怎样实现人生价值？

坚持在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值 （1）根本途径：在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的 （2）在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的 ①人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件，人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。应该在个人与社会的统一中实现价值。 ②正确认识和追求人的个性发展 强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 （3）在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看的 ①实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 ③实现人生价值。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引 投身于人民群众的社会实践——实现人生价值的根本途径

1、首先要有一个明确的人生追求，即明确目标，这个目标一定是自己热爱的，所谓敬业和乐业是人生的不二法门。即只有自己热爱的职业才能真正快乐的实现价值。2、要不断地充实自己，不断地加强学习，同时注意资源的积累。包括各种资格证书及能力的积累。3、要注意积累人脉资源，要用真心，真情，真诚。结交各类朋友，这些朋友及社会关系将来是你实现价值最有效的资源。4、要坚持不懈，胜非为难，持之为难。一件事情成功并不难，困难的是坚持到底，只要能坚持到底，就没有实现不了价值。所谓成功是一种选择，而不是一种结果。5、要注意方式方法。要在战略上举重若轻，在方法上举轻若重。这样才能真正实现人生价值。6、听从建议学会分析身边的意见，每个人都有盲点，收集身边对你任何的反馈意见，会给你提供更多看待事物的角度。7、做事要有计划每天起床，想想今天要完成的事是什么，这有助于培养自己专注力和做事效率。在实现自己的人生价值过程中，会遇到很多的自己意想不到的麻烦和困难.这就需要你在砥砺自我中坚持实现自己的价值，并走向成功。

实现人生价值的途径:1、在劳动和奉献中实现人生价值。要积极投身于为人民服务的实践。2、在个人与社会的统一中实现人生价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。3、在砥砺自我中走向成功。要充分发挥主观能动性，有顽强拼搏、自强不息的精神;要全面提高个人素质;要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。具体结合材料即可望采纳！

一位我无法对于人生价值做准确的回答，因为人生的价值因人而异。以下是一些思考的方向，供您参考。1.明确自己的价值观。实现人生价值的第一步是要明确自己的核心价值观并遵循它们。这些价值观可能包括正义、诚实、尊重、家庭等等。2.设定目标并努力实现它们。无论你的目标是什么，都需要通过计划和努力来实现它。3.发掘潜能。每个人都有自己特别的才能和技能，努力发掘自己的潜能，把它们转化为实际成果。4.为他人做出贡献。实现人生价值不仅仅是人的事情，也需要关注他人的幸福和福利。5.创造意义。人生一定是有意义的，因此，尝试创造一些可以让生命更加有意义的东西，无论是通过工作、创造、人际关系还是其他方式。最重要的是要有信仰和坚强的内在动力。

原因：1、人生目的决定人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用；另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、奋发进取、努力拼搏。2、人生目的决定人生态度。人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。3、人生目的决定人生价值标准。正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。扩展资料：人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面：1、人生目的是终生一切行为活动的终极目的，包含着（终生的）终极目标、终极目标的主体范围的友爱信仰、最大限度地实现关于自己个人利益的终极目标和其他主体的终极目标的原则和友爱次序的友爱信仰。人生目的存在正确性问题和合理性问题。2、人生态度是人们通过生活实践形成的人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。主要包括人们对社会生活所持的总体意向，对人生所具有的持续性信念以及对各种人生境遇所作出的反应方式等，是人们在社会生活实践中所形成的对人生问题的稳定的心理倾向。人生态度作为人生观的主要内容，是人生观最直接的表现和反映，它要回答“人究竟应该怎样活着”的问题。人生态度就是对待人生的心态和态度，就是把人生看作什么，不同的态度产生不同的人生和价值观。3、人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表现。人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。是否与社会总理想目标相一致、为实现这一目标做出了多大贡献，决定了社会成员个体的人生价值。

树立和实现正确的人生价值观，重贡献，讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。

想要实现人生价值，就是要成功的实现自己的人生目标、

人生价值的实现是一切社会关系的总和，说明每个人的生存都与社会息息相关，而人生价值也是是人的生活实践，对于社会他人的满足。想要实现人生价值，则不能局限于自我价值的实现。即使人生的自我价值与社会价值存在着些许矛盾，但更多的还是统一。只有为社会做出贡献，创造较高的社会价值，使同时代的人更美好，才能使自己也达到完美。实现较高的自我价值。社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的。人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来。创造社会价值是因，实现自我价值是果。不能创造社会价值，就无从实现自我价值。在创造社会价值中实现自我价值，是一项重要的人生实践活动。人是社会的人，社会是由单个的人组成的社会，彼此不是独立的。人生的价值与社会价值是密切联系、相辅相成的。人生的自我价值在于他的存在得到社会的认可以及他为社会的发展所做出的贡献。人生的自我价值与社会价值具有的关系应该是一个人对社会发展进步贡献越大。就越能体现他的人生的自我价值高。

实现人生价值要从客观条件出发，实现人生价值要从个体自身条件出发，不断增强实现人生价值的能力和本领。

　　 实现人生价值 　　坚定自我，坚持真理。正如气候多变，时晴时雨。人生之路也难免会遇到灰暗，而坚定信念，坚持真理方能使自己长久地怀有那份价值。一起来和我看看实现人生价值作文，欢迎查阅！ 　　实现人生价值篇1 　　人生在世，应当努力实现自己的价值，追求自己的幸福。然而，在发展社会主义市场经济的条件下，一些人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准，以富为乐，以富为贵，甚至为了发财致富而不择手段。那么，是否一个人在物质上富有，就真正实现了其人生价值?答案是否定的。 　　人生的价值，在不同的历史和社会条件下具有不同的内涵。对于人生价值，不同的人也会有不同的理解。马克思主义认为，价值是具有积极意义的、能够满足个人或社会某种需要的东西。它产生于人的实践活动中，既包括物质价值，又包括精神价值；既带有个人特征，又带有社会特征。一个人的价值大小，并不仅仅体现在满足自身需要的程度或者拥有财富的多少，而更主要地体现在对社会所作贡献的大小。人的本质是一切社会关系的总和。一个人要真正实现自己的价值，就要努力地为社会的发展进步作出贡献。由此而来，人生的幸福既在于物质上的富有，更在于精神上的富有。 　　人是要有点精神的。物质上的富有，并不代表精神上也富有。一个人在精神上是否富有，关键取决于其道德素质、精神境界的高低。那些品德高尚、目光远大、致力于促进社会发展进步的人，即使在物质上不一定十分富有，但由于能够得到他人和社会的认同与尊重，他在精神上就是富有的。相比之下，那些狭隘自私、唯利是图、拔一毛利天下而不为的人，虽然可以实现物质上的富有，但由于极少想到回报他人和社会，结果很容易导致自己与周围世界的冲突，他在精神上就是贫穷的。物质上的贫穷可以通过努力加以改变，而精神上的贫穷往往是致命的。古今中外不乏这样的例子：一些腰缠万贯的富翁巨贾，无论其曾经拥有多少物质财富，一旦失去了精神支柱，陷入极度的精神空虚，就很容易误入歧途，甚至酿成人生悲剧。 　　追求个人价值与追求社会价值、追求物质富有与追求精神富有应该是统一的。马克思曾经说过：“思想”一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑。贫穷不是社会主义。社会主义的根本目的，是使广大人民群众过上富裕幸福的生活。为此，必须放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。同时，社会主义又是全面发展、全面进步的社会，致力于促进人的全面发展。一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有的民族才具有强大的生命力和凝聚力；一个人，只有坚持追求物质富有和精神富有的统一，人生才有价值和意义，才能获得真正的幸福，进而实现全面发展。 　　实现人生价值篇2 　　在这个世界上，人多了去了，多你一个不多，少你一个不少。 　　要看清这个社会处于什么阶段，不要认为自己有多么高大上，意气用事总会遭殃。 　　现在的社会无非就是竞争。人与人竞争，村庄与村庄竞争，省与省竞争，国家与国家竞争。跟得上时代的人就继续跟上，跟不上的要么改变，要么被淘汰掉。世间万物皆为适者生存，人更是如此。 　　一些人总想着荣华富贵，都努力着，还有一些整天无所事事的人，整天只是空想，然而这些只想不劳而获的人总会失意。 　　很多人爱炫耀，却不懂谦虚的可贵之处；很多人都很任性却不懂冷静的难得之处。想要在社会上体现自己的价值必须品行端正。 　　在学习上也可以发挥自己的潜能，世上没有蠢死的人，只有懒死的人。莫等闲，白了少年头，空悲切！很多人没有天赋，可是他们靠着后天的教育努力着，不断向前奋斗着，拿出最大的限度努力，最终也能如愿以偿。 　　努力不一定成功，但不努力注定会失败，不如赌一把，还有胜算。 　　在这个社会，你不努力，国家也不缺人才，因为别人在努力，有人顶替你的位置，不要想着自己是多么重要，在家庭亦是如此，对于社会，对于国家这庞大的人口，又算什么呢?！ 　　为什么不体现自己的价值，哪怕是为社会做一点点事，尽管那是微不足道的。浪费时间能得到什么?！不仅得不到任何有价值的东西，而且浪费了自己的时间。人的一生有多少时间，实现价值的时间又有多少，出去吃饭，睡觉，玩乐的时间又还剩多少呢? 　　在这有限的时间发挥自身的价值，那么人生将会丰富多彩。辉煌人生难道可以凭空而来?唯有努力工作，勤劳节俭等方可。 　　认清自己，自己并没有那么高大上，却也并非那么懦弱。勤奋工作，努力学习，为世界增添一份色彩。 　　实现人生价值篇3 　　人生的价值莫过于两种，一种是为别人奉献自己的满腔热情，另一种则是为了谱写自己的贪婪。 　　我曾读过这样一首脍炙人口的诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。是啊，有的人为了他人着想，不惜自己为人民做牛做马，当人民的“公仆”。虽然他们已然仙逝，但他们的精神却永远驻足在我们心中，流芳百世。而有的人则不同，仗着自己官大，仗着自己的亲戚当大官，就胡作非为无视法律。他们不仅自己骑在人民头上，竟然还剥削人民，使人们颠沛流离。可是有些人更加令人恼怒，他们烧杀抢掠，走私贩毒，丧尽天良，最后还是难逃法网，沦为阶下囚，遗臭万年u2026u2026 　　当我们坐在温暖的教室里却不知进取，可曾想过严寒里父母瑟瑟发抖的身影?当我们对学习失去信心时，随意散漫，可曾浮现出深山里那一双双充满求知欲望的眼睛?当我们坐在肯德基餐厅里吃着美味的点心，喝着香淳的牛奶，又可曾想过颠沛流离、沦落街头的乞丐?当我们u2026u2026 　　我们是21世纪的新希望，未来的新主张。让我们一起挑起地上的担子，去迎接黎明的曙光，去体现自己的人生价值！

人活着是为了什么呢？也许有人会这么想来着，特别是当你对于自己前途感到迷茫的时候。一个人来到这个世界肯定不是单纯为了活着，肯定是有活着的意义所在的，每个人活着的意义不尽相同。那么如何实现自己的人生价值呢？ 1、 首先要有一个明确的人生追求，即明确目标，这个目标一定是自己热爱的，所谓敬业和乐业是人生的不二法门。即只有自己热爱的职业才能真正快乐的实现价值。 2、 要不断地充实自己，不断地加强学习，同时注意资源的积累。包括各种资格证书及能力的积累。 3、 要注意积累人脉资源，要用真心，真情，真诚。结交各类朋友，这些朋友及社会关系将来是你实现价值最有效的资源。 4、 要坚持不懈，胜非为难，持之为难。一件事情成功并不难，困难的是坚持到底，只要能坚持到底，就没有实现不了价值。所谓成功是一种选择，而不是一种结果。 5、 要注意方式方法。要在战略上举重若轻，在方法上举轻若重。这样才能真正实现人生价值。 在实现自己的人生价值过程中，会遇到很多的自己意想不到的麻烦和困难.这就需要你在砥砺自我中坚持实现自己的价值，并走向成功。

要从客观条件出发，从自身条件出发，不断的增加自己的能力与本领。

首先，要有正确的价值观和人生价值观。不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体的奉献；今天的价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。其次，要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。第三，要有一定的知识和能力的储备。知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。知识和能力是从事一向具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。

人生价值实现的社会条件是：要从客观条件出发，要与社会主义核心价值体系相一致。 人生价值实现的个人条件是： 要从自身条件出发。 不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领。 立足现实，坚持岗位作贡献。 要有自强不息的精神。走与人民群众相结合的道路;走与社会实践相结合的道路美好的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实。大学生要在实践中创造有价值的人生，一是走与人民群众相结合的道路。要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国最广大人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。二是走与社会实践相结合的道路。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。

人生价值实现既需要个人条件，又需要社会条件，更需要个人条件和社会条件的完美结合。一、社会条件是个大前提。没有良好的社会条件，个人成才和价值实现就会困难重重和大打折扣！英雄无用武之地！有了良好的社会条件，就会呈现英雄和时事和谐共舞的精彩局面。所谓时势造英雄！二、个人条件是人生价值实现的内在主因。没有强大高效和卓越的自己，自身价值太小，纵使再好的社会条件，也无价值可以实现！犹如没有良种再肥沃的土地也长不出很好的庄稼！三、有了良好的个人和社会条件，结合不好也不行。这就要发挥个人的能动性寻找机会，抓住机遇，施展个人才能，服务社会潮流，乘势而上，奋发图强，把个人的天赋和才能在社会的广阔天地里大有作为，发挥到极致！那么，以上三个方面都具备了，人生价值就会有了实现的坚强保障和根基。

在大学期间，学生可以通过各种方式来实现自己的人生价值，以下是一些建议：认真学习：大学是一个学习的好场所，通过认真学习，你可以不断提高自己的知识和技能，为将来的工作和生活打下坚实的基础。参加实践活动：在大学期间，你可以参加各种实践活动，例如志愿者活动、实习、比赛等，通过实践活动，你可以运用自己的知识和能力，帮助他人，并在实践中提升自己。发现自己的兴趣和优势：大学期间是一个好的时机来发现自己的兴趣和优势，并根据自己的兴趣和优势来规划自己的人生目标。发展人际关系：大学期间是一个好的时机来发展人际关系，你可以和同学、老师、校友等交流交朋友，建立起良好的人际关系。做出贡献：大学期间是一个好的时机来做出贡献，你可以通过参加志愿者活动、支持公益事业等方式来为社会做出贡献。

人生价值实现的条件：1、社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值目标要与社会主义核心价值观体系相一致。2、个人条件：实现人生价值要从个体自身条件出发；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；立足于现实，坚守岗位做贡献；实现人生价值要有自强不息的精神。价值标准：人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。

实现人生价值的根本途径是进行创造性的实践活动。创造力作为人类心理智能的一种，与人类自身的活动是分不开的。也就是说能力与活动是相伴而生的，没有相应的活动，也就没有相应的能力。同样，相应的能力也是表现在相应的活动之中的。对于个体而言，虽然他所作出的很多活动，所形成的很多产品，都是具有独创性质，但并不能说成是创造，原因就在于缺乏社会价值，不被社会所认可。人生理想的实现方法：1、实现理想，首先要明白理想是什么。理想可以是成为一名科学家、一名医生、一位作家、获得职业上的某个位置，理想也可以是让家人幸福、让自己幸福、让更多的普通群众获得幸福，简单的说，理想就是自己在工作、生活、人生道路上给自己设定的一个宏伟的目标。2、实现理想，需要早日设定理想。人的时间有限，精力有限，早日设定自己的理想，可以少走很多弯路；成功不是一朝一夕的事情，他需要我们长期的坚持，只有早日设定自己的理想，我们才可以有更多的时间去做我们想做的事情。

学生时代是人生发展的最关键时期。时代要求我们要在学习生活各方面，全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系并使之协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校的学生，必须从现在做起，牢固树立正确的人生价值观。一、正确地对待权力、地位、金钱“我哪有什么财富呀？作为一个学生，买不起车，买不起房，有时学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富的理解是片面的。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。人的一生如潮起潮落，起伏难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人的一生中最最宝贵的财富。你没什么大出息，可是你毕竟在上学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财却又很想发财，但没有去偷、去抢、去骗、去胡作非为，勤俭持家；虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学、朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要性，但它们终究会给你一份回报。你的抱怨表示你对现状有所不满，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西——这种欲望、上进心也是财富。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富。人们常说，苦难是最好的学校，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦其心志，劳其筋骨”、“增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是，你把它看成结局而不是过程。二、正确处理理想与现实的关系人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。脱离任何一个世界，都不能算是真正的人的生活。我们主张每个人都应该有一定的物质利益，反对将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。学生是未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生的人生价值观的形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个学生自觉实践、勇于探索、读书好学、多思好问、革新创造。特别是注意从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中。加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的会生存、善学习、勇于创新的复合型人才。这样才能在整体上有效地帮助我们每个学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值的关系，切实地肩负起建设中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

实现人生价值的条件1,实现人生价值需要社会提供一定的客观条件.实现人生价值要以一定的生产力为基础.一个社会的生产力水平,决定社会的物质财富,它既是人类创造物质成果,又是继续进行价值创造的前提条件,制约着人生价值的实现.人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉.而人的创造力的形成和培养需要一定的社会经济状况,科学和文化发展水平;人们创造力的利用和发挥需要一定的社会条件,如生存条件,工作条件以及社会各方面的支持.2,实现人生价值需要发挥主观能动性,创造必要的主观条件.良好而必要的客观条件,是人们实现人生价值的基本保证.但是在客观条件基本相同的情况下,有的人没有能够实现人生价值,无所作为,虚度人生;而有的人则实现了正确的人生价值,为人民为社会做出了贡献.其主要原因之一就是主观能动性发挥不同,自身创造人生价值的能力不同.在一定的客观条件下,主观能动性发挥得越充分,个人条件就越成熟,个人对社会的贡献就越大,人生价值就具有更大的价值.

途径如下：首先做好自己，再做好自己该做的事情；其次抓住机遇。以能力回馈社会 再次帮助身边的人，以爱心传递真情 要了解自己，相信自己。才能有效地实现自己的价值，一个人活着，从微观上来看都是有价值的。 从家庭来看，小时候是乐宝，长大后是支柱，老年是孩子的人生导师 从社会来看，也不断为社会经济建设的发展做出了贡献。简介：人生的价值是在自己的工作实践中，积极认真，努力为社会创造物质财富和精神财富，为人民、社社会做贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要件。同时，我们也只有在为人民服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

人生价值目标对于推动人们实现自己的人生价值具有极其重要的作用，它规定了人生实践活动的方向、内容及方式，提供进行实践活动

其实想要实现自己的人生价值一定要有一个明确的人生目标而且你要对自己拥有一个准确的定位要清楚自己的能力然后再根据自己所定的目标去采取一定的行动，这三点都是很重要的，而且是缺一不可的。人生价值个小时，一个最终的结果，但人生目标和你采取行动，却是通往人生价值中的必备工具。

是的，只是每个人的人生价值不同，人生目标不同，所以这个世界上有各种各样的人

1、确立理想与目标,确定人生的意义 2、在劳动和学习及奉献中创造价值,实现价值 3、积极投身于为人民服务学习雷锋精神的实践活动 4、在个人与社会中实现自我价值 5、在勤奋学习砥砺自我中走向成功

人生价值是指人生对于满足社会、他人和自身需要具有的意义。它是人生观的重要方面，也是价值观的重要内容。人生的价值包括人生的社会价值和自我价值两个方面。实现人生价值的根本途径是:树立为人民服务的人生观自觉提高自我的主体意思选择正确的人生价值目标进行积极的创造性的时间活动

作为大学生一定要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。第三，要有一定的知识和能力的储备。知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。知识和能力是从事一向具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。第四，要有正确的奋斗目标，并在奋斗过程中不断总结，更新自己的目标。目标不论长远的还是短期内的，都是人生价值的具体、量化的体现。树立的正确的奋斗目标，是帮助自己实现人生价值指路明灯，可以让自己在社会大潮中不迷失方向。而目标也要不断地更新，社会在发展、人生在进行，不断出现的各种新情况、新局面，将使得自己原有的目标变得不再那么的具有前瞻性和指向性，只有不断地总结，并更新自己的目标，人生才能更好的前行，价值才能更好的实现。第五，要有实现的平台。平台对于人生价值的实现有着更加具体、可视的作用，前面所强调的正确的价值观和人生价值观、健康向上的精神状态和奋斗精神、一定的知识和能力的储备以及正确的奋斗目标，不论多么的正确和完美，如果不能给它们一个展示的平台，它们又怎样体现并起作用呢？给自己寻找一个合适的平台，通过自己的努力在这个平台上展示自己内心的种种想法，实现自己人生的价值。要想实现自己的人生价值，上述几个方面的条件缺一不可，因为： 正确的价值观和人生价值观，是前提； 健康向上的精神状态和奋斗精神，提供动力； 一定的知识和能力的储备，提供保证； 正确的奋斗目标，把握方向； 实现的平台，提供载体。 它们相辅相成，不可分割。

1、要学会脚踏实地，不能够一口气吃个大胖子。要寻循渐进，不能光有计划而不行动。要学会立马把计划变为行动，要敢于为自己的言行负责。永远不要做一个语言的巨人。2、要发现爱好，然后还要去培养兴趣。3、要学会被人赏识，要学会在集体交流中多提意见。4、要不断地充实自身，不断地加强学习，同时注意资源的积累。包括各种资格证书及能力的积累。扩展资料人生受各种各样的社会关系制约，在主观上，人也许能够按自己的意愿去演化人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，而要受社会关系诸多因素制约。正如罗曼·罗兰所说，生命不是一个可以孤立成长的个体；它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。家风是实现人生价值的奠基石。对于孩子来说，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，好的家风浸润人的德行修养。但是，人生价值的确定及价值量的增减，同样也是个人人生拼搏的结果。

坚持在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值（1）根本途径：在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的（2）在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的①人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件，人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。应该在个人与社会的统一中实现价值。②正确认识和追求人的个性发展强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。（3）在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看的①实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③实现人生价值。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引

本科就多拿奖学金，多去拓展自己的视野，多积攒实习经验，最好的出路是考研，当然不考研，你积累的经验也会让你找到个不错的工作。专科你就好好专升本，不要天天逼逼赖赖，天天摆烂，话说难听一点，不专升本你就废了，当然这不是绝对的。你多积攒实习经验，在企业奋斗个几年也就熬出头了。铁子，记住一句话学历能决定你的下限，例如这份岗位一样的工作专科3000 本科4000 硕士6000 博士9000你能看出区别了嘛，学历就是敲门砖，别说什么能力才最重要，你连这个公司的最低学历要求都达不到，你怎么发挥你的能力

1、树立和实现正确的人生价值观，重贡献，讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。 2、自身必须具有优秀的潜能，要加强学习文化和各方面的专业知识，努力掌握科学的方法和过硬的本领。 3、要培养恒心和定力，力戒浮躁浅薄，学会跟随，学会聆听，尊重他人，谦虚谨慎。 4、培养自我掌控能力，头脑清楚，意志坚定。 无论在职场还是在生活中，一个追求实现自我人生价值的人，应该具备以下个人品质特点: 一、了解自己并接受自己。自卑的人看不起自己，自恋的人太看重自己，自狂的人不能正视自己，自满的人忽视潜在的自己，惟我独尊的人迷失了自己，自甘堕落的人抛弃了自己，自杀的人接受不了自己，这一切都是不能正确认识自我和接受自我。首先，我们得树立正确的人生观以及价值观，任何价值都是基于正确的人生观与价值观才得以实现的，就是积极向上的理想以及乐观向上的人生态度。人的每一天都是现场直播，没有彩排与重播，因此我们必须始终以认真、务实、乐观的态度对待人生。 其次，必须有一个远大而又切合实际的理想，目标促进行动，理想让我们的人生有了方向与追求，并有机会在实现目标的过程中展现人生的意义和价值。

1、要实现自己的人生价值，首要就是要树立正确的人生价值观。人生价值观是什么，人生价值观就是指引自己生活的精神支柱，对自己的行为起指引作用，决定着你以后以什么样的心态面对生活的一切。一个人的价值主要评判就是看对社会奉献了什么，贡献了什么，为人民群众和社会创造了多大的价值，而不是一味的索取。2、要实现自己的人生价值需要依据自己的实际情况来制定合理的人生目标。这个人生目标制定出来后，必须是切实可行，通过自己的努力能够完成的，不要制定超出自己能力范围外的目标。目标是指引自己行动的准则，有目标才会朝着梦想的方向努力，否则一切都是镜花水月。3、要实现自己的人生价值，需要正确的面对发展条件、生存条件、工作条件……，只有将这些客观条件之间的关系梳理好了，才会对实现自己人生价值路上出现的一些状况做出合理的解释。每个人实现自己人生价值的客观条件不一样，在实现自己人生价值的路上，不会是一路平坦的，有可能前方会铺满荆棘，要对客观条件做出正确的评估和判断。

首先，要有正确的价值观和人生价值观。不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体的奉献；今天的价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。 其次，要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。 第三，要有一定的知识和能力的储备。知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。知识和能力是从事一向具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。 第四，要有正确的奋斗目标，并在奋斗过程中不断总结，更新自己的目标。目标不论长远的还是短期内的，都是人生价值的具体、量化的体现。树立的正确的奋斗目标，是帮助自己实现人生价值指路明灯，可以让自己在社会大潮中不迷失方向。而目标也要不断地更新，社会在发展、人生在进行，不断出现的各种新情况、新局面，将使得自己原有的目标变得不再那么的具有前瞻性和指向性，只有不断地总结，并更新自己的目标，人生才能更好的前行，价值才能更好的实现。 第五，要有实现的平台。平台对于人生价值的实现有着更加具体、可视的作用，前面所强调的正确的价值观和人生价值观、健康向上的精神状态和奋斗精神、一定的知识和能力的储备以及正确的奋斗目标，不论多么的正确和完美，如果不能给它们一个展示的平台，它们又怎样体现并起作用呢？给自己寻找一个合适的平台，通过自己的努力在这个平台上展示自己内心的种种想法，实现自己人生的价值。 要想实现自己的人生价值，上述几个方面的条件缺一不可，因为： 正确的价值观和人生价值观，是前提； 健康向上的精神状态和奋斗精神，提供动力； 一定的知识和能力的储备，提供保证； 正确的奋斗目标，把握方向； 实现的平台，提供载体。 它们相辅相成，不可分割。

首先，要有正确的价值观和人生价值观。不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体的奉献；今天的价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。其次，要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。第三，要有一定的知识和能力的储备。知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。知识和能力是从事一向具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。

我认为，人生价值的实现条件主要体现在这几个方面。首先，要有正确的价值观和人生价值观。不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体的奉献；今天的价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。其次，要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。第三，要有一定的知识和能力的储备。知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。知识和能力是从事一向具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。第四，要有正确的奋斗目标，并在奋斗过程中不断总结，更新自己的目标。目标不论长远的还是短期内的，都是人生价值的具体、量化的体现。树立的正确的奋斗目标，是帮助自己实现人生价值指路明灯，可以让自己在社会大潮中不迷失方向。而目标也要不断地更新，社会在发展、人生在进行，不断出现的各种新情况、新局面，将使得自己原有的目标变得不再那么的具有前瞻性和指向性，只有不断地总结，并更新自己的目标，人生才能更好的前行，价值才能更好的实现。第五，要有实现的平台。平台对于人生价值的实现有着更加具体、可视的作用，前面所强调的正确的价值观和人生价值观、健康向上的精神状态和奋斗精神、一定的知识和能力的储备以及正确的奋斗目标，不论多么的正确和完美，如果不能给它们一个展示的平台，它们又怎样体现并起作用呢？给自己寻找一个合适的平台，通过自己的努力在这个平台上展示自己内心的种种想法，实现自己人生的价值。要想实现自己的人生价值，上述几个方面的条件缺一不可，因为：正确的价值观和人生价值观，是前提；健康向上的精神状态和奋斗精神，提供动力；一定的知识和能力的储备，提供保证；正确的奋斗目标，把握方向；实现的平台，提供载体。它们相辅相成，不可分割。

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　　如何实现人生价值?下面是我整理的一些方法参考，请欣赏 　　如何实现人生价值观? 人要实现自我人生价值，就要树立正确的人生价值观，重贡献，讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。 　　每一位大学生都对未来充满了憧憬。 　　都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成.实现自己的人生价值。 　　所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。 　　它是一个哲学范畴。 　　人生的价值不同于商品的价值，它包括存在价值和活动价值两个方而。 　　一个人要想实现自己的人生价值.必须正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。 　　对于大学生这个特殊群体而言.他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有其特殊属性。 　　在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。 　　大学生毕业以后进入社会.其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。 　　因此.大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。 　　一、科学的世界观对大学生实现人生价值的重要性 科学的世界观就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。 　　对于当代大学生而言只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义，科学合理地安排自己的人生，正确处理和对待人生中的诸多实际问题，实现自己的人生价值，为人类的社会进步做出了卓越的贡献。 　　马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根本观点从对人生的理解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。 　　二、理想信念对大学生实现人生价值的导向作用 理想就是人生奋斗、追求的总目标。 　　远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领着大学生的成才方向。 　　一名大学生对理想的追求越强烈，他实现人生价值的动力就越大;追求的目标越明确，成功的机率就越高，对社会的贡献也就越大。 　　远大的理想还需要坚定信念的支撑，即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。 　　理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程.还影响着大学生人生价值的实现过程。 　　帮助大学生树立远大的理想.坚定他们的信念，显得尤为重要。 　　三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机的结合起来 人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。 　　从这个角度上讲.大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。 　　人生的意义在于奋斗、在于创造。 　　奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。 　　现实生活中，人们往往看重自身价值，片而追求自我价值的实现，忽略为社会创造价值这个重要的内容。 　　有的`人甚至错误地认为，人生的价值在于索取而不在于创造，索取的越多、价值就越大。 　　这种观点极其荒谬，因为个人存在于社会之中，个人的需要离不开社会的供给。 　　一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。 　　这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，而有的人却碌碌无为一生甚至走贪腐、违法犯罪的根木原因所在。 　　四、大学生人生价值的实现途径 一个人追求的人生目标固然越高越好.但更重要的是要切合实际.要敢于和善于从基础做起.从一点一滴的小事做起.好高鹜远往往一事无成。 　　大学生在大学时代己经开始了实现自我价值的尝试.比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等.虽然时间短暂.但对大学生毕业以后步入社会.选择人生价值的实现途径意义重大。 　　2005年.中央电视台组织的“2004年度感动中国的人物”评选活动，使我们认识了华中农业大学毕业生徐木禹。 　　他选择到贵州省贫困山区小学志愿义务支教，他的事迹在大学生心中引起了震颤，感动了许许多多的大学生。 　　大学生实现自己人生价值的途径很多。 　　一个人只有把个人的人生价值追求融入到社会需要的洪流中去，才能真正体现他的存在价值，才能为社会做出自己的贡献。 　　虽然字有点多.但是写的很清楚.希望能得到你的满意!

实现自己的人生价值需要结合自身的实际情况和国家社会发展的现实需要。只有将两者更好的融合在一起，个人的奋斗才会更有意义，才能更好地实现自己的人生价值。最关键的是要实现自己的人生价值，需要通过自己的不懈努力和拼搏奋斗。

其实我觉得人生是一个漫长，而且是一个矛盾的过程，人活着，一方面是为了让自己的创造最大的价值，但同时人是有感情的，所以这有是有点矛盾的。有些人只创造自己的一个价值，而损失了亲情，友情，爱情，甚至结束了自己的生命，所以这就是矛盾。如果要实现兼得的话，这是一个很难得过程，最好分一个阶段可能会好点

三方协议可不可以代替接收函吗 　　随着社会一步步向前发展，协议在生活中的使用越来越广泛，签订签订协议是最有效的法律依据之一。协议到底怎么写才合适呢？以下是我收集整理的三方协议可不可以代替接收函吗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　三方协议可不可以代替接收函吗 　　可以的，三方协议就是用人单位认定接收该毕业生的初步协议，证明毕业生获得了第一份工作机会，完全可以代替接收证明。 　　拓展： 　　三方协议的作用 　　三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位和学校三方在毕业生就业工作中的.权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。 　　三方协议是国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是国家派遣证发放的一个证明，只有你签署了三方协议，拿回学校，学校才会在你毕业后将派遣证发给你，而你拿着派遣证到你工作的单位报到，就此开始计算工龄，你也就拥有了干部身份。报考公务员，一些国有企业、事业单位的招聘、录用，如果没有干部身份就会有一定的影响，甚至可能无法到该单位工作；还有一些职称的认定、评定，工龄的审核等也和干部身份有关；将来进入公务员序列提干或评定职称，也需要有干部身份；有些地方（比如深圳）入户也要求干部身份。 　　法律依据： 　　1、《中华人民共和国劳动合同法》第十九条劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。 　　2、《劳动合同法》第三十七条，劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。 　　3、《劳动合同法》第十九条之，劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。 ;

寻根文学，以“文化寻根”为主题的文学形式。20世纪八十年代中期，中国文坛上兴起了一股"文化寻根"的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为"寻根文学"。1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文学的"根"》中声明："文学有根，文学之根应深植于民族传统的文化土壤中"，他提出应该"在立足现实的同时又对现实世界进行超越，去揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。"在这样的理论之下作家开始进行创作，理论界便将他们称之为"寻根派"。编辑本段代表作　阿城：“三王”(《棋王》、 《树王》、 《孩子王》) 　　韩少功：《爸爸爸》《女女女》 　　郑义：《老井》 　　贾平凹：《商州系列》 　　王安忆《小鲍庄》 　　李锐 《厚土系列》 　　莫言《红高粱系列》　虽然打出了"文化寻根"的旗号，但对于什么是"文化"，这些寻根作家们却莫衷一是。大多数作家选取了自己最为熟悉的某个地域做为切入文化层面的基点，从这个角度来分析，可以把"寻根文学"划分为"城市文化寻根"和"乡野文化寻根"两个大范围。

第一章 总 则　　第一条 为了调整海上运输关系、船舶关系，维护当事人各方的合法权益，促进海上运　　输和经济贸易的发展，制定本法。　　第二条 本法所称海上运输，是指海上货物运输和海上旅客运输，包括海江之间、江海　　之间的直达运输。　　本法第四章海上货物运输合同的规定，不适用于中华人民共和国港口之间的海上货物运　　输。　　第三条 本法所称船舶，是指海船和其他海上移动式装置，但是用于军事的、政府公务　　的船舶和２０总吨以下的小型船艇除外。　　前款所称船舶，包括船舶属具。　　第四条 中华人民共和国港口之间的海上运输和拖航，由悬挂中华人民共和国国旗的船　　舶经营。但是，法律、行政法规另有规定的除外。　　非经国务院交通主管部门批准，外国籍船舶不得经营中华人民共和国港口之间的海上运　　输和拖航。　　第五条 船舶经依法登记取得中华人民共和国国籍，有权悬挂中华人民共和国国旗航行　　。　　船舶非法悬挂中华人民共和国国旗航行的，由有关机关予以制止，处以罚款。　　第六条 海上运输由国务院交通主管部门统一管理，具体办法由国务院交通主管部门制　　定，报国务院批准后施行。[编辑本段]第二章 船 舶　　第一节 船舶所有权　　第七条 船舶所有权，是指船舶所有人依法对其船舶享有占有、使用、收益和处分的权　　利。　　第八条 国家所有的船舶由国家授予具有法人资格的全民所有制企业经营管理的，本法　　有关船舶所有人的规定适用于该法人。　　第九条 船舶所有权的取得、转让和消灭，应当向船舶登记机关登记；未经登记的，不　　得对抗第三人。　　船舶所有权的转让，应当签订书面合同。　　第十条 船舶由两个以上的法人或者个人共有的，应当向船舶登记机关登记；未经登记　　的，不得对抗第三人。　　第二节 船舶抵押权　　第十一条 船舶抵押权，是指抵押权人对于抵押人提供的作为债务担保的船舶，在抵押　　人不履行债务时，可以依法拍卖，从卖得的价款中优先受偿的权利　　第十二条 船舶所有人或者船舶所有人授权的人可以设定船舶抵押权。　　船舶抵押权的设定，应当签订书面合同。　　第十三条 设定船舶抵押权，由抵押权人和抵押人共同向船舶登记机关办理抵押权登记　　；未经登记的，不得对抗第三人。　　船舶抵押权登记，包括下列主要项目：　　（一）船舶抵押权人和抵押人的姓名或者名称、地址；　　（二）被抵押船舶的名称、国籍、船舶所有权证书的颁发机关和证书号码；　　（三）所担保的债权数额、利息率、受偿期限。　　船舶抵押权的登记状况，允许公众查询。　　第十四条 建造中的船舶可以设定船舶抵押权。　　建造中的船舶办理抵押权登记，还应当向船舶登记机关提交船舶建造合同。　　第十五条 除合同另有约定外，抵押人应当对被抵押船舶进行保险；未保险的，抵押权　　人有权对该船舶进行保险，保险费由抵押人负担。　　第十六条 船舶共有人就共有船舶设定抵押权，应当取得持有三分之二以上份额的共有　　人的同意，共有人之间另有约定的除外。　　船舶共有人设定的抵押权，不因船舶的共有权的分割而受影响。　　第十七条 船舶抵押权设定后，未经抵押权人同意，抵押人不得将被抵押船舶转让给他　　人。　　第十八条 抵押权人将被抵押舶舶所担保的债权全部或者部分转让他人的，抵押权随之　　转移。　　第十九条 同一船舶可以设定两个以上抵押权，其顺序以登记的先后为准。　　同一船舶设定两个以上抵押权的，抵押权人按照抵押权登记的先后顺序，从船舶拍卖所　　得价款中依次受偿。同日登记的抵押权，按照同一顺序受偿。　　第二十条 被低押船舶灭失，抵押权随之消灭。由于船舶灭失得到的保险赔偿，抵押权　　人有权优先于其他债权人受偿。　　第三节 船舶优先权　　第二十一条 船舶优先权，是指海事请求人依照本法第二十二条的规定，向船舶所有人　　、光船承租人、船舶经营人提出海事请求，对产生该海事请求的船具有优先受偿的权利。　　第二十二条 下列各项海事请求具有船舶优先权：　　（一）船长、船员和在船上工作的其他在编人员根据劳动法律、行政法规或者劳动合同　　所产生的工资、其他劳动报酬、船员遣返费用和社会保险费用的给付请求；　　（二）在船舶营运中发生的人身伤亡的赔偿请求；　　（三）船舶吨税、引航费、港务费和其他港口规费的缴付请求；　　（四）海难救助的救助款项的给付请求；　　（五）船舶在营运中因侵权行为产生的财产赔偿请求。　　载运２０００吨以上的散装货油的船舶，持有有效的证书，证明已经进行油污损害民事　　责任保险或者具有相应的财务保证的，对其造成的油污损害的赔偿请求，不属于前款第（五　　）项规定的范围。　　第二十三条 本法第二十二条第一款所列各项海事请求，依照顺序受偿。但是，第（四　　）项海事请求，后于第（一）项至第（三）项发生的，应当先于第一）项至第（三）项受偿　　。　　本法第二十二条第一款第（一）、（二）、（三）、（五）项中有两个以上海事请求的　　，不分先后，同时受偿；不足受偿的，按照比例受偿。第（四）项中有两个以上海事请求的　　，后发生的先受偿。　　第二十四条 因行使船舶优先权产生的诉讼费用，保存、拍卖船舶和分配船舶价款产生　　的费用，以及为海事请求人的共同利益而支付的其他费用，应当从舶拍卖所得价款中先行拨　　付。　　第二十五条 船舶优先权先于船舶留置权受偿，船舶抵押权后于船舶留置权受偿。　　前款所称船舶留置权，是指造船人、修船人在合同另一方未履行合同时，可以留置所占　　有的船舶，以保证造船费用或者修船费用得以偿还的权利。船舶留置权在造船人、修船人不　　再占有所造或者所修的船舶时消灭。　　第二十六条 船舶优先权不因船舶所有权的转让而消灭。但是，船舶转让时，船舶优先　　权自法院应受让人申请予以公告之日起满六十日不行使的除外。　　第二十七条 本法第二十二条规定的海事请求权转移的，其船舶优先权随之转移。　　第二十八条 船舶优先权应当通过法院扣押产生优先权的船舶行使。　　第二十九条 船舶优先权，除本法第二十六条规定的外，因下列原因之一而消灭：　　（一）具有船舶优先权的海事请求，自优先权产生之日起满一年不行使；　　（二）船舶经法院强制出售；　　（三）船舶灭失。　　前款第（一）项的一年期限，不得中止或者中断。　　第三十条 本节规定不影响本法第十一章关于海事赔偿责任限制规定的实施。[编辑本段]第三章 船 员　　第一节 一般规定　　第三十一条 船员，是指包括船长在内的船上一切任职人员。　　第三十二条 船长、驾驶员、轮机长、轮机员、电机员、报务员，必须由持有相应适任　　证书的人担任。　　第三十三条 从事国际航行的船舶的中国籍船员，必须持有中华人民共和国港务监督机　　构颁发的海员证和有关证书。　　第三十四条 船员的任用和劳动方面的权利、义务，本法没有规定的，适用有关法律、　　行政法规的规定。　　第二节 船 长　　第三十五条 船长负责船舶的管理和驾驶。　　船长在其职权范围内发布的命令，船员、旅客和其他在船人员都必须执行。　　船长应当采取必要的措施，保护船舶和在船人员、文件、邮件、货物以及其他财产。　　第三十六条 为保障在船人员和船舶的安全，船长有权对在船上进行违法、犯罪活动的　　人采取禁闭或者其他必要措施，并防止其隐匿、毁灭、伪造证据。　　船长采取前款措施，应当制作案情报告书，由船长和两名以上在船人员签字，连同人犯　　送交有关当局处理。　　第三十七条 船长应当将船上发生的出生或者死亡事件记入航海日志，并在两名证人的　　参加下制作证明书。死亡证明书应当附有死者遗物清单。死者有遗的，船长应当予以证明。　　死亡证明书和遗嘱由船长负责保管，并送交家属或者有关方面。　　第三十八条 船舶发生海上事故，危及在船人员和财产的安全时，船长应当组织船员和　　其他在船人员尽力施救。在船舶的沉没、毁灭不可避免的情况下，长可以作出弃船决定；但　　是，除紧急情况外，应当报经船舶所有人同意。　　弃船时，船长必须采取一切措拖，首先组织旅客安全离船，然后安排船员离船，船长应　　当最后离船。在离船前，船长应当指挥船员尽力抢救航海日志、机舱日志、油类记录簿、无　　线电台日志、本航次使用过的海图和文件，以及贵重物品、邮件和现金。　　第三十九条 船长管理船舶和驾驶船舶的责任，不因引航员引领船舶而解除。　　第四十条 船长在航行中死亡或者因故不能执行职务时，应当由驾驶员中职务最高的人　　代理船长职务；在下一个港口开航前，船舶所有人应当指派新船长任。

　　高二是打基础的阶段，要想高三成绩好，高二就得打好基础。下面是我帮大家整理的高二期末语文试卷分析，希望大家喜欢。 　　 一、试卷整体评价 　　本次考试考察内容基本能涵盖新课标下全国卷所规定的考点内容。从考点的设置、考察角度和难易安排来说，符合广安市学生的实际情况，难易程度适中，具有较好的导向性。命题仍然坚持重基础，查能力，跟新高考，与现实生活联系紧密的命题思路。现将如下： 　　 二、试题及学生答题情况分析 　　1、积累与运用：12——15题考查成语、病句、语言连贯 　　【试题分析】 　　选择题12:对于成语的把握，区分南辕北辙、大相径庭、背道而驰三个近义成语。 　　选择题13:考查语序（定语排序）、成分残缺（宾语残缺）、搭配不当（关联词搭配不当）。 　　选择题14:语言连贯，体裁是议论文，内容是陆游诗与辛弃疾词的比较。 　　填空题15:语言连贯。该题结合了图表分析，2016年成都七中一诊模拟题也是采用这种命题方式。内容是分析中国的人口发展趋势。 　　【学生答题情况】 　　学生病句失分率高，语言连贯题因为对题干中的代词理解有不同，所以失分率也高。 　　2、文言阅读：选择题：4——6题。7题 翻译题 　　【试题分析】 　　断句、文化常识、文段理解三方面进行考查，难度适中，基本体现文本内容的延伸。翻译难度值偏大，得分普遍不高。没有学生得满分。 　　【学生答题情况】 　　学生的翻译能力较半期有所提升，但因得分点过细且命题上有一些硬伤，并且答案有错误，也没有按照规范的方式赋分（如语句通顺没给分），所以我们严格按照该题的给分点打分，结果得分也偏低。文化常识的涉及到上学期所学内容，一部分学生由于遗忘而掉分。断句得分率高。 　　3、诗歌鉴赏。第8、9题，简答题。 　　【试题分析】 　　考查课内基本知识及诗歌鉴赏能力，诗歌内容及写作技巧。难度值不高。 　　【学生答题情况】 　　学生该题得分率高，但存在对术语的使用不规范的情况，另外一些学生错别字多，导致答对而得不了分。 　　4、社科文阅读。1——3题，选择题。 　　【试题分析】 　　文章内容紧扣本学期要求读的名著《红楼梦》。学生理解上不存在问题。但命题思路上与新高题的思路相距较大。 　　【学生答题情况】 　　因第一题、第三题命题不严谨，出现多个答案，导致学生出现误判。这题得分率低，第二题得分率高。 　　5、小说阅读。 　　【试题分析】 　　主要考查了人物形象概括、文章结构（重要句段）的作用、情节的理解分析三个考点。难度难居中。 　　【学生答题情况】 　　由于本学期，特别是后半期在着重训练实用类文体，对小说有忽视。再加上没有完全按照全国考卷的结构命制。高考题是小说与实用类文体都命制，学生可以自由选择做其一。但这次没有实用类文体，所以学生被打了个措手不及，做题没感觉，特别是情节理解一题，8分，一般只有2分。 　　6、默写题。共6分。 　　【试题分析】以第四册宋词为主，另一个为诸子散文。 　　【学生答题情况】因为是采用理解性默写，所以背得不一定写得准确。另外，错别字特别多，如"须臾"、"酹",这三个字是错得一踏糊涂。其实这些字在平时学习时已经反复强调过，也多次纠正，但学生仍然犯错，实在叫老师无语。 　　7、作文。 　　【试题分析】新材料作文。借马云的话，谈欣赏问题。这样已经确定了命题者"三观"的命题方式，是比较陈旧的方式。但对学生的审题能力要求较高。本学期作文教学的重点也是这个方面。我们平时练得很多，学生也基本上能从生活中选取材料表现立意，作文形式上没有创新。全年级最高58分，最低0分。 　　【学生答题情况】一是学生审题还存在不少问题，能抓住"欣赏",但忽略了马云所说欣赏是分两个方面，有各自的前提的。因此欣赏的含义有不同。结果有跑题偏题现象。二是学生作文内容空泛、言之无物较为普遍。三是很多学生仍然不注重书写，乱涂乱画情况不少。四是立意简单，重视语言华美及运用修辞手法，不善于挖掘生活的深层面，内蕴不够。五是相当一部分同学都是人云亦云，缺少联系自己生活而生成的独立见解。六是个性作文很少，这也折射出一个教学中强调"范文"的问题。七是表达方法单一，不能将叙事、描写、议论、抒情、说明等有机的结合起来。八是部分同学的结构松散，缺乏规范的文章结构。 　　 三、努力方面。 　　1、狠抓课内文言文基本字词关，做到一一对应，直译为主。 　　2、诗歌鉴赏注意题目、作者、主旨、背景等，全面把握鉴赏。 　　3、课内默写错别字的消灭仍任重道远。 　　4、加强小说、散文的`阅读。不能完全被功利意识捆绑。 　　5、对成语仍然采用蚕食政策，对病句要系统复习与训练。 　　6、作文方面： 　　①针对学生基础差，平时教学中得加强。反复练习。 　　②语文老师在作文教学方面要注重大语文教学观，放得开，收得拢，不拘泥于教材，即要有驾驭教材游刃有余的能力，又要有超越教材纵横驰骋的开拓精神，开放学生思维的空间，要靠教师的解放，只有教师敢走出这一步，才会有学生的作文生命线。 　　③引导学生阅读。阅读能力与写作能力是息息相关的，读多了自然丰富了内蕴，语感就有了，这样长期坚持，厚积而薄发，效果定斐然。 　　④指导学生善于捕捉生活的点滴，注重细节描写，以小见大的反映生活。 　　⑤坚决遏止学生"假大空套"式的作文，要言之有物，有真情实感，最忌无病呻吟。 　　⑥注重个性化作文培养，引导学生写出自己喜欢的文体形式和语言风格，将佳作之魂魄融于自己的个性之中，一定会出力作。 　　⑦在作文教学中仍然需要加强书写训练。 　　⑧提高课堂效率，珍视学习和生命的每一分钟。尤其是布置作业中的重复训练，劳力而不出效的训练应坚决纠正，从而为学生留出自己的空间。 　　 四、建议。 　　①友中不仅有他信力，更应该有自信力。相信本年级，相信本校老师的能力。应该有更高质量的试题来对教学进行指导与检测，而不去凑热闹。本学期我们年级所做语文题都无法较好地检测老师的教学质量，也在很大程度上打击了学生认真学习课堂知识的积极性。这是值得注意与改进的事。 　　②采用网上阅卷，才能更好地对各题情况进行分析，真实而详尽的数据是才能发现问题的，由此才能更好指导老师教学。

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很多人想必是对于房产中介经纪人这个词经常会在一些招聘上面看到，却是对于这个职位不明白什么样的意思。其实，现实生活中我们买一些二手房的话，自然也是少不了会接触到这些房产中介的经纪人。那么，小编今天就主要的讲一下，房产中介经纪人？房产中介经纪人系统有哪些？房产中介经纪人？1、房地产经纪人，是指通过全国房地产经纪人资格考试或者资格互认，依法取得房地产经纪人资格，并经过注册，从事房地产经纪活动的专业人员。2、根据《国务院机构改革和职能转变方案》和《国务院关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》（国发〔2014〕27号）有关取消房地产经纪人职业资格许可的要求，据国家职业资格证书制度有关规定，房地产经纪人从准入类资格中取消，并于2014年暂停考试。房产中介经纪人系统有哪些？1、麦楼麦楼房源综合销售系统是广东潮宇科技公司推出的一款专业的房地产中介管理系统，它集房源管理、客户管理、业务管理、营销推广，操作直观简单，无需专门培训即可正常使用。麦楼房源综合销售系统能搭配微信小程序，麦楼房源综合销售系统是您加强房源管理、客户管理，员工管理，提高工作效率的强大助手。2、房在线房在线科技有限公司成立于10月，时间不长，但是推广力度挺大的，房在线以创新者进入这个行业，用极客精神做产品，用互联网模式干掉中间环节，致力于提高每家房产中介公司的效率，在产品开发、存储技术、数据挖掘、营销推广等领域取得上千件国内领先的成果，所以现在经纪人贴吧这些个经纪人聚集的地方很容易看到他的身影。3、易房大师易房大师是智森科技为房产中介行业打造的一款免费在线房产中介管理软件。易房大师真正实现了房产中介移动信息化智能办公的模式，易房大师采集的数量每天不限制，可以过滤中介房源，添加员工的数量一家店面不限制；采集网站支持添加；可以限制员工登录地点，保证房源信息安全。

转载：作者系澳门地产发展商会理事长作为凸现多元文化融合但仍以华人居民占多数的亚洲国际都会新加坡，经年累积的城市规划和建设经验值得澳门借鉴。新加坡现己被公认为世界上最适宜居住的城市之一，到过新加坡的游客都会禁不住为这个城市的整洁，美丽和秩序而赞叹，其城市发展的基本经验就是科学而正确处理规划、建设和管理三者的关系，认为规划统领城市发展的路向，建设决定城市质量水平的高低，是一个动态过程；管理决定城市的核心竞争力，是一项综合手段。在城市规划建设的咨询和实施中，新加坡主管部门鼓励公众参与，实行民主决策，明确权责关系，对促进城市规划建设的有序落实，起着重要的推动作用。新加坡在城市规划建设方面主要重视和强调以下几个方面：一. 突出城市设计，科学编制概念性规划 新加坡政府十分重视城市发展规划的编制。在它立国最初期，就聘请联合国专家，历时四年高起点、高质量，编制整个新加坡范围概念性发展规划，以此为总纲，制定城市总体规划，城市分区规划和控制性详规，为未来30-50年城市空间布局，交通网络，产业发展等提供战略指导。新加坡的概念性规划确定以中心区为主体的星座结构，组团发展的科学空间布局，包括：绿色系统、山水系统和保护名胜古迹等城市规划。按照市中心——次中心——副中心的结构将全新加坡划为55个小区进行建设，组团和小区中布局合理，功能齐全，兼有就业、交通、休闲、居住等功能，居民就近就业，消费，尽可能减少对城市中心交通的压力，缓解上下班交通拥挤窘境。科学的空间布局造就了一流的人居环境，新加坡人的生活越来越舒适和便捷，2003年被国际机构评选为全球生活素质最好的城市。二、打造独特的城市形象，建立鲜明的城市特色 新加坡这个花园城市规划的显着特点就是重视打造独特的城市形象，主要表现在道路、水系、建设、绿化的风格上。新加坡的景观、道路建设用叹为观止来形容实不为过。一下飞机，连接市中心宽广的迎宾大道就令人心旷神怡，在街道，城市快速道路两旁宽阔的绿化带中随处可以看到形态各异，色彩缤纷的热带植物，充分体现出赤道附近热带城市的特色，新加坡的河流和小径创造了一个岛中有岛的形象。以新加坡河为例，尽管只是一条15公里长的小河，但它依据河道的曲折和支流的蜿蜒，成功在沿岸周边开辟了一个个休闲场地，不仅实行了水清岸绿，而且修建了克拉克码头和许多娱乐设施，每天河里船艇穿梭，两岸游客如织，己经成了新加坡著名的旅游娱乐区，新加坡的建筑受寸金寸土的土地资源局限，多以高层建筑为主格调，而标志性的建筑群主要集中在新加坡湖畔的中央商务层，一座座新颖独特，气势宏伟建筑物，以其优美的建筑天际线、竖向轮廓线给人置身欧美大都市的感觉，具有强烈时代感。三、注重人本精神，强调人和自然和谐共生 新加坡注重非建设空间的管制，处处体现对自然的保护和对人的关怀。为了保护岛屿的自然风光，将大约3000公顷的树林，候鸟栖息地、沼泽地规划为自然保护区，以改善城市的生态环境，从武吉知马热带雨林保护区到那些散布于公路旁的鸟类庇护所，所体现的是新加坡人尊重自然法则的思想。为了营造舒适惬意的人居环境，新加坡共建大小337个公园，包括组团之间建有大型公园和生态观光带，每个镇区建有10公顷的公园，居民住宅每隔500米建有1.5公顷的公园。这种见缝插针，重视绿化的环保理念和人本精神引领当地社会强调人和自然的和谐共生。从上个世纪九十年代新加坡着手建立连接各大公园，自然保护区，居民区公园的廊道系统，使广大市民能充分享用花园绿色休闲地，能有一种走出居家仿佛被大自然怀抱的感觉。而且新加坡凡是有山的建筑都依山就势，保持山景的完整，凡是临水住宅，都拥有大片的休闲区和亲水住宅 ，满足了人们“近山近水”的需求，著名的南洋理工大学和东海岸公园的建设就充分证明了这一点。四、强力兴建城市基础设施，努力配置公共交通 新加坡意识到交通是城市的主要功能之一，而城市规划是建设和提高交通现代化的前题和保障。在城市规划的实施和管理中，新加坡注重城市基础设施的兴建，以超前的魄力，将土地面积的15%用于道路建设，使公路密如蛛网，地铁四通八达，铁路贯穿四方，尤其是泛岛快速公路，在全长不到36公里的路面上，建有13座立交桥和5座汽车天桥，加强了运输效力；由于公共交通的快速，便捷，市民减少了对私家车的需求量。从而减缓了城市交通的塞车赌车现像，提升了现代化大城市的运载能力。 五、节约用地，社区和商业网点布局服从整体规划 在新加坡，作为城市建设的重要组成部份，社区和商业网点布局要服从整体规划，大型住宅区的设计依照“城市规划——总体设计——建筑设计——景观设计”的部骤进行。一方面，城市规划指引了大型住宅区的开发方向；另方面，大型住宅区的开发也推动了城市规划的发展，在组团环境设计中，新加坡强调合理分布组团内的配套设施充分考量机动车和行人的进出口；设计中充分考虑自然与人文的景观轴线，注重实（建筑）与虚（空间）并重，相映成趣，使组团具有较好的围合感，视整个组团为一件环境艺术品，彰现组团立体和天际线的效果，利用不同的建筑宽度与高度，形成良好的外部轮廓审美效果。商业网点发展规划，是新加坡城市发展规划重点着墨处，它必须与交通发展规划同步进行，同步实施，这样做的好处是新加坡的商务、商业设施虽十分集中、密集，车辆川流不息，但给人的感觉是这座城市人口不多，十分闲适，非常干净，井井有条，新加坡商业网点共分5级，除中央商务区外，还有区域中心，距离市中心13公里，共规划4个；再有小型中心距离市中心6公里，共规划5个；还有边缘中心，距离市中心2.5公里，共规模6个；以及邻里中心，分布于各住宅区内。五级商业中心都有明确的功能和要求，对网点的选址、布局、规模具体到卖何类商品均有细则规定，而且新增商业设施不能影响己有商业设施的经营。使城市商业网络有序发展，也节约了土地资源，使商业区忙而不乱，忙而不挤。六、城市规划管理必须与保护历史文化有机结合 新加坡正确处理城市建设和历史文化遗产的保护这一对城市规划管理中经常碰到的矛盾。在大规模的现代化建设中，十分注重对传统历史的保护和延续，把历史文化遗产保护贯穿在建设项目选址，建设用地和建设规划工程管理之中。英国人早先建造的总督府和高等法院，拉福尔大饭店老楼、火车站以及许多老教堂等历史建筑原样保留，并整理一新。对历史文脉的延续还突出体现在保护丰富的历史建筑风格和整个地区的气氛，如保留下来有时代意义的乌节路，实笼岗路等街道以及牛车水、小印度和古老房屋以及各种风俗，都体现了建筑布局的传统和现代，东方和西方的完美有机结合。体现了承载历史的博大胸怀。七、推行阳光规划保证规划系统公开透明 新加坡政府认为，城市规划是一个理性推进过程，也是一个民主决策过程。近年来，当地政府在制定规模和政策方针时更加公开透明，推行阳光规划，建立清晰平衡的权责体系，公开权力运行的全过程，提倡换位思考，鼓励更多的公众参与规划进程和提供反馈意见。“开发指导计划”公开展示，并提议公众就这些规划提出意见。政府还将这些规划制成丰富多彩的小册子，图文并茂，向公众征求意见。部长经常深入民间，召开开发交流会议，让公众在反馈意见中作出选择，专业组织、开发商、企业家、社会领袖以及公众代表都被邀请发表意见和观点，所有有用的意见均被吸收进“开发指导计划”。城市重建局定期召开专业团体参加的交流会议，讨论开发控制的政策方针，亦收集专业企业和开发商的意见，真正做到集思广益，以民为本。公开而科学的规划过程使投资者对规划和执行政策的公平性建立了信心。综上所述，新加坡在城市规划建设上的经验可以为澳门提供借鉴。澳门的经济正在起飞，社会的发展日新月异，城市规划也正密锣紧鼓，相信新加坡城市规划发展走过的路径值得澳门学习，只要我们理性、前瞻把握住澳门城市规划发展的方向，澳门城市未来的面貌将会更加引人入胜，更加生机盎然。

　　运用 七年级语文 试卷分析的结果来帮助学习上有困难的学生提高其语文期末考试成绩,我整理了关于七年级下语文期末试卷分析，希望对大家有帮助!　　七年级下语文期末试卷分析 范文 一 　　为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的 文化 素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下： 　　一、学生成绩分析 　　从本次考试的成绩看，学生的优秀率在 20% 左右，合格率在 91% 左右，所以今后要多抓促优秀率，以促更多的学生在语文方面表现突出，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学的 学习 方法 ，以跟上同学的步伐。 　　二、试题情况分析 　　本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。本试卷共四大块，即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。从考查内容上看， 语文学习 中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性、思想性，让课本、生活、人文 教育 紧密结合在一起。 　　1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。 　　2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对 记叙文 和 说明文 的文本理解。内容丰富，形式灵活，有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试，全面考查了学生的语文素养。 　　3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。 　　4、 作文 命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。 　　三、答题情况分析： 　　1、试卷第一部分是"积累和运用"，包含7个小题，共26分，学生失分较多的题目有： 　　第5题名著考查：该题题型新颖，要求学生能简要地概括你熟悉的一个情节，给这个情节拟个小标题，并 说说 对这一情节的感悟。 　　学生出现的问题有：①概括情节抓不住要点;②小标题不恰当;③对情节的感悟不够深刻，分析不够到位。 　　第7题语言实际题：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①没有注意对人物的称呼;②没有指出在教室里疯打闹的危害性;③没有注意劝说的语气。 　　2、第二部分是文言文阅读题，包含4个小题，共12分，学生失分较多的题目有： 　　第10题对"君"的称谓，有的同学答的不够好。 　　3、第三部分是现代文阅读，失分比较多，尤其是《莺》的阅读题，失分较多。 　　《莺》是课内现代文，失分较多的题有： 　　第13题原文填空及对所填词语的品味：①学生对这篇课文语句中的动词记忆不够深刻，所以选错词语;②对词语的品味不够全面，学生不会结合具体语境来品析。 　　第二篇是课外阅读《父亲的 谜语 》，共5个小题。失分较多的题有： 　　第2小题品析对父亲眼睛的两次描写，：①学生对文本的理解不够深刻;②学生没有用心去感受文中父女间深厚的亲情。 　　第3小题分析文题的作用：学生没有联系课文的主题以及 文章 的结构多方面来分析，所以分析不完整。 　　4、第四部分是作文部分，这次作文是命题作文，题目是《认识你，真好》，这个题目比较贴近学生生活，让学生有话可说，有东西可写，并对学生的思想具有积极的导向。从学生写作情况看，大部分学生的作文对比学期初都有了很大的进步：①中心明确;②事例较典型;③结构也比较灵活，有小标题式的、题记式的等;④表达方式也多样化了，记叙、议论、描写、抒情综合运用。当然还存在着许多的不足：①用词贫乏，语句不够精美;②描写事例时缺少生动地细节描写;③选材不够新颖;④文章结尾缺少对主题的进一步升华。 　　四、教学存在的问题及解决问题的 措施 　　1、注重知识的积累，强调语言的运用 　　 语文知识 的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是语文教学的重要任务之一。积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。 　　2、抓好文言文的基础教学 　　初中生要能阅读浅易文言文，能借助注解和工具书理解基本内容。也就是说，文言文教学要强调文言基础知识和文意的理解与把握并重。文言文教学一定要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。在整体感知课文内容基础上，指导学生借助课文注解和工具书，自己去归纳 总结 ，去解决文言文基础知识的问题。不要把知识硬塞给学生，要求学生死记硬背。 　　3、课内外结合，做好阅读训练 　　阅读要在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会 "精读、略读、浏览"的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写 读书笔记 ，如佳句点评、 读后感 、内容简介、 故事 缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。 　　4、要扎实抓好写作基本功训练 　　要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活，指导学生挖掘、提炼生活中的"动情点"，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。 　　5、继续开展好集体备课活动 　　众人拾柴火焰高。这学期继续发扬上学期的集体备课制度，课前，共同备教材、备学生，共同研究教法，集体商讨，各抒己见，取长补短，备出最科学的教学案。课后，大家要交流上课心得，针对课堂生成及时查漏补缺，以求共同提高。 　　另外，在教学中，要努力做好李校长提出的教师要有的四个驾驭能力，尽最大的努力来提高学生的语文素质。 　　七年级下语文期末试卷分析范文二 　　瑞雪迎新年，随着翩飞的雪花，新的一年来临。2013——2014年度第二学期告一段落，为了惩前毖后，特将此次语文试卷得失分析如下： 　　一、试卷总体评价 　　攀枝花市七年级上学期期末调研考试语文试卷的组织和编写充分体现了工具性和人文性相统一的语文课程的基本特点，致力于全面提高学生的语文素质;改变了过于强调接受学习、机械答题的现状，积极倡导了自主、合作、探究的语文考试的答题方式，注重了培养学生的创新精神;体现了时代特点和现代意识，关注人类和自然，理解和尊重了多样化，注重了学生正确的世界观，人生观、价值观的培养;改变了过于强调接受学习、机械的语文考试的答题方式，注重了培养学生的创新精神;体现了时代特点和现代意识，关注人类和自然，理解和尊重了多样化，注重了学生正确的世界观、人生观、价值观的培养;遵循了语文教育教学的规律，使学生体会到了应该在实践中学习语文，突出了学生语文实践活动，没有刻意追求语文知识的系统性和完整性，特别注重了学生语文能力的形式的考核，具有一定的开放性和弹性，给地方，学校，老师留有一定的开放性和弹性，更给学生留有选择和拓展的空间，促进了学生自主地学习和发展。 　　本次命题以《语文课程标准》为指导，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。 　　本试题满分为100分，考试时间为120分钟。 　　二、试卷结构 　　本次试卷共分两个大部分试题卷，和答题卷，试题卷也分为两大部分：第一部分是单项选择共16分，一、二题是积累运用(16分)，主要考查学生的识记积累;第二部分是非选择题共84分，含2分卷面分。又分为三个大题。三题古诗文默写翻译(15分)，主要考查学生对古诗文的背诵，理解。四大题为阅读题共27分，分为两个部分，第一小部分共5个小题，共11分，第二小部分共6个小题，共16分主要考察学生的理解、运用、分析、概括能力; 　　(四)作文(42分，内含2分卷面分)。本次试卷能比较全面地考查学生的语言运用能力、 　　阅读能力、写作能力，能比较客观地反映出学生的语文素养，题量适中，便于学生在120 　　分钟内完成。 　　三、考试情况分析 　　从考试后学生的得分和失分情况看，第一、二部分主要是考查学生平时知识的积累运用、知识的掌握情况共16分6小题，本题题型较活注重基础，学生答的较好的是第1、5小题，考查学生对字词、名句的掌握情况，得分率分别为86%、82%;第2、3、4、6题是单项选择题，考查学生对 成语 、作家作品、文言语句的停顿等题型的掌握情况，学生失分较多. 　　第三部分文言文语句默写及翻译，默写得分不错，翻译重点词语没有翻译出来的学生不少，以后有待加强。 　　第四部分是现代文阅读，共两环节，合计27分，其中第一环节是三个选段，学生的得分率总体约为76%。第二环节 散文 阅读的得分率为： 55%，其中，9、11、12、13、14题得分率相对较高，为： 80%，而考查学生综合分析判断能力的10、15、16、17、18题得分率为69%左右。 　　第五部分是作文，得分率在78%左右。这个作文学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现自己的情感，阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏，不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。 　　四、存在问题 　　综合而言，本次考试暴露出了学生以下几个方面的问题： 　　一是成语、病句题错的较多; 二是阅读中理解不准确，答题不到位;三是表述不严谨，词不达意; 四是写作基本功不够扎实，仿作、虚构的作文较多。 这都表明，学生在语文基础、语文能力方面还存在许多“硬伤”，需要广大师生在平时的教学中加以克服。 　　五、对语文教学的一些建议 　　1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。” 　　2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。 　　3、加强学生课外阅读的指导，能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，广泛的阅读有助于培养学生良好的阅读品质，语感就包含于其中。没有对语言文字的足够积累，学生就会读不懂文章，理解不了语言的含义，不能正确使用文字。学生在答题中 　　的出现的错别字，古诗词默写错误，基本的文学常识缺乏，写作中 名言 名句引用少、事例都是老一套等等，都说明了我们平时在阅读教学中还不够重视多方面的积累。所以必须引导学生向课外要时间，扩大阅读面，拓展知识视野，多读书、读精品、多观察、多思考、勤动笔，增加语言积累，增强语感，提高表达能力。 　　4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学要引导学生做生活的有心人，要留心身边的人和事，体会自己亲身做的事，积累生活 经验 ，积累写作素材，勤于动笔，这样作文就会左右逢源，言之有物了，才能使学生写出有活力的文章。 　　以上是对此次期末调研考试的简要分析，不当之处，还请多多批评指正。 　　七年级下语文期末试卷分析范文三 　　1. 认真做好考后分析 　　每次考试均要认真分析，要分析出差距、分析出原因、分析出导向、分析出举措、分析出干劲。学校层面的分析重点要调正好师生心态，要把师生的心态调整到最佳状态，要打破定局论，消除悲观论;不要对学生的表现不满，不要对努力后的成果抱怨。一份好的分析 报告 ，至少应包括以下几个方面：(一)对试卷的整体评价。(二)对所任班级或所在年级成绩分析及经验教训。(三)针对考试情况提出的今后教学建议或措施。 　　2.大力建构 高效课堂 　　自去年暑期以来，我市掀起了区域建构“15/20/10”课堂教学范式的热潮，从校长培训、骨干培训、校本培训，到示范放样与实践操作，广大教学一线的教育工作者在积累了丰富的教学经验的同时，也产生一些疑问与困惑，这是课改进程中的正常现象，没有问题或感觉不到问题的存在，反而是不正常的。发现问题并及时地解决，是应该倡导的一种锐意改革的精神。新年伊始，要组织教师学习语文学科《“15/20/10”课堂教学范式操作手册》，不断提高高效课堂的实施水平。 　　3.夯实“四基”，培养良好学习习惯。 　　语文学科要致力于“四基”的扎实： 　　①基础知识扎实，包括知识的网络式内化(知识点连点成网的点点落实)和拓展性运用(知识点拓展运用的点点有用)。 　　②基本能力扎实，一是以思维能力为核心，包括观察的仔细、注意的集中、记忆的切实、思维的活跃与想象的丰富;二是以操作能力为突破，包括动脑能力与动手能力;三是以分析和解决问题的能力为统领，包括搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析、解决问题的能力与交流、合作的能力。 　　③基本思想扎实，指对所学学科思想的知晓、理解、掌握与运用。

顾名思义快餐文化比喻追求速成、通俗、短期流行，不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象，是只求速度不求内涵的一种社会、文化现象，如看名著只看精简版，想学东西只想报速成班。快餐文化是人们生活节奏加快、人们对名利过多追逐的产物，也是人们只求其名不求其实的表现。快餐文化只能填饱肚子，但没有太多的营养 ，吃多了反而会坏了身子，食之无味，弃之不惜。文化形式 现在生活节奏快了，人们似乎需要一种快餐剧、快餐杂志、快餐报纸用来解乏。风行各地的都市报、周末报，越办越厚，可是厚厚的一摞，却空空无物。原来的报纸有板有眼，五大元素齐全，现今的快餐报，标题可以是一句与文章并不紧密相关的话，多是为了吸引眼球，在新闻的写作上，可以是武侠小说的文笔，也可以是流行语。连篇累牍地介绍着娱乐明星们的私生活，追逐他们的奇闻轶事、风流艳史；充斥着整版整版的广告。有些报纸为了避免自己被完全快餐化，便有每周一期的“百花园地”，算是表明了自己尚有正统的文化。社会背景 现代商品社会、现代高科技在改变着传统文明的同时，也让快餐文化得到快速的延伸，比如飞机、因特网就是如此。数千公里，个把小时就能抵达。飞机上的每个旅客，多半沉默寡言，很少有人搭讪着交谈，制式化了的空姐如同一个模子里倒出来的。有关评论 事实上我并不知道该不该反对这种文化或者说这种快餐，问题的原因在于我们每天总是在面对这种快餐文化和文化快餐。

管理咨询公司做什么的，看看营业执照上边的营业内容，大概能有一个了解，最快的办法找到这家公司的电话，打电话就可以了，会讲的很明白，我们公司就是做这个的，这个事最快的方法。

特长指特别擅长的技能，或比一般人更突出，或达到一定的专业水准。具体指琴棋书画体育舞蹈等艺术，还有个人交际能力等等。 个人特长写什么 特长一般可以写歌唱，舞蹈，乐器，手工，朗诵，主持等方面，文艺就是“琴棋书画、吹拉弹唱”乐器、国际象棋、书法、美术、国粹、美声等，包括现在中学生学的艺术特长：影视编导、播音主持、表演等。 1.体育运动类：跑步，高尔夫，羽毛球，游泳。 2.舞蹈艺术类：钢管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞 3.音乐艺术类：乐器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古筝……）美声，通俗，流行，声乐。 4.术类：素描，速写，书法，油画，国画，水彩画，水粉画，陶艺，手工艺。 5.其他：摄影，插花，茶艺，编织，剪纸，小品主持，文案写作。 个人特长怎么写 个人特长一般写办事认真、责任心强、勤奋好学、善于总结、虚心好学等。或者是你有什么特别的过于常人的能力都可以写出来。 特长在简历中很重要，有的面试官会根据你的特长来看你是不是适合所求职工作，你可以写一些与所求职务相关的特长。譬如，所求职务为行政，你可写熟练操作办软件等。根据自己自身特点写，别写的不靠谱就可以。 待人热情、办事稳重认真、有事业心。能够熟练操作常用办公软件word、excel、ppt等，对网络管理有一定了解。有较好的文字写作功底，口头表达能力较强。 开朗、谦虚、自律、自信 、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、适应力强、吃苦耐劳、思维敏捷、勇于创新，敢于迎接新挑战。