怎么计算工业污水处理化学需氧排放量和二氧化硫排放量

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生活污水和工业污水处理的方式方法有些相同，但也有不同之处。相同点：1. 生物处理：生活污水和工业污水都可以采用生物处理方法，如活性污泥法、生物膜法等。2. 沉淀法：生活污水和工业污水都可以采用沉淀法，如重金属沉淀法、化学沉淀法等。3. 氧化法：生活污水和工业污水都可以采用氧化法，如臭氧氧化法、高级氧化法等。不同点：1. 处理流程：生活污水的处理流程相对简单，一般采用格栅、沉砂池、曝气池、二沉池等步骤；而工业污水处理的流程则需要根据污水的性质和特点来确定，可能需要加入多道处理工艺。2. 处理设备：生活污水和工业污水处理设备也有所不同。生活污水处理设备一般比较小型化，如曝气器、沉淀池等；而工业污水处理设备则通常比较大型化，如生物膜反应器、气浮池等。3. 处理难度：生活污水相对于工业污水来说，处理难度较低。工业污水中可能含有更高浓度、更复杂的污染物，需要更高级别的处理技术和设备，处理难度较大。因此，生活污水和工业污水处理的方式方法有些相同，但也有很大的不同之处，需要根据具体情况进行选择和应用。

1 城市工业的基本污水处理方法工业污水的水质和回用目的确定以后,可以选择不同的处理方法,使工业污水达到不同的处理程度。每种污水处理方法都有各自的特点和适用条件,在实际应用中,单纯使用某一种处理方法通常难以使污水中的全部污染物都被除去。为了达到预期效果,往往是几种方法配合使用而构成一个较大的系统。这些系统可以分为以下几种:一级处理:去除污水中较大的悬浮物质。一级处理主要使用物理法,一般污水经一级处理后仍达不到排放或回用要求,须进行二级处理。二级处理:去除污水中溶解的和呈胶体状态的有机物质。二级处理通常使用生物法,所以也被称作生物化学处理。经二级处理后的污水基本上可以达到排放要求,也可以满足部分用途的回用需求。三级处理:也叫深度处理,可进一步去除污水中的营养物质(氮和磷)、生物难降解的有机物质和溶解盐类。经深度处理后的污水水质较好,可直接回用于工业,是进一步去除常规二级处理所不能完全去除的污水中杂质的净化过程。有一些污染物质,如营养型无机盐氮磷、胶体、细菌、病毒、微量有机物、重金属以及影响回用的溶解性矿物质是二级处理不能完全去除的。因而需要选择一些单元技术进一步对二级出水进行后续处理。为了满足回用的水质要求,或者为了满足排放标准中某些指标(如对磷)的要求,深度处理提上了议程,它已是污水处理整套技术的重要组成部分。城市污水深度处理的基本单元技术有:混凝(化学除磷)、沉淀(澄清、气浮)、过滤、消毒。对水质要求更高时还可以采用活性炭吸附、 反渗透、除氨、离子交换、折点加氯、电渗析、臭氧氧化等,或者使用一种或几种的组合。2 城市工业的污水回用2.1 工业用水城市污水处理厂二级处理出水回用于工业循环冷却用水的主要处理工艺流程如下:①城市污水处理厂二级处理出水→混凝→沉淀→过滤→消毒→回用;②城市污水处理厂二级处理出水→生物接触氧化法→混凝→沉淀→过滤→回用;③城市污水处理厂二级处理出水→微絮凝→过滤→消毒→回用;④城市污水处理厂二级处理出水→淹没式生物滤池→消毒→回用。2.2 城市杂用水城市污水处理厂二级处理出水回用于城市杂用水的主要处理工艺流程如下:①城市污水处理厂二级处理出水→微絮凝→过滤→消毒→回用;②城市污水处理厂二级处理出水→混凝→沉淀→过滤→消毒→回用;③城市污水处理厂二级处理出水→淹没式生物滤池→消毒→回用;④城市污水处理厂二级处理出水→生物接触氧化法→混凝→沉淀→过滤→回用。2.3 河道生态用水针对河流污染严重,且河流湖泊常出现缺水断流现象,影响城市美观与居民生活环境。回用水用于景观水体时要注意水体的富营养化及回用水中存在的病原体和优先毒性有机物对人体健康和生态环境的危害。目前用于河道的回用水主要处理工艺流程如下:①城市污水处理厂二级处理出水→砂滤→消毒→排放;②城市污水处理厂二级处理出水→微絮凝→过滤→消毒→回用;③城市污水处理厂二级处理出水→混凝→沉淀→过滤→消毒→回用;④城市污水处理厂二级处理出水→淹没式生物滤池→消毒→回用;⑤城市污水处理厂二级处理出水→生物接触氧化法→混凝→沉淀→过滤→回用。3 城市工业污水回用规划3.1 回用方式污水回用的方式大致可分为两种,即分散回用和相对集中回用。分散回用是指在单个或某几个建筑物中设置中水系统,将自身排出的污水经处理后再回用。相对集中回用是指以全市为区域,利用城市污水处理厂处理后的出水,再作适当深度处理 ,送入城市中水管网,分配到各个用户。分散回用最大的优点是可根据不同的回用对象,不同的水质要求,确定灵活的处理工艺,节约费用;另外,就地回用可以大大节约输水管线。而集中回用,主要是可提高规模效益,便于宏观管理。目前,国内一些试用过中水的城市,北京、青岛、大连、广州、深圳等地基本上是以单个建筑物设置中水回用系统为主。采取两种方法相结合的方式,中水系统从服务范围可分为以下三类:①建筑中水系统,是在大型建筑物或建筑群中建立的中水系统。建筑中水系统多收集杂排水,处理站一般设在裙房或地下室,中水作为冲厕、洗车、道路保洁、绿化等使用。②区域中水系统,是在建筑小区或院校、机关大院内建立的中水系统。小区中水可采用多种原水类型(就近污水处理厂出水、工业相对洁净排水、小区内杂排水、生活污水、雨水等)。针对雨水系统,通过建筑屋面、绿地、路面、运动场地、停车场等对雨水进行收集。对于屋面雨水可以采用以下处理工艺流程:屋面雨水→滤网初期雨水弃流→景观水面。而当对水质有较高的要求时,应增加如下的深度处理措施:混凝、混凝过滤、浮选、生物工艺、深度过滤。此外,回用雨水应设有消毒工艺,最常见的为氯化消毒。这样处理工艺流程就变为:屋面雨水→滤网→初期雨水弃流→蓄水池自然沉淀→混凝→过滤→消毒→供水调节池。对于路面径流,因其水质较之屋面雨水更差,应进行实地雨水水质调研,在上述工艺流程的基础上增加相应的深度处理以达到城市杂用水水质标准。同时,可以考虑通过绿地植被对雨水水质进行净化。③城市中水系统,我国称污水回用系统,是在整个城市规划区内建立的污水回用系统。城市污水回用系统以生活污水为原水,经过污水处理,再进行深度处理,回用于城市工业冷却、城市河湖补水和城市清洁道路绿化等用水。以上三种类型,第一种和第二种即为分散回用方式,第三种属于相对集中回用方式。3.2 分散回用规划单独循环方式是指在单体建筑物中建立污水处理和回用设施,将单体建筑物产生的一部分污水处理后作为中水进行循环利用。这种方式不需要在建筑物外建立污水管道,容易实施,但其处理费用较高。如在小区内、工厂内等,均可以采取这种回用方式。随着经济的不断发展,城市面积的不断扩大,小区或工厂污水排放也随之增加,利用大型污水管道截流至城市污水处理厂集中处理的要求也越来越高。而建立大型污水管道截流工程投资大、工期长。现有的市政管网大部分还远远没有达到这种截流要求。因此,现有的住宅生活小区或工厂自建生活污水站,处理生活污水达标后,排放至市政管网或回用是解决现有污水排放和污水资源回收最行之有效的手段。3.3 集中回用规划城市中水系统主要由各个污水处理厂构成,每个污水处理厂根据所在地区、污水来源等方式的不同,处理后得到的中水可以有不同的用途。另外,污水处理厂的处理工艺将直接影响回用水水质。不同的污水处理厂,污水再生回用的处理工艺流程除受回用水水质标准影响外,还主要受处理规模、各污水厂的出水水质等影响。因此,其处理程度和再生水用户的不同,回用工艺流程一般也不相同。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

城镇污水处理厂污染物排放标准本标准规定了城镇污水处理厂出水、废气排放和污泥处置(控制)的污染物限值。本标准适用于城镇污水处理厂出水、废气排放和污泥处置（控制）的管理。居民小区和工业企业内独立的生活污水处理设施污染物的排放管理，也按本标准执行。你可以百度一下锡测网。里面有关污水的相关标准都有的

法律分析：分为一级标准、二级标准、三级标准。一级标准分为A标准和B 标准。一类重金属污染物和选择控制项目不分级。一级标准的A 标准是城镇污水处理厂出水作为回用水的基本要求。当污水处理厂出水引入稀释能力较小的河湖作为城镇景观用水和一般回用水等用途时，执行一级标准的A 标准。法律依据：《中华人民共和国水污染防治法》第三条 水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业面源污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。第二十一条 直接或者间接向水体排放工业废水和医疗污水以及其他按照规定应当取得排污许可证方可排放的废水、污水的企业事业单位和其他生产经营者，应当取得排污许可证；城镇污水集中处理设施的运营单位，也应当取得排污许可证。排污许可证应当明确排放水污染物的种类、浓度、总量和排放去向等要求。排污许可的具体办法由国务院规定。禁止企业事业单位和其他生产经营者无排污许可证或者违反排污许可证的规定向水体排放前款规定的废水、污水。第三十七条 禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。禁止将含有汞、镉、砷、铬、铅、氰化物、黄磷等的可溶性剧毒废渣向水体排放、倾倒或者直接埋入地下。存放可溶性剧毒废渣的场所，应当采取防水、防渗漏、防流失的措施。

一 重金属工业污水传统药剂处理的特性重金属工业污水的重要污染物为重金属，在实际处理过程中需要对重金属进行析出和脱离。由于重金属不易被自热生物降解，在重金属工业污水处理中，多采用将目的物生成不溶于水的状态后加以处理的方法。这也就是传统的改质处理技术。在重金属工业污水改质中，需要采用石油成分或石油分解物等药剂作为改质的原料，使得重金属与之反应，得以固化析出。在处理过程中，改质剂的母体具有强烈的疏水性，在与亲水性基团进行结合时很容易成为水溶性分子，从而使得重金属类和改质剂生成固态化合物。因此，重金属工业污水处理的效果在很大程度上取决于对改质剂的合理选择。二 重金属工业污水处理的工艺流程在重金属工业污水传统药剂处理中，改质剂对污水中的重金属进行捕收、脱除后还可以进行回收处理。在经过相应的再生装置再生后，仍可以返回使用。这就使得污水处理的成本大大降低，更有利于资源的节约和充分利用。因此，重金属工业污水处理的工艺流程可以表示为：（1）改质工序?原水从贮水槽导入搅拌槽，对水溶液中的重金属按克分子比1：0.1～3添加相当的改质剂。此时，改质剂立即捕收重金属类。水溶液的PH值按规定值调整，然后泵送至泡沫塔。（2）泡沫处理工序?从泡沫塔底部压人空气，将捕收了重金属的改质剂以泡沫方式脱除回收。（3）再生工序?通过PH调整等简单的处理后，使改质剂再生，然后反覆使用。三 重金属工业污水处理的新技术随着科学技术的发展，重金属工业污水处理技术也得到了较大的提升，在不断深化研究过程中，涌现出来新的处理技术，新的药剂被应用于重金属工业污水处理中显现出良好的效果。（1）新型改质剂对重金属工业污水的处理就重金属工业污水处理新技术的优势来看，其所使用改质剂的性能特点主要表现在：能溶于水；捕收重金属后产生强起抱力；捕收重金属后仍能溶解于水中；吹人空气后，捕收了重金属的改质剂，靠其起饱力形成抱沫，并与混存的悬浊物也共同连续地脱除回收，回收率在90～100%之间；对从弱酸性到强碱性的废水都可广泛使用；对污水中溶存的有机物悬浊物不必预先处理；处理时间短，10～20分钟；能选择地捕收不同重金属等诸多方面。用泡沫处理装置对重金属工业污水进行处理的效率相对较高，并能实现改质剂能再生反覆使用的目标。（2）电化学方法和纳米光催化氧化对重金属污水的处理在重金属工业污水处理过程中，电化学方法和纳米光催化氧化技术的应用是通过具有导电性和光敏性的廉价特殊的电极材料，将电化学方法和纳米光催化氧化进行有机结合，实现对中重金属工业污水进行有效处理的方法，主要针对有机物高浓度、高毒性、高色度和难生化的重金属污水处理。在对重金属进行脱离的同时，电化学方法和纳米光催化氧化相结合的方法能够除去工业废水中的有机毒物，更具有脱色的作用，从而达到对工业污水多种物质进行处理的效果。四 重金属工业污水处理其他方法分析以碱性物质析出、沉淀重金属，以有机化合物析出、泡沫附着重金属，以及以离子交换剂吸附或溶媒抽提重金属的方法进行重金属工业污水处理是目前重金属工业污水处理的常用手段。在污水问题解决过程中，生产费用、脱除率、二次污染、操作性能等特点的不同，使得各处理方法有着各自的优势和弊端。本文从以下几个方面进行了简要分析。（1）从水溶液中析出溶解的重金属后以浮选脱除的方法?1）与共沉剂或硫化剂反应，生成的析出物用浮选脱除的方法用氢氧化高铁作共沉剂，硫化钠作硫化剂，这些药剂单独或讲用，从水中析出重金属后，添加浮选药剂进行浮选。2）呈氢氧化物析出，析出物用浮选脱除的方法。加碱使重金属呈氢氧化物析出，用烷基苯磺酸钠作浮选药剂浮选分离。3）和黄药反应，析出物用浮选脱除的方法山。加入黄药，析出气抱吸附性反应物浮选分离。4）用其他药剂处理析出，将析出物浮选脱除的方法。其中有氨基十八烷二叛酸钠，酞化氨基酸的氨化物，a一磺基十二烷酸钠、单烷基磷酸，脂肪酸二梭酸钠、二硫代氨基甲酸钠，十六烷三甲基澳化按等和重金属离子反应，对其析出物进行浮选的研究报告。（2）溶媒萃取法?例如，溶于己烷等有机溶媒中的二甲基乙二肪、高分子量胺等和溶于水溶液中的重金属离子反应，将反应物萃取到有机溶媒中的方法。（3）溶媒萃取和浮选法联合法?加入药剂与水中溶解的重金属盐反应，生成难溶于水的反应物，在反应物吸附在气泡上浮出后，使其溶解在不与水混合的上层有机溶媒中借以脱除的方法。（4）利用离子交换剂等吸附剂脱除的方法?利用沸石，离子交换树脂，烷基苯磺酸钠等的离子交换能除去水溶液中重金属离子的方法。除此之外，还有使用天然叙永石和超微鳞片，硝基腐殖酸，纤维素硫代叛酸，二苯硫代偕腆踪一类构造的赘合树脂，氯化乙烯原料活性炭，骨炭，氮化活性炭，硅酸钙等吸附重金属离子脱除的方法。此外，用耐汞性细菌将汞化合物分解脱除的方法以及蒙脱石与黄药饼用析出沉淀脱除也是重金属五十处理常用的方法之一。五 结语工业废水的排放是造成自然资源和环境污染的重要因素之一，对于生态环境的可持续发展有着严重的影响。特别是重金属工业污水，其肆意排放对于人类的生存有着巨大的危害，其难以自然降解的特点使得重金属工业污水的有效处理的重要性尤为突出。因此，我们必须在不断深化研究的基础上，重视对重金属工业污水处理技术的研发，从而提高重金属工业污水处理的社会经济效益。相信经过以上的介绍，大家对论重金属工业污水的处理也是有了一定的认识。欢迎登陆中达咨询，查询更多相关信息。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

　　1.优先选用无毒生产工艺代替或改革落后生产工艺，尽可能在生产过程中杜绝或减少有毒有害污水的产生。　　2.在使用有毒原料以及产生有毒中间产物和产品过程中，严格操作、监督，消除滴漏，减少流失。　　3.含有剧毒物质的污水应与其他污水分流，以便处理和回收有用物质。　　4.流量较大而污染较轻的污水，应经适当处理循环使用。　　5.类似城市污水的有机污水，可排入城市污水系统进行处理。　　6.一些可以生物降解的有毒污水，应先经处理后，按允许排放标准排入城市下水道，再进一步生化处理。　　7.含有难以生物降解的有毒污水，应单独处理，不应排入城市下水道。工业污水处理的发展趋势是把污水和污染物作为有用资源回收利用或实行闭路循环。

水首先流经格栅去除掉较大杂质后进入沉淀调剂池。在沉淀调节池中通过PH值自动调节系统将废水PH值调低至合适水平，并在水力停留时间内进行沉淀，以去除加大杂质。该沉淀调节池同时具有调节PH值、沉淀、匀质均量、酸化、降解五重功能。调节池的废水经潜污泵提升至污水处理设备的第一反应室内。在此反应室内通过加药系统加入混凝剂，对废水进行进一步混凝沉淀。该反应室内设有斜沉板装置，促使废水与混凝剂充分混合反应并提高沉淀效果，无需再设搅拌机，节省运行电力消耗。经过该反应室的混凝沉淀，可以去除掉废水中众多的悬浮物及部分COD污染物，使水质明显改善。经沉淀澄清的废水经上部布水装置进入污水处理设备的第二反应室。该反应室内装有生物膜填料层。曝气系统可为好氧微生物提供足够的氧气，创造良好的好氧环境，好氧微生物能够迅速生长繁殖，污水中的有机物被微生物进一步吸收、降解。当废水流经生物膜填料层时，其中含有的大量好氧微生物可迅速吸附在填料表面，繁衍生息，很快形成生物膜。该生物膜具有很强的生物化学活性。当废水流过时，生物膜就吸附降解废水中的有机物.经过设备的处理，废水水质已基本达到处理标准。

首先，污水是分类型的，不同污水水质不同，处理工艺会有比较大的区别。这个问题范围比较大

工业污水处理工艺具有以下特点：　　(1)废水可排出至过滤网带上进行过滤，使得杂质被滤除在过滤网带上，实现初级处理，并且过滤网带倾斜设置，其表面的较大杂质可在重力作用下从排料斗排出，避免过滤网带堵塞。　　(2)过滤网带能够循环经过清理机构，可在毛刷的作用下将过滤网带内嵌入的较小杂质刷掉并掉落收集在废料箱内，使得过滤网带保持洁净状态，提高初级过滤效果。　　(3)转动电机可同时带动搅拌杆、碾磨头以及搅拌叶片转动，搅拌杆可不断的搅拌粉末药剂加快其下料速度，碾磨头可对粉末药剂进行再次碾磨，使得颗粒直径更小，流通更为方便、避免药剂堵塞，溶解更快，搅拌叶片可不断的搅拌混凝沉淀箱内的液体，进一步加快药剂的溶解速度。

法律分析：根据城镇污水处理厂排入地表水域环境功能和保护目标，以及污水处理厂的处理工艺，将基本控制项目的常规污染物标准值分为一级标准、二级标准、三级标准。一级标准分为A标准和B标准。部分一类污染物和选择控制项目不分级。法律依据：《中华人民共和国水污染防治法》第四十四条 国务院有关部门和县级以上地方人民政府应当合理规划工业布局，要求造成水污染的企业进行技术改造，采取综合防治措施，提高水的重复利用率，减少废水和污染物排放量。第四十五条 排放工业废水的企业应当采取有效措施，收集和处理产生的全部废水，防止污染环境。含有毒有害水污染物的工业废水应当分类收集和处理，不得稀释排放。工业集聚区应当配套建设相应的污水集中处理设施，安装自动监测设备，与环境保护主管部门的监控设备联网，并保证监测设备正常运行。向污水集中处理设施排放工业废水的，应当按照国家有关规定进行预处理，达到集中处理设施处理工艺要求后方可排放。

工业污水处理费用，没有固定的计算公式，没有这么简单。工业污水处理会根据污水性质和各种成分来确定处理工艺，各种消耗的评价计算也是根据上述参数进行计算。另外，这些消耗计算还要根据当地能源价格、材料价格、人力价格等条件来确定。

工业污水COD去除方法如下：1、常见的是生化法。生化法常用SBR法，A/O之类的，根据不同情况选择。经过生化法处理之后，基本上COD的浓度可以降至中低浓度。2、物理法常用的可以用格栅，筛网之类的，根据情况不同来选择。3、化学法可以选择合适的COD降解剂，这种COD降解剂药剂是针对于生物法处理过后的中低浓度的COD而研发的。

工业污水处理的基本原则1、优先选用无毒生产工艺代替或改革落后生产工艺，尽可能在生产过程中杜绝或减少有毒有害废水产生。2、在使用有毒原料以及产生有毒中间产物和产品的过程中，应严格操作、监督，消除滴漏，减少流失，采用合理流程和设备。3、含有剧毒物质的废水，如含有一些重金属、放射性物质、高浓度酚、氰废水应与其他废水分流，以便处理和回收有用物质。4、流量较大而污染较轻的废水，应经适当处理循环使用，不宜排入下水道，以免增加城市下水道和城市污水处理负荷。5、类似城市污水的有机废水，如食品加工废水、制糖废水、造纸废水，可排入城市污水系统进行处理。6、一些可以生物降解的有毒废水，如酚、氰废水，应先经处理后，按允许排放标准排入城市下水道，再做进一步生化处理。7、含有难以生物降解的有毒废水，应单独处理，不应排入城市下水道。工业废水处理的发展趋势是把废水和污染物作为有用资源回收利用或实行闭路循环。

工业污水处理运营的前提条件主要需要注意的有6条。1、人员培训工作系统初次运行是污水处理厂投入正常运行前的重要步骤，操作人员在此阶段应为系统以后的正常运行积累经验。在系统进行初次运行前应完成对全体员工的岗位培训和安全培训工作。2、各单元处理构筑物内的清理、防腐和设备紧固工作污水处理厂投入正常运行后可能长时间不能停运，故在系统进行初次运行前应清除全部构筑物中的垃圾杂物，同时应仔细检查和修补构筑物和机械设备的油漆、防腐和紧固情况。3、系统单机调试、构筑物渗水测试工作系统单机调试和构筑物渗水测试应在系统初次运行前，包括水处理系统和污泥处理系统的各工艺水池，工艺设备，辅助设备及闸阀及堰门等。由土建分包商和设备供应商，安装单位分别完成，并提交单机调试和构筑物渗水测试报告。同时注意工艺中有标高要求内容的校核，例如各转刷的标高一致，并与堰门标高协调。污水处理厂相关人员应参与该项工作，并对单机调试和渗水测试工作进行验收。4、检验进出水条件系统进行初次运行前，污水收集系统应具备收集和提升污水能力，并能够通过污水收集控制系统控制进水量和进水时段，同时，应确保污水处理厂出水管道与受纳水体连通，以保证经过污水处理厂处理后的尾水能排入受纳水体中。5、复核设计负荷时工艺流程的过水能力复核设计负荷时工艺流程的过水能力是指复核自进水提升泵到出水口工艺流程的过水能力能否达到设计负荷。由于已通过单机调试，可以用污水进厂进行复核以节约清水。如出现问题应通知承包商进行改建，直至达到设计负荷。6、系统联动新建污水处理厂系统联动应由总承包商完成。系统联动试车的目的是检验设备运行、工艺参数监测和调控能力以及检验设备间运行的协调性。在系统联动过程中应重点调试自动控制和现场控制系统运行情况。

【污水处理费】污水处理费多少钱一吨 污水处理费征收管理办法污水处理费多少钱一吨看废水的情况收费，大体分为生活污水和工业废水，生活污水比较少，我们每吨自来水里就有一块多的排污费，这个费用就是给污水处理厂的。作为工业水也要看你的水质了，一般三级排放至污水处理厂可能一吨水也要收2-4块左右了如果是水质更差，比如COD≥700mg/L 生化性一般 TP≥4-5mg/L和氨氮≥20-30mg/l 可能一吨废水要收费7-9元了。工业废水成本比生活废水高，主要因为工业水的二次污染都是属于危险化学品，同时一般工业水生化性不好仅用常规活性污泥法很难降解，需要加药这样成本就会提高，但实际真正运行成本并不高。该图片由注册用户"温暖·生活家"提供，版权声明反馈污水处理费是按照补偿排污管网和污水处理设施的运行维护成本，并合理盈利的原则核定。污水处理费的所征税种是从事符合条件的环境保护项目所得，自项目取得第一笔生产经营收入所属纳税年度起，第一年至第三年免征企业所得税，第四年至第六年减半征收企业所得税。污水处理费收费者和缴费者是合同关系，或委托关系。一般情况下，污水处理费包含在水费里面。水费包括基本水费、城市附加费、水资源费、污水处理费、南水北调基金、水厂建设费、省专项费。 （根据省市收费不同，构成不同）污水处理费征收管理办法第一章 总 则第一条 为了规范污水处理费征收使用管理，保障城镇污水处理设施运行维护和建设，防治水污染，保护环境，根据《水污染防治法》、《城镇排水与污水处理条例》的规定，制定本办法。第二条 城镇污水处理费的征收、使用和管理适用本办法。第三条 污水处理费是按照“污染者付费”原则，由排水单位和个人缴纳并专项用于城镇污水处理设施建设、运行和污泥处理处置的资金。第四条 污水处理费属于政府非税收入，全额上缴地方国库，纳入地方政府性基金预算管理，实行专款专用。第五条 鼓励各地区采取政府与社会资本合作、政府购买服务等多种形式，共同参与城镇排水与污水处理设施投资、建设和运营，合理分担风险，实现权益融合，加强项目全生命周期管理，提高城镇排水与污水处理服务质量和运营效率。第六条 污水处理费的征收、使用和管理应当接受财政、价格、审计部门和上级城镇排水与污水处理主管部门的监督检查。第二章 征收缴库第七条 凡设区的市、县（市）和建制镇已建成污水处理厂的，均应当征收污水处理费；在建污水处理厂、已批准污水处理厂建设项目可行性研究报告或项目建议书的，可以开征污水处理费，并应当在开征3年内建成污水处理厂投入运行。第八条 向城镇排水与污水处理设施排放污水、废水的单位和个人（以下称缴纳义务人），应当缴纳污水处理费。向城镇排水与污水处理设施排放污水、废水并已缴纳污水处理费的，不再缴纳排污费。向城镇排水与污水处理设施排放的污水超过国家或者地方规定排放标准的，依法进行处罚。第九条 单位或个人自建污水处理设施，污水处理后全部回用，或处理后水质符合国家规定的排向自然水体的水质标准，且未向城镇排水与污水处理设施排水的，不缴纳污水处理费；仍向城镇排水与污水处理设施排水的，应当足额缴纳污水处理费。第十条 除本办法第十一条规定的情形外，污水处理费按缴纳义务人的用水量计征。用水量按下列方式核定：（一）使用公共供水的单位和个人，其用水量以水表显示的量值为准。（二）使用自备水源的单位和个人已安装计量设备的，其用水量以计量设备显示的量值为准；未安装计量设备或者计量设备不能正常使用的，其用水量按取水设施额定流量每日运转24小时计算。第十一条 因大量蒸发、蒸腾造成排水量明显低于用水量，且排水口已安装自动在线监测设施等计量设备的，经县级以上地方城镇排水与污水处理主管部门（以下称城镇排水主管部门）认定并公示后，按缴纳义务人实际排水量计征污水处理费。对产品以水为主要原料的企业，仍按其用水量计征污水处理费。建设施工临时排水、基坑疏干排水已安装排水计量设备的，按计量设备显示的量值计征污水处理费；未安装排水计量设备或者计量设备不能正常使用的，按施工规模定额征收污水处理费。第十二条 污水处理费的征收标准，按照覆盖污水处理设施正常运营和污泥处理处置成本并合理盈利的原则制定，由县级以上地方价格、财政和排水主管部门提出意见，报同级人民政府批准后执行。污水处理费的征收标准暂时未达到覆盖污水处理设施正常运营和污泥处理处置成本并合理盈利水平的，应当逐步调整到位。第十三条 使用公共供水的单位和个人，其污水处理费由城镇排水主管部门委托公共供水企业在收取水费时一并代征，并在发票中单独列明污水处理费的缴款数额。城镇排水主管部门应当与公共供水企业签订代征污水处理费合同，明确双方权利义务。公共供水企业代征的污水处理费与其水费收入应当分账核算，并及时足额上缴代征的污水处理费，不得隐瞒、滞留、截留和挪用。公共供水企业代征的污水处理费，由城镇排水主管部门征缴入库。第十四条 使用自备水源的单位和个人，其污水处理费由城镇排水主管部门或其委托的单位征收。各地区应当加强对自备水源的管理，加大对使用自备水源单位和个人污水处理费的征收力度。第十五条 污水处理费一般应当按月征收，并全额上缴地方国库。公共供水企业应当按规定时限如实向城镇排水主管部门申报售水量和代征的污水处理费数额。使用自备水源的单位和个人应当按规定时限如实向城镇排水主管部门或其委托的单位申报用水量（排水量）和应缴纳的污水处理费数额。城镇排水主管部门或其委托的单位应当对申报情况进行审核，确定污水处理费征收数额。收取污水处理费时，使用省级财政部门统一印制的票据。具体缴库办法按照省级财政部门的规定执行。第十六条 城镇排水主管部门应当核实公共供水企业全年实际售水量，在次年3月底前完成对公共供水企业全年应缴污水处理费的汇算清缴工作。对因用水户欠缴水费、公共供水企业核销坏账损失的水量，经城镇排水主管部门审核确认后，不计入公共供水企业全年实际应代征污水处理费的水量。第十七条 公共供水企业、城镇排水主管部门委托的单位代征污水处理费，由地方财政从污水处理费支出预算中支付代征手续费，具体办法由县级以上地方财政部门规定。第十八条 城镇排水主管部门及其委托的单位、公共供水企业要严格按照规定的范围、标准和时限要求征收或者代征污水处理费，确保将污水处理费征缴到位。第十九条 任何单位和个人均不得违反本办法规定，自行改变污水处理费的征收对象、范围和标准。严禁对企业违规减免或者缓征污水处理费。已经出台污水处理费减免或者缓征政策的，应当予以废止。第二十条 城镇排水主管部门应当将污水处理费的征收依据、征收主体、征收标准、征收程序、法律责任等进行公示。第三章 使用管理第二十一条 污水处理费专项用于城镇污水处理设施的建设、运行和污泥处理处置，以及污水处理费的代征手续费支出，不得挪作他用。第二十二条 征收的污水处理费不能保障城镇排水与污水处理设施正常运营的，地方财政应当给予补贴。第二十三条 缴入国库的污水处理费与地方财政补贴资金统筹使用，通过政府购买服务方式，向提供城镇排水与污水处理服务的单位支付服务费。服务费应当覆盖合理服务成本并使服务单位合理收益。服务费按照合同约定的污水处理量、污泥处理处置量、排水管网维护、再生水量等服务质量和数量予以确定。第二十四条 城镇排水主管部门与财政部门、价格主管部门协商一致后，与城镇排水与污水处理服务单位签订政府购买服务合同。政府购买服务合同应当包括城镇排水与污水处理服务范围和期限、服务数量和质量、服务费支付标准及调整机制、绩效考核、风险分担、信息披露、政府接管、权利义务和违约责任等内容。第二十五条 城镇排水主管部门应当根据城镇排水与污水处理服务单位履行政府购买服务合同的情况，以及城镇污水处理设施出水水质和水量的监督检查结果，按期核定服务费。财政部门应当及时、足额拨付服务费。第二十六条 城镇排水与污水处理服务单位应当定期公布污水处理量、主要污染物削减量、污水处理设施出水水质状况等信息。第二十七条 城镇排水与污水处理服务单位违反规定擅自停运城镇污水处理设施，以及城镇污水处理设施的出水质未达到国家或者地方规定的水污染物排放标准的，应当按照合同约定相应扣减服务费，并依法对其进行处罚。第二十八条 城镇排水主管部门、财政部门可以委托第三方评估机构，对城镇排水与污水处理服务绩效进行评估，绩效评估结果应当与服务费支付相挂钩并向社会公开。第二十九条 各地区可以通过合理确定投资收益水平，吸引社会资本参与投资、建设和运营城镇排水与污水处理项目，提高污水处理服务质量和运营效率。各地区应当按照《政府采购法》及有关规定，通过公开招标、竞争性谈判等竞争性方式选择符合要求的城镇排水与污水处理服务单位，并采取特许经营、委托运营等多种服务方式。第三十条 县级以上地方财政部门对城镇排水与污水处理服务费支出（包括污水处理费安排的支出和财政补贴资金）实行预决算管理。城镇排水主管部门应当根据城镇排水与污水处理设施的建设、运行和污泥处理处置情况，编制年度城镇排水与污水处理服务费支出预算，经同级财政部门审核后，纳入同级财政预算报经批准后执行。城镇排水主管部门应当根据城镇排水与污水处理服务费支出预算执行情况编制年度决算，经同级财政部门审核后，纳入同级财政决算。县级以上地方财政部门会同排水主管部门可以将城镇排水与污水处理服务费支出纳入中长期财政规划管理，加强预算控制，保障政府购买服务合同有效执行。第三十一条 污水处理费的资金支付按照财政国库管理制度有关规定执行。第三十二条 城镇排水主管部门和财政部门应当每年向社会公布污水处理费的征收、使用情况。第四章 法律责任第三十三条 单位和个人违反本办法规定，有下列情形之一的，依照《财政违法行为处罚处分条例》和《违反行政事业性收费和罚没收入收支两条线管理规定行政处分暂行规定》等国家有关规定追究法律责任；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理：（一）擅自减免污水处理费或者改变污水处理费征收范围、对象和标准的；（二）隐瞒、坐支应当上缴的污水处理费的；（三）滞留、截留、挪用应当上缴的污水处理费的；（四）不按照规定的预算级次、预算科目将污水处理费缴入国库的；（五）违反规定扩大污水处理费开支范围、提高开支标准的；（六）其他违反国家财政收入管理规定的行为。第三十四条 缴纳义务人不缴纳污水处理费的，按照《城镇排水与污水处理条例》第五十四条规定，由城镇排水主管部门责令限期缴纳，逾期拒不缴纳的，处应缴纳污水处理费数额1倍以上3倍以下罚款。第三十五条 污水处理费征收、使用管理有关部门的工作人员违反本办法规定，在污水处理费征收和使用管理工作中徇私舞弊、玩忽职守、滥用职权的，依法给予处分；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关。第五章 附 则第三十六条 各省、自治区、直辖市根据本办法制定具体实施办法，并报财政部、国家发展改革委、住房城乡建设部备案。第三十七条 本办法由财政部会同国家发展改革委、住房城乡建设部负责解释。第三十八条 本办法自2015年3月1日起施行。此前有关污水处理费征收使用管理规定与本办法不一致的，以本办法为准。

随着经济的高速发展，生活水平的提高，人们对环境的净化，美化越来越重视，而现代工业规模在不断扩大，工业生产产生的废水废渣越来越多，直接排放会极大的污染了环境。工业污水主要是含无机污染物的无机废水、含有机污染物的有机废水、重金属废水、含放射性物质的废水等，都需要进行特殊的净化处理才能排放或使用，本文就工业污水的植物净化处理进行浅要地论述。近年来，随着我国工业化的发展，水环境污染问题越来越突出。而人们对生产生活过程中污水处理的重视程度不够，管理水平较低；致使污水一般不经过任何处理就直接排入附近河流湖泊，严重加剧了水环境的污染；特别是工业污水含有大量的有害物质，不经有效地处理会严重恶化环境，为害生命的生存与健康。因此加大对工业污水处理管理，研究探索出既能美化环境又能有效地净化污水的处理措施，对未来的生产生活具有极其重要的意义。1 不同植物对工业污水净化处理1.1 近几年来，人们利用植物净化的特殊方式对工业污水处理取得了很好的净化效果和净化效率，同时也研究出不同的植物对污水的净化效果不同，从而建构出许多种污水的植物净化处理模式。根据实验研究表明香蒲植物具有净化铅、锌等矿废水效果，而且宽叶的香蒲植物是属单子叶多年生挺水植物，有根状茎和其他下茎能够不断延伸而迅速发展成群体，能在水生植物净化塘中占绝对优势，形成较好的绿色效果，对一些含有重金属工业污水有很好的净化处理作用。还有红树林植物能够净化含工业废油废水、重金属的工业污水也有一定处理效果，其中属于红树植物之一的白骨壤在对含有重金属的工业污水有很强的适应性和耐受性，其对重金属污染物的吸收量极大，净化效率也很高。1.2在工业污水的植物净化处理中，很多草本植物也能净化工业废水，如水葫芦、水花生、大漂、浮萍、风车草、宽叶香薄及茭白等，当利用一定的植物处理模式来处理工业废水后，这些草本植物对工业污水中一些悬浮物去除率都在70％以上，其中水葫芦、水花生、风车草的净化率更是达到84％以上；对工业污水中存在的TN、TP、 CODCr和BOD5等有害物质也有一定的净化能力。2 工业污水的植物净化处理机理2.1 利用植物净化的能力对工业污水进行处理，是利用了植物填料特有的理化特性、微生物的分解作用和植物的同化异化作用来处理工业污水； 是植物填料、植物和微生物共同作用的结果。建成完整的植物净化模式后，填料表面和植物根系及周围附着了大量微生物。当污水流经时，污水中的悬浮物会被填料及根系阻挡拦截，有机质、矿物质会通过微生物、植物膜的吸附和同化、异化作用进行生物去除。同时植物不但可以直接吸收利用污水中的少量营养物质，而且还能为其根系周围的微生物输送氧气和提供栖息地，大大增加微生物的数量和分解代谢的面积，进一步促进植物的生长提高了植物净化能力。2.2 在进行工业污水的净化处理中，一些水生植物长期生活在缺氧的环境中，致使植物本身的结构出现了一些特殊性状。例如植物被污染的部分表皮细胞排列非常紧密，避免污水侵染受害导致的同化功能下降，造成水分过分蒸腾，从而增强植物的耐污性和抵抗力，进一步加强了植物在污水中的生存能力，间接地提高了植物的污水净化能力。3 工业污水的植物净化处理的利用和发展3.1 在工业污水的处理中，采用植物净化治理污水是一项新兴的生物工程技术，其建设投资成本低，对环境扰动也很小，有利于保护、改善和美化原有生态环境。同时在工业污水的治理污染过程中，这样可以间接获得植物和生物能源，产生一定的经济效益。根据国家有关环境保护的议案和提议，利用植物对工业污水进行治理不仅能有效的保护环境、美化环境，还能促进我国新型产业技术的发展。同时我们还需要加快对这项新型生物工程技术的研究，努力地完善植物净化系统的不足之处，并结合其他有效的工程技术，采用复合式的工业污水处理工艺，来增强工业污水的治理能力。总结：目前我国对利用植物净化处理工业污水的技术还不够成熟，这需要有关技术人员掌握扎实的专业知识，努力提高自身素质，按照有关污水处理的要求，并结合国内外工业污水的植物净化处理的经典案例，进行探索研究，提出科学合理的解决方案和净化工艺，减少工业污水对环境的影响。查询建筑企业、中标业绩、建造师在建、企业荣誉、工商信息、法律诉讼等信息，请登陆中达咨询、建设通或关注中达咨询微信公众号进行查询。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

前景是好，可是得跟着政策走

电解法就是将被处理的污水或液体引入电解槽，在电流的作用下，电极材料表面产生羟基自由基等活性基团来氧化水体中的有机物，从而降低水中COD、氨氮、去除色度、提高可生化性等。三维电解处理技术对于高难度生化降解的有机物有比较好的处理效果。电解法污水处理技术因具有适应范围广、操作简单、处理效果好、无二次污染及便于自动化调控等优势，在难生物降解有机废水和含重金属离子污水处理方面备受关注。

工业污水处理费的收费标准由各地价格主管部门制定。收费标准一般参考工业污水排放标准和处理成本，不同地区、行业、排放量可能存在差异。工业污水处理费是指工业企业排放污水时按照一定标准缴纳的费用，主要用于弥补污水集中处理厂的建设、运行、维护和监管等相关费用。工业污水处理费的收费标准由当地价格主管部门制定，一般参考工业污水排放标准和处理成本。因此，在不同地区、行业、排放量等情况下可能存在差异。工业污水处理费的计算方法一般为每吨污水排放量乘以处理费用，具体费用标准根据当地政策调整。有些地区还会通过污染物排放浓度收费、固定收费和门槛收费等方式进行收费。同时，根据国家相关法律法规，对于严重超标排污的企业，还会另行罚款或者追究其法律责任，以便于加强环境保护和防治污染的执法力度。工业污水处理费是否可以拒缴？不可以。根据《中华人民共和国环境保护法》等相关法律法规，企业必须按照规定缴纳工业污水处理费，否则将面临处罚和追究法律责任的可能。工业污水处理费收费标准是根据当地排污总量、排放的污染物含量、处理厂的规模和运营成本等多个因素综合来制定的。企业应该按照规定缴纳相应的处理费用，以便于加强环境保护和防治污染的执法力度。同时，也需要加强公众的环保意识，推进绿色生产，共建美丽中国。【法律依据】：《中华人民共和国环境保护法》第五十四条 工业排放污染物的单位应当按照有关法律、行政法规的规定，缴纳排污费用；未按照规定缴纳排污费用的，由环境保护行政主管部门依照法律、行政法规的规定予以纠正，并追缴排污费用，可以处以罚款。

包括:氨基三甲叉膦酸（ATMP），羟基乙叉二膦酸（HEDP），聚合氯化吕，聚丙烯酸钠（PAAS），液氯，次氯酸钙，二氯三氯，三聚六偏等等，还有一些无机药剂。如果是现场操作，还需要制定一系列的加药方案：1、水质情况、污水系统参数、循环水补充水质、药剂的选择、需要做静态阻垢实验等、2、杀菌剂及清洗药剂的筛选由于循环冷却水系统是一个特殊的生态环境，很多种类的微生物都适宜在这一水系统中快速生长繁衍，其结果必然阻碍系统正常运行，造成污泥大量沉积、水力输送阻力增加、传热效率急剧下降、水质组成严重恶化、过水金属表面腐蚀加剧等一系列问题，为了保证系统正常运行并延长系统运行寿命，应投加杀菌灭藻剂以达到预期效果根据上面的水质分析补充水和循环水的水质阻垢实验进行药品的选择。3、循环冷却水系统药剂消耗的计算包括：阻垢缓蚀剂的投加量、循环水系统日常运行管理4、清洗过后的预膜处理，以及过程中紧急情况的处理。使用的药剂很多，但要综合考虑，不同区域的水质及不同浓缩保有水量加药剂量是不同的。

水处理的原理就是利用人工手段杀灭污水中的细菌病毒，以达到国家规定的污水排放标准。目前的污水处理技术具体到处理方法，可分为以下3大类，具体可参考：https://zhidao.baidu.com/question/1833477062510991380，以上是目前国内经常用到的污水处理手段，具体涉及到的处理技术可以咨询当地的污水处理厂。具体涉及到的工业领域包含：化学品制造行业、过滤膜行业、机械制造行业。

污水处理方法的选择主要看污水的水质是怎么样的，可以选择的方法有：物理法（沉淀、气浮、过滤、离子交换等），化学法（芬顿氧化、酸碱中和、催化氧化等），生化法（活性污泥法、生物膜法、氧化塘、土地处理等）。目前污水处理大部分使用的都是生化法，有些比较难处理的加以物理或者化学，或者物化生全部上阵，最后决定使用什么方法或者什么组合方法的要素，还是水质。

工业污水也被称为工业废水，是来自制造采矿和工业生产活动的污水，包括来自与工业或者商业储藏、加工的径流活渗沥液，以及其它不是生活污水的废水。--来自百度百科三顶环保科技从事工业污水处理多年，对此特点大概归纳如下（具体的阐述就不附上了，内容太多）：(1) 排放量大，污染范围广，排放方式复杂 ；(2) 污染物种类繁多，浓度波动幅度大 ；(3) 污染物质毒性强，危害大 ；(4) 污染物排放后迁移变化规律差异大 ；(5) 恢复比较困难

首先要有排污许可证，其实需要达到国家要求的排放标准

在污水生化处理过程中，影响微生物活性的因素可分为基质类和环境类两大类。基质类包括营养物质，如以碳元素为主的有机化合物即碳源物质、氮源、磷源等营养物质、以及铁、锌、锰等微量元素；另外，还包括一些有毒有害化学物质如酚类、苯类等化合物、也包括一些重金属离子如铜、镉、铅离子等。环境类影响因素主要有： (1)温度。温度对微生物的影响是很广泛的，尽管在高温环境(50℃～70℃)和低温环境(-5～0℃)中也活跃着某些类的细菌，但污水处理中绝大部分微生物最适宜生长的温度范围是20-30℃。在适宜的温度范围内，微生物的生理活动旺盛，其活性随温度的增高而增强，处理效果也越好。超出此范围，微生物的活性变差，生物反应过程就会受影响。一般的，控制反应进程的最高和最低限值分别为35℃和10℃。 (2)PH值。活性污泥系统微生物最适宜的PH值范围是6.5-8.5，酸性或碱性过强的环境均不利于微生物的生存和生长，严重时会使污泥絮体遭到破坏，菌胶团解体，处理效果急剧恶化。 (3)溶解氧。对好氧生物反应来说，保持混合液中一定浓度的溶解氧至关重要。当环境中的溶解氧高于0.3mg/l时，兼性菌和好氧菌都进行好氧呼吸；当溶解氧低于0.2-0.3mg/l接近于零时，兼性菌则转入厌氧呼吸，绝大部分好氧菌基本停止呼吸，而有部分好氧菌(多数为丝状菌)还可能生长良好，在系统中占据优势后常导致污泥膨胀。一般的，曝气池出口处的溶解氧以保持2mg/l左右为宜，过高则增加能耗，经济上不合算。在所有影响因素中，基质类因素和PH值决定于进水水质，对这些因素的控制，主要靠日常的监测和有关条例、法规的严格执行。对一般城市污水而言，这些因素大都不会构成太大的影响，各参数基本能维持在适当范围内。温度的变化与气候有关，对于万吨级的城市污水处理厂，特别是采用活性污泥工艺时，对温度的控制难以实施，在经济上和工程上都不是十分可行的。因此，一般是通过设计参数的适当选取来满足不同温度变化的处理要求，以达到处理目标。因此，工艺控制的主要目标就落在活性污泥本身以及可通过调控手段来改变的环境因素上，控制的主要任务就是采取合适的措施，克服外界因素对活性污泥系统的影响，使其能持续稳定地发挥作用。

1、城市废水的一般处理工艺流程：其主要任务是去除城市废水中含有的悬浮物和溶解性有机物。一般处理工艺流程，根据不同的处理程度，可分为预处理、一级处理、二级处理和三级处理。 （1）预处理：主要工艺包括格栅、沉砂池，用于去除城市污水中的粗大悬浮物和比重大的无机砂粒，以保护后续处理设施正常运行并减轻负荷。 （2）一级处理：一级处理一般为物理处理，主要去除污水中的悬浮状固体物质。悬浮物去除率为50％～70％，有机物去除率为25％左右，一般达不到排放标准。因此一级处理属于二级处理的前处理。主要工艺为沉淀池。 （3）二级处理：二级处理为生物处理，用于大幅度去除污水中呈胶体或溶解性的有机物，有机物去除率可达90％以上，处理后出水BOD可降至20～30毫克/升，达到国家规定的污水排放标准。主要工艺有活性污泥法、生物膜法等。 （4）三级处理：在二级处理之后，用于进一步去除残存在废水中的有机物和氮磷，以满足更严格的废水排放要求或回用要求。采用的工艺有生物除氮脱磷法，或混凝沉淀、过滤、吸附等一些物化方法。 2、工业废水的处理工艺流程：由于工业废水水质成分复杂，且随行业、生产工艺流程、原料的变化而变化，故没有通用的工艺流程。

生活污水与工业废水的污染物不同 处理方法当然不一样了至于具体的 找本环保概论看看就知道了

污水中含有各种有机物、无机盐以及病菌，如果不进行处理就容易污染环境，从而污染水资源，而水是人类每天生活的必备物质，如果不保护好就会使人类自身遭到伤害，所以说污水处理是人类持续发展的重要源泉。

需要知道里面的物质，和污水的性质

常见的污水处理工艺：一.物理法：1.沉淀法：首要去除废水中无机颗粒及SS2.过滤法：首要去除废水中SS和油类物质等3.隔油：去除可浮油和涣散油4.气浮法：油水别离、有用物质的收回及相对密度接近于1（水的密度近似1）的悬浮固体5.离心别离：细小SS的去除6.磁力别离：去除沉淀法难以去除的SS和胶体等二.化学法：1.混凝沉淀法：去除胶体及纤细SS2.中和法：酸碱废水的处理3.氧化还原法：有毒物质、难生物降解物质的去除4.化学沉淀法：重金属离子、硫离子、硫酸根离子、磷酸根、铵根等的去除三.物理化学法：1.吸附法：少量重金属离子、难生物降解有机物、脱色除臭等2.离子交换法：收回宝贵金属，放射性废水、有机废水等3.萃取法：难生物降解有机物、重金属离子等4.吹脱和汽提：溶解性和易蒸发物质的去除。

常规的工业废水处理设备不适合生活污水处理。首先主要看你工业废水处理设备的主要工艺路径是什么，池体容积是否满足，运行费用是否经济合理。第二，常规来讲，一体化处理生活污水的主要工艺路径就是调节池-生化池-沉淀池-清水池。一般工业废水的处理工艺流程比较复杂，但是最后都是要进行生化处理的，所以说是可以用的，但是工业废水的停留时间计算都是比较长的，运行费用相对而言高，不计算成本的情况下可以使用。第三，因工业废水的COD，氯离子含量会很高，很难清理干净，因此使用过的工业废水一体化处理设备，不能使用在生活污水处理上。

主要取决于处理的污水类型和来源。一般来说，市政污水处理厂处理的是城市生活污水，包括一般家庭和公共设施排放的废水；而工业废水处理厂主要处理的是工业生产过程中产生的工业废水。

工业废水排放标准包括：1、中华人民共和国国家标准《污水综合排放标准》和中国环境保护部颁发的地方污染物排放标准规定；2、地方污染物排放标准根据不同地区的污染排放情况制定，各地区情况不同，具体排放标准也有所差异。工业废水排放的条件包括：1、不同行业、不同企业的废水排放标准需要根据实际情况进行调整；2、凡排入流量小、稀释能力较差及供捕捞、养殖用水体的工业“废水”最高容许排放度必须从严掌握；3、指工厂废水总出口。工业废水排放的注意事项包括：1、参考各种重要指标，全面检查和监督整个水净化过程，以确保工业污水和生活污水得到有效处理，避免水处理效果差，提高污水处理水平；2、根据实际用水需求设置多个水处理环节，包括物理处理、化学处理和生物处理等，以有效去除污染物；3、针对含有不能生物降解的有毒废水的处理，必须单独处理，不能排放到城市下水道中，以免影响市政污水处理效果；4、对部分废水可以简单处理后再利用，或者排放到污水系统中；5、严格控制废水排放量，限制废水污染物的排放量，以减少对环境的污染。综上所述，以上就是工业废水排放的条件，如果有更多的问题，可以咨询专业人士。【法律依据】：《中华人民共和国水污染防治法》第二十一条 直接或者间接向水体排放工业废水和医疗污水以及其他按照规定应当取得排污许可证方可排放的废水、污水的企业事业单位和其他生产经营者，应当取得排污许可证；城镇污水集中处理设施的运营单位，也应当取得排污许可证。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我整理的识字教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 识字教案 篇1 　　 设计理念 　　谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 　　本课是由五句谚语组成，不仅形象的介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识。还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老质朴的艺术形式，引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。让学生成为生活中的有心人，留心身边的科学。 　　 学习目标： 　　1、认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。 　　2、正确流利的朗读课文，初步感受谚语的美。 　　 教学重难点： 　　学习谚语，激发学生的科学兴趣。 　　 教学准备： 　　识字卡片搜集谚语 　　 教学时间 ：一课时 　　 教学设计： 　　 一、直接导入 　　小朋友们，这节课老师想考考你们。如果你迷路了，你知道可用什么办法辨别方向吗？你们知道蜻蜓低飞预兆什么？如果想知道赶快读识字8的谚语吧！ 　　 二、初读课文 　　1、要求读准字音，流利地读谚语。 　　2、在文中画出本课所需要认记的生字，选择自己喜欢的方法记。 　　 三、检查汇报： 　　1、教师出示识字卡，学生认读。 　　2、说说你是用什么方法记住这个字的（鼓励学生用自己喜欢方式认记） 　　3、扩词练习：给生字找朋友，组成一个新词。 　　4、开火车认识生字 　　 四、再读课文，读中感悟。 　　1、请学生再读课文，（教师不仅要指导学生读得正确流利，还要当引导学生读出韵味，体会韵律美。） 　　2、小组交流、讨论：说说自己读懂了哪句谚语的意思。 　　3、全班交流读后的收获。 　　4、请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相机指导。 　　 五、课内升华： 　　小组擂台赛，交流课前搜集的谚语，看哪一个小组搜集的谚语多！ 　　 六、指导书写： 　　1、让学生从整体上感知汉字结构及占用字格的位置。 　　2、学生认真描红和临写。 　　3、教师个别巡视指导。 　　 七、教师小结： 　　同学们，在咱们的生活中，还有很多意味深刻的谚语等着同学们去收集，希望同学们成为生活中的有心人。 　　 八、趣味作业： 　　把今天学的谚语背给你的爸爸、妈妈听。 识字教案 篇2 　　低年级承载着重要的识字任务，具体到每一篇课文，这些生字分布在课题和课文内容中。所以，老师要研读课文容，要准确把握内容与题目的关系，做到从识引题。而这里不是简简单单的先出示生字，再出示课题。而是要弄清题目中词语之间的关系。 　　1、结合字理。例如，《比尾巴》一课，主要写的是小动物“比尾巴”。而课题的三个字都是要认读的生字。在教学中，就可以从“比”的汉字演变过程入课，接着引出“比什么”，学习“尾巴”。最后可以让学生读读课题，说说你想知道什么？ 　　2、结合生活。例如，《自选商场》一课，“商场”是要认读的生字，可以出示商场的图片，让孩子说说这是什么地方，做什么用的。然后认读“商场”生字，接着让学生说说都去过哪些商场？在此基础上，将课题补充完整：自选商场，并读读课题。 　　3、结合预习。其实，从学生踏进学校大门开始，就应该培养学生良好的学习习惯。低年级孩子可以让他回家读读明天要学的课文，记记生字；还可以想想哪读不懂。这样的口头作业学生应该能完成的。这样，学生是带着语系的收获走进课堂的。例如二年级下册《葡萄沟》，课题中的“沟”既是认读字，又是会写字。葡萄沟的概念对于学生来说是模糊的。所以，课上老师可以先板书“沟”字，请学生认读，让学生组组词，进行预习评价。接着将板书补充完整，读读课题，提出问题：葡萄沟是什么地方呢？老师出示图片和狗在字典的义项（①流水道；②像沟的东西）帮助学生理解。 识字教案 篇3 　　 设计说明 　　《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。 　　 课前准备 　　1。生字卡片，制作多媒体课件。（教师） 　　2。预习生字，做字卡。（学生） 　　 课时安排 　　1课时。 　　 教学过程 　　 一、激趣导入，认识“天、地、人” 　　1。互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？ 　　2。互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。 　　3。（教师板书“天”和“地”）引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。（板书“人”） 　　设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，因为每个孩子都喜欢游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。 　　 二、欣赏童谣，认识“你、我、他” 　　1。播放童谣视频。（你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。）将视频定格在最后一句话。 　　2。学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？ 　　3。互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。 　　4。教师板书“你 我 他”，学生认读。 　　设计意图：童谣激发兴趣，引导学生在具体的观察体验中体会“你、我、他”的基本意思，然后进行互动交流，在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。 　　 三、利用字卡，认读生字 　　1。教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。 　　2。同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。 　　3。开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“人”是翘舌音；“天”是前鼻音。 　　4。自主识字：我们怎样才能把它们记住呢？选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。 　　5。学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。 　　天：（1）联想识字。独体字，“大”字多一横就是“天”，“夫”字不出头也是“天”。 　　（2）字理识字。象形字，出示图片，古时候“天”字像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。 　　（3）组词识字：天上、每天、天真。 　　地：（1）熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“”。 　　（2）“加一加”的方法识字。左边是“土”，右边是“也”，合起来就是“地”。 　　（3）组词识字。大地、地面、土地。 　　他：（1）熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“亻”。 　　（2）“加一加”的方法识字。左边是“亻”，右边是“也”，合起来就是“他”。 　　（3）组词识字。他们、他人、他乡。 　　（4）形近字比较识字。“地”和“他”的右边都是“也”，字的左边不同，“他”与人有关，所以是“亻”，“地”与土有关，所以是“”。 　　人：（1）数笔画识字。独体字，第一笔是撇，第二笔是捺。 　　（2）字理识字。象形字，出示图片，古时候“人”字像一个人的侧视形象，头、臂、身、腿、足齐全，突出了人直立行走和有手的特点。 　　（3）猜字谜识字。“天下一绝”或者“春节放假三天”。 　　（4）组词识字。大人、人民、人们。 　　我：（1）联想识字。独体字，“找”字头上多一“撇”。 　　（2）组词识字。我们、我的、我家。 　　你：（1）部件组合法识字。左右结构，“亻”加“尔”。 　　（2）组词识字。你的、你们、你家。 　　设计意图：低年级识字教学最有效的办法就是复现，根据儿童“先快后慢”的遗忘规律，当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。利用玩生字卡片识字是一个很好的方法，时间充裕，全体参与，发展语言能力的同时也提升了识字能力。 　　 四、游戏巩固，课堂总结 　　1。课件出示识字大转盘（转盘上面标有本课生字）。学生转转盘，转到哪个字，就用那个字扩词并说一句话。 　　2。小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。 　　设计意图：在游戏中巩固6个生字，并借助游戏进一步应用生字，组词、造句是对识记生字情况的进一步检验，更是深入理解字义，运用生字的重要环节。 识字教案 篇4 　　 【教例】： 义务教育课程标准实验教科书人教版第一册识字2《比一比》 　　师情境引入：有个家住在农村的小朋友----丁丁，他非常热情，想邀请我们去他家玩。今天就让我们沿着田间的小路，穿过田野，一路欣赏两边碧绿的禾苗，一路欢唱，来到丁丁家的农家小院吧。（边说边点击.课件，出示课文情境图，播放小动物的叫声） 　　师描述：这里有浓浓的树阴，绿绿的小草，真是一个美丽的农家小院呀。走进小院里，你看见哪些小动物和水果在欢迎我们的到来？（根据学生说话，相机点击出示8个词语。） 　　师：热情的小动物和水果们想和小朋友们交朋友，大家快认认，记住它们的名字。（学生兴致勃勃地根据画面读词语。） 　　师：离开这些动物和水果，你还能叫出它们的名字吗？不认识又怎么办？ 　　生1：可以请拼音朋友帮帮忙，自己拼一拼，读一读。 　　生2：自己不会拼的还可以问同桌，问老师。 　　（隐去情境图，出示注音的词语）（学生都在专注地拼读，拼得快的还找前后桌、同桌互相拼，一个个脸上都洋溢着笑容。） 　　师：你最喜欢哪种动物或水果，挑一个拼给大家听。 　　【根据学生拼读情况，相机插入评价语：瞧，你那么准确地叫出苹果的名字，它高兴地出来跳舞给你看了！（点击后相关水果闪现）你是不是正确地叫出了花猫的名字呢？听听它快活的叫声，是在表扬你呢！（点击播放相关动物的叫声）如果学生拼得不正确，则说：唉呀，杏子不愿意和你见面，是不是你叫错了？哪位小朋友帮帮忙，提醒他哪儿错了？黄牛一声不吭，是不是你拼错了它的名字，它生气了？学生兴趣很高，一个高高举起小手。】 　　师：离开了拼音朋友的帮忙，你还能认识这些动物和水果的名字吗？把你认识的词语读给同桌小朋友听听。 　　师：生字宝宝独自出门了，你还认识它们吗？和你的同桌说说，你记住了哪个生字？（学生用自己喜欢的方式记住生字，如“黄”：我们以前有首儿歌写彩虹，“红橙黄绿青蓝紫”，我就认识它了；我爸爸的名字里有“平”，加上“艹”就是“苹果”的“苹”；我姓“姚”，把“女”换成“木”，就是“桃”……） 　　 【教学反思】： 　　在这一教学片断中，学生始终处于被激活的状态，在一种情绪高涨的状态下积极地参与学习，课堂气氛非常活跃。我想这主要得益于以下三个方面： 　　1、营造情境，激发学生兴趣 　　“兴趣是最好的老师”。这一片断中非常恰当地运用多媒体.课件，将学生带入课文意境之中，调动了学生参与的积极性。在学习本课词语时，我力求引导学生“看着这些水果和动物，认认他们的名字”、“请拼音朋友帮帮忙，自己试着拼一拼，读一读”、“你最喜欢哪种动物或水果，挑一个拼给大家听”。为学生创设良好的自主学习的情境，在一个童话般的情境中，唤起学生主动识字的学习兴趣，使他们始终处在“我想读”“我要读”的状态，培养他们主动学习的意识和习惯。 　　2、童趣评价，唤发学生情感 　　卡尔.威特说过：“赏识导致成功，抱怨导致失败”。情感是人们对客观事物在心理上及态度上产生的反应，积极的情感能够使语文课堂充满人文魅力。一个好的老师应该在学生学习时，给予学生适时的鼓励、表扬、赞许，这可以让学生体验成功的喜悦，使学生产生积极的情感体验，从而产生浓厚的学习兴趣。在评价时，我改变单纯用语言评价的.方式，利用低年级学生喜欢童话情境的特点，创设让水果闪现和动物欢叫的形式，再相机辅以童趣的语言评价，拉近了学生与教材间的距离，赋予词语生命力。学生处于这样一个童话般的世界里，自主地识字，自主地交流合作，感受到识字的快乐和自己获取知识后的成功喜悦。 　　3、以人为本，个性化识字 　　人教版实验教材中的识字量大大增加，新课标中提出要让低年级学生“喜学习汉字，有主动识字的愿望”，如何达成这一识字目标呢？第斯多惠说得好：“知识是不应灌输给学生的，而应引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”教学识字最终是为了让学生能独立识字，识字教学的课堂应该属于孩子们自己的。在这一片断中，我尽量引导学生“充分利用儿童的生活经验”，尊重学生的个体差异，让学生选择适合自己的方法来识字，表达了“以人为本”的教学思想。留给了学生自由选择的空间，使学生产生主动学习的欲望，积极、愉快地参与学习。在完成识字教学的同时，培养了学生的识字能力，真正做到把学习的主动权还给学生，教师真正成为学生学习和发展的促进者。 识字教案 篇5 　　 教学要求： 　　1、能正确认识16个汉字，能读准字音，分清字形。 　　2、能够根据图画初步了解这些 字的意思。 　　 教学重点： 　　指导学生读准字音 　　 教学时间： 　　一课时。 　　 教学过程： 　　 一、导入 　　我知道我们班的小朋友可喜欢认识生字了，是不是？我还知道我们班的小朋友有很多认字的好方法，谁愿意来向大家介绍介绍呢？（指名回答）小朋友的方法真多。想不想认识更多的生字朋友？好，今天我们就来学习认一认的第五课（板书课题，跟老师读课题）。 　　 二、学习韵文 　　一整体感知，教给识字方法 　　请大家看大屏幕（出示课文中的16个生字图），小声数一数，这一课认一认里有几个生字？（16）这16个生字里有的我们可能已经认识了，有的还不认识，怎么办呢？（指名回答），那就让我们用先看图猜一猜，再读读拼音的方法来快速地认识它们吧。（学生自由学习） 　　好，现在谁愿意来汇报一下你的学习成果（指名读），恩，你真会学习，那你是用什么方法来认识这个字的呢？（单独出示一个字，让学生拼一拼）。 　　（指名两三个学生回答后，再用多种形式练读） 　　二细读韵文 　　小朋友们读得真好，老师很高兴，想给大家讲个故事。古时候，有一个小牧童在自己的家乡生活得非常快乐，看，他正骑在牛背上高兴地唱歌呢！这天，他想：我都这么大了，也该出去走走，找个好师傅，习武练功学点本领了！这里有四种兵器，（出示刀、戈、弓、矢）他想：我挑选哪种兵器去练本领呢？小朋友，谁愿意来帮他挑一挑？（学生自由选择，并简单说明理由）（相机教学：矢就是箭。弓、矢必须搭配在一起使用，让学生做做拉弓射箭的动作；简单介绍戈以及图和戈字相像的地方，便于学生识记。） 　　你们还知道哪些兵器？ 　　谁来读读这四个字？（多种形式练读） 　　刚才我们帮小牧童挑选了兵器，可是他想去的地方很远很远，他怎么去呢？（出示牛、马、车、舟）这是当时的四种交通工具，谁来帮他出出主意？（指名回答说说理由，相机教学，车，你还知道什么车？舟就是船，为什么帮他选舟？…）这些都是古时候的交通工具，小朋友知道我们现在还有哪些交通工具？ 　　（各种形式练读这四个字） 　　小朋友们读得真不错，下面我们一起来玩一个小游戏，好吗？游戏的名字叫“找朋友”。（图和字找朋友，图和字一致的就是一对好朋友，是好朋友的就站在一起。） 　　小朋友们学得真好！小牧童骑着牛，拿着弓、矢高高兴兴地出发了。可是他觉得牛走得太慢了，就换成了马，骑着马走了三天三夜，他觉得太累了，就坐着车来到了江边，看到一望无际的江面，他想，还是乘舟过江吧！这天，他来到了一个集市上，看到一个老爷爷的摊位上放着这些东西，你认识吗？（出示羽、角、齿、革）（指名回答，相机教学，革，包是用什么做成的？革就是经过加工的动物皮，所以我们常说皮革，皮革。你还知道哪些东西是用皮革制成的？齿，从象牙引到齿。…谁有办法让大家记住牙齿的“齿”字？） 　　有谁知道为什么要把这四样东西放在一起呢？它们有什么共同的地方？（指名回答，他们都是动物身体某一部分的名称。） 　　（各种形式练读这四个字） 　　小牧童继续往前走，他又看到一个胖大婶的摊位上放着这些物品（出示瓜、果、麦、豆），小牧童可高兴了，为什么呢？（因为这里有他爱吃的西瓜和很多水果。） 　　你还知道哪些瓜？图上的水果有哪些？你还吃过哪些水果？ 　　图上还有两样物品小朋友认识吗？（指名回答，相机教学，麦，成熟以后可以磨成面粉，做成我们吃的面条、馒头，还有小朋友爱吃的面包，蛋糕等等；豆，这是什么豆？你还知道有哪些豆？） 　　小朋友们懂得可真多，那你知道为什么胖大婶把这几样东西放在一起卖呢？（因为它们都可以吃）对呀，它们不仅都可以吃，而且都是农业中生产的物品，也就是都是从地里长出来的，它们有一个共同的名字叫“农产品”，你还知道有哪些农产品？ 　　（各种形式练读这四个字） 　　小朋友读得真好，看，老师给大家带来了一棵苹果树，树上结了很多苹果，谁愿意来摘苹果啊？（通过摘苹果游戏，巩固前这个字） 　　 三、总结 　　小牧童这一路上的收获可真大啊！他满怀信心的又继续上路了，后来，它通过自己的勤学苦练，终于练就了一身高强的本领！我们小朋友的收获也真不少，不仅认识了16个生字，还知道了刀戈弓矢是古时候的兵器，牛马车舟是古时候的四种交通工具，羽角齿革都是动物身上的一部分，瓜果麦豆都是农产品。（学生看着图和老师一起小结。） 　　同学们，这些字都认识了吗？把图去掉会读吗？试一试 　　去掉拼音会读吗？老师把拼音去掉，自己练习读读。（出示16个去掉拼音的生字） 　　（指名读、小组读。抢答、齐读、拍手读。） 　　为什么我们一般读认一认的韵文时不能打乱了顺序读呢？因为顺着读能把韵文读得更有韵味，像读诗一样。下面，我们能不能像读诗一样读一读这课的韵文？ （指名读、齐读） 　　老师要提高要求了，我指着哪个字你就读出哪个字，谁来试一试？（指名读、两名同学比赛读，其余同学做评委） 　　这一节课，我们学习了16个生字，听了小牧童的故事，还做了几个小游戏，你们高兴吗？ 　　 四、作业 　　今天回家以后，大家把《认一认5》的韵文像读诗一样读给爸爸妈妈听，甚至背一背，好吗？

16、猜字谜：有水真大，有雨真脏。有草真甜，有木真香。猜一个字。答案（每）17、猜字谜：一浮鸭，把鱼抓。叼嘴里，鱼很大。猜一个字。答案（九）18、猜字谜：猜字谜：一来就一日，一来就两人。一来是男人，一来是夫人。猜一个字。答案（大）19、猜字谜：有虫特殊，红色皮肤。成天上网，声音像猪。猜一个字。答案（蛛）20、猜字谜：西楼月，香夜逢。千人共，见秋容。猜一个字。答案（禾）21、猜字谜：娥女吓跑，青狗一条，歪打正着，看天两鸟。猜四个字。答案（我猜不着）22、猜字谜：一棵树，两只兔。一斜路，在南处。猜一个字。答案（少）23、猜字谜：一人上，一星亮。一见面，一声汪。猜一个字。答案（犬）26、猜字谜：清水无言，两鸟飞天，公主洗澡，娥女捂脸。猜四个字。答案（请关注我）27、猜字谜：一人打虎，一人牵犬。一人趴地，一人哮天。猜一个字。答案（伏）28、猜字谜：或许有心，或许有音，或许迷乱，或许诱引。猜一个字。答案（惑）29、猜字谜：能浴火，能入水。能盗蜜，能捉鱼。猜一个字。答案（熊）30、猜字谜：呆家不外出，吃掉一头猪。生了七个娃，脑门长头发。猜一个字。答案（宅）31、猜字谜：四方城关，来将一员。画形若日，听音似猿。猜一个字。答案（圆）32、猜字谜：洗澡前后，甜果看有，环顾四周，吃上三口。猜一个字。答案（品）33、猜字谜：前露革装，后露月光。前露乌江，后露刘邦。猜一个字。答案（霸）34、猜字谜：一个字，只一笔。却像二，不像一。猜一个字。答案（乙）35、猜字谜：走马观，雾里看。遍地开，锦上添。猜一个字。答案（花）36、猜字谜：左边画圆圈，右边画曲线。西边望广寒，东边望飞天。猜一个字。答案（胧）37、猜字谜：八九点，十七点，七十点，布雨点。猜一个字。答案（龙）38、猜字谜：老龙有，老虎无。哭泣有，欢笑无。猜一个字。答案（立）39、猜字谜：一日卧，东西方。一长虹，贯穿央。猜一个字。答案（中）40、猜字谜：甲鱼到，鱼吃掉，来一鸟，嘎嘎叫。猜一个字。答案（鸭）41、猜字谜：三月亮，貌不同。两相拥，一斜空。猜一个字。答案（角）156、猜字谜：脑革新，脚踏地，闻琴声，无穷力。猜一个字。答案（勤）157、猜字谜：纵使走，应为上。一来到，变正常。猜一个字。答案（止）158、猜字谜：很像人，不是人。拿镜看，变成人。猜一个字。答案（入）159、猜字谜：镜前瞅，夫在右，斜着头，把金丢。猜一个字。答案（铁）160、猜字谜：小嘴张，对太阳。二三口，歌声扬。猜一个字。答案（唱）161、猜字谜：得分后，就牵手。话说半，就分手。猜一个字。答案（扮）162、猜字谜：日头斜，皖东别。梨花染，色如雪。猜一个字。答案（白）163、猜字谜：槐前向，会女郎。聂小倩，雨夜香。猜一个字。答案（魏）164、猜字谜：今扬水，共三滴。一东南，两在西。猜一个字。答案（冷）165、猜字谜：逼不走，挖到宝。靠机遇，靠头脑。猜一个字。答案（富）166、猜字谜：太阳出，良辰到。振下臂，早上好。猜一个字。答案（晨）都是本人原创字谜，看看能不能满足您的需要。

拾阶而上见峰峦，喜登山，又登山。旭日东升，万物舞翩翩。野草肥而佳木秀，深山谷，径通幽，鸟尽欢。 尽欢，尽欢。人悠闲，心自安，意自宽。乐也乐也，乐不倦。天外飞仙，忘了喧哗，忘了世间难。山水有情人有意，留一梦，永相依，大自然。

1、在此，我决心为中国特色社会主义事业的建设贡献我的全部力量，决心为共产主义事业而奋斗终身。2、我们保证，主动积极的在学习，生活中实践自己的诺言，为早日成为一名合格的党员而努力奋斗。3、努力提高自身素养，不断自我学习、自我提高、自我完善，努力提高政治思想素养，不断加强对专业知识的学习，从而更好的做好稽核工作。4、我出生在一个党员的家庭，从入党表决心小祖父祖母的言传身教给我留下了不可磨灭的印记，那就是：没有党，就没有新中国。5、牢记入党誓词，认真遵守党的纪律和各项规章制度，认真履行《党章》规定的各项党员义务，自觉加强学习党的理论知识，并努力付诸于实践。6、进行人党宣誓仪式的会场要布置得庄重、俭朴、整洁，主席台正中必须悬挂党旗。有条件的，可在党旗上方悬挂“入党宣誓大会”横标。7、今天我怀着十分激动的心情，郑重地向党组织提出：我申请加入中国共产 党。这句话在我心中久久埋藏，也是我长久以来的向往和追求。8、中国共产 党是优秀的执政党，她带领着中国人民继往开来、开辟进取，从民族独立到国家富强，党用实际行动践行了自己对历史、对时代的承诺。9、我一定要牢记今天的誓言，在今后的生活、工作和学习中，还需要不断的加强马列主义、毛主席思想、小平理论及“三个代表”重要思想的学习。10、坚决共产主义理想和信念，牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，吃苦在前，享受在后，并在生活、学习以及以后的工作中起到先锋榜样作用。11、在思想上，我清晰的认识到中国共产 党是一个优秀的先进组织，是优秀人才的集聚地，是中国特色社会主义的领导核心，我要加入这个组织，变的愈加优秀！

英语口语考试流程如下：外语口试试卷共分六套(每半天一套)，各套含三份题型相同、难度相近但内容不同的考题，由考生随机抽取一份作为口试题目。每个考生口试总时间一般控制在3-5分钟。提早30分钟在口试预备室集中，随机抽签确定口试顺序。轮到你时，工作人员会带你到口试考场。进入考场后主考会用英语要你出示证件这时你交出证件。然后主考会用英语要你在三份试卷中抽取一份。并在口试考场内预习(控制在一分钟以内)后，按主考的提示开始第一部分的短文朗读。口试题型及考查内容：这一部分要求考生朗读所给的文章，难度相当于高中阶段所学的相关英语课文。主要测试考生的语音基础、意群停顿、自然流畅的连读、失去爆破等朗读技巧。重点考查考生的语音和语调。(1)语音基础。如果对英语国际音标中下列4个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。(2)意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干段，每段称为一个意群，英语中称为sense group。在朗读每篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可稍作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。(3)语调，主要有升调与降调两种。升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前应用升调。降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。(4)连读与失去爆破。连读较易掌握。在一个意群中，将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。

从骆驼祥子里祥子的悲剧性格里，我汲取到的教训是，人可以埋头苦干，但是不可以做有违内心之事。面对爱情这件事情，不能含糊，马虎，一定要遵循自己所爱。还有，在逆境当中不能堕落。否则，人生将会沉沦于无边的黑暗之中。我认真作答，如果帮助到你，请点赞和采纳。

长长的距离，长长的线，长长的时间，长长的挂念，长长的日子，长长的祝愿，每逢今日送身边，远方的我在祝愿：生日快乐，不止在今天，而是天天年年无边。

这个没有时间限制。只要你认为自己是因为职业关系得病，就可以申请。《职业病防治法》第四十条规定：劳动者可以在用人单位所在地或者本人居住地依法承担职业病诊断的医疗卫生机构进行职业病诊断。《职业病诊断与鉴定管理办法》第十一条规定：申请职业病诊断时应当提供:(一)职业史、既往史;(二)职业健康监护档案复印件;(三)职业健康检查结果;(四)工作场所历年职业病危害因素检测、评价资料;(五)诊断机构要求提供的其他必需的有关材料。用人单位和有关机构应当按照诊断机构的要求，如实提供必要的资料。没有职业病危害接触史或者健康检查没有发现异常的，诊断机构可以不予受理。自被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，用人单位应向人力资源和社会保障局申请工伤认定。用人单位未申请的，工伤职工应被诊断、鉴定为职业病之日起在一年内申请。法律依据：《工伤保险条例》第十七条　职工发生事故伤害或者按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业病，所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。遇有特殊情况，经报社会保险行政部门同意，申请职业病鉴定时间期限可以适当延长。用人单位未按前款规定提出工伤认定申请的，工伤职工或者其近亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起1年内，可以直接向用人单位所在地统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。

诚信教育个人陈述可以这么写：诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是最受重视，最值得珍视的品德。诚信是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵，诚信是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。诚信的重要性：在职场中，一个人的诚信比专业能力更重要。专业能力固然重要，但是能力不足的人可以通过个人努力，勤能补拙。而对于一位没有诚信的人，再出色也于事无补，必定是无立足之地。“诚实”和“守信”是相互统一的，守信是以诚实为基础，离开了诚实就无所谓守信。树立诚信意识要从每个人做起。企业的员工在与他人相处中，如果缺乏诚信，就会有损自己的形象。

没有。根据查询恩阳区人民政府显示，巴中有讲调研报告舆情应对，是关于“加强舆情应对、有效处置网络谣言、改善网络舆论生态”的调研报告，因此巴中有讲调研报告舆情应对老师没有。舆情引导调研报告篇一：政法宣传和舆论引导工作调研报告近年来，全省各级政法机关以*理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学*实践科学发展观，认真贯彻落实党的宣传思想工作方针政策。

送给朋友的祝福语有哪些 　　送给朋友的祝福语有哪些，朋友真的是一个奇妙的东西，朋友很少和我们生活在一起，却是我们生活不可分割的一部分，朋友事业顺心我们要祝福，朋友生日我们要祝福，送给朋友的祝福语有哪些呢，我给大家总结了。 　　送给朋友的祝福语有哪些1 　　 送给朋友的祝福语 　　1、工作要勤奋努力；处世要小心翼翼；想一个人要埋在心里；但一句温馨的祝福，只需发条信息：愿朋友幸福平安，一切顺利！ 　　2、每天都是新的；笑容每天都是真的；问候每天都是纯的；祝福每句都是深的；愿你开心幸福快乐！ 　　3、淡淡的相识，慢慢的相知，一切都在不经意间，相处的过程简简单单。不带烦琐的世俗，卸掉情感的忧伤，只有朋友真诚的关怀和祝福！ 　　4、风撵着风追过来，为的是给你送去清凉；云堆着云卷起来，为的是给你让出蓝天；花比着花打开来，为的是给你展示美丽；我赶着我敲键盘，为的是给你道声祝福！ 　　5、你走入我的生命，梦想会如原野蓬勃的绿色，总是在寻找更加茂盛的森林；渴望会如山谷飞翔的苍鹰，总是在追逐更加高远的天空。 　　6、珍贵的友情总是一点一滴凝聚起来的，它包含了许多欢笑、温馨、浪漫，许多记忆。 　　7、爱情如酿酒，越酿越香，好运如朋友，天天会有新希望，幸福如阳光，温暖胸膛。朋友，我祝你生活如意，好事成双！ 　　8、把祝福做成一朵云，牵一根思念的线，放飞在蓝天，随风飞向你身边，带给你好运平安。祝你开心每一天！ 　　9、白云飘飘，带着我的心；炊烟袅袅，载着我的情；只愿清风能托着白云到你窗前，涌着炊烟飘到你身边，祝你好运！ 　　10、不必忙碌不休，总要轻松一下，平日加强锻炼，水果每日加油，健康才是基础，事业总会飞腾，朋友，注意休息，饮食健康！ 　　11、朋友就是一笔财富，每一份欢快，每一份惊喜，每一句问候，每一句关怀，都是一瓣瓣的心香，永远让人感动，所有岁月的长河里，无论天涯海角，隔屏的我，都会默默的为你祝福，愿你永远快乐！ 　　12、朋友是船，网络是帆；空间如岸，家似港湾；洗掉征尘，绽开笑脸；借助网络，送去祝愿。：醒来是笑，入睡是甜，心随人愿，幸福永远！真诚祝愿朋友及家人健康平安！ 　　13、朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的寓所，是储蓄感情的行囊，不管人生路上几多风雨，朋友如伞，伴你一路晴空！愿你的天空更蓝、人生最美！ 　　14、让我们在交流中理解，在理解中前行！真心的祝福你：开心每一天，快乐每一刻，好运永远与你相伴！真诚希望你每一个今天都过得幸福！更希望你每一个明天都能比今天还快乐！ 　　15、人世间的每一分温暖和友情，朋友间的每一个牵挂和祝福，都是心灵与心灵的交融！我珍惜我生命中每一个与我有缘的朋友！ 　　16、日子如花一样地开着，笑声里飞出幸福的翅膀，琴弦里扬起快乐的乐章，我则学会了在黑暗中寻找光明，在光明中品味生活，在生活中重新认识生命。 　　17、真正的朋友，其实无所谓远近，其实无所谓性别，也许他身在咫尺，也许他远在天涯，只要彼此相拥、彼此关照，这份相知、相思、相助、相契，就是人间最温柔、最惬意、最畅快最美好的意境，就是人间最真挚的感动。 　　18、祝愿：平安陪你走过每一年，健康随你走过每一天，快乐伴你走过每一时，幸福牵你走过每一分，好运跟你走过每一秒！ 　　19、网线的长度虽然有限，但是，真挚的情意丝线却很长很长，长的可以翻山越岭，伸展到天涯海角，牵一颗真情的心叠印在心间，一生一世，永不相忘。 　　20、我把真挚的祝福留下，把你的温馨带走，珍藏。朋友，我还会再来，因为这是我们沟通的桥梁，是向望友情的地方，朋友愿你一生都在阳光明媚里过，心随人愿永远快乐！ 　　21、我再怎么忙，也不能忘记朋友之间的深情！祝你夏日清凉，心似蓝天，花样美丽，一生幸福！ 　　22、无论有多忙、我的心会时时的牵挂远方的朋友、是思念与友情给了我们美好的回忆、是关怀与问候加深了我们彼此的友谊！愿朋友健康、开心、快乐！ 　　23、心语无声，却很甘甜；问候平常，却很温暖；朋友信任，却最真切；友情淡雅，却最珍贵；祝福朋友：开心快乐！周末愉快！ 　　24、如果我的光临能给你带来一份快乐，我会天天到访，如果我的足迹能为你留下些美好回忆，我会每日来留言。我会把最甜美的祝福和问候送给你，祝我的好朋友开心快乐每一天。 　　25、山不在高有仙则灵，水不在深有龙就行，钱不在多少够用就行，学问不再高低用心就行，现在的你开心就行，我在想你知道就行，将来的你幸福就行！ 　　26、世界太拥挤，心里太空虚。城市的喧闹，始终不属于自己。想到你，心里就会充实。愿我最好的朋友幸福平安，快乐每一天！ 　　27、是网络，把距离拉近；千里相远，如与邻里。是文字，把心灵吸引；博客小屋，欢歌笑语。是键盘，把祝福延续；朝朝暮暮，快乐相许。是真诚，把友情传递；虚拟空间，真情实意。 　　28、朋友是什么？朋友是久别不见聚会时的情调，是聚会时蓦然喝出的酒香，是开怀时郝然袒露的畅笑，是交谈时抑制不住的飞扬。朋友--有你才有精彩！ 　　29、朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂；朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽；朋友是福吉祥无边。 　　30、朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的一根跳动的心弦。我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景，用真诚的付出，收获着人世间最感人的友情。 　　31、千年之前我是你弹断的那根弦，穿越时空我带着你手指的余温转世与你相遇，没有奢华片段只求平凡温暖，在流逝的年华中我知道我们的友情比永远多一天！ 　　32、轻轻地，我在这里停留，在您的家园把心灯点亮，读心情、看日志，感悟人生真谛，品尝百味生活，原本是一种心灵深处的放松，却在不经意间收获了许多。 　　33、秋天，淡淡的季节，淡淡的思念无限蔓延。你听到了吗？来之秋天最真诚的祝福。 　　34、秋天早早，空气好好，锻炼不可少，必要预防感冒，身体可是宝，健康活到老，朋友，百忙之中，别忘记锻炼，祝你身体健，一切保重！ 　　35、让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨，让爱情带给你幸福，让友情带给你快乐，让我给你无限的问候！ 　　36、天涯海角送祝福，风一缕，雨一线，缕缕线线是思念；说千句，道万声，句句声声是关心。祝你每一天都过得开心。 　　37、在人生之旅我很庆幸有你真挚的友情，我们虽天各一方，却阻隔不了彼此友谊的思念，愿我们都能珍惜这份浓厚的友谊！愿我们彼此都健康、幸福、快乐每一天。 　　38、幸福用汗水浇灌，盛开富裕的日子，你用真情浇灌，会盛开纯洁的友谊，你用爱心浇灌，会盛开浓香的爱情。祝你早日得到花样的幸福！ 　　39、愿你是风，鼓起希望的帆；愿你是船，冲开未来的波澜；生活就在前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。祝你好！ 　　40、在博客世界这块心灵的乐园里，我们用真诚的心筑起友谊的长城！用满怀的热情演绎着人间的真情！愿这份快乐和友谊，永远留在生命的扉页。祝好友开心快乐每一天！ 　　41、要想幸福简单，做人心中不贪，遇见烦恼平淡，胸中天地自宽，忘记烦恼忧伤，乐于帮助被人，不用去苛求爱，其实爱就在你身边。 　　42、有你的同行，我倍感安全；有你的鼓励，我充满力量；有你的思念，我深感幸福；愿我最好的朋友开心每一秒，快乐每一天！ 　　43、有一种情默默无语，回眸看望时却已写满了关怀与期待。有一种情无需表白，相逢相知的心灵已读懂彼此的情怀。有一种情放在心里，珍藏心底的是生命中最深的关爱。有一种情无尽思念，心扉载满祝福相知相惜相怜直到永远。愿岁月的记忆里充满阳光的温暖。 　　44、在繁华的街头，喧闹的人群中，我会想起你；在寂静的夜里，孤单的睡梦中，我会想起你；在起风的日子，萧瑟的秋天里，我回想起你；亲爱的朋友，你好吗？ 　　45、世界上本没有十全十美，但是有了我的祝愿，十全十美就会出现，祝你生活开心十全十美，身体健康十全十美，爱情甜蜜十全十美，婚姻幸福十全十美，总之，有了我的祝福，你的一切都将十全十美！ 　　46、寒气浓露，添衣加被，短信温情，温暖出行，只言片语，满载祝福，飞过高山，越过平原，进驻你心，表达我意，温暖传递，寒露快乐，祝你健康幸福！ 　　47、此时此刻，许下誓言，爱你永远；说出爱恋，想你不变；唱出情愫，念你天天；写出承诺，相依相恋。只想对你说：我们的爱情注定是永远！ 　　48、哥们你如此优秀，他们却置之不理，这样下去，不许，不许好！让我为你宣传，让我为你造势。铁哥们日，你注定雄起。铁哥们，光荣日，气贯东西！ 　　49、给回忆用不褪去的色彩，给思念自由飞翔的翅膀，给幸福永恒不朽的生命，给生活轻松灿烂的微笑，给你我所有的祝福！ 　　50、不见面不等于不思念，不联系不等于不惦念，什么时候也抹不去，心中那份永久的挂牵。兄弟最近可好，铁哥们日到了，祝你心情好，生活好，幸福乐逍遥。 　　51、总有起风的清晨，总有暖和的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，相遇相识的缘起，道一声祝福：愿好事连连，好梦甜甜，快乐天天！ 　　52、自给自足自幸福，自强自立自快乐；依赖他人的幸福带苦涩，依赖他人的快乐要打折。祝所有的朋友，幸福快乐苦涩打折！ 　　53、清晨到，清晨早，清晨送你灵丹妙药，晨鸣声声，清头脑，晨光满面，精神好；晨风拂来，烦恼消；晨露闪闪，信心到，愿你每天乐逍遥，早安。 　　54、笑容多一点，心情美一点；闲话多一点，生活趣一点；思念浓一点，关怀深一点；联系常一点，情谊浓一点。朋友，愿你保持灿烂的微笑，快乐满满！ 　　55、在纯情的沐浴中变大变亮尽管你我各一方，但我会带上你的太阳，留下我的阳光，让它们普照你我的心房！我真诚的祝福你天天顺顺心心，舒舒服服！ 　　56、我只愿，在你的理想和希望里能为你增加一点鼓励，在你生活出现失意和疲惫时能给你一点儿力量和希冀。 　　57、收到你的祝福，我天天开开心心，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节。在这宁静的时刻，我衷心祝福你圣诞快乐，拥有美好的幸福！ 　　58、朋友，本是知情、知己、友情人，一天不见非常想念，两天不见非常挂念，几天不见非常怀念，祝你新年财运亨通，吉祥如意！ 　　59、与晴空牵线，生活处处艳阳天；与温暖联谊，爱情时时甜蜜蜜；与和煦签约，事业分分向上跃；与明朗合作，朋友祝福心火热，朋友，祝你身体健康，四季平安！ 　　60、细数往日的点滴，有过欢笑泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少，真心才好。在我的生命里没几个真正的知己，惟独有你！ 　　61、时间越走越远，日子越过越快。不怕皱纹上脸，只要心无忧。不怕步履蹒跚，只要心无疆。不怕青春已远，只要心无悔。不怕时光流转，只要开心依然！ 　　62、迎着金色的阳光，扬起执着奋进的红旗；登上挺拔的高山，唱响追求梦想的欢歌；欣赏灿烂的美景，邂逅甜美的爱情故事；感受电波的涌动，解读温暖的春日祝福。愿你的人生春光无限好，甜蜜多欢笑！ 　　63、有你在的日子，我希望可以每天陪着你，一起踏遍每个角落，你不在身边的日子，我的思念依旧那么没日没夜。片刻的安静，思绪是随你增长的魅力。我爱你！ 　　64、热爱生活，是一种态度，不必在乎形式；心念朋友，是一种牵念，不必在乎相识多久；发送短信，是一种祝福，不必在乎节日与否。 　　送给朋友的祝福语有哪些2 　　 短信生日祝福语 　　1、网络是虚幻的，感觉是真实的，我曾经为你心动过。天空中没了爱的翅膀，留下的是美好的回忆。 　　2、一捧香土藏奇葩，孕育种子发新芽，寄托情思千万里，一年四季绘新画；一滴细雨催鲜花，雨过天晴景色佳，朵朵相思满枝桠，千丝万缕放光华；一条短信给你发，祝你开心美潇洒，生日快乐伴随你，高枕无忧爱融洽！ 　　3、今天生日祝福你，财神天天追着你，校长日日重视你，病魔一世躲着你，幸福永远伴随你，万事时时顺着你！ 　　4、愿你在充满希望的季节中播种、在秋日的喜悦里收获！生日快乐！步步高升！ 　　5、今天是你生日，很想和你一起过。水仙花开了，等你回来。祝生日快乐，开心永远。 　　6、无言又无语，若即又若离。我思念着你，天天在一起；我深爱着你，默默在心底；我祝福着你： 生日快乐！ 　　7、在这个属于你最灿烂的日子里，我诚挚的送上一句最古老但又是最新鲜出炉的祝福：生日快乐！终身美丽！ 　　8、愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝您：心想事成！幸福快乐！生日快乐！ 　　9、我从不怀疑你生存的价值，我的生命因你而变得美好，无论，这世界将变成怎样，希望每年的今天你都快乐非常！ 　　10、青春、阳光、欢笑为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐！ 　　11、愿你在充满希望的季节中播种在秋日的喜悦里收获！生日快乐！步步高升！ 　　12、请把手机交给你爱的人来看：愿太阳与月亮增添你的成熟与妩媚，愿我们的祝福是你快乐的源泉 　　13、一年365天，是等，是盼，你的来到给世界平添了几分色彩，愿下一个365天，笑容依然灿烂。 　　14、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。祝你生辰快乐！ 　　15、想给你老婆一份既经济又能让她非常高兴的生日礼物吗？给她发一封匿名情书！ 　　16、今朝是我生日，侬要早点回窝里相啊！ 　　17、好女人简简单单，好情谊清清爽爽，好缘分地久天长。祝你美丽压群芳，善良传四方，温柔力无挡，青春一百年！ 　　18、在你生日这天，我忍不住要称赞你，祝你长命百岁！ 　　19、你在我的心中扎根，我们的友谊露重更深；你在我的牵挂中缤纷，我们的情感喜大普奔；你在我的坦诚中光临，我们的心有灵犀更近；你在我的问候中欢欣，我们的关爱情不自禁；你在我的祝福中兴奋，祝你生日快乐开心！ 　　20、愿我的祝福萦绕你，在你缤纷的人生之旅，在你飞翔的彩虹天空里。祝：生日快乐！天天好心情！永远靓丽！ 　　21、上一次生日真是糟糕，我的车子坏了，然后女朋友抛弃了我。这还不够，有个朋友寄给我一张卡片，写的竟是：祝你每年都像这样过生日！ 　　22、曙光初现幸福在你身边艳阳高照微笑在你心间日落西山欢乐随你一天。关心你的朋友在这一天衷心祝你快乐到永远生日快乐 　　23、我的祝福最霸道，收到你就没烦恼，白天黑夜乐淘淘；我的短信最美好，看后愁闷都得跑，轻松愉快才逍遥；我的信息最牢靠，幸福吉祥来笼罩，美梦成真在今朝；我的祝愿最着调，生日当天有爆料，欢歌笑语总围绕！ 　　24、生日快乐！我要送你一份100%纯情奶糖：成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动 　　25、在宁静的夜晚，点着暗淡的烛光，听着轻轻的`音乐，品着浓浓的葡萄酒，让我陪伴你度过一天难忘的生日！ 　　26、过去是路留下蹒跚的脚步无数，未来是梦载着我们飞向遥远的天空，这是一个新的开始，从这里起步你会做得更好 　　27、喂！老友，今天是你的大生日！在这个时刻，我要送给你千万个嘱咐与问候，这是最值钱的寒酸！ 　　28、祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！ 　　29、在这个特殊的日子里，我祝你：天天娃哈哈，岁岁乐百事，笑脸美如花，青春惹人夸。生日快乐！ 　　30、也许你已不需要我的陪伴，又或许你已不在乎我的存在，但我永远记得今天这个日子：祝你生日快乐！ 　　31、日光给你镀上成熟，月华增添你的妩媚，生日来临之际，愿朋友的祝福汇成你快乐的源泉 　　32、天是蓝的，云是淡的，风是轻的。今天是你的，你是特别的，你是我爱的。祝幸运永远 　　33、上联：祝寿比南山不老松长青青春永驻。下联：愿福如东海长流水不尽尽享天伦。横批：福禄寿禧 　　34、风霜雪雨走一路，日夜兼程不停步，笑泪各半掩双目，前途坎坷当散步，一程山水艰难赴，山穷水尽看萍浮，晨有朝霞夕落幕，潇洒走过就是福，仕途高低别在乎，工作舒心赚财富，我的短信似火炉，生日快乐常守护！ 　　35、今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福！ 　　36、愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止境的欢乐年华！祝您生日快乐！ 　　37、有山有水有风景，景色绚丽心放松，有意有爱有真情，情义无价爱与共，有风有雨有天空，天空晴朗任你行，有聚有缘有宾朋，亲友挚爱化寒冰，有来有往有憧憬，前程似锦美梦成，祝你生日最高兴，时刻都有新感动！ 　　38、只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳。只有懂得爱的人，才能领略到心中芬芳。祝您有一个特别的生日！ 　　39、没有五彩的鲜花，没有浪漫的诗句，没有贵重的礼物，没有兴奋的惊喜，只有轻轻的祝福，祝你生日快乐！ 　　40、你是浸蜜我是较，生日你不笨瓜瓜，看了短信笑哈哈，不愧是个哈蜜瓜！祝你：看了短信笑哈哈，生日快乐！ 　　41、愿每天的太阳带给你光明的同时，也带给你快乐。真心祝你生日快乐！ 　　42、朋友，在这美好的日子里，紧握属于你的幸福。祝你生日快乐！ 　　43、送你一份礼物，表我一曲心声。年年长新知，岁岁更进步。祝你生日快乐！ 　　44、意外的温暖，意外的感动，意外的关怀，意外的欣赏，意外的珍视，意外的美好。意外，其实不是意外；意外，其实是一种必然。我用温暖的微笑问候你，用如水的柔情拥抱你，用纯朴的真心陪伴你，用无瑕的美丽祝福你：亲，生日快乐，一生幸福！ 　　45、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你--生日快乐。 　　46、生日快乐！虽然我只是你远方的朋友，然而我的祝福却一直伴在你身边！愿你生活愉快！ 　　47、关上心门，浮现你幽默的话语，率真的性情。你是涓涓细流，滋润着我们的心田生日快乐 　　48、今天是你生日，我从来也没有忘记在这特别的日子里祝你，生日快乐青春常驻，越来越靓女！ 　　49、好友如梦似幻，日夜兼程思念，亲朋血脉相连，话语滋润心田，知音一生有缘，牵手幸福永远，挚爱看雨听蝉，开心快乐无边，知己晓得冷暖，经常相互惦念，我心与你相牵，送你灿烂心愿，祝你生日圆满，谱写壮丽诗篇！ 　　50、距离有近有远，朋友相互惦念，时间有长有短，再忙也要见面，季节有早有晚，牵挂天地之间，岁月有冷有暖，贴心话语交谈，情谊有深有浅，要有短信相连，只要好友相伴，万事皆能圆满，祝你幸福绕牵，生日欢乐开颜！ 　　51、*生日快乐*祝你今天抬头看见丘比特，出门遇上大美人，低头捡捆百元钞，回家踩上臭狗屎！哈哈！ 　　52、生日祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你！ 　　53、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。在你生日的这一天，只希望你能快乐健康美丽，生日快乐！ 　　54、长长的距离手中的线，我对你的思念不会断，儿时的天真少年的浪漫，花开的季节情意缠绵，真挚的关爱无尽的情感，都是你的生日让我挂牵，虽然不能赶到你的面前，我的短信同样表达我的祝愿，谨祝生日快乐，幸福健康到永远！ 　　55、在你生日来临之即，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属 　　56、礼不贵，情珍贵。祝福你拥有一个甜蜜温馨、快快乐乐的生日！

工的吗你说的都对又不知道说什麼时候发信息的时候可以给我的那个什麼样的生活了吧！我家的时候给我看看能不能给你发红包拿来干嘛啊！

书名：般若波罗蜜多心经又名：若波罗蜜多心经原版名称：不详译者：玄奘性质：佛教经书简称：《般若心经》或《心经》

李清照并未写过以“梅花引”为词牌的词！

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的识字教案8篇，欢迎大家分享。 识字教案 篇1 　　情况分析：在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。 　　 活动内容： 识字活动——与木有关的字 　　 活动目标； 　　一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。 　　二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。 　　三、培养幼儿学习汉字的兴趣。 　　一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。 　　 活动准备： 　　（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。 　　（二）、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 　　 活动过程： 　　一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。 　　师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树） 　　二、猜谜语，学字宝宝。 　　1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。 　　谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树） 　　什么树爱挂亮宝石（桃树） 　　什么树爱摇小红旗（枫树） 　　什么树爱举小宝塔（松树） 　　幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。 　　2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。 　　教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。 　　三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。 　　师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方 识字教案 篇2 　　 推荐教学目标： 　　1．认识“海、鸥”等9个生字。会写“军、苗、沙、海”4个字。 　　2、学习课文的1、2两节，初步感知数量词的用法。 　　 教学过程 ： 　　 一、谈话，揭题。 　　1、今天孙老师给你们带来两个可爱的小朋友，出示头像苗苗和军军。教学生字“苗”，把苗送进田字格。师：苗苗奶奶家在农村，那儿有一大片绿绿的秧苗。板书：农村 　　2、把军送进田字格。师：猜一猜军军爸爸为什么叫他军军？ 　　3、师：军军有个心愿，长大后当军人，一名海军，因此军军常到海边玩。板书：海边 　　4、暑假他们回家玩，照了许多照片，还写了文章呢！请学生读课文识字6。 　　 二、初读课文。 　　1、生自由读。 　　2、指名分小节读。师随机正音。 　　 三、学习课文。 　　1、这节课我们就跟着军军去海边，跟苗苗去农村欣赏一番。 　　课件出示海鸥、沙滩、军舰、帆船的画面。师问：他看见了什么？指名生交流。练习说话：军军在海边看见——、——、——和——。师：许多生字宝宝藏在里面，出示生字舰、帆、鸥、滩。编号，猜字。海鸥的鸥是几号？你是怎么猜的？继续猜。帆船也是船，为什么帆不是舟字旁？开火车读生字。 　　2、军军看见这些以后怎样写下来的？读第一小节。交流：前面是数字，后面是量词，合起来叫数量词。读一只、一片……军军就是这样一边看一边说的，谁来说说。 　　3、师：能不能把沙滩读大点，加上动作。军舰和帆船都是船，为什么 是一艘、一条？ 　　4、师生 串读：一小一大、一大一小。同桌串读。 　　5、军军看见了小小的（ ）、大大的（ ）、宽宽的（ ），窄窄的（ ）。 　　6、苗苗从农村给我们带来很多很美的图片，放图。苗苗看到了什么？苗苗在在农村看见——、——、——和——。她是怎么写的？读 　　7、苗苗这样介绍，秧苗是一畦一畦的，稻田是（ ），池塘是（ ），果园是（ ）。 　　一畦秧苗是怎样的？课件出示，并告诉孩子田间的一长行秧苗。 　　一畦又一畦的秧苗叫一畦畦秧苗。一块又一块的稻田叫（ ）。一方又一方的鱼塘叫（ ）。一座又一座的果园叫（ ）。 　　8、军军和苗苗的老家给你留下了什么感觉？ 　　 四、指导写字：沙、海 　　1、师范写。重点指导“海”字的笔顺。 　　2、生描一描，写一写。 识字教案 篇3 　　 第一课时 　　教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。 　　能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。 　　了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。 　　教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。 　　教具：挂图生字卡片 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？ 　　二、看图学词语 　　1．（出示插图）图上有些什么？ 　　2．你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？ 　　三、借助拼音，读准字音 　　1．学生自读课文。要求：看清音节，读准字音。 　　2．指名读，正音。 　　3．齐读。 　　四、图文结合，巩固词义 　　1．做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。 　　2．自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。 　　五、诵读韵文 　　1．齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。 　　2．教师指图引导背诵。 　　3．学生看图自由练习背诵。 　　4．指名背诵。小组背诵。 　　六、巩固练习 　　做游戏“小导游“ 　　七、学习生字，指导书写 　　1。学习生字：泉、厅、林、阴 　　2．提示重点字的写法。 　　3．学生按照笔顺提示在课本上描红。 　　 第二课时 　　教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。 　　了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。 　　教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。 　　教具：录音机 　　教学过程： 　　一、复习巩固 　　1．读生字词。 　　2．指名书空笔顺：泉。 　　3．朗读课文。 　　二、学习新笔画，指导写字 　　1．认识新笔画（横折折撇）。 　　2．学习生字：道、车、交。 　　3．学生照课本提示说笔顺。 　　4．教师范写。 　　5．学生描红。 　　三、指导书写田字格。 　　1．学生观察生字在田字格中的位置。 　　2．学生完成描红书写。 　　四、课堂巩固、检测 　　1．“开火车”认读生字。 　　2．词语开花。 　　 板书： 道、车、交。 　　 教学后记： 大部分学生已学会生字，能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。 识字教案 篇4 　　活动目标： 　　①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。 　　②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的表述自己的观点。 　　③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。 　　活动重点： 　　能够快速认读需要掌握的几个生字 　　活动难点 ： 　　能够准确、自信的认读生字，大胆表述。 　　活动准备： 　　生字卡片，配套图片，故事《做客》 　　活动过程： 　　一、故事导入 　　师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家里就开始数起来啦!并一个个找出来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧! 　　(通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中) 　　二、对号入座 　　师：我们每个人都有自己的名字，这些图片呢，也都有属于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字……，我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢! 　　(接下来的生字认读则是教师讲解为主，反复练习，帮助幼儿记忆) 　　三、认字比赛 　　师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看哪组的小朋友最厉害，第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜! 　　(比赛能够调动孩子的积极性，本环节通过比赛的方式检测学习成效，也进一步加强记忆) 识字教案 篇5 　　 教学案例 　　教学过程 　　一、谈话导入 　　1．师简介《三字经》导入课文学习。 　　2．新三字经讲了什么内容呢？ 　　二、感悟课文，朗读表演 　　1．请大家先根据文中的注音试着读一遍课文，然后画出本课的生字及不懂的`地方。 　　2．学生可面向全体提出不懂的地方，也可在小组内提出交流。(对于提出问题的学生教师要适当给予鼓励) 　　3．教师范读课文。 　　4．教师采用多种形式领读课文。 　　5．学生采取自己喜欢的方式自由练习读文，做到熟读成诵。 　　6．全班交流朗读，师生共同纠正字音。(对于本课中的平翘舌音、后鼻音、三拼音等生字做重点强调) 　　7．采用联系上下文、、小组讨论、全班交流等方式进一步理解课文内容，师做适当引导。例如：“尊长辈”的“尊”可用组词“尊重、尊敬”的方法理解；“即改正”的“即”可由老师讲解；“承担”可用换词的方法理解(干、做)。 　　8．说说课文内容。再用儿歌、快板等形式演出来。 　　9.谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。 　　三、强化识字，加深记忆 　　1．学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记，教师巡视指导。 　　2．教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读，以检测学生对生字的掌握情况。 　　3．选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解) 　　4．师生互动，共同交流识记方法。如： 　　(1)“减一减”、“加一加”、“换一换” 　　(2)编谜语、儿歌识记法。 　　(3)“形声”识记法。如“筷”，因为古时候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字头，下面加上快慢的“快”，合起来就念“筷”，筷子的“筷”。 　　四、指导书写 　　1．引导学生分析各个字的结构特点及书写要领，培养学生的分析、观察能力。 　　母：笔顺是母。 　　2．教师在田字格中做细致指导。 　　3．生练习，师巡视指导。 　　五、拓展延伸 　　1．每天帮父母做一件好事。 　　2．将自己的实际行动在父母协助下以儿歌、三字经、顺口溜等形式编出来，一周后全班交流。 识字教案 篇6 　　 一、教学目标： 　　1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 　　2、正确、流利地朗读课文和背诵课文，感受春天的美好。 　　3、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。 　　 二、教学重、难点： 　　1、正确认读“我会认”的字和正确书写“我会写”的字。朗读课文和背诵课文。 　　2、从诵读中感受春天大自然的美丽景色。 　　 三、课时安排： 　　1课时。 　　 四、教学过程： 　　一、创设情景，激趣引入 　　1、看图说话：你看了上面的图画后，你发现春天是怎样的？你找到春天了吗？用自己的话描述一下，好吗？ 　　2、引入课题：春天的图画五彩缤纷，春天的声音变化无穷，让我们一起去欣赏春天的美丽景色。 　　二、教给方法，自主识字 　　1、提问识字的方法。看拼音、预习、问老师、问同学、爸爸妈妈教的等方法。 　　2、出示图画，玩摘苹果游戏，认识课后“我会认”和“我会写”的生字： 　　（1）先让学生自己读，同桌读，小组读，指明当小老师领读。 　　（2）把生字苹果去掉拼音，让学生小组读，开火车读，男女比赛读，小组互相练习和互相对考。 　　3、找字卡，一个学生读，其他同学找，显示字卡。 　　4、做游戏，两个小朋友，我读一个你找，你读一个我找。 　　5、巩固识字，指导写字： 　　（1）互相说说识字的方法： 　　比一比：冬──齐万──丁 　　加一加：白──百 　　（2）老师在田字格指导并范写五个生字。 　　（3）学生自己练习写。 　　6、把生字送回课文的词语中，指导学生读词语卡片。 　　7、会读词语卡片的同学把卡片送给他们，下一个环节请他们来玩贴词语游戏。 　　三、图文结合，读中感悟 　　1、鼓励学生，自己初读。 　　2、分角色每人读一行。 　　3、教师读第一行，其余三行由同学读。 　　4、听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？让学生说一说。 　　5、春天来了，一切事物都醒了，小燕子也飞来了，你们觉得应该贴那些词语？让刚才拿着春回大地， 　　万物苏醒的卡片同学出来贴。 　　6、出示第二行的画面，你看到什么？应贴什么卡片？让全班齐读。谁来学黄莺怎样唱歌？燕子怎样跳舞？ 　　7、出示第三行的画面，你又看到什么？应贴什么卡片？让全班齐读。 　　8、出示第四行的画面，你又看到什么？应贴什么卡片？让全班齐读。看图画说说看怎样才是百花齐放？怎样才是百鸟争鸣？让一些同学学小燕子怎样叫？学小黄莺怎样叫？学小百灵怎样唱？ 　　9、诵读课文。 　　10、男女每人轮读一个。 　　四、拓展延伸，主题升华 　　1、你学了这篇课文后，你最喜欢图画里的什么事物？你想对她说什么？ 　　2、你想用什么方式赞美一下美丽的春天？提示：可以唱关于春天的歌，可以画春景图，可以扮春天各种各样动物的叫声，可以收集春天的好词等形式。（分小组讨论，两分钟时间准备。） 　　 板书设计: 　　春回大地万物复苏 　　柳绿花红莺歌燕舞 　　冰雪融化泉水叮咚 　　百花齐放百鸟争鸣 　　 教学反思： 　　《识字1》是本学期第一单元教学中的首次教学内容，有8个四字词语，写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅美丽的春景图，能引人进入春天的美好境界。 　　1、优点：在教学环节的设计上，我采用看、听、说、读、画等手段帮助学生尽快掌握要求掌握的知识，利用课件播放泉水丁冬、莺歌燕舞等春天的美丽景色，让学生在观察中体会相关词语的含义。我用猜谜游戏来提高学生的积极性，讲述一个大意，让学生比赛猜出相应的词语。在读方面，我采用全班齐读、大组朗读、小组赛读等多种方式，让学生感受春天的美。通过唱《春天在哪里》让学生到大自然中去寻找春天。总体说来，这堂课顺利地完成了教学任务和所设定的教学目标。 　　2、不足：没能让全班同学个个收获甸甸，孩子们的学习效率发展不太均衡，以后还有待于自己去提高。 识字教案 篇7 　　 课题： 　　识字二2 　　 教材分析： 　　本教材共由三部分内容构成。第一部分为三个词语和六个词组，反映了自自强、勤奋学习、勤于动手的主题。第二部分为本课要求认识的5个生字。第三部分为本课要求写的9个生字。单独列出“强”“化”“发”，以重点强调其笔顺。 　　 教学目标： 　　1、正确、流利地朗读词语，体会词语的节奏感。 　　2、会写9个生字，认识弓字旁(弓)。 　　3、了解本组词语的内容，并要努力这样去做。 　　 教学重点： 　　识字、写字。 　　 教学难点： 　　了解词语的内容，并要努力这样去做。 　　 教具： 　　课件、题板 　　 学具： 　　生字卡片 　　 教法： 　　启发诱导式 　　 学法： 　　探究发现法 　　 教学时间： 　　一课时 　　 教学流程： 　　一、激发兴趣导入 　　1、看黑板上方的标语，读一读，说说意思。 　　2、今天，老师有学习的魔法要告诉你们，想知道吗？那就让我们走进识字二的第二课，你可要认真听哦！ 　　二、自读词语 　　1、（课件出示注音的9个词语）请你自己读一读，再和同桌互相读一读。 　　2、(课件演示去掉拼音)没有了拼音的帮助，你还能读出这些词语吗？（开火车读） 　　3、仔细观察这些词语，你有什么发现？ 　　4、齐读，体会词语的节奏美。 　　三、识记生字 　　1、请你在词语中圈出本课的生字，并且多读几遍，再想办法记住。 　　2、（课件出示生字）请你读一读，再和同桌说说你记字的好办法。 　　3、指名读，组词。 　　4、你记住了哪个字？快把你的好办法告诉老师和其他同学吧。认识弓字旁，鼓励学生用多种办法识字。 　　5、识字游戏：摘果子。 　　四、写字指导 　　1、（课件出示要求会写的字）请你仔细观察每个字在田字格中的位置，看看怎样才能把字写得又正确、又美观。 　　2、小组交流自己的看法。 　　3、说说你能写和哪个字，怎样写？教师同时范写生字，学生仿写。课件演示“强、化、发”三个字的笔顺。 　　4、同桌互评。 　　五、总结 　　1、（课件出示不注音的9个词语）请你大声地、充满自信地读出来。 　　2、老师希望大家不但要记住这些词语，还要在今后的学习生活中按 　　这些要求去做。 　　六、拓展延伸 　　课余时间自己独立完成一份爱科学、学科学的手抄报。 　　板书设计：识字二2 识字教案 篇8 　　春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。一提起春天，我们就会联想起无数优美的字眼和诗句。 　　本组教材是根据多彩的春天来编排的，识字课选的是有关部门春天的词语，课文写的是春天的景、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。 　　本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用新去感悟春天。在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关部门春天的资料；在语文园地里提供了战士和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐园观察，善于欣赏，勤于动手动脚，善于表现。 　　老师们在理解本则教材时，可根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。 　　 识字1 　　（1课时） 　　 学习目标： 　　1、认识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。 　　3、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。 　　 重点：识字。 　　 教学过程： 　　一、创设情景，激趣导入。 　　1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，愿意和他叫朋友的同学热情的喊喊他吧！（出示燕子图） 　　2、你们看，他正一边非一边唱歌呢，我们来听听吧。 　　3、你们愿意接受他的邀请吗？那我们就一起走进美丽的春天吧。 　　二、初读韵文，识字写字。 　　1、欣赏春景图，练习说话。 　　观察图画，你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美丽的花送给你。（指名说，将花送给学生） 　　2、初读韵文，识字写字。 　　小朋友说的真美，想知道燕子是怎么说的吗？（自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字就多读几遍） 　　生字大考验。（说说怎样记忆字；书写指导） 　　三、理解韵文，领略春天 　　进入朗读大擂台） 　　1、分组合作朗读，要求：团结互助、互相提醒，共同努力。 　　2、以小组为单位进行朗读比赛。 　　（小组赛读时，老师也参加其中与学生共同比赛，共同评议，并响应指导） 　　3、给最佳合作小组送上礼物。 　　4、看图引导背诵。（指名背，全班齐诵课文） 　　四、作业： 　　去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写。