小时代撕心台词

《小时代》台词如下：1、你知道吗，咱们的生活，就是这样的，一场又一场，永远无休止的闹剧。2、很多时候，我依然觉得，他随时会消失不见，我尽量让自己不去想这一点，因为我会格外沮丧。3、我以前大部分的时间都呆在家里，打游戏，写书，写书，打游戏，活在虚拟的世界里，对真实的生活没有什么感情，可是现在我，我想记住这个世界真实的样子，记住剩下的每一秒。4、主动，是因为在乎。不主动，是因为觉得该你在乎了。5、这是一个以光速往前发展的城市，旋转的物欲和蓬勃的生机，把城市变成地下迷宫般的错综复杂，这是一个匕首般锋利的冷漠时代。6、无论我们的感官敏锐得能听见千里之外一根绣花针落地的声响，抑或是被五感剥夺、混沌漫长得如同将灵魂侵泡在了一碗黏稠的罗宋汤里，时间从来都是客观而又无情地兀自嘀嗒，它不会变慢。它只会更快。7、在我们平凡而又微茫的生活里，并不是只有轻松的欢笑和捧腹的乐趣。在时光日复一日的缓慢推进里，有很多痛苦就像是图钉一样，随着滚滚而过的车轮被扎进我们的心中。我们痛苦来源于爱。但我们的幸福也来源于爱。8、死亡倒计时是吧，最后一桶金，你还是人吗，我以为我挺了解他的，可我还是没想到，他竟然拿我的死，赚最后一笔钱。9、在上海的市中心，找到一套让自己满意的公寓，是一件非常困难的事情，其难度不亚于找到一个可以结婚的好男人。认识你我已用尽一生的好运气，再没有运气在你身边陪伴你。10、在过去了这么多岁月之后，依然刺痛她，但是也温暖她。他的背影像是相框里的黑白照片，如同一颗沉默的树。

小时代的台词如下：1、我们活在浩瀚的宇宙里，漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你被失望拖进深渊，你被疾病拉近坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃，我们都是小小的星辰。2、我们永远都在崇拜着那些闪闪发亮的人，我们永远觉得他们像是神祗一样的存在。3、每个人都要有一次被原谅的权利。4、没有物质的爱情只是一盘沙。5、你之所以能够这样无所谓说钱不重要，那是因为你从来没有过过没有钱的日子。6、如果我们的生活是一部电影，或者说是一部高潮迭起的连续剧。那么，在这样的时刻，一定会有非常伤感的背景音乐缓慢地从画面上浮现出来。7、每个人，包括我自己，都有愚蠢透顶的时候。8、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。9、没有人能够永远年轻，但永远有人正年轻着。10、每一天都有无数的人涌入这个飞快旋转的城市——带着他们的宏伟蓝图，或者肥皂泡的白日梦想;每一天，也有无数的人离开这个生硬冷漠的摩天大楼组成的森林——留下他们的眼泪。

小时代台词经典对白具体如下：1、时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。2、你不知道生活在什么时候就改变了方向，你被失望拖进了深渊，被疾病拉进坟墓，你被践踏的体无完肤，在这之前，在这世界末日天翻地覆之前，让我陪在你的身边。3、但有一样东西却不会被他收割，那就是我们的友谊。4、我们的生命一天天在转动着，秒针、分针、时针。5、如果现在你是以上帝的角度或者高度在俯瞰我们的大学，那么你就会看到正在上演一场精彩的猫与鼠之间的追逐大战。6、如果我们的生活充满了以前另一种未知的可能性的话，那么在大学围墙范围内，这一场追逐大战，谁先遇到谁，都可以导致完全不同的结局。这就像有人在转盘里撒下一大把钢珠，在转盘没有停下来之前，谁都不知道最后的赢家会是谁。7、我相信，如果我们的朋友里，还有人能完成这样一个类似深入虎穴再在老虎脸上踩上两脚的任务话，那么一定只能是南湘。唐宛如也不行，唐宛如会直接把老虎踩死。8、她像美国总统一样，无论发生什么样的事情，哪怕是世贸双子被炸平了，她也依然是镇定而冷静的，她不会悲伤春秋，只会思考如果控制损失。9、如果黑暗里可以有夜市的能力，那么现在，你一定会看见满脸愤怒和屈辱的袁艺，在黑暗里咬牙切齿。10、但是生活永远不是连续剧。它不会再应该浪漫的时候，响起煽情的音乐；它不会再男主角深情告白的时候，就让女主角浓烈的回应；它不会再这样需要温柔和甜蜜的时刻，就打翻一杯浓浓的蜂蜜。小时代简介：该片根据郭敬明同名小说《小时代》改编，影片以上海为背景，讲述四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，经历了友情、爱情、亲情的巨大转变。在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始找工作实习的忙碌生活，面对巨大压力，在看似平静的校园相继发生着让她们措手不及的故事。

如下：1、嘴里有血往这里吐，别弄脏了我地板。2、你高高在上的人生，就是为了衬托我们活得有多低级。3、林萧你擦亮你的狗眼给我看清楚。4、在我痛苦发疯，我绝望麻木，你嫌我浑身发臭的时候，你有过半点愧疚吗？5、只要不影响你的计划，我是死是活都跟你没关系吗？6、你根本就是把我，把唐宛如都当成你养的狗。

《小时代》发烂、发臭整段原台词如下：吵什么吵，就这么一点事。今天我们大家之所以欢聚在这里，是为我们从小到大的好朋友顾里，庆祝她的生日。今天，我要敬我的好姐妹，感谢她，分享我的悲惨人生。我也发自内心地祝愿她，从此以后，和我的人生一样，开始发烂，发臭！剧情简介该片根据郭敬明同名小说《小时代》改编，影片以上海为背景，讲述四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，经历了友情、爱情、亲情的巨大转变。在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始找工作实习的忙碌生活，面对巨大压力，在看似平静的校园相继发生着让她们措手不及的故事。影片于2013年6月27日在中国内地上映。

《小时代》发烂发臭台词是：南湘端着红酒杯向顾里发难：“吵什么吵，就这么一点事。今天我们大家之所以欢聚在这里，是为我们从小到大的好朋友顾里，庆祝她的生日。今天，我要敬我的好姐妹，感谢她，分享了我的悲惨人生。我也发自内心地祝愿她，从此以后，和我的人生一样，开始发烂发臭！”此外，南湘骂顾里的另外一句台词也颇受欢迎：“你穿件衣服吧！自己不觉得恶心吗？”即便剥离了故事情境，这句话却很容易与《回家的诱惑》经典台词“你怎么穿着品如的衣服”产生互文，很容易理解出其中的“捉奸”意味。扩展资料：《小时代》系列影片是走“暗黑”路线的，而这种“暗黑”的路线在展现手法太过单一。在影片中，暗黑就是主角之间的撕扯。几部下来，这种展现手法就回让观众看得多少有点审美疲劳了。郭敬明在新的艺术领域里的尝试看起来并不成熟，他在把自己的小说改编成电影时完全迷失了。他完全不管电影的结构和质感，这一点在那些为了减少因为吸毒被抓而上了黑名单的柯震东的出场而重新拍摄和剪辑的拙劣场景中体现得尤为明显。

所有的台词? 整整两电影, 台词有几千句, 全部要吗?

《小时代》中姐妹开撕台词：1、你不对，你顾里怎么会不对，你不是永远都对吗？你是不是打算永远瞒着我。在我痛苦发疯，我绝望麻木，你嫌我浑身发臭的时候，你有过半点愧疚吗？你会心疼吗？2、林萧你现在骂人可真够高级的啊？没点歹毒的智商还真听不懂。顾里踏马的怎么就高贵冷艳了？和席城上床就等于作践自己？3、吵什么吵，就这么一点事。今天我们大家之所以欢聚在这里，是为我们从小到大的好朋友顾里，庆祝她的生日。今天，我要敬我的好姐妹，感谢她，分享我的悲惨人生。我也发自内心地祝愿她，从此以后，和我的人生一样，开始发烂，发臭！4、我活的容易？我高人一等？林萧，你擦亮你的狗眼给我看清楚了！我爸在我生日那天死了，他现在是骨灰坛子里的一把灰，以后我每年生日都要在点燃蜡烛之后再烧一把纸钱！我叫了二十几年的妈其实和我没有半点的关系，她在我爸坟前骂我良心被狗吃了！5、别幼稚了行吗？你几岁啊？你真的以为这些东西不值钱啊？我告诉你，没有物质的爱情只是一盘沙，都不用风吹，走两步路就散了。如果今天我只是个领补助金的学生，你顾源会爱我吗？

以谅解为出发点吧.!.请你试着要生气前先停五秒,让自己冷静下来。人就会显得更宽容,希望对你有用！

《小时代》中姐妹开撕台词：1、嘴里有血往这里吐，别弄脏了我地板。2、你高高在上的人生，就是为了衬托我们活得有多低级。3、林萧你擦亮你的狗眼给我看清楚。4、在我痛苦发疯，我绝望麻木，你嫌我浑身发臭的时候，你有过半点愧疚吗？5、只要不影响你的计划，我是死是活都跟你没关系吗？6、你根本就是把我，把唐宛如都当成你养的狗。7、你的价值就是一辈子当个乖乖听话的小助理，你的价值就是被人利用来算计我，你的价值就是被人骗了感情一脚踢开之后还不是只会哭着来求我。8、只有顾源这种戴惯了绿帽子的凯子，才他妈愿意和你一起过日子，你跟别的男人睡了一次又一次，他跟条狗似的赶也赶不走。

电影还是电视剧？

第一幕：时代姐妹花高中毕业演出第一节：南湘：唐宛如，你快点【声音】唐宛如：已经很快了，我尿一半就站起来了【从镜头跑上前追赶南顾林三人，南湘为她整理头发】林萧：顾里，你设计的动作真的没问题么 我总觉得怪怪的【气喘吁吁】顾里：当然没问题，我从初中开始就看时尚杂志，我编的舞绝对是最fashion的【气定神闲】第二节：时代姐妹花入场，旁白“接下来，由高中三年级女子四人合唱团[时代姐妹花]为大家献上一首《友谊地久天长》”【站立顺序：南湘林萧顾里唐宛如】四人站到红布后，顾里右转为林萧整理头发。顾里：谁取的名字唐宛如：of course，Mine林萧：me...红布揭开，南湘林萧顾里三人优雅提裙示意，唐宛如喜感双臂张开，呈大鹏展翅状。四人全部双手交握。林萧唐宛如率先上前一步，随后退下，四人同时唱“我们曾经终日游荡”南湘顾里上前一步，退后。“在故乡的青山上”在字开头，四个人双臂举于头顶，作三角形状。林萧唐宛如蹲下，起身。南湘顾里蹲下，起身。幕布后，顾源简溪偷笑【没有演员可无视。】镜头回到时代姐妹花，四人双臂伸出作波浪状，唱“我们也曾历经苦辛，到处奔波流浪”四人牵手，最俗的舞蹈姿势“友谊万岁，朋友友谊”首先是南湘特写，然后是林萧顾里，最后是唐宛如仰起头陶醉状。”-“万岁举杯痛饮”万岁举杯痛饮同时，时代姐妹花伸出双臂自下向上扬起。“同声歌颂友谊地久天长”双臂聚到最高处，一起握住身边人的手。唐宛如抱住顾里，顾里淡定高傲笑。幕布即将盖下时，唐宛如顾里高傲抢镜。随后是颁发毕业证书的照片，照片如下。第二幕：介绍时代姐妹花第一节：南湘躺在床上，爬起来。【林萧旁白声音“别误会，这不是我，我没有这么漂亮”】南湘上身穿着蓝色衬衫，从床上下来。【林萧旁白声音：她是我的好朋友，南湘。她主修绘画和雕塑。】南湘站到窗子旁边，阳光洒在她脸上。【L：又有艺术气质又有美艳皮囊，是我心中色艺双馨的楷模】换场景，街边。南湘一身白色长裙，裹着件深蓝色外衣。右手拿着画笔，左手是调色盘。【L：她呢，喜欢画漂亮的风景，而她自己同时也是很多男人眼里的漂亮风景】南湘笑了笑，随即垂下眼，继续作画。街边有风扶起南湘的黑长直【L：她的家庭不太富裕，但美术学院却是一个类似钞票焚烧炉一样的地方。】第二节：顾里睁开眼，起身【L：好吧，这也不是我】顾里坐在白色真皮长沙发上，黑色丝质睡衣，左手端着杯子，眼睛望着窗外的风景，似乎坐的不太舒服移了移位置。【L：我没这么奢侈，这是我的好朋友顾里。】顾里穿着睡衣，端着杯子从自动门里走进她的衣帽间。【L：如你所见，她呢，是一个如假包换的富二代。】顾里一边走过长廊，衣帽间旁边的灯便随之亮起【L：我要不是认识她十几年，我也一定和普罗大众一样】顾里挑选了一双黑色15cm的真皮高跟鞋，唇角上扬。【L“恨不得冲她脸上丢小笼包子”】顾里满意的笑了笑后，转身离开。【L：我确实也这么干过】仆人端着茶壶到顾里面前。【L：但她的脑子里却并不是只有奢侈品】顾里拿着报纸，一身黑色短裙。【她同时双修注册会计和国际金融。】镜头拉近，顾里特写，嘴巴里不知道在嘟囔些什么【L：而且自学商法，业余时间还是个倒爷】顾里拿起橙汁，抿了一口【以前喜欢买卖黄金，最近在国际期货市场上倒腾土豆和玉米】第三节：唐宛如挣扎的脚丫子入眼，唐宛如头发散乱右手顶着脑袋在睡觉。【L：当然，这也绝对不可能是我】唐宛如头发凌乱，睡衣和内衣乱成一团，深吸了口气。开始整理头发【L：她是我的好朋友，叫唐宛如。】从床上起身离开，顶着乱糟糟的头发出去。【L：但她的梦想却是，成为玛丽莲梦露般的性感尤物】唐宛如坐在马桶上，拿出牙刷刚准备放进嘴里，突然发现上面有一只蟑螂，眉毛一挑，在蟑螂身上摸了三下，淡定的把它扔了出去。【L：如你所见，她是一个总在不该淡定的场合特别淡定】牙刷自己放在嘴里刷来刷去【L：在该淡定的场合特别不淡定的…少女】第四节：林萧凌乱着头发，闹钟在床头柜上响起，她右手扬起把闹钟打了下去。【L：好啦，这才是我】林萧从床上睡眼惺忪爬起【L：没有南湘那么漂亮，没有顾里那么精致，但也没有唐宛如那么的Over】。镜头转向洗手间，林萧对着镜子刷牙【L：我叫林萧，是上海万千女孩儿中，最平凡的一个，但我们的故事，却并不那么的平凡。你准备好了吗】第三幕简介剧情：林萧随宫洺Kitty参加一场奢华酒宴，与Kitty一起用水换了宫洺手中的香槟。在宫洺吩咐林萧再取一杯时，隔着一个池子，都能远远的看到了一个笑意妖孽的男人，她低头走开，后来又拿到工作人员递来的宫洺的文件，于是抱着文件往宫洺Kitty方向走。突然有人拍她的肩，她回头一看，就是那个对着自己笑的男人。崇光凑到林萧的耳朵边上“你的拉链爆开了”。林萧恐慌的查看自己的拉链，不小心失足与崇光一起掉进水里。第四幕简介剧情：林萧参加完酒宴后，回到宿舍，无比的沮丧。面对着南湘，让她给自己补补身后崩开的拉链，南湘拉着她的手，严肃的说“其实这身衣服不适合你。”，林萧冲着南湘笑笑，然后南湘林萧一同挑选衣服。第二天，林萧穿着一新，一边打着电话一边走出房间，南湘顾里唐宛如正坐在饭桌旁边吃饭，看到林萧的穿着，纷纷举起大拇指点赞。林萧朝着她们三人自信笑林萧拿着领带从楼梯上走下来，看到在摄影棚里拍摄的崇光，不自觉停下了脚步。Kitty催促林萧下来，林萧这才回过神来，睁着眼睛颇是感叹崇光的美貌，听见Kitty介绍崇光是专栏作家，林萧笑Kitty是崇光的编辑，得知编辑变成自己后，崇光结束拍摄，一边喝饮料一边和崇光聊天，还被崇光调侃。第五幕简介剧情：林萧打碎了宫洺的杯子，购买归来后已是夜晚，回到ME发现宫洺依然在办公室，与宫洺交谈后才发现宫洺并未要自己赔偿那个玻璃杯子的“巨款”，所以不由得很感激宫洺，在准备离开宫洺办公室的时候，宫洺叫住了她，并且给了她一枚戒指，她踌躇再三，还是决定收下了。在站在ME大厦的一楼时，仰头看着整个大厦，孤灯难灭。

小时代中杨幂接萧亮的台词有：1. “别误会，我没有这么漂亮，这是我的好朋友南湘。”2. “她主修绘画和雕塑，又有艺术气质，又有美艳皮囊，是我心中色艺双馨的楷模。”3. “她喜欢画漂亮的风景，自己同时也是很多男人眼里的漂亮风景。”4. “她同时双修注册会计和国际金融，自学商法，业余时间还是个倒爷。”5. “当然，这也绝对不可能是我。”

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说了再见以后

小时代顾里的生日会吵架台词吵什么吵，就这么一点事。今天我们大家之所以欢聚在这里，是为我们从小到大的好朋友顾里，庆祝她的生日。我从小就很悲惨，家庭和爱情都很不顺。我曾经经历了很多恶心的事情和悲惨的遭遇。而带给我最大伤害的人，席城，大家也都认识。还好，我遇到了顾里，这些年来，多亏了她的照顾。无论别人觉得如是有多么冷酷，多么不近人情，多么自私自利，但我知道，她不是这样。或者是说，她不全是这样。所以，她才会奋不顾身地想要拯救我，或者是分担我的痛苦，甚至是亲自品尝了我的痛苦。简单来说，她也就和我一样，和席城上床了。而最讽刺的是，她却以为我并不知道。可是顾里啊，我们是如此情谊深厚的姐妹，我怎么会不知道呢。所以今天，我要敬我的好姐妹，感谢她，分享我的悲惨人生。我也发自内心地祝愿她，从此以后，和我的人生一样，开始发烂，发臭!

小时代台词如下：1、爱情没有我们想象的那么伟大，爱情很简单，爱情就是连一秒钟都不想多等，我想立刻就能找到你，然后沉默地和你执手相望。2、但有一样东西却不会被他收割，那就是我们的友谊。3、只有在顾里身边我可以安然入睡。4、有时候女人需要一个男人，就像逃机者需要降落伞，如果此时此刻他不在，那么以后他也不必在了。5、我再相信你，我的脑袋就长在胸上。6、如果等待可以换来奇迹，那么我愿意一直等下去，是一年，抑或是一生。7、不要轻易试探朋友，不然会失望更多。8、我是顾里，我不需要任何人怜悯。9、当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独，失望，彷徨，残忍，上帝打开了那扇窗，叫做成长的大门。10、我神经病？对啊，我就是神经病。你想要我这个神经病跟你分享一下我的神经病生活么？11、他想，这就是我的爱。她冷静地朝远处走去，渐渐地离开了自己的世界。他张开嘴大哭。冷风像是水银一样倒灌进温热的胸腔里，一瞬间攥紧心脏。

唐宛如：你明知道我喜欢卫海还背着我跟他好，你是想看我笑话想羞辱我是不是？你长得漂亮，喜欢你的男生多得是，可是我只有一个卫海啊！你为什么要跟我抢！南湘：我没有，我怎么可能那样对你，我们是好姐妹唐宛如：狗屁好姐妹！顾里对你那么好你都可以背叛她！你为了钱你什么事情做不出来啊!顾里说的很对！你就是犯贱！南湘：我就是犯贱！你以为你多高贵啊？你整天在无所事事在顾里家装疯卖傻，还觉得那样很开心！你跟条宠物哈巴狗有什么区别？你愿意那样过日子，我可不愿意！你有试过为了钱而觉得日子活不下去吗？你有整天提心吊胆看不见未来的滋味吗？你不知道！你脑子里除了吃喝玩乐你什么都不知道！每一个人都说，我有才华、有相貌、前途无可限量！可是你看看我！我他妈过的是什么日子？你觉得我抢了你的东西是吗，你觉得我是为了钱，所以犯贱是吗？如果你因为这样而恨我，那你该恨林萧、恨顾里！因为她们拥有更多你拥有不了的东西！你这一辈子也别想拥有的东西！！！

How would I say mine eyes be blessed made.My looking on thee in the living day.Of all days are nights to see till I see thee.The night days when dreams do showthee me.Will you marry me?

南湘，：穿这衣服吧，自己不恶心吗？狗男女！顾里：你说谁狗男女，你和他什么关系，你有什么资格在这里摆脸！林萧：南湘，南湘！南湘：放开我！林萧：南湘！南湘：林萧你放开我，你每次都站顾里那边，顾里要你做什么你就做什么，你是她的狗吗？有天我他妈被顾里杀了一定是你林萧递的刀！林萧：顾里，你快点和大家解释一下这是怎么一回事？顾里：简单来说，就是我和席城睡了！林萧，：顾里你疯了吗？你为什么要和这种人渣搞在一起，你作贱自己能不能找点别的事情做！南湘：林萧你现在骂人可真高级呀！没点智商都听不懂，顾里他妈怎么就高贵冷艳了？和席城上床就是作贱自己，我看他睡的挺开心！！

　1.在我们平凡而又微茫的生活里，并不是只有轻松的欢笑喝捧腹的乐趣。在时光日复一日的缓慢推进里，又很多痛苦就像是秃顶一样，被压进我们的心中。 我们的痛苦来源于爱，但我们的幸福也来源于爱。 2.其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针、分针、时针，转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的大河，变成我们所生活的庞大的时代。 而我，和我们，都是其中最最渺小微茫的一个部分。 3.人真的是一种完全以自我为中心的动物。 4.生活像电影里打着柔光的伤感的镜头一样流转过去，日子像是无数的照片呗重叠着放到了写字台上。 5.如果说我们的生活充满了一千零一种未知的可能性的话，那么在巨大无边的大学围墙范围内，这一场角逐大战，谁先遇见谁，都可以导致完全不同的结局。 6.但是生活永远不是连续剧，它不会在应该浪漫的时候，就想起煽情的音乐，它不会在男主角深情告白的时候，就让女主角浓烈的回应。它不会在这样需要温柔和甜蜜的时刻，就打翻一杯浓浓的蜂蜜。 它永远又猜不透的剧情。 和那个创造它的，残酷的编剧。 7.如果我们的生活是一部电影，或者说是一部高潮迭起的连续剧。那么，在这样的时刻，一定会有非常伤感的背景音乐缓慢的从画面上浮现出来。 8.我们永远都在崇拜着那些闪闪发亮的人。我们永远觉得他们像是神氏一样存在着。 他们用强大而无可抗拒的魅力和力量征服着世界。比如现在正在打电话的宫洺，比如刚刚离开的kitty。 但是我们永远不知道，他们用了什么样的代价，去换来了闪亮的人生。 9.等价交换的，最残酷也最公平的寒冷人间。 10.我们活在浩瀚的宇宙里，漫天飘零的宇宙尘埃和星河的光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望托进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏地体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被讨厌，被怨恨，被放弃。但是我们却总是在内心里保留着希望，保留着不甘心放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小的努力着。这种不想放弃的心情，他们变成无边黑暗里的小小星辰。我们都是小小的星辰。 11.我多想和他在一起。 我多想和他像从前一样，在一起。 12.任何事情的好坏都是建立在对比之上的。 13.你在外面，说是在《M.E》上班，就算你是扫厕所的，别人也会对你立正敬礼。但你你说你是在会展中心上班，就算你是会展中心的主人，别人也觉得你是到厕所的。 14.夕阳的光线像是被风吹散一般迅速消失，正如同再也回不去的美好年华。那感觉，像是一个时代最后的剧终。 15.我们得到什么，我们失去什么。我们失去的那些东西，最后换来什么。 16.你知道吗，我们的生活，就是这样的，一场有一场，永远无休止的闹剧。 有一天，我们总会在最后的爆炸声里，灰飞烟灭。 17.那是一种很怪异的感觉，一个和我们一起生活了那么多年的一个人，突然有一天消失在了我们的生命里。好像大家并没有什么感觉一样，继续的朝前生活着，伤心、悲痛、喜悦、激动……我们的生活好像并没有什么不一样。 但我知道，在看上去一模一样的生活里，有些东西再也回不去了。 18“我的裸体还没人看过!就被你看了 你不要脸! “对!这个不要脸的，又看了一次我的奶! 我二十二年以来第一次被别人看见我的奶! 19：“你睡到20xx世博会都还不醒的话，我们就准备把你送到博物馆去用玻璃柜子装起来，呈现给各路国际友人。” --顾源 21“你除了哭，除了闹，除了打我，除了把你的眼泪和鼻涕抹在我爸僵硬苍白的尸体上，你还能干点什么吗?你五十岁了，不是十五岁，你一辈子都活在迪斯尼乐园里么? 【内容简介】 故事以经济飞速发展的上海这座风光而时尚的城市为背景，讲述了林萧、南湘、顾里、唐宛如四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，先后所经历的友情、爱情，乃至亲情的巨大转变，是一部当下时尚年轻人生活的真实写照。 在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始了找工作实习的忙碌生活，面对巨大的生存压力，在看似平静的生活相继发生着让她们措手不及、不知如何面对、抉择的事情。 郭敬明在本书中，采用全新的叙述笔调，加入大量时尚元素，随处可见轻松搞笑的对话与内容，时而让人捧腹大笑，时而令人扼腕叹息。 郭敬明小时代 1、当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独，失望，彷徨，残忍，上帝打开了这扇窗，叫做成长的大门。 2、你喜欢我，我喜欢他，光凭这一点你就永恒输给他了。 3、我喜欢你，又绝非因为你从小就有奔驰接送而喜欢你，也绝非因为你有名牌包而喜欢你，更绝非因为你送我昂贵的靴子我才喜欢你，就算你没有一分钱，我还是会喜欢你。 4、没有物质的爱情只是一盘沙。 5、你之所以能够这样无所谓说钱不重要，这是因为你从来没有过过没有钱的日子。 6、如果今日我只是个只领补助金的学员，你顾源会爱我吗? 7、每个人，包括我本人，都有愚蠢透顶的时候。 8、有一些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的这种感受,是永恒都不会改动的。 9、如果等待可以换来奇迹,这么我愿意一直等下去,是一年,抑或是一生。 10、是青春的底蕴就是孤独，抑或是孤独弥漫了整个青春。 11、每个人都要有一次被原谅的权利。 12、没有人能够永恒年青，但永恒有人正年青着。 13、我们活在浩瀚的宇宙里，漫日飘洒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你被失望拖进深渊，你被疾病拉近坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。我们全是小小的星辰。 14、很多时候，我们的一生，就像是电影里配乐的叙事片段。镜头从我们身上一个一个地切过去，然后转了一圈，又切回来。没有对白，没有台词，我们沉默地出现在这些被音乐覆盖着的镜头里。 小时代郭敬明经典语录 小时代郭敬明经典语录： 1.一个人如果真的爱你，不需要太多的言语，他就能明白你所有的想法。 2.我的头像要裂开来一样，仿佛听见黑洞深处传来鬼魅般尖利的笑声。 3.她却以为我不知道，我怎么会不知道呢，我们可是姐妹啊。 4.我希望她身边永远有个最爱她的人，不管那个人是不是我。 5.我多想和他在一起。我多想和他像从前一样，在一起。 6.我们痛苦来源于爱。但我们的幸福也来源于爱。 7.顾里的朋友就是我们的朋友，所以，同样，顾里的仇人也就是我们的仇人。 8.我智商太低 理解不了，你太超前了，你还是找爱因斯坦沟通吧。 9.这里的厕所不错，和林萧家的客厅一样。唐宛如：我现在像不像女王？顾里：像，你现在确实像一只女王八。 10.光脚的不怕穿鞋的，等我没鞋穿的时候你就等死吧。 11.你知道吗，我们的生活，就是这样的，一场又一场，永远无休止的闹剧。 12.像你这种意志不坚定的人如果方圆200米有张床你除了睡觉还会做什么！ 13.今天我要敬我的好姐妹 祝你的人生和我的一样开始发烂发臭。 14.小时代郭敬明经典语录：我跟你无法沟通，你还是去跟爱因斯坦沟通吧！ 15.你能把一条手臂卸下来吗？你能把一条腿砍掉吗？这么多年，顾里已经成为我身体的一部分，我没有办法不爱她。 16.像你这种意志不坚定的人如果方圆100米有张床你除了睡觉还会做什么。 17.我神经病？对啊，我就是神经病。你想要我这个神经病跟你分享一下我的神经病生活么？ 18.没有人会永远年轻，但永远有人正年轻着。 19.顾氏夫妇：谁跟他是朋友，我们是情侣。 20.你高高在上的人生，就是为了村托我们活得有多低级。 21.他漆黑的头发遮住了年轻偶像的面容，也遮住了他对这个世界巨大的失望。 22.如果黑暗里可以有夜市的能力，那么现在，你一定会看见满脸愤怒和屈辱的袁艺，在黑暗里咬牙切齿。 23.你要问我爱你有多深，你要去问白素贞。 24.我跟你无法沟通，你还是去跟爱因斯坦沟通吧！ 25.光脚的不怕穿鞋的，等我没鞋穿的时候你就等死吧。 26.今天我要敬我的好姐妹 祝你的人生和我的一样开始发烂发臭。 27.（对顾氏夫妇）在国外你俩是史密斯夫妇，在国内是凤凰传奇。 28.他就像是一块巨大的阳极磁铁，牢牢地吸引了包括我在内的所有阴极的目光。而我就像是在无数面照妖镜笼罩下的妖兽一样，痛不欲生但也痛并快乐着。 29.每个人，包括我自己，都有愚蠢至极的时候，所以每个人都应该拥有一次被原谅的权利！ 30.你是没去催过郭敬明的稿子啊，上一次别人催他稿子，他说他在登机，打了一个星期，他还在登记。然后电话就打不通了，永远在登机。 31.每个人，包括我自己，都有愚蠢到底的时候，正因为如此，每个人都应该有一次被原谅的权利。 32.俗话说一个巴掌拍不响我们这十几个巴掌。 33.我相信这个世界上一定会有一个你爱的人，他会穿越这个世间汹涌的人群，一一地走过他们，怀着一颗用力跳动的心脏，捧着满腔的热和沉甸甸的爱走向你 抓紧你，你要等。 34.一整个小小的宇宙里。有整个小小的时代。 35.我希望在爱里，继续活下去，活的比爱还要久。我相信，这个世界上一定会有一个你爱的人。他会穿越这个世界汹涌的人群，一一地走过他们怀着一颗用力跳动的心脏，捧着满腔的热和沉甸甸的爱，走向你，抓紧你，他一定会找到你的，你要等。 36.在上海市中心买一栋别墅，其困难程度不亚于找一个能结婚的好男人；而在上海市中心的中心静安区买一栋别墅，其困难程度相当于找一个能结婚还不出轨出柜的好男人。 37.她像美国总统一样，无论发生什么样的事情，哪怕是世贸双子被炸平了，她也依然是镇定而冷静的，她不会悲伤春秋，只会思考如果控制损失。 38.崇光：但现在我想要在爱里继续活下去，活得比爱还要久，活成爱的本身。你要相信这个世界上一定会有一个你爱的人，他会穿越这个世界汹涌的人群，一一的走过他们，怀着满腔的热和沉甸甸的爱，走向你，抓紧你。你要等。 39.我们的青春，输给了时间；我们的爱，也输给了时间，天地万物都会输给时间，没有人可以逃过它残忍的凝视与审判。丛林般的敌意，潮水般的质疑，黑暗里，我们依然挽手前行。也许我们最终都会成长为自己曾经最讨厌的摸样。但在此之前，面对黑暗无边，让我与你并肩。 40.天地万物都会输给时间，没人可以逃过它残忍的凝视与审判。也许我们终究会成长为自己曾经最讨厌的模样，但在此之前，面对黑暗无边，让我，与你并肩。你看见了吧，那朵微弱却不熄的花火，它在为我们闪烁。 郭敬明小时代3刺金时代 1、曾经我们四个聚在一起，似乎就能掀翻上海滩，搞垮南京路，而此刻我们分开了，就纷纷被打回原形，变成了再平凡不过的路人。就像是每一个曾经叱吒风云的歌唱组合，在解散单飞之后，就迅速被人们遗忘。 2、如果黑暗里可以有夜市的能力，那么现在，你一定会看见满脸愤怒和屈辱的袁艺，在黑暗里咬牙切齿。 3、时间的齿轮从未停止转动，它用一种最冷酷和理智的方式，让每个生命得以平行前进。 4、我现在的安稳，我现在的从容，我现在的风平浪静，其实就是我已经彻头彻尾地完蛋了。 5、住在小山丘上的人，失足滚下去，只会被树木刮伤，或者摔肿脚踝，但他们会活下去，会好起来，会再不怕死地爬上小山丘去。但是住在云朵里的人，摔下去，就只有死。没人会给他们重来一次的机会。 6、路边有一些路人放下的白色雏菊，细碎的花瓣被秋风吹拂着，铺了一地。 7、这是一个以光速往前发展的城市。旋转的物欲和蓬勃的生机，把城市变成地下迷宫般的错综复杂。这是一个匕首般锋利的冷漠时代。在人的心脏上挖出一个又一个洞，然后埋进滴答滴答的炸弹。财富两级的迅速分化，活生生的把人的灵魂撕成了两半。 8、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。 9、没有什么可以熬得过时间，连光都不行，连魂魄都不行，只有它是最后的胜利者——当宇宙空无一物的时候，只有时间留了下来，它膨胀着填满了一切。 10、要离开，就请，永远别再回来。 11、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。 12、我现在的安稳，我现在的从容，我现在的风平浪静，其实就是我已经彻头彻尾地完蛋了。 我已经把自己搞成了一个贱人，我不想再把自己搞成个婊子。 13、这个巨大而又精致的人间啊，每天都有人留下滚烫的泪水和沸腾的热血，但万千凡人的血泪，一样也改变不了它亘古的冰凉，不是么？ 14、这是最好的时代，也是最坏的时代。你会忘记这个时代，但你，会永远记住我们。 15、但是生活永远不是连续剧。它不会再应该浪漫的时候，响起煽情的音乐；它不会再男主角深情告白的时候，就让女主角浓烈的回应；它不会再这样需要温柔和甜蜜的时刻，就打翻一杯浓浓的蜂蜜。 16、远处灿烂的云霞更加地浓烈，迷幻的光影把整条街照得通红，仿佛上帝把一桶巨大的红色染料打翻在了这条街上。 路边有一些路人放下的白色雏菊，细碎的花瓣被秋风吹拂着，铺了一地。 17、我其实是一个自卑而又善妒的女人。我和顾里、南湘、唐宛如的组合，表面上看，我处于一个高不成低不就的位置，我在经济条件上、家世地位上，远远输给顾里；我在容貌身材上，更是被南湘甩出一千零一条街。但我也有唐宛如垫底，可以让我比上不足比下有余地活在这个密不透风的安稳世界里沾沾自喜。但后来，我不断地在脑海里重放我们的过去，我才逐渐地意识到，其实在我的内心里，我从来就没有觉得她们三个比我好。 18、白光四下流淌，逐渐炎热起来的空旷街道像是一部黑白的默片。无限膨胀开来的寂静。消失了所有声音的，蜷缩抽动着的小小身影。 19、她对即将到来的离别表现得如此冷血。人的心，要多软有多软；要多硬，也有多硬。 20、无论我们的感官敏锐得能听见千里之外一根绣花针落地的声响，抑或是被五感剥夺、混沌漫长得如同将灵魂侵泡在了一碗黏稠的罗宋汤里，时间从来都是客观而又无情地兀自嘀嗒，它不会变慢。 它只会更快。 21、在这个世界上，没有什么东西能一直保持崭新而又干净的样子。所有的一切，有生命的，没生命的，就算不死，也会老。 22、如果现在你是以上帝的角度或者高度在俯瞰我们的大学，那么你就会看到正在上演一场精彩的猫与鼠之间的追逐大战。 23、人的欺骗分为两种：一种是她扭曲了黑白，颠倒了左右。她明明在你脸上蒙了一层纱，但是她却告诉你只是外面突然刮起了雾；她明明在你的后背上洒了一摊血，但是她却告诉你只是天空突然下起了雨。这种欺骗是捅进肩胛骨的匕首，是抓进胸口的指甲，是咬在胳膊上的森森白牙。 而另一种欺骗，却只是隔离了信息的传递，仿佛抽取了世界里所有的声响。亘古冰凉的浩瀚宇宙里，一个超新星的爆炸，千万朵钻花的飞溅，几百个新的物种崛起又衰亡，上千个文明诞生了再湮灭，几百亿年或者须臾一秒，所有的声音都隐匿于暗无天日的谎言之海。而你背对着这个宇宙，你以为身后的世界空无一切，什么都不曾发生。 24、如果我们的生活是一部电影，或者说是一部高潮迭起的连续剧，那么，在这样的时刻，一定会非常伤感的背景音乐缓缓地从地面外浮现出来。 25、而我和南湘头靠着头，穿着睡衣挤在沙发上窃窃私语，不知道因为什么事情，而咯咯咯咯地笑个不停，我们都依然是二十岁的年纪，苹果肌饱满发亮，宛若少女。 我们俩的头发都又黑又亮，长长软软的披散下来，缠绕在一起，分也分不开。 26、还在念书的时候，有无数的坐标供我们参考时间的流逝，每一天有课程表提醒着我们，我们生命中的每一天被分割成每45分钟一个片段，然后组成不同的学期、不同的学年，我们有不同的年级门牌，有寒假暑假有春游校庆等等等等，来提醒我们岁月的流逝。 但是毕业之后，好像每一天都和过去的一天一模一样，但是，又似乎和之前的任何一天都不相同。 27、也正是在那个夜晚，在翻滚不息的温热池水和水面下的高级LED冷光灯里，我突然明白了之前大人们说的，什么叫做生活：生活就是不可抗力，它就是合约里唯一一条、也是永远都会存在的那一条无人可以更改的霸王条款。 28、大一的男生里面，百分之八十的人戴着眼镜，剩下百分之二十里有一半的穿着裤腿短三寸的裤子，露出里面的白色尼龙袜子，而另外一半，扔进人海里，就永远也不可能在寻找到他们。 29、当我们被大雨浇透，狼狈不堪时，她依然隔着玻璃窗朝我们微笑，干燥而舒适的空气停留在她的周围，呼吸回眸里，举手投足间，依然是白衣飘飘的年代，青春无悔。 30、人的仇恨其实分为两种：一种带着火焰和沸铁的热度，全身上下每一个细胞都充满了想要和对方同归于尽的焦躁，碾成渣，烧成灰，尖叫着一起粉身碎骨地化成黑压压的粉末吹向这个世界；而另外一种，则带着秋风和长夜的寒意，没有丧心病狂的复仇，只有淡然的厌恶，冰凉的生疏，想要忘记他，远离他，羞于提起他，想要告别他的世界，从此与他再无瓜葛。 31、春天终于结束了。 热浪开始无所顾忌地在这个城市的每一寸罅缝隙里繁衍生息，野蛮膨胀。 32、远处灿烂的云霞更加地浓烈，迷幻的光影把整条街照得通红，仿佛上帝把一桶巨大的红色染料打翻在了这条街上。 33、又是这样漫长而灰蒙蒙的冬季--我们的爱，恨，感动，伤怀。我们的过去，我们的现在，我们无限遥远的未来。我们呼朋引伴的草绿时代，我们促膝长谈的漫漫长夜。 34、但有一样东西却不会被他收割，那就是我们的友谊。

　　1.时间一点一滴地过去，流逝告别。我们慢慢地走向一个被上帝作记号的地点。 　　2.旋转着的，五彩缤纷的物质世界。等价交换的，最残酷的也最公平的寒冷人间。 　　3.后来，我的梦境总是反复出现这场无声无息的火，无数飞虫朝它飞去，它们仿佛是早就存在于这个世界的记忆碎片，旧时尘埃。 　　4.我用十年青春，赴你最后之约! 　　5.生活就是不可抗力，它就是合约里唯一一条、也是永远都会存在的一条无人可以更改的霸王条款。 　　6.死神的阴影其实有各种形状，东方明珠、金茂大厦、上海中心，它们每天投射在这个城市变面的阴影，其实都是死神某一个局部的"轮廓。当太阳旋转到某一个角度时，这和阴影，就会拼成一个完整的高举镰刀的英雄，那时我们将一起挽手，走向灵魂的尽头。 　　7.如果时间能够暂停，如果爱恨能够冰封，如果回忆能够最终变为永恒的琥珀，如果你们的容颜能够永存……如果岁月能够放慢前行的步履，不要走向灵魂的尽头。我就能够永远拥有你，不会失去你。 　　8. 　　南湘：又不关你的事情，你比我还激动，有必要吗? 　　顾里：没必要，特别没必要。 　　9.你男朋友都因为你跟别的男人上床不理你了，你还能谈笑风生的来取笑别人! 　　10.花开不言散，友谊不嫌久。 　　11.怎么了，你还不高兴了!你从肚子里生出来那一刻，你活得太容易了你!

发烂发臭台词源于电影《小时代2》的高潮剧情“顾里生日”。南湘端着红酒杯向顾里发难：“吵什么吵，就这么一点事。今天我们大家之所以欢聚在这里，是为我们从小到大的好朋友顾里，庆祝她的生日。今天，我要敬我的好姐妹，感谢她，分享了我的悲惨人生。我也发自内心地祝愿她，从此以后，和我的人生一样，开始发烂发臭！”此外，南湘骂顾里的另外一句台词也颇受欢迎：“你穿件衣服吧！自己不觉得恶心吗？”即便剥离了故事情境，这句话却很容易与《回家的诱惑》经典台词“你怎么穿着品如的衣服”产生互文，很容易理解出其中的“捉奸”意味。扩展资料：2013年《小时代》前两部连续上映后，中国文联发布的《2013中国艺术发展报告》中写道：“《小时代》重场面轻情节，在对浮华都市时尚元素所堆砌的场景空间过度渲染的同时，影片情节则显得矫情而单薄，暴露出缺乏叙事‘原型"特质，叙事风格不统一，叙事类型化特质不鲜明等问题。”而除了针对影片本身，还有大量指责集中在“三观”上，从媒体到普通观众都热衷于抨击《小时代》对消费主义乃至拜金主义的鼓吹。2013年7月，《人民日报》言辞激烈地批评《小时代》“‘小"了时代，窄了格局，矮了思想”。

第一幕：时代姐妹花高中毕业演出第一节：南湘：唐宛如，你快点【声音】唐宛如：已经很快了，我尿一半就站起来了【从镜头跑上前追赶南顾林三人，南湘为她整理头发】林萧：顾里，你设计的动作真的没问题么 我总觉得怪怪的【气喘吁吁】顾里：当然没问题，我从初中开始就看时尚杂志，我编的舞绝对是最fashion的【气定神闲】第二节：时代姐妹花入场，旁白“接下来，由高中三年级女子四人合唱团[时代姐妹花]为大家献上一首《友谊地久天长》”【站立顺序：南湘林萧顾里唐宛如】四人站到红布后，顾里右转为林萧整理头发。顾里：谁取的名字唐宛如：of course，Mine林萧：me...红布揭开，南湘林萧顾里三人优雅提裙示意，唐宛如喜感双臂张开，呈大鹏展翅状。四人全部双手交握。林萧唐宛如率先上前一步，随后退下，四人同时唱“我们曾经终日游荡”南湘顾里上前一步，退后。“在故乡的青山上”在字开头，四个人双臂举于头顶，作三角形状。林萧唐宛如蹲下，起身。南湘顾里蹲下，起身。幕布后，顾源简溪偷笑【没有演员可无视。】镜头回到时代姐妹花，四人双臂伸出作波浪状，唱“我们也曾历经苦辛，到处奔波流浪”四人牵手，最俗的舞蹈姿势“友谊万岁，朋友友谊”首先是南湘特写，然后是林萧顾里，最后是唐宛如仰起头陶醉状。”-“万岁举杯痛饮”万岁举杯痛饮同时，时代姐妹花伸出双臂自下向上扬起。“同声歌颂友谊地久天长”双臂聚到最高处，一起握住身边人的手。唐宛如抱住顾里，顾里淡定高傲笑。幕布即将盖下时，唐宛如顾里高傲抢镜。随后是颁发毕业证书的照片，照片如下。第二幕：介绍时代姐妹花第一节：南湘躺在床上，爬起来。【林萧旁白声音“别误会，这不是我，我没有这么漂亮”】南湘上身穿着蓝色衬衫，从床上下来。【林萧旁白声音：她是我的好朋友，南湘。她主修绘画和雕塑。】南湘站到窗子旁边，阳光洒在她脸上。【L：又有艺术气质又有美艳皮囊，是我心中色艺双馨的楷模】换场景，街边。南湘一身白色长裙，裹着件深蓝色外衣。右手拿着画笔，左手是调色盘。【L：她呢，喜欢画漂亮的风景，而她自己同时也是很多男人眼里的漂亮风景】南湘笑了笑，随即垂下眼，继续作画。街边有风扶起南湘的黑长直【L：她的家庭不太富裕，但美术学院却是一个类似钞票焚烧炉一样的地方。】第二节：顾里睁开眼，起身【L：好吧，这也不是我】顾里坐在白色真皮长沙发上，黑色丝质睡衣，左手端着杯子，眼睛望着窗外的风景，似乎坐的不太舒服移了移位置。【L：我没这么奢侈，这是我的好朋友顾里。】顾里穿着睡衣，端着杯子从自动门里走进她的衣帽间。【L：如你所见，她呢，是一个如假包换的富二代。】顾里一边走过长廊，衣帽间旁边的灯便随之亮起【L：我要不是认识她十几年，我也一定和普罗大众一样】顾里挑选了一双黑色15cm的真皮高跟鞋，唇角上扬。【L“恨不得冲她脸上丢小笼包子”】顾里满意的笑了笑后，转身离开。【L：我确实也这么干过】仆人端着茶壶到顾里面前。【L：但她的脑子里却并不是只有奢侈品】顾里拿着报纸，一身黑色短裙。【她同时双修注册会计和国际金融。】镜头拉近，顾里特写，嘴巴里不知道在嘟囔些什么【L：而且自学商法，业余时间还是个倒爷】顾里拿起橙汁，抿了一口【以前喜欢买卖黄金，最近在国际期货市场上倒腾土豆和玉米】第三节：唐宛如挣扎的脚丫子入眼，唐宛如头发散乱右手顶着脑袋在睡觉。【L：当然，这也绝对不可能是我】唐宛如头发凌乱，睡衣和内衣乱成一团，深吸了口气。开始整理头发【L：她是我的好朋友，叫唐宛如。】从床上起身离开，顶着乱糟糟的头发出去。【L：但她的梦想却是，成为玛丽莲梦露般的性感尤物】唐宛如坐在马桶上，拿出牙刷刚准备放进嘴里，突然发现上面有一只蟑螂，眉毛一挑，在蟑螂身上摸了三下，淡定的把它扔了出去。【L：如你所见，她是一个总在不该淡定的场合特别淡定】牙刷自己放在嘴里刷来刷去【L：在该淡定的场合特别不淡定的…少女】第四节：林萧凌乱着头发，闹钟在床头柜上响起，她右手扬起把闹钟打了下去。【L：好啦，这才是我】林萧从床上睡眼惺忪爬起【L：没有南湘那么漂亮，没有顾里那么精致，但也没有唐宛如那么的Over】。镜头转向洗手间，林萧对着镜子刷牙【L：我叫林萧，是上海万千女孩儿中，最平凡的一个，但我们的故事，却并不那么的平凡。你准备好了吗】第三幕简介剧情：林萧随宫洺Kitty参加一场奢华酒宴，与Kitty一起用水换了宫洺手中的香槟。在宫洺吩咐林萧再取一杯时，隔着一个池子，都能远远的看到了一个笑意妖孽的男人，她低头走开，后来又拿到工作人员递来的宫洺的文件，于是抱着文件往宫洺Kitty方向走。突然有人拍她的肩，她回头一看，就是那个对着自己笑的男人。崇光凑到林萧的耳朵边上“你的拉链爆开了”。林萧恐慌的查看自己的拉链，不小心失足与崇光一起掉进水里。第四幕简介剧情：林萧参加完酒宴后，回到宿舍，无比的沮丧。面对着南湘，让她给自己补补身后崩开的拉链，南湘拉着她的手，严肃的说“其实这身衣服不适合你。”，林萧冲着南湘笑笑，然后南湘林萧一同挑选衣服。第二天，林萧穿着一新，一边打着电话一边走出房间，南湘顾里唐宛如正坐在饭桌旁边吃饭，看到林萧的穿着，纷纷举起大拇指点赞。林萧朝着她们三人自信笑林萧拿着领带从楼梯上走下来，看到在摄影棚里拍摄的崇光，不自觉停下了脚步。Kitty催促林萧下来，林萧这才回过神来，睁着眼睛颇是感叹崇光的美貌，听见Kitty介绍崇光是专栏作家，林萧笑Kitty是崇光的编辑，得知编辑变成自己后，崇光结束拍摄，一边喝饮料一边和崇光聊天，还被崇光调侃。第五幕简介剧情：林萧打碎了宫洺的杯子，购买归来后已是夜晚，回到ME发现宫洺依然在办公室，与宫洺交谈后才发现宫洺并未要自己赔偿那个玻璃杯子的“巨款”，所以不由得很感激宫洺，在准备离开宫洺办公室的时候，宫洺叫住了她，并且给了她一枚戒指，她踌躇再三，还是决定收下了。在站在ME大厦的一楼时，仰头看着整个大厦，孤灯难灭。

G:顾里 L：林萧g 对不起是我不对l 你不对 你顾里怎么会不对 ？你不是永远都对么？ 当我绝望发疯，痛苦麻木的时候 ，当你嫌弃我浑身都臭的时候你有过半点内疚么？你哪怕有过一秒心疼么g 我比谁都心疼l 只要不影响你的大计划，我是死是活都跟你没有关系是么g 别蹬鼻子上脸，你装可怜给谁看？你以为自己有多高尚？你不早就知道顾源会顶替我的职位你不也一样瞒着我么l 是宫洺让我不要告诉你的g 宫洺说什么你就做什么，你是他的狗么，你才进ME没多久吧，你还知道你自己姓什么叫什么吗?对你来说我顾里还比不上你的饭碗重要是么?你说我自私，你怎么不看看你自己！l 那是因为你什么都有啊，你没有了饭碗也无所谓，那我们不一样，我丢了饭碗谁管我？g 我管你！我从小到大管你管到现在，我管你管的还不够么？l 那你能管我一辈子吗g 我可以！l 我不可以！你凭什么觉得我们什么事情都得听你的，什么都能顺着你的意啊？你管我们到底是为了我们好，还是享受我们都围着你的那种高贵感那种虚荣心！你根本就是把我和唐宛如当做你养的狗！

你要相信这个世界上一定会有一个爱你的人，他会穿过世间汹涌的人群，带着满腔的热和沉甸甸的爱，走向你，抓紧你，你要等！望采纳！！

台词如下：别幼稚了行吗？你几岁啊？你真的以为这些东西不值钱啊？我告诉你，没有物质的爱情只是一盘沙，都不用风吹，走两步路就散了。如果今天我只是个领补助金的学生，你顾源会爱我吗？你之所以能这样无所谓地说“钱不重要”，“如果没有钱你会不会爱我”这些冠冕堂皇的话，那是因为你从来没有过过没有钱的日子，你拿着四十万透支限额的信用卡，无所顾忌地在POS机上面出单，只为一只好看的手表，一件好看的衣服，你别再假惺惺营造这种自我感觉良好的戏码了，你莎士比亚看多了！顾源看着面前的顾里，突然觉得陌生起来。参考资料：以上海为背景，讲述四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，经历了友情、爱情、亲情的巨大转变。在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始找工作实习的忙碌生活，面对巨大压力，在看似平静的校园相继发生着让她们措手不及的故事。影片评价：作为一部青春片，影片的风格轻松舒服。对于片中的奢华场景，有造梦娱乐的功能，使得整个影片的画面更显舒服。在女演员的选取上，“Hold住姐”谢依霖的出现是个亮点，为影片增添不少幽默元素。四位女孩在上海某繁华地段看着烟花，在明亮宽敞的房子里举着香槟共饮的情节令观众印象深刻。——《天天新报》参考资料：百度百科-小时代

我是好男人，好家禽就是你

1. 每一天都有无数的人涌入这个飞快旋转的城市——带着他们的宏伟蓝图，或者肥皂泡的白日梦想；每一天，也有无数的人离开这个生硬冷漠的城市的摩天大楼组成的森林——留下他们的眼泪。　　2. 这是一个以光速往前发展的城市。　　旋转的物欲和蓬勃的生机，把城市变成地下迷宫般的错综复杂。　　这是一个匕首般锋利的冷漠时代。　　在人的心脏上挖出一个又一个洞，然后埋进滴答滴答的炸弹。财富两级的迅速分化，活生生的把人的灵魂撕成了两半。　　3. 大一的男生里面，百分之八十的人戴着眼镜，剩下百分之二十里有一半的穿着裤腿短三寸的裤子，露出里面的白色尼龙袜子，而另外一半，扔进人海里，就永远也不可能在寻找到他们。　　4. 剩下的唐宛如非常淡定，我可以理解，因为她完全不看书。她宁愿窝在沙发上用一堆爆米花电影打发掉一下午，也不愿意阅读一本足够让人声泪俱下或者灵魂扭曲甚至毛骨悚然的小说。你就算告诉她“郭敬明是唐朝的一位诗人”，她依然是这样淡定地说一声，“哦，是吗”，而且她一直认为王朔跟王蒙是兄弟。　　5. 在这个过程里，有一本落下来砸到了南湘的头上，导致她差点休克过去——每本差不多一公斤重、又厚又大的时尚杂志，确实有当作凶器的潜质。　　6. 在我们平凡而又微茫的生活里，并不是只有轻松的欢笑和捧腹的乐趣。在时光日复一日的缓慢推进里，有很多痛苦就像是图钉一样，随着滚滚而过的车轮被扎进我们的心中。　　7. 我们痛苦来源于爱。但我们的幸福也来源于爱。　　8. 窗外浓厚的夜色被寂静衬托得格外沉重，像是一池无风天里的湖水。黄色的路灯下，偶尔会走过一对相互依偎的约会男女。他们的影子被拉的很长很长，像是大写的“幸福”二字。　　9. 开学的第一天过去了。　　其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针、分针、时针，拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。　　而我，和我们，都是其中，最最渺小微茫的一个部分。　　10. 梦里很多摇晃的绿色光晕，后来渐渐看清楚了，那是一整片巨大而安静的树。　　树影晃动成海洋，朝大地的尽头倾斜着。滚滚而去的绿色巨浪。　　11. 因为我已经快要走火入魔了。很多次，我想要抓着自己的头发，把自己从地面上扯起来——无论牛顿是否会从棺材里破土而出，翻着书上的牛顿定律对着我抓狂地怒吼：“这是不可能的！”　　12. 他把第一只混沌咬紧口里，然后一颗滚烫的眼泪就掉进了白色的塑料饭盒中。　　13. 昏黄的路灯下，顾里收到了顾源回过来的消息。　　“我爱你”　　这是顾里新的手机上，第一条来自顾源的消息。　　14. 在那些衣着光鲜的时尚分子和派对动物严重，恒隆一定是上海的中心。当穿着10cm的细高跟鞋咔嗒咔嗒地踩过恒隆光洁如新的大理石地面时，她们一定觉得自己踩在整座上海之上，无论刚刚刷卡买下的那件小山羊皮外套是否相当于整整一个月的薪水。　　15. 沿海无数的天价楼盘沐浴在上海昏黄色的雨水里，有寂寥的贵妇人在第十二次拨打老公手机听到的电话依然依然是被转语音信箱之后，茫然地抱着蚕丝的抱枕，靠在床边看窗外的江面。翻腾的黄色泡沫像是无穷无尽的欲望的漩涡。　　16. 无数前来上海旅游的外地人眼中，上海的中心一定是那条被电视节目报道了无数便的熙熙攘攘的南京路。佐丹奴和班尼路的旗舰店，都闪动着巨大的点子屏幕，满大街的金银楼里，黄金链子一根比一根粗。无数的行人举起

需要用到S P S S来辅助你进行计算。

多看一些作文书多认识写字词

方便食品，也称作简便食品，指以米、面、杂粮等粮食为主要原料加工制成，大部分是已经经过初级加工生产成品，只需简单烹制即可作为主食的具有食用简便、携带方便，易于储藏等特点的食品制造。现代方便食品有面条、方便面、速冻饺子、腊肉、压缩干粮等。

大家好呀，今天给大家带来的是，成都中医药大学科学研究成果，以下是学姐为大家找的资料，希望能够对大家有帮助！一、科研成果截至2023年3月，近五年来，新增各类科研项目3456项，其中国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目306项。获得各级各类科技奖励87项，其中省科学技术杰出贡献奖1项，省杰出青年科学技术创新奖1项，省国际科学技术合作奖1项，省科学技术奖一等奖6项、二等奖12项。二、科研机构截至2023年3月，学校有各级各类实验室81个，包括省部共建西南特色中药资源国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库（四川）、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室（三级）、四川省重点实验室、四川省2011协同创新中心、四川省社科联重点实验室等。三、学术期刊成都中医药大学的期刊有《成都中医药大学学报》，《中药与临床》，《中医眼耳鼻喉杂志》，《中国卫生事业管理》四、教学成果截至2023年3月，学校是首届国家中医临床教学培训示范中心，获国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，四川省优秀教学成果一等奖10项。学校作为教材主编或副主编单位已完成80多部行业规划教材编写，主编人数位列全国中医药院校前三。在全国首届教材建设奖评选中，3部主编教材获全国二等奖，6部副主编教材分获特等奖1部、一等奖1部、二等奖4部，获奖情况位列全国中医药院校首位。好啦，以上就是学姐为大家寻找的答案啦，希望能够帮助到大家～咱们下回见～

1、首先，在电脑桌面空白处，在鼠标右键菜单中选择属性选项；2、然后，在打开显示属性设置窗口后，切换菜单栏至屏幕保护程序选项卡；3、在选择屏幕保护程序下面的选项，点击下拉按钮，进行自由选择，如选择飞跃星空；4、在选择屏保出现时间选项，在选择时间，如设置为1分钟，在完成后即可选择预览按钮进行预览；5、如认为无误后，在点击应用，在点击确定按钮，完成设置。6、如果想设置为文字屏保，在选择屏保程序下的字幕选项，7、在点击设置按钮；8、弹出字幕设置窗口，在文字窗口输入需要的文字，如，然后进行一些其他设置，如速度、位置，最后再点击应用、确定按钮即可完成设置。

-务必弘扬求真务实精神，保持扎实肯干的工作作风。“每个工作人员都是服务员，每个岗位都是服务性岗位。”基层工作，工作对象具体，直接与人民群众打交道，弘扬求真务实精神，保持扎实肯干的工作作风尤为重要。应当力求在工作中事不避难，敢于担当，摈弃急于求成，瞎干盲干的错误做法，杜绝不求有功，但求无过的慵懒习气，既志存高远、又脚踏实地。遇到百姓上门办事，主动问候、询问所办事宜，主动指引所在办公室，主动提供工作人员电话号码。说实话，办实事，求实效，以扎实的工作作风，切实的工作成果，让人民群众满意。—务必勤学不辍，苦练本领，全面提升综合素质。基层工作具有一定的复杂性，对于基层公务员的综合能力提出了更高的要求。我曾经遇到一位老百姓咨询法律相关的问题，因为其情况较为复杂，加之自身法律知识有所欠缺，故而没有能够很好的解决群众的问题。这件事情引发我很多的思考。当前，十八届四中全会胜利召开，全面推进依法治国势在必行，作为基层干部学法用法，掌握更多法律知识更显紧迫和重要。第一，应勤学不辍，坚持学法、知法、用法，事以法律为准绳，做到“法无授权不可为”；第二，保持谦逊谨慎的工作态度，积极向领导、同事学习请教，积极拓展自身业务知识技能，掌握具有基层工作针对性和实效性的工作方式和方法；第三，好读书、读好书，汲取书籍中不竭的知识与力量，努力提升自身的文明素养与综合素质，更好的胜任各项工作。

学生学习成绩差的原因分析：1.被动学习，为做作业而做作业有很多成绩不好的同学不习惯上课认真听讲、记笔记。他们不习惯自习的时候独立、自觉学习，却喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……进入高年级后，很多同学学习时一副“有心无肝”的样子，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。到了初二、初三，学习更注重联系。不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。2.吃不透，抓不住学科特点不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做作业不仅高效，而且高质量。3.忽视基础，题目做得多而杂初中学科增加，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关。经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、高难题等，一步一步提升自己解题的能力。4.找不到适合自己的方法有不少同学很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。首先要明确高效做作业的三步骤：一、“解”，想尽一切办法解决面前的问题。二、“思”，做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法。三、“归”，将获得的经验和知识回归到书本上去。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而有的同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果都是事倍功半，收效甚微。

是的。1、找到一家私企，根据该公司的业务或者能够提供给的实践岗位（能够胜任的工作），写一份实践报告，随后，找这家私企敲公司章。2、无法找到私企盖章的同学，可以前往居委说明情况，请居委会帮忙敲章。3、如果父母或亲戚有相应的工作单位的话，或是一些公益岗的工作，都可以通过实习来盖定公章。社会实践报告写作主要经过以下程序：1、确定主题。主题是社会实践报告的灵魂，对社会实践报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与实践主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。2、取舍材料。对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。3、布局和拟定提纲。这是实践报告构思中的一个关键环节。布局就是指实践报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程实际上就是把实践材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。实践报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

随着空调在我们平常人家的使用越来越广泛了，对空调的认识也越来越深刻了，人们买空调的多了，空调的相关设备也成了热门，接下来小编就先为大家介绍一下空调净化设备都有哪些，还有就是空调净化设备的安装注意事项都有什么，希望对大家会有所帮助。一、空调净化设备有哪些？1、臭氧消毒借用臭氧是最近兴起的杀菌方法。臭氧消毒法操作起来较简单，将一根连接着汽车专用消毒机的胶管伸入车厢内，打开汽车专用消毒机和车内空调，利用空调的空气循环，将汽车专用消毒机产生的高浓度臭氧送到车内的每个角落，只需几分钟就可以了，消灭细菌较彻底，消毒后车厢内会留有一点臭氧味，只需将车窗打开一会儿，臭氧会自动分解成无色无味气体挥发掉。但采用此方法需一个月消毒一次，效果才会更好。2、车载氧吧汽车氧吧的功能就是增加空气中负离子含量，空气负离子有“空气维生素”之称。负离子有抑制细菌、病毒生长、清除空气异味、清洁空气的作用，目前市场上可以看到做成各种艺术造型的汽车用负离子发生器，即汽车氧吧。但此法有个明显的缺点，虽然增加负离子可以让司机头脑清醒，但无法清除空气中原有的污染物质。3、光触媒光触媒(Photocatalyst)是一种以纳米级二氧化钛(TiO2)为代表的具有光催化功能的光半导体材4、空气清新剂喷空气清新剂是一个治标不治本的方法，空气净化剂不清新，其本身就可能是车内空气的污染源。所谓空气清新剂祛除污染只不过是借用芳香剂的香味一时去遮盖人们对异味的感觉，根本无法从本质上彻底清除有害气体，因此这只是一个非常不宜采用的方法。5、活性炭吸附过滤活性炭是一种吸附剂，它具有物理吸附和化学吸附的双重特性，可以有选择地吸附空气中的各种有害物质，以达到清毒除臭等目的。活性炭在吸附饱和后要更换，约每一个月更换一次。并且此法在空间范围上有极大的局限性，超出其有效使用范围则失去其对空气治理的作用。以上就是市面上一些常见的空气净化设备的优点和缺点，希望大家看完这篇文章后能够根据自身的需要来购买适合自己的空气净化设备。二、净化空调安装注意事项1、禁尘。即指整个无尘洁净室内禁止有尘埃，而且还明文规定在多少范围内的气流多少。2、带尘。禁止人员带尘进入无尘洁净室，任何进入无尘洁净室的人员全部能过风淋室缓冲通道吹淋后方可进入。(风淋室是员工进入洁净室或无尘车间必备的设备之一，它可以最大限度地减少员工进出洁净室所带来的污染问题，对进入无尘洁净室车间中起到很大作用。)3、产尘。禁止无尘洁净室车间内部产尘，四周禁止有尘埃死角盲区，全部采用内、外圆弧收边。三、无洁净室净化空调安装注意事项：A、净化空调风管制作应尽量减少拼缝，矩形风管底边宽在900mm以内，不应有拼缝，在900mm以上应尽量减少纵向拼缝，但不得有横向拼缝，1000mm以下限一条拼缝，2400mm以下限两条拼缝，拼缝咬口采用单平式咬口，注意制作咬口时将拼缝平整面放在管内壁，不得有反制现象。B、柔性软接矩形风管制作采用优质光面人造革(或涂塑布)，制作时内壁光滑，纵向接缝胶合要求平整，不得有孔洞或漏胶缝隙。C、净化空调风管及阀部件制作咬口形式昼采用单平咬口，转角咬口和联合角咬口，如采用按扣式咬口必须全缝涂密封胶，禁止用插榫式连接，风管四角及开洞四角均需涂密封胶。D、设置于洁净系统风道上的检查门，制作应达到方便开闭，密封性好，不得用黑钢板加工。E、清除油污，存放为了便于清洗和避免沾染污物，须搭设高出地面300mm的平台，上铺δ的夹布橡胶板。F、操作安装人员在施工时应穿清洁、光滑、柔软且不起尘的护士卫生服，进入洁净室操作应换鞋，工作手套用白布手套为宜。我相信大家通过以上小编的介绍对空调净化设备有了一定的认识了，希望对大家会有所帮助，如果还有什么是小编没有提到的，就请继续关注。

　　新一轮基础教育课程改革正以前所未有的速度在全国范围内推广，这场关系到国家和民族未来的改革受到了高度的重视。而农村基础教育课程改革是这场改革成败的关键。据统计，我国共有2亿多中小学生，其中70%的中小学生在农村就读，这些未来社会主义的建设者和接班人，涉及1千多万教师、上亿个家庭和各级政府。可以说新一轮基础教育课程改革能否使顺应世界范围内“以学生发展为本”的课程改革潮流，能否使学生“在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展”，农村课程改革举足轻重，不容忽视。因此，研究农村基础教育课程改革中最为普遍和严重的问题并寻求其对策，便显得意义尤其深远了。　　一、课程改革不能以降低知识学习的地位为代价　　《基础教育课程改革纲要》指出，新课程“要使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，同时明确规定：“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”这些要求和规定十分明确。现行课程在功能方面存在着内容脱离学生实际、更新不够及时、知识结构不够合理等现象，知识传授往往只停留在认知层面，没有真正发挥知识的教育价值。没有真正实现知识传授的全部教育价值。但这不能成为我们降低知识地位、轻视知识的理由。在当今知识的地位不断得到提升的知识经济时代，难道知识的地位反而下降了?众所周知，能力的提升离不开知识的积累，让学生学会学习正是以掌握知识为基础的，也只有在学习和掌握知识的过程中才能真正学会学习。心理学研究表明，认知是情感态度的前提，价值观更是知识内化上升为信念的结果。很难想象一个科学、社会、历史全然不知或知不多的人，会有强烈的社会责任感，会有科学的世界观和价值观。　　新课程倡导课程与学生生活的联结，强调关注学生的经验。但是，在宣传和提倡重视学生的经验和变革教学方式、学习方式的时候，要提防片面夸大学生直接经验的作用、简单地由接受学习转变为探究学习的倾向。历史和经验告诉我们：中小学生的学习任务是以书本知识为主的间接经验，学习方式主要是接受学习。　　20世纪初，美国“进步主义”教育运动的兴起和杜威教育思想的传播，对美国教育特别是中小学教育产生了巨大的影响。他们认为在中小学特别是小学，不必要也不可能进行科学知识教育，主张代之以经验、生活常识、活动技能，使学生学会生活、适应社会，直接导致教育质量的下降，美国人惊醒自己的教育落后了。从此以后，改革基础教育落后的局面，已成为全美的共识。1958年通过了《国防教育法》;1982年发表了《国家在危险中，教育改革势在必行》的教育咨文;1989年，时任美国总统老布什主持了第一次教育高峰会议，提出六项提高中小学教育质量的指标;1996年，在纽约IBM总部召开第二次教育高峰会议，时任美国总统克林顿和41位州长应邀出席，会议通过了“高标准，严要求”决议;2001年，小布什总统提出了一项教育法案，为提高基础教育质量，加强中小学教育的管理，从而推动了以统一教学大纲、统一考试为标志的基础教育改革运动在美国兴起。　　课程改革应该关注学生的学习兴趣，从多尔的后现代课程“3S”(科学science、故事story、精神spirit)模式，到课程哲学提出的“51”(信息information、兴趣interest、质疑inquiry、直觉intuition、智慧intelligence)(2)构想，都说明学习兴趣对学习的重要性。我们强调兴趣，提倡轻松学习、愉快学习，但谁也不能改变学习是一件艰苦劳动的现实。　　在日本，为了减轻学生负担，自上世纪80年代中期开始在学校推行“宽松教育”以来，学生的算术成绩连年下降了11个百分点。1982年、1994年、2002年12月，以相同的实体进行测试，成绩分别为69%、65%、58%，学生的计算能力下降最严重。负责此次调查的日本东京理科大学数学教育专家泽田利夫教授面对日本推行的“宽松教育”的改革，认为“这种做法是危险的”。由此可见，知识学习是基础教育的“根基”，传授知识促进学生发展是教师的“天职”。课程改革不能以牺牲知识的学习为代价。　　二、学习方式的转变不能流于形式　　1、农村基础教育课程改革中学习方式的转变基本流于形式。新课程改革要培养学生形成自主、合作、探究的新型学习方式，但在具体的教学中，许多教师不区分对象、不考虑条件，而只是将其形式化地实施，出现了为活动而活动、为探究而探究等情况，降低了教学的质量。其原因是教师只模仿新学习方式的形式，而忽视其内涵，结果出现活动教学、发现学习、合作学习的泛化，使学习方式的转变陷入一种只重“形似”而不重“神似”的形式化的困境。此外，公开课和平时上课用两种方案、两种教学法，甚至有的时候为了公开课的成功不惜从其他班级借用“好学生”来冒名顶替，这样的公开课极具迷惑性，使人们无法了解真实状况，造成人们的盲目乐观，这是极其有害的。　　2、教师在课堂教学中缺乏调控技巧，课堂教学只是表面热闹。目前普遍存在的大班制和教师素质的现状，往往导致教学过程气氛活跃，缺乏秩序，学生乐此不疲却茫然无所获。新的学习方式对教师提出了较高的要求，而他们的现状与此还有较大差距。对教师而言，过去的教学主要是教教材，即把书上知识传授给学生，在这个过程中教师只要有一定的知识基础和较强的课堂控制能力，那么传，统意义上的好课就不难实现。而新课改下的教师，其角色应是指导者和促进者，能对课程进行创新，这就要求教师有更加广博的知识储备和更加娴熟的课堂控制技巧以及课程开发能力。对于广大教师而言，这种角色扮演还只是停留在角色期待的水平，远未达到角色领悟、角色实践的水平。在实践中，有的教师一方面倡导自主、合作、探究，另一方面又自觉或不自觉地充当了仲裁者;更有甚者将自主变成了自流，成了学生学习的旁观者。此外，有的教师在课堂上过分依赖教学技术，形成“技术化”的局面，出现了千篇一律的技术性演示。这很可能导致教学技术化的危险倾向，也表明教师专业素质的缺乏。　　3、教师迷失在学习方式的转变中。不少教师对学习方式转变理论的了理解过于粗糙，认为学习方式主要分为接受型与发现型两种，并将它们简单地对立，认为它们是非此即彼的关系;实现转变就是要由接受型向发现型转变，认定“发现学习”是最好的学习方式，最能体现学生的自主性。实际上，正如奥苏伯尔所讲，根据师生相互作用的形式分为接受学习和发现学习，根据学生对所学内容的理解程度则分为机械学习和意义学习。并认为，有意义学习的发生并不是以某种学习方式为条件，接受学习不等于机械学习，发现学习也并不等同于意义学习。两种学习方式各有适用的情况，发现学习适合未定论的、需要继续探索的材料，速度慢不成系统，但记得牢、易迁移，适合小组学习或个别教学接受学习适合已定论的材料，掌握速度快、系统性强，适合集体教学。　　在中小学阶段，不可能任何知识都让学生自己去发现，只有两种学习方式恰当结合才能收到最佳的效果。当前学习方式的转变不可能靠政府的一声令下就立竿见影，也不可能凭着教师的一腔热情说转就转，其转变有一系列的制约因素;教师素质、教学情境、教育条件、教育内容、学生特点等。同时，评价机制和社会文化的变革是转变的外部条件。根据目前的实际情况，学习方式转变首先应该注意切实增强学生接受型学习的积极性和主动性，变机械型接受学习为有意义型接受学习，然后进一步发挥和培养学生的自主性，并以此为基础在课堂教学中倡导发现学习，最终引导学生运用自己所学的各科知识来发现问题、解决问题进而开展真正的研究性学习。　　教育是人类文化知识的传递，是人类经验的延续与发展，而不是个体经验的积累、改造和组合。从全球范围来看，注重基础学习的提高仍然是各国课程改革首要的关注点，美国和苏联的课程改革表现出惊人的相似;让学生在更短的时间内更好地掌握更多的科学和文化知识。因此，两国教育耗时费力地组织了各门学科的第一流专家重新编写新教材，更新教学内容，以容纳各类最新、最先进的知识。基础课程改革也是一个过程，而不是一个运动或以此事件，实事求是地讲教育改革是要有一个渐进的过程。学习方式的转变也只能根据其它各因素的适应而逐步地转变。农村基础教育课程改革的顺利进行，解决这两个普遍的问题非常重要。

考完月考，进行总结是非常有必要的。 首先拿到月考成绩以后，班主任老师应该对成绩进行一个初步的分析。首先是如果有年级名字的话，对学生所在年级的排名有一个初步的了解。对位于年级前10前50前100甚至200的学生，有个数据的统计。把有位于年级的前面的学生一定要把它记下来，在总结的时候，对这些学生进行表扬，因为这些学生代表着班上的优秀群体，在班上也是其他学生模仿的对象。重点表扬也有利于班级形成良好的学风，以及让班级处于一种良好的学习状态。 如果是有上一次月考的话，一定要进行一个对比分析。对于上一次进行评比当中，取得进步的同学也要进行表扬。这些学生反映出在同期一个月的学习当中，他们通过自己的努力比自己上一次有进步。这些学生也有可能是班级成绩靠中靠后。但是他们如果成绩有进步了，在班级当中给予他们的表扬。他们对自己学习也会充分的信心。不会让整个班级形成一种良好的学习状态。 这些数据整理之后，在班级利用班会课的时间对班级进行总结。可以邀请班级进步最大的同学和班级最优秀的同学上台进行经验的分享。 通过这些活动的开展。用月考的总结，让班上同学明白哪些同学是他们学习与模仿的对象。也有助于他们找到自己努力的方向。这样，月考总结的意义也就体现出来了。 希望我的这份回答给您帮助! 月考分析应从一下几方面梳理情况，掌握变化趋势: 1.分析班级的整体情况。这又具体包括以下几方面:成绩稳定、进退人数等方面的整体变化，每一学科的变化情况等。 2.比较水平相近班级的情况。这样利于客观分析自身存在的问题。 3.分析每一个同学的成绩情况，特别是目标学生，成绩异常的学生等。 4.制定下一次月考的班级目标及学生个体目标。 5.召开教师座谈会，分析探讨存在问题，制定改进措施。 6.召开学生代表座谈会，寻找学习存在问题。 7.召开班级成绩分析会。全体师生参加，肯定成绩，找出不足，以图再进。 对于成绩的分析要客观、全面，既要看到进步，还要看到不足。对于不足既不能视而不见，更不能大惊小怪。因为任何事物的进步都是螺旋式上升，在挫折中进步！ 月考成绩是班主任老师对班级整体和学生个体进行深入诊断的最好的切入点，也是做学生工作的最好抓手，所以要对月考进行合理、全面、深入地分析。 01.整体分析 与年级内同类别班级比较分析，总成绩平均分、各分数段的人数（例如全级前10名、30名、50名、100名、200名、300名等，或者本校分析常用的名次），由数字得出本班在年级的位置和水平。 各科的平均分及各分数段人数与其它班级进行比较，从而得出相对优势的科目和相对弱的科目 将上述分析得出的数字与上次比较（其中班级平均分用同年级同类班级名次比较），从而得出班级进步与否。 02.个体分析 找出本次月考进入优秀系列的同学（如全级前10名、30名、50名等或根据本校分析的优秀名次）；与上次月考比较成绩上升的同学和下降的同学（计算出名次变化的数字）。 对每名同学进行逐一分析，根据各科名次比较得出每位学生相对优势科和相对弱的科；每科成绩名次与上次月考进行比较，得出各科的变化。 03.数据应用 对优秀和进步的及单科突出的学生进行表扬，并让三类学生代表作典型发言进行经验交流，对成绩下降的学生班主任必须进行逐一谈话，如果时间允许，其它学生也迅速谈一遍话。 及时召开班作业组会，根据月考得出的数字进行讨论总结，找出经验教训，制定改进措施。 每次月考结束都是对学生进行教育的良好契机，班主任一定要利用好月考分析得到的数字做好相关的教育教学工作。 月考的功能： 为能笑到最后，做准备。 明确月考目的，围绕目的搞分析。 月考的目标： 考出问题，考出信心。 1. 用数据分析考出的问题 问题分个性化问题和共性化问题。大多班主任主意了共性的问题，而事实上，看一位班主任的水平和能力，恰是看他怎样处理个性化问题。 客观和理性地对待分析出的数据是一位优秀班主任的前提，‘"胜不骄，败不馁"是班主任的基本素养；面对数据能分析出对策是班主任的智慧。我时常说‘愚者看分数，智者研策略"就是这个道理。 2. 用数据分析出信心 如果不能考出信心的考试，宁愿不考！是否能考出信心就看班主任能不能有这几个把握：（1）宏观上是否把握了整个年级的真实情况，这是第一手材料 （2）是否把握了班级中每个学生的真实学情。必须要详细明确每一位学生的实际情况，试想一下，进步的学生得不到肯定，退步的学生得不到鼓励。那还真不如不考，或这位老师还真不如不干班主任，因为不能给予学生肯定和鼓励的班主任就根本不是合格班主任。 （3）是否把握了经过考试所反映出的问题。比如，对有的学生来说，他这次笔上次多对了几个题目就是信心；对有的学生来说，他因错题而扣的分数反映在几个知识点上，才是这次考试的意义所在。 有句行内流行语： 教学两大难——难把好学生教差了了，难把差学生教好了。细细琢磨这句话 ，分析月考成绩就容易多了。 平常观察及数据

十一国庆节手抄报内容可以写祝福或寄语，如下：1、十月一日，当我们举杯欢庆时，当我们望着五星红旗冉冉升起时，我们不能忘记中华英豪为了新中国的成立而不断奋斗的身影。2、十月一日，当我们望着那五星红旗太阳般冉冉升起时，我们应牢记过去、牢记中华英豪那峥峥铁骨，是他们用鲜血染红了五星红旗，是他们用不屈的脊梁支撑起了新中国。3、十月一日，五湖举杯，四海同庆。在这个举国欢腾的节日里，我们不能只沉浸在欢乐的海洋中，我们要牢记过去，开创未来，用我们勤劳的双手为祖国妈妈奉上甜美的蛋糕，让我们用歌喉唱一曲赞美祖国的生日恋歌，祖国啊！我们会永远为您歌唱！让祖国妈妈青春永驻，光彩永驻。4、十月的色彩很鲜艳，十月的阳光很灿烂，十月的生日很隆重，十月的日子很辉煌，很多果实都在十月成熟。国庆节红旗飘扬，我们同庆祖国华诞的荣光。5、华夏神州披锦绣，百姓安居笑开颜；灯笼高悬迎国庆，红旗飘飘喜气浓；载歌载舞人欢喜，祖国华诞万民贺；祝福祖国国运昌，繁荣稳定更美好。十一国庆节手抄报画法如下：工具／原料：白纸、铅笔、彩笔。1、首先我们在上方写上主题“庆祝国庆节”。2、中间画上一面飘扬的五星红旗。3、右下角画上两个戴红领巾的少先队员向国旗敬礼。4、左上方画上一根华表柱。5、右上方画上一个云朵样式的内容框。6、左下方画上一个书卷样式的内容框。7、然后在中间内容框里写上“庆祝国庆节”。8、内容写好后，这幅庆祝国庆节手抄报就画好了。

具备以下条件才是优秀导购：理解消费者，为顾客创造需求；能准确把握消费者的需求，迅速拉进与顾客之间的距离；让顾客相信你所说的，话语充满感情，乐观、富于感染力。绘形绘色，生动幽默；学会运用FABE法则向顾客推销产品，给顾客说明利益；和顾客寒暄、拉家常、套近乎亲切自然、绘声绘色；给顾客留有余地，更要为自己争取尽可能大的空间。导购注意事项：优秀的导购员，同时也是一个优秀的心理学家。能言善道、口若悬河的导购员未必容易得到顾客的认可；相反，木讷含蓄的导购员反而容易取得顾客的认可，因为顾客觉得这样的导购员诚实可信、值得交往。顾客可不希望和一个十分精明的人谈生意，这样他会处处提防，避免上当。导购员要记住，能说会说更要会听。上帝给了我们两只耳朵和一张嘴巴，就是让我们多听少说的。

实践单位: XXX有限公司 实践时间: XX-X-X至XX-X-X 实践内容: 西餐厅服务与西方礼仪培训 实践目的: 通过实习了解西餐厅的基本操作过程, 掌握服务技巧提高服务水平,锻炼自己的社会实践能力。 　随着生活方式的更新和社会交往的活跃，我国吃西餐的人越来越多。在组织的涉外活动中，为适合国外客人的饮食习惯，有时要用西餐来招待客人。西餐厅一般比较宽敞，环境幽雅，吃西餐又便于交谈，因此，在公共关系宴请中，是一种比较受欢迎又方便可取的招待形式。西餐源远流长，又十分注重礼仪，讲究规矩，所以，了解一些西餐方面的知识是十分重要的。今年暑假，我在XXX有限公司实践了一个月时间，获得了经验，更增长了见识，使我对西餐有了更深的了解。 　 在XXX有限公司一个多月的实习已划上了圆满的句号.在这里，第一次接触社会的实践生活，体验到生活的艰辛和不易，总体来说还是有不少的收获和所得。从一个对西餐行业无知的少年变成一个既具有西餐知识，又懂得西方礼仪和社会交往的青年。实习的收获是不能用语言一一所能描述的，总的来说有酸有甜、有苦有乐,苦的是让人记住那些几十种西餐食品的特点与制作方法，还得分清它们的消费对象。还有那些中国人不太懂得的西方礼仪培训工作；快乐的是和同事领导的和睦相处以及老板的风趣幽默；快乐的是顾客对自己付出服务的肯定与赞赏；乐的是自己既充实又有滋有味的实习生活过程.其实实习的日子不是很长,当初的我们不知道牛排还要吃七八成熟？不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么东西,以及自己不怎么熟练的在西餐厅铺台布.摆刀叉,给客人介绍菜单的种种场景就像昨天才发生一样,是那么的叫人印象深刻. 　在这里，自己对西餐方面有了比较深刻的认识，品味西餐文化，建议大家到正宗的西餐厅看一看，一般都法国浪漫派风格布置的西餐厅比较好，装璜华丽典雅，乐池内小乐队演奏着古典的名曲，服务员是身着燕尾服的小伙子。研究西餐的学者们，经过长期的探讨和归纳认为吃西餐最讲究6个“M”。第一个是“Menu”(菜单) ，第二个是“Music”(音乐) ， 第三个是“Mood”(气氛)，第四个是“Meeting”(会面)，第五个是“Manner”(礼俗)，第六个是“Meal”(食品)，这些都是西餐行业内必须具有而且重视的地方，好的西餐老板会特别重视这几个方面的投资与开发研究。西餐礼仪也是特别重要的方面，好的西餐厅店，会对所有的员工进行西方礼仪的培训，会对服务人员进行定期的考核和认定。 　 在XXX实习最刻骨铭心的是XXX员工竭尽全力为客人提供"温馨细微,物有所值"的服务.还有就是典雅淳美的美国西部音乐,韵味悠长的咖啡,以及闻名遐迩的菲力牛排。都说服务是餐厅的形象之本,是西餐厅的竞争之道,那么XXX的服务魅力有表现在哪呢?那就是一张诚挚动心的笑脸,一声声悦耳动听的话语,一次次全身心投入的服务而凝结出一个个回味无穷的优质服务。在那里实习的一个多月期间学到的东西可不少,感触也颇多,若要为客人提供优质的服务,就是要充分读懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作岗位上为客人提供富有人性化的和艺术化的服务,高层次的满足客人的需求,让客人愉悦地有频频光顾的欲望.有人说服务是个即时的工作，过去了就不会再来，所以要在当下满足客人的多方面要求，把服务的质量提高。 　 在西餐厅实习的这一个多月，在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不去做，认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活！ 　 通过实训、实习，我对西餐的专业知识有了很大的提高了，尤其是服务意识、语言交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作能力等方面具有明显的提高，特别是自己的外语口语交际水平有了一个很大的提高，以前在学校里面没有条件锻炼自己的口语，在这里，来吃西餐的也会有很多的外国朋友，锻炼了自己的口语说得能力，为自己以后走上社会做了个好的开始。社会上由课本上学不到的东西，那就是社会经验，为人处世的经验，想想自己明年就要真正的走向社会，参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始，也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作和学习中，不怕困难，勇于克服，在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。 　 结束语：通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力！

直接融资是指资金供给者与资金需求者运用一定的金融工具直接形成债权债务关系的行为． 间接融资是指资金供给者与资金需求者通过金融中介机构间接实现融资的行为．

这肯定不合法,

【 #报告# 导语】通过总结报告，深知过去工作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的工作，使今后少犯错误，取得更大的成绩。以下是 整理的班级考试成绩总结报告，欢迎阅读！ 1.班级考试成绩总结报告 　　忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。 　　通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。 　　考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为三四班的英语老师，我对这一阶段的教学工作总结如下： 　　一、从学生角度考虑 　　生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。初三阶段学生两级分化已经很明显，对于三四班的学生我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。两个班大部分同学都能够积极配合老师的教学，学习态度和目的也很明确。对英语的学习兴趣也很高。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很积极主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也认识到自己的不足了，到最后也能主动去问老师题了，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀都能让你的学生获取的动力，相信你的学生他们是最有潜力的！学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最后才能达到共同进步。 　　二、从自身角度考虑 　　本人参加工作年岁并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。 　　三、从试题角度考虑 　　这次考试难度适中，但也有多平时做过的题，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生听力和阅读理解能力的欠缺。很多同学听力放完后一头雾水，不知所云，这主要是平时对这种集中听力的训练不够，单词量不足，即使听清了也不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大学生对听力的训练，扩大学生单词量，给学生创造一个学习英语的语言环境，同时也要给学生进一步明确听力技巧，只有技巧加实践才能从根本上提高学生的听力水平。对于阅读理解也存在这样的问题，很多同学不讲究方法，单词积累不够，一看到长篇阅读就不知所措，从心理上和应战技巧上都不过关，针对这种情况，必须首先从心理上纠正学生的错误，更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题能力。 　　最后，最为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成绩！ 2.班级考试成绩总结报告 　　期中考试过去了，班级学生总的来说取得了一些进步，主要得益于以下几点： 　　一、强化听力训练；平时在课堂上，我主要利用课本上的录音光盘，让学生多跟读，模仿，并经常举行语音模仿比赛，对于每单元的听力课，每次都认真上，平时在课堂上尽量多说口语，学生们也由刚开始的排斥到现在基本适应我课堂上说英语了！ 　　二、增加口语练习，在一切以分数为第一的应试教育环境下，我认为大量的题海战术会让学生失去学习兴趣，而且效果不好，为此我根据班级英语基础极度薄弱的现实，训练学生两两对话，把学生一些熟悉的口语，让学生练习一分钟的对话练习！并举行课堂一分钟的小演讲来锻炼学生的口语表达。 　　三、重视题型专练；七年级的孩子进入初中有很多不适应，尤其是英语题型的增多与难度加大，让他们无所适从，针对此，我在考前经常进行每一种题型的专项练习，尤其是单选与阅读理解，提高了学生的做题速度与正确率。 　　四、尽量让学生喜欢英语课；要想让英语这门课与老师得到学生的喜欢，真不那么容易，很多学生小学的时候学不会英语，对英语极容易产生厌烦心理，我经常在班级举行活动，譬如英语小游戏，课前一分钟小演讲，猜谜语等活动，平时上课尽量用课件上！ 　　五、与学生保持良好关系；如果学生不喜欢一位老师，很可能就讨厌这门课，我平时在上课时，以表扬与鼓励为主，尤其是成绩不好的同学，经常在班级加以表扬，我班有两个女生之前英语基础很不好，经常自卑，现在英语课堂上经常问问题，这次期中考试英语也取得了很大进步。 　　六、坚持自我反思；这学期我每天上完课都及时反思自己的课堂，其中只上过一节让自己很满意的练习课，到现在还记忆犹新，那节课上，学生笑声不断，90%以上的学生都在认真学习，很可惜到目前为止，只上过这一节比较满意的英语课。 　　七、做好考试分析；针对这两次考试，我认真地做了分析，发现一些共性的问题，比如学生的错题，个别学生分析，然后进行有针对性的指导，就会让自己在以后的课堂上有针对性的加以指导，譬如：在上次的月考后，我发现学生的听力很差，就比较重视，结果一个月左右，班级学生的听力进步很大，还有这一次的期中考试学生的作文写得很烂，接下来我准备重点研究怎样让大多数学生写好作文，还有通过分析，知道学生哪里薄弱，师生应该往哪个方向努力等，可以给自己一个方向去研究与改进。 　　八、课堂管理很关键；在我之前没做班主任的时候，我不知道跟学生怎么交流，课堂上遇到棘手的问题也不知道怎么解决，现在觉得一节高效课堂，离不开老师科学的管理，每个班级都有调皮捣蛋的学生，如何保证一节课上的大多数同学都能学得会，没有好的纪律做保证是不可能的，而我们如果仅仅采用凶巴巴的表情对他们，又会让学生讨厌这门课，讨厌老师，所以管理好自己的课堂也是很关键的！ 3.班级考试成绩总结报告 　　一晃期末又到了，回想当班主任的一年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任六年级的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由37名学生组成的集体，其中住校生XX名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。 　　一、思想工作是各项工作的根本。 　　学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 　　二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。 　　我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。 　　三、认真组织教学，和任课教师及时沟通。 　　我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。 　　四、规范管理，制度严明。 　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 　　五、需要改进的地方。 　　尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 　　在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 4.班级考试成绩总结报告 　　放假回家已经十几天了，但内心一直放心不下刚刚考完的期末考试，虽然嘴上说考完就完了，只要不挂科就行，其实呢内心还是慌得一批，谁不希望自己的期末考试成绩能高一些呢？回家家人问起成绩自己还能自豪的告诉他们我考得还不错。 　　况且成绩好到最后还能争取获得学校的奖学金，我可是我们宿舍里一个没有获得过的奖学金的人，所以每次期末考试我都努力的准备，但结果还是不如人意。但我始终没有放弃，只要自己还没有毕业，还有考试，自己就还有机会。 　　成绩在一天天的揭晓，我的内心也是承上启下的，知道自己的成绩后也很想自己别人的成绩，好对比一下，可是自己又不好意思说出口。这不，还剩最后一科外国文学的成绩还没出，其他科的都公布了。外国文学还是我们考得最早的一科，不知道为什么成绩最后迟迟不揭晓。 　　说实话，每次复习的时候，总有同学觉得自己可能复习不完，可能过不了的情况出现，可到最后呢，成绩比谁都好。那一刻我好羡慕呀，但又有什么办法呢？我们总得接受现实。我的成绩说高不高，说低不低，比起舍友们，还是有一定差距的，每次都是如此，我都要开始自卑了。 　　大家得到的复习内容都是一样的，最后成绩却是各不相同，我试着找自己身上存在的原因，希望在下次的考试中能脱颖而出，获得一个令自己满意的成绩。 5.班级考试成绩总结报告 　　期中考试在学生紧张忙碌的身影中悄悄消失，但心中却保留着各种不同的感觉：不是为小成就而骄傲，就是在考试的阴影下深深消沉，或者磨刀发誓要参加新考试等等。简而言之，每次考试后，有些人很快乐，有些人痛苦，有些人尝试。老师警告我们不要被现在的结果搞糊涂了。老人的话：小心那些航行数千年的船只。所以不要对考试的成功抱盲目的乐观态度。你不可能是完美的。你可能有不同的地方，也许有马虎的地方，即使你没有这些并得到满分，你也会有不好的方式。如果你走自己的路，在晚上变得傲慢，失败迟早会到来。因此，每次考试后，我们都要善于分析和总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利降落到理想的另一边之前，请不要轻易谈论成功。 　　俗话说：输赢是士兵的例行公事，更不用说我们从童年到成年都要经历无数次的考试了。在考试前保持精力，做好准备；在考场勇敢地向前迈进，全力以赴；胜利的结果是可喜的，但失败的好处更大。失败是成功之母。失败的痛苦是成长的动力，即使下降一百倍，我们也要向上爬101倍。失败的教训是成长的营养，我们还需要攀登人类理想的顶峰。 　　老师还告诉我们如何在不经历暴风雨的情况下看到彩虹。只有经过无数风暴的洗礼，我们才能取得真正的成功。我们应该感谢考试为我们的人生成功建立了跳板；感谢考试为我们攀登高峰奠定了阶梯。从考试中，我们经历过失败、痛苦、成功，也有机会锻炼、反省和升华自己。

全日制义务教育课程标准2011对数学教学提出哪些建议 《全日制义务教育数学课程标准（修定稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》.《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学.评价.教材编写）提出建议。 《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写.教学.评估.和考试命题的依据。在实施过程中，应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织，《标准》提供了一些有针对性的案例，供教师在实施过程中参考。 二、设计理念 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面.持续.和谐发展。课程设计要满足学生未来生活.工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感.态度与价值观等方面都要得到发展；要符合数学科学本身的特点.体现数学科学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理特征.有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题.构建数学模型.得到结果.解决问题的过程。为此，制定了《标准》的基本理念与设计思路。 基本理念 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性.普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要.数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验.思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化.情境化与知识系统性的关系。课程内容的呈现应注意层次化和多样化，以满足学生的不同学习需求。数学活动是师生共同参与.交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯.掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的.主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践.自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察.实验.猜测.验证.推理.计算.证明等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能.数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元.评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。资讯科技的发展对数学教育的价值.目标.内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代资讯科技，要注意资讯科技与课程内容的有机结合。要充分考虑计算器.计算机对数学学习内容和方式的影响以及所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代资讯科技作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的.探索性的数学活动中去。 三、设计思路 （一）关于学段 为了体现义务教育数学课程的整体性，《标准》统筹考虑了九年的课程内容。同时，根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：第一学段（1-3年级）.第二学段（4-6年级）.第三学段（7-9年级）。设计思路 （二）关于目标《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标，并从知识技能.数学思考.问题解决.情感态度等四个方面具体阐述。《标准》用了“了解（认识）.理解.掌握.运用”等认知目标动词表述知识技能目标的不同水平。一句“基本理念”，数学学习必须注重过程，标《准》使用“经历（感受）.体验（体会）.探索”等认知过程动词表述学习活动的不同程度。使用这些动词进行表述是为了更准确地刻画上述四个方面的具体目标。在《标准》中，这些动词的具体含义如下。了解（了解认识）：从具体事例中知道或举例说明物件的有关特征；根据物件的特征，从具体情景中辨认或者举例说明物件。理解：描述物件的特征和由来，阐述此物件与相关物件之间的区别和联络。掌握：在理解的基础上，把物件用于新的情境。运用：用已掌握的物件，选择或创造适当的方法。经历（感受）：在特定的数学活动中，获得一些感性认识。体验（体会）：参与特定的数学活动，认识或验证物件的特征，获得经验（）：验。探索：独立或与他人合作参与特定的数学活动，发现物件的特征及其与相关物件的区别和联络，获得理性认识。 全日制义务教育音乐课程标准属书籍吗 鼓励音乐创造 第七、理解多元文化 第十第一、提倡学科综合 第八、以音乐审美为核心 第二、重视音乐实践 第六、兴趣爱好为动力 第三、面向全体学生 第四、注重个性发展 第五、弘扬民族音乐 第九 全日制义务教育物理课程标准是什么？ 第一部分 前 言 20世纪以来，物理科学不断在对宇观、巨集观、微观世界探索中取得成就，这极大地推动了科学技术发展和社会进步，改变了人们思想观念和生活方式，引领了资讯化时代的来临。当今，知识经济全球化，资讯高度共享，这对教育提出了新的挑战：教育观念更新、知识领域拓展、公民综合能力培养的需求增强等等，中学物理教育责无旁贷地肩负了提升公民科学素养、增强公民适应社会发展的应对能力、培养公民创新能力及创新精神的使命。 为此，《全日制义务教育物理课程标准》（以下简称《标准》）在继承我国中学物理课程优良传统的基础上，更加关注学生的全面发展，关注学生作为普通公民应对未来社会挑战的需求，关注学生分析问题和解决问题能力的提升，关注物理科学的技术应用及带来的社会问题，关注时代发展对中学物理提出的需求等。《标准》确定了中学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。 一、课程性质 从古代的自然哲学，到17-18世纪的经典物理学，直至近代的相对论和量子论等，都反映了人类对大自然的不断探索，体现了探索者的科学思想、科学方法、科学态度与科学精神等。物理学作为一门主导学科，一直引领着科学技术及其应用的发展，从多方面影响着人们的思维模式发展，影响着公民科学素养的提升。 义务教育阶段的物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，还应注重纳入物理科学的成就及其对人类文明的影响，注重对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养等。 二、课程基本理念 1. 面向全体学生，提高学生科学素养 以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。 2. 从生活走向物理，从物理走向社会 贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于生活、生产实际，为以后的学习、生活和工作打下基础。 3. 注意学科渗透，关心科技发展 注意不同学科间知识的联络、交叉与渗透，以及研究方法的借鉴与移植，让学生了解自然界事物的相互联络，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。 4. 注重科学探究，提倡教学方式多样化 在教学中，应注重采用探究式的教学方法，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其探索精神、实践能力以及创新意识等。同时，应提倡教学方式多样化，鼓励将资讯科技融于物理教学。 5. 注重评价改革导向，促进学生不断发展 在新的评价观念指导下，构建多元化、发展性的评价体系，注重过程性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合，以促进学生科学素养的提升、教师的不断进步和物理课程的逐渐完善。 三、课程设计思路 1.《标准》遵循我国教育方针、《基础教育课程改革纲要（试行）》的指导思想和《全日制义务教育课程方案》的要求，依据中学生的发展特点，将全面提升中学生科学素养作为物理课程目标设计的基本定位，在此基础上规定了面向全体学生的基本学习要求。 2.《标准》继承了我国中学物理课程的优良传统，依据义务教育阶段物理课程目标定位，为了学生的全面发展，分别从课程目的、课程内容、课程实施、课程评价等方面形成了义务教育物理课程的基本理念，在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等方面提出了相应的义务教育阶段物理课程的培养目标。 3.《标准》中的“内容标准”由科学探究和科学内容组成，其中科学探究包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、表达与交流等要素，这些要素应灵活渗透在教学过程的各个方面。将科学探究纳入“内容标准”，旨在加强对学生科学素养的培养。 4.“内容标准”中的科学内容分别以“物质”、“运动和相互作用”和“能量”为一级主题，对中学生应掌握的物理内容提出了要求。在每个一级主题下划分了若干二级主题，在每个二级主题下又列出了若干三级主题。每个三级主题都是对全体学生的具体要求，这些三级主题灵活地融进了“知识与技能”、“过程与方法”及“情感态度与价值观”三个方面的课程目标。 5. 为进一步将课程基本理念和课程目标渗透到“内容标准”中，在科学内容中增设了样例和活动建议，它们不是硬性要求的内容，主要为了帮助教师理解科学内容中三级主题的具体含义。 第二部分 课程目标 一、总目标 义务教育阶段物理课程的总目标是提高学生的科学素养，让学生： l 学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题、解决问题或作决定时能尝试运用科学知识和科学研究方法； l 经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，在实践中有提高效率的意识； l 保持探索科学的兴趣与热情，在了解和认识自然的过程中能产生兴奋感及成功感，能独立思考，勇于质疑，养成尊重事实、敢于创新的科学态度和科学精神； l 关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 二、分目标 （一）知识与技能 1.认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度、新材料及其应用等内容，关注资源利用与环境保护等问题； 2.认识多种多样的运动形式、机械运动和力、声和光、电和磁等内容，了解自然界常见的运动和相互作用规律在生活、生产中的应用； 3.认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能、能量守恒、能源和可持续发展等内容，了解新能源的开发与应用，关注能源利用与可持续发展等问题； 4.了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道一些重要的物理学家的事迹与成果，了解历史上一些重要的物理实验及其对科学进步与社会发展的影响； 5.有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的资料记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。 （二）过程与方法 1. 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征，能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力； 2.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能利用不同渠道收集资讯，能通过实验收集资料，有初步的资讯收集能力； 3.经历资讯处理过程，有对资讯的有效性、客观性做出判断的意识，学习从收集的资讯中分析、归纳规律，尝试解释根据调查或实验资料得出的结论，有初步的分析概括能力； 4.能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取反馈意见的意识，有初步的资讯交流能力及不断改进的意识； ，成通过学习物理知识，逐步发展利用不同渠道收集资讯，能通过实验探5.通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，逐步养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问题中尝试应用科学研究方法。 （三）情感态度与价值观 1. 有学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，能保持对自然界的好奇，乐于探索自然，能领略自然界的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感； 2. 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动； 3. 有克服困难的信心和决心，尝试分析失败的原因，总结成功的经验，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦； 4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒资讯是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点； 5.初步认识科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，有保护环境及可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展做出贡献，有将科学服务于人类的意识，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 第三部分 内容标准 ；展续质的形态及其的哪些提高、掌握解决实际问题的情况”和“情感、“内容标准”规定了义务教育阶段物理课程的基本学习内容和应达到的基本要求。 “内容标准”由科学探究和科学内容两部分组成，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三个部分。 “内容标准”中的样例是对标准进一步的解释和扩充套件，活动建议则为教师提供了教学活动例项。 一、科学探究 在《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。将科学探究列入“内容标准”，旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识与技能，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、表达与交流。在学生的科学探究中，其探究过程可以涉及所有的要素，也可以只涉及部分要素。科学探究应渗透在教科书和教学过程的各个方面。 在义务教育阶段物理课程的学习中，对学生科学探究能力的基本要求主要体现在以下几个方面。 科学探究要素 对科学探究能力的基本要求 提出问题 ●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题； ●能书面或口头表述发现的问题； ●了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 猜想与假设 ●尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想； ●对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设； ●了解猜想与假设在科学探究中的意义。 设计实验与制订计划 ●明确探究目的和已有条件； ●尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变数的意识； ●经历设计实验与制订计划的过程，尝试选择科学探究方法及所需要的器材、设计探究步骤； ●了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。 进行实验与收集证据 ●能通过观察、实验和公共资讯资源收集证据； ●会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作； ●会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验资料； ●具有安全操作的意识； ●了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 分析与论证 ●能对收集的资讯进行适当整理； ●能进行简单分析推理； ●尝试对探究结果进行描述和解释，经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程； ●了解分析论证在科学探究中的意义。 评估 ●有评估探究过程科学性的意识； ●有评估探究结果合理性的意识； ●能关注探究活动中出现的新问题； ●了解评估在科学探究中的意义。 表达与交流 ●有准确表达自己观点的意识，能表述探究的问题、过程和结果； ●敢于发表自己的观点，善于倾听别人的意见； ●了解表达与交流在科学探究中的意义。 二、科学内容 本标准的科学内容分为“物质”、“运动和相互作用”以及“能量”三大部分。下表为“内容标准”中科学内容的一级主题与二级主题。这种主题式的呈现形式不代表教科书的结构或教学的顺序。教科书编写者可以根据《标准》编写不同特色的教材。 “内容标准”中的样例与活动建议不是规定的教学内容，教师可以从中选用，也可以结合当地情况开展其他更切合实际的教学活动。 物理学是一门以实验为基础的科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，树立科学的世界观。 一级主题 二 级 主 题 1．物 质 1.1 物质的形态和变化 1.2 物质的属性 1.3 物质的结构与物体的尺度 1.4 新材料及其应用 2．运动和相互作用 2.1 多种多样的运动形式 2.2 机械运动和力 2.3 声和光 2.4 电和磁 3．能 量 3.1 能量、能量的转化和转移 3.2 机械能 3.3 内能 3.4 电磁能 3.5 能量守恒 3.6 能源和可持续发展 1． 物 质 各种物体、粒子和场，都是以不同形式存在着的物质。本主题所涉及的科学内容，与日常生活和自然现象密切相关，与科学技术的发展前沿相联络。学习这些内容不仅能让学生在小学科学课程的基础上进一步认识物质世界，而且有利于其树立正确的科学观。 这部分内容大致分为三类。第一类是对于身边物质的初步认识，教学时应注意联络学生的生活；第二类是对于物质结构和物体尺度的初步认识，由于学生缺少直接经验，因此要注意科学方法的运用；第三类是和当前蓬勃发展的材料科学相联络的，教学中应该注意体会科学·技术·社会的关系。 “物质”划分为以下四个二级主题： 物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物体的尺度 新材料及其应用 1.1 物质的形态和变化 内容标准： 1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用。 1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 例1．观察生活中常见的温度计，了解它们的使用方法和测温范围。 例2．尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。 1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。 例3．运用物态变化的知识，解释冰熔化、水沸腾等现象。 1.1.4 能用水的三态变化解释自然界中的一些水回圈现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 例4 调查当地水资源的污染情况，提出治理水污染的建议。 活动建议： 1．调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。 2．观察并探究电冰箱中的物态变化现象，写出探究报告。 3．调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解。 4．调查本地农田灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。 1.2 物质的属性 内容标准： 1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。 例1．通过实验，了解金属或塑料的弹性。列举弹性在生活中应用的例项。 例2．通过实验，了解物质的磁性和磁化现象，调查磁性材料在生活中的用途。 例3．通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体导电效能的不同。 1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 例4．分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。 1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 1.2.4 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 例5．从学校资料库或网际网路上收集有关物质属性研究的资讯。 活动建议： 1、利用一块磁铁和几根缝衣针，制作指南针，并验证同极相斥，异极相吸的现象。 2、测量一些固体和液体的密度。如可让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂或牛奶等日用品的密度。 3．调查生活中的一些日常用品，了解它们应用了物质的哪些物理属性。 《全日制义务教育音乐课课程标准》对音乐教学有什么要求 音乐课程标准》不仅就音乐教革的精神和定位做了明确的规定，而且就课程目标、内容标准、事实建议等做了详细的阐述。它充分体现了新课程的审美性、互动性、实践性、综合性、创造性和人文性，同时也为未来中小学音乐教师的角色做了明确的定位、首先音乐教师是文化的传播者，其次，音乐教师是课程资源的重要组成部分，再者，音乐教师是课堂的组织者，知识技能的传播者。 《全日制义务教育地理课程标准》是哪年颁布的 2001年国家教育部颁布了《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》 全日制义务教育数学新课程标准(修订稿)是哪个出版社 人民教育出版社 确定 教育部公布了《全日制义务教育 科学课程标准》是在哪一年 教育部于2011年公布了《全日制义务教育 科学课程标准》。 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 《全日制义务教育化学课程标准教师读本》属什么文献 一）基本理念的修订： 1. 关于数学的诠释。 实验稿：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 修改稿：数学是研究数量关系和空间形式的科学。 义务教育化学课程标准中"教学建议"部分对初中化学教学提出了哪些教学建议 十二义务教育指高教育纳入义务教育范围内推行十二义务教育已经别区试行措施主要集沿海等发达区没范围普及政协委员提议要全普及十二义务教育社各意见者认机尚熟者认基本条件已经具备关于全普及十二义务教育提案进步论证 建议查下资料 感觉问题主意不是很清晰 全日制义务教育化学课程标准(实验稿)是什么时候的? 07年

驼奶上面写着的方便食品是指，驼奶在饮用时不用经过加工（加热、加料等），可以直接饮用，方便卫生。就是属于特别方便的食品。

直接融资和间接融资是两个相对的概念，直接融资是一种没有金融中介机构介入的资金融通方式，而间接融资包括公开债务融资和非公开债务融资。直接融资和间接融资区别直接融资和间接融资的区别主要在于融资过程中资金的需求者与资金的供给者是否直接形成债权债务关系。在有金融中介机构参与的情况下，判断是否直接融资的标志在于该中介机构在这次融资行为中是否与资金的需求者和资金的供给者分别形成了各自独立的债权债务关系。一般认为，直接融资活动从时间上早于间接融资。直接融资是间接融资的基础。在现代市场经济中，直接融资与间接融资并行发展，相互促进。直接融资和间接融资的比例关系，既反映一国的金融结构，也反映一国中两种金融组织方式对实体经济的支持和贡献程度。直接融资市场通常是指资金需求者直接从资金所有者那里融通资金的市场，一般指的是通过发行债券和股票方式在金融市场上筹集资金的场所。直接融资的典型代表是投资银行。间接融资是盈余方和赤字方以金融机构为中介而进行的融资活动。间接融资典型代表是商业银行。间接融资有什么特点？(1)资金获得的间接性，即资金需求者与资金初始供应者之间不发生直接信贷关系，而是由金融中介机构起桥梁作用，二者只与金融机构发生债权债务关系。(2)融资的相对集中性。(3)融资信誉的差异性相对较小。(4)全部具有可逆性(即可返还性)。通过金融中介的融资均属借贷融资，到期必须归还并支付利息。(5)融资的主动权主要掌握在金融中介机构手中。由于间接融资的资金集中于商业银行等金融机构，资金贷给谁不贷给谁，并非由资金的初始供应者决定，而是由商业银行等金融中介机构决定。

一是纵向、横向成绩的分析。班级成绩的平均分、最高分、最低分、分数段人数，是班主任首先要考查的指标。各学科的平均分、最高分、最低分、分数段人数，是班主任考查的第二个指标。 纵向上与过去比，把一学期几次考试的成绩，按照上面4个指标列表比较，就能看出班级的成绩变化情况。即使班级成绩在年级落后，只要整体上有所提升，就要肯定班集体的进步；横向上与年级比，同样把一学期几次考试的成绩按照上面4个指标列表比较，就能看出班级在年级的位置，看出班级的优势学科、优秀分数段，更能看到班级可提升的地方，从而为制定符合实际的目标提供依据。 二是小组成绩的分析。现在不少班级都实施了小组合作模式，所以在分析成绩时，要充分考虑小组这一单位。首先是小组成绩的平均分比较，教师颁发优胜奖、进步奖，争取让60%的小组获奖。其次，学科平均分的比较，颁发学科优胜奖及小组学科负责人优秀奖，让学生感受到团队的魅力及自己的责任。 三是学科成绩的分析。首先分析学科平均分、最高分、最低分、分数段人数在年级的状况，如果教师有充分的时间和精力，还可以分析学科每一题的得分率。一方面让学生知道本班最薄弱的学科是什么，哪一分数段学生的差距最大，在今后的学习中，师生的精力要向这些薄弱地方有所倾斜；另一方面通过学科每一题得分率的分析，让学生知道学科的薄弱环节在哪里，学习相应的知识时，师生都要多加注意、重点掌握。 四是找出分数背后的原因。分数是过程的总结，面对成绩，师生必须一起分析得失的原因。班委会负责分析班级整体成绩得失的原因，小组负责人分析小组成绩得失的原因，班级学科负责人及小组学科负责人分析学科得失的原因，将其总结形成文字。特别要说明的是，班主任和任课教师要写出具体、中肯的分析，更要学会主动承担责任，提出具体可行的改进方法。比如，在学生缺乏兴趣的情况下，教师要思考如何改进教学方法，丰富学习策略……