老人与海的写作背景

《老人与海》的作者是海明威。《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。《老人与海》是海明威晚年的作品，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一；美国历史上里程碑式的32本书之一；1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书，48小时内卖出530万本，销量曾排名第一。《老人与海》这部小说是海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶，是20世纪欧洲文坛最具影响力的小说之一，对促进欧洲文学的发展有着长足的影响。作者简介：欧内斯特·米勒尔·海明威（1899年7月21日－1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》（The Sun Also Rises）与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。

50年代，海明威发表长篇小说《过河入林》（1950）和中篇小说《老人与海》（1952）。《过河入林》写康特威尔上校凭吊过去的战场，顾影自怜，悲观懊丧，重复孤独、爱情、死亡的主题，艺术上也缺乏光彩。批评界对此书评价不高。《老人与海》的主题思想是人要勇敢地面对失败。小说中的渔夫桑提亚哥在同象征着厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败，但他坚忍不拔，在对待失败的风度上取得了胜利。小说中有一句名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼。但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。扩展资料：一、创作背景《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它！1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》（起初名为《现有的海》）。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。二、作品影响《老人与海》是海明威晚年的作品，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一；美国历史上里程碑式的32本书之一；1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书，48小时内卖出530万本，销量曾排名第一。《老人与海》这部小说是海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶，是20世纪欧洲文坛最具影响力的小说之一，对促进欧洲文学的发展有着长足的影响。参考资料：百度百科－老人与海

这个故事表现的是一个主题：人能被毁灭，但不能被打倒。老人虽然失败了，但他的精神是存在的！老人与海的搏斗象征了人与自然，命运以及一切外在与自身的邪恶力量的斗争。不过这只是一种方式，胜败并不重要。

《老人与海》是海明威生前发表的最后一部小说，被公认为是海明威一生中最杰出的作品。连曾经批评海明威江郎才尽、畏于探索、靠吃老本混日子的同时代文豪福克纳也不禁称赞：“这是他最优秀的作品。时间会证明这是我们当中任何人所能写出的最优秀的单篇作品。”小说塑造了一个勇敢、倔强、不屈的硬汉形象，桑地亚哥的形象是海明威笔下“硬汉子”精神的发展和升华。因体现出人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气而获得1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖，向人们证实了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。（摘自畅享经典，1+1子母版名著）

1、《老人与海》作者是欧内斯特·米勒尔·海明威。2、欧内斯特·米勒尔·海明威（ErnestMillerHemingway，1899年7月21日－1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。3、海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》（TheSunAlsoRises）与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。4、1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡，享年61岁。5、海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”（LostGeneration）作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。

桑提亚哥的硬汉形象 　　 　　桑提亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，他是海明威笔下一系列硬汉形象的发展与升华。他“象征着一种高度哲理化的人类精神，一种永恒的超越时空的存在” ［２］。海明威将富有生命力的人物形象与朦胧抽象的寓意、把现实生活的诗情画意与丰富深刻的哲理有机融合，从而创造出这位体现着人类尊严、在厄运乃至悲剧性命运的重压下昂首挺立而不弯腰的硬汉子典型。 　　作为硬汉性格的最典型体现，桑提亚哥主要有这样几个特点： 　　1.首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑提亚哥在接连84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服马林鱼，周旋了三天三夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨把断了再用舵…… 　　2.超时空的主体情境，赋予了桑提亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空，而桑提亚哥则明显不同，始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了某种象征性意义：他与大鱼的较量成了一曲人类与自然、人与命运相抗争的颂歌，老人失败转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈的人格力量。即如他的那句口头禅所说的：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” ［１］ 　　3.小说结尾的点睛之笔，给桑提亚哥的硬汉性格注入了独有的乐观因素。和其他许多硬汉相比，桑提亚哥并没有带着悲壮的神色走向必然的失败，而是在遭受了那么多磨难之后，仍满怀信心地梦见了力量的化身——一头雄狮。 　　桑提亚哥已经不是单纯的硬汉子了，他的背后是人类永恒存在的价值：自信、自强和自尊。桑提亚哥的形象具有象征性的哲理意义，他不再代表他个人，他的行为也不是个人的英雄主义，而是象征了永恒的人类精神存在。他激励人们向困难和死亡挑战，他的行为准则就是拼，不顾一切地去拼，虽死犹荣，决不屈服。所以，瑞典皇家科学院的颁奖词最后颂扬海明威是“我们这个时代最伟大最诚实最大无畏的创造了我们这个苦难时代中真实人物的作家。”［３］ 　　 小说中的象征意义 　　《老人与海》当中的各种意象都有自身的丰富象征意义。虽然海明威自己说：“没有什么象征意义的东西，大海就是大海，老人就是老人，孩子就是孩子，鱼就是鱼，鲨鱼就是鲨鱼，不比别的鲨鱼好，也不比别的鲨鱼坏。”［４］但又在乔治·普林浦敦的海明威访问记中说：“我想有象征手法。” ［５］海明威认为关于象征主义的问题说得很好，透出了一股新鲜空气。由此可见，虽然海明威在前面否认自己的作品中有象征主义，但是在其后的话语中，我们还是可以看出海明威后来还是承认《老人与海》中是有象征意味的。 大海是生存环境的象征 　　海是老人生存依赖的环境，也是老人抗拒命运抗拒自然的角斗场。老人既对海有依赖性，更对海有一种征服欲望。大海在海明威眼里，绝不仅仅是纯洁的净土，它同时又是人生无休无止的战斗大舞台。在海明威的意识里，人生就是每时每刻同自己作战，向孤独开战的过程，虽然痛苦，但是悲壮。所以,海明威塑造出一个个向命运、向自我挑战的硬汉形象。他笔下的男主人公勇敢、高尚、 有意志力，能承受并超越一切孤独失败和死亡的痛苦，永远也不会衰败。

不明白

老人与海主要讲述的就是一位老人，在很久没有出海的时候又一次出海就打到了一条很大的鱼，但是在老人打到鱼的时候又来了一条鲨鱼，然后和鲨鱼经过了殊死的搏斗之后，大鱼还是被鲨鱼吃掉了。

咿呀咿呀哟Y哟哟哟

人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。 人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气;这主人公(圣地亚哥)，使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，他杀死了绑在小船的一边，可想而知，这需要多大勇气和多强的意志啊!但在归程中一再碰到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，但最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是他这种坚持不懈，自信的精神难道不值得我们学习吗?虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，在别人眼里是失败的，但是实际上他是成功的。俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。古时的愚公移山，他明知开山绝非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可为而为之”，仍坚持带领子孙后代来开山。终于感化天帝，命山神搬走了这几座山。还有“水滴石穿”，“铁杵成针”，“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗?《老人与海》中有句名言：一个人不是生来就要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败。这句话衬托出了老渔夫的勇敢意志。在现实生活中，碰到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当碰到一点点困难就不耐烦，当失败时就好比泻了气的皮球。当我看到“老渔夫想：这里离海岸实在太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”时，我不禁有感而发：虽然老渔夫已经捕到了一些鱼，但他并没有安于现状，而是有着更远大的目标。而我们呢?取得了一点点成绩就沾沾自喜，自得忘形，没有奋斗的目标，这怎么会成功呢?“失败是成功之母”，就是这句话，是老渔夫在84次的失败后，在第85次时捕到了大鱼，尝试到了成功的喜悦。在日常生活中，我们经常会因考试的失败而失落，对自己没有信心;也许会因为朋友的背弃而伤心，自暴自弃。但是，自从我读了《老人与海》后，想想来渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的不是问题。同学们，人生谁没有失败过，最重要的是在失败过后重新勇敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正。老人与海读后感：“人生能有几回搏”，我们要全力以赴，以全心的面貌去挑战，坚信成功将不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们碰到困难而灰心丧气时，一定要坚持，古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，我们要满怀信心的去迎接挑战。因为我相信成功永远属于我们自己!这就是我读《老人与海》的读后感。

相比年轻的圣地亚哥，年老的圣地亚哥更被人们所敬佩。年轻的圣地亚哥就像无所不能的超级英雄，人们会赞叹，但除此之外别无其他。而年老的85岁圣地亚哥更像是平凡人，有衰老的身体、落魄的生活，以及在一片蔚蓝的大海中孤身一人捕鱼时流露出的悲凉，这些让他在面对巨大的马林鱼和一群鲨鱼时不曾认输的精神显得尤为不平凡。老人与着一条同样了不起的大鱼在进行着一场无声的博弈，然而他还在与他的年老，不听使唤的器官战斗，与意志力战斗，这比与大鱼的博弈更为艰难。文中大量的心理描写全是老人与自己的对抗，说他不愿向大鱼屈服，不如说是不愿与年老的自己屈服。老人为自己的尊严和生存而努力搏斗，大鱼为将失去的生存而奋力抗争，在这一冲突高潮中，我们看到的是生命与生命的对峙，生存与死亡的争夺。最终他输了，但毫无疑问，他不曾被打败过，从某些方面来说，他赢了。正如文中所说：“A man can be destroyed but not defeated.”1、But,then,nothing is easy. 不过话得说回来，没有一桩事是容易的. 2、Now is no time to think of what you do not have.Think of what you can do with what there is. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么. 3、It is silly not to hope,he thought. 人不抱希望是很傻的. 4、They were strange shoulders,still powerful although very old,and the neck was still strong too and the creases did not show so much when the old man was asleep and his head fallen forward. 这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了. 5、His shirt had been patched so many times that it was like the sail and the patches were faded to many different shades by the sun. 他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色. 6、When the third appeared,he thrust at it with the knife,only to feel the blade snap as the fish rolled. 当第三条鲨鱼出现时，他把刀子向鲨鱼戳去.鲨鱼打了一个滚，结果把刀给折断了. 7、The old man shivered in the cold that came after sunset.When something took one of his remaining baits,he cut the line with his sheath knife. 日落之后，寒意袭人，老人冷得发抖.当他剩下的鱼饵中有一块被咬住时，他就用自己那把带鞘的刀把钓丝给割断了. 8、Close to nightfall a dolphin took the small hook he had rebaited.He lifted the fish aboard,careful not to jerk the line over his shoulder. 黄昏之际，一条海豚吞食了他重新放上鱼饵的小钩子.他把这条“鱼”提到了船板上，小心不去拉动他肩上的钓丝. 9、As the sun rose he saw other boats in toward shore,which was only a low green line on the sea. 阳升起时，他看到别的一些船只都头朝着海岸，在海上看来海岸象是一条接近地平线的绿带子. 10、But the old man thought only of his steering and his great tiredness.He had gone out too far and the sharks had beaten him.He knew they would leave him nothing but the stripped skeleton of his great catch. 老人此时想到的只是掌舵，和他自己极度的疲乏.他出海太远了，那些鲨鱼把他打败了.他知道那些鲨鱼除了大马林鱼的空骨架之外，是什么也不会给他留下的.11.If you said a good thing, it might not happen. 如果你说出了一件好的事情，那么那件好事可能就会不出现了。（大概可以理解为“天机不可泄露”） 12.What I will do if he decides to go down, I don"t know. What I"ll do if he sounds and dies I don"t know. But I "ll do something. There are plenty of things I can do. 我不知道，如果他下来或者如果他倒地一声死了，我要怎么办。但是我知道，我会做一些事情。还有很多东西我可以做。 13.Then he looked behind him and saw that no land was visible. That makes no difference, he thought. 然后他望向背后，却发现，没有一块可以看见的陆地。他想，海洋没有制造什麽差异，跟之前没有什麽区别。 14.The position actually was only somewhat less intolerable; but he thought of it as almost comfortable. 实际上的方位只能稍微带给人少许无法忍受的感觉，但他几乎想象这是一件舒适的事情。 15.Then he thought, think of it always. Think of what you are doing. You must do nothing stupid. Then he said aloud, “I wish I had the boy. To help me and to see this.” 之后他总是想著，思考著这件事。思考你在干什麽。你不能做任何愚蠢的事情。然后他大声的说：“我希望身边有个男孩，可以帮助我，还有可以看到这。” 16.What a great fish he is and what he will bring in the market if the flesh is good. He took the bait like a male and he pulls like a male and his fight has no panic in it. I wonder if he has any plans or if he is just as desperate as I am？ 这是一个多么庞大的鱼，如果到时候还新鲜的话，他就拿到市场卖了。他像一个男子汉那样，拿著诱饵还有拉著线，无畏的搏斗著。我想知道，他是否有任何的安排，或者，他只是像我一样，绝望了。 17.He was beautiful, the old man remembered, and he had stayed. 他很美丽，老人回忆著，还有他以前曾经逗留过。 18.Perhaps I should not have been a fisherman, he thought. But that was the thing that I was born for. 或许我不应该成为一个渔夫，他想。但是那是我生来的源由。 19.“ Fish,” he said softly, aloud, “ I "ll stay with you until I am dead.” “鱼，”他柔和地说著，却很响亮 ，“我会一直陪伴你直至我死去。” 20.He could feel the steady hard pull of the line and his left hand was cramped. It drew up tight on the heavy cord and he looked at it in disgust. “What kind of a hand is that,” he said. “Cramp then if you want. Make yourself into a claw. It will do you no good.” 他能感觉到支架艰难的拉著，但是他的左手却被夹住了。它被沉重的绳索卷住了，老人嫌恶的看著左手。

海明威老人与海语录 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的语录吧，语录是中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录先生的言行，也用于佛门的传教记录。你所见过的语录是什么样的呢？下面是我整理的海明威老人与海语录，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　海明威老人与海语录1 　　等待也是种信念， 　　海的爱太深，时间太浅， 　　秋天的夜凋零在漫天落叶里面，泛黄世界一点一点随风而渐远。 　　——《老人与海》 　　你都累到骨头里去了。 　　——海明威《老人与海》 　　这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人可以接受被毁灭的事实，却无法接受被打败的事实。 　　——《老人与海》 　　人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。 　　——海明威《老人与海》 　　他明白没有人在海上是完全孤独的。 　　——海明威《老人与海》 　　每样东西都杀死别的东西，只不过方式不同罢了。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人并不是生来要给打败的。 　　——《老人与海》 　　“你是我的闹钟”孩子说。“年纪是我的闹钟”老人说。 　　——《老人与海》 　　没有失败，只有战死！ 　　——海明威《老人与海》 　　生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人可以被毁灭，但不能被打败。 　　——海明威《老人与海》 　　现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 　　——海明威《老人与海》 　　每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 　　——海明威《老人与海》 　　绝望是一种罪过。 　　——海明威《老人与海》 　　人不抱希望是很傻的。 　　——海明威《老人与海》 　　陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。 　　——海明威《老人与海》 　　年岁是我的闹钟。 　　——海明威《老人与海》 　　A man can be destroyed, but not defeated. 　　——Ernest Hemingway《the Old Man and the Sea》 　　我讨厌抽筋，这是身体对自身的背叛。 　　——海明威《老人与海》 　　搏斗，直到战死。 　　——海明威《老人与海》 　　在某种意义上，所有事物都在互相残杀。捕鱼就是要了我的老命，可是它同时也养活我。 　　——海明威《老人与海》 　　老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 　　——海明威《老人与海》 　　他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。 　　——海明威《老人与海》 　　你杀死它是为了自尊心，因为你是个渔夫。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。如果你爱它，杀死它就不是罪过。也许是更大的罪过吧？ 　　——海明威《老人与海》 　　老人又一次梦见了狮子。 　　——欧内斯特·海明威《老人与海》 　　人不是生来就要被打败的。 　　——海明威《老人与海》 　　但是这些伤疤中没有一块是新的.。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 　　——海明威《老人与海》 　　不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 　　——海明威《老人与海》 　　海明威老人与海语录2 　　1、一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。 　　2、陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。 　　3、人不抱希望是很傻的。 　　4、他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。 　　5、老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹，脸上留着良性皮肤肿瘤引起的褐色斑块，那是阳光在热带洋面上的反射造成的 　　6、除了一双眼睛，他浑身上下都很苍老。那双眼睛乐观而且永不言败，色彩跟大海一样。 　　7、风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像个大战后的勇士。 　　8、帆上用面粉袋片打了些补丁，收拢后看来象是一面标志着永远失败的旗子。 　　9、他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 　　10、船帆用面粉袋打过补丁，卷起来时，活像是常败将军的旗帜。 　　11、褐斑布满了他的双颊，双手因为常常拽住钓线把大鱼往上拉，镌刻着很深的伤疤 　　12、不过，没有一处伤疤是新的，每个伤疤都像无雨的沙漠里风化了的沙土一样古老。 　　13、老人用他那双常遭日晒而目光坚定的眼睛爱怜地望着他。 ;

坚持就是胜利胜利就是逃课的前提

" A boat crossed the end of the world, into the unknown sea, hanging on the side of the bow while furrowed by rain and wind erosion is still very beautiful flag, flags, waving Yunlong general four words glittering -- beyond the limit!" This is the author of Hemingway"s evaluation of his work" the old man and the sea"." The old man and the sea" has created a classic tough guy image. A Cuban named Sandinista Diego old fisherman, a man fishing alone in the48days after, have gained nothing caught a huge marlin. This is the elderly have never seen or heard of his boat was two feet longer than a big fish. Jin also big fish, dragging the boat drifted for a whole two days and two nights, the elderly in two days and two nights have never experienced a difficult test, and finally the big fish to death, tied to the bow. But then they encounter a shark, the elderly and the sharks were life-and-death struggle, the big marlin or eaten by sharks, the elderly finally dragged home only a bare skeleton.Why did Hemingway make the old man win in the end? With novel old man "s words:" a man can be destroyed but not defeated."," a man can be destroyed, but not defeated." This is" the old man and the sea" to reveal the philosophy. Undeniable, as long as people are flawed. When a person recognizes the shortcoming and tried to overcome it rather than to obtain it, no matter he caught a full marlin or an empty skeleton, which all have no, because a person"s life has value in the pursuit of the Marlins in the process of fully embodies the. Once their own ideals and efforts to pursue, struggle, is he not a winner? The old fisherman is wrong and the courage to challenge their own courage and confidence. Secular outlook from the perspective of victory, the old man was not a final winner, because although he beat the Marlins, but eventually the big marlin let shark eating, he just took the big marlin bones house back to shore, that is to say, the shark is the victor. However, in the eyes of idealists, the fisherman is Victor, because he has never been to sea to the big marlin sharks more compromise and not to surrender. As music master Beethoven said," I can be destroyed, but can never be conquered".Human nature is a powerful, humanity itself has its own limits, but it is because of the senior fisherman such people again and again to challenge the limits, beyond them, the limits were repeatedly expanded, and put a greater challenge in front of human beings. In this sense, the old fisherman Santiago such hero, no matter they challenge the limit is a success or a failure, is always worthy of our respect. Because, he gave us the most noble of human self-confidence! “一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。 《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。 海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。 人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。 因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！ 人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

作品发表于二战后，展现的是 老人在大海上与大马林鱼搏斗的场景，揭露了人在复杂残酷的现实社会中为了自己的理想愿望 努力地场景。 给被两次世界大战摧残的人类以活下去的勇气！

《美国文学·欧内斯特·海明威·老人与海》作者简介|内容概要|作品赏析 作者简介 欧内斯特·海明威(1899—1961)，美国小说家，出生于伊利诺伊州奥克·帕克。他的父亲是内科医生，爱好钓鱼和打猎，培养了海明威对户外活动的兴趣。从幼年到老年，他对斗牛、拳击、渔猎等的热爱历久不衰。这些竞技活动有助于造就他的硬汉性格，并且在他的创作中得到了生动的反映。他一生经历丰富，曾长期担任驻欧记者，亲身参加过两次世界大战。西班牙内战期间，他支持共和 *** ，反对法西斯主义。在抗日战争中他曾来中国采访。其中对他影响最大的是第一次世界大战。他从耳闻目睹的事实中认清了这场帝国主义战争的性质。他和一批敏感的青年作家在战后流落欧洲，在否定了传统价值观念后对生活和前途感到迷惘，被称为“迷惘的一代”。他的长篇小说《太阳照样升起》 (1926年)和《永别了，武器》 (1929年)都是表现第一次世界大战给青年一代造成的创伤的力作。长篇小说《丧钟为谁而鸣》 (1940年) 歌颂国际纵队战士和西班牙游击队员反法西斯的英勇斗争。海明威是语言艺术大师。青年时代的记者生涯和旅欧美国女作家斯泰因的影响形成他简练生动的文风。他写作态度严谨，字斟句酌，反复琢磨，使他含蓄简约的文体日臻成熟，在世界文坛独树一帜，影响了不少作家。1952年他发表了中篇小说《老人与海》。1954年瑞典皇家科学院授予他诺贝尔文学奖，赞扬他“精通现代叙事艺术，文笔有力，自成一体，这在近作《老人与海》中得到了证明。”晚年他由于疾病缠身，精神抑郁，自杀而死。 内容概要 古巴渔民桑提亚哥是独自乘小船打鱼的老渔夫。接连84天他一条鱼也没有捕到。起初40天一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久曼诺休的父母认为老头背运，吩咐孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到三条好鱼。孩子见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。桑提亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼象海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因此孩子很爱他。村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是孩子认为老头是最好的渔夫。他们打鱼不单是为了挣钱，而是把它看作共同爱好的事业。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老头特别崇拜垒球好手狄马吉奥。他是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨刺，但打起球来生龙活虎。老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的诀窍，而且决心很大，因此他仍是个好渔夫。他和孩子相约第二天一早一起出海。当晚老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到在海滩上嬉戏的狮子。醒后他踏着月光去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没大亮，老头已经放下鱼饵。鱼饵的肚子里包着鱼钩的把子，鱼钩的突出部分都裹着新鲜的沙丁鱼。鱼饵香气四溢，味道鲜美。正当桑提亚哥目不转睛地望着钓丝的时候，他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地坠入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。接着钓丝又动了一下，拉力不猛。老头明白一百英寻之下的海水深处，一条马林鱼正在吃鱼钩上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻的扯动，非常高兴。过了一会儿他觉得有一件硬梆梆、沉甸甸的东西，这分明是马林鱼的重量，他断定这是一条大鱼。他先松开钓丝，然后大喝一声用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他回头望去，陆地已从他的视线中消失。太阳西坠，繁星满天。老头根据对星的观察作出判断： 那条大鱼整夜都没有改变方向。夜里天气冷了，老头的汗水干了，他觉得浑身上下冷冰冰的。他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦，再弯腰靠在船头上，他就感到舒服多了。他大声地自言自语： “要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。”破晓前天很冷，老头抵着木头取暖。他想鱼能支持多久我也能支持多久。他用温柔的语调大声说： “鱼啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来，这正是他求之不得的事。他说： “鱼啊，我爱你，而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。”鱼开始不安分了，它突然把小船扯得晃荡了一下。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼。正在这时钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面。在阳光下，它浑身明亮夺目，色彩斑斓。它的喙长得象一根垒球棒，尖得象一把细长的利剑。它那大镰刀似的尾巴没入水中后，钓丝也飞快地滑下去。桑提亚哥惊喜地发现大鱼比小船还要长两英尺。他和大鱼一直相持到日落，双方已搏斗了两天一夜。老头不禁回想起年青时在卡萨布兰卡跟一个黑人比赛扳手的经历。他俩把胳膊肘放在桌上划粉笔线的地方，前臂伸直，两手握紧，就这样相持了一天一夜。八小时后每隔四个钟头就换一个裁判，让他们轮流睡觉。桑提亚哥和黑人的手指甲里都流出血来。有一次黑人喝了甜酒使出全身力气，竟把桑提亚哥的手压下去将近三英寸，但桑提亚哥又把手扳回原来的位置，并且在第二天天亮时奋力把黑人的手扳倒，从此他成了人们心目中的英雄。老头和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老头头昏眼花，只见眼前有黑点在晃动，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他放下钓丝踩在脚下，然后把鱼叉高高举起扎进鱼身。大鱼跳到半空，充分展示了它的美和力量，然后轰隆一声落到水里，浪花溅满老头一身，也溅湿了整条小船。它仰身朝天，银白色的肚皮翻上来，从它心脏流出来的血染红了蓝色的海水。老头把大鱼绑在船边胜利返航。可是一个多小时后鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条游来的鲨鱼的蓝色的脊背。他把鱼叉准备好，用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时，老头紧握鱼叉猛地刺进鲨鱼的脑袋。鲨鱼用力拉断了绳子，在水面静静地躺了一会儿，慢慢沉了下去。老头丢了鱼叉，便把刀子绑在桨把上作武器。老头用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付他们了。船驶进小巷时人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨。第二天早上孩子来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端上一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子。 作品鉴赏 《老人与海》是海明威晚年的力作。在这部中篇小说里他成功地塑造了老渔夫桑提亚哥的英雄形象。海明威在青年时代才气横溢，佳作连篇。可是自1940年发表《丧钟为谁而鸣》后他竟沉寂了十年，直到1950年他才出版长篇小说《过河入林》。这部小说在内容和艺术上都毫无新意，评论家对它评价不高，并且认为海明威已经江郎才尽。但是《老人与海》使海明威重新赢得他们的尊敬，而且使他获得诺贝尔文学奖的殊荣。有的评论家认为桑提亚哥是海明威笔下最完美的英雄人物。可以说桑提亚哥是作者自身的写照，他身上洋溢着不服老的精神。作者用素描的笔法为我们描画了他瘦削、满布皱纹和疙瘩的外形。他分明老了，但他的双眼还象海水一样湛蓝，充满智慧、经验和决心。尽管命运之神对他并不垂青，他出海八十四天没有捕到一条鱼，但是还没有动摇他取得成功的信念。大鱼上钩后他感到对手强大，但更坚信自己的力量，终于凭借自己丰富的经验和极大的耐心制服了大鱼。鱼肉被鲨鱼吞噬后，老人虽觉失望但不悲观，他仍与曼诺林相约再度出海捕鱼，并且在睡梦中见到狮子。狮子是老人年轻时远航非洲见到的，它们是青春、活力和勇敢的象征，体现小说主人公老当益壮的勃勃雄心。桑提亚哥的英雄气概还表现在他面对死亡的威胁毫无畏惧、镇定自若的态度上，这是海明威小说中很多英雄人物共有的气质。海明威认识到第一次世界大战是为少数人的利益的一场杀戮后，开始对以基督教教义为基础的西方传统价值观念表示怀疑，致力于探求新的价值观念。他战后发表的一系列小说中的英雄人物就体现了这种新的价值观念。他们不再相信人死后会进天堂或下地狱的说法，认为“人死了就是死了。”既然死亡是人生的终极，他们就竭力避免死亡，在此生寻求报偿，在行动上表现为及时行乐。然而，他们并不是贪生怕死的懦夫，相反他们经常在各种场合与死神进行面对面的搏斗。他们面对死亡没有丝毫的懦怯，而是显示出“在压力下的从容”。在最严峻的考验面前他们活得最有生气，他们的内在气质得到最充分的展现。在《老人与海》中，桑提亚哥被大鱼拖往远离陆地的茫茫大海。他孤身一人，年迈力薄，食物和淡水不充足，自然界变化万千，他的对手又力大无比而且意志坚决，这其中任何一点都可能导致他的死亡。可是他泰然自若，终于战胜死亡，征服自然，捕获大鱼，取得了辉煌的战果。在极端困难的情况下坚忍不拔也是桑提亚哥的英雄本色之一。在与大鱼的搏斗中他右手负伤流血，左手又抽筋，疲倦使他头昏眼花，但他怀着只要不死就与大鱼周旋到底的决心顽强坚持。饿了，他不顾腥气吃生鱼肉。渴了，他把不多的淡水省着喝。坚强的意志帮助他度过危机，迎来胜利。作者通过描写他关心垒球好手狄马吉奥和回忆年轻时与黑人比赛扳手的心理活动衬托他的英勇行为。狄马吉奥长有骨刺，但他力克这个生理缺陷，打起球来生龙活虎。桑提亚哥崇拜他是好汉识好汉，狄马吉奥显然是与老人互相映衬的。老人对昔日荣耀的追忆证明他一贯坚强，往日的胜利是他眼下获取力量的源泉。桑提亚哥与鲨鱼的搏斗给他的英雄形象添上富有光彩的最后一笔。鲨鱼来争吃大鱼的肉时，老人已疲惫不堪，可是他仍然用一切可用的武器竭尽全力消灭它们，表明他明知要失败也要奋斗到底的决心。老人虽然孤身奋战，但并不孤立。曼诺林是他的徒弟，将继承他的事业，他们的师生情谊是建立在对实利主义的鄙弃和对捕鱼的共同热爱之上的。在小说中海明威精练含蓄的文风达到了炉火纯青的境界。据说作者把小说原稿读了两百遍左右才付印，这种一丝不苟的写作态度是作品成功的可靠保证。

海明威的《老人与海》故事背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。它一经问世，便在国际上应起了强烈的反响，在当时的文学界掀起了一阵“海明威热”。它再次向人们证实了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。

一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。《老人与海》中通过桑提亚哥的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。孩子准备和老人再度出海，他要学会老人的一切“本领”，这象征着人类这种“打不败”的精神将代代相传，桑提亚哥是海明威笔下“硬汉”的代表，他们在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。 海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。 海明威于1954年获得诺贝尔文学奖。获奖原因是：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中，同时也由于他在当代风格中所发挥的影响。”

老人身上有着海明威的影子。海明威的性格与老人的性格极为相似，他的孤独、高傲、自信、好斗、刚强的“男子汉气概”是出了名的。作者的儿子格雷戈里·海明威说：“海明威笔下的主人公就是海明威本人，或者说是他身上最好的东西。”还说：“他总是要赢，输，他是受不了的。”在《老人与海》中，海明威在思想感情上是与老人更紧密地融合在一起的。他喜爱他，歌颂他，也真正进入了角色。他在老人身上寄托了自己对生活一的深切感受，也反映了自己灵魂深处的某些本质的东西。从这个意义和这个角度上讲，老人是海明威的化身。如果海明威仅仅是为写一本捕鱼小说而写，单单为—位老渔民而作，而无其他的用意，那么，《老人与海》充其量不过是个二流作品，决不会引起如此之大的轰动。好在作家并非如此，他的作品是多层次的，寓意极深、耐人寻味的。海明威自己有一个极著名的“冰山之喻”，他认为，文学作品应该含蓄，应该像一座冰山一样，“露出水面的是八分之一，而有八分之七在水面以下。”《老人与海》正是如此。书中句句写的是捕鱼人桑地亚哥，句句又不是捕鱼人桑地亚哥。桑地亚哥这一艺术形象是有着极广泛的代表性的，他引起了无数人的共鸣。

1、老人与海海明威简介：《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。2、《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。3、但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

《老人与海》（TheOldManandtheSea）是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。《老人与海》是海明威最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。《老人与海》奠定了海明威在世界文学中的突出地位，对于他1954年获得诺贝尔文学奖也起了重要作用。后有同名电影、动画、歌曲等作品。《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

一、内容概括 这是一部中篇小说。古巴老渔夫桑提亚哥已经连续84天没有捕到鱼了，大家都认为他“背了运了”，“连他那面补了很多面粉袋的破帆，都像一面永远失败的旗帜”。但老人不服输，决定到更远的海城去。第85天，老人终于在远海钓到了一条巨大的马林鱼。当他经过艰辛的努力将大鱼栓到小船的船舷边上以后，发现鲨鱼群跟踪而来，要吃掉他的猎物。老人又独自一人开始了与鲨鱼的搏斗。以下选文就描写了老人与鲨鱼殊死搏斗的过程以及“被打败后”回到岸上的经历。 二、作者简介 厄内斯特·海明威（1899-1961） 美国著名的小说家。出生在美国伊利诺伊州芝加哥的橡树园镇。1918年，海明威作为红十字会员亲身到意大利参加了第一次世界大战，在战争中身负重伤，荣获战争奖章。战后出任驻巴黎记者。在巴黎期间结识了美国著名的女作家斯泰因等。此时发表了短篇小说集《在我们的时代》、长篇小说《太阳照样升起》，反映了战后青年人受到战争创伤后的迷惘、苦闷的精神状况，因而使海明威成为“迷惘的一代”代表作家。长篇小说《永远了，武器》为海明威获得了巨大的声誉。小说男主人公弗雷德里克·亨利在第一次世界大战中以救护队司机的身份来到意大利前线参加战斗，在一次休假时结识了英国女护士凯瑟琳。经历了很多磨难后，凯瑟琳却因难产而死，剩下亨利一人在绝望中苟活。亲身经历了战争的亨利感到：“什么神圣、光荣、牺牲这些空泛的字眼儿，我一听就害臊，我可没有神圣的东西，光荣的东西也没有什么光荣，至于牺牲，那就像芝加哥的屠宰场场，不同的是把肉拿来埋掉罢了。”海明威在这部作品中反映了人们对战争的痛恨、诅咒和厌恶，也表现了浓重的迷惘情绪，被认为是“迷惘的一代”的代表性作品。30年代上半叶，海明威曾经去非洲打猎，并根据这段经历写了著名的短篇小说《乞力马扎罗的雪》，这也是作者本人最满意的作品之一。1937年，西班牙内战爆发，海明威根据西班牙内战题材写了剧本《第五纵队》和长篇小说《丧钟为谁而鸣》。第二次世界大战爆发后，海明威积极投身于反法西斯的斗争，利用记者、作家的身份亲历前线。在战争中，再次负伤。战后，海明威长期定居哈瓦那。1952年，海明威发表了中篇小说《老人与海》，震动了世界文坛。1954年获得诺贝尔文学奖。颁奖词是“由于他精通现代叙事艺术，突出表现在其近作《老人与海》中，同时也由于他对现代文体的影响”。1961年7月2日海明威在家中开枪自杀。 三、《老人与海》的寓意与象征意味 《老人与海》是海明威的代表作之一。作品具有明显的寓意与象征意味。 首先，小说表现了作家对世界和人之间关系的独特认识。 “大海”象征着神秘莫测、充满各种“暴力”的现代社会；“孤独的处境”、“鲨鱼”以及“他人的冷漠”等都是作家眼中的“暴力”体现形式；“老人”是有着漫长历史的“人类”的象征。这样，“老人”和“大海”之间关系的描写，就体现了作家对人与社会关系的理解。“大海”是无法把握的，它可以让老人84天一无所得；也可以在刹那间给人以巨大的汇报；大海中蕴藏着巨大的财富（马林鱼和各种各样的海生物），也有着凶猛的敌人（鲨鱼、涡流等）等。作品正是在这样的背景下，表现了现代人的孤独与苦难、失败与抗争的命运。 其次，作者彰显了在暴力境遇下人类不屈不挠的进取精神以及面对莫测的自然、悲怆的人生所表现出的一种“重压下的从容”。 桑提亚哥是一个“硬汉子”形象。他的信条是：“人并不是生来就要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”海明威笔下的“硬汉子”形象，不是张扬他们能够战胜一切“暴力”的英雄气概，而在于弘扬面对打击，面对困难时人所具有的不屈服的精神。海明威知道他笔下的“硬汉”很难在这个时代取得真正的胜利，但他不允许他的“硬汉”像这个时代其他人一样“识时务”，他要求他的人物在暴力、死亡、失败面前保持人的尊严和勇气，保持“男子汉的风度”，从而获得一种精神上的胜利。桑提亚哥形象的意义在于，他的精神气质使读者不再以捕鱼这个中心事件的成败来评判他，而是关注他在同鲨鱼所象征的邪恶势力的搏斗中精神上的胜负。这时，老人就已经不是一个渔民，而是人类同一切邪恶势力斗争的一个精神象征。 最后，老人没有保住自己作为渔民而打到的大鱼（只留下一副鱼的骨架），却使读者感到一种由衷的欣慰： 桑提亚哥捍卫了人类的尊严，因为人类在同丑恶势力的斗争中，没有失败！桑提亚哥是个失败的胜利者，也是一个非英雄的英雄。 这部小说的意义 就在于它塑造了一个典型的海明威式的硬汉形象，表现了一种永不屈服的精神，说明了一个人可以被消灭，但绝对不能被打败这样一种精神境界。 四、选文部分表现的精神特征 选文部分集中表现了上述内容和弘扬了 老人的精神特征 。并且作家还通过几个细节的描写，进一步深化了上述思想： 一、孩子诺曼林第一个来看望他，并表示坚决要和他一起去捕鱼，表现了老人的“硬汉精神”后继有人； 二、“老人又梦见了狮子”，暗示在人类身上这种硬汉精神和超迈的人格力量不会因为一次失败而淡化或消失； 三、“游客”场景的描写结识了现代社会一个可怕的现实，即一个人的“英雄行为”并非都能被世人理解，对那些芸芸众生来说，老人的故事不过是个无聊的谈资而已。 五、艺术特色 选文部分也深刻地体现了海明威创作在艺术上的成就。 第一、“冰山原则”的运用极为出色；小说通过老人在大海上和鲨鱼搏斗场景的描写，将富有魅力的形象刻画与抽象深远的寓意融汇在一起，把一个生活中具体的打鱼故事，变成了一部结识现代人与社会关系、弘扬人的“硬汉”精神的壮丽画卷。 第二、语言简介，叙述平实，用不多的文字，包含了捕捉马林鱼、和鲨鱼搏斗、回到岸上的表现以及酒店人们的样态等多项要素；并且描写栩栩如生，引人入胜。 六、知识链接 1、迷惘的一代。 第一次世界大战后美国的一个文学流派。20世纪20年代初侨居巴黎的美国女作家格·斯泰因曾对海明威说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他第一部长篇小说《太阳照常升起》的题词，“迷惘的一代”从此成为这批虽无纲领和组织但有相同创作倾向的作家的称谓。这些青年作家曾怀着民主的理想奔赴欧洲战场，结果是目睹人类空前的大屠杀，经历种种苦难，深受“民主”、“光荣”、“牺牲”等口号的欺骗，对社会、人生大感失望，故通过创作小说描述战争对他们的残害，表现出一种迷惘、彷徨和失望的情绪。 2、硬汉子形象。 海明威作品中出现的一系列人物形象，有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等。他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的精神和性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。桑提亚哥的名言“人可以被毁灭，但不能被打败”，即是这种“硬汉”形象精神境界的体现。 3、冰山原则。 这种创作理论首先是由美国作家海明威提出来的，指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水面，有八分之七在水下。对作家而言，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度的埋藏在形象之中。

老人与海是现实主义。《老人与海》该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。扩展资料：发表于1952年的中篇小说《老人与海》，堪称世界级的小说名篇。这篇小说是美国作家海明威的收笔之作，对认识海明威这位作家是不可或缺的。老人桑提亚哥是个打鱼人，他有一双像海水一样湛蓝的眼睛，即使是在命运的冬季，那目光里也找不出丝毫沮丧的影子。他的生活很孤独，与世无争，向这个世界要求得很少。平日里显得比最平常的人还平常，但是，只要到了海上，一有狂怒的海风吹来，一有惊涛恶浪扑到船上，他立马就张扬出渔夫性格的坚毅和韧性。老人有坚定的信念和超出一般人的意志，他的行为中有一种令人敬仰的英雄气概。他在战胜艰辛和不幸之前，总是先战胜他自己。老人这次遇到的不幸是84天没有打到鱼，唯一和他做伴的那个小男孩也在第四十天搭上另一条渔船离开了他。而老人面对每一个没有收获的日子，总是满怀安慰地相信明天。第八十五天开始了。老人要探更深水的渔场，向更遥远的海域划去，下了三处鱼钩。这个第八十五天，幸运与更大的不幸同时降临在老人的身上。他打到了从来没有见过的一条大鱼，鱼身比船身还要长，一场人与鱼的生死搏斗也由此开始。这条大鱼将鱼钩吞进了腹中，拖着渔船在海里无目标地游弋。老人使出平生的力气拉住钩丝，手勒出一条条血迹??这场在惊涛骇浪中的搏斗时间太长了，老人有时感到自己就要坚持不下去了。就是在那一闪念的动摇中，老人想起了多年前的一件往事：那是在一个叫卡萨布兰卡的地方，他同一个力量过人的黑人掰手腕，两人坚持了一天一夜未分胜负，打赌者建议以平局结束这场竞赛，就在这时，他使出最后一次努力，迫使对手的腕子向下低了下去，直到被按到桌面上。这个回忆帮助老人战胜了瞬间的动摇。他自言自语地对大海说：“鱼啊，我到死也要跟你在一块儿。”这种誓言，已经不仅仅是一位打鱼人求生的搏斗，他要为一个渔夫的荣誉坚持到最后一分钟，要让鱼儿们知道打鱼人为了达到自己的目标什么都可以做到，什么都可以忍受。搏斗了两天两夜，老人最后终于杀死了那条筋疲力尽的大鱼。参考资料来源：人民网-重读《老人与海》有感：你永远也无法打败他

1.《老人与海》主人公性格特点并且具体情节 《老人与海》简介《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。 这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。 海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。” 评论家说：“这个朴素的故事里充满了并非故意卖弄的寓意……作为一篇干净利落的‘陈述性"散文，它在海明威的全部作品中都是无与伦比的。每一个词都有它的作用，没有一个词是多余的。” 海明威的《老人与海》中的圣地亚哥的硬汉精神。《老人与海》之所以成为海明威的巅峰之作，之所以不同于海明威其他硬汉小说，就在于海明威在《老人与海》中，不但写了硬汉，而且通过这一硬汉讴歌了人类永恒价值。 正是这一点使得《老人与海》中的硬汉圣地亚哥与海明威其他小说中的硬汉有了天壤之别。 “人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以给打败”。 孤独的老渔夫圣地亚哥刚毅的性格、精湛的钓鱼术等勾勒出他已不仅仅是条硬汉，而他身上所体现的精神价值，更完全是古希腊悲剧精神的体现，作者海明威在他身上找到了一种灵魂，这灵魂是人类亘古不变的永恒价值。 从他身上看到了各种不同的、让人深思的境界：自信、勇敢、乐观、单纯、孤寂及睿智。 而且从他身上可以品味到一种艺术，这种艺术在当今的人群中也是罕有的。 《老人与海》，一个“硬汉”以坚强的意志与凶恶的敌手进行一场孤独的抗争。 老渔夫桑地亚歌84天一无所获，就连跟他一起出海的孩子也去了别的船。他真的是"倒了血霉"，失落和孤独此时是他唯一的朋友，也是敌人。 但他并不畏惧强敌，不抱怨命运，始终为制服对手而顽强坚持着。第85天老渔夫似乎行了好运，终于钓到了一条1500磅的大鱼。 当一个人苦苦等待，终于有机会的时候，他总是很珍惜这难得的机会，想尽一切办法实现它。因为这是他精神支柱，只有实现了，他才能继续那孤独难熬的日子。 从与大鱼周旋，到驱赶凶恶的鲨鱼，他的整个奋斗过程都处于个人单独承受外界冲击的状态。在最艰苦时方能见人的最大承受能力。 那怕是在他累得精疲力尽的时候，依然把那已经被鲨鱼吃得只剩下骨骼架子的“大鱼”拉回岸边。“他看清它赤露的脊骨象一条白线，看清那带着突出的长嘴的黑糊糊的脑袋，而在这头尾之间却一无所有。” 也许老渔夫一无所获，但他却获得战胜强敌的胜利。正是在这个艰苦而孤独的奋斗过程中，才使得老渔夫的形象更加高大，更加感人。 在整个与强大对手斗争的过程中，老渔夫的“硬汉”形象鲜明而突出。这个“硬汉”是海明威人格理想的体现，又是人类与大自然顽强斗争的象征，代表着一种健康、积极向上的精神。 他的这种“硬汉”的意志力反衬出那些迷惘彷徨的人的人生境界的狭小。 当我们遇到前所未有的苦难的时候，我们应该想想那在大海上孤独地与强敌战斗的“硬汉”。 这样，我们就会发现其实有很多困难并没有想象中的那么不可战胜。 如果我们有“硬汉”的精神，还是可以激发我们的最大潜能，克服我们本不可想象的困难。 2.海明威老人与海表现人物性格的语句 1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 3.一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他。 4.陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山.海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了. 5.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 6.人不抱希望是很傻的。 7.但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 8.这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 9.他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。 10.不过人不是为失败而生的。 11.一个人可以被毁灭，但不能被打败 3.老人与海主要人物性格 圣地亚哥：圣地亚哥的人物形象特征和海明威有几分相似。 年轻时期的海明威好胜，有很强的进取心。但随着时间的流逝，海明威已到中年，他的精力和创造力也随之减退。 在海明威的内心世界，他很烦躁，但绝不失去希望和自信。当然了，也不会轻易放弃的。 老人圣地亚哥这个人物身上所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的。海明威不仅描写了老人的坚强意志，而且用了大量的篇幅来描写老人的内心世界，那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向往，而这部分正是小说中最为精彩的部分。 老人唯一的朋友就是小男孩，他们两人相亲相爱，相互依存，相互照顾。当老人在捕鱼时，他曾几次叫小男孩的名字，足以证明小男孩可以给老人信心和力量。 马诺林马诺林这个角色勇气、忍耐、执着。虽然在小说中着笔甚少，但他却出现在情节发展的关键之处。 从结构上看，马诺林从小说一开始就出现了；当圣地亚哥只身在海上时，他又出现在老人的思想意识里；老人捕鱼归来，马诺林又去安慰他、陪伴他。从社会关系上看，小孩马诺林是圣地亚哥的徒弟。 他们彼此非常了解、亲密无间。老人丧妻无子，生活全凭马诺林照顾。 从与老人出海捕鱼这一事件上看，马诺林也起着十分重要的作用。由于他离开了老人的小船，才使老人独自一人出海；老人出海，又是马诺林去送行，老人归来后，又是马诺林去照顾他，给他送饭，同他讨论以后的打算。 由于他决定回到老人的船上，使得这一捕鱼事件同以后的事件之间有了明显的分界。可以说，没有小孩马诺林，老人圣地亚哥的故事无法开始；没有小孩马诺林，老人的故事也无法结束。 既然马诺林是一个不可缺少的辅助角色，那么对它的研究就必须同主人公圣地亚哥联系起来。尽管评论者以不同方法、从不同角度对圣地亚歌进行了研究，得出的结论也有细微的差别。 扩展资料：老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从7a686964616fe4b893e5b19e31333366303832另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。 因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。 这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。参考资料：百度百科-老人与海 （海明威创作中篇小说）。 4.老人与海描写人物外貌的句子 外貌描写1、但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。2、圣地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。 但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。 他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 3、渔民桑提阿果老了，运气也糟透了。84天以来，他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面“标志着老打败仗的旗子”。 他的老伴死了，以前跟他打鱼的小孩曼诺林也在父母的强迫下，到其他船帮忙去了。但曼诺林很尊重老人，每见老头回来，总要走下岸去，帮他收拾钓丝、鱼钩、鱼叉什么的。 4、老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的饭菜（其实并不存在），谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，准备好明日用的鱼饵。 老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。 5、这是老人没打到鱼以来的第85天出海了。 天气晴朗，海面平静。他向远海划去，决心冲破霉运，捕一条大鱼。 他一面划船，一面与大海、鱼、海鸟交谈，自孩子曼诺林离开他以后，他便养成了这种自言自语的习惯。 人物性格1、老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。 大鱼跃起十二次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，只见眼前黑点在晃动，但他仍紧紧拉着钓丝。 当鱼游到他身边时，他放下钓丝踩在脚下，然后把鱼叉高高举起扎进鱼身。大鱼跳到半空，充分展示了它的美和力量，然后轰隆一声落到水里，浪花溅满老头一身，也溅湿了整条小船。 2、老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。 老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着。 3、第三天，鱼开始打转儿，这是较量即将结束的迹象。鱼露出水面，老人努力将它拽近些，再拽近些。 他忍住一切疼痛，使出全身力气，将鱼叉干净利落地扎进鱼腰。大鱼很快在挣扎中死去，老人将它捆在船边，开始返航。 这时老人紧盯着那三根挑出在小船一边的钓竿，看看有没有动静，一边缓缓地划着，使钓索保持上下笔直，停留在适当的水底深处。天相当亮了，太阳随时会升起来。 4、他把双桨从桨架上取下，从船头下面拿出一根细钓丝。钓丝上系着一段铁丝导线和一只中号钓钩，他拿一条沙丁鱼挂在上面。 他把钓丝从船舷放下水去，将上端紧系在船梢一只拳头螺栓上。跟着他在另一根钓丝上安上了鱼饵，把它盘绕着搁在船头的阴影里。 他又划起船来，注视着那只此刻正在水面上低低地飞掠的长翅膀黑鸟。 5.《老人与海》五个段落分析人物性格 你好，百度团队为你解答： 一个弧苦伶仃的少年，他厌恶家庭、学校乃至教会的呆板枯燥的生活，幻想干一番雄豪的事业。一天他与好友哈克在坟场里玩，发现了盗窃犯伊江乔为次墓杀死了同谋的秘密，他经过思想斗争，终于去法庭揭露了伊江的罪恶，吓得伊江跳江窗逃跑。后来汤姆又与哈克外出，在山洞中遇到逃犯伊江，伊江企图杀死汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆与哈克发现了伊江埋藏的一箱金钱，两人平分，都成为定翁。 哈克——汤姆的好朋友，俩人一起历险，后得到一笔钱，被道格拉斯收为养子，后又出逃历险。 满意请采纳，*^o^*! 6.《老人与海》各种人物的形象 参阅海明威《老人与海》在线阅读： 1.老渔人桑提亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄，也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。贫穷而又不走运的老渔夫桑提亚哥的命运是悲哀的，而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”，海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在桑提亚哥这一人物形象之上，这便是海明威式“硬汉子”精神的象征，他不管有意还是无意，不管是自觉亦或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。 桑提亚哥是一个“独自在湾流里的一只小船上打鱼的老头儿”。生活和岁月给老人的折磨，令他“后颈上凝聚了深刻的皱纹，显得又瘦又憔悴”，“身上的每一部分都显得老迈”了，可是他的那双眼睛“跟海一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的”。作品一开始时，老头儿正赶上“背运（那是形象倒霉的一个最坏的字眼）”。八十四，整整八十四天，他连一条鱼都没有捉到，这对一个以打鱼为生的渔夫来说，那真是再倒霉不过了。就连跟他在一起很长时间的一个孩子，也不得不在第四十天离开了他。 2.马洛林是“硬汉子性格”的最佳补充 “运气是我有了一个好老头儿和一个好孩子，而近来作家们已经忘记还有这些事情”，[xii]海明威在谈到小说成功的因素之时，曾颇为自得地将小男孩与老人相提并论。由此可见，小男孩马洛林在《老人与海》中起着不可或缺的作用，然而小说的真实素材《在大海上》这篇通讯里却并无小男孩其人，小说中他却占了不少篇幅，这便是海明威艺术创意与匠心所在，要研究《老人与海》象征因素，小男孩马洛林显然很值得读者与批评家们推敲了。 孩子是从五岁起跟老人上船学习捕鱼的，孩子的个性特征从另一个侧面反映了老人的性格，孩子虽然很小，但并不显很孩子气；从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，还有自尊自强的精神，并学会懂得生活的艰辛与男人的责任。稚嫩的肩膀早已习惯了清早就得出门打鱼的生活的磨砺，纵然是“走路还打瞌睡”[xiii]，仍然说“这算什么，男子汉就得这样。”[xiv]铿锵有力，落地有声的言语充分的展示了“海明威式”的硬汉子精神。 3.大海是海明威生存环境的象征 大海在整篇故事中起着举足轻重的作用，它是桑提亚哥老人赖以生存的物质世界，是他生活的全部内容，海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示其无比的勇气和毅力的场所，从美学角度来讲，大海是一幅“意味着许多东西”的写意画。 在苍茫而神秘的大海，她是“仁慈的，十分美丽的，但是她有时竟会这样地残忍，又是来得这样的突然，那些在海面上飞翔的鸟儿，不得不一面点水搜寻，一现发出微细而凄惨的叫喊……”，可是“老头儿总是把海当作一个女性，当作施宠或者不施宠的一个女人。”“为什么盗贼鸟和强大的鸟把像海燕一样的鸟儿弄得那样柔弱、那样纤细，海洋有时竟能够如此残忍呢？” 4.鲨鱼是恶势力的有力代表 关于小说中的“鲨鱼”的象征意义，也有多种不同的解释，诸如象征复仇女神，象征时间，象征死神等等。但海明威自己明确地说过。“那可恶的鲨鱼……，就好比所得税。我努力工作，碰上好运气。我得到一张数目可观的支票，于是所得税就象鲨鱼一样跟踪而来，用尖利的牙齿大块大块地咬着吃，那老人没说到这个，我却说到了”[xxi]，显然海明威这里的“鲨鱼”是充斥于他所处世界中恶势力的象征。 而海滩上那具巨大的、白色的马林鱼骨。它作为老人与马林鱼激烈追逐，与鲨鱼拼死相争的见证，可以说既是胜利的象征，也是失败的象征，正是这种微妙的对立统一与相互之间转换，让我们在一次看到了依附其上的海明威式的硬汉子精神。对于马林鱼，作者对它的描写贯穿于全篇。它大而且美，比老人的渔船还长两尺，风度优雅，仪态万分，在水层潜游时是一抹巨大的黑影，跃出海面时，银光闪闪，它牵引着自己的追捕者在茫茫的大海上急剧而又从容地挺进，将身后的波光浪影染成一片暗红。这些描写，不仅切合于全篇海上的风光，更重要的是使这条马林鱼作为一种自然的壮观与伟大的象征而与孤独的老人、飘零的船只形成对照，反射也作为它的追捕者与征服者的老人那副黑瘦的躯干中所蕴涵的力量与光辉。在马林鱼这一象征性形象的照耀下，小说的全部描述也就获得了更为丰厚的意蕴。 7.《老人与海》五个段落分析人物性格 你好，百度团队为你解答：一个弧苦伶仃的少年，他厌恶家庭、学校乃至教会的呆板枯燥的生活，幻想干一番雄豪的事业。 一天他与好友哈克在坟场里玩，发现了盗窃犯伊江乔为次墓杀死了同谋的秘密，他经过思想斗争，终于去法庭揭露了伊江的罪恶，吓得伊江跳江窗逃跑。后来汤姆又与哈克外出，在山洞中遇到逃犯伊江，伊江企图杀死汤姆，结果失足坠入深谷而死。 汤姆与哈克发现了伊江埋藏的一箱金钱，两人平分，都成为定翁。 哈克——汤姆的好朋友，俩人一起历险，后得到一笔钱，被道格拉斯收为养子，后又出逃历险。 满意请采纳，*^o^*!。

加盟是提供一种独特的商业经营特许权。根据华律网查询显示，国家规定，所有从事加盟的企业都必须在商务部备案取得特许经营资格后才能从事加盟的经营活动，否则企业的加盟经营活动是违法的。商业兴起于先商时期的商国，形成初期是以物换物的方式进行的社会活动。后来发展成为以货币为媒介进行交换从而实现商品流通的经济活动。

房产经纪人个人宣传语如下：1、为了你，买一个容易的房子。2、以客户为上帝，竭诚为客户服务。3、相信一个简单的房子，有一个家！4、如果你想要一个好房子，找一个容易的房子！5、易居地产：赢居地产，真诚服务。6、买个放心的房子，安心，安心。7、找优质的房产，轻松的房子帮你。8、用户是在心里的，好的房间是容易住进去的。9、一个简单的家，你的家，你的生活。10、房子卖得好，成交好，服务好，质量好，住得舒心。11、打破传统，根据您的需要，用心服务！12、一个e房地产，好房好服务让你赚。

这个让小孩子自己看一下书，然后自己再写一写很好的

1.多练助跑起跳，做到高速度，有节奏，保证顺畅。2。起跳，脚跟着地，快速有力的滚动式起跳；3。用力摆臂，重心上提；4。摆动腿有力积极；5。过杆落池后尽快离开，离池后落杆，试跳成功！

12月8日，湖南省耒阳市源江山煤矿透水事故救援工作进入第10天，救援人员仍在夜以继日艰难施救。源江山煤矿周围共有3个小煤矿，它们之间互相交错，水文地质复杂、水量大，井下巷道狭小，排水机器人无法下井作业，救援难度大，突发情况不断出现。救援指挥部根据现场情况，制定紧急救援方案，将源江山煤矿和周边的导子二矿、楠木山矿、四家冲矿分设4个点位进行排水，分战区作战，同时采取地面、地下打钻开辟生命通道的方式开展救援。现场指挥部一名专家8日表示， 进展十分艰难。 根据现场情况，水位见底后，救援队在楠木山矿打钻、掘进，从导子二矿开辟救援通道，抓紧源江山矿排水清淤及搜救工作是救援的主攻方向，但突发情况不断，施救在艰难中挺进。

其实就是能够过得开心一点，而且能够活跃气氛，毕竟大家都在一起看着就很欢乐。而且这也是一生难忘的。

全国文化市场技术监管与服务平台是国家文旅部着力打造的全国文化市场信息化规范化管理平台，目的在于全面提升文化市场监管及服务能力。全国文化市场技术监管与服务平台项目秉承市场监管业务和信息化顶层设计原则进行整体设计，并按照统一规划、集约建设、突出重点、分步实施、统一管理、分级部署、自主可控、综合防范的建设原则，计划通过5年时间，依托信息网络技术，逐步建成支撑文化市场的宏观决策、市场准入、综合执法、动态监管和公共服务等核心应用，实现市场准入、动态监管、综合执法业务的集中和统一，提供对不同利益相关者信息化应用的全方位服务支持，推进文化市场管理执法的标准化、规范化、信息化和科学化，为文化大发展大繁荣创造良好社会文化环境。

一帜特许经营为您解答：受许人可以通过特许人的知识产权资源，快速掌握必要的技能和知识。得益于使用特许人的专利、商标、服务标记、贸易名称、版权和商业诀窍。受许人的经营可以得益于特许人早在消费者心目中建立起来的产品或品牌名声。特许人成功的经验可以借鉴挪用到受许人的经营项目上。这些经验包括：开发标准，贸易地点的选择，经营细节的操作手册，等等。

第一章　绪论第二章　城乡划分和城市地域第三章　城市的产生和发展第四章　城市化原理第五章　城市化的历史进程第六章　城市职能分类第七章　城市规模分布第八章　城市空间分布体系第九章　区域城镇体系规划第十章　城市土地利用第十一章　城市市场空间、社会空间和感应空间第十二章　城市问题

教师爱的格言(一) 您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 1、做好蜡烛，将渴求的眼睛点亮;做好桥梁，将知识通向爱知的心灵;做好园丁，将学生培育得更加鲜妍。 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 2、做官须唯民，心系苍生写公朴;为师当有德，爱洒桃李催芬芳。 3、作为一名教师，我想：教师一定要爱护学生，这样教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。 4、作为教师，不为功利所动，不为权势而屈，自觉追求真、善、美，才能达到超功利的人格境界。 5、尊重学生人格，允许学生解释，远离惩罚教育，注重情感交流。 6、尊重学生的个性，保护学生的自尊，塑造学生的心灵，提升学生的品位。 7、祖国的花朵，滴滴雨露的滋润，将含苞怒放，老师啊，做渺小的雨露吧。 8、只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他(她)。 9、在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面，老师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的“情调”，具有重大意义。 10、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。 教师爱的格言(二) 1、要让学生感到一分甜，教师应先尝十分苦。 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，用彩笔耕耘，这就是您，我亲爱的老师。黑板前的身影还在眼前回荡，您的教诲还在我心里停留，您是我一生也难以忘掉的那份恩情。教师节又到，祝您教师节快乐。 2、学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐! 3、作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名党员，爱更是无怨无悔的奉献。 4、尊师如父母，爱生如子女。 5、教师的智慧在于发现学生的优点。 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。 6、你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱。 7、当学生深深地知道你是全身心爱他们时，那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。 8、放我的真心在你的手心。 本学期我们学习了20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，谢谢您! 9、用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更成为教育本身。 10、打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。教师爱的格言 关于教师爱的格言(一) 现在要毕业了，让我不舍的有与我在一起1000多个日夜的孩子们，也有与我保持密切联系的家长朋友们，我们的感情随着孩子们的成长越来越深厚，我非常感谢我们班的每一位家长对我工作的支持，这些体现在支持我们幼儿园的教育理念，也为我们提供了非常的操作材料，现在就要和大家说再见了，但是我希望我们之间的这种友谊能够永久的保持。对于你们的这种的感情我是无法用言语来表达的。 1、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢? 2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨。今天教师节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福!秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您! 7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。 10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 关于教师爱的格言(二) 1、要让学生感到一分甜，教师应先尝十分苦。 2、学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐! 3、作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名党员，爱更是无怨无悔的奉献。 4、尊师如父母，爱生如子女。 父爱如春雨，细润无声;父爱如高山，厚重无言;父爱如大海，宽广无垠;父爱如星空，浩瀚无际。愿所有朋友的父亲都平安顺利，吉祥如意。 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍 不白白浪费掉宝贵的时光，要脚踏实地地埋头苦干。到时代中流去搏击，免不了遇到旋涡，只要奋发我们的勇气，就没有征服不了的急流险滩 5、教师的智慧在于发现学生的优点。 6、你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱。 As for children, models are better needed than critics, while as for teachers, the most important thing is to give students our genuine and unconditional love.孩子们更需要的是榜样而不是批评，而对于老师，最重要的是给予学生们真挚的、无条件的爱。 7、当学生深深地知道你是全身心爱他们时，那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。 8、放我的真心在你的手心。 9、用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更成为教育本身。 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 10、打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。幼儿园教师爱的格言 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨 教师爱的格言(一) 做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!以下是更多关于幼儿园教师励志格言警句，希望大家喜欢! 1. 我们的每一个孩子都是好孩子。 现在要毕业了，让我不舍的有与我在一起1000多个日夜的孩子们，也有与我保持密切联系的家长朋友们，我们的感情随着孩子们的成长越来越深厚，我非常感谢我们班的每一位家长对我工作的支持，这些体现在支持我们幼儿园的教育理念，也为我们提供了非常的操作材料，现在就要和大家说再见了，但是我希望我们之间的这种友谊能够永久的保持。对于你们的这种的感情我是无法用言语来表达的。 2. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑! 3. 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。 4. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐! 5. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。 6. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 一年的工作有成绩也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习，更加积极的参加教研活动，不断提高教育教学水平，更好的为幼儿服务，为家长服务。 7. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍 8. 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳 9. 给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇 每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子."幼教工作就是一份爱孩子的工作. 10. 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀! 流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言! 教师爱的格言(二) 1、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们! 2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 3、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 4、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。 5、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。 6、热心对待工作，真心呵护幼儿。 7、我们的每一个孩子都是好孩子。 8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 9、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来! 10、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年! 现在要毕业了，让我不舍的有与我在一起1000多个日夜的孩子们，也有与我保持密切联系的家长朋友们，我们的感情随着孩子们的成长越来越深厚，我非常感谢我们班的每一位家长对我工作的支持，这些体现在支持我们幼儿园的教育理念，也为我们提供了非常的操作材料，现在就要和大家说再见了，但是我希望我们之间的这种友谊能够永久的保持。对于你们的这种的感情我是无法用言语来表达的。关于教师诚信格言 1.进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢程颐《二程集·论学篇》 2.多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家 3.对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——(英)莎士比亚 4.对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯 5.诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科 6.诚实最好的政策。——弗兰克林 7.精诚所至，金石为开。——王充 8.精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔 9.静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮 10.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。——陈毅 11.君子改过，小人饰非;改过终悟，饰非终迷;终悟福至，终迷祸归。——邵雍《迷悟吟》 12.君子忧道不忧贫。 —— 孔子 13.老老实实最能打动人心。——莎士比亚 本学期我们学习了20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。 14.理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基 15.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐 16.美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根 17.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。—— 罗曼·罗兰 18.人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基 19.土扶可城墙，积德为厚地。—— 李白 20.我们应该顺其自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。——李大钊 21.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。——韩婴，汉朝诗论家 22.惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——蔡锷。 23.微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇 24.推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》 25.我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 26.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲 27.信不足，安有信。——《管子》 28.小信诚则大信立。——韩非子 29.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 30.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬 31.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭 32.信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助 激活自己的潜能，永不满足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始终保持坚定的意志良好的状态，执着的向人生的更高目标攀登。 33.信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 ——(瑞士)阿米尔 34.人如失去了诚实，也就失去了一切。——黎里，英国散文家 35.善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲 感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。 36.善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔 37.闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。——(英)莎士比亚 38.入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来 39.如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚 40.如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言 41.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 42.人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。——孟子 43.人之所助者，信也。——《周易》 44.生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——莎士比亚 45.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅 46.奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易 47.少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。——邓小平 老师：小新，请用“左右为难”来造句。 小新：我考试时左右为难。 老师：是题目不会答，让你左右为难? 小新：不，是左右同学答案不一样，让我左右为难。 老师：小新，你的毛病就是用词不当，现在考考你用一句成语来形容老师很开心。 小新：含笑九泉。 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基 捧着一颗心，不带半根草去。教师对每一个学生的关怀我们都看在眼里，记在心里，下面是关于教师人生格言，希望大家喜欢! 48.赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十;宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。 49.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫 50.人以实，虽疏必密;与人以虚，虽戚必疏。(汉·韩婴《韩诗外传》) 51.人无忠信，不可立于世。——程颐 52.说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索 53.守信用胜过有名气。 ——(美)罗斯福 四十教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。 54.守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫 55.是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅 (关于诚信的名言警句) 56.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。——马克吐温 57.实话可能令人伤心，但胜过谎言。——瓦·阿扎耶夫 58.失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——(美)富兰克林 59.失真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科 60.失信就是失败。——左拉 61.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 62.失掉信用的人，在这个世界上已经死了。 ——(英)哈伯特 63.思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。——惠能 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 64.坦白是诚实和勇敢的产物。 ——(美)马克吐温 65.信用难得易失。费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ——(日)池田大作 66.言不信者，行不果。——墨子 67.言必信，行必果。——孔子《论语·子路》 68.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔 (关于诚信的名言警句) 69.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光 信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作名句作为警示自己的句子，希望以上《关于教师爱的格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 教师唯美句子 专题。

1、严格禁止一切不安全行为，坚持做到不准乱动各种电气设备。2、不玩火、不吸烟、不进入烟花爆竹生产场地，不擅自携带易燃易爆物品。3、严禁师生私自到溪河、水库、池塘等处游泳，杜绝意外事故发生。4、严禁购买腐烂、变质的食物，严禁学生乱吃零食。5、严禁酒后骑车，严禁学生骑自行车载人，保证不出交通事故。6、学校图书室、仪器室、电教室要配置消防设施，并经常对消防设施进行检查、维护、保养。7、各校应建立防火检查、巡查、值班制度。8、学校应该做好火警、意外事故等紧急预案。 一、安全问题放在重要位置，确保安全。二、实验完毕，及时洗涤器皿，把器材，药品归放原处，按规定处理好废液、废物，做好清洁卫生，并切断电源和电路。三、认真做好实验室安全防护工作。四、学生应准时进实验室，按编组就位。未经允许，不得动用任何器材、药品。五、熟知教学仪器等性能，及时处理好一些突发事件。 一、不得随意移动，拆卸电教设备。二、严禁触摸带电插座。三、严禁非法删除或随意移动系统文件， 确保系统安全。四、未经允许，不得随意开启或关闭计算机。五、未经允许，严禁非法使用未经查毒的软盘和光盘，防止系统受病毒侵害。 一、增强安全意识，加强防范措施。二、针对各类药品的性质、特点，并根据不同的性质、危险特性分类隔离存放和保管。三、设有防盗、防火等安全措施。四、针对仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等安全工作。 1、体育器材要上架摆放，合理分类。2、搬出室外使用时，应注意安全，搬入室内时应摆放在原来的位置。3、体育室门窗要牢固，并注意上锁。4、期初应进行财产清点，期末进行清查，有破损的要及时替换。 1、安全问题放在重要位置，时时有安全意识。2、不玩火、不吸烟、不允许携带易燃易爆物入图书室3、认真做好图书室安全防护工作。4、按手续办好图书出借、归还，防止破损、遗失。5、在潮湿的天气，适时放干燥剂，防止图书受潮、腐烂、蛀虫。 1、注意饮食卫生、防止食物中毒。2、注意防火安全。3、注意防腐、防潮。4、注意食堂财产安全，防止财产丢失。

教学幽默是教师在教学中表现出的一种幽默感，它能使学生在笑声中进行认知活动，在师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识。自美国教育家赫修特首次从教学的角度研究幽默以来，教学幽默的巨大功能已被越来越多的人所重视，富于幽默感也已被大家公认为现代教师必备的品质和能力之一。 小学科学教学以培养小学生的科学素养为宗旨，担负着小学生的科学启蒙任务。《小学科学课程标准》中明确指出：科学课的教学需要教师“细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲”，让他们“乐于探究、热爱科学”； 小学科学教师的“教学方法要富有儿童情趣”，“言语动作应力求形象、直观、生动有趣”。鉴于这些，我们不难体会到：在小学科学课教学中，应用教学幽默为学生营造轻松愉快的学习氛围，让他们在学习活动中获得科学知识的同时，也获得积极的情感体验，保持恒久的学习兴趣是非常必要的。可见，应用教学幽默开展教学活动是小学科学课程性质的需要，是有效实现小学科学课程三维目标的重要手段。 有人会说，科学探究过程与科学知识素以理性见长，科学课堂教学运用教学幽默会不会降低教学内容的严肃性？充满笑声的课堂会不会有失大雅，甚至给人轻浮、滑稽的感觉？其实这种担心是没有必要的。德国学者海因兹·雷曼曾说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”经众多教育工作者对教学幽默的长期研究，大家公认为：教学幽默的本质在于寓 “庄”于“谐”，这也是它有别于一般意义的幽默的特质所在。这里的“庄”指的就是教学内容的科学性、规范性、严肃性，“谐”是指教学方法或手段的趣味性、诙谐性、生动性。在这里“庄”是目的，“谐”是手段，“谐”服务于“庄”，“庄”又制约着“谐”，二者辩证统一。因此，只要我们把握幽默的分寸、掌握幽默的限度，做到以“庄”为基准、寓“庄”于“谐”，教学幽默定会对科学课堂教学起到意想不到的效果。 因此，在小学科学教学工作中，我们应积极研究教学幽默理论，重视修炼自己的幽默品质，不断积累与教学内容相关的幽默素材，勇于创新，把教学幽默应用于小学科学课堂教学实践。 在小学科学课堂教学中，笔者对教学幽默的应用做了一些粗浅探索，现整理如下与大家交流，以期抛砖引玉。 一、 幽默地呈现探究内容 小学科学课的教学内容，往往与生活密切联系，这其中包含着很多的幽默因素，这需要我们在钻研教材时潜心挖掘。除此之外，我们还要在平时的生活和学习中，注意积累与教学内容相关的幽默素材。在教学时，我们应尽量幽默地呈现科学探究内容，创设真实而又轻松愉快的教学情境，调动小学生的无意识功能，使意识与无意识结合起来，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能。例如在教学《大气压力》一课时，我在一个塑料瓶里放上一个气球，并用气球的口包住瓶口外沿。上课时，我请同学表演吹气球导入新课，同学们都争先恐后的上台来吹，课堂气氛异常活跃。台上的同学个个憋红了脸，但却吹不起瓶里的气球。在同学们开心的笑过之后，也都对这种现象产生了兴趣，带着一个大大的“问号”做接下来的探究活动，教学效果可想而知。又如在教学《磁铁的力量》一课时，我学着刘谦的神情和语调用小魔术导入。我用拴有橡皮筋的磁铁，悄悄把学生手里的图书钉吸入袖管，学生们在惊异与笑声中开始了对新知的探究。 二、 幽默地启发探究方法 在小学科学课的探究实验中，由于小学生逻辑思维尚处于发展阶段，他们往往会由于想得不够全，我注重搜集与教学内容相关的幽默故事，并把这些故事有目的地穿插于课堂教学之中。这不仅活跃了课堂气氛、振奋了学生精神，还让学生在笑声中了解了科学的发展历程、古今中外科学家们的奇闻轶事。更重要的是学生能从这些幽默故事里感受到科学探究过程的魅 力、科学家独特的人格魅力，从而培养了学生的科学志趣，激发了学生科学探究的原动力。 三、 幽默地讲授科学常识 讲授法是小学科学课堂中常用的教学方法之一，在小学科学教材中，常识类内容主要依靠教师的讲授。而这类内容如果教师只是照本宣科，语言平淡，必然导致课堂气氛沉闷，学生无精打采，他们会因缺少有益的外界刺激而降低注意水平，进而影响他们的学习效果。所以，在讲授中巧妙加入幽默“分子”，使用活泼有趣的幽默语言或表情动作，就会把枯燥复杂的知识变得浅显易懂，充满趣味。例如我在讲解植物各器官的相互关系时，嫁接传统相声《五官争功》，分别把植物的根、茎、叶等器官人格化，在笑声中让学生明白：植物的各种器官虽然分工不同、但它们互相协作，共同完成植物体的生命活动。这富于幽默的讲授，把教学内容生动化、形象化，有效提高了学生的注意水平，活跃了课堂的气氛。 四、 讲述幽默的科学故事 在平时的工作和生活中，我注重搜集与教学内容相关的幽默故事，并把这些故事有目的地穿插于课堂教学之中。这不仅活跃了课堂气氛、振奋了学生精神，还让学生在笑声中了解了科学的发展历程、古今中外科学家们的奇闻轶事。更重要的是学生能从这些幽默故事里感受到科学探究过程的魅 力、科学家独特的人格魅力，从而培养了学生的科学志趣，激发了学生科学探究的原动力。五、 自我调侃——幽自己一默 自我调侃可谓幽默的最高境界。在教学活动中，教师拿自己开个玩笑，幽自己一默，常可起到意想不到的效果。如在教学“不同颜色的物体吸热能力不同”时，我擦着头上的汗问同学们：“为什么我比同学们爱出汗？”同学们一时诧异，不能回答。这时我又降低声调自惭形秽地说：“这就是因为我比同学们颜色深呀！”同学们听了，都笑起来。这里的自我调侃，让一时沉闷的课堂出现了笑声，拉近了师生的心理距离，同时学生也一定对“颜色深的物体吸热能力强”这个科学知识，印象更深刻了。 总之，我们可以把教学幽默巧妙应用于小学科学教学活动的各个环节之中。只要我们把它运用得适度、适时、适式，切实做到“庄”而不“谐”，教学幽默定会刷新我们的小学科学课堂，让教学活动因充满快乐而变成一块巨大的磁石，吸引着孩子们在科学世界里自在遨游，流连忘返！

回去拿最好，最主要是要盖一个章，其它就没什么了

文化事业管理 管理全市文化艺术事业、社会文化事业，编制并组织实施艺术事业、群众文化事业、少儿文化事业、少数民族文化事业等发展规划；研究拟定文化艺术工作、社会文化工作政策及规章；指导全市文艺创作与生产及各类艺术单位的业务建设；协调全市艺术事业发展的结构和布局；研究指导文化艺术事业的政策工作；制定并组织实施全市艺术教育、文化理论研究规划及年度执行计划。管理、指导全市文化艺术、社会文化的普及工作；研究、指导社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化、家庭文化，促进其健康发展；指导、协调全市性重大社会文化活动；协调全市性文化艺术比赛、展览和非营业性演出；负责文化艺术工作的对外交流。 研究拟定全市文物、博物和图书馆事业发展的政策、规划并监督执行；指导、监督、管理全市考古工作；指导管理全市博物馆、图书馆业务工作，推动图书馆网络化、现代化建设；研究、指导、组织文物保护、管理、发掘、整理与抢救工作；向国家、省推荐、申报国家级、省级重点文物保护单位，审批市级文物保护单位。 研究拟定全市文化市场和以商品形式进入流通领域的文化产品以及文化娱乐经营活动的管理政策、法规并监督实施；管理全市文艺演出市场、文化娱乐市场、文化艺术品市场；管理全市音像制品的批发、零售、出租、放映；负责音像制品的准入管理和音像制品批发单位的审批、报批管理；负责法律、法规和规章规定的文化经营单位和文化经营活动的审批和管理工作；负责外来、外出的文艺表演团体和个人在本市辖区内和外地进行艺术表演比赛、节庆演出、娱乐比赛、艺术品展销会、博览会等经营活动的审核、审批、报批及监管工作。研究拟定全市电影发行放映工作的发展规划和执行计划及管理政策、法规并组织监督实施；负责全市电影发行放映市场行政管理工作；指导电影发行放映市场的稽查工作；指导电影发行放映单位的业务建设，承办、组织电影方面的重大活动及涉外工作。会同有关部门查处文物失盗、破坏、走私、倒卖等案件。指导、协调区、县级市文化部门对文化市场的管理；指导文化市场稽查工作，查处文化市场非法经营和违章经营行为。文化事业管理 文管是文化产业管理专业的简称，文化产业，即生产和经营文化产品、提供文化服务的企业行为和活动，包括演出业、影视业、出版业、报业、网络业、娱乐业、广告业、咨询业、策划业等行业，是2004年新兴的高校专业。是针对于高考的一门新兴专业，类似于美术、音乐等专业。但是它的优势是高考过关率与录取率要高于上述两个专业。此专业刚刚诞生，有五六个年头，但是发展趋势很好，现在全国很多高校都陆续开设此专业，前景是很好的，有很大的发展潜力。

已发站内信，确认后请采纳。

【答案】：A、B、C矿井排水方式有直接排水、分段排水和混合排水3种。可根据矿井涌水量、疏水量的大小、井型、开采水平的数量和深度、排水设备的能力、矿井水的腐蚀性等具体条件确定排水的方式。

2 线 485 同名端相连你这个产品没有说明书 吗

1、上网写的话可以进一个能发布租房信息的网站，然后按步骤填写即可。2、贴外面的海报形式可以写：本人现有几房几厅多大面积的房子出租，再写楼层朝向采光，带不带家私家电什么的，然后写联系方法，房租可以直接写，也可以写面议。3、如果有最短时期出售的话，还要写上房子周围的情况，一般买房的人都会考虑到这些因素。5、要把房子打扫的干净整洁：往往很多看房者不仅看重的是房间的布局，干净的楼房不仅可以提升房屋的价格，在实际交易过程中，房屋内干净、整洁更容易使看房者对房产留下好印象，从而促进成交，适度对房产进行修缮和美化是快速出售二手房的重要手段之一。二手房买卖是指已经在房地产交易中心备过案、完成初始登记和总登记的、再次上市进行交易。二手房是相对开发商手里的商品房而言的，是房地产产权交易二级市场的俗称，包括商品房、允许上市交易的二手公房(房改房)、解困房、拆迁房、自建房、经济适用房、限价房。传统的二手房买卖大都经过房产中介，需要交付一定的中介费用。_

工作中存在的问题：1、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强，工作中不足及改进措施。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的"重大决策理解不适，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。改进措施：1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到。在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识目的就是为了今后游刃有余的工作打好个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和责任意识，努力做一个有德有オ的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。2、不断提高和改变工作思路，増强创新意识，提高工作水平。我现在从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新内容，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来只有这样才能在作中争创一流。3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。工作中还要深入实际，了解实际情况，做到心中有数说实话，办实事，不做表面文章，不搞形式主义。把心思用在具体工作上，把精力放在具体干事上。经常反思自己，做到常学，常思，常用。总之要实实在在做人、高效率做事。

中小学安全管理的规章制度有以下这些：1、学生伤害事故处理办法（摘抄教育部文件） 2、学校安全工作管理制度 3、门卫安全管理制度 4、寝室安全管理制度 5、来访登记管理制度 6、消防安全管理制度 7、学生请假制度 8、校园安全责任书（学校与教师、学校与学生和家长签订的责任状） 9、集会安全管理制度 10、组织师生外出活动安全管理制度 11、食品卫生安全管理制度 12、在校期间学生人身安全管理制度 13、疾病防治安全管理制度 14、突发事件应急预案 15、实验课安全操作管理制度

一帜特许经营为你解答：特许加盟是特许人与受许人之间的一种契约关系。特许人向受许人提供一种独特的商业经营特许权，并给予人员训练、组织结构、经营管理、商品采购等方面的指导和帮助，受许人向特许人支付相应的费用。我国要开展特许经营，需要有两家或以上直营店，并经营一年以上，并需要到商务主管部门备案。只有有了特许经营加盟许可证，被特许人才可以进行特许经营，被特许人一般拥有商标权、专利权以及商业机密等等。国家有相关的法律条例表述，所有从事加盟的企业都必须在商务部备案取得特许经营资格后才能从事特许加盟的经营活动，否则，企业的加盟经营活动是违法的，这也是鉴别一家从事加盟经营活动的企业是否合法可靠的重要标准。

　　我在网上找过来的,找了好久呢,呵呵!希望能对你有点帮助.不论你选了什么都要加油,好好学哦.只要你是能才,发光发亮的机会还是有很多的.　　文化管理:　　就业方向　　包括文化产业类如影视产业、音像制作、出版发行、演艺娱乐、动漫与数字产业、网络游戏、艺术品市场、文化贸易与投资、文博、文化旅游、会展、广告传播等部门，政府文化管理部门，以及文化事业单位如图书馆、博物馆、文化馆等，也可到其他类企业从事企业文化建设等　　就业前景　　文管是文化产业管理专业的简称，文化产业，即生产和经营文化产品、提供文化服务的企业行为和活动，包括演出业、影视业、出版业、报业、网络业、娱乐业、广告业、咨询业、策划业等行业，是2004年新兴的高校专业。是针对于高考的一门新兴专业，类似于美术、音乐等专业。但是它的优势是高考过关率与录取率要高于上述两个专业。此专业刚刚诞生，有五六个年头，但是发展趋势很好，现在全国很多高校都陆续开设此专业，前景是很好的，有很大的发展潜力。　　就业亮点　　1、文化市场经纪人角色，具体指方方面面文化活动的设计，各种各样企业文化的设计。 2、文化市场经营者角色，具体指可以开书店，画廊、玉器、旅游商品、体育运动器材等。一切与文化相关的产品、商品的经营，传媒商品的经营等等。 3、由此，上升进入到文化市场管理者的角色（这主要是属于公务员的范畴、专业性行业性的执法管理人员范畴）。 能学到什么样的就业“技术”能力： 在专业学习的基础上，应加重技术性，应用性能力的课程。原有的理论课程可以应该删掉一些，另外增加 1、市场策划学 2、玉器或古玩实用鉴赏 3、书画鉴赏 4、传媒技术运用 5、动画制作 6、网络技术等 7、经营、成本、计算学方面的相关知识 选修课的开设 1、画廊史，（中外）艺术、实践的修养课程。 2、实践（训练）基地的开辟 3、新的文化产业热点。如：各类书店、画廊的开发与经营 文管有两层意思。从前文管只是文化管理的简称。现在文管在艺术高考中被赋予了更多的含义。它是文化艺术的统称，多是影视方面的专业。 一、综述 1、专业优势：文化成绩要求低，成绩在300--500之间，在班级名次40名左右的的学生都有机会；2、招收条件、范围宽：偏科严重、性格特别、喜好特殊、能力奇特都会有很大希望；3、专业选择空间大：专业设置分类很细，适合不同条件不同追求的同学报考选择；4、发展就业有潜力：新设专业，就业面很广，适合创业而且事业机关职位仍不饱和。　　汉语言文学专业:　　就业面宽，本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃。可以胜任很多部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。　　公共管理类又分:　　行政管理　　主要就业方向：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。　　公共事业管理　　主要就业方向：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。　　公共事业管理（师范类）　　主要就业方向：培养在教育行政部门、大中学校、成人教育部门从事业务管理工作和在中等师范学校从事教育学、心理学教学的教师及其他教育工作者。　　劳动与社会保障　　主要就业方向：本专业培养具备比较扎实的管理学与经济学专业知识，掌握现代管理技术与方法，能在政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。　　土地资源管理　　主要就业方向：本专业培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地管理方面的基础知识，具有测量、制图、计算机等基本技能，能在国土、城建、农业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理政策法规工作的高级专门人才 .　　工商管理学:　　就业方向毕业后能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融（银行、证券、保险）机构和中外工商企业、各类中介服务组织中从事经济管理分析、预测、规划和管理工作的专门人才。

您好，亲爱的管家用户您可以使用腾讯手机管家进行清除。管家可以帮您检测到软件的恶意行为，并引导您进行一次性阻止或卸载。操作方式如下：首先，建议您将手机获取ROOT权限，root后可实现保留软件功能，阻止恶意行为的目的；同时也可确保手机能够彻底卸载恶意软件。1、打开腾讯手机管家，进入【软件管理】页面，点击进入【软件权限管理】2、查看软件恶意行为。进入后即可按照【权限】或【软件】两种方式查看到各软件是否存在安全隐患，如图：3、处理恶意软件。在查看到哪些软件有恶意行为时，进入详情页面后，即可进行处理。如：点击【获取联系人】，即可查看到当前哪些软件在使用您的联系人信息，这时选择“禁止”即可一次性阻止它的恶意行为，而软件也可正常使用；如不想保留该软件，也可进入系统或管家的“软件管理”中进行删除：同样，也可以按照【通话记录】、【手机位置】、【短信】等分类查看相应正在使用该权限的软件，并进行处理：另外，也可直接点击软件后面的信任按钮，将该软件添加为信任，那么管家将不会监控该软件的一切操作：最后，在权限管理的右上角，点击小齿轮，即可开启/关闭权限管理的总开关，并查看监控日志：以上为如何处理恶意软件的操作方法，管家除了提供软件权限管理功能外，还提供病毒查杀、骚扰拦截、手机防盗、隐私保护等其他的安全防护功能，并主动满足用户流量监控、空间清理、体检加速、软件搬家等高端智能化的手机管理需求。腾讯手机管家诚邀您来体验。感谢您对腾讯手机管家的支持！

工作措施的制定：一、确立目标。例如，产品数量和质量的量化目标和服务质量的目标。二、指导原则。例如，以顾客关注为中心，迎合和创造市场需求等。三、主要任务。比如，营销上拓展业务，生产上降低成本，设计上要创新，工作方法要改进等。四、相关措施。1、管理承诺和践诺步骤。2、构建团队精神。3、优化资源配置（人员培训和设施、设备的添置）。4、生产过程和服务过程的控制。5、测量、分析和改进。等等。简而答之，仅供参考。