以望字开头的成语有哪些

【想当然】凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。【想当然耳】耳：而已，罢了。想来应是这样罢了。指凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。【想方设法】想种种办法。【想方设计】思索和筹划种种解决问题的办法。【想前顾后】顾：看，视。想着前面，又顾虑后面。形容犹豫不决、矛盾重重的状态。【想入非非】非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。【想望风采】想望：仰慕。风采：风度神采。非常仰慕其人，渴望一见。【想望丰采】非常仰慕其人，渴望一同。见“想望风采”。【想望风概】想望：仰慕；风概：节操。非常仰慕其人，渴望一见。【想望风褱】犹言想望风采。非常仰慕其人，渴望一见。

想入非非、非分之财、财运亨通、通今博古、古往今来、来之不易、易如反掌、掌上明珠、珠光宝气、气象万千、千山万水、水深火热、热情洋溢、溢美之言、言之凿凿、凿壁偷光.......

想入非非非昔是今今来古往往蹇来连连声诺诺诺诺连声声张势厉厉精更始始终不易

想当然耳-耳目一新-新陈代谢-谢天谢地-地久天长-长相厮守-守身如玉-玉洁冰清-清心寡欲-欲说还休（精锐管家）

想入非非 非驴非马 马到成功 功德无量 量体裁衣 衣冠楚楚 楚楚动人 人山人海 海阔天空 空穴来风 风吹草动 动如脱兔 兔死狐悲 悲喜交集

你好！没有想字开头云字结尾的成语。不过颠倒一下倒有：云思霞想不知道换成想霞思云是不是可以

思字开头的成语有思前想后、思潮起伏、思绪万千、思如涌泉、思贤如渴、思深忧远、思睿观通、思所逐之、思不出位、思归其雌。1、思前想后：思、想：考虑。前：前因。后：后果。反复地考虑事情发生的缘由和后果。也作“前思后想”。出处：明·许仲琳《封神演义》：“第五十二回：“且闻太师见后无袭兵；领人马徐徐而行；又见折了余见；辛环带伤；太师十分不乐；一路上思前想后。”2、思潮起伏：思想活动极频繁。近义词：浮想联翩、心潮澎湃、百感交集。3、思绪万千：思绪：思考的头绪。形容想法很多，许多事情一下涌上心头。4、思如涌泉：文思如同涌出的泉水。形容才思敏捷。也作“思若涌泉”。出处：《旧唐书·苏颋传》：“舍人思如涌泉，峤所不及也。”5、思贤如渴：希望得到贤能的人如同口渴思饮一样迫切。形容求贤心情十分迫切。6、思深忧远：思虑得深，为久远的事操心。形容考虑周到。出处：《左传·襄公二十九年》:“思深哉，其有陶唐氏之遗民乎。不然，何忧之远也。”7、思睿观通：善思善通善行。出自《尚书·洪范》。8、思所逐之：盘算着如何驱赶他们。9、思不出位：思：考虑。位：职位。考虑问题不越出自己的职责范围。指不作非分之想而侵扰他人。出处：《易·艮》：“《象》曰：兼山艮，君子以思不出其位。”《论语·宪问》：“曾子曰：君子思不出其位。”10、思归其雌：谓退藏潜服。语本《老子》：“知其雄，守其雌，为天下溪。”

　　思的意思有思想，思念，考虑，动脑筋等，思开头的 成语 有什么呢?下面请欣赏我给大家带来的思字开头成语相关内容，欢迎大家学习借鉴。　　思字开头成语 　　思深忧远 思归其雌 思妇病母 思断义绝 思不出位 思潮起伏 思贤如渴 思所逐之 思患预防 思前想后 思如涌泉 思绪万千 　　以思开头的 成语接龙 　　思绪万千 → 千山万水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 →支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山清水秀 → 秀水明山 → 山明水秀 → 秀出班行 → 行云流水 →水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 　　思字开头成语意思 　　1) 思绪万千：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。 　　2) 思贤如渴：如渴：如口渴思饮那般，形容迫切。比喻迫切的想延致有才德的人。 　　3) 思深忧远：思虑得深，为久远的事操心。形容考虑周到。 　　4) 思如涌泉：才思犹如喷出的泉水。形容人的才思敏捷，才力充沛。 　　5) 思前想后：思：考虑;前：前因;后：后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三考虑。 　　6) 思患预防：想到会发生祸患，事先采取预防 措施 。 　　7) 思潮起伏：思想活动极频繁。 　　8) 思不出位：思：考虑;位：职位。考虑事情不超过自己的职权范围。比喻规矩老实，守本分。也形容缺乏闯劲。 　　9) 思断义绝：感情破裂。多指夫妻离异。 　　10) 思妇病母：指因想念妻子欲归家乡而托言母病。比喻作伪。 　　11) 思归其雌：指退藏潜服。 　　12) 思所逐之：盘算着如何驱赶他们。 　　思字相关成语解释 　　1) 集思广益：思：思考，意见;广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。 　　2) 胡思乱想：指没有根据，不切实际的瞎想。 　　3) 朝思暮想：朝：早晨;暮：晚上。早晚都想念。形容非常想念或经常想着某一件事。 　　4) 苦思冥想：绞尽脑汁，深沉地思索。 　　5) 深思熟虑：反复深入地考虑。 　　6) 左思右想：多方面想了又想。 　　7) 行思坐想：走着坐着都在想。形容时刻在思考着或怀念着。 　　8) 行思坐忆：走着坐着都在想。形容时刻在思考着或怀念着。 　　9) 前思后想：往前想想，再退后想想。形容一再考虑。 　　10) 三思而行：三：再三，表示多次。指经过反复考虑，然后再去做。 　　11) 深思苦索：绞尽脑汁，苦思苦想。 　　12) 熟思审处：反复思考，审慎筹划。 　　13) 行思坐筹：形容时刻在思考着或怀念着。同“行思坐想”。 　　14) 百思莫解：百思：百般思索。形容反复思索也不能理解。 　　15) 澄思渺虑：指深思远虑。 　　16) 胡思乱量：犹胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 　　17) 深思远虑：谋划周密，老虎长远。指计划周到，具有远见。 　　18) 神思恍惚：神思：精神，心绪;恍惚：神智不清。指心神不定，精神不集中。 　　19) 退思补过：退思：退朝后检查自己的言行;过：过失，错误。表示事后省察自己的言行，有没有错误必须补正的地方。 　　20) 无思无虑：没有什么可放在心上的。形容胸襟开阔，也形容无所用心。 　　21) 霞思天想：指苦思冥想。 　　22) 霞思云想：绞尽脑汁，深沉地思索。 　　23) 昼思夜想：昼：白天。日月想念。形容思念极深。 　　24) 孝思不匮：匮：缺乏。指对父母行孝道的心思时刻不忘。 　　25) 百思不解：百般思索也无法理解。 　　26) 劳思逸淫：逸：安逸。指参加实际劳动，才能想到爱惜物力，知道节俭;贪图安逸就容易放荡堕落。 　　27) 眠思梦想：睡梦中也在想念。形容思念之甚。 　　28) 冥思苦索：绞尽脑汁，苦思苦想。 　　29) 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 　　30) 瞑思苦想：深沉地思索;尽力思索。 　　31) 哀思如潮：哀伤的思绪如同潮涌一般。形容极度悲痛。 　　32) 孔思周情：指儒学的思想、情懆。同“孔情周思”。 　　33) 焦思苦虑：着急忧虑，苦心思考。 　　34) 集思广议：指集中众人智能，广泛进行议论。 　　35) 积思广益：指集中众人的智慧，可使效果更大更好。 　　36) 涸思干虑：犹言绞尽脑汁。 　　37) 千思万虑：形容反复思考或多方面思考。 　　38) 千思万想：无数遍的思索、考虑。犹言千思万虑。形容用心极苦。 　　39) 迁思回虑：形容反复思考。 　　40) 殚思极虑：殚：竭尽;虑：思虑。形容用尽心思。 　　41) 沉思熟虑：深入思索，仔细考虑。 　　42) 沉思默想：形容深入地思考。沉：深。默：不作声。　　看了思开头成语的人还看： 1. 十开头的成语大全 2. 以内开头的成语大全 3. 以下开头的成语大全 4. 世字开头的成语有哪些

没有反复什么问的成语，词组：反复询问反复开头的成语：【反复不常】反复：颠过来倒过去。经常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有定准。【反复推敲】多次捉摸，选择最佳方案。【反复无常】无常：变化不定。形容常常变化，一会儿是这样，一会儿又是那样，变动不定。

　　“心想事成”意思是：心中所期待的事情真的实现了;或心有所想，事情就一定会成功的。 我收集了一条“心想事成”开头的成语接龙，供大家参考。   　　心想事成-成算在心-->心直嘴快-->快刀斩麻-->麻痹不仁--> 　　仁义君子-->子曰诗云-->云天高谊-->谊切苔岑-->岑楼齐末--> 　　末大不掉-->掉舌鼓唇-->唇枪舌剑-->剑树刀山-->山中宰相--> 　　相呴相济-->济世安邦-->邦以民为本-->本同末异-->异地相逢--> 　　逢恶导非-->非异人任-->任劳任怨-->怨家债主-->主情造意--> 　　意气相得-->得未尝有-->有朝一日-->日朘月减

求的成语开头：1、求同存异 2、求亲靠友 3、求贤若渴 4、求全责备 5、求马唐肆 6、求田问舍 7、 求全之毁 8 、求神问卜 9、求名夺利

大王叫我来巡山啊，我把民间转一转

1、思前想后:对事情发生的缘由,发展后果,作再三考虑，出于明朝许仲琳《封神演义》第五十二回：“且闻太师见后无袭兵，领人马徐徐而行，又见折了余庆，辛环带伤，太师十分不乐，一路上思前想后”; 2、思绪万千:指思想的头绪相当多，思虑复杂多端，出于南朝陈国释洪偃得《游故园》“怅望伤游目，辛酸思绪乡”; 3、思潮起伏:思想活动极频繁，出于王宗仁《夜明星》中“我睡不着，走出帐篷，站在一个土坡上，望着漫山遍野的夜明星，思潮起伏”; 4、思深忧远:思虑得深，为久远的事操心，形容考虑周到深远，出于《左传·襄公二十九年》：“思深哉，其有陶唐氏之遗民乎，不然，何忧之远也”; 5、思贤若渴:比喻迫切的想延致有才德的人，出于清朝庾岭劳人的《蜃楼志》第18回：“俺主公思贤若渴，远辟旁求，兵卒们不知，累先生受惊了”。

思前想后[sī qián xiǎng hòu] 思、想：考虑。前：前因。后：后果。反复地考虑事情发生的缘由和后果。也作“前思后想”。思潮起伏[sī cháo qǐ fú] 思想活动极频繁。思绪万千[sī xù wàn qiān] 思绪：思考的头绪。形容想法很多，许多事情一下涌上心头。思不出位[sī bù chū wèi] 思：考虑。位：职位。考虑问题不越出自己的职责范围。指不作非分之想而侵扰他人。思所逐之[sī suǒ zhú zhī] 盘算着如何驱赶他们。思睿观通[sī ruì guān tōng] 善思善通善行。出自《尚书·洪范》。思断义绝[sī duàn yì jué] 舍弃恩德，断绝道义。思前虑后[sī qián lǜ hòu] 　回想从前，思虑今后。指反复地思索考虑。多含有所顾虑和担心之意。思虑营营[sī lǜ yíng yíng] 匆匆往来貌。思归张翰[sī guī zhāng hàn] 泛指思乡欲弃官归隐的人。思虑恂达[sī lǜ xún dá] 思虑 sīlǜ ∶思索考虑思虑周详思念存想[sī niàn cún xiǎng] 思念sīniàn∶思虑,怀念他们时常变得想家,时常思念故旧思如涌泉[sī rú yǒng quán] 文思如同涌出的泉水。形容才思敏捷。也作“思若涌泉”。

大步流星

汉语词典中并没有以“盼”字开头的成语，含有“盼”字的成语推荐如下：顾盼自雄、顾盼自豪、顾盼多姿、目盼心思、左顾右盼。1、顾盼自雄【拼音】： gù pàn zì xióng【解释】： 左看右看，自以为了不起。形容得意忘形的样子。【出处】： 《宋书·范晔传》：“跃马顾盼，自以为一世之雄。”【举例造句】： 走在学院宽阔大道上的年轻大学生，无一不是昂首挺胸，顾盼自雄。2、顾盼自豪【拼音】： gù pàn zì háo【解释】： 形容得意忘形的样子。同“顾盼自雄”。【出处】： 蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第三六回：“袁总统得此奇袭，未免顾盼自豪。”【举例造句】： 这支班师回城的队伍威风凛凛，就连赶车的马夫也昂首挺胸，顾盼自豪。3、顾盼多姿【拼音】： gù pàn duō zī【解释】： 形容眉目传神，姿态动人。同“顾盼生姿”。【出处】： 曹禺《王昭君》第一幕：“王昭君，十九岁……一双秋水似的眼睛，神采清明，顾盼多姿。”【举例造句】：人群当中，一名少女嫣然含笑，顾盼生姿。4、 目盼心思【拼音】： mù pàn xīn sī【解释】： 双眼盼望，内心思念。形容企盼想念之切。【出处】： 明·胡文焕《群音类选·余庆记·深闺幽思》：“你那时好风光，目盼心思，时刻何曾放。”【举例造句】：那女子站在窗边痴痴发呆，目盼心思地等待心上人的到来。5、 左顾右盼【拼音】： zuǒ gù yòu pàn【解释】： 顾、盼：看。向左右两边看。也形容人骄傲得意的神情。【出处】： 晋·左思《咏史》诗：“左眄澄江湘，右盼定羌胡。”【举例造句】：上课要认真听讲，不要左顾右盼。

迷而不反,迷头认影,迷途知返,迷惑不解,迷离恍惚,迷离惝恍,迷魂淫魄,迷金醉纸,迷踪失路,迷离徜仿,迷离扑朔,迷金醉纸,迷惑视听

喘息未定 喘息之间 喘月吴牛词 目 喘息未定 发 音 chuǎn xī wèi dìng 释 义 急促的呼吸还没有平稳下来。指还没有休息、恢复的时间。喘息：呼吸急促。 出 处 明·施耐庵《水浒传》七十七回：“方才进步，喘息未定，只见前面尘起，叫杀连天。” 词 目 喘月吴牛 发 音 chuǎn yuè wú niú 释 义 比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者。 出 处 五代·谭用之《寄王侍御》诗：“喘月吴牛知夜至，嘶风胡马识秋来。” 示 例 吠尧桀犬浑多事，～苦问天。★柳亚子《读郭沫若<甲申三百年祭>》诗

有，盼盼茶茶，一看到就要玩成语接龙，对吧？

潭水千尺

探险、冒险

你说的是哪方面啊？？？？？

朵朵雪花好似一个个可爱的雪精灵，在这冰天雪地里无忧无虑的玩耍着，雪精灵落到山川上，给大山哥哥盖上了一条白被子；雪精灵落到大树上，给大树爷爷戴上了一顶洁白无瑕的白帽子；雪精灵落到大地上，送给大地妈妈一块白色的地毯。 轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。 下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。 冬天，大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。 路边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿……没想到短短的一夜之间，原本老气横秋的城市，如今呈现在眼前的却是另一番美丽景象。 雪花，令文人骚客灵感大发，浮想联翩。难怪诗仙李太白赞颂：瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。雪花，不仅使人们看到白玉无瑕的新景，更能看到春天的曙光。 没有谁能改变雪花飘落的速度。只有此时，我们才能使因贪欲而不断加速的脚步，寻回重心。 曾经素手端香，拾花葬月，任青丝飞舞。雪花幕中雪花落，望不见你悠然的脸，清清身影，一抹残弦。 雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。 静静地站在已经繁叶凋零的树下，不知何时，已有漫天雪花从灰色的天空飘然落下…看着那纷飞的白色精灵…感觉好美。 我似乎终于明白，“风雪夜归人“这句诗为什么撼动千古了，因为此时归来的，已是另一个人，并且是为我们所期待的。

production英 [prəˈdʌkʃn] 美 [prəˈdʌkʃən, pro-] n. 生产，制作； 产品； 产量； 夸张的行动或形象，小题大做复数： productionsstartup英 ["stɑ:tʌp] 美 ["stɑt"ʌp] n. 启动； 新兴公司（尤指新兴网络公司）； 新兴公司，新开张的企业；ceremony英 [ˈserəməni] 美 [ˈserəmoʊni] n. 典礼，仪式； 礼仪，礼节； 虚礼，客气；复数： ceremonies

记叙文常见题型及答题规律 1、该段采用了什么表达方式? 从以下五种里面选,有几种写几种：（1）记叙 （2）说明 （3）议论 （4）描写 （5）抒情 2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）?有什么作用? 第一问,从以下五种里面选,有几种写几种：（1）外貌描写 （2）神态描写 （3）动作描写 （4）语言描写 （5）心理描写 第二问,一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写,要先说其动作、语言上的特点）.答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）. 3、自然环境（或景物描写）有什么作用? 从以下四个方面考虑,一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛； （3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质. （4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节,或推动了故事情节的发展）. 4、该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用? 最常见的在前半部分文段,是插叙,答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫. 如果该段是最后一段,则是补叙,答题格式是：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文,解开悬念,让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果. 如果在开头第一段,多为倒叙,答题格式是：设置悬念,吸引读者阅读兴趣. 明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙. 5、本文的线索是什么?作用是什么? 可从以下方面考虑：(1)题目； （2）时间或空间的变化； （3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化. 作用：贯穿全文,结合文中的人物、事,使文章条理清晰. 6、为什么某某事情叙述得详,某某事情叙述得略? 可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写 ；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写. 7、记叙文的六要素是什么? （1）人物 （2）时间 （3）地点 （4）事件起因 （5）经过 （6）结果 8、常用修辞手法有哪些? （1）比喻 （2）拟人 （3）夸张 （4）排比 （5）反复 （6）对偶或对/仗 （7）反问（8）引用 9、比喻有何作用? 生动形象地写出某某本体的某某特点. 10、该文段使用了什么表现手法? （1）对比/、衬托；（2）欲扬先抑； （3）象征 ； （4）白描； （5）铺垫； （6）设悬念,埋伏笔. 11、开头语段有何作用? （1）开门见山,点明题目 ； （2）引起下文或总领下文； （3）奠定某某的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣. 12、结尾语段有什么作用? （1）照应题目或开头或/上文 ；（2）总结全文,点明中心或深化中心,突出了某某中心 ； （3）引起读者思考,发人深省. 如果是结尾揭示故事真相,作用则还应加上：(1) 揭示故事真相,给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果. 13、过渡句的作用是什么? 答题格式；承上启下,承接上文的某某意思,引起下文的某某意思. 14、如何一句话概括该文段意思? 答题思路：主要人物+主要事件,如果不够清楚,可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等； 15、本文的题目有什么作用?（为什么以某某为题目,或把题目变成某某好不好,为什么?） 从以下角度考虑：（1）是全文的线索； （2）题目点明中心； （3）引起读者阅读兴趣； （4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等； （5）点明主要人物及其特点； （6）点明主要事件； （7）题目有双关义； （8）与结尾相互照应等. 16、一个句子成段有什么作用? （1）突出强调 ； （2）强烈抒发某某人的某某思想感情. 17、设悬念有什么作用? （1）引起读者注意思考 ； （2）暗示情节发展 ； （3）引起读者的阅读兴趣 ； （4）与下文某句相互照应. 18、排比句的效果或作用是什么? （1）句式整齐,增强气势 ； （2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容. 19、该句使用反问的修辞（或句式）,作用是什么? （1）亮明作者或/说话人的某某态度 ； （2）加强语气 ；（3）强调某某的感情. 20、如何品味赏析记叙文的语句,或这些句子有什么表达效果? 答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法,如果都没有,就找一两个/关键词语； （2）生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）. 21、谈谈对句子的理解. （1）先找关键词 ；（2）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来. 22、该句照应了上文哪一句? （1）往该句上面找 ； （2）找关键词一样的语句. 说明文常见题型及答题规律 1、题目有什么妙处/作用/好处? 答题格式：（1）点明了★★说明对象；（2）突出了★★说明对象的★★特征；（3）吸引读者阅读兴趣. 2、结合文意,给本文加个标题. 答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象,吸引读者阅读兴趣. 3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容? 答题思路;(1)从题目中找；（2）从文中找,一般开头即点明. 4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍★★说明对象的? 答题思路：（1）可能在开头一段的尾句总说：（2）可能在中间每个大段的开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括. 5、本文/本段/★★几段采用了什么说明顺序? 答题思路：（1）时间顺序：（2）空间顺序；（3）逻辑顺序.一般是这三种中的一种,有时是两种. 6、本文/本段/★★几段采用了什么空间顺序? 答题格式：由★★到★★.常见的空间顺序有(1)由远到近；（2）由外到内：（3）由上到下；（4）由中间到两边；（5）由整体到局部等. 7、本文/本段/★★几段采用了什么逻辑顺序? 答题格式：由★★到★★.常见的逻辑顺序有(1)由主到次：（2）由现象到原因（或本质）；（3）由总到分：（4）由一般到特殊等. 8、本文/本段/★★几段/某句采用了什么说明方法? 常见的说明顺序有：（1）举例子；（2）列数字;(3)作比较；（4）打比方：（5）分类别：（6）下定义；（7）作诠释；（8）引用；（9）摹状貌等. 9、★★说明方法有什么作用? 答题格式：生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了★★说明对象的★★特征.（如果是打比方、引用或摹状貌,还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣.） 10、★★词语去掉好不好?为什么? 答题格式：不好.因为（1）★★词语意思是★★,在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用,表明了★★★★,符合事实；（2）体现了说明文语言的准确性. 11、阅读链接材料,联系文段,说说你的探究结果/发现等. 答题思路：⑴阅读链接材料,找出与原文的链接点即共同点；（2）角度多样,按分答点. 12、联系生活,列举一个与本文相似的例子. 答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路,联系自己所见所闻. 13、本文语言风格是准确/生动.请结合某某句简析. 准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,表明了★★★★,符合事实；⑵体现了说明文语言的准确性. 生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法,生动形象地说明了★★说明对象的★★特征；（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣. 14、★★代词指代什么内容? 答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找,尽可能地摘录原词原句,或根据其概括.（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读,检验是否合适. 议论文常见题型及答题规律 1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理? 从以下两方面把握： （1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间 （2）句式：一般是判断句,有判断词,或能转换为判断句. 2、题目是论点还是论题? 如果是论点,回答格式是：是论点,因为它是一个完整的句子,而且是判断句,表明了作者对★★问题的观点看法. 如果是论题,回答格式是：是论题,因为它不是一个完整的句子,（或虽是个句子,但是个疑问句,）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★,没有表明作者的态度观点. 3、开头有什么作用? 答题格式：常见的有：⑴名言开头,而且论点就在名言后边,答题格式是：①道理论证,引出并证明了★★的论点.如果名言比较幽默,还要写上②吸引读者阅读兴趣. ⑵事例开头,而且论点就在事例之后,答题格式是：①事例论证,引出并证明了★★的论点,②吸引读者阅读兴趣. ⑶比喻开头,而且论点就在其后,答题格式是：①比喻论证,引出并证明论点,生动形象,②吸引读者阅读兴趣. ⑷直接提出论点,答题格式是：开门见山,直接亮明了作者的论点.此种情况较少. ⑸虽然是名言、事例或比喻开头,但后面跟的是论题,答题格式是；①引出论题,②吸引读者阅读兴趣. 还有一种开头不太多见.先提出一种片面甚至错误的观点,举出一些貌似能证明的事例或名言,与中心论点截然相反.答题格式是：提出错误片面观点,举出片面事例或名言,为本文树立批驳的靶子,从而引出本文论点. 4、本文/本段采用了什么论证方法? 答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,其中的一种或几种. 5、论证方法有何作用? ⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点,使论证更有说服力. ⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点,通俗易懂,容易让人接受. ⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比）,突出证明了★★的论点,给人深刻鲜明的印象. ⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证）,回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理,证明★★的论点,增强了论证的说服力. 注意：“★★的论点”,如果是从全文问论证方法的作用,要写中心论点；如果是从某一段或几段问,要写分论点,分论点往往在论述段落的第一句或最后一句. 6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用? 答题思路：事实论据、道理论据两种.作用都是证明了★★的论点. 7、文段中举了哪些事例?有什么作用? 答题格式：按照谁干什么的公式概括.作用：事例论证,具体有力地证明了★★的论点. 8、文中为什么举作者自己的事例? 答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离,使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证,具体有力地证明了★★的论点,使论证更有说服力.如果在开头,则接着写：（3）引出论点或论题. 9、“★★”词去掉好不好?为什么? 答题格式一：不好.因为⑴“★★”词有★★★★的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性.回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化,与事实不符.⑵去掉不能体现议论文语言的严密性. 10、为本文/本段补充一个事例. 答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式,最好是名人事例,切忌张冠李戴、细节失真.还要注意字数简洁. 11、说说本文的论证过程/思路/层次. 常见的典型思路是：⑴提出★★★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论. 12、结合本文内容,联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发. 答题格式是：正如文中所说,★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中,★★★★（生活中的事例现象）＋我认为,★★★★（对上面两点谈看法）. 13、阅读下面几则材料,结合原文和自己生活实际,谈发现、体会等. 解题要点：⑴阅读链接材料,找出与原文的链接点； ⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比 ⑶要审清题目要求.若有几则材料,就从几则材料中概括出共性,任选一个角度即可,答题时既要提到原文,又要兼顾材料内容,还要谈出自己感受,并注意字数要求. 14、说说某某句子在文中的作用? 一般考查的都是结构上的关键句,答题格式如：⑴承上启下,承接上文★★,开启下文的的★★.⑵中心句,揭示了文章的★★观点.⑶与★★句前后呼应. 15、某某代词指代什么内容? 答题思路：（1）一般往所在句的前边找,往往是前边的那句话,或那句话的一部分.(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读,检验是否合适. 16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系? 答题思路：分论点一般是论证部分的段首句,也会是段尾句,有时候独立成段. 它们之间的关系一般是并列关系,也有递进关系. 17、本文语言风格是严密/生动.请结合某某句简析. 严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,符合事实；⑵体现了议论文语言的严密性. 生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语）,生动形象,通俗易懂,（幽默风趣,）增强了议论文的文学性、趣味性. 18、最后一段不能证明论点,能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点,在文中有什么作用? 答题格式：不能.因为（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的关键词）和★★词语（最后一段中的关键词）之间的关系,避免读者产生误解；（2）体现了议论文论证的严密性. 19、议论文中的描写有什么作用? 答题格式：（1）★★描写,描写了★★人的★★形象/品质等,增强了事例的真实性；（2）使事例具体有力地证明了★★论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性. 20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式,并作简要分析.答题格式：总分式或分总式或总分总式.总分总式分析是：（1）提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论.总分式分析只有（1）（2）,分总式分析只有（2）（3）. 21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同. 答题格式：★★是正面事例论证,★★是反面事例论证. 22、联系生活实际,对文中观点和材料发表看法、见解与主张.或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点,并陈述理由. 答题思路：（1）先提出论点,要注意用判断句；（2）再进行论证,最好用事例论证. 23、结合全文内容,为本文拟一个标题. 答题思路：（1）从论题角度拟,可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；（2）从论点角度拟,可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式.

You know the bed feels warmer你可知道独自安睡Sleeping here alone床榻更暖You know I dream in colour你可知我梦处缤纷And do the things I want又做回自我You think you got the best of me你觉得你拥有我最美的样子Think you had the last laugh你以为你笑到了最后Bet you think that everything good is gone确信你会心想我一败涂地Think you left me broken down你以为没有你我会垮掉Think that I"d come running back你还在想我一定会是那个不忍放手的人Baby you don"t know me, cause you"re dead wrong哦小子你想错了，你大错特错，因为我不是那种人What doesn"t kill you makes you stronger那些没有彻底击倒你的东西只会让你更加强大Stand a little taller站得更高吧Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone因为傲然独立不表示我心孤寂What doesn"t kill you makes a fighter那些摧毁不了你的困境，只会让你斗志昂扬Footsteps even lighter让脚步也更加轻松Doesn"t mean I"m over cause you"re gone因为此刻我明白你的离去不是我的终点What doesn"t kill you makes you stronger, stronger那些没有彻底击倒你的东西只会让你更强大也更坚强Just me, myself and I我只做我自己，从不依靠，从不追寻What doesn"t kill you makes you stronger那些没有彻底摧毁你的困境只会让你更勇敢Stand a little taller站得高一点吧Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone因为傲然独立不代表我心孤寂You heard that I was starting over with someone new你听说了我已和一个你不曾见过的人重新开始They told you I was moving on over you他们告诉你我已彻底走出你给我的阴影You didn"t think that I"d come back I"d come back swinging你想不到我的再次出现，会带着一身光彩You try to break me but you"ll see你还想否认我的改变，但走着瞧，你终会明白What doesn"t kill you makes you stronger那些没有彻底击倒你的东西只会让你更加强大Stand a little taller站得更高吧Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone因为傲然独立不表示我心孤寂What doesn"t kill you makes a fire那些摧不毁你的困境只会让你点燃斗志Footsteps even lighter让脚步也更加轻松Doesn"t mean I"m over cause you"re gone因为此刻我明白你的离去不是我的终点What doesn"t kill you makes you stronger,stronger那些没有彻底击倒你的东西只会让你更强大也更坚强Just me, myself and I我只做我自己，从不依靠，从不追寻What doesn"t kill you makes you stronger那些没有彻底摧毁你的困境只会让你更勇敢Stand a little taller站得高一点吧Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone因为傲然独立不代表我心孤寂Thanks to you I"ve got a new thing started幸亏你，我做到了抛弃过去重新开始Thanks to you I"m not a broken hearted幸亏你，我没有变成一个绝望的女人Thanks to you I"m finally thinking about me幸亏你，我终于开始考虑我自己You know in the end the day I left was just my beginning你可知最终我离开的那一天 会成为我新的开始…In the end...最终我明白What doesn"t kill you makes you stronger那些没有彻底击倒你的东西只会让你更加强大Stand a little taller站得更高吧Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone因为傲然独立不表示我心孤寂What doesn"t kill you makes a fire那些摧不毁你的困境只会让你点燃斗志Footsteps even lighter让脚步也更加轻松Doesn"t mean I"m over cause you"re gone因为此刻我明白你的离去不是我的终点What doesn"t kill you makes you stronger,stronger那些没有彻底击倒你的东西只会让你更强大也更坚强Just me, myself and I我只做我自己，从不依靠，从不追寻What doesn"t kill you makes you stronger那些没有彻底摧毁你的困境只会让你更勇敢Stand a little taller站得高一点吧Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone因为傲然独立不代表我心孤寂

动作描写的作用 动作描写的作用是什么2020-07-17教育　　细节描写是人物塑造的重要手法，想要知道如何写出生动有趣的人物，想要写出打动人的文章，就应该了解一下细节描写是怎么回事!现在，我们先从动作描写来学习一下细节描写。　　动作描写是什么　　动作描写通过描写人物富有特征性的动作，从而表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。动作描写可以帮助人物形象使形象显得更加丰满、完整、立体化。动作描写要求完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想。

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，句子是由词或词组构成的语言基本运用单位。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？下面是我整理的形容大雪落下来的句子（精选90句），希望对大家有所帮助。 　　形容大雪落下来的句子1 　　1、大雪带来浪漫气息，融化我们浓情蜜意，带走忧愁事事顺利，来年丰收馒头当被。大雪节气到了，祝福亲爱的朋友们身体健康，事业兴旺，生活幸福乐逍遥! 　　2、最近大雪很狂，特意寒冷增强，偶而请风加强，吹来瑞雪端详，因此邀你提防，温暖必须增强，时刻保持安详，人生永世吉祥，千万别再逞强，大雪节气特强，祝福时刻增强，生活温暖吉祥! 　　3、寒冬已到来，保暖很重要，千里传问候，好友来警告，穿上厚棉袄，换上新被套，没事唠下嗑，放松要娱乐。祝福亲爱的朋友们大雪节气快乐，生活幸福，爱情甜蜜! 　　4、短信十忠告：一是寒冬到，二是雪花飘，三是寒风啸，四是添鞋帽，五是防霜降，六是锻炼好，七是温水泡，八是常微笑，九是烦恼少，十是幸福到。 　　5、放得下工作，放不下事业，放得下生活，放不下人生，放得下思念，放不下问候，放得下眼前，放不下远方，大雪又至，仰望星空万变，四季交换，只愿朵朵晶莹捎去雪的祝愿：前程似锦，人生辉煌! 　　6、大雪到，我用一毛钱雪中送炭，给你短信一条，希望你脱掉烦恼，抛弃压力，撕光疲倦，扒光忧伤，健健康康去大街上裸跑一趟，证明你还是坚强的自己无双。 　　7、大雪节气来临，送你一斤快乐，无烦恼;二两幸福，少忧愁;三升愉悦，心情爽;四盒欢笑，郁闷消;五桶热情，兴致高;六味麻辣，驱寒冰;七分爱恋，姻缘美;八箱甜蜜，可心意;九帆风顺，万事吉;十分温暖，称心如意。 　　8、雪飘天气寒，我的提醒暖：出门添衣裳，车行防路滑，饮食勤调理，作息要科学，常锻炼防感冒。大雪节气要来到，祝你身体健康、平安幸福开心笑! 　　9、隆冬至，大雪寒，添衣加被不可忘;短信到，祝福来，情真意切暖心怀;烦恼去，忧愁消，身体安康事业长! 　　10、人是铁，饭是钢，病毒来临要抵抗，吃饱穿暖体能壮。寒风吹，莫劳累，沏杯热茶暖暖胃。气温降，天气凉，添衣加帽暖洋洋，这样心情才舒畅。大雪节气要来临，防寒保暖牢记心。 　　形容大雪落下来的句子2 　　1、大雪不期而至，且让我将对你的关心、真心、诚心、爱心、贴心，织一条五彩围巾送给你，为你抵御冬日寒风! 　　2、大雪节气北风吹，吹去烦恼如吹灰;大雪节气大雪飞，飘来幸福积成堆。我将祝福送给你，愿你没有烦和忧，身体健康幸福绕! 　　3、不知不觉大雪来，写条短信传关怀：围巾帽子全戴上，天冷记得添衣裳，出门全身武装好，温温暖暖走天涯! 　　4、大雪节气瑞雪飘，瑞雪飘飘兆丰年，丰年好事接又连，好运幸福伴随你。祝福你事业如滚雪球般壮大，财富如雪崩滚滚到家。 　　5、今日大雪节气，思念滚滚而至，祝福不曾忘记，温暖飘雪天气，莫要害怕冷气，多加衣服能抵，健康快乐属你，天天开心美丽! 　　6、小雪去，大雪来，天气寒冷雪花白，送问候，送温暖，短信一到融关怀。寒风凛冽防冻害，出门衣服多穿戴，经常锻炼勤喝水，莫让寒流来搞坏。大雪节气，送上温暖挚爱，祝你健康愉快。 　　7、轻轻地，让雪花捎去我的的思念，静静地，让雪花带走你的烦恼;柔柔地，让雪花抚去你的心事;悄悄地，随雪花降下我的问候。大雪节气，愿您心情爽快! 　　8、雪花飘，寒冷到，棉衣穿，戴新帽，太阳照，病毒跑，常锻炼，防感冒。大雪节气到，注意保暖记牢靠，健康身体乐逍遥。 　　9、大雪时节，送你“九阳神功”：“九阳”开泰好人生，“八阳”光照锦前程，“七阳”暖心又贴心，“六阳”顺意添和谐，“五阳”风光显威名，“四阳”吉祥聚万福，“三阳”聚顶义满天，“二阳”交心情意巅，“一阳”神指传我心。祝你家财万万金! 　　10、尽管忙绿，却不能缺少问候，尽管寒冷，却不能将热情遗漏。尽管遥远，但短信传递温暖，尽管平淡，但友情依然久远。大雪节气到，友情提示：天凉要加衣哦。 　　形容大雪落下来的句子3 　　1、雪花打在我的脸上，凉丝丝，好惬意呦！我仰头张口去吃那雪花，好特别的味道，在伸手去抓雪花，可它像调皮的雪娃娃一样在跟我捉迷藏，到了我的手心就融化了。 　　2、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。 　　3、只见那雪花纷纷扬扬的落下来，雪落到了屋顶上，屋顶就像戴了一顶白色的礼帽。雪花落在树上就像开满了银色的小花。雪花落在操场上，操场上就铺了一层厚厚的棉花一样。风一吹，洁白的雪末便飘飘洒洒的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美丽极了。 　　4、朱窗半掩着，看着那银白色飘落，冰凉的手，拭过玻璃上的雾，让那银白色更清楚得看清我，但是它还是在我面前瞬逝而过，落在石板上。明明知道自己害怕冷，却爱上了雪。 　　5、雪花象一个个小精灵。每当我站在窗前观赏雪花时，雪花就在我眼前飘过，想用手去抓它，它快得象奔马一般跑过。当我静静观赏它时，它又慢慢悠悠逍遥自在地瓢过。 　　6、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。 　　7、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 　　8、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。 　　9、校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。 　　10、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。 　　11、拉开院里的灯，灯光穿透漆黑的夜，院里如同白昼。下雪了，漫天飞舞的雪花如同落入凡间的精灵，纯洁明净，不愿落尘埃。飞舞的雪花有细雨的陪伴并不孤单，雨水洗去地上的尘土，雪花簇拥着很快融于水。细雨完成了自己的使命，悄然离去。雪依然在下，越下越大，院里有了积雪。 　　12、又是一场大雪过后，天空一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。 　　13、转眼间，夜幕降临，雪花在灯光下跳起了迷人的舞蹈。雪花飘到了麦田里，麦田便向盖上了一层温暖的被子；飘到青松上，青松挺直了腰；飘到孩子们那里，孩子们便可以到屋外堆雪人，打雪仗，在银白色为世界里尽情的玩耍、嬉戏。 　　14、我们的人生，不可能总如南方某省，我们的冬天也可能随时会降临。但我们只要记着，无论多么寒冷的冬天，勇敢面对，我们就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飞舞。请你坚信着：冬天到了，雪花盛开！ 　　15、在这沉重而深邃的天空下，漫天飞舞的春雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我的脸颊，轻轻地滑进我的衣领，千年不变的娇容给我带来了一缕春的柔情。 　　16、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开真美呀！ 　　17、人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。 　　18、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。 　　19、冬泳的人，可曾想到用雪的光焰沐浴！晶莹闪烁的土地哟，我是走向我的来世，还是回到我的前生？我时常冥想着这场雪的边缘，那黑白相间，为一切征程划定的界限。 　　20、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。 　　21、我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！ 　　22、抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。 　　23、当太阳升起的时刻，雪花知道，大地已不再需要他的爱，他融化成一粒粒小液滴，消逝在瞬间，他知趣的离开，让大地贪婪的吮吸阳光的温暖。阳光取代了们的地位，肆意的向雪花炫耀自己征服的的快感。大地不曾留恋雪花，不曾想过默默爱她甚至可以为她付出生命的爱的使者。 　　24、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 　　25、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。 　　26、花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。 　　27、我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗；而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓。 　　28、啊，雪，你像婴儿的心灵一样明澈，如天使的羽翼一样纯洁，似我思绪般快乐飞扬。你像一只只白色蝴蝶在天空中播撒快乐的花粉。鹅毛般的大雪漫天飞扬，像玉一样洁，如银一样白，像烟一样轻，似柳一样柔，一片一片一片片，不紧不慢，千片万片，漫天飞舞。雪啊，你带走了我所有的烦恼，为我带来了快乐，虽然是一点点，但我会永远珍藏心田。 　　29、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽纯洁。 　　30、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。 　　31、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。 　　32、下雪了，纷纷扬扬的雪花从天空中飘落下来，给柳树披上一件白色的纱衣，松柏树倒是不怕，仍然挺立在那里。雪给房屋戴上一顶白色的帽子，给大地盖上一层厚厚的被子。 　　33、这雪花，像蝴蝶一样顽皮，一会儿落到树上，一会飞到坚强的梅花上，还时不时的落到放学回家的孩子可爱的脸上，你看，他们红扑扑的小脸都绽开了开心的笑容。 　　34、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。 　　35、冬天，大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的"心灵也在净化，变得纯洁而又美好。 　　36、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。 　　37、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。 　　38、一会儿，雪越下越大，天地间像挂着一床白色的大幔帐，白茫茫的一片。雪落在对面的房顶，盖得严严实实，就像罩上了一床白色的棉被。树木，地面全披上了白衣，铺上了白毯。一会儿，寒风吹过，雪花片片，银光闪烁，周围的一切顿时沉浸在银白色的世界里。 　　39、那雪花洁白如絮，在地上，像一床洁白的棉被，给大地妈妈来取暖。 　　40、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。 　　41、雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。 　　42、早春二月的雪，虽然她的生命短暂，年华易逝，但她如一位善解人意的天使，以她的圣洁与纯真，无声无息，自由自在地与柔情翩翩起舞，共舞缤纷的相思。 　　43、雪花象一只只从远方飞来的白蝴蝶，她们在空中翩翩起舞，嬉笑着，逗闹着，看着这些蝴蝶，我觉得雪是冬天最美丽的女儿。 　　44、我是一朵小雪花，我住在广阔的天空。我的妈妈大白云是个温柔体贴的妈妈，她每天都教导我不怕牺牲，要保护庄稼，要把害虫统统消灭干净。我在天空一天天长大了。 　　45、我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。 　　46、雪，洁白如玉，像是天宫派下的天将，像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使的赏赠的白色花朵；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻盈无比，是大地的杰作！ 　　47、透过窗户向外望走，只见一片片小雪花飘飘悠悠地落了下来。有的落在窗台上，像给窗台镶上了白玉般的装饰品，可一眨眼功夫就化成了一滩清水，把窗台漫溢的湿淋淋的。 　　48、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天疾风知劲草，我爱它的品格。 　　49、下雪天，真美！你看那一片片雪花，纷纷扬扬的落下来。有的雪花像游子投进大地母亲的怀抱一样，在空中一刻也不能停留，就匆匆的落了下来；有的雪花则在空中跳起了华尔兹，慢悠悠的落了下来；还有的雪花东飘飘，西飘飘，在空中看起了远处的美景，一会儿，才慢慢地，依依不舍的落了下来。 　　50、雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。 　　51、雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺得格外平展。 　　52、我凝望天空，闭上我的双眼，任雪花与我娇柔地缠绵，我仿佛听到了雪花在我的耳畔轻轻地吟唱，仿佛听到了遥远的天际里传来的琴音。 　　53、山风卷着松涛，像海洋的狂澜似的，带着吓人的声浪，从远处荷荷地滚来，一阵阵地刮着崖头刮着树，打着板壁打着门，发出怖人的巨响。有时且扬起尖锐的悲呜，像是山中的妖怪在外巡游一般。 　　54、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。 　　55、春雪这北国之春的使者，你委实太美丽了，虽说冬雪洁白可爱，但哪抵得春雪的潇洒自然？冬雪太庄严了，是沉静的，又哪有春雪的体柔骨净呢？ 　　56、下雪的时候是我这一年中最盼望、最想念的时刻，我看到了窗户上好像趴着雪娃娃我看到洁白的雪地好像羽毛，我和爸爸踩着带脚印的雪地，发出咯吱、咯吱的声音，我们在这个洁白的冬天里，愉快的玩耍，打雪杖、堆雪人，我们快乐的创造这个世界，让世界更丰满、更美丽！ 　　57、外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出咯吱咯吱的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。 　　58、无边的飘落的音符里，巴赫的教堂隐隐浮现。而谁将在雪地，留下第一行脚印。拉开窗帘，那扑面而来的光亮，使我想到了人类的早晨。 　　59、傍晚时分，雪停了，学校那宽大的操场，像盖了一床巨大的羽绒棉被。踩上去，脚底发出咯吱咯吱的响声，好悦耳啊！落光叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，而那些四季常青的松柏上，则背负着蓬松松沉甸甸的雪球儿！ 　　60、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。 　　形容大雪落下来的句子4 　　1、喝杯热水暖心暖胃，穿件棉衣暖体暖身，带双手套暖手暖指，送出祝福暖人暖己。大雪节气将至，愿朋友出门多加衣物，预防感冒! 　　2、大雪节气今来到，寒风凌洌雪飘飘;借片鹅毛叩声门，问句老友安康好?天虽渐冷水渐冰，但愿我意暖卿心;即便风雪交加日，不冻友谊火热情!朋友要注意保暖哦! 　　3、雪花纷纷下，寒风呼呼刮，天寒地又冻，让我时牵挂。天冷要添衣，防寒食点辣，出门防冰雪，注意脚底滑，多喝白开水，锻炼别丢下，小心防感冒，烫脚可驱乏。大雪节气，愿爱的雪花唰唰，把美好留在你家。 　　4、大雪节气到，天气格外冷。友情提示你，千万要牢记：出门多添衣，御寒是第一;吃饭进热餐，胃暖心也暖;锻炼要谨慎，注意防感冒! 　　5、天气寒冷送暖意，暖心话语热心底，情谊深厚挡寒意，未来生活更甜蜜。大雪节气到了，愿温暖将你包围，快乐与你永相随，祝福朋友天天愉快，万事顺意! 　　6、12月—天寒，大雪—更寒，短信—简短，问候—温暖，祝福—不断。不知不觉，大雪到了，借此短信，给你我最真切的问候，愿你冬日温暖，健康平安。 　　7、雪儿飘飘，寒气悄悄，大雪节气，问候送到，先要温度，在看风度，穿戴整齐，预防感冒。大雪到了，送你豪华祝福，愿你健健康康保平安，快快乐乐过寒冬。 　　8、大雪气温又降低，雪花纷飞飘落地，我的祝福表情谊，盼望好友早归回，时过心头总惦记，再叙当年奋发期。希望朋友在这个寒冷的冬天里心情暖和，万事顺利，大雪快乐! 　　9、大雪节气已至，在寒冷还没有呼啸而至，在温暖还没有储藏备份，在短信还没有泛滥成灾，在问候还没有漫天盖地。发动手指，给你最真挚的问候：快乐平安过冬天! 　　10、大雪纷飞人陶醉，心情开阔思情谊，归期将之好相聚，快乐心情映心底。大雪节气到了，出门在外的朋友们离回家的日期更近了，祝愿大家早日与亲朋好友团聚，生活更加愉快甜蜜!

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　　Kelly Clarkson，1982年4月24日出生在德克萨斯州的Burleson。美国流行音乐女歌手。2002年，Kelly参加了美国真人秀节目《美国偶像》第一季的比赛，凭着其扎实的唱功和稳定的演出，由全美电视观众投票选为比赛的冠军，成为新世代的美国偶像。Kelly Clarkson形容专辑第二支单曲"Stronger (What Doesn"t Kill You)"是一首非常难得而且将会带动所有听到它的乐迷舞动身体去感受这个作品。下面我为大家带来Kelly Clarkson的stronger英文歌词，欢迎大家阅读! 　 　《stronger》英文歌词： 　　You know the bed feels warmer 　　你知道被窝里的温暖 　　Sleeping here alone 　　一个人睡在这里也一样 　　You know I dream in colour 　　你知道我多彩的梦想 　　And do the things I want 　　我做我想做的事 　　You think you got the best of me 　　你认为你得到了最好的我 　　Think you had the last laugh 　　认为你笑到了最后 　　Bet you think that everything good is gone 　　我打赌你会觉得所有好事一去不返 　　Think you left me broken down 　　你以为你让我崩溃 　　Think that I"d come running back 　　认为我会跑着回来 　　Baby you don"t know me, cause you"re dead wrong 　　亲爱的你不了解我，因为你错得彻头彻尾 　　What doesn"t kill you makes you stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Stand a little taller 　　站得高一点 　　Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone 　　当我独处时不代表我感到寂寞 　　What doesn"t kill you makes a fighter 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Footsteps even lighter 　　脚步也更加轻松 　　Doesn"t mean I"m over cause you"r gone 　　你的离去并不代表我的结局 　　What doesn"t kill you makes you stronger, stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大，更坚强 　　Just me, myself and I 　　只做我自己 　　What doesn"t kill you makes you stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Stand a little taller 　　站得高一点 　　Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone 　　当我独处时不代表我感到寂寞 　　You heard that I was starting over with someone new 　　你只听说我和别人有了新的开始 　　But told you I was moving on over you 　　但告诉你我已经凌驾于你 　　You didn"t think that I"d come back I"d come back swinging 　　你不会想到我会回来，我会惊艳复出 　　You try to break me what you see 　　你试过击垮我可事实是 　　What doesn"t kill you makes you stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Stand a little taller 　　站得高一点 　　Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone 　　当我独处时不代表我感到寂寞 　　What doesn"t kill you makes a fighter 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Foot steps even lighter 　　脚步也更加轻松 　　Doesn"t mean I"m over cause you"r gone 　　你的离去并不代表我的结局 　　What doesn"t kill you makes you stronger, stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大，更坚强 　　Just me, myself and I 　　只做我自己 　　What doesn"t kill you makes you stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Stand a little taller 　　站得高一点 　　Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone 　　当我独处时不代表我感到寂寞 　　Thanks to you I"ve got a new thing started 　　因为你我才有了一个新的开始 　　Thanks to you I"m not a broken hearted 　　因为你我才不是一个破碎的心 　　Thanks to you I"m finally thinking about me 　　因为你我终于开始为自己打算 　　You know in the end the day to left was just my beginning In the end... 　　你知道最后你离开的那一天正是我的开始… 　　What doesn"t kill you makes you stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Stand a little taller 　　站得高一点 　　Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone 　　当我独处时不代表我感到寂寞 　　What doesn"t kill you makes a fighter 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Footsteps even lighter 　　脚步也更加轻松 　　Doesn"t mean I"m over cause you"r gone 　　你的离去并不代表我的结局 　　What doesn"t kill you makes you stronger, stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大，更坚强 　　Just me, myself and I 　　只做我自己 　　What doesn"t kill you makes you stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Stand a little taller 　　站得高一点 　　Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone 　　当我独处时不代表我感到寂寞 　　What doesn"t kill you makes you stronger, stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大，更坚强 　　Just me, myself and I 　　只做我自己 　　What doesn"t kill you makes you stronger 　　杀不死你的东西只会让你更强大 　　Stand a little taller 　　站得高一点 　　Doesn"t mean I"m lonely when I"m alone I"m alone

重置探险，意思是游戏记录将被重置

　　导语：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。五种表达：叙述：是表述时间过程的艺术。描写：是展示空间状貌的艺术。议论：是谈看法的说理艺术。抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。五种表达需要背诵，是写好作文的基本功。 　　记叙文有哪些阅读常见题型和答题技巧 　　一、划分层次 　　1、按时间划分(找表示时间的短语) 2、按地点划分(找表示地点的短语) 　　3、按事情发展过程(找各个事件) 4、按照情感变化过程分(找表达情感词) 　　5、总分总(掐头去尾) 　　二、记叙线索及作用 　　线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 　　线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼 　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 　　示例： 　　(1)以具体事物或事物的特征为线索。 (2)以人物或人物的特征为线索。 　　(3)以中心事件为线索。 (4)以思想感情为线索。 　　(5)以时间推移或空间变换为线索。 (6)以“我”的所见所闻为线索。 　　三、概括文章内容和归纳文章中心思想 　　技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。 　　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容+作者情感态度。 　　答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即 什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。 　　四、为文章或文段拟标题 　　为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感 　　为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在6个字左右。 　　五、理解题目的含义及作用 　　题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。 　　六、分析词语的含义与作用 　　方法: 结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。 　　答题格式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。 　　如问能不能换，则答题格式为：“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。 　　七、分析句子的作用和评析句子 　　1、划线句的作用 　　答题格式：结构上承上启下(——结合文章内容，如何承上，如何启下);内容上为下文写什么铺垫;与下文什么对比，突出什么的……的特点;揭示了……的中心;语言上运用……修辞手法，表达了什么的……特点(感情) 　　2、一句话在文中的作用 　　(1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文; 　　(2)文中：承接上文、引出下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、埋下伏笔 　　(3)文末：点明中心、深化主题、照应开头 　　3、评价、赏析一句话 　　应从两个方面入手 　　(1)评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… 　　(2)再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 　　八、表达方式的作用 　　表达方式有：记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明 　　1、议论：是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 　　记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。 　　段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。 　　2、抒情：是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 　　记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。 　　直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。 　　间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等 　　3、说明：是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。 　　九、常用写作手法及作用 　　1、象征手法： ……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 　　2、对比手法 ：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。 　　3、讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 　　4、 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的`对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 　　5、衬托(侧面烘托)手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 　　6、前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。 　　7、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 　　十、记叙顺序及作用 　　1、顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 　　2、倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。) 作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。 　　3、插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。 　　十一、人称的作用。 　　第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 　　第二人称：便于情感交流。 　　第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 　　十二、修辞方法及作用 　　注意：必须结合相关语句分析。 　　1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 　　生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点。 　　2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 　　3、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 　　4、排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。 　　5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 　　6、反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。 　　7、设问：自问自答，引人注意，发人深思。 　　8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 　　十三、根据语境，补写心理活动： 　　1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。 　　十四、分析描写的作用 　　1、解描写的几种形式 　　(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉) 　　(2)以动衬静，动静结合 　　(3)正面与侧面，直接与间接 　　2、人物描写的方法 　　(1)正面描写：包括肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 　　答题格式： 　　①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 　　②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物 的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 　　③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 　　(2)侧面描写 　　作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 　　3、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。 　　答题格式： 　　(1)自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展; 揭示文章主题。 　　(2)社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。 　　十五、谈阅读的看法、体会、启示等 　　要用第一人称，按总分总的顺序答题。 　　先指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 　　再结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 ， 　　最后点明所以我们应该怎样怎样。 　　十六、限字题的解答 　　要做到句子简明、完整、通顺、明确。 　　1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少); 　　2、对照字数要求进行简缩：① 去除无关紧要的修饰语，② 多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。 　　3、将句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。 　　十七、句子比较分析题 　　常见题意：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好? 　　答题方法及步骤：先表明观点(行不行，哪个好);再分析原句优点;最后分析改句缺点。 　　十八、去掉某词或换词比较分析题 　　先回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。 　　再解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点) 　　最后点明不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。) 　　十九、文中的关键词语、句子的位置能否调换 　　先答：能或否(一般不能) 　　再分析，词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。 　　最后说明理由，词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)。

1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。4、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。7、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。8、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。9、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。10、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。11、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。12、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。13、哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。

　　中考指导：初中语文阅读题答题公式 　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 　　对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 　　对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。 　　最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 　　2、文章表达了作者什么样的思想感情? 　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 　　3、概括文章主旨。 　　对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。 　　我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 　　4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 　　看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。 　　而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。 　　5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 　　有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 　　比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 　　拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。 　　夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 　　排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 　　一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是”衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神“。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 　　6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。 　　问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。说明文的阅读理解。 　　中考语文记叙文阅读 常见题型参考 　　初三学期的学习知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由编辑老师为您提供的中考语文记叙文阅读常见题型，希望给您带来启发! 　　一、概括文章内容和归纳文章中心思想 　　技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。 　　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容+作者情感态度。 　　答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即 什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。 　　二、划分层次 　　1、按时间划分(找表示时间的短语) 2、按地点划分(找表示地点的短语) 　　3、按事情发展过程(找各个事件) 4、按照情感变化过程分(找表达情感词) 　　5、总分总(掐头去尾) 　　三、记叙线索及作用 　　线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 　　线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼 　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 　　示例： 　　(1)以具体事物或事物的特征为线索。 (2)以人物或人物的特征为线索。 　　(3)以中心事件为线索。 (4)以思想感情为线索。 　　(5)以时间推移或空间变换为线索。 (6)以“我”的所见所闻为线索。 　　四、为文章或文段拟标题 　　为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感 　　为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在6个字左右。 　　五、理解题目的含义及作用 　　题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。 　　六、分析词语的含义与作用 　　方法: 结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。 　　答题格式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。 　　如问能不能换，则答题格式为：“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。 　　七、分析句子的作用和评析句子 　　1、划线句的作用 　　答题格式：结构上承上启下(——结合文章内容，如何承上，如何启下);内容上为下文写什么铺垫;与下文什么对比，突出什么的……的特点;揭示了……的中心;语言上运用……修辞手法，表达了什么的……特点(感情) 　　2、一句话在文中的作用 　　(1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文; 　　(2)文中：承接上文、引出下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、埋下伏笔 　　(3)文末：点明中心、深化主题、照应开头 　　3、评价、赏析一句话 　　应从两个方面入手 　　(1)评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… 　　(2)再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 　　八、表达方式的作用 　　表达方式有：记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明 　　1、议论：是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 　　记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。 　　段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。 　　2、抒情：是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 　　记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。 　　直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。 　　间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等 　　3、说明：是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。 　　九、常用写作手法及作用 　　1、象征手法： ……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 　　2、对比手法 ：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。 　　3、讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 　　4、 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 　　5、衬托(侧面烘托)手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 　　6、前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。 　　7、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 　　十、记叙顺序及作用 　　1、顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 　　2、倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。) 作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。 　　3、插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。 　　十一、人称的作用。 　　第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 　　第二人称：便于情感交流。 　　第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 　　十二、修辞方法及作用 　　注意：必须结合相关语句分析。 　　1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 　　生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点。 　　2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 　　3、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 　　4、排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。 　　5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 　　6、反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。 　　7、设问：自问自答，引人注意，发人深思。 　　8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 　　十三、根据语境，补写心理活动： 　　1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。 　　十四、分析描写的作用 　　1、解描写的几种形式 　　(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉) 　　(2)以动衬静，动静结合 　　(3)正面与侧面，直接与间接 　　2、人物描写的方法 　　(1)正面描写：包括肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 　　答题格式： 　　①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 　　②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物 的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 　　③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 　　(2)侧面描写 　　作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 　　3、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。 　　答题格式： 　　(1)自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展; 揭示文章主题。 　　(2)社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。 　　十五、谈阅读的看法、体会、启示等 　　要用第一人称，按总分总的顺序答题。 　　先指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 　　再结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 ， 　　最后点明所以我们应该怎样怎样。 　　十六、限字题的解答 　　要做到句子简明、完整、通顺、明确。 　　1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少); 　　2、对照字数要求进行简缩：① 去除无关紧要的修饰语，② 多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。 　　3、将句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。 　　十七、句子比较分析题 　　常见题意：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好? 　　答题方法及步骤：先表明观点(行不行，哪个好);再分析原句优点;最后分析改句缺点。 　　十八、去掉某词或换词比较分析题 　　先回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。 　　再解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点) 　　最后点明不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。) 　　十九、文中的关键词语、句子的位置能否调换 　　先答：能或否(一般不能) 　　再分析，词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。 　　最后说明理由，词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)。

inaugural ceremonyinauguratorInstallation Ceremony短语举行就职典礼 inaugurate学生领袖就职典礼 Inauguration of Student Leader举行总统就职典礼 inaugurate a president

Kelly Clarkson –StrongerYou know the bed feels warmer床仍然是温暖的Sleeping here alone虽然我一个人睡You know I dream in colour你知道我梦着斑斓的梦And do the things I want做我想做的事

在平日的学习、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的好词好句吧，积累一些好词好句，可以在写作文的时候直接用或者模仿着写。那些被广泛运用的好词好句都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的描写大雪的好词好句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 描写雪景的好词 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 寒气袭人 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 鹅毛大雪 冰封大地 寒风凛冽 寒风刺骨 大雪纷飞 大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 林海雪原 风雪交加 雪上加霜 寒霜袭人 霜林尽染 垂露欲滴 朝露晶莹 日出露干 描写雪景的好句 1、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。 2、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。 3、哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的.停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。 4、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。 5、骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了。 8、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。 9、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。 10、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 11、雪,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英一般1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！ 12、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。 13、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。 14、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。 15、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。 16、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。 17、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

百度文库里有

find adventure是指历险、经历探险，finding是其分词形式

随便什么ceremony都ok吗

（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的`概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 （一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （三）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。语文考试制胜三大秘诀 一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍； 二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。 三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。 语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。 五、说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料 两大说明方式：平实说明与生动说明 六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） 七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 八、散文的分类：抒情散文和叙事散文 九、散文的特点：形散而神不散 十、小说的三要素：人物、故事情节与环境 十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） 十二、描写的方法： 1、概括介绍与具体描写； 2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 十三、议论文分类：立论、驳论 十四、议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” 十五、议论文结构 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 十六、论据类型：事实论据和道理论据 十七、常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） 十八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 十九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 二十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 二十一、语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

We went on a（改为an） adventure with the Hiking Club. 我们和这个徒步俱乐部一起去历险了. 冠词a用得不妥,应改为an,因为adventure是元音开头.

　　语文教材在文化中具有独特性，它蕴含广阔内容，形式丰富多彩。你知道高中语文有哪些万能的答题模板吗?接下来我为你整理了高中语文万能答题模板，一起来看看吧。 　　高中语文万能答题模板：修辞方法及表达作用 　　比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。 　　排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。 　　设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。 　　反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。 　　答题模式 　　(1).点明何种表现手法 　　(2). 表现了什么内容 　　(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了 　　记叙顺序及作用 　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 　　(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. 　　(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 　　高中语文万能答题模板：常用描写人物的方法和作用 　　方法有： 　　①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌 　　②侧面(间接)描写：其他的人或事 　　③细节描写 　　④环境衬托人物心情等。 　　⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 　　作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 　　非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. 　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 　　十、人称作用： 　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力。 　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 　　第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 　　(一)某句话在文中的作用： 　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 　　(二)修辞手法的作用： 　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 　　1、比喻、拟人：生动形象; 　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 　　答题格式：强调了+对象+特性 　　3、设问：引起读者注意和思考; 　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　反问：强调，加强语气等; 　　4、对比：强调了…突出了… 　　5、反复：强调了…加强语气 　　(三)句子含义的解答： 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了… 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了…的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成…，与事实不符。 　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 　　不能。因为： 　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 　　(2)该词与上文是一一对应的关系。 　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　　(六)段意的概括归纳 　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 　　格式：(时间+地点)+人+事。 　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 　　(七)表达技巧 　　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 　　高中语文万能答题模板：古诗词鉴赏 　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 　　总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 　　1细读标题和注释; 　　2分析意象; 　　3品味意境; 　　4联系作者。 　　第二步，弄清技巧： 　　1把握形象特点; 　　2辨析表达技巧; 　　3说明表达作用。 　　第三步，评价内容观点： 　　1概括主旨; 　　2联系背景; 　　3分清主次; 　　4全面评价。

升旗仪式

adventure movie冒险电影双语对照词典结果：网络释义1. 探险片2. 冒险片例句:1.Walt Disney Co"s Nicolas Cage adventure movie has earned$ 198million to date.

工智能（Artificial Intelligence）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。人工智能领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，可以产出一种新的可以和人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究主要有机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。自从人工智能诞生以来，理论和技术越来越成熟，应用领域在不断的扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以把人的意识、思维的信息过程的模拟。虽然人工智能不是人的智能，但可以像人那样思考、最终可能超过人的智能。优点：1、在生产方面，效率更高且成本低廉的机器及人工智能实体代替了人的各种能力，人类的劳动力将大大被解放。2、人类环境问题将会得到一定的改善，较少的资源可以满足更大的需求。3、人工智能可以提高人类认识世界、适应世界的能力。缺点：1、人工智能代替了人类做各种各样的事情，人类失业率会明显的增高，人类就会处于无依靠可生存的状态。2、人工智能如果不能合理利用，可能被坏人利用在犯罪上，那么人类将会陷入恐慌。3、如果我们无法很好控制和利用人工智能，我们反而会被人工智能所控制与利用，那么人类将走向灭亡，世界也将变得慌乱。

大雪落下来，像朵花

action-adventure网 络动作类；动作冒险类；动作冒险片双语例句1. The action is an open violation of the Vienna Convention. 该行为公然违背了《维也纳公约》。2. Now there is a dawning realisation that drastic action is necessary. 现在人们开始意识到必须采取断然的行动。3. The lift started off, juddered, and went out of action. 电梯开动了，接着剧烈震颤起来，然后就毫无反应了。4. The action seemed a clumsy attempt to topple the Janata Dal government. 这一试图推翻人民党政府的行动似乎缺乏策略。

　　阅读是语文科目里的重点内容，它占有很大的比重，但谈起语文的阅读孩子们常常谈虎色变，对此题非常的头痛。接下来是我为大家整理的 六年级语文 阅读理解答题技巧，希望大家喜欢! 　　 六年级语文科阅读理解答题技巧 　　一、给 文章 加上恰当的题目 　　1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较 保险 ) 　　2.根据文章的中心，用中心词作为题目。 　　二、了解文章的写作顺序 　　1.事情发展的顺序。(如《桥》) 　　2.时间先后顺序。(如《开国大典》) 　　3.地点变换(空间位置转移)的顺序。(如《故宫博物院》) 　　4.按事物的几个方面写(一般用在 说明文 )。(如《竹节人》) 　　5.按总分的顺序(总分总、先总后分、先分后总)。(如《夏天里的成长》) 　　三、寻找中心句的 方法 　　1.从题目去找。 　　题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。 　　2. 从总起句去找。 　　文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 　　3. 从结尾上去找。 　　有些文章的结尾，往往 总结 全文，点明中心。 　　4. 从反复句上去找。 　　有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个 句子 ，它就是中心句。 　　5. 从议论句上去找。 　　文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。　　6. 从哲理性句上去找。 　　有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 　　7. 从含义深长的句子上去找。 　　四、某句话在文中的作用： 　　1.文首：开篇点题;总起下文;为下文作铺垫或者是为后面某某内容的描写埋下伏笔。 　　2.文中：承上启下;总结上文;引起下文 　　3.文末：点明中心;总结全文，深化主题;篇末点题;照应开头，使文章结构完整。 　　五、划出一句你认为写得好的句子，并 说说 好在哪里。(或者是请从修辞的角度，赏析划线的句子。) 　　一般来说，找这一类的句子，我们可以先找运用了一些修辞手法的句子入手。如果没有修辞手法的句子，就可以尝试找找有没有运用一些描写方法的句子，如人物描写或环境描写的句子。如果是说明文，就先找运用了说明方法的句子。找到句子后再进行分析。 　　如果是运用修辞手法的句子，可以用下面的格式进行答题： 　　1.比喻、拟人： 　　答题格式：这句话运用了_ 修辞手法，生动形象地写出了_ 的特点+表达了……的感情。 　　例：他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么? 　　运用比喻的修辞手法，形象地写出了中年人难受、痛苦的样子，表现了我对他的同情。 　　2.排比： 　　答题格式：增强语势+内容(这句话运用了_ 手法，突出强调……) 　　例：上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情?为什么我有权漠视他的痛苦?为什么我怀着那么可耻的自尊? 　　运用排比的修辞手法，增强语势，突出了我未能帮助他而感到自责的心理。 　　3.反问： 　　答题格式：加强语气+内容(这句话用反问的手法，突出强调……) 　　例：如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢? 　　运用反问的修辞手法，加强语气，突出了我对错过帮助他而感到后悔和遗憾。4、设问： 答题格式：引出下文，引起读者的注意和思考。 　　如果是运用了一些描写方法的句子，可以这样答题： 　　1.人物描写： 神态描写、外貌描写(肖像描写)、动作描写、语言描写、心理描写等 。 　　人物描写的作用答题方式： 　　正面描写：本段运用了……的描写手法，塑造了……形象( 精神品质)或表现了……性格，体现了…… 感情。 　　侧面描写：本段运用了……的描写手法，写出了……，突出(烘托)…… 　　例：(1)他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起。 　　这句话运用动作描写，表现了顶碗少年的高超技艺。 　　(2)病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 　　这句话运用外貌、神态、语言描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。 　　2. 环境描写。这些句子的作用一定要根据课文的内容来判断它的作用。环境描写的作用一般有：(1)交代时间季节; (2)渲染气氛;(3)为下文埋下伏笔;(4)表现人物性格(精神品质);(5)推动情节发展;(6)烘托人物心情。 　 　六年级学生做好语文阅读理解题 　　六年级语文阅读理解作为“预初”的重要一年，其考点的广度和难度都有大幅度的提高，通常一个课内阅读理解题一个课外阅读理解题相互搭配，也有些地区两个都是课外阅读，一个说明文阅读一个 记叙文 阅读，但是考查的难点还是集中在课外记叙文阅读理解上。 　　考点集中在四类题上，一、基础知识在阅读理解中的运用;二、筛选信息解决问题类题;三、审美鉴赏类题;四、联想拓展类开放题。下面小徐老师就分析一下各类题型的设题方式和解题方法。 　　一、基础知识在阅读理解中的运用，考点及解题思路分析如下： 　　1、给文中加点的字选择正确的读音。 　　一般考查多音字或者易读错字，要在平常的学习中对此类字作重点积累，特别是易读错字音要及时整理下来，反复复习。 　　2、选择恰当的字词。 　　此类题一定要结合语境，分辨要选择的两个 近义词 表义和感情色彩上的差别，作出正确选择。 　　3、加标点符号，注意特殊标点符号的运用。 　　加标点符号题，多数考查，。：“”?!……等，除了要把说话人所说的话用引号引起来，还要注意说话人在中间或说话人在所说话后面时，标点符号的点法，如下图所示： 　　另外更要注意分辨语句的语气，正确点出，。?!等。还要注意分析特殊标点符号的作用，如破折号、省略号、引号等，从熟悉它们的作用上加强对标点符号运用的感知。 　　4、选择或直接填入合适的关联词语。 　　关联词的正确使用，训练的是孩子整体感知关联词所关联的前后两个句子的逻辑关系的能力。要想正确迅速的填出关联词，就要在平时多用关联词 造句 ，并记住课本运用关联词的好句子，这样很快就会培养出正确的语感。 　　关联词语的各种关系及搭配如下图所示： 　　二、筛选信息类题目，考点及设题方式、解题技巧分析如下： 　　1、概括文章(或段落)的主要内容。 　　设题方式： 　　用简洁的语言概括文章的主要内容。 　　本文第几段表达的主要内容是什么? 　　本文的中心句是什么? 　　某段围绕哪句话来说的? 　　2、考查文章的线索 　　解题思路关键在于：一看文章标题，标题往往就是线索;二看文章反复出现的代表人、事、物的词语，而这个词就是线索。例如文章《荷包蛋》，全文荷包蛋反复出现，即是文章标题也是文章线索。 　　3、考查文章所描写对象的特征 　　写人的文章通过对人物的描写分析人物的性格特点或心理、精神面貌等。 　　设题方式：文章中画线句子运用——描写，有什么作用? 　　4、考查重点字句的含义。 　　5、给文章加标题。 　　一般小学语文考查的文章的线索就是文章的标题，要看文章中反复出现的重点人、事、物，这些反复出现的词就是文章的标题。 　　6、考查文章的写作顺序。 　　一般以填空的方式，要分清几种常见的写作顺序，例如：写人记事的记叙文多以事件发展的顺序记事;说明文多以时间、空间、逻辑顺序说明事物;写景的文章多以时间或者地点变换顺序来写等。 　　三、审美鉴赏类题 　　此类题是最讲究解题技巧的，一方面要求角度要全，另一方面要求答题语言要规范。 　　四、联想拓展类开放题，只要答题时不跑题，结合文章所表达的中心，言之有理即可得分。 　　总之，六年级作为衔接初中最重要的一个阶段，有些需要择校的“小升初”的题是由初中老师来拟题的，它考查的点和解题思路往往渗透了初中的考点，因此要让孩子多了解一些解题技巧，多角度的分析一篇文章将大大有利于提高孩子的阅读理解能力。具体题型可以翻看我之前的文章。 　　 小学语文阅读理解解题技巧 　　从头到尾读一次，结合题目理清文章的主要内容。大体感知作者写作的意图。 　　阅读题大体分为三部分：基础知识、中心概括、发散型题。 　　对于基础题型包括字词加拼音、解释，拼音这需要我们平时的积累，如果没有硬功夫这些题很难做出来。词语解释我们可以先解释字面意思然后把它放在句子中理解。 　　接下来的题就需要结合主题，每段的关键词句来回答，例如概括中心，看似很难但是如果我们平静下来结合上述我提到的不难答出来，有的阅读中我们也可以根据上习题的提示来进行答案的总结。 　　至于发散性较灵活的题，大家看到之后会很害怕通常就空下，没有多加思考。遇到这样的题型可以结合主题、文中的关键句作答，也可以联系我们学过的类似课文组织语言作答，所以大家一定要试着去做，这样我们的阅读分数不至于太低。