班级生活委员有什么职责？

班委会成员及职责有什么班级委员会是班级学生委员会的简称。是在班级团支部的指导和监督下学生独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是思想政治辅导员或者班主任开展班级管理工作的助手。下面是小编整理的班委会的成员及职责。班委会成员及职责有什么1班委会组成人员1、班长：班委会的召集人和班委会日常工作开展的总协调人，负责主持班委会全面工作。2、副班长：主要协助班长开展工作。3、学习委员：主要负责开展班级学习工作。4、纪律委员：主要负责开展班级纪律检查工作。5、劳动委员：主要负责开展班级卫生和劳动工作。6、文艺委员：同宣传委员，主要负责开展班级文艺娱乐工作。7、体育委员：主要负责开展班级体育运动工作。8、生活委员：主要负责开展学生生活和班费管理工作。9、心理委员：主要负责开展心理健康工作。10、电教委员：熟悉电脑、电子白板等多媒体设备的功能和使用。2班委会委员工作职责一、班长、副班长工作职责：1、组织全班同学积极参加学校和班级的各项集体活动，开展批评和自我批评，树立良好班风，克服各种不良倾向。2、督促同学遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，贯彻学校、班级布置的工作。3、召集、主持班会和班委会，督促、检查各委员、科代表、小组长进行：工作以及搞好值周班工作。4、经常向班主任汇报本班同学的思想、学习、工作、生活等情况。5、代表本班出席各种会议。6、正、副班长要有分工，正班长主要负责思想、学习、宣传、纪律等方面工作；副班长主要负责劳动、文体、生活、卫生等方面工作。二、学习委员工作职责：1、配合教学，组织学习经验交流，发动、督促同学参加各种课外活动。2、指导各科科代表进行工作。3、掌握本班同学的学习情况，及时向有关科任老师反映。4、颁发学习用品，管理好报纸。三、宣传委员工作职责：l、紧跟形势，积极宣传国内外大事，积极宣传学校、班级各方面的情况，坚持每三周出一次黑板报，力求做到：主题突出，字迹清楚，标题醒目，版面活泼，短小精干，有战斗力。2、了解广大同学心声，及时表彰好人好事，批评不良倾向及现象。3、组织和发动同学积极向学生会宣传部投稿，及时反映本班同学思想、学习、工作等情况，积极支持学生会的出版工作。四、劳动委员工作职责：1、组织全班同学积极参加生产劳动和公益劳动，布置好劳动分工。2、检查劳动出勤人数，负责领取和归还劳动工具。3、督促同学遵守劳动纪律，爱护劳动工具，十分注意劳动安全。4、做好劳动总结工作，及时反映和表扬劳动积极分子。五、生活委员工作职责：1、督促全班同学爱护公共财物，注意节约水电，不要浪费粮食等。2、关心同学生活、健康，收集同学意见，及时向学校反映。六、卫生委员工作职责1、组织和督促同学做好眼保健操，搞好课室和公区的清洁卫生，搞好评比工作。2、督促同学做好保洁工作，使同学有一个优美的学习环境。3、与校医室密切配合，做好同学们的健康检查和健康教育工作。4、做好：卫生的落实、检查工作，及时向学校反映同学的卫生健康情况。七、体育委员工作职责：1、组织和督促全班同学上好体育课、积极参加课间操和各项体育活动，搞好评比工作。协助学校及班主任组织、宣传、落实全民健身计划。2、负责整队、负责借、还体育活动用品。3、组织好同学参加校运会和各种体育比赛，做好联系工作。4、及时反映同学们开展体育活动的情况。八、文娱委员工作职责：1、督促和发动全班同学积极参加各种文娱活动。2、组织本班同学排练文娱节目，参加各项文艺比赛。3、组织全班同学观看电影或演出，做好收钱和发票工作。4、及时向有关部门反映同学开展文娱活动的情况。

1、班长：全面负责班级各项工作。具体职责包括：协调各班委工作，带领全班同学共同遵守学校及班级的各项规章制度。主持班级日常工作，定期开展班级活动。及时传达学校和班级的各项信息，并安排班委分工。2、纪律委员：主要负责各项集体活动的考勤、纪律维持。具体职责包括：负责班级上课、晚自习、学校各项活动考勤，准确记录迟到、早退和缺勤人数。熟悉请假流程并严格把关。保管好班级的考勤资料。3、学习委员：主要负责学习事务的上传下达。具体职责包括：做好教学日志记录；做好考试、补考等事项的通知工作。收交各科作业，第一时间了解课表变动并通知同学；与任课教师保持经常联系，在学生和老师中起到桥梁作用。组织各种有益于学习的活动，如：学习经验交流会等，帮助同学们提高学习效率。4、生活委员：主要负责卫生事务安排。具体职责包括：编排班级值日表，安排同学打扫教室、维护好教室卫生。组织同学们参加学校组织的卫生检查，抓好教室及寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明教室和寝室。负责安排采购班级活动中所需物品。负责收缴班费。5、文体委员：主要负责班级各项文体活动。具体职责包括：组织参加学校和班级的各项文体活动，包括：文艺晚会、运动会等。以各种形式培养同学们的文艺兴趣，丰富同学的课外生活；组织动员班级同学开展经常性的体育活动，增强同学们的体质。扩展资料：人人都当班干部，人人都参与到班级的管理和建设中，本是一件好事。但也要看到，培养学生的责任意识和服务意识，并非将平时里“值日生”的工作，其细分到人就能够实现的。同时，如果老师在班干部的分配上缺乏合理的疏导和沟通，在选拔机制和考核机制上不够合理的话，也有可能会衍生出负面效果，比如放大权力崇拜等等。“全员班干”这一设定，不但体现了班主任的期待，也体现了当下学生在面对班级管理上并不成熟的心理状态。让每个学生拥有公平参与班级管理的锻炼机会，让他们以自我兴趣为导向，选择适合自己的岗位进行锻炼，才是设置班干部的意义所在。

生活委员职责：1、收取班费，存入银行，并妥善管理，等到需要时再取出。2、管理班费开支，班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销。若数额小于或等于50元，只要班长、团支书签字即可。3、每月班会向班级同学汇报一次班费使用情况，每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上予以通报。4、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作。5、做好各项活动的后勤工作（如运动会的后勤保障，班级的卫生督促学生打扫）。扩展资料一、文艺委员职责1、积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性。2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目。4、积极配合系学生会文艺部的工作，努力完成各种演出任务。5、在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。二、宣传委员职责1、根据每个学期学院、系的工作任务，宣传党的路线、方针、政策。2、了解和掌握学生思想情况，根据学院、系里的指示，结合本班级的思想实际，提出思想教育意见和建议。3、组织党、团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的基本路线和基本知识。4、协助系团总支指导班级组织开展文化体育活动宣传工作。5、充分利用校园广播、黑板报等宣传工具搞好班级宣传工作。参考资料来源：百度百科-班委

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。 扩展资料 　　班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。 　　各班委职责如下： 　　①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。 　　②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。 　　③学习委员 负责领取各类通知，各类培训，各类报名，四六级成绩登记，与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。 　　④体育委员 负责本班的体育组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。 　　⑤劳动委员 负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。 　　⑥生活委员 负责协办本班的生活的管理，班费的开支。 　　⑦纪律委员 负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，对课堂纪律，课堂缺勤人数登记等。 　　⑧宣传委员 负责协办本班宣传工作。 　　⑨文娱委员 负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。 　　⑩心理委员 负责全班的心理健康教育工作，业务上受院心理健康教育中心的指导。 　　此外，还有2套委员，分别为党支部、团支部，这是我国具体国情的体现。在日常班级工作中，通常以“班委会”为主体，“党支部”“团支部”则起到协助、协调和监督的作用。也会有班委干部兼任党支部委员、团委干部的现象。 　　党支部 　　①党支部书记 全面负责本班党员的学习和管理,配合学校党组织开展各项工作。 　　②组织委员 负责本班党员的发展和培训，收缴党费。 　　③宣传委员 负责党内宣传工作。 　　党支部是党的组织体系的基层组织单位。其主要作用是围绕党的各项工作任务。发挥党联系群众的桥梁纽带作用和支部的凝聚力、战斗力及党员的先锋模范作用，形成班级的政治核心。它的"任务主要体现在健全党的组织运行管理机制，宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，搞好组织发展工作，保障班集体工作的顺利开展，团结、带领广大党员群众努力实现人生价值与目标。 　　团支部 　　团支部是团的组织体系中的基层单位，其主要作用是围绕团的各项工作任务，为富有理想、热情的广大青年团员创造发展的空间与环境氛围等条件，形成一个团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的群体。它的任务主要体现在健全团的组织运行管理机制和组织青年团员开展各种有益活动等。 　　①团支部书记 全面负责本班团员的学习和管理,配合学校团组织开展各项工作。 　　②组织委员 负责本班新团员的发展和培训，收缴团费。 　　③宣传委员 负责团内宣传工作以及班级的宣传工作。 　　班级是行政性机构，党支部与团支部属群众性组织；班级是党支部和团支部存在的基础和土壤，离开了班级的发展，党支部和团支部的工作必然会受其影响；党支部起到了政治核心、战斗堡垒与坚强后盾作用，团支部是党支部的发展基础，是党联系群众的桥梁纽带，三者的最终目标是一致的，即培养合格的建设者与接班人。

1、班长：全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。 2、副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。 3、学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。助同学解答学习上的问题。 4、体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。 5、劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。 6、生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。 7、纪律委员：负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。 8、文艺委员：负责协办组织本班文艺活动，主要包括组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。 9、心理委员：负责全班的心理健康教育工作，业务上受学校心理健康教育中心的指导。 10、班干部组织作用： 俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。班干部就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。因此，班干部要用心协助班主任组织开展各项活动，要用心参与校园组织的各项活动。 实践出真知，活动长才干。班干部的组织作用、领导才能只有在不断的活动中才能得到培养、提高和发挥。班主任既不是便衣警察，也不是护士和保姆，对于班级的日常管理也不可能事无大小巨细面面俱到。 所以，班主任要充分相信班干部的领导潜力，充分信任班干部的组织才能，要敢于放手大胆放权，为充分发挥班干部的组织作用、领导才能创造更为广阔的空间。 11、班干部的榜样作用： 俗话说，榜样的力量是无穷的。因此，班干部只有从自身做起，从一点一滴、一言一行做起，做好表率，充当模范，竖立榜样，做到“言必行，行必果”，才能够真正起到班干部应有的作用，在班级管理中，才能让同学心服口服，心悦诚服。 作为班干部，首先务必在思想上真正起到榜样的作用，要爱校园，爱班级，爱同学，尊师重教，诚实守信，团结友善，做到温良恭俭让。 12、班干部的检查监督作用： 一般来说，班主任都能将班级常规管理的各项工作进行细化量化，职责到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”。但如果没有一个检查监督机制作保障，构成一个管理上的封闭回炉和良性循环，那很可能导致漏洞百出、错误连连，因此在班级管理上务必做到“事事时时有人查”。 班级管理上的检查监督不仅仅仅要要全员参与，更要培养骨干力量。在班级管理过程中，务必充分发挥班干部在检查监督过程中的骨干作用。保障在进行检查监督时分工明确，做到“三定”：定事、定时、定人。

1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、文体卫生副班长、劳动委员、学习委员、生活委员、统计委员、组织委员组成。2、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。3、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。4、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。5、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。6、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。7、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。8、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评。9、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。

班委负责管理班级整体 ； 学习委员-帮助同学学习,解决其他同学不懂的学习问题 宣传委员-出板报，宣传工作、 劳动委员-管理,检查班级卫生 文娱委员-组织一切文艺活动、 体育委员-整理班级外出或体育课队伍等等 数学委员-带领同学们学好数学,解决同学们不懂的素学问题 语文委员-带领同学们学好语文,解决同学们不动的语文问题 小组长-负责收同学们的作业

班级里都有哪些职务 班长 副班长 文艺委员 宣传委员 生活委员 体育委员 学习罚员 组织委员 团支部书记 纪律委员 还有各科课代表 大学生有哪些班级职务？ 1 在大学里的班委职责 大学里，竞争班长，班委虽然不难，但今后工作是艰辛的。在大学不像中学那样，在大学你是班长，你代表的是一个班级，必须起表率作用，而且还要顾及到你们班的每一个人。班长的任务是如何管好班级，将班里事务分配落实好。在分配工作之前必须要知道每一个班委的职责，那样你才可以进行合理的分配和安排。班委的各成员职责可以划分如下： 1，班长：1）对外积极配合学校、教师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求，做到上传下达，信息畅通。 2）对内与团支书密切配合，负责班级的全面工作； 3）定期组织召开班委会，通过集体商议，及时处理班级各项重大事务； 4）分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用 5）强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉； 6）组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作； 7）其它相关事务，包括关心同学的困难和心态，平衡自己的事务和学习时间等等。 2，副班长：主要工作与班长雷同，辅助班长，与班长讨论、分担，实施。例如我班副班长负责管理“班级日记”，记载每天班里的学习，上课出勤情况。有时班长不在，要能补上班长的位置，不能让班里出现“群龙无首”就很乱的样子。 3，团支书：团支书的工作同于书记，他不仅要安排好团支部的工作，使团支部的组织委员、宣传委员能得到真正的锻炼和真正的作用，还要和班长同时管好这个班级，有时班长决定下来的事情，有同学听不懂，不了解，不服，很不爽什么的，团支书必须去解释、分析、讲道理，去说服他们。使他们能理解班长所做的每件事，都是为大家好，使班级更加团结。 4，组织委员：班里有活动和会议必须要组织好，能使同学有序的进入会场和开心的玩。这里班长只能辅助，组织上课等。 5，宣传委员：班里有什么通知和事情要宣传，必须要通知到每一个人。如果有人不在，你可以通知寝室长，叫他通知寝室里的人，不然会找不到你寝室人的。 学习委员：抓好班里的学习风气，使班里有一个很好的学习环境，适当时候组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍等。 纪律委员：这个委员的职务很明显是负责“纪律”。 8，生活委员：班里的班费出纳情况，寝室里的卫生等 体育委员：配合班长的工作，具体负责体育课整队，晨跑时收发晨跑卡等。 10，心理委员：是关于老师与同学之间了解，纠纷，心理问题，心态问题提供情况的。 班委有哪些职位？ 首先是班长，再是副班长，团委，卫生委员，学习委员，体育委员，宣传委员，纪律委员，文艺委员等等视情况而定，各科目代表，组长。像这样的。 请采纳~ 大学班里的职务有哪些? 班长啦~生活委员~学习委员~纪律委员~生活委员~团支部书记~宣传委员~组织委员~文艺委员~体育委员~ 其实和高中差不多~ 只是比高中轻松的多~ 不过还是需要你有责任心~ 这些都是进大学过后~ 当众演讲~ 然后同学选~+老师意见~ 当然啦~ 最主要是老师意见~ 因为才进去~ 只有老师才了解的多点嘛~ 只要你有能力~ 老师会提拔你的~ 班干部分哪些职务？ 班长： （1）协助老师管理班级各种日常工作。 （2）督促其他班干部做好本职工作； （3）召集并主持班干部会议（每周1次），宣布组织班中的各项活动；及时传达老师交给的任务，按时按量地完成并做好记录。 （4）安排每周五名值日班长并监督记载好班级日志； （5）负责好班级课堂纪律，对不遵守纪律的同学要制止并批评和教育。 （6）对同学间发生争端，要及时疏导，严重事件要及时报告老师 （7）老师不在时，班长应主动组织同学们坐好，负责维持班上的秩序。 副班长： （1）协助班长完成各项工作，若班长不在时，代理行使班长职责 （2）督促同学做好课前的准备工作； （3）及时向班主任汇报班中发生的偶发事件； （4）检查同学是否有不文明的行为。 （5）每天负责检查同学带饭盒和吃早点情况并负责安排送桶的同学。 （6）课间要提醒同学们不在教室、走廊大声喧哗、打闹、不做危险游戏。 学习委员 （1）负责全班同学作业情况记载； （2）检查同学作业完成情况，并及时督促未完成作业的同学认真把作业补上； （3）监督各组长的工作，检查各组长的家庭作业情况并登记； （4）负责办好班级橱窗； （5）负责组织班上各种和学习有关的活动。 （6）做好摘星台的评比工作，记录同学的加减分，算出相应的星并及时公布。 （7）协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。 （8）收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。 体育委员 （1）大课间、放学后排路队，提前到岗站在队伍最前列指挥，维持秩序。 （2）组织同学积极开展体育锻炼，定期组织班级性的体育竞赛活动。 （3）动员、组织同学积极参加年级或全校性的各项体育比赛。 （4）协助老师做运动员的集训工作； （5）体育课和其他活动时整队。 （6）每天中午登记路队情况对违纪路队和相关人员提出批评。 文艺委员 （1）组织好班中的课前一首歌。 （2）负责组织同学们开展健康向上的文娱性活动。 （3）负责协助老师组织同学们编排文艺节目，积极参加学校的各项比赛。 （4）负责筹备举办有特色、有意义的文娱性主题班会、联欢会、节日晚会等。 （5）及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。 卫生委员 （1）每天负责督促值日生按时进行值日，对于质量不合格的应要求其重扫。 （2）每天应主动抽查教室、清洁区的卫生，每星期不定期抽查班级同学们的抽屉，对不卫生现象应及时指出。 （3）每周安排4名值日生并督促值日生做值日工作； （4）负责班级卫生场所的保洁工作； （5）安排好卫生大扫除工作及监督工作。 各小组组长 （1）负责收发本组作业本，登记每次交作业情况，督促没有按时完成作业的同学及时补回作业，并及时向相应的科代表或学习委员汇报。 （2）管好本组纪律情况。 （3）每天检查本组同学的桌椅是否摆放整齐，地上有无纸屑，保持本组区域干净整洁。 中队委职责 中队长职责 （1）根据大队的要求和辅导员的意见，制定出中队工作计划。 （2）召开和主持中队委员会，布置工作，交流经验，检查中队委员会决议的执行情况。 （3） *** 中队委成员策划各种主题中队会，并做好宣传工作。 （4）帮助中队委员开展好本中队的工作。 （5）与其他中队沟通情况，交流活动信息，不断改进本中队的工作。 （6）了解本中队队员的思想、学习、生洁情况，帮助同学解决困难。 中队组织委员职责 （1）协助中队长开展中队活动。 ......>> 班级团支部 有哪些职务 如果你是班级团支部书记的话，那么你主要工作有： 1.按期准时收缴团费 2.不定期组织团组织生活活动 3.组织评选优秀团员 4.积极帮助同学申请入党 大学班干部有哪些职位？ 班长一个，副班长至多两个，团支书1个，组宣委员1-2个，心理委员，生活委员，体育委员各一个 一个初中班级里的职位都有什么？ 班长 团支部书记 体育委员 卫生委员 安全委员 语文课代表 数学课代表 英语课代表 物理课代表 化学课代表 政治课代表 历史课代表 地理课代表 生物课代表 信息科代表 美术课代表 音乐课代表 大学生班干部的职务有哪些？ 那要看你们班要怎么设置了，有的设置得多有的设置得少。一般都有：班长、团支书、学习委员、生活委员、文体委员、组织委员、纪律委员、宣传委员

高中班干部职责一览表如下：常务班长1、全面负责班级同学各项活动的开展；2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，组织同学将要求落到实处；3、班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的部分责权；4、负责领导指挥班委会成员开展工作；5、负责班级积分统计和调位；6、每周进行一次简短的班会总结；团支书1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人；2、支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务；3、收缴团费；4、做好班级文化建设和宣传工作5、组织委员负责带领同学们进行班歌的学唱；班歌比赛、新年联欢会的编排导演工作。6、宣传委员负责组织班级张贴物、黑板报等事务。副班长1、进行教室日常和卫生大扫除分工；2、督促值日生按时保质保量的完成卫生工作；3、每天课间操之前，检查教室垃圾桶、门窗、地面的卫生；4、负责宿舍扣分的统计和奖品的发放；5、负责女生宿舍的纪律。副班长1、负责在黑板上通报当日迟到的同学，并给予相应的处罚；2、每天三次向班主任汇报是否有缺席的同学；3、及时提醒班级自习课、上课的入静工作，对不能及时入静的同学做好记录并给予相应的处罚；4、维持课堂、自习课纪律，制止并记录好违纪行为；5、负责男生宿舍的纪律；学习委员1、及时将班内的学习问题、困难和班主任、任课教师沟通；2、负责指导各学科科代表开展工作；3、负责考试前每位同学的考场安排；4、负责考试后，督促同学领取试卷、核对答案、分数、写考试总结等工作；5、负责班级学习氛围的营造。生活委员1、负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；2、负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们公布。

如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。③学习委员 负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。④体育委员 负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。⑤劳动委员 负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。⑥生活委员 负责协办本班的生活的管理，班费的开支。⑦纪律委员 负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。⑧宣传委员 负责协办本班宣传工作，主要包括编制黑板报、手抄报，宣传栏等。⑨文娱委员 负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。⑩心理委员 负责全班的心理健康教育工作，业务上受院心理健康教育中心的指导。团支部：①团支部书记 全面负责本班团员的学习和管理，配合学校团组织开展各项工作。②组织委员 负责本班新团员的发展和培训，收缴团费。③宣传委员 负责团内宣传工作，也可执行本班的黑板报、手杪报等工作安排，以及班级的宣传工作。④通讯委员 负责本班的稿件安排工作，并送交给编辑部、文学社等。

1、班长：全面负责班级各项工作。具体职责包括：协调各班委工作，带领全班同学共同遵守学校及班级的各项规章制度。主持班级日常工作，定期开展班级活动。及时传达学校和班级的各项信息，并安排班委分工。2、纪律委员：主要负责各项集体活动的考勤、纪律维持。具体职责包括：负责班级上课、晚自习、学校各项活动考勤，准确记录迟到、早退和缺勤人数。熟悉请假流程并严格把关。保管好班级的考勤资料。3、学习委员：主要负责学习事务的上传下达。具体职责包括：做好教学日志记录；做好考试、补考等事项的通知工作。收交各科作业，第一时间了解课表变动并通知同学；与任课教师保持经常联系，在学生和老师中起到桥梁作用。组织各种有益于学习的活动，如：学习经验交流会等，帮助同学们提高学习效率。4、生活委员：主要负责卫生事务安排。具体职责包括：编排班级值日表，安排同学打扫教室、维护好教室卫生。组织同学们参加学校组织的卫生检查，抓好教室及寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明教室和寝室。负责安排采购班级活动中所需物品。负责收缴班费。5、文体委员：主要负责班级各项文体活动。具体职责包括：组织参加学校和班级的各项文体活动，包括：文艺晚会、运动会等。以各种形式培养同学们的文艺兴趣，丰富同学的课外生活；组织动员班级同学开展经常性的体育活动，增强同学们的体质。扩展资料：人人都当班干部，人人都参与到班级的管理和建设中，本是一件好事。但也要看到，培养学生的责任意识和服务意识，并非将平时里“值日生”的工作，其细分到人就能够实现的。同时，如果老师在班干部的分配上缺乏合理的疏导和沟通，在选拔机制和考核机制上不够合理的话，也有可能会衍生出负面效果，比如放大权力崇拜等等。“全员班干”这一设定，不但体现了班主任的期待，也体现了当下学生在面对班级管理上并不成熟的心理状态。让每个学生拥有公平参与班级管理的锻炼机会，让他们以自我兴趣为导向，选择适合自己的岗位进行锻炼，才是设置班干部的意义所在。

记忆中大致有以下内容：班长：整个班级的形象代表及整体负责人。学习委员：负责学习方面内容，如学习资料的管理发放，各科代表的管理等。纪律委员：维护课堂纪律，如上课讲话、睡觉、传小纸条等，并做记录。劳动委员：组织完成劳动任务如大扫除、值日生、班级卫生及检查劳动效果。文娱委员：组织文娱活动，如音乐课的领唱，班级演出等。体育委员：组织体育活动，如体育课领操，运动会等。

班长 团支书 文艺委员 生活委员 组织委员

高中（班长、卫生委员、学习委员）班干部最吃香。第1种就是班长。相信大家都知道，班长在班级里的地位是非常高的，有着很大的权利。只要班主任没有在，那么很多事情都是需要班长自己处理的。如果和班长的关系相处的很好，就可以减少不少的麻烦，即使是犯错误了，也可能不会去告诉老师。其次第2种就是卫生委员。卫生委员主要负责的就是班级里的卫生，每一位学生都有自己要打扫的区域。如果打扫的不干净，可能就会受到老师的批评，这是学生都不愿意遇到的事情。特别是当自己忘了打扫卫生时，卫生委员检查时，就会帮自己打扫了，自然就很受学生的喜欢。最后第3种就是学习委员。一般学习委员在班级里的学习成绩都是很不错的，能够考进班级的前几名，每天都会按时完成作业。可就有些学生不想写作业，总是去抄别人的，就会找学习委员，所以这种班干部在班级里真的是特别受欢迎。班委的职责和义务1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、文体卫生副班长、劳动委员、学习委员、生活委员、统计委员、组织委员组成。2、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。3、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。4、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

　　大学里的班委包括班长、团支书、组织委员、宣传委员、生活委员、学习委员、劳动委员、体育委员、文艺委员，那么他们的工作职责是什么呢?下面一起和我去看看吧。 　　大学里各班委的具体职责： 　　班长：所以活动，学习等事情的整体审核者，也可作为策划者。 　　团支书：具体负责团务，传达团部的通知，组织活动 　　组织委员：组织各类活动，并向班长提交申请。或者完成班长团支书下达的组织活动的任务。 　　宣传委员：为各类活动做好宣传，写好总结。 　　生活委员：就是财政部长，负责MONEY。 　　学习委员：各类竞赛等的传达者，学习活动的组织者。 　　劳动委员：公益活动等配合组织委员。 　　体育委员：组织委员或班长等要组织体育活动时，负责选择场地等事务。同时负责体育课带队等。 　　文艺委员：组织文艺节目，其中包括某些活动的拉拉队。 　　如何当好大学的班委? 　　绝对要有足够的耐心，据我自己的经验，有时候你明明通知了同学们在什么时间什么地点要干什么事，却总会有一些同学会不断来问你：“这个事情什么时候要完成呢?有什么要求呢?我可以明天再做吗?“这时候。你总是得一遍又一遍地解答他们的问题，这时候，就是考验你耐心的时候了。 　　要有绝对的责任心，刚当上班委的时候，你或许会对一切事情感到好奇，并充满了干劲与激情，但是时间久了，你会发现，你一直在不断地重复那些枯燥、繁琐的工作，久而久之，就会产生厌倦。当激情退却，就是考验你责任心的时候了。如果你不负责任，马虎应付工作，老师也不会知道，但是这会严重损害同学们的利益，也会使你自己养成不负责任的习惯。 　　在处理事情的时候，特别是在处理与同学的矛盾的时候，一定要克制住自己的脾气，避免矛盾升级。在举行活动时，要多询问同学们的意见，尽量避免独断专行，引发矛盾。 　　大学的班委不好当，我现在是班里的学委，每天事情又多又杂，还得面对同学们不断反复地问相同的问题，但是我在每天的琐事中锻炼出了广阔的心胸，越来越有耐心，也懂得了责任心的真正含义。我的经历让我收获了一个更好的我，也希望我的经验能帮助大学的新生班委更加顺利地开展工作。 　　如何看待大学班长职位? 　　很多人想当班长，还是因为有福利，抱着这种态度去当班长，认为班长在入党，评奖学金方面都有优势。而且跟专业课老师和导员接触多，这样的话，能够非常容易就混得一个十分不错的分数。导员也能给你一些好处。 　　但如果想要因为获得所谓的福利当班长的话，应该是要失望了。以我当班长的经历，和周围对班长的了解，这些福利其实并非是这个样子的、入党方面虽然说是优先考虑，但也要成绩方面有要求，还得尊重班级同学的意见，需要投票，根本不是导员直接说了算的。 　　而且现在入党并没有想象中的那么好，入党以后好像也没什么可骄傲的，对于将来以后去国企，还算是有用，要是想去私企的话，真的没有啥用。一群人想要挤破脑袋去入党，都要打起来的样子，实际上发现要失望了。 　　再就是奖学金，作为班长，更不能将奖学金给自己评了，还要为班级同学着想，先别人后自己，而且这个东西都是班级同学投票的，班长没法说是给谁，所以真的没法直接给自己奖学金，你这么做，被同学告到导员那里，你这个班长还想不想干了。 　　那些评什么三好学生，优秀团员的 ，一个个都想得，认为是什么荣誉，在找工作的时候，其实真的没什么用，用人单位也不看这些，和康师傅再来一瓶实在没什么区别，与其说是给写在简历上，还不如我留着撕了，还能听个响声。 　　抛开这些福利，才是当班长最能锻炼人的地方，由于班级的同学比较难管，一个人一个样，经常会给你出各种各样的难题，不服你的，说话也不会很好听，作为班长就要磨练自己的脾气，不能轻易地和同学吵吵起来，善于忍耐，这应该就是我大学中当班长最大的收获吧。 　　你可能付出很多，但千万不要奢望别人对你心存感激，说班长任劳任怨之类的，完全就是对得起自己的良心就好，不要有任何期待。做好导员和班级同学之间的纽带作用，能够将班级同学中的大部分问题处理好，就很不错了。 　　班长是付出回报率并不是很高的一个职务，别总想着先得到什么，先想着能够付出些什么，心境自然就不一样了，能获得一些除了福利以外意想不到的收获。

①班长:全面负责组织和管理本班的各项工作,负责召集班委会议,向班主任提议本班重大事宜等。②副班长:协助班长,负责本班的考勤、操行评估和其他职责。③学习委员:负责领取本班的教材,作业的收发,普通话的培训,学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。

　　团支部书记是团支部委员会的领导核心，那么团支书有哪些工作职责呢?下面是我精心整理的团支书的工作职责范文，供大家学习和参阅。 　　团支书的工作职责 　　1、负责定期召集支部委员会和支部团员大会，认真传达党组织和上级团组织的决议和指示，将支部工作中的重大问题提交支部委员会和支部团员大会研究决定。 　　2、抓好团的思想建设和组织建设。组织团员青年和学生学习，不断地提高支部团员青年的政治思想觉悟。积极慎重地做好团支部的发展计划和工作，保证新团员的质量。 　　3、做好u2018三会两制一课u2019(支部团员大会、支部委员会、团小组会、团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度、团课)工作，定期安排组织支部民主生活会和开展团内主题活动。 　　4、积极配合所在单位和组织开展工作，并使团员青年们在思想上认识到各项活动的必要性，充分发挥团员青年在科技、文化、专业学习、志愿服务和社会实践等工作学习中的先锋模范作用。 　　5、认真了解支部团员青年的思想动态，增强集体的意识和荣誉感，定期与团员青年谈心，注意掌握团员青年的最新情况、思想动态，发现问题应立即想办法解决或及时上报。 　　班级团支书的职责范文 　　1、严于律己、严守职责、积极配合其他班委开展的各项工作。 　　2、负责学生政治学习的召开，团结同学，使同学们端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观。 　　3、协助班长更好的开展班内、校内工作，使同学们在思想上认识到各项活动的必要性。 　　4、了解同学思想动态，增加集体意识，定期与同学谈心，注意掌握同学的最新情况，发现问题应立即想办法解决或及时上报。 　　5、引导同学自觉遵守中学生行为准则和学习生活等方面的规章制度，创建一个良好的班风、学风。 　　6、积极在班内大面积发展团员，使同学们在思想上积极向团组织靠拢，按时按量做好班级推优发展入团等工作。 　　7、开展丰富、有益的课外活动，增强同学们的团结意识和互帮互助意识，营建一个积极向上，和睦，有朝气的学习、生活环境。 　　8、做好团费的及时收缴和上交工作。 　　班级团支书的职责 　　团支部书记是团支部委员会的领导核心，全面主持团支部的工作，其主要职责是： 　　(1).抓好支委会的自身建设。支委会是团支部重大事项的决策者，支委的自身素质和工作水平影响着支部工作的开展，团支部书记是支委会的"班长"，负有关心委员的成长和发展，为他们创造成长、成才机会的责任;团支部书记还要善于增进自己和委员之间、委员与委员之间的思想沟通和相互了解，把支委会建设成团结的、充满战斗力的集体。 　　(2).认真了解党组织、上级团委(总支)的工作指示和决议，团结带领支部团员创造性地完成各项工作任务。 　　(3).组织好"两会"，即团员大会和支委会，传达贯彻党组织和上级团委(总支)的指示和决议，研究和计划团支部的工作，将支部工作中的重大问题及时提交支委会和团员大会讨论决定，必要时要果断决策。 　　(4).监督检查支部工作计划、决议的执行情况，组织实施支部的各项活动，出现问题及时向支委会、团员大会和上级团组织报告。 　　(5).了解、反映团员青年的思想、要求和呼声，维护他们的正当权益，关心他们的学习、工作、生活和休息，开展文化、娱乐、体育活动。

1.在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。 2.督促各学科代表经常同任课教师保持联系并认真完成收发作业簿的任务。 3.课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。 4.在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。 5.进行课堂考勤，及时掌握无故缺席者的名单，并向老师说明。 6.努力提高班级的学习氛围，组织开展有利于提高同学学习能力的各项活动， 组织学习经验交流 。7.贯彻学校教学工作的各项意见和措施，为在班内形成勤奋学习的优良学风而积极工作。8.经常了解本班在文化学习上出现的好人好事、不良倾向和对各学科的建议、意见，随时同班主任和科任老师保持联系。 9.搞好课本簿册的领发工作。10.考试后课代表及时登记成绩并尽快由学习委员整理后提交给老师。

很多同学都想当班级干部，我整理了一些班委会成员及职责，大家一起来看看吧。 小学班委会职责表 班委会的基本任务 在班主任老师的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行学校布置的各项工作，积 极开展学习、科技、文体、公益等各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风， 沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。 班委会条件 具体说来：一看意愿，二看能力，三看经验。只要有意愿的学生，我们都应该为他们创造条件，给他们锻炼成长的机会。但是，对于那种让每个学生都当班干部或者让每个学生都当班委的做法，我一直持保留意见。第一，并不是所有的学生都愿意当班委；第二，并不是所有的学生都能够当好班委。对于一个既无意愿又无能力的学生，即使你把当班委视为一种锻炼成长的机会，带给他的痛苦也远多于快乐。所以，在这个时间段，我选择班委更多地看他们的意愿，只要有意愿，有条件要上，没条件创造条件也要上，我们应该尽可能地给他们创造锻炼成长的机会。 以上就是一些班委会成员职责的相关信息，希望对大家有所帮助。

收作业，管纪录

班委的职位有：班长、副班长、学习委员、生活委员、劳动委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、宣传委员、组织委员、团支部书记、各科课代表及小组长等。班委的职责是协助老师开展班级工作，为班级同学起模范带头作用，配合老师解决学生学习中的问题，并对班级有一定的监督、管理作用。

可以填写无或者学生。班委，是班级（学生）委员会的简称。是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。一般班级中设有班委会和团支部，与科代表共同负责班级的工作和学习。班委会班长：全面协助班主任管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。

1、班委会委员职责，各班委成员的工作需透明公正，受全体学生的监督、指正。自身要求如下：在其位，谋其职，积极参加学校、班级活动，关心帮助同学。平时表现良好，自觉遵守学校、班级纪律。积极配合团委工作，执行团的决议，按期缴纳团费，自觉遵守团的纪律。

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。

孔子害了多少女人，儒家思想欺压了女人两干年，现在还有很多。身为女人都会讨厌孔子的。

陶行知（1891～1946）伟大的人民教育家 陶行知原名文?。?后改知行、行知，安徽省歙县人。1914年毕业于金陵大学，后留学美国哥伦比亚大学。1917年秋回国，任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。1920年，任中华教育改进社主任干事。同年，与朱其慧、晏阳初等发起成立中华平民教育促进会，任执行书记，致力于平民教育。1926年，起草发表《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1927年，创办晓庄师范，任校长。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”，主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。发起组织生活教育社。1934年出版《生活教育》半月刊。一二九运动后，积极参加抗日民主运动，与沈钧儒等联名发表《团结御侮》宣言，提出教育必须为民族革命和民主革命服务的主张。1945年加入中国民主同盟，任中央常委兼教育委员会主任委员。著有《陶行知全集》（六卷）、《普及教育》（三集）等。 在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。 “教育即生活”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。“生活即教育”的核心内容是“过什么生活便是受什么教育”。陶行知认为，人们在社会上生活不同，因而所受的教育也不同，“过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育，过有目的的生活，便是受有目的的教育。”他还指出：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。他坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本。 陶行知认为，“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之”。“生活”不是人们通常狭义的理解，而是“包含广泛意味的生活实践的意思”。“生活”是包括整个自然界和人类社会生活的总体，是人类一切实践活动的总称。“生活即教育”就其本质而言，是生活决定教育，教育改造生活。具体讲，教育的目的、内容、原则、方法均由生活决定；教育要通过生活来进行；整个的生活要有整个的教育；生活是发展的，教育也应随时代的前进而不断发展。教育改造生活是指教育不是被动地由生活制约，而是对生活有能动的促进作用。生活教育的实质体现了生活与教育的辩证关系。陶行知认为：“在一般的生活里，找出教育的特殊意义，发挥出教育的特殊力量。同时要在特殊的教育里，找出一般的生活联系，展开对一般生活的普遍而深刻的影响。把教育推广到生活所包括的领域，使生活提高到教育所瞄准的水平。” “社会即学校”来源于杜威的“学校即社会”，是在对杜威教育思想批判的基础上得出的。陶行知认为，在“学校即社会”的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张“社会即学校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大地增加，学生、先生也可以多起来。“社会即学校”是与“生活即教育”紧密相联的，是“生活即教育”同一意义的不同说明，也是它的逻辑延伸与保证。因为生活教育的“生活”是社会生活，所以“整个社会的运动，就是教育的范围，不消谈什么联络而它的血脉是自然相通的”。 “社会即学校”的根本思想是反对脱离生活、脱离人民大众的“小众教育”，主张用社会各方面的力量，打通学校和社会的联系，创办人民所需要的学校，培养社会所需要的人才。真正把学校放到社会里去办，使学校与社会息息相关，使学校成为社会生活所必须。因此“社会即学校”的真正含义就是根据社会需要办学校。从教育内容说，人民需要什么生活就办什么教育；从教育形式来说，适宜什么形式的学校就办什么形式的学校。“社会即学校”不是学校消亡论，而是学校改造论，改造旧学校以适应社会发展的需要。

验资报告是指经过注册的会计师事务所依法接受委托，对被审验单位的实收资本（股本）及其相关的资产、负债的真实性、合法性进行审验后出具的书面证明。验资报告具有法定证明效力，供被审验单位申请设立登记或变更登记及据以向出资者签发出资证明时使用。验资报告不应被视为对被审验单位验资报告日后资本保全、偿债能力和持续经营能力等的保证。委托人、被审验单位及其他第三方因使用验资报告不当所造成的后果，与注册会计师及其所在的会计师事务所无关。1.打开支付宝，首页搜索：“企初”，或者微信小程序搜索“企初”，2.进入这个政务小程序后，找到验资报告的服务，3.点击进入，填写完企业信息，就可以加速在线办理了

不知道，请谅解

工商管理学是研究赢利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。 这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、企业投资等。 业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

白桦林

（1）“潭滋其山,山涵其英,联气凝质,发为至灵”“山仍石名,旧矣.” （2）否定.“如善长之论,则濒流庶峰,皆可以斯名贯之” “然是说也,余尤疑之……何哉?”“笑李渤之陋”.

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了解不同学派的代表性作品和思想。如儒家学派的“仁”，以及《论语》等代表作，此外还有道家、墨家等学派相关的思想和代表作。

有些理由，小孩根本不懂；等到懂了，而已经不是小孩了。日月如梭，光影似箭，转眼十三年过去了。十三年中父母无时无刻不督促我好好学习，时常把这就话挂在嘴边——好好学习，努力学习，农村只有学习是唯一的一条出路。初入一年级，放学回到家，我还像以前幼儿园那样回到家就吃喝玩乐。把作业抛到脑后，第二天被老师给家长说了，第二天回到家，爸爸妈妈各我上了一节政治课，由于那时还小只清晰的记起一句话——好好学习，努力学习，农村只有学习是唯一的出路，以后每天回到家先写作业，之后再干其他的事。学习也许可以改变命运，妈妈，爸爸，对不起直至今天我才读懂你们让我学习的理由：知识就是力量，就是财富，是人类文明的积累。读书重要，学习是为了更好的与人交流，读书我才读小说，我才能写信，我现在上网不就是读书的结果吗。我们日常生活，购物不大量的用到所学的知识吗？学习真的可以改变命运！父母不会害我们的。

本学期，我担任四 五年级的英语教学工作。在工作中，从各方面严格要求自我，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。 一、德 教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时光及精力的付出。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，以自我的言行和人格魅力来影响学生。我时刻以学高为师、身正为范为标准衡量自身，以身为一名人民教师而感到自豪和骄傲。在工作中，能够为人师表，使思想、言行与道德标准到达一致。 二、能 熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的课堂驾御潜力，是师能；灵活机动的教育机智，是师能；人际关系的处理潜力，是师能；更新知识、学会学习，是师能；不断探索、力求创新，是师能；能操作微机、会电教、善科研，是师能；审美高雅、身心健康，是师能。在这学期的教学工作中，我不断反思自我。从认真备课到课堂上与孩子们的沟通、互动，每一次付出、收获中有欢乐也有困惑，但这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探索教育教学方法，让自我在学习中得到提升。 三、勤 勤是中华民族的美德，也是作为一名教师所必备的工作态度。英语是一门多元化的学科，这就要求英语教师需要具备各方面的基本素质。除了平时勤备课、勤反思，同时还要加强自我的业务学习，透过学习来提升自我。 四、绩 这学期的教育教学工作即将接近尾声，透过平时学习，我的教育教学质量比以前有所提高，孩子们越来越喜欢听我的课了，我也越来越自信了。这些工作中的点点滴滴，让我重新认识并更加热爱教师这个职业。在这样热情的工作态度中，使我把工作看作是一种兴趣而不是负担，从中也体会到了一些想象不到的乐趣。 六、学 没有不好的老师，只有不懂得学习的老师。作为一名人民教师，每一天都需要学习，身边的每一个人都值得学习。在新课程改革的浪潮中，如果我不去学习，那么就要落后，就无法顺利完成新课改的教学任务。在参加工作这段的时光里，我不断学习本学科最新的理论知识，以便更好的把握本学科新课改的目标和方向，深入浅出的学习他校、他人的教学方法。所以我在今后的工作中依然要坚持理论学习和实际相结合，进一步完善自我。 回顾一学期的工作，有成绩也有不足。我明白，任何事情都是在不断的反思改善再反思再改善的过种中不断的发展进步的，古人云：飞瀑之下，必有深潭。这深潭是飞瀑长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时光积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自我的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的用心情，真正做到扬长避短，更好地教书育人，我相信在领导和同事的帮忙下，我能不断地克服缺点，我也将一如既往地尽自我的努力，为学校的确发展做出贡献。 在学校里看似平凡的每一天，对我来说都是锻炼与学习！在今后的日子里，我会更加努力，做好我的本职工作，以最大的工作热情将我的爱心、尽心、关心全心全意的奉献给孩子们！

陶行知的教育思想分析 　　【摘 要】 陶行知作为近代中国教育的先驱，终身致力于教育理论与实践研究，他的教育思想是其在学习和实践中积累的历练的对于教育和社会需求及人作为社会主体的发展，作用，人生意义等方面的认知。 　　【关键词】 陶行知;教育思想 　　Abstract Tao as a pioneer of modern Chinese education theory and practice of lifelong commitment to education and his educational thought for education and social needs and human development as social subjects in its accumulated experience of learning and practice, effect, the meaning of life and other aspects of cognition. 　　Key words Tao; Educational Thought 　　一、平民教育思想 　　陶行知主张教育救国，他已经开始认识到了教育对于普通民众的意义。陶行知积极付之行动，并走出第一步，因为陶行知深受西方民主主义的熏陶，加之以往的教育运动都是自上而下的改革，主导者是高级知识分子和官员，导致没有深入的了解中国教育现状，使得在普通民众中推广的教育活动主要集中在城市，忽视了民族大众的力量和他们获取教育的迫切愿望，教育运动的推广变成了一种强制性的、压迫性的方式，陶行知甚至说“强迫是一种必要手续”。但是，陶行知的教育改革经历也为其奠定了强大的理念基础，促使他把教育放为中心，并结合人自身发展的因素，这符合当时教育改革的现实。 　　二、乡村教育思想 　　陶行知的乡村教育思想中希望通过乡村教育助民富，启民智，享民权，保民族。他提出教育与政治相配合，将生活用教育的方式加以改造，不是仅仅强调教育的中心地位，而是教育融入生活，坚决反对日本帝国主义的侵略行为，并想以教育来唤醒民众，使中华民族团结起来，把日本侵略者赶出中国。第二，陶行知在乡村大力推广教育，促进其发展，他的乡村教育思想的光彩至今仍然历久弥新。劳苦大众的子孙可以有机会接受教育，体力劳作与学习知识想结合，这在中国教育历史上也是首例。第三，陶行知还认为品德对学生和教师都至关重要，他认为教师只有把品德高尚才能真正称其为老师，并且要以行为为学生做好的示范，还要积极的改造中国农村的现状，肩负重燃民族希望的责任。教师不单纯的是知识的教授者，更是学生的引导者，更要成为自我修养的.锻造者。教师应把树立学生正确的价值观作为首要任务。第四，陶行知提出使乡村教育更加科学，强调科学、实际在乡村的推广和实践。陶行知改变了中国传统的以四书五经为基础的私塾教育模式，开创科学走下农村的新局面，并以教学实验的方法，帮助农民进行生产劳动，用科学武装农民的头脑，为他们解决难题，开拓视野。 　　陶行知觉得，中国作为一个农业人口数达到百分之八十五的农业国家，农民作为国家的最低阶级，受到无情的压迫和摧残，创造物质但是却不能享受，受教育的权利也被剥夺。他对中国劳苦大众的悲惨遭遇十分的痛惜，他希望通过他的教育实践来使中国的农村改变，使农村的教育改变。 　　三、普及教育思想 　　陶行知组织成立各类国难教育救国会，他希望整合全部人民的力量，将中国民族正面临巨大的危机传播出去，在工学团推广军事课，医护培训等课程，并提倡大家相互帮助，卫国护家，集思广益，寻求中国的救国之道，不考虑个人得失。第二，普及教育的内容从简单的教识汉字，积极扫盲等变为使教育内容更加丰富，教育思想更加深刻和长久;第三，立足为对中国当时的国情现状，陶行知深知当时的中国贫困落后，他的教育必须要在贫苦大众中深根发芽，他着手撰写《普及教育与学武训》，推广以武训的精神为指导，克服各种困难疾苦，以义学为手段，用很少的钱却造福了很多人。第四，因为当时民众的抗日热情已被点燃，普及教育作为具有广泛号召力的措施动员了全国的民众，形成了即知即传人，知识为公，三人行必有我师，人人愿教，人人好学的局面。第五，陶行知十分注重将科学推广到生活的时间活动中，提倡每个人立足于社会，通过生产劳动改变社会，为社会的发展贡献力量。在社会活动中，要充分利用科学的力量促进生产生活，抓生产，团结计提的力量，努力协作，卫己卫国，爱护胜利果实。 　　四、特殊人才教育思想 　　遭受侵略的现状使中国的特殊人才不断凋零，建立育才学校迫在眉睫，把抗战的思想融入教育当中，只有全民团结才能救中国，教育也才能服务于广大的劳动人民。陶行知还重视培养学生的集体观念，他希望育才学校的学生“成长为一个英勇的文化作战集团”。什么时候敌人来犯，他们也能应对自如，坚决不做亡国之徒。只有国家强盛，人民团结，中华民族才能真正站起来，中国的教育才能真正的发展起来。第二，日益严酷的抗战局面使得，全国的民主主义革命的呼声越来越强烈，这时陶行知的政治性也越来越强，思想意识也更加坚决。第三，作为普及教育的深入和补充，特殊人才教育开拓了新的途径。 　　陶行知把特殊人才教育视为密不可分的建国教育和抗战教育的结合。抗战是首要任务，而建国是不远的目标，在育才学校中通过培育苦难儿童中的特殊能力的人，根据生活教育的原理和方法，培养难童中有特殊才能的儿童，教育他们，使他们能为抗战出力，为之后的国家建立建设出力。在对抗侵略的战争中，要想解决根本问题，通过扶助一个战争中的孩子是没有效果的，只有大力兴办培训人才型的学校，才能使更多的中华子孙成为利于人民，国家的人才。 　　陶行知作为近代中国教育的先驱，终身致力于教 　　育理论与实践研究，他的教育思想是其在学习和实践中积累的历练的对于教育和社会需求及人作为社会主体的发展，作用，人生意义等方面的认知。面对当时国内动荡不安的局面，局陶行知没有选择逃避，而是选择直面挑战，探索救国的教育之路，进行实验。陶行知教育思想具有时代性，阶段性，更具有传承性，并体现着他为中国教育事业所作出的巨大贡献。 　　参考文献 　　[1] 生活教育[A].陶行知全集(第二卷)[M].湖南教育出版社，1985. 　　[2] 因循篇[A].陶行知全集(第一卷)[M].湖南教育出版社， 1984 　　[3]国家教育部第一次全国教育工作会议文件汇编 [M] 北京：高等教育出版社，1999 ;

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1. 观古文中的意思 1、动词，仔细看，如： 因得观所谓石钟山中者。——宋·苏轼《石钟山记》 2、动词，观察，如： 故为之说，以俟夫观人风者得焉。——唐·柳宗元《捕蛇者说》 3、动词，示范，如： 诸侯之师观兵于郑东门。——《左传·哀公十一年》 4、动词，观赏，如： 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。——宋·范仲淹《岳阳楼记》 5、动词，阅读，如： 余因得遍观群书。——明·宋濂《送东阳马生序》 6、名词，景象，如： 此则岳阳楼之大观也。——宋·范仲淹《岳阳楼记》 7、名词，如旧观，外观，比较少见。 2. 文言文“观”的意思和例句,出处 “观”：观赏：予观夫巴陵胜状。景象：此则岳阳楼之大观也。这两句都出自《岳阳楼记》 一般的宫殿：大王见臣列观《廉蔺列传》 极：到极点：此乐何极！《岳阳楼记》 乃：你，你的。家祭无忘告乃翁。《示儿》。反而，竟：问今是何世，乃不知有汉《桃花源记》 居：过了，居十日《扁鹊见蔡桓公》 或：有的，有的人：或以为死，或以为亡《陈涉世家》 有时，有激梗馆妓弋幻龟潍骇璃时候：而或长烟一空《岳阳楼记》 备：详尽：前人之述备矣《岳阳楼记》 3. 观字在文言文中句子里的解释 guān ①观看；看。《信陵君窃符救赵》：“市人皆观公子执辔。” ②观察；考察。《信陵君窃符救赵》：“直上载公子上坐，不让，以观公子。” ③观赏。《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。” ④景物；景象。《游褒禅山记》：“而世之奇伟，瑰怪，非常之观，常在于险远。” ⑤游览；游赏。《张衡传》：“因入京师，观太学，遂通五经贯六艺。” ⑥阅览；阅读。《送东阳马生序》：“以是人多以书假余，余因得遍观群书。” guàn ①宗庙或宫廷大门外两旁的高建筑物。《礼记·礼运》：“游子观之上。” ②宫廷中高大华丽的建筑物；台榭。《廉颇蔺相如列传》：“大王见臣列观。” ③道教的庙宇。刘禹锡《游玄都观戏赠看花诸君子》：“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。” 4. 《观弈》的翻译 原文 予观弈于友人所.一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也. 顷之，客请与予对局，予颇易之.甫下数子，客已得先手.局将半，予思益苦，而客之智尚有余.竟局数之，客胜予十三子.予赧甚，不能出一言. 后有招予观弈者，终日默坐而已.编辑本段翻译 我在朋友家里看下棋.一位客人屡次输棋，我讥笑他计算失误，总是想替他改放棋子，认为他赶不上自己. 过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他.刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势.棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松有余.终局计算双方棋子，客人赢我十三子.我很惭愧，不能说出一句话. 以后有人邀请我观看下棋，我整天默默地坐着看而已.。 5. 陆卢峰市观文言文翻译 原文 明有陆公庐峰者，于京城待用。 尝于市遇一佳砚，议价未定。既还邸，使门人往，以一金易归。 门人持砚归，公讶其不类。门人坚证其是。 公曰：“向观砚有鸲鹆眼，今何无之？”答曰：“吾嫌其微凸，路遇石工，幸有余银，令磨而平之。”公大惋惜。 盖此砚佳于鸲鹆眼也。 译文 明朝有一位叫陆庐峰的人，在京城等待朝廷任用。 他曾经在集市上遇到一块上好的砚台，价格有争议没有定。到了邸府后，让仆人前往，用一两银把砚台买回来。 仆人拿着砚台回来了，陆庐峰觉得它不像原来的砚台而感到惊讶。仆人坚持说就是这个砚台。 陆庐峰说：“先前的砚台有个‘八哥眼"，为什么现在没有了？”仆人回答说：“我嫌弃它有一点凸，路上遇见石工，幸亏有剩余的银两，叫他打磨一下使它平整了。”陆庐峰大为惋惜。 6. 文言文解释 用我仅存的一点语文知识和记忆力，帮你把他们解决掉。 ①中通外直，不蔓不枝 ——出自《爱莲说》周敦颐 它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的。 ②假舟楫者，非能水也，而绝江河——出自《劝学》荀子 利用船只外出的人，（也许）并不会游泳，但可以横渡江河。 ③先达德隆望尊——《送东阳马生序》宋濂 前辈道德、声望高 ④秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣——出自《过秦论》贾谊 秦国没有丢失一支箭和一个箭头的费用，可是天下的诸侯已经困敝不堪了。 ⑤追亡逐匕，伏尸百万——《过秦论》贾谊 追赶逃兵败将，倒下的尸体上百万。 ⑥试使山东之国与陈涉度长絮大——《过秦论》贾谊 倘使让山东六国与陈涉比量一下长短，比比大小。 ⑦引以为流觞曲水，列坐其次——《兰亭集序》王羲之 引来清流做成漂流酒杯的曲折水道，（大家）依次坐在曲水之旁 ⑧引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜——《归去来兮辞》陶渊明 （我）端起酒壶自斟自饮，看着庭院里的树木露出笑颜。 ⑨聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑——《归去来兮辞》陶渊明 姑且顺应自然的造化，走到生命的尽头，（就这样）乐天知命，还有什么可犹豫彷徨的呢？ ⑩闻寡人之耳者——《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》 使我听到的人 ⑾修文德以来之——《季氏将伐颛臾》 （因为这样，所以如果远方的人还不归服），就用仁、义、礼、乐招徕他们 7. 观奕 古文 翻译 原文 予观奕于友人所，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子，予赧甚，不能出一言。后有招予观奕者，终日默坐而已。 今之学者，读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎吾能知人失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉！ 奕之优劣有定也，一著之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤无有已时，曾观奕者之不若己。 译文 我在朋友家里看下棋。一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想替他改放棋子，认为他赶不上自己。过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他。刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势。棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松有余。终局计算双方棋子，客人赢我十三子。我很惭愧，不能说出一句话。以后有人邀请我观看下棋，我整天默默地坐着看而已。 现在求学的人读古人的书，常常非议古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错误。人本来就不可能没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，心平气和地估计一下，自己真的没有一点过错吗？自己能够认识别人的错误但是不能看到自己的错误，自己能够指出别人的小过失但是不能看到自己的大错，自己检查自己的过错尚且没有时间，哪里有时间议论别人呢！ 棋艺的高低，是有标准的，一着的失误，人们都看到见，即使想回护以前的错误也是隐瞒不了的。事理方面的问题，人人都赞成自己认为正确的，人人反对自己认为不正确的现在世间没有孔子那样圣人，谁能断定真正的正确与错误？那么别人的失误未必不是有所得，自己没有失误未必不是大失误，但是人们彼此互相讥笑，没有停止的时候，简直连看棋的人都不如了。 启示 棋艺的高低，是有标准的，一着的失误，人们都看到见，即使想回护以前的错误也是隐瞒不了的。事理方面的问题，人人都赞成自己认为正确的，人人反对自己认为不正确的现在世间没有孔子那样圣人，谁能断定真正的正确与错误？那么别人的失误未必不是有所得，自己没有失误未必不是大失误，但是人们彼此互相讥笑，没有停止的时候，简直连看棋的人都不如了。

1、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子 《论语》2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 《论语》3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 《论语》4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子 《论语》5、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？— —孔子 《论语》6、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 《论语》7、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子 《论语》8、知者乐水，仁者乐山； 知者动，仁者静； 知者乐，仁者寿。——孔子 《论语》9、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子 《论语》10、父母在，不远游，游必有方。——孔子 《论语》

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1.童年是七彩的梦，是欢乐的歌......下面，我就为大家讲述我的一件童年趣事。（童年趣事） 2.妈妈，我有许许多多的话想对您说，今天，我就以书信的方式对您说。（给妈妈的一封信） 3.我有一个幸福、快乐的家，这里充满着欢声笑语。（快乐的家） 4.小狗，它不想离开妈妈的呵护去面对生活，妈妈是它的依靠，它不想长大；鸟儿，习惯在湛蓝的蓝天上飞翔，蓝天是它的母亲，它不想长大；鱼儿，习惯在清澈的溪水里游泳，溪水是它的母亲，它不想长大；而我呢，习惯在妈妈的呵护下生活，也不想长大……（我不想长大） 5.小草的梦想是绿遍山山水水，流水的梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿的梦想是飞越险山恶水，大地的梦想是养育千万生灵……，谁都有梦想，谁都不能缺少梦想。 6.家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。（我的家） 7.亲爱的的少年朋友们，你们有过梦想吗？每当我在电视上看到那些山里的孩子因为没钱上学只能在家放牛、割草、打柴，每当我看到那些有残疾的少年儿童在我们唱歌、跳舞、运动时那种羡慕和期盼的目光时，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一个世界级的魔术师那该多好呀。（我的梦想） 8.哭，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时还是感动。谈到“哭”，不由得我想起一年前发生的一件事，那时我确实哭了，但它既不是伤感，也不是激动，而是一种十分令我怀念的友情和感动。 （我哭了） 9.黑洞洞的枪口对准了一只只活泼可爱的鸟儿,几声刺耳的枪声划破了树林的宁静,几只美丽的的鸟儿栽在了泥土上。怎么办？怎么办呀？我既痛心，又焦急。据说地球上已经有几十种鸟儿快要灭绝了。所以我建议人类应该设立一个爱鸟节，让人们在这一天为爱护鸟类而行动起来。（为我们的朋友——鸟类设立一个 节日吧） 10.对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。（我战胜了困难）

验资报告是指经过注册的会计师事务所依法接受委托，对被审验单位的实收资本(股本)及其相关的资产、负债的真实性、合法性进行审验后出具的书面证明。验资报告具有法定证明效力，供被审验单位申请设立登记或变更登记及据以向出资者签发出资证明时使用.验资报告不应被视为对被审验单位验资报告日后资本保全、偿债能力和持续经营能力等的保证。委托人、被审验单位及其他第三方因使用验资报告不当所造成的后果，与注册会计师及其所在的会计师事务所无关。审计报告是注册会计师根据独立审计准则的要求，在实施审计工作的基础上出具的、用于对被审计单位会计报表发表审计意见的书面文件。审计报告是审计工作的最终成果，具有法定证明效力。审计报告应当包括下列基本要素：①标题。②收件人。③引言段。④范围段。⑤意见段。⑥注册会计师的签名及盖章。⑦会计师事务所的名称、地址及盖章。⑧报告日期。注册会计师根据审计结果和被审计单位对有关问题的处理情况，形成不同的审计意见。 【百练会计】为您解答，希望对您有帮助。

小摊贩证是允许摊贩经营售卖商品的一个证明，营业执照是具有交易的行为和允许经营场所的行为以及经营项目的许可行为。因此他们的区别在于，一个是使用，一个是具有场地的规范使用行为者，而且还有规范的产品是什么样的行为来进行使用售卖不违规的行为！

　　爱是春雷，能惊醒迷途的孩子;爱如夏雨，能沁入学生的心脾;爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢;爱如冬日，能温暖学生的心灵。以下是我整理的高中教育叙事，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 　　高中教育叙事1 　　时光流逝, 岁月如歌，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过十四个春秋。这期间既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。作为班主任，我们的教育对象是学生，所以我们应该全身心、无保留地关心和热爱学生，特别是一些情况特殊的学生。 我刚带高二(2)班时, 几乎天天午饭后都会去班上查看学生的自习情况。那次走在教室后面，我看到一个孩子偷偷埋着头，手伸到课桌下玩弄手机。我走到他跟前，问他要来手机。这是一个高高瘦瘦的男孩，很单薄，眼睛高度近视，一直在班上默不作声，上课也老低着头，所以对他的情况我一无所知。 　　按照惯例，我把他叫到了办公室批评教育。他姓肖，性格内向，进班的成绩不怎么理想。他低着头，不说话，手紧张地揉搓着。我这才发现他的手有些残疾，手指变形严重。我滔滔不绝地讲了一些大道理，他始终低着头，不说话。看来光讲道理是没有用的。我打开他看的电子书，里面的内容还真不少，数了一下，整整76篇。我惊呆了! 我决定先找来他家人谈一谈。那天下午，办公室来了个衣衫褴褛的中年人。一番交流之后，我知道了很多特别的事情。肖同学父母离异，母亲患有精神性疾病，他们母子二人由舅舅照料、抚养。特殊的家庭情况使得该生性格内向、孤僻，不和同学交往、交流。封闭起来的他，只有在玄幻小说里找到他的乐趣。 　　我在后面的班干部调整中，特别安排他当生活委员，让他多锻炼锻炼。我先询问他是否愿意，他点了点头。我给他打气：“放开手干，老师相信你一定行!”接下来的时间，我特别留心他的一举一动。尽管有些问题，我让班长及时协助他工作。在十月份的卫生评比中，我们班获得了高二第一名。这与肖同学的辛勤工作是分不开的，我在班会课对此大加表扬。 　　十二月的一次早读课，我发现他睡着了。我把肖同学所在宿舍的班干部叫来了解情况，他们反映肖同学晚上老看电子书。看来必须让他自己主动认识到问题的严重性。于是我又一次把他叫到办公室。他明显知道自己错了，脸很红。我没有批评他，而是和他谈起了高中生活，谈起了他的梦想未来，谈起了他的一些优点长处，谈起了他的家庭情况。当他一听到家庭情况时，他的眼里满含着泪花。我知道，这是他最脆弱的地方。我小心翼翼地和他交谈，不断鼓励他要好好学习，通过自己的努力改变家人的命运，给母亲、舅父和家人一个幸福的生活u201eu201e突然他眼泪夺眶而出，哭了起来。我一边给他递纸巾擦眼泪，一边摸摸他的头，开导他：“孩子，犯错误不可怕，可怕的是错误地对待错误。为了家人，咱也得活出个模样!”他紧咬嘴唇点了点头。我们大概聊了一个多小时，最后当他要回教室的时候，还深深给我鞠了一躬：“谢谢你，李老师。” 　　之后，我发现他学习认真起来。后来有天晚上我正准备离开教室的时候，肖同学小跑出来，叫我停一下。我询问原因，他不好意思地说：“老师，我觉得我这人呢，不是很能管住自己。你帮我保管保管这部手机吧。放寒假时再给我，好吗?我一定会好好学习，不辜负你和家人的期望。”我赞许地拍拍他的肩膀。 　　肖同学自从上交了手机后，都是很早就去教室自习了。我多次在全班同学面前表扬了他，并帮他申请了特困生助学金，解决了他的后顾之忧。在第一学期期末考试中，肖同学总分431，排名全班33名，比月考名次进步了20多名。这不得不让我欣慰和为他自豪。一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中。 　　爱是春雷，能惊醒迷途的孩子;爱如夏雨，能沁入学生的心脾;爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢;爱如冬日，能温暖学生的心灵。只有我们用真诚的爱心，才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。 　　让我们把特别的爱给那些特别的“他”! 　　高中教育叙事2 　　幸福，对于当下急功近利、欲壑难填的国人来说，是一个敏感的话题，也是一件可遇而不可求的奢侈品。人们都说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，那么，是不是13亿中国人就有13亿种对幸福的解读呢?答案不得而知，但是，作为一个从教7年的年轻教师，一个对生活要求不算太高的年轻教师，我确确实实地感受到了作为一名教师的幸福，这其中虽然伴随着成长的跌跌撞撞，但是我一直坚信，我能成为一名因我的存在而让学生感到幸福，同时我也乐在其中的老师，因为彼岸花开，希望永在。 　　 幸福来自彼此的喜欢。 　　20**年秋天，我踏进了**一中的校门。我认真备课，我虚心求教。只要有时间我就去听数学组其他老师的课，认真做好笔记，回寝室后我就认真钻研反思，我与前辈的差距在哪，我如何在最短的时间里成长。很快，我的勤奋务实有了回报。学生看见我，老远就跑过来，问这问那，课堂上学生的小眼睛都瞪得圆圆的，自然成绩错不了。有一个叫张浩的学生的妈妈找到我，说张浩近一段时间特别愿意学数学，而她因一些小事和孩子闹得不愉快，问我能不能帮她劝劝孩子。这是我始料未及的，但我欣然答应了。结果是皆大欢喜。所以，这一年的教学经历告诉我，要想成为一名幸福的老师，就要做到既能走到学生身边，又要走进学生的心里，彼此喜欢，彼此不设防，幸福才能悄然来临。 　　 幸福来自彼此的尊重。 　　学生尊重老师，理所当然。其实，老师尊重学生也是理当如此。20**年，因为我教学成绩突出，我被调到高一年组承担文科重点班的教学任务。说起这届学生，就不得不说一个叫张**的孩子，他在20**年的高考中取得了数学141的高分，成为松林管局文科状元。对于刚接触的这个年组第一却选择文科的优秀学生，我要求自己一定要用自己的专业水平赢得他的尊重。我认真备课，做大量的高考题，为他量身选择能激发他的学习热情和动力的习题，哪怕是在我高三每周42节课的时候。如今已中国政法大学大三的他仍不时地给我发短信打电话。不仅是张**如此，那届学生见我都会很亲切的喊我一声“晓秋老师!”所以，这三年我成长最快，虽然是被学生撵着成长起来的。我的总结是，不要小瞧学生的能力，要想成为学生的良师益友，就要学会彼此尊重。 　　 幸福来自彼此的认同。 　　我一直认为林区的家长易于沟通，只要你是一个认真负责的老师，家长就会认可你。20**年春节，邵**的爸爸问了好多人之后，终于打通了我新换的电话，就是想表达一下感激之情。他说，孩子是花了8000元钱上的高中，初中数学倒数，如今成了数学成绩年组第一的优等生，他很感激。放下电话，我的心中溢满了幸福感。一个老师的价值能得到家长的认可，那他就是一个幸福的老师，我把这样的认可当成我最高的荣誉，千金不换。 　　人往往因为生命的不完美而感到有所缺憾，也因此感慨幸福的难得。就如张爱玲说，生命是一袭华丽的袍子，上面爬满了蚤子。不要苛求幸福，其实它就在不远处，也许就在彼岸，在你思维的转角处。感谢让我成长，让我感受到作为一名教师的幸福的学生、家长、同仁。 　　看，彼岸花开，幸福常在。 　　高中教育叙事3 　　对物理学的好奇心, 激发学生对物理的学习兴趣。上课前我准备了许多教学资料，其中有几个演示实验。课堂上我演示预先精心安排的几个有趣的演示实验，演示实验的目的是进一步与学生分享物理学的美妙与神奇，激发学生积极主动地投入到物理的探究学习中去。当我在演示“碰撞球”的实验时，学生的注意力一下子都被集中到这5个小球上，都想一睹这几个小球能产生什么神奇现象?首先，我拉离了最边缘的一个小球，我问全班的同学：“猜想会发生什么现象?”学生中有人议论着会发生什么现象，我没有急于表态，我提醒学生注意观察，当我放开哪个小球后，学生的表情各异, 有高兴的说猜中了、也有困惑不解的，学生的脑海里产生了许多思维矛盾和冲突，我观察学生的眼神，都好象期待着能再睹一次这个现象，我又演示了一遍刚才的实验现象, 这下同学都看清了, 好象没问题似的。至此，按照原先的教学设计，我准备开始推出下一个精彩的演示实验，突然，学生中有人提出：“老师，让两个小球去碰另外三个小球会是什么结果?”，这个声音突然间好象唤起了全班同学的思考和新的好奇，接着是齐声的要求：“是呀!看看会是什么结果”。我突然意识到这是一个多好的主意呀，机会来了，这是一个很好的课程资源。记得在新课程培训中，专家一再指出：课堂是一个无限的动态课程资源，学生是创造课程资源的宝库，教师要有课程资源的强烈意识和敏锐的课程眼光。我下意识地要打破老师做学生看的哪种传统教学方式，做为奖励，我提议由最先提出这个想法的同学来演示这个实验，这位同学非常高兴地走上台来，面对全班同学进行演示，演示刚一做完，又有几个同学提出：“如果让3个u201eu201e、4个u201eu201e?”，同学都争着要上来亲自演示，体验实验的乐趣。 课堂生动，学生兴趣盎然。 　　教材是我们最主要的课程资源，但不是唯一的，在课堂中随时都有非常奇特的课程资源涌现出来，做为课程的主导者——老师，关键是要有一双能发现课程资源的眼睛，随时去捕捉课堂中突如其来的课程资源。 对于一堂现实的物理课，无论你做了多么充分的准备，总会不可避免地出现一些无法意计的事情。学生是天真的，有时学生兴奋点可能与预定的教学目标不一致，甚至因为学生“口无遮拦”，出现“不太和谐”的音符，当我们在教学中面对这些问题时，是责怪学生多嘴呢?还是有“妙招”?这是新课程教学中对教师提出的挑战。学生说的多，问的多，教师发挥的就越好，学生得到的知识就越多。一堂课如果缺少了学生的积极参与与配合，教师站在前面讲课，也真是索然无味。 　　当然，做为一个老师不可能总等待课堂上能自发地产生你所需要的课程资源，而是要主动地创设有利于激发学生思维的情景，让学生主动地参与到你的课堂教学中来，通过老师巧妙的启发引导，再加上老师敏锐的课程资源视觉，就能轻松自如地驾驭课堂，总有奇特的课程资源被你发现和利用。 　　高中教育叙事4 　　依稀记得，那天是一模考完后紧接着的数学测试，整个教学楼的氛围让人感觉非常紧张，能看得出，学生心理压力是非常大的，由于一模的数学题取得高分不容易，所以，对于很多尖子生来说打击很大，学生的情绪波动明显的体现出来了。 　　因为那天有点事，去班里的时间迟了10分钟，学生已经进入考试状态。一进教室，很自然的就是先巡视一圈学生的状态，可是，令我想不到的是，小倩确低着头做综合试卷，数学试题一个都没做。小倩是我们班成绩特别突出的一个女孩，看到她出现这样的问题，性格急躁的我，立马把她叫出了教室，在教室外，也没有问她为什么不做数学试题，就对她进行了批评，本来性格内向的她，在我批评之后，脸色变得非常沉闷，当时考虑到测试时间紧迫，就没有过多的跟其沟通，就叫她回教室按要求测试。可是接下来的一幕，却让我为自己的做法感到后悔。交卷后，她第一时间冲出了教室，试卷做的非常的糟糕。我立马跟着她，此时在电话亭的她正在跟家长哭诉，难道我对她的批评过分了吗?等通话完成后，问为什么状态不好，可是，孩子低着头就是不愿说，但是看她的表现就是明显的考前焦虑症，解决这种现状的最好的方式就是让孩子痛快的说出来。既然孩子不愿说，说明她没有把我当成知心朋友，她认为我不能理解她(因为我刚刚不问缘由就对她进行了批评)。所以，我得想个办法让孩子知道，我理解她的处境，希望帮助她走出现在的困境。想到之前读“班主任工作中的心理效应”这本书中提到的自己人效应，我很快想到了跟她沟通的办法。我首先对她测试过程中的做法进行了否定(这是学生意料之中的)，随即对她说：“你的做法老师能理解”。突然，她抬头看了我一眼，(我想此时她一定在想为什么能理解我这一做法?)，抓住这一契机，我立即为刚才对她的急躁的批评表示了歉意，并分享了自己高中时的类似经历以及解决措施。我想，正是由于我让她感觉到了，我就是她的朋友，我们有相同的立场、相同的经历，利益一致，所以她把我当成了“自己人”。令我意想不到的是，原本一直压抑的内心，瞬间瓦解，忍不住自己的泪水。此时的她也毫不保留的向我倾诉自己：“我们训练了这么久，数学成绩一直没见长，倒反近几次考试成绩连续倒退，还有一个多月的时间，老师，我该怎么办，我着急呀?我们宿舍的人也是经常跟我比成绩，每次测试完我都不敢面对他们……”，我耐心的听着她的倾诉，中间一句话也没插。通过这一倾诉，我发现原本她沉重的表情缓解了很多，此时这种压抑的氛围明显改善了很多，看到她愿意跟我交流，于是我就顺着她说的困惑，我逐条进行了分析，并结合自身的经历，给她提出了相应的解决措施。但是，要想正真摆脱，后期的工作也很重要，关键是要给她树立信心。所以在接下来一个月的教学中，我特别重视跟她交流时的表达方式，发现她的出错点就第一时间帮助他解决，发现她的优势就及时进行肯定。终于，功夫不负有心人，今年的高考，她正常发挥，取得了数学130分的优异成绩。出成绩当天晚上，她第一个就给我汇报了自己的成绩，此时教育的幸福也让我瞬间涌上心头。 　　有句话说的好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”班主任工作细化到日常教学工作的每一个处，我们要真心诚意对待每一个学生，要让学生将我们视为自己人，只有这样，学生才会亲近我们，相信我们的观点，我想这就是所谓的“亲其师，信其道”吧。 　　高中教育叙事5 　　我担任高中教师和班主任很多年了，在教育教学中遇到过各种各样的学生，使用了各种各样的教育方法，对教育有了些深切的体会。从实践中我深深地感受到，最有效的教育，必须融进以下因素，就是教师要用真心对待学生，对自己的学生要充满爱心、有包容之心。 　　高中阶段的学生，他们对社会的感知和自己的情绪体验增多，能够意识到自己的情感、个性与其他人的区别。这种自我意识的发展，促使他们愿意通过与别人交往去得到别人的了解与同情，同时又不愿意把自己内心的一切秘密轻易向他人透露。这说明他们的社会适应能力增强了，能够根据实际情况来控制自己的情感，这让父母和教师了解他们的心理更加困难了。其实，高中学生迫切期望与人交往，希望得到成人的理解，他们不是对所有的人都闭锁，比如，当他们和自己同龄知心者或者他敬仰的老师或长辈交谈起个人感受和愿望是毫无“保留”的。这说明他们心理的锁带有方向性。无数事实表明，当他们在生活实践中没有知心人可以倾吐自己内心的感受、体验时常常因此感到孤独。针对这一心理矛盾的特点，教师不能只从他们的外部表情就对他们的思想、态度进行简单的推断，应从多方面进行观察和较长时间的了解，通过全面的分析研究，才能得出比较接近实际的结论，教师要充分理解他们，不要轻易责怪他们，应在尊重、信任的基础上给予启发和引导。下面是我在教育教学中遇到的几个典型案例： 　　高二年级男生孔某，来自山区的学生，学习成绩差，生活习惯差，上课经常睡觉、看小说、玩与学习无关的东西或是发呆等等，还会在宿舍里抽烟、打牌，对学习没有兴趣，班主任和科任教师们对他都很讨厌，但又没有有效的办法改变。他简直是困扰本班老师们的一块心病，对这样的学生，教育过程中一般的说理、教育、批评是很难改变他的，因为他现在的习惯、心里状态也不是一朝一日形成的，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，要换个样儿谈何容易。这个学生也困扰了我一段时间，经过认真思考，我认为我应该去了解他，包容他，再改变他。于是我有意无意地接近他，跟他聊些符合他的特点的事，说山里的孩子如何朴实，对人纯真，能吃苦，能理解父母等等。慢慢地，他和我亲近了，愿意和我说说真心话了。原来他也想努力学好的，只是自己基础差，学起来吃力，成绩越来越差，对自己没了信心，对学习没兴趣，就破罐子破摔了，他父母也没什么文化，他与他们无法沟通。我想办法鼓励他，帮他自信、自强，让他不要放弃自己。他感觉到了我是真心的，我成了他值得信任的人，我们之间建立了友谊。他从我的课堂上开始改变了，进步了。 　　高二年级的男生李某，学生会干部，循规蹈矩，学生会的事很上心，但上课就不同了，经常不知所思，课后不会努力学习，学习成绩很差，同样是老师们议论的“焦点人物”，认为他不务正业，是不会学习的那种学生，一句话：就是笨。可我乐意和他相处，喜欢和他聊天，他也愿意和我说说讲讲，经常与我谈学习的问题、班级上的问题、学校的方方面面，有时我也觉得他说的太多，太啰嗦了，但我还是听他说，有时还附和他几句，表扬他几句，他很开心。就这样，我们关系很不错，他还会很关心地告诉我一些我不知道的对我不利的事儿，我也表现出很感谢他，我们就像朋友一样地相处。结果就是，我让他做的事他都用心地做，我教的物理学科他也很努力地学。 　　教育说难也难，说简单也简单，它需要的就是爱心、耐心和一颗包容的心，再加上一些教育方法和技巧。 　　学生刘某，从高一开始就经常违反学校的规章制度：打架、留长发、戴耳环、穿拖鞋进教室，上课迟到、上课睡觉、玩手机等现象，我多次找他单独谈话，好言相劝，直至批评教育，都收效甚微，只好叫家长来协助教育，还是屡教不改。既然软的不吃就来硬的吧，我把他的违规记录交到学校政教处，建议学校按有关规定处理。这时他怕了，跟我说他不想被开除，他保证从今以后遵守纪律、好好学习，家长也来求情了。鉴于他认错的态度好，学校决定不开除他，但给以记大过处分。以观后效。之后，我用心关注着他，表现好时，适当地给他点“好颜色”，同时我也尽力去发现他的闪光点, 慢慢地想办法利用他的优点对他多进行反反复复的正面教育，说实在的，我也真诚期待他好转。他表现还不错，不良行为也收敛了，学习也比以前努力了。通过这件事，也使我认识到，对个别行为不良的学生只一味地说理教育、迁就，也解决不了问题，必须“恩威并重”。 　　教育是一门学问，也是一门艺术。教有法，无定法，但不管怎样，必须在教育中融进爱、真诚、包容等元素，才能彰显教育魅力。

1. 适合练字的古文112字 《诫子书》[三国蜀]诸葛亮 【原文】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与曰去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诫外甥书【原文】 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！ 2. 需要练字的古文 1.陋室铭 2.马说 3.师说 4.爱莲说 5.得道多助，失道寡助 6.生于忧患，死于安乐 7.鱼我所欲也 8.劝学 《荀子》 9. 赤壁赋 10.卖炭翁 11.木兰诗 《乐府诗集》 12.石钟山记 13.五人墓碑记 14.六国论 15.过秦论 大多都是些高中要求背诵的古文， 既可巩固记忆有可达到练字效果。 3. 书法练习的内容,120字 行书：行书是楷书的快写，相传始于汉未，它不及楷书的工整，也没有草书的 草案.行书中带有楷书或接近于楷书的叫做"行楷"，带有草书或接近于草书的叫 "行草". 如果你要写的话，这是行书怎样写的又快又好： 从行书入手 怎样实现写字与书法分离呢？从一种简单的行书字体入手，能使它成为可能、成为现实。 写字因为是给人阅读而不仅仅是欣赏的，为方便自己，需要流利；为方便别人，需要清楚。楷书乃至隶书清楚而不流利，显然不能成为常用字体；草书流利而难辨认，便利自己，有碍他人；篆书则不易写不易识，如果用于交流则是害人害己。历来五种字体，只有行书，清楚流利，切乎实用。吕叔湘先生说：“我们写字总是带点行书味道的”。 自古有从楷书练起，先站稳再行走之说，时至今日，即使在书法课堂上，这也不再是不二法门了。书法家多半把练楷书作为一种手段、一个过程，但事实证明，楷书写得好的行书并不必然好。比方悦，楷书尤其是唐楷着力强调起笔、收笔、折笔，如果用这种动作写行书笔划，就多半出现许多装饰性的笔触，我们把楷书起笔时顿笔出现的“钉头”之类称为“多余小动作”。养成了顿笔习惯，就一定会影响书写速度、影响流畅；所以，如果考虑到自由和抒情，那么，楷书就不能充当基础训练的理想字体了。应该说，先学楷书有好处，但对学写钢笔字也有不良后果。 作为实用性的写字，我们认为，只要练好一种行书就够用了，没有自己的风格（但书写个性无疑是存在的，而且是无法避免的）又有什么关系呢？练成之后，可以省略些边笔写成行楷，也可以增加些连笔写成行草，足以适应日常各种用途。即使是单纯的书法创作，钢笔写楷、隶、篆也是吃力不讨好的、钢笔就是钢笔，钢笔就是用来书写流利美观些的手写体的，能写出些艺术味儿当然更好。 行书是实用字体，有一定的自由度，这恰恰又便于学以致用。从楷书人手，就会造成练字时写楷书，日常书写时写行书，学的用不上，学非所用，学、用脱节，除了对书写有爱好的人，对大多数人来说，就意味着多花时间、多吃苦头。只有练习行书，才能学以致用，这是3S速成的重要依据。 4. 找一篇适合书法创作的200字文言文 《戒子孙》[宋]邵雍 上品之人，不教而善；中品之人，教而后善；下品之人，教亦不善。 不教而善，非圣而何？教而后善，非贤而何？教亦不善，非愚而何？是知善也者，吉之谓也；不善也者，凶之谓也。 吉也者，目不观非礼之色，耳不听非礼之声，口不道非礼之言，足不践非理之地，人非善不交，物非义不取，亲贤如就芝兰，避恶如畏蛇蝎。 或曰不谓之吉人，则吾不信也。凶也者，语言诡谲，动止阴险，好利饰非，贪滛乐祸，疾良善如雠隙，犯刑宪如饮食，小则殒身灭性，大则覆宗绝嗣。 或曰不谓之凶人，则吾不信也。 传有之曰：吉人为善，惟日不足；凶人为不善，亦惟日不足。 汝等欲为吉人乎？欲为凶人乎？ 《予学》东汉 许劭 得失卷一 大失莫逾亡也，身存则无失焉。大得莫及生也，害命则无得焉。 得失之患，启于不舍。不予之心，兴于愚念。 人皆有图也，先予后取，顺人之愿，智者之智耳。强者不予，得而复失。 弱者不予，失之难测。予非失，乃存也。 得勿喜，失或幸，功不论此也。夺招怨，予生敬，名成于此矣。 顺逆卷二 患死者痴，患生者智。安顺者庸，安逆者泰。 多予不亡，少施必殃。惠人惠己，天不佑凶也。 顺由予生，逆自虐起。君子不责小过，哀人失德焉。 小人不纳大言，恨己无势焉。君子逆而不危，小人顺而弗远。 福祸不侵，心静可也。苦乐不怨，非悟莫及矣。 尊卑卷三 尊者人予也，失之则卑。卑者自强也，恃之则尊。 以金市爵，得而不祥。以势迫人，威而有虞。 金不可滥，权不可纵，极则易也。贫者勿轻，其忠贵也。 贱者莫弃，其义厚也。忠予明主，义施君子，必有报焉。 誉非予莫取，取之非誉也。功不争乃获，获之则功也。 休戚卷四 物有异也，理自通焉。命有别也，情自同焉。 悦可悦人，哀可哀人，休戚堪予也。福不可继，祸不可养，福祸莫受也。 不省之人，事无功耳。同欢者寡，贵而远离也。 共难者众，卑而无间也。苦乐由人，非苦乐也。 至乐乃予，生之崇焉。至苦乃亏，死之惶焉。 荣辱卷五 人强不辱，气傲无荣。荣辱莫改，其人惟贤。 予人荣者，自荣也。予人辱者，自辱也。 君子不长衰，小人无久运，道之故也。饥以食，莫逾困以怜。 寒以暖，无及厄以诫。予人至缺，其可立也。 荣极则辱，惟德可存焉。辱极则荣，惟善勿失焉。 成败卷六 成无定式，利己利人乃成焉。败有定法，害人害己乃败焉。 君子之名，胜于小人之实。小人之祸，烈于君子之难。 观其人也，可知成败矣。敌者，予之可制也。 友者，予之可久也。亲者，予之可安也。 功高未可言胜，功不为胜也。人愚未可言败，愚不为败矣。 兴亡卷七 无不亡之身，存不灭之理。春秋易逝，宏业可留。 薄敛 *** 富，兴焉。政苛 *** 怨，亡焉。 人主兴亡，非为天也。君子兴家，不用奇计。 小人败业，坏于奸谋。正不予贿，邪不予济，察之无误也。 天降之喜，莫径取焉。不测之灾，勿相欺焉。 《诫子书二篇》[三国蜀]诸葛亮 【题解】 诸葛亮（181-234），字孔明，三国琅玡阳都（今山东沂水县南）人，官至蜀国丞相。他在信中，教导儿子该如何治学立身。 其中“澹泊明志”、“宁静致远”，颇为后人传诵。 【原文】 夫君子之行①，静以修身②，俭以养德③，非澹泊无以明志④，非宁静无以致远⑤。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才⑥，非志无以成学。淫慢则不能励精⑦，险躁则不能治性⑧。 年与时驰⑨，意与曰去⑩，遂成枯落？，多不接世？，悲守穷庐，将复何及！ 【注释】①夫：句首语气词，表示将发议论。君子：道德高尚的人。 行：做。 ②修身：修养身心。 ③养德：陶冶德行。 ④澹（dan）泊：恬淡寡欲。 ⑤宁静：安定清静。远：高远，远大。 ⑥广：扩大。这里是增加的意思。 ⑦淫：放纵，无节制。慢：懈怠。 励：激励。 ⑧险：疾。 治：修养。 ⑨驰：跑得很快。 此指时间过得快。 ⑩去：去掉，消失。 ？遂：终于。枯落：干枯衰落。 此指年老体衰，精力枯竭，学识无成。 ？多：表示大约。 又诫子书 【题解】 诸葛亮在这封信中，教导儿子如何运用酒宴交际，并掌握饮酒分寸。 【原文】： 夫酒之设，合礼致情①，适体归性②，礼终而退，此和之至也③。 主意未殚④，宾有余豪⑤，可以至醉，无致迷乱⑥。 【注释】①致：表达。 ②归：符合。 ③至：达到顶点。 ④意：情趣。殚：尽。 ⑤豪：酒量大的意思。 ⑥致：达到。 迷乱：分辨不清，丧失理智。 诫外生书① 【题解】 这封信是诸葛亮写给外甥庞涣的家训。 庞涣，字世文，诸葛亮二姐的儿子，曾官至郡太守。诸葛亮在这封信中，教导外甥该如何立志、修身、成材。 【原文】 夫志当存高远②，慕先贤，绝情欲，弃疑滞③，使庶几之志④，揭然有所存⑤，恻然有所感⑥；忍屈伸⑦，去细碎⑧，广咨问，除嫌吝⑨，虽有淹留⑩，何损于美趣，何患于不济？。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗？，默默束于情，永窜伏于凡庸？，不免于下流矣？！ 【注释】①外生：外甥。 生，同“甥”。 ②存：有。 ③滞：拘泥。 ④庶几：指圣贤。 ⑤揭：显露。存：保存。 ⑥恻：恳切。 ⑦忍：容忍。 屈：委屈；挫折。伸：舒展，顺利。 ⑧细碎：细小烦杂。 ⑨嫌：埋怨，不满。 吝：悔恨，遗憾。 ⑩淹：停留。 淹留：停留。 5. 有哪些适合练字的古文 千字文，历代书家练书法都绕不过去的经典作品，一千个单字无一重复，而且文从字顺，韵律感强，读来朗朗上口，内容也极有意蕴。 心经，这篇内容也是很多书法家都写过，并且有多篇佳作传世。 其他的比如，陋室铭，马说，师说，爱莲说，鱼我所欲也 ，劝学 《荀子》，赤壁赋，过秦论 。 大多都是些高中要求背诵的古文， 既可巩固记忆有可达到练字效果。 练字是很枯燥的事情，用古诗一方面可以练字，一方面可以在枯燥之余欣赏一下古诗之美，冲淡一下枯燥乏味的气氛。一方面古诗短，且有韵律，写起来感觉好些，另一方面古代的书法家大多都是诗人，练他们的字不仅可以学书法还可以学到诗的知识，可谓一举两得。 6. 120字古诗词 120字古诗词 谁给我一首120字的古诗词啊，最好繁体字多一点，给我练书法，谢谢展开 我来答 陵婴 LV.2 2017-10-12 《赠卫八处士》 作者：杜甫 人生不相见，动如参与商。 今夕复何夕，共此灯烛光。 少壮能几时，鬓发各已苍。 访旧半为鬼，惊呼热中肠。 焉知二十载，重上君子堂。 昔别君未婚，儿女忽成行。 怡然敬父执，问我来何方。 问答未及已，驱儿罗酒浆。 夜雨剪春韭，新炊间黄粱。 主称会面难，一举累十觞。 十觞亦不醉，感子故意长。 明日隔山岳，世事两茫茫。

1、倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。2、插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。3、顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。更多关于什么是倒叙插叙顺序，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/3ab31e1615840166.html?zd查看更多内容

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毛遂战国晚期人，曾在赵国平原君门下为食客，有次平原君向楚国求救援，毛遂自我举荐。