三坐标测量技术论文

多年来一直得到国家自然科学基金委员会、德国机器制造协会（VDMA）的资助。学报被美国《剑桥科学文摘(工程技术）》（CSA（T)）、波兰《哥白尼索引》（IC) 、中国科技期刊精品数据库、中国学术期刊（光盘版）、《中国学术期刊文摘》、《中国机械工程文摘》、《工程机械文摘》等十几家数据库收录，入选《中文核心期刊要目总览》2008年版（即第五版）核心期刊、中国科学引文数据库2009--2010年来源期刊、中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。

ISSN: 1000-0844数据库收录 中国知网,万方数据,CSCD,中国科技核心不是哦

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1.《高速快走丝电火花线切割机床短循环方式的研究与应用》，《制造技术与机床》，2006年4期2.《基于Visual C++的V型带传动计算相辅助设计》，《机械设计与制造》，2006年6期3.《气瓶焊接设备的虚拟改装设计》，《工程设计学报》，2008年第1期4.《基于准同步采样技术的配电网电能质量在线监测装置》，《仪器仪表学报》，2008年第1期5.《自动穿孔机构的概念设计》，《工程设计学报》，2007年第4期

是，中文核心期刊目录（2008年版）第七编 工业技术 TB 一般工业技术1．复合材料学报 2.无机材料学报 3.材料研究学报 4.功能材料 5.材料导报 6.材料科学与工程 7.摩擦学学报 8.材料工程 9.工程设计（改名为：工程设计学报） 10.真空科学与技术学报 11.振动工程学报 12.应用声学 13.计算力学学报 14.玻璃钢/复合材料 15.材料科学与工艺 16.振动与冲击 17.真空 18.噪声与振动控制 19.低温工程 20.计量学报 21.功能材料与器件学报 22.声学技术 23.制冷学报 24.低温与超导 25.包装工程 26.工程图学学报

http://www.lib.berkeley.edu/BIOS/j_abbr.html#L

浙江大学科研机构根据其批准设立的主体不同，分为三类，包括政府批准机构、学校自主批建机构和学校与校外独立法人单位联合共建机构。截至2012年4月16日，浙江大学正在运行的科研机构共307个。截至2015年6月，浙大设有16个直属研究院，2个直属研究中心，1个直属研究所，1个直属研究基础平台 。 国家重点实验室 硅材料国家重点实验室计算机辅助设计与图形学国家重点实验室流体动力与机电系统国家重点实验室工业控制技术国家重点实验室现代光学仪器国家重点实验室化学工程联合国家重点实验室（联合）植物生理学与生物化学国家重点实验室（联合）水稻生物学国家重点实验室（联合）能源清洁利用国家重点实验室传染病诊治国家重点实验室 国家工程实验室 生物饲料安全与污染防控国家工程实验室 国家专业实验室 二次资源化工国家专业实验室电力电子技术国家专业实验室生物传感器技术国家专业实验室工业心理学国家专业实验室 国家工程（技术）研究中心 工业自动化国家工程研究中心电力电子应用技术国家工程研究中心国家光学仪器工程技术研究中心国家电液控制工程技术研究中心国家水煤浆工程技术研究中心浙江大学燃烧技术研究所国际科技合作重点科研机构（联合研发中心）浙江国际纳米技术研发中心 教育部重点实验室及工程研究中心 生物医学工程教育部重点实验室濒危动植物保护生物学教育部重点实验室动物分子营养学教育部重点实验室污染环境修复与生态健康教育部重点实验室视觉感知教育部-微软重点实验室高分子合成与功能构造教育部重点实验室软弱土与环境土工教育部重点实验室恶性肿瘤预警与干预教育部重点实验室生殖遗传教育部重点实验室膜与水处理技术教育部工程研究中心嵌入式系统教育部工程研究中心计算机辅助产品创新设计教育部工程研究中心表面与结构改性无机功能材料教育部工程研究中心数字图书馆教育部工程研究中心高压过程装备与安全教育部工程研究中心 其他中央部委实验室及研究中心 农业部核农学重点开放实验室农业部动物营养与饲料（华东）重点开放实验室农业部农业环境工程与智能化设备重点开放实验室农业部园艺植物生长发育与品质调控重点开放实验室农业部动物疫病病原学与免疫控制重点开放实验室农业部面源污染控制重点开放实验室农业部作物病虫分子生物学重点开放实验室卫生部传染病重点实验室卫生部多器官联合移植研究重点实验室卫生部医学神经生物学重点实验室国家药品监督管理局药品评价中心浙江呼吸药物研究重点实验室智能科学与技术网上合作研究中心（教育部网上合作研究中心）国家濒危野生动植物种质基因保护中心（教育部、国家林业局）教育部含油气盆地构造研究中心磁约束核聚变教育部研究中心（联合）国家环境保护燃煤大气污染控制工程技术中心（环保部） 自主设立基地　 浙江大学研究所（155）、浙江大学交叉研究中心（16） 联合共建基地 与国外单位联合科研机构（40）、与国内企事业单位联合科研机构 校设科研机构 类别名称主页研究中心数学科学研究中心 舟山海洋研究中心 研究所遗传学研究所 研究基础平台社会科学研究基础平台 研究院（理工农医类）　　生命科学研究院 可持续能源研究院 浙江加州国际纳米技术研究院 国际设计研究院 水环境研究院 转化医学研究院 求是高等研究院 研究院（人文类）文化遗产研究院 国际影视发展研究院　研究院（社科类）　　中国农村发展研究院 中国西部发展研究院 金融研究院 国际创新研究院 全球浙商研究院　公共政策研究院 研究院（异地类）台州研究院 2012年，浙江大学科研总经费达到30.78亿元（比上年增长9.3%），科研项目达到千万级以上的有107项，亿级项目10余个。2012年浙江大学获批准国家自然科学基金项目794项，经费5.6亿元。承担国家“973计划”项目6项、重大科学研究计划项目1项、国家自然科学基金重大项目1项。新增创新研究群体基金项目2个、教育部创新团队1个、学科创新引智基地1个。2012年，浙江大学人文社科科研经费达到2.06亿元。获批国家社科基金重大招标基金6项、重点项目3项、基金项目27项，教育部重大课题攻关项目2项。 2012年，浙江大学荣获国家科学技术奖励13项，获得国家科技进步奖一等奖1项，二等奖4项；国家技术发明奖二等奖1项。 根据ESI公布的数据，截至2013年1月1日，浙江大学十年累计引文居世界学术机构排名第195名，较去年同期上升了36位，进入世界前1%的学科达到14个，其中农业科学、化学、计算机科学、工程、材料科学、药学与药理学、植物与动物科学等7个学科进入世界前100名，农业科学、化学、材料科学等3个学科进入世界前50名。根据中信所2012年公布的统计数据，浙江大学2011年SCI收录的Article、Review两类论文共计4215篇，比上年增长9.5%；EI收录论文3325篇，比上年增长0.1%；“表现不俗”论文数1449篇，比上年增长68.5%；入选最具国际影响的学术论文3篇。SSCI收录论文245篇，比上年增长35%；A&HCI收录论文25篇，比上年增长39%。获得第六届教育部“高等学校优秀成果奖（人文社会科学）”29项，其中一等奖一项。获授权专利2244件，比上年增长17.2%，其中授权发明专利1515件，比上年增长22.8%。参与起草国家标准7项。登记计算机软件著作190件。 馆藏资源截至2014年底，浙江大学图书馆实体馆藏总量已达574.3万册，包括线装古籍18万余册。“浙大文库”收集本校教职工和校友著作以及 浙大出版的期刊约1万余册。共订购各类文献数据库400余个，中外文电子图书170万余种，中外文电子期刊79480种 。学术期刊《浙江大学学报》由浙江大学学报（英文版）A辑：应用物理与工程、浙江大学学报（英文版），B辑：生物医学和生物技术、信息与电子工程前沿（英文）、浙江大学学报（人文社会科学版）、浙江大学学报（工学版）、浙江大学学报（理学版）、浙江大学学报（农业与生命科学版）、浙江大学学报（医学版）组成。《高等学校化学工程学报》：中文双月刊，1986年创刊。是中国化学工程与技术学科最重要的学术期刊之一，被美国《工程索引》（EI Compendex）、美国《化学文摘》（CA）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ）、英国皇家化学会《化学工程文摘》、中国科学院《中国科学引文索引》、中国化工信息中心《中国化学化工文摘》、《万方数据库》等检索机构收录。《工程设计学报》：中文双月刊，1994年创刊。内容为工程设计领域及其新兴交叉学科领域具有创新性和前沿性的高水平基础研究、应用研究的科研成果。是美国《剑桥科学文摘（工程技术）》（CSA（T））、波兰《哥白尼索引》（IC）、“中国科学引文数据库（CSCD-E）”等国内外多家数据库的来源期刊，入选《中文核心期刊要目总览》2004年版、2008年版核心期刊 。 浙江大学积极开展国际交流与合作。截至2013年，学校已与26个国家和地区的100多所大学建立了校际关系，通过这些校际关系，开展了各种各样的交流活动和合作项目，既有学生和教师的交流，又有联合举办的国际会议、联合开展的合作项目及联合培养的研究生。浙江大学每年都会有数百名海内外政要、专家学者和知名企业家来校交流访问、讲学及研究。德国总统罗曼·赫尔佐克 ，联合国秘书长科菲·安南，联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃，英国剑桥大学著名学者斯蒂芬·威廉·霍金及杨振宁，李政道，丁肇中，穆拉德，威廉·夏普，罗伯特·恩格尔，麦克德尔米德，Harold Kroto等众多诺贝尔奖得主都曾到访过浙江大学。仅2012年，浙大举办国际会议79个，聘请长、短期外国文教专家532名，其中包括4位诺贝尔奖获得者。聘请30位海外知名教授担任浙大名誉教授、客座教授，其中包括2位诺贝尔奖获得者。并与15所世界著名大学新签或续签校际合作协议。 浙江大学每年也派出数百名教师出国及赴港澳台地区讲学、进修，合作研究或参加国际会议。2012年全校师生海外学习交流总数达到6328人次，其中，教职工赴海外学习交流总数达到2847人次；学生赴海外学习交流项目总数达到3481人次。 浙江大学通过进行国际及双边会议，使学校师生了解最前沿的学术成果和信息。浙江大学与日本及欧洲的大学之间的学生交流较频繁，既有学生的长期交流计划，又有短期的交换项目，如欧洲商务实习项目、香港实习项目、爱因斯特交流项目以及世界著名的melten项目。

（1） 国家杰出青年科学基金项目（51025828），空间结构，2011.01-2014.12（2） 国家自然科学基金项目（50978227），空间结构形态学基础理论与方法研究，2010.01-2012.12（3） 教育部博士点基金项目（20090101110077），空间结构形态学建模与控制理论研究，2010.01-2012.12（4） 国家863计划项目（目标导向类，2007AA04Z441），复杂环境下大跨度空间结构故障预警技术，2007.08-2010.07（5） 国家自然科学基金重点项目（50638050)，新型张力空间结构体系的基础理论和共性技术研究，2007.01-2010.12 （子课题）（6） 国家科技支撑计划项目（2006BAJ03A02-02），既有建筑检测与评定技术研究—钢结构检测与评定，2007.01-2011.12 （子课题）（7） 浙江省151人才基金（第一层次），2008.01-2010.12（8） 新世纪优秀人才支持计划（NCET-06-0517），2007.01-2009.12（9） 教育部博士点基金项目（20050335097），大型空间结构施工过程分析与监测系统研究，2006.01-2008.12（10） 国家自然科学基金（50378083），大型空间结构施工技术研究及其全过程模拟系统 ，2004.01-2006.12（11） 国家科技攻关计划、北京市科技计划项目（2004BA904B02、Z000402804221），2008奥运会国家游泳中心“水立方”结构关键技术的研究，2004.10-2006.12（子课题）（12） 浙江省重大科技攻关项目（021101389），大批量定制的产品设计和信息集成技术的研究及其在钢结构生产中的应用 ，2002.06-2005.01（13） 国家自然科学基金项目（50008015），索杆张力空间结构的形体、预应力成形技术及其破坏机理，2001.01-2003.12（14） 国家体育场有限公司，国家体育场“鸟巢”结构安全性分析和监控系统，2010.01-2014.12（15） 浙江东南网架股份集团，大型空间结构关键技术研究，2005.01-2010.12（16） 江苏省苏中建设集团，上海世博会英国馆建筑安全监测与评估，2009.09-2010.12（17） 浙江西子联合股份公司，太阳能建筑一体化关键技术与示范，2008.01-2011.12（18） 中铁二院集团公司，北京北站无柱雨蓬结构设计研究与模型试验，2006.01-2008.12（19） 曹娥江水利管委会，曹娥江大闸挡泄洪钢结构闸门结构设计与试验研究，2004.01-2006.12（20） 上海紫珊光电有限公司（上海科委计划项目、国家科技部项目05DZ05812子项），世博场馆大空间结构监测和评估系统开发，2007.02-2008.02 （子课题）（21） 上海建工集团，国家大剧院钢壳施工体系关键技术研究，2000.02-2003.02 空间结构CAD系统研制及工程推广应用，国家科学技术进步奖，三等，1998，排名第1空间网架结构分析设计软件MSTCAD，教育部科技进步奖，一等，1998，排名第1河南鸭河口电厂储煤库工程，詹天佑土木工程大奖，2003，排名第1河南鸭河口电厂干煤棚设计，全国建筑结构优秀设计奖，一等，2003，排名第1索预应力网格结构的结构机理、分析方法、受力性能、优化设计及其应用研究，浙江省科技进步奖，二等，2005，排名第8国家游泳中心结构关键技术研究，北京市科学技术奖，二等，2008，排名5火电厂超大跨干煤棚设计与施工新技术及工程应用，中国电力科学技术奖，二等，2008，排名第1国家游泳中心结构及室内环境关键技术研究，北京市奥运工程科技创新特别奖，2009，集体奖挡潮泄洪双拱闸门关键技术与应用研究，浙江省科学技术奖，一等，2010，排名第1 2010年国家杰出青年科学基金获得者2008年获科技部“科技奥运先进集体”、“科技奥运先进个人”2008年入选“浙江省151人才工程”（第一层次）2007年获国家新闻出版总署首届“三个一百”原创图书出版工程2006年享受“国务院政府特殊津贴”2006年入选教育部“新世纪优秀人才工程”2002年获“首届中国空间结构杰出青年奖”2001年获“浙江省有突出贡献中青年科技人员”2001年博士论文获“浙江省优秀博士论文”2000年获“浙江省青年科技奖”1998年获“浙江省高校优秀青年教师” （1） 空间网格结构分析设计软件MSTCAD ，轻软登字第001号（2） 罗尧治，董石麟，周观根，胡宁，徐春祥，网壳结构折叠展开式整体提升施工工法，国家级工法，YJGF017-2006（3） 林炎飞，罗尧治， 吴章华， 江 涌， 方宏青，高空连廊悬臂滑移平台施工工法，国家级工法，GJEJGF082-2008（4） 罗尧治，刘晶晶，向外可翻转开启式可展结构及其制作方法，发明专利，授权号ZL200510060849.9（5） 罗尧治，毛德灿，径向可开启圆形板式结构的制作方法，发明专利，授权号ZL200510050403.8（6） 罗尧治，毛德灿，可开启板式类椭圆形结构的制作方法，发明专利，授权号ZL200510050402.3（7） 罗尧治，朱世哲，沈雁彬，双拱结构闸门，发明专利，授权号ZL200610052006.9（8） 罗尧治，张彦，林炎飞，一种网架结构的可调刚度支座，发明专利，授权号ZL200810063673.6（9） 罗尧治，张彦，林炎飞，一种适用于张弦桁架双索张拉的铸钢节点，发明专利，授权号ZL2008100636717（10） 罗尧治，沈雁彬，童若飞，太阳能供电的钢结构无线自调零应变检测装置，发明专利，授权号 ZL200910096985.1（11） 罗尧治，沈雁彬，可快速安装拆卸网架构件内力无损检测装置，实用新型专利，授权号ZL200520100265.5（12） 罗尧治，张彦，林炎飞，适用于张弦桁架撑杆与双索相连的碟形节点，实用新型专利，授权号ZL200820120298.X（13） 罗尧治，沈雁彬，一种基于太阳能供电与传感器的钢结构建筑无线检测系统，实用新型专利，授权号ZL200920116440.8（14） 罗尧治，沈雁彬，孙斌，一种太阳能供电的空间结构建筑风速风压无线检测系统，实用新型专利，授权号 ZL200920116442.7（15） 罗尧治，童若飞，王小波，梁宸宇，采用无线传感器网络技术的低功耗振弦式应变采集装置，实用新型专利，授权号 ZL 201020132514（16） 罗尧治，蔡鹏程，风速风压采集与分析软件，软件著作权，登记号：0195322（17） 罗尧治，童若飞，模态测试与分析软件，软件著作权，登记号：0195323 罗尧治，大跨度储煤结构——设计与施工，中国电力出版社，2007.02，ISBN978-7-5083-5334-0,专著500千字。董石麟、罗尧治、赵阳，新型空间结构的分析、设计与施工，人民交通出版社，2006.10，ISBN 7-114-06118-8，专著 1190千字。董石麟、裘涛、罗尧治，全国注册工程师辅导教材《空间结构》，中国计划出版社，2003.12，ISBN 7-80177-260-7/TU.140。罗尧治，建筑结构，中央广播电视大学出版社，2006.1，ISBN7-30403-501-3。 许贤，罗尧治，沈雁彬 (2011). 张力结构的动态控制研究. 工程力学，28（5）：183-193. (EI)娄荣,罗尧治, 郑君华, 刘海峰 (2011). 索网张力结构的施工张拉及多目标优化计算. 浙江大学学报工学版, 45(3): 539-553, 581. (EI)梁宸宇, 罗尧治, 许贤, 许京梦, 钟舟能 (2011). 错位交汇型钢管焊接节点试验研究. 钢结构，26(4): 13-18.罗尧治, 王洽亲, 童若飞, 程华强, 沈雁冰, 毛德灿 (2011). 上海世博会英国馆结构健康监测. 施工技术，40(2) : 24-27, 55.罗尧治, 娄荣, 刘海峰 (2010). 空间钢结构支撑体系优化布置的应变能跟踪算法. 浙江大学学报工学版, 44(12): 2332-2336. (EI)周南, 罗尧治 (2010). 柔性薄膜太阳能电池力电参数测试. 实验力学, 25(6): 717-722.沈雁彬，郑君华，罗尧治（2010）. 北京北站张弦桁架结构模型试验研究. 建筑结构学报, 31(11): 51-56. (EI)罗尧治, 王小波, 杨鹏程, 童若飞, 沈雁彬 (2010). 某钢结构廊桥施工吊装过程监测. 施工技术, 39（2）: 10-13.许贤，罗尧治，沈雁彬 (2010). 张拉整体结构的非线性主动控制研究. 浙江大学学报，44（10）：123-129. (EI)娄荣,罗尧治，沈雁彬 (2010). 考虑温度效应的空间钢结构索张拉控制研究. 工程力学, 2010 27 (8): 164-168. (EI)罗尧治, 吴成万 (2010). 太阳能光伏钢结构集成体系研究. 钢结构，25(8): 44-48.陆金钰、罗尧治 (2009). 基于平面折叠梁单元的可开启结构平衡矩阵分析方法，工程力学， 26（2）：148-157. (EI)曲晓宁，罗尧治，郑君华 (2009）. 悬挑网架在台风作用下的破坏机理研究. 科技通报，25(1): 77-82.曲晓宁, 罗尧治, 郑君华 (2009). 基于改进遗传算法的预应力钢结构索张拉优化分析. 工程力学, 26 (9): 131-137. (EI)陆金钰、罗尧治 (2009). 基于平面折梁单元的可开启结构平衡矩阵分析方法. 工程力学, 2, 26(2):148-157. (EI)李娜, 罗尧治 (2009). 基于完备能量模型的B样条曲面造型技术. 计算机辅助设计与图形学学报, 21(6): 713-720. (EI)喻莹, 罗尧治. 基于有限质点法的结构屈曲行为分析. 工程力学, 26 (10): 023-029. (EI)曲晓宁,罗尧治, 娄荣 (2009). 控制索原长求解索张拉力的反分析法. 哈尔滨工业大学学报, 41(10):114-117. (EI)曲晓宁, 罗尧治, 郑君华, 张彦 (2009). 预应力网壳结构累积滑移施工索力控制算法. 工程力学, 26 (5): 178-182. (EI)罗尧治，沈雁彬，童若飞，王小波 (2009). 空间结构健康监测与预警技术. 施工技术, 38(3): 4-8.朱世哲, 罗尧治 (2008). 一种新型闸门力学性能的理论和试验研究. 工程力学，25（9）66-71. (EI)郑君华，罗尧治，董石麟，周观根，曲晓宁 (2008). 矩形平面索穹顶结构的模型试验研究. 建筑结构学报，29(2)：25-31.李娜，岑培超，罗尧治 (2008). 仿扇贝形体的网壳结构建模及造型优化方法. 科技通报， 24(2)：224-230.罗尧治，孙斌 (2008). 双柱面网壳并列布置风致干扰的数值模拟研究. 空间结构，14(1)：25-31.罗尧治，陈建 (2008). 大型公共建筑太阳能综合应用. 上海电力，21(2): 142-147.罗尧治，王彬 (2008). 双层圆柱面和球面网壳的风振系数实用公式. 空间结构，14(1)：32-39.朱世哲，罗尧治 (2008). 新型双拱钢管结构闸门的应用与研究. 土木工程学报，41(1): 35-41. (EI)朱世哲，罗尧治，娄荣 (2008). 双拱结构X型钢管相贯节点试验研究. 浙江大学学报（工学版），42(1): 99-104(110). (EI)郑君华，袁行飞，董石麟，罗尧治，曲晓宁 (2008). 考虑膜材与索杆协同工作的索穹顶找形分析. 浙江大学学报（工学版），42(1): 25-28(93). 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(EI)罗尧治, 邱鹏, 沈雁彬 (2005).滑移施工在张弦网壳结构工程中的应用. 施工技术，34(10)：18-20.罗尧治,翟振锋，沈雁彬 (2005). 光纤传感技术在网架结构健康检测中应用. 空间结构,11(4): 59-63,15.罗尧治, 张浩 (2005). 弦弓式预应力柱面网壳结构风洞试验及风致效应研究. 空间结构，11(2): 3-8.董石麟，罗尧治，赵阳 (2005). 大跨度空间结构的工程实践与学科发展. 空间结构，12, 11(4): 3-10.罗尧治, 吴玄成, 沈雁彬, 胡宁 (2005). 干煤棚网壳结构使用现状与缺陷分析. 工业建筑，35(5)：88-91.罗尧治, 曹国辉, 董石麟, 严慧 (2004). 预应力拉索网格结构的设计与研究，土木工程学报，37（3）：52-57.罗尧治, 沈雁彬 (2004). 索穹顶结构初始状态确定与成形过程分析. 浙江大学学报（工学版），38（10）：1321-1327.罗尧治, 王轶, 沈雁彬, 胡宁 (2004). 网壳结构“折叠展开式”施工吊点同步控制研究.施工技术，33(11)：1-3.罗尧治, 公晓莺 (2004).基于双三次B样条插值的空间结构自由曲面. 空间结构，10（2）：30-34.罗尧治, 年有增, 符刚 (2004). 基于压杆失稳的张拉整体结构极限承载力. 空间结构，10（1）：7-11.罗尧治, 张楠 (2004). 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1、蔡慧, 赵荣祥, 汪世平. 倍频式IGBTHFIH电源补偿电容值的选取[J]. 电力电子技术, 2006, 40(2), 80-81.2、Yang Huan, Zhao Rongxiang, Tang Qibin. Study on inverter-fed three-pole active magnetic bearing[C]. Applied Power Electronics Conference and Exposition, 2006. 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A novel passive lossless snubber for high power multilevel inverters [C]. Proceedings of IEEE Applied Power Electronics Conference and Exposition, APEC, 2002: 1011-1017.

主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） 1. 王世杰. “机械原理与专业外语的整合及双语教学的创新实践研究”，课题来源：辽宁省教育厅，项目负责人作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间） [1] 王世杰,张禹,缪磊. 科学研究在机械原理精品课教学中灵魂作用的探析. 机械设计教学研究. 机械工业出版社, 2007.6: p354-356.[2] 王世杰,张禹,刘杰.机械原理精品课教学特色的几点思考. 高教研究, 2007（2）: 29-32获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）[1] 以提高工程实践能力为目标的机械类专业教学方案的改革. 辽宁省教学成果奖三等奖. 2006年12月, 第2名承担的科学研究课题 [1] 潜油螺杆泵采油成套设备机械传动系统研制. 来源: 阜新市石油工具厂. 已经完成. 经费: 10万元. 2004.2-2005.2. 负责人[2] QYLGB-45/2000E型潜油螺杆泵采油系统研制. 来源: 辽宁省教育厅高等学校科学研究项目. 已经完成.资助额：30 万元. 2003.10-2005.10. 负责人[3] 潜油螺杆泵采油系统设计与监控技术研究. 来源: 辽宁省自然科学基金(辽宁省科技厅). 已经完成. 资助额: 8万元. 2003.10-2004.10. 负责人[4] 潜油螺杆泵采油系在线状态监控技术研究. 来源: 国家教育部留学归国人员科研启动基金. 已经完成.资助额:4 万元. 2002.10-2003.10. 负责人[5] 潜油螺杆泵采油系统减速器、联轴体研制. 来源:（山东莱芜）威马泵业有限公司. 已经完成. 经费:7 万元. 2004.2-2005.2 负责人[6] 潜油螺杆泵联轴器. 来源: 辽宁华孚石油高科技股份有限公司. 已经完成.经费: 5 万元. 2007.6-2008.6. 负责人[7] 潜油螺杆泵采油系统数字化设计. 来源: 辽宁省教育厅. 经费: 17万元. 2006.9-2008.9. 负责人[8] 双进单出大排量潜油螺杆泵采油系统关键技术研究.来源: 沈阳市科技局.经费:10万元. 2007.10-2009.10. 负责人[9] 潜油螺杆泵采油系统若干关键技术研究.来源: 辽宁省教育厅. 经费: 30万元. 2006.9-2008.9. 负责人在国内外学术刊物上发表的主要学术论文 [1] 王世杰, 夏延秋, 张新敏. 推力偏心齿轮联轴节润滑与密封. 润滑与密封, 2000(2): 54-55[2] 王世杰, 张新敏, 于百胜. 潜油螺杆泵采油系统在线状态监测技术研究. 制造业自动化, 2001(1): 44-46[3] Wang Shijie, Guang, H. Innovative Design of a Thrust-Eccentric Gear Coupling for Submerged-motor-driven PC Pumping system. ASME 2001 International Design Engineering Technical Conference. Sept. 9-12,2001, Pittsburgh, Pennsylvania, U.S.A. DETC2001/DAC-21140（EI收录: AN 2004(13):10487）[4] Wang Shijie, Guang, H. Theoretical Analysis of the Strength of Internal Gear Drive with Zero-tooth-difference. International mechanical Engineering Congress and Exposition, November 11-16, 2001 New York, U.S.A.（EI收录: AN2003(47):6452）[5] 王世杰, 李治. 渐开线零齿差内啮合齿轮传动齿廓啮合过程理论分析. 机械传动. 2002, 26(1): 19-21[6] 王世杰, 周健, 张剑. 渐开线零齿差内啮合齿轮机构连续传动条件分析. Proceedings of the 5th International conference on Frontiers of Design and Manufacturing (ICFDM"2002) 10-12 July 2002. Volume 2, 417-421[7] 王世杰, 刘玉春, 张剑. NWG型潜油行星减速器可靠性优化设计. 机械传动. 2003,27(1):26-29[8] Wang Shijie, Sun shuhui, Zhang Bingyi, Guang Hong. Study of multi-port on-line monitoring technology of electrical submersible progressing cavity pumping operation. Proceedings of the 6th international conference on frontiers of design and manufacturing. June 21-23,2004, Xi"an, China.[9] 王世杰,李福宝,孙书会等. 潜油螺杆泵采油作业在线监控技术研究. 中国机械工程.[10] 王世杰,吕建华. Reliability optimum design of NWG-type oil-submerged planetary gear reducer. Key Engineering Materials, Vols. 297-300 (November2005): 1895-1900(SCI收录: AN 14546012)[11] 王世杰, 吕彬彬, 李勤. 潜油螺杆泵采油系统设计与应用技术分析. 沈阳工业大学学报.[12] 王世杰, 崔艳华. ESPCP系统推力偏心齿轮联轴节优化设计. 工程设计学报.[13] 王世杰, 魏玉兰, 杨帆. A method for selection of modification coefficient of involute internal gear pair in zero-tooth-difference mechanism. Proceedings of the International Conference on mechanical Transmission, 2006, 9.26-9.30 p348-352[14] 王世杰,夏延秋,任霞. ESPCP系统推力球在原油态下摩擦磨损性能研究. 润滑与密封.[15] Wang Shijie, Kang Jian, Lv Jianhua. Damage analysis and limit tending design of thrust bearing in esCPC system. Key Engineering Materials Vols. 345-346(2007)[16] Wang Shijie, Kang Jian, Xia Xinxin. Research of rotor speed regulating technology of ESPCP system based on ANN. Proceedings of the 5th International Symposium on Fluid Power Transmission and Control. June 6-8,2007, Beidaihe, China. pp. 826-829学术著作 [1] 王世杰, 李勤编著. 潜油螺杆泵采油技术及系统设计. 冶金工业出版社. 2006.11[2] 高航, 张耀满, 王世杰编著. 基于UG的CAD/CAM技术. 清华大学出版社. 2005.3[3] 张幼军, 王世杰编著. 基于UG的CAD/CAM技术. 清华大学出版社. 2006.3

陈志华 ，性别 男 出生年月 1973 导师职称 副教授 招生-博士生 无 招生-硕士生 结构工程，1995年毕业于湖北工学院（现湖北工业大学）建筑工程系，获学士学位；1998年毕业于湖南大学土木工程系，获工学硕士学位，目前在浙江大学结构工程专业攻读博士学位。 1998年以来一直在高校从事教学与科研工作，参与湖北省交通厅“荆州长江公路大桥通航孔主梁C60混凝土配合比及收缩徐变研究”、湖北省建设厅“新型墙体材料与轻钢结构一体化住宅技术的研究与开发”以及“钢纤维混凝土结构技术规程”等纵向科研项目的研究工作；还承担和参与了10余项横向课题。在中国公路学报、工程设计学报、武汉理工大学学报、桥梁建设、混凝土等核心期刊上发表学术论文10余篇。目前主要从事预应力结构中混凝土长期性能研究、可展结构设计及分析，以及航天结构的热变形及其控制研究等。 研究领域 1. 可展结构分析及模拟 2. 结构分析方法与理论 3. 混凝土长期性能研究 科研项目 1、武汉工业学院金银湖校区体育馆检测，横向，主要参加人 2、山水华庭安全监测，横向，主要参加人 3、武汉光谷建设投资有限公司技术服务，横向，项目负责人。

金华职业技术学院机电学院兼职教授曾任：浙江大学机械原理与设计教研室主任浙江大学驻北京办事处主任浙江大学科技部副部长浙江理工大学机械与自动控制学院院长浙江大学机械设计及理论专业博士生导师中国机械工程学会机械设计分会副秘书长、常务理事中国机械工程学会可靠性分会理事全国机械原理教学研究会理事、华东地区副理事长、浙江省理事长中德合作《工程设计学报》编辑部主任《机械传动》杂志编委

百度百科上有详细介绍，摘要如下：专利布局其实并无太固定的格式与规则，基本原则是根据整个市场的专利状况、自身的专利状况包括财力、人力以及相关因素的综合考虑进行合理的规划。前述各种专利布局并未囊括所有类型，也不可能做到这一点，同时，各种基本的专利布局之间可以进行各种组合或变形，从而形成一个专利防护网。优质的专利防护网应该具有严密、有层次感且性能价格比优越的特点。所谓严密就是密不透风，不给对手以可乘之机，这不是说专利越多就越严密，更重要的是质量的把握，对于技术研发方向的研判。否则，可能是一大堆专利，然而大部分属于垃圾专利之类，如同一群散兵游勇、一触即溃，那就起不到防护或遏制的作用；所谓有层次感就是要有战略纵深，形成一个多层次的防护网，富有深度，是立体的而不是扁平的，需要将各种专利布局策略有效的组合起来；性能价格比优越其实非常能够体现智慧的，就是以同样的费用与投入产出最大的效益，这无疑是非常考验人的智慧的。优秀的防护网应该有两个功能，一个是防护自身的专利或非专利技术不受侵犯，二是能够成为攻击竞争对手的根据。这个网做得越好，其发挥的作用就越大。另外推荐以下文章读一读，希望能够抛砖引玉。谢顺星,高荣英,瞿卫军.专利布局浅析[J].中国发明与专利，2012，(8):24-29杨竞春，方琴. 重大产品专利布局初探[J].东方电机，2013，（1）：13－15. 贾丽臻，张换高，张鹏，等.基于专利地图的企业专利布局设计研究[J].工程设计学报，2013，20（3）：173－179. 专利布局设计方法浅析 作者：杨斌 百度文库

(1) Key Technologies of 3DVR Digital Information Platform for Shearer, 2010 International Conference on Mechanic Automation and Control Engineering, 2010.6(2) Establishing of Parameterized Standard Parts Library Based on Pro/Toolkit in Client/ServerMode, 2010 International Conference on Computer Design and Application, 2010.6(3) EPS快速成形系统的最短切割路径求解, 工程图学学报，2008 (6)(4) CAx技术在人体股骨逆向工程中的应用, 工程图学学报，2008 (3)(5) 基于反共振不平衡转子－轴承系统的振动控制, 中国机械工程，2002 (13)(6) Research on CAD of Activator of Vibrating Screen, 中国矿大学报(英文版)，2000.1(7) 空气重介流化床干法分选机专用刮板输送机的设计计算, 矿山机械，1999.4(8) Pro/E三维造型教学改革探讨, 中国矿业大学学报(社科版)，2003.(8)(9) CAD研究型教学探讨, 高等教育研究，2007(4);13-15(10) 在我校工科专业中开展三维CAD教学的意义, 高等教育研究，2004(4)：68-70(11) 关于网络教学系统的几点设想与建议, 高等教育研究，2002(4):52-53(12) 利用Visual C++开发Pro/E 三维标准件库, 煤矿机械，2007.1）, 第2(13) Pro/E行为建模技术研究, 机床与液压, 2005.(3）, 第2(14) Pro/ENGINEER环境下关系式在阵列创建中的应用, 机械工程与自动化，2006.6, 第2(15) Pro/ENGINEER的行为建模技术应用, CAD/CAM与制造业信息化，2004.(2), 第2(16) 带式输送机断带保护装置的应用分析, 煤炭技术，2005.（11）, 第2(17) 二级齿轮减速器传动系统的参数化建模及机构仿真, 制造业信息化，2003.(10), 第2(18) SS系列双向排料筛的设计研究, 矿山机械，2001.(1), 第2(19) 液压支架推移机构的有限元分析, 煤矿机械，2008.(7), 第3(20) AUTOCAD在工程制图教学中的应用, 煤炭高等教育，2005.(6), 第3(21) Pro/EGNINEER在《工程之图》教学中的应用, 高等教育研究，2007.(2), 第3(22) 低成本、便携式的EPS快速成型系统, 工程设计学报，2008.(10), 第4

张志远同志长期从事高校管理、物理学和工程力学的教学与研究工作，具有丰富的教学与管理经验。在物理学和工程力学领域有稳定的研究方向和一定的学术造诣。出版学术专著1部。在《物理学报》、《中国物理快报》、《塑性工程学报》、《油气田地面工程》、《水电能源科学》、《工程设计学报》、《大学物理》、《四川大学学报》、《电子科技大学学报》、《西南交通大学学报》、《重庆大学学报》、《深圳大学学报》、《四川师范大学学报》等公开刊物上发表学术论文50多篇，其中多篇论文被SCI和EI收录。主持省部级科研项目5项，市级重点项目2项，院级重点项目5项。作为主研人员参研了16项国家、省部级科研项目，其中有国家863攻关项目、联合国伊拉克项目等重大项目。通过科研项目的研究，不仅解决了一些理论问题，而且解决了生产中的一些实际技术难题，取得了较好的社会效益和经济效益，主持省级精品课程《热学》的建设工作，参与院级精品课程《力学》的建设，获省政府教学成果奖、达州市科技进步奖、院教学成果奖等共5项。首届学院教学名师，院学术带头人，四川省优秀青年教师。

·学科专业：电路与系统·目前主要研究方向：（1） 现代通信与网络技术（2） 信息安全技术（3） 语音图像传输处理技术三、主要工作经历及业绩1984年在湖南大学电气工程系无线电专业本科毕业，获学士学位；1993年在湖南大学获工学硕士学位；1996年在中南大学获博士学位。现为湖南大学电气与信息工程学院教授，博士生导师，中国高等电子教育学会理事。主持、参与科研项目10余项，发表论文70余篇，四、目前主持的主要科研项目1．基于非线性电路模型的激电仪2. 频谱激电研究3. 短距离无线收发系统4. 基于网络的视频监控系统5．通信综合实验平台6.地源热泵中央空调控制系统五、近年完成的主要科研成果目录压控振荡器功率谱密度研究, 电路与系统学报,2000.12高炉布袋除尘控制系统, 冶金自动化.2001.2结型场效应管放大电路噪声分析, 电路与系统学报,2003.3含约瑟夫森结电路的特性分析,微电子学,2003.3基于MB90092的视字符叠加系统的设计, 电视技术2004.6,基于超混沌的活动图象的加密新方法, 计算机工程与应用2004年40卷35期Novel Chaotic Spectrum Sequence Based on Modified Tent Map, Proceedings of theinternational conference on communication and information 2005基于多兴趣区域的图像多质量编码方法研究, 电视技术,2005.11OFDM系统中线性插值信道估计器的性能研究, 中国图象图形学报,2005.11Kalman filter channel estimation based on comb-type pilot in time-varying channel, 2006International conference on wireless communications,networking and mobile computing一种基于Bayes估计的小波自适应绝缘子红外图象去噪方法, 电工技术学报, 2006.1OFDM系统中时变信道下信道估计方法的研究, 电视技术,2006.9部分波长光网络中的动态波长分配算法, 光电工程,2006.7部分波长可变WDM网中支持优先级的波长分配算法, 科学技术与工程,2006.1基于JPEG2000标准的ROI技术分析与实现, 信息安全与通信保密,2006.7基于混沌的DS-UWB通信系统的设计与SDR实现, 电子技术应用,2006.10基于线性预测和最大似然的基因检测算法, 计算机应用,2006.5一种改进的孤立词端点检测方法, 计算机工程与应用,2006年第42卷第30期P2P技术在智能小区视频点播系统中的应用,低压电器，2007,8基于蓝牙的智能家居视频监控设计与实现,电子技术应用2007,11基于HVS特性的混沌自适应水印算法,计算机仿真,2007,12An image encryption scheme based on cross chaotic map,2008 INTERNATIONALCONGRESS ON IMAGE AND SINGNAL PROCESSING基于数字水印的数码照片认证技术,计算机仿真,2008,25(8)一种应用于语音识别的端点检测改进方法,微电子学与计算机,2008,25(8)基于Gaussian—Gamma模型的语音激活检测,微电子学与计算机,2008,25(4)多应用环境下超高频RFID标签天线设计,工程设计学报,2008,15(1)基于H.264无线网络视频监控系统的设计,电视技术,2008,32(10)基于DSP的便携式音乐分析仪的设计与实现,电子技术应用,2008,34(11)

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直接指令法教师通过明确的管理指令信息，实现对课堂教学主动控制的方法。像课堂教学中教师常用的“请注意黑板”“请注意这句话”“不要随便讲话”等，就属于这种方法。使用这种方法，一是要适时；二是不宜过多地使用“不要”之类的否定性指令；三是要努力做到令行禁止。间接暗示法教师通过运用比较隐蔽的表达方式，传达课堂管理意图，让学生在某种暗示情景中，自觉遵守课堂管理要求。这种方法既有利于保护学生的自尊需要，又能体现对学生的严格要求。像“现在同学们都在认真看书，有的同学还动笔圈点，已经进入学习的良好状态”之类的暗示语，会使本来认真看书的学生更加认真，使一些不怎么认真的学生自动端正态度。运用这种方法，要求教师必须洞察课堂情景，特别是了解学生的心理特点，力求准确而巧妙，淡化管理“痕迹”。恰当评价法教师依据课堂管理的现状，及时做出恰当的或肯定或否定的评价，以此激发学生内在进取热情的方法。评价的对象，可以是学生的注意程度、遵守纪律的状况，也可以是学生作业的优劣情况。评价的目的是引导学生在课堂上发扬优点，克服不足。进行评价，无论是对全班学生还是对小组、个别学生，都要力求具体（评价的是具体行为、具体表现）、实事求是、客观公正；要慎用否定性评价，尤其是对后进生，以免挫伤其自尊心，形成学生之间或师生之间的隔阂。体语控制法教师通过运用动作、表情、姿态等体态语言，传达课堂管理信息，调控课堂秩序或气氛的方法。像收住话题、注视学生、微笑、蹙眉、适当地走近分神的学生、高低快慢的表达节奏、抑扬顿挫的声调、用饱满而严肃的态度影响学生情绪等等，都是常用的体语控制方法。有意忽视法该法适用于不当行为（甚至为破坏性行为）中暗藏着赢得他人注意愿望的学生。对于有该种不当行为的学生，若教师采取言语反应，可能正好迎合其正在寻求的目的，而采用此法，实际上是向其表明，教师对他的不当行为完全可以保持泰然自若，无须用言语方式回敬他，使其自讨没趣后改变这种行为。提问法即采用临时让不注意听讲的学生回答教师提出的问题，来提醒学生自觉纠正不当行为，专心学习。悬挂法课堂教学时，学生可能提出一些教师意想不到的问题，使教师一时回答不了；或者回答了，但由于缺乏仔细思考，语言表达不得当，学生接受有困难，影响教学进程。遇到这种情况，为了不影响教学进程，可把问题暂时悬置起来，让学生课后去寻找答案。目的是使学生继续学习，防止他们因此分散注意力。运用这种方法，课后要查找有关资料，尽快给学生以正确的答复。刹车法课堂教学中，看学生对某个问题十分感兴趣，纷纷举手要求发言，这时让他们一一回答下去，会影响教学进程。对此，教师要当机立断，及时刹车，以防止课堂教学前松后紧或完不成任务。刹车时，要注意保护学生的积极性。培养助手法教师通过发挥学生干部的作用，培养学生自我管理能力，维护课堂秩序的方法。这样做，学生既是管理对象又是管理者，有利于充分发挥学生的积极性。像让学习骨干、小组长组织小组讨论、检查小组作业等，就属于这种方法。这种方法在复式教学中运用得较多。

天津石油职业技术学院学费：高职普通类专业5000元/生·年，特殊类专业5500元/生·年；住宿费：6-8人间，费用为700元/生·年。一、详细介绍天津石油职业技术学院位于天津市，隶属于中国石油天然气集团公司，是获得国家和天津市财政支持、国家教育部备案、天津市政府批准的全日制公办专科层次高等职业技术学院。是中国石油天然气集团公司所属高等院校中具有普通高职（专科）招生办学资质的高校。天津石油职业技术学院的前身是华北石油学院，创建于1976年10月；2004年1月，经天津市政府批准，国家教育部备案，在原华北石油学院的基础上正式建立专科层次的天津石油职业技术学院。截至2022年12月，学校占地1447亩，建筑面积25万平方米，固定资产原值逾2.6亿元，图书馆纸质藏书95.3余万册；开设24个高职（专科）专业。截至2022年12月，学校石油化工技术专业是中央财政支持的重点建设专业，石油工程技术和石油化工技术专业被教育部认定为骨干专业。油气储运技术、工程测量技术、新能源汽车技术等专业是获得天津市财政支持的重点专业或骨干专业，石油工程专业群获批天津市职业教育创优赋能高水平专业群。已建成集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体的9大类118个校内实训室（场）。其中1个被教育部认定为生产性实训基地，学院还在中石油、中石化、中海油等地挂牌校外学生实习基地50多个。

所谓社会化营销意义是：面对社会团体或群体，一般社交朋友圈，以大众评判的形式为社会化组织或团体，以团购或者认购的方式，为顾客首选商品或产品的需求，以供应商与采购商提供产品的货物来源，与商品零售商签订产品销售代销、行销的资格权限，以供应商集中管理零售商的发布产品广告宣传，以供应商提供充足产品货源的质量保障，以拉动采购商与零售商供求、需求的市场营销规模效应。所谓事件营销意义是：通过电视媒体发布（百家讲堂、电视购物、明星代言、电视广告合作商），以新闻事件作广告媒体的营销策划，以广告宣传产品的价值和需求，以积极影响消费者购买的行为和需求的群体效应。个人总结分析：以社会化营销来支撑媒体事件营销，能够让产商的产品有知名度，以营销市场辐射周边市场的商圈，以全力打造营商环境的聚合市场效应，从而使产品在市场中的地位，以注册商标权力使产品品牌的公信力获得了市场认可度，以倾力为市场品牌打造优良的信誉。谢谢！

法律分析：办理委托贷款业务应按贷款金额和期限向委托人收取手续费。手续费收取标准如下：(一)贷款金额1亿元人民币以下：年手续费率不低于1.5‰，月手续费率=年手续费率/12；(二)贷款金额1亿元人民币(含)以上：年手续费率不低于1‰，月手续费率=年手续费率/12;(三)公司委托贷款的单笔手续费不足1000元的，按1000元收取。个人委托贷款的单笔手续费不足100元的，按100元收取。(四)外币委托贷款业务手续费收取标准比照人民币委托贷款业务手续费收取标准执行。法律依据：《中华人民共和国民法典》第九百一十九条 委托合同是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。第九百二十二条 受托人应当按照委托人的指示处理委托事务。需要变更委托人指示的，应当经委托人同意；因情况紧急，难以和委托人取得联系的，受托人应当妥善处理委托事务，但是事后应当将该情况及时报告委托人。

反七步诗郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？《七步诗》是曹植写的：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急诗用比喻手法婉含蓄地表达了对兄弟骨肉相残的悲哀指责，情真意切，十分感人。郭沫若的《反七步诗》则一反曹植《七步诗》的诗意，变为赞颂甘愿自我牺牲的精神。华罗庚的《赠诸弟》与郭沫若诗异曲同工：“煮豆燃豆萁，萁在釜下乐。不惜身成灰，愿弟早成熟。”“成熟”一语双关，赞扬甘为人梯的精神。译:煮豆子正燃着豆秸，豆子熟了豆秸已为灰烬。熟了的豆子变成席上的佳肴，变成灰烬的豆秸变成了田中的肥料。不是同一条根长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？

专利是企业知识产权的重要组成部分，其重要性不言而喻，但是并非唯一的商业策略，因为每一个企业申请专利与否常牵涉到其商业运作模式。也就是说，不一定赚很多钱或是很有名的企业都有很多专利。但是，每一个成功的企业一定是非常了解知识产权运作的，因为了解知识产权运作是知识经济时代成功企业的基本观测指标之一。例如，国际EMS厂商包括Flextronics与Solectron的专利就不多，Flextronics美国专利少于10个，而Solectron到2005年5月29日为止，已经核准的专利仅有12个，这是因为这些EMS厂商仅是纯粹进行代工组装，并未进入到设计例如ODM上，所以其核心竞争力为生产线管理，众多厂房与生产设备。以显示器闻名的Viewsonic的美国专利数目也是少的可怜只有一件，因为其品牌开发初期及建立起以营造品牌与行销品牌为主的商业模式，并且将研发、生产与制造全部外包。上述基本说明目的只要一个，专利到底重不重要要看你是属于哪一个产业，并且是位于该产业的哪一个环节，并且要采用哪一种商业营运模式，而相关进一步判断均可以藉由微笑曲线的价值链进行判断。我们可以了解到专利或是知识产权架构或制度的建立是与企业的产业环境、竞争规模与对手或是商业模式息息相关，而这些信息的取得或是策略的拟定与研发工程师没有关系，而是与整个企业主要的经营者包括董事长或是总经理有关。也就是说，如果有一个企业现阶段均未有整体知识产权策略布局的概念，但是面临到企业的转型有需要建立相关的机制，其重点并不在于在内部建立一个知识产权的制度，例如建立专利管理系统或是购买专利数据库，而是应该由企业负责人，仔细评估我们为何需要知识产权制度，这个制度与企业本身未来有何关系，这个知识产权制度与未来公司商业模式有何关系，公司未来企业发展主轴为何。一个企业领导人在布局知识产权之前需要问自己“为何我需要知识产权制度？这些经验与制度对我有何好处”。为了追求知识产权而建立知识产权相关制度，其意义与价值将会微乎其微，仅是一种跟风而上的盲目决策。

大学生就业难问题的原因非常复杂，而且还隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业难问题也需要政府，学校及整个社会的努力，要解决这些问题也不能是一蹴而就，只能通过全社会的努力，创新观念，完善制度和改进工作方式，不断深化改革来完成。　　一、政府应不断深化改革，完善就业市场　　要解决高校就业问题，政府要加强经济调控手段，对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，采取措施鼓励大学生去那些地方就业。　　在完善就业市场方面，政府部门要采取有效措施扫除体制性障碍。通过深化改革，对于那些有障于学生就业的政策、制度等要逐步的取消；各级政府要开放毕业生就业过程中的种种政策限制，加强部门之间的协调与沟通，积极疏通就业渠道，不断完善就业市场。　　政府还应加强对高校办学的指导，在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整，以及对各类人才培养规模的调控，指导高校的改革，避免高校盲目的专业设置。另外，政府还应发挥自制优势，主动为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。　　二、用人单位要树立科学的人才观　　各个用人单位改变自己的人才观，不要盲目追求人才的高消费，让那些博士和硕士来装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机制。毕业生从高校毕业，缺乏实际经验，而且他们要发挥出价值也需要一个过程，对其进行培训，形成梯队。总之，用人单位改变自己的人才观念，要做到人尽其才，物尽其用。　　三、高校要强化内部改革　　大学毕业生是高校产出的最终“产品”，其就业率与就业层次的高低，是一所高校办学是否成功的重要标志，关系到学校的社会声誉和生源，也影响着在校学生的学习动力与学习情绪，因此学校要深化自己内部改革。　　高校要主动适应市场，适时地调整专业结构，加强基础学科、应用学科的建设，不断更新教学内容，重视教学方式的改革，提高教学质量，培养出高素质的毕业生；同时还要根据市场需求，开设新专业，灵活地调整专业设置。　　高校要建立大学生就业工作的有效机制。理顺就业指导工作的体制，建立相对独立的就业指导机构，并充实人员与配备，充分拓展机构职能。不仅要管理就业工作，还应加强市场调研和就业工作的研究，掌握该工作的特点、规律及发展趋势，制订和实施就业指导工作方案。就业指导机构还应充分了解市场需求，在涉及到学校调整专业结构工作时，提出建设性的意见，最终促使学校培养的人才能充分就业。　　四、加强对大学生的就业指导　　就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。将就业指导贯穿于大学生活的全过程，根据学生成长和发展规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段就业工作的内容。根据学生的自身情况，加强对大学生的职业生涯规划设计，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些准备。将就业指导渗透到教学中去，强化学生自学成才的意识，也让学生了解所学领域的发展前景，从而提高学生的实践能力。加强就业指导课程建设，在教材选择上，要充分考虑到理论联系实际，在教学形式上，要引入多媒体技术，生动形象，增强对学生的吸引力。同时不要把就业指导课拘泥于课堂，要采用多种形式，如请一些优秀企事业人士做报告，开设模拟招聘活动，还应注意网络资源的利用，组建网上论坛，让师生可以在网上进行探讨。　　五、大学生应提高自身素质，更新就业观念　　目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。　　随着就业形势的变化，大学生们应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来，把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业，就业地区由那些经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区，那些地方更能发挥自己的聪明才智。另外，大学生们要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。　　总之，能否解决大学生就业问题关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教育的改革与发展。解决此问题，要在政府的指导下，积极应对市场，通过全社会的共同努力，拓宽就业渠道，更新就业观念。

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〈strong〉委托贷款种类包括：1、委托担保贷款；2、国家开发银行贷款；3、一般助学贷款；4、国家助学贷款；5、生源地信息助学贷款。〈/strong〉委托贷款是指信托机构按委托人指定要求所发放的贷款。这种贷款的资金来源是特约信托存款，贷款的对象、数量和用途均由委托人决定，信托机构只负责办理贷款的审查发放、监督使用、到期收回和计收利息等事项，不负盈亏责任。信托机构只按契约规定收取一定的手续费。

教师与学生置身于一定的课堂之中进行活动，首先要保证课堂的表层实体，即课堂物理环境的舒适与合理。1.座位安排根据教学内容的要求和学生的特点，学生的座位安排一般有三种设计形式：基本的课堂座位设计、特殊的课堂座位设计和暂时性的课堂座位设计。（1）基本的课堂座位设计：是以教师为中心的，教师的活动主要在教室的前面，学生只与教师进行目光接触和交流，也就是所有的学生都面向教师，因此学生的座位是以纵横排列的秧田形安排的。这种设计模式有利于教师的教学活动，如讲解和演示等。教师能较好地调节和控制学生，有利于学生的注意集中于教师，适合于进行提问、回答和课堂作业。学生能更多地与教师进行接触和交流。如小学教师在教学中不仅在前面讲授，还可以在过道里来回走动。特别是在我国，班级人数比较多，课堂座次排列一般更倾向于采用这种排列方式。（2）特殊的课堂座位设计：是以学生为中心、以课程为中心的一种座位排列模式。这种模式一般是需要学生对教学内容进行集体讨论才采用。学生和教师一样面对其他人，也就使学生与学生之间有接触和交流的机会。这样的座位排列的方式有矩形、环形和马蹄形。这种座位的安排有利于学生之间的联系，允许学生之间谈话、相互帮助等。但对全班讲解和控制要困难一些，特别是在小学低年级采取这种形式，学生花在学习上的时间会减少。如果学生年龄小，自制力差，则往往容易出现不当行为，所以这种座位安排形式在高年级采用得较多。（3）暂时性的课堂座位设计：是根据教学内容临时性的需要将座位进行暂时性调整，以有利于教学活动。如教师要进行演示，希望每个学生都能观察到，于是可以临时采用堆式，学生坐在一起靠近注意中心，后面的学生可以站着看。如果要进行全班性的辩论或看录像等，可以采取椭圆马蹄形。如果要求学生按兴趣进行合作学习，可采取兴趣站的方式安排座位。2.空间利用教室的各个空间应得到充分的利用，以发挥教室的最大功效。如教室的墙壁上可以张贴名人名言及各种评比表，以激励学生进步，还可以将学生的作业、作品展览出来，给学生一种成功的体验；天花板横梁上可以装饰一些与季节相符的花、草及其他装饰物，这些装饰物可以由学生自己设计并制作，这样既美化了环境，又增强了学生身为班级主人翁的信念；窗台上可以种植植物，做科学小实验或展览手工作品；教室的一个角落还可以开辟“阅读区”等。要充分利用教室的各个空间，教师既要进行精心的计划和准备，同时又要调动学生的积极性，让学生出主意、想办法，参与教室的设计和组织，只有这样，教室这个环境才能真正达到为教学服务的目的。 课堂的物理环境为课堂管理的运行提供了一个外在物质基础，同时，课堂管理活动也需要制度规范作为其运行的前提。在课堂管理的过程中，教师要把教学目标中提出的对学生的期待转变为课堂活动的程序和常规，并将一部分程序和常规制订为课堂规则，以便指导学生的行为，促使学生积极主动地学习。课堂规则是描述和表达行为规范的静态形式，而对于这些课堂规则所进行的动态的执行和实施，则是课堂纪律。课堂规则和课堂纪律是课堂情境中课堂活动的制度规范，成为教师进行课堂管理、评价和指导学生课堂行为的主要依据。1.课堂规则的制订课堂规则是形成良好课堂纪律的前提条件，必须认真细致地制订课堂规则。制订课堂规则应遵循一定的原则和满足基本的要求。（1）课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。首先，规则和常规一定要简明扼要，使学生能迅速记住。其次，规则要明确、合理。如“注重自己的行为”，这种规则对于学生而言是不明确的，难以起到约束与指导作用。最后，规则应具有操作性。（2）课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制订。课堂规则不可由教师凭个人好恶独断设立，而应经过学生的讨论与认同。学生通过参与讨论，共同制订课堂规则，就会自觉遵守并乐于承担责任。（3）课堂规则应少而精，内容表述以正向引导为主。教师要对所制订的课堂规则进行归纳、删改，避免那些不相关或不必要的规则，制订出尽量简明的、最基本的、最适宜的规则，一般以5～10条为宜。如果不够全面，也应等学生学会一些规则后再逐步增加内容。规则内容的表述坚持正面引导为主，多用积极的语言，如“希望……”、“建议……”等，少用或不用“不准……”、“严禁……”等语句。（4）课堂规则应及时制订和不断调整。教师应抓住学期开始的机会，制订课堂规则。在开学之初就与学生共同讨论，了解学生的状况和学习方式，征求学生对课堂规则的意见，与学生共同分享教师的需要与要求。在实施过程中要不断进行检查，并根据各方面的具体情况加以补充、修改和调整。2.课堂纪律的管理措施课堂规则只是静态的条文，只有这些规则得以实施才能收到预期的效果。将课堂规则转变成为课堂纪律，具体要注意以下几个方面。（1）合理组织课堂教学结构，维持学生学习的注意力和兴趣。争取更多学生把更多的时间用于学习，既是课堂纪律管理的重要目标之一，也是课堂纪律管理的有效策略之一。要求教师合理组织课堂教学结构，优化时间意识，注意课堂时间管理的策略，维持学生学习的注意力和兴趣，从而提高课堂教学效率。具体策略有增加参与、保持动量、保持教学的流畅性、管理过渡、上课时维持团体的注意焦点。增加参与要求教师的教学内容符合学生的需要，生动有趣，有参与性，与学生兴趣有关，学生愿意积极参与。教学方法要能激起学生的兴趣，如可采用悬念、精心提问和讨论的方法，不断变换刺激角度，集中学生的注意力。保持动量是指课堂教学要有紧凑的教学结构，避免打断或放慢，使学生总有学业任务。要求教师课前要做好充分准备，如确定教学目标、精心设计教案、选择教学策略、准备好教具等；课堂上要合理安排教学进度和节奏，选择适宜的课堂密度、课堂强度、课堂难度、课堂速度和课堂激情度；此外，教师要讲究语言艺术，精练而不拖泥带水。教学的流畅性是指不断注意教学意义的连贯性，即课堂上从一个活动转向另一个活动时所花的时间极少，并且能给学生一个注意信号。教师要保持教学的流畅性，就必须在课堂教学中给学生以有效足够的信息量，形成序列刺激，激活学生的接受能力，以维持学生学习的注意力和兴趣。过渡是指从一个活动向另一个活动的变化，如从讲授到讨论、从一门课程到另一门课程等。过渡时应遵循三个原则：①过渡时应给学生一个明确的信号；②在作出过渡之前，学生要明确收到信号后该做什么；③过渡时所有的人同时进行，不要一次一个学生地进行。上课时维持团体的注意焦点是指运用课堂组织策略和提问技术，确保班上所有的学生在课堂教学的每一部分都投入到学习中去。（2）区别对待课堂环境中的三种行为。加拿大教育心理学家江绍伦将学生在课堂内的行为划分为积极行为、中性行为和消极行为三种形式。积极行为是指那些与实现教学目标相联系的行为。有效的课堂纪律管理应鼓励学生的积极行为，其强化方式有社会强化、活动强化、行为协议和替代强化四种。社会强化是运用面部表情、身体接触、语言文字等增强学生的行为；活动强化是指学生表现出具体的课堂积极行为时，允许学生参与其最喜爱的活动，或提供较好的机会与条件；行为协议是指教师和学生共同制订旨在鼓励和强化积极行为的协议，如“如果期中考试平均成绩达到80分，就可以奖励一支钢笔”等；替代强化是指教师所做的具体行为示范充当了替代强化物，学生会模仿和学习。消极行为是指那些明显干扰课堂教学秩序的行为。教师要针对消极行为的轻重程度选择有效的制止方法，及时制止消极行为。通常采用的制止方法主要有信号暗示、使用幽默、创设情境、转移注意、消除媒介、正确批评、劝其暂离课堂、利用处罚等。中性行为是指那些既不增进又不干扰课堂教学的学习行为，如静坐在座位上思想开小差，看言情或武侠小说，在座位上不出声地睡觉等。中性行为是积极和消极这两个极端之间不可缺少的过渡环节，教师应利用中性行为的中介作用，使其向积极行为转变。（3）正确、有效地处理课堂纪律问题。第一，运用非言语线索。非言语线索主要包括目光接触、手势、身体靠近或触摸等。如对表现不良的学生保持目光接触就可能制止其不良行为，还可以走过去停留一下，或者把手轻轻地放在学生的肩膀上。这些非言语线索传递了同一个信息：“我看见你正在做什么，我不喜欢你这样，快回到学习上来。”第二，合理运用表扬和惩罚。教师要想减少学生的不良行为，可以从表扬他们所做出的与不良行为相反的行为入手。譬如某个学生上课爱做小动作，教师就可以在这个学生认真学习的时刻表扬他。我们还可以采取表扬其他学生的方式来减少某个学生的不当行为，一般选择他邻座的同学或他最要好的同学加以表扬，这样可使行为不当的学生意识到，教师已经知道了他的行为表现，他应控制不当行为。在课堂纪律管理中运用表扬应注意：表扬的应该是具体的课堂行为，表扬应让学生产生积极的纪律体验，表扬应及时，对学生的课堂行为应给予及时正强化。

反七步诗中的豆和萁分别指谁？哪个指曹植 豆比作兄弟骨肉，萁比作无私奉献者。 郭沫若的反七步诗中流露出“豆”和“萁”各自的作用,教育人们互相配合,勇于奉献. 反七步诗 郭沫若 煮豆燃豆萁， 豆熟萁已灰。 熟者席上珍， 灰作田中肥。 不为同根生， 缘何甘自毁？ 《七步诗》是曹植写的：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”诗用比喻手法婉含蓄地表达了对兄弟骨肉相残的悲哀指责，情真意切，十分感人。郭沫若的《反七步诗》则一反曹植《七步诗》的诗意，变为赞颂甘愿自我牺牲的精神。 华罗庚的《赠诸弟》与郭沫若诗异曲同工：“煮豆燃豆萁，萁在釜下乐。不惜身成灰，愿弟早成熟。”“成熟”一语双关，赞扬甘为人梯的精神。 郭沫若的这首诗豆萁都没有特指，是泛指， 但若按他以为曹丕平反的这一点看， 萁是曹丕 豆是曹植 显然在兄弟之情的写法上有了明显的改变，变成了对奉献精神的歌颂 关于<<七步诗>>中的豆和萁分别指谁?豆是指曹植吗? 对，豆指的是曹植，萁指的是曹丕 就是说，我们都是一个根生的，你为什么要搞死我 反七步诗中的豆和萁分别指什么 豆指的是豆子，萁指的是豆杆 七步诗中的豆指谁 曹植 《七步诗》中的萁指谁 曹丕 曹植七步诗中的豆是什么豆子? 黄豆 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？ 豆子是曹植自喻；豆萁则是譬喻他的哥哥曹丕；曹丕对这个拥有很高才华的弟弟，很可能会夺走自己的地位，十分在意，觉得被压得喘不过气来。 于是在朝堂之上，不怀好意地赞美了弟弟。并说：既然大家都对你的诗才赞誉有加，那就表现一下吧！在这殿堂之上走七步，然后写一首诗；让大家看看。 于是曹植将自己譬喻为锅子中的豆子，把哥哥这种苦苦相逼的作法，譬喻成在锅子外烧著的豆梗。并痛心地呼号：我两是同胞手足，何以要自相残杀呢？ 七步诗中所说的豆萁、豆子哪个是曹植?哪个是曹丕? 豆萁（曹丕）是大豆的豆秸，是大豆脱粒后剩下的茎 放在底下烧豆子（曹值）的柴火的 意思是本都是豆的一部分 何必这样苦苦相逼呢 豆萁占主动 所以是曹丕 《七步诗》中所说的豆萁是曹植还是曹丕？ 豆子是曹植，豆萁是曹丕。 曹植在雍丘6年的生活，确实像“被煮的豆子”受尽煎熬。历史中对他的这段时期有这样的记载，“左右罢怠，居业同定，园果万株，枝条始茂。私情区区，实所重弃。然桑田无业，左右贫穷，食财糊口，形有 *** 。” 从‘豆在釜中泣"这一句里，也可以明显的认识到，泣，这哭泣的自然是曹植。 再来看一下为什么说豆萁是曹丕。 七步诗的大概意思是说，煮豆子是用来把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？ 豆萁即为豆茎，而豆茎得燃烧，使得在锅中的豆子哭泣，可见，掌握主动权的是豆萁。当时曹丕是一国之主，这主动权，自然是在他身上的。 另外，解释一下您提到的燃烧成灰烬的问题，对于这个的解释，应该是兄弟互相残杀，最终的结果，只会是两败俱伤。 反七步诗里的“豆”指曹植还是曹丕？ 指曹植， 《七步诗》是曹植写的：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”诗用比喻手法婉含蓄地表达了对兄弟骨肉相残的悲哀指责，情真意切，十分感人。郭沫若的《反七步诗》则一反曹植《七步诗》的诗意，变为赞颂甘愿自我牺牲的精神。

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知识产权管理制度是指企业为保护自身知识产权而建立的一套管理制度，包括知识产权的申请、维护、管理和使用等方面的规定。

开局阶段：是谈判双方第一次见面后，在讨论具体、实质性的谈判内容之前，相互介绍、寒暄以及就谈判具体内容以外的话题进行交谈的阶段。开局类型：一致性开局，坦诚性开局，挑剔性开局，进攻性开局，保留式开局。报价阶段：是谈判开局阶段结束后，谈判进入到实质性阶段的前期。先报价之利：为谈判确定框架；先报价会打乱对方的部署和策略，影响远远大于后报价。先报价之弊：会暴露己方意图，有时会高出对方期望值 。磋商阶段：也叫做讨价还价阶段，它是谈判的关键阶段，也是最紧张最艰苦的阶段。八种常见的让步策略：1、最后一次到位（坚定冒险型）2．一次性让步（愚蠢缴枪型）3. 均衡式（刺激欲望型）4.递增式（诱发幻想型）5.递减式（希望成交型）6.有限式（妥协成交型）7.快速式（或冷或热型）8.满足式（虚伪报价型）成交阶段：谈判双方对重要交易条件已基本达成一致意见，双方的期望已经非常接近，即将签署协议的阶段。

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　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的《小木偶的故事》童话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小木偶的故事》童话作文1 　　小红狐抢走了小木偶的包。已经过了好多天，小木偶早已把这事儿给忘了。 　　一天早上，阳光明媚，小红狐急急忙忙的向大伙们跑来：“我家着火了，着火了！谁来救救我呀！”小红和尖叫着说。可是没有一个伙伴相信，因为他们的亲戚也都遭遇过狐族的欺骗，所以没有一个人理它。前几天小白兔的妹妹被狐族给吃了狐族还偷走了伙伴们的食物。这时小木偶急匆匆的跑来问大伙儿事情原因。了解之后，小木偶便跟着小红狐来了它的家。小木偶对小红狐说“小红狐，别担心，我会帮助你灭火的”。小红狐点点头。小木偶不顾生命危险向小红狐家跑去，累得气喘吁吁，火扑灭了小红狐突然想起正在熟睡的宝贝女儿，便问小木偶，你可以救出我的孩子吗？因为卧室里还在燃烧着。 　　这话小木偶二话不说便冲了进去，救小红狐的孩子，抱起小红狐的孩子便往外跑。小红狐见小木偶不仅扑灭了火，还救了他的孩子，心里感激不尽。他想起了偷走小木偶的红背包，于是它把红背包还给了小木偶，脸红的像个红苹果，低头承认错误，小木偶原谅了它。从此以后，它们成了形影不离的伙伴，而小木偶也成了森林中的小英雄，为大家做了许多有用的事情。小红狐成了大家都信任的好伙伴。 　　友谊买不起礼物，只要你好好的珍惜，它就会发现有一是珍贵的。 《小木偶的故事》童话作文2 　　小木偶兴冲冲地走在大街上。这时，一只小兔子跑了过来，对小木偶说：“小木偶，你知道吗？明天下午要举行笑话大赛。”小木偶一听，顿时来了精神，它对小兔子说：“你知道在那里举行吗？”“在街心公园举行。那时我爸爸办的。”小兔子自豪地说。 　　小木偶跑回家，准备了一个能让人笑破肚皮的笑话，等待着笑话大赛的到来。 　　第二天，小木偶把自己打扮得漂漂亮亮，在镜子面前看看自己好不好看，直到满意，才走出家门，到街心公园去。小木偶到了的时候，比赛快要开始了。它找了个位置，坐了下来。 　　笑话大赛开始了，第一个上场的是小老虎，小老虎笑着用四川话说：“今天，我给大家讲个笑话，名字叫《冷笑话》。”听着把大家的肚子都笑疼了，可是小木偶却泪流满面。他醒来时发现自己躺在床上，小木偶非常吃惊，说：“我没病，你们把我送到医院干什么？” 　　“你快告诉大家，你为什么要哭？”大家关切地问。小木偶说：“老木匠只给我雕了一个表情，那就是哭。”大家想让小木偶有更多的表情，就让最出名的蓝鼻子小女巫给小木偶人类所有的表情。小女巫用魔杖点了一下小木偶的头。从此，小木偶再也不会因表情而伤心了。 《小木偶的故事》童话作文3 　　现在，小木偶学会了人类所有的表情了。他去找熊警官，帮他把红书包拿回来。小木偶找到熊警官，对他说：“小红狐是骗人的，那个红背包本来是我的，他说他想背一下，然后他背起红书包就跑了！”小木偶带着哭腔的说到。熊警官听完小木偶的话，立刻火冒三丈，他几乎把全镇都搜了一遍，终于把小红孤给搜了出来。 　　小红孤问熊警官说：“警官，又有什么事啊？” 　　熊警官生气地回答到：“哼哼！你还好意思问？我问你，那个红背包到底是不是你的？” 　　小红孤说：“那个红背包本来就是我的呀！” 　　小木偶站出来说到：“你还想狡辩，你说想背一下我的红背包，然后我就给你背了，但是你呢？你一背起我的红书包就跑了！哼，你还有什么好说的！” 　　小红狐听完脸也红了。 　　熊警官也没多想，他把小红狐按倒在地痛打一顿，边打边说：“好你这个家伙，连警察都敢骗，让你看看警察的厉害！” 　　说完，抓住小红狐的大尾巴，在空中转了几圈使出全力，把小红狐往外一扔，扔出几千米远！ 　　小木偶冲进小红狐的家，找到红背包，谢过了熊警官，高高兴兴的回家去了。 《小木偶的故事》童话作文4 　　一天，偶去找熊警官，严肃地对熊警官说：警官先生，昨天的确是小红狐 　　抢了我的包。昨天，我笑嘻嘻的，是因为我只有一种表情。后来，蓝鼻子小女巫给了我各种各样的表情。熊警官听了，立刻赶到小红狐家，拎起小红狐，厉声问道：这包是你的吗?小红狐吓得屁滚尿流，只好老实交代了自己的劣行。熊警官把包还了小木偶，还一个劲儿地向小木偶道歉。 　　小木偶拿到包后，在大街上蹦蹦跳跳，心里乐开了花! 　　小木偶，等一等!小白兔追上来。 　　干什么?小木偶觉得很奇怪。 　　小白兔喘得上气不接下气，对小木偶说：朋友!听说你有了各种表情，我想请你去参加一个节目，好吗? 　　什么节目? 　　就是，最近最流行的《表情秀》啊! 　　那好吧!小木偶欣然答应。 　　小木偶在梅花鹿的帮助下，化好了妆。小木偶在舞台上表演了各种各样的表情，神态逼真，不时迎来观众热烈的喝彩。 　　小木偶，没想到你这么出色，你为大家带来了快乐!真是太棒了!小白兔称赞道。 　　‘哪里，这都是小女巫的功劳。小木偶谦虚地回答。 　　又有一天，小木偶脑袋疼得厉害，坐在地上，可怜极了。一只小白兔走过来，问：小木偶，你怎么啦?我脑袋疼，快炸开花了。小木偶痛苦地说。小白兔听了，立刻叫来大伙，把小木偶送进了医院。 　　小木偶得到了救治，病情稳定下来了，大伙也放心了。 　　过了几天，小木偶病好了，伙伴们都来迎接小木偶出院。小木偶感动得哭了。 《小木偶的故事》童话作文5 　　班翊航小木偶经过女巫的点化，具备了人类所有的表情，会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　小木偶兴冲冲地向前走，忽然看到了“熊警官”您还记得我吗?那个红背包真的是我的! 　　熊警官有点摸不着头脑;“那你为什么只会笑?”小木偶说;“那是老木匠只给了我一个表情——笑，现在小女巫给了我全部表情”。 　　熊警官明白了，他立刻把小红狐叫了过来说：“这背包是你的吗“? 　　”是“小红狐尖叫， 　　”不对，那是我的”，小木偶愤怒地说。 　　“那······那明······明明是······我的”小红狐还是做贼心虚“。 　　”小红狐，纸里包不住火，你还是承认吧”。熊警官说; 　　”这······就是······“小红狐忽然说到一半停了下来，拿出红背包说：”对不起“我偷了你的红背包”，小木偶安慰小红狐说：“没关系你承认错误就好了，我不会怪你的”。真的，小红狐兴奋地说，“对”我们做朋友吧：“小木偶说，小红花说”好“我们做好朋友吧”。小木偶和小红狐玩贵抓人的游戏，一不小心小木偶跌倒了，“抓到了抓到了”小红狐很兴奋地说，小木偶笑了，笑得那么可爱，小红狐也笑了，笑的那么幸福。小红狐对小木偶说：“这是我最快乐的时候，谢谢你小木偶” 　　小木偶兴奋地一路小跑跑回家，对着老木匠拿出红背包，并把事情的来龙去脉说给老木匠听，老木匠说小木偶是又可爱又聪明。 《小木偶的故事》童话作文6 　　蓝鼻子小女巫给了小木偶全部表情以后向小女巫告别：“小女巫，谢谢你了，我已经有人类所有的表情了，我要去找到那个骗走我背包的小红狐，把背包要回来。再见了，小女巫。” 　　说完以后，小木偶在街上到处寻找着小红狐。可是，找了很长时间就是找不到他。突然，迎面走来了一只小狗。他问小狗：“小狗，你知道小红狐在哪里吗？”小狗回答道：“小红狐刚刚打电话给我，让我去他家看他新的红背包呢！我带你去他家吧！”“好的。” 　　到了小红狐家门口后，小花狗敲了几下门，小红狐打开门一看，发现小木偶也在，心里很害怕，连忙把门关上了。小木偶很生气连忙走上前说：“你快出来，要不然我就报警！”小红狐就是不开门。小木偶跑到警部，把小红狐做的坏事全说了一遍。狗警官们听了，就把小红狐抓到了警部，进行了审问。狗警官问：“小红狐，这背包是谁的？”小红狐回答：“还用问？当然是我的呀！”狗警官又问小木偶：“你用什么证明是你的？”“背包上有我的名字。”狗警官仔细地看了背包，果然背包上写着小木偶的名字-----比诺曹。一切都明白了，狗警官连忙把背包还给了小木偶，然后把小红狐关进了牢里。 　　自从小木偶有了表情以后，他感觉到了人间的酸甜苦辣是多么的多姿多彩。 《小木偶的故事》童话作文7 　　现在，小木偶会哭会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 　　一次，小木偶走着走着，看见了小红狐，它跑上去拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。“放开”！“放开”！小红狐拼命挣扎。“吵什么”！一只穿警服的熊过来把他们分开。穿警服的熊一直用眼神看着小红狐，好像在说：小红狐快向小木偶道歉吧！要不然你就是错上加错了！这是，小红狐低下头说：“对不起，小木偶，我不应该撒谎骗你。”小木偶说：“没关系，只要知道自己错了，再改也不迟啊！”小红狐把红背包还给了小木偶。 　　开心地说：“谢谢你，我们永远是世界上最好的朋友。”从此，它们成了好朋友。小木偶再次走在大街上，看见老婆婆在一拐一拐的走路，连忙跑过去温柔的说：“老婆婆我帮你。”老婆婆说：“小木偶，对不起之前是我误会了你。”小木偶说：“没关系老婆婆。”接着，小木偶又遇到了蓝鼻子小女巫来了，小木偶开心地说：“小女巫，谢谢你。要不是你给了我表情，我也不会有今天的。”蓝鼻子小女巫很开心说：“没关系。”他们俩成了一对好朋友。” 　　让我知道，互相帮助是开心快乐的！ 《小木偶的故事》童话作文8 　　自从小木偶有了人类的表情之后，小木偶会哭、会笑、会生气了。 　　有一次，它走在大街上，看见一只十分凶猛的的大灰狼正向着小红狐手上的红背包扑去，小红狐很害怕，就问：“大灰狼先生，请问你有什么事吗?”大灰狼说“把你的红书包给我!”小红狐说“我不给!”大灰狼听了，很生气，就去抢小红狐的红背包。 　　小红狐见状，立刻冲过去，给大灰狼一个飞腿，把大灰狼击倒在地上，大灰狼立刻晕了过去。然后小木偶把大灰狼举起来，抬到了警察局门口，小木偶跟警官说明了原因。最后，警察把大灰狼关了起来。 　　小木偶刚走出警察局，小红狐就立刻跑到它跟前，对小木偶说“对不起，之前抢了你的包，你还这么帮我，这个小红包还给你吧。不过刚才还真要谢谢你帮助了我打大灰狼。”小木偶说：“不用谢，只要你以后不再这样子随便拿别人的东西就行了。”小红狐听了，说“没问题，我保证以后再也不会随便拿别人的东西不还了，真的是非常感谢你教会了我这么多东西，以后有什么困难尽管说。”小木偶说：“好的。” 　　最后，它们两个成为了好朋友。 《小木偶的故事》童话作文9 　　小女巫 把人类的表情都送给了小木偶之后，小木偶就对小女巫说：“谢谢你！再见了。”说完小女巫就走了。 　　小木偶在大街上走来走去，在这时小木偶又看见 抢它背包的小红狐，小木偶大声喊到：“小红狐，你这小偷快给我站住，你是逃不掉的了。”小红狐转头一看，心想，小木偶这小子居然又来了。“小木偶跑起步来去抓小红狐，可是小红狐太精灵了，小木偶没有抓到小红狐，它们俩追来追去的。这时，熊警官来了，看见了小木偶和小红狐在追跑，熊警官说：“怎么又是你们俩个闹起来了。”小木偶说：”它抢了我的背包不给我，这是我爸爸送给我的红背包，这是我的，这就是我的。“小红狐说：”不！这是我的红背包，是它抢我的红背包。“熊警官对它们俩说：”你们俩有证据吗？谁证据，那个红背包就是谁的。”小木偶很快就拿出了红背包是自己的证据，而小红狐什么证据也没有。结果熊警官让小红狐把红背包来还给了小木偶，而小红狐被熊警官教训了。 　　从此，小木偶过上了幸福快乐的生活。 《小木偶的故事》童话作文10 　　自从小女巫把人类所有的表情都给了小木偶以后，小木偶就不再难过了，他还把事情的经过告诉了老木匠。老木匠说：“没关系，我再给你做一个小红包就是了。”说完，老木匠又做了一个小红包给小木偶背上，让小木偶出去玩一会儿。 　　小木偶刚出去，又看见小红狐，小红狐又撒谎说：“小木偶，上一次是我不对，我不应该抢你的包，你能把这个包给我看一下吗？我也要买一个这样的包。”小木偶看见小红狐很认真的说，就把包给小红狐看，没想到小红狐一拿起包就拼命的往前跑，小木偶一看，就边哭边叫说：“小红狐抢我的包了。”小红狐刚跑到十字路口，就被小兔和老婆婆撞见了。知道事情的经过后，忙把小红狐抓住，小兔还打了110。过了一会儿熊警官来了，小红狐连忙说：“警官，他抢我的包。”警官经过调查，才知道这件事的经过，他严肃地对小红狐说：“是你先抢别人的包。”小红狐脸红了起来。最后熊警官把小红狐抓了起来。 　　在场的人们一片欢呼。小红狐得到了应有的惩罚。 《小木偶的故事》童话作文11 　　小木偶自从有了人类的所有表情，他就交了很多的朋友。 　　有一次，他的好朋友小猴子把脚摔断了，其他的好朋友小兔子、小象、小鹿和小仓鼠都来看望小猴子了，小兔子带来了胡萝卜蛋糕，小象带来了一束鲜花，小鹿带来了一双手套，小仓鼠带来了一袋香蕉。只有小木偶不仅没送小猴子任何礼物，他还说：“切！不就是脚摔了了吗，有什么了不起的！”小木偶一脸不屑一顾的表情。 　　后来有一次，小鹿不小心摔断了他的鹿角，其他朋友又都去看望小鹿，并给小鹿送去了很多东西，并祝小鹿早日康复！只有小木偶没有去，他对其他朋友说：“鹿角摔断了有什么可看的，你们可真逗！” 　　不久之后，小木偶发高烧了，他非常难受，他一个人孤零零的躺在家里。他以为没人来看望他了，他很伤心。就在这时，门铃叮咚叮咚的响起来，他的朋友们都纷纷的来看望他了，小兔子送来了南瓜粥，小象送来了蜂蜜柚子茶，小仓鼠送来了热牛奶，尤其是小猴子和小鹿不仅没有记恨小木偶，还给他带来了很多的水果和一顶帽子。小猴子同情地说：“小木偶，别担心，我们来照顾你，你很快就会好起来的！”小木偶非常的感动，他惭愧地说：“我过去没有考虑到你们的感受，你们不仅没怪我，反而来照顾我，谢谢你们！”。在几个朋友细心的照顾下，小木偶很快就康复了。他懂得了，仅仅有表情是不够的，更重要的是感情！ 《小木偶的故事》童话作文12 　　小木偶从蓝鼻子女巫那里得到人类所有的表情后的一天，坐在河边玩，它会哭、会笑、还会焦急······小木偶对着河面看着自己的表情，想：人类的表情真丰富呀！突然，小木偶看到了小红狐，就马上跑过去，本来小木偶是想要回红书包的，可是它一看到小红狐病怏怏的样子，心一下就软了下来，担心地问：“小红狐，你没事吧？”小红狐无力地点了点头，走了。小木偶不忍心看到小红狐这个样子，就把它带回家里，天天为小红狐熬药、治病，眼看小红狐的病就要好了，可是有一天小红狐不见了，小木偶很着急。突然，小木偶在桌子上看到了红书包和一张纸条，连忙拿起来看，上面写着“小木偶，谢谢你对我这么好，我却偷了你的红书包，现在还给你。再见！” 　　小木偶赶紧跑去找小红狐，最后，在一棵大树下找到了它，小红狐睡着了，眼角还挂着一滴眼泪，身旁围着许多动物。当小红狐醒来时，看到周边这么多动物围着，心里有些害怕。这时，小木偶把小红狐抱了起来，说：“只要你不干那么多坏事，不想那么多坏主意，大家还是好朋友的。”小红狐明白了，原来大家友好相处是多么的快乐呀！ 《小木偶的故事》童话作文13 　　因为小木偶的脸上只有一种表情那就是笑笑带给了他许许多多的麻烦和许多困难。 　　清晨小木偶背着自己心爱的红书包高高兴兴地上学去了，小木偶笑容满面乐不可支小木偶今天非常高兴因为小木偶是第一天上学所以他笑嘻嘻的，小木偶兴冲冲的走到学校在走进自己的教室时一只红狐狸往小木偶身上扑过去，把小木偶吓的魂飞魄散，这只狐狸看上去很漂亮但心低就非常丑陋不堪，狐狸一不小心把小兔老师给撞倒了就在这时熊校长走过来看见小兔老师在地上火冒三丈，生气地说：“这是怎么一回事。” 　　熊校长一边小心翼翼扶起摔在地上的小兔老师，一边问我们，过了一会儿，小木偶自高奋勇地往前迈了一步，说：“这不是我干的是狐狸干的`。”校长看了看小木偶他看见小木偶脸上笑眯眯的，现在校长肯定地说：“这肯定是小木偶干的。”“着真的。”校长打断了我的话，小木偶只有一种表情不能形容自己的难处校长让小木偶站在校门口，突然一阵痛让小木偶无法忍受，小木偶的头越来越痛，突然，一位小女巫来到了小木偶的身边，他问小女巫：“我的头怎么这么痛还越来越痛？”小女巫说：“这是因为你很伤心，但是你不会哭。” 　　小女巫用手里的魔法棒点了几下小木偶的头，小木偶有了很多的表情，小木偶他突然放声大哭，慢慢的，小木偶不再伤心，脑袋也不痛了小木偶高兴极了！小木偶明白了一个道理：笑是很重要的，不过要是只会笑，那可远远不够的。 《小木偶的故事》童话作文14 　　自从小木偶有了各种表情之后，小木偶想起了自己的小红包被小红狐骗走的事情，结果小木偶越想越委屈，于是小木偶难过地去找老木匠。到了老木匠家门口，小木偶磕开了老木匠的门，老木匠一打开门，就见到小木偶一副愁眉苦脸的表情，惊奇的问道：“小木偶你不是只有一种表情吗？你怎么回来了？你的小红包呢？……。。？”老木匠的问题像鱼吐泡泡一样不停的问小木偶，小木偶只好坐下来给老木匠讲了事情的来龙去脉都老木匠说了，老木匠听完后，气愤的说：“这小红狐太可恶了，要是小红狐能像蓝鼻子小巫女一样就好了，小木偶你去找小红狐评理！”小木偶颇有同感，决定去讨回公道。 　　小木偶带着愤怒的表情去了“森林警察局”，找到了穿警服的熊，跟穿警服的熊讲明了来龙去脉，穿警服的熊半信半疑的问小木偶：“这是真的吗？”小木偶理直气壮地回答熊：“那当然！不信我们就去找小红狐！”穿警服的熊为了看个究竟就同意了。穿警服的熊和小木偶找啊找，找啊找，终于在一所游乐园中找到了小红狐。穿警服的熊和小木偶看到小红狐又在骗小山羊，穿警服的熊看的愤怒极了，冲了出去，捉住了小红狐，并问小红狐有没有抢走小木偶的包，小红狐全招了，并发誓要痛改前非，于是穿警服的熊和小木偶放走了小红狐，小红狐把包还给了小木偶，并向小木偶道歉。 　　小木偶拿到了包兴冲冲的回到了老木匠的家，从此小木偶快乐的和老木匠生活在了一起。 《小木偶的故事》童话作文15 　　话说小木偶得到人类所有表情后，一直想去找小红狐要回红背包，只是一直找不到小红狐的踪迹。 　　有一天，小木偶在森林里拔萝卜时迷了路，他走啊走啊，发现不远处有一幢房子，他便跑过去敲了敲门。真是冤家路窄，这幢房子的主人证实小红狐。小木偶一见到小红狐，心中的怒火就立刻燃烧了起来：“快把我的红背包还给我!” 　　“那是我的，凭什么还给你?” 　　“背包是你从我这儿抢过去的!”小木偶反驳道。 　　“熊警官已经把背包给我了!”小红狐争辩道。 　　周围的居民被吵得忍无可忍，叫来熊警官调解。“报告警官，他又来抢我的包。”小红狐说。就在这时，正在森林里砍柴的木匠爷爷赶来了，向熊警官说明了事情的经过。小红狐看见熊警官听得两眼冒火，拳头握得紧紧地，好像要一拳把他揍扁似。小红狐连忙悄悄地退了几步。熊警官一把抓住小红狐毛茸茸的尾巴，还是小木偶心软，原谅了小红狐。 　　熊警官对小木偶说：“对不起，当初是我误会了你。”小木偶说：“没关系啦，我早就原谅你了，改正了就好。” 　　事后，小红狐不再偷鸡摸狗，还和小木偶成为了伙伴。他们每天一起上学，一起放学，快快乐乐地生活在小镇上。

在我个人来看第一，把廉洁的作风表现出来，让别人知道你的风格，从而不敢贿赂第二，把态度端正，下定决心就要做好第三，最好可以交几个志同道合的朋友第四，要有抗压能力，因为你好比一滴清泉，要如何面对泥潭希望可以帮到你，谢谢

这个是正确的。幼儿的沉默权是幼儿的基本人身权力，任何人不可以侵犯，包括老师也不可以侵犯幼儿的沉默权。有的时候，很多老师为了帮助一些幼儿促进语言能力的进步，为了帮助一些内向的孩子变得更加活泼，让那些不愿意回答问题，不愿意跟别人说话的人在公众面前表达，表面上是给了幼儿锻炼的机会，实际上对于一些幼儿来说，这是一种自尊心和自信心的伤害。这侵犯了幼儿的沉默权，同时也伤害了幼儿的尊严。改变的方法关键不在于强制性的让幼儿多说话，而是创作一些机会，让其主动说话，锻炼其能力和自信心。

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信托是由信托公司办理的，委托贷款是由银行来办理的。两者存在以下区别：(1)主体不同：委托贷款是由银行来办理的；信托是由信托公司办理的。(2)性质不同：委托贷款业务中，受托人具有财产管理性质，主要根据委托人的指示转移委托财产；而在信托贷款业务中，受托人通过类似银行的贷款业务，为委托人投资。(3)形式不同：委托贷款合同须由委托人、受托人和借款人签订三方协议，或者分别由委托与受托人、受托人与借款人签订内容一致协议；信托借款合同只有委托人和受托人两方签订协议。即，委托贷款合同纠纷的当事人须有委托人、受托人和借款人三方，而信托贷款合同纠纷的当事人仅为委托人和受托人。(4)责任和风险承担不同：委托贷款中借款人负有直接向委托人还款的义务，贷款风险由委托人自行承担；信托贷款合同纠纷中，借款人是合同以外的第三人，其没有直接向委托人还款的义务。信托贷款中款项的安全由信托机构负责，风险由信托机构承担。

一、考证级别和水平知识产权管理师培养计划与国际接轨，结合本国国情，适应国内各大中小型企业的需求，具有权威的培养体系、测评体系及后续教育体系。经过培训各类知识产权管理师达到以下水平：助理知识产权管理师掌握知识产权的基本原理及如何取得知识产权的流程，了解知识产权在企业中的作用并懂得如何维护和运用企业的知识产权。知识产权管理师（中级）掌握知识产权的基本原理及如何取得知识产权的流程，了解知识产权在企业中的作用并懂得如何利用和保护企业的知识产权，还要学会企业知识产权政策和战略的制定和实施，了解国际规则及国际市场的知识产权业务，并在此基础上有意识地进行知识产权创新，加强知识产权专业能力及专业外语能力的培养，达到既精通业务，又熟悉国际规则复合型人才的目标。高级知识产权管理师 除掌握初、中级知识产权管理师的知识外，还要培养既能够独立管理企业知识产权且精通国际知识产权法律法规和国际知识产权业务管理的高层次人才，并使其具备高水平的专业外语知识运用能力，达到培养出企业迫切需要的能够独当一面的高层次复合型人才的目标。 二、报考条件助理知识产权管理师: 大专以上学历，有志向从事知识产权管理工作的人员；本科在读（知识产权相关专业）学生。知识产权管理师 本科以上学历；具有助理知识产权管理师水平证书二年以上的人员；知识产权相关专业人士（例如：知识产权管理本科毕业生、知识产权管理部门科级以下管理工作人员）。高级知识产权管理师研究生以上学历；具有知识产权管理师水平证书三年以上的人员；知识产权资深从业人员。知识产权管理部门科级以上人员、企业高管等

避税的种类按其特征和内容分为国内避税、国际避税和税负转移三种形式。从实用角度来看，国内的避税就是指企业通过各种方法、途径和手段避开国内纳税义务。方法如下：1、换成“洋”企业我国对外商投资企业实行税收倾斜政策，因此由内资企业向中外合资、合作经营企业等经营模式过渡，不失为一种获取享受更多减税、免税或缓税的好办法。2、避税绿洲凡是在经济特区、沿海经济开发区、经济特区和经济技术开发区所在城市的老市区以及国家认定的高新技术产业区、保税区设立的生产、经营、服务型企业和从事高新技术开发的企业，都可享受较大程度的税收优惠。中小企业在选择投资地点时，可以有目的地选择以上特定区域从事投资和生产经营，从而享有更多的税收优惠（本节内容读者可参见《推开“离岸绿洲”的门》一文）。3、特殊行业比如对服务业的免税规定：托儿所、幼儿园、养老院、残疾人福利机构提供的养育服务，免缴营业税。婚姻介绍、殡葬服务，免缴营业税。医院、诊所和其他医疗机构提供的医疗服务，免缴营业税。安置“四残人员”占企业生产人员35%以上的民政福利企业，其经营属于营业税“服务业”税目范围内（广告业除外）的业务，免缴营业税。残疾人员个人提供的劳务，免缴营业税。对金融机构农户小额贷款的利息收入在计算应纳税所得额时，按90%计入收入总额一、管理费用企业可提高坏账准备的提取比率，坏账准备金是要进管理费用的，这样就减少了当年的利润，就可以少交所得税。企业可以尽量缩短折旧年限，这样折旧金额增加，利润减少，所得税少交。另外，采用的折旧方法不同，计提的折旧额相差很大，最终也会影响到所得税额。二、用而不费中小企业私营业主应考虑到如何对经营中所耗水、电、燃料费等进行分摊，家人生活费用、交通费用及各类杂支是否列入产品成本。当今的企业界，这一项被频繁运用。他们将自己买房子、车子的支出，甚至子女入托上学的费用都列支在公司经营项目。这样处理并不为国家政策所允许，虽然此方法在时下的企业界并不鲜见，但我们在此并不提倡。三、职工福利中小企业私营业主在生产经营过程中，可考虑在不超过计税工资的范畴内适当提高员工工资，为员工办理医疗保险，建立职工养老基金、失业保险基金和职工教育基金等统筹基金，进行企业财产保险和运输保险等等。这些费用可以在成本中列支，同时也能够帮助私营业主调动员工积极性，减少税负，降低经营风险和福利负担。企业能以较低的成本支出赢得良好的综合效益。四、销售结算选择不同的销售结算方式，推迟收入确认的时间。企业应当根据自己的实际情况，尽可能延迟收入确认的时间。延迟纳税会给企业带来意想不到的节税的效果。常用的避税方法有很多，但一般不外乎：利用国家税收优惠政策、转移定价法、成本计算法、融资法和租赁法。五、优惠政策新税法的颁布实施将减免税的权力收归国务院，避免了减免税过多过乱的现象。同时，税法又以法律的形式规定了各种税收优惠政策，如：高新技术开发区的高新技术企业减按15%的税率征收所得税；新办的高新技术企业从投产年度起免征所得税2年；利用“三废”作为主要原料的企业可在5年内减征或免征所得税；企事业单位进行技术转让以及与其有关的咨询、服务、培训等，年净收入在30万元以下的暂免征所得税等等。企业应该加强这方面优惠政策的研究，力争经过收入调整使企业享受各种税收优惠政策，最大限度避税，壮大企业实力。同时全国各地经济开发区如雨后春笋，他们开出的招商引资条件十分诱人，大多均以减免若干年的企业所得税、减免各种费用等等条件吸引资金、技术和人才。如果您的企业是高新技术产业或受鼓励产业，如此优惠的条件当然成为企业规避税收的优先考虑因素之一。六、定价转移转移定价法是企业避税的基本方法之一，它是指在经济活动中有关联的企业双方为了分摊利润或转移利润而在产品交换和买卖过程中，不是按照市场公平价格，而是根据企业间的共同利益而进行产品定价的方法。采用这种定价方法产品的转让价格可以高于或低于市场公平价格，以达到少纳税或不纳税的目的。转移定价的避税原则，一般适用于税率有差异的相关联企业。通过转移定价，使税率高的企业部分利润转移到税率低的企业，最终减少两家企业的纳税总额。七、分摊费用企业生产经营过程中发生的各项费用要按一定的方法摊入成本。费用分摊就是指企业在保证费用必要支出的前提下，想方设法从账目找到平衡，使费用摊入成本时尽可能地最大摊入，从而实现最大限度的避税。常用的费用分摊原则一般包括实际费用分摊、平均摊销和不规则摊销等。只要仔细分析一下折旧计算法，我们就可总结出普遍的规律：无论采用哪一种分摊，只要让费用尽早地摊入成本，使早期摊入成本的费用越大，那么就越能够最大限度地达到避税的目的。至于哪一种分摊方法最能够帮助企业实现最大限度地避税目的，需要根据预期费用发生的时间及数额进行计算、分析和比较并最后确定。八、筹资这一原则就是利用一定的筹资技术，使得企业达到最高的利润水平和最轻低的税负水平。一般说来，企业生产经营所需资金主要有三个渠道：1、自我积累：2、借贷(金融机构贷款或发行债券)；3、发行股票。自我积累的奖金是企业税后分配的利润，而股票发行应该支付的股利也是作为税后利润分配的一种方式，二者都不能抵减当期应交纳的所得税，因而达不到避税的目的。借贷的利息支出从税前利润中扣减，可以冲减利润而最终避税。九、资产租赁租赁是指出租人以收取租金为条件，在契约或合同规定的期限内，将资产租借给承租人使用的一种经济行为。从承租人来说，租赁可以避免企业购买机器设备的负担和免遭设备陈旧过时的风险，由于租金从税前利润中扣减，可冲减利润而达到避税。希望我有帮助到您，如果觉得太麻烦或者想了解更多可以随时咨询我们哦

分2中 一种公寓 有单独的卫生间，但是热水全部都是自己到另外一个地方打的。 一种普通宿舍 WC和洗澡全都是公用的。 公寓只有男生可以住，女生没选择只能住普通宿舍。 嘿嘿 普通宿舍的条件不是很好哦 10个人一间，公寓有4人，7人 6人一间组成一个公寓。

年度审计报告的内容，应当包括下列要素：1、标题；2、收件人；3、引言段；4、管理层对财务报表的责任段；5、注册会计师的责任段；6、审计意见段；7、注册会计师的签名和盖章；8、会计师事务所的名称、地址及盖章；9、报告日期。审计报告出具参考

实施环节有培养宝宝的专注能力，动手能力和自理能力，通过跟宝宝一起做游戏，教宝宝识字，让宝宝到更多的知识，锻炼宝宝的说话能力等。

1、端正谈判心态 在进行每一次的商务谈判的时候，你都要试想一下应该拿出怎么样的谈判态度进行谈判，如果对象很重要，可以选择让步的心态也不妨。2、充分了解对手 俗话说：知已知彼才能百战百胜！在进行判断的时候充分了解对手，可以做到心中有底气有把握，谈判起来就可以更容易更流畅。3、建立和好的气氛虽说是谈判，但也没有必要弄得像是打仗一般，而友好和善的谈判气氛反而对于谈成更有利，而且也方便以后的合作。4、准备多套方案 很多时候的谈判并不是一下子就可以谈判成功的，可能在谈的过程中，双方比对过协商、变通后把自己最初的想法忘掉了，如果多准备几套谈判方案，就可以应变自如了。 申明价值 此阶段为谈判的初级阶段，谈判双方彼此应充分沟通各自的利益需要，申明能够满足对方需要的方法与优势所在。此阶段的关键步骤是弄清对方的真正需求，因此其主要的技巧就是多向对方提出问题，探询对方的实际需要；与此同时也要根据情况申明我方的利益所在。 创造价值 此阶段为谈判的中级阶段，双方彼此沟通，往往申明了各自的利益所在，了解了对方的实际需要。但是，以此达成的协议并不一定对双方都是利益最大化。也就是，利益在此往往不能有效地达到平衡。即使达到了平衡，此协议也可能并不是最佳方案。 克服障碍 此阶段往往是谈判的攻坚阶段。谈判的障碍一般来自于两个方面：一个是谈判双方彼此利益存在冲突；另一个是谈判者自身在决策程序上存在障碍。前一种障碍是需要双方按照公平合理的客观原则来协调利益；后者就需要谈判无障碍的一方主动去帮助另一方顺利决策。

1999年，林依晨经历了她人生中最黑暗的一晚。 彼时林依晨17岁，晚上睡得正香，突然被妈妈从背后推醒。 她转过身看到身体扭曲，面容痛苦的妈妈挣扎着说到：“我不行了，快，给我找点药”。 慌乱之中，林依晨不知道怎么处理，叫醒熟睡的弟弟，一起把妈妈送到了最近的医院。 检查之后才知道，原来妈妈因为小脑中风，险些危及生命。 林依晨从小就是命苦的孩子。 父母在她很小的时候就离婚了，姐弟俩跟着母亲生活，重担都落在母亲一个人身上。 而且不久之前，外公的离世已经让整个家庭难掩悲痛，如今母亲又生病，让只有17岁的林依晨一整晚都没有合眼。 “人是会一夜之间长大的” 或许林依晨就在那天之后，印证了这句话。 看着病重的母亲和年少的弟弟，她明白，在没人保护的时候，一切都只能靠自己。 如果不是因为家庭困难，在学校成绩拔尖的林依晨，或许已经在选择今后考北大还是清华做选择了。 可是因为一次巧合，让她意外接触到了 娱乐 圈。 02、《十八岁的约定》 2000年，经历一年霉运的林依晨迎来了好运。 一天弟弟突然跑过来说：“姐姐，我想换新电脑”。 彼时林依晨根本拿不出钱给弟弟，于是在台北报名参加了 “捷运超美女”选拔赛，如果获得名次的话，就能用奖金给弟弟买电脑了。 没想到的是，林依晨最后竟然拿到了冠军。 不仅帮弟弟换了新电脑，因为形象可爱，还被一个导演看中，算是半只脚踏进了 娱乐 圈。 但是仅凭一个选拔赛冠军根本无法解决家里的处境。 2001年，林依晨考入 台湾五大顶尖高校之一的 国立政治大学 韩文系，进入大学的她也丝毫不敢松懈。 因为家里还有需要照顾的母亲和弟弟。 在学校里，不光没有落下学习成绩，还要打临时工挣钱，还会接到一些拍广告的活。 某一次接拍广告时，就被 江丰宏导演看中，彼时江丰宏正在筹拍电视剧《十八岁的约定》，正好缺个女主。 上大学第一年，就接拍了人生第一部剧《十八岁的约定》，林依晨算是正式踏入 娱乐 圈。 大学课最多的就是大一了，早上六七点就得起床，上一整天的课。 所以林依晨都是晚上去剧组拍戏，拍完戏就随便找个地方趴着休息几个小时，早上又跑去教室上课。 就连她的老师都看不下去了，说这孩子明明可以有很多理由请假甚至翘课的，但是她从来没有。 当时拍戏并没有现在这么挣钱，林依晨也深知，所以她觉得只有认真充实知识才是硬道理。 殊不知，未来几年的她，会在演员的路上，越走越辉煌。 03、23岁立下遗嘱 2001年7月，林依晨放假回家，把拍摄《十八岁的约定》挣到的钱都交给了妈妈。 那天，妈妈给她说了一件事，让林依晨差点崩溃。 原来这么多年来，母亲独自照顾两个孩子，挣的钱根本不够开销，所以母亲办了信用卡，这么多年来，欠了很多外债。 作为家里的老大，母亲又挣不到钱，就只能自己承担起这漫长的还债义务。 到了学校后，林依晨把自己活成了“拼命三娘”。 每天上完课就会去接戏，几乎没有休息的时间。 她曾经自己分享过一个小故事，说有一次回到酒店之后，被冷水淋了半个小时却全然不知，因为洗澡的时候站着就睡着了，热水都用完了...... 还有一次在拍摄广告的时候，因为疲劳过度，吊威亚的时候撞到了旁边的道具，直接晕了过去。 醒来之后林依晨还立下了遗嘱，这一年的她只有23岁…… 那年同样23岁的人还有胡歌和郑元畅。 而这两个男人，都将在林依晨的生命中，留下浓墨重彩的一笔。 04、两大男神 2001年，胡歌进入大学之后因为给 《 书剑恩仇录 》配音与导演相识，大学期间拍了30多条广告，也接拍了一些作品。 但真正让他成名的，还是2005年在《仙剑奇侠传》中扮演的“逍遥哥哥”。 一年后，他与林依晨相遇了。 2006年一月，胡歌和林依晨合作了《天外飞仙》，董永与七仙女的故事感动了观众，也让他们产生了好感。 拍戏时，林依晨对他说过一句话：“拍戏就是 探索 人性的过程”。 而这句话，也让胡歌一直都记在心里，在后来的颁奖典礼上，胡歌也提起过这句话，甚至引用了歌词：“原谅捧花的我盛装出席只为错过你”。 那一年林依晨还遇到了一个人，偶像剧《恶作剧之吻》让他和郑元畅相识。 面对眼前这么可爱的林依晨，郑元畅主动加戏，这部剧中他俩的吻戏很多，大多都是郑元畅主动要求加上去的。 但是林依晨一直保持清醒，并没有动心。 毕竟当时的郑元畅就是个整天嘻嘻哈哈的大男孩，而林依晨早已承担起家庭的重担，又怎么可能把自己交给一个不成熟的人呢。 尽管郑元畅在节目中说过：“其实对林依晨心动过很多次，甚至有真的追求过她”。 可林依晨深知自己需要什么，郑元畅对她来说更像是一个“好哥们”。 没想到这么清醒的林依晨，却也遇见了“渣男”。 05、感谢不娶之恩 2008年，林依晨 脑下垂体蝶鞍部出现约2厘米长的囊肿，在医院手术时，医生说这种病大多发生在事业心很重的女人身上。 这件事情让她放弃了很多，在此之前，她每一天都在拼命拍戏。 后来她更想好好享受生活，或者认真谈一场恋爱。 2010年，林依晨真的结识到了一个自己真正喜欢的人，一个比自己大十几岁，拥有豪车豪宅的富豪 郑家尧 。 她总会在公共场合说他的好话，为了他从事业很重的人也变成了爱撒娇的小女孩。 直到 《我可能不会爱你》这部剧的播出，让林依晨火遍两岸三地。 本以为林依晨会趁热打铁，接连拍摄几部戏，可是拍完《我可能不会再爱你》之后，林依晨却沉寂了一段时间。 原来 郑家尧希望林依晨能够待在家里，结婚后做一个家庭妇女。 可是林依晨心底里始终是一个事业心很重的人，怎么可能放弃事业。 所以他们最终还是分手，不过林依晨还真的感谢 郑家尧的不娶之恩。 因为他俩分手5年之后， 郑家尧就被爆出“XQ”朋友的女儿。 还好当初林依晨没有嫁给他，这样的“渣男”怎么可以托付终身呢。 直到她遇到另一个富豪，她开始走向幻灭。 06、嫁入豪门后的悲凉人生 和 郑家尧分手之后，林依晨过着随性的生活。 那段时间里，她仍旧每天看书，研究拍戏，直到一个年龄，长相都与她相符的富豪 林于超 走进她的生命中。 不久之后他们就在一起了，三年后结了婚。 成功嫁入豪门的林依晨，在外人看来，或许下半辈子不用愁了，会过上好生活。 可林依晨的生活却是，凌晨三四点，大家都还在熟睡的时候，林依晨就得起床打理家中事务，做好饭菜，两个小时后，还得去给公公婆婆请安，叫他们起床吃饭。 一开始，很多人都不相信这是真的，林依晨这样的人，怎么可能过着这么卑微的生活。 直到后来一个新闻爆出，林依晨每天送公公去上班，甚至有图为证。 嫁入豪门的林依晨，生活过得如此卑微，她的老公又在哪儿呢？ 林于超在美国有自己的事业，夫妻二人常年分居两地，其实这只是其中一点。 真正让林依晨过得如此卑微的，还是因为他们结婚至今还没有生下孩子。 其实林依晨也为此深感焦虑，甚至放下工作尝试各种办法，生吃田鸡这样的土办法也有尝试。 尽管如此努力，还是没能生下孩子，看来豪门媳妇儿并不好当，不能生孩子甚至连幸福的权利都没有了。 嫁入豪门7年了，这么多年来，或许林依晨承受的压力远比我们想象的更多。 但会有人觉得当初挤破脑门都想嫁入豪门，如今却过得如此悲凉，最终还成了别人的笑料。 纵观林依晨的一生，前半生为母亲和弟弟活着，现在为了公婆和丈夫活着。 已经这么努力的她，最终却还是过得如此悲凉，穷人家的孩子早当家，或许这就是她的命吧。

国家行政赔偿的范围包括国家承担赔偿责任的行为范围和承担赔偿责任的侵权损害范围。具体如下：1、违法拘留或者违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的；2、非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的；3、以殴打、虐待等行为或者唆使、放纵他人以殴打、虐待等行为造成公民身体伤害或者死亡的；4、违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的；5、造成公民身体伤害或者死亡的其他违法行为；6、违法实施罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚的；7、违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施的；8、违法征收、征用财产的；9、造成财产损害的其他违法行为。法律依据：《中华人民共和国国家赔偿法》第三条行政机关及其工作人员在行使行政职权时有下列侵犯人身权情形之一的，受害人有取得赔偿的权利：（一）违法拘留或者违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的；（二）非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的；（三）以殴打、虐待等行为或者唆使、放纵他人以殴打、虐待等行为造成公民身体伤害或者死亡的；（四）违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的；（五）造成公民身体伤害或者死亡的其他违法行为。

法律主观：股东委托贷款是指由股东向银行提供资金，由银行根据要求代为发放、监督使用并协助收回的贷款业务。申请委托贷款应当在业务银行开立结算账户，股东必须独自承担贷款风险。法律客观：《中华人民共和国商业银行法》第三十四条 商业银行根据国民经济和社会发展的需要，在国家产业政策指导下开展贷款业务。 《中华人民共和国商业银行法》第三十五条 商业银行贷款，应当对借款人的借款用途、偿还能力、还款方式等情况进行严格审查。商业银行贷款，应当实行审贷分离、分级审批的制度。 《中华人民共和国商业银行法》第三十六条 商业银行贷款，借款人应当提供担保。商业银行应当对保证人的偿还能力，抵押物、质物的权属和价值以及实现抵押权、质权的可行性进行严格审查。经商业银行审查、评估，确认借款人资信良好，确能偿还贷款的，可以不提供担保。