怎样提高英语口语能力

1、朗读朗诵。自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！2、对着镜子训练。建议你在每天的朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。3、自我录音摄像。如果条件允许，建议每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。4、尝试躺下来朗读。如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，那么你可以尝试一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书！当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。5、速读训练。这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。达到快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。

口语训练的实用方法如下：1、坚持正确地朗读英语课文很多学生的确都是每天都在朗读英语课文，但是就是差一个词，那就是“正确”。大多数朗读英语课文只是敷衍性地朗读，求个心安理得，没有静下心来想一想应该怎样去更好地读一篇课文。这个时候，也就是需要研究一下课文的录音是怎样去读一篇文章的，当然坚持跟读是一个非常好的训练方式，在跟读的过程中，不断体会每一个单词的发音，句子的抑扬顿挫等等。2、通过各种听力资源进行训练像新概念英语、VOA、BBC等等这样的听力资源都可以那来进行练习。我们可以在训练的过程中先试着学会听懂里面所讲的内容，听完几遍后觉得差不多了，就可以对着原文看一遍，看看和自己在听的过程中所理解的有不有偏差，反思与总结，然后再回听一遍。搞好听力这一关之后，然后就试着跟读，试着模仿播音员的语调，甚至可以复述。这就是一种完整的训练方式，通过训练各种听力资源，从而不断扩大自己的词汇量，不断增强自己的语感。3、跟读美剧、英语等各种影视资源怎样学好英语口语？选择自己喜欢的影视剧，找到自己喜欢的人物的台词部分，然后试着自己把他的台词演绎出来。还可以经常找几个同学分饰人物角色，再现影视剧中的部分场景，这样无论是对于口语的锻炼，还是情感的表达，都有一定的训练效果。4、找英语角英语角对于英语口语有一定的帮助，但是可能效果也不一定那么明显。英语角可以提供我们一个讲英语的环境，但是可能在思维上没有太多的帮助，因为毕竟都是奔着去英语角找训练的伙伴，自然很少有那种在口语上很专业的人，也能难为你的口语提出一些建设性的意见。

1.英语口语的训练方法 　　不要害羞，开始与英语建立联系! 千万不要害羞张嘴去说。寻找机会练习英语并倾听不同的口音 尽量不要只看听英国英语，或只美国英语。熟悉各种口音，尤其是词汇和搭配，可以帮助你提高英语口语和理解能力。收看来自世界各地的各种电视节目和电影，或收听国际新闻，逐步确定自己的口音。积极自我实践。学会自己跟自己说话。 　　如果你一个人自言自语不舒服，可以用英语大声说自己思考的想法或唱歌。你也可以试着大声说出你正在做的事情。如果你觉得自己想表达的意思很难用英语说出，这就是一个表达的缺陷，需要立刻查找。 　　另外，大声朗读文本是另一种“训练”自己如何说话的方式。大声准确朗读和写得很好的文本将帮助你学会将英语句子连接起来，同时也可能会掌握一些词汇。 　　同时，可以尝试给自己录音。如果你确定当你阅读时文本应该如何发音，像本地人一样练习。听音乐是一个练习听力好方法，然后尝试模仿。这或多或少是孩子们如何学会说话的。收看英语电视节目，电影，采访等，并听取口音，发音和语调。听完后，记录下自己试图使用的说话方式。 2.考研复试英语口语内容及常见问题 　　复试口试有这样几种类型： 　　1、自我介绍; 　　2、读某篇英文文章，然后进行翻译或回答相关问题; 　　3、抽到某个话题进行演讲、阐述;两三人就同一个话题进行讨论、辩论(多人一起复试的情况); 　　4、自由问答(可能是专业或与专业相关的时事热点问题，也可能只是了解个人情况)。 　　传统面试问题： 　　1、What can you tell me about yourself? 　　2、What would you like to be doing five years after graduation? 　　3、What is your greatest strength? 　　行为面试问题： 　　1、Describe the best/worst team of which you have been a member. 　　2、Tell me about a time when your course load was heaviest. How did you get all of your work done? 　　3、Give me a specific example of a time when you sold someone on an idea or concept. 　　压力面试问题： 　　1、What kinds of people do you find it difficult to work with? 　　2、What are some of the things you find difficult to do? 　　3、How would you evaluate me as an interviewer? 　　其他常见面试问题： 　　1、Would you please make a brief introduction about yourself? 　　2、Why did you take the MBA examination? Would you please say something about the currently MBA program in China? 　　3、Why do you choose RENMIN University to study MBA? Tell me a little about RENMIN University form your understanding. 3.考研复试英语口语的评分标准 　　1.语言准确性，包括语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性 　　2.话语的长短和连贯性，包括内容的连贯性，寻找合适词语而造成的停顿频率及长短，表达思想的语言长短等 　　3.语言的灵活性和适合性，包括语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应。 　　面试老师在评价成绩时一般分为四个级别： 　　A.优秀(能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难); 　　B.良好(能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流); 　　C.及格(能用外语就指定的话题进行简单的口头交流); 　　D.不及格(不具有口头表达能力) 　　从上面的评价级别来看，复试口语在考查上相对来讲不是特别苛刻。也就是说，面试老师不会太为难考生。在考研复试英语口语日常练习的过程中，同学们注意一下上面的考察要点和考察标准，有针对性地练习，建议最 好根据报考院校的要求，设定提高一到两个级别的目标。C级的冲着B级努力，D级的争取能够进行简单的口头交流，这样复习效果也比较容易衡量。 4.社会生活类英语口语词汇 　　Micro-blog微博 　　netizen网民 　　follower粉丝 　　podcast播客 　　profile个人资料 　　working link有效链接 　　upload上传 　　personal interests个人爱好 　　attachment附件 　　privacy settings私人设置 　　blogger写博客的人 　　The Age of Blogs博客时代 　　homepage主页 　　social networking website社交网络 5.考研复试英语口语的六类行为面试问题 　　英语口语面试不过几分钟而已，最多不会超过12分钟。也就意味着我们跟老师交谈的时间会很短，老师问我们的问题也很有限，基本上最多三四个问题之后就结束了。怎么样才能在有间给老师留下好印象呢?每年老师会问到的问题，基本上都差不多。我们只需要在那些问题上做好充分准备，自然水到渠成。 　　1、Describe the best/worst team of which you have been a member. 　　2、Tell me about a time when your course load was heaviest. How did you get all of your work done? 　　3、Give me a specific example of a time when you sold someone on an idea or concept. 　　4、Tell me about a time when you were creative in solving a problem. 　　5、Describe a time when you got co-workers or classmates who dislike each other to work together. 　　6、Tell me about a time when you made a bad decision.

1、绕口令练习在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练，导致发音不准、吐字含糊，念的越快，错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远。2、演绎朗读在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓，这些都要细细品味，多多练习。3、多与身边人交流除了听、读之外，最重要的一点就是要用普通话同别人多交流。如果不能够随意交谎，无论你普通话多好，还是等于零。只有和人流畅、自然的交流，才算是练好了普通话。扩展资料：注意事项1、前后鼻音需要清晰地区分，舌根后部应该抵在上颚。2、说话要有抑扬顿挫，断字断句，不能一个平调下来，表达没有感情。3、在平时说话时，多注意平翘舌，不要怕出错。听听别人的普通话，多听多区分，脑海里想到的词，都要想想怎么发音。

日常英语口语训练（精选） 　　该如何练口语?不同人适合不同的办法，没有一套方案是可以做到放诸四海皆准的。下面是我收集的一些日常英语口语，仅供大家借鉴学习。 　　1、Morning 早晨 　　every morning 　　每天早晨 　　wake up every morning 　　每天早晨醒来 　　better than wake up every morning 　　远比每天早上醒来好 　　There should be a better way to start a day than waking up every morning. 　　应该有更好的方式开始新一天,而不是千篇一律的在每个上午都醒来. 　　单词解析: 　　wake：醒来;实用短语：wake up 起床;实用例句：Please wake me up at five.请在五点钟叫醒我。 　　实用短语： 　　in the morning 在清晨;次日上午 　　good morning int. 早安，早上好 　　every morning 每天早晨 　　tomorrow morning 明天早上 　　next morning 第二天早晨;明天早晨 　　实用例句： 　　He rambled in the park every morning. 　　他每天早晨在公园中遛弯儿。 　　2、Impossible 不可能 　　say impossible 　　说不可能 　　never say impossible 　　从来不说“不可能”的 　　made up one"s mind to win will never say " Impossible" 　　下定决心去胜利从来不说“不可能”的 　　The man who has made up his mind to win will never say " Impossible". 　　凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能”的。 　　单词解析: 　　impossible：不可能;实用短语：impossible of conquest 不可能征服的;实用例句：Nothing is impossible to a willing mind.天下无难事，只怕有心人。 　　实用短语： 　　Impossible Dream不可能的梦;不可能的梦想;不可能实现的梦;希望但不可能实现的事 　　impossible figure不可能图形;不合理图形 　　Impossible love不可能的爱;不可能爱 　　Absolutely impossible绝对不可能 　　Impossible Jump不可能的跳跃;不可能跳转 　　seem impossible看上去不可能;似乎不可能;看起来不可能 　　impossible bosses不可能的BOSS;中文汉化版 　　Expedition Impossible探索极限;不可能旅游团;不可能的探险;极限探索 　　Mansion Impossible地产大亨;不可能的豪宅 　　实用例句： 　　It was impossible for anyone to get in because no one knew the password. 　　任何人都不可能进得去，因为没人知道口令。 　　3、Fortune 幸福 　　his own fortune 　　自身幸福 　　the architect of his own fortune 　　自身幸福的`建筑师 　　man is the architect of his own fortune 　　人是自身幸福的建筑师 　　Every man is the architect of his own fortune. 　　每一个人都是自身幸福的建筑师。 　　单词解析: 　　architect：建筑师;实用短语：naval architect：造船技师;实用例句：I want to be an architect in the future.我想长大后当一名建筑师。 　　实用短语： 　　Fortune cookie幸运饼干;签语饼;幸运饼;签饼 　　Quinton Fortune昆顿·福琼;福琼;奎因顿·福琼;科东尼 　　Fantastic Fortune梦幻奇缘 　　Funpark Fortune财富游乐园;财富游乐场 　　Amulet Fortune守护命运;守护命运女神;看守保护运气;带来幸福的守护神 　　Fortune Hunter钻石人生;追求财富者;年 　　Fortune Hunters钻石人生;寻找财富的探险家;林正英;飙风猛将 　　Fortune telling算命;占卜;命理星座运程;四柱八字算命的技巧 　　Fortune people幸运人;财富人物 　　实用例句： 　　He made a small fortune in the property boom. 　　他在房地产繁荣期发了一小笔财。 ;

多听多说多练。

雅思备考的同学们经常犯难的就是练习口语，听、读、写三项都能自己练习，唯口语自己练习起来就比较难，那么我们平时的时候自己应该怎么练习雅思口语呢？ 雅思口语练习五步走 步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。 三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高的口语训练方法。 四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超提示：是"复述"而非"背诵"。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。　 五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习理想的练习口语的方法是有个说英语的外 人天天在你身边陪你说英语，但这个条件一般谁也不具备，那么怎么来练习口语呢，有一个好办法非常可行，就是自己和自己说练习英语口语（当然后期还要找一些外人进行语言交流体验），请相信自己和自己练习口语这一办法很管用，新体系英语有一个方法，叫“反述式口语练习法”，推荐给你： 拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容（注意千万别背），然后把文章翻扣在桌上，对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来（注意是述说，不是背诵），一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人原文怎么说，再翻扣过去述说u2026u2026直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说u2026u2026不用多，只需几篇文章，就可以练出流利的英语口语，而且计划证地道正确，比外人说的还标准，因为所有的句子和表达方法都来自书上，还能有错？这样练习口语，进步飞速。比和外人面对面说英语进步还快，因为面对面听不懂还不好意思问人，现在是自己说了算，有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没人管你。想学医学的口语就拿医学文章来反述，想学军事的口语就用军事文章来反述，想说什么就说什么，直到学会。用“反述式口语练习法”学习练习雅思口语，大学生几个月就可以讲一口流利的英语，信不信由你，请吧。 不管用什么样的方法，雅思口语说白了就是要说，敢于说，心里想到的意思并一定能说出来，只有敢于说了，那么你就离成功不远了。另外，实在是自己没办法的，也可以报一个雅思口语培训班，让老师陪你一起练。

作为雅思考中受影响的一次，雅思口语对很多人来说都是一个问题。获得高分变得越来越难。因此，雅思口语考准备变得越来越重要。为了获得雅思的高分，你通常需要做很多事情。雅思口语专题培训。以下是介绍雅思口语练习的10种方法，以帮助您准备考。很多考鸭都发现，如今雅思口语高分越来越来拿，不是我们雅思考生口语退步了，而是雅思口语考官听腻了。作为雅思考中的重灾区，雅思口语考备考变得越来越重要，为了拿到雅思口语高分，平时要进行大量的雅思口语话题训练。这里为大介绍10个雅思口语练习的方法，帮助大轻松备考口语，至于对于雅思口语的备考效果，还是要靠各位考鸭自己的努力了。1. Listen to yourself.不是听从你自己，而是听自己的发音。如果你听不到自己的发音问题，要纠正很难了。着把你讲的话录下来并和英语为母语的人讲的话对比一下。应对雅思口语非常有效。2. Slow down.降低语速。很多雅思考生以为口语语速越快越说明口语好，这个观点是错误的。很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考的大忌。先我们要做到的是accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。长期练习，自然而然能够做到说的又流利又准确。3. Picture it.很多雅思考生在口语考的时候容易卡壳，因此造成自己的情绪紧张，情况严重的时候可能无法继续考。卡壳对于很多考生来说是正常的，毕竟英语不是我们的母语。这时候先不要急着紧张，在平时的口语练习中，闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。长期训练之后，卡壳的现象会逐步消失。4. Get physical.想要口语发音标准，嘴型也很重要。发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?发u2018thu2019，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。5. Watch yourself.站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。6. Copy the experts.虽然很多人反对被雅思口语范文，但是，对于很多雅思口语练习水平一般，尤其是缺乏相关口语话题经验的考生来说，有一个口语范文作为参考，也不失为一种好的雅思口语备考复习方法。没有取代专和英语母语的人学习发音的方式。平时可以多听多模仿一些视频音频中的专或native speaker的发音和口语逻辑。总之，通过不断的听和模仿，你能从众多的演讲中学习到很多，不只是发音哦。7. Practice makes perfect.

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请记住,方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习.所以,要想练就一口纯正地道流利的英语,请用适合自己的有效学习法,循序渐进地坚持操练吧! (1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利,准确,和恰当. 也就是说,我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性. （2）寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那里我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.此外,广州新东方学校每周三晚上7:00到9:00,在海珠教学区第8教室举办英语角活动.听力口语部会安排一名教师担任英语角的主持.欢迎各位热爱英语学习的朋友参加! （3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境.例如,你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情. （4）有种方法非常有效且很容易坚持,那就是：口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物.首先,我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分,并与我们的口译进行比较.这样,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步. 请注意：刚开始选择口译法进行英语口语训练时,在选材上先尽量选择较简单的英语读物,生词量应控制在20%以内,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.推荐读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英语文摘》等. 一开始进行口译训练时,可能口译速度较慢,费时较多,但请坚持,从整体的训练上来看,这是一个加速的过程.进入到高级阶段训练时,请做计时练习,以便加快反应速度和口语流利度. 成人学英语普遍存在的问题是记忆力差,作复述练习或背诵课文时,往往力不从心；或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 这时,再把汉语译文口译回英文.这样做等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一箭双雕,一石二鸟!这样训练的好处体现在以下七个方面: 1. 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久. 2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误——英文原文. 3. 训练的题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如,我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了. 4. 选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去. 5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来. 6. 对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻,这比直接学习英文课文印象要深的多. 7. 经过大量的练习,你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了! （5）听译法和角色互换：三人一组,模拟翻译实战.一人讲汉语,一人讲英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的口译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.同时,可大大提高反应速度和能力.此法的高级阶段为同声传译.我们可以在听广播,看电视或开会时,把所到听内容口译为英文或是中文. （6）口语作文和3分钟训练法：此法适用于强化训练.首先,找好一个题目做一分钟的口语作文,同时将其录音.然后听录音,找出不足和错误.就此题目再做两分钟的的口语作文,同样录音,再听（并继续找出不足与进步之处）.最后,复述上文所练习过的内容,做三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗. （7）复述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故事.这是最简单也是最有效的口语学习方法. （8）如果可能的话,我们可以在嘴里含一两块糖,大声快速地朗读一些英文绕口令（就好像中国的相声演员练习一样）来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度,以适合英语的语音发音要求. 【尹圆圆老师的提示：】 作为新东方的一名语音老师,我认为,这是一种非常有效语音训练法.因为,源自日尔曼语族的英语和我们汉藏语族的汉语,无论从拼写上还是语音上都有很大的区别.汉语是一种表意文字,从其拼写上只能看出字从表达的意义,但是确不能读出来,例如：休－一个人靠在树旁“休息”.而英语是一种表音文字,从其拼写上就可以拼读出来,确无法知道其表达的意义,例如：English.在语音上,汉语是一种前部发声的语言,而英语是一种“后部发声”的语言,两者的发声方式不一样,所以,口腔共鸣部位和舌头位置就和汉语有很大的区别.而要想说好英文,就必须把英语中的元音和辅音都发音到位,要发好元音必须做到口型标准,要发好辅音就必须做到发音部位到位.用这个方法进行训练,会大大提高你的口腔和舌头的灵活度,让你更快更好地提高你的英语发音! 以上就是我收集整理的、经过实践证明的英语口语训练法,希望对热爱英语的朋友们的英语口语训练有所帮助. 其实,口语并不是很难,在依据我的经验,我学好口语的方法是： 1,大量的读背,多背诵经典范文,各种英语好的文章,背的越多,表达能力越强, 2,口语我认为是死去活来,懂得九个W和一个H,采用多问的方式,还有别人一种表达方式,你要多种, 3,多听英语材料或磁带,模仿地道的语音和语调,文章一定要读,背 4,多做一些类似与句型转换的题型,懂得外国人的思维方式 5,常去英语角,不到没有人,我不回来,平常多自言自语,多看外文小说和电影,扩大阅读量. 我走的一条路是,美式发音,BRITISH英语,我的口语在英语角随便畅谈 我还经常去网站的英语角,ICQ.我们学校的老外都知道我的名字.大胆找 老外聊天,多参加英语活动,如英语口语竞赛,多教别人学英语.我做了半年的家教 获益颇深,我希望能够给提高口语朋友一些帮助,以借助我的绵薄之力.苦苦学英语,才能取得好方法.要不要脸和知道怎样浪费时间 脸皮厚,把时间放在交际上.多说.下面是些方法,你可以根据自己的学习方式掌握：）~ 1.其次,要有大量的阅读和听力做基础.在读和听的过程中,积累了词汇,掌握了句型,熟悉了用英语表达思想的方式,最重要的是培养了语感. 2.同时,学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章,朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子,背诵文章及演讲,与会英语的人练口语,当然,最好与以英语为母语的人练口语.事实上,自言自语亦是练习口语的有效的方法之一.如果你把自己说的英语给录制下来,听听自己的录音,若有问题,再加以改正,效果就会更好. 3.说英语还要有胆量.如果你能在说不太出口,或是说不好的情况下,大胆地说.说上一段时间后,突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想.有了大胆说的精神,你才能闯过口语的难关. 4.只会学英语,而不能尽快地去用,那就永远也学不好英语.在学英语的过程中,要始终寻找机会说英语.比如说,你周围有几个喜欢说英语的朋友,大家在一起就要用英语来交谈.这种交谈有利于每个人的英语学习,因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想,巩固了已学的知识,并把知识转化成技能,同时,还能从别人那儿学到新的东西.要想学好英语口语就要多说. 5.能同以英语为母语的人说英语是最佳方法.在国内学英语缺乏环境,看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法.英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书,是最全的英语口语百科全书.大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝.英语电影把你带入了一个新的世界中去.你在电影中,学到了英语口语的语汇、短语、句子结构,以及表达各种内容的说法.你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色,在经历着自己的生活,又在经历着其他人的生活.总之,看一部电影比在美国生活一天还好,看电影也能学到地道的英语口语.

因此，口语能力的强弱取决于： 1、思维能力的强弱，特别是与口语有关的思维的条理性、敏锐性与灵活性，这是关键。 2、准确、迅速地组织言语（选词、造句、组段、构篇）能力的强弱，这是基础。 3、运用语言的能力的强弱，这是前提。 根据口语表达循序渐进的一般规律，口语训练的重点应是培养敏锐的思维和强烈的语感。具体包括： 1、语音。学会科学发声方法，能用准确、响亮、流畅的英语进行口头表达。 2、语调。能借助声音高低升降、抑扬顿挫的变化来表达复杂的感情，掌握停连和轻重、抑扬和明暗、快慢和松紧等一般的朗读技巧。 3、词汇。能掌握比较丰富的口语词汇。 4、语脉。说话能做到有条有理、语言流畅、上下贯通、一脉相承。 5、语境。说话注意目的、对象、场合，合乎规定情景的要求，讲礼貌、有针对性。懂得口语修辞。在会话中有随机应变的能力。 此外，还要懂得口头言语的辅助手段－－ 表情、姿势、 动作等态势言语的运用。 由于书面语和口语是相互渗透、相互促进的，为提高口语的表现力，可在说话训练之前先进行一章朗读、朗诵训练。听和说是一个事物的两个方面，吸收、表达两者不能偏废，所以口语训练体系中也应包括。通过以上训练，掌握一定的朗读朗诵技巧，培养准确、流利、有感情地朗读朗诵一般作品的能力，特别注意培养强烈的语感。 3、听力训练 培养听的注意力、理解力、记忆力和辨析力，提高听知能力，养成良好的听的习惯。 4、口语表达基本方式训练 进行叙述、描述、评述、解说等口语表达基本方式的训练，培养内部言语向外部言语迅速转化的能力，结合进行语调、语脉的训练。 5、会话型言语训练 言语形式有会话型和独白型两类。会话是指两个以上的人围绕一个或几个话题一起说话的形式，如交谈、座谈、辩论、审讯等。会话时参加者是互为听、讲者的，因此后面的发言常常受到前面发言的制约。另外，由于当面交谈，大量态势语代替了言语表达，会话者的言语结构往往不严谨、不完善，省略句较多。 可进行如下训练：通过交谈和辩论两种会话言语训练，了解它们的一般特点、注意事项，结合进行应变能力和礼貌用语的训练，从而在会话中有效地培养随机应变的能力。 6、独白型言语训练 独白是指一个人单独发言而其他人都作为听众的言语表达形式，如：讲故事、作报告、讲课、演讲、讲解员的解说等。独白言语一般不在进行过程中跟听众问答交流，因此要求在事先要周密地了解听众的要求并系统地组织好发言内容和有关态势语。独白是一种高层次的言语形式。 可通过讲故事和演讲两种独白言语的训练，了解它们的一般特点、注意事项，结合进行运用态势语的训练，这类训练很有利于培养思维的条理性和连贯性。 7、即兴小品训练 即兴小品要求表演者按照规定的题目和要求，在规定的时间内，充分发挥自己的想象，不用或少用道具，通过言语和动作的表演，展现社会生活中的某个瞬间或片断，表达一个简单的主题。 严格地说，小品应该是话剧艺术表演训练的一种形式，但由于它具有综合的特点，对训练思维的创造性、敏捷性、条理性、言语表达的准确性、形象性、流畅性，以及应变力，乃至姿势的综合运用等等，都有很大的好处，所以我们要想英语口语表达能力更上一个层次，这种形式的训练也要加以采用。 懂得了英语口语表达的规律，并不等于就有了一口流畅的英语表达口才，就好象读了介绍游泳的书并不等于一定会游泳一样，关键还是要在长期的时实践中持之以恒地艰苦磨练。这种训练不同于我们平时常听常说的那种日常英语口语训练。日常的英语口语训练与之相比简单得多，所用的词汇量及话题所涉及的深度都是相当有限的。而真正高层次的英语口语交际所需达到的流畅性、条理性、敏锐性和灵活性并不是常练一些日常用语就能达到的，其中用到的词汇量也因话题的深入和多样而大大增加了。 所以，要想真正地提高英语口语，说一口流利而又有水平的交际英语，得有对英语口语表达感兴趣作为前提，懂得以上的规律，重视运用以上的训练步骤，加上长期的艰苦训练，才会有成效，才会达到目的。听力训练，当然，在训练过程中，听和说是无法截然分开的。 因此，英语口语训练体系可按以下顺序安排： 1、语音训练 在学习英语语音知识的基础上加强语音训练，进行方音辨正练习。通过学习，打好英语语音知识，有一定的辨音能力，能用英语正确、清楚、响亮地表达。 2、朗读朗诵训练 进行呼吸、发声与共鸣训练，吐字纳音的训练，以及各种朗读朗诵技巧的训练，学会常用文体的朗读、朗诵，懂得在朗诵中恰当使用态势语

摘 要：我国初中英语课堂教学是提高英语口语交际的最直接的方式之一，因此，我们必须认真研究和探讨如何利用课堂培养孩子说英语的习惯。这就要求我们科学、合理地精心设计每一堂课，营造轻松愉快的语言环境。 关键词：英语口语；提高；课堂；教学英语学习的最终目的是为了能与他人很好的交流，而口头交流又是最直接最常用的交流方式。因此，对于中学生来说，课堂45分钟至关重要，这就要求我们老师要遵循学习规律，由难到易地安排好课程。学生的口语表达能力在英语教学中占有重要的地位。因此，如何提高口语表达能力成为每一位英语教师在教学中必须考虑到的基本点。如何才能提高口语表达能力呢？如果有练习口语的英语角那是很好的方法，可是在我们的生活环境中没有这种语境，那么我认为应在口语课堂环境的创设上下几番功夫，主要从以下几个方面入手：培养学生的主体地位、转变教师教学观念、利用现代教学手段、创设具有交际性以及情感性的课堂活动。一、培养学生的主体地位新课程改革强调以学生为中心，认为学生是认知的主体；教师只对学生的认知起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。可见在素质教育的大环境下，教师和学生的地位、作用与传统教学相比已发生巨大的变化。在这种情况下，我们就要改变我们的教学方式，使学生对学习产生兴趣，从而提高学习成绩。这就要求我们在课堂教学中在设计口语训练方案时，要考虑到学生的认知水平和身心特点，要充分听取学生的意见。现行的教材，尤其是低年级的课文大都以对话的形式出现，而里面所涵盖的知识内容也是学生以前在小学阶段就熟知的内容，只是当时他们只注重记忆单词或者知识点，却很少进行口语表达训练，因此教材本身对他们的吸引力不大。教师这时就应该充分发挥学生的主体地位，听取他们的意见，适当的增加学生感兴趣的内容，如国外的风俗习惯、孩子们的学习情况以及他们的国情等。同时也要让学生参加到教学难点以及教学重点的确定上来。我们都知道在口语课上“pair work”或“ group discussion”是英语口语课对话的方式之一，而以往通常都是由教师指定哪些学生应该为一组或一对，那么在新环境下应该把主动权交给学生，由他们自己选择自己的同伴， 这样有助于他们开口说英语，降低焦虑感。总之只有以学生为中心充分发挥其主体作用和主观能动性，才能使学生主动探索知识。教师应该更新教学观念，建立为学而教的指导思想，激发学生的兴趣，帮助学生形成良好的学习动机。二、利用现代教学手段，激“活”教科书我们在教学中，利用电教器材如电子白板，让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，从而让学生有种想要对话的冲动，以此来开发学生的智力，培养学生的创新能力。三、转变教学观念，不断丰富教学方法与教学手段新世纪的课堂教学是快节奏的、灵活多样的。教师上课节奏要快，以训练学生的反应、思维与速度。教育心理学告诉我们，学生的有意注意时间多数不超过20分钟，注意力易分散，一旦教学方法呆板、节奏慢，就会出现各种影响学习的不良习惯。为避免这一点，我在教学过程中用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动，如游戏、唱歌等，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习。四、组织交际性活动交际性语言教学活动能充分发挥学生的主体地位，调动学生的学习积极性，使学生在原有的语言基础上，对所学语言进行重组加工，赋予语言新的内容。是教学中，我重点创设交际活动情境，即虚拟语境。按照学生自己的意愿和口语训练的需要将学生分成若干个角色来进行表演，这样，学生和学生之间就展开了对话。这有助于学生深入认识英语，有助于学生创造性地运用英语口语。五、创设情感性活动“语言是人与人交流感情与传输信息的中介”。所以，英语口语训练要激发师生的情感。英语口语教学中要具有情感性，教师首先必须富含情感，必须通过亲切的、形象的神情、手势、体态、语言等去感召学生。值得一提的是，教师可以模拟英语国家的生活习惯、言谈举止等，让学生感受异国文化，进一步提高学生的英语口语水平。例如，在进行单词教学时，可以设置这样一个口语训练情景。教师首先笑着问某一学生：“How old are you？”学生会回答“I am…” 接着启发学生询问教师“And you？”教师可答：“It is a secret.”这样既训练单词secret，又让学生了解在英语国家里女性一般不喜欢告诉别人自己的实际年龄，她们经常用“It is a secret。”来作答，情感作用发挥的有效途径之一是利用各种游戏活动来开展英语口语的训练。六、学唱英文流行歌曲和经典曲目利用学生追赶时尚潮流的特点，教唱当红歌星诸如贾斯汀比伯、迈克尔杰克逊的歌曲，在教唱歌曲的过程中要求学生们记忆歌词，并通过学唱歌曲掌握英语发音的特点。还可以让学生们学唱耳熟

【 #英语口语# 导语】伴随着全球化的不断深入,英语人才的需求量日益增多。英语口语学习成为高职学生最重要也是最困难的一部分。 整理了英语口语训练短文，欢迎阅读! 【篇一】英语口语训练短文 　　Instead of saying "I don"t have time" try saying "it"s not a priority" and see how that feels. Often that"s a perfectly adequate explanation. I have time to iron my sheets, I just don"t want to. But other things are harder. Try it: 　　与其说“我没有时间”不如试着说“这事不紧急”，看看效果有什么不同。通常情况下，这个一个理由充分的借口。我有时间熨床单，但我就是懒得去做。那要是换成别的事情就没有说的这么轻巧了，试试下面的说法。 　　"I"m not going to edit your resume, sweetie, because it"s not a priority." 　　“亲爱的，我不会去帮你改简历的，因为这不是什么要紧的事情。” 　　"I don"t go to the doctor because my health is not a priority." 　　“我不会去看医生的，因为我的健康不是什么要紧的事情。” 　　If these phrases don"t sit well, that"s the point. Changing our language reminds us that time is a choice. If we don"t like how we"re spending an hour, we can choose differently. 　　这些说法是不是听起来很怪，对，这就是重点。换个不同的表达方式，让我们意识到时间是一种选择。如何度过某个小时，根据我们的喜恶，我们的选择会大不相同。 【篇二】英语口语训练短文 　　Think of how stingy you are with your money: if someone on the street asks for $10, you"re not giving it to them. There"s no way you"re giving a 30% tip for a normal dining experience. And so on. 　　想想你在花钱上是多么的吝啬，如果有人在街上问你要10美元，你是不会给的。普通的一顿饭要收你30%的小费，那也是没门。诸如此类的事情还有不少。 　　And yet so many of us just waste ungodly amounts of our time. We throw it away, every day. I know I do unless I"m careful. What helps me to not waste time is to see it as an investment, and to keep track of the returns I get for my investment. 　　但是我们大部分人都肆意挥霍着时间，对于时间的浪费，每天如此。除非我们刻意留心，不然我们还是明知故犯。怎样做才能不浪费时间?不如将它看成一种投资，看看它能带来多少回报。 　　This approach has led me to recognize that some things offer incredible immediate return on investment: a night spent learning a new song on my preferred instruments, for example, gives me a lifetime of being able to play that song. That"s an incredible return. Other investments are more like low-interest, high security, long-term investments: going to the gym, eating right, etc. Some, like reading good books, are kind of a combination of both. 　　在某些方面，让我觉得(投资时间)会有不可思议的即刻回报。比如，花一个晚上的时间，在我喜欢的乐器上学会一首新的曲子，那我今后的一生中就都会弹奏这首曲子。这是多么不可思议的回报。还有一些低利率、高安全率的长期投资，比如：去健身房锻炼、健康饮食等等。还有一些，包括阅读有意义的书，算是两者的结合。 　　But many activities are worthless from an investment perspective: whatever benefit they seem to give doesn"t last any longer than the activity itself."Price is what you pay. Value is what you get." - Warren Buffett. This applies to everything: money, relationships, time. Knowing this changes your life. 　　但是有很多的活动从投资的角度来说是毫无价值的，除了活动本身的价值，其他的任何利益都不会得到延续。“你付出的是价格，买来的是价值。”这是沃伦·巴菲特的名言。这条定律适用于所有事物，金钱、关系、时间。知道这个会改变你的人生。 【篇三】英语口语训练短文 　　It was many years ago. I was a young dad sitting on the couch reading a fairy tale to my little girl. She sat next to me with her head on my arm as I told the tale. When it came to the end I finished with those famous words: "And they lived happily ever after." As I looked over to her with her wavy, brown hair and big, innocent eyes I could see the smile on her face and I never wanted it to end. It dawned on me then that the ending of the book was what I wanted for her. I wanted her to "live happily ever after." 　　很多年前我还是个年轻的爸爸，坐在沙发上给小女儿讲童话故事。她坐在我身边，头枕在我胳膊上听我讲故事。故事的最后我用那句经典的话作结束语：“从此他们过上了幸福的生活。”我看着她，她有着卷曲的棕色头发和大大的、天真的眼睛，我能从她的脸上看到微笑，我希望能永远这样看着她。那时我明白了故事的结尾也是我对她的期望，我希望她“从此过上幸福的生活。” 　　Still, deep in my heart I knew that this couldn"t always be so. I knew that there would be times when her heart was broken. I knew there would be times when she cried in grief and I couldn"t comfort her. I knew there would be times when all she felt was fear, sadness, sorrow, and despair. As I stroked her hair and smiled at her I hoped that those times would be brief and that she would have joy in her life more often than not. Living happily ever after, though, seemed out of the question. 　　然而内心深处我知道现实并非总能如我所愿。我知道有时她会伤心;我知道有时她会伤心地哭泣，而我却不能给她安慰;我知道有时她只会感到恐惧、伤心、懊悔和绝望。我抚摸着她的头发，对她微笑，我希望那些时刻都能很快过去，希望她的生活中更多的是快乐，然而，从此过上幸福生活似乎是不可能的。 　　It took me a lot of years to realize that it IS possible to live happily ever after. You just have to do it "one day at a time." Happiness you see isn"t some reward that you get at the end of your journey. Happiness isn"t something dependent on what life hands you. Happiness is something you create in your life choice by choice and day by day. 　　很多年以后我才意识到从此过上幸福生活是可以实现的。你只需要“认真过好每一天”。你看到的幸福并非你人生旅程最终的奖励，幸福不是取决于生活赐予你什么，而是你日复一日通过一个个选择在生活中创造出来的。 　　The truth is happiness comes when you love. Love is a gift from God. It is love that mends broken hearts. It is love that heals grief. It is love that gives us joy. Choose to "live happily ever after, one day at a time." 　　事实是幸福就是付出爱时的体验，爱是上帝恩赐的礼物。只有爱才能修复受伤的心灵;只有爱才能抚平伤痛;只有爱才能给我们带来快乐。选择“从此过上幸福的生活，过好每一天。”

一、雅思口语的训练方法：1、丰富自己的词汇量和句型。这也是提高雅思口语的方法。雅思口语考试涉及上百个不同的口语话题，所包含内容之广可以说是骇人听闻的。考生平时可以多看TV program、talk show、新闻节目和电影，大量进行单词和句型的记忆，并且在最短时间内进行口头练习，不仅是学习口语最快的方式，也是记忆单词、提高语感最佳的方式。2、训练自己的语音语调。这是提高雅思口语的方法之一。举例来说，中国学生常见的发音问题中，常有th音不咬舌的状况。比如，think这个单词念出来后，感觉像sink。虽说汉语中并没有咬舌的声音，但雅思考官的训练中自然包含这方面的针对训练，会很注意学生在这方面的欠缺。3、培养英式思维能力。准备好前面两个阶段的雅思考生平时尽量争取与外教面对面练习的机会，也应当大量参加英语的各类活动，如戏剧大赛、演讲大赛、电影沙龙等等，最大限度地接触英文环境，激发英语思维意识和文化交际意识，以英式思维渗透英语学习，才能更快地提高口语实力。二、口语考试题型：雅思考试通过考生与考官之间进行一对一交流的形式对考生的英语口语水平进行考察，是目前最接近真实生活场景的互动式测评。所有的雅思考官会接受统一的培训与严格监控以确保其按照全球统一标准对考生进行评判，标准共分为四项，包括流利性与连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音。每场考试都会全程录音以进行后期监测，保证口语考试的客观性和公平性。扩展资料：雅思口语训练的注意事项：1、平时训练时要注意分点讨论：这里说的分点是分层次去表达，特别是第3部分的深入讨论部分。想要做到分层讨论，就需要考生具备一定的生活和社会常识性问题的了解，只有这样才能很好的避免没话可说的状况。2、使用第一人称交流：考试的时候，考官最想听到的是你个人的独到见解，所以尽量说你的感受，就用主语“I”就足够了。但你自己只能代表你个人的观点，说到他人的想法的时候，要注意用词。3、注意性别问题：对于中国考生来说，性别的用语还是要多注意，如果真的怕考试时把性别“he”或“she”说颠倒的话，那就把你准备的涉及到人物的资料，都尽量用“he”来表达就OK了。4、做到尽早点题：考生能在前2句话里，做到很到位的点题，也就是平时说的中心句或者论点，这对于口语考试第2部分尤其重要。不要想给考官一点猜测的空间，所以还是诚恳点的好。参考资料来源：百度百科-雅思参考资料来源：百度百科-雅思口语

【 #英语口语# 导语】对于怎样提高自己的英语口语，很多人尝试了很多的方法却始终没有太大的效果，为此感到很困惑。以下是 无 整理的提高英语口语的五个方法，欢迎阅读！ 1.提高英语口语的五个方法 　　第一、模仿。怎样提高自己英语口语的有效方式第一步就是要学会模仿，找一些英文原版录音的材料进行对单词、短语、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的电影跟着有声有色的模仿，力求自己的语音语调甚至神情语气力求神似。 　　第二、朗读。怎样提高自己英语口语口语能力的第二步是大声朗读。朗诵其实也相当于是模仿，所也需要自己去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调。在进行朗读模仿时，要学会听自己的发音和资料中的有什么地方不同，反复去练习纠正。 　　第三、复述。复述不是背诵，复述是通过自己的语言将你所听到的故事或者所看到的文章描述出来，在摆脱原文文本和组织结构，用自己的理解和思考将故事的内容讲出。刚开始你可以先附属文章的中心思想，之后再逐步递增，复述是一个人练习英语口语是提高自己英语口语的的有效的途径之一。 　　第四，背诵。背诵不管怎样都是提高自己英语口语的有效方法，尽管很多人很讨厌背诵。不过我觉得，背诵已写名篇诗歌短文是很有必要的。基础较差的人可以先试着背诵一些短语和句型。 　　第五，写日记。用英语写日记无论是对提高自己的英语口语还是提高英语其他方面的能力都是一个很好的方法，写日记既可以锻炼自己在词组运用，语法知识等的能力，也可以锻炼自己的英语思维能力。 　　总之，想要提高，首先要克服自己的内向心理，一定要大声的说，大声的读，充分活跃自己的口腔肌肉，其次就是得坚持努力，学习英语口语不是一瞬间的事，想要真正的练好英语口语，交流自如，一年两年都是最基本的过程。 　　 2.练习英语口语的方法 　　一、读 　　每天清晨，找一个清静的地方，大声朗读课文。朗读时要注意两点：一是声要大;二是速度要快(但快而不乱)。许多人说英语时，往往感到舌头不听使唤。这是舌头缺少训练的缘故。我们每天清晨快速朗读课文，也同练“绕口令”一样，会使我们的口齿逐渐伶俐起来。此外，大声朗读课文，通过口舌的运动，还会产生机械记忆，帮助我们记住课文中的句型和词汇，可谓一举两得。 　　二、背 　　我们可以挑选一些优秀的文章或常用的会话，花些时间把它们背下来。背的过程也就是记忆的过程。我们的大脑好比是“电脑”，而那些文章或会话好比是“数据”。我们把那些“数据”背熟了，也就是把它们输入到“电脑”中。以后，我们在讲英语时，一旦需要，马上就能“输出”。 　　三、说 　　有一些学生不愿意说，特别是在人多的时候，更是“金口难开”。之所以害怕，不外乎两个原因：首先是怕出错。岂不知讲英语，不光是我们中国人会出错，就是那些英美人也常出错，因此这种顾虑是完全不必要的。其二是不好意思，总觉得在众目睽睽之下，讲英语有点儿“如坐针毡”。尤其是遇到比自己讲得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形见绌”。还有的学生总觉得讲汉语比讲英语来得方便，因此明明可以和对方用英语交谈，但还是用汉语。这样就失去了许多练习口语的机会。一般来说，要练好英语口语每天讲英语的时间不要少于二十分钟。只有多练，才能“熟能生巧”，才能出成果。 　　 3.快速提高英语口语的技巧 　　1、有意识地浸泡在英语文化中 　　不要小看英剧美剧，他们了解英语国家文化的重要窗口，同时也是练习口语的重要准备工作。这里强调的是，我们必须“有意识”地去看，而不是看完哈哈一笑拉倒，丢掉字幕，使用英语思维，多模仿一下剧中人物的口音，多留意一下剧中出现的地道词汇，能够为你未来的交流提供一定的信息储备以应对不同的问题。 　　注意，不管听英文歌，还是看美剧都可以提高英语听力，词汇量以及口语水平，真是一举三得。当然，如果你在看美剧的时候，只看中文字幕，没有认真去听发音和语感，这对你是没有任何帮助的。建议看英文字幕，认真听英文对白，体验语气的微弱变化，随着时间的推移，你会发现，进步在无形之间。 　　2、尝试用笔写下自己的日常生活，然后用口语讲述 　　语言的学习就是不断输入和输出的过程，不仅要听，还要多说。当我们和客户交流时，可以自己在脑海中提前设想一下从事外贸这份工作与人交流时候最可能会说到哪些话，然后在心里不断模拟各个场景，并尝试着用英文将想要说的话都表达出来。 　　这里建议大家把网上的外贸口语有关的对话和资料都找过来，把话题写在一个文档中，是每天都写。积少成多，对于写英文邮件也是有帮助的。最后，不要忘记找英语比你好的同学，当然是外国人，帮你修正一下。 　　记住要用笔，因为如果不记下来，是一定会忘记的!在看一些外贸有关的资料时，遇到好的句子也可以抄写下来，下次与人在交流时可以灵活利用一下，但是不要太过于书面的语言，这样让对方听起来会太生硬。 　　3、积累一定的词汇量 　　很简单，多用英英字典。当我们有了一定的词汇量以后，开口表达即便是有语法错误也不影响沟通效果。 　　这个方法也可以提高英语口语，很多人没有重视。80%的非英语专业的人用的是英汉双语辞典，现在这80%的人中又有绝大多数在使用有道词典、百度词典这些软件查单词。大家碰到新的单词、词组，第一反应就是查出它的中文意思，但知道了中文意思并不等于了解了这个英文单词。因为你不会用它!你必须配合英文解释+英文例句，才能较好地理解一个英文单词，生活中遇到例句中的类似情境，也可以流利说出来! 　　 4.英语口语如何训练 　　1、生活中积累英语 　　随着时代的发展，社会的进步，中国的国际地位日益提高，学习英语也成为了一种趋势。要想利用英语和外国人交流，我们首先要学的是一些日常用语，比如问候、问时间、问天气、问计划等等。学会了这些日常用语之后，我们就要尝试去练习并使用它们。 　　如果我们不张口去说，那么我们永远不能学会英语口语。日常英语口语的练习其实很简单，关键是找到可以练习的对象。我们可以找和自己关系比较好的小伙伴，可以找同样想要提高英语口语水平的志同道合者，或是寻求家长的帮助。如果最开始没能顺利地找到合作伙伴，我们可先以自问自答的形式自己练习。在生活中大胆地讲英语，不仅能提高我们的英语口语水平，还能提高自己的自信心。 　　因为语言是以句子为基础的，而句子的基础又是单词，如果我们都没学会几个单词，又要怎样说出句子呢?要想把日常英语口语学好，只读简单的英语单词是远远不够的。日常生活中我们会用到的英语对话比较多，会涉及到各个方面，所以，我们在正式与别人交流之前可以先以对话的形式将这些日常用语整理下来，然后再去记忆它的问法以及答法，这样在实际生活中和别人交流的时候就不至于头脑一片空白，不知道说些什么了。 　　2、勤朗读，练记忆 　　许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。 　　　 5.想提高英语口语怎么学 　　一直以来，我们学习英语都是哑巴英语，只知道读英语、看英语，却很容易忽视我们的口语水平。想要学好英语口语第一步，就要敢于开口说英语，大声的朗读英语。千万不要忽视这个过程，要知道大声朗读英语，不仅有利于纠正自己的发音，还能培养语调。 　　光是开口说英语还不够，还要多开口说英语。大家可以多参加英语角活动，多结交几个想要提高英语口语的朋友，大家平时聚在一起多用英语聊天，互相帮忙，更有利于提高英语口语水平。 　　学习英语口语的方法有很多，但是大多数的人都只依赖书本，其实只要细心观察就会知道还有很多英语学习资源可以利用。 　　比如，喜欢看美剧的学生，可以找一些语速较慢的影视剧来看，这样不仅可以学习日常英语口语，还能锻炼英语听力。还可以看一些英语杂志、新闻，不仅可以增长自己的学识，还能练习阅读和口语。 　　想要学好英语口语，就要多说、多练，只要坚持不懈练习，就一定会学好的。在提高英语口语的过程中，大家要注意多积累，多提高，只要掌握好方法，坚持努力，拥有一口流利的英语也不是不可以。

去学习K氏发音

一、深度沟通 做到关系融洽 　　众所周知，当前英语课堂口语训练中，不少学生担心出错，怕挨教师的批评，二怕受同学的讥讽、嘲笑，总在担惊受怕中度过，恐惧心理伴随学生左右。因此，学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑，情绪悲观、欠自信，总是面红耳赤，他们往往思维“短路”，要么难以启齿，要么难以“我口说我心”。 　　亲其师，信其道。在践行教育新理念的今天，悟透并营建新型师生关系，乃时代所需。英语教师一定要建立民主、平等、互助、尊重的新型课堂，注重师生沟通，铲除因“师道尊严”而维系上千年的鸿沟，让学生‘信其道”。课堂中，教师一种期待的眼神，一副和蔼面容，一句鼓励的话，一分由衷的赞许，一个诙谐的动作，都会刨设一种积极亢奋的学习氛围，激发学生愉悦情感，达到有专家提出的英语教学理想课堂的轻轻松松、随随便便、简简单单和实实在在的境地。在自然无雕饰的流程中，学生克服了恐惧心理而敢于开口，乐于开口。 　　英语教师尤其是要善待学生的错误，要“容忍学生犯错误”，教学中应做到多表扬、少批评，鼓励学生多开口表达。作为工具的语言，只要解决了表达的问题，就达到了交际的目的。语言的错误可通过学生自身在掌握了语言表达之后，自己来纠正错误，从而把学生从以往的怕犯错误的心理困惑中解脱出来，减轻学生学习语言的负担，做到轻装上阵，从而增强其运用英语的积极性和主动性。因而教师不要刻意去纠正错误，纠错时，尤其是要讲求纠错的策略和艺术，否则会因小失大。二、强化模仿 做到洋腔洋调 　　心理学家认为，“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的。”我们的哇哇学语，美读、声情并茂的朗诵等等，最初准能离得开模仿?在教学中，教师应加强模仿的引导，调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音，并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能，提高模仿的效果，力求“地道纯正”，越‘洋腔洋调"越好。 三、高声朗读 做到音准情茂 　　古人日：“读书百遍，其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培语感”，形成‘语流”。另一方面，也可培养学生说英语的自信心。 　　我们知道，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆。在指导学生朗读英语时，不妨“中”为“西，J用，这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。 四、角色表演 做到惟妙惟肖 　　英语新课标倡导，教师应该避免单纯化传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”教学途径。各种版本的英语新课程教材内容均与生活零距离链接，贴近生活，旨在让学生能学以致用，举一反三，提高学习的效能。取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容，教师让学生进行角色表演，进入文本，如临其境，学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在掌握对话内容后，教师刨设相似的情境，下达新的任务，驱动学生去巩固提高。当然在表演中力求惟妙惟肖，长此以往，学生的胆子大了，劲头足了，兴趣浓了，勇于开口了，一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的日常会话，尽管他们还不能完全正确地写出。 　　好表演是学生的天性。利用学生表演欲望强的心理，广泛开展角色表演活动能有效提高学生的口语能力。五、创设语境 做到持之以恒 　　苏霍姆林斯基曾说：“有意义的情境创设是学生始终以积极态度参与的无形动力。”英语教学因受着语言环境的制约，往往事倍功半。英语教师只有利用有限的英语课堂教学时问，营造出逼真的英语语言环境，让学生彻底融入，方能取得事半功倍之效。英语教师必须根据学生年龄及学识水平大部分或全部运用英语授课，力求少说或不说母语。学生不懂时，我们可用简单词语加以解释，或者用动作．既明，甚至可用书写(宁可动手写母语，也不说出)的方法，减少母语的干扰。教师在课堂上用英语表达思想，用英语传达信息，向学生提供英语表达的示范，提供英语模仿的蓝本，培养学生的英语思维能力，耳濡目染，潜移默化，学生的听力提高自然是水到渠成之事。 　　在实际教学中，教师除了运用“一张嘴、～支粉笔U设英语情景之外，应大量运用现代化教学手段，诸如多媒体，它集声音、影像、图形、文字于一体，图文并茂，学生创造大容量的赏心悦目的英语交际情景和氛围。另外，也可利用各种道具开展英语游戏活动。创设英语情景，使教学过程交际化，学生英语口语能力在情理之中。六、注重积累 做到日积月累 　　《槽广》云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”英语1：3语能力离不开英语知识的积累，否则乃无源之水，无本之木。识记单词、背诵短文复述课文、写作等一系列训练，旨在丰富语言知识的积淀。届时，你才有可能脱口而出，出口成章。 7七、课外强化 做到时间足够 　　冰冻三尺，非一日之寒。较强英语口语能力的形成非一朝一夕而就，完全靠有限的课堂教学时问是远远不够的。英语教师必须采用课内外结合方式，除了“向45分钟要质量”，还应要求学生在课余时间完成一定量的口语训练，以弥补课堂口语训练时间的不足。如按社区让学生成立英语兴趣小组，开展系列1：3语训练活动，学生在互帮互学中，口语能力必然会提高。 　　每位英语教师在具体教学实践中，提高学生口语能力的方法不尽相同，如有的教师组织学生进行日常生活题材的讨论或辩论、英语演讲，不乏有效，甚至高效。 　　《学记》日：“茜歌者使人继其声，善教者使人继其志。改变当前学生英语口语能力低下之状，英语教师应强化学习，不断丰富专业知识；提升专业能力，着力教研教改，走上专业化成长之路，从而实现英语课程的总目标，为学生的可持续性发展打下坚实的基础。

一：营造英语环境首先，英语是一种语言。虽然我们从小就接触到英语，但大部分时间都沉浸在母语的环境中。除非我们有必要的英语课或考试，否则我们几乎不使用英语。如果你把自己放在一个纯英语环境中，被迫用英语交流，你的语言技能将不断受到刺激。你可以选择通过互联网与外国朋友交谈，在英语学习角进行交流。参加短期海外游学，在暑假期间边玩边学。这种短期的浸入式学习可以让许多雅思口语考生迅速提高他们的口语技能。参加了一些海外语言课程，寄宿当地家庭，就可以在纯正的英语环境中生活和学习。二：学会试错在雅思口语考试准备阶段，重要的是要明白，要想找到提高雅思口语的方法，你不能仅仅依靠别人来给出正确的答案。其实可以改变思维方式，在雅思口语训练的过程中，找个朋友，直接帮你指出自己的问题，并改正。在不断试错的过程中，就可以记住这些单词、短语、语法的正确表达和使用方法。三：临场应变此时到最后备考阶段，这个时候就可以测试自己的应对能力了，雅思口语其实是很实用的，可以尝试在一些英语环境中测试自己的口语水平。例如，可以参加一些外国社交聚会，在学期开始时迎接国际学生，并陪同他们参观校园或城市。在帮助他们翻译和解释的过程中，我们的应变能力会大大提高。四：其他方法发音问题：找老师指导或模仿正确的发音。雅思口语语速问题：语速过快会使考官听不清你的发音和表达，从而影响你的成绩。试着在不改变语速的情况下稍作停顿。雅思口语如何训练?大家都学会了吗?更多关于雅思考试的报名入口，报名时间，成绩查询，报名费用，准考证打印入口及时间等问题，小编会及时更新。希望各位考生都能进入自己的理想院校。以上是小编为大家分享的关于雅思口语如何训练?的相关内容，更多信息可以关注环球青藤分享更多干货

【 #英语口语# 导语】我们的口语经常面临各种问题，如果你能在小学阶段打好基础，初中、高中、大学的英语学习也会相对容易。英语口语的学习方式是多种多样的，我们要做的就是经常练习。以下是 整理的常用英语口语的对话训练，欢迎阅读！ 1.常用英语口语的对话训练 　　1、常用英语口语：Greetings 问候语 　　Hello! / Hi! 你好! 　　Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好! 　　I"m Kathy King. 我是凯西·金。 　　Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗? 　　Yes， I am. / No， I"m not. 是，我是。/ 不，我不是。 　　How are you? 你好吗? 　　Fine， thanks. And you? 很好，谢谢，你呢? 　　I"m fine， too. 我也很好。 　　How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗? 　　She is very well， thank you. 她很好，谢谢。 　　Good night， Jane. 晚安，简。 　　Good-bye， Mike. 再见，迈克。 　　See you tomorrow. 明天见。 　　See you later. 待会儿见。 　　I have to go now. 我必须走了。 　　2、常用英语口语：About Belongings 关于所有物 　　What"s this? 这是什么? 　　It"s an air-conditioner. 这是空调。 　　Is this yours? 这是你的吗? 　　Yes， it"s mine. 是的，是我的。 　　Where are my glasses? 我的眼镜在哪儿? 　　Do you know where I"ve put my glasses? 你知道我把眼镜搁哪儿了吗? 　　Over there. 在那边。 　　On the desk. 在桌上。 　　Is this your pen? I found it under the desk. 这是你的笔吗?我在桌下捡的。 　　No. Mine is blue. 不是。我的是蓝的。 　　Which is your bag? 哪个是你的包? 　　The bigger one. 大些的那个。 　　The one on your right. 你右边的那个。 　　Are these books all yours? 这些书全是你的吗? 　　Some of them are mine. 一部分是我的。 　　 　　 2.商务英语口语怎么学 　　1、通过背诵来提高你的语感 　　什么是语感?语感是语言学习者的直接体验。众所周知，语感的好坏直接影响着我们学习英语的兴趣和成绩。有句谚语说，书读百遍，其义自见。这就是我们自古以来就非常重视背诵的原因。 　　语文和英语都是语言类学科，语言的形成离不开口语。因此，只有大声朗读才能逐渐培养我们的语感，就像阅读诗歌、晦涩难懂的文言文或英语短文一样，第一次总是不熟练。 　　但是，通过反复阅读和每天的练习，舌头就会自然地变得灵活，有些句子就会自动地跑到嘴里，语感就是这样形成的，背诵是提高语感最有效的方法之一。因此，要学好商务英语口语，首先要多练习。 　　2、通过模仿录音练习 　　该方法需要重复和模仿声音，直到对自己的模仿效果满意为止，对模仿的声音进行录音，然后播放自己的录音，重点模仿自己不满意的地方。然后试着背诵，背诵录音的内容，回放检查背诵的内容，最后达到背诵的目的。 　　要学好商务英语口语，就必须大声模仿，读清楚，并注意语音、语调、重音、连读等阅读技巧。还需要注意，先易后难，先少后多，循序渐进。 　　3、培养英语思维 　　在学习外贸英语口语方面，我们要尽可能多地接触英语，理解英语，用英语思维来学习英语。语言之间有一些差异，我们用中文所想的不一定会跟用英文所想的一样。 　　为了培养自己的英语思维，平时可以多阅读英语报纸，英语杂志和其他原版英语资源。同时，也可以试着对自己说英语，这也是培养你英语思维的一个好方法。 　　　 3.快速提高商务英语口语的方法 　　1.掌握基础商务知识 　　学习商务英语口语，先要掌握商务英语基础的知识，先从中文开始了解，在运用英文来翻译，比如说了解产品介绍、公司管理、电子商务等。我们要是在这些进行了解，就不会仅仅局限在于日常问候语了，这些话题一般都是在商业上面会用到的，我们需要做的就是把这些话题真正的运用到场景当中，这就要求我们掌握这些场景所要用的专业英语词汇，结合老师系统的指导，学习不同商务场景会用到的不同表达句式，稳扎稳打逐步提升商务英语交际能力。 　　2.用案例来学习 　　案例学习法是时下比较流行也是深受学生喜爱的学习方法。将这种学习方法应用到商务英语口语学习中，对老师的要求比较高。首先要选用真实的案例，事实证明与自编的案例相比，真实案例更能激发学生的参与积极性;其次要选择的案例难度要适当。难度过大超过学生现有的商务英语水平，容易给学生带来超负荷压力，降低学生的参与度。选择难度水平相当的案例，能够调动每一个学生的积极性就话题展开讨论，老师在讨论结束后做点评。这种方式充分运用学生之间的互动和互相学习，更能调动学生主动学习商务英语口语的自觉性。这种真实场景的练习，不管对于我们口语的提升还是锻炼我们商谈的能力都是有帮助的。 　　3.模式训练 　　学员可以选择专业的商务英语口语外教培训，强化实战型商务英语。阿卡索外教网坚持高水平的教学质量，他们家有专业的外教老师，而且上课都是一对一的，能和外教交流的的时间也比较多，对于快速提升学员的英语口语是很有帮助的，外教老师能让你感受到英语像在真实当中和外国人说话一样，长时间和外教交流就会更加的了解外国人的想法，了解外国人的想法就会比较好交流。 　　 4.如何提高自己的英语口语 　　一、扩大词汇量 　　每天学习单词，这是扩大词汇量的好办法。制定一个合适的目标：可以是三个或者十个日常词汇。即使你每天只有学习一个单词的时间，那也值得尝试。每天学习一个单词，一年之后你就会学到365个新单词。把学习词汇的数量写下来以频繁提醒自己。 　　如果你有语言学习伙伴，和他一起分享这样她就能监督你的进步。一些学习单词的好资源要视你的日常习惯而定，如新闻，歌曲，电视节目。如果你爱听音乐，听歌的时候多看看歌词并把不认识的的单词记在笔记上。 　　二、以短语或者意群来记忆单词以一群来记忆单词很重要。例如，你认为饮料是一杯葡萄酒，一杯啤酒，一杯茶或者一杯咖啡等等。学习这些短语远远比只学习红酒，啤酒，茶要好得多。你会因学到相关词汇而受益。 　　三、改善发音 　　你可能认识很多单词，但是如果你无法正确的说出它们，别人就听不懂你在说什么。这样一来，记单词似乎就是在浪费时间，对吗?要充分利用那个发音的标志来检查你不确定的发音。 　　在视频网站上，有英语发音的教程，它们会教你美式英语发音的方方面面。当你做好准备去挑战，那就尝试一下绕口令吧。 　　 5.怎么才能练好英语口语 　　一、关注准确流利的表达 　　人们学习口语目的是为了与别人进行交流，相互理解，传情达意，让英语为我所用。操练语法规则和学习一大堆单词，并不能真正培养成人的口语交际能力。 　　汉如上所述，成人更注重于把英语当作工具来使用，所以学习中应处理好英语学习中准确性和流利性的关系，以口语流利表达为主要学习目的，兼顾英语学习的准确性和恰当的运用能力。 　　二、树立信心和交流环境要选择有效方式 　　应鼓励成人先迈出学习英语道路的第一步，树立他们的信心，提高他们学习的兴趣。学习口语应该是一个坚持的过程。一个良好的语言学习伙伴对学习者是很有帮助的。成人在工作环境中也可寻找搭档，相互约定固定的英语交流时间，让彼此成为学习和工作的好帮手。能较大地提高英语表达的流利程度。 　　三、必须设定准确目标 　　成人学习由于受工作的限制，往往以独立自学为主，所以也很难找到一个合适的语言伙伴，没有固定的学习氛围。只要成人知道学习语言的真正目的和怎样用语言来为自己服务，那么就会得到理想的效果。

自己多看英文相关电视，电影。多交老外，和老外聊天。差不多就这样吧。

1、要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中。英语是一种语言，它源于生活，并用于生活。能学以致用孩子会有很大的成就感，会激发更多的学习兴趣；2、丰富学习的途径。比如可以使用绘本学习，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话。父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，他会更容易掌握这些单词的拼写，形成好的英语学习习惯；3、需要常交流。日常生活中父母可和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。关键词教育是英语纯英文教学，互动有趣的教学方式，更能激发孩子对英语的兴趣。

儿童英语口语的练习方法1.坚持跟外教学习。与其他家长一样，在女儿初学英语的问题上也有过盲从。听人说某某教英语教的好就带去学，但去听了之后，感觉都不好，因为这些老师多是小学或中学英语教师，在教学过程中，注重的是应试教育，注重卷纸，甚至有的老师教的是初中教材，语法比重过大。而且口语发音不是很好，不地道，这与让孩子学口语的初衷不一致。就这样，走马灯式的换班，折腾了大半年。最后，决定找外教，但是市面上一对一外教很贵，要是跟大班又觉得没啥效果。正当我在苦恼的时候，同事给我介绍了abc360在线英语。这是一家在线英语培训机构，全程外教一对一教学。这些外教都是从欧美聘请的教育人士，口语教的非常棒，而且刚开始学的教材基本不涉及枯燥的语法，课堂上也非常宽松，可以随便提问发言，与中国老师的教法差别很大，使孩子对英语的兴趣越来越浓，一步一步走进了英语世界。现在来看，当时的决定非常正确。2. 坚持听录音如果找“外教”有困难或“吃”不饱，那最好的办法就是跟录音学。现在的教材，一般都有录音带或光盘。学完一篇课文后，都要求她先听几遍录音，然后跟着录音读课文，并尽量模仿录音中的语音语调，从不让她自己凭感觉读，这是非常非常重要的。也许你碰不到好的老师，但像《新概念英语》中的朗读老师那可是非常棒的，你给他(她)摹仿透了，你的水平会有很大提高。平时，我还经常放一些英语故事或英文歌曲给她听，按老话说就是“磨耳朵”。通过这种方法，她的进步非常大，语感、语音语调慢慢的都找到了感觉，课文也在不经意中背下来了。3. 　坚持看原版电影跟外教学了一段时间后，她的听力有了很大提高，已经能和外教进行交流了。这时，我买回来一些原版电影让她看，如《小鬼当家》、《海底总动员》、《哈利波特》等。刚开始，听不懂，就打开中文字幕看一遍到二遍，当她对整个故事情节有了大概了解后，就关闭中文字幕，打开英文字幕，跟着字幕听，这样再看一遍到二遍。最后把英文字幕也关了，再听，就这样反复好几遍。看原版电影最大的好处就是让她处在一个英语环境中，并可以听到原汁原味的英语。4. 坚持学一套教材有的家长在孩子的学习上很盲从，人云亦云，没有主见。听这个家长说这个班怎么怎么好，就去上，过些天又听那个家长说那个班如何如何好，就跑到那里上。找一个好的老师、好的学习班没有错，关键是认为不错就坚持住，要抓住一套教材学，吃透，不要频繁的换教材。5.坚持背单词看到好多经验文章上介绍说从来不让孩子背单词，我不知道在中文的环境里，他们是怎样使孩子记住六、七千甚至上万单词的?仅仅是自然认读就达到了?从我女儿的学习过程来说，前两年的学习中里没有要求她背单词，但当她对英语有了兴趣，入了门之后，也感到由于单词量少而听不懂话，看不明白书时，就开始要求她背单词了。至于一天背多少，可根据孩子的情况。当时，利用一个暑假的时间，坚持每天背五十个，重复着背，开学后，明显感到她的英语上了一个台阶。

小孩的口语要怎么训练，前提是家长要让孩子坚持每天学习，珍惜每一节英语课，千万不要偷懒。练口语的时候，可以选择一些经典教材，搭配光碟一起练听力，听和说是分不开的。平时没事的时候，也可以让孩子听听喜欢的美版动画，模仿外国人的口音来锻炼听说水平。

多听英语磁带，跟这磁带朗读，学习它的音调语速。最重要的就是功夫。

说是加强练习的关键和核心。无论是听、模仿、比较，归根结底还是自己的发音。那么下面和来看看这篇英语口语发音训练的技巧的文章，一定会有收获。一、模仿练习学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察音部的变化，积极模仿发音。特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度的大小与音色有着密切的关系，如U和O， I和E,，E和u03b5等等。为了发音准确，掌握正确的口腔开口度非常重要。二、听力训练要学习国际音标，你需要多听。通过反复的听力练习，可以加强你的记忆力。如果可以的话，你可以多听老师朗读音标，也可以用磁带反复的听。三、注意比较比较有两个方面：一是比较音标语音特征的异同，区分音标特征，避免混淆，注意音标颜色的差异；二是注意普通话和其他语言或方言的音素差异，如普通话[P]、 [K]和[T]与英语[B]、 [g]和[d]音素的异同。通过比较，可以有效地识别音素的差异，从而达到准确发音的目的。尤其要注意普通话音素和英语音素的区别。有些浊音音素在普通话音素中是没有的，所以初学者不应将它们与普通话中的一些辅音混淆。四、多动口说是加强练习的关键和核心。不管是听、模仿还是比较，最终还是要归结到自己发音这一目标上来。因此，多说是掌握国际音标发音的关键。俗话说，三天不写手生，三天不读口生。因此，要学习国际音标，必须不断加强语音训练，多说多练。在实践中比较，在实践中体会差异，熟能生巧，自然掌握国际音标的发音。

口语交际是中学语文教学中重要的组成部分,是当代公民必备的能力.随着我国市场经济的深入,国际交往的加强,未来社会急需就业者有过硬的口头表达能力,能说会道的人越来越令人羡慕,无论将来是商人,还是明星、演员,还是推销员、美容师等,都离不开口头交际这种最直接、最频繁、最有用的能力.但是,目前有相当一部分中学生的口语表达能力并不乐观.例如：课堂上当众回答问题,解说事理、阐明观点,常常是情绪紧张、结结巴巴、言不由衷、词不达意.这与《语文课程标准》的要求及社会的需求相差甚远.《语文课程标准》明确提出了义务教育阶段,口语交际的总目标是：使学生“具有日常交际的基础能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”.由此看来,我们当老师的在日常教学中,应着眼于学生的明天,为学生将来的发展着想,重视中学生的口语训练,那么如何训练中学生的口语表达能力呢?下面我在教学中的实践谈几点看法：1、加强教师示范性训练.教师规范的语言表达,是培养学生口语的最好示范.语文老师是语言知识最直接最有效的传播者,其自身的教学语言就必须具有美感、具有吸引力.应努力做到准确明晰有科学性；循循善导有启发性；生动活泼有形象性；幽默诙谐有趣味性；抑扬顿挫有和谐性.试想一下,如果一个语文老师上课使用方言土语,不用普通话教学,说话时或拖泥带水、东拉西扯、夹缠不清或平淡无味,爱做无意义的重复.这样会给学生极差的影响.因此,在讲读课上,教师对课文的范读、讲解、分析对学生来说,实际上是最好的说话示范,在潜移默化中学习老师的口头表达技能技巧,其语言的表达能力定能得到很好的提高.2、加强学生回答问题的训练.教师认真备课,把握教材,精心设计提问,让学生在回答问题时得到口语训练.这种方法可结合课文进行,它十分简便易行.我们初中课文编排每个单元的内容都有相对的集中性.有反映家庭生活的,有反映学校生活的,有反映社会生活的,有反映科学知识的.作为教师,可结合书上的内容,要求学生回答与课文内容相近的一些问题,如学习了《羚羊木雕》一文后,要求学生说一说自己对课文中父母逼迫孩子要回羚羊木雕一事的看法,同时要求学生回忆自己有没有因和朋友交往,同父母闹过矛盾的,如果有,谈谈当时是如何解决的?这种训练方法主要是引导学生热爱生活、关注生活、培养他们在生活中辨别是非、善恶、美丑的初步能力,让他们敢于面对生活,表达自己的真情实感,另外也锻炼了他们组织语言和概括语言的能力.再比如,上《皇帝的新装》一文时,我通过自己的认真备课,学生认真的预习,向他们提出问题：皇帝是怎么被骗的?大臣是怎么被骗的?骗子是怎么得逞的?从中你看出了什么问题?为什么骗子没有骗过小孩?如果你当时在场,你会怎么做?现实社会中,有这样的事吗?对这些问题你有什么看法?这些问题的提出,无疑是“一石激起千层浪”,学生积极踊跃地回答问题,在这回答问题的过程中,很自然就训练了学生口语的表达能力,同时培养学生分析问题、解决问题的能力.3、加强学生自述、复述的训练.自述要尽量选择那些贴近学生生活的身边话题,如多姿多彩的学校生活、温馨和谐的家庭生活,信息开放的社会生活,就是学生说话感兴趣的材料.只要教师一激,就能激发学生浓厚的兴趣,使他们话从口出,有话可说.孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.为此,我曾精心给学生创设这样的交际情境,让学生练习说话：a．最近学校要开家长会我担心我爸爸没时间来.b．学校开设了信息课,你如何建议父母为自己买一台电脑.C、我第一次做饭.这些话题的出台引起同学们极大的兴趣,三个大组分头讨论、合作,积极准备自述的内容.结果学生的自述,让我真的感受到,它不但培养了学生的口头表达能力,而且还培养了学生关注生活的习惯.复述训练：是指让学生放下书本,进行理解性和记忆性的训练,可以是简要的复述,还可以是摘要复述和创造性复述.如：在学习童话《皇帝的新装》一文时,我要求学生先听录音朗读,之后要求学生复述课文,在学生学习理解课文的基础上,我要求学生创造性地续编这个童话故事,通过这种创造性的复述,也使学生对已学过的课文内容得到进一步理解,提高了学生的思维能力,增强了学生的想象力,久而久之,也开发了学生的创造力,培养了学生的听力,同时也训练了学生说话的能力.4、加强朗读、背诵的训练.我们语文课本中所选的内容大多是名家名篇,这些作品都是口语训练的范文,教师应指导学生多读这些名篇,有些精彩片断还可要求学生背下来.我们知道,朗读是训练学生说话技能技巧的好方法,不可忽视,教师在朗读上给学生做示范,指导学生学会朗读的技巧,如轻重音的把握、节奏快慢的处理、高低音的变化过程等,尽力做到语言流畅、字正腔圆、感情充沛、有声有色的朗读,该激昂时激昂、该愤怒时愤怒、该忧伤时忧伤,教师还可以有计划地向学生推荐一些优美短小的现代散文或诗歌,并用抒情的语调朗诵给学生听,或与学生一起欣赏配乐朗诵,通过声情并茂、抑扬顿挫的朗读,营造美的气氛,感染学生、影响学生,激发学生朗读的兴趣,让学生在欣赏中陶冶情操,在朗读训练中加强口语表达能力,改变羞于讲话的现状.当然,背诵也是一种古老的口语训练形式,它既可以积累大量的语言材料,又可以强化记忆的能力,还可以锻炼口语表达的能力.如：在学生背诵前,教师应指导学生识记背诵的方法,即在理解内容的基础上记忆,在了解结构层次的基础上背诵,学生背诵时只要心口并用,就一定“使其言皆出吾之口”,“使其意皆出吾之心”,像流水那样自然流泻出来.另外像成语、名人名言、格言警句、古诗、歇后语,往往是语言简洁、含义隽永,如果学生背得多了,说话时就能自然流露于口中.5、加强演讲、辩论的训练.现在我们手头的新教材,每个单元的后面,都安排有口语交际,如果我们老师每次都较为精心的指导,学生充分准备,就可以有不少的实践机会.例如 “成长的烦恼”,对于刚刚步入少年旅途的中学生来说,随着年龄的增长,青春意识的萌发,幼稚与成熟并存,烦恼与快乐共增,所以让他们谈谈自己的或他人的烦恼,畅所欲言,并希望别人理解自己或帮助自己化解烦恼.学生可自由选择,任意发挥,可以是成语故事,也可以是班内、校内发生的事,或是道听途说的事,或是对所学的文章的理解、感受,或是报刊杂志的新闻消息,或是畅谈理想、人生,或解说自己名字的含义等,因为是轮流的、大家机会均等.在教学上还可以组织学生开展小型辩论会,如：《父母随意拆孩子的信件是否对的》、《新世纪要不要讲艰苦奋斗的作风》、《学生到底该不该佩带手机》、《上网利大还是弊大》等,辩论前教师可适当点拨,通过这样辩论形式,可以提高学生语言的应变能力,锻炼学生的胆量和辩论风度,久而久之,讲的多了,口语表达的能力自然强了,言行也大方了.6、加强看图片、看录象说话的训练.教学中教师还可结合音乐画面,配解说词、配导游词、配对话,或是看图说话的方式来训练学生口语表达的能力.如：在学《故宫博物馆》或《苏州园林》的篇目时,就可以采用此种方法,首先要求学生全面理解课文内容,在此基础上,利用科教片或下载一些图片,让学生结合画面配解说词或导游词,还可以给学生放一段电视或电影片段,让学生根据画面内容自编对话,这样图文并茂、大大调动了学生学习的积极性,学生学得饶有兴趣,不但掌握了科普知识,而且说话的能力也得到了锻炼.7、加强编排课本剧的训练.我们课本上有不少小说或故事,通过学生的学习理解,可让他们改编成课本剧进行表演.如《皇帝的新装》、《丑小鸭》等,可以要求学生根据不同的角色,把课文内容表演出来,通过这种形式,有效地提高学生学习语文的兴趣,同时也在说和写之间架起一座桥梁.锻炼了学生的胆量,训练了他们的口头表达能力.正如于漪老师在《兴趣是学习的推动力》一文中说过的“中学生具有好奇好胜的特点,新异的刺激物能引起他们的定向的探究活动,如果教学内容和方法不断更新与变化,就可以有效地激发学生进行探究活动,保持与发展旺盛的求知欲.”总之,语言是思维工具.任何思维的过程和结果都需要借助语言表出来,如果我们不注重学生口语的训练,学生语言的贫乏将可能造成表达上困难,说话时会就像溪水断了源头.因此教师在教学中,应重视中学生口语的训练,通过多种途径使学生具有文明和谐的人际交流的素养,以适应未来现代社会的需求.

作者：四川绵阳市第一中学 毛彦薇 “语文”这一概念我们通常理解为“口头为语，书面为文”，也就是说“语文”具有“口头”和“书面”两种基本表达方式。长期以来，初中语文《教学大纲》和教材都非常重视口语交际训练，将其列为重要教学内容之一。口语训练的重要性可见一斑。 教学是双边活动。口语教学要收到良好的效果，学生的默契配合、积极参与尤为重要，因此就必须训练学生想说、敢说、会说的基本功。 一、让学生想说 初中生年纪尚小，知识面不太宽，分析解答问题的能力往往不太强，这些因素让他们在口语交际训练课上常常作沉默状，喜欢听别人说，自己却不想说，容易形成“冷场”。为了避免出现这种尴尬局面，我个人认为可以从以下两个方面入手。 首先，口语训练的内容应当具有实用性、趣味性、挑战性等特点。实用性指训练的内容最好能与实际生活紧密联系，让学生能在生活中运用所学知识，这样学生往往会出于一种“要是我遇到这样的事该怎么办”的心理，参与到活动中来。趣味性是指训练内容最好能“寓教于乐”，使训练过程充满愉快感、轻松感，让学生既学到知识，又体味到乐趣。比如“我们建议组织一次野炊”，这个话题就很有趣味性，学生讨论发言的积极性会比较高。挑战性主要指训练内容应设计一定的难度，让大多数的学生在解决难题的过程中产生一种成就感。如果训练内容太简单易做，学生一看便知，他们会觉得索然无味。 其次，课堂要民主，不能搞成教师的“一言堂”。拿我自己来说，在我的课堂上，每个学生都可以针对某一问题无所顾忌地谈出自己的想法，同学之间可以争论，师生之间也可以争论，甚至在我滔滔不绝时，可以大胆地反驳我。这个时候，我一般是把说话的机会让给学生。这样，逐渐形成人人参与讨论的良好风气，在这种氛围的感染下，谁会冷眼旁观，让自己成为这热烈场面的局外人呢？ 二、让学生敢说 想说不一定敢说，主要原因是一个“怕”字——怕说错了老师批评，怕说得不好同学取笑等。如果大多数学生缺乏“说”的勇气，口语训练课就难以取得理想的效果。为了帮助学生克服心理障碍，勇敢地站起来说，在平时的教学中我从这几个方面着手引导。首先是积极有效地开展课堂讨论。这种讨论有助于培养学生养成思考讨论的好习惯，同时也让他们先适应坐着与周围的同学交流这种说话形式。其次是鼓励学生发言。每个学生发言，我都会认真地听，说对了，及时肯定；说得不全对，我尽量从他的回答中寻找闪光点，予以表扬；如果答得一无是处，我会委婉地指出其不当之处，然后加以引导。我经常鼓励学生：“大胆说，只要言之成理，错了也是对的。”当然，鼓励的方式多种多样，一个宽容的微笑、一个鼓励的眼神、一句赞许的评语，都可以成为学生说话的动力。经过引导，不少学生都能大胆陈词了。 三、让学生会说 学生想说、敢说，可如果心里没装着供他们“说”的素材，口语训练课同样难以上好。要想让学生心中有素材，教师就得花费不少的心思。在平常的教学中，我比较重视拓展学生的知识面。初一年级时，学校开设了阅读课，我要求学生必须上好每节阅读课，尽可能地多读各类有益的书籍，并且做好读书笔记；我还要求他们每次早课时读一篇优秀文章，每天记住三个成语等。这些形式多样的小活动让他们受益匪浅。寒暑假期，更是读书的好时机。每次我们都要安排全年级学生读一些好书。当然，知识不仅仅是从书本中获得的，还可以从报刊、网络、生活中等各种渠道获得，只是这更加需要老师及家长的引导罢了。这样的训练虽然还不够系统，得到的知识也比较零散，但积少成多，再加上知识的融会贯通，学生在积累素材方面的进步是明显的。当这些进步积累到一定程度的时候，不少学生就变得“会说”了。 总的说来，作为语文教师，我们应当意识到口语交际训练的重要性。为了让口语交际训练取得良好的效果，我们一定要努力提高自己的综合素质，在具体操作过程中落实好训练的计划性、系统性，努力提高训练的实效性，让学生想说、敢说、会说。我们有理由相信，只要不懈努力，不仅是口语交际教学，整个语文教学都将取得长足的进步！

小学英语口语训练的方式如下：课前“热身”和“课中操”。1、课前“热身”。课间十分钟后，要让学生一下子就进入英语课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂"，来吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语课的学习中来。常用的方法有唱英文歌、做游戏、用英语自由会话、播放与教学内容相关的VCD片断、说英语童谣、猜英语小谜语。2、小学生的身心特点决定了他们的有意注意不可能持续整整一节课，让他们始终端坐在座位上，，有些苛求。“课中操”为此提供了很好的解决办法，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有:A、唱歌跳舞;B、边说边做。新课的导入与呈现。导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下1、通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件呈现一根据新课内容节选的录像与VCD片断或是电脑课件能激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，降低学生理解的难度。2、通过录音与图的结合呈现一老师一边放录音，一边展示与录音内容与关的图片，然后提问学生。从视听角度入手，让学生的器官更多地参与到学习中去，使之对语言材料有一个初步的感性认识。如果内容简单，或与学过的内容极为相似，也可只听录音，不看图。语言环境的创造。1、课堂内的环境，课堂是教与学的阵地。教师用多种方式和手段教学，不能只局限于教材内容。小课堂，大世界，这是当代高容量，多信息.高效率课的要求。教师应根据教材与实际运用的需要，创设情景，布置场景，突破教材重新调整教学内容，尽量让学生身临其境地学英语，用英语，做到学以致用。2、课堂外的环境，随风潜入夜，润物细无声"，学生每天置身的环境一校园，就可以起到这样的熏陶作用。学校的一景一物，一草一木，每天都在刺激着学生的视听觉，潜移默化地影响着他们。利用这些因素渗透英语信息，效果肯定不错。

【认识口语训练的三个阶段】语料的积累对话的反射语音的训练【语料的积累】1.背单词（第一周、第二周）2.造句练习（第三周、第四周）3.语料的及时弥补跟读模仿（第五周，第六周，第七周）强化训练（第八周）实战训练

零基础学习英语并不是一件困难的事情，只要把握住正确合适的方法，并且持之以恒的话，也是有很多人成功的。从零基础开始学习的话，如果要到可以用英语进行交流说话，这是需要分程度的。能够开始说英语：这个程度是容易达到的，如果保持练习的话，基本1个月就能够开口说英语了。能够用英语进行基本交流：达到这个程度需要在英语知识上更进一步，且要对于英语的发音技巧有所掌握，一般需要3个月-6个月时间。能够用英语进行流利的交流：到达这个程度，基本算是英语学习有所成了，对于英语知识的积累，以及单词的发音，句子的语调都有了相当的掌握，可以和外国人聊上个10分钟，一般需要6个月以上的不懈练习。对于初学者来说，教材的话，还是推荐一些最基本的话，综合市面上的教材来看，新概念英语算是最合适的吧，有对于单词基础的拓展，也有情景式的对话体验，不过要记得，一定要听录音哟。此外，对于自学者来说，务必要明确自己的目标，自己是为何要学习英语？究竟想要达到什么样的程度？然后尽快明确一个适合自己的学习习惯和方式，譬如是适合在早上学习还是晚上学习，是适合集中时间学习还是以零散的时间学习，剩下的，就交给努力和时间去检验吧。

可以叫几个外国的朋友，用外语交流

1.快速提高英语口语的方法 　　一、掌握词汇和句式 　　常常导致口语表达不好或者听力不好的原因就是词汇和句式，特别是一些词组和句式的使用。 　　二、掌握发音 　　在解决了词汇和句式后，就要进行发音练习了，而发音不应采取常规的跟读方式。尽管号称跟读，实际上还是他读他的，你读你的，发音完全没有关系。 　　因此，为了保证发音的相似性就必须严谨，可采取听一句，读一句，对一句的方式。但是要注意，在读的时候不要看原文，先读一句，然后再与原文进行核对。 　　这并不是要纠正发音，而是要了解你的问题所在。说明你对his一词的发音没有很好的把握，跟读时要把错误的内容记入原文。 　　在把发音有问题的部分标记出来之后，针对这些问题再听原文，然后和自己的发音进行比较，标记出与自己发音不同的地方，比如语音、语调和语速层面。 　　在句子中，语音是指每一个字母的发音情况，语调是指抑扬顿挫，而语速是指由于语速的变化而引起的发音变化，如连读、失爆、击穿、弱化和重音等，这些都可以用相应的符号来表达。 　　三、自读 　　事实上，尽管很多中国学生的发音不够好，但毕竟与老外接触也不少，所以在评价别人发音的时候，中国人应该是非常自信的。 　　虽然许多学生的发音较差，但客观评价某一发音是否正宗，却是完全可以的。并且自己对自己的评价比较客观，因为自己最清楚有没有自欺欺人，而且对自己也没有自欺的必要。 　　四、检验 　　感觉自己每一个部分发音都比较好的时候，可以从原稿中重听一遍，找出自己还不明白的部分，重新标出。接着判断下一步是单词，词汇，句式还是发音的问题，然后重复以上一、二、三步，直到从听觉层面上全部解决。 　　 2.怎么才能高效练好英语口语 　　一、加强听力训练 　　传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些学员一味地通过读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学员要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。 　　二、主动创造环境进行口语训练 　　可以和外教一起进行英语口语学习。不但可以练习口语，接受听力训练，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。此外还可以用英语描述自己所看到的景物，叙述自己正在做的事情等等。 　　除了掌握必须的学习技巧之外，进行真实场景的模拟对话也是十分有必要的。贴近实际日常生活，对提高我们的口语帮助很大。接受外教指导，直接由外教修改指正，提高口语表达。课时费一次一结的课程灵活方便，性价比高，已成为很多同学的选择。 　　语言本身是一门技能，不是一门学问，自学的方法和传统的培训模式都很难提高你的英语交流能力，“聋哑英语”的尴尬就是佐证。 　　英语是交流工具，只有在不断的使用中才能真正提高，不上车就很难学会驾驶技能，道理是一样的。 　　 3.商务英语口语的常识 　　一、商务英语分为基础英语以及商务英语 　　商务英语也是在英语能力的基础上发展过来，因为商务英语包含很多复杂的商务词汇，各行各业涉及的具体的商务词汇都不一样，假如你是一个英语零基础的人，想要马上提高商务英语口语，你觉得这样可能吗?大学里开设的商务英语专业，头两年也是注重提高整体的英语能力，后两年才开始学习商务方面的知识。所以必须要有一定的基础口语能力，才能提高商务英语口语能力。学习商务英语之前，必须审视自己的英语能力，看看是否能达到学习商务英语口语的水平。 　　二、如何进行商务英语口语培训 　　商务英语口语培训还是建议模块化学习，这样方便将知识进行梳理、整体把握。按实际运用需求，一般分以下几个阶段： 　　1、面试英语：找工作需要。 　　2、办公室生存英语：进入外企日常工作口语交流，如汇报工作，同事闲聊。适合初入职场或刚起步的同学。 　　3、谈判和会议英语：正式场合需要的沟通用语。 　　4、商务英语写作：写邮件用，区分口头和书面用语。 　　5、演示英语：如何讲好一个PPT,高级教程了。 　　三、将商务英语知识与工作关联起来 　　新学到的商务英语知识运用到实际工作中，不仅提高学习效率，还能加深记忆。例如，用自己所学到的词汇基于自己的工作内容造句，看看工作中涉及到哪些商务词汇自己不知道，赶紧去查，这样的话，学习热情也会被自己带动起来。 　　　 4.学好英语口语的重点 　　第一模仿:怎样提高自己英语口语的有效方式第一步就是要学会模仿，找一些英文原版录音的材料进行对单词、短语、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的电影跟着有声有色的模仿，力求自己的语音语调甚至神情语气力求神似。 　　第二朗读:怎样提高自己英语口语口语能力的第二步是大声朗读。朗诵其实也相当于是模仿，所也需要自己去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调。在进行朗读模仿时，要学会听自己的发音和资料中的有什么地方不同，反复去练习纠正。 　　第三复述:复述不是背诵，复述是通过自己的语言将你所听到的故事或者所看到的文章描述出来，在摆脱原文文本和组织结构，用自己的理解和思考将故事的内容讲出。刚开始你可以先附属文章的中心思想，之后再逐步递增，复述是一个人练习英语口语是提高自己英语口语的的有效的途径之一。 　　第四背诵:背诵不管怎样都是提高自己英语口语的有效方法，尽管很多人很讨厌背诵。不过我觉得，背诵已写名篇诗歌短文是很有必要的。基础较差的人可以先试着背诵一些短语和句型。 　　第五写日记:用英语写日记无论是对提高自己的英语口语还是提高英语其他方面的能力都是一个很好的方法，写日记既可以锻炼自己在词组运用，语法知识等的能力，也可以锻炼自己的英语思维能力。 5.英语口语考试技巧 　　一、把握好开头和结尾 　　在第一个考试环节给老师留下深刻的印象非常重要。因为高考阅卷的工作量很大，老师往往没有精力去仔细听学生的全部录音，开头和结尾的几句录音通常决定了考生的最终成绩。所以要想取得好成绩，考生必须做到"先声夺人"。尤其是第一句话，正确、流利、洪亮，让阅卷老师眼前一亮。在听完音频后，不要急于录音，注意调整好设备的音量和距离，保证录音效果并调整白己的呼吸，让声音和气息达到状态。 　　二、突出主题，注意连贯性 　　在英语口试复述的环节里，一定要注意围绕主题进行。有的考生为了避免语法错误，会尽量用自己准备过的材料，而拼凑一些散乱的内容和句子。这样就无法做到情节连贯和语言流畅，同样无法拿到高分。要做好这个环节，也需要考生按照5W1H的原则做好笔记，并理清时间顺序和人物关系。在梳理出整个故事或事件的主题和发展过程之后，必要时还可以对没听清的细节进行适当的发挥，以保证复述的完整性、连贯性和生动性。最后再检查语言中是否存在语法错误。在复述的时候，注意表达要清晰，声音要洪亮，节奏要分明。 　　三、抓住重点、准确简洁 　　提问或回答问题时，有的考生会由于没有听清或者不知道正确答案，而将自己听到的或猜到的内容全部复述一遍。建议考生在听音频的时候，把握5W1H的原则，对其中的时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)和具体方法(HOW)等关键信息做好记录。回答的时候一定要简洁精炼，不要因为怕失分而将所有信息都说一遍，那样恰恰给老师传递了"我完全没有听懂"的信息，而且还会影响老师的情绪，进一步失分。 　　

提高口语能力的几种方法 陶文好如何提高英语口语能力是学习英语人士问过千万次的问题。这是一个简单、现实的问题，但也是一个复杂、难以回答的问题。对这个问题最忠实也最简单的回答是“多讲”。然而如何多讲呢？下面给读者一个实实在在的回答。口语练习的认识问题我国学生的常见病是爱面子、害羞，不愿意开口，怕犯错误，特别是语法错误，总担心别人笑话自己。事实上，越是害怕犯错误越是会犯错误，而且是更严重的错误，即交流失败。我们在讲汉语的时候，注意力是放在所要表达的意义上的。我们可能注意语气轻重、选词是否恰当，却很少注意句子语法结构。口语交流的重心按其重要性而言，首推有效性，流畅性次之，恰当性再次之，语法的正确性恐怕是最不重要的了。学习英语口语可以说是在不断犯错误的过程中练习、进步的。害怕犯错误而不敢开口讲英语的人是练不好口语的。今天犯错误是为了明天不犯错误，所以练口语应该积极主动、大胆、克服害羞心理，利用一切可利用的机会讲英语，和别人对话、讨论，对景物独白描写，阅读后复述内容，参加英语角、英语演讲比赛等等。这样，英语口语能力就会提高得比较快。 口语练习是一个过程，进步的速度是和练习者所付出的时间成正比的。刚开始时，进步的速度可能很慢，让人着急。但只要坚持练下去，很快就会有效果。对话是最有效的方法众所周知，对话是提高口语能力最有效的方法，所以应该抓住一切机会和说英语的人士对话。口语的流利程度是和对话练习的时间成正比的。有人曾算过一笔帐，一个人每天使用母语（讲话）的时间约为10个小时左右，即一年中他讲母语的时间可能有三千多小时，而一个学习英语的人平均每天真正讲英语的时间可能连一个小时也没有。就是说，你学了十年的英语，并且保证每天要讲一个小时左右，才相当于别人（母语）的一年，其实际效果当然要差很多。儿童对母语口语的习得往往要到8－12岁才完成，你花几年时间练习英语口语应该是可以理解的。所以，对于要提高英语口语水平的人来说，对话练习是要分秒必争的。否则，你学了十年，甚至二十年的英语，还在问如何提高英语口语这个问题，那岂不遗憾！遗憾的是，即使是英语专业的学生用英语会话也是很少的。和别人对话的方式和对象很多，同学之间可以课余散步对话，在宿舍里也应该养成英语对话的习惯。学生也可以找老师对话，如在课间休息时和老师交流一下学习心得，聊聊天等都是十分可取的方式。学生也可以和老师约一个时间用英语对话或请教问题。有趣的是，有的学生甚至通过打电话的方式和老师练口语，效果非常好。 对话是最真实的口语交际行为，对话的指向是交流信息，并不特别在乎对方说话是否符合语法，谴词造句是否得体。对话时，讲话者可以及时获得听者的反馈。从反馈中，及时了解自己讲话的效果，调整自己的讲话方式和策略。在会话中，学习者可以练习各种口语交际策略，最后形成一种无意识的语言能力。在没有伙伴对话的情况下，如何练习口语？口语练习的目标是培养交际能力。可是没有人对话，如何练习口语呢？下面介绍几种方法。 1、模仿：提高口语能力的第一步就是模仿磁带或广播，模仿以英语为母语的人的语音、语调。磁带主要指英美原版录音带，如常见的《新概念英语》，Kernel Lessons等。模仿时，首先逐字逐句模仿，严守磁带里的语音、语调，不可按照自己平时朗读或说话的习惯去改造磁带里的语音、语调。初学者往往认为原版磁带的调子怪怪的，模仿时不习惯，模仿到最后还是改造了原有的“洋味”。实际上，只要持之以恒，一词一句地练，终究会模仿好的。儿童对母语的语音、语调的习得，就完全是靠模仿出来的。只有认真模仿过原声磁带、广播，你的口语才有“洋味”。 2、朗读：提高口语的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二次模仿，所以也要求字正腔圆。朗读应有意识地以磁带里的语音、语调方式去朗读，切不可又回到自己原有的音调。这样坚持下去，便可形成比较固定的、带有“洋味”而又属于自己的英语口音。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，这样你会找出差距，发现自己的弱点。模仿和朗读是练习口语的第一关，一个连朗读都结结巴巴的人，口语也肯定不会好的。朗读的材料很多，各种比较浅易的口语经典篇章，包括各种口语教材、听力教材、精读课本，甚至一些泛读课本都可以用作朗读素材。有磁带的先模仿，后朗读；没有磁带的也可以有意识地按英美音调朗读，或在老师指导下朗读。只要能坚持模仿磁带或其它声像材料，不断地进行有效朗读，很多语汇、词汇和表达方法便自然而然上口了，语音、语调也随之好起来。 3、复述：提高口语的第三步就是复述。复述是在模仿、朗读、听或阅读一段文字之后的事。复述是一个创作过程，它比背诵要难。对于那些英语口语较好的人来说，可以用自己的话复述朗读过的、听过的或阅读过的材料，也可以完全摆脱原文重新组织、创作这些内容。对于程度较差的人，可以首先只复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多，由短到长。也可以先用原文的句式，慢慢转入用自己的话去表达。时间长了，口语表达的流利程度就会自然好起来。在复述的过程中，可能会出现一些说不好的词汇和表达方法。在这种情况下，一是看一下原文的表达法，并且记住录下来；二是找替换词，如果替换不了，立即把它记录下来，以后去查词典、问老师等。复述是在没有人对话的情况下提高口语能力最有效的途径之一。 4、背诵：练习口语不免背诵一些东西。传统的教学方法是让学生大量背诵篇章、结构，但是实践证明，很多人不喜欢背诵，所以我们不妨把这个方法归属到朗读和复述两个方面来。首先朗读原文，然后按复述步骤进行，朗读次数多了，又进行了大量的复述，也就能背诵了，而且其实际意义要大于单调的背诵。但是背诵一些名篇名作也是非常有必要的。基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。对于这些人来说，可以以某个句型、某种惯用法为样本，口头多造些句子，由浅入深，连续造几个句子，直到能够较流利地用英语来表达你的思想。模仿、朗诵，复述的共同要领是要大声、响亮。 5、“听”与“说”的关系。吴祯福主编的《英语口语教程》中谈到“听”应该开始于“说”之前，学生通过听或读之后，掌握了一些英语基础知识，此后便可进行口语能力的训练了。“听”与“说”关系很密切，它们相互促进，本文主要讨论如何以听促说。从说的角度来看，首先要模仿其正确的语音、语调，然后口头总结其大意，或者复述原材料内容，最后达到能用自己的话去描述原材料的内容。如，听了一篇有关美国用导弹袭击伊拉克的报导后，你应该会说出其词汇和梗概，导弹（missile）、发射（launch），袭击（attack），伤亡人数（casualty）等。并且要学会如何描述这一情况，如“昨天晚上美国用导弹袭击了伊拉克，到目前还没有伤亡报道”。你应该学会说：Last night America launched a missile attack on Iraq. And no casualties have been reported yet. 从听力的角度来看是如何听懂这一消息，而从口语的角度来看是要知道如何表达这种信息。 6、“这个用英语怎么说？”在练习口语的过程中，有那么一个阶段，你眼观所物、心想之事需要口中念念有词。这就是说，你看到什么就设法用英语去说；你心中想到某事，也设法用英语去表达。比如在水房里看到自来水，嘴里就说running water或者tap water，水龙头tap，水槽sink，水槽中的水塞plug 或stopper。又如在吃饭时，心里想用英语怎么说“用筷子”（with chopsticks）；“拿筷子”(hold chopsticks)；“日本人用的筷子头是尖的，中国人用的筷子是圆头”（Japanese chopsticks come to a point and Chinese ones have got round heads.）等等。这些平日常见、常想到的事情并不一定容易表达。再比如，“我喝了一点点酒就要头痛”。一般情况下我们可能会说“I"ll have a headache even if I have a little alcoholic drink..”但它就不如“Even a little alcohol goes to my head.”地道，自然，更加口语化。这些例子很多，举不胜举。主要的意思是，要利用一切具体的场景，设法用上述办法去思考、去表达，见到什么说什么，嘴里念念有词，说出完整的句子，看上去有点神经质，其实口语提高很快。 7、坚持写日记。用英语记日记无论是对提高口语还是提高英语其它方面的能力都是一个非常有效的方法。日记是反映你英语思想的一面镜子，日常事情，自己的思想、情感如都能用英语表达出来，那有多好！在写日记时，你就会碰到一些用英语表达不好的情况，你就会去查词典，查笔记，你也可以把它空在那里或用汉语写在那儿，以后去请教同学或师长。久而久之，你就养成了一种用英语表达思想的习惯。记日记可以多用口语词汇，口语体去表达你的思想。如在谈论天气时尽量多用口语词如get等。尽量避免使用书面语。有意识地从口语角度考虑。如“昨天晚上下了场大雨，今天是个大晴天。我的心情也如天气一样，昨晚很闷，今天则很高兴了。” 可以写成： We had a heavy rain last night, but we"ve got a fine day today. I had a heavy heart last night as well, but I am fine today. 尽量不要说成It rained hard last night, but today is fine. My heart was the same as the weather last night, but today I am happy. 后者比较汉化，象是在逐字翻译。记日记是以写促进口语能力发展的好办法。本文谈了不少方法，其实归纳到一点，还是要“多讲”，不管哪种方法都是围绕“多讲”展开的。模仿和朗读，练语音，语调，复述练语言组织能力，思维敏捷度和词汇量，听音、写日记和同人对话也是从各个不同角度去谈如何“多讲”，所以本文也就不“多讲”了，让读者去“多讲”吧。参考文献： 陶文好，2000，《释图说英语》。安徽：安徽科技出版社。 王海华，2000，《实用英语口语手册》。大连：大连理工大学出版社。 吴祯福，1993，《英语初级口语》。北京：外语教学与研究出版社。 吴祯福，1992，《英语中级口语》。北京：外语教学与研究出版社。 吴祯福，1993，《英语高级口语》。北京：外语教学与研究出版社。 Coe,Graham. 1981, Colloquial English. Routledge & Kegan Paul

在练习英语口语的过程中，你可以看纯英语的电影啊，英语歌曲啊，比如里边的音标、音调、连音这些是怎么说的。有条件好的，可以选择跟老外聊天、参加培训、或者各类英语角，这样就可以很好的跟老外直接交流，要注意他们经常使用的习语，以便于能够准确的理解对方的意思。 英语口语怎么练最有效 1、模仿 找一些英文原版录音的口语材料进行模仿，在互联网时代，相信这些这习资料并不是太难找到，模仿是学习最快、最容易的一些方法，练习口语也可以从模仿开始。 2、朗读 想练好口语，肯定要多动嘴，我们非常提倡大家应该坚持朗读，去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调，在模仿中找到自己口语中的不足，然后一—改正。 3、背诵 也得承认，有不少朋友的英语基础很差，对于这类学生，强烈建议大家背一些最常用的口语短句，这也是可以快速明显提高口语水平的方法。 英语口语怎么提高 第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。 第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。 第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。 第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

练习雅思口语可以拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容，然后对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来(注意是述说，不是背诵)，一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说，直到把整个文章说完，反复练习多遍后，就可以流利地述说这篇文章了。你还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说，记住！不用多，只需几篇文章，就可以练出流利的英语口语，而且保证地道正确，比外国人说的还标准。另外，不要有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没用。想学什么就看什么，说什么就说什么，用“反述式口语练习法”学习英语口语，直到学会。然后就是选择什么样的文章是你应该“反述”的第一篇文章呢，就是那种一看就懂，但看完了用英语却怎么也说不出来的最简单的文章，就从这篇文章开始吧!1、大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。2、把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。3、写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。4、大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是"复述"而非"背诵"。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。5、一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

1、复述练习最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习。2、3分钟口语作文此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音。听录音，找出不足和错误，就此题目再作两分钟的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练，效果不俗。3、大家一起练英语角是个不错的地方，不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。

羡慕别人雅思成绩单上的口语7分，羡慕自信流利的谈吐?其实你也可以，抛开传统的雅思口语训练方法吧，环球青藤雅思英语学习班老师教你几招实用雅思口语练习方法，一步一步跨越口语障碍，逆袭雅思口语。当然重要的是坚持。雅思口语练习方法虽好，但学习从来没有捷径可走，雅思英语学习班老师总结的这些方法只能帮助大少走弯路，需要更多坚持和恒心。雅思口语练习方法一：营造纯英语语言环境先英语是一种语言，尽管我们从小接触英语，但大部分的时间我们都在母语环境中浸泡着，除非必要的英语课或者考，我们使用英语的环境非常少。如果把自己的置身于纯英语语言的环境，被逼着去使用英语交流，那么你的语言技能不断地被激发出来。这是雅思口语备考的前一步，也是相当重要的一步，考生们要狠得下心来去打造这样的一种环境。有几种方法考生们可以尝：经济适用型：通过互联网social寻找外友人来对话交流，比如在准备申请过程中，很多学生会寻求留学中介机构的帮助，只要支付一定的费用，所有的流程帮你一次搞定，不过在海外几乎所有的学生都是自己DIY申请流程，考生完全可以去咨询这些外朋友，在不断交流和咨询过程中，既能帮你完成留学申请，还能学习口语。当然还有其他方法，比如院校的留学生很多，那么完全可以在英语学习角，留学生互助会上结识到新朋友，与他们交流英语。这种经济适用型的方法比较省钱，不过考生需要投入相对密集的时间和经历去维护和营造口语语言环境，建议考生每周至少有3次2个小时以上的口语交流练习时间。中端消费型：参加海外短期游学项目，这是一种近年来逐渐流行起来的口语学习方式。当然价格不便宜，一般游学时间在寒暑假，时间在15天-30天。学生到了目的地参加短期的课程培训，一遍游玩或者暑期实践，一遍学习语言。这种短期浸入语言环境的方式能够让很多雅思口语考生迅速提高口语水平，有些考生甚至可以一边游玩一边准备雅思口语，在旅途中顺便考个雅思，效果也是出奇的好。当然，这种学习方式也有一定的弊端，短期的游学适合一些性格外向且生活自理能力强的学生，对于很多本身腼腆羞涩的学生，年纪太小无法适应独立生活的考生，并不适合。另外，鉴于游学时间短，考生们需要灵活把握备考复习时间，短期的语言环境的刺激能够帮助考生提高口语，但回到内一段时间后，这种刺激作用会迅速消失，这时候再去考，效果不一定好。深入体验型：对于很多本身英语基础并不好，但是备考周期超过6个月的考生来说，雅思备考的语言环境非常重要，尤其是很多雅思口语这块，基础弱的考生学习技巧并不管用。建议考生去参加一些海外语言课程，寄宿当地庭，这样吃住学习都在纯英语环境，从日常话题到学术讨论都能涉及到，并且是原汁原味，地道的表达。当然，这样的深入体验需要一定的经济支撑，学生本身也要真正想要去提高雅思口语。抱着来了算躺着什么都不做也能稳过雅思的心态是学不好雅思的。雅思口语练习方法二：学会错在雅思口语备考阶段，考生们要明白找到雅思口语提高的方法，不能只依赖别人给的正确答案。很多考生背模板，背范文，或者学习到很多口语表达，但是这些知识的积累一旦不用，学过之后很快会忘。因为他们是所谓的正确答案。考生们其实可以换个思路，在雅思口语训练过程中，找一个朋友，帮你直接指出自己的问题，并纠正。在不断的错过程中，考生更能牢记这些词汇、短语、语法的正确表达和使用方法。具体方法如下：口语批改：将自己准备好的雅思口语话题通过录音的方式记录下来，交给专业的口语老师或者一些专业的口语外教进行批改，反馈。考生们通过一个阶段的雅思口语训练，会直观地发现自己口语练习中存在的各种问题。很多考生习惯了将自己的口语话题以文字形式记录在纸面上，但是具体的口语表现中会存在很多问题，不开口说是很难发现的。比如一些细微的语法问题，口语和书面语的差别，发音问题等等。雅思口语模拟训练：临考前，建议考生多尝几次雅思口语模拟训练。很多头一次参加雅思口语考的同学非常紧张口语考，为了打消这种紧张感，也为了熟悉整个考的流程，模拟训练是好的方式。考生寻找搭档进行一对一模拟训练，一个扮演考官，一人扮演考生，全程复制雅思口语考试流程。模拟练习之后，考生可自行检查自己的口语表现及问题。雅思口语练习三：临场应变能力考生们的备考已经进入尾声，这时候可以测一下自己的临场应变能力，雅思口语其实非常的实用，考生可以尝在一些英语环境中测自己的口语水平。比如参加一些外的社交party，迎接留学生开学，陪同留学生参观校园或城市观光等活动，在帮助他们进行翻译解释的过程中，考生们的应变能力会得到很大的提高。这种应变能力能够让考生更加自信，在正式考过程中，遇到卡壳，也能有很好的对应策略。

平时，要多观看英文电影电视剧等有声影像资料，通过模仿英文主人公的语音、语调、语速调整自己的发音发声习惯，可以自己录下来听听，做个对比，及时调整。一定要多说，不要害怕说错。

多年来儿童语言教育实践经验归纳出来的方法有:示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。示范模仿法示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习，有时也可以由发展较好的儿童来示范。这方法的具体运用如下:1.教师的示范语言一定要规范到位2.教师要把握好示范的时机和力度3.教师要恰当地运用“显性示范”和“隐性示范”的手段4.教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则视听讲做结合所谓“视”是这种方法是依据“直观法“和“观察法"并结合儿童语言学习的特殊性而提出的。所指教师比兵氏体花的讲班灯象、如实物现象围片图书，情限表演等:让儿童充分地观察。所谓"听”是指教师用语言描述，启发引导暗示、示范等，让儿童充分地感知与领会，所谓“讲”是指儿童在感知理解的基础上.充分地表述个人的认识。所谓“做"是指教师给儿童提供定的想象空间，通过儿童的参与或独立地操作活动，帮助儿童充分地构思,从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述。 游戏法游戏法是指教师运用右规则的游戏。训练儿童正确发音丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。游戏是符合学前儿童年龄特点的活动，运用游成方法进行教育是儿童语言教育中常见的话动方式之一。目的在于提高儿童学习兴趣集中儿童的注意，促进儿童各种感官和大脑的积极活动。//表演法表演法是指在教师的指导下,学前儿童学习表演文学作品，以是提高口通表成力的特方值。这一方法的具体运用应注意教师必须在儿童理解诗歌做文绕口令等作品内容，并能熟练朗读的基础上，指导儿童正确地运用声调、韵律、节奏、速度等进行诗歌散文绕口令的朗诵和表演:教师必须在儿童理解童话、故事内容,熟悉人物对话以及体会角色心理的基础上.指导儿童正确地运用语言、动作、表情等扮演角色，再现故事情节进行故事表演:鼓励儿童在故事表演中创新内容和增加情节与对话，大胆地发展故事情节，恰当地进行动作设计私人物的心理列画和流染，要为全体儿童提供参与表演的机会。练习法练习法是指有意识地让儿童多次使用同个言语因素( 如语音、词汇、向子等)或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。在学前儿童语言教育中，有大量的口头练习。这一方法的具体运用应注意:明确练习的要求，逐步提高练习的要求;要求儿童在理解内容的基础上，具有独创性的练习.避免简单、枯燥的重复;练习方式应生动活泼，形式变换多样，从而调动儿童练习的积极性。

《双城记》是狄更斯最重要的代表作之一。这部历史小说的创作动机在于借古讽今，以法国大革命的历史经验为借鉴，给英国统治阶级敲响警钟；同时，通过对革命恐怖的极端描写，也对心怀愤懑、希图以暴力对抗暴政的人民群众提出警告，幻想为社会矛盾日益加深的英国现状寻找一条出路。

吴秋平是什么师？

1目的和范围为加强对外包工程及产品运输的规范管理，保障外包工程的施工作业安全及产品运输安全，制定本办法。本办法适用于公司外包工程及产品运输承包商的安全管理。2职责2.1安全环保部负责承包商的安全资格审查、厂级安全教育、作业现场监督管理及考核。2.2财务部负责建立承包商施工安全保证金专用账户及其资金的管理。3管理流程承包商管理流程图如下：4管理程序4.1承包商的选择4.1.1承包商：在企业的作业现场，按照双方协定的要求、期限及条件向企业提供服务的个人或团体。4.1.2承包方应具备合法的资格，具备承包工程（项目）及产品运输的相应资质，并将相关的文件报安全环保部审查，存留复印件备案。1.承包工程（项目）审查项目应包括：证、安全管理机构、业绩表现、安全管理人员持证情况、特种作业人员持证情况。2.产品运输审查项目应包括：危险化学品《道路运输经营许可证》和《道路运输营运证》《驾驶员证》《押运员证》。4.1.3项目需要招投标时，由安全环保部发布含有安全要求的招标通知书，投标单位需要出具含有安全方案的投标书，作为选取合格承包商的重要依据。4.1.4公司根据合同履行情况，建立合格承包商名录和档案。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，所以我们在进行规划时首先要根据自己的兴趣爱好、特长等因素确定自己的职业方向，然后针对工作的发展前景并结合自己的实力为自己制定几个短目标及长目标，再将目标进行分解规划，再通提升自己来实现这些目标。另外，还可以使用敬业签对于相关目标制定实施计划并对每项计划设置合理的时间提醒，然后准时发送的提醒通知就能督促你按时处理相应的计划。

　通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。　　我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。” 在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、 “符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。　　通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。　　总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

户口迁移 ,需要一定的条件，具体内容介绍如下：户口迁移 - 外埠农业人口交验证明材料列表外埠农业人口与本市农业人口初婚申请入农业户口应向其配偶户口的所在地派出所交验的证明材料: (1)入户申请书; (2)申请人、被申请人居民户口簿及居民身份证; (3)结婚证书; (4)申请人常住户口所在地派出所及村、乡(镇)证明; (5)被投靠人户口所在地派出所及村乡(镇)证明。户口迁移 - 如何办理外省市迁入本市的户口办理外省市迁入本市的户口,应向迁入地派出所交验的证明证件: （1）迁入人的户口迁移证、准予迁入证明和居民身份证; （2）市局、分（县）局开具的入户证明; （3）迁入户的居民户口簿; （4）16周岁以上人口交本人近期正面免冠一寸光纸黑白大头照片两张; （5）毕业分配应持报到证和接收单位局级以上组织人事部门的报户口证明和接收单位证明。户口迁移 - 老人投靠子女申请入户应交验哪些证明材料老人投靠子女申请入户应向其子女户口所在地派出所交验的证明材料: （1）入户申请书; （2）入户人户口所在地派出所出具的户籍证明; （3）入户人的居民户口簿及居民身份证; （4）被投靠人的居民户口簿及居民身份证; （5）其他相关证明。户口迁移 - 如何办理市内户口迁入办理市内户口迁入,应持下列证明证件到其户口迁入地派出所办理: （1）迁入人的居民户口簿、居民身份证及市内户口迁移证; （2）迁入户的居民户口簿; （3）新立户的要有房管部门出具的住房证明或房屋产权证明; （4）迁入人符合申领、换领居民身份证条件的,每人交本人近期正面免冠一寸光纸黑白大头照片两张,已满16周岁,已领取居民身份证的,每人交照片一张; （5）因结婚迁入的要持结婚证; （6）迁入农村地区的农业人口要有迁入地乡镇政府和村委会同意迁入的证明; （7）迁入非直系亲属户内的,应征得迁入地派出所同意后,再办理户口迁移手续。户口是不可以随便迁移，需要具备相应 条件，户口迁移 - 如何办理市内户口迁出办理市内户口迁出,应持下列证明证件到其户口所在地派出所办理: （1）迁出人的居民户口簿; （2）农业人口迁出要有迁入地乡镇政府和村委会同意入户的证明。户口迁移 - 如何办理迁往外省市户口办理迁往外省市户口,应持下列证明证件到其户口所在地派出所办理: （1）迁出人的居民户口簿及居民身份证; （2）外省市公安机关开具的户口准迁证; （3）因大、中专院校招生、毕业分配等原因迁出户口应出示相应的证明。 ]户口迁移 - 市区居民办理市内户口迁移（一）所内迁移。 凭户口簿、公民身份证直接到户口所在地派出所办理户口迁移；属婚迁的，须附交结婚证、计划生育证明等复印件；属分房、购房、建房办理迁移的，须附交房产证复印件。 （二）所间迁移。 凭户口簿、公民身份证到入户派出所办理准予迁入证明；属婚迁的，须附交结婚证、计划生育证明等复印件；属分房、购房、建房办理迁移的，须附交房产证复印件。凭入户派出所开具的准予迁入证明，到迁出派出所办理《市内迁移证》后，再到入户派出所办理迁入手续。 （三）跨区迁移。 凭户口簿、公民身份证到入户派出所办理申请，填写《入户申请表》，派出所受理后呈分局审批；属婚迁的，须附交结婚证、计划生育证明等复印件；属分房、购房、建房办理迁移的，须附交房产证复印件。经分局审核同意后，凭入户派出所开具的准予迁入证明，到迁出地派出所办理《市内迁移证》，再到入户派出所办理迁入手续。户口迁移 - 户口迁移居民分类有合法固定住所类居民迁移申报材料：迁移户口申请；接收单位证明；拟迁移户口人员户籍证明及户成员关系证明或公证书；申请人和拟迁移户口人员的身份证或户口本原件(留存复印件)；房产证原件(留存复印件)。 此外，还应根据不同情况分别提供以下材料： 自建房：土地使用证；土地、规划部门批准建房的有关材料。 购买成套商品住宅：商品房购销(买卖)合同原件(留存复印件)；不动产销售发票原件(留存复印件)。 单位租赁给本单位职工使用的公有住房：单位证明；收取房屋租金发票或有关凭证。 有相对稳定的职业或生活来源类属工作调动、招工、招干入户的：工作调动介绍信或录(聘)用通知(或报到介绍信)；调动人员登记表或录(聘)用人员审批表；录(聘)用人员身份证或户口簿复印件；为被企业录(聘)用人员办理社会保险的相关凭证。 属军队转业干部及复员退伍军人人户的：军转干部或复退军人安置部门介绍信；随迁军转干部家属安置通知书。 　　属大中专(含技校)毕业生就业入户：与用人单位签订的就业协议书；普通高等(中专、技校)学校毕业证书；全国普通高等学校毕业生就业报到证；户口迁移证。 属投资兴办实业的人员入户：投资人迁移户口申请；接收单位证明；《企业法人营业执照》副本；《中华人民共和国通用完税证》；拟迁移人员的户籍证明和户成员关系证明或公证书；拟迁移人员的身份证或户口本复印件。 引进人才所需申报材料：迁移户口申请；接收单位证明；学历和职称证书；组织人事、劳动部门相关证明；拟迁移户口人员户籍证明和户成员关系证明或公证书；拟迁移户口人员的身份证或户口簿复印件。 亲属投靠新生婴儿入户的：婴儿出生医学证明书；婴儿父母身份证或户口簿；婴儿父母的结婚证书；准生证或生育证(其中：违反计划生育规定的应出具征收社会抚养费凭证)。 夫妻投靠入户：被投靠人申请、身份证或户口簿；接收单位证明；结婚证书；夫妻双方身份证或户口薄；拟迁移人员的户籍证明和随迁人员的户或员关系证明或公证书。 父母子女投靠入户：被投靠人申请、身份证或户口簿；接收单位证明；投靠人户籍证明和户成员关系证明或公证书；夫妻同时迁入的还应出具结婚证书；已达到法定婚龄的子女投靠父母，还应出具婚姻登记机关的未婚证明。 近亲属投靠：出具法定监护(抚养)人丧失抚养能力或病故伤亡证明和与被投靠人确立监护(抚养)关系的公证书户口迁移 - 高校毕业生户口迁移核准条件大中专院校及技校毕业生在我市就业或回原籍者。需审核证明材料1、《派遣报到证》（复印件）； 2、市人才交流中心、市劳动部门或市教育局出具的《入户证明》； 3、《户口迁移证》（回原籍入户者需原户口本或原户口所在地派出所出具的户籍证明）； 4、《居民身份证》（如在院校未领证者，需有院校的相应证明；如遗失证者，需办理报失手续）； 5、在本市就业的毕业生，需提供接收单位的证明及入户《户口籍》。

为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。写方案需要注意哪些格式呢?下面我给大家整理乡村环境卫生整治 实施方案 ，希望大家喜欢！ 乡村环境卫生整治实施方案1 为规范农村公共服务运行维护机制试点工作，探索有效运行模式，实现村庄环境干净优美、文娱活动丰富多样、乡风乡情文明和谐整体目标，根据《市农村公共服务运行维护机制建设试点实施方案》、《镇农村公共服务运行维护机制建设实施方案》，结合我镇工作实际制定本实施方案： 一、工作任务 1、村级工作任务：每村确定一个垃圾集并点，每个集并点配备一个钩臂箱(特大村可考虑适当增加)，每户自备一个圾桶，每80-100户选聘一名保洁服务人员和垃圾清运服务人员，负责村庄日常清扫保洁及垃圾清运，运送至村集并点，做到“六净”、“六无”，即：进村道路净、集市街巷净、沟塘堰边净、公共场所净、房前屋后净、村周环境净、无生活垃圾、无建筑垃圾、无抛洒杂物、无乱堆乱放、无乱搭乱建、无乱栽乱种。 2、镇级工作任务：镇建设一座统一规范的垃圾压缩中转站，配备专业钩臂车和钩臂箱，将各村集并点垃圾收至镇中转站，进行压缩处理，由市运至九真填埋场填埋。 二、工作要求 (一)服务人员要求 1、在卫生保洁员责任区范围内，服务人员负责清扫道路、人行道、河塘边、公共厕所和 其它 公共活动区域等的环境卫生，确保无杂物、无碎石碎砖和其它生活垃圾，并将每家每户垃圾收集转运到村垃圾集并点钩臂箱，服务人员保证一天两次(早6：00---8：00，晚17：00---19：00)对上述地域进行清扫。 2、服务人员负责对本责任区内各家各户落实门前“三清”责任制进行督促和检查。 3、当钩臂箱垃圾装至箱体80%左右，及时联系转运司机进行清运，并同时清扫钩臂箱周围散落的垃圾。 (二)环境保洁服务内容 1、清扫。对责任区内公共道路、公共场所进行清扫，做到无垃圾纸屑、积水、青苔。 2、捡拾垃圾。及时清除公共道路、沟渠、堰塘、绿化带等责任区内的白色垃圾、漂浮物。 3、运送。清扫的垃圾运送到指定的垃圾集并点。 4、清洁公共设施。保证清运板车及责任区内各种指示牌、宣传栏、钩臂箱外观干净整洁。 (三)垃圾清运服务内容 1、将责任区内所有居民户垃圾每天上午收集并清运到村级垃圾集并点。 2、将村庄前后、沟渠、堰塘的积存垃圾逐步清运至村垃圾集并点。 3、确保垃圾不外溢，对清运设施检修保洁，需更换零件及时提出申请。 4、责任区内公共厕所及时进行清理。 三、组织领导 为加强组织领导，我镇成立了领导小组。 四、推进步骤 20__年8月-9月为前期准备阶段，一是进行宣传发动，采取下发宣传资料，上门宣传等方式提高群众对服务项目实施的知晓率。二是选聘村级服务人员，并与之签订正式 服务合同 。三是配合市级建好中转站，各村选建好垃圾集并点。10月进入正式运行阶段，全镇24个村1个社区统一进行农村环境卫生整治，保证服务项目正常化、常态化运转。20__年元月为检查考核结账阶段。 五、考核结帐 镇委、镇政府组织对农村环境卫生整治运行维护服务项目进行考核结账。根据保洁效果、垃圾清除量以及垃圾清运服务项目中的工作时间、效果，通过每月定期检查评分，每季度按群众代表、村“两委”干部、镇专班人员按照4：3：3比例计算服务人员最终分值，按分值兑现服务报酬。 乡村环境卫生整治实施方案2 为进一步加快美好乡村建设，认真抓好农村环境卫生综合整治，不断改善居住环境，根据《__市美好乡村建设“十二五”行动计划》、《___加快美好乡村建设推进城乡统筹发展意见》以及《__农村环境卫生综合整治实施方案》等文件精神，现结合我镇实际，特制定本实施方案。 一、目标任务 按照“全面推进、梯度培育、重点打造、争创亮点”的要求，深入开展美好乡村创建活动，加快推进城乡规划、产业发展、基础设施、公共服务、社会保障和生态环境等一体化建设。各村(社区)应重点培育省道、_道、镇道、到村(社区)主干道沿线点，美好乡村示范点以及风景区等点。 具体目标是：力争到20__年底，全镇农村环境清洁工程垃圾处理覆盖率达到100%，农村环境脏、乱、差现状得到全面改观;到20__年底，全镇70%以上的行政村基本达到美好乡村建设标准，累计培育13个左右。 二、工作原则 1、坚持规划先行、梯度推进。因地制宜确定集镇建设规划和村庄建设规划。按照重点村庄整治村、美好乡村创建村、美好乡村示范村的标准，分层次、分阶段推进建设。 2、坚持分类指导、注重特色。广宜路沿线村以及老集镇所在村要按照社区建设标准，着力整村推进，全面改造提升，突出集镇文明特点;中心村要着力推进人口集中、产业集聚、功能集成，形成基础完善、群众生产生活便捷特点;山区村要突出环境优美、经济繁荣特色。 3、坚持点面结合、重点突破。重点选择基础较好的村或社区，高起点规划、高标准建设、高质量实施，努力打造一批独具魅力示范点。通过“点”上的重点突破，带动全镇“面”上的整体提升。 4、坚持以人为本、群众主体。始终把和谐幸福作为美好乡村建设的出发点和落脚点，更加注重保障和改善民生。充分发挥村民的主体作用，引导农民主动投身到美好乡村建设当中。 三、工作重点 1、垃圾集中清理分类。按照至少“1名保洁员、1套保洁工具、1个保洁池”的标准组建村庄保洁队伍。同时由村(社区)委会牵头，理事会负责，组织全体村民开展清洁家园活动，彻底清除各类陈年垃圾，对废塑料制品、废橡胶制品、废布料和废纺织品等非有机垃圾，能再生利用的实行回收，不可回收利用的，采取集中处理。做到户有两桶一袋，每个村(社区)有垃圾池或处理设施，镇配备有垃圾运输车、中转站及填埋场。 2、切实改善村民居住条件。今年我镇将加大力度扶持农户兴建一家一户水冲式厕所，计划两年内将全镇所有村(社区)公共厕所建齐;采取集中供给方式进行改水，农户安全用水率达90%以上。 3、着力优化农村环境。以绿化美化和改善生态环境为重点，大力开展植树造林。有庭院的农户应该适当给予管理，不应乱堆乱放;电线不能乱搭乱接，应大力推广健康养殖，禽畜圈养，圈舍要定期清洁，垃圾应丢入垃圾箱内，确保无卫生死角。 四、具体模式 1、“户集、村收、镇中转、_集中处理”的模式。具体是指农户负责收集房前屋后的生活垃圾，存放到统一设置的垃圾桶或指定的堆放点;村保洁员将垃圾桶或堆放点垃圾收集后，运送至村或社区垃圾中转站;然后再由镇里负责统一运送至_垃圾处理场集中处理。 2、“户集、村收、村处理”的模式。具体是指对于特别偏远或交通十分不便的村可以自行采取无害化处理。 五、奖惩机制 严格检查，落实奖惩。镇农村环境综合整治领导小组将不定期的对农村环境综合整治工作进行日常督促和指导，明确一名党政领导带队，按照随机抽取形式，每月一次例行检查，并实行打分排名，计入半年一次的汇总考核成绩。届时对工作开展有成效地将给予表彰，对工作开展不利地(连续两个月倒数一、二名的)将给予通报，并严格追究责任。 1、设立基数奖。对考核成绩(半年度)为90分及以上的村(社区)进行奖励，奖励标准为2.5万元/半年。对考核成绩(半年度)在90分以下的村(社区)不得获此基数奖，更无资格参与排名奖。 2、设立排名奖。对考核成绩(半年度)为90分及以上的村(社区)进行排名，设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，奖励标准为一等奖2万元、二等奖1.5万元、三等奖1万元。并对各村(社区)重点培育点中工作比较得力、整治效果比较突出的村民组颁发荣誉证书，原则上一村(社区)一个。 六、组织保障 1、明确责任，强化领导。成立了__镇农村环境综合整治领导小组，由镇党委书记任组长，党委副书记、镇长任第一副组长，分管副书记任常务副组长，领导组下设办公室，办公室地点设在镇美好乡村建设办公室。各村(社区)成立办公室，安排村两委专人分管。 2、广泛宣传，深入发动。 乡村环境卫生整治实施方案3 为了进一步改善我镇村居环境面貌，全面提高我镇环境质量，巩固我镇环境整治成果，为全镇经济社会发展和美丽__建设创造良好的外部环境，结合区环境卫生综合整治方案和区创建办整体要求，镇党委、政府决定近期集中开展镇村环境综合整治活动，现制定如下实施方案。 一、整治标准 按照《陕西省卫生乡镇标准》、《陕西省卫生村标准(试行)》等相关标准相关项目要求，严格落实整治任务。 二、整治内容 1、镇容村貌环境卫生。整治各行政村主要巷道、居民房前屋后、院落屋顶、田间地头，清运积存垃圾，整理粪土堆和柴草堆，清理野 广告 ，做到“二净”(路面净、边角净)、“四无”(无垃圾堆放、无果皮纸屑、无砖头瓦块、无积水)。集中清理镇区积存垃圾、乱贴乱画乱挂;加强对牛、羊等牲畜的管理，严禁街道堆放牲畜粪便和畜圈垃圾，指定牲畜、生活垃圾处理掩埋场地;突出抓好镇区的道路保洁、垃圾清运工作，保持日产日清;加强引导居民住户生活垃圾处理。认真贯彻执行“门前三包”;尤其加大对商店、饭店等经营性场所的经营垃圾管理处理;加强对户外广告、交通秩序、建筑扬尘、居民区等方面的治理;禁止超载超标的大型车辆在镇区硬化路面和主要街道行驶、停放;按消防要求，疏通消防巷道，检查用电线路和火墙、烟囱等火险部位;对__镇主要街道两侧路面进行修整铺垫，实现镇容村貌整洁有序。 2、__路、乡村道路两侧环境卫生。清除__公路、乡村道路两侧各种建筑遗留垃圾、白色垃圾;严格整治__公路两侧施工乱挖乱放，破坏植被行为。利用好春季植树造林时机，补植适植花草树木，完善道路设施。 3、空闲地整治及绿化、美化工作。整治久闲不建的空闲地、村民宅基地和各类垃圾坡，清除生活及建筑垃圾，利用好春季植树造林时机，广泛开展各类空闲土地、垃圾坡的绿化、美化工作。 4、单位、学校环境卫生。驻镇各企事业单位、学校组织开展彻底的清洁卫生大扫除，清除楼院、绿地暴露垃圾，整治院内、楼道、公厕等公共场所堆积物和卫生死角。加强卫生管理，落实日常环卫保洁制度。学校通过继续开展小手拉大手活动，督促学生动员家长及邻里邻居彻底清理道路及房前屋后土堆、粪堆、草堆、垃圾堆，清除门前乱修乱建、乱堆乱放柴草、秸杆等现象，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。 5、除“四害”工作。定期对辖区内厕所、垃圾箱、污水明沟等“四害”孳生地喷洒药剂，消除蚊蝇、蟑螂孳生条件，防止蚊蝇、蟑螂传播疾病。 三、保障 措施 (一)加强领导，提高认识。农村环境卫生综合整治事关农村和谐社会构建，各村要将此项工作列入重要议事日程。农村环境卫生整治按照属地管理的原则，各村党支部书记为农村环境卫生整治工作的第一负责人。落实镇级领导包片、抓示范点，干部包村的工作责任机制，确保责任到人。各行政村、驻镇各企事业单位要提高认识，切实加强组织领导，做到分派专人负责，领导跟班带队，认真组织实施，集中时间、集中人力，真抓实干，不搞形式，不走过场，注重整治效果，打好环境卫生综合整治攻坚战。要坚持严格标准、落实责任的原则，坚持重心下移、属地管理的原则，积极履行管理职责，做到各司其职，相互配合，形成我镇环境综合整治的强大合力和长效机制。 (二)强化宣传动员，引导群众提高环保意识。针对目前我镇农村环境卫生状况普遍不理想、群众的卫生意识不强、环境卫生设施落后等现象，要充分利用各种 渠道 和方式，围绕“村容整洁”这个目标和创建“洁净家园”“美丽__”的标准要求，将整治农村环境卫生作为农业、农村工作的重要突破口和切入点，掀起全镇环境卫生宣传月活动，加大环境整治方面宣传动员力度，积极引导群众提高环保意识。 (三)建立环境卫生综合整治考核制度。将环境卫生综合治理工作纳入实绩考核，重点考核各村、各单位环境卫生整治的措施和成效。各村、各单位要做到“四个有”：有领导分管、有实施规划、有管理制度、有专人负责。镇政府将专门就环境卫生整治定期召开现场工作会议，督促工作有效落实，各村要每周对环境卫生进行一次自查自纠，不断强化责任，认真 总结 ，及时解决整治过程中所遇到的困难和存在的问题。镇考核组定期或者不定期对各村环境卫生整治工作进行巡查，对整治成果突出的进行通报表扬，对整治效果不明显的`通报批评，力促我镇农村环境卫生整治工作取得实实在在的效果。 乡村环境卫生整治实施方案4 为进一步优化辖区环境，提升街区市容环境卫生状况，加快创建省级文明城市、卫生城市、园林城市步伐，加强和改进辖区环境卫生、秩序和建设管理水平，营造整洁、优美、舒适、温馨的人居环境，不断促进我街政治、经济、 文化 和社会全面发展，现决定在街道范围内开展市容环境卫生综合整治工作。具体实施方案如下： 一、整治范围 全街辖区内的“四小”即“小街、小巷、小区、小院”、主次干道、广场、楼体、城市出入口、城乡结合部、集贸市场周边的环境卫生。 二、组织领导 为保证整治活动顺利开展，经街道办事处决定成立城区市容环境卫生综合整治活动领导小组，具体组成人员如下： 领导小组下设办公室，办公室设在街道综合办，办公室主任由同志兼任，具体负责整治工作的日常事务。 三、时间安排 此次城区市容环境卫生综合治理工作从__年3月11日开始至__年10月30日结束。 (一)筹备工作： 1、3月16日—3月25日。街道、社区、企事业单位制定方案。 2、3月18日召开全街市容环境卫生综合整治动员大会，与各社区签订责任状。 3、3月20日协调环卫处、全街对辖区内的迎宾小区开展先行整治工作。 (二)开展宣传发动 3月26日—4月5日。为宣传发动阶段，各社区要层层发动，广泛宣传，唤醒市民的环境卫生意识和环境卫生舒适观念，自觉保护周边环境。使居民群众主动参与到整治活动中来，形成人人爱护环境、人人保护环境的良好局面。 四、集中整治 4—6月春季集中整治阶段。各社区、台兴村要对越冬垃圾、残雪进行清理、清除，整治乱倒垃圾、乱泼污水、乱堆杂物等违章行为。彻底清理城区结合部及城市出入口的卫生死角垃圾。 7—8月全街道组织开展“洁我家园共创文明”行动。在城区环境卫生整治取得成效基础上，进一步巩固阶段成果，结合创建活动，净化、美化、优化公共场所和居住环境，营造以讲卫生、讲文明、树新风的良好氛围;将环境卫生整治成效作为创建精神文明活动的一项重要内容进行考核评比，进一步促进城区环境卫生面貌的全面改观，形成整治行动的第二个高潮。 9—10月推动“城区环境卫生整治行动”进一步开展，完善硬件设施，健全队伍，积极探索建立健全长效工作机制，以环境优美、秩序优良、服务优质、管理优化的城区新面貌，形成整治行动的第三个高潮。 五、保障措施及工作要求 (一)各社区居委会、村委会是城区环境卫生整治行动责任主体，要把这项工作摆上议事日程，切实加强领导，制定实施方案，精心组织实施，强化督促检查，切实抓好整治行动的组织实施，指标分解和任务落实，确保如期完成各项工作任务。 (二)充分发挥媒体宣传引导。围绕环境卫生整治行动主题，加大正面宣传和舆论监督。通过 标语 、横幅、专栏、宣传单等媒介广泛开展整治行动宣传，既要加强正面宣传，又要曝光问题。对于群众关注、社会影响大的环境卫生问题，要充分发挥媒体的监督作用，督促有关部门采取措[]施予以解决。 (三)加强督促检查。由街道综合办牵头，组织开展整治行动进展情况督促检查。春季城区环境卫生行动结束时，对各社区、台兴村环境卫生情况进行测评并公布。 (四)建立健全长效管理机制。各社区、台兴村要注重城区环境卫生整治行动长效机制的建立，继续完善设施、健全队伍、建章立制，使城区环境卫生整治的成果得到持续、巩固和提升。 (五)认真组织督查。各社区、台兴村要建立定期督查机制，督促各项措施落实到位并取得实效。街道将适时组织若干个督查组，分别对各社区、村环境卫生整治情况进行督查。各社区、村可邀请党员代表、村、居民代表对本辖区环境卫生整治行动开展情况进行检查指导。 六、检查考评(10月20日—10月30日) 巩固整治成果，提升管理水平，严格考核评比，总结工作 经验 ，办事处集中整治领导小组适时检查验收各社区、台兴村的整治工作，对完成任务成效显著的单位予以表彰，对没有完成任务的单位予以通报批评，并限期改进。 乡村环境卫生整治实施方案5 为进一步改善和提升全镇农业生产环境，进一步减少农业生产对环境造成的污染和影响，根据《镇全域无垃圾专项行动实施方案》的内容及相关要求，现制定镇农业环境卫生专项整治方案。 一、指导思想 贯彻落实中央、省、市、区绿色发展理念和镇全域无垃圾专项行动精神要求，以解决农业面源污染，改善农业生产和人居环境为目标，全力打造干净、无污染的绿色农业生产模式。 二、基本原则 一是政府引导，大力宣传。通过宣传层面、政策层面和技术层面的引导，加大对农业环境卫生的整治和宣传。让广大种养户自觉形成农业绿色发展、洁净发展的理念。 二是多措并举，严格防控。完善各类制度、强化监督管理，注重项目示范引领，从源头上减少和防控农业生产垃圾的产生。 三、行动目标 (一)日光温室蔬菜秸秆和尾菜得到有效处理。通过对日光温室蔬菜秸秆和尾菜的有效处理，减少在日光温室周边堆放废弃蔬菜秸秆和尾菜的情况，提升全镇日光温室生产形象，提高全镇设施蔬菜整体竞争力。 (二)设施养殖动物粪便得到妥善处理。切实改变村庄周边及个别巷道内动物粪便乱堆、乱排，严重影响人居环境和农业生产的问题。 (三)地膜污染得到有效控制。有效解决废旧地膜直接翻入土地、焚烧处理等方式对土壤和环境造成的污染。 (四)玉米秸秆青黄贮得到大力推广。解决玉米秸秆饲喂牲畜利用率不高，在村庄周围和巷道内乱堆乱放造成的火灾隐患等安全问题。 四、工作措施 (一)建立设施农业生产台账。建立全镇日光温室蔬菜 种植 品种、定植时间、拉秧时间为主要内容的动态生产管理台账，全面掌握各村日光温室种植茬口，为督促统一集中处理打下基础;全面建立对人居环境和地理环境有影响的没有建设化粪设施的养殖场和养殖户台账，掌握好各村养殖户养殖动态，存在的具体问题，对存在环境污染问题的养殖户督促进行整改。 (二)加大设施农业生产产生废弃物处理力度。在日光温室集中拉秧的时间一方面动员群众通过饲喂牲畜，发酵堆肥还田等方式加大对尾菜的处理利用力度，另一方面引导群众通过生物质能利用、沼气能利用、集中堆放统一处理等方式逐步提高蔬菜废弃秸秆的利用率;动物粪便主要通过修建化粪池的方式进行处理、病死畜禽通过焚烧深埋等方式进行无害化处理。在全镇规划好设施养殖可建区和禁建区，建立避免造成农业环境污染的长效机制。积极协调区畜牧兽医局、区环保局对规模养殖户进行畜禽粪便污染处理专题培训，在培训后规模养殖户积极做好粪污处理，对不配合处理的养殖户，协调区环保局依法查处。 (三)提高地膜利用及回收率。一是推广一次覆膜使用两年的“一膜两用”免耕技术，提高地膜使用率。二是全面推广使用方便回收的高标准地膜，方便捡拾。三是配合工商、安监加大监管力度，对农资地膜经营单位开展检查，禁止销售厚度小于0.01mm的地膜。四是提高全镇地膜回收率，积极发动有意向的个人或合作社申报区级相关项目建立废旧地膜回收点，各村成立一个废旧地膜回收点，由专人负责回收和捡拾，动员回收点参与开展“交旧领新”、“以旧换新”等活动，并由回收点负责对辖区内农民未捡拾干净的地膜进行清理回收。 (四)提高玉米秸秆青黄贮。推广(引进)使用玉米秸秆青黄贮加工机械，向广大养殖户宣传青贮技术，提高养殖户对青贮饲料利用价值的认识，动员牛羊养殖大户积极建设青贮池进行青贮，小规模的养殖户利用袋贮的 方法 进行加工贮存饲喂。 五、组织实施 (一)建立台帐阶段(__年10月底前)。摸清全镇日光温室集中拉秧时间，摸清全镇未建设化粪池和干粪堆积场的养殖暖棚，尤其是靠近村庄影响人居环境的和直接排污的养殖户情况，为下一步工作打下基础。 (二)集中整治阶段(__年11月至__年6月)。全面对日光温室秸秆、尾菜、无化粪池的养殖棚、玉米秸秆、废旧地膜进行整治。 (三)总结提高阶段(__年7月至8月)。在前一阶段工作的基础上分析总结，对工作中的问题进行分析和改进，探索形成开展此项工作的长效机制。 六、保障措施 (一)成立工作机构。成立由分管领导为组长，所有农口干部为成员的农业环境卫生专项整治工作小组，根据涉农站所的业务分工切实做好此项工作。 (二)落实工作责任。各涉农站所根据自己的业务要求，承担相应范围内的农业环境卫生整治工作。由农技站和农监站牵头做好日光温室蔬菜秸秆、尾菜处理、废旧地膜利用的技术指导;由畜牧站和农机站牵头做好设施养殖畜禽粪便无害化处理、玉米秸秆青黄贮的技术指导;农口其他站所根据工作和集中整治时期的需要做好此项工作。 (三)充分发动群众。农业环境卫生专项整治工作在发动群众方面，严格按《镇全域无垃圾专项行动实施方案》中“七个带头”的内容进行，即，村组干部、军属家庭、低保家庭、干部家庭、党员家庭、代表家庭、妇女要带头做好农业生产中环境卫生的保洁整治。 (四)积极申请项目扶持。积极争取区上尾菜处理利用、废旧地膜回收利用、农机补贴、生猪调出大项奖励、病死猪无害化处理补贴等相关项目和补贴，为开展好全镇农业环境卫生整治提供保障。 乡村环境卫生整治实施方案5篇相关 文章 ： ★ 农村环境卫生工作计划范本 ★ 2020年环境整治工作总结范文五篇 ★ 环境整治调研报告范文【精选5篇】 ★ 2021美丽乡村建设工作实施方案 ★ 生态文明乡村建设实施方案 ★ 农村环境卫生管理方法 ★ 村级美丽乡村建设实施方案 ★ 农村环境卫生管理规定范文 ★ 2022乡村疫情防控工作方案5篇 ★ 乡镇环境卫生整治年度工作总结

法律分析：未来五年里，辖区西营村暂无棚改搬迁计划；根据《北京市顺义区赵全营镇小官庄村村庄规划（2019-2035年）（简本）》，小官庄村规划目标是：规划将小官庄村打造为生态宜居示范村、产业特色发展村。法律依据：《北京市顺义区赵全营镇小官庄村村庄规划（2019-2035年）（简本）》 第五条 顺义将加快重构城市副中心以北路网结构，加速轨道交通和城市道路建设进程，形成“七横、十七纵、六高速”的路网骨架，构建交通圈。全区中心镇到区中心行车时耗不超过三十分钟，各相邻镇中心之间行车时耗不超过三十分钟。

特教老师要有爱心，有耐心，有恒心，有毅力，有包容心去对待这些特殊的孩子，还需要了解特殊孩子的心理。

识能使人睿智，明理；知识能激人奋发，促人上进；知识能给人以无穷的力量。富人的富有，更重要的是知识的富有，正是凭借着知识的力量，他们才取得了成功。

当前，一些企业进行装置检修时，对一些项目进行外包。由于承包商队伍素质参差不齐或存在分包、转包等因素，往往给安全生产埋下隐患。笔者认为，企业要加强对各级承包商的严格管理，检修工程不能一包了之，更不能以包代管。首先，严把承包商资质准入关。要针对承包商建立考核机制，不断抬高准入门槛，通过严格考核，确认施工方的安全施工能力，确保施工队伍符合各项要求，做到正规化、专业化。同时，要强化外来施工人员的安全教育工作。一些承包商往往急功近利，抱有侥幸心理，该花费的培训费不愿花，不重视施工人员安全教育培训。企业要严格把关，将项目安全技术向施工方彻底交底，对施工人员进行系统的安全技术培训，坚决杜绝不进行安全考核，不持证上岗等现象发生。其次，要杜绝承包商将检修项目再一次分包或转包。事实上，承包商层层分包、转包的现象还不在少数。由于利益关系，分包商或转包商为获取更大利润，往往雇用临时工、劳务派遣工等，以此降低人工成本。这些施工人员对化工企业设备、原料性能、生产环境和工艺特点等都缺乏全面深入的了解，如果没有进行系统培训，没有实操训练，必然给安全检修埋下隐患。再次，要强化属地工程施工监督。建立施工单位现场挂牌制度。标明施工单位名称、项目责任人、甲方代表、电话，施工期限等内容，以利于大家监督，增强施工单位管理意识。总之，企业要做好承包商的安全管理工作，就要统筹规划、严格把关，现场进行项目交底，加强管理对接、跟踪监督，一经发现现场存在隐患，就要立即叫停，确保万无一失。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd