申请入党积极分子培养考察情况怎么写

入党积极分子培养考察意见（供参考）1、×××同志自进入入党培养考察以来各方面表现良好。思想政治上与党中央保持一致，坚决拥护党的路线方针、政策，认真学习党章。工作上，认真负责，在各项活动中起良好的带头作用；生活上，团结同志，乐于助人，生活俭朴，具有较好群众基础；学习上，认真好学，努力刻苦。能按照一名共产党员的标准严格要求自己。该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。培养意见及今后的努力方向：在学习与生活中，全面平衡提高，继续发扬自身的优点2、该同志在这一阶段中，政治立场坚定，信仰共产主义。学习目标比较明确，课程学习任务主动积极地完成。生活中，积极主动帮助同学渡过难关，诚恳待人，本着全心全意为人民服务的宗旨，在同学们当中起到良好的模范带头作用。培养意见及今后的努力方向：望今后的学习生活中，加强与群众的联系。3、XXX同志严格遵守学校各项规章制度，思想上积极与党中央保持一致。在思想上比行动上先入党，通过不断的学习和实践，对党的认识水平有了更深一层的提高，能够进一步的理解党的基本路线、方针、政策的真正含义。学习比较努力，生活俭朴，群众基础好，热心助人。培养意见及今后的努力方向：在今后的学习生活中，应多做自我剖析，发现自身的问题，及时反省总结，以弥补不足4、在这一阶段中，该同志认真的参加党支部的各项活动，积极和党员及同学们探讨党的理论，有自己的主见，观点独特，从他和同学们热情交谈中，可以看出他的政治理论知识又有了明显的提高。这也离不开他积极地学习实践科学发展观，并以其指导自己的学习和生活，为我们创造和谐校园做出自己的贡献。学习上没有丝毫的放松，工作安排妥当。培养意见及今后的努力方向：该同志在组织能力、性格历练等方面还要多多加强锻炼，待人接物应更加热情和礼貌，争取更大的进步。5、XXX同志自从培养考察以来，政治上积极要求进步，虚心听取老师的教诲。学习成绩优异，认真刻苦，努力学好专业知识，积极上进。立场坚定有原则，认真学习了党的章程和党纲，政治素养有了很大的提高，理论基础知识也更加扎实。与此同时，也认识到了自身存在的不足和缺陷，经过实践中的改进，有了很大的改善，自身素质得到了很大的提高，为人处事更加成熟。培养意见及今后的努力方向：继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我 6、这段时间来该同志认真学习科学发展观的深刻内涵，在理论上不断充实完善自己；在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同事，热爱生活；积极向党组织靠拢，表现积极，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质。 培养意见及今后的努力方向： 在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力。 7、在这一阶段中，该同志时刻关注时事政治，党内大事，加强自身理论文化知识的学习。积极参加党支部的各项活动；生活中，团结同志，共同进步；学习上，加强自身文化素质的修养。在同学当中树立了良好的典范。该同志入党动机端正，没发现任何问题，群众座谈会意见反映良好，基本具备共产党员标准。 培养意见及今后的努力方向： 在以后的学习生活中，应当注意全面平衡发展，发扬优点，反省缺点。

　　考察是考核的意思，那么你知道半年度培养考察意见怎么写吗?下面我给大家带来半年培养考察意见，供大家参考! 　 　半年培养考察意见范文一 　　经过半年时间的考察 ***同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样，但是，还应该看到 ***同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破。 　　 半年培养考察意见范文二 　　经过半年时间的考察 ***同志较前段有更大的进步，这段时间内 ***同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强。 　　 半年培养考察意见范文三

考察意见的格式及写法：　　(1)确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。　　(2)“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。　　(3)接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。　　(4)确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。

第一页：填写个人基本情况。学历写大专或本科在读，学位职称空着。单位职务或职业填浙江XXXXXXXXXXXX学院XX班XX职务。现居住地填写你现在的家庭所在地。 本人简历：从小学开始一直到目前为止。培养联系人按档案袋封面上的联系人填写。培养考察登记表的填写:共分6个部份： （1） XXX同志于X年X月向党组织递交入党申请书，在校期间各方面表现较好。 （2）学习成绩班级排名第X，综合职业能力测评班级排名第X。 （3）各类证书获得情况：大学英语等级证书、普通话、计算机、各种单证获得情况。 （4）各类获奖情况。如奖学金、军训、广播操、XX比赛名次等等。 （5）所在寝室等级评比情况（一个学年）。 （6）结尾内容：现经班级团支部推荐，班主任、商学院团委审查、本人所在党支部讨论决定：于2012年04月被确定为入党积极分子，已落实二名培养联系人，进入党组织的培养考察。第三页（包括第四页上半页）。培养考察情况由你的培养联系人填写（不能自己写）。第四页下半页。培训情况：已上过党校的，可以填上在XX学校X年X月第X期业余党校学习，并结业。尚末上过党校的空着，待党校结业以后再填。第五页：组织上考察结束时会给你签具意见。

入党积极分子考察表填写规范 一、 确定为积极分子的根据和意见 例：XXX同学，XX级XX专业学生，自X月X日向党组织递交入党申请书以来，各方面积极要求上进。 政治上（政治方向性、理论学习等）……思想上……学习上（学风、纪律、成绩等）， 工作上（工作能力、责任心、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 师生关系…… 文明礼貌…… 校纪校规…… 鉴于以上表现，该学院学生支部会议通过确定XXX同学自X年X月X日起列为入党积极分子，继续接受党组织的考察、培养、教育。 二、 考察情况（每季度填写一次） 填写这一季度以来被考察对象的主要表现。包括入党动机、思想政治素质、学习、生活、工作表现等。填写内容力求写细、写实。 三、 综合考察材料（考察一年后条件符合，经支部讨论确定为发展对象后撰写） 内容包括：入党积极分子的基本情况、政审意见、要求入党及培养过程现实表现、主要优缺点及党支部意见。 例：XXX同学自X年X月X日递交入党申请书，X年X月X日列为入党积极分子，X年X月X日参加分党校培训班并结业。 自递交入党申请书以来，该同学以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己， 政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等）， 思想上（是否健康、上进心、作风等）， 工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。 曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。 经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。经函调，其家庭及主要社会关系政历清白。 鉴于以上表现，学生党支部讨论确定：XXX同学列为近期发展对象。 你这个应该是入党培训确立你是入党积极分子，即将入党成为考察对象时写的吧？那好办，就按以下提纲来写。 1、思想觉悟方面的进步，重点是政治立场坚定，对唯物主义和世界的认知等等 2、结合本身的情况谈接受入党培训后的实际改变，比如国家政治时事方面的关心，对国家民族的认同感加强，对班级事务的责任心，学习方面为求先进而得到的促进。 3，自己如和按照一个党员的标准来要求自己/

1.确定为入党积极分子一年以来的思想、学习、工作和作风表现情况； 2.党内外群众反映； 3.政治审查意见； 4.党支部考察意见； 5.预审意见； 6.公示现在自身真实情况。

该同志政治觉悟高，为人正直，具有无产阶级的奉献精神。

入党培养考察意见范文：×××同志经过党组织的考察，成为一名入党积极分子。这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同时，也应该意识到自身存在的不足，坚持群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。经过半年时间的考察，×××同志在各方面都有了较大的进步，学习生活中能够联系群众，热心助人，在工作中刻苦努力，有明确的目标，在群众中树立了良好的榜样。但是，还应该看到×××同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆，争取自身的全面突破。经过半年时间的考察，×××同志较前段有更大的进步。这段时间内，×××同志认参加党支部的各项活动，积极学习“三个代表”重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同志，热爱生活，全面学习平衡提高综合全方面，树立了良好的典范。通过认真考察和全面衡量，我们认为×××同志已具备共产党员条件并愿意介绍×××同志加入中国共产党。

　　这一栏是由你所在的党支部的书记或者组织委员写，不需要填写表格的个人写。

现在的入党积极分子啊。。。哎。。。。

入党积极分子考察表填写规范一、 确定为积极分子的根据和意见例：XXX同学，XX级XX专业学生，自X月X日向党组织递交入党申请书以来，各方面积极要求上进。政治上（政治方向性、理论学习等）……思想上……学习上（学风、纪律、成绩等），工作上（工作能力、责任心、集体荣誉感、奉献服务精神等），师生关系…… 文明礼貌…… 校纪校规……鉴于以上表现，该学院学生支部会议通过确定XXX同学自X年X月X日起列为入党积极分子，继续接受党组织的考察、培养、教育。二、 考察情况（每季度填写一次）填写这一季度以来被考察对象的主要表现。包括入党动机、思想政治素质、学习、生活、工作表现等。填写内容力求写细、写实。三、 综合考察材料（考察一年后条件符合，经支部讨论确定为发展对象后撰写）内容包括：入党积极分子的基本情况、政审意见、要求入党及培养过程现实表现、主要优缺点及党支部意见。例：XXX同学自X年X月X日递交入党申请书，X年X月X日列为入党积极分子，X年X月X日参加分党校培训班并结业。自递交入党申请书以来，该同学以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等），思想上（是否健康、上进心、作风等），工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等），学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。经函调，其家庭及主要社会关系政历清白。鉴于以上表现，学生党支部讨论确定：XXX同学列为近期发展对象。你这个应该是入党培训确立你是入党积极分子，即将入党成为考察对象时写的吧？那好办，就按以下提纲来写。1、思想觉悟方面的进步，重点是政治立场坚定，对唯物主义和世界的认知等等2、结合本身的情况谈接受入党培训后的实际改变，比如国家政治时事方面的关心，对国家民族的认同感加强，对班级事务的责任心，学习方面为求先进而得到的促进。3，自己如和按照一个党员的标准来要求自己。

XXX同学自入学以来，思想上积极追求进步，于XXXX年XX月XX日向党组织递交了入党申请，积极向党组织靠拢。于XXXX年XX月被确定为入党积极分子。该同学认真学习党的基础知识和基本理论，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神内涵，认真学习党的路线方针政策，并深入学习科学发展观和建设和谐社会理论。努力使自己在思想上、言论上和行动上与党中央保持高度的一致。该同学最初任明水学生会副主席，先后组织了义务献血、宿舍文化节等大型文体活动，工作热情，积极主动，表现出了较强的组织管理能力，被评为校级“优秀共青团员”。该同学学习勤奋刻苦，成绩优秀，大一学年获得一等优秀学生奖学金。 该同学在生活中处处以一名共产党员的标准指导自己的言行，尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，热爱劳动，勤俭节约，积极参加院系组织的各项有益的活动，得到老师和学生的一致好评，在同学中建立了较高的威信。该同学的不足之处在于，对工作做得不太细致，有时出现小的疏漏之处。（大概就是这个意思了，具体时间、担任职务、获得荣誉等部分根据实际情况写就好）。

1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被 确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。 （2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写 对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。 （3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织 对积极分子进行培养教育的有关情况。 （4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党 支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。

第一阶段考察意见×××同志自进入入党培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学院发展观，学习党的十七大精神，思想上政治上与党中央保持一致，坚决拥护党的路线方针、政策，该同志在担任××工作期间，工作认真负责，在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中×××同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，团结同志，乐于助人，生活俭朴，具有较好群众基础，努力学习，钻研业务，态度端正，该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。第二阶段考察意见×××同志较前段有更大的进步，这段时间来×××同志积极参加党支部的各项活动，认真学习科学发展观的深刻内涵，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同事，热爱生活，在群众当中树立了良好的典范，×××同志积极向党组织靠拢，表现积极，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质。该同志入党动机端正，政历及现实表现清楚，没发现任何问题，群众反映良好，基本具备共产党员标准。

该生在校表现优秀，学习认真、待人诚恳，配合班级和学院的安排，积极参加各项活动。有很强的交流能力和组织能力。

【篇一】培养联系人对入党积极分子的考察意见共 第一次培养考察意见： ____同志自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真接受党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，但还应进一步端正入党动机，加强政治理论的学习，与同学的沟通交流还应加强。今后应更加严格要求自己，不断改正不足，争取进步。 第二次培养考察意见： 经过这一时期的培养与考察，____同志进一步提高了思想认识和政治觉悟，入党动机进一步明确。学习一直很刻苦，成绩优秀。积极参加各项活动，参与意识和服务意识明显增强，不断加强政治理论学习。但理论水平还有待提高。今后还应积极努力，进一步完善自己。第三次培养考察意见： 经过这一时期的培养与考察，____同志进一步提高了思想认识和政治觉悟，入党动机进一步明确。工作踏实、勤奋、认真，听从领导安排，服务意识强，能够很好的完成领导交办的任务。下一步还需继续加强理论学习，希望今后继续努力，提高自身素质。 第四次培养考察意见： ____同志能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上积极向党组织靠拢。能针对自身的不足，不断加强政治学习，特别是经过党的理论学习，思想觉悟和理论水平都有了很大提高，入党态度进一步明确，动机端正。在学习和生活中能够发挥带头作用，群众基础良好。希今后再接再厉，用进一步的行动向组织靠拢，早日加入中国共产党。 培养人意见： ____同志在预备党员培养考察期间各方面表现优秀。在学习上，刻苦努力，乐于好学;生活上，勤俭节约;工作上，尽职尽责;思想端正。总之，在各方面表现优秀，符合一名优秀共产党员标准。 【篇二】培养联系人对入党积极分子的考察意见共 xxx同志能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上积极向党组织靠拢，积极参加公司组织的各类活动，坚持个人利益服从集体利益，顾全大局，在日常生活中团结同事，责任心强，工作认真负责，并且乐于助人，起到了模范作用。今后要以党员标准更加严格要求自己，积极向组织靠拢。 培养人： xxx年3月16日 经过一年时间的考察，xxx同志共产主义信仰坚定，思想积极，时刻以党员的标准严格要求自己，并积极学习党的先进理论和政策，用科学的理论指导行为实践;在工作上，认真负责，任劳任怨，团结同事，乐于助人，群众基础良好。同时，该同志也能很好的认识到自己的缺点和不足，并且积极努力的改正和完善 自己。经过这段时间的努力，xxx同志的各方面都有了提高，经过全方面的考察，该同志已经完全符合党员的条件，同意并愿意介绍xxx同志加入中国共产党。 培养人： xxx年3月16日 【篇三】培养联系人对入党积极分子的考察意见共 xx同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子。这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同时，也应该意识到自身存在的不足，坚持群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。 培养人： xxx年4月15日 经过一年时间的考察，xxx同志较前段有更大的进步。这段时间内，该同志认真参加党支部的各项活动，积极学习“三个代表”重要思想和的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在工作生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同事，热爱生活，全面学习平衡提高综合全方面，在同事当中树立了良好的典范。通过认真考察和全面衡量，我们认为xxx同志已具备共产党员条件并愿意介绍xxx同志加入中国共产党。 培养人： xxx年03月16日 （1）、大学生积极分子培养联系人培养考察意见（三篇） （2）、青年发展对象入党介绍人培养考察意见范文（三篇） （3）、培养人对入党积极分子考察意见不足之处（四篇） （4）、教师积极分子培养联系人考察简短意见（三篇） （5）、入党积极分子培养联系人考察意见模板（四篇） （6）、大学生培养联系人考察意见模板（十篇） （7）、入党积极分子培养考察情况记录范文（四篇） （8）、大学生入党积极分子培养考察情况怎么写（三篇） （9）、入党积极分子培养考察情况培养人意见怎么写（六篇） （10）、定向培养士官可以考军校吗 定向培养士官学校有哪些 【篇四】培养联系人对入党积极分子的考察意见共 经过本季度的培养考察xxx同志取得了更大的进步。在这一阶段时间xxx同志继续加强政治理论学习，经常向培养人汇报学习体会，用党员的标准要求自己，对照《党章》找差距，对照不足找原因，并与培养人一起结合个人思想状况，确定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。 该同志在实际工作中不断完善与超越自我，加强政治理论和专业知识的学习，在学习和工作中甘于吃苦，不辞辛劳，主动承担任务，认真完成工作。此外，该同志在学习和工作中能解放思想，勇于进取，敢于创新，并取得了突出的成绩。 xxx同志在这一阶段表现积极，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我。在学习与生活中，全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，能够做到团结同学，共同进步。希望能持之以恒，继续保持。 xxx同志在各个方面都有了较大的进步。在学习生活中，认真学习党的先进思想理论与方针政策，能够密切联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人。在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。 ;

　　1、**同志思想上积极向党组织靠拢，自主认真学习党的基本理论，关心时政，有较强的政治敏感度。学习上，**同学态度认真严谨，在工作中，**同学为系宣传部部长，他工作认真，乐于助人，积极组织参加各项活动，有较强的集体荣誉感与责任心。 　　2、**同志工作积极，要求上进，对党有一定的了解，积极参加政治学习，按时汇报自己的思想和工作注意不断改进自己的工作方式。在学习上，努力肯干，积极参加各项集体活动，表现比较突出。能够认真学习并践行党的各项方针、政策和决议。 　　3、***同志入党动机端正。、自觉学习党的基本理论，关心校内先进性教育和系学生党支部的活动动态，在思想上积极向党组织靠拢。有较强的工作能力，得到众多认可；生活朴实，为人热心，主动关心帮助周围的人，多次参加志愿者活动，并体现出社会责任感。 　　4、***同志积极向党组织靠拢，拥护党的路线、方针、政策，入党动机端正。对自己要求很严格，为人讲原则，做事认真负责、精益求精。有很强的责任心；生活上关心体贴同学，想事情周到细致，常常人心帮助周围同学。在各方面行动上表现出了他的先进性。 　　5、***同志有强烈的入党愿望，拥护 *** 的领导，自主学习党的理论知识，有较强烈的为人民服务的意识。学习上，**同志刻苦认真，有明确的目标与计划，工作上认真踏实以身作则，为他人服务意识强，思想积极进步。

（1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。 （2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。 （3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。 （4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。对×××同志的考察意见×××同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子。这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同时，也应该意识到自身存在的不足，坚持群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。 经过半年时间的考察，×××同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中能够联系群众，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。但是，还应该看到×××同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆，争取自身的全面突破。 经过半年时间的考察，×××同志较前段有更大的进步。这段时间内，×××同志认真参加党支部的各项活动，积极学习“三个代表”重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，全面学习平衡提高综合全方面，在同学当中树立了良好的典范。通过认真考察和全面衡量，我们认为×××同志已具备共产党员条件并愿意介绍×××同志加入中国共产党。第一阶段考察意见 同志自进入入党培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大和四中全会精神，政治上与党中央保持一致坚决拥护党的路线方针，政策，该同志在班级担任 职务，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中 同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，学习努力成绩优良，学习态度端正，该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。积极表现认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导实践，同时也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。 第二阶段考察意见 同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样，但是，还应该看到 同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破 第三阶段考察意见 同志较前段有更大的进步，这段时间内 同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强同志取得了很大的进步， 同志积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步，希望能持之以恒，在今后的学习生活中，应多做自我剖析。该同志入党动机端正，政历及现实表现清楚，没发现任何问题，团组织推荐和群众座谈会意见反映良好，基本具备共产党员标准。

支部对培养联系人对其培养情况

XX自X年X月X日递交入党申请书以来，以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等）， 思想上（是否健康、上进心、作风等），工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等），学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。 经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。鉴于以上表现，支部同意推荐其发展入党。1.发展对象培养人考察意见【一】 在这一阶段中,该同志认真的参加党支部的各项活动,积极和党员及同事探讨党的理论,有自己的主见,观点独特...2.发展对象培养人考察意见【二】 xxx同志自进入发展对象培养考察以来各方面表现良好。 思想政治上与党中央保持一致,坚决拥护党的路线方针...3.发展对象培养人考察意见【三】 这段时间以来,____同志工作上仍然保持积极主动,受到同事和上级的好评...

培养人对入党积极分子的意见就是写他的真实情况，你同意还是不同意就好了？

写作思路：填写的内容主要包括：考察培养的经过、入党积极分子在这一时期对党的认识程度、工作学习表现、政治品质、思想作风、本阶段所存在的不足和改正不足的情况等。两名培养人都要签名，并标明填写的日期。正文：该同志思想上积极向上，自觉认真学习党的基本知识，加深对党的先进性的了解，与党中央保持高度一致。认真参加党支部的各项活动积极学习三个代表重要思想的深刻内涵应用先进的方法论指导实践在理论上不断充实完善自己在学习生活中用一-名共产党员的标准严格要求自己团结同学热爱生活在同学当中树立了良好的典范。在今后的学习当中应注意培养独立思考的能力多关注时事政治敏锐性与把握大局的能力有待加强该同学具有极强的集体观念和团队精神，具有为集体服务、为集体争光的自觉意识，故同意推荐赵长征同学为入党积极分子!该同志思想上积极向上，自觉认真学习党的基本知识，加深对党的先进性的了解，与党中央保持高度一致，故同意推荐赵长征同学为入党积极分子!

由你所在单位的相关领导填写就可以``支部意见由所在单位的党支部书记填写，然后上报

填写入党积极分子培养教育情况及鉴定意见，这个肯定是需要入党介绍人给你介绍，或者培养你。

问题一：培养联系人意见怎么写 政治立场坚定，能和党组织保持高度一致，能认真学习党的路线方针政策，能按时完成组织分配的工作任务，定期汇报思想，待人谦和，团结同志，群众反映和评价高。 问题二：入党中的培养联系人意见怎么写 填写的内容主要包括：考察培养的经过、入党积极分子在这一时期对党的认识程度、工作学习表现、政治品质、思想作风、本阶段所存在的不足和改正不足的情况等。两名培养人都要签名，并标明填写的日期。 例如：XXX同志在培养期间，认真学习了党的基础知识，思想觉悟有了很大的提高，并且积极向党组织靠拢，坚决拥护党的路线、方针、政策；在工作中，有自己的思路和方法，积累了广泛的群众基础。 但是，这段时间xxx同志的学习成绩有所下降，可能是刚开始接任工作不习惯的原因，他也在努力使自己工作，学习两不误。 问题三：入党培养人意见怎么写 XXX同志在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、 *** 思想、 *** 理论，对 *** 同志“ *** ”重要思想和十六大精神学习认真，理解深刻。调入我厂工作以来，能按党员标准严格要求自己，肯于钻研技术，工作精益求精，有忘我精神。思想品德端正，团结同志，为人正直，襟怀坦白，对党忠诚老实，有为共产主义奋斗终身的决心。主要缺点：工作方法有些简单，态度有时生硬。 用 *** 规定的标准全面衡量XXX同志，我认为他已其备了 *** 员的条件，我愿意介绍XXX同志加入中国 *** 。 第二介绍人意见 我同意介绍人XXX同志的意见。XXX同志能够自觉用党员标准严格要求自己，入党目的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的竖定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项工作任务。缺点是：在处理工作问题上，有时过于急躁。 我认为XXX同志符合党员条件，愿意作他的入党介绍人。 这是转的 问题四：入团培养联系人意见怎么写 同意即可 问题五：入党志愿书中培养人意见怎么写 第一介绍人 xx同志自提出入党申请后，积极靠拢党组织，能经常向党组织汇报思想，认真参加各项政治理论学习，自觉以党员标准严格要求自己。多年来该同志不仅能认真学习党的三基知识，不断提高对党的认识，而且能刻苦学习，础奋工作，曾三次获得奖学金和一次被评为校优秀团员。该同志思想作风正派，为人正直，善于团结同学，对组织忠诚老实，平时不计较个人利益，有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。主要缺点：开展批评不够大胆；在工作方法上，有时比较简单。我认为张山同志已基本具备党员的条件，愿意介绍其入党。 填写要点：介绍人了解和掌握的申请人的入党动机、思想品质、现实表现等情况，对是否同意其入党表明意见（不能只写工作表现，应按要求作出全面评价）。不能只写优点，不写不足；也不能以提“希望”的方式来代替其缺点不足。 第二介绍人 我同意第一介绍人的意见。张山同志对加入党组织有比较明确的认识，入党动机端正；能够自觉用党员的标准来要求自己，正确处理集体利益和个人利益的关系；学习上有钻研精神，有较强的吃苦精神和工作责任心，完成工作任务较出色。主要缺点：有时在处理问题时，过于急躁。我认为张山同志已基本符合党员条件，愿意做其入党介绍人。 填写要点：不能只写“同上”或“同意第一入党介绍人意见”。不能只写优点，不写不足；也不能以提“希望”的方式来代替其缺点不足。 问题六：入党积极分子写实表 培养联系人意见怎么写 写你对该同志的评价 比如他在考察阶段的思想转变 学习情况 群众关系等 问题七：预备党员的介绍人或培养人意见怎么写 亲爱的党，XX先生／女士／同学，经过这段期间的培养与观察，发现了他某些方面的有点，他乐于助人，善于沟通，为人和善，阳关开朗，品质优良，是个很优秀的预备党员，我认为他同样也可以成为一个优秀的党员，甚至是党员干部，所以，我介绍他为转正。 问题八：入党积极分子培养人考察意见怎么写 考察意见的格式及写法： 　　(1)确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。 　　(2)“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。 　　(3)接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。 　　(4)确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。 问题九：请教入党联系人考察意见如何写，请你附加上范文。谢谢！ 该同志积极参加政治学习，按时汇报自己的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改进自己的工作。在本职工作岗位上，努力工作，积极肯干，比较好地完成各项工作任务，得到大家的肯定和一致好评。 该同志在政治上与党中央保持一致，坚决拥护党的路线方针，政策务，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中该同志能努力按照一名 *** 员的标准严格要求自己乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础。 该同志忠诚党的事业，能自加压力，刻苦学习，努力工作，不断提高自身的知识水平和工作能力，组织纪律性较强，能密切联系群众，乐于助人，诚实谦虚，思想品德高尚，党性修养较高。 该同志能严格按照党员标准要求自己，平时能系统学习党的基本路线和各项方针政策，自觉改造自己的世界观.人生观浮价值观，进一步端正了入党动机。在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用，在群众中影响较好。

内容可以不一样，根据入党人的实际情况如实填写，但格式要按模板。

积极分子培养考察意见范文：1、确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。2、“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。3、接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。4、确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。某某同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子，这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步在学习工作和生活中，于翠同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践同时也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志争取共同进步。经过半年时间的考察 某某同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样，但是还应该看到某某同志在自身性格的历练方面应多多加强待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破。

自己可以随便，但不要写得太离谱，根据实际情况，来写。

政治立场坚定，能和党组织保持高度一致，能认真学习党的路线方针政策，能按时完成组织分配的工作任务，定期汇报思想，待人谦和，团结同志，群众反映和评价高。

党员发展对象考察表如何填写

问题一：大学生科研立项，有那些课题啊？？？ 科研课题，即研究的题目，是依据研究目的、通过对研究对象的主客观条件进行分析而确定的研究的问题。课题使研究的目的具体化，使研究活动指向特定的对象和内容范畴，选题是订学研究的起始环节，掌握不好，会“差之毫厘、谬以千里”。 著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。他认为解决问事处题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。孔子早就讲过，“疑是思之始、学之端”。陶行知指出“发明千千万，起点是一问”。这都说明了围绕我们的工作实践提出问题，确定课题的重要性。选题是一个深思熟虑的创造性认识过程，它需要研究者遵循一定的原则、规律、使用科学的方法。好的课题应界定研究的范围、内容及所采用的主要研究方法。 教育科研课题的选择方法 ①问题筛选（需要什么研究什么） 通过对实际问题的归类整理，再分析重要性程度和研究这些问题意义的大小，确定其研究价值，并广泛听取意见，从中选取价值明显，且适合自己研究水平和能力的问题作为课题。 ②经验提炼（做什么研究什么） 把实践探索出的经验上升到理论的高度，其中必然回答一系列的问题，就可提炼出一个个课题。 ③资料质疑（怀疑什么研究什么） 古人云：“尽信书，不如无书”，通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人的结论，揭露理论与实践的差异等，从中产生研究课题。 还有现状分析、意向转化等方法。 课题选择的原则 ①需要性原则 应从实际出发，以应用性研究为主，课题宜实不宜虚，宜近不宜远，宜新不宜旧，避免空洞、抽象、不好操作，避免“吃别人嚼过的馍，重复他人。” ②科学性原则 课题的科学性是指选题有事实依据和理论依据，必须符合科学原理和教育规律，必须是有科学价值。课题宜小不宜大. ③创造性原则 研究课题宜新不宜旧，争取有所发现、有所创新，发展教育科研事业。 课题形成的全过程 ①最初提出笼统的课题。提出课题，往往在实践过程中，受到某一点启发，产生联想，从而形成一个初步的研究课题。 ②对所研究的课题，所涉及的对象和范围进行大略的调查了解。主要是了解该问题目前被关注的程度及涉及到的研究对象的现状。 ③查阅有关的主要资料，弄清前人在这方面的研究成果，采用的研究方法以及所遇到的障碍等。 ④根据主客观条件确定研究课题。随着思考的深入和所掌握的资料，原来朦胧的想法逐渐变得集中、清晰和明确，形成了如何进一步研究该问题的初步思路，就可以确定研究课题了。 问题二：项目和课题有什么区别 所谓课题，是人们从事研究前人或同时代的人还未认识或解决的问题，它具有较为单一而又独立的特征。例如，“两种不同教学方法对提高学生学习能力的效果比较”“克服中学生学习焦虑情绪的实验”、“职高学生的职业心理调查”、“建立家庭实习基地在农村职中的地位和作用”、“青年教师需要现状及其激励方法”、“情感在中师教育中的作用”、“大班幼儿自理能力培养”、“教师素质与岗位培训相关研究”等等。 所谓项目，是指事物分成的门类，或者说是由若干个彼此有联系的课题所组成的一个较为复杂的、带有综合性的科研问题。例如，“学校教育综合改革实验研究”就应称为饥研项目，而不应称为课题。它可以包含以下一些课题：综合改革实验的目标、评价研究，幼小、小中衔接研究，课程、教材，教法综合改革研究，德育、美育、体育综合管理研究，以及学校与家庭社会教育的沟通和联系研究等。 课题与项目既有区别又有联系。一方面，课题是科学研究的最基本单元，课题的有机组合形成项目。另一方面，课题与项目的划分标准也是相对而言的。对某一个研究者或研究群体来说，也可以从单个的课题入手，不断深入，形成系列的课题，从而组成项目。或者承担一个项目后，分成若干个课题逐一进行研究，最终取得较大的突破。 问题三：科研项目的成果形式具体有哪些 1、论文和专著2、自主研发的新产品原型3、自主开发的新技术4、发明专利5、实用新型专利6、外观设计专利7、带有技术参数的场纸等8、基础软件9、应用软件10、其他 问题四：大学生科研立项 有哪些课题啊 首先应该确定你的科研等级，是自己想锻炼还是做院部级的还是做校级甚至是省级国家级，不同的等级对于科研的常求不同；其次应该在等级之下确定课题，按分类找，比如自然科学、社会科学等，至于课题，要结合自己的兴趣和能力确定，我也不知道你偏好哪类课题，开始学着做时，就从身边的熟悉的事物开始，慢慢积累经验，一步步从低级到高级做。相信你能做的很好 问题五：大学生科研立项，都有哪些项目？ 5分 这个是要看你想要做什么方面的东西，喜欢什么方面的，这个是最重要的，然后去找相应的导师，问导师的建议，然后再立项。我们这边申项目一般都是这样的流程。其中兴趣是最重要的，因为如果科研立项不能结项的话对自己和导师都会有一定的影响，而要做一个不喜欢的课题一年多的时间真的很痛苦。 至于所谓的好的方面这个主要还是要看想去哪个专业了，另外就是学校的师资力量了。像我做的项目是关于农村合作医疗项目的 问题六：科研项目立项程序是什么 科研立项是指做科研工作的一个程序。科研是指科学研究，立项指通过申请、审批等流程，建立一个项目课题。 一般科研立项需要提交项目申请书及可行性报告到相对应的归口部门（单位），进行申请、审核、审批再确定能否立项。 1. 提出项目课题： 课题来源主要有： a. 公司内各单位申请立项研究的课题； b. 上级安排的科研项目； c. 外单位委托公司承担或合作的科研项目； d. 公司领导和技术例会、质量例会提出的攻关课题； e. 企业中长期发展规划中的科研课题为年度计划立项来源之一。 2. 填报立项申请书：根据选题来源和科研主要范围，各单位提出课题并填报立项申请书； 3. 课题评审： a. 评审由技术管理部组织，技术副总经理主持，有关单位领导和专家参加，对各单位提出的课题进一步进行评审，做出评审结论，对确定立项的课题经技术副总经理审批后，做为计划（草案）编制依据； b. 评审主要内容：研究的迫切性与重要性；技术先进性、适应性和可靠性；技术后果的危害性；成功的概率；经济效益和社会效益。 4. 确定课题负责人：经技术管理部审查同意后，各申报单位确定课题负责人； 5. 编写课题设计、计划任务书，按期送交技术管理部； 课题设计埂计划任务书的基本内容包括：课题来源，课题研究的目的、意义，国内外水平概况预期目标和技术经济效果，技术关键及试验研究内容，计划进度和采取主要措施，需购置的设备、仪器，经费预算及来源，协作单位及任务分工。 6. 完成立项。 注：上级安排的科研项目、承担的外单位科研项目及公司领导提出的攻关课题，由技术管理部确定课题负责单位。 问题七：科研项目简介都应该包括什么 1、该项目的背景及意义； 2、现阶段国际国内在该领域的发展情况； 3、现有的方法和成锭； 4、你们做该项目所做的工作，指出做了哪些贡献，得到了什么样的结果； 5、对所做工作的分析和讨论，包括与前人工作的比较； 6、总结及进一步工作的展望。 主要就是这些 问题八：医学科研立项跟科研课题有什么区别 你好，科研立项是指去申请科研课题，分市级、省级、国家级的。其中又分着自筹经费课题和基金课题。立项只是去申请或者已经申请这个课题，而优助提醒科研课题一般是指整个课题，包含其中的各步骤如：申请立项，结题鉴定。

　　 大学生小品剧本 （一） 　　持人：大家晚上好！欢迎来到宁城超级大学的评选现场，我是主持人尹玲，我们的比赛呢！主要是考察大学生的综合素质。选出最优秀的选手，授予他们超级大学生的称号，经过层层选拔，我们选出了三位候选人，下面就有请他们闪亮登场壮仔房子出场 （用唐伯虎的音乐。）壮。房：大家好我们是Superboy组合 　　主持人：哇你们就是传说中的，人见人爱花见花开，车见车爆胎的SB组合，欢迎你们。 　　主持人；你好 　　壮：谢谢主持人 　　主持人：你好 　　房子：主持人太俊了 　　主持人：谢了 　　房子：主持人都来了，那~赶紧开始吧，都忙着呢！ 　　壮：都是名人 　　主：不好意思，现在还有一名选手没有到场 　　壮：谁呀，这么慢 　　音乐起（用唐伯虎的音乐。） 　　王：大家好，哇，这主持人长的太给力了 　　主持人：谢谢 　　王：你觉得我长得帅吗？ 　　主：额…… 　　王：不，不，不用回答，你的眼神已经告诉了我一切（有删）房：哎呀，你说你长这么寒颤，你还站出来雷人，让不让人活了壮：你说他咋长这么寒颤呢房：都没见过这么寒颤的，主持人来了赶紧开始吧王：这都哪来的，和黑社会一样的主：好的，既然三名选手都已经到齐了，我宣布宁城超级大学生评选大赛现在开始三人：耶（V的手势）主：下面进行比赛的第一个环节，有请参赛选手做自我展示，有请！ 　　房子站起 　　房子：大家好，我是一号选手，房子，很多人都知道我来自宁波，在场有很多新生，我以宁波话向大家问个好：NiCE TO MEET YOU! 　　是宁波话吗？我都准备好了（拿出手稿） 　　房子：啊！宁城，宁城不得了，6S办的好，帅哥乱串，美女乱跑，食堂饭菜多样，每天都能吃饱，教学理念先进，老师天下难找，国外比较乱套，黑人当上领导，猪流感已被赶跑，卡扎菲又出来骚扰，纵观世界风云，还是这疙瘩最好，谢谢（一个手势）房子：昨天我去世多年的舅老爷，打电话给我说，今天谁不投我一票，晚上找谁唠叨，谢谢！ 　　主：有请二号选手 　　壮：大家好，我叫苗壮，可以叫我壮仔，本人三岁识千字，五岁背唐诗，七岁熟读四书五经，八岁精通诗词歌赋，文能捏笔宴天下，武能上马定乾坤。美貌与智慧并存，英雄与侠义的化身。 　　房子：哎呀，你别吹了行不，你当你吕秀才呢？ 　　壮：电线杆不要吵，今天我给大家带来一首我自创的诗，也算给在座各位新生一个忠告（苗壮拿出手稿）壮：进入大学须谨记，人际关系要给力，考试如果不作弊，来年你肯定当学弟，谢谢房：哎呀！ 　　主：有请三号选手 　　王：大家好，我的艺名叫王老五，我的人名，还叫王老五，大家都说我长得帅房：拉倒吧你，长的和黑山老妖下山似的，还帅呢王：今天心情太激动了，这个他们都有诗歌朗诵，我也不能例外，我朗诵一首诗歌，表达我漫漫人生~学习路的一些感悟，先别鼓掌！都说考试太累，门下弟子受罪，天天汗流浃背，结果令人憔悴，战败样子狼狈，噩梦绕梁难睡。（顿一顿）题目不会一道，却怕别人见笑，想跟老师请教，又怕南腔北调，只好私下哭闹，对着墙壁乱叫。（顿一顿）时光飞逝匆匆，学习我该用功，团结姐妹弟兄，一起向前冲锋，但愿天天好梦，醒来一身轻松，谢谢！我不像有的人拿自己的舅老爷吓人，唬谁呢！（有删）主：好的，谢谢！经过第一轮精彩的自我展示之后，我想大家对他们已经有了初步的了解，主持人：好的，那么，经过第一轮精彩的自我展示之后，（有删）下面就让我们看一下宁城论坛的支持率，目前排在宁城论坛的第一位的就是我的的王老五同学王：谢谢大家，谢谢主：好的，希望继续努力。 　　壮：就他。 　　房：就他，主持人，他别说超级大学生了，个人卫生都不讲啊！ 　　壮：他一星期都不洗脚啊。 　　房：一年到头都不洗澡啊。 　　壮：床下蟑螂满地跑 　　（房子作羞愧状） 　　主：额~好的，下面就让我们一起进入比赛的最后一个环节——生死速递壮：咋…咋还生死速递呢王：玩命了呗 　　主；所谓生死速递就是抢答题 小品剧本 　　壮：抢答就抢答呗，还生死速递，整的怪吓人的。 　　房子：哎呀，抢答题我老擅长了 　　主：就你擅长 　　房子：就那李咏的幸运52都找我 　　壮：哎呀呀，坐吧坐吧 　　王：就您那智商幸运52,你会吗？ 　　王：主持人，别跟他瞎白话了，赶紧往下进行吧。 　　（有删） 　　主：好的请听第一题，这道题是一道历史题 　　白菜去掉叶子，打一历史人物 　　王：刘邦！ 　　王：白菜去掉白菜叶子，留下白菜梆子，刘邦 　　壮：同意！ 　　房：刘啥绑，同啥意，你俩喝三鹿奶粉长大的，那玩意儿很明显，白菜去叶，刘老根，刘着根嘛。 　　壮：人家说的是历史人物，刘老根是很有历史的人物，爱咋咋滴。 　　王：这都谁教的 　　主：这道题的正确答案是，刘邦。（有删） 　　第二题，这道题是一道动作题，我来做动作，选手们来猜一猜这是一项什么样的校园运动（动作中·····）壮：乒····乓房：乒啥乓，我就纳闷了，你们俩智商咋就这么低呢，一个个的。主持人，这不是很明显，占座么！ 　　主：怎么会是占座呢！ 　　房：哎呀，主持人你不知道，啊，那家伙，我早晨六点多钟起来，绑着一摞子书啊，一进班级，一个座，两个座，三个座，第二排，第三排，第四排，不是占座，那是啥！ 　　房：主持人 　　主：嗯 　　房：我能不能有个小小的请求 　　主；嗯，你说 　　房：能不能别让我跟着俩个傻子PK啦。太掉价了王：说谁傻子呢主：很遗憾，这道题的正确答案是乒乓球 　　壮：听见没傻子 　　王；听见没 　　房：问的有毛病，没有这么问得，校园运动 　　主：那赖我，还怨人家，好的，到目前为止我们的比赛环节就结束了。我们的工作人员正进行比赛结果的统计。 　　下面就让我们休息一下，广告时间 　　房：还有人说你幼稚吗 　　壮：还有人说你幼稚吗 　　王：还有人说你长不大吗，鹿鹿奶粉 　　王：助成长 　　房：其实我才12岁！ 　　主：好了，观众们，欢迎回来，下面就是最激动人心的时刻到了，我宣布本年度宁波城市学院超级大学生的最后得主就是~~"壮仔",下面有请获奖选手作获奖感言，有请。 　　壮：昨天做梦，我就得了这个奖，没想到还真实现可，首先我要感谢我的父母，感谢宁波城市学院，感谢同学们给我这次机会，我也有准备，啊，宁城，宁城不得了。 　　房：哎呀，念得是我的稿。 　　壮：有点紧张，不好意思啊。啊~,这个对。啊，今天是个好日子，秋天要来到，秋风怡人百花笑，鸟儿吱哇乱叫，宁城我的母校，男的帅气，女的俏，梦想在这飞翔了。我们在这里成长，人生在这里起航，三年磨剑，宁城精英英勇于开拓，敢于实践独立一面，看我宁城昂首阔步，勇往直前，素质建设，看我宁城叱咤风云站在中国最前沿，谢谢！ 　　主持人：祖国的明天是要我们去建设，生活的奇迹需要我们去创造，其实我们人人都是超级大学生。好吧，本年度宁城超级大学生评选大赛圆满结束，谢谢各位的参与，有请各位选手退场。 　　 大学生小品剧本 （二） 　　张金典（黄金搭档） 　　表演：还这儿俩人儿 　　（幕后。电话铃声响） 　　丙：谁呀？（用方言） 　　乙：说普通话！（语气很生气） 　　丙：哦，亲爱的是你呀… 　　乙：嗯~ 　　丙：什么事呀？ 　　乙：人家想去吃饭了啦~~（转移语气，现在很嗲~）丙：啊~可我已经叫外卖了…乙：你不会还在上网吧？！都两天两夜了！（很凶）丙：亲爱的，下次下次啊！下次一定陪你！ 　　乙：你都说过好几个下次了！不行不行！这次你一定要陪我！ 　　丙：亲爱的，下次啊，我爱你。（语气很平淡）（挂断电话，乙开始出场）乙：喂！喂！讨厌…唉…大美女又要一个人吃饭了…无聊…你们笑什么呀？哦，大家不都说了嘛，大学里最重要的一项必修课就是谈恋爱，我的爱情虽然来得晚了点，但是，我已经很满足啦！可能他就是那只披着羊皮的狼，而我就是那只小肥羊~嘻嘻（偷笑）"羊爱上狼呀爱得疯狂……"（甲搬着桌子出场） 　　甲：金典！张金典！ 　　乙：哎！谁呀！来啦！ 　　呀，是小波哪！ 　　（开始帮甲搬桌子） 　　甲：我老远就看见是你！ 　　乙：呀！你眼神儿那么好使？！ 　　甲：不是我眼神好使，就你这身材，咱南航… 　　（乙把桌子放下，很凶） 　　乙：怎么？！（语气很强烈） 　　甲：我是说咱南航没有一个比你身材好的！亭亭玉立呀！（实际上乙是一个小胖妹）乙：嘿嘿…哪有呀…过奖过奖啦…你这是要搬哪呀？ 　　甲：嗯！就这儿就这儿！一食堂门口！ 　　谢谢你啦！ 　　乙：嗨呀！不客气！都同学嘛，咱俩交情还那么好！ 　　甲：哎！点儿啊！听说你最近谈恋爱了？ 　　乙：消息传那么快？……这些狗仔队……真是的…甲：怎么？还真有人喜欢你？ 　　乙：你什么意思？！ 　　甲：不是我是说，是男的吧？ 　　乙：是啊，哎你这不废话么？！（拽住甲的衣服，想打他）甲：不是不是，唉你看我这嘴！我不是这意思，我是说，那男的一定很丑吧？ 　　乙：訾波你！（撸袖子） 　　甲：不是不是，我这嘴巴怎么今天老说实话呢…不是不是！（做害怕状）乙：行啦行啦，甭解释了，我知道，你这纯属嫉妒~（蔑视状）甲：对对对对！我是嫉妒！ 　　我这不是怕你失去身边更出色的男人嘛…（拍拍胸膛，暗示是自己）乙：就你？！嗯~如果这个世界上就剩你一个男人了…甲：你才选择我？ 　　乙：我就…同！性！恋！ 　　甲：我有那么差劲嘛… 　　乙：要不跟你搭档这么多年怎么会对你连一丁点儿感觉都没有！ 　　~ 　　（甲很委屈的样子， 乙坐在椅子上，一副很得意的样子）乙：我告诉你，我们家阿狼很爱我的！ 　　甲：怎么个爱你？我倒要听听。（很好奇） 　　乙：每次我们吃饭的时候，阿狼总是先把碗里的肉吃掉甲：啊？这就对你好哇！ 　　乙：阿狼说，如果我瘦点儿会更漂亮~嘻嘻… 　　甲：他那是嫌你胖…（悄悄话）那他有没有说，他爱你什么呀？ 　　乙：这你都看不出来？没眼光~我们家阿狼说了，他说他把我放家里很有安全感~甲：嗯…连蚊子都不敢进去…（悄悄话）乙：我们阿狼还说了…… 　　甲：行啦行啦别说了！ 　　乙：怎么了？ 　　甲：这就是爱你呀？ 　　乙：他说他爱我…（坐在椅子上） 　　甲：那他今天怎么没陪你啊？ 　　乙：他有事儿（若无其事的样子） 　　甲：再怎么有事也应该陪咱们的大美女吃饭呀！ 　　乙：他有事儿！你怎么那么多嘴呀！（已经不耐烦了）甲：不不不！我要是他，再怎么忙都会陪我们家点儿吃饭的！ 　　乙：他有事儿！（边拍桌子，边站起来，甲一看见这个，就给吓了一跳！）别提这个！一提我就来气！（动作：推甲）本来我以为他挺爱我的，可结果呢？自从上个月买了电脑，就再没陪我吃过饭了！（说"再"的时候，用手指，点甲的头）啊！什么什么呀？我现在还不如台电脑了？我…真…气死我了！（用手去薅家的头发，没薅到，又抬起手想打他，觉得不对，就轻打了一下甲）（甲吓的在一直在打哆嗦，很惊恐的表情）甲：那他都忙什么呀……（颤颤巍巍的声音） 　　乙：玩儿什么…魔兽。 　　甲：怪不得…看魔兽总比看你好…（悄悄话） 　　乙：还经常连玩儿几个通宵！还都不怎么上课了！经常被通报批评！ 　　甲：啊？哎不对啊，咱学校不是同一控电，十一点就熄灯么？ 　　乙：这才逼得他偷#from 本文来自学优高考网 www.gkstk.com ,全国最大的高考资源网 end#电嘛…甲：偷电？你小声点…这里坐着好多领导呢……乙：我告诉你…他现在都能顶上半个电工了！（悄悄的）甲：嘿，还多学了门技术。 　　乙：不过，这样也好，等以后我们结了婚，那些电视机呀，电冰箱呀，手电筒呀，电池什么的坏了就不用找人修了，能剩下好多钱呢！（做甜蜜状）甲：你倒想得挺长远的…哎，点儿呀，这样下去可不行，你得好好管管他才行！ 　　乙：实话告诉你吧，该打的地方我都打了，没用，有时我电话他都不接！还故意躲着我！唉你说！我有那么可怕吗？！ 　　甲：呵呵呵呵…那个…可是毕竟现在你们的关系不一般，必要的时候你得拉他一把，帮帮他。 　　乙：嗯！好啦好啦，不说他了，不过，看来以后我还真是得加大打击力度哇！（很平静的语气，觉得很正常）甲：完了…这孩子完了…唉… 　　点儿哪，来，帮我把传单发一下吧 　　乙：传单？什么传单？ 　　甲：最近咱学校不是搞心理健康周活动嘛，我们艺术系准备借此东风面向全校开一堂"智慧课". 　　乙：智慧课？ 　　甲：是的，这个灵感源于网上的一个帖子 　　乙：什么帖子？ 　　甲：大学四年我学到了什么？ 　　乙：那学到的.可多了！ 　　甲：可上面只有七个字 　　乙：七个字？！ 　　甲：嗯，上面写着——吸烟，上网，谈恋爱。 　　乙：啊？ 可是…这在大学里也是很普遍的呀…甲：是很普遍，那时因为我们没有去思考。 　　乙：思考？ 　　甲：还记得我们刚刚进入大学是一种什么心情么？ 　　乙：那是……激动！兴奋！！满怀理想！！！ 　　甲：再想想我们的父母当时来送我们是的眼神……那时一种期望！一种自豪！ 　　（乙一起上前点头） 　　甲：可四年后呢？我们用进了父母的血汗钱，得到得只是"吸烟，上网，谈恋爱".多么可悲？ 　　乙：我……没想那么多… 　　甲：所以我才被震撼了。 　　乙：…… 　　甲：其实这些问题的出现我们并没有什么大错，只是因为我们没有去思考。没有去用我们的智慧来处理这些事情。 　　乙：智慧？ 　　甲：是啊，就说你吧 　　乙：我？我怎么了… 　　甲：在大学里谈恋爱很正常 　　乙：对啊，大家都谈嘛… 　　甲：但你仔细考虑过没有？这不只是一种感情，而且是一份责任，如果处理得好，就会成为彼此前进的动力，如果处理得不好就会成为彼此的阻力，那我们要靠什么来把持这个度呢？ 　　乙：智慧？！ 　　甲：没错！聪明了哈！ 　　乙：那上网呢？ 　　甲：上网也是一样，作为一名二十一世纪的大学生，不接触网络是不可能的，但在这种高智商的虚拟世界里，我们要怎么把持自己？ 　　乙：那就需要更大的智慧！ 　　甲：说的太对了！这就是我们的大智慧！ 　　乙：嗯！时间不等人！大学四年的时间非常的宝贵！我们要在这短暂的时间里好好学习！为我们将来踏入社会积蓄力量！也为我们将来的就业，做好最最充分的准备！ 　　甲：对！这才是我们智慧的选择！我们之所以称作人，是因为我们拥有智慧！ 　　乙：我们之所以成为一名大学生，是因为，我们是充满智慧的人！ 　　甲：好！那么现在就让我们一起启动最高的智慧！ 　　乙：最高的智慧？ 　　甲：因为我们是——龙的传人！ 　　乙：说的太好了！（用手使劲地拍了甲一下！）甲：你能不能温柔点儿呀？……（一撸袖子，一个鲜红的手印，）乙：啊？这是我的手印儿呀…（用心疼的语气说，突然转变）太性感了！太漂亮了！ 　　甲：啊？ 　　乙：哈哈。好啦，我帮你发传单哈！ 　　（纵身一跃，跳下舞台） 　　甲：啊？点儿？！ 　　（站起身来，一举手） 　　乙：还活着呢……（用低沉的语气说） 　　甲：点儿！你真是战斗机呀！（摆个pose） 　　（乙在台下模仿宋丹丹） 　　乙：下蛋公鸡，公鸡中的战斗机！噢耶！~ 　　（把传单发给评委老师，甲在上面发牢骚） 　　乙：请大家一起支持大智慧好吗？ 　　（甲在舞台上一听到这句话，开始……） 　　甲：这边的朋友！来点掌声好吗？谢谢！谢谢！这边的朋友！……（好像自己在开个唱一样）乙：又犯病了……（快速跑到舞台上，拍他一下）干嘛呢？咱们这是演情景剧呢！快结束啦！ 　　甲：噢噢！给忘了…… 小品剧本 　　（两个人一起背对着，抱着胳膊） 　　甲：大智慧。 　　乙：我看行。 　　（换动作，互相指向前面） 　　合：谁看谁知道！ 　　（再换动作） 　　合：噢耶！ 　　谢谢！ 　　（下台） 　　 大学生小品剧本 （三） 　　时间：毕业前的一个晚上 地点：校园的一角 　　人物：师弟A和B、师姐C 　　[幕启：校园的某角。师弟A 、B个子相当悬殊A个子奇高，B个子较矮。 　　[师弟A拿着玫瑰花上，并笑了几声。 　　A:（仔细看了一下花）没错，这正是玫瑰花。（唱起歌）我早已为你种下，九百九十九朵玫瑰。 　　B:（急上，不小心撞了一下A）哎呦，你没长眼睛啊？ 　　A:（生气的）喂、你——（一喜）哦，原来是你，你这么急来干什么？ 　　B:（一笑）不好意思，我现在没时间跟你解释，不过呆会儿会在这里上演一部校园版的《铁达尼号》，而且我是主人公，为了不刺激你，你还是先回去吧。 　　A:怎么这么巧，我也即将在这里主演一部动人的爱情片，我觉得你还是先回去吧，免得看了会吐血。（看表）对不起，你该走了，C师姐要来了。 　　B:怎么？喂，小子，你可要说清楚，你跟C师姐是什么关系？ 　　A:都可以在夜间约会了，还用得着说解释什么关系吗？我们俩的关系啊，是那种不同平常的男女关系。 　　B:（冷笑）你真的是厚颜无耻，自做多情。也不检查自己是什么料。 　　A:嘿，小子，吃醋了是不是？ 　　B:唉，我说了又怕你伤心，不说又对不起你这个朋友，做人真难啊！实不相瞒吧，C师姐是很在乎我的，看你，半男不女的。 　　A:（潮语）你是在散哭父！（国）你这话是什么意思，想横刀夺爱吗？ 　　B:是你不自量力。 　　A:我不自量力，（无奈的）好，你说她很在乎你是不是？你有什么证据？ 　　B:证据嘛，说来就话多了。 　　A:我不怕你话多，只怕你不肯说。 　　B:我怕说了你会吃醋。 　　A:我绝不吃醋。 　　B:我怕你很我。 　　A:我绝不恨你。 　　B:我怕你不相信我。 　　A:我绝不相信你。 　　B:啊？ 　　A:不，是我绝对相信你。 　　B:那我就说了。 　　A:说啊。 　　B:我真的说了。 　　A:快说！ 　　B:好，那我就说了，（稍停）不，你得发誓，不然我还是有点担心。 　　A:你事还真多啊，（举手）好，苍天在上，小子A在下，听了他的话我绝不吃醋，绝不恨他，否则……否则就天诛地灭。够了吗？ 　　B:够了，那我说了，好几次，我去打水，一打就是六瓶，师姐见了就心疼得要命，就帮我提上去，好几次，天气转凉了，她还打电话到宿舍找我说，B啊，天气凉了，多穿件衣服，别着凉——喔！"好几次我们一起到食堂吃饭，他见我吃得少了，就鼓励我说："勇敢点，多吃些。"还夹她的肉给我吃呢。 　　A:什么？她还夹她的肉给你吃啊？ 　　B:不不不，是夹她的猪肉给我吃。还有她把自学考的书借给我时，在里面夹了一封信，信中这样写道："亲爱的——"A:啊！ 　　B:"亲爱的——师弟，祝你成功。"哇！太温馨了！ 　　A:哈哈，这也叫在乎？ 　　B:要不然她怎么帮我提水而不帮你呢？ 　　A:她是看你个子小，可怜！ 　　B:要不然她怎么叫我多吃饭而不叫你呢？ 　　A:那是她怕你浪费国家粮食。 　　B:要不然她怎么把书借给我而不借给你呢？ 　　A:她是见你家穷，买不起。还是让我讲讲我和她的轰轰烈烈的爱情故事吧。 　　B:好，我倒要看看那个冤家在我背后做了什么见不得人的事。 　　A:好，你听着，那一天我心情非凡不好，她见了就过来安慰我，并和我聊了大半天。她还经常到我们教室学习，还不时地向我放电。 最最感动的是，前天我去踢足球，不小心摔倒了，师姐见了飞一般地跑来，扶起我，关切地问："怎么样，疼吗？"（沉醉状）天啊，好浪漫啊！ 　　B:"怎么样，疼吗？"告诉你，我还牵过她的手呢！ 　　A:我还摸过她的腿呢。（对观众）是不小心的。 　　B:啊！不，她是在乎我的。 　　A:不，她是在乎我的，你看我高大威猛，熊腰虎背的。 　　B:你看我短小精悍，小巧灵珑。 　　A:我为她付出了很多。 　　B:我为她付出了更多，她感冒时，是我给她买三九感冒冲剂的。 　　A:她拉肚子时，是我给她 喝整肚丸的。 　　B:她的挎包是送的。 　　A:她的怀表是我送的。 　　B:她的快乐是我给的。 　　A:你的快乐又是我给的，所以她的快乐仍然是我的。 　　B:（生气）你……你……你还是我的好朋友吗？ 　　A:别伤心，虽然你比不上我。( )但也没有必要这样自卑，在我看来，朋友比爱情要重要得多，她虽然不喜欢你，但我还是会把她让给你的。 　　B:（激动）太感动了，不，我不能拆散你们，虽然她不是很喜欢和你在一起。 　　A:唉，自己兄弟，你客气什么嘛？她好几次在我面前提起你。 　　B:那她是怎么说的？ 　　A:她说她知道你在暗恋她，可是她不知道怎么拒绝你，因为她怕你伤心，一时想不开，自寻短见。 　　B:不，她是喜欢你的。 　　A:你怎么知道？ 　　B:听她说的。 　　A:她是怎么说的？ 　　B:她说她喜欢你。 　　A:真的，那太好了。 　　B:她说她也很喜欢我。 　　A:啊！小子，我们是被戏弄了！ 　　B:（一想）对啊，我的妈啊，我们被骗了，她脚踏两条船。 　　A:对，我们去找她算帐。（与B欲下，C出场） 　　C:嗨，两位好！ 　　A:什么两位？ 　　C:两位帅哥好！ 　　B:什么帅哥？ 　　A:你来得正好！ 　　B:我们有话问你。 　　C:干吗？凶巴巴的！ 　　B:凶你个头，我问你，你为什么要欺骗我们？ 　　A:对，你为什么要戏弄我们这两个单纯的男生？ 　　C:什么意思？ 　　A:什么意思？你自己明白。 　　B:（伤心的）师姐，没想到你是这种不道德的人，卑鄙！ 　　A:对，不道德，卑鄙！ 　　C:我不道德，我卑鄙？ 　　A:对！ 　　B:没错。 　　C:我想你们误会了，我们是同学。 　　A:（生气的）谁和你是同学？ 　　C:我们是朋友。 　　B:（生气的）你心里还有我这个朋友吗？ 　　C:我们互相帮助互相关心，是应该的。并不是所有的男女关系都只能存在着爱情，友情同样可以存在的。我是你们师姐，关心你们，帮助你们也是应该的。 　　A:怎么，你不是要和我发展那种关系？ 　　B:你对我没意思啊？ 　　[《祝你一路顺风》伴奏曲响起。 　　C:（深情的）你们都想到哪儿去了？我们快毕业了，明天我就要走了，我走了以后，我们还是好朋友，有空要多联系啊。来，你们过来。 　　[A 、B慢慢走过去。 　　C:（拿出一本书，给A）A,这本书是我送给你的，你曾经打算要买的。来，拿去吧，作个留念吧。 　　[A双手接过，低着头，抚摩着书面。 　　C:（拿出一支钢笔，对B）B,这钢笔送给你，你曾经向我借过，还夸它挺好写的。我知道你挺喜欢书法的，拿去多多练习啊。 　　[B双手接过，低着头。 　　[稍后电铃声响起。 　　C:师弟，我该走了，咱们再见了！（缓缓的走开）A:（同时，深情地）师姐再见！ 　　B:（见C走了几步）师姐，要记得我们啊。 　　C的画外音：会的。 　　[灯光逐渐变暗，音乐逐渐变小声。　

以下是宇宙探索历史上的一些重要事件： 1957年，苏联发射了第一颗人造卫星——斯普特尼克1号，这标志着人类进入了航天时代。 1961年，苏联宇航员尤里·加加林成为第一个进入太空的人。 1969年，美国阿波罗11号任务成功实现了人类首次登月。 1971年，苏联的火星2号传回了第一批火星表面图像，标志着人类首次到达了火星。 1986年，苏联发生“切尔诺贝利核事故”，导致苏联在太空任务上遭受了巨大损失。 1998年，国际空间站（ISS）开始建设，这是迄今为止最大的国际合作项目。 2012年，美国的“好奇号”火星车成功登陆火星，并传回了大量有关火星环境和地质结构的数据。 2015年，美国新视野号探测器经过九年飞行，成功飞越冥王星，并对其进行了详细的探测。 2020年，中国的嫦娥五号探测器成功实现了月球着陆和样品返回，这是中国首次完成月球探测任务。总的来说，宇宙探索历史上的每一个重要事件都推动了人类对宇宙的认识和理解，为我们未来深入探索太空提供了宝贵经验。

一门学科在不同的发展阶段总是具有相应的研究特点。地球科学作为一门古老的科学，经过了从综合研究到部门研究再到综合研究的长期发展过程。这种发展轨迹既是现实应用的需要，也是不同阶段学科发展水平的必然。资源、环境、人口是事关全人类发展的问题，要求进行综合的、从区域到全球的多尺度综合研究，这对现代地球科学的发展提出了新的要求。空间科学、信息科学以及计算机技术的发展为地球科学的发展提供了新的机遇，从而产生了一门新兴的交叉学科：地球信息科学。其中地理信息系统作为一种采集、存储、管理、分析和显示空间定位信息的一种技术，是地球信息科学的核心技术之一。陈述彭院士指出：地理信息系统的出现是近40年来地理学发展中的一个革命性事件。同时，现代地球科学大范围、多尺度和动态研究的特点，使遥感成为最有价值的地理信息系统的信息源。因此，如何从遥感数据中提取高精度的信息，是遥感研究和应用中的核心问题之一。如何表达、评价及如何降低所提取信息的不确定性是重要的研究方面之一。遥感信息提取中的不确定性是当前遥感研究的一个热点。人们总是希望从遥感数据中提取的信息完全客观准确地反映实际情况，但由于自然环境的复杂性，以及自然环境与遥感波谱相互作用的复杂性，从传感器记录的光谱信号中提取的关于地表的信息中，总是存在不确定性，因此，在使用从遥感数据得到的专题图或某一地表参数的分布信息时，需要了解这些信息的不确定性。空间数据的不确定性是评价空间数据质量的最主要方面。地理空间数据的质量对数据生产者和用户来说都是一个非常重要的考虑因子，它可以使数据生产者正确描述他们的数据符合生产规范的程度，也是用户决定数据是否符合他们应用目的的依据。同时，当这些信息作为地理信息系统数据源，在地理信息系统中经过各种操作或进行各种模型运算，并最终为决策支持服务时，数据源中的不确定性会在每一步操作和模型运行中传播，使模型运行的结果具有不确定性，从而使决策具有不确定性。要评价模型输出以及决策中的不确定性，必须首先评价数据源的不确定性。因此，研究从遥感数据中提取的信息的不确定性具有重要和现实的意义。地理空间数据的不确定性在世界各地得到广泛研究。例如，在地球观测系统（EOS）的科学计划中，具有专门的“EOS验证计划（Validation Program for EOS）”。我国已经在这一领域开展了研究。2001年，在中国科学院遥感应用研究所成立了遥感误差分析实验室。两年一度的“自然资源与环境科学中的空间精度评价国际会议”已经成为研究空间数据精度的科学家们的盛会。该会议已经成功召开五届。第一届于1994年在美国Virginia的Williamsburg召开，第二届在美国Colorado召开（1996），第三届在加拿大Quebec City召开（1998），第四届在荷兰的Amsterdam召开（2000），第五届在澳大利亚的Melbourne召开（2002）。在历届会议文集中，有许多论文是讨论遥感信息提取中的不确定性问题。大量的关于遥感信息不确定性的研究论文发表在《Photogrammetric Engineering and Remote Sensing》，《IEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing》，《Remote Sensing of Environment》，《International Journal of Remote Sensing》以及《International Journal of Geographical Information Science》等刊物上。多尺度是遥感信息的一个基本特征。现有的遥感数据的空间分辨率包括从0.61 m到数十公里，可以从多个空间尺度进行对地遥感观测。不同空间分辨率的遥感数据所包含的地表信息的详尽程度不同。同时，地表景观本身具有多尺度的层次组织结构。从遥感数据中提取不同尺度层次的景观特征的信息需要不同空间尺度（空间分辨率）的遥感数据。根据所研究的目标，选择合适的空间分辨率的遥感数据可以提高信息提取的精度，降低分析结果的不确定性。一般高空间分辨率的遥感数据含有更多的信息，但并不是空间分辨率越高，信息提取的精度越高，不确定性越低。就遥感数据土地覆被分类来说，分类精度和地表覆被类型单元的大小有关，过高的空间分辨率反而会降低分类精度。从这个意义上，研究尺度因子在遥感信息提取中的作用，尺度与不确定性的定性和定量关系，以便选择合适的空间分辨率的遥感数据，不但可以降低信息提取的不确定性，而且还可以排除选择数据时的盲目性，并降低数据成本。另一方面，现有的地球观测系统中的遥感器只能提供若干个离散的尺度（空间分辨率）的遥感数据，而不是连续变化尺度上的数据。但在实际应用中，常常需要特定空间分辨率的数据，而现有的遥感传感器并不能提供这样空间分辨率的数据。这种情况下，就需要对现有空间分辨率的数据进行尺度转换，以满足不同应用的需求。因此，如何对遥感数据（或者，更广义地，空间数据）进行尺度转换，就成为一个重要的研究问题。遥感信息的尺度问题研究是当前国内外的研究热点。国外至少在20世纪70年代末期就开展了相关领域的研究。我国已在这一领域开展了许多研究工作。由李小文院士主持的我国重点基础研究项目（973项目）“地球表面时空多变要素的定量遥感理论及应用”中，“在像元尺度上，以研究尺度效应和尺度转换理论为核心，检验与反演目标参数有关的基本物理概念、定理、定律的适用性”被列为总体目标和要解决的关键科学问题之一。此外，一系列关于遥感中尺度问题的国际会议也相继召开并出版了相关文集。例如，1993年在法国召开的热红外遥感尺度问题国际会议，尺度问题被认为是空间对地观测中的主要挑战；1997年召开了遥感和GIS中的尺度问题国际会议；1996年召开了关于利用遥感信息进行水文学中尺度转换的国际会议。2001年7月在中国黄山召开的第一届国际热红外遥感会议上，尺度问题被列为最主要的讨论主题之一。遥感信息的不确定性和尺度问题绝不是独立存在的问题。遥感数据的空间尺度（空间分辨率）是影响遥感信息提取不确定性的重要因素，要提取高精度的信息，需要选择合适空间分辨率的遥感数据。同时，在遥感信息不确定性的评价过程中，需要考虑从遥感数据中提取的信息与参考数据空间尺度的差异。例如，当以点位观测数据验证遥感信息提取的精度时，常常需要对点位观测信息进行尺度扩展。

不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。

卫生法的特征如下：1、没有统一法典在形式上，卫生法是由宪法、法律、行政性法规等众多的法律文件所构成，是卫生法律规范的总和。卫生法的这一特征，是由其自身的特殊性所决定的。在卫生领域，需要卫生法调整的范围十分广泛、内容十分繁杂。2、稳定性较差由于卫生法是以有关卫生防疫、医疗、卫生事务为调整对象的，而这些事项本身经常变化，并时有突发性的、“史无前例”的公共卫生事件的发生，因而其调整的范围也就具有了不稳定性的特征，导致卫生法就不得不随着卫生事业事项的变更而变更。3、形式表现多样化以法律法规形式出现的卫生法，多是近年来所制定；卫生法体系中还有相当一部分规范性文件是以“办法”、“通知”的形式出现，同时政策也还是人们必须遵守的规范。从卫生立法的现状来看，卫生法体系中的多数单行法律法规，都是近年来的成果。卫生法的基本原则：1、国际法原则在没有加入WTO前，国际法只是应当遵循的一种国家行为准则，对立法与执法影响力不是太大；加入WTO后，由于WTO规则对各成员国立法、执法的约束，国际法原则特别是WTO规则原则也成为卫生行政立法、执法的一项基本原则。2、卫生行政法的基本原则卫生行政法的基本原则，是位于政治原则和宪法原则、国际法原则之下的，产生于卫生行政法并指导卫生行政法的创立、实施的、贯穿于卫生法律规范和卫生行政关系当中，指导和制约卫生行政立法与实施的卫生法制的基本精神和准则。3、合法性原则所谓合法性原则，即行政合法性原则，是指行政权的存在、行使必须依据法律，符合法律规定，不得与宪法和法律相抵触；卫生法是国家行政法体系的组成部分，行政合法性原则当然也是卫生行政法原则。合法性原则在卫生法中具有不可替代的地位和作用，是国家卫生法律制度的重要原则。

小学科学反思性教学质量分析报告 　　小学科学作为一门以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对培养学生的科学意识和科学精神起着重要的作用，我们理应重视其教学。该文对如何提高小学科学教学质量进行了探讨，旨在落实素质教育，促进学生全面发展。下面是我整理的小学科学反思性教学质量分析报告，欢迎阅读参考！ 　　自新课程改革实施以来，小学科学教师就一直致力于探索如何运用新的教学理念和教学方法，提升课堂教学质量。虽然在这方面取得了一些成绩，但因长期受应试教育思想的影响，教学过程中也出现了一些不容忽视的问题，如教学方法千篇一律，教学评价不合理等，这些问题严重影响了小学科学教学质量的提升，阻碍了小学科学教学的发展。那么，如何解决这些问题，提高小学科学教学质量呢？经过长期的实践与思考，笔者总结出了一些方法与策略。 　　 一、认真备课，做好充分的课前准备 　　常言道：“不打无准备之仗，方能立于不败之地。”小学科学教师只有认真备课，做好充分的课前准备，才能在课堂教学中得心应手、游刃有余。一般来说，备课需要做到以下三点。 　　（一）研究教材 　　教材为教师和学生提供了一个思路、一个依据和一些范例，教师必须深入研究教材，根据学生的需求和实际情况创造性地使用教材。一方面，教师要弄清本册教材与前后教材在知识与技能、情感方面有哪些联系，并重点研究本册教材内容涉及课标上哪些具体要求，弄清教材的整体结构及各单元之间的关联，明确整本教材的重难点，以合理优化、整合教材；另一方面，教师要研究新授课在整本教材中的地位，明确新授课的重难点，合理设计教学目标。 　　（二）研究学生 　　学生是学习主体，一切教学活动都是围绕他们进行的。课前，教师必须深入了解学生，掌握学生的基本情况，包括兴趣爱好、知识水平、学习态度、理解能力、创新能力等，从而有针对性地设计教学目标、课堂问题等，确保全体学生都能获得不同程度的发展。 　　（三）研究教法 　　教学方法是教师为了完成教学任务和达成教学目的而采取的各种方式方法。小学科学教学的方法有很多，教师在课前一定要根据教学内容，结合学生实际，灵活选用。当然，一节课所使用的教学方法不止一种，教师可以根据教学需要，合理选用几种教学方法，并将它们优化、组合，以更好地组织与开展教学活动。 　　 二、激发兴趣，增强学生的学习动力 　　兴趣是一种积极的心理因素，能够帮助学生保持强大的学习动力。但它并不是与生俱来的，需要教师的培养与激发。小学科学教学中，教师可采取以下方法，激发学生的学习兴趣。 　　（一）导入激趣 　　作为一节课的开端，导入成功与否直接关系着学生整堂课有无学习兴趣。因此，教师要重视导入的`设计。小学科学教学中，教师要根据教学内容，从学生实际出发，合理运用各种方式，如利用旧知联系新知的方式、讲故事的方式等导入新课，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，使他们迫不及待地进入新课的学习中。 　　（二）游戏激趣 　　爱玩好动是孩子的天性，教师不能压制他们这种天性，应将游戏引进课堂，让学生运用科学知识开展饶有趣味的游戏，同时在轻松愉快的游戏中进一步学习和掌握科学知识。小学科学教学中，我经常根据教材内容，设计各种游戏，让学生在学中玩、玩中学，使他们轻松愉快地掌握了所学知识，加深了记忆。 　　（三）实验激趣 　　科学是一门以实验为基础的学科，有许多生动有趣的实验，教师要加强实验教学，多组织一些有趣的实验，并让学生参与进来，这样做，能给学生以强烈的感官刺激，增强学生大脑皮层的兴奋性，激起学生强烈的兴趣和求知欲，从而使他们全身心地投入到学习中去。 　　 三、实施小组合作学习，提高学生的学习效率 　　小组合作学习是一种以小组为单位、以任务为导向、以学生为核心的新型学习方式，将其引入小学科学教学中，不仅能解决学生学习效率不高的问题，还能增进学生间的交流，培养他们的团结合作精神。近年来，小组合作学习被广泛应用于了各学科教学中，小学科学教学也不例外。虽然刚开始取得了一些成效，但随之也暴露出了很多问题，如分组不合理，课堂纪律差等，导致小组合作学习流于形式。那么，如何改变这一现状，真正落实小组合作学习呢？ 　　（一）合理分组，明确分工 　　小学科学教学中实施小组合作学习首要的任务就是分组。教师必须遵循“组内异质、组间同质”的原则，按照4～6人分为一组，以确保组与组之间能够公平竞争。同时，还要明确各小组成员的职责，选择组织能力和协调能力强的学生担任小组长，安排语言表达能力强的学生为汇报员，选择速记能力强的学生为记录员等，这样在组长的组织下就可以有序地开展探究活动，达到理想的合作效果。当然，这种分工不是一成不变的，可根据学生的实际情况随时变化。 　　（二）留足时间，适时点拨 　　小组合作学习的主体是学生，教师必须在给学生提出合作任务后留出足够的讨论时间，让他们自主、合作、探究，切忌学生思维还未活跃就匆匆给出答案。需要注意的是，留出足够的时间让学生讨论并不代表教师要放手不管，在各小组分析、讨论问题的过程中，教师也要做好巡视工作，发现问题及时解决，适时点拨，导正学生讨论问题的方向，以避免课堂教学混乱，确保小组合作学习顺利进行下去。 　　 四、建立多元化的评价体系，促进学生全面发展 　　新课程改革背景下，教师要改变以往单一的评价方式，建立多元化的评价体系，以促进学生全面发展。 　　（一）评价主体多元化 　　在新课程理念的引导下，教师要改变以往以自己为主体的评价方式，让学生也参与到评价中来。具体来说，教师应建立开放、宽松的评价氛围，鼓励学生、家长与自己一起参与评价，实现评价主体的多元化，帮助学生在自我评价、互相评价、师长评价中不断反思，认识自我，从而实现自主学习和发展。 　　（二）评价内容多元化 　　以往我们评价一个学生往往以其成绩为标准，重结果轻过程，这种评价方式显然不合理。新课程改革背景下，我们也应将评价内容多元化，不仅要重视学生的最终成绩，更要关注学生在课堂及日常生活中的表现，重视他们自身素质和能力的培养，对他们进行综合性的评价。 　　（三）评价方式多元化 　　传统教学中，教师往往以考试的方式来评价学生，而这种方式已经不适合新课程改革背景下的小学科学教学，我们必须改变以往以知识记忆为主的书面考试评价方法，针对不同的要求，采用口试、笔试、现场操作等方法，着重考查学生分析、解决实际问题的能力。 ;

在国名党的四次围剿失败后，1933年9月25日开始的第五次围剿。中国工农红军第一方面军在江西南部、福建西部反对国民党军第五次“围剿”的战役。为土地革命战争时期，中国工农红军第一方面军在江西省南部、福建省西部地区，反击国民党军50万兵力“围剿”中央苏区的战役。“第五次围剿”蒋介石发动的是整体战,不仅是军事上的稳扎稳打“堡垒主义”,而且在政治经济文化等各方面,针对红军进行全方位的打压，,红军前四次反围剿以少胜多,第五次王明博古等人犯了骄傲自大错误，分散兵力全面突围，没有显示出红军的优势，反倒暴露缺点在第五次反围剿中失利,为了保存革命的力量，红军从而走上了大迁移的道路，开始了二万五千里长征。

1、行万里路，读万卷书。　　2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。　　3、读书破万卷，下笔如有神。　　4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文　　5、少壮不努力，老大徒悲伤。　　6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿　　7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。　　8、读书要三到：心到、眼到、口到。　　9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。　　10、一日无书，百事荒废。——陈寿　　11、书是人类进步的阶梯。　　12、一日不读口生，一日不写手生。　　13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基　　14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游　　15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德　　16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿　　17、学习永远不晚。——高尔基　　18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向　　19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子　　20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根　　21、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家　　22、为中华之崛起而读书。——周恩来　　23、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰　　24、书籍是造就灵魂的工具。——雨果　　25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚　　26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅　　27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙　　28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹　　29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金　　30、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

答：“知识经济时期，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识”这一说 法不正确。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，是劳动者在劳动过程中创造的。离开了人的劳动，价值增长就不可能实现。劳动是价值的唯一源泉，这是马克思劳动价值论的基本点所在。但是在知识经济社会中，知识转化为生产力，能提高劳动生产率，知识和技术甚至成为首要的生产力。但这并不意味着价值的增长不是通过劳动，而是通过知识。因为第一，知识本身是劳动的产物，知识中凝结大量抽象劳动，价值的增长是知识价值转移到产品中去的结果；第二，，知识的运用传输处理，以及知识向生产力的转化都离不开人的劳动，价值增值是通过劳动实现的。

在国民党的四次围剿失败后，1933年9月25日开始的第五次围剿。中国工农红军第一方面军在江西南部、福建西部反对国民党军第五次“围剿”的战役。为土地革命战争时期，中国工农红军第一方面军在江西省南部、福建省西部地区，反击国民党军50万兵力“围剿”中央苏区的战役。“第五次围剿”蒋介石发动的是整体战,不仅是军事上的稳扎稳打“堡垒主义”,而且在政治经济文化等各方面,针对红军进行全方位的打压，,红军前四次反围剿以少胜多,第五次王明博古等人犯了骄傲自大错误，分散兵力全面突围，没有显示出红军的优势，反倒暴露缺点在第五次反围剿中失利,为了保存革命的力量，红军从而走上了大迁移的道路，开始了二万五千里长征。

　　试卷以《数学课程标准》为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、比较、审题、操作和灵活应用数学的能力，促进学生的全面发展。下面是我整理的初中数学期末教学质量分析报告，欢迎阅读参考！ 　　一、本试卷体现出以下几个特点： 　　1、 试卷内容生活化、情境化。 　　把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。 　　2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。 　　主要有“分数的意义、 24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体与可能性”等。而且在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体现。 　　3、从整体试卷来看，凡属考查三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、 “应用知识”的形成。 　　4、体现对数学思考的考查。如，第二题（4）题体现得是学生考虑问题是否周到，是否有清晰的思路找到规律；第三题（1）题考查学生的空间想像能力，利用立体的图形连线视图；第三题（2）题既考察了“长方形与正方形”的作图和周长计算，又用逆向思维考察已知周长求边长，这一题型合乎新课程理念下的教学；第三题（4）题是与语文学科整合，给学生自主思维空间的题型，培养学生的分析能力以及对“可能性”的`理解。这些试题给考生创造探索思考的机会与空间，体现对数学知识理解的考查，有利于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。 　　二、取得的成绩 　　1、基础知识掌握扎实。 　　从批卷情况来看，学生的基础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题中除个别的题目学生出错外，大部分的题目学生的准确率比较高，难度稍大的题目虽然全对率不是很高，但是，大部分学生的得分率也很高。说明学生对本册教材中的基本计算、动手操作、单位换算、可能性、解决生活中的基本问题等基础知识掌握的比较好。 　　2、独立分析问题、解答问题的能力有所提高。 　　在考试时，学生是在自己独立读题和分析的情况下完成试卷的，对试题的分析和理解符合题目要求，解答的情况比较令人满意，说明学生的独立分析和解答问题的能力有了很大的提高。 　　3、学生的动手能力比较强 　　学生在解决动手操作的题目时，正确率比较高,画对称图形、小船平移位置画的准确，说明学生的动手能力较强，这是平时严格要求和训练的结果。 　　4、思维灵活，方法多样。 　　在“我会统计”一题的解答中，学生利用计算的方法和图示对照的方法。准确的推算出星期五该进23箱冰糕。从中看出学生思维的灵活性。 　　三、存在的问题及原因 　　1、不注意认真、仔细审题。 　　有的学生审题不仔细，如选择题中“3点15分在镜中是几点多数学生都选择了9点45分”造成这些错误的原因主要是学生没有仔细审题，这说明有的学生的学习习惯不够好，读题不认真。 　　2、对一些基本概念的认识和理解还不到位。 　　有的学生对一些基本概念的理解还不够。如，在“填和17.01相邻的两个整数”的题目中，有的学生写成了17.0和18.0。说明这些学生对小数的概念和整数概念的认识和理解还不够。 　　4、数学知识的运用不够灵活。如“排队中也有数学问题”三1班有42人 ，要排成长方形的方队，可以有几种排法。如果要排成方队，至少要去掉几人？ 　　每行几人？有些学生在答排成方队时只能打两种排法。 　　5、基础知识的掌握还存在不理想的现象。 　　有的学生的基础知识掌握不理想。如，有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯；有的学生基本的平移画图出现错误，测量不准确。 　　四、改进意见 　　1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题、理解题意的训练。 　　2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。 　　3、针对一些学生不会估算，估算能力弱的问题，在今后的教学中要注意加强对学生估算能力的培养和训练。 　　4、在今后的教学中，要注意联系现实生活开展数学教学活动，在学生掌握基础知识后，要加强对学生综合运用数学知识灵活解决实际问题能力的培养和训练，培养学生的灵活应用所学数学知识的能力。。 　　5、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。

想学平面设计，首先你要了解平面设计是什么,它又分为哪几类。在心里对它要有一个概念，平面设计是为了什么。这些都了解了才能考虑要不要去继续学习它。就现在而言，学习平面设计的人很多，基本已经达到饱和的状态，所以市场竞争力很强，这就需要你有好的创意才行，好的美术基础打底是必须的。这么说吧，如果你想学好它，就得有个步骤。首先，你要把平面构成、色彩构成、立体构成这3大构成学好。还有绘画能力，如果你有好的创意，但是却不能给它表现出来，那也等于是空想。能熟练掌握这些就已经是个不小的长进了。其次，你还要提高自身的修养，要懂得会审美，这就需要靠你每天拿出好几个小时的时间来进行学习跟看设计。跟艺术触类旁通的东西你都要看，从各个方面对自身都要进行充实。可以多看看外国的平面设计大师的作品，因为能给我们很多灵感。灵感是来源于大量知识的积累，明白什么意思吗？最后，你也要考虑学习摄影，因为设计来源于生活，你要想把生活中的点点滴滴取来当作素材，那就需要你用最合适的摄影技巧给它拍摄下来。等你学习了摄影你就会明白了。

《卫生部关于卫生监督体系建设的若干规定》法律分析现行的主要法律或者行政规定有：卫生部关于卫生监督体系建设的若干规定、卫生部关于印发《卫生监督机构装备标准（2011版）》的通知、卫生部关于印发《卫生监督机构建设指导意见》的通知 、卫生监督员管理办法、公共场所卫生管理条例、食品卫生法、卫生部办公厅关于印发《卫生监督执法过错责任追究办法(试行)》的通知、卫生部关于印发《卫生监督机构建设指导意见》的通知、卫生部关于印发《关于卫生监督体制改革的意见》的通知、卫生部关于食品卫生监督机构实施行政处罚中有关问题的复函、卫生部关于加强食品卫生监督员着装管理工作的通知 、食品卫生监督证件、证章样式规定、国家卫生和计划生育委员会关于发布推荐性卫生行业标准《卫生监督现场快速检测通用技术指南》的通告 、卫生部办公厅关于开展卫生监督员职位分级管理试点工作的通知、卫生部办公厅关于召开全国卫生系统食品安全与卫生监督工作会议的通知 、国家安全监管总局关于召开职业卫生监督执法工作座谈会的通知 等。法律依据《卫生部关于卫生监督体系建设的若干规定 》第八条　卫生监督工作实行分级管理。中央、省、设区的市、县级人民政府卫生行政部门内设卫生监督机构并下设卫生监督执行机构（以下统称卫生监督机构），负责辖区内卫生监督工作。县级卫生监督机构可在乡镇派驻卫生监督人员。第九条　各级卫生监督机构的人员编制，应当根据辖区人口、工作量、服务范围和经济水平等因素科学合理制定。

【 #报告# 导语】教学质量分析是教学过程管理的重要组成部分，对教学过程起着反馈与调控作用。以下是 无 整理的教育教学质量总结报告，欢迎阅读！ 1.教育教学质量总结报告 　　一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力，经历和心智。回顾我的2015，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 　　转眼间，教育质量提升年即将过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 　　一、收获 　　1、备课 　　这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并 　　充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。 　　2、教学方法 　　今年，我积极参加县，市级优质课比赛，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。 　　3、学生管理 　　通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。 　　二、工作反思和改进 　　1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。 　　2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。 　　3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。 　　4、提高教学水平：作为一名教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。 　　5、工作细节有待改善：反思一年的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 　　总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 2.教育教学质量总结报告 　　根据县教工委下发的《武平县“教育教学质量提升年”活动实施方案》以及《下坝中心学校“教育教学质量提升年”活动实施方案》的相关要求，为切实推动我校教育发展，进一步提升我校教育教学质量，本学年以来我校开展了一系列促进质量提升的活动，现将活动情况汇报如下： 　　一、积极宣传引导、营造人人参与的浓厚氛围 　　我校在本学年初组织全校教师召开“总结成绩，继续抓好质量提升”活动动员大会，认真组织教师学习县教工委关于继续“质量提升年”活动实施方案的相关要求，通过学习动员使我校教师进一步明确开展“质量提升年”活动总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识到开展“质量提升年”活动的重要性和必要性，切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。学校分别于20xx年10月举行了由学生家长委员会及相关单位人员参与的教育教学质量提升年座谈会，营造全社会共同参与的氛围，为更好的贯彻落实“质量提升年”活动精神和要求，让“质量提升年”活动在师生及社会各界人士中深入人心。还在20xx年12月组织了学校家长开放日活动，让学生家长走进课堂，了解孩子的学习情况，同时宣传学校“质量提升年”活动的意义、做法、以及要实现的目标。并和每一位教师签订“教育质量提升年”活动书。为“质量提升年”活动营造浓厚的氛围。 　　二、成立领导机构、制定学校实施方案 　　为保证此项活动扎实、有效的开展，切实把各项任务落实到人，学校成立了以赖宣荣校长为组长的“质量提升年”活动领导小组，由副校长具体落实开展各项“质量提升年”相关活动。并组织本部教导主任、教研组长、各校点负责人开会，共同探讨，制定符合我校实际的本学年具体实施方案。 　　三、确立主题、狠抓落实、促进教育教学质量大提升 　　1、明确活动主题，指明了质量提升的努力方向 　　我校一直把“加强内部管理、努力提高教育教学质量、办人民群众满意的学校”作为活动主题。为突出主题，把此项活动扎实开展，学校重点抓好以下几方面的工作：一是大力提升学校课堂教育教学质量。平时加大了督查力度，随时不打招呼地对教师的课堂、教学常规、出勤进行督查；对考试成绩的统计方法、对教师的考评考核方法进行了修改；鼓励教师多听课、多看教学光盘、积极上公开课等。教师的专业素养得到了较大的提高，教学能力得到了进步。二是大力规范学校的办学行为。学校进一步明确了严格按国家政策、法规办学，严禁乱收费等违规行为的发生。三是大力改进办事作风，要求教师接待家长要热情、耐心、诚心，对待学生要讲究方法、有爱心、有耐心，进一步提高办事效率，明确责任。四是大力推进校务公开，五是大力完善制度建设，规范行政行为，建立健全规章制度。结合我校“争先创优”活动，通过发放意见征询表、民主生活会等多种渠道，广泛征求意见和建议，将征求到的意见进行梳理后汇总，形成书面报告，并在此基础上进一步修改完善学校制度。六是大力提高教师的素质和能力。坚持每周一次的业务学习、教师岗位练兵活动、政治学习制度。 　　2、科学规范管理、促教育教学质量提升 　　教育教学质量是学校的生命线，学校的一切工作必需为教育教学质量的提升服务。我校以规范管理为基础，创新发展为措施，教育教学质量提升为目的，围绕提升教育教学质量和改善办学条件这个总目标，调整思路，创新机制，制订计划，修订制度，完善各种工作常规和工作职责。同时大力弘扬勤奋、务实、进取的工作作风，倾尽所爱，精心育人，开创新局面。为此我校主要是从以下几个方面来抓好教育教学工作的，全面提升教育教学质量的。 　　一是加强领导。我们一学年以来已三次召开教学质量工作分析会，学校领导实行挂钩制度，要求每位学校班子深入挂钩班级，了解师生的教学、学习情况，及时解决教学工作中的具体问题，指导教育教学工作的有效、有序开展。通过学校领导深入年段、教研组为教师鼓劲加油，为教育教学质量的提升出谋划策，为我校教育教学质量的提升保驾护航。 　　二是加强各种计划的审核，尽量使学校的各种计划符合我校实际，确定具体的工作目标、措施，以保障教育教学工作按计划有条不紊进行。同时在教学常规检查中加强对学生作业的监控和管理，使教师及时掌握学生学习的反馈信息，以便更有针对性地指导教师的教学。 　　三是加强质量监控，加强对各年级各科质量监控，组织月考，在考后进行质量分析，使各科任教师寻找自己在教学中得得失，以指导自己的教学。并对在月考中表现优秀的学生以及进步明显的学生进行表彰，以调动学生的学习积极性。 　　四是加强扶优补差工作，对各班学生进行摸底，确定扶优补差的对象，然后制定有针对性的措施和办法，进行切实可行的扶优补差工作，并在平时工作考评中认真落实，期末对此项工作成效显著的教师进行表彰奖励。 　　五是制定学校教育教学质量奖考评办法，每半个学期对教师的教育教学质量进行考评，并对优秀教师进行表彰奖励，鼓励教师积极进取。 　　3、深化教研教改、促进教师专业成长 　　为推进教育教学改革进一步深化，我校每学期确定一个月为教研活动月，重在通过教研活动月的开展，促进教师业务素质的提升。一是从制定上促进学科教研多元化发展，讲求实效，努力提高校本教研的实效；二是以赛促研，在教师中开展内容丰富、形成多样的业务竞赛活动，三是在教学常规工作中强化反思的地位和作用，敦促教师在实践中不断提高自己的业务能力。四是通过“请进来、走出去”方式提升教师的业务素质，一年以来学校邀请上级教师培训专家来我校举行培训专题讲座两次，安排赖宣荣、吕兰英等教师参加省市级培训4人次，安排学校教师参加县级以上的教研教改等培训、学习30多人次。通过这一系列活动有效的促进我校教师的业务成长。使一批年轻教师的业务素质迅速提升。 　　通过“教育教学质量提升年”活动的开展，使我校教师认真查找了自身和学校的问题和不足，统一了思想，进一步提高了认识；使广大教师进一步增强了工作责任心和使命感；纠正了工作中一些不规范的行为。为我校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。在这次活动中我们虽然做了一些工作，取得了一定的成绩，但离上级的要求还有差距，在今后的工作中我们将不懈努力，扬长避短，争取把我校办成一所人民满意的学校。 3.教育教学质量总结报告 　　一、教师的意识要提高。 　　首先教师要从思想上认识到教学质量是学校的生命力。当今社会发展飞速，文化多元，面对不同类型的学生，如何能够进行相应的教育，使学生能够较好的发展是班主任必须思考的问题，其次要把提高教师自身的综合素质看成重中之重，只有这样教师本人才能自觉学习教育教学理论，博览群书，真正提高自己的业务水平。这样才能在有限的课堂时间里让学生掌握扎实的知识和技能。漫漫一生，学习一生，因此教师必须加强读书学习，在具体的工作中认真实践，不断的丰富和完善自己，以不断创新的精神更好的进行有效教学。 　　二、有效的班级管理 　　好成绩的得来离不开一支好的团队，所以一个好的班集体、凝聚力强的班级、有上进心的班级、成绩会越来越棒。班主任教师要想方设法把班级管理好，让每个孩子都能体会到“我们是相亲相爱的一家人”。班主任在学校管理与教学实施过程中处于兵头将尾的位置。我们应放下架子，关注学生，努力做学生的朋友，做他们身边的“头领”；同时，了解学校领导下达的各项决策，布置班级各项事宜，做好中间媒介工作。 　　三、构建高效课堂模式 　　20xx年我接到现在这个班级，主要从培养学生学习习惯入手，狠抓常规训练。多表扬，及时鼓劲，建立和谐的师生关系、和谐课堂。两年多了，现在班风不错，虽然成绩不是很理想，但有点进步。我很想多辅导一下70分以下的同学，但不知从哪挤时间，觉得有点困惑。对不按时保质保量完成家庭作业的学生，家长说我太善良了，不舍得打他们。在具体的工作中，我是这样做的： 　　1、钻研教材，精心设计教学环节。 　　新课标明确指出：教学要面向全体学生。教材必须简洁、有可操作性，要适合本班学生，利于全体学生接受。因此，在课堂教学中，要照顾到不同层次学生学习的需要，为后进生创造获得成功体验的机会，对于我们农村教师来说还是很有利的。我们班级20人，属于小班化教学，一堂新课下来，我做到了课堂提问无死角。我想让每一位学生都感受到老师是关注我的。 　　2、注重课堂评价。 　　多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点，同时要注意培养那些内向，胆小孩子的自信心。记得本学期一节数学课，发生了这样一件事：授完新课后，我找学生用“不可能”来说一下生活中的现象。朱瀚清同学举手了，（他是这学期刚转入本班的一名学生，他来的第一天，其父亲就和我说：“俺家这孩子，从汉语拼音开始就没学好，我也不指望他有多大出息，能多学一点知识就行了。”）今天，他举手了使我的眼睛一亮，我把机会给了他。没想到他是这样回答的“我考试不可能考一百分。”我当时心里想，这孩子还真有自知之明。但是我没有这样去说他，我微笑着，又充满信心的对他说：“你可能考一百的，完全有可能的。”没想到我的一句鼓励，给孩子带来了莫大的自信。从此，朱瀚清不再内向了，学习积极性也高了。特别是数学成绩，我每做一次测试，都帮他分析错误原因，及时鼓励他，令我惊喜的是一次数学测试，他居然考了89分。从他的身上我收获了正确教育的快乐，更使我坚信了“好孩子是夸出来的”这一信念。只要我们多一份耐心，多一份期待，不放弃每一位学生，相信孩子们会给我们带来无限的欣喜。 　　3、培养学生认真做作业的习惯。 　　我始终认为好的学习习惯的养成比学习成绩更重要。尤其是培养学生认真做作业的习惯，它是指培养学生做作业时的良好心态。双休日的作业，每次我都让学生做好两天的"学习计划，然后按计划完成作业。我认为这样做更有利于孩子们的长远发展。 　　四、家校合作 　　经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女。在教学中，我们还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。目前，农村部分学生父母一方或双方较多时间外出打工，从而对学生的关心、关怀不够，这些学生的心理有一些变化，如果仅仅班主任一方面的教育略显不足。所以要调动家长的积极性，耐心做孩子的思想工作，以利于孩子的终身发展。 　　总之，现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方位、多角度促进学生全方面的发展。我相信：只要有志于此，长期实践，就会运用自如，坚持下去，就会变难为易，变苦为乐，收到良好效果。 4.教育教学质量总结报告 　　通过一年来的活动实践，我校教育教学理念有长足发展，学习了先进的教育教学方法，结合我校实际不断进行岗位练兵，去粗取精，使广大教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作： 　　一、加强领导，制订好活动方案。 　　为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。 　　二、抓好班子管理，增强领导的责任意识。 　　一年来，学校领导班子团结协作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与教育教学，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教育教学管理水平，引领和促进教研发展。 　　三、加强师德教育，完善教师的人格。 　　教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。 　　四、精心设计载体。 　　1、加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督。结合中心送教下乡活动，展开教研活动，做出了详实的教研记录。整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教育质量管理年的教育教学质量稳重中有进。 　　2、积极开展教研活动。学校按年级段为单位，进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示不同类型的公开课。教务处安排教学教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，使教师乐于教研，善于教研。 　　3、积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“教研立校”的思想。教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中。学校联合红嘴小学申报了教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题给予大力支持，提升教师的教育教学理论和教学实践能力。并鼓励教师积极发表论文。 　　4、积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。 　　5、加强学法指导，关心学困生。学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。面向全体学生，为了一切学生的发展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。 　　6、注重校园文化建设。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话，使学生在潜移默化中得到教育。 　　7、加强质量检测，提高教学质量。为全面及时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。 　　总之，我校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业、能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运作。防止了搞形式、走过场，精心设计载体与活动，拓宽提高教育质量的思路，在提高课堂40分钟效率上下功夫，从而有效地全面提高教育教学质量。 5.教育教学质量总结报告 　　教学质量是学校教育的生命线。本学期，我校按照学年初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下： 　　一、加强业务培训，提高教师素质。 　　教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 　　1、积极组织教师以校本培训为主要方式，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。 　　2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。 　　3、为促进青年教师更快的成长，本学年学校安排多名教师外出学习，派出金天福老师等青年教师参加芦田中心学校举办数学教学评比活动，安排教导主任应国华老师去洄源小学参观、学习先进学校的教育教学资料和校园文化建设等活动，这些同志回校后均作了详细的回报交流，大大提高了自身的教育教学水平。 　　二、强化教学管理，全面提高教学质量 　　1、抓常规，促进管理更加规范。 　　本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学年加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实各项制度。本学年突出了教学管理中的“五抓”： 　　①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提。本学年教导处对本校教师的教案和作业检查了十次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实上报，及时反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 　　②抓上课，上课是教学过程的中心环节。上好一节课是提高教学质量的关键。本学年举办两次“教学开放周”活动，让学科带头人上示范课，青年教师上公开课坚持推门听课，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。 　　③抓作业批改。本学年学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了十次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。 　　④抓学困生辅导。要提高教学质量，还要做好学困生辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。 　　⑤抓教后反思。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。 　　2、促进青年骨干教师专业化发展。 　　本学年，我们紧紧抓住“教学质量提升年”这一活动主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周二早读课是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周三下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩，教师的成长很迅速。 　　3、抓课改。 　　课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。我校开展扎实、有效的教研活动，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。 　　三、关注学生全面发展。提高办学水平 　　教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，开展了一次冬季运动会、经典诗文朗诵活动、书画比赛活动等，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。 　　四、今后的设想 　　我校要以“教学质量提升年”活动为契机，要更好地提高教学质量。要严格按照县教体局各项教育教学指导思想和中心学校的教学教研常规工作考评细则，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学困生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。 　　回顾一学年教学工作，在县教体局和中心学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学期，我们满怀信心，相信我们的学校定会“百尺竿头，更进一步”。

　　一、鸡兔同笼问题例题透析 　　例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只? 　　解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着.现在，地面上出现脚的总数的一半，·也就是 　　244÷2=122(只). 　　在122这个数里，鸡的头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88，剩下的就是兔子头数 　　122-88=34， 　　有34只兔子.当然鸡就有54只. 　　答：有兔子34只，鸡54只. 　　上面的计算，可以归结为下面算式： 　　总脚数÷2-总头数=兔子数. 　　上面的解法是《孙子算经》中记载的.做一次除法和一次减法，马上能求出兔子数，多简单!能够这样算，主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2，4又是2的2倍.可是，当其他问题转化成这类问题时，“脚数”就不一定是4和2，上面的"计算方法就行不通.因此，我们对这类问题给出一种一般解法. 　　还说此题. 　　如果设想88只都是兔子，那么就有4×88只脚，比244只脚多了 　　88×4-244=108(只). 　　每只鸡比兔子少(4-2)只脚，所以共有鸡 　　(88×4-244)÷(4-2)= 54(只). 　　说明我们设想的88只“兔子”中，有54只不是兔子.而是鸡.因此可以列出公式 　　鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数). 　　当然，我们也可以设想88只都是“鸡”，那么共有脚2×88=176(只)，比244只脚少了 　　244-176=68(只). 　　每只鸡比每只兔子少(4-2)只脚， 　　68÷2=34(只). 　　说明设想中的“鸡”，有34只是兔子，也可以列出公式 　　兔数=(总脚数-鸡脚数×总头数)÷(兔脚数-鸡脚数). 　　上面两个公式不必都用，用其中一个算出兔数或鸡数，再用总头数去减，就知道另一个数. 　　假设全是鸡，或者全是兔，通常用这样的思路求解，有人称为“假设法”. 　　现在，拿一个具体问题来试试上面的公式. 　　例题2：红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元.问红、蓝铅笔各买几支? 　　解：以“分”作为钱的单位.我们设想，一种“鸡”有11只脚，一种“兔子”有19只脚，它们共有16个头，280只脚. 　　现在已经把买铅笔问题，转化成“鸡兔同笼”问题了.利用上面算兔数公式，就有 　　蓝笔数=(19×16-280)÷(19-11) 　　=24÷8 　　=3(支). 　　红笔数=16-3=13(支). 　　答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔. 　　对于这类问题的计算，常常可以利用已知脚数的特殊性.例2中的“脚数”19与11之和是30.我们也可以设想16只中，8只是“兔子”，8只是“鸡”，根据这一设想，脚数是 　　8×(11+19)=240. 　　比280少40. 　　40÷(19-11)=5. 　　就知道设想中的8只“鸡”应少5只，也就是“鸡”(蓝铅笔)数是3. 　　30×8比19×16或11×16要容易计算些.利用已知数的特殊性，靠心算来完成计算. 　　实际上，可以任意设想一个方便的兔数或鸡数.例如，设想16只中，“兔数”为10，“鸡数”为6，就有脚数 　　19×10+11×6=256. 　　比280少24. 　　24÷(19-11)=3， 　　就知道设想6只“鸡”，要少3只. 　　要使设想的数，能给计算带来方便，常常取决于你的心算本领. 　　二、“鸡兔同笼”问题练习题及答案 　　1.鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只? 　　2.鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只? 　　3.一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只? 　　4.鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。数清脚共五十双，各有多少鸡和兔? 　　5.小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张? 　　6.小红用13元6角正好买了50分和80分邮票共计20张，求两种邮票各买了多少张? 　　7.小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚，小刚数了一下，一共有194分，求两种硬币各有多少枚? 　　8.三年一班30人共向北京奥运会捐款205元，同学每人了捐了5元或10元，你知道捐5元和10元的同学各有多少人吗? 　　9.三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元，其中11个同学每人捐1元，其他同学每人捐2元或5元，求捐2元和5元的同学各有多少人? 　　10.松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连8天共采了112个松籽，这八天有几天晴天几天雨天? 　　11.某校有一批同学参加数学竞赛，平均得63分，总分是3150分。其中男生平均得60分，女生平均得70分。求参加竞赛的男女各有多少人? 　　12.一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，刘冬考了52分，你知道刘冬做对了几道题? 　　13.一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得8分，做错一题倒扣4分，刘冬考了112分，你知道刘冬做对了几道题? 　　14.52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人。求大船和小船各几只? 　　15.在一个停车场上，停了小轿车和摩托车一共32辆，这些车一共108个轮子。求小轿车和摩托车各有多少辆? 　　16.解放军进行野营拉练。晴天每天走35千米，雨天每天走28千米，11天一共走了350千米。求这期间晴天共有多少天? 　　17.100个和尚吃了100个面包，大和尚1人吃3个，小和尚3人吃1个。求大小和尚各有多少个? 　　18.有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对。问蜻蜓有多少只?(蜘蛛8条腿;蜻蜓6条腿，两对翅膀;蝉6条腿，一对翅膀) 　　19.一队强盗一队狗，二队拼作一队走，数头一共三百六，数腿一共八百九，问有多少强盗多少狗? 　　答案 　　1.鸡：16只，兔：14只 　　2.鸡：30只，兔：18只 　　3.鸡：56只，兔：22只 　　4.鸡：22只，兔：14只 　　5.20分的邮票25张，50分的邮票10张。 　　6.50分的邮票8张，80分邮票12张。 　　7.2分硬币52枚，5分硬币18枚。 　　8.捐了5元的同学有19人，捐10元的有11人。 　　9.捐2元的有27人，捐5元的有7人。 　　10.晴天2天，雨天6天。 　　11.求参加竞赛的女生15人，男生35人。 　　12.刘冬做对14道题。 　　13.刘冬做对16道题。 　　14.大船4只，小船7只。 　　15.小轿车22辆，摩托车10辆。 　　16.晴天共有6天。 　　17.大和尚有25个，小和尚有75个。 　　18.蜘蛛5只;蜻蜓7只;蝉6只。 　　19.强盗275人，狗85只。

心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。呢?我认为可以从以下几方面着手： 一、巧妙暗示，树立自信 自信是一个人对自身能力的正确认识和充分估价，这是一种良好的心理品质。自信的孩子热情乐观，不怕挫折，能凭坚定的信念和顽强的毅力去实现目标。但目前小学生较为普遍地缺乏自信，存在自卑的消极心理。先天生理上的缺陷，在班集体中的地位，学生之间矛盾冲突都可能使人产生自卑。这种消极心理的存在，使学生不能以正确的态度、平和的心态对待自己的不足。这种心理的形成主要是因为学生自己、家长或老师常常将其不足的地方和其他同学的优点相比较，而忽略了他们的长处。时间一长，他们总觉得自己不如别人，尤其是学习成绩不理想的学生，认为自己天生笨，努力也是徒劳，这种想法更要不得。因此，教师首先应转换评价角度，睁大眼睛，及时发现学生的优点及闪光之处。其次，教师应以各种方式，如一个真诚的微笑，一个关切的眼神，句鼓励的话语，一句看似不经意的表扬等向学生巧妙暗示，让他们了解自己的长处，看到自己的能力，以克服自卑树立自信。再次，教师应指导学生正视自己，科学地一分为二地评价自己，让学生明白，别人有你羡慕的长处，你也有别人不及的优点。教师指导学生纵向比较，让学生看到自己的进步与不足，懂得失败乃成功之母的道理，学会正确面对失败。教师可让学生讲出自己最为难的事，帮助其找到解决的办法，使学生克服困难，体验成功的喜悦，树立我能行的信心。 二、传授方法，促进交往 肖伯纳说过：倘若你有一个苹果，我也有个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你我仍然各有一个苹果。但是倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将有两种思想。小学生的交往具有获得信息的功能，并且有利于学生的社会化。通过交往，他们不仅对自己有一个客观的认识，而且对别人也有所了解，既不惟我独尊，知道山外有山，人外有人，又不自暴自弃，懂得相互学习，合作交流。有的小学生常常遭遇交往失败，有时他们的言行并无恶意，但却不被他人理解和接受，而产生矛盾和误会。渐惭地，他们变得自卑、敏感、胆怯。因此，指导学生认识交往的意义，掌握交往的方法，积极主动地交往，对其形成健康的心理是很重要的。教师应告诉学生，与他人交往，首先要做到对人有礼貌，其次态度要真诚谦逊，豁达大度，懂得克制忍让，并注意聆听他人的意见，不搞恶作剧，不挖苦取笑别人。还有的小学生性格孤僻，抑郁内向，沉默寡言，不善交往，把自己圈在自我的小圈子里，或孤芳自赏，或自渐形秽，其实这样不利于他们的健康成长。对于这样的学生，教师要善于选择话题，多启发诱导，使他们敞开心靡，愿意与人交谈。同时，要创设团结友爱的班集体，用集体的爱感染他们，使他们体验到集体生活的快乐，逐渐变得活泼开朗，并尽快融入到集体生活中去。 三、善于疏导，培养情感 成长中的小学生随着知识积累的日益丰富，各种能力的不断提高，生理心理的急剧变化，情感体验逐渐丰富。但他们处于半幼稚半成熟时期，矛盾交织，他们的情绪情感还不平衡，不稳定，往往滋生不良的情绪、情感。教师首先应了解学生，尊重学生，经常和学生沟通，对学生的点滴进步予以关注。其次，教师要让学生知道哪些情绪、情感是好的，易被人接受，哪些情绪、情感是不好的，要控制消除。教师要指导学生正确认识心理现象，学习调节控制自己的情感，努力培养高尚的情感。教师应耐心地帮助学生分清积极与消极、乐观与悲观、自尊与虚荣、自豪与自傲等不同心理品质的界限，让他们通过合理释放，调节升华自己的情感，减少心理压力和紧张感，引导学生学会多方面、多角度看问题，胸襟宽广，能容人能容事，情感丰富。 四、组织实践，锻炼意志 具有良好意志品质的人，表现为有坚定的信念，勇敢乐观，自制力强，有坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神。如今的孩子大多家庭富裕，生活安逸。即使有的家庭经济并不宽裕，但父母总觉得再苦也不能苦孩子，自己省吃俭用，对孩子的要求尽量满足。由于缺少锻炼，很多孩子四体不勤，五谷不分，娇气十足，不仅动手能力、自理能力较差，还普遍存在依赖性强，自制能力差，意志薄弱，做事易半途而废，缺少恒心和毅力等问题。 学校可组织开展丰富多彩的实践活动，使学生在活动中经受磨练，通过积极克服活动中不断出现的困难，进行自我约束、自我调节、自我教育，锻炼意志，形成自强不息、坚忍不拔的心理品质

（1）标题联和会签栏（2）比例尺（3）定位轴线和编号（轴线是施工定位、放线的重要依据。）（4）尺寸标注（5）标高（6）索引符号和详图符号（7）指北针

作为学校领导或教师在听课后，如何评课，怎样说的头头是道，让听者心服口服。如你说出白话，还不如不说，也不能像赵本山说小品《竞争奥运火炬手》的最后感言，只会拍手说：“好！好！”。如何评课？评什么？一、评教学思想：看能否充分挖掘教材的思想内涵，观点是否正确；教学内容是否符合教育标准，适合学生的理解水平；在教学过程中是否始终关注学生的思想道德教育。二、评教材处理：横向拓展，纵向深入。对教材等相关资料能否进行深入研究，挖掘有宽度、有深度，即知识面要宽，理解要深。三、评教法运用：1.有亲和度：师生亲密，相互尊重，讨论互动有意义。对学生的关注体现一种希望和爱心，对自己的角色定位是朋友式，教态要亲切、庄重、自然、不矫揉造作，不夸张，贴近学生的认可形象。语言表达要准确、清晰、幽默、有序、有效。2.有节奏：让学生有自由的空间，让学生的情感放松，对课堂的教学活动组织和开展有一种激情，形式灵活。有丰富的现场技巧，体现学生探究过程。给学生的是一个文件夹，而不只是文件。3.能及时给学生学习进步的反馈，鼓励学生，帮助特殊群体的学生，使他们每个人一有阳光就灿烂，一遇雨露就发芽，让学生达到最大的实惠。四、评学法指导：全程、全身心参与，学习是将知识变成技能的过程。每个学生就是一个有个性的小世界，教师要很好地驾驭课堂教学，课堂上各种教学因素是多变的，能针对每个学生处理好突发事件，必须具备一定的应变能力，对学生的学习方法必须时常进行指导，形成习惯。五、评教学过程：精讲精练内容，不在多而在做明白，不做无意义的重复，给学生有自由的空间，有良好的教学秩序，有运行正常的设备，有实用的教学工具。能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，组织严密。能根据学生学习现状实际，随时调整教学计划，能在具有变化因素的课堂教学活动中游刃有余。六、评教学效果：有恰当的练习运用，给学生提供有用的帮助。每个学生都知道正确答案，完美无缺，那还用教吗？有缺失，有待完善，才叫真实。板书设计要工整，布局合理，脉络清晰，给人一种简洁的美。教学手段，教具运用，要恰当、规范、高效，具有实效性。总之，对教师的评价，不能以偏概全，要有侧重，要有个性评价，目的是要帮助一些教师，尤其是青年教师更好地找到自己发展的最佳途径，帮助其尽快成长为教学骨干请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助