小学班级中队委各个职位的职责有哪些？

班委会成员及职责有什么班级委员会是班级学生委员会的简称。是在班级团支部的指导和监督下学生独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是思想政治辅导员或者班主任开展班级管理工作的助手。下面是小编整理的班委会的成员及职责。班委会成员及职责有什么1班委会组成人员1、班长：班委会的召集人和班委会日常工作开展的总协调人，负责主持班委会全面工作。2、副班长：主要协助班长开展工作。3、学习委员：主要负责开展班级学习工作。4、纪律委员：主要负责开展班级纪律检查工作。5、劳动委员：主要负责开展班级卫生和劳动工作。6、文艺委员：同宣传委员，主要负责开展班级文艺娱乐工作。7、体育委员：主要负责开展班级体育运动工作。8、生活委员：主要负责开展学生生活和班费管理工作。9、心理委员：主要负责开展心理健康工作。10、电教委员：熟悉电脑、电子白板等多媒体设备的功能和使用。2班委会委员工作职责一、班长、副班长工作职责：1、组织全班同学积极参加学校和班级的各项集体活动，开展批评和自我批评，树立良好班风，克服各种不良倾向。2、督促同学遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，贯彻学校、班级布置的工作。3、召集、主持班会和班委会，督促、检查各委员、科代表、小组长进行：工作以及搞好值周班工作。4、经常向班主任汇报本班同学的思想、学习、工作、生活等情况。5、代表本班出席各种会议。6、正、副班长要有分工，正班长主要负责思想、学习、宣传、纪律等方面工作；副班长主要负责劳动、文体、生活、卫生等方面工作。二、学习委员工作职责：1、配合教学，组织学习经验交流，发动、督促同学参加各种课外活动。2、指导各科科代表进行工作。3、掌握本班同学的学习情况，及时向有关科任老师反映。4、颁发学习用品，管理好报纸。三、宣传委员工作职责：l、紧跟形势，积极宣传国内外大事，积极宣传学校、班级各方面的情况，坚持每三周出一次黑板报，力求做到：主题突出，字迹清楚，标题醒目，版面活泼，短小精干，有战斗力。2、了解广大同学心声，及时表彰好人好事，批评不良倾向及现象。3、组织和发动同学积极向学生会宣传部投稿，及时反映本班同学思想、学习、工作等情况，积极支持学生会的出版工作。四、劳动委员工作职责：1、组织全班同学积极参加生产劳动和公益劳动，布置好劳动分工。2、检查劳动出勤人数，负责领取和归还劳动工具。3、督促同学遵守劳动纪律，爱护劳动工具，十分注意劳动安全。4、做好劳动总结工作，及时反映和表扬劳动积极分子。五、生活委员工作职责：1、督促全班同学爱护公共财物，注意节约水电，不要浪费粮食等。2、关心同学生活、健康，收集同学意见，及时向学校反映。六、卫生委员工作职责1、组织和督促同学做好眼保健操，搞好课室和公区的清洁卫生，搞好评比工作。2、督促同学做好保洁工作，使同学有一个优美的学习环境。3、与校医室密切配合，做好同学们的健康检查和健康教育工作。4、做好：卫生的落实、检查工作，及时向学校反映同学的卫生健康情况。七、体育委员工作职责：1、组织和督促全班同学上好体育课、积极参加课间操和各项体育活动，搞好评比工作。协助学校及班主任组织、宣传、落实全民健身计划。2、负责整队、负责借、还体育活动用品。3、组织好同学参加校运会和各种体育比赛，做好联系工作。4、及时反映同学们开展体育活动的情况。八、文娱委员工作职责：1、督促和发动全班同学积极参加各种文娱活动。2、组织本班同学排练文娱节目，参加各项文艺比赛。3、组织全班同学观看电影或演出，做好收钱和发票工作。4、及时向有关部门反映同学开展文娱活动的情况。

1、班长：全面负责班级各项工作。具体职责包括：协调各班委工作，带领全班同学共同遵守学校及班级的各项规章制度。主持班级日常工作，定期开展班级活动。及时传达学校和班级的各项信息，并安排班委分工。2、纪律委员：主要负责各项集体活动的考勤、纪律维持。具体职责包括：负责班级上课、晚自习、学校各项活动考勤，准确记录迟到、早退和缺勤人数。熟悉请假流程并严格把关。保管好班级的考勤资料。3、学习委员：主要负责学习事务的上传下达。具体职责包括：做好教学日志记录；做好考试、补考等事项的通知工作。收交各科作业，第一时间了解课表变动并通知同学；与任课教师保持经常联系，在学生和老师中起到桥梁作用。组织各种有益于学习的活动，如：学习经验交流会等，帮助同学们提高学习效率。4、生活委员：主要负责卫生事务安排。具体职责包括：编排班级值日表，安排同学打扫教室、维护好教室卫生。组织同学们参加学校组织的卫生检查，抓好教室及寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明教室和寝室。负责安排采购班级活动中所需物品。负责收缴班费。5、文体委员：主要负责班级各项文体活动。具体职责包括：组织参加学校和班级的各项文体活动，包括：文艺晚会、运动会等。以各种形式培养同学们的文艺兴趣，丰富同学的课外生活；组织动员班级同学开展经常性的体育活动，增强同学们的体质。扩展资料：人人都当班干部，人人都参与到班级的管理和建设中，本是一件好事。但也要看到，培养学生的责任意识和服务意识，并非将平时里“值日生”的工作，其细分到人就能够实现的。同时，如果老师在班干部的分配上缺乏合理的疏导和沟通，在选拔机制和考核机制上不够合理的话，也有可能会衍生出负面效果，比如放大权力崇拜等等。“全员班干”这一设定，不但体现了班主任的期待，也体现了当下学生在面对班级管理上并不成熟的心理状态。让每个学生拥有公平参与班级管理的锻炼机会，让他们以自我兴趣为导向，选择适合自己的岗位进行锻炼，才是设置班干部的意义所在。

生活委员职责：1、收取班费，存入银行，并妥善管理，等到需要时再取出。2、管理班费开支，班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销。若数额小于或等于50元，只要班长、团支书签字即可。3、每月班会向班级同学汇报一次班费使用情况，每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上予以通报。4、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作。5、做好各项活动的后勤工作（如运动会的后勤保障，班级的卫生督促学生打扫）。扩展资料一、文艺委员职责1、积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性。2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目。4、积极配合系学生会文艺部的工作，努力完成各种演出任务。5、在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。二、宣传委员职责1、根据每个学期学院、系的工作任务，宣传党的路线、方针、政策。2、了解和掌握学生思想情况，根据学院、系里的指示，结合本班级的思想实际，提出思想教育意见和建议。3、组织党、团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的基本路线和基本知识。4、协助系团总支指导班级组织开展文化体育活动宣传工作。5、充分利用校园广播、黑板报等宣传工具搞好班级宣传工作。参考资料来源：百度百科-班委

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。 扩展资料 　　班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。 　　各班委职责如下： 　　①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。 　　②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。 　　③学习委员 负责领取各类通知，各类培训，各类报名，四六级成绩登记，与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。 　　④体育委员 负责本班的体育组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。 　　⑤劳动委员 负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。 　　⑥生活委员 负责协办本班的生活的管理，班费的开支。 　　⑦纪律委员 负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，对课堂纪律，课堂缺勤人数登记等。 　　⑧宣传委员 负责协办本班宣传工作。 　　⑨文娱委员 负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。 　　⑩心理委员 负责全班的心理健康教育工作，业务上受院心理健康教育中心的指导。 　　此外，还有2套委员，分别为党支部、团支部，这是我国具体国情的体现。在日常班级工作中，通常以“班委会”为主体，“党支部”“团支部”则起到协助、协调和监督的作用。也会有班委干部兼任党支部委员、团委干部的现象。 　　党支部 　　①党支部书记 全面负责本班党员的学习和管理,配合学校党组织开展各项工作。 　　②组织委员 负责本班党员的发展和培训，收缴党费。 　　③宣传委员 负责党内宣传工作。 　　党支部是党的组织体系的基层组织单位。其主要作用是围绕党的各项工作任务。发挥党联系群众的桥梁纽带作用和支部的凝聚力、战斗力及党员的先锋模范作用，形成班级的政治核心。它的"任务主要体现在健全党的组织运行管理机制，宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，搞好组织发展工作，保障班集体工作的顺利开展，团结、带领广大党员群众努力实现人生价值与目标。 　　团支部 　　团支部是团的组织体系中的基层单位，其主要作用是围绕团的各项工作任务，为富有理想、热情的广大青年团员创造发展的空间与环境氛围等条件，形成一个团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的群体。它的任务主要体现在健全团的组织运行管理机制和组织青年团员开展各种有益活动等。 　　①团支部书记 全面负责本班团员的学习和管理,配合学校团组织开展各项工作。 　　②组织委员 负责本班新团员的发展和培训，收缴团费。 　　③宣传委员 负责团内宣传工作以及班级的宣传工作。 　　班级是行政性机构，党支部与团支部属群众性组织；班级是党支部和团支部存在的基础和土壤，离开了班级的发展，党支部和团支部的工作必然会受其影响；党支部起到了政治核心、战斗堡垒与坚强后盾作用，团支部是党支部的发展基础，是党联系群众的桥梁纽带，三者的最终目标是一致的，即培养合格的建设者与接班人。

1、班长：全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。 2、副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。 3、学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。助同学解答学习上的问题。 4、体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。 5、劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。 6、生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。 7、纪律委员：负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。 8、文艺委员：负责协办组织本班文艺活动，主要包括组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。 9、心理委员：负责全班的心理健康教育工作，业务上受学校心理健康教育中心的指导。 10、班干部组织作用： 俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。班干部就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。因此，班干部要用心协助班主任组织开展各项活动，要用心参与校园组织的各项活动。 实践出真知，活动长才干。班干部的组织作用、领导才能只有在不断的活动中才能得到培养、提高和发挥。班主任既不是便衣警察，也不是护士和保姆，对于班级的日常管理也不可能事无大小巨细面面俱到。 所以，班主任要充分相信班干部的领导潜力，充分信任班干部的组织才能，要敢于放手大胆放权，为充分发挥班干部的组织作用、领导才能创造更为广阔的空间。 11、班干部的榜样作用： 俗话说，榜样的力量是无穷的。因此，班干部只有从自身做起，从一点一滴、一言一行做起，做好表率，充当模范，竖立榜样，做到“言必行，行必果”，才能够真正起到班干部应有的作用，在班级管理中，才能让同学心服口服，心悦诚服。 作为班干部，首先务必在思想上真正起到榜样的作用，要爱校园，爱班级，爱同学，尊师重教，诚实守信，团结友善，做到温良恭俭让。 12、班干部的检查监督作用： 一般来说，班主任都能将班级常规管理的各项工作进行细化量化，职责到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”。但如果没有一个检查监督机制作保障，构成一个管理上的封闭回炉和良性循环，那很可能导致漏洞百出、错误连连，因此在班级管理上务必做到“事事时时有人查”。 班级管理上的检查监督不仅仅仅要要全员参与，更要培养骨干力量。在班级管理过程中，务必充分发挥班干部在检查监督过程中的骨干作用。保障在进行检查监督时分工明确，做到“三定”：定事、定时、定人。

1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、文体卫生副班长、劳动委员、学习委员、生活委员、统计委员、组织委员组成。2、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。3、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。4、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。5、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。6、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。7、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。8、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评。9、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。

班委负责管理班级整体 ； 学习委员-帮助同学学习,解决其他同学不懂的学习问题 宣传委员-出板报，宣传工作、 劳动委员-管理,检查班级卫生 文娱委员-组织一切文艺活动、 体育委员-整理班级外出或体育课队伍等等 数学委员-带领同学们学好数学,解决同学们不懂的素学问题 语文委员-带领同学们学好语文,解决同学们不动的语文问题 小组长-负责收同学们的作业

班级里都有哪些职务 班长 副班长 文艺委员 宣传委员 生活委员 体育委员 学习罚员 组织委员 团支部书记 纪律委员 还有各科课代表 大学生有哪些班级职务？ 1 在大学里的班委职责 大学里，竞争班长，班委虽然不难，但今后工作是艰辛的。在大学不像中学那样，在大学你是班长，你代表的是一个班级，必须起表率作用，而且还要顾及到你们班的每一个人。班长的任务是如何管好班级，将班里事务分配落实好。在分配工作之前必须要知道每一个班委的职责，那样你才可以进行合理的分配和安排。班委的各成员职责可以划分如下： 1，班长：1）对外积极配合学校、教师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求，做到上传下达，信息畅通。 2）对内与团支书密切配合，负责班级的全面工作； 3）定期组织召开班委会，通过集体商议，及时处理班级各项重大事务； 4）分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用 5）强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉； 6）组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作； 7）其它相关事务，包括关心同学的困难和心态，平衡自己的事务和学习时间等等。 2，副班长：主要工作与班长雷同，辅助班长，与班长讨论、分担，实施。例如我班副班长负责管理“班级日记”，记载每天班里的学习，上课出勤情况。有时班长不在，要能补上班长的位置，不能让班里出现“群龙无首”就很乱的样子。 3，团支书：团支书的工作同于书记，他不仅要安排好团支部的工作，使团支部的组织委员、宣传委员能得到真正的锻炼和真正的作用，还要和班长同时管好这个班级，有时班长决定下来的事情，有同学听不懂，不了解，不服，很不爽什么的，团支书必须去解释、分析、讲道理，去说服他们。使他们能理解班长所做的每件事，都是为大家好，使班级更加团结。 4，组织委员：班里有活动和会议必须要组织好，能使同学有序的进入会场和开心的玩。这里班长只能辅助，组织上课等。 5，宣传委员：班里有什么通知和事情要宣传，必须要通知到每一个人。如果有人不在，你可以通知寝室长，叫他通知寝室里的人，不然会找不到你寝室人的。 学习委员：抓好班里的学习风气，使班里有一个很好的学习环境，适当时候组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍等。 纪律委员：这个委员的职务很明显是负责“纪律”。 8，生活委员：班里的班费出纳情况，寝室里的卫生等 体育委员：配合班长的工作，具体负责体育课整队，晨跑时收发晨跑卡等。 10，心理委员：是关于老师与同学之间了解，纠纷，心理问题，心态问题提供情况的。 班委有哪些职位？ 首先是班长，再是副班长，团委，卫生委员，学习委员，体育委员，宣传委员，纪律委员，文艺委员等等视情况而定，各科目代表，组长。像这样的。 请采纳~ 大学班里的职务有哪些? 班长啦~生活委员~学习委员~纪律委员~生活委员~团支部书记~宣传委员~组织委员~文艺委员~体育委员~ 其实和高中差不多~ 只是比高中轻松的多~ 不过还是需要你有责任心~ 这些都是进大学过后~ 当众演讲~ 然后同学选~+老师意见~ 当然啦~ 最主要是老师意见~ 因为才进去~ 只有老师才了解的多点嘛~ 只要你有能力~ 老师会提拔你的~ 班干部分哪些职务？ 班长： （1）协助老师管理班级各种日常工作。 （2）督促其他班干部做好本职工作； （3）召集并主持班干部会议（每周1次），宣布组织班中的各项活动；及时传达老师交给的任务，按时按量地完成并做好记录。 （4）安排每周五名值日班长并监督记载好班级日志； （5）负责好班级课堂纪律，对不遵守纪律的同学要制止并批评和教育。 （6）对同学间发生争端，要及时疏导，严重事件要及时报告老师 （7）老师不在时，班长应主动组织同学们坐好，负责维持班上的秩序。 副班长： （1）协助班长完成各项工作，若班长不在时，代理行使班长职责 （2）督促同学做好课前的准备工作； （3）及时向班主任汇报班中发生的偶发事件； （4）检查同学是否有不文明的行为。 （5）每天负责检查同学带饭盒和吃早点情况并负责安排送桶的同学。 （6）课间要提醒同学们不在教室、走廊大声喧哗、打闹、不做危险游戏。 学习委员 （1）负责全班同学作业情况记载； （2）检查同学作业完成情况，并及时督促未完成作业的同学认真把作业补上； （3）监督各组长的工作，检查各组长的家庭作业情况并登记； （4）负责办好班级橱窗； （5）负责组织班上各种和学习有关的活动。 （6）做好摘星台的评比工作，记录同学的加减分，算出相应的星并及时公布。 （7）协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。 （8）收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。 体育委员 （1）大课间、放学后排路队，提前到岗站在队伍最前列指挥，维持秩序。 （2）组织同学积极开展体育锻炼，定期组织班级性的体育竞赛活动。 （3）动员、组织同学积极参加年级或全校性的各项体育比赛。 （4）协助老师做运动员的集训工作； （5）体育课和其他活动时整队。 （6）每天中午登记路队情况对违纪路队和相关人员提出批评。 文艺委员 （1）组织好班中的课前一首歌。 （2）负责组织同学们开展健康向上的文娱性活动。 （3）负责协助老师组织同学们编排文艺节目，积极参加学校的各项比赛。 （4）负责筹备举办有特色、有意义的文娱性主题班会、联欢会、节日晚会等。 （5）及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。 卫生委员 （1）每天负责督促值日生按时进行值日，对于质量不合格的应要求其重扫。 （2）每天应主动抽查教室、清洁区的卫生，每星期不定期抽查班级同学们的抽屉，对不卫生现象应及时指出。 （3）每周安排4名值日生并督促值日生做值日工作； （4）负责班级卫生场所的保洁工作； （5）安排好卫生大扫除工作及监督工作。 各小组组长 （1）负责收发本组作业本，登记每次交作业情况，督促没有按时完成作业的同学及时补回作业，并及时向相应的科代表或学习委员汇报。 （2）管好本组纪律情况。 （3）每天检查本组同学的桌椅是否摆放整齐，地上有无纸屑，保持本组区域干净整洁。 中队委职责 中队长职责 （1）根据大队的要求和辅导员的意见，制定出中队工作计划。 （2）召开和主持中队委员会，布置工作，交流经验，检查中队委员会决议的执行情况。 （3） *** 中队委成员策划各种主题中队会，并做好宣传工作。 （4）帮助中队委员开展好本中队的工作。 （5）与其他中队沟通情况，交流活动信息，不断改进本中队的工作。 （6）了解本中队队员的思想、学习、生洁情况，帮助同学解决困难。 中队组织委员职责 （1）协助中队长开展中队活动。 ......>> 班级团支部 有哪些职务 如果你是班级团支部书记的话，那么你主要工作有： 1.按期准时收缴团费 2.不定期组织团组织生活活动 3.组织评选优秀团员 4.积极帮助同学申请入党 大学班干部有哪些职位？ 班长一个，副班长至多两个，团支书1个，组宣委员1-2个，心理委员，生活委员，体育委员各一个 一个初中班级里的职位都有什么？ 班长 团支部书记 体育委员 卫生委员 安全委员 语文课代表 数学课代表 英语课代表 物理课代表 化学课代表 政治课代表 历史课代表 地理课代表 生物课代表 信息科代表 美术课代表 音乐课代表 大学生班干部的职务有哪些？ 那要看你们班要怎么设置了，有的设置得多有的设置得少。一般都有：班长、团支书、学习委员、生活委员、文体委员、组织委员、纪律委员、宣传委员

高中班干部职责一览表如下：常务班长1、全面负责班级同学各项活动的开展；2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，组织同学将要求落到实处；3、班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的部分责权；4、负责领导指挥班委会成员开展工作；5、负责班级积分统计和调位；6、每周进行一次简短的班会总结；团支书1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人；2、支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务；3、收缴团费；4、做好班级文化建设和宣传工作5、组织委员负责带领同学们进行班歌的学唱；班歌比赛、新年联欢会的编排导演工作。6、宣传委员负责组织班级张贴物、黑板报等事务。副班长1、进行教室日常和卫生大扫除分工；2、督促值日生按时保质保量的完成卫生工作；3、每天课间操之前，检查教室垃圾桶、门窗、地面的卫生；4、负责宿舍扣分的统计和奖品的发放；5、负责女生宿舍的纪律。副班长1、负责在黑板上通报当日迟到的同学，并给予相应的处罚；2、每天三次向班主任汇报是否有缺席的同学；3、及时提醒班级自习课、上课的入静工作，对不能及时入静的同学做好记录并给予相应的处罚；4、维持课堂、自习课纪律，制止并记录好违纪行为；5、负责男生宿舍的纪律；学习委员1、及时将班内的学习问题、困难和班主任、任课教师沟通；2、负责指导各学科科代表开展工作；3、负责考试前每位同学的考场安排；4、负责考试后，督促同学领取试卷、核对答案、分数、写考试总结等工作；5、负责班级学习氛围的营造。生活委员1、负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；2、负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们公布。

如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。③学习委员 负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。④体育委员 负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。⑤劳动委员 负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。⑥生活委员 负责协办本班的生活的管理，班费的开支。⑦纪律委员 负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。⑧宣传委员 负责协办本班宣传工作，主要包括编制黑板报、手抄报，宣传栏等。⑨文娱委员 负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。⑩心理委员 负责全班的心理健康教育工作，业务上受院心理健康教育中心的指导。团支部：①团支部书记 全面负责本班团员的学习和管理，配合学校团组织开展各项工作。②组织委员 负责本班新团员的发展和培训，收缴团费。③宣传委员 负责团内宣传工作，也可执行本班的黑板报、手杪报等工作安排，以及班级的宣传工作。④通讯委员 负责本班的稿件安排工作，并送交给编辑部、文学社等。

1、班长：全面负责班级各项工作。具体职责包括：协调各班委工作，带领全班同学共同遵守学校及班级的各项规章制度。主持班级日常工作，定期开展班级活动。及时传达学校和班级的各项信息，并安排班委分工。2、纪律委员：主要负责各项集体活动的考勤、纪律维持。具体职责包括：负责班级上课、晚自习、学校各项活动考勤，准确记录迟到、早退和缺勤人数。熟悉请假流程并严格把关。保管好班级的考勤资料。3、学习委员：主要负责学习事务的上传下达。具体职责包括：做好教学日志记录；做好考试、补考等事项的通知工作。收交各科作业，第一时间了解课表变动并通知同学；与任课教师保持经常联系，在学生和老师中起到桥梁作用。组织各种有益于学习的活动，如：学习经验交流会等，帮助同学们提高学习效率。4、生活委员：主要负责卫生事务安排。具体职责包括：编排班级值日表，安排同学打扫教室、维护好教室卫生。组织同学们参加学校组织的卫生检查，抓好教室及寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明教室和寝室。负责安排采购班级活动中所需物品。负责收缴班费。5、文体委员：主要负责班级各项文体活动。具体职责包括：组织参加学校和班级的各项文体活动，包括：文艺晚会、运动会等。以各种形式培养同学们的文艺兴趣，丰富同学的课外生活；组织动员班级同学开展经常性的体育活动，增强同学们的体质。扩展资料：人人都当班干部，人人都参与到班级的管理和建设中，本是一件好事。但也要看到，培养学生的责任意识和服务意识，并非将平时里“值日生”的工作，其细分到人就能够实现的。同时，如果老师在班干部的分配上缺乏合理的疏导和沟通，在选拔机制和考核机制上不够合理的话，也有可能会衍生出负面效果，比如放大权力崇拜等等。“全员班干”这一设定，不但体现了班主任的期待，也体现了当下学生在面对班级管理上并不成熟的心理状态。让每个学生拥有公平参与班级管理的锻炼机会，让他们以自我兴趣为导向，选择适合自己的岗位进行锻炼，才是设置班干部的意义所在。

班长 团支书 文艺委员 生活委员 组织委员

高中（班长、卫生委员、学习委员）班干部最吃香。第1种就是班长。相信大家都知道，班长在班级里的地位是非常高的，有着很大的权利。只要班主任没有在，那么很多事情都是需要班长自己处理的。如果和班长的关系相处的很好，就可以减少不少的麻烦，即使是犯错误了，也可能不会去告诉老师。其次第2种就是卫生委员。卫生委员主要负责的就是班级里的卫生，每一位学生都有自己要打扫的区域。如果打扫的不干净，可能就会受到老师的批评，这是学生都不愿意遇到的事情。特别是当自己忘了打扫卫生时，卫生委员检查时，就会帮自己打扫了，自然就很受学生的喜欢。最后第3种就是学习委员。一般学习委员在班级里的学习成绩都是很不错的，能够考进班级的前几名，每天都会按时完成作业。可就有些学生不想写作业，总是去抄别人的，就会找学习委员，所以这种班干部在班级里真的是特别受欢迎。班委的职责和义务1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、文体卫生副班长、劳动委员、学习委员、生活委员、统计委员、组织委员组成。2、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。3、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。4、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

　　大学里的班委包括班长、团支书、组织委员、宣传委员、生活委员、学习委员、劳动委员、体育委员、文艺委员，那么他们的工作职责是什么呢?下面一起和我去看看吧。 　　大学里各班委的具体职责： 　　班长：所以活动，学习等事情的整体审核者，也可作为策划者。 　　团支书：具体负责团务，传达团部的通知，组织活动 　　组织委员：组织各类活动，并向班长提交申请。或者完成班长团支书下达的组织活动的任务。 　　宣传委员：为各类活动做好宣传，写好总结。 　　生活委员：就是财政部长，负责MONEY。 　　学习委员：各类竞赛等的传达者，学习活动的组织者。 　　劳动委员：公益活动等配合组织委员。 　　体育委员：组织委员或班长等要组织体育活动时，负责选择场地等事务。同时负责体育课带队等。 　　文艺委员：组织文艺节目，其中包括某些活动的拉拉队。 　　如何当好大学的班委? 　　绝对要有足够的耐心，据我自己的经验，有时候你明明通知了同学们在什么时间什么地点要干什么事，却总会有一些同学会不断来问你：“这个事情什么时候要完成呢?有什么要求呢?我可以明天再做吗?“这时候。你总是得一遍又一遍地解答他们的问题，这时候，就是考验你耐心的时候了。 　　要有绝对的责任心，刚当上班委的时候，你或许会对一切事情感到好奇，并充满了干劲与激情，但是时间久了，你会发现，你一直在不断地重复那些枯燥、繁琐的工作，久而久之，就会产生厌倦。当激情退却，就是考验你责任心的时候了。如果你不负责任，马虎应付工作，老师也不会知道，但是这会严重损害同学们的利益，也会使你自己养成不负责任的习惯。 　　在处理事情的时候，特别是在处理与同学的矛盾的时候，一定要克制住自己的脾气，避免矛盾升级。在举行活动时，要多询问同学们的意见，尽量避免独断专行，引发矛盾。 　　大学的班委不好当，我现在是班里的学委，每天事情又多又杂，还得面对同学们不断反复地问相同的问题，但是我在每天的琐事中锻炼出了广阔的心胸，越来越有耐心，也懂得了责任心的真正含义。我的经历让我收获了一个更好的我，也希望我的经验能帮助大学的新生班委更加顺利地开展工作。 　　如何看待大学班长职位? 　　很多人想当班长，还是因为有福利，抱着这种态度去当班长，认为班长在入党，评奖学金方面都有优势。而且跟专业课老师和导员接触多，这样的话，能够非常容易就混得一个十分不错的分数。导员也能给你一些好处。 　　但如果想要因为获得所谓的福利当班长的话，应该是要失望了。以我当班长的经历，和周围对班长的了解，这些福利其实并非是这个样子的、入党方面虽然说是优先考虑，但也要成绩方面有要求，还得尊重班级同学的意见，需要投票，根本不是导员直接说了算的。 　　而且现在入党并没有想象中的那么好，入党以后好像也没什么可骄傲的，对于将来以后去国企，还算是有用，要是想去私企的话，真的没有啥用。一群人想要挤破脑袋去入党，都要打起来的样子，实际上发现要失望了。 　　再就是奖学金，作为班长，更不能将奖学金给自己评了，还要为班级同学着想，先别人后自己，而且这个东西都是班级同学投票的，班长没法说是给谁，所以真的没法直接给自己奖学金，你这么做，被同学告到导员那里，你这个班长还想不想干了。 　　那些评什么三好学生，优秀团员的 ，一个个都想得，认为是什么荣誉，在找工作的时候，其实真的没什么用，用人单位也不看这些，和康师傅再来一瓶实在没什么区别，与其说是给写在简历上，还不如我留着撕了，还能听个响声。 　　抛开这些福利，才是当班长最能锻炼人的地方，由于班级的同学比较难管，一个人一个样，经常会给你出各种各样的难题，不服你的，说话也不会很好听，作为班长就要磨练自己的脾气，不能轻易地和同学吵吵起来，善于忍耐，这应该就是我大学中当班长最大的收获吧。 　　你可能付出很多，但千万不要奢望别人对你心存感激，说班长任劳任怨之类的，完全就是对得起自己的良心就好，不要有任何期待。做好导员和班级同学之间的纽带作用，能够将班级同学中的大部分问题处理好，就很不错了。 　　班长是付出回报率并不是很高的一个职务，别总想着先得到什么，先想着能够付出些什么，心境自然就不一样了，能获得一些除了福利以外意想不到的收获。

①班长:全面负责组织和管理本班的各项工作,负责召集班委会议,向班主任提议本班重大事宜等。②副班长:协助班长,负责本班的考勤、操行评估和其他职责。③学习委员:负责领取本班的教材,作业的收发,普通话的培训,学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。

　　团支部书记是团支部委员会的领导核心，那么团支书有哪些工作职责呢?下面是我精心整理的团支书的工作职责范文，供大家学习和参阅。 　　团支书的工作职责 　　1、负责定期召集支部委员会和支部团员大会，认真传达党组织和上级团组织的决议和指示，将支部工作中的重大问题提交支部委员会和支部团员大会研究决定。 　　2、抓好团的思想建设和组织建设。组织团员青年和学生学习，不断地提高支部团员青年的政治思想觉悟。积极慎重地做好团支部的发展计划和工作，保证新团员的质量。 　　3、做好u2018三会两制一课u2019(支部团员大会、支部委员会、团小组会、团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度、团课)工作，定期安排组织支部民主生活会和开展团内主题活动。 　　4、积极配合所在单位和组织开展工作，并使团员青年们在思想上认识到各项活动的必要性，充分发挥团员青年在科技、文化、专业学习、志愿服务和社会实践等工作学习中的先锋模范作用。 　　5、认真了解支部团员青年的思想动态，增强集体的意识和荣誉感，定期与团员青年谈心，注意掌握团员青年的最新情况、思想动态，发现问题应立即想办法解决或及时上报。 　　班级团支书的职责范文 　　1、严于律己、严守职责、积极配合其他班委开展的各项工作。 　　2、负责学生政治学习的召开，团结同学，使同学们端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观。 　　3、协助班长更好的开展班内、校内工作，使同学们在思想上认识到各项活动的必要性。 　　4、了解同学思想动态，增加集体意识，定期与同学谈心，注意掌握同学的最新情况，发现问题应立即想办法解决或及时上报。 　　5、引导同学自觉遵守中学生行为准则和学习生活等方面的规章制度，创建一个良好的班风、学风。 　　6、积极在班内大面积发展团员，使同学们在思想上积极向团组织靠拢，按时按量做好班级推优发展入团等工作。 　　7、开展丰富、有益的课外活动，增强同学们的团结意识和互帮互助意识，营建一个积极向上，和睦，有朝气的学习、生活环境。 　　8、做好团费的及时收缴和上交工作。 　　班级团支书的职责 　　团支部书记是团支部委员会的领导核心，全面主持团支部的工作，其主要职责是： 　　(1).抓好支委会的自身建设。支委会是团支部重大事项的决策者，支委的自身素质和工作水平影响着支部工作的开展，团支部书记是支委会的"班长"，负有关心委员的成长和发展，为他们创造成长、成才机会的责任;团支部书记还要善于增进自己和委员之间、委员与委员之间的思想沟通和相互了解，把支委会建设成团结的、充满战斗力的集体。 　　(2).认真了解党组织、上级团委(总支)的工作指示和决议，团结带领支部团员创造性地完成各项工作任务。 　　(3).组织好"两会"，即团员大会和支委会，传达贯彻党组织和上级团委(总支)的指示和决议，研究和计划团支部的工作，将支部工作中的重大问题及时提交支委会和团员大会讨论决定，必要时要果断决策。 　　(4).监督检查支部工作计划、决议的执行情况，组织实施支部的各项活动，出现问题及时向支委会、团员大会和上级团组织报告。 　　(5).了解、反映团员青年的思想、要求和呼声，维护他们的正当权益，关心他们的学习、工作、生活和休息，开展文化、娱乐、体育活动。

1.在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。 2.督促各学科代表经常同任课教师保持联系并认真完成收发作业簿的任务。 3.课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。 4.在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。 5.进行课堂考勤，及时掌握无故缺席者的名单，并向老师说明。 6.努力提高班级的学习氛围，组织开展有利于提高同学学习能力的各项活动， 组织学习经验交流 。7.贯彻学校教学工作的各项意见和措施，为在班内形成勤奋学习的优良学风而积极工作。8.经常了解本班在文化学习上出现的好人好事、不良倾向和对各学科的建议、意见，随时同班主任和科任老师保持联系。 9.搞好课本簿册的领发工作。10.考试后课代表及时登记成绩并尽快由学习委员整理后提交给老师。

很多同学都想当班级干部，我整理了一些班委会成员及职责，大家一起来看看吧。 小学班委会职责表 班委会的基本任务 在班主任老师的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行学校布置的各项工作，积 极开展学习、科技、文体、公益等各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风， 沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。 班委会条件 具体说来：一看意愿，二看能力，三看经验。只要有意愿的学生，我们都应该为他们创造条件，给他们锻炼成长的机会。但是，对于那种让每个学生都当班干部或者让每个学生都当班委的做法，我一直持保留意见。第一，并不是所有的学生都愿意当班委；第二，并不是所有的学生都能够当好班委。对于一个既无意愿又无能力的学生，即使你把当班委视为一种锻炼成长的机会，带给他的痛苦也远多于快乐。所以，在这个时间段，我选择班委更多地看他们的意愿，只要有意愿，有条件要上，没条件创造条件也要上，我们应该尽可能地给他们创造锻炼成长的机会。 以上就是一些班委会成员职责的相关信息，希望对大家有所帮助。

收作业，管纪录

班委的职位有：班长、副班长、学习委员、生活委员、劳动委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、宣传委员、组织委员、团支部书记、各科课代表及小组长等。班委的职责是协助老师开展班级工作，为班级同学起模范带头作用，配合老师解决学生学习中的问题，并对班级有一定的监督、管理作用。

可以填写无或者学生。班委，是班级（学生）委员会的简称。是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。一般班级中设有班委会和团支部，与科代表共同负责班级的工作和学习。班委会班长：全面协助班主任管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。

生活委员职责：1、收取班费，存入银行，并妥善管理，等到需要时再取出。2、管理班费开支，班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销。若数额小于或等于50元，只要班长、团支书签字即可。3、每月班会向班级同学汇报一次班费使用情况，每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上予以通报。4、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作。5、做好各项活动的后勤工作（如运动会的后勤保障，班级的卫生督促学生打扫）。扩展资料一、文艺委员职责1、积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性。2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目。4、积极配合系学生会文艺部的工作，努力完成各种演出任务。5、在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。二、宣传委员职责1、根据每个学期学院、系的工作任务，宣传党的路线、方针、政策。2、了解和掌握学生思想情况，根据学院、系里的指示，结合本班级的思想实际，提出思想教育意见和建议。3、组织党、团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的基本路线和基本知识。4、协助系团总支指导班级组织开展文化体育活动宣传工作。5、充分利用校园广播、黑板报等宣传工具搞好班级宣传工作。参考资料来源：百度百科-班委

1、班委会委员职责，各班委成员的工作需透明公正，受全体学生的监督、指正。自身要求如下：在其位，谋其职，积极参加学校、班级活动，关心帮助同学。平时表现良好，自觉遵守学校、班级纪律。积极配合团委工作，执行团的决议，按期缴纳团费，自觉遵守团的纪律。

班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。班委，是班级（学生）委员会的简称。大学班委跟中学班委承担的职责其实是一样的。班委会是实施班级管理的行政组织，其主要作用是具体贯彻落实学校和学院（系）的各项工作任务，并在上级组织的领导下，团结带领本班同学进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。它的任务主要体现在班级的行政职能方面。各班委职责如下：①班长 全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向辅导员提议本班重大事宜等。②副班长 协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。

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　　火和电都是我们生活中必不可少的东西，但是如果不注意防火防电安全，就会产生非常严重的后果，我在此整理了防火防电安全小知识，希望对大家有用! 　　 防火安全小知识 　　1、教育孩子不玩火，不玩弄电气设备。 　　2、不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。 　　3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。 　　4、家中不可存放超过 0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。 　　5、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。 　　6、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。 　　7、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。 　　8、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。 　　9、不能随意倾倒液化气残液。 　　10、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。 　　11、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。 　　12、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 　　13、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。 　　防电安全小知识 　　1.选用的家用电器必须质量可靠，安全指标符合标准。 　　2.要用正确的方法安装电器，必须接地线的电器要使用三孔电源插座。电冰箱、洗衣机等家电可以装上合格的漏电保护装置。 　　3.为了防止日常触电事故的发生，不用湿手触摸电器，不要在湿的地方摆放电器。移动电器(如电扇、落地灯、冰箱等)，要先切断电源。 　　4.不要在一个插座上插用许多电器，家长要经常检查家中的电器接线是否破损，是否需要修理更换，家电周围不能堆放易燃杂物。 　　5.人走断电，用毕断电。雷雨天不使用接插室外天线的电视机。 　　使用家用电器发生触电事故时，救助者首先要迅速切断电源，才可以触摸受伤者。如果一时不能切断电源，救助者可以穿上胶鞋，戴上胶手套，用干燥的木棒、竹竿等绝缘物体挑开电线。没有胶鞋和胶手套，挑线时一定十分小心，最好站在一块干木板上。切忌在没有切断电源的情况下用手、脚或身体其他部分触碰伤者。触电者安全脱离电源后，如果已出现呼吸或心脏停止时，就应立即用人工呼吸法和胸外心脏按压法进行抢救，如果出现皮肤烧伤现象时，就应进行正确的烫伤医治。轻度烫伤，用冷水冲洗，涂抹烫伤膏均可。严重的热伤要马上送往医院医治。 　　 小学生防触电安全常识 　　1、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不要在电线上晾晒衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 　　2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 　　3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。 　　4、人体触电后，通常会出现面色苍白、瞳孔放大、脉搏和呼吸停止等症状。发生触电后应立即进行现场急救，只要处理及时、正确，多数触电者都可以获救。触电后采取的急救措施如下： 　　(1)切断电源。无法切断电源时，可以用木棒、木板等快速将电线挑里触电者身体。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶鞋等。千万不要用手去拉触电者，以防联锁触点; 　　(2)如果触电的人神志不清，呼吸心跳均正常，可将其抬到温暖的地方静卧，严密观察，暂时不要让其站立或走动，防止引发休克或心力衰竭; 　　(3)如果触电的人呼吸停止而脉搏存在，应使用就地平卧，松解衣扣打开气道，立即进行口对口人工呼吸，有条件的可用气管插管加压氧气人工呼吸。也可针刺人中、涌泉等穴，或让其服呼吸兴奋剂; 　　(4)对心搏停止而呼吸存在的人，应立即人工胸外按压; 　　(5)呼吸心跳均停止者，则应立即进行心肺复苏，以建立呼吸循环，恢复全身器官的氧气供应。发生触电事故时，即使严重到“假死”状态，如果能抢救及时、救护得法，绝大多数也可以化险为夷，转危为安; 　　(6)在抢救过程中，不要随意移动伤员。送医院抢救的途中，注意保暖，严密观察触电人的呼吸、心跳、血压等。在医务人员未接替前不能停止抢救; 　　(7)将灼伤或起泡的皮肤表面保护好。灼伤的范围一般很小，但症状却都很严重。因此，要用干净布料覆盖伤口处包扎。防止伤口污染。

问题一：基因工程和转基因技术有什么区别和联系？ 将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，埂起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。 转基因技术是基因工程的一种手段和方法 转基因技术∈基因工程 狭义的基因工程仅指用体外重组DNA技术去获得新的重组基因；广义的基因工程则指按人们意愿设计，通过改造基因或基因组而改变生物的遗传特性。如用重组DNA技术，将外源基因转入大肠杆菌中表达，使大肠杆菌能够生产人所需要的产品；将外源基因转入动物，构建具有新遗传特性的转基因动物；用基因敲除手段，获得有遗传缺陷的动物等。 问题二：基因工程，转基因技术，克隆技术，有什么区别呢？求解 基因工程，包括转基因技术。当然，蛋白质工程等也属于基因工程。 转基因，即把优质基因导入受体细胞，使细胞发育成个体表现出优良性状。 克隆，即把优质亲本进行近乎100%的复制。把供体细胞核取出（实际并不这么操作，这是理论上的），放入去核的卵母细胞，发挥其全能性，发育成个体。 问题三：转基因工程 基因工程 区别与联系 还是同一个呢 拒绝复制 你说得挺绕口的,我们通常说转基因技术,它又叫基因工程,DNA拼接技术,是通过将目的基因导人受体细胞并表达出人们想要的性状,实现定向突变,如生产胰岛素的大肠杆菌.它属于基因重组！ 问题四：转基因工程的利弊？ 转基因技术是生命科学前沿的重要领域之一。自从人类耕种作物以来 , 我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。过去的几千年里农作物改良的方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体的选择和利用 , 通过随机和自然的方式来积累优良基因。遗传学创立后近百年的动植物育种则是采用人工杂交的方法 , 进行优良基因的重组和外源基因的导入而实现遗传改良。因此 , 可以认为转基因技术是与传统技术一脉相承的 , 其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。但在基因转移的范围和效率上 , 转基因技术与传统育种技术有两点重要区别 , 第一 , 传统技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移 , 而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制 ; 第二 , 传统的杂交和选择技术一般是在生物个体水平上进行 , 操作对象是整个基因组 , 所转移的是大量的基因 , 不可能准确地对某个基因进行操作和选择 , 对后代的表现预见性较差。而转基因技术所操作和转移的一般是经过明确定义的基因 , 功能清楚 , 后代表现可准确预期。因此 , 转基因技术是对传统技术的发展和补充。将两者紧密结合 , 可相得益彰 , 大大地提高动植物品种改良的效率。 科学家发明转基因技术的初衷是想利用该技术造福人类 , 既可加快农作物和家畜品种的改良速度 , 提高人类食物的品质 , 又可以生产珍贵的药用蛋白 , 为患病者带来福音。比如说 , 抗虫的转基因玉米不会被虫咬 , 可以让人们放心食用 ; 将能产生人体疫苗的基因转入植物食品 , 人们就可以在食用食物的同时增加自身对疾病的抵抗力。 但是 , 人类对自然界的干预是否会造成潜在的尚不可能预知的危险 ? 大量转基因生物会不会破坏生物多样性 ? 转基因产品会不会对人类健康造成危害 ? 一些科学家们开始担心对生物、植物生命进行的 “ 任意修改 ”, 创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类。它们可能会对生态环境造成新的污染 , 即所谓的遗传基因污染 , 而这种新的污染源很难被消除。还有 , 转基因农作物和以此为原材料制造的转基因食品对人体的影响也尚未有定论。 目前 , 国内外学者对转基因技术的负面影响也作了大量研究 , 出现了许多相关报道 , 如英国的权威科学杂志《自然》刊登了美国康奈尔大学副教授约翰 u30fb 罗西的一篇论文 , 引起世界震惊。论文指出 , 研究人员在实验室里把抗虫害转基因玉米 “BT 玉米 ” 的花粉撒在苦苣菜叶上 , 然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。 4 天之后 , 有 44% 的幼虫死亡 , 活着的幼虫身体较小 , 并且没有精神。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶 , 就没有出现死亡率高或发育不良的现象。论文据此推断 , BT 转基因玉米花粉中含有毒素。另据报道 , 英国伦理和毒性中心的实验报告说 , 与一般大豆相比 , 耐除草剂的转基因大豆中 , 防癌的成分异黄酮减少了。与普通大豆相比 , 两种转基因大豆中的异黄酮成分减少了 12% ～ 14%, 还有巴西坚果事件等。 面对国际上出现的种种关于转基因作物的争议 , 许多科学家、学术团体纷纷以各种形式发表对转基因技术的支持态度。由美国 Tuskegee 大学 Prakash 教授 2000 年 1 月起草的题为 “ 科学家支持农业生物技术的声明 ”, 已征集到世界上 3 000 多位科学家的签名 , 其中包括 DNA 双螺旋结构的发现者、诺贝尔奖得主 James Watson, 绿色革户的创始人、诺贝尔奖得主 Norman Borlaug, 世界粮食奖获得......>> 问题五：基因工程等同于转基因工程么？基因工程是无性生殖还是有性生殖呢？急…… 不等同 基因工程包括转基因工程 无性生殖 问题六：转基因技术与基因工程有何区别 将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的鼎状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。 转基因技术是基因工程的一种手段和方法 转基因技术∈基因工程

应该是刘德华，大s，徐娇演的《未来警察》

dao xu释义作品的一种叙述方法:把后发生的关键情节或结果提前叙述介绍，然后回过来按时间顺序叙述发生在先的情节

为什么坏话给人具备成人的伦理叫做的话一些社会功能都非常的多。

　　我们常常会因为一时的疏忽而造成难以挽回的后果，这其中就有火灾，盗骗，因此我们需要。下面是我整理的相关资料，一起来看看吧! 　　 　　一、安全防火知识 　　1、处理方法 　　火灾如能及时扑灭，应先扑灭后再通知学院领导;如火势较大，应及时通报保卫科、院领导及拨打火警电话119。 　　救火时要注意人身安全，以免造成不必要的人身伤亡，但必要时要有献身精神以学院财产为重。 　　火灾扑灭后请专人保护现场，严禁无关人员进入，待保安消防中心检查处理后方可离去。 　　2、发现火情后如何报警及扑灭小火 　　发现办公室、实验室、教室、宿舍等有烟、焦糊味或火情发生时应迅速报告，报警时注意讲明以下情况： 　　j简明扼要地说明事件地点及楼层房间号。 　　k汇报火灾按大、中、小三种，根据火势和烟的情况区别。 　　l报警人的姓名。 　　保卫科人员到达之前，各部门应立即组织人员查明现场情况，同时安排人员持灭火器做好扑救准备。 　　初起小火，应迅速使用灭火器将火扑灭，若电器短路引起的明火，要先断电后灭火，切忌用水灭火。 　　灭火器的使用方法，先拆除铅封拔掉保险，喷口对准火源根部按下压，即可喷射。 　　火势较大，拨打119的同时，立即组织现场人员在保证自身安全的情况下，使用灭火器灭火，抢救现场人员及重要物资，尽量减少火灾造成的损失。 　　3、消防紧急疏散 　　所在区域内有烟、火时，不要惊慌，听从学院领导及保卫科人员的指挥。停止使用电器，关闭装置电源。从最近的安全楼梯离去，切勿奔跑和四处游荡。 　　4、日常防火措施 　　离开办公室、实验室、教室、宿舍时请检查所有电源是否关闭，检视是否有未熄灭的菸蒂及其它火种。 　　不得将易燃、易爆等危险品带进办公场所和教室、宿舍。 　　不在室内随意加接电源及使用电加热器。 　　实验室工作人员要提高实验装置的安全可靠性，易燃、助燃物品分离。 　　锅炉要专人管理，专人负责。 　　二、盗窃发生时处置方法 　　1.盗窃分子能及时制服时，可先制服后通报，如不能制服报保卫科，必要时拨打电话110进行处理，发现有盗窃情况报告时，要说明盗窃分子的大概人数及有无凶器。 　　2.抓住盗窃分子要首先检查是否带有凶器，以免伤人或逃脱，盗窃分子、凶器及盗窃财物一律交保卫科处理，不得私藏。 　　3.盗窃现场要派专人保护，直到保卫科人员或公安部门处理完毕。 　　4.事件处理后，写好详细资料交报学院领导做好事件总结，吸取教训，以免类似事件的发生。 　　5.各科室、教室、宿舍无人时要关好窗户、锁好屋门提高警惕，加强防范意识。 　　日常生活防火常识三则 　　火灾与人们的生活息息相关。吸菸、灯火照明、小孩玩火最易引发火灾。 　　一、吸菸 　　燃著的香菸头能引起许多物质起火。因为菸头的表面温度为200℃～300℃，中心温度达700℃～800℃，足以引燃棉、麻、纸张等固体物质，更能引起各种燃烧气体的燃烧。乱丢菸头，或含着香菸寻物等疏忽大意，易燃著可燃物起火;躺在床上吸菸或醉酒吸菸，菸头触及可燃物起火。 　　预防吸菸引发的火灾，应该严禁在一切易燃易爆单位、物资仓库和其他一切禁菸区内吸菸;禁止在维修汽车和清洗机械零件时吸菸;应纠正不良的吸菸习惯，如不躺在床上或沙发上吸菸，不能在劳动和寻物时吸菸，不能乱丢菸头和未烧尽的火柴梗、乱磕菸灰，更不能将引燃的菸头随处乱放等;禁止大风天在室外或野外吸菸，不能带火柴、打火机等火种进入山林。 　　二、灯火照明 　　使用电器照明，灯具表面温度过高，玻璃壳受热不均匀及水珠溅到高热的灯泡上发生爆裂，掉下的玻璃碎片或灯丝会使可燃物起火。灯头接触不良、灯头与玻璃壳松动、电气线路破损、接头松动等也可能引发火灾。使用明火照明，明火与可燃物过近，油灯、蜡烛等被碰翻，明火给油灯加油，点着的蜡烛放在可燃物上，用火把、松枝指路或寻找失物等，都极易引燃附近的可燃物。此外，油灯外的油垢被引燃后会蔓延整个灯体，可能引起燃烧或爆炸。 　　做好灯火照明火灾预防，首先要使照明的灯具与可燃物保持一定的安全距离，灯具不得用纸、布等包裹。灯具与地面应高于2米，下方也不可堆放可燃物。灯具所选用的导线应合适，不得随意更换大功率灯具，不得乱拉乱接电线电器。在易受碰撞场所，应安装金属或其他网罩防护。灯具所使用的镇流器，不准直接安装在可燃构件上，应用不燃材料隔垫。其次，采用明火照明时不要靠近可燃物，最好放在由不燃材料制作的专门“灯龛”内，蜡烛基座应采用不燃材料。使用油灯要加玻璃护罩，并经常清除灯体及罩上的油垢，给油灯加油时必须先将灯火熄灭。对“长明灯”更要严加管理。 　　三、小孩玩火 　　喜欢玩火的小孩，一般年龄在5～12岁，主要表现在学大人做“假烧饭”游戏，在床下或其他黑暗角落划火柴，模仿大人吸菸，在炉灶旁烤、烧食物，随意焚烧废纸、柴草;玩弄火柴、打火机及开关液化气炉具，在室外点火取暖，在可燃物附近燃放烟花爆竹，以及进入危险厂房、仓库内点火玩耍等，极易起火成灾。 　　杜绝小孩玩火，首先家长应对孩子加强管教，使他们认识到玩火的危险性，做到不玩火。要把火柴、打火机等放在孩子拿不到的地方，家中的煤气炉灶液化气炉灶等不要让孩子随意开启。对孩子模仿大人吸菸的行为要制止，不准孩子在柴草堆旁或野外玩火。室内、可燃建筑、柴草堆等场所禁止孩子燃放烟花爆竹，更不准孩子摆弄鞭炮中的火药。家长外出时，不能将孩子独自留在家中或反锁在室内，应托人照看。 　　幼儿园、学校应对少年儿童进行防火教育，讲授防火安全知识，引导他们从小就树立防火观念。还可组织少年儿童参观消防队表演，观看防火教育影片等，使防火教育形象化、具体化。 　　消防安全宣传 　　一、如何预防火灾 　　1、不能随意乱扔菸蒂，把菸蒂掐灭在菸缸内。 　　2、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸菸。 　　3、教育小孩不要玩火，应把火柴、打火机等放在小孩拿不著的高处。 　　4、要在规定的区域和时间内安全燃放烟火爆竹。 　　5、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭煤气、液化气的总阀门。 　　6、要保持居室的走道、楼梯畅通，不随意堆物;不允许以防盗为名，擅自安装铁门将楼房通道、安全出口处封堵。 　　7、不应乱拉乱接电线，使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等，家用电热器具时，人不能离开，也不要用灯泡取暖或烘拷衣物。 　　8、不能用明火火柴、打火机等查询煤气、液化气的泄漏处，而应用肥皂水涂抹的方法来查漏。 　　9、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘处。 　　10、不要在居室内烧香拜佛或焚烧迷信物品。 　　11、家中不要储存大量汽油，助动车加油时，应远离火种，也不能吸菸。 　　二、发生火灾时如何正确报警 　　火灾和灾害事故是不可完全预见的，一旦发生火灾事故，任何人都应立即报警，任何单位和个人都应当无偿为报警提供便利条件，不得阻拦报警，严禁谎报火警，否则视情节处5日以上10日以下拘留，处500元以下罚款。 　　正确报警的方法是：火警电话119，接通后按以下方法说明， 　　1、报警因沉着，准确清楚的讲明火场所在区、街道、房屋门牌号或单位; 　　2、说明燃烧物是什么、火势大小; 　　3、留下报警人姓名以及所用的电话号码; 　　4、派专人到路口接应和引导消防车正确进入火场。消防部队接到报警后迅速到场。 　　三、发生火灾时，如何自救和逃生 　　1、火灾初起时，除立即报警、积极扑救外，应设法疏散物资，尤其是贵重物资和易燃易爆物品。但当火势猛烈，确已无法抢救时则不得再犹豫，应迅速离开火场，免遭围困和伤亡; 　　2、对初期火灾的处理 　　1初起火灾一般很小，居住者不要只顾自行灭火，而要迅速报警。因为报警迟而酿成重大火灾的不乏其例; 　　2人员从起火房间撤离后，要立即关闭起火房间的门，避免火势蔓延; 　　3在着火期间不要重返房间或建筑物;火被扑灭后，进入房间或建筑物要谨慎。 　　3、逃生准备 　　1逃离后要随手关门。 　　2利用防毒面具或溼毛巾 　　3自制救生绳索，不到万不得已，切勿跳楼 　　4利用自然条件，作为救生滑道 　　5不要乘坐电梯 　　6疏散楼梯的选择。

《论语》是由孔子的`弟子以及再传的弟子编写而成，一直到了汉代才编写成了书。主要是记录孔子及其弟子的一言一行，洗脚集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以下是我整理的孔子论语的经典语录，欢迎阅读！ 1、学而不思则罔，思而不学则殆。 2、岁寒，然后知松柏之后凋也。 3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 4、敏而好学，不耻下问。 5、温故而知新，可以为师矣。 6、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 8、不在其位，不谋其政。 9、士不可以不弘毅，任重而道远。 10、君子坦荡荡，小人长戚戚。 11、君子喻于义，小人喻于利。 12、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 13、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？ 14、君子居之，何陋之有？ 15、朽木不可雕也。 16、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜！” 17、吾未见好德者如好色者也。 18、知之为知之，不知为不知，是知也。 19、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！ 20、后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。 21、主忠信。毋友不如己者，过则勿惮改。 22、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 23、巧言令色，鲜亦仁！ 24、子不语：怪，力，乱，神。 25、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。 26、食不厌精，脍不厌细。 27、食不语，寝不言。 28、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 29、成事不说，遂事不谏，既往不咎。 30、朝闻道，夕死可矣。 31、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。 32、放于利而后行，多怨。 33、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 34、父母在，不远游。游必有方。 35、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 36、君子欲衲于言，而敏于行。 37、德不孤，必有邻。 38、有颜回者好学，不迁怒，不贰过。 39、寝不尸，居不容。 40、未能事人，焉能事鬼？ 41、未知生，焉知死？ 42、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。 43、君子周急不继富。 44、子曰：“贤哉，回也！一箪食，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 45、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 46、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 47、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。 48、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 49、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。 50、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 51、不患人之不己知，患不知人也。 52、《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。” 53、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

理想的新学校是：以生活为中心，不只是在书本上做功夫；师生共同生活，彼此感化；以健康为生活和教育的出发点。 陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论，三大原理，四种精神，五大主张。ufe0f 一个理论即生活教育理论，这是陶行知教育思想的名称。三大原理是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，应济社会的需要。教学做合一，是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。主张事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。 四种精神是：“爱满天下”的大爱精神；“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。 五大主张是：行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。行是知之始，是陶行知的哲学思想，认为认识来源于实践，实践是认识的基础。在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传都是具体的教学方法。在劳力上劳心，即主张手脑并用；以教人者教己，即主张教学相长；即知即传，则是主张随学随教。六大解放，是陶行知创造教育思想和民主教育思想的反映，可以理解为生活教育理论的教学原则。六大解放是指解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。 陶行知说：新教师不重在教，重在引导学生怎样去学。对于教育，要有信仰心、责任心、同理心、要有开辟精神和试验精神。 1、新教师要有信仰心 陶行知说，教师要树立“不要名、不要利、只要教育好；不怕难，不怕死，只怕教育不好”的坚定志向。教育的乐趣就在于“愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而长大之；日视后进，骎骎日上皆我所造就着”。 2、新教师要有责任心 陶行知认为，教育者的责任就是“不辜负机会，利用机会，能用望远镜去找机会，会拿灵敏的手去抓机会。”要通过学问上的熏染和督促的力量，为学生创设激发兴趣、开启智慧的主动探索之旅。 3、新教师要有同理心 教师要具备“孩子的心灵”，这样才能走进孩子的天地，发现他们潜在的创造力。教师若不肯向学生虚心请教，便不会知道他的环境、能力、需要，那么，教师就不能教导他。教育要以学生为中心，教育者应“以学生之乐而乐，以学生之忧而忧”。 4、新教师要有开辟精神 陶行知说，一流的教育家， “一是敢探索未发明的新理；另一个是敢入未开化的边疆。敢探索未发明的新理，即是创新精神。不墨守成规，勇于实践和探索。敢入未开化的边疆，即是开拓精神。将自己在教育实践中的经验辐射给他人或其他地区，促进教育的均衡发展。 5、新教师要有要有试验精神 引导学生努力求学，永远是教师最重要的任务。陶行知认为，引导学生努力求学要具备三个条件：一是好学的教师、同学；二是可学的工具；三是必学的督促。教师的言传身教，对学生的成长有着举足轻重的作用，教师自己对此要有清晰的认识。 新学生 1、“学生”二字的含义陶行知说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教；“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。 2、整个生活都是学习过程每天的一举一动，都在着力将自己引向最高尚、最完备、最有精神地位的学生，就是陶行知眼中的新学生。无论是在学校的课堂里，还是课外参与的各种活动，或者回到家里的生活，都是在学习。 3、应当具备三个要素陶行知认为新学生要有健康的身体：将强身健体作为一件重要的事情，主动地加以落实；要有独立的思想：不人云亦云，具备依据事实作出判断的素养；要有独立的职业意识：能在多样化的实践中逐渐找到自己的兴趣和职业之间的关联，而不是依据自己的考分来决定学习什么。 4、在学校里培养学生自治陶行知指出，在学校里学生自治有三个要点:一是班级、学校全体学生的参与是自己管理自己。三是模仿社会化的环境，练习自治。将这三个要点合在一起就是“学生结团，学习自己管理自己”。 陶行知强调，要将学生自治作为一件大事来做，当个学问去研究，当个美术去欣赏。 新学校 1、新学校的定位理想的新学校是:以生活为中心，不只是在书本上做功夫;师生共同生活，彼此感化;以健康为生活和教育的出发点;不仅学校的教育要学而不厌，职员也应该学而不厌;学校必须与社会生活息息相通;全校师生要以美术的精神共同改造学校环境;人人都应具有高尚的生活精神。 2、新学校要以学生的发展为本“以学生的发展为本”，很多时候我们仅仅是挂在嘴上，并没有真心将学生放在心上。陶行知说:“看学校的标准，不是校舍如何，设备如何，乃是学生生活活力丰富不丰富。 3、家长愿意把子女送来入校求学在陶行知看来，学校办得好不好，关键是看家长是否真心愿意把自己的子女送来入校求学。这是衡量一所学校是否是新学校的重要指标。新学校要敢于欢迎大家参观和批评。 新教育的功能新教育的功能:一是改良个人之天性，二是养成团队合作的好习惯，三是传承优秀的文化，四是成就教师自己的事业，让教师自己感受到一辈子从事教育事业是一件至高无上的事情，愿意沉下心来将这件事情做好。 新教育的目的 陶行知倡导新教育的目的，就是要养成“自主”、“自立”、和“自动”的国民。“自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立”就是能自衣自食，不依靠别人。“自动”就是自己主动是发自内心的意愿，是天下之乐而乐之”的内在表现。 新教育的标准 陶行知认为，衡量你所从事的教育是否是新教育，有三个基本的标准:一是“自新”，依据自身实际，走出自己的教育改革之路。二是“常新”，教育的改革和探索，每天都要做，日日新。三是“全新”，新教育无论是在形式上还是在思想上都要新如果骨子里还是既有的教育传统，仅仅做一些表面的文章，是称不上新教育的。

1、原文《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，__焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌_如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有_坎镗_之声，与向之噌_者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌_者，周景王之无射也；_坎镗_者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。2、翻译：《水经》说：“鄱阳湖的湖口有石钟山。”郦道元认为在下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石互相碰撞，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代的李渤才去探寻它的所在地，在深潭边找到两块山石，敲打它们，听它们的声音，南边的声音重浊而模糊，北边的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。能发出铿锵声音的山石，到处都是，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？元丰七年六月初九,我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，趁此能够观察所说的“石钟”。庙里的和尚叫小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，__地发出声响，我就是笑，不相信。到了晚上，月光明亮，我和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石竖立着，有千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样，阴森森地想要向人扑去；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在高空中发出磔磔地鸟鸣声；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像钟鼓声连续不断。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山脚下都是山石大大小小的洞穴和裂缝，不知它们的深度，细微的水波涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便形成这种声音。船绕到两山之间，将要进入支流口，有块大石头挡在水流的中心，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出_坎镗_的声音，同先前噌_的声音相互应和，好像音乐演奏。因此我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌_的响声，是周景王无射钟的声音，_坎镗_的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”

基因工程的核心步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。以上内容参考：百度百科-基因工程

妈妈你看今晚的月亮多美呀是啊我往今来那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想小时不识月呼作白玉盘又一瑶台镜飞在青云端清云端见人水两足桂树何团团白兔捣药成问言与谁餐秋风雨后的山你是哪样紧密的月光仿佛瀑布般一泻千里空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随意春芳歇王孙自可留朝天明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡窗前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡举头望明月低头思故乡我飞上太空太空太空了难以上青天今天我们中国人不仅解决了蜀道之难九天揽月的梦想成为现实凌云壮志怀心中浩荡乾坤担肩上昂首挺胸中国人扬眉吐气世界风昂首挺胸中国人扬眉吐气世界风少年志则国志少年强则国强少年志则国志少年强则国强红日初升其道大光河出付流一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽至皇鹰隼试鹰

大多数成人都以为，接受性教育的是孩子，甚至认为连孩子都不必要接受这样荒唐的教育。这种想法在中国的成人世界是占绝对优势的。由此也直接影响着中国性文化教育的实施。当然，不可否认，中国目前的很多性教育是很低层次的，仅仅限于一些科学教育。这是中国人过分地迷信科学而导致的。其实，科学教育固然是要接受的，但真正难接受的文化与伦理教育。人类愿意面对面做爱？为什么只有人类愿意把性当成私生活，而不能像动物那样在众人面前交配？为何只有人类在任何时候只要他们愿意都可以发生性行为？为何会有同性恋？为何需要性道德？等等。我想，这些问题几乎没有几个人能够回答上来，而只有这些问题才是人的问题，也才是人类真正要进行性文化教育的深层原因。因为性只是一个载体，我们通过性要回答的是有关爱的问题，甚至是有关整个世界与生命的问题。所以笔者以为，在中国目前，要真正接受性教育的应该是成人。只有成人世界接受了这样的文化教育，或者说了解了这样的教育内容，才会同意和支持自己的子女接受教育。很多成人把性教育看成是教孩子如何发生性交（在他们的词汇中，甚至更简单），于是便说，这个事是人的天性，人天生就会，何需要教？证据之一，古人没有性教育，不也可以传宗接代；证据二，动物天生就会。人类愿意面对面做爱？为什么只有人类愿意把性当成私生活，而不能像动物那样在众人面前交配？为何只有人类在任何时候只要他们愿意都可以发生性行为？为何会有同性恋？为何需要性道德？等等。我想，这些问题几乎没有几个人能够回答上来，而只有这些问题才是人的问题，也才是人类真正要进行性文化教育的深层原因。因为性只是一个载体，我们通过性要回答的是有关爱的问题，甚至是有关整个世界与生命的问题。所以笔者以为，在中国目前，要真正接受性教育的应该是成人。只有成人世界接受了这样的文化教育，或者说了解了这样的教育内容，才会同意和支持自己的子女接受教育。这是错误的。古人怎没有性教育呢？中国人很早就意识到“近亲通婚，其子不繁”的性道理，也很早就著述了很多性方面的著作，只是宋明以来将其淡化为阴性文化了。即使如此，春宫图也常常成为性教育的内容。中国的母亲在女儿出嫁时会告诉女儿一些生育方面的知识，那便是性教育。除此之外，中国的俗文化中有的是性教育。孩子们在打闹玩耍时自然都接受了。再说动物。动物的性教育更是直接。这一点连放羊娃都知道。动物们在发生性行为时，是为会回避自己的子女和群体的。它们在众目睽睽、光天化日之下大张其鼓地行事，不仅所有的同类都在看，就连人类也在欣赏。从某种角度说，人类在从动物身上接受性教育。不仅所有的同类都在看，就连人类也在欣赏。从某种角度说，人类在从动物身上接受性教育。然而，我所讲的也仅仅是归初级的性教育了。人类的性教育定然与动物的不同。人类区别于动物的是社会，是人类的道德、文化以及信仰。人类对自己的历史并不完全清楚。比如，在进化论和人类考古学没有诞生前，人类关于两性的历史禁锢在神学的知识下，以为人类生来如此。人类经历过很多两性生活，一夫多妻制和一夫一妻制仅仅是我们认识的两种两性生活方式而已，但绝大多数人认为这就是人类的全部历史。在神学时代，道德是由神授的，但是在人学时代，有关道德的产生就被悬置了。所以很多人都认为，人类可以不结婚，可以不要任何性道德。果真可以吗？他们果真是想回到那个父女相奸、母子通婚以及兄妹乱伦（当然，乱伦是指今天，而非指原始时期）的洞穴里去？我想是很难的。我们难以回到那个时代，尽管我们很想回到最初的野性。知识早已经更替，但人类的绝大多数人还固步自封。最要命的是成人世界，他们以为发生过性行为，甚至做了父母，就对性知道了。那我问你们：请告诉我为什么会有男人和女人？为什么男人和女人的生理构造如此奇妙？为什么在整个生命界只有女人有处女膜？为什么只有然而，我所讲的也仅仅是归初级的性教育了。人类的性教育定然与动物的不同。人类区别于动物的是社会，是人类的道德、文化以及信仰。人类对自己的历史并不完全清楚。比如，在进化论和人类考古学没有诞生前，人类关于两性的历史禁锢在神学的知识下，以为人类生来如此。人类经历过很多两性生活，一夫多妻制和一夫一妻制仅仅是我们认识的两种两性生活方式而已，但绝大多数人认为这就是人类的全部历史。人类愿意面对面做爱？为什么只有人类愿意把性当成私生活，而不能像动物那样在众人面前交配？为何只有人类在任何时候只要他们愿意都可以发生性行为？为何会有同性恋？为何需要性道德？等等。我想，这些问题几乎没有几个人能够回答上来，而只有这些问题才是人的问题，也才是人类真正要进行性文化教育的深层原因。因为性只是一个载体，我们通过性要回答的是有关爱的问题，甚至是有关整个世界与生命的问题。所以笔者以为，在中国目前，要真正接受性教育的应该是成人。只有成人世界接受了这样的文化教育，或者说了解了这样的教育内容，才会同意和支持自己的子女接受教育。在神学时代，道德是由神授的，但是在人学时代，有关道德的产生就被悬置了。所以很多人都认为，人类可以不结婚，可以不要任何性道德。果真可以吗？他们果真是想回到那个父女相奸、母子通婚以及兄妹乱伦（当然，乱伦是指今天，而非指原始时期）的洞穴里去？我想是很难的。我们难以回到那个时代，尽管我们很想回到最初的野性。不仅所有的同类都在看，就连人类也在欣赏。从某种角度说，人类在从动物身上接受性教育。然而，我所讲的也仅仅是归初级的性教育了。人类的性教育定然与动物的不同。人类区别于动物的是社会，是人类的道德、文化以及信仰。人类对自己的历史并不完全清楚。比如，在进化论和人类考古学没有诞生前，人类关于两性的历史禁锢在神学的知识下，以为人类生来如此。人类经历过很多两性生活，一夫多妻制和一夫一妻制仅仅是我们认识的两种两性生活方式而已，但绝大多数人认为这就是人类的全部历史。在神学时代，道德是由神授的，但是在人学时代，有关道德的产生就被悬置了。所以很多人都认为，人类可以不结婚，可以不要任何性道德。果真可以吗？他们果真是想回到那个父女相奸、母子通婚以及兄妹乱伦（当然，乱伦是指今天，而非指原始时期）的洞穴里去？我想是很难的。我们难以回到那个时代，尽管我们很想回到最初的野性。知识早已经更替，但人类的绝大多数人还固步自封。最要命的是成人世界，他们以为发生过性行为，甚至做了父母，就对性知道了。那我问你们：请告诉我为什么会有男人和女人？为什么男人和女人的生理构造如此奇妙？为什么在整个生命界只有女人有处女膜？为什么只有知识早已经更替，但人类的绝大多数人还固步自封。最要命的是成人世界，他们以为发生过性行为，甚至做了父母，就对性知道了。那我问你们：请告诉我为什么会有男人和女人？为什么男人和女人的生理构造如此奇妙？为什么在整个生命界只有女人有处女膜？为什么只有人类愿意面对面做爱？为什么只有人类愿意把性当成私生活，而不能像动物那样在众人面前交配？为何只有人类在任何时候只要他们愿意都可以发生性行为？为何会有同性恋？为何需要性道德？等等。大多数成人都以为，接受性教育的是孩子，甚至认为连孩子都不必要接受这样荒唐的教育。这种想法在中国的成人世界是占绝对优势的。由此也直接影响着中国性文化教育的实施。当然，不可否认，中国目前的很多性教育是很低层次的，仅仅限于一些科学教育。这是中国人过分地迷信科学而导致的。其实，科学教育固然是要接受的，但真正难接受的文化与伦理教育。很多成人把性教育看成是教孩子如何发生性交（在他们的词汇中，甚至更简单），于是便说，这个事是人的天性，人天生就会，何需要教？证据之一，古人没有性教育，不也可以传宗接代；证据二，动物天生就会。这是错误的。古人怎没有性教育呢？中国人很早就意识到“近亲通婚，其子不繁”的性道理，也很早就著述了很多性方面的著作，只是宋明以来将其淡化为阴性文化了。即使如此，春宫图也常常成为性教育的内容。中国的母亲在女儿出嫁时会告诉女儿一些生育方面的知识，那便是性教育。除此之外，中国的俗文化中有的是性教育。孩子们在打闹玩耍时自然都接受了。再说动物。动物的性教育更是直接。这一点连放羊娃都知道。动物们在发生性行为时，是为会回避自己的子女和群体的。它们在众目睽睽、光天化日之下大张其鼓地行事，我想，这些问题几乎没有几个人能够回答上来，而只有这些问题才是人的问题，也才是人类真正要进行性文化教育的深层原因。因为性只是一个载体，我们通过性要回答的是有关爱的问题，甚至是有关整个世界与生命的问题。人类愿意面对面做爱？为什么只有人类愿意把性当成私生活，而不能像动物那样在众人面前交配？为何只有人类在任何时候只要他们愿意都可以发生性行为？为何会有同性恋？为何需要性道德？等等。我想，这些问题几乎没有几个人能够回答上来，而只有这些问题才是人的问题，也才是人类真正要进行性文化教育的深层原因。因为性只是一个载体，我们通过性要回答的是有关爱的问题，甚至是有关整个世界与生命的问题。所以笔者以为，在中国目前，要真正接受性教育的应该是成人。只有成人世界接受了这样的文化教育，或者说了解了这样的教育内容，才会同意和支持自己的子女接受教育。所以笔者以为，在中国目前，要真正接受性教育的应该是成人。只有成人世界接受了这样的文化教育，或者说了解了这样的教育内容，才会同意和支持自己的子女接受教育。来源：-成人比孩子更应该接受性教育_徐兆寿_新浪博客

是不是买报歌。

1. 怎样用倒叙写作文 1/7 分步阅读什么是倒叙？倒叙不是按时间先后顺序，而是将后后发生的情况先写，然后再转回来交代事情发生、发展的过程，也就是写一件事时，先写事情的结果，再写事情的起因和经过。 2/7运用倒叙的方式写作文有什么好处？①造成悬念，一下子吸引住读者，激发读者的阅读兴趣，让他们想知道究竟发生了什么。②使文章结构曲折，引人入胜，增强表达效果。 3/7倒叙的应用主要在于回忆性文章，即先写现在，再写过去。回忆往事，记叙一件印象深刻的事，基本的结构如下：开头：由眼前情景或事物提起往事。 正文：回忆往事具体叙人和事。结尾：收束全文，照应开头。 4/7运用倒叙手法，一定要把前后情节衔接好，处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题，要有一个很好的过渡，才不会给人一种过于突然或是前后割裂的感觉，可以是这样的句子：“事情的起因是……”、“原来是……”、“为什么……”5/7运用倒叙方法时，开头的方法可以这样：①用故事的结局作开头。②用故事中最精彩的情节作开头。 ③用故事留给自己的整体印象作开头。6/7运用倒叙方法写作文时，在写提纲时就要考虑好过渡问题。 ①从眼前转入回忆要有明显的提示语。②从回忆回到眼前的过渡语最好能承上启下。 7/7运用倒叙方法写作文时，仍然要注意详略得当。事情发生的起因和结果写得简略些，只要简要地叙述说明就可以了，经过部分，特别是与中心有密切关系的情节要具体写。 2. 怎样用倒叙写作文 1/7 分步阅读 什么是倒叙？倒叙不是按时间先后顺序，而是将后后发生的情况先写，然后再转回来交代事情发生、发展的过程，也就是写一件事时，先写事情的结果，再写事情的起因和经过。 2/7 运用倒叙的方式写作文有什么好处？ ①造成悬念，一下子吸引住读者，激发读者的阅读兴趣，让他们想知道究竟发生了什么。 ②使文章结构曲折，引人入胜，增强表达效果。 3/7 倒叙的应用主要在于回忆性文章，即先写现在，再写过去。 回忆往事，记叙一件印象深刻的事，基本的结构如下： 开头：由眼前情景或事物提起往事。 正文：回忆往事具体叙人和事。 结尾：收束全文，照应开头。 4/7 运用倒叙手法，一定要把前后情节衔接好，处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题，要有一个很好的过渡，才不会给人一种过于突然或是前后割裂的感觉，可以是这样的句子：“事情的起因是……”、“原来是……”、“为什么……” 5/7 运用倒叙方法时，开头的方法可以这样： ①用故事的结局作开头。 ②用故事中最精彩的情节作开头。 ③用故事留给自己的整体印象作开头。 6/7 运用倒叙方法写作文时，在写提纲时就要考虑好过渡问题。 ①从眼前转入回忆要有明显的提示语。 ②从回忆回到眼前的过渡语最好能承上启下。 7/7 运用倒叙方法写作文时，仍然要注意详略得当。 事情发生的起因和结果写得简略些，只要简要地叙述说明就可以了，经过部分，特别是与中心有密切关系的情节要具体写。 3. 用倒叙写的作文 爷爷的生日终于到了。我一早起床，帮着妈拣菜、洗盘，催着爸快点上胶卷、理配件。9点钟，我来到了鸭暖街蛋糕店，请老板帮我定做了一只大大的水果蛋糕，画上龙，点上花、写上"生日快乐"，在爸妈护送下，不顾天气炎热，我提着一只硕大的寿字大圆盒向爷爷家走去，汗水顺着面颊流淌下来，但想着能给爷爷过个愉快生日，我心里却是甜滋滋的。 “嗒嗒嗒"随着敲门声响，我们一行已站在了爷爷家门口，奶奶开门见状忙说："哟，怎么这么热的天还来看我们哪！？” “嗨，不光来看你们，还要帮你们过生日呢！” “啥人过生日？”说着，爷爷把我们迎进屋内。 “你啊！今天不是8月2日吗？是您的生日呀！”我说道：”你看蛋糕也带来了。" “今天是我的生日？”“哦，小鬼头帮我过生日唠！” “哈哈哈…”大家被爷爷说乐了。我上前扶爷爷、奶奶在客厅沙发坐下，取出随身带来的红幅对联挂在墙上，上联"身体健康"、下联"福如东海"、横批"爷爷生日快乐"，正中央挂了幅金灿灿一尺见方"寿"字……，没一会儿客厅被我布置得喜气洋洋、色彩斑澜。 “各就各位”我向爸妈发出了信号，“爷爷生日Party，现在开始，奏乐！” 妈妈掀下手边的放音钮，一首“祝您生日快乐”乐曲便从音箱里飘出来，荡漾在室内，回荡在我们每个人心头。我取过龙头手杖，走到沙发前说道：“爷爷，这是给您的生日礼物！”爷爷抚摸着手杖，紧紧地拉住我的手，脸上的那双银眉在微笑中微微颤动，眼角湿润了许多，嘴里不住地说："爷爷高兴、爷爷高兴……" 奶奶的眼圈也红了，把我安坐在他俩中间，拭着眼，递过饮料来问这问那。 插着五颜六色蜡烛的大蛋糕已摆在了茶几上，我给爷爷、奶奶戴上生日快乐皇冠，望着闪耀着光芒的火苗，紧紧地握着二位老人的手说“吹灭它，来，我们一起来，一、二、三……”话音未落，“啪！”爸爸已按动了快门，把这令人难忘的一刻留在了彩卷上，妈妈拍着手，爷爷的脸上乐开了花，欢声笑语充盈了整个客厅。 …… 4. 用倒叙写的作文 关于成功的开头： 当我们发现了一块大陆或越过了一重山岳之后.另外一片海洋或草原又会遥遥在望.这个浩瀚无垠的宇宙是任凭我们何等急速也周游不尽的.因为生命不息.奋斗不止.成功本无最终的归宿. -------------题记 信念植心中.执著心不死.追求不停息.成功无极限.生命价更高. 人生犹线段.有始有终，事业犹射线.有始无终.善始者实繁.克终者实寡.故历史长河.璀璨之星不多.而大多属于平庸无为之辈.而遇错而一蹶不振.怨天尤人.或为点滴成绩而骄傲自满.不思进取.恍惚间.却忘记了成功本无极限.忘记了拼搏本无终点. 人生如此.易起点为圆心画圆.你的努力.你的付出都在根植你的半径.倘若只因一次失败就躺到.就灰心.也许你根本就不会铸成圆.而是一段残缺的弧线.他没有天边彩虹的优美.和谐.因为彩虹经历了风雨.而他却预示着失败.他没有维纳斯断臂的残缺美.而预示着一种畏缩.一种懦弱.因为维纳斯的美充满活力.充满神秘.二者弧却似一湾死水.激不起半点涟漪，倘若在小圆点上孤芳自赏.像墙角之花.像井底之蛙.整天做白日梦.妄想它很大.殊不知你的见识既此定格.注定难成大事，唯一的便是奋斗.不是尽力而为.应是全力以赴.努力使自己的半径长.更长，使自己的圆大.更大.人的追求应如山之巍峨.天之辽远.海之宽广.因为山外有山.天边无际.海无终止，这正如人之事业.它没有成功的归宿.只有不断追求.只有去追求极限.生命才会放彩. 成功虽无极限.但并不是起点在哪都可以.他不允许你任着性子摆布起点.从零开始固然重要.但在短暂的生命中.一味的放弃.一味的给自己后路.这次不行.下次.再下次------人生能有几回搏？能有几个下一次？朝三暮四.见异思迁.很可能贻误美好年华. 追求是成功的途径.执著是追求的根本.执著.是一种无与伦比的美，执著.是一首惊天动地的歌.执著的故事不老.女娲补天.精卫填海.大禹治水.愚公移山，执著的诗句不朽.咬定青山终不放.天荒地老终不悔.不到长城非好汉，执著的人物不死.卧薪尝胆的勾践.三顾茅庐的刘备.精忠报国的岳飞-----你执著的追求了.你就拥有了成功的资本. 追求极限.超越自我，超越自我.创造辉煌--这便是人生的乐趣！ 关于倒叙的开头： 如今的我已经是六年级的学生了.走进夕日的教室.看着刚刚入学的小朋友们.他们都高兴的寻找着自己的座位.忙着跟刚刚认识的小朋友看自己的新书包.这时我仿佛看到了刚刚上学的自己。 倒叙法开头： 例一：记一次到公共医院探病的经过和感受 「咇-咇-」教伤车的声音随风掠过耳畔.我家住在医院附近.听到这声音原是平常事. （1） 不过却因此引起我昨天到公立医院的回忆. （2） 此刻.昨天到公立医院的回忆.又像 （a） 夜幕上的星星一样.在记忆的荧幕上闪现出来. （b） 画似一幅一幅浮现在眼前. （c） 奔腾的波涛.霎时间涌满了我的胸膛. 例二：记一次与朋友发生争执的经历 整理房间时.看到放在书桌上那张微微泛黄的相片.其实它每一天也陪伴著我读书.做功课.看到它原是意料得到的. （1） 不过这刻却因此引起那次与x争执的回忆. （2） 此刻.前年与x争执的回忆.又像 （a） 夜幕上的星星一样.在记忆的荧幕上闪现出来. （b） 画似一幅一幅浮现在眼前. （c） 奔腾的波涛.霎时间涌满了我的胸膛. 写人记事的作文.都有各自的记叙顺序.例如顺叙.倒叙和插叙.倒叙就是将后发生的情节提前写.先发生的情节置后写.倒叙部分.或是事情的结局.或是其中的关键情节.一般安排在作文起首：接着再按事件的发生顺序叙述. [作者单位]：江苏 [分类号]：G634.34 [DOI]:cnki:ISSN:1008-5165.0.2005-07-020 [正文快照]： 写人记事的作文.都有各自的记 叙顺序.例如顺叙.倒叙和插叙.倒 叙就是将后发生的情节提前写.先发 生的情节置后写.倒叙部分.或是事 情的结局.或是其中的关键情节.一 般安排在作文起首，接着再按事件的 发生顺序叙述. 文似看山不喜平.写作采用倒 叙.即可避免常见的平铺直叙所造成 的呆板.往往一开始就引人入胜.倒 叙的文章开头尤为重要.要精心设 计.还要考虑.怎样与下文衔接以及 与结尾照应.下面略举几篇作文的开 头.简析其中妙处.供同学们沛味. （例文中凡加点的.是体现倒叙的关 健词语.） 一.概括叙述.突出意义 例：在家中.我至今珍- 望采纳哦。 5. 【倒叙的方法写一篇你记忆最难忘的一件事】 今天是周末，妈妈让我整理自己的房间，我拿着抹布擦着书桌，一抬头，看到了墙上挂着的那枚亮闪闪的奖牌，这是一枚校园杯围棋比赛二等奖的奖牌，每当看到它，都会让我想起那次令人难忘的围棋比赛.那是上学期，我和班里两位同学参加校园杯围棋比赛.我们为了能给班级争得荣誉，都特别想赢棋.第一盘开始了，对手是一个比我水平高的二段棋手.我是一段，要迎战二段有不小的难度.于是，我每下一步都认真思考，经过我一番深思熟虑的应对，终于战胜了对手，赢得了比赛.我得意极了，不知不觉便开始骄傲了.第二盘，对手是与我水平相当的一段棋手.我想：我刚才连二段的都能下赢，一段的岂不更是小菜一碟？这时，我就开始轻敌了，不料，我一步棋没下好，导致那一片棋都被吃掉了，造成了无法挽回的损失.真是一失足成千古恨啊！整盘棋都输了，我后悔极了，开始反思自己，我想，就是因为自己的骄傲自大才导致了失败，这就是骄者必败的结果.之后，我又重新调整状态，暗暗告诫自己不要骄傲，最终以谦虚谨慎的心态战胜了后面的比赛.经过我们三人的共同努力，终于为班级赢得了二等奖.这枚奖牌时时告诫我一个道理，那就是“骄者必败”.骄傲是我们的敌人，我们要学会克服骄傲，只有这样，我们才能成功.今天正好老师让我们写，看了看百度，给你了.纯属手打，。 6. 倒叙作文怎么写 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。 倒叙是把事情的结局或事件中最突出的情节提到前边叙述，然后再回过头来写事情的发生、发展的情况，这种叙述的方法叫倒叙。这种方式的特点是能够设下一定的悬念，吸引读者的注意力。ue60bue60bue60bue60bue60b 作文要想拿高分，必须要有自己的特色，也就是要有亮点，要有出彩之处。亮点不在多，贵在有。作文要想拿高分，必须要有自己的特色，也就是要有亮点，要有出彩之处。亮点不在多，贵在有。倒叙作为叙述方式之一，若能在作文中加以合理运用，理当算是作文叙述上的一大亮点。倒叙作为叙述方式之一，若能在作文中加以合理运用，理当算是作文叙述上的一大亮点。 作文开头恰当地运用倒叙的基本方法： 1、可以制造悬念，吸引读者的眼球，激发阅读的兴趣和欲望；可以制造悬念，吸引读者的眼球，激发阅读的兴趣和欲望。 2、便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。、便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。 3、还可以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。、还可以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。 范文： 从小到大那双手都是温暖的······ 曾经，是那双粗壮的而有力的大手挽着我走进了幼儿园，也是那双不变的大手挽着我走过了小学的六年。 记得在我很小的时候的一个春天，父亲带我去机场放风筝。那时我还不懂事，小手拽着风筝在草坪里跑呀，跑呀，可风筝就是飞不高。淘气的我跑到父亲身边，扯了扯父亲的衣裳撒娇道：“爸爸，风筝总飞不高，你能让它飞起来吗？”父亲微笑着说：“好，我们这就让他飞起来，让它飞得很高很高。”于是，父亲用他那温暖的双手将轻轻抱起，揽在怀中。然后，父亲捡起草坪上的风筝递到我手中，并让我左手拿线，右手拽着风筝。随后，他逆着风向前方奔跑，等到风势变大，他便将右手伸到我的小手上，一同将风筝掷向空中。然后父亲慢下了脚步，和我一同望着那风筝飞向蔚蓝的空。那时，我一直认为是父亲那双温暖的手给予了风筝力量，才让它飞向自由的蓝天。 小学，父亲常常用他那双温暖的手抚摸着我的小脑袋瓜，对我说：“超儿，你要好好学习，学习上需要什么我都给你买。”我似懂非懂地点点头。那段时间，父亲经常挤出时间陪我学习，手把手地教我写字，牵着我的小手去书店买书。 在我十岁那年的中午。母亲正忙着炒菜，父亲在客厅看电视，刚放学回家的我还是一如既往地跑到厨房去端菜，可大手大脚的却不慎将碗摔破了。顿时，我心里十分害怕，担心父母会责骂我。果然，母亲转过身，满脸阴色盯着我，然后喝斥道：“你怎么搞的啊······”霎时间，我湿润的眼眶流出了眼泪。这时，父亲走了过来，看了次情况说：“算了，算了，他不是故意的。”父亲用双手把我脸上的泪水抹去，拉着我来到了阳台，用手抚摸着我的小脑袋瓜，语重心长地说：“每个人都会犯错，但犯了错就要吸取教训，下次就不能再犯同样的错误了，知道吗？好了，不哭了，要做一个男子汉。”父亲再次用他那温暖的双手将我的眼泪拭去。 一天晚上，我和父亲在街上散步。忽然，父亲的手伸了过来，握住了我的手，望着繁星点点的夜空说：“超儿长大了，过不了多久就比爸爸高了，到时候啊，爸爸岁数也大了，得让你牵着我走了！”一旁的我，没有吭声。握着父亲那粗糙，布满老茧却又温暖如初的手，心中一股热流涌向了眼眶。 如今，父亲的手已经布满了老茧，留下了岁月的印迹。在梦里，我梦见了大手牵小手，小手握大手······ 7. 用倒叙的手法写一篇作文 不该发生的事 我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。 那是前天下午发生在教室里的事。 “嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了。 《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。 两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲。 我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边： “咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她。 “怎么啦？” “这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。 “啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。 换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。 看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。 我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长匆匆地走来了。“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我。我心里顿时不知所措，惭愧地低下了头。 我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。 简评： 本文所写的中心事件是发生在“我”与班长之间的一件不该发生的事，然而，作者并没有平铺直叙，而是根据习作要求，运用倒叙的方法，使文章结构富于变化。倒叙部分的前面用“那是前天下午发生在教室里的事”一句话表明以下是追叙，追叙部分仍按时间顺序写，时间关系交代得很清楚。倒叙部分的前后衔接也很自然。开头写“我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。……前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。”结尾写道：“我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音……一头扑进她的怀里，‘哇"的一声哭了。”

1、生活决定教育，教育来源于生活生活的性质和内容决定了教育的性质和内容。对此，陶行知说：“过什么生活，便是受什么教育。”所以教育要以生活为中心，从生活出发，为生活而教育，在生活中进行教育。2、教育对生活具有反作用，既能改造生活教育既然源于生活，便会对生活产生反作用。陶行知认为，教育应当是为生活服务的，应该以促进生活向前向上发展为动力，应该为生活的需要而办教育。3、生活和教育共始终我们每个人有“生”便会“有生活”，有生活即有教育。所以，“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。可见，要真正实现“生活即教育”，最重要的就在于使人们养成持续不断地学习的习惯。正是基于“生活即教育”的教育思想，陶行知后来提出了终身教育的观念。教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。教育以生活为前提，不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。陶行知坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本。需要注意的是，陶行知所说的“教育”不是以学校为整体的狭义教育，而是包括学校教育在内的整个社会生活的广义教育。陶行知所说的“生活”是整个自然界和人类社会生活的总体，是人类一切实践活动的总称。“生活即教育”不是说生活等同于教育，而是说教育与生活经历同一个过程，教育离不开生活，生活离不开教育。

基因工程的主要操作步骤包括：⑴目的基因的制备，所谓目的基因就是按照设计所需要转移的具有遗传效应的DNA片段。目的基因可以人工合成，也可以用限制性核酸内切酶从基因组中直接切割得到。⑵目的基因与克隆载体的重组，所谓克隆载体就是承载和保护目的基因带入受体细胞的运载者，如质粒，λ噬菌体，病毒等。⑶重组体转入受体细胞，所谓受体细胞就是接受外源目的基因的细胞，大肠杆菌是用得最多的原核细胞受体，另外，动物细胞、植物细胞都可作为受体细胞，把带有目的基因的重组体转入受体细胞要用到各种物理的、化学的和生物的方法。⑷克隆子的筛选和鉴定，带有目的基因的克隆子有没有组合到受体细胞的基因组中去，目的基因有没有在宿主细胞中通过转录、翻译表达出预先设计中想要得到的产物和表达产物如何分离、纯化等技术内容。

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儒学讲究的是一种学术上的流派，他只是一种学术并不是所谓的宗教，只不过是说法变了人们习惯称他为教，让人感觉是一种宗教。

美剧《傲骨贤妻》中有这样的台词：婚姻最大的魅力其实是在于让人 探索 两个没有血缘关系的人究竟能达成多么深度的连接。在一段有营养的婚姻中，最坚韧的韧带不是爱情，而是兼容和谐的精神世界。 然而，理想很丰满，现实很骨感。有很多分道扬镳的夫妻，有的最初也曾热烈相爱，有的中途曾真诚地挽救过，可是到了说再见的时候，什么都留不住。但论伤害最大的，是有一方无法在婚姻生活中获得满足而开始同床异梦的，另一方有面对婚内肉体或精神出轨浑然不觉的，也有双方睁只眼闭只说为了孩子而无可奈何的。 我从小痛恨出轨的人，因为结束感情和停止伤害的方式有太多种。在我10岁的时候，隔壁邻居家的丈夫对妻子家暴，带情人来家鬼混，真不知道这样的婚姻有什么好忍的，但长大才懂得了为什么有人忍。这个世界真不是每一个人都能看开并在第一时间勇于选择放手，因为有太多需要割舍的因素，而有一方甚至不知道自己做错了什么又该怎么办。 夫妻间的事情，外人不好评价，虽然也见过出轨后过上幸福生活的，可是亲眼目睹过有不少人因此抑郁、深感束手无策和痛苦，所以知道，有些时候，出轨方对婚姻中浑然不觉的另一方，伤害有多大。有的人出轨是因为婚姻早已名存实亡，还有的因为不满，或是不适合向外人诉说的理由，我仍然不能认同这样的选择和做法，但看了这些婚姻伦理剧，也有了很多的理性思考，婚姻是普通的，人也一样。 1.《昼颜》 这部剧台词和对女性心态的描摹都太微妙，表面上是主妇出轨，其实真正谈论的是女人在婚姻中最需要什么。把出轨拍成了初恋，对于婚外情我第一次从不得善终变成了一声叹息，因为全剧的婚姻关系都处于频临破碎边缘的，所以对两位女主角多少有点恨不起来，可即便被美化的出轨，不可避免的也是腥风血雨和万劫不复。男人总比女人更少一点执着，我也说不出为什么。电影版已经收看，可惜当年小学组的重逢最终只是一场狗血的臆想。 2.《我的恐怖妻子》 近乎完美的妻子，却因对丈夫无微不至的关怀而引来丈夫的反感。丈夫与咖啡店主厨陷入不伦之恋，后者则怂恿他直接kill掉妻子，在计划准备实施当天，妻子疑似遭人绑架。暗暗窃喜的丈夫和情人接下来的经历却让他们惊恐万分…该剧全程高能，女主角面对丈夫的出轨是如何做的，只有你想不到，没有她做不到。这样的丈夫，挽留有什么意思？你真的只有看完剧才会知道，有了矛盾的婚姻，考验的不是爱情，而是人性。 3.《不愉快的果实》 让你的下巴不断往下掉的大尺度伦理剧！全剧每个人都和认识的人睡过了，人设崩坏的就是如此彻底，完全是奇葩和奇葩之间的较量。这种超现实的剧，本来我是绝对不信的，然而看到身边那么多的不安和背叛，还有各种意想不到之事的口耳相传，更让我相信艺术往往来源于现实，现实又多半高于艺术。结婚与否，结婚之后，你是否会继续和前任纠缠不清，还是又再继续心动，想必人与人的“关系”，才是我们终其一生的必修课啊！ 4.《这周，妻子要劈腿了》 该剧翻拍自同名日剧，讲述的是丈夫面对妻子出轨事实后的一系列最真实的想法和做出的选择。全剧的叙述视角是站在被出轨者角度，既提出了一味苛求“感觉受到了伤害的一方”能反思婚姻并站在理解的角度很难实现，又从这个思路出发，去谈论如果你真的还在爱并且舍不得丢，那感情基础仍能化解很多难题，出轨也许很难再回到梦开始的地方，可是相互之间的自省却能让人和人的关系充满转机并留有余地。即便分崩离析，也不用走到宝强和马蓉那一步。 5.《通往机场的路》 这部剧几乎是公然讨论已婚男女能不能有正当关系的前瞻性剧集，但答案显然是否定的。因为选取的也是两组就有问题的家庭，所以我认为这部戏的重点并不在去探讨婚姻伦理，而是在谈婚姻精神，你需要一个完整的家还是充满快乐和爱的家，所以即便结婚了也记得要诚实面对自己的心，你的婚姻可以如一潭死水，但是你的心千万不能啊，觉得不对就要结束它，唯一值得商榷的是选择以什么样的方式去告诉另一半。 6.《密会》 一场至情至性的婚外恋，我和小伙伴几乎都看哭过。20岁青年对42岁女人的告白，让她无法理解，更让她无法视而不见。如果从一开始就知道是条不该走的路，为什么却笃定地陷入其中呢？人生啊，每天都会有感性小人和理性小人在自己的脑海里打架吧，我想唯一的解释便是，多么成功的女人，在对待感情的态度上，往往比大多数男性更追求真心、也更需要爱和懂得， 什么是好的爱情，不是让你一直18岁，而是即使48岁也能想起18岁时的自己吧？ 7.《福斯特医生》 又名《出轨的爱人》，节奏非常棒，短短5集，却把一段婚姻演绎的淋漓尽致。不可否认，西方的婚姻观和我们东方文化传统有着差异，似是根源于他们的思维方式和文化土壤，加上外国经济发展水平更高，许多夫妻宁愿去接受真实的错误，也不屑于在谎言堆砌中委曲求全，这部剧一来揭示着了解有多重要，二来它深刻展示了男女双方的问题，用太真实太残酷去展示在这样不美好的现实面前，你是否能客观地对待别人和自我，这俨然是更深刻的 社会 伦理生态。 8.《婚外情事》 一部叙事技巧异常精彩的美剧，婚姻演变成了一场罗生门。立意上可以说完全超出了电视剧所承载的需求。这部剧，无论是镜头感、精致的画面语言和切换自如的分段视角，都可圈可点，而且完美解答了大家的疑惑——正所谓一个巴掌拍不响，失败的婚姻，双方往往都有责任，不存在绝对的过错方，而当双方都视对方为过错方，没有比这样阐述婚外情的方式来的更符合人性的弱点设定了，此剧在细节和人物心理刻画上真的下足了功夫。 9.《犀利人妻》 这部剧不仅成功塑造了一位坚决和出轨男说再见的、坚强的妈妈，而且吹响了让原配拿出斗志并采用合情合理合法方式去还击小三的号角，带着孩子也能再次找到幸福，这才是活得漂亮！活得犀利！第三者可恨，有时候所作所为让人牙痒痒的，但不是每个女人都会以过激而野蛮的举动去惩罚小三，那是不放过自己，所以她们往往会认识到，与其对一段枯竭的婚姻心有不甘，不如将渣男拱手送人，错过了太阳都不要流泪！ 10.《蜗居》 这部戏不用赘述，太著名了，也很大胆。虽然不是真正意义上的婚姻伦理剧，可是因为它的出现，实现了艺术创作对 社会 的一次挑战，它因为写实而让人欲说还休，也因为饱受争议的价值观而让人欲罢不能。它让很多现实问题从水下浮到了水面，用另一种视角去谈论感情和婚姻之间或许存在着的永远不可调和的矛盾，是一部真正有我们所处的转折时期特点的 社会 伦理剧，也告诉我们，不管怎么选，都要付出代价，生活是一场有失有得的偿还。 这10部剧，不是为了毁三观以及为出轨寻找借口和出轨后怎么才不能被发现，也不是让人选择以宽容的态度面对出轨，相反，通过这10个故事，希望我们都能注重沟通、尝试时刻关心对方、关注自己的内心并且深刻明白：婚姻是感情的瓜熟蒂落，又或是一种生活方式的选择，它并不神圣伟大，却很需要责任感，也离不开爱，最需要坦诚相对，有多重视才有多珍惜，希望你在婚前择良偶，也承认人性的弱点和不完美，去面对婚姻里的遗憾和不完美。 这10部剧，它让我明白，婚姻里，面对诱惑和遇见分歧时其实是常事，如果只在婚姻里谈利益或欲望，还不如最开始就想清楚要不要结婚，不是为了你的父母，不是为了年纪，不是为了无关之人的眼光。 你可以爱了结了不知道以后会发生什么，但若从开始就奔着钱和条件的交易而去，就少做些害人害己的事，即便你不爱了，也请你郑重地告诉对方，再去重新选择自己的幸福，记好了，尊重别人也是尊重自己！ 我相信大多数人的婚姻还是朝着一辈子而去的，但生活是太变幻莫测，人心更是如此，结了厮守一生当然最好，可是不管是谁在婚姻中想法有改变时，请你既不要欺骗自己，也不要欺骗对方，如果你就是享受着某种偷偷摸摸的欢愉，那以后付出的代价，或者要流的眼泪，愿你将来不后悔。 希望你能诚恳地面对自己、面对配偶和孩子，你不要天天为了这个为了那个，却总做些让人不齿和失望的举动。遇到你认为好的伴侣时，请珍惜。暂时遇不到，也不要着急，一旦自己还不完全肯心甘情愿地接受现实，那就不要轻易地说什么谁都会这样。无论是男性还是女性，只有自己感觉到和谁牵手可以嘴角上扬，才能迎接当幸福来敲门时的惊喜和快乐。

如果学习有意义，那绝对不是为了自己学习是为了在自我的基础上精进，在已有的文明与科技来说，知识并不是有限的学无止境，学习的意义是学习未知的 探寻未知的追寻未知的 总和已知的学习是为了一个城市，国家，社会，世界良好的发展，共同追逐未来的一切可能在人生的塞道上与时间一同奔跑。学习，不能强求，不能要求在于自我的心一个人对于学习的乐趣在于他到底想不想学而不是一如既往的死板教育这样只会产生厌学症，并且对学习感到枯燥最终会恶性循环导致挫学，厌学，退学，休学等一个良好的学习环境奠定了学习认真踏实的基础而，生趣的教育也可以让学习有趣学习真正的意义，不在于选择人才而是让每一个人都可以学习到大众的，普遍的，运用于生活中的知识如果学到最后 意义只是为了找一份工作养家糊口，那简直是愧对于学习真正明智的人会在生活，社会中灵活运用学到的知识，为了自己的国家做出一份贡献 哪怕微不足道学习的作用就是为了在自我和本质上更好区分观念 观点 性价比学习，学到最后，也许会失败在中心也许会慢在起跑线，也许会赢但是，不论结果，重在参与人生从来没有失败和成功只有自卑和骄傲人生没有绝对的坎坷和平坦也没有绝对的战争与和平人在学习的路上，只要遵从自我遵循本心，问心无愧就好人生都需要完美的落幕我希望，那是充满知识的满心欢喜

办理验资时所需要的材料：办理内资公司设立验资报告需要准备的材料1．企业名称核准通知书2．各股东身份证3．企业设立申请表（经营范围、法定代表人简历、地址证明）4．银行入资单（工商局备案、会计师事务所验资）5．公司章程办理内资公司变更验资报告需要准备的材料1．企业法人营业执照（副本）2．公司最近一期验资报告3．企业变更申请表（除了第3页必要意外，剩下的变更那页要那页，变更注册资金只要第3页就行）4．本次出资人身份证5．银行入资单（工商局备案、会计师事务所验资）6．股东会决议、新的公司章程或章程修正案（如有转股还需要转股协议）7.公司公章如果变更名称，还需要提供核准通知书

不好看，很没意思！建议不看！

倒叙是常见的记叙顺序之一。运用倒叙，可以避免文章的平铺直叙，得到出人意料的效果。下面我整理了相关信息，供大家参考！ 倒叙有什么作用 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述方法叫做倒叙。 采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。这种倒叙的方式打乱事件发展的顺序，使人猝不及防的进入到故事发展的紧要关头，从而给读者造成强烈的悬念，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。 在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。影片《这里黎明静悄悄》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛德勒的名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这种方法。 倒叙的用法有哪些 倒叙时，可根据表达的需要选择不同的方法。 1、点题式。开篇先对所叙事件进行议论，提示主旨，然后再叙述事件过程，并常常首尾呼应，再次深化。《一件小事》《回忆我的母亲》都是彩这种倒叙方法的。《一件小事》先以“国家大事”与“一件小事”作对比，突出一件小事不同寻常的意义。再叙述事件经过，最后呼应开头。这样倒叙便于读者掌握主旨，从而理解课文内容。 2、悬念式。先在开头设置悬念，然后步步释疑以引人入胜。《第二次考试》先叙述苏教授发现的“一件奇怪的事情”，然后具体叙述是怎样“奇怪的事情”，最后再探究“奇怪事物”发生的原因。这样倒叙，层层剥笋，可读性强，能吸引读者。 3、联想式。这种方法是，由眼前的事物引起对往事的回忆，叙述顺乎自然。《一件珍贵的衬衫》由珍藏的衬衫引起回忆，进而交代衬衫的由来。这种写法睹物思人，触景生情，能引起读者共鸣。 4、对比式。即把当前的情况与过去的情况加以比较，起到对比烘托的作用。《我眷恋你，北京》循着现在－－过去－－现在的思路，先讲述自己对北京日新月异变化的感受，勾起对一段难忘岁月的回忆，写自己被迫离开北京的遭遇，再写重返北京的情况。前后对比，表现了对党和社会主义事业的厚爱。对比式倒叙，能运用前后反差，鲜明地表达出主题。 5、怀念式。篇首开宗明义叙述心中的怀念，由此进入回忆。《背影》《记一辆纺车》，开头都表达了深情的怀念，为全文奠定了感情基调，后叙事抒情，舒展自如。这样很能感染读者，有经久不衰的艺术魅力。 6、追溯式。先写重大事件的结果，或叙述非凡的业绩，再记叙事件的历程，给人异峰突起之感。《金杯之光》就是先叙“一座举世瞩目的金杯”“被中国女排的姑娘们捧回了北京”，由此追溯她们“走过了一条多么艰苦曲折的奋斗道路”。这种写法能一下子吸引读者、振奋精神。 当然，倒叙方法没有一个固定模式，有时会几种方法交叉运用，以增强文章的表现力。