一篇完整的研究报告一般包括什么什么调查方法什么什么什么等四个方面

研究报告的标准格式主要包含以下九点：题目、摘要、引言、研究方法、研究结果和分析、讨论、结论、参考文献、附录。1、题目：首先题目上面是有一定的要求的，针对于研究报告来说的话，题目的要求一般是需要明确、醒目、简练，不能使用副标题，整体的字数也不能太多，所以这就要求研究报告的题目需要仔细的想好再写。2、摘要：摘要部分主要是进行准确明确的概括整个全文的内容，而针对于摘要部分的话则是需要进行一个明确的划分角度，将摘要进行一个主要的内容简介。3、引言：引言方面主要是出现于文章的前面，但是一定要记住，引言并不是研究报告的主体内容，正常情况下可以写一些研究的问题、背景、目的、假设以及意义等多种方面，一定要注意，这里并不是研究报告的主体内容。4、研究方法：研究方法这一点来说的话，主要是针对于一些不一样的课题、试验等多种情况进行具体问题具体分析，这一部分就是研究报告的重点内容了，主要是包括了其中的研究对象以及取样、仪器应用、因素控制、操作程序和方法以及一些统计方法和概念的定性。5、研究结果和分析：研究结果方向是一个很关键的点，这里是需要研究实现的内容和材料的统一，主要是进行一个实事求是的内容呈现，一定要记住这其中的内容的结果、差异，最终依靠着研究结果和分析进行一个具体问题具体的分析。6、讨论：讨论主要是将全部科学的研究方法进行一个可靠性的研究，将一个研究方式的价值、局限性和一些建议呈现出来，大家之间进行一个讨论。7、结论：结论的话是针对于研究报告的全部内容来进行的，这一点是需要注意的，将研究报告中解决的问题、发现的问题、未解决的问题、假设和未来的问题都要列举出来。8、参考文献：在研究中，参考了哪些文献，这一点也是需要写好的。9、附录：附录方面主要是将一些调查表、检查表、以及一些测量结果表示出来。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。　　另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。

（一）题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 （二）署名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 （三）内容提要关键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。 （四）前言 1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。 （五）正文 1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。 研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。 2、写作要求： 总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。 （六）结论 1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等 2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。 （七）注释和参考文献 1、内容：书籍、刊物、报纸、网络 2、要求：完整注明出处 （八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等 参考资料：http://wenwen.soso.com/z/q65692513.htm麻烦采纳，谢谢!

研究报告是一种结构化的文本，小学生的研究报告格式通常包括以下几个部分：1. 封面：包括报告标题、作者、所属学校、年级、日期等信息。2. 摘要：简要概述研究的目的、方法和结果，可以帮助读者快速了解报告的主要内容。3. 目录：列出报告中各个章节的标题和页码，方便读者查找信息。4. 引言：介绍研究的背景和动机，说明研究的目的和意义。5. 研究方法：说明研究的方法和过程，包括数据收集、实验设计等内容。6. 研究结果：详细介绍研究的结果和发现，可以使用表格、图表等形式展示数据。7. 讨论和结论：对研究结果进行分析和解释，说明结论的意义和影响。8. 参考文献：列出报告中引用的参考文献，格式一般为作者、标题、出版日期和出版地点等信息。以上是小学生研究报告的基本格式，根据具体研究内容和要求，也可以增加或删除部分章节。此外，在撰写研究报告时，小学生也需要注意语言简洁、表达清晰，避免使用复杂难懂的词汇和句子，尽量使用简单明了的语言进行说明。

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研究报告是研究过程完成后，综合研究过程的结论和内容的报告文件，应注意研究报告的撰写要求和基本格式。 1、 研究报告撰写要求（1）我们应该理清思路。撰写研究报告是一项困难的工作。最重要、最主要的工作是理清思路。我们应该理解开题报告中的每个项目与我们自己的研究工作建立相应的关系。回顾并确立假设与依据、衡量与效果之间的因果关系。这两种关系的建立，可以有效地帮助作者迅速理清思路。（2）占有材料。在写研究报告之前，我们应该尽可能地了解和掌握这些资料。这些资料包括：实施（过程）资料、效果资料、参考资料和原始文件。它关系到研究报告能在多大程度上反映研究的深度和广度，以及项目的理论和实践价值。（3）加强思考。在理清思路、掌握材料后，写作前要做一件事，那就是加强思考。这一步不同于理清思路。这一步的重点是对研究过程中的数据进行详细的分析、总结和提炼，把一些好的做法原则化，上升到理论的高度，理论联系实际，加深原有的理论认识。（4）要有技巧。在撰写研究报告时要运用一些技巧，如数据处理可以采用图表的形式，相关内容可以用图表或表格来简化。2、 研究报告的基本格式标题：题目要体现研究的本质，要具体、简洁、鲜明、得体。原研究课题的题目可以作为副标题。签名：作者和项目作者的姓名应在标题下注明。介绍：通常需要简要说明以下内容：问题的提出、国内外的研究现状、研究的理论基础和本轮研究的重点。需要指出的是，不是对方案的重复，而是对方案的总结。因此，介绍应该是直截了当的，有吸引力的，不要太长。4方法和过程。研究方法和过程的介绍一般是根据研究过程的时间顺序和进度逐一进行的。主要内容一般包括：研究巾主要概念的界定及相关术语的解释；实验对象的选择与组合、实施措施及无关变量的控制；研究过程与主要实践的概述；研究的主要特点。这一部分导言的内容要注意清晰、清晰，这样别人就可以跟着导言重复实验了。5结果和结论。结果和结论是指研究的实际结果、经过统计分析和处理的结果以及由此得出的结论。这一部分是对事实材料的客观归纳。严格根据事实和数据得出结论是很重要的。6分析和讨论。分析和讨论是在实验研究的基础上，结合自己对研究的理论和实践的理解，通过分析和思考，解释得出结论的原因或对结论提出质疑的结论和对策。在此基础上，结合自己对项目的理解和理解，可以清晰地表达自己对项目的理解和理解。7附录。附录主要包括三个方面：第一，主要参考文献；第二，原始数据；第三，测量工具。

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研究报告的写作可以分为以下几个步骤：1.确定研究主题和目的：明确研究的主题、目的和研究问题，制定研究计划和研究方法。2.收集和整理研究资料：收集与研究主题相关的文献资料，进行整理和筛选，并对资料进行归纳总结。3.进行研究和实验：按照研究计划进行研究和实验，收集数据并进行分析处理。4.撰写研究报告：撰写研究报告需要包括以下内容：标题：简明扼要地概括研究内容，突出研究的重点。摘要：概述研究的主要内容和结论，要简洁明了，尽量避免使用专业术语。目录：列出研究报告的各个部分及其页码。引言：说明研究的背景、目的和意义，阐述研究的假设和研究问题。研究方法：描述研究的过程、方法和实验设计，包括研究对象、研究手段、实验设计和数据采集方法等。结果分析：阐述实验数据的统计方法和分析结果，列出实验数据表格或图表，并对实验结果进行分析解释。讨论与结论：综合分析实验结果，回答研究问题，得出结论，并对研究结果的意义和应用进行讨论。参考文献：列出引用过的文献和资料，按照国际通行的文献著录规范排列。6.编写参考文献：在研究报告中列出引用过的文献和资料，按照国际通行的文献著录规范排列。7.进行审阅和修改：对研究报告进行审阅和修改，注意文献著录规范和文章格式的要求，确保文章语言表达清晰、逻辑严谨，文章格式整齐美观。

研究内容的写法如下：1、研究结果。2、研究内容及主要成果。3、探讨与认识。4、现状与问题。5、分析与讨论。研究报告举例：1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

两者有着根本的区别。第一、写作目的来看，学术论文是以阐述作者的科学见解为目的，是探求新理论、新论点、新解释、新规律的；而研究报告则以报道研究结果和进展为目的。从题目上来看学术论文具有更高的学术价值。应该指出的是所有的研究成果都能写成研究报告，但不一定都能写成学术论文，因为研究结果的素材不一定都能满足形成新见解的要求，绝大多数的研究结果都是以研究报告的形式发表。第二、内容要求上，学术论文是记叙研究课题中最富创造性的部分，是选用最精彩最具说服力的、与论证内容有关的数据，经过科学整理、综合分析、判断推理，以形成论点，因此在写作上应包含三个基本要求：明确的论点、充足的论据、科学的论证，而不应包括一般过程的论述，不应包括与论点无关的具体观察所得；而研究报告则是科学研究结果的真实记录，包括整个工作的重要过程、方法、观察结果及对结果进行讨论等细节。第三、在资料引用上，鉴于学术论文有以上两个特点，为了建立自己的新论点和新见解，它不仅需要利用本课题的研究成果，而且可以引用前人以及不同学科的研究成果、数据。而研究报告则只能如实的报告本课题的观测所得，都是第一手资料，它除了前沿和讨论部分引用必要的参考文献外，一般不能也无必要在正文中引用他人的数据，因为它不要求做观点上的论述，也不一定承担课题的最后结果，这样来看，研究报告具有更强的资料价值。第四、在撰写格式上，学术论文的一般格式为：题目、作者、作者单位、摘要、前提、正文、结论、参考文献、后附英文摘要，但由于其论述的内容不同，它具有比其他科技问题更复杂、更多样化的表现形式，没有股东的撰写格式；而研究报告的写作格式大体相容。因此可以说学术论文是科研成果的高级表达形式，而研究报告则为科研成果的一般表达形式。第五、在保密性上，学术论文因着重于解释事实和进行学术上的探讨，一般不涉及保密问题；而研究报告侧重于报告事实，内容比较具体，因而保密性较强。故对于公开发表的研究报告则要对技术关键部分和需要保密的数据做适当的处理，有的甚至暂不发表。第六、在发表时差上。由于学术论文要形成新的观点，就需要充分的占有材料，要进行严密的逻辑认证，有时甚至还要做些补充实验。因此，撰写难度较大，费时多，发表较慢；而研究报告由于是对研究结果如实的描述，并且不一定要形成论点或得出结论，因此，写作速度较快，发表也较快。扩展资料下面先说几条基本原则1、先要以事实为依据研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话。都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。2、内容的阐述有逻辑性实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况。3、引用文献资料要注明出处在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。参考资料来源：百度百科-学术论文参考资料来源：百度百科-研究报告

关于行人过马路的调查报告 一、问题的提出 我在报纸上经常看到有车祸发生，于是，我就对行人过马路的情况作了一次调查。 二、调查方法 自己观察记录。 三、调查情况和材料整理 通过我的调查，我发现马路上，都有许多行人不遵守交通规则而闯红灯。而且我发现，有些行人竟然一路跑着闯红灯，好像车辆在他们眼中只是空气一样。 我总共记录了291个行人，调查发现，其中有149个行人闯红灯，他们有的一边看着马路上的车辆，一边不顾红灯地走着；有的看马路上一时没有车辆，就不顾红灯，闯红灯；还有的好像视车辆为空气，一路跑着闯红灯。还有142个行人，没有闯红灯，他们遵守了交通规则，一直等到绿灯才走，不管等多长时间也要遵守交通规则。 四、结论 马路上有大多数行人都闯红灯，有149个行人，有一些人没有闯红灯，142个行人，闯红灯的行人比绿灯才走的人多出7人。这些行人为了节省时间就不遵守交通规则的行为很不好，这样会害了自己的。我们一定不要闯红灯，一定要遵守交通规则。 用得上就行了

　　下面是由整理的可行性研究报告编写格式，欢迎阅读。更多内容请点击【可行性研究报告】 　　 一、可行性研究概述 　　可行性研究(Feasibility Study)是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会环境影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法。 可行性研究报告是投资项目可行性研究工作成果的体现，是投资者进行项目最终决策的重要依据。可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。 　　 二、可行性研究报告构成 　　第一，总论。总论即项目的基本情况。在可行性研究报告的编制中，这一部分特别重要，项目的报批、贷款的申请、合作对象的吸引主要靠这一部分。总论的内容一般包括项目的背景、项目的历史、项目概要以及项目承办人四个方面。 　　第二，基本问题研究。可行性研究报告的基本问题研究，是对各个专题研究报告进行汇总统一、平衡后所作的较原则、较系统的概述。主要内容为：市场情况与企业规模;资源与原料及协作条件;厂址选择方案;项目技术方案;环保、节能方案;工厂管理机构和员工方案;项目实施计划和进度方案;资金筹措;经济评价;结论等。 　　 三、可行性研究报告编制要点 　　(1)设计方案，可行性研究报告的主要任务是对预先设计的方案进行论证，所以必须设计研究方案，才能明确研究对象。 　　(2)内容真实，可行性研究报告涉及的内容以及反映情况的数据，必须绝对真实可靠，不允许有任何偏差及失误。其中所运用的资料、数据，都要经过反复核实，以确保内容的真实性。 　　(3)预测准确，可行性研究报告是投资决策前的活动。它是在事件没有发生之前的研究，是对事务未来发展的情况、可能遇到的问题和结果的估计，具有预测性。因此，必须进行深入的调查研究，充分的占有资料，运用切合实际的预测方法，科学的预测未来前景。 　　(4)论证严密，论证性是可行性研究报告的一个显著特点。要使其有论证性，必须做到运用系统的分析方法，围绕影响项目的各种因素进行全面、系统的分析，既要做宏观的分析，又要做微观的分析。 　　 四、可行性研究报告用途 　　可行性研究报告是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。 　　项目方需要知悉，部分可行性研究报告的编写单位需要具备资格，可行性研究报告按用途主要分5种： 　　(1)用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。 　　(2)用于国家发展和改革委立项的可行性研究报告此文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可行性研究报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。另外医药企业在申请相关证书时也需要编写可行性研究报告。 　　(3)用于申请进口设备免税主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。 　　(4)用于银行贷款的可行性研究报告商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告，对于国家开发银行等国内银行，该报告由甲级资格单位出具，通常不需要再组织专家评审,部分银行的贷款可行性研究报告不需要资格，但要求融资方案合理，分析正确，信息全面。另外在申请国家的相关政策支持资金、工商注册时往往也需要编写可行性研究报告，该文件类似用于银行贷款的可研报告。 　　(5)用于境外投资项目核准的可行性研究报告企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。 　　 五、可行性研究报告目录 　　第一章 总论 　　一、项目名称 　　二、项目承建单位 　　三、项目背景 　　四、项目投资概况 　　1、拟建地点 　　2、建设规模与目标 　　3、项目投资资金及效益情况 　　五、可行性研究报告的编制依据 　　第二章 市场分析 　　一、行业发展情况 　　1、行业经济运行情况 　　1.1 行业经济效益稳步增长 　　1.2 行业主营业务收入不断增长 　　2、行业生产技术情况 　　3、行业进出口情况 　　二、市场竞争情况 　　1、行业SWOT分析 　　1.1 优势(strengths) 　　1.2 劣势(weaknesses) 　　1.3 机会(opportunities) 　　1.4 威胁(threats) 　　2、行业竞争发展趋势 　　三、项目产品市场分析 　　1、产品市场供需情况 　　2、产品市场分析 　　2.1 国外市场应用现状 　　2.2产品市场预测 　　3、产品技术发展趋势 　　4、项目建设的必要性 　　四、项目投产后生产能力预测 　　五、该项目企业在同行业中的竞争优势分析 　　六、项目企业综合优势分析 　　1、区位优势 　　2、技术领先优势 　　3、销售渠道优势 　　4、有完善的营销和服务体系 　　七、项目产品市场推广策略 　　第三章 产品方案和建设规模 　　一、产品方案 　　二、建设规模 　　第四章 项目地区建设条件 　　一、区位条件 　　二、气候 　　三、基础设施 　　四、投资优惠政策 　　五、社会经济条件 　　1、经济总量 　　2、农业 　　3、工业 　　4、建筑业和房地产开发业 　　5、固定资产投资 　　6、国内贸易 　　7、对外经济 　　第五章 技术方案设计 　　一、 总平面布置 　　1、总平面布置原则 　　2、生产车间 　　3、办公及生活用房 　　4、道路及运输 　　5、绿化 　　二、产品生产技术方案 　　1、项目技术来源 　　2、产品生产方案 　　2.1 产品生产组织形式 　　2.2 工艺技术方案 　　2.3 主要生产设备 　　三、辅助公用工程及设施 　　第六章 环境保护与节约能源 　　一、环境保护 　　1、设计依据 　　2、主要污染源、污染物及防治措施 　　2.1 项目建设期环境保护 　　2.2 项目生产期环境保护 　　2.3 绿化设计 　　2.4 环境保护投资估算 　　二、节约能源 　　1、节能原则 　　2、节能措施 　　第七章 职业安全与卫生及消防设施方案 　　一、设计依据 　　二、安全教育 　　三、劳动安全制度 　　四、劳动保护 　　五、劳动安全与工业卫生 　　六、消防设施及方案 　　第八章 企业组织机构和劳动定员 　　一、企业组织 　　1、项目法人组建方案 　　2、管理机构组织机构图 　　二、劳动定员和人员培训 　　第九章 项目实施进度与招投标 　　一、项目实施进度安排 　　1、土建工程 　　2、设备安装 　　二、项目实施进度表 　　三、项目招投标 　　第十章 投资估算与资金筹措 　　一、投资估算的依据 　　二、项目总投资估算 　　1、建设投资估算 　　2、建设期利息估算 　　3、流动资金估算 　　三、资金筹措与还款计划 　　第十一章 财务效益、经济和社会效益评价 　　一、财务评价 　　1、评价依据 　　2、评价内容 　　3、财务评价结论 　　二、社会效益和社会影响分析 　　1、项目对当地政府税收收益的影响 　　2、项目对当地居民收入的影响 　　3、项目对相关产业的影响 第十二章 项目风险因素识别 　　一、政策法规风险 　　二、市场风险 　　三、技术风险 　　第十三章 可行性研究结论建议 　　一、结论 　　二、建议 　　附录： 　　1、项目产品生产工艺流程图 　　2、项目主要生产设备清单 　　3、企业组织机构图 　　4、项目实施进度表 　　5、项目招标计划表 　　6、项目总投资分析表 　　7、项目投产后原材料费用估算表 　　8、项目投产后总成本费用估算表 　　9、项目投产后利润估算表 　　10、项目不确定性因素评价 　　11、项目建设投资估算表 　　12、项目流动资金估算表 　　13、项目固定资产折旧表 　　14、项目无形及递延资产摊销表 　　15、项目销售税金及附加估算表 　　16、项目利润与利润分配表 　　17、项目现金流量表(全部投资) 　　18、项目还本付息计划表 　　19、项目资产负债表 　　略u2026u2026

汉字研究报告的格式应该包括一、研究的问题（研究什么内容，哪个字？那种字？什么时期？什么方面？）问题是如何提出的主要研究方面前人对这个问题有我研究研究情况如何二、研究方式比如（查阅文献，调查报告，咨询专家，网络搜索等）三、资料的收集整理与分析通过图表等数据量化四、研究结果（得出结果）汉字的研究报告与一般研究报告相似，要遵循基本的学术要求，不得抄袭，盲目复制粘贴。需要有逻辑系统化的呈现。这是一般报告格式的要求，汉字研究报告，虽然没有一个统一的标准和规范，但是基本的研究过程需要参考，这些要求一一遵守。比如此报告就有一个相对完备的系统化的格式

您好，关于论文研究报告的写作，通常会根据具体的学科和要求有不同的格式和结构。但是一般来说，研究报告的写作可以按照以下流程进行：1.确定研究主题和目标，明确研究问题和研究意义。2.收集和整理相关的文献和数据，进行综述和数据分析。3.制定研究方法和方案，开展实验或者调查研究。4.分析和解释研究结果，撰写研究报告。5.对研究的结论和不足进行总结，并提出未来研究的方向和建议。在撰写研究报告时，需要遵循学术规范和语言表达的规范，以保证文章的可信度和可读性。希望这些信息能够对您有所帮助。声明：该答案来源于“知否AI问答”，一款全方位“智能问答”、“知识获取”和“内容生成”系统。

前期

研究报告的写作顺序是什么如下：一、研究报告的基本要求。1．问题明确。2．方法恰当。3．资料比较充足并有合理的分析。4．结论清楚。　二、怎样写简单的研究报告研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1．标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。2．前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地.说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3．研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。　　另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。

如果是范例，要有研究课题的，研究哪段历史，疑问点要列出来，然后就是举证，要史料记载和最近的考古发现和研究来做推断，最后给出你认为的结果。如果是科研性质的最好要图文并茂，挑重点和关键图片和珍贵史料上研究报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的研究报告”、“关于××××的研究报告”、“××××研究”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。龙门石窟的范文比较难找，但基本结构和主题是一样的，也能为你提供一个参考http://wenku.baidu.com/link?url=0SLJK6pgILOcTCjHq-p7hY1qixg06hBXrfuCLWToMkT4etYGcdSljUInrB6IEPpwnyQwx0L1RGKGJB3zOhjDkGpVxU5_OMqtAOMS59J-lTS

研究报告格式怎么写 课题研究报告格式 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设； 5、说明研究的意义。 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。 五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。 八、参考文献。 九 、附录。如调查表、测量结果表等。 课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。 2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。 3、课题研究的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。 4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。 5、研究结果的分析与讨论 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。 五、结论 这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。 六、存在的问题...... 专题研究怎么做 及其相关报告怎么写 一、课题的提出： 提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。 1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。 注意：不必阐述课题研究的重要观点。 三、理论基础： 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。 四、主要研究目标和内容： 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。 五、主要研究方法和研究对象： 专题报告怎么写？ 第一部分：市场分析 一、 营销环境分析 1、 企业市场营销环境中宏观的制约因素 （1） 企业目标市场所处区域的宏观经济形势 a、总体的经济形势 b、总体的消费态势 c、产业的发展政策 （2） 市场的政治、法律背景 a、 是否有利或者不利的政治因素可能影响产品的市场 b、 是否有利或者不利的法律因素可能影响产品的销售和广告 （3） 市场的文化背景 a、 企业的产品与目标市场的文化背景有无冲突之处 b、 这一市场的消费者是否会因为产品不符合其文化背景而拒绝产品 2、 市场营销环境中的微观制约因素 a、 企业的供应商与企业的关系 b、 产品的营销中间商与企业的关系 3、 市场概况 （1） 市场的规模 a、 当前市场的销售额 b、 市场可能容纳的最大销售额 c、 消费者总量 d、 消费者总的购买量 e、 以上几个要素在过去一个时期中的变化 f、 未来市场规模的趋势 （2） 市场的构成 a、 当前市场上主要产品的品牌 b、 各品牌所占据的市场份额 c、 市场上居于主要地位的品牌 d、 与本品牌构成竞争的品牌是什么 e、 未来市场构成的变化趋势如何 （3） 市场构成的特性 a、 市场有无季节性 b、 有无暂时性 c、 有无其他突出的特点 4、 营销环境分析总结 （1） 机会与威胁 （2） 优势与劣势 （3） 重点问题 二、 消费者分析 1、 消费者的总体消费态势 a、 现有的消费时尚 b、 各种消费者消费本类产品的特性 2、 现有消费者分析 （1） 现有消费群体的构成 a、 现有消费者的总量 b、 现有消费者的年龄 c、 现有消费者的职业 d、 现有消费者的收入 e、 现有消费者的受教育程度 f、 现有消费者的分布 （2） 现有消费者的消费行为 a、 购买的动机 b、 购买的时间 c、 购买的频率 d、 购买的数量 e、 购买的地点 （3） 现在消费者的态度 a、 对产品的喜爱程度 b、 对本品牌的偏好程度 c、 对本品牌的认知程度 d、 对本品牌的指名购买程度 e、 使用后的满足程度 f、 未满足的需求 3、 潜在消费者 （1） 潜在消费者的特性 a、 总量 b、 年龄 c、 职业 d、 收入 e、 受教育程度 （2） 潜在消费者现在的购买行为 a、 现在购买哪些品牌的产品 b、 对这些产品的态度如何 c、 有无新的购买计划 d、 有无可能改变计划购买的品牌 （3） 潜在消费者被本品牌吸引的可能性 a、 潜在消费者对本品牌的态度如何 b、 潜在消费者需求的满足程式如何 4、 消费者分析的总结 （1） 现有消费者 a、 机会与威胁 b、 优势与劣势 c、 重要问题 （2） 潜在消费者 a、 机会与威胁 b、 优势与劣势 c、 主要问题 （3） 目标消费者 a、 目标消费群体的特性 b、 目标消费群体的共同需求 c、 如何满足他们的需求 三、 产品分析 1、 产品特性分析 （1） 产品的性能 a、 产品的性能有哪些 b、 产品最突出的性能是什么 c、 产品最适合消费者需求的性能是什么 d、 产品的哪些性还不能满足消费者的需求 （2） 产品的质量 a、 产品是否属于高质量的产品 b、 消费者对产品质量的满意程度如何 c、 产品的质量能继续保持吗 d、 产品的质量有无继续提高的可能 （3） 产品的价格 a、 产品价格在同类产品中居于什么档次 b、 产品的价...... 怎么写研究性学习报告 1、题目 2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个） 3、内容摘要 4、关键词 5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述 6、正文： （1）研究对象、研究方法 （2）研究内容、研究假设 （3）研究步骤、过程如何 （4）研究结果分析和讨论 7、结论 8、参考文献 ●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西） XX中学学生买零食情况的调查报告 一、 研究背景： 由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。 二、研究目的： 通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。 三、研究方法： 观察法、问卷法。 四、研究时间：9月25日至11月20日 五、小组分工： 组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料） 曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作） 六、研究问题： 1．同学们每月的零食的消费数目的调查； 2．导致同学们买零食的原因是什么？ 3．如何改掉偏爱零食不良习惯？ 七、研究过程： 1．实地察看； 2．问卷调查。 从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自习结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费25元左右。通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面： （1）零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它； （2）有人请客，不吃白不吃； （3）看到别人在吃，当然自己忍受不住； （4）由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子； （5）买零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得； （6）零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。 早餐有部分同学进餐厅还不到5分钟，就出来到学校商店买零食，原因是偏食造成的，椐我们调查组了解，我们学校供应的早餐是相当丰富的，有面包、包子、麻球、粽子、鸡蛋、蛋糕、稀饭、蛋炒饭和牛奶等。 由于部分学生存在着浪费现象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪费，导致早餐没吃饱，而找借口到小店买零食。晚自习后，为什么有那么多人买零食呢？原因是肚子饿了，其实睡觉前吃零食是很不好的。因为睡前因饥饿吃些零食，在吃完以后又不及时刷牙或漱口，清洁牙齿和口腔，很容易引发龋齿。 八、调查后我们小组提供如下建议： 1．提倡节约，反对浪费，发倡议书； 节约型校园倡议书: 无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成。节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。为此我班决定开展以“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”为主题的“节约五个一”活动。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在后中校园蔚然成风，让我们行动起来!为创建节约型社会而努力! 2．多吃饭菜，因为零食没有营养，矫正偏食的坏习惯； 3．平时父母零用钱少给一点，把零用钱转移到精神消费上来； 4．建议学校食堂，在早上10点钟左右供应营养餐，因为吃早餐与午餐之间间隔时间过长，吃中饭时，我们肚子早就饿了，第五节课上课效率很低。 由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，造...... 课题研究报告怎么写 专题研讨报告怎么写，格式是怎样的 一、一般格式 标题页： 1、标题 2、客户(委托人) 3、调研公司 4、日期内容目录 执行性摘要： 1、目标的简要陈述 2、调研方法的简要陈述 3、主要调研结果的简要陈述 4、结论与建议的简要陈述 5、其他相关信息(如特殊技术、局限、背景信息) 分析与结果(详细)： 1、调查基础信息 2、一般性的介绍分析类型 3、表格与图形 4、解释性的正文结论与建议 调查方法： 1、研究类型、研究意图、总体的界定 2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型(概率性与非概率性，特殊性) 3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的讨论 4、特殊性问题或考虑 5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限(抽样误差、时机、分析等) 附录： 1、调查问卷 2、技术性附录(如统计工具、统计方法) 3、其他必要的附录(如调查地点的地图等) 二、一般写法 一、标题。 a. 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 b. 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》， 提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》， 正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《提高教师教学反思质量――××××教学反思实效性研究的调查报告》等。 二、正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 前言。 有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2. 主体。 这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查 研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3. 结尾。 结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全 文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓 舞和号召。 写研究报告？？？的资料 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设； 5、说明研究的意义。 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。 五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。 八、参考文献。 九 、附录。如调查表、测量结果表等。 课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。 2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。 3、课题研究的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。 4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。 5、研究结果的分析与讨论 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。 五、结论 这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。 六、存在的问题与......

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研究性学习报告格式如下：希望能对你有帮助，呵呵 社会调查报告写作指导与最新范文 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。 根据调查报告的要求： 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调 查 人： 调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人） 三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 请采纳

课题研究报告写作格式简介 第一部分 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角常； e研究对象与方法； 第二部分 a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论 第三部分 a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策；[编辑本段]一、研究报告论文撰写的意义 研究报告和论文是： 1、研究者思想发展的忠实记录 2、课题研究水平和价值高低的标志。 3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空） 4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。[编辑本段]二、研究报告的类型和结构 （一）类型 1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告 （二）结构 题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。 2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。 3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。 论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。 论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。[编辑本段]三、写作内容和要求 （一）题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 （二）署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 惯例 （三）内容提要关键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。 （四）前言 1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。 （五）正文 1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。 研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。 2、写作要求 2、写作要求： 总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。 （六）结论 1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等 2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。 （七）注释和参考文献 1、内容：书籍、刊物、报纸、网络 2、要求：完整注明出处 （八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等[编辑本段]四、研究报告和论文撰写 （一）影响研究报告和论文质量的因素 1、研究工作本身 2、研究者的哲学水平和研究素养 3、语言表达能力和写作水平 （二）写作步骤 1、确定成果类型及主题——定位。 2、谋篇构思，拟定写作提纲。 多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。（放） 选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。（收） 照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。 拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。 3、初稿写作 1）有话想说 2）无话可说 忘 回 跳 3）有话能说 4、修改定稿 1）关注三类问题： 全局性问题 局部性问题 细节性问题 2） 修改方法： 存放－冷却－补正修改法 边写边改－气呵成法 同行交流－导师点评－自我修改法。[编辑本段]五、文章的类型和投稿策略 （一）文章的类型 抄 凑 合 流 （二）投稿的策略： 1、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体 2、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。 3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。[编辑本段]六、教师在研究写作过程中出现的问题 一）选题： 过大、过空、过泛，缺乏实效性 追风现象明显 命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多 二）写作 文章类型体裁选择定位不准确； 破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点 中心不明确，重点不突出 概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显； 缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿； 结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难； 局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析； 资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一； 材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始； 治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论； 语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；语言表达不流畅；标题冗长，不够简洁明了 原因 理论学习动力不足，没有真下功夫；存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知识的学习 理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺；手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结； 研究动态现状了解不够；难以把握研究的重点难点和关键；很难抓住源头问题做文章；容易出现重心偏移、定位不准的现象； 对自身教学经验反思不够，理论与经验的契合点抓不准；经验不能升华为理论； 研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的措施。 怎样撰写教育科学研究报告 （一）教育科学研究报告的类型 教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。 教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。 论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。 描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么，发生了什么的研究报告。 实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系，互为因果，以及现象为什么发生，怎么能发生的研究报告。 文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。 （二）教育科学研究报告的基本组成部分 l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必须能够准确地反映报告的内容和目的，文字清晰易读，要力求忠实于报告，并要避免评述。其字数以250-300字为适宜，至多也不要超过600字。 2、研究的目的和意义。 3、研究工作的简单过程。 4、研究的对象、范围和方法等。 5、国内外前人这个问题上，所做的工作情况简介。 6、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。 这一部分除了用文字叙述外，还可借助图表的设计，把结果显示出来，从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。 7、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。应提出修正。 8、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。 9、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。一是要根据研究的结论，针对研究的问题有头的现状，提出改革的建议，以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关，否则便失去意义和价值。建议的表达方式，应留有余地，不要过于武断，或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议，应指出进一步研究的必要性和可能性，未来的研究有待改进的地方，尚待深入研究的有关问题等，可为后人的研究，提供参考。 （三）撰写教育科研报告的几条基本原则 为了以个性透视共性，这里主要介绍实证性研究报告的写作，掌握了这类报告的“个性”，那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。 怎样撰写好实证性研究报告呢？下面先说几条基本原 1、谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话．都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。 2、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。 3、引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。 范文： 问题的提出 据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。 二、调查问卷 为了防止中学生近视，我们为广大中学生出此问卷 1.你是不是近视? A. 是的 B、 不是 2.你是如何近视的?（不近视的可不答） A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它 3 你近视多少度? A. 100以下 B. 500以下 C. 更高 4.你近视几年了? A. 一年以下 B. 五年以下 C. 其它 5.你身边大部分同学近视吗? A. 是的 B. 不是 三、调查分析：导致眼睛近视的原因： 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 1 看电视距离太近 2 看电视的时间太长 3 所看电视的画面浓度太深 4 写作业时的姿势不正确 5 在光线太强的阳光下看书 6 在光线太弱的光下看书 7 长时间的在电脑前 8 不合理饮食 9 看激光 10 在车厢里看书 11 遗传因素 12 不认真做眼保健操 四、调查结果： 通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 五、建议 （一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 （二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 （三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。 （四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。 （六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 六、体会 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！

关于______________的申请报告xxxx(申请报告报送单位):正文空两格(正文写需要申请的事项)特此报告此致敬礼!单位或个人名称(盖章)年月日

从五个方面入手：1、研究结果。2、研究内容及主要成果。3、探讨与认识。4、现状与问题。5、分析与讨论。研究报告举例：1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

我们生活在一个信息世界里,获取信息的途径越来越多,我们也感受到了信息传递方式的快速发展,信息给我们的学习、工作和生活带来了很大的影响。我们已经学习了怎样搜集和处理信息,现在就利用获得的信息写简单的研究报告。一、撰写研究报告的基本要求1.问题明确。2.方法恰当。3.资料比较充足并有合理的分析。4.结论清楚(有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么)。二、研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是:1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位,如:××学校××班。2.前言。报告的第一部分,常常简要地说明下列内容:课题提出的缘由;研究这一课题的意义;该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3.研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方法、资料的搜集和处理等。4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者,主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

1.标题:包括署名、单位、姓名2.前言（1.课题提出的原因2.研究问题的意义3.要解决的问题）（也可以用问题的提出）3.研究方法（研究对象、研究的方面、资料的搜集和整理）4.结论：对资料加工分析得出结论

如果没有最前面的typedef，你的理解就对了。有了typedef，它和}后面的bintreenode结合起来产生了另外的意思：即为structnode结构体模板起一个别名叫bintreenode，以后在代码中写bintreenode就相当于写structnode(你说到node是结构类型那是c++)。所以bintreenode*t就是structnode*t，二者等价——c++可以写node*t，而c必须写structnode*t。

问题一：论文研读报告怎么写啊？？？ 20分 ??研究报告怎么写 ?? ?? ?? 一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。 ?? 研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。 ?? 1、科学实验类型 ?? 2、读书报告类型 ?? 3、社会调查研究类型 ?? 4、设计类型 ?? 下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。 ?? 科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中你得出什么结论?如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下，设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备，尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设，但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用，这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。 ?? ?? 电池的寿命 ?? 问题的陈述： ?? 四种标牌的电池(Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac)哪一个寿命最长? ?? 假设： ?? 我们认为Duracell的寿命最长。因为，广告中说：没有任何其他电池能胜过它。 ?? 材料： ?? 1．四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。 ?? 2．从Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac四种标牌电池中分别取两节D型电池 ?? 3．两节其他标牌的电池，用以在实验开始前，测试每一个手电筒是否正常。 ?? 过程： ?? 我们先用测试电池测试每一个手电筒，然后将每一个手电筒贴上标签，并将不同的电池放入每一个手电筒中。 ?? 临睡前，我们在同一时刻打开所有的手电筒，并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时，观察手电筒的明亮情况，一直等到熄灭，然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭，我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。 ?? 变量： ?? 我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。 ?? 结果： ?? 我们的实验表明Rayovac的寿命最长。Eveready的寿命仅仅是6小时35分钟，Duracell的寿命为15小时，Energizer的寿命为22小时15分钟，而Rayovac的寿命为24小时30分钟。 ?? Eveready手电筒在晚上就灭了，因此，我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到，当电即将用尽时，手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时，手电筒是完全熄灭的。 ?? 不同标牌的电池的寿命 ?? ??标 牌 ?? Duracell ?? Energizer ?? Eveready ?? Rayovac ?? ??开灯时间 ?? 周五晚9:00 ?? 周五晚9:00 ?? 周六上午10:00 ?? 周五晚9:00 ?? ??灯灭时间 ?? 周六中午12:00 ?? 周六晚7:15 ?? 周六下午4:35 ......>> 问题二：研究报告格式怎么写 课题研究报告格式 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设； 5、说明研究的意义。 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。 五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。 八、参考文献。 九 、附录。如调查表、测量结果表等。 课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1―2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2―3行，下空1―2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“~”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“~”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100―300字为宜，接着“××单位课题组”空1―2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2―5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。 2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。 3、课题研究的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。 4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。 5、研究结果的分析与讨论 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。 五、结论 这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。 六、存在的问题......>> 问题三：什么叫读书报告？ 怎样写读书报告 一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 八、读书报告的撰写步骤： （一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查书籍杂志到......>> 问题四：研究报告是什么 调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。 概念 调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。 　　调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。 因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。 编辑本段调研报告特点 调研报告 1、针对性强 围绕一个时期的工作重心，根据实际情况有重点的写 　　2、凭借事实说话 以充分确凿的事实为根据 ，不允许夸张虚构 　　3、揭示事物的本质 对调研的事实进行总结分析，揭示其本质，阐明客观规律 ~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可。 ~您的采纳是我前进的动力 问题五：什么是研究报告？ 研究报告：是从事一种重要活动或决策之前，对相关各种订素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，为决策者和主管机关审批的上报文。主要内容1、总论，包括项目名称，利用外资方式，主办单位，主管部门，项目负责人，项目背景，项目具备的条件等。2、产品的生产与销售，包括产品名称、规格与性能、市场需求情况，生产规模的方案论证，横向配套计划，产品国产化问题及销售方式、价格，内外销售比例等。3、主要技术与设备的选择及其来源，包括采用技术、工艺、设备的比较选择，技术、设备来源及其条件与责任。4、选址定点方案，包括定点所具备条件（地理位置、气象、地质等自然条件，资源、能源、交通等现有条件及其具备的发展条件等）、所定厂址的优缺点及最后之选定结论。5、企业组织的设置与人员培训，包括组织机构与定员、人员投入计划与来源、培训计划及要求。6、环境保护内容。7、资金概算及其来源，包括合资各方的投资比例、资本构成及资金投入计划。8、项目实施的综合计划，包括项目实施进程及施工组织规划等。9、经济指标的计算分析，包括静态的财务指标分析和敏感性分析、外汇平衡分析等。10、综合评价结论。类型和结构（一）类型1、实证性研究报告 　2、文献性研究报告 　3、理论性研究报告（二）结构题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。 问题六：写研究报告的目的是什么 针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问胆，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据 问题七：怎么写研究报告 1.标题:包括署名、单位、姓名 2.前言（1.课题提出的原因2.研究问题的意义3.要解决的问题）（也可以用问题的提出） 3.研究方法（研究对象、研究的方面、资料的搜集和整理） 4.结论：对资料加工分析得出结论 问题八：一篇完整的研究报告一般包括什么什么调查方法什么什么什么等四个方面 问题的提出，调查方法及调查情况还有结论 问题九：什么是研究性学习报告 怎样写研究调查报告？ 一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。 研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。 研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。 在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：科学实验类型科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。读书报告类型中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。 社会调查研究类型社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。设计类型设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。精简一下研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习要求学生具备一定的基础，也就是第零步是示范和技能准备。技能包括工具使用，论点论证论据的结构和关系，资料收集整理加工，交流的技巧等等。第一步是 确定命提 第二步是 初步准备和讨论 第三步是 论文准备 第四步是 报告和讲评课题名称 学科领域 课题类型 指导老师 起止时间课题组成员及分工课题的背景及由来： 课题的基本内容、重点、难点：基本内容： 重点： 难点： 课题预设成果形式： ①课题报告 ②论文 ③课件课题研究的学习规划： ①进行调查问卷 ②对老师、家长进行访问 ③对书店、报刊亭、网吧等场所进行访问

研究性学习课题研究结题报告的撰写 【摘要】结题报告是课题研究的“收官”阶段，其质量高低影响了研究成果的展示和推广。本文简介了结题报告的格式和要求，并提出几点注意事项：一是要注意科学性、真实性和新颖性，二是定量与定性相结合，三是篇幅长短适宜。 【关键词】研究性学习；结题报告；格式；注意事项 研究报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用。对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素材，该撰写研究报告了，这是一个重要环节。因为研究报告是你思想的外显形式。一方面，通过写研究报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以了解你究竟都做了哪些工作，从而支持你的观点。 研究报告的格式决定于研究成果的内容。研究成果因学科不同、选题不同、性质不同、研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异。但是，千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的研究报告。 一、结题报告的一般格式 常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。但基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分： (一)标题 标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。 (二)署名 署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。 (三)单位 单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。 (四)摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。 (五)关键词 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。 (六)前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。 (七)正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。 (八)结论 结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。 (九)参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。 (十)附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。 就中学生的研究报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分，其他不作统一要求。 二、撰写结题报告的注意事项 撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。 (一)论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性 科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。 (二)要善于运用和图表来说明问题 研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。 (三)论文的篇幅不宜过长 论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。根据我们的实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以2000—3000字为宜

你是二中的？

文字研究报告的写法是：工具：手机或者电脑。1、确定研究主题。写任何报告之前都需要先确定一个大致的范围，如果没有明确给出题目，那么暂且不必马上确定确定具体题目，只为自己提供几个和主题相关的关键词，在脑海里或者在笔尖上。2、确定报告的对象。但凡是“报告”都有指定的对象参阅，或是领导，或是老师，或是投资商，对不同的参阅对象来说，报告的重点和格式，甚至是文风都有所不同。3、确定报告内容。报告内容也就是我们通常所说的“素材”，并非所有的素材都会最终纳入到报告中，但是这些是前提，可以用一个简单的word，把所需要的素材全部复制粘贴到文档中备用。4、搭建框架。为什么不是一开始就搭建框架，其实是避免作者在一开始就用框架把自己束缚住，行文往往越写越窄，有了主题和素材就可以着手把素材根据需要分类，每一个类别自然会有一个小主题，初步框架自然形成。5、加入观点。现在的研究报告，免不了内容重复，但是没关系，只要重点的地方有自己的观点或者创新即可。在初步框架搭建好以后，开始考虑自己的观点要编织在哪些板块。

行性研究报告的格式很多，各行业要求也不一样的，一般政府部门的是正文3号字（仿宋或宋体），大标题3号黑体，小标题用仿宋或宋体或楷体加粗，反正看起来正规，不能用那些艺术体，序号有用一、（一）、1、（1）的，也有用1、1.1、1.1.1的。

调查报告 的格式与范例 格式 当我们在社会调查研究的全过程中完成了资料收集与资料分析的工作，最后的任务就是把我们调查研究的结果以文字的形式传达给他人，同其他人进行交流，即撰写调查研究报告。 调查研究报告是社会调查研究成果的集中体现，其撰写的好坏直接影响到整个社会调查研究工作的成果质量和社会作用。因此，我们必须高度重视社会调查研究报告的写作。 调查报告的写作没有固定不变的格式，主要依据调查的目的、内容、结果以及调查报告的读者对象和主要用途来决定。 一、标题 标题引起读者注意的关键因素。 标题主要有下列几种类型： 1、直接陈述调查的对象或调查的问题直接反映出主题的内容。 2、以某种结论式的语言或判断句作为标题。 3、 以提问的形式作为标题 4、 采用双标题的形式 注意：1、标题与内容相符 2、标题大小适当 二、导言部分 主要介绍调查的内容、调查的目的及调查的方法。 导言部分的具体写法有三种主要方式： 1、 联系所调查的现象，说明调查的主要目的和意义，然后介绍调查的范围、内容和方法。 2、 描述某一社会现象，然后再对产生这一现象的原因或这一现象的影响、作用、意义等提出若干问题。 3、 在描述现象、提出问题的同时，直截了当地写明结论，然后对这一结论进行论证。 三、主体部分 主体部分的结构必须根据调查报告的内容来确定。要表现什么样的材料，要说明什么样的问题，报告主体部分要努力为这两者服务。 具体结构有三种形式：. 1、据所调查现象本身所具有的时间顺序，从纵的角度来描述和分析。 2、 根据所调查现象本身所包含的各种不同特征或不同方面，从横的角度来逐一描述、分析和比较。 3、 将上述两种结构相结合，以其中一种结构为主。 四、结尾部分 1、 作用主要是小结调查研究所得到的结果，并根据这些结果提出研究者的建议，以供有关部门决策时参考。 2、 通过对调查结果的深入调查分析，说明某一现象或问题对社会的危害性，以便引起有关部门的注意和重视。 在写法上，结尾部分要简明扼要，要抓住调查结果中最关键、最有价值的结论，使读者能留下鲜明深刻的印象。 例1：《上海市区高龄老人生活状况调查报告》——直接陈述式 报告共分为五部分：导言、调查方法、高龄老人的基本情况、高龄老人的生活状况、亟须解决的几个困难问题。 导言：通过列举数据，概括地描述了上海老年人和高龄老年人的情况。指出高龄老人是“老龄问题的关键”。 调查方法：单独列出。能较详细介绍调查方法各个具体方面，是专业刊物的基本要求，非专业报告也可有。 基本情况：性别、年龄、文化程度、职业状况、婚姻状况、家庭人口和结构、收入状况等。可使读者对被调查对象的总体情况有一个概括的了解。 调查的主要结果：采取的横的结构安排。结果的表述既用了表格，也用了文字综述。 注意： 1、表格中的类别要分得比较合理。 2、文字叙述部分要突出表格中最关键的内容以及表格中未能反映出的内容。应通过深入分析表中的数据的含义，揭示出某些特点和规律。 最后一部分：对调查中所了解的问题进行了综合分析，并提出了作者的建议。 例2：《大学生“课桌文化”的调查与分析》 一、问题的提出：从一个侧面反映着大学生基础文明素养，折射着大学生的内心世界，体现着大学生的精神风貌。 二、调查方法. 三、调查结果 四、结果分析： 1、专注考试的内容 2、与爱情相关的一类：对爱情的追寻、对爱情的真切理解与感受。 3、偏向于情感宣泄的又一种 4、粗俗或下流的“作品” 5、着重于人生意义的探索与追寻 五、“课桌文化”的形成过程及相应的结论： 1、随意行为. 2、公德意识淡化和自律意识的淡薄 3、内容折射出大学生的心灵世界 小结：导言部分以介绍情况、说明目的为主；主体部分以详细描述社会现象的实况为主； 结尾部分以对这一现象的讨论为主，特别是提出作者的看法以及解决的建议，以引起社会的重视，或供有关部门参考。 范例 上海市区高龄老人生活状况调查报告 袁辑辉 仇立平 董嘉华 根据1985年末的统计，上海市市区人口总数为698．30万人，其中60岁以上的老人为100．15万人，80岁以上的高龄老人为7．61万人，80岁以上高龄老人占市区人口总数的1．09％，占60岁以上老人的7．60％，并呈上升趋势。 高龄老人较之于一般老人更为衰老，会带来更多的特殊需要与问题，它对社会和国家的发展也会带来各种影响，是老龄问题的关键。因此要把高龄老人的研究，放在重要位置．1986年4月，上海市老龄问题委员会和上海市老年学学会委托上海大学文学院社会学系组织了“上海市高龄老人问题研究课题组”，就高龄老人问题进行专门研究。6月，课题组组织力量在市区进行了一次高龄老人生活情况的抽样调查。 一、调查方法 这次调查对象是居住在上海市区的1986年5月1日年满80岁及其以上的老人。调查样本的选择是采取随机分段整群抽样的方法，即把街道作为第一阶段的样本，把居委会作为第二阶段的样本，除吴淞、闵行区随机抽样一个街道外，其余十个区各抽取三个街道，共计32个街道。然后在被抽取的街道中，各抽取一个居民委员会作为样本。在这些居委会中所有的80岁及以上老人均作为调查对象。除部分老人迁居外地或病重未能调查及由于调查误差所形成无效资料外，有效资料为835份。这些资料是比较完整可靠的，约占应调查对象的86．2％。 由于80岁以上的高龄老人文化程度一般较低，体质较差，我们采取问卷访问的方法取得资料，即由访问员直接向老人询问，再由访问员填写问卷。在这次问卷调查过程中及其以后，我们还对部分高龄老人进行了典型调查，为各专题调查报告提供材料。 调查内容除了有关年龄、性别、经济状况、过去职业及文化程度、家庭结构 等基本状况外，还包括老人的赡养、日常生活、健康和医疗状况、居住状况、家庭生活以及老人的生活困难和赡养意愿等项目。 二、上海市区高龄老人的基本情况 l. 性别 在835位高龄老人中，男性有320人，占38．3％，女性515人，占61.7％。性比例为100 ：62。而《上海市老年人问题研究》课题组1983年5月对613位60岁及其以上的老人进行调查(以下简称“60岁及其以上老人调查”) ，男性有275人, 占44·9％。女性有338人，占55．1％，性比例为100：81。它表明，随着年龄增长，男女性别比例差距增大，．高龄女性老人多于高龄男性老人。这是女性平均寿命高于男性所致，与世界各国情况相一致。它告诉我们，在研究老龄问题时，应注重研究高龄女性老人的问题。 2. 年龄 835位高龄老人平均年龄为84岁，他们中的大多数在80—84岁之间，共有608人，占高龄老人总数72．8％。年龄在85-89之间有183人，占总数的21．9％。90岁以上者，人数骤然减少。90-94岁占4.8％，95岁及其以上占0.5％。它表明在高龄老人中以80-89岁为主体，占总数94．7％，而90岁以上者仅占5．3％。 3. 文化程度 高龄老人的文化程度较一般老人的文化程度低。在835位高龄老人中，文盲为475人，占56．9％；小学程度者为217人, 占26.0％；初中程度者67人，占8．0％；高中程度者48人，占5·7％；大专程度者28人，占3．4％。年龄越大．文盲和文化程度比较低的比例就越高；年龄越小，文盲的比例就越少些。“60岁及其以上老人调查”情况也是如此。 4．婚姻状况 在835位高龄老人中，原配配偶健在者196人，占老人总数的23．5％，丧偶后未再婚者574人，占68．7％；丧偶后再婚者55人，占6．6；，6；离婚后未再婚者4人，占0．5%；离婚后再婚者1人，占0．1％；从未结婚者5人， 占0．6％。由此可见．无配偶的鳏寡老人占高龄老人总数的70％。 5．家庭结构 （1）62．5％的高龄老人生活在主干家庭中，即有522人在主干家庭中生活，居于首位。生活在隔代家庭及核心家庭者相近，前者为86人，占总数l0．3％；后者为84人，占总数10．1 %。在联合家庭生活者为65入，占7．8％；单身家庭的有70人，占8．4％；其他家庭8入，约占1％。 (2)从家庭代数来看，5 2．7％的高龄老人生活在三代家庭，即有440人在三代家庭中生活，居于首位。生活在四代家庭的为156人，占18．7％；在二代家庭中生活的为115人，占总教的13．8％，高龄老人单身(或与配偶一起) 生活的124人，占总数14．9％。 (3)高龄老人所在家庭人口5-6人者为多数，计290位老人生活在这类家庭中，占总数的34．7％；251位老人生活在3—4人的家庭中，占30．1％；在1—2人家庭的为164人，占l 9．6％；在7—8人的家庭中的为87人，占l0．4％，生活在9人以上的家庭的有43位老人，占5．1％。家庭平均人口为4．6人。 6．离退休金收入状况 在835位高龄老人中属离退休职工者348人，占总数41．7％。其余487人无离退休金收入，占总数的58．3％。348位离退休老人中原职业为工人者计210人，占总数的60．3％。离退休金收入在50元以下者为11人，占离退休老人的 3．2％；收入51—70元者95人，占27．3％；71—90元者107人，占30．7％； 91～110元者81人，占23．3％；111元以上者53人，占15．2％。离退休金的平均数为90．33元，标准差为35．14元。 三、上海市区高龄老人的生活状况 1．对老人的赡养 上海市区高龄老人中一半以上是没有离退休金的，在那些有离退休金的老人中，收入在70元以下的占30．5％．无离退休金或离退休金较低的老人，除了部分由老伴供养以外，大多数是由小辈赡养。 根据调查，回答没有离退休金或离退休金不够用的老人中，依靠子女帮助的 有423人次，占79．8％；由老伴供养的有53人次，占10％；亲友接济者18人次，：古3．4％；依靠本人积蓄者15人次占2．8％；社会救济者14人次，占 2．6％；单位补助者7人次，占1．3％。 接受子女现金资助的老人共有335人。按月资助不足10元者有71人，占21．2％；11—15元者34人，占10．1％；1．6—20元者为41人，占12．2％；21—25元者为13人，占3．9％，26—30元者为38人，占11．3％；30元以上者为137人，占40．9％；不详者1人占0．1％。 子女赡养老人的形式是多种多样的。在回答该问题的238位老人中。离退休金交给子女并共同生活者85人，占35．7％；同一个子女吃在一起，其余子女按月贴生活费或零用钱的40人，占20．6％；无退休金、子女供衣食37人，占15．5％；子女按月补贴生活费、老人自己开伙者28人，占11．8％；退休金归自己使用，子女供衣食者12人，占5％；其他27人，占11．3％。目前照料高龄老人生活者中：第一位是子女，有534人次占总数的45．6％；第二位是配偶，有213人次，占总数的18．20％；第三位是孙辈，有210人次，占17．9％；第四位是媳妇和女婿，有181人次，占15．5％；第五位是其他照料者，有32人次，占2．7％。在老人中，有10．8％即90人生活无人照料，其中75人是丧偶未再婚者；4人是未婚者，两者相加占无人照料的老人87．7％。有722位老人回答了与小辈聊天和散步的问题，其中自述子女能与其经常聊天的有316位，占40．9％；很少与老人聊天的有363位，占4.70%；从不与老人聊天的93人，占12．0％。小辈能陪同老人散步的为,99人，占总数的12.8％；不陪同老人散步的占87.2％。经常收到小辈赠送礼物者437人，占回答问题老人的56．2％，逢年过节小辈送礼物者223人，占28.7％；没有收到小辈送礼物的118人，占15．2％．老人认为子女是敬重自己的有695人．占回答该问题老人的86．8％，认为子女不敬重的有79人，占9．9％，没有回答或情况不明的有27入，占3.4％。 从以上分析中可以看出，上海市区高龄老人的生活是比较安定的，家庭气氛也比较和睦。在835位老人中，回答家庭关系和睦者629人，占总人数75．3％；回答关系一般者为125人，占15％；回答不和睦者为33人．占4．0％。不回答或情况不明者为48人，占5．7％。 2．日常生活 高龄老人进食荤索皆有者562人，占总数67．3％。以素为主者231人，占27．7％；以荤为主者．11人r 占4．9％；其他1人，占0．1％。 近两年进补品者499人，占59．8％；未进补品者336人，占40．2％。 近两年添置衣物者418人，占50．1％；未添置衣物者417人，占49．9％。 从生活嗜好来说，高龄老人中嗜茶的为300人次，占有嗜好总人次的53u20228％；其余两项嗜好者几乎相等，嗜烟者129人次，占23.2％；嗜酒者为128人次，占23．0％。 从闲暇生活来说，高龄老人的绝大多数有一种或几种兴趣爱好。没有兴趣爱好者195人，占23．4％；有一种兴趣爱好者239人，占28．6％；有二种兴趣爱好者172人，占20．6％，有三种兴趣爱好者108人，占12．9％，有四种或四种以上兴趣爱好者121人；占14.5％．随着年龄增长老人仍有兴趣爱好，但数量有所减少或有所变化，见表1。 高龄老人兴趣爱好中居第一位为看电视, 计433人次，占总人次的29．4％；爱好听广播有371人次，占总数的25．2％；体育锻炼为216人次，占14．7％；阅读书报202人次，占13．7％；不满100人次的有看电影、，种花养鸟(鱼) 、看戏、下棋、打扑克、绘画书法及其它，分别为75人次，63人次，50人次，37人次，15人次，9人次，它们占总人次的5．1％，4．3％，3．4％，2．5％，1．O ％，O ．6％，因此老人的闲暇生活基本上是以户内活动为主。 在日常生活中，尽管高龄老人年事已高，但大部分老人在家中帮助做家务。在835人中帮助做家务的552人．占总数66．1％；不帮助做家务的283人，占33．9％。女高龄老人帮助做家务的多于男高龄老人．女性有78．8％帮助做家务，男性做家务的虽少于女性，但也高达64．5％，参见表2．相当部分高龄老人负担家务劳动太重．47．8%的高繁老人负担主要家务劳动，参见表3。 患有疾病但仍可正常活动l 的高龄老人占有病老人的67．6％，他们仍帮助做一些家务劳动，参见表4。 3．居住情况 高龄老人有单独住房者439人，占835人的52．6％；无单独住房的396人，占总效47．4％。 有单独住房的439人．其中251人．住在朝南(东) 正房，占57．2％；143人住朝西(北) 正房或亭子间，占32．6％；住暗室、阁楼、走道等质量很差者45人。占l0．2％。 无单独住房的396人，两代合住94人，占23．7％；隔代合住的143入，占37．3％；三代合住的106人，占27％；与其他人合住的48人，占12％。396位无单独住房的有33位即O ．8％，与子孙辈合住在暗室、阁楼和走道，居住条件十分差，无单独住房者396人中有311人即78．53％患有各种疾病。 四、亟须帮助高龄老人解决的几个困难问题 高龄老人反映的困难问题有六类。依次为(1)、住房紧张；反映这一问题的201人次，为总人次的33，3％；(2)看病不便和久病不愈123人次，占20．4%， (3)；生活单调105人次，占17．4％；(4)经济困难70人次，占11．6％；(5)生活无人照料，47人次，占7．8％；(6)家庭矛盾34人次，占5．6％。 我们认为，这些问题应引起全社会的重视，随着我国物质文明和精神文明建设的发展，统筹规划，综合治理，加以逐步解决。 (1)住房紧张问题。住房紧张是高龄老人的首要生活困难。据统计除单身老人多数以经济困难为第一位外，生活在核心、主干、隔代及联合家庭中的多数老人均以住房紧张为第一困难。此次调查表明高龄老人家庭人均居住面积虽然为 5．9平方米，但老人实际居住条件最差，即或原来居住条件较好的．多年来不仅要为子女居住或结婚腾房, 甚至还要为孙辈的居住或结婚腾房。 近年来政府和单位虽然造了许多新房，但根据现行的政策退休职工特别是原来无职业者不能享受分房，而依靠小辈分得住房来改善高龄老人居住条件的可能性又极小。 有关部门为解决职工住房困难及住房分配不合理状况，已考虑实行住宅商品化及提高公有居住用房租金等办法。建议有关部门在制定有关办法时，要充分考虑己退休职工及原不属国家职工的老人，特别是住房有困难的高龄老人的居住权益。在现行造房原则不变(即主要依靠单位自造工房) 的情况下，建议单位在分配 职工住房时，退休职工应与在职职工享受同等权利，而对高龄老人更应予以照顾，优先分房。 高龄老人住没有电梯的高层住宅(个别地区已在造七层楼房) ，增加了生活不便，使原有自理能力及可以进行户外活动的老人几乎不再能作户外散步及外出就医。而他们居住低层楼的愿望又往往同其他家庭成员，即儿孙辈的要求及分房办法有种种矛盾，这也是值得研究的问题。 对于因家庭关系不和睡及生活无人照料而要求迁居老人乐园者应作进一步调查研究，分别情况用不同的办法解决。 (2)医疗问题。高龄老人患病者多, 但部分老人却不去医院看病。其原因是： A. 行动不便，小辈多系在职职工，不能经常请假陪同就医；B. 怕增加经济负担，许多老人生病时，向小辈或友邻讨一些免费(公费医疗或劳保) 的药吃；C ．怕公共车辆拥挤；D ．怕看某些医生、护士的冷面孔。此外，高龄老人卧床不起需人服侍者，往往得不到应有的照顾，如由小辈照料，又得影响其工作和学习。 、 建议建立高龄老人保健制度，由地区医院负责，每年进行一次健康检查。要大力发展家庭病床，已经建立家庭病床的，要落实经常性护理力量。在有条件的医院设老年专科门诊，给不认真执行对高龄老人优先就诊取药的医院、医务室(站) 以批评，教育甚至处分。在区级逐步建立老年医院以及在一些街道以红十字站为基地，组织退体医师为老人服务，设老人咨询门诊，逐步推广使老人看小病不用出里委的好经验。 (3)生活单调问题。高龄老人的闲暇生活多在室内，主要是看电视、听广播。但高龄老人能到户外活动的却占总数的70．8％。为丰富老人的精神生活，除搞好适合老人收听收看的影视节目外, 大型娱乐场所应有无障碍设计。便于高龄老人参加活动，更多的是要举办高龄老人能就近参加的文化娱乐活动，公园，街心花园要为老人参加活动提供各种方便。 由于小辈与高龄老人精神沟通等方面存在问题。调查表明有87.2％的老人没有小辈陪同散步；59％的老人很少或不能与小辈聊天。应该教育小辈，让他们了解到对老人的赡养不仅是经济上的，更重要的还在于精神上的慰藉，子女和孙辈应该关心和体贴老人，要使老人享受天伦之乐。 。 (4)经济困难问题。有离退休金的老人一般没有经济困难，除供自己和老伴 享用外，有的还补贴一些给予女。也有一些高龄老人退休早、退休金低，加上生活费用上涨，退休金又不能相应提高，生活已有一定困难。部分老人过去没有参加过工作，无退休收入(妇女居多数) ，而小辈又收入步或不愿赡养。这些老人有的生活水平已低于靠国家救济的孤老。他们对家庭、社会无所求，但求温饱。建议对生活水平低于国家救济标准的高龄老人由子女所在单位或民政部门给予补助。由于有经济困难的高龄老人将越来越少(现在的低龄老人绝大多数有退休收入，他们进入高龄后，经济困难不多) ，因而用于解决高龄老人经济困难的费甩是有限的。用少量的经费帮助有经济困难的高龄老人，充分体现社会主义人道主义，使他们安度晚年，是十分有意义的事。 (5)生活照料问题。与子女共同生活的老人有640．人，其中子女仍在工作的老人有455人，占总数71．7％；子女退休的有134人，占20．9％；子女退休后再工作的有39人，占6．1％；无工作的有12人，占总数1．9％。总计77．8％老人的子女仍在工作。 高龄老人中没有或仅有很弱韵生活自理能力的约占5％。他们爬楼梯、烧饭菜及洗澡很难自己完成。无人给予生活照料的老人占10．8％，这些老人更需要生活照料。 由于高龄老人的小辈多忙于工作，照料老人确有困难；有的家庭关系又不和睦，“代沟”难以沟通，除对小辈进行尊老敬老教育，要他们多照顾老人外，国家和社会也应帮助照料高龄老人。建议地区普遍举办为老人服务(服务对象可不限于老人) 的家务服务队及服务站。服务队(站) 可以形式多样，合理收费，如上门为老人做家务及各种护理，也可以接送老人到服务站作各种料理，陪同去医院看病，到公园及一些适合老人活动的公共场所活跃身心。 。 (6)家庭矛盾问题。据子女敬重老人的自我评价、老人对家庭气氛自我评价和我们的侧面了解。高龄老人得不到子女敬重的在10％以上，在这些子女不敬重老人的家庭中，有37％的家庭关系不和睦，52．1％的家庭关系一般。它表明子女对老人的态度，对家庭气氛影响很大。从此次调查大体可以看到，与老人共居的子女文化素质低者，其家庭关系不和睦者比例高，参见表8。 因此矛盾的主要方面在小辈，当然也有少数在老人方面。无收入、久病的及家庭住房紧张的老人比之于这方面条件好的老人境遇更差。现阶段要在家庭内部大力发扬社会主义道德风尚，克服极端利已主义思想的影响，要切实做到尊老爱幼，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型家庭关系。还应该制定相应的措施和制度，要充实“五好”家庭活动，制定维护老年人合法权益的地方法规，把尊老爱幼作为考核干部的标准之一，以及建立老人节等。还要积极试办“老年公寓”、“老人楼”，帮助部分有子女、但在家中受歧视、虐待的老人或因住房特殊困难而发生家庭纠纷的老人解决居住问题。

所谓“和领导谈晋升提拔”，重点在于一个“谈”字，既然是谈，就要讲究谈的艺术和方法。如果你能洞悉领导的心思，并因地制宜采取适当的谈判策略，那领导想要找出反驳的理由也是不容易的，你获得晋升提拔的几率也会大一些。洞悉领导心思后话术：一、要谈到领导心坎上。如果是一个工作能力很强，但是性格内向且不善言谈的人，要想获得晋升提拔，更多可以从工作入手。要知道，职场晋升提拔，很多时候，领导看中的更是综合能力。其中，组织协调能力占了很大比重，这些，需要在平时的工作中展现出来。可以主动请领导给你工作提建议，伺机展示自己的想法和计划，借助领导对你想法和计划的认可，从而让领导认可这个人，加深印象。概括起来就是：可以通过工作来让领导认识。二、如果是一个善于沟通协调的人。那么，该怎么谈晋升？可以向领导咨询晋升制度，就如何获得晋升提拔请求领导给意见建议：XXX领导，我该怎样做，才能在这次XXX提拔中脱颖而出。这样，就间接传递了追求上进的意愿。同时，也表达了希望有晋升提拔机会的心理活动。这些，领导是不反感的。要知道，善于沟通，是会给你的职场加分的。总之，在职场，要想让领导知道有希望获得晋升提拔的想法，就要充分展示自己的能力，大胆表达出来。不然，一旦领导有了自己的思考结果，你再后悔，就来不及了。扩展资料：注意：1、要熟悉单位的晋升制度。无论在什么单位，关于晋升，都有一系列的规则，或是白纸黑字写出来也好、或是“潜规则”也罢。要想跟领导沟通自己晋升提拔的意愿，首先就要熟悉单位的晋升制度，这样才能有的放矢，也能清楚自己该从哪些方面努力。2、要做好本职工作。要知道，任何一个单位、任何一个领导，都希望下属能把本职工作干好。当前，很多人都熟悉“潜规则”、只遵守“潜规则”，而忽视能力素质的提高，甚至把本职工作给荒废了。要苦练内功，甚至在合适的时间合适的场合，要敢于向领导“秀肌肉”展示能力，这样，待你跟领导谈晋升提拔的时候，人家才会认得你是谁。3、要“让自己不可替代”。所以说，一定要有属于自己的独特竞争优势，让自己“不可替代”，这样，晋升提拔才更有胜算。一是能力水平，可以是管理能力、业务能力、协调能力甚至才艺表演能力等。不妨结合自己的长处，配合上司的意图，多多表现，争取让领导记住你；二是性格、处事方式。在单位，有的人习惯领导安排什么就干什么。甚至领导决策出错了也不敢指出来，最后，给单位带来一定的损失。这种性格，领导势必喜欢不起来。如果性格和处事方式，和其他人不一样，并且，正好符合单位决策层的“口味”，那么，面对晋升提拔时，是具有优势的。

表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。

1、文科语文、数学、外语三门以外加历史，地理、政治等学科的统称。文科指的是人文学科，在高中就是指狭义的政史地三科，这三科统称为文综，当然高考除了考文综外还会考语数外三科。全国卷文科满分是750分，文综300放，其余三科每门150分。在大学，文科会有单独的一些专业类别可供选择。2、理科语文、数学、外语三门以外加物理，化学，生物等学科的统称。理科指的是自然学科，在高中就是指狭义的理化生三科，这三科统称为理综，当然高考除了考理综外还会考语数外三科。全国卷文科满分是750分，文综300放，其余三科每门150分。在大学，理科会有单独的一些专业类别可供选择。

上篇 街道的美学一 建筑的空间领域/0031内部与外部/0032墙的意义/0103城郭/022二 街道的构成/0291街道与建筑的关系/0292街道的构成/0413宽与高之比(D/H)/0464广场的美学/0505阴角空间/0576下沉式庭园技法与密接原理/0597第一次轮廓线与第二次轮廓线/0708俯视景观/0839室外雕塑的意义/085三 关于空间的几项考察/0901小空间的价值/0902夜景——“图形”与“背景”的反转/0983留下记忆的空间/107四 世界街道的分析/1131几个问题/1132澳大利亚帕丁顿的并列式住宅与京都的町家/1163意大利奇斯台尼诺与爱琴海希腊诸岛/1204波斯街道——伊朗伊斯法罕/1305昌迪加尔与巴西利亚/140五 结束语/152下篇 续街道的美学六 关于空间领域的考察/1611墙型建筑与地板型建筑/1612内眺景观与外眺景观/1693中心的丧失/179七 景观的构成/1861格式塔心理学在景观中的应用/1862水边的美学/1923街道的指标——D/H与W/D/2074绿化的美学/2155城市的色彩/221八 对住宅和城市环境的建议与探索/2241社区性与私密性/2242住宅与庭园的探索/2363城市美化的进展/2424商业街的变迁——从旧货市到步行商业街/2475城市空间中的表演/253九 世界景观的分析/2711埃菲尔铁塔与东京塔/2712米兰商场与浅草寺前街/2793世界的桥/2864德国南方中世纪街道——罗曼蒂克之路巡礼/2985威尼斯街角上的思索/306十 结束语——现代建筑展望/315附录/324参考文献/331

一份完美的大学生职业生涯规划书应该包括封面资料、个人资料、职业生涯规划目录及内容。具体步骤：1、职业生涯规划设计书可以用word或PPT制作，首先新建word。2、首先制作封面，菜单栏插入，封面选择自己喜欢的封面。3、填充名称，学院班别姓名等信息。完善属于自己的封面资料。4、插入新的空白页，第二页填写个人资料。5、编写前言，空白处自行填写自己喜欢的文段。6、填写属于自己的内容，根据内容，第三页制作一个职业生涯规划书目录。注意事项：1、大学生，正处于人生的重要阶段，即将踏入社会，就必须要做好必须的准备，认真做好职业生涯规划书，为自己的职业之路做好规划。2、从自身出发，客观看待自己的优缺点，设计一份适合自己的职业规划最重要。

真实验设计 在心理学研究中，采用真实验设计来进行实验研究是检验实验效果的一个重要方法。真实验设计对实验条件的控制程度要求较高，在使用这类实验设计时，实验者可以有效地操纵实验变量，能有效的控制内在无效来源和外在无关因素的影响，能在随机化原则基础上选择和分配被试，从而更能客观的反映实验处理的作用。 （一）完全随机化设计 也称简单随机化设计，是指用随机化方法将被试随机分为几组，然后依实验的目的对各组被试实施不同的处理。 1、随机实验组控制组前测后测设计 （1）设计的模式 R O1 X O2 R O3 O4 （2）设计的评价 随机实验组控制组前测后测设计基本控制了绝大多数影响内部效度的因素。 优点：①采用随机分配被试的方法。 ②安排实验组和控制组。 缺点：使用前测的反作用。 （3）设计的显著性检验 对随机实验组控制组前测后测设计所得的实验数据进行统计分析，有两类方法可以使用。 A、对增值分数进行统计分析 B、协方差分析法 2、随机实验组控制组后测设计 （1）设计的模式 R X O1 R O2 （2）设计的评价①设立实验组和控制组 ②采用随机化原则 ③无前测 （3）设计的显著性检验 参数：t－检验 非参数：曼－惠特尼U－检验或中位数检验 3、随机多组后测设计 （1）设计的模式 R X1 O1 R X2 O2 R X3 O3 （2）实验结果的检验 ①单因素方差分析 ②纽曼－丘尔斯（N－K）检验或其他成对比较方法。 （二）多因素实验设计 是指在实验中包括两个或两个以上的因素（自变量），并且每个因素都有两个或两个以上的水平，各因素的各个水平互相结合，构成多种组合处理的一种实验设计，又称完全随机析因设计。 1、完全随机析因设计的类型 因素：对应大写字母 A B 因素水平：对应小写字母 a b （*）：因素之间的相互结合关系 A*B a1a2 b1b2b3 2*3 A*B*C 2*3*4 2、完全随机双因素析因设计 完全随机双因素析因设计是指研究者用随机分配的方法将被试分为若干组（分组的个数等于实验处理的个数），同时用随机的方法分配每一组被试接受一种实验处理的实验设计。 （1）实验设计的模式R a1b1 O1 R a1b2 O2 R a2b1 O3 R a2b2 O4 R a3b1 O5 R a3b2 O6 3、双因素析因设计的主效应和交互效应。 主效应：指由每个单独因素（自变量）所引起的因变量的变化。 交互效应：指当一个因素（自变量）对因变量影响大小因其他因素的水平或安排的不同而有所不同时，所产生的交互作用影响因变量的结果。 （1）2x2完全随机实验设计的基本模式 R a1b1 O1 R a1b2 O2 R a2b1 O3 R a2b2 O4 （2）2x2完全随机化设计的主效应和交互效应的解释 （三）随机化区组设计 随机化区组设计的目的在于使区组内被试差异尽量缩小，而对区组之间的差异依据设计要求而定。 首先把被试按某些特质分到不同的区组内，使区组内的被试比区组间的被试更接近同质，将被试分好区组后，再将各区组内的被试随机分到各不同的实验处理或实验组、控制组内，因此称作随机化区组设计。 原则：同一区组内的被试尽量“同质” 人数分配有三种情况：①一名被试作为一个区组。 ②每个区组内的被试的人数是实验处理数目的整数倍。 ③区组的单位是一个团体。 总之，每一个区组应该接受全部实验处理，每一种实验处理在不同的区组中重复的次数应该完全相同。 优点：考虑到个别差异对实验结果的影响，而把实验单元（被试）划分为几个区组，并在统计计算上将这种影响从组内误差中分离出来，从而进一步反应出实验处理的作用。 1、随机化区组单因素设计 2、随机化区组多因素设计

浙菜富有江南特色，历史悠久，源远流长，是中国著名的地方菜种。浙菜起源于新石器时代的河姆渡文化，经越国先民的开拓积累，汉唐时期的成熟定型，宋元时期的繁荣和明清时期的发展，浙江菜的基本风格已经形成。 浙菜中许多菜肴都富有美丽的传说，文化色彩浓郁是浙江菜一大特色。 其中的“西湖醋鱼”是杭州传统名菜，相传宋朝时西湖附近有位姓宋的青年，平日里以打鱼为生。有次生病时，他嫂嫂亲自到湖里打鱼，用醋加糖烧成菜给他吃，吃后病就好了。后来此菜名即成“西湖醋鱼”，杭州地区各家菜馆均有供应。过去孤山楼外楼墙壁上曾留有“亏君有此调和手，识得当年宋嫂无”的诗句，慕名而来品尝的日益见多。清康熙皇帝南巡时，也指明要品尝西湖醋鱼，可见此菜在清朝初期即名扬全国。“新风鳗鲞”是浙江宁波地区的风味名菜，鱼鲞是东南沿海渔民最喜欢食用的佳品，用黄鱼制作的叫“黄鱼鲞”，用鳗鱼制作的“鳗鲞”。相传春秋末期，吴王夫差与越国交战，带兵攻陷越地鄞邑，即现在的宁波地区，御厨在五鼎食中，除牛肉、羊肉、麋肉、猪肉外，取当地的鳗鲞，代替鲜鱼作菜。吴王食后，觉得此鱼香浓味美，与往日宫中所吃的鲤鱼、鲫鱼不同。待到回宫，虽餐有鱼肴，但总觉其味不如鄞邑的可口。后来他差人到鄞县海边抓来一位老渔民，专为他制作鱼肴。用鳗鲞加调味品后蒸熟，夫差吃后赞不绝口，鳗鲞从此身价百倍。清代鳗鲞也在民间流行，当时浙江台州温岭县松门地区出产的“台鲞”，闻名全国。袁枚在《随园食单》上曾提到“台鲞好丑不一。出台州松门者为佳，肉软而鲜肥。生时拆之，便可当作小菜，不必煮食也。用鲜肉同煨，须肉烂时放鲞，否则鲞消化不见矣。冻之则为鲞冻。绍兴人法也。”宁波当地每当冬令及过春节时制作的“新风鳗鲞”，略微风干，即可食用。“干菜焖肉”是绍兴名肴，是用绍兴特有的霉干菜和五花肉同煮，焖至酥烂时为佳。同时，肉油渗入霉干菜，霉干菜香味透人肉中，相得益彰，酥香糯软，鲜美可口。浙菜体系，具有悠久历史的浙江菜品种丰富，菜式小巧玲珑，菜品鲜美滑嫩、脆软清爽，其特点是清、香、脆、嫩、爽、鲜，在中国众多的地方风味中占有重要的地位。浙菜主要有杭州、宁波、绍兴、温州四个流派所组成，各自带有浓厚的地方特色。浙菜系与众不同的是因时因地而异。如杭州是全国著名风景区，宋室南渡后，帝王将相、才子佳人游览杭州风景者日益增多，饮食业应运而生。其制作精细，变化多样，并喜欢以风景名胜来命名菜肴，烹调方法以爆、炒、烩、炸为主，清鲜爽脆。宁波地处沿海，特点是“咸鲜合一”，口味“咸、鲜、臭”，以蒸、红烧、炖制海鲜见长，讲求鲜嫩软滑，注重大汤大水，保持原汁原味。绍兴菜擅长烹饪河鲜、家禽，入口香酥绵糯，富有乡村风味。主要名菜有“西湖醋鱼”、“东坡肉”、“赛蟹羹”、“家乡南肉”、“干炸响铃”、“荷叶粉蒸肉”、“西湖莼菜汤”、“龙井虾仁”、“杭州煨鸡”、“虎跑素火煺”、“干菜焖肉”、“蛤蜊黄鱼羹”等数百种。浙菜基于以上四大流派，就整体而言，有比较明显的特色风格，又具有共同的四个特点：选料讲究，烹饪独到，注重本味。制作精细。

1、宽宏大量是一种美德。——绪儒斯2、圣人贵宽，而世人贱众。——陆贾3、最高贵的复仇之道是宽容。——雨果4、有容，德乃大。——尚书5、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲6、与人为善就是善于宽谅。——弗罗斯特7、意志坚如铁，度量大似海。——毛8、退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联9、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长。——藏族10、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。——孟子11、恶人胆大，小人气大，君子量大。——佚名12、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦13、得放手时须放手，得饶人处且饶人。——佚名14、多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语15、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。——善棋道人16、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——金缨17、以责人之心责己，以恕已之心恕人。——佚名18、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——卢梭19、由来大度士，不受流俗侵。——唐·唐颜谦20、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰21、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯22、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅23、**是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族24、度量如海涵春育，应接如流水行云。——清·金缨25、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩26、最高贵的复仇之道是宽容。——法雨果27、得放手时须放手，可饶人处且饶人。——沈采28、量大好做事，树大好遮阴。——中国谚语29、恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语30、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。——金缨31、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法卢梭32、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文33、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣34、正义之神，宽容是我们最完美的所。——屠格涅夫35、待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。——佚名36、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——托尔斯泰37、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——布菜克

“己所欲，亦勿施于人”的意思是：即使是你想要的东西或想做的事，也不能强加给别人。这句话是告诉人们，无论是否“己所欲”，都不能“施”即强加给别人，给别人的东西，只有一个标准，即以别人意愿为标准。要看别人自己是否愿意，而不能依据我们的标准来强加给别人。己：自己。欲：想，想做。勿：不要。施：施加。于：介词，在。人：这里解释为对方，与原文前面的“己”相对。这句话的典故出自于《论语·颜渊》篇第二章，与“己所不欲，勿施于人”相对应，原文如下：仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”【白话译文】仲弓问怎样做才是仁。孔子说：“出门办事如同去接待贵宾，使唤百姓如同去进行重大的祭祀，（都要认真严肃。）自己不愿意要的，不要强加于别人；做到在诸侯的朝廷上没人怨恨（自己），在卿大夫的封地里也没人怨恨（自己）。”仲弓说：“我虽然笨，但一定照您的话去做。”扩展资料：《论语·颜渊》共计24章。本篇中，孔子的几位弟子向他问怎样才是仁。这几段，是研究者们经常引用的。孔子还谈到怎样算是君子等问题。其中著名的文句有：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉”；“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”；己所不欲，勿施于人”；“死生有命，富贵在天”；“四海之内，皆兄弟也”；“君子成人之美，不成人之恶”；“君子以文会友，以友辅仁”。第二章是孔子对他的学生仲弓论说“仁”的一段话。他谈到了“仁”的两个内容。一是要他的学生事君使民都要严肃认真，二是要宽以待人，“己所不欲，勿施于人”。只有做到了这两点，就向仁德迈进了一大步。“己所不欲，勿施于人”，这句话成为后世遵奉的信条。参考资料：百度百科-己所不欲，勿施于人，百度百科-论语·颜渊

一、有效管理的基础：常规制定学校常规工作是学校管理的基础。包括制定教师教的常规和学生学的常规。因为教学是教师的教与学生的学双边性的过程。例如，我校的日常教学管理制定了以下三点制度：1、加强备课质量，提高课堂效率，向四十分钟要质量。教导处于学期初，学期末对各科教师备课情况进行检查，并于期中考试前进行教案观摩；同时教导处要加强常规课管理。2、提高作业质量，加大质量检测力度。作业布置要有代表性、层次性、科学性。对作业检查不仅看作业的正确率、教师的批改、学生的书写、作业本的保护，而且还看是否开动脑筋对作业进行了个性化的设计。3、早读检查坚持不懈，培优补差不放松。教导处坚持每天检查早读情况，并定期不定期进行通报、点评及总结，发现不足，提出新要求。二、有效管理的活力：激励俗话说的好:“良言一句三冬暖，恶言一句暑天寒”，这句简单的俗语从侧面反映出了激励所带来的促人进步的催化剂作用。当前科学发展观下教育改革的目标和方向就是教育必须以人为本，为了使得管理模式顺应教师成长和学生发展，要充分激励教师工作的积极性和学生学习的热情，使得学校得到整体发展。在确定激励措施、完善奖惩制度的同时，要注重细节方面的鼓励。教师是教学活动的实施者，是与学生接触最频繁的角色。作为校长，要尽量给教师提供适宜的各种奖励措施，同时，不可忽视精神激励，学会增强老师教书育人的责任感。在每周的校例会上，我会鼓励学生抓住美好时光，好好学习；也会抓住平时的每一个有效时机为学生创造榜样，鼓励学生向榜样学习，激发学生学习的积极性。三、有效管理的桥梁：人文这几年的校长的工作，我觉得学校管理应偏向人性化的管理，人文精神是一个学校精神的集中体现。学校管理是一个复杂的系统工程，现代学校管理的真谛在于发挥人的价值,发掘人的潜能，发展人的个性。尤其是在新课程呼唤创新精神的时代，人性化管理的作用将越来越明显。但是，人性化管理也有其局限性。纵观当前学校管理，我们会发现，很多学校较为注重管理的科学化，而忽视人性化的管理，不利于培养具有创新精和实践能力的人才。因此，学校的发展必须以人的发展为本，不仅要讲究科学规范的严格管理，更要讲究充满情感的人性化管理，这样才能形成学校的内聚力,从而提高学校的办学水平和教育质量，实现学校的可持续发展。在以上三点的基础上，我觉得更为重要的还是校园文化的建立，校园文化是学校文化的缩影，是学校的各种精神的集中体现。一个学校有积极向上的校园文化，那么学校的管理会呈现出良性的循环状态。因此，我在平时的学校管理中更加重视学校的校园文化的建立与管理，周一的升旗仪式，每周的校例会，都成为熏陶教师与学生的基地。真正的做到苏霍姆林斯基说的：“让学校的每一面墙都开口说话”。总之，学校管理是一项复杂的系统工程，需要我们在学校管理的实践中，不断学习，不断探索，才能不断进步。

要经过专业培训，并取得经纪人证和经纪人协理证方能上岗。以山东为例，房地产经纪人要经过专业培训，并取得经纪人证和经纪人协理证方能上岗，无资质人员将不能从事此项工作。2018年11月28日，由威海市房地产业协会主办的威海市第一期房地产经纪人员业务培训班在山东大学（威海）落幕。来自威海市各房产销售、租赁企业的400多名房地产经纪人，系统接受房地产经纪管理相关法律法规知识和相关业务的培训，并参加了从业资格考试。该培训旨在逐步提升房地产经纪从业人员业务水平，掌握法律知识，规范经营行为，推动全市房地产业健康发展。今后，威海市所有的房地产经纪从业人员都将分期分批接受这类培训。扩展资料：威海市房地产综合开发管理办公室负责人指出，规范市场，首先要从人员的专业性上入手。今年，威海市就把提高房地产经纪人员的法律知识和业务水平放在重要位置，依法依规，持续性规范管理房地产经纪市场，作为开展治理房地产市场乱象专项行动的工作之一。今后还将举办此类培训。2014年8月12日，国务院官网发布《国务院关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》。国务院取消和下放45项行政审批项目，取消11项职业资格许可和认定事项，将31项工商登记前置审批事项改为后置审批。国务院决定取消的11项职业资格许可和认定中，房地产经纪人职业资格在列。参考资料来源：凤凰网-持证上岗！威海房地产经纪人要考这个证参考资料来源：凤凰网-房地产经纪人职业资格认证取消 谁都可以做中介了吗

一、西藏： 巴里熊青稞芽胚，火烧蕨麻猪，牦牛肉，清蒸巴河鱼，酥油茶二、北京：热大叔热干面，老北京炸酱面，南馆烤串三、上海：南翔小笼馒头，生煎包、蟹壳黄、小笼包四、长沙：臭豆腐，肉夹馍五、武汉：武昌鱼、老通城豆皮、四季美汤包、棉花糖、老大兴鲴鱼六、杭州：杭州煨鸡、西湖醋鱼、幸福环、猫耳朵、虾爆鲒鳝面、肉粽、油渣面。七、广州：开煲狗肉、炒田螺、烧鹅、叉烧包、虾饺子、沙河粉八、台湾：甜不辣、卤肉饭、肉圆、担仔面、牛肉面、凤梨酥九、山东：水饺、春饼、五仁包、荠菜春卷、八批果子、玫瑰糖炸糕

老师怎么能把你这样的人当做美德少年呢？写个材料都要弄虚作假的

关于宽容的名人名言如下：1、世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在能把握的幸福。2、世上只有一种善，那就是知识，也只有一种恶，那就是无知。3、美德即知识，愚昧是罪恶之源。4、真实的自由恋爱，并非享乐的恋爱，而是人格的恋爱。爱情是两颗灵魂的结合。5、真正的爱情是双方互相“无条件投降”。6. 多一点平和与宽容，学会善待自己。珍爱生命，注重健康。常怀感恩，珍惜拥有。活着就要选择轻松自如。洒脱人生，活出自己。7. 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。(叔本华)8. 智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术(威廉·詹姆斯)9. 人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。——佚名10. 宽恕人家所不能宽恕的，是一种多么高贵的行为。——莎士比亚11. 信任酿造甜蜜，谅解握手沟通，宽容结伴体谅，善良打开平安，真诚预言共鸣。妻爱你，我们一起的日子最亮丽，有你的生活岁月有神奇。愿你是天女下凡，永远美丽。爱你。12. 一个伟在的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦13. 欲成方圆，规矩必严。14. 宽恕他人之种种;你罪无存。15. 自信的女人，不同于自负的女人。自负的女人，或者容貌出众，或者才华杰出，或者家财万贯，或者权倾一时。16. 得放手时须放手，得饶人处且饶人。17. 恕者，及与敌为和者，真主必赏之;盖行不义者不得天宠者也。18. 宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。19. 自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。—— 善棋道人20. 以温柔宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。——松下幸之助

参考答案：预实验是指在材料最终定稿和投入生产之前，健康教育传播材料设计人员在一定数量的目 标人群典型代表中进行试验性使用，从而系统收集目标人群对该信息的反应，并根据反馈意见 对材料进行反复修改的过程。一般来说需要23次。预实验主要采用定性研究的快速评估方法，包括重点人群专题小组讨论、中心场所阻截式 调查、可读性测试、个人访谈、把关人调、音像资料观摩法等。

可以报一个奥数班，就可以获得一个很好的数学启蒙，也可以和孩子在生活中玩一些数字游戏。