男方给女方的定亲聘书 订婚聘书格式范文

1、一般包括标题、正文、结语、署名、日期等部分。 2、标题（“聘请书”或“聘书”的字样）写于笺首正中，宜用较大字体。 3、正文必须写清楚聘请何人担任何职或承担何种工作。 4、结语常用“此聘”二字。 5、署名时须加盖单位公章。 6、发聘书是一项严肃的工作，事先应就有关问题，如任务、要求、时间、报酬等，同有关人员进行充分协商，切忌轻率从事。 7、受聘人一旦应聘，双方就须遵守协议。聘请书的制作也很讲究：外观要精美，书写要工整、洁净，用语要准确、简练、典雅。

大学社团聘书大学社团聘书模板1XXX同学:兹聘你为共青团重庆大学城市科技学院委员会XXX社xx部部长(楷体50号,该处删除)聘期一年。此聘。共青团重庆大学城市科技学院委员会XX社团二一三年六月五日大学社团聘书模板[篇2]XXX同学:兹聘你为共青团江苏大学城市科技学院委员会XXX社xx此聘。共青团江苏大学城市科技学院委员会部部长聘期一年。XX社团二一五年六月五日大学社团聘书模板[篇3]吴新林同学为西安理工大学青青草环保协会协会会长,聘期壹年,从20xx年9月至20xx年6月。兹聘请西安理工大学社团联合会青青草环保协会二○一三年九月六日大学社团聘书模板2尊敬的各位老师亲爱的同学们:大家晚上好!经过一年的历练,我在***这个大家庭里收获匪浅不仅对***工作有了深刻的了解,还认识了许许多多的朋友,提升自我。通过在***做了一年的社员,我对***有了深刻的了解也对***有了很深的感情,因此我想竞选***社长一职,继续为同学为***贡献自己的力量,也继续锻炼自我提升自我。我是一个稳健耐心积极向上有韧劲有统筹全局意识的人,虽然自身仍存在一些不足,但我相信通过努力我能很好的胜任***社长一职。回顾上一年的工作大一上学期,我在学长的带领下多次参加活动,了解举办活动的流程,体会到举办活动的意义。大一下学期,我开始辅助社长策划举办活动,懂得了怎样能办成活动,怎样做大做强活动。这学期伊始,我作为社团临时负责人,展开所应做得工作:一社团内部方面:1,9月1日召开新学期见面会,部署了各部门的工作并商议了纳新所需要做得准备工作。2,9月7日召开***动员大会,各部门自我肯定,相互肯定,相互支持并为这学期工作作了工作计划。二社团外部方面:1,积极与主管老师,指导老师交流,为下一步社团发展做准备工作。2,积极与校内外部门组织联系。从开始接任社团临时负责人时的不明白到现在能很好完成各项工作,从开始的茫然到现在的明了,这些都离不开主管***老师的教诲与引导,社团部的指导与支持和自己的勤奋与努力。正因为有了以上的经验和已提升的能力,所以我想竞选***社长一职。下面请允许我介绍这学年的工作计划:一社团内部方面:1,我会明确社团的宗旨让其深入到每个社员的心里,使每个社员懂得我们在做什么。思想影响行动。2,我决定采取滚动式发展,在以前的基础上平稳渐进的发展。以前的基础活动品牌活动继续发展并做大.。3.我会制定并明确本社团的规章制度。采取民主集中制的组织原则,各部门负责人负责制的管理制度;各部门建立并完善至少一个特色活动;各部门每学年至少策划一个活动;日常工作、举办活动时责任到人,并预留预备人员;例会制度,例会每半月一次,每部门轮流主持会议。4,我会营造一个和谐自由民主的环境,最大限度地调动每一位社员的积极性,让每一个人都能得到锻炼.我相信众人拾柴火焰高的道理。大学社团聘书模板3时光如白驹过隙,一年半的时间仿佛是不经意间已经度过了。过去的一年,器乐团在领导老师的关怀指导下不断成长。经过全体成员共同努力,我们成功举办了第一届三江器乐团专场,成绩斐然,令人骄傲!而回顾自己走过的道路,有迷惘有奋进,有泪水有欢笑。终有成长,倍感欣慰。在此向曾经关心和帮助我的老师和学长以及各位朋友表示衷心感谢!器乐团的事业是每个团员的事业,能为培养我的器乐团出力,实现社团理想,是一件很幸运的事。随着工作和学习的不断深入,我的思想发生了转变,感觉到应该对自己提出更高的目标和要求,特此对竞选器乐团副团长职务提出申请。器乐团副团在团内的主要职责器乐团副团的主要任务有1.从旁协助团长,督促及安排器乐团各团员的日常排练计划,协助校团委做好演出等校园艺术活动,提高团员们的艺术修养,加强各个乐器之间的合作与交流,增强器乐团的整体凝聚力。2.做好团长工作要求的传达和实施,开展器乐团的招新及考核工作,负责保管团内档案,协调排练场地。3.负责组织钢琴组训练计划的安排、考勤及日常排练;组织组员编排节目,在钢琴组起到指导和教练的作用。4.及时向团长汇报团内情况等。当选后对社团工作的设想、创新完善社团基本规章制度。社团毕竟是个松散式的联盟,社联要趋于规范化,没有统一的、具有权威性的规章制度只会更加松散。社团内部要精兵简政,制定短小精悍的部门战略,让每个部门都可以上四项举措是社团走向成熟的基础,且可行性较强。如果有幸得到各位老师和学长以及同学们的信任与认可,我将和大家一起迅速找准自己的位置,紧密团结,尽快进入角色,认真履行职责,将这四项举措落到实处。同时我会在内心端正自己的态度,以平常之心态来对待这场社团竞聘。师长的教导和生活的经历已使我渐渐明白什么才是真正的收获。正如白岩松所说,人生不是竞技,不必把撞线当成最大的光荣。我们每一个人,都不过是和自己赛跑,重要的是做一个有梦想的人,去享受青春追梦的快乐!器乐团的明天一定会越来越好!应聘人:大学社团聘书模板4尊敬的各位:你们好!我申请参加青年志愿者协会实践部的副部长竞选。作为青年志愿者协会实践部的一名理事,积极参与协会里的一切组织活动是应该的。另外,我知道竞选所需要的条件,我也相信我有资格参加这次竞选。经过将近一年的历练,我懂得了很多,这些在生活中的知识,是在课本上所学不到的,除去在青年志愿者协会里的工作,我还曾在我们物理与电气工程学院的学生会生卫部实习过一个月,虽然时间不长,但因为我积极参与各项活动,所以懂得很多关于活动的组织的想法,而且生卫部是我自己选择加入的`,它是学生会部门中任务最多,而且最累的部门,我觉得这样的部门恰恰能磨砺一个人的意志,而且那些繁琐的工作也能锻炼我的工作能力,所以,我觉得,就我能担任青年志愿者协会实践部的理事和能在学生会工作,我的工作能力和吃苦耐劳的能力是不缺少的。从加入青年志愿者协会,成为一名志愿者以来,我跟随青协大部队参加了几乎每一个活动。运动会三天我没去现场一次,但我一有空就会出现在“阳光捐衣”值班现场,在那里,跟前来捐衣的人说谢谢,记录他们的联系方式,有时也帮忙整理衣物。阳光捐衣的结束的那天下午我们还去了敬老院送衣物,帮老人们干一些力所能及的家务,陪他们聊聊天。在整理图书馆活动中,我每次都参加了,而且没有迟到,没有早退,从开始坚持到最后一刻。我还参加了“志愿心语”活动,我自己制作了四张贺卡,我还鼓动我的同学,她们也制作了很精美的贺卡交给了协会。在“志愿心语”值班时,我告诉我的朋友这个活动,他们不仅用我们提供的信纸和信封为自己的朋友送上了祝福,而且也很乐意的给小朋友们写上了祝福语。我们还为小朋友们准备了小品,虽然后来没有时间去,但我不后悔为他们准备小品的那段日子。我们还一起去独秀园参观了陈独秀伟人的生平事迹,这多多少少激励了我们要成为一个对社会有贡献的人。后来,为青冀志愿服务队做宣传,结果自己先去报了名,后来,我同学在我的鼓动下,觉得这个活动真的很有意义,而且她也想为那些折翼的天使做些什么,于是,我们一起参加了青冀志愿服务队。我们这些理事的一个重要任务就是传达社团里的信息给会员,而我每次传达信息时也会发给我的同学,我觉得,爱心,每个人都有,并不是只有在青年志愿者协会的人才有这样的机会。所以,我觉得我这样的做法是不错的。有句话叫人各有志,我的愿望就是能发挥自己所拥有的力量,为那些需要帮助的人提供帮助,而我申请参加竞选的原因就是我想参与到这个协会里更多,我觉得一个人的职位越高,他(她)所接触到的就越多,也就能更多的实现自己的理想。我只是一个小女子,也会胆怯,但我知道,如果当时我因为害怕,不敢尝试去参加理事竞选,那么,今天的我将会是不同的我,所以,今天我勇敢的提交我的竞聘书,只因为我是我,一个有梦想有责任感的人。希望你们考虑我的申请!谢谢!特此申请申请人:青年志愿者协会实践部李婷XX年5月20日专家顾问聘书导语:聘请专家顾问的聘书该怎样写?下面由我为大家整理的专家顾问聘书模板,希望可以帮助到大家!专家顾问聘书模板聘书编号:兹聘请XXX专家:担任公司特聘专家顾问,对我公司承接业务提供技术咨询服务。聘期_______年,20xx年xx月至20xx年xx月。此聘!公司20xx年xx月延伸:专家顾问聘书怎么写完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。(一)标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样,有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。(二)称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写,然后再加冒号;也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××”。(三)正文聘书的正文一般要求包括以下一些内容:首先,交待聘请的原因和请去所干的"工作,或所要去担任的职务。其次,写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。再次,聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上,也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇,这要视情况而定。另外,正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上,但也可以不写,而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。(四)结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。(五)落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务,并署上发文日期,同时要加盖公章。怎么ps做聘书ps做聘书的方法是:1、新建需要大小、150dpi白色背景文件,创建新图层;2、ctrl+A,“选择--变换选区”,“编辑--描边”用6像素红色描边;3、打字,ctrl+t调整大小、位置,栅格化文字;4、用“椭圆工具”制作公章;5、在背景图层上创建新图层,“编辑--填充”使用“图案”填充,调低“透明度”,完成。

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1. 情书古文式范文 文言情书**小姐启悦：不才得见芳泽，幸甚。 不觉有日，思虑再三，始呈此书。盖因邂逅而染重病，食不知其味，夜不能成寐，神游迷离，形似狂颠，郁郁寡欢，长吁短叹。 此病日沉，遍访名医却不得治。然我病自知，非皮肉之痛也，纵然华佗转世者亦难消也。 曰：心疾。对镜顾影，形消神骇，二目深陷，长此以往，恐吾命休矣。 故集勇成书，诉我苦肠。然提笔方知词少，走管才恨字轻，虽有万语千言，却不能及。 遂仿古风，呈歌一首以表我意。嗟夫！清清无暇之冰肌兮如玉环，飘飘如柳之纤俏兮画中仙；最是明眸之低看兮月宫黯，但见浅笑之娇靥兮百花惭；池鱼潜水之弃游兮惊此艳，雁队坠坠之难飞兮叹少见；暗香盈袖之沁人兮胜牡丹，佛前清修之智僧兮欲破禅；辗转寤寐之愁眉兮实难展，揣揣上下之癫狂兮翘首盼；与卿携手之婵娟兮只此愿，瑶池相依之嬉水兮众仙羡。 虽成此歌，慰情廖胜于无，恨不能及，难抒我意之万一。望小姐体我之苦，垂怜赐见，面述心肠。 万望回书，盼之切切。***呈/bbs/dispbbs?boardid=6&id=134331常有闻闭月羞花，沉鱼落燕，善之极，丽难及。似犹存，似无存。 文献何往以释？乃我词穷！错终由我，往君释怀。即已认，莫多难。 吾尝愿随远而安，吾尝愿共君而苦共君而甘。虽无金玉，但有齿心，虽无镐月，天可鉴心！今誓愿于，他日定天堂难及。 /z/q852648794烛影到死情方尽古有卓文君夜奔司马相如，然后有梁山伯、祝应台化蝶也。卓文君夜奔司马相如者，乃一心相爱也；梁山伯、祝应台化蝶等，皆矢志不予、誓死相随，乃痴情也。 而复思苍茫之真情，止梁山伯、祝应台者等？非也！而无其名，非其痴情者甚多。故无遇有心之人，而被辜负。 后元人作《离思》曰：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”正应此言。 《诗经》者，志爱情、哲学、治国之大事也。《经》曰：“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。又有汉乐府诗词上邪云：我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！唐张九龄作诗《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竟夕起相思.灭烛怜光满，披衣觉露滋.不堪盈手赠，还寝梦佳期.宋柳永有词叹曰：伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。民三尺薄命，出身村野，贫困潦倒，相貌平常，才蔬智浅，自不敢与司马相如、梁山伯相提并论。 杜甫《长恨歌》诗云：在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。还有诗云：问世间情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 古人云：众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。 吾只求和汝天长地久，爱汝一生，以供驱驰，平生夙愿。俗语道：结发为夫妻，恩爱两不疑。 欢娱在今夕，魍窦傲际薄？ 征夫怀远路，起视夜何其？ 参辰皆已没，去去从此辞。 行役在战场，相见未有期。 握手一长叹，泪为生别滋。 努力爱春华，莫忘欢乐时。 生当复来归，死当长相思。人言见异思迁，时光能忘记一切。 以吾视之，其言未必。吾之现状犹如孤魂困于地狱，热锅之上蚂蚁 。 昔日宋苏东坡《江城子》曰：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 想吾此时，正值年旺，何不与尔天长地久，生死相随乎？/script/forum/view?article_id=12098883余曾经年少轻狂，纵横网易社区，风流自命，倒也干过不少荒唐勾当。曾苦苦追求一美眉而未遂，日夜憔悴，故后自号“憔悴”者，盖纪念当日之情事也。 有情书两封，见证当日之痴狂，可为效尤者鉴也。**吾女神：久仰芳名，更幸得从《网络纵横》拜读大作，虽寥寥千余字，然卿之绝代风华展露无遗矣。 吾乃区区一介流氓是也，平日无。 2. 聘书标准书写格式是什么样子的 聘请制度在我国古已有之，与之伴生的聘书也有悠久的历史，是一种古老的礼仪文书。 如今随着我国改革开放的深化，尤其是社会主义市场经济的逐步发展，聘任制成为人事管理的一种主要形式，聘书也随之焕发出新的光彩，成为管理工作中的常用文书之一 。写好聘书是聘请过程中的一个必要环节，也是聘请者礼贤下士的重要表现。 本文拟谈谈聘书的写作。 一、写作规范 （一）标题 在单页聘书的上方居中用较大字体书写“聘书”或者“聘请书”字样。 有的聘书还在标题右下方用较小字体注明编号，如“**聘字第*号”。也有的聘书制作成带封面样式，标题书写在封面上。 （二）称谓 另行顶格书写受聘者的姓名，后加“先生”、“女士”、“同志”、“教授”等称呼，称呼后加冒号。 （三）正文 称谓下另行空两格书写，根据聘请目的不同而有所区别：（1）聘请受聘者担任荣誉职务。 如聘请在某一领域享有较高的社会知名度，但是因为年龄或者工作等原因不能做实际工作的人士担任名誉顾问、荣誉理事等职务。正文一般包括聘请担任的职务名称和聘请者的祈请等，也可以写明聘任的时限，如后附例1。 (2)聘请受聘者担任实际职务。如聘请在某一领域学有专长，具备实际工作能力，符合聘请者聘任要求的专业人士从事某项具体工作。 正文一般包括聘请担任的职务名称、聘任的时限、聘任的报酬等，如后附例2。(3)聘请受聘者担任临时职务。 如聘请一些相关人士帮助完成某项临时性的工作或者活动，工作或者活动结束，聘任即行解除。这种情况应当属于前述两种情况的特例，既可以是荣誉职务的聘请，也可以是实际职务的聘请，只是聘任的时限很短，也不必在聘书中明确。 正文一般包括聘请担任的职务名称，实际职务的聘请应当注明具体的到岗时间和到岗地点等，如后附例3。 （四）结语 一般在正文下另行空两格书写“此聘”等字样，后面不加标点符号。 （五）落款 在结语右下方书写聘请者名称和聘书发放的具体日期。聘请者如果是单位应当加盖公章，如果是个人应当有个人签名。 二、写作注意 （一）内容要清楚 在聘书正文中，对于涉及的聘请担任的职务名称、聘任的时限、聘任的报酬、到岗的时间和到岗的地点等主干项目必须交待清楚，不能模糊笼统。在内容清楚的前提下，还要注意表达得简洁，不能繁冗拖沓。 实践中有的聘书正文内容过多，将具体职责等一并写入，实为不妥。如果必需的话，建议将除去聘请担任的职务名称等主干项目之外的内容另行成文说明，作为聘书的附件存在。 （二）文字要准确 写作聘书用词要考究，行文要严谨，这本身就体现了聘请者对受聘者的尊重。如正文起始语一般使用“兹聘请”、“特聘请”、“敬聘”等，结语使用“此聘”等。 再如称谓中对受聘者应该写全姓名加上称呼，而不是只写姓氏或者名字加上称呼，受聘者姓名前面也不加“尊敬的”等敬语。又如落款聘请者名称应当书写单位全称，不能书写简称，更不能书写不规范化简称，日期也应当是完全标准写法。 正文中对聘请单位的自称应当是“我*”，最好不称为“本*”。如果聘书中涉及聘任的报酬 ，一定要用汉字书写，等等。 总之，聘书正文从整体上要呈现庄重感和诚恳性。 （三）格式要规范 聘书格式的作用如同请柬，主要体现礼仪功能，所以不可忽略或者随意。 如称谓要顶格书写，正文和结语需前空两格书写。除此之外应特别注意的是，实践中多有省略称谓项而将受聘者姓名并入正文的做法，从礼仪角度讲这样做不太合适，建议将客观式的表述“兹聘请***同志为……”？穴无称谓项）改为主观式的表述“兹聘请您为……”？穴有称谓项）。 类似的还有将结语如“此聘”等省略或者并入正文的做法，建议按照前面所述另行标注为宜。 三、写作示例 假设****大学聘请三位同志分别担任荣誉职务、实际职务和临时职务，试分别为之撰拟聘书： 例1 聘 书 ***先生： 敬聘您为我校名誉教授。 盼指导我们的工作。 此聘 ****大学 ****年*月*日 例2 聘 书 ***女士： 兹聘请您为我校计算机中心 *** 教师，承担日常授课和机器维护工作，聘期一学年，自****年*月*日至****年*月*日。 每月付聘金贰仟贰佰元整。 此聘 ****大学 ****年*月*日 例3 聘 书 ***同志： 特聘请您为校第*届秋季运动会裁判员。 请于*月*日到我校体育部报到。 此聘 ****大学 ****年*月*日 作者单位：辽宁广播电视大学 责任编辑：杨红星。 3. 文言文式班干部申请书 爱之师、同窗： 汝等善！今日，我能立于此会是班长选，既喜且自豪。 余名 xxx。吾之性定，事乏信心，胆亦较小。特于课上，夫子问也，惟恐答错，对之声微。 今者既不知昔之，欲以此竞选班长裳之，将自摇身一变，为一个活泼泼地朗、进乐观之童子，愿诸生信我，使吾有此锻炼之会。 此竞选班长，使我悠然思香港尤行政区始毕之特首选。 *** 先生之竞选号为“我当为此事。，在于此，我亦是与众许诺“我亦能为此事。 我若真之选班长，当和他班干部，并力修班级之严、絜、学，维班级之荣，开富赡者，强学者集荣感。同时并，吾必兴、举高第之人，自往助功稍欠道者同，使众共修之功，以学乃吾徒之事。 使我选了班长，吾当为师与弟子通之桥。有时，人谓师、学校有意，不敢从师曰，积在心？，徐为之谓之恶，化之师也，杀其学之功也，此时，当时以诸生之反馈与师，亦当时以师之说与弟子通，夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉，我班级则为一优者班级。 使我落矣，言我多病，当不自正，取进一步，决不饥，下届选。 最其后，余复诚冀诸生选当班长，使吾为诸生之忠“仆”。 谢众！ 4. 文言文式的情书 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 【翻译】天啊！我愿与你相爱，让我们的爱情永不衰绝。等到大山变成为平地，江水枯竭，冬天想响起了雷声，夏天下起了雪，天和地合在一起的时候，我才和你决裂！ 常有闻闭月羞花，沉鱼落燕，善之极，丽难及。似犹存，似无存。文献何往以释？乃我词穷！ 错终由我，往君释怀。即已认，莫多难。吾尝愿随远而安，吾尝愿共君而苦共君而甘。 虽无金玉，但有齿心，虽无镐月，天可鉴心！ 今誓愿于，他日定天堂难及。 5. 文言文式的自我介绍 这个问题让我很头疼，因为本人文言文本来就不好，但是既然来了，还是尽我的一点微薄之力。 这是我找的关于文言文自我介绍的范文，希望对你有帮助。 新人报道（我本雕笼残羽） 天地洪荒之际，山呼海啸之时，天赐精灵，地易强健，帝许文才，佛渡机缘，乘东海龙舟，驾泰山之鹤，借仙胎而降于世。如北斗而临凡世，鹤首而立群鸟，千灵视而侧目，万物思而黯然。 幼居深山，领雄川之精华，汲柔水之灵韵，度百花之芳霏，吮百草之青郁，成灵智之天才：三岁计千数，四载识万字；五岁入学堂，力智世目侧；十一别父母，独鸟孤飞越；辗转东西北，弱冠心未怯；负重东行去，誓赶东升日；日头渐高远，体弱渐不支；欲寻解乏道，遂解追风骑；闲入西街市，灯红酒正绿；少年傲物志，徒醉男儿血；西街衾被暖，坐拥美人歇；金樽毋邀月，何论齐天志；眠于笙歌之际，宿于烟柳之侧；褪尽绝世之傲，不复傲物之杰；忘却东升之红日，哪管天地之本意。及至红楼梦断之期，拨剑问天之时，回首关山已远，琵琶凄切。剑萧萧、马凄凄，英雄举刀扼腕血；天沧沧，路茫茫，金戈泪鸣望北朝。 木既朽，莫可琢。天去其精，地没其灵，帝尽其才，佛煞其缘。令立而无魂，行而无气，荡荡然如天地一浮物悠悠也。 天轮地回，斗转星移，天怜其凄，悯其苦，遂赏以雕笼，去其精灵，剥其华表，空余残羽数枚，不复挟天神之铠甲，赋李杜之文采，唯举凡夫之徒勇也。 佛宏其量，赠曰：莫狠雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。 遂开其晦涩，领意而悟之：逍遥如斯，知命如斯，残羽居雕笼，无陇西之寒，夫所何求，足也，酒来，醉哉！ 6. 文言文式的自我介绍 这个问题让我很头疼，因为本人文言文本来就不好，但是既然来了，还是尽我的一点微薄之力。 这是我找的关于文言文自我介绍的范文，希望对你有帮助。 新人报道（我本雕笼残羽） 天地洪荒之际，山呼海啸之时，天赐精灵，地易强健，帝许文才，佛渡机缘，乘东海龙舟，驾泰山之鹤，借仙胎而降于世。如北斗而临凡世，鹤首而立群鸟，千灵视而侧目，万物思而黯然。 幼居深山，领雄川之精华，汲柔水之灵韵，度百花之芳霏，吮百草之青郁，成灵智之天才：三岁计千数，四载识万字；五岁入学堂，力智世目侧；十一别父母，独鸟孤飞越；辗转东西北，弱冠心未怯；负重东行去，誓赶东升日；日头渐高远，体弱渐不支；欲寻解乏道，遂解追风骑；闲入西街市，灯红酒正绿；少年傲物志，徒醉男儿血；西街衾被暖，坐拥美人歇；金樽毋邀月，何论齐天志；眠于笙歌之际，宿于烟柳之侧；褪尽绝世之傲，不复傲物之杰；忘却东升之红日，哪管天地之本意。及至红楼梦断之期，拨剑问天之时，回首关山已远，琵琶凄切。剑萧萧、马凄凄，英雄举刀扼腕血；天沧沧，路茫茫，金戈泪鸣望北朝。 木既朽，莫可琢。天去其精，地没其灵，帝尽其才，佛煞其缘。令立而无魂，行而无气，荡荡然如天地一浮物悠悠也。 天轮地回，斗转星移，天怜其凄，悯其苦，遂赏以雕笼，去其精灵，剥其华表，空余残羽数枚，不复挟天神之铠甲，赋李杜之文采，唯举凡夫之徒勇也。 佛宏其量，赠曰：莫狠雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。 遂开其晦涩，领意而悟之：逍遥如斯，知命如斯，残羽居雕笼，无陇西之寒，夫所何求，足也，酒来，醉哉！ 7. 文言文书信的书写格式 正文 信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。 正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。 书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般 说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。 正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空 白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或 “再启”字样。 结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧 式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。 书短意长，不一一细说。 恕不一一。

小学少先队中队辅导员聘书格式篇一 同志:现聘任你为**镇中学办公室干事。 你的岗位职责是:1、协助办公室主任搞好办公室的日常工作、师生的思想政治工作和学校各项制度的考核落实，协调处理各种矛盾,开展各种活动。2、在学校办公室的领导下，协助学校团总支书记认真抓好广大团员、青年和队员的思想政治工作，充分发挥团员、队员的先锋模范作用。3、协助团总支书记搞好团队工作的计划评比总结，负责每学年初按照公开、公平竞聘原则在一周内组建好学生会、少先队、团总支、团队广播站、升旗、护旗、志愿服务队、各班班委会的学生干部队伍，并搞好培训、分工，搞好值日安排。并对干部工作情况详细记载，对干部中出现的问题及时处理。期中、期末负责各系列干部的评先评优并上报办公室。4、负责在学年初第一周内组建好广播站，升护旗小组，做到任务明确，分工具体，对广播站、升护旗工作要经常检查督促、指导，杜绝空位现象发生。要建立广播站工作制度和升护旗制度，广播内容要围绕学校中心工作和阶段重点工作，确定好每月广播的主题，对广播稿件要提出具体的要求，并印发到各班。对广播稿要进行详细登记，期中期末搞好交播稿统计总结评比和播出稿件的存档，上交办公室归总，对未完成交播稿任务班级按制度及时上报并按常规管理扣分。5、按照学校 工作计划 要求，组织出好黑板报，并搞好检查评比，期中、期末交办公室。6、要注重培养青年积极分子，协助团总支书记搞好团的知识讲座，每期发展两批新团员，定期开展好团队活动，并进行指导总结评比，要把团队工作做得有声有色，不断提高团队干部素质和能力。7、要认真搞好团员档案的管理和团关系的迁转及团费的收缴工作。8、对全校的文艺工作要全盘规划，积极开展各种文艺活动，通过活动育人，选拨和培养好文艺工作骨干。9、加强对团队员教育和管理，使团队组织成为有朝气有活力的先进群体。协助办公室做好学生的思想政治工作各种中心工作以及期中、期末的通报，班级管理评分工作。10、协助办公室搞好集会活动的布置筹备、纪律维持。11、搞好升护旗的设施维护、保养、经常检查，如有损坏及时修补更换，切实保证升护旗工作的正常进行。 办公室干事工作量按《**镇中小学工作量分配细则》执行。聘期为二0一0年下学期至二0一一年上学期。凡不履行岗位职责者，除按分配制度处理外，学校有权中途解聘。** 镇 中 学 校 长:**镇中学常务副校长:**镇中学办公室主任:受 聘 人:二0一*年八月 小学少先队中队辅导员聘书格式篇二 尊敬的各领导、各位评委: 大家好! 随着教育改革的不断深入，整个社会都发生了日新月异的变化。这些变化对当前小学教育提出了更高的要求。而作为小学教育的重要环节之一:少先队教育，也面临着怎样才能不断适应社会发展的需要，适应教育发展的需要的问题。八年前，我师范毕业，分配到凤凰山脚下的北外小学，大山的粗犷锻炼了我淳朴的性格,造就了我踏实的工作作风。在领导的关心、同志们的帮助下，我迅速的成长起来!靠着勤奋和努力,1997年，我被评为上质课星级教师，年年被评为优秀大队辅导员，成为学校的青年骨干教师、学科带头人，并光荣的加入了中国共产党。 教学外，能多为学校做些工作!记得，我曾在一次演讲上这样说过“人的一生，常常面临无数次选择，不同的选择拥有不同的人生，不同的人生有不同的精彩!”而我既然选择了教师这一个职业，我就愿意去做一个娃娃头，带领我的孩子们，在知识的海洋里去畅游，教育我的孩子们做一个有用的人、一个有着良好情操的人!而少先队大队辅导员就是一个大娃娃头。那么我竞聘这个职位，有什么优势呢?我认为我具有以下几个优势: 一、专业知识扎实。众所周知，活动是少先队的生命，而不管召开那类活动，都离不开音、美及文学知识，而我恰好有这方面的专长:我师范时，学的是音乐专业，大专学的是汉文专业，我会弹钢琴、跳舞、编排舞蹈、训练鼓号队、画画等。96年我刚毕业后教的学生，考上了达师校音乐班，我所编排、领跳的舞蹈多次获奖，如:《辣妹子》在通川区获二等奖。 二、我有较为丰富的的工作经验。从96年我在北外中心校参工到调到3小为止。一直担任该校的总辅导员、团支部书记，在那5年之中，我学到了很多很多，比如:少先队的基本知识、如何开展少先队工作、怎样组织大型的少先队活动、怎样和少年儿童交朋友等，在那5年之中，我年年都组织了大型的学生、教师文体活动，组织少先队主题观摩中队会，本人也多次参加各类文娱演出、及各种竞赛，并多次获奖，多次被评为区优秀大队辅导员。 三、有较强的工作能力、和饱满的工作热情。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和业务修养。以"认认真真履行职责，扎扎实实搞好工作"为信条，干一行，爱一行，干好一行，较好的工作工作能力铸就我良好的心理素质，无论我从事何种工作，参加何种活动，我都能做的心中有数，有条不紊。到三小来后，我所带的班级、所带的学科也一直深受家长的好评。 四、有较高的政治觉悟。作为一名中共党员，我时常不忘学习，随时与党中央保持一致，工作上也听从组织的安排。 五、有较好的年龄优势。我今年28岁，既没有初出茅庐的青涩，又无后顾之忧，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中。 如果我能走上大队辅导员的岗位，我将充分发挥少先队的组织和教育功能，以成材为目标，以社会为舞台，以活动为载体，不断深化“雏鹰行动”和“手拉手”互助活动，培养少年儿童创新精神和实践能力,以素质教育为主要任务。全面深入地开展少先队各项活动。充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用，其具体措施如下: 一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。 1、利用升旗仪式对全校师生进行爱国主义教育。每周选择一些紧扣时代主旋律的、有教育意义的事例，通过国旗下的讲话，对队员进行爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而奋发成才的远大志向。 2、邀请社区派出所的同志对队员作法制教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养学生的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。 3、以文明礼仪教育为切入口，深入开展文明班流动红旗评比活动。结合《小学生日常行为规范》和学校制订的《文明礼仪常规》，制订出评比实施细则，坚持做到每日一小评，每月一小结，并通过黑板报、广播站等阵地，开辟专栏，组织讨论，教育引导队员们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。 4、加强队员的环境保护意识教育。通过专题讲座和出版专栏，结合"学雷锋"活动，"环保日"等开展"红领巾志愿者"和"爱我校园，从身边的小事做起"等形式多样的教育活动，对学生进行环保教育，提高学生的环保意识和社会公德意识。 5、开展"小慈善家"活动。学校大队部将在队员中开展"小慈善家"活动，号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心，助人为乐的精神，把自己节约的零花钱捐到学校的慈善基金，然后大队部利用慈善基金在一些较为隆重的节日，组织孩子们到特困学生家中进行慰问，通过该项活动，既可培养队员勤俭节约的良好习惯，又能使队员养成关心他人、关心社会的好品质 二、加强少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥少先队的职能作用。 1、进一步加强学校少先队组织的建设，把竞争上岗引入大队部的建立中去，组建一个强有力的大队委班子。同时充分发挥大队委员的功能和作用。让他们明确各项任务和职责，协助辅导员做好学校少先队工作，使他们成为学校少先队工作的得力助手 2、加强学校少先队的阵地建设。，开通红领巾广播站。开设知识园地、故事天地、音乐欣赏和校园"万花筒"、知心姐姐等栏目，由队员们自己投稿、采编、每周定期播出。广播站可为队员们的创新实践能力创造条件，将丰富校园文化生活。同时，知心姐姐栏目的开设，可以帮助解决孩子们在日常学习生活之中，生长发育中，遇到的或这或那的困惑，同时，还可以利用“知心姐姐”栏目，在孩子们与教师之间搭建一座桥梁。 3、组建鼓号队、规范培训升旗手。 三、切准时代的脉搏、结合队员实践，开展丰富多彩的少先队活动 活动是少先队的生命所在。丰富多采的少先队活动能够活跃少先队员的身心，丰富少先队员的情操，并能使全体队员在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的启迪开展各种主题周和主题中队会:例如开展"家访周"，即中队辅导员每学期至少家访两次。"严管周"，"尊师爱校周"等和根据实际情况各中队召开主题班会，并把检查落到实处，使活动不流于形式，并每月分年纪召开一次主题队会观摩评比活动。 开展好各种节日庆祝活动。利用节日契机，如国庆、元旦、建队日、环境日、植树节、儿童节开展各种形式多样、内容丰富的庆祝活动。如在"十.一三"建队日前夕，少先队可举行的庆祝活动有: (一)进行队的组织建设。包括 (1)召开少先队大队会，表彰去年获市镇各种荣誉的中队和队员，并颁发奖品和奖状。 (2)选举产生新一届大队部领导机构，并召开大队委会，明确各人职责，部署本学期大队部工作。 (3)辅导员向各中队队员讲述少先队历史。 (4)选拔、培训鼓号队队员，加强鼓号队常规管理与训练。 (5)整理资料，布置队部室。 (二)进行新生的队前教育。 辅导员、班主任和高年级友谊班级的中队委利用午练、班会等时间，运用讲解、节目表演等形式，使入队的学生初步了解队名、队礼、队旗、呼号、作风、红领巾等队的基本知识。并让一年级新生参观队部室，为新生入队做好准备。开展读书活动，具体做法是:制订一套完善的图书管理制度，本着"宁可读烂，不可放烂"原则，全天候向学生开放，同时在全校各个中队中设立"流动图书角"。把读书活动渗透到第二课堂活动中去，并成为第二课堂活动的有效载体。在阅览室一角专门开辟一处科技和美术创作园地，展示学生平时创作的手工作品和美术作品，学生通过边读书边实践，可有效地把学生的读书活动同实践创新活动有机结合起来，更好的激励他们读书的热情 以上是我的一点设想，也是我的愿望，我愿为之努力。支持我的朋友，我绝不会让你们失望，还在考验我的朋友，请相信，我会努力实现你们的愿望，不信任我的朋友，恳请你们给我一次机会。最后，让我用六个字来结束这次竟聘演讲:生命激情奇迹!愿在我们的生命中能永远迸发出一种激情，为三小的未来、为我们的未来创造奇迹! 谢谢大家!

有没有人知道具体的格式，样式，措词，我大概写法知道，只是在一些细节上的...这是婚宴时男女双方所应用的邀请其亲友赴宴的柬帖。现在，一般可由新郎、新娘...

看你是要做文档还是做图片咯~把招聘信息公布出来就OK了，重要的一点还是认证，求职者才容易上来应聘。

排版，间距。1、排版，横版的文字是从左向右排版的，而竖版的文字是从上向下排版的。2、间距，横版的格式间距会比竖版的间距更小些。

这个字体貌似不太限定的吧。一般是楷体加粗的。

1、一般包括标题、正文、结语、署名、日期等部分。 2、标题（“聘请书”或“聘书”的字样）写于笺首正中，宜用较大字体。 3、正文必须写清楚聘请何人担任何职或承担何种工作。 4、结语常用“此聘”二字。 5、署名时须加盖单位公章。 6、发聘书是一项严肃的工作，事先应就有关问题，如任务、要求、时间、报酬等，同有关人员进行充分协商，切忌轻率从事。 7、受聘人一旦应聘，双方就须遵守协议。聘请书的制作也很讲究：外观要精美，书写要工整、洁净，用语要准确、简练、典雅。

1.结婚聘书写法 聘书，是聘请书的简称。 它是用于聘请某些有专业特长或名望权威的人完成某项任务或担任某种职务时的书信文体书 。聘书在应用写作中起着重要的作用。 结婚聘书，则是在结婚阶段，男方给与女方的书信结婚聘书格式：预 报 佳 期府亲翁如面：小子与贵府千金经媒妁之言，预结秦晋之好。谨预定淤农历 年 月 日（公历 年 月 日）为犬子 与贵府 千金完婚之佳期。 特预报佳期。为迎娶贵府千金略备：聘金 元、酒 斤、肉 斤、绸布 丈、礼服 件。些许娉礼望请笑纳。淤农历 月 日，特谴 携犬子到贵府行聘。 愚亲家（兄）弟 沐手叩手。农历 年 月 日预报。 龙 凤 呈 祥本贴用红纸折成9折，和以前的奏折一样的。 2.婚聘 三书 聘书 订亲之书，男女双方正式缔结婚约 礼书 过礼之书，即礼物清单，详尽列明礼物种类及数量 迎亲书 迎娶新娘之书，结婚当日（迎亲）时用 六礼 纳采 古时相中哪个女孩，请媒人作媒，现代叫"提亲" 问名 男方托媒人探问女方之闺名和生辰八字，现代叫"夹八字" 纳吉 八字通过后，托媒人送点薄礼，现代叫"过文定" 纳征 正式送上聘礼，就是"过大礼" 请期 一看就知道啦，就是"择日"成亲喽 亦称“文定”、“通书”。 俗称“送定”、“过定”、“定聘”、“小聘”、“小定”等。古代婚姻“六礼”之三。 是男家问名后将占卜得吉的消息通知女家的礼仪。也是定婚阶段的主要礼仪。 男家如卜得吉兆，决定缔结婚姻，便以雁等为礼物，使媒人告知女家，然后双方交换婚书，分别开明男女正式所庚、生辰八字、两家三代及主婚人姓名、荣衔、里居等。 其“门当户对”的意义十分明显。 《唐律》等所称“报婚书”，即纳吉而女家男家答应定婚的书契。宋代民间称“过细帖”，“定亲”等，都是订定婚约之意，均属“纳吉”的内容。 宋朱熹《家礼》将纳吉并入纳徵，此后两礼常一并进行。纳吉早期以雁为礼，后世随婚姻的买卖性质的发展，逐渐以首饰、彩绸、食品等为礼物。 通常，男家长辈亲属与媒人一起至女家，相看家庭与人品，长辈并须给女子一定的钱，作为见面礼，称为“相亲”。《仪礼。 士昏礼》：“纳吉用雁，如纳采礼。”郑玄注：“归卜于庙，得吉兆，复使使者往告，昏姻之事，于是定。” 贾公彦疏：“未卜时，恐有不吉，婚姻不定，故纳吉乃定也。 ”庙，祖庙；纳吉，指女家得到男家占卜得吉的喜讯。 宋吴自牧《梦梁录。嫁娶》：“男家以草帖问卜，或祷忏，得吉无？w，方回草帖，亦卜吉媒氏通音。 然后过细帖，又谓‘定帖"。帖中叙男家三代官品职位名讳，议亲第几位男，及官职年甲月日吉时生，父母或在堂，或不在堂，或书主婚何位尊长，。 女家回定帖，亦如前开写，及议亲第几位娘子，年甲月日吉时生，具列房奁、首饰、金银、珠翠、宝器、动用帐幔等物，及随嫁田土、财产、宅舍、房廊、山园等。 其伐柯人两家通报，择日过帖，各以色彩衬盘、安定帖送过，方为定论。然后男家择日备酒礼诣女家，或借园圃，或湖舫内，两亲相见，谓之相亲。 男以酒四杯，女则添备双杯，此礼取男强女弱之意。如新人中意，则以金钗插于冠髻中，名曰插钗。 若不如意，则磅彩缎两匹，谓之压惊，则婚事不谐矣。既已插钗，则伐柯人通好，议定礼，往女家报定。 若丰富之家，以珠翠、首饰、金器、销金裙褶及段匹茶饼，加以双羊牵送，以金瓶酒四樽或八樽，装以大花银方胜，红绿销金酒衣簇盖酒上。 。 送往。女家接定礼合，于宅堂中备香烛酒果，告盟三界，然后请女亲家夫妇双全者开合，其女氏即于当日备回定礼物，以紫罗及颜色段匹，珠翠须掠，皂罗巾段，金玉帕环，七宝巾环，箧帕鞋袜女工答之。 更以元（原）送茶饼果物，以四方回送，羊酒亦以一半回之一。 。 自送定之后，全凭媒氏往来，朔望传语。” 订婚 所谓“担真八字”就是男女双方相互通过合婚相亲、访当，了解情况，达成共识，互相认可后进入一个实质性的婚前履约阶段。 即拨红庚，现称订婚定事，在没有《婚姻法》的旧时，乡间习俗是以拿“真八字”作为婚姻成立的基础，这种“真八字”不同于最初由媒妁递送的简陋“口庚”。 “真八字”是很讲究的《鸾书》，又称《龙凤书》，是专门印制的有金色图案的庚书。 之所以称《鸾书》或《龙凤书》是意喻鸾凤和鸣和龙凤呈祥。这种庚书分红绿两分，即男红女绿，上面并列横行两个圆圈，中间直行八个圆圈，男方在《鸾书》填入，上面两个圆圈内填“乾造”或“悬弧”贰字，中间填入“八字”，并将尚侍女方填写的绿色《凤书》一并放入红漆书盒内送入女方家，由女方填写《凤书》上面填“坤造”或“设？？”，中间填上女方八字。 之所以男为“乾造”，女为“坤造”是古代以男女婚配为天地之合，而“悬弧”、“设？？”是古代生男生女区别的标志，是古代典故。所谓拨庚，这就是男女双方互换生庚，各执为据。 以拿真八字这种旧俗作为订婚方式，其礼仪仅次于结婚。同样显得严谨，恭敬，礼物也很丰隆，男方择好吉日，准备各种所需礼物，包括去女方家的鸾书，香纸腊烛等物，在一都这一带十分讲究文雅。 比如，鸾书必须用红漆书盒装着，礼物的运载器具用红漆竹篾编成的方形皮箩。物品上都盖上红纸，那怕是串鱼、系鸡、穿肉用的绳带都要用红绳或红布条。 红表示喜，方表示礼，一都的方言“出方”即讲礼信，一都人的礼信繁多，且十分精细，通常的礼金红包，要成整数、偶数且带零头，如108、128，偶数寓意成双成对，零头寓意有头有尾，一般忌讳用八百的数额，这里把得个“八百”视为骂人。 在拿真八字时的物资离不开三牲、米粮、衣布与糖果糕点之类，有的兴作粑粑，看时令而定，一般冬作糍粑，春秋作叶粑，夏作粽粑。 （一都用草灰生物碱煮成的粽子黄澄澄，去掉叶卷后，软柔柔，香喷喷，十天半月不会潲。） 在履行各种礼仪程序中，媒翁有举足轻重的作用。 为往返穿梭式传。 3.结婚聘书写法 聘书，是聘请书的简称。它是用于聘请某些有专业特长或名望权威的人完成某项任务或担任某种职务时的书信文体书 。聘书在应用写作中起着重要的作用。 结婚聘书，则是在结婚阶段，男方给与女方的书信 结婚聘书格式： 预 报 佳 期 府亲翁如面： 小子与贵府千金经媒妁之言，预结秦晋之好。 谨预定淤农历 年 月 日（公历 年 月 日）为犬子 与贵府 千金完婚之佳期。 特预报佳期。 为迎娶贵府千金略备：聘金 元、酒 斤、肉 斤、绸布 丈、礼服 件。些许娉礼望请笑纳。 淤农历 月 日，特谴 携犬子到贵府行聘。 愚亲家（兄）弟 沐手叩手。 农历 年 月 日预报。 龙 凤 呈 祥 本贴用红纸折成9折，和以前的奏折一样的。 4.结婚聘书怎么写 预 报 佳 期 府亲翁如面： 小子与贵府千金经媒妁之言，预结秦晋之好。 谨预定淤农历 年 月 日（公历 年 月 日）为犬子 与贵府 千金完婚之佳期。 特预报佳期。 为迎娶贵府千金略备：聘金 元、酒 斤、肉 斤、绸布 丈、礼服 件。些许娉礼望请笑纳。 淤农历 月 日，特谴 携犬子到贵府行聘。 愚亲家（兄）弟 沐手叩手。 农历 年 月 日预报。 龙 凤 呈 祥 本贴用红纸折成9折，和以前的奏折一样的。 5.古代婚聘书怎样写 古代婚聘书就相当于现代的结婚证，在早年间为手写，多用红纸墨书，其中包括求婚帖、订婚单和结婚单，上面书写着男女双方的生辰，介绍人、主婚人、订婚人、结婚人以及祖父母的名字甚至曾祖父、曾祖母的名字等等。婚书的质地除了有宣纸以外，还有硬本、绢面、毛边纸等等，有的还涂有金粉。绘制的纹饰出现了龙凤呈祥，鸳鸯戏水等吉祥图案。质地样式随意了，那时候结婚证不是统一颁发滴。 我国历史上发现最早的结婚证书：太平天国时期“合挥”

怎么ps做聘书ps做聘书的方法是:1、新建需要大小、150dpi白色背景文件,创建新图层;2、ctrl+A,“选择--变换选区”,“编辑--描边”用6像素红色描边;3、打字,ctrl+t调整大小、位置,栅格化文字;4、用“椭圆工具”制作公章;5、在背景图层上创建新图层,“编辑--填充”使用“图案”填充,调低“透明度”,完成。聘书的格式及范文聘书基本格式:1、标题:写“聘书”、“聘请书”;2、称谓:被聘人姓名、职务、职称等;3、正文:写原因、任何职、任期、待遇等;4、结尾:最好有“此聘”、“特聘”等敬语,最后要有落款、日期,加盖公章。可简可繁。比如:聘书兹聘请XX单位XXX(职务或职称)为XX学校名誉校长,自XX年XX月XX日起。此聘。具体的范文模板链接:?pwd=nvam提取码:nvam聘书格式是什么？聘书可以算任职证明。聘书又称聘请书,它是指单位或个人用来聘请有关人员担任某一职务或承担某项工作任务时使用的一种专门文书。聘书是机关部门、社会团体、企业单位、公司学校等聘请有关人员在本单位任职或承担某项工作任务时使用的、具有固定格式的文书。具体的范文模板链接:提取码:y2th

聘书结尾的此聘是表示敬意和祝颂的结束用语。聘书的格式：1、标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。2、称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。3、正文聘书的正文一般要求包括交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。写明聘任期限。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。4、结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。5、落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。聘书写作注意：1、内容要清楚在聘书正文中,对于涉及的聘请担任的职务名称、聘任的时限、聘任的报酬、到岗的时间和到岗的地点等主干项目必须交待清楚，不能模糊笼统。在内容清楚的前提下，还要注意表达得简洁，不能繁冗拖沓。2、文字要准确写作聘书用词要考究，行文要严谨，这本身就体现了聘请者对受聘者的尊重。如正文起始语一般使用“兹聘请”、“特聘请”、“敬聘”等，结语使用“此聘”等。再如称谓中对受聘者应该写全姓名加上称呼，而不是只写姓氏或者名字加上称呼。3、格式要规范聘书格式的作用如同请柬，主要体现礼仪功能，所以不可忽略或者随意。如称谓要顶格书写，正文和结语需前空两格书写。

聘书应该用什么字体问题一：聘书用什么字体标题黑体，正文宋体问题二：聘书的打印用什么字体啊？汗，，，，，，，，隶书吧。正规的还是宋体。聘书不要打的太花哨。问题三：聘书中插入的人名用什么字体？聘书用什么字体标题黑体，正文宋体正楷、楷书，黑体字体名称：四通利方粗标宋体效果如下：问题四：聘书字体怎么安排一般应该不太会问到真正关于本部的问题,因为这是一个综合素质的考察,可能会问:会面临的很棘手的问题说优点是最好说自己严谨,因为他们要选的是塌实的人,何况你在生活部5.切记要注意规范的问题,如果你们写了竟俯书,那么字体格式都一定要是规范的,也就是学生会统一要求的,不然会被认为不严谨还有就是要落落大方~不要紧张~就可以啦~~祝你成功~我也竞选过部长的~不过是文艺部,基本上就是问这些问题.问题五：聘书格式是怎样的？字体大小是多少，是否需要加粗？百度个格式,字体4号或小三号就行了,不需要加粗问题六：任命书的格式，聘书的格式，他们标题的大小，字体是什么样的，比较正式的，谢谢5分现在没有以前硬性的要求了。目前是看你单位的实力想要漂亮花钱多的就做的美观。一般封皮是用锦缎，内页是打印出来。标题大多为隶书，文字用标宋。问题七：聘书用字是什么颜色的一般封皮上“聘书”二字用烫金字吧，就是金色的；也有用红字或红字外包金边的。里面正文内容一般就是黑字，如果有聘书二字也是和封皮上一样，金或红。问题八：荣誉证书应该用什么字体？荣誉证书：华文新魏或华文隶书人名：黑体或弧体内容：宋体或黑体颁发单位和日期：黑体字体大小：荣誉证书占三分之一宽的大小，中间有半个字到一个字的间隔。正文内容基本是标题的一半左右，单位和日期略微比正文字小一些即可。

　　导语：聘请专家顾问的聘书该怎样写？下面由我为大家整理的专家顾问聘书模板，希望可以帮助到大家！ 　　专家顾问聘书模板 　　聘书编号： 兹聘请XXX专家： 　　担任公司特聘专家顾问，对我公司承接业务提供技术咨询服务。聘期_______年，20xx年xx月至20xx年xx月。 　　此聘！ 　　公司 　　20xx年xx月 　　 延伸：专家顾问聘书怎么写 　　完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。 　　 （一）标题 　　聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。 　　 （二）称谓 　　聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××……”。 　　 （三）正文 　　聘书的正文一般要求包括以下一些内容： 　　首先，交待聘请的原因和请去所干的"工作，或所要去担任的职务。 　　其次，写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。 　　再次，聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。 　　另外，正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。 　　 （四）结尾 　　聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。 　　 （五）落款 　　落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。

聘书结尾的此聘是表示敬意和祝颂的结束用语。聘书的格式：1、标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。2、称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。3、正文聘书的正文一般要求包括交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。写明聘任期限。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。4、结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。5、落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。聘书写作注意：1、内容要清楚在聘书正文中,对于涉及的聘请担任的职务名称、聘任的时限、聘任的报酬、到岗的时间和到岗的地点等主干项目必须交待清楚，不能模糊笼统。在内容清楚的前提下，还要注意表达得简洁，不能繁冗拖沓。2、文字要准确写作聘书用词要考究，行文要严谨，这本身就体现了聘请者对受聘者的尊重。如正文起始语一般使用“兹聘请”、“特聘请”、“敬聘”等，结语使用“此聘”等。再如称谓中对受聘者应该写全姓名加上称呼，而不是只写姓氏或者名字加上称呼。3、格式要规范聘书格式的作用如同请柬，主要体现礼仪功能，所以不可忽略或者随意。如称谓要顶格书写，正文和结语需前空两格书写。

聘书结尾的此聘是表示敬意和祝颂的结束用语。聘书的格式：1、标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。2、称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。3、正文聘书的正文一般要求包括交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。写明聘任期限。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。4、结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。5、落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。聘书写作注意：1、内容要清楚在聘书正文中,对于涉及的聘请担任的职务名称、聘任的时限、聘任的报酬、到岗的时间和到岗的地点等主干项目必须交待清楚，不能模糊笼统。在内容清楚的前提下，还要注意表达得简洁，不能繁冗拖沓。2、文字要准确写作聘书用词要考究，行文要严谨，这本身就体现了聘请者对受聘者的尊重。如正文起始语一般使用“兹聘请”、“特聘请”、“敬聘”等，结语使用“此聘”等。再如称谓中对受聘者应该写全姓名加上称呼，而不是只写姓氏或者名字加上称呼。3、格式要规范聘书格式的作用如同请柬，主要体现礼仪功能，所以不可忽略或者随意。如称谓要顶格书写，正文和结语需前空两格书写。

三书是是在婚礼过程中使用的文书，分别是：聘书、礼书、迎亲书。1. 聘书：聘书内容为：百世姻缘，自古牵于一纸二姓联姻，虔诚顷于二言右启大德望x府亲家大人双福愚姻弟xxx偕室xxx顿首大德望x府亲家兄大人双福愚姻弟xxx偕室xxx顿首大德望x府亲家兄大人双福愚姻弟xxx偕室xxx顿首2. 礼书：礼书内容为：过大礼时男方呈递给女方的书柬，即礼单。男家给女家送的聘礼清单。3. 迎亲书：迎亲书内容为：大德望x府亲家母双福姻弟xxx偕室xxx顿首

三书：聘书、礼书、迎书六礼：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎我们先来说说三书：聘书：也是订亲的文书，在订立婚约时，男方家交给女方家的书柬 礼书：在过大礼的时候会用到的文书，主要是记录了礼品的数量与物品名称迎书：男方迎娶新娘的文书，在婚礼仪式举办的时候，男方给到女方的文书，在古时起到法律效果再来说一下六礼：纳采：主要是男方在即将成家之年，托媒人帮其寻找不错的女子，在物色到不错的好人家之后，携带着多份好礼与媒人一起前往女方家，表达自我的诚意，商量两方家婚事意向，女方同时也会打听了解男方家的状况与条件，在双方父母都满意的情况下，才算是完成了纳采环节问名：在双方家长都接受纳采的情况下，女方提供家中女子的生辰八字给到男方，而男方则托付媒人找风水先生占卦：合算一下男女双方的八字命理是否合适，有无出现相冲犯煞等情况，在两人命理八字都相合的情况下，才能开始下一步安排纳吉：也称之为过文定，需要携带男女双方的生辰八字去庙里找祖先问凶吉，在没有相冲相克的情况下，去求凶吉决定最终是否决定该户人家，如果问出来是吉就无大碍，如果问出来是凶，则需要重新商议，再做定夺纳征：也就是定亲，也是我们现在订婚的说法，在问名与纳吉都无误的情况下，开始准备聘礼，根据自家的经济条件状况准备聘金、聘礼、聘书、礼书然后带着媒人与家中一些重要的长辈，共同前往女方家中，表述男方家的诚意与确定婚事的张罗与洽谈，女方家出于同意的情况下，要给到男方家一定的回礼，然后，一般洽谈后1个月左右就会举办结婚仪式请期：顾名思义就是挑选一个好的黄道吉日，在择选好的良辰吉时，一般由男方负责挑选好日子，挑好之后给女方过目一下，女方无意见的话就确定下来了亲迎：就是我们现在说的接亲环节，男方新郎身着礼服带着接亲队前往女方家中，迎接新娘，然后带着新娘去家中祖庙行叩拜之礼，之后再去男方家完成拜天地仪式，给男方家的长辈敬茶，叩拜，最后，将新娘接入新婚房中，完成步入洞房的仪式这样一来，三书六礼的仪式就算正式完成，在古代的婚姻上也是存在这法律的保障~

1. 结婚怎样写婚单 你好！ 结婚迎书：即迎娶新娘之文书。 是亲迎接新娘过门时，男方送给女方的文书。现在也叫礼单，没有固定格式，一般是用附图从右到左写，礼品从大到小详细填写！ 国婚嫁习俗中，男女订婚或结婚时，男方送给女方的财物就叫作聘礼，也称彩礼、聘财、财礼。 但古人一般也把彩礼称为“花红”，如元关汉卿《窦娥冤.第二折》∶“说甚一家一计，又无羊酒段匹，又无花红财礼。”又《二刻拍案惊奇.卷七》∶“太守分付花红羊酒鼓乐，送到他家。” 但是，彩礼为什么又称花红呢？ 先来说说我国古代婚礼仪式，古籍《礼记.昏礼》上载∶ “昏礼者，将合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也，故君子重之。 是以昏礼纳采，问名，纳吉，纳征，请期，皆主人筵几于庙，而拜迎于门外，入，揖让而升，听命于庙，所以敬慎重正昏礼也。”另《仪礼》上说∶“昏有六礼，纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。”这就是创于西周而后为历朝所沿袭的“婚姻六礼”传统习俗。 也是“彩礼”习俗的来源。 “六礼”即六个礼法，是指由求婚至完婚的整个结婚过程。 俗谚说∶“天上无云不下雨，地下无媒不成亲。”另《梦梁录.卷二十》∶“婚娶之神，先凭媒氏。” 因此，媒人是缔结婚姻所不可缺少的重要人物。 纳采俗称“定亲”，就是当儿女婚嫁时，由男方家长请媒人向物色好的女方提亲。 男方在纳采时，需将大约近三十种有象征吉祥意义的礼物送给女方；女方亦在此时向媒人打听男家的情况。 问名也称“生庚”，俗称“八字”。 女方同意男方提亲后，女方家长将女儿的姓名、排行、生辰八字等，书写在红帖子（庚帖）上，给男方带回。男方收到后请算命先生“合八字”问卜吉凶，决定双方八字是否适合无冲煞，或将女方“八字”放在灶君前，若太平无事的就是八字相合。 合者择日期送求婚帖子，否则须将“庚帖”退还女方。 纳吉又称“过文定”，在《仪礼.士昏礼》上载∶“归卜于庙，得吉兆，复使使者往告。” 即男方问名后，若是结果是吉兆，双方八字没有相互冲克，同时要向女方报喜，婚事就算初步议定了，就是俗称的“订盟”、“订婚”。 纳征又称“纳币”，是六礼中最关键的一项。 《仪礼.士昏礼》载有∶“征，成也，使使者纳币以成婚礼。”就由媒人给女方纳送聘礼、聘金、礼金以成婚礼，所以俗称为“完聘”、“大聘”或“过大礼”，此时女方需回礼。 纳征以后，婚姻进入正式准备阶段。 请期又称“乞日”，就是男方择定结婚良辰吉日，并征求女方同意，俗称“提日子”或“送日头”。 亲迎或迎亲，是古代婚嫁仪式中最复杂、重要的仪节，是女婿亲往女家迎娶新娘的仪式。民间俗称为“迎娶”。 结婚当日，新郎依礼先往女方家。女方家长在门外迎接，进入女方庙堂之后，拜祖先，接着新娘出房门，新郎偕同新娘一起载往男方的家里。 在男家完成拜天、地、祖先的仪式后，便送入洞房。 后世在谈论婚嫁时，常常把六礼和三书一起搭配沿用，三书分别是“聘书”、“礼书”、“迎书”。 “三书”的作用应是古人为保障婚姻所立的有效文字记录，但“三书”并非周制昏礼。 聘书是订亲的文书，在纳吉（过文定）时用，男方交给女方的书柬；礼书则是在过大礼时所用的文书，就是礼物清单，详细列记礼物的种类和数量；迎书是迎娶新娘时用的文书，就是在结婚当日接新娘过门时用的。 其实这种古礼早已被化繁为简了。到南宋时，六礼被并为三礼，依序为纳采、纳征、迎亲。 到了清代又再简化为二礼，只留了纳征与迎亲。而在现代婚礼习俗中，三书六礼的纳征是被保留比较完整和较受重视的传统礼节了。 在三书六礼的繁杂婚嫁礼节中，送礼和回礼是所有过程中的主要活动，所有的礼物都要插金花、披红绸，而簪花挂红则象征着喜庆吉事，所以习称彩礼为“花红”。 从古代的婚礼仪节中，我们可以发现古人是十分重视婚姻的，反观现代人对婚姻采取的却是“合则来，不合即分。” 的轻率不负责态度，对婚姻不够重视，因此往往造成了许多家庭悲剧，这不也是道德的败坏吗？ 。 2. 结婚用的期书怎么写 送日子，又称看日子、通日、下婆帖、下礼、查日子，即古代的“请期”。请期，原只是男方选定举行婚礼的日期，请女方同意，在山东的一些地方，还要同时送聘礼。 谨遵坤命，选择嫁娶期 1、行嫁利月兹择于 *年*月*日，全吉。 2、娶送男女客人，忌 *相，大吉 3、上下车轿，面向*方 迎喜神，大吉。 4、安庐坐帐，宜用*屋*间。 5、冠戴面向*方迎贵神，大吉。 坐帐面向*方迎福神，大吉。 6、路逢井、石、庙宇，用花红遮之，大吉。 天地氤氲，咸恒庆会，金玉满堂，长命富贵。 *年*月*日 3. 迎亲书的的写法 迎亲书 亲家台启： 贵府千金***，温婉贤淑、文静绝俗、清秀高雅、天生丽质、实乃人中之凤。能与爱子***相亲相爱、意洽情投、赤绳牢系，实乃天作之合、吾子之福。 恰逢吉日故派遣吾子***于****年**月**日（农历**年*月*日）率迎亲队伍前往贵府迎娶贵府千金。择良辰*时**分由迎亲嘉宾一十七位，携迎亲礼品和迎亲车辆*部、摄像车一部从**地发车，途径**路--**路……前往，于*时*分到达贵府。发嫁后经*路--*路……，于*时*分到达**新居。择良辰*时**分举行结婚典礼。*时*分举行婚宴庆典。 妥否，请示下。 *** *** 夫妇呈上 农历**年*月*日 4. 跪求古代婚姻的聘书、礼书、迎书的具体写法 聘书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。 完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。（一）标题 聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。 已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。（二）称谓 聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。 常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请**……”。（三）正文 聘书的正文一般要求包括以下一些内容： 首先，交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。 其次，写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。 再次，聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。 另外，正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。 （四）结尾 聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。 （五）落款 落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。 5. 婚书怎么填写 娶帖 送日子 又称“看日子”、“迎日”、“送好”、“下娶帖”。建国前青岛地区民间均行此俗。送日子是男方查定结婚的日期，请女方同意的一种形式。一般先由男家选定举行婚礼的吉日，由媒人到女家去讨取女方的属相“八字”。女家则书之红纸条，交与媒人带回男家。男家据此请人择定结婚的吉月吉日，谓之“看好”。“看好”主要是找出“行嫁月”吉日良辰和“喜神”所在的方位，同时还要算出迎亲、送亲之人在属相上的忌讳。吉日良辰一般选两个，一在上半月，一在下半月，由女方家选择后再确定。男方向女家送婚书的同时，还要向女方送聘礼，聘礼多是饽饽、肉、鱼等礼品，莱西还要做大烧饼送往女家，女家则要回敬大寿桃。送日子后，女方便整理嫁妆，男方要收拾新房，准备迎娶。建国后，此俗渐少！ 送呈XX台启 谨订于2010年 X月X日（星期X） 为XX先生 XX女士举行结婚典礼敬备喜筵 恭请 光临 席设： XX酒店 时间：X月X日X时 敬邀 婚书的含义：旧式结婚的文约 民国时期婚书1912年以后，婚书多改用油墨印刷，婚书的质地除了有宣纸以外，还有硬本、绢面、毛边纸等等，有的还涂有金粉。绘制的纹饰出现了龙凤呈祥，鸳鸯戏水等吉祥图案。有的还贴有如今价值不菲的印花税票。特别是在1950年4月30日中华人民共和国婚姻法颁布后，废除了包办婚姻，这一时期的婚书中出现了婚姻法的相关条款，新郎新娘的名字也头一次并列在了一起。 最早起源： 婚书是婚姻当事人持有并作为证据的最直接、最原始的材料，它为我们展现的婚姻各方之间、婚姻各方与社会道德以及国家法律之间的真实关系，是我们在其他任何史料中难以具体地和系统地领悟到的。从现有资料显示，民间婚书最早起源于唐代。早期的婚书在行文中不乏套语虚词，及至清代这种情况越来越趋简化了，尤其是契约式婚书，往往一开始就直入正题，显示人们对于婚姻从注重形式向更重实质的转变。随着社会生活的日趋复杂化，婚姻关系中也出版现了许多以往不见或少见的现象，凸显了清代婚姻关系中“利”的因素不断膨胀、妇女地位随之低下化的特点。清代婚书种类繁多且真伪羼杂，但从历史的纵向观察，婚书的主要内容与形式还是基本不变的。 专家评述： 专家评述：在我们的人类繁衍的历代的历史中，婚书从无到有，从无文字到有文字，从无法律规定到有法律规定，可以说经历这么一个漫长的过程。我们今天所看到的这五件婚书中，年代最早的是清咸丰年间的婚书。第二件婚书是1911年辛亥革命后，推翻清封建王朝统治以后的婚书。那么第三件婚书是1948年解放区的婚书。第四件婚书，是1949年10月1日的婚书。第五件婚书是我们的国家颁布的《婚姻法》以后登记的婚书。 6. 结婚计划书怎么写 首先祝福你们婚后生活幸（性）福美满 制定家规 婚姻中的男女总喜欢用各自的标准要求对方，但奇怪的是他们从未想过制定一个双方都了解和认可的规矩，矛盾也正是从这种互不知情的专制与抗争中产生。 国有国法，家有家规。在一个幸福的家庭之中，规矩并不意味着限制，它是提示双方都应当承担的责任限度和对事物的相同理解。 已婚男人经常会遇到这样的情况，当他责怪妻子某些事做得不好时，她或者立即以一种莫名其妙的理由反驳你或者躲在一边低声啜泣，而当他妻子唠叨他时，他也会马上反唇相讥。这种冲突实际表明了男女双方在对待相同事物上存在明显的分歧。 为了避免这些根本不必要的矛盾，让未来的婚姻能够在一条秩序井然的道路上前行，已婚男人必须清醒地意识到家规的重要意义。婚姻的第2年， *** 过后的你需要立即着手同妻子制定一套行之有效，双方认可的家庭内部章程。 确立户主 一家之长的确立绝不是户口簿上第一页的争夺，对每一个已婚男人来说，它象征着一个家庭对内对外的处世态度以及夫妻双方在婚姻生活中的依赖倾向。不论是你，还是你妻子，目的都是要让婚姻有一个最坚实的承重点。 现实婚姻中常常出现鲜明的夫妻主从关系，这种主从关系不仅代表了绝大多数婚姻的存在方式，也显示了家庭中确立户主的主要性。但是，这种主从关系不能简单地理解为谁说了算的问题。 因为根据已有的婚姻调查报告，婚姻中男女的性格大多是以一种互补的形式出现，这也为主从关系的存在提供了可靠的基础。然而，家庭中真正的主从关系的形成并不是如此直接的互补可以轻易解决的，它仍然需要男女双方经过一段时间的共同生活，从相互了解中找到各自的位置。 外向、勇敢等并不是确立户主的先决条件，关键在于谁能够并且愿意始终承担一个家庭的重大责任或者搞不完的琐事，谁在处事态度上更冷静更理智。户主的确立实际上也是一种家庭关系的确立，是男女双方保持平衡的重要前提。 预约未来 女人的浪漫从来不会因为年龄的增长而稍有消减，也不会因为婚姻的现实性而放弃，给女人一个远期的梦想并不需要男人付出什么，却能让她们感觉幸福，同时也能使她们更易于接受男人的过失和男人对婚姻供给的不足之处。 女人是浪漫的宠物，她们也习惯在幻想的云朵上飘荡。 如果你的精力财力还不允许你随意实现你给女人的承诺，你不妨试着向你的妻子描绘一下将来的美好蓝图，就像你未婚时向她描述婚礼将多么盛大，她的婚纱将多么漂亮。你可以告诉她你正在计划一次长达1个月的“二次蜜月”，告诉她银婚时你将包下王府饭店的水晶厅，告诉她你加薪后会找一个小工来帮她做家务，那样她就能和你一起坐在烛光下享用家庭晚宴……什么都可以，只要让她感觉浪漫，让她相信明天会更好。 自我认识 经过3、4年的洗礼，你已经没有理由推说自己不了解婚姻。如果你的期待还只能停留在不休的抱怨之中，你必须在这个时候重新认识自己。 你不是儿童，这一切也不是儿戏，接受自己还是改造自己你需要给出一个肯定的答案。当然也包括你的妻子。 是时候问自己一些现实的问题了：什么是幸福的婚姻？你认为理想的婚姻应当包括什么？你为你的婚姻做了什么？你对你的婚姻有哪些不满意？你是否努力使你的婚姻变得更加幸福？ 新娘是你选的，婚宴是你挑的地方，旅行结婚是你设计的线路，甚至 *** 时该亮哪盏灯也是按你的要求安装的。你应该明白，是你自己跳上了北上的列车，寒冷的天气并不能成为你逃避的借口。 你是一个成熟的已婚男人，你应当小心地呵护你的婚姻，自己为自己也为爱人幸福地去生活。 加减乘除 幸福本来是无法用尺度来衡量的，但是既然许多令人一筹莫展的问题都可以通过创造性地应用算术方法来加以解决，幸福也就有了变得同样神妙的充分理由。 说到幸福，走过了6年婚姻的你可能会显得倦怠，甚至已经在依靠不时地念“忍”字来走进家门。但你知道吗？幸福从来不是旁人单纯地给予，也不可能留在不思进取的人的身边。 你的婚姻完全可以幸福地延续下去，却因为你的惰性而失去积极的动力。假如你试试用“加减乘除”的方式对待婚姻，或许你会了解婚姻其实十分有趣。 加法：从事新活动，开辟新天地。还记得你们的新婚之夜的感觉吗？那种第一次的感觉不是很令人兴奋和难忘吗？如果现在的婚姻模式让你感到厌倦，何不尝试一下新方式。 如在早晨 *** ，一起在午夜驾车兜风……所有你想做的事情都可以。 化生活中的限制为机会。 如果你觉得婚姻中的某些东西限制了你，而这东西又不能改变你完全可以化被动为主动。 减法：放弃生活中已成为你负担的东西，终止你不再喜欢的东西。 阿伦从结婚起就住在丈人家里，但他根本无法适应那里的生活方式和习惯，并且经常因为这个缘故同妻子争吵，后来甚至为此离异。其实他需要做的只是搬出去单住这么简单。 乘法：扩大和他人及周围生活的交往和接触。 婚姻的幸福取决于双方，但孤独的二人世界会产生许多意料不到的矛盾。 这时最需要的是出去走走，而不是像新婚那样独处。外面的世界就像幸福婚姻的补氧器，外界的人和生活也能帮助你确定婚姻的真实存在。 除法。

学院聘任名誉院长向学校发文蒲场镇大溪小学聘任名誉校长仪式主持词 尊敬的各位领导，老师们，同学们：今天，我们在这里隆重举行大溪小学聘任李发杰先生为名誉校长的仪式。今天参加聘任仪式的领导有：镇中心学校张校长，绥阳县三建司董事长李发杰先生，大溪村主任田景财。在此，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！下面进行第一项：请杨文勇校长致词。下面进行第二项：举行捐赠仪式。由李发杰先生向大溪小学进行捐赠交接。下面进行第三项：有请镇中心学校张校长向李发杰先生颁发名誉校长聘书。下面进行第四项：请大溪小学学生代表向李发杰先生及主席台就坐的领导敬献红领巾。下面进行第五项：请绥阳县三建司董事长李发杰先生讲话。 下面进行第六项：请镇中心学校张校长讲话。下面进行第七项：请大溪村主任田景财讲话。各位领导，我相信，在各级领导和相关部门的关心支持下，大溪小学一定会获得更大的发展。最后，让我们再次用热烈的掌声，对李发杰先生及各位领导的关心支持，表示衷心的感谢！请各位领导离席，观看大溪小学师生素养展示。篇二:《医院聘书》XXX医院关于聘任XXX为首席专家的决定根据2012年12月1日院长办公会决议，特聘任XXX教授为XXX医院首席专家。特此公布。二〇一二年十二月〇四日主题词：决议 聘任 首席专家XXX医院 2012年12月04日篇三:《聘书格式》*****人民医院聘 任 证 明根据卫生部《医师执业注册暂行办法》的规定，拟聘任***同志为我院注册执业医师。执业类别：临床执业科目：内科请予以审核。****人民医院（盖章） 院长：2012年7月23日

在word中设置好位置就行，把证书看成B5纸就行用尺量下把边让出就行了

三书是是在婚礼过程中使用的文书，分别是：聘书、礼书、迎亲书。接下来一一讲解。 1 .聘书 聘书指的是订亲之书，男女双方在订婚时男家交予女家的书柬，用作确定婚约，是纳吉（过文定）时用。纳吉，六礼中第三礼。是男方问名、合八字后，将卜婚的吉兆通知女方，并送礼表示要订婚的礼仪。男女二人“八字”相合，男家就正式备礼请媒人持《聘书》登门求婚。聘书内容为： 百世烟缘，自古牵于一纸， 二姓好合，从今致于此言。 恭维玉讳 乃因月老之言，允结朱陈之好。 右启 大德望x府 亲家大人双福 女方若接聘书并收下礼品，就算是允婚。当回复书，以为凭证。允书内容为： 聘书 伏以 红叶值此结朱陈， 一诺千金永不移、 上事宗庙慰先祖， 下继后世福子孙。 右致 大德望x府 亲家大人双福 愚姻家xxx 偕室xxx 拜复 到明清后期，聘书进行了改良，还是有纳聘书和回聘书，按规定，婚书订好后要由当事双方及保亲人和媒人签字画押，并上报官府。聘书格式各代有所不同，基本格式如下：纳聘书格式： *州*县*处·姓，今凭**做媒，*人保亲，以*长男名**，见年**岁，与*处*人第*令爱名*小姐，见年**岁，缔亲，备到纳聘财礼若干。自聘定后，择日成亲，所愿夫妇偕老，琴瑟和谐，今充婚书为用者。 年 月 日 婚主姓**押启 女婿姓**押 合同婚书 保亲姓**押 媒人姓**押 回聘书格式： *乡贯姓*，今聘**人为媒，*人保亲，以**第*女名**小姐，见年**岁，与*处*人长（或次、三...）男名**，见年**岁，结亲，须讫财礼若干。自受聘后一任择日成亲。所愿夫妻保守，刚续繁昌。今立婚书为用者。 年 月 日 婚主姓**押启 女姓**押 合同婚书 保亲姓**押 媒人姓*押 男家拿到婚书后，要把婚书供于祖先神位之前，报告祖先已和某家缔亲。婚约一旦订立，男家便可择日成亲了。 2 .礼书 礼书指的是过礼之书，即礼物清单，男家在过大礼时给女家的书信，当中详细列明过大礼时的物品和数量，用于纳征（过大礼）时。纳征亦称纳成、纳币，六礼中第四礼，就是男方向女方送聘礼。《礼记·作义》孔颖达疏：“纳征者，纳聘财也。征，成也。先纳聘财而后婚成。”男方是在纳吉得知女方允婚后才可行纳征礼的，行纳征礼不用雁，是六礼唯一不用雁的礼仪，可见古人义礼之分明。 在大婚前一个月至两周，男家会请两位或四位女性亲或（须是全福之人）约同媒人，带备聘金、礼金及聘礼到女方家中：此时，女家需回礼。历代纳征的礼物各有定制，民间多用首饰、细帛等项为女行聘，谓之纳币，后演变为财礼。从法律意义讲，纳征重在形式，而不在于数量，纳征的完成标志着订婚阶段的结束，是婚姻成立的主要标志之一。 以下聘礼及回礼为两广岭南一带习俗，北方习俗与此有异其中主要有：（均双数，意即“好事成双”）： 礼饼一担： 海味（款式与数量按经济情况）：发菜（必须）、鲍鱼、蚝豉、元贝、冬菇、虾米、鱿鱼、海参、鱼翅和鱼肚等； 三牲鸡（两对）、猪肉（3～5斤）：一片相连开二，意即“起（喜）双飞”， 鱼（大鱼或鲮鱼）：意即腥（声）气； 椰子两对：意即有椰有子； 酒（四支）； 四凉果：龙眼干，品枝干、合桃干、连壳花生； 生果：意即生生猛猛； 茶叶、芝麻：祝愿种植不移之子，暗喻守信不渝的婚约； 帖盒（礼金盒）：内有莲子、百合、青终、扁柏、槟椰两对、芝麻、红豆、绿豆、红枣、合桃干、龙眼干，还有红豆绳、利是、聘金、饰金（首饰；项链，结婚戒指、耳环、手镯）、龙风烛和一幅对联. 在纳征时，女家需回礼，其中主要有： 茶叶；生果；莲藕、芋头和石榴（各一对）；长裤：意即长命富责；鞋（一对）：意即同借到老；扁柏、姜、茶煎堆、松糕；聘金；槟椰（受一个，余数则全回给男家）：意即一郎到尾。 3.迎亲书 迎亲书即迎娶新娘之书，是在结婚当日，男家送给女家的书来，亲迎（接新娘过门）时用， 亲迎，又称迎亲，六礼中第六礼，是新郎亲自迎娶新娘回家的礼仪，亲迎礼始于周代，“文定既样，亲迎于渭”，是为周文王卜得吉兆，纳征定婚后，亲迎太嫩于渭水之滨。“外侯迎击，于蹶之里，百辆彭彭，八鸾锵锵”，是为诸侯亲迎的隆重场面。此礼历代沿袭，为婚礼的开端。 亲迎礼形式多样，至清代，新郎亲迎，披红带花，或乘马，或坐轿到女家，依相赞引开其岳父母以及诸亲，岳家为加双花披红作交文，御轮三周，先归，新娘由其兄长等用锦念要抱至轿内。骄起，女家亲属数人作送，称“送亲”，新郎在家迎侯。 下面是迎亲书格式： 迎亲书 亲家台启： 贵府千金xxx，温婉贤淑、文静绝俗、清秀高雅、天生丽质、实乃人中之风。能与爱子xx相亲相爱、意洽情投，赤绳牢系，实乃天作之合、吾子之福. 恰建吉日故派遣吾子xxx于xxx年xx月xx日（农历xx年x月x日）率迎亲队伍前准责府迎娶贵府千金，择良及x时xx分由迎亲嘉宾一十七位，携迎亲礼品和迎条车辆x部、摄像车一部从xx地发车，途径xx路-xx路......前往，于x时x分到达贵府，发嫁后经x路-x路..····于x时x分到达xx新居，择良辰x时xx分举行结婚典礼，x时x分举行婚宴庆共。 妥否，请示下。 xxxxxx夫妇呈上农历 xx年x月x日 亲迎意义有二：一则表现由从妻居制向从夫居制转变以后，母系风俗的传承，男子亲自去女家迎接新娘，表现出对女子的尊重。二则，它也含有从夫居这一婚制的到来是不可扭转的事实，表现出男子要求从夫居的强烈愿望。先秦时代，人们对亲迎十分重视，自天子以至庶人多行此礼。反之，若不通过亲迎之礼而成婚，则被认为不合礼制，会受到世人讥识，故班固说孔子作《春秋》是寓褒贬，“讥不亲迎”，在当时，亲迎被看成是夫妻关系是否完全确立的基本依据、凡未亲迎 而夫死，女可以改嫁。然而一旦举行了亲迎之礼后而夫死，按礼俗规定，新妇就只能认命，“从一而终”了。

使用【工具】-【信函与邮件】-【邮件合并】功能。

职称评审申报里有一项”聘书“，很多人不知道该如何准备它。在很多民营企业里，工程师任职过程中单位也不发什么聘书的，只有事业单位或者部分国企里，是有实际聘书的。但职称申报里聘书是必须项，即使你没有实际聘书，你也要造一个出来单位盖章，然后上传到申报系统里才可以，具体聘书格式什么样的，熊老师分两种形式给大家介绍！一、专业技术资格聘书职称是一级一级申报的，不可越级，评中级之前你肯定得有助工（即初级），评高级之前得有中级。所以一般聘书就会直接聘你的职称资格，也叫专业技术资格聘书。建议评高级的，聘书都可以直接聘中级工程师，因为中级都满了5年了。如果是评中级，因为南京市对助工不做要求，所以有的人助工拿到才一两年时间，就不要聘助理工程师了可以做个下面的岗位聘书。

三书：　　聘书：订亲之书，是男女双方正式缔结婚约；纳吉（过文定）时用。　　礼书：过礼之书，是礼物清单，当中详列礼物种类及数量；纳征（过大礼）时用。　　迎亲书：即迎娶新娘之书。结婚当日（亲迎）接新娘过门时用。　　六礼:　　纳采：订亲之书，是男女双方正式缔结婚约；纳吉（过文定）时用。　　问名：过礼之书，是礼物清单，当中详列礼物种类及数量；纳征（过大礼）时用。　　纳吉：即迎娶新娘之书。结婚当日（亲迎）接新娘过门时用。　　纳征：呈送礼金、礼饼、礼物及祭品等，即正式送聘礼，称为纳征。　　请期：是男家请算命先生择日，今称“择日”。　　亲迎：婚礼之日，新郎乘礼车赴女家迎接新娘。

用邮件合并1、先用excel或者word做一个姓名的表格，保存后作为数据源2、在word做统一格式的聘书3、在视图菜单下的工具栏选择邮件合并3、在工具栏中选数据源按钮，设置数据源4、点文档的相应位置在工具栏中选插入域5、现在可以查看每条记录的情况6、也在工具栏中选合并文档生成一个包括全部内容的新文件

总经理的聘书是否需要所有董事会成员签字 总经理是公司的高阶管理人员，原则上由董事会投票内部委任，提到的总经理聘书应该是属于外部空降或者内部职阶晋升的，故可以参照如下步骤执行： 聘书可以按照应用文写作格式，也可以按照公司自有的企业文书规范制作，由董事长提名，经董事会投票通过聘任XXX为总经理。 原则上正文之后的签名落款为董事长或者执行董事（不设董事会的公司由执行董事担任）即可，签名上加盖董事长或者执行董事的印章会显得更加富有诚意。 最后如果为了突出聘请公司的名称，可以印上公司全称，也可以在年月日上加盖公司的公章即可。 所有董事会成员的签字应该是置于聘用总经理的内部董事会决议上，有些纳入高阶管理人员的总经理是需要通过工商规定的董事会决议进行备案登记。 国企总经理是否是董事会成员 一般情况下都是的。 但不排除特殊情况下不是 你要看公司董事会里意见，总经理只是负责，操作层面，有可能是职业经经理人。 部门经理的任免是哪个说了算，总经理，董事长，还是董事会啊 总经理 经理（你所说的总经理）又称经理人，是指由董事会作出决议聘任的主持日常经营工作的公司负责人。经理从属于董事会，由董事会决定聘任或者解聘。 部门经理作为公司的中层管理人员的任免由总经理决定。 新的总经理在董事会作工作打算时如何肯定前总经理的工作 要表现的对前总经理的工作有相当的了解，抓住几个前总经理在职的时候所抓的工作重点，找出前总经理在战略上的工作思路，然后予以肯定并表示以后会在这几个方面的政策延续，这样既不肉麻也比较有说服力 满意请采纳 部门经理的任免是哪个说了算，总经理，董事长，还是董事会啊/ 个人认为：人事部经理和财务部经理一般是董事长任命，或者是董事会，总经理部具备任免权；其他部门总经理应该就有任免的权利。 董事会更换副总经理需要单独发公告吗 常务副总经理就是如果这个人不出现重大过错将在很短的时间内转正的。 副总经理可以随时被调走。 董事会换届 总经理要不要重新聘任 董事会的届数是根据任期的。不能因为变更了一个董事会成员，董事会的届数就变了。董事会的任期到后，必须举行换届选举，即使董事会组成人员不变更，也算换届。 改变总经理和改变董事会成员用不用办理登出税务登记？ 不用登出，办理登记变更。 一、业务概述 纳税人税务登记内容发生变化的，应当向原税务登记机关申请办理变更税务登记。 二、法律依据 《中华人民共和国税收征收管理法》第十六条 《中华人民共和国税收征收管理法实施细则》第十四条 《税务登记管理办法》第十八条、第十九条、第二十条、第二十一条 《国家税务总局关于换发税务登记证件的通知》（国税发〔2006〕38号） 三、纳税人应提供主表、份数 《变更税务登记表》，1份 四、纳税人应提供资料 1．工商营业执照及工商变更登记表影印件 2．组织机构统一程式码证书（副本）原件（涉及变动的提供） 3．业主或法定代表人身份证件的原件及影印件（涉及变动的提供） 4．场地使用证明：自有房屋的提供房屋产权证租赁房屋的提供租房协议和出租方的房屋产权证影印件无房屋产权证的提供情况说明无偿使用的提供无偿使用证明（地址）（涉及变动的提供） 5．《税务登记证》正、副本原件 五、纳税人办理业务的时限要求 纳税人已在工商行政机关或其他机关办理变更登记的，应当自办理工商变更登记之日起30日内向原税务登记机关申报办理变更登记。 新三板副总经理辞职需要召开董事会吗 只有由董事会聘任的高管才涉及到与董事会汇报及解聘的情况，如果当事人不是由公司董事会聘任的，则其与董事会不存在聘用合同，不用考虑董事会的问题。如果该高管与董事会之间存在聘用合同，依据该合同执行即可。 足球经理2009怎么从主教练变成董事会成员? 足球经理2009怎么从主教练变成董事会成员? 不能变，当主教练不会老不会死，已经有达人玩到200岁了

题主是否想询问“如何辨别中非驻华大使聘书真假”方法是查看签署聘书的机构或组织是否存在，检查聘书的格式和内容是否符合官方标准。1、查看签署聘书的机构或组织是否存在。真实的聘书应该来自中非两国政府或外交部门，具有相应的官方印章和签字。2、检查聘书的格式和内容是否符合官方标准。真实的聘书应该符合相应的规范和格式，内容清晰、简洁、准确。

如何写班长竟聘书？？？我叫XXX今天竞选班长,每个人都有第一步,我认为这就是我的第一步,竞选班长是为了对大家负责,我认为我自己足够有能力对大家负责,这是我对大家开始负责的第一步,崭新的生活需要崭新的事物,我认为我有能力去创造崭新的班级,我对自己充满信心,金子总有发光的时候,我希望这一次发光的是我,我需要自己的信心以及大家的认可,这么久以来我认为竞选班长是我可以全心为大家服务,尽到一个班级分子的责任,我有能力做到的!我的信心以及大家的认可,一无是处的我想成为今天的亮点,请大家投上你宝贵的一票大家好,我是XX,我认为有句话说得好:“不想当将军的士兵就不是个好士兵。”在此我就套用一下:“不想当班长的学生就不是个好学生。”此话怎讲呢?因为所谓“班长”,及是“一班之长”,首先要给全班同学作出一个榜样,要发挥模范带头作用,要处处以身作则,其次,要管理班级和同学,要为大众服务。可以说,每一个竞选班长的同学都是要好的。我认为我有能力做好班长,首先,我觉得我的成绩大体上不错,有资格成为同学们学习方面的榜样,不过仍有不少缺点,但我会尽力改正。其次,我小学时从二年级开始担任班干部,在管理班级上多多少少有一些经验,不过当然也有做得不够好之处,对于我工作上的弱点我也会尽量克服。最后,也是最重要的一条,我有信心当好我们班的班长。虽说我以前并没有当过班长,但我觉得有经验是因为有了机会,没有人是天生的班长。我希望大家能给我这么一个机会。我一定会利用这次机会好好表现自己的才能,把自己最优秀的一面展现给大家.如果我当上了班长,我会更加严格要求自己,让自己做得更好,成为大家的榜样,也让我们班更好,成为全年级的佼佼者。当然,如果大家对我不满,或者我有什么做得不妥之处,欢迎来“批评”我。我的演讲到此结束,希望同学们投我一票.谢谢.班长竞选词:同学们:你们好!今天,我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。首先,我已经担任了4年班长了,有了足够的经验。虽然如此,但我会做一个彻底的平民班长,没有“官相官态”,“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢作敢为的闯劲。第二:我跟同学相处不错,我应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,能向老师提出同学们的合理建议,向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急”。第三:班长作为一个班组的核心人物,应该具有统御全局的大德大能,我相信自己是够条件的。我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共进的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能做得十分出色!谢谢大家!!怎么ps做聘书ps做聘书的方法是:1、新建需要大小、150dpi白色背景文件,创建新图层;2、ctrl+A,“选择--变换选区”,“编辑--描边”用6像素红色描边;3、打字,ctrl+t调整大小、位置,栅格化文字;4、用“椭圆工具”制作公章;5、在背景图层上创建新图层,“编辑--填充”使用“图案”填充,调低“透明度”,完成。优秀班干部奖状模板怎么写?优秀班干部奖状模板是认真组织督促班级同学参加各级各类活动,被评为_判惆喔刹_特发此状,以资鼓励。模板的介绍模板,是指作图或设计方案的固定格式,有时也指DNA复制或转录时,用来产生互补链的核苷酸序列。模板是将一个事物的结构规律予以固定化,标准化的成果,它体现的是结构形式的标准化。模板是新浇混凝土成型用的模型,模板系统由模板、支承件和紧固件组成,要求它能保证结构和构件的形状尺寸准确,有足够的强度,刚度和稳定性,装拆方便可多次使用,接缝严密不漏浆。常用的模板包括木模板,定型组合模板,大型工具式的大模板,爬模,滑升模板,隧道模,台模飞模,桌模,永久式模板等。模板按材料分为,钢模板,竹胶板,木模板,塑胶板。竹胶板一般都是一次性的,而其他模板则可以刷上脱模,模板漆,以此延长模板的寿命,浇注出高质量的墩柱。模板按其功能分五大类,定型组合模板,一般木模板钢管或木立柱支撑,墙体大模板,飞模台模,滑动模板。

　　我国古代的婚礼礼仪，大体有六项，故称“六礼”。据唐杜佑《通典》“周制，限男女之岁，定婚姻之时，亲迎于户。六礼之仪始备。”可见，“六礼”在周代就已形成。秦汉以后，六礼逐渐形成定制。所谓“六礼”者，即纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。下面我就为大家整理了关于古代新婚的礼仪，希望能够帮到你哦! 　　古代新婚的礼仪 　　纳采：所谓纳采，就是说采择之意，即男子选择妻子。男方欲择某家之女为妻，便托媒妁交通女方，试探女家之意。倘女家同意，则可收下男方送去的采择之礼。纳采的礼物，因人而异，因时代而异。“周制，婚礼下达，纳采用雁。”(唐`杜佑〈〈通典礼典〉〉。可见周代的纳采礼是用雁的，也称“奠雁”。之所以要用雁作为纳采之礼物，是因为“雁飞成行，止则成例。”胡培翚《仪礼正义》云：“用雁者，取其随时南北，不失其节，明不夺女子之时也。又取飞成行，止成列，明嫁娶之礼，长幼有序，不相逾越也。”纳采用雁，为的是明嫁娶之礼，长幼有序，不相逾越。纳采也有用羊者。羊者，祥也，取其群而不党。 　　在古代，纳采还有一套繁琐的仪式。杜佑在〈〈通典〉〉中记载了周代纳采情况“主人筵于户西，西上，右几。使者玄端至，傧者出，请事。曰：吾子有惠，贶室某也。某有先人之礼，使某请纳采。女父对云：某之子愚蠢，又弗能教，吾子命之，某不敢辞。主人如宾服，迎于门外，再拜。宾不答拜，揖入。宾升西阶，当阿东面。使者致命曰：敢纳采。主人阼阶上，北面再拜。授于楹间，南面。宾降出，主人降，授老雁。又执雁，请问名，如初礼。曰：某既受命，将加诸卜，敢请女为谁氏?对曰：吾子有命，且以备数而择之，某不敢辞，曰某氏。 　　傧者出，请醴宾者曰：子为事故至于某室，某有先人之礼，请醴仆者。宾对曰：某既得将事矣，敢辞。傧者曰：先人之礼，敢固以请。宾曰：某辞不得命，敢不从。礼毕，出，主人送于门外，再拜。”也就是说两家人是要有几番客套的。 　　问名：纳采仪式结束后，使者退而复返，向女方的父母问女儿之名，从纳采的仪式记载来看，纳采和问名当是同一时间进行的。既然使人来呈纳采之礼，男家当然早已知道女方之名，此时再问，所谓问名其实是问女方的生辰是于何年、何月、何日、何时，以备问卜，也便是“纳吉”，后来的人也称为“合八字”。 　　纳吉：中国古代婚姻大事，均要通过占卜，即所谓“纳吉”。除父母之命，媒妁之言外，“天神之光”以占卜而问天意是中国古代男女之间婚姻能否成就的又一决定性因素。古代在纳采之时，使者要返回去再次“问名”，以备占卜。后来是男方先把生辰八字写在“庚贴”上托媒妁送到女家，媒妁再把女方的年庚八字带回男家，双方均请“先生”看看年庚八字是否匹配。倘八字匹配，婚事便可初步定下来了。我国古代是以干支纪年、纪时的，天干、地支相配组成的六十组名目极其顺序分别指代一定的年、月、日、时，分别由四组干支指代，共有八个字，就是所谓的“生辰八字”。男女双方在合八字时所写的“庚贴”是有一定格式的，大体如下： 　　男某某乾造某某年某某月某某日某时建生 　　女某某坤造某某年某某月某某提某时瑞生 　　“庚贴”所书“八字”，须为偶数。倘出现奇数，则须增减一个不很要紧的字而凑成偶数。“八字”收到后，男女双方要先将其供于祖先牌位前，如在三日之内家宅平安(既无吵架、生事、失火、打碎物品、失盗等时间发生)，则可请先生“批看八字”了。在批“八字”之时，除看年庚八字外，还须参照双方属相及阴阳五行等。这其中各项之间是绝对不能相克的，如有一项相克则婚姻之事只好作罢。如果八字完全匹配，则婚事基本上就初步定下来了。当然，男方在形式上是要再派媒妁通知一下女家的。 　　纳征：又称纳币，即民间俗称的“过大礼”、“下彩礼”、“下财礼”。“征”有“成”的意思。即“过大礼”之后，两家的婚姻就算成立，某种意义上讲类似与今天的订婚，不同的地方是古时候是以“过礼”为先提条件的。只有此项仪式后男家方可娶女家过来。纳征是中国古代婚姻习俗中最重要，也最具特色的一个环节，即便是“贵为天子”的帝王亦不能免。“纳征”现象的存在，大概就是后人称中国古代婚姻为买卖婚姻的缘起罢。 　　用于纳征的物品因地域、时代、地位、贫富各有差异。古代按《仪礼士婚礼》记载纳征要以玄、束帛、俪皮(成双的鹿皮)为礼品。后世富足者金银玉玩、鸟兽酒食、衣服家具均是纳征的物品。帝王娶皇后纳征则须另加玉圭及束帛。诚然，一般寻常百姓人家自然是办不起许多金银作为纳征物品的，故《大唐律》明确规定“聘财无多少之限”。古代民间“过大礼(纳征)”一般情况下的物品是：金花(簪)一对、金环(镯)一对、金戒指(一金一铜)一对、豚肉、喜酒、羊、喜糕、红绸二尺四寸，乌纱绸七尺、红蜡四对、爆竹、礼香各两把、耳饰一对、姜花、礼饼各若干。男方要择定吉日，鼓乐吹奏，将庚贴用红绸系好，连同礼单将礼品送到女家。媒妁则引导男方家长亲戚同到女家，女家要对来的客人盛情款待。女家接受聘礼后，要取出其中的一部分聘礼，另外再加上十二种礼物，送还男家作为答礼。聘礼无论多少，均要有吉祥的寓意，且均为偶数，取其成双成对的意思。 　　纳征之后，双方便要订立婚约。据载，婚约在周朝已然有之，刻于竹简，男女两家各执一半。按规定，婚书订好后要由当事双方及保亲人和媒人签字画押，并上报官府。婚书格式各代有所不同，基本格式如下： 　　纳聘书格式 　　某州某县某处某姓，今凭某人做媒，某人保亲，以某长男名某，见年几岁，与某处某人第几令爱名某姐，见年几岁，缔亲，备到纳聘财礼若干。自聘定后，择日成亲，所愿夫妇偕老，琴瑟和谐，今充婚书为用者 　　年月日婚主姓某押启 　　女婿姓某押 　　合同婚书保亲姓某押 　　媒人姓某押 　　回聘书格式 　　具乡贯姓某，今聘某人为媒，某人保亲，以某第几女名某姐，见年几岁，与某处某人长男名某，见年几岁，结亲，须讫财礼若干。自受聘后一任择日成亲。所愿夫妻保守，嗣续繁昌。今立婚书为用者。 　　年月日婚主姓某押启 　　女姓某押 　　合同婚书保亲姓某押 　　媒人姓某押 　　男家拿到婚书后，要把婚书供于祖先神位之前， 报告 祖先已和某家缔亲。婚约一旦订立，男家便可择日成亲了。 　　请期：俗称“择日”，北方民间也称“要日子”，即男家要请“先生”择选结婚的“黄道吉日”之后，告知女家。《仪礼士婚礼》：“请期用雁。主人辞，宾许告期如纳征礼。主人致辞之后，媒人告以婚期。”由此看来，古人的请期不是简单的告知，也是有一定仪式的。其实婚约鉴订之后，女家已然是“自受聘后一任择日成亲。”把选择结婚日期的决定权交给了男家。之所以用“请”字，是表示一下客气，男家不敢自专，请求女家同意的意思。 　　亲迎：即为正式举行婚礼。也就是今天的所谓迎亲。顾名思义，是指在约定的日期，新郎亲往女家迎接新娘。古时男家去女家迎亲时，均在夜间。《仪礼?士昏礼》谓：“昏礼下达。”郑玄注曰：“士娶妻之礼，以昏为期，因而名焉。阳往而阴来，日入三商为昏。”并且，“主人爵弁、裳、淄，从者毕玄端，乘墨车，从车二乘，执烛前马”。亦即迎亲的人均穿黑衣，车马也用黑色。此俗与后世以白天迎亲、穿红色服饰的婚俗，迥然不同。自唐代开始，始将迎亲的时间改为早晨。据唐?段成式的《酉阳杂俎》记载：“礼，婚礼必用昏，以其阳往阴来也。今行礼于晓。”由此可见，至少是在汉代以前古人的婚礼均是在晚上举行的，而且著黑色衣裳，乘黑色的车子(墨车)，执烛，一切均与夜色相匹配。到了唐代才开始有了白天结婚的习俗。 　　古代婚礼礼仪多 　　后来的人在结婚择定日期的时候，要把新人的生辰八字写在红纸上，请“先生”选定“良辰吉日”，托媒人征得双方同意后，于是日举行仪式。其仪式各有所不同。据《礼记婚义》记载“子承父命以迎。主人筵几于庙，而拜迎于门外，婿执雁入，揖让升堂，再拜奠雁，盖亲受之于父母也。降，出，御妇车，而婿受绥，御轮三周先俟于门外。妇至，婿揖妇入。”当新郎穿着礼服，遵从父命带领着迎亲队伍来到新娘家大门外时，女家主人亲自出来迎接，经过一番揖让，新郎执雁来到堂上，新郎向岳父行过稽礼(古代跪拜礼中最重的一种，需磕头至地多时)的大礼之后，新娘就从房里走到东阶上她父亲跟前，父亲告戒她道：“今后要时刻小心、恭敬、谨慎，不要违背你公公婆婆的意愿。”随后，新娘随新郎下堂来到大门口，新娘披上御尘的外套登上彩车，并从新郎手中接过驾车的带子。于是，新郎驾着彩车往前走，在车轮转了三周后，新郎将车子交给驾车的，自己则乘坐墨车先走，因他还要到自己家门前迎候新娘。新娘到婆家后在大门口与新郎相互致礼后，一同走进家门。然而，后世的迎亲之举就要复杂得多了。亲迎的队伍也甚为壮观，多者可达几十人。在汉代迎亲用的是轩车，唐代用带有图绘的障惋车。可以说，在隋唐以前，亲迎用的都是车，直到宋代以后才流行使用“花轿”。当然，亲迎的队伍中乐队也是必不可少的。《诗经关雎》“。。。。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。”说的就是那位“好逑”的“君子”欲琴瑟钟鼓将“窈窕淑女”娶将过去。可见婚庆乐曲在中国具有相当的渊源。不过也有记载先秦婚礼是不用乐的，到了汉代才有了结婚用乐的习俗。据《汉书?宣帝纪》记载：“五凤二年诏曰：u2018夫婚姻之礼，人伦之大者也。酒食之会，所以行礼乐也。今郡国二千石或擅为苟禁，禁民嫁娶不得具酒食相贺召，由是废乡党之礼，令民无所乐，非所以导民也。”汉宣帝这一诏书的目的，就在于提倡老百姓在婚礼上设酒宴奏乐庆贺。后世的迎亲队伍，特别是明清以来，大多有“僭越”的趋向，如迎亲队伍前面有“开道”、“回避”等字样的禁牌，新郎戴官帽，新娘着只有命妇在大典时方能穿戴的凤冠霞帔，甚至模仿帝王仪仗，加入金瓜、斧钺等。但因为婚姻是人生大事，虽有逾礼，官府也一般也就不加干涉了。不过从先秦时代起，婚礼使用的器物就有超越身份的现象，例如，士亲迎用的墨车，是大夫的车;用作见面礼的雁，也是大夫的规格。郑玄将这种现象解释为“摄盛”，意思是在婚礼这种特殊的场合，可以允许稍有越位的行为。 　　花轿迎至男家，街坊邻居(主要是小孩)还要索取吉利钱，谓之“拦门”：送亲者以铜钱糖果等向空中扬撒， 儿童 争着去抢，叫做“撒满天星”。此外还要有人手执花斗，将所盛之谷物、豆子以及金钱、果子等物望门而撒——称为“撒谷豆”，据说是用以禳避阻挡新妇进门的煞神。 　　新娘子下轿的时候双脚是不能着地的。这是古人出于对天地诸神的敬畏，认为地与天都是不可侵犯的，而新娘的脚一旦与土地接触，难免会触犯土地之神，故此，必须铺上毡或席来避免。唐代白居易《春深娶妇家》诗记叙了这一习俗：“青衣转毡褥，锦绣一条斜。”宋代改毡为席，称做“传席”或“传袋”，即以席或麻袋辗转传递，直到洞房前，是传宗接代的意思。直到民国商户人家成亲和南礼中还有用面袋的，称之曰“倒袋”，也是“袋袋相传”，不断烟火的意思。 　　当新娘来到新房门前时，还要从马鞍上跨过去，以示平平安安，还要迈火盆，一方面是避煞，火以压邪的意思。另一方面也有预示新人未来的生活红红火火。 　　古代婚礼的“六礼”，一直延续到唐代。到了宋代，“六礼”被简化为纳采、纳币(相当于古礼中的纳吉)、亲迎等三种仪节，又相沿到清代。 　　《三书》是指在六礼中交换的文书，包括“聘书”、“礼书”和“迎书”。 　　“聘书”乃订亲之书，男女双方正式缔结婚约。纳吉(过文定)时用。 　　“礼书”为过礼之书，即礼物清单，详尽列明礼物种类及数量。纳征(过大礼)时用。 　　“迎书”即迎娶新娘之书。结婚当日(亲迎)接新娘过门时用。 　　六证具体来说指：在天地桌上摆放一个斗、一把尺、一杆秤、一把剪子、一面镜子、一个算盘。粮食有多少，升子(斗)作证。衣裳裁得好坏，剪子作证。布料有多长，尺子作证。自己的真面目，镜子作证。自己收入有多少，算盘作证。东西有多重，称作证)

教师职称资格聘书遗失需要进行登报挂失，现在在支付宝就可以登报了，打开支付宝，搜索“跑政通”，进入自助登报，里面有相应的格式可供参考，十分方便

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应用文，又称公文，包括报告，请示，函，邀请函等等，想要练习，了解应用文，推荐夏晓明主编的《应用文写作》希望这篇回答能够帮助到你，如还有疑问，欢迎追问与咨询～

有很大的地区差异的

Ⅰ 软考高级过了，还需要什么条件才能申请高级职称呢 无需再申请高级职称。 根据计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（即：软考）规定，通过考试获得证书的人员，就表明该人员其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力。 各用人单位可以根据工作的需要从已获得相应证书的人员里面择优聘任对应专业技术职务（初级对应：技术员、助理工程师职称。中级对应：工程师职称。高级对应：高级工程师职称）。 计算机技术与软件专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，国家不再进行计算机技术与软件相关专业和级别的专业技术职务任职资格的评审工作。因此，计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。考试通过后，无需再申请对应职称。 (1)计算机类高级专业技术职务任职扩展阅读 软考级别说明： 计算机资格考试划分为计算机软件、计算机网络、计算机应用技术、信息系统和信息服务共 5 个专业类别，并在各专业类别中分设了高、中、初级专业资格考试。人社部和工信部将根据发展需要适时调整专业类别和资格名称。 计算机资格考试每年上半年和下半年考试的级别不尽相同，所以，大多数类别的考试每年举行一次。考生可以在中国计算机技术职业资格网上的“考试安排”栏目中查询每次的考试计划。 参考资料来源 网络-计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试 Ⅱ 软考评职称是正高还是副高 根据人事部、信息产业部文件（国人部发[2003]39号），计算机软件考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。目前高级职称的考试包括下面几个种类，报考的时候只要填报就可以了。 Ⅲ 工信部高级软件工程师证书考什么 1.国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部认证的计算机技术与软件专业技术资格证书 全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试是国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部为适应国家信息化的建设需要，规范专业人才评价工作，促进信息化人才培养和队伍建设而推出的国家级认证考试。专业技术资格证书具有职业资格、职称资格、专业水平多重功效。 软考优势 政策性：以考代评，与职称挂钩 国家人事部、信息产业部文件（国人部发[2003]39号）规定：从2004年起，该项考试认证涉及的专业级别和类别不再进行相应专业技术职务任职资格的评审工作，职称以考代评。初、中、高级分别对应助理工程师、工程师、高级工程师任职资格。 开放性：不受学历、资历的限制 报考人员不受学历、资历条件的限制。凡具备一定计算机技术应用能力的人员均可根据自己熟悉的专业和水平选择适当的级别报考。 权威性：部委颁证、与日韩互认 证书由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同颁发，终身有效。合格者信息纳入全国及天津市IT人才库，可作为求职就业的重要依据。不仅国内省市通行，并已实现与日本、韩国等国家相应级别考试的互认。 软考收获 能力提升：在计算机专业理论及应用能力方面得到全国统一标准的评测。 就业优势：增强就业、转岗和人才流动的竞争优势。 职务晋升：晋升专业技术职务（职称）的重要途径。 制度保障：未出校门就可获得专业职称资格，享受人事制度保障。 2.国家工信部颁发的高级软件工程师的证书 软件工程师是一个认证考试，具体地说是从事软件职业的人员的一种职业能力的认证，通过它说明具备了工程师的资格。与其它职称一样也分：助理，初级，高级工程师。 由于信息技术发展迅速，计算机软件是年轻人的事业，为了不拘一格选拔人才，计算机软件资格考试不设学历与资历条件，也不论年龄和专业，考生可根据自己的技术水平选择合适的级别合适的资格，但一次考试只能报考一种资格。 Ⅳ 软考 直接考高级 能不能晋副高 可以直接考，以考代评的专业技术资格证书如果所在的用人单位认可并且和所从事的岗位对口是可以享受副高职称的待遇的，当然软考证书还是和直接评出来的副高职称有些区别的，记得前两年我们浙江省人事厅统一换发高级职称证书，以前的旧证书统一换成新格式的职称证书，软考高级的证书想换被单位人事处告之不能换，在一定程度上还是有些不认可。 计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试的完善与发展。这是由国家人力资源和社会保障部（原人事部）、工业和信息化部（原信息产业部）领导的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。 该考试分为 5 个专业类别，并在各专业类别中分设了高、中、初级专业资格考试，囊括了共 27 个资格的考核。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机技术与软件专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。同时，它还具有水平考试的性质，报考任何级别不需要学历、资历条件，只要达到相应的技术水平就可以报考相应的级别。 Ⅳ 我是计算机信息管理专业毕业的大专学生专业技术人员计算机应用能力考试中、高级专业技术职务任职资格 职称计算机考试 全国专业技术人员计算机应用能力考试是一种计算机能力考试。 全国职称计算机考试可以提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用"的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导全国专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》(人发2001124号)，从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。 为贯彻党的十五届五中全会提出的"要会广泛应用信息技术，提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用"的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，人事部在总结近两年来在计算机应用能力考试试点经验的基础上，决定从2002年开始，推行全国专业技术人员计算机应用能力考试。 全国专业技术人员计算机应用能力考试是专业技术人员资格考试的一种。 考试科目折叠编辑本段 计算机应用能力考试实行全国统一考试大纲、统一考试题库、统一合格标准。每一科目单独考试，每套试卷共有40道题，考试时间为50分钟。 随着计算机和网络应用领域的不断扩大，人事部将会不断开发、增加新的考试科目，并根据信息技术的不断发展，更新、升级旧的考试科目。 计算机应用能力考试的科目设定，是针对专业技术人员的实际应用需要，经过调查研究、专家论证、主管部门批准而确定的。已推出的考试科目，包括了操作系统、办公应用、网络应用、数据库应用、图像制作、其它等6大类别，共22个考试科目，基本覆盖了计算机和网络方面最为常见的应用领域。 Ⅵ 大专晋升副高级职称条件 大专晋升副高级职称条件： 1 、博士研究生毕业后，取得中级职务任职资格，并从事中级职务工作 2 年以上； 2 、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作 8 年以上，取得中级职务任职资格，并从事中级职务工作 5 年以上； 3 、大学本科毕业后，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 ，并从事中级职务工作 5 年以上； 4 、参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 5 年以上。 对报送各级专业技术职称资格评审材料的要求 （一）需提供以下证书和论文原件： 1 、学历证书 专业技术岗位聘书 获奖证书 2 、现专业技术资格有效职称证书 3 、全国或全省职称外语合格证书 4 、全国或全省计算机等级考试合格证书 5 、全省专业技术职务水平能力测试合格证书 6 、在报刊、杂志（全国公开刊发行）上发表论文（中级 1-3 篇、高级 3-5 篇） （二）需填报提供以下表格（单位加盖公章）和本人工作小结 1、《专业技术职务任职资格评审表》（中级一式二份，高级一式三） 2、《专业技术职务任职资格申报人员综合一览表》 （中级 15 份 , 高级 25 份，要求在省人事厅职改部门指定的软件格式里打印出来。） 3、《专业技术职务任职资格考核表》（近两年单位年度） 4、工作小结一式三份。 （三）对整理评审材料的要求 1、以下材料须按顺序整理装订成册 a. 目录 b. 基本资料（各类证书的复印件、 A4 纸） c. 论文 d. 本人工作小结、其它有关个人学术水平和工作业绩的材料 2 、以下材料同时报送，但不须要装订成册： a. 各类证书原件 b. 各种表格 c. 一张包括了《专业技术职务任职资格申报人员综合一览表》内容的软盘 Ⅶ 取得计算机专业的高级职称需要什么条件 根据人事部、信息产业部文件（国人部发[2003]39号），计算机软件考试纳入全国专业技专术人员职业资格证书制属度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。 目前高级职称的考试包括下面几个种类，报考的时候只要填报就可以了。 Ⅷ 请问广东省（高级工程师）职称英语、职称计算机考试免考条件 英语6级，免考职称英语 2．符合下列条件之一者，职称计算机信息技术应用能力可以免考： （1）获得计算机专业专科及以上学历者； （2）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格者； （3）非计算机专业毕业，现从事计算机专业教学工作且申报计算机学科专业技术职务任职资格者 需要考的请到我空间下载最新题库 Ⅸ 职称计算机考试免考范围：取得计算机专业大学专科以上学历的人员申报中、高级专业技术职务任职资格。 很遗憾，据我目前所查到的资料来看，没有看到可以免考计算机信息管理专业课程的信息。建议你打电话到自考办问一下，这样得到的答复是最准确的。 一、NCRE课程暂与高等教育自学考试的部分课程进行衔接； 二、凡获得NCRE一级合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《计算机应用基础》（0018）或《计算机应用技术》（2316）课程（包括理论考试和上机考试两部分）； 三、凡获得NCRE二级C语言程序设计（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计》（0342）课程（包括理论考试和上机考试两部分）； 四、凡获得NCRE三级PC技术（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《微型计算机及其接口技术》（2319）和《微型计算机原理与应用》（2277）课程（包括理论考试和上机考试两部分）； Ⅹ 软考和职称的关系 软考与职称关系： 通过了软考，我们所获得的只是一种资格，是否聘任相应的职称，完全取决于各单位的实际情况，国家有关部门并没有直接的规定。事实上，通过评审方法（也就是常说的“评职称”）得到的也只是一个资格，单位既可以不聘用，也可以聘用，还可以高资格低聘用、低资格高聘用。例如，湖南大学的一个教授（既有职称资格，也聘任了相应的职称），如果他到清华大学，则只能聘为副教授或者讲师。相反，如果清华大学的一个副教授调到湖南大学，则会被聘任为教授。 就目前来看，对于通过软考的人，有些地方、有些单位是聘任相应职称的，而另外一些地方和单位却不聘任。 软考 软考是全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的简称，是由国家人事部和信息产业部组织和领导的国家级考试，目的是科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行专业技术资格、职业资格认定和专业技术水平测试。 《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》第十条规定：“通过考试并获得相应级别计算机专业技术资格（水平）证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和工作需要，从获得计算机专业技术资格（水平）证书的人员中择优聘任相应专业技术职务。取得初级资格可聘任技术员或助理工程师职务；取得中级资格可聘任工程师职务；取得高级资格，可聘任高级工程师职务”。 职称 具备某个职称资格的人，如果得到了单位的聘用，则其就拥有了相应的职称。例如，某个考生通过了程序员级别的考试（具备了初级职称资格），然后在用人单位根据某些条件聘任了专业技术职务，则其就拥有了技术员或助理工程师职称。例如，根据有关规定（各地不完全一样），对于大学本科以上毕业有初级资格者，可以聘任助理工程师；对于本科以下文化程度的初级资格者，则聘任技术员职称。

钢筋直径大于多少宜采用机械连接 根据03G101-1 当钢筋直径大于28时候，采用机械连接。 这里无论是柱、梁、板。在工程设计上没有明确说明的情况下，绑扎搭接、焊接、机械连接是根据各自特点选择的。在钢筋小于28的时候，搭接、焊接都可以用，当然机械连接也可以，但是出于成本考虑，一般都采用焊接。 房屋建筑钢筋直径大于多少必须采用机械连接？是规范要求吗？ JGJ107-2010《钢筋机械连接技术规程》里没有这种规定，留给结构师根据工程情况结合实际在结施总说明中注明。有的要求d≥16mm、有的要求d≥20mm，各设计院之间有待统一。 框架柱钢筋直径小变大是否用机械连接 楼主，03G101-1的42页和有你的问题的标准答案，我就不一一赘述。毕竟自己找到答案再加以理解才会更深刻，授之以渔而不授之以鱼！见谅！ 不同直径的钢筋可以采用机械连接吗 你好，不同直径的钢筋是可以采用机械连接的，我们工地上用的就有：32变25、25变20等等。 这种变直径的事很多像地下室进入转换层，转换层进入标准层就会出现钢筋直径的变化。 直径多少以上的钢筋必须用机械连接 规范上只有大直径钢筋宜用机械连接的说法，具体工程情况不同，直径多少以上的钢筋必须用机械连接应由设计的结构师规定在结施总说明上。一般注明20mm直径以上的图纸比较多，也有注明16mm直径以上的图纸。 图纸设计上只是说直径大于28的钢筋采用机械连接，但钢筋机械连接的等级怎样确定？ Ⅰ级：接头抗拉强度不小于被连接钢筋实际抗拉强度或1.10倍钢筋抗拉强度标准值，并具有高延性及反复拉压性能。 Ⅱ级：接头抗拉强度不小于被连接钢筋抗拉强度标准值，并具有高延性及反复拉压性能。 Ⅲ级：接头抗拉强度不小于被连接钢筋屈服强度标准值的1.35倍，并具有一定的延性及反复拉压性能。 框架柱超过直径22钢筋连接只能采用机械连接吗 框架柱超过直径22钢筋连接 只能采用 机械连接 没有这个规定 。 8.4 钢筋的连接 8. 4.1 钢筋连接可采用绑扎搭接、机械连接或焊接。机械连接接头及焊接接头的类型及质量应符合国家现行有关标准的规定。 混凝土结构中受力钢筋的连接接头宜设置在受力较小处。在同一根受力钢筋上宜少设接头。在结构的重要构件和关键传力部位，纵向受力钢筋不宜设置连接接头。 8.4.2 轴心受拉及小偏心受拉杆件的纵向受力钢筋不得采用绑扎搭接；其他构件中的钢筋采用绑扎搭接时， 受拉钢筋直径不宜大于25mm ，受压钢筋直径不宜大于28mm。

是的。在清理规范基础上，按照社会功能将现有事业单位划分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别。对承担行政职能的，逐步将其行政职能划归行政机构或转为行政机构；对从事生产经营活动的，逐步将其转为企业；对从事公益服务的，继续将其保留在事业单位序列、强化其公益属性。今后，不再批准设立承担行政职能的事业单位和从事生产经营活动的事业单位。根据职责任务、服务对象和资源配置方式等情况，将从事公益服务的事业单位细分为两类：承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的，划入公益一类；承担高等教育、非营利医疗等公益服务，可部分由市场配置资源的，划入公益二类。具体由各地结合实际研究确定。扩展资料：事业单位改革的相关要求规定：1、周密制定从事生产经营活动事业单位转企改制工作方案，按照有关规定进行资产清查、财务审计、资产评估，核实债权债务，界定和核实资产，由同级财政部门依法核定国家资本金。2、转制单位要按规定注销事业单位法人，核销事业编制，进行国有资产产权登记和工商登记，并依法与在职职工签订劳动合同，建立或接续社会保险关系。3、事业单位转企改制后，要按照现代企业制度要求，深化内部改革，转变管理机制，并依照政企分开、政资分开的原则，逐步与原行政主管部门脱钩，其国有资产管理除国家另有规定外，由履行国有资产出资人职责的机构负责。参考资料来源：中央人民政府-中共中央国务院关于分类推进事业单位改革指导意见

国际象棋的游戏规则如下：王：横直斜都可以走，每次走一步。后：横直斜都可以走，步数不受限制，不能越子。车：横竖都可以走，步数不受限制，不能斜走。象：只能斜走，格数不限。后：横、竖、斜都可以走，没有格数限制。王：横、竖、斜可以走，每次一格。。兵：只能前进，每次走一格，起步可以走1或2格。吃棋的时候，要斜着吃棋。以上棋子的走法，除了马可以越子；王车易位时，车可以越子。其它棋子走棋的时候，都不能越子。国际象棋的玩法如下：1、棋子棋盘：棋盘由64个黑白相间的格子组成，棋子为黑白（深浅）两种颜色，共16个，分别为：2个车，2个马，2个象，1个后，1个王，8个小兵。2、棋子走法：白先黑后。车横竖走，象斜走，王和后横竖斜都可以走，均不能越子，王每次只能走一格。马走“日”，可越子。兵直走斜吃，只进不退，起步可走1或2格，然后只能走1格。3、怎么算赢棋：谁先吃到对方的王，就算赢棋。谁也吃不到，或一直无法避免被“将军”为和棋。

『壹』 北师大教育学院本科和研究生课程及教材有哪些 北师大的教育学是全国最好的，也是本科和研究生方向最全的，应有尽有。开设的课程有教育学原理、课程论、教学论、中外教育史、教育经济学、教育管理学、教育技术学、远程教育学、高等教育学、学校管理、职业教育学、教育心理学、教育法学、教育哲学、学前教育学等等。教材基本都是北师大自己编写的，如《现代教育论》（黄济）、《外国教育史》（王天一）、《外国教育史教程》（吴式颍）《中国古代教育史》、《中国近代教育史》（陈景磐）、《中国现代教育史》、《教育研究方法导论》（裴娣娜）、《教育技术学概论》（何克抗）等等。一般不采用外校老师编写的教材。 『贰』 北京师范大学有哪些系 北京本部 院、系 研究生院 文学院 历史学院 哲学与社会学学院 教育学院 教育管理学院 心理学院 管理学院 经济与工商管理学院 政治学与国际关系学院 外国语言文学学院 艺术与传媒学院 汉语文化学院 法学院 数学科学学院 物理系 化学学院 地理学与遥感科学学院 环境学院 资源学院 信息科学与技术学院 教育技术学院 体育与运动学院 材料科学与工程系 继续教育与教师培训学院 马克思主义学院 天文系 生命科学学院 珠海分校 院、系 珠海研究生院（筹） 教育学院 文学院 信息技术学院 国际金融学院 不动产学院 法律与行政学院 国际传媒设计学院 艺术与传播学院 国际管理学院 特许经营学院 物流学院 国际商学院 应用数学系 外国语学院 工程技术学院 国际特许经营学院 国际学院 电器与电子工程学院（筹） 公共体育教研部 政治理论教研部 通识教学中心 北京本部 研究所、中心、研究院 北京师范大学珠海研究院 全球变化与地球系统科学研究院 医学研究院 科学研究院 分析测试中心 古籍整理研究所 高等教育研究所 低能核物理研究所 刑事法律科学研究院 中文信息处理研究所 北京文化发展研究院 首都教育经济研究院 首都基础教育研究院 中国劳工问题研究中心 经济与资源管理研究院 减灾与应急管理研究院 社会发展与公共政策研究所 认知神经科学与学习研究所 首都基础教育研究院 水科学研究院 农村教育与农村发展研究院 高等教育研究所 经济与资源管理研究院 国家教育考试与评价研究院 教育部基础教育质量监测中心 减灾与应急管理研究院 数学与数学教育研究所 分析测试中心 北京文化发展研究院 北京京师文化创意产业研究院 古籍与传统文化研究院 基础教育课程研究中心 首都教育经济研究院 文艺学研究中心 珠海分校 研究所、中心、研究院 北京师范大学珠海研究院 国际眼科组织北师大珠海分校眼科中心 不动产研究所 软件研究所 国际华文文学发展研究所 珠三角经济社会研究中心 纵横南方科技中心 遥感与GIS中心 信息技术研发中心 普通话研究与发展中心 经济管理研究中心 基础教育研究发展中心 教育信息化中心 国际特许经营研究发展中心 智能控制研究所 国际汉语文化研究所 有地理学与遥感科学学院 『叁』 北京师范大学的心理学专业都学哪些课程 我是07考北师大心理的。北京师范大学心理学从去年开始参加全国统考。所以学校不指定具体的参考科目。但是根据考试大纲的要求和改卷的老师（大部分都是北师大的老师）建议你可以多采用北师大的教材，北大的教材为辅。 每本参考书中重复的部分肯定是重点，需要重点复习。其它部分可以了解即可。心理学的复习至少需要三到五遍才保险。 主要需要的参考书目有：（一张卷 300分 基础心理学150分是重点 ） 一、普通心理学 （150分） 参考书目： 1）彭聃龄，《普通心理学》（修订版），北京师范大学出版社，2001，或者2）孟昭兰，《普通心理学》，北京大学出版社,1994。 二、测量和统计 1）杨治良，《实验心理学》，浙江教育出版社，1998（请参考第1至第5章内容；其它部分内容可作心理实验设计例题使用和帮助理解变量控制等问题。虽然阅读第5章以后的章节有助于理解某些问题，但并不会针对感觉、知觉等具体内容进行考试）；王重鸣，《心理学研究方法》，人民教育出版社，1990 2）王孝玲，《教育统计学》（修订二版），华东师范大学出版社，2001，或者张厚粲，《心理与教育统计》，北京师范大学出版社。 3)董奇 ，《实验心理学纲要》，北京师范大学出版社 三、发展与教育心理学 林崇德著《发展心理学》，人民教育出版社1995版。 陈琦、刘儒主编《当代教育心理学》，北京师大1997版。 主要看以上的参考书，如果你还能找到其它的参考书和参考资料也不错。但是一定要以其中的一本为主，不能没有主次。 祝你好运！Good luck! 『肆』 我想考北京师范大学的040102课程与教学论 跨不跨专业考的都是一样的== 这个专业在北师大很多学院都有== 不知道你要考的是哪个学院的 你自己去下面网站查好了== 专业代码及专业名称 所属院系所 本年度计划招生人数 040102课程与教学论 哲学与社会学学院 6 040102课程与教学论 教育学院 22 040102课程与教学论 体育与运动学院 2 040102课程与教学论 文学院 14 040102课程与教学论 历史系 5 040102课程与教学论 数学科学学院 4 040102课程与教学论 物理系 9 040102课程与教学论 化学学院 4 040102课程与教学论 天文系 3 040102课程与教学论 地理学与遥感科学学院 3 040102课程与教学论 生命科学学院 『伍』 北京师范大学数学系课程表 本科生的课程表应该是不公开的。研究生的可以很很容易的查到 『陆』 北京师范大学教育学部的下设机构 下设实体学术机构： 教育学部下设14个实体性学术机构，以“学院”、“研究院”或“研究所”命名（见下表）。 序号 学术机构名称 涵盖学科 院/所长 1 教育基本理论研究院 教育学原理、教育政策法律、传媒教育 康永久 2 国际与比较教育研究院 比较教育学 刘宝存 3 教育历史与文化研究院 教育史 郭法奇 4 教育技术学院 教育技术学、远程教育 余胜泉 5 教育管理学院 教育经济与管理 鲍传友 6 课程与教学研究院 课程与教学论 王本陆 7 教师教育研究所 教师教育 朱旭东 8 教育经济研究所 教育经济与管理 杜育红 9 学前教育研究所（系） 学前教育学 霍力岩 10 特殊教育研究所（系） 特殊教育学 王 雁 11 职业与成人教育研究所 成人教育、职业技术教育学 赵志群 12 高等教育研究所 高等教育学 钟秉林 13 教育统计与测量研究所 教育测量学 辛 涛 14 教育心理与学校咨询研究所 教育心理学、学校咨询 王工斌 『柒』 中科院心理所的应用心理学课程和北京师范大学课程对比 北师大和心理所还抄是有一定差袭距的，不论是从课程设置及师资上都不及心理所，最后发的硕士学位只有中科院是心理学的硕士学位，而且北师大平时考试还收考试费，总体算下来比中科院多几千块呢，，就是在试听了两所学校的课程后及费用等综合考虑，最后选择了中科院（还有当时听北师大的课时，那个老师就是照着书读，现场特死板） 『捌』 请问：北京师范大学作息时间 北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。 1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。 (8)北京师范大学课程所扩展阅读： 北京师范大学占地面积1031亩（海淀校园、西城校园），是学校教育教学活动的主要集中地。全日制在校生24700余人，其中：本科生10260人、研究生12891人、长期留学生1600余人。现设3个学部、23个学院、2个系、10个研究院（所）。馆藏图书465余万册，电子图书809余万册。 现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。学科点覆盖了除军事学以外的12个学科门类，形成了综合性学科布局。 根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估（第四轮）结果，我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，居全国第六位，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-。 在英国高等教育调查公司（QS）公布的2017/18世界大学排行榜中，我校排名第256位，在中国内地高校中排名第8位。 北京师范大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。现拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地5个，国家级实验教学示范中心4个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，教育部人才培养模式创新实验区5个。入选国家基础学科拔尖学生培养试验计划、动漫高端人才联合培养实验计划。 学校同时拥有国家生命科学与技术人才培养基地、国家对外汉语教学人才培养基地，是国家大学生文化素质教育基地。 北京师范大学国际合作交流广泛。学校与30多个国家和地区的近500所大学、研究机构签署了合作协议，与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、瑞士、西班牙、港澳台等国家和地区的100余所大学有学生交流项目的合作。 学校先后与英国曼彻斯特大学、美国旧金山州立大学、俄克拉荷马大学、加拿大道森学院、丹麦奥尔堡大学、意大利马切拉塔大学、美国威廉玛丽大学、美国塔夫茨大学合作建立了8所孔子学院。接收来自135个国家和地区的长短期留学生4700余人次，学历生占长期留学生的比例约为78.5%。 北京师范大学第十三次党代会进一步明确了建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位，提出了“三步走”的战略构想，明确到本世纪中叶进入世界一流大学前列。 当前，学校正着力构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系和“一体两翼”的办学格局，不断深化综合改革，推进各项事业发展。北京师范大学正向着建设世界一流大学的目标稳步迈进。 『玖』 北京师范大学是不是有免费开放的在线课程资源 有！而却还有远程教育专！属//sne.bnu.e.cn/elms/bnude/homepage/first.jsp 『拾』 北京师范大学课程表 这是大一的 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 上午 第一节 计算机基础 3-19(1,2) 屠红蕾 丽泽楼C302 综合英语(二) 3-19(1,2) 吴文霞 励耘楼A201 (换0124) 综合英语(二) 3-19(1,2) 吴文霞 励耘楼A211 (换0124) 第二节 第三节 综合英语(二) 3-19(3,4) 吴文霞 励耘楼A211 (换0124) 初级会话(二) 3-19(3,4) Chris Dockstader 励耘楼B206 英语阅读(二) 3-19(3,4) 阎喜 励耘楼A107 第四节 下午 第五节 初级听力(二) 3-19(5,6) 高嘉璟 图书馆A105 计算机基础 4-19(5,6) 屠红蕾 图书馆C101 现代汉语 3-19(5,6) 郭粲 乐育楼C210 第六节 第七节 中国近现代史纲要 3-19(7,8) 易振龙 丽泽楼C203 英语视听说 3-19(7,8) 王道明 励耘楼A105 中国文化 3-19(7,8) 于天池 乐育楼C102 第八节 第九节 晚上 第10节 第11节 第12节 第13节 这是大二的 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 午 第一节 综合英语(四) 1-18(1,2) 崔艳丽 励耘楼A201 美国文化概论 1-18(1,2) 王道明 丽泽楼A202 综合英语(四) 1-18(1,2) 崔艳丽 励耘楼A201 第二节 第三节 中级听力(二) 1-18(3,4) 高原 图书馆A105 英语阅读(四) 1-18(3,4) 夏月容 励耘楼A101 综合英语(四) 1-18(3,4) 崔艳丽 励耘楼A201 第四节 下午 第五节 毛、邓和“ *** ”重要思想概论（上） 1-18(5,6) 祁润兴 丽泽楼C209 圣经赏析 1-18(5,6) 王道明 丽泽楼A202 (换0051) 第六节 第七节 中级会话(二) 1-18(7,8) Paul Difford 励耘楼B313 (调0087) 第八节 第九节 晚上 第10节 军事教育 2-6双,9,12-14双(10,11) 宋正德 励耘楼A111 第11节 第12节 军事教育 2-6双,9,12-14双(12) 宋正德 励耘楼A111 第13节 其他的看你的专业是什么了```

虽然长了点,但是还是很有用的。营销不等于推销。推销并非是营销,推销仅仅是市场营销的内容之一。著名管理学家彼得·德鲁克曾经指出,“可以设想,某些推销工作总是需要的,然而营销的目的就是要使推销成为多余,营销的目的在于深刻地认识和了解顾客,从而使产品或服务完全地适合它的需要而形成产品自我销售,理想的营销会产生一个己经准备来购买的顾客,剩下的事就是如何便于顾客得到产品或服务”美国营销学权威菲利普·考恃勒认为,“营销最重要的内容并非是推销,推销只不过是营销冰山上的顶点,如果营销者把认识消费者的各种需求,开发适合的产品,以及订价,分销和促销等工作做得很好·这些产品就会很容易地销售出去。”正如著名学者所述,营销不是推销。营销工作早在产品制成之前就开始了。企业营销部门首先要确定那里有市场,市场规模如何,有哪些细分市场,消费者的偏好和购买习惯如何:营销部门必须把市场需求情况反馈给研究开发部门,让研究开发部门设计出适应该目标市场的最好的可能产品。营销部门还必须为产品走向市场而设计定价,分销和促销计划,让消费者了解企业的产品,方便地头到产品。在产品售出后,还要考虑提供必要的服务,让消费者满意。所以说,营销不是企业经营活动的某一方面,它始于产品生产之前,并一直延续到产品售出以后,贯穿于企业经营活动的全过程。许多有关于市场营销的定义将有助于我们对营销的理解。美国营销协会把营销定义为:“营销是引导商品和劳务从生产者到达消费者或用户手中所进行的企业活动。”英国营销学会则认为,“一个企业如果要生存、发展和盈利,就必须有意识地根据用户和消费者的需要来安排生产。”日本企业界人士认为,“在满足消费者利益的基础上,研究如何适应市场需求而提供商品和服务的整个企业活动就是营销。尽管以上有关市场营销的定义不尽相同,但从这些定义中可以归纳出以下几点:(1)市场营销是一个综合的经营管理过程,贯穿于企业经营活动全过程。(2)市场营销是以满足顾客需要为中心来组织企业经营活动,通过满足需要而达到企业获利和发展的目标。(3)市场营销以整体性的经营手段,来适应和影响需求。综上所述,我们可以对市场营销作出这样的概括,市场营销是企业以顾客需要为出发点,有计划地组织各项经营活动,为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程。市场营销策划是一门复合型的学科,它是由多门类知识综合、交叉、碰撞而形成的新的应用知识体系。它秉承市场营销学的特点,是综合思维的科学与精湛的经济艺术的结合。市场营销策划既是一门科学,也是一门经营艺术。

钢筋机械连接主要有套筒挤压连接和螺纹套筒连接方式。1套筒挤压连接将需连接的变形钢筋插入特制钢套筒内，利用液压驱动的挤压机进行径向或轴向挤压，使钢套筒产生塑性变形，使它紧紧咬住变形钢筋实现连接。套筒挤压连接适用于竖向、横向及其他方向的较大直径变形钢筋的连接。2螺纹套筒连接螺纹套筒连接有锥螺纹和直螺纹连接两种。锥螺纹套筒连接适用于直径16～40mm的HPB300～HRB400级同径或异径的钢筋连接。直螺纹套筒连接适用于直径16～40mm的HPB300～HRB400级同径或异径的钢筋连接。

靳玉乐靳玉乐，男，1966年生，河南邓州市人，1992年获教育学博士学位，1996年晋升教授，1997年1月被批准为博士生导师，现任西南大学党委常委、副校长、二级教授，国务院学位委员会教育学科评议组成员，首批新世纪“百千万人才工程”国家级人选，享受国务院政府特殊津贴专家，首批重庆市“两江学者计划”特聘教授，国家重点学科“课程与教学论”带头人，“课程与教学论”国家级教学团队带头人，国家精品课程《课程与教学论》主持人，全国课程专业委员会副理事长。中文名：靳玉乐国籍：中国民族：汉族出生地：河南邓州市出生日期：1966年职业：教授、博士生导师主要成就：西南大学党委常委、副校长代表作品：《现代课程论》、《潜在课程论》等个人简介靳玉乐,男,1966年生,河南邓州市人，1992年获教育学博士学位，1996年晋升教授，1997年担任博士生导师，现任西南大学副校长、二级教授，国务院学位委员会教育学科评议组成员，首批新世纪“百千万人才工程”国家级人选，享受国务院政府特殊津贴专家，首批重庆市“两江学者计划”特聘教授，“课程与教学论”国家重点学科带头人，“课程与教学论”国家级教学团队带头人，国家精品资源课程《课程与教学论》主持人，中国教育学会教育学分会副理事长，中国教育学会教育实验分会副理事长，校学术委员会副主任委员、学位评定委员会副主席。先后发表论文280多篇，出版著作30余部，获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项、二等奖3项，全国教育科学研究优秀成果奖二等奖1项，重庆市政府社会科学研究优秀成果奖一等奖3项、二等奖4项等奖励。工作经历1992年参加工作，历任西南师范大学教育科学研究所副所长、教育学院院长。2006年任西南大学教育学院、师范学院院长。2011年4月任西南大学党委常委、副校长。研究项目1．国家基础教育课程改革重大项目：“西南地区校本课程开发的研究和实验”2000—2005年，主持人，30万元；2．霍英东教育基金会青年教师基金项目：“校本课程开发的研究与实验”2002—2005年，主持人，1.33万美元；3．重庆市哲社“十五”规划项目：“课堂探究教学与学生素质发展实验研究”2001年—2004年，主持人，0.8万元；4．教育部人文社科重大课题：“西南地区基础教育多元文化课程发展模式研究”2002—2005年，主持人，15万元；5．教育部人事司：“基础教育新课程与教学创新的理论和实践研究”2002—2006年，主持人，30万元6．西南师范大学创新群体研究基金项目：“课程与教学理论的深化研究”，2004—2007年，主持人，60万元。7.教育科学“十五”规划重点课题：“民族学校对新课程适应性及办学特色研究”2006-2007年，经费2万元。8.教育部社科规划一般项目：“中小学教师对基础教育新课程的适应性研究”2006-2007年,经费5万元。9.国家“211工程”三期建设项目：“基础教育课程改革深化与教学创新研究”－2011年，经费200万元10．教育科学国家一般课题：“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”－2012年，经费8万元研究领域主要围绕课程与教学论、基础教育、多元文化教育等开展研究工作，出版著作28部，发表论文170多篇。在科学研究领域进行的主要工作有:⑴对课程与教学论的学科体系及其基本理论问题进行了开拓性研究，出版了《现代课程论》（1995）、《后现代主义课程理论》（2005）等产生论著；⑵开拓了课程与教学理论研究的一些新领域，填补了某些空白，如出版了国内第一本《潜在课程论》（1996）、《课程研究方法论》（2000）、《探究教学论》（2001）、《中国新时期教学论的进展》（2001）以及《案例教学原理》（2003）等；⑶对课程改革问题进行了有创新意义的理论和实践研究，先后出版了《新教材给教师带来了什么变化》（2002）、《新课程改革的理念与创新》（2003）、《新课程教学案例研究》丛书（2003）、《基础教育课程改革的理论和实践》（2004）等，发表了《新课程改革的文化探讨》（2003）等重要论文；⑷对多元文化课程的理论和实践进行了创造性的研究，承担了教育部人文社会科学研究重大项目“西南少数民族地区基础教育多元文化课程发展模式研究”等课题，在《教育研究》上发表了《多元文化背景中基础教育课程改革的基本思路》（2003）等重要论文；⑸从现代教育技术视角，对现代教学问题进行了有创意的探讨，发表了《计算机支持下的协同学习》（2001）等重要论文。学术论文2001年1．课程定义的批判分析，《焦作教育学院学报》，2001年1期；2．走向新课程：内地基础教育课程改革的策略，《基础教育学报》（香港中文大学），2001年2期；3．亘古永存的火种，通往新世纪的桥梁，《重庆工学院学报》，2001年6期；4．教学理论研究的新视点，《天津教科院学报》，2001年4期；5．校本课程的实施：经验、问题与对策，《教育研究》，2001年9期；6．教学研究方法论的回顾与前瞻，《课程教材教法》，2001年7期；7．课程实施：现状、问题与展望，《山东教育科研》，2001年11期；8．江泽民同志论教育，《山东教育科研》，2001年12期；9．教学本质特殊交往说论析，《教育理论与实践》，2001年10期。2002年1．中国基础教育新课程的创新与教育观念转变，《西南师大学报》，2002年1期；2．论基础教育课程发展的新理念，《教育理论与实践》，2002年4期；3．新课程发展中教学问题的探讨，《山东教育科研》，2002年2期；4．生态主义课程范式刍议，《山东教育科研》，2002年4期；5．生态主义课程的历史演变，《辽宁师范大学学报》，2002年6期；6．综合课程研究的生态主义观，《中国教育学刊》，2002年6期；7．现象—诠释学课程理论及其对基础教育新课程的启示，《外国教育研究》，2002年6期；8．教学过程中教师期望效应探析，《教育理论与实践》，2002年10期。2003年1．诗意的教育学，《中国教育报》，2003年1月4日第4版2．研究性学习：高等教育应提倡的一种学习理念，《长春工业大学学报》（高教版），2003年1期；3．课程实施的模式与策略，《比较教育研究》，2003年2期；4．对研究性学习的再认识，《课程教材教法》，2003年1期；5．新课程改革的文化哲学探讨，《教育研究》，2003年3期；6．校本课程开发的思想基础，《西南师大学报》，2003年2期；7．教师与新课程：基于CBAM的个案分析，《课程教材教法》2003年11期；8．论普通高中课程改革的文化转向，《全球教育展望》，2003年8期；9．多元文化背景下基础教育课程改革的基本思路，《教育研究》，2003年12期；10．课程目标研究的生态主义解读，《河北师大学报》（教育版），2003年3期；11．论文化类型与教师权威，《教师教育研究》，2003年6期；12．教师参与课程发展：问题与对策，《当代教育科学》，2003年第23期；13．研究性学习实施中的问题与对策，《中小学教材教学》，2003年24期；14．可持续发展视野下的课程研究，《宁波大学学报·教科版》，2003年6期；15．研究性学习的课程解读，人大复印资料《中学物理教与学》，2003年11期。2004年1．论案例教学的本质和特点，《中国教育学刊》，2004年1期；2．论诠释学视域的课程实践，《比较教育研究》，2004年6期；3．校本课程发展背景下课程领导的理念与策略，《课程教材教法》2004年2期；4．教学研究范式的后现代转换，《西南师大学报》，2004年3期；5．论课程政策评价模式，《全球教育展望》，2004年1期；6．马丁布伯的对话哲学对现代教育的启示，《高等教育研究》，2004年第2期；7．相互调适取向的课程实施刍议，《基础教育课程》，2004年2期；8．论课程政策评价的模式，《教育理论与实践》，2004年4期；9．论质的课程研究的本质与特点，《课程教材教法》2004年5期；10．论新课程背景下的对话教学，《西南师大学报》，2004年5期；11．女性主义课程研究方法论评析，《比较教育研究》，2004年7期；12．民族地区多元文化课程设计的理念与策略，《民族教育研究》，2004年3期；13．论课程领导与学校角色转变，《河北师大学报》（教育版），2004年3期；14．论课程政策主体，《当代教育科学》，2004年第1期；15．课堂的文化学思考，《当代教育科学》，2004年第7期；16．论我国教育学科研究生的培养模式，《福建高教研究》，2004年2期;17.SomeThoughtsOnEmergentCurriculum,InternationalForumonIntegratedEducationandReform，SantaCruz，California.October28-31，2004.SponsoredbyCenterforGlobalIntegratedEducation,Inc.(CGIE).2005年1．教师作为转型的知识分子，《今日教育》，2005年第1期；2．生态主义课程设计的基本理念，《当代教育科学》，2005年第1期；3．普通高中课程改革的理念与策略，《浙江师范大学学报（社科版）》，2005年第1期；4．基础教育新课程改革的理论基础是什么，《中国教育报》2005年5月28日；5．新课程师资培训的问题与对策，《课程教材教法》2005年第5期；6.作为质性研究之学生日志的理念与功能，《教育发展研究》2005年第6期；7．《现代教育论丛》2005年第5期；8．课程研究在中国大陆，《教育学报》2005年第3期；9．新课程发展中学校文化品性的缺失与重建，《教学与管理》，2005年7期；10．普通高中新课程的模块建构及其特点，《基础教育课程》，2005年第7期；11．自主学习课堂上目标设置的指导策略，《上海教育科研》，2005年7期；12．论缔造取向的课程实施，《天津市教科院学报》，2005年第4期；13．民族地区多元文化课程：问题与对策，《中国教育学刊》，2005年第9期；14．课程改革：道家哲学的视点，《教育研究》，2005年第10期；15．课程结构的意识形态诠释，《当代教育科学》，2005年第18期。2006年1．论课程知识与社会意识形式，《教育研究》，2006年第6期；2．论教学观的后现代转换，《课程教材教法》2006年第3期；3．论理解教学的实现形式，《课程教材教法》2006年第5期；4．当代教师文化的类型及其变革，《中国教育学刊》，2006年第3期；5．协商课程评介，《教育学报》，2006年第3期；6．私营化：教育发展的动力还是阻力？，《外国教育研究》，2006年第4期；7．试析对话教学的基本理念，《天津师范大学学报》（基础教育版），2006年第1期；8．论课程与教学关系的重建，《基础教育课程》，206年第5期；9．协商课程对新课程改革有何启示，《中国教育报》2006年5月27日；10．论校本课程的实施与教师文化的重塑，《教育研究与实验·新课程研究》，2006年6期；11．IdeasandCurriculumDesignofLiberalEducationinInstitutesofHigherEducation，TheSecondWorldCurriculumStudiesConference,Tampere,Finland,May21-24,2006.12．WhyTeacherCommittoCurriculumReformorNot:ACaseStudy,TheSecondWorldCurriculumStudiesConference,Tampere,Finland,May21-24,2006.13．诠释学视野下的理解教学：特征及意义，《当代教育科学》2006年第10期；14．“故事中心课程”在中小学教师培训中的应用，《中国教育学刊》，2006年第7期；15．网络课程的文化本质及实施模式研究，《中国教育学刊》，2006年第8期；16．论和谐课堂的建构，《当代教育论坛》，2006年第8期；17．课堂文化扩散与交流：形式、原则与路径，《中国成人教育》，2006年第9期；18．多元文化课程的内涵与特点，《当代教育科学》2006年第17期；19．反思教学与教师教育智慧的形成，《当代教育科学》2006年第19期；20．和谐课堂：蕴涵、价值与建构，《基础教育参考》2006年第11期；21．教师文化视野中的教师专业发展，《浙江教育科学》，2006年第5期；22．论学校课程领导的范式转型，《课程研究》，2006年第4期；学术著作主要著作目录:1．《教育实验论》（与和学新合著），西南师范大学出版社1994年出版;2．《现代课程论》（专著），西南师范大学出版社1995年出版;3．《潜在课程论》（专著），江西教育出版社1996年版；4．《教学改革论》（主编），西南师范大学出版社1998年出版;5.《课程研究方法论》（与黄清合著），西南师范大学出版社2000年出版;6．《探究教学论》（主编），西南师范大学出版社2001年出版;7．《中国新时期教学论的进展》（第1作者），重庆出版社2001年版;8．《活动课程与学生素质发展研究》（主编），重庆出版社2001年版;9．《新教材将会给教师带来什么》（主编），北京大学出版社2002年版;10．《新课程改革的理念与创新》（专著），人民教育出版社2003年出版;11．《案例教学原理》（主编），西南师范大学出版社2003年出版;12．《基础教育课程改革的理论与实践》（主编），重庆出版社2004年版;13．《普通高中新课程解读》（副主编），人民教育出版社2004年出版;14．《探究学习》（主编），四川教育出版社，2005年版；15．《自主学习》（主编），四川教育出版社2005年版；16．《合作学习》（主编），四川教育出版社2005年版；17．《后现代主义课程理论》（与于泽元合著），人民教育出版社2005年出版;18．《江泽民教育论述研究》（与张晓洪合著），西南师范大学出版社2005年出版;19．《现代教育学》（主编），四川教育出版社2005年版；20．《现代教学论》（裴娣娜主编，撰写“第五章”），人民教育出版社2005年出版;21．《多元文化课程的理论与实践》（主编），重庆出版社2006年版；22．《校本课程开发的理念与策略》（主编），四川教育出版社2006年版。23．《理解教学》（主编），四川教育出版社2006年版；24．《对话教学》（主编），四川教育出版社2006年版；25．《反思教学》（主编），四川教育出版社2006年版；获奖情况1．国务院政府特殊津贴（1998年）2．重庆市“十佳教师”（2000年）3．全国师德先进个人（2001年）4．西南师范大学“有突出贡献的教授”（2001年）5．教育部“高校青年教师奖”（2002年）6．霍英东教育基金会青年教师基金（2002年）7．重庆直辖市首批学术技术带头人（2002年）8．西南师范大学“优秀共产党员”（2003年）9．首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选（2004年）10．重庆青年五四奖章（2004年）11．“重庆市高校优秀中青年骨干教师”称号（2004年）12．“重庆市优秀专业技术人才”称号（2006年）13．重庆市首批宣传文化“五个一批”人才称号（2007年）14．重庆市“名师奖”（2009年）获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖2项、省或直辖市级政府哲学社会科学一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项，获得重庆市及学校的教学成果奖多项。社会兼职主要社会兼职有:中国教育学会教育学分会理事、中国教育学会教育实验研究分会副理事长全国教学论专业委员会副主任委员全国课程专业委员会副主任委员全国教育科学规划学科评审组专家重庆市政府科技顾问重庆市政府兼职督学重庆市学位委员会教育心理学科评审组专家重庆市高级职称评审委员会委员重庆市高级职称评审委员会教育心理学科评审组副组长重庆市陶行知研究会副会长重庆市课程与教学论专业委员会主任委员重庆市基础教育理论研究会副理事长等。人物事件2019年1月，西南大学副校长靳玉乐因2019年研考自命题事件被教育部给予行政记过处分。

妈妈的话歌词zyboy忠宇如下：从小的时候就经常听我妈妈讲长大以后不会遇上童话中的姑娘而我依然坚定这个世界温暖着直到经历过往才知是我幻想的童年的梦境可笑的就像是乌云隐藏着外面的世界漆黑着而我依然是一个篝火者说着说着星空突然变成黑色象征篝火的我也会变得退缩我曾盼望繁星我才坚定的活着接下来的故事慢慢仔细听我说童年的梦境可笑的就像是乌云隐藏着外面的世界漆黑着而我依然是一个篝火者这一次我告别故乡踏上我的流浪无知和久违的理想像期待在前方妈妈的话充斥梦想我不会再度彷惶如今我背负了信仰渐渐远离了家乡童年的梦境可笑的就像是乌云隐藏着外面的世界漆黑着而我依然是一个篝火者说着说着星空突然变成黑色象征篝火的我也会变得退缩我曾盼望繁星我才坚定的活着接下来的故事慢慢仔细听我说童年的梦境可笑的就像是乌云隐藏着外面的世界漆黑着而我依然是一个篝火者

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营销方法如下：1.产品定位对于一个品牌而言，产品的定位是非常重要的，这也是让消费者认识你，了解你的开始。进入白酒市场，品牌做的主要是什么档次，是普通白酒还是上等名酒，是否具有保健功能，有哪些主要的渠道都要说明清楚，确保后续营销能够顺利进行。2.选好渠道新品牌一开始肯定不是那么好做的，不要把目标一下子定的那么远。不妨从基础的渠道开始，比如与餐饮行业作为渠道入手，与餐饮行业进行合作，打好产品的基础，不断扩大影响力，再去发展更多的渠道可能。3.适时营销营销对于任何品牌来说，都是不可或缺的。新的白酒品牌本身就是全新的、陌生的，实时可靠的营销，都是曝光品牌和获取更多知名度、影响力的重要手段。不放在铺市过程中，建立一支专业的营销队伍，做好品牌的额推广以及客户的开发和维护。专业可靠的营销和服务，会让品牌的合作形象不断增加，对品牌发展更为有利。4.拓宽市场在确认了品牌的最终定位之后，也要对白酒的市场做好充分的了解和调研，由于如今的市场分工越来越细，竞争力也非常大，新品牌虽然面对着压力和挑战，但也有更多发展的潜力空间。根据自己的品牌定位、产品卖点、人脉实力、消费群体等去选择合适的市场。白酒营销必胜策略：价格价格从来都是营销中为复杂和困难的问题，网络营销也不例外。在网络上，市场已经进入买方市场的。时代，话语权不再由供应方掌握，而是由需求方控制。可见，价格的杠杆作用仍十分明显，产品提供方必须要生产出需求方心目中的理想产品，才能获得认可并占领市场、得到发展机会。为此，公司应当与消费者进行的沟通，而沟通的渠道之一就是展开大量的网上调查工作，对调查结果进行清洗、归类、分析和汇总，以了解顾客的价格要求。之后将网上收集的信息反馈到传统渠道，终实现网上与网下营销的整合互动。

网上随便找几个证券公司的公司研究报告看看，现在的研究报告都是标准化，大家互相抄，抄两遍你就知道是什么套路了。

赚钱的话，自己做小本生意还是可以的，现在夜市经济也不错，摆摊很是吃香的，咱们可以学习个网红小吃，想麻辣甲鱼，脆皮五花肉等等，都是很吃香的

近五年发表论文情况：2002年1、多元智力理论与基础教育课程建设，课程教材教法，2002（3）。2、基于建构主义学习理论的幼儿园课程设计，山东教育科研，2002（2）。3、从孔子教育观看当今素质教育，西南师范大学学报（人文社会科学版），2002（5）。4、学前教育回归生活课程的教育理念，学前教育研究，2002（4）。2003年科研成果1、“我爱卡通”活动设计的思考——回归生活视野下幼儿园艺术课程内容的选择，学前教育研究，2003（2）。2、对重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏现状的调查与思考，学前教育研究，2003（9）。3、课程创生取向对我国幼儿园课程改革的启示，天津教科院学报，2003（5）。4、课程创生取向对我们的启示，幼儿教育（教师版），2003（6）。2004年科研成果1、幼儿园与小学语文课程衔接的研究，学前教育研究，2004(9)。2、质性评定方法对我国基础教育课程评价的启示，课程教材教法，2004(04)。3、质性评定方法对我国学前教育评价的启示，学前教育研究，2004(03)。4、对“小小辩论赛”活动设计的思考——价值澄清理念下幼儿园社会课程内容的选择，学前教育研究，2004（6）。5、价值澄清理念指导下的“小小辩论赛”活动设计，早期教育（教师版），2004(7)。6、适宜发展性教育对我国幼儿发展评价的启示，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2004（1）。7、价值澄清理念指导下的“小小辩论赛”活动设计，早期教育（教师版），2004（7）。8、李子建、杨晓萍、柴赛飞、颜明仁：幼儿园与小学数学课程衔接的研究，当代教育科学，2004（23）。9、成长记录袋评定法对我国学前教育评价的启示，学前教育，2004（4）。10、从课程创生取向看教师角色的重塑，幼儿教育（教师版），2004（11）。2005年科研成果1、中国大陆幼儿园统整课程的理念与设计——以重庆市幼儿园为例，西南师范大学学报（人文社会科学版），2005（1）。2、浅析校本课程开发中影响幼儿教师专业发展的因素，学前教育研究，2005（4）。3、美国开端计划中的社区课程设计，山东教育，2005（18）。4、携手并进,共谋发展——中国OMEP西部幼儿教育研讨会综述，学前教育研究，2005（6）。5、对重庆市主城区幼儿园表演游戏现状的思考，重庆师范大学学报（哲学社会科学版），2005（4）。6、从多元评价视野看中国大陆小学数学课程评价，重庆文理学院学报（社会科学版），2005（6）。（被人大复印资料中小学教育全文转载）7、幼儿教师专业认同对教师专业发展影响的个案研究 2005年国际华人幼儿教育学术研讨会 会议发言，并收入论文集 《文化传承与幼儿教育》浙江教育出版社，2005年9月。8、幼儿教师专业发展的变化与途径——以重庆市沙坪坝区幼稚园校本课程开发为例 2005年香港中文大学教育学院四十周年纪念国际研讨会 会议发言 并收入论文摘要集。2006年科研成果1.回归生活:现代小学数学课程评价的新取向：天津市教科院学报,2006（01）2.专业认同对幼儿园教师专业发展影响的个案研究,幼儿教育（教育科学版）2006（02）3.幼儿互教的理论基础和实践价值,幼儿教育（教育科学版）2006（05）4.从生活教育视野看幼儿园课程发展的走向，重庆文理学院学报(社会科学版)2006（04）5.园本课程开发与教师专业发展，幼儿教育（教育科学版）2006/Z16.论园长课程领导的困境与对策,幼儿教育（教育科学版）2006（11）7.园长专业发展相关研究述评，幼儿教育（教育科学版）2006（11）著作介绍：1、杨晓萍主编：高等教育学，重庆出版社，2006年。2、杨晓萍主编：教育科学研究方法，西南师范大学出版社，2006年。3、杨晓萍著：学前教育回归生活课程研究，西南师范大学出版社，2002年。4、杨晓萍等著：学前儿童家庭教育，西南师范大学出版社，1999年。5、杨晓萍等主编：重庆市幼儿园素质教育主题统整课程，西南师范大学出版社，2002年。