如何使内向优等生更幸福-优秀德育案例

　　我们在贯彻新课程标准的过程中,要充分挖掘出教材中的德育因素,适时适当地进行德育渗透,当然德育 教育 不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈。以下是我分享给大家的关于英语德育渗透案例，欢迎大家前来阅读! 　　英语德育渗透案例篇1 　　在教学单词kitchen，living room，bathroom，bedroom时，我设计了这样的Fun Time活动。 T： Do you know him? He is Mr. Forgetful.(课件呈现一个小男孩)And this is his busy morning.(课件呈现这个小男孩早晨忙乱地收拾学习用品的情景)Can you help him? Mr. Forgetful：(课件Mr. Forgetful的声音)Where is my bag? S1： (学生仔细观察并帮助Mr. Forgetful寻找物品)Itu2019s in the bathroom. Mr. Forgetful： Where is my Chinese book ? S2: Itu2019s in the kitchen. Mr. Forgetful： Where is my u2026? 在这个案例中，学生通过有趣的活动不仅运用了所学的语言知识，而且帮助了Mr. Forgetful。更为重要的是，学生在观察Mr. Forgetful所犯的错误后，会 反思 自己的生活习惯，并提醒自己养成良好的生活和学习习惯。 课堂中真正有效的德育教育不是由教师“说”出来的，而是学生在教师巧妙地引导和启发下“悟”出来的。只有这样，学生才能在轻松和愉快的学习氛围中自然地接受正面的思想教育和受到良好的情感熏陶。 　　英语德育渗透案例篇2 　　为了让同学们在无意识中掌握和理解新知，教师先和他们进行沟通。 教师提出问题 What are you like?学生回答：Iu2019m generous/kind/friendly/quiet/smartu2026u2026 教师热情地说出：I like students who are friendly/quietu2026u2026 这样，很快拉近了师生之间的距离，进入了民主、和谐、平等交流的氛围。同学们听说老师喜欢他们这种性格的学生后，心中的喜悦溢于言表，学习积极性马上高涨起来，专注的眼神告诉教师他们的大脑在积极思维。 　　此时，教师进行思想教育：每个同学身上都有闪光点，努力做一个有修养的人，品德好的人时时处处都受欢迎。 　　在此基础上，教师趁热打铁，继续向学生提问：What kind of teachers do you like? 学生回答： I like teachers who are knowledgeable/patient/humorousu2026u2026教师紧跟：Iu2019ll try my best to be a teacher who is knowledgeable/humorousu2026u2026 　　教师渗透德育思想：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，大家应该学习教师这种无私奉献的精神，热爱教师，尊敬教师。 　　英语德育渗透案例篇3 　　在教学“Where are you from ?”时，我在课堂中放了一段有关社会主义建设的录相，雄伟的音乐，欣欣向荣的社会面貌使学生的情感受到极大的鼓舞。这时我不失时机地引出“This is our country , China .”板书一个大大的“China”，并领着学生有感情的读：“Iu2019m from China ,I love China , Iu2019m Chinese .”爱国情感油然而发。此外，作为一个社会的人，遵守社会公德是每个公民应尽的义务，因此，我们也要培养学生相互关心，文明礼貌，尊老爱幼，遵守公共秩序等社会公德心。例如在上“In the Park”时，我不仅让学生欣赏了大自然的美，还教育学生“We can not get the flowers in the park .”培养学生爱护绿化，保护大自然的思想。在对话中，提醒学生多使用“Please”、“thank you”、“Excuse me”等文明用语，养成礼貌待人的习惯。在学习“Can I help you ?”时，告诉学生不仅售货员要这么招待顾客，当我们看到别人有困难时，也应主动、热情地向对方提供帮助,培养学生助人为乐的美德。 　　英语德育渗透案例篇4 　　在 三年级英语 “Colours"这一课中向学生介绍我们的国旗、国歌，对他们进行爱国主义教育。培养爱国主义精神。“ Colours”这一课的主要目标是学习掌握八个颜色单词：red、yellow、blue、green、orange、brown 、black 、white在进行完新知识的教授后，学生基本上能够准确地认读这几个单词，并且能反映出单词的中文意思。然后我设计了一些练习活动，希望通过这些活动帮助学生巩固对这几个颜色单词的掌握，同时也希望通过这些活动能让学生了解到一些课本以外的知识，开阔眼界，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，学习语言，受到美的熏陶和爱国主义教育。 因为这节课学习的是颜色单词，我家里正好有各个国家的国旗图，这些国旗颜色很鲜艳，很丰富。我想：如果利用这些国旗设计一些活动，既能巩固学到的颜色单词，又能扩展学生的知识面，帮助学生了解国旗的知识，对学生进行爱国主义教育。 首先我图片出示各个国家的国旗，先让学生观察每个国旗的图案和颜色，然后提问：what colour is it?然后引导学生用所学单词和举行回答。当出示中国国旗时，先告诉学生这是我们国家的国旗，我们是中国人，这是中国国旗，再让学生认真观察国旗的颜色和图案，告诉学生：There are five yellow stars in it. It is yellow and red.它的名字叫五星红旗。每周一的早上，我们学校都会举行升旗仪式，都会把这面五星红旗升到高高的蓝天，国旗代表一个国家，是国家的象征，我们要热爱祖国，热爱国旗，在升旗仪式上要庄严、肃穆。立正站好。不能嬉笑打闹。告诉学生在任何地方看到国旗都应该立正、敬礼。 简单介绍国旗的知识，如：国旗颜色为什么是红色的，一颗大的星星代表什么，五颗小星星代表什么。告诉学生，国家的象征不仅有国旗，还有国歌、国徽。放国歌的录音，让学生初步感知。出示国徽，让学生初步了解。让学生知道热爱国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。 猜你喜欢： 1. 英语德育渗透案例 2. 高中英语德育教育随笔 3. 语文德育渗透案例 4. 浅谈英语课堂教学中德育渗透 5. 浅谈如何在英语教学中渗透德育教育论文

班主任可以因材施教，对于学生做到耐心指引，激发学生兴趣，同时做到家校沟通。德育原理教育案例成功的原因是班主任可以因材施教，对于学生做到耐心指引，激发学生兴趣，同时做到家校沟通。德育原理是教育学体系中的一个重要组成部分，是研究德育现象及其规律的学科，具有鲜明的思想性、生活性、人文性和实践性。

关于浅析中学德育教学中案例教学法的应用论文 　　随着现代教学体系改革的深入，中学德育教育不断向深入推进。德育作为中学教育体系中的核心学科，对于提升学生的综合素养具有重要意义。在教学实践中，通过案例教学方式，可以帮助学生理解德育知识，提升对德育知识的认知和把握程度。但是由于教学理念和教学方法的问题，德育案例教学法在实践中仍存在一定的问题，寻求有效的优化路径，对于中学德育教育具有积极的推动作用。 　　 一、案例教学法对德育教学的推动作用 　　在中学德育教学中，通过开展案例教学，可以夯实学生思想道德基础，提升学生的德育知识感知能力，所以案例教学是中学德育教学的重点。在德育教学实践中，经过教师的积极探索，多种教学方式都被应用到教学当中，极大丰富了课堂教学形式，让学生在枯燥的知识中也能找到一些乐趣[1]。基于此，寻求科学有效的案例教学策略，是对学生负责的体现，也是中学德育教学改革的基本要求。通过创新案例教学方法与形式，学生可以燃起对德育知识学习的激情，通过开展案例学习，与案例中的人物对话，提升自己的德育感知能力。在教学实践中，由于理念和方法上的问题，教学有效性还不够高，继续深入探索，利用典型案例开展教学，可以让中学德育教学显得更加丰满，更具有时代感与现实感，实现高效学习目标。创新中学德育案例教学，不是单单一个教学形式那么简单，而是涉及到教学设计、教学导入、教学引领等多个环节，通过构建立体化的中学德育教学体系，才能实现高效教学目标，对于学生而言，如何跟着教学案例的步伐，深入教学体系，也是一个重要的问题。 　　 二、中学德育教学存在的基本问题 　　随着经济社会的快速发展，中学生的生活水平快速提升，在多种社会思潮的影响下，学生的"个体意识越来越强，很多学生对于传统德育教育存在抵触情绪。很多教师在开展教学过程中，固守传统教学思维和理念，忽视了时代带给社会的变化，带给学生的变化。在互联网发展大浪潮下，很多传统的中学德育教育方式已经不适合当今社会的发展，通过课堂教学的方式硬塞给学生，既无法起到教育的作用，同时也是对学生本身的忽视，在“生本理念”指引下，如何让中学德育教育内容契合时代发展脉络，让知识更加“接地气”，是现代教师应该深入思考的问题。现代中学德育教学理念最大的特点就是多元化，在开展德育教学的时候，很多教师无法接受学生的多元化思想，对学生划定统一标准。随着社会不断开放，多种社会思想已经被广泛接受，只要在社会主义核心价值观引领下，个人的理性选择都应该得到尊重，但是很多教师在开展教学过程中，还在固守传统的统一标准，对于学生个性解放存在一定不利影响。针对这一情况，如何采取案例教学方式提升教学的多元性，也是一个重点教学问题。 　　 三、运用案例教学法开展中学德育教育的策略 　　 1.通过案例增强教学实践性 　　随着经济社会的快速发展，对于人才实践应用能力的要求越来越高，作为重要的人文性学科，中学德育也要强化实践教学。通过案例教学模式，可以提升教学的实践性和针对性，避免理论知识和实践应用出现隔阂问题。在开展中学德育教学中，通过理论联系实践，可以提升学生的德育知识联想能力，引导学生自主建构起德育知识模型，提升对德育知识的把握程度[1]。在现代中学德育教学模式中，案例教学法是一种行之有效的教学模式，要想帮助学生构建德育思维，离不开具体教学案例的支撑，通过引入教学案例，也能拉近学生与知识的距离，避免学生的陌生感，帮助学生利用所学德育知识解决生活问题，提升知识的实践应用效果。 　　 2.利用微课开展案例实践教学 　　在中学德育教学中，案例教学法要想实施，必须有一定的载体，微课就是一种有效的形式。微课作为一种现代教学模式，是指利用视频教学等方式，通过制作微型教学视频，时长一般控制在几分钟之内，一般围绕一两个知识点展开，其中既可以由教师制作视频进行讲解，也可以由学生自主进行设计，然后为同学进行讲解。通过微课开展教学，可以直观化展现德育教学案例，提升课堂教学效果。在中学德育教学实践中，微课教学方法已经开始被越来越多的学生所接受，有效提升了教学效果，而且微课教学中诺学生的参与度很高，具有较强趣味性，受到了学生的普遍欢迎，并且可以锻炼学生的知识应用能力。 　　综上所述，在现代中学教育体系中，德育是重要的内容，如何帮助学生建构德育思维，是每个中学德育教师都应当关注的问题，在教学实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题。下一步，需要中学德育教师不断创新理念，转变教学模式，运用案例教学方式，提升教学的针对性与科学性，提高教学效果，满足现代教育的发展需求，实现中学德育教学目标。 ;

我国中学德育的基本原则包括: 1.导向性原则 2.疏导原则 3.尊重学生与严格要求学生相结合原则 4.教育的一致性与连贯性原则 5.因材施教原则 我国德育的基本方法包括: 1.说服法 2.榜样法 3.锻炼法 4.陶冶法 5.表扬鼓励与批评处分 从这个案例分析: 1.体现的德育原则有: (1).导向性原则: 陈老师教育杨同学,要实现理想就应该好好的学习知识 理想与现实结合 (2).因材施教原则:陈老师根据杨同学的特点对他进行鼓励教育 2.体现的德育方法有: 主要还是说服法和表扬鼓励

　　随着我国基础教育课程改革的不断深入，校本课程开发在各地都进行了不同程度的尝试与探索。开发校本课程是当今课程改革和实施创新教育的一个重要举措，校本课程可使学生在生动活泼的兴趣中积极主动地探索并铸就健康的个性，得到全面和谐的发展。我校地处泉州永春，本身就有潜在的丰富的课程资源，这就为德育校本课程的开发，提供了宝贵的丰富的教育资源。现结合教学实践，谈谈“泉州文化作为德育校本课程资源开发的尝试”，以期得到同仁的指正。 　　 　　一、泉州文化作为德育校本课程的总体目标 　　 　　1.在泉州文化学习过程中，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 　　2.通过对泉州文化的亲历感受和观览鉴赏，深化热爱泉州文化的感情，认识泉州文化的丰厚和源远流长，吸收泉州文化的营养，陶冶性情，提高道德修养。学会关心当代文化生活，学会尊重多样文化。 　　3.学会交往，养成相互切磋的习惯，在合作中学习，展示自己的学习成果。注意观察泉州文化现象，培养主动探究精神和发现问题的敏感性，追求思维的创新、表达的创新，学会自信，在泉州文化认同中养成自我认同感和“爱拼才会赢”的坚毅品质。 　　4.学会从历史发展的角度理解泉州传统文化价值，用现代观念审视泉州文化，评价其积极意义与局限。 　　 　　二、泉州文化作为德育校本课程的内容结构和进度安排 　　 　　泉州文化校本课程是高中开设课程，在课程安排中，坚持循序渐进，由感性到理性，逐步提高的顺序，不同年级各有侧重，但都围绕课程目标安排。(如下表) 　　 　　说明：①表中内容为泉州文化德育校本课程的内容和课时进度安排。 　　②实施时间为高一、高二，总共历时两年。 　　③进度安排上将泉州文化分为 党史 、名胜古迹、名人、习俗、民间文艺、谚语六大系列，每一系列按照由易到难，由浅入深的顺序安排，逐步提高。 　　 　　三、泉州文化作为德育校本课程的实施方案 　　 　　在实施德育校本课程之前，严格按照格式，编写所开设课程的实施方案和详尽的《课程纲要》。一般来说，教师操作层面的校本课程方案应包括两个基本部分：一是一般项目，列举说明开课教师、教学材料、课程性质和类型、学习时限、参加对象等；二是具体方案，包括课程目标、课程内容和活动安排、课程实施说明、考核评价说明等。 　　下面是泉州文化德育校本课程的方案(略案)或叫课程纲要(只列举部分章节) 　　一般项目： 　　课程名称：感受泉州文化 　　授课对象：高一、高二学生 　　课程类型：思想品德类，自选课 　　教学材料：自编纲要 　　授课时间：每周一讲，每学期15讲，共开两年 　　具体方案: 　　(一)课程目标 　　1. 感受泉州文化(民间艺术、名胜古迹、人物等)，提高人文素养。 　　2. 亲历泉州文化的研究步骤(搜集、整理、参观、访问、参与民间艺术品制作)，完成认识、鉴赏。 　　3. 选取某一泉州文化的具体问题进行主动探究。 　　(二)课程内容与活动安排(节选二个课节) 　　第三专题：郑成功研究性学习(之五) 　　教学目标：比较全面地了解明代郑成功的生平、事迹和历史上的地位及贡献。 　　教学方式：学生搜集资料、信息、讨论、演讲，教师指点，讲解。 　　组织形式： 　　在教师指导下自由讨论，组织演讲。 　　教学要点 　　1. 学生搜集郑成功生平资料、主要事迹资料 　　2. 郑成功所生活的泉州社会文化环境 　　3. 泉州文化对郑成功的影响 　　4. 郑成功的泉州文化气质 　　第六专题 泉州谚语研究 　　教学目标 　　1. 了解有关泉州谚语，特别是哲理类。 　　2. 了解几位有影响的泉州谚语搜集者。 　　3. 在实际生活中，能够灵活应用所学的谚语。 　　教学方式：学生搜集泉州谚语资料、信息，小组交流。 　　组织形式：学生分小组讨论。 　　教学要点 　　1. 学生搜集谚语，小组交流 　　2. 泉州谚语的分类 　　3. 泉州谚语的发展 　　4. 泉州谚语的应用 　　 　　四、泉州文化作为德育校本课程的评价 　　 　　1. 评价的原则 　　(1)重视文化认知活动实施过程中，学生在感受、领悟、欣赏和思考等每个阶段的表现，对每个阶段都给予相应的权重分数。 　　(2)不仅重视学生对每个文化专题的研究结果，而且重视描述学生在研究鉴赏过程中的多种收获与体验、多种能力与品质。注重学生在解决问题过程中的分析综合能力和创新精神。 　　(3)重视评价学生对于德育与其他学科文史知识的联系情况。 　　2. 评价的实施 　　泉州文化德育校本课程是根据学生的参与程度、讲座发言的表现，发现问题、提出质疑的敏捷性、深度、表达水平(发言、演讲的口头表达能力、作业的书面表达能力)、搜集资料、小论文的质量进行评价。 　　(1)等级评定，用于文化主题活动课、小组讨论课。由指导教师填写主题活动课评价表(见附表1)。 　　(2)分值评定，用于学生提交的书面结果，如小论文、赏析文章、观感作文及搜集资料的全面准确情况。具体可分为老师评定、学生互评和学生自评。 　　(3)将等级评定和分值评定两种成绩平均，按每学期期中、期末两次记入学生成绩档案。 　　总之，校本课程资源开发是一个动态的过程。泉州文化作为德育校本课程资源开发，需要在实践中不断探索，以开发出具有明显差异性、符合本校学生需要的课程，以拓宽德育工作途径，提高德育的针对性、实效性，从而提高学生的综合素质，强化学校的办学特色。 　　

■【德育方法】1、说服教育法（晓之以理，动之以情）；2、榜样示范法（榜样人物的优秀品德）；3、实践锻炼法（有目的组织学生参加实践活动）；4、情境陶冶法（环境、艺术、人格陶冶）；5、品德评价法；6、自我教育法。

我只了解中学的,这个案例是中学的吧.. 我国中学德育的基本原则包括:1.导向性原则 2.疏导原则 3.尊重学生与严格要求学生相结合原则 4.教育的一致性与连贯性原则 5.因材施教原则 我国德育的基本方法包括:1.说服法 2.榜样法 3.锻炼法 4.陶冶法 5.表扬鼓励与批评处分从这个案例分析: 1.体现的德育原则有: (1).导向性原则: 陈老师教育杨同学,要实现理想就应该好好的学习知识 理想与现实结合 (2).因材施教原则:陈老师根据杨同学的特点对他进行鼓励教育2.体现的德育方法有: 主要还是说服法和表扬鼓励

【答案】：案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了以下原则：（1）从学生实际出发的原则。“我”通过了解事实，对“四大金刚”的表现进行细致的观察，发现她们的优点和缺点。（3分）（2）集体教育与个别教育相结合的原则。“我”分别找四位谈话，肯定成绩，说明批评原因，并开主题班会，利用集体的力量教育她们。（3分）（3）正面教育与纪律约束相结合的原则。“我”抓住作弊事实，公开批评，以纪律约束她们的行为，在家长面前表扬她们在工作中做出的出色贡献。（3分）（4）依靠积极因素克服消极因素的原则。“我”肯定她们的优势及为班级做出的贡献，并为她们以后的班级工作及自身发展提出建议，引导她们自省，消除自身问题。（3分）（5）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。（3分）【评分说明】考生若有其他合理答案，符合题意，可酌情给分。

【德育原则】：1、导向性原则：德育教育有方向；2、疏导性原则：因势利导，讲明道理，循循善诱，以理服人；3、尊重学生与严格要求学生相结合原则：尊重信任，严格要求；4、教育的一致性与连贯性相结合原则；5、因材施教原则：注重个别差异，采取不同措施；6、集体教育与个别教育相结合原则；7、长善救失原则：依靠积极因素，克服消极因素；8、知行统一原则：理论联系实际；9、教育影响的一致性和连贯性原则：家校联合。

　　在社会转型、经济转轨时期，当代大学生的道德观、价值观也发生了巨大变化。大学生的道德人格主流是好的，但是在大学生人群中还存在着一定程度的道德人格危机。我们应从多方面着手培养大学生的道德人格，不断塑造和完善他们的道德人格。 　　当代大学生 道德人格 教育途径 　　一、道德人格的内涵 　　道德人格是当代西方道德心理学研究的一个新主题。道德人格可以理解为负责任的道德自我，将道德判断和道德行为联结起来。道德自我的这种责任表现为：关注个人行为的后果；具有积极和消极情感，这些情感能够影响个人行为或导致预期的后果；能够在一定程度上预见个人行为的积极和消极后果、预期后果和非预期后果；相信一个人的决定和行为能够在一定程度上展现出自己对于自己和他人的意义等。 　　二、当代大学生道德人格缺失现状 　　1.道德意识淡化 　　随着自我意识的强化，大学生更加重视自己在社会中的角色和作用，认为只有凭借个人的主动参与才能充分实现自我价值。但是部分大学生片面追求个人价值和极端个人利益，对他人、集体的利益漠不关心，做事情想问题很少想到个人的社会价值。 　　2.道德情感消极 　　一些大学生行动时对道德抱无所谓的态度，有些同学从未为希望工程捐过款；有些同学在看见别人被盗时，装作没看见。据对武汉地区高校640名大学生和600名研究生的调查显示，“当个人利益和集体利益发生矛盾时”，选择以个人利益为出发点的占81.4%。 　　3.道德评价和道德行为的双重性 　　部分大学生以自我为中心，只求权利，不求义务：他们以集体主义的价值标准要求别人，对自己则采取利己主义的价值标准；希望别人尊重自己，却不以礼待人；对社会和他人要求高，对自己要求低；痛恨社会不正之风，却在就业前拉关系找门路等。 　　三、当代大学生道德人格缺失原因分析 　　1.传统道德人格局限性的影响 　　（1）他律性明显 　　“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”（《论语u30fb颜渊》），就是要求人们不要有自己的思想、不要断然肯定自己的看法、不要自以为是。这使个体的自我意识被异化，个体的独立人格被泯灭。在其影响下，部分大学生不敢坚持自己的见解，出现道德意志的非自主性等系列问题。 　　（2）双重性突出 　　儒家鼓励入世，但入世必须用既成的规范约束自己，使个体无条件地融化于群体之中；道家主张采取消极无为、回避现实的方式保持独立自由。这样，大学生在社会功利的困扰和自我心理自由的诱惑下，出现了双重人格。 　　2.市场经济的负面影响 　　（1）市场经济容易使当代大学生的道德人格具有过重的入世性，导致道德信仰危机 　　市场经济中，交换价值的实现不仅以使用价值为基础，而且与使用价值的直接性和具体性是成正相关的。这容易造成大学生们只注意培养如计算机操作、英语、管理等市场直接需要的技能。而道德规范、道德信仰却因其使用价值的间接性和抽象性而很少在他们的考虑之列。 　　（2）市场经济容易使当代大学生的道德人格具有实用主义倾向，导致道德情感的缺失 　　在市场经济条件下，利益作为经济价值观念渗透到人生的各个方面，使当代大学生的人格形成了重功利、重实际的实用主义倾向。这种倾向易使其在人际关系中既讲平等又重功利，使交际对象、交际范围、交际程度决定于交际能否带来好处及带来好处的大小。 　　（3）市场经济使当代大学生的道德人格出现相对主义倾向，导致价值观飘忽不定和真我的丧失 　　为了适应市场的变化，一些大学生不断地包装和改造自己。自我的真实存在也就在市场追逐中有逐一丢失的可能。其道德人格对自我的认识也随之陷入迷茫。因此，他们的道德人格经常表现出无助、不安、狂妄、自卑、无聊、空虚等特征。 　　3.现实道德教育缺陷的影响 　　（1）重视道德知识的传授与掌握、忽视道德品质以及情感的培养与锻炼 　　这种情况使得道德教育实际上是只“教”不“育”，或是重“教”轻“育”。这势必导致学生的知行脱节，产生道德认知的闲置性问题，影响大学生健康道德人格的形成。 　　（2）重视轰轰烈烈的集体活动，忽视默默无闻的个人修养 　　这种教育方式容易导致当代大学生道德意志的非自主性和道德行为的从众性，缺少很多反思行为和内心体验。 　　四、当代大学生道德人格教育的实现途径 　　1.建构大学生理想道德人格目标 　　道德人格具有现实和理想双重属性。现实道德人格是指现实的社会关系对现实活动着的人制约而形成的一种道德规定，是一般人都能接受的道德标准。理想道德人格是指人们在社会中形成的关于自我束来发展趋势所设计的道德目标模式，激励人们通过耐现存社会道德关系的改造而达到理想自我实现的目的理想。要构建一个两者统一的道德人格目标。 　　2.创新道德教育方法 　　当代大学生现代道德人格的培养要取得实效，就必须创新道德教育的方法，把“教”与“育”、知识传授与情感培养有机地统一起来。突出道德教育的主体性特征。在道德教育方法的创新上还应注意研究网络时代的新情况，努力做好网络道德教育这篇新文章。 　　3.营造良好的校园文化环境 　　首先，要确保校园文化活动的正确方向，努力营造具有时代特征、健康向上和高雅文明的校园文化环境。其次，保证必要的校园文化设施，时时向周围辐射着浓厚的文化气息。第三，要组织形式多样的校园文化活动采取学生喜闻乐见的形式、让学生在系列知识讲座、学术报告会、讲演比赛等有益的活动中。 　　4.加强高校与家庭、社会的联系，鼓励大学生开展道德实践活动 　　要建立健全由学校、学生家长和政府有关部门共同参与，努力构建全方位、多渠道的大学生德育工作格局，加强彼此之间的联系和沟通。特别要把道德修养与大学生所从事的具体社会工作结合起来。按照社会实践提出的客观要求，选择和确立他们自己的修养目标与行为模式，将道德意识的修养与践行道德要求结合起来，实现知和行的统一，升华自己的道德人格。 　　参考文献： 　　[1]狄奥．论中国优良传统道德对当代大学生道德人格教育的现实价值[J]．学校党建与思想教育，2006，（1）． 　　[2]张红霖、刍议.当代大学生道德人格及教育[J].文化建设，2006，（12）． 　　[3]夏金元.论当代大学生道德人格塑造[J].教育探索，2006，（7）. 　　[4]齐月华，宋青林．我国当代大学生的道德人格特征与建构[J]．黑龙江高教研究，2005，（7）． 　　[5]张耀灿，邱伟光．思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，1999．

以记录、记叙为主的形式。论文是以说理为目的，以议论为主的，而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。德育案例的写法：案例就是指教育、教学过程中所发生的典型的、有价值的事例。

　　〔关键词〕初中；生物教学；心理健康教育 　　中学时期是人成长的重要阶段，是心理发展的关键时期。因此，对中学生进行心理健康教育是每一个教育工作者的迫切任务。但目前仍然有大部分教育工作者片面理解心理健康教育，以为心理健康教育就是开设心理健康课或对学生进行心理辅导、心理咨询，与其他学科无关。实际上，学校的心理健康教育工作应是一个完整的、协调的系统，应以各种形式贯穿于日常的各项教育教学工作中。而在初中各学科中，生物学科与人类生存和健康关系最为密切。我们有必要把心理健康教育渗透到生物教学中，从根本上改变传统心理健康教育的局限性，把素质教育真正落到实处。 　　 　　一、 新课标下的初中生物教学中蕴含着丰富的心理健康教育因素 　　 　　从教学内容看，新课标下的初中生物教材内容丰富，教学形式多样，有课堂教学、课外教学、理论知识教学和实践教学等。每一节教学内容和每一种教学活动方式，都蕴含着丰富的心理健康教育因素。例如，在新课程标准中，课程的具体目标中含有情感态度与价值观的培养，其中包括热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识等。 　　从参与教学的对象看，参与教学活动的双方――老师和学生，是一个个有血有肉、有不同个性的个体。教师在教的过程中，会把自己已有的知识经验、兴趣爱好、情感意志等和教学内容融在一起，以整体方式呈现在学生面前。而学生在学习时，不是被动地吸收，而是根据自己的兴趣、爱好、情感特点等有选择地吸收、把握。 　　根据新课标要求，学生要学好生物，除了必须学好书本知识以外，还应做到：1.多观察实物，多做实验；2.运用学到的生物知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物现象；3.利用课外时间栽种植物，饲养一些小动物，努力参加绿化、爱护野生动物、爱国卫生等活动。通过这些学习活动，学生的心理素质会得到进一步的提高。 　　 　　二、生物教学中进行心理健康教育应遵循的原则 　　 　　1.科学性的原则。在生物教学过程中，教师要精心钻研教材，了解学生的心理特点，提高课堂教学的效果。例如，讲述神经系统时，针对某些学生总是认为自己天生脑子笨、在学习上丧失自信、自暴自弃的现象，笔者在教学时让学生认识到学习是大脑的功能，大脑皮层的总面积约为2200平方厘米，其中约含有140亿个神经细胞。所有这些特点，人人几乎是相同的，即使是爱因斯坦的大脑无论从体积、重量，还是构造上都与其他同龄人的大脑无多大的区别。所以学习成绩优劣，不是先天的，并举出一些勤奋学习而取得成功的例子。这样使学生在学习生物的过程中，树立了自信心。 　　2.主体性原则。心理健康教育应是以人为本，体现学生主体性的教育。因此，教师在生物教学中要承认学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性，允许他们有自己的独到见解，引导他们去观察和独立思考。如讲授膝跳反射时，教师要求同桌的两位学生一个扮演“实验者”，一个扮演“被实验者”。这样不仅调动了学生的学习积极性，还锻炼了学生的口才和胆量。 　　3.活动性的原则。生物学科是一门实践性很强的学科。在教学活动中教师应坚持让每位学生都参与活动，让学生在活动中自己去体验、感受。同时，教师还可以通过第二课堂、组织课外科技活动等，调动学生的积极性。如成立生物科技活动小组，对校园的主要植物（乔木、灌木）进行调查分类，并对其挂牌标签。学生在校园内进行了实地观察，认真记录观察结果，整理观察记录，共同查找资料，请教老师等，然后作出分析,最后才得出结果。在活动中既培养了学生的实践能力和合作精神，又培养了学生的各种心理素质。 　　4.激励性原则。人的各种活动都由一定的动机引起，并指向一定的目的。因此，教师要善于创设一切机会，让每一个学生都能够发挥自己的才能，获得成功。如在生物教学中，积极开展一些生物学知识竞赛、认识校园植物的竞赛、标本制作竞赛等，充分调动学生的学习积极性。在学生取得成功时，及时进行表扬和激励，激发学生的上进心，以增强他们的自信心。 　　二十一世纪所需的人才是复合型的人才。不仅需要有丰富的科学文化知识，更需要有良好的心理素质。因此，我们只有在生物等各学科教学中坚持对学生进行心理健康教育，才能提高学生的整体素质。 　　参考文献： 　　[1]黎龙辉u30fb论学校教学中的心理教育.广州师范学校. 　　[2]吴发科.构建“三元结构”模式理论[J].中小学心理健康教育,2008上半月刊,（10）.省略） 　　编辑/于 洪

大学生德育总结1500字1 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!时间总是那么快，转眼我们大一即将结束，首先，很感谢老师和同学们的关怀，使我成为我们大家庭当中的一员。让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些给我帮助以及对我提出批评的老师和同学，使我懂的很多。 回顾这大一的日子，军训生活、篮球比赛，拔河比赛等各项体育活动以及给我们带来团结精神。 专业知识竞赛 使我懂得团结和学习两者的重要性。缺一不可。与同学们一起相处受益匪浅。 大家都来自五湖四海，口音的不同也带来不少欢乐。但还是没有改变我们之间的友谊，我们还是一家兄弟姐妹。 作为班里的一员我拥有同学们而感到欢乐，在班里同学们教会我如何去学习各类班级活动，在这各不相同的项目里体验其欢乐之余还曾进我们的友谊。在参加班内的和学院的活动中同学们的积极参与让班上添加很多色彩。 经历过这一学年的学习锻炼，使我学到不少知识。经过一年的学，我现在与从前的自己最大的不同就是:现在的我乐于做一个组织者奉献者，积极的参到各种组织活动中。 在这一学年，班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家都是争先恐后，使我感到学习的重要性。但我们还是学的不够，然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。 却又听到这一年秋天到来的脚步，能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时光的边缘,回头看看:从身前流逝的这一学期,不禁想好好的回顾:什么自己抓住,什么自己错过…… 我喜欢帮助他人,因为在他人充满谢意的眼睛里我看到我的价值;我热爱接受挑战，在这菁菁校园里，我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历,让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力，我自认为我做到"创造自己肯定自己 超越自己". 我班拥有很多积极向上的同学，一批乐于帮助、甘于奉献的同学。每次在个不同的活动中都能看到他们的身影，不求回报、无私奉献。我深深地被这些同学所感动。他们也成为我班的砥柱中流，这也值得大家向他们学习。在今后的日子里，希望大家能够进步。最后，我工作不足，希望同学们向我提议，给予我改正进步的机会。 大学的第一个学年,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学年. 回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远! 大学生德育总结1500字2 一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，对于人生观的认识都有了一定的提高。下面从以下几方面进行自我评价： 一、学习上。 通过日常的学习，使我掌握了本专业的基础知识，增加了对这一专业的兴趣爱好。在课余时间，还报考了会计证，为本专业的学习增添了色彩，为以后参加工作做了铺垫。 二、工作、生活上。 可以对一些社会现象、公司案例等进行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜测有了很大的进步。利用假期时间，找份工作，进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。 三、在人生观、价值观上。 以前，感觉学习就是为了赚钱，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标，实现更大的人生意义。 通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。 大学生德育总结1500字3 我叫xxx，阳光自信的我对生活充满希望，对待同学热情开朗，尊敬师长，团结同学，乐于助人。 在大一短短的学习生活中，我刻苦学习，积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社组织的各项活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。当然，我也认识到了自身的不足。在学习中不够努力，成绩没有达到自己的理想高度。但我坚信，有志者，事竟成，只有付出努力才会取得成功。 大二是大学时期的转折点，我很清醒的认识到了这一点。在生活中保持自己的乐观生活态度，在学习上不断的努力求知，虚心求学，奋力拼搏。相信自己一定能够取得属于自己的成功。转眼间，已到了十八岁，当然，也到了面临人生一大抉择的重要时刻。 大三的挑战，人生的第一搏，在向我招手。大三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我相信只要我坚持不懈的学习下去，不断请教，踏实的走好每一步，一定可以达到自己的目标，实现自己的梦想。 大学生德育总结1500字4 转眼间，我的大学生活就要结束了。 在思想品德上，本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的 规章制度 ，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。 在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。 这几年年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 大学生德育总结1500字5 时光荏苒，一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。 一、思想道德素质方面 这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 三、身体、心理素质方面 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！

向幼儿进行德育的基本方法有在语言活动中渗透品德教育、在日常生活中渗透品德教育、在言传身教中渗透德育教育等。一、在语言活动中渗透品德教育：幼儿园语言活动是幼儿全面发展的重要组成部分，通过语言活动的学习可以陶冶幼儿的情操，提高他们的社会参与水平和交流技能。教师可按不同内容的语言活动对幼儿进行德育教育。二、在日常生活中渗透品德教育：日常生活中的品德教育实际上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的培养。首先，在日常生活中教师应根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。三、在言传身教中渗透德育教育：在一日生活各个环节之中，教师的言传身教非常重要，家长的积极配合也不容忽视。的一言一行无论好坏都潜移默化地影响着孩子。在请孩子拿东西后不忘说声“谢谢”、让他帮忙时加上“请”字，踩到别人时不忘说声“对不起”随时把礼貌用语挂在嘴边，孩子潜移默化的学习着。慢慢地，孩子变得更有礼貌了，更讨人喜欢了，在这样反复正面强化中，幼儿的品德行为习惯正逐渐养成。向幼儿进行德育的案例分析：1、儿歌活动：如在儿歌《我是妈妈的小帮手》中，让幼儿懂得自己可以为妈妈做一些力所能及的小事，帮助妈妈减轻一些负担，体会到关心长辈是一种美德。而中班儿歌《小白兔过桥》歌词大意是小白兔有礼貌地让山羊公公先过桥，歌词内容浅显易懂，读起来琅琅上口，也是对幼儿进行礼貌教育的好题材。2、晨间活动：在晨间活动时引导幼儿与同伴共同游戏，友好相处，互相谦让。做早操时要求精神饱满，升国旗时要求行注目礼，并对着国旗敬礼。喝开水时要求幼儿不做推挤的动作，节约用水，培养幼儿节约的品质。3、一日活动：午餐时培养幼儿良好的就餐习惯，要求饭前、便后要洗手，安静进餐，不挑食，不掉饭粒，保持地面、桌面的干净，餐后主动收拾好自己的餐具。午睡起床要求幼儿自己穿衣服，整理床铺，离园时要求幼儿主动、礼貌地向老师说再见。

例如，从教育案例使用范围出发，我们可以将教育案例划分为教育、教学、教育科研和教育管理；从教育案例的写作方式出发，我们可以将教育案例划分为事件、现象、活动、个人描述与研究；从教育案例的特点出发，我们可以将教育案例划分为探求、思索、质疑、正反、经验等；从教育案例的内容出发，我们又可以将教育案例划分为德育类、实践类、课堂教学类、教育反思类、创新类等类别。教育案例分类并非绝对化，它们之间均有千丝万缕的联系，人们根本无法相互割裂使之孤立地单独存在。对教育案例进行合理地归纳和分类，使之系列化、科学化，有利于教师形成案例理念。（一）有利于教师更清晰地把握教育案例的形成规律教师要掌握教育案例的本质特点，为在工作实践中去更好地把握、应用、开发教育案例提供了可靠的理论依据。（二）有利于帮助教师诠释与研究教育案例，并从对教育案例事件多角度的归纳分析中受到启发不同类别的教育案例所体现的主题和内容不同。它既包括了教育教学的指导思想、过程、结果，也包括了作者对事件利弊得失的看法与分析，这些均可引起教师的思考和借鉴，从而能进一步揭示教育案例的意义与价值。（三）有利于教师的学习和积累有经验的教师往往谈起自己的教学经历，都有许多成功的事例与体会，却因为局限于具体的做法，知其然而不知其所以然。教育案例的分类过程也是对教学实践进行反思的过程。教师通过反思，从中提炼并明确有效的教育行为及其理论依据，从而学习和借鉴各种经验，不断丰富教师的积累，使之更有效地指导自己今后的教学实践。教育案例也是教师梳理、记录、传播自己教育教学生涯中教育教学经验的一种很好的形式。教育案例不仅记录了教学行为，同时也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它既是个人的教育教学档案 , 也是一种教育史，因此，具有特别的保存和研究价值。教育案例可将教师在教育教学中发现的规律和解决问题运用的策略手段，以及解决不同类型问题的零散经验 , 以主题为系列进行归纳整合，形成供人借鉴的信息流和经验串，更便于其他教师学习及在教育教学实践中再运用。（四）有利于教师的自我培训和专业发展教育案例是校本培训和校本研究的极好载体。在新课程背景下，学校和课堂的教学教育情境中，每时每刻都会产生许多值得大家思索、研讨或回味的人和事。教师在教育活动中所碰到的这些问题、矛盾、疑惑，以及由此而产生的一些想法、思路、对策等，和就这些问题开展的交流与研讨，对教师分析能力和专业能力的提高都是非常有益的。此外，撰写教育教学案例的过程也是进行校本研究过程的一部分，是教师进行自修、自研的过程，也是教师对自己教育教学实践进行回顾、对教育教学行为进行反思的过程，是对教育教学经验进行分类整理和理论提升的过程。它能将教师内在的感性经验显性化，将成功的经验固定化，供其他教师共享。学校和教师可以根据课改的实际，围绕一个专题收集材料，撰写教育教学案例，以教师撰写的教育教学案例为主题，组织教师进行交流与讨论，通过信息交流和不同观点的碰撞，从而相互启发、相互促进，帮助教师加深对问题的认识，最后形成共识。同时结合研讨的问题，引导教师学习有关的教育理论，不断进行实践反思，提升教师的专业水平和科研素质，使校本培训和校本研究更具针对性和实效性。

德育理念先进，工作积极创新，成绩显著，被评为德育工作先进个人。荣誉证书是指记录获得的嘉奖荣誉，作为奖励的证明证件，它的外形各种各样，由使用单位自行决定采用哪种，且不同的单位使用的格式不同。

陶行知的做法体现的教育原则：1、陶行知的做法体现了疏导性原则。疏导性原则是指对学生进行德育时，要循循善诱，以理服人，提高学生认识。案例中陶行知回到校长办公室时，学生已经等在门口准备挨训了，可一见面，陶行知却将糖果送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。陶行知用自己的言行举止以及事实真相来说明道理，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范；2、陶行知的做法体现了严格要求学生与尊重学生相结合的原则。在德育过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格要求，把二者有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。当陶行知看到学生用泥块砸自己班上的男生时，他制止了学生并要求学生放学后到校长室去，从这一点看出陶行知是严格要求学生的。同时从陶行知对学生的整个教育过程可以看出，陶行知非常尊重学生的人格；3、陶行知的做法体现了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。在德育过程中要学会一分为二地看待学生，注意挖掘学生自身的闪光点。整个教育过程，陶行知先斥责了学生，后来又给了学生四块糖，这体现了发扬积极因素与克服消极因素的原则。

【历史沿革】 北京市顺义区马坡第二小学前身是马卷小学，解放前建校，1992年合并周边村小迁进现在楼址，2000年被评为顺义区完小示范校，隶属于马坡中心小学管理。2008年7月，从马坡中心小学分立，正式更名为马坡第二小学。 【学校概况】 学校位于顺义城区北部，南临奥运大道白马路，东与南陈路相连，交通便利，风景秀美，社区资源丰富，是一所具有都市化气息的乡村小学。校园占地面积20237平方米，运动场地面积7300平方米，建筑面积5132平方米。专用教室及教育设施一应俱全。目前有18个教学班，604名学生，来自全国25个省市区，其中非京籍学生占72%。教职工50人，区级以上骨干教师9人，小学高级教师占67%。 【办学定位】 办学理念：若水教育 办学目标: 让学校成为师生喜欢、共进向善的精神家园。 育人目标：培养灵动儒雅、健康自信的若水少年。 “三风”建设： 学风（若水少年）—灵动儒雅，乐学善思，自主探究； 教风（若水教师）—润泽生命，乐业善教，尚学创新； 校风（若水管理）—顺势而为，让师生成为的自己。 校训：悦纳自我 包容他人 和谐共进 校徽： 彰显“上善若水”核心理念。波浪是“马”字的拼音首字母“M”变形，代表知识的海洋；涌起的水滴是“坡”字的拼音首字母“P”的变形，跃出水面代表师生不断求索、锐意进取、共同成长的象征。纯净的海洋蓝色是师生包容豁达、博大宽阔的美好人格的向往与追求。 【德育研究】 环境濡染——上善若水园、温情相伴园、自然生态园，师生乐享其中；棋廊、书廊、健身场，学生灵性成长；楼内外作品、室内外精彩创意，师生个性飞扬。 家校协同——育子经验集，架起沟通桥梁；家长委员会助力学校发展；亲子活动拉近心灵距离。 阵地建设——通过毕业誓师、入队仪式、红领巾广播、班队会、国旗下讲话，发挥少先队组织思想教育作用；通过精彩六一、圆梦中秋、社会实践活动的开展，丰富孩子生活体验。 自主管理——成立“宣传、纪律、学习、卫生、体育”校班两级五委少代会，通过研讨、意见征询和培训等方式，让学生参与学校管理，自行组织活动，进行自主管理德育模式实践研究。 【课程建设】 构建“灵动儒雅”课程体系：三级课程有效开发与整合，分成基础课程与拓展课程两大类进行校本化研究与实施。 基础课程——以“学生有效学习”为切入点，通过校本教研、科研进行有兴趣、有自主、有质疑、有生成“四有”课堂文化探究与实践。主要指国家课程。 拓展活动课程——以“学生成长需求和特长培养”为出发点，通过“外聘教育资源”和“发挥教师个人特长”两种方式逐渐开设。主要包括四类：一是全员从参与的成长课程，即阅读、国际电影、少先队、精品诗文诵读；二是按年级推进的健体课程，即一年级快乐健身舞、二年级中华武术、三年级足球、四年级美式橄榄球、五年级篮球、六年级旱地冰球；三是双向选择的兴趣类课程，即装饰画、书法、儿童画、种养殖、朗诵与表演、儿童舞、架子鼓、中国象棋、科技制作、葫芦丝演奏、摄影、乒乓球等；四是特色课程，主要是龙舞、五虎棍两个非物质文化遗产项目，学校作为做为传统文化课程传承与发扬。这些课程多数在每天下午两节课后开设，其中特色课程、健体课程也有部分融入到了体育课中。 【取得荣誉】 学校被评为区级教育教学管理先进单位；区运会连续三年蝉联普通小学组榜首；被评为市区级书香校园；德育案例入选北京市优秀德育案例并编入丛书；少先大队被评为市级“千优带队”标兵校；被命名为市级乡村少年宫；被评为北京市交通安全管理先进单位；《龙舞文化在农村小学传承的途径与方法研究》被确定为教育部十二五重点课题——非物质文化遗产校园传承研究子课题、水娃舞龙队多次登上央视舞台展演、在全国少年宫民间艺术表演中获金奖；顺义区非物质文化遗产“五虎棍”传承我校，并在民间花会表演中获一等奖。 地址：北京市顺义区马坡镇马卷村西 邮编：101300 E-mail： mpex2014@126.com 电话：69409805 传真：69407358

可以根据自己家庭的实际情况写。这有一个例子，德育作业——未成年人思想道德建设创新案例台湾的一位教育家高震东先生对德育这样说道：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。然而开展德育工作不是一朝一夕的事，只靠每周一节的班队活动和一节思想品德课来达到教育目的是远远不够的。因此，我创建了“德育作业”这样一条新的德育途径。几年来的实践，德育作业以它灵活多样、喜闻乐见的形式受到了同学们和学生家长的欢迎，取得了意想不到的良好效果。那么什么是“德育作业”呢？所谓“德育作业”就是班主任以留作业的形式配合《德育》读本的内容，围绕“六爱”教育主线，提出具有典型性的某事或某种情况，要求学生发表议论或提出看法对学生进行教育。

在英语教材中，就蕴含着很多的德育教学内容和案例，如果教师在教学的过程中给予引导和重视，通过有效的整合教学内容，必然会得到意想不到的德育教学效果。如，在学习“ A Christmas Present”（圣诞礼物）的课文时，英语教师就可以引导学生向 Edith（伊迪丝）学习，孝顺父母，做好德育教学。英语教学活动中的德育教育不能搞空洞的说教，形而上学的一套，也不能以德学冲谈语言教学。德育渗透要通过具体、形象、生动活泼的教学活动来进行，以“涓涓细流”滋润学生的心灵，这样才不失英语课特色，并能有机地将授知与育德结合起来，有机地将指导英语学习活动与培养学生思想、道德行为结合起来。针对英语课上学生的德育教育来说，牵扯的东西很多，有学生爱国主义教育、集体主义教育、归属感的教育、奉献精神教育及担当意识的教育等等。高中生的德育教育必须要有效的结合英语教学内容和学情的变化，与时俱进。面对着新形势的变化，英语老师要与时俱进，创新教学方法，优化课程教学中的德育教学。有条件的可以进行情感的教育，结合学习内容，可以设定一定的情形，让学生通过小品等形式，让他们表演如何做好小主人，感悟父母的付出和家庭的爱，让他们自觉爱上家务劳动，孝敬父母，因为这是他们归属感和责任感的体现，也是他们力所能及的事情。

遴选的意思是指选拔（人才），挑选。遴选的造句如下：1、据IMF执行董事会主任沙阿兰介绍,总裁遴选工作由执行董事会负责,候选人提名时间到6月10日截止,可以由IMF官员或执行董事提名。2、按照设计标准和工艺要求,遴选3家建材生产企业统一烧制挂瓦、火砖等主要材料,控制成本,确保长时间“不褪色、不花色”。3、恩师为医学会医疗事故技术鉴定专家,本医案遴选系列,皆为缅怀纪念恩师而着墨。4、她常浓妆艳服,花枝招展,有时全副甲胄,披挂上阵,率领众仙女为奥丁遴选死难英雄。5、意见提出,将建立检察官遴选委员会制度,初任检察官由省级检察院统一招录,一律在基层检察院任职,上级检察院的检察官一般从下一级检察院中遴选。6、裂冠毁冕拔本塞源”,虽然也是退休的一种方式,但传出去不大光彩,因此现阶段的主要任务除了遴选接班人就是维稳。7、1999年,“飞虎队”改革了遴选准则,强调智能多于体能,使更多有潜质的人员有机会表现所长,平衡性地竞争,而非单纯由体力过人的人员占尽优势。8、直播客通过计算机的自动分析技术及专业的人工遴选,将用户拍下来的事件或者新闻照片向公众展示。9、在匹敌有对比多法师的步队时，我会直接遴选深渊节杖用来增补神通抗性。10、记者从内蒙古人事信息考试中心获悉,2014年内蒙古自治区党委机关公开遴选公务员的部分岗位放宽遴选条件。11、经专家评审,“教书育人”等6个系列的展示活动各遴选出了100个优秀德育案例、课例、校外教育成果,100篇优秀德育论文、100名优秀德育教师、学生。

　　纵观古今中外之教育，无不把德育放在突出地位。德育对所有的学校来说都是十分重要的，对幼儿园来说，更有其特殊的功能。 孩子呱呱坠地时，给父母带来欢乐，期望。许多年轻的父母一定会想到给他充足的营养，给他丰富的知识，开发他的智力……但对孩子的思想品德教育却考虑不多。其实，孩子的思想品德教育是极为重要的。因为幼儿期是人的启蒙期，是一个人个性、品德开始形成的重要时期，这一时期的孩子有很强的模仿性和可塑性，容易接受外界影响。作为幼儿教师必须把握住这个有利时机，从小对幼儿进行思想品德教育。有位优秀的儿童教育家说过：“优秀的品德，只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶才有希望，在孩子心灵中播下道德的种子，越早越好。” 孩子的健康成长是受多种因素影响的，有了良好的外部环境的影响和促发内在需求的动因，幼儿的成长就能少走弯路。从我的教育经验和许多成功案例中我深深感到，只有有了良好的家庭──学校──社会三维教育网，才会真正形成教育合力。如何做到这一点？关键是教育者必须有科学的教育理念，以及一整套教育方案和良好的细心扎实的工作热心。 　　一、教育者要有良好的道德情感。 　　陶行知曾说：“德高为范，学高为师。”人的道德情感主要是在环境和教育的影响下形成的。幼儿教师只有自身具有良好的素质，才能创造良好的环境并对幼儿施加良好的教育影响。教师的道德情感与幼儿的道德情感有密切的关系，教师的一言一行无不对幼儿产生深刻的影响。有一次，我带小朋友外出散步，路上看见一个清洁工人在倒垃圾，我就掩着鼻子说：“臭死了，快走！”万万没想到，这无意中的言行竟然产生意想不到的结果：事隔不久，在一次教育幼儿尊敬劳动者的道德认识的谈话里，竞然有孩子这样说“清洁工，臭死了，我才不尊敬他们呢！”听了这孩子的话，我深感内疚，这难道不是教师道德情感的偏差所带来的不良后果吗? 事实证明教师自身必须具有健康的道德情感，才能起到为人师表的作用，才能影响促进幼儿良好道德情感的形成。所以说，幼儿德育应该从树立榜样、激起情感入手，以培养幼儿良好品德和行为习惯为主。 　　二、教育者要注意幼儿的德育教育。 　　对幼儿进行品德教育首先要对幼儿进行爱祖国的教育，对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，使孩子领受到祖国的山山水水，江海，河川的美丽风光，知道祖国领土的辽阔，物资的丰富，悠久的文化，这些都能对幼儿进行爱的熏陶，萌发他们对祖国的爱。使孩子养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养孩子诚实，讲真话的好品质。要求幼儿从小不骂人，不讲脏话，待人和气，热情，有礼貌，教育孩子不论拾到什么东西都要交公，不隐瞒自己的过错，并要勇于改过。自己穿衣，洗脸、刷牙，吃饭，收拾床铺、玩具等。培养幼儿生活的条理性，独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好的基础。培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格，培养他们的自信心。在日常生活中，我们要注意运用正确的教育方法，经常鼓励，支持孩子参加各种有益的活动，不要随便指责,嘲笑，挖苦和恐吓孩子，以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心理。当孩子受到挫折时，我们要关心帮助孩子改正缺点。教育孩子的方法有许多种，需要我们开动脑筋，从中选出促进孩子主动发展的一种，只要有心是完全能做得到的。 　　三、教育者的爱能起到感化作用。 　　教育不能没有爱，师爱是转变幼儿思想工作的先导。思想教育是人与人心灵最微妙的相互接触，是动之以情和晓之以理的巧妙结合。孩子在家需要父母爱，来到幼儿园需要教师的爱。教师对幼儿要充满爱心、尊重、信任和理解他们，只有这样，幼儿才乐意接受教师的帮助和教育。我班的陈佳浩小朋友，由于父母不和长期不在家，由爷爷奶奶照顾，缺乏父母之爱，性格孤独、散漫，动不动就咬人、打人，每天上幼儿园总是哭。我就主动亲近他、关心他，用温馨的爱照顾他，不久，我们建立了深厚的友谊，我说的话他愿意听，喜欢和我在一起，我经常以故事的形式教育他。有一次。奶奶很迟接他回家，我把他抱在怀里，安慰他，并轻声说：“老师做你的妈妈好吗？”他点点头，把我抱得紧紧的，这对他来说是一种精神上的满足，也是情感上的满足，从此以后，陈佳浩小朋友变了，不但不哭、不打人，而且学习认真、守纪律、懂礼貌、喜欢参加各项活动。 　　师爱不仅是培养幼儿良好道德品质的`源泉，也是改变幼儿消极因素为积极因素的动力，是做好思想转变的一把金钥匙，它将激励幼儿的自信心和上进心。比如，对于聪明活泼的孩子，通常拥有许多崇拜者，大家都喜欢；顽皮、笨拙、能力差的幼儿则容易受排斥而产生自卑感，缺乏自信。越是这种孩子，教师要给他们多几分爱心和关切，使他们知道教师喜欢他，从而增强自信心，最使幼儿满意的奖励是教师的爱。此外还要善于观察、了解他们，创造机会鼓励他们，尽量发现孩子身上的闪光点促其进步，当有点滴进步时，应在集体面前给予表扬，使幼儿意识到自己的行为同样受到大家的关注。人非草木，爱心和关怀常能感化思想和行动。 　　四、教育者要与家长要达成共识。 　　受升学压力的影响，很多家长只注重幼儿智力的发展，而轻视道德品质的培养，这也是影响教师不能够很好地开展德育工作的一大因素。比如一些家长很重视孩子数学、语文的学习情况，对教师反映的有关德育方面的话题却置之不理；有些家长甚至教给孩子一些错误的解决问题的方法，如：“有谁打你，你就使劲打他”；“小朋友和你抢玩具，你就抠他”等等，这些错误的教育都阻碍幼儿德育正常、正确地发展，因此教师一定要与家长达成共识，对幼儿实施一致的教育。 　　要让家长懂得父母事事包办代替，就会是幼儿显得非常的脆弱，没有明确的是非观念，缺乏自治的能力，所以父母要给幼儿留有自己解决问题的机会。当然父母也要做出表率，自己的事情自己做，要求别人做得对自己先要做得对，这对于孩子来说是一种潜移默化的教育，如：父母爱护公物，孩子也会向父母学习爱护公物；父母能够和平地与人解决矛盾纠纷，孩子就不爱与人打架；反之幼儿就会进行不好的模仿，就不利于幼儿的发展，与幼儿园的教育不一致。 　　五、把思想性与知识性融为一体，寓教育于活动之中。 　　《幼儿园工作规程》指出“幼儿园思想品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中。”教师在传授知识的同时，一定要紧密结合教材思想性及幼儿当前思想状况来进行思想品德教育。比如，音乐课“好朋友”，通过旋律、节奏、调式等音乐语言构成艺术形象，给幼儿美的感受，同时教育幼儿与同伴友好相处。由于幼儿喜爱音乐，在演唱中受到教育。体育课：“送伞”，通过游戏让幼儿进行平衡练习，同时针对关心他人做不好进行教育，让幼儿进入角色，分享帮助别人后那种快乐情绪。其它学科也一样要结合幼儿实际情况进行教育。 　　“十年树木，千年树人”，教师的工作就是树人，说明教育人的任务是复杂艰巨的，道德品质的形成过程是长期、反复、不断提高的过程，教师应持之以恒对幼儿做深入、细致且耐心的工作。从培养幼儿道德情感入手，无私地奉献爱心，组织好各项活动和交往，寓思想品德教育于活动之中，通过集体的力量，逐步培养幼儿良好思想品德，同时，还需要家庭、社会一起协助。只有这样，才能把我们的下一代培养成具有远大理想抱负和品德高尚的人。

国家级：全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育系统先进工作者、全国教书育人楷模；省级：如：省级优秀教师、省级骨干教师、“天府名师”（四川省）、“荆楚楷模”（湖北省）等；市级：市级优秀班主任、市级优秀教师、市级骨干教师、市级教坛新秀等。扩展资料职称评定中，证书是最重要以下三种。第一，优质课证书。两年一次的优质课评比活动，让很多教师感觉太大的压力，毕竟是名额有限。很多教师准备了很长的时间，可是拿不到优质课证书，这让他们感觉很无奈。因此，评职称的教师需要提前准备。第二，课题证书。教师的科研工作越来越受到重视，因此，课题的申报与研究也越来越重要。不仅是职称评定，各类的评先树优活动中，课题占有的分量也很大。第三，德育证书。德育教育在教学中的渗透，因此，德育优质课的评选，德育案例的评选等等，这些活动的开展也为教师们提供了提升自我的机会，因此，老师们要在德育教育方面多加留意。

主要还是靠自己自觉

中国的道德教育传统具有重伦理的价值取向，它注重人间秩序的和谐，鼓励自我进行道德超越，其最高原则是仁；西方道德教育传统的价值取向则偏重法理，着眼于人的行为下限，其最高原则是公正。中国人确信价值之源内含于心，充分相信人的道德自觉能力，通过反求诸己来实现明人伦、成圣贤的道德理想。西方人认定人具有原罪，而向外寻求价值之源，通过接受神示，诫命来洗刷罪孽，净化灵魂。1.德育概念差异西方的德育主要指道德教育，我国则认为这只是狭义德育，广义德育则包括道德教育、政治教育、思想教育，甚至包括心理教育、法制教育等。2.德育内容差异中西学校德育内容侧重点不同，中国重视家庭伦理教育，而西方重视社会公德教育。3.德育方法差异我国重视向学生传授系统的道德知识和培养学生的道德行为习惯，比较常用说服教育、榜样示范、情感陶冶、实际锻炼、修养指导等方法；西方更加注重对学生的道德思维能力、道德敏感性的培养，比较推崇道德讨论、案例研究、角色扮演、价值澄清等德育方法。

测量学，的，的时候的，的，的，的，的，的，的，的，的，的我也不知道呀！的自己想去

榜样示范法是指学有目标赶有方向，说服教育是沟通交流做思想工作。

计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好 工作计划 ，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面我给大家带来小学德育工作计划，希望大家喜欢! 小学德育工作计划篇1 一、总体目标 立德树人，突出德育为首。全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，不断提高学校德育工作的针对性和时效性，培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。 二、基本原则 遵循 教育 规律和学生身心发展规律，坚持知行统一相结合原则;坚持德育目标和内容“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则;坚持道德教育与规范管理相结合原则;坚持面向全体学生与关注个别差异相结合原则;坚持学校、家庭和社区教育相结合原则;坚持传承学校德育特色成果与创新德育形式相结合原则。 三、工作 措施 (一)加强队伍建设，增强德育工作者的责任感。 做好“三德教育”工作。即：学校干部修政德，教师修师德、学生修品德的“三德”教育。 1、继续加强班主任队伍建设。促进班主任工作管理的规范化;建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。 2、加强德育导师队伍建设。要以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。 3、加强心育教师队伍专业化建设。重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。 4、大力推进微笑教育，让微笑教育升华阳光心灵。微笑是一种亲切的语言，它可以架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己;微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。老师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。教师要把美丽的微笑留给健康成长的可爱的学生。 (二)以德育活动为载体，提高教育质量。 1、加强法制教育。认真落实“六五”普法教育工作计划，广泛开展 法律知识 普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率;坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导小学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。抵制不良信息;增强抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。积极组织开展“普法宣传周、宣传月”活动，举行普法知识竞赛、 报告 会、模拟法庭等丰富多彩的活动，增强法制教育的实效性。 2、切实加强心理健康教育，为心理解压，让心理解放。各学校要根据校情实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好每周一节的心理健康教育课，通过开展“ 心理 健康知识 讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。 加强心理健康教育高效教学研讨，使用好“心理健康教育读本”，组织开展心理健康教育课堂评优活动，有效提升心理健康教育质量。 3、加强珍爱生命、 安全教育 。开学初，要重点加强师生 安全知识 教育。各学校要制定切实可行、行之有效的安全教育计划，落实好安全教育内容，保证每周开设一节安全教育课，并结合学校实际和季节的变化充实安全教育内容，要把安全教育与课堂教学、与学生 社会实践 活动和队活动及其他教育活动有机结合起来，要在全体师生中牢固树立“生命至上、安全第一、预防为主”的思想，增强师生防范意识，要通过平时应急演练，提高学生紧急状态下的避险自救互救能力。 4、自主、合作、探究意识教育。“问题导学、互动探究”课堂教学模式成效如何?很大程度上取决于学生学习能动性的提高和合作探究能力的提升。 为此，围绕课改，重点培养学生六个方面的素养和能力：一是集体主义荣辱观;二是尊重他人、互帮互助的精神;三是团队合作能力;四是自我约束能力;五是张扬个性、善于表达和表现的能力;六是挑战自我、勇于探究的能力。 小学德育工作计划篇2 一、指导思想 高举素质教育大旗，以社会主义核心价值为准绳，把对学生的爱国主义教育、集体主义教育以及文明行为习惯的养成教育作为推进学校素质教育的重要组成部分，切实提高德育工作的针对性、科学性和实效性，努力使学校的德育工作跨上一个新的台阶。 二、工作重点 1、深入完善学校德育管理网络。 2、继续抓好学生行为习惯养成教育。 3、不断加强班主任辅导员队伍建设和学生志愿者干部队伍。 4、进一步推进“三结合”教育。 三、具体设想 1、培养主人翁意识。 学校是每个学生学习、生活的地方，通过班级结合学校层面发展志愿者服务 文化 ，践行志愿服务精神。培养一支有组织有活力的小志愿者队伍，督导每一天的文明用餐， 文明礼仪 ，学校卫生，在增强学生干部岗位责任意识的同时，逐步培养他们的能力。 2、挖掘就餐文化。 食堂就餐秩序，在全体教师长期努力下，成效是明显的。本学期，我们希望在具体就餐过程中，发掘就餐的教育因素，教师与学生一起就餐，由餐饮督导员协助正副班主任关心学生就餐情况，并指导学生安静就餐，不乱跑，轻翻凳子，努力做到光盘，以此形成我们御窑小学的就餐文化。 3、加强卫生管理。 在标兵执勤的基础上，每周两次，由德育处带头，中午带领三到六年级的卫生督导员在全校范围内开展“弯弯腰”活动，由于分工明确，团结协作，整个活动维持在10分钟以内，既省时又高效。每月底，再校长室牵头，行政人员检查班级卫生及专用教室、洗手间等地方的卫生情况，并及时反馈，及时应对整改。 4、重视护送护导。 本学期1—6年级学生放学全部实行正副班主任护送护导工作，并要求学生在校门口与正副班主任和值班老师说再见，以培养学生的文明礼仪，同时也向家长展现我校学生的精神面貌。值班老师要进行打分。 5、明确正副班主任职责。 开学初(8月30日下午13：00)召开全体正副班主任会议，向正副班主任进行明确班主任考评制度与细则，指导正副班主任做好开学工作的同时，为以后的教育教学做相应的准备，有的放矢地开展教育教学工作。同时计划每月组织正班主任对副班主任进行量化评价，作为对副班主任工作考核的依据，以此促进正副班主任的沟通和协作。 6、组织标兵引导。开学前两周，一年级新生对学校环境不太熟悉，家长往往会不太放心，试图进校送孩子，对校园秩序造成一定的影响，并产生一定的安全隐患。所以，御窑小学组建一支贴心的标兵队伍为一年级新生服务。早晨，“标兵迎新队”站立于校门口迎接一年级小朋友，并带着他们进入相关班级;中午，“标兵迎新队”进入一年级教室，和小朋友宣讲文明 礼仪知识 ，并告知他们如何安全活动;下午，“标兵迎新队”佩戴“小蜜蜂”，在正副班主任的全程配合下带着一年级小朋友逐步熟悉校园环境。御窑小学努力打造“标兵迎新队”，活动贴心、温馨、暖心，争取让家长放心。 7、宣传校园文化。经过几年的努力，学校的文化建设很有亮点。我们计划培养一支文化宣传队，主体由中高年级标兵构成。届时，由他们对一年级新生进行宣传，加强学生对校园文化的感知和认同，激发学生们的自豪感。这样一支宣传队伍的存在，也便于对家长和其他相关教育人士宣传学校的校园文化建设。 小学德育工作计划篇3 时光如梭，在学校的各项工作都正常运转的情况下，学校更加注重抓好学生们的德育工作。为全力配合学校完成各项工作，我做出以下关于新一学期德育的工作计划。 新的学期，在小学德育工作计划中重点提出的是给学生们进行心理健康教育和法制教育。针对这一指导，作为小学三年级班主任的我带着一份责任心和爱心将领导学生们前行。结合班级实际情况，为全面提高青少年的素质，作出如下小学三年级德育工作计划： 一、文明礼仪宣传教育 着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。 二、爱国主义教育 (1)对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。 (2)对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。 三、民族团结教育 (1)对学生们制定出法制教育，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、 故事 解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。 (2)对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。 四、安全，理想教育 (1)对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。 (2)珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。 小学德育工作计划篇4 一、指导思想和总体思路 根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《小学德育纲要》内容，以“创建和谐文明校园”为主题，立足我校特点，继续坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，多 渠道 展开的工作思路，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、主要工作措施 (一)加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 (二)高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角; 课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)积极开展丰富多彩的德育活动 积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等; 以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育; 以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 小学德育工作计划篇5 一、班级概况： 六年级六班现有人数20人，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。家校配合融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。 个别学困生在 学习 方法 及学习兴趣上还需要多去指导、关心。 二、班级奋斗目标： 本学期努力使班级周周挂旗，使每一位老师能顺利上好每一节课，能使每一位同学都发挥特长，找到自信心，积极向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝聚力、健康向上的集体。 三、具体管理措施： 1、思想品德方面 依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚实，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚实的良好品质。 2、结合“素质养成板”进行学习、纪律、卫生方面评比 根据学生在各个方面的表现，利用班级日志进行每周评比表，分为：完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、两操及路队的表现，每一项都有专门的小干部负责，每天利用放学前的几分钟进行小结，并适时奖励，更便于家校进行沟通和交流。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据，对于平时为班级做好事、作业书写认真、上课发言积极、考试成绩优秀、家长签字表现好的，随时发红花鼓励，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平时就要鼓励学生多得红花，多得金星。 3、培养小干部，让他们有自我管理的意识和能力。 4、安全教育 面对安全意识淡薄的中学生，要经常去说、去强调，危险的地方不去，危险的东西不玩，危险的动作不做，放学按时回家，让学生有安全观，并能相互提醒，养成良好的习惯。 5、以家校本为纽带，家校及时联系，及早发现并解决问题。 总之，学生的事无小事，班主任应该做到嘴勤、手勤、腿勤，要尽可能地为学生着想，让每一个学生都有积极向上的意识，把自己融入到集体中，形成一个健康、团结向上、凝聚力强的班级体。 小学德育工作计划相关 文章 ： ★ 小学德育工作计划五篇 ★ 2020小学德育工作计划 ★ 2020年小学德育工作计划 ★ 2019春季小学德育工作计划 ★ 秋期小学德育工作计划 ★ 小学德育工作计划 ★ 小学德育工作计划集锦5篇 ★ 小学德育工作计划合集大全5篇 ★ 小学德育工作计划2019 ★ 2021年小学德育工作计划第二学期5篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的工作，我们要好好计划今后的工作方法。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我帮大家整理的音乐德育工作计划，欢迎阅读与收藏。 音乐德育工作计划1 　　音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教学效果。 　　一、德育渗透在歌曲教学中 　　小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。 　　二、德育渗透在欣赏教学中 　　欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌(乐)曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。 　　三、德育渗透在课堂教学中 　　课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。 　　四、德育渗透在课外活动中 　　德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。 　　德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐教师，应清醒地认识到这样一点，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好教育与教学的关系，结合教学内容选择适当的教育形式，让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育教育，以达到陶冶情操、净化心灵的 完美世界。 音乐德育工作计划2 　　一、把握教材内容，进行正面教育。 　　音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种 引导 需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的 这种意识只能从外面灌进去 。所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己勇敢战斗的。还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种 滋味 在心头，而这种 滋味 就是思想品德教育所达到的目的。 　　二、深刻理解歌曲内容，以情激情。 　　教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应该用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感 音乐德育工作计划3 　　小学阶段是学生思想品德形成和初步发展的重要阶段，特别是四至六年级的学生思想品德的形成发展处于上升段，因此在教学工作中更要注重德育教育的重要性。作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划： 　　一、指导思想 　　全面贯彻教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。 　　二、德育内容 　　通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。 　　三、具体措施 　　1、小学德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。 　　2、对于小学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。 　　3、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。 　　4、要培养一个道德思想优秀的学生，作为教师更要以身作则，在日常中起模仿带头作用，引领学生在德育教育成长过程中开花结果。 　　针对以上几点，我坚信，只要将德育工作落到实处，不仅会使学生在知识领域有所成绩，更会在德育这个方面取得大的进步，因此要将我们的德育教育进行到底。 音乐德育工作计划4 　　在开展素质教育的今天,小学音乐中如何渗透德育,结合我多年的教学经验，谈几点浅显的看法和体会。 　　一、教师心中有德育 　　我教音乐多年,对如何在音乐中渗透德育有较深刻的认识和变革。记得有一次在对学生的面批作业时，有一个学生问我一个音乐题,对应用题中提到的交教育附加费一事提出质疑，学生说：“为啥我村不少人不愿交教育附加费?”当时我很不耐烦地说了一句：“孩子家问这干啥!”这件事我后来反复自省，深感自己翻了错误，没有很好抓住时机对学生进行爱国教育,这事过去多年,可我一直不能忘怀,每每想起此事就觉得教师责任重大,更觉得音乐课中渗透德育的重要.后来经过学习,随着继续教育的进行及素质教育的开展,我思想观念有了很大的转变,我注意了音乐课中的德育渗透. 　　音乐课中要渗透德育,第一条就是要求老师心中有德育,时刻不忘把学生的思想品德教育放在首位，决不能：口头上重视,行动上忽视，说起来重要，做起来次要。忙起来不要，只要做到教师心中有德育，渗透德育就有了保证。 　　二、备课教案中有德育 　　教师备课写教案一定要结合所教学科内容和学生实际，写出每课时德育渗透的内容及方法等。这一条不能忽冷忽热，有时写有时不写.一定要记住写到教案中。只有这样，课堂教学中才不会忘记，才会有计划、有目的地进行德育渗透。特别是音乐课更应如此，这算是一条经验吧。 　　三、课堂教学中有德育 　　我在音乐课中不断地渗透德育，效果明显，学生的德育素质也有了提高。在教到“元、角、分”之间的换算，我话锋一转问道,如果你一天节约一分钱，10天节约了多少？100天又节约了多少？一年呢？如果全班同学合起来，一年又会积攒多少？帮助学生算算全班合起来大约150元钱。学生很惊奇，哇！这么多呀，在计算中以小见大，积少成多，使学生明白珍惜一分一厘，节约用钱，不乱花零钱是个好习惯。接着检查学生的购物能力之后，有的学生正沉浸在用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小礼物的喜乐中时，我表情严肃地望着学生,花锋一转：“我们能用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小东西、零食，可是在偏僻的贫困地区，还有像我们这么大的孩子，连学都上不起，如果我们都奉献一片爱心，为他们捐点钱，你们愿意吗？学生异口同声地回答：“愿意！”这时录音机里放 　　着《爱的奉献》的歌曲，学生无不燃起爱的火花。他们高高兴兴的把钱放在捐款箱，献出了自己的一片爱心。这样从节约用钱转化到爱的奉献，学生的思想情感得到了升华，岂不是“润物细无声?” 　　总而言之，音乐课不能单一地传授知识，要进行改革，要渗透德育，要培养学生的创新意识及各种能力，只有把音乐课的着眼点放到培养提高各种素质上，才会大有作为。 音乐德育工作计划5 　　作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划： 　　 一、指导思想 　　全面贯彻区教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。 　　 二、德育内容 　　通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神，工作计划《音乐德育工作计划》。 　　 三、具体措施 　　1、德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。 　　2、对于中学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。 　　3、在课堂教学中，将中学生"学生守则"以及"中学生日常行为规范"进行到底。因为它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，所以要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。 　　4、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。 　　5、要培养一个道德思想优秀的学生，作为教师更要以身作则，在日常中起模仿带头作用，引领学生在德育教育成长过程中开花结果。 　　针对以上几点，我坚信，只要将德育工作落到实处，不仅会使学生在知识领域有所成绩，更会在德育这个方面取得大的进步，因此要将我们的德育教育进行到底。 音乐德育工作计划6 　　音乐教育是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，是初中音乐教育的责任，也是我们每一名初中音乐教师教育的最终目的。 　　初中音乐教育其实质是属于德育教育的范畴。国家“音乐课程标准”告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，从而使音乐课程的学习变得更加轻松，更加活泼多样。同时，要联系学生个人的.成长环境，联系学生的音乐经验，联系学生的生活、情感和文化，吸取人类历史的文化营养。 　　自从教以来，我就十分重视音乐课中对学生的德育渗透。主要是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，提高音乐教育的德育教育功能。 　　一、塑造学生健康的人格魅力 　　音乐体验是对音乐旋律表述的一种心灵诉说，是人们对音乐欣赏的不断理解，不断挖掘精神领域内涵的结果。学生们的成长过程实际上是在自己的不断地对外界体验与认识中成长起来的。所以，我在音乐教学中关注学生对音乐体验的德育信息传递，使学生们在音乐体验中塑造健康完美的人格。 　　现在的初中生独生子女多，单亲家庭子女增多，普遍存在自控能力差，道德概念尚不完整的现象，缺乏责任意识、规则意识、合作意识等，个性化人格缺陷严重。学生们对音乐的体验，参与其中是关键。聆听音乐进行冥思欣赏是学生体验音乐的前提，学习演唱演奏音乐是 　　体验音乐的载体，而教师语言的磁力性是开启学生体验音乐的接口。所以说，一位语言优美，语音磁性的教师，站在讲台上，行走于课桌间进行的语言描述，娓娓叙事地讲解，同学们就自然而然地凝神聆听音乐。面对每一堂音乐课，我都十分注意声音的柔美性，向同学们讲述一些与命运抗争的音乐家的故事，从而坚定同学们自我塑造的健康人格。 　　二、培养学生高尚的道德情操 　　初中阶段是学生一生中的世界观、人生观、价值观形成的初级阶段，教育应当积极围绕着人的发展规律和学生的全面发展上下功夫。现在的初中生大多数缺乏挫折教育，他们习以为常的生活在父母的保护伞下，如何让初中生明辨是非曲直，正确判断人世间的真善美，已成为学校、家庭乃至社会的重中之重。 　　现在的初中生爱时尚、爱追星、爱谈论心目中的偶像，喜欢流行音乐。那么如何让学生在音乐的旋律中感受真善美，从而辅助性的校正中学生的人生目标，作为音乐教育工作者，我认为上好音乐欣赏课是一个很好的载体。通过上好每一节音乐欣赏课，包括器乐的实际演奏实践活动，使学生的审美价值取向沿着正确的轨迹发展，使学生的德育教育不断的提高。 　　总之，音乐教育不仅是使学生们欣赏音乐，更重要的是它促进了学生们的德育发展，更加有利于学生们良好的思想品德形成，起到了其他学科所无法企及的功能。音乐教育的德育，是在音乐教育中传授知识与德育教育相结合；是在传授解惑的前提下与培养音乐能力相结 　　合；是在音乐教育面向全体学生与个别辅导相结合而形成的一个侧重点。音乐课的形式是丰富多彩的，而音乐课的目的只有一个，就是培养出一个社会需要的有用之材，可造之材。 音乐德育工作计划7 　　 一、工作思路 　　以养成教育为突破口。大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。积极探索小学德育工作的新方法，全面推进学校基础道德建设。 　　 二、指导思想 　　认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校工作中心，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，以开展“忠孝雅诚”教育为突破口，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。 　　 三、主要工作 　　 （一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。 　　1、健全学校德育网络。由校长室、教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。 　　2、切实强化制度建设。本学期在继续实行原有的德育工作例会制、班主任工作考评制、学生重大事件和突出事件报告制的基础上，进一步完善、明确值日工作制度和班级行为规范“五星”评比制，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。 　　3、加强班主任队伍建设。 　　（1）进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 　　（2）加强班主任的培训，提高班主任队伍的整体素质。本学期仍坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。同时充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论、交流的高潮。另外班主任用写德育案例的方式，把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。对于没有经验的班主任，学校将指派经验丰富的班主任担任指导老师，通过手把手的教，不断提高年轻班主任的工作水平和能力，促使年轻班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 　　 （二）开展主题教育活动，全面提高学生素质。 　　1、加强校园文化建设。本学期将在原来校园文化的基础上进一步地健全、深化。一是加强对学校各项成绩的宣传，以便在社会上形成良好的舆论。同时加强班级文化的建设，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。另外还要牢牢抓住黑板报和图书角等育人阵地，充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计、布置，重在培养学生的能力。 　　2、深入开展感恩教育： 　　第5周，第2届健康杯体育节秋季运动会，主题：感恩同学。 　　第7周，第2届智慧杯阅读节配乐朗诵会，主题：感恩党和祖国、政府、社会。 　　第11、12周，第2届创造杯科技节系列活动，主题：感恩大自然。 　　第15、16周，第2届健康杯体育节冬季竞赛，主题：感恩同学。 　　第18周，第2美好杯艺术节新年师生歌会，主题：感恩综合。 　　第21周，元月18日，第2届智慧杯阅读节书法展示，主题：感恩综合和社区送春联实践活动。 　　3、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育在常抓不懈。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。同时由专任教师负责定时、定点，及时疏导学生在学习、生活、与人交往中存在的心理问题。尽可能地让更多的老师特别是班主任老师了解一些心理知识，以便更全面地帮助更多的学生解决问题，让先位老师都成为学生心理的辅导者，成为值得学生信赖的好朋友。 　　4、“红领巾广播站”按时开播，从板块的设定，内容的采编都要精心，尽可能地发挥学生的主体地位，由扶到放。使红领巾广播成为全校师生共同关注、共同期待的空中加油站，成为学校德育教育的一个新途径。 　　5、结合10月29日，第三届国际武当武术节在十堰的召开，深入开展“武当武术进校园”活动，利用体育课，活动课广泛普及武当武术，让学生感受中华武术的魅力。 　　 （三）重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力。 　　1、举办好家长学校。家长学校除了要向家长汇报学生在校的情况、了解学生在家情况外，更重要的面对面地与家长进行交流，帮助家长解答一些困惑，共同研究教育方法。 　　2、认真开展好社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作用，选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动，要让学生在社会实践活动中意志得到锻炼，品德得到熏陶。 　　 （四）鼓励撰写心得，加强德育科研。 　　鼓励全校教师平时做一个有心人，在平时的德育工作中及时发现问题，及时进行反思，从写随笔、写案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。同时在德育改革探索时要立足“五个一”：即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。学校也将积极组织评比，对于一些优秀的作品，要提供机会、提供路子让其发表。

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。下面是我为你整理了“幼儿园德育工作总结范文”，希望能帮助到您。 　　幼儿园德育工作总结范文（一） 　　幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。 　　 一、将德育渗透于幼儿一日活动之中 　　把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，进餐、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力；自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃东西的时候小椅子摆正，不掉面包渣、饼干渣等；午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 　　总之，"生活即学习"，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。 　　 二、把德育贯穿在各种教育活动中 　　注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。 　　 三、结合节日开展德育主题活动 　　结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。如"感恩"节，我们提议幼儿每人做一张卡片送给爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶，并写一句你最想说的话。教育幼儿要感恩周围的人，孝顺父母，尊敬爷爷奶奶。 　　 四、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭 　　对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。 　　1、进行"五爱"教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。 　　2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。 　　3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 　　总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分准备。 　　幼儿园德育工作总结范文（二） 　　幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。 　　但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 　　 一、在日常生活中渗透德育 　　幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 　　 二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人 　　在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的"主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 　　 三、在德育主题活动中深化德育教育 　　新学期一开学，就迎来了三个新中班的小朋友，汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。 　　 四、做好家长工作，家园共建促教育 　　对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。 　　现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 　　 五、注重幼儿园德育的隐性资源 　　陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。 　　幼儿园德育工作总结范文（三） 　　本学期的德育工作，全体教职员工共同努力，紧紧围绕幼儿园的中心任务有序开展，取得了圆满完成，为了发扬成就，克服不足，现将本学期的德育工作总结如下： 　　 一、加强幼儿园文化建设，优化育人环境： 　　注重幼儿园德育教育的文化建设，充分发挥校园环境的教育契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，努力创建“平安校园”、“文明校园”，利用校园的走廊、楼梯过道渗入安全文化与弟子规国学文化建设，为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的学习环境。 　　 二、加强师德建设，提高德育工作水平 ： 　　1、每周例会，组织全体教师开展德育工作学习，结合生活中的案例分析、优秀文章学习等形式提高教师的教育理念。进一步明确教师的职业道德、树立正确的价值观。 　　2、园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，注重提供各种学习活动的契机，组织教师外出参加幼儿园的观摩活动、教委办组织的各种知识讲座，促进教师工作水平和专业能力的提高。进一步加强了教师队伍的建设工作。 　　3、教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度的高低与标准。日常工作中，园领导强调每位教职工要外塑形象，内强素质，树立良好的教师形象，严禁有体罚和变相体罚幼儿的现象发生，日常工作中与家长建立良好的合作关系，在家长对幼儿园教师的评价工作中，可以看出广大家长对幼儿园的工作满意度都较高。 　　 三、家园配合，培养幼儿从小养成良好的行为习惯： 　　家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可，我园充分发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，通过家长会、家教宣传栏等形式，向家长宣传德育教育的重要性，家园携手树立正确的教育观，培养幼儿从小养成良好的行为习惯。 　　 四、开展丰富多彩的德育主题教育活动： 　　德育教育是以情感教育和培养良好行为习惯为主，日常教学中我们注重将德育教育渗透于幼儿一日生活之中，以升旗仪式及节庆日为契机，对幼儿开展国情教育与情感教育。如开展了“缅怀革命先烈”活动、“我是小雷锋”活动、“关爱残疾人”献爱心活动、我为妈妈做件事”庆“三八”活动、“我爱劳动”五一活动、“端午节习俗”活动、“弟子规故事”活动等一系列的精彩活动，让幼儿在轻松愉快的活动气氛中，理解道理，感受文化熏陶，达到优化的德育教育。 　　一学期以来，我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，促进教师、幼儿、家长共同成长，但成绩只能代表过去，我们将在教学实践中不断探索，使我园的德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。 　　幼儿园德育工作总结范文（四） 　　幼儿期是儿童接受熏陶，形成良好的品德和行为习惯，培养个性的重要时期。从小以正确的教育来影响孩子，形成良好的品德，不仅非常重要，也是可能实现的。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。最近我大量阅读各种教育刊物，从中汲取好方法、好思想，使我树立起新的德育观念，从而促进幼儿优良品质的形成。在本学期的工作中，我从以下几点入手，进行并提高了幼儿的思想及养成教育。 　　 一、将德育观念渗透于幼儿一日活动中，抓住日常生活中的小事，随时随地进行了教育。 　　日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响，并且还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会。在日常生活中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践想结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯。比如，有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时玩具或头饰主动让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型，对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵。 　　 二、充分利用各种教学内容和教学手段，积极有效的渗透了德育教育。 　　1、本学期许多教材内容，如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、计算等教材本身都具有明显的思想品德教育意义，恰当的运用这些材料，也可收到潜移默化的德育效果。例如：设计一些“幸福一家人”、“送小鸟回家”、“给老师或者妈妈送贺卡”、“做孝敬老人的好宝宝”等有意义的活动，就可以自然的渗透一些保护环境，团结友爱，尊敬长辈等教育。一堂课，一次活动结束了，我每次都根据活动内容把含有德育教育内容的知识进行小结，把德育教育延伸于下节课或日常生活之中。 　　2、结合节日活动进行德育。本学期开展了重阳节活动，在游戏中培养孩子敬老爱幼的情感；国庆美食节活动在共享美食中一起感受祖国节日的喜悦之情；亲子趣味运动会让孩子们在亲子运动中拉近和爸爸妈妈的距离，体会亲子运动的快乐；而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。 　　 三、做好家长工作，家园共建促教育。 　　对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过成长档案、家长园地、家长会、及家园联谊活动来进行教育。 　　幼儿园德育工作总结范文（五） 　　在开学初期，我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划，并将它贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 　　 一、将德育工作渗透与游戏中 　　在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。 　　 二、把德育工作贯穿与教育教学环节中 　　1、在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感。 　　2、十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。 　　3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体精神。 　　4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感，机智，勇敢等优良品质。 　　 三、利用节日对幼儿进行品德教育 　　通过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”。教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国的情感。 　　 四、家园联系，共同教育 　　对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长配合，步调一致的进行德育教育，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展，时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教育，对照学期初制定的德育计划，我总结如下： 　　1、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。 　　2、为了培养幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具，并养成了使用礼貌用语的好习惯，减少了吵架的现象。 　　3、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。 　　4、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进行一些简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。 　　5、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。

“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。将德育思想渗透至管理的每一个进程中,从而既保证做好教学管理工作,又能够培养学生良好的思想品德和行为习惯。

新疆夏季作息时间调整通知 　　新疆夏季作息时间调整通知出台了，下面为大家提供新疆夏季作息时间调整通知的详细内容，欢迎参考！ 　　新疆夏季作息时间调整通知（一） 伊犁哈萨克自治州，各州、市、县(市)人民政府，各行政公署，自治区人民政府各部门、各直属机构，各大专院校、人民团体、中央驻疆各单位： 　　2017年劳动节即将来临，根据国办发明电〔2016〕17号《国务院办公厅关于2017年部分节假日安排的通知》的要求，现将2017年劳动节放假通知如下： 　　5月1日放假，与周末连休。 　　按惯例，自2017年5月1日起实行夏季作息时间。即：上午10:00(北京时间，下同)上班，14:00下班，下午16:00上班，20:00下班。 xxx xxx 　　夏季作息时间调整通知（二） 　　从5月1日起： 　　上午工作时间：09:30-13:30(北京时间，下同) 　　下午工作时间：16:00-20:00 xxx xxx 　　夏季作息时间调整通知（三） 　　经学校研究决定，现对我校夏季作息时间进行适当调整，夏季作息时间安排及相关注意事项通知如下，请周知并遵照执行。 　　一、此次调整主要对象是幼儿部和小学部 　　二、新的作息时间调整为： 　　1、周一至周四下午家长接幼儿时间调整为17：00分(校车发车时间为16：30分); 　　周五下午接幼儿时间(16：00、校车发车时间：15:30) 　　2、上午时间不变。 　　3、新作息时间自5月2日(周二)起执行。 　　请各位家长根据以上时间做好接送学生的准备。 xxx xxx 　　夏季作息时间调整通知（四） 　　从2015年5月1日起实行夏季作息时间。 　　即：上午10：00上班—14：00下班 　　下午16：00上班—20：00下班(北京时间)。 　　根据规定，每年春节、清明节、劳动节、国庆节4个法定节假日高速公路是免费的，所以五一回家或出行的开车一族无需担心高速公路通行费用。 　　高速公路具体免费时间为：免费时段从节假日第一天00∶00开始，节假日最后一天24∶00结束(普通公路以车辆通过收费站收费车道的时间为准，高速公路以车辆驶离出口收费车道的.时间为准) 　　免费车型：按惯例，20xx年高速免费通行的车辆范围仍然是行驶收费公路的7座以下(含7座)载客车辆，包括允许在普通收费公路行驶的摩托车。 xxx xxx ;

见习期间我能快速的适应公司的环境，融入企业的团体，用心跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都是从一个逐步的点到面的认识，我庆幸也感谢有这样一个实习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信。 在实习时，我认认真真完成任务，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。我抱着踏实的态度来做事,虚心点往往能得到别人的认同，里面员工的朝气、团结和热情,以及对工作认真负责的态度让我深受感动! 在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。 时间总是无情，在临别时，跟经理道别，跟同事道别，茫茫人海，也许以后都不再相见，但我会记住这段时间他们对我热心的照顾和无私的帮助， 至此，我的社会实习工作圆满结束。其间还有太多种种是不能用言语表达的，但我会一直记得这次经历，并会牢记大家的教诲，在将来很好的鞭策自己，努力学习，努力迈向人生的新台阶。 这次的经历是实实在在的，就感觉自己每天都在进步，每天都能够接触新的事物，一点一点的吸收进去。初踏社会便有了这么深的感受，正应了那句话：社会是一所最好的大学，果然没错。 展现在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值

有必要的 现在也是强调对于孩子的素质教育

语文 反思：应试作文还需加强，对于考试的记叙文并不拿手，不要多看考场作文。课外文言文方面还是需要积累，以前太过于自以为是，认为自己对文言文有“天赋”，但事实证明，光有所谓的“天赋”是不行的，还需要积累。今后努力的方向：作文学会如何用最精炼的语句，表达出最动人的意境。书写方面注意即可，但仍需加强，课外文言文不可不积累。数学反思：答题顺序要简洁明了，突显知识点。填空题一定要注意问题，即省题要仔细。平时的作业一定要好，平时考试才有可能好。今后努力的方向：作业慢慢做，读清题目再做题目，不可想当然地回答问题，往往会犯严重错误。英语反思：本次考试，重在分析，也在仔细。单词方面还需“温故知新”。不能学后忘前。在作文和阅读理解把握得不够好，还是需要多加练习。今后努力的方向：对于学过的知识，一定要多次复习，及时复习，学习英语重在方法，背单词，记语法，一定要用最优的方法得到做好的收益。思品反思：省题，我不认为长篇大论，字越多，就越好。只有看准问题根源——省题，省题不够，对于一些不确定的名题，应该学会结合材料。今后努力的方向：多关注实事政治，不要过分依赖书本，对于日后的知识要会总结，会归纳，知道知识点在书本第几页，作到减少不必要的时间浪费。历史反思：同理，主要还是读题的问题，省题不仔细对于分数是影响很大，两门复科充分体现。其次要会变化问题和分析问题，学会答题技巧。今后努力的方向：知识点的分析应“精”精确，“准”准中，“熟”熟练。看到问题选最好的回答，有实力得证明分析正中出题者本意。熟练地写出要点。地理初一地理试卷面广量大,也有一定的难度,但考出来的成绩比我预料的要好.从中可以看出进步总体很大,不过在一些难点概念如经纬度的掌握上还不过关,今后要加强相关的过关练习.还有读图分析能力的培养要加强. 生物这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

安全教育内容有不跳楼梯。1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。3、上厕所要避开高峰。安全教育是指培养和学习自我保护，远离危险和良好的应急心态。安全教育是一个永恒的话题。青少年学生的生命安全和健康成长，直接涉及正常教育教学活动的开展与实施，攸关亿万家庭的和谐与幸福。

乐活营地郊野公园店我是乐活景天，今天我要为大家推荐一些上海徐汇区的团建地点，让大家的团建活动更加精彩有趣！无论是公司团建、家庭或者朋友聚会，这些地点都能满足你的需求，让你的团队更加凝聚力十足!1ufe0fu20e3 乐活营地郊野公园店地址： 位于上海市崇明区长兴岛凤凰公路1599号（长兴岛郊野公园2号门）路程：距离市中心45分钟左右路程环境：长兴岛郊野公园内，周围环境优美。草坪超大足以容纳上千人进行活动项目：亲子活动、户外娱乐、团建拓展、企业家庭日、飞盘、皮划艇、骑行、趣味运动会、健步走等等餐饮：户外烧烤、农家菜、烤全羊2ufe0fu20e3 乐活营地奉贤店地址： 欣达路与庄良公路交叉口路程：距离市中心30分钟左右路程环境：庄行菜花节、 伏羊节活动就在边上，营地面积近500亩，划分为拓展活动区、水上活动区、露营区、果蔬采摘区、烧烤野炊区、户外娱乐区。项目：采摘、亲子活动、户外娱乐活动、团建活动、企业家庭日、皮划艇、射箭、竹林真人CS、越野沙滩车等等，还有专门的户外儿童乐园。餐饮：自助烧烤、农家菜、烤全羊3ufe0fu20e3 乐活户外大本营桔园店 地址： 长兴岛前卫支路565号路程：距离郊野公园2km环境：2000平超大草坪，划分为多块团建场地，隐私性强，足以容纳上千人进行活动项目：亲子活动、户外娱乐、团建、家庭日、桔子采摘、烧烤、环岛骑行、真人CS、射箭、碰毛毛虫、越野沙滩车等等餐饮：户外烧烤、农家菜、烤全羊。5ufe0fu20e3 关于我们10多年以来一直专注于团建策划以及执行过，我是乐活景天，有需要可以直接威信搜索“乐活景天”获取更多信息。

城市化也称城镇化，是指随着一个国家或者地区社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以第二产业、第三产业等非农业产业为主的现代城市型社会转变的历史过程。城市化是社会经济进步的重要体现，当经济发展到一定的程度，城市化就会随之发生，从经济角度看，城市化有五个方面的含义： 一、城市化的内涵 第一，城市化是城市人口比重不断提高的过程。其内涵是指乡村人口以人口迁移的方式流入城市，在城市内定居生活，完成了从乡村人口向城市人口的转变。从而使得城市人口在总人口的比重中不断上升。 第二，城市化是产业结构转变的过程。乡村人口是进行农业为主的生产活动的，而城市人口是进行非农业为主的生产活动的，产业结构的转变就是指从事农业生产活动为主的乡村人口逐渐开始从事非农业生产活动，完成了劳动力从第一产业向第二、三产业的流动，创造更多的社会财富。 第三，城市化是居民收入水平不断提高的过程。在城市有着广阔的市场，更为先进的技术，城市财富积累的能力也远高于乡村，因而城市成为高消费群体聚集所在地，由于高消费，从而吸引投资者，市场更加扩大，低收入群体从市场中获利，成为高收入群体，居民总收入水平日益提高。 第四，城市化是一个城市文明不断发展并向广大农村渗透和传播的过程。城市有着发达的经济，经济基础决定上层建筑，发达的经济决定了城市文明的先进，城市文明不断发展，并随着人口流动逐渐向乡村渗透，改变农村与农民的生产方式与生活方式，城市与乡村慢慢融合，最后形成城乡一体化的发展局面。 第五，城市化过程是人的整体素质不断提高的过程。成熟人口从事先进的生产工作，会形成先进的理念与思想，从而生活方式与价值观也会逐渐发生改变，城市人口会建立新的社会秩序，会开展多样丰富的社会活动，在人与人不断的交往与交流中，形成新的城市文明。 通常来说，城市化是一个漫长渐进的过程，这个过程不是一蹴而就的，而是要伴随经济发展，科技进步等多种因素。通常，我们将城市化划分为三个阶段： 二、城市化的阶段 1.初始阶段：城市人口占总人口的比重在30%以下。这一阶段农村人口占绝对优势，生产力水平较低，工业提供的就业机会有限，农村剩余劳动力释放缓慢。 2.中期加速阶段：这一阶段城市化水平达到了30%-70%的较高水平，人口和产业向城市迅速聚集，城市化推进速度极快。但是，同时也出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等局面，未来有郊区城市化的发展趋向。 3.高级阶段：城市化达到了70%以上的较高水平，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞，中心区表现出衰落的迹象，出现城市的中心空洞化、逆城市化等现象。目前，达到高级城市化的只有发达国家，大部分发展国家还处于城市化的初级阶段与中级阶段。 三、我国城市化中存在的问题 我国的城市化发展道路受到政治、经济和社会因素的影响，既表现出世界城市化的共性，又有着自身的个性差异。近半个世纪以来，我国的城市化速度极大提高，城市化水平也显著提高，但是，由于经济的快速发展与产业结构的转型升级，我国城市化中出现的问题越来越多。 1.城乡差距逐渐增大。由于我国的制度作用，随着时间的推移，我国逐渐形成了城乡二元社会经济结构，这种结构不断固化乃至于不断强化，又由于户籍制度、社会保障制度和医疗制度等一系列制度的推行，形成了城乡有别的管理制度，城市本身有着区位优势，凭借城市广阔的市场，大量的投资，城市的发展速度与发展水平都极大提高，城市开始掠夺大量农村劳动力、农村的资源，这使得城市发展越来越好，而农村则越来越落后，城乡的差距逐渐拉大，城乡的公平问题也日益严重。 2.由于城市发展的产业基础是第二产业和第三产业，工业和服务业会产生大量的垃圾，这就会导致环境质量下降。同时，城市的承载力是有限的，大量的乡村人口向城市涌入，城市无法承载多余人口时，就会发生交通拥挤、居住条件差等一系列问题。由于人口的大量涌入，就业也变得困难，第二产业和第三产业可以提供的就业机会是有限的，有些人注定是要失业的，而失业问题又回引发城市犯罪等。 3.城市化速度过快，城市化质量不高。我国的经济自改革开放以来飞速发展，城市化的速度增长，但是有些地方的城市化是虚假城市化，经济水平尚未达到可以城市化的水平，高楼却平地而起，这样的城市化质量问题严重。 四、城市化过程中问题的解决措施 1.乡村是城市的资源提供地，城市的发展离不开乡村作为后盾的，所以，不能忽视乡村的发展，要在政策上首先打破城市与乡村间的壁垒，取消城乡有别的户籍制度，城乡的医疗保障和社会保障要一致，不能有所区别。要以城市的发展带动乡村的发展。 2.想解决环境质量下降的问题，城市管理者可以建立卫星城，开发新区，分担中心城市的压力，同时，改进产业生产技术，努力打造无污染产业。对于交通拥挤和居住条件的问题，可以在道路规划上下足功夫，打造通畅便利的道路交通。失业问题的解决需要政府和企业的协同努力，政府要为失业人群提供基本的生活保障，企业要多开放就业岗位，解决失业问题。 3.城市化水平要与经济发展水平相适应，要尊重规律，不能人为地改变城市化的速度，认为改变城市化的发展速度，只会得到适得其反的结果，非但城市化水平低，还会严重影响人们的生产和生活。 城市化是人类历史长河中一个必然的过程，城市化改变了人们的生产方式与生活方式，形成了新的文明。城市化有着不同的阶段，每个阶段都有着各自的问题，对于城市化进程中的问题，都会有相应的解决措施。城市化最终将带我们迈入一个新的时代。

法律分析：耕地的承包期为三十年。草地的承包期为三十年至五十年。林地的承包期为三十年至七十年；特殊林木的林地承包期，经国务院林业行政主管部门批准可以延长。农民集体所有的土地的使用权不得出让、转让或者出租用于非农业建设;但是，符合土地利用总体规划并依法取得建设用地的企业，因破产、兼并等情形致使土地使用权依法发生转移的除外。从农业用地转为建设用地需首先经过政府的土地征收程序将农村用地转为建设用地后才可以用于商业用途。要经县级土地部门审批，从农业用地转为建设用地需首先经过政府的土地征收程序将农村用地转为建设用地后才可以用于商业用途。国有土地长期租赁的具体租赁期限由租赁合同约定，最长租赁期限不得超过法律规定的同类用途土地出让最高年限。现阶段，我国存在着大量擅自将农民集体所有的土地的使用权出让、转让或者出租用于非农业建设的现实。根据现行法律规定，其仍然是国家严格限制的行为。在审判实践中，擅自出租集体土地使用权行为也多被法院认定为无效行为。因此，对于签订集体土地租赁合同取得企业经营用地，需要谨慎对待并尽量避免相应法律风险。法律依据：《中华人民共和国民法典》第七百零七条 租赁期限六个月以上的，应当采用书面形式。当事人未采用书面形式，无法确第七百零七条 租赁期限六个月以上的，应当采用书面形式。当事人未采用书面形式，无法确定租赁期限的，视为不定期租赁。定租赁期限的，视为不定期租赁。第七百一十条 承租人按照约定的方法或者根据租赁物的性质使用租赁物，致使租赁物受到损耗的，不承担赔偿责任。第七百一十五条 承租人经出租人同意，可以对租赁物进行改善或者增设他物。承租人未经出租人同意，对租赁物进行改善或者增设他物的，出租人可以请求承租人恢复原状或者赔偿损失。

第一章　总则第一条　为发展职业教育，提高劳动者素质，促进就业，维护职业教育举办者、教师和受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》等有关法律、行政法规的规定，结合本市实际，制定本条例。第二条　本市各级各类职业学校教育、各种形式的职业培训教育及相关监督管理适用本条例。　　国家机关对其工作人员的专门培训依照有关法律、行政法规规定执行。第三条　本市职业教育坚持以服务为宗旨，以就业为导向的方针，促进职业教育与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合。第四条　本市职业教育实行政府主导、行业引导、校企合作、社会参与的多元办学体制。第五条　县级以上人民政府应当加强对职业教育的领导，将职业教育纳入国民经济和社会发展规划，增加投入，整合资源，分类指导，鼓励社会力量举办职业教育，促进职业教育发展。第六条　县级以上人民政府应当举办发挥示范作用的职业学校。　　县级以上人民政府应当加强对农村劳动力、库区移民、外出务工人员、城镇新增劳动力、下岗失业人员及残疾人的职业教育工作。第七条　市教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、合理布局、综合协调、宏观管理。　　各级教育行政部门、劳动和社会保障行政部门和其他有关部门根据各自职责，负责职业教育的相关工作。第八条　县级以上人民政府应当加强职业教育督导工作，监督、检查、指导本行政区域内的职业教育，并向社会公布督导结果。　　建立健全职业教育行业协调工作机构，促进职业教育与行业、企业的合作。第九条　鼓励职业学校和职业培训机构按照平等互利原则，开展对外交流合作，推广职业教育先进经验，发展本市职业教育。第十条　县级以上人民政府或其有关主管部门应当对在职业教育中作出突出成绩的单位、个人以及杰出技能型人才给予表彰或奖励。第二章　职业学校与培训机构第十一条　职业学校分为初等、中等、高等职业学校，具体等次划分标准按国家及本市有关规定执行。第十二条　设立职业学校应当具备下列条件：　　（一）有组织机构和章程；　　（二）有与办学规模相适应的、符合条件的教师；　　（三）有达到规定标准的教学基础设施和满足教学需要的设备；　　（四）有与办学规模相适应的资金和稳定的经费来源；　　（五）法律、法规规定的其他条件。第十三条　设立高等职业学校由市人民政府审批，并报国家教育行政主管部门备案。　　设立中等职业学校由市教育行政部门审批，其中技工学校的设立由市劳动和社会保障行政部门审批。　　设立初等职业学校由区县（自治县）教育行政部门审批，并报市教育行政部门备案。第十四条　申请设立职业学校，应当具备本条例第十二条规定的条件，并向有关审批机关提交申请书。　　审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。予以批准的，颁发办学许可证，并向社会公布；不予批准的，应当书面说明理由。申请设立高等职业学校的，审批期限可延长三个月。　　禁止出租、出借、伪造、转让办学许可证。第十五条　职业学校存续期间，学校法人财产归学校管理和使用，并用于办学；接受的社会捐赠应当专户储存，按捐赠者指定用途使用，没有指定用途的，应当用于校舍建设、添置教学设备、资助学生完成学业。民办职业学校投资人依法取得的回报受法律保护。第十六条　职业学校变更举办者、名称、地址、类别，应当提出变更申请，经原审批机关同意后，办理相关变更手续。职业学校变更举办者，应当依法进行资产评估及财务审计，并约定变更后的有关事宜；没有约定的，由变更后的举办者承担相应责任。　　职业学校终止办学的，应当依法进行清算，妥善安置在校学生和教职员工，报原审批机关备案，由原审批机关收回办学许可证、学校印章，并应将终止办学的情况及时向社会公告。第十七条　高等职业学校、重点中等职业学校设立教学分支机构，应当经市教育行政部门批准；其中重点技工学校设立教学分支机构，由市劳动和社会保障行政部门批准。　　市外职业教育学校在本市设立教学分支机构，应当按照前款规定由相关的审批部门批准。　　初等、其他中等职业学校不得设立教学分支机构。

租地合同签30年可以是合法的。租到地块后，只能根据土地的相关性质适用，不能将工业用地改成住宅用地等。有土地长期租赁的具体租赁期限由租赁合同约定，最长租赁期限不得超过法律规定的同类用途土地出让最高年限。 现阶段，我国存在着大量擅自将农民集体所有的土地的使用权出让、转让或者出租用于非农业建设的现实。租赁土地需要的手续：1、申请：用地单位向市、县国土资源管理部门提出土地租赁申请，并准备相关申报材料；2、受理：业务受理窗口受理，审查资料是否齐全、是否符合法定形式和达到审批受理要求；3、供地方案报批：市、县国土资源部门根据土地利用总体规划、年度土地利用计划、城市规划、市场状况，由经办人编制国有土地使用权呈报说明书和租赁供地方案，经过局内会审后，报市、县人民政府批准；4、签订合同：市、县人民政府批准后，由市、县国土资源部门与土地使用者签订《国有土地使用权租赁合同》。合同内容包括当事人名称、土地的位置和面积、土地用途和其他使用条件、租赁期限、租金标准及其调整办法、租金的支付日期和支付方式、土地交付的条件和时间、合同的解除和终止条件等；5、缴费：用地单位缴纳土地租金和契税，领取租赁合同；6、归档和建库：将业务相关资料进行归档，并建立数据库。综上所述，我国存在着大量擅自将农民集体所有的土地的使用权出让、转让或者出租用于非农业建设的现实。根据现行法律规定，其仍然是国家严格限制的行为。在审判实践中，擅自出租集体土地使用权行为也多被法院认定为无效行为。因此，对于签订集体土地租赁合同取得企业经营用地，需要谨慎对待并尽量避免相应法律风险。【法律依据】：《中华人民共和国农村土地承包法》第五条农村集体经济组织成员有权依法承包由本集体经济组织发包的农村土地。任何组织和个人不得剥夺和非法限制农村集体经济组织成员承包土地的权利。第二十一条耕地的承包期为三十年。草地的承包期为三十年至五十年。林地的承包期为三十年至七十年。前款规定的耕地承包期届满后再延长三十年，草地、林地承包期届满后依照前款规定相应延长。该期限适用于：农村集体经济组织成员承包由本集体经济组织发包的农村土地，属于对特殊主体的特别规定。

办公室文员的工作资料（一）： 　　1、负责收发处理各种函电邮件和文件等。 　　2、完成会务安排接洽工作，必要时做好会议记录和纪要，以及拟写通用文案和一般工作报告。 　　3、完成领导突发交代的任务。 　　4、文书档案收集整理归档和管理工作。 　　5、管理和合理使用好电脑打印机传真机复印机等办公设备。 　　6、负责办公室日常电话访客信访的接待工作。 　　办公室文员的工作资料（二）： 　　1、负责传真收发与登记。 　　2、管理饮水。 　　3、负责接待来宾。 　　4、保管登记和按规定发放公司办公用品。 　　5、负责考勤和加班申报单的报表与汇总。 　　6、完成其他临时工作。 　　7、负责文件资料的打印，登记，发放，复印，装订。 　　8、负责接转电话和记录工作。 　　9、收发报刊函件及整理保管报纸。 　　办公室文员的工作资料（三）： 　　1、管理办公各种财产，合理使用并提高财产的使用效率，提倡节俭。 　　2、每月环保报表的邮寄及社保的打表。 　　3、做好会议纪要。 　　4、负责公司公文信件邮件报刊杂志的分送。 　　5、做好公司宣传专栏的组稿。 　　6、做好公司食堂费用支出流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳保管。 　　7、负责办公室的文秘信息机要和保密工作，做好办公室档案收集整理工作。 　　8、接听转接电话；接待来访人员。 　　9、负责传真件的收发工作。 　　10、负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。 　　11、按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。 　　12、理解其他临时工作。 　　13、统计每月考勤并交财务做帐，留底。 　　14、社会保险的投保申领。 　　15、负责总经理办公室的清洁卫生。 　　16、管理好员工人事档案材料，建立完善员工人事档案的管理，严格借档手续。

法律分析：如果是签订承包方的土地租赁合同，不需要经村民集体同意。达成流转意向时，承包方及时向发包方备案即可。法律依据：《中华人民共和国农村土地承包法》 第三十四条 土地承包经营权流转的主体是承包方。承包方有权依法自主决定土地承包经营权是否流转和流转的方式。如果是签订集体经济组织的土地租赁合同，需要经村民集体同意，而且是本集体经济组织成员的村民会议三分之二以上成员或者三分之二以上村民代表的同意，才有效。

城市=城+市城：一种大规模永久性的防御设施，具有防卫意义的军事据点。《墨子u2022七患》：“城者，在以自守也。”《古今注》：“筑城以卫者，造郭以卫民。”市：交换和贸易的场所。《周易》：“有商贾贸易者谓之市。”《说文解字》：“市，买卖所也。”以下是城市的多元化内涵～城市的发生学定义：城市是社会生产力发展，社会分工细化到一定阶段的产物，是人类社会三次大分工的产物，是社会经济、文化发展的结果。城市的区域经济学定义：城市是区域的中心，集聚多种功能，通过辐射吸引影响广大区域。是工商业活动以及从事工商业活动的人群居住的场所，是人口、产业、技术、资金、文化、建筑物聚集的场所。城市的系统生态学定义：城市是一个复杂的自然和社会的复合系统，以自然景观为特征的聚落类型。城市的行政学定义：城市是一种行政建制，是根据国家规定的标准和条件，按照法定程序设置的地方行政建制。城市发展的阶段性：步行城市—— 工业化城市——郊区化城市 ——多样化城市步行城市主要特点：步行原因：规模小其他特征：经济：自给自足功能：剩余产品的简单交换房屋：简单建造工业化城市主要特点：城市功能以工业生产为主原因：技术进步交通运输改善人口大量移入其他特征：城市规模膨胀郊区化城市：主要特点：大城市的郊区迁移，人口（尤其是富人）向郊区迁移，城市中心区域衰落原因：大城市病可能的条件：人口急剧膨胀交通工具的改善体现：城市内部空间格局的变化多样化城市内在特征：郊区化与逆郊区化同时出现表现特点：小城市开始兴起城市全球化贫困的多样化

这样理解,通信有两个概念，1物理层，2通信协议。物理成比做公路：高速（rs422）、省道（rs232）、便道（rs485）等；通信协议比做汽车：有Q7(dp)、A6(modbus)、COMRY(can)等；

幼儿园师德师风自我总结范文（通用5篇） 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，我们需要用到自我评价的情况非常的多，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。如何写自我评价呢？下面是我为大家整理的幼儿园师德师风自我总结范文900字（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园师德师风自我总结1 　　 一、爱岗敬业 　　首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 　　 二、热爱学生 　　关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。 　　 三、以身作则 　　教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 　　 四、积极进取 　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 　　 五、终身学习 　　不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。 　　幼儿园师德师风自我总结2 　　教师是学生行动的标准，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。 　　 一、关爱学生 　　教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。 　　 二、热爱事业 　　教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。 　　为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。 　　幼儿园师德师风自我总结3 　　时光飞逝，一晃之间，一个学期很快过去了，回顾这一学期本身的事情，真是有喜又忧，但我以"为了孩子的身心健康"为宗旨，全身心的投入到保育工作。现将这学期的事情总结如下： 　　认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。 　　用心协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，持续桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。 　　在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等。 　　工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要"勤"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，"为什么要这样做"，这天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。 　　一年来我虽然取得了一些进步，但同时也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自我多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起领导对我的"信任，对得起孩子家长的期望，对得起自我的本职岗位。 　　幼儿园师德师风自我总结4 　　对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。 　　 一、热爱教师职业 　　教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。 　　 二、坚持正确的方向 　　在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。 　　 三、关心学生、热爱学生、平等对待学生 　　现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。 　　幼儿园师德师风自我总结5 　　时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。我想整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。 　　 一、密切联系，增进家园互动 　　在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定和家长配合好。平时，我能够热情对待每一位家长，也是注意和家长进行沟通的。在接送孩子的时候也是会和家长聊上几句的，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。 　　 二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作 　　社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。 　　 三、手脚勤快、经常反思 　　虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 　　 四、关心孩子，热心工作 　　“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。经过与小朋友的相处，使我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的`童年健康快乐。对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。 ;

没什么任务， 只是让你了解下科学基础。

快板开场板打法教学如下：1、拿快板的方式。要学会打快板，首先要会拿快板，正确的手持快板方式是:比较小块的节子板一般持于左手，并将食指位于第四、五扇之间，与中指一起夹住第五扇，其余四扇则拢在虎口里，拇指虚放在第一扇上端。大板的握法则不同，用右手虑口握底扇，拇指和拇指下边的手掌紧贴住竹板的直边，不留缝隙，拇指顶端与竹板的眼儿相平，其余四指紧贴住竹板的另一个直边，各指间不留空隙。贴近竹板瓦垄弧度的手心拱起，以造成一个共鸣箱子。2、怎么打响快板。（1）小板打法：握好快板，运用手腕转动的力量，将快板先向下打，使四、五扇下端相撞，以发出音响，之后便依照下上、下上、下上的手腕方向操纵节奏。（2）大板打法：打时先将上扇扬起，再将上板往下甩，使两扇板底端相碰发出音响，再借扇板的撞击力将上扇扬起，这样一下一下操纵节奏即可。3、如何打好快板。要想打好快板，需要注意学会控制节奏，在打板的时候一定要力度匀称，声音要做到规律性，不能忽快忽慢，另外，手腕的力量一定要施加到位，否则很容易就会出现错；打快板是一门熟能生巧的技能，要想打好快板，平时还是要多练习。

沿街店铺，商业街广场，商场，学校这些地方都是可以的主要考察周边固定人群类型及消费习惯能力，烘焙店以年轻人消费群为主除了堂食生意外，外卖也是重要组成部分，选择在外卖需求量大的办公、社区、学校周边具体店铺位置要在商业区醒目地方

实习自我鉴定怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。实习自我鉴定可以从三个方面进行描写，首先可以描写在试用期遇到了哪些问题，第二个就是要描写在试用期学到了哪些知识，第三个要描写自己还有哪些不足，以后要如何改进。实习自我鉴定怎么写1毕业实习到此刻结束了，我收获满满，这对我来讲是一个十分不错的体验，来到__那里实习的时候我是抱着十分期待的心境的，在那里我能够十分清楚的明白自我应当做什么，我一向都觉得这是我应当做好的事情，在这个过程当中我实习充满着动力，我明白在什么时候做什么事情，我也想要把实习做好，过去的这几个月虽然已经结束了，可是我内心那些激动一向没有消散，我对工作是热情的，我也一向坚信工作会给我回报，尽管知识简单的实习，可是到了这一步我此刻已经十分受用了，很多时候我也在思考这些问题，我不把细节的事情看小，毕业之后我就应当全身心的投入工作这实习期也是对我的一个考验，让我在实习当中成长，当然我是能够看到这其中的意义，在这个过程当中我也一向在努力着，我不期望自我这么的没有动力，实习到此刻我也学习到了很多，此刻我也明白怎样去做好这写细节的事情了，我明白必须要在实习当中坚持好的态度，不管是做什么都应当明确自我的方向，对于这次的实习我也正确的看待自我一下。在这实习期的工作当中我明白自我应当往什么方向发展，这些都是应当去做好的，我对自我有一个明确的规定，养成良好的工作素质，这些都是细节上头的，在这这个过程当中我也一向在为自我的工作打气，当然此刻我对这些也都是十分明确的，我每一天都是踏踏实实的在工作，把细节的事情做好，工作当中多多学习，不影响他人，当然还有一些细节的事情要多多注意的，我不管是在什么时候都应当把这些完善好，可是我也一向都十分期望有所发挥，当然这个发挥不仅仅是在工作当中发挥，仅有把这件事情完善好才能学习到更多精髓，此刻我也在磨砺着自我，经过自我的努力我也愿意去实现这些细节的事情。实习当中我感受很多的就是自我学习到了很多，在实践本事上头我也在发挥自我，当然这些我都有十分明确的动力，我主动的学习提高本事，作为一名实习生，我是很清楚在工作当中应当做好哪些，实习就是实践学习，在学校的时候我一向都觉得自我掌握了很多，自我掌握的东西足够在工作的时候用了，可是这次实习让我接触到了更多的知识，这是我的幸运，我十分感激，感激这次实习，感激公司。实习自我鉴定怎么写2我在____银行呆了几天，大致对里面的一些制度有了了解，下头说说我的看法。(主要是对南京的____银行)我觉得____银行比较适合想要过安逸生活，没有太多竞争压力的人，尤其是女孩子。____银行的福利很好，小康不成问题，可是也不会让你大富大贵，或是有一番惊天动地的事业，因为制度在那里。很多规定束缚你的手脚。中行里的人员大致分为两类，编内和编外。编内属于____银行编制，相对来说工资起点比较高，福利也好一些，可是刚刚进去工作都是做半年到一年的实习生才能够转正。转正前月薪仅有____多，转正之后可能会涨到3000多。编外的相对惨淡一些，是经过人才市场进入中行，不属于银行编制，签的合同也不一样。实习期一年，并且这一年月薪仅有1000多，所有福利相对正式职工减半。可是据说之后会有转正考试之类的，这个我还没有摸清楚，现就这么多吧。中行的工作就我所在的卡部而言不是很难的，稍加培训任何人都能够做。所以与我共事的同事有很多都是大专生或是夜大的。可是他们中的很多人在工作后都有继续深造，或者双文品，或者专升本。总之继续学习很重要。另外我还了解到有一个银行从业人员资格考试。这个证书的含金量貌似不是很高，可是在银行业内还是普遍认可的，有点像计算机三级证书，可考可不考的。考了说明你比较上进吧。反正最近实习闲下来的时候我就抱着本公共基础的书在看，比较枯燥，多半也没有什么太大的用处。不像cpa那么使用啦。____银行里的关系户也是很多的，所以人际关系比较复杂。有些人有资历，有些人有后台，有些人有关系，总之鱼龙混杂，所以想要在里面发展的好，就必须要学好如何处理人际关系。其实很多银行比较____银行要好很多，包括一些股份制银行和地方银行。比如中信银行，宁波银行。只是中行有国家作坚强后盾，所以相对稳定罢了。所以选择进中行还是要根据个人的性格而定的。以上是我的浅见，期望有不对的地方前辈们多多指正!实习自我鉴定怎么写3毕业实习是一个十分关键的事情，这几个月的时间下来我是真的成长了，在这个过程当中我吸取了很多经验，也就是这种感觉让我越老越珍惜时间，实习已经结束了，我还是十分期待接下来的工作的，作为一名毕业大学生我对自我未来的规划一向都是十分正面进取的，这让我不断的在学习当中成长，我时刻都能够记住这一点，当然这些都是十分关键的事情了，这一点我一向都没有忽视掉，几个月的实习下来我提高了很多，是对我生活上头，工作上头有影响了我，让我对未来的更加有信心，也更加有职责心，我不仅仅是要告诉自我我能够行，在未来的工作当中我还会不断积累知识，经过自我的努力去实现好没件事情，对这短短的实习我也对自我鉴定一番。在实习的当中我十分重视对自我的调节，因为第一次接触工作，实习是我的一个开始，我还是十分重视的，所以我需要用一个好的心态去对待实习，从细节上头出发，这些都是能够改变的`事情，在这个过程当中有很多东西是值得去深究的，调节好自我的状态十分关键，我的适应本事还算不错，短短一个星期左右的时间我就能够适应日常的工作了，此刻我一向都改变自我的态度，我想未来很长一段时间都是如此，我十分明确的期望能够在这种环境下头成长，我在实习当中是一个主动的人，我会花足够的时间去学习，也会让自我处在一个有前进动力的状态下头，实习给我感觉就是那么强烈，也正是因为自我到了毕业之际了，应对的立刻就是社会，在这一段实习当中更加鼓励了我。我试着让自我接触到更多的人，实习是一个十分不错的机会，有很多事情都是这么开始的，此刻我也一向期望能顾在这个过程当中学习积累到更多，这不仅仅是自我工作方面，我还期望能够在社交当中有必须的改变，过去在学校的时候，我确实是缺少跟人正面沟通，实习当中这种机会很多，一些不懂的工作就需要问，这也是让我感到十分充实的完美的事情，在跟同事们沟通相处的过程当中激励了我很多，我也一向十分珍惜这种感觉，这是我对工作的态度，也是未来需要应对的主要事情，仅有学会了沟通才能够让自我更加强大，此刻我十分明确的意识到了这一点，总之经过实习让让迈出了一大步，以后我也会更加专注。实习自我鉴定怎么写4三年来，我把一本统计书看到倒背如流，而且用matlab和sas软件将书本上全部例子都做成能够间接执行的程序。为了进步本身的剖析处理issue(问题)的才能，我在论坛里自觉提出帮大家剖析数据，而且成功协助各个专业的人剖析了各类统计issue(问题)。此外，我还自学了photoshop、flash、dreamweaver等软件。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，拓展了科普知识，进步了阅读才能。任务上，我积极帮助导师的任务。关于我的探讨，我一丝不苟，仔细踏实，勤劳刻苦。我的论文很有创新思想，是靠坚韧的毅力完成的。我参与了两学期的教学理论活动，帮助两位教师的生物统计与实验设计课程的教学，给先生修改作业、答疑及辅导，失掉两位教师的好评和先生的敬爱。在课余生活中，我还坚持培育本身普遍的兴致喜好，坚持体育锤炼，使本身一直坚持在最佳形态，这些都是我未来任务的紧要本钱!为进步本身的社会交往和各方面知识的运用才能，我积极参与社会理论，参加了青年意愿者、积极参与了各类社会公益性活动，这些阅历，不只加强了我享乐耐劳、自理自立的才能，还进步了我与他人协作与交往的才能。我是一个内向型的人，性情开朗生动，待人处事热情小气，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快承受新颖事物。我积极参与从班到系、学校的各类个人活动。时辰关怀同窗的身心，与大家关系融洽。我乐于助人，待人热情，努力为同窗效劳，自觉帮同窗剖析和处置实验数据。我最大的特点是：热心待人，老实守信，具有创新和开辟认识，勇于应战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，天大地大，世界永无止境，即使三年中，在各方面，我都有量的积聚和质的飞跃，但我晓得本身除了实际知识之外，我的经历与阅历尚浅，还需求谦虚向学。读万卷书，行万里路，这些还需我在过后的理论任务和学习之中不停进步!我深知，学校不过求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要持续努力。我也坚信机遇定会垂青有预备的人，我神往着美妙的将来，时辰预备着。实习自我鉴定怎么写5曾幻想过产科该是个神圣又神秘的净地。在踏进产房的那一科我很是担心。可在我真正进进产房，我切实的发现一切没我想的那么可怕，老师也都挺热心的，这让我的心不自觉的放宽了不少。实在刚开始也是有些不顺心的，对于老师的专科提问，我每次都是相对无言，我想那时老师对我也该是无语了吧!后来在老师的耐心讲解下我确实是了解了不少，再加上自己再空闲时看看专科书，在产房的这几个星期也确实是学到了不少东西。比如通过学习能熟练的给别人进行胎心监护，这当时在产科也做过，不过当时也只是学到了个皮毛，现在能很好的判定胎心位置，也能大致摸出胎产式。还学会了很多以前不会的，比如为孕产妇丈量宫高腹围，丈量骨盆髂脊间径和髂棘间径等。也进行了以前一直很想做却没机会做的操纵，就如导尿，备皮等。记得第一次给病人备皮时特紧张，一不小心就把病人刮伤了一点点，导尿也一样，操纵前戴无菌手套我就污染了，再之后好不轻易把尿管上上了，却又在打气的时候出题目了，我也不知是怎的，我就是拼了命也把注射器套不进往，老师对我无话可说，我也简直是对我自己无语了呀!这之后艾老师结合我实际操纵的错误，耐心的为我演示讲解，并与我共同查找我出题目的根源，并夸大督促我一定要加以改正。通过艾老师的指点，我的操纵确实是熟练了不少!在产房的这几个星期，接触的大多都是剖宫产，但在那极少数的顺产妇中，通过亲眼目睹全部生产过程，我真的很佩服那些妈妈，同时也了解到生一个孩子是多么的不轻易呀!从宫口初开到宫口开全那是一个非常漫长的过程，产妇要经过一波比一波强的宫缩疼痛，那没有强的意志，那是坚持不到最后的。在看到宝宝出生，在听到那一声啼哭，产妇再大的痛苦也都不重要了，在看到那可爱的小宝宝，我真的好兴奋自己是一名___呀!这已是实习的尾声，同时也将离开产房，我要真诚的感谢我的老师教我那多专科知识和做人的道理。在以后的工作工作我都会铭记老师的教导，将工作做到更好!以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。