直到世界终结（世界か终るまては…）是什么歌？

求暴走大事件第五季16 直到世界尽头歌词 歌曲名称：直到世界尽头 所属专辑：直到世界尽头 演唱者：张杰 作词：陈溯 作曲：织田哲郎 歌曲时长：5分10 歌曲语言：国语 歌词： 在冰冷森林中 我已孤独穿行太久 像被扔的空罐头 谁在意心里的锈 那条泥泞的山坡 可以终结这寂寞 那就远走吧 奔向遥远的天际遨游 陪你昂首直到世界尽头 渴望的心不要理由 闪亮的青春岁月 紧握住温暖的双手 那些错过了风景的眼泪 为了珍惜今天所有 阳光下的旅途 艰难写满崭新的未知 是属于我的星球 让我不能停留 我们在追求 为了理想踯躅奔走 追忆童年的自由 已变成奢望的梦 来去匆匆的脚步 如同时光的沙漏 擦亮那星空 光芒会照亮我的方舟 陪你昂首直到世界尽头 美丽彩虹在风雨后 人生传奇版邂逅 也难免聚散和离愁 相信你我永远坚定眼眸 奇迹在不远处等候 伫立金色海岸 倾听远山传来的呼喊 是我对爱的祈求 让我一路守候 陪你昂首直到世界尽头 渴望的心不要理由 闪亮的青春岁月 紧握住温暖的双手 那些错过了风景的眼泪 为了珍惜今天所有 阳光下的旅途 艰难写满崭新的未知 是属于我的星球 让我不能停留 让我永不回头 求暴走大事件第五季36集 :pan.baidu./s/1bEIKZ8 求暴走大事件第五季36期网盘 可以加我百度晕见花俏，百度私信额度有限我发不来，或者发邮箱地址给我也可以，直接发也会被河蟹 求暴走大事件第五季36期百度云 :pan.baidu./s/1bpezcfX “暴走大事件第五季”日语翻译。 暴走の大事件 起初“暴走”一词是从新世纪福音战士里出来的。（有点残忍本性爆发的感觉）近年来「暴走」一词常出现在80年代后，也可以说是音译，尤其漫米的口中，能源耗尽，日语念做ぼうそう，意思是失去控制、（bou sou），放射出巨大的战斗力和恢复能力。由于该词简易而时尚，后来被动漫fans广泛应用暴走，也有一层意思是说这人的瞬间爆发力很强 求暴走大事件第五季42期完整版 B站的删减了？ 求暴走大事件第五季1-35百度云 暴走大事件第五季1-35百度云 网页链接 认真回答,抓紧保存的。如满意 望采纳 你有暴走大事件第五季资源吗 云资源没有，企鹅群里边有一些视频。直接搜暴走大事件，有一个不到两百人的小群，头像是穿着灰色衣服的王尼玛，加进去里边就有资源，都是大家自觉分享的。 暴走大事件是被永久封禁了吗，暴走大事件第五季为什么 因为 主持人说错话了 具体封不封还不清楚 好像 后面说的是停播整顿

daitokainibokuwamohitoridenagesuteraretaakikannoyoudaotagainosubetewoshiritsukusumadegaainarabaissotowaninemurouka...sekaigaowarumadewahanarerukotomonaisounegateitaikusennoyorutomodoranaitokidakeganazekagayaitewayatsurekittakokoromadekowasu...hakanakiomoi...konotragedaynightsoshitehitowakotaewomotometekakegaenonainanikawoushinauyokuboudarakenomachijayozoranohoshikuzumobokurawotousenaisekaigaowarumaenikikaseteokureyomankainohanaganiainocatastrophedaremoganozominagaraeienwoshinjinai...nanonikittoashitawoyumemiteruhakanakihibitokonotragedynightsekaigaowarumadewahanarerukotomonaisounegatteitaikusennoyorutomodaranaitokidakeganazekagayaitewayatsurekittakokoromademokowasu...hakanakiomoi...konotragedynight直到世界的尽头———达伊托卡伊尼博库瓦某嘿托里黛纳盖斯忒拉雷塔阿ki卡阿姆诺尤达塔嘎伊诺苏贝忒沃希里库苏马黛嘎阿伊纳雷巴伊索托阿里内姆洛卡赛卡伊嘎欧瓦鲁玛黛娃哈纳雷鲁阔托莫耐索欧内嘎阿忒伊塔伊库赛姆诺尤鲁托墨多拉纳伊托ki达凯嘎娜贼卡嘎亚伊忒瓦雅祖雷ki塔阔阔罗马黛墨阔瓦苏……哈卡纳ki欧莫伊……阔诺图拉蒂陵南（）索希忒嘿托娃阔塔诶（ei）沃莫托美忒卡凯嘎诶诺耐娜姆卡沃乌希纳乌尤库勃达拉凯诺马其加尤佐拉诺霍希库祖莫博库拉沃托莫赛耐赛卡伊嘎欧瓦鲁玛诶尼ki卡赛忒欧库雷尤马姆卡伊诺哈纳嘎妮阿伊诺卡塔苏托洛费达雷莫嘎诺佐密纳嘎拉诶伊恩沃希姆吉耐娜诺妮ki……托阿希塔沃尤美密忒鲁哈卡纳ki嘿毕托阔诺图拉蒂陵南

世界が终るまでは作曲:织田哲郎作词:上杉升大都会に仆はもう一人で〖大都市里只剩我一人〗投げ舍てられた空カンのようだ〖犹如丢弃在路边的空罐那般〗互いのすべてを知りつくすまでが〖要待到完全知晓彼此的一切〗爱ならばいっそ永久(とわ)に眠ろうか...〖才懂得爱的话干脆长眠不起吧...〗世界が终るまでは离れる事もない〖直至世界终结我们都绝不相离〗そう愿っていた几千の夜と〖成千之夜我不断如此祈愿〗戻らない时だけが何故辉いては〖为何唯独一去不返的时光那么耀眼〗やつれ切った心までも壊す...〖就连伤痕累累的心也被粉碎了...〗はかなき想い...このTragedyNight〖思念逐渐模糊...这个悲剧之夜〗そして人は形(こたえ)を求めて〖于是人们又会去寻求答案〗かけがえのない何かを失う〖然后失去无可替代的事物〗欲望だらけの街じゃ夜空の〖尽管街上充满欲望但夜空的〗星屑も仆らを灯せない〖星屑也无法照亮我们〗世界が终る前に闻かせておくれよ〖在世界终结前再让我听一遍吧〗満开の花が似合いのCatastrophe〖那与满开的鲜花般配的灾祸〗谁もが望みながら永远を信じない〖无论谁都怀着期望背离永远〗…なのにきっと明日を梦见てる〖…然而他们也定会追随明天〗はかなき日々とこのTragedyNight〖虚幻的时光和这个悲剧之夜〗世界が终るまでは离れる事もない〖直至世界终结我们都绝不相离〗そう愿っていた几千の夜と〖成千之夜我不断如此祈愿〗戻らない时だけが何故辉いては〖为何唯独一去不返的时光那么耀眼〗やつれ切った心までも壊す...〖就连伤痕累累的心也被粉碎了...〗はかなき想い...このTragedyNight〖思念逐渐模糊...这个悲剧之夜〗このTragedyNight〖这个悲剧之夜〗

1、《直到世界尽头》歌词：在冰冷森林中我已孤独穿行太久像被扔的空罐头谁在意心里的锈那条泥泞的山坡可以终结这寂寞那就远走吧奔向遥远的天际遨游陪你昂首直到世界尽头渴望的心不要理由闪亮的青春岁月紧握住温暖的双手那些错过了风景的眼泪为了珍惜今天所有阳光下的旅途艰难写满崭新的未知是属于我的星球让我不能停留我们在追求为了理想踯躅奔走追忆童年的自由已变成奢望的梦来去匆匆的脚步如同时光的沙漏擦亮那星空光芒会照亮我的方舟陪你昂首直到世界尽头美丽彩虹在风雨后人生传奇邂逅也难免聚散和离愁相信你我永远坚定眼眸奇迹在不远处等候伫立金色海岸倾听远山传来的呼喊是我对爱的祈求让我一路守候陪你昂首直到世界尽头渴望的心不要理由闪亮的青春岁月紧握住温暖的双手那些错过了风景的眼泪为了珍惜今天所有阳光下的旅途艰难写满崭新的未知是属于我的星球让我不能停留让我永不回头。2、歌曲《前往世界的尽头》是张杰演唱的歌曲，时长05分06秒，由陈溯作词，织田哲郎作曲，该歌曲收录在张杰2015年的专辑《直到世界尽头》之中，是一首非常好听的歌。

《直到世界尽头》歌词谐音：大都会に，仆はもう一人で带一拖卡一你，木哭挖摸你多里带投げ舍てられた，空カンのようだ那该S带拉来他，啊古卡木挪有哦大互いのすべてを，知りつくすまでが大噶一挪S外带哦，许绿S古素吗带噶爱ならばいっそ，永久（とわ）に眠ろうか啊一那来把，一所拖啊你乃路落卡世界が终るまでは，离れる事もない塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃そう愿っていた，几千の夜と所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖戻らない时だけが，何故辉いては摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖やつれ切った，心までも壊す呀足来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏はかなき想い，このTragedyNight哈卡那KI哦摸一，阔挪太Z地乃そして人は，形（こたえ）を求めて所许太HI拖挖，阔他爱哦摸多买带かけがえのない，何かを失う卡开噶爱挪那，那怒卡哦无许那无欲望だらけの街じゃ，夜空の星屑も要哭拨大拉开挪，吗起家有搜拉挪仆らを灯せない，世界が终る前に厚西哭字摸，拨哭拉哦拖摸塞乃闻かせておくれよ，満开の花が塞卡一噶哦啊路吗A你，KI卡赛带哦哭来要似合いのCatastrophe，谁もが望みながら吗目卡一挪海乃该，一啊一弄开卡素多落FI永远を信じない，なのにきっと卡来摸噶弄作米那呀拉，爱一爱我西目几乃明日を梦见てる，はかなき日々と那挪你KI拖，啊许他哦有买米带路このTragedyNight，世界が终るまでは阔挪太Z地乃，哈开那KI一HI拖离れる事もない，そう愿っていた塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃几千の夜と，戻らない时だけが所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖何故辉いては，やつれ切った摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖心までも壊す，はかなき想い呀住来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏このTragedyNight，このTragedyNight阔挪太Z地乃，阔挪太Z地乃

直到世界尽头歌歌手：WANDS作词：上杉升作曲：织田哲郎歌词：大都会に，仆はもう一人で带一拖卡一你，木哭挖摸你多里带投げ舍てられた，空カンのようだ那该S带拉来他，啊古卡木挪有哦大互いのすべてを，知りつくすまでが大噶一挪S外带哦，许绿S古素吗带噶爱ならばいっそ，永久(とわ)に眠ろうか…啊一那来把，一所拖啊你乃路落卡世界が终るまでは，离れる事もない塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃そう愿っていた，几千の夜と所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖戻らない时だけが，何故辉いては摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖やつれ切った，心までも壊す…呀足来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏はかなき想い…，このTragedyNight哈卡那KI哦摸一，阔挪太Z地乃そして人は，形(こたえ)を求めて所许太HI拖挖，阔他爱哦摸多买带かけがえのない，何かを失う卡开噶爱挪那，那怒卡哦无许那无欲望だらけの街じゃ，夜空の星屑も要哭拨大拉开挪，吗起家有搜拉挪仆らを灯せない，世界が终る前に厚西哭字摸，拨哭拉哦拖摸塞乃闻かせておくれよ，満开の花が塞卡一噶哦啊路吗A你，KI卡赛带哦哭来要似合いのCatastrophe，谁もが望みながら吗目卡一挪海乃该，一啊一弄开卡素多落FI永远を信じない，…なのにきっと卡来摸噶弄作米那呀拉，爱一爱我西目几乃明日を梦见てる，はかなき日々と那挪你KI拖，啊许他哦有买米带路このTragedyNight，世界が终るまでは阔挪太Z地乃，哈开那KI一HI拖离れる事もない，そう愿っていた塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃几千の夜と，戻らない时だけが所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖何故辉いては，やつれ切った摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖心までも壊す…，はかなき想い…呀住来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏このTragedyNight，このTragedyNight阔挪太Z地乃，阔挪太Z地乃创作背景：《直到世界终结》是一首触动人心的背景音乐，是为《灌篮高手》之中人物三井寿所创作的歌曲。在翔阳的比赛中，三井在应对长谷川一志时体力近乎崩溃。但他想起国中的那场决赛，想到安西光义教练的那番话：“你现在放弃就等于比赛提前结束。”想到他也是坚持到最后才取得了胜利。此时，他又重燃斗志。他看着身边的队友，回忆起就在不久前，沉沦的他带着不良伙伴闯入球馆对他们所做的一幕幕，后悔不已-----“我是一无是处的笨蛋”。此时又响起了《直到世界终结》，这幕回忆整整持续了5分钟——也就是整首歌唱全的时间。虽说动画片里这种回忆有时候会让人觉得很冗长，不过这里的回忆真的很感人。当《直到世界终结》第一个音节响起的时候，回忆之窗就打开了，在很多场比赛，三井都有过疯狂的连投三分球成功的光辉历史。安西教练曾对他说过“有你在真好”。《灌篮高手》成功不仅仅是剧情和人物性格的光辉所致，也少不了《直到世界终结》这样优秀BGM的完美衬托。

如下：直到世界的尽头原唱：上杉升（WANDS）填词：上杉升谱曲：织田哲郎歌词大都会に孤身一人仆はもう一人で彷徨在大都市投げ舍てられた就像被人丢弃的空カンのようだ空啤酒罐互いのすべてを如果非要探究知りつくすまでが彼此的一切爱ならば いっそ才叫爱的话永久(とわ)に眠ろうか…还不如永久长眠世界が终るまでは直到世界的尽头离れる事もない也不愿与你分离そう愿っていた曾在千万个夜晚几千の夜と许下心愿戻らない时だけが一去不回的时光何故辉いては为何却如此耀眼やつれ切った对憔悴不堪的心心までも 壊す…落井下石はかなき想い…渺茫的思念このTragedy Night在这个悲剧的夜そして人は而人们形(こたえ)を求めて总是追求表面答案かけがえのない结果错失何かを失う无可取代的宝物欲望だらけの 街じゃ在这充斥着欲望的街头夜空の 星屑も就连夜空繁星仆らを 灯せない也难以照亮我们世界が终る前に在世界结束之前闻かせておくれよ谁愿给我讲一个満开の花が与繁花盛开似合いのCatastrophe最贴切的不幸谁もが望みながら谁都满怀着期望永远を信じない却又不相信永远…なのに きっと...可是也一定明日を梦见てる梦想着明天はかなき日々と短暂的时光このTragedy Night在这悲剧的夜晚世界が终るまでは直到世界的尽头离れる事もない也不愿与你分离そう愿っていた曾在千万个夜晚几千の夜と许下心愿戻らない时だけが一去不回的时光何故辉いては为何却如此耀眼やつれ切った对憔悴不堪的心心までも 壊す…落井下石はかなき想い…渺茫的思念このTragedy Night在这悲剧的夜晚このTragedy Night这悲剧的夜晚创作背景《直到世界终结》是一首触动人心的背景音乐，是为《灌篮高手》之中人物三井寿所创作的歌曲。在翔阳的比赛中，三井在应对长谷川一志时体力近乎崩溃。但他想起国中的那场决赛，想到安西教练的那番话：“你现在放弃就等于比赛提前结束。”想到他也是坚持到最后才取得了胜利。此时，他又重燃斗志。

大都会（だいとかい）に 仆（ぼく）はもう一人（ひとり）で 投（な）げ舍（す）てられた 空（あき）カンのようだ 互（たが）いのすべてを 知（し）りつくすまでが 爱（あい）ならば いっそ 永久（とわ）に眠（ねむ）ろうか… 世界（せかい）が终（お）わるまでは 离（はな）れる事（こと）もない そう愿（ねが）っていた 几千（いくせん）の夜（よる）と 戾(もど）らない时（とき）だけが 何故（なぜ）辉（かがや）いては やつれ切（き）った 心（こころ）までも 坏（こわ）す… はかなき想（おも）い… このTragedy Night そして人（ひと）は 形(こたえ)を求(もと）めて かけがえのない 何（なに）かを失（うしな）う 欲望(よくぼう）だらけの 街（まち）じゃ 夜空（よぞら）の 星屑(ほしくず）も 仆（ぼく）らを 灯（とも）せない 世界（せかい）が终（お）わる前（まえ）に 闻（き）かせておくれよ 满开(まんかい）の花（はな）が 似合（にあ）いのCatastrophe 谁（だれ）もが望（のぞ）みながら 永远（えいえん）を信（しん）じない …なのに きっと 明日（あした）を梦见（ゆめみ）てる はかなき日々（ひび） と このTragedy Night 世界（せかい）が终（お）わるまでは 离（はな）れる事（こと）もない そう愿（ねが）っていた 几千（いくせん）の夜（よる）と 戾（もど）らない时（とき）だけが 何故（なぜ）辉（かがや）いては やつれ切（き）った 心（こころ）までも 坏（こわ）す… はかなき想（おも）い… このTragedy Night このTragedy Night《直到世界终结（世界が终るまでは…）》是日本摇滚乐队WANDS的一支单曲，由上杉升作词，织田哲郎作曲，叶山たけし编曲。也是日本朝日电视台动画《灌篮高手》第二期（25-49集）的片尾曲。该歌曲发行于1994年6月8日，歌曲的MV在东京羽田机场的一个库房中拍摄。

《直到世界终结（世界が终るまでは…）》是日本摇滚乐队WANDS的一支单曲，由上杉升作词，织田哲郎作曲，叶山たけし编曲。也是日本朝日电视台动画《灌篮高手》第二期（25-49集）的片尾曲。歌词：大都会に，仆はもう一人で带一拖卡一你，木哭挖摸你多里带投げ舍てられた，空カンのようだ那该S带拉来他，啊古卡木挪有哦大互いのすべてを，知りつくすまでが大噶一挪S外带哦，许绿S古素吗带噶爱ならばいっそ，永久（とわ）に眠ろうか…啊一那来把，一所拖啊你乃路落卡世界が终るまでは，离れる事もない塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃そう愿っていた，几千の夜と所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖戻らない时だけが，何故辉いては摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖やつれ切った，心までも壊す…呀足来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏はかなき想い…，このTragedyNight哈卡那KI哦摸一，阔挪太Z地乃そして人は，形（こたえ）を求めて所许太HI拖挖，阔他爱哦摸多买带かけがえのない，何かを失う卡开噶爱挪那，那怒卡哦无许那无欲望だらけの街じゃ，夜空の星屑も要哭拨大拉开挪，吗起家有搜拉挪仆らを灯せない，世界が终る前に厚西哭字摸，拨哭拉哦拖摸塞乃闻かせておくれよ，満开の花が塞卡一噶哦啊路吗A你，KI卡赛带哦哭来要似合いのCatastrophe，谁もが望みながら吗目卡一挪海乃该，一啊一弄开卡素多落FI永远を信じない，…なのにきっと卡来摸噶弄作米那呀拉，爱一爱我西目几乃明日を梦见てる，はかなき日々と那挪你KI拖，啊许他哦有买米带路このTragedyNight，世界が终るまでは阔挪太Z地乃，哈开那KI一HI拖离れる事もない，そう愿っていた塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃几千の夜と，戻らない时だけが所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖何故辉いては，やつれ切った摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖心までも壊す…，はかなき想い…呀住来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏このTragedyNight，このTragedyNight阔挪太Z地乃，阔挪太Z地乃创作背景：《直到世界终结》是一首触动人心的背景音乐，是为《灌篮高手》之中人物三井寿所创作的歌曲。在翔阳的比赛中，三井在应对长谷川一志时体力近乎崩溃。但他想起国中的那场决赛，想到安西教练的那番话：“你现在放弃就等于比赛提前结束。”想到他也是坚持到最后才取得了胜利。此时，他又重燃斗志。

在冰冷森林中我已孤独穿行太久像被扔的空罐头谁在意心里的锈那条泥泞的山坡可以终结这寂寞那就远走吧奔向遥远的天际遨游陪你昂首直到世界尽头渴望的心不要理由闪亮的青春岁月紧握住温暖的双手那些错过了风景的眼泪为了珍惜今天所有阳光下的旅途艰难写满崭新的未知是属于我的星球让我不能停留我们在追求为了理想踯躅奔走追忆童年的自由已变成奢望的梦来去匆匆的脚步如同时光的沙漏擦亮那星空光芒会照亮我的方舟陪你昂首直到世界尽头美丽彩虹在风雨后人生传奇版邂逅也难免聚散和离愁相信你我永远坚定眼眸奇迹在不远处等候伫立金色海岸倾听远山传来的呼喊是我对爱的祈求让我一路守候陪你昂首直到世界尽头渴望的心不要理由闪亮的青春岁月紧握住温暖的双手那些错过了风景的眼泪为了珍惜今天所有阳光下的旅途艰难写满崭新的未知是属于我的星球让我不能停留让我永不回头

在这个城市里, 我一个人独自徘徊. 就好像空罐头, 被抛弃在大街旁. 从很久很久以前, 你我都互相了解. 如果真有爱, 就和我一起消失吧. 一直到这个世界的尽头, 我也不愿意和你分开. 无数个不眠的夜晚, 我一直这样的企盼. 为何你的身影如此弥漫 在我脑海婉转不散, 我却无法回忆, 曾今承诺永远在一起 让心再次地破碎, 在这悲惨的夜里. 用尽所有时间, 找寻无聊的答案. 不知道失去了, 最美好的一段回忆. 在这空旷街道上, 充满无尽的欲望. 满天的星星, 都是我对你的思念. 请你在这世界终结之前, 最后再告诉我一遍, 我和你曾今在一起, 你会永远记在心里. 为何在这世界终结之前, 还不相信真爱会永远. 我却依然坚信, 如果还存在一个明天, 一定是这个夜晚 在我梦里出现. 一直到这个世界的尽头, 我也不愿意和你分开. 无数个不眠的夜晚, 我一直这样的企盼. 为何你的身影如此弥漫 在我脑海婉转不散, 我却无法回忆, 曾今承诺永远在一起 让心再次地破碎, 在这悲惨的夜里. 在这悲惨的夜里.

1、《直到世界尽头》歌词谐音： 大都会に，仆はもう一人で 带一拖卡一你，木哭挖摸你多里带 投げ舍てられた，空カンのようだ 那该S带拉来他，啊古卡木挪有哦大 互いのすべてを，知りつくすまでが 大噶一挪S外带哦，许绿S古素吗带噶 爱ならばいっそ，永久(とわ)に眠ろうか… 啊一那来把，一所拖啊你乃路落卡 世界が终るまでは，离れる事もない 塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃 そう愿っていた，几千の夜と 所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖 戻らない时だけが，何故辉いては 摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖 やつれ切った，心までも壊す… 呀足来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏 はかなき想い…，このTragedyNight 哈卡那KI哦摸一，阔挪太Z地乃 そして人は，形(こたえ)を求めて 所许太HI拖挖，阔他爱哦摸多买带 かけがえのない，何かを失う 卡开噶爱挪那，那怒卡哦无许那无 欲望だらけの街じゃ，夜空の星屑も 要哭拨大拉开挪，吗起家有搜拉挪 仆らを灯せない，世界が终る前に 厚西哭字摸，拨哭拉哦拖摸塞乃 闻かせておくれよ，満开の花が 塞卡一噶哦啊路吗A你，KI卡赛带哦哭来要 似合いのCatastrophe，谁もが望みながら 吗目卡一挪海乃该，一啊一弄开卡素多落FI 永远を信じない，…なのにきっと 卡来摸噶弄作米那呀拉，爱一爱我西目几乃 明日を梦见てる，はかなき日々と 那挪你KI拖，啊许他哦有买米带路 このTragedyNight，世界が终るまでは 阔挪太Z地乃，哈开那KI一HI拖 离れる事もない，そう愿っていた 塞卡一噶哦啊路吗带挖，挖那来路酷拖摸乃 几千の夜と，戻らない时だけが 所哦乃呀带一大，一土塞目挪要路拖 何故辉いては，やつれ切った 摸多拉那一拖KI大带噶，那赛卡呀呀一太挖 心までも壊す…，はかなき想い… 呀住来KI他，阔阔落吗带摸阔挖苏 このTragedyNight，このTragedyNight 阔挪太Z地乃，阔挪太Z地乃 2、歌词翻译： 孤身一人 彷徨在大都市 就像被人丢弃的空啤酒罐 如果非要探究彼此的一切 才叫爱的话 还不如永久长眠 直到世界的尽头 也不愿与你分离 曾在千万个夜晚许下心愿 一去不回的时光 为何却如此耀眼 对憔悴不堪的心落井下石 渺茫的思念 在这个悲剧的夜 而人们总是追求表面答案 结果错失无可取代的宝物 在这充斥着欲望的街头 就连夜空繁星也难以照亮我们 在世界结束之前 谁愿给我讲一个 与繁花盛开最贴切的不幸 谁都满怀着期望 却又不相信永远 可是也一定梦想着明天 短暂的时光 在这悲剧的夜晚 直到世界的尽头 也不愿与你分离 曾在千万个夜晚许下心愿 一去不回的时光 为何却如此耀眼 对憔悴不堪的心落井下石 渺茫的思念 在这悲剧的夜晚 这悲剧的夜晚

工地上监理例会正常的周一比较好。一般性正常的开会都是在周一吗休息回来可以布置一周的任务安排挺好。

石河子大学现有三个校区，分别是：1. 石河子校区：石河子大学的主校区，位于新疆石河子市解放北路39号，占地面积约2450亩，校园内设有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、体育馆、学生公寓等各种教学、生活设施。这里是石河子大学大部分学院的教学和管理中心，包括工学院、经济管理学院、文法学院、教育科学学院等。2. 新校区：位于石河子市天山南路，占地面积约1500亩。这里有现代化的图书馆、教学楼、实验楼、学生公寓、篮球场、乒乓球馆等设施，主要是石河子大学理学院、信息科学与技术学院、外国语学院等学院的教学和管理中心。3.奎屯校区：奎屯校区位于新疆奎屯市民主路，占地面积约3160亩。学校在这里设立了医学院、应用科学学院等学院，并建有教学楼、实验楼、医院、图书馆、学生公寓等设施。此外，奎屯校区还有大片的绿化和体育设施，如足球场、网球场、排球场等，为学生的学习和生活提供了良好的环境。

由于过去经济学家并未认识货币的本质，无法给出精准的货币定义，因而人们通常混淆货币与存款货币。例如中国人民银行与国际货币基金组织以及学术界都普遍将M1,M2等货币统计数字归结于央行的“供应”，而事实上M1，M2中的非发行部分，是由于货币在市场中流通，在银行系统中反映的统计数字，是市场内生的“表观货币”，并不是央行“供应”的。根据国际货币基金组织《货币与金融统计手册》(2002年版)的定义,基础货币包括中央银行为广义货币和信贷扩张提供支持的各种负债，主要指银行持有的货币(库存现金)和银行外的货币(流通中的现金)，以及银行与非银行在货币当局的存款。在国际货币基金组织的报告中，基础货币被称为Reserve Money。这一概念错误的将两种不同形态的货币加总在一起（静态货币数与流通后多次重复的统计数），对于整个货币银行学，例如货币的流通速度，内生外生，中性非中性等相关研究造成了极大的困扰。在这一错误概念的基础上，学者们错误的认为“基础货币和货币乘数的乘积即理论上的货币供应量”，实际上广义货币量M2等于货币发行量M与“存款兑现率”的乘积。因为货币在流通中，人们通常会截留部分极少的现金，而大部分转化为存款。银行只需要应对储户的兑现，而国家通常禁止银行负资产经营，在此基础上对存款征收“存款准备金”，以限制货币的流通速度，并防止挤提等导致的银行体系奔溃。所以它才叫“准备金”。

　　不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？让我们好好总结下，并记录在工作总结里。大家知道工作总结的格式吗？以下是我收集整理的班级安全工作总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。 　　班级安全工作总结1 　　 一、树立安全意识 　　安全，是孩子们学习的基本保障，学生刚入学时，安全知识较薄弱，我常常利用早会课、班队课进行教育，教育孩子们课间不爬树、爬栏杆、不玩危险的游戏；上学、放学都应靠右边走，不在路上玩耍，按时回家；住在曾井的同学不横穿公路，过路时应走斑马线。同时经常教育学生注意饮食的安全，教会学生看食品的保质期，不吃过期、变质的食物、小摊上的食物，不吃生食、不喝生水，一学期来，孩子们都能牢记“高高兴兴上学、平平安安回家”。 　　 二、培养学生遵守纪律习惯 　　结合我校开展“文明银行储蓄”活动，加强对学生行为习惯的培养，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，课堂注意力较不集中。因此，在开学初，先让学生们明白什么事该做的，什么事不该做，上课应该做些什么，在课堂的教学中，善于发现学生的闪光点，不管是个人还是整个小组，都能及时表扬，并在学生的储蓄卡上“存款”，当“存款”多了，将得到学校老师的表扬，班级的学生的积极性都很高，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。 　　 三、全面做好家校联系工作 　　教师要教育好学生，除了做好校内的教育，还要做好家校联系工作。我们主要是在期初、期中、期末召开家长会，通过家长会让家长理解老师工作的辛苦，了解孩子在学校的学习和表现，同时利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经有了很大的进步，如：方全科、黄小霞。并且要求需要过公路的学生家长自己接送，以保障孩子的安全。 　　安全工作是需要抓狠、抓实，以确保每个孩子的安全。 　　班级安全工作总结2 　　时光飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下，这短短的几个月，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 　　回顾这学期的工作，我在园领导的正确指导、支持帮助下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 　　 一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长 　　跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： 　　（一）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我采用只要有幼儿入厕出来后，就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯； 　　（二）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。经过这三个月的不断培养，幼儿进步不少，值得表扬！ 　　 二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育 　　（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流 　　本学期我针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。 　　（二）提高幼儿的.合作意识，增强了幼儿之间的友谊 　　幼儿在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。我还会鼓励幼儿共同参与游戏，一起帮老师搬凳子等等———经过鼓励，幼儿进步了不少！ 　　（三）幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。 　　 一、主要成绩 　　幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根据中班年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。 　　（1）体育方面 　　做好预防工作是提高和发展幼儿身体素质的保证，我们向幼儿介绍了预防感冒等小常识，让幼儿初步了解良好生活习惯与健康的关系，以及如何预防疾病，增强幼儿的自我保护意识。另外，还组织幼儿学习了关于安全教育方面的常识，使孩子们懂得了如何保护自己。我们坚持组织幼儿每天进行体育锻炼，利用幼儿园内各种身体锻炼活动，开展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳远、听音乐做韵律操，有时还玩各种游戏等。 　　（2）常识方面 　　我鼓励幼儿能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界的事物。学会了运用多种感官感知事物的主要特征，能对事物进行观察、比较和思考。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系，比如，我们会带着孩子一起去区外散步，让他们感知周围的一切事与物~~冬天来到时，我们和幼儿一起戴上口罩、帽子，探讨有关冬天的故事。带他们观察冬天的数目，我们和幼儿一起制作冬天的图画和，下雪天一起观察雪花做雪花剪纸。 　　（3）音乐方面 　　本学期进步较大，能熟练地掌握2/4、3/4拍的节奏型，学会了具有童趣的十多首歌曲，还学习了领唱、齐唱、伴唱、合唱等多种歌唱形式。同时还学习了集体舞、歌表演，孩子们动作发展较好，对活动充满了兴趣，表现力和感受力都不错。能用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 　　（4）手工方面 　　幼儿越来越喜欢参加手工活动，在使用剪刀和粘贴的技能上有了较大的进步。学会运用图形组合和各种颜色来装饰手工作品。认识了多种颜色，会有目的地选用颜色，能小面积涂色。会使用多种工具材料，喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等手法进行简单造型。孩子们还积极参与创设班级环境的活动，积极关注周围生活中具有美感的事物。 　　（5）语言方面 　　我认为语言教学是幼儿园课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的良好个性，促进智力的发展作用非常大。当然也包括在整合这一部分！整合课程中，幼儿在理解故事上比较令人满意的，他们一边复述故事一边自己表演，有时候所表达的很令人欣喜。 　　（三）保教结合 　　我坚持保教结合的原则，本学期的保育工作做的有声有色，家长们都比较满意。 　　1、每天早晨坚持在教室门口接幼儿。并认真进行晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体情况，还检查幼儿的书包，记录幼儿带药情况，以便及时为孩子喂药。 　　2、每个星期坚持为每位幼儿剪2次指甲。 　　3、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服。 　　4、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。 　　5、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。 　　6、每天提醒幼儿至少喝2—3次水。 　　以上就是我们保育工作的情况，另外，在班级卫生工作方面，我坚持每天两次小扫，每天一次打扫，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。 　　（四）安全工作 　　我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：制作了毽子、跨栏等玩教具。并带领幼儿去户外进行锻炼。同时，还培养了在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。每天进行安全教育，并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？掉到水里怎么办？遇见坏人怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。 　　（五）家长工作 　　在一个学期的时间里，我与家长保持了较好的关系，互相合作取得了较好的成绩，本学期我们继续大力开展家长工作，主要进行的活动有 　　1、家访。每月针对班内的个别儿童进行家访，并做好记录，便于针对孩子的不足给予提高的方向和方法。 　　2、开展家长会活动。家长们都很重视，来的也整齐。会议中我们向家长介绍了本班的学期计划，有关需要配合的事项，家长们也提出了宝贵的意见。 　　3、每周按时发放《家园联系手册》，做到每周定期与家长反馈幼儿情况。 　　4、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿的家园联系手册要认真的写好。促进家园之间的沟通。 　　（六）努力方向 　　根据班级工作中存在的问题，我应朝以下几个方面努力： 　　1、我会在老师之间做到经常沟通，互相支持，提高班级工作效率 　　2、多在科学实验方面加以引导，发展孩子想象力，培养探索精神，创新意识。 　　3、提供丰富的物质材料，发展幼儿的动手动脑的操作能力。 　　4、对能力差的幼儿和个别幼儿进行重点训练、培养，提高全半整体水平。 　　5、利用家长资源，制作大量的幼儿操作材料和教玩具，开展好活动区活动，让幼儿真正成为活动区的主人。 　　6、针对本班特点，进行风格化管理，使班级工作不仅井井有条又颇有特色。 　　7、进行分组活动的探索，找寻更符合孩子发展学习的分组方式，使分组活动内容更加丰富有趣。 　　总之，我会更加努力，向优秀班学习，在新的学期里取得更好的成绩！ 　　班级安全工作总结3 　　 一、开展以安全为主题的教育活动，丰富幼儿的安全知识 　　我们大班组根据幼儿的年龄特点设定了安全知识我知道主题教育活动，让幼儿知道了不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话、不吃陌生人送的食物、不远离集体单独行动、遇到危险如何逃生安全标志知多少以及游戏活动安全注意事项等。通过主题活动，使幼儿认识一些安全标志，增强了的安全防范和我保护意识和能力，对保障安全工作起到了积极作用。 　　 二、做好班组内的安全自查工作，杜绝安全隐患 　　我们每周对各班级进行安全自查工作，及时对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在，班里老师就一日生活容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒睡在床上小朋友的不站起来，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动不吵闹、不推不挤排队等候和女小朋友优先等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，口袋里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化的安全意识。 　　 三、育工作渗透一日保教活动，做好幼儿的安全保障工作 　　1、通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对进行教育，使了解一些安全事故及我保护的案例，提高的我保护能力。 　　2、在主题教学活动，如人体的骨骼，让在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好己的骨骼，使骨骼不受到伤害。能够积极地参与讨论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通安全，以免发生安全事故，伤到骨骼等等。 　　3、教师坚持日常安全工作：每天到园按时开窗通风，保证幼儿两巾一杯，幼儿的餐具与食具用后消毒，不限制幼儿的便溺次数，教育幼儿养成饭前便后洗手的良好习惯，教育幼儿不踩踏桌椅、活动与区角游戏尽量保持安静等安全常规工作，幼儿集体上下楼有教师监护，及时提醒幼儿靠右行走。 　　孩子们虽然即将升入小学，但其良好的安全意识终将陪伴幼儿的一生，但愿我们的努力会使其受益。 　　班级安全工作总结4 　　孩子的健康，快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校、班级安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。因此，做好学校、班级安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校、班级安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。 　　 一、认真做好安全教育工作。 　　我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病，遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。 　　 二、开展丰富多彩的教育活动。 　　利用班会，队活动，活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。 　　 三、加强检查，及时整改。 　　每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。 　　 四、家校联系，保障安全。 　　学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到："安全第一"。学生意识到安全第一，健康第一。 　　 五、制度保证，措施到位。 　　（1）、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。 　　（2）、不断完善班级安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点。不出漏洞。 　　一个学期结束了，在同学们和老师的努力下，全班35人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。 　　班级安全工作总结5 　　根据第十五个“全国中小学生安全教育日”活动精神，我校在市教育局办公室的领导、支持下，坚持防治结合、预防为主、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，避险技能演练、增强了学生的安全意识，提高了自我防护能力和防范伤害事故发生的意识。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。 　　 一、领导重视 　　为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，我校安全教育工作由校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、总务处、保卫科具体分工负责组织实施。学校成立了以校长李敬贵为组长的“安全教育活动月”领导小组，并把安全工作列入重要议事日程。 　　 二、措施到位 　　1、在校长领导下设计了详实的活动方案，在校长的具体指导下了，专题会议布置了具体的工作。学习有关安全工作文件，《xx初中创建平安和谐校园实施意见》《义务教育法》《中小学生公共安全教育指导纲要》《学校突发安全事故应急处置预案》《学校教育教学安全制度》。 　　2、先后于xx月xx日班主任会上安排了专题发言和动员报告，对学生进行了安全行为习惯的教育，为学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、关爱生命、安全第一”的思想打下了坚实的基础。 　　3、各班的班主任在黑板报上开辟安全教育专栏，宣传消防、交通、课间活动、身心健康等方面的安全常识，使板报成为时时提醒学生注意安全的教育阵地。 　　4、班主任组织学生学习《中小学生一日常规》《xx初中学生安全制度》等制度。 　　 三、活动有序、成效显著 　　活动月期间，各班结合我校实际，召开了形式多样的主题班会，对学生进行安全教育。 　　1、12月6日班会时间，举行了“安全教育”主题班会展示。 　　2、12月9日下午，组织学生观看了消防安全教育专题片。 　　3、12月15日，组织学生进行了“安全教育”有奖征文。 　　4、总务处对校舍、厕所、围墙、老化电线电路、消防设施、防雷设备等进行了全面的排查，消除了各种安全隐患。 　　班级安全工作总结6 　　小班幼儿的自我保护能力较差，安全意识薄弱，因此在开学伊始我们就制定了班级的安全教育计划，并按计划严格执行。现对本学期的安全教育工作总结如下： 　　 一、安全工作主要措施 　　（一）一日活动中的体现 　　1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。 　　2、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。 　　3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。 　　4、进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。 　　5、户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。 　　6、幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。 　　（二）家长工作中的体现 　　1、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。 　　2、让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。 　　3、教师、家长、幼儿园签订三方安全责任书，明确各自职责，保障安全教育工作的进行。 　　（三）教师工作中的体现 　　1、教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。 　　2、及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。 　　3、经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。 　　 二、安全教育的问题及努力的方向 　　由于小班孩子独特的年龄特点，自我安全的意识还比较薄弱，因此安全教育需要贯穿在一日生活之中，时时刻刻提醒。 　　这样为我们之后的安全教育工作指明了方向，安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。 　　总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。今后，我们将进一步重视安全教育工作，及时解决安全教育工作中发现的新问题，不断提高我班的安全教育水平，提升孩子们的安全意识和安全保护行为。

　　●满庭芳 　　秦观 　　碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。 　　洞房人静，斜月照徘徊。 　　又是重阳近也，几处处、砧杵声催。 　　西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。 　　伤怀！增怅望，新欢易失，往事难猜。 　　问篱边黄菊，知为谁开？ 　　谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。 　　凭栏久，金波渐转，白露点苍苔。 　　 秦观词作鉴赏 　　此词融情入景，以景语始，以景语终，层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。明董其冒《评注便读草堂诗馀》谓此词：“因观景物而思故人，伤往事且词调洒落，托意高远，佳制也。”开头三句：“碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。”一片碧水放出了冷光，寒气袭人，不觉惊叹时序变迁之速；又有几片黄云逐渐凝聚，掩没了微弱的阳光，大地呈现出苍茫的暮色，台阶上堆积着零乱的黄叶。浓重的衰飒气氛，烘托出词人此时此地的心境。“惊”、“凝”二字集中地表现出词人对一片萧瑟景象的主观感受，加重了所写景物的感情色彩，反映出他的凄苦心情。“黄云”一句，语本于李义山诗“秋风动地黄云暮”，而着一“凝”字，就比原句显得沉着有力。“洞房人静，斜月照徘徊。”“人静”，而词人不静，他心思潮涌，斜月照耀之下，徘徊不定，陷入了沉思之中。“又是重阳近也，几处处、砧杵声催”。 　　这几句不是泛泛地点明时序，而蕴蓄着很深的感慨。 　　九月，正是“授衣”的秋日。飘泊异乡，秋天日暮听到砧杵声时，很自然地会起故园之思，而对于接连遭受政治排斥的词人来说，当这种声音清晰地传入他的耳鼓时，他心中涌起无限的悲凉：时光一年一年地消失，而苦恨何时能休！“又是”二字尤极委婉之致：“催”字，写尽哀痛之切。“西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。”写景中透露出怀人的情思，是全词的主旨所。这几句是从唐人李益诗句“开门风动竹，疑是故人来”化出，易“动”为“摇”，写出了竹影扶疏的风神，同时也反映出对故人的情意。 　　“伤怀！增怅望，新欢易失，往事难猜”几句紧承上片结句，婉转地表达出遭贬谪以后的生活历程和伤离怀旧的情绪。宋哲宗绍圣初年，章等人执政，以苏轼等为核心的所谓“元祐党人”，横遭贬斥。险恶的政治风浪，冲散了的友好亲朋，这中间是没有什么是非曲直可言的。人情反复，世态炎凉，贬谪中不会有什么新欢，即使有，也会很快失去；生平故旧，或存或亡，即使存者，也天各一方，对于往事还能想些什么呢？只有怅惘而已。“新欢易失，往事难猜”两语浓缩了词人的千愁万恨，低回欲绝，不失婉约词风。 　　菊花，是秋天的花，它的盛开，表明了时序已到了深秋。“问篱边黄菊，知为谁开？”忽然向花发问，此问虽奇，但亦有本依，唐人《惜花》诗说：“春光冉冉归何处？更向尊前把一杯。尽日问花花不语，为谁零落为谁开？”大慨是最早的开了问花之风。秦少游的老师苏东坡，《吉祥寺花将落而述古不至》一诗里说：“今岁东风巧剪裁，含情只待使君来。对花无信花应恨，直恐明年便不开。”足见诗人眼中花是有感情的，它可以专为某人而开。东坡又《述古闻之明日即至坐上复用前韵同赋》诗里说：“太守问花花有语，为君零落为君开。”不仅问了花，而且花还作了回答。秦少游把问春花改为问秋菊，不止是为了表明时令，和下边几句联系来看，它还有更深刻的意义。“谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回”是一句久经苦难的词人的肺腑之言，中间蕴蓄着词人的无限辛酸。这几句和上边两句初看似乎没有什么联系，实际上是紧密相连。从词人的发问语气里可以判断出他已无心赏花，无心把盏，因为即使吃醉了酒，也解不了愁，“酒未醒，愁已先回”。就这样，把黄花与酒以及解愁与否联系起来，感情跌宕，喷涌而出，步步进逼，最后说出一句最深挚、最动情的`话：酒敌不过愁。这样的回肠荡气的词境，婉约词人中很少能够达到。 　　歇拍三句“凭栏久，金波渐转，白露点苍苔”，以景语作结，回旋不尽，产生出很强的艺术感染力。 　　全词上片怀旧，以景语开篇，下片伤离，以景语结情，景语情语，丽雅工致，情韵兼胜；层层铺叙，步步迫近，委曲婉转，凄切动人。从此词可以看出：少游词以“情韵兼胜”而为世人传诵。他的“情韵兼胜”的艺术风格是景物描写中展现的。少游的词作，写景而情其中，一切景语皆情语，善于融情入景，既显豁，又含蓄，显示出不凡的艺术功力。这首《满庭芳》，即鲜明地体现了秦词的艺术特色。

　　项目策划的关键流程就是从信息收集、加工与整理开始的。信息是指导策划行为的基础性情报。下面是我为你带来的项目方案书范文，欢迎参阅。 　　项目方案书范文1 　　为认真贯彻全区重大项目及重点工作推进会和全区经济工作会议精神，围绕全区总体发展目标，加快推进20xx年全区重大项目建设工作，现结合浔阳区战备路道路工程项目实际，特制定本方案。 　　一、项目基本情况介绍 　　战备路南起三里街路(庐峰小区南门)，北止庐峰东路(天河观光宾馆)。 　　建设规模：Ⅱ级城市支路，道路全长1000米，道路红线控制宽度20米。设计车速30km/h，断面型式为一块板式：3m(人行道)+14m(机、非混合车道)+3m(人行道)，双向两车道沥青砼路面，人行道采用方便下肢残废患者和视力残疾人使用的无障碍人行道。 　　总投资估算：约9800万元，为浔阳区政府投资建设。 　　二、项目组织领导 　　1、成立领导小组 　　成立以区政府副区长朱超为组长，区建设局、白水湖街道办事处等相关部门为成员的项目领导小组。 　　责任领导：朱超区政府副区长 　　责任人：杨明卿区建设局局长 　　项目经办人：刘鸿志区建设局党总支书记 　　领导小组下设办公室，办公室设在区建设局。区建设局刘鸿志兼任办公室主任。办公室下设项目工程部，抽调建设局相关专业人员负责项目具体操作实施。 　　2、实行每周一调度制度 　　领导小组每周召开一次调度会，对工程的进度进行调度。要求相关单位责任人亲临一线，坐阵指挥，现场督办，协调解决项目建设中存在的困难和问题。 　　三、时间进度安排 　　1、20xx年2月，制定项目建议书。 　　2、20xx年3月，前期设计准备工作。 　　3、20xx年4月，完成项目前期报建工作。 　　4、20xx年5月，完成项目招投标工作，确定施工单位。 　　5、20xx年6月以后，进入项目施工阶段，力争11月底完工。 　　四、主要工作职责 　　1、挂点领导和责任单位负责人不定期到该项目施工一线，负责该项目建设的组织实施，了解该项目建设情况; 　　2、帮助协调解决该项目在建设中遇到的如相关手续办理、征迁问题、施工问题等; 　　3、帮助项目协调解决其他有关问题。 　　项目方案书范文2 　　为全面完成我市农村道路村村硬化工程任务，根据《开远市农村公路建设规划》和20xx年《开远市人民政府工作报告》，结合我市实际，特制定本方案。 　　一、工作任务 　　20xx年全市农村道路村村硬化工程项目建设总里程为683.6公里，其中：水泥路面工程216.5公里，弹石路面工程467.1公里。 　　中和营镇：农村道路村村硬化工程里程为258.1公里，其中：水泥路面工程89.9公里，弹石路面工程168.2公里。 　　碑格乡：农村道路村村硬化工程里程为74公里，其中：水泥路面工程6公里，弹石路面工程68公里。 　　大庄乡：农村道路村村硬化工程里程为48.2公里，其中：水泥路面工程15.8公里，弹石路面工程32.4公里。 　　羊街乡：农村道路村村硬化工程里程为58.2公里，其中：水泥路面工程21.2公里，弹石路面工程37公里。 　　乐白道办事处：农村道路村村硬化工程里程为144.4公里，其中：水泥路面工程17.9公里，弹石路面工程126.5公里。 　　灵泉办事处：农村道路村村硬化工程里程为59.5公里，其中：水泥路面工程25.5公里，弹石路面工程34公里。 　　小龙潭办事处：农村道路村村硬化工程里程为41.2公里，其中：水泥路面工程41.2公里。 　　二、工作职责 　　(一)主管部门工作职责 　　市交通局全面负责全市农村道路村村硬化工程建设项目计划执行工作，承担以下职责： 　　1.下达、调整农村道路村村硬化工程建设计划; 　　2.加强资金监管，提高使用效能; 　　3.按工程进度要求拨付建设资金、开据《水泥提货单》; 　　4.负责技术指导和工程质量监理以及施工进度、施工安全监督; 　　5.建立健全工作制度，全面掌握工程建设进展情况，加强宏观管理。 　　(二)乡镇人民政府(办事处)职责 　　乡镇人民政府(办事处)全面负责全市农村道路村村硬化工程建设的组织落实工作，承担以下职责： 　　1.加强领导，精心组织，严格审批; 　　2.加强监管，统筹协调，控制成本; 　　3.实事求是，严格执行建设标准、控制建设规模，确保在规定时限内完成建设任务; 　　4.严格执行建设工程计划，积极筹措资金，按工程进度要求和资金使用原则及时足额拨付到位; 　　5.建立健全制度，落实责任，加强公路建设资金和工程质量管理，注重环境保护和施工安全，预防重特大事故的发生。 　　三、建设方式 　　由乡镇人民政府(办事处)负责组织实施，注重发挥群众在农村道路建设中的重要作用，充分调动和发挥群众的积极性、主动性和创造性，广泛动员群众投工投劳，参与农村道路村村硬化工程建设，依靠群众的力量推动农村道路村村硬化工程建设。 　　四、技术标准 　　按照《云南省农村公路工程技术标准》和《云南省县乡公路弹石路面修建、养护技术质量标准规定》的有关规定，村村硬化工程路基宽度不低于4.0米，错车道路基宽度6.5米，位置根据地形和交通量设置，路面宽度3.0米，最大纵坡12%，完善防护工程及排水设施。 　　五、资金筹措及管理 　　(一)农村道路村村硬化工程建设资金，以市政府投入为主，多渠道筹集为补充。市政府投资标准为： 　　水泥路面：中和营镇、碑格乡每公里11万元(不含水泥补助款); 　　灵泉办事处、乐白道办事处、小龙潭办事处、羊街乡、大庄乡每公里10万元(不含水泥补助款)。 　　弹石路面：中和营镇、碑格乡每公里16万元; 　　灵泉办事处、乐白道办事处、小龙潭办事处、羊街乡、大庄乡每公里15万元。 　　(二)水泥由市政府统供，市交通局按工程实际用量核拨。其供应方式为： 　　1.羊街乡和大庄乡凭市交通局《水泥提货单》到羊街水泥粉磨站提货; 　　2.灵泉办事处、乐白道办事处、小龙潭办事处凭市交通局《水泥提货单》到云南国资水泥红河有限公司提货; 　　3.中和营镇和碑格乡凭市交通局《水泥提货单》到云南国资水泥红河有限公司(平远街分公司)提货。 　　(三)农村道路村村硬化工程建设项目资金由市交通局设立专户，统一管理使用，各乡镇(处)要相应设立专户，保证专款专用，严禁挤占、拉用专项资金。 　　(四)资金拨付方式： 　　1.启动资金，根据各乡镇(处)硬化里程，水泥路每公里安排2.4万元，弹石路每公里安排3万元; 　　2.工程进度款，各乡镇(处)施工进度完成80%的，水泥路每公里拨付工程进度款3.6万元，弹石路每公里拨付工程进度款7万元。施工进度完成98%的，水泥路每公里拨付工程进度款2万元，弹石路每公里拨付工程进度款2万元; 　　3.尾款，工程竣工验收合格之日起，工程质量保修期为一年，一年内无工程缺陷，到期拨付尾款。 　　六、工程管理 　　(一)健全和完善交通项目建设管理责任制，选配业务精、作风实、责任心强的专业技术人员加强工程质量监理，严把工程质量关。 　　(二)推行安全生产综合目标责任制，严格执行工程建设施工规范，杜绝安全生产事故的发生。 　　(三)农村道路村村硬化工程竣工后，由乡镇(处)提出交(竣)工验收报告，由市交通局组织交(竣)工验收，交(竣)工验收同时进行。 　　(四)农村道路村村硬化工程，应依据现有路线线位，尽量利用老路扩改，力避大改大调或大填大挖，着力提高路面等级，完善防护及排水设施，增强抗灾能力和通行能力。路基扩改占用土地的，由各乡镇(处)自行调剂，不予补偿。 　　七、工作要求 　　(一)农村道路村村硬化工程项目应坚持村民自治原则，严格执行"一事一议"制度，在大多数村民同意的情况下，组织村民自愿参与修路，不准强迫集资。 　　(二)农村道路村村硬化工程实行项目申报制度，在群众自愿投工投劳的基础上，以自然村为单位，向所属乡镇(处)提出项目申请，经审批后，按相应投资标准安排项目建设资金。 　　(三)在保证工程质量和施工安全的前提下，倡导在专业技术人员指导下村民自愿参与修路以及积极投工投劳降低建设成本的方式。 　　(四)为按计划整体推进农村道路村村硬化工程建设，各乡镇(处)每月20日将道路建设形象进度表上报开远市农村道路工程建设领导小组，以便准确掌握工程建设和进展情况并作出工作调整或进行督促、检查、指导。 　　项目方案书范文3 　　一、项目简介： 　　凤凰城项目位于郑州房地产市场的东南板块，在郑汴路路南，凤凰东路、凤台路(在建)和青年路三条路呈 型将社区同周边的商品大世界、名优建材市场等分开。 　　凤凰城现有的物业形态由连排别墅、普通现房多层和在建的小户型多层组成。一期连排别墅市场定位发生失误，出现了销售障碍。一期5#、7#、9#、11#、13#、15#六栋多层吸取了别墅的教训，以超低价位入市，顺利的实现了 　　销售，但没有为开发商实现预期的利润，没有树立中、高档物业的品牌形象，无意中形成凤凰城下一期小户型开发和小高层开发的品牌障碍。 　　现在，一期多层尚有37套现房、准现房，销售额850万元。其中159.7m2的三室两厅有23套，以五、六楼为主;127 m2的三室两厅7套;这两种房型的销售金额占一期余额的90.4%。 　　二期小户型总销售金额预计2800万元，临街商铺1700万元，合计4500万元。预售许可证预计XX年5月底办下。 　　由此可见，目前凤凰城的可售资源由三种不同的物业组成：期房小户型、现房大户型和商铺。其中二期小户型占所有可售金额的52%，一期大户型销售额16%，二期临街商铺占32%。如何解决可售资源过于分散的障碍，是我们面对的重大挑战之一。 　　二、市场概况及基本竞争格局： 　　a、 东南板块及郑汴路商圈。 　　郑州房地产市场的东南板块主要由三部分组成：郑汴路沿线、东明路南段沿沿线、航海东路与107国道沿线。 　　郑汴路沿线主要由建业、英协、百合花苑、东方明珠等中高档楼盘组成。在郑汴路商圈的支撑下，这里已经成为明确的高尚住宅区。凤凰城位于这一区位之内。与英协、建业几乎是一路之隔。但凤凰城在操盘过程中，没有除理好商务环境与居住环境的品牌区分与借势，纯粹以低价位的品牌内涵介入竞争，不仅没有收获天然的地段价格优势，而且为二期、三期制造了品牌障碍。 　　东明路南段沿线目前竞争非常激烈，主要由东明花园、佳艺花园等楼盘组成。 　　航海东路与107国道沿线是XX年以来的楼市亮点，宝景、金色港湾、悉尼阳光、燕归园等一批中价位大型楼盘。其中燕归园是凤凰城二期小户型明确的竞争楼盘，其它几乎所有的楼盘都和凤凰城一期159、127平米现房形成明确的竞争关系。(详见附1：郑汴路市场调研报告) 　　b、 小户型市场概况。 　　自XX年底时尚party介入郑州楼市以来，小户型这种物业形态迅速发展起来。尤其是XX年初，青年居易(easy-go)以1900余套的投放量冲击市场，形成了小户型的“市场黑洞”，彻底打破了市场的竞争格局，实现了小户型从供小于求到供大于求的转变。今年4月份更是破天荒地出现了小户型销售量的急剧下降局面。

根据工程的建设情况，总监理工程师应定期主持召开工地例会。会议纪要由监理机构监理人员可以协助建设单位主持。第一次工地会议包括以下内容：1、建设单位、

时间人物地点起因经过结果

　　基础货币是中央银行的准备金和流通中的现金之和，美国的基础货币是100亿美元。 　　基础货币，也称货币基数(MonetaryBase)、强力货币、始初货币，因其具有使货币供应总量成倍放大或收缩的能力，又被称为高能货币(High-poweredMoney)，它是中央银行发行的债务凭证，表现为商业银行的存款准备金（R）和公众持有的通货（C）。在国际货币基金组织的报告中，基础货币被称为ReserveMoney，包括央行的货币发行（M）与央行担保的银行债务（存款准备金，R）。基础货币是整个商业银行体系借以创造存款货币的基础，是整个商业银行体系的存款得以倍数扩张的源泉。

满庭芳·山抹微云原文： 山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。(万点 一作：数点)销魂。当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得、青楼薄幸名存。此去何时见也，襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。 满庭芳·山抹微云翻译及注释 翻译 会稽山上，云朵淡淡的像是水墨画中轻抹上去的一半；越州城外，衰草连天，无穷无际。城门楼上的号角声，时断时续。在北归的客船上，与歌妓举杯共饮，聊以话别。回首多少男女间情事，此刻已化作缕缕烟云散失而去。眼前夕阳西下，万点寒鸦点缀著天空，一弯流水围绕着孤村。悲伤之际又有柔情蜜意，心神恍惚下，解开腰间的系带，取下香囊。徒然赢得青楼中薄情的名声罢了。此一去，不知何时重逢？离别的泪水沾湿了衣襟与袖口。正是伤心悲情的时候，城已不见，万家灯火已起，天色已入黄昏。 注释 1满庭芳：词牌名。双调九十五字，前片四平韵，后片五平韵。2连：一作「黏」。3谯门：城门。4引：举。尊：酒杯。5蓬莱旧事：男女爱情的往事。6烟霭（ǎi）：指云雾。7消魂：形容因悲伤或快乐到极点而心神恍惚不知所以的样子。8谩（man）：徒然。薄幸：薄情。 满庭芳·山抹微云赏析 　　这首《满庭芳》是秦观最杰出的词作之一。起拍开端「山抹微云，天连衰草」，雅俗共赏，只此一个对句，便足以流芳词史了。一个「抹」字出语新奇，别有意趣。「抹」字本意，就是用别一个颜色，掩去了原来的底色之谓。传说，唐德宗贞元时阅考卷，遇有词理不通的，他便「浓笔抹之至尾」。至于古代女流，则时时要「涂脂抹粉」亦即用脂红别色以掩素面本容之义。 　　按此说法，「山抹微云」，原即山掩微云。若直书「山掩微云」四个大字，那就风流顿减，而意致全无了。词人另有「林梢一抹青如画，知是淮流转处山。」的名句。这两个「抹」字，一写林外之山痕，一写山间之云迹，手法俱是诗中之画，画中之诗，可见作者是有意将绘画笔法写入诗词的。少游这个「抹」字上极享盛名，婿宴席前遭了冷眼时，便「遽起，叉手而对曰：」某乃山抹微云女婿也！「以至于其虽是笑谈，却也说明了当时人们对作者炼字之功的赞许。山抹微云，非写其高，概写其远。它与」天连衰草「，同是极目天涯的意思：一个山被云遮，便勾勒出一片暮霭苍茫的境界；一个衰草连天，便点明了暮冬景色惨淡的气象。全篇情怀，皆由此八个字里而透发。 　　「画角」一句，点明具体时间。古代傍晚，城楼吹角，所以报时，正如姜白石所谓「正黄昏，清角吹寒，都空城」，正写具体时间。「暂停」两句，点出赋别、饯送之本事。词笔至此，便有回首前尘、低回往事的三句，稍稍控提，微微唱叹。妙「烟霭纷纷」四字，虚实双关，前后相顾。「纷纷」之烟霭，直承「微云」，脉络清晰，是实写；而昨日前欢，此时却忆，则也正如烟云暮霭，分明如，而又迷茫怅惘，此乃虚写。 　　接下来只将极目天涯的情怀，放眼前景色之间，又引出了那三句使千古读者叹为绝唱的「斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村」。于是这三句可参看元人马致远的名曲《天净沙·秋思》：「枯籐老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人天涯」，抓住典型意象，巧用画笔点染，非大手不能为也。少游写此，全神理，谓天色既暮，归禽思宿，却流水孤村，如此便将一身微官濩落，去国离群的游子之恨以「无言」之笔言说得淋漓尽致。词人此际心情十分痛苦，他不去刻画这一痛苦的心情，却将它写成了一种极美的境界，难怪令人称奇叫绝。 　　下片中「青楼薄幸」亦值得玩味。此是用「杜郎俊赏」的典故：杜牧之，官满十年，弃而自便，一身轻净，亦万分感慨，不屑正笔稍涉宦郴字，只借「闲情」写下了那篇有名的「十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名」，其词意怨愤谑静。而后人不解，竟以小杜为「冶游子」。少游之感慨，又过乎牧之之感慨。 　　结尾「高城望断」。「望断」这两个字，总收一笔，轻轻点破题旨，此前笔墨倍添神采。而灯火黄昏，正由山林微云的傍晚到「纷纷烟霭」的渐重渐晚再到满城灯火，一步一步，层次递进，井然不紊，而惜别停杯，流连难舍之意也就尽其中了。 　　这首词笔法高超还韵味深长，至情至性而境界超凡，非用心体味，不能得其妙也。后，秦观因此得名「山抹微云君」。 满庭芳·山抹微云评析 周汝昌 　　有不少词调，开头两句八个字，便是一副工致美妙的对联。 宋代 名家，大抵皆向此等处见工夫，逞文采。诸如「作冷欺花，将烟困柳」。「叠鼓夜寒，垂灯春浅」……一时也举他不尽。这好比名角出台，绣帘揭处，一个亮相，丰采精神，能把全场「笼罩」住。试看那「欺」字「困」字，「叠」字「垂」字……词人的慧性灵心、情肠意匠，早已颖秀葩呈，动人心目。 　　然而，要论个中高手，我意终推秦郎。比如他的笔下「碧水惊秋，黄云凝暮」，何等神笔!至于这首<满庭芳)的起拍开端：「山抹微云，天连衰草」，更是雅俗共赏，只此一个出场，便博得满堂碰头彩，掌声雷动——真好看煞人! 　　这两句端的好在何处? 　　大家先就看上了那「抹」字。好一个「山抹微云」!「抹」得奇，新鲜，别有意趣! 　　「抹」又为何便如此新奇别致，博得喝采呢? 　　须看他字用得妙，有人说是文也而通画理。 　　抹者何也?就是用别一个颜色，掩去了原来的底色之谓。所以，唐德宗在贞元时阅考卷，遇有词理不通的，他便「浓笔抹之至尾」(煞是痛快)!至于古代女流，则时时要「涂脂抹粉」，罗虬写的「一抹浓红傍脸斜」，老杜说的「晓妆随手抹」，都是佳例，其实亦即用脂红别色以掩素面本容之义。 　　如此说来，秦郎所指，原即山掩微云，应无误会。 　　但是如果他写下酌真是「山掩微云」四个大字，那就风流顿减，而意致无多了。学词者宜向此处细心体味，同是这位词人，他在一首诗中却说：「林梢一抹青如画，知是淮流转处山。」同样成为名句。看来，他确实是有意地运用绘画的笔法而将它写入了诗词，人说他「通画理」，可增一层印证。他善用「抹」字。一写林外之山痕，一写山间之云迹，手法俱是诗中之画，画中之诗，其致一也。只单看此词开头四个字，宛然一幅「横云断岭」图。 　　出句如彼，且看他对句用何字相敌?他道是：「天连衰草。」 　　于此，便有人嫌这「连」字太平易了，觉得还要「特殊」一点才好。想来想去，想出一个「黏」字来。想起「黏」字来的人，起码是 南宋 人了，他自以为这样才「炼字」警策。大家见他如此写天际四垂，远与地平相「接」，好像「黏合」了一样，用心选辞，都不同俗常，果然也是值得击节赞赏! 　　我却不敢苟同这个对字法。 　　何以不取「黏」字呢?盖少游时当 北宋 ，那期间，词的风格还是大方家数一派路子，尚五十分刁钻古怪的炼字法。再者，上文已然着重说明：秦郎所以选用「抹」并且用得好，全在用画人词，看似精巧，实亦信手拈来，自然成趣。他断不肯为了「敌」那个「抹」字，苦思焦虑，最后认上一个「黏」，以为「独得之秘」——那就是自从 南宋 才有的词风，时代特征是不能错乱的。「黏」字之病在于：太雕琢，——也就显得太穿凿；太用力，——也就显得太吃力。艺术是不以此等为最高境界的。况且，「黏」也与我们的民族画理不相贴切，我们的诗人赋手，可以写出「野旷天低」，「水天相接」。这自然也符合西洋透视学；但他们还不致也不肯用一个天和地像是黏合在一起这样的「修辞格」，因为画里没有这样的概念。这其间的分际，是需要仔细审辨体会的：大抵在选字工夫上，北 宋词 人宁肯失之「出」，而南 宋词 人则有意失之「人」。后者的末流，就陷入尖新、小巧一路，专门在一二字眼上做扭捏的工夫；如果以这种眼光去认看秦郎，那就南其辕而北其辙了。 满庭芳·山抹微云创作背景 　　关于此词的创作时间，徐培均《秦观词新释辑评》认为此词作于宋神宗元丰二年（1079年）岁暮，创作地点在会稽（今浙江绍兴），所写的是作者与越地一位歌伎的恋情；而沈祖棻《 宋词 赏析》以为此词作于宋哲宗绍圣元年（1094年）贬离秘书省之际。 诗词作品： 满庭芳·山抹微云 诗词作者：【 宋代 】 秦观 诗词归类： 【宋词三百首】、【宋词精选】、【婉约】、【惜别】、【写景】

　　导语：春天，苹果树长出了嫩绿的叶子，开出了一朵朵雪白的花。微风吹来，花瓣轻轻飘落，好像阵阵的花雨。接下来我整理了关于苹果树的故事六年级作文。文章希望大家借鉴参考！ 　　苹果树的故事六年级作文 　　一株苹果树有片叶子长了虫子。啄木鸟飞来要给它除掉，苹果树摇摇脑袋说：“用不着，用不着，几只小虫子能把我怎么样！” 　　树的朋友劝他说：“快把叶子扔下去吧！”他说：“已经生虫子了，还扔他干什么呢？”小虫子乐了，他想：大树不让小鸟啄它，又不把它扔掉，一定是个好地方。于是它决定回家把这件事情告诉它的亲戚朋友们去，让大家也来这里住。 　　这时的苹果树正在晒太阳，看虫子走了，心想：我太有威信了，不用啄木鸟医生来治，树叶也不用扔，虫子就被我吓走了。大树三步并作两步跑到朋友面前，他骄傲的说：“看我多威风，不用赶它，小虫子自己就吓跑了，一点也不费吹灰之力。”在回家的路上，很多人的问候苹果树都像是没听见似的，根本不把别人放在眼里，目空一切的走过去了。 　　此时，小虫子带领大批虫子家族蜂涌而至，拥挤到苹果树上，树叶上、树干上、树枝上都有很多虫子在钻眼儿、挖洞，各自安家。此时的大树已不在是威风凛凛、不可一世，已经疼的受不了，浑身发抖、冷汗淋淋，变得奄奄一息，快不行了。朋友找来啄木鸟来医治，很快就医好了。这时，苹果树满脸通红，很后悔，当初就应该听朋友和啄木鸟的话，决心以后听朋友劝，爱护自己。 　　从此，他们成了最好的朋友，苹果树再也不骄傲了。 　　苹果树的故事六年级作文 　　世界上有千千万万棵苹果树，但唯独这棵苹果树的故事给我们留下深刻的印象。 　　从前有一棵苹果树和一个小男孩，小男孩很喜欢苹果树，每天都会去找苹果树玩。苹果树也很喜欢小男孩，他们在一起的时光很快乐。可随着小男孩渐渐长大，他再也不想和苹果树玩了，苹果树很寂寞。后来，小男孩向苹果树要了苹果卖钱、枝条盖房子、树干做船，甚至等小男孩老了之后为他当椅子。苹果树很快乐，但不是真的。 　　故事里的苹果树为了小男孩付出了一切，无私地把自己的一切献给小男孩。可小男孩理解苹果树吗？小男孩只是知道一味地向苹果树索取，可苹果树需要的`是小男孩的陪伴，小男孩一点也不理解。其实这棵苹果树不就像我们的父母，小男孩不就像我们？父母无私地将自己的东西分享给我们，他们又为了什么呢？只是为了我们能够多陪陪他们而已，而我们又有多少人能做到呢？ 　　那么在我们的日常生活中，能不能理解父母、陪伴父母呢？记得有一次，周六的早上，阳光明媚，是个外出游玩的好日子。我呢，却躺在沙发上不亦乐乎地玩手机。爸爸妈妈问我：“宝贝，今天天气那么好，我们去逛街吧！顺便帮你买个新衣服。”我一边玩手机一边漫不经心地回答：“不去不去，你们自己去就得了！”当我说完这些话时，爸爸妈妈的眼睛里闪过一丝失望，但那一丝失望很快就被他们隐藏过去了。妈妈对我说：“你不去就算了，我和你爸爸去，你在家里要小心呀！”说完，妈妈和爸爸出了家门，逛街去了。我当时还不明白爸爸妈妈为什么会失望，而是低头继续玩手机了。 　　当时我不明白，但现在明白了：爸爸妈妈失望的原因就是我不陪他们一起逛街。随着我们渐渐长大，能陪伴父母的时间也就越来越少。他们只是希望我们不要忽略他们，想让我们陪陪他们、多理解他们罢了。 　　当我们长大后，千万不要忽略掉父母，我们要尽量多抽些时间，陪陪他们，理解他们。

　　孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。下面是我整理的“高中班级安全工作总结”，欢迎阅读。 　　高中班级安全工作总结【一】 　　学校是教书育人的地方， 学生的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好班级安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。下面就我的几点做法做个总结如下： 　　一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的安全工作条例和规范。 　　1、严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 　　2、在校内外，不做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。 　　3、不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。 　　4、不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 　　5、不准爬墙上树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。 　　6、不玩火、不玩电、不玩爆竹。 　　7、不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。 　　8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。 　　9、严禁私自下河游泳。 　　二、积极开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动、活动课等对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 　　三、加强检查，及时整改。每周都进行自查自纠，发现问题，及时整改。实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。 　　四、作好家校联系，保障安全。 学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。 学生意识到安全第一，健康第一。 　　我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育，取得较好的效果。 　　高中班级安全工作总结【二】 　　学校的安全工作事关广大师生身体健康和生命安全，为切实加强我班的安全工作，保证我班学生的身体健康和生命安全，学校根据上级有关精神，坚持各部门齐抓共管，广泛发动全体师生员工全员参与，始终把安全工作放在第一位，时刻紧绷安全之弦，时刻做到警钟长鸣，现将我班创建平安班级工作汇报如下： 　　一、思想重视，认识到位。 　　我们所有任课教师从保障学生身体健康和生命安全、保证学校正常教学秩序、维护社会稳定大局、实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识此项工作的重要性、紧迫性和长期性。确立“学校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到实处。坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护班级师生的正常教学、教研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。明确责任与义务。全力以赴打造“平安班级”。形成“人人、事事、时时、处处，想安全，抓安全”的良好氛围。 　　二、责任落实，严把关口。 　　我们班级充分利用告家长书等形式加强与学生家长的沟通，提高家长对安全教育的认识，配合学校做好学生安全自我防范意识和能力的培养。班主任主动与家长加强联系，提高家长监护意识，让家长切实负起学生安全教育与监护工作的职责。同时加强对学生的心理健康教育，防止学生心理问题的产生。积极参加学校组织的各种形式多样的安全教育活动，通过集会、国旗下讲话、班队课、平安歌曲的传唱等各种活动加强对学生的安全教育。 　　三、管理到位，严格制度。 　　为最大限度减少安全事故的隐患班级从实际出发，加强安全日常工作的管理。 　　1、加强学生集体活动的管理，建立班主任审批制度，每一次活动，都必须通过班主任审批，学生外出都有严格的请销假制度及相应的安全防范措施。 　　2、加强学生周末乘车管理，针对班级住宿生多，分布广，安全隐患极大，针对这些情况，班级加强宣传，杜绝学生乘坐“三无” 车辆。 　　四、普法教育，强化意识。 　　预防青少年犯罪是我校开展法制教育的重点。在教育活动中，注重加强实践锻炼，促进行为养成。为使法制教育深入人心，进而转化成学生的自觉行为，组织进行总结讨论。 　　五、切实上好主题班会 　　本学期有针对性地上主题班会，对学生进行安全教育。 　　通过一年创建工作，我们取得了一定的成绩，但也还存在许多不足，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导和学校的大力支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安班级”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。 　　高中班级安全工作总结【三】 　　我班在学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。 　　一、教师重视，措施有力 　　为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的开展，我班把安全工作列入重要工作计划，班主任具体抓，并配备班级学生安全员两名，随时观察班级情况并及时向班主任汇报。 　　二、制度保证，措施到位 　　1、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。 　　2、不断完善班级安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 　　3、制定了意外事故处置预案。 　　三、齐抓共管，群防群治 　　班级安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。班级组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。 　　四、加强教育，促进自护 　　要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 　　1、认真做好安全教育周工作。安全教育周以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。 　　2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。积极推行一周安全提醒，利用周前会议，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 　　3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。 　　 我精心推荐

是中国的学校给予被评选出来的特别优秀学生的一种荣誉称号，是三好学生中的典范。三好是指思想品德好、学习好、身体好。标兵是指可以作为榜样的人。条件1、具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;2、善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异，各科成绩名列前茅；3、积极参加社会实践、科技创新及其它有益活动，有较强的运用知识分析解决问题的能力和开拓创新精神，有较强的奉献精神，在某一方面有突出成绩。扩展资料争当学习标兵：1、注重学习方法，实现学有所成针对自身文化基础、道德素养、性格秉性，选择适合的学习广度和深度，充分调动自身学习积极性，提升学知识的渴望，珍惜学习机会，遵守自定的学习纪律，认真看书、看报、看资料、做笔记，多想多问，并结合实际，定目标，争做学习标兵。2、强化考试考核，促进学习效果制定合理的标准，进行自我考核，是确保目标实现的有力举措，提高自身素质，保证目标实现就需要对学习内容进行考核。自拟试题，进行自考、打分，促进学习效果。3、交流践行收获加强学习并与同事交流学习经验和方法、交流践行收获。自定过关门槛，规定合格标准，坚决不让自己学习不合格就过关，促进自身学习的积极性和主动性。净化学习风气，坚决杜绝学习走过场、“磨洋工”。与同事相互抽题解答，交流思想和心得体会。

名句赏析本文中写景的名句是：“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。”这里运用白描手法，语言简练，但形象逼真，妙趣横生诗作对比《小石潭记》和《小石城山记》写景抒情的“情”是否相同《小石城山记》是《永州八记》中的最后一篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。《小石潭记》这首诗描绘了小石潭的石水鱼树着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪；同时也蕴含着作者看见小石潭美景时喜悦的心情。诗作分析这篇散文共计221个字，可谓短小精悍，字字珠玑，描写景物和寓含情感却恰到好处，真是一字不可增添，一字不可删减。为什么小石城山会遭遇无人赏识的境况呢？这当然是由小石城山所处的偏僻荒凉的地理位置决定的。要到小石城山，需要从西山道口一直向北，越过黄茅岭下去，再稍稍向北，又折向东；在不过四十丈的地方，还有地层断裂，且被一条河水分开，并有积聚的山石横截在路端。试想，不是有非常好奇、迫切探峻心理的人，有谁愿意到这里来呢？有谁想到这里来呢？又有谁能和这小山产生心理共鸣呢？也只有柳宗元，也只有被贬的柳宗元。他从唐朝的都城长安走来，眼睛一亮，发现了荒野僻郊的小石城山，发现了它非同寻常的美。柳宗元的眼光是独具慧智的，因为他有自己仕途坎坷的经历；柳宗元的胸怀是饱含怜惜之情和沧桑之感的，因为他有着与小石城山相似的境遇。只有柳宗元能发现它，也只有在柳宗元的眼中它才会放射出美丽的光彩，而且成为声名播世的美山。小石城山的美是他人不能掩盖的，因为那是天赐，谁嫉妒也白费劲。小石城山尽管处在偏僻荒远之地，但它却有幸遇见了柳宗元，于是成名。这或许是偶然，但不能说不是必然，是历史的必然。而柳宗元不知道需要遇见谁才能走出这被贬的偏僻荒远之地，他的必然又在哪里。偏僻产生荒凉，荒凉产生空旷，空旷产生幽静，幽静产生忧郁，而忧郁产生思虑，有思虑就有美。世人很少能见的美，才是奇特的美。有时一个特殊的人物与自然之景就这么巧妙地融合在一起，而且心心相通，人从自然中得到慰藉，自然之景又从人的思维中升华了美。那就看一看这小石城山的奇特之景之美。它的形，上边好似垛墙望楼，旁边犹如耸出的天然城堡，且有城门；（这大概就是此山叫做小石城山的原因吧。）它的色，有树和竹的翠绿，闪动着一种生命所特有的坚韧、刚毅与追求之光，还有浓黑的洞穴，很神奇，也很神秘，里边一定盛着好多好多沉睡已久的故事；它的声，投进小石子，洞穴中就有咚咚的水声，声音十分响亮，很久才消逝，那肯定是一曲美妙的音乐，在等人赏鉴并取名；它的貌，无土壤却生长着树木和竹子，且坚实葱郁，疏密相间，俯仰成趣，像是有才智的人布置的，但又比人布置的精妙，可谓鬼斧神工；而它的高度，环绕登到山顶，就能眺望到很远的地方，像是小石城山也在探视外面的世界，打听外面的消息。你能说这小山之景不美吗？不奇特吗？它的美与奇特，就在于它的简单。它自然质朴，不矫揉造作，不装腔作势。它孤独但并不渲染孤独，寂寞却不虚张寂寞，这就是小山的品质与性格。小山在这里呆了多少年，连小山自己也不知道。它真地有些郁闷，但心情总是很平静的，因为它正在等待一个人发现它，而它相信迟早会有一个人发现它。这个人终于走来了，他就是柳宗元。这小山的奇特之景之美，终于被柳氏的妙手点化成一颗璀璨耀眼的星，点缀在了世界和历史的天空，与群星一起，给人带来欣悦。而这小小的石城山，没有被上帝安排在繁华喧闹的中原，却被安置在偏僻荒远之地，是上帝有意考验它的耐力与意志吗，还是想看看到底是哪位贤达智人首先发现它呢？那个所谓的上帝究竟存在不存在呢？柳宗元的说法似乎有些自相矛盾。他先说更加相信这一切有上帝的特意安排，却又对上帝这样的安排不理解，觉得上帝不应该做千百年的美景不被人识的事。当有人对上帝的做法做了解释，柳宗元还是不相信。如果按理解与相信的角度讲，山水的命运全在乎上帝的安排了，山水也有受宠的和不受宠的，这和人一样嘛，像柳宗元这样才德都很美好出众的人，不就是因为改革失败了就被皇上贬到这僻远之地来了吗？而优美的小石城山，肯定也是遭上帝的贬谪了，至于什么原因，或许是由于这小石城山也有什么改革上帝章法或所辖秩序的想法。小小的一座石城山，能管得了那么多吗？你想显露出自己不俗的才华、美好的品质和远大的抱负，那会有众多的天神圣仙不能容你的，而上帝又一贯听从他们的意见。柳宗元的心里模糊，是他困惑的表现，古人迷信，特别是在遭受不幸时，更会把不可思议的事情归结到天上去。其实他不相信才是对的。但不管怎样，小石城山和柳宗元相似的际遇让他俩相遇确实是一件幸事，在那个时代相遇，在这个地方相遇，于是在大千世界上，在滚滚历史中，产生了一篇美文，也产生了一座美山。文是短小的，山是小巧的。诗作寓意这篇山水游记运用了象征的手法，作者以小石城山的不被人赏识来喻自己。作者很耿直，很执着，他笔下的山也是如此。文如其人，山亦如其人。小山如此之美，却无人赏，但小山并不因无人赏而失掉自己的美。人常说：是金子总会发光的。读文首先要研究作者的思想情感，学习作者的为人之道，做一个正直的、品德高尚的人。如此，才能将文章读透，对自己有所启发。如果只是就文章论文章，只是去研读文章的字词句等表面上的东西，那将会事倍功半，且永远达不到做学问的深度。

第一次工地会议应由建设单位主持，监理单位、总承包单位授权代表参加，也可邀请分包单位代表参加，必要时可邀请有关设计单位人员参加。第一次工地会议上，总监理工程师应介绍监理工作的目标、范围和内容、项目监理机构及人员职责分工、监理工作程序、方法和措施等。业主、承包商和监理单位分别介绍各自入驻现场的组织机构、人员及其分工，就有关细节作出说明，并以书面文件提交给各方。扩展资料主要内容：建设单位、施工单位和监理单位分别介绍各自驻现场的组织机构、人员及分工。建设单位和施工单位介绍工程开工准备情况。建设单位代表和总监理工程师对施工准备情况提出意见和要求。总监理工程师介绍监理规划的主要内容。研究确定各方在施工过程中参加监理例会的主要人员，召开监理例会的周期、地点及主要议题。其他有关事项。

【答案】：A,C本题考查基础货币包括的内容。基础货币是由通货和存款准备金组成的。

第一是分数教育，分数至上。所谓“分分小命根”只看分数，不看能力，高分低能盛行第二是应试教育，孩子们得为考试活着，一考定终身。第三是收费教育，这大概是中国特色之一第四是教育产业化。把教育专门打造成一个产业，一部能够赚钱生财的机器。使教育成了全社会最赚钱的行业之一。第五是教育的等级化、差别化第六是党文化教育，马列课、政治课，学生集体入队（少先队）入团（共青团）及入党。第七是学习的负担太重，使中国孩子成为世界上负担大概最沉重的一族。

《 满庭芳·其二 》 秦观 晓色云开，春随人意， 骤雨才过还晴。 古台芳榭，飞燕蹴红英。 舞困榆钱自落， 秋千外绿水桥平。 东风里， 朱门映柳，低按小秦筝。 多情，行乐处， 珠钿翠盖，玉辔红缨。 渐酒空金榼，花困蓬瀛。 豆蔻梢头旧恨， 十年梦屈指堪惊。 凭阑久，疏烟淡日， 寂寞下芜城。 赏析 ： 此词写扬州春游感怀。“晓色”三句，叙天晴、春暖、气清；“古台”四句，写燕飞、花红、榆舞及秋千、绿水、小桥：“东风"三句，画笔收缩到人家，绿柳朱门，琴曲婉转，美不胜收。笔触自远而近，由天气、景物写到人事，环境幽美如画，春意盎然，铺垫之功，细腻完足。“多情，行乐处”提点一笔，始正面进入艳遇幽欢。“翠盖”指女，“玉辔”指男，“酒空”、“花困”，两情欢洽甜蜜，臻于极致，不可言传。“豆蔻”三句作一总束，点破乃记忆中旧梦前尘。“堪惊”忽跌入现境，以反衬作收，愈觉人事全非，旧情难忘。全词章法绵密，意旨深远，语辞清丽自然又精练工妙，情调婉约忧伤，写景状物细腻，生动表现出景物中人的思想情怀。

很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。　　一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。 后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。 　　一天他又来到树下，很伤心的样子。苹果树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。”　　苹果树说：“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？”　　男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。　　然后，男孩好久都没有来。苹果树很伤心。 有一天，男孩终于来了，树兴奋地邀他一起玩。男孩说：“不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？”　　“我没有房子，”苹果树说，“不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。”　　于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴树好快乐。　　从此，男孩又不来了。　　树再次陷入孤单和悲伤之中。 一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：“来呀！孩子，来和我玩呀。”　　男孩却说：“我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？”　　苹果树说：“把我的树干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。　　树好快乐……但不是真的。 许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。”　　男孩说：“我的牙都掉了，吃不了苹果了。”　　苹果树又说：“我再没有树干，让你爬上来了。”　　男孩说：“我太老了，爬不动了。”　　“我再也没有什么给得出手了……，只剩下枯死下去的老根，”树流着泪说。　　男孩说：“这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。”　　“好啊！老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息吧！”男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪……　　－－－－－－－－－－－－－－－ 这就是我们每个人的故事。这棵树就是我们的父母。 小时候，我们喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，我们就离开他们，只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候，才回到他们身边。 无论如何，父母永远都在那儿，倾其所有使你快乐。你可能认为这个男孩对树很残酷，但这就是我们每个人对待父母的方式。

通讯一般可分为：人物通讯、事件通讯和工作通讯。2主题要明确。就是说你到底想要向读者广播个什么东西，有什么意图。3材料要适当。有了主题后，就要围绕主题去组织材料。往往在记者采访的过程中，被访者常常会给你提供许多素材，在这许多素材当中，实际上有许多材料是你所不需要的，所以，你就要从一地鸡毛中，逐一甄别，合理取舍，最后遴选出你所需要的材料。4角度要新颖。有了材料，就要选择成文的角度。一件事情发生后，不同的人从不同的角度观察，一定会有不同的看法，这就是所谓的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。大家都知道，老调重弹的东西是没有人要看的。这就要求写作者要选择一个即合理又新颖的角度去写。比如，2005年，周家湾居委有一名归侨摔伤了，由于老归侨家庭经济很困难，老婆和女儿全有精神疾病，所以也没人照顾。这种情况下，街道侨联就发动大家捐款，并且把这件事报到区侨办，区侨办又报到市侨办，结果，上级部门也捐款了。当时街道要我去写一篇报道，本意是想写众人拾柴火焰高，大家如何捐款帮助老归侨度过难关。我去了以后，发现了另外一个细节，就是老归侨的家人都送进了精神科医院，家里很乱。老归侨住院期间也没人照顾。在这种情况下，居委干部轮流去服侍老归侨一家。我认为，从捐款的角度写太普遍，没有新意，于是我就选了居委干部这一角度，再在写的时候，把大家捐款的事一并写进去，结果被新民晚报刊登了，而且被评为当年上海市社会新闻三等奖。5标题要别致。通讯稿写好了，未必有人看。因为现在这个时代，信息量太大了，没有人有时间有耐心一篇篇新闻看过去，都是挑着看。所以你写的新闻要想脱颖而出，吸人眼球就非常重要。所以就必须要有一个别致的标题，使你的文字被读者的法眼选中。当然，一个好的标题对文章来说，有时候常常起到画龙点睛的作用。我记得有一次，有一个画家拿了一幅画来给《龙华社区》报投稿，那幅画是一幅风景画，但没有主题。大家知道，没有主题的画，对普通居民来说一般是很难看懂的。我仔细看了以后，发现，画面中有一对老夫妻互相搀扶着在铺满落叶的小道上。所以，在刊登的时候就想给他添一个主题，起初的时候想用“搀扶”为标题，用了以后觉得没有诗情画意，就改为了“天意怜幽草，人间重晚情”，结果，画家看了以后非常高兴，说，这样一来把画的主题就体现出来了。还有一次，是世博会前夕，妇联搞了一次摄影比赛，一位居民送了一幅摄影作品给我看，照片上是一位电工正在中国馆前安装路灯，我灵机一动，给照片取了一个主题，“我为世博增光”，增光用引号引起来，实际上就是谐音，结果也起到了意想不到的效果。END新闻标题的制作要题文一致。有很多人的标题和文章是不对应的，就是说标题是标题，文章是文章，两者毫无关系。出现这种问题的关键在人人都想把标题设置的更好，而在设置标题的时候，脱离了文章的主题。比如说，街道曾经有这么一篇通讯，是写街道市政管理方面的。文章内容是写街道拆了多少违章，种了多少绿化等等。结果他的标题是“传承千年文化，打造魅力龙华”。文章通篇读下来，我没有看到半点文化。但我一看就知道这是一个应景的标题，因为目前从中央到地方都在提“加强文化建设”。显然这个标题是题不对文的。要易读易懂。标题不要太晦涩难懂，因为读者是普通大众，不是专家学者，太晦涩太难懂就偏离了新闻普众性的要求。有些人喜欢表现自己有文化，有学问，故意在标题上拽一拽，用一些难懂的不常见的生僻字或冷僻的诗文。当然，不是说是文不能用做标题，是不能用冷僻的诗文。我记得十年前，我还在当老师的时候，我们一个办公室的十五位老师（包括语文老师），没有人看懂当时上海教育报的一篇新闻的标题（具体的标题我已经忘记了，但这件事记得很清楚），这样的标题是没有生命力的，也不可取。我对这种现象用时髦的话来说，叫装。用富有表现力的事物来当做标题。所谓有表现力，就是只要一看标题就会令人内心产生激动、感动、愤怒、讨厌等心理反应。比如说，韩寒早年写的文章《穿着棉衣洗澡》，这个标题就非常富有表现力，听起来就让人好奇，觉得穿着棉衣洗澡，实在是件不可思议的事，吸引读者去读这篇文章；还有以前的《为了六十一个阶级兄弟》，这样的标题，一听就让人揪心；前几天解放日报的《医疗过度：一次心脏病就装了7个支架》，这样的标题，一听就让人气愤。像这些标题都是属于有表现力的标题。巧用诗文来当标题。用诗文做标题，既可以深化文章的主题思想，也可以使文章增添文才，还可以使文章有文学欣赏的价值。叫做一举三得，但不能过，过了，就是装。比如：前几年，湖北洪湖莲子产业产值超十亿元，当时湖北日报作了一个长篇报道，标题就是引用诗句“映日荷花别样红——湖北洪湖莲子产业产值超十亿元”（原文是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）；2002年，长江受到污染，《楚天都市报》发了一篇通讯，标题就是“滚滚长江东逝水，浊浪令人心忧”（原文是：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄）；2004年，我发在新民晚报上的一篇通讯，是写张家园居委书记一心为民的，用了一个标题“一枝一叶总关情”（原文是郑板桥的‘衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州小吏，一枝一叶总关情"）等。巧用几个并列的词语做标题。这里所谓的并列的词语，实际上在某种程度上又是相关的。比如，某贫困地区的一名小学教师，看到当地缺医少药，心有不忍，就自学医学。学成后，他一边从医，一边教书，教书的时候对学生特别严格也特别慈善，当然，严格是对待学业，慈善是对待生活。后来当地媒体对这个老师进行了报道。报道的标题就是“严师、慈父、名医”，大家看看这个标题，三个毫不相关的词语，却因为一个人而变得相关起来，这三个词实际上是这名老师的三重身份，而这三个词从不同的三个侧面刻画了人物形象。2008年，我写的一篇征文，获上海市委宣传部优秀论文，征文的主要内容是写我对《上海宣传通讯》这本内看的学习和使用情况。我用的标题就是“邂逅、受益、推荐”，就是说，我如何在茫茫书海终遇到了《上海宣传通讯》，我从这本书中如何受益，最后又如何把这本书推荐给身边的人。还比如张爱玲的小说《色、戒》等。用疑问句式做标题。这种标题的好处就在于直接提出疑问，让读者顺着作者的思路去寻找答案。这种标题在写负面新闻或面对社会某一疑问的时候采用，效果非常好。比如魏巍写的《谁是最可爱的人》，这个标题直接引导读者去寻找答案；前几年，在针对深圳特区是不是要撤销的问题，深圳晚报登了一篇通讯，标题是《深圳特区还能维持下去吗？》可以看出，这两篇是针对社会普遍疑问而写的，用疑问句作标题实际上就是自己出题目，自己解答。针对社会上的一些负面新闻，这种标题更能警醒人们，引起人们的关注。比如，前两天（2月20日），解放日报登了一篇新闻，标题是“准分子激光治疗近视安全吗？看专家怎么说”，一看就知道，肯定不安全，安全还要拿出来讨论吗？所以这样的标题，一下子就能吸引人的眼球。巧用容易引人产生遐想的模糊字眼做标题。这种标题，我把他叫做噱头标题，这种设置标题的形式是当下最流行的。它主要是利用了人们某种不健康的心理，让人忍不住去偷窥一眼。比如，《丈母娘要和我睡一张床》，这样的标题看上去是很吓人的，但看完全文以后，你就会发现，这篇文章其实是一篇很温暖的文章，它主要是讲妻子出差，丈母娘来自己家照顾生病的自己，晚上睡觉的时候，自己要睡到沙发上去，丈母娘怕他受凉会加重病情，就在自己的床上另加了一床被子，让他同床不同被。巧用同音字做标题。比如最近关于苏泊尔厨具重金属超标的报道层出不穷，其中有一篇报道是这样的《苏泊尔厨具：专家再爆“锰”料”》，在这个标题中，作者就巧妙运用了“猛”和“锰”的同音；还比如，前几天，意大利的一个纪录片获得了柏林金熊奖，当天的新闻标题是这样《意大利纪录片，柏林擒金熊》，明眼人一看就知道，此“金熊”非彼“金熊”也。直接用文中主人翁的话语做标题。这是一把万能钥匙，它的好处是既不会文不对题，也能很好地诠释文章的主题。前几天（2月17日），解放日报刊登了一篇长篇通讯，报道了解放军105医院院长高春芳的感人故事。通讯的标题就是高春芳的一句话“没有菩萨心肠，就不配当医生”。这样的标题很切合文章的内容，也很能刻画主人翁的思想境界，就非常好。

歪解诗词100/024 满庭芳 （宋）秦观 红蓼花繁，黄芦叶乱，夜深玉露初零。霁天空阔，云淡楚江清。独棹孤篷小艇，悠悠过、烟渚沙汀。金钩细，丝纶慢卷，牵动一潭星。 时时横短笛，清风皓月，相与忘形。任人笑生涯，泛梗飘萍。饮罢不妨醉卧，尘劳事、有耳谁听？江风静，日高未起，枕上酒微醒。 这首词是秦观48岁时所写，此时他正被贬于郴州（今属湖南）。 在本词中，上阙主要是写景，下阙主要写人，全词意境非常清静恬淡，充满了诗情画意。 首先还是先来简单翻译一下。 “时时横短笛，清风皓月，相与忘形”，词人时而横吹短笛，与江上的清风明月相伴，物我两忘。这里又补充了环境的一个意象——明月，其实从前文的“夜深”“云淡”，也可以知道这个夜晚是个有月亮的比较明亮的晚上。“任人笑生涯，泛梗飘萍。饮罢不妨醉卧，尘劳事、有耳谁听？”沉醉完美景，作者自然也会想到自己以往的经历身世，这是无论古人还是今人在面对美好事物或静处独处之时常常会出现的思绪飘散，想这些事情时也常常会喝些酒，喝到微醺或小醉，然后会安慰自己：算了，那些个繁乱的尘事，不管了不想了，睡觉睡觉….. “江风静，日高未起，枕上酒微醒”，看，这不，作者就一觉到睡到了天光大亮，江风已经息了，日头都升高了，还赖在床上，人只刚刚有一点酒醒。 这首词中作者的情绪变化大概是这样的：惬意——惆怅——逃避，从词句中我们能感同身受地体验到作者那淡淡的忧伤和孤独，这就是词作大家的厉害之处，不着痕迹却淋漓尽致。 此景、此情、此人，其实千百年来，曾有无数次上演，未来也可能有无数次再现，但秦观这首神仙之词，早已将其真意写尽。

小学二年级学生奖状一个是学习之星，一个是学习标兵.。光是看称号是无法区别学习的好坏的。要联系到评选的标准（条件）比方 说，评选的范围，比例。对学习成绩 的要求。

原文： 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨,梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州,而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。或曰：其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞象门。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致，有卧有立，好像是人工特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。题记： “永州八记”已成为我国古代山水游记名作。这些优美的山水游记，生动表达了人对自然美的感受，丰富了古典散文反映生活的新领域，从而确立了山水记作为独立的文学体裁在文学史上的地位。因其艺术上的成就，被人们千古传诵、推崇备至。这些作品，既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。至于直接刻画山水景色，则或峭拔峻洁，或清邃奇丽，以精巧的语言再现自然美。本文即为《永州八记》之一。作者先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城。赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论。作者用欲擒先纵的笔法，批判了唯心主义的天命论，发泄了自己屈遭贬谪，横受压抑的不平。这段议论捭阖起伏，情理毕现。 参加革新集团被贬。柳宗元生平： 柳宗元，字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州。一代著名文学家、思想家，享年不到50岁。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以号柳河东或柳柳州，唐宋八大家之一<唐：韩愈、柳宗元；宋：苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩>。 柳家与薛、裴两家被并称为“河东三著姓”。柳宗元的八世祖到六世祖，皆为朝廷大吏，五世祖曾任四州刺史。入唐后，柳家与李氏皇族关系密切，只高宗一朝，柳家同时居官尚书省的就达22人之多。但到了永徽年间，柳家屡受武则天的打击迫害。到柳宗元出生时，其家族已衰落，从皇亲国戚的特权地位跌入一般官僚地主阶层之中。柳宗元曾祖、祖父也只做到县令一类小官。其父柳镇，官秩一直很低。柳宗元非常感慨地说，柳氏到他这一代，已经“五、六从以来，无为朝士者”。安史之乱，使柳家又受到一次巨大冲击。战乱中，柳镇送母亲入王屋山避难，自己携着一家汇入逃亡人流，逃到吴地。在南方，一度生计艰难，有时竟薪米无着。柳宗元的母亲为了供养子女，常常自己挨饿。柳宗元正出生于“安史之乱”后，他的幼年便是在穷困艰难中度过的。柳宗元九岁时，又一次大规模的割据战争--建中之乱爆发，使柳宗元一家再一次饱尝战乱之苦。柳宗元成长于动乱年代，他从少年时代起就对人民遭受的苦难有一定的了解，对社会现实有一定的认识，这对他以后的文学成就和思想建树不无影响。 ①:上帝这个词，并非是外来的舶来词，而是中国自古就有的，上帝的意思即大自然、造物主。古籍中也称昊天或上帝，这一名词最早现于《尚书》。 上帝一词其实并不是基督宗教的“上帝”一词之中文翻译，既不是形翻更不是音译，上帝一词乃是原于古老的华夏文明，史书中最早出现上帝一词的记载的书籍是《尚书》和《诗经》，昊天上帝（尚书）或皇天上帝（北京故宫供奉的牌匾）是上天、天帝、天父（与“地母”相对）、皇天（与“后土”相对）、老天爷等的正式称谓。上帝在中文的本意为泛指主宰天地宇宙的神，自古就在中文中出现。明代利玛窦将天主教传至中国，为了便于传教，便将拉丁文“Deus”翻译成中文古已有之的“上帝”。（中国伊斯兰教也有相似之词，即真主，意思相当于上帝。）但是信仰的不同，其“上帝”的含义也不一样。小石城山记字词归纳:通假字： 1、少：通“稍”，稍微，略微。 2、有：通“又”。 3、伎：通“技”。 词类活用： 1、北：方位名词做动词，向北走。 2、下：方位名词做动词，向下走。 3、环：名词活用为动词，盘绕。 虚词： 1、以（投以小石）：用，拿。连词。 2、而：逾黄茅岭而下（顺承关系，不译）； 其一少北而东（并列关系）； 土断而川分（并列关系）； 无土壤而生佳树美箭（转折关系）； 益奇而坚（并列关系）； 〔1〕少：稍、略。〔2〕土断：山势突然断落，形成峭壁。〔3〕垠：边、岸。 〔4〕睥睨，埤堄，城上小墙；梁木丽，房屋的大梁。〔5〕堡坞：像小城堡的石头。 〔6〕洞然：石子击水声。〔7〕激越：声音响亮清脆。 〔8〕疏数偃仰：疏密起伏。〔9〕中州：中原地区。 〔10〕夷狄：指偏远的永州。〔11〕更千百年句：经历千百年而不能一献其优美景致而被人们所赏识、承认。〔12〕固：真的。〔13〕不宜如是：不应这样做，即徒劳的把小石城山安排在荒僻的永州。〔14〕气之灵：地气的灵秀。〔15〕类智者所设施也：类，好像。●名句点击： 本文中写景的名句是：“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。”这里运用白描手法，语言简练，但形象逼真，妙趣横生 《小石潭记》和《小石城山记》写景抒情的“情”是否相同 《小石城山记》是《永州八记》中的最后一篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 《小石潭记》这首诗塑造了一个形体孤独寂寞、性格清高孤傲的老渔翁的形象。老渔翁的形象是诗人自我形象的写照。诗人借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己政治上失意的郁闷苦恼。

国庆赞胡秉言秉承亘古的思想囊括数千年灵光拼却封建的禁锢抚平战火的创伤劲手一挥把敌人埋葬巨龙昂首从此傲立东方鲜艳的五星红旗迎风飘扬勤劳的人民乐业吉祥龙宫坐客嫦娥舞月亮5G物联量子织天网东风呼啸北斗细导航激光高铁航母整列装科技腾飞傲立世界东方再也不怕倭寇列强金秋十月的神州大地上处处洋溢着繁荣景象

歌名:《成都》歌曲原唱：赵雷填 词：赵雷谱 曲：赵雷让我掉下眼泪的 不止昨夜的酒 让我依依不舍的不止你的温柔 余路还要走多久 你攥着我的手让我感到为难的 是挣扎的自由 分别总是在九月回忆是思念的愁 深秋嫩绿的垂柳 亲吻着我额头在那座阴雨的小城里 我从未忘记你成都 带不走的 只有你和我在成都的街头走一走 喔 直到所有的灯都熄灭了也不停留你会挽着我的衣袖 我会把手揣进裤兜 走到玉林路的尽头坐在小酒馆的门口 分别总是在九月 回忆是思念的愁深秋嫩绿的垂柳 亲吻着我额头 在那座阴雨的小城里我从未忘记你 成都 带不走的 只有你和我在成都的街头走一走 喔 直到所有的灯都熄灭了也不停留你会挽着我的衣袖 我会把手揣进裤兜 走到玉林路的尽头坐在小酒馆的门口 和我在成都的街头走一走 喔直到所有的灯都熄灭了也不停留 和我在成都的街头走一走 喔直到所有的灯都熄灭了也不停留 你会挽着我的衣袖 我会把手揣进裤兜走到玉林路的尽头 走过小酒馆的门口《成都》是赵雷演唱的歌曲，由赵雷创作词曲，收录于赵雷2016年发行的音乐专辑《无法长大》。2017年，该曲获得第6届阿比鹿音乐奖最受欢迎民谣单曲奖。2019年12月，入选最美城市音乐名片优秀歌曲。

数学成绩出来了(u0e51＞u06a1＜)☆100↑小鸡鸡

无论现在什么行业，只要提高网络营销，都会提到文案策划，一份优秀的文案，总会令人眼前一新，给用户留下很深的印象，并在无痛苦的情况下勾起用户的购买欲。而文案策划多出现在淘宝详情页，微信公众号，朋友圈以及微博这些平台上，但是谁说网站推广中就不同样需要这样的文案那么问题来了，当我们用标题，将80%的读者的目光投向你的正文。接下来，该怎样写，才能让你的读者接受你的产品，并且激起他们的购买欲呢其实我们需要做到以下几点。1、文案策划须既有逻辑又清晰一篇好的文案，让你的读者读得懂，读得不费力，这很重要。遵守以下的7点，简洁、大方、清晰而有逻辑的文案就能展示在你眼前。1)可以使用“你”这个称谓，把口语化作为文案风格。把你写的东西，能用对话的形式表达出来，读者看完之后，能够有亲切感，并且让他们感到你是在帮助他。有个小tips，在一些专业名词可用简称，例如：奥林匹克运动会，简为奥运会。2)从重要到次要，一个重点到下一个重点的逻辑顺序，说出你的卖点。每个卖点间应该用符号间隔开，方便消费者阅读。这里建议的顺序：3)将较长的文案，分为几个短段落。A.对于段落间有逻辑的：则可用数字当做段落间的符号B.对于段落间没有逻辑的：可用小图标，或者破折号当做段落间的符号。C.无论是否有逻辑：可加小标题，然后每一个小段落先用两三句话在开头作为说明，随后即为前面的说明作解释。4)巧用用短句，句子间有明显的长短之分。如果每一个句子间都很长，会阻碍读者看下去的动力。5)用简单的词汇。除非你的读者是专业人员，否则用其他的词语代替专业术语。让读者一目了然，立刻看到你的产品。作者表示，如果有95%以上的读者是看不懂你这个专业术语，那么则用简单的词汇。如果非用不可，则务必在文章后作解释。6)文句的简洁。即写完后作删减，直接讲重点，并且不重复摆一些在读者角度里，是常识的事实。既然他们都知道了，何须你重复说一遍让你的正文，从第一句就是进行销售。7)用具体的实物/数据去描述你的产品，例如：2、写字句时的一些小窍门1)介词放在句尾。例如想表达“赶走空气污染”，那么可以改为“把空气污染赶出去”会增加对话式的意境。2)运用断句，避免文章过长。既能减少读者的疲惫感，又可增加文案的韵律感。3)一段只用一句话。这是一个十分不错的做法。例子：4)用视觉设计来强调文案的字句，但只能局限于一些特别的重点。切记不要在一大堆文字间作特殊标记，这样的话做了等于没做。列举一些不错的做法：下划线、粗字体、大写字体、彩色标记、字加框、箭头、黑底白字等。3、一切都准备就绪，那么，选长篇文案or短篇文章1)首先，取决于产品的本身。2)其次，看读者的群体。有些读者不愿意读长篇文字，例如忙碌的经纪人、销售员等。但有些读者则表示很愿意读长篇文字，例如你的消费对象是读书俱乐部的会员。3)最后，看这篇文案的目的。如果是筛选潜在顾客，则不需要提供产品的细节，如果是需要消费者立刻订购该产品的话，那么则需要写出购买决定的所有信息。这里有个小技巧快速决定文案长短，即根据情感跟参与度决定。情感指的是涉及情感的程度;参与度则是需要投入多少时间、努力、思考等因素。当然，除了情感跟参与度这两个决定文章长短的因素之外，例如价格、该产品是否必买品、消费者对该产品的熟悉度等，都是决定文章长短的次要因素。在作者的研究证实里，长篇文案比短篇文案导致的销售效果好。4、写完后，为你的文案做个检查吧1)广告的正文是否落实了标题所做的承诺举个例子，当你的标题是“如何赢得友谊、发挥影响力”接下来就要让读者看完能够知道，用什么方式赢得友谊、发挥影响力。2)该文章读起来有趣吗能读得懂吗3)这份文案可信吗有说服力吗就是说，消费者看完，有没有激起他们购买的欲望，并非看完知道了这个产品，但没有购买的感觉。4)这份文案是用简洁的语言，将产品的特性明确具体了吗5)这份文案有跟读者自身的利益相关吗本书有一句很好的话“优秀文案要遵守的原则之一，就是不要谈自己。别告诉读者，你做了什么，有什么成就这些对于读者来说都不重要。”你要确保当读者看完之后，对他们有什么好处。6)这份文案的字句间，流畅吗优秀的文案，是会从一个重点，到另一个重点。7)这份文案，是否能够让读者产生购买欲当然，为达成目的，你可以提供优惠券、前一千名优惠等能够增加回应的做法。那么以上几点，便是文案策划中比较基础的几个点，如何在网络营销中将文案策划做的漂亮，还需用心体会，敢于尝试，能将自己的创意无线放大。

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自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨,梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州,而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。或曰：其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。[编辑本段]参考译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞象门。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致，有卧有立，好像是人工特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。[编辑本段]题记： “永州八记”已成为我国古代山水游记名作。这些优美的山水游记，生动表达了人对自然美的感受，丰富了古典散文反映生活的新领域，从而确立了山水记作为独立的文学体裁在文学史上的地位。因其艺术上的成就，被人们千古传诵、推崇备至。这些作品，既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。至于直接刻画山水景色，则或峭拔峻洁，或清邃奇丽，以精巧的语言再现自然美。本文即为《永州八记》之一。作者先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城。赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论。作者用欲擒先纵的笔法，批判了唯心主义的天命论，发泄了自己屈遭贬谪，横受压抑的不平。这段议论捭阖起伏，情理毕现。 参加革新集团被贬。[编辑本段]柳宗元生平： 柳宗元，字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州。一代著名文学家、思想家，享年不到50岁。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以号柳河东或柳柳州，唐宋八大家之一<唐：韩愈、柳宗元；宋：苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩>。 柳家与薛、裴两家被并称为“河东三著姓”。柳宗元的八世祖到六世祖，皆为朝廷大吏，五世祖曾任四州刺史。入唐后，柳家与李氏皇族关系密切，只高宗一朝，柳家同时居官尚书省的就达22人之多。但到了永徽年间，柳家屡受武则天的打击迫害。到柳宗元出生时，其家族已衰落，从皇亲国戚的特权地位跌入一般官僚地主阶层之中。柳宗元曾祖、祖父也只做到县令一类小官。其父柳镇，官秩一直很低。柳宗元非常感慨地说，柳氏到他这一代，已经“五、六从以来，无为朝士者”。安史之乱，使柳家又受到一次巨大冲击。战乱中，柳镇送母亲入王屋山避难，自己携着一家汇入逃亡人流，逃到吴地。在南方，一度生计艰难，有时竟薪米无着。柳宗元的母亲为了供养子女，常常自己挨饿。柳宗元正出生于“安史之乱”后，他的幼年便是在穷困艰难中度过的。柳宗元九岁时，又一次大规模的割据战争--建中之乱爆发，使柳宗元一家再一次饱尝战乱之苦。柳宗元成长于动乱年代，他从少年时代起就对人民遭受的苦难有一定的了解，对社会现实有一定的认识，这对他以后的文学成就和思想建树不无影响。 ①:上帝这个词，并非是外来的舶来词，而是中国自古就有的，上帝的意思即大自然、造物主。古籍中也称昊天或上帝，这一名词最早现于《尚书》。 上帝一词其实并不是基督宗教的“上帝”一词之中文翻译，既不是形翻更不是音译，上帝一词乃是原于古老的华夏文明，史书中最早出现上帝一词的记载的书籍是《尚书》和《诗经》，昊天上帝（尚书）或皇天上帝（北京故宫供奉的牌匾）是上天、天帝、天父（与“地母”相对）、皇天（与“后土”相对）、老天爷等的正式称谓。上帝在中文的本意为泛指主宰天地宇宙的神，自古就在中文中出现。明代利玛窦将天主教传至中国，为了便于传教，便将拉丁文“Deus”翻译成中文古已有之的“上帝”。（中国伊斯兰教也有相似之词，即真主，意思相当于上帝。）但是信仰的不同，其“上帝”的含义也不一样。 小石城山记字词归纳:通假字：1、少：通“稍”，稍微，略微。 2、有：通“又”。 3、伎：通“技”。 词类活用：1、北：方位名词做动词，向北走。 2、下：方位名词做动词，向下走。 3、环：名词活用为动词，盘绕。 虚词： 1、以（投以小石）：用，拿。连词。 2、而：逾黄茅岭而下（顺承关系，不译）； 其一少北而东（并列关系）； 土断而川分（并列关系）； 无土壤而生佳树美箭（转折关系）； 益奇而坚（并列关系）； 〔1〕少：稍、略。〔2〕土断：山势突然断落，形成峭壁。〔3〕垠：边、岸。 〔4〕睥睨，埤堄，城上小墙；梁木丽，房屋的大梁。〔5〕堡坞：像小城堡的石头。 〔6〕洞然：石子击水声。〔7〕激越：声音响亮清脆。 〔8〕疏数偃仰：疏密起伏。〔9〕中州：中原地区。 〔10〕夷狄：指偏远的永州。〔11〕更千百年句：经历千百年而不能一献其优美景致而被人们所赏识、承认。〔12〕固：真的。〔13〕不宜如是：不应这样做，即徒劳的把小石城山安排在荒僻的永州。〔14〕气之灵：地气的灵秀。〔15〕类智者所设施也：类，好像。●名句点击： 本文中写景的名句是：“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。”这里运用白描手法，语言简练，但形象逼真，妙趣横生 《小石潭记》和《小石城山记》写景抒情的“情”是否相同 《小石城山记》是《永州八记》中的最后一篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 《小石潭记》这首诗塑造了一个形体孤独寂寞、性格清高孤傲的老渔翁的形象。老渔翁的形象是诗人自我形象的写照。诗人借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己政治上失意的郁闷苦恼。[编辑本段]（附 小石潭记） 这篇游记一共可以分为五段。 第一段，作者采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”文章一开头，便引导我们向小丘的西面步行一百二十步。来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音。“篁竹”就是成林的竹子；“如鸣佩环”是形容流水的声音的清脆悦耳，犹如玉佩玉环相互撞击时发出的声响。文章由景及情，写来极为自然。“伐竹取道，下见小潭。”在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，终于见到一个小小的池潭。至此，小石潭的全部面目才呈现在我们面前。这一番由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐地在人们眼前展开一幅美妙的图画。从此往下，作者便把笔力放在了对池潭的精心描写上。“水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”小石潭的水格外清凉，而且整个小潭全部是由石头构成的。整个潭底便是一块大石头，在靠近池岸的地方，水底的石头翻卷地露出水面。这些石头千姿百态，形状各异。“坻”即为水中的高地；“屿”是小岛；“嵁”“岩”都是岩石的各种形态。总之，这完全是一个由各种形态的石头围出的池潭，所以，作者为它起名曰小石潭。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”就是作者对于池潭上景物的描绘了。有青青的树和翠绿的藤蔓，它们缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。这潭上的描绘仅12个字，便将小石潭周围的极幽极佳的景致展现在我们面前，令我们愈加觉出小潭的美妙。 第二段，作者描写的是潭水和游鱼。这一段，作者采用了与第一段不同的手法，变“移步换形”为“定点特写”。这是全篇中极为精彩的一段。特别是对水中游鱼的描写，更是栩栩如生。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这是一幅极美的画面。在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像在空中游动。太阳光照下来，鱼儿的影子落在了潭底的石头上。从字面上看，作者是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对那清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。下面，作者进一步对鱼儿进行描述。先是鱼儿呆呆地一动不动，忽然，有的鱼飞快地窜向远处，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，好像是在与游人一同享受着快乐。读到这里，我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景，由景及情的写法正是这篇散文的一个突出特色。 第三段探究小石潭的水源及潭上景物。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，一段看得见，一段看不见。小溪两岸高高低低，凸凹不平，犬牙相错。这里，作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。 第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”坐在小石潭上，四周环抱着密密的竹子和树木，非常寂静，见不到人，令人神色凄凉，骨彻心寒，精神上也不免悲怆幽凉。因为它的境况太幽清了，不适宜让人长久地呆下去，便题了字后离去。在这一段中，作者突出地写了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。 最后一段，“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者：崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。”记下与作者同游小石潭的人,而后面的‘‘崔氏二小生""则有一种作者想像的人物，作者相接他们来约束自己。 《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴 《江雪》诗正是柳宗元在永州写的。 在永州的十年，是柳宗元生平最为困厄，最为艰难，心情也最为孤独寂寞郁闷的十年，但正所谓“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这十年，却造就了一个古文大家的绝世风范，柳宗元的文学才华得到了强烈的激发，取得了整个一生中最光辉最杰出的成就。“永州八记”就作于永州。 小石城山记练习 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨,梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也.

楼上回答错误，第一次工地会议应该由监理单位主持召开，总监召开而不是建设单位，若考监理工程师你肯定过不了，还这么肯定。网上大量的信息都是写由建设单位主持的，现实中也大多由建设单位召集组织的，但是应该由总监理工程师主持，各方代表参加。这是我询问多人和参考诸多文献的结果

牛顿是一个怎样的科学家

赵雷的经典歌曲是《成都》。《成都》是赵雷演唱的歌曲，由赵雷创作词曲，收录于赵雷2016年发行的音乐专辑《无法长大》。2017年，该曲获得第6届阿比鹿音乐奖最受欢迎民谣单曲奖。2019年12月，入选最美城市音乐名片优秀歌曲。赵雷经常在演出中现场演唱这首歌，但一直没有发行录音室版本。成都慢悠悠又极具人情味儿和生活气息的感觉，让赵雷特别喜欢这座城市。歌曲鉴赏歌曲《成都》的旋律舒缓，歌词刻画了许多有关成都的细节，歌曲中出现的“玉林路”等地名，唱到了众多摇滚、民谣音乐人心爱的小酒馆。“成都，带不走的只有你”、“和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留”等歌词，引起了成都人的共鸣，也勾起了网友对成都的回忆及憧憬。一些生活中稀疏平常的小事，都变成故事，被赵雷弹唱成曲，没有花哨的技巧和华丽的辞藻，自然而然的真情流露，在不经意间击中聆听者的心房。

1.泳员将五趾扣在起跳台前缘，眼望前方，集中注意力以作良好的出发，双足约分开6~12寸。2.各就各位后，泳员作出心目中理想的出发姿势，躯干前弯，膝关节微屈，双臂垂直，掌心向后，头部抬起，视线约在12公尺处。泳员应感觉重心超出足掌，并能保持平衡。然后集中聆听枪声，作迅速的反应。3.枪响后，泳员双臂作向上，向后及向前的挥动。头部低下，踝关节背屈，使膝关节向前移动。4.肘关节再挥臂时保持伸展，头部开始上抬，其作用有如手臂动作，将动量传给身体。5.手臂到达最高点，足跟提起，头部继续向上。身体重心超出足趾前方，身体左髋关节处继续屈曲。6.当手臂挥向下向前，膝关节及踝关节伸展，这时泳员应有所有动作都向前的感觉。7.泳员开始吸气动作。头部及手臂的运动同时停止，双臂保持向斜下方，头部及双臂的动量转移到身体，拉使身体向上及向外。8.当双腿完全伸展，踝关节弯屈，以给予身体最后的推进力量。9.泳员身体伸展，以流线型姿势在空中飞翔。10.当泳员接触到水，双掌保持并拢并先触水，头部入水时微微低下。腹肌收缩，膝关节及踝关节伸展，以使身体成为流线型，泳员应想象使身体伸展而不要有放松的感觉。11.身体随着沉入水中，并有继续下沉的趋向。泳员这时头部微微抬起，并以双掌作为方向舵，以使身体微微向上。当泳员减至游泳速度，及头部离开水面的数寸时，他应同时开始划水及打腿动作，如果下沉太深，他可多做一、二次打水动作，以使身体升出水面。呼吸前的划水次数决定在泳员所游的是何种距离项目。

一、寻找软文的新闻由头所谓新闻由头，指客观事实作为新闻传播的依据或契机，是一个事实所以成为新闻的根据。说得直白一些，就是指新闻被编辑采用和发布的原因。如果想将软文写得像新闻，首先就要为你写的内容找到新闻由头。比如，你所宣传的产品、服务、公司有特别重大的事件或突破性进展，这就构成了媒体报道你的原因，你也就有了新闻由头。二、写具有时效性的软文新闻的一个重要标志就是时效性，要想将软文写得像新闻，就要赋予软文时效性。一个软文具有时效性，不仅会像新闻，而且还会对编辑产生一种不用或晚用就过时了的压力，增加编辑采用的概率。然而一般的产品宣传都是关于产品功能和利益的平淡介绍，怎样才能将其具有时效性？一个重要的方法就是将软文事件化，设置一个刚刚发生的事件或故事，通过人物描写、事件描述或事件的评述赋予软文时效性。在其中，将你所要宣传的内容结合进去，就可以到达想要的传播效果。三、为软文添加新闻要素你可以通过编写事件或编写故事，让软文更像新闻。比如你可以编写一则浪漫的爱情故事或一个美容事件，让里面的主人公和化妆品发生联系。编写事件或故事，要运用时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果的新闻六大要素，使软文更加像新闻。你还要让故事或事件吸引人，可以从两个方面下功夫，一个是事件的新奇性和曲折性，平铺直叙的故事是没有人愿意看的；二是故事要感染人，要有适当的情感描述。在这里要注意，尽管你的故事是编的，但一定要合理而善意，不要胡说八道，更不能说一些昧良心的话。四、注重软文的文章架构运用新闻的结构来写软文是又一种方法。在格式上可以按照新闻一般的结构来写，即按照标题、导语、主体、背景、结语五个部分来写。这样的写法不仅新闻编辑愿意接受，而且也容易被读者接受。如果你的写作技巧不是很高，一般要采取倒金字塔的形式来写，即把最重要最吸引人的部分放在标题和导语上写，其他部分放在主体和背景、结语中，这样写的好处是，不少人都有只看标题和导语再决定是否往下读的习惯，你可以首先保证将最重要的信息传递给读者。五、商业内容植入要巧妙除了为获取链接而写的软文，大部分软文都要做商业宣传，那么如何将商业内容有机地融合在软文中，不露声色地进行宣传呢？这里应该注意以下几点。一是在新闻的标题和导语中，只出现品牌或最重要的宣传语，切忌大肆将产品功能、特性罗列其中。而在标题或导语中应该设置一定的悬念，吸引读者往下读。二是要将最重要的关键词放置标题或导语中，因为你所写的软文还希望被搜索引擎收录并被读者搜索到的，而搜索引擎收录就是文章标题和导语这一部分文字，把关键词放在这里，读者一旦搜索就会找到它。三是将产品带个客户的利益简明扼要地写在主题和结语中，这一部分也很重要。四是将产品功效性能等次要的宣传内容放在背景材料里面，所谓新闻的背景资料就是和正文相关、辅助阅读的，但即使是在这里你也不要用广告的口吻写，编辑和读者一看就会烦的。你要用写科普文章的口吻客观而适当地介绍产品特别之处，为了方便读者阅读和理解，编辑会将这一段给你保留下来的。

1. 小石城山记原文及译文 原文： 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。 其上为睥睨，梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。 或曰：其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。 译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞象门。 从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。 山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致，有卧有立，好像是人工特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。 但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。” 也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 题记： “永州八记”已成为我国古代山水游记名作。这些优美的山水游记，生动表达了人对自然美的感受，丰富了古典散文反映生活的新领域，从而确立了山水记作为独立的文学体裁在文学史上的地位。 因其艺术上的成就，被人们千古传诵、推崇备至。这些作品，既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。 至于直接刻画山水景色，则或峭拔峻洁，或清邃奇丽，以精巧的语言再现自然美。本文即为《永州八记》之一。 作者先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城。赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论。 作者用欲擒先纵的笔法，批判了唯心主义的天命论，发泄了自己屈遭贬谪，横受压抑的不平。这段议论捭阖起伏，情理毕现。 参加革新集团被贬。柳宗元生平： 柳宗元，字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州。 一代著名文学家、思想家，享年不到50岁。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以号柳河东或柳柳州，唐宋八大家之一。 柳家与薛、裴两家被并称为“河东三著姓”。柳宗元的八世祖到六世祖，皆为朝廷大吏，五世祖曾任四州刺史。 入唐后，柳家与李氏皇族关系密切，只高宗一朝，柳家同时居官尚书省的就达22人之多。但到了永徽年间，柳家屡受武则天的打击迫害。 到柳宗元出生时，其家族已衰落，从皇亲国戚的特权地位跌入一般官僚地主阶层之中。柳宗元曾祖、祖父也只做到县令一类小官。 其父柳镇，官秩一直很低。柳宗元非常感慨地说，柳氏到他这一代，已经“五、六从以来，无为朝士者”。 安史之乱，使柳家又受到一次巨大冲击。战乱中，柳镇送母亲入王屋山避难，自己携着一家汇入逃亡人流，逃到吴地。 在南方，一度生计艰难，有时竟薪米无着。柳宗元的母亲为了供养子女，常常自己挨饿。 柳宗元正出生于“安史之乱”后，他的幼年便是在穷困艰难中度过的。柳宗元九岁时，又一次大规模的割据战争--建中之乱爆发，使柳宗元一家再一次饱尝战乱之苦。 柳宗元成长于动乱年代，他从少年时代起就对人民遭受的苦难有一定的了解，对社会现实有一定的认识，这对他以后的文学成就和思想建树不无影响。 ①：上帝这个词，并非是外来的舶来词，而是中国自古就有的，上帝的意思即大自然、造物主。 古籍中也称昊天或上帝，这一名词最早现于《尚书》。 上帝一词其实并不是基督宗教的“上帝”一词之中文翻译，既不是形翻更不是音译，上帝一词乃是原于古老的华夏文明，史书中最早出现上帝一词的记载的书籍是《尚书》和《诗经》，昊天上帝（尚书）或皇天上帝（北京故宫供奉的牌匾）是上天、天帝、天父（与“地母”相对）、皇天（与“后土”相对）、老天爷等的正式称谓。 上帝在中文的本意为泛指主宰天地宇宙的神，自古就在中文中出现。明代利玛窦将天主教传至中国，为了便于传教，便将拉丁文“Deus”翻译成中文古已有之的“上帝”。 （中国伊斯兰教也有相似之词，即真主，意思相当于上帝。）。 2. 文言文《小石城山记》的翻译 参考译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路62616964757a686964616fe58685e5aeb931333332623364：一条向西，走过去寻找风景却毫无所得； 另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。 石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好象堡垒，有一个洞象门。从洞往里探望一片漆黑， 丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。 石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。 山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬， 竹木分布疏密有致、高低参差，好象是人工特意布置的。 唉！我怀疑上帝的有无已很久了，到了这儿更以为上帝确实是有的。 但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐凑的中原地区去， 却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会， 这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的上帝似乎不会这样做的。 那么上帝果真没有的吧？有人说：“上帝之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些 被贬逐在此地的贤人的。” 也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景， 所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 3. 文言文 小石城山记 翻译 小石城山记》参考译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好象堡垒，有一个洞象门。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好象是人工特意布置的。 唉！我怀疑上帝的有无已很久了，到了这儿更以为上帝确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐凑的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的上帝似乎不会这样做的。那么上帝果真没有的吧？有人说：“上帝之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 4. 《小石城山记》的全文翻译 译文： 从西山道口一直向北，越过黄茅岭，有两条路：其中一条路向西伸延，沿路寻求没有发现胜景；另一条稍稍向北又折向东，在不过四十丈之处，地层断裂，被一条河水分开，有积聚的山石横截在路端。 它的上面，构成垛墙望楼的形状；它的旁边，耸出一座天然的城堡，还有像城门似的一个洞穴，往里看去一片浓黑，将小石子投进去，从很深的地方传出咚咚水声.那声音十分响亮，过了很久才消逝。环绕而行可以登上山顶，能眺望很远的地方。 山石上没有土壤，然而却生长着优美的树木和竹子，格外地显得奇特而坚实；它们或疏或密，或俯或仰，恰似有才智的人精心布置的。 哦！我怀疑创造万物的上帝有没有已经很久了，到了这里便越发地以为确实是有了。 又奇怪上帝不在中原地区创造这样的美景，而将它放在偏僻的荒远之地，经历了千百年而不能向人们展示它的美妙景致，这实在是劳而无功的啊。神灵或许不应该这样做吧，那么难道确实没有上帝吗？有人说：“这是上帝用来安慰那些贤德而在这儿受屈辱的人的。” 有人说：“这儿山川的灵气不能孕育伟大的人物而却唯独造就了这些奇妙景致，因此楚地之南人才少而怪石多。”这两种说法，我是都不相信的。 满意望采纳。 5. 《小石城山记》翻译 原文： 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。 其上为睥睨，梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。 或曰：其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。 译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞象门。 从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。 山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致，有卧有立，好像是人工特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。 但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。” 也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 6. 小石城山记翻译 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，我走过去寻找（风景）却毫无所得；另一条稍微偏北又折向东去，只走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在路的尽头。 上方的山石形成了女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。从洞往里探望一片漆黑，用一块小石子丢进去，从洞里传来水声，那激越的声音，好久才消失。 盘绕着石山可以登到山顶，（站在上面）望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和箭竹，而且更显得形状奇特质地坚硬，那些山石分布疏密有致，有俯有仰，好似智者的有意安排。 唉！我怀疑造物者是否存在已很久了，到了这儿，我认为造物者确实存在。但又奇怪他不在中原地区创造这样的美景，却放在偏远的永州，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，造物者倘若不应该这样做，那么难道果真没有造物者吗？有人说：“小石城是用来安慰那些德才兼备而在这里受屈辱的人。” 也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独造就这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 柳宗元被贬官。因为柳宗元遭遇到这么不公平的待遇，在永州的十年都愤懑之极。 所以，“又怪其不为之中州而列是夷狄”一句作者运用象征手法，以小石城山的奇石自比，抒发了个人的身世之叹，愤懑之情。 从这里可以看出，柳宗元在议论中以造物者的有无为话题，但他的本意并不在讨论造物者的有无，而在于借这个话题，用曲笔表达个人内心的身世之叹愤懑之情。 7. 文言文小石城山记 小石城山记朝代：唐代作者：柳宗元原文：自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。 其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。 环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。 及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。 神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。” 是二者，余未信之。译文 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏向东北去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。 石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。 石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。 竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。 但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。” 也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 注释〔1〕径：一直。〔2〕少：同“稍”，略。 〔3〕土断：山势突然断落，形成峭7a686964616fe58685e5aeb931333337616463壁。〔4〕垠：边际、界限。 〔5〕睥睨：通“埤堄”，城上如齿状的矮墙。又称女墙。 梁俪：房子的正梁。这里指山石堆积形似城上望楼一类的建筑。 〔6〕堡坞：土堡。〔7〕洞然：投石入深水的声音。 〔8〕激越：声音高亢激昂。〔9〕箭：箭竹。 〔10〕疏数偃仰：长得参差错落，疏密相间，有高有低。疏：稀。 数（cù）：密。偃：俯，卧倒。 仰：挺拔。〔11〕造物者：古人指创造万物的神灵。 〔12〕中州：中原地区。〔12〕夷狄：古时对少数民族的称呼，这里指少数民族聚居的荒远地区。 〔13〕更千百年不得一售其伎：经历千百年而不被人欣赏。更，经历。 伎，技。〔14〕固：实在。 〔15〕不宜如是：不应这样做，即徒劳的把小石城山安排在荒僻的永州。〔16〕其气之灵：这里指天地的灵气。 （17）楚：今湖南、湖北等地，春秋战国时属楚国。〔18〕类智者所设施也：类，好像。 （19）诚：确实是，的确是。（20）逾：越过（21）或：有的人（22）益：特别（23）已：停止（24）愈：更是（25）果：真的（26）窥：注意，留心（27）售：指得到赏识（28）自：从（29）乃：才。 8. （小石城山记）翻译 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，我走过去寻找（风景）却毫无所得；另一条稍微偏北又折向东去，只走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在路的尽头。 上方的山石形成了女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。从洞往里探望一片漆黑，用一块小石子丢进去，从洞里传来水声，那激越的声音，好久才消失。 盘绕着石山可以登到山顶，（站在上面）望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和箭竹，而且更显得形状奇特质地坚硬。 那些石头疏密俯仰的样子，好像是聪明的人安排的一样。 唉！我怀疑造物者是否存在已很久了，到了这儿，我认为造物者确实存在。 但又奇怪他不在中原地区创造这样的美景，却放在偏远的永州，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，倘若有造物者应该不会这样做，那么难道果真没有造物者吗？有人说：“小石城是用来安慰那些德才兼备而在这里受屈辱的人。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独造就这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。” 这二种说法，我都不信。

办公空间设计风格有哪些？现在企业之间的竞争相当激烈。如果创业者想获得更多的融资机会，办公室装修是一个非常重要的环节。事实上，办公室装修有很多风格。不同的装修风格代表了企业老板偏爱的风格。下面的小编将向您介绍几个常见的办公室装修风格，并为您提供更好的建议，供那些准备创业的人和那些即将创业的人一、简约风许多企业家在企业成立的早期阶段具有非常普遍的经济条件。此时，办公室装修时，他们必须根据自己的经济实力选择公司的装修风格。简约的装饰风格，更符合企业最初的发展二，现代风很多办公室一般都选择现代简约的风格。毕竟，当代年轻人非常现代。选择现代风格的办公装修设计，说明企业与时俱进，老板也希望企业未来的发展能与时俱进。因此，给金融家留下的印象是积极主动，在很大程度上提高融资成功率三，中式中国有很多类型的企业。例如，教育培训公司的装修可以选择中式风格。你要知道，中国古代的私立学校和其他教育的怀念，所以培训机构被建成中式风格。会有更多家长喜欢光顾，这对公司的发展尤其有利事实上，办公室装修有很多风格。经济实力强的公司的办公空间装修一定非常豪华。空间装修的奢华是正常的，但经济实力差的办公空间装修过度奢华会给人虚张声势的感觉，这不利于公司的发展以上是介绍给您的办公室装修风格。有三种风格：简约、现代和中式。我希望它能为正在创业的老板提供参考

学习标兵是指：学校为奖励学习刻苦和成绩优秀的学生，并给别人树立榜样的一种奖励形式。条件1、具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。2、善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异，各科成绩名列前茅。扩展资料：争当学习标兵：1、强化考试考核，促进学习效果制定合理的标准，进行自我考核，是确保目标实现的有力举措，提高自身素质，保证目标实现就需要对学习内容进行考核。自拟试题，进行自考、打分，促进学习效果。2、注重学习方法，实现学有所成针对自身文化基础、道德素养、性格秉性，选择适合的学习广度和深度，充分调动自身学习积极性，提升学知识的渴望，珍惜学习机会，遵守自定的学习纪律，认真看书、看报、看资料、做笔记，多想多问，并结合实际，定目标，争做学习标兵。

一 小猪种了一颗苹果树的故事的内容 《会爆炸的苹果》 小猪种了一颗苹果树.秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果,小猪心里真高兴呀! 一天,小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了.小鸟发现了这么多的苹果,叽叽喳喳地叫起来:"太好了,太好了,小猪的苹果树上结出这么多苹果啦!小鸟的叫声,引来了一只狐狸.狐狸抬头看这那些红通通的苹果,口水都要滴下来了,它对小猪说:"这苹果一定很甜.给我几个尝尝,怎么样?"小猪看着狐狸的谗相,摇摇头说:"要想吃,还是你自己种吧!" 可狐狸不爱劳动,也没有耐心种苹果树.有一天,狐狸想出了一个坏主意,它把几只大红气球拴到一颗树上,然后跑去对小猪说:"我种了一颗新品种的苹果树,几天就结苹果了,个个苹果又大又红.比起我的苹果,你的大苹果只能算小苹果啦!"小猪听了很好奇,就去看狐狸的苹果树.它站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果.小猪也想种出这么大的苹果,它对狐狸说:"请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子狐狸这下可神气了,摇头晃脑地说:"换是可以的.但是这些苹果特别大,又特别珍贵,所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果."小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大苹果.小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果.狐狸也准备上树去采它的苹果了.远处的小鸟知道这一切,心里着急地想:"小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊!" 小朋友,你们看小猪会上当吗?小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呢? 二 吉洪诺夫的《苹果树》主要内容讲了什么 俄罗斯童话《苹果树》 2017-05-11 09:46阅读：80 眼镜狗的阵地 俄语 关注 苹果树 郭丽姝译 果园里一棵苹果树开了花，这是她生平第一次开花。小鸟飞进果园，看见苹果树，叽叽喳喳地说： “啊，好美好漂亮啊！不是苹果树，简直就是一只海鸥。” “不是海鸥，”蝴蝶打断小鸟，“我们的苹果树是草原上的洋甘菊，春天里的兰铃草。” 蜜蜂和金龟子也都称赞苹果树，只有风忧郁地扇了一下翅膀，什么也没说。 “风，你等等，”苹果树叫住他，“你说，我到底像谁，是白雪公主还是河面上的云彩？” “哎，苹果树呀，”风说，“难道你真的这么愿意像别人吗？” 苹果树很难过，开始把身上白色的花瓣扔在地下，花瓣频频坠落，仿佛苹果树流下白色的泪水。 “嘎-嘎！那么美，还哭啥，”乌鸦感到奇怪。 “她其实也不算美！”蝴蝶拍打着翅膀说。 蜜蜂和苍蝇飞走了，只留下苹果树一个人。 不过苹果树的忧伤并没持续多久，很快她身上长出了绿色的小苹果，小苹果非常柔弱无助，需要吃需要喝，需要浓密枝叶的遮挡，以防夜晚着凉。所以苹果树再也不考虑自己是不是漂亮了，只想着让她的孩子长得又大又美。 渐渐地，苹果喝饱了汁水，变成红色，他们挂在树枝上就像一只只童话故事中的小灯笼。苹果树非常幸福。 当老相识-风先生来到果园看望她时，她只是骄傲地舒展起枝叶，什么话也没有问。 可是风却飞到她身边，小声说： “你好，苹果树，你好，美人……” 三 三个苹果的故事的主要内容 主要内容是一个年轻人因为妻子得了病并要吃苹果，所以历尽千辛万苦从巴士拉用三枚金币买回了三个苹果，可是拿给妻子吃的时候，妻子看了一眼就放下了，于是年轻人带着沉重的心继续工作。 有一天，一个黑奴手里摆弄着一个苹果，从年轻人的店铺前走过，年轻人叫住他想问一问他的苹果是从哪里来的，以便妻子想吃了就给她，黑奴说：“这是我妻子作为情人节送给我的礼物，我和她分别已久。听说是她丈夫从遥远的巴士拉买回来的。” 刚说完，年轻人就觉得眼前一黑，见身边果真只剩下了两个苹果了，年轻人赶快关闭了自己的店铺，转身就往家跑，刚到家，年轻人就跑到妻子面前气喘吁吁的问：“那一个苹果上哪里去了？”妻子说：“我没吃，也不知上哪里去了。” 证实了黑奴说的话是事实了，于是年轻人就跳到她的胸脯上，用一把锋利的菜刀，结果了她的性命，把妻子在了河里。回去的时候看见大儿子在楼外哭泣，就问怎么了，儿子哭着说今天早上我拿了妈妈身边的一个苹果，结果一个黑奴过来询问了这个苹果的来历，便把苹果夺过去，转身就跑。 年轻人听了悲痛万分，但也无能为力了。哈里发了解了事情以后，下令杀死了黑奴，同时警告那些无事生非，制造事端的恶人。 (3)故事苹果树内容扩展阅读： 本书是“《一千零一夜》故事精粹”系列之一，以其绚丽的色彩，奇妙的想像，曲折的故事，大胆到近似荒诞的夸张，一环套一环的结构，使故事具有了经久不衰的生命力。书中的故事是从《一千零一夜》中精选最具代表性和影响力的故事，配以精美的彩色画图及标注拼音的文字，献给中国小朋友们一份精神的美餐。 通过这个故事，它告诉了我遇见事情要认真的想清楚，不要胡乱误解别人、错怪别人。 四 《男孩与苹果树》的故事内容 书中原文，有大段插画 有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他 说。 “我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。 “对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。 小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。 摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。 “对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。 男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。 看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。 一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？” 男人问。 “用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。” 于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。 很多年以后，男人终于回来了。 “对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。” “没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。 “也没有树干给你爬。”苹果树说。 “没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。 “我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。 “我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。 “那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。 这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。 当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。 爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。 五 苹果树的故事作文怎么写150字左右 大森里有一棵大苹果树，他长得枝叶都可以升到天边，它的根都能伸到地底下。 回有一天，好心的啄木鸟答发现了苹果树叶子上有小虫子，说要给她除掉，大苹果树不在乎的拒绝了。三天后，啄木鸟说虫子就快就深入你的树心了，大苹果树还是不在乎。十几天过去了大苹果树痛苦的 *** 着，这时，啄木鸟听见了，便带着他的家族把大苹果树医好了。 没过几天，大苹果树又恢复了往日发茂盛。 六 <<三个苹果的故事>>的主要内容是什么 有一个叫亚里的王国.统治这个王国的是一个老国王,他有三个女儿. 有一年春天,老国王把三个女儿叫到了一起.在桌子上,老国王放好了三只苹果.第一只是个金苹果,第二只是个银苹果,第三只只是一只普通的苹果,它甚至还没有普通的苹果那样红呢,和金苹果银苹果比起来,一点也不起眼儿. 老国王看了看他的三个女儿,然后对她们说：“我已经老了,现在你们每人可以拿一只苹果,到明年的这个时候,谁能把她拿走的苹果还给我,我就把王位传给她.” 老国王说完以后,大女儿拿了金苹果,二女儿拿了银苹果,只有小女儿是最后一个拿的,她拿了那只最不起眼儿的普通苹果. 从老国王那里回来之后,大女儿把金苹果藏到了自己的秘密箱子里,对于她来说,这可是一大笔财富呢.这个箱子只有她能打开,除了她,谁也别想动一动她的金苹果. 二女儿是个聪明的人,她想了两个夜晚,最后把苹果交给了一个商人,想用它去赚另一只银苹果. 只有小女儿丽娜什么也不想,她才不在乎什么金苹果银苹果呢,她把那只小苹果装到衣袋里,就去宫殿后面的花园玩去了.园丁是一个叫作维兰的人. “你好,小公主.”园丁维兰摘下帽子,和丽娜打招呼.说实话,他很喜欢这个小姑娘,她可比她的两个姐姐强多了——她们从来不喊他“维兰爷爷”,能叫他一声“维兰”就已经不错了.只有小公主丽娜管他叫“维兰爷爷”,而且,有时候丽娜还帮他给花浇水呢! “看看我拿的什么.”小公主丽娜说着,从口袋里掏出那只苹果. “啊!一只苹果.哪里来的?”花匠维兰问. “是爸爸给的.”丽娜回答说,然后,她把三个苹果的事告诉了维兰. “是一只很漂亮的苹果啊.”维兰说. 花园是丽娜最喜欢来的地方,她自己玩了一会儿,快到中午的时候,丽娜觉得有些饿了. “我可以把这只苹果吃掉.”丽娜想,要知道,丽娜可是最喜欢吃苹果的呢.但是当她正要这样做的时候,她看见了维兰. “维兰爷爷,”丽娜叫他,“你饿不饿呢?我可以把这个苹果给你吃.” “还是你自己吃吧.” “这样吧,我们一人一半.” 于是小公主丽娜和老园丁维兰坐在了葡萄藤下面.丽娜把苹果分成了两半,大的那一半交给维兰,小的一半留给自己.他们一边吃着苹果和甜葡萄,一边讲着好听的故事.丽娜听着听着,就躺在维兰爷爷的腿上睡着了. 下午醒来的时候,丽娜正躺在自己的小床上.至于上午发生的那些事,这个小公主早已经忘记了. 转眼一年过去了,当第二年春天的时候,亚里王国的老国王又把三个女儿叫到了跟前. “孩子们,”老国王说,“一年前我交给你们的三个苹果,现在怎么样了呢?明天你们把它带来,我要看一看.” 大公主和二公主都高兴坏了,只有小公主丽娜愁眉不展.她才不在乎什么王位呢,但是把爸爸给的东西弄没了,这可不能算是什么好事情.丽娜独自来到花园里,坐在一颗樱桃树下面伤心起来. “我的小公主,你为什么伤心呢?”维兰走过来问她. 于是丽娜把国王说的话告诉了维兰.但是维兰爷爷不但不觉得伤心,而且还笑了起来. “不用担心,我们的花园里有很多苹果树,明天老国王问起你的时候,我就去把最好的那个摘给他.” 这真是个好办法,丽娜想.于是她又变得开心起来. 等到第二天早上的时候,老国王就坐在了宫殿中间的椅子上.他把王国里所有的大臣都找来了,因为他今天要宣布会把王位传给哪一个女儿.在大臣们的另一边,三个公主都捧着自己的盒子. 在大臣们的注视下,第一个走到老国王面前的是大女儿莎娜.她打开了自己的秘密箱子,骄傲地把金苹果从里面取了出来. “多漂亮的金苹果啊,”大臣们都说,“看来是大女儿赢了,她的苹果好好的,一点都没坏.” 但是老国王却一句话都没有说. 二女儿拉娜这时候赶紧站到了国王面前.她打开自己的盒子,使大臣们都觉得惊奇的是,她的盒子里装着两只银苹果. “真是了不起!”大臣们说,能够把一只银苹果变成两只的人,当然最有资格做他们的新国王啦. 但是老国王却依旧没有说话. 现在轮到三女儿丽娜了,为什么维兰爷爷还没有把苹果拿来呢?但是能有什么办法呢,现在她只能走到老国王的面前去了. 于是丽娜打开手里的盒子,大臣们都凑过头来看.但丽娜的盒子里什么也没有,根本就是空的. 现在老国王从椅子上站起来,他要宣布他的决定了.但是就在这时,老花匠维兰闯了进来,手里举着一只红苹果. “等一等!”维兰喊道,“丽娜公主的苹果在这里!” 于是老国王只好又坐了下来,大臣们也都围着维兰手里的苹果看起来. “报告国王,”一个有着白胡子的老大臣说,“这只是一只普通的苹果.我想胜利是属于二公主的.” 别的大臣也纷纷表示同意. 但是老花匠维兰才不这么想呢.他非要国王和大臣们都到花园里看看才行.老花匠说,在去年的一个春天,小公主丽娜给了他一枚苹果树的神奇种子.现在,那棵苹果树已经长大了. 当国王和大臣们都来到花园的一个角落里时,他们被眼前的景象惊呆了—在一棵高大的苹果树上,挂满了成熟的苹果.除了一小部分普通的苹果之外,剩下的一大部分里,一半是金苹果,另一半是银苹果.这些苹果压弯了枝条,每一个都在太阳底下闪着光芒. 七 苹果树与小男孩的主要内容 故事讲述了一个小男孩与苹果树的故事：苹果树无止境的满足着小男孩，当小男回孩老时，才了解到答苹果树对自己的真正意义。 当小男孩渐渐长大后，有了自己的小伙伴，于是他不再经常来看望苹果树，可为了帮他买件玩具，苹果树奉献了自己的果实给男孩换钱；当小男孩长大成人后，他想盖房子结婚时，苹果树毫不犹豫地奉献了自己所有的树枝；当男孩事业有成后，他想造艘船去航海放松时，苹果树又义无反顾地献出了自己的树干。 虽然苹果树为男孩奉献了自己所有的一切，但它从来没有后悔过，它没有要求男孩给予任何的回报，它仅剩下的一截树墩最后也成为男孩停下休息时依靠的支架。 (7)故事苹果树内容扩展阅读 《小男孩和苹果树》是法国作家瑞乔·M·约翰所写的一则童话故事，这个故事中的苹果树喻为天下的父母。 小时候，孩子缠着爸爸妈妈，爸爸妈妈呵护着孩子，养育着孩子，陪孩子一起玩耍。长大后，孩子便离开他们，只有在孩子遇到困难，需要帮助的时候，才想起来回去找他们。 尽管如此，爸妈却毫不计较，有求必应，无怨无悔地奉献着自己的一切。让人们明白感恩父母，难报三春晖的道理，大道理蕴含在小故事中，起到润物细无声的效果。