浅析中学德育教学中案例教学法的应用论文

　　我们在贯彻新课程标准的过程中,要充分挖掘出教材中的德育因素,适时适当地进行德育渗透,当然德育 教育 不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈。以下是我分享给大家的关于英语德育渗透案例，欢迎大家前来阅读! 　　英语德育渗透案例篇1 　　在教学单词kitchen，living room，bathroom，bedroom时，我设计了这样的Fun Time活动。 T： Do you know him? He is Mr. Forgetful.(课件呈现一个小男孩)And this is his busy morning.(课件呈现这个小男孩早晨忙乱地收拾学习用品的情景)Can you help him? Mr. Forgetful：(课件Mr. Forgetful的声音)Where is my bag? S1： (学生仔细观察并帮助Mr. Forgetful寻找物品)Itu2019s in the bathroom. Mr. Forgetful： Where is my Chinese book ? S2: Itu2019s in the kitchen. Mr. Forgetful： Where is my u2026? 在这个案例中，学生通过有趣的活动不仅运用了所学的语言知识，而且帮助了Mr. Forgetful。更为重要的是，学生在观察Mr. Forgetful所犯的错误后，会 反思 自己的生活习惯，并提醒自己养成良好的生活和学习习惯。 课堂中真正有效的德育教育不是由教师“说”出来的，而是学生在教师巧妙地引导和启发下“悟”出来的。只有这样，学生才能在轻松和愉快的学习氛围中自然地接受正面的思想教育和受到良好的情感熏陶。 　　英语德育渗透案例篇2 　　为了让同学们在无意识中掌握和理解新知，教师先和他们进行沟通。 教师提出问题 What are you like?学生回答：Iu2019m generous/kind/friendly/quiet/smartu2026u2026 教师热情地说出：I like students who are friendly/quietu2026u2026 这样，很快拉近了师生之间的距离，进入了民主、和谐、平等交流的氛围。同学们听说老师喜欢他们这种性格的学生后，心中的喜悦溢于言表，学习积极性马上高涨起来，专注的眼神告诉教师他们的大脑在积极思维。 　　此时，教师进行思想教育：每个同学身上都有闪光点，努力做一个有修养的人，品德好的人时时处处都受欢迎。 　　在此基础上，教师趁热打铁，继续向学生提问：What kind of teachers do you like? 学生回答： I like teachers who are knowledgeable/patient/humorousu2026u2026教师紧跟：Iu2019ll try my best to be a teacher who is knowledgeable/humorousu2026u2026 　　教师渗透德育思想：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，大家应该学习教师这种无私奉献的精神，热爱教师，尊敬教师。 　　英语德育渗透案例篇3 　　在教学“Where are you from ?”时，我在课堂中放了一段有关社会主义建设的录相，雄伟的音乐，欣欣向荣的社会面貌使学生的情感受到极大的鼓舞。这时我不失时机地引出“This is our country , China .”板书一个大大的“China”，并领着学生有感情的读：“Iu2019m from China ,I love China , Iu2019m Chinese .”爱国情感油然而发。此外，作为一个社会的人，遵守社会公德是每个公民应尽的义务，因此，我们也要培养学生相互关心，文明礼貌，尊老爱幼，遵守公共秩序等社会公德心。例如在上“In the Park”时，我不仅让学生欣赏了大自然的美，还教育学生“We can not get the flowers in the park .”培养学生爱护绿化，保护大自然的思想。在对话中，提醒学生多使用“Please”、“thank you”、“Excuse me”等文明用语，养成礼貌待人的习惯。在学习“Can I help you ?”时，告诉学生不仅售货员要这么招待顾客，当我们看到别人有困难时，也应主动、热情地向对方提供帮助,培养学生助人为乐的美德。 　　英语德育渗透案例篇4 　　在 三年级英语 “Colours"这一课中向学生介绍我们的国旗、国歌，对他们进行爱国主义教育。培养爱国主义精神。“ Colours”这一课的主要目标是学习掌握八个颜色单词：red、yellow、blue、green、orange、brown 、black 、white在进行完新知识的教授后，学生基本上能够准确地认读这几个单词，并且能反映出单词的中文意思。然后我设计了一些练习活动，希望通过这些活动帮助学生巩固对这几个颜色单词的掌握，同时也希望通过这些活动能让学生了解到一些课本以外的知识，开阔眼界，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，学习语言，受到美的熏陶和爱国主义教育。 因为这节课学习的是颜色单词，我家里正好有各个国家的国旗图，这些国旗颜色很鲜艳，很丰富。我想：如果利用这些国旗设计一些活动，既能巩固学到的颜色单词，又能扩展学生的知识面，帮助学生了解国旗的知识，对学生进行爱国主义教育。 首先我图片出示各个国家的国旗，先让学生观察每个国旗的图案和颜色，然后提问：what colour is it?然后引导学生用所学单词和举行回答。当出示中国国旗时，先告诉学生这是我们国家的国旗，我们是中国人，这是中国国旗，再让学生认真观察国旗的颜色和图案，告诉学生：There are five yellow stars in it. It is yellow and red.它的名字叫五星红旗。每周一的早上，我们学校都会举行升旗仪式，都会把这面五星红旗升到高高的蓝天，国旗代表一个国家，是国家的象征，我们要热爱祖国，热爱国旗，在升旗仪式上要庄严、肃穆。立正站好。不能嬉笑打闹。告诉学生在任何地方看到国旗都应该立正、敬礼。 简单介绍国旗的知识，如：国旗颜色为什么是红色的，一颗大的星星代表什么，五颗小星星代表什么。告诉学生，国家的象征不仅有国旗，还有国歌、国徽。放国歌的录音，让学生初步感知。出示国徽，让学生初步了解。让学生知道热爱国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。 猜你喜欢： 1. 英语德育渗透案例 2. 高中英语德育教育随笔 3. 语文德育渗透案例 4. 浅谈英语课堂教学中德育渗透 5. 浅谈如何在英语教学中渗透德育教育论文

班主任可以因材施教，对于学生做到耐心指引，激发学生兴趣，同时做到家校沟通。德育原理教育案例成功的原因是班主任可以因材施教，对于学生做到耐心指引，激发学生兴趣，同时做到家校沟通。德育原理是教育学体系中的一个重要组成部分，是研究德育现象及其规律的学科，具有鲜明的思想性、生活性、人文性和实践性。

我国中学德育的基本原则包括: 1.导向性原则 2.疏导原则 3.尊重学生与严格要求学生相结合原则 4.教育的一致性与连贯性原则 5.因材施教原则 我国德育的基本方法包括: 1.说服法 2.榜样法 3.锻炼法 4.陶冶法 5.表扬鼓励与批评处分 从这个案例分析: 1.体现的德育原则有: (1).导向性原则: 陈老师教育杨同学,要实现理想就应该好好的学习知识 理想与现实结合 (2).因材施教原则:陈老师根据杨同学的特点对他进行鼓励教育 2.体现的德育方法有: 主要还是说服法和表扬鼓励

　　随着我国基础教育课程改革的不断深入，校本课程开发在各地都进行了不同程度的尝试与探索。开发校本课程是当今课程改革和实施创新教育的一个重要举措，校本课程可使学生在生动活泼的兴趣中积极主动地探索并铸就健康的个性，得到全面和谐的发展。我校地处泉州永春，本身就有潜在的丰富的课程资源，这就为德育校本课程的开发，提供了宝贵的丰富的教育资源。现结合教学实践，谈谈“泉州文化作为德育校本课程资源开发的尝试”，以期得到同仁的指正。 　　 　　一、泉州文化作为德育校本课程的总体目标 　　 　　1.在泉州文化学习过程中，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 　　2.通过对泉州文化的亲历感受和观览鉴赏，深化热爱泉州文化的感情，认识泉州文化的丰厚和源远流长，吸收泉州文化的营养，陶冶性情，提高道德修养。学会关心当代文化生活，学会尊重多样文化。 　　3.学会交往，养成相互切磋的习惯，在合作中学习，展示自己的学习成果。注意观察泉州文化现象，培养主动探究精神和发现问题的敏感性，追求思维的创新、表达的创新，学会自信，在泉州文化认同中养成自我认同感和“爱拼才会赢”的坚毅品质。 　　4.学会从历史发展的角度理解泉州传统文化价值，用现代观念审视泉州文化，评价其积极意义与局限。 　　 　　二、泉州文化作为德育校本课程的内容结构和进度安排 　　 　　泉州文化校本课程是高中开设课程，在课程安排中，坚持循序渐进，由感性到理性，逐步提高的顺序，不同年级各有侧重，但都围绕课程目标安排。(如下表) 　　 　　说明：①表中内容为泉州文化德育校本课程的内容和课时进度安排。 　　②实施时间为高一、高二，总共历时两年。 　　③进度安排上将泉州文化分为 党史 、名胜古迹、名人、习俗、民间文艺、谚语六大系列，每一系列按照由易到难，由浅入深的顺序安排，逐步提高。 　　 　　三、泉州文化作为德育校本课程的实施方案 　　 　　在实施德育校本课程之前，严格按照格式，编写所开设课程的实施方案和详尽的《课程纲要》。一般来说，教师操作层面的校本课程方案应包括两个基本部分：一是一般项目，列举说明开课教师、教学材料、课程性质和类型、学习时限、参加对象等；二是具体方案，包括课程目标、课程内容和活动安排、课程实施说明、考核评价说明等。 　　下面是泉州文化德育校本课程的方案(略案)或叫课程纲要(只列举部分章节) 　　一般项目： 　　课程名称：感受泉州文化 　　授课对象：高一、高二学生 　　课程类型：思想品德类，自选课 　　教学材料：自编纲要 　　授课时间：每周一讲，每学期15讲，共开两年 　　具体方案: 　　(一)课程目标 　　1. 感受泉州文化(民间艺术、名胜古迹、人物等)，提高人文素养。 　　2. 亲历泉州文化的研究步骤(搜集、整理、参观、访问、参与民间艺术品制作)，完成认识、鉴赏。 　　3. 选取某一泉州文化的具体问题进行主动探究。 　　(二)课程内容与活动安排(节选二个课节) 　　第三专题：郑成功研究性学习(之五) 　　教学目标：比较全面地了解明代郑成功的生平、事迹和历史上的地位及贡献。 　　教学方式：学生搜集资料、信息、讨论、演讲，教师指点，讲解。 　　组织形式： 　　在教师指导下自由讨论，组织演讲。 　　教学要点 　　1. 学生搜集郑成功生平资料、主要事迹资料 　　2. 郑成功所生活的泉州社会文化环境 　　3. 泉州文化对郑成功的影响 　　4. 郑成功的泉州文化气质 　　第六专题 泉州谚语研究 　　教学目标 　　1. 了解有关泉州谚语，特别是哲理类。 　　2. 了解几位有影响的泉州谚语搜集者。 　　3. 在实际生活中，能够灵活应用所学的谚语。 　　教学方式：学生搜集泉州谚语资料、信息，小组交流。 　　组织形式：学生分小组讨论。 　　教学要点 　　1. 学生搜集谚语，小组交流 　　2. 泉州谚语的分类 　　3. 泉州谚语的发展 　　4. 泉州谚语的应用 　　 　　四、泉州文化作为德育校本课程的评价 　　 　　1. 评价的原则 　　(1)重视文化认知活动实施过程中，学生在感受、领悟、欣赏和思考等每个阶段的表现，对每个阶段都给予相应的权重分数。 　　(2)不仅重视学生对每个文化专题的研究结果，而且重视描述学生在研究鉴赏过程中的多种收获与体验、多种能力与品质。注重学生在解决问题过程中的分析综合能力和创新精神。 　　(3)重视评价学生对于德育与其他学科文史知识的联系情况。 　　2. 评价的实施 　　泉州文化德育校本课程是根据学生的参与程度、讲座发言的表现，发现问题、提出质疑的敏捷性、深度、表达水平(发言、演讲的口头表达能力、作业的书面表达能力)、搜集资料、小论文的质量进行评价。 　　(1)等级评定，用于文化主题活动课、小组讨论课。由指导教师填写主题活动课评价表(见附表1)。 　　(2)分值评定，用于学生提交的书面结果，如小论文、赏析文章、观感作文及搜集资料的全面准确情况。具体可分为老师评定、学生互评和学生自评。 　　(3)将等级评定和分值评定两种成绩平均，按每学期期中、期末两次记入学生成绩档案。 　　总之，校本课程资源开发是一个动态的过程。泉州文化作为德育校本课程资源开发，需要在实践中不断探索，以开发出具有明显差异性、符合本校学生需要的课程，以拓宽德育工作途径，提高德育的针对性、实效性，从而提高学生的综合素质，强化学校的办学特色。 　　

■【德育方法】1、说服教育法（晓之以理，动之以情）；2、榜样示范法（榜样人物的优秀品德）；3、实践锻炼法（有目的组织学生参加实践活动）；4、情境陶冶法（环境、艺术、人格陶冶）；5、品德评价法；6、自我教育法。

优等生是指品学兼优的学生，在当今教育评价体系下只要能做到早发现、早引导、多管理，优等生是可以培养的。该如何培养呢？试从五方面抓起。一、 苗子早发现精心培植 创造良好土壤 优等生大多行为习惯较好，这样的学生大多表现为：兴趣爱好单一，性格偏内向，玩乐交友不擅长，上课听讲认真，作业完成较好，很听话等等，这些特点很容易被老师发现。找准优等生苗子后，更重要的是进一步抓好行为和养成习惯，形成良好学风：让学生勤学乐学；让班级有相互比拼的竞争意识；有相互尊重，团结和谐的师生关系和同学关系。这样，优等生的成长才有温床，才有发展的土壤。二、 勤于浇灌 多方配合 培育健壮苗子 偶有一二个科目成绩突出、一两次表现为成绩拔尖、行为良好算不得优等生。教师更应该作多方面的努力，让优等生长期保持优秀。对优等生多作一些观察，多作一些辅导，精力倾斜一点。对学生尤其是优等生的培养正如老百姓搞种植，付出与收获是成正比例的，因此，在培养优等生的过程中更少不了教师的辛勤付出。对于优等生，教师应多角度观察，多方咨询，获得学生的全面信息，如：清楚地认识到他们有什么困难，有哪些不足之处，哪些知识点掌握不够好，哪些学习方法、行为习惯需要改进等等，积极协调配合学生家长采取有效方法，给学生正确引导，让他们在学习上长足进步，在思想行为方面更出类拔萃。三、 削枝强干兴利除弊 排除不良干扰 如果教师对优等生不能任意施压，以多做作业，多看书本或者以“你还不努力，某某要超过你了”这样的压力来“拔苗助长”，这样会适得其反，事倍功半。教师的方法应该符合初中生的身心发展特点，循序渐进，以多鼓励、多引导为主，让其在轻松、活泼和乐趣中提高。充分肯定学生积极的、正确的一面，正确引导学生改进消极懈怠的一面，取长补短，健康发展。另外，家庭、社会的复杂情况有可能影响优等生的发展，教师还得经常性与其家长取得联系，知悉他们的课余表现。曾听一位老师说起他的一个亲戚家小孩，在他的监督下成为了一句品学兼优的学生，就因家中有事耽搁了一周，回来时，这孩子已经染上“网隐”，学习成绩一落千丈，思想行为也变得极其怪异了。就因为初中生的自控力较差，除了来自家庭、社会的影响外，有时还有来自自身的影响，如骄傲情绪和叛逆精神等等。要排除干扰，确实需要来自家庭、教师和社会的多方努力。四、 认识自我 设定目标 立下青云之志 优生往往在学习上有较强的自信心，我们教育者应予以保护和帮助发展。但同时，有些优生对自己的不足往往认识不够，长此以往，这都会妨碍他们进一步提高自己的综合素质。所以，我们应该帮助优生超越具体的考试分数和单纯的名次排位，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。一般说来，多数优等生在学习上较为自觉与刻苦，如我班的一位优生把以回家完成作业为第一任务，同时他们的远大志向也是非常简单同学的合作、交流与竞争中获得乐趣，让他们生活方式健康向上，豁达宽容。 优等生通过努力，在学习上超越了别人，优越感会让他们停滞不前，特别要让他们知道“山外有山，能人背后还有能人”，即使成绩处于巅峰，也要学会超越，那时超越的是自己，正像体育冠军一样打破自己的记录，不断刷新成绩。五、 持之以恒 快乐成长 不断超越自己“十年不知寒窗苦，一举成名天下扬”。引导优生形成坚韧意志，让他们从“孟母断织”的故事中认识到“坚持”的重要，很多优秀学生，由于不能长期坚持刻苦努力，最终落得“伤仲永”的下场。诚然，优生在学习中也不能成为“苦行僧”，成长中也需要快乐。为让优生保持乐观向上的学习、生活热情，教师更应注重对其兴趣的培养，让他们乐学善思，要让学生在思索、求知中和与同学的合作、交流与竞争中获得乐趣，让他们生活方式健康向上，豁达宽容。 优等生通过努力，在学习上超越了别人，优越感会让他们停滞不前，特别要让他们知道“山外有山，能人背后还有能人”，即使成绩处于巅峰，也要学会超越，那时超越的是自己，正像体育冠军一样打破自己的记录，不断刷新成绩。总而言之，优等生只要悉心引导、精心培育，师生共同努力，培养更多的优等生是能做到的。当然，培养的途径和办法远不止我浅谈这些，教学有法，但无定法，大家各有妙招，有待继续交流和发现。

我只了解中学的,这个案例是中学的吧.. 我国中学德育的基本原则包括:1.导向性原则 2.疏导原则 3.尊重学生与严格要求学生相结合原则 4.教育的一致性与连贯性原则 5.因材施教原则 我国德育的基本方法包括:1.说服法 2.榜样法 3.锻炼法 4.陶冶法 5.表扬鼓励与批评处分从这个案例分析: 1.体现的德育原则有: (1).导向性原则: 陈老师教育杨同学,要实现理想就应该好好的学习知识 理想与现实结合 (2).因材施教原则:陈老师根据杨同学的特点对他进行鼓励教育2.体现的德育方法有: 主要还是说服法和表扬鼓励

【答案】：案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了以下原则：（1）从学生实际出发的原则。“我”通过了解事实，对“四大金刚”的表现进行细致的观察，发现她们的优点和缺点。（3分）（2）集体教育与个别教育相结合的原则。“我”分别找四位谈话，肯定成绩，说明批评原因，并开主题班会，利用集体的力量教育她们。（3分）（3）正面教育与纪律约束相结合的原则。“我”抓住作弊事实，公开批评，以纪律约束她们的行为，在家长面前表扬她们在工作中做出的出色贡献。（3分）（4）依靠积极因素克服消极因素的原则。“我”肯定她们的优势及为班级做出的贡献，并为她们以后的班级工作及自身发展提出建议，引导她们自省，消除自身问题。（3分）（5）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。（3分）【评分说明】考生若有其他合理答案，符合题意，可酌情给分。

【德育原则】：1、导向性原则：德育教育有方向；2、疏导性原则：因势利导，讲明道理，循循善诱，以理服人；3、尊重学生与严格要求学生相结合原则：尊重信任，严格要求；4、教育的一致性与连贯性相结合原则；5、因材施教原则：注重个别差异，采取不同措施；6、集体教育与个别教育相结合原则；7、长善救失原则：依靠积极因素，克服消极因素；8、知行统一原则：理论联系实际；9、教育影响的一致性和连贯性原则：家校联合。

　　在社会转型、经济转轨时期，当代大学生的道德观、价值观也发生了巨大变化。大学生的道德人格主流是好的，但是在大学生人群中还存在着一定程度的道德人格危机。我们应从多方面着手培养大学生的道德人格，不断塑造和完善他们的道德人格。 　　当代大学生 道德人格 教育途径 　　一、道德人格的内涵 　　道德人格是当代西方道德心理学研究的一个新主题。道德人格可以理解为负责任的道德自我，将道德判断和道德行为联结起来。道德自我的这种责任表现为：关注个人行为的后果；具有积极和消极情感，这些情感能够影响个人行为或导致预期的后果；能够在一定程度上预见个人行为的积极和消极后果、预期后果和非预期后果；相信一个人的决定和行为能够在一定程度上展现出自己对于自己和他人的意义等。 　　二、当代大学生道德人格缺失现状 　　1.道德意识淡化 　　随着自我意识的强化，大学生更加重视自己在社会中的角色和作用，认为只有凭借个人的主动参与才能充分实现自我价值。但是部分大学生片面追求个人价值和极端个人利益，对他人、集体的利益漠不关心，做事情想问题很少想到个人的社会价值。 　　2.道德情感消极 　　一些大学生行动时对道德抱无所谓的态度，有些同学从未为希望工程捐过款；有些同学在看见别人被盗时，装作没看见。据对武汉地区高校640名大学生和600名研究生的调查显示，“当个人利益和集体利益发生矛盾时”，选择以个人利益为出发点的占81.4%。 　　3.道德评价和道德行为的双重性 　　部分大学生以自我为中心，只求权利，不求义务：他们以集体主义的价值标准要求别人，对自己则采取利己主义的价值标准；希望别人尊重自己，却不以礼待人；对社会和他人要求高，对自己要求低；痛恨社会不正之风，却在就业前拉关系找门路等。 　　三、当代大学生道德人格缺失原因分析 　　1.传统道德人格局限性的影响 　　（1）他律性明显 　　“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”（《论语u30fb颜渊》），就是要求人们不要有自己的思想、不要断然肯定自己的看法、不要自以为是。这使个体的自我意识被异化，个体的独立人格被泯灭。在其影响下，部分大学生不敢坚持自己的见解，出现道德意志的非自主性等系列问题。 　　（2）双重性突出 　　儒家鼓励入世，但入世必须用既成的规范约束自己，使个体无条件地融化于群体之中；道家主张采取消极无为、回避现实的方式保持独立自由。这样，大学生在社会功利的困扰和自我心理自由的诱惑下，出现了双重人格。 　　2.市场经济的负面影响 　　（1）市场经济容易使当代大学生的道德人格具有过重的入世性，导致道德信仰危机 　　市场经济中，交换价值的实现不仅以使用价值为基础，而且与使用价值的直接性和具体性是成正相关的。这容易造成大学生们只注意培养如计算机操作、英语、管理等市场直接需要的技能。而道德规范、道德信仰却因其使用价值的间接性和抽象性而很少在他们的考虑之列。 　　（2）市场经济容易使当代大学生的道德人格具有实用主义倾向，导致道德情感的缺失 　　在市场经济条件下，利益作为经济价值观念渗透到人生的各个方面，使当代大学生的人格形成了重功利、重实际的实用主义倾向。这种倾向易使其在人际关系中既讲平等又重功利，使交际对象、交际范围、交际程度决定于交际能否带来好处及带来好处的大小。 　　（3）市场经济使当代大学生的道德人格出现相对主义倾向，导致价值观飘忽不定和真我的丧失 　　为了适应市场的变化，一些大学生不断地包装和改造自己。自我的真实存在也就在市场追逐中有逐一丢失的可能。其道德人格对自我的认识也随之陷入迷茫。因此，他们的道德人格经常表现出无助、不安、狂妄、自卑、无聊、空虚等特征。 　　3.现实道德教育缺陷的影响 　　（1）重视道德知识的传授与掌握、忽视道德品质以及情感的培养与锻炼 　　这种情况使得道德教育实际上是只“教”不“育”，或是重“教”轻“育”。这势必导致学生的知行脱节，产生道德认知的闲置性问题，影响大学生健康道德人格的形成。 　　（2）重视轰轰烈烈的集体活动，忽视默默无闻的个人修养 　　这种教育方式容易导致当代大学生道德意志的非自主性和道德行为的从众性，缺少很多反思行为和内心体验。 　　四、当代大学生道德人格教育的实现途径 　　1.建构大学生理想道德人格目标 　　道德人格具有现实和理想双重属性。现实道德人格是指现实的社会关系对现实活动着的人制约而形成的一种道德规定，是一般人都能接受的道德标准。理想道德人格是指人们在社会中形成的关于自我束来发展趋势所设计的道德目标模式，激励人们通过耐现存社会道德关系的改造而达到理想自我实现的目的理想。要构建一个两者统一的道德人格目标。 　　2.创新道德教育方法 　　当代大学生现代道德人格的培养要取得实效，就必须创新道德教育的方法，把“教”与“育”、知识传授与情感培养有机地统一起来。突出道德教育的主体性特征。在道德教育方法的创新上还应注意研究网络时代的新情况，努力做好网络道德教育这篇新文章。 　　3.营造良好的校园文化环境 　　首先，要确保校园文化活动的正确方向，努力营造具有时代特征、健康向上和高雅文明的校园文化环境。其次，保证必要的校园文化设施，时时向周围辐射着浓厚的文化气息。第三，要组织形式多样的校园文化活动采取学生喜闻乐见的形式、让学生在系列知识讲座、学术报告会、讲演比赛等有益的活动中。 　　4.加强高校与家庭、社会的联系，鼓励大学生开展道德实践活动 　　要建立健全由学校、学生家长和政府有关部门共同参与，努力构建全方位、多渠道的大学生德育工作格局，加强彼此之间的联系和沟通。特别要把道德修养与大学生所从事的具体社会工作结合起来。按照社会实践提出的客观要求，选择和确立他们自己的修养目标与行为模式，将道德意识的修养与践行道德要求结合起来，实现知和行的统一，升华自己的道德人格。 　　参考文献： 　　[1]狄奥．论中国优良传统道德对当代大学生道德人格教育的现实价值[J]．学校党建与思想教育，2006，（1）． 　　[2]张红霖、刍议.当代大学生道德人格及教育[J].文化建设，2006，（12）． 　　[3]夏金元.论当代大学生道德人格塑造[J].教育探索，2006，（7）. 　　[4]齐月华，宋青林．我国当代大学生的道德人格特征与建构[J]．黑龙江高教研究，2005，（7）． 　　[5]张耀灿，邱伟光．思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，1999．

以记录、记叙为主的形式。论文是以说理为目的，以议论为主的，而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。德育案例的写法：案例就是指教育、教学过程中所发生的典型的、有价值的事例。

　　〔关键词〕初中；生物教学；心理健康教育 　　中学时期是人成长的重要阶段，是心理发展的关键时期。因此，对中学生进行心理健康教育是每一个教育工作者的迫切任务。但目前仍然有大部分教育工作者片面理解心理健康教育，以为心理健康教育就是开设心理健康课或对学生进行心理辅导、心理咨询，与其他学科无关。实际上，学校的心理健康教育工作应是一个完整的、协调的系统，应以各种形式贯穿于日常的各项教育教学工作中。而在初中各学科中，生物学科与人类生存和健康关系最为密切。我们有必要把心理健康教育渗透到生物教学中，从根本上改变传统心理健康教育的局限性，把素质教育真正落到实处。 　　 　　一、 新课标下的初中生物教学中蕴含着丰富的心理健康教育因素 　　 　　从教学内容看，新课标下的初中生物教材内容丰富，教学形式多样，有课堂教学、课外教学、理论知识教学和实践教学等。每一节教学内容和每一种教学活动方式，都蕴含着丰富的心理健康教育因素。例如，在新课程标准中，课程的具体目标中含有情感态度与价值观的培养，其中包括热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识等。 　　从参与教学的对象看，参与教学活动的双方――老师和学生，是一个个有血有肉、有不同个性的个体。教师在教的过程中，会把自己已有的知识经验、兴趣爱好、情感意志等和教学内容融在一起，以整体方式呈现在学生面前。而学生在学习时，不是被动地吸收，而是根据自己的兴趣、爱好、情感特点等有选择地吸收、把握。 　　根据新课标要求，学生要学好生物，除了必须学好书本知识以外，还应做到：1.多观察实物，多做实验；2.运用学到的生物知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物现象；3.利用课外时间栽种植物，饲养一些小动物，努力参加绿化、爱护野生动物、爱国卫生等活动。通过这些学习活动，学生的心理素质会得到进一步的提高。 　　 　　二、生物教学中进行心理健康教育应遵循的原则 　　 　　1.科学性的原则。在生物教学过程中，教师要精心钻研教材，了解学生的心理特点，提高课堂教学的效果。例如，讲述神经系统时，针对某些学生总是认为自己天生脑子笨、在学习上丧失自信、自暴自弃的现象，笔者在教学时让学生认识到学习是大脑的功能，大脑皮层的总面积约为2200平方厘米，其中约含有140亿个神经细胞。所有这些特点，人人几乎是相同的，即使是爱因斯坦的大脑无论从体积、重量，还是构造上都与其他同龄人的大脑无多大的区别。所以学习成绩优劣，不是先天的，并举出一些勤奋学习而取得成功的例子。这样使学生在学习生物的过程中，树立了自信心。 　　2.主体性原则。心理健康教育应是以人为本，体现学生主体性的教育。因此，教师在生物教学中要承认学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性，允许他们有自己的独到见解，引导他们去观察和独立思考。如讲授膝跳反射时，教师要求同桌的两位学生一个扮演“实验者”，一个扮演“被实验者”。这样不仅调动了学生的学习积极性，还锻炼了学生的口才和胆量。 　　3.活动性的原则。生物学科是一门实践性很强的学科。在教学活动中教师应坚持让每位学生都参与活动，让学生在活动中自己去体验、感受。同时，教师还可以通过第二课堂、组织课外科技活动等，调动学生的积极性。如成立生物科技活动小组，对校园的主要植物（乔木、灌木）进行调查分类，并对其挂牌标签。学生在校园内进行了实地观察，认真记录观察结果，整理观察记录，共同查找资料，请教老师等，然后作出分析,最后才得出结果。在活动中既培养了学生的实践能力和合作精神，又培养了学生的各种心理素质。 　　4.激励性原则。人的各种活动都由一定的动机引起，并指向一定的目的。因此，教师要善于创设一切机会，让每一个学生都能够发挥自己的才能，获得成功。如在生物教学中，积极开展一些生物学知识竞赛、认识校园植物的竞赛、标本制作竞赛等，充分调动学生的学习积极性。在学生取得成功时，及时进行表扬和激励，激发学生的上进心，以增强他们的自信心。 　　二十一世纪所需的人才是复合型的人才。不仅需要有丰富的科学文化知识，更需要有良好的心理素质。因此，我们只有在生物等各学科教学中坚持对学生进行心理健康教育，才能提高学生的整体素质。 　　参考文献： 　　[1]黎龙辉u30fb论学校教学中的心理教育.广州师范学校. 　　[2]吴发科.构建“三元结构”模式理论[J].中小学心理健康教育,2008上半月刊,（10）.省略） 　　编辑/于 洪

大学生德育总结1500字1 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!时间总是那么快，转眼我们大一即将结束，首先，很感谢老师和同学们的关怀，使我成为我们大家庭当中的一员。让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些给我帮助以及对我提出批评的老师和同学，使我懂的很多。 回顾这大一的日子，军训生活、篮球比赛，拔河比赛等各项体育活动以及给我们带来团结精神。 专业知识竞赛 使我懂得团结和学习两者的重要性。缺一不可。与同学们一起相处受益匪浅。 大家都来自五湖四海，口音的不同也带来不少欢乐。但还是没有改变我们之间的友谊，我们还是一家兄弟姐妹。 作为班里的一员我拥有同学们而感到欢乐，在班里同学们教会我如何去学习各类班级活动，在这各不相同的项目里体验其欢乐之余还曾进我们的友谊。在参加班内的和学院的活动中同学们的积极参与让班上添加很多色彩。 经历过这一学年的学习锻炼，使我学到不少知识。经过一年的学，我现在与从前的自己最大的不同就是:现在的我乐于做一个组织者奉献者，积极的参到各种组织活动中。 在这一学年，班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家都是争先恐后，使我感到学习的重要性。但我们还是学的不够，然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。 却又听到这一年秋天到来的脚步，能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时光的边缘,回头看看:从身前流逝的这一学期,不禁想好好的回顾:什么自己抓住,什么自己错过…… 我喜欢帮助他人,因为在他人充满谢意的眼睛里我看到我的价值;我热爱接受挑战，在这菁菁校园里，我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历,让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力，我自认为我做到"创造自己肯定自己 超越自己". 我班拥有很多积极向上的同学，一批乐于帮助、甘于奉献的同学。每次在个不同的活动中都能看到他们的身影，不求回报、无私奉献。我深深地被这些同学所感动。他们也成为我班的砥柱中流，这也值得大家向他们学习。在今后的日子里，希望大家能够进步。最后，我工作不足，希望同学们向我提议，给予我改正进步的机会。 大学的第一个学年,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学年. 回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远! 大学生德育总结1500字2 一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，对于人生观的认识都有了一定的提高。下面从以下几方面进行自我评价： 一、学习上。 通过日常的学习，使我掌握了本专业的基础知识，增加了对这一专业的兴趣爱好。在课余时间，还报考了会计证，为本专业的学习增添了色彩，为以后参加工作做了铺垫。 二、工作、生活上。 可以对一些社会现象、公司案例等进行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜测有了很大的进步。利用假期时间，找份工作，进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。 三、在人生观、价值观上。 以前，感觉学习就是为了赚钱，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标，实现更大的人生意义。 通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。 大学生德育总结1500字3 我叫xxx，阳光自信的我对生活充满希望，对待同学热情开朗，尊敬师长，团结同学，乐于助人。 在大一短短的学习生活中，我刻苦学习，积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社组织的各项活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。当然，我也认识到了自身的不足。在学习中不够努力，成绩没有达到自己的理想高度。但我坚信，有志者，事竟成，只有付出努力才会取得成功。 大二是大学时期的转折点，我很清醒的认识到了这一点。在生活中保持自己的乐观生活态度，在学习上不断的努力求知，虚心求学，奋力拼搏。相信自己一定能够取得属于自己的成功。转眼间，已到了十八岁，当然，也到了面临人生一大抉择的重要时刻。 大三的挑战，人生的第一搏，在向我招手。大三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我相信只要我坚持不懈的学习下去，不断请教，踏实的走好每一步，一定可以达到自己的目标，实现自己的梦想。 大学生德育总结1500字4 转眼间，我的大学生活就要结束了。 在思想品德上，本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的 规章制度 ，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。 在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。 这几年年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 大学生德育总结1500字5 时光荏苒，一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。 一、思想道德素质方面 这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 三、身体、心理素质方面 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！

向幼儿进行德育的基本方法有在语言活动中渗透品德教育、在日常生活中渗透品德教育、在言传身教中渗透德育教育等。一、在语言活动中渗透品德教育：幼儿园语言活动是幼儿全面发展的重要组成部分，通过语言活动的学习可以陶冶幼儿的情操，提高他们的社会参与水平和交流技能。教师可按不同内容的语言活动对幼儿进行德育教育。二、在日常生活中渗透品德教育：日常生活中的品德教育实际上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的培养。首先，在日常生活中教师应根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。三、在言传身教中渗透德育教育：在一日生活各个环节之中，教师的言传身教非常重要，家长的积极配合也不容忽视。的一言一行无论好坏都潜移默化地影响着孩子。在请孩子拿东西后不忘说声“谢谢”、让他帮忙时加上“请”字，踩到别人时不忘说声“对不起”随时把礼貌用语挂在嘴边，孩子潜移默化的学习着。慢慢地，孩子变得更有礼貌了，更讨人喜欢了，在这样反复正面强化中，幼儿的品德行为习惯正逐渐养成。向幼儿进行德育的案例分析：1、儿歌活动：如在儿歌《我是妈妈的小帮手》中，让幼儿懂得自己可以为妈妈做一些力所能及的小事，帮助妈妈减轻一些负担，体会到关心长辈是一种美德。而中班儿歌《小白兔过桥》歌词大意是小白兔有礼貌地让山羊公公先过桥，歌词内容浅显易懂，读起来琅琅上口，也是对幼儿进行礼貌教育的好题材。2、晨间活动：在晨间活动时引导幼儿与同伴共同游戏，友好相处，互相谦让。做早操时要求精神饱满，升国旗时要求行注目礼，并对着国旗敬礼。喝开水时要求幼儿不做推挤的动作，节约用水，培养幼儿节约的品质。3、一日活动：午餐时培养幼儿良好的就餐习惯，要求饭前、便后要洗手，安静进餐，不挑食，不掉饭粒，保持地面、桌面的干净，餐后主动收拾好自己的餐具。午睡起床要求幼儿自己穿衣服，整理床铺，离园时要求幼儿主动、礼貌地向老师说再见。

例如，从教育案例使用范围出发，我们可以将教育案例划分为教育、教学、教育科研和教育管理；从教育案例的写作方式出发，我们可以将教育案例划分为事件、现象、活动、个人描述与研究；从教育案例的特点出发，我们可以将教育案例划分为探求、思索、质疑、正反、经验等；从教育案例的内容出发，我们又可以将教育案例划分为德育类、实践类、课堂教学类、教育反思类、创新类等类别。教育案例分类并非绝对化，它们之间均有千丝万缕的联系，人们根本无法相互割裂使之孤立地单独存在。对教育案例进行合理地归纳和分类，使之系列化、科学化，有利于教师形成案例理念。（一）有利于教师更清晰地把握教育案例的形成规律教师要掌握教育案例的本质特点，为在工作实践中去更好地把握、应用、开发教育案例提供了可靠的理论依据。（二）有利于帮助教师诠释与研究教育案例，并从对教育案例事件多角度的归纳分析中受到启发不同类别的教育案例所体现的主题和内容不同。它既包括了教育教学的指导思想、过程、结果，也包括了作者对事件利弊得失的看法与分析，这些均可引起教师的思考和借鉴，从而能进一步揭示教育案例的意义与价值。（三）有利于教师的学习和积累有经验的教师往往谈起自己的教学经历，都有许多成功的事例与体会，却因为局限于具体的做法，知其然而不知其所以然。教育案例的分类过程也是对教学实践进行反思的过程。教师通过反思，从中提炼并明确有效的教育行为及其理论依据，从而学习和借鉴各种经验，不断丰富教师的积累，使之更有效地指导自己今后的教学实践。教育案例也是教师梳理、记录、传播自己教育教学生涯中教育教学经验的一种很好的形式。教育案例不仅记录了教学行为，同时也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它既是个人的教育教学档案 , 也是一种教育史，因此，具有特别的保存和研究价值。教育案例可将教师在教育教学中发现的规律和解决问题运用的策略手段，以及解决不同类型问题的零散经验 , 以主题为系列进行归纳整合，形成供人借鉴的信息流和经验串，更便于其他教师学习及在教育教学实践中再运用。（四）有利于教师的自我培训和专业发展教育案例是校本培训和校本研究的极好载体。在新课程背景下，学校和课堂的教学教育情境中，每时每刻都会产生许多值得大家思索、研讨或回味的人和事。教师在教育活动中所碰到的这些问题、矛盾、疑惑，以及由此而产生的一些想法、思路、对策等，和就这些问题开展的交流与研讨，对教师分析能力和专业能力的提高都是非常有益的。此外，撰写教育教学案例的过程也是进行校本研究过程的一部分，是教师进行自修、自研的过程，也是教师对自己教育教学实践进行回顾、对教育教学行为进行反思的过程，是对教育教学经验进行分类整理和理论提升的过程。它能将教师内在的感性经验显性化，将成功的经验固定化，供其他教师共享。学校和教师可以根据课改的实际，围绕一个专题收集材料，撰写教育教学案例，以教师撰写的教育教学案例为主题，组织教师进行交流与讨论，通过信息交流和不同观点的碰撞，从而相互启发、相互促进，帮助教师加深对问题的认识，最后形成共识。同时结合研讨的问题，引导教师学习有关的教育理论，不断进行实践反思，提升教师的专业水平和科研素质，使校本培训和校本研究更具针对性和实效性。

德育理念先进，工作积极创新，成绩显著，被评为德育工作先进个人。荣誉证书是指记录获得的嘉奖荣誉，作为奖励的证明证件，它的外形各种各样，由使用单位自行决定采用哪种，且不同的单位使用的格式不同。

陶行知的做法体现的教育原则：1、陶行知的做法体现了疏导性原则。疏导性原则是指对学生进行德育时，要循循善诱，以理服人，提高学生认识。案例中陶行知回到校长办公室时，学生已经等在门口准备挨训了，可一见面，陶行知却将糖果送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。陶行知用自己的言行举止以及事实真相来说明道理，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范；2、陶行知的做法体现了严格要求学生与尊重学生相结合的原则。在德育过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格要求，把二者有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。当陶行知看到学生用泥块砸自己班上的男生时，他制止了学生并要求学生放学后到校长室去，从这一点看出陶行知是严格要求学生的。同时从陶行知对学生的整个教育过程可以看出，陶行知非常尊重学生的人格；3、陶行知的做法体现了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。在德育过程中要学会一分为二地看待学生，注意挖掘学生自身的闪光点。整个教育过程，陶行知先斥责了学生，后来又给了学生四块糖，这体现了发扬积极因素与克服消极因素的原则。

【历史沿革】 北京市顺义区马坡第二小学前身是马卷小学，解放前建校，1992年合并周边村小迁进现在楼址，2000年被评为顺义区完小示范校，隶属于马坡中心小学管理。2008年7月，从马坡中心小学分立，正式更名为马坡第二小学。 【学校概况】 学校位于顺义城区北部，南临奥运大道白马路，东与南陈路相连，交通便利，风景秀美，社区资源丰富，是一所具有都市化气息的乡村小学。校园占地面积20237平方米，运动场地面积7300平方米，建筑面积5132平方米。专用教室及教育设施一应俱全。目前有18个教学班，604名学生，来自全国25个省市区，其中非京籍学生占72%。教职工50人，区级以上骨干教师9人，小学高级教师占67%。 【办学定位】 办学理念：若水教育 办学目标: 让学校成为师生喜欢、共进向善的精神家园。 育人目标：培养灵动儒雅、健康自信的若水少年。 “三风”建设： 学风（若水少年）—灵动儒雅，乐学善思，自主探究； 教风（若水教师）—润泽生命，乐业善教，尚学创新； 校风（若水管理）—顺势而为，让师生成为的自己。 校训：悦纳自我 包容他人 和谐共进 校徽： 彰显“上善若水”核心理念。波浪是“马”字的拼音首字母“M”变形，代表知识的海洋；涌起的水滴是“坡”字的拼音首字母“P”的变形，跃出水面代表师生不断求索、锐意进取、共同成长的象征。纯净的海洋蓝色是师生包容豁达、博大宽阔的美好人格的向往与追求。 【德育研究】 环境濡染——上善若水园、温情相伴园、自然生态园，师生乐享其中；棋廊、书廊、健身场，学生灵性成长；楼内外作品、室内外精彩创意，师生个性飞扬。 家校协同——育子经验集，架起沟通桥梁；家长委员会助力学校发展；亲子活动拉近心灵距离。 阵地建设——通过毕业誓师、入队仪式、红领巾广播、班队会、国旗下讲话，发挥少先队组织思想教育作用；通过精彩六一、圆梦中秋、社会实践活动的开展，丰富孩子生活体验。 自主管理——成立“宣传、纪律、学习、卫生、体育”校班两级五委少代会，通过研讨、意见征询和培训等方式，让学生参与学校管理，自行组织活动，进行自主管理德育模式实践研究。 【课程建设】 构建“灵动儒雅”课程体系：三级课程有效开发与整合，分成基础课程与拓展课程两大类进行校本化研究与实施。 基础课程——以“学生有效学习”为切入点，通过校本教研、科研进行有兴趣、有自主、有质疑、有生成“四有”课堂文化探究与实践。主要指国家课程。 拓展活动课程——以“学生成长需求和特长培养”为出发点，通过“外聘教育资源”和“发挥教师个人特长”两种方式逐渐开设。主要包括四类：一是全员从参与的成长课程，即阅读、国际电影、少先队、精品诗文诵读；二是按年级推进的健体课程，即一年级快乐健身舞、二年级中华武术、三年级足球、四年级美式橄榄球、五年级篮球、六年级旱地冰球；三是双向选择的兴趣类课程，即装饰画、书法、儿童画、种养殖、朗诵与表演、儿童舞、架子鼓、中国象棋、科技制作、葫芦丝演奏、摄影、乒乓球等；四是特色课程，主要是龙舞、五虎棍两个非物质文化遗产项目，学校作为做为传统文化课程传承与发扬。这些课程多数在每天下午两节课后开设，其中特色课程、健体课程也有部分融入到了体育课中。 【取得荣誉】 学校被评为区级教育教学管理先进单位；区运会连续三年蝉联普通小学组榜首；被评为市区级书香校园；德育案例入选北京市优秀德育案例并编入丛书；少先大队被评为市级“千优带队”标兵校；被命名为市级乡村少年宫；被评为北京市交通安全管理先进单位；《龙舞文化在农村小学传承的途径与方法研究》被确定为教育部十二五重点课题——非物质文化遗产校园传承研究子课题、水娃舞龙队多次登上央视舞台展演、在全国少年宫民间艺术表演中获金奖；顺义区非物质文化遗产“五虎棍”传承我校，并在民间花会表演中获一等奖。 地址：北京市顺义区马坡镇马卷村西 邮编：101300 E-mail： mpex2014@126.com 电话：69409805 传真：69407358

可以根据自己家庭的实际情况写。这有一个例子，德育作业——未成年人思想道德建设创新案例台湾的一位教育家高震东先生对德育这样说道：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。然而开展德育工作不是一朝一夕的事，只靠每周一节的班队活动和一节思想品德课来达到教育目的是远远不够的。因此，我创建了“德育作业”这样一条新的德育途径。几年来的实践，德育作业以它灵活多样、喜闻乐见的形式受到了同学们和学生家长的欢迎，取得了意想不到的良好效果。那么什么是“德育作业”呢？所谓“德育作业”就是班主任以留作业的形式配合《德育》读本的内容，围绕“六爱”教育主线，提出具有典型性的某事或某种情况，要求学生发表议论或提出看法对学生进行教育。

在英语教材中，就蕴含着很多的德育教学内容和案例，如果教师在教学的过程中给予引导和重视，通过有效的整合教学内容，必然会得到意想不到的德育教学效果。如，在学习“ A Christmas Present”（圣诞礼物）的课文时，英语教师就可以引导学生向 Edith（伊迪丝）学习，孝顺父母，做好德育教学。英语教学活动中的德育教育不能搞空洞的说教，形而上学的一套，也不能以德学冲谈语言教学。德育渗透要通过具体、形象、生动活泼的教学活动来进行，以“涓涓细流”滋润学生的心灵，这样才不失英语课特色，并能有机地将授知与育德结合起来，有机地将指导英语学习活动与培养学生思想、道德行为结合起来。针对英语课上学生的德育教育来说，牵扯的东西很多，有学生爱国主义教育、集体主义教育、归属感的教育、奉献精神教育及担当意识的教育等等。高中生的德育教育必须要有效的结合英语教学内容和学情的变化，与时俱进。面对着新形势的变化，英语老师要与时俱进，创新教学方法，优化课程教学中的德育教学。有条件的可以进行情感的教育，结合学习内容，可以设定一定的情形，让学生通过小品等形式，让他们表演如何做好小主人，感悟父母的付出和家庭的爱，让他们自觉爱上家务劳动，孝敬父母，因为这是他们归属感和责任感的体现，也是他们力所能及的事情。

遴选的意思是指选拔（人才），挑选。遴选的造句如下：1、据IMF执行董事会主任沙阿兰介绍,总裁遴选工作由执行董事会负责,候选人提名时间到6月10日截止,可以由IMF官员或执行董事提名。2、按照设计标准和工艺要求,遴选3家建材生产企业统一烧制挂瓦、火砖等主要材料,控制成本,确保长时间“不褪色、不花色”。3、恩师为医学会医疗事故技术鉴定专家,本医案遴选系列,皆为缅怀纪念恩师而着墨。4、她常浓妆艳服,花枝招展,有时全副甲胄,披挂上阵,率领众仙女为奥丁遴选死难英雄。5、意见提出,将建立检察官遴选委员会制度,初任检察官由省级检察院统一招录,一律在基层检察院任职,上级检察院的检察官一般从下一级检察院中遴选。6、裂冠毁冕拔本塞源”,虽然也是退休的一种方式,但传出去不大光彩,因此现阶段的主要任务除了遴选接班人就是维稳。7、1999年,“飞虎队”改革了遴选准则,强调智能多于体能,使更多有潜质的人员有机会表现所长,平衡性地竞争,而非单纯由体力过人的人员占尽优势。8、直播客通过计算机的自动分析技术及专业的人工遴选,将用户拍下来的事件或者新闻照片向公众展示。9、在匹敌有对比多法师的步队时，我会直接遴选深渊节杖用来增补神通抗性。10、记者从内蒙古人事信息考试中心获悉,2014年内蒙古自治区党委机关公开遴选公务员的部分岗位放宽遴选条件。11、经专家评审,“教书育人”等6个系列的展示活动各遴选出了100个优秀德育案例、课例、校外教育成果,100篇优秀德育论文、100名优秀德育教师、学生。

　　纵观古今中外之教育，无不把德育放在突出地位。德育对所有的学校来说都是十分重要的，对幼儿园来说，更有其特殊的功能。 孩子呱呱坠地时，给父母带来欢乐，期望。许多年轻的父母一定会想到给他充足的营养，给他丰富的知识，开发他的智力……但对孩子的思想品德教育却考虑不多。其实，孩子的思想品德教育是极为重要的。因为幼儿期是人的启蒙期，是一个人个性、品德开始形成的重要时期，这一时期的孩子有很强的模仿性和可塑性，容易接受外界影响。作为幼儿教师必须把握住这个有利时机，从小对幼儿进行思想品德教育。有位优秀的儿童教育家说过：“优秀的品德，只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶才有希望，在孩子心灵中播下道德的种子，越早越好。” 孩子的健康成长是受多种因素影响的，有了良好的外部环境的影响和促发内在需求的动因，幼儿的成长就能少走弯路。从我的教育经验和许多成功案例中我深深感到，只有有了良好的家庭──学校──社会三维教育网，才会真正形成教育合力。如何做到这一点？关键是教育者必须有科学的教育理念，以及一整套教育方案和良好的细心扎实的工作热心。 　　一、教育者要有良好的道德情感。 　　陶行知曾说：“德高为范，学高为师。”人的道德情感主要是在环境和教育的影响下形成的。幼儿教师只有自身具有良好的素质，才能创造良好的环境并对幼儿施加良好的教育影响。教师的道德情感与幼儿的道德情感有密切的关系，教师的一言一行无不对幼儿产生深刻的影响。有一次，我带小朋友外出散步，路上看见一个清洁工人在倒垃圾，我就掩着鼻子说：“臭死了，快走！”万万没想到，这无意中的言行竟然产生意想不到的结果：事隔不久，在一次教育幼儿尊敬劳动者的道德认识的谈话里，竞然有孩子这样说“清洁工，臭死了，我才不尊敬他们呢！”听了这孩子的话，我深感内疚，这难道不是教师道德情感的偏差所带来的不良后果吗? 事实证明教师自身必须具有健康的道德情感，才能起到为人师表的作用，才能影响促进幼儿良好道德情感的形成。所以说，幼儿德育应该从树立榜样、激起情感入手，以培养幼儿良好品德和行为习惯为主。 　　二、教育者要注意幼儿的德育教育。 　　对幼儿进行品德教育首先要对幼儿进行爱祖国的教育，对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，使孩子领受到祖国的山山水水，江海，河川的美丽风光，知道祖国领土的辽阔，物资的丰富，悠久的文化，这些都能对幼儿进行爱的熏陶，萌发他们对祖国的爱。使孩子养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养孩子诚实，讲真话的好品质。要求幼儿从小不骂人，不讲脏话，待人和气，热情，有礼貌，教育孩子不论拾到什么东西都要交公，不隐瞒自己的过错，并要勇于改过。自己穿衣，洗脸、刷牙，吃饭，收拾床铺、玩具等。培养幼儿生活的条理性，独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好的基础。培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格，培养他们的自信心。在日常生活中，我们要注意运用正确的教育方法，经常鼓励，支持孩子参加各种有益的活动，不要随便指责,嘲笑，挖苦和恐吓孩子，以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心理。当孩子受到挫折时，我们要关心帮助孩子改正缺点。教育孩子的方法有许多种，需要我们开动脑筋，从中选出促进孩子主动发展的一种，只要有心是完全能做得到的。 　　三、教育者的爱能起到感化作用。 　　教育不能没有爱，师爱是转变幼儿思想工作的先导。思想教育是人与人心灵最微妙的相互接触，是动之以情和晓之以理的巧妙结合。孩子在家需要父母爱，来到幼儿园需要教师的爱。教师对幼儿要充满爱心、尊重、信任和理解他们，只有这样，幼儿才乐意接受教师的帮助和教育。我班的陈佳浩小朋友，由于父母不和长期不在家，由爷爷奶奶照顾，缺乏父母之爱，性格孤独、散漫，动不动就咬人、打人，每天上幼儿园总是哭。我就主动亲近他、关心他，用温馨的爱照顾他，不久，我们建立了深厚的友谊，我说的话他愿意听，喜欢和我在一起，我经常以故事的形式教育他。有一次。奶奶很迟接他回家，我把他抱在怀里，安慰他，并轻声说：“老师做你的妈妈好吗？”他点点头，把我抱得紧紧的，这对他来说是一种精神上的满足，也是情感上的满足，从此以后，陈佳浩小朋友变了，不但不哭、不打人，而且学习认真、守纪律、懂礼貌、喜欢参加各项活动。 　　师爱不仅是培养幼儿良好道德品质的`源泉，也是改变幼儿消极因素为积极因素的动力，是做好思想转变的一把金钥匙，它将激励幼儿的自信心和上进心。比如，对于聪明活泼的孩子，通常拥有许多崇拜者，大家都喜欢；顽皮、笨拙、能力差的幼儿则容易受排斥而产生自卑感，缺乏自信。越是这种孩子，教师要给他们多几分爱心和关切，使他们知道教师喜欢他，从而增强自信心，最使幼儿满意的奖励是教师的爱。此外还要善于观察、了解他们，创造机会鼓励他们，尽量发现孩子身上的闪光点促其进步，当有点滴进步时，应在集体面前给予表扬，使幼儿意识到自己的行为同样受到大家的关注。人非草木，爱心和关怀常能感化思想和行动。 　　四、教育者要与家长要达成共识。 　　受升学压力的影响，很多家长只注重幼儿智力的发展，而轻视道德品质的培养，这也是影响教师不能够很好地开展德育工作的一大因素。比如一些家长很重视孩子数学、语文的学习情况，对教师反映的有关德育方面的话题却置之不理；有些家长甚至教给孩子一些错误的解决问题的方法，如：“有谁打你，你就使劲打他”；“小朋友和你抢玩具，你就抠他”等等，这些错误的教育都阻碍幼儿德育正常、正确地发展，因此教师一定要与家长达成共识，对幼儿实施一致的教育。 　　要让家长懂得父母事事包办代替，就会是幼儿显得非常的脆弱，没有明确的是非观念，缺乏自治的能力，所以父母要给幼儿留有自己解决问题的机会。当然父母也要做出表率，自己的事情自己做，要求别人做得对自己先要做得对，这对于孩子来说是一种潜移默化的教育，如：父母爱护公物，孩子也会向父母学习爱护公物；父母能够和平地与人解决矛盾纠纷，孩子就不爱与人打架；反之幼儿就会进行不好的模仿，就不利于幼儿的发展，与幼儿园的教育不一致。 　　五、把思想性与知识性融为一体，寓教育于活动之中。 　　《幼儿园工作规程》指出“幼儿园思想品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中。”教师在传授知识的同时，一定要紧密结合教材思想性及幼儿当前思想状况来进行思想品德教育。比如，音乐课“好朋友”，通过旋律、节奏、调式等音乐语言构成艺术形象，给幼儿美的感受，同时教育幼儿与同伴友好相处。由于幼儿喜爱音乐，在演唱中受到教育。体育课：“送伞”，通过游戏让幼儿进行平衡练习，同时针对关心他人做不好进行教育，让幼儿进入角色，分享帮助别人后那种快乐情绪。其它学科也一样要结合幼儿实际情况进行教育。 　　“十年树木，千年树人”，教师的工作就是树人，说明教育人的任务是复杂艰巨的，道德品质的形成过程是长期、反复、不断提高的过程，教师应持之以恒对幼儿做深入、细致且耐心的工作。从培养幼儿道德情感入手，无私地奉献爱心，组织好各项活动和交往，寓思想品德教育于活动之中，通过集体的力量，逐步培养幼儿良好思想品德，同时，还需要家庭、社会一起协助。只有这样，才能把我们的下一代培养成具有远大理想抱负和品德高尚的人。

国家级：全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育系统先进工作者、全国教书育人楷模；省级：如：省级优秀教师、省级骨干教师、“天府名师”（四川省）、“荆楚楷模”（湖北省）等；市级：市级优秀班主任、市级优秀教师、市级骨干教师、市级教坛新秀等。扩展资料职称评定中，证书是最重要以下三种。第一，优质课证书。两年一次的优质课评比活动，让很多教师感觉太大的压力，毕竟是名额有限。很多教师准备了很长的时间，可是拿不到优质课证书，这让他们感觉很无奈。因此，评职称的教师需要提前准备。第二，课题证书。教师的科研工作越来越受到重视，因此，课题的申报与研究也越来越重要。不仅是职称评定，各类的评先树优活动中，课题占有的分量也很大。第三，德育证书。德育教育在教学中的渗透，因此，德育优质课的评选，德育案例的评选等等，这些活动的开展也为教师们提供了提升自我的机会，因此，老师们要在德育教育方面多加留意。

主要还是靠自己自觉

中国的道德教育传统具有重伦理的价值取向，它注重人间秩序的和谐，鼓励自我进行道德超越，其最高原则是仁；西方道德教育传统的价值取向则偏重法理，着眼于人的行为下限，其最高原则是公正。中国人确信价值之源内含于心，充分相信人的道德自觉能力，通过反求诸己来实现明人伦、成圣贤的道德理想。西方人认定人具有原罪，而向外寻求价值之源，通过接受神示，诫命来洗刷罪孽，净化灵魂。1.德育概念差异西方的德育主要指道德教育，我国则认为这只是狭义德育，广义德育则包括道德教育、政治教育、思想教育，甚至包括心理教育、法制教育等。2.德育内容差异中西学校德育内容侧重点不同，中国重视家庭伦理教育，而西方重视社会公德教育。3.德育方法差异我国重视向学生传授系统的道德知识和培养学生的道德行为习惯，比较常用说服教育、榜样示范、情感陶冶、实际锻炼、修养指导等方法；西方更加注重对学生的道德思维能力、道德敏感性的培养，比较推崇道德讨论、案例研究、角色扮演、价值澄清等德育方法。

测量学，的，的时候的，的，的，的，的，的，的，的，的，的我也不知道呀！的自己想去

榜样示范法是指学有目标赶有方向，说服教育是沟通交流做思想工作。

计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好 工作计划 ，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面我给大家带来小学德育工作计划，希望大家喜欢! 小学德育工作计划篇1 一、总体目标 立德树人，突出德育为首。全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，不断提高学校德育工作的针对性和时效性，培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。 二、基本原则 遵循 教育 规律和学生身心发展规律，坚持知行统一相结合原则;坚持德育目标和内容“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则;坚持道德教育与规范管理相结合原则;坚持面向全体学生与关注个别差异相结合原则;坚持学校、家庭和社区教育相结合原则;坚持传承学校德育特色成果与创新德育形式相结合原则。 三、工作 措施 (一)加强队伍建设，增强德育工作者的责任感。 做好“三德教育”工作。即：学校干部修政德，教师修师德、学生修品德的“三德”教育。 1、继续加强班主任队伍建设。促进班主任工作管理的规范化;建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。 2、加强德育导师队伍建设。要以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。 3、加强心育教师队伍专业化建设。重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。 4、大力推进微笑教育，让微笑教育升华阳光心灵。微笑是一种亲切的语言，它可以架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己;微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。老师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。教师要把美丽的微笑留给健康成长的可爱的学生。 (二)以德育活动为载体，提高教育质量。 1、加强法制教育。认真落实“六五”普法教育工作计划，广泛开展 法律知识 普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率;坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导小学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。抵制不良信息;增强抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。积极组织开展“普法宣传周、宣传月”活动，举行普法知识竞赛、 报告 会、模拟法庭等丰富多彩的活动，增强法制教育的实效性。 2、切实加强心理健康教育，为心理解压，让心理解放。各学校要根据校情实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好每周一节的心理健康教育课，通过开展“ 心理 健康知识 讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。 加强心理健康教育高效教学研讨，使用好“心理健康教育读本”，组织开展心理健康教育课堂评优活动，有效提升心理健康教育质量。 3、加强珍爱生命、 安全教育 。开学初，要重点加强师生 安全知识 教育。各学校要制定切实可行、行之有效的安全教育计划，落实好安全教育内容，保证每周开设一节安全教育课，并结合学校实际和季节的变化充实安全教育内容，要把安全教育与课堂教学、与学生 社会实践 活动和队活动及其他教育活动有机结合起来，要在全体师生中牢固树立“生命至上、安全第一、预防为主”的思想，增强师生防范意识，要通过平时应急演练，提高学生紧急状态下的避险自救互救能力。 4、自主、合作、探究意识教育。“问题导学、互动探究”课堂教学模式成效如何?很大程度上取决于学生学习能动性的提高和合作探究能力的提升。 为此，围绕课改，重点培养学生六个方面的素养和能力：一是集体主义荣辱观;二是尊重他人、互帮互助的精神;三是团队合作能力;四是自我约束能力;五是张扬个性、善于表达和表现的能力;六是挑战自我、勇于探究的能力。 小学德育工作计划篇2 一、指导思想 高举素质教育大旗，以社会主义核心价值为准绳，把对学生的爱国主义教育、集体主义教育以及文明行为习惯的养成教育作为推进学校素质教育的重要组成部分，切实提高德育工作的针对性、科学性和实效性，努力使学校的德育工作跨上一个新的台阶。 二、工作重点 1、深入完善学校德育管理网络。 2、继续抓好学生行为习惯养成教育。 3、不断加强班主任辅导员队伍建设和学生志愿者干部队伍。 4、进一步推进“三结合”教育。 三、具体设想 1、培养主人翁意识。 学校是每个学生学习、生活的地方，通过班级结合学校层面发展志愿者服务 文化 ，践行志愿服务精神。培养一支有组织有活力的小志愿者队伍，督导每一天的文明用餐， 文明礼仪 ，学校卫生，在增强学生干部岗位责任意识的同时，逐步培养他们的能力。 2、挖掘就餐文化。 食堂就餐秩序，在全体教师长期努力下，成效是明显的。本学期，我们希望在具体就餐过程中，发掘就餐的教育因素，教师与学生一起就餐，由餐饮督导员协助正副班主任关心学生就餐情况，并指导学生安静就餐，不乱跑，轻翻凳子，努力做到光盘，以此形成我们御窑小学的就餐文化。 3、加强卫生管理。 在标兵执勤的基础上，每周两次，由德育处带头，中午带领三到六年级的卫生督导员在全校范围内开展“弯弯腰”活动，由于分工明确，团结协作，整个活动维持在10分钟以内，既省时又高效。每月底，再校长室牵头，行政人员检查班级卫生及专用教室、洗手间等地方的卫生情况，并及时反馈，及时应对整改。 4、重视护送护导。 本学期1—6年级学生放学全部实行正副班主任护送护导工作，并要求学生在校门口与正副班主任和值班老师说再见，以培养学生的文明礼仪，同时也向家长展现我校学生的精神面貌。值班老师要进行打分。 5、明确正副班主任职责。 开学初(8月30日下午13：00)召开全体正副班主任会议，向正副班主任进行明确班主任考评制度与细则，指导正副班主任做好开学工作的同时，为以后的教育教学做相应的准备，有的放矢地开展教育教学工作。同时计划每月组织正班主任对副班主任进行量化评价，作为对副班主任工作考核的依据，以此促进正副班主任的沟通和协作。 6、组织标兵引导。开学前两周，一年级新生对学校环境不太熟悉，家长往往会不太放心，试图进校送孩子，对校园秩序造成一定的影响，并产生一定的安全隐患。所以，御窑小学组建一支贴心的标兵队伍为一年级新生服务。早晨，“标兵迎新队”站立于校门口迎接一年级小朋友，并带着他们进入相关班级;中午，“标兵迎新队”进入一年级教室，和小朋友宣讲文明 礼仪知识 ，并告知他们如何安全活动;下午，“标兵迎新队”佩戴“小蜜蜂”，在正副班主任的全程配合下带着一年级小朋友逐步熟悉校园环境。御窑小学努力打造“标兵迎新队”，活动贴心、温馨、暖心，争取让家长放心。 7、宣传校园文化。经过几年的努力，学校的文化建设很有亮点。我们计划培养一支文化宣传队，主体由中高年级标兵构成。届时，由他们对一年级新生进行宣传，加强学生对校园文化的感知和认同，激发学生们的自豪感。这样一支宣传队伍的存在，也便于对家长和其他相关教育人士宣传学校的校园文化建设。 小学德育工作计划篇3 时光如梭，在学校的各项工作都正常运转的情况下，学校更加注重抓好学生们的德育工作。为全力配合学校完成各项工作，我做出以下关于新一学期德育的工作计划。 新的学期，在小学德育工作计划中重点提出的是给学生们进行心理健康教育和法制教育。针对这一指导，作为小学三年级班主任的我带着一份责任心和爱心将领导学生们前行。结合班级实际情况，为全面提高青少年的素质，作出如下小学三年级德育工作计划： 一、文明礼仪宣传教育 着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。 二、爱国主义教育 (1)对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。 (2)对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。 三、民族团结教育 (1)对学生们制定出法制教育，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、 故事 解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。 (2)对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。 四、安全，理想教育 (1)对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。 (2)珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。 小学德育工作计划篇4 一、指导思想和总体思路 根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《小学德育纲要》内容，以“创建和谐文明校园”为主题，立足我校特点，继续坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，多 渠道 展开的工作思路，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、主要工作措施 (一)加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 (二)高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角; 课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)积极开展丰富多彩的德育活动 积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等; 以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育; 以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 小学德育工作计划篇5 一、班级概况： 六年级六班现有人数20人，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。家校配合融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。 个别学困生在 学习 方法 及学习兴趣上还需要多去指导、关心。 二、班级奋斗目标： 本学期努力使班级周周挂旗，使每一位老师能顺利上好每一节课，能使每一位同学都发挥特长，找到自信心，积极向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝聚力、健康向上的集体。 三、具体管理措施： 1、思想品德方面 依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚实，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚实的良好品质。 2、结合“素质养成板”进行学习、纪律、卫生方面评比 根据学生在各个方面的表现，利用班级日志进行每周评比表，分为：完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、两操及路队的表现，每一项都有专门的小干部负责，每天利用放学前的几分钟进行小结，并适时奖励，更便于家校进行沟通和交流。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据，对于平时为班级做好事、作业书写认真、上课发言积极、考试成绩优秀、家长签字表现好的，随时发红花鼓励，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平时就要鼓励学生多得红花，多得金星。 3、培养小干部，让他们有自我管理的意识和能力。 4、安全教育 面对安全意识淡薄的中学生，要经常去说、去强调，危险的地方不去，危险的东西不玩，危险的动作不做，放学按时回家，让学生有安全观，并能相互提醒，养成良好的习惯。 5、以家校本为纽带，家校及时联系，及早发现并解决问题。 总之，学生的事无小事，班主任应该做到嘴勤、手勤、腿勤，要尽可能地为学生着想，让每一个学生都有积极向上的意识，把自己融入到集体中，形成一个健康、团结向上、凝聚力强的班级体。 小学德育工作计划相关 文章 ： ★ 小学德育工作计划五篇 ★ 2020小学德育工作计划 ★ 2020年小学德育工作计划 ★ 2019春季小学德育工作计划 ★ 秋期小学德育工作计划 ★ 小学德育工作计划 ★ 小学德育工作计划集锦5篇 ★ 小学德育工作计划合集大全5篇 ★ 小学德育工作计划2019 ★ 2021年小学德育工作计划第二学期5篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的工作，我们要好好计划今后的工作方法。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我帮大家整理的音乐德育工作计划，欢迎阅读与收藏。 音乐德育工作计划1 　　音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教学效果。 　　一、德育渗透在歌曲教学中 　　小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。 　　二、德育渗透在欣赏教学中 　　欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌(乐)曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。 　　三、德育渗透在课堂教学中 　　课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。 　　四、德育渗透在课外活动中 　　德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。 　　德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐教师，应清醒地认识到这样一点，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好教育与教学的关系，结合教学内容选择适当的教育形式，让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育教育，以达到陶冶情操、净化心灵的 完美世界。 音乐德育工作计划2 　　一、把握教材内容，进行正面教育。 　　音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种 引导 需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的 这种意识只能从外面灌进去 。所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己勇敢战斗的。还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种 滋味 在心头，而这种 滋味 就是思想品德教育所达到的目的。 　　二、深刻理解歌曲内容，以情激情。 　　教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应该用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感 音乐德育工作计划3 　　小学阶段是学生思想品德形成和初步发展的重要阶段，特别是四至六年级的学生思想品德的形成发展处于上升段，因此在教学工作中更要注重德育教育的重要性。作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划： 　　一、指导思想 　　全面贯彻教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。 　　二、德育内容 　　通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。 　　三、具体措施 　　1、小学德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。 　　2、对于小学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。 　　3、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。 　　4、要培养一个道德思想优秀的学生，作为教师更要以身作则，在日常中起模仿带头作用，引领学生在德育教育成长过程中开花结果。 　　针对以上几点，我坚信，只要将德育工作落到实处，不仅会使学生在知识领域有所成绩，更会在德育这个方面取得大的进步，因此要将我们的德育教育进行到底。 音乐德育工作计划4 　　在开展素质教育的今天,小学音乐中如何渗透德育,结合我多年的教学经验，谈几点浅显的看法和体会。 　　一、教师心中有德育 　　我教音乐多年,对如何在音乐中渗透德育有较深刻的认识和变革。记得有一次在对学生的面批作业时，有一个学生问我一个音乐题,对应用题中提到的交教育附加费一事提出质疑，学生说：“为啥我村不少人不愿交教育附加费?”当时我很不耐烦地说了一句：“孩子家问这干啥!”这件事我后来反复自省，深感自己翻了错误，没有很好抓住时机对学生进行爱国教育,这事过去多年,可我一直不能忘怀,每每想起此事就觉得教师责任重大,更觉得音乐课中渗透德育的重要.后来经过学习,随着继续教育的进行及素质教育的开展,我思想观念有了很大的转变,我注意了音乐课中的德育渗透. 　　音乐课中要渗透德育,第一条就是要求老师心中有德育,时刻不忘把学生的思想品德教育放在首位，决不能：口头上重视,行动上忽视，说起来重要，做起来次要。忙起来不要，只要做到教师心中有德育，渗透德育就有了保证。 　　二、备课教案中有德育 　　教师备课写教案一定要结合所教学科内容和学生实际，写出每课时德育渗透的内容及方法等。这一条不能忽冷忽热，有时写有时不写.一定要记住写到教案中。只有这样，课堂教学中才不会忘记，才会有计划、有目的地进行德育渗透。特别是音乐课更应如此，这算是一条经验吧。 　　三、课堂教学中有德育 　　我在音乐课中不断地渗透德育，效果明显，学生的德育素质也有了提高。在教到“元、角、分”之间的换算，我话锋一转问道,如果你一天节约一分钱，10天节约了多少？100天又节约了多少？一年呢？如果全班同学合起来，一年又会积攒多少？帮助学生算算全班合起来大约150元钱。学生很惊奇，哇！这么多呀，在计算中以小见大，积少成多，使学生明白珍惜一分一厘，节约用钱，不乱花零钱是个好习惯。接着检查学生的购物能力之后，有的学生正沉浸在用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小礼物的喜乐中时，我表情严肃地望着学生,花锋一转：“我们能用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小东西、零食，可是在偏僻的贫困地区，还有像我们这么大的孩子，连学都上不起，如果我们都奉献一片爱心，为他们捐点钱，你们愿意吗？学生异口同声地回答：“愿意！”这时录音机里放 　　着《爱的奉献》的歌曲，学生无不燃起爱的火花。他们高高兴兴的把钱放在捐款箱，献出了自己的一片爱心。这样从节约用钱转化到爱的奉献，学生的思想情感得到了升华，岂不是“润物细无声?” 　　总而言之，音乐课不能单一地传授知识，要进行改革，要渗透德育，要培养学生的创新意识及各种能力，只有把音乐课的着眼点放到培养提高各种素质上，才会大有作为。 音乐德育工作计划5 　　作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划： 　　 一、指导思想 　　全面贯彻区教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。 　　 二、德育内容 　　通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神，工作计划《音乐德育工作计划》。 　　 三、具体措施 　　1、德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。 　　2、对于中学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。 　　3、在课堂教学中，将中学生"学生守则"以及"中学生日常行为规范"进行到底。因为它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，所以要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。 　　4、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。 　　5、要培养一个道德思想优秀的学生，作为教师更要以身作则，在日常中起模仿带头作用，引领学生在德育教育成长过程中开花结果。 　　针对以上几点，我坚信，只要将德育工作落到实处，不仅会使学生在知识领域有所成绩，更会在德育这个方面取得大的进步，因此要将我们的德育教育进行到底。 音乐德育工作计划6 　　音乐教育是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，是初中音乐教育的责任，也是我们每一名初中音乐教师教育的最终目的。 　　初中音乐教育其实质是属于德育教育的范畴。国家“音乐课程标准”告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，从而使音乐课程的学习变得更加轻松，更加活泼多样。同时，要联系学生个人的.成长环境，联系学生的音乐经验，联系学生的生活、情感和文化，吸取人类历史的文化营养。 　　自从教以来，我就十分重视音乐课中对学生的德育渗透。主要是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，提高音乐教育的德育教育功能。 　　一、塑造学生健康的人格魅力 　　音乐体验是对音乐旋律表述的一种心灵诉说，是人们对音乐欣赏的不断理解，不断挖掘精神领域内涵的结果。学生们的成长过程实际上是在自己的不断地对外界体验与认识中成长起来的。所以，我在音乐教学中关注学生对音乐体验的德育信息传递，使学生们在音乐体验中塑造健康完美的人格。 　　现在的初中生独生子女多，单亲家庭子女增多，普遍存在自控能力差，道德概念尚不完整的现象，缺乏责任意识、规则意识、合作意识等，个性化人格缺陷严重。学生们对音乐的体验，参与其中是关键。聆听音乐进行冥思欣赏是学生体验音乐的前提，学习演唱演奏音乐是 　　体验音乐的载体，而教师语言的磁力性是开启学生体验音乐的接口。所以说，一位语言优美，语音磁性的教师，站在讲台上，行走于课桌间进行的语言描述，娓娓叙事地讲解，同学们就自然而然地凝神聆听音乐。面对每一堂音乐课，我都十分注意声音的柔美性，向同学们讲述一些与命运抗争的音乐家的故事，从而坚定同学们自我塑造的健康人格。 　　二、培养学生高尚的道德情操 　　初中阶段是学生一生中的世界观、人生观、价值观形成的初级阶段，教育应当积极围绕着人的发展规律和学生的全面发展上下功夫。现在的初中生大多数缺乏挫折教育，他们习以为常的生活在父母的保护伞下，如何让初中生明辨是非曲直，正确判断人世间的真善美，已成为学校、家庭乃至社会的重中之重。 　　现在的初中生爱时尚、爱追星、爱谈论心目中的偶像，喜欢流行音乐。那么如何让学生在音乐的旋律中感受真善美，从而辅助性的校正中学生的人生目标，作为音乐教育工作者，我认为上好音乐欣赏课是一个很好的载体。通过上好每一节音乐欣赏课，包括器乐的实际演奏实践活动，使学生的审美价值取向沿着正确的轨迹发展，使学生的德育教育不断的提高。 　　总之，音乐教育不仅是使学生们欣赏音乐，更重要的是它促进了学生们的德育发展，更加有利于学生们良好的思想品德形成，起到了其他学科所无法企及的功能。音乐教育的德育，是在音乐教育中传授知识与德育教育相结合；是在传授解惑的前提下与培养音乐能力相结 　　合；是在音乐教育面向全体学生与个别辅导相结合而形成的一个侧重点。音乐课的形式是丰富多彩的，而音乐课的目的只有一个，就是培养出一个社会需要的有用之材，可造之材。 音乐德育工作计划7 　　 一、工作思路 　　以养成教育为突破口。大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。积极探索小学德育工作的新方法，全面推进学校基础道德建设。 　　 二、指导思想 　　认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校工作中心，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，以开展“忠孝雅诚”教育为突破口，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。 　　 三、主要工作 　　 （一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。 　　1、健全学校德育网络。由校长室、教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。 　　2、切实强化制度建设。本学期在继续实行原有的德育工作例会制、班主任工作考评制、学生重大事件和突出事件报告制的基础上，进一步完善、明确值日工作制度和班级行为规范“五星”评比制，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。 　　3、加强班主任队伍建设。 　　（1）进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 　　（2）加强班主任的培训，提高班主任队伍的整体素质。本学期仍坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。同时充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论、交流的高潮。另外班主任用写德育案例的方式，把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。对于没有经验的班主任，学校将指派经验丰富的班主任担任指导老师，通过手把手的教，不断提高年轻班主任的工作水平和能力，促使年轻班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 　　 （二）开展主题教育活动，全面提高学生素质。 　　1、加强校园文化建设。本学期将在原来校园文化的基础上进一步地健全、深化。一是加强对学校各项成绩的宣传，以便在社会上形成良好的舆论。同时加强班级文化的建设，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。另外还要牢牢抓住黑板报和图书角等育人阵地，充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计、布置，重在培养学生的能力。 　　2、深入开展感恩教育： 　　第5周，第2届健康杯体育节秋季运动会，主题：感恩同学。 　　第7周，第2届智慧杯阅读节配乐朗诵会，主题：感恩党和祖国、政府、社会。 　　第11、12周，第2届创造杯科技节系列活动，主题：感恩大自然。 　　第15、16周，第2届健康杯体育节冬季竞赛，主题：感恩同学。 　　第18周，第2美好杯艺术节新年师生歌会，主题：感恩综合。 　　第21周，元月18日，第2届智慧杯阅读节书法展示，主题：感恩综合和社区送春联实践活动。 　　3、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育在常抓不懈。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。同时由专任教师负责定时、定点，及时疏导学生在学习、生活、与人交往中存在的心理问题。尽可能地让更多的老师特别是班主任老师了解一些心理知识，以便更全面地帮助更多的学生解决问题，让先位老师都成为学生心理的辅导者，成为值得学生信赖的好朋友。 　　4、“红领巾广播站”按时开播，从板块的设定，内容的采编都要精心，尽可能地发挥学生的主体地位，由扶到放。使红领巾广播成为全校师生共同关注、共同期待的空中加油站，成为学校德育教育的一个新途径。 　　5、结合10月29日，第三届国际武当武术节在十堰的召开，深入开展“武当武术进校园”活动，利用体育课，活动课广泛普及武当武术，让学生感受中华武术的魅力。 　　 （三）重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力。 　　1、举办好家长学校。家长学校除了要向家长汇报学生在校的情况、了解学生在家情况外，更重要的面对面地与家长进行交流，帮助家长解答一些困惑，共同研究教育方法。 　　2、认真开展好社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作用，选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动，要让学生在社会实践活动中意志得到锻炼，品德得到熏陶。 　　 （四）鼓励撰写心得，加强德育科研。 　　鼓励全校教师平时做一个有心人，在平时的德育工作中及时发现问题，及时进行反思，从写随笔、写案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。同时在德育改革探索时要立足“五个一”：即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。学校也将积极组织评比，对于一些优秀的作品，要提供机会、提供路子让其发表。

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。下面是我为你整理了“幼儿园德育工作总结范文”，希望能帮助到您。 　　幼儿园德育工作总结范文（一） 　　幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。 　　 一、将德育渗透于幼儿一日活动之中 　　把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，进餐、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力；自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃东西的时候小椅子摆正，不掉面包渣、饼干渣等；午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 　　总之，"生活即学习"，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。 　　 二、把德育贯穿在各种教育活动中 　　注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。 　　 三、结合节日开展德育主题活动 　　结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。如"感恩"节，我们提议幼儿每人做一张卡片送给爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶，并写一句你最想说的话。教育幼儿要感恩周围的人，孝顺父母，尊敬爷爷奶奶。 　　 四、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭 　　对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。 　　1、进行"五爱"教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。 　　2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。 　　3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 　　总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分准备。 　　幼儿园德育工作总结范文（二） 　　幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。 　　但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 　　 一、在日常生活中渗透德育 　　幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 　　 二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人 　　在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的"主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 　　 三、在德育主题活动中深化德育教育 　　新学期一开学，就迎来了三个新中班的小朋友，汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。 　　 四、做好家长工作，家园共建促教育 　　对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。 　　现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 　　 五、注重幼儿园德育的隐性资源 　　陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。 　　幼儿园德育工作总结范文（三） 　　本学期的德育工作，全体教职员工共同努力，紧紧围绕幼儿园的中心任务有序开展，取得了圆满完成，为了发扬成就，克服不足，现将本学期的德育工作总结如下： 　　 一、加强幼儿园文化建设，优化育人环境： 　　注重幼儿园德育教育的文化建设，充分发挥校园环境的教育契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，努力创建“平安校园”、“文明校园”，利用校园的走廊、楼梯过道渗入安全文化与弟子规国学文化建设，为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的学习环境。 　　 二、加强师德建设，提高德育工作水平 ： 　　1、每周例会，组织全体教师开展德育工作学习，结合生活中的案例分析、优秀文章学习等形式提高教师的教育理念。进一步明确教师的职业道德、树立正确的价值观。 　　2、园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，注重提供各种学习活动的契机，组织教师外出参加幼儿园的观摩活动、教委办组织的各种知识讲座，促进教师工作水平和专业能力的提高。进一步加强了教师队伍的建设工作。 　　3、教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度的高低与标准。日常工作中，园领导强调每位教职工要外塑形象，内强素质，树立良好的教师形象，严禁有体罚和变相体罚幼儿的现象发生，日常工作中与家长建立良好的合作关系，在家长对幼儿园教师的评价工作中，可以看出广大家长对幼儿园的工作满意度都较高。 　　 三、家园配合，培养幼儿从小养成良好的行为习惯： 　　家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可，我园充分发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，通过家长会、家教宣传栏等形式，向家长宣传德育教育的重要性，家园携手树立正确的教育观，培养幼儿从小养成良好的行为习惯。 　　 四、开展丰富多彩的德育主题教育活动： 　　德育教育是以情感教育和培养良好行为习惯为主，日常教学中我们注重将德育教育渗透于幼儿一日生活之中，以升旗仪式及节庆日为契机，对幼儿开展国情教育与情感教育。如开展了“缅怀革命先烈”活动、“我是小雷锋”活动、“关爱残疾人”献爱心活动、我为妈妈做件事”庆“三八”活动、“我爱劳动”五一活动、“端午节习俗”活动、“弟子规故事”活动等一系列的精彩活动，让幼儿在轻松愉快的活动气氛中，理解道理，感受文化熏陶，达到优化的德育教育。 　　一学期以来，我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，促进教师、幼儿、家长共同成长，但成绩只能代表过去，我们将在教学实践中不断探索，使我园的德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。 　　幼儿园德育工作总结范文（四） 　　幼儿期是儿童接受熏陶，形成良好的品德和行为习惯，培养个性的重要时期。从小以正确的教育来影响孩子，形成良好的品德，不仅非常重要，也是可能实现的。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。最近我大量阅读各种教育刊物，从中汲取好方法、好思想，使我树立起新的德育观念，从而促进幼儿优良品质的形成。在本学期的工作中，我从以下几点入手，进行并提高了幼儿的思想及养成教育。 　　 一、将德育观念渗透于幼儿一日活动中，抓住日常生活中的小事，随时随地进行了教育。 　　日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响，并且还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会。在日常生活中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践想结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯。比如，有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时玩具或头饰主动让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型，对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵。 　　 二、充分利用各种教学内容和教学手段，积极有效的渗透了德育教育。 　　1、本学期许多教材内容，如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、计算等教材本身都具有明显的思想品德教育意义，恰当的运用这些材料，也可收到潜移默化的德育效果。例如：设计一些“幸福一家人”、“送小鸟回家”、“给老师或者妈妈送贺卡”、“做孝敬老人的好宝宝”等有意义的活动，就可以自然的渗透一些保护环境，团结友爱，尊敬长辈等教育。一堂课，一次活动结束了，我每次都根据活动内容把含有德育教育内容的知识进行小结，把德育教育延伸于下节课或日常生活之中。 　　2、结合节日活动进行德育。本学期开展了重阳节活动，在游戏中培养孩子敬老爱幼的情感；国庆美食节活动在共享美食中一起感受祖国节日的喜悦之情；亲子趣味运动会让孩子们在亲子运动中拉近和爸爸妈妈的距离，体会亲子运动的快乐；而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。 　　 三、做好家长工作，家园共建促教育。 　　对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过成长档案、家长园地、家长会、及家园联谊活动来进行教育。 　　幼儿园德育工作总结范文（五） 　　在开学初期，我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划，并将它贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 　　 一、将德育工作渗透与游戏中 　　在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。 　　 二、把德育工作贯穿与教育教学环节中 　　1、在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感。 　　2、十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。 　　3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体精神。 　　4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感，机智，勇敢等优良品质。 　　 三、利用节日对幼儿进行品德教育 　　通过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”。教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国的情感。 　　 四、家园联系，共同教育 　　对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长配合，步调一致的进行德育教育，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展，时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教育，对照学期初制定的德育计划，我总结如下： 　　1、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。 　　2、为了培养幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具，并养成了使用礼貌用语的好习惯，减少了吵架的现象。 　　3、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。 　　4、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进行一些简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。 　　5、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。

“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。将德育思想渗透至管理的每一个进程中,从而既保证做好教学管理工作,又能够培养学生良好的思想品德和行为习惯。

房地产和基金哪个是更好的投资选择？应该说是这两个各有各的好处，各有各的不足，如果有资金可以投一部分房地产，也可以买一部分基金，这样双保险

　　自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？下面是我精心整理的护理自我鉴定6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 护理自我鉴定 篇1 　　本人接受过全方位的大学基础教育，收到良好的专业训练和能力的培养，有扎实的理论基础和实践经验，并且在xx年通过了浙江省高校计算机一级考试，xx年通过CET-4，具备一定的听，说，读，写能力，希望贵公司能给我一次机会，展现自我，实现自我价值和人生价值，我一定会全力以赴不负所望! 护理自我鉴定 篇2 　　短短的1个月儿科实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试无味瓶里的味道一样。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 　　儿科是一个独特的科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。 　　在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，持着主动求学的学习态度，积极各科室的老师学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基矗不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。儿科护士实习自我鉴定：熟悉疾病的病因及临床特点，了解其诊疗常规，常见急症的处理方法。 　　个人自我鉴定：本人在儿科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，团结同学，关心病人，不迟到早退。在带教老师的悉心指导下能完成生命体征的测量，新生儿的各项生活护理，以及新生儿培养箱，蓝光箱，心电监护仪的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。 护理自我鉴定 篇3 　　珍贵的卫校生活已经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路. 　　虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的.看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法.古人云:授之以鱼不如授之以渔我来这里的目的就是要学会渔，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教.在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒.在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊.老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关. 　　学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。 护理自我鉴定 篇4 　　自20xx年12月10日至20xx年6月10日，响应省卫生厅发起的“全省妇幼骨干医师培训”活动，到甘肃省妇幼保健院进行为期6个月进修培训，先后经历小儿消化感染科、新生儿重症监护室、儿童保健科三科室的学习，现将进修学习过程中的所见、所闻、所想总结如下： 　　相关科室 　　一、小儿消化感染科： 　　轮转二个月，科室构成科室主任1人，副主任1人，主治及住院医师4人，日常工作主要包括，书写病历及各种医疗文书、接入住院患者、协助带教老师处理医嘱、协助处理病房突发情况、跟随带教老师值班。主要治疗疾病包括：小儿轮状病毒腹泻、小儿急性胃肠炎、小儿hp相关性胃炎、小儿肠系膜淋巴结炎、小儿厌食症、小儿便秘等。了解的相关新技术包括：小儿电子胃肠镜消化道异物取出术、经电子胃肠镜治疗小儿多发性肠息肉、小儿cxx吹气检测技术、小儿胃肠电图检查技术等。可应用于我院临床实践中的新治疗措施有：高渗性生理盐水超声雾化应运于小儿毛细支气管炎的储物罐使用应运于咳嗽变异性哮喘、干扰素于病毒性肺炎及病毒性肠炎的应用、0。9%生理盐水扩容应用于急性中重度脱水、中药封包应用于小儿急性腹泻、腹痛，中药穴位敷贴应用于喘息性支气管炎等，希望以上临床实用技术可以结合我院实际情况得以推广应用。 　　二、新生儿重症监护室： 　　轮转二个月，科室构成主要包括科室主任1人，副主任1人，二线主治大夫5人，一线住院医6人。日常工作包括：独立查房、协助带教老师大查房，协助带教老师处理医嘱，独立完成各项指定操作，协助带教老师完成各项检查、检验资料汇总。开展的主要治疗有：早产儿救护，低出生及极地、超低体重儿的救护，新生儿肺透明膜病，新生儿中重度窒息，呼吸性酸中毒、代谢性酸中毒，新生儿低血糖症，新生儿颅内出血、新生儿缺血缺氧性脑病。了解的新技术及罕见疾病包括：cpap机械通气、常频呼吸机、高频呼吸机的使用，关于极低出生体重儿、超低体重初生儿护理中的营养液配臵，气管插管技术在新生儿急救中的应用，新生儿脊髓穿刺技术，新生儿动静脉采血，新生儿血糖监测，新生儿高胆红素血症换血疗法，先天性动脉导管未闭、卵圆孔未闭的早期药物干预治疗，一些临床少见的疾病，巨细胞病毒感染性婴儿肝炎综合症、唐氏症、多黏糖综合症、先天性甲状腺功能减低症、先天性食管裂孔疝、先天性食管闭锁、先天性尿道闭锁等。结合实际情况可能应用于我院临床中的有：新生儿黄疸监测，早期新生儿血糖追踪监测及前期简单干预，亚低温疗法运用于新生儿颅内出血，气管插管术应运于新生儿窒息复苏，新生儿洗胃术应运于羊水三度污染娩出的新生儿。 　　三、儿童保健科 　　轮转二个月，先后经过保健门诊、骨密度室、小儿膳食营养分析指导、小儿运动神经发育干预治疗、小儿智力测定等多个相关保健科室。日常工作包括：跟随各主任医师门诊值班，普通儿科门诊查体， 　　协助带教老师对患者进行体检，独立做幼儿运动功能锻炼，协助带教老师行幼儿膳食营养分析，协助带教老师行幼儿骨密度检查，对就诊患儿进行保健指导等。了解的新技术有：婴幼儿智力发育测评、婴幼儿膳食营养分析、婴幼儿气质类型分析、儿童心理健康咨询、脑电图在儿童癫痫的早期诊断中的应用，婴幼儿眼科检查及眼保健在儿童保健中的应用，婴幼儿口腔保健在儿童保健中的应运。可能应运于我院儿童保健工作的技术有：广泛推广骨密度在儿童体检中的应运，大力提倡微量元素在儿童保健中的应运，加强早期新生儿保健管理，加强婴幼儿各阶段发育评价，实现从患儿出生到各年龄阶段保健一条龙服务，充分发挥儿童保健手册在婴幼儿生长发育中的应运。 &nbsp；进修后的所感所思： 　　一、 充分认识到学习对于医生的重要性。 　　进入科室后发现科室内部浓厚的学习氛围，感觉又回到了学生时代，每天在处理完医嘱后，针对疑难病例或特殊病例科室内部都会展开集体讨论，在讨论过程中发现的疑点，甚至主任会亲自带领大家到患者病床前反复详细查体。每周都会在科室内部展开教学，由各组带头人组织发言，讲解一些个人诊疗中的心得体会及一些国内外最新的治疗方案及研究成果。科室内部有自己的图书室，所有书籍对外开放，可以随时调阅。上到科室主任，下到实习学生，任何人有疑问，都可以随时提问，都可以得到满意答复。感受最深的还是老师们对于知识的渴求，相比较对于学习的态度，我们的学习仅仅知识被动的接受知识，在需要的时候才想到学习，上级医院的老师们他们的学习经常年 　　累月的积累，已经形成一种可在骨子里、血液里的习惯，就跟我们每天必须得吃饭喝水一样。在这样的学习氛围中，整个科室工作人员会形成一种良性竞争模式，在相互督促、相互鞭策中业务水平得到整体提升。 　　二、 充分感受到医生的责任感和使命感 　　在省妇幼进修的这段日子里，真正切实的感受到了作为一名医生肩负的那种责任感，这种责任感尤其在新生儿科被体现的淋漓精致。在新生儿重症监护室，由于其岗位的特殊性，一线临床大夫基本没有休息时间，值班往往一上就是三十几个小时，几乎是一刻不停的转病房，查孩子。新生儿科的石主任曾经说：不是我们不想休息，责任所系、性命相托，家属吧孩子交到我们手中，我们就必须竭尽全力，保孩子周全。在这样高强度工作压力之下，新生儿科的每一个大夫都有着高度的责任感，一旦病房孩子出现险情，总能在第一时间赶到病房抢救，在我到重症监护室的两个月里，每天在院的重症新生儿平均90例以上，但是没有遇到一例因为救治不利而导致死亡的，正是由于作为一名医师的那种责任感，才使得以收住危重新生儿为主的新生儿重症监护室患儿有着极高的存活率，才使得每天疲于奔命，高度紧张，身心劳累的医生们继续默默的坚守在岗位上。古代圣贤曾说过：武官不怕死、文官不贪财则天下大定，我们医生也是一样的，我想一个医院真正得以发展壮大，不是因为他的硬件设施有多好、也不是因为他的医疗器械有多先进，而是因为有这样一批心存信仰的医生们。 　　三、 充分理解紧抓细节的重要性 　　在省妇幼随处可以遇到许多的规矩，大到处方、医嘱，诊疗规范，小到穿着打扮、行为举止，进修开始后我经历了处处不懂规矩、处处碰壁、到开始理解规矩、遵守规矩，到后来高度认同这些规矩的过程，在这个过程中，我明白了细节的重要性。在新生儿科有个不成文的规矩，不管哪一级的大夫，只要犯了规矩，任何人都可以批评指正，所以久而久之好多细小环节的规矩都变成了一种习惯。比如洗手，在进修之前，我从来没想过，一个简单的不能再简单的日常动作，竟然有这么多说法，除了严格按照规定的“七步洗手法”之外，还要知道干什么的时候该洗手，该用哪种洗手液，该用哪种消毒液消手，就这么一个简单的动作，在我入科一周内竟然考了三次。在日常生活中，什么时候该穿哪种工作服，衣服、鞋子拜访的位臵，医疗垃圾与生活垃圾的分类，以及在与患者家属交流沟通时的坐姿，保持的距离，一些习惯性问候语的场合，都有明确的规定。这些种种规定措施，从根本上杜绝了一些不良行为习惯的滋生，也为科室的良性发展奠定了基础。由此，我联想到了我们基层的实际情况，如果我们都能像省妇幼的科室那样，充分发挥相互监督、权责分明的作用，严格制定和执行规章制度，又怎么能有差错事故的发生呢。 　　短短的半年进修时间结束了，在这半年里，经历过痛苦、失落，也经历了快乐、充实。在经过了六个月繁重工作的磨练之后，自己感觉整个身心都有了巨大的蜕变，在见识了外面的世界后，才知道天有多高，地有多宽，在经历了许多之后，才发现，不要说做一名优秀的医师，就是做一名合格的医师都有差距，但是这不是我们失落、悲观。 护理自我鉴定 篇5 　　时光飞逝！转眼间实习生活已经过了四个月，回想自己离开学校的那一刻，期待中带着一丝不安的心情，似乎还是昨天的事。近段实习时间里，自己感觉确实学到了很多在学校学不到的东西，同时也认识到了自己有很多不足的地方！感觉受益匪浅。 　　护士这个职业，看是一回事，亲身做又是一回事。见习和实习中的感受是完整的不同，见习看的多，做的少；实习却是做的多，看的少了。在实习中我们不像见习时那么有空询问病人的情况，反而只是忙着做自己该做的事，做完后稍微喘口吻。而且刚下科室的我对于操作并不是很熟悉，一开始也只能做些生活护理以及跟在老师身边看着。 　　 第一，对专业的认识。 　　作为一名医学护理人员，我们不能停留在学好本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。 　　 第二，我们要学会主动学习。 　　临床实习不像在学校里学习，有老师天天讲课，有一大堆的`作业，有源源不断的考试，而是一切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个使用而简便的学习方法。 　　 第三，要有正确的学习态度。 　　在临床工作中，我们不能带着厌倦和不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重复的做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。 　　 第四，相互包容、相互理解、互相学习。 　　远离我们熟悉的环境来到临床实习，同学之间更应该互相关心和帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活和学习。 　　 第五，基本礼仪。 　　进入临床就是步入社会，就需要重视基本礼仪，这也是我们在学校很少注重的方面。来到临床，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对待病人要亲切和蔼，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法，或向别人请教时，注意一下文明的称呼及用语；见到同事和领导时，要主动向他们问好等等，这些都是能体现自己修养和做人的健康意识。 　　现在，我的临床操作还不成熟，需要不断的积极学习，探索更好的学习方法，才能让自己的知识更充实。我相信通过往后的实习，我会从中获得更多的临床实践经验，并会在我毕业后的实际工作中不断地进步。我会持续地把理论知识和实践经验结合里起来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。 护理自我鉴定 篇6 　　理工作特别锻炼人的耐心和心理素质，用心去做，使个人的综合素质都可上一个台阶，骨科护理小结。面对病人因病痛的折磨而痛苦万分，看到他们的家人因你的护理工作做的好而对你万分感谢，这时你的心里总有一分安慰和收获的喜悦。尽管我的实习工作六个月左右，但却成为了人生最宝贵的财富。以下就是我制定的护理专业实习自我鉴定。 　　护理工作实习的半年多的时间里,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。 在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风. 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解，期间我对自己的工作做出了护士自我鉴定。 　　以上是我的实习总结。通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

上海皇家的东西似乎没有只有一大会址或者大世界这些。

个人特长有哪些吹拉弹唱，音乐，舞蹈，美术

改变集体土地用途的租赁合同，因为违反法律、行政法规的强制性规定而无效。因为集体土地，属于集体成员集体所有。擅自改变用途的，是违法行为。如果致使土地受损的，出租人可以请求赔偿损失。【法律依据】《民法典》第一百五十三条违反法律、行政法规的强制性规定的民事法律行为无效。但是，该强制性规定不导致该民事法律行为无效的除外。违背公序良俗的民事法律行为无效。第一百五十五条无效的或者被撤销的民事法律行为自始没有法律约束力。第一百五十六条民事法律行为部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。第二百六十一条农民集体所有的不动产和动产，属于本集体成员集体所有。第七百一十一条承租人未按照约定的方法或者未根据租赁物的性质使用租赁物，致使租赁物受到损失的，出租人可以解除合同并请求赔偿损失。

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，需要认真地为此写一份 工作 总结 。你所见过的工作总结应该是什么样的?下面是我精心给大家整理幼儿园保育老师个人的师德总结，希望大家喜欢！ 幼儿园保育老师个人的师德总结1 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作已经几年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有 经验 的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值! 今年，我校开展了师德师风学习 教育 活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。 4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 幼儿园保育老师个人的师德总结2 自从学习了教师职业道德规范，对于我是刚进幼儿园的新老师学到了以前在学校学不到的知识和经验。从学习的内容知了：在学校里，教师的职业道德修养、道德水平，对于学生道德素质的培养和影响，有着十分重大的意义。 首先，关爱学生，要尊重学生。有教育家说过：教育成功的秘籍在于尊重学生。教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体，多一点笑容，多一点关爱。遇到困难和挫折的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助;耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，更不能体罚或变相体罚学生;对每一个学生都一视同仁，严格要求，不偏爱，这样才能使学生感受到老师的爱。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。 其次，作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生，保护学生安全。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，感受到别人对他的希望，集体对他的信任。讲究批评，准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。也有说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受是，才能取得最佳教育效果。批评也是一种关心、爱护的表现。我们教师经常要面对做错事的学生，如果一味地劈头盖脸地对他们进行指责，未必能收到好的效果，特别对低年级学生，尤其不能这样，他们需要的是谆谆善诱，及时的引导。批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，我们都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分，同时还可以对他(她)做得好的地方加以肯定，借此来鼓励他(她)及时改正缺点，使优点更多，让他们懂得老师会更喜欢他(她)的。教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。 最后，具备良好的师德是时代的需要。 爱岗敬业 ，时代对教师有着新的要求。随着社会的不断进步，对教育的需求和要求越来越高，使得教师必须进行专业化成长，树立新的教育观念，只有教师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。 幼儿园保育老师个人的师德总结2 ___幼儿园又在平安中度过了一年的时光，这是我高兴的事情了。一年间我们和老师以及各教职工一起配合，共同保卫了幼儿园孩子们的安全和健康，让幼儿们又开心健康的成长了一年!这是我们工作的成功! 但是作为幼儿园的保育员，即使现在度过了一年，也并不是说明我们可以放松对将自己的工作的警惕!作为保育员，我们要时时刻刻都关注这孩子们的安全和健康，可不能有一丝一毫的懈怠!在这一年间，虽然最后平安度过，但是在期间也出现了不少问题!我还是要好好的学习和总结，预防问题的下一次发生!对这一年的工作情况，我总结如下： 一、个人方面 作为保育员，我在这一年的工作中发现了很多自己工作中的不足，为此我也在不断地学习和改进自己。在空闲的时候，我常常会浏览育儿网站，了解和幼儿们相关的知识。同时，我也会积极的和同事们交流，互相讲述工作的经验和心得。 作为保育员，我们的工作还是保证孩子的健康，所以在这方面我也多和保健老师请教，学习如何判别孩子的情况，出现问题该如何做应急处理等。 在今年的_月份，我们保育员们还集体参加了幼儿园举行的培训，进一步加强了自身的工作能力，同时对孩子的情况有了更详细的了解。 二、工作情况 一年的时间中，我们每天都严格的按照幼儿园的要求对幼儿们进行保育工作，照看好幼儿们的生活起居，将每位孩子都当做自己的孩子来照看。但是在许多孩子中，还是有不少调皮捣蛋的孩子，如：___班的__小朋友。在中午的时候总是不喜欢午睡，为此，我总是要花更多的时间去管理这些孩子。但是在之后，我们和家长沟通，让孩子在家中也去适应午睡，很好的让这类孩子习惯了午睡的习惯，大大的减轻了我们的工作。 在幼儿园器具的打扫方面，我们也都是每天打扫，定时消毒，保证孩子们有一个健康卫生的成长空间。在打扫的时候发现损坏和松动的器具的时候，我们也会及时的上报维修，防止出现伤害。 当然，在幼儿园的保育工作中，最重要的还是在孩子身上。当孩子们在来到幼儿园的那一刻起，我们就时刻在注意孩子们的状况。尤其是在春秋季的时候，很多孩子容易感冒，我们都细心的照料，按时的喂药，保证在幼儿园中照顾好孩子们。 三、不足 尽管我们都很认真，但是毕竟孩子较多，偶尔也会出现矛盾打闹的现象。虽然我们都及时拉开劝阻，但是作为幼儿园，我们还是要教导会孩子们和平相处，共同在幼儿园生活才行。 四、总结 一年的工作让我收益良多，但是作为孩子们的保育员，我还是要时时刻刻的提醒自己，提升自己，为幼儿们提供最好的保育服务。 幼儿园保育老师个人的师德总结4 在保育方面，我根据以往的经验认真地工作。在早上，我会主动向家长询问幼儿的身体状况。一天好几次检查，预防传染疾病。一发现幼儿有不适，就马上打电话通知幼儿家长幼儿的情况。午睡时做好巡查工作为幼儿盖被。一天好几次检查，不时会用手摸他们的头和观察手，脚，口，全面观察幼儿的身体状况，每天做好活动室的卫生清洁工作，从而减少幼儿的发病率，保证他们身体健康成长。一个班的工作能否得以顺利进行，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在学前班，幼儿要学习的知识也相对要深和多。这是家长比较担心，紧张的。自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下 措施 ： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的学习情况。 2、定期与家长电话了解。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。这个学期非常忙碌也非常累，收获当然也不小咯。在工作中我享受到收获的喜悦与自信。也在工作中发现一些存在的问题。也会存在一些不足，争取下学习能改进。所以要加油努力! 一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和 学习态度 ，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。 幼儿园保育老师个人的师德总结5 时光流逝，转眼间又到了总结一个学期工作的时间了，做为一名保育员。我在领导和各班老师们的共同努力下，尽职尽则地完成了自己的本职工作，很荣幸能与现在的各位老师共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。下面，我从以下几点方面总结如下： 一、主要工作 坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具都用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是责任和义务。 二、工作态度 我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常 反思 一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 三、团结奋进 在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作那是更不可缺少的。所以，教师和保育两者之间要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康生长。 四、不足之处 在本学期的工作中，我还是有许多不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁情绪，在完成一些工作的时候有些散漫的态度，虽然之自己领悟到“勤”的道理，但有时心里的“惰”确在作祟。所以有些工作常常会出现个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少批评。 错不怕，能改就好，所以我决心改正以上缺点，并争取在以后的工作中取得进步。 请领导和同事们批评指正以上是我的 个人工作总结 ，请领导和请领导和同事们批评指正。 幼儿园保育老师个人的师德总结5篇相关 文章 ： ★ 幼儿园教师德能勤绩工作总结 ★ 幼儿园保育员个人工作总结 ★ 幼师师德师风工作自我总结通用4篇 ★ 2022保育员个人年度工作总结10篇 ★ 2021幼儿园教师师德师风总结五篇 ★ 幼儿园老师个人师德总结范文5篇 ★ 幼儿园个人师德师风总结10篇 ★ 保育员师德师风演讲稿5篇2021 ★ 幼儿教师师德总结5篇精选 ★ 幼儿园师德师风工作总结五篇

文职工作一般泛指从事文秘助理之类的内勤人员。包括教学、科研、工程、卫生、文体、图书、档案等专业技术岗位，以及部分管理事务和服务保障等非专业技术岗位。但日常文职多指文员、即主管经理之助理之类的。但是在不同的公司，文员一职所做的工作都有所不同。通常情况下，文员是做些文字处理、文档整理、复印文件、接听电话及处理办公室日常事务（接待客人、清洁卫生、购买办公用品等）之类的工作。办公室文员的主要工作有：1、接听、转接电话；接待来访人员。2、负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。3、负责总经理办公室的清洁卫生。4、做好会议纪要。5、负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。6、负责传真件的收发工作。7、负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。8、做好公司宣传专栏的组稿。9、按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。10、做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。

1.城市发展动力机制中最根本的是人的需要 城市是人类为满足自身生存和发展需要而创建的、融合了...2.综合区位对城市发展有着决定性的影响 城市的综合区位包括地理区位、资源区位、经济区位和政治...3.农业的发展是城市发展的基础和前提 农业的发展是城市化的初始动力。农业的发展为城市提供粮食...4.工业化、市场化和科技进步是城市化的重要推动力 工业化与城市化是相互促进、共同发展的。工业...

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联合国教科文组织《学会生存》中说：“从理论上说，考试的目的第一在于测量过去的成绩，第二在于评价一个人未来的能力。”更多学校期末考试 个人 总结 与 反思 请点击“ 期末总结 ”查看。 学校期末考试个人总结与反思1 期末考试结束了，成绩有些惨不忍睹，心情一下降到最低点。 其实刚开始时，我还有那么一些信心，因为试卷还算可以，比较细，难称不上，估计班级的平均分应该在80分以上吧，可谁知道结果竟然是76·6分。不及格的有2个(1个为随班跟读)，及格为10人，良好为26人，优秀为2人。 这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(现在有点饿了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。 谢谢叶老师，每次都会指导我一下，但是好像晚了点。叶老师的这盆冷水泼的好，“你在帮谁复习?”“好学生还是学困生?”“有效果吗?”当时我还不以为然，理直气壮的对他说：“我已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎么办。”现在想想真的很好笑，叶老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自己也会看书的，不需要你多说什么的，而学困生呢?他们在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果微乎其微。 我将成绩翻看了一下，发现期末一直不做作业的3个成绩分别是51·5，60，61。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分以下。现在我终于明白叶老师说的“复习是要帮学困生复习。”而我一直“一视同仁”，结果却导致了这样的结果，不得不说我很失败。至少复习阶段是很失败的。没有抓住重点。 吃一堑，长一智。事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，我想下次我一定会注意的，会改进我的 方法 的，努力将这条“尾巴”割了。 学校期末考试个人总结与反思2 新的学期开始了，在校职代会上，校长简单通报了一下上学期初中期末考试的总体成绩。 看着试卷，看着分数，这次考试，给了我很多的感慨和反思;这次考试，也让我明白了这学期在教学方面有哪些不足，下学期该如何改正。 1.自己平时上课比较拖沓，不够紧凑;因此在课堂里浪费了不少时间，最后导致了末复习阶段时间不够。下学期，我要吸取 经验 教训，在课堂上应该充分利用好短暂的40分钟时间，把握好每个课时的速度和效果。 2、狠抓基础，培养能力。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。上学期后进生的辅导没跟上，只是一味的让他们背单词、默写 句子 了事。本学期要注意为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。同时加强对单词，句型的检查力度。在班内张贴单词，句型过关表，不遗漏每一个学生。 3、讲求方法，丰富课堂。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 4、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，让好学生充分发挥示范作用，“优差搭配”，给每一个后进生配一名小老师，共同学习，共同进步。 这次考试让我看到了自己的不足，也着实让我收获了很多。希望自己在反思和摸索中不断完善，不断进步。 学校期末考试个人总结与反思3 今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文和数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文 作文 是满分，考试成绩是96.5分，数学是100分。太好啦，我的玩具有希望啦!因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买“面包工坊”的玩具。 我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具和我喜欢的好吃的，我真开心。 我下学期一定要好好学习，争取考双百。 学校期末考试个人总结与反思4 针对本次期末考试我进行了以下分析： 不足; (1)词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 (2)综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、 逻辑思维 训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 (3)逻辑思维能力欠佳。 本次质量检测 作文素材 是 半命题作文 ，给学生更多的想象空间，但由于学生基本功不够扎实，逻辑 思维训练 太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 (4)书写不规范。 从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 (5)学生学得太“规范”。 透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。 改进 措施 ： 1，密切语文教学与生活的联系。家校合作夯实基础，特别是听写、背诵、默写要做到及时过关，课课过关。一课一清查，一个单元一清查。学生不仅要收集，背诵优美词语，更重要的要运用到作文当中，而且还要会 造句 ，不能只用一个词造句，还要会同时使用多个词语造句。能够在做题的时候，不假思索的就能想出来，学会学以致用举一反三。 2，“方法比知识更为重要”。以后应在教学过程中，应适度地渗透 学习方法 的指导，充分发挥“授之以渔”的重要作用。培养学生在语言环境中理解词语的能力和联系上下文及自己的积累推想课文中有关词句的意思体会表达效果的能力。 3，还要立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。语文的学习离不开生活，我们在学习完一篇课文之后也要学会再和学生的生活结合起来，这样他们就会学以致用，在理解课文内容，思想上就会更贴近生活。 4.要强化作文基本功训练。作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈，注重作文单项写作技巧的训练，。 5，加强对学生的书写习惯训练。 6，另外加强对学生考试后检查的训练，养成好习惯，考试认真做，做完认真检查，错误及时纠正。 7、教师、家长、学生共同努力，提高学困生的成绩。 教学启示： 通过这次考试情况分析，今后语文教学，我觉得至少应该在以下方面作努力。 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其 创新思维 的火花。改变传统的 教学方法 ，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。 4、要树立大语文观，拓展思维。 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀;其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种 文章 。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠老师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。 学校期末考试个人总结与反思5 本次考试虽然是在新学期开学第一周考的，但它是高一第一学期最重要的一次考试，也是最考验水平的一次。本次考试成绩为80分，级位排名是17，比上次略有进步。 从整体来看，作文与前面的卷一扣分较多，阅读比上一次有所进步。古诗鉴赏却大幅度扣分，这些都是扣分大户，拉低了整体的分数。 一、对基础和书上的内容还不熟悉，教科书上的注释与内容记忆不清晰，古文方面对文意的把握不够准确，导致词语大意与文意理解题扣分。因此，要重复课本上的基本知识与课下注释。每天读一篇古文，自己猜测文章大意，随后再看译文，借此培养对古代文章的语感，应长期坚持下去，对古文理解会大有裨益，(老妈补缀：《古文观止》就是不错的选择，只是没有坚持下来，今后可以把它当做枕边书。) 二、对于诗歌鉴赏部分，在以后的做题中，先要找出关键词，确立本诗的感情基调，再细读注释，根据注释与诗文大意，由诗人的经历来推测作者所要表达的感悟，分点作答，看分答题。对于赏析或者描绘的题目，应先翻译再润色，由各个景物或者修辞来赏析作者诗文。(老妈补缀：《唐宋词鉴赏辞典》就是一部很好的鉴赏类书籍，语言优美，都可以把它当做美文来读，只是阅读的有些少了，今后可以适当加强些。) 三、关于作文。语文考试中最重要的就是作文的书写，书写决定了阅卷老师对你的第一印象，作文的字不一定要写的很好看很漂亮，当然能做到这一点是最好的，但一定要清晰，整齐，这样才能让阅卷老师心情愉悦，笔下留情。(老妈补缀：写字就从平时的作业做起，一笔一划，可否?) 经过本次考试，我对高中的 语文学习 有了新的感悟。想当年，屈子曰：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会在语文学习的道路上继续前行。 学校期末考试个人总结与反思6 我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思： 一、准备工作 根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作： ①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5 % ②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。 ③振奋精神，鼓舞士气，优秀生写 决心书 ，中下生写挑战书，班主任要点评，特别是四年级的学生将上次考试名次与这次要考的名次贴在课桌角上，时时提醒自己。 ④严肃考风考纪，严禁作弊。 ⑤营造考试氛围，精心安排考场：一、二混编，三、四单人单行，桌洞朝前，场标、考号一应俱全，非本班任课教师2人监场。 ⑥印制、学习监考须知、考生须知。 二、考试工作 本次考试监考情况好于以往，学校在考前就下发、学习了书面的教师监考须知，对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求，同时，在书面要求中，又对特别注意的事项用黑体字加下划线的方式，进行了醒目的提示。通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，严格按照考试要求，按时领取、检查和发放试卷;无教师缺席迟到。学生认真考试，考风考纪良好，考试工作井然有序，一、二年级学生使用铅笔答卷，三、四年级学生使用黑色中性笔答卷，无一例外。学校专人专橱保密试题，一科一发，严格执行市局考试时间，不提前、不错后。 三、阅卷工作 本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由校长负责，统一安排。随考随阅，当一科考试结束后，学校按照事先安排，组织和督促教师立即阅卷， 在阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的`。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。 四、考后工作 考试结束后，我们主要做了如下工作： ①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱 ②教师写出了所教学科试卷分析 ③学生开展了试卷纠错比提高活动，教师进行了复批，优秀试卷全班展评。 ④借4月24日下午(下雨，家长到的普遍早)学生家长接学生之际，各班召开了小型家长会，通报了考试成绩及学生差科分析，教师与家长商讨了改进措施。 ⑤4月25日，学校召开了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品，并合影留念，发照片一张，以示鼓励。 ⑥校长及时总结与反思学校工作，写出书面 报告 ，上报教办(教师会在全镇成绩汇总后召开)。 五、反思建议 有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，我以为：无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。 期末考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期末考试成败的原因。 学校期末考试个人总结与反思7 紧张而又忙碌的一学期结束了，可收获与付出差距很大，心里落差更巨。所谓痛定思痛，还得理智地面对现实。现在自查一下本学期的不足： 1.对学生抓得不紧。 由于三个班人数较多，难免在作业检查上不是特别严，总让一些爱耍小聪明的学生钻空子。而且作业布置上也是勤于布置，而疏于检查。这就无形中给学生留下一个得过且过的想法。虽然发现这一问题后，采取了一些措施，但怎奈何已到大势已去，无法挽回的地步。因此下学期一定首先要解决这个问题。 2.连词成句的练习不充分而且造成了某些方面的误导。 开始练习时为了降低难度，所给出的位于句首的单词，首字母大写给出，这样虽然学生接受起来容易多了，但却为后来的练习埋下了隐患。(以至于到后来位于句首的单词虽已准确找出，但就是想不到把首字母改为大写，尽管教师三番五次强调，但收效甚微。) 3.语音部分掌握不好，失分严重。 复习时虽已发现这个问题，但由于平时讲课时为了追进度而忽略了这一部分教学，(加上班里没有多媒体单纯口授很枯燥)以致于到后来就题补充对应知识点，显得苍白无力。 4.一部分学生书写乱，单词记忆差。 继续狠抓学生书写和加强单词检查，也要成为下一学期的另一项重要任务，在切实抓好双基的基础上培养学生灵活运用英语的能力。 总之，这一学期败笔和遗憾很多，希望随着新的一年的到来，把一切失望和不如意都丢下，满怀信心的迎接崭新的一年。加油! 学校期末考试个人总结与反思8 对于我们中学生来说：有三样东西随时都会到来：阶段考试、期末考试和期末考试。无论什么考试目的不在于看学生考了多少分，而在于总结前一阶段的学习情况，找出问题，总结经验，以利于下一阶段的改进和提高。然而，很多学生考完试仅仅关注的是自己的分数、名次、位置。而忽视阶段性 学习总结 ，考试失去了应有的作用。所以我们每一位同学应当在老师的指导下进行科学的、全面的考后反思。 首先是 学习态度 的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。 其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。 其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。 其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个因素，因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况有很多。应试技巧是指学生在应试时是否能够合理分配时间，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。 同学们，考后反思固然重要，但是更重要的是静下心来重新找到自己的起点。找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的 学习计划 ，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力。 学校期末考试个人总结与反思9 本次考试考察知识点全面，题型新颖、灵活多变,既涉及到基础知识,又涉及到一些社会的 热点 问题,融趣味性人文性和社会性于一体,注重考察学生运用知识解决问题的能力，特别注重了学生的读图识图能力的考察、有效的考察了学生阅读、收集信息、表达、分析等综合能力。现结合试卷将存在问题分析如下： 一、基础知识掌握不扎实，一知半解。 学生懒于读图，看书本不深不细,记忆的不牢固,从而导致学生作题靠猜测、凭感觉主观印象解决，导致简单题目出错却很多。如选择题的第1,第2,第4,第6等题. 二、知识学的太呆板不会灵活运用：主要表现在第5,第9,第38。 三、有部分学生没有形成一个完整的知识框架结构，缺乏完整的地理理念,图文脱节。 针对以上的情况我们在今后的复习中计划采取如下方法： 一重视基础知识的落实，加强知识的前后联系。 对图文结合,学以致用，对学生的后续发展有帮助的知识是我们下一步复习的重点内容。并且要注意知识的前后联系，帮助学生构建一个完整的知识框架结构，将课本内容条理化，使学生能内化为自己的知识体系。加强读图类、与社会热点结合类、给材料分析类题型的训练，这类题型从语言表述到答题技巧、关注社会生活不足等各个方面都是学生的弱点，在剩余的时间内应加大这方面的练习、引导的力度。 学校期末考试个人总结与反思10 三年级的期末考试已经结束，分数也已经出来，孩子的语文是99.5，英语是99.5加40，数学是98。 总的来说，考得不错，这也跟孩子平时的勤奋努力是分不开的，在这里，我想对孩子各科的不足之处做一个总结，以便对下一步的学习有个明确的目标。 语文：这门课是所有科目考得最好的，全年级第一名。至于以后努力的方向，就是多看书，暑假多做一些阅读理解的题。升入四年级后，课外上的阅读辅导班也要学得认真扎实。 数学：从这次的卷面来看，弱项还是奥数题(这次的附加题20分，他一分都没有得)。虽说平时做数学题不少，但是还要在培养孩子独立思考上下功夫。暑假做一本奥数题，一天十道题，并且要认真做，当天批改，当天订正，不留问题。 英语：从这次的卷面来看，就是太粗心，失去0.5分，附加题总分是44分，他得40分，虽然成绩不错，但是失去两分的有个单三的动词形式，就是太不应该，在课外上的北大新星辅导班里，这个对他来说，真是不应该错，所以以后北大新星的课程也要抓紧。 在这里，跟大家谈谈我家孩子的考试情况以及今后努力的方向，当然，也是对我自己辅导孩子学习思路的一个理顺。十分感谢大家对我的支持，在此谢谢。 学校期末考试个人总结与反思11 期末考试过去了，我们轻轻松松地等了几天成绩，最后英语99分，数学98分，语文打破了我的“最惨记录”——88.5分。 英语和数学还说得过去，一个是因为不会，另一个是因为忘记了换个角度思考，只单纯地看着表面。语文那可就“满江红”了，有一道选择题自认为有两种答案，然后将 谚语 的意思理解错误，将我的2分送上了西天，其余大部分都扣在阅读题上面。 “失败是人生的镇静剂”，这句话说得非常好。语文成绩引起了我的高度重视。 我发现这次主要失误在阅读题上面。为什么呢?是我阅读量不够吗?答案是否定的。我平时也读了不少书呀!后来，我认为是我没有用心读，用心去体会，用眼睛去发现段与段之间的关系。 今后，我决定加大我的阅读练习，争取在下学期“百尺竿头，更进一步!” 学校期末考试个人总结与反思12 一晃初中生活的三分之二过去了，但我这次的期末考试没有考出理想的成绩，所以写这篇反思。 考试不理想的原因有很多，是上课没有认真听讲，是写作业不认真，写字不认真潦草，太浮躁等等很多原因。 但重点不在反思以前的错误，而在如何改正以前的错误，补全原来的漏洞。 把七年级的 英语单词 全部不漏一个的背一遍，并每天朗读单词与课文。把七年级所遗留的题都做完。再买一些题去作，(暑假作业) 我还要学习 八年级 的内容，这样，到八年级学习就容易多了，不至于输在起点上，所以我也要每天学习一点八年级的东西。 每天20个八年级的单词，争取这个暑假背完。从而在开学后腾出的时间做题。每天背一篇八年级的`古诗文。开学后也能腾出时间做题。还要预习八年级新添的科目《物理》。开学后也会容易多了。 我相信在我预习复习的时候，我的同学也是对手也在预习复习，所以我一定要抓紧时间，也要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。认认真真学习!在这短短的两个月中，追平我的对手，超过我的对手!在新一轮的较量中胜过他们! 学校期末考试个人总结与反思12篇相关文章： ★ 学校个人期末学习总结五篇范文 ★ 个人期末反思学习总结5篇 ★ 学校个人工作总结格式12篇 ★ 本学期总结与反思 ★ 一个学期的总结和反思 ★ 期末反思学习总结五篇范文 ★ 学生会期末个人总结 ★ 年度期末反思学习总结五篇 ★ 个人学期教学工作总结12篇格式 ★ 初中学校期末个人总结报告

基础设施、人文环境等。⒈ 区位，交通与周边城市群，地理环境，比如上海；⒉ 战略定位，上级政府（含规划）赋予它的权利和义务，给它的行政层级，比如上海vs宁波vs深圳，你懂的。⒊ 基础设施及配套设施，这个就要看城市以前整的规划靠不靠谱，执行得怎么样，比如深圳曾有一版总规得过国际金奖，而且发展了二十年，基本上是这个城市格局；教育医疗水平，还有一点就是质量问题，楼渣渣，桥脆脆太多啊；⒋ 人才及人口素质，比如人口结构（年纪，学历，职业技术水平），比如北上的高校教育资源等，比如江浙一带的商贸氛围带动的商业意识，比如上海这样国内超一流的行政管理官僚体系；⒌ 资源，重要的土地、原有的产业基础、水啊，煤炭石油天然气啊……

小学科学课程标准如下：1、充分认识小学科学教育的重要性。科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。各地要高度重视，以课程为统领，切实加强小学科学教育。2、全面加强学习培训工作。各地要全面做好课程标准的宣传和培训工作，纳入校长、教师培训计划，组织专题培训，强化全员培训。要结合地方教育实际特别是师资队伍情况等，整体设计培训课程，丰富培训方式方法，注重理论培训与实践研修相结合，帮助校长、教师深入理解课程标准的基本理念和基本要求，提升教育水平。3、确保落实规定课时。小学科学课程起始年级调整为一年级。在我部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。4、突出强化教学实践环节。各地要引导教师落实学生发展核心素养要求，依据课程标准组织教学。要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。5、大力加强课程实施的组织领导。各地要加强统筹规划，精心组织实施。要结合实际合理配置小学科学教师，逐步建立专兼职结合的教研人员队伍。要加大经费投入，保证实验室建设、仪器设施设备和耗材等需要。要优化课程资源建设，重视发挥家庭、社区、校外青少年活动基地等作用，为保障课程实施创造有利条件。要加强课程实施的监测和督导，建立小学科学课程管理的反馈和改进机制，保证课程的全面落实。

在多数人的认知当中，在办公室上班是非常体面的，之所以会有那么多人有如此认知，原因是多方面的，具体来说包括办公室的工作地位更高更受尊重，在办公室工作，待遇更优厚生活条件更好，以及办公室的工作环境更，优越，从事这类工作，令人羡慕，这三方面原因。第一，在办公室工作地位更高，相比之下更受尊重，在办公室工作，具体的工作内容一般是从事管理工作这类工作，所对应的地位更高，相比之下更受尊重，因此很多人会觉得在办公室工作更加体面，这方面因素是，很多人觉，的，在办公室上班，更加体面的重要原因。第二，在办公室工作，待遇更优厚生活条件更好，一个人要想过上体面的生活就必须拥有良好的经济条件，与此相对应，自己在办公室就必须拥有更高的工资待遇，在公办公室工作，待遇更加优厚因此在办公室工作的人，生活条件换，往往会更好，这就使得在办公室工作，成为很多人心目中的体面工作，第三办公室的工作环境更优越，从事这类工作，令人羡慕，对于一份工作来说如果工作环境又脏又苦，会被人嫌弃，而如果一份工作，环境舒适，就会受人欢迎办公室的工作环境非常舒适，与其他工作的环境相比更加优越，因此在办公室工作，就成为令人羡慕的事情，这也是很多人觉得在办公室工作更加体面的重要原因。

夏季作息时间调整通知（通用15篇） 　　通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。接下来由我为大家整理出夏季作息时间调整通知，希望能够帮助到大家！ 　　夏季作息时间调整通知 篇1 尊敬的家长朋友们： 　　因天气逐渐炎热，"五一"假期来校后，我校将执行夏季作息时间表，具体作息时间如下： 　　上午作息时间不变（小学放学时间11：35；中学放学时间11：45）。下午第一节上课时间调整为14：30上课！小学放学时间为16：55；中学放学时间为17：10。（因周一下午第三节课召开教师例会，小学放学时间为16：05；六七八年级放学时间为16：15；九年级放学时间为17：10）。从5月2日开始执行。 　　敬请家长谨记时间节点，按时接送孩子。 xxx幼儿园 　　20xx年4月29日 　　夏季作息时间调整通知 篇2 尊敬的家长朋友们： 　　您们好！ 　　为了更好的开展教学活动，同时，配合家长朋友们夏季工作时间的调整，5月2日开始，我园的作息时间也作出相应的调整。 　　夏季作息时间表为： 　　入园时间：7：40——8：20 　　午休时间：12：30——15：00 　　离园时间：17：20宝宝班和小班 　　17：30中班和大班 　　延时班下课时间：18：30 　　舞蹈班下课时间：18：50 　　为了您的孩子安全，下午放学接到孩子后，请家长朋友们尽快带孩子离园，不要在园内逗留、玩耍，幼儿园将在18：50准时闭园。希望家长朋友们配合园方的工作，感谢大家长久以来的理解和支持。 　　特此通知！ 　　金明区大拇指幼儿园 　　20xx年4月29日 　　夏季作息时间调整通知 篇3 亲爱的.一幼家人们： 　　为了幼儿更好的适应夏季幼儿园作息规律，我园定于5月9日（下周一）开始执行夏季作息时间，具体为： 　　幼儿入园时间：7：45 　　幼儿离园时间：17：00 　　为了孩子的安全和幼儿园工作的有序进行，请各位家长安排好自己的工作，凭卡准时接送幼儿，感谢您对我们工作的支持！祝您周末愉快。 　　武宁县第一幼儿园 　　20xx年x月x日 　　夏季作息时间调整通知 篇4 各县市区人民政府，市属各开发区管委会，市直各部门、各单位： 　　根据季节变化特点，经市政府研究同意，从20xx年6月16日至9月30日，全市各级机关实行夏季作息时间，上午上班时间调整为8：30—12：00；下午上班时间调整为14：00—18：00。 　　各级各部门各单位要严格按照调整后的作息时间安排和开展好工作，确保机关工作衔接有序、高效顺畅。 　　xxx政府办公室 　　 　20xx 年x月x日 　　夏季作息时间调整通知 篇5 集团各部门： 　　根据宿迁市政府办公室关于调整夏季高温作息时间的通知，集团公司决定，从2017年7月11日（星期一）起，调整夏季高温作息时间，上午为8：00―11：30，下午为2：30―18：00。 　　在夏季高温期间，请各部门遵照作息时间，保证工作正常运转。 　　江苏天园项目管理集团有限公司 　　 　20xx 年x月x日 　　夏季作息时间调整通知 篇6 公司全体员工： 　　鉴于季节变化，经公司研究决定，自20xx年4月30日起执行夏令作息时间： 　　作息时间：上午：08：00———12：00 　　下午：14：00———18：00 　　请各部门（区域）根据调整后的作息时间合理安排工作，请全体员工严格遵守考勤制度！ 　　特此通知！ 　　XX有限公司 　　 　20xx 年x月x日 　　夏季作息时间调整通知 篇7 XXX科室： 　　自20xx年5月8日起机关事业单位作息时间：上午不做调整，下午调整为2时至5时30分。作息时间调整后，各单位、科室要严肃工作纪律，加强日常管理，切实做好相关工作的调整安排和衔接，确保各项工作高效运转。 　　XX办公室 　　20xx年x月x日 　　夏季作息时间调整通知 篇8 各县（市、区）政府、开发区管委会、市直机关各单位： 　　根据省政府办公厅通知精神，决定从20xx年7月25日起至9月9日止，调整夏季作息时间： 　　市直机关各单位上班时间为上午8：00—12：00不变，下午调整为15：00—18：00。 　　各县（市、区）、开发区、市直各窗口服务单位根据自身工作实际，自行确定夏季作息时间。 　　黄石市人民政府办公室 　　20xx年7月22日 　　夏季作息时间调整通知 篇9 公司各部门、各项目部： 　　夏季已经到来，根据季节变化，为了使我司员工合理安排作息时间，做到劳逸结合，有利于提高工作效率，从20xx年X月1日～9月30日实行夏季作息时间，时间表如下： 　　上午：8：30～12：00 　　下午：14：00～17：30 　　请各部门、各项目部根据上述夏季作息时间合理安排好日常工作。 　　特此通知 　　xx有限公司行政事业部 　20xx 年x月x日 　　夏季作息时间调整通知 篇10 各部门： 　　根据上级通知，现将我公司作息时间调整如下： 　　自5月4日（星期日）起，工作时间调整为上午8：00~12：00下午13：30~17：30 　　特此通知！ 此致 敬礼！ xxx 　　20xx年xx月xx日 　　夏季作息时间调整通知 篇11 公司机关各部室、分公司、办事处、项目部： 　　根据《省人民政府办公厅关于xx年部分节假日安排的通知》文件要求，结合我公司实际，经研究决定，现就“5·1国际劳动节”法定节假日放假安排及节后作息时间调整情况通知如下： 　　一、放假时间及节前安排 　　4月30日至5月2日放假，共3天。5月3日（星期二）正常上班。请各部门相互转告。 　　二、节后工作时间调整情况 　　自5月3日（星期日）起，公司各部门人员的作息时间将调整为： 　　上午8：30―12：00 　　下午14：00―18：00 　　三、有关要求 　　1、放假期间，公司机关将暂停办理公务，要求公司各部门妥善处理好个人办公事务，做好断电、防火、防雨等工作，机关各部门负责人确保电话24小时畅通，留守值班人员按规定轮换值守。 　　2、各分公司、办事处、项目监理部要根据现场工作情况，同项目建设单位合理安排现场值班、加班、调休工作，并将实施情况报公司工程管理部备案。 　　3、在节假日期间，大家如外出旅游、探亲、访友，请务必注意交通及人身财产安全、食品卫生安全、防火安全。 　　特此通知！ 此致 敬礼！ xxx 　　20xx年xx月xx日 　　夏季作息时间调整通知 篇12 各经营业户： 　　从7月1日起至8月31日，本所实行夏季作息时间，调整后的上班时间为： 　　上午8:00～12:00 　　下午15:00～18:00 　　请各道路运输经营业户注意按新的时间表到我所办理有关事务，特此公告。 　xxx 　　20xx年xx月xx日 　　夏季作息时间调整通知 篇13 各部委、分公司、科室、分店： 　　为给顾客创造良好的购物环境，规范企业员工作息时间标准，改进员工作息环境，提高员工工作效率，提升员工的工作情绪，让员工真正体会到工作就是快乐，实现时间更替标准化，特制定时间规定如下： 　　一、营业时间 　　周日至周四8：00—21：00 　　周五至周六8：00—21：30 　　除大型节假日，仲秋、国庆、圣诞、元旦、春节、五一、店庆外，其余时间周一至周日均参加正常上班制度执行。 　　二、集团行政班 　　8:00 —12:00 14:30—18:30 19:30—21:30 　　三、保卫科 　　早班7:00 —13:00 　　晚班13:00—22:00 　　夜班20：00—次日8:00 　　行政班：同大厦时间 　　不下班：白班连带夜间值班，早8:00前打一次卡 　　四、迪联物流园上下班时间表 　　早晨8:00—12:00 　　下午14:30—18:30 　　晚上19:30—20:30 　　生鲜配送根据工作性质和实际情况合理安排 　　五、农场 　　早6:30—11:00午14:30—19:00 　　六、家电： 　　大班8:00—12:00 14:30—17:30 　　小班8:00—10：30 12:00—17:30 　　七、汽车城： 　　早：8:00 —12:00午：14:30 —19：00 　　八、贵宾楼、xx美： 　　具体上下班时间按行业标准执行。 　　本规范与20xx年5月1号起执行(夏季作息交换时间：5月1日—10月6日)，望集团全体干部员工严格遵守本规定。 　xxx 　　20xx年xx月xx日 　　夏季作息时间调整通知 篇14 公司各部门： 　　鉴于夏季高温来临，为了提高员工工作质量及缓解员工工作疲劳，经公司研究决定5月4日起，员工作息时间调整如下： 　　一、出勤时间： 　　上午：8:00——12:00 　　下午：13:30——17:30 　　二、考勤记录时间： 　　上午：07:30——08:00 12:00——12:30 　　下午：12:30——13:30 17:30——18:00 　　请各位员工遵守考勤制度，合理安排时间，劳逸结合。 　　行政人事部 　　xxx年4月28日 　　夏季作息时间调整通知 篇15 尊敬的各位家长： 　　幼儿园夏季作息时光从4月3日起做调整： 　　1、上午：时光不变。 　　2、下午：幼儿入园时光为2：20离园时光为：5：20 　　3、每周五为教师学习时光，离园时光4：30 　　望家长们按时接送，多谢您的配合与支持！ 　　蓝天幼儿园 　　20xx年3月30日

无效

① 温州报考执医哪些医院诊所可以挂靠 有执业医师坐诊的小诊所及以上级别的都可以。 我就是挂靠在杭州一小的中医门诊里。 如果你回有认答识的哪个小医院领导或医生，介绍一下就更好。 推荐网络地图搜温州 医院，有电话的直接打过去问。 当然大的医院很难办，私人的估计给几百元钱就行。 ② 关于温州地区开个体诊所问题 1、医疗机构管理条例第十条申请设置医疗机构，应当提交下列文件： （一）设置申请书回； （二）设置可行性研究答报告； （三）选址报告和建筑设计平面图。 2、医疗机构管理条例实施细则：在城市设置诊所的个人，必须同时具备下列条件： （一）经医师执业技术考核合格，取得《医师执业证书》； （二）取得《医师执业证书》或者医师职称后，从事五年以上同一专业的临床工作； （三）省、自治区、直辖市卫生行政部门规定的其他条件。 医师执业技术标准另行制定。 在乡镇和村设置诊所的个人的条件，由省、自治区、直辖市卫生行政部门规定。 ③ 请问温州有没有正规的洗牙诊所在那里需要多少钱 我上周洗的，我问过3家诊所，价格差不多 第一家：超声波洗牙60，超声波洗牙+喷砂120元 第二家：超声波洗牙60，超声波洗牙+喷砂120元 第三家：一口价260，包括超声波洗牙+喷砂+抛光+三次牙龈上药 我选了第三。你看看个人情况选择啊，价格应该差不多，网上也有团购。 ④ 在温州开私人诊所需要什么条件 私人诊所申办条件 申请报批的诊所、门诊部必须满足《医疗机构管理条例》规定的基本标准（个体诊所必须是临街房舍，拥有独立通道，业务用房使用面积至少达到40平方米，至少设有诊室、处置室、治疗室，中西医结合诊所还要设有中药房；门诊部必须是门市房，建筑面积和使用面积不得低于《医疗机构基本标准》的相应规定）。另外，从业人员必须取得执业医师资格，从事5年以上同一专业临床工作。 医疗机构管理条例 //mslv/yljf/Article_Show.asp?ArticleID=113 民营、个体医疗机构设置基本标准 //zzwsjd//yike.file/%D2%BD%C1%C6%BB%FA%B9%B9%C9%E8%D6%C3%B1%EA%D7%BC ⑤ 温州哪里有卖医疗器械用品，要价格实惠的，我开诊所用 何不去温州世腾看看，或许那里有你想要的所有东西-----那里主要生产金属制品，种类繁多，应有尽有-------具体地址到网上收温州世腾收到那里的产品！ ⑥ 温州鹿城诊所拒绝诊断则么投诉 温州鹿城诊所拒绝诊断，你就只有向当地的卫生主管部门投诉 ⑦ 如何在温州开家个体诊所（有乡村医生资格证） 用呀 偷偷干 就是开黑卫生室 给当地管卫生的送几个钱 别的没有办法

一、海派园林溯源 　　1.海派园林的产生 　　鸦片战争后，帝国主义殖民主义入侵，上海人对外来文化由对立到认同，进而把外来文化融入中国传统文化、地域文化和民俗文化中，产生一种多元复合的新文化海派文化。 　　园林作为一种实体存在，提供着这种社会文化的存在环境；作为一种观念，表述着这种文化，上海园林也因此而显露出一些与众不同的特点，形成新的园林流派即“海派园林”。 　　2.海派园林的特征 　　事物的特征是与其他事物进行比较的过程中产生的。因此要了解海派园林的特征，不妨先与当时其他流派进行一番比较。 　　（1）海派园林与京派园林 　　京派与海派代表着艺术、文化上的两种风格。海派以吸收西艺为特点，标新且灵活多样，商业气息浓厚；京派则带有官派作风，显得矜持凝练。京派如大家闺秀，海派如摩登女郎；京派是古典，海派就是浪漫，但随着历史变迁，具有现代特点的海派逐渐成为主流。 　　众所周知，海派文化的精髓是“海纳百川，有容乃大”。近代上海的开埠“中体西用”“西学东渐”，促使造园手法不断西化。海派园林的特点也在于对传统园林与西方园林的兼收并蓄，貌似洋腔洋调的海派园林，细节中却处处映射着中国传统园林的光辉，正是这种对细节的不断琢磨体现了海派文化的精致和品位。 　　与海派的宽容相抵触的是一种封建统治长期相偎依的京派文化传统文化最典型的代表。北京的城市气质是在古都文化和历史传统文化的积淀上，在官－学两极的强大磁场中定型的。园林形式仍以传统皇家园林为主，体现其根深蒂固的政治文化基础。北京人重视宏观思维，常用居高临下、从大处着眼的俯视角度看问题，追求超越现实的价值。在园林上也明显地摆出其皇家气派，与海派园林的精致形成鲜明的对比。 　　（2）海派园林与苏州园林 　　“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，苏州园林为古典私家园林，是我国园林中文化和艺术最成熟的园林，可以用“文秀”二字来概括。文者，苏州园林具有相当高的文化内涵；秀者，其形式美超凡脱俗。然其它已达造园之顶峰，也意味着难以再进取。苏州园林固然能“出口”海外，但从价值来说这只是古董。 　　海派园林具有旺盛的现实活力，它是开放型的，具兼收并蓄的能力。古今中外的风格含于其中却能杂而不乱，变化中见统一。如中山公园包括了英、日、中等的风格，靠林木、草坪及道路等将这些风格迥异的建筑安置得十分妥帖。又如南翔的古漪园，虽说是古园（初建于明万历年间），但后来又有加建、改建，到如今已成了公园形式，山石、池水、林木及建筑等形成多种风格的统一，甚为游人所喜欢。 　　（3）海派园林与扬州园林 　　“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”扬州自古繁华，但明末清初因遭战争之灾，城市几乎被荡平，从此扬州之辉煌锐减。清代的扬州更是在精神上受到扭曲，好多文人不满异族统治，外表放浪内心却苦闷。这种心态表现在艺术作品就形成了独特的文化风格，也在园林风格上不由自主地表现出来，如假山形象、建筑空间布局等，形成某些反传统的做法，但它不同于海派“兼容”的特征。 　　海派园林之吸收古今中外，是因为移民文化的“需要”而“变通”；扬州园林中的一些近代形式，是出于一种反传统的情绪，欲“变异”而“变异”。 　　（4）海派园林与岭南园林 　　京、海、粤是我国近代文化之三大流派。岭南派园林具有“富、洋、新”三个特点。广东番禺余荫山房、顺德清晖园、佛山梁园，东莞可园等都具有这些特征。余荫山房是中西合璧的杰作，其园名之意可从其园门之楹联看出“余地三弓红雨足，荫天一角绿云深”。很有中国传统文人园之气质。 　　在上述比较中，可以大致得出这样的结论：海派园林是上海在开埠以后到解放前这段时期，园林创作受当时特殊的社会文化影响形成的特色鲜明的园林风格，是当时海派文化在园林上的体现。海派园林的特征在于其融合中西园林特色的高明，这正体现了海派文化“海纳百川，兼容并蓄”的精髓。值得指出的是，当时传统园林仍是国内主流的园林形式，海派园林之所以从众多园林流派中脱颖而出与这个大背景密切相关。 　　二、近现代海派园林的发展 　　1.近代海派园林的发展轨迹 　　（1）700多年前上海建立县城，原老城厢地区孕育了传统的文化明代嘉靖年间始建的豫园是一座精美的中国江南古典园林，是上海人潘允端的私家园林，现向公众开放。上海还有四座明清时遗存的古典园林：明代的秋霞园、古猗园，清代的曲水园、醉白池，这些都是我国体现江南园林风格本土文化的代表作。后来由于公众使用的需要，在保存原样的基础上又分别扩大了园林的范围，也增加了一些活动设施和园林景观。 　　（2）到租界时代，西方园林形式传入上海，海派园林得到发展并脱颖而出 　　上海园林在“西学东渐”的过程中不断吸收西方园林形式，并与传统园林融合形成独树一帜的海派园林。 　　①鸦片战争后帝国主义在我国开设租界，为满足他们在中国寻欢作乐的要求，为满足殖民者少数人的游乐活动，他们把欧式公园带到了我国，上海可以说是殖民地公园建立较早较多的地方。 　　此时期公园规划布局多采取法国规则式和英国风景式，其中有大片草地和占地极少的建筑，这与我国古典园林艺术的规划设计有明显不同。在功能使用上主要是供他们散步、打网球等活动以及饮酒休息之用。此时租界公园可以说皆为洋人兴建，布置特点主要反映其外来性质，在细节处理上融入了一些传统园林的要素。 　　②租界公园的出现为中国传统园林注入了新鲜的空气，打破了数千年来园林只服务于少数人的传统。但其位于中国的大地却不向国人开放，严重伤害了中国人的民族自尊心，从一定意义上也刺激了经营性私园的出现。此外，受西方资本主义经济的影响，民族资本主义开始萌芽，私家园林的洋化与商业化不可避免。 　　上海张园是当时较早开放的私家园林之一，园内的经营与活动具有典型性。张园地处现南京西路之南、石门一路之西，旧址在今泰兴路南端。1882年，这块园地由寓沪富商张叔和购得，时人称之为张园。张叔和接手该园后，将整个园区面积拓展到60余亩，一跃而成为当时私家园林之首。园内风格西洋化，种树莳花，设表演各种戏曲和歌舞节目的专业戏台，布置各种新潮的游艺设施，并构筑有“海天胜处”等楼房，电*、照相馆、商场、餐馆等一应俱全。 　　19世纪末的上海城市商业经济繁荣发展，市民生活方式产生了新的要求。徐园、愚园等一批新颖私家园林的相继兴起可谓是对西洋文明的一种借鉴和模仿，也是传统的园林文化随着时代发展而出现的一种转型，传统园林开始汲取西方园林的营养。 　　③租界公园和经营性私园成了当时海派园林的主流，一定程度上满足了外国殖民者及国人对公共活动场所的需求。但前者的异域性和后者的经济性使得它们又始终未能成为真正的群众公园，自建公园产生是必然的。 　　民国时期，随着资产阶级民主思想在中国的传播，公园建设以政府为主导在全国范围内铺开，成为这一时期园林发展的主要形式。在实践上，不但开放了一些皇家宫苑、坛、庙作为公园，还兴建了公园、墓园等，风格大多为中西混合型，全国新建的公园达数百座。同时，将代表旧势力的传统私家园林及洋人的花园、公园收归国有，开放成为全民共享的公园。 　　上海的文庙公园（1927年开放，现南市区文化馆）就是在原有的基础上改建，以公园化为标准，增植树木，修假山、池塘，并对公众开放以供游览的。上海建市后，又相继辟建了市立园林场风景园、市立动物园、市立植物园、市立第一公园。尽管这些公园后来大多毁于日军侵华战火，但是这些自建公园无疑为以后上海公园的进一步演进奠定了基础。 　　2.新时期上海园林的发展概况 　　（1）解放后上海的历史翻开了新的一页，园林建设从国民需要出发 　　出于对祖国的自尊和热爱，园林建设中也体现出以我为主、以中为本，但也适应时代的变化，满足广大群众在公园活动的需要。从总体布局、地形处理、植物配置、建筑活动设施等方面吸取了西方乃至世界园林有益的“语言”，对我国传统造园手法既要继承，更要有创新，不是简单地从形式上模仿，而是吸取其精神和基本手法，如地形空间、掇山理水、高低聚散；植物设置讲究姿态寓意；景点设置题名赋意等。另一方面如大草坪、喷泉、儿童游戏场、雕塑等也融入公园，使公园既有中国园林的神韵，又有现代公园气息。 　　（2）90年代以来园林发展迅速，加强了国内外设计界的交流 　　随着改革进程的深化，开放力度的加大以及环境建设列为重点的形势下，绿化建设步入了超常规高速度的发展。按照城市规划，市区公园在分级分类的基础上同时结合旧房屋改建拆迁，新建了不少开放型的公园和绿地，为更好地借鉴吸收世界各国园林设计建设的新理念、新技术，在设计方面用国际招投标，方案比选，市场操作的方法先后请英国、加拿大、法国、日本美国等设计公司来参与本市的公园绿地的设计，国内的设计人员也放宽视野，与外方合作，多方吸收营养，出国考察学习，学创结合，刻意求新。近几年来像延中绿地、虹桥花园，徐汇绿地是加拿大公司设计的；世纪公园是经过五个国家（英、法、德、美、日）的方案比选后采用英国方案；太平桥绿地是美国公司设计的；世纪大道绿化则是法国公司设计的。虽说请外国公司做设计要多花一些代价，但引进新的设计理念和设计手法，他们对新材料新技术的运用和操作手段的多样化可以给我们很多启迪。对我们园林设计者扩大眼界、打开思路、学习新技术是很有帮助的。我们在学习吸收的基础上也丝毫不懈怠、努力进取，在黄兴绿地、长寿路绿地、大宁灵石公园、塘桥公园、古城公园等大小公园绿地上都有不少新的创意。开放、引进、交流、合作赢得了技术的进步，对推进园林技术水平的提高是大有裨益的。 　　三、对于园林流派形成的思考 　　1.园林发展存在的问题 　　（1）流于形式，忽略内涵 　　随着全球化进程的加剧，园林的艺术风格也史无前例地更趋向于大同。上海的海纳百川使其园林也不可避免的深受海外设计思潮的影响。这给我们带来很多好处，比如说技术可以更流通了，但是全球化也让我们失去了一些个性或者自我认知能力。 　　从1996年陆家嘴中心绿地建设一直到上海城市公共绿地的全面建设，形式感强烈的西方造园手法的引进已经从一种对中国园林艺术形式的补充、启蒙，走向了为形式而形式的怪圈。借鉴西方园林艺术的同时，我们却没有很好地审视一下这些形式产生的源泉及其内在涵义，只是简单的模仿。莫名其妙的轴线、子虚乌有的大圆、再配上牵强的说明，只求形式的园林是没有灵魂和活力的。海派园林作为海派文化的载体，其内涵和精神受到的关注很不够，海派文化也因此面临威胁。 　　西方园林文化的大举入侵，并不是偶然的，一方面，西方社会多年的经济发展为其设计内容和经营运作提供了完备的模式；另外一个方面，国内的园林设计力量和机构力量薄弱，传统的园林风格缺乏变化和缺少新的想象力的加盟，社会风气的浮躁也是一个原因。 　　（2）缺乏创新，模仿成风 　　随着经济的发展，我国的园林建设进入一个新的高潮，促进了现代化园林的建设。上海作为城市园林建设的典范成为各城市园林建设竞相模仿的对象。一时之间，“向上海学习，建设现代化园林”成为各城市园林建设的目标，全国范围内掀起了一场城市美化运动。由于城市园林建设的急功近利使得园林设计的周期大大缩短，设计的模仿抄袭蔚然成风，形式和风格的趋同不可避免。换句话说，全国各地园林风格接近，失却了原来的地方特色。海派园林区别于其他各地园林的形式，如今却到处可见。海派园林独有的园林形式优势不再。 　　以草坪风为例，上世纪90年代，我国从南到北无不以种植草坪为时尚，纷纷引进名贵草种，有的甚至伐去浓郁的树林，而由于草坪维护成本高昂，本应作为市民休闲娱乐场所的绿地成为禁区，让人亲近不得；紧接着大树风一刮，城市新建绿地纷纷种上截干的秃头树，甚至北方城市也“种”上了摇曳多姿的椰子树……大量人造景观取代自然山水也使城市景观逐渐失去个性。 　　2.对海派园林的再认识（如何形成自己的风格特色） 　　创造园林流派，并不意味着主观的凭空“捏造”，任何一种有意义的流派的形成，都是有客观根据的，不能背离园林创作的本体和价值取向，否则将失去其生命力。各个园林流派发展到一定阶段，必然有自己的思想基础、创作倾向和艺术风格。因此，一个成熟的园林流派，应该具备三个方面的特性：其一，手法的独特性；其二，思想的一贯性；其三，风格的稳定性。进步的园林流派总是以其优秀的作品名垂千古，成为人类文化不朽的见证。当然，过分强调流派，容易形成矫揉造作的形式游戏；过分淡化流派，又会是园林创作流于平庸，失去个性与活力。 　　从形成流派的角度重新审视海派园林，得出如下结论： 　　①在海派园林的产生到解放前海派园林形成自己稳定的风格特征，海派园林是近代中国园林不可缺少的一个流派，见证了这段时期中国社会历史的变迁。十分值得我们深入研究并进一步发展它。 　　②海派园林在新时期各地园林超速发展时，近代海派园林的造园手法、园林风格被形式感强烈的现代园林取而代之。提出海派园林是想总结上海园林没有一种固定的形式，具有多样化的特点。但从字面上看，无法传递实质性的内涵，而且容易引起歧义。某某流派园林给人的感觉就是一种有地域界限、有一定时代局限、能在一定程度上模式化、风格化的园林。上海现代园林的风格多样，呈现出个性与多元的局面，一定程度上体现了海派文化的精髓，但是上海的园林创作还没有形成自己独有的稳定风格，要形成新的流派或者继续发展海派园林仍然存在一定的阻力和障碍，尚未形成成熟的流派，不能与近代海派园林混为一谈。 　　③除了依托国际交流优势，聚集各方设计师的作品外，上海园林界自身的创新精神，创造高品质多样性的能力尚未得到一致公认。“海派园林”多少有点将创新纳为己有的味道，也不利于的外来优秀设计师融入上海。没有流派的上海能包容，发展更快！ 　　所以我们倡导流派，却不能为流派而流派，也不是要盲目追逐西方流派，而是创造自己的、符合国情民情、反映时代特色的流派。我们需要的是富有深刻内涵与创新进步意义的本土流派！

行政文员： 行政文员工作涉及面较广，事务较繁琐，对完成工作的质量效率也有一定的要求。那么，行政文员应该具备的基本素质和技能要求有哪些呢？ 他应能独立操作计算机，熟练操作Word、Excel、PowerPoint等办公自动化软件及Internet邮件收发和处理技巧。熟练运用各类办公自动化设备。 同时应具备良好的记忆力以及对时间的分配和沟通协调能力，还要有较强的保密意识。具有良好的文字组织和语言表达能力，中英文打字速度快，能熟练操作五笔输入等汉字输入法。掌握常用英语口语，有较好的英语阅读和写作能力。 文员： 办公室文员（会议、文书、印信、档案、接待、宣传栏、文件报纸收发）工作职责： 1. 接听、转接电话；接待来访人员。 2. 负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。 3. 负责总经理办公室的清洁卫生。 4. 做好会议纪要。 5. 负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。 6. 负责传真件的收发工作。 7. 负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。 8. 做好公司宣传专栏的组稿。 9. 按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。 10. 做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。 11. 每月环保报表的邮寄及社保的打表。 12. 管理好员工人事档案材料, 建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续。 13 社会保险的投保、申领。 14 统计每月考勤并交财务做帐，留底。 15 管理办公各种财产,合理使用并提高财产的使用效率,提倡节俭。 16. 接受其他临时工作. 秘书： 秘书是掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。 1998年5月，国家劳动部（现劳动和社会保障部）在其新颁布的《秘书职业技能标准》一书上将“秘书”概念定义为：专门从事办公室程序工作，协助领导处理财务及日常事务，并为领导决策及实施服务的人员。 目前我国秘书从业人员约达2300万人。 我国外资企业秘书分三类： 初级秘书——以接电话、发传真、收发信件等服务型为主； 中等秘书（一般性秘书）——用英文写一般信函、起草报告和准备会议等。多为大专或本科毕业。 高级秘书（经理助理）——能起草重要的合同文本、懂法律、税务知识，有应急处理能力。

专门用于房地产物业开发和运营的基金。