现在机械行业最先进的制造技术都是什么啊？ 说出一个或几个也行

很多人对机械制造技术专业很感兴趣,但是不知道具体学些什么东西,就业前景如何?那么今天我们小编就给大家介绍一下吧! 机械制造技术专业介绍 培养目标：培养从事机械设计、机械制造及机械设备维护方面的高等技术应用型、CAD/CAM技术应用的高技能应用型人才 就业方向：机电设备的操作、保养、维护和设备管理岗位；机械制造；现代制造技术应用；数控机械及其它产品制造部门的生产、管理、销售等技术岗位。 主干课程：信息技术基础；液压与气动；机械设计；电机与控制；自动化技术基础；测试技术；机械CAD/CAM；数控技术应用；电气控制；模具设计基础等 职业证书： 一：职业资格证 二：钳工（中级或高级）对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

本书根据高等教育人才培养目标及规格要求进行编写。在吸收近年来高等教育教学改革经验的基础上，根据企业生产一线对应用型高等技术人才在机械制造技术方面的技能要求，结合机械制造技术的发展趋势，将传统教材《金属切削原理与刀具》、《金属切削机床》、《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》、《数控技术》等的相关内容有机地结合在一起，以项目、课题、案例为主线。本书内容涵盖有：金属切削加工基本定义、机械加工工艺规程制订、典型零件加工工艺、机械加工质量分析、装配工艺基础、机床夹具设计基础、常用机械加工方法及其装备、数控加工工艺、现代加工技术九个项目。可供高等院校机电类专业使用，也可作为普通高等院校及有关工程技术人员参考。

最近很多人对机械制造技术专业很感兴趣,不断的问毕业出来能干什么?那么今天我们小编就给大家分析一下吧! 机械制造技术专业毕业出来干什么？ 培养目标：培养从事机械设计、机械制造及机械设备维护方面的高等技术应用型、CAD/CAM技术应用的高技能应用型人才 就业方向：机电设备的操作、保养、维护和设备管理岗位；机械制造；现代制造技术应用；数控机械及其它产品制造部门的生产、管理、销售等技术岗位。 主干课程：信息技术基础；液压与气动；机械设计；电机与控制；自动化技术基础；测试技术；机械CAD/CAM；数控技术应用；电气控制；模具设计基础等 职业证书： 一：职业资格证 二：钳工（中级或高级）自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

机械装备制造技术专业主要学专业导论、机械制图、工程力学、公差配合与测量技术、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术、 计算机 辅助设计与制造、数控加工工艺与编程、机械装配技术等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：专业导论、机械制图、工程力学、公差配合与测量技术、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术。 专业核心课程：计算机辅助设计与制造、数控加工工艺与编程、机械装配技术、液压与气压传动、机电传动控制、机电设备安装调试、机械装备维修技术、传感器与检测技术。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械装备结构原理、机械零件制造与管控、机械装备装调等知识，具备零件加工装配与管控、常用机械装备装调及维修维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械装备制造、安装调试、维护维修、生产现场管理、售后服务等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业，起重运输机械、工程机械、农用机械、轻工机械等机械装备中零件制造工艺编制，机械加工，机械装备安装调试、维护维修等岗位（群）。

Hello同学们，今天学姐要为大家介绍的是机械装备制造技术专业~感兴趣的话就快快跟我一起看下去吧！基本情况机械装备制造技术专业学制为三年，层次为专科（高职），专业类为机械设计制造类，代码是460118。主要研究CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能。核心课程本专业的核心课程主要包括《机械原理》、《机械设计》、《C语言程序设计》、《电工技术》、《电子技术》、《液压与气压传动及控制》、《机械CAD技术》等。就业方向本专业主要的就业方向包括在模具生产类企业从事模具研发及设计、模具制造工艺设计与工艺装备、模具数控加工、模具装配与调试等相关工作。以上就是关于机械装备制造技术专业的介绍，希望能对您有所帮助！

机械装备制造技术专业就业前景主要是在机床、电子、电器、汽车、轻工、模具等行业从事常规的机械设计、机电一体化方面的产品设计、制造与开发、管理及研究等工作。学本专业学生毕业后主要在机床、电子、电器、汽车、轻工、模具等行业从事常规的机械设计、机电一体化方面的产品设计、制造与开发、管理及研究工作。可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。该专业适合升学考研。机械装备制造技术所在行业主要集中在传统制造行业和智能行业一。传统制造行业一直稳定发展没有太大变化，而智能行业属于朝阳行业，在未来必然得到迅猛的发展，因此机械设计制造相关岗位的人才需求量也会急剧上升，就业前景自然不愁，未来空间巨大。如果自己对这个岗位的工作内容感兴趣，从事这一岗位工作不失为一个好选择。机械装备制造技术简介：机械装备制造技术主要研究CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能，在机械装备制造技术领域进行冲压模具、塑料模具的设计和制造、机械零件的加工、机械设备的操作等。例如机械设备保养和维护、模具设计、传动系统开发等。主要专业能力要求要具有识读并绘制机械装备的装配图与零部件图样的能力。具有机械装备的机构结构设计、零件加工、装配等的能力。具有液压传动、气压传动、机电一体化技术、装备维修等知识的综合应用能力， 具有机械装备控制系统的装配与维护维修的能力。

一般机械制造技术分为：金属切削过程基本知识（主要是切削用量，刀具角度，刀具材料的选用）；机械零件加工方法和设备（主要介绍各个主要加工表面的加工方法和设备的选用）；机械加工工艺规程（工艺学）；机床夹具设计；机械加工质量分析；数控加工工艺；机械装备工艺基础（主要是装备精度和尺寸链）；CAPP。

机床的主要技术参数主要有主参数：代表机床规格的大小，在机床型号中，用阿拉伯数字给出的是主参数折算值（1/10或/100）。基本参数：包括尺寸参数、运动参数和动力参数。⑴尺寸参数：机床的主要结构尺寸。⑵运动参数：机床执行中的运动速度，包括主运动的速度范围、速度数列和进给运动的进给量范围、进给量数列以及空行程速度等。 1）主轴转数：对作回转运动的机床，其主运动参数是主轴转数。计算公式为：n=1000V/（πd)主运动是直线运动的机床，如：插床，刨床。其主运动参数是机床工作台或滑枕的每分钟往复次数。2）主轴最低和最高转数的确定专用机床用于完成特定的工艺，主轴只需一种固定的转速。通用机床的加工范围较宽，主轴需要变速，需要确定其变速范围，即最低和最高转数。采用分级变速时，还应确定转速的级数。nmin=1000Vmin/（πDmax） nmax=1000Vmax/（πDmin)变速范围为：Rn=nmax/nmin3）有级变速时主轴转速序列无级变速时，nmax与nmin之间的转速是连续变化的有级变速时，应该在nmax和nmin确定后，再进行转速分级，确定各中间级转速。主运动的有级变速的转速数列一般采用等比数列，满足等比数列关系：nj+1=njø ；nz=n1*øz-1 进给量：a.大部分机床（如车，钻床等）：进给量用工件或刀具每转的位移（mm/r）表示；b.直线往复运动机床（如刨，插床）：进给量以每以往复的位移量表示；c.铣床和磨床：进给量以每分钟的位移量（mm/min）表示。 机床的动力参数是指驱动主运动、进给运动和空行程运动的电动机功率。a.主传动功率：机床的主传动功率P主由三部分组成，即：P主=P切+P空+P附1）切削功率P切：与加工情况、工件和刀具材料及切削用量的大小有关。P切=Fz*Vc/600002）空载功率P空：是指机床不进行切削，即空转时所消耗的功率。3）附加功率P附：指机床进行切削时，因负载而增加的机械摩擦所耗的功率。b.进给传动功率：通常也采用类比和计算相结合的方法来确定。c.空行程功率：指为节省零件加工的辅助时间和减轻工人劳动强度，在机床移动部件空行程时快速移动所需的传动功率。其大小由移动部件重量和部件启动时的惯性力决定。

机械制造技术涉及的领域有，铸造，锻造，金属材料与热处理。

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

1、机械制造与自动化专业，几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透，机械类专业早就不那么“机械”，机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看，机械制造与自动化专业是最热门专业之一，任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。2、主干课程：机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC技术、液压与气压传动技术等。3、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。4、培养要求：本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。5、培养模式：本专业学生主要学习机械制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

机械设计类的工作白

养目标：本专业面向制造业，培养生产一线从事机械制造领域内的设计制造应用、设备运行管理和经营销售等方面工作的综合素质高、能力强、知识结构合理的现代机械设计及制造专业的高技能人才。主要课程：机械制图及CAD、金属材料及热处理：、公差与配合、工程力学、电工与电子技术基础、机械设计基础、金属切削原理与刀具、机械制造技术、液压传动、金属切削机床、CAD/CAM应用技术、模具设计与制造、数控加工编程、机床电控就业方向：毕业生主要从事机械制造、工艺装备设计、机械设备的安装调试、维护和改造、机械加工中的质量分析与控制、机械制图、AutoCAD应用、数控机床编程及操作员、普通机床操作员、并能从事车间的生产技术管理。

各种动力机械、起重运输机械、农业机械、冶金矿山机械、化工机械、纺织机械、机床、工具、仪器、仪表及其他机械设备等。 就是生活中的方方面面都离不开机械制造技术。

高考 填报志愿 时，机械装备制造技术 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 1、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械装备结构原理、机械零件制造与管控、机械装备装调等知识，具备零件加工装配与管控、常用机械装备装调及维修维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械装备制造、安装调试、维护维修、生产现场管理、售后服务等 工作 的高素质技术技能人才。 2、 就业 方向 面向机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业，起重运输机械、工程机械、农用机械、轻工机械等机械装备中零件制造工艺编制，机械加工，机械装备安装调试、维护维修等岗位（群）。 3、主要专业能力要求 具有识读并绘制机械装备的装配图与零部件图样的能力； 具有机械装备的机构结构设计、零件加工、装配等的能力； 具有液压传动、气压传动、机电一体化技术、装备维修等知识的综合应用能力，具有机械装备控制系统的装配与维护维修的能力； 具有对机械装备进行现场故障诊断、远程故障诊断的能力； 具有起重运输机械、工程机械、农用机械、轻工机械等常用机械装备的现场安装、调试、维护保养的能力； 具有机械装备管理、售后技术咨询和服务的能力； 熟悉机械行业法律法规，具有依法从事相关工作的能力。 具有将机械技术与信息技术在机械装备中进行融合的能力，具有适应装备产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力； 具有安全生产、绿色制造、质量管理意识，遵守职业道德准则和行为规范，具有工匠精神和社会担当意识； 具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。 4、主要专业课程与 实习 实训 专业基础课程：专业导论、机械制图、工程力学、公差配合与测量技术、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术。 专业核心课程： 计算机 辅助设计与制造、数控加工工艺与编程、机械装配技术、液压与气压传动、机电传动控制、机电设备安装调试、机械装备维修技术、传感器与检测技术。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钳工、数控加工、机械设计基础、机械装备装调与维修、机械产品检测等实训。在机械装备制造企业等单位进行岗位实习。 5、职业类 证书 举例 职业技能等级证 书 ：工程机械数字化管理和运维、机械工程制图、数控机床安装与调试 6、接续专业举例 接续高职本科专业举例：机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、机械电子工程技术 接续普通本科专业举例：机械设计制造及其自动化、机械工程、机械电子工程、智能制造工程

视觉技术与调试、电气接线与控制、工业机器人、智能产线装调运维等专业知识。学本专业学生毕业后主要在机床、电子、电器、汽车、轻工、模具等行业从事常规的机械设计、机电一体化方面的产品设计、制造与开发、管理及研究工作。可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。该专业适合升学考研。机械装备制造技术所在行业主要集中在传统制造行业和智能行业一。传统制造行业一直稳定发展没有太大变化，而智能行业属于朝阳行业，在未来必然得到迅猛的发展，因此机械设计制造相关岗位的人才需求量也会急剧上升，就业前景自然不愁，未来空间巨大。如果自己对这个岗位的工作内容感兴趣，从事这一岗位工作不失为一个好选择。机械装备制造技术简介：机械装备制造技术主要研究CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能，在机械装备制造技术领域进行冲压模具、塑料模具的设计和制造、机械零件的加工、机械设备的操作等。例如机械设备保养和维护、模具设计、传动系统开发等。主要专业能力要求要具有识读并绘制机械装备的装配图与零部件图样的能力。具有机械装备的机构结构设计、零件加工、装配等的能力。具有液压传动、气压传动、机电一体化技术、装备维修等知识的综合应用能力， 具有机械装备控制系统的装配与维护维修的能力。

本专业是现代制造领域的宽口径专业，培养从事机电产品的设计制造、应用研究、运行管理、经营销售及现代制造企业各部门技术管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。本专业主干学科是机械学、电子学、自动化、计算机科学。 首都现代制造业的崛起给本专业毕业生带来了日益广阔的就业前景。近年来本专业毕业生的一次就业率达到95%以上。今年90%的毕业生在年初就已落实了工作单位。学生毕业后可到现代制造业企业、IT产品生产企业、生物医药产品生产企业等高新技术企业从事机电一体化产品、信息技术设备、智能化设备的设计开发、应用研究、运行管理、经营销售等方面的技术工作和管理工作，从事生产一线的机电一体化技术支持和管理工作，从事现代制造工程的技术和技术管理工作，也可从事外企技术公司的产品推广、销售、技术支持、技术服务等工作。学生在校期间通过相关学习、考证后，可获得德国SIEMENS公司颁发的可编程控制器技术、数控系统维修与调整技术、变频驱动技术等证书，德国FESTO公司颁发的液压气动技术证书，以及劳动部颁发的数控工艺员证书、数控车床或数控铣床操作证书等。 本专业下设计算机控制、数控技术、机电一体化、计算机辅助设计与制造、汽车运用工程等专业方向。学生在修完必要的基础课和专业基础课后，可根据社会需求以及自身的兴趣和特长，选择专业方向。 ——计算机控制专业方向本专业方向培养将自控学、电子学、计算机技术与机械学相结合，可提高机电设备智能化、自动化程度的应用型高级工程技术人才。本专业方向学习自动化的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，训练进行机电设备控制、运行管理的能力。主要课程有：控制工程基础、机电控制技术、单片机接口技术、流体控制技术等。 ——数控技术专业方向本专业方向培养适应现代制造业需要,掌握数控技术,熟悉数控设备和系统,可从事数控设备技术管理、工艺编程、设备调试维护及故障诊断维修等工作的技术应用型高级工程技术人才。本专业方向学习数控设备及系统的结构、性能和工作原理，训练数控设备及系统的控制、运行管理、编程、维护与维修、操作的能力。主要课程有：数控技术、数控机床驱动与控制、数控加工工艺、CAD/CAM工程软件应用、数控机床故障诊断与维修等。——机电一体化专业方向本专业方向培养将机械学、电子学与计算机技术有机结合，可从事光机电一体化、微电子、汽车、生物医药等产业生产设备应用研究、运行管理的机电一体化应用型高级工程技术人才。本专业方向学习机电一体化、数控的相关知识，训练机电一体化设备的应用研究、运行管理能力。主要课程有：测试技术、数控技术、数控机床故障诊断、机电一体化系统设计等。 ——计算机辅助设计与制造专业方向本专业方向培养将现代制造技术与计算机技术和现代管理理念相结合，应用先进制造技术和计算机辅助技术实现产品、生产装备的设计与制造的应用型高级工程技术人才。本专业方向学习现代制造工程的相关知识，训练使用大型高档工程软件进行产品、生产装备的设计与制造的能力。主要课程有：三维实体造型设计、计算机辅助工艺设计、数控加工、制造过程信息管理等。——汽车运用工程 本专业方向培养掌握机械、计算机、外语等基础知识和汽车运用工程专业知识，具有现代汽车检测、故障诊断、维修、管理、营销能力，能在与汽车相关的单位或部门从事现代汽车技术服务、技术管理和技术开发等工作的应用型高级工程技术人才。主要课程有：汽车构造、汽车运用工程、现代汽车诊断与检测技术、汽车电器与电控技术、汽车维修工程、市场营销学、汽车运输企业管理。毕业生可在汽车生产厂的制造、营销等部门以及汽车运输、修理、检测、配件营销及交通管理等企事业单位或相关部门，从事生产、维修、运用管理、经营销售、技术开发、技术服务等工作

1探讨机械制造技术的特点　　1.1先进的制造技术　　包括了电脑技术、现代信息技术、传感技术、制造自动化技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产组织管理、销售及售后服务等方面的应用等等。它在实践中不断吸收各种高新技术成果，与传统制造技术相结合，使制造技术成为能驾驭生产过程的能量流、物质流、信息流三个方面的系统工程。　　1.2自动化的发展提高企业竞争力和社会生产力的增长　　因此，它并不限于制造过程本身，它涉及产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，并将它们结合成一个有机的整体，以便提高制造业的综合经济效益和社会效益。　　1.3机械制造技术是市场竞争要素的统一体　　随着市场全球化的进一步发展，20 世纪 80 年代以后，制造业要赢得市场竞争的主要矛盾已经从提高劳动生产率转变为以时间为核心的时间、成本和质量三要素的矛盾。先进制造技术把这三个矛盾有机结合起来，并使之达到完美统一。　　2我国机械制造技术的自动化发展　　超精密加工技术的加工精度在二十世纪末已达到纳米级，在 21 世纪初开发的分子束生长技术、离子注入技术和材料合成、扫描隧道技术工程（STE）可使加工精度更高，现在精密工程正向其终极目标：原子级精度的加工逼近，也就是说，先进技术可以做到最高级的原子级别加工。　　2.1超快速成形精密技术　　快速原型零件制造技术，其设计突破了传统加工技术所采用的材料去除的原则，而采用添加、累积的原理。　　2.2无切削液加工技术　　无切削液加工的主要应用领域是机械加工制造行业，这种加工简化了工艺，减少了成本，消除了冷却液带来的一系列问题，如废物废液排放和回收等等。　　2.3精密成形技术　　精密成形制造技术包括铸造、焊接、可塑性加工等。精密成形技术包括：精密铸造，具体内涵有湿膜精密成形铸造、高精度造芯；精密锻压，具体内涵有冷湿精密成形、精密冲裁；此外还有精密热塑性成形、精密焊接与切割等等。随着社会的发展，人们对产品的要求也发生了很大变化，产品要求多样化、更新要求快捷化、质量要求高档化、使用要求方便化、价格要求低廉化、外形要求美观化、自动化程度要高一点、售后服务要求更好、要满足人们越来越高的要求，就必须采用先进的机械制造技术。因此，我们应抓住机遇，了解我国机械制造技术的发展现状，把握现代机械制造技术的发展趋势，力争使我国现代制造业与世界发达国家站在同一起跑线上，甚至于超过他们。　　2.4 CIMS 技术　　20 世纪 90 年代初，随着CIMS 技术的大力推广应用，包括有 CIMS 实验工程中心和 7 个开放实验室的研究环境已建成。在全国范围内，部署了 CIMS的若干研究项目，诸如 CIMS 软件工程与标准化、开放式系统结构与发展战略，CIMS总体与集成技术、产品设计自动化、工艺设计自动化、柔性制造技术、管理与决策信息系统、质量保证技术、网络与数据库技术以及系统理论和方法等均取得了丰硕成果，获得不同程度的进展。但因大部分大型机械制造企业和绝大部分中小型机械制造企业主要限于 CAD 和管理信息系统，底层基础自动化还十分薄弱，数控机床由于编程复杂，还没有真正发挥作用。因此，与工业发达国家相比，我国的制造业仍然存在一个阶段性的整体上的差距。　　3节约资源型机械制造工艺的应用　　3.1干式加工技术的应用　　干式加工技术的应用主要体现在干切削和干磨削这方面，这种技术较为广泛的应用于现在的车削、、铣削、磨削等生产环节当中。传统的机械制造技术当中，需要在这些环节添加切削液，主要起到一种冷却、润滑、排屑和清晰的作用，但是切削液的使用不仅会提高各种机械产品的制造成本，还导致切削液随着排水系统污染生态环境，另外对于工人来说也会产生一定的危害。而干式加工技术，就是在这些环节当中不再使用切削液的一种制造工艺技术，能够有效的降低企业的生产成本，并能起到良好的环境保护作用。第一，干切削，干切削的工艺技术方法包括很多方面的内容，干车削、干铣削、干钻削、干式螺纹加工等等，而在企业当中使用最为广泛的就是干车削，比如说在加工丝杠的过程中，一般现在软的工件上加工出螺纹，通过碎硬以后对工件进行精磨。而一些施工旋风旋风铣削生产技术的，通过上述工艺可以提高金属的切除率，提高企业生产效率。第二，干式模削，在传统的磨削工艺当中，会产生一些油气和烟雾，污染了车间的生产环境，同时也增加了生产成本。而现在一些企业开始使用干式磨削技术，也就是利用热交换器的作用，把压缩空气冷到-110℃，然后直接喷洒在磨削部位，这样就减轻了磨削过程中油气和烟雾的产生，又能有效预防工件加工过程中出现变形。　　3.2准干式加工技术　　干式加工技术对材料、机床的构造有着很高的要求，现在很多企业还无法达到干式加工的生产条件，因此在技术上退而求其次，更多的应用准干式加工技术，这种技术是将干、湿加工的优点结合起来，技术上要求相对较低，同时又能满足加工的基本要求。在使用过程中，切削液的使用量也会大大减少，一般可以降低到 50ml/h 以下，在降低生产升本方面效果明显，可以降低成本 50-75%左右。准干式加工技术也可以分为两种，一种是汽束”喷雾冷却切削，这种技术是先将空气压缩，然后加入少量的切削液，将混合以后的空气和切削液直接喷洒到的切削部位，达到降低切削温度，减少工件变形率的目的，这种技术应用最为广泛。第二种是风冷却切削技术，这种技术先将空气中的水分去除掉，然后将空气冷却，在切削的时候世界喷到切削部位，并用植物油代替切削液的一种技术方法，但是这种技术目前来说还存在不少的缺陷，应用的范围比较少。

强烈需要这样的人才啊~~社会发展主要靠工业发展。机械是工业知母啊~现在很多企业招人都要理工科基础的~机械注重机械结构原理些，自动化主要是学电气、控制

从技术角度来讲，现在的制造技术都是讲的自动化，信息化，数字化融合智能制造方向发展，所以说机电技术应用肯定是比纯粹的机械制造技术要好。

机械制造及自动化专业学的内容，详细介绍如下：一、学习内容：1、专业核心课程与主要实践环节包括机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、液压与气动、机械制造设备、数控技术、自动化控制系统、现代控制工程、机加工实习、现代机械制造技术综合实训、专业课程的课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。2、学习内容包括机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制技术、液压与气压传动技术等。二、专业介绍：1、机械制造与自动化专业几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透，机械类专业早就不那么机械，机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。2、从就业市场上看，机械制造与自动化专业是最热门专业之一，任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。三、培养目标：1、本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力。2、从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。3、本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

机械设计与制造这个专业难度属于中上，难度还是有的，不是很好学。我是桂林电子科技大学18级的学生，然后我的一个高中同学就是机械设计与制造这个专业的，我看他平时上课都得带上画图工具去上课，而且下课了晚上画工图还画得挺晚的，所以说这个专业会有一定的压力，但是只要你认真去学，问题都不会太大。下面我就来具体谈一下该专业的一些情况吧：01——个人感受我觉得这个机械设计、制造行业以后前途还是有大的，国家正在进行制造业转型，以后的高学历，高技术的专业人才，肯定是很需要的，国家现在也在考虑制造业留不住人才的问题，后面肯定会给予这些制造业人才更好的福利政策。还有，这个机械设计与制造专业比较适合男生去学，因为学习该专业都是与机械去接触，女孩子很多都不情愿去。并且，该专业的难度属于中上，很考验动手能力、实操能力，不能只停留在理论知识上。就比如在以后的工作中，单单凭借学校学习的知识是远远不够的，还需要在工作中进一步学习来积累经验。说到学习这个专业的院校选择，那肯定是我国的机械五虎，首选清华大学，接着是上海交通大学、华中科技大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学。如果，你真的爱好机械、想进一步了解机械之美，那就选择这个专业吧，不会有错的。02——专业介绍机械设计与制造主要研究机械制图、电脑辅助制图、机械工件设计等方面的基础知识和专业技能，在机械设计与制造领域进行非标工件设计、标准工件改良、机械零件加工、机械设计装配等。例如：对零件的形状、结构、材料、加工方式等进行设计。在大学期间，我们也有过这个金工实习，包括车工，铣工，特殊加工（线切割，激光加工），数控车，数控铣，钳工，砂型铸造等。这对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。03——主修课程机械设计与制造的主修课程有：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械制造设备、机械制造技术、机械制造工艺学、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械制造技术。还有一个最重要的是实践教学课程：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计。学习本专业的课程需要有一个清晰的头脑，每一个机械零件都要琢磨清楚，不能有微小的误差，讲求的是一种精确度。还需要掌握专业必须的制图、计算、实验、测试、文献检阅和基本工艺操作等基本技能。04——就业前景机械设计与制造专业毕业后主要从事五个方向：(1)从事机加工工艺设计、制造及设备维修、检测等工作；(2)从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；(3)从事工艺工装的.设计和制造工作；(4)从事机械设计与制造的现场技术管理工作；(5)从事机械设备及其它产品制造部门的生产、管理和销售等技术管理工作。根据中国历年机械设计制造专业毕业生就业率高达92%，能够达到这样的就业率，跟国家的发展方向有很大的关系，国家工业发展越来越快，越来越强，这就需要更多的机械设计人才，所以选择机械设计与制造这个专业不会有错的。05——小结机械设计与制造这个专业算不上好学，不过只要你认真去对待每一门课，那就没有什么难度了，如果你真的喜欢机械设计、想了解机械之美，那你就选择这个专业吧。这个专业真的很不错，紧跟国家发展的趋势，是国家重点打造专业，持续为国家的工业发展提供优秀的人才，选择这个专业，为我们的祖国建设贡献自己的一份力量。

学机械的首先要掌握; 1、三维PROE UG 一种既可 2、AUTOCAD CAXA 最好掌握AUTOCAD,因为掌握了AUTOCAD，CAXA基本上也就会了。 3、机械工序流程卡的编制、能看懂组装图（速度要快而并不是单独的看懂），各种加工的加工余量，以及各种床子都能干什么活，钢的热处理，即热处理后的机械性能（不能局限于书本）。会查各种机械设计手册。很多零部件都有标准化，并不是凭空设计的。例如要设计一个螺栓，首先要到机械手册里看看有没有符合标准的，如果没有那么你设计的就是非标。一些大公司现在基本都在用UG.PRO/E了,所以这些你必须学,机械行业是设计加经验的行业,如果你什么都不会,工作有些吃力

　　身为教师,我们自然会关注教育，从总书记的报告中，我们看到了党中央对职业教育的关注和重视，看到了职业教育的发展前景和发展方向。　　教师在平凡的岗位上实践“十八大”精神,那就必须务实、求真、提高自身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。教师教书育人的职业功能首先体现在教书，因而要求教师学识相对较为渊博，以及具备从事文化科学教育事业所必须的求实创新的良好品格。当今时代是知识信息时代，人力资源的开发愈来愈受到人们的重视。教师再也不能仅限于知识的传授和解惑，而要唤醒未知晓或沉睡中的能力，使得每一个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。由此，我们的教师不仅要向学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获取知识，创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养，反观现代社会科学的发展，既呈现分化又综合的趋势，自然科学与社会科学相互渗透，相互结合，形成一系列交叉学科，边缘学科,跨学科的学科。这就向教师提出了新的要求——既术业又专攻，又要广泛涉猎.新时代的教师理应成为通才,通识型人才，既具备专精的专业知识，又拥有广博的宽厚的基础知识，基于教育对象成长的特殊性，教育活动同时又是一种创造性的活动，是科学性与艺术性高度结合的实践过程.所以教师必须掌握教育规律,掌握教育理论，只有按照科学育人的规律去办事，才能获得良好的教育效果;只有具备了从事创造性实践活动所需的求实，创新的良好品格，才能使自己的教育劳动更具自觉性，避免盲目性。教师在平凡的岗位上实践“十八大”精神,那就必须提高自身的综合素质,培养良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神.教师教书育人的职业功能，另一个重要方面是育人，教师要通过自己的教育活动，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教师自身必须具备很好的道德修养和思想操守，有着为教育事业无私奉献的精神。对于教师的职业而言，教师个人的思想道德修养大而化之成为教师职业道德规范，教育劳动的特殊性要求教师的职业道德，比其他任何行业都具有高标准和更具个性的追求，考察教育劳动的全过程，我们发现:教师的劳动难以确定严格的时空界限，他们起早摸黑工作，与学生朝夕相处，干起“活”来全身心投入,其工作难以准确量化，还要随时随地受到学生,学生家长，教学管理者监督，若没有强烈的道德良心和道德责任感,教师的教育活动将无法深入学生的整个身心成长过程;教育工作又是一个周期性较长的实践过程，人们极难在短时间内见到教育劳动的成果，任何一个教育阶段，任何一个单个的教师都难以肯定地说，这个学生成才是因为我，这就要求教师一切从学生发展需要出发，不计较个人名利得失。　　从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献，基于教育劳动的特点和教师角色功能的特殊性,教师角色形象的示范性，客观上要求教师比其他的职业群体，其他行业，其他社会成员具备更高的道德操守。我作为一名一线教师，要把学习十八大的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优异成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，以实际行动向党的十八大献礼。

　　启：枫桥钟声越千年 　 　师：当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫《涛声依旧》，大家听过吗? (生答“听过”) 　　师：好听吗? (生答“好听”) 　　师：看来，这首在上个世纪末非常流行的歌曲，至今还受到大家的欢迎。它不但曲子好听，歌词也写得相当出色。大家看，这是其中的两句。(大屏幕出示陈小奇《涛声依旧》歌词) 　　留连的钟声/还在敲打我的无眠/尘封的日子/始终不会是一片云烟 　　师：谁来读一读? (生读歌词) 　　师：好听!不但声音好听，读得更是好听!大家注意看，歌词中有一个词叫“无眠”，谁知道“无眠”的意思? 　　生：睡不着，失眠。 　　师：说得好! “睡不着”是大白话，“失眠”呢，是近义词。一俗一雅，意思就说得明明白白了。其实，“无眠”还可以找出很多近义词来，比如，不能入眠，合成一个词就是-- 　　生：不眠。 　　师：难以人眠，合成一个词就是-- 　　生：难眠。 　　师：未曾入眠，合成一个词就是-- 　　生：未眠。 　　师：因为发愁而无法人眠，合成一个词就是-- 　　生：愁眠。 　　师：一口气，找到了五个近义词。无眠，就是“失眠”，就是“不眠”，就是“难眠”，就是“未眠”，就是“愁眠”。一句话，就是睡不着觉啊!好的，我们再来读一读这两句歌词，感受“无眠”的滋味儿。 (生齐读歌词) 　　师：那么，是谁在敲打着我的无眠呢? 　　生1：钟声。 　　生2：钟声。 　　生3：钟声。 　　师：留连的钟声，还在敲打我的无眠。那么，这是从哪里传来的钟声呢?大家看-- 　　(大屏幕出示【清】王士祯《夜雨题寒山寺》) 　　十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。 　　师：其实，早在两百多年前，清朝诗人王士祯就写过这样的钟声。谁来读读? (生读) 　　师：注意，这是古诗。读的时候要读出古诗特有的节奏和味道来，谁再来读一读? (生朗读诗句，有了古诗的节奏和味道。) 　　师：读得好!那么，从诗中看，这是哪里的钟声呢? 　　生：寒山寺的。 　　师：没错，这是寒山寺的钟声。为了独听寒山寺的夜半钟声，诗人盼啊望啊、梦啊想啊，一等就是多少年? (生答“十年”) 　　师：十年，整整十年，可见这钟声的魅力!那么，这钟声为什么会有如此巨大的魅力呢?大家看--(大屏幕出示【明】高启《泊枫桥》) 　　几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。 　　师：其实，早在五百多年前，明朝诗人高启就在一首诗中写过这样的钟声，谁来读一读? (生朗读诗句) 　　师：高启所写的钟声，也是寒山寺的钟声。让人奇怪的是，每次经过枫桥，每次听到寒山寺的钟声，高启总会想起一个人，谁? 　　生：张继。 　　师：张继?张继何许人也?为什么几度经过都要忆张继呢?大家看--(大屏幕出示【宋】陆游《宿枫桥》) 　　七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。 　　师：早在八百多年前，宋朝诗人陆游就写过寒山寺的夜半钟声。来，我们一起读! (生齐读)从诗中看，七年前陆游曾经到过哪儿? 　　生：枫桥寺。 　　师：没错，寒山寺又名枫桥寺，因为它就在枫桥边上。他到过寒山寺，听到过什么呢? 　　生：钟声。 　　师：七年之后，诗人陆游又到了哪儿? 　　生：又到了寒山寺。 　　师：又听到了什么? (生答“钟声”) 　　师：七年不变是钟声啊!来，我们一起来读一读陆游的这番感慨。(生齐读诗句) 　　师：大家看，一年又一年，一代又一代，变的是南来北往的客人，不变的却是那寒山寺的夜半钟声。所以，如果不是“七年”，而是“十年”，十年不到枫桥寺，诗人还会怎样写呢? 　　生：十年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。 　　师：如果不是“十年”，而是“百年”，诗人还会怎样写呢? 　　生：百年年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。 　　师：如果不是“百年”，而是“千年”呢? 　　生：千年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。 　　师：十年不变是钟声，百年不变是钟声，千年不变的还是钟声。 　　师：听!陈小奇的笔下有钟声，我们一起读--(生齐读陈小奇的歌词) 　　师：听!王士祯的笔下有钟声--(生齐读王士祯的诗句) 　　师：听!高启的笔-下也有钟声--(生齐读高启的诗句) 　　师：再听!陆游的笔下还有钟声--(生齐读陆游的诗句) 　　师：问题来了!问题来了!你的问题是什么? 　　生：为什么有这么多人写钟声? 　　生：钟声的魅力为什么会有这么大呢? 　　生：张继是谁? 　　生：钟声为什么能够留传这么长的时间? 　　承：张继独听寒山钟 　　师：问得好!其实，所有的问题都跟一个人息息相关，所有的问题都跟一首诗紧紧相连。这个人叫张继，这首诗叫《枫桥夜泊》。 　　(大屏幕出示【唐】张继《枫桥夜泊》) 　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 　　师：请大家打开课文，读一读这首诗，自由读，反复读，一直读到清爽了、顺口了为止。 (生自由反复朗读诗歌) 　　师：读得很专心、很投入，很好!读书要的就是这种状态!谁来读一读这首诗?清清爽爽地读。(生朗读全诗) 　　师：读得不错!比如，“愁眠”的“愁”是翘舌的，“寒山寺”的“寺”是平舌的，真是读得一丝不苟!谁再来读一读，不但清清爽爽地读，而且有板有眼地读。(生读) 　　师：有味道!不用我说，大家一定听出了这首诗的节奏和韵律。来!我们一起读!怎么读呢?每句诗的前四个字你们读，后三个字我来读。(师生合作朗读完全诗，全场掌声。) 　　师：好!味道出来了。我们再读一次，现在，前后顺序调换一下，我读前四字，你们读后三字。(师生再次合作朗读全诗) 　　师：味道更浓了!我们连起来读，我渎题目和作者，你们读诗歌，注意那个节奏，那个味道。(生齐读诗歌) 　　师：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉、读出情绪来。如果请你用一个词来表达你读完这首涛的感觉，你想到的是哪个词语? 　　生：愁绪满怀。 　　师：好!这是你的感觉，你可以把这个词写在课文边上。 　　生：孤独。 　　师：孤独，写下来。还有不一样的感觉吗? 　　生：静。 　　师：静?与众不同。什么“静”? 　　生：安静。 　　师：比安静更准确的一种“静”? 　　生：宁静。 　　师：我建议用“寂静”，寂寞的“寂”。行吗?好的，我们继续用词语捕捉自己的感觉。 　　生：凄凉。 　　师：肚里没点东西的同学，是找不出“凄凉”这个词语的。好了，孩子们，读《枫桥夜泊》，有人读出的是忧愁，有人读出的是寂寞，有人读出的是凄凉，也有人读出的是寂静。大家不妨对比着想一想，读李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵-日还”，你会有忧愁的感觉吗? 　　生：不会。 　　师：肯定不会!读杜甫的“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，你会有寂寞的感觉吗? 　　生：不会。 　　师：读白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，你会有寂静的感觉吗? 　　生：不会。 　　师：都不会!那么，为什么读《枫桥夜泊》，你感到的却是忧愁、孤独、寂静、凄凉呢? (多数沉默，个别学生举手。) 　　师：把手放下，请大家静静地默读《枫桥夜泊》，看看注释，看看插图，联系联系自己的生活体验，想一想，诗的哪些地方向你传递着这样的感觉和情绪。 (默读，圈点批注。) 　　师：(在巡视中插话)有的同学开始动笔画了，这说明他的感觉已经找到了落脚点。 　　师：9继续插话)有的同学开始在诗的旁边写批注了，很好，这说明他的思考正在被记录。(生在教师插话的引导下，纷纷开始写批注。) 　　师：好!我看大家都有了自己的读诗心得。那么这样，我提一个问题考考大家，好吗?我们知道，枫桥夜泊的时候，应该是张继休息的时候，对吧? (生答“对” ) 　　师：但是，这个晚上，张继睡着了吗? 　　生：没有。 　　师：没有?你怎么知道的?诗中的哪个词语直截了当地告诉你，张继没睡，根本就睡不着?哪个词? 　　生l：愁眠。 　　生2：愁眠。 　　师：都是愁眠。是吗?来，把“愁眠”这个词语圈出来。 (板书“愁眠” ) 师：“愁眠”是什么意思? 　　生：“愁眠”就是因为忧愁而睡不着觉。 　　师：给“愁眠”找个近义间，比如-- 　　生1：无眠。 　　生2：失眠。 　　师：来，我们一起读“愁眠”这个问语。 　　生：(齐读)愁眠。 　　师：把声音压低了，再读。 (生再读) 　　师：愁眠啊愁眠，因为愁眠，这个晚上：张继看到了什么?咱们一样一样地说，读读第一句诗，看到了什么? 　　生：月落。 　　师：(板书：月落)因为“愁眠”，张继看着月亮渐渐地升起，又看着月亮渐渐地落下，当月亮完全落下的时候，天地之间，一片幽暗，一片朦胧。在一片幽暗和朦胧中，诗人在江边看到了什么? 　　生：枫树。 　　师：(板书：江枫)想像一下，那是怎样的江枫? 　　生：红红的。 　　师：那是被霜打过的缘故。秋风吹过，你看那江边的枫树-- 　　生：在瑟瑟摇动，还有落叶飘了下来。 　　师：落叫飘零，江枫瑟瑟。多么凄清，多么孤寂的画面啊!那么，诗人在江中又看到了什么呢? 　　生：渔火。 　　师：(板书：渔火)找一个同来形容形容你想像中看见的渔火。 　　生：忽明忽暗的。 　　生：一点一点的。 　　师：改成“星星点点的”也许会更好，这些是张继因为愁眠而看到的。愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继又听到了什么? 　　生：乌啼。 　　师：(板书：乌啼)几声凄厉的乌啼，打破了夜的沉寂。但是，当乌啼声飘过，茫茫秋夜反而变得更加沉寂。还听到了什么? 　　生：钟声。 　　师：是的，姑苏城外寒山寺的夜半钟声。 (板书：姑苏城外寒山寺/夜半钟声到客船)请把“钟声”圈出来。(生圈出“钟声”) 　　师：看到了，听到了，愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继还感到了什么? 　　生：霜满天。 　　师：(板书：霜满天)大家知道，霜是覆盖在地上的，所以，李白才写过这样的诗句：床前明月光--(生接答“疑是地上霜”) 　　师：对呀!霜怎么可能满天呢?难道是张继的感觉出了问题? 　　生：因为张继愁眠，所以感觉霜满天。 　　师：肯定跟张继的心情有关系，是吗?想一想，夜泊枫桥的这个晚上，张继冷不冷? 　　生：冷。 　　师：肯定冷!秋霜那么重，穿得又那么单薄，还是在江上、在船上，能不冷吗?其实，身体的冷还在其次，更要紧的是张继的心，他的心也是-- 　　生：冷。 　　师：为什么?

创业的第一步就是要有一个属于自己的公司首先公司分为是小规格公司和一般纳税人 首先你要想好自己公司的名称 先审核看是否被别人注册 如果被别人注册您还要在想名字，你想到的名字，不只是你在想，别人也会在想，当你还在想的时候，别人已经开始执行了。 首先注册公司需要哪些资料法人身份证 监事人身份证 照片正反面 您是自然人还是有股东的 您的详细经营地址 房东的详细名字和手机号码 经营范围 公司的后缀 如果您公司后期涉及到有开发票的那么您公司注册下来之后，需要公章，法人章，时务章，如果您要开发票需要一个发票章，一个发票章需要80块钱 发票是分为小规模公司和一般纳税人的，开出来的发票都是有不同限制的 小规模的公司一个季度只能开三十万以下的普通发票如果要超出就会交三个点的税 一般纳税人没有限制，不管您开多少的发票，都要交十三个点的增值税，但是可以用进项票和销项票相抵扣税 注册公司完之后，您的商标也是一定要有的，商标就是代表的一个企业的起步，任何公司有了自己的商标就等于有了自己的品牌 有了自己的品牌你就可以入驻更多的行业，不只是你只靠自己的一个天猫店来生存 要更多要入驻其他的平台，寻找其他利润更大的平台。天猫死了，我还有淘宝，淘宝死了，我还有外贸，总之不能再一颗书上吊死，有了自己的公司，就可以选择多个树，如果您没有公司，就只能被选择。 等您的公司起步之后，慢慢的强大起来，一定会找会计的，互联网代理记账的出现，已经慢慢的把会计这个行业淘汰掉了，因为有好多人想，我自己是会计考大学，一个月没有个四五千公司也有个七八千。 而互联网往往就抓住了这个时机，现在不管所有东西资料都要入驻到电脑资料里，会计是好，但是他会用电脑操作吗？现在任何工资请一个会计每个月也要4000块的公司，一年下来48000而互联网的代理记账一个月只要400，一年只要4800，首先他们会找你对接你们公司每个月的流水，而且任何代理记账的公司，都是有资深懂电脑的会计，每个月会把你们个个流水算的清清楚楚，通过你们每个月的对接而进行下一步的合作。如果你自己公司运营的好，那么您可以在家里躺着收钱，做甩手掌柜了

什么题目？

　　1、幸福就是每天早晨一睁眼，发现自己还活着。 　　2、幸福就是雨后初晴的早晨，你去外面呼吸新鲜空气，感受明媚阳光的那一刻。 　　3、幸福就是开心的听完一首歌，看完一场电影。 　　4、幸福就是你好长时间没回家了。某天你回到家，家里早给你留了你最爱吃的东西，尽避有好几个已经放坏了。 　　5、幸福就是和喜欢的人一起在外面散步，突然窜出一条狗，她赶紧躲到你身后的场景。 　　6、幸福就是一天你走在路上，突然有人拍你肩膀，你一回头发现竟然是自己小学时的同学。然后你们一起聊你们小时候的回忆，很开心！ 　　7、幸福就是每天早晨醒来一看表，竟然还能再睡半多个小时。 　　8、幸福就是你去自习室上自习，一推开门发现自己想见的那个人也在这间教室里。 　　9、幸福就是坐公交时，你给一位老人让座。老人下车前，硬在车上找到你，把你拉回座位上让你坐。 　　10、幸福就是你生病了，躺在床上。这时电话铃响起，那头传来一声：中午吃什么，我去买？ 　　11、幸福就是你提着水壶去打水，阿姨说：今天刷卡机坏了，打水不要钱。 　　12、有些事情，你经历了才知道。无非是给自己一个交代。其实给不给我这个交代已经无所谓了。现在的我过的`很平静。平静的工作，平静的生活，平静的感情。 　　13、幸福就是整理衣服时，在去年过冬的衣服里翻出好几十块钱。 　　14、幸福就是你的一位朋友遇到麻烦后，第一时间给你打电话寻求帮助，哪怕是只一件很小的事。 　　15、幸福就是和舍友一起看了一部很好的片子，然后大家一起谈论各自的想法和感受。 　　16、幸福就是你去图书馆找书，找了好久都没找到。刚准备走时，一抬头就给找到了。

百家讲坛讲苏轼分为10章康震讲的苏轼01_少年成名 苏轼02_初出茅庐 苏轼03_大难临头 苏轼04_潇洒东坡 苏轼05_东山再起 苏轼06_知难而退 苏轼07_天伦之乐 苏轼08_手足之情 苏轼09_东坡印象 苏轼10_苏轼之死大概内容可以点文库查看http://wenku.baidu.com/view/1aad9bd126fff705cc170a8a.html 如对苏轼特别感兴趣可看林语堂《苏东坡传》

油气储运技术专业主要涵盖了石油和天然气的储存、运输和处理等方面的知识与技能。学生将学习石油和天然气的地质勘探、开采技术、储存和运输系统的设计与操作、管道和储罐的建设与维护、油气处理技术、安全管理等内容。此外，学生还需要掌握相关的环境保护和能源可持续发展的知识，了解行业标准和法规。油气储运技术专业培养学生具备工程设计、项目管理、运营与维护能力，为石油和天然气行业的发展做出贡献。

　　生者幸福是对逝去亲人最好的安慰。下面是我为大家整理的父亲逝世慰问信，希望对大家有帮助。 　 　父亲逝世慰问信篇一 　　XX先生家属： 　　惊悉XX先生不幸逝世，不胜悲恸。 　　先生不仅是声誉卓著的新闻工作者，也是卓有建树的新闻教育家。2002年4月，XX先生出任清华大学新闻与传播学院院长，高屋建瓴地制订了“素质为本，实践为用，面向主流，培养高手”的办学方向。8年以来，以马克思主义新闻观为指导，倡导“离基层越近，离真理越近”的新闻教育理念，提出“要力戒浮躁，新闻要有文化”的新闻教育思想，推动联系实际、求真务实的新闻教育方法的创新，培养了一批又一批获得社会高度评价的新闻传播人才。 　　中央领导同志和社会各方面都对XX院长在清华所领导的新闻教育工作给予了高度评价。温家宝亲自给范院长回信肯定清华新闻教育的方向;中央和国家有关部门也向全国介绍清华新闻传播教育的相关经验。范院长不仅为清华大学新闻与传播学科的发展做出了杰出贡献，也为中国新闻教育提供了丰厚的理论指导并被人们看作新闻教育的实践楷模。 　　先生是清华新闻传播学院的院长，也是师生们的良师益友。范院长在清华不仅为学院发展方向把舵引航，而且亲自讲授“马克思主义新闻观”、“新闻与文化”、“新闻评论”等课程，亲自批改作业、亲自指导学生，引导学生面向主流就业，帮助学生全面成长，与学生们建立了深厚的师生感情。先生的言传身教成为了学生们成长过程中最重要的财富，学生们也都亲切地称呼范院长为“范爷爷”。 　　学院的老师也从范院长这位前辈新闻人身上得到了丰厚滋养。有的教师说，范院长自己就是一部新闻史，是我们终生学习和研究的最好的教材。 　　先生病重期间，多次对前来探视的学校和学院的同志们说，在清华的八年是他生命中最快乐的八年，这种快乐来自于先生自己所说，“与孩子们共同成长”。 　　闻悉先生去世，清华师生深感悲痛。师生们用各种方式表达他们对范院长的深切怀念。各种回忆、追思、缅怀、纪念的文章出现在报刊、互联网、博客、论坛等各种渠道。学校和新闻与传播学院也正在进行和将陆续开展各种纪念活动，继承先生的遗志，推动先生所开创的事业迈向新的台阶，以告慰先生的期望。 　　先生爱国敬业、矢志不移的高尚品格是清华师生的楷模;先生学贯中西、成就卓著，是清华师生永远珍惜的精神财富。先生是中国新闻界的骄傲，也是清华大学的骄傲。 　　我们谨代表清华大学全体师生员工对XX先生的不幸逝世深表哀悼，并向先生的家属致以诚挚的慰问! 　　此致 敬礼 　　xxx 　　xx年x月x日 　 　父亲逝世慰问信篇二 　　(同事/员工/先生)： 　　近悉令尊因病不幸去世，公司领导及同仁们对此表示深深的哀悼，并对你和你家的家人表示亲切的慰问。 　　令尊是一位值得尊敬的好人，他热爱党，热爱祖国，奉公守法，工作中勤勤肯肯，任劳任怨，爱岗敬业;生活中为家庭呕心沥血，对子女言传身教。他的一生，因平凡而真实，因深沉而宽广，他的一生，值得大家用心去铭记...... 　　希望你能节哀顺变，化悲痛为力量，振作精神代替父亲照顾好你母亲和你的家人。同时，不要辜负父辈们的期望，在工作中不断进步，成为让你父亲骄傲的好儿女。 　　此致 敬礼 　　xxx 　　xx年x月x日 　 　父亲逝世慰问信篇三 　　家属同志们： 　　你们好!清明节即将到来，在这里我谨代表单位党委，向各位家属致以真诚的问候，并对你们失去的亲人表示深深地缅怀。 　　在过去不平凡的一年里，党委牢固树立工作新理念，在遭遇地震及波及全球金融危机等诸多困难的情况下，通过广大干警职工团结拼搏，全面实现了各项工作目标，使我们的工作走在了全省本系统的前列。 　　在今天单位工作取得了较大的发展与进步的同时，我们也不会忘记，你们失去的亲人曾为单位的工作付出的艰辛和做出的贡献，他们值得我们永远祭奠。在此，向你们失去的亲人表示深切的缅怀之情，同时也真诚地祝愿各位家属们身体健康，万事如意! 　　此致 敬礼 　　xxx 　　xx年x月x日

1.商人运用了对方的心理弱点,对方在当时的环境中,看到了商人的还价单,便一下就先入为主,没有怀疑过此还价单的真实性.孰不知此还价单正是商人伪造的诱耳,最终以远高出真正还价单的价格而成交.2.熟悉对方的心理,制造适合的环境是前提条件.破解方法:一要保持头脑冷静,查实单据的真实性.二是同样的方法来回复对方,当做没有看到还价单,以原先自己觉得适合市场价的价格继续谈判.

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扩初图，给业主看的，业主同意，规划批准后才能继续做施工图。

私人开设人才中介公司:首先需要人事局审批，再办理工商企业登记。 1、 申请报告； 2、 全体股东指定代表或者共同委托代理人的证明（委托书）以及被委托人的工作证或身份证复印件； 3、 企业名称预先核准通知书； 4、 股东的法人资格证明（企业法人需加盖发证机关印章）或者自然人身份证明； 5、 公司董事长签署的企业法人设立登记申请书； 6、 股东会决议（全体股东盖章、签名）； 7、 董事会决议（全体董事签名）； 8、 监事会决议（全体监事签名）； 9、 公司章程（全体股东盖章）， 10、载明公司董事、监事、经理的姓名、住所的文件以及有关委派、选举或者聘用的证明； 委派书（委托人盖章）； 公司法定代表人、董事、监事、经理任职证明； 法定代表人的暂住证复印件（指外省市身份证）； 11、具有法定资格的验资机构出具的验资证明 12、公司住所证明，租赁房屋需提交租赁协议书，协议期限必须一年以上（附产权证复印件）；13、法律、行政法规规定必须报经审批的项目，国家有关部门的批准文件； 14、工商局所发的全套登记表格及其他材料

课堂观察实施的步骤有哪些教师应该如何进行课堂观察 教师应该如何进行课堂观察 一、课堂观察的定义和意义 (一)什么是课堂观察 观察对课堂的运行状况进行纪录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动.作为专业活动的观察与一般的观察

苏东坡有三个妻子，一个最爱的人。三个妻子都姓王，最爱的一个人的姓苏。他的妻子的名字依次是：王弗、王润之、王朝云。他最爱的人的名字，不可考。每个神气完足的人物的心底萦绕的那些甜蜜，总是那么隐晦而迷蒙，叫人望眼欲穿也捉摸不透、看视不清。只知道那位女子是他的堂妹。正因如此，东坡才未能娶此伊人。设若那个女孩子不姓苏，我实在想不出东坡娶不到哪一个聪明秀丽的女子。因为，聪明的女子总会爱上东坡的。或许他的堂妹才真可谓是“苏小妹”，美丽端方，机灵聪慧。而传说中嫁给秦观的那位苏东坡的亲妹妹，则纯粹是捕风捉影，胡编乱造而来。堂妹最终嫁给了柳仲远，名不甚大，才不甚高，品行端正，清贫一生。她比颠沛流离的东坡早逝，香消玉损之际，东坡心如刀割，不顾年高体衰，往坟头吊谒，作祭文一首。以前东坡也写过两首诗给她，但平常视之颇不易解，因为那实在像倾吐衷情、表达爱愿的情诗。再说他的妻子。苏东坡颇有女人缘。当然这里不是讲他的风花雪月史，而是说，东坡的一生颇受女人的理解及照顾。除了三个妻子，他所侧身的宋朝中，有两（三位？记不清了，懒得查）位皇太后都曾在他受小人排挤之际努力保护过他。女人最能理解男人，当苏东坡受到这么些女人的眷顾及帮助时，这些女人是值得尊敬的，她们不啻为“巨眼英豪”，而东坡更值得夸赞，只有他这么样的人，才具有让很多优秀的女人理解的能力。王弗是东坡的结发妻子。也是东坡的姨家表妹。不知娶了表妹却不能娶堂妹的东坡在结婚的时候有何感想，他那时只有18岁，可能由于年轻气盛，未能留下诗文。幸而王弗颇有才华姿容，且知书达理，明晓事体。所以，在旷达豪放的东坡和生人晤谈时，总有王弗在“垂帘听政”，因为事后她能告诉东坡要不要和他见面的这个人深交。林语堂曾经这样评价王弗：“才华过人的诗人和一个平实精明的女人一起生活之时，往往是显得富有智慧的不是那个诗人丈夫，而是那个平实精明的妻子。”可惜红颜易老，王弗在26岁时归西，苏轼将之安葬在母亲坟旁，并在那里种植了3000株松树。十年后，39岁的东坡写下了那首悱恻的《江城子》：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”王弗死后三年，东坡和王润之结婚。之所以是三年，是因为期间东坡要为死去的父亲苏洵居丧。王润之是王弗的堂妹。她打小就佩服姐夫的文采风流，并且她也有一个对东坡五体投地的哥哥。于是，因父母双亡有了婚姻自主权的东坡在润之哥哥的张罗下，和润之结了婚。这时候，东坡大概是32岁，王润之20多岁。王润之温柔贤惠，不比王弗善于识人，她事事迁就东坡，默默地支持苏轼度过了他一生中坎坷不已的二十多年。其间，东坡遭遇了他一生中最大的槛：乌台诗案。但是，王润之在死时也享尽了尊荣，因为那时正好是苏东坡被重新启用，且官居三品的时候。王润之有一个风光的葬礼，更重要的是，东坡死后和她葬在了一起。王润之对东坡的重要性还表现在，她在杭州时为东坡纳了一个聪明伶俐的小妾。这个小妾就是东坡的第三任妻子王朝云。她12岁时即被王弗收纳。在王弗死后，东坡将之扶正。朝云比东坡小了近三十岁，但还是比东坡早亡，在四十岁左右死于疫病。有一个著名的故事可以说明王朝云对东坡的理解程度：东坡一日退朝，食罢。扪腹徐行，顾谓侍儿曰：“汝辈且道是中有何物？”一婢遽曰：“都是文章”，坡不以为然。又一人曰：“满腹都是见识”。坡亦未以为当。至朝云，乃曰：“学士一肚皮不入时宜。”坡捧腹大笑。之后，东坡为纪念朝云在西湖边建“六云亭”，并写楹联曰：不合时宜，惟有朝云能识我；独弹古调，每逢暮雨倍思卿。东坡晚年对佛法情有独钟，朝云亦是，且被东坡称为“天女维摩”。东坡虽有娇妻三人，却都红颜薄命，让人唏嘘。但如果，我们假设王弗能伴东坡终老。或许，在这位精明的夫人的匡助下，东坡的人生路途就不会那么崎岖了。而路途一旦平坦，也许就没了那隐藏在诗文中的极致之美。幸耶？哀耶？小舟从此逝，江海度余生。在时间的广淼之湖上泛舟的东坡，或许不会这么看，这么想。摘自百度网友，谢谢。

工程图纸审核步骤如下：1、建设单位在施工图设计文件完成后，持以下相关资料，到当地图纸审查中心填报《建设工程施工图设计文件审查申请书》，申请对建设工程施工图设计文件进行政策性和技术性审查。1）两套完整的施工图设计文件（总平面图、建筑、结构、给排水、暖通、电气等）；2）批准立项文件或初步设计批准文件以及审定设计方案的通知书（复印件）；3）规划部门核发的建设项目规划许可证及附件（复印件）；4）审查合格的岩土工程勘察报告（详勘，一式两份）；5）结构计算书及计算软件名称和相应的数据文件软（光）盘；6）设计单位资质证书副本（复印件）；7）建设工程设计合同（一式三份）；8）外来设计单位的注册证明。2、政策性审查合格后，当地建设工程施工图设计审查中心或其他具有相应资质的图纸审查机构对施工图设计文件进行技术性审查。3、建设工程施工图设计审查机构接受委托，对施工图设计文件进行建筑、结构、给水排水、暖通空调、电气、动力等专业进行技术性审查。4、施工图设计文件经审查（或复审）合格后，施工图设计审查机构提交《建设工程施工图设计文件审查意见书》和《建设工程施工图设计文件审查报告书》。5、设计管理办公室根据施工图设计审查机构提交的《建设工程施工图设计文件审查意见书》和《建设工程施工图设计文件审查报告书》，签发《山东省建设工程施工图设计文件审查批准书》。6、建设单位持《建设工程施工图设计文件审查批准书》，到有关部门办理施工许可等建设手续。

高考 填报志愿 时，油气储运技术 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 1、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和油气集输、油气储存与销售、油气储运安全等知识，具备工艺设备管理、运行参数控制、场站安全生产等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事油气集输与处理、油气管道输送、油气储存与销售、燃气输配等 工作 的高素质技术技能人才。 2、 就业 方向 面向油品储运工、油气输送工、燃气储运工等职业，油气集输与处理、油气管道输送、油气储存与销售、燃气输配等岗位（群）。 3、主要专业能力要求 具有正确识读和绘制油气储运工艺流程图和设备简图的能力； 具有正确操作计量、输送、储存、检验等仪器和设备的能力； 具有对储运仪表和自控系统的操作能力，能够按照技术要求执行生产工艺操作； 具有对油气储运生产装置和仪器仪表进行维护保养、故障诊断与排除的能力； 具有对油气储运设备设施进行安装施工、维抢修和事故应急处理的能力； 具有风险和危害因素识别、场站安全管理、完整性管理的能力； 具有从事油气储运安全生产、清洁生产的能力以及职业健康、环境保护意识； 具有对油气站库和班组进行生产管理与技术管理的能力； 具有相关数字技术和信息技术的应用能力； 具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。 4、主要专业课程与 实习 实训 专业基础课程：工程制图、机械基础、电工电子技术、工程流体力学、热工与传热、石油化学。 专业核心课程：油气集输技术、油气管道输送、油气储存与销售、城市天然气工程、油气储运设备、储运仪表及自动化、油气储运安全技术。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行设备拆装维修、生产工艺仿真、油气计量分析、生产装置联合操作等实训。在油气管道公司、石油化工企业、油气储库、燃气公司等单位进行岗位实习。 5、接续专业举例 接续高职本科专业举例：油气储运工程 接续普通本科专业举例：油气储运工程

(1)在此案例中，谈判主体、谈判客体分别是什么？ 主体是荷方和中方的谈判人员。客体是购销合同上精密仪器的价格条款。(2)当荷方提出终止谈判时，为什么中方谈判人员依旧从容？荷方代表所说他们的产品供应不求还有很多国家的相关企业欲购买他们的产品，其实只是荷方谈判人员运用的一个策略，目的是使中方代表能够尽快地且高价购买他们的产品，实际上，他们正面临巨额负债，要求尽快回收资金，此次谈判的成功对于他们来说十分重要。但他们不知道其实中方人员已经十分了解他们的情况，知道他们不会真的终止谈判，因此，当荷方提出终止时，中方人员依旧十分从容。(3)从该谈判案例中，你能得出什么结论？在此谈判中，中方人员首先进行了认真的准备，为他们的谈判成功打下牢固的基础，可以说他们的谈判已经取得一半的成功，在了解对方真实情况后，他们利用对方的急迫心理，采取拖延和忍耐战术，最后，他们仅仅做了微小的让步就取得了此次谈判的成功。

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1. 写小木船的作文怎么写400写字左右 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，踩了个“粉身碎骨”，从此，我们的友谊就破碎了。 回到家里，我正想提笔写日记时，想起了陈明的那件事。是啊，陈明毕竟不是故意的，何必要闹个“你死我活”呢？我想了很久，决定再做个小木船给他道歉。 第二天，我在上学的路上，看到了陈明，陈明也看到了我。我们对视良久。他羞愧地低下了头，捧着一只崭新的小木船，吞吞吐吐的说：“对不起，我不是故意摔坏你的小木船的，这只小木船，就当是我赔给你的！”我也惭愧的说：“是我不对，我也不该踩坏你的小木船，这只小木船，也是赔给你的！”我们望了望对方，都笑了。 现在，陈明搬家了。那只小木船，现在还在窗前闪耀着，我们的友谊永远保存在小木船之中。 2. 六年级作文续写《小木船》500字 我和陈明是形影不离的好朋友，我们常常一起写作业一起讨论人生理想。 有一天 我们在手工小组比赛做小木船我得了第一名，脚下像踩了一朵浮云一样。我便想与陈明分享喜悦，我拿着小木船走到他身后给他一个惊喜，哪知，他忽然转身——把我的小木船歌碰到了地上，小木船有一些零件脱落了，我脑子一片空白。我向他吼去：“你赔我！赔！”我双手一推，他被我推得连连后退。突然，只听传来“嘎”的一声，那小木船已被压在陈明脚下，我顿时惊呆啦，她面如菜色，两只手慌忙的摆动着，忙安慰我说：“对——对不起，要不——我赔你一个吧。我一定会把它修好的！”我对他说：“谁稀罕啦。”失去理智的我一把夺去他的小木船，往地上狠狠地一摔，他的小木船顿时也摔的个粉碎。他怔住啦，呆呆的站在那里。我对他说：“我们再也不是好朋友”说完便捂着嘴头也不回地跑出了教室，只留下无助的他。晚上我发现我的语文书没带，我便来到教室取书，不经意的路过了实验室，忽然我听到啦一声哈欠，我闻声走啦进去，只见那是陈明，他蹲坐在那里，手里拿着一些零件。那不正是我的小木船里的零件吗？月光下的他显得如此消瘦。我哭了，眼泪在我的眼眶里打转，可我不敢向道歉，也不想道歉！因为他毁坏拉我最珍贵的小木船。 当第二天我来到教室时，陈明走了过来从后面掏出了一个盒子，我拆开盒子那正是我的小木船。再此时我的情感是那么的复杂，我多么想和他和好啊。可一想到他踩坏我小木船的情形我的气便不打一出。 一瞬间，我产生了一个念头，并且立即执行了——我又把小木船给毁坏了。并对他说：“你修好了有什么用！ 转眼间，我们要毕业了，也许是因为我长大的缘故，我仿佛一下子懂得了很多，我想向陈明道歉。忽然老师对我们说，陈明转学了。我震惊极了！一下课，我便冲出教室，向他家跑去，我不停地敲他们家的门，门忽然开了。开门的是陈明。我忙对他说：“对不起，我不该毁坏你的小木船。”我一说我便从身后掏出小木船。突然他也从身后掏出小木船。我的世界向一下子被什么东西填满了——那就是我和陈明的友谊！ 时间如流水，暑假匆匆过去啦，我迎来了新的一天，我背上我的书包，来到我的新学校，我走进教室，我的视线同一个人相互碰撞了，是！是他——陈明。 我们聊了很多很多！并且我们发誓永远是最好的朋友！ 友谊就是这样，只有历经艰难才能知道对方的重要！ 3. 曹文轩写的小木船主要内容400字 《小木船》内容概括 讲的是一个女孩，叫葵花。她妈妈在2年前得病逝世了。她的爸爸带她来到农村的一所干校劳动，于是她从大城市来到了偏僻贫穷的大麦地村。爸爸白天劳动，晚上还要开会，没有时间陪葵花玩，葵花只好自己玩。 大麦地是一个很大的村庄，四周都是芦苇，有一条大河将大麦地和干校隔了开来，葵花很想到大麦地去玩，有一天，葵花找到了一只小木船，她坐了上去，小船就在大河中飘荡着。一个顽皮地孩子---嘎鱼趁她不注意，偷偷地把缆绳解开了，葵花急得哭了起来，嘎鱼戏弄着她，并没有帮助葵花。后来，葵花遇见了青铜，青铜是大麦地的一个穷孩子，他是个哑巴，后来是他帮助了葵花。 v我写的有点简略 不过你可以是道家的 就成400字了 希望采纳 谢谢 4. 续写《小木船》（500字） 友谊 我和陈明是好朋友。 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。” 话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。 这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。 我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。” 我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。 虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。 我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。 几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。 结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。 从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。 2 小木船（1） 我和陈明是好朋友。 一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。 我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。 大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。 每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。 人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。 老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。 里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。 我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！ 3 小木船（2） 每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。 我们两家离得很近。每天我们一块儿上 学、回家，一块儿温习功课。 我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。 有一天，发生了一件不愉快的事。 我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。 不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。 我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。 我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。 他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。 我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。 有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手 *** 兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。 忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。 他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。 想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。 我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 我和陈明是形影不离的好朋友，一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明见到了就拿起来把玩，一不小心把我的摔坏了。我见了非常生气使劲推了他一下，陈明又一脚把它踩了个四分五裂，我非常生气，一把夺过他的小木船，往地上一摔，他的小木船也摔成了两半，我认为这样才算公平，心里舒服极了，但是多年的友谊也因此而破裂了。 过了几天，我觉得那天的事情是我不对，船烂就烂了吧，毕竟还可以重做，而牺牲了多年的友谊不值得，我又想去和陈明道歉，可是我的嘴好像在和我做对，在平时很容易说的“对不起”怎么也说不出口。就这样我们僵持着过了一个月. 一天下午放学时，我一边收拾书包，一边偷偷地往陈明的座位望去，谁知，陈明正好也向我这边看过来，我们的目光电光火石般的撞到了。 5. 语文书六年级上册第六单元作文续写小木舟 小木船 续写我和陈明是好朋友。 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，说：“你要为此付出代价！”然后一把夺过他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了几脚，小木船被我踩得粉身碎骨。 我看也不看，气冲冲地走出了教室。在回家的路上，我仔细思索着这件事情，越想越觉得对不起陈明。 回到家，我看见爸爸正在沙发上看电视，我连忙跑过去，把事情讲了一遍，问：“爸爸，你说我该怎么办呢？”爸爸想了想说：“这样吧，你重新做一个小木船还给他吧，然后再道个歉，你们两个不还是好朋友吗？”我一拍脑袋：“对啊！我怎么没有想到。”我准备好了材料，认认真真地又做了一个小木船，还给它上了色，新的小木船明显要比旧的小木船精致、漂亮。 第二天早上，我带着小木船来到了学校，找到了陈明的桌子，把小木船和一张写着：对不起，那天是我的错，我们和好吧。的纸条放进陈明的抽屉里。 做完了这些，我回到座位，放下书包，突然发现抽屉里有一只小木船和一张纸条，上面同样写着：对不起，那天是我错了，这是我重写做的小木船，我们和好吧。就这样，我们又成为了好朋友。 现在，每当我看到书桌上陈明做的小木船，都会想起这件事情，都会想起我们的友谊，希望小木船能成为我们友谊的见证。 6. 小木船续写怎么写450字以上,急 走到家门口，我看到爸爸正在看报纸，于是跑过去，对爸爸讲道：“真是太气人了，他居然把我的小木船弄坏了，亏他还是我的好朋友呢！”“什么事啊？什么小木船啊？你好好跟我说清楚。” “…。 ” 我七嘴八舌的对爸爸乱说一气，爸爸好像听懂了什么，笑眯眯的说：“孩子呀，做人可不能这么小气，陈明只是一不小心把你的小木船弄坏了，你为什么不能原谅他呢？他可是你的好朋友啊！……”爸爸后面的话，我便听不进去了，只是很不服气，自言自语道：“什么好朋友啊，他不佩！”只听‘喀"一声，我走进了屋里，打开电脑，玩起游戏来。 玩着玩着，突然停了下来。 下面便是一阵沉思：陈明只是一不小心把我的弄坏了，而我却把他的小木船狠狠地踩了好几脚，这样做。对嘛？此刻，耳边又想到了老师平时的教导与爸爸今天对我说的话。 我后悔了，我这样做是不对的。于是，我马上找到纸、剪刀等手工道具，细心的坐起小木船来。 经过我的努力，一个精致的小木船展现在眼前。晚上，我心里暗想：太好了，我明天就把这个小木船送给陈明，我们要永远是朋友！就这样，我怀着一颗激动的心，进入了梦乡… 第二天，我看到陈明，便把小木船拿给了他。 令我欣喜的是，他居然也为我做了一个新的小木船。我非常开心，对他说：“陈明，我们还是好朋友对吧？”“那当然，”陈明紧接道“我们永远是好朋友！”只见我们手中各自拿着充满对方歉意而满怀爱意的小木船。 现在，我的写字台上依旧放着陈明送我的小木船，那是我与他友谊的见证，那是我与他友谊故事的旧相册。 一抬头，看到雨后的天空中，出现一道美丽的彩虹，清新的空气中，有着一股甜甜的味道，那是什么？那便是友谊的甜蜜。 7. 语文书六年级上册第六单元作文续写小木舟 小木船 续写 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，说：“你要为此付出代价！”然后一把夺过他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了几脚，小木船被我踩得粉身碎骨。我看也不看，气冲冲地走出了教室。 在回家的路上，我仔细思索着这件事情，越想越觉得对不起陈明。回到家，我看见爸爸正在沙发上看电视，我连忙跑过去，把事情讲了一遍，问：“爸爸，你说我该怎么办呢？”爸爸想了想说：“这样吧，你重新做一个小木船还给他吧，然后再道个歉，你们两个不还是好朋友吗？”我一拍脑袋：“对啊！我怎么没有想到。” 我准备好了材料，认认真真地又做了一个小木船，还给它上了色，新的小木船明显要比旧的小木船精致、漂亮。第二天早上，我带着小木船来到了学校，找到了陈明的桌子，把小木船和一张写着：对不起，那天是我的错，我们和好吧。的纸条放进陈明的抽屉里。 做完了这些，我回到座位，放下书包，突然发现抽屉里有一只小木船和一张纸条，上面同样写着：对不起，那天是我错了，这是我重写做的小木船，我们和好吧。就这样，我们又成为了好朋友。 现在，每当我看到书桌上陈明做的小木船，都会想起这件事情，都会想起我们的友谊，希望小木船能成为我们友谊的见证！ 8. 6年级上册语文第5单元作文续写400 我和陈明是好朋友。 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，就要往下摔。 陈明很着急，想说话，又好像被什么东西堵住了嗓眼，只能像个哑巴似的“啊、啊”叫，伸出双手企图阻止我，可已经来不及了，无助的小木船粉身碎骨，没有一句 *** 。本以为陈明会因为愤怒而吼叫、怒骂，甚至与打架。 出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么话都没有说，回到位子上，将零件摆在课桌上，呆呆地望着，纹丝不动。我见状，有些心软了。 可想起刚才陈明的所作所为，眉头一皱，朝教室的一角走去。 喧闹的手工课课堂上，老师并没有注意到这一幕。 他走上讲台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鸦鹊无声。老师说：“大家在这节课上做的小木船一定要保存好。 明天，明天学校将举行小木船展览、比赛，大家争取得第一。”“啊？”我愣住了。 刚才那场风波已让我和陈明的船粉身碎骨，明天的展览怎么办呢？回想起刚才陈明的举动也确实是无意的，我为何还如此斤斤计较呢？现在却落得个两败俱伤的下场……“嗯。”我下定了决心。 下课后，我走向陈明的座位。他见我来了，抬起头。 “我……”我们同时说。“你……”又是同时。 “对不起。”我们异口同声地说。 “哈哈。”我们笑了笑，对视了一会儿，我们笑了，这笑仿佛是我听到的最爽朗的笑。 经过一番商议，我们决定，合作制造一艘小木船。我们的双手紧握着，久久不松开。 展览的时候到了。那满载着我们重归于好的友谊的小木船杨帆起航了，驶向那快乐的彼岸……。 9. 续写小小船作文300 瞧！在一条清澈见底、波纹荡漾的小河里，有三只可爱的小鸭子在玩耍。 它们一会儿看谁游得快，就是第一名，一会儿扎进小河里，津津有味地吃着鲜美的小鱼和小虾，一会儿梳理着自己的绒毛，好像马上要小小船举行选美比赛似的。三只小鸭子的欢笑声引来了一只毛茸茸的小鸡。 小鸡站在岸边，看着三只小鸭子玩得那么开心，伤心极了！这时，一只小鸭子对小鸡说：“小鸡，你快来和我们一起玩耍吧！”小鸡低着头，无可奈何地说：“可是，我不会游泳呀，怎么能和你们一起玩呢？”突然，一只小鸭子叫起来：“小鸡，你看到你旁边的那个藤制篮子了吗？你把它放进水里，当成一个小小船，然后跳进去，不就可以了吗 ？！”小鸡把篮子放在水里，拍拍翅膀跳了进去。一只小鸭子推着这个小小船，另外两只对小鸡说：“高兴吗？”“高兴！可是你们能天天玩儿，可我却不……”还没等小鸡说完，小鸭子们就说：“我们会每天都和你一起玩儿的！”从此，这条小河里每天都回荡着小鸡和小鸭子们的欢叫声。

　　出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 　　出师未捷身先死，常使英雄泪满襟! 　　这是流传千古的歌颂诸葛亮的两句名诗!一位作者是陆游，另一位是诗圣杜甫。 　　好，现在请同学根据你们学过的，这两位大作家的诗的风格，来判别到底哪句是谁的?呵呵，其实，非常容易!老师要你们讲出理由来! 　　呵呵，有同学说对了!他说凭直觉，我们不要凭直觉。我们来简要复习下这两位作家的作品风格。杜甫是什么诗人还记得吗?现实主义啊!杜甫的后半身相当悲惨啊，几近国破家亡，作为一名敏感而多情的爱国诗人，他总是非常悲伤，总是想哭啊!是不是啊? 　　春望中：感时花溅泪!石壕吏中：如闻泣幽咽——都在哭啊，流泪啊，泣啊，是不是?所以啊，上面哪一句是他老人家的啊!呵呵，知道了! 　　那陆游呢，此人文武双全，慷慨豪迈，是归入，苏轼，辛弃疾这苏辛为代表的豪放派阵营中，所以人家也属于豪放派诗人! 　　既然如此，那哪一句非他莫属啊!呵呵?当然是：千载谁堪伯仲间哦，多豪放啊，呵呵! 　　这么著名的两位作家都不约而同提到出师表这篇文章，可见，此篇文章的知名度和深广度实在是让人望尘莫及!再加上这篇文章是出自被中国民间经久不息，传的神乎其神的诸葛亮先生所做，那更是备受推崇! 　　可以这样讲，只要是稍微识字的文盲，他都能朗朗上口，哼上诸葛孔明先生这出师表里的一些名句!——你们呐，回去死命背，不要连文盲都不如。 　　吴老师读初中的时候，语文老师天天骂我们连刘阿斗都不如!其实现在想想，我们语文老师还太抬举我们了，到现在，我们依旧连阿斗都不如啊! 　　有同学问了，阿斗是谁?看看，都孤陋寡闻到这种程度了，叫老师如何不担心? 　　阿斗是谁?课文中诸葛亮的主子，老板，刘备就是他爹!刘备好不容易就生了他一个独生子。刘备挂了以后。按课文第一句话说，叫什么啊?：先帝创业未半而中道奔殂!什么见中道奔殂啊——事业才搞到一半，中途就死掉了，挂了!古代王侯的死就叫奔殂! 　　刘备奔殂了以后啊，刘备就白帝城托孤，要诸葛亮辅佐刘禅，哦，就是刘阿斗，估计阿斗是他小名!这个情节我们课文里面也有讲到，大家先找找，看看是哪一句? 　　呵呵，对了，有同学找到了：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也!什么临崩寄臣大事，就是临死了，托付诸葛亮辅佐他这个白痴小儿子! 　　我们来看看刘备托孤的原文：章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之;如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” 　　这是什么意思?刘备说：你的才能超过曹操的儿子曹丕这鬼东西十倍，一定能为我们蜀国定国安邦，成就伟业!!先生啊!我这就要走了，如果我那不成器的阿斗，还可以辅佐的话，您就稍微辅佐一下。如果他实在不行，实在是扶不起，你就把他废了，自己当皇帝吧! 　　这句话晴天霹雳把诸葛亮吓得魂飞魄散：连忙哭着说到：“我一定就我所能，精忠卫国，死而后已!”先主又传诏，命令后主阿斗：你啊!现在老爸我走了，以后你对待丞相就要像对待老爸我一样，明白吗? 　　诸葛亮确实是一个人们心目中的神人，鲁迅曾这样评价过他：三国演义撰诸葛近于妖!所以他的光辉事迹非常之多。为了好记，大家考试容易想起来，老师说几个，我们说数字为开头的!三顾茅庐，三气周瑜，六出祁山，七擒孟获。还有耳熟能详的故事更多，什么草船借箭，空城记，火烧新野，博望啊u2026u2026太多了，好记的记几个就好了，明白没! 　　让我们回到课文里来，背负着先主刘备的殷殷期盼，面对着扶不起的刘阿斗。诸葛亮没有退缩。而是发扬了孔子儒家明知不可为而为之的神圣精神，鞠躬尽瘁，死而后已! 　　这年头，要想把一个昏庸无能的皇帝，做得尽职尽责，兢兢业业，百折不挠，永不言弃!这实在又是一项高难度的职业啊!但历史上这样的瘪三猪头还是前仆后继的不断涌现! 　　其实最常见的昏君有两种：一种是如晋惠帝般说出“没有稻米，为何不吃肥猪肉”这种千古名句的白痴，另外一种是像朱佑禟这样的活宝!自己绝顶聪明，然而却不务正业，天天练丹求神，还有的，成为了专业的建筑设计师! 　　然而，可能是诸葛亮中邪了，他所辅佐的这位阿斗似乎是皇帝中的极品， 　　山人出师表教学实录(二) 　　山人出师表教学实录(二) 　　我们今天接着探讨一个问题，如果想当一名像刘阿斗这样尽职尽责，兢兢业业的，名副其实的昏君，你需要达到哪些程度换句话说，就是：你怎样做，才会成为真正的阿斗? 　　呵呵，大家反应很热烈! 　　呵呵，有同学说要经常吃喝嫖赌?老师倒觉得不一定! 　　一个那么大的国家，让一个皇帝吃喝嫖赌几下，就会亡国啦?我看没那么简单! 　　呵呵，有同学说：要亲小人，远贤臣。大家说这个行不行啊，很好啊，对不对?课文的"哪一段涉及到这个内容啊?大家一起看看。 　　在课文200页最后一段对不对，大家一起读一遍。老师用四个字给他概括下，叫：亲贤远佞!就是亲贤臣，远小人的意思。 　　大家说，阿斗做到这一点了没有啊? 　　当然没有，对不对，如果他做到了，蜀国就不会那么快被灭了，阿斗便也不再是阿斗了? 　　我们再深入探讨一个问题?阿斗亲近的小人，大部分是太监，为什么我国古代会有那么多皇帝前仆后继的喜欢重用太监，而不喜欢那些学富五车，以天下为己任的正直大臣?谁来说? 　　呵呵，分析的非常正确!太监从小就陪伴皇帝一起长大，陪皇帝玩耍，逗皇帝开心，教皇帝斗鸡遛狗，从小就像家人一样，对皇帝视若祖宗，照顾的比自己老娘还无微不至! 　　反观那些大臣，自以为是，有的说话又直，脾气又和牛一样犟，动不动就顶撞皇帝，不给皇帝面子，你说皇帝怎么会喜欢他们呢! 　　所以啊，他们不重用太监还重用谁啊? 　　但问题出来了，重用了太监以后，第一个：太监本来生理就有缺陷，导致他们存在很严重的心理变态!所以他们一得到权力以后就开始胡做非为，报复社会，另外一个，他们的受教育程度非常之低，所以做事情往往不计后果，或者说不知道后果有多严重，最后的结局往往是祸国殃民! 　　好，这是第三条建议：亲贤远佞。 　　我们看看还有哪些昏君能做到的要求! 　　有同学说了，要徇私枉法，跟自己关系比较好的，和自己比较亲的就大力提拔，和自己有仇的，看不顺眼的，就要给小鞋穿，打击报复! 　　呵呵，这位同学有阿斗潜质，不错!所以啊，诸葛亮他就按这个提出了第二个建议，在课文第二段，大家先找找，用四个字概括。 　　好，有同学说了，赏罚合理，我们给他改下，叫：赏罚严明! 　　呵呵，这是第二条建议，看看人家诸葛亮的火眼精睛! 　　好，再说，做昏君还要怎样? 　　呵呵，对嘛!就是谁乱说我哪里哪里不好，乱说谁谁谁不是好人，我就听都不听，把他直接给杀了!省的天天在我耳边叨叨叨，影响我玩乐。呵呵 　　呵呵，诸葛亮的第一条建议也让同学们找到了，那就是课文的第一段：开张圣听，转化为我们现在的话叫：广开言路。 　　好，所以啊，这个阿斗啊，三条昏君的最重要标准，他都达到了，所以啊，这叫诸葛亮他如何省心啊! 　　三条建议，我们一起读一遍： 　　第一条：广开言路 　　第二条：赏罚严明 　　第三条：亲贤远佞 　　一起读 　　好，我们再看看，这三条中，你觉得哪条是最重要的?思考好了再回答。 　　第三条，当然是第三条!如果你亲的是小人，你想广开言路，你想赏罚严明?你做梦!对不对! 　　只有任用贤人，才有可能实现这前面的两个建议!所以大家记住了： 　　亲贤远佞最重要! 　　我们再看看201页的倒数两段。也就是课文第四段和第五段。第四段讲的是三顾茅庐事件。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。 　　我们先看看卑鄙这个词。我们现在经常说：这个畜生卑鄙无耻。我们看看诸葛亮会卑鄙吗?当然不会!所以这个卑鄙古今意肯定是不同的。那是什么意思呢?看注释：卑鄙，即身份低微，见识短浅。今意是道德品质败坏。 　　还有一个词，叫感激。这也是古今意不同，感激古意就是感动，激动之意。今意即是感谢之意。 　　我们一起看看诸葛亮为什么要写这一部分的内容?谁来说说。 　　有同学说：这是诸葛亮为了更好的说服刘禅，故意抬出刘备的，意思是说，你爸爸都对我这么好，不顾自己的身份，三次到我的破草庐里，一而再，再而三的请我出山，你可一定要重视我的建议啊! 　　大家说，这位同学分析的对吗? 　　对，老师觉得他分析的很不错! 　　其实，在整篇文章中，如果同学细心的话，你会发现，整篇文章一共出现了十一个“先帝”! 　　十一个啊!你爸说，你爸当时讲，你爸临终前教导，你爸痛心疾首的谈到u2026u2026 　　大家想想，刘阿斗是什么人啊?皇帝对不对，再怎么浑，也还是九五之尊!老是被人这样左一句你爸怎样，又一句你爸怎样压着，你舒服吗?肯定不舒服对不对? 　　那诸葛亮不知道他不舒服吗?如果知道的话，为什么还要这样和阿斗说呢? 　　对，诸葛亮当然知道这样不好，但这样写，也实在是迫不得已，因为这个阿斗实在太不成器了，叮嘱的可能没有用，但不叮嘱，不搬出他的老爸压他一下，可能更加无法无天了! 　　诸葛亮实在良苦用心呐，可惜，这良苦用心阿斗是怎么都没办法体会到的! 　　明知不可为而为之，也不怕得罪皇帝，这更深一层表现了诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已的精神! 　　下面一段的白帝城托孤事件，其实也是如此! 　　真个出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!

　　涟漪，形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动。这个从感情来分析，意思应该是：有了喜欢的人，有了牵挂的对象，很在意对方的一切，生活由此变得不那么平静了。

《通知》明确，此次培训的内容以国家新闻出版广电总局组织编写的《新闻记者培训教材2013》和配套制作的6集电视教学片为主，包括“中国特色社会主义”、“马克思主义新闻观”、“新闻伦理”、“新闻法规”、“新闻采编规范”和“防止虚假新闻”6个专题和我国主要新闻法规规章以及新闻单位管理规范。培训对象为报纸出版单位、期刊出版单位、通讯社、广播电台、电视台、新闻电影制片厂、中央重点新闻网站等新闻单位的所有采编岗位人员（含持新闻记者证记者和未持证的采编人员）。《通知》提出，各地各部门负责组织培训的单位要认真组织新闻单位所有采编人员集中学习6集电视教学片，中娱网首席王子报道，自学《新闻记者培训教材2013》，可聘请专业教师围绕教材大纲和内容，开展“中国特色社会主义”、“马克思主义新闻观”、“新闻伦理”、“新闻法规”、“新闻采编规范”和“防止虚假新闻”等专题培训，并结合本单位工作实际开展学习讨论，确保集中培训和学习讨论时间不少于18个学时，切实提高新闻采编队伍素质（本年度已经开展以上相关专题培训的不再安排重复培训）。《通知》还要求，中央主要报纸出版单位、期刊出版单位、通讯社、广播电台、电视台、新闻电影制片厂、中央重点新闻网站及持证记者在30名（含30名）以上的中央报刊出版单位由本单位自行培训；持证记者在30名以下的中央报刊出版单位由其主管单位统一培训。省级党报、党刊、广播电台、电视台及持证记者在30名（含30名）以上的省级报刊出版单位由本单位自行培训；持证记者在30名以下的省级报刊出版单位和报刊记者站由省级新闻出版行政部门统一培训。地市级以下（含地市级）报纸出版单位、期刊出版单位、广播电台、电视台持证记者在30名（含30名）以上的由本单位自行培训；持证记者在30名以下的，由地市级新闻出版行政部门和广播电视行政部门共同组织培训。《通知》强调，培训结束后，新闻出版和广播电视行政部门将以省为单位组织统一闭卷考试，对新闻采编人员的培训和学习情况进行考核。考核合格的，按照《新闻记者证管理办法》、《关于广播电影电视新闻单位申领新闻记者证的通知》（新出联〔2009〕8号）规定可换发或者申领2014版新闻记者证，考核不合格的需要重新参加考试。

外商独资企业注册程序:1. 企业名称预核准通知书;2. 授权委托书;3. 外商投资企业设立登记申请书(一式两份原件);4. 项目申请报告书(内附提纲供参考，需由法定代表人或持有授权委托书的代理人签字);5. 企业章程(需由投资方法定代表人或持有授权委托书的代理人签字);6. 董事会成员名单;7. 法定代表人及董事会成员委派书(附法定代表人及董事会成员有效合法的护照或身份证件复印件);8. 法定代表人委派书(不设董事会的提交此项, 附法定代表人有效合法的护照或身份证件复印件);9. 投资者的合法开业证明复印件，需附法定代表人证明函(原件)及其身份证明复印件; 外方投资者为自然人的需提供身份证明复印件，台湾客商需提供台胞证复印件;10. 投资者开户银行出具的资信证明;11. 环保部门审批意见 请申请者提前持投资计划书、场地或土地使用证明、授权委托书以及申请书前往环保局申请批复，但本批复不能代替新公司取得营业执照后须完成的〈环境影响评估报告〉(由新公司邀请专门的评估公司根据项目量身制定);12. 企业场地落实证明或厂房租赁合同(需提供出租方产权证明、营业执照及法定代表人身份证明复印件);13. 涉及照前行业许可的其它有关文件证件。外商投资企业照后需办理事项提示：在国家工商总局登记住所为北京市的企业领取营业执照时，请首先核对登记事项，确认准确无误后，于营业执照签发之日起30日之内，分别去以下部门办理照后登记手续。

第一章　总　　则第一条　为了加强机关事务管理，规范机关事务工作，保障机关正常运行，降低机关运行成本，建设节约型机关，制定本条例。第二条　各级人民政府及其部门的机关事务管理活动适用本条例。第三条　县级以上人民政府应当推进本级政府机关事务的统一管理，建立健全管理制度和标准，统筹配置资源。　　政府各部门应当对本部门的机关事务实行集中管理，执行机关事务管理制度和标准。第四条　国务院机关事务主管部门负责拟订有关机关事务管理的规章制度，指导下级政府公务用车、公务接待、公共机构节约能源资源等工作，主管中央国家机关的机关事务工作。　　县级以上地方人民政府机关事务主管部门指导下级政府有关机关事务工作，主管本级政府的机关事务工作。第五条　县级以上人民政府应当加强对本级政府各部门和下级政府的机关事务工作的监督检查，及时纠正违法违纪行为。　　县级以上人民政府发展改革、财政、审计、监察等部门和机关事务主管部门应当根据职责分工，依照有关法律、法规的规定，加强对机关运行经费、资产和服务管理工作的监督检查；接到对违反机关事务管理制度、标准行为的举报，应当及时依法调查处理。第六条　机关事务工作应当遵循保障公务、厉行节约、务实高效、公开透明的原则。第七条　各级人民政府应当依照国家有关政府信息公开的规定建立健全机关运行经费公开制度，定期公布公务接待费、公务用车购置和运行费、因公出国（境）费等机关运行经费的预算和决算情况。第八条　各级人民政府应当推进机关后勤服务、公务用车和公务接待服务等工作的社会化改革，建立健全相关管理制度。第二章　经费管理第九条　各级人民政府及其部门应当加强机关运行经费管理，提高资金使用效益。　　本条例所称机关运行经费，是指为保障机关运行用于购买货物和服务的各项资金。第十条　县级以上人民政府机关事务主管部门应当根据机关运行的基本需求，结合机关事务管理实际，制定实物定额和服务标准。　　县级以上人民政府财政部门应当根据实物定额和服务标准，参考有关货物和服务的市场价格，组织制定机关运行经费预算支出定额标准和有关开支标准。第十一条　县级以上人民政府财政部门应当根据预算支出定额标准，结合本级政府各部门的工作职责、性质和特点，按照总额控制、从严从紧的原则，采取定员定额方式编制机关运行经费预算。第十二条　县级以上人民政府应当将公务接待费、公务用车购置和运行费、因公出国（境）费纳入预算管理，严格控制公务接待费、公务用车购置和运行费、因公出国（境）费在机关运行经费预算总额中的规模和比例。　　政府各部门应当根据工作需要和机关运行经费预算制定公务接待费、公务用车购置和运行费、因公出国（境）费支出计划，不得挪用其他预算资金用于公务接待、公务用车购置和运行或者因公出国（境）。第十三条　县级以上人民政府机关事务主管部门按照规定，结合本级政府机关事务管理实际情况，统一组织实施本级政府机关的办公用房建设和维修、公务用车配备更新、后勤服务等事务的，经费管理按照国家预算管理规定执行。第十四条　政府各部门应当依照有关政府采购的法律、法规和规定采购机关运行所需货物和服务；需要招标投标的，应当遵守有关招标投标的法律、法规和规定。　　政府各部门应当采购经济适用的货物，不得采购奢侈品、超标准的服务或者购建豪华办公用房。第十五条　政府各部门采购纳入集中采购目录由政府集中采购机构采购的项目，不得违反规定自行采购或者以化整为零等方式规避政府集中采购。　　政府集中采购机构应当建立健全管理制度，缩短采购周期，提高采购效率，降低采购成本，保证采购质量。政府集中采购货物和服务的价格应当低于相同货物和服务的市场平均价格。第十六条　县级以上人民政府应当建立健全机关运行经费支出统计报告和绩效考评制度，组织开展机关运行成本统计、分析、评价等工作。第三章　资产管理第十七条　县级以上人民政府机关事务主管部门按照职责分工，制定和组织实施机关资产管理的具体制度，并接受财政等有关部门的指导和监督。第十八条　县级以上人民政府应当根据有关机关资产管理的规定、经济社会发展水平、节能环保要求和机关运行的基本需求，结合机关事务管理实际，分类制定机关资产配置标准，确定资产数量、价格、性能和最低使用年限。政府各部门应当根据机关资产配置标准编制本部门的资产配置计划。

小学语文考题类型主要包括三大块：基础知识,阅读,作文.一.基础知识：1.看拼音写汉字；2.改正词语中的错别字；3.填空:课文填空,查字典等；4.按要求写成语；5.写名言警句,歇后语,对联等；6.默写表达不同感情的古诗；7.标点符号的运用；8.破折号的运用；9.按要求写句子；10.修改病句；11.关联词的运用；12.句子大比拼13.口语交际等等.二.阅读：课内和课外各一片.三.作文：1.命题作文；2.半命题作文;3.材料作文.

法律主观：在日常的生活与工作中，人们对于 医疗事故 的赔偿标准也是着重关注的，许多人可能只是对其有一定的了解，但是对其具体是怎样的，可能还不太清楚，接下来就由 小编为大家带来关于医疗事故的赔偿标准的解答，希望对大家有所帮助。 医疗事故的赔偿标准 医疗费：按照医疗事故对患者造成的人身损害进行治疗所发生的医疗费用计算，凭据支付，但不包括原发病医疗费用。结案后确实需要继续治疗的，按照基本医疗费用支付。 误工费 ：患者有固定收入的，按照本人因误工减少的固定收入计算，对收入高于医疗事故发生地上一年度职工年 平均工资 3倍以上的，按照3倍计算;无固定收入的，按照医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算。 住院伙食补助费：按照医疗事故发生地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准计算。 陪护费：患者住院期间需要专人陪护的，按照医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算。 残疾生活补助费：根据 伤残等级 ，按照医疗事故发生地居民年平均生活费计算，自定残之月起最长赔偿30年;但是，60周岁以上的，不超过15年;70周岁以上的，不超过5年。 残疾用具费：因残疾需要配置补偿功能器具的，凭医疗机构证明，按照普及型器具的费用计算。 丧葬费 ：按照医疗事故发生地规定的丧葬费补助标准计算。 被 扶养 人生活费：以死者生前或者残疾者丧失劳动能力前实际扶养且没有劳动能力的人为限，按照其 户籍 所在地或者居所地居民最低生活保障标准计算。对不满16周岁的，扶养到16周岁。对年满16周岁但无劳动能力的，扶养20年;但是，60周岁以上的，不超过15年;70周岁以上的，不超过5年。 交通费：按照患者实际必需的交通费用计算，凭据支付。 住宿费：按照医疗事故发生地国家机关一般工作人员的出差住宿补助标准计算，凭据支付。 精神损害抚慰金：按照医疗事故发生地居民年平均生活费计算。造成患者死亡的，赔偿年限最长不超过6年;造成患者残疾的，赔偿年限最长不超过3年。 上面的内容就是小编依据我国现行相关 法律法规 对医疗事故的赔偿标准做出了详细介绍。如果您对以上内容有疑问，可以咨询相关网站或者部门!如果您还有其他疑问，欢迎到进行在线咨询，这里有专业律师为您服务。法律客观：《医疗事故处理条例》第五十条医疗事故赔偿，按照下列项目和标准计算：（一）医疗费：按照医疗事故对患者造成的人身损害进行治疗所发生的医疗费用计算，凭据支付，但不包括原发病医疗费用。结案后确实需要继续治疗的，按照基本医疗费用支付。（二）误工费：患者有固定收入的，按照本人因误工减少的固定收入计算，对收入高于医疗事故发生地上一年度职工年平均工资3倍以上的，按照3倍计算；无固定收入的，按照医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算。（三）住院伙食补助费：按照医疗事故发生地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准计算。（四）陪护费：患者住院期间需要专人陪护的，按照医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算等。