海明威的《老人与海》中的主人公形象以及他们给予的精神力量

《老人与海》的作者是海明威。《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。《老人与海》是海明威晚年的作品，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一；美国历史上里程碑式的32本书之一；1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书，48小时内卖出530万本，销量曾排名第一。《老人与海》这部小说是海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶，是20世纪欧洲文坛最具影响力的小说之一，对促进欧洲文学的发展有着长足的影响。作者简介：欧内斯特·米勒尔·海明威（1899年7月21日－1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》（The Sun Also Rises）与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。

50年代，海明威发表长篇小说《过河入林》（1950）和中篇小说《老人与海》（1952）。《过河入林》写康特威尔上校凭吊过去的战场，顾影自怜，悲观懊丧，重复孤独、爱情、死亡的主题，艺术上也缺乏光彩。批评界对此书评价不高。《老人与海》的主题思想是人要勇敢地面对失败。小说中的渔夫桑提亚哥在同象征着厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败，但他坚忍不拔，在对待失败的风度上取得了胜利。小说中有一句名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼。但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。扩展资料：一、创作背景《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它！1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》（起初名为《现有的海》）。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。二、作品影响《老人与海》是海明威晚年的作品，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一；美国历史上里程碑式的32本书之一；1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书，48小时内卖出530万本，销量曾排名第一。《老人与海》这部小说是海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶，是20世纪欧洲文坛最具影响力的小说之一，对促进欧洲文学的发展有着长足的影响。参考资料：百度百科－老人与海

这个故事表现的是一个主题：人能被毁灭，但不能被打倒。老人虽然失败了，但他的精神是存在的！老人与海的搏斗象征了人与自然，命运以及一切外在与自身的邪恶力量的斗争。不过这只是一种方式，胜败并不重要。

写作背景《老人与海》是海明威晚年的一部作品，和《永别了，武器》一样，是他的经典之作。此中篇于1952年出版以后，立刻轰动世界文坛。同年，海明威因《老人与海》获得普利策文学奖，1954年又获诺贝尔文学奖。在《老人与海》问世之前的10年里，海明威也写过一些作品，如《海流中的岛屿》，但未发表，《过河入林》又遭舆论批评。海明威叱咤美国文坛的辉煌时代似乎已告结束，甚至有批评家认为，海明威已江郎才尽。《老人与海》的成功，再次向世界证明海明威的雄厚实力。15年前，海明威在《老爷》杂志上发表过一篇关于一个古巴渔夫的通讯，《老人与海》就是在这个素材的基础上，经过作者十多年的酝酿而成。因此这十多年的沉寂正是海明威从创作低谷中再度崛起的磨砺阶段。《老人与海》是一篇浓缩了的长篇小说，海明威自己曾说：《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物以及他们怎样谋生、怎样出生、受教育、生孩子等一切过程。但是海明威以大家的手笔把这一切都凝练到了一个老人、一个男孩和一条鱼身上。

《老人与海》是海明威生前发表的最后一部小说，被公认为是海明威一生中最杰出的作品。连曾经批评海明威江郎才尽、畏于探索、靠吃老本混日子的同时代文豪福克纳也不禁称赞：“这是他最优秀的作品。时间会证明这是我们当中任何人所能写出的最优秀的单篇作品。”小说塑造了一个勇敢、倔强、不屈的硬汉形象，桑地亚哥的形象是海明威笔下“硬汉子”精神的发展和升华。因体现出人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气而获得1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖，向人们证实了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。（摘自畅享经典，1+1子母版名著）

1、《老人与海》作者是欧内斯特·米勒尔·海明威。2、欧内斯特·米勒尔·海明威（ErnestMillerHemingway，1899年7月21日－1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。3、海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》（TheSunAlsoRises）与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。4、1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡，享年61岁。5、海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”（LostGeneration）作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。

不明白

老人与海主要讲述的就是一位老人，在很久没有出海的时候又一次出海就打到了一条很大的鱼，但是在老人打到鱼的时候又来了一条鲨鱼，然后和鲨鱼经过了殊死的搏斗之后，大鱼还是被鲨鱼吃掉了。

咿呀咿呀哟Y哟哟哟

人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。 人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气;这主人公(圣地亚哥)，使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，他杀死了绑在小船的一边，可想而知，这需要多大勇气和多强的意志啊!但在归程中一再碰到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，但最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是他这种坚持不懈，自信的精神难道不值得我们学习吗?虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，在别人眼里是失败的，但是实际上他是成功的。俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。古时的愚公移山，他明知开山绝非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可为而为之”，仍坚持带领子孙后代来开山。终于感化天帝，命山神搬走了这几座山。还有“水滴石穿”，“铁杵成针”，“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗?《老人与海》中有句名言：一个人不是生来就要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败。这句话衬托出了老渔夫的勇敢意志。在现实生活中，碰到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当碰到一点点困难就不耐烦，当失败时就好比泻了气的皮球。当我看到“老渔夫想：这里离海岸实在太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”时，我不禁有感而发：虽然老渔夫已经捕到了一些鱼，但他并没有安于现状，而是有着更远大的目标。而我们呢?取得了一点点成绩就沾沾自喜，自得忘形，没有奋斗的目标，这怎么会成功呢?“失败是成功之母”，就是这句话，是老渔夫在84次的失败后，在第85次时捕到了大鱼，尝试到了成功的喜悦。在日常生活中，我们经常会因考试的失败而失落，对自己没有信心;也许会因为朋友的背弃而伤心，自暴自弃。但是，自从我读了《老人与海》后，想想来渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的不是问题。同学们，人生谁没有失败过，最重要的是在失败过后重新勇敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正。老人与海读后感：“人生能有几回搏”，我们要全力以赴，以全心的面貌去挑战，坚信成功将不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们碰到困难而灰心丧气时，一定要坚持，古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，我们要满怀信心的去迎接挑战。因为我相信成功永远属于我们自己!这就是我读《老人与海》的读后感。

相比年轻的圣地亚哥，年老的圣地亚哥更被人们所敬佩。年轻的圣地亚哥就像无所不能的超级英雄，人们会赞叹，但除此之外别无其他。而年老的85岁圣地亚哥更像是平凡人，有衰老的身体、落魄的生活，以及在一片蔚蓝的大海中孤身一人捕鱼时流露出的悲凉，这些让他在面对巨大的马林鱼和一群鲨鱼时不曾认输的精神显得尤为不平凡。老人与着一条同样了不起的大鱼在进行着一场无声的博弈，然而他还在与他的年老，不听使唤的器官战斗，与意志力战斗，这比与大鱼的博弈更为艰难。文中大量的心理描写全是老人与自己的对抗，说他不愿向大鱼屈服，不如说是不愿与年老的自己屈服。老人为自己的尊严和生存而努力搏斗，大鱼为将失去的生存而奋力抗争，在这一冲突高潮中，我们看到的是生命与生命的对峙，生存与死亡的争夺。最终他输了，但毫无疑问，他不曾被打败过，从某些方面来说，他赢了。正如文中所说：“A man can be destroyed but not defeated.”1、But,then,nothing is easy. 不过话得说回来，没有一桩事是容易的. 2、Now is no time to think of what you do not have.Think of what you can do with what there is. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么. 3、It is silly not to hope,he thought. 人不抱希望是很傻的. 4、They were strange shoulders,still powerful although very old,and the neck was still strong too and the creases did not show so much when the old man was asleep and his head fallen forward. 这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了. 5、His shirt had been patched so many times that it was like the sail and the patches were faded to many different shades by the sun. 他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色. 6、When the third appeared,he thrust at it with the knife,only to feel the blade snap as the fish rolled. 当第三条鲨鱼出现时，他把刀子向鲨鱼戳去.鲨鱼打了一个滚，结果把刀给折断了. 7、The old man shivered in the cold that came after sunset.When something took one of his remaining baits,he cut the line with his sheath knife. 日落之后，寒意袭人，老人冷得发抖.当他剩下的鱼饵中有一块被咬住时，他就用自己那把带鞘的刀把钓丝给割断了. 8、Close to nightfall a dolphin took the small hook he had rebaited.He lifted the fish aboard,careful not to jerk the line over his shoulder. 黄昏之际，一条海豚吞食了他重新放上鱼饵的小钩子.他把这条“鱼”提到了船板上，小心不去拉动他肩上的钓丝. 9、As the sun rose he saw other boats in toward shore,which was only a low green line on the sea. 阳升起时，他看到别的一些船只都头朝着海岸，在海上看来海岸象是一条接近地平线的绿带子. 10、But the old man thought only of his steering and his great tiredness.He had gone out too far and the sharks had beaten him.He knew they would leave him nothing but the stripped skeleton of his great catch. 老人此时想到的只是掌舵，和他自己极度的疲乏.他出海太远了，那些鲨鱼把他打败了.他知道那些鲨鱼除了大马林鱼的空骨架之外，是什么也不会给他留下的.11.If you said a good thing, it might not happen. 如果你说出了一件好的事情，那么那件好事可能就会不出现了。（大概可以理解为“天机不可泄露”） 12.What I will do if he decides to go down, I don"t know. What I"ll do if he sounds and dies I don"t know. But I "ll do something. There are plenty of things I can do. 我不知道，如果他下来或者如果他倒地一声死了，我要怎么办。但是我知道，我会做一些事情。还有很多东西我可以做。 13.Then he looked behind him and saw that no land was visible. That makes no difference, he thought. 然后他望向背后，却发现，没有一块可以看见的陆地。他想，海洋没有制造什麽差异，跟之前没有什麽区别。 14.The position actually was only somewhat less intolerable; but he thought of it as almost comfortable. 实际上的方位只能稍微带给人少许无法忍受的感觉，但他几乎想象这是一件舒适的事情。 15.Then he thought, think of it always. Think of what you are doing. You must do nothing stupid. Then he said aloud, “I wish I had the boy. To help me and to see this.” 之后他总是想著，思考著这件事。思考你在干什麽。你不能做任何愚蠢的事情。然后他大声的说：“我希望身边有个男孩，可以帮助我，还有可以看到这。” 16.What a great fish he is and what he will bring in the market if the flesh is good. He took the bait like a male and he pulls like a male and his fight has no panic in it. I wonder if he has any plans or if he is just as desperate as I am？ 这是一个多么庞大的鱼，如果到时候还新鲜的话，他就拿到市场卖了。他像一个男子汉那样，拿著诱饵还有拉著线，无畏的搏斗著。我想知道，他是否有任何的安排，或者，他只是像我一样，绝望了。 17.He was beautiful, the old man remembered, and he had stayed. 他很美丽，老人回忆著，还有他以前曾经逗留过。 18.Perhaps I should not have been a fisherman, he thought. But that was the thing that I was born for. 或许我不应该成为一个渔夫，他想。但是那是我生来的源由。 19.“ Fish,” he said softly, aloud, “ I "ll stay with you until I am dead.” “鱼，”他柔和地说著，却很响亮 ，“我会一直陪伴你直至我死去。” 20.He could feel the steady hard pull of the line and his left hand was cramped. It drew up tight on the heavy cord and he looked at it in disgust. “What kind of a hand is that,” he said. “Cramp then if you want. Make yourself into a claw. It will do you no good.” 他能感觉到支架艰难的拉著，但是他的左手却被夹住了。它被沉重的绳索卷住了，老人嫌恶的看著左手。

海明威老人与海语录 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的语录吧，语录是中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录先生的言行，也用于佛门的传教记录。你所见过的语录是什么样的呢？下面是我整理的海明威老人与海语录，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　海明威老人与海语录1 　　等待也是种信念， 　　海的爱太深，时间太浅， 　　秋天的夜凋零在漫天落叶里面，泛黄世界一点一点随风而渐远。 　　——《老人与海》 　　你都累到骨头里去了。 　　——海明威《老人与海》 　　这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人可以接受被毁灭的事实，却无法接受被打败的事实。 　　——《老人与海》 　　人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。 　　——海明威《老人与海》 　　他明白没有人在海上是完全孤独的。 　　——海明威《老人与海》 　　每样东西都杀死别的东西，只不过方式不同罢了。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人并不是生来要给打败的。 　　——《老人与海》 　　“你是我的闹钟”孩子说。“年纪是我的闹钟”老人说。 　　——《老人与海》 　　没有失败，只有战死！ 　　——海明威《老人与海》 　　生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人可以被毁灭，但不能被打败。 　　——海明威《老人与海》 　　现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 　　——海明威《老人与海》 　　一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 　　——海明威《老人与海》 　　每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 　　——海明威《老人与海》 　　绝望是一种罪过。 　　——海明威《老人与海》 　　人不抱希望是很傻的。 　　——海明威《老人与海》 　　陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。 　　——海明威《老人与海》 　　年岁是我的闹钟。 　　——海明威《老人与海》 　　A man can be destroyed, but not defeated. 　　——Ernest Hemingway《the Old Man and the Sea》 　　我讨厌抽筋，这是身体对自身的背叛。 　　——海明威《老人与海》 　　搏斗，直到战死。 　　——海明威《老人与海》 　　在某种意义上，所有事物都在互相残杀。捕鱼就是要了我的老命，可是它同时也养活我。 　　——海明威《老人与海》 　　老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 　　——海明威《老人与海》 　　他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。 　　——海明威《老人与海》 　　你杀死它是为了自尊心，因为你是个渔夫。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。如果你爱它，杀死它就不是罪过。也许是更大的罪过吧？ 　　——海明威《老人与海》 　　老人又一次梦见了狮子。 　　——欧内斯特·海明威《老人与海》 　　人不是生来就要被打败的。 　　——海明威《老人与海》 　　但是这些伤疤中没有一块是新的.。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 　　——海明威《老人与海》 　　不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 　　——海明威《老人与海》 　　海明威老人与海语录2 　　1、一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。 　　2、陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。 　　3、人不抱希望是很傻的。 　　4、他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。 　　5、老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹，脸上留着良性皮肤肿瘤引起的褐色斑块，那是阳光在热带洋面上的反射造成的 　　6、除了一双眼睛，他浑身上下都很苍老。那双眼睛乐观而且永不言败，色彩跟大海一样。 　　7、风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像个大战后的勇士。 　　8、帆上用面粉袋片打了些补丁，收拢后看来象是一面标志着永远失败的旗子。 　　9、他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 　　10、船帆用面粉袋打过补丁，卷起来时，活像是常败将军的旗帜。 　　11、褐斑布满了他的双颊，双手因为常常拽住钓线把大鱼往上拉，镌刻着很深的伤疤 　　12、不过，没有一处伤疤是新的，每个伤疤都像无雨的沙漠里风化了的沙土一样古老。 　　13、老人用他那双常遭日晒而目光坚定的眼睛爱怜地望着他。 ;

坚持就是胜利胜利就是逃课的前提

" A boat crossed the end of the world, into the unknown sea, hanging on the side of the bow while furrowed by rain and wind erosion is still very beautiful flag, flags, waving Yunlong general four words glittering -- beyond the limit!" This is the author of Hemingway"s evaluation of his work" the old man and the sea"." The old man and the sea" has created a classic tough guy image. A Cuban named Sandinista Diego old fisherman, a man fishing alone in the48days after, have gained nothing caught a huge marlin. This is the elderly have never seen or heard of his boat was two feet longer than a big fish. Jin also big fish, dragging the boat drifted for a whole two days and two nights, the elderly in two days and two nights have never experienced a difficult test, and finally the big fish to death, tied to the bow. But then they encounter a shark, the elderly and the sharks were life-and-death struggle, the big marlin or eaten by sharks, the elderly finally dragged home only a bare skeleton.Why did Hemingway make the old man win in the end? With novel old man "s words:" a man can be destroyed but not defeated."," a man can be destroyed, but not defeated." This is" the old man and the sea" to reveal the philosophy. Undeniable, as long as people are flawed. When a person recognizes the shortcoming and tried to overcome it rather than to obtain it, no matter he caught a full marlin or an empty skeleton, which all have no, because a person"s life has value in the pursuit of the Marlins in the process of fully embodies the. Once their own ideals and efforts to pursue, struggle, is he not a winner? The old fisherman is wrong and the courage to challenge their own courage and confidence. Secular outlook from the perspective of victory, the old man was not a final winner, because although he beat the Marlins, but eventually the big marlin let shark eating, he just took the big marlin bones house back to shore, that is to say, the shark is the victor. However, in the eyes of idealists, the fisherman is Victor, because he has never been to sea to the big marlin sharks more compromise and not to surrender. As music master Beethoven said," I can be destroyed, but can never be conquered".Human nature is a powerful, humanity itself has its own limits, but it is because of the senior fisherman such people again and again to challenge the limits, beyond them, the limits were repeatedly expanded, and put a greater challenge in front of human beings. In this sense, the old fisherman Santiago such hero, no matter they challenge the limit is a success or a failure, is always worthy of our respect. Because, he gave us the most noble of human self-confidence! “一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。 《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。 海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。 人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。 因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！ 人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

作品发表于二战后，展现的是 老人在大海上与大马林鱼搏斗的场景，揭露了人在复杂残酷的现实社会中为了自己的理想愿望 努力地场景。 给被两次世界大战摧残的人类以活下去的勇气！

《美国文学·欧内斯特·海明威·老人与海》作者简介|内容概要|作品赏析 作者简介 欧内斯特·海明威(1899—1961)，美国小说家，出生于伊利诺伊州奥克·帕克。他的父亲是内科医生，爱好钓鱼和打猎，培养了海明威对户外活动的兴趣。从幼年到老年，他对斗牛、拳击、渔猎等的热爱历久不衰。这些竞技活动有助于造就他的硬汉性格，并且在他的创作中得到了生动的反映。他一生经历丰富，曾长期担任驻欧记者，亲身参加过两次世界大战。西班牙内战期间，他支持共和 *** ，反对法西斯主义。在抗日战争中他曾来中国采访。其中对他影响最大的是第一次世界大战。他从耳闻目睹的事实中认清了这场帝国主义战争的性质。他和一批敏感的青年作家在战后流落欧洲，在否定了传统价值观念后对生活和前途感到迷惘，被称为“迷惘的一代”。他的长篇小说《太阳照样升起》 (1926年)和《永别了，武器》 (1929年)都是表现第一次世界大战给青年一代造成的创伤的力作。长篇小说《丧钟为谁而鸣》 (1940年) 歌颂国际纵队战士和西班牙游击队员反法西斯的英勇斗争。海明威是语言艺术大师。青年时代的记者生涯和旅欧美国女作家斯泰因的影响形成他简练生动的文风。他写作态度严谨，字斟句酌，反复琢磨，使他含蓄简约的文体日臻成熟，在世界文坛独树一帜，影响了不少作家。1952年他发表了中篇小说《老人与海》。1954年瑞典皇家科学院授予他诺贝尔文学奖，赞扬他“精通现代叙事艺术，文笔有力，自成一体，这在近作《老人与海》中得到了证明。”晚年他由于疾病缠身，精神抑郁，自杀而死。 内容概要 古巴渔民桑提亚哥是独自乘小船打鱼的老渔夫。接连84天他一条鱼也没有捕到。起初40天一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久曼诺休的父母认为老头背运，吩咐孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到三条好鱼。孩子见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。桑提亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼象海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因此孩子很爱他。村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是孩子认为老头是最好的渔夫。他们打鱼不单是为了挣钱，而是把它看作共同爱好的事业。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老头特别崇拜垒球好手狄马吉奥。他是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨刺，但打起球来生龙活虎。老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的诀窍，而且决心很大，因此他仍是个好渔夫。他和孩子相约第二天一早一起出海。当晚老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到在海滩上嬉戏的狮子。醒后他踏着月光去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没大亮，老头已经放下鱼饵。鱼饵的肚子里包着鱼钩的把子，鱼钩的突出部分都裹着新鲜的沙丁鱼。鱼饵香气四溢，味道鲜美。正当桑提亚哥目不转睛地望着钓丝的时候，他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地坠入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。接着钓丝又动了一下，拉力不猛。老头明白一百英寻之下的海水深处，一条马林鱼正在吃鱼钩上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻的扯动，非常高兴。过了一会儿他觉得有一件硬梆梆、沉甸甸的东西，这分明是马林鱼的重量，他断定这是一条大鱼。他先松开钓丝，然后大喝一声用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他回头望去，陆地已从他的视线中消失。太阳西坠，繁星满天。老头根据对星的观察作出判断： 那条大鱼整夜都没有改变方向。夜里天气冷了，老头的汗水干了，他觉得浑身上下冷冰冰的。他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦，再弯腰靠在船头上，他就感到舒服多了。他大声地自言自语： “要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。”破晓前天很冷，老头抵着木头取暖。他想鱼能支持多久我也能支持多久。他用温柔的语调大声说： “鱼啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来，这正是他求之不得的事。他说： “鱼啊，我爱你，而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。”鱼开始不安分了，它突然把小船扯得晃荡了一下。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼。正在这时钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面。在阳光下，它浑身明亮夺目，色彩斑斓。它的喙长得象一根垒球棒，尖得象一把细长的利剑。它那大镰刀似的尾巴没入水中后，钓丝也飞快地滑下去。桑提亚哥惊喜地发现大鱼比小船还要长两英尺。他和大鱼一直相持到日落，双方已搏斗了两天一夜。老头不禁回想起年青时在卡萨布兰卡跟一个黑人比赛扳手的经历。他俩把胳膊肘放在桌上划粉笔线的地方，前臂伸直，两手握紧，就这样相持了一天一夜。八小时后每隔四个钟头就换一个裁判，让他们轮流睡觉。桑提亚哥和黑人的手指甲里都流出血来。有一次黑人喝了甜酒使出全身力气，竟把桑提亚哥的手压下去将近三英寸，但桑提亚哥又把手扳回原来的位置，并且在第二天天亮时奋力把黑人的手扳倒，从此他成了人们心目中的英雄。老头和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老头头昏眼花，只见眼前有黑点在晃动，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他放下钓丝踩在脚下，然后把鱼叉高高举起扎进鱼身。大鱼跳到半空，充分展示了它的美和力量，然后轰隆一声落到水里，浪花溅满老头一身，也溅湿了整条小船。它仰身朝天，银白色的肚皮翻上来，从它心脏流出来的血染红了蓝色的海水。老头把大鱼绑在船边胜利返航。可是一个多小时后鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条游来的鲨鱼的蓝色的脊背。他把鱼叉准备好，用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时，老头紧握鱼叉猛地刺进鲨鱼的脑袋。鲨鱼用力拉断了绳子，在水面静静地躺了一会儿，慢慢沉了下去。老头丢了鱼叉，便把刀子绑在桨把上作武器。老头用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付他们了。船驶进小巷时人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨。第二天早上孩子来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端上一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子。 作品鉴赏 《老人与海》是海明威晚年的力作。在这部中篇小说里他成功地塑造了老渔夫桑提亚哥的英雄形象。海明威在青年时代才气横溢，佳作连篇。可是自1940年发表《丧钟为谁而鸣》后他竟沉寂了十年，直到1950年他才出版长篇小说《过河入林》。这部小说在内容和艺术上都毫无新意，评论家对它评价不高，并且认为海明威已经江郎才尽。但是《老人与海》使海明威重新赢得他们的尊敬，而且使他获得诺贝尔文学奖的殊荣。有的评论家认为桑提亚哥是海明威笔下最完美的英雄人物。可以说桑提亚哥是作者自身的写照，他身上洋溢着不服老的精神。作者用素描的笔法为我们描画了他瘦削、满布皱纹和疙瘩的外形。他分明老了，但他的双眼还象海水一样湛蓝，充满智慧、经验和决心。尽管命运之神对他并不垂青，他出海八十四天没有捕到一条鱼，但是还没有动摇他取得成功的信念。大鱼上钩后他感到对手强大，但更坚信自己的力量，终于凭借自己丰富的经验和极大的耐心制服了大鱼。鱼肉被鲨鱼吞噬后，老人虽觉失望但不悲观，他仍与曼诺林相约再度出海捕鱼，并且在睡梦中见到狮子。狮子是老人年轻时远航非洲见到的，它们是青春、活力和勇敢的象征，体现小说主人公老当益壮的勃勃雄心。桑提亚哥的英雄气概还表现在他面对死亡的威胁毫无畏惧、镇定自若的态度上，这是海明威小说中很多英雄人物共有的气质。海明威认识到第一次世界大战是为少数人的利益的一场杀戮后，开始对以基督教教义为基础的西方传统价值观念表示怀疑，致力于探求新的价值观念。他战后发表的一系列小说中的英雄人物就体现了这种新的价值观念。他们不再相信人死后会进天堂或下地狱的说法，认为“人死了就是死了。”既然死亡是人生的终极，他们就竭力避免死亡，在此生寻求报偿，在行动上表现为及时行乐。然而，他们并不是贪生怕死的懦夫，相反他们经常在各种场合与死神进行面对面的搏斗。他们面对死亡没有丝毫的懦怯，而是显示出“在压力下的从容”。在最严峻的考验面前他们活得最有生气，他们的内在气质得到最充分的展现。在《老人与海》中，桑提亚哥被大鱼拖往远离陆地的茫茫大海。他孤身一人，年迈力薄，食物和淡水不充足，自然界变化万千，他的对手又力大无比而且意志坚决，这其中任何一点都可能导致他的死亡。可是他泰然自若，终于战胜死亡，征服自然，捕获大鱼，取得了辉煌的战果。在极端困难的情况下坚忍不拔也是桑提亚哥的英雄本色之一。在与大鱼的搏斗中他右手负伤流血，左手又抽筋，疲倦使他头昏眼花，但他怀着只要不死就与大鱼周旋到底的决心顽强坚持。饿了，他不顾腥气吃生鱼肉。渴了，他把不多的淡水省着喝。坚强的意志帮助他度过危机，迎来胜利。作者通过描写他关心垒球好手狄马吉奥和回忆年轻时与黑人比赛扳手的心理活动衬托他的英勇行为。狄马吉奥长有骨刺，但他力克这个生理缺陷，打起球来生龙活虎。桑提亚哥崇拜他是好汉识好汉，狄马吉奥显然是与老人互相映衬的。老人对昔日荣耀的追忆证明他一贯坚强，往日的胜利是他眼下获取力量的源泉。桑提亚哥与鲨鱼的搏斗给他的英雄形象添上富有光彩的最后一笔。鲨鱼来争吃大鱼的肉时，老人已疲惫不堪，可是他仍然用一切可用的武器竭尽全力消灭它们，表明他明知要失败也要奋斗到底的决心。老人虽然孤身奋战，但并不孤立。曼诺林是他的徒弟，将继承他的事业，他们的师生情谊是建立在对实利主义的鄙弃和对捕鱼的共同热爱之上的。在小说中海明威精练含蓄的文风达到了炉火纯青的境界。据说作者把小说原稿读了两百遍左右才付印，这种一丝不苟的写作态度是作品成功的可靠保证。

海明威的《老人与海》故事背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。它一经问世，便在国际上应起了强烈的反响，在当时的文学界掀起了一阵“海明威热”。它再次向人们证实了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。

一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。《老人与海》中通过桑提亚哥的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。孩子准备和老人再度出海，他要学会老人的一切“本领”，这象征着人类这种“打不败”的精神将代代相传，桑提亚哥是海明威笔下“硬汉”的代表，他们在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。 海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。 海明威于1954年获得诺贝尔文学奖。获奖原因是：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中，同时也由于他在当代风格中所发挥的影响。”

老人身上有着海明威的影子。海明威的性格与老人的性格极为相似，他的孤独、高傲、自信、好斗、刚强的“男子汉气概”是出了名的。作者的儿子格雷戈里·海明威说：“海明威笔下的主人公就是海明威本人，或者说是他身上最好的东西。”还说：“他总是要赢，输，他是受不了的。”在《老人与海》中，海明威在思想感情上是与老人更紧密地融合在一起的。他喜爱他，歌颂他，也真正进入了角色。他在老人身上寄托了自己对生活一的深切感受，也反映了自己灵魂深处的某些本质的东西。从这个意义和这个角度上讲，老人是海明威的化身。如果海明威仅仅是为写一本捕鱼小说而写，单单为—位老渔民而作，而无其他的用意，那么，《老人与海》充其量不过是个二流作品，决不会引起如此之大的轰动。好在作家并非如此，他的作品是多层次的，寓意极深、耐人寻味的。海明威自己有一个极著名的“冰山之喻”，他认为，文学作品应该含蓄，应该像一座冰山一样，“露出水面的是八分之一，而有八分之七在水面以下。”《老人与海》正是如此。书中句句写的是捕鱼人桑地亚哥，句句又不是捕鱼人桑地亚哥。桑地亚哥这一艺术形象是有着极广泛的代表性的，他引起了无数人的共鸣。

1、老人与海海明威简介：《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。2、《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。3、但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

《老人与海》（TheOldManandtheSea）是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。《老人与海》是海明威最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。《老人与海》奠定了海明威在世界文学中的突出地位，对于他1954年获得诺贝尔文学奖也起了重要作用。后有同名电影、动画、歌曲等作品。《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

一、内容概括 这是一部中篇小说。古巴老渔夫桑提亚哥已经连续84天没有捕到鱼了，大家都认为他“背了运了”，“连他那面补了很多面粉袋的破帆，都像一面永远失败的旗帜”。但老人不服输，决定到更远的海城去。第85天，老人终于在远海钓到了一条巨大的马林鱼。当他经过艰辛的努力将大鱼栓到小船的船舷边上以后，发现鲨鱼群跟踪而来，要吃掉他的猎物。老人又独自一人开始了与鲨鱼的搏斗。以下选文就描写了老人与鲨鱼殊死搏斗的过程以及“被打败后”回到岸上的经历。 二、作者简介 厄内斯特·海明威（1899-1961） 美国著名的小说家。出生在美国伊利诺伊州芝加哥的橡树园镇。1918年，海明威作为红十字会员亲身到意大利参加了第一次世界大战，在战争中身负重伤，荣获战争奖章。战后出任驻巴黎记者。在巴黎期间结识了美国著名的女作家斯泰因等。此时发表了短篇小说集《在我们的时代》、长篇小说《太阳照样升起》，反映了战后青年人受到战争创伤后的迷惘、苦闷的精神状况，因而使海明威成为“迷惘的一代”代表作家。长篇小说《永远了，武器》为海明威获得了巨大的声誉。小说男主人公弗雷德里克·亨利在第一次世界大战中以救护队司机的身份来到意大利前线参加战斗，在一次休假时结识了英国女护士凯瑟琳。经历了很多磨难后，凯瑟琳却因难产而死，剩下亨利一人在绝望中苟活。亲身经历了战争的亨利感到：“什么神圣、光荣、牺牲这些空泛的字眼儿，我一听就害臊，我可没有神圣的东西，光荣的东西也没有什么光荣，至于牺牲，那就像芝加哥的屠宰场场，不同的是把肉拿来埋掉罢了。”海明威在这部作品中反映了人们对战争的痛恨、诅咒和厌恶，也表现了浓重的迷惘情绪，被认为是“迷惘的一代”的代表性作品。30年代上半叶，海明威曾经去非洲打猎，并根据这段经历写了著名的短篇小说《乞力马扎罗的雪》，这也是作者本人最满意的作品之一。1937年，西班牙内战爆发，海明威根据西班牙内战题材写了剧本《第五纵队》和长篇小说《丧钟为谁而鸣》。第二次世界大战爆发后，海明威积极投身于反法西斯的斗争，利用记者、作家的身份亲历前线。在战争中，再次负伤。战后，海明威长期定居哈瓦那。1952年，海明威发表了中篇小说《老人与海》，震动了世界文坛。1954年获得诺贝尔文学奖。颁奖词是“由于他精通现代叙事艺术，突出表现在其近作《老人与海》中，同时也由于他对现代文体的影响”。1961年7月2日海明威在家中开枪自杀。 三、《老人与海》的寓意与象征意味 《老人与海》是海明威的代表作之一。作品具有明显的寓意与象征意味。 首先，小说表现了作家对世界和人之间关系的独特认识。 “大海”象征着神秘莫测、充满各种“暴力”的现代社会；“孤独的处境”、“鲨鱼”以及“他人的冷漠”等都是作家眼中的“暴力”体现形式；“老人”是有着漫长历史的“人类”的象征。这样，“老人”和“大海”之间关系的描写，就体现了作家对人与社会关系的理解。“大海”是无法把握的，它可以让老人84天一无所得；也可以在刹那间给人以巨大的汇报；大海中蕴藏着巨大的财富（马林鱼和各种各样的海生物），也有着凶猛的敌人（鲨鱼、涡流等）等。作品正是在这样的背景下，表现了现代人的孤独与苦难、失败与抗争的命运。 其次，作者彰显了在暴力境遇下人类不屈不挠的进取精神以及面对莫测的自然、悲怆的人生所表现出的一种“重压下的从容”。 桑提亚哥是一个“硬汉子”形象。他的信条是：“人并不是生来就要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”海明威笔下的“硬汉子”形象，不是张扬他们能够战胜一切“暴力”的英雄气概，而在于弘扬面对打击，面对困难时人所具有的不屈服的精神。海明威知道他笔下的“硬汉”很难在这个时代取得真正的胜利，但他不允许他的“硬汉”像这个时代其他人一样“识时务”，他要求他的人物在暴力、死亡、失败面前保持人的尊严和勇气，保持“男子汉的风度”，从而获得一种精神上的胜利。桑提亚哥形象的意义在于，他的精神气质使读者不再以捕鱼这个中心事件的成败来评判他，而是关注他在同鲨鱼所象征的邪恶势力的搏斗中精神上的胜负。这时，老人就已经不是一个渔民，而是人类同一切邪恶势力斗争的一个精神象征。 最后，老人没有保住自己作为渔民而打到的大鱼（只留下一副鱼的骨架），却使读者感到一种由衷的欣慰： 桑提亚哥捍卫了人类的尊严，因为人类在同丑恶势力的斗争中，没有失败！桑提亚哥是个失败的胜利者，也是一个非英雄的英雄。 这部小说的意义 就在于它塑造了一个典型的海明威式的硬汉形象，表现了一种永不屈服的精神，说明了一个人可以被消灭，但绝对不能被打败这样一种精神境界。 四、选文部分表现的精神特征 选文部分集中表现了上述内容和弘扬了 老人的精神特征 。并且作家还通过几个细节的描写，进一步深化了上述思想： 一、孩子诺曼林第一个来看望他，并表示坚决要和他一起去捕鱼，表现了老人的“硬汉精神”后继有人； 二、“老人又梦见了狮子”，暗示在人类身上这种硬汉精神和超迈的人格力量不会因为一次失败而淡化或消失； 三、“游客”场景的描写结识了现代社会一个可怕的现实，即一个人的“英雄行为”并非都能被世人理解，对那些芸芸众生来说，老人的故事不过是个无聊的谈资而已。 五、艺术特色 选文部分也深刻地体现了海明威创作在艺术上的成就。 第一、“冰山原则”的运用极为出色；小说通过老人在大海上和鲨鱼搏斗场景的描写，将富有魅力的形象刻画与抽象深远的寓意融汇在一起，把一个生活中具体的打鱼故事，变成了一部结识现代人与社会关系、弘扬人的“硬汉”精神的壮丽画卷。 第二、语言简介，叙述平实，用不多的文字，包含了捕捉马林鱼、和鲨鱼搏斗、回到岸上的表现以及酒店人们的样态等多项要素；并且描写栩栩如生，引人入胜。 六、知识链接 1、迷惘的一代。 第一次世界大战后美国的一个文学流派。20世纪20年代初侨居巴黎的美国女作家格·斯泰因曾对海明威说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他第一部长篇小说《太阳照常升起》的题词，“迷惘的一代”从此成为这批虽无纲领和组织但有相同创作倾向的作家的称谓。这些青年作家曾怀着民主的理想奔赴欧洲战场，结果是目睹人类空前的大屠杀，经历种种苦难，深受“民主”、“光荣”、“牺牲”等口号的欺骗，对社会、人生大感失望，故通过创作小说描述战争对他们的残害，表现出一种迷惘、彷徨和失望的情绪。 2、硬汉子形象。 海明威作品中出现的一系列人物形象，有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等。他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的精神和性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。桑提亚哥的名言“人可以被毁灭，但不能被打败”，即是这种“硬汉”形象精神境界的体现。 3、冰山原则。 这种创作理论首先是由美国作家海明威提出来的，指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水面，有八分之七在水下。对作家而言，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度的埋藏在形象之中。

老人与海是现实主义。《老人与海》该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。扩展资料：发表于1952年的中篇小说《老人与海》，堪称世界级的小说名篇。这篇小说是美国作家海明威的收笔之作，对认识海明威这位作家是不可或缺的。老人桑提亚哥是个打鱼人，他有一双像海水一样湛蓝的眼睛，即使是在命运的冬季，那目光里也找不出丝毫沮丧的影子。他的生活很孤独，与世无争，向这个世界要求得很少。平日里显得比最平常的人还平常，但是，只要到了海上，一有狂怒的海风吹来，一有惊涛恶浪扑到船上，他立马就张扬出渔夫性格的坚毅和韧性。老人有坚定的信念和超出一般人的意志，他的行为中有一种令人敬仰的英雄气概。他在战胜艰辛和不幸之前，总是先战胜他自己。老人这次遇到的不幸是84天没有打到鱼，唯一和他做伴的那个小男孩也在第四十天搭上另一条渔船离开了他。而老人面对每一个没有收获的日子，总是满怀安慰地相信明天。第八十五天开始了。老人要探更深水的渔场，向更遥远的海域划去，下了三处鱼钩。这个第八十五天，幸运与更大的不幸同时降临在老人的身上。他打到了从来没有见过的一条大鱼，鱼身比船身还要长，一场人与鱼的生死搏斗也由此开始。这条大鱼将鱼钩吞进了腹中，拖着渔船在海里无目标地游弋。老人使出平生的力气拉住钩丝，手勒出一条条血迹??这场在惊涛骇浪中的搏斗时间太长了，老人有时感到自己就要坚持不下去了。就是在那一闪念的动摇中，老人想起了多年前的一件往事：那是在一个叫卡萨布兰卡的地方，他同一个力量过人的黑人掰手腕，两人坚持了一天一夜未分胜负，打赌者建议以平局结束这场竞赛，就在这时，他使出最后一次努力，迫使对手的腕子向下低了下去，直到被按到桌面上。这个回忆帮助老人战胜了瞬间的动摇。他自言自语地对大海说：“鱼啊，我到死也要跟你在一块儿。”这种誓言，已经不仅仅是一位打鱼人求生的搏斗，他要为一个渔夫的荣誉坚持到最后一分钟，要让鱼儿们知道打鱼人为了达到自己的目标什么都可以做到，什么都可以忍受。搏斗了两天两夜，老人最后终于杀死了那条筋疲力尽的大鱼。参考资料来源：人民网-重读《老人与海》有感：你永远也无法打败他

1.《老人与海》主人公性格特点并且具体情节 《老人与海》简介《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。 这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。 海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。” 评论家说：“这个朴素的故事里充满了并非故意卖弄的寓意……作为一篇干净利落的‘陈述性"散文，它在海明威的全部作品中都是无与伦比的。每一个词都有它的作用，没有一个词是多余的。” 海明威的《老人与海》中的圣地亚哥的硬汉精神。《老人与海》之所以成为海明威的巅峰之作，之所以不同于海明威其他硬汉小说，就在于海明威在《老人与海》中，不但写了硬汉，而且通过这一硬汉讴歌了人类永恒价值。 正是这一点使得《老人与海》中的硬汉圣地亚哥与海明威其他小说中的硬汉有了天壤之别。 “人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以给打败”。 孤独的老渔夫圣地亚哥刚毅的性格、精湛的钓鱼术等勾勒出他已不仅仅是条硬汉，而他身上所体现的精神价值，更完全是古希腊悲剧精神的体现，作者海明威在他身上找到了一种灵魂，这灵魂是人类亘古不变的永恒价值。 从他身上看到了各种不同的、让人深思的境界：自信、勇敢、乐观、单纯、孤寂及睿智。 而且从他身上可以品味到一种艺术，这种艺术在当今的人群中也是罕有的。 《老人与海》，一个“硬汉”以坚强的意志与凶恶的敌手进行一场孤独的抗争。 老渔夫桑地亚歌84天一无所获，就连跟他一起出海的孩子也去了别的船。他真的是"倒了血霉"，失落和孤独此时是他唯一的朋友，也是敌人。 但他并不畏惧强敌，不抱怨命运，始终为制服对手而顽强坚持着。第85天老渔夫似乎行了好运，终于钓到了一条1500磅的大鱼。 当一个人苦苦等待，终于有机会的时候，他总是很珍惜这难得的机会，想尽一切办法实现它。因为这是他精神支柱，只有实现了，他才能继续那孤独难熬的日子。 从与大鱼周旋，到驱赶凶恶的鲨鱼，他的整个奋斗过程都处于个人单独承受外界冲击的状态。在最艰苦时方能见人的最大承受能力。 那怕是在他累得精疲力尽的时候，依然把那已经被鲨鱼吃得只剩下骨骼架子的“大鱼”拉回岸边。“他看清它赤露的脊骨象一条白线，看清那带着突出的长嘴的黑糊糊的脑袋，而在这头尾之间却一无所有。” 也许老渔夫一无所获，但他却获得战胜强敌的胜利。正是在这个艰苦而孤独的奋斗过程中，才使得老渔夫的形象更加高大，更加感人。 在整个与强大对手斗争的过程中，老渔夫的“硬汉”形象鲜明而突出。这个“硬汉”是海明威人格理想的体现，又是人类与大自然顽强斗争的象征，代表着一种健康、积极向上的精神。 他的这种“硬汉”的意志力反衬出那些迷惘彷徨的人的人生境界的狭小。 当我们遇到前所未有的苦难的时候，我们应该想想那在大海上孤独地与强敌战斗的“硬汉”。 这样，我们就会发现其实有很多困难并没有想象中的那么不可战胜。 如果我们有“硬汉”的精神，还是可以激发我们的最大潜能，克服我们本不可想象的困难。 2.海明威老人与海表现人物性格的语句 1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 3.一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他。 4.陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山.海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了. 5.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 6.人不抱希望是很傻的。 7.但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 8.这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 9.他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。 10.不过人不是为失败而生的。 11.一个人可以被毁灭，但不能被打败 3.老人与海主要人物性格 圣地亚哥：圣地亚哥的人物形象特征和海明威有几分相似。 年轻时期的海明威好胜，有很强的进取心。但随着时间的流逝，海明威已到中年，他的精力和创造力也随之减退。 在海明威的内心世界，他很烦躁，但绝不失去希望和自信。当然了，也不会轻易放弃的。 老人圣地亚哥这个人物身上所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的。海明威不仅描写了老人的坚强意志，而且用了大量的篇幅来描写老人的内心世界，那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向往，而这部分正是小说中最为精彩的部分。 老人唯一的朋友就是小男孩，他们两人相亲相爱，相互依存，相互照顾。当老人在捕鱼时，他曾几次叫小男孩的名字，足以证明小男孩可以给老人信心和力量。 马诺林马诺林这个角色勇气、忍耐、执着。虽然在小说中着笔甚少，但他却出现在情节发展的关键之处。 从结构上看，马诺林从小说一开始就出现了；当圣地亚哥只身在海上时，他又出现在老人的思想意识里；老人捕鱼归来，马诺林又去安慰他、陪伴他。从社会关系上看，小孩马诺林是圣地亚哥的徒弟。 他们彼此非常了解、亲密无间。老人丧妻无子，生活全凭马诺林照顾。 从与老人出海捕鱼这一事件上看，马诺林也起着十分重要的作用。由于他离开了老人的小船，才使老人独自一人出海；老人出海，又是马诺林去送行，老人归来后，又是马诺林去照顾他，给他送饭，同他讨论以后的打算。 由于他决定回到老人的船上，使得这一捕鱼事件同以后的事件之间有了明显的分界。可以说，没有小孩马诺林，老人圣地亚哥的故事无法开始；没有小孩马诺林，老人的故事也无法结束。 既然马诺林是一个不可缺少的辅助角色，那么对它的研究就必须同主人公圣地亚哥联系起来。尽管评论者以不同方法、从不同角度对圣地亚歌进行了研究，得出的结论也有细微的差别。 扩展资料：老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从7a686964616fe4b893e5b19e31333366303832另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。 因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。 这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。参考资料：百度百科-老人与海 （海明威创作中篇小说）。 4.老人与海描写人物外貌的句子 外貌描写1、但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。2、圣地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。 但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。 他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 3、渔民桑提阿果老了，运气也糟透了。84天以来，他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面“标志着老打败仗的旗子”。 他的老伴死了，以前跟他打鱼的小孩曼诺林也在父母的强迫下，到其他船帮忙去了。但曼诺林很尊重老人，每见老头回来，总要走下岸去，帮他收拾钓丝、鱼钩、鱼叉什么的。 4、老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的饭菜（其实并不存在），谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，准备好明日用的鱼饵。 老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。 5、这是老人没打到鱼以来的第85天出海了。 天气晴朗，海面平静。他向远海划去，决心冲破霉运，捕一条大鱼。 他一面划船，一面与大海、鱼、海鸟交谈，自孩子曼诺林离开他以后，他便养成了这种自言自语的习惯。 人物性格1、老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。 大鱼跃起十二次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，只见眼前黑点在晃动，但他仍紧紧拉着钓丝。 当鱼游到他身边时，他放下钓丝踩在脚下，然后把鱼叉高高举起扎进鱼身。大鱼跳到半空，充分展示了它的美和力量，然后轰隆一声落到水里，浪花溅满老头一身，也溅湿了整条小船。 2、老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。 老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着。 3、第三天，鱼开始打转儿，这是较量即将结束的迹象。鱼露出水面，老人努力将它拽近些，再拽近些。 他忍住一切疼痛，使出全身力气，将鱼叉干净利落地扎进鱼腰。大鱼很快在挣扎中死去，老人将它捆在船边，开始返航。 这时老人紧盯着那三根挑出在小船一边的钓竿，看看有没有动静，一边缓缓地划着，使钓索保持上下笔直，停留在适当的水底深处。天相当亮了，太阳随时会升起来。 4、他把双桨从桨架上取下，从船头下面拿出一根细钓丝。钓丝上系着一段铁丝导线和一只中号钓钩，他拿一条沙丁鱼挂在上面。 他把钓丝从船舷放下水去，将上端紧系在船梢一只拳头螺栓上。跟着他在另一根钓丝上安上了鱼饵，把它盘绕着搁在船头的阴影里。 他又划起船来，注视着那只此刻正在水面上低低地飞掠的长翅膀黑鸟。 5.《老人与海》五个段落分析人物性格 你好，百度团队为你解答： 一个弧苦伶仃的少年，他厌恶家庭、学校乃至教会的呆板枯燥的生活，幻想干一番雄豪的事业。一天他与好友哈克在坟场里玩，发现了盗窃犯伊江乔为次墓杀死了同谋的秘密，他经过思想斗争，终于去法庭揭露了伊江的罪恶，吓得伊江跳江窗逃跑。后来汤姆又与哈克外出，在山洞中遇到逃犯伊江，伊江企图杀死汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆与哈克发现了伊江埋藏的一箱金钱，两人平分，都成为定翁。 哈克——汤姆的好朋友，俩人一起历险，后得到一笔钱，被道格拉斯收为养子，后又出逃历险。 满意请采纳，*^o^*! 6.《老人与海》各种人物的形象 参阅海明威《老人与海》在线阅读： 1.老渔人桑提亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄，也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。贫穷而又不走运的老渔夫桑提亚哥的命运是悲哀的，而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”，海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在桑提亚哥这一人物形象之上，这便是海明威式“硬汉子”精神的象征，他不管有意还是无意，不管是自觉亦或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。 桑提亚哥是一个“独自在湾流里的一只小船上打鱼的老头儿”。生活和岁月给老人的折磨，令他“后颈上凝聚了深刻的皱纹，显得又瘦又憔悴”，“身上的每一部分都显得老迈”了，可是他的那双眼睛“跟海一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的”。作品一开始时，老头儿正赶上“背运（那是形象倒霉的一个最坏的字眼）”。八十四，整整八十四天，他连一条鱼都没有捉到，这对一个以打鱼为生的渔夫来说，那真是再倒霉不过了。就连跟他在一起很长时间的一个孩子，也不得不在第四十天离开了他。 2.马洛林是“硬汉子性格”的最佳补充 “运气是我有了一个好老头儿和一个好孩子，而近来作家们已经忘记还有这些事情”，[xii]海明威在谈到小说成功的因素之时，曾颇为自得地将小男孩与老人相提并论。由此可见，小男孩马洛林在《老人与海》中起着不可或缺的作用，然而小说的真实素材《在大海上》这篇通讯里却并无小男孩其人，小说中他却占了不少篇幅，这便是海明威艺术创意与匠心所在，要研究《老人与海》象征因素，小男孩马洛林显然很值得读者与批评家们推敲了。 孩子是从五岁起跟老人上船学习捕鱼的，孩子的个性特征从另一个侧面反映了老人的性格，孩子虽然很小，但并不显很孩子气；从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，还有自尊自强的精神，并学会懂得生活的艰辛与男人的责任。稚嫩的肩膀早已习惯了清早就得出门打鱼的生活的磨砺，纵然是“走路还打瞌睡”[xiii]，仍然说“这算什么，男子汉就得这样。”[xiv]铿锵有力，落地有声的言语充分的展示了“海明威式”的硬汉子精神。 3.大海是海明威生存环境的象征 大海在整篇故事中起着举足轻重的作用，它是桑提亚哥老人赖以生存的物质世界，是他生活的全部内容，海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示其无比的勇气和毅力的场所，从美学角度来讲，大海是一幅“意味着许多东西”的写意画。 在苍茫而神秘的大海，她是“仁慈的，十分美丽的，但是她有时竟会这样地残忍，又是来得这样的突然，那些在海面上飞翔的鸟儿，不得不一面点水搜寻，一现发出微细而凄惨的叫喊……”，可是“老头儿总是把海当作一个女性，当作施宠或者不施宠的一个女人。”“为什么盗贼鸟和强大的鸟把像海燕一样的鸟儿弄得那样柔弱、那样纤细，海洋有时竟能够如此残忍呢？” 4.鲨鱼是恶势力的有力代表 关于小说中的“鲨鱼”的象征意义，也有多种不同的解释，诸如象征复仇女神，象征时间，象征死神等等。但海明威自己明确地说过。“那可恶的鲨鱼……，就好比所得税。我努力工作，碰上好运气。我得到一张数目可观的支票，于是所得税就象鲨鱼一样跟踪而来，用尖利的牙齿大块大块地咬着吃，那老人没说到这个，我却说到了”[xxi]，显然海明威这里的“鲨鱼”是充斥于他所处世界中恶势力的象征。 而海滩上那具巨大的、白色的马林鱼骨。它作为老人与马林鱼激烈追逐，与鲨鱼拼死相争的见证，可以说既是胜利的象征，也是失败的象征，正是这种微妙的对立统一与相互之间转换，让我们在一次看到了依附其上的海明威式的硬汉子精神。对于马林鱼，作者对它的描写贯穿于全篇。它大而且美，比老人的渔船还长两尺，风度优雅，仪态万分，在水层潜游时是一抹巨大的黑影，跃出海面时，银光闪闪，它牵引着自己的追捕者在茫茫的大海上急剧而又从容地挺进，将身后的波光浪影染成一片暗红。这些描写，不仅切合于全篇海上的风光，更重要的是使这条马林鱼作为一种自然的壮观与伟大的象征而与孤独的老人、飘零的船只形成对照，反射也作为它的追捕者与征服者的老人那副黑瘦的躯干中所蕴涵的力量与光辉。在马林鱼这一象征性形象的照耀下，小说的全部描述也就获得了更为丰厚的意蕴。 7.《老人与海》五个段落分析人物性格 你好，百度团队为你解答：一个弧苦伶仃的少年，他厌恶家庭、学校乃至教会的呆板枯燥的生活，幻想干一番雄豪的事业。 一天他与好友哈克在坟场里玩，发现了盗窃犯伊江乔为次墓杀死了同谋的秘密，他经过思想斗争，终于去法庭揭露了伊江的罪恶，吓得伊江跳江窗逃跑。后来汤姆又与哈克外出，在山洞中遇到逃犯伊江，伊江企图杀死汤姆，结果失足坠入深谷而死。 汤姆与哈克发现了伊江埋藏的一箱金钱，两人平分，都成为定翁。 哈克——汤姆的好朋友，俩人一起历险，后得到一笔钱，被道格拉斯收为养子，后又出逃历险。 满意请采纳，*^o^*!。

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以德能勤绩廉自我总结（通用6篇） 　　自我总结是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份自我总结。我们该怎么去写自我总结呢？以下是我为大家收集的以德能勤绩廉自我总结（通用6篇），欢迎大家分享。 　　以德能勤绩廉自我总结1 　　不知不觉中，充满希望的XX年已悄然来到了我们身边。回顾XX年度，对照德能勤绩四项标准，我能尽心尽力做好各项工作，较好地履行了自己的职责。虽取得了一些成绩，但也存在着许多不足。现将一年的主要工作总结如下： 　　一、取得的成绩： 　　XX年度,我的主要工作是：对新入厂员工办理报名手续；对公司采购物资发票进行价格审核、登记电子台帐；配合做好招标方面的一些工作。虽然工作事务繁多，原先两个人的工作量现在由我一个人在做，但我一直没有任何抱怨，只是一如既往的认真把工作做细做好！ 　　（1）员工报名方面： 　　今年正式办理进厂手续的新员工有。人，人数上超过以往任何一年，在报名手续上我也进行了进一步的规范与完善，员工的个人信息和家庭资料都登记的相对齐全，便于企业对他们个人资料的查询与管理。 　　（2）票据审核登记方面： 　　在对公司采购物资发票进行审核方面，今年从我手中经过审核、登记的发票不含税金额共计xx元。 　　（3）招标方面： 　　今年成功地对清洁绒辊、擦车布、特殊规格纸箱、清洗润滑剂等进行了招标定点；收集了多家印刷品生产厂家的相关资料，为今年下半年印刷品的招标提供信息；对我厂使用的皮辊进行摸底调查，虽然我厂使用的皮辊价格偏高，但车间里反映已经习惯使用这些皮辊，不愿意调换其它单位的皮辊，由于担心影响车间生产，所以没有继续调查下去。配合黄建忠做好其它物资的招标工作，做好招标资料的收集整理工作。 　　总之在日常工作中经常了解市场信息，并及时与采购员沟通，功夫不负有心人，XX年度的整体采购价格有了大幅度的下降。 　　二、存在的不足： 　　在过去的一年中，由于工作经验的欠缺，我在实践中暴露出了一些问题，虽然因此碰了不少壁。 　　一是政治理论水平有待提高。 　　二是工作中不够大胆，处事不够干脆利落，需要进一步提高自己的工作能力。 　　三是工作中遇到的实际问题没有做到及时地跟主要领导汇报、沟通。 　　三、今后努力的方向： 　　今后的工作中，我将继续坚持自己一贯以来“宽以待人，严以律己”的工作格言，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作能力与水平，扬长避短，发奋工作，以适应新形势下对本职工作的要求。 　　以德能勤绩廉自我总结2 　　20xx年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结。 　　一、德 　　我聆听过区师德模范老师的师德报告，也学习了楷模精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，参加了“市级骨干教师培训活动"在实际和理论结合的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。 　　二、能 　　本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了一位师父。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。 　　三、勤 　　我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与班主任沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足，今后我还要学会抬头巧干。 　　四、绩 　　作为教师，我坚持每天去要听别的老师上课。自己独立研读教材，参考优秀教案。让音乐在快乐中被孩子吸收消化，同时，教育在线、教育博客成了我进步的摇篮。我指导的舞蹈获县艺术节中小学组一等奖的好成绩，并在“县音乐教师基本功大赛”中荣获得“音乐教学标兵”。 　　五、廉 　　我坚持对学生负责，对自己的操行负责。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步。 　　以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。 　　以德能勤绩廉自我总结3 　　今年以来，本人始终坚持党的方针政策，努力工作，求真务实，用心进取。在领导的关心下与同事一齐圆满完成了各项工作任务。下方我从德、能、勤、绩、廉五个方应对去年的工作做一总结。 　　一、“德”方面。 　　始终牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，持续良好的道德风尚。无论做什么工作都能摆正自我同组织、同事的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排紧密地结合起来。在工作和事业面前，不争名夺利，不计较个人得失，时刻持续良好的道德情操。 　　二、“能”方面。 　　在日常工作中不断加强方针政策、法律法规、业务知识、信息化知识等的学习，在工作中多向老同志请教，遇到疑难问题及时向领导请示。透过努力不断提高自已各方面的潜力，为完成好本职工作打下坚实的基础。 　　三、“勤”方面。 　　勤勉敬业是对一名公务员的起码要求，我时刻牢记自我是人民的公仆，严格遵守各项工作纪律，上班不迟到不早退，不离岗、串岗、脱岗。在工作中始终坚持“做了就要做好”原则，对领导布置的工作认认真真按要求及时完成。有时遇到工作量大、时间赶的任务，能够利用中午或晚上的时间加班，按时完成工作。 　　四、“绩”方面。 　　在工商局办事大厅我主要受理企业年检和户外广告、动产抵押、商品展销会登记窗口的业务，在窗口工作中我格遵守窗口岗位职责规范，热情高效服务办事群众，做到优质服务、支持地方经济发展。xx年共办理企业年检800多份，办理户外广告登记140份，受理动产抵押、商品展销会资询14次。在受理窗口工作的同时做好企管股收发文和材料汇报工作，xx年共收发文165份，按文件要求对各工商所报上来的材料进行收集整理，再向梅州市局企管科、兴宁市安监局汇报的材料达xx年8到14月份我被抽调到注册股，在完成本股日常工作的同时协助注册股的企业档案扫描工作，共去黑企业档案扫描件500多份，为完成企业档案扫描工作尽了自已的一份力。 　　五、“廉”方面。 　　按照国家工商总局和省工商局的“六项禁令”严格要求自我，廉洁奉公，依法办事，始终持续清正廉洁的作风。从来没有利用职务之便，获取一己之私。在党风廉政建设方面，把重点放在严谨、细致、扎实、求真上，养成奉公守法以廉为荣的作风。 　　一年来，虽然在工作、学习方面取得了必须成绩，但仍然存在着一些不足，如理论学习不够、服务缺少创新等，今后我将加强学习，在实践中总结经验不断提高服务水平，成为一名人民满意的工商公务员。 　　以德能勤绩廉自我总结4 　　这一年，我在院领导的关怀和帮助下，具体负责各类行政案件的处理和化妆品、保健食品的日常监督管理，协助所办公室文件资料、宣传培训等工作。在此期间，我能坚持学习，严格自律，努力工作，依法行政，能按照科室职责要求履职履责，积极围绕青山地区餐饮食品安全、保健食品及化妆品安全开展稽查工作，并较为圆满地完成了所领导交办的各项工作任务。现将个人履职情况从德、能、勤、绩、廉五个方面报告如下： 　　“德”坚持学习，巩固正确的政治信仰。做为一名共产党员，我始终坚定正确的政治信仰，拥护党，服从党。我注重个人品德、素质的培养，重视政治学习，坚持读好书，读廉政书，把加强学习做为巩固正确政治信仰、增强党性观念、提高政治素养的重要途径，今年，我从廉政学习书目中重点选读了《浅谈人的思想构成及其工作对策》、《可爱的中国》、《反腐风暴》等书籍，摘录读书笔记1万余字，完成读书心得3篇。 　　“能”扎实工作，不断从实践中积累经验，提高工作能力。在监督所划分后的两年时间里，按照领导安排，我从事过食品安全一线监管、办公室文员及监管科室负责人等工作。在各岗位工作中，我均能根据工作实际需要，及时调整工作思路和方式，圆满地完成领导交办的各项工作任务。在领导及同事们的帮助下，我通过不断的.学习和实践，在食品药品现场监管、文书资料制作和管理、部门协调、突发事件应急处置、分析问题和总结经验等方面，均积累了一定的工作经验，基本具备了一名业务科室负责人所应有的工作能力。 　　“勤”勤奋踏实，认真履职。在工作中，我能够始终保持勤奋踏实的工作态度，认真履职履责，任劳任怨，不计个人得失，激情工作。全年无迟到、早退，周末、节假日很少休息，具有较高的责任心。 　　“绩”全面、高效完成工作任务。今年完成的工作主要分为三个方面： 　　1、稽查科本职工作。在担任科室负责人期间，配合领导完成了科室组建工作，完成了青山地区保健食品、化妆品经营单位电子档案建档工作，完成行政处罚5起，其中食品案4起，保健食品案1起，合计行政罚款6.5万余元，没收食品、保健食品、食品添加剂约70余盒（瓶），妥善处置保健食品、化妆品投诉举报3起，满意度100%。 　　2、办公室文员工作。在做好本职工作的同时，兼顾所办各项工作总结、宣传信息的书写、报送工作，较好的配合了所办的文件资料管理工作。 　　3、领导交办的其他工作。协助完成大型公益广告牌设置2处，食品安全进行社区宣讲1次，协助支部开展学习型党组织、群众满意基层站所创建等工作。 　　“廉”以身作则、廉洁奉公。在廉洁自律方面，我能坚持做到自重、自省、自警、自励，言行一致。能自觉抵制不正之风和xx现象的侵蚀，对工作实事求是，能严格按照优秀党员的标准要求自己，严格遵守各项法律法规，遵守单位各项管理制度，能将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中。 　　通过总结和自查，我也存在一些不足。我决心在今后的工作中进一步加强学习，努力改进不足，争取更佳的工作成绩。 　　以德能勤绩廉自我总结5 　　第一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质 　　理论学习是干部的立身之本。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，并身体力行“三个代表”重要思想，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，在思想上、业务上不断地完善自己，更新自己，使自己真正树立科学的发展观和正确的育人观。这是提高自己理论水平的`基本，也是个人德能勤绩廉总结工作评价的一个基本标准。 　　第二、注重求真务实，不断提高自身的工作能力 　　我在目前的工作岗位上已工作了15年，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。在工作期间，我做到思想领先，讲到做到，善于发现问题，并圆满完成各项目标任务。 　　第三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展 　　勤勉敬业是起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。认真遵守各项规章制度，努力提高教学质量，没有无故迟到、早退的现象，始终坚守在工作岗位上，我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值。 　　第四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效 　　无论在何地工作，我都本着对事业高度负责的态度，坚持任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得优异成绩。在本年度，我已经获得先进工作者奖励，还获得优秀基层干部称号。 　　第五、不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律 　　在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。 　　当然，通过个人德能勤绩廉总结工作，也发现工作中也有一些不足和问题，这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进! 　　以德能勤绩廉自我总结6 　　本年度的各项工作已近尾声，为更好地做好今后的工作，总结经验、汲取教训，现从德、能、勤、绩、廉五方面小结如下： 　　一、德 　　一年来，本人能做到热爱党、热爱人民、坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习。 　　二、能 　　本学年度我担任二年级语文教学及班主任，我努力学习有关知识，按照学校要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 　　三、勤 　　本人积极参加各种会议，认真听课。一年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而影响工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学工作也搞得有声有色。 　　四、绩 　　本年度，我担任二年级班主任工作，平时认真做好班级管理，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生。据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀。认真做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作态度好。 　　五、廉 　　时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励。这一年来，有成绩，有收获，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。总之，这是付出与收获，汗水与成功相伴的一年，希望在以后的工作中让自己做得更好! ;

该 书是针对世纪之交的城市发展所作的研究，部分观点乃至数据在现在看来难免有所滞后。尤其是本世纪第一个十年，中国所经历的空前的城市化进程实在难以预料。回看本书，难免有恍如隔世的感觉。整本书框架结构明确有条理，从各个方面来介绍了中国的城市发展历史以及城市地理的一些要素，是一本城市地理方面集大成的著作。

汽车未来发展趋势如下：1、无人驾驶汽车如今，各大公司均竞相研发无人驾驶汽车。真正意义上的无人驾驶汽车将成为颠覆行业的新产品。然而，至少在未来十年内，尚无法获得用户的普遍认可并实现量产，因为还需要打造配套的互联基础设施并研发V2V等先进技术。2、人工智能车企将为其车载信息娱乐系统配置人工智能软件，将被用作虚拟私人助理，可根据语音指令作出应对，主导引导驾驶员与导航系统实现人机协作。3、车载资通讯系统车载资通讯系统在评估驾驶员行为方面将发挥重要作用，其用途广泛，可更为精准地确定车险保险，了解更多车辆驾驶的时间及地点的相关信息。经销商非常看重车载资通讯系统，将其视为监控车载诊断及智能维护服务的一种途径。

未成年人健康成长文化环境 加强和改进未成年人思想道德教育必须为未成年人健康成长创造良好的文化环境。新形势下，提高文化产品质量，规范文化市场，完善相关法律是创造良好文化环境的有效措施，只有为未成年人的思想道德教育营造良好的文化氛围，才能巩固和增强思想道德教育的效果。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进成年人思想道德建设的若干意见》下发后，在全党、全社会引起了强烈了反响。政府各职能部门、社会各阶层也开始行动起来，积极为未成年人健康成长创造条件。而笔者认为，加强未成年人文化工作，为未成年人健康成长创造良好的文化环境，是加强和改进未成年人思想道德建设的一个重要方面。 一、增强文化传媒的责任感，实施“精品工程”，为未成年人提供精美文化产品 随着高技术在社会生活中的应用，影视、互联网、书刊杂志等文化传媒己普遍进入家庭、学校。而近些年来，随着改革开放的不断深入，各种文化思想的不断交流，不但国外的一些不健康的文化传媒通过各种非法渠道进入我国，而且国内一些文化传媒的指导思想发生偏差，对未成年人的思想道德教育形成很大冲击。一些影视节目充斥着爱情至上主义和暴力主义，“三角爱情”、“四角爱情”、凶杀场面随处可见。这些节目对未成年人形成了极坏的影响，使得一些年龄相当小的未成年人竟以恋爱和暴力为荣。还有的一些歌舞团、杂技团等文化表演团体公开表演脱衣舞、裸体舞等低级粗俗的节目以吸引观众，然而观看最多影响最深的往往是未成年人。另一个不容忽视的问题是商业文化对未成年人的影响。商业文化包括广告、商标、招牌以及促销形式等，它虽然不以进行思想道德教育为直接目的，但却是影响人们思想道德的一种潜移默化的重要形式。近年来，我们对此强调不够，以致部分地让出了这一教化手段。一段时间以来，商业文化包装以拜金、崇洋、复古、媚俗为时尚，对社会主义思想道德的主流文化，构成了严重的冲击。而且，由于这些现象和行为与世俗利益关系密切，所以它们所隐含的价值准则，在传播和教化方面，也必然比单纯的说教更占优势，以致形成了现实生活中主流文化不香，亚文化、反文化不臭的怪现象，对未成年人的思想产生了不良影响，对此，要大造舆论声势，在文化传媒领域确立起搞好未成年人思想道德教育，不仅是教育部门和社会的事，也是各类文化媒体的责任和义务的观念。要帮助和督促文化传媒确立自己的职业道德，教育他们为民族的前途考虑，为后代负责。要增强文化传媒的责任感，真正做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。重点宣扬爱国主义精神、集体主义精神，加强社会公德教育。文化职能部门要加大对文化传媒的监督和教育，对传播宣扬色情、暴力等作品的媒体要坚决取缔。要鼓励作家、艺术家深入生活，创作出更多优秀的有利于未成年人健康成长的文艺作品，鼓励支持面向未成年人的演出。要制定有关法规，以法制形式对文化传媒的生产进行规范，消除“噪音”，弘扬主旋律。 二、改革公益文化设施的管理体制，实施“服务工程”，为未成年人提供优质文化服务 坚决贯彻《意见》精神，对公益文化设施进行改革，使其适于形势的发展，适于为未成年人思想道德教育提供服务是当前文化管理部门的一项重要任务。目前，我国的公益性文化设施还比较落后，与人民日益增长的文化的需要很不相适应。改革开放以来，我国经营性文化设施得到飞速发展，而适于未成年人活动的公益性文化设施却发展缓慢。近年来，越来越多的思想道德建设基地尤其是公共文化设施，在生存压力下不得不将育人阵地部分地变为赚钱场所，学校、科研机关出租房产，书店卖服装百货，博物馆、图书馆、展览馆、文化馆、少年宫办起商品展销会、家具城和卡拉OK厅、夜总会等。这种事出无奈的流失，将一大批思想道德建设基地逼上了连“简单再生产”都难以维持的绝路，造成非盈利精神生产在“以文养文”和“以副养文”中发生种种畸变。针对这种现状，必须对公益性文化设施的运营和管理体制进行改革。要研究公益性文化设施免费向未成年人开放的问题，研究制定具体的管理制度和措施，提高各文化设施的服务质量。要针对未成年人特点进一步增强文化设施的趣味性和吸引力，积极策划开发一批富有教育和娱乐意义的文化产品，实现社会效益和经济效益的统一。要充分利互联网资源为未成年人服务，吸引未成年人参加各种互动活动。 三、整顿文化娱乐市场，实施‘·健康工程”，为未成年人提供健康文化场所 改革开放以来，随着国门的打开，一些腐朽的外来文化和娱乐方式进入我国，一些封建社会的腐朽文化也趁机复活，文化娱乐市场沉渣泛起。许多文化娱乐场所充斥着黄、毒、赌等内容，而有些负有管理职能的单位和部门又往往视而不见。这些文化娱乐场所不但腐蚀了一些成年人，而且正在日益吸引未成年人进行消费，对他们的思想造成了不可忽视的影响。据调查，青少年犯罪的案例中，有60%是同宣扬色情、凶杀、暴力和封建迷信的音像制品和出版物有关，个别案件中有的青少年为了到不健康场所消费而去盗窃、绑架，走上犯罪的道路。另据某地的调查分析，54%的中小学校周围有电子游戏厅、歌舞厅、网吧等营利性文化场所，学生中“经常去”的有2.6%,“有时去”的有23.5%。近年来，虽然对文化娱乐市场的整治取得了不少成绩，但至今“黄”、“赌”“毒”流传于市，不利于未成年人健康成长的文化娱乐项目屡禁不止。尽管有复杂的社会原因，但主要是监督乏力，惩罚不严，打击不力。 针对这种现状，有关部门要疏堵并重，加大“扫黄打非”的力度，继续清理整顿文化娱乐场所，净化中小学校园周边文化环境，加快未成年人文化娱乐产业的发展。要对“三厅一室一吧”(歌舞厅、游戏厅、卡拉OK厅、录像室、网吧)加大管理力度，对破坏社会风气毒害甚至残害青少年者，要坚决取缔，并将其绳之以法。禁止未成年人在非节假日进入电子游戏经营场所。打击网上传播有害文化信息的行为，净化和规范网络文化经营活动，严厉查处违规接纳未成年人的行为。要抓紧未成年人活动场所的兴建。各级地方政府应把青少年宫列入城镇建设规划，同时要明令禁止任何单位对未成年人活动场所以任何形式的挤占;对合法而健康，适合未成年人娱乐的经营市场要给以支持，并鼓励其面向广大未成年人。引导建设一批非营业性互联网上网服务场所，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。要抓紧制定和完善有关法规，加大执法力度，健全管理体制，给予文化娱乐市场管理以法律保障。 四、关注农村文化建设，实施“帮扶工程”，为农村未成年人提供丰富文化条件 未成年人文化工作，难点和重点都在农村。长期以来，由于农村经济发展缓慢，加之一些地方政府对农民的精神文明建设重视不够，忽视农民思想道德教育和精神文化生活的需求，农村的精神文化生活比较落后，文化设施破旧甚至根本没有。同时农村长期遗留下来的封建社会旧思想、旧道德、旧风俗、旧习惯，致使广大农村宗族意识有所抬头，封建迷信活动猖撅，黄、赌、毒现象沉渣泛起。这些封建、腐朽的思想意识侵入农村未成年人的社会生活，严重腐蚀毒害了农村未成年人的身心健康。因此，加强农村未成年人的思想道德教育已迫在眉睫，但是仅仅依靠农村各级组织的努力还远远不够，各级政府和各级文化部门还要实施帮扶工程，大力支持农村文化建设，为农村未成年人的成长提供丰富的文化条件。一要针对农村未成年人的特点和实际，组织举办丰富多彩的寓教于乐活动。我国农民的生产、经营活动和生活方式、习惯的特殊性，决定了对农民未成年人进行思想道德教育不能采用固定、僵化的模式。组织举办农村未成年人喜闻乐见、丰富多彩的文化活动，进行思想道德教育将更为有效。比如利用农闲及传统节日举办农村青少年文艺汇演、学生运动会、地方戏编演等活动，让农村未成年人在自编、自演、自娱、自乐的精神活动中陶冶情操，培养良好思想道德品质。二要充分考虑到农村未成年人的文化需求，定期组织送戏送书到农村活动。要组织排演适合农村未成年人观看的剧节目，实施送戏下乡到学校的措施。要在送书下乡工程中，面向未成年人特别是西部贫困地区的未成年人及时配送一定数量的文化科普类图书。三要解决农村未成年人“看电影难、看电视难”的问题。要定期为农村未成年人放映一定数量的爱国主义影片和集思想性、趣味性和娱乐性为一体的影片。要针对农村经济落后、消费水平低的特点.加快农村电视网络的建设，降低有线电视的收费标准，以保证农村未成年人收看到更多更好更有教育意义的节目。

问题一：工作措施如何写？ 工作措施的制定： 一、确立目标。 例如，产品数量和质量的量化目标和服务质量的目标。 二、指导原则。例如，以顾客关注为中心，迎合和创造市场需求等。 三、主要任务。 比如，营销上拓展业务，生产上降低成本，设计上要创新，工作方法要改进等。 四、相关措施。 1、管理承诺和践诺步骤。2、构建团队精神。3、优化资源配置（人员培训和设施、设备的添置）。4、生产过程和服务过程的控制。5、测量、分析和改进。等等。 简而答之，仅供参考。 问题二：工作措施怎么写 就是分条目写明 该做的工作哦 问题三：工作完成情况及自我评价,优点,不足及相应的改进计划怎么写 给你一个大纲，供参考。你可以根据需要进行缩减 自我评价 一，工作情况概述，工作目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦） 二，思想认识、工作纪律遵守等 三，存在问题和努力方向、改进计划 XX将在以后，严格要求，不断提高 问题四：改进措施怎么写 在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进： 1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的能力。 2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水平，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。 3、在实际工作中，要更加积极主动的向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。 希望亲亲采纳，你的采纳是对我的支持，谢谢祝2016好运 问题五：工作改进计划怎么写 先分析当前工作现状，明确成绩在哪里、不足在哪里。 然后针对工作中的不足，分析原因，提出改善方案，再就改善方案制定具体的实施计划（包括要达成的目标、需要采取的措施、评价方法、时间目标等等）。 问题六：如何写工作中的的不足以及整改措施 1、对于领导交办的任务，办事心切，处事不够干练，想问题不够全面，不够深刻，虽然能基本完成上级交办的任务，但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心，缺乏工作动力; 2、有时处理问题思路不够清晰，使得开展工作起来比较被动;工作开展中也缺少积极开拓创新，协调能力有待加强; 3、缺乏工作经验，面对问题过于急躁，一心想干点事情，做点成绩，但缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改进。 4、业务学习方面：学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。 5、工作方面：对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。 6、工作作风方面：工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。做事情只安于表面，处理方法比较简单，有没有创新精神，有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。 7、执行能力方面：对所做工作的执行能力存在欠缺，特别是在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。 8、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。 9、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。 10、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。 问题七：如何写工作中存在的问题及改进措施 1、从思想上清除懒的根源，强化自己的责任意识、强化“无功便是过，不进就是退，平庸即是错”的责任意识，每天深入现场不少于4小时，每月坚持业务知识学习不少于3000字； 2、通过理论学习，不断开拓工作思路，敢于打破旧模式，改变一些习以为常的东西，不仅自己要做，且要带动车间的每个人不断创新，善于开动脑筋，把五小活动落到实处； 3、坚持走动式管理，每天检查发现问题不少于4条，并督促落实解决，对未及时整改的问题及责任人坚决进行考核； 4、做好三基工作，切实把安全标准化、无泄漏工厂、清洁文明工厂等实施方案落实并应用到工作中。 问题八：稳定就业岗位的措施怎么写啊? 稳定就业措施 受当前经济形势影响各界失业者频繁。就这一现象本公司为了稳定职员就业采取了各种措施，如下： 1、不裁员、少裁员。 2、定期辅导、学习、交流工作心得，参加专业培训。 3、传统节日开展庆祝活动或发放传统物品。 3、八小时工作制、双休、国定假期，如需加班则按国家规定额度发放加班费。 4、女性职员享有带薪产假。 严格遵循以上措施。 在和谐工作环境中没有负担没有顾虑，怀着轻松的好心情迎接每一个工作日，只有最佳的精神状态才能创造最值得骄傲成果！ 问题九：我是一名会计，年终总结中怎么写工作中的亮点，不足以及改进措施 一年来，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。 由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，全年的工作总结如下： 一、完成的主要工作： 1、及时准确的完成各月记帐、结帐和账务处理工作，，及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，按时向各部门报送。完成了税务申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。 2、以认真的态度积极参加西安市财政局集中所得税培训，做好财务软件记账及系统的维护。 3、对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。 二、加强学习，注重提升个人修养和综合素质 1、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。 2、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。 3、努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础；始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。 4、不断改进，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。 三、存在的不足 尽管我们圆满完成了今年的各项工作任务，但必须看到工作存在的不足： 1、理论水平不高，当前社会会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务知识和会计法规的系统学习，导致了会计基础知识和会计基础工作缺乏，影响来工作水平的提高。 2、忙于应付事务性工作多，深入探讨、思考、认认真真的研究条件及财务管理办法、工作制度少，工作有广度，没深度。3、只干工作，不善于总结，所以有些工作费力气大，但与收效不成比例，事倍功半的现象时有发生，今后要逐步学习用科学的方法，善总结、勤思考，逐步达到事半功倍的的效果。 四、严格履行会计岗位职责，扎实做好本职工作 1、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代发展的步伐。 2、善于总结，提出自己的意见和建议，为领导决策提供准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。总结经验，建立健全良好的工作机制。

背越式跳高和跨越式跳高主要有以下区别：1. 助跑方式：背越式跳高的助跑方式是采取直线加弧线的助跑方式，而跨越式跳高的助跑方式是采用斜侧方30度-45度的直线助跑。2. 重心问题：背越式跳高不需要重心超过横杆，而跨越式跳高需要重心超过横杆。因此，背越式跳高的高度一般比跨越式的高度要高，但是背越式的技术比较难掌握，需要经过专门训练。

　　试卷分析是考试过程中的重要环节。评价一套试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。下面是我为大家整理的小学 二年级数学 期末考试试卷分析，欢迎大家参阅。 　　小学二年级数学期末考试试卷分析(一) 　　一、试卷特点分析 　　本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过直接写得数、计算、填空、判断、选择、等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。检测内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。 　　二、考试成绩分析 　　二年级参加考试人数29人，及格人数20人，最高分94分，最低分34分，平均分62.6，及格率68.9%，优秀率27.59%。 　　三、学生答题情况分析 　　第一题：我要过河采蘑菇、学生的答题情况良好，第二题：判断有的学生对概念不熟识导致失分。 　　第二题：计算。计算分两部分考察学生，一加法算，二减法计算。总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。竖式计算中的进位加和退位减的计算错误较高。因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算 方法 指导，并进行强化训练，并且要加强错题原因分析，使学生形成正确的计算 经验 ，能比较熟练的进行正确的计算。 　　第三题填空 第9括号最大能填几大部分学生都填不对。还有第6小题读尺子6-9有部分学生不会读。 　　第四题填<、= 、>大部分学生都做得好 　　第五题;当一回法官。部分学生对第2题倍数理解不好 　　第六八题：选择题同学们对角、线段、钟面时间不过关导致失分。 第七题：连一连。主要考察位置不同看到的物体也不同大部分学生基本上都做对了。 　　第九题;搭配大部分学生都掌握不好 　　第十题： 　　解决问题。我想应用题就是给出一个具体的情境，并提出一些有效的数据让学生解答，目的在于检测学生计算技能、科学推理能力、综合应用知识的能力。绝大部分学生能正确找出条件和问题，解题思路和解题方法都有所加强。但是，目前我们发现学生的读题能力、理解题意的能力较差，特别是学生对题目中含有的数理逻辑很难明白。失分严重的是最后一题，一共要花多少钱的问题，没有认真审题，题目要求是用加法计算的，而有学生提出用加、减法计算的问题。看来在平常的练习中要加强培养学生认真审题的习惯。 　　四、改进 措施 ： 　　1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 　　2、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。 　　3、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。 　　五、今后的工作方向 　　“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的 教育 教学理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。 　　1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题 　　2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 　　3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如; 估算、验算、认真审题、检验方法等。 　　4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。 　　小学二年级数学期末考试试卷分析(二) 　　一、基本情况 　　此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。 　　二、试卷情况分析 　　试卷共分七大题： 　　(一)我会填。 　　共7小题。出错最多的是第6题。这道题是考查学生对“长度单位”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有建立准确长度观念。 　　(二)我会做。 　　共5小题。第3小题根据题目中的问题写去算盘上的数。有个别学生不理解题题意。 　　(三)我会算 　　此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因不知道计算顺序而出错。在计算方面仍需要加强练习。 　　(四)解决问题。 　　共5小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了两步式题，个别学生不会运用已知条件。加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。 　　三、存在的问题及原因： 　　(1)学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。 　　(2)学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。 　　(3)学生综合运用知识及分析、判断能力较差。 　　四、改进措施： 　　1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、 故事 式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 　　2、进一步加强计算教学，培养学生计算能力。计算能力的培养要从口算抓，坚持天天练习，课课练习，要求学生认真仔细笔算，养成良好的计算习惯。 　　3、加强对学生数学思维能力的培养。以创新精神和实践能力为重点，教师课堂教学和作业设计要加强对学生开放性 逻辑思维 的训练，加强学生数学操作实践活动，培养学生思维的开阔性、灵活性、和敏捷性。 　　4、做好后进生的辅导工作，采用多种互助形式，让学生一点一滴地得到进步。

公司是总公司的一部分，不是一个独立的会计主体,是企业在外地经营业务的分支机构；子公司是一个独立的会计主体，有自己的会计记录和相应的会计制度。特许加盟的概念一、特许加盟的概念特许加盟（连锁）恐怕是当今商业界最流行的词语了。开展特许加盟业务的公司也遍布各个行业的各个角落。那么，什么是特许加盟呢？特许加盟又有什么好处呢？特许加盟为什么会成功呢？不清楚这些问题，就不会做好加盟事业。1、国际特许经营协会对特许加盟的解释 特许加盟是特许人与受许人之间的一种契约关系。根据契约，特许人向受许人提供一种独特的商业经营特许权，并给予人员训练、组织结构、经营管理、商品采购等方面的指导和帮助，受许人向特许人支付相应的费用。通俗讲特许经营是特许方拓展业务、销售商品和服务的一种营业模式。2、特许加盟的特征 （1）特许加盟是利用自己的品牌、专有技术、经营管理模式等与他人的资本相结合来扩大经营规模的一种商业模式。特许加盟对特许人来说，是技术和品牌价值的扩张，经营模式的克隆而不是资本的扩张。（2）特许加盟是一种双赢的商业模式。只有使特许人获得比他独自直营更有效率的发展，让受许人获得比独自经营更多的利益，特许加盟才能进行下去。（3）特许加盟是一种智能型的商业组织形式。特许加盟使特许经营人能够最充分地组合、利用自身的优势，并最大限度地吸纳广泛的社会资源，受许人则降低了创业风险和时间、资金等创业成本。总之，特许加盟是二十一世纪开店创业的新趋势、新潮流，是推动未来社会经济发展新动力，她将为许多创业者带来新的创业机遇和赢利前景。二、特许加盟经营的成功率1997年9-10月，盖洛普调查显示：90%以上的受许人表示，他们的特许经营可算成功或很成功。其中18%的人超越了期望值，48%很大程度上满足了期望值，24%基本满足了期望值。2/3的被调查者认为，如果他们独自开创相同的产业，他们就不会取得如此的成功。几乎2/3的人表示，如果再有这样的机会，他们还会购买或投资相同的特许经营。 实践调查证明：加盟创业的成率为95.5%，独自创业的成功率为4.5%。 三、特许加盟的优点 1、由于总部拥有的品牌、商标、经营管理技术都可以直接利用，比起自己去独创事业,无论在时间上、资金上还是在精神上都减轻不少负担，对于完全没有生意经验的人来说，可以在较短的时间内入行。 2、优秀的总部，为了提高整个连锁企业的商誉，都会随时开发独创性、高附加价值的商品，以产品差别化来领先竞争对手，加盟店可不必自设开发部门。 3、由于总部统筹处理促销、进货、乃至会计事务等，使加盟店能心无旁鹜地专心致力于销售工作。 4、加盟店由于承袭了连锁系统的商誉，等于给顾客吃下了定心丸，对于新开张的店或是不熟悉的店都会有亲切感，甚至对于新移民的加盟店主所担心的语言障碍、生活习惯等问题，都可以在同一招牌下而受到维护。 5、如果自己创业，则商品、原材料进货等，都可能有种种困难，而加盟店则因总部大规模生产及订制，甚至连设备、餐桌椅、杂项装备等，都可以便宜的买进。 6、开张前的职前培训等工作，都可以由总部获得协助，开张后还会定期有人来做各项指导。 7、自己独创生意，如果出现竞争对手，只有孤军奋战来应对，加盟店则有总部为后盾，可以作为支援； 8、自行创业则必须自己决定开店场所，而自己对该地点的好坏，往往没有信心；加盟店则可以有总部咨询，做立地条件评估，甚至总公司帮助选址。 9、由于总部对周围的环境随时作市场调查，包括顾客层形态、消费倾向的改变等，使得加盟店能及早采取对应措施。 10、加盟店的成功，就是总部的成功，也等于帮助总部拓展市场，因此总部对业绩好的加盟店，还有奖励制度与福利

1、实习证明应当由所在的实习公司开具，在实习前学校会发放空白待盖章的实习证明资料表，实习结束后填写完整，最后由实习单位盖章即可完成。2、实习内容可以先写介绍单位情况，毕业实习的工种或岗位; 在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作，再写实习体会，对自己所从事工作的认识或掌握的程度,有何感， 实习建议通过毕业实习,对本专业的专业知识,课程结构有什么建议和想法。3、实习证明是学生在上学期间参加实习的单位所开具的证明文件，需加盖单位公章，可作为今后求职时用人单位的参考，实习证明包括实习单位，实习实践，实习职位等等内容。4、最后写实习总结 通过毕业实习自己的收获等以及对未来的规划。扩展资料：1、标题：书写“实习证明”或是“证明”。标题一般顶行居中，字体稍微大号，区别于内容;2、正文：正文简要介绍该同学在本单位的实习基本情况，包括：实习时间、职位、实习的表现(简单的证明材料此项省略)等。3、落款：落款主要包含实习单位名称、单位联系电话、日期、单位公章。参考资料来源：百度百科-工作证明

一个城市总有属于它的代表作.The city"s sign 宽景水岸华宅，中产阶级荣耀领地with a huge view along the river bank ,the prosperous home ,the territory of the middle class"s glory .

中学班级安全管理班主任工作制度 中学班级安全管理班主任工作制度 为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。 　　一、安全教育 　　班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。 　　、教育时间：要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始—教育、周末—提醒。规定每周二班会课为定时安全教育时间。 　　、教育内容：切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。 　　()开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。 　　()在学校、级、班级组织的`各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。 　　()在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。 　　()切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。 　　()开展节假日前的安全教育。 　　、教育方式：班主任可采用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。 　　二、安全督促 　　在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。 　　、学生考勤：班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报激或学校。 　　、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用. 　　、课间操时段，班主任必须监管。 　　、集体活动、集会：班主任必须随从班级，全程跟踪监管。 　　、周二打扫：妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。 　　、其它时段：在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。 　　三、安全检查 　　要认真细致的做好每周一次的班级安全检查工作。 　　、设施检查：充分利用下班时间，对教室课桌凳、电器、线路、门窗、空中悬挂物、卫生工具、水电设施等财物进行全面的检查，不得走过场。 　　、不良器械排查：全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室，一经发现，立即收缴处置。 　　、学生行为：随机抽查学生课间行为习惯，发现不良现象，即时制症教育。 　　、思想调查：细心观察，个别交流，有预见性的把握学生心理动态，顺藤摸瓜，了解学生校内外的思想行为状况、变化，查出隐患。 　　四、安全反馈 　　、对于每周一次进行的安全教育内容和安全检查结果，有隐患都要及时上报. 　　、对教室设施上存在着安全隐患的，一经查出上报总务处，由总务处统一修理. 　　、保持安全信息通畅，实施安全报告制度。若发现学生无故不到校、失踪、自行外出外逃、伤害事故、重大违纪等事件的，班主任要在小时之内政治处口头汇报，并在天以内事件的具体情况上报学校。 、做好班级安全工作的阶段小结和期末总结工作，明确今后工作方向。 　　注：班主任因事外出，由代理或副班主任履行相应的安全工作职责。

煤矿透水是指在煤矿的坑道里采煤矿的时候，挖穿洞壁接通地下水或者积水的废弃坑道，引发的事故，是煤矿常见的主要灾害之一，一旦发生透水事件，不但影响矿井正常生产，而且有时还会造成人员伤亡，淹没矿井和采区，危害十分严重。所以如果有这样的情况，一定引起重视安全第一。

加盟形式1：自愿加盟是指个别单一商店自愿采用同一品牌的经营方式及负担所有经营费用，这种方式通常是个别经营者(加盟主)缴交一笔固定金额的指导费用(通称加盟金)，由总部教导经营的知识再开设店铺，或者经营者原有店铺经过总部指导改成连锁总部规定的经营方式;通常这样的方式每年还必须缴交固定的指导费用，总部也会派员指导，但也有不收此部分费用者，开设店铺所需费用全由加盟主负担;由于加盟主是自愿加入，总部只收取固定费用给予指导，因此所获盈亏与总部不相干。此种方式的优点是加盟主可以获得全部大多数的利润而不需与总部分享，也无百分之百的义务需听从总部的指示，但缺点是总部因此可以不负责任，往往指导也较松散，此外店的经营品质也不容易受到控制。许多台湾连锁饮食业多采用此种方式经营。 加盟形式2：委托加盟与自愿加盟相反，加盟主加入时只需支付一定费用，经营店面设备器材与经营技术皆由总部提供，因此店铺的所有权属于总部，加盟主只拥有经营管理的权利，利润必须与总部分享，也必须百分之百的听从总部指示。 此种方式的优点是风险极小，加盟主无须负担创业的大笔费用，总部要协助经营也要分担经营的成败，但缺点是加盟主自主性小，利润的多数往往都要上交总部。美国7-Eleven多采此种形式经营。 加盟形式3：特许加盟介于上述两方式之间，通常加盟主与总部要共同分担设立店铺的费用，其中店铺的租金装潢多由加盟主负责，生财设备由总部负责，此种方式加盟主也需与总部分享利润，总部对加盟主也拥有控制权，但因加盟主也出了相当的费用，因此利润较高，对于店铺的形式也有部分的建议与决定权力。日本多数便利商店体系皆采此种方式经营。 加盟形式4：免费加盟这种方式在市场很少，这种方式不收取任何费用，这种方式加盟主要针对材料生产商和中小小型企业，他们利益来源于以技术入股、销售原材料给客户(生产厂家)来获取利润，这种加盟方式的最大优点就是安全性高，可调性强;缺点就是针对性很强，局限性很强，根据行业的分工不同，技术的应用领域来加盟，并且好多公司不会以不收取费用来加盟。目前国内只有化工涂料行业有这种先例。也是发展最缓慢的加盟。

　　初中七年级英语期末考试质量分析 篇1 　　一、试卷分析： 　　本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。 　　二、题型分析： 　　1、单项选择 　　单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 　　2、完形填空 　　文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。 　　3、阅读理解 　　本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。 　　4、书面表达 　　书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。 　　三、典型错误分析 　　第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有： 　　1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 　　2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 　　3）思路不清晰。 　　4）语言的基本功不扎实，病句较多； 　　5）书写习惯不好，卷面不整洁。 书面表达部分中常见错误形式： 　　1、时态错误。 　　a、时态混淆 　　b、时态前后不一致 　　c、主谓不一致 　　2、句子结构错误。 　　3、单词错误 如：make写成mate等。 　　四、问题及对策 　　（一）主要问题 　　1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。 　　2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起老师的高度重视。 　　3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但是考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起老师的高度重视，而不是单纯地老师讲语法，学生背语法。 　　4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是老师需要考虑的问题。 　　（二）对策及建议 　　英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此老师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。 　　1、抓好听力训练关。 　　注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧， 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。 　　2、要求老师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。 　　3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。 　　4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，老师按“句———段———篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时老师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。 考试已经过去了，但是它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。 　　初中七年级英语期末考试质量分析 篇2 　　一、试卷特点： 　　本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识，在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察，注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力，考题不是很难。 　　二、总体成绩统计表： 　　略 　　三、学生对各题得分情况分析： 　　1、听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共A、B、C、D小节，设计由浅入深，由易到难，循序渐进，从知识到能力，具有一定的梯度。A部分为理解，1—5小题看图听句子，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来；B部分为反应：6—10小题根据所听到的句子，从A，B，C三个选项中选出最佳答案。这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案。C部分为对话理解，听对话根据问题选出答案，这部分简单。D部分为笔录要点：根据你所听到的的内容，填写下面的表格。这部分为整个听力的难点。即要听懂句子又要能写单词。总之就整个听力部分而言，略显简单，对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，小部分都是满分大部分都在18分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但是掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在B部分，C部分和D部 分，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的"训练。另外学 生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 　　2、笔试部分的单选题，基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点，难点比较突出、注重了语言能力考察，以考察动词为主，兼顾其它词类，并考察句法，考察方式突出了语境、学生在27，31，34小题失分较多，对于人称代词主格和宾格的用法；like后接动词的ing形式的用法；以及Let"s的用法都掌握不够。 　　3、笔试中的完形填空题分A和B两部分：B部分紧扣课本中的课文，基本上只要读懂课文就能选出正确的答案。相比之下A部分稍微难点、里面包含了介词at和of，以及人称代词的用法，这都是本学期的重点和难点、学生的失分较多、而且向来完形填空就是试卷中的一个较难点．所以学生大都在10－ 13分之间． 　　4、笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。本大题包括A，B两部分，安排的比较合理，由易及难．A部分为三段段文，情节清晰，学生得分较高、B部分为摘录要点和回答问题．摘录要点很简单从文中找出相对的答案，而回答问题就难了既要看懂课文还要有扎实的英语基础回答写出正确的答案、此部分也是一个拉分的部分．整个阅读理解难度不大40%的学生满分，50%的学生20分以上，10%的学生10分以下。 　　5、翻译句子 此题得满分的同学不多，此题考了学生对基本句型、语法、词组掌握．也是优等生与中等生，差生的分水岭．他们对有些短语和动词的用法理解的不够好，说明他们还是不会对语言进行组合，在以后的教学中要加强对这种题型的训练，让学生多背句子、多背课文，形成一定的语感。 　　6、笔试中的书面表达 涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系，学生写时不觉的费力、 但是个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去，且中式英语较重， 语言表达不地道，语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 　　四、学情分析 　　总 的来说，这次考试成绩不是很理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上 能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课 后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的。语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。还有一 个也是最关键的一点就是普遍的学生学习习惯不好，及少的同学能聚精会神的听课，认真完成作业的． 　　五、今后的教学中应改进的措施。 　　通过期末这套试卷的分析，教师在以后的教学中，应该在以下几外方面进行改进。 　　1、加强词汇教学，尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关。 　　2、充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力。 　　3、尽多的背诵课文，加强语感，有助于学生听力和写作的提高。 　　4、加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力。 　　5、授课的时候，教师要适当渗透语法教学，让学生能够用英语中的语法修改自己做题中的失误，进行知识的迁移和创新能力的培养。 　　6、班级学生两极分化明显，各班的低下率都在上升，所以教师在教学中要有效地抑制两极分化，对学习有困难的学生进行转化提高。 　　7、一定要把“抓好学生的学习习惯”放在一切工作的首位，只要习惯好，成绩就自然而燃提高了．

从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，动摆腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体例对横杆，用摆动腿先着地。

工作机制和工作措施的区别一个是制度、一个是办法。1、工作机制属于制度范畴，是制度、规范、程序。2、工作措施属于方法范畴，是办法、怎么做。

实习证明与实习协议都要交。1、签订了实习协议后面还是需要实习证明的。两者是有区别的。实习协议只是约定实习生和实习单位在实习这一段时间内各自的责任与义务，同时约定了出现纠纷后处理方式等内容。实习证明则是证明学生什么时间到什么时间在哪个单位实习等内容。所以说两者是不同的。2、大学生实习需要实习介绍证明和身份证及其复印件。实习安全保障协议。个人学历证明。大学生自主实习申请表。3、鉴定作用：实习鉴定是指由学生在上学期间参加实习的单位所开具的证明文件，需加盖单位公章，可作为今后求职时用人单位的参考。实习鉴定应包括实习单位、实习时间、实习职位等等内容。4、鉴定意义：学生实习期间应该认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，要虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，学生也应严格遵守实习公司的各项规章制度，实习期间，不出现无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处。

负责行使城市规划管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权，重点查处市区范围内的临街搭建违章行为、建设项目（不含区政府投资的建设项目）的违法行为；负责行使文化市场管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权；负责权限范围内其他方面的行政处罚；负责农业综合开发区的执法检查工作

职业教育的重要性和意义如下：一、发展职业教育的重要性——提高劳动者素质。职业教育的根本是对人的教育，提高国民素质，提高国家在国际社会的地位和竞争力。职业教育的重中之重就是培养高素质人才，改变传统的职业教育，建立以终身教育为理念的教育体制，使劳动者具有操作能力和学习能力，从而得到终身发展，为国家的建设打下良好的基础。劳动者的素质就是整个国家进行社会劳动的所有人员的整体素质。国家建设不仅需要具备高学历、高水平，革新能力突出的领头羊和出类拔萃的人才，还需要高素质的技能型人才和劳动者，包括进城务工者、广大工人以及服务人员等。通过他们的辛苦劳作来实现社会的进步和经济腾飞。劳动者的素质在生产力发展方面起着主要作用。二、发展职业教育的重要性——促进就业。职业教育不只是培养学生拥有某种技能或特长的教育，还注重培养学生的就业本领，注重学生就业后的发展。在提高学生就业竞争力的要求下，职业院校的培养目标是不断提升学生的就业能力，培养学生掌握足以担任一些工作的具体知识、具体技能，达到用人单位所需要的岗位标准，具备工作时所必需的工作技能等。对职业教育就业指导工作可大概理解为：目前社会进步面临的一大问题就是就业问题，在教育体系里，职业教育和经济发展的关系最为密切，职业教育是为经济、社会提供高素质人才的教育，职业教育是以就业为指导的教育。职业教育注重的不只是劳动者的就业技能，还有劳动者今后事业的规划，这对就业压力的缓和、劳动者结构性失业的调整、学生就业技能的提升、缩小就业者和工作岗位之间的差异有着现实意义。要促进就业者找工作、找到好工作，大规模发展职业教育是不可或缺的，这有利于加强劳动者就业竞争力，拓展其就业渠道。通过持续不断的教育，提升劳动者的技能水平和综合素质，推动就业与再就业。大力发展职业教育对构建和谐社会，建设全面的小康社会，维护社会稳定具有重大意义。三、发展职业教育的重要性——走现代工业化道路。加快发展职业教育，是推动国家现代工业化的紧迫需求，发扬职业教育理念，使职业教育更好地为现代工业化发展服务。社会经济的发展与职业教育密切相关，进而影响到社会竞争力。职业教育的发展有经济化的性质，这决定了职业教育应该考虑经济的需要，为国家的经济发展和生产力提升服务。根据产业架构升级和经济结构战略性调动的需求，职业院校需根据社会的现实形势，决定培养哪些技艺、设置哪些科目，开办有特点的学校，培育社会需要的高技能型劳动者，加速企业在新型工业化道路上前进。

幼儿园安全工作制度1、幼儿来园和离园值班教师负责照顾，交接班不能有空档，必须清点幼儿人数，作好记录，签字确认。2、幼儿户外活动要有明确的目的；要注意动静交替；要适合幼儿的年龄特点，时间不宜过长，活动前后一定要清点幼儿人数，确保幼儿的安全。3、向幼儿进行安全教育，不要打闹乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园。增强幼儿自我保护意识，使幼儿知道幼儿园的名称、具体地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼儿自我保护能力。4、加强每天晨、午检工作，教育幼儿不要带危险品来园（如：别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等），防止异物落入鼻腔、口腔、耳内。5、园内各活动室要定期用紫外线消毒，消毒时防止人员入内。6、每天下班前要对全园各活动室进行检查。如：教室、厕所等，防止幼儿遗留在室内。7、值班教师负责保管幼儿药物。给幼儿服药必须核对（姓名、剂量），防止发生错误。8、园长每天早晚要巡视一遍园所，发现有不安全因素要及时处理，教师在活动中发现不安全因素及时报告。9、意外事故及时采取相应措施，包括家长工作。然后必须写出事故报告，并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。户外活动和放学由两位老师负责，其他时间由当班老师负责。10、厨房严禁幼儿入内，热汤、热菜、热开水要放在幼儿碰不到的地方，开饭时一定要注意稍凉后再给幼儿吃，防止烫伤事故。11、凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查，不准乱放杂物。12、幼儿玩大型玩具要加强监护，随时纠正幼儿的不安全动作，组织活动要有秩序。活动完后，要清点幼儿人数扩展资料：教育行政部门对学校安全工作履行下列职责：（一）全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度；（二）建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校妥善处理学生伤害事故；（三）及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效；（四）制定校园安全的应急预案，指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作；（五）协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作，协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。教育督导机构应当组织学校安全工作的专项督导。公安机关对学校安全工作履行下列职责：（一）了解掌握学校及周边治安状况，指导学校做好校园保卫工作，及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件；（二）指导和监督学校做好消防安全工作；（三）协助学校处理校园突发事件。建设部门对学校安全工作履行下列职责：（一）加强对学校建筑、燃气设施设备安全状况的监管，发现安全事故隐患的，应当依法责令立即排除；（二）指导校舍安全检查鉴定工作；（三）加强对学校工程建设各环节的监督管理，发现校舍、楼梯护栏及其他教学、生活设施违反工程建设强制性标准的，应责令纠正；（四）依法督促学校定期检验、维修和更新学校相关设施设备。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。幼儿园课程是根据3~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。类型幼儿园课程主要有三种类型；一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。结构幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。参考资料：百度百科-中小学幼儿园安全管理办法

幼儿园教师格言简短唯美如下：1、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友，3、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。4、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。5、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。6、热心对待工作，真心呵护幼儿。7、我们的每一个孩子都是好孩子。8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

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