爸爸妈妈去上班，我去幼儿园这个儿歌的名字是什么？

自从我升入初中后,妈妈每天都早出晚归的干活,可我有时候也会朝妈妈发脾气,我每次发完脾气妈妈都会原谅我,我想对你说：妈妈,“你辛苦了”对不起,都是女儿的错,我以后一定改我这些小脾气.

这个是个机会，你好好写。

都得到过父母的爱，而且还不知得到过多少次！我就在这里为大家介绍一次爸爸妈妈对我的关爱吧。那次，我回家晚了，爸爸妈妈在家里非常着急，又很生气。我回到家后，爸爸叫我站好，他们先骂了我几句，然后就打我。我当时非常气愤，心想：哼，有什么了不起，就仗着自己是大人！他们故意叫我离家出走。我刚走到门口，妈妈一脚把门踹来关着了，我正好不偏不倚，被门压了个正着。爸爸妈妈连忙把我抱着送往医院。到了医院，我把眼睛慢慢睁开，只见爸爸和妈妈在我面前跑来跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么办呀？到底怎么办呀？”我心里想：看来爸爸妈妈并不烦我，我当初的想法是错误的。妈妈看见我醒来了，一把抱住了我，说：“乖儿子，我不应该打你。你说吧，你要什么，我就给你买。”我感动地说：“什么也不要，我只要你关心我。”妈妈亲切地说：“乖儿子，我一定会很关心你！”这时，爸爸也过来一把把我抱住。现在我才知道，爸爸和妈妈一样，也爱我！作文二：父母的爱我的爸爸妈妈总能在无形中将对我的爱体现出来。一次“龙仔书社”搞活动，续卡阅读一年交100元可选择80元的书。我是一个书迷，知道这件事后，自然缠住爸爸不放了。爸爸竟一口答应了，毫不犹豫的。我们去了书店，选完书后，发现还要交20元才够。我马上由兴奋变得垂头丧气了。刚想把书放回去，爸爸却说：“该走了。”我奇怪极了，我还没放书呢，再看桌子上，放着120元，我一惊：“天哪，爸爸真给我贴了20元吗？”我看他，他笑了：“还不走？”我高兴得想哭。还有一次，我和他议论唐朝的事，他说：“你知道的比我都多了，哪天我给你买《百家论谈》全集，好吧？”我太兴奋了，巴不得吃掉爸爸。《百家论谈》全集可有上千元呢！我为有这样的爸爸骄傲！妈妈也不赖。每一次，同学过生日，她都毫不犹豫地塞给我20元，说：“好好买个礼物，同学之间，友谊第一，金钱第二。”于是，我每次都选很好的礼物给他们，剩下的钱，哪怕一角，我也会还给妈妈，绝对不贪0.0001分钱。我为有这样的妈妈自豪。是我的父母，教会我生存，教会我诚实，教会我一切。我认为，我是天下最幸福的，因为我的爸爸妈妈，使我感到骄傲，自豪。作文三：父母的爱我有一个慈祥的妈妈和一个有时慈祥有时严肃的爸爸。 我从学校一回家，妈妈就问我饿不饿。我说饿，妈妈立刻动手炒菜。我看着妈妈的脸，很多皱纹。都是为我操心造成的，我心里真不是滋味。有时，我作业做不完，妈妈就叫我休息一会儿。有时，爸爸骂我看电视，妈妈会来帮我的忙，害得爸爸不理妈妈。 还有一次印象特别深刻。我正在读学前班，天上下着大雪，我发起了高烧。妈妈背我走了很远的路去看医生。在路上，妈妈把她的棉外套给了我，自己冷得发抖。后来，她自己也生病了。 我的爸爸也一样，对我很关心，很爱护。 我在读二年级的时候，和同学一起，走在回家的路上，遇到了一个二流子。他向我们要钱，我们不给，他就扇了我的同学一耳光。我对他说：“你怎么能这样？”他连我也扇了一耳光，问：“你算老几？敢这样对老子说话！你小样！哼！”这时，爸爸来找我，发现我被二流子“劫持”了，连忙上来把那个二流子教训了一顿。爸爸问他：“你怎么能向小孩子抢钱？”那个二流子无话可说，赶快逃走了。 我爱我的爸爸妈妈！我谢谢你们对我的爱！作文四：父母的爱父母是孩子最要好的朋友，他们会把最真纯的爱献给孩子，这种爱是无私、无价的。 我生活在一个安稳的家庭中，我觉得父母送给我最好的礼物是“爱”。在近十二年来，我感受到了父母献给我的的种种爱，这些爱所包含的意义是不同的。比如：上次，我不小心把饭碗打碎了。妈妈看了，满脸气得通红，批评我说：“你怎么这么粗心，下次不能这样了！”此时，我的心像被沉重的大石头压倒一样难受，豆大的泪珠滚动下来，结结巴巴地说：“对……对不起。”妈妈见我知错就改，和颜悦色地说：“没关系，只要认识到自己的错误，并改正就行了。”我心里那块大石头终于放下来了，也停止了哭泣。此时，我感到妈妈的爱就像那温柔的声音。 还有一次，下了一场很大的雨，我因为没带伞而急得发愁。这时，只见一个人匆匆忙忙的从远处跑来，走近一看，原来是妈妈。妈妈冒着倾盆大雨给我送伞来了。此时，我感到妈妈的爱就像那雨伞。 父母把爱先给我们，同时，我们也要付出爱。 作文五：父母的爱父母的爱，是温暖的流泉，是严格的要求，是热情的鼓励，是……在我的眼中，父母对我的爱是严肃的表情，是热情的鼓励。在我快乐的时候，母亲给我灿烂的笑容；在我失落的时候，父亲给我安慰；在我做了错事的时候，父母给我宽容……记得又一次考试，由于我的马虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回来啦，考试成绩出来了没有啊？考得怎么样？”爸爸问。我把试卷从书包里拿出来，低着头，脸火辣辣的，心想：这次因为粗心，所以没考好，爸爸妈妈一定很生气。爸爸妈妈看完了试卷后，让我拿一支铅笔，指点我把错误的都改正。改完后爸爸对我说：“这次没考好，没关系，下回一定要细心哦！”我微笑地点点头。还有一次，我向爸爸妈妈撒了谎，那天爸爸妈妈都不在家。电视就像一块力量超强的此贴，深深地吸引着我，那就先看会儿电视吧，作业一会儿再做。正当我看得津津有味的时候，爸爸妈妈推门而入。“作业做完了没有？”爸爸问。“我……做完了。”……他们知道我撒了谎以后十分生气。“为什么不承认错误？”爸爸板着脸说。我不出声，心情很沉重。“诚实是中华民族的传统美德，做了错事主动承认错误，那才是好孩子。”妈妈语重心长地说。父母热情的鼓励、严肃的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班教案《我上幼儿园》6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班教案《我上幼儿园》 篇1 　　 内容与指导活动目标： 　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1、故事《想要抱抱的小猪》。 　　2、曲调温馨的录音带。 　　 活动过程： 　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。 　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。 　　教师有感情地讲述故事。 　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 　　3、讨论：抱抱的感觉。 　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 　　4、游戏：大家来抱抱。 　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。 　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。 　　 教学反思： 　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班教案《我上幼儿园》 篇2 　　 活动目标 ： 　　1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。 　　2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。 　　3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 　　 活动准备 ： 　　1．玩具：小白兔、小猫、小鸭 　　2．磁带 　　 活动过程 ： 　　一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 　　二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。 　　老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿听一听它在唱什么。 　　小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 　　出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 　　老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 　　教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 　　引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫， 　　请大家说一说它们好在哪里？ 　　自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。 　　教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 　　小朋友应该去哪？（上幼儿园）， 　　指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？ 　　指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。 　　在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。 小班教案《我上幼儿园》 篇3 　　 活动名称： 　　音乐 　　 活动目的： 　　1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。 　　2、引导幼儿用自然声演唱。 　　3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　 活动准备： 　　布娃娃一个、图片 　　 活动过程： 　　一、出示布娃娃，因出主题 　　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的`心情，因出歌曲。 　　二、教师师范演唱歌曲。 　　三、幼儿学习演唱歌曲。 　　1 教师领唱，幼儿跟唱。 　　2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。 　　3 引导幼儿有表情的演唱。 　　4 集体和分组练习演唱。 　　5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。 　　四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。 　　 教学反思： 　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。 小班教案《我上幼儿园》 篇4 　　教学目标 　　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。 　　2、感受作画的乐趣。 　　 活动准备 　　1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书 　 　活动过程 　　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。 　　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路） 　 　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。 　　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路） 　　 展示彩路，引起幼儿兴趣。 　　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？ 　 　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。 　　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。 　 　展示作品，让幼儿有审美的意识 。 　　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？ 　　 展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。 　　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！ 　　 相关内容 　　 幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》 　　 活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。 　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 　　 活动准备 1、涂色―苹果 　　2、图片―苹果 　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 　　 活动过程 　　 一、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？ 　　 二、展开 1.感知苹果的颜色 　　出示图片-苹果，引导幼儿观察： 　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 　　2.学习涂色苹果 　　教师讲解示范涂色的方法 　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 　　3.布置涂色任务，提出要求： 　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。 　　 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。 小班教案《我上幼儿园》 篇5 　　 活动目标： 　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。 　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。 　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　4.能跟着节奏打节拍。 　　 活动过程： 　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。 　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？ 　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 　　二、指导幼儿欣赏歌曲。 　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。 　　2.教师范唱歌曲。 　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。 　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？ 　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 　　6.教师指导幼儿进行演唱。 　　三、指导幼儿欣赏歌表演。 　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。 　　2.教师示范动作。 　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？ 　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。 　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。 　　 活动反思： 　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。 　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。 小班教案《我上幼儿园》 篇6 　　活动目标 　　明白长大要上幼儿园学习知识了。 　　喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。 　　活动准备 　　音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》 　　小鸡手偶。 　　积木搭建的幼儿园门。 　　活动过程 　　一、小鸡叫声引入 　　1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？ 　　2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。 　　3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。 　　4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。 　　二、提问 　　1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。 　　2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？ 　　3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？ 　　4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。 　　三、欣赏儿歌 　　1、放音乐《上幼儿园》。 　　2、让幼儿自由的唱跳。 　　四、总结 　　1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。 　　2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。 　　活动延伸 　　让幼儿利用手偶进行表演。

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我整理的小班教案《我上幼儿园》5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案《我上幼儿园》 篇1 　　 内容与指导活动目标： 　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1、故事《想要抱抱的小猪》。 　　2、曲调温馨的录音带。 　　 活动过程： 　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。 　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。 　　教师有感情地讲述故事。 　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 　　3、讨论：抱抱的感觉。 　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 　　4、游戏：大家来抱抱。 　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。 　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。 　　 教学反思： 　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的`形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班教案《我上幼儿园》 篇2 　　 活动目标： 　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。 　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。 　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　4.能跟着节奏打节拍。 　　 活动过程： 　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。 　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？ 　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 　　二、指导幼儿欣赏歌曲。 　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。 　　2.教师范唱歌曲。 　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。 　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？ 　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 　　6.教师指导幼儿进行演唱。 　　三、指导幼儿欣赏歌表演。 　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。 　　2.教师示范动作。 　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？ 　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。 　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。 　　 活动反思： 　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。 　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。 小班教案《我上幼儿园》 篇3 　　 活动目标 ： 　　1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。 　　2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。 　　3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 　　 活动准备 ： 　　1．玩具：小白兔、小猫、小鸭 　　2．磁带 　　 活动过程 ： 　　一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 　　二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。 　　老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿听一听它在唱什么。 　　小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 　　出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 　　老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 　　教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 　　引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫， 　　请大家说一说它们好在哪里？ 　　自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。 　　教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 　　小朋友应该去哪？（上幼儿园）， 　　指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？ 　　指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。 　　在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。 小班教案《我上幼儿园》 篇4 　　 活动名称： 　　音乐 　　 活动目的： 　　1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。 　　2、引导幼儿用自然声演唱。 　　3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　 活动准备： 　　布娃娃一个、图片 　　 活动过程： 　　一、出示布娃娃，因出主题 　　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。 　　二、教师师范演唱歌曲。 　　三、幼儿学习演唱歌曲。 　　1 教师领唱，幼儿跟唱。 　　2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。 　　3 引导幼儿有表情的演唱。 　　4 集体和分组练习演唱。 　　5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。 　　四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。 　　 教学反思： 　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。 小班教案《我上幼儿园》 篇5 　　 活动目标 　　1．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。 　　2．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。 　　3．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。 　　 活动准备 　　1．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。 　　2．班级物品如床、桌子、椅子等图片。 　　3．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。 　　4．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。 　　 活动过程 　　（一）导入部分 　　播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。 　　师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！” 　　（二）进行部分 　　1．幼儿和教师进行，相互认识。 　　师：“大家好，我是xx老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，希喜欢我！” 　　师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？” 　　2．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。 　　师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！” 　　师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？” 　　3．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。 　　师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？” 　　师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。” 　　4．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。 　　师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！” 　　师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！” 　　5．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。 　　A师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！” 　　B师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！” 　　6．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。 　　师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！” 　　（三）结束部分 　　幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。 　　师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！” 　　活动延伸：教师与个别家长沟通交流。

走走走走走，我们大家手拉手，走走走走走，一同去郊游。白云飘飘，春风柔柔，青山绿水我们乐悠悠。走走走走走，我们大家手拉手，走走走走走，一同去郊游

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　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班教案《我上幼儿园》3篇，希望能够帮助到大家。 小班教案《我上幼儿园》 篇1 　　 活动目标 ： 　　1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。 　　2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。 　　3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 　　 活动准备 ： 　　1．玩具：小白兔、小猫、小鸭 　　2．磁带 　　 活动过程 ： 　　一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 　　二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。 　　老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿听一听它在唱什么。 　　小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 　　出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 　　老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 　　教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 　　引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫， 　　请大家说一说它们好在哪里？ 　　自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。 　　教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 　　小朋友应该去哪？（上幼儿园）， 　　指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？ 　　指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。 　　在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。 小班教案《我上幼儿园》 篇2 　　 内容与指导活动目标： 　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1、故事《想要抱抱的小猪》。 　　2、曲调温馨的录音带。 　　 活动过程： 　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。 　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。 　　教师有感情地讲述故事。 　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 　　3、讨论：抱抱的感觉。 　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 　　4、游戏：大家来抱抱。 　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。 　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。 　　 教学反思： 　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班教案《我上幼儿园》 篇3 　　教学目标 　　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。 　　2、感受作画的乐趣。 　　 活动准备 　　1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书 　 　活动过程 　　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。 　　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路） 　 　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。 　　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路） 　　 展示彩路，引起幼儿兴趣。 　　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？ 　 　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。 　　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。 　 　展示作品，让幼儿有审美的意识 。 　　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的`，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？ 　　 展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。 　　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！ 　　 相关内容 　　 幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》 　　 活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。 　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 　　 活动准备 1、涂色―苹果 　　2、图片―苹果 　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 　　 活动过程 　　 一、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？ 　　 二、展开 1.感知苹果的颜色 　　出示图片-苹果，引导幼儿观察： 　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 　　2.学习涂色苹果 　　教师讲解示范涂色的方法 　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 　　3.布置涂色任务，提出要求： 　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。 　　 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

1.《春天在哪里》春天在哪里呀 春天在哪里春天在那青翠的山村里这里有红花呀 这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩……嘀哩哩……春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀 春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀 看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂2.《雪绒花》雪绒花 雪绒花清晨迎着我开放小而白 洁而亮向我快乐的摇晃白雪般的花儿愿你芬芳永远开花生长雪绒花 雪绒花永远祝福我家乡雪绒花 雪绒花清晨迎着我开放小而白 洁而亮向我快乐的摇晃白雪般的花儿愿你芬芳永远开花生长雪绒花 雪绒花永远祝福我家乡3.《我上幼儿园》爸爸妈妈去上班我上幼儿园我不哭 也不闹叫声老师早爸爸妈妈去上班我上幼儿园我不哭 也不闹叫声老师早爸爸妈妈去上班我上幼儿园我不哭 也不闹叫声老师早爸爸妈妈去上班我上幼儿园我不哭 也不闹叫声老师早

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小班语言教案《我上幼儿园》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班语言教案《我上幼儿园》1 设计意图 不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题。 活动目标 1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。 2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。 活动准备 1、物质准备：请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。 活动过程 （一）说说自己的宝贝 1、师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？ 2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？ （二）猜猜老师的宝贝 1、师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？让幼儿猜一猜，老师最喜欢的宝贝是什么？ 2、最后告诉幼儿：“虽然老师有很多的宝贝，但是老师最喜欢的宝贝就是你们。” 3。在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。” 讨论：怎么玩玩具（教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放，玩玩具要放回原处） （三）照顾好自己的宝贝 1、今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！ 2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。 （三）活动结束 1、请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园，使孩子们喜欢上幼儿园。 2、小朋友们，以后你要把宝贝放在幼儿园，以后你就在幼儿园里和它一起做游戏，你说好不好啊？ 小班语言教案《我上幼儿园》2 目标： 1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。 2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。 准备： 1.请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。 2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。 3.教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。 过程： 1.说说自己的宝贝。 ——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它? ——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。” 2.猜猜老师的宝贝。 ——你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗? ——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。” ——在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。” 3.照顾好自己的宝贝。 ——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀! ——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。 建议： 1.不少幼儿在家都有自己喜爱的.玩具或物品，这些宝贝寄托着孩子的依恋之情，让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。 2.在活动当天，教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情，并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。 3.可将《我们的宝贝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、交流。 活动反思： 细节描述：不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。 今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：“你们都有些什么宝贝啊？” 在第一环节中，宝贝们轮流说说自己的宝贝。以幼儿喜欢的话题入手，开展教学活动，激发幼儿的兴趣。 第二环节，猜猜老师的宝贝，教师展示自己的宝贝，告诉幼儿老师最喜欢的宝贝是你们。拉近宝贝和老师之间的距离。 第三环节，照顾好自己的宝贝，和小伙伴交换宝贝。 评价分析：小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。 可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。 所思所悟： 在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！ 还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。 小班语言教案《我上幼儿园》3 活动目标 1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。 2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。 活动准备 1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。 2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。 活动过程 一、导入 教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说 二、展开 1、说说自己的玩具。 请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说： 最爱的玩具是什么?为什么喜欢它? 2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具 3、请幼儿猜猜老师的玩具。 教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗? (1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。 最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。 那就是你们，你们是我的宝贝。 (2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。 4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。 教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀! (注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为)。 延伸活动 让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。 小班语言教案《我上幼儿园》4 活动目标 1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。 2、学习用自然的声音唱歌。 3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。 活动准备 音乐《我上幼儿园》、布娃娃。 活动过程 一、入室活动。 ——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。 二、练声游戏：“老师早上好”。 师：12345/小朋友们好。 幼儿：54321/老师早上好。 三、学习新歌。 1、谈话引出歌曲。 ——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？ ——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹） 2、感受歌曲内容。 ——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。 ——师：布娃娃刚刚说了什么？ ——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？ ——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。 3、学唱歌曲。 ——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。 ——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌） ——教师带领幼儿跟音乐唱歌。 ——教师随音乐边唱歌边做动作。 ——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。 四、自然退场。 活动应变 歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。 活动延伸 鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。 区角活动 表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。 娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。 环境创设 主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。 家园同步 1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。 2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。 随机教育 幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。

这是出自儿童歌曲《我上幼儿园》，宝宝巴士演唱。歌词如下：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早！爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早！爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早！爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早！扩展资料：《我上幼儿园》由宝宝巴士演唱，收录在《宝宝巴士中文儿歌200首》。《我上幼儿园》歌曲可以作为孩子了解幼儿园生活的一个窗口，让孩子在歌声中开始对新生活的期待。在孩子入园前，爸爸妈妈要帮孩子做好充分的准备，特别是心理准备，建立孩子对幼儿园的认知、信任与期待，减少因为分离造成的焦虑，帮助孩子尽快融入新的生活。

入园歌曲《我上幼儿园》爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭也不闹、离园歌曲《让我们荡起双桨》早饭时播《采蘑菇的小姑娘》午饭时播《小燕子》晚饭时播《虫儿飞》、《鲁冰花》午睡起床时播《花仙子之歌》供参考，希望对你用。

儿歌多多。根据酷狗音乐相关资料显示：《我上幼儿园儿歌》原唱是儿歌多多，于2019年11月28日发行，被收录在《儿歌多多经典儿歌大全》专辑中。《我上幼儿园儿歌》歌词内容：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭也不闹，叫声老师早。

熊宝宝爱哭泣是儿歌《三只熊》中的歌词。《三只熊》中的部分歌词：有三只小熊住在森林里，它们是幸福的一家子，与小松鼠做邻居，和大老虎做朋友。熊爸爸看起来很严厉，熊妈妈长得很美丽，熊宝宝真的很调皮，快快乐乐的过日子。熊宝宝爱哭泣，熊爸爸给他玩玩具，再哭就打小屁屁，熊爸爸真的会生气。熊宝宝爱哭泣，熊妈妈给他讲故事，不知不觉睡着了，熊妈妈把他搂进怀里。儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。经典儿歌《我上幼儿园》：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，我不闹，叫声老师好！老师阿姨喜欢我，我去放书包，找椅子，坐下来，真呀真快乐！哥哥姐姐跟我玩，我去爬滑梯，爬上去，滑下来，真呀真好玩！爷爷奶奶来接我，我去拿书包，背好了，走过来，说声再见了！经典儿歌《七色光之歌》：太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵，美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七色世界。来来来来来，来来来来来，来来来来来，来来来来来。七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的小班教案《我上幼儿园》5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班教案《我上幼儿园》 篇1 　　活动目标 　　明白长大要上幼儿园学习知识了。 　　喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。 　　活动准备 　　音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》 　　小鸡手偶。 　　积木搭建的幼儿园门。 　　活动过程 　　一、小鸡叫声引入 　　1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？ 　　2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。 　　3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。 　　4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。 　　二、提问 　　1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。 　　2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？ 　　3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？ 　　4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。 　　三、欣赏儿歌 　　1、放音乐《上幼儿园》。 　　2、让幼儿自由的唱跳。 　　四、总结 　　1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。 　　2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。 　　活动延伸 　　让幼儿利用手偶进行表演。 小班教案《我上幼儿园》 篇2 　　 活动目标 ： 　　1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。 　　2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。 　　3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 　　 活动准备 ： 　　1．玩具：小白兔、小猫、小鸭 　　2．磁带 　　 活动过程 ： 　　一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 　　二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。 　　老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿听一听它在唱什么。 　　小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 　　出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 　　老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 　　教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 　　引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫， 　　请大家说一说它们好在哪里？ 　　自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。 　　教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 　　小朋友应该去哪？（上幼儿园）， 　　指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？ 　　指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。 　　在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。 小班教案《我上幼儿园》 篇3 　　教学目标 　　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。 　　2、感受作画的乐趣。 　　 活动准备 　　1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书 　 　活动过程 　　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。 　　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路） 　 　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。 　　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的.树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路） 　　 展示彩路，引起幼儿兴趣。 　　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？ 　 　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。 　　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。 　 　展示作品，让幼儿有审美的意识 。 　　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？ 　　 展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。 　　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！ 　　 相关内容 　　 幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》 　　 活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。 　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 　　 活动准备 1、涂色―苹果 　　2、图片―苹果 　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 　　 活动过程 　　 一、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？ 　　 二、展开 1.感知苹果的颜色 　　出示图片-苹果，引导幼儿观察： 　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 　　2.学习涂色苹果 　　教师讲解示范涂色的方法 　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 　　3.布置涂色任务，提出要求： 　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。 　　 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。 小班教案《我上幼儿园》 篇4 　　 活动目标 　　1．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。 　　2．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。 　　3．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。 　　 活动准备 　　1．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。 　　2．班级物品如床、桌子、椅子等图片。 　　3．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。 　　4．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。 　　 活动过程 　　（一）导入部分 　　播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。 　　师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！” 　　（二）进行部分 　　1．幼儿和教师进行，相互认识。 　　师：“大家好，我是xx老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，希喜欢我！” 　　师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？” 　　2．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。 　　师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！” 　　师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？” 　　3．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。 　　师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？” 　　师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。” 　　4．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。 　　师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！” 　　师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！” 　　5．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。 　　A师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！” 　　B师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！” 　　6．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。 　　师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！” 　　（三）结束部分 　　幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。 　　师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！” 　　活动延伸：教师与个别家长沟通交流。 小班教案《我上幼儿园》 篇5 　　 活动目标： 　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。 　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。 　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　4.能跟着节奏打节拍。 　　 活动过程： 　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。 　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？ 　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 　　二、指导幼儿欣赏歌曲。 　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。 　　2.教师范唱歌曲。 　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。 　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？ 　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 　　6.教师指导幼儿进行演唱。 　　三、指导幼儿欣赏歌表演。 　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。 　　2.教师示范动作。 　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？ 　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。 　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。 　　 活动反思： 　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。 　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的小班教案《我上幼儿园》4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班教案《我上幼儿园》 篇1 　　活动目标 　　明白长大要上幼儿园学习知识了。 　　喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。 　　活动准备 　　音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》 　　小鸡手偶。 　　积木搭建的幼儿园门。 　　活动过程 　　一、小鸡叫声引入 　　1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？ 　　2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。 　　3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。 　　4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。 　　二、提问 　　1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。 　　2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？ 　　3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？ 　　4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。 　　三、欣赏儿歌 　　1、放音乐《上幼儿园》。 　　2、让幼儿自由的唱跳。 　　四、总结 　　1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。 　　2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。 　　活动延伸 　　让幼儿利用手偶进行表演。 小班教案《我上幼儿园》 篇2 　　 内容与指导活动目标： 　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1、故事《想要抱抱的小猪》。 　　2、曲调温馨的录音带。 　　 活动过程： 　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。 　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。 　　教师有感情地讲述故事。 　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 　　3、讨论：抱抱的感觉。 　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 　　4、游戏：大家来抱抱。 　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。 　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。 　　 教学反思： 　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班教案《我上幼儿园》 篇3 　　 活动目标： 　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。 　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。 　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　4.能跟着节奏打节拍。 　　 活动过程： 　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。 　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？ 　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 　　二、指导幼儿欣赏歌曲。 　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。 　　2.教师范唱歌曲。 　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。 　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？ 　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 　　6.教师指导幼儿进行演唱。 　　三、指导幼儿欣赏歌表演。 　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。 　　2.教师示范动作。 　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？ 　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。 　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。 　　 活动反思： 　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的"音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。 　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。 小班教案《我上幼儿园》 篇4 　　 活动目标 ： 　　1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。 　　2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。 　　3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 　　 活动准备 ： 　　1．玩具：小白兔、小猫、小鸭 　　2．磁带 　　 活动过程 ： 　　一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 　　二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。 　　老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿听一听它在唱什么。 　　小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 　　出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 　　老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 　　请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 　　教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 　　引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫， 　　请大家说一说它们好在哪里？ 　　自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。 　　教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 　　小朋友应该去哪？（上幼儿园）， 　　指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？ 　　指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。 　　在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班教案《我上幼儿园》4篇，希望对大家有所帮助。 小班教案《我上幼儿园》 篇1 活动目标 明白长大要上幼儿园学习知识了。 喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。 活动准备 音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》 小鸡手偶。 积木搭建的幼儿园门。 活动过程 一、小鸡叫声引入 1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？ 2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。 3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。 4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。 二、提问 1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。 2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？ 3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？ 4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。 三、欣赏儿歌 1、放音乐《上幼儿园》。 2、让幼儿自由的唱跳。 四、总结 1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。 2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。 活动延伸 让幼儿利用手偶进行表演。 小班教案《我上幼儿园》 篇2 活动目标 ： 1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。 2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。 3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 活动准备 ： 1．玩具：小白兔、小猫、小鸭 2．磁带 活动过程 ： 一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。 老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 请幼儿听一听它在唱什么。 小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫， 请大家说一说它们好在哪里？ 自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。 教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 小朋友应该去哪？（上幼儿园）， 指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？ 指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。 在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。 小班教案《我上幼儿园》 篇3 内容与指导活动目标： 体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、故事《想要抱抱的小猪》。 2、曲调温馨的录音带。 活动过程： 1、体会与老师抱一抱的亲切感。 提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。 教师有感情地讲述故事。 提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 3、讨论：抱抱的感觉。 你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 4、游戏：大家来抱抱。 幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。 反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班教案《我上幼儿园》 篇4 教学目标 1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。 2、感受作画的乐趣。 活动准备 1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书 活动过程 通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。 如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路） 利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。 如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路） 展示彩路，引起幼儿兴趣。 如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？ 张贴图纸，让幼儿体验乐趣。 如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。 展示作品，让幼儿有审美的意识 。 如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的.喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？ 展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。 如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！ 相关内容 幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》 活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。 2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 活动准备 1、涂色―苹果 2、图片―苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、展开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 教师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是我整理的我的小传作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我的小传作文1 　　1980年，我的父亲在一个美丽的地方桦南县林业局出生了，在这之后的事迹由他自己谱写。 　　一双圆溜溜的眼睛，仿佛像是水晶葡萄，闪闪发亮。一个挺拔的鼻子，高耸的突出。有时在人群中一眼就能看到他的身影，只因那挺拔又标致的鼻梁，一对墨黑般的眉毛，诠释着表情与情感。那大小适中的嘴，有时安静不动，有时开合不定。高大的身躯能为我遮风挡雨，给人一种安全感。身材微胖的爸爸，有着一个可爱的啤酒肚，仿佛能装得下天地。 　　我的父亲是自主创业的人，开始他的目标只是安安稳稳的生活，可是后来他觉得人生在于拼搏，应该干一番大事业，于是他准备自己创业。 　　现实和梦想总会有一些不同，他开始了艰难的创业之路。在这条路上，他战战兢兢，但他从不怕困难，即使再狂的暴雨，再响的雷声，他也不被吓倒。因为一直在他的心中有一份执着，有一份梦想不断指引着他。 　　在他的心中，一直有一把鞭子，他始终踏实前行。终于，他也守住了这份执着。现在的他已经在多个地方有了自己的加油站。我想也许他的内心和精神世界是多么强大，一个经历了如此多风雨的人，他的一生应该用多么壮烈的曲调来谱写。 　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间他已经历经沧桑。时光一去不复返，珍惜当下美好的青春年华吧!爸爸的经历与意志力，深深地感动了我，我要带着父亲传承给我的这份执着和拼搏的精神，在人生之路上顽强前行。 我的小传作文2 　　站在镜子前，一个十五岁的小伙子出现在镜子里，这就是我。 　　我长着浓浓的眉毛，黑宝石似的眼睛，高高的鼻梁上驾着一副二百来度的眼镜，看上去满有学问。我的个子较高，身材却偏瘦，一副弱不禁风的样子。 　　我是个热心肠的孩子。有一次，我看见两个高年级同学在操场上发生了冲突，看上去难解难分，别的同学见了，都离得远远的。我却什么都没想，冲上去劝说他们，可他们却狗咬吕洞宾——不识好人心，其中一个同学一下子把我推倒在地，生气地说：“关你屁事。”说完，转身便走了。另一个同学愤愤地骂了一句，也走了。我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 　　还有一次，正值酷暑，班级中饮水机上的桶空空的，没有一滴水，同学们都很渴，可一个个大眼瞪小眼，谁也不愿去换水。我不加思索地提着水桶冲了出去，不一会，便抬着满满一桶水回来了，虽然累得我满头大汗，但是我的心里美滋滋的。为此，老师表扬了我，又批评了其他同学，同学们都羞愧地低下了头。 　　我还有个兴趣便是下象棋，经过了几年的棋场风云，我的棋术长进了不少，在我们小伙伴中总能名列前茅。但我心想：我一定不要骄傲，要继续努力，提高自己的棋艺，将来当一个象棋大师。 　　这就是我——一个热心肠的好孩子。 我的小传作文3 　　微弱的光越过玻璃，晕出一圈圆晕，挣扎着浮动着，忽地碰在画板上，印出来一只灰白而丑陋的怪物，在粗糙的白纸表面舞动着它那肥胖的身躯。 　　玻璃窗前的黑布被风吹开一角，于是光便一股脑挤入那昏暗空间。窸窸窣窣的声音忽然停了，光圈打在画板的后面，一道隐约的身影显现出来。足足有一人高的画架上架着沉重的画板，后方立着一个少女，她被光刺到的眼睛眯了眯，转头看向白纸上由粗犷的铅笔线条构成的怪物——那是她画的球形石膏体。 　　“刺拉——”又一张画发出不屑的声音，拖着残破的身躯落了地。仔细一看，地上已经被奇形怪状的球形怪物占据。 　　这是少女开始学素描的`时候，少女在她的天赋领域十分要强，她绝不允许自己落在别人后面。 　　她像是一只骄傲的孔雀。 　　于是，在她看到素描班上的“老人”疏密均匀，长短一致的线条时，在她看到他们画出被老师赞不绝口的石膏体、静物、人物画像时，在她看到自己面前画架上的怪物时，她就下定决心要比别人更加努力。 　　伴随着一张又一张白纸落地，少女成为了素描班上画得最好的人。她说：“我会是最优秀的画手！” 　　少女的骄傲，不需解释，不容置疑——熠熠闪光。 我的小传作文4 　　人和人不同，花有几样红。我，沉默的我，有些内向的我，爱听音乐爱运动的我，丢三落四不认真的我……我就是我，一个不完美的我。 　　本人相貌平平，生就与漂亮、可爱等词无缘。不高的个子，不胖的身材，还有我那绿豆般大小的眼睛，在陌生的人群里我会显得很羞涩，但在同学朋友面前，我就会显露出活波的一面，有时还伴有我“神经质”般的话语笑容，譬如我经常调侃同学，逗她们笑，和她们打成一片。我喜欢听音乐和跑步，听音乐能使我心情舒畅，而且跑步既锻炼身体又锻炼了我的意志力，给我鼓励，给我自信，给我继续前进的勇气。 　　哦，忘记说我的缺点了：这个人总是丢三落四、不细心，对于学习也一样如此。 　　有一次，在教室里，我正准备写作业时，却发现作业本突然不见了，我自己找呀找，却还是没有找到。同桌看见我在“翻箱倒柜”寻找着什么便走了过来问道：“你在干什么呢？”我说：“我的作业本不见了，我找了很长时间但还是没有找到。”她说：“那我帮你找吧！”于是我们一起走找这个本子，突然她灵机一动，说道：“你把这些书整理一下，说不定就会找到作业本。”听了这番话后，我三下五除二把这些书整理了一遍，便在那个“角落”里，发现了我的作业本。丢三落四真是一个不好的习惯，费时又费力我决定我一定要改掉这个缺点。 　　我就是我，一个不完美却真实的我。 我的小传作文5 　　我叫刘旭航，出生已13载，再过几个月，就14岁了。 　　我这个人具有双面性，一面是在家，而另一面是在外面。 　　在家里，我是一个懂事的孩子，干啥都按照父母说的去做，乖巧懂事，做事细心，有时候还会帮父母做一些自己能做的家务。在外面我就变成了另一个人，没有了家中乖巧懂事，反而非常的贪玩、捣蛋，遇到新鲜的事物总是想要上前去研究一番。 　　我比较贪玩，每次假期我都脑子里第一件事不是写作业，而是想着和小伙伴们一起去哪里玩。 　　比如说上次家长会吧，一放学回来第一件事就是向妈妈申请我可不可以出去玩。在征求到意见后，我立马一边收拾东西，一边与小伙伴们取得联系，商量。随后，我把钱往兜里一塞，跨上我的自行车，便急匆匆地赶往电影院，与小伙伴们汇合。回家前，还和小伙伴们玩了很长时间。 　　除此之外，我还有一个自带技能，那就是能吃。 　　在七年级的时候我们在学校食堂吃早餐，如果我们所在的那层楼没有饭食可吃，我们就会拜访楼下，因为每次一楼都有很多食物，总之不吃个“大腹便便”，我是不会罢休的。现在八年级，我们改在教室里吃早餐，这下早餐可不像食堂里的那么无限了，所以经常去学校之前都会先吃点东西，嘻嘻…… 　　这就是我，一个自带技能，贪玩而又带着一点懂事的我。 我的小传作文6 　　一张大众脸上，稚嫩和成熟相互包容，眼睛里面泛着光，你好，我叫杨凯然。 　　现年14岁，生于晋城。幼时就读于市健健幼儿园，在学校，我是一个活泼开朗的男孩，在家里，我就好似“小鬼子”，学段一我就读于爱物学校，在第四教育阶段中，偶然遇见李老师，吾班成为首届弟子班。好似学段一是我最好玩的日子，惹事不断，我的责任心较为强盛，一件事，能做到最好的地步才算成功。对待工作不松懈，对待学习十分认真，在第六阶段，我创作过一篇诗歌，被老师一度认为是网上摘抄。后这篇诗歌上报于校刊。学段二，我仍就读于这所学校。但吾人生转折点就从此开启。第七阶段的学习过程，是我最享受的一个阶段，好像一切都没变，我开始愈发自信，敢于参与各类活动，向外证明，我并不是弱者。也许因为自身原因，学习态度调整不好，几乎是硬着头皮学，但经过赵老师的教育，我开始找回状态，一步一步走入课堂。 　　要在20xx一鸣惊人可不是一件容易的事，要付出极大的努力才可以。 我的小传作文7 　　一头乌黑的寸发，一双闪着睿智光芒的眼睛在高智能变帅眼镜的帮助下，显得更加炯炯有神。鼻梁高挺，那张能说会道的巧嘴可以说是出口成章。这就是天下无双的我。没错，一个优秀而又帅气的男生黄多多！ 　　我虽然优秀，但我在体育方面却几乎毫无造诣，只有在游泳方面有所成就。关于这一点，我的朋友里面几乎人人皆知。在水里，我就像回到了可亲可敬的家乡一样自由自在。只要回归水里，即使是我们班体育最好的李年也不能阻碍我前进的步伐。要问我游泳为什么那么好，这就要从三年前说起了。三年前，我第一次下水，连喝五口水。那滋味，至今记忆犹新。从此，我与水结下了不解之缘。呵，开玩笑的，其实只是学了两遍而已。在后来的日子里，我就像鱼一样爱上了水。天长日久，功到自然成。 　　其实，这么优秀的我也有贪玩的一面。那天，班主任正在讲台上绘声绘色地讲课。那时，我的心早已飞到了宇宙之外，探索人类大脑智慧的源泉我在下面跟同桌开发智力呢！“叫地主！”“抢地主！”“咦，你的牌不错呀！”正当我们玩得起兴时，“黄多多！”老师一声怒吼，顿时把我吓得灵魂出窍。接着又是一阵河东狮吼：“干什么？”终于把我的思维从太空那里拉回来了。我支支吾吾地回答道：“打打牌来着！”老师都被气笑了，“打打牌？算了，看你是初犯，就放过你吧！” 　　不过，从此我改邪归正，成为了班级里人尽皆知的“良民”，也成为了老师口中时常夸赞的楷模。 我的小传作文8 　　吾名欣悦，姓肖，十月刚过完十三岁生日，甚欢喜。现就读于北二中学堂，是初一三班的一名学子，长相一般，不会用言语形容，自认为小众而已。 　　七岁时被家父送入育花路小学。人生地不熟的我，不知怎么的，养成了一种大大咧咧的性子。家母总是说我没有大家闺秀的风采，这点也曾我头疼不已，不过现在看来也没什么不好，反而让我交到了很多的朋友。 　　不知从何时起，我热爱读书了，那书像是有无限的魔力一般，让我沉浸在书海中无法自拔，一读就是几个时辰，好似周围的一切都与我无关一样。 　　五年级时学习了一种西方乐器，名为吉他。手指拨动起来，清脆悦耳的声音就会倾泻而出，让人陶醉。我非常喜欢这样的感觉，因此学得很卖力，也希望通过自己的努力早日有所成。 　　入初中后，思想逐渐成熟，与书友们打成一片，每天谈天说地，乐在其中。性格自然也发生了极大的变化，学习也愈发刻苦了，虽然偶尔也会有点儿小懒惰。 　　人的一生很长，世界很大。我的旅途才刚刚开始，新的篇章也才刚开始。 　　梦触手可及。 我的小传作文9 　　本人生于二月十六日，今年虚岁十四哦？你问我贵姓？免贵姓王，名静怡。就让小女子我来给你介绍一下我自己吧！ 　　本人今生至此，大致可用三种动物概括：老鼠、书虫和树懒。 　　恰当的说，在吃的方面我像老鼠。我爱吃，和老鼠一样，喜爱偷吃。家中没人的时候，我会偷偷拿出藏在“鼠窝”中的零食，小心翼翼、悄咪咪的来上一口，就像老鼠在偷吃米缸中的大米一样，每次我这样吃东西，都会觉得空气中弥漫着紧张的气息。或许这样吃东西更有感觉？我不知道，但是却改不掉这种吃法。 　　对于自己爱看书的特点，我自豪的自封为“书虫”。对于一本喜爱的书，我可以挑灯夜读，反复看上他个二三十遍也不会腻味。而我对书的收集也有一定得喜好，如果一本书能引起我的注意，那它会被我买好几个版本，或是留着收藏，或是供我观看，亦或是送人。不过我对于书的选择没有太苛刻的要求，青春文学也好，动物小说也好，只要是我能看上眼的，无一不会出现在我的书架上。 　　树懒则是亲友们送我的“美名“。有人曾这样说过我：“好好的的反射弧能绕地球三周，跟《疯狂动物城》中的树懒相比的话，那只树懒也得甘拜下风。”不过说实在话，我本人对于这点也没有太大的感觉，可能也就是比正常人呆一点点吧？ 　　怎样？对于这样集百种性格于一身的我，你是否有兴趣同我交个朋友呢？ 我的小传作文10 　　我有一本相册，每当翻起它，就能引起我许多美好的回忆。 　　今天，我又打开了它，在第一页上是一个张着大嘴哈哈笑的婴儿照。瞧那大大的眼睛，胖胖的脸蛋，一副可爱相，这是我的“百日纪念”。听妈妈说，我小时候胆小很小，但是很顽皮；我又翻开了第二页，在第二页上，是一个三四岁的小女孩，骑在“木马”上，双手紧抱着“马”的脖子，看上去很慌张，很害怕的样子；我又翻了一页，这是一张彩色照片，金色的沙滩，火红的太阳，在蔚蓝色的大海边上有一个正在跪着喝海水的小姑娘，那是我六岁时的照片，爸爸妈妈曾带着我去见识一下大海。“海真大哟，就像天一样大，海真蓝呀，就像天一样蓝，”我不禁这样想。爸爸把我抱到海边，一个浪头打来，打湿了我的全身，海水溅到我嘴里。我天真地问爸爸：“海水真咸哟，有人往里撒盐了吗？海水真苦啊，有人往里撒药了吧？是不是喝了海水就不会生病？“好孩子应该学着自己找答案”，我听了爸爸的话，跑向大海，在大海边，勇敢地喝了儿口海水，我多么希望一辈子不生病呀！ 　　我又翻开了一页，呈现在眼前的是一片空白，这里将添上一张什么样的照片呢？ 我的小传作文11 　　大家好！我的名字叫赵君月，在八道江区第二实验小学四年级，我是一个勤快又孝敬的好孩子。 　　我中等个，一张鹅蛋形圆脸胖乎乎的，一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，鼻梁虽然不高，但是显得特别周正。一张樱桃小嘴，一对像金元宝似的大耳朵，家人都说从我的外表就可以看出我的天真、我善良、还有我的勤快。 　　去年放寒假那我去奶奶家玩，奶奶住在白河。那天，奶奶说：“这炕上好冷啊！”我心想，奶奶很辛苦，有一双老寒腿，奶奶已经老了，88岁了，想起这些我就不由自主地哭了起来，一边哭嘴里一边念叨，只要我在乡下一天，绝不会让奶奶累着，尽力帮奶奶。我马上下炕去烧火，火一点也不旺。一会奶奶的腿肯定会受不了的，这时，我心里顿时灰暗了下来。我想：我在为奶奶做第一件事，如果连这么点小事也做不好，怎么能帮奶奶分担别的事呢？想了想，想起可以用扇子煽火，把火烧大点。过了一会，我进屋摸了摸炕，很热乎，可还不够最佳温度。我再次来到厨房大力煽火，那火把我呛的直咳嗽。奶奶听见我咳嗽声，就问：“宝贝，你怎么了？”我说：“没什么事。”我怕奶奶担心我，尽量控制我的咳嗽。火的温度把我的脸蛋变得热乎的，红彤彤的，当时我的脸蛋一定像红苹果似的。不久，我听见奶奶说：“炕好热乎啊！”不一会，我听见奶奶在打呼噜，心里高兴极了。 　　真好，我帮奶奶做了一件有用的好事。烧火的感觉真好！我以后一定要孝顺奶奶和我的爸爸妈妈，为他们做一些力所能及的事。 我的小传作文12 　　我叫东东。是一个初一的学生，我长的胖胖的，学习不算太好但是我觉得还不错。好在我是一个积极向上、阳光的十四岁的大男孩。在小时候，我可不是一个听话的孩子。一年级的时候我因为不听老师的话从双杠上摔了下来。从而在眉毛上留下了永久的疤痕，这让我想到了那句家喻户晓的一句话：“不听老人言，吃亏在眼前！”我终于明白了大人说的话的用处了大人的话有时可是非常有用的。但是大人的话不一定都是准的。我们要有自己的主见。 　　还记得我上小学五年级的时候。妈妈告诉我：“东东今天多穿点儿，今天降温！”可是我刚刚看了天气预报说今天会气温回升。我想妈妈说：“妈妈今天不降温。”可是妈妈说今天肯定降温，我无话可说，只好穿上厚厚的衣服去上学。到了中午，天气越来越热，可是我没有办法，只能穿着厚厚的衣服继续煎熬。终于放学了，我对妈妈说：“太热了！”妈妈急忙的帮我换上了凉快的衣服说：“可把我的大宝贝热坏了！我们要有自己的主见来面对事情。要用多方面来思考。 　　在我小升初考试的那天。我十分紧张十，生怕自己考不好，我全力以赴。可是不幸还是落到了我的身上，好在九年义务教育让我成公的踏入了中学，我考的一点也不好，可是我没有放弃，我坚信自己一定能取得好成绩！于是我开始努力向前冲，来迎接我在初中的第一次考试，真是功夫不负有心人，我这次考的很好！ 　　我坚信，只要有付出，就一定有回报！只要想把这件事做好，你就一定能成功！想信自己！ 我的小传作文13 　　每当我翻开相册时，都会有一张张的相片映入我的眼帘，它们都记录了我点点滴滴的生活。 　　翻开我的第一张照片，那时我刚出生，奶奶为了留下纪念就让人给我照了张相。你们看，当时的我笑得连小酒窝都露出来了呢，真是可爱呀！ 　　翻开第二张照片，这是我两三岁的时候。当时的我好像一个男生，剃着一个小平头，我就问妈妈：“妈妈，我为什么要剃头呀？”妈妈笑着说：“还不是因为天气太热了，幸好我机智给你穿了一条小裙子，不然就让人把你误会成男孩子了。”回忆到这里，我不禁哈哈大笑起来。 　　翻开第三张照片，那是我幼儿园演出时照的。当时我穿着一身黄裙子，一双黑鞋子，头上带着发饰，脸上还化了妆。我记得当时自己和一位小女生一起唱一首歌，叫做《我的好妈妈》。可是当我们正唱得起劲儿的时候，我却突然断片儿了，也就是说发不出声音了。刹那间，下面的同学哈哈大笑起来，一下子让我的脸变得通红通红的。 　　翻到最后一张时，那就是现在也是五年级时照的。妈妈正给我拍我在打篮球帅气的一幕时，我竟一下子滑倒了。好疼呀，都流血了！但我不能哭，原因有两个：一，不就蹭破了点皮，流了点血吗？我都已经五年级了，不能为这而流泪了；二，学篮球的人大部分都是男生嘛，我可不能让他们看到我哭的样子，这样多丢脸呀！何况我这个人很好面子，在学校里可不能哭呀，要是被同学看到告诉老师，这不没事找事嘛。 　　最后一张是空白的，我希望自己在后面的道路上能够留下更美好的记忆。 我的小传作文14 　　她，在十三班总是被称为虎妞，尽管她并不承认——这也证实了她身边的朋友虽多，却大多是损友的事实。 　　但她的朋友总归是很多，有什么事或什么话，总是能找到人的，她在班中的存在感不高不低，要是提到班上的名人，或许想不到她；但一提到名字，那些人便会恍然大悟道：“啊”原来是虎妞……” 　　也许，一提到虎妞，会使人想起老舍先生笔下的人物。虽然她的外号也是出自于此。但，别以为她生得很丑！可能说不上好看，但五官是端正的，尽管，眼睛总是被吐槽：“你从来睁不开眼睛？”或是，“能不能把眼睛睁开讲话？”每次引来是一阵阵大笑。 　　可能没有几个人会把外号写出来，毕竟这实在是有些难为情，但这恰恰证明了她的性子豪迈，虽然这一点总是被她的妈妈说成马大哈。 　　下面，来听听她的朋友怎么说吧——首先是来自亚男的投稿：“她总是像个男孩一样大大咧咧，性子只能说是豪迈，一口十个小孩的那种！”接着是班中“明星”污曼的评价：“她很活泼，总是很有话题。有时候就是太热心了些。”还有些无名人士说：她的性子，确实是有点怪的…… 　　她并不完美，甚至是有些残次品的样子。但无论是谁，都会有闪光点，都有美好的一面。最重要的是，她会听取意见的，可她不会因为别人形形色色的评论而自卑。来日方长，在相处的过程中，总能看出她的特点，这是没有温度的文字所不能概括的。 　　所以，不要在意，虎妞，勇敢地去闯荡人生吧！ 我的小传作文15 　　本人姓褚名乐然，年龄14岁，正处于“无忧无虑，放荡不羁”的年华。 　　本人相貌虽不及西施那般“沉鱼落雁”，但在PS的帮助下也不至于和东施平分秋色。或许是母亲生我前喜欢喝小米粥的缘故，我脸上冒出许多“青春美丽疙瘩痘”，早知道是要戒辛辣和油炸才能控制痘痘扩张速度，可本人却很荣幸被“辛辣”“油炸”两位大佬看中，虽然父母曾像录音机一样劝告：“吃清淡。戒辛辣”，可我总禁不住诱惑，很快原形毕露，“口水直流三千尺”，而痘痘也“不负众望”一个连一个冒出来。 　　本人身材，只因宽大校服遮盖而“不识庐山真面目”，可那些与我较熟的人都知道，本尊需要减肥，但对于“蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”，我便被瞬间征服，为或任它是“地碓舂秔光似玉，沙瓶煮豆软如酥”，是“烂樱珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔”还是“新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余”。一概大快朵颐，往往最后才领悟什么是“夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金”，无奈，只得每日游走于健身房，还好还好本假期将尽时我硬是狂减重四公斤。 　　本人志向是行医救人，并不是希望“今见功名胜古人”，只是单纯觉得救死扶伤很伟大，很光荣。或许“年与时驰”志向便改了罢，也不想思考太多未来，并不着急，日后若是如此，或许会有点出息。 　　本人爱好可谓“海纳百川”，调茶养花抚琴都只为一爱好，博自己一笑罢了。

机械传动有多种形式,主要可分为两类： ①靠机件间的摩擦力传递动力和运动的摩擦传动,包括带传动、绳传动和摩擦轮传动等.摩擦传动容易实现无级变速,大都能适应轴间距较大的传动场合,过载打滑还能起到缓冲和保护传动装置的作用,但这种传动一般不能用于大功率的场合,也不能保证准确的传动比. ②靠主动件与从动件啮合或借助中间件啮合传递动力或运动的啮合传动,包括齿轮传动、链传动、螺旋传动和谐波传动等.啮合传动能够用于大功率的场合,传动比准确,但一般要求较高的制造精度和安装精度. 　　基本产品分类：减速机、制动器、离合器、连轴器、无级变速机、丝杠、滑轨等发展历史　　机械传动机构 ,可以将动力所提供的运动的方式、方向或速度加以改变,被人们 有目的地加以利用.中国古代传动机构类型很多,应用很广,除了上面介绍的以外,像地动仪、鼓风机等等,都是机械传动机构的产物.中国古代传动机构,主要有齿轮传动、绳带传动和链传动. 　　1、齿轮传动 .其出现时间不晚于西汉,西汉时的指南车、记里鼓车,东汉张衡发明的水力天文仪器上,都使用了相当复杂的齿轮传动系统.这些齿轮只用来传递运动,强度要求不高.至于生产上所采用的齿轮,要传递较大的动力,受力一般较大,强度要求较高.古代在利用畜力、水力和风力进行提水、粮食加工等工作时,都要应用此类齿轮.例如在翻车上,须应用一级齿轮传动机构,以改变运动的方位和传递,适应翻车的工作要求. 　　2、链传动 .链,在我国古代出现很早,商代的马具上已有青铜链条,其他青铜器和玉器上也有用链条作为装饰的. 西安出土的秦代铜车马上,有十分精美的金属链条.但这都不能算是链传动.作为动力传动的链条,出现在东汉时期.东汉时毕岚率先发明翻车,用以引水.根据其工作原理和运动关系,可以看作是一种链传动.翻车的上、下链轮,一主动,一从动,绕在轮上的翻板就是传动链,这个传动链兼做提水的工作件,因此,翻车是链传动的一种特例.到了宋代, 苏颂制造的水运仪象台上,出现了一种天梯,实际上是一种铁链条,下横轴通过天梯带动上横轴,从而形成了真正的链传动. 　　3、绳带传动.这是一种利用摩擦力的传动方式.在西汉时, 四川出产井盐,在凿井、提水时,都是用牛带动大绳轮,收卷绕过滑轮上的绳索,来提升凿井工具、卤水等.西汉时出现的手摇纺车,是一种典型的绳带传动.在西汉时期的画像石上,有几幅手摇纺车图,可以清楚地看到：大 绳轮主动,通过绳索带动纱锭,用手摇大绳轮旋转一周,纱锭旋转几十周,效率很高.以后出现的三锭、五锭的纺车,效率就更高了.元代的水运大纺车,也是用绳带传动的.东汉时,冶金手工业有一项重要发明水排,用于鼓风.这种绳带传动的工作原理是：水力推动卧式水轮旋转,水轮轴上装有大绳轮,通过绳带带动小绳轮,小绳轮轴上端曲柄随之旋转,通过连杆推动鼓风器鼓风.这种水排鼓风效力很高,可以抵得上几百匹马鼓风.它的出现,标志着东汉时发达的机械已经在我国出现了,因而意义十分重大. 机械传动在机械工程中应用非常广泛,主要是指利用机械方式传递动力和运动的传动.分为两类:一是靠机件间的摩擦力传递动力与摩擦传动,二是靠主动件与从动件啮合或借助中间件啮合传递动力或运动的啮合传动.机械传动按传力方式分,可分为 ： 　　1 摩擦传动. 　　2 链条传动. 　　3 齿轮传动. 　　4 皮带传动. 　　5 涡轮涡杆传动. 　　6 棘轮传动. 　　7 曲轴连杆传动 　　8 气动传动. 　　9 液压传动（液压刨）　　10万向节传动　　11 钢丝索传动（电梯中应用最广） 　　12 联轴器传动希望我的回答对您有所帮助~

“不入虎穴,焉得虎子”，要想了解事物的真相，就必须深入实际，进行分析研究。那么下面是我整理的产品品牌营销策略案例分析相关资料，希望对您有所帮助。 产品品牌营销策略案例分析一 水果营行：烧钱催不熟生鲜电商 自2014年10月开设第一家门店，仅一年多，号称要做“水果业内的阿里巴巴”的水果营行就在全国20余个一、二线城市，开设了300多家实体店。然而在2015年12月，几乎一夜之间，这个迅速膨胀的水果王国轰然倒塌，广州、深圳、东莞、杭州、南昌等城市的门店大量关门，12月16日，水果营行CEO易德更被警方带走…… 水果营行，成为O2O死亡名单里的最新登陆者?它的破灭是否预示着生鲜电商走向颓败?或许，结论恰恰相反。 逆向O2O： 理念正确下光鲜的坏水果 在水果营行的泡沫破灭中，大量的舆论将关注点投放在它的融资模式——“合伙人众筹”和“会员预付卡”。 尤其是前者，据水果营行一份单店投资协议样本显示，直营店投资人为公司有限合伙人，不参与门店经营、不拥有门店股份，只参与分红。直营店投资人自完款第45天起，将获得每月销售额10%的回报，直到取得投入本金的2倍为止。同时还获得投资额10%的原始股权的长期收益。而媒体亦测算，按照水果营行宣称的单店月销售额50万元计算，众筹参与者的年化投资回报率将高达30%左右。而通常认知下，年化收益率超过10%的产品风险已然极高。 但这并不属于本文所要讨论的重点，因为由始至终，水果营行所打造的生鲜电商模式，都如同刘伯温那篇《卖柑者言》所寓意的那样，金玉其外，败絮其中。 从理论上来说，水果营行提出的专注线下服务，将人才配置和质量管控放在第一位，夯实基础后再进军线上的路数，是当下许多浮在网络之上、过度依靠网购模式而缺少实体店推进的生鲜电商所缺失的。但在实际运作过程中，这仅仅是一个正确的理念，没有切合到地面经营理念之上。 反之，从它的许多专注线下的行动中，可以为生鲜电商以及其他生活化服务O2O提供反面参考。 远离社区的专卖店不叫小业态 在水果营行2015年11月对外发的一篇软文中，可以看到这样的词句：“7-11、全家等便利店，竞相跑马圈地以便利店、专卖店为主的小型社区零售店，组成小业态 商业模式 ，大有取代大型商超的态势。毫无疑问，水果营行赶上了小业态商业崛起的时代大势。” 显然，水果营行把自己的线下门店定位为小业态。而媒体披露其“门店选的都是城市黄金地段，租金较高，还要支付工资，不可能达到高利润，有时还会亏损”。这种布局黄金地段的思维，与当下立足社区的小业态模式并不相符，反而颇为接近早年的专卖店形态。抛去其或有意为之，以彰显实力雄厚，好招揽合伙人的可能不说，这样的开店方案，历来均是电商实体店或O2O门店所摒弃的。 理由很简单，无论何种电商形态，均是以最大化的扁平 渠道 、降低运营成本为赢利之源，而位于闹市的门店则加大了这些成本，更直接处于商超商圈的辐射范围内，极不利于竞争和拓展。 更为致命的是概念的混淆导致的运营理念的错乱。在水果营行的早前报道中，其总不忘提及“通过线上下单、门店配送，辐射单店周边3公里范围，实现1小时内极速送货上门，解决水果配送最后一公里的难题”。 然而这一“互联网+小业态”的运营模式，在当下的社区O2O门店试点中，也不可避免地遭遇到运营费用昂贵、社区需求挖掘不足的难题。早前耗资10亿元、依托顺丰强大的物流体系和财力布局社区的“嘿客”亦难以为继，而开设在闹市、按水果营行早前介绍开店成本动辄百万元的线下体验店，若真只按运营思路辐射3公里范围，其收回成本的难度将高出太多。 何况，它还只卖水果…… 生鲜电商先从爆款玩起 在水果营行众多的正面、负面消息中，有一个信息一直很缺位，即水果营行的水果到底有怎样的优势。 或许造成这一困扰的理由更奇葩，一直号称是生鲜电商的水果营行根本就连一个像样的电子商务平台都不存在。直到2015年下半年，水果营行在对外宣传中，依然还在说“待电商系统完善后……”。 一个线上平台徒有其表的生鲜电商，其线下的门店只能也只有各自为战。所谓逆向O2O，最终走向了传统的水果加盟店模式，只不过是披上了一件“互联网+”的皇帝新衣而已。生鲜电商，其实不是单行线，而是线上线下同步发展，就像一个跷跷板，轻了哪头，都会接不上地气。 但这并非解除生鲜电商迷局的关键。至关重要的是，走线下体验店的水果营行并没有和周围商超中的水果柜台有太多的区别。 这都不是早前舆论批判的水果营行不懂水果经营之道，损耗大、价格高、标准化难所能概括的，尽管这是许多生鲜电商创业者不可避免触碰到的问题。但核心竞争力的缺失则是更加致命的。 “我必须知道，我为何非要选择在你这里购买水果?”对于消费者而言，这个疑问句式里的“水果”二字可以换成其他任意商品种类。但对于生鲜电商而言，仅仅一句“相较于销售低端水果的菜市场和中低端水果的商超，生鲜电商主要销售特色、中高端水果”这样模糊的定位并不足以解惑。 之前多个生鲜电商用行动来解答了这个问题，尤其是水果这种消费者更乐意于眼见为实的商品，在线下体验店辐射力度不足的大背景下，成功崛起的生鲜电商平台往往都以爆款为强化消费者体验的突破口。 如顺丰、京东、天天果园和本来生活等电商在2013年打得火热并延续到2015年的海外直采车厘子大战，对此，天猫电商平台喵鲜生负责人乐觉就曾表示，生鲜电商花精力去推1―2款主打商品，是从带来关注度的角度考虑，基于价格和体验度，消费者会主动传播，就能为网站带来新的用户。 更重要的是，这可以弥补线下体验店不足的缺陷，“奇葩”的水果会更容易形成消费者的购物黏性。由此，再将口碑拓展到其他常见品类之上，逆转消费者“眼见为实”的习惯。 烧钱扩大规模不一定能增强黏性 在整个O2O死亡名单中，一个普适性的死亡规律就是烧钱烧到资金链断裂，而烧钱的主要流向均在盲目扩大规模，意图以规模覆盖足够多人群来获得黏性和长尾。 在水果营行案例中，一年内扩展出300家实体店，覆盖20余个城市，并计划在未来3年开设1万家实体店。如此强度的店面扩张，必然带来人员储备、运营模式上的不适应。须知，知名水果连锁百果园，从2002年起，用了8年时间仅开出了100家门店。之后又用5年时间，才将规模提升到1000家门店。 即便是在“互联网+”的极限扩张下，指数级增长的实质，也须完成从0到1的蜕变，或言先种好试验田，才能将成熟的模板进行复制，实现从1到N。 一个产品特色不足的生鲜电商或O2O，最终会滑向另一面，即再次通过烧钱的方式，用补贴和特价来吸引消费者“贪便宜”的心态，从而塑造虚假的黏性。而在水果营行身上，各种“会员预付卡”真正对消费者的吸引力，也就在于“充1000送300”，甚至“充5000送3000”的优惠力度上。若运营状况正常，这类促销本无可厚非，但一旦本身就是强行在亏本赚吆喝，这样的预付卡除了吸纳资金这一个用处外，更会因为一个店面的崩塌，而形成银行式的挤兑风潮。这一幕，在水果营行落幕时，已然得到了证实。 一个忽略了消费者，没有真正买方市场想法，只是描述了一个好听的 故事 ，却无法和周边的商超、菜场的水果摊点形成差异化竞争格局的生鲜电商，其不败也难。 此外，还有几点教训值得一点： 一是生鲜电商和O2O依然要用轻姿态来扁平化渠道。如在线上红火的本来生活网，目前进军线下的生活O2O项目“本来便利”就是采取和当地水果店合作，而非重新建店。而更多的生鲜电商要突围，或可采取一个城市一个中心体验店+若干合作自提点的方式，实现有效扩散和覆盖。最终的客流入口，依然是在线上，而非体验店。 二是使用线上平台建立大数据体系，至少做到能够预测某一城市对某一品类水果的预期。这样的大数据分析，才可以将电子商务所拓展出来的超长尾巴，变成一个核心数据源，可以确保发往某个城市的水果，不至于过少或过多，徒增损耗或难以满足需求。这才是区别于各自为战式的传统水果店的关键。 三是不断地差异化自己的特点。生鲜电商要成功，其实就应该按照电商的模式，用商品的长尾来满足长尾末端的用户需求，人有我有不是特色，人无我有哪怕只是一个人有需求才能成功。当然，越特色、越稀缺、越小众的水果卖得贵点，将预订、众筹等互联网模块落在消费者层面上，而非融资层面上，意义更大。 产品品牌营销策略案例分析二 新日领跑世界的秘密 德鲁克说过，企业有且只有两项基本职能，就是营销和创新，这也是新日电动车多年来领跑世界的秘密。简单的道理谁都懂，可并非人人都会做，我们来看一下对于这两项职能，新日具体是怎么做的。 开放流程和心态， 创新不能闭门造车 无论是德国的“工业4.0”、美国的“再工业化”，还是中国提出的“中国制造2025”，其指导思想都是一样的，就是从“制造”向“智造”的工业化升级。 作为身处制造业一线的企业，新日对于这轮变革风潮早就捕捉到了。在2013年，新日电动车就率先研发出了行业第一辆智能电动车。随后，新日电动车便一发不可收，在电动车智能化上不断取得突破性进展。2014年，新日电动车创建了业内首个智能化生态供应链系统，同时还将智能电动车推进至“智能3.0”阶段。2015年，新日自主研发的新一代智能电动车MIKU再次颠覆了人们对智能电动车的认识，运用了一键检测、电量精算、远程控车、紧急救援等多达20项全球顶尖的智能技术，一举夺下中国工业设计领域的最高奖项之一——“太湖奖”特等奖。 谁都知道创新是企业建立起竞争区隔和相对优势的唯一途径，可如何创新?产品创新的方向在哪里?对于这个问题，当下越来越多的中国制造企业却陷入了迷茫。我们看到太多这样的案例，比如李宁、美特斯邦威、娃哈哈等企业，为了适应新的市场消费群体的需求，抛弃了原来的定位，产品也不断推陈出新，可结果却是“热脸贴上冷屁股”，消费者根本不买账，问题出在哪里? 他们最大的问题就是“自说自话、闭门造车”，心态还不够开放。相比之下， 新日电动车的做法就很值得借鉴。新日电动车在产品研发上的开放性表现在三个方面： 1.广泛与国内、国际高校和科研院所开展产学研合作。比如与美国麻省理工学院(MIT)、荷兰阿姆斯特丹卡弗研究所以及来自以色列、日本的顶尖研发机构和企业的技术合作，还直接从国外引进优秀人才，例如以前就职于日本雅马哈公司的资深工程技术专家高田，便是新日引入的“外援”之一。 2.不局限于一般技术研究，进入基础研究领域。比如与麻省理工学院(MIT)美国工程院院士吉姆领衔的团队一起研发的磁通切换电机，这种融合最新科技的电机一旦面世投产，将可能带来电动车电机的一场革命。 3.向目标用户开放研发、生产的全过程，让他们直接参与进来。都知道小米的成功来源于“参与感”，可真正做到的企业很少，制造企业中则更少。上文提到的获得“太湖奖”特等奖的新日MIKU就是由一群来自江南大学的“90后”学生设计的。据了解，为了鼓励更多“90后”加入创新的行列，新日电动车设立了开放的电动车设计平台，每年有百余名高校学子与新日电动车研发人员和工业设计人员展开深度交流、融合，每年设计的新车型达数十款。 创新是建立在充分了解用户需求的基础上的，而充分了解用户需求的最佳方式就是让用户亲身参与其中。 营销娱乐化， 拉近与用户之间的距离 除了产品上的创新，新日营销上的大胆突破也引人注目。在2015年12月17日第十三届中国营销盛典上，新日MIKU“晶彩”系列产品一举斩获“年度最佳产品营销创新奖”，大会给出的获奖理由是：新日电动车全新MIKU“晶彩”系列产品，打破了传统电动车产品给人的固有印象，在营销方面积极地贴近消费者，与《爸爸去哪儿》《最强大脑》等卫视王牌节目强强联手;出席金鸡电影节，电动车“走”上红毯;邀请黄晓明成为品牌全新代言人……一系列举措让新日电动车的品牌形象大幅度提升，使消费者真正记住了新日电动车。 “进军时尚界”是新日2015年贯穿全年的一个营销主题，尤其是在第24届金鸡百花电影节上的“红毯秀”，赢得了广大明星及媒体的关注，为新日MIKU“晶彩”系列产品赢得了足够的曝光和支持率。据统计，短短一周时间，新日MIKU晶彩系列产品即登上了新浪、凤凰、网易、搜狐等几大主流门户网站，报道、转发的媒体达50多家，曝光人次超过1000万，评论数超过2000条，转发量超过1万次，仅百度相关搜索就达8000多条。 当然，新日迈向时尚界的脚步远不止这些：2015年年初，新日MIKU与众多艺术圈、娱乐圈、模特圈、设计界一线大咖同时亮相“2014网易时尚年度跨界大赏”;2015年5月，在《快乐大本营》录制现场，新日小龟王——风雅19代化身为颜值爆表的鲜肉杨洋的坐骑，当红导演徐峥骑电动车夜行，颠覆了传统的冠名模式，成功闯进“80后”“90后”的视野;同年，新日科技时尚中心揭幕成立，成为行业唯一的国际级专业科技时尚制造基地，并斥资2000万元打造最强时尚产品顾问团，由国际殿堂级著名造型师李云涛、中国新锐时装设计师刘璐、新生代时尚T台女王游天翼等担任顾问，为产品注入了时尚、年轻的基因。 新日新闻发言人、总裁办主任陈开亚说，对于未来的商业世界， 财经 作家吴晓波曾 总结 了四大趋势，其中之一就是“一切消费都将娱乐化”，那么，站在企业营销的角度，也必须顺应这股潮流，新日的时尚跨界便是践行营销娱乐化的一种演绎。 >>>点击下页进入更多产品品牌营销策略案例分析相关内容

【 #报告# 导语】总结报告能够使头脑更加清醒，目标更加明确。以下是 整理的学生年度总结报告，欢迎阅读！ 1.学生年度总结报告 　　珍贵的大三生活已匆匆向我挥手告别。默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。回顾我所走过的这一年，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，以利于今后的工作和学习。 　　一、在思想品德方面 　　经过大一、大二两年对马列主义全面学习，我已经具备了良好的道德修养和坚定的政治方向。在大三的一年中，我做到了用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，遵纪守法。在学校自觉遵守《学生行为准则》和学校规章制度、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。 　　二、在学习方面 　　因为我打算考研，所以从大三一开学便要求自己做到如下几点。首先是我端正了学习态度。经过两年的大学生活，对于学习我已经有所懈怠。但是为了实现自己的理想考取研究生，我通过大三一年的时间把心思回归到学习上，为之后的学习做好准备。其次是我提高了自己的自学能力。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。因为不论是大学里的专业课学习还是考研复习，自学能力都是必不可少的，提高了自学能力可谓是事半功倍。最后是做到了理论联系实际。光埋头于书本知识而不顾社会实践是不行的。 　　通过参加学院组织的两次集体实习，我不仅对已学的书本知识有了更深刻的了解，而且增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力。 　　三、身体、心理素质方面 　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，能与同学们和睦相处。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。 2.学生年度总结报告 　　一个学期很快就过去了，但这次的情绪与以前有很大不同，归心似箭的情绪早被考试不理想的惆怅所掩盖。想想若就是考的不好如何向父母交代？尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次考试我的复习工作就是做的很不充分的，可此刻想想却就是得不偿失啊。尤其我现。版权所有在对于能不能过四级还就是缺乏把握的，不管这次考试结果如何，下学期我都得加倍努力了，而且必须改掉以往偏科的老 毛病，争取每门课都踏踏实实地学。 　　上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。此刻却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。此刻我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。本来嘛，众所周知我们学校的牌子不就是很硬；二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了；三来我就是名女生，一名学计算机的女生。早就听说此刻许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不用的女生。”说起来真让人气愤。但应对这些偏激的社会现象，我们又能怎样办呢，唯今之计只有从改善自身条件作起。 　　来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又简单的气氛，课程虽然还就是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活就是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很。版权所有快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅仅就是一个交流知识的场所，亦就是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我此刻所理解的教育也就是各个层面的，所以我必须会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。 3.学生年度总结报告 　　时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下： 　　德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。 　　智：学习刻苦，态度认真，只就是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这就是对我的压力，到不如说就是对我的考验，我一定会全力以赴。 　　体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 4.学生年度总结报告 　　在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。 　　在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 　　在纪律方面：基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 　　以上是我对本学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。 5.学生年度总结报告 　　不知不觉大学生活的第一个学年就快要过去了，在这一年里，我在各个方面都有了一定的进步。现将本学年的思想和工作做如下总结： 　　一.学习上： 　　在上大学之前，我自认为深知学习的重要性，也一直保持认真学习的热情和动力。但由于一些错误观念的影响，我对大学的学习产生了一些误解。但是经过将近一年的大学生活，这种误解已经被改正。现在我知道，大学的学习对于一个人的成长是具有极其重要的意义的。现在，我懂得了科学规划职业生涯，认真学习专业知识。除了学习自己的专业知识，我还会对自己一直以来感兴趣却没有时间进一步了解的学科做深入的探究。而且，我比高中的时候有了更多的学习经验，尤其是自学能力和对时间的安排上。同时，我也进行了一些文娱活动，如参加校新生文艺汇演等活动，我认为这也是另外一种方面和形式的学习，可以让我在其他方面也做到全面发展。 　　二.思想上： 　　思想政治学习方面，我参加了学校的业余党校，坚持每节课都认真听讲，最后顺利毕业。我在思想上始终保持与党中央高度一致，认真学习科学发展观和“三个代表”重要思想，积极参加学院及班上组织的思想政治学习，不断提高自身的政治素质。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习。 　　三.工作上： 　　这个学期我没有担任班干部，但是我能团结同学，关心他人，具有团队精神和集体荣誉感，积极配合班干部的各项工作，并对他们的工作表示支持和理解。 　　四.生活上： 　　尽量与室友、同班同学搞好关系，并且能够结识几个学长学姐，请他们在一些问题上给我介绍经验，可以让我少走弯路。下一步，我需要和同学们更加相互了解，共同构建更加和谐的班级环境。 6.学生年度总结报告 　　一个学期很快就曩昔了，但这次的心情与以前有很年夜不合，归心似箭的心情早被测验不睬想的难过所掩盖。想想若是考的欠好如何向父母交卸？尤其这次我为了应付英语四级着实花了许多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次测验我的温习工作是做的很不充分的，可现在想想却是得不偿失埃尤其我现在对于能不克不及过四级照样缺乏把握的，不管这次测验成果如何，下学期我都得加倍努力了，并且一定改失落以往偏科的老 毛病，争取每门课都踏踏实实地学。 　　上年夜二的我们也早已走出那座象牙塔，开端测验测验接触社会。记得年夜一的时候还时常会为自己作为一名盘算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给袭击。现在我不得不为未来即将面临的就业危机而作好准备。原来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬；二来我们盘算机行业的就业形势也越来越重要了；三来我是名女生，一名学盘算机的女生。早就听说现在许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不消的女生。”说起来真让人气愤。但面对这些偏激的社会现象，我们又能怎么办呢，唯今之计只有从改良自身条件作起。 　　来学校两年多也早已习惯生活重要又轻松的气氛，课程虽然照样支配的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感触感染到生活是如此的富厚多彩，已经熟识的朋友早已没有年夜一刚入学时的拘谨与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了。不仅是一个交换知识的场合，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场合。我感到我现在所接收的教导也是各个层面的，所以我一定会好好应用这份难得的机会，珍惜这段名贵的时间，严格要求自己，力争作一名合格的生。 7.学生年度总结报告 　　回忆总是短暂而美好的，回顾我的大学三年，我成长了很多，收获了很多。虽然并不是那么的多彩斑斓，但也有值得怀念的片段。大学三年，我学到了丰富的知识，培养了学习能力，工作能力，人际交往能力，t提高了自我思想政治素质，我明白了如何看待事物，学会了思想，懂得了如何规划的人生，有了目标。 　　首先，在学习上，我依然觉得学习是学生的天职，除了掌握丰富的专业知识，我还大量涉及了其他课外知识，同时也利用课余时间，丰富了网络知识，掌握了办公软件技术，也得到了计算机办公软件二级证书得到了肯定，另外，奖学金也是对我的学习的一大鼓励。 　　在思想政治素质方面，也有自己端正的态度，在大一提交了入党申请书，并表现优异，经过一年的党校学习，获得了党校结业证书，大二期间，不断提高自身思想修养，被选为入党积极分子，严格要求自己。 　　在工作方面，我积极参加学生工作与社会实践工作，并取得了一定的成绩。大一期间，在校学生会办公室工作，锻炼了自己，也提高了组织能力与人际交往能力。同时在校外也不断的积累工作经验，暑期实践也丰富了我。 　　在生活方面，我始终崇尚质朴的生活，也养成了良好的生活习惯与正派的作风，平易近人，待人友好，与同学相处融洽。 8.学生年度总结报告 　　踏过了懵懂的大一岁月，大一的脚步便紧随而至。转眼间，忙忙碌碌了一年时光，回首望去，那些欢笑和泪水已变成一地璀璨。而我，悄然长大。 　　从抵抗本专业到理解再到发自内心地想要努力学习，其机缘改变来自大一初正确的选择__由计算机科学与应用专业转入数字媒体技术专业。趣味专业课程和教师生动且严谨的讲课资料将我对本专业的热情点燃。上学期的素描与水粉为整个色彩理论打下了良好的基础，而下学期的平面设计则充分锻炼了大家的动手本事。之后设计的班服、计算机大赛主题logo和期望工程激励行动的宣传展板，则让我充分体会到了作为一个设计人员的成就感和与队员一齐合作的满足感。当然，作为计算机专业的学生，将各个专业课程学好掌握也是势在必行。一个学年终了，取得了无挂科、80%科目在80分以上的良好成绩。我想，当明白自我每一天所努力奋斗的，正是在为自我的目标打基础的时候，所有的辛苦都是值得的。 　　有人说，"孤独的人是可耻的"。而我认为，在大学中，悠闲的人是可耻的。在历时半年的外联干事职位上，我联系过若干公司与个人来校办宣讲会和招聘会，并在大一下学期个人联系并一手操办了一次"聂爱军走进大学学校"的系列讲座。短暂的时光亦留给了我珍贵的经历和经验。而两个学期的网球课程也培养了我对网球的热忱与熟练的技术。语言方面，已在选修课带入门的基础下喜欢上了日语，并决定将其作为自我的第二外语。 　　总而言之，大一的生活丰富多彩，其中也不乏机遇和挑战。但它作为以往十余年为高考而努力的生活和从今往后为自身而奋斗的生活的正式划分点，我明白，它的意义已远远超过了它本身。如今的我，在它的历练下，愈加成熟冷静，带着对未来的期盼与信心，在大学这条路上，必将越挫越勇，奋力前行！ 9.学生年度总结报告 　　时间过得真快，转眼间大一就过去了。回顾一下过去，刚来到重医报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。 　　一、在学习上 　　比起第一学期有了很大的进步，我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。 　　二、在生活上 　　我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。 　　三、在娱乐上 　　因为有体育考试，所以每天晚上都会和朋友一起到操场上去跑步和跳远。因此身体素质非常好，另外我在篮球、网球、羽毛球等运动项目上有很浓厚的兴趣，每个周末都会和同学一起运动。 　　纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。 10.学生年度总结报告 　　大学生活，对自已一年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。 　　一、学习方面 　　我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重各方面能力的培养，同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过一年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我一年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。 　　二、工作方面 　　在担任班干时期，积极主动地为同学服务，有意识地协调好同学之间的关系，通过团体的协作，搞好工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围。期间也参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，程度上提升自己各方面素质。 　　三、思想方面 　　通过大学一年系统全面地学习了党的理论方针，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。 　　四、身体和心理方面 　　大学一年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，以适应社会发展要求。大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。希望在以后美好生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

　　一、教师为什么要制定自己的专业发展规划 　　当前的教育政策为教师的自主发展和自主学习营造了良好的大背景。在这一大背景中，教师不能随波逐流，自发地变化，也不能全靠强制，做外控的发展者。教师必须具备发展和自主发展意识。能从教育改革的方向中找到自己的发展方向和发展目标，能从所遇到的一些真实的问题中发现自己的缺陷与需求，成为一个自我导向，自我驱动、自我调控的发展者。为此，教师应当学会做好自身的专业发展规划。 　　二、教师制定专业发展规划的必要性 　　从相关文献看，对教师专业发展通常有两种基本理解，一种将之理解为教师的专业成长过程，另一种将之理解为促进教师专业成长过程。作为教师专业成长过程，教师专业发展的概念隐含着多重意思。一般而言：一类是将教师专业发展视为教师职业成为专门职业，并获得应有的专业地位的过程，强调教师群体的外在的专业性提升，所关注的问题包括专业的历史发展，专业资格审定、专业组织、专业守则、社会地位等。另一类理解为关注教师个体的发展，关注教师社会、经济地位的提高和争取资源与权利的分配的同时，更强调教师个体的内在的专业性提高，关注教师如何形成自己的专业精神、知识、技能，即教师的专业发展。在后一种概念中包含了两层意思：一是教师专业成长的内在性，二是教师专业成长的外部条件。其中最核心的一层意思就是：教师是专业发展的主体，即教师拥有专业发展上的自主权，需要对专业发展进行自我设计，自我监控;具有自我发展的意愿和动力。教师的专业发展有赖于教师自身的经验和智慧为专业资源，在日常的专业实践中学习，探究形成自己的实践智慧。具体而言，首先教师应当拥有专业发展的自主权。自主是专业之所以成为专业的核心特征之一，教学要成为一个专业必然要求教师享有专业上的自主权，这种自主权也应包括专业发展上的自主权，即教师能独立于外在原压力，能够根据自己的实际情况，如需求、能力、环境等，选择适合自己的发展领域和学习内容，确定适合于自己的发展目标;其次，教师能够对专业发展进行自我管理。教师本人对于专业发展负责，除了要有专业发展的意识外，还必须对自己的专业发展过程，进行自我管理;第三，教师是专业发展的主体还意味着教师需要学习的自觉。尽管外部因素，特别是专门的教师专业发展机会对教师的专业成长具有重要的意义。但教师专业发展最终取决于教师自身的学习，尤其是在日常的专业生活中从自己的经验中学习，能将专业发展与日常的专业生活紧密地结合在一起，能够将学习、探究、反思、合作当作自己的专业生活方式。 　　作为促进教师专业成长的过程，教师专业发展类似于在职教育或教师培训之类的概念，隐含着“教师是专业发展的对象”的意思。的确，众多在实践中被证明是行之有效的，为教师提供的专业发展机会就是以教师为对象的。但是，承认教师是专业发展的对象，并非否认教师在这种专业发展活动中的主体作用。建构主义学习理论认为，学习的最终目的是知识意义的建构，这种建构信赖于学习者当前所处的情境，更信赖于学习者自身原有的知识经验，是学习者新旧经验及情境相互作用的结果。因此，这种建构不能由他人来代替完成，只能由学习者本人在一定的学习环境中，通过已有的经验与当前信息相互作用来完成。学习者是认知的主体，是知识意义的主动建构者。只有学习者在学习过程中充分发挥主动性、积极性和首创精神，有机会对自己的学习进行更多的管理，有多种机会在不同情境中应用所学知识，且能根据自身行动的反馈信息来认识和解决问题，真正的意义建构才有可能。对于教师，只有借助于主动的建构，才能获得容易被激活且能灵活应用的知识，获得纳入到自己的信息和判断体系中且能促使高度批判性和反思性的知识。教师是成年人，成人学习理论认为，成人拥有认知需求，知道为什么学习。成人学习者大多是带着职业的实际需要和工作中要解决的问题进入学习的。因此，成人的学习目的明确，学习的针对性非常强。 　　总而言之，无论将教师专业发展看作教师专业成长的过程，还是促进教师专业成长的过程，教师都是专业发展的主体。教师专业发展必须是教师自我导向、自主驱动的结果。因此，教师专业发展需要教师对专业发展的环境、 个人的专业需求和发展水平进行深入全面的分析，在此基础上进行专业发展的自我设计，自我规划。这种分析思考决定了专业发展规划的制定不只是教师专业发展过程中的一个环节，对专业发展不仅仅起到一种引导、监控的作用，它本身就是一种非常重要、非常有效的专业发展活动。 　　三、教师专业发展规划的内容 　　(一)自我分析：全面充分地认识自己。 　　对自己的能力、兴趣、需要等个性因素进行全面的分析，充分认识自己的优势与缺陷。诊断自己所存在的问题，如问题发生的领域，问题的难度。找到自己最善长的领域和专业发展方向，到自己最适合的领域或空间谋求个人的最大发展。列出自己的成长领域，并确定优先领域。核心内容是分析自己的专业发展需求，同时考虑自己的优势与劣势。但不能将这种分析与专业发展需求的背景隔离开来进行，必须同时考虑学生的需求，学校的愿景与发展规划，教育的发展及教师专业的发展趋势。了解专业发展的起点。教师制定专业发展规划必然了解自己现有的发展水平，最重要的是需要了解两个方面：内在专业结构和自我专业发展意识。前者着重确定自身内在专业结构所存在的不足，从而更有针对性地确定发展目标。后一方面着重了解自己所具备的专业发展准备程度和自我发展能力。 　　(二)环境分析：把握专业发展的大方向。 　　要收集专业发展信息，把握专业发展的方向，抓住专业发展的机会。分析学校的目标和改进计划，以及学校对教师提出来的要求;分析学生的需求以及学生成长对教师的要求;平衡自身需求，学校需求和学生需求三者的关系;认识自己与学校相互配合的情况，自己是否作出贡献，是否在组织内部适合自己的岗位发挥专长，和其他教师的协作配合怎样，学校对自己的专业发展设计和自己制定的专业发展规划是否冲突;分析专业发展的资源条件： 环境提供了哪些条件?从自己的需求出发，还需要哪些条件或资源?如何获得这些资源?获得这些资源所需要付出的代价或者成本?这些成本与可能的收益的关系如何等等。 　　(三)目标确立：形成愿景 　　(四)策略拟定：设计行动方案。 　　一旦目标确定，就必经考虑实现目标所要采取的策略。即由具体的措施和活动构成的行动方案。根据自己的发展目标和各方面条件的行可，分析达成目标所需的条件，确定达成目标所需要的特定的专业发展内容，进而确定完成专业发展任务可能的活动，可以采取的活动包括：听课、研讨、检查学生作业、实施行动研究、辅导;同伴互助;进行专业阅读;做好教学札记;写自己的教育故事或案例;加入专业组织;学习运用新技术等。在策略部分还必须包括实现目标或完成具体活动所采取的步骤或阶段，相应的时间界限，所需要的积极合作和资源，以及获得这些资源的方式和途径。同时关注学校和当地教育机构。教师专业发展活动计划，设计并安排自己的专业发展内容和活动，形成合理的可行的行动方案。对可能存在的多种行动方案要进行全面的评估，选择最佳的行动方案。 　　四、制定教师专业发展规划的策略建议 　　简单地为自己勾勒一个发展远景并不困难，但要制定个人的专业发展规划，且保证这一规划的合性性、可行性和有效性，就不是一件容易的事。它必须基于对教师专业发展理论的深入的认识，对教师专业发展标准和专业发展环境的准确把握。对自己专业发展状况的深刻反思，必须遵循教师专业发展规划制定的一些策略要求，必须保证规划过程的动态性，在实践中进行反思和调整。 　　(—)学习教师专业发展理论 　　教师的专业发展理论是教师制定专业发展规划的重要基础和依据。教师专业发展理论中有两个方面对教师专业发展规划的制定尤为重要。首先，教师专业发展理论认为，良好的专业发展实践应该：基于个体发展的需求，同时保持自己需求与社会、学校和学生的需求平衡;根据目标指向于学生的学习需要，将自己的个人目标与学生需求联系起来;体现学校愿景，反映国家对教师的要求;将反思作为个人学习和成长的一个个重要部分。借助于专业发展标准来制定和实现专业发展目标;镶嵌于工作之中，与日常教学活动紧密结合，具有持续性。这种关于良好的专业发展的特征的理论为教师设计及规划自己的专业发展活动提供了可靠的参照，可以确保专业发展规划的合理、有效。其次，教师专业发展理论认为，教师专业发展是具有阶段性的，与人的发展一样，教师在其职业生涯中会经历职业周期、心理水平、社会化程度以及内在的专业知能结构等方面的变化，使教师专业发展进程呈现出了阶段性，使教师在不同的发展时期表现出不同的特征，产生了不同的需求，有不同的发展目标。因此教师专业发展的阶段理论可以为教师确定自己的发展水平和需求提供基础，有助于教师明确自己的发展方向，并确定适合的专业发展目标。同时，教师专业发展阶段理论还有助于教师元认知水平的提高，从而有助于教师对自身专业发展的反思，而这种反思必将促进教师专业发展规划的合理性、可行性和有效性。 　　(二)把握专业发展的方向。 　　教师专业发展规划是个人化的，但并不意味着教师可以任意地设计自己的发展方向。既然是教师的专业发展，那么尽管教师首先是一个人，但教师专业发展规划的内容首先应当与教师的工作相关;既然是教师的专业发展，那么教师专业发展规划也就必须涉及教师内在的专业知能结构的改善和专业素养的培养，而不能以职业阶梯的攀升来代替专业发展。就此而言，把握教师专业发展的方向，对教师专业发展规划的制定具有非常重要的意义。而要把握教师专业发展方向，就必须掌握国家、社会、学校和学生对教师的要求，明确不同发展层次的教师的角色形象，特别是要把握教师专业发展的标准。强调教师专业发展规划必须在教师专业发展的大方向下，在具体目标、内容、路径、模式、策略等方面进行个性化设计。 　　(三)进行持续的反思和动态的规划。 　　专业发展规划的制定是以教师对自己专业发展状况的深入反思为基础的，而且专业发展规划的制定过程本身就是一个反思的过程。但反思绝不能终止于专业发展规划的形成，落实专业发展规划的过程同样需要教师的反思，换言之，无论是规划前还是规划后，或者从事专业发展活动之后，在整个专业发展过程中，对自身实践的反思都是十分得要的。这种反思包括对专业发展活动的评价、对目标的调整，对策略的调整和补充。教师需要思考：目标是否反映了自己的需求，学生和学校的需求?是否反映了你的学校目标和改善计划?是否反映了你的实践和自己的个人兴趣?你如何记录并评价你的努力?是否反映了专业发展标准的要求?规划是否反映了真正的学习，而不只是时间和努力?目标是否清晰?规划是否涉及学生学习的进步?规划中是否包含了合作活动?由于教师专业发展规划不可能是一成不变的，因此实施专业发展规划过程中的反思也是专业发展规划中不可或缺的一部分。 　　当前教育正处于变革的朝代，一成不变的专业发展规划不能适应时代的要求。教师应当积极地回应教育的变革，对自己的需求、学生的需求以及学校的需求保持高度的敏感，对自己的专业发展规划进行深刻反思，灵活地应用规划，并及时地进行调整，从而动态地规划设计自己的专业发展。

教师先进工作者事迹材料1 孙丽芬，女，1975年11月出生，1993年8月参加工作，中国共产党党员，小学高级教师，漳州市学科（数学）带头人，现为东山县第二实验小学副教导、东山县数学学科工作室主持人。从教23年，孙丽芬同志始终坚守教育教学第一线，以满腔的热忱和高度的责任感践行着“爱的教育”，在平凡的岗位上抒写精彩的教育人生。 她爱学生，时刻牵挂着他们的学习，也牵挂着他们的生活。每接一个班级，她对学生的秉性好恶总了然于心，对他们的家庭情况也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常挤时间与学生交心谈心，帮助他们认识缺点与不足，给他们定目标，提要求，她常用《钢铁是怎样炼成的》中的一句话鼓励孩子：“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为而羞愧，也不会因为虚度年华而悔恨。”有一年，她在一所农村小学任教，接到一新的班级，她发现班里有个孩子面色青黄，衣裳破旧，寡言少语，上课注意力也不集中……这个学生的异常情况引起她的关注。她多次找这个孩子了解情况，可那孩子似有难言之隐，什么也不愿告诉老师。孙老师便及时到该生家访问，才知道这个孩子的家庭情况很特殊：父母离异，她跟母亲生活，可母亲长年瘫痪在床；家里已断绝经济来源，仅靠舅舅和邻居的接济维持生活。是残缺的家庭、病残的亲人和窘迫的生活使这孩子承受着巨大的心理压力，笼罩着巨大的生活阴影，使她失去了童年应有的快乐和天真，失去了学习的信心和乐趣。了解到这些情况，孙老师便常常找那孩子谈心，安慰她，鼓励她，告诉她“人穷志不能短”，并多次通过爱心资助途径为她争取助学款，帮助她缓解家庭经济压力。慢慢地，那孩子开朗了，愿意和老师、同学交流了，学习也更认真更刻苦了。为了鼓励孩子认真学习，积极向上，孙老师还经常自己掏腰包买果品、点心开班级生活会，买奖状奖品奖励表现好的同学……因此，她所带的班级班风总是特别好，同学们也特别喜欢她，信任她，是他们心中的好老师。她爱教学。任教以来，她始终坚守在教学第一线，并长期担任毕业班教学工作。为了上好课，她总是找来不同版本的教材，对相关的内容进行对比、整合，设计出最切合学生实际、最具有实效性的教学方案；同时，千方百计从各种途径搜集材料，筛选，组合，设计成有针对性的作业。由于备课下的功夫深，她的课总是生动活泼，效果显著，为同行们所称道。在教学过程中，她认真学习教育教学理论，积极探索教育教学规律，自觉提高教育教学水平，形成了独具特色的教学方法，也取得了显著的教学效果。至今，她有多篇教学论文在各级各类刊物上发表（汇编），其中《在数学教学中促进学生思维发展》发表于《素质教育论坛》；《灵活掌握训练规律，培养口头表达能力》发表于《现代阅读》，《立足主体地位，找准教学起点，提高教学有效性》在《福建省首届小学数学“教学过程优化”课题研究研讨会论文汇编本》汇编。2013年11月参加县小学课堂教学比赛，荣获数学学科一等奖；2014年被确定为漳州市学科带头人，2015年被县教育局特聘为东山县数学学科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列县同类学校前茅。 她爱教研。她有多年的教导工作经历，对教研工作情有独钟，也颇有心得。她常说：“‘教而不研则浅，研而不教则薄。"做好教学研究，是学校的重要工作，也是每位教师应尽的责任。”因此，无论是以前担任学校教导（在农村学校），还是现在主持县数学学科工作室工作，她都高度重视教学研究，并积极参与到其中去。近年来，她参与了县级课题“小组合作学习与课堂展示的有效性”和“小学生预习习惯和能力的培养”的研究，组织实施校级课题“优化教学结构、打造有效课堂”（省级研究课题的子课题），并有出色的表现。2014年5月12日在课堂月活动中承担大型公开课《找次品》，并在全县校长课改专题研讨活动中作了题为《小组合作学习评价机制及奖励办法》的专题讲座，2015年9月24日在全县校长课改专题研讨活动中作了题为《以核心问题为导向的数学课堂教学初探》的专题讲座；2016年6月被教育局特聘为暑期继续教育教师集中培训活动的专题授课教师，并于7月7日、11日、13日分别在西埔和铜陵为全县数学教师开了三场专题讲座。此外，她还热心指导教师参加市县教师课堂教学比武并获奖。 她爱她所担任的一切工作。从教23年，除教师职务外，她还担任过不同的领导职务，但无论担任什么职务，她都坚持原则，讲究方法，率先垂范，把工作做实做好，为学校的科学发展发挥自己的聪明才智。此外，她能急同事们所急，想同事们所想，乐意为同事们排忧解难。在同事的心中，她就是个热心人。 三尺讲台，一尺教鞭，没有“花的事业”的尊贵，没有“果实的事业”的甜美，只有“叶的事业”的普通与平凡！23年，孙老师默默耕耘，辛勤工作，把真诚的爱无私地奉献给教育事业！她的付出，也得到充分肯定。 1998年被评为县级“优秀青年教师”、 2005年3月被评为县“三八红旗手” 2008年7月被东山县委教育工委授予“优秀共产党员”、 2011年3月被漳州市妇联授予“巾帼建功标兵”； 2014年6月县教育局课堂教学模式改革优秀实验教师； 2014年被确认为市级学科带头人。 教师先进工作者事迹材料2 做好一件事情不难，但坚持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和坚守。自踏入幼儿园的第一天起，她就爱上了这里的一切。她喜欢班上的每一个孩子，他们就像是天上落下来的天使那么的纯洁，就像天上的星星的一样虽然小但会闪闪发光，他们又像是世上的充满生命的树叶，没有完全一样的两片，各有各的性格，各有各的特点。她就是示范幼儿园一个普通的老师——张xx。 张老师认真对待与孩子在一起的每一刻时光，用心给予他们温暖和呵护，用自己的爱心和专业引领孩子的成长。在和孩子在一起的日子里，细心去观察、去了解每一个孩子，努力去弄懂孩子的内心世界。她知道有的孩子的入园哭闹，不纯粹是不适应幼儿园生活，而是为了她的一个拥抱和更多时间的`关注；她知道，孩子午睡时一个小小的呻吟可能就是发了高烧；她知道孩子故意把不吃的饭菜偷偷的扔到桌子底下，是因为今天的芹菜有点老，但孩子又很想得到她的表扬；她知道他在绘画的时候画不好，不是他不够努力，而是手部的小肌肉动作有待进一步的发展。通过不断学习，不断夯实自己的幼教理论知识，自己越来越专业。在把握孩子成长规律的基础上，再加上自己的爱心，工作轻松而快乐。因为专业，才会懂孩子，因为懂孩子才会爱孩子，因为爱孩子，才会爱上这份神圣的职业——幼儿园教师。 除了有爱心，张老师还会抽时间进行反思，不断总结教育教学经验，通过不断的反思总结，慢慢地形成了自己的教育教学风格——轻松游戏教学。一个轻松愉悦的游戏学习环境是孩子智力发展的沃土，轻松的心里氛围使孩子心情愉悦，所以敢于表达和表现、敢于探索和尝试。孩子们在这样的呵护下，是充满灵气的。他们可以想象到外太空里的外星人，他们可以画出可以结出几十种果子的神奇的果树，他们可以把卫生纸放在水里观察纸的吸水想象……。张老师希望孩子们在她身边的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年华匆匆流过，带给孩子的是幸福和快乐。 “采菊东篱下，悠然见南山”这句诗出自东晋陶渊明的《饮酒·其五》，表达了诗人那种恬淡闲适的心境。张老师特别喜欢这种心境，但是更喜欢在这种心境下生活的生机勃勃。有了孩子，张老师觉得生活变得生动有趣，变得生机盎然。孩子的童言稚语是她生活的乐趣，孩子的一点一滴的成长就是上天对她的恩赐和奖赏。正是有了他们，生活变得有意义和有价值。 一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。在过去的22年的每一个和孩子在一起的日子，张老师过得努力、认真和充实。她愿意一直坚守这份执着！ 教师先进工作者事迹材料3 严复科，1958年出生，大学本科学历，中共党员，中学高级教师，1979年参加工作，先后从事初中数学、物理、政治等学科的教学，担任学校的教研组长、教导主任、政教主任等职，从教28年来忠诚党的教育事业，始终能以一个共产党员的标准和教师职业道德严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，兢兢业业，默默奉献，在自己的本质岗位上作出了突出的成绩，深受学生爱戴、家长欢迎并受到学校和社会各界的广泛好评。教育教学工作中成绩显著，富有特色。 一、重视政治思想道德建设。能坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论，不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟，坚持学习教育教学理论和法律法规，提高教育教学管理水平和依法执教的能力，在实践中能以共产党员的标准和教师职业道德严格要求自己，把自己的教师职业但做自己终身的事业去实践、去追求，努力做人民满意的教师。正是自己的努力，在糖厂子弟学校任教期间先后多次被评为“优秀共产党员”、“双文明先进个人”、“自学积极分子”等荣誉称号，XX年度被十四中评为“优秀共产党员”。 二、重视自身建设、提高自身素质，提升教育教学质量。自工作以来，能坚持钻研业务知识，以提高自身教育教学素质。经过自学于1990年前先后取得大专、本科学历，于XX年取得了中学高级教师资格。在教育教学实践中，严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，在推进素质教育的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量。在28年的教育教学生涯中，先后担任过8届初三毕业班班主任并担任数学教学，他所带班级及所任学科成绩在黄羊片位居前列，1996年以来担任初中毕业班思想品德课的教学工作，连年取得中考好成绩，在黄羊考片分别名列前一、二、三名。XX年前，在糖厂子校工作期间先后三次被评为“优秀教师”称号，今年被十四中授予XX/XX年度“优秀教育工作者”称号。在教研工作上也取得了相应的突出成绩。他本人撰写的论文《人生价值浅谈》于1990年被评为省轻纺系统优秀论文，并在全国西北、西南轻纺系统政研会上交流发表，《国有企业如何解困》一文发表于1999年《甘肃经济日报》，《浅谈激发学生学习思想政治课的兴趣》一文发表于1999年教育部主办的《中学政治教学参考》杂志。 三、注重作风建设，提高管理能力。近年来在学校（！）行政、党支部的统一领导下，积极履行岗位职责，坚持依法治教，坚持以制度管理，所担任的学校政教工作取得了突出成绩，赢得了家长、学校和社会的好评，学校综合治理工作也取得了突出成绩，近三年连续被黄羊镇评为综合治理先进单位。本人也被学校评为XX年度“综合治理先进个人”。 总之，严复科同志作为共产党员，人民教师，始终坚定一个信念，忠诚热爱自己的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。 教师先进工作者事迹材料4 刘永国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。 刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、师德高尚、身正为范。 1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐心帮助 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。 因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，刘老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。 这样的例子在刘老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教36年来，刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。 历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2013年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。 刘老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献 出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。 在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，刘老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀…… (1).医务人员先进工作者主要事迹材料（三篇） (2).教师先进工作者推荐主要事迹材料范文 (3).学校先进教育工作者推荐材料范文 (4).单位先进工作者推荐材料范文（三篇） (5).先进基层优秀党务工作者主要事迹范文 (6).社区工作者先进个人主要事迹范文（三篇） (7).基层优秀党务工作者先进事迹材料范文（两篇） (8).教师先进工作者主要事迹材料范文（三篇） (9).医务人员先进工作者主要事迹材料1700字范文 (10).银行先进工作者主要事迹材料范文（两篇） ;

　　做好自查 报告 对工作的顺利进展具有重要的作用。关于正风肃纪自查报告该怎么写呢?以下有三篇 范文 可供参考：　　1 　　根据全区正风肃纪工作专项行动部署，结合档案局和本人工作实际，对照文件要求，进行了严肃认真的自查。 　　一是对照改善学风文风会风要求，重点整治文山会海，坚决取消一切没有实质资料、不解决实际问题的会议、活动和文件、简报。 　　1、根据主管工作，细化了文件发文规则，要求全 　　局上报下发文件务必经办公室同意。可发可不发的文件坚决不发，不贴合新的文件格式的文件坚决不发，没有实质资料的文件坚决不发。 　　2、办公室由于人员少，除了非开不得的会议，全部取 　　消全体会。工作布置由文件签批和亲自布置为主，减少务虚、阔论会议。 　　3、经调查，班子会研究，档案局简报资料基本为各工作资料上报省、市、区后的稿件进行刊登，在时刻和资料上比较滞后，由于一月一期资料也不新颖。再出版没有太大的必要，因此也进行了停止发行。 　　二是对照求真务实、真抓实干、科学决策的要求，重点整治“形象工程”“政绩工程”，各类评比、考核、培训、表彰和节庆、论坛泛滥等问题。 　　1.严格执行民主集中制，做到了民主决策、科学决策。 　　2.不存在不顾群众利益和工作实际，搞劳民伤财的“形象工程”和“政绩工程”。 　　3.未出席各类节庆庆典活动。 　　三是对照勤政为民的要求，重点整治机关和公务人员慵懒散拖，不负职责、推诿扯皮、办事效率不高等问题。 　　1.年初对主管科室开展了效能建设和作风规定，从根源上分析存在问题并在全年工作中要求坚持，长效。 　　2.配合搞好目标管理认证工作，经常带领本组人员深入负责指导单位，认真对照标准，在有效的时刻完成任务。不存在工作缺位、作风漂浮、不务实事等问题。 　　3.年初按照要求对本人承担工作进行了细化，并对科室人员工作认真布置，分解到个人，并制定严格的保证 措施 。定期进行督促检查，按时上班下班，不存在纪律松弛、工作涣散、不负职责等问题。 　　4.别的科室有困难的工作，主动承担，如馆内的报刊杂志征订工作，在别的科室感觉有难度时，主动承担过来。经过对本科室做思想工作，加担子，仍能高质量完成，再者承担的目标管理认证工作，按时完成。不存在办事效率低、推诿扯皮、工作迟滞等问题。 　　5.经常看报，上网读新闻及有好处的 文章 ，对新的业务知识不仅仅自己加紧学习，同时把他放在档案局网站上，供全局进行学习。对主管工作存在的问题，经常寻求 方法 ，找路子，把问题高标准地解决，不存在不学习、不想事、不干事，工作无激情、低标准等问题。 　　6.档案局本身就是清贫部门，无权，无利，自己一干就是20多年，耐得住清贫，忍得住寂寞，禁得起诱惑。不存在怕苦怕累、精神萎靡不振、不愿到艰苦、权小的地方和部门工作等问题。 　　四是对照严控“三公”经费的规定，重点整治因公 出国 (境)、超标准公务接待等“三公”经费使用不规范问题。 　　可能真的是权小利微部门，从来没有出过国，公费参会旅游都没有。也没有公用经费中公务接待费用问题，更不用说超标准了。 　　五是对照干部选拔任用规定，重点整治拉拉扯扯、跑官要官、拉票贿选等问题。 　　有时干部调动时别人问我，这次有你吗?我说不知道呀。他们说你送礼着吗?我说没有。没有送礼就不变动职务吗?我的思想是比较到位的，因此不存在跑官要官的行为、不存在拉票贿选的行为、不存在不按照规定程序推荐、考察、酝酿、讨论决定任免干部的行为、不存在私自泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定干部等有关状况的行为及一切与规定程序不符的行为。 　　六是对照纠正行业不正之风的要求，重点整治不作为、乱作为，吃拿卡要，理解会员卡、商业预付卡，以及执法执纪部门不公不廉、判决不执行等侵害群众利益问题。 　　本人的性格有些循规蹈矩，思想上有 创新思维 ，因此不会存在依法依规应当作为而不作为的行为及违反规定程序从事执法执纪活动的行为。滥用职权没有、以权谋私不会。态度蛮横、刁难、谩骂等行为不会出此刻档案局的干部身上。不存在借执法、管理之名，吃拿卡要，不给好处不办事，甚至给了好处也不办事等不廉洁行为及会员卡、商业预付卡行为。 　　七是对照领导干部工作生活待遇标准，重点整治领导干部超标准使用办公用房、多占住房，违反规定配车、配备秘书等问题。 　　1.未超标准使用办公用房。 　　2.更没有用公款包租、占用客房供个人使用的行为。 　　3.未违反规定多占住房，所住房子为商品房。 　　4.没有单独使用的公务用车。 　　5.没有越野车。 　　6.不存在违规配备使用秘书、身边工作人员问题。 　　八是对照厉行勤俭节约有关规定，重点整治公款互相宴请、大吃大喝、安排高消费娱乐，变相旅游，以及违反规定搞楼堂馆所建设等问题。 　　1、不存在互相宴请、大吃大喝和安排高消费娱乐、健身活动等行为。 　　2、不存在用公款旅游或借开会、调研、招商引资等名义变相旅游行为。 　　3、不存在用公款相互走访、送礼、宴请行为。 　　九是对照密切联系群众的要求，重点整治干部脱离群众、对待群众简单粗暴、联系群众工作制度不落实等问题。 　　1、工作潜质范围内关注群众利益，如按照要求取消了查档收费，根据群众意愿开展阳光档案工程，民生档案工作。 　　2、愿意与群众谈心，了解群众的所需所求，研究档案工作的落脚点，使档案工作的资政惠民之风体现的更加到位。 　　3、工作上属于做实事办实事的人，要调查，要写调查报告的，如果不深入，就不能写出深刻的贴近群众，解决实际问题的理论文章。 　　4、本人来自人民群众，不存在宗旨意识淡化，官僚主义严重的现象。 　　5、对领导干部联系群众相关制度按要求执行。 　　2 　　党风是社会风气的表率，党员是干部群众的表率，身为一名共产党的领导干部，我愿做“正风肃纪”的表率。近期，根据省委、省纪委领导指示精神，地方志办公室在“纪律作风集中 教育 整顿月”活动中，以《廉政准则》贯彻执行状况专项检查为契机，紧紧围绕“正风肃纪、创优环境”活动主题，以廉洁从政为重点，认真搞好自身廉政建设。透过此次活动，我室领导干部再次重温《廉政准则》的重要好处，更加准确把握其精神实质和主要资料，严格按照《廉政准则》要求自己、约束自己，严格执行廉洁从政各项行为规范。进一步对照《廉政准则》有关规定，认真查找自身在廉洁从政、作风建设等方面存在的突出问题，深入剖析原因，提出具体的整改措施。现就本人廉洁从政自查状况报告如下： 　　一、存在问题和不足 　　一是理论学习不够深入。自xxx年二轮修志工作启动以来，我室进入了业务忙碌期。作为单位主要负责人，尽管对《廉政准则》有较为深刻的认识，但是自己的言行、工作态度还不能真正起到表率带头作用。随着业务工作的不断深入，需要处理的事务日趋繁重，放松了对自己的要求，降低了搞好理论学习的主动性。 　　二是创新意识有待加强。地方志工作具有其独特性，在思想解放、开拓创新方面有着极为强烈的渴望，但由于机关工作的局限性，思维趋于保守，未能大胆吸收借鉴一些行之有效的制度和成果。在推动工作方面，尽管始终发奋跟随时代步伐，寻求更多创新体验，但往往未能及时消化、吸收外来 经验 ，还没有完全树立发展的观念、创新的理念。 　　三是工作形式急需改善。由于省、市两级修志任务繁重，使我室更趋向于满足完成工作任务，满足于尽心尽责、不出差错，缺乏工作的主动性和创造性，不能用全新的 思维方式 创造性地去开展工作。尽管工作热情持续高涨，但效果始终不尽人意，求稳心态时而浮现，不求有功、但求无过的思想还不时存在。 　　二、存在问题的原因 　　上述暴露的一些问题虽然有必须的客观因素，根本上是自身的主观世界改造不够、认识不深，主要有以下几个方面的原因： 　　一是疏于学习，认识落后。作为机关一把手，总认为自己的第一要务就是要抓好工作落实，圆满完成上级交办的各项任务，对理论学习缺乏压力感和紧迫感。在日常的工作生活中，尽管对党的 政策法规 有所了解和掌握，但没有认真去深入消化、吸收，从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关联。 　　二是思维局限，缺乏创新。工作上不乏认真，但缺少创造性，进取意识不够强烈，求稳心态占据上风。认为只要规规矩矩按制度办事，工作不出纰漏，不给组织添乱子，也就问心无愧"中华励志网"。没有很好地认识到地方志工作对新知识、新成果的需求，缺乏创新元素，没有大胆尝试的魄力。没给自己树立起跨越的高标杆，缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。 　　三是注重指导，疏于实践。地方志是一项纯文字性的工作，需要必须的理论基础，但也需要实践去配合、验证。我作为单位业务工作开展的领导者和参与者，在日常的工作安排上，强调各自分工、相互配合。但在具体落实上，由于无法亲力亲为，自身主观认识也不够到位，没有用一流的标准去要求、衡量自己的工作，缺乏对工作的深入实践及考察督导。 　　三、整改措施及发奋方向 　　(一)强化理论学习，不断提升自身素质 　　进一步提高自身政治敏锐力和政策水平，自觉加强党性修养和作风养成，夯实自身的思想政治基础。认真学习《廉政准则》，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。时刻牢记党的宗旨和优良传统，正确对待名利、权威，自觉执行廉洁自律的各项规定。思想上与贪污腐败划清界限，行动上与廉洁自律融为一体，真正做到清清白白做官，老老实实做人，踏踏实实做事。 　　(二)坚守廉洁底线，自觉理解民众监督 　　作为市地方志办公室领导班子成员，我会从思想源头上下功夫，严格按照《廉政准则》中“8个禁止、52个不准”的要求，做到头脑清醒、政治坚定、清正廉洁。不断加强党性修养，始终恪守为政品格，发奋提升人生境界，严格按照规定和制度办事。在日常的工作生活中，始终坚持公平正义，坚守道德底线，不讲无原则的话，不办无原则的事，珍视和正确行使党和人民赋予的权力，勤勤恳恳地做好本职工作。 　　(三)坚持工作创新，发奋推动业务发展 　　我们必将紧随时代发展步伐，进一步解放思想。敢于打破传统的思维方式和工作方法，主动迎接新形势、新问题的挑战，不断创新思想观念、工作思路和表达方式"中华励志网"，不断探索能够体现我市地域特色、贴合我市发展实际、满足社会大众阅读需求的新角度、新方法、新模式，更好地将地方志的工作融入到政府工作的整体布局中，从而推动全市地方志事业的健康发展。 　　(四)牢记廉洁宗旨，扎实推进廉政建设 　　从政多年来，我在严格执行廉洁从政相关政策法规的基础上，还始终把党风廉政建设作为机关党建工作的一项重要资料放到突出的位置。进一步增强法纪意识，加强党性锻炼，发奋使全体领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做好政府交办的事。对工作中出现的廉政新问题、新状况，用心制订新对策，有效防止不正之风的滋生蔓延，发奋打造一个廉洁、自律、勤政的干部队伍。 　　总之，透过认真学习，我始终坚信一个宗旨，那便是全心全意为人民服务。在以后的工作中，我必将以《廉政准则》为明镜，时刻对照、检点自己的工作行为，严格要求自己，带头廉洁自律，发奋克服自身存在的问题和不足，戒骄戒躁、艰苦奋斗。始终持续共产党人的先进性，发扬xx精神，树立xx形象，用我们爱党爱国爱社会主义、为公为民为公民大众的实际行动，为党旗增光添彩，为吕梁的转型跨越发展贡献力量。 　　3 　　根据县委关于《县正风肃纪专项行动的 实施方案 》的精神，我局在*月*日开展正风肃纪专项行动工作以来，局党组高度重视，迅速行动，精心策划，狠抓落实，坚持在宣传上突出主题，在落实上狠下功夫，在整改上力求实效，以正风肃纪专项行动工作促进我县**业改革与发展，取得了明显成效。现将自查自纠有关状况汇报如下： 　　一、成立组织，明确分工 　　一是我局领导权对正风肃纪专项行动工作高度重视，成立了县**局正风肃纪专项行动领导小组，设立了正风肃纪专项行动办公室。党组书记、局长***同志任组长，***副局长、***副局长、***副书记为副组长，各科室站所一把手为成员，办公室设在局办公室。并进一步明确了工作职责、工作制度。二是召开了全局正风肃纪专项行动专题会及动员会，认真学习传达了全县正风肃纪专项行动工作会议精神，局长田林同志作了重要讲话，要求各科室、各站所要把思想统一到正风肃纪专项行动活动上来"中华励志网"，要按照《县**局关于正风肃纪专项行动实施方案》，抓好各个环节的落实，以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，进一步突出作风建设，明确标准，认真整改，正风肃纪，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。三是领导班子进行了明确分工，职责到人。认真督查和指导，对自我剖析、查找差距、整改阶段的各个环节，做到状况掌握、沟通到位、指导及时、督导有力。 　　二、自查自纠状况及完善制度 　　一是根据实施方案的要求我局对9个问题进行自查自纠: 　　1、针对改善学风文风会风方面的问题，重点整治文山会海，坚决取消一切没有实质资料的会议，缩减、合并资料或会期相近的会议。我局组织庆祝会、表彰会等会议一律由县委办审批。在发文方面一律不得重复发文，各类文稿力求简明扼要，提高行文的针对性和可操作性; 　　2、针对求真务实、真抓实干、科学决策方面的问题，我局没有进行过过滥的检查、评比、表彰、培训等，也没有提脱离实际的 口号 、指标; 　　3、针对勤政为民方面的问题，我局对干部职工进行自查没有发现慵懒散拖、不负职责、推诿扯皮、办事效率不高等问题; 　　4、针对严控“三公”经费规定方面的问题，我局没有利用公务外出活动，外出学习、参观、考察和交流"中华励志网"等活动，也从来没有借学习、参观、考察之名公款旅游。我局在公务接待方面都是按照有关规定去执行，领导干部也没有使用警车牌号、公车私用和违反交通规则; 　　5、针对干部选拔任用规定方面的问题，我局没有用人不正之风状况，领导干部也没有采取授意、暗示的方法推荐干部，更加没有过直接或间接推荐本人的配偶、子女、直系亲属的状况发生; 　　6、针对纠正行业不正之风方面的问题，我局没有出现过乱收费、乱罚款、乱摊派、乱检查，“吃、拿、卡、要、拖”等损害发展环境的行为; 　　7、针对领导干部工作生活待遇标准方面的问题，我局领导干部没有过超标准使用办公用房、私占经济适用房，超标配车等问题; 　　8、针对违反 财经 纪律方面的问题，我局没有过违反收支两条线、巧设收费名目、私建“小金库”，违规使用、挤占、骗取、挪用专项资金等问题; 　　9、针对违反厉行勤俭节约有关规定方面的问题，我局没有进行公款互相宴请、大吃大喝、安排高消费娱乐，变相旅游;违反规定新建或翻盖楼堂馆所。 　　二是及时制定公开承诺制度，理解社会监督。对审批的项目、程序等进行明确规范，实行“阳光作业”和“一站式”服务，简化办事程序，提高行政效率，狠抓依法行政，公开电话等方式，围绕以上9个问题自查自纠。 　　三、注重抓正风肃纪专项行动活动与**重点工作相结合 　　紧紧围绕全县正风肃纪专项行动工作部署，抓好完善措施、整改的同时，一手抓正风肃纪专项行动活动，一手抓**业发展，用抓政风行风构成的好环境促进发展，用发展的成果来检验正风肃纪的开展效果。主要结合业务抓了以下工作。一是帮忙**业养殖场户科学制定规划。组建高级**师，专门成立专家服务团，结合新农村建设，按照**业的发展要求，帮忙养殖场户规划设计、建场。二是开展技术服务、上门服务，自觉理解广大养殖场户咨询。举技术培训班，提高技术人员素质及养殖户的管理水平。 　　四、取得的成效 　　1、提高了干部职工思想认识。透过深入开展民主评议正风肃纪活动，使广大干部职工深刻认识到正风肃纪的好坏不仅仅关联到一个单位的形象，而且还直接关联到单位的生存与发展，从而促进干部职工自觉、主动、用心参与，在方便群众、热情服务、承诺服务、礼貌用语、办事公开、提高效率、注重形象、遵纪守法、清正廉洁等方面狠下功夫，切实转变了干部职工作风，为“三农”服好务，让党放心、群众满意。 　　2、促进了党风廉政建设。我局党政领导班子严格执行廉政建设的有关规定，坚持政务公开，规范工作程序，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，坚持民主集中制原则，各司其职，各负其责，重大决策坚持群众研究决定。既不搞“家长制”、“一言堂”，也不搞“一团和气”、“好人主义”"中华励志网"。做到了在大是大非面前旗帜鲜明，在重大问题上坚持原则，政治鉴别力和政治敏悦性较强，关键时候经得起考验。 　　五、存在的问题 　　1、正风肃纪缺乏长效性机制的问题。纠正行业不正之风是一项需要长抓不懈的工作，需建立长效性机制，目前，我局在这方面还做得不够。 　　2、个别干部职工的服务意识还不够强，工作还不细致。

哪个容易就做哪个?没出息

微营销是现代一种低成本、高性价比的营销手段。与传统营销方式相比，“微营销”主张通过“虚拟”与“现实”的互动，建立一个涉及研发、产品、渠道、市场、品牌传播、促销、客户关系等更“轻”、更高效的营销全链条，整合各类营销资源，达到了以小博大、以轻博重的营销效果，目前微营销泛指微信营销和微博营销。　首先微营销是指利用微博、微信、QQ、微店等等这个微媒体作为媒介进行营销的一种方式，其中最为热闹的就是微信公众号以及微博为主的微营销。其次简单的操作方式就是利用这些微媒体为你的用户创造价值，多发一些能让用户免费获取价值的东西，让用户主动的（口碑或者病毒都可以）关注你，这样长期积累之后，你有了自己的粉丝，这些粉丝就会为你创造价值。以下是泉诺微营销总结的几点：1 不用分散精力做多个号。服务号？企业号？个人号？不少企业注册了好多个，但都没有做好。如果是中等规模的企业，做一个服务号是最佳选择。订阅号的难度比服务号要大，不是每个人都可以用订阅号做好自媒体。根据自己的业务和自身实力来选择。2 个人号的潜力不容忽略。朋友圈的玩法不只是卖货，朋友圈也不只是只有个人能玩，企业也可以做个人号，朋友圈。对于高客单价的产品，对于需要信任的产品，对于回头率高的产品，其实都可以做个人号。很多时候，朋友圈的影响力比公众号更大。3 对于刚开始起步做微信的企业，复杂的数据报表意义不大。关注互动和粉丝数，前期粉丝数更重要，没有粉丝完活动性价比太低！想办法把老客户转化成为微信好友，转化成为关注粉丝最重要。4 如何突破人数限制。有个简单的办法，每个号增加到4000人左右，然后开通第二个号，复制头像和昵称，然后同步朋友圈内容。这样可以形成矩阵。每次发朋友圈，可以多个号一起同步。5 偶尔来一次互动式的文案，但热闹的评论和点赞可能别人一个都看不到（只看到互加过好友的点赞和评论），怎么办？请你在回复某个人的评论时，不要@他，而是直接点你帖子下的评论去回复，这样其他人就能看到了。6 如果没人和你互动显得太冷清时，你也可以装着有人评论你，自己留几条评论。例如就算一条回复也没有，你也可以如此回复：感谢大家这么热情的支持，泪流满面啊！这样别人以为真的有很多回复，看见会觉得很热闹…..7 上一条类似的方法，还可以用来给自己做广告。例如你发了一个有意思的产品，你希望让大家知道如何购买，但点赞的多，一个问购买地址的也没有，你又不能直接说啊，你可以统一回复：问我购买方式的人太多了，我统一告诉大家啊......这样即提醒那些人购买，又不显得唐突。8 微信文章的标题注意前13个字，这13个字会直接影响文章的打开率。尽量写的吸引人眼球。为什么是前13个字？因为微信提醒的时候只能看见13个字（部分手机更多一些）。9 微信文章的打开率决定于文章标题，其次是文章摘要，再其次是首图。其中标题占50%，其他两者占50%，如果这三者如果没有配合好，文章内容再好，也会受大影响！10 微信文章的标题有时候可以加一些辅助的情感说明。看看我这篇文章标题的后半部分就懂了吧。类似的还有“此视频被4000万人转发”，“央视都曝光了！”，但这种方式有点low，不建议多用。11 单图文文章，一定要好好写摘要，摘要的好坏会决定文章的打开率。最鄙视那种默认摘要的那些文章，太浪费资源，太不负责任！12 单图文文章的摘要，有几种写法都很受欢迎。例如：选择文章里有哲理的两句话；引用文章中某个很有冲击力的观点；用疑问句来引起大家兴趣；你自己的夸张的判断。例如有一次我发一篇文章，摘要就是：看懂这篇文章，你烦恼减少90%！13 文章配图很重要，文章太长要有多张图，现在手机流量问题已经不是问题了，不要担心多图。有个诀窍，如果不知道该配什么图，可以直接配风景图。每个人都不会觉得别扭。14 朋友圈如果发链接，一定要发短链接。太长的链接影响美观，让人没有点击的欲望。生成短链接的方法就是，把链接放到腾讯微博上发布一次，会自动生成短链接，然后copy过来。当然，新浪微博或者短链接生成网站的也可以。15 朋友圈转发文章的时候，要增加自己的评论或者摘录文章中的观点。这相当于给文章做背书，可以让朋友更加信任或者产生好奇，会增加点击率。特别是你希望很多人看这篇文章的时候，例如你转发的是你自己的文章。这样还有个好处，就是别人在朋友圈转发你的文章，可以直接copy你的文字描述。16 微信文章写好以后，要想到别人转发会是什么效果。转发有两种，一种是朋友圈，上面讲了。还有一种是微信群。在微信群内转发的时候，会显示前面36个汉字，默认是你文章的前36个汉字。如果你有摘要，会自动显示摘要。明白了不？17 公众号中，如果发系列原创文章，对于吸引粉丝有很好的效果，也会增加互动。看过的粉丝会等着看下一篇，看了下一篇的粉丝会回到你的账号中看前几篇。像招生谍报写的招生文章，经常分成上下两篇，每次都能带来很多新粉丝关注。18 不要在公众号文章底部放那种提醒分享、关注账号的图片，显得很low，关键是基本上没有效果。教育用户的时间段，早已经过去了，不用你来教育用户的。记住了吧！19 宣传微信号，一定要有噱头，这个噱头还要具体，不能是“关注招生谍报，就可以看《秋季招生方案》”。这个还不够具体。可以是“在微信【zsdb01】后台回复“秋季招生”查看《秋季招生方案》”。直接公布自己的微信号放在某些地方，就算曝光了再高，也很难转化，除非你是大明星。20 公众号的内容，避免内容太单一。例如教育类的账号，如果每天都是教育方面文章，这个账号就没啥意思了。企业类的账号，每天都跟你企业相关，也会很枯燥。有一个主线，然后增加其他内容。21 公众号的维护，注意塑造小编的形象，让他有鲜明的性格特点。小编偶尔可以撒个娇。例如：“昨天的活动中奖率设置太高了，公司要开除我，老板说除非有100个人回复支持小编.......”22 如果使用个人号，有个功能一定要用好：分组功能。可以把一些私密的朋友和客户分开；可以解决多账号的问题；可以错开高频互动时间。23 朋友圈的发布时间最好不要固定，太有规律就不够生活化。但是可以固定区间，例如早上8点-10点之间，发的内容也不能太有规律。同一时间发多条朋友圈会给人感觉很不好。24 朋友圈配图的数量不要是5、7、8，否则看上去很难看，你试试就知道了。你说这是强迫症？好吧，我有点，看见这种图，我有屏蔽他朋友圈的冲突！25 朋友圈可以先写文字，再配图片，这是常规做法；也可以先发图片，然后统一回复文字，这种做法可以自动提醒很多人看。26 如何增加互动？朋友圈发布的文字内容，多留问号，互动自然增加。明白为什么了么？27 没事的时候，就给朋友点个赞。点赞多了，大家就熟悉了，互动起来会很自然。提醒一下：你要看仔细了，人家出车祸、钱包被偷、又长胖了......你点赞的话，人家会恨你一辈子！28 用QQ号绑定微信，以后就直接推广QQ号，当某个微信满了，就绑定下一个微信。这样可以统一推广。你懂的。29 重要的群聊记得保存到通讯录，避免以后找不到。30 添加好友的时候，注意写验证信息，不要使用默认的。如果实在不知道该写什么，就说：朋友推荐认识的。你说这不是微营销？唉，这是礼节，但一定会有更多的通过几率。

把统治阶级的理论教给你你还不满意是吧?看看老美的公立学校和私立学校差距就知道所谓个性化，素质教育是什么玩意儿了。这东西是精英才能接触到的玩意儿。

问题一：中国现代诗的特点 一：高度集中，概括地反映生活 二：抒情言志，饱含丰富的思想感情 三：丰富的想象 四：语言具有音乐美 五：形式是自由的 六：内涵是开放的 七：意象经营重于修辞。 问题二：诗歌的特点是什么 词目：诗歌 　　拼音：shī g 《诗经》 ē 基本解释 [poems and songs;Poetry] 　　诗歌现代汉语释为一种抒情言志的文学体裁。}|《毛诗-大序》载：“诗者，志之所在也。在i心为志，发言为诗”。宋严沧浪《诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。中国古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代统称为诗歌。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。 详细解释 中国 古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。诗的起源大约可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为孔子所编。近年来关于这个问题学术界尚有争论。中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。《汉书・礼乐志》：“和亲之说难形，则发之於诗歌咏言，钟石`弦。” 汉 荀悦 《汉纪・惠帝纪》作“诗g”。 唐 韩愈 《郓州溪堂诗》序：“虽然，斯堂之作，意其有谓，而喑无诗歌，是不考引公德而接邦人於道也。” 明 王鏊 《震泽长语・官制》：“ 唐 宋 翰林，极为深严之地，见於诗歌者多矣。” 鲁迅 《书信集・致窦隐夫》：“诗歌虽有眼看的和嘴唱的两种，也究以后一种为好。” 编辑本段起源 诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感 *** 彩的语言形式。《尚书・虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记・乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。 　　诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。 编辑本段发展 诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。 编辑本段特点 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 　　我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。 编辑本段表现手法 诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” 　　其间有一个绝句叫：“三光日月星，四诗风雅颂”。 　　这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。 　　赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。” 　　如，《诗经》中的《葛覃》《]q》就是用的这种手法。......>> 问题三：现代诗歌的特点 现代新诗，是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”（刘勰《文心雕龙?知音》）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。 现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。 第一，语序倒置。诗人为了强化某种情感，或由于叶韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。如杜运燮《秋》：“连鸽哨也发出成熟的音调，/过去了，那阵雨喧闹的夏季。”这里的“过去了，那阵雨喧闹的夏季”就是“那阵雨喧闹的夏季过去了”的倒置。这样写，突出了夏季过去的时间意识。再如，席慕蓉的《一棵开花的树》：“如何让你遇见我，/在我最美丽的时刻 为这/我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘。”这里的“如何让你遇见我，/在我最美丽的时刻”，就是“如何让你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，诗句突出了“如何让你遇见我”的迫切心情。明乎此，在解读诗歌的时候，要善于将倒置的诗句还原，以便于把握诗歌的内容。同样，台湾诗人纪弦的《你的名字》中第一节“用了世界上最轻最轻的声音，/轻轻地唤你的名字每夜每夜”两句，将“每夜每夜”置于“轻轻地呼唤你的名字”之后，强调了“轻轻地呼唤”之意。 第二，成分省略。日常表达中，句子的成分不能随意地省略，必备的成分必须交代清楚。而在诗歌中，为了使表达更凝练，更简约，使诗句更硬朗、更坚实，往往省略一些成分，让读者去体味，去填补诗句的空白。如，舒婷的《神女峰》（第二节）：“美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上，代代相传/但是，心/真能变成石头吗”。这里，诗人将“神女峰”这一陈述对象省略。其意为，诗人对神女峰“人间天上，代代相传”的“美丽的梦”（神话传说），却留给了神女“美丽的忧伤”，进行了历史反思：“心/真能变成石头吗”？诗人揭掉了“神”的面纱，将“神”还原为大写的“人”！和诗的结尾“与其在悬崖上展览千年互不如在爱人肩头痛哭一晚”相呼应，凸现了呼唤人性复归的主题。再如，唐祈《老 *** 》：“无端的笑，无端的痛哭/生命在生活前匍伏，残酷的买卖，/竟分成两种饥渴的世界。”“无端的笑，无端的痛哭”分别省略了“嫖客”和“ *** ”，二者对比，寓意自明。 第三，词性转变。诗歌中为表情达意的需要，而临时改变词性，是很常见的现象。如闻一多《口供》：“我不骗你，我不是什么诗人，/纵然我爱的是白石的坚贞，……”句中的“坚贞”本是形容词，在这里转变成了名词。余光中的《碧潭》写道：“如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋再舴艋些/我的忧伤就灭顶”。句中的“玻璃”“舴艋”本为名词，在这里，余先生用作动词，其用语新奇，意蕴丰厚。红旗插上 谢谢 问题四：什么是诗歌？诗歌有什么特点？ 诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。 诗体概说 诗体的分类，是一个复杂的问题。现在，只就一般的看法，简单地谈谈汉魏六朝和唐宋的诗体。 汉魏六朝诗，一般称为古诗，其中包括汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌，以及这个时期的文人诗。乐府本是官署的名称。乐府歌辞是由乐府机关采集，并为它配上乐谱，以便歌唱的。《文心雕龙・乐府》篇说：凡乐辞曰诗，诗声曰歌。&q亥ot;由此可以看出诗、歌、乐府这三个概念之间的关系：诗指的是诗人所作的歌辞，歌指的是和诗相配合的乐曲，乐府则兼指二者而言。后来袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁写的作品，虽然没有配乐，也称为乐府。中唐时白居易等掀起一个新乐府运动，创新题，写时事，因而叫作新乐府。 唐以后的诗体，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗，它有一定的格律。古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。超过八句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制，古绝不受平仄格律的限制。古绝一般只限於五绝 问题五：现代诗歌的特点有哪些 现代诗的含义： 1.形式是自由的；2.内涵是开放的；3.意象经营重于修辞。 现代诗的特点： 有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。

　　为了确保活动安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的关于员工拓展活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　员工拓展活动方案1 　　一、 活动名称： 　　“凝聚和谐团队、郊游烧烤”活动 　　二、 活动目的： 　　在繁忙的工作之余，为了能让员工释放出工 　　作中的压力、生活中的疲劳，公司决定组织员工拓展活动--郊游烧烤。此次活动的目的是丰富员工的业余文化生活，促进同事之间的沟通与交流，使大家体会到团队的活力和凝聚力。 　　三、 活动时间及地点： 　　待定 　　四、 活动对象： 　　圣名国际商贸城有限公司全体员工 　　五、 活动形式： 　　郊游，户外徒步，烧烤，摄影，游戏 　　六、 活动准备： 　　(1) 集合时间：20xx.4.(13、14、15)暂定任选一天 　　(2) 集合地点：公司招商大厅 　　(3) 车辆安排:办公室负责，在踏春烧烤活动前期提供参加活动的人员车辆安排及人员安排 　　(4) 所需物品：公司横幅、相机、烧烤材料、餐具、饮用水、桌布等 　　(5) 烧烤场地安排：办公室负责联系好场地确保正常使用 　　七、 活动内容： 　　(一) 人员编制：以抽签方式决定队员选择，每10人为一小队，共5个队伍。(注：男生女生各5人) 　　(二) 活动流程： 　　1、8：30-9：00---指定地点集合、点名，安排车辆出发至目的地 　　2、9：00—10：30—到达目的地 　　3、10：30—13：30—至指定烧烤区域进行烧烤，后勤人员需将物品准备齐全，期间可以自由活动，看风景、摄影等 　　4、13：30-17：00—进行拓展活动，活跃集体气氛，增加大家感情，促进全体员工协作性，增强团队凝聚力 　　5、17：00以后---离开景区，参加烧烤活动的同事整理东西，保持环境的清洁，结束一天行程。 　　八、活动经费： 　　1、烧烤炉费：100元一个烧烤架，(包含：烧烤碳、3张烧烤网)100×3=300元。 　　2、食材采购费： 　　九、 具体工作人员安排 　　组织工作： 采购工作： 联络烧烤场工作： 运输工作：全部成员配合 最后清场工作：全部成员配合 　　十、 注意事项： 　　1、全体员工着装轻便或者运动服、运动鞋，注意防晒 2、注意保管好自己的.贵重物品 　　3、在活动中注意安全，最好不要单独行动，如有特殊情况告知同伴 　　4、天干气燥，注意用火 　　5、活动结束后请各自收拾好垃圾，注意环境的清洁 　　员工拓展活动方案2 　　主题：公司团队户外拓展活动 　　为了提高公司团队的协作精神,提高员工的积极性，为员工创造一个融洽、和谐、健康的氛围，增进员工之间的默契和感情。 　　一、活动背景 　　本方案通过组织公司员工的户外拓展活动，使大家充分领略团队协作的重要性，培养团队精神，提高团队意识，从而提高每个员工的配合度，提高整体作战能力。 　　二、活动目的 　　1.团队协作、活跃公司整体员工的气氛，增强凝聚力。 　　2.营造、烘托组织的重要性、提高组织纪律意识、增强集体荣誉感。 　　3.体会团队与单兵作战的效果，充分融入团队、增强归属感。 　　4.增进了解、加强沟通、增进目标认同、激扬团队士气。 　　三、参加人员：公司全体员工(约60名) 　　四、活动内容：烽火丛林野战 　　以“团队”为主题和组织形式，以体验式团队训练为工具： 　　增进学员的团队意识和团队凝聚力 　　将培训中学习和体验到的新思维、工作方法迁移到工作中 　　课程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧： 　　加强培训师与学员之间的互动性 　　让体验与思考、检验与分享诸环节构成积极向上的循环 　　促使学员个人认识不断深化，团队的整体表现水平不断提高。 　　绝佳的自然环境融合经典的团队活动，让学员们在自然轻松的氛围中领悟“激情挑战，携手共赢”的团队理念 　　从各景区了解到有以下活动可供选择：烽火丛林野战、穿越碧水谷、丛林野战、定向越野，穿越电网，无规火车，信任背摔，绝壁攀岩，风趣户外野炊等。 　　五、活动具体方案 　　(一)地点：安溪志闵旅游区 　　(二)时间：拟定20xx年11月**日-**日(二日游) 　　(三)活动流程 　　1、打开心扉参与融冰活动，拓展活动的开启 　　2、积极参与拓展训练，培养团队合作精神 　　3、训练之余沿途参观基地里秀丽景色，放松心情 　　4、分享训练心情和经验 　　六、拓展活动日程安排 　　安溪野山谷基地 　　住宿，若有空一床位，补房差70元/人迷彩服：衣服+裤子+皮带 　　员工拓展活动方案3 　　一、活动主题： 　　“凝聚心感悟，欢乐户外游” 　　二、活动宗旨： 　　为丰富员工的文娱生活，增进员工之间的沟通交流，缓解工作压力，实现劳逸结合，增强团队凝聚力，公司工会、综合管理科组织策划此次户外活动方案。 　　三、活动主体： 　　全体员工 　　四、活动地点： 　　某景区 　　五、活动行程安排： 　　在不影响正常营业的情况下，本次活动分两批次开展。 　　1、集合时间：第一批年月日上午8：30分第二批年月日上午8：30分。 　　2、集合地点：龙运大酒店大堂门口，统一乘坐酒店租赁的客车出发至活动地点。 　　3、活动项目：观光、烧烤及户外拓展游戏（详见附件四） 　　1）上午9：00到达目的地：拍集体照 　　2）上午9：30—11：30开展户外拓展游戏 　　3）上午11：30—下午14：30烧烤 　　4）下午14：30—15：30自由活动 　　5）16：00集合准时返程。 　　六、活动经费预算： 　　1、车费： 　　2、景区门票： 　　3、烤炉费用： 　　4、烧烤食物（详见附件一）： 　　5、互动游戏纪念品（详见附件二）： 　　6、备用药物（详见附件三）： 　　七、合计本次预算经费：xx 　　八、活动工作人员安排： 　　策划员：采购员： 　　道具、拍照：物品保管： 　　户外活动游戏组织：活动安全负责人： 　　九、注意事项： 　　1、此次活动为户外运动，参与人员建议穿着轻便宽松衣服和运动鞋。 　　2、必须严格遵守时间规定，并准时到达集合点，及时清点人数。一切听从负责人的安排。 　　3、做好通讯联络和协调工作，期间出现任何突发情况时，要及时上报活动组织者并做好应变工作。 　　4、自行保管好随身携带物品，特别是手机、钱包及其他贵重物品。 　　5、注意烧烤时的安全，以免烧伤烫伤。 　　6、妥善处理垃圾，爱护景区一草一木，做文明人。

　　打开厦门每一幅城市繁荣与发展的历史画卷，交通运输，必定是其中的鲜活底色。 　　交通兴则城市兴，交通旺则百业旺。党的十八大以来，厦门交通运输发展在全市经济发展大局中始终扮演重要“先行官”角色，为国民经济增长、区域协调发展、社会民生进步、对外开放交流等提供了有力支撑，为厦门努力率先实现社会主义现代化当好开路先锋。 　　如今，厦门汇聚海、陆、空、铁等立体交通运输方式，现代化综合交通体系日臻完善，已初步建成以铁路、高速公路为主骨架，海港、空港、陆港为主枢纽，多种运输方式协调发展的现代化综合交通运输体系，推动厦门成为21世纪海上丝绸之路战略支点城市、全国最高等级国际性综合交通枢纽、中国营商环境标杆城市之一。 　　回眸十年交通事业的发展历程，面对纵深推进“跨岛发展”、实现高质量发展等新时代命题，市交通运输局紧紧围绕“打造国际性综合交通枢纽城市”这一目标，牢记“打造人民满意交通”这一初心使命，统筹全市交通运输高质量发展，推进“交通强国”建设试点工作，全力支撑更高水平建设高素质高颜值现代化国际化城市，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。 高质量发展 大交通格局基本成型 　　7月4日凌晨3时，伴随着最后一立方米混凝土浇筑完成，翔安大桥(第二东通道)项目A3标段最后一联主线现浇箱梁顺利完成浇筑。至此，大桥翔安侧主线贯通。翔安大桥是厦门正在推进的第七条公路桥隧进出岛通道。 　　然而，特区建设之初，进出岛仅有一条2车道的海堤。在改革开放的号角催征下，厦门大力建设进出岛通道，先后建设厦门大桥、海沧大桥、集美大桥、杏林大桥、翔安隧道。党的十八大以来，跨岛交通持续引领“跨岛发展”，2021年海沧隧道建成通车，如今，拥有“四桥三地铁两隧一海堤”三向进出岛通道网络的厦门，进出岛桥隧车道已达40条。与此同时，厦门高速路网连通八方，市内“两环八射”快速路网建设全面提速，全市公路建成总里程超过2600公里。陆路交通从“量变”实现“质变”。 　　铁路建设，一路高歌。2010年-2013年间，伴随着福厦、龙厦、厦深三条高等级铁路陆续开通，厦门快速迈入动车时代，形成厦门火车站、厦门北站两座高等级客运站，前场铁路大型货场、东孚货运编组站、厦门北动车运用所等配套设施等级高、能力强。至2021年底，厦门地区已经形成“四干(福厦、厦深、龙厦、鹰厦)两支(海沧港区支线、东渡港区支线)”铁路骨架，境内铁路通车总里程达146.3公里。 　　民航领域，乘势起飞。十年间，厦门机场年客运量实现1500万至2700万的跨越式发展，航线覆盖亚洲、欧洲、北美洲、大洋洲。今年1月，厦门新机场全面开工建设，成功迈入“大变样”的关键阶段。 　　交通运输，强国强市之重器。公路蜿蜒舒展，桥隧跨岛连接，动车通达九州，飞机联通境内外，设施网络高质量发展，大交通格局跃然纸上u2026u2026党的十八大以来，我市积极服务和融入新发展格局，交通运输行业充分发挥了“先行官”作用，国际性综合交通枢纽地位日益凸显，为构筑“安全、便捷、高效、绿色、经济”的现代化综合交通运输体系不断积蓄力量。 高效率运行 人享其行物畅其流 　　路通则福至。党的十八大以来，四通八达的大交通格局在便捷人们出行的同时，更是打开了一扇扇更加富足、更加幸福的大门，源源不断为经济社会发展注入“强心剂”。 　　前不久，随着暑运高峰的到来，厦门地铁创下一周内运送旅客456万人次的新高数据，日均客流超过60万人次。2017年12月31日，厦门开通运营首条地铁线路，短短的4年多时间内，日客流量便实现10万级至60万级的跳跃。三线成网、三向出岛。如今，厦门地铁线网运营里程近百公里，地铁4号线、6号线等线路加速建设。 　　与此同时，公交、网约车的发展脚步，更是紧跟“人民满意交通”的目标。十年来，BRT成为全国最优的快速公交系统，社区公交、定制公交、村村通公交覆盖城乡各个角落；以网约车为代表的出租车行业快速发展，逐步承担起民生出行的“半壁江山”。数据显示，2021年全市公共交通客运总量达7.2亿人次，乘坐满意度位居全国前列，厦门常规公交与轨道交通、BRT、长途客运、出租客运等运输方式无缝衔接，人们出行实现从“坐上车”到“坐好车”的转变。 　　航空物流运输更加高效畅通。7月12日晚，一架波音宽体机满载服装鞋帽、体育用品、五金汽配等跨境电商产品，从厦门高崎国际机场直飞美国洛杉矶。这是菜鸟国际在厦运营的首条厦门-洛杉矶电商航空快线，将为跨境电商企业提供海外24小时“极速提货”的物流体验。7月1日，我市落地《进一步加快跨境航空货运高质量发展的若干措施》，通过3年预计17亿元的政策扶持，帮助我市跨境航空物流产业做大做强。 　　党的十八大以来，市交通运输局通过强化政策扶持，加大物流用地规划和供给，推进海、陆、空枢纽建设等一系列措施，都着眼于长远。十年间，全市货物运输总量从1.6亿吨增长至3.9亿吨，增长1.5倍，年均增长12.2%；物流产业总收入从570亿元增长到1527亿元，增长1.7倍，年均增长13.1%。如今，现代物流产业已成为全市四大支柱产业集群之一，全市物流及相关经营企业超过9000家。2021年，市交通运输局印发《 厦门市 “十四五”现代物流产业发展规划》，意在主动服务新发展格局，进一步促进物流产业高质量发展。 　　最新数据显示，2021年，全市铁路、公路、港口、航空全年完成客运量4336.44万人次，客运周转量309.87亿人公里；全年完成货物运输总量3.93亿吨，货运周转量2831.78亿吨公里。“人享其行、物畅其流”初步实现，交通运输成为人民群众获得感最强的领域之一。 高品质服务 智慧引领绿色低碳 　　日前，面对夏季降雨突发、频发的情况，市交通运输局公路中心启用交通公路应急防汛一体化系统，将辖区内下穿通道、视频监控、应急抢险预置力量等信息集中展示在一张“图”上，实现公路防汛指挥日常管理一张屏，态势感知一张网，信息展示一张图，指挥调度一体化。 　　建设智慧公路防汛体系，只是“智慧交通”的一个小小缩影。近年来，市交通运输局抢抓“新基建”政策风口，精准谋划5G、大数据、云计算、人工智能等信息技术与传统交通运输产业的融合发展，积极探索物联网、车联网和智能辅助驾驶等先进信息技术在公共交通、物流、网约车等领域的应用，新场景、新应用实现“多点开花”:智能驾驶、智慧道路、智慧养护、车路协同等创新应用扎堆呈现；首个5GBRT公交站、首个5G综合运输服务站和首个商用5G机器人物流配送项目等领跑全国；打造城市交通“智慧大脑”、首批完成公交车智能网联改造等项目，提升城市服务品质。 　　过去十年，市交通运输局坚持以制度创新为引领，以科技创新为手段，推动行业治理体系现代化。建设大交通信息共享服务平台，初步实现跨部门、跨层级信息互联互通和政务信息资源共享交换。开拓交通“互联网+”政务服务新局面，实现164个交通行政审批服务事项全部网上可办。 　　绿色交通注重打造“厦门样本”。2016年厦门市荣获全国首批“绿色交通城市”称号，2019年获第十届“中华环境奖”，2021年成为首批“绿色货运配送示范城市”城市之一。据测评，厦门公交线网密度、城市公共交通正点率、新增和更新新能源城市公共汽电车比率等多项数据，均远高于国家“公交都市”标准。此外，厦门是全省首个实施新增和更新的网约车全部为纯电动车型的城市，在营网约车中纯电动车占比65%，而全市新能源及清洁能源公交占比已超9成，以实际行动助力厦门在全省率先实现“碳达峰、碳中和”目标。 　　“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”站在新起点，市交通运输局将持续发挥“先行官”作用，凝心聚力推进“交通强国”建设，以着力巩固“一座枢纽”、优化“两层网络”、完善“三个体系”，全面服务和保障社会主义现代化强国建设，续写更加壮美豪迈的交通运输事业高质量发展新篇章。 厦门交通辉煌十年 　　十大事件 　　●2012年6月29日 　　龙厦铁路开通运营。 　　●2013年12月28日 　　厦深铁路正式通车运营。 　　●2015年8月16日 　　中欧(厦门)国际货运班列正式开行。 　　●2017年9月30日 　　福厦高铁全线开工建设，预计2023年建成通车。 　　●2017年12月31日 　　“最美海景地铁” 厦门地铁1号线 开通试运营，标志着厦门正式迈入“地铁时代”。 　　●2018年9月13日 　　厦门面向5G车联网BRT示范应用项目正式发布，厦门BRT实现L2(半自动)智能辅助驾驶，厦门成为全国首个面向5G的商用级智能网联应用城市。 　　●2019年12月25日 　　厦门地铁2号线开通运营，厦门由此进入“双地铁”时代。 　　●2021年6月17日 　　厦门海沧隧道成功试通车，厦门进入“四桥两隧”时代，跨岛发展迎来新的里程碑。 　　●2021年6月25日 　　厦门地铁3号线(火车站至蔡厝)正式开通，厦门地铁开启网络化运营时代。 　　●2021年12月19日 　　我国第一座跨海大桥——厦门大桥“四改六”完工，从原本的双向四车道变为双向六车道，通车30年后以全新姿态服务特区跨岛发展。（文/厦门日报记者 徐景明 蔡绵绵）

有高层次的决策和指导;有组织、有计划地开展工作;内容丰富，参与人员广泛：“一五”普法是以宪法为中心，学习“十法六条例”，普及法律的基本知识; “二五”普法重点是学习各种专业性法律，提高专业人员的法律知识;“三五”普法将有关社会主义市场经济的法律法规作为学习重点，促进各地区各行业的依法治理;“四五”普法提出了“两个提高，两个转变”，即全面提高全体公民特别是各级领导干部的法律素质，全面提高社会法制化管理水平，努力实现由提高全民法律意识向提高全民法律素质的转变，由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变。“五五”学习内容层层深入，要求不断提高。多种形式，广泛宣传;法制宣传教育与法制实践紧密结合。　

　　在确定营销计划之前，应先进行案例分析，以免做出不切实际的预测。那么下面是我整理的经典营销策略案例，就随我一起去看看吧，希望能够有所帮助。 　　经典营销策略案例一 　　外婆家：移动网际网路时代能否逆势突围 　　游西湖，一定要在饱览湖光山色之后，吃一顿外婆家的醉鱼，西湖之行才算圆满。 　　西湖醉鱼，食客们想必耳熟能详，算得上是杭帮菜中的代表菜品之一。为何偏爱外婆家?味道够正宗，更重要的是实惠! 　　近两年，随着行业竞争加剧，门店、人员成本节节攀升，餐饮行业整体萧索。然而，外婆家的营业额却还在以每年30%—40%的速度攀升，更是出现“店店排队、餐餐排队”的现象。不可不说，外婆家是近些年来餐饮行业的一个传奇。 　　平民化定位 　　自成立之初，外婆家的定位便非常符合大众需求：居家路线、聚餐场所。虽然这个在当时不是行业主流的想法，却在无意之间吻合了大众餐饮兴起的这一潮流。大家原本总是故意设定好一个请客的局面，而外婆家就是要撇开商务的概念——到外婆家，就是随便吃个饭。 　　据统计，目前在我国餐饮行业3万亿元的营业额中，大众化餐饮约占80%。但是在发达国家的餐饮行业里，大众化餐饮则能占到95%左右的份额。随着消费日趋理性，中国的大众餐饮仍有进一步扩大的空间。所以，外婆家的传奇还将延续。 　　作为主打杭帮菜的外婆家，在前期市场拓展的区位选择上，以江、浙、沪为本。因为江、浙、沪三地之间的交流频繁，口味相近，对于杭帮菜的接受程度高。 　　另外，发展之初资讯传播的效率远没有今天这般发达，地缘上的集中也意味着品牌传播和品牌接受度的集中。 　　这三地市场的深耕，为外婆家积累了深厚的品牌沉淀。 　　餐饮ZARA风 　　外婆家创始人吴国平认为，独特的餐厅会给顾客留下深刻的第一印象，人性化的用餐环境，独到的设计手法，都会提升顾客对于餐厅的满意度，而装修正是外婆家综合因素里的主打因素。 　　走进外婆家，食客们最先感受到的是视觉上的冲击。外婆家的装修风格可以概括为“平民时尚”，不追求时髦做洋人、半洋人的空间设计，而是根植于平民，落地繁衍。 　　比如西溪天堂店，与普通餐厅暖色调的氛围截然不同。店内放眼望去均是做旧的选单，吱呀的小船，陈旧的木凳，将中国古代的院落展现无遗。 　　设计精美的同时，里面的布局也非常科学合理：出菜口设定在餐厅居中的地方，使得服务员拿到菜品后抵达各个区域的时间大致相同，避免了人工的空白等待，提高了劳动效率。 　　装饰用的摆件和绿植从地面上抬高到了墙上，既节省了地面空间，又形成了外婆家自己的装修风格。同时，店内还将用于放置备用碗筷和纸巾的落柜嵌入墙内，以进一步节省空间，增加台位。 　　面对精致的装修，店内的服务员总是被问：“3元钱一份的麻婆豆腐能赚钱吗?” 　　吴国平曾将外婆家与服装品牌ZARA和H&M进行类比，外婆家算是餐饮行业里的快时尚品牌。其呈现在消费者面前的低价，本质上是通过供应链优化、生产和程式化管理，并将一部分价值让给消费者而形成的最终结果，而价值的让渡是这个模式中最为关键的一步。 　　同时，消费者也要对应地让出一部分利益，具体的表现就是等待的时间，其作用在于提高运营的效率，最终让顾客能够在富有设计感的餐厅内吃到低价位又可口的菜品。 　　可以说，外婆家的设计不仅达到了美学与经济学的完美平衡，而且，也提升了“逼格”，维持了低价原则，完美迎合了“ *** 丝群体”的消费心理，这对大众餐饮消费者有着莫大的吸引力，也就迅速打响了外婆家的知名度。 　　CBD里的机会 　　2003年前后，随着中国城市的发展和人们生活需求的多样化，购物中心业态应运而生，并在全国迅速发展，成为居住在城市里的大众消费者日常休闲购物的首选场所。从2012年下半年开始，外婆家关闭了一些尚有不错赢利能力的路边门店，全面投入知名商业综合体的怀抱，开始与现代的消费模式全面融合。 　　而在这个转型期，恰逢购物中心开始缩减购物零售业态占比，增加餐饮与体验业态的风潮兴起。外婆家以其优秀的聚客能力，成为各大购物中心所极力拉拢的香饽饽。 　　吴国平曾经这样描述在购物中心做餐饮的优势：“综合体内人流量大，购物消费能力强，年轻人多，停车方便，就算在门口排队等号，也有够大够好的空间，客户体验哪里是路边店可以相比的?” 　　同时，强大的品牌资产和规模效应赋予了外婆家与供应商之间强大的谈判能力。这种优势体现在价值链的每一个环节：在原材料及食品加工服务供应端，能以很低的价格采购原材料及服务;在门店租赁成本方面，考虑到外婆家强大的引流能力，外婆家开始与城市综合体联姻，共享流量带来的利润;同时，很多商业地产商给予其极大的租赁让利，其门店的爆炸式增长也正是从这个时候开始的。 　　拥抱网际网路变化 　　从整体上说，外婆家对于网际网路的运用相比于竞争对手并没有很大的亮点，其始终停留在网际网路营销的层面上。在O2O浪潮下，外婆家与线上团购、点评网站的合作并没有什么独到之处，多以线上引流、推送促销活动为主。 　　但不可否认的是，对于积极拥抱网际网路的姿态，在第一时间得到了传统行业网际网路化所带来的品牌传播、市场营销以及物流配送等方面的红利，也是外婆家近几年得以在全国甚至在国际上快速扩张的保障。 　　运用社会化媒体打造“6·2外婆节”，是外婆家对网际网路较为出彩的运用。在节日到来之前，其通过微博、微信、论坛、各大点评网站推动节日促销资讯，用免单、打折促销等方式鼓励消费者与外婆家互动，在提升消费者活跃度、参与感的同时，大大地提升了品牌的认知度和美誉度。 　　对于O2O，外婆家相对来说还是比较理性，主要侧重在品牌宣传维护上，不盲目砸团购搞大动作，但也不守旧落伍，顺势而为。2005年，大众点评进驻杭州，外婆家成为杭州区域的第一家签约商户，也是较早引入微信支付的餐饮企业，还曾和美食社交APP“去哪吃”等进行过新品试吃合作。 　　后吴国平时代的新挑战 　　对于外婆家而言，后吴国平时代有两个层面的含义：一是吴国平在自己50岁的时候宣布退休，将外婆家的接力棒交到了年轻的裘晓华手里;另一层含义则是网际网路对餐饮行业的进一步渗透，外婆家面临着新的外部环境。 　　在这个背景下，外婆家将面临新的危机与挑战。 　　一是来自内部的危机——新旧接班人领导风格的差异与外婆家固有文化之间的冲突。有这个顾虑的主要原因，是因为外婆家一直没有实现经理人管理的机制，掌门人的个人风格对于品牌的影响深远。 　　吴国平时代的外婆家处处都是吴国平的烙印，外婆家像是他的一个孩子，体内流淌着他的工业化思维和对于快时尚餐饮价值诉求的把握。但以裘晓华为首的新领导班子对于这笔“遗产”能否自如地驾驭甚至青出于蓝，还有待时间验证。可构建经理人管理机制，是家族式企业可持续发展的必经之路。 　　二是网际网路餐饮行业的挑战。最近几年，一大批效仿者如雨后春笋般涌现，外婆家的价效比模式最终可能沦为竞争策略，陷入价格战的泥沼。 　　竞争对手带来最大的冲击，可能是低价模式的破产。正如吴国平所说，一旦顾客不再愿意花时间排队，那这个商业运营模式就将破产，客流量少的餐馆把菜价定得如此低必然会亏钱进而关门。从客户体验的角度看，等待不是一个好的现象，门店前面长长的队伍可能是很好的故事素材，却是以破坏使用者体验为代价的，未免太过昂贵。 　　网际网路对餐饮行业来说，不再仅仅具有营销、拉新的功用，还可以成为餐饮行业提高效率、降低成本的工具，也可以在餐饮行业经营管理的全过程，从点菜、支付、采购、库存管理、供应链管理到外卖、线上订单接收等各个环节发挥作用。 　　综合来看，餐饮行业的网际网路化也正在走向深水区，而外婆家能否在新的浪潮中活得更好，这仍需时间的考验。 　　经典营销策略案例二 　　吉人乐妆：发掘家居行业的“快乐”蓝海 　　独特的商业模式，就是最有价值的核心竞争力 　　价值，曾经更多地被赋予有形资产，可能是一条生产线，一座仓库，或者是一栋办公大楼……然而今天的商业世界，规则已经改变，无形资产的价值远远超过了这些有形资产。 　　苹果的成功，让大家发现，极致的“使用者体验”居然价值上千亿美元;小米的横空出世，凭借独特的商业模式和玩法，成就核心竞争力;海底捞的火爆，让“变态服务”和“快乐”都成其独门利器! 　　仔细分析这些案例，你就会发现，它们都遵循着一条“情感带动，引领需求”的法则。产品传递给使用者的，是产品携带的附加意义，是思想的传达，情感的流露，是产品带给使用者那种超出他期望值的愉悦。 　　“吉人乐妆”，同样是这样一家以创新商业模式引领消费需求的企业，它以“快乐营销”和“创客模式”为两翼，开创“家居化妆品”这个全新消费品类。 　　从情感的触点来说，“吉人乐妆”的品牌调性正是新兴的消费人群85后、90后年轻一族所期待的，他们喜欢有个性的东西，新奇、有趣、有想象空间成了他们判断产品是否有价值的重要依据。 　　市场的变化总是风起云涌，有人认为创新需要颠覆，有人认为创新来源于传统行业的升级，升级产品的功能又将开辟产品的蓝海市场。 　　未来企业的对手将不仅仅是同行业的竞争，还有可能来自于跨界的颠覆。不管如何，吉人乐妆创始人王同筱认为：“消费者成为未来商业的中心已成为不争的事实，不管是满足消费者的需求还是创造消费者的需求，也不管是物质上面的还是精神层面的，能够触动消费者心理的品牌必将成功。” 　　生产快乐的“创客”团队 　　明星企业的背后，一定有一位功力深厚的高人。如果用金庸的武侠世界来比喻商业世界，吉人乐妆创始人王同筱就属于黄老邪这样的“鬼才”，跳出三界外，不在五行中。 　　王同筱在涂料行业拥有16年的工作经验，被评为中国涂料工业百年“突出贡献人物”，以鲜明的个性、可圈可点的作为获得业内颇高的声誉，他服务的品牌无一不在其任期内成为行业黑马，天马行空而又能落地执行的营销手法一直为同行所钦佩。 　　王同筱麾下，拥有一支前所未见的创客团队，其管理制度和组织文化高度浓缩为一部《快乐基本法》，“快乐大本营”是办公中心;市场、电商、品牌、营销四大中心分别命名为东邪、西毒、南帝、北丐;管理中心化身中神通!好一个自成一统的小江湖!团队中的每个人，都是吉人乐妆的创业合伙人，他们不仅用无穷的创新点子快乐自己，更要愉悦客户，愉悦使用者。 　　如何用这个充满热情和快乐的创客团队，点燃客户，并最终感染消费者? 　　在经销商的选择上，王同筱严格遵守天地人的理念——认可吉人乐妆;跟得上时代步伐、愿意同吉人乐妆一起玩嗨新模式、共同愉悦使用者成为合作的首要条件。 　　当然，如果只是单方面的要求，经销商肯定不买账，为此，总部也为经销商提供了更有吸引力的奖励和如何有效开展快乐营销的指导。王同筱认为，吉人乐妆会提供一套大众化标准藉以参考，但合作伙伴不必拘泥于此，应该根据本地的实际情况灵活应对，创新快乐体验。 　　吉人乐妆也会为那些有创新的组织和个人提供学习的机会，标准化是一半，关键还是要靠另一半的创新来迎合趋势、适应未来。对于那些能力强的合作伙伴，可能会成为吉人乐妆的股东，分红持股，打造事业合伙人。 　　想人所不敢想，做人所不敢做 　　吉人乐妆不仅拥有完备的、新型的经销商管理方案，更有令使用者咋舌的体验环境。因为在王同筱看来，要想在大众市场树立差异化、个性化形象，变态式服务是关键，和使用者走得最近，所以要服务得最好。 　　就像三只松鼠称消费者为主人一样，吉人乐妆将经销商称为“爷”，注重经销商被称为老大的感受或者被尊重的感觉，突出服务的“变态”。吉人乐妆的店长和导购分别叫作大小S、美人顾问，施工师傅叫美容师，增加与消费者的亲切感，将墙面人格化。 　　家居行业的产品目前大部分还停留在环保、健康、耐用的基本物质满足层面，王同筱却认为这些功能是基本的保障，一个企业必须尽到的义务，并且在这个同质化的红海里不能给消费者带来真正的乐趣，因此，要想在红海里开创一片蓝海，增加精神层面的价值成了企业未来的重中之重。 　　试想一下，墙面上粉饰着你爱的颜色、喜欢的东西是否会给你的生活带来更多欢乐的色彩;根据属相、血型、星座、风水等的私人定制墙面图案是否会给家人带来更多的情趣和欢乐;刷上萌宠，给小孩子创造漂亮的房间是否会促进亲子互动、开动脑筋，带来更多的想象力呢? 　　吉人乐妆的产品稀奇古怪，有喷上去还能撕下来的彩膜、根据温度改变颜色的温变膜、松软可爱的彩棉墙体衣，以及各类墙妆乳和润木水等。产品种类众多，符合使用者多样性需求的表达，产品创造的画面会带来更多新的想象空间。 　　带动这种消费是需要强大的精神支援的，那就是的吉人乐妆的一套快乐营销方案：每一个员工都成为美妆的一部分，他们接受快乐模式的培训，将快乐传递给顾客。在创客机制里，整个链条上的人员，分别通过创客、众筹、期权、股权等快乐管理体系，让优秀者各得其所，进而将快乐精神传递给更多的人。 　　未来的商业模式是产品与使用者之间会产生快乐情绪的连线，使用者购买产品不再是仅仅参考产品的基本属性，未来的商品会跟使用者产品场景连线，为使用者带来快乐的精神属性。 　　正如美国前副总统戈尔在一次演讲中所说，未来世界将属于具有高感效能力的另一族群——有创造力、有同理心、能观察趋势、能为事物赋予意义的人。 　　王同筱和他吉人乐妆，就是这样一群正在改变世界的人。 　　吉人乐妆点评1： 　　需求掘金时代来临 　　《销售与市场》 　　商界传奇，无不是“思路决定出路”。近年，“跨界”则成为思路创新的主流方向之一。 　　从苹果重新定义手机，开创智慧硬体时代; 到王老吉重新定义凉茶，催生百亿饮料大单品;再到海底捞重新定义餐饮，服务变态到让同行都看不懂——这些企业之所以能在原本异常“胶着”的行业竞争中脱颖而出，取得巨大的成功，就是因为它们回归原点，换了一种操作思路，发现了需求的新大陆! 　　吉人乐妆，这个赋予传统涂料“快时尚”定位，用卖化妆品的方式去卖家居化妆品的新品牌，将同样改写人们对漆乃至对家居的认识，成为下一个受市场和媒体追捧的商界传奇。 　　使用者需求是成就颠覆者的“天时”，吉人乐妆的颠覆性创新，早了会成为先烈，晚了会沦为跟随者。只有在这个新需求成熟的时候，吉人乐妆应运而生，才有机会成功。 　　这个新需求包括全新的客群80后90后，全新的应用场景不局限于家装墙面，全新的诉求点从满足功能性需求到满足时尚，成就快乐;而唯有吉人乐妆最早洞察到了这些需求的变化，率先研发出了能够满足这些新需求的跨界产品。 　　正如创始人王同筱所言， “谁挖掘了这个需求，谁就能成为下一个潮流的引领者。”2016年，吉人乐妆即将走向全国市场的复制，数以百计的首轮事业合伙人正在接洽落地中，共同享有基于O2O下的快乐互动营销，探求家居市场的巨大价值。 　　吉人乐妆点评2： 　　“高人、怪人、奇人”王同筱和他的吉人 　　尚域咨询机构董事长/郭成林 　　享誉中国涂料行业的“涂料王子”王同筱，2015年又干了一件惊天动地的大事，他以使用者需求为导向设计出了一套足以颠覆家居行业的新模式，这一模式也被业界称为“2015年最具共享价值商业模式”。 　　王同筱其实没有心思去颠覆行业，他颠覆的是他自己。时势造英雄，路数各不同。 　　首先，王同筱重新定义了家装行业，那就是不再是简单的贩卖产品，而是贩卖快乐的生活态度。“乐妆”二字，不但重新定义了家装产品，更是融入了快乐情感。 　　其次，王同筱重新定义了企业和经销商的关系，提出“创客平台和事业合伙人”新模式，经销商也被王总重新定义了，虽然这些经销商感觉变化和幸福来得有些突然，但都非常兴奋能和王总结成“同志关系”。 　　再次，也是最最重要的一环，顾客认可王同筱的“乐妆”吗?其实，谁也不用替王同筱操这个心。他考虑这个乐妆商业模式的出发点就是顾客体验。王同筱说，吉人不会拼命去卖笑取悦顾客，而是让顾客因为和吉人乐妆 *** 而获得发自内心的快乐。比如，一个顾客在吉人乐妆店，笑的声音大小和打折优惠程度成正比，越开心笑的声音越大，给的优惠力度越大。估计这种非人类的点子，只有他王同筱能想出来，的确有点“变态”!不过，诸君想想，是不是很好玩啊，你是不是情不自禁地会心一笑啊，对，你就中招了! 　　鬼才王同筱的确是一个高人，也是一个怪人和奇人，总是能想出别人想不到的东西，总是能缔造奇迹!相信，吉人乐妆在这个不按常理出牌的家伙手里，一定会大放异彩，给中国家居行业的转型打造出一个成功的样板。 　　其实，转型不难，关键看气质。 　　>>>点选下页进入更多经典营销策略案例相关内容 　　

人物小传的基本格式是什么呢？不知道的小伙伴一起来看看小编今天的分享吧！人物传记，是一种简略记载人物生平事迹的文章。人物传记没有特殊的格式，在大标题之后直接正文就可以了。1、开头可以介绍这个人物的姓名、性别、籍贯、民族等基本信息；2、如果是历史上有名的人物传记，可以介绍一下人物的生卒年月；3、介绍人物的学历、简历、党派、职务；4、主要介绍人物的贡献功绩、科技成果、著作；5、可以添加能反映这个人物思想风貌本质特征的典型事件。示例范文：李时珍（1518年—1593年），字东璧，号濒湖，晚年自号濒湖山人，湖北蕲州（今湖北省蕲春县蕲州镇）人，汉族，生于明武宗正德十三年农历五月二十六日（儒略历1518年7月3日，合新历7月13日），卒于神宗万历二十二年（公元1593年）。其父李言闻是当地名医，李时珍继承家学，尤其重视本草，并富有实践精神，肯于向劳动人民群众学习。李时珍38岁时，被武昌的楚王召去任王府“奉祠正”，兼管良医所事务。三年后，又被推荐上京任太医院判。太医院是专为宫廷服务的医疗机构，当时被一些庸医弄得乌烟瘴气。李时珍在此只任职了一年，便辞职回乡。李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是中国明朝时代药物学的总结性巨著。在国内外均有很高的评价，已有几种文字的译本或节译本，另著有《濒湖脉学》。李家世代业医，祖父是“铃医”；父亲李言闻，号月池，是当地名医。那时，民间医生地位很低。李家常受官绅的欺侮。因此，父亲决定让二儿子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。李时珍自小体弱多病，然而性格刚直纯真，对空洞乏味的八股文不屑于学。自十四岁中了秀才后的九年中，其三次到武昌考举人均名落孙山。于是，他放弃了科举做官的打算，专心学医，于是向父亲求说并表明决心：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难”。李月池在冷酷的事实面前终于醒悟了，同意儿子的要求，并精心地教他。不几年，李时珍果然成了一名很有名1111望的医生。在他父亲的启示下，李时珍认识到，“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。于是，他既“搜罗百氏”，又“采访四方”，深入实际进行调查。李时珍穿上草鞋，背起药筐，在徒弟庞宪、儿子建元的伴随下，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。他首先在家乡蕲州一带采访，后来，他多次出外采访。除湖广外，还到过江西、江苏、安徽等地，均州的太1和山也到过。后人为此写了“远穷僻壤之产，险探麓之华”的诗句，反映他远途跋涉，四方采访的生活。李时珍每到一地，就虚心地向当地人请教，其中有采药的，有种田的，捕鱼的，砍柴的，打猎的，热情地帮助他了解各种各样的地方药物。比如芸苔，是治病常用的药，但究竟是什么样的？《神农本草经》说不明白，各家注释也搞不清楚。李时珍问一个种菜的老人，在他指点下，又察了实物，才知道芸苔，实际上就是油菜。这种植物，头一年下种，第二年开花，种子可以榨油。于是，这种药物，便在他的《本草纲目》中一清二楚地解释出来了。　不论是在四处采访中，还是在自己的药圃里，李时珍都非常注意观察药物的形态和生长情况。蕲蛇，即蕲州产的白花蛇，这种药有医治风痹、惊搐、癣癞等功用。李时珍早就有研究它，但开始只从蛇贩子那里观察。内行人提醒他，那是从江南兴国州山里捕来的，不是真的蕲蛇。那么真正蕲蛇的样子又是怎么样的呢？他请教一位捕蛇的人，那人告诉他，蕲蛇牙尖有剧毒，人被咬伤，要立即截肢，否则就中毒死亡。在治疗上述诸病有特效，因之非常贵重。州官逼着群众冒着生命危险去捉，以便向皇帝进贡。蕲州那么大，其实只有城北龙峰山上才有真正的蕲蛇。李时珍追根究底，要亲眼观察蕲蛇，于是请捕蛇人带他上了龙峰山上。那里有个狻猊洞，洞周围怪石嶙峋，灌木丛生。缠绕在灌木上的石南藤，举目皆是。蕲蛇喜欢吃石南藤的花叶，所以生活在这一带。李时珍置危险于度外，到处寻找。在捕蛇人的帮助下，终于亲眼看见了蕲蛇，并看到了捕蛇、制蛇的全过程。由于这样深入实际调查过，后来他在《本草纲目》写到白花蛇时，就得心应手，说得简明准确。说蕲蛇的形态是：“龙头虎口，黑质白花、胁有二十四个方胜文，腹有念珠斑，口有四长牙，尾上有一佛指甲，长一二分，肠形如连珠”；说蕲蛇的捕捉和制作过程是：“多在石南藤上食其花叶，人以此寻获。先撒沙土一把，则蟠而不动，以叉取之。用绳悬起，刀破腹以去肠物，则反尾洗涤其腹，盖护创尔，乃以竹支定，屈曲盘起，扎缚炕干。”同时，也搞清了蕲蛇与外地白花蛇的不同地方：“出蕲地者，虽干枯而眼光不陷，他处者则否矣。”这样清楚地叙述蕲蛇各种情况，当然是得力于实地调查的细致。李时珍了解药物，并不满足于走马看花式的调查，而是一一采视，对着实物进行比较核对。这样弄清了不少似是而非、含混不清的药物。用他的话来说，就是“一一采视，颇得其真”，“罗列诸品，反复谛视”就这样，李时珍经过长期的实地调查，搞清了药物的许多疑难问题，于万历戊寅年（公元1578年）完成了《本草纲目》编写工作。全书约有200万字，52卷，载药1892种，新增药物374种，载方10000多个，附图1000多幅，成了中国药物学的空前巨著。其中纠正前人错误甚多，在动植物分类学等许多方面有突出成就，并对其他有关的学科（生物学、化学、矿物学、地质学、天文学等等）也做出贡献；达尔文称赞它是“中国古代的百科全书”。李时珍于1593年逝世，享年75岁（虚岁为76岁）；他逝世后遗体被安葬湖北省蕲春县蕲州镇竹林湖村，李时珍一生著述颇丰，除代表作《本草纲目》外，还著有《奇经八脉考》、《濒湖脉学》、《五脏图论》等十种著作；这位伟大的科学家将永远被世界人民所怀念。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

常用机械传动方式有：带传动、齿轮传动、链传动、蜗杆传动、螺杆传动。机械传动在机械工程中应用非常广泛，主要是指利用机械方式传递动力和运动的传动。分为两类：一是靠机件间的摩擦力传递动力与摩擦传动，二是靠主动件与从动件啮合或借助中间件啮合传递动力或运动的啮合传动。 带传动，是具有中间挠性件的传动方式，在机械传动中应用较为普遍，特别是带传动中的V带传动，应用极为广泛。 齿轮传动是由分别安装在主动轴及从动轴上的两个齿轮传动相互啮合而成。

低价股因为同样的资金买的手数多

微营销也是一种微商

【篇一】部门自检自查报告 　　根据自治区农村信用社工作会议安排，我联社于今年五月起在全辖集中开展了一次以提升联社形象为目的，以整肃行风行纪为目标，以全体员工为教育对象，以信贷岗位人员为重点的“阳光信贷”整肃行风行纪职业道德教育活动，通过此次活动，我对照自身自我检查，现报告如下： 　　一、在学习上：作为一名部门经理，我在平时的工作中，能够积极学习信贷业务及相关知识，较熟悉地掌握了业内知识，但仍不够努力，总是沿袭一些以往的经验办事，不能够满足个人和工作对知识的需要，没有深层次的去钻研开创一些新的业务处理方法，因此在以后的工作中仍应更加努力学习各类相关知识。 　　二、在思想上；对于此次”阳光信贷”活动的开展，我作为一名中层干部，在思想上绐终高度重视，深知这项工作的重要性，不敢有丝毫懈怠。我深刻认识到”阳光信贷”活动的开展，不仅有效提升了我社的社会声誉，进一步拉近了与农民的关系，缩短办贷时间，提高了办贷的效率，而且实施“阳光操作”，把信贷工作置于社会和客户的监督之下，从源头上防范了贷款道德风险的产生，整改报告。 　　三、在信贷管理上：自我被任命为部门经理以来，我能够时刻保持清醒头脑，在调查及审查贷款手续时，力求完善，不出差错，确保手续真实合法。但在贷后的检查上，存在一定的惰性，小部分的档案信息没有完善，对一些几千元额度的小额贷款，总是片面的认为手续办理的合规，片面的相信担保人，而没有更为细致的调查。此一问题在今后的工作中将做为重点予以改进，杜绝违规行为，降低贷款风险。 　　四、内控制度的执行上：多年来始终坚持按章办事，努力执行好各项规章制度。但仍在一些细节的问题上出现漏洞，无截留贷款本息行为、擅自挂息等经营违规行为；无虚报费用，私设小金库待为；无擅自罚款，乱收手续费行为。 　　五、工作作风上；我在工作中，兢兢业业，没有利用职权索要、接受他人财物的行为，也不曾经商、入股办企业，更无侵占集体财产的行为，无涉及黄赌毒等违法行为，始终保持一个信合职工的光辉形象。工作日的中午不允许外出就餐，是为了杜绝信贷人员中午喝酒后，下午不能正常办公，以及禁止吃拿卡要行为的一项行之有效的方法之一，但是在我身上仍然存在少数几次中午与朋友饮酒影响下午办公的现象。在今后的工作中，一定杜绝此类现象，规请领导与同事们监督。 【篇二】部门自检自查报告 　　为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想，学习，教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。 　　一、存在的问题 　　1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。 　　2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。 　　3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。 　　4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。 　　5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。 　　6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。 　　7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。 　　8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。 　　9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。 　　二、存在问题的原因 　　1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。 　　2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。 　　3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。 　　三、整改措施 　　1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。 　　2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。 　　3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。 　　4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。 　　5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。 　　6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。 【篇三】部门自检自查报告 　　按照xx市委和局党组的部署要求，我所深入开展机关作风建设年活动。自1月31日XX市局动员大会之后，坚持抓学习教育，提高思想认识；抓对照检查，查摆突出问题。通过学习调研、开展大讨论、召开座谈会等多种方式，广泛征求意见。在此基础上，查找不适应形势变化、不切合工作要求、不符合群众意愿的突出问题，深入分析产生问题的原因，提出解决问题的具体措施。 　　一、作风建设方面存在的主要问题 　　围绕活动主题，对照市委提出的三个方面10个问题，逐项进行查摆，我们感到这些问题，在我们单位或大或小，或轻或重，都有不同程度、不同形式的表现，有些问题还比较突出，必须引起高度重视。主要表现在以下四个方面： 　　一是执法人员综合素质和执法水平与依法行政的要求还有较大差距。一些同志对法律法规的学习，只停留在一知半解，不求深入理解、系统把握，缺乏刻苦钻研的精神。在学习过程中，存在重视实体法学习，忽视程序法学习；重视对法律、行政法规等上位法的学习，忽视对上级有关文件的学习；重视法规学习，忽视专业知识和其它领域知识的学习等倾向。在组织对执法人员的教育培训方面，也存在培训学习制度执行不严，培训手段单一等问题，影响了培训效果。 　　二是工作规范化程度不高，内部管理制度需要进一步健全完善。由于建所时间短，虽然制订了一些规章制度，但还很不完善，离用制度管人、管权、管事的要求，尚有较大差距，尤其是科室内部岗位职责和业务工作流程还没有进一步细化明确，在目前人员少，工作量大的情况下，不能做到科学合理的安排人员和时间，不能统筹兼顾安排好各项工作，经常出现顾此失彼的现象。 　　三是监管机制还不能完全适应监管工作需要。风险评估机制尚未全面建立，高风险企业和高风险品种防控不到位。面对监管人员少，监管对象面广量大的现实问题，在创新思路、创新手段、创新机制方面，主动意识不强，措施力度不够，实际效果不明显。 　　四是思想作风有待于进一步转变和改进。干部职工中还存在观念陈旧和作风不实的问题。有的同志安于现状，不思进取，缺乏干事创业，开创工作新局面的干劲和热情。面对艰巨繁重的工作任务，思维方式传统，工作畏难发愁。个别同志纪律松弛，作风散漫，工作不求有功、但求无过，缺乏一种严谨细致、精益求精的工作作风和争创一流的工作热情，致使工作效率较低，工作质量不高。 　　我们认为产生问题的原因是多方面的，除了监管工作面广量大、任务繁重，监管人员少，工作疲于应付，面临的新问题多、缺乏可借鉴的经验等客观因素外，主要还是干部职工的政治意识、责任意识、创新意识以及执法为民的意识还有差距，必须下大力气切实加以解决。 　　二、加强机关作风建设的思路和措施 　　加强我所机关作风建设，要以“强化服务转作风，依法行政促规范，创新监管提效能”为主题，以建立“标准明确、责任清晰、考核严格、奖惩兑现”的工作机制为目标，通过落实整改，进一步激发队伍内在活力，提升应对挑战、服务群众，依法行政的能力和水平，确保完成各项监管任务。 　　（一）切实转变工作作风 　　1、具体要求：通过作风建设年活动，着力解决“诿”、“庸”、“梗”、“浮”的问题，努力在工作理念、工作态度、工作纪律、工作效率和工作落实方面有一个较大的转变和提高。 　　2、主要措施： 　　①组织开展学习市委《关于开展机关作风建设年活动的实施意见》大讨论。以科室为单位组织学习讨论，每人谈学习体会，汇总后在全所会议上交流。 　　②组织开展“单位精神”、“执法理念”征集活动。发动全所人员开展征集“单位精神”、“执法理念”活动，评出一、二、三等奖。在此基础上，归纳提炼形成我所“单位精神”、“执法理念”。通过加强思想文化建设，促进“转作风、重规范、提效能”的深入进行。 　　③进一步加强政风行风建设，增强群众意识、服务意识，转变工作作风，实行AB角和首问负责制，认真落实“便民服务卡”发放工作，大力推行文明礼貌用语。继续开展岗位和服务活动，努力为群众、企业多办实事、办好事。 　　④加大服务企业力度。主要是强化培训指导，制定培训帮促计划，通过举办法规讲座、以会代培、现场观摩交流等形式，切实抓好对监管相对人的培训工作，帮助企业提高管理水平。 　　（二）推进依法行政 　　1、具体要求：健全制度规范，做到“做过的事情有标准，没做的事情有预案”；优化工作流程，做到“责任主体明晰，工作运行顺畅”；落实责任追究制度，规范执法执收执罚行为，严禁乱检查、乱收费、乱罚款等行为，做到“依法行政、文明执法”。 　　2、主要措施： 　　①加强制度建设。在20xx年制定各项行政执法工作制度的基础上，20xx年重点是做好建立完善科室工作职责和工作人员职责，建立专项整治、重大活动餐饮安全保障以及各科室内部工作流程，进一步理顺内部工作机制，提高工作效率。 　　②组织开展案卷评查活动。每季度对一般程序行政处罚案卷进行评查，评查结果列入年终考核。 　　③成立执法督察小组。主要职责是对工作人员遵守工作纪律，执行着装等制度规定进行抽查；对执法人员进行现场监督检查情况进行抽查，针对发现的问题及时予以纠正，发现重大违法违纪行为，及时报所主要领导，依纪依法给予处理。 　　④加强信息宣传工作。制定信息宣传计划，明确目标任务，确保超额完成市局下达的目标任务。加强与新闻媒体的沟通协作，及时报道透明化厨房、电子监管、专项整治等重点工作和重大活动情况，接受新闻媒体和广大群众的监督。 　　（三）加强工作创新 　　1、具体要求：通过创新机制，创新思路、创新手段、创新模式，提高监管效能，确保完成各项监管工作任务，确保不发生重大食品药品安全事故。 　　2、主要措施： 　　①深入研究做好与社区街道办事处居委会、乡镇医疗机构以及公安、教育、邮政等部门的协调配合工作，在充分利用政府、部门和公众等各方面资源，建立齐抓共管长效机制上实现新突破。 　　②加快推进电子监管工作，做好旅游接待饭店、学校食堂电子监控网络建设，在对餐饮单位实行远程电子监管上实现新突破。 　　③围绕有效防范食品药品安全事故，组织开展药品及餐饮食品安全风险排查、评估、预警、整治和应急处置工作，确保不发生重大食品药品安全事故，在开展风险管理工作上实现新突破。 　　④继续深入开展建设“透明化厨房”工作，主要抓好四条街道的推广工作，以点带面，全面推开，使“透明化厨房”成为威海餐饮业的一道靓丽风景，在促进餐饮业诚信建设上实现新突破。 　　（四）加强党风廉政建设 　　1、具体要求：进一步加强干部职工的廉政教育和职业道德教育，严肃工作纪律，强化队伍管理；严禁搞特权、吃拿卡要、以权谋私等违法违纪现象；自觉树立廉洁自律和勤政为民意识。 　　2、主要措施： 　　①建立和完善党支部工作制度，加强党员党性教育、积极开展创先争优活动，认真抓好目标的落实。 　　②组织开展以“推荐一本好书、写一篇心得体会、讲一堂微型党课”为主要内容的“三个一”学习活动，全面提高综合素质。 　　③组织开展职业道德教育，积极组织开展文化、体育活动，增进感情交流，加强团结协作，树立良好风尚，为完成全年工作任务目标，提供有力的组织保障。

当前影响和制约理论学习的因素，既有思想认识上的问题，又有联系实际不紧的问题，既有激励机制不完善的问题，又有具体措施没跟上的问题。如何解决这些问题，我认为必须在“五个坚持”上下功夫。一、坚持提高思想认识，激发内在动力，解决“自觉学”的问题ue004当前各级干部在理论学习方面思想认识不高，内动力不够，自觉性不强的问题仍比较突出，表现在：一是没有确立学习高标准。有的认为，“对理论作一般了解就行了，没有必要深入下去研究”；有的感到“平时工作很忙，难以抽出时间正儿八经学”，也有的觉得，“学了也不见有多大效果，抓生产经营只要会干就行了”。二是没有确立长期学的思想。有的认为 理论学习是权宜之计，上级强调了就学一学，抓紧了就读一读，检查了计划就补一补。三是任务观点。有的认为学完了就等于完成任务，也就万事大吉了，不去深入钻研。四是有满足感。有的把学过了、读过了看成是弄清了、搞懂了、会用了，自我感觉好，学习浅尝辄止，不愿下苦功。存在这些问题的根本原因在于思想认识有偏差，缺乏应有的内动力。因此，我们首先着重帮助大家明确搞好铁路施工企业的改革和发展，最重要的就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚持科学发展观,从而提高思想认识，激发内在动力，从国家发展和民族 振兴的高度出发，从适应新形势、新任务的要求出发，深刻认识学习理论的重要性和紧迫性，进一步增强学习的自觉性。ue004二、坚持改进学习方法，注重结合渗透，解决“怎么学”的问题ue004理论学习究竟如何学?很多单位在学习的实践中探索出了一些适应企业特色的新路子，为提高学习质量起到很好作用，但方法不多、结合不紧的问题仍是影响提高学习效果的重要因素，有的固守过去的老办法、老路子，不注意针对新形势下的特点和规律及时改进学习方法；有的就学习而学习，不注重结合渗透，找不到结合点。因此，在新的形势下，必须以改革创新精神，不断改进和拓展怎么学的渠道。当前解决怎么学的问题尤其要搞好四个结合：一是结合国际国内形势和上级的指示精神及时学，针对国际国内发生的大事，及时统一思想认识，澄清思想上的模糊点，增强辨别是非能力。二是结合党的路线、方针、政策认真学，及时了解党的重大决策和战略部署，增强贯彻执行的自觉性。三是结合企业和个人的思想实际深入学，动用理论指导，把实际工作经验上升为理性思考，增强科学发展观念，提高实际工作能力和领导水平

u2003u2003在我们需要号召全国人们为某件事有所行动时，我们会特意将自己的倡议给写下来，倡议书具有很强的号召性和鼓动性，那么你知道倡议书应该怎么写吗？以下是我为大家精心整理的“世界无车日活动倡议演讲稿范文（汇总5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 世界无车日活动倡议演讲稿范文（汇总5篇）【篇一】 u2003u2003尊敬的`家长朋友、亲爱的同学们： u2003u2003**年9月22日是第*个中国城市无车日。我们特别发出倡议：9月22日让我们回归传统与自然，给小汽车放个假，选择步行、自行车或公共交通等绿色方式出行。如果你和孩子是“绿色出行”，请同学们把我们的绿丝带佩戴在书包上，届时学校“绿色出行”志愿者同学将把大家的环保出行抓拍下来，并进行调查统计! u2003u2003为贯彻落实“十二五”节能减排综合性工作方案，促进城市交通领域节能减排，加快城市交通发展模式转变，预防和缓解城市交通拥堵，降低城市空气污染(尤其是pm2.5)倡导绿色出行，住房城乡建设部决定继续在全国开展“中国城市无车日活动”。无车日起源于1998年法国，迄今为止全球已超过1500个城市加入了这一活动。 u2003u2003今年的活动主题是“**”，旨在突出强调促进城市可持续发展，既是政府的职责，也是居民的义务，需要大家共同提高认识、采取行动，进一步改善绿色出行条件，更多地选择绿色出行的方式。 u2003u2003群山环绕、清泉淙淙、杨柳依依，泉城是我们共同的家园，发展绿色交通，治理交通拥堵，建设美丽泉城是我们共同的心愿和责任。每人向前一小步，社会文明前进一大步。无车日不仅仅倡导少开一天车，更倡导所有人多一分环保的意识。请您用热情传播环保的理念，以具体、日常化的行为，支持城市生态的改善，保护好我们美丽的家园。 u2003u2003为了身边的青山甘泉，为了美好的明天，我们特别发出倡议：9月22日这一天，让我们回归传统与自然，给小汽车放个假，选择步行、自行车或公共交通等绿色方式出行，r让绿色丝带飘起来，一起来享受清新的空气，体味平静生活的快乐! 世界无车日活动倡议演讲稿范文（汇总5篇）【篇二】 u2003u20039月22日是世界无车日，在这个日子里，我们的主导思想是要低碳环保的生活，今天请有车的朋友们，把爱车放假一天，让空气清新一点! u2003u2003引领绿色时尚，倡导低碳生活，已成为当今社会的潮流。再过一周就是“9 22”世界无车日。世界无车日起源于1998年法国。时至今日，全球已超过1500个城市加入了这一活动。“世界无车日”并不是要求每一位市民禁车，而是通过这样的举动引发思考，给我们的交通减轻一点负重，给我们的环境少添一些伤痕。据了解，目前我市机动车保有量已超过50.3万辆，且每个工作日新增机动车数量以270辆左右速度递增，由此带来的机动车尾气污染和道路交通压力已成为我市亟待解决的重要问题之一。广大市民朋友，我们是美好环境的分享者，也是美好环境的创造者。为了太原的碧水蓝天，为了让太原这座既古老又时尚的城市享受片刻的安静与舒缓，我们倡议： u2003u20031、从我做起，从现在做起，从思想上与低碳环保共识，在参与中与低碳环保同步。 u2003u20032、把心动变为行动，让您的爱车在无车日这天放假一天。 u2003u20033、绿色健康出行，体味平静生活快乐。外出优先选择徒步行走、骑自行车或乘坐公共交通工具。 u2003u20034、带头参与，率先垂范，人人争做**环保好市民。 世界无车日活动倡议演讲稿范文（汇总5篇）【篇三】 u2003u20039月22日是“世界无车日”， 也是我国“城市无车日”。今年无车日的主题是“绿色交通，城市未来”。 u2003u2003无车日活动是一次节能减排的全民行动，是对绿色交通理念的提升，旨在为清洁城市空气付出行动，并以此营造更加健康、幸福和美丽的城市，同时也体现了市民通过改变出行选择来改善空气质量的强大力量。 u2003u2003亲爱的市民朋友们，我们共同生活在富阳这个美丽的城市，她需要我们共同去保护她。保护好她的环境、保护好她的生态、资源，是每一个市民的义务和责任。为此我们倡议： u2003u2003一、在9月22日“世界无车日”当天，让您的爱车休息一天，选择公共交通工具、自行车、步行等绿色交通方式出行。 u2003u2003二、在日常生活中，尽可能减少机动车的使用次数，以实际行动支持优先发展城市公共交通。 u2003u2003三、各中小学校应积极组织无车日宣传，倡导学生家长无车接送，采用步行或乘公交接送学生上学、放学。 u2003u2003四、各单位、社会团体积极组织开展自行车出行和徒步活动，并开展无车日宣传活动。 u2003u2003让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，让绿色出行成为我们日常生活的一部分，多一些绿色，多一路畅通，多一片清新，多一些健康。 u2003u2003富阳区治堵办 u2003u2003杭州市富阳区交通运输局 世界无车日活动倡议演讲稿范文（汇总5篇）【篇四】 u2003u2003为持续推进城市交通节能减排，推动城市绿色交通体系建设，预防和缓解城市交通拥堵，降低城市空气污染，倡导绿色出行，公司决定在今年9月22日举行以“绿色交通，健康出行”为主题的无车日活动，为此，特向全体市民发出如下倡议: u2003u2003一、“无车日”活动 u2003u2003当天，机关少用一天公务车，市民少开一天私家车，尽量选择绿色交通工具出行，不断增强绿色出行理念。 u2003u2003二、自觉养成绿色出行习惯。 u2003u2003在今后的出行中，尽可能选用公交车、自行车、步行等绿色交通出行方式。同时宣传和带动亲朋好友积极响应，付诸行动。 u2003u2003三、积极推动道路空间分配 u2003u2003优先次序的改变，促进多种交通方式在道路空间分配上的平衡，让使用绿色交通方式出行的人们能够优先享有街道空间。 u2003u2003四、严格遵守交通法规，做到遵章驾驶，文明礼让，严禁车辆乱停乱放，自觉维护城市交通秩序，共同营造优良交通环境。 u2003u2003五、坚持文明、有序出行，排队上车、文明乘车，自觉营造肥城创建“全国文明城市文明城市”良好氛围。 u2003u2003“肥城是我家，关爱靠大家，同住一座城，同是一家人”。亲爱的市民朋友们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，踊跃参与无车日活动，共同为改善城市人居环境，推动肥城城市交通可持续发展作出应有的贡献。 世界无车日活动倡议演讲稿范文（汇总5篇）【篇五】 u2003u20039月22日是“世界无车日”。为倡导绿色出行，特发出绿色出行倡议书，倡议广大市民绿色出行，并呼吁有车一族为了这座城市，为了生活在这座城市里的你我他，也为了我们的子孙后代能永远有一个美好的生存环境，请您在“无车日”当天，让爱车休息一天，倡议书如下： u2003u2003一、自觉响应“9·22城市无车日”活动。动员各单位公务人员积极投身到无车日活动中来，在9月22日统一停止使用公车，执勤车辆、特种车辆除外。 u2003u2003二、在您没有特别紧要事情的情况下，放弃使用私家汽车、摩托车，自觉选择公共交通工具，步行或骑自行车出行，并希望您在今后的日子里尽可能减少机动车的使用次数。 u2003u2003三、动员自己的朋友、家人共同参与到“城市无车日”绿色出行活动中，请您和您的朋友尽量少开车。 u2003u2003四、发动社会志愿者团体开展各类文明乘车、维护交通秩序等志愿服务活动。 u2003u2003五、有车族应让自己的爱车多休息，自己绿色低碳出行，多运动，保持健康。 u2003u2003人人向前一小步，社会文明前进一大步。无车日不仅仅倡导少开一天车，更倡导所有人多一分环保的意识。请您用热情传播环保的理念，以具体、日常化的行为，支持肥城市大气污染治理和生态的改善;支持并推进肥城市“发展大公交”战略的全面开展。 u2003u2003亲爱的朋友们，让我们从自己做起，树立绿色出行理念，更多关注和选择低能耗、低污染和低排放的交通出行，增强肥城城市可持续发展能力。让我们携手共建绿色家园，让肥城的山更青、天更蓝、空气更清新!

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教师个人先进事迹材料198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。 二、教学勇于探索 从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。 三、累累硕果激励我不断前行 近几年获得成绩： 1、2005年，论文XX 发表在XX教育 一书中 2、2009年，被XX一中评为优秀教师 3、2017年，论文XX在全国课改成果评比中获三等奖 4、2017年，辅导学生在全国化学竞赛X赛区获三等奖 5、从2008年至2017年多次被评为教学能手 四、提高素质探索班级新模式 在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。 从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。 教师个人先进事迹材料(中学) X，女，198X年11月出生，中学语文教师、教研组长。2003年毕业于XX学院， 2006年7月走上工作岗位，现任教于XX中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。 2003年，XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡XX县，在XX乡XX村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。 一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣! 她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于2006年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2008年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，2017年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的;学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。 在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不一定能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。 （1）.人民教师德育工作先进个人主要事迹简介（三篇） （2）.教师师德师风先进个人主要事迹简介 （3）.教师劳动模范先进事迹材料范文（三篇） （4）.2021年党员教师优秀教师先进事迹材料范文（四篇） （5）.2021年小学优秀教师先进事迹推荐材料（三篇） （6）.2021年优秀教师个人先进事迹材料（三篇） （7）.2021年优秀教师先进事迹推荐材料（三篇） （8）.2021年教师学习优秀教师先进事迹心得体会范文（三篇） （9）.2021年青年教师学习优秀教师先进事迹心得体会（两篇） （10）.2021年小学优秀教师先进事迹材料（三篇） 她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当一名称职的母亲!家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：在教学上，我永远只是一名小学生。这就是XX，一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模! 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江南大学日语专业主干课程有什么 培养目标：本专业培养综合素质良好，国际视野开阔、商务管理能力较强的高素质、应用型日语专业人才。学生毕业时具有扎实的日语基本功和专业能力，熟练的日语听说读写译技能与良好的交流与沟通技巧，拥有较强的思辨能力与创新能力，人文素养好、实践能力佳、环境适应快、社会责任感强，能综合运用所学知识与技能在外贸、教育、文化等领域从事翻译、外事、商务、管理等相关工作。 师资力量：江南大学日语教学起始于20世纪80年代初，2002年开始日语系本科教育经过近十年的建设和发展，建立了一支以中青年骨干为中坚的学术队伍。目前共有在职教师20名，其中副教授4名、讲师13名，日籍教师4名，拥有博士学位者8名（海外博士占70%以上）。近几年来，本专业教师在圆满完成各项教学任务之余积极开展学术研究，取得了一系列的成果。目前，本专业教授承担省级以上项目6项，其它各级各类科研课题多项，每年在国内外学术期刊发表大批研究论文，出版一批学术论著与教材。 主干课程：高级日语、日语写作 、翻译理论与实践、商务日语、商务沟通与谈判、日本概况等。 毕业去向：本专业深造情况来看，2017年、2018年连续两年有8%的同学赴国外留学深造，有23%学生在国内有名高校升学继续读研，占毕业生总数的31%。 本专业毕业生主要就业去向是长江三角洲地区对外经济贸易部门和企业、涉外企业、跨国公司、各级 *** 和企事业外事部门、大专院校和中小学等机构，从事外经外贸业务、商务管理、日语翻译、日语教学等工作以及自主创业。 大学日语系都学什么 课程： 日语基础、日语语法、日语阅读、报刊选读、视听、日语口语、日语写作、翻译理论与实践、日语语言理论、语言学概论、日本文学史、日本文学作品选读、日本社会文化等。 除了日语相关的科目，还有 公共基础课 ：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、第二外语（英语）。 日语专业培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。 (2)日语主修课程扩展阅读： 据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%;国家机关(包括外交部、各级 *** 、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等)占20%左右;日语教师和日语导游各占10%左右。 上海的1万多家外资企业中，日资企业就占了近60%，超过6000家，稳居外资企业之首。加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。 同时，日资企业对具有理工科专业背景、熟练掌握英语或粗通日语的毕业生也是青睐有加。同时，也纷纷向广大的应届生们打开了通过日语专业招聘出国工作的大门。 大学日语专业的必修课程有哪些 必修的话，就是精读，听力，会话，写作，一类和日语有关的课程， 每个学期会有一些不和日语相关的，比如马克思，毛概，一类的。 有大学语文，英语，但是不会有物理化学和数学，那些是理科。 选修课是修学分的，到时候要根据学校提供的课来选的，到时候一定要 多问问前辈早点选课，选合适的课，晚了选择的范围就小了。 商务日语专业的主要课程 日语精读、日语听力、日语语音、商务日语会话、商务日语、日语泛读、日语语法、基础回英语、商务英答语、英语视听、商务英语会话、商务日语、高级日语、商务日语视听、商务日语写作、商务日语翻译、旅游日语、外贸函电、英语应用文写作、国际贸易等。 日语课程 未名天不错，初级才700，教材是送的，而且还可以在两年之内免费复听，挺划算的，新东方不清楚多少钱。你自己可以去未名天试听下，反正是免费的。 日语专业的课程设置 上海交通大学日语系日语课程: 《日语精读1-4》课程简介 表格有点移位,详细见上海交大网站介绍://japanese.sjtu.e.cn/xuekegaikuang/zhuanyejianjie/zhuanyejianjie 课程代码: JA111JA102JA211 JA202 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语精读1-4/Japanese Intensive Reading 1-4 864 48 无 1-4 课程简介： 本课程为日语专业基础阶段主干课程，旨在系统地传授日语语言基础知识（包括日语语音、语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等）和进行严格的基本技能（听、说、读、写、译）训练；逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握正确的学习方法；丰富学生的日本社会文化知识，培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。 本课程全面使用原版教材及原版参考书，授课由中日双方教师共同承担。 《日语精读5-7》课程简介 课程代码: JA301 JA302 JA401 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语精读5-7/Japanese Intensive Reading 5-7 504 28 日语精读1-4 5-7 课程简介： 本课程为日语专业高年级阶段的主干课程，旨在低年级阶段教学的基础上继续传授日语语言知识（包括日语语音、语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等）和进行严格的技能（听、说、读、写、译）训练；提高学生的日语综合能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握正确的学习方法和研究方法；丰富学生的日本社会文化知识，培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力，为进一步学习和走上社会打下坚实基础。 《日语口语》课程简介 课程代码 :JA104 JA105 JA205 JA206 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语口语1-4/Japanese Speaking1-4 144 8 无 1-4 课程简介： 本课程旨在培养学生的基本语言表达能力，为高年级的口译课和翻译课打下坚实基础。 一年级上半学期以反复操练精读课学习的语法、句型为主。同时适当增加一些常用日语口语。 一年级下半学期和二年级使用会话教材，全面系统学习口语基本表达方式并指导学生积极开展会话练习，逐步提高口语水平。 《日语视听说1-6》课程简介 课程代码 :JA103 JA203 JA204 JA303 JA304 JA402 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语视听说1-6/Audio & visual of Japanese1--6 216 12 日语精读 234567 课程简介： 如同学习外语的五项技能（听，说，读，写，译）中最先强调的那样，听觉能力的强弱自始至终制约着一个专业外语学习者综合能力的发展，特别表现在对所学语言知识的认知方面。本课程从基本的辨音，辨词，理解课文，填写句子，朗读会话能力等的基本能力训练出发，到面的辐射，如：语言文化，传统艺术，宗教思想，教育，礼仪习俗，政治，自然，衣食住行，社会问题等方面能力的加强。采用大量原声音像资料，努力较全面地提高学生对日本社会，文化的理解，在内容的选择上，努力体现较强的知识性和趣味性，把握时代的脉搏。采用反映的问题，引用的数据尽最大可能切合日本社会的现状这一方法，从而能体现较高的时效性。同时，在高年级的课程中，侧重于对语言知识的认知，即在设定好的日语精读课和语法课中涉及的诸如寒暄词，尊敬词，惯用词，象声词，色彩词，同音词，反义词，合成词，副词，流行词，外来词，暧昧词等的关键词，和俳句通过听觉训练让学生达到认识和理解语言知识本身的目的。在高年级的后期听力课程里,把重点转移到”听懂了什么?”之上,而不能继续停留在”听到了什么?”的层面上,避免那种话虽听得清清楚楚,明明白白,却抓不住其真实意义的现象出现。其实，这种听力上的“词不达意”情况在母语生活中也时有发生。因此，除了培养学生的强记能力，更注重培养他们的注意力，理解力，良好的听解习惯和较强的现场反应，表达能力。从单纯听音过渡到理性听解，并最终走向创造性地，批判性地接受对方话语的高度。 《日本概况》课程简介 课程代码 ：JA209 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日本概况/Background Knowledge of Japan 36 2.0 精读、听力、会话 4 课程简介： 本课程以课堂讲授为主，辅以投影、录像等音像媒体资料，使学生对日本的地理、历史、政治、外交、经济、社会、民俗等方面有一个基本了解，丰富阅历，扩大知识面。 《日语泛读1-5》课程简介 课程代码 :JA207JA208JA305JA306JA403 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语泛读1-5/Japanese Extensive Reading1-5 180 10 日语精读、日语视听说 3，4，5，6，7 课程简介： 本课程与精读课同步。主要宗旨是扩大学生的词汇量和知识面，通过5个学期的学习，让学生了解各种文体以及各种内容的文章。如论说文，科普文章，报刊文章，小说类等。毕业后能尽快适应相关工作。第一个学期要达到日语能力2级的阅读能力，第3-4个学期达到能力考试1级的水平。第五个学期要参加专业8级考试，要超过考试的水平。五个学期任务重，学习量大。所以课内课外都要求学生积极主动地学习。课外自觉地大量阅读各种文章，并学会归纳，收集，整理资料的方法。 《日语写作》课程简介 课程代码 ： JA210JA308JA309JA404 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语写作1-4/ Japanese Writing1-4 144 8.0 日语精读、日语泛读 4、5、6、7 课程简介： 日语写作是日语专业一门基础课。本课程通过课堂讲解和课外练习，使学生逐步掌握各种文体章及论文的写作方法，并注重从文章的思想内容、组织结构和日语语言的正确使用入手，逐渐把写作重点转移到行文的流畅和文章的内涵上来。 《日语语法》课程简介 课程代码 ：JA307 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语语法/ Japanese Grammar 36 2 日语精读，日语口语 5 课程简介： 本课程教学目的是使学生比较系统的掌握日语语法的基本知识，把已经学过的语言知识系统化，并且能够正确地运用日语语法的基本规律去分析各种语法现象，指导语言实践，提高运用日语的交际能力。课程内容包括词法，句法，篇章和敬语的几大板块。本课程除了介绍日语语法的基本规律外，还强调理论联系实际，配合足够的课堂练习和课后作业，培养学生分析语法问题和准确运用日语进行书面和口头表达的能力。 《日汉互译》课程简介 课程代码：JA311 JA406 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日汉互译1、2/Translation1、2 72 4 日语精读、日语泛读、日语语法、日语写作 6、7 课程简介： 日汉互译是日语专业高年级的一门重要专业技能课程。本课程通过对汉日两种语言、文化的对比和分析以及汉译日翻译理论和技巧的学习，配合翻译实践的训练，培养学生分析问题能力以及发现问题、解决难题等创新能力。本课程的任务是使学生初步了解较系统的翻译理论，为翻译实践提供理论指导，通过大量的 翻译实践，培养和提高学生的日汉双语互译的能力，打下扎实的笔译基本功，以能较好地胜任今后的翻译工作。 《日语口译》课程简介 课程代码 ： JA310 JA405 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语口译1-2/Japanese Interpretation1-2 54 3.0 日语精读、日语口语、日语视听说 7、8 课程简介： 本课程为日语专业四年级技能训练课，旨在训练学生的日语语言运用能力和表达能力。通过日语口译理论的学习和大量的实际演练，不断提高学生在政治、经济、社会文化等方面的口译能力，使之达到能用中等语速流畅、准确地进行口译工作。 《日本近现代文学赏析1-2》课程简介 课程代码 JA313JA407 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日本近现代文学赏析1、2/ Modern Japanese Literature1、2 72 4 日语精读、日语泛读、日语视听说、日语会话 6、7 课程简介： 本课程为日语专业三年级下和四年级上的专业方向选修课程。旨在通过两个学期的学习，使学生初步了解日本文学产生、发展的过程以及与日本不同历史阶段的社会发展的联系，掌握文学史基础知识，了解日本的小说、诗歌、戏曲、文艺批评的发展史。通过选读近现代各个主要流派以及主要作家的代表作品，使学生了解其创作手法、创作技巧、语言特点、思想内容和其产生的时代与社会背景。 《日本影视》课程简介 课程代码 ：JA408 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日本影视/Japanese Movie & Drama 18 1 日语精读、日语视听说 8 课程简介： 为了让学生对日本语言文化，传统艺术，宗教思想，教育，礼仪习俗，政治，自然，衣食住行，社会问题等方面的理解。本课程采用大量原声音像资料，努力较全面地提高学生对日本社会，文化的理解，在内容的选择上，努力体现较强的知识性和趣味性，把握时代的脉搏。采用反映的问题，引用的数据尽最大可能切合日本社会的现状这一方法，从而能体现较高的时效性。通过听觉训练让学生达到认识和理解语言知识本身的目的。把重点转移到”听懂了什么?”之上,而不能继续停留在”听到了什么?”的层面上,避免那种话虽听得清清楚楚,明明白白,却抓不住其真实意义的现象出现。最终走向创造性地，批判性地接受对方话语的高度。 《日语报刊选读》课程简介 课程代码 JA312 JA409 课程名称（中英文） 学时 学分 先修课程 推荐修读学期 日语报刊选读1、2/SelectedReadings of Japanese Newspapers1、2 72 4 日语精读、语法、阅读 6、7 课程简介： 本课程为日语专业三年级下和四年级上的专业方向选修课。随着中日文化、科学、技术交流的不断深入，特别是经济、贸易的日益发展，及时了解和掌握日本政治、经济、文化、科学、技术等方面的信息，至关重要。而报刊正是最重要的信息来源和渠道之一。本课程旨在培养和提高学生日语报刊阅读能力和理解能力，丰富学生专业方面的新词汇、了解新信息。 本课程注重日本主要报纸和杂志的各类文章，内容涉及日本的政治、外交、经济、社会、文化、福利、青少年教育、科技等各个领域。 “主修课程”日语怎么说 专攻コ一ス（专写作繁体），上面一个“由”上面多一横，下面一个寸字 急！日语专业课程问题 日语专业主要课程：copy基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等 教材因学校而异，一般有《日语概论》《日语语言学》《标准日语会话》《日语学概论》《日汉翻译教程》《日汉写作教程》日语泛读教程》等等 日语系都有哪些课程 主要是日语为主，其他的都是围绕日语展开的，还有一些像市场，统版计学等等也学得，根权据每个学校不同。还有一个就是日本文化，习俗等，这个是必学的。毕竟学习一门语言和文化很相关的。不过学校里学的日本文化还是比较偏理论的，你可以去了解一些比较真实的情况，去参加一些和日本人的聚会也可以，听听他们怎么说。还有你可以去一个叫做日本知识酱的公众号，上面请了一个日本人在讲日本，还是蛮有意思的，要是感兴趣的话也可去看看。 大学本科日语专业的主干课程都有哪些呢 《新编日语》 《高级日语综合教程》 其他的话，还有一些日语阅读、日本国家概况、日本近现代文学史、日语听力、日语口语、日语写作等等。 可能学校不一样，有些课程可能稍微会安排得不一样一些。

教师专业发展方向 教师专业发展方向，作为一名教师必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。但是很多人不知道如何下笔，以下是教师专业发展方向范文 教师专业发展方向1 我从事教育工作十几个年头，在认真学领会学校工作计划的基础上，作为一线教师，就应时时锻炼自我，让自我尽快地成为高素质、高水平的人。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的潜力，我深知自我在这个方面有很大缺陷。因此我为自我制定的一年发展目标为：向具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的教师发展、努力。 一、总目标： 1、继续认真学，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，构成高尚的人格有一颗进取的心。 2、我要认真学阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。树立终身学的理念。 3、认真学领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，构成自我的教学风格。 4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备必须的教学科研潜力。 5、用心参加校本培训活动，提升个人素质。 6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。 7、尊重学生、赏识学生，建立师生之间平等、互助的和谐氛围。 二、具体措施 1、用心投身于学校教师论坛活动中 全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育论坛已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，我要用心投身于学校教师论坛活动中。 2、提高自身素质，坚持参加学历提高的学 新课程的实施，教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加学，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 3、不断学信息技术，学会动手制作课件。 电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的潜力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。 4、一学期写一篇高质量的论文 作为一线教师，就应时时锻炼自我，让自我尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。 5、做好课后小结、写好教学反思 努力使自我业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们持续一种用心探究的心态，也会让自我观察研究自我的教学，对自我和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自我专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思能够使自我业务水平再上新台阶。 教师专业发展方向2 虽然我已工作6年，但我时刻要求自我尽心尽力做好每一件事。我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。”一个人要有提高，就务必有目标，有计划，这样才能不断朝着自我的方向前进。我根据自我的特点制订今后三年的发展规划。 一、自身成长历程和素质分析 1、成长的历程和此刻所处的阶段: 自从上师范以后，认真学文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名中青年教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自我的教学水平。我不断充实着自我，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。 2、专业知识方面的分析： 我毕业于合肥师范学院学教育专业。系统的学了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学，还参加了中央广播电视大学教管类，在学期间学的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。 3、教育教学潜力方面的分析; 工作十多年了，透过自我的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学潜力方面有了很大的提高。如何给自我的课堂定位，如何给自我定位，成了我现阶段思考最多的问题。 4、职业道德及个性特征的分析; 爱岗敬业是最基本的职业道德。透过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名中年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学方法。俗话说：学有法，教无定法。能根据课型选取教学。 5、个人优势和不足。 我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学潜力为我的教学带给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学、努力的空间和目标。 二、自我定位及总目标 一名成功的英语教师，光有出色的课堂教学潜力是远远不够的，还务必拥有先进的教学理念，独特的教学风格。所以，我给自我的定位是做一名科研型的教师，在注重教学的同时，能有自我独特的思想见解，能够充分利用所学的知识，让它们成为我前进的“燃料”。在未来的三年中，我争取在教师的帮忙下，使自我的课堂教学水平有一个明显的飞跃，而后根据自我的特点确定自我研究的主题方向，从各个层面锻造自我，争取在三年里成为能够适应小学教育教学水平发展需要的中年骨干教师的水平。 三、分项目标和具体措施 ①师德目标 认真学《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》，忠诚党的教育事业，具有高度的政治觉悟遵循教育规律，坚持面向全体学生，教书育人，不得加班加点，加重学生课业负担。敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎。树立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观念团结同志，顾全大局，互相协作。 ②教学方面的目标和措施 我要尽快构成属于自我的教学风格，在不断钻研，不断总结反思中找到自我的薄弱环节，有目标，有针对性的打造属于自我的精品课。首先，是要认真备课，及时写好总结、反思。其次，不断完善教师的各项基本功，力求更好。比如普通话能更流利，更标准，比此刻的二甲水平再上一个平台。钢笔字、粉笔字更规范，更美观。每周争取听课两节以上，让别人听课两节以上，在不断的汲取经验的过程中使自我有着长足的发展。在这三年中争取多上各类公开课，得到更多的指点，使自我的教学水平有质的飞跃。 ③教育和班级管理方面的目标和任务 在班级管理方面，要写好班级各项活动的计划，根据班级的特点去制定适合本班的管理方案。同时，要多读教育管理方面的书籍，力求让各种管理方法熟记于心间，以便用在平时的班级管理上。在去年一年中，能够说我的班级管理还是卓有成效的，学生纪律严明，训练有素，在各种各样的活动中都取得了不错的成绩。可是班级与班级的特点也是不一样的，这就需要有针对性，熟悉班级的一切事务，才能做到知己知彼，进行更好的管理。 ④教育科研方面的目标和任务 教育科研潜力是现代化教师必不可少的一项专业技能。所以，在科研方面，我也要用心研究。在自我的空余时光多读有关科研方面的`书籍，以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文。 教师专业发展方向3 “教育大计，教师为本”，为更好地提高教师适应新课程的能力，在学区内建设一支素质好、教学能力强的小学教学带头人队伍，形成一个能力强、善研究、受欢迎的青年、骨干教师团队，以带动学区内全体教师的专业发展。结合实际，制定青年、骨干教师团队建设及专业发展规划。 一、指导思想 以XX年7月全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导，贯彻落实科学发展观，健全教师培训机制，创新工作思路，加快教师专业发展步伐。为全面提高教育教学质量而建设一支青年、骨干教师团队。 二、团队建设及专业发展目标 1、XX年初步形成青年、骨干教师团队组织架构，团队中的教师对专业发展认识到位，基本完成团队制定的年度专业阅读目标，写作目标，有少部分教师在面向学生的报刊上发表相关教学文章，课堂教学水平有所提高，在校内能承担公开课等活动。 2、XX年，建立较合理的团队组织（或专业发展共同体），主动完成年度专业阅读目标，写作目标，课堂教学水平明显提高，培养一些学区、县级以上的“教坛新星”、“教学能手”。团队成员专业阅读有了一定积累，专业写作已成为惯，百分之五十的教师能在面向学生的刊物中发表相关教学文章，百分之二十的教师能在市级以上的教育报刊杂志发表相关教学文章，参与县级以上的课题研究人数达百分之五十以上。

如果没有案例分析,企业就不能准确的把握市场状况,及顾客状况,对产品也不能够得到充分的认识。那么下面是我整理的品牌营销成功案例，就随我一起去看看吧，希望能够有所帮助。 品牌营销成功案例一： 方所： 文化 的例外还是例外的文化? 方所与例外的跨界混搭 方所与例外是毛继鸿做的两个相对独立的商业品牌：前者主营图书，创立于2011年11月，先后在广州、成都、重庆等地的顶级商业中心开出体验店;后者做的是中式偏现代服装，创立于1996年，目前有100家左右实体店，宣称年销售额10亿元。两者结合起来，方所里面卖衣服，外面配图书，再混搭以咖啡、植物及其他20多个国外设计师品牌，就氤氲和合为毛继鸿经常对外强调的“美学生活”，或是“中国价值”。 不可否认，从服装品牌传播的角度上看，例外的这种混搭跨界模式无疑有相当的创新之处。这种创新加上产品本身一定的温度，甚至有意无意引来第一夫人的青睐，并借着后者国家品牌与明星品牌的双重杠杆，摄取了巨量的消费者心智资源，让例外服饰一飞冲天。即使是方所，也似乎因此成为图书文化中的一种“例外”。按照毛继鸿的说法，当所有图书 渠道 都在承受微利甚至亏损的压力，而不得不遵循低成本运营铁律时，前者却任性地高举高打，把首家店开在广州太古汇这样顶级商业中心，且“两年后就实现了赢利”，2014年营业额更是高达6000万元。 然而，事实真的如此吗?众所周知，太古汇月租一般为每平方米1900元左右，根据方所官方公布的数据，其广州店总面积1800平方米以上，其中方所图书占地500平方米，营业额占2014年总额的35%，因此，2014年方所图书收入应为2100万元。由于图书价格比较透明，一般渠道毛利为码洋价的40%，初步得出方所2014年图书毛利大概在840万元左右。由此推算，即使不考虑其他成本，方所图书业务还在亏损。 这个亏损必然由例外服饰或其他国外设计师品牌来埋单。也就是说，方所目前还无法作为一个独立的书店来生存，必须依赖于前者。因此，至少目前来讲，方所还不是文化的例外，这是所有文化投资人应该清醒的地方。 方所成为例外的文化符号 当然，如果仅把方所看作是例外的一种品牌文化延伸，或者只是例外的一种品牌传播手段，又是极其成功的。根据有关数据进一步推算，2014年广州方所例外服饰及其他品牌总营业额约为3900万元，店租成本加上人工等其他成本及方所图书方面的亏损，即使有赢利，也谈不上乐观。但这样的财务数据，如果把它仅看作是体量近10亿元、却从来没花一分钱做过 广告 的例外服装的一种广告投放“正成本”，无疑是当下中国所有品牌传播案例中超级成功的典型。打广告不花钱甚至赚钱，除了例外服饰，目前国内企业中能够做到的还是少之又少。 何况，考虑到例外服饰依靠主流意识形态文化，通过“暴利性商业中心照样支撑起微利性的文化项目”这矛盾所营造的话语，在社会文化、商业文化领域所掀起的巨大的新闻效应，以及方所作为一种“类文化流行”本身给消费者带来的貌似毫无功利企图的全新体验，对于传播和提升例外服饰品牌文化形象的战略作用，更是任何财务数据都无法评估的。我们依稀看到了韩国品牌、日本品牌面临自身品牌弱势时转而进行“文化先行”的身影。 价值终点：从传播文化到创造文化 值得警醒的只是，携带日韩甚至美国迪斯尼等品牌的“先行文化”中，一般都带有鲜明的价值取向与文化个性，而例外服饰中的“方所文化”虽然同样不乏阴阳、虚实、矛盾以及“无用之用”等代表中国文化的整体、辩证类文化意象，但其中蕴含更多的还是英国早期作家伦勃朗描述的那种炫耀性“明显消费”与“明显有闲”的“有闲阶层”生活方式。 当然，例外毕竟只是一个艺术性品牌，是商业上的“非主流”，结合例外自身品牌弱势、甚至国家品牌相对弱势的具体语境考量，毛继鸿这样做，也许一方面是一种短期商业策略上的明智之举，另一方面也透着一种长期战略模糊、不得已而为之的无奈。但无论如何，方所目前所呈现出的文化形态都不应、也不会成为例外的“主流文化”，更不是中国服饰的“主流文化”。 日本学者藤本隆宏曾把制造企业能力体系分解成三个层次：核心竞争力(即系统组织能力，包括提供比竞争对手更低的成本、更高的质量和更短交货期的产品制造能力，通过生产现场的改进活动或新产品的开发、不断改进生产工序和提高产品水平的自我改善能力，持续学习的进化能力)——深层竞争力(生产效率、生产周期、开发周期、产品合格率)——表层竞争力(产品外在设计、价格、通路效率、广告)，三个层次的能力体系也适用于例外服饰。只要例外还想作为服饰品牌代表“中国价值”走向国际市场，就应继续加强以上“中国例外”式的表层竞争力，即品牌价值传播文化，还应着重自身深层竞争力、组织力的培育，即品牌价值创造文化。 品牌营销成功案例二： 场景营销案例解析 罗辑思维的“混搭”场景模式 罗辑思维是一个自媒体，由罗振宇和申音一起创办。据说萌生这个念头也很偶然，在2012年12月21日这个 传说 中的世界末日，二人在一起聊天中突发奇想，假如世界真的就此毁灭了，我们应该做点啥?在此需求推动下，二人决定创办一个学习型的虚拟社区，最开始的想法很简单，就是利用各自领域的媒体优势，将之办成一个知识学习和分享的平台，网聚了大批 爱好 学习新知识的年轻粉丝，这就构成了场景营销所谓的“入口”。 如果仅仅是有一个免费的学习的平台，这倒没什么稀奇，基本大多数社群都是如此，免费的谁不会?罗辑思维经过一年运营后，发现免费并不可靠，终究付出是要得到回报的，可如果立即收费就面临巨大的压力，收费后粉丝都跑了怎么办? 好奇害死猫，这两个创业者决定破釜沉舟测试下收费模式，于是史上惊人的事件发生了，第一次在5小时内售卖会员费160万元，第二次24小时售卖800万元。截至1月，每期视频点击量超过100万，微信粉丝达到108万，有投资机构对这个学习型社区的估值约为1亿多元。 上述这些并不是其最大亮点。然而在2014年聚集了大量粉丝的罗辑思维在 中秋节 这天策划了一起卖月饼的线上活动堪称经典一战，事后分析归纳有如下几点值得 总结 。 1.抓住场景关键核心点，以众筹的方式完成相关价值点在此场景中的彼此连接和整合。在整个售卖月饼的价值链条中，有如下几个关键核心点：购买用户是谁?什么产品表现形式?如何来售卖和配送?如何能最大价值地彼此分享和传播? 罗辑思维在月饼操作起始阶段，即完成了两个众筹的准备，为后期项目的推进做好铺垫。 其一，众筹资本团队。罗辑思维发起合伙人入股的众筹模式，本金为1万元，使用周期3个月，年化收益率20%，即该理财产品每人收益最终为500元。最终有3000人报名，200人成为本次项目的资本合伙人。而最终罗辑思维为感谢自家会员的支持，额外发放特别红利500元，最后每位合伙人收益为1000元。 其二，众筹合作伙伴。在产品发售配送和产品形象设计环节并不是罗辑思维的长项，为此将之外包给专业的团队一起合作，通过众筹的模式完成了合作伙伴的选择。最好的配送服务公司和最好的设计师，做到每一个环节都是零瑕疵，让消费者无可挑剔，利于彼此间建立起充分的信任关系。 众筹的本意并不是非法集资或画饼忽悠，而是建立在互信基础上的一种凭借信用为基础的合作模式，这部分群体既是投资者，也是消费者，更是未来用户的意见领袖，大量的新用户将通过这部分原始的意见领袖的引导和推荐完成产品早期的破冰之旅。 2.构建场景销售目标群体定位异常清晰，以“85后”年轻群体为主要消费群体，打通的是会员间的横向沟通交流，俗称“C2C之间的关系”。 针对年轻目标群体的消费心理和习性，所以该月饼比较另类，可以单人付费购买，单人代付购买，可以靠人品和人气而“多人代付”购买，甚至可以赤裸裸地宣称“求勾搭”“撒欢打滚求月饼”“哭泣着求月饼”等形式，这种极其热烈而新潮的表达方式让“60后”和“70后”觉得很丢脸，但“85后”和“90后”却很喜欢。这种情感的共鸣使得群体间的这种传播宛如吃了鸦片一样上瘾，我购买了一定要我的亲朋好友或私密好友来分享，赤裸裸地不加任何掩饰，又何须任何掩饰?来吧，一起嗨皮吧，不过一块月饼而已。 3.场景的传播原始动力是“游戏和娱乐”，没有这些的场景毋宁死。在场景中，你是什么不重要，甚至一条狗也没关系，关键是要引起群体的关注和喜欢。游戏和娱乐是场景具有活性的催化剂和黏合剂，让消费群体亲自体验并在不知不觉中爱上并喜欢上这些内容，而且乐此不疲。 罗辑思维设计了一个“月饼节操榜”，节操王可以在当年农历八月十六和罗胖一起晒月亮晒星星。这个数据是动态的，根据每天不同时段的月饼销售情况随时更新榜单数据，这个榜单不仅对当事人有刺激性，即便是大群的旁观者等好事之徒均纷纷指点江山，激扬文字，这种榜单本说明不了什么，但根据中国人群体的尿性，只要是排行榜有排名，必定成为饭后茶余的谈资，这无意中提升了用户的黏性。这种微妙的心理是典型的心理学中爱慕虚荣的表现，但在现在的趋势下，又有谁去真的在乎呢? 当然“节操币”就相当于消费积分了，当用户积累到一定程度后，可以呼唤罗胖为其服务，可以想象下啊，当偶像听命于自己的召唤而消费者却作为一种“大爷”般的为所欲为是多么具有赏心悦目的一种感觉啊，对，场景营销要的就是这种眩晕感。由此，我们就不难理解，为啥很多明星送餐、明星代卖等网络活动会在互联网上掀起如此大的风波，都是虚荣心惹的祸。 这些内容设置本身都是为了增加用户间的互动和交流，使得他们动起来，而不是处于静默状态。过去传统营销的单向传播，是大喇叭式的传播模式，而在这种场景的诱惑下，社群间的交流忽然变得有趣起来，我愿意参与，我愿意给你打赏，我愿意当一种大腕或大牛的感觉，没关系，只要你参与了，就会找到这个感觉。 这种社群是生态的、活跃的、持续的、激情的! 4.社群的商务力量是场景营销中虚实融合的基石。“物以类聚，人以群分”，因为共同爱好和兴趣的一群人自发地组织在一起，在互联网平台上纵横驰骋，彼此守望相助，从此人生都将大不同。在社群中社交需求和自我价值实现的需求是两个永恒的主题，所以营造归属感和价值分享的场景氛围就成为这个组织的关键。 粉丝的黏性决定了场景是否可持续，粉丝的口碑传播将成为这个社群能否长大的核心要素。所有的活动均围绕这两个核心指标展开，所以当罗胖策划月饼这个事件出现后，立即一呼百应。 案例思考： 本案例中就场景营销的入口导流、价值连接、彼此关系、参与互动、娱乐风趣、口碑传播等几个核心要素做了阐述。场景无处不在，关键是在构建信任的基础上完成厂家与用户、用户与用户间的价值分享和交流，从这个角度上看，场景本身即为平台，是一个具有利他性的微生态体系。 三只松鼠的产品说话场景模式 产品永远是王道，是营销的子弹。在场景营销中产品的设计也非常重要，有人提出“产品极致化思维”和“工匠精神”，甚至上升到开发者或持有者的“情怀”等要素。这些内容都是吸引消费者的切入点，但仅从产品而言，做得极具特色的当数三只松鼠。 三只松鼠仅仅定位在“85后”年轻女性群体，面对这个群体“萌货、无节操、求包养”的调性，整个三只松鼠的品牌调性突出在为“主人”服务上，让客户满意。当然这种软性的服务固然很重要，但很多企业都可以通过针对性的培训来达到这点，所以此点并不能形成相对的差异化，很容易被竞争对手跟随。 为了有效地区别于其他休闲类坚果食品的品牌调性，三只松鼠在产品设计上重点聚焦消费者的痛点，将痛点转化成痒点，以此构建产品的独特场景，极具魅力。 痛点一：选择碧根果作为爆品，碧根果最大的痛点在于不好剥。 三只松鼠意识到当用户使用传统生产工艺加工的碧根果，最大的痛点在于果壳不好剥，为此很多厂家不惜成本，随产品赠送一个特定的铁钳子，以此来将果壳夹碎，方便食用。但大多数食客在使用这种 方法 时往往会带来两个问题：一个是夹得太碎，成了粉末状，无法食用;另外一个情况是四处飞溅，不卫生。为了解决此问题，三只松鼠利用膨胀冷缩的原理在加工环节重新调整了生产工艺，使得流水线上出来的产品膨化度大大提升，冷却后自然剥离，消费者只需轻轻一剥，果壳当即脱落，非常方便食用。很多用户为其起名称曰“手剥核桃”。 当然，三只松鼠的另外一个产品夏威夷果在此点上可谓下尽了功夫，也非常不错。夏威夷果最大的痛点是必须用锤子去砸，而且未必砸得好，往往食用起来非常麻烦。三只松鼠将这个产品在生产环节增加一道工艺，将产品切割一道缝隙，同时在袋子中附赠一个小起子，用户只要拿出这个小起子，在那道缝隙中轻轻一撬动，立即裂开，非常方便食用。 痛点二：碧根果在食用过程中存在大量的杂质将手弄脏弄黑。 三只松鼠为了解决此问题，在每个包装袋中增加了湿纸巾，用户吃完后，不用起身去厕所洗手，只需要抽出湿纸巾，将脏手擦干净即可。 痛点三：碧根果一袋装为210克，每次食用往往吃不完，密封不好下次会导致产品受潮，碧根果将比药都难吃，往往会非常遗憾地扔掉。 为了解决此问题，三只松鼠早期采用的是条形夹，置于袋子中，用户只要吃不完，可以从袋子中拿出来立即夹起来给予密封，后来经过不断改良，产品升级迭代后采用扣嵌式封装袋，提升了食用方便性。 痛点四：碧根果的果壳处理难点。 在这点上，男人们食用是在哪里吃就放哪里，吃完后一起打扫，但总会留下些“余烬”残渣，形成事实上的环境污染。而女性群体大多会垫一张纸，但往往起身时也会不小心带动，果壳散向四周，很多女用户为此非常痛苦。 早期三只松鼠采用的是附赠航空垃圾袋，但航空垃圾袋最大的问题是使用过程中不方便，放置麻烦，还不如直接扔到垃圾桶里方便，但随后的产品改进就令人叹为观止了。经过巧妙的设计，采用硬卡纸，纸叠起来就是一张卡片，展开后就成了一个“水立方”体。这样，使得每次吃完的果壳可以轻松放到“水立方”垃圾小纸盒中，最后一起倒掉，最重要的是这个小纸盒可以反复使用，为此不知道有多少女性群体爱煞了它。 客观地说，一个小小窄众群体的休闲娱乐坚果类食品，能做到这么多小细节是非常难得的，背后代表的深刻含义是，企业在设计这个产品场景的时候，不是单纯以产品为核心构思如何精美，如何“高大上”的，而是重新回归到人的角度来思考和设计，以用户为中心，以人性为导向，重构产品这个场景的关键要素，使得用户在使用这个产品过程中，通过对这些细节的感受最终在心目中对这个产品刮目相看，继而加深印象并大加赞赏。 这个时候，产品本身并非静态，而是会说话的。会说话的产品可以和消费者进行无声的交流，间接会得到用户的拥趸和忠诚。 有人说“产品极致化思维”是移动互联网的核心思想，我深以为然。并且认为这种极致不仅仅体现在产品本身上，而且包含在用户使用的每一个环节均需极致。 案例思考： 有人说三只松鼠爆品选择碧根果并不赚钱，这种打法一般人玩不起。但当我们在思考场景营销的时候，不能忘记的一点是，你总得有一款产品形成销售规模，否则形不成规模优势，这是不经济的，最终也不挣钱。所以，爆品的选择关键是你成功了没?如果成功了，就构成了场景营销的价值循环链，即“造势爆品→拉粉聚客→口碑传播→多点围攻”的 商业模式 才能转动起来。没有粉丝就没有一切，粉丝对于产品这个场景的偏爱是最直指人心的 营销策划 活动。

诗和诗词都是文字作品，诗词是诗和词的统称。 所谓诗词，就是指唐诗与宋词。 诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。《尚书.虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记.乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。此外诗歌又可以按照不同的表现形式分为现代诗和古体诗，在近代新月诗社很好的继承了现代诗和古体诗的关系，在自由的同时强调诗歌的音乐美、建筑美。 词起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。 文体名,诗歌的一种一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成, 起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变, 因此又叫长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕

民主评议党员的基本内容 民主评议党员的内容总的来说，要依据党章规定的党员条件。具体内容应当根据当前形势和党的任务对党员的要求，根据现阶段党员先锋模范作用的要求和特点来确定和调整。不同地区还应当结合当地的实际情况确定和补充具体内容。一般来说，民主评议的基本内容包括: (1)是否具有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，坚持改革开放，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。 (2)是否坚决贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策，在政治上同党中央保持一致，为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设做出贡献。 (3)是否站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。 (4)是否坚决执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止。 (5)是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦奋斗，廉洁奉公，自觉维护人民群众的利益。 2、民主评议党员的方法步骤 民主评议党员工作，在各级党委的领导下，以党支部为单位， 有计划、有步骤地进行。时间一般相对集中。民主评议的实施步骤通常为:(1)学习教育阶段。民主评议党员的学习内容，一般以党章、邓小平理论以及中央有关文件为基本内容，也可结合当地实际和评议内容学习有关文件。着重抓好邓小平理论的教育、理想宗旨教育、党风党纪教育。(2)自我评价阶段。自我评价主要是对照党员标准和评议内容进行。要联系个人思想和工作实际，自觉清理思想，检查言行，肯定成绩，找准存在的问题及根源，在是否合格上进行自我认定，自评前，应认真、如实地写好个人总结材料，并主动征求党内外群众的意见。个人总结写好后要经党支部审定，然后由党员在党支部大会上进行自我总结。(3)党内、党外评议阶段。先在党支部或党小组内进行党内互评。评议中要认真开展批评和自我批评，敢于触及矛盾和问题，避免不负责任的评功摆好。党员领导干部应带头解剖自己，带头接受批评，带头评议别人。对不宜公开批评的问题，可通过意见箱或同党员个别谈话等方式，让党员充分发表意见。党内互评后，可采用座谈会或民意测验的方法，听取党外群众对党支部和党员的意见。(4)组织考察阶段。召开支部委员会，将各方面对每个党员的评价和反映，进行综合、分析，提出初步意见，需要核实的情况，再进一步调查核实。然后提交党员大会讨论，按照少数服从多数的原则，形成正式组织意见。对确定为优秀党员和不合格党员的，要报上级党委审批。(5)表彰、处理阶段。经过民主评议，对一致公认表现好的党员，由基层党组织通过口头或书面形式进行表扬，对突出的优秀党员，报上级党委给予表彰；对合格党员要给予肯定和鼓励，对不合格党员要按照有关政策，区别情况，严肃处置。 3、预备党员的民主评议 预备党员参加民主评议，评议的内容、要求和方法步骤均同于正式党员。但是，在表彰处理阶段，与正式党员的对待有所不同。一是预备党员不宜评为优秀党员。这是因为预备党员在预备期中，正在接受党组织的考察教育，还没有取得正式党员的资格。对预备党员中表现突出的，可以给予口头表扬或奖励，特别突出的可用其他方式表彰宣传他们的事迹。二是对预备党员不能做劝其退党处理。在民主评议中需要进行组织处理的预备党员，根据具体情况，有的可以进行批评教育，帮其在预备期内改正错误；有的可以延长预备期；有的可以取消预备党员资格。 4、党员评议格次 党员经过民主评议，最后根据党内和党外群众的评议意见，对照党员标准，由党支部作出对该党员的评议结果。评议的格次一般分为：1）优秀党员；2）合格党员；3）不合格党员。 5、民主评议党员材料的处理 对民主评议党员中形成的材料的处理，一般做法是：评为优秀党员的，不合格党员受到组织处理的，违纪党员受到纪律处分的，其有关材料除存文书档案外，应及时存入本人档案；其他党员的有关评议材料一般不存入本人档案，可以按文书档案保存一段时间后销毁。

要注意以下问题： 人物小传要遵循传记真实性的原则，以客观叙述为主，切不可捏造事实、弄虚作假。当然也可以兼顾文学性。如用幽默、形象的语言来记述人物的生活经历。给家人写小传，重点在叙述家人的生活_历，表现家人的性格特征等，切不可偏题，转为歌颂亲情，将人物小传和亲情故事混为一谈。 1.搜集整理资料。为保证给家人写的小传真实、全面，在写作前先要搜集、整理与人物相关的丰富翔实的资料。比如制作一张简历表，让家人认真填写;比如采访家人及其身边人，记录家人的爱好、经历等;比如让家人写一段自我介绍等，然后将自己的所见、所闻和所感与搜集到的信息综合到一起，再动笔。 2.把握人物性格特征。我们平时接触的写人作文比较多，写好人物的关键是要赋予所写人物以鲜明的性格特征;给家人写小传，重点也是要表现出家人最鲜明的性格特征。这需要平时多观察、思考和总结。如《藤野先生》，藤野先生是一位认真负责、治学严谨、热情诚恳、平等对待弱国国民——“我”并关心“我”的好老师。藤野先生这些鲜明的性格特征，来自作者的细心观察和准确把握。也正因为如此，藤野先生的形象才能够立体地呈现在我们面前。 3.重视细节。我们写作时可以叙述家人的事迹，也可以记录他的言行等，但特别要重视对细节的描写。细节描写要紧扣人物的性格特征，要有选择、有重点地描写，不必也不可面面俱到。如《藤野先生》，藤野先生出场时，作者首先对他的外貌和语言进行了描写。这里的外貌描写如素描一样，勾画出一个生活俭朴、治学严谨的藤野先生;语言描写“我就是叫作藤野严九郎的”，虽然很简洁，但表现出了藤野先生真诚朴实的性格特征。文章后半部分，“我”向藤野先生告别时，对藤野先生的神态进行了描写：“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”这表现了藤野先生对“我”的尊重、惋惜和不舍，符合人物的性格特征。 来源：作文周刊·八年级版

微营销是网络经济时代企业营销模式的一种。是伴随着微信的火热而兴起的一种网络营销方式。微信不存在距离的限制，用户注册微信后，可与周围同样注册的“朋友”形成一种联系，订阅自己所需的信息，商家通过提供用户需要的信息，推广自己的产品，从而实现点对点的营销。是现代一种低成本、高性价比的营销手段。与传统营销方式相比，“微营销”主张通过“虚拟”与“现实”的互动，建立一个涉及研发、产品、渠道、市场、品牌传播、促销、客户关系等更“轻”、更高效的营销全链条，整合各类营销资源，达到了以小博大、以轻博重的营销效果。微营销的核心手段是客户关系管理，通过客户关系管理，实现路人变客户、客户变伙伴的过程。微营销的基本模式是拉新（发展新客户）、顾旧（转化老客户）和结盟（建立客户联盟），企业可以根据自己的客户资源情况，使用以上三种模式的一种或多种进行微营销。微营销九种标准动作是，吸引过客、归集访客、激活潜客、筛选试客、转化现客、培养忠客、挖掘大客、升级友客、结盟换客。扩展资料：微营销起源历史：在如今以市场需求为主导的经济时代，消费者的需求呈现出精细化和多样化的特点，细分市场日渐成熟，同时在互联网技术快速进步和应用的刺激下，整体市场的发展节奏也在不断加快。因此，企业需要建立一套灵活的管理思维，不断优化企业结构和相关服务，轻装上阵，以自如应对不可预知的市场变化。在这种大环境中，“微营销”的概念应运而生。市场营销作为企业实现盈利的重要辅助环节，被众多企业经营者当做制胜的法宝，然而传统粗放式推广方法已不能满足精细化市场的营销需求，企业投资回报率也在不断下降，因而市场亟待出现一种更为快捷高效的营销途径。随着整个互联网经济的快速发展，以网络为传播平台的营销行业如雨后春笋般迅速壮大，其整体服务水平也呈现出阶梯式的增长，并诞生了以网络技术为基础的精准营销模式。参考资料来源：百度百科-微营销

报考爆破工程师需要的条件如下：1、申请初级作业证的条件：（1）有理学、工学范围的技术员、助理工程师等初级（含）以上技术职称的；（2）有从事爆破工作经历；（3）在爆破工作中无重大责任事故。2、申请中级作业证的条件：（1）有理学、工学范围的工程师等中级（含）以上技术职称的；（2）有5年以上从事爆破工作经历；（3）在爆破工作中无重大责任事故。3、申请高级作业证的条件：（1）有理学、工学范围的高级技术职称；（2）有8年以上从事爆破工作经历；（3）在爆破工作中无重大责任事故。拓展资料：爆破工程师是利用炸药爆炸产生的巨大能量作为生产手段，为工程建设或是矿山开采提供技术服务的专业人员。如果是本科生毕业只需要工程爆破、工程力学、土木工程、地质、采矿等相关专业的毕业证书、职称并从事相关工作二年以上。申请中、高级的还须分别取得初级、中级《爆破作业人员许可证（工程技术人员）》和中级以上相关技术职称。申请中级的，必须从事爆破工作5年以上；申请高级的，必须从事爆破工作8年以上；报考的费用大概在几千元，简单来说就是工程类，但是必须有公司给你报，否则没办法证明你从事相关工作。

世界第一知名品牌的营销，理所当然是“叹为观止的”！世界上所有媒体（比如Forbes）或者咨询机构（Interbrand）等举行的全球知名品牌排行榜，只有一家公司从来没有跌出过前10名，那就是——可口可乐，当之无愧的地球最知名的品牌！查理曼格在1996年《对实践思维的实践分析》演讲中提出了一个问题：现在是1884年的亚特兰大，你被带到一个叫格洛茨（Gloz）的富翁面前。他拿出200万美元，投资一家非酒精类饮料的制造企业，格洛茨希望给这种饮料取一个迷人的名字——可口可乐。你要让这200万美金在2034年（150年后）达到2万亿美元，如何实现？可口可乐今天的市值当然没有达到2万亿美元，但是查理芒格先生给出了极其精彩的回答，这里借鉴芒格先生的精彩思路，按照营销4P框架来分析可口可乐130多年的营销，是多么的令人叹为观止。【Product产品】毫无疑问，可口可乐是一种很好喝的饮料，饮用后会获得很大的愉悦感，一旦习惯了可口可乐的味道，就会觉得它非常好喝，甚至会上瘾。查理曼格说：别具匠心地让饮料看起来像酒而不是苏打水。我们加上人工色素，在饮用水中压入二氧化碳，使产品既有香槟的特征，有具备昂贵饮料的外观，但不同之处在于其口味得到了提升，使得竞争对手更难以模仿。因为我们竭力想让口味和高端的心理效应相结合，饮料口味应该与传统口味有所区别，这样对竞争者提高了门槛，也不会让市面上碰巧类似的产品坐享其成。而可口可乐一直在宣传自己的“神秘配料”传说，这也为可口可乐的神奇口味增添了神秘感。为了使外人得不到宝贵的配方专利权，我们将会严密把关，不让秘方外泄。为了制造巴甫洛夫效应，我们还会在秘方保存方面大肆炒作。随着食品工程学的发展，其他人最终会以高度的精确性来复制我们的口味，届时我们已远远走在前面。因为有强势的品牌和完善的“随手可取”的全球分销点，口味的复制不会成为我们前进目标的障碍。同时，可口可乐作为工业化典范，极其注重产品质量，虽然在某些局部地区，曾经出现过一些与生产相关的瑕疵，但是总体来讲，可口可乐的质量是非常可靠的。总之，作为一种标准化工业产物，可口可乐发掘并满足了人最原始的口舌之欲。它不要能工巧匠+上好原料，却可以和名贵酒品同台而立毫不逊色。除了饮料本身，承载可乐的玻璃瓶本身也特别值得一提。1915年，设计师