宋扬的行政管理学方向

省级期刊。齐齐哈尔大学学报创刊于1972年，由省级主管和主办单位负责，是经新闻总署批准的正规刊物。省级刊物指的是由省级主管和主办单位负责的期刊，所以齐齐哈尔大学学报属于省级期刊。齐齐哈尔大学学报主管单位为黑龙江省教育厅，主办单位为齐齐哈尔大学，审稿时间为1个月内。

齐齐哈尔大学学报不是水刊。水刊顾名思义就是水分比较大的刊物，也就是说该刊物认可度不高。齐齐哈尔大学学报属于省级期刊。齐齐哈尔大学学报创刊于1972年,是经新闻总署批准的正规刊物。主管单位为黑龙江省教育厅,主办单位为齐齐哈尔大学,审稿时间为1个月内。所以齐齐哈尔大学学报不是水刊。齐齐哈尔大学，简称齐大，位于黑龙江省齐齐哈尔市建华区，是黑龙江省西部地区唯一一所省属综合性普通高等学校。

不都是啊，有些大学的期刊是核心期刊，但有些学院的期刊确实比较水

差不多吧，但是你想一下地理位置，宜宾市四川的，齐齐哈尔市黑龙江的。你想去哪呢

发表核心期刊论文是有难度的，核心论文的字数要求应控制在4000-5000字之间。文科方向的核心论文，所需字数应在5000-8000字左右。当然，具体还的结合作者实际期刊情况来确定。期刊论文除字数要求外，还对论文的质量有严格的要求，并且对论文的重复率比较低。作者对论文的重复率尽可能地控制在10％以内，并且核心期刊发表的时间更长。从安排到发表，总共一起的时间大约是8-12个月，因此，建议至少提前一年开始着手自己的论文，因为核心论文发表的难度也相对较大。扩展资料：发表核心期刊论文介绍如下：文科类核心期刊职称评定时，须合理的控制论文的字数，因为论文的字数和论文发表的版面有直接关系，在一定程度上，适当的字数能减少论文发表的版面。毕竟，字数越多，占据的页面就越多，所需的版面费也就越高。论文发表还有很多的注意事项，例如，论文的格式要求、字数不够该怎么办、职称论文发表的费用是多少、职称论文的级别是怎么评判的等等。

不知道你是哪个省份的 分数线不一样啊

王占峰教授潜心治学，科研能力较强，具有较高的理论水平，形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，在从事专业课“外国文学”、专业选修课“比较文学研究”、课内专题课“美国文学”的教学过程中受到师生一致好评；曾在《外国文学评论》、《天津大学学报》、《解放军外国语学院学报》、《北方论丛》、《求是学刊》、《锦州师范学院学报》、《伊华师范学院学报》、《齐齐哈尔大学学报》、《牡丹江师范学院学报》等学术刊物上公开发表论文30多篇；出版专著一部，主编教材一部；独立承担黑龙江省教育厅人文社科项目二项、校级科研重大项目及一般项目多项，获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果三等奖一次，获黑龙江省优秀高等教育科学成果优秀奖一项，获绥化师专成人教育优秀教学成果奖一等奖一次，获校级科研奖多次；2002年，被学校学术委员会确定为校学术骨干教师。王占峰，带领绥化学院外国文学教研室在努力探索科学教学方法的同时，更注意发扬团队精神，与本课程教学人员互相勉励，共同进步，为本课程发展奠定了坚实基础，使本教研室成为极具战斗力、凝聚力的集体，本课程又呈现出新的风貌。主讲过：莎士比亚研究、托尔斯泰研究、福克纳研究、诺贝尔文学奖获得者研究、外国小说研究、美国文学、希腊戏剧研究、白银时代的俄罗斯文学和西方现代派文学、20世纪文艺思潮、比较文学和西方文论等课程。打破传统格局，采取以作品为主，以文学史为辅的崭新体式，突出作品的文学意义，还文学以本色。同时又兼顾戏剧、影视等其它文艺样式，以期形成完备的认知网络。以文学价值成为衡量作品优劣的第一尺度。注重从整体性，全局性着眼，力求拆除旧观念里中外文学间的篱笆。王占峰教授，是绥化学院骨干教师，一直从事外国文学的教学研究，已有专著和30余篇论文发表，并多次获得省、校级教学、科研成果奖。主讲教师张佐娟副教授，教学经验丰富，科研成果显著，多次承担省科研立项，并有多篇论文在国家级、省级刊物上发表。徐洁副教授教学与科研并重，受到师生的好评，有多篇论文发表，并多次获省校两极教学成果奖，特别是他的专项研究——学生学习过程中的非智力因素考察 ，在探求学生学习外国文学方面取得了显著的效果。白雪老师科研能力强，已有数篇论文发表。

一、论文及著作关于新时期保持大学生党员先进性问题的思考《教育探索》2005.09独立完成荀子经济伦理思想论略《学术交流》 2007.04 独立完成网络环境对当代大学生价值观的影响及对策 《思想政治教育研究》 2007.04 独立完成高校德育激励机制的构建《齐齐哈尔大学学报（哲社版）》 2007.05 独立完成高校思想政治理论课实践育人模式探析 《佳木斯大学社会科学学报》 2007.05 独立完成构建有特色的发展学生党员工作质量体系 《思想政治教育研究》 2007.06 第二作者高校管理中的有效沟通 《黑龙江高教研究》 2007.07 独自完成关于社会转型期建设核心价值体系的辩证思考 《理论探讨》 2007.09 独立完成《航标》黑龙江人民出版社 2002年12月出版 第二主编《中国化马克思主义新论》 黑龙江人民出版社 2005年12月出版 主编二、科研课题1、黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目 外来文化冲击与大学生精神支柱构建研究 2007.07 已结题 负责人2、黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 高校德育工作评估体系的研究与实践 2006.12 已结题 负责人3、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 高等学校德育工作评价的研究与实践2003.10已结题负责人4、黑龙江省高教科研“十五”规划课题 高校大学生党员教育管理模式的研究2003.03已结题第四参加人5.黑龙江省研究生创新科研项目 大学生思想政治教育的法律精神研究 2008.01 在研指导导师三、获奖成果1.第二主编著作《航标》2003年9月获 齐齐哈尔市哲学社会科学成果二等奖，收入《改革开放30年齐齐哈尔优秀社会科学成果概览》2.课题《高等学校德育工作评价的研究与实践》2005年5月获省优秀高等教育科学研究成果二等奖3.课题《高校大学生党员教育管理模式的研究》2005年6月获省优秀高等教育科学研究成果一等奖4.主编著作《中国化马克思主义新论》2006年7月获齐齐哈尔大学优秀教材二等奖，2007年8月获齐齐哈尔市哲学社会科学成果三等奖，2008年收入《改革开放30年齐齐哈尔优秀社会科学成果概览》教研情况：1、齐齐哈尔大学教研立项新世纪高等教育人才观和质量观研究2004.12已结题 负责人2、齐齐哈尔大学教研立项高校“两课”教育的改革与实践2005.06已结题 第二参加人

1/68题名：培养大学生英语交际能力的对策分析作者：高东晓刊名：科教文汇.2007(08S): 42-422/68题名：培养英语交际策略意识，提高英语交际能力作者：董国英刊名：科教文汇.2007(08S): 43-433/68题名：英语交际能力与英语口语教学作者：倪斐 陈洁刊名：中国科学教育.2007(15): 47-484/68题名：培养学生的英语交际能力作者：邓毅光刊名：广东教育：教研版.2007(7): 107-1085/68题名：高职高专学生英语交际能力的培养作者：沙红芳刊名：湖北成人教育学院学报.2007,13(4): 90-916/68题名：在课堂上提高开放教育英语本科学生的英语交际能力作者：洪朝晖刊名：宁波广播电视大学学报.2007,5(2): 84-867/68题名：基础阶段英语交际能力培养模式初探——浅谈“6R”互动语言教学法作者：王怡刊名：苏州教育学院学报.2007,24(2): 85-878/68题名：英语交际能力与英语口语教学作者：王晶波刊名：教书育人：高教论坛.2007(6): 86-879/68题名：提高高职学生英语交际能力的对策作者：任玉伟刊名：辽宁高职学报.2007,9(6): 89-89,11210/68题名：素质教育与英语交际能力培养作者：何红刊名：河北青年管理干部学院学报.2007(2): 113-11511/68题名：教育观念与英语交际能力的培养——以非英语专业博士研究生为例作者：张沉香刊名：高校教育管理.2007,1(3): 82-8512/68题名：企业商务活动中管理者的英语交际能力应注重文化差异作者：孙凌刊名：集团经济研究.2007(05S): 275-27513/68题名：激发学习兴趣 提高英语交际能力作者：耿阳刊名：辽宁教育行政学院学报.2007,24(4): 119-12014/68题名：运用现代教育技术培养学生的英语交际能力作者：胡少如刊名：教育信息技术.2007(4): 14-1515/68题名：浅谈大学生英语交际能力的现状与策略作者：邱坚娜刊名：发展.2007(5): 133-13416/68题名：从制约因素谈如何提高学生的英语交际能力作者：陈学凯刊名：甘肃教育.2007(04X): 44-4417/68题名：营造轻松和谐教学氛围 充分体现学生主体地位——从外教的口语课看英语交际能力的培养作者：张娟刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2007,8(2): 94-9618/68题名：如何利用网络教学培养和提高学生英语交际能力作者：刘丽军刊名：湖北广播电视大学学报.2007,27(2): 138-13919/68题名：充分利用教学资源 提高英语交际能力作者：李淑君刊名：教育实践与研究.2007(04B): 40-4120/68题名：论语篇教学对英语交际能力的培养作者：陈卫东刊名：宁德师专学报：哲学社会科学版.2005(4): 75-7821/68题名：改革专科英语教学培养学生的英语交际能力作者：顾春红刊名：武汉冶金管理干部学院学报.2005,15(3): 39-4022/68题名：简论提高成人英语交际能力作者：刘增美刊名：中国成人教育.2005(9): 78-7923/68题名：大学生英语交际能力培养面临的挑战及对策作者：计道宏刊名：唐山学院学报.2005,18(3): 35-3924/68题名：图式理论在培养英语交际能力中的应用作者：刘姁刊名：职业教育研究.2005(10): 53-5425/68题名：非英语专业大学生英语交际能力的培养作者：杨海庆[1]刊名：太原教育学院学报.2005,23(3): 54-5626/68题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展作者：熊金菊刊名：现代中小学教育.2005(9): 40-4227/68题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展作者：熊金菊刊名：教育实践与研究.2005(07S): 112-11328/68题名：加强英语口语教学 提高英语交际能力作者：毕跃忠刊名：卫生职业教育.2005,23(10): 56-5829/68题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索作者：王春金刊名：教学与管理：理论版.2005(5): 85-8530/68题名：浅谈英语交际能力的培养作者：王玉华刊名：辽宁师专学报：社会科学版.2005(2): 100-100,10931/68题名：了解英汉文化差异 提高学生英语交际能力作者：孙正虎刊名：遵义师范学院学报.2005,7(2): 42-4432/68题名：以景激趣 培养小学生英语交际能力作者：佟洁刊名：黑龙江教育：中学版.2005(5): 45-4533/68题名：语篇与交际——论高职英语交际能力的提高作者：谢媛媛刊名：襄樊职业技术学院学报.2005,4(3): 91-93,10034/68题名：论大学生英语交际能力的培养作者：俎媛媛刊名：高等教育研究（成都）.2005,21(2): 66-6835/68题名：大学英语交际能力的培养策略作者：王彩琴刊名：河南机电高等专科学校学报.2005,13(2): 101-10236/68题名：从语体出发，提高英语交际能力作者：潘丽萍刊名：中学文科：教研论坛.2005(1): 22-2237/68题名：两种模式一体化培养英语交际能力作者：曾庆敏刊名：西藏民族学院学报：哲学社会科学版.2005,26(2): 87-89,9538/68题名：提高学生英语交际能力的三个环节作者：司雅琳刊名：教育科研论坛：教师版.2005,4(3): 71-7139/68题名：略论英语交际能力的培养作者：石兴波刊名：湖南教育.2005(1): 36-3740/68题名：浅论中学英语教学与英语交际能力的培养作者：魏微刊名：湖南文理学院学报：社会科学版.2004,29(5): 106-10641/68题名：英语交际能力及课堂教学作者：何贵芬刊名：云南教育.2004(23): 46-4642/68题名：如何提高学生的英语交际能力作者：乔春颖刊名：河南教育：基教版.2004(5): 35-3543/68题名：探讨英语教学后发优势与学生英语交际能力的可持续提高作者：申洪军刊名：成都信息工程学院学报.2004,19(1): 131-13444/68题名：高职生英语交际能力培养中教师的作用作者：王素莉刊名：北方经贸.2004(4): 124-124,12645/68题名：浅谈中学英语交际能力的培养作者：张琦刊名：江西教育：管理版.2004(5): 30-3046/68题名：恰当运用电教媒体，培养小学生英语交际能力作者：王慧玲刊名：教育信息化.2004(1): 52-52,5147/68题名：拓展学习空间 讲究教学策略 培养学生英语交际能力作者：李晓梅刊名：中国职业技术教育.2004(34): 19-2048/68题名：《新世纪初中英语》教材：以培养学生英语交际能力为目标作者：叶露怡 李立基刊名：计算机教与学．现代教学.2004(12): 45-4749/68题名：如何提高中学生的英语交际能力作者：罗彬彬刊名：南昌教育.2004(5): 17-1750/68题名：“全英式教学”与学生英语交际能力的培养作者：唐美华刊名：零陵学院学报：教育科学版.2004,2(3): 77-7851/68题名：英语交际能力及其培养策略作者：张小曼刊名：巢湖学院学报.2004,6(6): 113-11552/68题名：在培养英语交际能力的教学活动中扬功能意念法之长作者：林冰虹刊名：南昌航空工业学院学报：社会科学版.2004,6(4): 78-8053/68题名：如何培养初中生的英语交际能力作者：侯卷娥刊名：西藏教育.2004(11): 43-4354/68题名：浅谈英语交际能力的培养作者：梁松林 张建平刊名：江西教育科研.2004(8): 39-4055/68题名：雅思考试与英语交际能力的培养策略作者：张作功刊名：黑龙江高教研究.2004(11): 133-13556/68题名：培养学员英语交际能力的“三法”作者：宫娇刊名：黑龙江教育：综合版.2004(7): 91-9157/68题名：放飞英语教学思维，培养英语交际能力作者：江丽琴 涂翔刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 85-8758/68题名：试析交际法与英语交际能力的培养作者：李治刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 91-9359/68题名：高校学生英语交际能力培养的现实意义与教学原则作者：张庆芳刊名：洛阳大学学报.2004,19(3): 61-6360/68题名：体育专业大学生英语交际能力提高的对策作者：刘丽军刊名：武汉体育学院学报.2004,38(5): 143-14561/68题名：提高医学院校大学生英语交际能力探略作者：王梅刊名：遵义医学院学报.2004,27(3): 316-31762/68题名：注重双向交流 提高学生的英语交际能力作者：禄颖刊名：贵州民族学院学报：哲学社会科学版.2004(4): 130-13163/68题名：朗读对英语交际能力的促进作用作者：董振周刊名：教育实践与研究.2004(7): 34-3464/68题名：对比文化差异 提高学生英语交际能力作者：廖成英刊名：胜利油田师范专科学校学报.2004,18(2): 39-4065/68题名：英语交际能力培养浅谈作者：夏盛昭 邹锦刊名：现代教育科学：考试专参初中篇.2004(6): 53-5366/68题名：浅析英语交际能力训练方法作者：阿春林刊名：青海师范大学学报：哲学社会科学版.2004(5): 131-13267/68题名：文化认知与英语交际能力的培养作者：刘宏刊名：河西学院学报.2004,20(4): 72-7668/68题名：了解请求方略 提高英语交际能力作者：李艳玲刊名：活力.2004(6): 53-53〖检索时间〗2008-01-23 13:35:301/100题名：浅谈对学生英语交际能力的培养作者：刘蓉刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2004,5(4): 67-68,892/100题名：在情境教学中提高英语交际能力作者：陶小洁刊名：今日教育.2004(6): 40-413/100题名：浅谈培养学生英语交际能力作者：姚景丽刊名：教育实践与研究.2004(6): 16-164/100题名：略论学生英语交际能力的培养作者：胡龙娇刊名：景德镇高专学报.2004,19(1): 92-935/100题名：论英语交际能力与中外文化差异作者：郑超萍刊名：茂名学院学报.2004,14(2): 28-306/100题名：关于非英语专业学生英语交际能力的调查报告作者：李旭东 李灏刊名：江苏外语教学研究.2004(1): 20-247/100题名：培养英语交际能力 提高课堂教学效果作者：吴书标 张桂兰刊名：安徽教育论坛.2004(1): 37-388/100题名：文化因素对英语交际能力的影响作者：蒋宇红[1] 孟冬[2]刊名：国际关系学院学报.2004(2): 35-389/100题名：大学生英语交际能力培养探究作者：李丽红刊名：淮阴工学院学报.2003,12(4): 58-5910/100题名：学生英语交际能力的培养作者：郭海泉刊名：现代教育.2003(14): 60-6011/100题名：试论如何培养初中生的英语交际能力作者：覃建宁刊名：河池师专学报.2003,23(B12): 47-4912/100题名：加强朗诵，提高英语交际能力作者：张居设刊名：广西粮食经济.2003(6): 40-4213/100题名：交际教学法与英语交际能力作者：王迎晖刊名：西安政治学院学报.2003,16(4): 86-8714/100题名：在交往互动中培养学生的英语交际能力作者：孙潋刊名：中小学英语教学与研究.2003(10): 6-815/100题名：如何加强中学生英语交际能力的培养作者：邱佳岭[1] 于颖南[2]刊名：天津教育.2003(12): 40-4116/100题名：大学生英语交际能力的培养作者：唐竹刊名：齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版.2003(6): 107-10817/100题名：改革英语教学模式 提高医学生英语交际能力作者：蒋郑宏[1] 刘宁南[1] 曾兆令[2]刊名：中华医学写作杂志.2003,10(21): 1967-196918/100题名：如何培养中学生英语交际能力作者：山成才刊名：青海教育.2003(5): 25-2619/100题名：浅谈提高英语交际能力的教学实践作者：王岩 何英刊名：沈阳农业大学学报：社会科学版.2003,5(3): 242-24320/100题名：研究生英语交际能力的培养作者：唐承贤刊名：江苏高教.2003(6): 134-13421/100题名：英语交际能力的培养作者：刘国荣刊名：江西教育：管理版.2003(1): 37-3722/100题名：学生英语交际能力的培养作者：王群芳刊名：广东教育.2003(6): 26-2623/100题名：影响英语交际能力发展的相关因素及对策作者：连益芝刊名：龙岩师专学报.2003,21(4): 72-7324/100题名：中国文化因素对学生英语交际能力的影响作者：赵洋刊名：教育家.2003(4): 52-5325/100题名：浅谈学生英语交际能力的培养作者：徐晓红刊名：江苏广播电视大学学报.2003,14(5): 77-7826/100题名：一石激起千层浪－英语交际能力的培养作者：李晓刊名：成都教育学院学报.2003,17(5): 70-70,7727/100题名：“听”“说”结合，培养学生的英语交际能力作者：黄芳刊名：浙江树人大学学报.2003,3(4): 37-3928/100题名：英语交际能力的培养作者：孔凌刊名：山西教育.2003(16): 48-4829/100题名：从语用学维度审视英语交际能力的培养作者：张勇刊名：阿坝师范高等专科学校学报.2003(1): 70-7330/100题名：运用情景教学法提高英语交际能力作者：李晓坤刊名：辽宁高职学报.2003,5(3): 123-12431/100题名：提高大学生英语交际能力的思考作者：王丽峰刊名：焦作工学院学报：社会科学版.2003,4(1): 74-7532/100题名：语言的交际功能与英语交际能力作者：柳静刊名：青岛职业技术学院学报.2003,16(1): 50-5233/100题名：英语交际能力的培养作者：张福珍刊名：现代中小学教育.2003(5): 34-3534/100题名：浅论英语教学中学生英语交际能力的培养作者：雷术海刊名：教育实践与研究.2003(3): 49-5035/100题名：浅析如何培养学生的英语交际能力作者：尹洪佳刊名：教育探索.2003(8): 89-9036/100题名：怎样提高英语交际能力作者：胡杨朋刊名：英语辅导：初二年级.2002(5): 16-1637/100题名：如何培养中学生的英语交际能力作者：张志国刊名：教书育人：普教版.2002(11): 19-1938/100题名：创设情景 培养学生的英语交际能力作者：郝翠平 郝翠华刊名：甘肃教育.2002(12): 30-3039/100题名：由“单向”到“互动”——英语交际能力培养的关键作者：郭整风刊名：外语与外语教学.2002(6): 22-24,F00340/100题名：论大学生英语交际能力的培养作者：陈俊媛刊名：黑龙江教育学院学报.2002,21(6): 104-10541/100题名：克服母语干扰，提高英语交际能力作者：卜绛雯刊名：太原科技.2002(4): 50-50,5242/100题名：提高学生英语交际能力的策略思考作者：赵若英刊名：基础教育研究.2002(10): 38-4043/100题名：开设实践课 提高英语交际能力作者：沈艺刊名：中医教育.2002,21(2): 27-2944/100题名：学生英语交际能力培养初探作者：王冬青刊名：卫生职业教育.2002,20(2): 55-5645/100题名：激发兴趣培养英语交际能力作者：高莲芹 杞秀玉刊名：黑龙江科技信息.2002(6): 61-6146/100题名：在大学英语教学中加强学生英语交际能力的培养作者：唐德斌刊名：重庆三峡学院学报.2002,18(3): 57-5947/100题名：交际法教学与学生英语交际能力的提高作者：邵静刊名：太原理工大学学报：社会科学版.2002,20(3): 84-8648/100题名：英语交际能力的培养与拓展作者：武守群刊名：高考.2002(5): 39-4149/100题名：谈如何提高学生英语交际能力作者：张雁生刊名：镇江高专学报.2002,15(3): 94-9650/100题名：浅谈中学生英语交际能力的培养作者：王卫红刊名：高等函授学报：哲学社会科学版.2002,15(4): 48-4951/100题名：浅谈英语交际能力的培养作者：王传香刊名：济南教育学院学报.2002(2): 48-4952/100题名：浅谈初中英语交际能力的训练作者：王志玉刊名：陕西教育科研.2002(3): 57-5753/100题名：浅谈中学生英语交际能力的培养作者：胡昱刊名：成都教育学院学报.2002,16(3): 48-4954/100题名：英语交际能力与高考作者：刘斌刊名：成都教育学院学报.2002,16(2): 47-47,5255/100题名：社会语言学与大学生英语交际能力的培养作者：唐小云刊名：高等教育研究（成都）.2002,18(3): 39-4156/100题名：交际教学法与英语交际能力的培养作者：文芳刊名：教学研究（河北）.2002,25(2): 130-13257/100题名：高职英语文化负迁移现象与英语交际能力的探讨作者：耿民刊名：辽宁高职学报.2002,4(1): 119-120,12558/100题名：合作学习与英语交际能力的培养作者：陈玉玲刊名：邯郸职业技术学院学报.2002,15(1): 78-80,8259/100题名：交际法和学生英语交际能力的培养作者：古莉刊名：第一军医大学分校学报.2002,25(1): 25-2660/100题名：关于非英语专业学生英语交际能力的调查作者：关剑刊名：煤炭高等教育.2002(5): 94-9661/100题名：文化教学与培养高校学生英语交际能力作者：杨跃 李红梅刊名：煤炭高等教育.2002(3): 68-6962/100题名：如何培养学生英语交际能力作者：沈进刊名：德阳教育学院学报.2002,16(4): 45-4563/100题名：浅谈如何提高英语交际能力作者：孔艳波刊名：吉林广播电视大学学报.2002(1): 60-6264/100题名：掌握中西文化差异提高英语交际能力作者：白红梅刊名：鞍山师范学院学报.2002,4(4): 64-6565/100题名：浅谈英语交际能力的培养作者：张行文[1] 乐清平[2]刊名：芜湖师专学报.2002(2): 123-12466/100题名：关于英语交际能力的调查与分析作者：关剑刊名：华北科技学院学报.2002,4(1): 114-11667/100题名：电影语言情景教学与学生英语交际能力的培养作者：王朝英刊名：国际关系学院学报.2001(2): 62-6668/100题名：互动式大学英语课堂教学模式——培养学生英语交际能力的有效途径作者：徐玉娟刊名：南京医科大学学报：社会科学版.2001,1(3): 194-19669/100题名：精读课教学与英语交际能力的培养作者：孙志红刊名：山东外语教学.2001(2): 72-7470/100题名：谈英语交际能力的培养作者：余琴刊名：山东教育.2001(7): 93-9371/100题名：谈英语交际能力与文化背景教学作者：李盈光 曾祥玲刊名：中国成人教育.2001(12): 56-5672/100题名：论中学生英语交际能力的培养作者：李红英刊名：南昌职业技术师范学院学报.2001(5): 72-76,7173/100题名：关注文化差异，培养英语交际能力作者：巴岩 李寒冰刊名：枣庄师专学报.2001,18(3): 80-8174/100题名：了解英语交际策略 提高英语交际能力作者：杨晓红刊名：呼兰师专学报.2001,17(2): 57-5875/100题名：论大学生英语交际能力的培养作者：魏俊轩刊名：吉林教育科学：普教研究.2001(5): 54-5576/100题名：如何培养非英语专业大学生的英语交际能力作者：潘向阳刊名：煤炭高等教育.2001(4): 66-6777/100题名：在师范院校培养学生英语交际能力的重要性和必要性作者：惠克宁刊名：集宁师专学报.2001,23(3): 47-5078/100题名：中学生英语交际能力培养浅谈作者：周幼明刊名：江苏教育学院学报：社会科学版.2001,17(3): 122-12379/100题名：谈如何提高学生的英语交际能力作者：王晗刊名：佳木斯大学社会科学学报.2001,19(1): 107-10980/100题名：如何提高英语交际能力作者：周梅艳刊名：华北矿业高等专科学校学报.2001,3(3): 97-9881/100题名：提高英语交际能力ABC作者：萧民刊名：初中生学习技巧.2001(8): 12-1282/100题名：英语交际能力与中考试题作者：颜新祥刊名：英语辅导：初三年级.2001(3): 22-2383/100题名：英语交际能力培养在英语课中的尝试作者：孙晓秋刊名：成都教育学院学报.2000,14(2): 48-4884/100题名：提高英语交际能力ABC作者：萧民刊名：英语辅导：初一年级.2000(1): 20-2085/100题名：英语交际能力强化训练（Units1-4）作者：萧民刊名：中学课程辅导：初一版.2000(7): 27-2786/100题名：大学英语交际能力教学初探作者：何玉敏刊名：黄河水利职业技术学院学报.2000,12(3): 64-6587/100题名：初中英语交际能力的培养作者：牟金环刊名：新疆教育学院学报.2000,16(1): 68-7088/100题名：从素质教育出发发展学生的英语交际能力——“英语角”功能初探作者：陈文刊名：教学月刊：中学文科版.2000(12): 27-2989/100题名：谈中学生英语交际能力的培养作者：徐秋菊刊名：许昌师专学报.2000,19(4): 127-12890/100题名：搞好短剧表演活动 培养学生英语交际能力作者：李培 黄玉兰刊名：重庆石油高等专科学校学报.2000,2(1): 53-5491/100题名：课棠讨论与提高英语交际能力作者：方碧姬刊名：莆田高等专科学校学报.2000,7(1): 51-5492/100题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索作者：王国凤刊名：浙江万里学院学报.2000,13(2): 76-78,3293/100题名：怎样培养学生的英语交际能力作者：李文强刊名：农村成人教育.2000(1): 17-1894/100题名：研究中英文化差异 提高英语交际能力作者：孙海燕刊名：阜阳师范学院学报：社会科学版.2000(6): 123-12495/100题名：论大学生英语交际能力培养的意义与途径作者：陈金荣刊名：许昌师专学报.1999,18(2): 127-12896/100题名：英语交际能力培养概说作者：秦莉刊名：洛阳师专学报：自然科学版.1999,18(6): 122-122,13497/100题名：注重听力训练 提高英语交际能力作者：蔡晓斌刊名：泉州师专学报：自然科学版.1999,17(3): 78-7998/100题名：谈大学生英语交际能力的培养作者：陈海燕刊名：萍乡高等专科学校学报.1999(3): 74-7699/100题名：谈培养学生的英语交际能力作者：王建平刊名：牡丹江医学院学报.1999,20(2): 105-105100/100题名：培养英语交际能力的三个方面作者：许爱侬刊名：韩山师范学院学报.1998,19(1): 111-114,120

一、齐齐哈尔大学教务处登录入口 齐齐哈尔大学教务管理系统登录入口为http://www.qqhru.edu.cn/zzjg/jgsz.htm，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。 二、齐齐哈尔大学简介 齐齐哈尔大学始建于1952年，是黑龙江省属高水平综合性大学。她坐落在嫩江之滨闻名遐尔的丹顶鹤故乡－－黑龙江省齐齐哈尔市劳动湖畔，占地面积126万平方米，建筑面积75万平方米，享有“环湖大学”的美誉。学校被省委、省政府授予“花园式学校”称号，2007年荣获教育部“高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号，2008年荣获全省“十佳和谐校园”称号，2009年荣获“全国精神文明建设工作先进单位”称号，黑龙江省“五一劳动奖状”称号，2011年、2015年、2017年连续三次荣获“全国文明单位”称号，是黑龙江省高教强省一期重点建设高校。学校植物性食品加工技术特色学科获批省“双一流”工程地方特色学科建设项目。学校已通过新增博士学位授予单位立项。 近年来，齐齐哈尔大学实现了跨越式发展。现有化学与化学工程学院、计算机与控制工程学院、理学院、文学与历史文化学院、生命科学与农林学院、美术与艺术设计学院、体育学院、外国语学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、机电工程学院、教育与传媒学院、通信与电子工程学院、材料科学与工程学院、食品与生物工程学院、哲学与法学学院、音乐与舞蹈学院、建筑与土木工程学院、国际教育学院、应用技术学院、继续教育学院、马克思主义学院等22个学院；还有高教研究中心（教师教学发展中心）、教学实验设备管理中心（工程训练中心）、网络信息中心、学术理论研究部、图书馆、资产运营管理中心等教辅单位。 学校现有76个本科招生专业，隶属11个学科门类，拥有4个国家级特色专业，其中生物科学、化学工程与工艺为国家级专业综合改革试点，高分子材料与工程、应用化学为省级专业综合改革试点；法学、高分子材料与工程、工商管理、过程装备与控制工程、汉语言文学、化学工程与工艺、教育学、美术学、轻化工程、生物工程、生物科学、体育教育、服装与服饰设计、音乐表演、应用化学、英语、制药工程等17个专业为省级重点专业，21门课程获评省级精品课程；18个一级学科硕士学位授权点，6个专业硕士学位授权类别（7个工程硕士授权领域，15个教育硕士授权领域，3个体育硕士授权领域，1个会计硕士授权领域）。食品科学与工程一级学科被批准为高教强省优势特色学科。 学校亚麻加工技术工程研发中心为教育部工程研究中心，表面活性剂与工业助剂实验室、玉米深加工理论与技术实验室为黑龙江省重点实验室，精细化工实验室和农产品加工实验室为省高校重点实验室，嫩江流域历史文化研究基地为省哲学社会科学研究基地；学校农产品（玉米）加工工程技术研发中心、大豆精深加工研发中心、亚麻加工技术工程研发中心、通用聚合物复合改性工程技术研发中心4个中心为省高校工程技术研发中心，担任黑龙江省玉米深加工产业技术创新战略联盟理事长单位；精细化工培训中心和粮油食品加工技术培训中心为省级振兴东北老工业基地人才培训中心。学校还拥有1个省级人才培养模式创新实验区、3个省级实验教学示范中心和4个省级研究生培养创新示范基地，并在北京设有研发中心。 现有专任教师1438人，其中教授、副教授700人，拥有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的82.2%，博士生、硕士生导师191人，聘有外籍教师39人。教师中当选俄罗斯科学院外籍院士的教师1人，“龙江学者”特聘教授3人，享受国务院政府特殊津贴专家18人，享受省政府特殊津贴专家4人，获得“全国优秀教师”、“全国模范教师”等国家级、省部级荣誉称号者30余人，省级教学名师5人，省级教学团队3个。 学校科学研究工作效果显著。近五年来，先后获批各类各级科研课题1218项，其中国家、省部级课题236项，荣获省部级以上奖励31项，发表在核心刊物和被三大检索系统检索的高水平学术论文逐年递增。 学校面向全国30个省、自治区、直辖市招生，在校生总数25294人，其中本科生24135人，研究生987人，留学生172人，另有成人生8920人。 学校拥有先进的教学条件和设施。图书馆藏书277万册，电子图书81万册，中外数据库34个，社科、外文资料等专门阅览室5个；建有网络多媒体教室和现代语言实验室共计134间，每个多媒体教室均具有主播教室功能，网络多媒体教学系统主控室实现了多媒体教室集中管理和控制。拥有省内一流的体育馆、游泳馆、音乐厅和学生文体活动中心。学校定期出版国内外公开发行的学术期刊有《齐齐哈尔大学学报》（哲社版）、（自然科学版）和《高师理科学刊》3种。 学校办学指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻，全面贯彻党的教育方针；坚持“规模、结构、质量、效益”的统一，走以内涵发展为主的道路；坚持立足龙江，为地方经济建设和社会发展服务；坚持贯彻******全国高校本科教育工作会议精神，以教学为中心，把提高教育教学质量作为学校的生命线；坚持把面向基层培养应用型高级专门人才作为学校的根本任务，努力把学校建成有特色省属高水平应用型综合大学。 经过多年的探索和实践，学校形成了“秉承艰苦创业、奉献边疆的办学传统，面向基层培养踏实敬业、会学善用、具有社会责任感的应用型高级专门人才”的办学特色，坚持“发展是第一要务”的思想，不断深化各项事业的改革、发展和建设，取得了巨大成就。 学校注重加强校园文化建设，积极开展各种丰富多彩的校园文化活动，2006年受教育部指派开展了“高雅艺术进校园”省内巡演活动，2012年校地合作成功打造的大型风情音画《达斡尔人》荣获了全国少数民族文艺汇演金奖等十一项大奖，入选教育部确定的50个“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。 学校高度重视国际交流与合作，相继与美国、日本、俄罗斯、韩国等13个国家近70余所院校和相关机构建立了合作关系，开展了校际往来、学术交流和合作办学，并取得了积极成果。被教育部确定为“中俄大学生艺术交流基地”和“来华留学生国家政府奖学金项目”学校。 在66年的办学实践中，齐齐哈尔大学几代人保持和弘扬了学校的办学特色，辛勤耕耘，为国家培养了17万多名各类高素质人才。他们扎根龙江，遍布祖国各地，以安于基层、吃苦耐劳、踏实敬业、会学善用的美誉在工作岗位上广泛受到好评。齐齐哈尔大学秉承“养正毓德、精存自生”的校训，正在面向未来，抓住机遇，求真务实，开拓进取，努力建设有特色省属高水平应用型综合大学。

不需要理解

提供一些流动资金管理的参考文献，供参考。 [1] 范晓蓉. 关于企业加强流动资金管理的理论思考[J]. 会计之友(中), 2006,(10) . [2] 孙玉红. 加强企业流动资金管理的途径[J]. 吉林财税, 2003,(11) . [3] 王梅. 加强企业流动资金管理 提高资金使用效益[J]. 郑州经济管理干部学院学报, 2006,(03) . [4] 安淑名. 加强流动资金管理的对策[J]. 发展, 2006,(11) . [5] 姚少梅. 谈流动资金的管理[J]. 商业会计, 2005,(14) . [6] 肖一,陈玉芳. 企业流动资金管理方式浅析[J]. 商场现代化, 2005,(27) . [7] 吴明祥. 加强流动资金管理 实现企业理财目标[J]. 科技资讯, 2006,(15) . [8] 王鸿. 企业流动资金的管理和使用模式[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版), 2003,(01) . [9] 谢向阳. 浅议企业流动资金管理[J]. 煤炭经济研究, 2008,(02) . [10] 樊海军. 论如何对企业流动资金进行管理[J]. 黑龙江科技信息, 2004,(02) .

1. 涉外商务案例导读 省社联科普课题 2008年立项 项目负责人2. “法律与文学”研究的可能性分析 省留学基金项目 2006年立项 项目负责人3. 案例教学法于专门用途英语中的应用研究 省教育厅科研项目 2006年立项 项目负责人4. “文学中的法律”研究 宁波大学科研基金 2006年立项 项目负责人5．“涉外经济中法律文件的翻译” 宁大外语服务中心 2005年立项 项目负责人6. 不良自主学习效果的元认知理论分析学校科研基金 2005年立项 主要参加人7. 法律英语案例教学----案例研究 宁波大学教学研究重点项目 2004年立项 项目负责人8. 话语与话语分析， 省社联项目 2003年立项 主要参加人9. 法律英语教学模式的探索与实践 宁波大学人才基金 2002年立项 项目负责人10．现实主义传统在美国先锋派戏剧中的再现 学校科研基金 2002立项 主要参加人 1. 国内外案例教学综述宁波大学学报（教育版），2009-6-1，《宁波大学学报》教科版中列入英文要目2. 案例教学法应用于专门用途英语教学的综合调研报告中国西部科技，2009-6-13. “法律与文学”研究的可行性分析安徽电子信息职业技术学院， 2009-6-14. 论案例教学法在专门用途英语教学中的应用 宁波教育学院学报， 2009-4-205. 图式理论与法律英语教学 宁波大学学报（教育版）2006-11-1 《宁波大学学报》教育版中列入英文要目6. 法律英语的模糊性特征 宁波大学学报（人文版）2005-11-1 《宁波大学学报》人文版中列入英文要目7. 法律英语教学模式的探究---以案例教学法为例 宁波大学学报（教育版）2003-11-18. 广告英语的用词特点分析 呼兰师专学报 2001年9. 浅谈英语阅读理解能力的培养 齐齐哈尔大学学报2001年并获黑龙江省教育学会优秀论文一等奖10.WHEN的多种译法 齐齐哈尔大学学报2001年11.英语歧义分析 黑龙江教育学报学报2001年 1.实用法律英语教程（自编教材） 2005年立项 获省教育厅科研项目资助(待出版)2.大学英语四级全真题 外文出版社 2003年 编委3.鹤城御鉴 黑龙江人民出版社出版 2001年 校译

I. 论文1．全球化趋势下文艺学的民族性问题 黑龙江民族丛刊*, 2005(5)期 2．英语教学中的消极因素及应对策略 中国成人教育*，2005(8)期3．困境中的坚忍与优雅——— 两个硬汉形象对海明威精神的解读 理论界*, 2006(6) 期4．苏联文艺学教材是马克思主义文艺学教材吗？ 文艺理论与批评*,2006(5)期5．黎族的社会文化与英语学习策略 南京航空航天大学学报,2006(1)期6．少数民族文化及心理特征对英语学习的迁移 北京理工大学学报, 2006(2)期7．黎族隐蔽文化与英语教育互动研究 合肥工业大学学报, 2006(3)期8．民族地区英语教师职业倦怠研究 南京理工大学学报,2006(3)期9．论英语研究性学习及功能 武汉科技大学学报, 2006(2)期10 ．建构主义下的英语学习研究 武汉科技大学学报, 2006(3)期11． 英语课堂情感作用的再认识 齐齐哈尔大学学报, 2005(6)期12． 英语折衷教学法在海南少数民族地区的尝试 沈阳农业大学学报, 2006(1)期13．少数民族学生英语学习策略的实证研究 内蒙古农业大学学报, 2005(4)期14．海南少数民族地区英语教育的特点 中国科技信息, 2005(15)期15．海南少数民族地区大学英语学习特点研究 广西大学梧州分校学报, 2005(4)期16．黎族地区英语学习成效影响因子实证分析 琼州大学学报,2006(2)期17．海二中初中高中部英语学习对比研究 琼州大学学报,2006(3)期18．输出焦虑与英语纠错原则 琼州大学学报，2005(4)期19．英语阅读理解中的信息把握策略 文教资料, 2005(25)期20．论大学英语网络教学的功能与缺失 琼州大学学报 2006(4)期21．《梦境时分》的分层构思解读 齐鲁学刊*， 2007（4）期22．论ESP教学目标与复合型人才的培养 现代远距离教育*，CSSCI核心期刊 2007（5）期23．外语教师专业成长的路径探析 高等教育与学术研究，2007（2）期24．大学英语教师教育生态意识调查 琼州学院学报2008(1) 期25．课堂环境的生态学思考 现代远距离教育*，CSSCI核心期刊 2008（2）期II.译著《最新美国短篇小说选》 (吉林人民出版社1990.5)III.编著大学英语语法 (光明日报出版社1989.6)新编中学生英汉词典 (陕西人民教育出版社1990.5)英语实用语法 (光明日报出版社1990.10)实用英语基础语法 (北京广播学院出版社1991.12)高考英语应用能力测试精要 (天津科技翻译出版公司1993.11)实用英语语法教程 (陕西人民教育出版社1994.7)英语阅读200篇 (山东大学出版社1996.9)英语书面表达教程 (明天出版社1996)初中英语教学指导书 (山东教育出版社1995.5)IV.专著英语教育与多元文化研究 （内蒙古人民出版社，2006年200千字V.已完成的课题：(1) 海南省教育厅科研项目黎族隐蔽文化与英语教育互动研究（主持）（项目编号Hj200581）结题时间：2006年5月(2) 海南省教育厅科研项目苏联模式的文艺学及其教材研究（第一参与人）（项目编号Hj200425）结题时间：2006年5月(3) 海南省教育厅科研项目大学专业英语(ESP)自主学习培养模式研究 （第一参与人）（项目编号QZY06-01）结题时间：2008年6月(4) 海南省社科联立项课题生态学视域下的教学研究 （第二参与人）（项目编号HNSK07-50）结题时间：2008年3月(5)山东大学威海分校教研基金项目高校非英语专业研究生英语教学方法研究（第二参与人）(项目编号 200401008)结题时间：2004年12月

近年来以第一作者身份公开发表学术论文20多篇，译文10多篇。其中 AHCI、CSSCI检索论文8篇，人大复印资料全文复印1篇，EI检索论文一篇。中文及社科核心论文13篇，承担湖北省科教研项目5项，中央高校基本科研专项基金项目1项，作为重要成员参加国家、教育部科教研项目2项。作为第一申报人获2009年湖北省政府教学成果奖三等奖，及2009年省高等教育学会教学成果奖一等奖 ：（2005年以来以第一作者身份发表的部分论文）1）生命和谐之歌：《裂缝》的生态女性主义思想读解 《外语教学》（外语类核心CSSCI）2013年5期 第一作者2) 《又来了，爱情》：一个女性对男性中心社会的生态伦理思考《贵州师范大学学报》（CSSCI ） 2011年2期 独撰追寻生命和谐的精神家园 《外语教学》（外语类核心CSSCI ）2012年1期 第一作者4）生态女权主义批评论对《简·爱》的重新读解《外国文学研究》（重点核心AHCI & CSSCI） 2008年1期 独撰5）《简·爱》的生态女权主义思想 《延安大学学报》（ CSSCI ） 2008年2期 第一作者6）男权、女性、自然——《简·爱》中的生态女权主义思想解读《天津外国语学院学报》2008年3期 独撰7）在绝望中寻求解放--对“我”和蘩漪的女性解读 《齐齐哈尔大学学报》2007年3期 独撰8）背负着传统的反叛--从《简·爱》的“叙述声音”说开去《延安大学学报》（CSSCI ） 2007年7期 第一作者9）《简·爱》的双层文本读解 《外语研究》（外语类核心CSSCI ）2006年1期 独撰10）汲取与改造《简爱》与哥特小说艺术 《民族论坛》（中文核心）2006年12期 独撰11）表面的安琪儿与拖着癫狂影子的“疯女人” 《名作欣赏》（中文核心）2005年12期 独撰12）Thinking on the College English Curriculum (2004) and the multimedia-aided teaching in College EnglishHigh Performance Structures and Materials Engineering 2011 (EI检索) 第一作者13）大学英语精读教学中融入写作训练的探索 《民族论坛》（中文核心）2007年6期 独撰14）英语经典诵读文（大学下卷） 辽宁师范大学出版社（2007） 副主编 1）多丽丝·莱辛的生态伦理思想研究 中央高校基本科研专项基金项目（2011年） 负责人2) 叙事形式政治潜素与意义及其生成模式研究 国家社科基金课题（2010年） 重要成员3）二十世纪欧美经典小说的生态文学批评研究 湖北省教育厅人文社科课题（2009年） 负责人4）英美现当代女权主义文学作品研究 湖北省教育厅人文社科课题（2007年） 负责人5）基于网络资源的大学英语新课程体系的构建与实践 省教育厅重点教研课题（2009年） 负责人6）大学英语基础性课程与选修课相结合的新课程体系的探索 省教育厅教研课题（2007年） 负责人7）网络技术资源下的大学英语新课程体系的构建与实践 省“十一五”规划课题（2009年） 负责人 1）小学英语课堂“小组合作学习+多媒体”教学模式的理论研究与实践湖北省政府教学成果奖三等奖（2009年） 负责人2）大学英语新课程体系的构建与实践 湖北省高等教育学会教学成果奖一等奖（2009年） 负责人

齐齐哈尔大学始建于1952年，是黑龙江省西部地区唯一一所省属综合性普通高等学校。她坐落在嫩江之滨闻名遐尔的丹顶鹤故乡－－黑龙江省齐齐哈尔市劳动湖畔，占地面积126万平方米，建筑面积75万平方米，享有“环湖大学”的美誉。学校被省委、省政府授予“花园式学校”称号，2007年荣获教育部“高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号，2008年荣获全省“十佳和谐校园”称号，2009年荣获“全国精神文明建设工作先进单位”称号，2011年荣获“全国文明单位”和黑龙江省“五一劳动奖状”称号，再次荣获“全国文明单位”称号，是黑龙江省重点建设高校。 近年来，齐齐哈尔大学实现了跨越式发展。现有化学与化学工程学院、文学与历史文化学院、计算机与控制工程学院、生命科学与农林学院、外国语学院、机电工程学院、材料科学与工程学院、体育学院、应用技术学院、国际教育学院、建筑与土木工程学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、食品与生物工程学院、音乐与舞蹈学院、美术与艺术设计学院、哲学与法学学院、通信与电子工程学院、理学院、教育与传媒学院、马克思主义学院、继续教育学院等22个学院；还有现代教育技术中心、公共外语教研部、图书馆等教学教辅单位。 学校设有83个本科专业，隶属11个学科门类，拥有4个国家级特色专业，其中生物科学、化学工程与工艺为国家级专业综合改革试点，高分子材料与工程、应用化学为省级专业综合改革试点；法学、高分子材料与工程、工商管理、过程装备与控制工程、汉语言文学、化学工程与工艺、教育学、美术学、轻化工程、生物工程、生物科学、体育教育、服装与服饰设计、音乐表演、应用化学、英语、制药工程等17个专业为省级重点专业，21门课程获评省级精品课程；14个一级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别（7个工程硕士授权领域，15个教育硕士授权领域，3个体育硕士授权领域，1个会计硕士授权领域）。学校已通过新增博士学位授予单位立项。 学校亚麻加工技术工程研发中心为教育部工程研究中心，表面活性剂与工业助剂实验室为黑龙江省重点实验室，精细化工实验室和农产品加工实验室为省高校重点实验室，嫩江流域历史文化研究基地为省哲学社会科学研究基地；学校农产品（玉米）加工工程技术研发中心、大豆精深加工研发中心、亚麻加工技术工程研发中心、通用聚合物复合改性工程技术研发中心4个中心为省高校工程技术研发中心，担任黑龙江省玉米深加工产业技术创新战略联盟理事长单位；精细化工培训中心和粮油食品加工技术培训中心为省级振兴东北老工业基地人才培训中心。学校还拥有1个省级人才培养模式创新实验区、3个省级实验教学示范中心和4个省级研究生培养创新示范基地，并在北京设有研发中心。 学校师资力量雄厚、结构合理。现有专任教师1510人，其中教授、副教授683人，拥有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的77%，博士生、硕士生导师183人，聘有外籍教师15人。教师中当选俄罗斯科学院外籍院士的教师1人，“龙江学者”特聘教授2人，享受国务院政府特殊津贴专家20人，享受省政府特殊津贴专家3人，获得“全国优秀教师”、“全国模范教师”等国家级、省部级荣誉称号者30余人，省级教学名师5人，省级教学团队3个。 学校科学研究工作效果显著。近年来，先后获批各类各级科研课题658项，其中国家级课题44项、省部级课题132项，荣获省部级以上科技奖励10余项，发表在核心刊物和被三大检索系统检索的高水平学术论文逐年递增。 学校面向全国30个省、自治区、直辖市招生，在校生总数26004人，其中本科生24547人，研究生1246人，留学生211人，另有成人生6423人。 学校拥有先进的教学条件和设施。图书馆藏书271万册，电子图书53万册，中外数据库17个，电子阅览室3个，社科、外文资料等专门阅览室5个；建有网络多媒体教室和现代语言实验室共计134间，每个多媒体教室均具有主播教室功能，网络多媒体教学系统主控室实现了多媒体教室集中管理和控制。拥有省内一流的体育馆、游泳馆、音乐厅和学生文体活动中心。学校定期出版国内外公开发行的学术期刊有《齐齐哈尔大学学报》（哲社版）、（自然科学版）和《高师理科学刊》3种。 学校办学指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针；坚持“规模、结构、质量、效益”的统一，走以内涵发展为主的道路；坚持立足龙江，为地方经济建设和社会发展服务；坚持以教学为中心，把提高教育教学质量作为学校的生命线；坚持把面向基层培养应用型高级专门人才作为学校的根本任务，努力把学校建成有特色高水平教学研究型综合大学。 经过多年的探索和实践，学校形成了“秉承艰苦创业、奉献边疆的办学传统，面向基层培养踏实敬业、会学善用的应用型高级专门人才”的办学特色，坚持“发展是第一要务”的思想，不断深化各项事业的改革、发展和建设，取得了巨大成就。 学校注重加强校园文化建设，积极开展各种丰富多彩的校园文化活动，2006年受教育部指派开展了“高雅艺术进校园”省内巡演活动，2012年校地合作成功打造的大型风情音画《达斡尔人》荣获了全国少数民族文艺汇演金奖等十一项大奖，入选教育部确定的50个“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。 学校高度重视国际交流与合作，相继与美国、日本、俄罗斯、韩国等13个国家近70余所院校和相关机构建立了合作关系，开展了校际往来、学术交流和合作办学，并取得了积极成果。被教育部确定为“中俄大学生艺术交流基地”和“来华留学生国家政府奖学金项目”学校。 在60多年的办学实践中，齐齐哈尔大学几代人保持和弘扬了学校的办学特色，辛勤耕耘，为国家培养了16万多名各类高素质人才。他们扎根龙江，遍布祖国各地，以安于基层、吃苦耐劳、踏实敬业、会学善用的美誉在工作岗位上广泛受到好评。 齐齐哈尔大学秉承“养正毓德、精存自生”的校训，正在面向未来，抓住机遇，求真务实，开拓进取，努力建设有特色高水平教学研究型综合大学。 ;

哪来的300块房子 告诉我啊好点的要500左右详细的去齐大主页看看

田广，男，汉族，1968年11月25日生于甘肃会宁，文学博士， *** 党员。现为兰州大学文学院戏剧影视文学研究所副教授，兼任《视野》杂志副总编。 基本介绍 中文名 ：田广 国籍 ：中国 民族 ：汉族 出生地 ：甘肃会宁 出生日期 ：1968年11月25日 性别 ：男 政治面貌 ： *** 党员 人物经历,主讲课程,主要贡献,发表论文,出版著作, 人物经历 1991年毕业于中国人民大学档案学院档案学专业，获历史学学士学位； 2005年毕业于兰州大学文学院中国现当代文学专业，获文学博士学位； 2006年到北京师范大学文学院做博士后研究工作。主要研究领域：中国现当代小说，戏剧影视文学。出版学术专著1部，参编教材2部，在《小说评论》、《齐鲁学刊》、《华中师范大学学报》、《兰州大学学报》等刊物发表学术论文及文艺作品40余篇。 主讲课程 1、硕士研究生课程：《中国话剧专题研究》 2、本科生课程：《戏剧影视艺术概论》，《戏剧影视文学创作》，《戏剧影视文学泛读》，《中国戏剧史》，《戏剧影视艺术鉴赏》（通识教育选修课） 主要贡献 1、2002---2005年，完成博士学位论文《在回归传统中走向现代??废名小说论》。 2、2006---2008年，承担北京师范大学博士后科研项目《中国当代悲剧研究》。 3、2007---2009年，主持国家社科基金项目《中国悲剧观念的现代转型研究》。 发表论文 1、《小说语言与汉语主体性》，《小说评论》2003年第1期。 2、《乡土文学的走向与选择》，《小说评论》2003年第2期。 3、《论周作人对中国现代诗歌的独特贡献》，《兰州大学学报》2003年第4期。 4、《重话20世纪“红色经典”》，《小说评论》2003年第5期。 5、《从“路遥现象”说起》，《兰州大学报》2003年2月28日。 6、《从“烦恼”到“ *** ”----池莉与市民小说及其他》,《兰州大学报》2003年3月18日。 7、《民族精神的探寻与重铸----新时期西部文学精神透视》，《兰州大学报》2003年3月31日。 8、《一言难尽兄弟情----我心目中的鲁迅与周作人》，《兰州大学报》2003年4月15日。 9、《废名与诗化小说》，《兰州大学报》2003年4月30日。 10、《镜花水月幻亦真----论废名“文学是梦”的文学观及其小说创作》，《华中师范大学学报》2006年第3期。 11、《试论周作人历史轮回观的三维形态》，《学术探索》2006年第4期。 12、《中国现代写意小说初论》，《齐齐哈尔大学学报》2006年第6期。 13、《试论废名小说的晦涩美学》，《三峡大学学报》2007年第3期。 14、《晦涩--读者--陌生化----废名小说美学初探》，《齐鲁学刊》2007年7月。 15、《晦涩----废名小说独特的美学追求》，《黄冈师范学院学报》2007年第4期。 出版著作 1、《文学：现代与传统的观照》，北京：民族出版社2004年11月第1版。 2、《中国现当代文学通史》（参编），甘肃人民出版社2006年8月第1版。 3、《中国戏剧简史》（参编），兰州大学出版社2007年12月第1版。

民族精神在何方 文化战争

近五年发表的主要成果如下：一、中国小说史研究：（一）专著：1、《胡应麟与中国小说理论史》，中国社会科学出版社，2011，独著；2、《水浒传文化读本》，岳麓书社，2010（第二）；（二）论文：1、《小说观念与中国小说理论史的构建》，载《天府新论》，2009年第1期，独著；2、《〈少室山房笔丛〉与鲁迅的古代小说研究》，载《兰州学刊》，2005年第4期，独著；3、《胡应麟年谱》补正，论文，《陕西师范大学学报》，2006年第2期，独著；4、《展示中国文学的绚丽风景》，载《人民日报》，2008年3月2日，独著；5、《学说之别而非文体之分——〈汉志〉小说观探原》，载《天府新论》，2006年第1期，独著；6、《胡应麟小说思想研究综述》，载《齐齐哈尔大学学报》，2006年第2期，独著；7、《论胡应麟的小说史研究》，载《佛山科技学院学报》，2006年第1期，第1；8、《胡应麟学术成就述论》，载《兰州学刊》，2009年第3期，独著；9、《从〈汉志〉小说观看历代史志小说家混杂面貌的历史成因》，载《上饶师范学院学报》，2005年第5期，独著；10、《“五四”新文学观念对中国古代小说研究的影响》，《华中师范大学研究生学报》，2007年第2期，独著。二、古典文献研究：（一）论著：1、《容与堂本水浒传（点校）》，岳麓书社，2008年，独著；2、《古典文献与古代小说理论研究》，光明日报出版社，2009年，独著。（二）论文：1、《〈太平经〉作者考》，载《中国文化研究》，2007年第1期，独著；2、《内礼还是大礼――〈上博楚竹书（四）·内礼〉篇名考辨》，载《华夏考古》，2009年第2期，独著；3、《〈坛经〉所载“九江驿”考释》，载《江淮论坛》，2009年第1期，独著；4、《诗薮》撰年新证，载《中国韵文学刊》，2006年第3期，独著；5、《胡应麟著述考》，载《图书情报论坛》，2007年第4期，独著；6、《〈世说新语〉书名考论》，载《天中学刊》，2006年第1期，第1；7、《承大师传统，成一家新说――评张三夕〈中国古典文献学〉》，载《文汇读书周报》，2007年10月19日，独著；8、《佛教文献与中国古代文学学术研讨会召开》（学术信息），载《光明日报》，2007年1月26日，独著。三、中国传统思想文化研究：（一）论著：1、《中学与西学－－清末民初国学思潮的历史考察》，武汉大学博士后工作报告，2010年6月。2、《国学档案》，武汉大学出版社，2011年11月。3、《巫山诗文》，重庆出版社，2011年10月（第三）。（二）论文：1、《世俗化、庸俗化与当代中国佛教发展中的问题》，载《云南社会科学》，2007年第2期，独著；2、《引领科举文化研究热潮，展示明代文学研究新貌》，载《武汉大学学报》，2009年第3期，独著；3、《〈红楼梦〉大观园的园林艺术》，载《语文教学与研究》，2006年第5期，独著；4、《编纂〈四库全书〉的功与过》，载《文献信息资源建设》，华中师范大学出版社，2005年12月，独著；5、《鱼雁与书信》，载《语文教学通讯》，2008年第3期，第1；6、《〈国学季刊发刊宣言〉与胡适的国学思想》，载《时代文学》，2009年第3期，独著。四、其它：1、《现代教育理论与实践探索》(论文集)，华中师范大学出版社，2004年，副主编；2、《中国古代文学作品分类精选》(大学教材)，华中师范大学出版社，2008年，第3。3、《大学人文语文》(大学教材)，华中师范大学出版社，2006年3月，参编；4、《地方高校开放办学模式的思考》，《延边党校学报》，2010年第6期；5、《构建校地多维合作平台，创新高校开放办学模式》，《三峡高教研究》，2010年第4期。主要科研项目：1、《二十五史〈艺文志〉著录小说资料集解》，国家社科重点项目子课题，主持，2011；2、《明清禁毁小说的传播学研究》，教育部规划青年项目，主持，2012；3、《明清禁书研究》，中国博士后科学基金，独立承担，2011；4、《禅林宝训音义》点校，中华大藏经编委会，独立承担，2008；5、《平石如砥禅师语录》点校，中华大藏经编委会，独立承担，2009；6、《清末民初的国学思潮》，中国博士后科学基金，独立承担，2007；7、《当代中国佛教的世俗化问题研究》，重庆社科规划项目，主持，2010；8、《文学类课程教学对中文专业学生职业素质培养的探索与实践》，重庆市教委，主持，2011。主要获奖/社会荣誉：2009年4月，获第六次重庆市社科优秀成果奖三等奖（独）；2008年9月，获重庆三峡学院优秀教学成果奖一等奖（序5）；2009年3月，获重庆市优秀教学成果奖二等奖（序5）。主要社会兼职/职务：重庆市万州区政协委员、常委；重庆市古代文学学会常务理事；民盟重庆三峡学院总支副主委；三峡大学兼职硕士生导师。

主要研究方向翻译美学、比较诗学科研成果参与科研项目3项。在国内各类学术期刊上发表论文10余篇。参编、译著作2部主要论文1) “口译中思维惯常定势举隅”，《中国科技翻译》，2004年第3期2) “论威廉?卡洛斯?威廉斯的诗中画”，《外语与翻译》，2005年第3期3) “不辞冰雪为卿热——爱伦?坡与纳兰性德的悼亡诗对比分析”，《外语与翻译》，2007年第1期4) “现代汉语中体的最简方案”，《外国语言文学》，2008年第1期5) “中国翻译学的核心思想——代偿”，《外语教学》（专刊），2008年5月6) “悼亦有道”，《同济大学学报》，2007年第4期7) “功能语旨制约下的语篇及物性”，《同济大学学报》，2006年第1期8) “专业英语八级汉译英主题的翻译与主语的选择”，《齐齐哈尔大学学报》，2007年第5期9) “也谈图式与阅读能力的培养”，《阜阳师范学院学报》，2001年第3期编、译著1）《翻译基础》（副主编），华东师范大学出版社，2008年8月2）《大都会从这里开始——上海南京路外滩段研究》（英文译者之一），同济大学出版社，2005年6月参与项目1) 联合国项目《联合国环境署全球行动计划项目翻译》(项目编号：FPL-440610832632228200）2005-20062) 同济大学项目《英语专业口译课程教学改革》2002-20043) 同济大学项目《加强实用文体的翻译教学，培养学生在世博会上的语言应用能力》2006-2008教授过的课程《基础英语》、《高级英语》、《英汉翻译》、《博士生二外》等.

1． 别尔佳耶夫性爱学说引论 《绥化师专学报》2001年第3期2． 论柏拉图攻击文艺的神学缘由 《齐齐哈尔大学学报》2004年第4期3． 陀思妥耶夫斯基的上帝问题 《绥化学院学报》2005年第2期4． 重构与拯救：E.P.汤普森的文化研究 《绥化学院学报》2005年第4期 市级课题：陀思妥耶夫斯基与宗教（已完成）省级课题：福克纳的小说艺术

在《求索》、《齐齐哈尔大学学报》、《湖南文理学院学报》、《湖南人文科技学院学报》等国内各级刊物发表论文十篇；出版专著一部；参与省级科研课题两项。

齐齐哈尔大学始建于1952年，是黑龙江省西部地区唯一一所省属综合性普通高等学校。她坐落在嫩江之滨闻名遐尔的丹顶鹤故乡－－黑龙江省齐齐哈尔市劳动湖畔，占地面积126万平方米，建筑面积75万平方米，享有“环湖大学”的美誉。学校被省委、省政府授予“花园式学校”称号，2007年荣获教育部“高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号，2008年荣获全省“十佳和谐校园”称号，2009年荣获“全国精神文明建设工作先进单位”称号，2011年荣获“全国文明单位”和黑龙江省“五一劳动奖状”称号，再次荣获“全国文明单位”称号，是黑龙江省重点建设高校。 近年来，齐齐哈尔大学实现了跨越式发展。现有化学与化学工程学院、文学与历史文化学院、计算机与控制工程学院、生命科学与农林学院、外国语学院、机电工程学院、材料科学与工程学院、体育学院、应用技术学院、国际教育学院、建筑与土木工程学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、食品与生物工程学院、音乐与舞蹈学院、美术与艺术设计学院、哲学与法学学院、通信与电子工程学院、理学院、教育与传媒学院、马克思主义学院、继续教育学院等22个学院；还有现代教育技术中心、公共外语教研部、图书馆等教学教辅单位。 学校设有83个本科专业，隶属11个学科门类，拥有4个国家级特色专业，其中生物科学、化学工程与工艺为国家级专业综合改革试点，高分子材料与工程、应用化学为省级专业综合改革试点；法学、高分子材料与工程、工商管理、过程装备与控制工程、汉语言文学、化学工程与工艺、教育学、美术学、轻化工程、生物工程、生物科学、体育教育、服装与服饰设计、音乐表演、应用化学、英语、制药工程等17个专业为省级重点专业，21门课程获评省级精品课程；14个一级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别（7个工程硕士授权领域，15个教育硕士授权领域，3个体育硕士授权领域，1个会计硕士授权领域）。学校已通过新增博士学位授予单位立项。 学校亚麻加工技术工程研发中心为教育部工程研究中心，表面活性剂与工业助剂实验室为黑龙江省重点实验室，精细化工实验室和农产品加工实验室为省高校重点实验室，嫩江流域历史文化研究基地为省哲学社会科学研究基地；学校农产品（玉米）加工工程技术研发中心、大豆精深加工研发中心、亚麻加工技术工程研发中心、通用聚合物复合改性工程技术研发中心4个中心为省高校工程技术研发中心，担任黑龙江省玉米深加工产业技术创新战略联盟理事长单位；精细化工培训中心和粮油食品加工技术培训中心为省级振兴东北老工业基地人才培训中心。学校还拥有1个省级人才培养模式创新实验区、3个省级实验教学示范中心和4个省级研究生培养创新示范基地，并在北京设有研发中心。 学校师资力量雄厚、结构合理。现有专任教师1510人，其中教授、副教授683人，拥有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的77%，博士生、硕士生导师183人，聘有外籍教师15人。教师中当选俄罗斯科学院外籍院士的教师1人，“龙江学者”特聘教授2人，享受国务院政府特殊津贴专家20人，享受省政府特殊津贴专家3人，获得“全国优秀教师”、“全国模范教师”等国家级、省部级荣誉称号者30余人，省级教学名师5人，省级教学团队3个。 学校科学研究工作效果显著。近年来，先后获批各类各级科研课题658项，其中国家级课题44项、省部级课题132项，荣获省部级以上科技奖励10余项，发表在核心刊物和被三大检索系统检索的高水平学术论文逐年递增。 学校面向全国30个省、自治区、直辖市招生，在校生总数26004人，其中本科生24547人，研究生1246人，留学生211人，另有成人生6423人。 学校拥有先进的教学条件和设施。图书馆藏书271万册，电子图书53万册，中外数据库17个，电子阅览室3个，社科、外文资料等专门阅览室5个；建有网络多媒体教室和现代语言实验室共计134间，每个多媒体教室均具有主播教室功能，网络多媒体教学系统主控室实现了多媒体教室集中管理和控制。拥有省内一流的体育馆、游泳馆、音乐厅和学生文体活动中心。学校定期出版国内外公开发行的学术期刊有《齐齐哈尔大学学报》（哲社版）、（自然科学版）和《高师理科学刊》3种。 学校办学指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针；坚持“规模、结构、质量、效益”的统一，走以内涵发展为主的道路；坚持立足龙江，为地方经济建设和社会发展服务；坚持以教学为中心，把提高教育教学质量作为学校的生命线；坚持把面向基层培养应用型高级专门人才作为学校的根本任务，努力把学校建成有特色高水平教学研究型综合大学。 经过多年的探索和实践，学校形成了“秉承艰苦创业、奉献边疆的办学传统，面向基层培养踏实敬业、会学善用的应用型高级专门人才”的办学特色，坚持“发展是第一要务”的思想，不断深化各项事业的改革、发展和建设，取得了巨大成就。 学校注重加强校园文化建设，积极开展各种丰富多彩的校园文化活动，2006年受教育部指派开展了“高雅艺术进校园”省内巡演活动，2012年校地合作成功打造的大型风情音画《达斡尔人》荣获了全国少数民族文艺汇演金奖等十一项大奖，入选教育部确定的50个“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。 学校高度重视国际交流与合作，相继与美国、日本、俄罗斯、韩国等13个国家近70余所院校和相关机构建立了合作关系，开展了校际往来、学术交流和合作办学，并取得了积极成果。被教育部确定为“中俄大学生艺术交流基地”和“来华留学生国家政府奖学金项目”学校。 在60多年的办学实践中，齐齐哈尔大学几代人保持和弘扬了学校的办学特色，辛勤耕耘，为国家培养了16万多名各类高素质人才。他们扎根龙江，遍布祖国各地，以安于基层、吃苦耐劳、踏实敬业、会学善用的美誉在工作岗位上广泛受到好评。 齐齐哈尔大学秉承“养正毓德、精存自生”的校训，正在面向未来，抓住机遇，求真务实，开拓进取，努力建设有特色高水平教学研究型综合大学。 ;

建华区地址：黑龙江省齐齐哈尔市建华区文化大街42号齐齐哈尔大学理学院下设数学系、物理系、地理系、高等数学教研部和物理实验中心5个教学部门。数学与应用数学专业为校级重点建设专业。现有数学与应用数学（师范类、非师范类）、信息与计算科学、物理学（师范类）、光电子技术科学、地理科学（师范类）4个本科专业。现有全日制本科生2000余人。

1 《招魂》考辨 《武汉教育学院学报》1997.12 《宋玉作〈招隐士〉考辨》驳议 《江汉论坛》1997.83 《远游》考辨 《安徽教育学院学报》1997.34 说范晔《后汉书》之“志” 《文献》1997.45 楚辞学三题 《广西师院学报》1997.46 试论唐初史家之文学思想 《广西大学学报》1998.27 《艺文类聚》之问题种种 《古籍整理研究学刊》1998.4、5合8 《〈招魂〉考辨》补说 《武汉教育学院学报》1998.49 《闲情赋》之评价种种 《湖北民族学院学报》1998.410 《容斋随笔》刊误 《贵州文史丛刊》1998.511 《九辩》考辨：兼说其史料价值及在文学史上之地位 《西南师范大学学报》1998.612 关于《文选》的编者问题 《文学评论》1999.113 试论赋之范围与汉赋“序文”之作者问题 《河南师范大学学报》1999.114 《史记》《汉书》《后汉书》注札记 《内蒙古师大学报》1999.115 《楚辞》研究二题 《云梦学刊》1999.116 新的开拓 新的建构：读敏译《中国文学理论批评史》 《淮阴师范学院学报》1999.317 建构宜 考辨精 系年详：读张志烈《初唐四杰年谱》 《齐齐哈尔大学学报》1999.518 《全汉赋》小补 《黄冈师范学院学报》1999.519 《文选·诗》与《文心雕龙》诗论和《诗品》之比较 《江汉论坛》1999.1120 《卜居》《渔父》作者考辩 《学术研究》199.1221 《文选》李注札记 《贵州文史丛刊》2000.122 《史记》引文札记与后世引文问题说略 《内蒙古师大学报》2000.123 《文心雕龙》论文不及当代乃因其“讹”不称于“休明”辨 《武汉教育学院学报》2000.124 从《楚辞》成书之体例看其各非屈原作品之旨 《四川大学学报》2000.225 总集之祖辨 《郑州大学学报》2000.226 “受屈为客卿”之“客”为王逸注原有辨 《上海师范大学学报》2000.227 《远游》非唐勒所作辨 《齐齐哈尔大学学报》2000.428 《楚辞章句》前十五卷的前序刘向作驳议 《黄冈师范学院学报》2000.429 《文选》骚类李善注引《楚辞章句》小序均非原貌辨 《河南师范大学学报》2000.530 论以他称写己与自我称扬：兼说屈宋某些作品之真伪问题 《云梦学刊》2000.531 《文心雕龙》不提陶渊明乃因渊明入宋辨 《社会科学战线》2001.332 《惜誓》非唐勒所作辨 《内蒙古师大学报》2001.633 关于《古今诗苑英华》的编者问题 《第四届诗经国际学术研讨会论文集》(吉林文史出版社2001年)34 《艺文类聚》杂志 《广西师范学院学报》2001.435 关于《诗品序》与《诗品》价值取向的差异问题：兼辨“子卿双凫”与“谢客山泉”无误 《四川师范大学学报》2002.136 关于《文选序》与《文选》之价值取向的差异问题：兼论《文选》非仓卒而成及其《序》非出自异手 《文学评论》2002.237《艺文类聚》刊误（一） 《古籍整理研究学刊》2002.238 关于《文心雕龙》论文不及陶渊明之问题 《广西师范大学学报》2002.239 王逸释《涉江》的“伍子”为“伍子胥”无误辨 《云梦学刊》2002.440 《文心雕龙·隐秀篇》补文之真伪辨 《东方丛刊》2002.341 关于《七月》之作者问题 《第五届诗经国际学术研讨会论文集》(学苑出版社2002年)42 执中与超越：读敏泽《文化·审美·艺术》 《人民日报》2002年11月21日第十二版43 关于“骚”“赋”之同异问题 《中国楚辞学》第二辑(2003年)44 文学理论批评的自觉：魏晋南北朝文学思想史论之一 《江汉大学学报》2003.145 文学地位的提高：魏晋南北朝文学思想史论之二 《江汉大学学报》2003.446 《文选·长门赋》为司马相如作无疑辨 《第五届文选学国际学术研讨会论文集》(学苑出版社2003年)47 关于《文选》编目次第的“失序”问题：《文选》编次作家“失序”与“彼此失照”现象研究之一 《中国社会科学院研究生院学报》2004.148 关于《文选》编目次第之“彼此失照”问题：《文选》编次作家“失序”与“彼此失照”现象研究之二 《广西师范大学学报》2004.149 《东坡外集·蔡使君传》即《南史·蔡道恭传》辨 《黄冈师范学院学报》2004.150 关于姚鼐章学诚批评《文选》分类之得失问题 《江汉大学学报》2004.351 综论《文选》的编者问题（上） 《江汉大学学报》2005.152 《文选》四题 《黄冈师范学院学报》2005.253 关于《文选》的选文范围与标准问题 《河南大学学报》2005.354 关于日本古抄白文本《文选序》“略以时代相次”之“略” 《内蒙古师范大学学报》2005.455 综论《文选》的编者问题（中） 《江汉大学学报》2005.556 《文心雕龙》不可能对《文选》产生太大的影响 《广西师范大学学报》2005.457 《楚辞章句》十九篇序文均王逸所作无疑辨 《中国楚辞学》第7辑(2005年)58 《艺文类聚》汪绍楹先生校语商兑 《三峡大学学报》（人文社会科学版）2007.559 关于《艺文类聚》引书文之无序问题——《艺文类聚》研究之二 见：端木黎明.宋永培先生纪念文集[C]，北京:中国文联出版社2008:98-108。60 关于“事具……”所涉引文之略详诸问题：《艺文类聚》研究之三 《钦州学院学报》2010年第2期61 关于《文选》的编撰工作量、成书状况与编者问题：兼论《文选》成书时间研究之方法 《江汉论坛》2011年第5期62 《中国文学思想史》，合著(敏泽主编)，湖南教育出版社2004年（本人写其中的第六章9万字）

齐齐哈尔的大学有：齐齐哈尔大学简介：齐齐哈尔大学始建于1952年，是黑龙江省西部地区唯一一所省属综合性普通高等学校。学校坐落在黑龙江省齐齐哈尔市劳动湖畔，是黑龙江省重点建设高校。齐齐哈尔医学院简介：齐齐哈尔医学院（Qiqihar Medical University）位于闻名世界的丹顶鹤的故乡齐齐哈尔市，是黑龙江省特色应用型本科高校和首批卓越医生教育培养计划项目试点高校。铁路工程学院简介：齐齐哈尔铁路工程学校是一所面向全国招生的普通中等专业学校。学校创建于1946年，1958--1961年曾升格为齐齐哈尔铁道学院，是全国铁路系统暨黑龙江省创办最早、规模最大、专业门类最为齐全的普通中等专业学校之一，现为首批国家级重点中等职业技术学校和铁道部工程类重点中专学校，经过多年的发展学校已经形成融普通中专、高中、联办高职、普通专科、成人本、专科教育及短期培训为一体的多功能、多层次、多元化综合性学校。

这题实在有难度主要还是要看物业公司本身架构情况来决定的,我简单说说我的做法你参考看看吧首先要建立仓库管理制度,订出各类用品的要求库存量,具体用量由各使用部门申报经验使用量来决定库存量需要多少每月由仓库及各使用部门提出月度申购表,仓库提出的是补充库存,使用部门提出的是下月工作计画中额外需求物品采购部在收到申购表时先做初步审查确认,再交由总经理核定确认是否同意请购经同意请购的物品由采购部进行询价及比价,在询价的过程中需与使用部门进行确认物品是否达到要求,在符合要求条件再选择性价比高的购买,所有购买回来的物品均需先辨理入库建帐,再由使用部门至库房做领料的动作,以确保帐料相符简单的说就是这样了,实际操作上还有些细节就要应时制宜了

《藤野先生》原文：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭后改名为豫才。两个兄弟分别叫周作人，周建人，他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。出生于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和列夫托尔斯泰博爱思想的影响。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，新文化运动期间发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，这篇小说奠定了新文化运动的基础。五四运动后参加《新青年》杂志工作，成为五四新文化运动的主将。1921年12月，发表了中篇小说《阿Q正传》。鲁迅的一生，对中国文化事业做出了巨大的贡献。毛泽东主席曾这样评价鲁迅“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。”由此可见鲁迅的文化地位之高。这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。参考资料鲁迅.《朝花夕拾》.未知：未知，1926

可通过以下步骤进行写作：自我认知通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，认真的认知自己。包括：职业兴趣、职业能力、个人特质、职业价值观等。职业认知与决策包括：家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析、职业环境分析、行业环境分析根据以上分析决定自己的职业目标。计划和途径拟定自己的职业计划及实现途径。可以拟定长期目标、中期目标、短期目标。职业生涯可是大学生初入校门的必修课，读者可根据自身特质自行添加、修改。

软件设计师是职业资格证书，软件设计师属于软考中级资格考试，软考属于专业技术人员职业资格考试，是对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。软考全称计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，是由人力资源和社会保障部（原人事部）、工业和信息化部（原信息产业部）领导的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。软考属于专业技术人员职业资格考试，资格类别为水平评价类。软件设计师属于软考中级资格，也属于职称资格考试。根据原人事部、原信息产业部颁布的《关于印发〈计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定〉和〈计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试实施办法〉的通知》（国人部发 [2003] 39 号），计算机资格考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机资格实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，猎考网提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 下方免费复习资料内容介绍：2018年系统分析师案例分析真题PDF下载 格式：PDF大小：322.85KB 2022年信息安全工程师学习手册 格式：DO大小：1329.96KB资格考试有疑问、不知道如何总结考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

　　中国企业海外投资模式比较分析　　一、建立海外营销渠道投资模式　　建立海外营销渠道投资模式，指的是我国一些企业进行海外投资的目的并不是在东道国设立生产基地或研发中心，而是要建立自己的国际营销机构，借此构建自己的海外销售渠道和网络，将产品直接销往海外市场，减少中间环节，提高企业的盈利水平。据商务部统计，截至2003年底，境外贸易性企业占境外企业总数的55%，这些贸易性企业中有相当数量是国内主办企业的海外营销机构。这说明到目前为止，建立海外营销渠道投资模式是中国企业海外投资最主要的模式。　　中国最大制药企业三九集团的海外投资基本上属于这种模式。三九集团的制造基地和研发中心等均在国内，海外公司主要是营销机构。自1992年以来，三九集团先后在香港、俄罗斯、马来西亚、德国、美国、南非、新加坡、日本、中东地区等十几个国家和地区设立了营销公司。这些营销公司作为三九集团在海外的窗口，担负着让这些国家和地区的消费者了解三九产品，开拓三九产品海外销售市场的重任。海外营销公司的发展壮大，使三九集团产品的市场由单一国内市场逐步演变成为全球性市场。另外，福建福耀集团、天津天狮集团、中粮集团、中化集团和中技集团等企业的海外投资也主要是为了建立本企业的海外营销网络，也属于建立海外营销渠道投资模式。　　从目前情况看，中国企业建立海外营销渠道具有其优点和制约条件，其中优点表现为：一是企业通过构建自己的海外销售渠道，减少中间环节，将产品直接销往海外目标市场，有利于扩大出口规模。二是在此种模式下，企业不仅可以直接扩大产品出口，通过直接掌控海外销售获得流通领域的可观利润，还能直接了解市场信息。三是“国内生产、国外销售”的做法在相当长的时期内对于中国企业具有吸引力，因为导致中国生产的产品具有国际竞争力的劳动力充裕等因素有可能会保持较长时间。四是对于部分大企业而言，设立海外营销渠道，有利于其通盘考虑进出口和国内外市场，通盘考虑国内外可利用资源，实施其全球发展战略既推动出口也寻找进口赢利的好机会，真正做到国际化经营。五是从宏观经济角度看，还能够为国家出口创汇，并解决大量劳动力的就业问题。　　与此同时，中国企业建立海外营销渠道还存在一定的制约条件，即采用这种投资模式主要是销售走出去了，企业的生产、采购和研发等并未走出去，因而容易遭受国外包括反倾销在内的各种贸易壁垒的限制，所以企业需要适当增强这方面的应对能力。　　二、境外加工贸易投资模式　　境外加工贸易投资模式是指我国有些企业通过在境外建立生产加工基地，开展加工装配业务，以企业自带设备、技术、原材料、零配件投资为主，经加工组装成制成品后就地销售或再出口到别的国家和地区，借此带动和扩大国内设备、技术、原材料、零配件出口。境外加工贸易投资模式由于适合我国目前经济结构调整的要求，近年来日益成为企业海外投资的一种重要模式。据商务部统计截至2003年12月底，经商务部批准和备案设立的境外加工贸易企业已达490家。开展境外加工贸易的国内企业主要集中在技术成熟和生产能力过剩的纺织服装、家电、轻工、机械和原料药等行业。　　近年华源集团境外加工贸易投资的规模已接近3亿美元，起到了示范和龙头作用1992年诞生于上海浦东新区的华源集团，是以纺织业为支柱产业的大型国有企业集团。上世纪90年代中后期，我国纺织业面临的是国内市场萎缩、生产能力过剩，而在国际市场上又不断受到以出口配额和保障措施等为主要形式的贸易壁垒的限制。在当时内忧外患的情况下，华源集团抛弃单纯依靠出口占领海外市场的传统做法，另辟蹊径开展境外加工贸易，先后在塔吉克斯坦、尼日尔、墨西哥、加拿大和泰国等地投资建立海外生产加工基地并合理利用原产地规则，有效绕过国外贸易壁垒，规避反倾销，拓展了海外市场，并带动和扩大了国内设备、技术、原材料、零配件出口。华源集团在墨西哥和加拿大设立了两个纺织企业，利用《北美自由贸易协定》中规定的贸易区成员国境内生产的棉纱或纤维制成的纺织品享有免税、免配额的优惠政策，扩大了对北美尤其是美国的棉纱和面料产品出口。　　此外，深圳康佳集团、珠海格力集团和江苏春兰集团等企业的海外投资也多属于境外加工贸易投资模式。　　境外加工贸易投资模式的最大特征是两个互动即投资与贸易的互动和对外经济贸易业务与国内经济的互动。通过对外投资带动和促进外贸出口第一个互动；通过对外投资与出口加快国内产业结构调整和优化是第二个互动。这些投资的主要目的是开拓国外市场、带动出口，优化国内产业结构。　　境外加工贸易投资模式的第二个特征是企业开展海外投资的主要方式是在海外建立生产基地，开展加工装配业务，以企业自带设备、技术、原材料、零配件投资为主，经加工组装成制成品后就地销售或再出口到别的国家和地区。　　采用这种投资模式的企业一般是我国技术成熟国内生产能力过剩的纺织服装、家电、轻工、机械、原料药等行业的制造业企业，投资集中在亚、非、拉和前苏联东欧国家等发展中国家与地区。企业开展海外投资的条件是企业国内生产能力过剩，但其产品在国外又有市场。　　企业采取境外加工贸易模式开展海外投资，首要的优点是可以将成熟的技术设备和过剩的生产能力搬迁到市场销路较好的国家和地区，这样就能够使企业过剩的生产能力继续发挥作用，继续获得收益。其次，采用这种投资模式，主要是以国内的技术、设备、原材料、零配件等实物作为出资物，另外再加小部分外汇资金，可以节约外汇支出，符合一些企业的实际需要。第三，企业采取境外加工贸易模式开展海外投资，还能够合理地利用原产地规则，规避和突破各种贸易壁垒，有效拓展海外市场。　　三、海外创立自主品牌投资模式　　海外创立自主品牌投资模式是指我国某些企业在海外投资过程中，不论是采取绿地投资方式还是采取跨国并购投资方式均坚持在全球各地树立自主品牌，靠长期的投入培育自主的国际知名品牌，靠消费者认同自己的品牌来开拓海外市场。　　该模式以海尔集团为代表。海尔集团在海外投资和跨国经营过程中，始终以创立世界知名的自主品牌为核心目标。早在20世纪80年代，海尔集团总经理张瑞敏就提出了“创海尔世界知名品牌”的战略。1998年后海尔全力实施国际化战略，使海尔成为国际化的海尔，让海尔由中国名牌成长为世界名牌。　　海尔集团在海外投资办厂时，坚持打海尔的牌子，中方投资方是海尔，企业的名字是海尔，生产和销售的产品是海尔牌的。由此看来，海外投资不仅是海尔占领国际市场的手段，更是其创立世界名牌的有效途径。海尔赋予了海外投资新的功能和含义。海尔采用的“先难后易”策略是由海外创牌模式决定的：海尔先进入欧美等在国际经济舞台上份量最重的发达国家和地区，靠质量让当地消费者认同海尔品牌，取得当地名牌地位然后靠品牌优势以高屋建瓴之势进入发展中国家。海尔在美国、欧洲实施设计、生产、销售“三位一体”的本土化战略，正是为了在欧美国家树立起本土化的名牌形象，进而让海尔成为世界名牌。随着一个个本土化的名牌崛起于世界各地，海尔实施的创世界名牌的目标正在成为现实。2004年1月31日，世界五大品牌价值评估机构之一的世界品牌实验室编制的《世界最具影响力的100个品牌》报告揭晓，中国大陆只有海尔集团一家入选，排在第95位。　　在海外自主创牌投资模式的主要特征十分明显，一是企业海外投资无论采取绿地投资方式还是跨国并购方式，其核心目标之一始终是创立世界知名的自主品牌。二是采取“先难后易”策略，其中有两层含义：即采取该模式的企业在进入国际市场时，采用先难后易的策略，如海尔在进入国际市场时先进入欧美等在国际经济舞台上有份量的发达国家和地区，靠质量让当地消费者认同海尔的品牌取得当地名牌地位后，再靠品牌优势进入发展中国家；同时，采取该模式的企业开展海外投资的道路也是先难后易的，即先到发达国家建厂而后再向发展中国家扩展。由于创自主品牌定位很高，所以企业在跨国经营的初期注定要经历较长的困难期，之后品牌才能逐渐被消费者认识、认知和认同，才能打开局面。二是“先有市场，后建工厂”，如海尔先通过出口拥有自主品牌的产品的方式进入海外市场，等海尔的品牌被当地消费者认同、占领一定的市场份额后再投资建厂。　　海外投资自主创立品牌的模式有其优点和制约条件。从优点来说，首先，这种海外投资模式属于“厚积薄发”型，虽然开始阶段起步艰难面对的成败风险大，但一旦打造出世界上知名品牌，就能在国际投资和生产中处于产业链的高端，就能获得超额利润，就可以不再为国外跨国公司打工，从而为企业的国际化经营和长远发展打下坚实基础。其次该模式将树立统一自有品牌和本土化战略两者有机结合起来。例如，为了适应不同国家和地区市场的不同需求，海尔在坚持统一自有品牌的前提下实行设计、生产和销售“三位一体”的本土发展战略。　　从制约条件来看，这种海外投资模式具有相当的挑战性。首先它要求企业拥有雄厚的资金和较强的经营管理能力，拥有具有一定影响和知名度的品牌同时还需要国内投资企业有熟谙国外当地市场情况的专业人才来成功地打造和管理品牌。因为，到海外去办企业已经有一定的难度，而在那里林立的名牌之中创立自己的品牌就更难，而要将一个有待树立和打造的品牌在当地塑造成知名品牌真是难上加难。这要求国内投资企业起点要高，在目前条件下，中国大部分企业不具备这些条件。其次，这种海外投资模式成本较高，风险较大。国际知名品牌不是一夜之间形成的，是经过几十年甚至上百年时间积累起来的，需要进行长期大量的品牌投入，应当说品牌的价值实际上是品牌投入的回报。那么，海外企业既要进行生产投入，又要进行品牌投入，由于进行双重投入，短期效益肯定要受到影响。　　四、海外并购品牌投资模式　　海外并购品牌投资模式是一种与海外创立自主品牌投资模式迥然不同的投资模式，它是指通过并购国外知名品牌，借助其品牌影响力开拓当地市场的海外投资模式。这种模式的主要特征一是“买壳上市”，即先收购国外当地知名品牌这个“壳”，然后借助这个“壳”对产品进行包装，获得或恢复当地消费者的认同，快速进入当地市场。二是由于所并购的多是经营不善或破产的海外公司现成的知名品牌，仍具有一定的影响力和销售渠道，所以该模式省去了海外品牌塑造和品牌推广的时间与费用。三是该模式适用于具有一定资金基础、信誉较好、有能力收购和驾驭海外知名品牌的大型企业。　　海外并购品牌模式，已成为TCL集团独特的海外投资模式。2002年9月，中国TCL集团下属的TCL国际控股有限公司，通过其新成立的全资附属公司施耐德电子有限公司(Schneider Electronics GmbH)，收购了具有113年历史、在德国和欧洲有广泛的基础、号称“德国三大民族品牌之一”的百年老店施耐德电子有限公司的主要资产，其中包括“SCHNEIDER”(施耐德)及“DUAL”(杜阿尔)等著名品牌的商标权益。继收购德国施耐德之后TCL集团又于2003年7月花费几百万美元间接收购了美国著名的家电企业戈维迪奥(Govedio)公司，这次收购是一次全资收购。戈维迪奥公司是一个做录像机、DVD等视像产品的渠道公司，一年的销售额约2亿多美元。并购美国戈维迪奥公司后，TCL集团仍计划在美国市场继续使用戈维迪奥品牌销售彩电、碟机等产品，努力扩大在美国市场的份额。借外国品牌开拓海外市场，已成为TCL集团独特的海外营销策略。　　中国企业目前在国际竞争中的最主要优势是成本优势和产品优势，最差的是品牌优势，通过海外投资并购一些国外知名品牌，取他人之长补己之短，实现三个优势的结合，有利于提升中国企业在国际市场上的竞争力。　　五、海外品牌输出投资模式　　海外品牌输出投资模式指的是我国那些具有得天独厚品牌优势的企业，开展海外投资时不投入太多的资金，而多以品牌入股的合资形式或采取特许加盟与连锁经营等其他方式进行拓展。采用该模式开展海外投资的我国企业目前为数不多比较典型的是北京同仁堂。　　中华老字号同仁堂已有330多年的悠久历史，如今已成为一家现代化的大型中药企业。同仁堂的品牌誉满海内外，作为中国第一个驰名商标，其品牌优势得天独厚。目前，同仁堂商标已受到国际组织的保护，在世界50多个国家和地区办理了注册登记于续，并在台湾进行了第一个大陆商标的注册；同时同仁堂的产品已经畅销到全球40多个国家和地区。同仁堂在中国拥有300多家零售和专营药店，在海外也成立了l0多家公司或药店，是2002年全国出口创汇最多的中药企业。显而易见，同仁堂的知名品牌已成为同仁堂集团开展跨国经营的特有优势。同仁堂的海外投资，无论是品牌入股的合资形式还是采取独资、特许加盟、连锁等其他方式，都注意把“同仁堂”这个中华老字号的金字招牌向海外输出，拓展海外市场。同仁堂的海外品牌输出投资模式与前面分析的以海尔集团为代表的海外创立自主品牌投资模式不同，后者是一边“走出去”一边进行创牌活动，而前者则是在往外“走”时已经成为海内外知名的比较成熟的品牌。　　采用这一模式的前提条件是企业需拥有知名品牌和自主知识产权，而这正是当前中国大多数企业的“软肋”。因此，目前中国大多数企业还不具备采用这一模式的条件。但是，伴随着中国企业争创名牌进程的加速，相信在一定时期以后这种模式将会逐步流行开，因为来华投资的许多外国跨国公司都采用这种模式进入中国市场。虽然从总体上看中国的确缺少世界名牌，但是在中药和中式餐饮等行业，中国的一些企业拥有自主知识产权和知名商标，在国际上拥有核心竞争力。这些行业的企业进行跨国经营和海外投资，一定要注意发挥自身品牌的比较优势和竞争力，争取早日将企业做大做强，早日成为独具中国产业特色的跨国公司。　　六、海外资产并购模式　　所谓海外资产并购模式是指中方企业作为收购方购买海外目标企业的全部或主要的运营资产，或收购其一定数量的股份，以实现对其进行控制或参股的投资行为。中方企业并购目标企业后一般不承担目标企业原有的债权债务及可能发生的赔偿，只承接目标企业原有的资产和业务。2000年4月，万向集团整体收购美国舍勒公司即属于海外资产并购模式，另外，像海尔集团收购意大利电冰箱制造厂、北京东方电子集团收购韩国现代电子、中国海洋石油有限公司购并西班牙瑞普索公司在印尼五大油田的部分权益、中国石油天然气股份有限公司出资两亿多美元收购印尼油气田资产、中国网通(香港)公司牵头收购亚洲环球电信网络资产、华立集团收购飞利浦在美国圣何塞的CDMA移动通信部门、上海制皂集团有限公司收购美国SPS公司和Polystor公司可充电电池生产资产项目等也属于这类投资模式。　　美国舍勒公司始建于1923年，是美国汽车市场上的三大零部件生产供应商之一。早在1984年，舍勒公司给了万向一笔3万套的万向节订单，万向由此开始了汽车零部件生产之路。万向的产品在美国市场销售都冠以“舍勒”商标。从1994年开始，由于市场竞争日趋激烈，再加上内部决策的失误，舍勒公司的经营开始下滑。后来，舍勒主动提出请万向并购的要求。结果，万向花了42万美元收购了舍勒公司的品牌、技术专利、专用设备及市场网络等主要资产，而厂房、设备等由另一家公司买走。并购“舍勒”的最直接效果是，万向在美国市场每年至少增加500万美元的销售额。更深远的意义则是，由于并购了“舍勒”，万向产品有了当地品牌、技术和生产基地的支持。　　采用资产并购方式进行海外投资，可以避免目标公司向我方企业转嫁原有债务及“或有债务”。因此，以并购方式进行海外投资时，若我方企业考虑到海外目标企业可能存在债务不清、可能因对他人提供担保而在交易完成后引起赔偿等问题时，可采取资产收购方式。另外，在资产并购方式下，只要目标公司赞成资产出售的股东达到法定人数即可进行收购，即使目标公司有少数股东想阻挠也不影响我方企业的实际收购。　　这种方式的制约条件一是由于多以现金方式进行收购，故需我方投入较多运营资本。二是由于中方并购企业在完成并购后要对目标企业进行整合，以实现海外并购的目的，因而应具备较强的管理能力和整合人才。三是对目标企业债务、税收和法律诉讼等情况掌握方面的任何疏漏都可能形成并购陷阱，制约并购目标的实现。　　由于目前国际直接投资业务中主要的方式是并购投资，而不是新建投资方式(或称绿地投资方式)，所以应当说海外资产并购模式是一种比较流行的海外投资方式。还有，资产并购模式是以大量非上市企业为交易对象，上市公司终归只是海外企业群体中的一小部分，因而这一模式比海外股权并购模式具有更广阔的应用空间，更适合广大中小企业。随着我国海外投资规模的日趋扩大，并购投资将日益成为企业海外投资的重要方式，其中资产并购模式会被更多的企业选用。　　七、海外股权并购模式　　海外股权并购模式是指我国公司购买一家海外目标公司(通常都是上市公司)发行在外的具有表决权的股份或认购其新增注册资本，所获得的股份达到一定比例可对该公司行使经营管理控制权的一种海外投资行为。在海外股权并购模式下，其交易的对象是海外目标公司的股权，而最终取得的是对目标公司的控制权，我国企业作为收购方成为海外目标公司的新股东。近年来，国内企业选择股权并购模式进行海外投资的事例逐步增多，如2001年万向集团并购在美国纳斯达克上市的美国UAI公司、2003年北京东方电子集团收购上市公司冠捷科技等都属于此类并购。　　2003年8月，北京东方电子集团以10.5亿港币收购在香港和新加坡两地上市的冠捷科技有限公司股份3.56多亿股，以占有其超过26.36%的股份成为冠捷科技第一大股东。冠捷科技是一家专业从事CRT显示器、液晶显示器、PDP显示器以及液晶电视类产品的研发、制造和销售的高科技企业。通过本次海外股权收购，北京东方电子集团将自此拥有从TFT-LCD面板到显示器整机的技术和生产能力，以及遍及全球的市场、研发、服务体系，从而奠定了实现“通过产业整合提高产业核心竞争力”的战略目标。　　在股权并购模式下，作为投资主体的我方并购企业可以是上市公司也可以是非上市公司，但海外目标企业一般为在股票交易所挂牌交易的上市公司。股权并购实施过程复杂，但法律程序简单。在法律程序上，只要并购方取得股权优势后即可进行董事和监事的改选。股权收购完成后，海外目标公司作为我方公司的海外子公司存在，拥有独立的法律地位。由于买卖协议的签订方是我方收购企业和海外目标公司的不同股东，故该投资模式的交易决策具有分散性。　　采用股权并购方式进行投资，由于不增加海外目标公司及其股东的税收支出，故收购成本较低；同时可以运用股权并购方式取得目标公司的控股权，使目标公司在经营上与我方公司形成一个整体，为我方公司的国际化战略服务。但采用这种模式，在股权收购条件下，我方企业要对海外目标公司的一切债务负责。另外，由于并购交易决策具有分散性，可能会遇到少数股东的阻挠。　　随着国际证券市场的发展，股权并购模式日渐通行。采用股权并购模式进行海外投资，我方企业既可以扩大生产规模和市场份额，实现规模经济效益又可以节约交易成本，获得生产要素内部化收益；运用股权并购方式我方公司可以在部分出资控股的情况下，以“小资本”控制“大资本”取得海外目标公司的控制权，实现企业资本滚动式发展，迅速实现企业海外扩张的目标；通过股权并购，还可实现我方企业海外间接上市的目标，即买壳或借壳上市。　　八、国家战略主导投资模式　　国家战略主导投资模式是指我国一些大型能源企业开展海外投资主要是政府的推动，注重的是国家的宏观利益是为国家经济的可持续发展和国家能源安全的需要而向海外资源开发方面进行的投资。海外能源开发投资是落实国家能源安全战略的重要步骤，这类投资需要巨额资金投入，投资回收期限长，投资风险大，需要政府来推动和承担主要风险。在这种模式中，即包括新建海外企业也包括通过资产或股权并购而设立的海外企业。现阶段，这种投资模式主要体现在能源战略方面，今后将向资源战略扩展。　　开展该模式海外投资的代表性企业当属我国三大石油巨头即中石化、中石油和中海油。石油能源是保证中国经济发展最重要的能源，开展国家战略主导模式的海外能源投资是解决能源瓶颈的重要途径。近年来三大石油巨头积极实施国家提出的“走出去”战略，着眼国家长期能源安全，纷纷进行海外油气田的投资开发，先后启动了二十几个项目。三大石油巨头与国外的很多合作项目采取的是“份额油”的方式，即中国石油企业在当地的石油建设项目中参股或投资，每年从该项目的石油产量中分取一定的份额。这种方式一定程度上保证了石油进口数量以及价格的稳定。　　海外投资的主体一般是大型国有或国有控股重点能源企业，有政府政策的大力支持，资金来源有保证，抵御风险能力较强，从而有利于确保国家能源安全战略实施。由于把落实国家能源安全战略的宏观利益放在第一位，这样就比把企业利润最大化作为第一位的其他投资模式能更有效地为国家战略服务。我国人均资源占有量较低，有些自然资源如石油的供给形势己越来越严峻，为了维持国内经济的稳定增长，中国必须通过海外投资参与国际能源生产分工，尽可能多地利用海外能源，落实国家的能源安全战略。当前，中国规模最大的海外投资就发生在自然资源行业，而且在今后相当长的时期里，国家战略主导模式的海外投资仍将是中国企业海外投资的重要模式之一。但这种投资模式在非能源行业一般不采用，由于所需投资数额较大，眼下非国有大型能源企业采用也不现实。　　九、海外研发投资模式　　海外研发投资模式是指我国一些高科技企业而非传统的制造企业或资源开发企业通过建立海外研发中心，利用海外研发资源，使研发国际化，取得居国际先进水平的自主知识产权，并将对外直接投资与提供服务结合起来。首创这一海外投资模式的是华为技术有限公司(简称“华为”)。　　华为在全球建立了8个地区部和32个分支机构在美国硅谷和达拉斯、印度班加罗尔、瑞典斯德哥尔摩、俄罗斯莫斯科等地建立了多家海外研发中心，并通过各种激励政策吸引国内外优秀科技人才进行研发，从而能够及时掌握业界最新动态。据国家知识产权局统计，截至2002年底，华为累计申请专利2154件，发明专利申请量居国内企业之首，华为申请国际和国外专利198项，是发展中国家企业里最多的。华为作为中国驰名商标在86个国家和地区注册600多件次。华为依托全球化技术开发网络，利用遍布世界各地的研发机构，以提供优质的产品和服务、更快的响应速度和更好的性能价格，帮助全球运营商确立可持续赢利的运营模式。现在，华为的设备已经在非洲、南美、东南亚、东欧等地区40多个国家昼夜运转，靠着掌握越来越多的核心技术，华为在世界电信市场上已经能与跨国公司比肩较量。　　高科技企业参与国际竞争，开展海外投资，必须拥有强大的技术开发实力和技术创新能力，拥有自主知识产权。而中国高科技企业的弱势和薄弱环节正在于普遍缺乏自主知识产权，技术创新能力严重不足。要解决这个问题，完全可以学习华为的做法，进行海外研发投资，建立研发中心，利用海外的研发资源，推动研发国际化取得居于国际先进水平的自主知识产权，提升科技国际竞争力。

《己亥杂诗》龚自珍翻译：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。《己亥杂诗》原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。《己亥杂诗》注释：九州：中国的别称之一。分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。生气：生气勃勃的局面。恃（shì）：依靠。万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气。喑（yīn），沉默，不说话。天公：造物主。抖擞：振作，奋发。降：降生，降临。《己亥杂诗》赏析：全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。“万马齐喑”，比喻在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气氛。这里用了一个典故。苏轼《三马图赞引》：“时（宋元祐初）西域贡马，首高八尺，龙颅而风骨，虎背而豹章，出东华门，入天驷监，振鬣长鸣，万马齐喑。”对于“万马齐喑”的局面，用一“哀”字，表明诗人痛惜之情与爱国之心。诗人于1810年到北京做官，满怀经世之志、治国之略，但是仕途的失意。政治主张的破灭，使他清醒地认识到他处在“平生进退两颠簸”（《十月廿夜大风不寐起而书怀》）的境遇中。

第一章　总　　则第一条　为了加强城乡规划管理，协调城乡空间布局，改善人居环境，促进城乡经济社会全面协调可持续发展，制定本法。第二条　制定和实施城乡规划，在规划区内进行建设活动，必须遵守本法。　　本法所称城乡规划，包括城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划和村庄规划。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。详细规划分为控制性详细规划和修建性详细规划。　　本法所称规划区，是指城市、镇和村庄的建成区以及因城乡建设和发展需要，必须实行规划控制的区域。规划区的具体范围由有关人民政府在组织编制的城市总体规划、镇总体规划、乡规划和村庄规划中，根据城乡经济社会发展水平和统筹城乡发展的需要划定。第三条　城市和镇应当依照本法制定城市规划和镇规划。城市、镇规划区内的建设活动应当符合规划要求。　　县级以上地方人民政府根据本地农村经济社会发展水平，按照因地制宜、切实可行的原则，确定应当制定乡规划、村庄规划的区域。在确定区域内的乡、村庄，应当依照本法制定规划，规划区内的乡、村庄建设应当符合规划要求。　　县级以上地方人民政府鼓励、指导前款规定以外的区域的乡、村庄制定和实施乡规划、村庄规划。第四条　制定和实施城乡规划，应当遵循城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展和先规划后建设的原则，改善生态环境，促进资源、能源节约和综合利用，保护耕地等自然资源和历史文化遗产，保持地方特色、民族特色和传统风貌，防止污染和其他公害，并符合区域人口发展、国防建设、防灾减灾和公共卫生、公共安全的需要。　　在规划区内进行建设活动，应当遵守土地管理、自然资源和环境保护等法律、法规的规定。　　县级以上地方人民政府应当根据当地经济社会发展的实际，在城市总体规划、镇总体规划中合理确定城市、镇的发展规模、步骤和建设标准。第五条　城市总体规划、镇总体规划以及乡规划和村庄规划的编制，应当依据国民经济和社会发展规划，并与土地利用总体规划相衔接。第六条　各级人民政府应当将城乡规划的编制和管理经费纳入本级财政预算。第七条　经依法批准的城乡规划，是城乡建设和规划管理的依据，未经法定程序不得修改。第八条　城乡规划组织编制机关应当及时公布经依法批准的城乡规划。但是，法律、行政法规规定不得公开的内容除外。第九条　任何单位和个人都应当遵守经依法批准并公布的城乡规划，服从规划管理，并有权就涉及其利害关系的建设活动是否符合规划的要求向城乡规划主管部门查询。　　任何单位和个人都有权向城乡规划主管部门或者其他有关部门举报或者控告违反城乡规划的行为。城乡规划主管部门或者其他有关部门对举报或者控告，应当及时受理并组织核查、处理。第十条　国家鼓励采用先进的科学技术，增强城乡规划的科学性，提高城乡规划实施及监督管理的效能。第十一条　国务院城乡规划主管部门负责全国的城乡规划管理工作。　　县级以上地方人民政府城乡规划主管部门负责本行政区域内的城乡规划管理工作。第二章　城乡规划的制定第十二条　国务院城乡规划主管部门会同国务院有关部门组织编制全国城镇体系规划，用于指导省域城镇体系规划、城市总体规划的编制。　　全国城镇体系规划由国务院城乡规划主管部门报国务院审批。第十三条　省、自治区人民政府组织编制省域城镇体系规划，报国务院审批。　　省域城镇体系规划的内容应当包括：城镇空间布局和规模控制，重大基础设施的布局，为保护生态环境、资源等需要严格控制的区域。第十四条　城市人民政府组织编制城市总体规划。　　直辖市的城市总体规划由直辖市人民政府报国务院审批。省、自治区人民政府所在地的城市以及国务院确定的城市的总体规划，由省、自治区人民政府审查同意后，报国务院审批。其他城市的总体规划，由城市人民政府报省、自治区人民政府审批。第十五条　县人民政府组织编制县人民政府所在地镇的总体规划，报上一级人民政府审批。其他镇的总体规划由镇人民政府组织编制，报上一级人民政府审批。第十六条　省、自治区人民政府组织编制的省域城镇体系规划，城市、县人民政府组织编制的总体规划，在报上一级人民政府审批前，应当先经本级人民代表大会常务委员会审议，常务委员会组成人员的审议意见交由本级人民政府研究处理。　　镇人民政府组织编制的镇总体规划，在报上一级人民政府审批前，应当先经镇人民代表大会审议，代表的审议意见交由本级人民政府研究处理。　　规划的组织编制机关报送审批省域城镇体系规划、城市总体规划或者镇总体规划，应当将本级人民代表大会常务委员会组成人员或者镇人民代表大会代表的审议意见和根据审议意见修改规划的情况一并报送。

12月12日，华南师大附中举行132周年校庆活动。校友钟南山院士到现场为塑像“钟南山”揭幕。钟院士说：“华附学子是精英中的精英，你们生逢盛世，当不负盛世，希望大家为祖国的科技创新奉献自己的力量。”作为“大师兄”，他勉励更多小“学弟”和小“学妹”学医，并表示当医生不是为了赚钱，而是更好地为大家服务。有这样的精神，就能在面对困难时，始终勇往直前。扩展资料举行钟院士塑像揭幕仪式的原因：华附党委书记、校长姚训琪表示，举行钟院士塑像揭幕仪式主要是为了号召全校同学见贤思齐，向钟院士学习。姚训琪寄语同学们要学习钟院士追求卓越的科学精神，勇于担当的英雄气概。在各自的领域中，不迷信权威，只相信科学；不甘于平庸，凡事都全力以赴做到极致，成为行业的专家权威，成为国之栋梁、民之希望。“我们附中人要学习钟院士的勇于担当的英雄气概。每每国家乃至国际发生重大公共卫生事件时，钟院士都敢于发声，不顾个人的名利，只把人民的生命健康放在第一位，这是真正的英雄。“姚训琪说，钟院士非常忙，但只要有利于疫情防控的，只要有利于鼓舞民众抗疫斗志的，只要有利于进行健康科普的，再忙都会参加。“这种既有奋不顾身的勇气，更有悲悯情怀的革命英雄主义，将指引我们战胜一个又一个困难，将激励我们也努力成为“可视化”的英雄。”姚训琪说。参考资料来源：央视新闻-华附132周年校庆 钟南山回母校华附如大型追星现场

月度 工作 总结 是行政部门员工每月的工作内容,那么行政月度工作总结要怎么写呢?下面是我为大家整理的关于行政月度工作总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 行政月度工作总结1 在忙碌而充实的工作中，在领导们和同事们的指导帮助下，我已对自己的工作理的较顺，具体总结如下： 一、招聘 8月的招聘职位重点集中在java、c++、采购、行政司机、销售经理这几个职位，其中采购因为招聘需求细节月底才具体确定，所以招聘周期比预期的长。 二、培训 1、软考：确定报名软考的同事都无参培的意愿，所以未报名软考培训; 2、九大员考试：9月确定了B资料员的报名; 3、安防证书培训报名：因为公司安防资质即将过期，9月安排了安防证书培训的报名。 三、员工职称申报组织工作 提交A的中级职称申报材料时，因为工作性质的原因，材料未提交成功。 四、内外审及资质升级 8月，公司有两项工作是全公司需参与的：外审和资质升级。我的工作是协助领导完成企管办的资料提交，这块工作之前从未接触，所以做起来较困难。 五、员工关系 1、办理员工入 离职 手续; 2、更新花名册及通讯录等。这些都是在出现人员异动的时候的常规性工作，所花的时间较多较杂。 工作中需改进的地方： 需增强招聘进度。 行政月度工作总结2 人事科将8月份开展的重点工作、存在的不足、下一步 工作计划 给大家作简要汇报，请大家批评和指正： 一、开展的重点工作 1、办理退休手续。 2、清理吃空饷人员并进行上报。 3、新签订了2个职工合同及对职工合同到期的进行了合同的续签，并建立了新进职工档案。 4、核对了上月全院职工各项 保险 的参保情况及参保数据。 5、清理在编职工未签订聘用合同的及需要续签聘用合同的人员。 6、统计了全院公需科目培训完成情况。 7、报送了本月社情民意信息。 8、报送了本月群众工作信息。 9、完成了本月职工工资变动、绩效的审批。 10、对各科室的考勤表情况进行整理。 11、对合同即将到期的临聘职工进行清理和登记。 12、完成我院职工法制理论考试的报名。 13、核对了我院护士继教学分录入情况。 二、存在的不足 1、对已建立的 规章制度 落实不够。 2、工作思路不够开阔，对人事工作中遇到的各项问题、新情况还需加强进一步的学习。 3、为临床科室服务的能力还需要提高。 三、九月份工作打算 1、认真完成人事科的各项日常工作，包括劳动工资、人员调配、离退休人员管理、社会保险、档案管理、职称申报等等。 2、完成领导交办的其他临时性任务。 行政月度工作总结3 紧张而有序的6月就要过去了，在领导及各部门各同事的帮助下，我顺利的完成了大促销期间的工作。为了今后更好的工作，总结 经验 、完善不足，本人就大促销的工作总结如下： 1、独立完成培训流程，并且担任培训主持人。 2、在各部门的协助下开展---庆功会以及-月份的员工大会。 3、能独立开展部门的基本工作，如考勤、卫生、通讯录的更新及战报的编写。 4、在人力资源公司的协助下完成员工五险的购买工作。 5、主持进行了两场招聘会，发出 面试 通知单---份，接待面试人员--人，最终面试通过-人，现在-人离职，-人在职。 6、将基本的部门工作交由---负责。 回顾两个月来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。但我也认识到自己的不足之处： 1、业务思想还不够成熟，还不能很好的理解二线成人达己精神。有时在跟一线某些员工相处时会出现不平衡的心理。 2、自身修为有待提高，学会包容谅解，凡事要看的开。遇到不顺心或误解时要学会自我调整。 3、在学习方面做得不好，首先是学习积极性不够高。其次是学习目标不明确。 4、工作效率不够高，而且出现了两次较大的工作效率低点。尤其是6月--号上午四个小时都在制作月销冠特辑，但是没完成。 5、自己的思路还很窄工作认识的不够全面，自己对部门工作掌握速度还不够快。 6、有时出现问题我并不知道而领导先知。比如部门的事情很多时候都是舒助理问我，我才知道。工作的连贯性和主动性不够。 7、日常工作做得不到位，特别是在考勤和卫生安排以及监督方面。 8、 企业 文化 学习不到位，只是在例会上简单学习智语以及战报。 9、员工福利设想的不够周全。以致于出现浪费现象。 总结了过去，方能展望未来!在总结大促销工作的同时，针对自己不足之处，我对7月工作也提出了初步设想： 1、在继续完善自身修养的同时，加强理论和业务知识学习，不断提高自身综合素质水平。把工作做到更好。 2、继续跟进员工保险办理情况，即时向保险公司上交费用。 3、支持7月--号专场招聘会，确保招聘流程和培训流程的连贯，力保 入职 5位新员工。 4、在硬件条件允许的情况下开展网络招聘，提高招聘的效率。 5、领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。 6、积极努力推动企业文化的学习，争取为一线伙伴提供更多的销售技能。 7、严格按照规定完成每月访四访的要求，积极融入一线。 在我入职的近两个月，我在公司学到了很多，学会了如何处事，如何与他人更好的交流等等。我在做好自己本职的同时，也学习了公司的一些相关的文化，在我觉得，公司在茁壮的成长，像雨后的春笋;发展速度飞快，犹如刚发射的火箭直冲云霄。这些新的现象是因为共同的努力而创造的，我也希望用自己的这份微薄的力为公司和为自己创造一个更好的未来。 总之，感谢领导对我的信任与支持，我将尽心尽责、全力以赴地把工作做好! 行政月度工作总结4 自年3月23日来公司上班，被担任人事助理，在此工作中，我用我所学的专业知识及多年来对人事管理工作经验，根据公司实际情况及本职工作进行了一个初步计划，现实告诉我“只有管好人，才能管好事”，所以在担任本职工作期间我一边根据公司的实际情况不断进行人事管理工作创新，另一边依然用我的初步计划认真踏实的进行人事管理工作，首先对有关人事管理的文件进行彻底拟制，逐步根据公司大的有关规章制度及公司实际情况进行完善，最终对人事管理有了一套基本规范的规章制度。 在9月底因公司人事调整，从10月1日起被晋升为本部门经理(代)并接管行政、人事、办公室、总务后勤事务工作，在上级领导的关心、支持、指导下以及各部门的配合下，按照公司方针政策，行政人事总务部的工作特点：做好日常对外、对内工作，进一步提高工作效率，确保各项工作的正常运作;进一步强化各项服务工作，为生产经营提供周到快捷的后勤保障服务;储备、创新 人力资源管理 工作，为公司发展，生产经营提供动力支持;加强制度执行力度等。自10月1日起担任部门经理(代)的工作中，也都是围绕上述思路展开工作。努力服务生产经营，适时调整招聘、用工管理以及后勤保障管理思路。 现将工作总结如下： 一、人事管理 1、彻底完成人事管理有关文件资料，并根据公司的发展逐步完善并下发各部门;对公司及各部门下发的文件资料进行修改完善，并进行会签下发;解释并监督各部门对已下发文件的执行情况，并做进一步指导实施。 2、建立、建全、规范人事档案(新进、离职、调动、升级)管理。⑴、重新对现有人员进行了建档工作，现员工档案齐全。 ⑵、对各部门、人员进行分组建档，便于工作操作和核查、调动和管理。 ⑶、办理公司新进、离职、调动等手续;对离职人员的自离、辞工、病退等实行分类整理存档，便于查证;同时做好调动、提拔人员等档案资料信息保管，月底传新进、离职、调动人员资料到财务部。 ⑷、实行各部门负责人对在职人员的人数每月进行统计，并对离职人员、新进、调动人员作月统计并进行核对，方便了部门、人事、财务查找、结算管理，增强了人力资源管理。 ⑸、及时做好档案材料的.收集、整理、归档。 3、人员招聘。 ⑴、各部门传递人员增补单。 ⑵、根据部门人员的实际需要有针对性、合理性招聘员工，以配备各岗位;通过采取一系列切实 措施 ，如广发招聘信息、网上招聘、定点招聘等各种办法揽用工人才，卓有成效。 4、员工住宿情况。每月对员工的住宿情况进行统计，并对外宿员工的名单进行上报财务部，按公司有关规章制度给予住房补贴的发放。 5、严肃劳动纪律。 ⑴、加强考勤管理，在全公司上下协助下抓按时上、下班时间，规范考勤制度。⑵、严格考勤制度责任的落实。 ⑶、加强请(休)假制度、放行条管理，对不履行请(休)假手续或未开放行条者、擅自离岗者等，坚决予以查实并作出处理，这样即维护考勤制度的严肃性，又从另一方面激励了在岗员工的积极性，进而大大改善了公司的工作作风。 6、认真做好常规工作，包括：优秀员工、工资、晋升、调职和 其它 的核定审查工作;对工牌办理及补办进行核实查证办理等等各项工作。 7、人事月统计工作。每月对公司全厂各部门人数进行汇总，对新进、离职、调动人员进行备注。 8、收集信息，做好人力资源档案开发与储备，提高办公效率。 回首过往，公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段，使我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，令我明白到人间的温情，在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢!有你们的协助和理解才能使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮助，才能令到公司的发展更上一个台阶，较好的完成各项工作任务。 行政月度工作总结5 (一)人事工作 1、按照集团批准的--年海天编制规划，全面展开各招聘岗位的招聘工作，重点跟进“行政主管、企管部经理、企管专员(审计)”三个岗位的招聘工作;本月“企管部经理助理”已正式到岗为企管部补充了新鲜血液; 2、策划组织全员参加的专题培训、基层经理参加的新任主管培训、部门经理参加的 领导力 提升培训;落实全员压力管理培训及非人力资源的人力资源管理培训，批准后组织实施; 3、完成中层干部续聘前各项工作与360度考核结合; 4、编制--年海天公司各部门职责与岗位职位 说明书 ; 5、完成8月绩效考核评定工作，以及9月人力资源动态 报告 ; 6、完成三位员工的续聘及竞升考核工作; (二)行政管理 1、做好日常行政管理、行政协调、后勤保障、信息平台公文流转等工作; 2、迎接国资委审计组进驻海天公司协调、接待及薪酬解释方面的工作; 3、完成公司一届五次董事会组织协调和接待工作，并提交董事会会务组织 工作报告 ; 4、确定办公楼租赁方案，支付国际航运大厦保证金，全力跟进 租赁合同 的审核和谈判，并与小业主协商租赁合同事宜并达成初步意向，租赁合同已报集团公司审核同意并具出书面意见; 5、新办公楼设计招标，最终从三家投标装修设计公司确定dms为入围者，修改办公楼设计方案; 6、与浦东政府落实5号地文件审批进度，跟进盖办公楼地点的选址; 7、完成新车购买和拍牌相关手续; 8、《人事行政手册》相关制度进一步修订完善，并上信息平台报批; 9、上报8月份中国航油集团海天公司任务分解表完成情况; 10、参加季度经营分析会，汇报人事行政部第二季度工作; 11、完成第二季度预算差异分析及第三季度预算分解，并且将第三季度部门预算分解到费用管控者; 12、9月份员工考勤报表、分机话费、办公用品台帐等数据统计分析; 13、做好网络设备日常维护，保证安全、正常使用。 (三)完成其他工作 出差天津配合海鑫公司组织落实“海鑫油603”轮首航仪式; (四)未完成工作及说明 1、“《三大手册》定稿、排版、印刷工作”，由于《三大手册》一直未通过公司总办会审核，此项工作将予以顺延，待审定后排版印刷; 2、“福利方案下发执行”，由于最近公司领导出差或外出公干频繁，此方案一直未上总办会研究，待八月份公司领导研究通过后下发执行。 行政月度工作总结相关 文章 ： ★ 行政部门月度工作总结 ★ 行政个人月工作总结 ★ 行政文员月工作总结 ★ 关于行政文员月度工作总结 ★ 行政部人员月度工作总结 ★ 行政部门员工的月度工作总结 ★ 行政文员月度工作总结范文 ★ 公司行政月工作总结 ★ 行政月工作总结范文3篇 ★ 行政部月度工作总结范文

　　当观看完一部影视作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写观后感了。那么你真的会写观后感吗？以下是我精心整理的观《地道战》有感300字（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　观《地道战》有感 篇1 　　我看完《地道战》这部电影后，有了很大的触动。这部电影讲述了抗日战争时期，老百姓们靠着自己的“勇敢之心”、“正义之心”、“聪明之心”和日本鬼子进行了不屈不挠的斗争。 　　影片中，村长为了通知大家鬼子来了，情愿牺牲自己的生命，也不退缩的精神，让人敬佩不已。他们用双手创造出了条条家家相通的地道，而且挖得非常隐蔽，这点就证明了我们中国人很聪明。这条条地道让鬼子们摸不着头脑，个洞可能有数十个出口，还没让鬼子们反应过来，就让他们上西天了，哈哈！鬼子们因为有了先进武器，才会有优势。现在我们有了地道，就像是只只“老鼠”样随时都能钻进“大象”的长鼻中，把“大象”打翻天。就算鬼子们放水进来，老百姓们早就挖好了排水口、装上了挡板，水是珍贵的，人们就把它们还到原地，就算鬼子们放火、放毒也是无计可施。在战争中，些人埋伏在屋顶上，还有些埋伏在地道中，随时准备开火。等敌人进村时，连续的“啪啪”声，就算没有把敌人打死，至少把鬼子们吓得魂飞魄散了。就这样，人们把地道挖到了黑风口，将计就计把敌人的老巢给端了。 　　这部《地道战》让我知道，我们现在的美好生活来之不易，没有先烈们的勇敢和无私献身的精神都是不行的，也让我知道了，没有苦怎能有甜，因此我们要珍惜现在，要好好学习，长大了回报祖国。 　　观《地道战》有感 篇2 　　自从看了电影《地道战》以后，我的心情一直不能平静，因为英雄的形象总是浮现在我的脑海里。地道战发生在冀中平原上的故事。 　　一次，日本鬼子要侵略冀中的人民，人民为了赶日本鬼子出中国，在每户人家里挖了一条通道，做了陷井，经过了一场激烈的战争，冀中人民终于把日本鬼子赶出了中国，但是，高老忠为敲钟报警而献出了宝贵的生命。我觉得冀中人民很聪明，会用各种手段去对付他们，让他们死无葬身之地，冀中人民会想到挖地道，家家户户连在一起，逃得容易，打仗也容易。 　　那已成为历史，我们现在很少存在战争，因为人们不想打仗，他们想有一个温馨的家，过着平平常常的日子，而我们小学生，应该努力学习，将来为国家做出贡献，所以全世界的人民要以史为鉴，珍爱和平。 　　观《地道战》有感 篇3 　　在抗日战争时期，民兵用挖地道来躲避日军的大扫荡。关于地道的特点，我总结了以下几点。 　　挖好地道，要四通八达，家家户户都连在一起，乡乡村村都连在一起，从这家的炕头能够连接到那家的锅底下。 　　洞口一定要隐蔽的好，有的在马厩里，有的在田地里，有的在坟头上，还有的在设计好的空心树上。 　　地道连接着水井，这样日军往里面灌水，水就又重新流回井里。地道洞口处放有一些木板和土，日军往里放毒，可以用木板和土将洞口堵起来，就可以把毒气隔离开。 　　地道里空间大，可以做各种针线活，好多人进去也不挤。 　　中国人民用自己聪明才智和艰苦卓绝的努力，打败了日本侵略者。战争是残酷的，我们要珍惜现在和平安定的生活，向往和平，远离战争。 　　观《地道战》有感 篇4 　　星期五的综合课，老师给我们看了一部电影，这部电影叫《地道战》。主要讲了中国人民在党的领导下用地道战把日本侵略者赶出我们中国的故事。 　　日本侵略者来到我们中国，到处杀人放火，使中国人民受尽了苦难。为了抗击敌人，人民群众团结起来，不断地挖地道，这些地道能防火、防水、防毒，而且家家相连，村村相通。影片中人民群众英勇奋战，赶走了侵略者，保住了自己的土地。地道战是一个奇迹，他们的斗争精神值得我们学习。 　　这部电影中有个新任村长，冒着生命危险拉响了大铜钟，他真是一位了不起的革命英雄。相反那些汉奸是多么可耻，他们背叛了祖国，也背叛了自己，是中国的败类，也是中国人的耻辱。 　　勇敢的中国人民用地道战有力的打击了敌人，今天的和平生活是他们用鲜血换来的。我们永远不会忘记他们。让这些英雄故事世代相传吧! 　　观《地道战》有感 篇5 　　假期里，我看了一部电影：《地道战》，它讲的是中国人民为了抵挡日本鬼子的侵略挖地道，与日本鬼子对抗的故事。 　　1942年，鬼子对高家庄进行了疯狂地扫荡，许多无辜的人受到牵连，被日本人残忍的杀害了。当地人民在支书高老忠，民兵队长高传宝等领导的带领下，把水井、地窖等地方改成了多口地道。 　　一个月黑风高的夜晚，鬼子突然来袭，支书高老忠为拉警铃而光荣牺牲。人们在道里呆了好久，狡猾的鬼子挖开了地道，幸好赵家庄的支书赵平原带着民兵及时赶来才救了大家。高传宝和大家一齐读了毛主席的《论持久战》，最后想明白了! 　　之后，人们进一步地改善了这个地道，它不仅仅能防水、防火、防钻、防毒，还能够躲在暗处打鬼子。最后，人们靠着自己的聪明才智取得了胜利，把敌人赶出了高家庄! 　　看了《地道战》这部电影使我明白了，只要开动脑筋什么事情都能够成功! 　　观《地道战》有感 篇6 　　今天，我看了一部抗战电影，叫《地道战》。 　　卢沟桥事变后，日本侵略者用暴力闯进了中国的大门。他们掠杀抢夺，而且残杀百姓、毁坏中国人民的家园，令人们流离失所、无家可归，真是一群丧尽天良、无恶不作的.强盗。他们的恶行终于激起了广大贫苦人民的反抗，人民自发的在全国各地组织了反侵略的抗日队伍，游击队便是在这时产生的。 　　但是，早期的游击队并不够强大，而日本侵略者又是异常的凶猛残暴，于是他们便想出用地道来蒙混小日本，打了个小日本措手不及，最终让小日本滚出了村庄，夺回了家园。 　　他们展现了游击队的智慧和他们反抗压迫、英勇斗争的精神，这令我非常地敬佩。而且，我认为这种精神是需要我们共同学习与传承的。 　　另外，这部电影引发了我内心的一些感慨，面对压迫：我们要勇于反抗，勇于斗争，要用自己的双手创造美好的未来！ 　　观《地道战》有感 篇7 　　《地道战》是我和妈妈到少儿图书馆去用卡借的，因为妈妈说这本碟片很有好处，所以我就把它借来了。 　　抗日战争时期，中国人和日本敌人打仗，中国人打但是敌人，就躲到地道里去。为了保卫自己，消灭敌人，他们把每家的地道都连接起来，出口做的很隐蔽，并且能够防水、防火、防毒。 　　他们坚持在地道里跟敌人打仗。他们把房子的门窗都用砖头堵住，弄出几个小洞把枪伸出去打敌人，或从出口出来扔几个手榴弹炸敌人。敌人把水灌到地道里去，他们用一根排水管把水引到河里去，敌人把毒气扔到地道里去，他们把洞埋起来，让毒气一丝也进不来。最后，武工队来了，把碉堡炸掉了，中国人取得了胜利。 　　看了这本碟片，我明白了“坚持就是胜利”的道理。要是换到我身上，我就会坚持做语文、数学、写字、锻炼，就会成为班里的好学生。 　　观《地道战》有感 篇8 　　昨天，我去看了电影《新地道战》的动画版。 　　故事情节说的是抗日战争时期，日本鬼子丢失了一批，他们想方设法寻找它。有一个受伤的八路军叔叔知道藏在哪里，鬼子立刻去追捕他。麦包、朱古力和大胖子等小朋友发现后，马上把八路军叔叔藏进了地道里。日本鬼子把村子里的群众都抓了起来，逼迫群众说出八路军叔叔所在的地点，但没有人肯说一个字。整个村子被日本鬼子闹得鸡犬不宁。最后，他们躲在地道里面，麦包他们和乡亲们一起，通过他们的机智勇敢战胜了日本鬼子。 　　通过这部电影我明白了：遇到困难的时候一定要勇敢，通过自己的聪明才智战胜困难。我还懂得今天的幸福生活来之不易，我们应该好好珍惜，好好学习，只有学好本领才能保卫我们的国家！ 　　观《地道战》有感 篇9 　　《地道战》这部电影主要讲了：有一天，可恶、令人憎恶的小日本鬼子来到了一个村子里，无情地抓了居住在这里的所有村民，只有一位老师、麦包及麦包爷爷和其他几位孩子顺利逃脱。躲在了麦包家里的地道，在这种险恶的地方，鬼子随时都有可能发现他们。但他们还要想尽一切办法营救生命难保的村民们，随后就展开了一场激烈而搞笑的地道战。 　　电影中的麦包可真是个足智多谋、有胆有识的小伙子呀！在一次次难关里以自己的聪明、勇敢战胜了他们。他们的老师也为这次战胜取得成功做了巨大的贡献，要想，那个跟日本鬼子到山顶的时候自己也是自身难保，却要完成一个非常艰巨，但必须完成的任务。 　　我们要做个爱祖国、爱人民的好学生。要像电影中的麦包学习在任何情况下，都不要退缩，要勇敢的面对一切。 　　观《地道战》有感 篇10 　　今天，我看完一部电影《地道战》，我心里有十分多的说不清的感触，请让我一一说给你听吧。 　　首先，我觉得抗日军民很勇敢，很聪明，日本鬼子十分狡猾，十分奸诈，为了抵抗日本鬼子，人民想出了既能藏又能攻的方法一一挖地道打仗，把日本鬼子气得焦头烂额，但又找不到我方藏身地点。第一次高家庄的胜利，使得其它村庄也都纷纷效仿，这样几个村庄联手，可谓是：一方有难，八方支援啊。 　　在战争中，村民大康打了头阵，他英勇善战，足智多谋，如同孙悟空火眼金睛，一眼就识破敌人的诡计，这个人可帮助了高家庄不少的忙啊！女民兵们不像公主那般娇气，而是个个如钢铁般意志，不怕苦，不怕累，更不怕牺牲，你们也是抗日中的一份子。 　　《地道战》教会了我很多东西，大康的足智多谋、英勇无畏，村长的正义雄心，誓死灭敌，以及村民们的团结一致，协力作战，都是我们学习的榜样。 　　观《地道战》有感 篇11 　　最近我看了一部电影，名字叫《地道战》。 　　这部电影的主要内容说的是在抗日战争时期，日本侵略者对我国大平原地区进行了疯狂的大扫荡，生活在大平原的老百姓和八路军互相配合，机智勇敢地和日本鬼子做斗争。他们挖了许许多多的地道，并且可以防火、防水、防毒。他们把鬼子带进高家庄，让鬼子的大炮起不了作用，利用地道和鬼子周旋，最后把鬼子一举歼灭了。 　　看完这部电影，我觉得大平原上的老百姓非常了不起。他们的生活很艰苦，也没有经过军事训练，但面对凶残的敌人，丝毫不害怕，他们左手拿着镰刀，右手拿着枪杆，男女老少齐心协力打鬼子。他们运用自己的聪明智慧挖了无数的，各种各样的地道。在大平原上家家有地道，村村通地道，利用地道打得鬼子心惊胆战，魂飞魄散。难怪主席说：只有人民才能创造这样的战斗；只有人民才能利用这样的战斗。

六年级已接近尾声。一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行 总结 和 反思 ，以便在新的一年里更好地为 教育 ，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。亲爱的读者，我为您准备了一些六年级 毕业 班 工作总结 ，请笑纳! 六年级毕业班工作总结1 时间过得飞快，一学期的教学工作即将结束，期末 个人总结 。回顾四个多月的教学历程，有苦涩的记忆，也有甘甜后的欢笑。为了更好地促进今后的工作，以提高个人教育教学能力为指导思想，现将本学期 教学总结 如下： 一、欣然接受任务，接受新挑战。本学期接手的这三个班，大部分学生的学习能力水平、性格特点不了解，对五年级新知识感到较陌生，又加上学校今年课程的增加(实际情况是带的三个班的课)，接受这个任务对于我来说是个新的挑战。“万事开头难”。面对将要接受新的教材，开学初我认真研读了整册教材，合理地设计安排教学时间，争取学生在有限的时间内获得的收益。说到合理安排教学时间，自己有种心有余而力不足的感觉。学校课程除了各班科学课排得比较密集之外，加之家事较多，想上好感觉比较困难。但无论如何，接受了这个任务，就是要做好，想尽各种办法去克服困难，不让领导失望。为此，我利用双休日时间，到处找合适的实验材料，有次竞不顾自己的身份，到诊所要了一大袋的废弃输液管、小药瓶。为了达到的实验效果，我反复做实验，事先做“下水”实验，为驾驭课堂、引导学生探究作好充分准备，事实证明，个人的百倍努力，用勤奋汗水和坚定的信念是能克服众多困难。几次分组实验，都是在我引导下，学生完成了实验，也有了很多的收获。 二探索课改模式，培养学生潜能，走教育科研之路。 从去年的春季学期起，学校就提出要倡导构建杜郎口中学的“自主、合作、探究”的课堂教学模式，工作总结《期末个人总结》。看似这六个字在我们身边已是耳熟能详，但在实际操作和运用过程中，仍存在不少的疑惑和误区。面对这些新的教学理念，自己不能不说是感到心里痒痒的，行为上却束手无策了。别的学科却都在用这个模式去进行教学，自己呢，说不是这样去进行倒不是;说是这样，执行过程中难免会走很多弯路。于是，我积极地向同班老师学习。特别是在小组学习时，如何指导学生完成一个学习目标及任务，小组的合作与交流，激发学生如何展示自我，进行汇报评比等等方面。平常，我积极地参加数学组的教研活动，全程参与听课、评课活动，有意识地汲取他人的成功做法，走适合自己的课改之路。 除了在学校积极向同事学习外，遇到好的教学设计、课堂实录，我也会当作学习对象认真研究起来。如《科学课》杂志上如小组实验、合作学习、实验单的设计等问题的教学杂谈 文章 ，我坚持边品读、边理解、边运用的 学习 方法 ，将新课程理念放在改革新的课堂模式中。课堂实录如果有内容相近的，也是乐此不彼观看。如观看了《制作钟乳石》和《撬棍里的学问》，通过与骨干教师的“直面”接触，认识到如何去设计和组织教学中的各环节。 在实际教学过程中，也存在不少的问题，现在提出来，更多的在思考如何促进教学的高效，学生各种能力的发展。 1.小组学习中的问题。小组合作学习中，部分学生合作意识不强，与人合作的能力不够，不善与人交流，常常在合作学习中受人排斥。而且小组合作分工情况不明，常常使小组学习效率不高。 2.硬件设施建设与教学资源的利用问题。科学课中较多抽象或学生未接触到的自然现象或事物，如果只是用传统的书本加粉笔，让学生理解起来枯燥难懂。限于学校的电教设备和实验仪器，将这些教学资源较好地利用起来有些困难。此外，学生在准备教学材料上，也存在客观上时间紧等因素无法及时准备。 3.学生课堂学习与评价方面。开学初设计的小组竞争及组内打分制，由于各种原因未加以实施。一定程度上影响了学生学习积极性，一部分学生学习热情不高，上课不守纪，开小差现象时有发生。 回顾过去，更多的是将不足之处作为重点探讨方面，鞭策自己，一步步走向教学的成熟，为提高教学质量为努力。 六年级毕业班工作总结2 今学期我担任六年级七班语文教学。由于教学 经验 尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』　的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些 文化 生活 故事 ，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平 时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;　第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习 六年级毕业班工作总结3 六年级已接近尾声。一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。 一、思想政治学习，师德修养方面 一年来，我端正工作态度， 爱岗敬业 ，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。2019年——2019年，我带 六年级语文 教学工作的同时，还承担学校的工会工作喝学校的安全工作，力求在平凡的岗位上磨练自己，贡献自己。 二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型 教学方法 使用力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同 兴趣 爱好 ，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性 思维方式 ，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。 四、努力做好工会工作喝安全工作 我利用课余时间组织教职工们到户外活动，三八节组织了拔河比赛，四、五月份组织老师们 排球 比赛，丰富来师门的业余生活。 同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。 六年级毕业班工作总结4 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。 三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语 句子 的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的 好词好句 ，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。 四、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。 (一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的 想象力 、创造力以及解决问题的能力。 (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动， 成语 故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 六年级毕业班工作总结5 一、回顾及成绩 今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，通过 其它 各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。 二、为人师表，率先垂范。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合 国旗下讲话 的内容，在班会课上做相应的安排。 四、鼓励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查典比赛， 成语接龙 ， 童话故事 比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。 当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中， 六.经验教训 开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。 全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。 六年级毕业班工作总结5篇相关文章： ★ 六年级毕业班工作总结范文 ★ 小学六年级毕业班工作总结 ★ 小学六年级班主任学期工作总结范文5篇精选 ★ 六年级教师工作总结五篇 ★ 小学六年级班主任工作总结5篇精选 ★ 六年级班主任工作总结范文5篇 ★ 2020年小学六年级班主任工作总结五篇 ★ 小学六年级班主任工作总结范文5篇 ★ 六年级上学期班级工作总结5篇精选 ★ 六年级毕业班班主任工作总结

房地产开发管理的话，基本包括拿地、报批报建、设计、建安、销售、物业等等。所谓经营，可以理解为开发，也可以理解为物业。狭义一点，你可以理解为物业管理，比如说一个综合体项目，像广州正佳广场、上海五角场、北京西单大悦城。它里面的的商铺要租售，布局安排，安全保护，财务管理，工程维护这些都是经营的范畴。宽泛一点来讲，这两个概念没有区别。房地产开发企业的生产经营与施工企业不同。其经营特点主要有以下几点：1、开发经营的计划性 企业征用的土地、建设的房屋、基础设施以及其他设施都应严格控制在国家计划范围之内，按照规划、征地、设计、施工、配套、管理“六统一”原则和企业的建设计划、销售计划进行开发经营。2、开发产品的商品性、单件性及不可移动性 房地产开发企业的产品全部都作为商品进入市场，按照供需双方合同协议规定的价格或市场价格作价转让或销售。3、开发经营业务的复杂性

社会实践报告包括哪些内容 社会实践报告包括哪些内容？在学校里，身为大学生就需要进行社会实践，实践后需要写实践报告，实践报告包含的内容有很多。接下来就由我带大家一起详细了解下社会实践报告包括哪些内容。 社会实践报告包括哪些内容1 1、报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 2、学院及作者名称 学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。 3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后） 报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： （a）“摘要”字样； （b）摘要正文； （c）关键词； （d）中图分类号。 4、正文 正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。 要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。 字数一般控制在5000字以内。 5、结束语 结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的`问题，并提出相应的解决办法。 6、谢辞 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 7、参考文献 参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重 8、附录 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。 社会实践报告包括哪些内容2 社会实践报告有哪几种类型 （一） 从组织形式上看，主要有两种形式： 1、分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。 2、集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。 （二）从社会实践的类型看，主要有以下几种： 1、开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。 2、开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。 3、开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。 4、开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。 5、文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。

《地道战》 观后感 心得有哪些?这么一部电影让我明白了：正义能够打败邪恶，可是你必须要有坚强的后备，仅有团结才能打败敌人的粉碎。一起来看看《地道战》观后感心得五篇，欢迎查阅! 《地道战》观后感心得1 “地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万，埋伏下神兵千百万……”每次听到这个雄壮的旋律，我的心就变得热血沸腾…… 它讲的是发生在冀中平原上的抗日 故事 。剧中，高家庄群众在党支书高老忠、民兵队长高传宝的领导下，随机应变，因地制宜，把隐蔽的地下，改成了村村相连，家家相通的多口地道，在敌众我寡，敌强我弱的形势下把敌人打的落花流水、屁滚尿流。 如果说地道战是个奇迹，那么我要说冀中平原的劳动人民们才是奇迹!他们凭借自我的双手，一锹一锹地挖，一担一担地挑，一寸一寸地推进，硬是在地下创下了如此宏伟的抗敌工程，这不得不让我肃然起敬。虽然他们没高科技武器，但他们有“聪明”的“笨”办法——地道，借地道再加上自我的生命捍卫了自我的祖国! “地道战，嘿，地道战……”它又在我耳边响起。 《地道战》观后感心得2 “地道战，嗨，地道战!”，每次听到这个熟悉的旋律，我的心中都会涌起热血沸腾的暖流…… 这部1965年的黑白电影，是发生在冀中平原上的抗日故事。剧中鬼子大扫荡，一向遵循“三光”(杀光、抢光、烧光)政策。最终有人站起来了，在高家庄老百姓高老忠、高传宝的领导下，随机应变，把普通的地窖改造成家家相连、村村相通的“地下长城”，完美的利用敌众我寡的形式，打得鬼子片甲不留。 小小的屏幕，牵动着我的心，时而紧张、时而松口气。在这儿，老钟叔拼死敲钟报警的英雄形象一向在我的脑海里熠熠闪光。当高老忠发现鬼子时，他急忙跑到大钟前，我的心砰砰直跳，忐忑不安，如果老钟叔被抓住了怎样办?如果老钟叔被严刑拷打了怎样办?怀着不安的心境，我继续看了下去。当老钟叔抓住吊绳时，正好鬼子赶到了。山田(日本军官)对着老钟叔的胸膛就是一枪。看着老钟叔绝望的眼神，我就明白老钟叔不行了，可是他还是敲钟报警，鬼子大喊一声“八嘎呀路”，看着老钟叔倒下牺牲了。 是什么让老钟叔有这样的精神?是因为他和老百姓都有一颗共同的心——爱国心，为了百姓们的安全，他英勇就义。是什么让他们如此机智勇敢，赢得胜利?是他们必胜的决心，是他们机智的头脑，是他们团结的力量。他们虽然没有高科技的武器，可是他们有最厉害的“土” 方法 ——地道。 只要我们把人们充分发动起来，人民就能够创造出无穷的奇迹。共产党就是靠这样的方法胜利的。 《地道战》给我们的精神是永远不能磨灭的。 《地道战》观后感心得3 今日我在看电影《地道战》，那里讲的是鬼子在村里大“扫荡”，为了打败敌人，人民就开展了地道战，最终赢得了战争。 我最喜欢的是鬼子放水放毒气的片段，鬼子见放下去的人一个都没有上来，十分生气，就叫人往地道里放水，放毒气。他们就用抽水机把井里的水放到地道里，想淹死人民，可是水都流到第二层地道里去了，而第二层的水也流到了鬼子在用的井里。鬼子们又往洞里放毒气，可是也是白费力气，因为人们在地道里把吊板也关了起来，还埋上了土，毒气只好往另一个方向飘，结果飘到了另一个入口，而这个入口旁边坐满了鬼子，鬼子就被自我的毒气熏死了。 看到了那里我明白了人民的力量是无穷无尽的，能想到这么多的法子我十分佩服。 这个电影真是太棒了。 《地道战》观后感心得4 《地道战》这部影片讲述了1942~1944年间，日本鬼子在冀中平原上进行“大扫荡”，冀中人民团结一心，利用结合了冀中人民智慧与力量的地道战来消灭日本侵略军的故事。应对日本侵略军“杀光、烧光、抢光”的“三光”政策，他们毫不畏惧，利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇敢和力量，把鬼子打得惊慌逃窜、片甲不留。 小小的屏幕牵动着我的心，时而激动紧张、时而放松开怀。印象最深刻的是冀中人民用墙上的小眼儿左打一枪，右放一炮，鬼子们在十字路口窜来跑去，我们捧腹大笑。此刻，我恨不得钻进屏幕，亲手扛起枪，把鬼子打个稀巴烂!　　 百里的地道蜿蜒曲折，埋伏着的神兵充满了智慧。是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利是他们必胜的信心，是他们机智的头脑，是他们团结的力量。虽然他们没有高科技的武器，但他们有最“聪明”的“土”办法——地道。他们有共同的民族魂——爱国情。一个伟大的民族必须会为捍卫自我的尊严而不屈奋斗;不管敌人多么强大和残忍，只要团结坚持就必须能胜利! 《地道战》给我们的精神是永远不能磨灭的，让我们共同来铭记吧! 《地道战》观后感心得5 “满天风雪满天愁，革命何须怕断头。”是呀，那些为革命事业而付出生命的战士们，他们勇敢杀敌，保护平民，是我们的大英雄，而今日，我就认识了，因为革命英雄他就是《地道战》里的老忠叔。 《地道战》讲述的是冀中人民为了对抗日本鬼子，而创造出了一个新的战斗方式，就是地道战，而其中最令我难忘的，就是老钟叔牺牲时的场景。当时，深夜，老钟叔在村口巡逻，突然，一个个黑影在快速地移动，老忠叔吓了一大跳，仔细一看，竟然是一个个日本鬼子，老钟叔急忙跑到村口的大树下，用力地拉动了大钟。“咚……咚……咚”明亮的钟声惊醒了村民，大家都躲到了地道里，可是老忠叔被鬼子发现，小鬼子向老忠叔开了一枪，老钟叔倒了下去，就在我以为老忠叔已经牺牲时，它竟然又站了起来。奋力拉响了大钟，这时，我看到他的眼里燃烧着一团熊熊的火焰，火焰中有勇敢，复仇，担忧和决心，可小鬼一看到老钟叔起来，又向他开了两枪，老钟叔又倒在了地上，牺牲了，就这样，一位革命英雄，为了保护村民而离开了人间，本来，他大可回家钻进地道躲起来，他没有这样做，他拯救了全村，却牺牲了自我，这是为什么?因为他的心中装的是村民们，是共产党，是革命! 看了这个片段，我又想到了几位革命英雄，他们就是黄继光，董存瑞，邱少云，他们都牺牲了自我，换来了我们今日的幸福，他们都有一种舍己救人的精神，都有顽强不屈的信念，正是他们这些品质才保卫住了我们的家园。 这些革命战士用自我的生命换来我们的幸福，他们的精神值得我们尊敬。 《地道战》观后感心得五篇相关 文章 ： ★ 《地道战》观后感作文5篇 ★ 电影地道战观后感作文5篇 ★ 《地道战》观后感范文5篇 ★ 关于地道战观后感范文5篇 ★ 地道战观后感400字作文5篇 ★ 地道战观后感5篇 ★ 地道战观后感400字作文5篇 ★ 《地道战》观后感700字作文 ★ 红色电影《地道战》观后感800字作文一篇 ★ 地道战观后感400字五年级范文

这要理论知识啊 还是要随性回答

第三节 《城乡规划法》的主要内容 　　《城乡规划法》第一条阐明：为了加强城乡规划管理，协调城乡空间布局，改善人居环境，促进城乡经济社会全面协调可持续发展，制定本法。第二条强调：制定和实施城乡规划，在规划区内进行建设活动，必须遵守本法。该法针对城乡规划的制定与实施一系列工作内容作了比较全面的规定，现就主要内容说明如下。 　　一、城乡规划的体系、原则和管理体制 　　1.城乡规划体系 　　《城乡规划法》第二条规定，本法所称城乡规划，包括城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划和村庄规划。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。详细规划分为控制性详细规划和修建性详细规划。第十二条、第十三条又规定了全国城镇体系规划和省域城镇体系规划。第三十四条还规定了近期建设规划。这就形成了本法所法定的城乡规划体系(见教材图3-1)。 　　2.城乡规划原则 　　制定和实施城乡规划应遵循的基本原则：应当遵循城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展和先规划后建设的原则，改善生态环境，促进资源、能源节约和综合利用，保护耕地等自然资源和历史文化遗产，保持地方特色、民族特色和传统风貌，防止污染和其他公害，并符合区域人口发展、国防建设、防灾减灾和公共卫生、公共安全的需要。 　　(1)城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展的原则。就是要以科学发展观统筹城乡区域协调发展，在充分发挥城市中心辐射带动作用，促进大中小城市和小城镇协调发展的同时，合理安排城市、镇、乡村空间布局，贯彻科学用地、合理用地、节约用地的方针，不浪费每一寸土地资源，走集约型可持续的具有中国特色的城镇化和城乡健康发展道路。 　　(2)先规划后建设的原则。城乡规划是对一定时期内城乡的经济和社会发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理。它对于城乡建设、管理、发展具有指导、调整、综合和科学合理安排的重要作用，是城乡各项建设发展和管理的依据和“龙头”。城乡各项建设活动必须依照城乡规划进行，否则，就会带来城乡建设的盲目、无序、混乱、后患无穷。因此，必须坚持先规划、后建设的原则，同时要杜绝边建设边规划、先建设后规划、无规划乱建设的现象发生，以保证城乡建设科学、合理、有序、可持续性进行和健康发展。 　　(3)环保节能，保护耕地的原则。就是要高度重视对自然资源的保护，切实考虑城乡环境保护问题，努力改善生态环境和生活环境，加强对环境污染的防治，促进各种资源、能源的节约和综合利用，落实节能减排、节地、节水等措施，防止污染和其他公害的发生，确保我国18亿亩的耕田数量不能减少、质量不能下降，绝不能以任何借口侵蚀，以保障城乡规划建设能够获得的经济效益、社会效益和环境效益。 　　(4)保护历史文化遗产和城乡特色风貌的原则。这就要切实加强对世界自然和文化遗产、历史文化名城、名镇、名村的保护，以及对历史文化街区、文物古迹和风景名胜区的保护，包括对非物质文化遗产的保护，努力保护和保持城乡的地方特色、民族特色和传统风貌，维护历史文化遗产的真实性和完整性，正确处理经济社会发展与文化遗产保护的关系，不搞城乡建设形象的千篇一律，体现城乡风貌的各具特色，提倡在继承的基础上发展创新，以实际行动来继承、弘扬和发展中华民族的优秀传统文化和城乡发展建设成就。 　　(5)公共安全、防灾减灾的原则。城乡是人们赖以生存、生活居住和工作就业，即安身立命、安居乐业的地方，公共安全极其重要。这就要充分考虑区域人口发展，合理确定城乡发展规模和建设标准，努力满足防火、防爆、防震抗震、防洪防涝、防泥石流、防暴风雪、防沙漠侵袭等防灾减灾的需要，以及社会治安、交通安全、卫生防疫和国防建设、人民防空建设等各方面的保障安全要求，以及考虑相应的公共卫生、公共安全预警救助措施，创造条件以保障城乡人民群众生命财产安全和社会的和谐安定。 　　3.城乡规划管理体制 　　各级政府城乡规划主管部门的职责：国务院城乡规划主管部门负责全国的城乡规划管理工作。县级以上地方人民政府城乡规划主管部门负责本行政区域内的城乡规划管理工作。 　　(1)国务院城乡规划主管部门，即住房和城乡建设部。根据本法规定，主要负责 　　① 全国城镇体系规划的组织编制和报批; 　　② 部门规章的制度，规划编制单位资质等级的审查和许可; 　　③ 报国务院审批的省域城镇体系规划和城市总体规划的报批有关工作; 　　④ 对举报或控告的受理、核查和处理; 　　⑤ 对全国城乡规划编制、审批、实施、修改的监督检查和实施行政措施等。 　　(2)省、自治区城乡规划主管部门。主要负责 　　① 省域城镇体系规划和本行政区内城市总体规划、县人民政府所在地镇总体规划的报批有关工作;② 规划编制单位资质等级的审查和许可; 　　③ 对举报或控告的受理、核查和处理; 　　④ 对区域内城乡规划编制、审批、实施、修改的监督检查和实施行政措施等。 　　(3)城市、县人民政府城乡规划主管部门。主要负责 　　① 城市、镇总体规划以及乡规划和村庄规划的报批有关工作， 　　② 城市、镇控制性详细规划的组织编制和报批; 　　③ 重要地块修建性详细规划的组织编制; 　　④ 建设项目选址意见书、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、乡村建设规划许可证的核发; 　　⑤ 对举报或控告的受理、核查和处理; 　　⑥ 对区域内城乡规划编制、审批、实施、修改的监督检查和实施行政措施等。 　　直辖市人民政府城乡规划主管部门还负责对规划编制单位资质等级的审查和许可工作。 　　(4)乡、镇人民政府。《城市规划法》没有授权乡、镇人民政府设有城乡规划主管部门。 　　① 乡、镇人民政府负责乡规划、村庄规划的组织编制; 　　② 镇人民政府负责镇总体规划的组织编制，还负责镇的控制性详细规划的组织编制; 　　③ 乡、镇人民政府对乡、村庄规划区内的违法建设实施行政处罚。

　　老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。以下是我为大家精心整理的“幼儿园小朋友识字教案怎么写2022精选5篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园小朋友识字教案怎么写2022精选5篇(一) 　　活动目标： 　　1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。 　　2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 　　3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 　　活动准备： 　　1、多媒体课件、字卡、象形字 　　2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。 　　活动过程： 　　一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣： 　　(一)、组织幼儿讨论：汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言) 　　教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。 　　(二)、出示象形字“水、火、木”： 　　1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思考) 　　2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。(请幼儿大胆猜想，教师做好记录。) 　　3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。 　　(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。 　　(四)老师小结： 　　汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。 　　(五)、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。 　　1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。 　　2、和幼儿一起检查操作情况。 　　3、大声读出对应的汉字。 　　二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦： 　　(一)、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。 　　(二)、认识这几个字的偏旁。 　　(三)、幼儿操作，按字的偏旁分类。 　　三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力： 　　播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。 　　幼儿园小朋友识字教案怎么写2022精选5篇(二) 　　活动设计背景 　　本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。 　　活动目标 　　1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。 　　2、读熟句子。 　　3、说句子。 　　4、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。 　　5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点、难点 　　1、重点：认生字，组词。 　　2、 难点：读句子，说句子。 　　活动准备 　　生字卡片，小黑板，红花贴纸。 　　活动过程 　　1、激趣导入本课课题。 　　2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。 　　3、给生字找朋友(组词)。 　　4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。 　　5、读句子，领悟句子的意思。 　　6、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。 　　7、回到书本，指名学生读课文。 　　8、比赛读课文，齐读课文。 　　9、总结。 　　教学思 　　结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下思： 　　1、幼儿的年龄不，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。 　　2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。 　　3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。 　　如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。 　　幼儿园小朋友识字教案怎么写2022精选5篇(三) 　　教学目标 　　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 　　2、启发幼儿动脑筋，胆的发挥自己的想象力。 　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点难点 　　教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。" 　　教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 　　教学准备 　　字宝宝卡片若干，挂图。 　　教学过程 　　一、老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说："你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"? 　　师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么?"幼儿："(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢? 　　幼儿："(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?" 　　二、老师和幼儿一起编故事。 　　师：翻字卡(洪赛克)这是谁? 　　幼儿：摇头不知道。 　　师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。 　　师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢? 　　幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了…… 　　师："哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字，认读一次。 　　师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样?"幼儿："汪汪汪……。兄弟!家快来呀!洪赛克病了。 　　师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的? 　　幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦糯了、喔喔喔来地来了。 　　师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗? 　　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 　　师："那么公鸡传消息是怎么样的呢? 　　幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!家快来呀!洪赛克生病了。 　　师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫?(学一学)师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿："母鸡、山羊"(师指字卡认读)师："现在家都知道一个消息，什么消息?"幼儿："洪赛克病了。(师指相应字卡)师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针…… 　　师：对了，家心里都很着急，担心…… 　　幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等? 　　师：家这么一叫，院子里会变的怎么了? 　　幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 　　师：对!家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。 　　三、启发幼儿动筋，想办法助洪赛克。 　　母鸡最有头脑了，咯咯哒……(做动作)家光叫有什么用?我们应该想想办法助他才对，小朋友，家想到什么了? 　　幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。 　　师：小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗? 　　幼儿：给它骨头吃，他洗澡，他梳毛，带它玩游戏。 　　师：姆送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。 　　公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢? 　　幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/? 　　幼儿："尾巴"师："为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢? 　　幼儿："因为那里的羽毛有很多色。 　　师："那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作)，对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿"谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪。 　　师"山羊说："洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢? 　　幼儿："(根据自己生活经验说出来)感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。 　　师：中药是什么制的? 　　幼儿："树叶，草师："那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。 　　四、幼儿扮演角色送礼物;师："现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊?请一名幼儿翻开字卡，"猫"猫看见了说："你们要去哪里啊! 　　幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。 　　师："猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。 　　现在所以的动物都带上自己的礼物，(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师："扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样? 　　幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了…… 　　师：家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊? 　　小结：师：家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。 　　讨论： 　　1、收到礼物后洪的心情怎么样? 　　2、家这么关心他他感觉怎么样?现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说："谢谢，谢谢"。 　　教学反思 　　故事是幼儿最喜欢的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。 　　幼儿园小朋友识字教案怎么写2022精选5篇(四) 　　教学目标： 　　1、 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。 　　2、 锻炼幼儿积极思索，胆发言，勇于在人前表现自我的能力。 　　3、 愿意交流，清楚明白地表达自己的`想法。 　　4、 初步懂得自己长了，遇事能够试着面对。 　　5、 鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学准备： 　　1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。 　　2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。 　　教学过程： 　　(一) 识字游戏：《小泡泡找妈妈》; 　　1、 教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能他吗?” 　　2、 教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。 　　3、 带领幼儿做游戏。 　　(二) 识字游戏：《识字律动》; 　　1、 教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。 　　2、 带领幼儿做游戏。 　　(三) 活动总结： 　　表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。 　　教学思： 　　游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。 　　幼儿园小朋友识字教案怎么写2022精选5篇(五) 　　活动目标： 　　1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。 　　2、激发学习汉字的兴趣。 　　活动准备： 　　1、电脑动画《汉字变身》， 　　2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 　　3、汉字和象形字配对若干， 　　活动过程： 　　1、汉字的起源(认识天、山等字) 　　这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗? 　　小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗? 　　2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》) 　　(1)你看到了哪个汉字宝宝变身? 　　(2)它是怎么变的? 　　小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧! 　　3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字 　　(鼓励孩子猜的时候说出理由) 　　4、配对游戏：找朋友 　　教学思： 　　本课结束时学生都热血沸腾。沉浸在汉字艺术的博精深与无穷的魅力之中。他们能与枯燥的汉字历史、量的文献资料融合在一起，依托的是兴趣。这也是本节课设计之初的目标激发学生了解汉字文化的兴趣。为什么要探讨汉字的起源问题呢?翻开生活这本最好的教科书，从孩子们最熟知的“新华书店”、“肯德基”的牌匾到名胜古迹的楹联，从喜结良缘的“双喜字”到祝寿时的“寿”字，都让学生们感受到汉字无处不在，它很有用。汉字从生活中来，就应该让它回归到生活中去。小孩儿爱听故事、爱讲故事，那就让故事的内容集中到汉字上吧! 　　从汉字起源的“结绳说”、“契刻说”、“八卦说”到“仓颉说”，从王懿荣在龙骨上发现甲骨文的故事到程邈在监狱里造出隶书的故事，把枯燥的学术知识一下变得趣味盎然，学生学得乐在其中。当然，历史文化的那份厚重是任何传说、故事所不能替代的。 　　在这节课上，不仅让学生们立足世界，了解了四个文明古国古巴比伦、古埃及、古印度和我们中国的文字，还让他们知道，随着时间的流逝，只有我们中国的文字一直发展演变下来。在感受这份奇迹的同时，对祖国的热爱之情也溢于言表。

最主要文化冲突。

C 试题分析：广州市政府在珠江长堤亲水台举行“珠江英魂”雕塑落成揭幕仪式，数百市民自发前来缅怀救人英雄郑益龙是为了发扬英雄的精神，传播正能量，故选项C正确；选项ABD虽然说正确，但是与题意无关；故答案选C。

关于学校法制工作总结5篇 我们的法制工作又告一段落了，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。下面是我为大家精心整理的关于学校法制工作总结，希望对大家有所帮助。 关于学校法制工作总结（篇1） 安全法制工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育发展的最根本的前提。本学期，我校坚持了“安全第一、预防为主”的原则，积极普及法律知识，创造了安全和谐的育人环境。经过全体师生的共同努力，安全法制工作取得了良好的成绩。现将本学期安全法制学科教学工作总结如下： 一、强化管理，提高认识。 加强安全法制工作过程管理，强化安全法律责任意识，提高思想认识，步调一致，齐抓共管，各司其职，确保班级各项安全法制工作措施的落实，努力消除各种安全隐患，创设良好的学习环境。 二、健全制度，落实责任。 1．在上期的基础上，进一步完善了班级安全法制管理制度和各种安全预案，实行安全目标管理、考核制度，做到目标明确，责任落实。 2．落实集中放学制度，学生在每条路中选一个高年级的学生负责实行安全管理，如果路上有安全隐患，必须立即告诉老师。坚持安全工作“处处有人管、事事有人抓、件件有落实”的工作格局。 3．坚持定期（每月一次）和不定期的安全隐患排查制度，加强排查力度，及时排除存在的安全隐患，杜绝了安全事故的发生。 三、强化教育，深入开展各种安全教育活动。 1．上好每一节安全与法制课。讲授一些自然灾害发生的原因、受灾时的自救、互救常识，以及上学路上的一些安全知识。 2．各班召开了“安全教育”主题班会，通过各种形式来提高安全意识，掌握一些必要的自护技能。 3．积极开展了森林消防安全教育活动。开展了模拟逃生演练活动，有组织地对全体学生进行一次安全逃生大演练，切实提高了学生自护、自救的能力。 4．组织做好安全教育日（周）活动，开展了多种形式的知识讲座、知识竞赛。 5．把安全教育内容融汇有关学科教学之中。各科要结合学科内容，适时渗透安全教育。体育课中，经常检查活动场地和体育设施认真做好运动前准备工作，并适时讲授运动损伤的应急处理方法等。 6．做好安全教育贯穿始终的思想，通过安全法律知识讲座等形式组织师生学习了安全方面的法律法规。通过广播、板报等宣传阵地加强安全法律知识宣传力度，利用升旗仪式、班队课等加强对学生进行森林消防、防洪、防弱水、食品卫生安全等方面的教育，提高师生安全防范意识。 7．加强了对学生的法制教育，增强学生法制意识和自我保护能力。 四、做好与交通、溺水、森林消防以及食品安全的各种宣传工作。 1．大力宣传溺水安全，在开学初，天气较热，班上随时都教育孩子别下塘下河洗澡。 2．做好交通安全工作。加强学路队制度，确保上放学时段安全；通过“校讯通”平台、家长告知书等形式与家长共同做好道路交通安全工作。 3．认真贯彻落实《消防法》和森林消防安全的各类工作，每学期组织师生进行一次安全大演练，增强师生应急能力。 4．认真贯彻落实食品卫生法等法律法规精神，加强对学校食堂的检查工作，保证食品卫生安全。 关于学校法制工作总结（篇2） 增强师生法制观念，提高学生法制素养，有效地促进我校法制工作的开展。现把我校本年度法制教育工作具体总结如下： 一、强学生法制教育的重要性和迫切性 学校一直把德育工作放在首位，着力加强德育工作的领导，在完善和落实德育管理的同时，根据《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》的通知精神，与乡派出所实行警校桂钩，负责协助、指导学校开展学校治安综合治理法制教育工作，对有不良行为的学生进行帮教，协助解决整治学校周边地区的治安环境问题，使我校的德育工作有了很大改观。 二、注意法制教育与学校教育教学工作的结合 1、法制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式。学校有一支素质较好的普法宣传教育教师队伍，在学校的统一要求下，各位老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。政治课老师首先发挥了的龙头作用，系统讲授了《宪法》、《刑法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规。其次，其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育。如历史科渗透了《文物保护法》教育；地理科进行的自然环境保护的法律知识教育等都让学生获得了许多有关的知识。第三，坚持一事一议的主题班会制度，发挥班会课阵地作用，这是我校今年坚持的一种行之有效的教育方法。 主要是针对社会上某些不良观象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。如一些喜欢上网吧和电子游戏机室，一些参与赌博打架斗殴，甚至参与社会上一些违法活动的学生，都通过主题班会的学习讲论，很快提高了自己的思想认识，增强了法制观念。 2、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。一方面，本学期根据学校法制教育计划请公安等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益；定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》，假期向学生征集交通安全方面的美术、摄影作品等，使学生时刻不忘安全教育；同时，学校还要求学生阅读法制报观看法制教育图片，举行珍惜生命、远离签名活动，校园拒绝邪教签名活动，环境知识竞赛活动等来增强学生的法律意识。 3、建立家校联系制度，成立家长委员会和家长学校。充分利用《家校联系表》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，做好跟踪教育。学校特别重视待进生的校外表现，让法制副校长和老师配合家长做好有不良行为学生的帮教工作。学校德育办成立待进生转化小组，每周日举办学习班，进行系统的转化工作。理解、尊重是开启学生心扉的钥匙，只要我们怀着一颗诚挚的心，对后进生倾注真城的爱，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自强的星星之火。 201　　三、困难和存在的问题 1、问题是家庭（单亲家庭）和缺乏正确教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成为催化未成年违法犯罪的重要因素。 2、建设有利于青少年健康成长的活动场所，为青少年的继续成长创造必要的条件，将预防未成年人犯罪措施具体化、法制化。 3、集中整治与经常性管理的关系，加强对电子游戏场所的整治和校园周边治安的整顿，从社会环境的经常性管理入手根治不良因素对未成年人的影响。 4、实行学校聘请法制副校长制度，通过各种有效形式，对学生进行生动、直观的法制教育。加强对失学闲散青少年和外来青少年的教育管理。 5、努力推进家庭教育，积极召开家长会，提高家长素质__年学校法制。 6、强化社区教育、管理功能，把预防青少年犯罪的各项措施落实到各村委会，扩大对有不良行为青少年的帮教工作。 关于学校法制工作总结（篇3） 以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一，20__年，我校有计划、有步骤、有措施地开展法制教育，组织开展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成绩。 一、为推进学校的法制教育教学工作 学校成立了由x校长为组长，x副校长为副组长，x、__等为成员的法制教育工作领导小组。每学期初，结合实际情况，制定法制教育工作计划，使法制教育按计划、有步骤、有节有序地健康开展。 二、加强教师的法制教育，积极推动依法执教和依法治校工作。 1、加强法制知识学习。组织教师学习关于《未成年人保护法》、《教师法》等的相关知识，并进行了热烈的讨论，提高教师对学校法制教育的认识，促使教师产生进行法制教育为已任的共鸣，进而更有效地搞好法制教育。 2、利用双周的教师政治学习，及时的学习了关于依法治校的知识。如关于如何对待学生的心理问题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事件等，同时学习报刊杂志上的相关法制知识。 3、学校特别重视学科教学中结合，渗透法制教育。因为在小学的教材中，有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机，因此在教学中，教师可有机地，顺其自然地，恰如其分地进行法制教育，特别是思品课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。 4、认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。 5、完善学校的规章制度和班级管理制度，做到事事有法可依，处理教师和学生问题严格依法办事，逐步从人治走上法治，积极推进依法治校工作。 三、加强学生的法制宣传工作。 1、围绕学校中心工作，突出宣传重点，坚持正确的舆论导向，充分发挥黑板报、橱窗等宣传媒介的作用；利用国旗下讲话、红领巾广播、晨会、班会等多形式多渠道开展法制教育宣传工作；充分利用品德与社会教学课堂，集中有序的组织学生学习相关法制知识。 2、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。每学期根据学校法制教育计划经常请长江派出所的王警官到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益，同时，学校还要求学生阅读法制报观看法制教育图片，举行"珍惜生命、拒绝第一支烟"签名活动等来增强学生的法律意识。结合十一月份的法制教育月活动，在校营造普法气氛，做好各项宣传工作。 3、建立"家校"联系制度。通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，做好跟踪教育。学校特别重视后进生的校外表现，让法制副校长和老师配合家长做好有不良行为学生的帮教工作。理解、尊重是开启学生心扉的钥匙，只要我们怀着一颗诚挚的心，对后进生倾注真城的爱，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自强的星星之火。结合实际情况，本年度，邀请王警官给学生做法制讲座6次。 四、困难和存在的问题 1、问题是家庭（单亲家庭）和缺乏正确教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成为催化未成年违法犯罪的重要因素。 2、社会上的网吧、电子娱乐场所对青少年学生有较大危害。 经过又一年来的努力，我校法制教育工作已初步形成格局，在今后的工作中，我们一定再接再厉，开拓进取，努力构筑起学校、社会、家庭三位一体的学校法制教育网络，为青少年健康成长创造良好环境，促进青少年健康茁壮成长，把我校青少年学生法制教育工作不断推向新水平。 关于学校法制工作总结（篇4） 今年，对学生进行道德及法制教育，提高学生的道德素质及法律意识，进一步提高学生明辨是非的能力。并认真做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。 一、贯彻会议精神，树立法制教育意识 在教师中继续深入开展法制教育学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》等与教育有关的法律法规。 二、完善法制教育阵地建设做好“三个”阵地建设 一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心，学校将组织少先队充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。 三、开展丰富多彩的教育活动学校活动为主体 以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治县，依法治校”的精神，开展了丰富多彩的`法制教育活动。组织学生开展“献爱心活动”“寻访烈士足迹活动”、；在全校师生中开展反对邪教系列活动；重点学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。 四、继续加强与家庭、社会的联系加强与家庭的联系 通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。加强综合治理工作，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。创办家长法制夜校，提高家庭教育质量。成立家长委员会，重大问题召集家长委员进行商量，反馈信息。每年举办家长学校，每学期召开家长会。帮助家长对孩子进行行为习惯、学习习惯和学习方法的养成教育。还举办家长法制教育学习培训班，学校聘请学校法制副校长朱鸿斌给家长做“未成年人思想道德建设”辅导报告或有关专家对其进行有关法律知识的讲座，从而提高了家长的法律意识，增强了法制观念，很多家长自觉放弃了棍棒、打骂等不良教育方式，学会了运用法律知识和正确手段教育孩子，懂得了其言传身教对孩子的影响。法制夜校的创办，也使家长与学校有了及时的沟通，家长能够更好地配合学校抓好其子女的法制教育，做到了发现问题迅速，解决问题及时，有效减少并遏制了学生不良行为的滋长蔓延，使问题消灭在了萌芽状态。 五、在丰富多彩的活动中建起普法平台 1、充分利用学校的宣传工具：黑板报、广播、放电视录像或放碟片等对全校师生进行道德法制教育。发挥黑板报这一主要宣传阵地的作用，规定班级每月出二期内容丰富翔实的黑板报。充分发挥学校广播设施的作用，利用中午及周一课间操国旗下讲话，加强对学生的思想教育和纪律教育。邀请公安司法同志来校进行道德教育及法制教育讲座。 2、班主任利用班会课组织学生讲道德故事，并开展多种形式的活动，加强对学生的道德法制教育。进一步深入开展“争创文明班集体”活动。通过活动，增强学生的竞争意识，培养学生的集体荣誉感。 3、加强团委组织建设。端正学生的人生观、世界观，发挥团员的主人翁作用。学习全国优秀团员的先进事迹。 4、加强教师的职业道德教育，在平时，在教学中应起到表率作用，通过自身的师表形象，影响学生，教育学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的氛围。总之法制工作长抓不懈，在以后的工作中还要加强这方面的工作力度，使法制工作为教学工作保驾护航。 关于学校法制工作总结（篇5） 古人云：无规则不成方圆。因此，法制教育是学校教育重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。在这次活动中，我是这样做的： 一、按照工作目标，认真组织学习 1、认真学习了《未成年人保护法》和《小学生不良违法行为与道德法律规范》等法律、法规和有关方针、政策，增强学生的法制意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。 2、法制教育宣传深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。 二、完成工作的具体措施 1、以晨会课、班队活动课等为主要阵地，对学生进行法制宣传教育。 2、从“校园常规训练”入手，教育学生从小学法、知法、懂法、守法。 3、组织丰富多彩的教育活动。通过中队主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式，对学生进行生动、直观的网络文明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法制观念。 4、开展手拉手活动，了解学生在校的情况、家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。 三、开展了丰富多彩的教育活动： 1、利用班会，对学生进行教育宣传动员。 2、制定班级文明公约。 3、开展法制教育手抄报比赛。 4、开展了“平安灞桥”知识竞赛。

快时尚的发展对环境危害有：快时尚每年都会焚毁大量的库存服装，快时尚引导人们快速置换衣物，造成浪费，众所周知，服装行业的污染仅次于石油行业，像牛仔裤这些在生产中会造成严重的水污染。服装制造业可能给环境带来的影响有两方面：第一类是服装生产加工过程，即纺织、印染和制作过程中产生的印染废水、纺织噪声、微尘空气污染、裁剪边角料造成固废污染等;第二类是废弃服装形成大量垃圾，特别是化纤类服装会对环境造成污染。而快时尚品牌强调“快”，为争取款式快速更新，会让工厂以代工方式生产制造大量衣物，并以低廉价格刺激消费者购买，这样衣物消耗更快并且容易造成资源浪费，由此带来的环境污染更甚。

汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中传承至今者，教幼儿识字看似一件很枯燥的事，其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，以下是我精心收集整理的幼儿园识字活动策划，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园识字活动策划1 【活动目标】 1、朗读背诵古诗《咏鹅》 2、认读汉字：鹅、毛、清、白 【活动准备】 1、制作多媒体幻灯片课件。 2、幻灯片：鹅的图片;字宝宝。 3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。 4、字卡，人手各一套，放小篮子里。 【活动过程】 1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗?(它会在水里 游泳 ，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁?) 2、教师出示幻灯片(白鹅的图片)。“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的，会在水里游泳……;对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。 3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗) 4、新朋友的名字叫什么?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。) 5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，(教案出自：屈老师教案网)原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!!鹅!!!，终于醒了……)教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。 6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛""咔嚓!帮毛宝宝照……) 7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。) 小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。 幼儿园识字活动策划2 活动目标： 1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。 2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。 活动准备： 1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况 2、VCD一盘，PPt一个 活动过程： (一)看有趣的象形字的VCD 带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。 观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。 (二)出示象形字 1、我们古代的人就用这么字吗? 2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认， 说说 这些汉字是怎么认出的。 观察要点： 1、孩子是否对象形字感兴趣? 2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答? (三)找汉字 1、你在哪里看到过汉字? 2、这些生活中的汉字你认识吗?(出示PPt) 3、我们教室里有哪些字呢? 4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字找朋友呢? 游戏：汉字找朋友 观察要点： 1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答? 2、在游戏中孩子之间是否有合作? 幼儿园识字活动策划3 活动目标; 一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。 二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。 三、培养幼儿学习汉字的兴趣。 一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。 活动准备： (一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。 (二)、知识 经验 准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 活动过程： 一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。 师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树) 二、猜 谜语 ，学字宝宝。 1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。 谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树) 什么树爱挂亮宝石(桃树) 什么树爱摇小红旗(枫树) 什么树爱举小宝塔(松树) 幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。 2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。 教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。 三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。 师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。 老师 总结 ：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。 4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。 三、识字游戏 1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。 2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演 潜水 员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。 幼儿园识字活动策划4 活动目标; 1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。 2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。 3、培养幼儿学习汉字的兴趣。 4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。 活动准备： (一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。 (二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 活动过程： 一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。 师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树) 二、猜谜语，学字宝宝。 1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。 谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树) 什么树爱挂亮宝石(桃树) 什么树爱摇小红旗(枫树) 什么树爱举小宝塔(松树) 幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。 2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。 教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。 三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。 师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。 老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。 4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。 三、识字游戏 1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。 2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。 3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。 幼儿园识字活动策划5 活动目标： 1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。 2、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。 3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。 活动准备： 1、___节奏的音乐：录音机，磁性黑板。 2、许多重叠词和名词的字卡。 3、11个大 体操 圈摆放在室内。 4、儿歌《家》的 范文 ，并在文字边留有空白，便于填充。 活动过程： 一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。 二、以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。 1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。 引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。 指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。” 2、游戏“找重叠词兄弟”。 让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。 指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。” 3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。 根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话， 能力弱的孩子只要用重叠词 组词 ，给予鼓励。(如高高的楼房) 三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。 1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。 欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的? (学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的) 2、再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。 让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性 思维训练 ，如蓝蓝的___。 看谁说得最多，注意用词的准确性。 最后，把重叠词送回家(儿歌范文)。 四、模仿或续编儿歌。 1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清楚是怎么样的家，这样的家是谁的家。 鼓励幼儿说得与众不同，具有独创性。 2、指导语：“除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?” 最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来，集体进行朗读。 (老师抄的同时，让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句，鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心) 五、游戏：找朋友，练习重叠词名词 配对 。 老师放音乐，让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对，找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后，让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。 幼儿园识字活动策划相关 文章 ： ★ 幼儿园认字教案设计方案幼师必备教案篇 ★ 幼儿园认字教案设计方案幼师经典教案 ★ 幼儿园认字教案设计方案2020最新教案 ★ 幼儿园识字教案简单 ★ 幼儿园趣味识字教案 ★ 幼儿园认字教案设计方案最新集合 ★ 大班拼音活动方案 ★ 幼儿园语言活动方案策划方案【5篇】 ★ 幼儿园语言领域活动方案趣味方案大全 ★ 幼儿园语言领域教学活动策划方案5篇

关于安全或成长的社会实践报告范文 寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个社会强大的凝聚力.一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人 呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动.另一方面,我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力. 我们以后也要珍惜在校学习的时光,不断参加类似的活动,有目的的深入实践,之后还要`进行分析与体会,才能紧跟社会步伐,在以后的生活中站稳脚跟,做一个强人,才能哟能否自己宝贵的实践阅历打开成功之门! 寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂， 走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实 践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希 望，苦涩中流露出甘甜。 通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己 的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲， 胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。 中生社会实践报告 不知不觉之中，暑假又到了，回头想想自己大一的生活，又想想自己将如何面对暑假，是回家还是在外面找工作，一时茫然。 毕竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。所以我向家人宣布趁着暑假有这样一个机会，好好的大干一场。 放假之后的一个星期我都在市中心找工作，可是要不是工资低的养不活自己，就是怕自己累到。到最后三天过去了，我还是一无所获，我终于知道原来自己一直是眼高，觉得只有那种体面的工作才适合自己，眼看我就要放弃了，可是又想到我和家人说过我一定会找到工作，仍而他们却笑我不出一个礼拜就会放弃。我就不放弃，我就要做给他们看，让他们知道，我能行！ 我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 这次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是学市场营销的，所以我就专门去找那种大型超市，看下是否需要导购，终于在一个商场里面找到了一份导购工作。第一天工作就是小组主管交我商场里面的规定。 1.严格遵守商场的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的规定了。 2.做事勤快，不能偷懒，不仅要做好本职工作,还要帮助其他人. 3. 虚心向别人学习,努力完善自己. 4. 对待客人要面带笑容,耐心服务. 5. 要与同事和睦相处,争取在大家心中留存一个完美的形象! 就这样我开始了工作,也许是由于自己制定了完善的计划,所以工作还是很顺利的,虽然有些客人很叫真,很难缠,只要耐心解答就会解决问题；同事还是很友好的,也许是由于我的工作时间短,对他们没有竞争吧! 万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。在经历了这次的工作之后，明白了“很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的”。一个小小的商场的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。 人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一个月的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。也知道了：不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不对的。因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。不是让社会来适应自己，只有自己去适应这个社会才行！ 社会实践活动的开展培养了我们的独立处世的能力。让我们在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对我们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，让我们面对社会更加自信。希望以后学校多开展一些这样的活动，从各方面锻炼我们！