婴儿启蒙教育故事精选5篇

启蒙教育从古至今都非常被重视，相信很多的家长都听说过启蒙教育。但真正了解什么是启蒙教育的家长有多少？不了解启蒙教育的家长也不用担心，现在我就带各位来了解启蒙教育吧！ 什么是启蒙教育 什么是启蒙教育？简而言之，启蒙教育就是让孩子对周围事物有大概了解而不需要深入了解的一种教育方法。 在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。 自古以来中国人就十分注重启蒙教育，一般把自己的启蒙学校称为母校，看见其地位之高。在中华民族源远流长的历史长河中更是不缺乏优秀的启蒙读物，其中最为优秀的有《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《弟子规》等等。但是中国古代的启蒙教育只能算是贵族教育，一般家庭的孩子都无法接受正规的启蒙教育。解放后，我国的教育制度逐渐完善，学前班幼儿园等正规的启蒙教育成为我国教育制度中不可或缺的部分。 在启蒙教育的过程当中，如果幼儿向我们提出问题，我们应耐心倾听，帮助幼儿解答问题，而且有意表扬爱提问的幼儿，鼓励幼儿大胆质疑，积极去观察，发现，探索大自然的奥秘。这样就能激起他们的探索愿望，培养他们对科学探索的积极性与主动性。 婴幼儿启蒙教育 对于还没上学的婴幼儿来说，家长们在家也可以给宝宝做简单的婴幼儿启蒙教育。 1、视觉启蒙。对于婴儿的视觉启蒙，我们可以拿着红色或黑白色的玩具，在婴儿面前20-30公分的放，慢慢摆来摆去，让婴儿的眼睛跟着我们的玩具走动。例如左右、上下、圆圈、斜线、远近，这样可以刺激婴儿眼部的发育，从而发展眼球的灵敏性和协调性。 2、听觉启蒙。妈妈们可以用说话或者是发生玩具在宝宝旁边发出声音，让宝宝寻找，从儿训练宝宝对于声音的判断能力。一般来说，妈妈的声音是婴儿最好听的声音，妈妈用亲切、愉快、温柔的语调给宝宝说话，让宝宝注意到成人发音的口型、动作、表情等，从而诱发宝宝良好的情绪和发声的欲望。 3、触觉启蒙。因为婴儿的面部、手部、脚步、嘴巴等都对触压敏感，我们可以用手、玩具、或者丝巾、布料、梳子等来刺激婴儿的身体各各部位，从而训练婴儿的触觉能力。 4、嗅觉和味觉、温度启蒙。我们在吃东西的时候，把菜汤用筷子沾一下，放到婴儿嘴里面。吃苹果时候放到婴儿鼻子前，让婴儿闻一闻。给婴儿喝奶粉时候，让婴儿的手摸一摸。这些简单的举动都可以锻炼婴儿的感觉能力。 幼儿数学启蒙教育 数学可以锻炼到孩子逻辑思维，那么幼儿数学启蒙教育要如何进行呢？ 首先，幼儿数学启蒙最好是在轻松的环境下进行，换句话说，要给孩子玩着学的感觉，家长要多从孩子的角度出发，不是用大人的方式去教孩子，然后就可以开始幼儿数学启蒙了。第一步，最基础的数字，包括了数数、认写数字、唱数等。这些关于数的这些基础知识都是孩子们其他数学知识的基础，孩子们的数学启蒙教育，就是从这些数的教育开始。孩子们对数有一定的认识之后，下一步接触的就是关于量的知识，比如，多少、大小、长短、高矮、轻重、面积、体积、容积、时间、单位，这些所有和量有关的知识，不必让孩子们全都懂，但是，必须让孩子们做到的那就是初步了解。接着家长可以开始增加难度，即认识图形，例如基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成等。一般建议家长在教孩子认识图案时要结合实物，不然小孩比较难理解。最后一步，逻辑关系概念。这是幼儿数学教育的最后一个内容，也是最难的部分，需要孩子们打好前面的基础之后，才能够学习这一部分，内容主要有相关位置、分类、部分与全体、前后顺序等，当然，如果是结合实际生活进行教育，同样是非常简单的。 儿童音乐启蒙教育 音乐也是启蒙教育很重要的其中一部分，可以培养孩子的艺术修养。不过我要提醒家长的是，儿童音乐启蒙教育不是指盲目的让孩子去上各种乐器的学习班，重要的是孩子的兴趣。 首先，是最简单的音乐启蒙，给孩子多听听一些儿歌。久而久之，家长会很惊喜的发现孩子会唱很多的儿歌。另外，欢快的儿歌旋律也会让孩子的心情愉悦起来。其次，因为音乐具有很大的情境性，所以可以带孩子们到音乐的环境中。比如给孩子们故事设置他们喜欢的音乐情景，让孩子们在自己最喜欢的音乐声中，不由自主的随着音乐哼唱，渐渐地就会发现孩子对音乐燃起了浓厚的兴趣。此外，对于那些在音乐学习方面不积极的孩子，家长们可以将音乐的内容添加到游戏中。然后，通过游戏的形式，让孩子们潜移默化学习到音乐知识。并且，孩子们经过多次这样的训练之后，对音乐学习的积极性，也会主动提高。 为什么要进行儿童音乐启蒙教育？其一，音乐启蒙教育有利于发展宝宝的听力和记忆力。其二，儿童音乐启蒙教育有利于提高宝宝的情商。其三，儿童音乐教育有利于提高宝宝的创造力和想象力。其四，儿童音乐启蒙教育有利于幼儿德育的发展。

无 亲子教育 频道为网友整理的《幼儿启蒙教育的好处》，希望对大家有所帮助！ 　　【幼儿启蒙教育的好处】 　　1、幼儿启蒙教育可以丰富幼儿的知识量。 　　2、幼儿启蒙教育可以开发幼儿的智力。 　　3、幼儿启蒙教育可以可以培养求知欲、好奇心。 　　【幼儿启蒙教育的重要性】 　　1、幼儿启蒙教育的可以提高父母的期望值，也可以增加儿童的阅读兴趣。 　　2、平时要多给孩子一个发挥想象力的舞台，让他根据已经知道的情节来编自己的故事。 　　3、平时要多诱导孩子多提问，这样可以让孩子愿意思考，喜欢探索。

　　幼儿时期孩子的精神和智力发育速度都较快，为了孩子能赢在起跑线，为孩子以后学习打好根基，让孩子以后的道路更顺畅，父母在这个时候就要对幼儿的启蒙教育开始上心了。下面是我整理的应该怎样做好启蒙教育，欢迎参考。 　　应该怎样做好启蒙教育1 　　看滚球，追手电光 　　目的：目光追随移动快的物体和光线，使视觉灵敏。 　　前提：能立即注视看得到的物体。 　　方法：抱婴儿坐在桌边，观看皮球从桌子一端滚向另一端。婴儿全神贯注，头随着视线转动。在傍晚天渐黑时，抱婴儿坐在膝上，大人拿手电筒让亮光照在墙上大幅度转动，观察婴儿头部随光转动，大人边说“抓住它、抓注它”。或者在有阳光处用镜子反射阳光也有同样效果。 　　抓核桃 　　目的：练习手的抓握技巧。 　　前提：能够拍击悬吊的玩具。 　　方法：在婴儿能抓到的地方放两个洗干净的核桃或小积木。婴儿先用手抓起一个，歪歪扭扭地捧起双手企图将核桃送入口中，开始时婴儿还较笨拙，捧到嘴边就掉下来。到月底婴儿不但能顺利抓一个核桃，还会用另一手去抓第二个。 　　照镜子 　　目的：观看自己的容貌，认识镜中的自己。 　　前提：能辨认母亲。 　　方法：母亲抱孩子到大镜前，指着镜子说孩子的名字，再指着母亲的镜中影说“这是妈妈”。孩子会伸手摸镜子，同它笑、发出声音。经常照镜子的孩子会在镜前做怪脸，看到镜中人也做怪脸就会开怀大笑。 　　同宝宝谈天 　　目的：发展语言，自由发音，增加亲子感情。 　　前提：会发拉长元音。 　　方法：父母经常同宝宝说话：“你好啊！今天吃饱了吗？咱们看看这匹大马，滴哒、滴哒，跑得真快”。看看窗外“今天出太阳，天气真好”。拿出玩具“这只小猫会叫、喵喵”……随机看到什么都要说说，宝宝看到大人的嘴巴活动，他也会“咿呀”地回答。经常同宝宝讲话，当父母不在时，宝宝会躺在小床上咿咿呀呀地自言自语，有时会大声尖叫，希望大人快来。 　　打哇哇 　　目的：发音与动作配合，表示高兴。 　　前提：会伸手拿东西。 　　方法：大人用手在自己的嘴上打哇哇，然后握住孩子的小手在他的小嘴上打哇哇使他手的动作与发出的声音配合，孩子一面做一面笑，母子一齐快乐。 　　弹起来 　　目的：发展平衡和触觉能力。 　　前提：无神经系统的损伤。 　　方法：让宝宝仰卧或俯卧在弹簧床、沙发上，然后在孩子的`前后或左右用手上下按压弹簧床或沙发，使之震动，也可跪和站在旁边震动床、沙发，逐渐加大，还可在床或沙发上跳起将孩子弹起到半空中，开始震动的幅度可小一点，逐渐加大，边震动床垫或沙发，边与孩子逗笑。宝宝非常喜欢这种游戏。 　　尝一尝 　　目的：发展味觉。 　　前提：会用勺子舔食。 　　方法：用小勺盛一点大人餐桌上的菜汁、水果汁等各种食物汁，让宝宝尝一尝。宝宝喜欢吃炒菜的好味道，会伸手抢勺子。酸甜菜汁是宝宝最喜欢的。如果吃苦瓜也不妨让宝宝尝尝，尝到苦味他会躲开，闭紧嘴唇表示不爱吃。不要让宝宝吃太咸的味道，因为4个月时肾脏还不可能将过多的盐排除体外，盐存留过量会使宝宝皮下积存水分而成水肿。 　　找朋友 　　目的：发展与人交往的能力。 　　前提：见人会笑。 　　方法：抱孩子在街心公园玩， 　　让他看到有些小朋友在学走，或在滑梯上玩耍。先让他在远处观察，渐渐走近，如果宝宝在笑，表示他喜欢同小朋友接近，让他同小朋友“握握手”。如宝宝扑到母亲怀中，表示他害怕，不要勉强，只让他在旁观看，直到出现笑容时才让他与别人亲近。 　　配乐摇摆 　　目的：配合音乐节律，身体作摇摆运动。 　　前提：学会扶腋站起和迈步。 　　方法：在胎教音乐节律下，家长握稳宝宝双腋，悬空提起，接着节拍使宝宝左右摆动。渐渐减少往左右摆动的力量，观察宝宝会自己使劲，使身体左右摆动。以后再学习配乐旋转，使宝宝学习旋转平衡。 　　应该怎样做好启蒙教育2 　　一月 　　大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。 　　二月 　　大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒)精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适应能力：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e等元音社交行为：逗引时有反应 　　三月 　　大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒适应能力：眼睛跟红球可转180度语言：笑出声社交行为：模样灵敏、见人会笑 　　四月 　　大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注视拨浪鼓适应能力：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声社交行为：认亲人 　　五月 　　大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作：抓住近处玩具适应能力：拿住一积木注视另一积木语言：对人及物发声社交行为：见食物兴奋 　　六月 　　大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸 　　七月 　　大运动：独坐自如精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木，再取另一块适应能力：积木换手、伸手够远处玩具语言：发da-da、ma-ma无所指社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人 　　八月 　　大运动：双手扶物可站立精细动作：拇指、无名指捏住小丸(直径：0.5cm);手中拿两个积木，并试图取第三块积木(正方形，边长2cm)适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃语言：模仿声音社交行为：懂得成人面部表情 　　九月 　　大运动：会爬、拉双手会走精细动作：拇指、食指捏住小丸适应能力：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲语言：会欢迎、再见(手势)社交行为：表示不要 　　十月 　　大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走精细动作：拇指、食指动作熟练适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木;找盒内的东西语言：模仿发语声社交行为：懂得常见物及名称、会表示 　　十一月 　　大运动：扶物、蹲下取物;独站片刻精细动作：打开包积木的纸适应能力：积木放入杯中;模仿推玩具小车语言：有意识的发一个字音社交行为：懂得“不”;模仿拍娃娃 　　十二月 　　大运动：独自站立稳;牵一只手可以走。精细动作：试把小丸投入小瓶;全掌握笔留笔道适应能力：盖瓶盖;语言：叫妈妈、爸爸有所指;向他/她要东西知道给社交行为：穿衣知配合。

一、广泛性不同于其他各级各类学校的学科教学，幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动，包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此，从幼儿园教育活动内容范围而言，幼儿园教育活动具有广泛性的特点。案例：根据某幼儿园教师的大班半8活动设计方案看幼儿园教育活动的广泛性7:30——8:00 来园活动（整理、照顾自然角）观察重点：1、观察幼儿来园摆放书包、水壶的情况，指导、帮助幼儿将书包、水壶放在指定位置。2、带领幼儿照顾植物角，为植物浇水并做好记录。8:00——8:15 运动（跑步 、跳绳）观察重点：1、观察个别幼儿（范XX、陈XX、陈XX、吴XX）的跳绳个数。2、纠正、指导个别幼儿的跳绳姿势，鼓励其认真、努力地跳。8:15——8:35 集体运动游戏（投掷小鱼）活动目标：1、能用双脚滑动滑板车并敏捷地避开纸球。2、在滑动的过程中学会避让，不拥挤。8:35——8:40 升旗观察重点：1、观察幼儿升旗的姿态，引导幼儿面向国旗行注目礼。2、让幼儿熟悉歌曲与动作，跟着教师做动作。8:40——9:00 早操观察重点：1、观察幼儿是否能根据音乐节奏准确地做动作。2、观察幼儿的精神面貌（口令、力道）。9:00——9:30 自由活动、自助点心观察重点：1、观察幼儿能否合理安排自己的自由活动时间（吃点心、区角）。2、指导幼儿安静地自由活动及吃点心。9:30——10:00 学习活动活动名称:《听雨》（散文诗）活动目标:1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。10:00——10:45 区域活动（幼儿个别化学习）观察重点：1、说说上海话（语言）——观察幼儿能否听懂、会说上海话。2、建筑工地（建构）——观察幼儿能否用最少的材料搭高建筑。3、数一数（益智）——观察幼儿完成一轮游戏所需要的时间。4、坐地铁（益智）——观察幼儿是否理解换乘的意思，并能找到地铁路线图中的换乘站。5、削铅笔（生活）——观察幼儿削铅笔的方法。10:45——11:30 午餐：餐前小广播、盥洗 、就餐观察重点：1、说一说今天的饭、菜、汤。2、做到“三洁”：保持桌面、地面、身上的整洁。11:30——11:50 户外散步带领幼儿在阴凉处做小游戏、念儿歌等。11:50——12:00 十分钟阅读观察重点：1、观察幼儿的兴趣，根据实际情况转换讲述和阅读的方式。2、带领、指导幼儿自主阅读。案例评点：通过上面某幼儿园老师设计的半日活动（上午）的方案，可以看到幼儿园教育活动包括户外小型器械活动、做早操、集体体育游戏、户外散步等运动内容，包括盥洗、吃点心、午餐等生活活动内容，还包括集体学习活动和区域个别化活动等内容。一个半日的幼儿园教育活动内容十分丰富，涉及幼儿各领域的活动，具有广泛性的特点。二、启蒙性学前教育是基础教育的奠基阶段，幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的机构。另外，幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维还不够完善，认知发展水平低。因此，学前教育的地位以及幼儿的思维和认知特点决定了幼儿园教育活动应具有启蒙性。具体而言，幼儿园教育活动所传授给幼儿的知识经验必须是浅显的，难度不宜太高。如在大班“我是中国人”主题活动中“了解我国各个民族”的内容与要求，幼儿园教育活动的启蒙性特点决定了教师不需要追求幼儿完全背出所有民族的名称，而只要知道几个主要的民族，了解这些主要民族的有趣风俗和典型特点即可。再如“了解中国地图”、“去祖国各地旅行”的内容与要求，并不要求幼儿掌握全国各省市在地图上的准确位置，而只要了解中国主要城市和地方的名称及地理位置即可。又如小、中班“数概念的认识”要将数字和形象（如：实物、数字卡片等）相结合，而不是单独认识抽象的数字。

可以丰富知识，可以开发智力，可以培养求知欲、好奇心，形成良好的行为习惯，培养价值观，帮助孩子塑造完美的人格。

启蒙教育(大)是包括学前教育（小）所以正确的排序可以说：幼儿园是学前教育也是启蒙教育。

1、钢琴教育能培养儿童良好的观察力、注意力、听辨力和记忆力等。学习钢琴除了要求双手在琴键上协调弹奏外,还要求眼、耳、脚等多器官的协调运动。从视谱、识谱、把握正确的触键到熟练地进行演奏,这个过程就是眼、耳、手、脚的大脑神经中枢反复锻炼,形成协调指挥的过程。这个过程能培养儿童的观察力、注意力、听辨力和记忆力等,将为他们今后的素质教育打下良好的基础。2、钢琴教育能促进儿童道德素质的形成在钢琴教育中,通过对儿童的音乐形象培养与德育渗透有机结合,使儿童在艺术审美中净化心灵,潜移默化地提高道德标准,从而有利于儿童良好道德素质的形成。3、钢琴教育能培养儿童坚强的意志和严谨的作风儿童学习弹钢琴需要经过长期而刻苦的训练,需要有坚强意志、过人的毅力和勇气才能弹出完美、和谐的乐章。因此,坚持学习钢琴可以培养儿童坚强的意志和做事严谨、认真、完美的作风。4、钢琴教育能培养学生审美能力在钢琴演奏的过程中,儿童通过体会不同的演奏方法所传达的感情,充分体会音乐的自然脉动。这样使儿童在把握动作与声音的关系、不同风格曲目的特点、典型节奏的同时,对演奏的认识从感性到理性升华,再从理性到感性得以回归,充分发挥儿童的表演和创造性潜能,培养了良好的乐感和高尚的艺术情操,使儿童具备了一定的审美能力。

问题一：启蒙教育是什么意思 启蒙教育的定义：在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。而我们知道，由于条件不同，类似的道理，与实际可能是不同的，所以启蒙知识，不能应用与科学理论的争论。 问题二：启蒙教育是指什么? 小时候教育 问题三：少儿coding思维启蒙教育是什么意思 在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时， 只能简单使他们记住结果而应用科学知识， 这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。 少儿coding思维启蒙教育的意思是 儿童的分析、综合、判断、推理的启蒙教育 问题四：启蒙教育都包含哪些内容？ 你好，我觉得0-6岁是孩子智力开发的最佳时期，是他们学习的巅峰时期，所以这个阶段给予适当的教育可得到事半功倍的效果，现在市场上大多的早教机构都将孩子的年龄限制在0-3岁，可能3岁后到了幼儿园年龄，比较少会有家长继续让孩子继续上早教 孩子吸收语言的能力在3～6岁之间最强，如果你有幸获得机会教他第二种语言，这个时期则最为理想。现在许多幼儿园已经为孩子开设了外语课，如英语、日语等 处于这个年龄段的孩子学习第二种语言几乎跟学母语一样容易，并且无需像小学生一般正式上课。只要父母、幼儿园老师等与孩子接触多的人经常自然、准确、流利地对孩子说第二种语言，就能成为孩子们的好老师。 但值得注意的是，这段时期，你的目标不是帮助孩子扩大词汇量，而是让他在不断发育的大脑里建立起第二种语言的基本概念。而没有这种语言概念的孩子，到了在少年或成年时就可能使用某些类似英语发音的母语的发音来地学习第二种语言，这样学习不仅孩子会毫无趣味，更不能达到很好的学习效果。 小学里，使用不精通外语以及不采取“直接的”或“母语般的方式”教学的教师教孩子们学一种外语，实际上这是在浪费时间。 所以无论谁教你的孩子学第二种语言，重要的是他必须能够正确地说这种语言。如果你自己的第二种语言不流畅，又不认识任何能用“母语般的方式”进行教学的人，那么你就可能让孩子失去这次那么好的学习机会。 1.注意力的培养 带大班的时候，为了培养孩子们的注意力，成园长会告诉他们：以后要你们做什么事情，只说一遍，大家要认真听。然后成园长经常给他们一个指令，让他们去执行。再然后两个指令，最后形成多个指令。这样一点一点的条件反射似的去训练，孩子们的注意力就会提高。 2.观察力的培养 经常改变一下孩子的生活环境，比如把房间重新布置一下，换个窗帘，摆个小东西，有时甚至是非常细小的改变。然后让孩子们去发现这些改变，提醒他，看他能不能找出来。或者可以和孩子一起种一个植物，植物每天都在变化，孩子可以观察这种变化。 3.习惯的养成 孩子敢于在众多人面前说话，吐字清晰，语言表达落落大方。学会待人接物、文明用语。有基本的自理能力，自己会穿衣服、脱衣服。教孩子做家务活，会扫地、擦桌子，为将来在学校值日做好准备。 4.锻炼身体 教孩子跳绳、跑步之类课间运动，让他们有游戏的本领，便于融入集体，也能练就健康的体魄。 带孩子参加升旗仪式 在上学前，成园长会组织大班的孩子参观两次学校。第一次是大环境的参观，带孩子一起去参加校园的升旗仪式，让他们看一看学校的操场、小学生们的课间活动。第二次带孩子进课堂，听半堂语文课、半堂数学课，让孩子们看看学校的哥哥姐姐都是怎么学习的。看到哥哥姐姐们做数学题那么快，很多孩子都很羡慕，觉得做小学生很棒，也有了上学的愿望。 除了参观小学，成园长还找来幼儿园的优秀毕业生回园搞座谈会，让孩子们给哥哥姐姐们提问，了解他们的小学生活是如何度过的。 孩子们在幼儿园的最后一个月，成园长会推出“学做小学生”的计划。这一个月，幼儿园大班教学完全模拟小学，教室的环境也布置成学校课堂的模样。早晨来幼儿园必须准时，每个孩子都背上个小书包，到幼儿园后要给老师敬礼，同学之间要互相问候。增加站队、课间操项目，让孩子们学会自己收拾书包、装文具盒。 总之，“幼小衔接”期要全方位培养，不能只注重提前学知识。家长对孩子要有耐心，要以人为本，培养能力，培养兴趣，孩子们一定会顺利度过这个阶段。 和平二校德育主任宋莉―― 学前孩子掌握知识要适量 宋莉主任认为，“幼小衔接”期，孩子应该有一定的知识储备，......>> 问题五：启蒙教育是指什么？孩子启蒙应该学什么？ 长春华育天下经典学校对孩子启蒙教育有非常全面的培养，首先，孩子需要学习语言，这是语言教育；第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育；第三，孩子需要学习做做事，这是品格教育；第四，孩子需要认识人生，这是生涯教育；第五，孩子需要培养智慧，这是思想教育；第六，孩子需要培养幽默感，这是气质教育。 问题六：启蒙教育有哪些方法？ 早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有Flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的.宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。 比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。 早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。 如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。 首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。 第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。） 第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！ 教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习. 问题七：什么叫启蒙 启蒙――（1）传授基础知识或入门知识。 启蒙工作 (2) 教小孩(如幼儿园和初级小学) 启蒙教育 (3) 开导蒙昧,使之明白事理 问题八：启蒙教育具体指什么阶段 1-12岁左右u30fbu30fbu30fbu30fb儿童时期所接受的教育都可以称为启蒙教育 问题九：启蒙教育是什么意思 启蒙教育的定义：在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。而我们知道，由于条件不同，类似的道理，与实际可能是不同的，所以启蒙知识，不能应用与科学理论的争论。 问题十：少儿coding思维启蒙教育是什么意思 在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时， 只能简单使他们记住结果而应用科学知识， 这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。 少儿coding思维启蒙教育的意思是 儿童的分析、综合、判断、推理的启蒙教育

幼儿早教课程有几大类，分别是：1、启蒙教育、2、感官和数学、3、艺术和音乐、4、社交和情商类、5、语言类等课程。

现在很多家长都会让自己的孩子上早教班，参加一些兴趣培训，开发孩子的智力。其中幼儿学绘画是很多家长的首要选择，因为绘画可以丰富孩子的想象力，同时也可以培养孩子的艺术素养。可是怎样进行幼儿绘画启蒙教育?x0dx0a一、兴趣比绘画更重要x0dx0a幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇 的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。x0dx0a这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这个意义上讲，幼儿绘画活动作为一种游戏，3—6岁的幼儿几乎百分之百地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点， 绘画的最初启蒙应以兴趣为主。x0dx0a二、进行绘画基本技能训练x0dx0a1.基本线段、几何图形的训练x0dx0a为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、 螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且 还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促其不断发展。x0dx0a2.构图能力的训练x0dx0a第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同位置上，让幼儿比较哪幅最好。经过训练他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位 置上都有。x0dx0a第二步训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，经过训练，幼儿的构图基本稳定。x0dx0a3.训练幼儿观察力x0dx0a要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分 析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。x0dx0a随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因 此，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有了明显的提高，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。x0dx0a由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐 从无意识注意向有意识注意发展。x0dx0a4.提高幼儿的绘画记忆水平x0dx0a教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容;教师再擦掉整 幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的提高，幼儿绘画记忆力就得到了相应的锻炼。x0dx0a5.丰富幼儿的感受力x0dx0a教师带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化(同家长配合进行)认 真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。x0dx0a6.要充分发挥幼儿的想象力x0dx0a如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢?首先给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出 具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。x0dx0a再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图 形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。x0dx0a通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提高，其智力得到了相应的发展，同时促进了其它学科的学习。x0dx0a一般来说，孩子参加早教班，总是以培养兴趣为主的，所以在孩子绘画启蒙阶段都是从兴趣出发，以基本能力培养为主。

启蒙教育 随着孩子的成长，很多家长对于孩子的期待与要求也会越来越高，所以很多家长在孩子小的时候就抓紧对孩子的启蒙教育。好的启蒙教育对于孩子的成长是很有帮助的，但是也有一部分家长认为启蒙教育是没有必要的。那么就让我们来了解一下启蒙教育的重要性吧！ 观点一：可以为塑造孩子的人格打下基础 孩子小的时候是塑造孩子人格的最佳时期。在这个时期，父母应该要给予孩子正确的引导和教育，让孩子拥有正确的价值观。在这个时期，父母要引导孩子正确地认识这个世界，并且学会判断对错，学会与别人进行沟通。所以父母的启蒙教育是非常重要的，好的启蒙教育能够帮助孩子塑造良好的人格，并且对孩子今后的成长是很有帮助的。观点二：有助于孩子的全脑功能开发 在孩子小的时候，是对孩子脑功能开发的最佳时期。因为这个时候孩子的大脑还未完全发育，所以可以开发的程度也比较大。这时候，如果能够进行有效的启蒙教育，那么就会帮助孩子开发全脑功能，促进孩子的脑部发育。从而让孩子的各方面能力也增强，所以启蒙教育是很重要的。观点三：有助于孩子提高创造力和智慧 启蒙教育是包含很多方面的，比如说艺术就是最为常见的一种。对于孩子的启蒙教育，可以让孩子更早的接触到丰富的事物，所以孩子对于不同事物的认知能力也就更好。不仅可以增加孩子对这个世界的认知，而且还可以提高孩子的创造力和智慧。一般情况下，有过启蒙教育的孩子比普通的孩子要更加的聪明，而且各方面的能力体现都要更好。这些就是对启蒙教育重要性的一些总结。启蒙教育对于孩子的意义还有更多，不止是文中所说的这三点。好的启蒙教育，可以提高孩子的各方面能力，而且可以帮助孩子塑造完美的人格，让孩子在今后的成长过程中展现出优于别人的能力，所以说启蒙教育是非常重要的。

能帮孩子更好地认识这个世界，知道自己的身体部位分别是用来干什么的？

给0到1岁的幼儿启蒙教育从智力发展、情商教育、健康养护、亲子生活。一、智力发展1、从出生起，就跟他讲话。2、帮助他学会爬行，除了身体协调性外，爬行更能促进求知欲。3、学会几个小游戏，每天一起做游戏至少半小时，不管他会不会。4、选择几样益智玩具，给宝宝带来更多的欢乐和知识5、每天给孩子读书，讲故事。二、情商教育1、每天都要抱孩子一小时左右，可能的话6个月前每天肌肤接触2个小时。2、微笑，家长时常保持微笑也让孩子学会微笑。3、学会等待。等待抱抱，等待喝奶，等待玩具。4、经常进行眼神交流。5、带孩子参加一次比赛，比如爬行、喊叫等。三、健康养护1、定期去医院给孩子做儿保检查和计划免疫。2、买把餐椅，逐步培养他定时吃饭的好习惯。3、保持生活环境卫生。4、给孩子做健身操，这样会使体质更好。5、出生后就可以开始游泳和水疗等，孩子天生喜欢水，有着意想不到的作用。6、和孩子在一起的时候，洗掉自己的妆容。7、0岁开始，保护好孩子的牙齿。8、培养有规律的作息，婴儿时期的习惯最为深刻。9、在半岁的时候要带他做一次眼睛检查，之后也要定期做检查。10、不要过早给宝宝穿鞋子。四、亲子生活1、建立一个安静祥和的家庭环境。2、用文字、图片等记录孩子的成长，等孩子长大后你就会发现这些东西多么的珍贵。3、千万不要疏于随时充实自己。4、保存一套孩子婴儿时期穿过的衣服，等他18岁的时候当生日礼物送给他。5、重视爸爸的角色。注意事项1、多和孩子说话婴儿从是胎儿开始就喜欢听妈妈的声音，在早期视力还很模糊的时候，就是通过妈妈的声音和味道来区分妈妈和其他人的。妈妈的声音对宝宝有一种神奇的魔力，在婴儿期妈妈多和孩子说话，一是能够给孩子安全感，让孩子知道妈妈在身边；二是能够帮助孩子开始早期的交流，当宝宝咿咿呀呀地回应妈妈的时候，就表示孩子有想要与妈妈交流的欲望，促进孩子早期语言的发育。2、帮助宝宝学会爬行大运动的发展，够帮助孩子扩大探索的范围以及平衡四肢运动的发展。平时对于有爬行欲望的孩子，家长要创造条件帮助孩子学会爬行，扩大孩子的求知范围，为孩子探索未知领域做好身体准备。

【 #婴幼儿# 导语】给孩子说故事是启发想象力和创造力的良好方式。下面是 分享的幼儿启蒙教育故事【五篇】。欢迎阅读参考！ 1.幼儿启蒙教育故事 　　星星正玩得开心，月亮妈妈又开始催星星回家吃饭了。听着妈妈的唠叨，星星心想：哎，好想玩个痛快呀！于是星星趁月亮妈妈不注意，不顾一切地从云端跳了下去。风呼呼地从耳边刮过，星星兴奋地大喊：“哈哈哈！太开心了！我终于自由咯！” 　　它飞快地划过天空，最后落在了公园的草丛上。星星眨眨眼睛望向四周。 　　咦，这是哪儿？周围黑漆漆的什么也看不见，还时不时发出“呱呱”“唧唧”“嗡嗡”的奇怪响声，星星小心翼翼走着，结果一不小心就被一颗小石子绊倒了，星星又痛又怕，躲在草丛里小声哭泣起来。它后悔了，开始想念妈妈的唠叨，想念妈妈的怀抱，想念妈妈做的香喷喷的饭菜了…… 　　可它没有翅膀，怎么回家呢？它哭得越来越伤心，引来了一只萤火虫小姐姐，它听了星星的遭遇，决定帮助星星回家。但萤火虫太小了驮不动星星，于是它带着星星来到猫头鹰大哥家说明了原因。猫头鹰大哥挠挠头，不好意思地说：“这个有点难，不如我带你们去问问乌龟爷爷吧。乌龟爷爷见多识广，肯定有办法。” 　　猫鹰头大哥背着星星飞跃了高山来到了乌龟爷爷家。乌龟爷爷笑呵呵地说：“你们问对人了。在森林深处有一棵建木，它是沟通天地的桥梁，星星你找到建木，顺着建木一直向上爬，就能回到家啦。” 　　告别了乌龟爷爷，猫头鹰大哥又背着星星飞跃了河流来到了森林深处，森林深处果然有一棵树高高地耸立着，一眼望不到尽头。找到建木啦，星星非常开心，它谢过猫头鹰大哥，走向了回家的路。 　　你瞧，星星又在天上眨眼睛啦！2.幼儿启蒙教育故事 　　动物学校要开学了!小乌龟的妈妈说：“小乌龟，你都这么大了，该去学个本领，懂得养活自己啦!”小乌龟蠢蠢欲动，心想：“上次赛跑我赢了世界长跑冠军兔子，看来，我该去报个长跑学校。 　　小乌龟来到长跑学校，学校门口张灯结彩，热闹极了!他大摇大摆走进学校。 　　长跑教练马老师对新生说：“你们先来比个赛，让我看看你们的实力。”大家准备好了吗?各就各位，预备：跑! 　　大家齐唰唰地往前跑去，争先恐后，唯独小乌龟还在起跑线磨叽。他努力地跑，过了好一会儿，也没跑过一米。小乌龟安慰自己：“没事，我连兔子都赢过了，还赢不过他们!” 　　过了好一会儿，从背后传来一阵喧闹声，小牛跑过来，嘲笑道：“以前，你不是说你赢过长跑冠军——兔子。怎么，连小猪都跑不过。” 　　“小乌龟，你跑哪去了?怎么这么久都没回来?”马老师怒气冲冲地问道。 　　“我……我跑……不快……”小乌龟吱吱唔唔地说。 　　马老师瞬间温柔了：“小乌龟，你不擅长长跑，去学你自己擅长的本领吧!千万要记住，取得好成绩时不要太骄傲。” 　　小乌龟回到了家，把学校的发生的事一五一十地告诉妈妈，妈妈高兴地说：“虽然你没学会长跑，但至少懂得如何扬长避短，已经很棒了，我的好宝贝。”小乌龟听了这句话，像吃了蜜一样甜。3.幼儿启蒙教育故事 　　在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，里面有一只金嗓子的小黄鹂，只在大家一听到它在唱歌，就都会夸它的嗓子美妙动听。小花摇着花瓣，轻轻摇着，兴奋不已地说："我听到你美妙动听的歌声就会开得更加美丽。〃小溪淙淙地流着，可一听到小黄鹂美妙动听的歌声，变得静悄悄的了。鸟儿们听到它的歌声，就停在高大茂盛的大树上，忘记了在蔚蓝的天空上自由自在的飞翔。 　　有一天，小黄鹂忽然挠脑袋，东张西望，不解地想;别人都得到了快乐，那自己得到了些什么呢?于是它就不唱美妙动听的歌了，从此森林里就没有它美妙动听的歌声。它打算把自己藏在一个没有动物的地方小声地唱给自己听。它找到了一棵隐蔽的大树，便飞了上去，刚张开嘴巴，准备歌唱时，又被旁边的小溪发现了，小黄鹂连忙闭上了嘴巴想;你是谁呀!我为什么唱给你听?于是它又飞走了。 　　日子一天天过去了，小黄鹏忍不住了，它决定高声唱一次。当它站在一棵大树上，准备放声歌唱时，却发现自己的嗓子哑了，它急得昏倒在地上。在昏迷中，迷迷糊糊地做了个梦，梦见自己的嗓子又可以唱歌了。它醒过来后看见猴医生手上拿着空药瓶，看来刚给自己喂过药呢!其它小动物也都关切地望着自己。它又感动又惭愧，一张嘴发现自己又会唱歌了。它马上飞到一棵大树上高声地唱了起来。 　　听完了小黄鹏唱的歌，大家热烈地鼓掌。小黄鹂感到开心极了。从此，小黄鹂明白了一个道理：与大家共同分享快乐，才能使自己得到真正的快乐。4.幼儿启蒙教育故事 　　小朋友们，你们有没有不想上幼儿园，或者是不想做作业的时候装病啊。下面的这个故事就是了，一只小猪不想做作业，竟然装病，快来看看最后怎么了？ 　　今天老师布置的作业比较多，小猪乐乐做着做着就不耐烦了，他伸着懒腰，嘴里嘟囔着：“要是不做作业就好了，该死的作业讨厌不做了，哼！” 　　说着把笔一扔，站起来，用手托着下巴，踱着步子，一副沉思的样子。 　　哎呀，真烦人，作业不做，明天又要被老师罚，怎么办呀？我该怎么办呢？ 　　走着走着，好像突然开窍了，咦？我就说自己生病了，不就得了，我真聪明。 　　想到这里呀，小猪乐乐不由得露出了得意的笑容。 　　因为他曾经记得有一次生病了，爸爸妈妈轮流陪在他身边，跟他说话，要知道平时爸爸妈妈都是工作狂，很少有时间陪陪他，所以那次生病真的让他觉得很快乐。 　　就因为他生病了，爸妈还给她买了好多好吃的，什么都依着他，只盼他的病快点好起来。 　　小猪想着想着，不由得笑了起来，嘿嘿，对！就说自己生病了，这样不但有好吃的，还不用做作业了，耶！ 　　“吃饭了，乐乐！”妈妈的一声呼唤，把乐乐的思想拉起了现实。 　　看着还有一大堆的作业，就令乐乐头疼，乐乐虽然听到了妈妈的呼喊，但是并没有答应。 　　妈妈以为自己喊声太小了，就加大了音量，又开始喊，乐乐，乐乐快来吃饭啦！ 　　“哎呦！哎哟！哎哟！”乐乐手捂着肚子，装着很难受的样子。 　　“乐乐，你怎么了？”妈妈焦急的问。 　　“哎哟，我我难受！”小猪乐乐说着就在床上打起滚来。 　　妈妈更着急了。 　　“乐乐，你哪里不舒服呀？哎呀，坚持一下，妈妈送你去医院。” 　　乐乐一听妈妈要把她送到医院去，赶紧哼哼道，“我……我不要，我不要看医生。” 　　“不行，不去看医生，妈妈怎么放心呢？” 　　“哎呀，我不要看医生。”乐乐坚持道，并对妈妈说，“我要吃冰激凌，我只要吃了就好了。” 　　“哎呀，孩子你肚子不好，不能吃冷饮，妈妈带你去看医生。”妈妈说着就抱起乐乐往医院跑去。 　　“哎呀，我……我不要看医生，我不要看医生。”乐乐在妈妈的怀里像鱼儿一样扭动着，可妈妈不听他的话，在妈妈的心里呀，儿子比什么都重要，怎么能说生病了，不去看医生呢！ 　　到了医院，牛博士听乐乐妈妈讲，孩子肚子不舒服就给小猪乐乐又是灌水又是打针。 　　任凭小猪乐乐叫喊着我没病，我没有病。妈妈只以为乐乐脑子也给烧糊涂了，只盼着宝贝乐乐能快点儿好起来，虽然看着儿子难受，但还是忍住了。 　　经过这样一番折腾，本来没病的乐乐真给整出病来了，本来肚子不难受，现在倒真的难受了。 　　乐乐懊悔的想着，早知道这样，我还是自己做作业了，虽然做的时间长点，但不至于要受这份罪。 　　现在乐乐真的开始躺在床上挂水了，他越想越后悔，现在想做作业了，可是自己却没办法做了。 　　乐乐躺在病床上，想着跟小伙伴一起玩耍的情景，不由得呜呜的哭起来了。 　　我以后再也不想要生病了，还是健康好，还是做作业好。 　　相信小朋友们听了这个故事之后一定知道了，逃避责任是要受到惩罚的，所以呢，不管做什么事情，我们呀一定要想办法，而不是选择逃避，你们记住了吗？5.幼儿启蒙教育故事 　　山脚下，不知何时长出了一棵葡萄。春天来了，葡萄藤爬满了高高的葡萄架，藤上结满了一穗穗圆溜溜的青葡萄。到了秋天，葡萄熟了，像一串串紫莹莹的玛瑙，让人垂涎欲滴。 　　小白兔蹦蹦跳跳地经过这里，被葡萄馋得挪不动脚，他围着葡萄架直打转，可就是摘不到那馋人的葡萄，他的眼珠子都急红了。 　　小花狗经过这里，被葡萄馋得迈不开步，他用尽所有能想到的办法也没能吃到葡萄，他难过地围着葡萄架不停地“汪汪”大叫。 　　小山羊老远就看到了葡萄架，他被那诱人的葡萄吸引过来。可是，任凭小山羊跳啊跳啊，就是够不到葡萄，他伤心委屈地直喊“妈妈”。 　　小黑牛也来了，他本来以为凭自己的大个头一定可以吃到甜甜的葡萄，可是，他伸伸腿，挺挺腰，晃晃脑袋，可那串最矮的葡萄始终离他头顶一尺多高。小牛一边不停地在葡萄架下打转，一边抱怨：“哞——哞——” 　　小白兔、小花狗、小山羊和小黑牛，他们一起围在葡萄架下，望着一串串葡萄难过、叹气、发呆…… 　　小狐狸走来了，他也很希望能吃上一串晶莹、紫红的葡萄，可是，他跳了几次都没有成功。于是，小狐狸笑着对自己说：“这葡萄是酸的，吃不到就算了!”他毫不遗憾地转身就走。 　　旁边树上的花喜鹊看到了，不解地问：“小狐狸，你怎么知道葡萄是酸的?你是不是在欺骗自己?” 　　小狐狸说：“对那种无论自己多么努力都得不到的东西，如果老是念念不忘，只会增加自己的痛苦，让自己失去信心。还不如想开点，把它撇开，到别的地方寻找新的快乐!” 　　花喜鹊看看葡萄架下伤心、难过的那几位，赞许地对小狐狸说：“你说得很对，有时候，盲目地坚持也是一件很傻的事情。”

　　启蒙教育的黄金期在3岁前，之后的十多年时间也是关键期。从出生到进入青春期，都可以称作启蒙教育阶段，这个时期的孩子有极强的可塑性，教育在这一阶段最能表现它的影响力。这种影响力，从前往后，逐渐递减。所以这项工作越是做得早，越是做得好，真正的一寸光阴一寸金。下面是我整理的孩子的启蒙教育应该怎么做，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　 0~2岁期间 　　父母的声音，尤其是妈妈的声音陪伴，对孩子来说有很好的心里安慰作用，还可以增进亲情关系，能缓解孩子的焦虑情绪主安全感。这个时期作为父母，应该每天合理安排时间，给宝贝读读童话，让宝贝自然的对学习有好感。这个最好时间在孩子睡觉前进行为最佳。 　　 2~4岁期间 　　孩子已具备一定语言的逻辑能力了，这时就可以培养孩子的回答问题的能力，每天安排10—20分钟时间给孩子看看儿童启蒙教育方面的比如20以内的动植物识数认字的小视频，鼓励孩子对小视频内容的理解认知。要让孩子自动独立的.阅读简单小故事而讲出来，锻炼孩子对学习的兴趣和理解能力，还要经常性带孩子和同小区的小朋友一起玩耍，从中得到快乐和交际能力。 　　 4~5岁期间 　　孩子又长大一些了，可适量的让孩子学习50以内的数字和简单的加减法，再教适量的乘除法，让学会背诵乘法口诀。有的幼儿园都会给孩子教这些，家长们晚上接回孩子后，在适当的时间可问下孩子在学校的学习和玩耍情况，可和孩子一起交流，加深巩固。切记都是顺其自然的情况，别强迫孩子，反之会让孩子很反感，影响孩子将来的学业。 　　 5—6岁期间 　　孩子要在适当的时间，多和同龄的孩子一起看看智力游戏书籍，可有效果开发小孩子的爱动脑的好习惯，也可和小朋友们一起帮家里的小花花浇浇水和为小花去除一些黄枝烂叶，和扫地等力所能及的小活，能很好的锻炼孩子对生活的乐观情趣。 　　 6岁期间 　　孩子是想象力逐渐丰富的时期，家长要引导孩子学习画画，可以是家长提前画好的样板，也可是从书上或电脑上找到的样品，可让孩子自己慢慢学习来画，孩子画不好，不能责备孩子，要多鼓励孩子，只有这样孩子才有信心，会越画越好的，可有效提高孩子对画画的乐趣。 　　 7岁期间 　　孩子可正式上学了，现在的小学都有英语课程了，如今的家长都尝过英语，要给孩子适当补充一下26个英文字母和简单的单词，加以巩固学习，让孩子在小学期间学习的更轻松一些，要不只靠学校的一堂课程，对一个刚入学的孩子来说是很吃力的。这样会降低孩子的学习兴趣，教孩子在学校要和同学处好关系，有同学不会做的题，可学会帮助教他人，帮助他人，快乐自己。

婴儿启蒙的教育方法 婴儿启蒙的教育方法，一个孩子的教育，不是一朝一夕就可以养成的。是长久的，是一个学习系统的培养，孩子在小时候启蒙教育是很重要的，下面分享婴儿启蒙的教育方法。 婴儿启蒙的教育方法1 一月 大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。 二月 大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒)精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适应能力：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e等元音社交行为：逗引时有反应 三月 大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒适应能力：眼睛跟红球可转180度语言：笑出声社交行为：模样灵敏、见人会笑 四月 大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注视拨浪鼓适应能力：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声社交行为：认亲人 五月 大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作：抓住近处玩具适应能力：拿住一积木注视另一积木语言：对人及物发声社交行为：见食物兴奋 六月 大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的"脸 婴儿启蒙的教育方法2 婴儿启蒙早教是什么 1、 婴儿启蒙早教 为什么现在越来越多的家长喜欢给孩子早早的进行启蒙教学，因为宝宝的大脑其实最快的成长是在婴幼儿时期，在这个时候给孩子进行启蒙，孩子能够更好的开发大脑。甚至会记住一些很重要的事情，比如说语言，比如说识别东西，孩子在婴幼儿时期是好奇的，是敏感的阶段，很多东西都是一教就会，而且接受能力特别好。所以婴儿启蒙早教是非常好的教育方式，可以早早的对宝宝进行。 2、 婴儿启蒙早教好处 婴幼儿的启蒙教育一般在0岁就可以开始了，很多家长都会说，这样会不会太早了一点，孩子需要成长的时间，需要童年。但是我告诉大家，不要对启蒙教育有什么偏见，早教可以在游戏的同时，顺便给孩子进行启蒙，好的早教可以开发宝宝的语言、情感、社交等方面，比如说给孩子读绘本，让孩子玩玩具，玩一些动手能力强的玩具，或者给孩子看一些文字卡片，陪伴孩子玩亲子游戏的过程当中，就可以顺便教育孩子读书学习发音，甚至再运动能力上也可以进行适当的培养，这就是早教的好处。 3、婴儿启蒙早教的方式 很多家长不会给自己的孩子早教，就给自己的宝宝送到早教中心，让专业的老师给孩子最好的培养，但是如果你是有足够时间的家长，并且有足够的教育能力的话，那么在家中就可以利用教学工具，比如识字卡片，或者教学APP，或者各种绘本帮助孩子学习，家长的陪伴其实才是最好的教育方式，让孩子感受的亲情的同时，情商也可以进行同步的培养，有一个温馨的家庭，在爸爸妈妈的陪伴下学习的孩子，其实发展的才会更加的健全，所以早教的方式有很多，就看你选择哪一条路给孩子走了。

两岁的宝宝前期主要是培养孩子的兴趣！平时可以通过唱儿歌，对绘本，睡前讲一些关于数学的小故事来激发起幼儿对于数学的兴趣爱好！在生活中要通过一些小事物对孩子进行软性引导！平时可以让孩子玩一些益智启蒙类的游戏，七巧板啊，堆积木啊，捏黏土啊，拼图形啊等都可以让孩子在游戏的过程中锻炼思维能力和动手创造能力！等孩子3岁的时候就可以进行正规的数学思维的教育了，可以去火花思维参加下培训课程！总之，2岁孩子的数学启蒙教育是急不来的，家长对孩子也要有信心！慢慢来！

我觉得是有必要的，这样能够让孩子提早学习，而且也能够开发他们的智力和才能。

　　【篇一】婴幼儿启蒙教育　　对于还没上学的婴幼儿来说，家长们在家也可以给宝宝做简单的婴幼儿启蒙教育。　　1、视觉启蒙。对于婴儿的视觉启蒙，我们可以拿着红色或黑白色的玩具，在婴儿面前20-30公分的放，慢慢摆来摆去，让婴儿的眼睛跟着我们的玩具走动。例如左右、上下、圆圈、斜线、远近，这样可以刺激婴儿眼部的发育，从而发展眼球的灵敏性和协调性。　　2、听觉启蒙。妈妈们可以用说话或者是发生玩具在宝宝旁边发出声音，让宝宝寻找，从儿训练宝宝对于声音的判断能力。一般来说，妈妈的声音是婴儿听的声音，妈妈用亲切、愉快、温柔的语调给宝宝说话，让宝宝注意到成人发音的口型、动作、表情等，从而诱发宝宝良好的情绪和发声的欲望。　　3、触觉启蒙。因为婴儿的面部、手部、脚步、嘴巴等都对触压敏感，我们可以用手、玩具、或者丝巾、布料、梳子等来刺激婴儿的身体各各部位，从而训练婴儿的触觉能力。　　4、嗅觉和味觉、温度启蒙。我们在吃东西的时候，把菜汤用筷子沾一下，放到婴儿嘴里面。吃苹果时候放到婴儿鼻子前，让婴儿闻一闻。给婴儿喝奶粉时候，让婴儿的手摸一摸。这些简单的举动都可以锻炼婴儿的感觉能力。　　【篇二】幼儿数学启蒙教育　　数学可以锻炼到孩子逻辑思维，那么幼儿数学启蒙教育要如何进行呢？　　首先，幼儿数学启蒙是在轻松的环境下进行，换句话说，要给孩子玩着学的感觉，家长要多从孩子的角度出发，不是用大人的方式去教孩子，然后就可以开始幼儿数学启蒙了。第一步，最基础的数字，包括了数数、认写数字、唱数等。这些关于数的这些基础知识都是孩子们其他数学知识的基础，孩子们的数学启蒙教育，就是从这些数的教育开始。孩子们对数有一定的认识之后，下一步接触的就是关于量的知识，比如，多少、大小、长短、高矮、轻重、面积、体积、容积、时间、单位，这些所有和量有关的知识，不必让孩子们全都懂，但是，必须让孩子们做到的那就是初步了解。接着家长可以开始增加难度，即认识图形，例如基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成等。一般建议家长在教孩子认识图案时要结合实物，不然小孩比较难理解。最后一步，逻辑关系概念。这是幼儿数学教育的最后一个内容，也是最难的部分，需要孩子们打好前面的基础之后，才能够学习这一部分，内容主要有相关位置、分类、部分与全体、前后顺序等，当然，如果是结合实际生活进行教育，同样是非常简单的。　　【篇三】儿童音乐启蒙教育　　音乐也是启蒙教育很重要的其中一部分，可以培养孩子的艺术修养。不过我要提醒家长的是，儿童音乐启蒙教育不是指盲目的让孩子去上各种乐器的学习班，重要的是孩子的兴趣。　　首先，是最简单的音乐启蒙，给孩子多听听一些儿歌。久而久之，家长会很惊喜的发现孩子会唱很多的儿歌。另外，欢快的儿歌旋律也会让孩子的心情愉悦起来。其次，因为音乐具有很大的情境性，所以可以带孩子们到音乐的环境中。比如给孩子们故事设置他们喜欢的音乐情景，让孩子们在自己最喜欢的音乐声中，不由自主的随着音乐哼唱，渐渐地就会发现孩子对音乐燃起了浓厚的兴趣。此外，对于那些在音乐学习方面不积极的孩子，家长们可以将音乐的内容添加到游戏中。然后，通过游戏的形式，让孩子们潜移默化学习到音乐知识。并且，孩子们经过多次这样的训练之后，对音乐学习的积极性，也会主动提高。　　为什么要进行儿童音乐启蒙教育？其一，音乐启蒙教育有利于发展宝宝的听力和记忆力。其二，儿童音乐启蒙教育有利于提高宝宝的情商。其三，儿童音乐教育有利于提高宝宝的创造力和想象力。其四，儿童音乐启蒙教育有利于幼儿德育的发展。

【幼儿启蒙教育的好处】1、幼儿启蒙教育可以丰富幼儿的知识量。2、幼儿启蒙教育可以开发幼儿的智力。3、幼儿启蒙教育可以可以培养求知欲、好奇心。【幼儿启蒙教育的重要性】1、幼儿启蒙教育的可以提高父母的期望值，也可以增加儿童的阅读兴趣。2、平时要多给孩子一个发挥想象力的舞台，让他根据已经知道的情节来编自己的故事。3、平时要多诱导孩子多提问，这样可以让孩子愿意思考，喜欢探索。

启蒙也叫“开蒙”（开发蒙昧），也可以叫开发童昧。最好的启蒙是润物细无声的，潜移默化的，一切带着明显目标性的都不叫启蒙，那叫灌输！比如：你一个字一个字指着让他认识，那就叫灌输，你捧着绘本读故事给他听，那就叫启蒙。你一个一个单词要他记住，那就叫灌输，你提供一个生活化的英语环境，这就叫启蒙。

我认为我们的学前教育应注重孩子兴趣爱好的发展，不应强加给学生过多的压力。而且现在教育部也下发相关通知，禁止幼儿园超前教育，开设小学 课程，要丰富学生的课余活动，注重学生兴趣和思维的开发和引导。如今的社会需要的是全方位发展的人才，学生应该避免读死书，锻炼自己全方位的发展，编程和书法的加入，让学生在学习课本知识之余，为其他领域的拓展提供了条件。有的 家长听到这样的消息，感到非常的高兴，不用担心自己的孩子会落后于别人了，同时孩子们可以减轻一些压力，可以多做一些自己喜欢的事情。与此同时，教育部还下发了一条关于小学新增两门课程的消息，这对于小学生来说无疑不是什么好消息，可能会增加小学生们的压力。另一个 小学生迎来一个坏消息，就是期末考试或将增加两门科目，小学生将新增两门学科，分别是编程教育和书法，家长们表示喜忧参半，一方面是因为，这两个学科对于小学生来说，还是有很多好处和帮助的。家长也担心孩子的压力过大，因为现在的小学生和过去的小学生不可相提并论，还是希望孩子能够轻松一些。其实教育部的每一次宣布，都是基于优化教育改革的基础之上的，孩子的学前教育不宜内容过多，否则只会是揠苗助长，而小学增加一些技能类学习，也可以给孩子起到一个过渡的作用，未来能更快的适用初中生活。

幼儿园教育目标的核心要求是() A.全面发展B.健康发展C.提高素质D.全面和谐发展

什么是婴幼儿早教 　　什么是婴幼儿早教，在很多家庭中，孩子被放在第一位，孩子在不同阶段会出现不同的问题，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，要学会挖掘孩子的兴趣所在，为大家分享什么是婴幼儿早教。 　　什么是婴幼儿早教1 　　 婴儿心智的启迪 　　儿总是歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。 　　 婴儿语言训练的需要 　　语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的`直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。 　　 婴儿情感教育的需要 　　儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。 　　什么是婴幼儿早教2 　　 1、 婴儿启蒙早教 　　为什么现在越来越多的家长喜欢给孩子早早的进行启蒙教学，因为宝宝的大脑其实最快的成长是在婴幼儿时期，在这个时候给孩子进行启蒙，孩子能够更好的开发大脑。甚至会记住一些很重要的事情，比如说语言，比如说识别东西，孩子在婴幼儿时期是好奇的，是敏感的阶段，很多东西都是一教就会，而且接受能力特别好。所以婴儿启蒙早教是非常好的教育方式，可以早早的对宝宝进行。 　 　2、 婴儿启蒙早教好处 　　婴幼儿的启蒙教育一般在0岁就可以开始了，很多家长都会说，这样会不会太早了一点，孩子需要成长的时间，需要童年。但是我告诉大家，不要对启蒙教育有什么偏见，早教可以在游戏的同时，顺便给孩子进行启蒙，好的早教可以开发宝宝的语言、情感、社交等方面，比如说给孩子读绘本，让孩子玩玩具，玩一些动手能力强的玩具，或者给孩子看一些文字卡片，陪伴孩子玩亲子游戏的过程当中，就可以顺便教育孩子读书学习发音，甚至再运动能力上也可以进行适当的培养，这就是早教的好处。 　　 3、 婴儿启蒙早教的方式 　　很多家长不会给自己的孩子早教，就给自己的宝宝送到早教中心，让专业的老师给孩子最好的培养，但是如果你是有足够时间的家长，并且有足够的教育能力的话，那么在家中就可以利用教学工具，比如识字卡片，或者教学APP，或者各种绘本帮助孩子学习，家长的陪伴其实才是最好的教育方式，让孩子感受的亲情的同时，情商也可以进行同步的培养，有一个温馨的家庭，在爸爸妈妈的陪伴下学习的孩子，其实发展的才会更加的健全，所以早教的方式有很多，就看你选择哪一条路给孩子走了。 　　一个孩子的教育，不是一朝一夕就可以养成的。是长久的，是一个学习系统的培养，早教知识开发孩子的智力，但是最主要的还是培养一个孩子对于学习的兴趣，对学习的喜爱，所以一定要给自己的孩子一个最好启蒙教育。

我觉得孩子启蒙教育的关键是家长的陪伴，因为家长是孩子的第一任老师，所以我觉得孩子启蒙教育的关键是家长的陪伴。

幼儿园时期的启蒙教育，对宝宝来说有哪些作用 包括一层养成良好的学习习惯，有很大的作用

秦汉时期的启蒙教材有　李斯的《仓颉篇》、赵高的《爰历篇》、汉代改进的《凡将篇》、《急就篇》南北朝时期出现了《千字文》，北宋初期有了《百家姓》南宋有了《三字经》清朝的《弟子规》《幼学琼林》等

可以通过以下方式进行幼儿语文启蒙教育：1、亲子阅读1）有感情地念绘本故事，多跟孩子进行互动。建议家长们在念绘本时，最好能和孩子一起互动，通过角色扮演等游戏吸引孩子的兴趣，而且这样也能营造一种轻松愉快的阅读环境，更能让孩子喜欢上这些活动。因为孩子是十分敏感的，如果你在讲童话故事或者跟孩子一起看绘本时，总是一副兴致寥寥的样子，念的时候也比较机械，不带一丝情感，他们也会察觉到你的情绪，并且会受你的影响，对故事或绘本提不起兴趣。2）有固定的时间和场所。这个年纪的孩子，是无法自己养成阅读习惯的。阅读习惯的养成，主要还得靠家长的引导。这里有2个小tips：首先，我们可以在家里某个角落，给孩子设置一个专门的阅读角，放上孩子可以随手拿到的矮阅读架。对孩子来说，这是他的专属空间，也是专门用来阅读的。然后固定一下每天的阅读时间。可以安排在晚饭后或者睡前，阅读15-30分钟左右。营造一个温馨的阅读氛围，孩子也会跟着爱上阅读。3）要选择孩子喜欢、符合孩子认知的图画书。在幼儿时期，孩子喜欢的是简单而快乐的图画书。这一类书让孩子在阅读的时候充满安全感和稳定感，符合他们认识世界的心理。比如《大卫上学去》，这本书可以让孩子在“大卫”身上理解父母的爱以及“宽容”、“尊重”等，有助于孩子情感和认知的启发。或者《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，这本图书色彩丰富，句子回环重复，有节奏和韵律感，能够培养孩子语感，并学会各种动物的名称，认识颜色、增广视野。再如《胆小鬼威利》、《贝贝熊系列》、《嘟嘟和巴豆》等都是比较不错的绘本。2、古诗熏陶1）建议家长们先从简单的诗词入手，尽量挑选韵律感强、贴近生活实际、又易于孩子理解的古诗，因为年纪小的孩子除了自己看到的事物，是很难形成记忆的。我们给孩子提供的材料应该是跟生活经验、感情感受直接相关的，这样才能让他们和周围事物形成关系，才能形成有用的记忆。这个年级段适合学习的古诗比如说《咏鹅》、《静夜思》、《悯农》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。2）让孩子实现“浸泡式”学习。这和我们前面说到的磨耳朵相似，可以让孩子听着古诗入睡。这种“浸泡式”学习，同样能在一段时间后给孩子带来质的变化。3）不要强制让孩子背古诗。背古诗应该是兴趣，而不是任务。强制孩子背诵的话，容易适得其反，让孩子产生厌恶心理，影响孩子的兴趣和学习热情。4）声韵启蒙的资源推荐。在这里呢，也特别推荐《声律启蒙》这本书，让孩子多听多学，对孩子的声韵启蒙是很有帮助的。3-4岁语文启蒙注意事项：1）不要强求坐不住的孩子。这个年纪的孩子非常爱动，坐不住是很正常的，想要强制他们坐在板凳上是很难的，而且如果用严格的规定束缚他们，反而会让他们产生抗拒心理。所以建议家长们不要过于苛刻，只要孩子能在旁边听你讲故事，就OK了。2）不要严厉责骂孩子撕扯书本的举动。这个阶段的孩子还太小了，还没有规则、价值这些概念，撕书、咬书、玩书等行为看似是在搞破坏，实际也是孩子和书籍接触的一种方式，能增加孩子对书的亲近感和阅读兴趣。家长们遇到这种情况，不要急着去责骂、喝止孩子，而是要加以引导。

幼儿园大班启蒙教育有1动作教育搬椅子、倒水、剪纸、用刀切菜、开锁、缝纫等，发展孩子手眼协调能力。请点击输入图片描述2照顾自己如衣服和鞋帽的穿与脱，梳头发、洗衣物、收拾行李和背包、擦鞋等，帮助孩子迈向独立。3照顾环境扫地、擦镜子和家具、洗盘子、收拾桌子、给植物浇水、喂养宠物等，帮助孩子培养责任感。4社交礼仪如打招呼的方法、接待他人、致谢、道歉、如何打断别人、如何表达自己的需求等，帮助孩子融入社会。5感官教育感官教育与数学、语言、科学文化教育有紧密联系。6视觉引导孩子观察事物的形状、颜色、大小等，教具有长棒、粉红塔、彩色圆柱体、几何图形橱柜等。通过操作“粉红塔”，能让孩子学习分辨三度空间的大小7触觉感受物品表面粗糙与光滑；感受重量与压力等，教具有触觉版、重量板、温觉板等。8听觉敏锐的听觉能让我们易于分辨声音的强弱、高低和种类，有肃静游戏、音感钟等。【音感钟】主要是训练孩子识别音调的高低，这也是学习音乐的基础9味觉可以和日常生活中的食物结合起来，教具有味觉瓶等。10嗅觉可以和日常生活中的动植物及食物结合起来，教具有嗅觉瓶等。11数学教育由简单到复杂、从具体到抽象，帮助孩子奠定稳固的数理基础与逻辑思考模式。12认识十进制10、100、1000数量与符号的认识；个位-四位数的加减乘除（如银行游戏、邮票游戏、小数架游戏、点的游戏等）。13通过“金色串珠”的操作，孩子逐步获得十进位的概念通过“邮票游戏”做四位数的加减乘除运算14认识连续数认识11-99（塞根板），认识1-100（一百板）等。建立整体等分为若干部分的概念，包括分数嵌板、分数小人等。15自然科学教育自然科学是研究能量物质的变化，以及生命的发生和演化，孩子通过观察、实验与思考来解释事物“为什么会那样”，进而发展出有步骤、有系统的知识。小朋友们在做浮沉实验16地理、历史教育地理是研究人类居住的地球的学问。历史是研究居住在地球上的人类。两者息息相关。地理教育常以感官经验来引起孩子对地理的兴趣，如“各大洲拼图”以拼图的方式认识陆块的形成，“海陆地球仪”让孩子经由触摸砂纸制成的陆块和印有蓝色海面的水域来认识陆地和海洋。另外，让孩子自己动手制作各种地形模型，也能够引导孩子理解抽象概念，进入对整体空间的认知。

幼儿是好动、好奇、好问的，他们对周围变化万千的世界充满兴趣，同时，幼儿期又是人的一生中智能发展最显著的阶段，也是一生中提问最多的阶段，因此，我们要重视幼儿的早期教育，提倡从小爱科学、学科学。作为幼儿教育工作者，必然要以为幼儿奠定良好的科学素质为最终落脚点，对幼儿进行科学启蒙教育。 　　一、激发幼儿学科学、爱科学的兴趣 　　幼儿天生的好奇心是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼儿对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，从而使幼儿主动学习科学，“迷”上科学。为此，教师为幼儿选择的科学教育内容必须是幼儿感兴趣的，符合幼儿认知发展水平的。教师要善于在日常生活和活动中观察幼儿，了解幼儿的兴奋点。 　　为培养幼儿对科学的兴趣，教师还要鼓励和接受幼儿的新奇想法和做法，并给予幼儿提供自由探索的时间和空间。科学实验室是发展幼儿对科学兴趣的很好场所，那里有丰富的材料，幼儿可自由操作、探索、想象、创造。兴趣是幼儿以后学习科学、探索科学奥秘的强大动力，对幼儿一生的发展有着十分重要的影响。 　　二、科学教育与人文精神培育相结合 　　陶行知先生曾指出：科学是一种工具，犹如一把锋利的刀，须用刀做有益人类的工作。为此，世界各国在加强青少年科技教育的同时，十分重视人文精神的培养，科学教育已经成为一种培养科学人文素养的教育，而科学人文精神的教育必须从幼儿抓起。 　　我园把科技教育的重点放在对幼儿人文精神和创新意识的启蒙教育上，从而激发幼儿对科学现象的亲近感、好奇心、求知欲，引导幼儿通过各种感官亲身经历探究活动的过程，寻找“合乎自然”的答案，获得对周围物质世界及其关系的经验过程。引领幼儿热爱科学、关爱生命、善待生灵、主动探索、勤于创造，为幼儿科学人文素养和人格发展奠定基础。 　　三、科学教育内容选择的生活化 　　孩子年龄小，知识经验贫乏，往往通过感知和依靠表象认识事物，幼儿的科学活动也是在与周围的事物的互动中完成的。科学教育生活化，生活问题科学化已成为现代科学教育改革的方向。因此，在幼儿科学活动，我们应奏响“生活化的乐章”，沟通生活与科学活动联系，使幼儿体会科学就在身边，感受科学的趣味与价值，让幼儿对科学产生亲切感，这有益于幼儿发展、理解、探索和应用科学。我们对幼儿的科学教育也应该寻求一种更为自然，更为符合其年龄特点的教育，这就更需要我们倡导的以幼儿生活为内容的教育，让幼儿在生活中通过让其不断地获得丰富的经验来促进他们知识、能力、情感、品行的发展。 　　科学源于生活，启于生活，生活是科学教育的源泉，科学教育根植于幼儿的日常生活。在选择科学教育的内容时，就应以幼儿的社会生活为基石，抓住幼儿身边的事和物来组织活动。在日常生活中，幼儿对周围事物充满了好奇，什么都想看一看，摸一摸，有时会产生一些偶发的科学教育活动。我对幼儿的偶发性科学活动给予鼓励和支持，幼儿的学习积极性大大提高了，他们的观察力及发现问题、解决问题的能力也得到培养。 　　四、创设科技走廊 　　作为科学区的扩展与延伸，我们在走廊上空及走廊的墙面，创造性地设计多层次的三维操作空间，供幼儿自主操作和探究。 　　如一楼走廊有小班幼儿喜爱的一组组“触摸箱”和用各种材料做成的长短、粗细不一的“传声筒”，以及奇妙的声控、遥控、发条、弹性玩具；二楼走廊操作平台上有师幼一起收集的“生活中的镜子”“有趣的秤”“我们学造纸”“看谁爬坡快”“多样的锁”“沙漏计时器”“有趣的磨”等操作材料，这些操作材料都是多功能的，可以有多种玩法，可以进行系列探究。二楼走廊操作平台的上空悬挂着多种可自由升降、自由探索的“系列发声玩具”和可升降装物的降落伞，这让幼儿感到新鲜、刺激，孩子们操作、探索时可以将它们降下，不操作时可将其升上去，丝毫不影响平台的其他活动。 　　五、鼓励幼儿进行科学探索 　　环境是一种氛围，环境具有潜移默化的作用，所谓“近朱者赤，近墨者黑”讲的就是这个道理。萌发幼儿的创新精神，特别需要营造鼓励和强化幼儿创新意识和创新行为的氛围。幼儿对他所生活的环境会非常关注，因此，我们在活动室内设置了科学活动区、自然角等有益操作的环境，张贴一些生动、直观的科技挂图，配备一些试管、量杯、颜料、天平，放大镜、温度计、指南针、电线、开关、磁铁以及制作的万花筒、摇筒、响筒等，使幼儿能时时处处处于观察探索的环境中。 　　在认识磁铁时，我在科学区里提供了大量的铁制品和其他材料制成的物品，先让幼儿用磁铁去吸各种各样的东西，让他们自己去发现磁铁的奥秘，再提供材料让幼儿去探索：为什么有的东西磁铁吸不起来，而如果在布片下放一块铁，那么布片就会被吸起来呢？从而让幼儿了解磁铁的传导性。在活动中我常对幼儿说：“让我们试一试”“当然可以”一类的话，在鼓励、表扬、支持、肯定的环境中，幼儿有更多的自主、自由的机会，幼儿的探索活动更积极、更主动。 　　总之，在幼儿园的科学教育活动中，教师应当好引路人，为幼儿创设科学教育的环境和条件，提供多种多样的活动材料，让幼儿自主选择，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

只有有爱的老师才能做好孩子的启蒙工作，要让孩子感受到这个有爱的世界，让爱打开孩子的学习兴趣，让孩子感受这个世界到美好，孩子才会愿意去探索这世界。

一个是能够塑造孩子一生的品行修为。第二是能够开发并促进孩子的智力发育，发现孩子对事物和相关知识的兴趣和专长，并积极加以诱导及引导。

幼儿国学启蒙教育要怎么做：1、开展国学启蒙首先要有计划，在不影响孩子正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，在集中教学或分组或个别的进行。2、在内容的选择上要简单易懂。幼儿期孩子的思维直观形象，理解能力有限，所以在选材上要精练，要通俗易懂，**配有图画，便于幼儿理解，内容要少而精。如《三字经》，三字一句，朗朗上口，便于幼儿记忆诵读，内容丰富，浓缩了大量的文化知识和伦理道德。**学习孩子们知道了孟母三迁的故事，懂得了孔融让梨的道理。在区角游戏活动中，有的还模仿有些精彩的故事。3、选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容，为了形象生动，尽量配合幼儿喜闻乐见的形式。国学教育不能眉毛胡须一把抓，“经典是本，诗文是末，在内容上要循序渐进，先养德，再启智。在学习过程中幼儿是学习的主体，他们是主动的获取新的知识和理念，而不是传统的被动的填鸭式的学习，所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下，还是要有一定的组织和引导能力，以幼儿感兴趣的方法和手段，循循善诱。学习《弟子规》时，我们很多时候都配以情景表演，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，教育幼儿尊重父母，孝敬老人。“出必告，反必面，居有常，业无变”，告诉孩子到哪里去都要告诉父母，回家也要禀报父母，做事要有规律。幼儿对这样的学习形式很感兴趣。电视是孩子生活的必需品，把有意义的经典故事制成幻灯，在多媒体上播放给孩子看，也能收到不错的效果。“教之道，贵以专”，在教学过程中只要你做到了十分的功夫，幼儿就能从中获取新知。4、家园紧密配合。国学经典要成为有用的东西，尤其是在幼儿阶段，如果单靠孩子的机械记忆的话，其中的教育价值将大打折扣，尤其是那些关于做人礼仪的方面，故而国学启蒙教育要靠教师、家长和幼儿的三方互动式教学才能实现。 在学校老师要以身作则，树立孩子学习的榜样；在家里父母要督促孩子“亲师友，习礼仪”。现在的家庭都是一个孩子，他们几乎是家里的小霸王。要改变这个现状，现代家庭更要重视对孩子的礼仪教育，加强德育教育，教会他们尊敬父母，孝敬长辈，做一个诚信、对社会有用的人。老师首先要转变家长的观念，不需要孩子背诵的了多少内容，而是看孩子做到没有。“好读书，不求甚解。”凡是十分在意孩子背诵的成绩或成果者，乃是由家长“欲速”与“见小利”的心态所致，请诸位家长牢记孔夫子的一句名言“无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成”。我们不要求每个经典孩子都能理解，只希望在孩子记忆里有美好的东西，在以后的人生中慢慢去体会~

　　每一个家长都希望自己的孩子聪明优秀，可是不是所有的孩子都能达到父母的期望值，所以父母要知道怎么可以帮助孩子更好的开发智力，培养孩子的综合素质能力。其中，认知能力就是关键。那么如何培养孩子的认知能力呢?下面是我为你整理的幼儿启蒙认知教育，供大家阅览!　　幼儿启蒙认知教育知识 　　什么是认知能力认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。 　　认知能力的重要性 　　幼儿社会认知能力是其良好社会行为发生的至关重要的认知前提 　　在幼儿期，良好社会行为的发生与发展，是幼儿在成长中建立良好的人际关系和心理和谐、健康发展的基础之一，也是幼儿良好品德发展和个性形成的一个重要方面。 　　幼儿社会认知能力的培养对幼儿品德行为的形成具有重要意义 　　弗洛伊德的“精神分析学说”突出了幼儿个体早期生活经验在幼儿社会性发展中的作用，指出早期生活经验将深刻地影响其一生。许多资料显示，幼儿期是接受社会化的敏感期，也是最佳期。幼儿在这一时期，个体处在一种最积极的准备和接受状态，如果给予必要的刺激和帮助，某种行为能力就会迅速发展起来，并产生长久的影响。 　　怎样培养幼儿的认知能力? 　　1认识2-4种颜色可以看图指认。放几种颜色的卡片或水果在宝宝面前，然后问他，红色是那一张?绿色是哪一张?等”，颜色认知较好的宝宝可以说出图片的具体颜色。 　　2理解数字和掌握数量概念3岁的宝宝对数字有了具体的概念。你可以这样和宝宝玩，首先拿出一样东西告诉宝宝这是1，并和多个进行比较，找出哪些是多的哪些是少的。然后再用手口一致的方式和宝宝一起宝宝点数，让他真正地理解数字的概念。 　　3掌握长短概念学会分辨木棍、笔等的长短，线条的长短及衣服的长短等等。 　　4懂得基本方位和初步的空间意识在日常生活中经常会碰到一些方位的用途，这时可有意识的教宝宝一些基本的方位概念，如上、下、里、外等。在游戏的过程中，有意识的叫宝宝把某一玩具放在**的上面或**的下面，把吃的食物放在碗或杯子的里面、外面，使他初步掌握空间方位感。五、认识形状。 　　培养幼儿认知能力的技巧 　　1. 视觉训练 　　(1)训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度。 　　(2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。 　　(3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。 　　2. 听觉训练 　　(1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。 　　(2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。 　　(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。 　　猜你喜欢： 1. 幼儿启蒙教育方法 2. 儿童启蒙教育论文 3. 幼儿国学启蒙书介绍 4. 幼儿早教全方案:1-2岁家庭篇 5. 分析幼儿教育的激励与发现方式 6. 关于如何做好幼儿教育工作的2000字论文 7. 中班育儿心得3篇 8. 幼儿读书活动计划

孩子启蒙教育最好的年龄阶段就是0-3岁，这个阶段孩子的大脑容量在不断的增加且扩张，所以说这个阶段是启蒙教育的黄金阶段。 你知道吗？孩子大脑发展最佳的地方就是家庭，家长在孩子年幼的时候给予正确的引导，能够帮助孩子开发大脑，这时候的家长是启蒙教育的“引导者”。 那么0-3岁孩子的启蒙教育，应该要怎么做呢？我个人有以下几个点可以供各位家长参考： 1、感官启蒙: 幼儿启蒙的第一步就是感官启蒙，宝宝通过不同的感官体验去 探索 周围的世界，我们可以给孩子提供帮助感官发展的环境，让宝宝根据自己的方式来 探索 和吸收经验。具体的方法就说从玩具到家庭环境的摆设，根据孩子不同的发展阶段放置不同的东西，在宝宝精细动作发展的时候，尽量多给孩子准备抓、握、敲打、摸的东西，孩子可以看清楚很多颜色的时候，在颜色上也要尽量丰富一些，可以刺激孩子的视觉发展，孩子通过手指的抓握和触摸，锻炼了精细动作，包括手眼协调能力和双手配合的能力。 提升感官能力的另一个方式就是建议多带孩子去接触自然环境，给予孩子丰富的感官刺激，可以帮助孩子发展听觉、触觉、味觉、嗅觉的灵敏度，并且能够帮助孩子建立和自然的关系，激发孩子积极 探索 的主动性。 2、语言启蒙： 语言包括“听”和“说”2个部分，和婴幼儿交流可以刺激幼儿大脑发育，从而刺激孩子心理发育，早期缺乏语言交流，对幼儿的智力发育和 情感 发育都有影响。所以各位家长不要以为宝宝还小就听不懂你们在说什么，从而放弃和孩子语言交流的机会。 关于语言启蒙，可以使用一些绘本进行亲子阅读，也可以给宝宝唱儿歌、进行 游戏 等，在和孩子语言交流的时候要注意语调要清晰、节奏要抑扬顿挫，要及时观察和诱导孩子的反应，鼓励引导孩子主动发表，一定要及时给予孩子回应。 另外，在孩子已经可以完整说出词语的时候，不建议家长跟孩子使用叠词类的语言表达，如“睡觉觉”、“吃饭饭”等，对孩子的语言发展无益。 3、 情感 启蒙： 情感 教育在早期教育中也相对重要，幼儿时期是 情感 培养的关键期。比较小的孩子对事物的思考是受情绪和 情感 影响的，并且是以自我为中心发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾对几千个家庭进行了研究，他发现儿童的智力发展和母亲对孩子的早期教育有巨大的依存关系。所以，建议各位家长无论工作再怎么繁忙，也要多抽时间来陪陪孩子。要做好 情感 启蒙方面的教育，帮助孩子稳定心绪，学会自我情绪的调节。 4、运动启蒙： 3岁以前是培养孩子运动思维的关键时期，也是孩子身体机能培养的关键期。运动不仅能够促进孩子的肌肉骨骼发展，还能够促进大脑细胞生长，从而促进智力发育。另外，通过运动，孩子还能够获得身心、感官的体验，促使身心 健康 和谐的发展。 所以，在早期启蒙教育中，也要注重孩子运动习惯的培养。家长可以带孩子在室内玩一些走、跑、跳的运动 游戏 ，也可以带孩子去专业的运动场所，感受全方位的运动启蒙训练。 启蒙教育是个精细活，需要家长付出时间和耐心，毕竟孩子的成长是一个漫长的过程，需要观察和引导。作为家长不能盲从他人的观点，给孩子自身发展形成束缚和限制，还是要以孩子为中心，尊重孩子的本性。 总体目标：情商与教养，天赋养成，阅读养成 理论的资料浩瀚无比，未必实用，无须罗列。 直接上干货，Ben嫂怎么做

进行启蒙教育的方法有哪些 进行启蒙教育的方法有哪些，现在的家长都很重视宝宝的教育，而宝宝的第一任启蒙老师就是父母，对宝宝的教育是有很多方法的，但是在教育孩子的时候要科学，下面我分享进行启蒙教育的方法有哪些，一起来看下吧。 进行启蒙教育的方法有哪些1 孩子出生后,孩子的初期教育要对孩子多些鼓励与肯定，不提倡批评或对孩子说“不”。小孩出生时,你开始尽心的给孩子喂奶。这个时候会产生很多的问题。比如：孩子要用自己动手去拿勺子；高兴时手舞足蹈的；大一些的孩子可能就会手脚并用了。有机会就到处乱爬。这个时候大人不能说“不”,担心勺扎着,指责说:“不许拿”，怕孩子乱爬从床上掉下来，呵斥道：“下来，不许爬” 幼儿教育学者认为，虽然是简单的一个“不”字，会传达给孩子这样一个暗示：自己什么都做不好，什么都不行。活动性是儿童先天存在的，父母只需要支持、辅导，提供机会满足他的活动，而不是简单地制止。 当一个孩子语言的接受能力逐步改善,基本都能了解成人的的话,他们还是以成人为准。有时候甚至以成人的方式推翻你。例如,你教育孩子告诉他们不准说谎,但你不能让孩子们看到你撒谎欺骗。如果孩子发现你说谎,他不但不会接受你的教育。恰恰相反,自己还能学到如何欺骗你。 家长要注重发展孩子独立的个性,不要对孩子的意见完全持否定的态度。当一个孩子的自我意识发展到一定程度后,孩子会想尽办法争取自己的空间。他们不再完全听从大人的意见,不再认为自己不听话,自己不行,反而，他们就会更多的去找大人的错误。也会发现成人的许多的要求、限制是“不合理”的。 孩子的这种意识,从小到大稳步提高,发展到一定程度上就达到了高峰,我们把它称为“独立的人格期”也叫做"孩子的第二次出生。”就在这个时候,孩子就要处处出现不听话,显示出对成人的叛逆心理。如果成年人想了解这种心理，疏导这种心理。就要明白孩子已经长大,这种自我感觉是他们成长的需要,心理咨询就是让孩子们理解“你虽然已经接近成年人群中,但是在智慧、心理与社会行为等等,都还没有发展成熟”。当孩子与家长意见不一致时，但是孩子自认为正确。这个时候可以提醒孩子”家长们所说的哪些是对的,什么是有利于你成长的。” 许多家长相信家庭教育不需要刻意的去运用，而是一种生活的.随机教育。也就是说,家庭教育的“一招一式”必须不断培养孩子们适应社会生活的需要,培养他们独立生活能力。这种教育思想说来容易做起来难,但同时也要被一些家长通常是有意无意忽略或偏差。所以,父母应该知道孩子成长的阶段性，教育的随机性要结合孩子成长的发展性。 进行启蒙教育的方法有哪些2 如何进行启蒙教育呢 1、抓感觉、知觉的训练 这是启蒙婴儿智力的第一步。必须让孩子一出世就领略和认识周围丰富多彩的世界，接受变幻的环境的种种刺激，激活其大脑，使之作出不同的反应，思维敏捷，聪明可爱。具体的做法是，要创造条件让孩子广泛地接触各种形状，各种颜色的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让他们去听，用小手去摸、去摆弄，从而体验它们、认识它们。1岁多的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。他们多看、多听、多摸、多摆弄，就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力就自然得到提高。父母可以结合日常生活与孩子一起做游戏，有目的地教给他们认识这些简单而具体的事物。 2、培养记忆力 当孩子稍大一些，能独立说话时，就可以教他们背诵简短的儿歌。2-3岁左右时，可以让他们背诵简短的诗歌或小故事。同时，也可以锻炼把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地让他（她）自己去找。比如对孩子说：“把爸爸给你买的小红皮鞋找出来。”“萌萌，去把你的那本讲大灰狼的故事书拿来。”“昨天妈妈讲故事讲到哪里了？”这是培养孩子记忆力的一种方法。大人也可以通过让孩子传话的形式，即告诉孩子一件简单的事情，让孩子转告别人，培养记忆能力。当然，认字、数数等也是锻炼记忆的好办法，这几种方法可以交替进行。 3、锻炼思维力和想象力 培养孩子的思维能力，应先从锻炼他们分析、归类的能力开始。最初，可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种玩具或家具来，也可教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后，可锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，从多种的食物中分辨出哪些是蔬菜，哪些是水果，逐渐提高他们的分析和辨别的能力。3岁后就可以让他们做简单的积木拼凑游戏了。 幼儿的想象力要到一定年龄才会出现。一般说来，当他们“懂得人事”之后，就可以进行这方面的培养和锻炼。最初，也是以游戏开始，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏。比如，用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像兔呀？像不像鸡呀？女孩子可以买布娃娃，给娃娃做个小被子、小枕头，让孩子搂它睡觉，用勺子给它喂饭。当孩子更大一些的时候，和孩子一起做剪纸、简单的绘画、捏橡皮泥、沙滩造型、堆雪人等，让孩子想象这些象什么？这样会使孩子展开想象的翅膀。也可以给他们讲童话或小故事，讲到一半，让他们编出不同的结果，以丰富他们的想象力，为培养他们的创造力做好准备。 让孩子聒噪辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使孩子使用较低层次的思考过程，而不是发展学习能力。这就好象在马戏团里训练小狗玩把戏一样：当小狗滚在地上数到3，它并不是真的会算术，只是在表演一项特技。这些特技不但无助于发展孩子的学习能力，甚至可能是有害的。

每个孩子都是带着自己独一无二的不同基因来到这个世界上的！至少目前我们还无法解读每个孩子的基因秘密，要想打开这个基因秘码，只能靠家长对孩子全方位的观察和培育了。因为基因不同，所以同一个家庭养出的孩子天赋却完全不一样！即便是双胞胎，在不同的环境下长大，成人后的个体禀赋也会有很大差别！天赋不仅和基因有关还和后天的环境刺激有关！环境的刺激对发现和培育孩子的天赋起着至关重要的作用！天赋与其说是发现的还不如说是激发和培育的！那个看不见摸不着的基因默默的隐藏在我们身体的每一个部分，如何让它显性的展现在我们面前还真是一个不小的课题！通过感官刺激和参加兴趣课程不断激发潜在的天赋不失为一种不错的选择！

2岁。因为2岁开始会爬会嘤嘤学语，这个时候头脑已经开始接触和学习外界新事物了，所以教育起来，比较合适。

可以让婴儿多在母胎里听一些音乐或者是诗词，针对婴儿时期早教还要注意运动和感知的教育。

说起启蒙教育，很多父母总觉得孩子还小，不用急。1岁，那是玩乐的年纪；2岁，好像该启蒙了，但是这么小什么也学不会啊……就这样想当然的放任，让问题集中爆发到了孩子以后的学习过程中——坐不住、注意力无法集中、沟通能力有问题，甚至在礼貌上也有缺失。在现在这个竞争压力大的时代，不可否认，现在的孩子面临着比以往任何时候都更严峻的个人成长压力。家长对启蒙契机的一个小小忽视，也许就是永远遥望“别人家的孩子”的开始。对于宝宝和新手父母来说，重要的不仅是要在成长的道路上走得平稳，更是要在起跑线上赢得漂亮。一岁的孩子对一切事物充满了好奇，开始有了自己的小脾气，开始与大人进行抗争，开始发展自己的小社交圈，此时如何正确引导教育1岁的宝宝，对宝宝以后的性格养成非常重要。爸爸妈妈要用简单的句子和宝宝交流，听他的“倾诉”，这个时期宝宝想说的话远远多过于会说的，能说的，因此爸爸妈妈要精心对他“原创”的语言进行解释，完善和赋予它完整的意义，这样宝宝会在温暖的回应中，萌发更加积极的交流兴趣，从而促进语言能力的提升。当宝宝的游戏做法危及安全或者存在潜在危险时，比如宝宝要攀爬抽屉，拿着尖锐物品到处行走时，爸爸妈妈不要用哄骗或者转移注意力的方式，而是一定要用明确，清晰的语言，坚定，认真的态度去示意和制止，引导宝宝学习最初的自我约束和是非判断，也许宝宝会大哭，抗拒，但是这种方式能确保宝宝从事件中积累自护的经验，树立安全意识。家长们应该有意识地扩大宝宝的社会交往范围，让他们有机会和小伙伴或其他成人多接触，这样可以提高他们对陌生人，陌生环境的适应能力。不要总让宝宝呆在摇篮里，不妨用宝宝轻便推车或背带随身带着宝宝走动，这能开阔他的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进其心智、生理、人际交往及感情等的发展。孩子不好的说话方式与父母的早期教育也有很大关系，孩子本身没有问题，客人或朋友逗孩子的时候骂人，孩子虽然听不出什么意思来，也可以从表情上看出。有些孩子无缘无故就会说出这种话，这让朋友或者客人觉得很尴尬。其实这种骂人的习惯不是孩子养成的，完全是大人不好的习惯给孩子学去了，这个时候的孩子已经能听懂大人说话的意思了，如果父母经常带有这种话。孩子就会模仿父母。因此，父母在启蒙宝宝的时候，要注意自己的说话方式。家长在对幼儿进行启蒙教育时应该遵循孩子的生理发展特点，切记不可揠苗助长，要以孩子的兴趣为前提！

首先，如果父母能在孩子还小的时候为他们的孩子提供适当的信息教育。这将在未来起到非常好的促进儿童身心发展的作用。孩子们自身对外界充满了好奇心，对知识也有强烈的渴求。在这一阶段，父母可以向孩子灌输一些有用的信息教育知识，这些知识不仅有助于培养孩子的智力，而且还能让孩子有机会留下来学习语言换句话说，当父母向孩子解释信息知识时，孩子就能学习新的语言。 第二，如果父母能够引导和教育孩子，他们的情感也可以培养和培养得很好。例如，一些父母会经常为孩子演奏一些童谣，这样孩子们不仅在听歌曲的过程中变得更加轻松快乐，而且能够掌握节奏。假如孩子们对儿歌表现出极大的兴趣，父母将来可以考虑送孩子去上歌唱课，这样儿歌就能得到彻底的启发。 最后，如果儿童能够接受早期信息教育，他们的记忆也能有效地发挥。有些父母发现他们的孩子有时会想起他们告诉他们的事。这是因为孩子们有很强的接受新知识的能力。当然，孩子一般都很活跃，如果父母能为孩子玩一些娱乐游戏，他们也能在玩耍时记住新的知识。这对儿童记忆的发展也很有帮助。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，此纲要从2001年9月起试行。

【 #婴幼儿# 导语】给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的方式变得通俗易懂。下面是 无 分享的婴幼儿启蒙教育故事（精选10篇）。欢迎阅读参考！ 1.婴幼儿启蒙教育故事 　　小猴总是不喜欢洗手，而且它还喜欢用脏手放在朋友们的碗里，这下其他的小动物们都委屈了起来了。 　　小猴不讲卫生，每次吃饭都不洗手，幼儿园小朋友们都讨厌它，到了中午吃饭的时候，小朋友们都排好队一个个洗好干净的小手，上戳戳，下戳戳，洗的干净漂亮。 　　只有小猴不洗手，吃饭的时候，上这个小朋友的碗里抓抓，上那个小朋友的碗里瞧瞧，害的小朋友们都没办法吃了。 　　小兔哭了起来....呜呜呜呜呜呜! 　　其它小朋友也跟着哭了起来，小猴奇怪的摸着脑袋说:“我也没欺负你们啊。” 　　山羊老师走过来说:小猴，都是因为你平时不爱洗手，不讲卫生，所以小朋友们才讨厌你的。” 　　小猴说:“我是想跟伙伴们一起玩啊。” 　　山羊老师说:“可是你把脏手伸进小朋友的碗里是不对的啊，这样小朋友就没办法吃饭了。” 　　小猴知道错误的去洗了手，洗的干净舒服，小兔和其它小朋友们再也不讨厌小猴了，因为大家都喜欢爱干净的小朋友。 　　故事点评：故事里的小猴子不讲卫生，手脏脏的可是带有许多的细菌的，小朋友们我们不要学习故事里的小猴子，我们要做一个干净爱卫生的人。2.婴幼儿启蒙教育故事 　　小山羊长大了，它要出门学习本领去了，小山羊能够学到什么本领呢? 　　小山羊长大了，想到外面学习本领。羊妈妈高兴地说：“好啊!你要记住，每遇到一个人，就向对方学一个本领。” 　　小山羊在外面转了一圈，一个本领都没有学到，只好失望地回家了。 　　羊妈妈奇怪地问：“难道你没有遇到一个人?” 　　小山羊说：“不!我遇到了很多人。” 　　羊妈妈更加奇怪了，问：“既然这样，那你怎么一个本领都没有学到呢?” 　　小山羊回答道：“我首先遇到了小牛，可他跳得没我高;接着我遇到了小鸭，可他跑得比我慢;我还遇到了小猴，但他唱歌没有我好听。” 　　“傻孩子，”羊妈妈语重心长地说，“你不能光盯着别人的短处，要多发现他们的长处，这样才能学到本领啊!” 　　第二天，小山羊又外出学习本领了。他牢牢记住妈妈的话，多发现别人的优点，结果还真学到不少本领。 　　故事点评：看到别人身上的优点我们也能看到自己的不足，我们自然就能找到自己应该缺少的东西，这样才能学习到东西。小朋友们，我们要做一个能看到别人优点的人，这样我们才会进步。3.婴幼儿启蒙教育故事 　　小鸡和小鸭都在湖边散步，一阵风吹过来它们的帽子都飞走了，小鸡的帽子落在了湖里，小鸭的帽子挂在了树上，它们要怎样才能拿到自己的帽子呢? 　　一天，小鸡和小鸭在湖边散步，他们兴高采烈地走着。桥湖边的小树都穿上了金黄色的衣裳，旁边的小草还是那么茂盛。小河也哗啦啦地响就像在唱歌。 　　他们走在路上有说有笑，突然一阵阵大风吹就像在恶作剧，把他们的帽子都被吹走了。小鸭跳来跳去怎么也叼不到，小鸭向后走几步再跑过去跳起，没摘到帽子，却不小心撞到了树，头上长了一个包，小鸭疼得嘎嘎叫。小鸭冥思苦想终于想到了一个好办法。 　　小鸭说：“小鸡你弹跳力比较棒，你帮我捡帽子，我会游泳我帮你捡帽子”。小鸡拍手叫好。小鸡一蹦就把小鸭的帽子捡回来了，小鸭扑通一声就跳到了河里，再用嘴把小鸡的帽子叼了起来。小鸭从河里爬到了对岸。 　　小鸭和小鸡都把帽子还给对方并对对方说：“谢谢”。他们的心里在想合作就是力量，解决问题要靠智慧啊! 　　故事点评：一个人的力量是很微小的，在做很多事情的时候我们都需要团结起来，因为团结才会让我们的力量聚集起来，团结的力量才是极大的。4.婴幼儿启蒙教育故事 　　鸭先生的小屋前面有一条长长的小路，小动物们都很喜欢这条美丽的小路。 　　鸭先生的小屋前有一条长长的小路。小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵漂亮的鲜花。 　　兔小姐慢慢地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀!” 　　鹿先生轻轻地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀!” 　　朋友们都说鸭先生有一条漂亮的小路，他们都喜欢在漂亮的小路上散散步，说说话。可是过了不久，漂亮的小路不见了。一堆堆的垃圾堆在小路上，苍蝇在小路上嗡嗡地飞着。这里发生了什么事呢?原来是鸭先生把吃剩下的饭菜，随手往小路上一扔;把泥巴、菜叶和小瓶子也都往小路上一扔。 　　兔小姐馒慢走来，说：“呀，漂亮的小路不见了!” 　　鹿先生也轻轻走来，说：“咦，漂亮的小路哪儿去了?” 　　“天哪!我的漂亮的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来。他看着看着，忽然一拍脑袋说：“我一定要把漂亮的小路找回来，” 　　这天，鸭先生早早起来了，他推着一辆小车，拿着一把扫帚，用力地扫着小路上的垃圾。兔小姐和鹿先生看见了，也赶来帮忙，他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。 　　不一会儿，啊，一条干干净净的小路又出现了，兔小姐说：“嗯，漂亮的小路好香啊!”鹿先生也说：“嗨，漂亮的小路好亮啊!” 　　鸭先生对朋友们说：“让漂亮的小路一直和我们在一起吧!” 　　故事点评：漂亮的小路是干净的、是开满了鲜花的，而这些都是需要人们去维护的，所以小朋友们，我们想要一个干净的生活环境就要懂得自己去维护，要做一个爱干净爱美丽的人。5.婴幼儿启蒙教育故事 　　故事里的小松鼠很可爱，它也做错了事情，但是它做事情却有自己的处理方式。 　　松鼠妈妈有点唠叨，可是，她是多么的喜爱自己的孩子。她整天为自己的孩子忙碌着，洗衣服啦，烧菜啦，为孩子去找几个甜果子啦等等。 　　今天，妈妈又出去了，临走前，妈妈亲亲自己的孩子，叫它别出去乱跑，在家好好的看书，看语文书。 　　妈妈看着孩子捧起了书，才放心的走了出去，可是啊，她不知道等她出门以后刚一拐弯小松鼠就放下了书本，去找小刺猬，小穿山甲玩去了。 　　就在妈妈回来前的三分钟，小松鼠又坐在桌前看起书来，它把书往后翻了20页，妈妈回来，看见儿子乖乖的坐着，已经看了20页书，高兴得不知说什么才好。 　　她在小松鼠的脸上亲啊亲啊，弄得小松鼠脸红红的，不好意思极了。妈妈塞给小松鼠两个小杏子，就急匆匆的去找鼹鼠奶奶聊天，一件快乐的事两个人分享，这有多好呢? 　　她一出门，小松鼠再也坐不住了，妈妈待它这么好，这么真诚，可是它却欺骗了妈妈，妈妈要把它刚才演的这幕戏去告诉鼹鼠奶奶，这不又欺骗了鼹鼠奶奶了吗?小松鼠的脸更加红了，红得头也抬不起来了。 　　小松鼠赶快奔了出去，就在妈妈刚刚踏进鼹鼠奶奶家的门坎，小松鼠拽住了妈妈，他跟妈妈悄悄的讲了自己的错误以后说："妈妈，你在鼹鼠奶奶家多玩一会吧，等你回来以后，我一定读完20页书了。" 　　鼹鼠奶奶不明白小松鼠跟它妈妈讲些什么，但是最后一句话她是听到了，她张开掉了牙的嘴羡慕的对松鼠妈妈说："呵呵，你啊，真是养了个好儿子。" 　　松鼠妈妈自豪说："是的，我的儿子是挺不错的。" 　　故事点评：故事里的小松鼠虽然做错了事情，但是它懂得去及时改正自己的错误也懂得承认自己的错误，这就是小松鼠值得我们学习的地方。小朋友们，我们要做一个诚实的人，诚实的人最可爱。6.婴幼儿启蒙教育故事 　　小鳄鱼吃饭时不喜欢吃青菜，这可让鳄鱼妈妈担心了起来，挑食可是一个不好的习惯。 　　小鳄鱼在河水里游来游去，鳄鱼妈妈叫喊小鳄鱼说：“吃饭了——小鳄鱼你在哪?快点回家吃饭了。” 　　小鳄鱼——“跐溜”——的一声从水里滑到了妈妈的身后，“妈妈，我在这。”小鳄鱼调皮的说。 　　鳄鱼妈妈把做好的饭菜端出来。小鳄鱼大口大口的吃了起来，很快就吃完了，鳄鱼妈妈看了看小鳄鱼的碗说：“怎么只吃肉不吃青菜呢?” 　　小鳄鱼说：“我不喜欢吃青菜。” 　　鳄鱼妈妈动了动脑筋说：“那好吧!这些青菜可是我在云朵上采摘的呢!好多小朋友都吃不到，你要是不想吃的话，我就送给别人。” 　　小鳄鱼一听说是在云朵上采摘的青菜，这可是从来都没吃过的东西啊!赶紧大口大口的吃了起来，吃完青菜的小鳄鱼感觉味道清清爽爽的，原来青菜这么好吃。 　　从那以后小鳄鱼再也不挑食了! 　　故事点评：故事里的小鳄鱼不再挑食了，小鳄鱼不挑食妈妈可开心了。小朋友们，我们也要做一个不挑食健健康康的人，均衡饮食是一种健康的生活方式。7.婴幼儿启蒙教育故事 　　故事里的狗熊拥有了一块菜地，它打算在这块菜地上种上吃的东西，狗熊会种什么呢?狗熊打算问问小动物们。 　　春天来了，狗熊开了一块荒地，心想，我一定要在地里种上吃的东西，可是什么东西吃呢? 　　狗熊正想着，看到一只山羊向他走来，就问：“山羊兄弟，你的地里都种什么了?” 　　“我种了菠菜，菠菜又鲜又嫩，可好吃了。”狗熊听了山羊的话，也在自己的地里种上了菠菜。过了些天，菠菜从地里长出来了，嫩嫩的，绿绿的。狗熊看着菠菜心里美滋滋的。 　　这一天，狗熊去小兔家做客，看到小兔的园子里种的萝卜，很纳闷。就问小兔：“山羊说菠菜好吃，你怎么不种菠菜呢?” 　　小兔说：“菠菜是好吃，但我更爱吃萝卜，萝卜脆生生的，甜滋滋的。”狗熊听了小兔的话也想种萝卜，回到家后，他把菠菜全拔光了，种上了萝卜。萝卜长出了叶子，狗熊高兴极了，想想秋天就可以收获水灵灵的萝卜，狗熊的心里像吃了蜜一样甜。 　　过了几天，狗熊又听说猴子种的是西瓜，就去问他为什么种西瓜?猴子说：“西瓜又甜又酸，水灵还解渴。”听猴子这么一说，狗熊回到家后又拔了萝卜，种上了西瓜。秋天到了，猴子瓜地里的西瓜熟了，猴子吃上了甜甜的西瓜，小兔地里的萝卜也好了，小兔吃上了甜脆脆的萝卜，山羊地里的菠菜丰收了，山羊吃上了嫩嫩的菠菜。 　　狗熊呢，垂头丧气的坐在地里，看着死掉的西瓜秧，他怎么也想不通，为什么自己忙活了一年，到头来却什么都没得到。 　　故事点评：故事里的狗熊为什么什么也没有收获呢?因为狗熊做任何事情都在三心二意，所以它种的东西都没有等到成熟的时候。小朋友们，我们做事情要认真专注，要有自己的思考能力。8.婴幼儿启蒙教育故事 　　小母鸡迷路了，它急的哇哇直哭。 　　小松鼠看见了，说：“别急别急，我来帮你。” 　　说着，带小母鸡来到大树下，说：“这里是你的家吗？”小母鸡摇摇头。 　　小青蛙看见了，说：“别急别急，我来帮你。”说着，带小母鸡来到池塘边，说：“这里是你的家吗？” 　　小母鸡还是摇摇头。 　　小黄狗看见了，说：”别急别急，我来帮你。”说着，带小母鸡来到鸡棚里，说：“这里是你的家吗？” 　　小母鸡高兴的点点头，这时候，母鸡妈妈从鸡舍里跑出来，紧紧抱住了小母鸡，说：“你去哪儿了？可把妈妈吓坏啦！” 　　故事点评：故事中的小母鸡迷路了，急的不行，还好遇到了好心的小松鼠、小青蛙和小黄狗，在他们的帮助下，它终于找到了回家的路，回到了鸡妈妈的怀抱，可是在这个世界上，并不是所有人都这么幸运，我们出门在外千万不要随便和陌生人走，更加不要惊慌哭泣，只有冷静下来想一想爸爸妈妈平时说的，你才可能找到回家的路。9.婴幼儿启蒙教育故事 　　小熊要过桥去看外婆，可是龟爷爷从桥的另一头过来了。 　　小熊正打算去到河对面的熊外婆家，小熊已经很久没有见到熊外婆了，小熊非常想念熊外婆，去熊外婆家必须要经过一条小桥，小桥非常的窄，每次只能走过去一个人。 　　小熊拎着篮子高兴的走到小桥上，篮子里是小熊送给熊奶奶的点心，可是走到桥中央的时候，龟爷爷走了上来，龟爷爷年纪大了，眼神不好使，腿脚也不方便，小熊立刻从桥上返回到了原点，给龟爷爷让路。 　　龟爷爷走的速度很慢很慢……小熊耐心的在桥头的另一边静静的等待着龟爷爷走过来，过了几个小时，龟爷爷才走到桥的这边，龟爷爷看见蹲在地上等着过桥的小熊说：“小熊真是个懂事的好孩子。” 　　小熊害羞的摸着自己毛茸茸的脑袋笑了! 　　故事点评：故事里的小熊可真善良可爱，它对龟爷爷的尊重也是我们需要夸奖的。小朋友们，我们要做一个善良的人，要懂得对身边的人表达友好。10.婴幼儿启蒙教育故事 　　北风呼呼地吹着，冬天到了。小兔连着几天敲小熊家的门，可是都没见小熊来开门。 　　小兔担心地把事情的经过告诉了妈妈。兔妈妈听完后，说：“小熊没事，他在家哪儿也没去呢。”小兔一脸疑惑地看着妈妈，“那小熊为什么不给我开门呢?小熊不和我做朋友了吗?”兔妈妈牵着小兔坐到沙发上，慢慢给小兔说：“小熊家族和我们兔家族不一样，小熊家族一到冬天就冬眠了，他们要通过睡觉的方式来抵御寒冷。” 　　小兔听了妈妈的话后，悬着的心终于放下来了。 　　时间一天天流逝，寒冷的冬季过去了。给小熊做点什么才行，小兔心里想着。小兔去找小蜜蜂要了一小罐蜂蜜，又去找鸡妈妈要了几个鸡蛋，小兔把这些吃的喝的都拿到了小熊家门口。 　　小草发出了嫩芽，黄鹂飞到了小熊家，她唱着好听的歌，小兔子、小松鼠、小刺猬手拉手跳起舞。 　　“吱呀”一声，小熊家的门开了。看见伙伴们都在跳着唱着，门前还放了好多好吃的，小熊高兴极了。 　　终于小伙伴们又可以在一起玩了，瞧，他们此刻多开心啊!

一回的读音是：yīhuí。一回的拼音是：yīhuí。结构是：一(独体结构)回(全包围结构)。注音是：一ㄏㄨㄟ_。词性是：数量词。一回的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】一次；一度。一会儿。一律。章回小说如《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等，每一章称为一回。说书的一个段落也叫一回。二、引证解释⒈一次；一度。引唐贺知章《逸句》：“落花真好些，一醉一回颠。”唐孟郊《怨别》诗：“一别一回老，志士白_早。”《红楼梦》第五四回：“_炮仗_放罢，然后又命小戏子打了一回莲花落。”⒉一会儿。引《京本通俗小说·碾玉观音》：“方才叫住郭立，相问了一回。”《水浒传》第一_二回：“今晚才到家，一回儿又做甚_来？”《海上花列传》第一回：“一回_要看戏，一回_要吃酒。”丁西林《一只马蜂》：“她一回儿要到外边买些水果，一回儿想叫家里送点鸡汤。”⒊章回小说如《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等，每一章称为一回。说书的一个段落也叫一回。三、国语词典一次。四、网络解释一回【词语】：一回【注音】：yīhuí【释义】：1.一次;一度。2.一会儿。3.章回小说如《水浒传》_《三国演义》_《红楼梦》等，每一章称为一回。说书的一个段落也叫一回。1.一次；一度。唐贺知章《逸句》：“落花真好些，一醉一回颠。”唐孟郊《怨别》诗：“一别一回老，志士白发早。”《红楼梦》第五四回：“_炮仗_放罢，然后又命小戏子打了一回莲花落。”2.一会儿。《京本通俗小说·碾玉观音》：“方才叫住郭立，相问了一回。”《水浒传》第一_二回：“今晚才到家，一回儿又做甚么来？”《海上花列传》第一回：“一回说要看戏，一回说要吃酒。”丁西林《一只马蜂》：“她一回儿要到外边买些水果，一回儿想叫家里送点鸡汤。”3.章回小说如《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等，每一章称为一回。说书的一个段落也叫一回。关于一回的诗词《病中排_·中年一病一回觉》《菩萨蛮·一回别後一回老》《王昭君·一回望月一回悲》关于一回的诗句一回望月一回悲一回旧也一回新缘起就在众荷之间我把我的一生都交付给你了没有什么可以斟酌可以来得及盘算是的没有什么可以由我们来安排的啊在千层万层的莲叶之前当你一回眸有很多事情就从此决定了在那样一个充满了花香的午后一个画荷的下午在那个七月的午后在新雨的荷前如果如果你没有回头我本来可以取任何一种题材本来可以画成一张完全不同的素描或是水彩我的一生本来可以有不同的遭逢如果在新雨的荷前你只是静静地走过在那个七月的午后如果如果你没有回头十六岁的花季在陌生的城市里醒来唇间仍留着你的名字爱人我已离你千万里我也知道十六岁的花季只开一次但我仍在意裙裾的洁白在意那一切被赞美的被宠爱与抚慰的情怀在意那金色的梦幻的网替我挡住异域的风霜爱原来是一种酒饮了就化作思念而在陌生的城市里我夜夜举杯遥向着十六岁的那一年惑我难道是真的在爱着你吗难道难道不是在爱着那不复返的青春那一朵还没开过就枯萎了的花和那样仓促的一个夏季那一张还没着色就废弃了的画和那样不经心的一次别离我难道是真的在爱着你吗不然不然怎么会爱上那样不堪的青春疑问我用一生来思索一个问题年轻时如羞涩的蓓蕾无法启口等花满枝丫却又别离而今夜相见却又碍着你我的白发可笑啊不幸的我终于要用一生来思索一个问题关于一回的成语六趣轮回回船转舵回光反照否极阳回回嗔作喜流风回雪鲁人回日转海回天回心转意不堪回首关于一回的词语回嗔作喜鲁人回日转海回天回眸一笑不堪回首否极阳回回心转意回光反照大地春回六趣轮回关于一回的造句1、她终于得到了奋斗已久的奖励，总算是在家人面前扬眉吐气了一回。2、不是所有的故事就一定有一个受害者，生活不是悲情戏，泪水多不是真理，人生缺少的不是运气，而是勇气。内心的弱弱才真是灵魂的缺失，假如给人生寻找一个最好的活法，那么就是，忘了自己忘了伤。人生也许就像最美的烟火，化作尘埃，美丽一回。3、做自己想做的的梦吧。去自己想去的地方吧。做自己想做的人。生命只有一次，机会只有一回。4、一辈子不长，有些精彩只能经历一次，有些景色只能路过一回。5、爱要大声说出来，要为自己勇敢地爱一回，不要让自己一辈子后悔。点此查看更多关于一回的详细信息

01 个人工作感悟（一）： 　　时间一晃而过，转眼间到公司快三个月了。这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气。在对**肃然起敬的同时，也为我有机会成为**的一份子而自豪。在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，经过自身的努力，各方面均取得了必须的提高，现将我的工作情景作如下汇报。 　　一、经过培训学习和日常工作积累使我对大发有了必须的认识。 　　在7月份杭州高级人才交流会上认识了杜总，我拿到的第一份资料就是介绍新厂画册，当时只是觉得企业规模很大，和杜总交谈后，感觉老板很平易近人。对其它方面就不太明白了，异常是对化纤行业几乎一无所知。经过三个月的亲身体会，对化纤行业和公司有了必须了解。公司的理念被杜总通俗的解释为五个发，确实是很恰当，本人对这一理念十分认同。公司发展不忘回报社会的壮举，令人敬佩。公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是大发能发展壮大的重要原因。在十一年时间实现跨越发展的确很不容易，争做全球第一是大发的雄心壮志，也是凝聚人才的核心动力。此刻在涤纶短纤行业起到了举足轻重的地位，今后还将更加辉煌。 　　二、遵守各项规章制度，认真工作，使自我素养不断得到提高。 　　爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在这三个月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，三个月从未迟到早退，用满腔热情进取、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自我的团队合作精神。一本《细节决定成败》让我豪情万丈，一种进取豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。这本书让我对自我的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自我，以便自我以后的人生道路越走越精彩。 　　三、认真学习岗位职能，工作本事得到了必须的提高。 　　根据目前工作分工，我的主要工作任务是(1)负责公司培训工作；(2)负责工伤保险工作；(3)办公室部分写作和临时工作。经过完成上述工作，使我认识到一个称职的管理人员应当具有良好的语言表达本事、流畅的文字写作本事、较强的组织领导本事、灵活的处理问题本事、有效的对外联系本事、大型活动的策划及筹备本事。在原先的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，此刻亲手做，发现很多看似简单的工作，其实里面还有很多技巧。 　　四、不足和需改善方面。 　　虽然到来了近三个月，对生产工艺还不太了解，到生产现场时间不多，人员熟悉程度也不够，对分工的工作还没有构成系统的计划和长远规划。随着对公司和工作的进一步熟悉，我也期望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自我的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，经过多看、多问、多学、多练来不断的提高自我的各项业务技能。学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。在今后工作中，要努力当好领导的参谋助手，把自我的工作创造性做好做扎实，为的发展贡献自我的力量。 　　五、几点提议。 　　公司正处于企业转型期，是一个十分关键的时期，这一时期应当从管理上下工夫，企业管理的好坏，会决定企业转型的成败。首先，要加强思想观念的转变，加大培训力度，异常是管理干部要改变老观念，要从实干型向管理型转变。领导干部定期参加外培，这样能够开阔视野、学习管理理论。其次，公司要健全管理制度、明确岗位职权、建立激励机制、完善考核方式。好的制度能够改变人的行为，好的制度能够激励员工，好的制度能够强化管理。第三，要做好后继人才的培养工作。成立十一年了，当年创业的壮年人已经逐渐变成了老年人，这也是客观规律，从此刻起，要做好老同志的传帮带工作，把他们的好做法传下来，永远留在。第四，既要引进人才，还要用好人才，异常是要挖掘公司内部现有人才，最大限度发挥各类人才的作用。 个人工作心得（十六）： 　　又是一个收尾的时候，我们的工作也已经走到了一个新的台阶。回想我们所走过的道路，真是有喜有忧。 　　一完成了常规工作 　　1、坚持写好每周一篇的钢笔字。 　　2、坚持画好每周一次的简笔画。 　　3、坚持认真书写每周一板的粉笔字。 　　4、坚持记好每日一次的自学笔记。资料做到了有专题性，有实效性。 　　5、及时记录教育教学中的点点滴滴，把一些好的或坏的东西作为激励自我今后工作的动力。 　　6、集中学习了《信息技术与课程整合》一书。及时记录在业务学习笔记上，并写出自我的心得体会。 　　二、完成了教育教学工作。 　　1、针对自我的科研课题，大胆的实践于自我的教育教学活动中，创设出一种新的学习环境。并构成自我的经验论文。 02 个人工作感悟（二）： 　　一路的欢歌笑语，一路的风雨兼程送走了20xx年，迎来了充满期望的一年，回首我来到酒店的这一年，新奇与欣喜同在，感动与感激并存，一年，时间虽然短暂，但对我而言收获是丰硕的，所以我感激领导能给我这个难得的学习机会及细致入微的指导，感激领导无微不至的关怀，感激综合部全体成员在工作上的配合和生活上的照顾，就具体工作心得如下： 　　一、综合部工作 　　在这段日子里，我了解了酒店的指导方针、布局建设、部门划分、工种分配、人员定位等自然情景，综合部行使办公室职能，一个联系领导与员工的重要部门，我很荣幸能成为这个小团体中的一员，每一天负责收餐票虽然很琐碎，却能体现出我们酒店在管理上的严格性、先进性，质量检查是任何一个企业必备的、并且是重要安全保障部门，作为服务行业质量检查更是重中之重，无论是客房的卫生情景，还是餐饮服务员的仪表仪容无一不影响我们酒店的经营发展，我从最初只明白看到此刻拥有一双洞察的眼睛，这是我的一个提高，一个很大的收获。 　　二、其他工作 　　板报是我们酒店对内宣传的窗口，经过出版报不仅仅提高了我的写作水平也增强了我的语言表达本事，评估期间承蒙领导的信任在领导的帮忙下整理了两份评估材料，我深切地感受到自我的语言罗列功底和逻辑思维的欠缺，到一线服务是最有收获的地方，虽然辛苦虽然紧张可是我学会了整理房间、开夜床、以及如何摆放才具有美观性等知识，与专家的迎来送往中了解到专家的喜好及时的将信息反馈，以便更好的服务！ 　　三、学习心得 　　作为xx酒店有其独特的优越性，从管理体制到发展规模都已成为同行业中的佼佼者，员工整体素质也在大学这个特定的氛围内得到了熏染，能够高瞻远瞩，开拓外部市场的同时切身为员工的利益研究，能够有识大体、顾大局的观念，虽然这是一个新兴的企业，更是一个具有生命力和创造力的企业，再这的每一天，我都能看到了期望。竞争也是企业的发展动力，关键是要掌握竞争的技巧避免竞争，增强创新意识、勇于打破传统观念、经营观念、管理创新逐步从以市场为本向以人为本的管理机制上靠拢，塑造具有佳大特色的品牌企业。 　　多少意气风发、多少踌躇满志、多少年少轻狂、多少欢歌笑语都在昨日的日记里画上了一个终结，可是未来的一年又是以今日作为一个起点，新目标、新挑战，就应当有新的起色，在新的一年中我会继续努力工作，勤汇报、勤学习、勤总结，在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆风顺，在新的一年里续写人生新的辉煌！ 03 个人工作感悟（三）： 　　20XX即将结束，在这一年里我收获很多。作为一名年轻员工，我十分感激公司供给给我一个学习和成长的平台。回首这一年，我对自我做了如下的总结。 　　1.在思想认识上：我认为作为一名xx集团的员工，都应当做到热爱团体，团结同事，尊重领导，做事以大局出发，不搞特殊化，不以个人为中心，不做有害团体的事，不恶意诋毁企业，做一个堂堂正正的人，要饱含热情，进取向上的为企业奉献。我作为一个年轻员工，还存在许多不足之处，更应当谦虚好学，多向领导，长辈们请教，学习他丰富的工作经验和广泛全面的知识，不断提高，努力向上，弥补自我的不足之处。 　　2.在工作方面：我遵守劳动记律，按时完成领导交给我的工作，对待工作一丝不苟，精益求精。我进取主动，遇到困难勇往直前，不推卸职责，不懂就问，团结同事，配合领导，创造条件去完成任务，争取做到令领导满意，令自我欣慰。上半年，我们对生产装置做了“三查四定”，从流程、安装、材料、质量等做了详细检查，我严格对照图纸，查找有无不贴合图纸之处。同时结合自我的工作经验，查看是否有设计漏项，施工适量隐患，是否便于操作。 　　3.在学习方面：今年上半年，我学习了工艺流程，装置操作规程，以及炼油基本知识等。在今年的下半年，我因公司需要，到xx化工有限公司学习装置的操作。在培训中，严格按规章制度办事，执行带队领导的命令，学习了正常操作，产品质量控制和调节，开停车，事故处理，设备检修与日常维护，DCS操作和现场手动操作，理论知识。在学习中，我进取向师傅请教，不懂就问，吸取师傅的工作经验，总结每个师傅的长处，观察师傅独特的操作方式。 　　作为员工，我明白，公司要发展，员工就要努力奋斗。公司仅有依靠全体员工的共同努力，才能赢得利润，才能生存下来，仅有每一个员工都创造出经济效益，员工自我才能获得应当得到的薪水，公司也才能运转下去。今日不努力工作，明天努力找工作。这是个最简单的道理，所以我竭尽全力，争取学习更多更好的技术，在将来给公司创造更大的利益，我的未来才会更加完美。 　　在新的一年里，我将会继续不断的完善自我，在思想上“见贤思齐，见不贤而自省”，不断地向先进、优秀的同事学习。在技术上，多学，多想，多观察，学习别人的长处，弥补自我的短处。在工作上严格要求自我，精益求精，实事求是，不自满，不轻浮，做到一次比一次好。 　　我坚信我会做的更好！ 04 个人工作感悟（四）： 　　谁能想到我这样一个被家人朋友同事视为“无法定性”的人，竟然会在一个公司里面待上三年之久？说实话，连我自我也没有想到。认真思考一下自我是如何在我公司待上三年，并且在入职三年里没有一次想要辞职的想法，我只能想到，唯有一点能够解释，那就是：我爱我的工作。 　　在我公司待上三年之前，我做过很多工作，然而没有一份工作让我能够长待下去，总是待着待着就想到“辞职”，想到“这样的工作，我不能长期做下去”，想到“我想要自由”。或许也是随着年岁的增长，明白了工作就工作，如果你有一点热爱的话，你就要忍受其所包含的你所不喜欢的部分，你就要学会应对，你就要学会坚持。然后也就有了本人此刻入职三年的结果了。 　　在我司工作的三年，是我职业生涯中最开心的三年。开心和欢乐是不一样的，欢乐极其短暂，然而开心却能够恒久绵长。开心意味着你在工作中是能够打开自我的，你的一部分自由是能够实现的，你的所思所想是得到了释放的。本人在我司工作的三年正是这样，每一天都能够将自我的所思所想派上用场，每一天都能够打开自我，每一天都能够将自我的人生经验化作能为公司创造价值的东西，这样的工作又怎样会让人想要辞职呢？ 　　我爱我的工作，正如我爱我的人生一样。我期望我的人生是简单而开心的，我期望我的工作亦是如此。本人的性格不是那种能够跟社会上各色人等接触的，这就注定了本人不会选择类似于“销售”这样极其考验我能否改变自我性格去适应这个社会的工作，而本人的性格也注定了本人选择此刻正在从事的工作是一个必然。在这份工作里，我能够按照自我的性格来行动，能够尽最大可能的做自我，亦能够从中学到本人认为这一生中比较重要的事情，在工作中我是如此开心地做自我，又怎样可能会去辞职另谋他处呢？ 　　我爱我的工作，一位入职三年的员工如是说。本人期望未来能继续在我司努力下去，好尽自我最大的可能去为我司创造价值，与我司共同打造一个梦想的网络平台，生产出更多更有资料看点，更多有学习价值的产品和服务来。

一.选择与决策，人生存的基本技能　　作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能，我们的每一个决定，影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。在我们的一生中，需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定，小到选乘公交车，大到求学、择业，还有恋爱与婚姻……的确，成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。　　由这个案例，你不难看出“我”四年以来的所有挫折与不愉快都源于不当决策，从第一份职业的选择到匆忙间的跳槽，还有网络工程师职业技能培训课程的选读，等等。总之，笔者很难透过她的具体选择来辨别她的有关职业生涯发展的系统思考轨迹。　　二.影响职业选择的三大因素　　调查结果显示：近79.3%的大学毕业生对职业生涯心理准备不足，缺乏明确的职业生涯发展目标，具体反映在他们选择职业时的茫然与困惑。本案例中的“我”就是其中之一，无论是第一份工作还是四年间的其它选择与决定，她都没有围绕职业选择的基本思路进行。　　作为部分高校的就业指导专家团讲师，笔者每年都要为应届大学生提供职业心理辅导讲座，内容包括：（1）发现与探索自我。帮助大学生了解自己的职业需要，即自己想从事什么职业；了解自己的气质与个性特点，分析自己适合从事什么职业；了解自己的职业能力及其倾向，看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能、实现自我价值。（2）认识职业世界。帮助大学生以动态、发展的眼光看待职业世界，认清职业社会发展的趋势，了解相关职业的特性及其对就业者的要求。（3）寻求最佳的人职匹配。在正确估价自己和全面认识职业世界的基础上，协助大学生客观地给自己定位，明确恰当的就业期望；在充分获取信息的基础上，选择既能满足自己需要、适合自己个性特征，又能促进自己潜能发挥的职业。　　三.促进职业适应与自我塑造　　除了选择、决策外，另一项生存技能就是职业适应与自我塑造。法国哲学家狄德罗曾说过：知道事物应该是什么样，说明你是聪明人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道如何使事物变得更好，说明你是有才能的人。显然，要想获得职业上的成功，首先是学会适应职业环境，就像大自然中的千年动物，能够随着自然环境的变化而调整、改变自己，避免成为“娇贵”的恐龙！　　一般而言，踏入职场的最初3年，是新人适应社会的阶段。主要任务是：弄懂、搞清职场游戏规则，接受他人有关如何最好完成工作的智慧与指导，承受对新生活想象和实际情况有落差的现实，克服某些方面比别人差的不安，等等。　　而案例中的“我”，因为没有明确的职业生涯发展目标与心理准备，当遭遇工作环境中的诸多障碍与不如意时，便表现出逃避、退缩、回归的行为特征。因此，她四年多来几乎是在“原地踏步”，没有为下一个或下下个职业发展阶段积累经验，如：成为独立的职业人，在公司内找到自己作为某一方面专家、管理人员的定位。　　随着市场竞争的加剧，企业倒闭、转业、兼并的可能性越来越大；受其影响，职业的供给数量、市场价格也在不断变化。另外，因择业者的才能、素质水平存在着差异，以及求职预期与现实社会的矛盾，择业者要想得到一份满意、适合自己的职业变得越来越困难。因此，笔者建议更多的“我”能不断调整自己的求职预期与职业定位，提高自己在职业社会中的生存与发展能力。

大一实训心得总结1000字 　　大一实训心得总结1000字，“千里之行，始于足下”，一个短暂而又充实的实训，是学生走向社会的一个桥梁，是人生的一段重要的经历，这期间能充分完善自我，给将来走上工作岗位做准备。大一实训心得总结1000字。 　　大一实训心得总结1000字1 　　随着会计制度的日趋完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，这个学期老师给我们安排了三周的实训时间，我有幸进入永康麦特尔金属制品有限公司财务部开始自己的实训生活。现在该公司已呆了将近21天的时间，在这短暂的期间，在指导老师的带领下，逐渐对公司的业务操作流程有了一定的认识和掌握。 　　实训刚开始的第一个星期，带我的郎经理给了我一大堆会计凭证，整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，我也静下心来看每一笔凭证。郎经理还告诉我说做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！ 　　看了一个星期的会计凭证后，我开始负责做会计凭证，我觉得其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。在做了上月份的会计凭证后，感觉计算的工作量非常的大，数据也不像我们平常做的作业那样一般都是整数，有些程序上面也和我们学的有差别，在实际做帐的时候是要经过一定的归类的，有时候一大串应付帐款下来，要让它借贷平衡都可以让我查一个下午，这也让我体会到了做为财会人员仔细是多么的重要。 　　学习完制作凭证，学习编制报表，实训单位全部使用的是会计电算化，使用的是银色新中大软件，于是在朗经理身边也学了不少会计电算化的内容。如如何建账，制凭证，审核，出报表等一系列流程。很遗憾的是一个月的实训很快就结束了，好多东西我还没有学到，比如做所得税报表，填总分类等。 　　在实训期间也让我知道了一些书本上学不到的东西，例如说增值税专用发票不像我们通常的`保留两位小数而是需要保留6位小数。这是我从来不知道的。因为我实训的公司是对外贸易的，一些电动工具及配件都是销往国外的。刚好国家在上月份出台了新政策降低了出口退税的百分比，这使我们公司遭受到沉重的打击，甚至有些定单已经是亏本经营了。这一事件我感受到了国家政策与一个企业的发展是息息相关的。做为我们财会专业人员的工作范围不仅仅是记帐，算帐，报帐，那么简单，了解国家的政策趋向也是非常重要和有必要的工作之一。这可以使企业避免一些不必要的损失和挣取更大的收益。 　　这次实训是有益的，它让我知道自己在什么方面有欠缺，还需要加强，使我在以后大二，大三的学习更加有目标，也为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。 　　大一实训心得总结1000字2 　　对付盘算机我可以说既熟习又生疏，虽说每每利用，但此中许多多少工具都还不懂，但我对盘算机分外感兴味，颠末教师的解说，使我对网络天下有了更进一步的相识。可以说让我大饱眼福，形容心情不好的句子大开眼界。学习中，我学会了怎样下载种种软件，怎样运用它举行下载，一些上彀查找材料的本领，并创建了本身的博客，拥有了本身的邮箱。学习是费力的，但我仔细的去把的全部内容学好，仔细完成每一天的学习使命。 　　如今的社会日月牙异，高科技的生长，必要教师掌握肯定的盘算机知识，利用网上的教诲资源为讲授办事，促进门生的生长。我积极到场了方远电脑学校的盘算机培训。固然觉得工夫有点告急，但很充分，学到了许多知识，可以说我很好的完成这次学习使命。 　　学校为进步的本身程度提供了精良的平台，为专业生长提供了惬机。不论是如今照旧未来每个教诲者应不停地增强学习，不停地给本身“充电”，才气不停的开辟朝上进步，勇于创新，才不至于被社会镌汰。颠末五天的学习盘算机的历程，我感触了学习的高兴，也尝到了生长的高兴，这便是学习并高兴着吧！ 　　这次实训也让我深入相识到，不论在事情中照旧在生存中要和教师，同砚连结精良的干系是很紧张的。办事起首要学做人，要明白做人的原理，怎样与人相处是当代社会的做人的一个最根本的题目。对付本身如许一个行将步入社会的人来说，必要学习的工具许多，他们便是最好的教师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习许多知识、原理。 　　工夫过得真快，转眼间，在实训基地短短一二天的实训生存已寂静已往几天了，但是实训的历程还念念不忘。 　　实训时期，让我学到了许多工具，不但使我在实际上对IT范畴有了全新的了解，在实际本领上也失掉了进步，真正地做到了学致使用，更学到了许多做人的原理，对我来说受害非浅。除此以外，我还学会了怎样更好地与他人相同，怎样更好地去报告本身的看法，怎样压服他人认同本身的看法。第一次切身感觉到实际与现实的相联合，让我大开眼界。也是对曩昔所学知识的一个初审吧！这次实训对付我当前学习、找事情也真是受害菲浅，在短短的一二天中信赖这些名贵的履历会成为我当前乐成的紧张的基石。 　　作为一名大一的门生，近一年的在校学习，对步伐计划有了感性的了解和明白。在校时期，不停忙于实际知识的学习，没有时机也没有相应的履历来到场项目标开辟。以是在实训之前，软件项目开辟对我来说是比力笼统的，一个完备的项目要怎样来分工以及完成该项目所要的根本步调也不明白。

齐桓公伐楚全文翻译注释如下：翻译：齐国的桓公兴师伐楚，调动了霸上所有的士兵。楚国的国君得知此事后，派遣使者子囊前来朝见，并献上岁币祭拜于瑕丘。同时，他还派遣使者前来贿赂桓公。桓公对此回答说：“我将率军伐你的君主，而现在你的君主却派使者前来请求担任我方将领，请你的国君担任将领吧。”子囊连连磕头说：“我这个小人不才，只是奉命前来行使使命的。请让将军锺离眛来担任吧。”桓公同意了这个请求。眛到达之后，桓公问他说：“听闻将军你大名已经传诵天下，能否领军伐楚呢？”他回答：“我听说神农氏的传说，先王武丁有熊旅相助，文王有凤凰相助，成王有鸟兽相助。这三位君王都是绝世神人，能够饲养神物，将他们安置在自己左右。左右安宅，是天下大道，君王的名字不就是体现天下大道吗？将军的二十五个祖先中，有项羽这个人。有关宛陵之败，是因为失去了将领而带来的灾难。将军使用奇异的战术，用兵如神，已经征服了南地，并占据了北方的主要将领。人们因此而变得强大，但神却变得虚弱，必定会战败吧。”桓公叹了一口气说：“将军的话说得有道理。于是他们合并军队出征，最终在平陵战胜了楚国。”注释：1、霸上：霸上（Bà Shàng）又称鸟取、魏取，位于今山东省菏泽市东北，是春秋时鲁国南界，成为齐、鲁两国争夺的重要区域。2、子囊：楚国人，相传为楚文王拘于鄢陵时，楚太子琅邪将其处死，后来其家人将其尸体在江边漂流，被齐国人发现，进行了合葬。据说子囊年少时神态自若，楚太子见了非常挑剔，不满意子囊，便将其抓走。后来子囊死后，齐桓公为了和楚国保持关系并且展示自己的仁爱态度，接纳了子囊的亲属，子囊的亲属也以此与齐国结亲。3、瑕丘：瑕丘（xiá qīu）地处今河南省滑县和河南省南阳市西峡县交界处，是春秋战国时期楚国的一处地名，多次成为各国进行外交活动的场所。4、锺离眛：锺离眛（zhōng lí mí）是春秋时楚国的一位将领，他曾经在楚国与秦国交战中击败秦国的黄歇。后来他离开楚国，来到齐国，向桓公推销自己。5、神农氏：神农氏（shén nóng shì）是中国古代的一个部族，也被认为是农业发明者之一，因此被称为“开天关地、温润万物的神仙”。6、三王：指中国历史上的三代君王，分别是商朝的武丁、周朝的文王、成王。7、熊旅、凤凰、鸟兽：熊旅、凤凰和鸟兽都是神话中的传奇生物，有很高的神秘和崇高性质。8、安宅左右：左右安宅是古代中国的一种布局方法，是以中心主建筑周围配置附建建筑物，在周围形成一个整体的建筑群。9、宛陵之败：中国古代战争史上的著名战役之一，发生于公元前202年的汉楚战争中，楚军主将项羽的军队在宛陵一役中被汉王刘邦率领的军队击败。10、桓公：齐桓公，姓姬名寤生，是齐国春秋时期的一位国君，是人们常说的五霸之一。他于前685年至前643年在位，把齐国建成了一个强盛的国家。11平陵：平陵（píng líng），今河南省平顶山市宝丰县境内，是春秋时期楚国东部城池之一，也是古代著名的战役地。齐桓公伐楚原文齐桓公伐楚兴师，作霸上之士。楚子闻之，使子囊岁币祭于瑕丘，而使使赂桓公。桓公曰：“我将伐君，而君使使来，请以君为将。”子囊叩头曰：“小子不才，使臣赍符应诏耳。请以将军锺离眛充行。”桓公乃许之。眛既至，桓公谓之曰：“闻将军有名，能伐楚乎？”曰：“臣闻神农氏传，先王武丁有熊旅，文王有凤凰，成王有鸟兽，此三王者绝世神人，能养神物，安宅左右。左右安宅，则天下之道也。天下之道，岂不在君王之有名乎？将军二十五世祖项羽，宛陵之败，坐失将军，此乃祸也。将军出奇兵，用兵如神，南地已强，北方有将，人强而神弱，必能败也。”桓公叹曰：“将军言之有理，于是合军而行。伐楚，败之平陵。”

重庆市交通委员会所属的全市道路运输行业管理机构重庆市道路运输管理局成立于2000年8月，是重庆市交通委员会所属的全市道路运输行业管理机构，按照有关道路运输管理的法律法规规定，具体负责在本市行政区域内从事道路运输经营（包括道路班车客运、包车客运、旅游客运、城市公共汽车客运、出租汽车客运等客运经营和道路货物运输经营）、道路运输相关业务（包括道路运输站场经营、机动车维修经营、机动车驾驶员培训）的管理和道路运输行政管理。按照上述职责，根据专业分工，局内设置了出租、城区客运、客运、货运、维修、培训等15个处室。重庆市道路运输管理局是重庆市交通委员会对全市道路运输的行业管理机构，负责全市城乡道路旅客运输（含城市公共交通、出租汽车、轨道交通营运）、货物运输及与道路运输相关的机动车维修、驾驶员培训，负责全市道路运输行业的指导、统筹、协调、服务、监督工作。贯彻国家有关道路运输行业管理的方针、政策和法律、法规；根据国家有关政策、法规和行业实际，拟定相关管理规定和实施细则并监督执行。组织实施全市道路运输行业的发展规划，负责全市道路客货运输、城市公共交通运行线网，客货运输站（场、点），城市公交客运站（场）和机动车维修厂的布局、定点、定级等审批工作和监督管理。负责道路运输及道路运输相关业务经营业户的开、停、歇业审批、资质等级评定；维护道路运输市场平等竞争秩序。 法律依据：《重庆市道路运输管理条例》第一章总则第一条为了维护道路运输市场秩序，保障道路运输安全，保护道路运输各方当事人的合法权益，促进道路运输业持续健康发展，根据《中华人民共和国道路运输条例》等法律、行政法规，结合本市实际，制定本条例。

大学生德育总结800字1 四年的学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。 在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和助他人！ 在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更的进步提高。 在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了家的一致肯定。 现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学蚀克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！ 在德育方面，我自觉遵守社会学校的 规章制度 ，严格要求自己。通过学习课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。 在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力；我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。 但是，通过四年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高。 大学生德育总结800字2 时光荏苒，一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下： 一、思想道德素质方面 本人一贯具有热爱祖国，，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的学生而不懈奋斗。 三、身体、心理素质方面 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！ 大学生德育总结800字3 为了激励和引导班上学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一： 一、提高方面 思想道德素质： 学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《学生守则》和《学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。 学习能力： 多数学生上课胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。 特长发展： 由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并取得了很好的效果。 二、存在的不足： （一）心理素质较差： 1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。 补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。 2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，助学生找回健康的心理。 （二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。 补救措施： 1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。 2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。 以上是对学生思想品德过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生思想品德有更的提高，我们将坚持不懈地努力！ 大学生德育总结800字4 在四年学期间，我刻苦钻研学习并且学习态度端正，目的明确，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正。同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 在上，从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的党员，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心。 在生活上，我非常注重人际交往。因此我常常参加一些校院组织的公益活动及劳动当中，从中培养自己的交往能力，平时注意团结同学，乐于助人，往往以助他们摆脱困难为自己的快乐。也正因为如此，我的生活充满阳光，充满乐趣。 作为一名学前教育专业的毕业生，我拥有年轻和知识，年轻许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我一定会在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素质。 大学生德育总结800字5 学生德育自我评价一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，对于人生观的认识都有了一定的提高。下面从以下几方面进行自我评价： 一、学习上。 通过日常的学习，使我掌 握了本专业的基础知识，增加了对这一专业的兴趣爱好。在课余时间，还报考了会计证，为本专业的学习增添了色彩，为以后参加工作做了铺垫。 二、工作、生活上。 可以对一些社会现象、公司案例等进行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜测有了很的进步。利用假期时间，找份工作，进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。 三、在人生观、价值观上。 以前，感觉学习就是为了赚钱，现在明白了，学习最重要的`是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标，实现更的人生意义。 通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。 大学生德育总结800字6 “先成人，后成才”这句话是说德育工作在学校教育工作中具有首位作用，它在学生的成长过程中起着保证方向和保持动力的作用。在德育工作中要努力摆脱过去那种照本宣科、老生常谈、一成不变的模式，积极探索是德育工作的新思路新方法。 一、运用少先队主阵地对学生进行教育。 少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“纪念红军长征胜利70周年”，广泛开展读一本关于红军长征的书籍，看一部长征电影，唱一首红军歌曲，做一件弘扬长征精神的好事等活动，了解红军英雄事迹，从而激发红军英雄学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“今日我值勤”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯。 二、美化校园环境，优化育人氛围。 学校加大了校园环境的治理改造工作，美化校园。创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化，提升校园的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培养了孩子们与自然和谐相处的情感。加强学风、校风建设， 三、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。 家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。 作为班主任，在平时与学生频繁的接触中，稍有一些体会。我觉得老师对学生的关心和爱护，是无处不在的，不只是在学习上、思想上，也体现在日常生活的各种活动中。在学校，我经常深入到学生中，关心他们的饮食、卫生、安全。我深知，只有不断接近与学生的距离，闯入他们的内心世界，才能更容易给学生创造学到更多东西的机会，从而促进学生的健康成长。 根据不同层次学生不同的个性特点，扬长避短，不失时机地消除学生的心理障碍，用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂。有一些在学习上或思想上比较落后的同学也就是很多人称之为“差生”、“后进生”。这些特殊群体，往往给我留下的印象最为深刻，和我的感情最为融洽。因为，我在他们身上所发的时间和精力最多，注入的关心和爱最多。我的脑海中深深记着陶行知老先生的告诫——“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。 当然，对学生的爱也不能是溺爱，特别是对那些学习较好的“优秀学生”，这些学生往往成绩优秀，思维活跃，自我感觉良好，有时候一些同学不能很好的珍惜，有一种优越感，甚至于轻视其它同学，对这些同学流露的点滴不好的倾向，我并没有简单处理，听之任之，网开一面。“教不严，师之惰”，我不时会对这些现象敲一敲警钟，以慈母般的爱来严格要求，使他们克服自身弱点，不断进步。