曹植 七步诗

《七步诗》曹植原文及翻译如下：原文：煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？翻译：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？注释：1、持：用来、用作。2、羹：用肉或菜做成的糊状食物。3、漉：过滤。4、豉：煮熟后发酵过的豆，有版本也作菽。5、萁：豆茎，晒干后用作柴火烧。6、釜：古代的一种锅7、煎：煎熬，比喻迫害。《七步诗》赏析这首诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧。只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。这首诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以豆自喻，一个泣字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。以上内容参考：百度百科—《七步诗》

《七步诗》全诗译文如下：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？原诗：煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？诗歌赏析全诗通篇运用比兴手法。语言浅显，用豆与豆萁的关系比喻同胞兄弟。“漉鼓”是指用豆过滤后调味成的汁液。“萁”是豆茎，晾干后用作柴烧。而萁燃烧所煮的却是在自己身上长的豆子，这个比喻，把兄弟之间步步紧逼以致互相伤残的情形明显表露出来，恰到好处地形容了诗人面临的困境。这首诗运用比喻巧妙，语言精当，而且是在瞬间完成，不仅反映了作者出众的才华、敏捷的思路，同时也反映出类似的迫害早已在诗人的内心产生极强的愤慨，所以才能出口成章。后来流传的仅有四句：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”

曹植的七步诗并没有八句，只有六句，原文如下：《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？译文锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来做成羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！赏析这首诗的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了曹植对曹丕的不满之情。

关于《七步诗》及其产生的背景，见于《世说新语·文学》：文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。”帝深有惭色。可知在刘宋时代，此诗尚颇为人们熟知，且有故事流传。好诗总是禁而不止的。《世说新语》是一部高水平的名著，其中的材料往往被视为重要的史料。据此则《七步诗》自应确认为真。又《太平广记》卷一七三引《世说》，其中《七步诗》的文本也是六句，仅个别字句略有异同。只是此诗的文本有繁简之别，另有一种四句本，《文选》卷六十任彦昇（昉）《齐竟陵文宣王行状》“陈思见称于七步”句下李善注引《世说》云：文帝令陈思王七步成诗，诗曰：“萁在灶下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这里文字比较简略，不知是李善所见之《世说》即已如此还是他在引用时有所删节。由六句压为四句，很像一首唐人的五绝。古书注释中的引文往往并不严格按照原文引录，为简明起见可以有所省略，而为了引文的通妥流畅起见，又相应地改易少数几个字。这种作风到晚近以来还有，某些老派学者的引文有时不尽忠实于原文，就是这种老传统在起作用。与六句本原诗相比，李善注所录之四句本保留了它的主要内容，而将诗的前两句“煮豆持作羹，漉豉以为汁”删掉了。删掉这两句，诗的妙喻仍在，主要意思也没有变化：拿豆秸草作燃料来煮豆子，本是同根生的东西如此相煎甚急——现在是亲兄弟相煎甚急，令人不胜感慨。此后更流行的文本则将李善注所引本的首句改为“煮豆燃豆萁”（《诗纪》卷十四引“一作”本）。这样一来，诗的开头就把豆和萁一道提出，更便于为下文张本，看上去要比一开始就突如其来地说“萁在灶下燃”更稳妥自然一些。这一改动不知出于何许人，其人实为高手。曹植原作六句本显得比较古朴。这首诗的生长点在于燃豆萁煮豆子，那么煮豆子是要做什么呢，诗的前两句说得很明白：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。”这是当时的一种食品加工方法：先把豆子煮熟，然后让它发酵，加上盐和若干香料，做成“豆豉”或称“盐豉”，不加盐的则为淡豉，均为美味，其加工过程中产生的汁液，尤为常用的调味品（详见《齐民要术》卷八《作豉》）。在魏晋时代，豆豉算是新兴的美味，所以曹植在诗中详细言之。而到唐人或更后的读者心目当中，“豆豉”乃是十分普通的东西，“煮豆持作羹，漉豉以为汁”这些话完全可以不去多说。某一时代的科学技术水平对文学创作总会产生不小的影响，从《七步诗》的变迁看去，改诗有时同科技水平之与时俱进也不无关系。《世说新语·言语》记载了西晋的一个小故事：“陆机诣王武子，武子前置数斛羊酪，指以示陆曰：‘卿江东何以敌此？"陆云：‘有千里蓴羹，但未下盐豉耳！"”北方贵公子王济（武子）看不起从南方来的“亡国之馀”陆机，以羊酪为天下美味，而陆机则以蓴（莼）羹来与之对垒。做蓴羹须下盐豉，味道才能勾得出来；陆机认为羊酪虽好，也就相当于未下盐豉的蓴羹——北方的美味乃是二流货色。由于政治历史的原因，当时北人南人互存偏见，所以往往有这样斗法式的问答，现在看去颇不足为训，但由此可知盐豉在魏晋时代的地位甚高，也可知曹植写诗时为什么那样不惜笔墨。这样看来，今天重编注曹植的诗，《七步诗》应予录入，并当以《世说新语·文学》所引之六句本为准；至于后来的变成四句的删节本（李善注所引者）和进一步修改本（《诗纪》所引者），可以不管，也可以作为附录列入备考。前人或谓《七步诗》“繁简二本并佳。多二语，便觉淋漓似乐府；少二语，简切似古诗。”（陈祚明《采菽堂古诗选》卷六）其说颇有见地，但乃是从艺术角度出发的比较论；如果从文献角度着眼，则自当以六句本为基准。曹丕打压迫害乃弟曹植用心良苦，手法甚多，原因无非是曹植曾经是他的竞争对手，一度似有可能继承父王曹操的地位。曹丕当了皇帝以后对曹植防范、报复甚严，无所不用其极。帝王式的思维往往如此。专制主义导致人性严重异化，中国古代皇室成员中父子、叔侄、兄弟们相煎何太急的事情，史不绝书；但是就此写诗的人不多，好的更少，此《七步诗》所以可贵而传诵甚广也。■顾农　

汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。七步诗 曹 植 煮 豆 燃 豆 萁 ， 漉 豉 以 为 汁 。 萁 在 釜 下 燃 ， 豆 在 釜 中 泣 。 本 是 同 根 生 ， 相 煎 何 太 急 ？

译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼？原文： 　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

29岁！曹植（192－232），建安二十五年（220年）正月，曹操病逝洛阳，曹丕继王位，曹植时年29岁，作《上庆文帝受禅表》、《魏德论》。曹丕称帝之后，对曹植严加防范（七步诗就是写于此时期）。后来，曹丕碍于母后卞氏的压力，只好将曹植数次徙封。曹植的`生活从此发生了变化。他从一个过着优游宴乐生活的贵族王子，变成处处受限制和打击的对象。　　曹操晚年时，对于继承人的事情很头疼，在儿子曹丕和曹植之间难以取舍。曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹丕是兄长，具有年龄上的优势，而曹植才华横溢，更得曹操的喜爱。曹操去世后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。因为曹植和曹熊（第四儿子）在曹操亡故时没来看望，曹丕便再追问他们俩。曹熊因为害怕，自杀了。而曹植则被押进朝廷。曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕便给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，否则就要处死他。曹植当即“七步成诗”：　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。　　本是同根生，相煎何太急。　　曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被世人耻笑，于是便放了曹植。

七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急。意思： 煮豆子用来做羹，把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。豆秸在锅下烧，豆子在锅中哭泣:我们本来是同胞兄弟，为什么你迫害我那么急？

表达了作者对兄长手足相残之举的痛心与悲愤之情.

七步成诗指的是（曹植）。

《七步诗》曹植四句如下：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急。作品原文七步诗煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？出处《七步诗》是三国时期魏国文人曹植的一首五言六句诗。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。重点词语注释折叠词句注释尝：尝试。持：用来。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。漉（lù）：过滤。豉（chi）：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。釜：锅。燃：燃烧。本：原本，本来。煎：煎熬。相煎：指互相残害全，表达了曹植对曹丕的不满。泣：小声哭泣。何：何必。通俗易懂的白话译文1、煮豆来做豆羹，过滤的豆子做成汁。豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？2、锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。它说：我们本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？创作背景据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。”（曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，以曹植未能及时吊唁先父此大不孝为由，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》曹丕感到十分羞愧。）赏析此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本自同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。作者简介曹植（192-233年），字子建，曹操第四子，曹丕同母弟。深受其父喜爱，他的一生，以建安二十五年（公元220年）曹操之死为界，分为两个时期。前期，他除了短时间的担任留守和随军征伐以外，过的是锦衣玉食的贵公子生活。后期，曹丕继承魏王之位后，因遭曹丕疑忌，忧谗畏讥，临深履薄，名为藩王，实同囚虏。

七步诗煮豆持作羹①，漉豉以为汁②。萁在釜下燃③，豆在釜中泣④。本自同根生，相煎何太急⑤？ [1] 版本二七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ [2] 版本三七步诗煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ [3] 版本四七步诗煮豆然豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ [4] 注释译文编辑词句注释①持：用来、用作。 羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。②漉（lù）：过滤。 豉（chǐ）：煮熟后发酵过的豆。有版本也作菽(shū)。③萁（qí）：豆茎，晒干后用作柴火烧。④釜（fǔ）：古代的一种锅⑤煎：煎熬，比喻迫害。 [1] 白话译文煮豆来做豆羹，过滤的豆子做成汁。豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？ [5] 创作背景编辑黄初元年（220年）正月，六十六岁的曹操病死，曹丕由世子荣升魏王；同年十月，汉献帝被迫禅让帝位，曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位，就想着法子要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。” [6-7] 这首诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然可观，所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的。 [7] 《七步诗》的真伪存在很大争议。余秋雨认为，以曹丕的智商，不大可能在宫殿上做这样残暴而又儿戏式的恶作剧。况且曹丕深知曹植才思敏捷，要刁难他也不会做得这么笨。余秋雨认为这首诗比喻得体，有乐府风味，很可能确实是曹植的手笔，但创作时的戏剧场面，大约就是后人虚构的了。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”系罗贯中伪作，不是七步诗的原文。

煮豆燃豆萁，漉豉以为汁， 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急

七步诗的内容如下：原文：煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？翻译：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？注释：1、持：用来、用作。2、羹：用肉或菜做成的糊状食物。3、漉：过滤。4、豉：煮熟后发酵过的豆，有版本也作菽。5、萁：豆茎，晒干后用作柴火烧。6、釜：古代的一种锅7、煎：煎熬，比喻迫害。《七步诗》赏析。这首诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧。只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。这首诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以豆自喻，一个泣字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

走七步做出来的诗！ 说明做诗的速度快

古诗七步诗只有一首，原文如下：《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？译文：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？作者介绍曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛国谯县（今安徽省亳州市）人，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。曹植是三国时期著名文学家，作为建安文学的代表人物之一与集大成者，他在两晋南北朝时期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。其诗以笔力雄健和词采华美见长，留有集三十卷，已佚，今存《曹子建集》为宋人所编。曹植的散文同样亦具有“情兼雅怨，体被文质”的特色，加上其品种的丰富多样，使他在这方面取得了卓越的成就。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。文学批评家钟嵘亦赞曹植“骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群。”并在《诗品》中把他列为品第最高的诗人。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。

「七步诗」煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!(萁向，一作萁在；釜下，一作釜中。)煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(「漫叟诗话」云：曹子建「七步诗」，世传煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。一本云：萁向釜下燃，豆在釜中泣。其工拙浅深，必有以辨之者。)

七步诗拼音版如下：qī七bù步shī诗 [liǎng两hàn汉]—cáo曹zhí植：zhǔ煮dòu豆chí持zuò作gēng羹，lù漉shū菽yǐ以wéi为zhī汁。qí萁zài在fǔ釜xià下rán然，dòu豆zài在fǔ釜zhōng中qì泣。běn本zì自tóng同gēn根shēng生，xiāng相jiān煎hé何tài太jí急？翻译：燃烧豆杆煮豆羹，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？主食：萁（qí）：豆茎，晒干后用作柴火烧。釜（fǔ）：古代的一种锅。作者简介：曹植（192年—232年12月27日），字子建，沛国谯县（今安徽省亳州市）人，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。赏析：“本是同根生，相煎何太急”，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。全诗以箕豆相煎为比喻控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害，口吻委婉深沉，讥讽中有提醒和规劝，一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反映了曹丕迫害手足的残忍。当然此诗的风格与曹植其它诗作不一致，因为是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来读者的欣赏。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？（版本一）煮豆持作羹，漉菽以为汁。(菽 一作：豉)萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？（版本二）——两汉·曹植《七步诗》 七步诗 两汉 ： 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？（版本一） 古诗三百首 ， 国小古诗 ， 劝诫亲情 译文及注释 译文 锅里煮著豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？（版本一） 锅里煮著豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。 豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ ！（版本二） 创作背景 文帝尝令曹植七步作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”帝深有惭色。 赏析 此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。 真实度 七步诗的真假向来为人所争议。其中郭沫若说的比较有理。他认为曹植的《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口?子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭"?所以此诗的真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得"了。”但是他的说法也有人质疑，有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。 曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后諡号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。 曹植 曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后諡号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。u25ba 153篇诗文 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？——宋代·谢枋得《武夷山中》 武夷山中 宋代 ： 谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 古诗三百首 ， 梅花 ， 品格 ， 言志 愁里高歌梁父吟，犹如金玉戛商音。十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？——宋代·郑思肖《二砺》 二砺 宋代 ： 郑思肖 愁里高歌梁父吟，犹如金玉戛商音。 十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。 秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。 胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？ 古诗三百首 ， 爱国励志 暝色满西山，将军猎骑还。隔河见烽火，骄虏夜临关。——明代·谢榛《塞下曲》 塞下曲 暝色满西山，将军猎骑还。 隔河见烽火，骄虏夜临关。 古诗三百首

七步诗[魏晋] 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。作品赏析【注释】：豆萁：豆秸。釜：锅。　据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色。”该诗千百年来一直脍炙人口，历传不衰。又，“幼儿版”的《七步诗》被改编成这样：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急！谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”（《释常谈》）刘勰的《文心雕龙.才略》中也说：“子建思捷而才俊， 诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说：“子建天才流丽，虽誉冠千古，而实避父兄，何以故？才太高，辞太华。”可见前人都指出了曹植才华出众，禀赋异常的特点，而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。此诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然

锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢？ （这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。）

晕，唐朝没有，魏晋倒有一人。。。不多说今夕何夕兮？遇此愚人！OH my god 乃不知汉，无论魏晋！

1、解释：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？2、原文：《七步诗》【作者】曹植【朝代】三国·魏译文对照煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。

《七步诗》原文 煮豆持作羹漉菽以为汁。 萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急。 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢？

《七步诗》的故事：黄初元年正月，六十六岁的曹操病死，曹丕由世子荣升魏王；同年十月，汉献帝被迫禅让帝位，曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位。就想着法子要除掉他，曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。扩展资料：历史背景《七步诗》的真伪存在很大争议。余秋雨认为，以曹丕的智商，不大可能在宫殿上做这样残暴而又儿戏式的恶作剧。况且曹丕深知曹植才思敏捷，要刁难他也不会做得这么笨。余秋雨认为这首诗比喻得体，有乐府风味，很可能确实是曹植的手笔，但创作时的戏剧场面，大约就是后人虚构的了。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”系罗贯中伪作，不是七步诗的原文。参考资料来源：百度百科—曹植百度百科-七步诗

七步诗一般写作煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

《七步诗》　　三国.魏[曹植]　　煮豆持作羹，漉菽以为汁。【也有作“漉豉以为汁”】　　萁在釜下燃，豆在釜中泣。　　本自同根生，相煎何太急?　　版本二（后人缩略版）　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。　　本是同根生，相煎何太急?

七步诗四句诗歌如下：七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？译文豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？赏析这首诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。后两句笔锋一转，抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么要如此苦苦相逼？“本是同根生，相煎何太急”，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。这首诗以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫害。口吻委婉深沉，讥讽之中有提醒规劝。这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反衬了曹丕迫害手足的残忍。这首诗之妙，在于巧妙设喻，寓意明畅。豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同胞兄弟，豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”，以此来比喻兄弟相残，十分贴切感人。创作背景黄初元年（220年）正月，六十六岁的曹操病死，曹丕由世子荣升魏王；同年十月，汉献帝被迫禅让帝位，曹丕上位，称帝为魏文帝。由于争封太子这段经历让曹丕无法释怀，在他称帝后，他仍对曹植耿耿于怀。他担心这个有学识又有政治志向的弟弟会威胁自己的皇位，就想着法子要除掉他。曹植知道哥哥存心陷害自己，可自己无法开脱，只好在极度悲愤中七步之内应声成诗。

曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。

　　工会春节慰问通讯稿 篇1 　　春节临近, 为使全区群众过一个安乐祥和的节日，把党和政府的温暖送到群众心中，我区组织了一次大规模的春节走访慰问活动。此次活动区领导高度重视，成立了走访慰问领导小组，各乡镇也相应成立了专门机构，区直各部门、基层单位积极参与。本次活动慰问对象主要针对城乡困难群众、优抚对象、困难教职工、计生困难家庭、老党员、老干部以及支持区内项目建设和征拆工作的困难家庭。 　　慰问工作组每到一户，与他们亲切拉家常，积极宣传党和政府的有关惠民政策，详细了解他们的生活、生产情况，鼓励他们要树立战胜困难的信心，用自己的双手和汗水改善家庭生活，早日脱贫致富，同时将慰问金和大米、食用油等慰问品亲手送到每个贫困群众手中，为他们送去了党和政府的深切关怀，向他们致以新春的祝福。在老干部家中，区领导介绍了当前全区经济社会发展情况，对他们为全区发展作出的贡献表示诚挚谢意，祝愿老人们晚年生活吉祥如意。区领导老党员、老干部继续发挥带头作用，为全区经济发展和社会建设再创佳绩。 　　本次活动慰问走访困难群众200余户，安排慰问物资共计42万余元。活动收到了良好的效果,送去了新春的祝福，温暖了民心,用实际行动关爱辖区居民，让困难群众切实感受到党的温暖。受慰活动受到很好的反响，群众纷纷表示，会牢记党和政府的关怀，示范区的建设发展给大家带来了实惠，将会全力支持示范区的发展建设。 　　工会春节慰问通讯稿 篇2 　　春节将至，为传递社会对残疾人的深切关怀，让他们感受社会大家庭的温暖，过个幸福安康的春节，1月23日下午，xx街道组织发放xx区残联2022年春节慰问金、慰问品。 　　一行人由街道社会事务办主任xx带队，先后前往xx社区、岩下社区、梓岙社区以及穗丰村、沈岙村等进行慰问，详细了解残疾对象的家庭生活状况，为他们送上慰问品和慰问金，并送上新春节日问候。本次活动总计发放棉被32套、慰问金2万余元。 　　xx街道将会持续关注辖区内残疾对象的生活状况，为他们解决实际困难，努力营造辖区内新年欢乐祥和的氛围，促进社会稳定和谐。 　　工会春节慰问通讯稿 篇3 　　为了让残疾人家庭过上祥和欢乐的春节，1月23日工长龙社区服务中心绿叶社到残疾人家里开展了“迎新春 送温暖”探访慰问活动。为了进一步了解社区低保户的真实资料和需求，活动中工作人员发放了一些礼品，并对其目前的困扰进行了慰藉和解答，并一一记录在案，他们都很感动，并希望以后多开展类似的活动，多来看看他们，为他们提供实际生活上的帮助。通过这次慰问活动，不仅使残疾人家庭感受到了社区的温暖，同时也对社区服务中心也有了更深的了解。 　　通过这次对低保及残疾人家庭探访慰问活动，我们不但让他们感受到我们绿叶社工长龙社区服务中心对他们的关杯，还借此起到了宣传的效果，通过宣传可以让更多有需要的人得到我们的帮助，此外他们还会为我们的社区服务中心做好口碑的宣传。此次探访慰问使我们对长龙社区的残疾人家庭有了大致的了解，也为以后的工作提供了依据，同时也感觉到作为一名社工需要背负的社会责任，我们相信每个服务对象都能通过挖掘自身的潜能来改善自己的生活，我们绿叶社工将与他们共同开创美好的未来！达到共建和谐社区的目的。 　　2月10日，我县召开春节元宵节期间旅游安全工作会议，副县长xx出席会议并讲话，县政府办、旅游局、宗教局、公安局、市场监管局等有关部门负责人参加会议。 　　会议通报了省、市关于做好2015年春节元宵节期间旅游安全工作的通知，要求深刻汲取“12.31”上海外滩事件及类似事件的惨痛教训，切实做好20xx年春节元宵节期间旅游安全工作。 　　会议强调，春节元宵节期间，节庆活动较多，游客人数将大幅增长，旅游安全工作面临较大压力。各地、各有关单位要落实旅游安全监管职责，强化旅游安全监管措施，排查整改旅游安全隐患，切实保障广大游客生命财产安全。 　　xx指出，要严格落实各项安全防范措施，做到有安排方案、有落实举措、有督导检查、有问责办法。要严格活动审批，对公开举办的旅游大型集会和节庆活动，严格执行“谁主办、谁负责”、“谁审批、谁负责”制度。要完善应急预案，旅游、公安、交通运输、宗教、安监等部门要及时提前研判活动人员流量，做好风险评估、信息发布等工作。当前，特别要针对人群密集场所开展防踩踏、消防等应急演练，提高应急处置能力。要排查整改安全隐患，浮山风景区、望龙庵、宝华禅寺等旅游宗教活动场所，要按照要求切实消除隐患。 　　xx要求，要针对除夕、春节、元宵节等重点时段，全面开展隐患排查整改，并保证整改到位。要加强应急值守，确保信息畅通，避免迟报、漏报，杜绝谎报、瞒报。要畅通游客投诉渠道，完善旅游投诉统一受理机制，妥善处理节日期间旅游纠纷，有效化解矛盾。 　　工会春节慰问通讯稿 篇4 　　20xx年x月x日，XX市城区三十三校的所有的在职党员，在学校的组织下，开展了“送温暖，进社区”的党员帮扶活动。他们带着对于有困难家庭的一份关爱，分批去探访困难户，为他们送去了过节需要的米、面、粮、油，嘘寒问暖的对他们的生活近况进行了了解，为他们送去了节日衷心的的祝福。在一天的送温暖活动中，党员们积极性高涨，为受访的群众热情洋溢，最后活动在一片欢声笑语中结束了。 　　这是一次成功的有意义的活动。通过这次活动拉近了党群之间的关系，从行动上体现党员先进性，关注时事，关爱他人，将党和国家对于人民的关爱传递向了整个社会。 　　工会春节慰问通讯稿 篇5 　　春节将至，为及时将党和政府的关怀送到困难党员和群众手中,大路镇组织开展对困难党员，特困户及退线支部书记、主任等困难群众的走访慰问活动，并给他们送去米、油等慰问品和慰问金。 　　x月x日下午，镇委书记王雄带队分别到石桥、新村、礼合、安竹等村走访慰问。在慰问安竹村老支部书记符清海时，王雄书记详细询问他的身体状况和生活情况后，嘱咐村干部要多关心老人，积极协调解决他们生产、生活中存在的困难。符海清老支书激动的说：“十分感谢政府的关心，让我们退线干部依旧能感受到党的温暖。”大路镇各领导班子成员也都在近日带领驻点镇干部下到各驻点村进行走访慰问。 　　据悉，大路镇此次共计走访慰问了辖区内困难党员77人，特困户150人，退线支部书记、主任56人，切实把温暖送到每一位困难群众党员的家中，让当地百姓过上一个幸福和谐的新春佳节。 　　工会春节慰问通讯稿 篇6 　　春节将至,XX区在全区范围组织开展了XX年春节慰问活动，深入到党员家中为我区困难的老党员提前送上节日祝福，让他们在临近春节之际切身体会到党组织这个大家庭给予的温暖与关怀。 　　我社区的.两位党员武宝莲和霍海军就切身感受到了此份情暖心怀的走访慰问。上午11时许，区委办公室主任刘家利和其他领导一同来到困难党员家中，进行了此次的春节走访慰问，并为他们送去了生活必需品米、面和油。每到一户，区领导和干部都详细了解每位老党员的身体状况和家庭生活情况，认真听取了他们的意见和建议。在老党员武宝莲家中，区领导对他们两位老人的身体很是关心，并嘱咐他们要多注意身体。两户党员对区领导给予他们的关心和照顾非常感动，对他们的慰问和牵挂表示感谢。 　　此次区领导的走访慰问，把党的关怀送到了困难党员的家中，把温暖送到了困难党员的心坎上，体现出了社会主义大家庭的温暖，从而确保他们能够过上安全、温暖和祥和的春节。 　　工会春节慰问通讯稿 篇7 　　按区委、区政府的统一部署，澄江街道于20**年元月9日起全面开展春节走访慰问。2月15日，我街道已对辖区内困难群体进行了广泛的走访慰问。 　　一、 领导重视，提前部署 　　l月6日，街道召开了全体机关干部和各村书记、主任参加的春节慰问调度会，传达了区慰问工作会议精神，对全街道的走访慰问工作做出了部署。要求财办保证扶贫解困资金提前到位，做到早调查、早上报、早慰问，确保全街道困难群体、优抚对象过上欢乐、祥和的新春佳节。 　　朱书记亲自调度，带领全体班子成员拉开了慰问工作的序幕，认真询问慰问对象的生产、生活和身体情况，叮嘱他们要保重身体，将慰问金和慰问物资送到被慰问对象的手里，将温暖送到困难群众的心坎上。 　　二、 突出重点，全面覆盖 　　在去年的基础上，我街道扩大了慰问的范围，慰问了建国前老党员、特困党员(37人)、困难户(322人)、困难残疾(24人)、特困老人(9人)、重度托安养(11人)、困难老干部、军烈属及复退军人等困难弱势群体，确保上级下拨困难扶助资金发放到位，另外，街道财政发放慰问金10万多元，保证每家每户有衣可穿、有肉可吃。 　　三、 加强宣传，形式多样 　　一是区政协主席王富友在街道政协联络处主任牟赛珠等陪同下走访了困难老干部、困难党员，并对104连接线黄岩民建至焦坑段和北院线延伸段等重点工程进行督查指导，看望慰问工地建设人员。另外，区社保局局长许永进、卫生局副局长王慧、残联副主席张国琴等区各部门领导到我街道走访慰问困难老人和残疾人，为他们送上扶助金和慰问品，带上党和各级部门对困难群体的关怀；二是街道领导班子和驻村干部深入困难群众家中慰问，物到、话到、情到，使被走访慰问对象真正体会到党的关怀和社会主义大家庭的温暖；三是各村通过召开座谈会向困难群众集中发放慰问款物，也便于进一步了解群众所想、所感、所需；四是对在外地的党员用寄贺卡、打电话等形式向他们送去区、街道领导的关怀，虽然此刻他们身在外地，但是组织上并没有忘记他们。五是利用短信、公开栏等媒体对街道春节慰问活动进行宣传、公示，既显示出了走访慰问活动的公平、公正、公开性，又进一步扩大了这此活动在群众中的影响力。

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防溺水宣传标语13篇 　　无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用标语吧，标语不但折射着时代精神，也体现了执政的方向和智慧，其意义和作用是不容忽视的。那什么样的标语才具有启发意义呢？下面是我收集整理的防溺水宣传标语，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　防溺水宣传标语 篇1 　　1、切实增强安全意识，预防溺水事故发生。 　　2、未成年人擅自下河玩水游泳，危险。 　　3、炎炎夏日水清凉，小孩游泳易溺亡。 　　4、高高兴兴游泳来，平平安安回家去。 　　5、同在蓝天下，共有一个家 　　6、一失足成千古恨，要想回岸等来生。 　　7、泳池畅泳乐缤纷，照顾儿童勿分神。 　　8、水深危险，请勿下湖嬉水。 　　9、自我一时的欢乐，父母一生的痛苦。 　　10、善待人生，三思再行 　　11、使用泳池设施时，成人须照顾儿童。 　　12、增强防溺意识，绽放生命光芒！ 　　13、水流无情，生命无价。 　　14、孩子的贪玩，父母的伤痛。 　　15、注意安全常记得，快欢乐乐每一刻。 　　16、绕道行，才安全，雨过天晴家家安。 　　17、河心岛温馨提示，平安关乎你我他 　　18、伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。 　　19、加强安全教育，建设平安学校。 　　20、不为一丝清凉，丢了一生性命。 　　21、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。 　　22、泳池畅泳乐缤纷，照顾儿童要留心。 　　23、请不要让江河成为你最终的家！预防溺水。 　　24、不要与同龄伙伴下水游泳。不要无父母陪伴下水游泳。 　　25、全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水！ 　　26、珍爱生命，远离危险水域 　　27、爱惜生命，请勿戏水。 　　28、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。 　　29、戏水虽好，生命更重要。 　　30、安全二字记心中，远离危险身体好。 　　31、湖水因为美丽，让人忘了危险。 　　32、游泳设施细心用，成人要照顾儿童。 　　33、防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。 　　34、泳池安全要注意，照顾儿童勿大意。 　　35、要游泳，告家长，跳水潜泳会受伤。 　　36、教师同学齐参与，校内校外享平安。 　　37、生命仅有一次，请远离“水”边。 　　38、那里溺水年年有劝你莫走不归路 　　防溺水宣传标语 篇2 　　1.一失足成千古恨，要想回岸等来生。 　　2.让溺水事故远离学校，让平安幸福一生相伴。 　　3.水是生命的源泉，但也有致命的威力。 　　4.严禁学生擅自下河下鱼塘玩水游泳。 　　5.安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。 　　6.儿童使用游泳池，成人时刻要注意。 　　7.增强防溺意识，绽放生命光芒！ 　　8.切实履行监护职责，牢固树立安全意识。 　　9.溺水事故揪人心河道游泳不安宁 　　10.泳者水中游，安全心中留。 　　11.花样年华，别为溺水停下。 　　12.齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 　　13.戏水虽好，生命更重要。 　　14.珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长； 　　15.珍惜家庭幸福，禁止在此游泳。 　　16.切实增强安全意识，预防溺水事故发生。 　　17.依法监护子女，杜绝溺水事故。 　　18.不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了确定——预防溺水，珍爱生命。 　　19.为了远离危险，请不要到地势复杂的海边河流池塘水库沙坑不稳定边坡等危险区域游玩嬉水。 　　20.儿童戏水泳池乐，成人照顾伴在旁。 　　21.河边之行慎于足下 　　22.不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了确定。 　　23.泳池畅泳乐缤纷，照顾儿童要留心。 　　24.加强领导，切实落实预防溺水安全措施。 　　25.看顾儿童要谨慎，泳池玩乐更畅心。 　　26.加强安全教育，建设平安学校。 　　27.那里溺水年年有劝你莫走不归路 　　28.水深危险严禁游泳 　　29.强化安全教育，防止溺水事件发生。 　　30.你不能像鱼儿那般在水中自由，所以，请你预防溺水！ 　　31.生命仅有一次，雨天水急慎勿下水。 　　32.珍爱生命，预防溺水。 　　33.自我一时的欢乐，父母一生的痛苦。 　　34.流水无情人有情，亲水要量力而行。 　　35.预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪。 　　36.泳池安全要注意，照顾儿童勿大意。 　　37.轻轻脚步，勿踏入水！ 　　38.江河水下藏杀机，玩水游泳须注意。 　　39.珍爱你我生命，河塘切勿靠近。 　　40.湖水因为美丽，让人忘了危险。 　　41.坚决远离河道，铭记生命至上。 　　42.溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。 　　43.轻轻脚步，勿踏入水。 　　44.如果你不珍惜生命，生命也不会珍惜你。 　　45.泳池作乐畅泳时，成人紧记陪儿童。 　　46.生命第一，预防溺水。 　　47.安全第一位，不要让水带走你的生命。 　　48.爱惜生命，请勿戏水。 　　49.珍爱生命，坚决不下水游泳。 　　50.安全使用游泳池，照顾儿童勿忽视。 　　51.珍爱生命，水深危险，回头是岸。 　　52.常伴儿童左与右，泳池畅泳乐无忧。 　　53.注意安全常记得，快欢乐乐每一刻。 　　54.不要无父母陪伴下水游泳。 　　55.珍惜生命，远离深水。 　　56.水流无情，生命无价。 　　57.水深危险，请勿游泳。 　　58.严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。 　　59.泳池设施齐玩乐，成人不在危险来。 　　60.预防溺水事故发生，确保学生暑期安全； 　　61.不要与同龄伙伴下水游泳。不要无父母陪伴下水游泳。 　　62.蓝天碧水好心境，游泳安全放第一。 　　63.提醒各位家长朋友，勿让孩子擅自玩水游泳。 　　64.不明水域，请不要下水游泳。 　　65.孩子的贪玩，父母的伤痛。 　　66.生命仅有一次，请远离“水”边。 　　67.清清河水，防止溺水。珍惜生命，杜绝入水。 　　68.使用泳池设施时，成人须照顾儿童。 　　69.加强孩子监护，杜绝溺水发生。 　　70.游泳设施细心用，成人要照顾儿童。 　　71.生命仅有一次，请珍爱生命。 　　72.敬畏自然，珍爱生命。 　　73.游泳热身很重要，预防溺水要记牢！ 　　74.请不要到无安全设施无救护人员的水域游泳。 　　75.游泳有危险，家长要监管。 　　76.未成年人擅自下河玩水游泳，危险。 　　77.高高兴兴游泳来，平平安安回家去。 　　78.强化教育，增强青少年儿童的安全意识。 　　79.人生完美步步细心 　　80.为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。 　　81.平安伴我在学校，人人时时保平安。 　　82.溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。 　　83.为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情景下私自下水游泳。 　　84.齐抓共管，联防联动，严防发生溺水事故。 　　85.生命仅一次，水火无情谊。 　　86.游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎。 　　87.生命仅有一次，杜绝私自游泳。 　　88.珍惜宝贵生命，请勿下河游泳。 　　89.池水无情人有行，请三思而后行。 　　90.安全健康游泳，畅享戏水欢乐。 　　91.此处发生溺水起，至今未看溺水者上岸。 　　92.炎炎夏日水清凉，小孩游泳易溺亡。 　　93.使用泳池要细心，照顾儿童要上心。 　　94.珍爱生命，预防溺水，禁止下河游泳。 　　95.下水之前做好暖身，入水前要适应水温。 　　96.泳池防范意外生，亲子畅泳要留神。 　　97.不要与同龄伙伴下水游泳。 　　98.同在蓝天下，共有一个家 　　99.亲人盼你平安归来 　　100.这里溺水年年有，劝你莫走不归路。 　　防溺水宣传标语 篇3 　　1、珍爱生命，远离危险水域 　　2、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故 　　3、安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起 　　4、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生 　　5、强化教育，增强青少年儿童的安全意识 　　6、加强领导，切实落实预防溺水安全措施 　　7、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作 　　8、生命只有一次，安全伴君一生; 　　9、生命仅一次，水火无情谊; 　　10、珍爱生命，远离溺水; 　　11、强化安全教育，防止溺水事件发生; 　　12、珍爱生命，坚决不下水游泳; 　　13、生命第一，预防溺水; 　　14、关爱生命旅程，预防溺水，注意交通安全。 　　15、如果你想变成死鱼一条，就请在此处下水。 　　防溺水宣传标语 篇4 　　1 、爱惜生命，请勿戏水。 　　2、泳池畅泳乐缤纷，照顾儿童要留心。 　　3、泳池畅泳要小心，父母同行倍安心。 　　4、泳池防范意外生，亲子畅泳要留神。 　　5、泳池设施齐玩乐，成人不在危险来。 　　6、强化教育，增强青少年儿童的安全意识。 　　7、加强领导，全面落实预防溺水安全措施。 　　8、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。 　　9、安全第一，预防为主。 　　10、平安伴我在校园，人人时时保平安。 　　11、溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。 　　12、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。 　　13、维护校园安全，营造和谐环境。 　　14、加强安全管理，建设平安校园。 　　15、让溺水事故远离校园，让平安幸福与您相伴。 　　16、珍爱生命，预防溺水。 　　17、预防溺水，人人有责。 　　18、生命至高无上，学生安全第一。 　　19、加强安全教育，建设平安校园。 　　20、全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水。 　　21、注意安全常记得，快快乐乐每一刻。 　　22、泳池嬉戏重安全，照顾孩童乐天伦。 　　23、泳池作乐畅泳时，成人紧记陪儿童。 　　24、泳者水中游，安全心中留。 　　25、游泳热身很重要，预防溺水要记牢！ 　　26、加强领导，切实落实预防溺水安全措施。 　　27、预防溺水，人人有责！ 　　28、生命仅一次，水火无情谊。 　　29、增强防溺意识，绽放生命光芒！ 　　30花样年华，别为溺水停下！ 　　防溺水宣传标语 篇5 　　游泳有危险，家长要监管! 　　炎炎夏日水清凉，小孩游泳易溺亡! 　　勿让小孩去游泳，淹在水里没人懂! 　　珍惜宝贵生命，请勿下河游泳! 　　未成年人擅自下河玩水、游泳，危险!!! 　　严禁学生擅自下河下鱼塘玩水、游泳! 　　珍爱生命，预防溺水! 　　水中有危险，下水请三思! 　　江河水下藏杀机，玩水游泳须注意! 　　防溺水宣传标语 篇6 　　1.水中有危险，下水请三思。 　　2.不明水域，请不要下水游泳。 　　3.请不要让江河成为你最后的家。预防溺水。 　　4.生命第一，预防溺水。 　　5.清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜绝入水。 　　6.蓝天碧水好心情，游泳安全放第一。 　　7.防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。 　　8.珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长。 　　9.珍爱你我生命，河塘切勿靠近。 　　10.此处发生溺水起，至今未看溺水者上岸。 　　11.关爱生命旅程，预防溺水，注意交通安全。 　　12.让溺水事故远离校园，让平安幸福一生相伴。 　　13.齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 　　14.珍爱生命，预防溺水。 　　15.生命只有一次，请远离“水”边。 　　16.不为一丝清凉，丢了一生性命。 　　17.安全健康游泳，畅享戏水快乐。 　　18.水是生命的源泉，但也有致命的威力。 　　19.珍惜生命，远离深水。 　　20.江河无情，生命无价。 　　21.预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪。 　　22.水深危险，请勿游泳。 　　23.安全小事不管，溺水丧生不远。 　　24.孩子的贪玩，父母的伤痛。 　　25.严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。 　　26.不要无父母陪伴下水游泳。 　　27.加强领导，切实落实预防溺水安全措施。 　　28.珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。 　　29.生命只有一次，请远离水边。 　　30.花样年华，别为溺水停下！ 　　31.水是生命之源，请远离水源地。 　　32.游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎！ 　　33.水是生命的源泉，但也有致命的威力！ 　　34.不要让珍贵的水带走你可贵的生命！ 　　35.江河无情，生命无价！ 　　36.珍爱你我生命，河塘切勿靠近！ 　　37.全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水！ 　　38.水中非天堂，涉水请慎重！ 　　39.常在水边走，安全记心头。 　　40.珍惜生命，远离深水！ 　　41.增强防溺意识，绽放生命光芒！ 　　42.请不要让江河成为你最后的家！预防溺水。 　　43.预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪！ 　　44.游泳热身很重要，预防溺水要记牢！ 　　45.切记：不要去非正规游泳场所游泳！ 　　46.珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长。 　　47.游泳热身很重要，预防溺水要记牢。 　　48.儿童使用游泳池，成人时刻要注意。 　　49.生命至高无上，学生安全第一。 　　50.池水无情人有行，请三思而后行。 　　51.体能泳术齐注重，碧波畅泳乐融融。 　　52.安全第一位，不要让水带走你的生命。 　　53.水中非天堂，涉水请慎重。 　　54.孩童泳池乐游游，成人伴实免忧愁。 　　55.流水有风险，入水须谨慎。 　　56.预防溺水，人人有责。 　　57.如果你不珍惜生命，生命也不会珍惜你。 　　58.如果你想变成死鱼一条，就请在此处下水。 　　59.增强防溺意识，绽放生命光芒。 　　60.溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。 　　防溺水宣传标语 篇7 　　一、生命只有一次，溺水只差一念。 　　二、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同 　　三、生命只有一次，安全伴君终生 　　四、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 　　五、生命只有一次，安全伴君终生。 　　六、大手牵小手，安全去游泳 　　七、生命只有一次，安全伴君一生。 　　八、不明水域，请不要下水游泳。 　　九、切实增强安全意识，预防溺水事故发生 　　十、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。 　　十一、溺水事故揪人心河道游泳不安宁 　　十二、安全第一位，不要让水带走你的生命。 　　十三、不为一丝清凉，丢了一生性命。 　　十四、强化安全教育，防止溺水事件发生 　　十五、一失足成千古恨，要想回岸等来生！ 　　防溺水宣传标语 篇8 　　1.为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。 　　2.全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水! 　　3.为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。 　　4.珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。 　　5.不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断--预防溺水，珍爱生命。 　　6.预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪! 　　7.让溺水事故远离校园，让平安幸福一生相伴。 　　8.生命只有一次，安全伴君一生。 　　9.不明水域，请不要下水游泳。 　　10.游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎! 　　11.水是生命的源泉，但也有致命的威力! 　　12.依法监护子女，杜绝溺水事故。 　　13.游泳热身很重要，预防溺水要记牢! 　　14.强化教育，增强青少年儿童的安全意识。 　　15.花样年华，别为溺水停下! 　　防溺水宣传标语 篇9 　　1、依法监护子女，杜绝溺水事故； 　　2、为了你的`生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳； 　　3、进一步苦海无边退一步海阔天空 　　4、蓝天碧水好心情，游泳安全放第一。 　　5、生命只有一次，安全伴君终生； 　　6、不要让珍贵的水带走你可贵的生命！ 　　7、珍爱生命勿忘安全 　　8、安全在我心中，生命在我手中 　　9、预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪！ 　　10、水深危险请勿游泳 　　11、戏水虽好，生命更重要！ 　　12、珍爱生命，远离危险水域 　　13、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生 　　14、溺水事故揪人心河道游泳不安宁 　　15、水是生命之源，请远离水源地。 　　16、切实增强安全意识，预防溺水事故发生； 　　17、预防溺水事故发生，确保学生暑期安全； 　　18、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故 　　19、生命只有一次，请珍爱生命； 　　20、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作 　　防溺水宣传标语 篇10 　　1、珍爱生命，远离危险水域。 　　2、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 　　3、安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。 　　4、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。 　　5、强化教育，增强青少年儿童的安全意识。 　　6、加强领导，切实落实预防溺水安全措施。 　　7、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。 　　8、安全第一，预防为主。 　　9、珍爱生命，预防溺水。 　　10、生命至高无上，学生安全第一。 　　11、加强安全教育，建设平安校园。 　　12、全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水。 　　13、注意安全常记得，快快乐乐每一刻。 　　14、生命只有一次，杜绝私自游泳。 　　15、常在水边走，安全记心头。 　　16、珍爱生命，预防溺水，禁止下河游泳 　　17、珍惜宝贵生命，请勿下河游泳！ 　　18、河水湍急，小心溺水。 　　19、游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎！ 　　20、水中非天堂，涉水请慎重！ 　　21、水流无情，生命无价！ 　　22、水深危险，严禁私自下水！ 　　防溺水宣传标语 篇11 　　1、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。 　　2、红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。 　　3、珍爱你我生命，河塘切勿靠近。 　　4、生命仅一次，水火无情谊。 　　5、眼观六路，耳听八方，续美好人生。 　　6、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。 　　7、安全记心间，文明印脑中。 　　8、一步一行用心看，安全出行靠大家。 　　9、为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。 　　10、生命只有，请珍爱生命。 　　11、倡导文明出行，牢记安全准则。 　　12、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。 　　13、碧波边、进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。 　　14、生命至高无上，学生安全第一。 　　15、交通法规人人遵守，文明社区家家幸福。 　　16、此处发生溺水起，至今未看溺水者上岸。 　　17、强化教育，增强青少年儿童的安全意识。 　　18、安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。 　　19、江河无情，生命无价。 　　20、树立现代交通意识，养成良好交通习惯。 　　21、预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪。 　　22、生命只有，安全伴君一生。 　　23、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 　　24、预防溺水事故发生，确保学生暑期安全。 　　25、生命只有一次，安全伴君终生。 　　防溺水宣传标语 篇12 　　1、孩子的贪玩，父母的伤痛。 　　2、水中非天堂，涉水请慎重。 　　3、水中非天堂，涉水请慎重！ 　　4、流水有风险，入水须谨慎。 　　5、生命仅一次，水火无情谊。 　　6、严禁私自下河塘游泳、洗澡。 　　7、依法监护子女，杜绝溺水事故。 　　8、增强防溺意识，绽放生命光芒。 　　9、安全在我心中，生命在我手中。 　　10、水底“一生游”，不售反程票。 　　11、珍惜家庭幸福，禁止在此游泳。 　　12、珍爱你我生命，河塘切勿靠近！ 　　13、珍爱生命！不要一人下水游泳。 　　14、生命只有一次，安全伴君终生。 　　15、生命只有一次，杜绝私自游泳。 　　16、谨慎一小步，方行千里万里路。 　　17、游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎！ 　　18、使用泳池要开心，时刻照顾小朋友。 　　19、切记：不要去非正规游泳场所游泳。 　　20、勿让小孩去游泳，淹在水里没人懂。 　　21、常伴儿童左与右，泳池畅泳乐无忧。 　　22、注意安全常记得，快快乐乐每一刻。 　　23、泳池畅泳乐缤纷，照顾儿童勿分神。 　　24、泳池防范意外生，亲子畅泳要留神。 　　25、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。 　　26、看顾儿童要谨慎，泳池玩乐更畅心。 　　27、蓝天碧水好心情，游泳安全放第一。 　　28、未成年人擅自下河玩水、游泳，危险。 　　29、切实履行监护职责，牢固树立安全意识。 　　30、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。 　　防溺水宣传标语 篇13 　　1.生命只有一次，请远离“水”边。 　　2.你不能像鱼儿那般在水中自由，所以，请你预防溺水! 　　3.生命只有一次，安全伴君终生。 　　4.防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。 　　5.不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断——预防溺水，珍爱生命。 　　6.齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 　　7.依法监护子女，杜绝溺水事故。 　　8.珍爱生命，坚决不下水游泳。 　　9.如果你想变成死鱼一条，就请在此处下水。 　　10.安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。 　　11.珍爱你我生命，河塘切勿靠近! 　　12.切实增强安全意识，预防溺水事故发生。 　　13.请不要到无安全设施、无救护人员的水域游泳。 　　14.珍爱生命，远离溺水。 　　15.预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪! 　　16.生命只有一次，安全伴君一生。 　　17.水中非天堂，涉水请慎重! 　　18.不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。 　　19.生命第一，预防溺水。 　　20.江河无情，生命无价! ;

德育是指对学生进行道德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯的教育活动。德育是学校教育的重要组成部分，也是学生全面发展的重要保证。德育的内容非常丰富，主要包括以下几个方面。1. 爱国主义教育。通过各种形式的教育活动，让学生了解祖国的历史、文化、地理和政治等方面的知识，增强爱国意识和民族自豪感。2. 道德品质教育。通过讲授道德知识、引导学生正确的价值观和行为习惯，培养学生的良好品德，如勤奋、诚实、守信、友善、自律等。3. 社会责任教育。通过参与社会实践活动，让学生了解社会的现状和存在的问题，培养学生的社会责任感和公民意识。4. 心理健康教育。通过心理辅导、心理测评等形式，帮助学生认识自己，解决心理问题，增强心理健康。5. 健康教育。通过健康知识的普及、体育锻炼等形式，让学生了解保持健康的重要性，养成健康的生活习惯。6. 安全教育。通过安全知识的普及、应急演练等形式，让学生了解安全的重要性，提高安全意识和自我保护能力。7. 环境教育。通过环保知识的普及、环境保护行动等形式，让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识和行动。总之，德育的内容非常广泛，学校应该根据学生的年龄、特点和需求，有针对性地开展德育活动，培养学生健康成长所需的各种素质和能力。

我觉得谷爱凌的时尚感是非常强的，并且也很会把pass，这不比那些专业的摩托车看起来也特别的性感。

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成长需要挫折作文 　　成长需要挫折作文1 　　人生就像一架钢琴，白色的琴键象征快乐，黑色的琴键象征痛苦，但唯有这二者相结合，才能弹奏出美妙的音乐。我们总是在潜意识中认为，痛苦、挫折都是不好的，但从未意识到它们正是一个个锻炼自己，磨练自己的机会。 　　“我不信！我一定可以的！我一定比她们强！”我独自一人在操场上打球，太阳已经升的很高了，我也早已大汗淋漓，支撑着我坚持下去的唯有心中这一个念头。我气喘吁吁地停了下来，可一停下来，我脑海里便浮现出昨天的情景：一群女生趾高气昂的对另外一个女生说：“就你这水平追上我们还早呢。放弃吧，别丢人现眼了。”想到这儿，我的心里又涌现出了一个信念——我要打败他们，我原本疲惫不堪的身体又充满了力量。我每天努力练习，每天对着镜子练习握球拍、挥球拍的动作，每天对着墙一次又一次的练习发球、接球。每周我都会去挑战她们，有一次，我终于和其中的一个人打成了平手。或许是因为我的百折不挠，或许是因为我的点滴进步，或许是因为我今天的“战绩”，但无论是因为什么原因，都使他们对我的态度有所改善。他们从一开始的瞧不起，到后来把我当做一个对手，我知道这是我百折不挠、永不言败的精神打动了他们。 　　面对一次又一次的打击，面对他们的瞧不起，我没有选择放弃，没有气馁，没有就此消沉。我选择了去面对，迎难而上，一次又一次的尝试，不因别人的言语而退缩。我认为，让我成为更好的人，让我有能力打败那些曾经“俯视”我的敌手，正是那百折不挠的精神。 　　在人生中，我们无法避免遇到挫折，毕竟谁的人生都不可能一帆风顺。但面对人生道路上的坎坷，唯有迎难而上，方可获得成功。 　　成长需要挫折作文2 　　这么多年了，很多事情刻意去忘记。 　　你好，谢谢，再见，却是对应着，开始，经历，结局，心中早已大雨滂沱，未来却还是无尽沙漠。 　　那年，初见，那年，相识，那年，却是连声再见都不敢说，所谓成长，就是逼着一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强，有些记忆无法抹去，有个人从此成谜。 　　这些年来，自己一直在思考，如果当初，报考的是传媒一切是不是又不一样，有一个不曾欢笑的现在，一定会有一个不曾努力或错误的曾经。 　　年少时的梦想，是做个语文教师，千教万教教做真人，曾经好羡慕也幻想过，靠着写字为生，因为可以把自己的情感，自己的一切，写成一个又一个故事，长大之后，才知道，原来真正要做某事时，只有考入大学后。 　　成长中的自己，会做着自己讨厌的事，因为要养家，成长中的自己，会去适应身边的一切，因为为了生存，成长不是彩排，不是小孩过家家，有位作家曾说过，"每个人，都会经历成长，只有自己知道自己长大多少。 　　也许将来的某时某刻会在某个工地，可未来的事情谁又说的准呢！ 　　有的时候，伪装不失为成长，当掏心掏肺时，换来的只是出卖，那不伪装，真的是对不起自己了呢！时间自会抹去对于自己毫不相关的一切。 　　刘同曾在他的书中这样写到，"其实今天的我依然迷茫，只不过以前的迷茫是大雾弥漫，今日的迷茫虽仍有雾气，却也有阳光穿透，满是春意”。在迷茫中成长，在迷茫中找寻方向，谁的青春不迷茫，其实我们都一样。 　　今日之迷茫，不失为它日之成长。 　　成长需要挫折作文3 　　我们的成长需要什么？对，需要挫折。就像那美丽闪耀的钻石需要经过漫长的打磨才能弄好，小鸟要经过无数次的尝试才能学会飞翔，而成长的我们不是经过多次摔倒才学会走路吗？ 　　记得在三年级一次英语考试的时候，我的成绩滑坡厉害。本来我的英语基础还算可以，但在那次考试中，由于考题难，再加上我又没有认真复习，最后只拿到了72分，我垂头丧气地回到家等待挨骂。没想到的妈妈却对我说：“这次考试并不代表你以后的成绩，人不可能一帆风顺，只有经历过挫折才能成功。”听了妈妈的话，我心想：对！一次失败并不代表什么，只有经历挫折，才能成功！于是我每天争取时间，开始认真复习，上课也更加专心。终于，在期末考试中获得了班上前三名的水平。自那次以后，在一次次的挫折中我慢慢地成长起来了，现在的我终于明白了挫折的力量。 　　是的，我们的人生不可能永远都是一帆风顺，在遇到挫折的时候，我们要从容面对。就像居里夫人经过无数次的挫折和尝试才发现了镭，伟大的发明家爱迪生经过无数次的挫折和磨难才获得了发明大王的称号一样。我们只有经过挫折，才能成长起来。 　　成长需要挫折作文4 　　大兴安岭火灾后，被烤得焦黑的树干被林业专家判了“死刑”，谁料到，第二年春天一到，所有的树干却又全部绽出新芽，火化的灰烬，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才会在绝望中重新看到希望，从而，重新有了生命。 　　恍惚间，我看到了熟悉的名字。那是宋代大诗人苏轼。在做官时的一次次贬职，在与家人分隔两地时只能对月畅饮，但没有忘记送上“但愿人长久，千里共蝉娟”的祝福。接踵而至的磨难让苏东坡尝到无穷的酸楚，在他贬官为黄州团练副使时，游赤壁时再次坚强，留下“大江东去”的豪情，“樯橹灰飞烟灰”的豁达。如果没有当初的贬职，没有当初的离别，又哪有今天朗朗上口的诗句？ 　　“人比黄花瘦”的李清照，坎坷的人生让人赞叹。晚年战争不断，丈夫身亡，书画财产被扫荡一空，一下跌入贫困深渊。才有那“物是人非事事休，欲语泪先流”的伤感。可见，我们需要挫折，有了它，才有了易安脍炙人口的优美宋词。 　　挫折时常发生在我的身边，考试的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奋斗与努力后，才有了名列前茅的成功。在竞赛的落榜面前，这次挫折让我重新振作，奋发进取，我坚信阳光总在风雨后，下次的竞赛一定会有我的名字。 　　挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。 　　成长需要挫折作文5 　　失败说：“挫折是成长道路上的绊脚石。” 　　懦弱说：“挫折是成长道路上不可逾越的高山。” 　　成功说：“挫折是成功路上的必由之路，需勇敢前行。” 　　在人生道路上，我们都会面对各种困难和挫折。挫折是不可避免的，我们不能遇到挫折就气馁。挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。对待挫折应保持一颗乐观向上的心态，勇敢面对困难，不轻易言败。 　　张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的.了。可是这些年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病，作出了巨大的贡献。挫折挡不住生活中的强者。 　　古今中外，历史上有太多的伟人经历过挫折。因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得成功。牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界反对他；达尔文宣布进化论时，全世界反对他；贝尔第一次造电话时，全世界人讥笑他。许多人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。 　　高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。” 　　极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成了一种律令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。一个人，缺少了乐观主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。 　　贝多芬说：“要在挫折面前扼住命运的喉咙，挫折会使你自信起来。” 　　想不经受任何挫折而成长起来，那是神话。挫折是成长过程中的必需品。 　　不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。不要逃避挫折，只有挫折才能让我们坚强，让我们自信，让我们奋斗，让我们有更多的经历，让我们成长。 　　成长需要挫折作文6 　　挫折是什么？ 　　失败说：挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会有另一座山。 　　懦弱说：挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎的遍体鳞伤。 　　沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了前进的方向。 　　站在童年的尾巴上，望着前面未知的路，我害怕了。 　　这时，但丁走过来对我说：“走自己的路，让别人说去吧。不管别人说成长路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折会让你成长。” 　　高位截肢的张海迪对我说：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起来，唯有挫折能让你坚强起来。” 　　双耳失聪的贝多芬说：“要在挫折面前扼住命运的喉咙，挫折会使你自信起来。” 　　徐特立说：“想不经受任何挫折而成长起来，那是神话。挫折是成长过程中的必需品。” 　　站在青春的林荫道上，望着前面的路，我似乎有了点信心。 　　这时，我仿佛看到了全身多处患病的霍金用唯一能活动的两个手指敲击着键盘，做着学术报告，在挫折面前，他选择了坚强；我仿佛看到了又盲又聋的海伦凯勒在努力又吃力的学着语言，在挫折面前，她选择了坚持；我又仿佛看到了被剜去膝盖骨的孙膑坐在战车上指挥着战斗，在挫折面前，他选择了忍辱负重；我又仿佛看到了贫穷的洪战辉带着小妹妹到处奔波，在挫折面前，他选择了奋斗；我还仿佛看到了张海迪，贝多芬…… 　　伟人之所以能成为伟人，是因为他们往往经历的常人所没有经历过的挫折，并且战胜了它，才会有比常人更突出的成就。温室里的花朵永远经受不了野外的暴风雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。站在青春的十字路口，我想了想，选定了一条最艰险的路。 　　不要逃避挫折吧，只有挫折才能让我们坚强，让我们自信，让我们奋斗，让我们有的经历，让我们成长。挫折是什么？ 　　坚强说：挫折是山，翻过他，就可以见到成功的大海。 　　勇敢说：挫折是荆棘，拿出胆量劈开它，面前会出现更广阔的大道。 　　胜利说：挫折是海中的礁石，不遇见他，永远激不起成功的浪花。 　　成长，需要挫折！ 　　成长需要挫折作文7 　　经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 　　小草如果因为大树的伟岸而感到痛苦，那么它们就不会看见辽阔的草原。贝壳如果因为一粒沙而感到痛苦，那么它就不会孕育出珍珠。流水如果因为前方陡峭的悬崖而感到痛苦，那么它们就不会看见瀑布飞流直下的壮观。 　　张海迪如果没有经历过挫折，那么她也不会成就了她伟大的事业。林肯如果没有经受过挫折，那么他也不会成为美国的第十六任总统。海伦。凯勒如果没有双目失明，那么她也不会成为成功人士。如果在成长的过程中，没有经历过任何挫折，那么那个人就不会有什么压力；没有压力就没有动力；没有动力就会缺少能力；没有能力，你说那个人会多有出息呢？ 　　我刚刚读小学的时候，成绩经常名列前茅，几乎每一次的语文和数学都是在九十五分以上，最少也有九十五分。以前奖状也很多，一、二年级时有得过年段第一名。住在我们隔壁的人，都对我的家人说，你女儿真厉害，你外孙女又有奖状吧，之类的话很多。我听了以后，高兴得飞上天了。可从三年级开始，我就从来没有得过年段前三名，但每次都有三好生。五年级下册就没有三好生了。现在我读六年级了，偶尔上课时还在桌底下看漫画书。就因为这样，我的成绩才一直往下跌。我妈妈就对我说：“现在是小学的最后一年，快要毕业了，你要认真一点，不要一直去玩。”说实在的，我现在真想取得优异的成绩，我要把这两年的失败，当作挫折，以鞭策自己发奋图强。 　　没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。现在我要认真学习，“吃得苦中苦，方为人上人。”所以成长需要挫折。 　　成长需要挫折作文8 　　成长需要挫折。失败乃成功之母。人生的道路上不可能是平坦的，每一个人都会遇到挫折。 　　我曾经也遇到了很多挫折，但是每一个我都克服了。举个例子就比如说：在五年级的时候曾经举办过全国作文比赛，我也报名参加了。遇上我每天都阅读大量的课外书，作文书。每天都熬夜看作文。接连好几天都这样，然后又开始写作文。爸爸就得很好，我也一样，但参赛之后就连个三等奖也没拿到。心里很伤心，也很不明白为什么我这么努力，也还是没有回报。只有几张废纸。爸爸走过来，他好像看透了我的心思似的。对我语重心长的说：“从哪里跌倒就要从哪里爬起来，不经历风雨怎么能见到彩虹？失败乃是成功之母。” 　　我听完以后，恍然大悟，高兴地对爸爸说：“我一定会重新站起来的。”以后我就刻苦的学作文，写作业非常喜欢作文，作文也有一点进步了。我很高兴呢。 　　成长需要挫折，这句话一点也不错。不经历风雨怎能见彩虹。要铭记：成长需要挫折。 　　成长需要挫折作文9 　　一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少，有的人需要无限的鼓励关怀，理解，空间和宽容。人的一生之中不可能一帆风顺的，有挫折有失败。就像小草需要经历风雨的吹打才能长的茂盛，小鸟要忍受折翅的痛苦才能飞的更高更远，宝石经历打磨才能发出耀眼的光芒，我们需要挫折来磨炼自己，因为不经历风雨怎能见彩虹。我们的成长也需要挫折，我们这代‘祖国的花"大多数成长于温室之中，经不起风雨的吹打，受不起挫折，一次考试的失败，一次朋友的离去，都会把我们打倒，我也有这样的经历 　　上了中学以后学习任务繁重了许多；特别是数学难了，在小学我的数学成绩还不错，当上中学时的第一次考试测验亮在我的眼前时我呆住了，不知所措。我失望，我沮丧，我失去了自信。我不知该怎么告诉家长。 　　回家后，妈妈看了我的成绩后，说：“一次成绩并不代表什么，你要相信自己，妈妈相信你是最棒的。” 　　对，我不能屈服，我绝不能在挫折前屈服，我要重新奋斗。我制定了计划，我上课时问老师不懂的问题，回到家里后多做练习。经过我的努力，我终于在第一学期期中考试时，我考了89·5的成绩，虽然不理想，但我也走了过了挫折。我无惧挫折！ 　　爱迪生有很多发明，他不知道遇到了多少挫折和失败，被打聋了左耳，做试验被火烧毁了一切，最后才有了我们使用方便的电灯，电话。还有居里夫人经过千百次试验发现了镭。如果他们这些科学家都惧怕挫折和失败，那么就没有今天的很方便的电灯电话和这些化学物质，他们都是在挫折和失败中成功的。这都告诉我们成长和成功都是要经历挫折和失败的。 　　成长需要挫折，我们要勇于挑战，面对挫折，当你有勇气战胜挫折时，你就开时成长了。 　　挫折是良师，是益友，伴我们成长。 　　成长需要挫折作文10 　　挫折是人类的“天敌”它可以让你变得软弱无力，也可以让人变的坚强。我们应该时时刻刻都不能让挫折压倒我们，应该在挫折中认识自我，反省自我，重新改变自己。说起面对挫折，我也有个小故事呢！ 　　那是一天早上，我们经过期末考试后，都是信心十足，可是，当第二天早上的考试卷到手后，我们都绝望了，除了英语之外，其它两门课考的好像并不是自己所想的成绩。我的眼睛湿润了，泪水挡住了我的视线，走在放学的路上，风儿不乱了，鸟儿不叫了，花儿也不在散发清香了，路似乎变的更长了些，平时轻轻的书包，此时此刻却变得沉甸甸，压得我喘不过气来。好不容易跑回了家，我马马虎虎的做完了暑假作业，再也无心去品味那本书了。我早早的睡觉了，一个人躲在被窝里痛哭了好长时间，枕巾都全湿了，我灰心了，丧气了，也放弃了，我彻底对自己丧失了信心。 　　第二天，我装课外书时，“挫折是宝，贵在用好”八个大字映入了我的眼帘，是啊，我虽然这次失败了，但我还有下一次机会，现在该做的不是哭，而是努力，向下一次努力。做个不轻易言败的人，因为，年轻没有失败。

5u2797800u2716100=0.625中奖率是0.625%。法律没有规定做活动奖品不超多少金额，法律规定的是抽奖式的有奖活动，最高奖金额不得超过五万，至于其他非抽奖式的有奖活动，法律并没有规定，单项奖品金额不得超过5000元。《反不正当竞争法》第十三条规定，经营者不得从事下列有奖销售：（一）采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售。（二）利用有奖销售的手段推销质次价高的商品。（三）抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五千元。《反不正当竞争法》第七条规定，经营者不得采用财物或者其他手段贿赂下列单位或者个人，以谋取交易机会或者竞争优势：（一）交易相对方的工作人员。（二）受交易相对方委托办理相关事务的单位或者个人。（三）利用职权或者影响力影响交易的单位或者个人。经营者在交易活动中，可以以明示方式向交易相对方支付折扣，或者向中间人支付佣金。经营者向交易相对方支付折扣、向中间人支付佣金的，应当如实入账。接受折扣、佣金的经营者也应当如实入账。经营者的工作人员进行贿赂的，应当认定为经营者的行为；但是，经营者有证据证明该工作人员的行为与为经营者谋取交易机会或者竞争优势无关的除外。第十条规定，经营者进行有奖销售不得存在下列情形：（一）所设奖的种类、兑奖条件、奖金金额或者奖品等有奖销售信息不明确，影响兑奖。（二）采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售。（三）抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五万元。

培训有用，前提是自己得知道自己的短板。需要进修哪些知识来运用自己店铺，否则也容易走很多弯路在学校的选择上，给你一些参考建议：1、首先要确认这个学校是否有适合你自己的专业；2、选择学校一定要去学校看看，教学环境跟师资力量；3、问清楚学习的时间、时长、对应岗位；4、学完后，学校会不会推荐就业，这点也很重要；5、如果是像千机术电商学院这样的针对中小淘系卖家的电商培训机构，考虑的最多的可能就是所学知识是不是最新玩法，能不能落实到自己店铺并实现转化，这个学习可能只是一部分电商运营知识的学习，也可能是运营体系的学习，学习同时交接了很多新圈内朋友，毕竟电商圈也是可贵的资源和财富听听公开课每个老师都会教一点点的干货时间久了 日积月累干货会挺多的另辟蹊径破解那些vip会员的视频会更快个人感觉没什么必要，现在淘宝不是小白能玩的动的，去培训大部分也都是浪费钱，还不如上网找些教程的看，我做淘宝5年基本都是上网看教程的，都是他们课程的录制视频的，效果没差，能听的懂的自然明白，听不懂的就什么都不懂，如果是去建立人脉的话去参加培训就有必要了，毕竟很多朋友的认识需要线下互动首先以一个卖家的身份告诉你，要是真的想好好的做培训是有必要的培训机构有好多，肯定有靠谱的也有不靠谱的，

口岸口岸原来的意思是指由国家指定的对外通商的沿海港口。但现在，口岸已不仅仅是经济贸易往来(即通商)的商埠，还包括政治、外交、科技、文化，旅游和移民等方面的往来港口；口岸也已不仅仅指设在沿海的港口。随着陆、空交通运输的发展，对外贸易的货物、进出境人员及其行李物品，邮件包裹等，可以通过铁路和航空直达一国腹地。因此，在开展国际联运、国际航空邮包邮件交换业务以及其他有外贸、边贸的地方，国家也设置了口岸。简单地说，口岸是由国家指定对外往来的门户，是国际货物运输的枢纽。从某种程度上说，它是一种特殊的国际物流结点。 口岸的分类口岸可以从不同的角度分类，常用的分类方法有：1、按批准开放的权限划分。按照批准可将口岸分为一类口岸和二类口岸。一类口岸是指国务院批准开放的口岸(包括中央管理的口岸和由省、自治区、直辖市管理的部分口岸)。二类口岸是指由省级人民政府批准开放并管理的口岸。2、按出入境的的交通运输方式划分。按照出入境的国境的交通方式划分，可将口岸分为港口口岸、陆地口岸和航空口岸。

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蔡元培（1868~1940）自鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，他是中国近现代著名的民主革命家和教育家，为中华民族的进步和发展，为在中国建立资产阶级的教育体制，尤其是为改革和发展中国的高等教育事业，作出了重要的贡献。一．五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。1.提出背景辛亥革命胜利不久，南京临时政府刚刚成立时提出来的。当时，中国的教育正处于一个重要的历史转折关头，随着辛亥革命的胜利，在中国实行了几千年的封建统治被推翻了，但是教育领域中封建教育的改革，然而，改革刚刚起步，只是颁布了一些具体的暂行规定，还缺乏明确的教育指导思想，缺乏新的教育宗旨。要使资产阶级对封建教育的改革能够深入、健康地开展，迫切需要在统一的教育思想指导下，尽快地确定一个反映资产阶级要求的教育宗旨，来规定资产阶级对于人才培养的目标和要求，只是在这样的形势下，1912年2月间蔡元培发表了著名的教育论文《对于新教育之意见》比较系统地提出了五育并举的思想。2.军国民教育清末由国外传出，蔡元培认为，他并不是一种理想社会的教育，然而在中国，却是“今日所不能不采者”，主要原因：（一）从国外环境看来，我国处于“邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。”（二）就国内情况而言，要打破军人成为“全国中特别之阶级”的局面，就“非行举国皆兵之制，否则无以平均其势力”。可见，蔡元培主张军国民教育，是为了对外实行自卫，对内反对军人的强权统治，这在当时是进步的。3. 实利主义教育实利主义教育被蔡元培认为是富国的手段，他认为世界的竞争不仅仅是在武力，尤其是在财力。因此加强科学技术教育，提高生产力，发展国民经济，国家 富强才能够在世界竞争中生存下来。4.公民道德教育蔡元培认为军国民教育，实利主义教育固然重要，但是仅有军国民教育和实利主义教育还不够，必须“教之以公民道德”。“何谓公民道德？曰法兰西之革命也，所标榜者，曰自由、平等、博爱。道德之要旨，尽于是矣。”由此可见，蔡元培所提倡的是西方资产阶级的道德观念，主张用自由、平等、博爱的资产阶级道德，作为进行道德教育的内容。蔡元培在提倡西方资产阶级道德观念时，并没有全盘否定中国传统的道德思想，他把西方近代资产阶级“自由、平等、博爱”的道德观念，分别比做中国古代儒家所提倡的“义、恕、仁”。毋庸讳言，这种比附是牵强的，然而，他这样做，又是有其深刻用意的。他主张广泛吸收国外文化，同时，他又强调，吸收国外文化时“必择其可以消化者而吸收之”，并且“必须以“我”食而化之，而毋为彼此所同化”，他批评有些志行薄弱者，一到国外留学，“即弃捐其“我”而同化于外人”。5. 世界观的教育世界观的教育为蔡元培在中国近代教育史上所首创的，受到康德哲学的影响，它认为世界分为现象世界和实体世界两部分，进行世界观教育就在于培养人对现象世界持超然态度，对实体世界则抱积极进取态度，蔡元培的世界观教育，是建立在把世界划分为现象世界和实体世界这个唯心主义世界观的基础下，然而，他要求人们遵循思想自由，言论自由的原则，不要被束缚于某一学说的思想，在当时具有打破几千年思想专制统治的解放作用。6．美育教育 蔡元培是我国近代史上提倡美育的“唯一的中坚任务”。他认为美育教育是进行世界观教育最重要的途径，使人们从现象世界通向实体世界所必经的桥梁。美育教育的重要性源于其特点，从他看来，人从现象世界通向实体世界存在的障碍不外两种意识，一是人我之差别、二是幸福之营求。“有人我，则于现象中有种种之界画，而与实体违。有营求则当其未遂，为无己之痛苦。及其既隧，为过量之要索，循于现象之中，而与实体隔。”因此，仕人我之见，泯营求之念便是从现象世界走向实体世界的关键，而美感教育的特性恰恰就在于此，他说在现象世界，人人都有爱恶、惊惧、喜怒、悲乐之情，不过这种情感随着人的离合、生死、祸福，利害等现象而改变，但美感教育，使人“自美感以外，一无杂念”，人进入这种境界则“已接触于实体世界观念矣”，后来在《以美育代替宗教说》一文中，他把美感教育这种特性说得更加明确：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见，利己损人之私念，以渐消沮者也。”正因为美育具有陶冶人的感情，使人的道德品质高尚纯洁的特性。因此蔡元培认为：“故教育家欲由现象世界而引以到达于实体世界之观念，不可不用美感之教育”。蔡元培的美感教育思想的哲学基础是唯心主义的，受到康德美学思想的影响较深，他反复宣传美感的普遍性和超越性，也显然是超阶级的、超现实的，过分夸大了美感教育的作用，主张在教育人对美感教育“应特别注重”，这些都是正确的。以上的五种教育，蔡元培认为尽管各自的作用不同，然而均是“养成共和国民健全之人格”所必需的，是统一的整体所缺一不可的，同时他又指出，这五种教育并不是平分秋色，没有重点的，而必须以公民道德教育为根本，“五者以公民道德为中坚，盖世界观及美育皆所以完成道德，而军国民教育及实利主义，则必以道德为根本”。蔡元培五育并举的思想，是以公民道德教育为中心的，德智体美诸者和谐发展的思想，这在中国近代教育史上是首创的。但是，他也有它的局限性，首先，把世界分为现象世界和实体世界两部分，又把教育分为隶属于政治于超轶于政治两类，认为军国民教育、公民道德教育、实利主义教于隶属于政治，而其他的超轶于政治，这种划分不科学。其次，认为教育的最终目的并不是为了现世的幸福，而是为了达到那个“不可名言”，如果“不得不强为之名”则“或谓之道，或谓之太极，或谓之黑暗之意识，或谓之无识之意志”的实体世界。此外，他在阐述公民道德教育，世界观教育、美感教育等问题时，也存在超阶级、超现实、牵强附会等弊病。二、大学教育思想在蔡元培整个教育体系中，大学教育思想占有非常突出的地位，这同他重视高等教育密切相关，他认为要发展中国的教育事业，办好高等教育是关键。因此，他说“自己的兴趣偏于高等教育，在高等教育方面多参加点意见”，因此，他又较长时间主持北京大学，有丰富的大学教育实践经验。因而形成了颇有创建的比较系统的大学教育思想。1．关于大学性质的探讨蔡元培认为大学应当成为研究高深学问的学府，这是蔡元培办学的指导思想，也是他大学教育思想的出发点。早在1912年5月16日，他以教育总长身份出席北京大学开学典礼，在演说中就提出“大学为研究高尚学问之地。”在担任北京大学校长后。他更是反复申述这一思想。1917年1月9日，他在就任校长的演说中，明确的向学生说明：“诸君来此求学，必有一宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肆业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也”。蔡元培如此强调大学性质在于研究高深学问，在当时是为了扭转学生上大学为做官的陈腐观念。当时学生入学“仍抱科举时代思想，以大学为取得官吏资格之机关，而对于学问则没有什么兴趣。蔡元培指出，这是北大“著名腐败的总因”。因此，他认为要改革旧北大，“第一要改革的，是学生的观念。”由于大学的性质在于研究高深的学问，他还提出，大学不能只是从事教学，还必须开展科学研究。他要求大学教员不是灌输固定知识，而是对学问有浓厚的研究兴趣，并能引起学生的研究兴趣；大学生也不是死记硬背教员的讲义，而是在教员的指导下自动的研究学问。为了使大学能承担起教学，科研双重任务，他极力主张“凡大学必有各种科学的研究所”。他在《论大学应设各科研究所之理由》的文章，详列了三点理由：一是“大学无研究院，则教员易陷入抄发讲义不求进步之陋习。”二是设立研究所，为大学毕业生深造创造条件。三是使大学高年级学生得以在导师指导下，有从事科学研究的机会。2． 办学原则——思想自由，兼容并包蔡元培从大学应该是研究高深学问的学府这一思想出发，提出了这一办学原则。他认为大学应该广泛吸收各种人才，容纳不同学派。如果抱残守缺，持一孔之论，守一家之言，是不可能成为真正高水平的大学。思想自由、兼容并包的办学原则主要体现在对待学说和教员两方面，由于学说必须由人提倡、宣传和发展，教员又以研究，传授学问为己任，所以思想自由、兼容并包的办学原则，在实际中更多的是体现在对待教员方面。蔡元培聘请教员，最重要的有无专门学问。只要由真才实学，有研究学问的兴趣和能力，就聘为教员。反之，如若学术水平低，则不管什么人，坚持辞退。而对于教员的政治见解，学术派别，只要不妨碍授课，则不作为取舍标准。当然，蔡元培提倡思想自由，兼容并包，并不是主张对新旧思想采取不偏不倚的态度，恰恰相反，其本意在于打破封建文化专制主义的束缚，发展资产阶级新文化。3．学科设置——从偏重文理到沟通文理，废科设系关于大学学科设置，蔡元培的思想，有一个变化发展过程，最初，他从“大学为研究学理的机关”这一思想出发，主张“要偏重文理两科”。蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条：第一、文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用；第二、文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场等，困难更大。主张学术分校，大学专设文理两科，显然是对民国元年“大学以文理两科为主”见解的发展，目的是为了突出大学的性质在于研究学理，在蔡元培看来，“学”与“术”可分为两个名词，“学”为“学理”，“术”为“应用”。文、理是“学”，法、商、医、工、农皆为应用，为“术”。学与术虽然关系密切，但学为基本，术为枝干。更可贵的是，蔡元培在看到了文、理分科所造成的流弊之后，进一步主张“沟通文理”。他说文理是不能分科的，文科的史学、文学均与科学有关，而哲学全以自然科学为基础。同样，理科各学科都与哲学有关，自然哲学，尤为自然科学的归纳。而且，由于学科之间的彼此交错，有些学科简直无法以文、理科来区分。因此，他主张沟通文理，和为一科。1919年，北大进行改革，撤销文、理、法三科界限。全校设立14个系，废学长，设系主任。4． 教学制度——选科制与沟通文理思想相连系 ，在教学制度上，蔡元培主张采用选科制，他认为这种制度使学生于专精之余，能够旁设种种有关系的学科，有利于打破学生“专己守残之偏见”，扩大知识面。有利于学生个性的自由发展。对于实行选科制，蔡元培认为必须加强指导，为防止学生纯粹从兴趣出发，忽视对基本理论，基本知识的学习，他强调学生所选的学科必须经教员审定，学生只有相对的选择，无绝对的选择，除必修课以外的学科，才有选择权。同时，他还指出，选科制只能行之于高等以上学校，普通教育只可采用选科精神，而不能行选科制。5．行政管理——教授治校实行教授治校，这是蔡元培关于大学行政管理的基本思想。他主张教授治校，是为了建立民主的管理体制，防止校长主观专断，任意办事，这是他民主思想的反映。更主要的是为了依靠真正懂得教育和学术的专家来管理学校。由此可见，民主精神和依靠专家，这是蔡元培教授治校主张的两根支柱，教授是学校教学与科研的主力，他们既懂得教育又有学问，蔡元培依靠他们来管理学校，这不仅彻底扭转了旧北大一切校务有校长等少数几个人决定的状况，而且大大调动了教授们的积极性和创造性，出现了民主办校的生动局面。综上所述，蔡元培大学教育思想的基本特征是民主和科学，目的是要把大学办成高水平的教学科研中心，他不仅为中国近现代资产阶级大学教育理论的形成打下了坚实的基础，而且，其中许多真知灼见，如重视大学开展科学研究工作，提倡“思想自由，兼容并包”，注重发展学生个性，主张“沟通文理”，以及“依靠既懂得教育，又有学问的专家实行民主治校”等等，至今对于我们办好社会主义大学，仍有一定意义。

1、angelababy的生日是2月28日。2、Angelababy（杨颖），1989年2月28日出生于上海市，华语影视女演员、时尚模特。3、2003年，Angelababy以模特身份出道，此后，她因担任时尚模特而在香港崭露头角。2007年，开始将工作重心转向大银幕。2011年，在爱情片《夏日乐悠悠》中首次担任电影女主角。2012年，凭借言情片《第一次》获得第13届华语电影传媒大奖最受瞩目女演员奖。2013年，Angelababy与其她三位女艺人被《南都娱乐周刊》选为新“四小花旦”；同年，她还完成了个人的荧屏处女作《大汉情缘之云中歌》。4、代表作品：《夏日乐悠悠》、《第一次》、《微微一笑很倾城》、《鬼吹灯之寻龙诀》、《狄仁杰之神都龙王》、《摆渡人》、《摩天大楼》。

以上说的很详细,A是最高级的,以此类推, 高级的可以造大锅炉,低的反之我公司生产B级锅炉,申报A级中~~~~

　　心得体会是一段感悟，是一段回忆，是一段美好经历的体会，以下《初中生学习心得体会》由心得体会频道为您精心提供。 　　学问是苦根上长出来的甜果。”李嘉图的一句话，使我懂得了学习成绩和学习态度是密切相关的，用数学公式表示：50%勤奋+49%自觉+1%天分=学习成绩。要提高学习成绩的第一大方法：学习态度端正，自觉性强。 　　其实，学习成绩总是不能提高，原因只有一个：懒。只要改掉这个坏毛病，做到每天独立完成作业，课前预习，课后复习，保证你的成绩一定有所提高。 　　第二大方法：不耻下问，多做练习题。 　　在平常的学习中，遇到困难，首先要自己动脑筋，不要想都不用想就放弃，到了确实想不出来的地步，就可以找同学、老师讨论一下，千万不要不懂装懂，也不用害羞。在作业完成之后，可以拿一些辅导资料来看一看、写一写，这对学习一定有帮助。 　　第三大方法：相信自己，笑对考试。不紧张、不害怕。 　　当考试来临时，不要总是消极悲观地认为自己不行，相信自己是最棒的，千万不用紧张。一紧张，脑子就一片空白了。只要在考试前夕做好准备，你就可以创造辉煌。而考试前准备就是抓基础、抓弱科。 　　以上的三大方法，是怎样提高学习成绩的方法，只要做到这三点，相信你的成绩一定会提高。 　　孜孜不倦，努力奋斗 　　一转眼已过去了半个学期，在这半个学期里，因为我的努力，学习成绩一直名列前茅，也成了老师们的好帮手，同学们的好伙伴，因此我也荣幸的被同学们推选为班里的“学习之星”。得到这个荣誉，我十分的开心，它也会作为我前进的动力，鼓舞着我不断挑战自我，争取更加完美。 　　回想这半个学期以来，无论是在学习上还是在生活上，老师和同学们都给了我许多的帮助，这也让我产生了许多学习的动力。课前，我做好预习，对不懂的知识点先掌握;课上，我认真听课，记下老师所说的每一个知识点，解决我在预习时碰到的困难;课后，我及时复习，对老师在课上讲的内容做整理，遇到还是不懂的内容就记录下来，再去询问老师，而老师们也总是耐心仔细地帮我解决困难，直到我弄懂了才停。由于有这样的学习方法，我对知识的掌握也十分牢固，对学过的内容都可以记在脑子里，并加以运用，取得了好成绩。在课余时间，只要有同学在学习上有疑惑的地方要问我的，我都会尽我所能地去帮助他们，在帮助他们的同时，我也等于复习了我所学的内容，一举两得，互帮互助。对那些学习成绩一样优秀的同学，我则会学习他们的优点，取人之长，补己之短，让自己的能力有更好的提升。当然，在学习中，我也曾经放松过自己。记得在第一个学月取得了好成绩时，也许是骄傲吧，上课时我没有像第一个月那样认真，有时会跟同学说话，因此我也影响了成绩。老师发现我的情况后，及时跟我说明了问题，跟我做了思想工作，而我也认识到自己的错误，调整了状态，认真学习。在这样的努力下，我也取得了好成绩：前两个月我的成绩排在全班的第一，第三个月排在第二。这一切都离不开老师对我的辛勤教导阿! 　　得到“学习之星”，对我来说是一种鼓励。我会把它化成学习上的动力，争取在接下来的半个学期里取得更优异的表现，不辜负同学们和老师们对我的期望! 　　学习心得 　　对于学习，我们应该去适应它，而不是让它来适应我们。 　　那我们应该怎样去适应学习呢?我觉得我们应该做到以下三点： 　　一、学得平衡。 　　学习，首先要做到的就是平衡。不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科。但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习。这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空。我们应该做到科科必学，科科平衡。当然，如果自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取“扬长避短”的学习方法，让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的不足。 　　二、学得透彻。 　　学习，就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡“不懂就问”的学习方法的人。要想学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨，力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂。不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变成为自己的知识，是一件有利于自己的事。 　　三、学得有趣。 　　当你把所有的知识都学懂之后，你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手。学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步。把做练习题变得像做游戏一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了。 　　以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是非常重要的。我的学习态度就是：考得好，不能骄傲，心中要牢记“骄兵必败”这句话。考得差，不要气馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺。 　　学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习。 　　学习体会 　　学习，我曾经认为是一件很苦的事情。但是，后来我找到了方法，兴趣，斗志，激情，我终于再不认为学习是一件枯燥的事情了。 　　英语比起其它语言来说，应该算是最容易的。对于英语的口语学习我想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，因为学英语贵在坚持。 　　语文呢?学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟，课文中的知、情、意、景等，才自然会明白。古人云：“读书百遍，其意自见。”就是这个道理。当我需要记忆某些知识点，课文的时候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍没有记住，我就抄两遍，两遍不行，三遍u2026u2026直到我记住为止。很多基础知识，我抄了八九遍。尤其是重要的知识点，决不能掉以轻心!学习没有懒可以偷!书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!这就是真理。不能因为自己背得比别人慢而放弃背诵。 　　数学呢?我不是一个智商很高的人，但也不是一个头脑反应特别快的人，不仅我的家长这样说我，还有许多教过我的老师也这么说。但他们也曾告诉过我“太聪明的人不一定能成功，聪明反被聪明误!既然你不是一个智商很高的人，你就必须比别人更努力更刻苦更认真，才能取得优异的成绩。” 我听从了他们的话。 不是有一个成语为“笨鸟先飞”吗?那就要做到课前预习，课后及时复习。不要怕别人笑话你笨!只要有我不懂得地方，我就去问，问同学问老师。我不在乎别人怎么说我，不懂就是不懂，没有必要因为怕别人说“笨”而放弃问问题。孔子不是说过，“知之为知之，不知为不知。”吗?今天，这个问题如果没有弄懂，明天那个问题也没有弄懂，时间长了，问题就积累多了，就会感到学习越来越艰难了，自信心也随之消亡了。 　　我今天写这篇文章的时候，总结了几条学习方法，因为有了这些，我自己才会有今天这一点点的成绩。 　　1.学习要有激情! 　　只有把学习当作一件快乐的事情来做，才会有学习的欲望，才会有学好的愿望。 　　2.学习要有斗志! 　　每一个人在学习的过程中，都会遇到很艰难的一段路程，你不能因为落后而放弃!人要有斗志!同在一个屋檐下，同一个老师教，凭什么别人就比我成绩好?比聪明，我不傻;比身体，又不会残缺，为什么别人可以考出优异的分数，而我不能?都是人，我为什么要输?不!我告诫自己：我不能被别人打败!当我们哪一方面比较差时，就要想出“点子”来解决它，提高它。 　　3.学习要有目标! 　　每一个人都应该有自己的目标。目标不一定能直接实现，但就像每一个运动员都梦想当冠军拿金牌一样，目标，那是一个奔跑的方向，至少它让你知道你应该向哪里跑。首先，把目标拆分为几段，然后看看自己每一次考试的成绩离我们设计的目标还差多少?如果超过了预计目标，就把目标往上提高一点。如果没有达到我们的预计目标，就要检查自己，为什么没有达到目标?这样，既可以激励你奋进，又可以让你感到学习的快乐! 　　4.不要轻视你的老师! 　　这是我最深刻的体会。千万不要轻视你的老师，尤其是进入了总复习那段时间，老师反复讲的是最基础的东西，很多同学感到很烦躁，很无聊。于是，根本不听老师讲课，自己埋头做参考资料。你想啊，老师们经验丰富，他们对要考的题型，太熟悉了。他们目睹了太多太多的人，因为某一个小失误而失败。可以说，他们对我们常犯的错误太了解了。老师们之所以在课堂上反复强调，就是因为每一年都会有同学掉入这些看似很简单的陷阱中。所以，你千万不能轻视你的老师。 　　5.不要轻视课本! 　　课本很重要，你必须能很熟练地掌握它，就如同我们熟悉乘法口诀一样。所以，我们必须做一个对教材相当熟悉的一个人。 　　6.不要放弃自己! 　　人不能轻易放弃自己，这很重要。没有谁是一帆风顺的，每一个人都会遇到无法预知的困难，但不论遇到什么都不能放弃自己。一旦自己放弃了自己，一切就完了，勇敢地面对困难，挑战自我，就一定能走出困境!所谓：自助者天助! 　　7.不要放纵自己! 　　每一个人都有惰性!当我们想玩时，应该理性的重复地告诫自己：不行!不能再玩了。该好好地学习了。然而，真正留给有效学习的时间却不多。要认真地对待每一个问题。不懂，就一定要问老师。千万不能似懂非懂!很多人在做题的时候，总是会有这样的心理：这道题，不会考!于是，我们放过。那道题目也不可能考，于是，我们也放弃。有时候是觉得太难了，无法做下去。遇到这种心理的时候，就要告诫自己：一切皆有可能!当你无法突破自己的时候，千万不能泄气!每天对着镜子说：我能!我行!我一定能行! 　　8.不要读死书! 　　思维是需要调剂的，不要以为一天到晚读书就会有好的结果，书呆子是没有用的。人要学会快乐学习!一定要有一本你喜欢读的书，一个你喜欢的运动或者爱好。课外读物很重要，能丰富你的知识。要积极地参加学校的各项活动。每个人都有自己的爱好，我对学校和班级的活动最积极了。反倒是那些不喜欢参加活动一门心思读书的人，这一次却没有考好。运动是最好的调节剂。 　　学习，学习，再学习。学习不仅可以使你变聪明，而且可以改变一个人的气质! 　　谈谈学习的体会 　　这次的期中考试，我取得了较好的成绩，列全年级第六名。这点成绩，比起其他同学仍有许多不足。现在就让我谈一下自己的体会吧。 　　珍惜现在的学习环境是学好知识的前提。我很庆幸来到这所全市最优美的学校读书，校长、老师精心的呵护，为我们解决一个个学习中的难题;父母起早贪黑接送我们上下学，无微不至地关心着我们的生活;同学之间互相帮助u2026u2026这些，我时时珍惜着，并激励着我学好知识。 　　要想学好各种知识，“认真”二字是关键，“态度决定一切”。每天都应该有饱满的精神面对每一节课。上课认真听讲，作业高质量完成，不懂的问题要虚心请教老师和同学直到掌握。只要用认真踏实的学习态度贯穿学习的过程，就一定能取得好成绩。 　　及时地总结就可以学好知识。我们经常会遇到各门功课的考试，而考试正是检验你对学习过的知识掌握得是否牢固的途径。只要试卷一发下来，看到有错误的地方，就要立刻分析“病因”，及时对考试成功或失败的原因进行总结，并将错误的题目改正记录在一个固定的本子上，就可防止旧错重犯。 　　此外，还要保持一种不甘落后的上进心。要敢于和同学竞争，比比学习的成绩与学习态度,扬长避短，汲取优等生的优点,改正自身的缺点，定下自己的目标,可以提高自己的学习成绩。 　　我想，学习是要自己投入的事。只要自己爱读，认真对待，是能够读好的。让我们一起努力吧!

u2003u2003“让读书走进人生，让人生飘逸书香。”我们可能会写一些标语进行宣传，大多数标语口号在语言方面都是短小精悍的，在我们被要求举办某项活动时，想几个标语口号是不可或缺的，口号标语是怎么样的呢？我收集并整理了“防溺水宣传标语修辞手法（精选80句）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ u2003u20031.池塘水深请勿游泳 u2003u20032.进一步苦海无边退一步海阔天空。 u2003u20033.水是生命的源泉，但也有致命的威力。 u2003u20034.严禁学生擅自下河下鱼塘玩水游泳。 u2003u20035.安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。 u2003u20036.切实履行监护职责，牢固树立安全意识。 u2003u20037.溺水事故揪人心河道游泳不安宁 u2003u20038.全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水！ u2003u20039.齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 u2003u200310.为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。 u2003u200311.珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长； u2003u200312.珍惜家庭幸福，禁止在此游泳。 u2003u200313.切实增强安全意识，预防溺水事故发生。 u2003u200314.为了远离危险，请不要到地势复杂的海边河流池塘水库沙坑不稳定边坡等危险区域游玩嬉水。 u2003u200315.儿童戏水泳池乐，成人照顾伴在旁。 u2003u200316.河边之行慎于足下 u2003u200317.加强领导，切实落实预防溺水安全措施。 u2003u200318.看顾儿童要谨慎，泳池玩乐更畅心。 u2003u200319.那里溺水年年有劝你莫走不归路 u2003u200320.水深危险严禁游泳 u2003u200321.强化安全教育，防止溺水事件发生。 u2003u200322.生命仅有一次，雨天水急慎勿下水。 u2003u200323.珍爱生命，预防溺水。 u2003u200324.自我一时的欢乐，父母一生的痛苦。 u2003u200325.泳池安全要注意，照顾儿童勿大意。 u2003u200326.湖水因为美丽，让人忘了危险。 u2003u200327.轻轻脚步，勿踏入水。 u2003u200328.如果你不珍惜生命，生命也不会珍惜你。 u2003u200329.安全第一位，不要让水带走你的生命。 u2003u200330.水流无情，生命无价。 u2003u200331.预防溺水事故发生，确保学生暑期安全； u2003u200332.蓝天碧水好心境，游泳安全放第一。 u2003u200333.提醒各位家长朋友，勿让孩子擅自玩水游泳。 u2003u200334.不明水域，请不要下水游泳。 u2003u200335.生命仅有一次，请远离“水”边。 u2003u200336.使用泳池设施时，成人须照顾儿童。 u2003u200337.未成年人擅自下河玩水游泳，危险。 u2003u200338.高高兴兴游泳来，平平安安回家去。 u2003u200339.为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。 u2003u200340.平安伴我在学校，人人时时保平安。 u2003u200341.溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。 u2003u200342.为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情景下私自下水游泳。 u2003u200343.生命仅一次，水火无情谊。 u2003u200344.游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎。 u2003u200345.严禁学生近水嬉水 u2003u200346.关爱生命旅程，预防溺水，注意交通安全。 u2003u200347.珍爱生命远离危险 u2003u200348.泳池畅泳要细心，父母同行倍安心。 u2003u200349.生命仅有一次，溺水只差一念。 u2003u200350.游泳有乐趣，生命最可贵。 u2003u200351.流水有风险，入水须谨慎。 u2003u200352.大人时刻顾孩童，泳池嬉水乐无穷。 u2003u200353.溺水警钟时常鸣，安全教育记心中。 u2003u200354.湖边之行，慎于足下。 u2003u200355.不为一丝清凉，丢了一生性命。 u2003u200356.若果你嫌命长，请在此处下水。 u2003u200357.河水湍急，细心溺水。 u2003u200358.水深危险，严禁私自下水。 u2003u200359.我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 u2003u200360.绕道行，才安全，雨过天晴家家安。 u2003u200361.防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。 u2003u200362.一儿童庆佳节，万千花朵正宜人。 u2003u200363.河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸。 u2003u200364.水激流，不打闹，掉进激流会要命。 u2003u200365.伙伴不见大声喊，叫来大人最梦想。 u2003u200366.我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 u2003u200367.防溺水，要注意，水渠旁边莫贪玩。 u2003u200368.预防溺水，人人有责。 u2003u200369.伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。 u2003u200370.若遇衣物游得远，不要拼命伸手捡。 u2003u200371.生命只有一次，溺水只差一念。 u2003u200372.不要无父母陪伴下水游泳； u2003u200373.此处发生溺水500起，至今未看溺水者上岸。 u2003u200374.不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断——预防溺水，珍爱生命。 u2003u200375.水库水深沉大船，安全就在你我他 u2003u200376.善待人生，三思再行 u2003u200377.加强安全教育，建设平安校园。 u2003u200378.水漫河心岛，生命无保障 u2003u200379.珍爱生命，前方危险，回头是岸 u2003u200380.其境虽美，只可远观而不能亵玩焉 　　 我特别推荐

【答案】：B在一定条件下,一国货币对外贬值会刺激出口,改善贸易收支状况。

10-12天。香港快递是国际快递依托香港自身地理、经济、政策、贸易等环境优势，通过上海到香港多种形式的物流中转，提供的海运、陆运、空运、仓储、报关、保险等。香港快递药品在广州口岸清关完成10-12天会有动态。清关（CustomsClearance）即结关，是指进出口或转运货物出入一国关境时，依照各项法律法规和规定应当履行的手续。

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