哪些方面应用了机械制造技术

很多人对机械制造技术专业很感兴趣,但是不知道具体学些什么东西,就业前景如何?那么今天我们小编就给大家介绍一下吧! 机械制造技术专业介绍 培养目标：培养从事机械设计、机械制造及机械设备维护方面的高等技术应用型、CAD/CAM技术应用的高技能应用型人才 就业方向：机电设备的操作、保养、维护和设备管理岗位；机械制造；现代制造技术应用；数控机械及其它产品制造部门的生产、管理、销售等技术岗位。 主干课程：信息技术基础；液压与气动；机械设计；电机与控制；自动化技术基础；测试技术；机械CAD/CAM；数控技术应用；电气控制；模具设计基础等 职业证书： 一：职业资格证 二：钳工（中级或高级）对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

本书根据高等教育人才培养目标及规格要求进行编写。在吸收近年来高等教育教学改革经验的基础上，根据企业生产一线对应用型高等技术人才在机械制造技术方面的技能要求，结合机械制造技术的发展趋势，将传统教材《金属切削原理与刀具》、《金属切削机床》、《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》、《数控技术》等的相关内容有机地结合在一起，以项目、课题、案例为主线。本书内容涵盖有：金属切削加工基本定义、机械加工工艺规程制订、典型零件加工工艺、机械加工质量分析、装配工艺基础、机床夹具设计基础、常用机械加工方法及其装备、数控加工工艺、现代加工技术九个项目。可供高等院校机电类专业使用，也可作为普通高等院校及有关工程技术人员参考。

最近很多人对机械制造技术专业很感兴趣,不断的问毕业出来能干什么?那么今天我们小编就给大家分析一下吧! 机械制造技术专业毕业出来干什么？ 培养目标：培养从事机械设计、机械制造及机械设备维护方面的高等技术应用型、CAD/CAM技术应用的高技能应用型人才 就业方向：机电设备的操作、保养、维护和设备管理岗位；机械制造；现代制造技术应用；数控机械及其它产品制造部门的生产、管理、销售等技术岗位。 主干课程：信息技术基础；液压与气动；机械设计；电机与控制；自动化技术基础；测试技术；机械CAD/CAM；数控技术应用；电气控制；模具设计基础等 职业证书： 一：职业资格证 二：钳工（中级或高级）自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

机械装备制造技术专业主要学专业导论、机械制图、工程力学、公差配合与测量技术、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术、 计算机 辅助设计与制造、数控加工工艺与编程、机械装配技术等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：专业导论、机械制图、工程力学、公差配合与测量技术、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术。 专业核心课程：计算机辅助设计与制造、数控加工工艺与编程、机械装配技术、液压与气压传动、机电传动控制、机电设备安装调试、机械装备维修技术、传感器与检测技术。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械装备结构原理、机械零件制造与管控、机械装备装调等知识，具备零件加工装配与管控、常用机械装备装调及维修维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械装备制造、安装调试、维护维修、生产现场管理、售后服务等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业，起重运输机械、工程机械、农用机械、轻工机械等机械装备中零件制造工艺编制，机械加工，机械装备安装调试、维护维修等岗位（群）。

Hello同学们，今天学姐要为大家介绍的是机械装备制造技术专业~感兴趣的话就快快跟我一起看下去吧！基本情况机械装备制造技术专业学制为三年，层次为专科（高职），专业类为机械设计制造类，代码是460118。主要研究CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能。核心课程本专业的核心课程主要包括《机械原理》、《机械设计》、《C语言程序设计》、《电工技术》、《电子技术》、《液压与气压传动及控制》、《机械CAD技术》等。就业方向本专业主要的就业方向包括在模具生产类企业从事模具研发及设计、模具制造工艺设计与工艺装备、模具数控加工、模具装配与调试等相关工作。以上就是关于机械装备制造技术专业的介绍，希望能对您有所帮助！

机械装备制造技术专业就业前景主要是在机床、电子、电器、汽车、轻工、模具等行业从事常规的机械设计、机电一体化方面的产品设计、制造与开发、管理及研究等工作。学本专业学生毕业后主要在机床、电子、电器、汽车、轻工、模具等行业从事常规的机械设计、机电一体化方面的产品设计、制造与开发、管理及研究工作。可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。该专业适合升学考研。机械装备制造技术所在行业主要集中在传统制造行业和智能行业一。传统制造行业一直稳定发展没有太大变化，而智能行业属于朝阳行业，在未来必然得到迅猛的发展，因此机械设计制造相关岗位的人才需求量也会急剧上升，就业前景自然不愁，未来空间巨大。如果自己对这个岗位的工作内容感兴趣，从事这一岗位工作不失为一个好选择。机械装备制造技术简介：机械装备制造技术主要研究CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能，在机械装备制造技术领域进行冲压模具、塑料模具的设计和制造、机械零件的加工、机械设备的操作等。例如机械设备保养和维护、模具设计、传动系统开发等。主要专业能力要求要具有识读并绘制机械装备的装配图与零部件图样的能力。具有机械装备的机构结构设计、零件加工、装配等的能力。具有液压传动、气压传动、机电一体化技术、装备维修等知识的综合应用能力， 具有机械装备控制系统的装配与维护维修的能力。

一般机械制造技术分为：金属切削过程基本知识（主要是切削用量，刀具角度，刀具材料的选用）；机械零件加工方法和设备（主要介绍各个主要加工表面的加工方法和设备的选用）；机械加工工艺规程（工艺学）；机床夹具设计；机械加工质量分析；数控加工工艺；机械装备工艺基础（主要是装备精度和尺寸链）；CAPP。

机床的主要技术参数主要有主参数：代表机床规格的大小，在机床型号中，用阿拉伯数字给出的是主参数折算值（1/10或/100）。基本参数：包括尺寸参数、运动参数和动力参数。⑴尺寸参数：机床的主要结构尺寸。⑵运动参数：机床执行中的运动速度，包括主运动的速度范围、速度数列和进给运动的进给量范围、进给量数列以及空行程速度等。 1）主轴转数：对作回转运动的机床，其主运动参数是主轴转数。计算公式为：n=1000V/（πd)主运动是直线运动的机床，如：插床，刨床。其主运动参数是机床工作台或滑枕的每分钟往复次数。2）主轴最低和最高转数的确定专用机床用于完成特定的工艺，主轴只需一种固定的转速。通用机床的加工范围较宽，主轴需要变速，需要确定其变速范围，即最低和最高转数。采用分级变速时，还应确定转速的级数。nmin=1000Vmin/（πDmax） nmax=1000Vmax/（πDmin)变速范围为：Rn=nmax/nmin3）有级变速时主轴转速序列无级变速时，nmax与nmin之间的转速是连续变化的有级变速时，应该在nmax和nmin确定后，再进行转速分级，确定各中间级转速。主运动的有级变速的转速数列一般采用等比数列，满足等比数列关系：nj+1=njø ；nz=n1*øz-1 进给量：a.大部分机床（如车，钻床等）：进给量用工件或刀具每转的位移（mm/r）表示；b.直线往复运动机床（如刨，插床）：进给量以每以往复的位移量表示；c.铣床和磨床：进给量以每分钟的位移量（mm/min）表示。 机床的动力参数是指驱动主运动、进给运动和空行程运动的电动机功率。a.主传动功率：机床的主传动功率P主由三部分组成，即：P主=P切+P空+P附1）切削功率P切：与加工情况、工件和刀具材料及切削用量的大小有关。P切=Fz*Vc/600002）空载功率P空：是指机床不进行切削，即空转时所消耗的功率。3）附加功率P附：指机床进行切削时，因负载而增加的机械摩擦所耗的功率。b.进给传动功率：通常也采用类比和计算相结合的方法来确定。c.空行程功率：指为节省零件加工的辅助时间和减轻工人劳动强度，在机床移动部件空行程时快速移动所需的传动功率。其大小由移动部件重量和部件启动时的惯性力决定。

机械制造技术涉及的领域有，铸造，锻造，金属材料与热处理。

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

1、机械制造与自动化专业，几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透，机械类专业早就不那么“机械”，机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看，机械制造与自动化专业是最热门专业之一，任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。2、主干课程：机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC技术、液压与气压传动技术等。3、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。4、培养要求：本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。5、培养模式：本专业学生主要学习机械制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

机械设计类的工作白

生长工艺、CAPP

养目标：本专业面向制造业，培养生产一线从事机械制造领域内的设计制造应用、设备运行管理和经营销售等方面工作的综合素质高、能力强、知识结构合理的现代机械设计及制造专业的高技能人才。主要课程：机械制图及CAD、金属材料及热处理：、公差与配合、工程力学、电工与电子技术基础、机械设计基础、金属切削原理与刀具、机械制造技术、液压传动、金属切削机床、CAD/CAM应用技术、模具设计与制造、数控加工编程、机床电控就业方向：毕业生主要从事机械制造、工艺装备设计、机械设备的安装调试、维护和改造、机械加工中的质量分析与控制、机械制图、AutoCAD应用、数控机床编程及操作员、普通机床操作员、并能从事车间的生产技术管理。

高考 填报志愿 时，机械装备制造技术 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 1、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械装备结构原理、机械零件制造与管控、机械装备装调等知识，具备零件加工装配与管控、常用机械装备装调及维修维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械装备制造、安装调试、维护维修、生产现场管理、售后服务等 工作 的高素质技术技能人才。 2、 就业 方向 面向机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业，起重运输机械、工程机械、农用机械、轻工机械等机械装备中零件制造工艺编制，机械加工，机械装备安装调试、维护维修等岗位（群）。 3、主要专业能力要求 具有识读并绘制机械装备的装配图与零部件图样的能力； 具有机械装备的机构结构设计、零件加工、装配等的能力； 具有液压传动、气压传动、机电一体化技术、装备维修等知识的综合应用能力，具有机械装备控制系统的装配与维护维修的能力； 具有对机械装备进行现场故障诊断、远程故障诊断的能力； 具有起重运输机械、工程机械、农用机械、轻工机械等常用机械装备的现场安装、调试、维护保养的能力； 具有机械装备管理、售后技术咨询和服务的能力； 熟悉机械行业法律法规，具有依法从事相关工作的能力。 具有将机械技术与信息技术在机械装备中进行融合的能力，具有适应装备产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力； 具有安全生产、绿色制造、质量管理意识，遵守职业道德准则和行为规范，具有工匠精神和社会担当意识； 具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。 4、主要专业课程与 实习 实训 专业基础课程：专业导论、机械制图、工程力学、公差配合与测量技术、机械设计基础、机械制造基础、电工电子技术。 专业核心课程： 计算机 辅助设计与制造、数控加工工艺与编程、机械装配技术、液压与气压传动、机电传动控制、机电设备安装调试、机械装备维修技术、传感器与检测技术。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钳工、数控加工、机械设计基础、机械装备装调与维修、机械产品检测等实训。在机械装备制造企业等单位进行岗位实习。 5、职业类 证书 举例 职业技能等级证 书 ：工程机械数字化管理和运维、机械工程制图、数控机床安装与调试 6、接续专业举例 接续高职本科专业举例：机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、机械电子工程技术 接续普通本科专业举例：机械设计制造及其自动化、机械工程、机械电子工程、智能制造工程

视觉技术与调试、电气接线与控制、工业机器人、智能产线装调运维等专业知识。学本专业学生毕业后主要在机床、电子、电器、汽车、轻工、模具等行业从事常规的机械设计、机电一体化方面的产品设计、制造与开发、管理及研究工作。可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。该专业适合升学考研。机械装备制造技术所在行业主要集中在传统制造行业和智能行业一。传统制造行业一直稳定发展没有太大变化，而智能行业属于朝阳行业，在未来必然得到迅猛的发展，因此机械设计制造相关岗位的人才需求量也会急剧上升，就业前景自然不愁，未来空间巨大。如果自己对这个岗位的工作内容感兴趣，从事这一岗位工作不失为一个好选择。机械装备制造技术简介：机械装备制造技术主要研究CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能，在机械装备制造技术领域进行冲压模具、塑料模具的设计和制造、机械零件的加工、机械设备的操作等。例如机械设备保养和维护、模具设计、传动系统开发等。主要专业能力要求要具有识读并绘制机械装备的装配图与零部件图样的能力。具有机械装备的机构结构设计、零件加工、装配等的能力。具有液压传动、气压传动、机电一体化技术、装备维修等知识的综合应用能力， 具有机械装备控制系统的装配与维护维修的能力。

本专业是现代制造领域的宽口径专业，培养从事机电产品的设计制造、应用研究、运行管理、经营销售及现代制造企业各部门技术管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。本专业主干学科是机械学、电子学、自动化、计算机科学。 首都现代制造业的崛起给本专业毕业生带来了日益广阔的就业前景。近年来本专业毕业生的一次就业率达到95%以上。今年90%的毕业生在年初就已落实了工作单位。学生毕业后可到现代制造业企业、IT产品生产企业、生物医药产品生产企业等高新技术企业从事机电一体化产品、信息技术设备、智能化设备的设计开发、应用研究、运行管理、经营销售等方面的技术工作和管理工作，从事生产一线的机电一体化技术支持和管理工作，从事现代制造工程的技术和技术管理工作，也可从事外企技术公司的产品推广、销售、技术支持、技术服务等工作。学生在校期间通过相关学习、考证后，可获得德国SIEMENS公司颁发的可编程控制器技术、数控系统维修与调整技术、变频驱动技术等证书，德国FESTO公司颁发的液压气动技术证书，以及劳动部颁发的数控工艺员证书、数控车床或数控铣床操作证书等。 本专业下设计算机控制、数控技术、机电一体化、计算机辅助设计与制造、汽车运用工程等专业方向。学生在修完必要的基础课和专业基础课后，可根据社会需求以及自身的兴趣和特长，选择专业方向。 ——计算机控制专业方向本专业方向培养将自控学、电子学、计算机技术与机械学相结合，可提高机电设备智能化、自动化程度的应用型高级工程技术人才。本专业方向学习自动化的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，训练进行机电设备控制、运行管理的能力。主要课程有：控制工程基础、机电控制技术、单片机接口技术、流体控制技术等。 ——数控技术专业方向本专业方向培养适应现代制造业需要,掌握数控技术,熟悉数控设备和系统,可从事数控设备技术管理、工艺编程、设备调试维护及故障诊断维修等工作的技术应用型高级工程技术人才。本专业方向学习数控设备及系统的结构、性能和工作原理，训练数控设备及系统的控制、运行管理、编程、维护与维修、操作的能力。主要课程有：数控技术、数控机床驱动与控制、数控加工工艺、CAD/CAM工程软件应用、数控机床故障诊断与维修等。——机电一体化专业方向本专业方向培养将机械学、电子学与计算机技术有机结合，可从事光机电一体化、微电子、汽车、生物医药等产业生产设备应用研究、运行管理的机电一体化应用型高级工程技术人才。本专业方向学习机电一体化、数控的相关知识，训练机电一体化设备的应用研究、运行管理能力。主要课程有：测试技术、数控技术、数控机床故障诊断、机电一体化系统设计等。 ——计算机辅助设计与制造专业方向本专业方向培养将现代制造技术与计算机技术和现代管理理念相结合，应用先进制造技术和计算机辅助技术实现产品、生产装备的设计与制造的应用型高级工程技术人才。本专业方向学习现代制造工程的相关知识，训练使用大型高档工程软件进行产品、生产装备的设计与制造的能力。主要课程有：三维实体造型设计、计算机辅助工艺设计、数控加工、制造过程信息管理等。——汽车运用工程 本专业方向培养掌握机械、计算机、外语等基础知识和汽车运用工程专业知识，具有现代汽车检测、故障诊断、维修、管理、营销能力，能在与汽车相关的单位或部门从事现代汽车技术服务、技术管理和技术开发等工作的应用型高级工程技术人才。主要课程有：汽车构造、汽车运用工程、现代汽车诊断与检测技术、汽车电器与电控技术、汽车维修工程、市场营销学、汽车运输企业管理。毕业生可在汽车生产厂的制造、营销等部门以及汽车运输、修理、检测、配件营销及交通管理等企事业单位或相关部门，从事生产、维修、运用管理、经营销售、技术开发、技术服务等工作

1探讨机械制造技术的特点　　1.1先进的制造技术　　包括了电脑技术、现代信息技术、传感技术、制造自动化技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产组织管理、销售及售后服务等方面的应用等等。它在实践中不断吸收各种高新技术成果，与传统制造技术相结合，使制造技术成为能驾驭生产过程的能量流、物质流、信息流三个方面的系统工程。　　1.2自动化的发展提高企业竞争力和社会生产力的增长　　因此，它并不限于制造过程本身，它涉及产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，并将它们结合成一个有机的整体，以便提高制造业的综合经济效益和社会效益。　　1.3机械制造技术是市场竞争要素的统一体　　随着市场全球化的进一步发展，20 世纪 80 年代以后，制造业要赢得市场竞争的主要矛盾已经从提高劳动生产率转变为以时间为核心的时间、成本和质量三要素的矛盾。先进制造技术把这三个矛盾有机结合起来，并使之达到完美统一。　　2我国机械制造技术的自动化发展　　超精密加工技术的加工精度在二十世纪末已达到纳米级，在 21 世纪初开发的分子束生长技术、离子注入技术和材料合成、扫描隧道技术工程（STE）可使加工精度更高，现在精密工程正向其终极目标：原子级精度的加工逼近，也就是说，先进技术可以做到最高级的原子级别加工。　　2.1超快速成形精密技术　　快速原型零件制造技术，其设计突破了传统加工技术所采用的材料去除的原则，而采用添加、累积的原理。　　2.2无切削液加工技术　　无切削液加工的主要应用领域是机械加工制造行业，这种加工简化了工艺，减少了成本，消除了冷却液带来的一系列问题，如废物废液排放和回收等等。　　2.3精密成形技术　　精密成形制造技术包括铸造、焊接、可塑性加工等。精密成形技术包括：精密铸造，具体内涵有湿膜精密成形铸造、高精度造芯；精密锻压，具体内涵有冷湿精密成形、精密冲裁；此外还有精密热塑性成形、精密焊接与切割等等。随着社会的发展，人们对产品的要求也发生了很大变化，产品要求多样化、更新要求快捷化、质量要求高档化、使用要求方便化、价格要求低廉化、外形要求美观化、自动化程度要高一点、售后服务要求更好、要满足人们越来越高的要求，就必须采用先进的机械制造技术。因此，我们应抓住机遇，了解我国机械制造技术的发展现状，把握现代机械制造技术的发展趋势，力争使我国现代制造业与世界发达国家站在同一起跑线上，甚至于超过他们。　　2.4 CIMS 技术　　20 世纪 90 年代初，随着CIMS 技术的大力推广应用，包括有 CIMS 实验工程中心和 7 个开放实验室的研究环境已建成。在全国范围内，部署了 CIMS的若干研究项目，诸如 CIMS 软件工程与标准化、开放式系统结构与发展战略，CIMS总体与集成技术、产品设计自动化、工艺设计自动化、柔性制造技术、管理与决策信息系统、质量保证技术、网络与数据库技术以及系统理论和方法等均取得了丰硕成果，获得不同程度的进展。但因大部分大型机械制造企业和绝大部分中小型机械制造企业主要限于 CAD 和管理信息系统，底层基础自动化还十分薄弱，数控机床由于编程复杂，还没有真正发挥作用。因此，与工业发达国家相比，我国的制造业仍然存在一个阶段性的整体上的差距。　　3节约资源型机械制造工艺的应用　　3.1干式加工技术的应用　　干式加工技术的应用主要体现在干切削和干磨削这方面，这种技术较为广泛的应用于现在的车削、、铣削、磨削等生产环节当中。传统的机械制造技术当中，需要在这些环节添加切削液，主要起到一种冷却、润滑、排屑和清晰的作用，但是切削液的使用不仅会提高各种机械产品的制造成本，还导致切削液随着排水系统污染生态环境，另外对于工人来说也会产生一定的危害。而干式加工技术，就是在这些环节当中不再使用切削液的一种制造工艺技术，能够有效的降低企业的生产成本，并能起到良好的环境保护作用。第一，干切削，干切削的工艺技术方法包括很多方面的内容，干车削、干铣削、干钻削、干式螺纹加工等等，而在企业当中使用最为广泛的就是干车削，比如说在加工丝杠的过程中，一般现在软的工件上加工出螺纹，通过碎硬以后对工件进行精磨。而一些施工旋风旋风铣削生产技术的，通过上述工艺可以提高金属的切除率，提高企业生产效率。第二，干式模削，在传统的磨削工艺当中，会产生一些油气和烟雾，污染了车间的生产环境，同时也增加了生产成本。而现在一些企业开始使用干式磨削技术，也就是利用热交换器的作用，把压缩空气冷到-110℃，然后直接喷洒在磨削部位，这样就减轻了磨削过程中油气和烟雾的产生，又能有效预防工件加工过程中出现变形。　　3.2准干式加工技术　　干式加工技术对材料、机床的构造有着很高的要求，现在很多企业还无法达到干式加工的生产条件，因此在技术上退而求其次，更多的应用准干式加工技术，这种技术是将干、湿加工的优点结合起来，技术上要求相对较低，同时又能满足加工的基本要求。在使用过程中，切削液的使用量也会大大减少，一般可以降低到 50ml/h 以下，在降低生产升本方面效果明显，可以降低成本 50-75%左右。准干式加工技术也可以分为两种，一种是汽束”喷雾冷却切削，这种技术是先将空气压缩，然后加入少量的切削液，将混合以后的空气和切削液直接喷洒到的切削部位，达到降低切削温度，减少工件变形率的目的，这种技术应用最为广泛。第二种是风冷却切削技术，这种技术先将空气中的水分去除掉，然后将空气冷却，在切削的时候世界喷到切削部位，并用植物油代替切削液的一种技术方法，但是这种技术目前来说还存在不少的缺陷，应用的范围比较少。

强烈需要这样的人才啊~~社会发展主要靠工业发展。机械是工业知母啊~现在很多企业招人都要理工科基础的~机械注重机械结构原理些，自动化主要是学电气、控制

从技术角度来讲，现在的制造技术都是讲的自动化，信息化，数字化融合智能制造方向发展，所以说机电技术应用肯定是比纯粹的机械制造技术要好。

机械制造及自动化专业学的内容，详细介绍如下：一、学习内容：1、专业核心课程与主要实践环节包括机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、液压与气动、机械制造设备、数控技术、自动化控制系统、现代控制工程、机加工实习、现代机械制造技术综合实训、专业课程的课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。2、学习内容包括机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制技术、液压与气压传动技术等。二、专业介绍：1、机械制造与自动化专业几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透，机械类专业早就不那么机械，机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。2、从就业市场上看，机械制造与自动化专业是最热门专业之一，任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。三、培养目标：1、本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力。2、从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。3、本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

机械设计与制造这个专业难度属于中上，难度还是有的，不是很好学。我是桂林电子科技大学18级的学生，然后我的一个高中同学就是机械设计与制造这个专业的，我看他平时上课都得带上画图工具去上课，而且下课了晚上画工图还画得挺晚的，所以说这个专业会有一定的压力，但是只要你认真去学，问题都不会太大。下面我就来具体谈一下该专业的一些情况吧：01——个人感受我觉得这个机械设计、制造行业以后前途还是有大的，国家正在进行制造业转型，以后的高学历，高技术的专业人才，肯定是很需要的，国家现在也在考虑制造业留不住人才的问题，后面肯定会给予这些制造业人才更好的福利政策。还有，这个机械设计与制造专业比较适合男生去学，因为学习该专业都是与机械去接触，女孩子很多都不情愿去。并且，该专业的难度属于中上，很考验动手能力、实操能力，不能只停留在理论知识上。就比如在以后的工作中，单单凭借学校学习的知识是远远不够的，还需要在工作中进一步学习来积累经验。说到学习这个专业的院校选择，那肯定是我国的机械五虎，首选清华大学，接着是上海交通大学、华中科技大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学。如果，你真的爱好机械、想进一步了解机械之美，那就选择这个专业吧，不会有错的。02——专业介绍机械设计与制造主要研究机械制图、电脑辅助制图、机械工件设计等方面的基础知识和专业技能，在机械设计与制造领域进行非标工件设计、标准工件改良、机械零件加工、机械设计装配等。例如：对零件的形状、结构、材料、加工方式等进行设计。在大学期间，我们也有过这个金工实习，包括车工，铣工，特殊加工（线切割，激光加工），数控车，数控铣，钳工，砂型铸造等。这对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。03——主修课程机械设计与制造的主修课程有：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械制造设备、机械制造技术、机械制造工艺学、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械制造技术。还有一个最重要的是实践教学课程：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计。学习本专业的课程需要有一个清晰的头脑，每一个机械零件都要琢磨清楚，不能有微小的误差，讲求的是一种精确度。还需要掌握专业必须的制图、计算、实验、测试、文献检阅和基本工艺操作等基本技能。04——就业前景机械设计与制造专业毕业后主要从事五个方向：(1)从事机加工工艺设计、制造及设备维修、检测等工作；(2)从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；(3)从事工艺工装的.设计和制造工作；(4)从事机械设计与制造的现场技术管理工作；(5)从事机械设备及其它产品制造部门的生产、管理和销售等技术管理工作。根据中国历年机械设计制造专业毕业生就业率高达92%，能够达到这样的就业率，跟国家的发展方向有很大的关系，国家工业发展越来越快，越来越强，这就需要更多的机械设计人才，所以选择机械设计与制造这个专业不会有错的。05——小结机械设计与制造这个专业算不上好学，不过只要你认真去对待每一门课，那就没有什么难度了，如果你真的喜欢机械设计、想了解机械之美，那你就选择这个专业吧。这个专业真的很不错，紧跟国家发展的趋势，是国家重点打造专业，持续为国家的工业发展提供优秀的人才，选择这个专业，为我们的祖国建设贡献自己的一份力量。

学机械的首先要掌握; 1、三维PROE UG 一种既可 2、AUTOCAD CAXA 最好掌握AUTOCAD,因为掌握了AUTOCAD，CAXA基本上也就会了。 3、机械工序流程卡的编制、能看懂组装图（速度要快而并不是单独的看懂），各种加工的加工余量，以及各种床子都能干什么活，钢的热处理，即热处理后的机械性能（不能局限于书本）。会查各种机械设计手册。很多零部件都有标准化，并不是凭空设计的。例如要设计一个螺栓，首先要到机械手册里看看有没有符合标准的，如果没有那么你设计的就是非标。一些大公司现在基本都在用UG.PRO/E了,所以这些你必须学,机械行业是设计加经验的行业,如果你什么都不会,工作有些吃力

1.法律服务,知识产权制度最初被引入中国的最初体现就是建立一套法律制度,这一块的服务绝对是最...2.诉讼业务,可以简单的理解为上法院打官司,比如唯冠和苹果争ipad商标纠纷...3.非诉业务,实际上,我们通常所说的知识产权服务业并不包含前述的诉讼业务,而主要是指非诉业务...4.知识产权管理、运营 知识产权管理,主要指的是帮助企业管理做知识产权的,包括建设知识产权相...

法律主观：国家赔偿新标准是能够返还财产或者恢复原状的，予以返还财产或者恢复原状，侵犯公民人身自由的，每日赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算，致人精神损害的，应当在侵权行为影响的范围内，为受害人消除影响，恢复名誉，赔礼道歉；造成严重后果的，应当支付相应的精神损害抚慰金。法律客观：国家赔偿是指国家机关及其工作人员因行使职权给公民、法人及其他组织的人身权或财产权造成损害，依法应给予的赔偿。国家赔偿由侵权的国家机关履行赔偿义务。根据《中华人民共和国国家赔偿法》的规定，国家赔偿一般包括行政赔偿、刑事赔偿和司法赔偿。关于国家赔偿方式和计算标准的具体规定如下：一、国家赔偿方式我国国家赔偿方式以支付赔偿金为主要方式，能够返还财产或者恢复原状的，予以返还财产或者恢复原状(一)支付赔偿金(二)返还财产(三)恢复原状以上三种赔偿方式，既可以单独适用，也可以合并适用。另外，检察机关作为赔偿义务机关对依法确认有国家赔偿法第15条第(一)、(二)项规定的情形之一，并造成受害人名誉权、荣誉权损害的，应当在侵权行为影响的范围内,为受害人消除影响,恢复名誉,赔礼道歉。二、国家赔偿计算标准国家赔偿法规定赔偿标准的原则是，既要使受害人所受到的损失得到适当的弥补，又要考虑国家的经济和财力负担状况。我国国家赔偿标准基本采用慰抚性原则。1、侵犯公民人身自由权的计算标准国家赔偿法第26条规定:“侵犯公民人身自由的，每日的赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算。”2、侵犯公民生命健康权的，赔偿金按照下列规定计算:(1)造成身体损害的，应当支付医疗费，以及赔偿因误工减少的收人。减少的收人每日的赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算，最高额为国家上年度职工年平均工资的5倍。(2)造成部分或全部丧失能力的，应当支付医疗费以及残疾赔偿金。残疾赔偿金根据丧失劳动能力的程度确定，部分丧失劳动能力的最高额为国家上年度职工年平均工资的10倍;全部丧失劳动能力的为国家上年度职工年平均工资的20倍;造成全部丧失劳动能力的，对其扶养的无劳动能力的人，应当支付生活费。(3)造成死亡的，应当支付死亡赔偿金、丧葬费，总额为国家上年度职工年平均工资的二十倍。对死者生前扶养的无劳动能力的人，还应当支付生活费。三、财产权损害赔偿的计算标准1.罚款、罚金、追缴、没收财产或者违反国家规定征收财物，摊派费用的赔偿。对于罚款、罚金、追缴、没收财产侵犯公民、法人和其他组织财产权的，或者违反国家规定，征收财物、摊派费用的行为，属于物之失去控制，与之相适应的最好赔偿是返还财产。2.查封、扣压、冻结财产造成的赔偿。查封、扣压、冻结财产的，应当解除对财产的查封、扣押、冻结，应当返还财产损坏的，能够恢复原状的恢复原状，不能恢复原状的，国家承担赔偿责任，按照损害程度给付相应的赔偿金。应当返还的财产灭失的，给付相应的赔偿金。3.财产已经拍卖的赔偿。国家机关及其工作人员对财产实行违法强制措施后，如果对财产已经进行了拍卖，原物已经不存在或已为他人所有，恢复原状已不可能，便应给与金钱赔偿。对已拍卖财产的赔偿，国家赔偿法规定是给付拍卖所得价款。4.吊销许可证和执照、责令停产、停业的损害赔偿。这种侵害并非直接指向财产，而是剥夺和限制受害人的权利，其后果往往是造成企业停产或法人消灭。对此，国家赔偿法规定吊销许可证和执照、责令停产停业造成损害的，赔偿停产停业期间必要的经常性费用开支。所谓“必要的经常性”的费用开支是指企业、商店、公民等停产停业期间用于维持其生存的基本开支，如水电费、房屋租金、职工基本工资等。其中职工基本工资是按国家统一规定的劳保工资的平均数来计算的。但不赔偿法人或组织在正常情况下，在此期间必定能获得的利益，也不赔偿停产停业期间的一切开支，而只是赔偿必要的经常性费用，并且是赔偿损失的一部分而非全部。5.财产权其他损害赔偿。国家赔偿法规定，对财产权造成损害的，按照直接损失给予赔偿。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇·赤壁怀古》但愿人长久 千里共婵娟。《水调歌头》不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》回首向来萧瑟处，归去，也无风雨，也无晴。《定风波》《夜梦》夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书。计功当坒春秋余，今乃初及桓庄初。怛然悸悟心不舒，起坐有如挂钓鱼。我生纷纷婴百缘，气固多习独此偏。弃书事君四十年，仕不顾刘书绕缠。自视汝与丘孰贤，易韦三绝犹然仙。如我当以犀革编。

　包括16个部分60条：　　一、全面深化改革的重大意义和指导思想　　二、坚持和完善基本经济制度　　三、加快完善现代市场体系　　四、加快转变政府职能　　五、深化财税体制改革　　六、健全城乡发展一体化体制机制　　七、构建开放型经济新体制　　八、加强社会主义民主政治制度建设　　九、推进法治中国建设　　十、强化权力运行制约和监督体系　　十一、推进文化体制机制创新　　十二、推进社会事业改革创新　　十三、创新社会治理体制　　十四、加快生态文明制度建设　　十五、深化国防和军队改革　　十六、加强和改善党对全面深化改革的领导

建筑电气施工图设计出图主要内容有哪些？1.供电总平面图：标出在总平面图中的位置、建筑物名称；变、配电站的位置、编号和容量；画出高低压线路走向、回路编号、导线及电缆型号规格、架空线路的杆位、路灯、庭院灯和重复接地位置等。2.变配电站图：主要是变、配电站平面布置图，即画出高、低压配电柜、变压器、母干线、柴油发电机房、控制箱、直流电源及信号屏等设备平面布置和主要尺寸。必要时应画出主要剖面图。还有高低压供电系统图，在图中注明设备型号、配电柜及回路编号、开关型号、设备容量、计算电流、导线型号规格及敷设方式、用户名称、二次回路方案编号。3.动力平面图和系统图：注明配电箱编号、型号、设备容量、干线、设备容量、干线型号规格及用户名称。在系统图中标出各类用电设备的负荷计算。4.照明平面布置图和系统图：在照明平面中应该标出灯具数量、型号、安装高度和安装方式。照明配电系统图中要标出控制设备的整定保护值和各支路相序，以便比较，尽量使三相负荷平衡。5.电脑管理系统：绘出主机和终端机的方框图及系统划分图。6.建筑防雷平面图：画出接闪器(避雷网)、引下线和接地装置平面布置图，并注明材料规格。高层建筑要标明均压环焊接和均压带数量及作法。7.主要设备及材料表：列表注明设备及材料名称、型号、规格、单位和数量。以便于编制工程设计概算。8.大中型公用建筑主要场所要求进行照度计算，如照度标准、功率密度数值、照度均匀度等。9.火灾自动报警及消防联动控制系统设计系统组成及保护等级的确定。火灾探测器、报警控制器及手动报警按钮等设备的选择。火灾自动报警与消防联动控制要求、控制逻辑关系及监控显示方式。火灾紧急广播及火警专用通信的概述。线路敷设方式及防火措施。消防主、备电源供给，接地方式及阻值的确定。采用电脑控制火灾报警时，需说明与保安、建筑设备电脑管理系统的接口方式及配合方式及配合关系。10.保安系统设计系统组成和功能要求。控制器、探测器、摄像机等保护监控及探测报警区域的划分和控制、显示、报警要求。系统设备类型、规格选择和线路敷设。系统供电方式、接地方式及阻值要求。11.通信设计对工程中不同性质的电话用户和专线按不同建筑分别统计其数量，列表说明。电话站交换机的初装容量与终局容量的确定及其考虑原则。电话交换机制的选择和局向情况及中继方式的确定。电话站总配线设备及其容量的选择和确定。交直流供电方案，电源容量的确定，整流器、蓄电池组及交直流配电屏等的选择。电话站接地方式及阻值要求。通信线路容量的确定及线路网络组成。对市话中继线路的设计分工、线路敷设和引入位置的确定。线路网络的敷设和建筑方式。室内配线及敷设要求。12.共用天线电视系统系统规模、网络模式、用户输出口电平值的确定。接收天线位置的选择，天线程式的确定，天线输出电平值的取定。机房位置、前端组成特点及设备配置。用户分配网络及线路敷设方式的确定。大系统设计时，除了确定系统模式外，还需确定传输指标的分配(包括各部分载噪比、交互调等各项指标的分配)。13.闭路电视系统系统组成、特点及设备器材的选择。监控室设备的选择。传输方式及线路敷设原则的确定。电视制作系统的组成及主要设备选择。14.有线广播和扩声系统设计系统组成、输出功率、馈送方式和用户线路敷设。广播设备选择。系统组成及技术指标分级。设备选择以及声源布置等要求。同声传译系统组成及译音。网络组成及线路敷设。系统接地和供电。15.电脑经营管理系统设计系统网络组成、功能及用户终端接口要求。主机类型、台数的确定。用户终端网络组成和线路敷设。供电和接地。16.设计文件的内容与深度(1)施工图设计文件应根据已批准的初步设计进行编制，内容以图纸为主，应包括：封面、图纸目录、设计说明(或首页)、图纸、工程概算书等。施工图设计文件一般以子项为编排单位，各专业的工程计算书(包括电脑辅助设计的计算资料)应经校审、签字后，整理归档。(2)施工图设计文件的深度应满足下列要求：能据以编制施工图预算；能据以安排材料、设备定货和非标准设备的制作；能据以进行施工和安装；能据以进行施工验收。各弱电项目系统方框图。主要项目控制室设备平面布置图(较简单的中、小型工程可不出图)。弱电总平面布置图，绘制出各弱电机房位置、用户设备分布、线路敷设方式及路由。大型或复杂子项宜绘制主要设备平面布置图。电话站内各设备连接系统图。电话交换机同市内电话局的中继接续方式和接口关系图(单一中继局间的中、小容量电话交换机可不出图)。电话电缆系统图(用户电缆容量比较小的系统可不出图)。弱电设计主要设备及材料表要求：按子项列出主要设备材料名称、型号、规格、单位和数量。计算书(供内部使用)初步设计阶段所进行的工程计算书，其主要数据和计算结果应列入设计说明书相关部分。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

反对这种行为会让市场变得很好，可以让市场变得更加公平公正，市场秩序可以得到很好的维护，有利于市场的发展。

　　 环节一：“要是踩疼了小草，我就不跟你们好” 　　（课始，多媒体课件展示：蓝天映衬下的草坪，铺青迭翠。） 　　生（惊叹）：哇！啊！ 　　师：多美呀！蓝天下的绿草坪，像给大地铺上了一块绿地毯…… 　　（镜头拉近，绿草如丝，翠丽娇媚，风致楚楚。） 　　生（向往、陶醉）：真想摸摸！多舒服呀！ 　　（屏幕上：“砰”的一声惊响，一只足球使劲地落在草坪上，来了几个小男孩在绿“地毯”上恣肆地奔跑。鞋落处，草茎凌乱深陷……） 　　（班上的XX，一个身体微有残疾而敏感、内向的小男孩“哎哟”一声。底下一阵骚动，一阵激愤，一阵呻吟。生一下子全绷紧了脸。） 　　生1：哎哟，痛死我了！ 　　生2：呀，我的腰断啦。 　　生3：谁吵醒了我的美梦！ 　　生4：快救救我呀！我们就快没命了！ 　　…… 　　师（轻轻询问）：是谁在说话呀？ 　　生：小草呀！ 　　师：小草们在议论什么呀？ 　　生（异口同声）：不能在草地上踢足球！ 　　（画面上方，跳出课题：这样做不好。） 　　师：这样做为什么不好呢？文文姐姐正好路过草地（屏幕上走来一个小先队员），看见了这一幕，不知怎么劝说，你能帮帮她吗？ 　　（一会儿，小手举起。） 　　生1：你们不要在草地上踢足球。（命令的口吻） 　　师（嘟哝）：我们偏要踢。 　　生2：请不要在草坪上踢球，你们没看见牌子上写着“爱护草坪”吗？ 　　生3：小兔小兔轻轻跳，小马小马慢慢跑。要是踩疼了小草，我就不跟你们好。连小动物都爱小草呢！你们快到别处玩。（把汉语拼音课中的小诗都搬出来了。） 　　师：读了书，会运用，是个真正会读书的孩子。 　　（这一声表扬让大家羡慕不已，教室里冒出的小手。） 　　生4：足球要是落在你的身上，你痛不痛呀？ 　　生5：你们没听见小草的哭声吗？ 　　生6：羞不羞，你们欺侮小草！ 　　师：同学们，你们说得那么有理，几个小男孩听了，乖乖地到别处玩去了，你们真是会劝说。我代小草、代文文姐姐谢谢大家。 　　（屏幕上：孩子远去，碧草随风微微颤动……） 　　生：不用谢，知错就改还是好孩子。 　　生1：我喜欢文文姐姐，她很爱护我们。 　　生2：啊，我们不用担心了！ 　　生3：睡吧，睡吧！ 　　（师生开心地微笑。想象小草的感受，这是教师课前预设要在“角色语言表述”教学环节中通过引导才能进入的，想不到精心创设的声、画情境让学生已经入乎其内。） 　　过渡：那几个小球迷在文文的劝说下，到别处玩得可欢了。快到中午了，他们道了别各自回家去。快到家时，洋洋看见一位阿姨正在洗菜。 　　（教科书的两幅图上，都有一个穿着相同的小男孩。编个小故事把两个场景巧妙地合起来，再次带学生进入情境。） 　　 环节二：“别让眼泪成为地球上最后一滴水” 　　师：洋洋还看见什么呢？ 　　生1：他看见阿姨开着水龙头，水都满得流出来了。 　　生2：水满得地上都变成了小溪。 　　（这可是画面上没有的） 　　师（赶紧追问一句）：我们都没看见，你怎么看得见呢？ 　　生2：我妈妈经常这样洗衣服。 　　师（一阵惊喜）：在生活中，你有一双慧眼！ 　　师：你认为妈妈这样用水好不好？为什么？ 　　生2：不好！这样浪费水！ 　　师：劝过妈妈吗？ 　　生2（搔搔头皮）：没有！ 　　师（诚恳地）：谁能先代洋洋劝一下阿姨呢？ 　　生：阿姨，水满了，你把水关了吧？ 　　师（担起了阿姨的角色）：水多了，菜才洗得干净。 　　生：这样太浪费水啦！ 　　师：没关系，水多得很，用不完呢！小孩子就爱管闲事！ 　　（“阿姨”不耐烦的语气让学生没了主意。） 　　师：阿姨不听你的话，怎么办呢？再想想办法呀！ 　　（学生轻声议论后，再次举起小手。可是除了加上“请”字，再也不会劝说。）师：为什么阿姨不听你的劝说？要怎么说，阿姨才会接受你的意见呢？ 　　（教师拿出一个苹果，学生好奇地盯着，不知老师要干什么。） 　　师：这个苹果代表地球上所有的淡水资源，人类可以利用的是多少呢…… 　　生（猜）：一半……还要多…… 　　师（割下十六分之一个苹果上的一块薄皮，举起）：人类只有这么多可以利用的淡水……生（目瞪口呆）：啊。不会吧？那么少！ 　　（多媒体展示：干旱地区严重缺水的图片，配上教师动情的语言描述。最后是一则有名的电视公益广告“最后一滴水就是人类的眼泪”。把那几个镜头定格在大屏幕上时，教室里沉静了几分钟。） 　　师：现在，你会怎样劝那个阿姨？让我们给图画配上音说一说好吗？ 　　师：谁是洋洋？谁当阿姨呀？（确定后）那在座的都是（生接答）自来水！ 　　师：开始吧。 　　“洋洋”1：阿姨，水都流了一地啦。老师教我们要节约用水，你连这一点都不懂吗？ 　　“洋洋”2：阿姨，请你节约用水，不要让眼泪成为地球上最后一滴水！ 　　（这时侯，底下响起一片议论声、批评声。） 　　“流水”1：我们再也不能为人类做好事啦！呜呜！ 　　“流水”2：我为你们做好事，你们却这样对我，你们真讨厌！ 　　“流水”3：救救我呀，让我流到田野里，让禾苗长得绿油油的。 　　（大屏幕上，田地干裂成一块块，禾苗枯死，几棵枯茎肃立。） 　　“流水”4：我们喜欢洋洋，那阿姨真讨厌。我们不给她水喝！ 　　“流水”5：哈哈，你们就快没水喝啦。让你们喝海水，咸死你们！ 　　“阿姨”：我、我…… 　　（停一会后，伸出手做出关水龙头的样子） 　　生：哈哈哈…… 　　（在一阵宽容的笑声中，“阿姨”害羞地走下台，“流水”和“洋洋”们则露出胜利的喜悦。） 　　过渡：小朋友们多会劝说！在生活中，遇到下面这件事，你们又会怎么办？ 　　（多媒体展示：排路队时，有一个同学几次蹲下来系鞋带，路队长以影响队形为理由，揪了那个同学的耳朵。） 　　 环节三：“以理服人，先以理教自己” 　　生1：同学系鞋带又没有做错，路队长绝对不能揪耳朵，要向同学道歉。 　　生2：别人做错了，我们不能跟着做错！ 　　生3：要有礼貌的.请同学站到一边去系，不影响队形，又能说服同学，是个大家喜欢的队长。 　　师：你们喜欢那个路队长吗？他还能当路队长吗？ 　　（生有的喊：不能！有的喊：能！一只小手高举，师请他发言。） 　　生1：错误可以犯，但是只能犯一次！ 　　生2：我们再给他最后一次机会！ 　　（在交流的过程中，教师发现那个昨天系鞋带的孩子用狡黠的目光看了又看红着脸的路队长。） 　　师：当我们看见别人做得不对时，就应该像你们刚才那样，大胆而有礼貌地劝说，说得人家心服口服。在生活中，你还看见过哪些不太好的事情，你会怎样劝别人？你做过哪些不太好的事？你劝过自己吗？ 　　（学生你一言我一语，交流得很多。） 　　师（小结）：以理服人，不以拳头服人；以理教人，先以理教自己。 　　（转身把这句话写在班级的名言框里。） 　　师：大家在不知不觉地又创作了一句“名言”，让我们经常用这句话来说服他人、约束自己吧。我们一起读一遍（生大声齐读） 　　（这堂课接近尾声。） 　　过渡：你们能不能把劝说别人要爱护绿化、节约用水的句子写下来呢？我跟校长联系过，写得能打动人心的句子将被做成标语牌立在校园里。 　　 环节四：“我为校园写标语” 　　生：我能不能写别的事？ 　　师：行呀！ 　　（几分钟后，交流开始。） 　　生1：我为校园添绿意，你能为我做什么？ 　　生2：小草睡得香，请别打搅她！ 　　生3：谢谢你对我的爱！ 　　生4：哗哗哗，我怎么哭得那么伤心？ 　　生5：弯下腰来时，我就是个环保小卫士了。 　　生6：爱书的孩子是会读书的孩子。 　　生7：你的书包是垃圾筒吗？ 　　…… 　　师（课终小结）：这堂课上，小朋友们懂得了要爱护绿化、节约用水，还练习了写标语。让我们都来关心身边的事情，不仅自己要做好，看到别人做不该做的事，也要大胆、有礼貌地劝说。

一、年华逝，青春难驻，天涯何处是归路。 三、很久以后我才明白，想让你记住我，并不是需要在告别的时候大声念三遍我的名字，而是拼命向上与你等高，让你一侧过头一转过身就会知道，我是谁。 四、如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。 五、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 六、你就像我口中的牛奶，我渴了，饿了，困了，累了，你却帮不了我什么，只上一暂时滋润了。 七、如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。 八、生命中令人悲伤的一件事是，你遇到了一个对你来说很重要的人，但却最终发现你们有缘无份，因此你不得不放手。 九、朋友有什么义务替你保守秘密？他不想人知，就不说，你不让他说，他才会心痒而死，所以做朋友的借出耳朵已经仁至义尽，其他的，管他呢！ 十、生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。 十一、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。 十二、你不珍惜那个人，命运就会给他安排更好的人。 十三、原来不爱了也是一种爱。 十四、每一段爱情，都会从激情走向平淡。开始时电击般的兴奋和痴情，慢慢变得温和平静，少了冲动，开始觉察心中人的缺点，也会为失去新鲜感而烦躁不安。其实，爱，不过是在繁华落尽后留在身边的那一个。清晨想到的第一个人和夜晚想到的最后一个人，不是让你幸福的人，就是让你痛苦的人。 十五、不是喜欢就能继续，不喜欢就能放弃，生活不会这样如意，人生不会这样可意。好多事我们喜欢却不能继续，许多事我们厌恶却不能放弃，生活不按我们的意愿行事，人生不按我们的心意做事。 十六、他是到另一个地方完成自己的任务，我们应该祝福他，因为他在与大自然亲密的接触，天天开心是最好的。 十七、无奈，总是爱行走，像一朵格桑花，一步一苍凉，很少有人知道，它很骄傲。情深意切却无所终，思悠愁苦亦无处依。花落梦即逝，梦醒方觉然，明了人生意为何，可叹一切都恨晚！ 十八、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。 十九、岁月如歌，唱不全故事的标点与符号。记忆如麻，理不清记忆的来时跟散去。以些经过的风景人影，总使得我犹记深心，怎么也挥之不去，抹不掉的浅浅痕迹，时刻划伤着故事的篇章。 二十、那一瞬间，你终于发现，那曾深爱过的人，早在告别的那天，已消失在这个世界。心中的爱和思念，都只是属于自己曾经拥有过的纪念。我想，有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以记念的，有些事情能够心甘情愿，有些事情一直无能为力。 平静平淡的生活说说 平静平淡的生活说说【经典篇】 1.自己平平淡淡就好, 2.希望某一天的早晨醒来你搂着我很平淡的对我说我们领证吧。 3.在一起，不一定说要一直有话题聊,偶尔可以一起疯狂，没话题也可以平平淡淡的相处、 4.看不透。看不透人际中的纠结丶争斗后的隐伤，看不透喧嚣中的平淡丶繁华后的宁静。 5.我希望我的爱情是这样的，相濡以沫，举案齐眉，平淡如水。我在岁月中找到他，依靠他，将一生交付给他。 6.平平淡淡的陪伴就会觉得很幸福 7.最好的生活状态莫过于，你在你的青春年纪傻逼地为了理想坚持过，最后回到平淡用现实的方法让自己生活下去。 8.有些感情平淡无奇，说放弃就放弃! 9.真正的陪伴经得起坎坷经得起平淡不论友情还是爱情 10.真正的陪伴经得起坎坷经得起平淡 11.只能把离别的苦思念的酸都看淡 谁叫我宁愿浪漫不要平淡 12.我想做个幸福的小女人。简单、平淡、工作、晒太阳、睡懒觉。 13.我总是会把自己隐藏的很好，不被看出我有任何尴尬跟期待，所以我想留住的人还是在我微笑跟平淡中跟我告别。 14.我用一颗平淡的心去看人时、却对你有了怦然心动 15.每天上班都很平淡， 唯一动力的是我还有他，真的很爱你， 愿你不要离开我! 平静平淡的生活说说【热门篇】 1.其实，我想要的不多。一个平平淡淡陪我走到最后的爱人;二三疯疯癫癫陪我二到永远的朋友，仅此而已。 2.我这一生都渴望平淡 越平淡的感情就越经得起考验 3.人生的真理，只是藏在平淡无味之中 4.从热恋慢慢归于平淡。 5.在轰轰烈烈的爱情也抵不过平平淡淡的亲情 6.我不需要你为我能付出很多很多，我不需要你为我改掉你的坏毛病，我只想要自然平凡简简单单的爱你。 我不需要你给我很多很多的承诺，我不需要你给我热烈奔放的激情，我只想简简单单平平淡淡的爱你。 7.没有不可能在一起的两个人，只有靠不到一起的两颗心，爱情不是轰轰烈烈嘚誓言，而且平平淡淡嘚陪伴。. 8.兴奋和失落最后都沦为平淡 下次恋爱再一样循环 9.其实要的只是这种平平淡淡，相濡以沫，白头偕老的感情，一直走到最后，这样就够了。 10.我多么向往平淡一生偶然凸显的那丝喜悦 11. 咖啡虽然苦但是很暖心感情虽然平淡但是会幸福. 12.我们不奢望和北京青年里面那么纠结的爱情，只需要平平淡淡。 13.不为爱情，不为事业，只要你陪我过平淡的生活 14.人的一生，平淡太多。年少时情义，换一个值得拿命相托的人。 15.你喜欢浪漫 我喜欢简单 你喜欢卡布奇诺 我喜欢平平淡淡 你喜欢夜晚 我选择说晚安 为什么彼此喜欢互相对着干 平静平淡的生活说说【最新篇】 1.我期盼着早点毕业早点工作 活着我一个人的生活 平平淡淡的幸福 买买菜 逛逛街 泡泡吧 出去旅游一次等等 2.我真的只想平平淡淡的做自己的工作。狗比你别来惹我了要不是跟行业有关早把你灭了。 3.繁华历尽，方知平凡是真;回首沧桑，只想平淡如水。 4.幸福不必太花哨，平平淡淡就是好。 5.习惯了，一直都是这样，平平淡淡。 6.喜欢上一个人真的不是很难,爱上一个人也不是不容易,只是守住一辈子的平淡才是难的 7.真爱就是欢乐时不相忘。平淡时永相随。困难时共担当。 8.四川雅安，一句平淡如水的问候很轻，一声平常如纸的关心很真。 9.能够和你相守一生的人并不一定是和你有着轰轰烈烈的爱情，只有那种平平淡淡的爱才是最真，也是最长久的 10.她是个很平凡的人 而我却是一个坏人 打破了她平淡的生活 让她伤心 让她流泪了好多次 11.我曾有一种想为他死的冲动的男子如今站在一个陌生女孩身边眉眼如岭上白云一般平淡澄澈心却与我隔了千山万水 12.爱的最高境界是经得起平淡的流年。 13.处对象怎么可能平平淡淡，可以平平淡淡的是结婚 14.我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于 15.人生的真理，只是藏在平淡无味之中。好词好句好段摘抄大全 16.有一天，几个小盆友来找我诉苦。说:妈妈不准我允手指。我平淡的回复道，你们可以允脚趾、、 17.生命里没有那么多的悲伤供我们流泪，平淡是我们一生最大的福祉。 18.默然相爱，寂静喜欢!向往那种平淡的相濡以沫!安好! 19.平平淡淡中不离不弃的相濡 20.一开始热情满格相处久了就缺少初识的耐心与热情 开头太浓烈到后来漫漫平淡落差大难免会失落重重。 抒情的说说 没有平静的生活，只有平静的心 一、这里的花儿生长的区域也极有规律，脚下这片是红艳艳的，当地人称之为红花子，它长着一根长而细的茎，身材虽然很苗条，花朵却是硕大的。雨水丰沛的时候，整个花朵有成人的拳头大小。花未开的时候，外衣呈青绿色。直立在长长的茎上，像一支待发的响箭，随时会射向渺远的天空。裂开小嘴微笑时，鲜红的唇就露出来，像一个娇羞的少女，撩拨着你那敏感的心弦。花儿完全开放了，张开的花瓣撑起一个红彤彤的世界，倚望着蓝天碧草。远望过去，又像是精致的风铃，微风拂来，天籁之音就在你的心头响起了。 二、我们是浩渺苍穹中一滴水、一粒埃，宠辱不惹红尘，去留难觅踪影。天空再美，鸟儿再痴情，等你飞过了，依旧长空无痕。我们实在不必苛求太多，心简单了，人就快乐了；人简单了，这个世界也就透明了。 三、梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。---三毛《亲爱的三毛》 四、在情感的磨砺中成熟起来，内心不再浮躁不安，渐渐宽厚而平和，真的不用遗憾，没有在最青春美貌的时候遇见你，因为我们要的，终究不是那一场哪怕足以天崩地裂的爱恋，而是天长地久的温暖相伴。 五、他们说，别幼稚了。稳重一点。他们都说的没错，可是，我可不可以最后再重温儿时的快乐，然后丢弃那可童真的心，做大家都希望我做的，成熟而稳重的人，我一直想知道，倘若他们看到，那一刻，我如此快乐的表情，还会不断地催我成长，让我成熟吗？ 六、不要因为一时的心烦，做出一辈子的傻事。 七、只是，突然想要离开这熟悉，奔赴另一场陌生，没有顾虑，没定去哪。那里，可以将回忆截流。那里，可以从新开始。 八、在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。为了搏得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。---席慕蓉《独白》 九、时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的。 十、哪怕只有一滴，也将留下一瞬。幸福是水，是那滴轻滑过脸旁的泪水，微笑或苦涩中带着满足与欣慰。幸福是水，是老农握着锄头，望着可喜的庄稼暂歇的那一刻，渗出额头的那滴汗水。幸福是滴滴自由飞旋慢舞的雨珠，万滴要下也便滋润了一方土地。 十一、我们一路走来，看着身边划过的风景。想抓住，却怎么也抓不住。回头我已看不清，前方，更前方又会有什么，又会发生什么。 十二、爱心，如泌人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而明亮。爱心，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯洁而宽敞。爱心，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而平和。 十三、天空是灰暗的，我心里空洞洞的，我感觉到好象全世界都抛弃了我，孤独寂寞失落无助将我压的喘不过气来，我好想逃，逃到另一个世界去。伤感的句子 十四、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。---李白《三五七言》 十五、可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。---安东尼 十六、我的感情，我的思想你不懂，你也从未想过如何去懂我，而我在你的身边我一直在找寻你的一切。 十七、总是，忍不住对全世界怀疑，怀疑那目光，那微笑，那话语，那表情，不冷不热，若即若离。痴情的笔墨晕开，却是寂寞接踵而来。 十八、不要在电话里吵架，一定要面对面，因为也许当你看见她说某句话时的表情，你就不忍心那样做了。 十九、没有平静的生活，只有平静的心。 二十、生活应该向前看的，只有把自己从过去中解放出来，你前面的脚下才有路。 大舍大得，小舍小得，不舍不得。生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 没有平静的生活，只有平静的心 1.不要去等谁，所有的不期而遇都正在路上等你。 2.要独立，要坚强，要勇敢，要活的漂亮，要让自己永远善良。 3.有时候，你原谅别人，只是因为你还想把他们留在你的生活里。 4.心累了，就用沉默代替一切。 5.真正的爱，从来无关热闹。最爱你的人，是陪你一起耐守平淡的。 6.曾经以为将心就能比心，现在才知道并不是真心就能换到真意。 7.拿得起那是一种自信，放得下是一种解脱。拿得起放得下是做人的一种平衡。 8.不是每个人，在你后悔以后都还能站在原地等你。 9.没有平静的生活，只有平静的心。 10.多亏日子还有难过和失落，让我们在一场场身不由己的努力进化成更好的自己。 11.最在乎的那个人，往往是最容易让你流泪的人。 12.女人的心，一般不会死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命伤。 13.我们觉得不快乐，是因为我们追求的不是幸福，而是比别人幸福。 14.生命中平淡如水的日子，因为爱而博大，因为感动而温馨，因为信任而厚重。 15.音乐，开心时入耳，伤心时入心。 16.长大成人这件事最恐怖的地方之一在于，你或许会变成自己曾经最看不起的那种人。 17.明天怎样，没人知晓，生活本是一次疯狂的旅程，没什么是确定无疑的。 18.有很多这样的时刻。你惊心动魄，而世界一无所知。你翻山越岭，而天地寂静无声。人生说到底，是一场一个人的战争。 19.我心疼你，疼到忽略自己；我相信你，信到怀疑自己。 20.感谢我的青春，没有荒芜，肆意盛开。 21.人生就是在取舍之间进行抉择，学会了舍，才能真正的得到。 22.好朋友就像星星。你不一定每天都能看见他们，但你知道，他们会一直在那里。 23.发表说说只是为了让某个人知道。转发微博只是为了让某个人看到。修改签名只是为了让某个人注意到。可惜某个人却完全不知道。 24.在爱情的世界里，没有配不上，只有看不起。 25.待我白发苍苍，容颜迟暮，你还会不会，依旧如此，牵着我双手，给我倾世温柔。 26.人生本来就是一场即兴演出，没有做不成的梦，只有不早醒的人。 27.看不清的东西，就让它继续模糊下去吧。有些事，有些爱，有些情，有些人，看得太透彻，反而会受伤害。 28.平生爱一人，便是一座城。　

韩方人员可能是想以这种方法来迫使中方降价，这个关系到韩方定的底价问题。如果韩方够理智的话，这个谈判是能成功的。因为照这个案例来看，中方的价格是最低的。谈判不成功意味着双输，双方利益都会受损。这个是策略问题！！不要被谈判桌上一些假象迷惑了！韩方在让价格线更靠近他们的底线！

1、第一章小木船：讲述了葵花相依为命的亲生爸爸以及干校里的人们如何疼爱葵花。2、《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。3、该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。

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国家赔偿原则是：1、惩罚性原则。指赔偿额度标准,对侵害主体应具有惩罚性。侵权主体除向受害人补足其实际损失的费用外，还应支付额外的费用，这种额外的费用,实际上已超出了受害人的实际损失，带有惩罚的性质。2、补偿性原则。指赔偿额,以能够弥补受害人所受的实际损失为限。即支付赔偿费用,是为了使受害人恢复到受到侵害之前的状态。3、慰抚性原则。这一原则认为,国家赔偿不可能对受害人的实际损失,作完全充分的救济，国家机关本身的性质,和特征决定国家赔偿,只宜作象征性的抚慰，赔偿额,只能限制在实际所受损失额的范围之内，虽应尽可能予以赔偿，但并不一定要进行完全充分的弥补。【法律依据】《国家赔偿法》第三十二条规定，国家赔偿以支付赔偿金为主要方式。能够返还财产或者恢复原状的，予以返还财产或者恢复原状。

　　很多的人的头发出现了问题，出现了严重的脱发的情况发生，因此患者就需要注意及时的采取头发的保养进行，这样才能够保证好患者的健康和头发的安全，因此出现了问题要注意及时的就医保养，那么头发的保养该如何进行呢？ 　　1、不要用尼龙做的梳子和头刷。因尼龙梳子和头刷易产生静电，会给头发和头皮带来不良刺激。最理想的是选用黄杨木梳和猪鬃头刷，既能去除头屑，增加头发光泽，又能按摩头皮，促进血液循环。 　　2、勤洗发。洗头的间隔最好是2-5天，洗发的同时需边揉边按摩，这样既能保持头皮清洁，又能使头皮活血。 　　3、不要用脱脂性强或碱性洗发剂。这类洗发剂的脱脂性和脱水太强，易使头发干燥、头皮坏死。应选用对头皮和头发无刺激性的天然洗发剂，或根据自己的发质选用。最好不要一直使用某种洗发剂。 　　4、戒烟。吸烟会使头皮毛细管收缩，从而影响头发的正常发育生长。 　　5、节制饮酒。白酒，特别是烫热的白酒会使头皮产生热气和湿气，引起脱发。即使啤酒、葡萄酒也应适量，每周至少让肝脏“休息”两日(即停止饮酒)。 　　6、消除精神压抑感。精神状态不稳定，每天焦虑不安会导致脱发，压抑的程度越深，脱发的速度也越快。对女性来说，生活忙碌而又保持适当的运动量，头发会光彩乌黑，充满生命力。因此，经常进行深呼吸，散步，做松驰体操等，可消除当天的精神疲劳。 　　7、烫发吹风要慎重。吹风机吹出的热温度达100度，会破坏毛发组织，损伤头皮，因此要避免经常性吹风。烫发次数也不宜过多，烫发液对头发的影响也较大，次数多了会使头发发根大伤元气。 　　8、多食蔬菜防止便秘。要坚持多吃谷物，水果。例如蔬菜摄入量减少的话，易引起便秘而“弄脏血液”，影响头发质量。 　　9、空调要适宜。空调的.暖湿风和冷风都可成为脱发和白发的原因，空气过于干燥或湿度过大对保护头发都不利。 　　10、注意帽子，头盔的通风。头发不耐闷热，戴帽子、头盔会使头发长时间不透气，容易闷坏头发。尤其是发际处受帽子或头盔的压迫的毛孔肌肉易松驰，引起脱发。 　　以上就是我为大家介绍的这个问题的看法，如果头发出现了分叉、发黄、脱发等情况发生，那么患者可以采取检查的方法来进行相应的治疗，这样能够很好的保证身体的健康，避免患者出现危险的情况发生，尤其是患者要注意避免病情加重。

课堂观察,顾名思义,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动. 作为专业活动的观察与一般的观察活动相比.它要求观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备),直接(或间接)从课堂上收集资料,并依据资料做相应的分析、研究.它是教师日常专业生活必不可少的组成部分,是教师专业学习的重要内容. 课堂观察是一种行为系统.它由明确观察目的、选择观察对象,确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成. 课堂观察是一种研究方法.它将研究回题具体化为观察点,将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元,将课堂中复杂性情境拆解为一个个空间单元,透过观察点对一个个单元进行定格、扫描,搜集、描述与记录相关的详细信息,再对观察结果进行反思、分析、推论,以此改善教师的教学,促进学生的学习. 课堂观察是一种工作流程.它包括课前会议、课中观察与课后会议三个阶段.从课前会议的讨论与确定,课堂中的观察与记录,到课后会议的分析与反馈,构成了确定问题——收集信息——解决问题的工作流程.基于课堂观察,教师认识、理解、把握课堂教学事件,澄清教学实践的焦点问题,并在数据分析的基础之上反思教学行为,寻求新的教学改进策略与方式. 课堂观察是一种团队合作.它由既彼此分工又相互合作的团队进行.在课堂观察的整个过程中,每一个阶段都是教师之间多向互动的过程.教师借助于课堂观察共同体,探究、应对具体的课程、教学、学习、管理上的问题,开展自我反思和专业对话,在改进课堂教学的同时,促使该合作体的每一位成员都得到应有的发展. 先说说教学目标的观察诊断,从这个维度来审视我们的课堂,一般都会考虑几点： 1、教学目标确定是否恰当（符合课标；结合教材；适合学生；是否具有整体性或系统性；是否可操作） 2、教学目标是否明确（教师明确与学生明确问题；呈现方式） 3、教学目标是否落实（预设目标与动态生成目标的关系；教学目标具体化、充分展开；怎样把学习目标转化为学生学习的内驱力） 这里就有一个疑惑,教学目标需要让学生明确吗?一种反对的观点认为语文课的教学目标通常都是类似的,比如情感与价值、知识与能力、过程与方法,只是根据学生年级段的不同,教学目标要达到的程度不同而已,因而教学目标不需要每节课呈现.有些优秀的教师还特别提倡“剥笋式”的课堂,他们期望达到一种状态,就是在课堂即将结束时学生会豁然开朗,这节课的学习目标原来是这个.我个人比较赞同另一种观点,也就是说教学目标我们要让学生明确,尤其是象我们的学生,至少明确了学习目标,他们学习的内驱力就有可能形成,也能促使部分学生自觉主动地学习.至于教学目标的呈现方式,一般有这样几种：1、上课直接告知学生（板书、ppt、口述）；2、可以在课的尾声让学生归纳提炼教学目标；3、让学生上课伊始先讨论,从而引出教学目标；4、让学生在自学时根据师生共用讲稿来预习. 而这里的第四种呈现方式其实就是我们学校现在在做的,在学案中已经给学生列出了这篇课文的学习目标,学生也是按照这个既定的目标来预习的,当然我们在实际教学时也有各种变通,可能就是把前三种呈现方式结合着用的.我认为教学目标不仅需要让学生明确,而且十分必要.记得我们金校长在执教《石壕吏》一课时,就是让学生先讨论学习这样的课文该学些什么,进而引出教学目标,这样做的好处就是学生在这个过程中就可能学会如何把握这类文章的学习目标. 接着,谈谈教学内容的观察诊断.从这个维度诊断课堂教学需注意： 1、选择教学内容是否合适：符合课标规定、与教材要求吻合、与研究适应、学生需要等； 2、教学内容的深度、广度如何（教学内容是要低于学生还是等同学生、略高于学生、远离学生；） 3、教师怎样组织内容：教学内容有多少项,各项内容如何联系；这种联系学生是否感受到、呈现本课内联系、呈现本课与学生已学和将要学的联系（前提性知识）、怎样联系（过渡、教师作结构性陈述,既紧密联系且学生感受到） 4、重点内容是什么,教学是否集中和充分（陈述知识、程序知识、条件知识） 5、教师怎样向学生阐释学习内容：是否易于理解,语言是否简明清楚； 6、学生学习结果：教师所教的与学生实际学到的是否一致； 这里我想问,教学的重点内容我们教得充分吗?比如我们经常在指导学生做阅读训练时遇到一个关键词,就是要求“概括”,我们也似乎不厌其烦地要教会学生概括.可是我们往往对学生说“注意是概括”,“你再想想,这是概括吗?”“其他同学你们是怎样概括的?”…… 我们的学生是在“尝试错误”中才学会概括的,而我们恰恰缺乏的就是对学生的指导.按照张老师的教学内容观察诊断维度,我们应该从陈述知识、程序知识、条件知识三个步骤教会学生概括：1、概括是什么?2、怎样去概括?3、什么情况下要运用最有效?也许是我们该反思,为什么我们自认为教过很多遍的东西学生却还不会,我们对学生的指导够了吗. 成长=经验+反思.这是波斯纳关于教师成长的经典公式. 作为教师,我们如果不反思不梳理自己的成败得失,就不可能有所提升.以上只是本人学习的一点拙见,但愿接下来的日子里有更具价值的东西和大家分享.

　　陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。 　　 一、课文再现 　　《游山西村》 　　陆游 　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　 二、教学过程 　　 1、默写巩固 　　师：同学们，现在我们来默写古诗《游山西村》，默写的时候要求把字写得端端正正，不要写错别字。 　　生：全体订正。 　　师：通过自己的自学和预习，同学们对这首古诗的意思能够理解吗? 　　生：能够。 　　师：那好，今天老师就来考考大家是不是真的理解古诗的意思了。怎么个考法呢?老师来当村外的一个游客，同学们就是山西村的村民。你能够和我这个游客对答的话，就算你明白这首古诗的意思了，如果能够达到对答如流的地步，那么就是到了深入理解的地步了。 　　生：阿。(学生有些畏难情绪) 　　师：那么还不抓紧时间在把古诗好好读上几次，准备应付我这个刁钻游客的问题啊! 　　生：齐读古诗 　　 2、“混”字里面有讲究 　　师：现在开始了。我就是游客了，你们就是—— 　　生：山西村的村民了。 　　师：我先来。有人叫我去山西村游玩，我才不去呢!因为我听说山西村的那个酒有点……有点……那个叫什么来着?我故意抓耳挠腮，有话说不出来的样子、 　　生：有点脏。 　　师：啊?脏的酒哪里还敢喝?(故意瞪大了眼睛) 　　生：不是，是有点不干净。 　　师：不干净的酒喝下去还不拉肚子? 　　生：不是不是。是有一点点浑浊。 　　师：对啦，(恍然大悟的样子，在黑板上写下“浑浊”)嘿，大家知道吗?山西村的酒可是有点浑浊的。 　　生：不要笑我们农家的酒有点浑浊。 　　师：呵呵，为什么不?你们的酒本来就有点浑浊。 　　生：为之语塞。 　　生：过了一会儿，不要笑我们农家的酒有点混，我们自己酿的酒味道可好了。 　　师：咦?这位同学果然把自己当成山西村的村民了，而且特别会说话，他这样一说啊，我就明白了，也愿意品尝品尝了。 　　生：不要笑我们农家的酒有点混，我们的酒非常香啊，不信你闻闻。 　　生：我们农家的酒虽然有点浑浊，可是我们的酒吃起来可好吃了。不对不对，是喝。同学忙不迭的纠正。 　　师：好一个“虽然……但是……”(在“莫”字旁板书“不要”)此时作为山西村的村民，你会怎么读这句诗呢? 　　生：莫笑农家腊酒浑。(读得老老实实的样子) 　　师：一位淳朴的村民。 　　生：莫笑农家腊酒浑。 　　师：急着辨白，哈哈，这位村民有点按耐不住了。 　　生：莫笑农家腊酒浑。(下巴一台，嘴角一翘) 　　师：哦，因为别人瞧不起而有点生气了。 　　 3、“鸡豚”之中好生活 　　师：酒是有了，可是光有酒可是不行的，还得要有…… 　　生：我请你吃小猪。 　　生：我请你吃烤乳猪吧? 　　师：咦，诗里面哪里有猪呢? 　　生：那个“豚”字就是小猪啊! 　　师：这样啊，老师还是第一次听见，我要记下来。(在“豚”字板书“小猪”)可是小猪的胆固醇过高，吃多了不好吧? 　　生：我们向你推荐我们村的正宗土鸡吧!我们请你吃小鸡炖蘑菇。小家伙，连东北菜都推荐了。师：我知道了，诗歌中有个鸡字。可是我在你们吃鸡和猪肉，能够吃多少呢? 　　生：你想吃多少就吃多少。 　　生：我安排你到我们村子里轮流吃，每家都请你吃。 　　师：嗳，同学们，你们又不是山西村的村民，怎么敢这样替人家答应下来? 　　生：我是从“足”字发现的 　　师：可是我在你们那里只能吃点鸡和猪肉吗? 　　生：不会，还有好多蔬菜。 　　生：还有很多野菜请你品尝。 　　师：可是为什么在诗歌中只提出了鸡和豚呢? 　　生：因为我们这里鸡和豚最好吃了。 　　生：因为我们这里的菜实在是太多了，写也写不。 　　师：所以就写足鸡豚。哎呀，小鸡和猪肉随便我吃，你们今年那过的可是叫做…… 　　生：丰年啊! 　　师：什么叫丰年? 　　生：丰收年。 　　师：(在“丰”字下板书“丰收”)丰收年的村民们，你们怎么来读这句诗? 　　生：丰年留客足鸡豚。(抬头挺胸的样子) 　　师：你为什么这样读? 　　生：因为我很自豪，今年丰收了。 　　生：丰年留客足鸡豚。(把“足”字拉得长长的) 　　师：你为什么这样读? 　　生：我就是要让你知道我们农村也很富有。 　　生：丰年留客足鸡豚。(“鸡”和“豚”是一字一顿的) 　　师：你为什么这样读? 　　生：这样你就能够知道我给你吃什么了。 　　 4、“山重水复”好风景 　　师：哈哈，我这个游客可挑剔的。光有吃有喝还不行啊。苏东坡说过，宁可食无肉，不可居无竹。意思是宁可没有肉吃，但是住的地方一定要有竹子，有了竹子，就有了品味。你们那里…… 　　学生一时语塞。 　　师：大家看看诗歌的第三句。 　　生：我们那里有山有水。 　　师：山水谁没有见过。 　　生：我们那里有青山和绿水。 　　师：这次可比前次有吸引力多了，不过青山和绿水我见得多了。 　　生：我们那里山上有高高的绿树，山上还有野猪出没呢。同学莞尔。 　　师：哦，这可就有意思了。原来简简单单的一个“山”有这么美啊。 　　生：我们那里的水清清的凉凉的`，水里还能够抓小鱼和螃蟹呢! 　　师：真是一个好地方啊。我这位游客顺着这清清的凉凉的水，绕过这一座长满绿树的高山，到了你们村没有? 　　生：没有。 　　师：我这位游客再顺着这清清的凉凉的水，又绕过一座长满绿树的高山，到了你们村没有? 　　生：没有。 　　师：我这位游客再顺着这清清的凉凉的水，又绕过一座长满绿树的高山，到了你们村没有? 　　生：没有。 　　师：你怎么知道我还没有到呢? 　　生：我从“山穷水尽”知道的。(连忙改口)是“山重水复”。 　　师：这一重重的山啊一道道的水，都让我这个游客…… 　　生：以为是没有路了。(师在“疑”下板书“以为”) 　　生：怀疑没有路了。(师在“疑”下板书“怀疑”。) 　　师：此时，我情不自禁得吟出了一句诗啊 　　生：山重水复疑无路。(都把“疑”字强化) 　　 5、花花柳柳醉人心 　　师：这一重重的山啊一道道的水，我正在怀疑到底还有没有路呢，突然…… 　　生：柳暗花明又一村 　　师：我第一眼看到的是什么? 　　生：是柳树。 　　师：这个柳树是什么样子的? 　　生：是绿绿的。 　　师：很一般嘛! 　　生：是绿的像翡翠一样的。 　　生：是绿得像蓝宝石一样的。 　　师：现在我觉得柳树不一般了。 　　生：柳树正在风中轻柔地挥舞着手臂，欢迎你的到来啊! 　　师：这么美啊，那我赶紧进去啊。我还看见了什么啊? 　　生：你会看见一朵一朵的鲜花。 　　生：你会看见灿烂的鲜花。 　　师：(见一个学生欲言又止)我看你想举手又不敢，你有什么想说的。 　　生：老师，我想用书本上的话来改一下行吗? 　　师：当然可以啊。 　　生：那么多的鲜花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。鲜红的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一朵花朵上都有一个新的生命在颤动。(有学生哄笑) 　　师：我亲爱的同学，在巴金看来，那棵大榕树是鸟的天堂，在你看来，山西村就是…… 　　生：我的天堂。 　　师：怪不得你要用巴金描写天堂般美景的语言来形容山西村了。真好。你会怎么读这句诗。 　　生：柳暗花明又一村。(把“柳暗花明”读得有滋有味) 　　师：大家像他这样有滋有味地读一读，好像这个“柳暗花明”就在眼前一样。 　　生：齐读。 　　师：是啊，这样我这位挑剔的游客到现在也没有什么意见了。我们再来读一读这首诗，读得要有味道，争取更多的游客来我们这里游玩好吗? 　　生：齐读古诗。 　　 6、写写画画“悟”诗理 　　师：你们觉得诗中最流行的哪句? 　　生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　师：是的。这一重重的山啊一道道的水，我正在怀疑到底还有没有路呢，突然柳暗花明又一村的美景就展现在我的眼前了。这样的美景同学们可能没有见过，但是，你们有没有过这样的相似的心情呢? 　　生：我有一次在写日记的时候，想来想去也想不出来写什么才好，后来突然想到了一个好题材。 　　师：这真叫做…… 　　生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　师：好一个山重水复疑无路，柳暗花明又一村。下一位同学说的时候把这句诗用上好不好。 　　生：我上节课做数学应用题，想了好多遍也想不出方法，后来换了一种解法，一下子就解出来了。这就叫做山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　师：大家拿出笔，写一些自己“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受，记着要用上这句诗。

战术谈不上 知己知彼 这就是 日本人知道美国人有多少时间所以用糖衣炮弹来袭击他。《 知道他无法向上级汇报这14天的经历，知道他不能改亦归期。》 所以就抓住了他的这个弱点

平静指的是：（心情、环境等）没有不安或动荡。 宁静指的是：（环境、心情）安静。 多半指的是平静的生活。安静的环境。 　“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。例如：在那里，他过着十分宁静的生活。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。 “安静”的使用范围要比“宁静”大一些。例如，“病人需要安静”一般不说“病人需要宁静”;而“游人散后，湖边十分宁静”却可以说“游人散后，湖边十分安静”，两句话意思上差异不大

大学生毕业后就业有公务员考试、考教师、自营职业或直接就业。1、公务员考试面对就业问题，许多学生已经开始走上公开考试的道路。对于学生和他们的父母来说，公务员是一个铁饭碗。虽然工资不会特别高，但福利是好的和稳定的。候选人的数量每年都在增加。应届毕业生千万不要错过这个机会。2、考教师在父母眼里，最让人放心的职业是公务员，其次是教师。首先，当老师的第一个好处是学生有假期，老师也有很多假期，寒假和暑假将近三个月。第二个好处是，与公务员一样，他们也属于铁饭碗。如果他们通过考试，就不必担心失业问题。3、自营职业或直接就业许多学生梦想一夜暴富，或者有抱负。不想过这样安全的生活，想走出去，用年轻的心态突破。大学生毕业后找工作的方法：1、先明确自己的职业方向大学生在找工作前，应该首先明确自己想从事哪个行业，哪个职业。有目的的去找工作，漫无目的只会耗散自己的精力。可以参考自己的专业、兴趣爱好、实习经历等方面来确定。2、积极主动的去找工作会有部分大学生觉得，毕业了，要先去玩一通，回来再找工作，好的工作机会就在这期间流失了。后来再去找工作，就会觉得没有好的工作，没有适合自己的工作。所以找工作要趁早，要积极。3、多渠道寻找招聘信息大学生可以通过招聘网站、求职APP、校园招聘会等多种渠道来获取招聘信息，同时也可以向自己的亲朋好友、老师、同学宣传自己的求职意向，寻求内推机会。4、提前准备好求职材料大学生在找工作前，应该准备好自己的简历、求职信、作品集等求职材料，以便随时投递给招聘单位。在面试的时候，一般人事老师都会询问下是否带了简历。

支持国产商务部禁止可口可乐收购汇源 成为自去年8月我国反垄断法实施以来第一个未获通过的案例 商务部昨日发出通报说，可口可乐公司收购汇源公司案将对竞争产生不利影响，因此商务部根据《反垄断法》第二十八条，作出禁止此项收购的决定。自去年8月我国反垄断法实施以来，商务部共收到40起包括合并、收购在内的经营者集中申报，可口可乐收购汇源案是第一个未获通过的案例。 昨日汇源股价开盘即大幅跳水，随后紧急停牌。而就这短短十几分钟的成交时间里，汇源创始人朱新礼身价缩水超过12亿港元。 三大理由 □收购完成后，可口可乐公司可能利用其在碳酸软饮料市场的支配地位，搭售、捆绑销售果汁饮料，或者设定其他排他性的交易条件，收购行为限制果汁饮料市场竞争，导致消费者被迫接受更高价格、更少种类的产品； □由于既有品牌对市场进入的限制作用，潜在竞争难以消除该等限制竞争效果； □收购行为挤压了国内中小型果汁企业生存空间，给中国果汁饮料市场竞争格局造成不良影响。

中国传媒大学新闻学专业2016-2018考研复试线如下：2018年总分355分，单科分数 55（总分≥100）；83（总分≥150）；2017年总分383分，单科分数53（总分≥100）；80（总分≥150）；2017年总分369分，单科分数53（总分≥100）；80（总分≥150）。新闻学专业以马克思主义新闻观为指导思想，努力造就具备扎实 的新闻传播理论功底、全面的人文和社会科学素养，掌握新闻传播高 级专业核心能力和人文社会科学研究方法，能够在研究机构、教育单 位，媒体、政府部门、企业等组织从事新闻传播研究、教学，生产、 管理等相关工作，具有全球视野的“一专多能型”高级新闻传播专业 人才。总体来说，中传新闻学专业招生量大。考研难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，从中国传媒大学内部统计数据得知，中传新闻学考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

油气储运技术是干油气储运技术是确保石油和天然气安全、高效、可持续性和环保的。石油和天然气在采集、处理、储存、运输和配送等过程中的技术和方法。该技术涉及到石油和天然气的开采、储藏、运输、加工和销售等环节，目的是确保石油和天然气的安全、高效、可持续性和环保。油气储运技术包括以下几个方面：1、 石油和天然气的开采技术：包括钻井、完井、采油、采气、注水、压裂等技术。2、 石油和天然气的储存技术：包括地面储罐、地下储库、管道储气等技术。3、 石油和天然气的运输技术：包括管道运输、船舶运输、铁路运输、公路运输等技术。4、 石油和天然气的加工技术：包括炼油、化工、液化天然气等技术。5、 石油和天然气的销售和配送技术：包括石油和天然气的零售、批发、物流和贸易等技术。油气储运技术注意事项1、安全性：油气储运技术涉及到易燃、易爆、有毒的物质，因此必须确保安全性。在操作过程中，要遵守相关的安全规定和操作规程，防止事故发生。2、效率性：油气储运技术需要高效运作，以确保石油和天然气的供应和需求之间的平衡。在操作过程中，要优化流程，提高效率，降低成本。3、可持续性：油气储运技术需要考虑到环境保护和资源利用的问题。在操作过程中，要采取环保措施，降低对环境的影响，同时要节约能源，提高资源利用效率。4、环保性：油气储运技术涉及到的环境问题非常重要。在操作过程中，要遵守相关的环保规定和操作规程，防止污染环境。5、技术创新：油气储运技术需要不断创新，以适应市场的需求和技术的发展。在操作过程中，要采用先进的技术和设备，提高效率和质量，降低成本。以上内容参考百度百科-油气储运

建立健全财务管理制度，明确责任，建立奖惩制度，实行全过程监控。

苏东坡有三个妻子，一个最爱的人。三个妻子都姓王，最爱的一个人的姓苏。他的妻子的名字依次是：王弗、王润之、王朝云。他最爱的人的名字，不可考。每个神气完足的人物的心底萦绕的那些甜蜜，总是那么隐晦而迷蒙，叫人望眼欲穿也捉摸不透、看视不清。只知道那位女子是他的堂妹。正因如此，东坡才未能娶此伊人。设若那个女孩子不姓苏，我实在想不出东坡娶不到哪一个聪明秀丽的女子。因为，聪明的女子总会爱上东坡的。或许他的堂妹才真可谓是“苏小妹”，美丽端方，机灵聪慧。而传说中嫁给秦观的那位苏东坡的亲妹妹，则纯粹是捕风捉影，胡编乱造而来。堂妹最终嫁给了柳仲远，名不甚大，才不甚高，品行端正，清贫一生。她比颠沛流离的东坡早逝，香消玉损之际，东坡心如刀割，不顾年高体衰，往坟头吊谒，作祭文一首。以前东坡也写过两首诗给她，但平常视之颇不易解，因为那实在像倾吐衷情、表达爱愿的情诗。再说他的妻子。苏东坡颇有女人缘。当然这里不是讲他的风花雪月史，而是说，东坡的一生颇受女人的理解及照顾。除了三个妻子，他所侧身的宋朝中，有两（三位？记不清了，懒得查）位皇太后都曾在他受小人排挤之际努力保护过他。女人最能理解男人，当苏东坡受到这么些女人的眷顾及帮助时，这些女人是值得尊敬的，她们不啻为“巨眼英豪”，而东坡更值得夸赞，只有他这么样的人，才具有让很多优秀的女人理解的能力。王弗是东坡的结发妻子。也是东坡的姨家表妹。不知娶了表妹却不能娶堂妹的东坡在结婚的时候有何感想，他那时只有18岁，可能由于年轻气盛，未能留下诗文。幸而王弗颇有才华姿容，且知书达理，明晓事体。所以，在旷达豪放的东坡和生人晤谈时，总有王弗在“垂帘听政”，因为事后她能告诉东坡要不要和他见面的这个人深交。林语堂曾经这样评价王弗：“才华过人的诗人和一个平实精明的女人一起生活之时，往往是显得富有智慧的不是那个诗人丈夫，而是那个平实精明的妻子。”可惜红颜易老，王弗在26岁时归西，苏轼将之安葬在母亲坟旁，并在那里种植了3000株松树。十年后，39岁的东坡写下了那首悱恻的《江城子》：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”王弗死后三年，东坡和王润之结婚。之所以是三年，是因为期间东坡要为死去的父亲苏洵居丧。王润之是王弗的堂妹。她打小就佩服姐夫的文采风流，并且她也有一个对东坡五体投地的哥哥。于是，因父母双亡有了婚姻自主权的东坡在润之哥哥的张罗下，和润之结了婚。这时候，东坡大概是32岁，王润之20多岁。王润之温柔贤惠，不比王弗善于识人，她事事迁就东坡，默默地支持苏轼度过了他一生中坎坷不已的二十多年。其间，东坡遭遇了他一生中最大的槛：乌台诗案。但是，王润之在死时也享尽了尊荣，因为那时正好是苏东坡被重新启用，且官居三品的时候。王润之有一个风光的葬礼，更重要的是，东坡死后和她葬在了一起。王润之对东坡的重要性还表现在，她在杭州时为东坡纳了一个聪明伶俐的小妾。这个小妾就是东坡的第三任妻子王朝云。她12岁时即被王弗收纳。在王弗死后，东坡将之扶正。朝云比东坡小了近三十岁，但还是比东坡早亡，在四十岁左右死于疫病。有一个著名的故事可以说明王朝云对东坡的理解程度：东坡一日退朝，食罢。扪腹徐行，顾谓侍儿曰：“汝辈且道是中有何物？”一婢遽曰：“都是文章”，坡不以为然。又一人曰：“满腹都是见识”。坡亦未以为当。至朝云，乃曰：“学士一肚皮不入时宜。”坡捧腹大笑。之后，东坡为纪念朝云在西湖边建“六云亭”，并写楹联曰：不合时宜，惟有朝云能识我；独弹古调，每逢暮雨倍思卿。东坡晚年对佛法情有独钟，朝云亦是，且被东坡称为“天女维摩”。东坡虽有娇妻三人，却都红颜薄命，让人唏嘘。但如果，我们假设王弗能伴东坡终老。或许，在这位精明的夫人的匡助下，东坡的人生路途就不会那么崎岖了。而路途一旦平坦，也许就没了那隐藏在诗文中的极致之美。幸耶？哀耶？小舟从此逝，江海度余生。在时间的广淼之湖上泛舟的东坡，或许不会这么看，这么想。摘自百度网友，谢谢。

课堂观察实施的步骤有哪些教师应该如何进行课堂观察 教师应该如何进行课堂观察 一、课堂观察的定义和意义 (一)什么是课堂观察 观察对课堂的运行状况进行纪录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动.作为专业活动的观察与一般的观察

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