大学化学实验室建设要考虑哪些安全因素？

初中化学实验室建设费用通常在5-100万不等。因为需求不同配置不同费用会有明显的差别。通常主要影响费用的因素大致有以下几点：建设面积。教室的大小、座位量直接影响整体预算；需求选择。对于实验室所需的设施的选择也直接关系到预算费用，不同配置，不同需求同样费用也不同；对于产品质量选择。选择质量高、功能新颖的产品往往需要更高的预算支持。多元化学实验室总而言之费用的区间是根据采购人需求而改变的，需求低费用自然低需求高费用自然高。

实验室建设。按照教学现代化的要求，与学科专业建设、课程建设紧密结合，把实验室分为基础实验室、生产应用实验室和开发研究实验室，分类建设管理，使之具有产、学、研功能，满足各专业教学实验的要求和学校科研实验的需要。根据学科建设和社会人才培养的需要，2010年以前，在现有5个校级重点实验室基础上建成2—3个省级重点实验室。同时，要加强各专业实践教学基地建设，即加强附属和教学医院、实习工厂、教育实习基地的建设。要加大教学仪器设备经费投入，改善实验教学条件，使基础实验课开出率、优秀率达到国家标准，实验室达到较高的开放水平。2010年以前，教学科研仪器设备总值在现有1亿元的基础上，随着招生规模的相应扩大达到2亿元以上。

您这边有什么要求，给我发一下，我给您做个设备清单 4009203600

一、桌椅可以根据教室的大小及环境，采用量体裁衣的个性化设计，如：长方型、正方型、椭圆型、L型等设计方式;桌椅材质的选择要质量牢固、绿色环保、方便打扫;桌面材质的选择做到耐磨、耐热、耐腐蚀;桌椅的颜色合理搭配，营造安静、愉悦、创意的实验氛围。物理实验室二、地面建议使用抗静电地板(改建)，也可采用塑胶地板(新建)。做到地面清爽、整齐美观、推荐采用经久耐用、性价比高、方便打扫的材料铺设。三、墙面墙面的设置要充分利用空间，制作成文化墙，让其包含有现代信息技术和实验的文化元素。具备感染力，增强学生对信息技术与常规实验结合的认识度。墙上布置实验发展史、各类设备的图片介绍、主流信息、实验程序图等。四、照明实验室采用自然光及辅助照明，操作台面的照度均匀度不应低于0.7，室内无可见眩光，有良好的照明度。窗户应装有窗帘，避免阳光直接照射设备。物理电学实验室五、空调与通风设备1.室内温度因设备而异，通常的要求为5℃-40℃。一般情况下，应保证网络设备运行在18℃-22℃的室温环境下。2.室内湿度因设备而异，一般为20%-80%，不结露。3.实验室需要安装必要的空调设备和通风设备。保证实现以上提到的温度和湿度条件。实验室内部还应保持空气清洁，人员出入时应换拖鞋，同时，空调设备和通风设备应具备空气净化功能。六、安全措施配备防火、防潮、防盗等设施。用电负荷应留有余地，按规范设强、弱电线，空调专线铺设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。至少有一处供水和排水设施。建议安装烟雾报警器，便于发现火警，确保安全。七、电源总控制实验室学生实验桌应供电到桌，教师演示台有电源总控制设备，集中控制学生实验电源，配有触电保护器。实验室应设遮光窗帘;电源插座应固定(或嵌)在实验桌内部。实验室应配置网络信息口若干，实验室配备数字化多媒体投影设备(计算机、数码投影机、视频展台和交互式电子白板、音响系统)。物理实验室基础设施实验室是科学的摇篮，要做好实验，实验室建设就得做好，因此，物理实验室建设在各方面都需要严格按照要求进行。

要看具体是什么实验室 各个实验室标准不同 你百度一下实验室标准 实验室国家认证就会出来很多

你这感觉就像老外自己家修理库一样，里面工具一应俱全，主要自己动手制造、改装一些东西，我觉得你不能叫实验室，你一说实验室楼上几位朋友都往化学方面想。

高校实验室建设需要看是什么类型的，比如生物、化学、物理等，不同类型的实验室，在建设整体解决方案是有差异的。高校实验室更注重教学和安全、便捷，SLD中检实验室技术做过相关类似项目，对于这个方案更多还需要详细的了解。

一、设备采购1.着力加强采购控制，圆满完成采购任务。2012年学校仪器设备采购工作任务异常繁重，实验室与资产管理处在强化采购预算、论证、执行、验收、评估等环节外，坚决推进执行力度，按照“早安排、早督促、早执行”要求展开工作，圆满完成全年采购任务，保障学校财政性资金的执行力度。全年共完成57个项目论证工作，完成141个项目、6620.17万元（约52.91%为进口设备）的招标工作。全年签订采购合同及技术服务协议141份，签订代理协议63份，审核签订采购合同1030份（涉及金额2898.91万元）。2.认真梳理采购流程，以人为本做好服务。进一步加强采购规范的同时，认真梳理了设备采购流程及环节，更加强化了仪器设备采购论证、执行、验收等关口。重点对单价40万元以上设备的验收环节进行了规范要求，大大降低了学校贵重设备采购的风险。二、资产管理1.日常工作强基固本，信息建设提升效益。2012年新增仪器设备6000多台（件）、8600万余元，家具630万余元，图书资料80万余元，标本68万余元，陈列品114万余元，全年新增固定资产总价值达到9492万余元。在人员没有增加的情况下，通过不断应用和完善资产管理信息系统，加强固定资产管理信息化建设，入库审核和数据库基础信息维护工作有序进行，在此基础上，及时、全面、准确地完成财政部、教育部各司局、国管局、市教委等上级部门的各类统计报表上报工作。完成2500余台（件）、1520万余元仪器设备，600台（件）、16万元低值设备，3339件、97万元家具的出库报废及固定资产增减工作。公开处置大宗物资9批次，对重大资产处置严格按照国家政策法规及环保相关要求报批处理，确保程序规范的同时最大限度保护了学校利益，收回资产处置残值41万余元。2.圆满完成固定资产清查工作。2012年4月至7月，完成了学校16个教学单位，5个科研单位，20个行政职能部门，10个辅助单位，3个群团及其他组织的全覆盖式固定资产清查。2012年9月至11月，针对仪器设备、家具、标本、图书、档案等实物资产开展了清查核查工作，完成了4354台（件）实物资产的逐一核查工作，并就单位落实资产管理责任制情况、自查工作实效、管理和使用情况、资产管理存在突出问题等内容对各单位资产管理进行等级评估，对学校的基本状况及固定资产情况等进行全面梳理和清查。3.稳步推进无形资产监管工作。截至2012年年底，共注册23件商标，19件已取得商标证书，其中校徽（图形）取得了第41类（教育培训）的注册商标，注册的其他类商标也抢得先机，赢得了主动地位，为学校下一步无形资产保护工作的开展打下了良好基础。三、实验室管理1.充分论证坚决执行，完成建设任务。学校全年投入实验室建设经费2400万元。完成基础地质实验教学中心建设等14个项目的执行工作，完成率达到了100%。尤其充分利用好修够专项中实验室门禁系统项目，对学校的各级实验教学中心、实验室进行了门禁系统项目的实施，从项目招标、施工、培训、验收等各个环节把关，保障了项目的执行。共计安装了278个门禁，发放门禁卡3000多张。为学校实验室的开放，创新人才培养及以后的效益评估工作做了很好的基础工作。2.科学规划分类建设，先进评审树立典型。围绕学科专业建设和人才培养两个目标，建设重在“加强基础”的公共基础实验平台、“突出特色”的专业基础及专业实验平台以及“强化创新”的创新平台建设。已建成面向全校本科生的6个基础实验教学平台；9个专业基础和专业实验教学平台；成立了信息技术创新实验室。合理利用好学校投入的实验室运行经费160万元，提高经费的使用效率，保障学校实践教学的顺利开展，未发生一件因仪器设备问题引发的教学事故。3.加强指导强化特色，示范中心取得突破。学校目前已建成5个北京市级实验教学示范中心，分别是物理、基础地质学、计算机、地质资源勘查、珠宝与矿物材料。在认真总结建设经验的基础上，对学校的5个北京市级实验教学示范中心均进行了建设情况调研。同时，2012年学校地质资源勘查实验中心获批国家级实验教学示范中心。学校将以此为契机，进一步加强实验室建设，促进实验教学改革，统筹实验中心资源，创新人才培养模式，充分发挥实验教学示范中心的辐射作用，加强学科大类基础实验教学中心建设，同时深化实验教学内容、教学方法及教学手段的改革，完善运行机制，推进学校实验教学质量全面提高。4.加大投入提升水平，开放基金成果显著。2011～2012年度学校教学实验室开放基金申报80项，资助60项。按期完成的项目取得了丰硕成果。初步统计，已发表文章15篇，其中SCI 1篇，EI 1篇，ISTP 2篇；完成实物制作15个，包括：机器人1个、系统软件2个、电路板2套、油气圈闭系统系列模型1套（60件），芯片、导航仪、简易红外监控器、数据图件、数字化标本库、实验设备模型及电路仿真、嵌入式系统教学实验扩展板各1件等；申请国家专利1项，获得2011中国机器人大赛暨RoboCup公开赛全国二等奖1项，北京市大学生物理实验大赛一等奖1项。有17项结题项目入围参加本校优秀项目评选答辩，共评选出一等奖3项，二等奖5项，优秀奖9项。所有实验室开放基金完成项目均制作展板，在科研楼一层大厅进行展示，17个优秀项目还在十字路口宣传栏中进行展示。2012年教学实验室开放基金正式列入大学生创新创业训练计划项目B类（教学实验室开放项目）共批准立项国家级40项，校级重点13项，校级一般项目57项，共资助金额63.6万元。目前正在进行2012年大学生创新创业训练计划项目B类（教学实验室开放项目）中期检查。5.安全管理常抓不懈，制度建设保驾护航。树立“安全无小事”的理念，做好实验室安全制度建设，逐级落实安全责任制，同各院系分管实验室工作的领导重新签订了《安全责任书》，明确了责任。剧毒化学药品管理责任重大，公安人员每年检查数次，并对学校的管理人员进行培训。2012年4月，公安管理部门对剧毒品库的基础建设及规范管理提出了进一步规范化管理要求，由于学校剧毒品库的使用率比较低、投入的人力、物力、财力成本比较大，因此调研了使用人及管理人员的意见，与学校及对口公安管理部门协商，撤销了剧毒品库，妥善处理了残存的剧毒药品。为保护好实验室及周边环境，做好“三废”统计、回收、集中处理工作，全年共计处理“三废”（主要是有毒有害化学废液）2800千克。放射性管理方面，定期组织放射性工作人员的体检、每季度剂量笔数据检测、仪器及周边环境检测、放射性工作人员放射防护培训。2012年发布了关于印发修订后的《中国地质大学（北京）放射事故应急预案》的通知、关于印发《中国地质大学（北京）危险化学品、废弃化学品环境突发事件应急预案》的通知。6.学校重视学院支持，基地建设初见成效。2012年6月份《关于建设校内大学生创新实践基地的通知》发布了拟建设一批校内大学生创新实践基地，为广大学生开展创新性实验、科学研究、创造发明、学科竞赛、社会实践等活动提供平台和环境，激发大学生的创新热情和潜能。2012年11月经过专家评审《关于公布首批校内大学生创新实践基地评审结果的通知》同意建设物理技能创新实践基地、信息技术创新实践基地、地球物理创新实践基地、宝石学创新实践基地、材料学创新实践基地、工程力学创新实践基地、海岸带生物地质过程创新实践基地等7个校内创新实践基地。2012年争取到市教委支持学校校内创新实践基地建设经费95.455万元。7.申报积极实施得力，专项支持力度加强。2012年教育部修购专项“教学实验室开放平台建设”项目教育部批复经费2400万元，严格按照财政部、教育部相关文件精神，认真组织实施，提高专项资金的使用效益，认真按照执行进度计划完成。8.信息化水平提高，管理系统效果良好。实验室综合管理系统建设取得阶段性成果，实验室基础数据录入工作基本完成，对使用人员进行了培训。使用管理系统完成了实验室开放基金申报及教育部、市教委的“实验室任务及人员情况统计报表”，实验室管理的信息化水平提高，效果良好。为2013年学生离校及野外实习工作借还实习用品做好准备，提高工作效率。积极完善“数字校园”一期建设系统，实现更多的实验室管理功能。9.学术研究广泛深入，能力水平得以提升。2012年，学校荣获北京高教学会实验室工作研究会“2007～2011学术研讨征文先进单位”。2012年组织实验室工作人员参加北京实验室工作研究会及技术物资研究会学术征文活动，提交论文21篇，促进实验室建设、宣传先进的实验教学理念、提高对实验教学的重视度，被评选为技术物资征文“优秀组织奖”。做好教学实验室的文化建设和内涵建设，营造有利于调动实验室人员积极性和激发学生走进实验室，乐于在实验室进行研究创作的兴趣。

在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。　　 【篇一】初中实验室管理工作思路 　　本学期为了不断规范与强化学校科学实验教学活动，进一步提高实验教学水平，充分利用现有实验教学仪器，全面完成科学实验教学任务，达到理想的实验效果，促进学生科学探究素质的不断提升，特制定实验室工作计划如下： 　　一、严格遵守实验室规章制度开展实验室教学活动。 　　1、要求科学教师必须尽职尽责，对所用器材、实验安全、卫生负责，指导学生做好每个实验，填写好实验文字资料，并能反思实验教学中成功与失误之处。 　　2、要求参与科学实验活动的学生能认真地按实验规则进行实验操作，做到实验活动有始有终，杜绝随意性。要爱惜实验器材，不要有意浪费材料，一定达到实验目的。 　　3、要求实验管理人员能更好的履行岗位职责，协同科学教师搞好实验教学活动。同时，管理好教学器材的领借用日常工作。 　　二、科学实验教学活动的具体要求。 　　遵照县实验教学的指示精神，再根据课程内容的实验需要，对实验教学活动的要求是： 　　1、演示实验以教师演示操作为主，必要时与学生合作进行，较简单的演示实验可在教室随堂进行，较复杂的演示实验必须在实验室进行。演示实验开出率要达95％以上。 　　2、分组实验，必须事先安排好在实验室开展，要在教师指导巡视下进行，让学生亲自操作，并填写实验报告单，任课教师要详细批阅，评价签名。分组实验开出率要达90％以上。 　　3、无论哪类实验，任课教师在课前必须试做，为课内正式实验做到心中有数，以确保课堂实验活动的有效性、成功性。 　　三、坚持做好搜寻补充所需实验材料的工作。 　　要求各位科学教师系统研读所教科学教材，基本了解所需的实验材料情况，明确新课程科学教学所涉及的许多普通性的u2019实验材料学校并没有，但在我们的生活中屡见不鲜。因此，在实验前及早向学生安排，人人动手搜索，以保证一些实验课的正常进行，获得如意的实验效果。 　　四、加强实验室的环境建设和卫生管理工作。 　　1、依据上级主管领导的建议安排，本学期要做好实验室内的环境设施补充完善工作，如要悬挂窗户上的防尘窗帘，张贴与科学研究有关的一些名人名家画像，与本学科有关的标语。 　　2、有些实验不可避免的会产生垃圾，污水废气等，直接影响室内环境。因此，要启用换气扇排除废气，要随时将污水或有关垃圾倒入备用桶中，切忌乱倒乱扔垃圾于地上。每次实验结束以后，该班要配备34名学生整理实验桌上的器具，负责移交实验仪器，搞好室内卫生。 　　该学期要随着实验教学活动的进展，要求各位科学教师做好平时积累所教班级的有关科学实验教学资料，并放置在指定的地方，期末时由管理人员统一整理装档，保存于科学实验资料档案专柜中。 　　总而言之，本学期实验室管理工作以继续落实实验教学常规为目标，以如期如意的完成实验教学任务为核心，旨在监控督促相关人员和参与科学实验的全体学生不断的形成良好的探索研究意识和乐于操作、勤于思考的应有习惯。 【篇二】初中实验室管理工作思路 　　为适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，提高学生的科学素养，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划： 　　一、指导思想： 　　认真学习初中化学课程标准，更新观念，树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。 　　二、做化学实验从安全开始： 　　本学期首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作，确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。 　　发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防腐、避光。 　　对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。 　　保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理三废，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。 　　1、检查灭火器材的工作性能; 　　2、剧毒药品的安全管理; 　　3、学生做实验前，准备好一些清水，防止做实验时停水，水电器材设备要经常检查。 　　4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。 　　三、及时做好演示实验的准备工作： 　　化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。 　　在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。 　　四、配合任课教师做好学生分组实验： 　　实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。 　　对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。 　　五、做好学生的实验操作。 　　为保证学生在第二学期化学实验考试时取得好成绩，经常与任课教师联系，安排学生进实验室进行操作训练，及时准备好实验仪器和试剂，确保学生实验的顺利进行。 　　六、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理。 　　督促所有任课老师应尽可能做到：做好仪器借还登记手续。实验时学生要填好实验情况表，实验室使用情况记录表等有关台帐资料。另外，根据规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，给所有仪器贴上规定的标签。 　　总之，在实验室管理工作中，要坚持没有只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。 【篇三】初中实验室管理工作思路 　　一、实验室工作的指导思想 　　应贯彻两个原则：一是大力配合学科老师开展实验教学，二是开展实验创新工作。以按照发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措的要求，我们要树立全新的理念，对待实验教学，跟上教学改革的步伐，本学期在学校现有的教学技术设备条件下，协助各学科教师开足开全演示实验、学生分组实验以及探究性实验和学生课外兴趣小组实验，同时及时补充实验器材，确保新教材中新增实验的顺利开设。实验员要钻研教材，领会教材变化的精神，迅速熟练新增教学设备的使用方法，同时做好实验室资料整理归档工作。 　　二、实验室建设和经费保障 上一页 1 2 下一页

研究抗菌材料啊，看是什么材料吧，我觉得如果是粉状或者液体材料就不用粉碎机，如果是纤维或者固体块状等可以买个粉碎机之类的，另外就是主要的无菌操作台（如果熟悉无菌操作且要求不是很严可以不要）、培养箱或者摇床、称（电子的最好）、灭菌锅、还有就是一系列的培养基材料、器皿等。不知道你是准备怎么设计这个实验，个人觉得主要还是对照实验，但是如果抗菌材料不耐高温还得寻找比较合理的灭菌方案。

贵州大学一贯重视大学生实践能力和创新精神的培养，法学实验教学示范中心是依托于办学历史悠久、师资力量雄厚、教学效果显著、社会评价良好的贵州大学法学院建设发展起来的。贵州大学法学院以现代教育理念为指导思想，紧紧围绕培养具有现代意识和国际视野、法学专业知识扎实，知识面宽，具有探寻法律事实的能力、法律实务操作能力、综合表达能力和创新思维能力，能够在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律实务工作和初步的科学研究工作的应用型高素质法律人才为基本任务。为实现这一目标，学院在保障学生基础理论和专业知识培养教育水平的同时，经过不断探索和努力，构建起“课堂实践教学、社会实践和专业实习” 三位一体、四年不断线的新型实践教学体系；形成一支校内外结合、专兼职结合的实践教学师资队伍；开设多门实践性专业课程；建设成法学实验实训中心和多个专业实习基地，从而搭建起着力打造学生实践能力的高水平实践教学平台。多年来，经过学校的扶持培育和中心自身的不断探索，中心在软硬件设施方面取得了长足的发展，为法学专业实践教学工作的顺利开展和效果提升提供了有力保障。其建设发展历程简介如下：　　贵州大学早在1990年就成立了专门的法学教学实验室，主要由原贵州大学法律系的部分教学经验丰富及有法律实务经验的教师和专业实验技术人员组成。实验室位于贵州大学花溪北校区老法律楼，主要面向法律系学生开设侦查与物证技术教学实验课程，为学生提供实习实训场所。　　2004年，贵州大学与贵州工业大学合并组建新贵州大学，充分利用两校合并的机遇，整合并优化法学实践教学师资力量，增添硬件设备实施，成立“贵州大学法学实验实训教学中心”，并投入100余万元建立了现代化的法律专业综合实验场所——模拟法庭,为学生提供更好的接触司法实践、了解司法程序的实习实践机会。法学实验实训教学中心主要承担着法学专业学生模拟法庭、法庭辩论、实践法庭、法律诊所、律师视点、疑难案件辨析，以及法律职业技能综合实训等教学任务，同时按照学校与司法实务部门签订的长期合作教学协议承担各级人民法院在校内开庭审理典型案件的任务。开展模拟法庭实践教学对于学生对司法活动形成初级认知以及对审判程序形成感性认识具有十分重要的意义。为此，学校将“模拟法庭”列为法学专业实训课程，要求每个法学专业本科生在校期间至少参加一次模拟审判活动。　　2007年，按照《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）的有关精神，为进一步加强学生知识运用能力和创新思维能力培训，扩大实验教学对法科学生的影响，提高学生解决问题的实际能力，积极争取学校的支持，不断引进高层次师资人才，充实实验教学队伍；同时，在校内重新选址，扩大硬件设施，其建筑面积达500余平方米，实验设备近300件，价值300余万元。同年，中心积极探索法律实践教学的有效途径和方法，成立了“贵州大学法学院社会服务中心”,这是应对目前高校法学教育难点推出的新型教学实验机构，在国内尚属创新尝试模式。中心是校园内的“法学教学实践基地”，同时围绕法律共同体的职业本质和特征，承担法学院本科生、研究生法学教育的系统“临床”实践职能。贵州大学法学院师生可以通过贵州大学法学院社会服务中心对外提供公益性法律服务、法律援助、法律支持，承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题。通过系统梳理法学院的实践教学环节而成立常设机构，在中国西部高校中属于首创，在“211工程”国家重点建设的综合性大学中亦属创先之举。中心通过开放办学、诊所式教学、案例教学等实践教学方式，系统强化法学院学生的实践能力，从而达到满足社会需求培养高素质法律职业人才、.提高办学质量服务经济建设和经济发展的目标。 　　这一模式不仅可以组织法学院师资力量系统引领和指导法学院本科生、研究生的教学实习工作，还可以有组织地带领学生通过为社会弱势群体提供法律援助，为社会大众提供公益性的法律帮助和法律支持，整合社会各界在法律实务领域卓有成就的人士充任中心的校外导师，加强实践教育；同时透过法学实践教学环节开展学生的职场系统培训，培养学生的法律职业意识、职业伦理、职业道德和职业操守。开拓法律援助领域推动公益法律事业发展,为学生提供形式更多样化、内容更丰富的法律实践机会。　　近两年来，法学实验实训教学中心积极优化教学资源，不断改善教学软件和硬件条件，中心下属模拟法庭综合实验室、物证技术实验室、文书司法鉴定所、刑侦实验室、法医学实验室、社会服务中心、刑事法律人才培养基地7个实验室，理论教学与实验教学充分结合，教学效果明显提高，学生动手实践能力明显增强，为学生专业课程的学习及今后的工作打下了坚实的基础。努力将“贵州大学法学实验实训教学中心”建设成为国家级法学实验教学示范中心。贵州大学法学院社会服务中心对内称“贵州大学法学教学实践基地”，学校赋予其与医科大学附属医院类似的办学职能和服务功能。中心借鉴英美国家和我国港台地区先进的法学教育模式，围绕法律共同体的职业本质和特征，承担法学院本科生、研究生法学教育的系统“临床”实践职能，同时是法学院师生对外提供公益性法律服务、法律援助、法律支持的总窗口，以及承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题的总平台。这种通过系统梳理法学院的实践教学环节而成立常设机构的做法，在中国西部高校中堪称首创，在“211工程”国家重点建设的综合性大学中亦属创先之举。中共贵州省委常委、贵州大学党委书记龙超云女士，去年9月在“花溪之畔·法学教育改革论坛”上亮明了贵州大学高层领导对推动学校法学教育改革的态度： “没有好的法学院，不能指望有好的法官、检察官、律师和其他高级法律人才”。根据学校的要求，中心（实践基地）力图针对当前法学教育普遍存在的薄弱环节，通过开放办学、诊所式教学、案例教学等实践教学方式，系统强化法学院学生的实践能力，从而最终达到满足社会需求培养高素质法律职业人才、提高办学质量服务经济建设和经济发展的目标。中心的基本职能有以下几个方面：一是组织法学院师资力量系统引领和指导法学院本科生、研究生的教学实习工作；二是与贵州省法律援助中心进行战略合作，有组织地带领学生通过为社会弱势群体提供法律援助，同时为社会大众提供公益性的法律帮助和法律支持；三是带领学生承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题，并根据课题有针对性地设计学生的学位论文选题；四是整合社会各界在法律实务领域卓有成就的人士充任中心的校外导师，加强实践教育；五是透过法学实践教学环节开展学生的职场系统培训，培养学生的法律职业意识、职业伦理、职业道德和职业操守。 贵州大学法学院模拟法庭于2004年与贵州工业大学合并时而修建，用于各部门法任课教师的案例教学，学生社团或学习小组课余时间自主自发的模拟法庭、辩论赛、学术报告等学术实践活动。　　法庭位于慎思楼一楼，格按照最高人民法院制定的审判法庭规范设计建设，面积300平方米，有170个旁听座位，包括审判区、旁听区、终端控制区。审判区正面为审判台，可坐五名审判员。审判员左右两边为原被告席，中间设书记员和翻译员席。刑事审判时，在审判台对面设刑事被告席。旁听席的170个座位是分梯级设置的。模拟法庭配备了现代化的多媒体设施，配备了电脑，以存储大量的模拟案件资料；配备了先进的投影设备，可以展示书证、各种诉讼文书，实物证据；配备了麦克风、调音台、功放机、电视监视系统，以便于记录法庭审理实况。法医法学实验教学示范中心专业实验室之一，实验室面积60多平米，现有实验教学仪器设备20台，主要仪器有生物显微镜、离心机等。该实验室承担全校法学专业本科生《法医学》课程实验教学任务。法医物证实验室开设的实验项目主要有：血痕预试验、血痕确证试验、血痕种属试验、毛发检验等，同时还承担着一定的科研任务和社会服务工作。贵州大学文书司法鉴定所存立于2002年，是贵州省司法厅批准的第一家面向社会从事文书司法鉴定业务的司法鉴定机构，它隶属于贵州大学法学院刑侦实验室（现综合实验室），主要从事文书物证的检验与司法鉴定，是我省惟一的一家专门从事文书物证鉴定的司法鉴定机构。　　贵州大学文书司法鉴定所设备先进，现有价值几十万元的进口文检仪（瑞士产）、近十万元的体视显微镜、文检智能显微综合分析系统等当前较为先进的文检专用设备。该所技术力量强大，办案经验丰富，目前我所在编人员5人，其中高级职称3人（刑侦学教授1人，文检学教授1人，文检高级工程师1人），中级职称2人（文检工程师2人）。2003年10月我所在编人员经培训全部通过司法部的统一考试并获《司法鉴定人执业证》。2005年12月我所经中国实验室国家认可委员会笔迹鉴定能力验证委员会测评结果为满意。贵州大学法学院社会服务中心对内称“贵州大学法学教学实践基地”，学校赋予其与医科大学附属医院类似的办学职能和服务功能。中心借鉴英美国家和我国港台地区先进的法学教育模式，围绕法律共同体的职业本质和特征，承担法学院本科生、研究生法学教育的系统“临床”实践职能，同时是法学院师生对外提供公益性法律服务、法律援助、法律支持的总窗口，以及承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题的总平台。这种通过系统梳理法学院的实践教学环节而成立常设机构的做法，在中国西部高校中堪称首创，在“211工程”国家重点建设的综合性大学中亦属创先之举。　　中共贵州省委常委、贵州大学党委书记龙超云女士，去年9月在“花溪之畔·法学教育改革论坛”上亮明了贵州大学高层领导对推动学校法学教育改革的态度： “没有好的法学院，不能指望有好的法官、检察官、律师和其他高级法律人才”。根据学校的要求，中心（实践基地）力图针对当前法学教育普遍存在的薄弱环节，通过开放办学、诊所式教学、案例教学等实践教学方式，系统强化法学院学生的实践能力，从而最终达到满足社会需求培养高素质法律职业人才、提高办学质量服务经济建设和经济发展的目标。 　　中心的基本职能有以下几个方面：一是组织法学院师资力量系统引领和指导法学院本科生、研究生的教学实习工作；二是与贵州省法律援助中心进行战略合作，有组织地带领学生通过为社会弱势群体提供法律援助，同时为社会大众提供公益性的法律帮助和法律支持；三是带领学生承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题，并根据课题有针对性地设计学生的学位论文选题；四是整合社会各界在法律实务领域卓有成就的人士充任中心的校外导师，加强实践教育；五是透过法学实践教学环节开展学生的职场系统培训，培养学生的法律职业意识、职业伦理、职业道德和职业操守。

　　1、建筑要求实验室的建筑应耐火或用不易燃烧的材料建成，隔断和顶棚也要考虑到防火性能。可采用水磨石地面，窗户要能防尘，室内采光要好。门应向外开，大实验室应设两个出口，以利于发生意外时人员的撤离。 　　2、供水和排水供水要保证必须的水压、水质和水量以满足仪器设备正常运行的需要。室内总阀门应设在易操作的显著位置。 　　3、通风设施由于化验工作中常常产生有毒或易燃的气体，因此 实验室要有良好的通风条件。 　　4、供气与供电有条件的化验室可安装管道煤气。实验室的电源分照明用电和设备用电。照明最好采用荧光灯。 　　5、实验台实验台主要由台面、台下的支架和临时储藏柜组成，为方便操作，台上可设置药品架，台的两端可安装水槽。台面常用耐蚀贴面理化板、耐蚀实芯理化板、环氧树脂板或高温陶瓷板等制成。理想的台面应平整、不易碎裂、耐酸碱及溶剂腐蚀，耐热，不易碰碎玻璃器皿等。

　　物理实验室建设的整体思路需体现科学性、创新性、开放性与先进性。实验室内提供良好的设备安装及运行环境，避免设备在恶劣的环境中运行，既有利于提高设备系统的无故障运行时间，也会减少意外事故的发生，且良好的环境还可以延长设备的使用寿命。那么，物理实验室建设时都需考虑哪些方面?　　一、桌椅　　可以根据教室的大小及环境，采用量体裁衣的个性化设计，如：长方型、正方型、椭圆型、L型等设计方式;桌椅材质的选择要质量牢固、绿色环保、方便打扫;桌面材质的选择做到耐磨、耐热、耐腐蚀;桌椅的颜色合理搭配，营造安静、愉悦、创意的实验氛围。　　二、地面　　建议使用抗静电地板(改建)，也可采用塑胶地板(新建)。做到地面清爽、整齐美观、推荐采用经久耐用、性价比高、方便打扫的材料铺设。　　三、墙面　　墙面的设置要充分利用空间，制作成文化墙，让其包含有现代信息技术和实验的文化元素。具备感染力，增强学生对信息技术与常规实验结合的认识度。墙上布置实验发展史、各类设备的图片介绍、主流信息、实验程序图等。　　四、照明　　实验室采用自然光及辅助照明，操作台面的照度均匀度不应低于0.7，室内无可见眩光，有良好的照明度。窗户应装有窗帘，避免阳光直接照射设备。　　五、空调与通风设备　　1.室内温度　　因设备而异，通常的要求为5℃-40℃。一般情况下，应保证网络设备运行在18℃-22℃的室温环境下。　　2.室内湿度　　因设备而异，一般为20%-80%，不结露。　　3.实验室需要安装必要的空调设备和通风设备。保证实现以上提到的温度和湿度条件。实验室内部还应保持空气清洁，人员出入时应换拖鞋，同时，空调设备和通风设备应具备空气净化功能。　　六、安全措施　　配备防火、防潮、防盗等设施。用电负荷应留有余地，按规范设强、弱电线，空调专线铺设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。至少有一处供水和排水设施。建议安装烟雾报警器，便于发现火警，确保安全。　　七、电源总控制　　实验室学生实验桌应供电到桌，教师演示台有电源总控制设备，集中控制学生实验电源，配有触电保护器。实验室应设遮光窗帘;电源插座应固定(或嵌)在实验桌内部。实验室应配置网络信息口若干，实验室配备数字化多媒体投影设备(计算机、数码投影机、视频展台和交互式电子白板、音响系统)。　　实验室是科学的摇篮，要做好实验，实验室建设就得做好，因此，物理实验室建设在各方面都需要严格按照要求进行。

一、中国规范与标准　　1、JGJ91-93 《科学实验室建筑设计规范》　　2、建标127-2009《治病预防控制中心建设标准》　　3、GB 50189-2005《公共建筑节能设计标准》　　4、GB J16-87《建筑设计防火规范》　　5、DB 20057-94《建筑防雷设计规范》　　6、GB 20346-2004《实验室建筑技术规范》　　7、GB 50019-2003《采暖通风与空气调节设计规范》　　8、GB 50073-2001《洁净厂房设计规范》　　9、GB 50346-2004《生物安全实验室建筑技术规范》　　10、GB/19489-2004《实验室生物安全通用要求》　　11、GB 14925-2001《实验室动物环境及设施》　　12、SN/T1193-2003《基因检验实验室技术要求》　　13、GB IT14925-94《实验室防护基本标准》　　14、GB 4972-84《放射卫生防护基本标准》　　15、GB 8703-88《辐射防护规定》　　16、GB 8978-1996《污水综合排放标准》　　17、GB 16297-1996《大气污染物综合排放标准》二、国际规范与标准　　1、ABSA 美国生物安全协会相关设计要求　　2、ACGIH 美国工业卫生协会相关设计要求　　3、AIA 美国建筑师协会相关设计要求　　4、ANSI 美国标准协会相关设计要求　　5、ASHRAE 美国采暖、制冷与空调工程师学会相关设计要求　　6、ASTM 美国材料实验室协会相关设计要求　　7、NFPA 美国防火协会相关设计与要求　　8、NIH 美国全国卫生研究所相关设计要求　　9、NRC 美国核控委员会相关设计要求　　10、世界卫生组织（WTO）实验室生物安全手册　　11、美国CDC/NIH微生物和生物医学实验室生物安全　　12、美国建筑师协会生物医学研究实验室规划设计手册

实用、经济、美观

浅谈高校实验室文化建设 　　管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。下面我们为大家带来浅谈高校实验室文化建设论文，仅供参考，希望能够帮到大家。 浅谈高校实验室文化建设 　　 摘要： 通过对“三标一体”校园文化管理模式的探索，引入实验室文化建设这一现代实验室管理新理念，坚持“以人为本”的管理思想，加强实验室文化建设，将实验室的软管理和硬管理融合起来，以软管理为主，营造一个浓郁的实验室文化氛围，使实验室保持强劲的发展势头。 　　论文关键词：三标一体,实验室文化,管理模式 　　　　实验室文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化在实验室建设与管理的具体体现，表现了实验室特定的文化环境与精神氛围，是实验室内涵建设的重要内容之一。加强实验室文化建设是提高实验教学质量与科研水平的要求，是实验室建设与管理上水平上层次发展的必然趋势。 　　　　当前高等职业教育发展的时代主题是：以质量求生存，以创新求发展。面对百舸争流、风生水起的教育发展大潮和高校之间日趋白热化的竞争，尚德光伏学院主动更新教育观念，积极探索管理新机制，引进国际先进的质量管理模式，大胆实践“三标一体”教育质量管理模型，确立以人为本的管理指导思想，对教育教学质量注入“以顾客为关注焦点”的新内涵，建设“顾客满意” 的新型高校。学校要发展，管理是关键。近年来，国内外教育管理界及学术界较为关注一种教育管理理论模式—文化管理模式。而文化管理模式突出管理中精神方面的因素，即价值观和信仰在管理中的作用。在这一管理过程中引入国际上流行的“三标一体”管理模式，充分体现了以人为本、个人全面发展、人与自然的和谐共存的管理指导思想。也即将学校的管理融入文化管理。在这一过程中，如何利用三标一体管理模式，更好地加强实验室文化建设，是现代实验室管理的新理念。 　　　　1、 三标一体的含义 　　　　所谓“三标”是指《ISO9001:2000 质量管理体系要求》 、《ISO14001:1996环境管理体系 规范及使用指南》 、《GB/T28001-2001 职业健康安全管理体系规范》。“三标一体”管理体系就是依照三个管理体系的要求，根据学校管理的具体情况，整合出一套适合自己发展的管理体系。其运行管理包括四个平台和一个信息通道。四个平台是中枢控制平台、职能部门控制平台、教学系(院)操作平台和教研室操作平台。每个平台和模型都按照策划(P)—实施(D)—监控(C)——改进(A)即P—D—C—A的方式循环，模型的每一个循环周期意味着学校管理水平和教育教学质量新的提高。 　　　　“三标一体”的实质是标准化管理，基本原理在于遵循一种公认的工作准则，避免工作质量的波动，降低或消除学院办学活动中的风险，从而稳定地保持、持续地改进、不断地提高管理和服务质量。可见“三标一体”体现了以人为本、以学生和家长、社会为顾客的服务理念，强调全员参与，注重充分调动师生员工的积极性和创造性。其精髓是以人为本，在整个管理中突出人的作用。 　　　　2、“三标一体”化管理模型中的实验室文化建设 　　　　2.1 实验室文化的含义 　　　　“文化”是一个含义十分广泛又十分具体的词汇。在“辞源”里文化是指“文治，教化，今指人类社会历史发展过程中所创造的全部物质财富和精神财富”。在这一定义下，实验室文化是指具有实验室特色的物质文化和精神文化的总和。物质文化的主体是“物”，包括实验室设施、技术设备等。精神文化的"主体是“人”，它是指围绕着实验室工作而建立的价值观念、群体意识、技术技能、行为规范及其他相关成分的总和，是沿着实验室建设发展的脉络形成的一种特殊文化。而在国内外教育管理界及学术界关注的文化管理，它更突出管理中精神方面的因素，它所关注的是组织中个体的价值观、信仰和行为规范。 　　　　2.2 实验室文化管理模式的建立 　　　　“依法办学、质量立校、关注顾客、诚信服务、尊重自然、保障健康、控制风险、持续改进”是我院总的管理方针，从我院建立的三标一体管理模式的管理方针来看，其本身就蕴涵了以人为本的管理思想。这对搞好实验室文化建设提供了条件。 　　　　实验室文化管理模式的建立是利用过程管理方法，即将在实验室内产生的各种活动均按策划、实施、监控、改进这样一个循环过程来进行。过程方法是“ 三标一体”管理模式全面质量管理原则之一，它是“ 将活动和相关的资源作为过程进行管理”的方法。实验室文化建设作为实验教学质量体系中的一环，为进一步强化活动的过程管理，我们对实验室文化建设进行了梳理，对实验室内的各种活动进行了分析，然后根据过程管理方法，按照PDCA 循环的管理模式，充分识别这些活动的所有过程，从策划、实施、检查、改进的不同环节，建立起一个实验室文化活动的全面质量管理过程体系，即管理职责、资源管理、活动实现过程以及测量、分析和改进的循环过程。这样所建立的管理制度、实施细则、考核制度等等真正做到以人为本，充分尊重实验人员及学生的人格，发现其闪光点，知人善仁，用其所长。使实验室的管理上升到文化管理的高度。 　　　　2.2.1 实验室文化管理策划 　　　　根据文化模式理论，一个组织的文化可以通过目标来表现，对目标的陈述及组织成员以行动所表现的拥护都能起到强化组织的价值观和信仰的作用。在组织目标和群体价值观一致的地方，组织才会有凝聚力。因此在确定实验室管理目标时，坚持“以人为本”的管理思想，使实验室的管理目标尽可能与实验室技术人员的群体价值观形成一致，是实验室采用文化管理模式成功的关键因素。 　　　　当前实验室的各种管理制度、岗位责任制是针对实验室目标管理而制定的，目标作为衡量和评价工作的标准，并且和每个人的经济利益挂勾，目标是实验室每个实验室工作人员的工作任务。管理制度、岗位责任制则是保证完成目标的手段。因此管理制度、岗位责任制的制定是否恰当、合理、是否适度，会直接影响到人的积极性的发挥，否则会形成逆反心理，甚至抵触情绪。为此在实验室管理实施阶段，制定管理制度和岗位责任制的时候，时时注重人的主导作用，注重人的潜能的发挥，使实验人员在融洽、和谐、宽松的实验室文化氛围中，实现自尊的需要，自我实现的需要，当实现自身人生价值和实验室利益高度统一的时候，也是人的生命潜能得到最大发挥的时候。 　　　　2.2.2 实验室文化管理实施 　　　　首先是定位及介绍。以高度凝炼的语言，概括本实验室的发展定位、性质、特点等相关信息。营造浓郁的实验室文化氛围，这是实验室采用文化管理模式成功的一项重要内容，也就是对实验室内容与环境进行改造，使众多的文化文化信息载体巧妙地与实验室构成一体。这些信息载体主要包括：名言警句、本学科科学家介绍。通过名言警句、张贴科学家画像等方式，营造浓厚的文化气氛，激励学生奋发向上，潜移默化的培养学生的研究意识和创新精神。 　　　　其次是以“行为人”为中心的管理模式向以“思想人”为中心的管理模式转变，注意工作硬软环境的不断改善，让全体工作人同真正感到工作不仅是谋生的手段，更是乐生的重要途径。近几年来，尚德光伏学院实验室十分注重工作硬件环境的不断改改善，例如优化美化办公环境，尽早接通计算机网络，经常举行各种交流活动，创建和谐的人际关系等，全体工作人员身临其境，精神倍增。 　　　　第三 是通过政策引导激励每一位实验室工作人员不断挖掘生命潜能，为实验室建设多作贡献，创造更多的精神财富。在加强实验室精神文化建设的同时，也不能忘记物质文化建设，千万不要夸大精神文化的作用，要做到两者的协调统一。 　　　　第四 学科专业特色宣传。 　　通过文字、图片展示与实验室所承担的实践教学内容相关的专业知识，使学生通过 更好、更快的理解本学科的，如电子PLC实验室可以配实验流程图，使学生对本专业、课程的学习有一个基本的印象和形象的认识。同时要搞好实验教学大纲的建设，实验教学大纲是新世纪人才培养标准的一个重要体现，是实验教学规范化、上水平的重要标志。因此要以“三标一体”的管理理念，加强实验教学大纲建设。 　　　　第五 是优化实验项目，在设计实验项目时，要做到以学生为主，以实验室实际情况为主，时时关注学生的需要、兴趣与身心发展水平等因素来设计实验项目，充分考虑实验项目的兴趣性、实用性、创新性等特点，在选择实验项目内容时，就必须要考虑现实社会与未来社会的需求，使学生在未来的公民生活中能有所作为。 　　　　2.2.3 实验室文化管理监控 　　　　在实验室管理过程中，要全面识别实验教学的主要过程、关键过程，尤其是针对实验教学的主要过程，在设计质量控制点、制定质量标准的同时，要考虑行为规范在这一过程中的作用，然后建立内部审核、管理评审、实验教学检查与评估、实验教学质量投诉、满意度调查等实验教学质量监控体系。 　　　　2.2.4 实验室文化管理改进 　　　　实验楼文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，是一项长期且牵涉面广的工作。因此，加强实验楼文化建设，要求做到长远规划，总体设计，分步建设，精心打造，务求实效。在实验楼(室)内，要充分发挥环境育人、管理育人、服务育人、教书育人的影响力和吸引力。 　　　　持续改进是“三标一体”教育质量模型的精髓，我院“三标一体”实验室文化模型主要通过日常检查、目标管理、用户满意度调查等方式及时发现“实验活动”中的各种“不符合项”，通过测量、分析原因，及时制定纠正、预防和改进措施，使实验教学的改进具有可持续发展的内在机制。 　　　　结语 　　　　在全院引入三标一体管理体系后，实验室文化作为这种管理体系下的一种新的管理模式，营造好实验室的软环境，抓住“人”这个关键，将实验室的“硬”管理和“软”管理结合起来，在实验室管理中始终坚持以“人”为本，协调人与人的关系，发挥人的聪明才智，使人这个最活跃的因素真正活跃起来，只有这样，才能让投入实验室的有限资金，产生最大的效益，使实验室教学、科研、社会服务工作步入良性循环。 　　参考文献 　　[1] 张棣.对实验室文化建设的思考[J].彭城职业大学学报, 1999年3月第14卷第1期 　　[2] 周建刚.高校实验室文化建设浅析[J] . 实验技术与管理,1996年第4期 　　[3] 吴光宗.现代科学技术革命与当代社会[M].北京航空航天大学出版社.1991 ;

医学史上许多重大成就的发现都依赖于动物实验，不仅如此，不少生理学知识的获得以及外科手术技能的提高也都来源于动物实验。因此，动物实验是科学研究过程中必不可少的条件资源和重要手段。研究人员在实验动物时一定要在安全可靠无污染的动物实验室里面进行。那么，科研公司要是想搭建动物实验室，建设流程是怎样的呢？我们可以参考一下专业的实验室工程EPC总包CEIDI西递的做法。 CEIDI西递建设动物实验室时流程一般如下： 动物实验室布局的设计→水电预留位置的设计→通排风系统的设计→气路管道系统的设计→环保的设计→产品个性化设计→安全设施的设计 为了让各科研公司少走点弯路，清楚了解如何从0到1做好动物实验室的建设，我们把“动物实验室布局的设计”这一部分重点来展开说说。 研究人员在实验动物时很容易会受到环境的干扰，动物在饲养过程中也容易产生异味，影响其他生产或生活用房，因此，在动物实验室总体布局的选址和建造时一定要注意以下几个方面： 1.最好独立建造动物房； 2.避开车流和人流密集处，避开厂区震动和噪声大的区域； 3.选择在全年主导风向下风处，且对厂区其他生产或生活设施影响最小的区域； 总的来说，就是要避开自然疫源地，远离可能产生交叉感染的动物，最好与生活区保持大于50m的距离。 另外，动物实验室从功能间设置上主要包括人员的更衣间、动物饲养间、实验间、动物检验间、洁净物品存储间、清洗间、解剖间、饲料和垫料的存储间等，各功能间设置需齐全、合理。还要严格区分清洁区域和污染区域，以保证人和动物的健康，确保实验的准确性。 实验动物是支撑生命科学基础研究的重要资源，因此，此类实验室的建设设计都必须要经过科学的论证。随着有关法规和涉及实验动物及设施的新国标的实施，动物实验的标准不断提高，实验设施和动物的管理也将进一步加强。各科研机构在建设设计动物实验室时一定要找像CEIDI西递这种专业提供实验室建设技术与服务的公司，尽可能减少现有问题的重复出现，才能做好自己的工作，乃至推动实验动物学科的发展。

（一）优化实验室机构设置，全面理顺管理体制。学校对实验室管理体制进行全面改革，全部教学实验室实行校、院两级管理。在一级学科目录下进行深层次的整合，按照厚基础、宽口径、强适应的要求，对相近实验室进行整合，撤并重复建设和设置“小而全”的实验室，扩大实验室规模，提高实验室层次。努力拓宽教学实验室的受益面，扩大服务范围，延长开发时间，学院之间实现资源共享，提高资源使用效益。（二）加大投资力度，完善实验设备条件。学校保证对教学实验室的经费投入，为实验室改革和发展提供保障，2006—2010年，学校每年对教学实验室建设经费的投入不少于1500万元，加快教学实验室改造和建设，不断提高仪器设备的更新率，引进科技含量高的先进设备充实教学实验室。加强实验室队伍建设，优化人员结构，提高实验教师、实验技术人员的业务水平。实验室建设和实验教学改革的关键在实验教师和实验人员，学校要重视实验队伍的建设。按要求配足实验教师和实验技术人员。学校将安排专项经费为他们提供培训、进修等学习机会。在业务考核、技术职务晋升等方面要有相应的政策，努力提高实验队伍的学历、职务层次。实验教师和实验技术人员在 实验教学技术等方面所取得的成果（如实验方案创新、自制仪器设备等）和其他教学、科研成果同等对待。实验教师和实验技术人员要敬业爱岗，乐于奉献，认真做好本职工作，并以自身的表率教育和影响学生，大力提倡、鼓励理论课教师自带实验。（四）强化实验教学管理，积极推进实验教学改革1．加强实验教学环节，推进实验教学改革，重视实验教学纲、实验教材、实验指导书的建设，规范实验教学，保证实验开出率达90%以上；2．学院要进一步调整组合实验教学体系，改革实验教学内容，增加设计性、综合性实验。积极推进现代教育技术在实验教学中的应用，提高实验教师水平和质量。到2006年，设计性、综合性实验要占开设实验的20%以上。3．规范实验课考核制度。凡实验课时在18学时以上的课程要单独设课，单独实验课均按理论课一样有独立学分、并独立考试，单独计分。未独立设课的实验也必须进行考试，并按规定比例记入课程总分，不能以实验报告代替实验考核，凡实验考试不及格者不得参加理论课考试。4．积极开展电子设计、教学建模等各类科技竞赛活动，推进实验教学改革，培养学生创新能力、协作精神、理论联系实际的学风，为优秀人才的脱颖而出创造条件。5．建立健全实验室各项规章制度，努力实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

嗯，科里什么是盐？是啊，应该建立实现基地

一、引言安全工程专业的实验教学主要分为理论教学和实验教学两个部分，目前传统的实验教学模式大都是以老师为主体，导致学生缺乏自主性。传统的实验教学模式存在三个弊端：①大部分的实验是验证性实验，不利于培养学生的创新性思维；②问题不能及时地向老师反馈，导致学习效率不高；③实验设备使用率低。北京科技大学安全系针对传统教学弊端不断改进教学模式，当前开展的安全工程实验室信息化平台建设就是安全系实验教学的一大成果。此平台克服了传统的实验教学问题，学生可以预约创新项目实验、在线交流学习问题，提高了学习兴趣和效率。二、安全工程实验室信息化平台内涵安全工程实验室信息化平台是指：以安全工程专业为根本，在现代先进管理理念的指导下，依托信息技术，融合实验各要素（实验者、实验设备、实验环境），从而提高试验资源的利用率和教学科研效率的平台[1，2]。简单地讲实验室的信息化平台就是将各种相关要素搬到互联网上，利用网络的便捷性提高学生的学习兴趣和效率、实验室的管理效率。信息化的核心是信息资源的开发管理和有效利用，实验教学的信息化建设和网络化管理不是靠简单的基础设施建设和技术产品的堆积就能实现的[3，4]。因此，信息化建设要软硬兼备，既重视硬件的管理使用又要开发利用软件资源。信息化建设要面向实际应用，正如实践是验证真理的唯一标准一样，只有不断地被应用才能了解存在的缺陷，才能使信息化建设具有可持续发展的动力，才能促进信息化建设的规范管理、保持系统内部数据的及时更新。三、实验室信息化平台建设实验教学中心以实验课教学为核心，实验课教学和实验室管理一体化。应当把实验教学信息化与实验课教学流程和实验室管理流程紧密地联系起来，形成一个整体，才能真正实现信息化。我校安全工程实验室信息化平台建设包括3方面内容：硬件基础的建设、软件基础的建设、实验室管理系统。1.硬件基础的建设。实验室的硬件系统包括实验设备和网络通信系统两大部分。我校安全工程的方向是矿山安全，所以开设的大部分实验都是与矿山相关的，如安全人机实验、旋风除尘实验、粉尘分散度实验、通风机性能试验、煤自然发火程序升温实验、煤的闪点和燃点测定实验、矿用避险空间内人体二氧化碳代谢规律实验、20升球形爆炸测试等。实验室的设备主要有SYP1001-2开口闪点和燃点试验器、粉尘发生器、除尘器、通风机、20升球形爆炸测试系统等，为搭建实验室信息化平台奠定了基础。学校的公共信息服务体系为信息化提供了必要的基础和条件：它可以将中心的办公室及实验室接入校园网；可以提供基于校园网的WWW服务、电子邮件服务、FTP服务、服务；提供办公自动化系统、教务管理信息系统资产管理信息系统等。在验室的设计中，充分融入数字化校园的设计理念，实验中心的网络化底层设计实现了网络宽带百兆到实验室、十兆到实验装置，并设计了强电中心对每个实验室的强电实现远程控制，各弱电中心可对每个实验室进行门禁管理、监控及答疑交流。2.软件基础的建设。软件基础设施的建设主要是信息资源的建设，信息资源是指教学资源和学生实验过程与实验结果的集合体。在建设信息化平台的过程中，为了学生方便查找相关的信息资源，我们初步构建了分类清晰明了的建设框架。在此框架下我们可以实现教学内容、教学活动以及各种资源的融合，同时设计了学生和教师同时登陆的界面，这样可以充分地适应开放式创新性实验教学的信息资源建设规划，充分地发挥更好的教学功能。软件基础的建设分为网络资源和实验室建设资源两大模块。网络资源包括综合共享信息子系统、实验课件子系统、实验知识拓展子系统、实验软件子系统4个部分，实验室建设资源包括仪器资料库子系统和师生互动子系统。实验室综合共享信息子系统主要内容包括实验室发展历史、实验室规模、实验室可承担的实验项目、师资队伍、管理模式和建设特色等。实验课件子系统将实验教学课件按照实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、实验反馈与实验总结、实验多媒体演示等几部分进行设计，为学生提前预习提供了有用的资料；实验知识拓展子系统如逸闻趣事、日常现象、工程应用等；仪器资料库子系统包括仪器设备的介绍、运行历史、运行环境、可能出现的故障及解决办法、仪器设备的服务性信息；师生互动子系统，学生可以把做实验过程中的疑惑直接留言，留言信息可以设置公开性；实验软件子系统是指常用的软件如FLUENT、ACCESS、CAD、FLAC等，对一些特定软件要设置权限，只有登录此系统才能使用。3.实验室管理系统。我校安全工程信息化平台的实验室管理系统包括刷卡认证系统、创新性实验系统、评价系统三大系统。（1）刷卡认证系统。刷卡认证系统与学生网络选课开放管理系统的链接，实现了远程预约、门禁派位、电源控制、实验日志等一体化管理功能。学生预约实验内容和时间，到实验中心通过校园卡刷卡认证身份，开启实验室门禁系统进入实验室。由于是在预约的时间内做实验，因此可以避免实验仪器被占用而无法做实验情况出现。同时通过刷卡记录老师可以查看学生的出勤率，对于未请假而没有出勤的通过平台给予其提醒。学生刷卡时，刷卡系统会显示实验名称、指导老师、实验者、实验时间、实验台号等信息，然后将信息传输给主管理系统，主管理系统接通该实验位的电源。实验的过程中，实验数据、实验现象要及时地记录在电脑上，遇到问题时学生可以实现教师、学生和信息化平台三方交流。实验结束后刷卡离开，电源自动切断，在线生成实验日志。（2）创新性实验系统。创新性实验系统主要是针对学生的创新性想法自主实验或者自然基金项目所需的实验而设置的系统。在此系统下，学生需要提前提交实验申请，写明欲做的实验名称、实验目的、实验过程、实验的指导者、实验仪器、可能出现的实验现象和危险性。平台接收申请后需审核，实验室能否承担此实验并评估实验的价值，最后给出审核意见，审批时间不得超过一周。如果审批通过，学生就按照常规的实验流程实验即可，但是实验过程中一定要严格遵守实验室的规章制度，试验结束后协同老师共同完成实验设备的资料库的建设；倘若审批未通过，平台要给出具体的原因，并探索改进的方法，尽量帮助学生实现创新性想法。到目前为止信息化平台成功承担的创新性实验有浮煤自燃循环系统形成和演化规律的数值模拟、三态耦合对循环系统的控制作用的数值模拟、固态干冰材料防灭火性能实验、固态碳酸氢钠材料防灭火性能实验、黄泥浆中水土比例优化实验和三态材料性能优化实验等，国家自然科学基金项目有溶解酯化煤体瓦斯机理研究。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

实验室及实习实训基地建设工作量计算办法”。实验室及实习实训基地建设项目从建设类别上可分为工程项目类、购买仪器枣，其中工程项目类又细分为自行设计及建设、需求确定后外包和部分自行区部分外包三种类型，，实验室及实习实训基地建设工作量由立项工作量、项目实施工作量和完成奖励工作量三部分构成。3.立项工作量计算标准分配经费占项目无贝的比例0.3%0.2%0.1s。项目级别中央与地方共建项目省部级项目其中立项报告及附件学院内部项目0.2%，答辩0.1%4，项目实施工作量计算标准其中立项报告及阳%，答辩0.1其中立项报告及附件0.1%，答辩 0.05%坝日实施工作量由实验室建设项目编制人员工作量、需求分析工作是 认计方案工作量和过程管理工作量四部分构成。.............项目建设类别工程项目类(自主设计及建设)分配经费占项目工程项目米（而求确定后外包)1.2%0.6%计算理由每50万配备 1名教师，免 1年工作量（60003每100万配备1名教师，免1年工作量（6000元第1页 / 共3页....名教师（自行建设部分所免 1 年工作量（6000元工程项目类(部分自行建设部分外包）0.67%-1.0%注：购买仪器类项目无此条款。建设周期为1年。(2）需求分析工作量94刀们工作里也信分项文本工作量和总需求分析工作量，其中每个分端文本按每20万元项目300元计算，总需求分析文本（项目建议书）按每100万的项目1000元计算。具体项目需求分析的工作量计算公式为着水力析分项文本工作量=经费总额/20 万*300 元=0.15%*经转需求分析总文本工作量-经费总额/100万*1000元=0.1%*经费此条款不适用于购买仪器类及需求确定后外包工程项目类。设计方案工作量包括总体设计工作量和分项设计工作量，其中总体设计方案按每100万元的项目4000元工作量计算，分项设计方案按每50万元的项V 儿工作量计算总体设计工作量=经费总额/100万*4000元=0.4%*经费总额分项设计工作量=经费总额/50万*1000元=-0.2%*经费总额(4)过程管理工作量对于工程项目类，过程管理工作量计算如下，①管理文本工作量:按项目经费总额的1%计提，其中：×叭门云以经费：30元//会议记录：30元/份调研报告：50元/份②加班及业务经费：1.5%的经费总额）小山m见召用：0.5%的经费大仅奋类项目按照上述标准的30%考版项目通过验收后的奖励学时计算标准付工程项目类建设项目通过验收并被评为院级优秀者，按照2%的经多例进行奖励；项目通过验收并评为合格者，按照1%的经费比例进行奖励二、关于对实验室建设项目的表奖对优秀实验室建设项目可以申报学院教学成果奖；获得学院教学成果奖的实验室建设项目将推荐参加省级教学成果奖评选三、关于实验室建设主要人员科研工作量的减免对于参与实验室建设的主要人员可减免科研工作量主要人员的界定由项目负责人申报。

分级的是实验室能力认证

是的。化学实验室1. 系统概述化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校应高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动；在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放化学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对化学教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的化学实验室的管理体制；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保化学课程实施的顺利进行。为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含化学实验室、化学探究实验室、仪器室、准备室(含实验员室)、药品室、危险药品室等配套设施。各室功能如下表：名称主要功能配备要点备注化学实验室进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地。水源、排风设备到桌、配音视频设备等。一个实验室电源到学生桌，其余室可选配。化学探究实验室为课程内容提供探究性教学的场所，为学生进行探究性实验提供方便。配备水、电、视频设备等。仪器室存放仪器、设备。通风、防火、防盗设备。与相应实验室相邻。准备室(含实验员室)进行实验准备，实验员办公及仪器设备维护。水、电、通风设备到桌，实验员办公设备、管理用计算机及修理用必备工具。与仪器室相邻，不能与药品室合并使用。药品室存放药品试剂。药品柜：应设计通风装置，隔板面材应耐酸、耐碱、耐热、阻燃。数量和规格可根据实际情况确定。只设1间时，使用面积不小于30㎡。危险药品室存放实验所用的危险药品、试剂。设置危险药品柜，铁皮、加锁、防腐。可与药品室合用。（一）化学实验室1、环境设计要求① 采用排气扇强制排风，其中一间实验室安装抽排气系统。② 演示讲台和所有学生实验台均设供排水装置。③ 实验废液应收集，并采用三级沉淀池处理，污水排入污水管道。④ 实验室宜设在一层。⑤ 实验室内的排气扇应设在外墙靠地面处。排气扇的中心距地面不宜小于300mm。排气扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，室内的一面应设防护罩。⑥ 第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°；最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。⑦ 实验室教师讲台一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。⑧ 符合“实验室建设环境的

　　眼看毕业在即，大学生们都在着急写论文，那如何才能写出一篇优秀的毕业论文呢?如何在一大堆论文中脱颖而出?我直接为您展示优秀毕业论文一篇，欢迎毕业生们阅读参考! 　　 摘 要 ：为了进一步提高学生的创新意识和主动学习的能力，各高校加强了开放式实验教学建设。该文针对材料化学实验室开放式教学过程中暴露出的一些安全隐患，围绕安全常识的培训和考核、化学品的归档和安全管理、常用仪器设备的维护及安全教育、紧急应变预案的制定和演练等四个方面开展工作，探讨了材料化学实验室安全建设的一点体会，为开放式实验教学的顺利开展保驾护航，为培养出更多具有自我学习、自我完善能力和创新能力强的科学研究后备人才提供支持。 　　 关键词 ：开放实验教学 安全隐患 安全建设 材料化学实验室 　　近年来，为了进一步提高学生的创新意识和主动学习的能力，各高校加强了开放式实验教学建设。笔者以本校的《无机材料工学实验》课程为实践平台，通过设立综合型和研究型的自选实验项目，有利于增强学生发现问题和独立解决问题的能力[1]。然而，材料化学实验室开放式教学过程中也暴露了一些安全隐患，出现了一些新情况和新问题[2，3]。首先，材料化学实验室涉及材料合成所需的机械设备以及各类危险化学品。其中设备包括搅拌器、球磨机、高压反应釜、烘箱、马弗炉等;化学品包括具有腐蚀性的强酸强碱、易燃易爆的有机溶液、毒性较强的气体(如硫化氢)或重金属粉末等。其次，开放式教学以学生为主体，而部分学生安全意识不强，动手能力和专业基础较差，这对开放式实验教学的顺利开展提出了挑战。最后，实验室在开放过程中因实验项目与内容增多，仪器设备使用率高，而指导老师有限，发生安全和环保事故的可能性大大增加。因此，加强高校实验室，特别是开放式材料化学实验室的安全教育和指导显得尤为重要。 　　笔者于2014年7月赴香港城市大学学习，期间对该校实验室的.开放式教学以及实验室安全和环保工作有了深入的了解，从中也学到了先进的理念和做法。该文整理了笔者在材料化学实验室安全建设方面的一些见闻和体会，提出了开放式材料化学实验室安全管理的要点。即主要围绕安全常识的培训和考核、化学品的归档和安全管理、常用仪器设备的维护及安全教育、紧急应变预案的制定和演练等四个方面开展工作。 　　 1、实验室安全常识 　　有鉴于材料化学实验室的特殊性，学生在进入实验室之前必须通过安全管理人员组织的安全及基本技能培训，在实验操作过程中严格遵守实验室安全制度。 　　1.1 良好的实验室习惯 　　态度决定一切，要得到可信的实验数据，必须树立科学严谨的态度，养成良好的实验室习惯。实验室人员应保持工作台及地面整洁及干爽，不可在实验室内饮食或玩耍，不可在实验室内奔跑。在离开实验室前，应脱下实验服并彻底清洁双手。进行实验操作时只提取所需份量的化学药品。在实验进行中，不可离去不顾，应及时清理泄漏。留夜工作前，必须取得部门/系主任的批准。 　　1.2 个人防护 　　身体是革命的本钱，个人防护要做好。实验室人员在实验操作过程中应佩戴手套及实验服以保护双手及身体，避免直接接触化学品及过热的表面;使用安全眼镜、护眼罩或面罩以防止受到溅起的液体、碎片及强光伤害。女生应将长头发束好并藏于实验服内。使用隐形眼镜的同学必须佩戴护眼罩。 　　1.3 玻璃器皿的处理 　　实验室人员不可使用破损的玻璃器皿。当从胶塞拆离或插入胶管时，应佩带防割手套。小心灼热的玻璃容器，避免烫伤。了解各种玻璃器皿的用途，如：烧杯、烧瓶、锥形瓶、量筒、移液管等，选用合适用途的玻璃器皿进行操作。 　　1.4 电力设备的使用 　　实验室人员应使用备有地线的电器和插头。切勿使用转接头或适配器，以免电路负荷过重。拔出工具的电源插头时，必须拉动插头，切勿拉扯电线。定期检查导线和插头是否有任何损坏。如果电器被弄湿，手湿或站在湿的地面上，均不可操作电器。在使用易燃气体(如：氢气、乙炔等)的区域应使用防爆设备。不允许单独进行带电工作。当工作于带电的电子电路时，不能触及接地的金属物体。 　　 2、化学品安全 　　2.1 化学品的安全使用 　　实验室人员应了解所用化学品的性质及潜在的危害。处理化学品时要遵从有关的预防措施及指示。进行化学反应的实验时，不可将盛有化学品的试管或瓶口指向自己或他人。留意不稳定的化学品，有些可以在适当条件下自燃或爆炸，如金属锂和钠在常温下与水接触后迅速燃烧。摆放大瓶化学品应不高于肩膀的高度。在实验室室内活动须提高警觉，提防其他人突然改变移动方向。假如手拿玻璃器皿或化学品，而又不小心跌倒，应尝试将手上的玻璃器皿或化学品抛到远处，离开自己及其他人。此外，实验室内所有容器必须盖好并标明成分、名称、配置日期、拥有人姓名及实验室房号，不可使用任何没有标明成分及名称的化学品。切忌用嗅觉来分辨化学品。 　　2.2 有害废料的处理 　　材料化学实验室每天都产生大量的化学废料，如随意的将这些化学废物倒入洗手盆或厕所，势必会造成环境污染，危害人体健康。根据国家环保总局15号文“关于加强实验室内污染环境监管的通知”，我国已将实验室的污染纳入环境监管范围[4]。根据实验室废弃物排放的特点和现状，对少量的有毒气体可通过通风橱经稀释后排至室外。而大量有毒气体必须经过处理如吸收或充分燃烧，然后才能排到室外。化学废液则需弃置于指定的容器，标明废物的种类和存放的时间，并填写有关记录。含有重金属离子(Cr、Ge、Cu、Mn)的废液必须经过处理达标后才能排放。不稳定化学品的报废应遵从操作指南，如废锂片可置于水中销毁，但如果投入速度过快，可能会应反应过于剧烈产生爆炸。玻璃碎片应弃置于指定垃圾桶内，以防割手。 　　 3、材料化学实验室几种常用设备的使用 　　实验室人员应了解常用机械设备的危险性，掌握其操作方法，并对设备进行定期检查和维护。 　　3.1 离心机及行星式球磨机 　　遵守操作指示，该类设备必须牢固于其位置，确保其振动不致令物件倒塌。不得佩戴领带、手套及穿着宽松衣物。确保负载平均分布。锁上盖板，才能操作设备。当设备未完全停止前，切勿打开。 　　3.2 高压反应釜 　　只有受过训练的人才可操作高压反应釜。明白操作指示才可操作高压反应釜。在高压反应釜内温度和压力未冷却回复正常前，切勿打开。在打开高压反应釜时，应站在有铰链的一边，操作时需使用隔热手套。 　　3.3 压缩气罐 　　使用合适的减压阀，防止减压阀沾上油脂或润滑剂。气罐应保持直立，并要牢固系紧，防止翻倒。不可强行用力开启气罐阀门，尤其是当阀门被卡住时。用手推车来运送气罐前，必须先把气罐阀门关上及拆除减压阀。将气罐放置于远离火源的地方。处理及使用压缩气体时，必须戴上安全眼镜。 　　3.4 通风橱 　　所有涉及挥发性化学品的工序，应在通风橱内进行。各通风橱有其特定的用途，须根据实验的需要选择适当的通风橱。化学品要放在通风橱深处并尽量把玻璃柜拉下以便有效抽走烟雾。切勿将通风橱用作储物用途。尽可能使用最小量的化学品及较慢得反应速度进行实验，务求减低烟气的产生。 　 　4、紧急应变措施 　　实验室应建立紧急应变预案，并定时演练，提高实验室人员的应变能力，降低灾害的损失。 　　4.1 火警 　　实验室人员遇到火警，保持镇定，同时高呼“火警”，向附近的人示警。立即撤离发生火警地点。敲破火警钟玻璃。关上所有自掩门、扇门及防烟门以防止火势及浓烟蔓延。按疏散程序离开大楼。 　　4.2 触电受伤 　　如有人触电受伤，切勿触摸触电者，并在第一时间切断电流(站立在木板、厚报纸或塑料垫上，并用不导电的木棍把触电者推离导电体)。如果曾受过有关训练并证实伤者的呼吸和心跳完全停止，立即进行心脏复苏法。及时与医院、校保安室等有关部门联系。 　　4.3 一般受伤急救处理 　　如果吸入有害气体(如：硫化氢或一氧化碳等)，应立即将伤员脱离染毒区域，搬至空气新鲜的地方，除去患者口鼻中的异物，解开衣服，同时注意保暖，有条件的话可进行输氧或人工呼吸。如化学品入眼，应立刻用大量清水冲洗眼睛，冲洗最少15分钟，然后根据酸碱两类不同物质再作如下处理：酸类灼烧用3%碳酸氢钠溶液淋洗;碱类灼烧用3%硼酸溶液淋洗，并再次用水冲洗。如被化学品灼伤，尽快将伤处置于水喉下冲洗最少15分钟。脱去染有化学物的衣服，然后按酸、碱两类不同物质作如下处理：酸类灼伤用饱和的碳酸氢钠溶液冲洗，碱类灼伤用醋酸溶液冲洗或3%硼酸溶液冲洗。最后用消毒纱布轻轻覆盖伤处，尽快送伤者去接受治疗。 　　 5、结语 　　上述相辅相成的安全建设内容，都是针对开放式材料化学实验室所特有的安全隐患提出。通过普及安全常识，帮助实验室人员养成良好的科学习惯;通过加强专业教育，有助于实验室人员了解化学品潜在的危险性及防护方法;通过设备培训及紧急应变措施，能增强实验室人员的操作和应变能力。这些措施能够有效降低材料化学实验室事故的发生，是开放式实验教学顺利开展的有力保障，为培养出更多具有自我学习、自我完善能力和创新能力强的科学研究后备人才提供支持。 　 　参考文献： 　　[1] 李灵均.《无机材料工学实验》开放式教学实践[J].科技创新导报，2014(24)： 134. 　　[2] 宋刘斌.论地方高校教学示范中心建设[J].实验科学与技术，2013(3)：116-118. 　　[3] 陈曙光.《无机材料工学实验》教学改革的探索[J].中国科教创新导报，2007(17)：18. 　　[4] 彭彬.化学实验室“三废”的处理方法[J].四川环境，2004(23)：118-121.

实验教学中心建设规划根据自己的专业需求，教学目标，师资配置等方面编写，具体的实施细则和教育成果等实验教学中心规划方案

我们可以建设专门的、混用的或广泛的虚拟实验室，三种实验室各有优缺点表：三种虚拟实验室建设方案优缺点对比表 序号 专用实验室 混用实验室 广泛的虚拟实验室 优点 1、 有利于形成虚拟实验教学的专门课堂2、 学生在这种实验室任务单一，因此容易学习到虚拟实验室上介绍的各种知识3、 有利于学生查询知识，而不与正规试验冲突4、 有利于教学评估时专家的考察和认同（很多学校都需要这个）5、 有利于兄弟院校的参观访问 1、 可利用机能实验中心的原有计算机资源和场地资源，节约成本2、 学生可以将虚拟实验和真正的机能实验有机结合起来，达到印象深刻的目的 广泛的实验室是指将虚拟实验室挂接到校园网上，供同学在任何地点学习1、 使用不受时间、地点的限制，同学可以在寝室、实验室、图书馆等场地使用虚拟实验室2、 节约资源，不再提供专用的场地和计算机3、 受益面广泛 缺点 1、 要占用专门的房间2、 要占用专门的计算机资源3、 投资较大 1、 容易和真实实验造成冲突，比如，老师在让学生做真实实验时，学生却自己用虚拟实验2、 不利于专家评估3、 不利于参观访问 1、 无法监管学生的学习小效果，可能会有一部分学生去访问学习，大部分学生则根本不去学习，很可能达不到真正学习的效果（因为没有学习的环境）2、 不利于专家评估3、 不利于参观访问 从上表我们可以看出，无论采样哪种方式，都有优缺点，因此学校可根据自己学校的情况选择适合于自己学校要求的虚拟实验室建设方案，实际上，广泛的虚拟实验室（挂接在校园网上）可以和前面两种实验室同时使用，只要能够满足足够的访问站点数，就可以达到既挂接于校园网又满足专业虚拟实验的要求，这可能是一种比较好的教学方式

1.洁净实验室位置和环境的选择洁净实验室在位置选择方面要遵从洁净等级的设计要求，应选择大气含尘浓度较低，自然环境较好的区域和地段，要远离落叶和空气异味的场所，(如河边、食堂周围、动力区域等)，还要尽量避开振动或噪声干扰的区域。选择实验室周围的位置、地形、环境时，要与精密设备、精密仪器、仪表等允许环境振动值进行分析权衡。2.洁净实验室墙体围护的标准洁净实验室的污染源一般主要是大气中含尘、含菌、尘粒和微生物以及实验人员的发尘、实验设备和实验操作过程中的产尘等。因此建筑围护结构质量和建筑施工方法对保持和提高洁净实验室的标准具有重要意义。洁净实验室的外围护结构如门窗、墙板、吊顶板、高效过滤器、电器灯具等方面要充分考虑其保温、隔热、防火、防潮、密闭性能好的要求，做到不产尘、无裂痕、可擦洗、耐潮湿，板缝平齐密封，压缝条平直缝隙小。地面则力求做到耐磨、耐冲击、耐火、耐侵蚀性好，不易产生静电，表面不易附着尘粒。3.洁净实验室的整体布局设计洁净实验室的平面和空间设计，应将洁净实验区和人员净化、设备材料净化和其他辅助用房进行分区布置。同时应考虑实验操作、工艺设备安装和维修、气流组织型式、管线布置以及净化空气调节系统等各种技术设施的综合协调效果。实验室内各种固定技术设施(如送风口、照明器、回风口、各种管线等)的布置，宜首先考虑净化空气调节系统的要求。洁净室空气洁净度等级的检验，验收时应以动态条件下测试的尘粒数为依据。对于空气洁净度为5级的洁净室内大于等于5微米尘粒的计算应进行多次采样。当其多次出现时，方可认为该测试数值是可靠的。确定洁净实验室空气洁净度等级时，首先要满足实验内容和实验仪器设施对空气洁净度的要求，然后还要根据实验操作步骤和实验程序布局综合考虑各个实验区域的不同净化等级要求，从而做到既满足净化要求又节约成本支出。4.洁净实验室的空气净化调节系统一般情况下，5级、6级洁净区控制温度为20℃～24℃，相对湿度为45%～65%;7级、大于7级洁净区控制温度为18℃～28℃，相对湿度为50%～65%。对洁净室温、湿度无特殊要求时，温度应控制在18℃～26℃，相对湿度控制在45%～65%。此外，空气气流速度、送风量和新风量要符合净化室实验设施和人员的要求。因为净化实验室是一个相对独立密闭的空间，在保持温度、湿度、空气流速流量的同时，还要采取措施补偿室内排风和保持室内正压（或负压）值所需的新鲜空气量。

看你的实际情况和要求了

安全事件是构建的最主要的原则是科学性，规范性以及合理实用性，这样才能够达到更理想的效果，发挥它的价值。

1 实验教学的需要虚拟仿真实验可在实际实验教学中发挥巨大作用。涉及到大量化工设备工作原理的课程，仅凭简单的课堂讲解或平面多媒体辅助教学，很难让学生对比较抽象的化工设备彻底了解；而通过虚拟仿真技术，将管道、阀门、调节器、泵、换热器、塔设备等直观的呈现在学生面前，让学生在接近真实化工生产环境的虚拟现场看到各种化工设备的运转过程，肯定会大大调动学生的学习积极性和主动性，收到事半功倍的学习效果。通过仿真实验的开展，可以使学生对真实实验难以开展的实验项目的实验机理、反应规律、实验现象进行更深入的了解，有助于其对化学化工相关知识更加全面的理解和掌握，为学生由被动学习转变为主动学习提供了一条可行的途径。2 实验教学改革与创新和实验室建设的需要开放式虚拟仿真化学实验室采用多媒体技术在计算机上建立虚拟实验室环境，提供可操作的虚拟实验仪器，使学生在互联网上通过接近真实的人机交互界面完成实验，同时提供网络实验教学的一体化管理功能。化学虚拟仿真教学是真实实验教学资源的重要补充，仿真实验教学资源与真实实验教学资源相结合，可以进一步完善实验教学体系。建设虚拟仿真实验室，一方面顺应了以教育信息化工作为主线的高等教育改革发展趋势，另一方面也满足了实验室建设和实验教学改革与创新的需要近十年来，由于高校普遍扩招，需进行实验的学生人数越来越多，而受制于实验室建设费用高昂、实验指导老师有限等因素，传统实验教学中存在的教学方法单一，知识学习和实验动手操作相互分离，学生缺乏学习主动性和创造性等问题越来越突出，该教学模式已经不能完全满足新形势下的教学要求。而将开放式虚拟仿真实验教学作为一种新的教学资源加以引入便是解决此问题的一种有效方案。3 大型精密仪器操作培训的需要虚拟仿真化学实验室可以以化工原理、化工设备基础等基础实验仿真以及典型能源化工生产流程仿真为核心，使之成为应用化学、化学工程、能源化工等专业技术人才的实践能力教育平台；在此基础上，如能建立一套完善的运行管理体制，就可以进一步建设成具有扩展性、兼容性和前瞻性的实验教学管理和共享平台，从而进一步使该平台成为面向创新性人才培养的现代化实践教学基地、教师进行教学改革与探索的基地、虚拟仿真实验教学示范基地以及教学成果培育基地仿真范围包括实验室场景(3D建模)、仪器操作、数据采集及数据分析，以真实实验数据库作为支撑，操作过程与真实仪器操作过程极为相似，完全可以满足大型仪器实际操作之前的日常培训的需要。如此，就可以让学生首先通过仿真软件来学习各类大型仪器的操作要领，待培训合格后即可使用真实仪器，这样既能Z大程度的降低因学生误操作而造成仪器损坏的可能性，又可以使优质仪器资源有效服务于本科教学之中。4 实践教学的需要化学虚拟仿真教学可以部分或全部替代高危险、高污染以及高消耗、高成本的实践环节，从而有效缓解现实实践教学资源不足的问题。而建设虚拟仿真化学实验室，在去相关企业实习之前，就可以通过仿真教学软件的演示及操作，使学生从宏观上了解大型化工生产的具体流程，知道ZD设备及关键的工艺参数，然后再去现场参观学习就可以收到事半功倍的效果；同时，通过化工工艺仿真实验教学，让学生在高度仿真的场景中安全GX的开展教、学、练、考，不仅可以节省大量时间和费用，避免了操作实际设备可能带来的危险，还能有效提高学生的创新能力及实践能力；当然，如果由于各种条件限制，学校暂时还没有建立合适的教学实践基地，化学虚拟仿真教学则可以部分或全部取代生产现场实习，起到弥补实践教学资源不足的作用。

一般实验室包括：常规实验室、净化实验室、办公室三部分。其中装饰装修应该主要指常规实验室的墙壁、地面等、也即办公区域的装饰装修；空调净化是指的是有净化要求的实验室区域做的净化施工，一般菌检室、纯化室等都是要求净化万级的；实验室家具指的是常规实验室和净化实验室的操作台、水池、柜子等；监控是指代有摄像头布置的施工；门禁指的是有特殊需求的门的施工，如其中有的门是一定的人才能进入（如净化区域只授权一定的人才能进入、财务室只授权财务的人进入、大门需要记录员工的进出情况和出勤情况；强弱电指的是：一般的照明、设备用电施工为强电施工；而监控、门禁、电话等都叫弱电施工。实验室净化工程，无菌实验室工程，实验室通风系统工程是企业针对一些要求相对较高，实验样品对环境相对敏感，或者是空气质量过差会污染实验样品，如生物制品、微生物研究、脑细胞实验室、干细胞实验室、血细胞实验室、动物实验室、生物安全实验室、病毒研究实验室等场合，就会必须要求对实验室或者实验室某些区域进行空气净化工程系统处理。以使实验室的础设施达到符合实验要求的标准，实验才得以安全进行。

要求有很多，这个在建设实验室相关的公司会一一告知，对于这一块，需要的就是按照相关的标准和规范建设，而在这个领域，SLD中检实验室做过很多公安局刑侦实验室相关的项目。

申请或投标组建江苏省重点实验室的单位应具备以下条件：1、拥有学术水平高、学风严谨、组织能力强的外学科带头人及一支学术思想活跃、科研业绩优秀、团结协作、结构合理的科研人才队伍。2、研究领域符合国家和省有关科技发展政策要求，在本学科领域具有明显优势或在相应学科领域中具有较好的研究开发与实验基础。具备承担国家及省级重大科技项目任务的能力，在以往科研活动中成绩突出，拥有国际、国内领先的科研成果。3、提供保证实验室开展工作的资金和技术支撑、基础设施和后勤保障以及学术活动条件。江苏省重点实验室组建与审批立项程序：1．主管部门根据省科技厅发布的重点实验室建设计划和其他有关指导文件，结合本行业、本地区实际情况，组织有关单位提出项目建议书，编制项目预可行性研究报告，报送省科技厅。2．省科技厅对各主管部门推荐的项目建议书和项目预可行性研究报告进行审查筛选。对通过初审的建议项目，由主管部门组织制定项目可行性研究报告。3．专家咨询。省科技厅组识有关专家或委托中介评估机构对通过初审的项目进行可行性论证，提出科学、客观、公正的咨询意见。同时对申报项目的经费预算和可行性报告提出审查意见。4．完善申报材料。对通过专家咨询的重点实验室建设项目，由各主管部门组织依托单位认真修改可行性研究报告，编制项目任务书。5．下达。省科技厅与依托单位签定项目任务书和项目合同，并会同省财政厅正式下达省重点实验室建设计划任务。

实验室管理系统能帮助实验室实现高效规范的管理。基于实验室工作质量、客户服务、数据安全、工作效率、管理执行和快速发展的需要，集委托单管理,样品管理,报告在线模板,质量管理,设备管理,数据分析于一体,经过十余年的沉淀，青软青之自主研发的实验室信息管理系统，将实验室业务受理、采样、分析、审核、批准、统计等各个环节进行了全面的信息化管理，保证检测过程中数据传递的正确性、信息流通的顺畅性、业务组织的规范性、数据统计的及时性以及数据的可追溯性，提升了实验室工作运转效率及管理水平。

听说江苏弘大实验设备有限公司实力相当不错，曾经多次为江苏各地政府建立了高档实验室，全部都是国家实验室一级工程，当然也就符合国家级实验室的标准，江苏弘大实验设备有限公司创建于2004年，专业化生产全钢实验室家具，不断引进国外最新技术，在功能、外观上追求实验室完美结合。先进的管理、精湛技术、卓越品质、完善服务已通过国际ISO9001-2008质量管理体系认证，环境ISO14001-2004环境管理体系认证，AAA级重合同守信用企业，AAA资信等级证书。 几年来，公司承接了大量的实验室工程（实验室家具，通风柜、通风系统），多年实验室家具生产经验使公司具备了从设计 → 生产 → 安装 → 服务成熟的工程作业能力。

可以根据你的专业情况填写，也可以简单填写建设规划。因为现在的教学观念，教师不仅是要课堂教学，还要实践教学，所以工作量表里有实验室建设这一项。

就是狼人杀

中华人民共和国教育法规定学校的教学及其他行政管理由什么负责如下：学校的行政、财务、人事，一般由校长负责；教导主任负责教学安排，班主任负责学生的生活方面，教师负责各科教学。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条 件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。扩展资料：学校管理注意事项：1、学校应严格按照有关规定租用具备校车许可的车辆，并与相关校车运营企业签订安全责任书，明确校车运营企业、驾驶人、校方的各项责任；还应配备随车照管人员随校车全程照管乘车学生。2、配备校车的学校应当建立健全校车安全管理制度，配备安全管理人员，加强校车的安全维护，定期对校车驾驶人进行安全教育，组织校车驾驶人学习道路交通安全法律法规以及安全防范、应急处置和应急救援知识，保障学生乘坐校车安全。3、学校应当对教师、学生及其家长进行交通安全教育，向学生讲解校车安全乘坐知识和校车安全事故应急处理技能，并定期组织校车安全事故应急处理演练。

伊本·白图泰及其《游记》，伊本·白图泰(1304～1377年)是中世纪阿拉伯世界最有影响、最负盛名的旅行家。伊本·白图泰曾于1325年至1354年间3次出游，足迹遍及整个阿拉伯世界，向东到了中国和印度尼西亚的苏门答腊，向东南到过印度和斯里兰卡，向南深入到非洲中部，向北去过西班牙。伊本·白图泰精力充沛，目光锐利，他在长年旅途中耳闻目睹，广泛地涉猎了各地的山岳河流、风土人情、典章制度和奇闻逸事。1354年，伊本·白图泰第三次出游回抵摩洛哥京城非斯，他讲述的出生入死的旅游生涯和怪诞离奇的旅游见闻使非斯城的王族和百姓啧啧称奇。于是非斯城的苏丹阿布·安纳尼接见了伊本·白图泰，在了解了他的旅游经历后，特命王室的书记官伊本·裘赞笔录他的全部旅游见闻。1355年，伊本·裘赞完成了著名的《异域奇游胜览》，汉语译名为《伊本·白图泰游记》的手稿。由于在《游记》中记述的内容大多真实可靠，阿拉伯人在提到伊本·白图案时，常常冠以“忠实的旅行家”的美称。而伊本·白图泰本人也因《游记》在全世界的传阅，成为家喻户晓的人物。

具体金额要当地公安机关罚款数额为主，看不同的城市罚款会不同的吧，最好不要在农村做这样的事情，会被打的

根据国家相关法律法规的规定，建筑工程（不含交通、水利、电力等专业工程）一般按以下程序进行建设：1、办理拟建项目的立项审批；2、办理《建设用地规划许可证》；3、进行方案设计、申办用地手续；4、办理消防、环保等部门审查意见；5、办理《建设工程规划许可证》； 6、施工图设计；7、施工图审查；8、工程招投标，确定施工、监理单位；9、办理建设工程质量监督、安全监督、城建档案、墙改基金等手续；10、办理《建设工程施工许可证》；11、工程施工和竣工验收；12、办理竣工备案。

1.培养广泛的兴趣。具有广泛兴趣的人，不仅地自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面椰油地丁的兴趣。这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地。 2.重视培养间接兴趣。直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣，间接兴趣则不是事物本身的兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而产生的兴趣。人在最初接触某种职业时，往往对职业本身缺乏强烈的兴趣，必须要从间接兴趣着手培养直接兴趣。可以通过了解职业兴趣在社会活动中的意义‘对人类活动的贡献等以引起兴趣，也可以通过了解某项职业的发展机会引起兴趣，还可以通过实践逐步提高间接兴趣。 3.要有中心兴趣。人的兴趣投影广泛，但不能浮泛，还要有一定的集中爱好。既广泛又有重点，才能学有所长，获得更多的知识。如果只有广泛性而无中心职兴趣，人往往会知识肤浅，没有确定的职业规划方向，心猿意马，这样难以有所成就。所以，还应着意培养自己在某一方面的职业兴趣，促进自己的发展和成材。 4.积极参加职业实践。只有通过职业实践，才能对职业本身有深刻的认识和了解，才能激发自己的职业兴趣。职业实践活动内容十分丰富，包括生产实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组等。每一个人都可以通过参加各种职业实践活动调节和培养兴趣，根据社会和自我需要，有意识地去培养和发展兴趣，为事业的成功创造条件。 5.客观评价自己的能力来确定职业兴趣。 6.保持稳定的职业兴趣.应在某一方面有持久稳定的兴趣，不能朝三暮四、见异思迁，这样才能投入更多的热情和精力，深入钻研相关内容，在事业上才能有所发展和成就。 7.培养切实的职业兴趣。规划性地培养兴趣，不能为追求清高，而不考虑外界为其展开和深入所提供的的客观现实条件。否则，过分清高，只能是画地为牢，自缚手脚。

会议主持词开场白是同志们大家好。结束语是工作开门红。1、工作会议主持词开场白同志们，此刻开会，请大家自觉遵守会场纪律，将手机调至静音状态，开会期间不要交头接耳，随意走动。召开全台年度工作会议主要任务是：回顾总结全台去年工作，奖惩兑现各部（室）目标管理职责书完成状况，表彰先进，安排部署明年工作。2、工作会议主持词结束语重点工作开门红。今年是市上确定的工作落实年，站在新的更高的起点上谋划工作、跨越发展的起步之年。全台上下必须要认清发展形势，按照自我加压、创新发展的要求，认真谋划好各项，为顺利完成全年奋斗目标定好调子，打好基础。这天的会议就开到那里，此刻散会。会议主持的特征一个好的节目方案需要主持人来具体执行实施，要由主持人在话筒前、镜头前来完成。一旦到了这一阶段，除了修改节目内容，别人谁也帮不了主持人的忙。对于听众观众的注意、情绪等的操纵的指挥，节目的效果，全都在于节目主持人的把握了。有时看到，有的主持人是节目的负责人，大的决策由其负责，但是到了具体节目过程中，由于没有过多参与，也是听凭于负责这一期节目的编导人员及其助手们。这样表面上是决策和执行的两个层面都在主持人处，实际上并不尽然。这样的划分，并非是要将事情绝对化，而只是对现实情况的一种概括，提示我们学习过程中的重点在哪里，主持人的责任主要在哪里。

1.一级市场评估项目：出让收益处置评估、矿业权出让招拍挂底价评估2.二级市场评估项目：融资抵押评估、矿权转让/收购评估、合作开发/投资作价/招商引资评估、风险勘查评估、股权转让/重组/企业改制涉矿评估、资源整合评估、压覆补偿评估、司法鉴定评估、上市涉矿评估等。?基准价制定研究方案？（1）探矿权采矿权出让：登记机关以批准申请、招标、拍卖等方式向申请人授予探矿权、采矿权的行为。（2）探矿权采矿权转让：探矿权人、采矿权人将探矿权、采矿权转移的行为，包括出售、作价出资、合作勘查或开采、重组改制、上市等行为。?（3）探矿权采矿权抵押：探矿权人、采矿权人因向银行贷款融资或其他举债经济行为等目的将矿业权作为抵押手段设定抵押权。（4）矿业权法律事务服务：因探矿权采矿权纠纷而诉诸法律时，探矿权采矿权评估可为司法实施提供依据。（5）矿业咨询服务：包括国内、外矿山尽职调查、投资咨询、信息咨询、矿山企业资本运作咨询与服务等。综上所述，采矿权的相关问题涉及到矿的种类，以及土地问题，收费标准要在国家规定的基础上和当地部门协商好在进行。法律依据：《矿业权评估管理办法(试行)》第一条为规范探矿权、采矿权(以下称矿业权)评估管理，维护国家、社会公众和当事人合法权益，保障和促进矿业权评估行业健康发展，制定本办法。第二条矿业权评估是指具有矿业权评估师执业资格的人员和矿业权评估资质的机构基于委托关系，对约定矿业权的价值进行评价、估算，并通过评估报告的形式提供咨询意见的市场服务行为。

外贸企业的调研报告 　　在学习、工作生活中，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我整理的外贸企业的调研报告，希望对大家有所帮助。 　　外贸企业的调研报告1 　　为了进一步摸清庆元县外贸企业的现状，宣传当前外经贸促进政策，切实有效的为外贸企业服务，近日，由经贸局分管领导组织外贸科相关人员，对全县有自营进出口实绩的外贸企业进行走访调研，现将调研情况报告如下： 　　一、基本情况： 　　1－6月份，全县外贸出口额1185万美元，同比增长85.7%（全市平均同比下降17.5%），增幅居全市第一。其中农产品出口449万美元，同比增长248.1%；轻工工艺品出口489万美元，同比增长70.9%；机械产品出口221万美元，同比增长71.3%；化工产品出口27万美元，同比下降70.4%。上半年，全县新增自营进出口主体3家，有进出口实绩企业26家。 　　二、各行业情况 　　（一）食品行业 　　食品行业有自营进出口权企业12家。由于食用菌出口退税政策的调整，对整个行业起到了积极地推动作用，出口额增长迅猛，1-6月份农产品出口额449万美元，同比增加248.1%。如百兴食品公司1-6月累计出口额99万美元，同比增长191.5%。大山菇业公司6月份出口达到260多万美元，是去年同期的50倍，据该公司负责人介绍，今年出口将比去年翻三番，达到500万美元。但该行业在运行中遇到较多问题，主要有： 　　（1）欧美日等发达国家加强了对食品的检测力度，在原先农药残留检测的基础上，增加了微生物检测等项目，限制了我县食用菌出口。在食用菌生产过程中，使用的“多菌灵”和“保水膜”等，在出口检测中都会超标，而微生物超标问题，更是让企业难以找到妥善解决的方法。像江源菇品公司，在春季广交会上接了一些订单，产品出口检测时由于微生物检测不合格被退回，只好改做内销，秋季广交会也不准备参加了。 　　（2）商检部门对食品的检测程序复杂、时间跨度大，影响食品出口。如我县唯一做鲜菇出口的企业斯大公司，由于鲜菇出口时每批都要检测，而且要等企业收购齐产品后，由龙泉商检部门派人来取样，送到杭州检验，检验合格后才允许产品出口，整个过程要5个工作日以上，复杂的检测程序增加了企业对产品的保鲜难度，对该企业外贸业务量影响较大。 　　（3）食用菌出口退税率的调整，在促进食用菌出口的同时，也增加了部分外贸企业的负担。今年年初，针对食用菌出口退税存在地区差异问题，我局分别向省外经贸厅和商务部领导作专题报告，反映食用菌出口退税地区差异对我县食用菌出口企业影响的问题。通过努力，食用菌深加工产品出口退税率从征13%退5%提高到征17%退15%，这一政策极大促进了我县食用菌的出口。但增值税税率从13%提高到17%，在一定程度上增加了有内销外贸企业的负担。如我县绿尔佳公司，对外由于受微生物检测影响出口受阻，多数转为内销，但由于原来是13%的税率，现在内销外销都统一调整为17%，产品的价格没有变，企业增加了4%的税负，使该企业处于处于两难境况。 　　（二）竹木行业 　　制笔行业。该行业有自营进出口企业8家，1-6月份全县制笔行业产品出口额335万美元，占全县产品出口额的28.3%，同比增长101.9%。制笔行业外贸依存度较高，我县生产产品98%以上出口欧美、东南亚等国家和地区，尽管全球的金融危机还没有走出底谷，但对铅笔产品而言，只是大单、长单变小单、短单，需求量影响不大。该行业主要有以下特点： 　　（1）久灵公司出口一支独秀。1-6月，久灵进出口公司出口额289万美元，占全县制笔产品出口的86.3%，同比增长90.9%。我县的亿丰文具、攀首文具、先锋制笔等企业都是通过接久灵公司的订单生产。 　　（2）企业自营出口意识不强，为求方便，将产品由外地外贸公司代理。如鸿元文教公司，每年境外客户直接向该企业下订单有200多万美元，但由于企业缺少外贸业务人员，将产品通过北京的外贸公司代理出口给自己客户，就此一项，该公司每年被北京外贸公司赚取40多万元。 　　外贸企业的调研报告2 　　一、调查背景 　　进入20xx以来，世界经济总体上保持了复苏态势，但面临诸多复杂因素，复苏态势仍不均衡。中东、北非局势动荡不安，大宗商品价格上涨引发新兴经济体通胀压力增大，日本地震和海啸导致日本经济陷入负增长。20xx下半时期，欧洲主权债务危机愈演愈烈，美国经济放缓明显，都为世界经济增长带来了新的不确定性，世界经济复苏前景被蒙上了巨大的阴影，此时的争论焦点已经变成了“先推行财政稳固计划还是继续维持经济刺激政策”。事实上，这也成为世界各国政府制定宏观经济政策时面临的两难问题。 　　二、调查的目的及意义 　　作为一名当代的大学生，了解国情，使即将毕业步入社会的"我们了解企业就业市场趋势，是非常有必要的。特别是对于我们外语专业的，从事外贸方向相对比较的多，因此，我们本专业学生应该了解外贸企业对人才的需求状况，以便为今后的就业做准备。宁波教育学院高职学院特此组织了这次极有意义的外企调研活动。 　　三、调查方法 　　本调查主要采用相关部门抽样调查形式的问卷调查，结合个别企业、个别公司负责人个案访谈完成。问卷发放时间为3月13日至3月15日。实际发放问卷30份，收回30份，问卷有效率93%。 　　四、调查范围对象的基本情况 　　我们组成员经过对宁波市30多家企业的调查问卷反馈情况得出：各家外贸企业的主要出口市场在欧洲与美洲，各占市场比率40%与23%；其次是东南亚与非洲，各占15%与7.5%。宁波市外贸企业主要出口产品为纺织服装，占出口产品的25%；其次是家具产品，占19%；还有的就是化工产品和机电产品，各占12%。 　　五、调查数据展示及结果分析 　　（一）宁波是我国重要的港口城市，进出口贸易发达。经过调研，宁波主要的出口产品为纺织服装占25%，其次是家具产品，机电，化工，钢铁产品，分别占19%、12%、12%、6%。也有少部分企业出口农产品以及有色金属所占比例不是很大，各占2%和3%。由此可以得出宁波的外贸企业是以出口纺织服装等轻工业产品为主的，掺杂少许。 　　农副产品和第三产业的产品的企业。在我组所调研的企业中，出口市场以欧洲，美洲，东南亚地区为主。 　　欧美市场是宁波外贸企业主要的出口方向。欧元贬值、金融危机导致欧美市场萧条，势必影响我国产品出口。但是，经过一段时间的发展，全球经济初步复苏。所以，宁波48%的企业预计企业20xx年全年出口额将超过20xx年，4%的企业预计持平，48%的企业预计下降。 　　（二）接着我们 　　小组对影响企业发展的不利因素作了调查。主要有以下几点：人民币升值，劳动力价格提高，原材料、能源涨价，地价或租金上涨，出口退税政策调整，物流运费提高，市场准入认证费用等。如下图所示： 　　分析企业发展的状况，25%的企业对未来一段时间出口前景预期抱持平态度，12.5%的企业抱乐观的态度，62.5%的企业抱不乐观的态度。虽然如此，各家经营者还是纷纷制定出相关的发展目标，以应对危机，渡过难关。其中29%的企业决定开拓新兴市场；16%的企业决定扩大内销；也有16%的企业决定调整生产规模；还有16%的企业决定加大研发力度、产品升级和品牌建设；13%的企业决定多方面缩减成本；10%的企业打算降低价格，维持市场份额。 　　（三）通过分析了解企业发展状况，我们也调查到了企业招聘人才的一些相关要求，作为一名英语专业的大三即将毕业的学生，努力提高自身素质，使自己更符合企业所需人才的标准，对我们以后的就业十分重要。目前，企业招聘员工的方式以人才交流会为主要招聘方式，占34.50%，其次是因特网，占20.70%，而大专院校专场招聘会只占了10.30%. ;

城市化的名词解释是：城市化也称为城镇化，是指随着一个国家或地区社会生产力的发城展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业和服务业等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。城市化的概念也不尽相同。人口学把城市化定义为农村人口转化为城镇人口的过程，地理学角度来看城市化是农村地区或者自然区域转变为城市地区的过程。经济学上从经济模式和生产方式的角度来定义城市化，生态学认为城市化过程就是生态系统的演变过程，社会学家从社会关系与组织变迁的角度定义城市化。扩展资料：城市化是一个综合性过程，其中土地是关键因素。纵观中国城市化进程，不论是早期政策导向的人口聚集，还是改革开放中乡镇企业、外资企业繁荣带来人口激增，抑或是如今多元的城镇化模式探索，解决土地问题都避免不了“征地—补偿—拆迁”的循环。轰鸣的推土机铲平一个又一个村庄、鳞次栉比的高楼越来越密集。据了解，近10年我国有90余万个自然村在城市化进程中消失，这意味着平均每天有80到100个村庄在版图上被抹去。有的城市决策者，以城市化的名义，毫无顾忌，毫不留情，把城郊众多肥沃的田地规划成楼盘，把许多具有深厚文化底蕴的村庄夷为平地。当然拆迁的确让不少村民一夜暴富，但与此同时也出现了诸如土地利益纠纷、强拆等粗暴行为、被迫上楼的无所适从，这些问题的解决是中国城市化从高速推进到高质量发展，必须跨域的关卡。参考资料来源：百度百科—城市化参考资料来源：人民网—人民网评：城市化不是“毁村”运动

CE是站点接入设备，属于软交换系统中级别最低的路由器，一般SS、TG、SG会直接连接在CE上PE或者AR基本是一个概念，某些运营商称为PE比如联通，某些运营商称为AR比如移动。叫做接入路由器，是CE的直接上级路由器。所有的软交换站点接入CE都上联到PE或者AR。然后PE或者AR接入运营商的IP骨干网。ce , pe属于mpls vpn里的概念。BGP/MPLSPE(Provider Edge)，即Provide的边缘设备，服务提供商骨干网的边缘路由器，它相当于标签边缘路由器（LER）。PE路由器连接CE路由器和P路由器，是最重要的网络节点。用户的流量通过PE路由器流入用户网络，或者通过PE路由器流到MPLS骨干网。CE(Customer Edge)，用户边缘设备，服务提供商所连接的用户端路由器。CE路由器通过连接一个或多个PE路由器，为用户提供服务接入。CE路由器通常是一台IP路由器，它与连接的PE路由器建立邻接关系。用户站点：用户端网络的总称，一个用户站点可以通过一条或多条链路连接服务提供商的骨干网络。VPN概念中，把整个网络中的路由器分为三类：用户边缘路由器（CE）、运营商边缘路由器（PE）和运营商骨干路由器（P）；其中，PE充当IPVPN接入路由器。AR：指接入路由器；一般的ip网络中，根据其拓扑结构，可以把路由器分为接入路由器ar,边缘路由器br,核心路由器cr。ngn设备之间的互通需要ip承载网，目前各大运营商都组建了全国的ip的承载网，用来承载ngn,大客户，iptv等业务，承载网一般都启用mplsvpn。ngn的ss, sg ,TG等接入到ip承载网的ar路由器上，若ar路由器启用了mplsvpn的话，这个ar路由器就是pe。br路由器肯定也启用了mpls vpn,因此它也是pe,ce在mpls vpn中就是p路由器。补充一点，CE一般都是通过接入就近的AR或AR/BR（有的运营商的单一设备同时承担），接入到Ip承载网。同一个业务或用户的CE之间可以通过MPLSVPN 技术实现内部互联1、ce , pe属于mpls vpn里的概念。VPN概念中，把整个网络中的路由器分为三类：用户边缘路由器（CE）、运营商边缘路由器（PE）和运营商骨干路由器（P）；其中，PE充当IP VPN接入路由器。（1）、PE(Provider Edge)，即Provide的边缘设备，服务提供商骨干网的边缘路由器，它相当于标签边缘路由器（LER）。PE路由器连接CE路由器和P路由器，是最重要的网络节点。用户的流量通过PE路由器流入用户网络，或者通过PE路由器流到MPLS骨干网。（2）、CE(Customer Edge)，用户边缘设备，服务提供商所连接的用户端路由器。CE路由器通过连接一个或多个PE路由器，为用户提供服务接入。CE路由器通常是一台IP路由器，它与连接的PE路由器建立邻接关系。用户站点：用户端网络的总称，一个用户站点可以通过一条或多条链路连接服务提供商的骨干网络。2、一般的ip网络中，根据其拓扑结构，可以把路由器分为接入路由器ar,边缘路由器br,核心路由器cr。 PE或者AR基本是一个概念，某些运营商称为PE比如联通，某些运营商称为AR比如移动。叫做接入路由器，是CE的直接上级路由器。所有的软交换站点接入CE都上联到PE或者AR。然后PE或者AR接入运营商的IP骨干网。3、三大运营商不同的叫法，实质上是同一个设备作用：运营商骨干（核心）路由器——运营商边缘（接入）路由器——用户边缘路由器：P（CR）——PE（AR）——CE（BR）AR、BR、CR、SR 与 CE、PE、P1、AR接入路由器 access routerBR汇聚路由器 broadband routerCR核心路由器 core routerSR业务路由器 service routerPECEP是MPLS VPN里的概念 provider edge 、 customer edge 、 provider(应该是这个吧？核心的意思)ARBRCRSR都可以做PECEP设备一般CR/BR是不会做PE设备的，只做P设备。AR作为PE设备。除非网络未完全建设开，CR/BR在做P设备时兼做PE设备。SR为业务路由器，一般做PE设备2、P（Provider，服务商路由器）位于骨干网络，负责建立标签交换路径，通过标签交换方式转发数据包，CE（Customer Edge，用户边缘设备）可以是路由器，也可以是交换机或主机；PE（Provider Edge，服务商边缘路由器）位于骨干网络，是P和CE之间的分界。3、AR接入路由器BR汇聚路由器CR核心路由器SR业务路由器PECEP是MPLS VPN里的概念ARBRCRSR都可以做PECEP设备一般CR/BR是不会做PE设备的，只做P设备。AR作为PE设备。除非网络未完全建设开，CR/BR在做P设备时兼做PE设备。SR为业务路由器，一般做PE设备4、CE是站点接入设备，属于软交换系统中级别最低的路由器，一般SS、TG、SG会直接连接在CE上PE或者AR基本是一个概念，某些运营商称为PE比如联通，某些运营商称为AR比如移动。叫做接入路由器，是CE的直接上级路由器。所有的软交换站点接入CE都上联到PE或者AR。然后PE或者AR接入运营商的IP骨干网。5、ce , pe属于mpls vpn里的概念。BGP/MPLS VPN概念中，把整个网络中的路由器分为三类：用户边缘路由器（CE）、运营商边缘路由器（PE）和运营商骨干路由器（P）；其中，PE充当IP VPN接入路由器。AR：指接入路由器；一般的ip网络中，根据其拓扑结构，可以把路由器分为接入路由器ar,边缘路由器br,核心路由器cr。ngn设备之间的互通需要ip承载网，目前各大运营商都组建了全国的ip的承载网，用来承载ngn,大客户，iptv等业务，承载网一般都启用mpls vpn。ngn的ss, sg ,TG等接入到ip承载网的ar路由器上，若ar路由器启用了mpls vpn的话，这个ar路由器就是pe。br路由器肯定也启用了mpls vpn,因此它也是pe,ce在mpls vpn中就是p路由器。6、补充一点，CE一般都是通过接入就近的AR或AR/BR（有的运营商的单一设备同时承担），接入到Ip承载网。同一个业务或用户的CE之间可以通过MPLS VPN 技术实现内部互联。VLAN:一个VLAN就是一个广播域,用一个标签来表示.(802.1q 标准定义,在以太网ethernetII/802.3的SA后加面增加4字节用来给这个以太网帧打标签和优先级值)PVLAN:private vlan,VLAN的一种应用,是完全从实际应用角度而言的,用以实现一个VLAN内的用户之间有些能通信,有些不能通信,但这个VLAN里的所有用户都能通过同一个端口出去或者访问服务器这样一个实际需求包含primary VLAN,isolated VLAN和communicate VLAN,其中isloate VLAN和communicate VLAN绑定在primary VLAN上,isolated PVLAN内的用户之间互相隔离,但可以和primary vlan内的Promiscuous port通信, communicate PVLAN内的用户之间可以互相通信,也能与primary vlan内的Promiscuous port通信.SVLAN和CVLAN: Service provider VLAN和customer VLAN,由802.1ad定义, QinQ,在一个VLAN里再增一层标签,成为双标签的VLAN,外层的就是SVLAN,内层的就是CVLAN你提出的最后一个问题:"这三者SVLAN、PVLAN、CVLAN之间是否可以配合使用"当一个交换机启用double tagging mode也即802.1q tunneling的时候,用户数据包自身携带VID的就是CVLAN,进入交换机后,会被再打上一层标签SVLAN,成为一个双标签的数据,如果用户是ungtagged的数据包,交换机可以打上两层标签,内层打上端口的PVID成为CVLAN,外层打上SPVLAN.还可以是直接接把PVID作为SPVLAN,成为单标签数据.交换机处理时可以根据内层标签也可以根据外层标签,交换机不同可以有不同的实现方式.SVLAN和CVLAN是孪生兄弟，相对的概念，就是配合使用的，PVLAN是802.1q的应用方式，而VLAN和SLVAN能共存在，所以这三者完全可以配合使用。要看交换机的实现功能。

我国的成语种类是非常多的，每个成语各自表达的含义是不一样的。提纲挈领，汉语成语，拼音是tí gāng qiè lǐng那么提纲挈领是什么意思？ 1、 意思：比喻善于抓住问题的关键与要害。出自《韩非子·外储说右下》。 2、 近义词：纲举目张、一针见血、钩玄提要。 3、 反义词：不得要领、言不及义。 4、 成语出处：《韩非子·外储说右下》：“善张网者引其纲，不一一摄万目而后得。”《荀子·劝学》：“若挈裘领，诎五指而而顿之，顺者不可胜数也。”《宋史·职官志八》：“提纲而众目张，振领而群毛理。” 关于提纲挈领是什么意思的相关内容就介绍到这里了。

杨东凡 （安徽省地质环境监测总站，蚌埠233000）摘要：安徽省淮北平原位于该省北部，平原西部阜阳市地面沉降中心最大沉降量1501mm，采水型地面沉降进一步扩大，推测平原西部地区已发生大范围的地面沉降。淮北平原区饮水型高氟地方病广布，地氟病区占全区总面积的40％。其中，轻病村17942个，占病村总数79.3％；中度病村4529个，占20.0％；重病村148个，占病村总数0.65％。病区乡人口总数1344.4万人，占淮北平原总人口的66％。区域地下水水位持续下降，地下水质量不断劣化。本文通过对以上主要水环境问题的论述，提出了平原区今后工作方向的建议。关键词：地面沉降；地氟病；水质；水位；工作方向；建议淮北平原位于为安徽省北部淮河以北地区，东接江苏、南界淮河、西与河南毗邻、北与山东接壤。地理坐标东经114°50′～118°15′，北纬32°25′～34°40′，范围大致包括阜阳、毫州、界首、太和、临泉、阜南、颍上、涡阳、蒙城、凤台、五河、淮北、宿州等县（市），面积约3.83万km2。安徽省人均与亩均水资源量偏少［1］。人均1221.46m3，亩均923.73m3，仅接近全国平均数的1：2。水资源地区分布差异较大，与人口、耕地的分布不相适应。淮北地区是我国重要的农业和能源基地，人口占全省的42％，耕地占全省的46％，但水资源却只占全省的16％，人均水资源量（476.29m3）和亩均水资源量（654.84m3）均为全省最低，形成水资源极为紧缺的局面。但地下水开发程度高，对地下水的循环条件影响深刻。集中开发利用地下水，已彻底改变了淮北地区地下水的流场，引发的地下水环境问题亟待解决。1 地质环境背景1.1 气象水文淮北平原属暖温带半湿润季风气候区，四季分明。年均气温14℃～15℃，由北至南，多年平均降水量一般700～900mm，每年的6～9月份，约占全年降水量的60％～70％。年均蒸发量1300～1000mm。淮北平原属淮河流域，淮河为本区南部边界，流经平原长约340km。淮河年平均流量800余m3/s，最大近2300m3/s，最小仅100余m3/s（蚌埠站）。淮北平原区主要支流有谷河、润河、颍河、西淝河、芡河、涡河、北淝河、沱河等。由于河床坡缓，支流多，沿岸降水集中，易发生洪水。1.2 地形地貌淮北平原属华北平原的南部，西、北、东分别与豫东平原和苏北平原接壤，南临江淮波状平原。包括北部故黄河泛滥平原、东北部低山丘陵、南部河谷及河间平原三个部分。除东北部散有形若“孤岛”状的低山丘陵外，其余地势均平坦开阔，并由西北向东南缓倾，坡降1：8000。平原由丰厚的第四纪堆积物组成，呈现典型的堆积性地貌景观。全新世以来黄河频繁决口、改道，大量的泥沙堆积于豫、鲁、皖黄泛地区，厚度达20m左右，由北向南渐薄，叠加在晚更新世的剥蚀平原之上，加大了淮北地面的倾斜度，形成今日所见的黄泛特殊地貌景观。1.3 地层岩性与构造本区地层属华北地层大区晋冀鲁豫地层区徐淮地层分区。晚元古代至古生代地层主要为碳酸盐岩，中生代地层主要为红色碎屑岩。新生代第三纪地层主要为河床相半固结砂及河流湖泊相粘性土，厚度一般可达数百米。第四纪地层主要为冲积、冲洪积的砂及粘性土，厚度数十米至百余米，广泛覆盖全区。本区构造单元属中朝准地台南缘。构造体系主要为东西向断裂带、北北东向新华夏构造带及徐宿弧形构造带。新生代以前的基底构造较复杂，以涡阳—蒙城—凤台一线为界，以西是断陷盆地，以东为褶皱隆起，形成西部松散堆积物厚达数百米，东部数十米的格局。1.4 水文地质本区广泛发育松散岩类孔隙水，根据地下水的埋藏条件、水力特征及与大气降水和地表水的关系自上而下划分为浅层孔隙水和深层孔隙水。浅层孔隙水赋存于50m以浅的全新世、上更新世地层中，与大气降水、地表水关系密切。一般为潜水，局部微承压。水位埋深1～3m，富水程度不等，位于古河道可达30～50m3/h，一般10～30m3/h。主要为农灌和农村人畜用水的主要水源，含水层富水性均为古河道带砂层所控制。其水量可满足农灌和农村人畜用水水量需求，水化学类型HCO3—Na（Mg）、HCO3—Ca·Na（Ca·Mg）等，溶解性总固体0.5～1.5g/L左右。深层孔隙水赋存于50m以下的松散层中，与大气降水的联系随深度的增加逐渐减弱，甚至基本封闭；与地表水不存在直接的水力联系。深层孔隙水主要为城镇居民生活及工业用水水源。为承压水，单井涌水量大，一般在500m3/d以上。区域地下水水位一般为2～4m，于城镇集中供水区，动水位可达80m。水化学类型为HCO3—Ca·Na（Ca·Mg）、HCO3—Na、HCO3·Cl—Na、SO4·HCO3－Na型等，溶解性总固体0.7～2.0g/L。碎屑岩类孔隙裂隙含水岩组主要由二叠系—下三叠统碎屑岩组成。其富水性差。碳酸盐岩类裂隙岩溶含水岩组主要由中寒武统—中下奥陶统组成。其岩溶发育，地下水承压，静水位埋深在覆盖区较浅，一般3～5m，富水性强。常见单孔涌水量大于50m3/h。2 地下水环境问题安徽省淮北平原区，由于不合理的大量开采地下水，加之矿坑排水，使地下水环境质量逐年下降，主要表现在：区域地下水水位持续下降，采水型地面沉降不断扩大，高氟地方病广布，地下水水质劣化趋势加大等。2.1 区域地下水水位持续下降［2］淮北平原浅层孔隙水开采程度不高，水位动态仍主要受降水和蒸发控制，城区受开采影响，水位变化与降水量关系最为密切。平均水位13.70～41.00m，埋深0.88～7.14m，南北差异较大。北部萧砀地区平均水位31.88～41.00m，埋深2.67～7.14m；西部阜阳地区平均水位24.44～34.81m，埋深1.58～3.72m；东北部宿灵泗地区平均水位为15.32～25.95m，埋深1.23～2.26m；南部沿淮地区平均水位13.70～24.82m，埋深0.84～4.23m。水位总体趋势仍然为西北高、东南低，地下水自西北流向东南，与地表水流向基本一致。深层孔隙水水位动态主要受开采程度的影响。20世纪70年代以前，深层孔隙水基本上没有开发利用，水位埋深小，整个西部地区均为自流区，水位高出地表0.11～4.27m。地下水总体流向自西北向东南，水力坡度1：15000～1：10000。20世纪70～80年代，随着城镇化的建设，深层孔隙水逐渐成为城镇供水的水源，开采量逐年增大，水位逐年下降，至80年代末期，自流现象基本消失，各城镇开采深层孔隙水已初具规模。90年代后，地下水开采量进一步加大，开采深井越打越深。西部地区各集中开采井群区，地下水水位进一步下降并迅速外展，阜阳市、界首市、亳州市、涡阳县、蒙城县等地下水漏斗先后交合，形成了区域性降落漏斗（图1）。阜阳市、界首市、涡阳县等中心水位埋深50～80m。图1 淮北平原西部地下水等水位线图2.2 采水型地面沉降不断扩大［3］采水型地面沉降指城镇供水采用深层孔隙地下水，造成粘性土层压密释水而引发的地面沉降。淮北平原已开展专项地面沉降研究工作的有两处：一处为阜阳市［4］，其沉降量大。另一处为宿州市，其地面沉降微弱。安徽省淮北平原地面沉降首发于阜阳市，该市位于淮北平原西部，地形平坦开阔，地面标高26～33m。该市地面沉降始于20世纪70年代，80年代初地面沉降范围约122km2，90年代沉降范围约410km2（图2）。80、90年代地面沉降中心沉降速率分别为78.9、59.3mm/a。2002年中心最大沉降量约1501mm［3］。地面沉降漏斗中心变化情况见表1。表1 漏斗中心水准点高程变化情况一览表注：数字为当年水准点高程与该水准点原始高程之差的下降值（单位：mm）随着阜阳市深层孔隙水降落漏斗向北部发展，地面沉降也将随之向北部扩展，其地面沉降将进一步加剧。安徽省淮北平原西部，地处阜阳—毫州断陷盆地，堆积了巨厚的晚第三纪和第四纪沉积物，阜阳，界首，毫州，涡阳等地，地层结构基本一致，深层孔隙水开采已具规模，地下水位埋深50～80m，由于其他地区没有开展地面沉降测量工作，采用工程类比法推测，后3个地区已经发生地面沉降。随着城镇化的发展，地面沉降的范围将不断扩展，深度不断加大已成不争的事实。图2 地面沉降扩展趋势图1992年安徽省地质环境监测总站在宿州市开展了地面沉降二等水准测量工作，表明该市已发生地面沉降，中心最大沉降量为44mm［5］。2.3 地下水水质劣化趋势加大［2］据安徽省地质环境监测总站历年枯水期地下水水质监测资料，淮北平原地下水一般无色、无味、无嗅、透明，多为溶解性总固体小于1000mg/L的重碳酸型中性水。由于原生环境的影响，地下水中Fe、Mn含量普遍超标。河间地带地下水中F－含量多大于1.0mg/L，最高达6.79mg/L；沿淮河漫滩部份地段，地下水中As含量偏高，最高为0.251mg/L。因人类活动的影响，沿污染河段及城郊周围地下水中“三氮”含量普遍增高，地下水水质劣化趋势加大。2.3.1 浅层孔隙水大面积分布着Ⅱ、Ⅲ级水，局部地区出现Ⅳ级水。Ⅳ级水主要分布于砀山、界首、阜阳、宿州、蚌埠等城市周围及东部的淮河沿岸。因人口密集，污染严重，地下水中超标组分主要为COD、总硬度、溶解性总固体、 。由南向北，地下水水化学类型由简单的HCO3—Ca（Mg）型渐变为复杂的HCO3—Na（Ca·Mg）、HCO3·SO4—Ca（Na·Mg）等类型，溶解性总固体由小于500mg/L渐升至等于或大于1000mg/L，pH值由7.0左右渐升至8.0以上。2000年较1996年溶解性总固体年平均值升高了20％，平均每年增高4％；总硬度年平均值升高了10.9％，年均增高2.2％。“三氮”检出率总体呈增大趋势。2.3.2 深层孔隙水大面积分布着Ⅲ级水，局部地区出现Ⅱ、Ⅳ级水。Ⅳ级水主要分布于砀山、蚌埠市周围，属污染所致。Ⅱ级水分布于界首—阜阳一带。“三氮”变化趋势与浅层水相似，但检出率及检出含量均较浅层孔隙水低。2.3.3 岩溶裂隙水主要分布在平原东北部低山丘陵区，多为质量较好的Ⅰ级水。位于人口密集区的淮北市，因人工开采，地下水溶解性总固体和总硬度呈上升趋势（见图3）。图3 裂隙岩溶水溶解性总固体、总硬度趋势图2.4 高氟地方病广布［6］安徽省淮北平原，是饮水型高氟地方病严重流行区，据卫生部门及安徽省地质环境监测总站调查统计资料，地氟病区占全区总面积的40％。有892个病区乡，病村总数22619个。其中轻病村17942个，占病村总数79.3％；中度病村4529个，占20.0％；重病村148个，占病村总数0.65％。病区乡人口总数1344.4万人，占淮北平原总人口的66％。地氟病区基本呈北西—南东向条带状分布，病村主要分布于河间洼地、扇前、背河洼地及河间平地等地势平缓低洼之处。其地氟病区的分布与高氟地下水的分布规律完全一致。重病区。分布于涡阳北部新兴、潘楼一带，面积约112.5km2，该区饮用水氟含量4.0mg/L以上，最高达6.79mg/L，氟斑牙患病率平均94％，且多有氟骨症病人。中度病区。主要分布于涡阳青疃、利辛江集、利辛王人、宿县桃园、泗县草庙、萧县西部、砀山北部等7个地带，总面积1650km2，氟斑牙患病率90％左右，饮用水氟含量2.0～4.18mg/L。轻病区。区内轻病区总面积约1.4×104km2，主要呈条带状分布于河间地区，另外在黄泛决口扇间洼地及扇前地带也有分布。另外，淮北煤矿区地下水F－含量虽在0.5mg/L以下，但氟斑牙患病率达到30％，氟骨症病人也较多，为地氟病轻－中度病区，可能与氟污染有关。3 今后工作方向建议安徽省淮北平原地下水环境问题较多，需要做的工作也很多，根据当前国民经济发展的需要，结合安徽省的实际，近几年工作重点可从如下几个方面着手。3.1 地面沉降调查与监测网建设地面沉降虽是一种缓变的地质灾害，但经多年的发展，目前已直接或间接地给阜阳市的城市建设和经济发展造成了一定的危害，主要表现有：破坏水利设施，降低防洪标准，加重洪涝灾害。颍河阜阳市节制闸兼为市区交通要道，受不均匀沉降的影响，大闸底板多处开裂、闸墩错位、铰座倾斜。致使闸门启闭不灵，闸体开裂逐年增宽。严重威胁大闸的运行安全。泄洪能力从1959年建成时的3500m3/s下降到2500m3/s。位于沉降区的颍、泉河堤坝，堤顶高度均随地面沉降而降低，已达不到原设计20年一遇的防洪标准。其他沉降地段地面标高也低于河流洪水位1～2m，地面沉降加重了其洪涝灾害。破坏市政及供、排水设施。地面沉降使部分深层孔隙水开采井发生倾斜、错位，井管相对抬升、井台开裂变形等。地面水准点失效，损坏城市测量控制网，制约当地经济可持续发展等。鉴于地面沉降已波及整个西部地区，中部地区也有地面沉降迹象，应在全区开展地面沉降调查工作，建立地面沉降监测网，并纳入华北地面沉降网之中，成为华北地面沉降监测网的组成部分。3.2 高氟地方病区安全供水示范井工程研究淮北平原中、重度病区的农村和城镇居民病情严重，迫切需求洁净水源。根据已掌握的资料，地氟病区赋存有适宜开采的低氟地下水，宜井深度一般小于200m，水量可满足当地人畜饮用水需求，打井开采成本低，经济实用，易于实施。结合小城镇规划，在重度及中度病区选择适宜村镇实施低氟地下水示范井工程，解决高氟地方病区安全供水问题，达到饮用低氟地下水防治地氟病的进一步发生、发展，提高农民生活质量的目的。3.3 有重点的开展地下水水质调查，提出防治方案安徽省地质环境监测总站在淮北平原区建立了地下水监测孔300余个，对各类含水层进行监测，已形成区域监测网络，每年均采集一定数量的全分析水样，开展区域性水质变化的研究工作。但限于工作经费严重不足，对水质变化的研究深度远远不能适应社会经济发展的需要。因此，应在重点城市区、无公害农业耕作区开展地下水水质调查工作，根据不同功能区地下水变异途径、变异范围、变异深度的不同，提出有针对性、操作性强的防治措施。先期可选择蚌埠市、阜阳市、淮北市、砀山县等市县开展工作。3.4 调整采水结构，控制地下水水位进一步下降淮北平原有丰富的浅层孔隙水资源，重新认识和研究地下水含水系统结构与性能，调整开采地下水源结构，扩大浅层孔隙水的开采，减少深层孔隙水的开采，探寻合理的深层、浅层孔隙水的联合开采方案，降低地下水水位的下降幅度。先期可选择阜阳市做为试点：控制深层孔隙水的开采，在市区外围选择富水地段，分别建立浅层孔隙水供水厂，调整该市的供水结构，控制地下水水位的进一步下降。参考文献［1］彭玉怀，杨兆军，陈伟等.安徽省地下水资源评价.安徽省地质环境监测总站.2002［2］陈伟，肖清华，施荣新等.安徽省地质环境监测五年报告.安徽省地质环境监测总站.2002［3］杨东凡，雷柱平，汪灶建等.阜阳市地面沉降监测网络建设方案.安徽省地质环境监测总站.2004［4］李溢相，官煜，薛孔还等.阜阳市水文地质工程地质环境地质综合详查报告.安徽省地质环境监测总站.1991［5］杨东凡，孙健，魏继东等.宿州市及邻近地区水文地质工程地质环境地质综合详查报告.安徽省地质环境监测总站.1993［6］李志刚，王明章，蒋金柱等.安徽省两淮地区地氟病地质环境调查及防治方向研究报告.安徽省地质环境监测总站.1993Research on Groundwater Environment of Huaibei Plain in Anhui ProvinceYang Dongfan(General Monitoring Station of Geological Environment of Anhui Province, Bengb u 233000)Abstract: Huaibei Plain is in the north of Anhui Province. In the western of the plain, the ground of the Fuyang city has being subsisting with the biggest subsidence measuring 1501 millimeter in the subsidence center. The ground subsidence of pumping has being declined the further extension, so a big scope of ground subsidence should take place in the western of the plain. The high fluorine disease of drinking spreads the Huaibei Plain, the fluorine disease District has 40% of the whole area. There are 17942 light, 4529 middle and 148 heavy disease villages, account for 79.35%,20.0% and 0. 65% of the total disease villages. The disease population amounts 13444000 peoples,having 66% of the total population in the Huaibei Plain. As the groundwater level of the district descends continuously, the groundwater quantity turns worse and worse. According to the main water environment problems told above, this article gives the suggestion to the direction on the tomorrow"s work in the plain.Key words: Ground subsidence; The fluorine disease; Water level; Water quantity; Direction on the work; Suggestion

合理管理节能设备改造