泰戈尔的《飞鸟集》怎么找？

泰戈尔《飞鸟集》中的“蓝桉已遇释槐鸟”在325页。

在诗的篇幅上飞鸟集主要是短诗为主（其实大部分就是一些句子）新月集大部分就是比较大篇幅的虽然也不是很长但是比飞鸟集要长的多的

飞鸟集经典语录 1、让目中但见玫瑰花的人，且看玫瑰的刺。 2、此生便是渡海，我们在同一条狭窄的小舟里相遇，死了，便到达彼岸，走向我们各自不同的世界。 3、我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。 4、最好的，不会单独到来，一切都伴随着同来。 5、我信赖您的爱---让这句话做为我的最后一句吧。 6、让生丽若夏花而死美如秋叶。 7、切勿惧怕瞬间—-永恒之音如是吟咏。 8、你莞尔一笑，对我默默无言，可我觉得，我为此情此境，已经等待长久了。 9、我们一度梦见彼此是陌生人，醒来时发现我们原来是相亲相爱的。 10、有朝一日，我会在另一个世界的日出时分，向你歌唱，“从前我见过你，在尘世的光明里，在人的爱情里”。 11、我曾经受哭过，失望过，领略过死亡的滋味，因而我很高兴活在这个伟大的世界里。 12、人不能在历史里自然而然的显示他自己，而是在历史中拼搏着展露头角。 13、跳舞的流水，泥沙在你的途中要求你的歌声和你的奔腾流动，你愿意带着跛足的泥沙一起奔流吗？ 14、仿佛海鸥和海涛相遇，我们看见了，走近了，海鸥飞远，海涛滚滚而去，我们也分手走开了。 15、我说不出这心为什么这样默默无言，意兴阑珊，乃是为了这心从来不要求，从来不明白，也从来不记得的小小要求。 16、我想起了漂浮在生与爱与死的逝川上，现在已经忘却许多别的时代，于是我感觉到了离开尘世的自由。 17、人走进喧嚣的人群里，是要淹没自己沉默的叫嚷。 18、太阳穿朴素的光明之袍，彩云衣饰华丽。 19、世界以痛苦亲吻我的灵魂，要求我报之以歌唱。 20、我像是夜间的道路，在寂静里谛听着记忆的足音。 飞鸟集 1、让目中但见玫瑰花的人，且看玫瑰的刺。 2、此生便是渡海，我们在同一条狭窄的小舟里相遇，死了，便到达彼岸，走向我们各自不同的世界。 3、我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。 4、最好的，不会单独到来，一切都伴随着同来。 5、我信赖您的爱---让这句话做为我的最后一句吧。 6、让生丽若夏花而死美如秋叶。 7、切勿惧怕瞬间—-永恒之音如是吟咏。 8、你莞尔一笑，对我默默无言，可我觉得，我为此情此境，已经等待长久了。 9、我们一度梦见彼此是陌生人，醒来时发现我们原来是相亲相爱的。 10、有朝一日，我会在另一个世界的日出时分，向你歌唱，“从前我见过你，在尘世的光明里，在人的爱情里”。 11、我曾经受哭过，失望过，领略过死亡的滋味，因而我很高兴活在这个伟大的世界里。 12、人不能在历史里自然而然的显示他自己，而是在历史中拼搏着展露头角。 13、跳舞的流水，泥沙在你的途中要求你的歌声和你的奔腾流动，你愿意带着跛足的泥沙一起奔流吗？ 14、仿佛海鸥和海涛相遇，我们看见了，走近了，海鸥飞远，海涛滚滚而去，我们也分手走开了。 15、我说不出这心为什么这样默默无言，意兴阑珊，乃是为了这心从来不要求，从来不明白，也从来不记得的小小要求。 16、我想起了漂浮在生与爱与死的逝川上，现在已经忘却许多别的时代，于是我感觉到了离开尘世的自由。 17、人走进喧嚣的人群里，是要淹没自己沉默的叫嚷。 18、太阳穿朴素的光明之袍，彩云衣饰华丽。 19、世界以痛苦亲吻我的灵魂，要求我报之以歌唱。 20、我像是夜间的道路，在寂静里谛听着记忆的足音。 飞鸟集经典语录100条 飞鸟集经典语录100条 1、道路很拥挤，却是寂寞的，因为没人爱它。——泰戈尔《飞鸟集》 2、世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔《飞鸟集》 3、我们把世界看错，反说它欺骗了我们。——泰戈尔《飞鸟集》 4、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔《飞鸟集》 5、issthesta"rs.——泰戈尔《飞鸟集》 13、鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。——泰戈尔《飞鸟集》 14、"生命如横越的大海，我们相聚在一这条小船上。死时，我们便到了岸，各去各的世界。Thislifeisthecrossingofasea,eofnothingandIfeltthatforthisIhadbeenissthestars.——泰戈尔《飞鸟集》" 74、我是秋云。空空地不载着雨水，但在成熟的稻田中，我看见了我的充实。——泰戈尔《飞鸟集》 75、不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。——泰戈尔《飞鸟集》 76、让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。Letmethinkthatthereisoneamongthosestarsthatguidesmylifethroughthedarkunknoofherhouse.——泰戈尔《飞鸟集》" 84、enearesttothegreatent,nodstomeandgoes.——泰戈尔《飞鸟集》" 100、死亡隶属于生命，正与生一样。举足是走路，正如落足也是走路。Deathbelongstolifeasbirthdoes.Thewalkisintheraisingofthefootasinthelayingofitdown.——泰戈尔《飞鸟集》 泰戈尔飞鸟集经典语录赏析 泰戈尔飞鸟集经典语录赏析 1、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔《飞鸟集》 2、世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔《飞鸟集》 3、我们把世界看错，反说它欺骗了我们。——泰戈尔《飞鸟集》 4、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔《飞鸟集》 5、issthesta"rs.——泰戈尔《飞鸟集》 13、鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。——泰戈尔《飞鸟集》 14、"生命如横越的大海，我们相聚在一这条小船上。死时，我们便到了岸，各去各的世界。Thislifeisthecrossingofasea,eofnothingandIfeltthatforthisIhadbeenissthestars.——泰戈尔《飞鸟集》" 74、我是秋云。空空地不载着雨水，但在成熟的稻田中，我看见了我的充实。——泰戈尔《飞鸟集》 75、不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。——泰戈尔《飞鸟集》 76、让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。Letmethinkthatthereisoneamongthosestarsthatguidesmylifethroughthedarkunknoofherhouse.——泰戈尔《飞鸟集》" 84、enearesttothegreatent,nodstomeandgoes.——泰戈尔《飞鸟集》" 100、死亡隶属于生命，正与生一样。举足是走路，正如落足也是走路。Deathbelongstolifeasbirthdoes.Thewalkisintheraisingofthefootasinthelayingofitdown.——泰戈尔《飞鸟集》

夏天离群漂泊的飞鸟， 　　飞到我的窗前鸣啭歌唱， 　　一会又飞走了。 　　而秋天的黄叶无歌可唱， 　　飘飘零零， 　　叹息一声， 　　又落在窗前了。 　　———泰戈尔《飞鸟集》 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美. 　　－－－泰戈尔《飞鸟集》这寡独的黄昏，幕着雾与雨， 　　我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。 　　－－－泰戈尔《飞鸟集》 感谢您的求助！【自认为比较好的几首。】

泰戈尔的飞鸟集中最经典的句子！ 世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前你却不知道我爱你，而是明明知道彼此相爱，却又不能在一起； 世界上最遥远的距离，不是明明知道彼此相爱却又不能在一起，而是明明无法抵挡这种思念，却还得故意装做丝毫没有把你放在心里； 世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这种思念却还得故意装做丝毫没有把你放在心里，而是面对爱你的人，用冷漠的心，掘了一条无法跨越的沟渠。 （二） 世界上最遥远的距离 不是生与死的距离 而是我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最遥远的距离 不是我站在你面前 你不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最遥远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最遥远的距离 不是我不能说我想你 而是彼此相爱 却不能够在一起 世界上最遥远的距离 不是彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意 （三） 世界上最遥远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最远的距离 不是树枝无法相依 而是相互瞭望的星星 却没有交汇的轨迹 世界上最遥远的距离 不是星星之间的轨迹 而是纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅 世界上最遥远的距离 不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最遥远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个在天 一个却深潜海底 世界上最遥远的距离 不是 我就站在你面前 你却不知道我爱你 而是 我就站在你面前 你却听不到我说 我爱你 世界上最遥远的距离 不是 你听不到我的倾诉 我爱你 而是我永远都没有机会对你倾诉 泰戈尔飞鸟集中最经典的一句话是什么？ 是鱼与飞鸟的距离 一个在天,一个却深潜海底 泰戈尔的<飞鸟集>中最经典的一句是什么来着啊? 世界上最远的距离， 不是生与死的距离， 而是我就在你面前， 你却不知道我爱你。 世界上最远的距离， 不是我就在你面前， 你却不知道我爱你， 而是明知彼此相爱， 却不能够长相厮守。 世界上最远的距离， 不是明知彼此相爱， 却不能够长相厮守， 而是明明无法停止对你的想念， 却要装作对你毫不在意。 世界上最远的距离 不是明明无法停止对你的想念， 却要装作对你毫不在意。 而是以一颗冷漠的心 为深爱自己的人 挖掘无法跨越的鸿沟 您的阳光对着我的心头的冬天微笑， 从来不怀疑它的春天的花朵。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。 在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢？太阳呀？” 太阳答道：“只要用你的纯洁的素朴的沉默。” －－－泰戈尔《飞鸟集》 这寡独的黄昏，幕著雾与雨， 我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 完全”为了对“不全”的爱，把自己装饰得美丽。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 印度大诗人泰戈尔的《飞鸟集》中最经典的语录有哪些？ “你离我有多远呢？”果实说。 “我在你心里。”花说。 你看不见你自己，你所看见的只是你自己的影子 。 那些把灯背在背上的人，把他们的影子投到了自己前面。 使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 采着花瓣时，却得不到花的美丽 。 海鸟跟鱼相爱 只是一场意外。 世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。 他把他的刀剑当作他的上帝, 当他的刀剑胜利时，他自己却失败了。 天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过... 我们看错了世界，却说世界欺骗了我们 。 有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了 。 我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。 道路虽然拥挤，却是寂寞的，因为它是不被爱的。 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了~~ 鸟翼上系了黄金，便永不能在天上翱翔了。 不要因为自己没胃口而去责备你的食物。 上帝对人类说：“我治愈你，所以伤害你；我喜爱你，所以惩罚你。” 人类的历史很有耐心的在等待着被侮辱者的胜利。 "爱情终将失去"这句话，是我们无法当作真理，但却又必须接受的事实... 神在他的爱里吻著“有涯”，而人却吻著“无涯”。 枝是天上的根 ，根是地下的枝。 创造的神秘，有如夜间的黑暗－－是伟大的。而知识的幻影却不过如晨间 之雾。 神呀，我的那些愿望真是愚傻呀，它们杂在你的歌声中喧叫着呢，让我只是静听着吧。 太阳在横过四方之海后，对着东方他做最后的致敬。 人被赋予生命，但他必须付出生命，才能拥有生命。 死神的戳记，让生命的硬币有了价值，如此得以永生买下人间的珍宝。 尘土遭受屈辱，却报以鲜花朵朵。 在耗尽之后结束的是死亡，在无限中结束的才是完美。 在我成功的世界中，我背负著众多的失败的世界。 正午的阳光透过窗户,洒在你银色的床上.而你正在酣睡.白锻装饰你的床棱,花环献在你的脚边. 我为你斟上满杯的琼浆,鲜花也为你绽放.就连蜜蜂甜美的花蜜,也是为你而采集的. 今天,夏夜降临你的窗前,月光皎洁.诗人弹起银色竖琴,歌声飘荡在花园深处. 如果花儿谢了,歌声停止了奏唱.雷鸣惊醒了大地.那么,我的主人,请告诉我,你是否已在昏沉沉的愁梦中醒来? 夏天离群漂泊的飞鸟，飞到我的窗前鸣啭歌唱，一会又飞走了。而秋天的黄叶无歌可唱，飘飘零零，叹息一声，落在窗前了。 夜对太阳说：“你在月光中送给我一封情书，我把答案留在草叶上的泪珠里。” 人微笑时世界爱他，人大笑时世界就变得怕他了。 我没有选最好的，是那最好的选择了我。 鸟儿多么希望它是一朵云彩，云儿云儿多么希望它是一直飞鸟。 瀑布唱道；“我寻到自由时，我就寻到了我的歌。” 当我们越谦卑时，我们越接近高尚。 权势自夸具有魔鬼般的威力，却被枯黄的落叶和过眼云烟所嘲笑。 “伟大”坦然地与低微并肩同行，“平凡"却不与他们为伍。 人不能轻易在历史中显露自己，他要在其中挣扎向上。 卑微的真理可以仗义执言，伟大的真理却保持着伟大的沉默。 相聚或许会招致痛苦，分离或许能保持拥有。 赞扬在羞辱我，因为我暗中讨要它。 因为失去那份爱，人生更加丰富。 明月把清辉撒满了天空，却把黑影留给自己。 当我们热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。 让死者的名流芳百世，让生者的爱生生不息。 我们的欲望，把长虹绚烂的色彩，接给了只不过是云雾的人生。 谁知道泰戈尔的《飞鸟集》中最经典的<鸟与鱼的爱情>，用一句话概括 世界上最远的距离， 不是生与死的距离， 而是我就在你面前， 你却不知道我爱你。 世界上最远的距离， 不是我就在你面前， 你却不知道我爱你， 而是明知彼此相爱， 却不能够长相厮守。 世界上最远的距离， 不是明知彼此相爱， 却不能够长相厮守， 而是明明无法停止对你的想念， 却要装作对你毫不在意。 世界上最远的距离 不是明明无法停止对你的想念， 却要装作对你毫不在意。 而是以一颗冷漠的心 为深爱自己的人 挖掘无法跨越的鸿沟 您的阳光对着我的心头的冬天微笑， 从来不怀疑它的春天的花朵。 泰戈尔的飞鸟集中经典名句，中英文都要 1 《世界上最遥远的距离》 2 鸟儿愿为一朵云云儿愿为一只鸟 3 那些把灯背在背上的人把他们的影子投到了自己前面 4 我不能选择那最好的是那最好的选择我 楼主应取消字数限制 泰戈尔的飞鸟集中那段经典的话是啥?完整的! 您的阳光对着我的心头的冬天微笑， 从来不怀疑它的春天的花朵。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。 在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢？太阳呀？” 太阳答道：“只要用你的纯洁的素朴的沉默。” －－－泰戈尔《飞鸟集》 这寡独的黄昏，幕著雾与雨， 我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 完全”为了对“不全”的爱，把自己装饰得美丽。 －－－泰戈尔《飞鸟集》 夏天离群漂泊的飞鸟， 飞到我的窗前鸣啭歌唱， 一会又飞走了。 而秋天的黄叶无歌可唱， 飘飘零零， 叹息一声， 又落在窗前了。 ———泰戈尔《飞鸟集》 泰戈尔飞鸟集他哪年创作的，经典的句子又有哪些？ 好象是1886年吧！ 偶最喜欢的经典句子：1天空没有鸟的痕迹，但我已飞过 2使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美（Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumeleaves） 泰戈尔《飞鸟集》里比较好的句子 天空尚没有鸟的翅膀，而鸟已飞过 急于行善的人反而找不到行善的时间 求泰戈尔的飞鸟集中英文朗读 img]:photoimg20.qq./cgi-bin/load_pic2?verify=M6Qnwv06yHx6MGcpMuXN8Q%3D%3D[/img]

拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年获诺贝尔文学奖。 生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵 社秘书，20年代创办国际大学。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。 泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、 政、经范畴几乎无所不包，无所不精。 他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的 强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色， 具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。 其重要诗作有诗集《故事诗集》（1900）、《吉檀迦利》（1910）、《新月集》 （1913）、《飞鸟集》（1916）、《边缘集》（1938）、《生辰集》（1941）； 重要小说有短篇《还债》（1891）、 《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《人是活着，还是死了？》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》 （1894），中篇《四个人》（1916），长篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐妹》（1932）；重要剧作有《顽固堡垒》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人红夹竹桃》（1926）； 重要散文有 《死亡的贸易》（1881）、《中国的谈话》（1924）、《俄罗斯书简》（1931）等。他的作品早在1915年就已介绍到中国，现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品集》。 关于死亡 泰戈尔对死亡有着超乎寻常的认识，他说：“生命作为一个整体永远不会把死亡看得很严重，在死亡面前它欢笑、舞蹈和游戏，它建设、贮藏并相爱。只有当我们把个别死亡的事实同生命整体分离时，我们才会看到它的空虚并变得沮丧。我们忘记了生命的整体，死亡只是它的一部分，就好橡是从显微镜中看一块布，它看起来像一张网，我们注视着那些大大的洞，由于想像而颤抖。但事实是，死亡并不是最终的真实，它看起来是黑暗的，有如天空看上去是蓝色的，但是死亡并不是变黑了的实体，正像天空并不在鸟的翅膀上留下它的颜色一样。”“在泰戈尔笔下，死亡充满着诗情画意，令人心向往之。例如在《吉檀迦利》的最后阶段，用了20余首诗歌赞死亡，抒写在死亡中与神同一的过程。 他说，“生活在完全的善中就是在无限中证悟了人生，这就是最全面、最深刻的人生观，也就是我们通过内在的道德力量所能具有的对整个人生的看法。佛陀的教义是要把这种道德力量修炼至最高程度，要懂得我们的行动范围不应束缚于狭小的自我领域内。”“当佛陀沉思使人类从痛苦的束缚中解脱的途径时，他已经达到了这种真理：即当人类通过把个别融合于普遍而获得最高的目标时，人类就从痛苦的束缚中解脱出来。”正由于如此，泰戈尔对佛陀推荐备至，诗作无处不体现着这种从一切处去体会个体和整体的联系。 泰戈尔在诗歌、体裁、语言及表现方法上能够大胆创新，别具一格。体裁上把现实题材处理成具有冥想因素，把冥想体裁处理为具有现实成分；体裁上，诗人创造出“故事诗”和政治抒情诗的形式；还致力于创造自由体诗。泰戈尔善于学习和运用人民生活中的口头语言，使诗歌的语言清新活泼；在创作方法上，他把现实主义和浪漫主义有机的结合起来，只是在抒情诗中，浪漫主义成分较重，在叙事性作品中，现实主义成分较多。 是世界上最杰出的诗集之一，它包括325首清丽的无标题 小诗 。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。 内容似乎包罗万象，涉及的面也比较广，白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一。然而，就是在这种对自然、对人生的点点思绪的抒发之中，诗人以抒情的彩笔，写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，引领世人探寻真理和智慧的源泉。他的诗像珍珠一般闪耀着深邃的哲理光芒，不仅唤起对大自然、对人类、对世界上一切美好事物的爱心，而且也启示着人们如何执著于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与光明。泰戈尔在他的诗歌创作中，以一颗赤子之心，讴歌的是对人民的真挚的爱，抒发出对整个大自然、整个人类，以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。

译文：真念一思 256 257 258 259 260 其他精彩内容， 尽在专题： 名诗我译 不断更新中，敬请关注赐教！ 作者简介： 拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年-1941年) 印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。 1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵 社秘书，20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。 泰戈尔的诗风对中国现代文学产生过重大影响，启迪了郭沫若、徐志摩、谢婉莹等一代文豪，其中许多作品多次被译成中文。 泰戈尔的《飞鸟集》影响冰心，使她写出了《繁星·春水》。 《飞鸟集》简介： 这是泰戈尔创作的诗集，首次出版于1916年。这本诗集包括325首无题诗，基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。其中绝大多数的诗只有一两行，或者捕捉一个自然景观，或者述说一个事理。诗集并没有明显的逻辑结构和明确的中心，只是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段的记录。 由于诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。 《飞鸟集》在世界各地被译为多种文字版本 ，对于中国的"小诗运动"的产生与发展具有推动作用。 创作背景 《飞鸟集》创作于1913年，初版于1916年完成。《飞鸟集》其中的一部分由诗人译自自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》(1899)，另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作。诗人在日本居留三月有余，不断有淑女求其题写扇面或纪念册。诗人曾经盛赞日本绯句的简洁，他的《飞鸟集》显然受到了这种诗体的影响。 《飞鸟集》中表现了深层的精神追求-爱与和谐的宇宙终极原则或神，描绘自然万物的灵(神)性相通，有机一体，展现人与自然、爱与神的亲密无间、交互融溶，歌赞生命的自由、平等、博爱-从而生成了丰富隽永的人生哲理。在这里神、自然、人与爱的界限己经模糊不清了，诗人追求人与神的合一、爱与神的关系、以及神与自然的统一，渴望与神"完全合一的形象显现"，也就是要达到有限生命与无限生命的统一，就是要达到人的最高的理想境界。为此，诗中揭示，人必须完善自己的人格，要在"思想中摒除虚伪"，要驱走心中"一切的丑恶"，并且只能在"爱"中，在"爱的服务"中与神结合。诗人在诗篇中表达了人生的奉献与人生意义的追求，使诗篇充满着生机。 由于诗人的生命哲学并不完善，在有限的生命与无限的生命最终统一问题上，显得无能为力，只好用道德的自我完善和"泛爱论"来求得统一，求得人生的圆满，求得社会理想的实现。 艺术特色 泰戈尔在《飞鸟集》中十分注重对自然的描写，一只鸟儿、一朵花、一颗星、一个雨滴、也都具有人性与生命力。他热爱整个大自然。他认为人类情感和自然力之间是有内在联系的，或自然融入人类的感情，或人类的感情融入自然。只有融入自然才能净化自己的生命。自然不仅提供了暗示的形象，而且还积极的协助我们抹去人类生活中一切分离的痕迹；情人可能会分离，而这种分离将淹没与在阳光里欢笑的绿草和繁花之下。读了他的作品，便令人觉得宇宙的活动和人生的变化是有意义的，是快乐的，便给人以无穷的勇气。 在诗里他还赋予了"晨的意义"。"每日清晨的到来，并不是一件以无休止的单调重复着的琐碎小事，而是一种永恒的惊奇。因为它在光明战胜黑暗，自由战胜束缚的生命的戏剧中是一支重要的插曲。如第235首"不要说"这是早晨"，并以昨天的名义将它打发掉，象初次看到的一个新生的，尚未取名的婴孩那样看待它吧。"又如第32首"神自己的清晨，在他自己看来也是新奇的。" 诗人并不是为了自然而写自然，这里的自然是和人相契合的。抒写广阔博大的自然世界实际上是为了给人性极大的自由。鸟儿在天上地飞行，这就暗示这人类理想望却又不可企及的巨大的自由。然而暮色中归巢飞鸟的翅膀，又使诗人想起人类情爱的不可阻挡的力量。"星星也是自由，爱情和欢乐地象征；它们就像天庭盛开地花朵，它们又似乎在默诵着神自己地美妙乐章。" 《飞鸟集》基本题材多为极其常见植物，不外乎小草，流萤，落叶，飞鸟，山水，河流等等。读这些小诗时就像在暴雨后初夏的早晨，推开卧房的窗户，看到一个淡泊清亮的晨。平时孱弱的小溪无端的雄壮起来，加快了前行的脚步，哼唱着嘹亮的歌；阳光撒落在挂着水珠的树叶上，那水珠显得特别的明亮，这明亮把树叶衬托成一种透明的色彩；平坦的草地像是吸足了油彩，当心那跳跃着的小松鼠是否也会染上这亮绿的油彩；天边有几朵白云在倘翔，似乎在回味昨夜的狂欢；一切都是那样地清新，亮丽，可是其中韵味却很厚实，耐人寻味。用轻松的语句却道出了深沉的哲理，这正是《飞鸟集》吸引人的原因。 作品影响 泰戈尔的《飞鸟集》曾在中国现代诗坛产生了较大影响，郑振铎译的《飞鸟集》出版后，诗坛上随感式的小诗十分流行。女诗人谢冰心在她的诗集《繁星》序里曾说过她的诗受了泰戈尔的影响。 作品评价 泰戈尔这本《飞鸟集》。成书已有92年，现在读来，仍像是壮丽的日出，书中散发的哲思，有如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。 --------历史学家、作家、政论家 李敖

《世界上最远的距离》世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底世界上最远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起世界上最远的距离不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌却装作毫不在意世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹世界上最远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅世界上最远的距离不是瞬间便无处寻觅而是尚未相遇便注定无法相聚世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天一个却深潜海底

飞鸟集经典10首诗有：1、世界对着它的爱人，把它浩瀚的面具揭下了。它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。2、如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。3、创造的神秘，有如夜间的黑暗，是伟大的。而知识的幻影，不过如晨间之雾。4、不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。5、你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。6、那些把灯背在他们的背上的人，把他们的影子投到他们前面去7、人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。8、你微微地笑着，不同我说什么话，而我觉得，为了这个，我已等得太久了。9、人在他的历史中表现不出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。10、远远去了的夏之音乐，翱翔于秋间，寻求它的旧垒。飞鸟集简介：《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括325首清丽的无标题小诗，首次出版于1916年。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。由于诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。《飞鸟集》在世界各地被译为多种文字版本，对于中国的“小诗运动”的产生与发展具有推动作用。

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 巜生如夏花》

【写作背景】 《飞鸟集》是一部富于哲理的英文格言诗集，共收诗325首，初版于1916年完成。其中一部分由诗人译自自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》(1899)，另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作。诗人在日本居留三月有余，不断有淑女求其题写扇面或纪念册。考虑到这一背景，我们就不难理解这些诗何以大多只有一两行。诗人曾经盛赞日本俳句的简洁，他的《飞鸟集》显然受到了这种诗体的影响。因此，深刻的智慧和简短的篇幅为其鲜明特色。美籍华人学者周策纵先生认为，这些小诗“真像海滩上品莹的鹅卵石，每一颗自有一个天地。它们是零碎的、短小的；但却是丰富的、深刻的”，可谓言之有理。

园丁集 1.俩手相挽，眼儿相恋，这样开始了我们的心的记录。 这是三月的月明之夜，空气里是凤仙花的甜香，我的横笛遗忘在大地上，而你的花环也没有编成。 你我之间的这种爱情，单纯如歌曲。 你番红色的面纱，使我醉眼陶醉。 你为我编的素馨花冠，像赞美似的使我心迷神驰。 这是一种欲予故夺、欲露故藏的游戏，一些微笑，一些微微的羞怯，还有一些甜蜜的无用的挣扎。 你我之间的这种爱情，单纯如歌曲。 没有超越现实的神秘，没有对不可能事物的强求，没有藏在美丽背后的阴影， 也没有在黑暗深处的摸索。 你我之间的这种爱情，单纯如歌曲。 我们并不背离一切言语而走入永远缄默的歧途，我们并不向空虚伸手要求超乎希望的事物。 我们所给予的和我们所得到的都已经足够。 我们不曾过度地耽于欢乐而从中榨出痛苦的酿酒。 你我之间的爱情，单纯如歌曲。 2.”相信爱情吧，即使它带来伤悲。不要将你的心扉紧闭。” “啊，不，我的朋友，你言语闪烁，我听不明白。” “心儿只是为了随着一朵泪花和一曲歌谣被送出，我的爱人。” “啊，不，我的朋友，你言语闪烁我听不明白。” “莲花在阳光里绽放失去了它的所有，在永恒的东雾中它将不再含苞。” “啊，不，我的朋友，你言语闪烁，我听不明白。“ 3.我求索我得不到的，我得到了我不求索的。 4.允许我坐在你身边嘱咐我的嘴唇做那些静默中在朦胧的星光里所能做得的事吧。 飞鸟集 1 夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。 秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。 2 世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。 3 世界对着它的爱人，把它浩瀚的面具揭下了。 它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。 4 是“地”的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 5 广漠无垠的沙漠热烈地追求着一叶绿草的爱，但她摇摇头，笑起来，飞了开去。 6 如果错过了太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。 7 跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。你肯夹跛足的泥沙而俱下么？ 8 她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。 9 有一次，我们梦见大家都是不相识的。 我们醒了，却知道我们原是相亲爱的。 10 忧思在我的心里平静下去，正如黄昏在寂静的林中。 11 有些看不见的手指，如懒懒的微 似的，正在我的心上，奏着潺湲动的乐声。 12 “海水呀，你说的是什么？” “是永恒的凝问。” “天空呀，我回答的话是什么？” “是永恒的沉默。” 13 静静地听，我的心呀，听那“世界”的低语，这是他对你的爱的表示呀。 14 创造的神秘，有如夜间的黑暗，——是伟大的。而知识的幻影，不过如晨间之雾。 15 不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。 16 我今晨坐在窗前，“世界”如一个过路的人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。 17 这些微* ，是绿叶的簌簌之声呀；他们在我的心里，愉悦的微语着。 18 你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。 19 主呀，我的那些愿望真是愚傻呀，它们杂在你的歌声中喧叫着呢。 让我只是静听着吧。 20 我不能选择那最好的。 是那最好的选择我。 21 那些把灯背在他们的背上的人，把他们的影子投到他们前面去。 22 我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。 23 “我们，萧萧的树叶，都有声响回答那暴风雨，但你是谁呢，那样地沉默着？” “我不过是一朵花。” 24 休息之隶属于工作，正如眼睑之隶属于眼睛。 25 人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。 26 上帝希望我们酬答他的，在于他送给我们的花朵，而不在于太阳和土地。 27 光如一个裸体的孩子，快快活活地在绿叶当中游戏，他不知道人是会欺诈的。 28 啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中去找呀。 29 我的心冲激着她的波浪在“世界”的海岸上，蘸着眼泪在上边写着她的题记： “我爱你。” 30 “月儿呀，你等候什么呢？” “要致敬意于我必须给他让路的太阳。” 31 绿树长到了我的窗前，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。 32 上帝自己的清晨，在他自己看来也是新奇的。 33 生命因了“世界”的要求，得到他的资产，因了爱的要求，得到他的价值。 34 干的河床，并不感谢他的过去。 35 鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 36 瀑布歌道：“我得到自由时便有歌声了。” 37 我不能说出这心为什么那样默默地颓丧着。 那小小的需要，他是永不要求，永不知道，永不记着的。 38 妇人，你在料理家事的时候，你的手足歌唱着，正如山间的溪水歌唱着在小石中流过。 39 太阳横过西方的海面时，对着东方，致他的最后的敬礼。 40 不要因为你自己没有胃口，而去责备你的食物。 41 群树如表示大地的愿望似的，竖趾立着，向天空窥望。 42 你微微地笑着，不同我说什么话，而我觉得，为了这个，我已等待得久了。 43 水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的；但是人类却兼有了海里的沉默，地上的喧闹，与空中的音乐。 44 “世界”在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧郁的乐声。 45 他把他的刀剑当做他的上帝。 当他的刀剑胜利时他自己却失败了。 46 上帝从创造中找到他自己。 【园丁集】是泰戈尔的另一部重要的代表作之一，是一部“生命之歌”，它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。诗人在回首往事时吟唱出这些恋歌，在回味青春心灵的悸动时，无疑又与自己的青春保有一定距离，并进行理性的审视与思考，使这部恋歌不时地闪烁出哲理的光彩。阅读这些诗篇，如同漫步在暴风雨过后的初夏里，一股挡不住的清新与芬芳，仿佛看到一个亮丽而清透的世界，一切都是那样的纯净、美好，使人与不知不觉中体味爱与青春的味道 【飞鸟集】是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。初读这些小诗，如同在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界，一切都是那样的清新、亮丽，可是其中的韵味却很厚实，耐人寻味。求采纳

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摘要：牛肉营养丰富，许多人都喜欢吃，所以肉牛养殖行业发展的也很好。肉牛养殖技术主要包括养殖环境、品种选育、饲喂管理、日常管理等。养殖肉牛的过程中，需要选择地势开阔、背风向阳的场所建造牛舍，同时也需要为牛预留一块空地作为放养场所，在养殖的过程中，可以为肉牛提供牧草等饲料，还可以为其定期清理圈舍，使肉牛可以健康的生长。下面为大家介绍肉牛养殖技术和方法。一、肉牛养殖周期有多长出栏周期主要看品种与饲料。好的品种好的饲料，如果达到1400斤左右出栏，从出生到出栏最低15个月左右。买5-6个月的牛犊，也要养殖9个月左右。如果一般品种，去放牧的，一般周期都在1年。但是这样的一般品种，也不会达到1400斤。正常在800-1000斤，而且买的牛犊必须月龄在3个月以上。经过3-4个月短期育肥，牛已达到膘肥体壮，一般屠宰率可达58%，净肉率达50%，平均日增重可达1.25千克以上，此时育肥牛已增长到一定体重，如市场价格看好，应迅速出售，卖上好价。否则会增加饲养成本，降低增重速度，影响经济效益。根据养牛场多年养殖经验，选择架子牛500-800斤，生长周期为4-6个月，选择400斤左右的牛犊大概需要8-10个月，选择200斤的牛犊大概需要10-12个月，具体生长周期要根据放牧和圈养，还要看饲料的搭配和品种的选择。二、肉牛养殖技术和方法1、养殖环境肉牛养殖需要将牛舍建立在地势较高、干燥、土壤质量好、饲草资源丰富且交通良好的地方。养殖环境对肉牛的生长是非常重要的，好的环境能够提高肉牛的生长能力，降低饲料成本。如果环境不适的话，不仅会影响肉牛的生长，饲料的利用转化率也会降低。所以我们在修建牛舍的时候一定要保证环境适宜肉牛的生长，其中包括温湿度、光照及空气质量等。为肉牛提供一个良好的生长环境。2、品种选育品种的优良同样也与肉牛的养殖效益有着直接的联系。我们在引种的时候要保证外观体型类似，有着良好的遗传能力。种牛首先要保证有良好的繁殖能力，能够正常生育。且生长健壮、无疾病困扰，这样才能够使后代幼牛有着较强的生长能力。并且要加强种牛的防疫工作，防止传染病危害。传染病对肉牛的生长危害是非常大的，轻则降低养殖效益，重则会导致肉牛死亡。3、饲喂管理肉牛的主要饲料是牧草，但是牧草在每个季节的生长情况都有所差异。所以我们要根据季节变化来调整饲料的饲喂量及频率。例如在夏季等牧草生长旺期的时候每天饲喂3次左右，配合适量的复合饲料。然后在饲喂饲料后，及时喂水。在冬春季的话，每天减少一次投喂，提高复合饲料的饲喂量。在饲喂后，最好是让肉牛适当运动，让肉牛提高血液循环速度，促进饲料消耗，防止积食水影响肉牛的生长。4、日常管理我们要注意饲喂量，水槽食槽中不宜有残留物质，然后要定期对牛棚及牛体进行消毒驱虫工作。大约每周一次，水槽食槽也要注意消毒，消毒剂可泼洒生石灰。要控制好牛舍的温度，夏季要注意防止肉牛受到太阳直射，避免中暑，提高荫蔽度，增强通透性。最后要在饲料中适当添加一些有利于消化的药物，增强肉牛的抗病能力，提高养殖效益。

　　身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是我为大家整理的中学语文课后教学反思范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　中学语文课后教学反思1 　　高三语文教学也需要在实践中思考，思考中总结，总结后提升。连续几个月的高三语文教学体味了艰辛，也收获了快乐，但更多的是感悟。 　　1、回归教材 　　高三复习除了题海式强化训练，还应充分开发利用课本。实践证明，回归教材是提升高考分数的有效途径，“以本为本”是高考复习的有效策略。 　　平常考试，我们常说“万变不离其宗”，还说“题在书外，答案在书内”。这话适用于高考，也适用于当今极具灵活性和时代性的高考语文。我们手中的复习材料尽管是精心挑选的，但其宽度与深度都不及教材。一是其涉及面不会比教材更全面，二是其深浅度的把握上不比教材更适中。所以对那些掌握教材不是非常透切的学生而言，教材应该是最好的复习资料。现今的高考命题坚持以教材为依据，所以学生要想考出好成绩，在高三的复习中仍不可脱离教材。下面以写作为例谈回归教材的重要性。 　　在写作中，许多学生总是因素材太少太肤浅，从而导致“言之无物”。所以高三阶段，教师和学生依然会在积累写作素材上下大功夫，通过网络，通过报刊，通过各个途径积累方方面面的素材。殊不知，我们的教材就是一个巨大的材料宝藏，只是我们没有发现，或者说没有有意识地去开掘罢了。历年的高考话题都没有在教材中出现过，但是，均可以从教材中找到直接、间接的写作材料，找到分析问题的方法，获得有益的借鉴或启示。2003年高考话题“感情的亲疏与事物的认知关系”这一话题在《邹忌讽齐王纳谏》里就能找到素材获得启示。同时，历年高考的优秀作文相当一部分是得益于“活”读“活”用教材的，又如“相信自己与听从别人””这一话题在《游褒禅山记》里也能找到素材获得启示。还有大家熟悉的《孔雀东南飞》一文，曾在多年的高考优秀作文中被采用被演绎。仅从这个角度看，可以毫不夸张地说，教材是一座富矿，等待着我们去开发。如果能灵活运用好课文中的素材，既能解决写作时“巧妇难为无米之炊”的难题，又能增加文章的文学内涵及文化底蕴，可以说是一举两得。 　　2、感悟生活 　　当今高考，语文是最贴近现实，最接近生活的一门学科。所以我们的高三复习要让学生懂得感悟生活，学会感悟生活。 　　生活是丰富多采的。学会观察生活感悟生活，可以使写作有源头活水，可以使鉴赏能力有所提高。无论古典诗词还是现代散文小说，都是艺术创作。艺术首先是来源于生活的。只有让我们的学生全面而深入地感悟生活，才能提高他们鉴赏艺术作品的能力。语文的外延是生活，高考语文试题也不是关起门来造车。贴近生活，关注生活，以人为本是语文高考命题的大方向。所以我们不要让学生两耳不闻窗外事一心只读圣贤书，否则我们的学生将又低能又低分，即便高分也将低能，我们教师的努力就付之东流。 　　中学语文课后教学反思2 　　要想成为一名优秀教师，除了具备一定的教学经验外，还必须具备不断反思的意识，唯有如此，才能使自己与时俱进；才能对自己提出更高更远的目标，向教学艺术的殿堂迈进。对中学语文教学反思的重要性，笔者认为应做到以下几方面： 　　一、挖掘语文教师成长的源泉 　　美国教育家杜威教育思想认为：“个体要获得真知，就必须在活动中主动体验，尝试、改造，必须去做”，充分体现“实践中体验，体验中发展”。教学时实践的艺术，教师只有自主参与到开放式的教学应用实践活动中，通过切身的身心体验，才能挖掘自身专业成长的源泉，达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。 　　1、走出去：专家引领，与时俱进。专家是一线教师的航标，教师除了需要大量吸取专家论著中的精神营养外，更需要得到专家的引领。让教师“走出去”，是教师走近名家、名师、名校的机会，也是教师学习、反思、超越自己的机会，同时还可以进一步唤起和激发教师的情感。20xx年7月28日，在贵州教师教育学校呤听了四川省肖成全教授关于“有效教学”的讲座。听肖成全老师讲课是一种享受。肖老师幽默风趣，知识渊博，语言生动，言行整合。课上有讲解，课中有互动。激情昂然，铿锵有力，举例实在（如对“爱”（爱）的诠释：“爱”（爱）的本意是：用手（爪）捧着，用丝绸盖着（ㄇ），把最好的东西（心），送给朋友。），很具感染，潜移默化，真乃高效课堂，我受益匪浅。“好风凭借力，送我上青天”，参与名师名课的实践活动，可以为教师注入新的生机，有力地推动教师的专业成长。 　　2、站出来：重构教研组功能，实施校本实践。教研组是学校的基层组织，在教师专业成长中起不可替代的关键作用。教研组要具备教研、科研、培训多项职能，借助于跨学科的、不同层次教师间的互助与合作，作用于教师的校本实践专业成长。即利用教研组活动或大学科教研活动，通过“问题悬挂”、“问题招标”的方式方法，以“教学问题—教学设计—教学行动—教学反思”为过程展开自己的教学实践。日常教学的“问题”并非都能构成研究的“课题”，只有当教师持续地关注某个有意义的教学问题，并“有心设计”了问题解决的思路之后，教师日常教学的“问题”才能转化为研究“课题”，这也意味着教师的“问题意识”上升成为“课题意识”。如果有解决不了的重大疑难，再邀请有关专家来报告讲座、对话商榷。 　　3、坐下来：苦思冥想，研究案例。研究案例能有效地丰盈教师的实践经验，提升教师的实践性智慧，在处理教学突发事件时，能超越经验，做出及时准确的反应。案例研究要涉及学科层面：学生学习层次是否促进积极参与、主动思考、有效生成？涉及操作层面：讨论课堂教学中一些教学技术和教学技巧问题，其目的是探讨在教学中应该怎样做才更好，解决“怎么做”的问题；涉及理论层面：“为什么这样做”“怎样做更好”，对实践中的操作策略进行理论分析，主动建构和丰富教学理论。 　　优秀案例有思想的深度，也有教学技术的娴熟，甚至每个教学细节背后都隐藏着教育理想、教学艺术、新课程理念。这些意义需教师在观察、研究中激活自己的经验，唤醒沉睡的知识，与教师对话、与活生生的课堂教学实践对话，感悟如何凭借教材，将观念转化为具体操作，从而实现思想的超越和教学行为的改善。对失败的案例，可以旁观者的身份来“会诊”教训，共商问题。同时也促使“旁观者”对自己教育教学中的问题有所察觉，以一种开放的心态对自己的教学实践，规范自己的教育教学行为。 　　4、弯下腰：“换一个视角，别样的景色更精彩；换一个说法，多少辛苦都温暖；换一个表情，轻松了自己欢乐了大家！与他人一份情怀，与自己一份方便；给世界一份温暖，给自己一份宽和”———于丹。做一个幸福的人，首先必须学做一个喜欢别人的人！不用着急，因为我们都在路上！只要行动，就有收获，只要行动，就会成功！凝聚你我，共同在一条路上走下去，一定会胜利！师生对话，教学相长。在新课程的理念下，教师首先是学生的学习伙伴，其次才是学习的指导者。所以在语文课程活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼的、思想活跃的、充满生命力的学生；教师不再是站在学生的对立面居高临下，教学就是教师和学生的平等对话。在教学过程中，只有注重师生互动，教学相长，通过平等对话、沟通和合作活动，产生交互影响，才能增加师生之间及生生之间多维有效的互动，以动态生成的方式推进教师专业成长。 　　二、追求课堂教学之美 　　反思：在广大的农村地区，一本教科书、一本教参、一支粉笔上课堂的现象并不属“偶然”。目前，语文教师的备课要么参考或照搬现成的教案，要么再加以或多或少的个人苦思冥想，而千篇一律地延用“教参说法”则是天经地义无可厚非的。也正是这个缘故，本来十分精彩的对文学作品中人物形象的分析，便变得索然无味了。“一千个读者便有一千个哈姆莱特”的说法也就不复存在了，正所谓“你不分析我还兴趣盎然，你一分析我便昏昏欲睡”的语文教学现状也就不足为怪了。 　　三、语文老师要能写好作文 　　《教育报》曾刊登过一篇文章《老师，你能作文吗》，对现代教师的写作能力提出强烈质疑和拷问，语言犀利，批判无情。但扪心自问，这的确是语文教师普遍存在的实情，这不能不引起我们的震惊和深思！语文老师会写，本是理所当然的，可现在似乎存在大问题了。看过一则报道，上海某校举办师生同题作文竞赛，学生作文虽不尽如人意，但更出乎意料的是教师的作文也语言干瘪，结构松散，内容牵强，总体水平竟不及学生，着实令评委瞠目结舌，始料未及。一个语文老师要是自己不能写，又何以去指导学生写好作文呢？要是自己构思不出一篇好文章，又如何引导学生琢磨文章的写法？新课程标准要求老师加强与学生的互动，让学生积极参与到语文教学当中去，以便培养他们的语感和兴趣。但由于语文老师对语文的冷漠和不擅长，往往充当了“说文”而不是“作文”“是评论家而不是作家”的角色。语文老师反而成了语文的门外汉，致使点评学生作文时往往流于空洞说教，或隔靴搔痒，甚至优劣颠倒，把学生作文中许多精彩之处忽略掉或处理掉，可叹啊！ 　　四、语文老师不但能“教”还要能“研” 　　有人说“语文老师人人能当”，这是对传统语文学科的曲解和对“老套”教学的语文教师的不信任，但，要想改变这种看法，恐怕需要我们语文老师背负着层层压力去努力了，从我自身开始吧！传统的语文教学是让教师把自己的“一桶水”一勺勺地均分给学生，但是，我们知道，哪怕是滴水不漏，那也只是“一桶水”。若要达到“青出于蓝”的教学效果，我们必须把汲水的方法和经验传授给学生。然而，什么样的方法适合本班的学生？不同层次的学生又该如何教学？这又启示着我们千篇一律的统一教学手段是无法实现提高学生语文能力的教学目的的。 　　语文教师必须具备一定的语文教研能力。新课标下的语文教师不仅要研究教材和教法，还要注意研究我们的学校，研究我们的学生，研究我们的课堂，研究我们的课程。总之，我们的语文教学要立足于学校自身的真实教学问题，做到“以校为本”。 　　中学语文课后教学反思3 　　时间如流水，去年九月迎接新生来学校上课的情景犹如在眼前，转眼间又一个学期又将匆匆而过。回顾以往的工作，我虽不曾有惊天动地的成绩，但总是尽着自己的职责，通过自己的努力，在课堂教学中有了一些收获，也有值得深思和努力的地方。 　　一、收获之处： 　　1、抓后进生，抓课堂常规。 　　我们的学生年龄小，没有经过学前班的过渡，学习习惯没形成。因此我根据学生的实际情况"抓平时"。在学期初，就确定了班级里需要课后辅导的后进生，充分利用中午时间和放学后的时间进行辅导，在这个学期这几位后进生的成绩都有进步。在抓教学质量的同时，我又注重课堂教学常规，严格规范学生的作业格式和课堂学习方式，努力培养学生良好的"作业习惯和学习习惯，以促进课堂教学质量。持之以恒，终有成效。 　　2、更新教育观念，活化课堂教学。 　　教学是教师最重要的工作，如今又特别提倡素质教育。而主方向是课堂教学改革。作为年级组组长，我更应是首当其冲，激流勇进。为了提高教学效率，我总是坚持多渠道查阅跟学习内容相关的资料，做到胸有成竹地备课、上课。课堂上注重发展学生的个性，所以课堂气氛因此而活跃，学生也较喜欢上课。每一节课我都认真去对待，努力把课上好。为了做到精益求精，不知查阅了多少资料，修改了多少个教案。我也很注意自己在课堂上的形象，渴望自己的人格魅力能够征服他们，学生习惯了那种教师在讲台上滔滔不绝的讲，对此也失去了兴趣。结合新时代的课堂教学，我注重了学生在课堂上的自主建构和动态生成。我在设计教案的时候，我更多的关注学生的参与，也注重结合学生的实际，创设学生喜欢的情景，让自己的课堂变得丰富多彩，充满欢声笑语，让学生知道上课也可以如此轻松，上课也可以如此美丽。在和谐的环境下，主动地建构知识。我尽量让学生自己去发现问题，自己探讨问题，自己解决问题。这个学期中，我还试图让学生在课堂上把自己的见解和大家交流，既给大家做一个榜样，也能锻炼学生的语言组织、表达等各个方面的能力。我试图把课堂和生活紧密相连，让学生在数学课上得到多元的知识，同时也切身体会到对称现象在生活中非常普遍，而且获得美的享受。在平时的课堂教学中，我关注课堂的动态生成，不再是我交给学生知识，而是让学生在实践的操作过程中获得体验，然后主动建构自己的知识，让不同的学生在数学上获得不同的发展。 　　3、增强科研意识，提高自身素质。 　　新一轮课程改革正以健康发展的态势向前推进，光靠"经验"靠"老本"吃饭已经行不通了。我深知，作为年轻教师，必须要一种开放的心态全面理解、把握课程，以科学、民主的精神组织实施课程，先进的教育理念指导、调整教育实践，努力构建充满生命活力的课堂教学模式，让学生主动的富有个性的学习，让每个学生都得到充分的发展。只有继续努力进行科学研究，用科学理论武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。平时里，我经常上阅览室翻阅有关教育理论专著和报刊，上网了解教育动态和教育信息。 　　二、反思与困惑： 　　1、主体作用与课堂教学时间和教学任务之间的矛盾。 　　新课标要求教学把学习的主动权交给学生，把讲的机会、做的过程交给学生，使学生能充分发挥其主体作用，而教师的作用在于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思考、去操作、去解决问题。因此要求在课堂教学中有大量的时间和空间留给学生，很多时候我就这样去做的，在学生方面，的确做到了注重学生的个性，但结果呢？不能完成本节课的教学内容，有时候为了完成教学任务不得不进行"刹车"，取消了学生的自主时间。如何更好地把握两者之间的关系，值得进一步研究。 　　2、培养学生的学习兴趣。 　　我虽然在学生身上化了许多心思，很多学生的学习、习惯有所好转，但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养成。有部分同学做题时审题还不够仔细、严密，审题能力还须培养。有个别同学仍字迹潦草，尽管我反复教育他们，甚至让他们重写，作业的字迹没多大好转，只有老师坐在他们面旁边，他写一个我说一下，他们才会写得稍端正些。有些学生的作业还不能按时完成，并且有个别学生会不完成作业，时而会不做或少做作业。我想也许他们对学习缺少了兴趣才会不完成作业，因此如何激发学生学习的兴趣，对作业能乐此不疲，这是我在下个学期需要解决的问题。 　　3、多读有关教育教学方面的理论知识，提高自身的理论水平，提高驾驭课堂的能力。 　　"书到用时方恨少。"很多时候我总是想尽办法、绞尽脑汁的来设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看报刊杂志，有意多向领导请教，多与同事交流等，以提高自身的教育教学及科研水平。 　　总而言之，现在的学生是很懂事的，也是很理性的，我们教师应该用自己的耐心，走进学生的心灵；用自己的爱心，感化学生的心灵；让他们体验到学习的乐趣。当然教师也要反思自己的教学，让学生感受到课堂的愉悦和轻松，能够再和谐的情景中学到很多的知识，因此教师也亟待提高自己的业务能力，让自己的课堂充满神奇和乐趣，让我们所有的孩子在我们的教育下能够获得不一样的体验 　　总之，一句话：提高、提高，再提高。 　　中学语文课后教学反思4 　　本学期的语文教学工作已经结束。我在反思整个教学过程及结果的过程中，有时会发觉语文教学效果或目的与预期的设计有较大差异，细细分析，在于进行教学设计时忽视了对教学设计的实践反思，因而也就难以使教学设计在实际应用时难以发挥出所预想的作用。因此，教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。 　　一、教学现状： 　　（一）学生方面 　　1、学生的口头、文字表达能力太差，在课堂上，部分同学对学习不感兴趣，不能积极思考问题；还有一些同学，能积极思考问题，对答案也心知肚明，就是不知怎么用语言来表达，表达出来的意思往往词不达意。在作文中也如此，学生很难找到好词好句来美化自己的作文，结果写出的作文有的语句不通，有的不够生动形象。可见，学生的词汇量太小，课外阅读训练明显不够。在今后的教学中，针对以上问题，多指导学生多阅读美文，多摘录好词好句，以提高词汇量，并多开展一些口头和书面的表达训练，最终提高表达能力。 　　2、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，不能深入思考，甚至有时连主旨也把握不好。古文阅读就更差了，一些字的常用意思都不了解，无法对句子进行正确的翻译，根本不了解古文写的内容，答题自然是一塌糊涂了。 　　（二）教师方面 　　教材中有的课文难度大，学生难以理解，有些问题用合作探究的方式解决不了，作为教师要适当讲解，问题设计要浅显些，尽量与学生的生活实际贴近，便宜学生理解。 　　二、改进措施： 　　1、对教材的把握与切入点 ，教学方法缺乏多样性，使学生产生对语文学习产生抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，因此学生感到课堂空洞、乏味，影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。 　　对策：紧扣语文学科的特点，充分挖掘语文学科的特色，优化语文课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的语文，对学生终生有用的语文；教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对语文课堂教学的优化，培养学生对语文的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。 　　2、应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。教育教学要让不同的学生在语文上得到不同的发展。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生成绩的提高。 　　对策：每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，拓展学生的思维。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，让学生能学有所得。 　　3、教学效果与教学目标背离，尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教，学生记的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现。 对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的语文知识，通过学生的联想、阅读，激发学生学习语文的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学，教材与老师，学生之间的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的三维目标。 　　中学语文课后教学反思5 　　本学期我担任了初一年级3班和19班的语文教学工作。与初二、初三年级的教学相比，初一年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。初一年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从初一年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力。面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 　　一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整 　　二、不断实践，不断完善，优化课堂教学。 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 　　三、挑战自我、充实自我，在否定中成长。课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

机械设计制造及其自动化掌握机械、电子、控制及计算机等基本知识，具备机械制造领域内的机械产品设计制造、设备控制及生产组织管理等应用能力的高级应用性工程技术人才。主要课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、电工电子技术、机械工程材料、机械原理、机械设计、液压传动与控制、单片机与接口技术、数控技术、金属切削机床、机制工艺与夹具设计。

　　1、内容简介　　很久以前，在一个遥远国度里生活着，住着一位父母双亡的白雪公主，她的继母是一个狠毒的蛇蝎女巫，她怕白雪公主长大后容貌会胜过自己，于是便打发她做城堡里最底下的女佣。同时，邪恶皇后拥有一面能够知道世上一切事物的魔镜，通过这面魔镜，她能够知道谁才是世界上最美的女人。但在某一天，魔镜却告诉了她白雪公主比她还要美。于是邪恶皇后派猎人将白雪公主带到森林中杀死。　　但富有同情心的猎人放走了白雪公主，并拿一颗猪的心装在盒子里带给皇后。白雪公主在密林深处遇到了小动物七个善良的小矮人，在听了白雪公主的不幸遭遇后，小矮人收留了她。皇后从魔镜那里知道白雪公主没有死，便用巫药将自己变成一个老太婆，趁小矮人不在时哄骗白雪公主吃下了有毒的苹果。七个小矮人在动物们的猜到白雪公主有危险后，七个小矮人飞速赶回，惊惶逃走的皇后在暴风雨中摔下悬崖而死。七个小矮人将白雪公主放在镶金的水晶玻璃棺材中，邻国的王子骑着白马赶来，用深情的吻使白雪公主活了过来。　　2、人物简介　　白雪公主（Snow White）是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。历史学家巴特尔思据称白雪公主的历史原型是1725年生于德国西部美茵河畔洛尔城的玛利亚·索菲亚·冯·埃尔塔尔。

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　　细读中共中央纪委关于“树清廉风气，做自律表率”的通报和郭峰同志的“六不”公开信、赵德尊同志给中共黑龙江省委的建议信，使自己思想深处感受颇深，敬佩之情油然而生，震惊之余为他们严以自律和清正廉洁的高风亮节所感动。　　郭峰、赵德尊同志早在土地革命战争时期就参加革命，出生入死，鞠躬尽瘁，为革命和建设做出过很大贡献，曾为党和人民立过汗马功劳，可以说位高权重。虽然离开领导岗位多年，年事已高，但仍严格要求自己，时刻不忘自己共产党员的身份，自觉履行党员的责任和义务，时时处处关心党的事业，对党和人民充满了深厚的感情。尤其难能可贵的是他们始终坚持和发扬共产党人以身作则，严以自律的优良作风，在长期的革命和建设实践中善于磨练自身坚强的党性原则和修养，保持了共产党员先进本色的优秀品质，他们对党忠诚，对党的事业高度负责的革命情怀，是广大党员特别是领导干部学习的榜样。　　相比之下，我们有的党员和领导干部所追求和计较的是个人名利、金钱、地位和权利。特别在市场经济的大潮中，有的人沉迷于灯红酒绿，大搞铺张浪费，贪图个人物质享受，个别人不择手段地搞权钱交易、跑官要官，聚敛钱财、行贿受贿，以至于出现了领导干部中的“59”、“29”现象。这些人既无大的功劳，也没有什么明显的政绩，可他们一旦权力到手，颐指气使，不可一世，偏偏要挥霍人民大众的血汗钱，肆无忌惮地骑在人民头上作威作福，恬不知耻的躺在人民的功劳簿上。这是“主扑”关系的颠倒，是对神圣人民权利和民主的亵渎，对这些不齿于人民的残渣余孽及其腐败分子应该严加惩处，决不可手软。他们与郭峰、赵德尊两位同志大公无私的精神是无法相比的。首先他们已经失去了共产党人应有的世界观、人生观和价值观，他们不能严以自律，任其腐朽思想自由泛滥，就无从谈起清正廉洁。 恰恰相反，他们丢掉的是党的艰苦朴素、吃苦耐劳和为人民谋利益的光荣传统和宗旨，他们试图脱离党内外监督，践踏的是党性原则甚至党纪国法，若不思悔过，总有一天党和人民必然会清算他们，落得一个可耻的下场。　　先辈的垂范崇高肃然，榜样的力量催人向前，令人感动而又吃惊的是两位耄耋之年的革命老前辈，本应安享天伦之乐，尽尝夕阳之美，而他们却心系党的事业，处处为国为民担忧，艰苦朴素，严以自律，坚持从小事做起，这是何等可贵的一种精神！从他们身上我们 不难看到老一辈共产党人坚强的党性修养和无私无畏为人民的精神风貌。　　当前，全党上下正在认真学习贯彻党的十六届四中全会精神，大力加强党的执政能力建设和广泛深入开展共产党员先进性教育活动，两位老同志清正自律的做法为我们带了个好头，值得称颂效仿。改变过去在党风廉政建设方面那种治标不治本和坐而论道的弊端，克服图形式、走过场、浮夸风的泛滥，尤其是杜绝以权谋私、权钱交易等违纪违法行为，就要继承、发扬党的优良传统和作风，保持共产党员的先进本色，特别是党员领导干部，要切实加强党性修养，经常敲起警钟，恪守立党为公执政为民的原则，要坚持“党要管党，从严治党”的方针，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，进一步树立正确的权力观、地位观、利益观，认真践行“三个代表”重要思想，努力改造自己的主观世界，才能不断提高自己的思想政治素质和精神道德境界。总之，要堂堂正正做人，认认真真做事，贵在经常从自身点滴做起，严以自律防微杜渐，重在清正廉洁不断自省，真抓实干，坚持不懈。

从党员先进性角度写

施工组织设计提纲1、概述（工程规模、位置、特点）2、管理区段、平面图、交通组织3、组织机构图、主要人员职责（附联系方式）4、施工人员布置计划5、设备进场一览表6、施工材料试验、进场、保管计划7、施工方案（其中包括施工方法配图说明）8、特殊工程说明（重点、新技术、难点配图说明）9、质量管理体系（配图）10、安全管理体系（配图，应急措施）11、环保管理措施（配图）12、进度管理（资源配置图、工期横道图、网络图）13、资金安排曲线（表）

肉用牛饲养管理⒈1、 营养需要肉用牛日粮干物质应占体重2.0%-2.5% ，每头每El需蛋白质0.4千克，可消化热能60-122兆焦，钙11-28克，磷11-28克。体重500千克的母牛，全年供给干草1吨、秸秆1吨、青贮1吨、混合精料500千克、盐20千克、骨粉20千克，日平均干草3千克、秸秆3千克、豆壳粉1千克、苜蓿干草1千克、青贮4千克、混合精料1.6千克，食盐和骨粉各0.05千克。⒈2、饲养管理肉用牛的饲料以青、粗为主，夏季放牧，放牧期一般为5-l0月份，舍饲期从11月份到次年4月份。放牧期每天保证8-10小时的采草时间，放牧人员要跟群放牧，注意观察牛的吃草、发情、精神状况。主要补喂矿物质、食盐，适当补少量精料。放牧期每日补喂精料1千克，舍饲期每日2千克。精料配方见表1。表1　肉牛参考配方成分　玉米（%）豆饼（%）麸皮（%）磷酸氢钙（克/天）食盐（克/天）配方一 65 20 13 28-70 60配方二 70 18 12 50 60⒈3、供给多样草料，力争营养全面，并做好饲草的加工调制任何一种牧草都不会有完全的营养成分，舍饲牛应尽量供给多样草料。养牛较好的牧草有黑麦草、橡草、苏丹草等。秸秆可利用玉米秸、稻草、豆秸、花生秧、红薯滕等。精料类有玉米、豆饼（粕）、麸皮、红薯等。为保证饲料的常年均衡供应，春夏可种橡草、冬天可利用耕地种植黑麦草或其他草种等，分茬收割，鲜草饲喂；种植青贮玉米可在乳熟期，蜡熟期采收制作全株青贮饲料；在秋收后可利用玉米秸、地瓜秧等制作青黄贮饲料。其它的秸秆和稻草、红薯滕、花生秧、豆秸等应全部妥善贮存起来以备冬春利用；要把所产的牧草尽量全部采收、晾晒后贮存。饲草、秸秆等饲喂利用必须经加工调制，先切短（0.5 cm长）或粉碎，然后可采取如下方法：一是盐化后与精料混合饲喂；二是利用秸秆饲料微生物制剂发酵后饲喂；三是加尿素氨化处理后饲喂；四是青黄贮后饲喂，此法比较适合秋季刚收割的玉米秸。红薯、萝卜等块茎饲料是母牛、犊牛冬季补饲的较好饲料，可以室内堆藏或窖藏，喂前应洗净泥土，切碎后单独补饲或与精料拌匀后饲喂，切勿整块饲喂，以免造成食道阻塞。精料类的粮食，豆饼等主要通过粉碎后作补饲用，喂量不要过多，否则易得病。补喂精料根据畜体大小、怀孕、哺乳、育肥等情况确定。母牛怀孕的后2个月应补喂精料，每天l—2kg精料，骨粉50g，食盐30g。哺乳母牛产后头2个月，每天应补给l—2kg精料，骨粉60g，食盐40g。空怀母牛如果膘情差，粗饲料质量不好或饲料单一的也应当适当补喂精料，每天半公斤左右，以利于尽快发情受配怀孕。舍饲养牛应补给矿物质及微量元素添加剂，可以利用营养舔砖，其中含有盐及钙、磷、碘、硒等多种微量元素。利用舔砖可放在饲槽中或固定在柱子上，让牛自由舔食，保证充足饮水。舔砖要防止雨淋而造成溶解。⒈4、要注意牛疫病防治牛的疾病预防除按当地规定的免疫程序进行防疫注射外，每年应驱虫2次，可用伊维菌素制剂注射，对防治体内外寄生虫效果较好。夜餐随着养殖技术的普及和提高，大多数养牛户采用了科学养殖肉牛的方法，在饲养上做到了使用氨化饲料，但在肉牛平时的饲养过程中，一般都是白天添草加料饲喂，不注意在夜间喂牛。实践表明，除了白天饲喂外，在夜间还要喂草加料，让牛吃顿夜餐。　　夜间加喂一次的好处：一是肉牛肠胃中有了食物，体内增加了能量。二是夜间安静，牛吃草料后有利于休息、反刍、消化和吸收。三是采用这一方法饲养的肉牛得病少、精神好，生长发育快，出栏时间缩短。　　具体方法是每天早上7点、中午12点、下午6点各饲喂1次，夜间零点再加喂1次。7饲料编辑普通饲料配方青绿饲料：1青饲玉米、高粱 2青饲大麦、燕麦3黑麦草 4无芒雀麦 5苜蓿6草木樨 7紫云英等可直接饲喂，也可调制成干草或制成青贮。粗饲料：1干草 2秸秆（玉米秸、麦秸、稻草、谷草、豆秸等） 3秕壳（豆荚、谷类皮壳、棉籽壳等）青贮饲料：1青割带穗玉米 2青玉米秸 3各种青草青贮原料的要点：细茎牧草以7-8厘米为宜，玉米等较粗的秸秆最好不要超过1厘米。肉牛饲料添加剂，是为了满足肉牛需要而在饲粮加工、贮存、调制、饲喂过程中添加的微量或少量的物质。饲料添加剂在饲料中加入比例小，但这些物质可以补充或平衡日粮营养成分，提高饲料适口性和利用率，促进肉牛生长和预防疾病，防止饲料在贮存过程中质量下降。正确合理的使用饲料添加剂，可以明显的提高肉牛生产性能、畜产品品质，从而提高肉牛养殖的经济效益和社会效益。粗饲料加工氨化处理将无霉变的农作物秸秆或稻草铡成5-7厘米长，每100公斤用尿素4-5公斤、水9.3-11.7公斤拌匀后均匀地洒在秸秆草料上，装入池中踏实后密封；也可装入丝袋中垛起并用塑料布密封，温度控制在10-15℃，1周后即可使用，随用随取，用后封好即可。微生物处理市场上有很多用于秸秆发酵的制剂。先将秸秆或稻草铡成5-8厘米长，加微生物发酵制剂，并按说明发酵即可。精饲料的配制肉牛主要以粗饲料为主，但粗饲料不能满足其营养需要，需要补喂精饲料。精饲料营养全面与否，直接影响到肉牛生长发育。在配制肉牛精饲料时需要注意以下事项：精饲料包括能量饲料、蛋白质饲料、矿物质饲料、微量（常量）元素和维生素。能量饲料主要是玉米、高粱、大麦等，约占精饲料的60%～70%。蛋白质饲料主要包括豆饼（粕）、棉子饼（粕）、花生饼等，约占精饲料的20%～25%。产棉区育肥肉牛蛋白质饲料应以棉子饼（粕）为主，以降低饲料成本，犊牛补料、青年牛育肥可以添加5%～10%豆饼（粕）。小作坊生产的棉子饼不能喂牛，以防止棉酚中毒。棉子饼（粕）、豆饼（粕）、花生饼最大日喂量不宜超过3千克。矿物质饲料包括骨粉、食盐、小苏打、微量（常量）元素、维生素添加剂，一般占精饲料量的3%～5%。青年牛育肥骨粉添加量占精饲料量的2%左右，架子牛育肥占0.5%~1%。冬、春、秋季节食盐添加量占精饲料量的0.5%～0.8%，夏季添加量占精饲料量的1%~1.2%。以酒糟为主要粗饲料时，应添加小苏打，添加量占精饲料量的1%，其他粗饲料喂牛时，夏季可添加精饲料量的0.3%～0.5%。微量（常量）元素、维生素添加剂一般不能自己配制，需要从正规生产厂家购买，按照说明在规定期内使用，严禁应用“三无”产品。严禁添加国家不准使用的添加剂、性激素、蛋白质同化激素类、精神药品类、抗生素滤渣和其他药物。国家允许使用的添加剂和药物要严格按照规定添加。严禁使用肉骨粉。饲料中的水分含量不得超过14%。将精、粗饲料按比例混合，制成颗粒全价料饲喂育肥牛可提高增重，减少饲料浪费，显著缩短试验牛的采食时间，缩短工人劳动时间和劳动强度，提高劳动定额，从而大幅度降低成本。参考配方：玉米面47.5%，麸皮5%，棉子饼10%，添加剂1%，食盐0.5%，骨粉1%，麦秸粉或草粉35%。高档饲料标准1、适合于150-200公斤体重的牛使用：每日精料玉米0.1公斤、豆饼1公斤、粗料玉米秸3公斤或酒糟15公斤，添加剂有食盐40克、尿素50克、磷酸钠20克、瘤胃素60毫克、芒硝15克。2、200-250公斤体重的牛使用：每日精料玉米2.6公斤、豆饼1公斤、粗料稻草2.9公斤或酒糟20公斤，添加剂有食盐40克、尿素60克、碳酸钙20克、瘤胃素90毫克、芒硝18克。3、250-300公斤体重的牛使用：每日精料玉米2.6公斤、豆饼1公斤、粗料玉米秸2.9公斤或酒糟25公斤，添加剂有食盐65克、尿素100克、碳酸钙10克、瘤胃素160毫克、芒硝30克。4、300-400公斤体重的牛使用：每日精料玉米5.7公斤、豆饼1公斤、粗料玉米秸2.3公斤或酒糟30公斤，添加剂有食盐100克、尿素150克、瘤胃素360毫克、芒硝45克。此法把牛按体重分成5个段，用各自不同的配料及采食量饲喂，饲喂时先喂粗料后喂精料，每次喂给酒糟量为日给量的1/4，余下的部分用于补充日粮采食的不足。日粮中粗料可用部分氨化微贮料代替，以提高日粮的营养和适口性。添加剂肉牛用饲料添加剂一般可分为两大类：第一类是营养性添加剂，添加目的是为了补充和平衡肉牛营养成分，维持肉牛基本生理功能。主要有非蛋白氮、矿物质元素、维生素、氨基酸、天然矿物质和稀土等。第二类是非营养性添加剂，这类添加剂可以增进肉牛健康、促进生长、提高饲料和牛肉品质等。根据其功能又可分为：保健促生长剂如抑菌促生长剂、驱虫保健剂、酶制剂、中草药等。瘤胃发酵及胃肠道生理调控剂如瘤胃代谢控制剂、缓冲剂、酸化剂等。粗饲料调制剂如碱化剂等。饲料贮存、保藏剂如青贮饲料添加剂、抗氧化剂、防霉剂等。另外，还有调味剂和着色剂等。下面介绍一些常用且效果较好的饲料添加剂。非蛋白氮非蛋白氮含氮物质包括尿素、缩二脲、铵盐、异丁基二脲等，它们可以为瘤胃微生物提供合成菌体蛋白所需的氮源，所以可作为蛋白质添加剂代替日粮中部分蛋白质饲料。尿素是最常用的非蛋白氮添加剂，添加方法一般是将尿素与精料均匀混合后饲喂。饲喂时应严格掌握尿素用量，过高会引起氨中毒，一般添加量是不得超过日粮干物质的1%或日粮粗蛋白质的33%。饲喂含尿素日粮，应考虑补充钴和硫，可有效提高菌体蛋白的合成。严禁把尿素溶于水中喂饮，以免中毒，以饲喂尿素日粮1小时后饮水为好。此外，尿素日粮仅限于成年牛，犊牛（6月龄以内）因瘤胃微生物区系发育尚未完全，不能使用。除混合饲喂方法外，添加尿素方法还有尿素青贮（即制作青贮饲料时添加尿素，其添加量一般为0.4%左右）、尿素盐砖（即将尿素与食盐等压制成砖供牛舔食）和糊化尿素（即将尿素用糊化淀粉包裹，减缓氨释放速度，提高菌体蛋白产量）等。聚醚类又称离子载体，包括莫能霉素（瘤胃素）、盐霉素、拉沙里菌素、海南霉素和马杜拉霉素等。这类抗生素主要作用是调控瘤胃内挥发性脂肪酸产生量的比例，使丙酸量增加，相应的降低了乙酸和丁酸的比例，同时减少甲烷的产量，提高了能量利用率，使肉牛增重和饲料转化率得到改善。莫能霉素用量分放牧和舍饲两种情况，放牧牛开始每头每天饲喂100毫克，6天以后增加到200毫克；舍饲牛每头每天200~360毫克，不能超过360毫克。盐霉素用量一般每吨精料添加10~20克，或每头每天饲喂不低于50毫克。拉沙里菌素用量基本同莫能霉素。缓冲剂高精料强度育肥肉牛时，由于瘤胃内异常发酵，瘤胃酸度过高，pH下降，瘤胃微生物区系受到抑制，消化能力减弱，易发生酸中毒。添加缓冲剂主要作用就是中和酸性物质，调节pH，增进食欲，提高饲料消化能力，从而提高生产性能。常用的缓冲剂有碳酸氢钠、氧化镁、磷酸盐、碳酸钙等。碳酸氢钠一般在混合精料中的比例为0.5%~2%，氧化镁为0.5%~1%，二者合同比单独用更好，其比例为2~3:1。8决定因素编辑殖勤消毒牛也有易发的常见病和传染病（如流行性感冒、口蹄疫等），特别是在病菌病毒大量生长繁殖的夏、秋季，更有传染病发生流行的可能性。所以，规模饲养肉牛时，一定要增强无菌观念，重视消毒工作，以保证饲养肉牛获得成功。牛场或牛舍的进出口应设消毒池，池深15—20厘米，内填锯末等，定期加入5%的火碱水或10%的来苏儿溶液，也可放生石灰。牛舍及运动场内的粪便每天都要清除，保持地面的干燥和清洁。地面要定期（每15—20天）用火碱、生石灰或来苏儿溶液进行喷洒消毒。牛舍墙壁、牛栏等定期（15—20天）用15%的石灰乳或20%的热草木灰水进行粉刷消毒。牛槽和用具用3%的来苏儿溶液定期消毒。对病牛的粪便可堆积泥封或投入沼气池中发酵，发酵产生的热量能杀死病原体及寄生虫卵，从而达到消毒的目的。引种纯种选育也称该品种选育。它是指在牛的品种内，通过选种、选配和培育不断提高牛群质量及其生产性能的方法.国外许多肉牛品种和国内众多的地方黄牛晶种，都是通过该方法培育而成的；已有的肉牛品种仍然需要继续实行纯种选育制度，以增加肉牛生产效益。肉牛业中，仍需依赖于纯种繁育而提供种牛，以及大量提供肥育用的架子牛。纯种选育的条件　一般多在下达情况下进行纯种选育。1．肉用地方品种 该品种具有较一致的体型外貌和较高的生产性能，并具有稳定的遗传性。为进一步提高其生产 性能，促使其体型外貌更趋于一致，需采用纯种选育的方法，来巩固和提高某些优良性状的特性。此法 也称为良种选育。2．肉牛优良品种　该品种经过人们的培育使其成为专门化肉牛品种，产肉性能很高，具有稳定的遗传性。为 了增加群体数量，保持品种特性，不断提高品质，需要有计划的进行纯种选育。．肉用地方种 该品种虽然经济价值不高，不能完全满足人们的需要，但某些性状及特性，如适应环境能力 、抗病力、耐粗饲、生产性能的某方面有一定或较为突出的优点，这就需要在一定的区域内保留其必要的数 量，作为杂交育种的基因库。此法也称保种选育.肉用杂交种该杂交种进入到横交固定阶段以后，需要有目的的进行选种选配，卧固定其优良性状，使全 群质量进一步提高并趋于整齐。这个阶段的育种工作，虽然不是在一个品种内进行选育，可它和品种内选育的方法相似，这种　选育方法也称自群繁育。纯种选育群韵交配方式　它主要包括亲缘繁育（近交）和晶系育种两个方面。亲缘繁育：亲缘繁育是指有亲缘关系的公母牛间的交配组合。近交也称近亲繁殖。反映近亲程度参数是近交 系数和亲缘系数。近交系数是表示杂合基因比例降低的一个度量。品系繁育：是育种工作的高级阶段，它是纯种选育常用的一种育种方法。特点是有目的地培育牛群在类型上 的差异，以便使畜群的有益性状继续保持和扩大到后代中去。9养殖管理编辑场址选择牛场场址的选择要有周密考虑，统盘安排和比较长远的规划。必须与农牧业发展规划、农田基本建设规划以及修建住宅等规划结合起来，必须适应于现代化养牛业的需要。所选场址，要有发展的余地。1、地势高燥。肉牛场应建在地势高燥、背风向阳、地下水位较低，具有缓坡的北高南低，总体平坦地方。切不可建在低凹处、风口处，以免排水困难，汛期积水及冬季防寒困难。2、土质良好。土质以沙壤土为好。土质松软，透水性强，雨水、尿液不易积聚，雨后没有硬结、有利于牛舍及运动场的清洁与卫生干燥，有利于防止蹄病及其他疾病的发生。3、水源充足。要有充足的合乎卫生要求的水源，保证生产生活及人畜饮水。水质良好，不含毒物，确保人畜安全和健康。4、草料丰富。肉牛饲养所需的饲料特别是粗饲料需要量大，不宜运输。肉牛场应距秸秆、青贮和干草饲料资源较近，以保证草料供应，减少运费，降低成本。5、交通方便。架子牛和大批饲草饲料的购入，肥育牛和粪肥的销售，运输量很大，来往频繁，有些运输要求风雨无阻，因此，肉牛场应建在离公路或铁路较近的交通方便的地方。6、卫生防疫。远离主要交通要道、村镇工厂600米以外，一般交通道路200米以外。还要避开对肉牛场污染的屠宰、加工和工矿企业，特别是化工类企业。符合兽医卫生和环境卫生的要求，周围无传染源。7、节约土地。不占或少占耕地。8、避免地方病。人畜地方病多因土壤，水质缺乏或过多含有某种元素而引起。地方病对肉牛生长和肉质影响很大，虽可防治，但势必会增加成本。故应尽可能避免。设计原则修建牛舍的目的是为了给牛创造适宜的生活环境，保障牛的健康和生长的正常运行。花较少的资金、饲料、能源和劳力，获得更多的畜产品和较高的经济效益。为此，设计肉牛舍应掌握以下原则。1、为牛创造适宜的环境。一个适宜的环境可以充分发挥牛的生产潜力，提高饲料利用率。一般来说，家畜的生产力20%取决于品种，40%-50%取决于饲料，20%-30%取决于环境。不适宜的环境温度可以使家畜的生产力下降10-30%。此外，即使喂给全价饲料，如果没有适宜的环境，饲料也不能最大限度地转化为畜产品；从而降低了饲料利用率。由此可见，修建畜舍时，必须符合家畜对各种环境条件的要求，包括温度、湿度、通风、光照、空气中的二氧化碳、氨、硫化氢，为家畜创造适宜的环境。2、要符合生产工艺要求，保证生产的顺利进行和畜牧兽医技术措施的实施。肉牛生产工艺包括牛群的组成和周转方式，运送草料，饲喂，饮水，清粪等，也包括测量、称重、采精输精、防治、生产护理等技术措施。修建牛舍必须与本场生产工艺相结合。否则，必将给生产造成不便，甚至使生产无法进行。3、严格卫生防疫，防止疫病传播。流行性疫病对牛场会形成威胁，造成经济损失。通过修建规范牛舍，为家畜创造适宜环境，将会防止或减少疫病发生。此外，修建畜舍时还应特别注意卫生要求，以利于兽医防疫制度的执行。要根据防疫要求合理进行场地规划和建筑物布局，确定畜舍的朝向和间距，设置消毒设施，合理安置污物处理设施等。4、要做到经济合理，技术可行。在满足以上三项要求的前提下，畜舍修建还应尽量降低工程造价和设备投资，以降低生产成本，加快资金周转。因此，畜舍修建要尽量利用自然界的有利条件（如自然通风，自然光照等），尽量就地取材，采用当地建筑施工习惯，适当减少附属用房面积。畜舍设计方案必须通过施工能够实现的，否则，方案再好而施工技术上不可行，也只能是空想的设计。配置要求牛舍牛场内建筑物的配置要因地制宜，便于管理，有利于生产，便于防疫、安全等。统一规划，合理布局。做到整齐、紧凑，土地利用率高和节约投资，经济实用。1、牛舍。中国地域辽阔，南北、东西气候相差悬殊。东北三省、内蒙古、青海等地牛舍设计主要是防寒，长江以南则以防暑为主。牛舍的形式依据饲养规模和饲养方式而定。牛舍的建造应便于饲养管理，便于采光，便于夏季防暑，冬季防寒，便于防疫。修建牛舍多栋时，应采取长轴平行配置，当牛舍超过4栋时，可以2行并列配置，前后对齐，相距10米以上。2、饲料库。建造地位应选在离每栋牛舍的位置都较适中，而且位置稍高，即干燥通风，又利于成品料向各牛舍运输。3、干草棚及草库。尽可能地设在下风向地段，与周围房舍至少保持50米以远距离，单独建造，既防止散草影响牛舍环境美观，又要达到防火安全。4、青贮窖或青贮池。建造选置原则同饲料库。位置适中，地势较高，防止粪尿等污水入浸污染，同时要考虑出嵙时运输方便，减少劳动强度。5、兽医室，病牛舍。应设在牛场下风头，而且相对偏僻一角，便于隔离，减少空气和水的污染传播。6、办公室和职工住舍 设在牛场之外地势较高的上风头，以防空气和水的污染及疫病传染。养牛场门口应设门卫和消毒室、消毒。

　　作为一名人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的综合实践活动课后的教学反思范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 　　综合实践活动课后的教学反思1 　　综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给学生知识，而是从动手实践中增长知识。 　　本学期，我不断学习理论知识，得到很多启发。 　　 一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性 　　在综合实践活动中，我鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组，并让他们在小组内选择最想研究的子课题，在小组成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展创造了空间，这样做，使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精神大大增强，为活动的开展打下了坚实的基础。 　　活动中让学生自己甑别，自行设计和组织活动，给学生较多的选择余地，让学生通过亲身体验，做到有所感受，有所发现。并引导他们在完成份内工作的前提下也去帮助别人、协助别人开展调查研究，使学生在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。 　　在自主、合作、探究的过程中，学生也逐步学会评价，学会求同，学会补充，学会合作，学会做人。 　　 二、注重探究式学习方式，培养学生用多种方式搜集资料的能力 　　在让学生进行实践活动的过程中，我的出发点是让学生走进生活、切实地进行调查研究，培养搜集、整理资料的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题，通过自己的思考、求助、与别人的讨论等把问题解决，这样的探究对孩子的发展是十分有利的，这一次实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。 　　我欣喜的看到，孩子们在研究中变得胆子大了，勇气足了，善于思考了，学会了用多种方法解决问题。 　　 三、改变评价方式，注重学生的感受和体验 　　综合实践活动，让我明白了活动要以学生为主，不一味的惦记着“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，注重学生的感受和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随着活动的不断开展，学生的认识与体验也不断地加深，在评价时并不要求学生调查成果有多具体，而是以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。 　　在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的理论基础；不断尝试，全面提高自己的“指导”艺术；不断反思，在反思中成长、成熟起来。 　　综合实践活动课后的教学反思2 　　为了推进我国教育信息化的进程，教育部对21世纪第一个十年我国信息技术教育的发展作了全面的规划。规划的核心之一就是“中小学信息技术教育的普及，以及信息技术教育与各科课程的整合”，而“网络的普及和应用，使学生学会充分利用网上资源”则是规划的另一个重要层面。网络已悄然走近我们的课堂。在对基于网络环境的教与学作出一些尝试的时候，我一直不断地在思考：网络究竟能给目前的教学带来什么？在教学中该如何最大限度的发挥网络资源的优势而尽可能地避其弊？在网络环境下如何建构更有效的教与学的模型？网络教学环境中的教师与学生的角色分别该怎样定位……在进行《鸟的天堂》这一课的综合性实践活动的教学设计构思和实践中，我也同样反复地做着这样的思考。 　　本节课，以招聘会的形式展开，分组浏览教学网页，合作探究，创作交流，全班展示，自由评价，整个教学过程，学生思维活跃，面带笑容，始终保持着一种积极、快乐、关注的学习态度，哪怕是学习较差的学生，创作依然具有可圈可点之处，究其原因，大抵基于以下几点： 　　1、教材自身的魅力。《鸟的天堂》是我国著名作家巴金的名篇，是一篇蕴含着丰富人文内涵的文章，不但文笔优美，而且包含哲理：只要人类尊重自然，大自然就会给人类以丰厚的回报，鸟的天堂这一人间奇景的产生，正是人与自然和谐相处的结果。正是因为有了这样的内涵，给“小鸟天堂”网站增添了深厚的文化底蕴，也给这次活动增添了许多人文气息。 　　2、拓展了学生的学习空间。要想让学生有自由的发挥，就必须给他们提供一个适度的空间。网络资源的利用，突破了语文学习活动原有的封闭状态，把学习置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，改变了学生获取知识的方法和渠道。在这里，学生的身心是完全放松的，他们可以自由自在地了解关于“小鸟天堂”的一切知识，如“小鸟天堂”的历史、名称的由来、现在的状况及以后的发展等。这种获取知识的方式是主动的，是出于学生自己的需求，它比灌输式的学习效果要好得多。 　　3、突出了学科间的融合。通过网络，学生不但可以看到群鸟齐舞、百鸟归巢的动人景象（视频欣赏），还可以听到各种鸟的动人歌声（音乐欣赏）。在这一过程中，又要熟练地操作计算机，创作交流时，还要与老师、同学进行口语交际。所以这一活动，充分体现了语文与信息技术、音乐、美术等课程的融合。在活动过程中，学生的观察能力、综合表达能力、人际交往能力、收集处理信息能力及互助合作精神都得到了很好的.培养。通过主动地学习，积极地思考，学生对于课文中蕴含的人文内涵的体会也更加深刻了。这一过程，真正达到了让学生综合运用所学知识技能解决实际问题的目的。 　　4、体现了语文课程工具性和人文性，综合性和整体性的统一。小学语文的人文性主要体现在尊重儿童的天性，诱发儿童的灵性，鼓励儿童的创造性。学生自编导游词或广告词、歌词、诗歌、对联等，给了学生广阔的自由空间，既是一种尊重，又是一次创造潜能释放的机会。小学语文的工具性，是语文本体的核心，从学生的成果看，学生的语言实践既充分，又富有个性化，一则一则广告词是学生生命的灵动，更是锤炼语言，领悟语言规律的展示。 　　综合性和整体性体现在所创设的任务背景空间大，综合性强，有利于学生在语言实践中学习语文、应用语文，也有利于超越语文、超越自我 　　5、活动形式适合学生年龄特点。教师设置了“征稿招聘会”的模拟情境，让学生在竞争和游戏中学习，激发了学生的学习兴趣，“小鸟勋章”和聘书的颁发更加激发了学生乐于表现、乐于竞争的心理，因此，整个教学过程中，学生兴味盎然、意犹未尽。 　　然而，由于教师经验不足，教学过程中还是出现了诸多不尽人意之处： 　　1、部分学生未能完成创作。主要原因有三：一是教师对学生上网操作水平、浏览速度、写作速度等情况了解不足，预留浏览、创作时间较短；二是环节设置上，检复问题表达太过含蓄，造成学生理解有误，拖延了时间；三是对学生创作目的性、浏览的针对性以及网上信息的筛选指导不足，造成学生频频点击网页，却迟迟没有动笔。 　　2、小组间交流、配合不够，展示作品表现力不足。由于浏览网页占用了较多时间，展示时间已到，好多小组才刚刚完成，至于如何表演、如何设置情景，角色如何分配才能使自己的展示声情并茂已无瑕顾及；一些提早完成的同学，也因教师指导不足，而没有很好地熟悉和交流，上得台来才仓促商量，故而本来形式新颖、内容活泼的作品，却因一次次的中断而失去了活力，这是教师深感遗憾和自责的地方。 　　3、教师对站的讲解演示流于形式。因此学生对网上内容知之甚少，不能有的放矢，从而延长了学生网页浏览时间，影响了展示交流的效果。 　　4、教师指导表面化。在学生活动过程中，教师对网页的使用操作、学生创作内容指导较多，而对小组成员间的合作、动作表情的添加及内容表现力却涉及很少。可见，教师任务性太重，并未全身心融入学生之中，潜心欣赏、感受其作品中特有的童真童趣，由衷地为之兴奋，为之骄傲，这也是影响学生情绪和表现力的一大因素。 　　语文综合性学习是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径，虽然这也许是一次不太成功的尝试，但毕竟让我们领略了网络资源的巨大空间和神奇魅力，今后我们将更加积极地探索、尝试，开展丰富多彩的语文综合性学习活动，使学生在更加自由、广阔的空间里学语文、用语文。 　　综合实践活动课后的教学反思3 　　1、充分认识初中学生参加社会实践的重要意义。落实中小学生校外社会实践工作是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，是实施素质教育的关键环节，是贯彻课程改革要求、实现课内外有效衔接，促进中小学生健康全面发展的基本途径。因此，要按照实践育人的要求，加强中小学生社会实践工作，注重知行统一、实践体验、寓教于乐，帮助中小学生认识社会，培养良好的道德品质、创新意识、实践能力和社会适应能力，增强社会责任感和使命感，具有十分重要的意义。 　　2、把开展综合实践活动列入教学计划。各中学要结合课程设置，统筹安排八年级学生到实践基地集中参加综合实践活动，并将其列入学校教育教学（此文来自）计划，使实践活动与学校教育有效衔接。实践基地要建立健全《学生综合实践登记制度》，依据学生参加综合实践活动考评情况发放结业证书。今后无特殊情况，凡不能按要求完成规定的综合实践活动一律不颁发初中义务教育毕业证书。 　　3、多措并举，周密组织，确保实践活动顺利进行。各初中学校按照教体局统一部署，把组织学生参加综合实践活动作为推进教学改革和实施素质教育的重要内容。校长要亲自抓，由教务、政教部门组织实施。要根据实践基地确定的活动内容和时间安排，积极宣传、动员学生参加综合实践活动，要发放征求意见书，积极与家长沟通，认真宣传青少年学生参加实践活动的意义与作用，取得家长的支持和拥护，并根据实践基地确定的时间安排，切实做好活动的相关工作，参训学校到校前将参训学生划分好学习组（每组30人），就餐小组（每组10人，要注意男女生搭配）和宿舍管理（10人一室）；根据收费标准提前做好相关收费，到实践基地时一并足额缴纳。活动结束后，县教体局将对该项工作认真总结，对成绩突出的单位给予表彰，并将调控50分纳入对各初中学校的综合督导考核；对组织不力，造成一定影响的单位和个人予以全县通报批评。 　　4、高度重视综合实践活动的安全工作。各初中学校和实践基地要密切配合，把师生安全作为头等大事来抓，要明确分工，责任到人，加大措施，制定出安全管理应急预案。要建立学生往返实践基地的交通安全保障体系，安排责任心强、工作细致耐心的教干教师带队，全程参与学生的实践活动，确保学生安全。实践基地要切实保证活动场地、设施、器材的安全性能，防止和杜绝意外事故的发生。要加强对学生进行消防安全、自护自救教育，提高学生的安全防范意识和自救能力。 　　5、加强实践教育计划与管理。实践基地要不断创新工作方式，开发课程资源，不断提高活动质量。要充分发挥综合实践活动的体验性、实践性、参与性强的优势，组织学生积极参加各项活动，让学生在亲身体验和直接参与中，树立劳动观念、提高动手能力、增强团队精神、磨练意志品质。同时，要加强与学校的联系，积极主动地为学生提供周到优质的服务。活动期间，实践基地要与学校、家长及时沟通，认真听取他们的意见及建议，总结经验，找出不足，及时整改，让实践基地真正成为学生健康成长的乐园。 　　综合实践活动课后的教学反思4 　　综合实践活动是一门地方性色彩较浓的开放性课程，它应该具有其区域特色和实践价值。课程本身的创造性和实施过程的弹性张度将重建一种学校文化和课程文化。新的课程标准中，综合实践占了比较大的比例（三年级以上每周二节），综合实践课程是合科的、生活的、功能化的课程，它强调对孩子生活的影响，注重能力发展，特别是生活能力的发展和态度的形成，是以“问题”为核心的综合实践活动，它可以发挥出整体效应，具有高度的综合性。知识向应用、科学向生活转化的中介靠实践。“实践就是一种中介物”(黑格尔语)，是主观世界和客观世界的中介物，是理论知识向实际应用，学科内容向生活经验实现转化的中介物。只有向实践汇合，才能够真正实现知识向能力、理论到实际、接受到创造、学习与生活的沟通。综合是指向实践性的，实践的本质也是综合。 　　1．综合实践与生活、社会教育相结合学生都是一个社会化的人，每天除了在学校接受课堂学习外，还要面对纷繁芜杂的社会生活，因此，校外课程资源绝不是课堂、操场、实验室的简单“搬家”，而是突破要传统教学的框架，使学生与生活、与社会、与世界的发展信息相通的一个重要途径。这些资源中有许多内容都是传统教学、包括现今的电化教学所无法传授的。学习不应该只是解题目，而应该是结合日常生活中的社会问题，将所学知识加以应用。让学生到真实的世界中进行各种体验和解决现实问题，灵活地适应实际生活的需要。在实际运用过程中，培养学生参与实践的能力和综合分析解决问题的能力。这对每个学生来说将会终身受益。 　　2．综合实践与德育相结合在综合实践课上，学生通过合作完成共同的任务，使他们养成服从集体的品质和集体观念，获得团结互助、同甘共苦的体验，激发他们良好的道德情感。此外，综合实践课程还可以使学生养成科学地计划自己的学习并细心 　　地完成和客观地评价所得到的学习成果的习惯，也可以使学生通过综合实践活动，真正体验到人的智慧和双手创造的物质财富的来之不易，从而培养勤俭节约的品质。综合实践课程对学生的活动不重结果而重育人过程。 　　3．综合实践与科学学习相结合综合实践课程在内容的选择上要十分注重自然科学、社会科学和人文学科的结合，做好相邻知识系列、相近学科的整合工作，使教育内容与学生的需要及文化发展紧密配合。既让学生学习科学知识和方法，又培养学生的人文精神，注意兴趣、动机、意志等非智力因素的培养。所以，学生在学习时，既要重视科学知识和方法的获得，也要注意科学精神、科学态度的形成。 　　4．学校、家庭、社区教育相结合在综合实践课程的建设过程中，跨学科教师相互配合，并取得校外人才的共同协作，形成整体共同指导的局面，是十分重要的。在学生家长中，很大一部分人都有一技之长，如种植、养殖、修理、加工等。我们充分利用这种家庭中潜在的教育资源，通过“请进来”的方式，使某些隐性的教育力量充分发挥功用。同时，我们还利用社会的教育力量，通过聘单位与聘个人相结合的方法拓宽引入师资的渠道。 　　综合实践活动课后的教学反思5 　　“老师，以后我一定要好好整理家里的垃圾，变废为宝！” 　　“老师，以后我一定不会乱扔垃圾，一定要把垃圾分类，充分利用！” 　　下课以后，同学们兴冲冲地跑到讲台上来，七嘴八舌地议论着，看着他们的笑脸，看着他们的那种热情，我由衷地笑了，看来这次课已经到达我所期望的成效，让他们收获不少，这课的学习不仅让他们学到了知识，也锻炼和培养了他们的动手能力，告诉他们要养成一个良好的习惯，得从小做起，从身边的小事做起，从身边的垃圾做起。本课的亮点在于设计了四个活动，活动一“家庭垃圾调查”，活动二“垃圾分类”，活动三“分离可回收垃圾”，活动四“制造再生纸”。以变废为宝为主线，通过变废为宝从而达到保护环境，使地球水秀山清的目的，心灵手巧则是对学生的总体评价。也许这节课仍然存在着不可避免的瑕疵，但我的总体教学目标已经达成，学生通过动手能力，知道了垃圾如何分类和垃圾的危害，这将成为他们日后进行环保行动的指路明灯。 　　本课的另两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精美作品。以下将细细道来： 　　“变废为宝”这一主题活动在我班上已开展了一段时间，在活动过程中，学生表现积极，参与热情高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三个方面进行深入的调查和研究，保护环境的意识有所提高。在活动一的家庭垃圾调查中，虽然是学生开展的调查活动，但要鼓励学生与家人一起参与。这样做不但让学生通过活动进行学习，还可以引起家庭成员对自觉保护环境的注意。 　　在活动二、三中，小组合作的方式，小组分工合作，由组长分配任务，安排、调控组员各司其职、互相合作。在活动过程中，充分发挥自主性、合作性、探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于“变废为宝”的知识。 　　在活动四中，制造再生纸，培养了学生的开拓创新能力，他们的作品不仅美观精致，而且很有意义，我想只要引导学生多观察，多学习他人的制作，他们的作品会更加的完美。 　　这节课给学生提供了表现的机会，学生通过自主探究学习的过程，不仅学到了知识，还锻炼了他们的动手操作和实践能力，课堂上积极地展示和自我表现构成了课堂活跃热烈的气氛。学生能够观察，有发现，能动手操作有收获，能够动脑有所挖掘，各项能力得到了培养，还使学生知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大作用，也知道了爱护环境要从我做起，从身边做起。

指1898年(农历戊戌年)以康有为为首的变法活动。亦称“百日维新”,戊戌变法。改良派通过光绪所进行的资产阶级政治改革,主要内容是学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工商业等。戊戌维新就是维新运动

机械设计与制造专业主要学机械制图与 计算机 绘图、公差配合与测量技术、工程力学、工程材料及热成型工艺、电工电子技术、液压与气压传动、机械设计基础、数字化设计基础、机械系统设计、产品三维造型与结构设计等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、工程力学、工程材料及热成型工艺、电工电子技术、液压与气压传动。 专业核心课程：机械设计基础、数字化设计基础、机械系统设计、产品三维造型与结构设计、机械制造工艺、数控加工编程与操作、精密测量技术。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械产品及其零部件设计、数字化设计、机械加工与数控工艺、公差配合与测量、机电设备控制与维修等知识，具备机械系统、机械零部件结构设计与优化、制造工艺编制、产品质量检验、设备调试与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事产品的结构设计、数字化设计、机械加工、零件制造工艺编制、产品检验与质量控制等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、质量管 理工 程技术人员等职业，机械设计、工艺编制、数控编程与机床操作、质量检测等岗位（群）。

国王、王后、继母、七个小矮人、白雪公主、王子、士兵、魔镜、猎人、厨师、卖梳子的商人、王子的仆人们、森林的动物

　 《平安校园》观后感　　看完平安校园，让1知道校园，是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在……　　　我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言暴力。来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等。在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除、减少生活中的隐患，快快乐乐、健健康康地生活。一旦校园里发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。为了给我们这些青年学子创造一个平安的学习和成长环境。　　构建平安校园，是我们大家的应尽责任。千里之行始于足下，参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石，平安校园的起点是每一位同学的维护，每一位同学平安！　　　让我们一起携手共同创建平安校园吧！让这些令我们不安与无奈的坏人坏事永远的烟消云散，让草儿不再枯萎；让花儿不再凋谢；让我们的笑容永远挂在脸上；平安校园永远伴随着我们茁壮成长！

每一位观看反腐倡廉警示教育片《人民的名义》都会受到一次深刻的思想教育，下面谈谈我的深刻体会： 电视剧《人民的名义》讲述了因工厂拆迁、企业经济纠纷而暴露的一桩特大贪污腐败案件，检察官侯亮平的调查行动为主线，以错综复杂的官场关系和贯穿始终的“一一六”事件为辅线，抽丝剥茧、层层递进，最终一网打尽一连串的利益集团。 通过一件件、一桩桩触目惊心、震撼人心、发人深醒的典型腐败案例，深刻地揭示了建党以来加强党风廉政建设和反腐败工作的严峻形势和重要性。通过观看这些腐败分子的典型事例，使每一位党员干部及职工都接受了一次思想洗礼，深刻领悟到：要走好自己的人生之路，仅靠党纪国法的约束是不够的，必须靠自觉、靠严格自律，保持严谨的生活态度和生活作风，要“慎微”，要“慎独”。 同时，让人们从灵魂上受到震撼，从心灵深处得到净化,牢筑道德、纪律和法律防线，正确对待权力，正确把握人生。 权力是一柄双刃剑，自己手中的权力既可成为为人民服务、为企业服务的工具，也可成为毁伤自己的利刃。对于无权无势的人，在各种非分的诱惑面前即使有那个心，也往往没有那个胆;即使有那个胆，也往往缺少付诸行动的条件。而对党员领导干部来说，由于权力在握，在一般人眼里困难重重的事情却可能易如反掌。这样，当他们把人民赋予的权力为个人或小集团捞取好处的时候，权力对他们的腐蚀也就开始了。但是，“法网恢恢，疏而不漏”，“手莫伸，伸手必被捉”。 在历和现实中，多少人自以为手段高明，自以为手中的权力和强大的后台可以充当“保护神”，最终却都难逃被押上审判台的下场，被永远地钉在耻辱柱上。 在社会道德目标不断发生变化的今天，在腐化堕落、违法犯罪的道路上，一些人不断地步那些翻身落马者的后尘，重蹈覆辙，一个重要原因是缺乏自我警惕，思想上解除了武装。观看反腐倡廉警示教育展后，我再次深深认识到时刻自警，增强自律的重要性。在改造客观世界的同时，要时刻不忘改造自己的主观世界。在权利与诱惑面前，要用知识武装自己的头脑，在思想上、行动上、作风上做到立党为公、执政为民，自觉摆正同人民群众的关系。邓小平同志早就指出：“我们忙于事务，不注意学习，容易陷入庸俗的事务主义中去。不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”前人教诲语重心长，实实在在地是给我们敲响了警钟!“兢兢业业，如霆如雷。”这是我国最早的诗歌总集《诗经》中的句子。“ 兢兢”，是谨慎小心的样子;“业业”，是诚惶诚恐的样子。兢兢业业，就是一种极端负责、生怕有什么闪失的生活态度和工作态度。高度自觉的“自警” 精神，是全党同志和全体人民思想道德的修养上都不可缺少的品质，“自警” 精神是抵御诱惑的武器，“自警” 精神是保持廉洁清正的最后屏障，“自警” 精神是平衡权利与责任的天秤。天下事无不成于节俭而败于奢糜。我们要在工作中兢兢业业，时刻自警，增强自律，进一步开展好工作。 观看了“人民的名义”电视剧后，作为一名普通的共产党员，我深受教育，也有几多感慨。是啊，党员干部也是人，是人也就会有私欲，那么在私欲面前，我们每一个党员干部要要时刻保持清醒的头脑，时刻认识到一个共产党员的责任，善始善终完成党交给的使命。 这部剧给我们每一个党员敲响了警钟，党员、官职不是护身符，手中的权不代表自己的利益，处在党员干部职位上，那就意味着你要比普通人付出更多，因为在你的身上寄寓的是百姓的期待，国家的希望。 作为一名党员领导干部，在实际工作生活中，应该怀着敬畏和感恩心理，围绕“权、利、廉、责、德”五个方面，时刻自我警醒，时刻自我约束，始终坚持“清清白白做人、干干净净做事”,做一个领导干部。 作为国家干部，如果不洁身自律的话，那么最终会得一应有原下场。曾多次将国家和人民的财产装进自己的口袋的袁学林所说 “后悔了，我的心在流血”，这就是一个典型的反而教材，此时此刻，毁掉的是他自己的前途，而痛心的是我们的党和人民，我们每一个党员干部千万不要让利欲熏昏了头脑。

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施工组织设计(Construction organization plan )是用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，它能保证工程开工后施工活动有序、高效、科学合理地进行。并安全施工。

机械设计与制造是中国普通高等学校专科专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代机械设计、机械制造工艺、机械制图等基本知识，具备机械设计、机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械零件测量及生产管理等能力，从事机械设计与制造、设备生产与安装、调试与维护、生产现场管理等方面工作的高素质技术技能人才。学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。课程体系：《机械制图》、《机械设计基础》、《计算机CAD绘图》、《公差配合与测量技术》、《工程材料》、《金属切割原理与刀具》、《机械加工工艺方案设计》、《现代加工技术》、《机床夹具设计》、《数控加工技术》、《液压与气动》、《电工基础》、《三维造模设计》、《SolidWorks软件应用》 部分高校按以下专业方向培养：3D打、智能制造、数控加工技术、阀门设计与制造、机床再制造技术、汽摩零部件制造。就业方向：机加工类企业：机械图纸的绘制、车床的操作、数控加工的应用。

　　cheat resource all+1000 =所有资源加1000　　cheat die [名字] =立即杀死　　cheat safe =人类城堡有机枪保护　　cheat sandbox =所有玩家变人类且地图全开　　cheat ai [on, off, or debug] =设定人工智能　　cheat diff [0-5] =设定游戏困难度　　cheat achieve =显示成绩　　cheat defeat [name] =失败　　cheat victory [name] =胜利　　cheat tech[name][tech or all][on or of] =显示或改变科技　　cheat resource [name][goodtype or all][+ or -][number] =显示或改变资源　　cheat age [number][name] =显示或改变年代　　cheat military [number][name] =显示或改变军事等级　　cheat civic [number][name] =显示或改变城市等级　　cheat commerce [number][name] =显示或改变贸易等级　　cheat science [number][name] =显示或改变科学等级　　cheat library [number][name] =显示或改变图书馆等级　　cheat reveal [on or off] =地图全开　　cheat ranges [0 or 1] =显示攻击范围　　cheat damage [name or no entry][+ or -][number] =调整伤害值　　cheat insert [number][type][who=RED][x,y] =在位置上盖建筑物　　cheat add [number][type][who=RED][x,y] =在位置上盖建筑物　　cheat finish =建筑物完成　　cheat bird =产生野鸟　　cheat nuke =产生核子　　cheat explore [normal, explored, all] =改变探索设定　　cheat pause [0 or 1] =游戏暂停　　国家的崛起扩展秘籍　　玩家在帝国4国家的崛起中是可以自由地用秘籍增加各种兵种跟兵种的数量的，　　该数量是不受人口限制的比如秘籍是 “先打回车ENTER，然后输入 CHEAT ADD 50 SHOOTER　　，然后在ENTER，就会有50单位的冲锋枪兵，由于所选国家不一样，兵种的外貌也不一样。　　数量是可以任意加的，不过加多了容易卡，甚至死机。一般加到1000就可以了　　只要是 CHEAT +ADD+ 一个任意数量 +兵种的名称(英文)就可以拥有该单位　　要注意每个英文单词包括数字的空格　　那样就可以拥有大部分的兵种，而且是免费的　　下面是一些我自己找到的(大小写都可以)　　CHEAT ADD 50 TANK =加50辆一般的坦克　　CHEAT ADD 50 ATTACK=加50架武装直升机　　CHEAT ADD 50 BATTLESHIP = 加50艘战列舰　　CHEAT ADD 50 SUBMARINE= 加50艘潜艇　　CHEAT ADD 50 ARMY=加50辆机枪车　　CHEAT ADD 50 MACHINE=加50个重机枪兵　　CHEAT ADD 50 GUN=加50个日本枪兵　　CHEAT ADD 50 PIKEMEN=加50个长枪兵　　CHEAT ADD 50 FIRE=加50个火箭冰　　CHEAT ADD 50 BOWMEN = 加50个弓箭兵　　CHEAT ADD 50 CROSS=加50个十字弓兵　　CHEAT ADD 50 KNIGHT=加50个骑士　　CHEAT ADD 50 GENERAL = 加50个将军　　CHEAT ADD 50 SPY = 加50个间谍　　CHEAT ADD 50 CITIZEN=加50个农民　　CHEAT ADD 50 SCHOLAR=加50个学者　　CHEAT ADD 50 CAR=加50个商队　　CHEAT ADD 50 HELICOPTER=加50个一般直升机　　CHEAT ADD 50 LIGHT=加50个轻骑兵　　另外还有一些兵种像，　　CHEAT ADD 50 IMPI　　CHEAT ADD 50 RAYAL　　CHEAT ADD 50 HORSE

　　1、肉牛养殖时要将场地建设在干燥，地势高，饲草资源丰富且交通良好的地方，方便饲养。 　　2、要选繁殖能力强，生长健壮，没有疾病的种牛。夏季每天都要喂三次牧草，冬季春季每天喂两次。期间可适当提高复合饲料的饲喂量。 　　3、肉牛即肉用牛，是一类以生产牛肉为主的牛。特点是体躯丰满、增重快、饲料利用率高、产肉性能好，肉质口感好。肉牛不仅为人们提供肉用品，还为人们提供其他副食品。此外，还要注意圈舍内的环境环境，做好消毒驱虫工作。

“平安校园”可以提供以下服务：1、实时监控与录像：可通过PC和手机客户端实时浏览校园重点监控现场视频。2、告警联动：可向监控中心报警，监控中心可联动显示报警点视频画面，并发送报警短信给相关人员。3、门禁系统：与防盗报警系统之间实现联动。4、电子巡更系统：结合学校的实际情况调整制定出恰当的巡更路线。5、GPS、gpsOne双定位引擎：提供无盲区的小孩实时定位、实时跟踪、历史轨迹回放等功能。6、区域告警设定：提供区域到达及越界报警功能，到达地点或超出预先限定范围则发出告警信息并短信通知。7、亲情号码设定：可设置固定亲情号码，允许和设定人员的语音通话。8、呼出呼入号码设定：只允许预先设置的亲情号码呼入、呼出。客服75为你解答。宽带服务可自助排障，简单易操作，另外可办理工单查询、ITV修障、宽带申请及密码服务，方便快捷，更多功能敬请关注中国电信贵州客服。

这么简单自己回答。

白雪公主的黑童话版：故事发生在一个遥远的国度，国王和王后很恩爱，可是一直没有孩子，于是他们向上帝祈求，赐给他们一个美丽的孩子，王后终于怀孕了，如王后所愿，生出了一个肤色像雪、唇红像血的女孩，取名白雪公主。可是国王并不开心，他的王国，是要王子来继承的，可是王后的身体状况显然不适合再生育，于是国王迎娶了另一位美丽的女人，将王后赶入森林，从此王后再没了消息。新的王后不喜欢白雪公主，把白雪公主当做仆人来虐待，国王为了能有一个儿子，也选择睁一只眼闭一只眼，新的王后终于生下了一个男孩，便更加猖狂的虐待白雪公主。白雪公主恨极了自己的后母，也开始恨自己的父王，白雪公主渐渐长大，变得越来越美丽，新王后有一面魔镜。“魔镜魔镜告诉我，谁才是世界上最美的女人？”“王后，你是世界上最美的女人。可白雪公主长大，会比你更加美丽。”王后动了杀心，此时的白雪公主无法忍受虐待，逃入了森林，王后派了猎人追杀白雪公主。国王有些愧疚，想接白雪公主回王宫，国王追入了森林，可白雪公主不愿回去，白雪公主在森林里遇到了七个小矮人，她告诉七个小矮人，那个男人要杀他，七个小矮人便射杀了国王。猎人到了森林，没有找到白雪公主，看到了国王的尸体，猎人便取出国王的心和肝，回去交给了王后。王后的小儿子继承了国王，王后也以为白雪公主死了。“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人？”“王后，这里你是最美丽的女人，可森林里的白雪公主，比你还要美一千倍。”王后决定用一把毒木梳，亲自杀害白雪公主，白雪公主被卖木梳的老婆婆欺骗了，小矮人砍柴回到家，看到白雪公主倒在地上，头上有一把毒木梳，小矮人中有一位女巫，救活了白雪公主。女巫告诉白雪公主，如果再中毒，便不会再醒来。但白雪公主这次真的死了，是被一只毒苹果毒死的，小矮人们很伤心，想要埋葬白雪公主，他们在森林遇到了一位王子，告诉了王子白雪公主的经历，王子想为白雪公主复仇，带着利剑杀死了还没有回到王宫的王后。王子回到白雪公主冰冷的身体旁，亲吻了白雪公主，路途颠簸，毒苹果从白雪公主口中吐了出来白雪公主醒了，白雪公主和王子幸福的生活在了一起。可似乎谁也没有注意到，七个小矮人变成了六个，更没人注意到，消失的小矮人，床头放着的咬了一口的苹果，和不远处的灌木丛中藏着的白雪公主的尸体。从这之后，人们都说，森林的某个角落，有一位神秘的女巫，见过她的人，都说她是这世上最美丽的女人。到后来，王子和白雪公主生下了一个女孩，他们请来森林里所有的仙女为女孩庆生，森林的女巫却悄悄来到了宴会，下了恶毒的诅咒。“公主会被纺织机的纺缍刺破手指而丧命。”十七年后。“魔镜魔镜，告诉我，这世界上最美丽的姑娘在哪里？”“亲爱的国王，森林深处沉睡着的，便是这世界上最美丽的姑娘。”年轻的国王走出了宫殿，开始去寻找那位沉睡的，这世界上最美丽的姑娘。扩展资料：原版的白雪公主是童话故事集《格林童话》中的角色，它的主要内容是，白雪公主受到邪恶的皇后继母（在后来的迪士尼电影中是以继母为称，而在格林兄弟的最初稿件中，其为生母）的虐待，之后逃亡森林中，遇到了七个小矮人，并与他们一同生活。继母仍然想要加害白雪公主，置其死亡，终在吃了继母送到的毒苹果后身亡，但却得到了王子的吻，而活了过来，最终与王子成婚，并幸福的生活在一起。参考资料来源：百度百科-白雪公主

今年的春晚，少了些秀色，多了些政治味道。“反腐倡廉”“拉关系”“投其所好”“为人民服务"，这些词汇与法治建设息息相关。我觉得法治，要自下而上。唤起民众的社会任感与公共意识，能让民众自觉遵守社会法纪，遵循集体利益和国家利益，高于个人利益这个道德准则但我觉得，国家利益和集体利益，与个人利益并不对立，有时是统一的，与其让他们放弃个人利益，不如让他们明白，维护国家利益和集体利益，也是间接维护自身利益的方法。而国家利益、集体利益，就是老百姓的利益，我们不能老是期盼着一个包青天降世。自己要掌握武器，用行动和勇气，和腐败势力做斗争。每个百姓也要懂得为国争光，不要只会蜷缩在某个小角落，被外国人欺负了，也不知怎么维护国家的尊严。像不久前的韩国邮箱垃圾箱事件，国人被韩国欺负了，很多人傻傻不懂反击，只会唯唯诺诺，吓得不敢去韩国。国人的素质和修养如何，透过此事，真是一览无余总归一句话：反腐，要靠百姓，提高国人参与社会建设的责任感和能力，才能真正实现法治，才能落实反腐。另外，今年变魔术的是一位香港人，最后那个魔术，我猜扑克牌正反两面是一样的。还有主持人的妆容，可能我韩剧看多了，感觉妆容跟韩国的很不同，太浓了。

一、存在的问题：一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。三是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。二、存在问题的原因剖析对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。1、从学习上讲，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。共产党员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。2、从党性上讲，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。但错误以为人事编制工作难以为群众产生直接的经济效益，因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。3、从工作上讲，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，人事编制工作多是条框内的工作，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。三、今后努力的方向和改进措施通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。1、要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，重点学习党的十八届三中全会及中央和省市重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行“三严三实”，树立正确的人生观、世界观、价值观。2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深入基层，联系群众，倾听群众意见，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。3、要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕12的中心工作，贯彻落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

随着受教育程度的逐渐普及，国家对贫困地区学生的受教育程度更为关注。所以国家在大学生群体中也开设了一系列支教贫困地区的活动，也受到广大大学生的支持和参与。下面我就来谈谈大学生支教活动有哪些好处吧：一、大学生参加支教活动的好处磨练意志，提高自己的综合素养大学生可以算作为生活在象牙塔中的群体，可能在学校学习了一大堆知识无处可用或者是只能纸上谈兵无法施展，支教活动提供了一个传授也是严重自己学习成果的机会，通过给孩子们讲课，不仅锻炼了自己的知识运用的能力也提供了自己与他人交流的机会，真的是一个非常好的锻炼自己的，提高自己全方面素养发展的机会丰富人生经历，提高自己的责任感去支教是很多人无法经历的或者不愿意去经历的事情，但是当你真正处于那个环境中，你要独自面对即将到来的各种困难：比如生活条件相对较差，身边人的各种矛盾等等，同时也会收获很多意想不到的喜悦和快乐，我认为经历过后这将成为一次非常难忘也绝对不会遗憾的经历；同时在支教活动中，你要学着和其他人打交道合作和团队一起合作去解决一些难题，我认为可以很大程度地提高自己的责任感和担当。国家支持，福利优待对于大学生参与支教活动，国家提供了非常大的福利和优待：1、职位空缺时，优先考虑参加支教活动的毕业生。对于参加过支教活动的毕业生在创业时，享受很多减免和政策支持。2、在西部支教期满后3年内想要报考硕士研究生初试总分加10分，同等条件下优先录取。3、各企业部门为“三支一扶”建立专门的人才库，为他们提供就业指导和推荐，在晋升时优先评定。二、大学生该如何参加支教活动官方支教途径：应届毕业生可以参加“大学生志愿服务西部计划”、本省组织的志愿者支教活动，可以在本省团省委的网页上看下。非官方支教途径：网上招募支教老师、组织招募的社会团体，如好友营支教、大凉山起航公益助学、天使支教；由学校社团发起的短期项目、公益组织专开展夏令营活动 都可以。总结：支教不仅可以有很多实际的好处，对自己的人生也创造了一个非常宝贵的成长经历，这将是一辈子的财富，所以如果你有一颗想要做公益的心，也为支教做好了准备，那就去试试吧！

投标须知；合同主要条款；工程概括；施工总体部署；建筑各分项工程施工方案；确保工程质量的技术组织措施；确保工期的技术组织措施；各分部分项工程的主要施工方法；工程投入的主要施工机械设备情况、主要施工机械进场计划；劳动力安排计划；有必要说明的其他内容。

中文名：亨利·马蒂斯 外文名：Henri Matisse 国 籍：法国 出生地：勒卡多小镇 出生日期：1869年12月31日 逝世日期：1954年11月3日 职 业：画家、雕塑家、版画家 主要成就：野兽派创始人 代表作品 ：《豪华、宁静、欢乐》《生活的欢乐》《开着的窗户》《戴帽的妇人》 　　亨利·马蒂斯——野兽派创始人 　　1908年马蒂斯公开表明了自己的艺术观念，他说：奴隶式的再现自然……色彩的选择不是基于科学，我没有先入之见的运用颜色，色彩完全本能地向我涌来。他还说过：我所梦想的艺术，充满著平衡、纯洁、静穆，没有令人不安、引人注目的题材。一种艺术对每个精神劳动者是一种平息的手段，一种精神慰借手段熨平他的心灵;对于他们意味着从日常 　　辛劳和工作里获得宁静。他称这种艺术为安乐椅式的艺术。 　　在野兽派销声匿迹以后，马蒂斯仍继续他的艺术探索。他为了研究人体借助于雕塑，他一生创作了大约70件雕塑作品。在20年代之前曾采用各种自由手法创造一种新的绘画空间，还经历了短暂的立体主义时期，但他从未出现支离破碎的物象，他通过研究如何将物体几何化、简化。他在不改变观点的前提下，将大块的鲜明色彩作抽象的安排，达到既富有装饰性又具有空间深度的效果。 　　晚年的马蒂斯通过彩色剪纸来试验色彩关系。他的艺术达到极其简练，带有平面装饰性。然而他的伟大之处正在于超越狭小的装饰天地,从而创造了“大装饰艺术”的概念。 　　模特卡罗琳约劳早前在1894年为马蒂斯诞下了一名女儿，并起名为玛格丽特。马蒂斯于1898年1月10日与艾米莉结婚，他们共同抚养玛格丽特成人，又再诞下两名儿子，分别是在1899年出生的让，及1900年出生的皮尔。玛格丽特和艾米莉常常兼任马蒂斯作画的模特。马蒂斯很爱他的女儿玛格丽特，并且经常成为马蒂斯画中的主角。玛格丽特后来与历史学家及哲学家Georges Duthuit结婚。 　　后来，马蒂斯听从卡米耶·毕沙罗的建议，到伦敦研习约瑟夫·玛罗德·威廉·透纳的画作，与艾尔伯·马尔凯，另一个法国画家，一起工作，其后更遇到安德列·德兰等人。

1996年9月1日中华人民共和国职业教育法是为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定的法规。由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于1996年5月15日修订通过，自1996年9月1日起施行。2019年12月5日至2020年1月5日面向社会公开征求意见，提出建立职业教育国家学分银行，推进职业教育各类学习成果的认定、积累和转换。2022年4月20日，《中华人民共和国职业教育法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订通过，现予公布，自2022年5月1日起施行。2019年12月5日，《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》即日起至2020年1月5日面向社会公开征求意见，提出建立职业教育国家学分银行，推进职业教育各类学习成果的认定、积累和转换。2020年5月，葛道凯代表提出议案，希望在《修订草案》的基础上，对《职业教育法》的修订进一步加大力度、加快步伐。颁布的意义：一是强化了党对职业教育的领导。《职业教育法》明确指出，实施职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针。坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。在弘扬社会主义核心价值观的同时，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。二是凸显了新时代我国职业教育发展的主要目标和方向。《职业教育法》高位突出了国家发展职业教育重要地位，将宪法纳入立法依据，以国务院建立职业教育工作协调机制，统筹协调全国职业教育工作，从法律层面设立“职业教育活动周”。强化了职业教育服务建设教育强国、人力资源强国和技能型社会的重要目标与提升质量的发展重心。三是丰富了新时代职业教育的内涵和服务内容。《职业教育法》中明确指出，职业教育是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。在内涵丰富的基础上，《职业教育法》扩大了职业教育的服务内容，进一步突出职业教育要贯通人的全生命周期，肩负起普惠性人力资本提升的重任。明确在中小学中开展职业启蒙、认知、体验等教育，大力发展技工教育，全面提高产业工人素质，推进国家学分银行建设，促进学习成果融通、互认，组织各类转岗、再就业、失业人员以及特殊人群等接受各种形式的职业教育，扶持残疾人职业教育的发展。四是完善了中国特色现代职业教育体系。《职业教育法》明确现代职业教育体系要服务全民终身学习，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，将职业培训贯通劳动者职业生涯发展全周期，包括就业前培训、学徒培训、在职培训、再就业培训、创业培训，还将军队职业技能等级纳入国家职业资格认证和职业技能等级评价体系。从国家层面建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。同时，《职业教育法》进一步强化了现代职业学校制度，实现职业教育层次进一步高移。五是理顺了现代职业教育的治理体系。《职业教育法》明确了政府、行业企业、社会参与职业教育的权责利，对各级各类职业学校和职业培训机构的办学条件与标准进行了更为细致的规范，指出各级各类政府、行业企业在举办、参与举办职业学校、职业培训结构中要开展按照行业、产业人才需求对职业教育指导、相关标准开发、人才需求预测、职业生涯发展研究等方面工作。明确了公办职业学校实行中国共产党职业学校基层组织领导的校长负责制。同时，《职业教育法》也对教师与受教育者两类切身利益群体给予保障，提出建立符合职业教育特点的考试招生制度。六是激发了多元主体参与职业教育的办学活力。《职业教育法》中以“产教融合”一词取代了修订前的“产教结合”，《职业教育法》指出国家要发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。允许企业设置专职或者兼职实施职业教育的岗位，将企业开展职业教育的情况纳入企业社会责任报告，鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。此外，《职业教育法》明确对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策，真正从法律层面让企业参与不难、参与有利。七是夯实了全社会对职业教育的支持和保障。《职业教育法》明确规定国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；提出国家通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠；提出职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，以硬招实招着力提升职业教育认可度。同时，《职业教育法》也进一步强化了职业教育经费投入，着力加强职业教育基础能力，明确提出国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设，优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。八是回应了当前我国职业教育改革的重要焦点问题。《职业教育法》进一步加强普职融通，从“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”转变为“在义务教育后的不同阶段实施职业教育与普通教育分类发展，优化教育结构，科学配置教育资源”。同时，面向技能型社会建设，进一步明确实行学历证书及其他学业证书、培训证书、职业资格证书和职业技能等级证书制度，实现学历与技能的相互贯通。此外，还强化了对社会力量参与职业教育办学的扶持，明确地方各级人民政府可以采取购买企业和其他社会力量依法举办的职业学校和职业培训机构的人才培养服务。法律依据《中华人民共和国职业教育法》第一条　为了推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，根据宪法，制定本法。第二条　本法所称职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。

目前我手里有一个图书管理系统的,不知道对你有没有用.或许可以借鉴一下.

对隐匿,毁弃或非法开拆他人信件,侵犯公民通信自由权利是违法行为，侵犯的是〈宪法〉〈民法〉赋予公民的神圣不可侵犯的权利。情节严重的将被科以刑罚！

1、一位公主，母亲去世了，国王又娶了新的皇后。皇后妒忌白雪公主的美丽，让猎人杀了白雪公主，但猎人放走了白雪公主。白雪公主来到了七个小矮人的房子里，和七个小矮人交下了很深的友谊。2、一天皇后知道白雪公主没死，扮成卖苹果的，毒死了白雪公主。七个小矮人好伤心，后来王子见到了美丽的白雪公主，吻醒了她，他们从此过上了幸福的生活。皇后知道了，被活活的气死了。