关于喜爱大海的诗句

海子的诗有：《面朝大海，春暖花开》，《春天，十个海子》和《五月的麦地》等。1、《面朝大海，春暖花开》赏析：这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚地祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。2、《春天，十个海子》赏析：当春天的风吹着，扶摇而上的还有春天的记忆。 春天去看望一位诗人，他的家面朝大海，春暖花开。 海子是乘着春天和煦的风离我们而去，沐浴在花开的温暖中，选择了将理念融于生命的歌谣。他同永远守护着他的麦地和村庄，他那些孩子的天真和那个抢人军帽的小孩以及心目中那个面朝大海春暖花开的天使一起离开了。 如果把海子的生命比作一朵花，那么是在诗韵文坛的万艳芳季中压枝的一朵。3、《五月的麦地》赏析：海子的精神世界终生与故乡相连，海子一直生活在农村，他曾自豪地对朋友说：“乡村生活至少可以让我写上十五年。”因而乡村以及与此相关的诗歌意象（村庄、大地、麦地、雨水、青草、草原、河水、麦子等）大量进入海子的诗篇。作为伟大诗人的海子，其精神世界是十分矛盾的。现实与理想、物质与精神，在他的诗歌中，呈现出一种不和谐的对抗状态。这位天才的诗人，在他的穷天极地的探寻中，不时有一道道智慧的闪电划过心灵的沉重之门，亮出了一道道奇异的色彩。而又有谁能想到，海子是在肩负着多么沉重的黑暗的闸门呀！对绝对理想的追求，让海子付出了沉重的代价。

1. 关于拾贝的诗句 关于拾贝的诗句 1. 关于拾贝的诗歌 马丽娜弯下她 那如同枯松的躯体 在海滩边寻觅着 手里拿着一根拐杖 一蹩一拐地向着前方找去 眼睛里充满了希望 在远方看着的人们乐呵呵的笑了起来 她依然那样的执著 努力地做着自己幸福的事 眼睛里挤出了泪水 一个大步却摔倒在沙滩 双手捧着一个洁白的贝壳 她笑了起来 因为拾到的不是贝 是海的一角 穷困潦倒生活让人无赖，但是可以选择坚强，坚定，但是一个民族，一个社会人会死去，我们只有反思和学习，和自我我的强大。社会问题从个人反映出来，这就是中东地区的问题。 2. 诗海拾贝：诗词名段 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 江城子 ·密州出猎 ·苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 江 城 子 苏 轼 乙卯正月二十夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 虞美人 唐-李煜 春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰是一江春水向东流。 李清照《声声慢·寻寻觅觅》赏析 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 守著窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨，到黄昏 点点滴滴。 这次第，怎一个 愁字了得！ 见与不见》 你见，或者不见我， 我就在那里， 不悲不喜； 你念，或者不念我， 情就在那里， 不来不去； 你爱，或者不爱我， 爱就在那里， 不增不减； 你跟，或者不跟我， 我的手就在你手里， 不舍不弃； 来我的怀里， 或者， 让我住进你的心里。 默然，相爱； 寂静，欢喜。 那一天---仓央嘉措 那一天， 我闭目在经殿的香雾中， 蓦然听见你颂经中的真言； 那一月， 我摇动所有的经筒， 不为超度， 只为触摸你的指尖； 那一年， 磕长头匍匐在山路， 不为觐见， 只为贴着你的温暖； 那一世， 转山转水转佛塔， 不为修来世， 只为途中与你相见 那一月， 我轻转过所有经筒， 不为超度，只为触摸你的指纹； 那一年，我磕长头拥抱尘埃， 不为朝佛，只为贴着你的温暖； 那一世，我细翻遍十万大山， 不为修来世，只为路中能与你相遇； 只是，就在那一夜，我忘却了所有， 抛却了信仰，舍弃了轮回， 只为，那曾在佛前哭泣的玫瑰， 早已失去旧日的光泽 好诗词真的太多太多了 。. 3. 诗海拾贝 下面介绍海子的一首小诗《面朝大海，春暖花开》。像海子那样有史诗雄心的诗人，我介绍他的短诗不介绍他的长诗，他是不会满意的。但我想，尽管如此，他仍然会对我充满敬意，因为这个梵高一样的诗人，他太孤独了。 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 席慕容《开花的树》 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这我已在佛前求了五百年 求佛让我们结这一段尘缘 佛于是把我变成一棵树 长在你必经的路边 阳光下慎重的开满花朵 朵朵是我前世的期盼 当你走近 请你细听 那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视的走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 是我凋零的心 《雨巷》 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 《错误》 作者： 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 4. 求海边拾贝好词好句 =-=题目有点叼啊！！！已经尽力了，表怪我山珍海味 海错：指各种海味。 山野和海里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。海涛啊，请握紧我这支笔 一直倾泻着你的豪情 不要呆滞 在擎笔凝思的时刻是谁把珍珠撒在海面 是谁把琼花栽培玄目 是谁把彩涟当空挥舞 是谁把波涛搅动翩翩 红日落在海上 晚霞布满天空 当我踏上海滩的细纱 从浪的旋律中听到了你的歌声 沙滩上贝壳零星，生命就是贝壳上那神秘的曲线。 .海蓝蓝，金沙滩，圆贝壳，像花瓣，。.一片白去一片帆。 长贝壳，像小船。 .我们岸边捡贝壳，小小贝壳像星星，。.五彩贝壳装满篮。 穿成项链亮闪闪我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面还有一条条花纹；有的像孔雀的尾巴。颜色有白的、黄的、褐色的、紫色的。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。 怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！贝壳的外表有许多黑色和黄色 的小斑点，非常密集，有一些白色空隙真像金钱豹的外皮。它的底色是白色的，两头的边缘是波浪形的，中间是空心的。 如果从它的上方观察，它就像一条小鱼正在清澈的河水里欢快的游动。如果从它的侧面观察，它就像一只小螺号，在尽情的歌唱。 这种贝壳的外形很像天使的翅膀，雪白无瑕。我想它如果在浩瀚的大海里遨游的话，你一定以为是天使娃娃在向你游来呢！它的外壳上有一层层波浪形的条纹，如果你不仔细看，会以为它是海浪呢！每个成年的天使之翼石碱蛤的贝壳里都会有一颗晶莹剔透的珍珠。 所以天使之翼石碱蛤是非常珍贵的了。

《春暖花开，面向大海》　　海子　　从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面向大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开　　海子(1964年3月24日-1989年3月26日)，原名查海生，出生于安徽省怀宁县高河镇查湾村，当代青年诗人。《面朝大海，春暖花开》是海子于1989年所写的一首抒情诗。全诗共三节，第一节表现了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往，对“永恒”、未知世界的探寻精神。第二节写诗人找到幸福后无法抑制的喜悦之情。第三节写诗人对世界的祝福。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。　　《面朝大海，春暖花开》是海子于1989年所写的一首抒情诗。全诗共三节，第一节表现了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往，对“永恒”、未知世界的探寻精神。第二节写诗人找到幸福后无法抑制的喜悦之情。第三节写诗人对世界的祝福。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。

这首诗是海子的《面朝大海，春暖花开》。从今天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从今天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从今天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世中获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开

从1982年至1989年不到7年的时间里，海子创作了近200万字的作品，出版了《土地》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》和《海子诗全编》等等。扩展知识：海子（1964年3月24日—1989年3月26日），原名查海生，出生于安徽省怀宁县高河镇查湾村，当代诗人。海子在农村长大，1979年15岁时考入北京大学法律系，1982年大学期间开始诗歌创作，1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作，1989年3月26日在山海关附近卧轨自杀，年仅25岁。海子1983年自北京大学毕业后分配至中国政法大学哲学教研室工作，1984年创作成名作《亚洲铜》和《阿尔的太阳》，第一次使用“海子”作为笔名。从1982年至1989年不到7年的时间里，海子创作了近200万字的作品，出版了《土地》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》和《海子诗全编》等等。在诗人生命里，从1984年的《亚洲铜》到1989年3月14日的最后一首诗《春天，十个海子》，海子创造了近200万字的诗歌、诗剧、小说、论文和札记。比较著名的有《亚洲铜》《麦地》《以梦为马》《黑夜的献诗——献给黑夜的女儿》等。个人作品小说集：《初恋》《诞生》《龟王》《公鸡》《木船》《南方》《取火》《谷仓》《歌手》等；诗歌集：《小站》《河流》《新娘》《活在珍贵的人间》《传说》《房屋》《五月的麦地》《如一》《村庄》《但是水、水》《祖国》《麦地之瓮》（1983—1989年创作）等；长诗集：《太阳·断头篇》《太阳·土地篇》《太阳·大札撒》（残稿）《太阳·弑》《太阳，你是父亲的好女儿》《太阳·诗剧》《太阳·弥赛亚》《土地篇》《太阳，天堂和唱》等；短诗集：《春天，十个海子》《黑夜的献诗》《面朝大海，春暖花开》等；合唱剧：《弥赛亚》；祭祀剧：《弑》；其部分作品被收入近20种诗歌选集，以及各类大学中文系《中国当代文学作品选》教材。

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《以梦为马》（又名《祖国》）是当代汉语诗人海子创作的抒情诗，以梦为马整首诗如下：我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人，和所有以梦为马的诗人一样，我不得不和烈士和小丑走在同一道路上，万人都要将火熄灭我一人独将此火高高举起，此火为大开花落英于神圣的祖国。和所有以梦为马的诗人一样，我藉此火得度一生的茫茫黑夜，此火为大祖国的语言和乱石投筑的梁山城寨，以梦为土的敦煌——那七月也会寒冷的骨骼，如雪白的柴和坚硬的条条白雪横放在众神之山，和所有以梦为马的诗人一样，我投入此火这三者是囚禁我的灯盏吐出光辉。万人都要从我刀口走过去建筑祖国的语言，我甘愿一切从头开始，和所有以梦为马的诗人一样，我也愿将牢底坐穿，众神创造物中只有我最易朽带着不可抗拒的死亡的速度，只有粮食是我珍爱，我将她紧紧抱住抱住她在故乡生儿育女，和所有以梦为马的诗人一样。我也愿将自己埋葬在四周高高的山上守望平静家园，面对大河我无限惭愧，我年华虚度空有一身疲倦，和所有以梦为马的诗人一样，岁月易逝一滴不剩水滴中有一匹马儿一命归天，千年后如若我再生于祖国的河岸。千年后我再次拥有中国的稻田和周天子的雪山，天马踢踏，和所有以梦为马的诗人一样，我选择永恒的事业，我的事业就是要成为太阳的一生，他从古至今——“日”——他无比辉煌无比光明，和所有以梦为马的诗人一样，最后我被黄昏的众神抬入不朽的太阳，太阳是我的名字。太阳是我的一生，太阳的山顶埋葬诗歌的尸体——千年王国和我，骑着五千年凤凰和名字叫＂马＂的龙——我必将失败，但诗歌本身以太阳必将胜利。《以梦为马》主旨思想：诗人是追求远大宏伟目标的，“我要做远方的忠诚的儿子”；在他的一生中，由于坚执高尚的信念，使得具体的日常生活贫瘠无告，但他并不以此为意“物质是短暂的，它并不值得我们去孜孜以求、锱铢必较”。所以诗人说只做“物质的短暂情人”。诗人的榜样就是人类诗歌伟大共时体上隆起的那些骄子，那些怀有精神乌托邦冲动的诗歌大师们。“和所有以梦为马的诗人一样”，海子不怕生活在压抑、误解的此世界。在生存茫茫的黑夜中，在一个“二流岁月”里，信仰、纯洁、勇敢、爱心这些烛照过人类的精神之火都次第熄灭了。许多诗人以此为借口，转而去写虚无、荒诞的诗歌，有许多诗竟成为为虚无荒诞做辩护的东西。以上内容参考：百度百科-以梦为马

作者是海子，诗名为《面朝大海，春暖花开》，全文如下：从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开扩展资料：全诗赏析这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。大海是作者诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是作者作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，是一种海市蜃楼，然而这是作者所能感受到的一种明丽的幸福感受。这个题目的意蕴张力在于，它将人们现实中的思维定势扯得七零八落，然后万花筒式地重组，用自己强烈的主导意念使它明丽起来。当然，花应该开在炎热的土地上，作者却让他固执地（“我只愿”）开在自己的幸福之海上，开在自己的理想的追求中，现实中的一切（“喂马，劈柴，关心粮食和蔬菜”），只为了养活自己的躯体，以使自己的心能够跳动，使自己的想象能够飞扬。参考资料：百度百科-面朝大海，春暖花开

【出自】《以梦为马》——海子的著名诗篇【含义】以梦为马，莫负韶华：指把自己的梦想作为自己前进的方向和动力。马，在这里是指像马一样稳重、坚定。整句指不要辜负美好的年华【原文】我要做远方的忠诚的儿子和物质的短暂情人和所有以梦为马的诗人一样我不得不和烈士和小丑走在同一道路上万人都要将火熄灭 我一人独将此火高高举起此火为大 开花落英于神圣的祖国和所有以梦为马的诗人一样我藉此火得度一生的茫茫黑夜此火为大 祖国的语言和乱石投筑的梁山城寨以梦为上的敦煌——那七月也会寒冷的骨骼如雪白的柴和坚硬的条条白雪 横放在众神之山和所有以梦为马的诗人一样我投入此火 这三者是囚禁我的灯盏 吐出光辉万人都要从我刀口走过 去建筑祖国的语言我甘愿一切从头开始和所有以梦为马的诗人一样我也愿将牢底坐穿众神创造物中只有我最易朽 带着不可抗拒的 死亡的速度只有粮食是我珍爱我将她紧紧抱住 抱住她 在故乡生儿育女和所有以梦为马的诗人一样我也愿将自己埋葬在四周高高的山上 守望平静的家园面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩 水滴中有一匹马儿 一命归天千年后如若我再生于祖国的河岸千年后我再次拥有中国的稻田 和周天子的雪山天马踢踏和所有以梦为马的诗人一样我选择永恒的事业我的事业 就是要成为太阳的一生他从古至今——“日”——他无比辉煌无比光明和所有以梦为马的诗人一样最后我被黄昏的众神抬入不朽的太阳太阳是我的名字太阳是我的一生太阳的山顶埋葬 诗歌的尸体——千年王国和我骑着五千年凤凰和名字叫"马"的龙——我必将失败但诗歌本身以太阳必将胜利【作者】海子（1964－1989），原名查海生，出生于安徽省怀宁县高河镇查湾村，当代青年诗人。海子在农村长大，1979年15岁时考入北京大学法律系，1982年大学期间开始诗歌创作，1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作，1989年3月26日在山海关附近卧轨自杀，年仅25岁扩展资料：这首抒情诗《祖国（或以梦为马）》，写于1987年。这时，正是海子"冲击极限"写作大诗《太阳.七部书》的中期。因此，这首诗与海子的写作状态、抱负构成被此印证关系，同时也预言了自己的命运。今天，斯人已逝，我们返观这首诗，竟仿佛在读一首诗人宣谕和谶语，有种墓志铭般的悲慨与圣洁。

从明天起，做个幸福的人 From tomorrow on, I will be a happy person;喂马，劈柴，周游世界Grooming, chopping, and traveling all over the world.从明天起，关心粮食和蔬菜From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetables,我有一所房子，面朝大海，春暖花开I have a house,towards the sea, with spring flowers blossoming. 从明天起，和每一个亲人通信 From tomorrow on, I will write to each of my dear ones,告诉他们我的幸福Telling them of my happiness,那幸福的闪电告诉我的What the lightening of blessedness has told me,我将告诉每一个人I will spread it to each of them.给每一条河每一座山取一个温暖的名字And give a warm name for every river and every mountain.陌生人，我也为你祝福 Strangers, I will also give you my well-wishing.愿你有一个灿烂的前程May you have a brilliant future!愿你有情人终成眷属May you lovers eventually become spouse!愿你在尘世获得幸福May you enjoy happiness in this earthly world!我只愿面朝大海，春暖花开I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming.

诗歌作品如下：1、《面朝大海，春暖花开》海子从明天起，　　做一个幸福的人　　喂马，劈柴，周游世界　　从明天起，　　关心粮食和蔬菜　　我有一所房子，　　面朝大海，春暖花开　　从明天起，和每一个亲人通信　　告诉他们我的幸福　　那幸福的闪电告诉我的　　我将告诉每一个人　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字　　陌生人，我也为你祝福　　愿你有一个灿烂的前程　　愿你有情人终成眷属　　愿你在尘世获的幸福　　我也愿面朝大海，春暖花开2、《偶然》徐志摩我是天空里的一片云，　　偶尔投影在你的波心——　　你不必讶异，　　更无须欢喜——　　在转瞬间消灭了踪影。　　你我相逢在黑夜的海上，　　你有你的，我有我的，方向；　　你记得也好，　　最好你忘掉，　　在这交会时互放的光亮！3、《远和近》顾城你，　　一会看我，　　一会看云。　　我觉得，　　你看我时很远，　　你看云时很近。4、《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：　　这被暴风雨所打击着的土地，　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，　　这无止息地吹刮着的激怒的风，　　和那来自林间的无比温柔的黎明……　　——然后我死了，　　连羽毛也腐烂在土地里面。　　为什么我的眼里常含泪水？　　因为我对这土地爱得深沉……

却始终两手空空,我怪,我恨,我的胆怯.这是哪首诗?全文是什么？ 麦地 别人看见你 觉得你温暖，美丽 我则站在你痛苦质问的中心 被你灼伤 我站在太阳 痛苦的芒上 麦地 神秘的质问者啊 当我痛苦地站在你的面前 你不能说我一无所有 你不能说我两手空空 麦地啊，人类的痛苦 是他放射的诗歌和光芒！ 一无所有，两手空空是海子的哪首诗？ 麦地与诗人 海子 询问 在青麦地上跑着 雪和太阳的光芒 诗人，你无力偿还 麦地和光芒的情义 一种愿望 一种善良 你无力偿还 你无力偿还 一颗放射光芒的星辰 在你头顶寂寞燃烧 答复 麦地 别人看见你 觉得你温暖，美丽 我则站在你痛苦质问的中心 被你灼伤 我站在太阳 痛苦的芒上 麦地 神秘的质问者啊 当我痛苦地站在你的面前 你不能说我一无所有 你不能说我两手空空 麦地啊，人类的痛苦 是他放射的诗歌和光芒！ 1987 两手空空把钱送是什么生肖 空空---猴，寓意着生活安定、安享清福 两手空空来到这个世界走的时候又两手空空的起,来也空空去也空空,活着是为了什么? 就为活着 活着是幸运我们为之奋斗过 死了是幸运因为我活够了 两手空空是成语吗 两手空空是成语 拼音： liǎng shǒu kōng kōng 解释： 形容人手头很紧，一个钱也没有。 两手空空指什么生肖 猴子 可以给我两手空空的连结吗 我作为一名学生。我们现在查询下载那些歌曲都是用多米音乐播放器。楼主可以去体验一下多米播放器的高速下载和模糊索引查询歌曲功能。很好很强 两手空空式词语 两手空空结构类似的词语： 逃之夭夭、想入非非、 小心翼翼、衣冠楚楚、 气喘吁吁、天网恢恢、 小时了了、虎视眈眈、 妙手空空、风尘仆仆、 大腹便便、得意洋洋、 威风凛凛、其乐融融、 信誓旦旦、硕果累累、 文质彬彬、大名鼎鼎、 忧心忡忡、无所事事、 波光粼粼、不甚了了、 杨柳依依、生机勃勃、 喜气洋洋、人才济济、 秋风瑟瑟、白雪皑皑、 神采奕奕

海子和骆一禾发现了中国的向日葵——麦子麦子之于中国正如向日葵之如欧洲是中国农业诗歌的一次回光返照他的诗在本质上和凡·高的画是一致的他们都让人感觉到生命燃烧的伟大辉煌他以麦子为主线，延伸开出了村庄、人民、镰刀、马匹、瓷碗、树木......他的麦地诗中流淌着一种浓烈的浪漫主义 海子不愧是当代先锋诗人 他的锋——便是他所说的那麦子上金色的芒 开创了一个海子专有的麦地

这是海子的一首诗。这句诗就按字面的意思理解好了。附诗如下：活在这珍贵的人间 太阳强烈 水波温柔 　 一层层白云覆盖着 我 踩在青草上 　 感到自己是彻底干净的黑土地 　　 　　 活在这珍贵的人间 　　 泥土高溅 扑打面颊

还怎么看，不用怎么看了。道理人家都懂，只是不听你的而已。人家对自己的颜值和智商也是挺自信的不然也不会去求包养了。我们觉得既然有长相有智商不去打拼多可惜啊，人家觉得不拿去换钱才可惜呢。名校也好普通大学也好，对她们而言只是意味着能让自己的老板感觉有多少面子而已，什么荣誉啊前途啊教育资源阿，跟她们没关系。既然这样，那我们还能说什么？反正说什么人家都觉得你是在废话。我们理解不了她们，反之亦然。她们不觉得丢人，一点都不。对此，只能说姑娘你自求多福吧。

查房屋备案信息可以通过网上查询或房产局现场查询两种方式。网上查询：1. 登录当地房管局或者相关指定查询网站。2. 进入房屋备案信息查询页面，选择要查询的购房人信息，输入购房人姓名、证件类型、证件号码等，然后输入验证码，点击“查询”按钮。3. 查看查询结果，可选择具体查看某个楼栋或某个单元的备案信息。房产局现场查询：1. 携带购房合同等证件到房产局现场查询。2. 提出申请，填写查询申请表。3. 工作人员会帮忙查询并告知查询结果。需要注意的是，房屋备案信息仅包括房屋的基本信息，如房屋坐落、产权人信息、建筑面积等，不包括房屋的具体装修信息。

大班毕业典礼感恩父母的主持词（精选6篇） 　　利用在中国拥有几千年文化的诗词能够有效提高主持词的感染力。在如今这个中国，各种集会的节目都通过主持人来进行串联，那么你会写主持词吗？下面是我整理的大班毕业典礼感恩父母的主持词，欢迎阅读与收藏。 　　大班毕业典礼感恩父母的主持词 篇1 　　甲：亲爱的小朋友， 　　乙：亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨 　　合：你们好！ 　　老师：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心既高兴又有说不出的不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。 　　甲：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。 　　乙：请听由大（1）班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。 　　甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。 　　乙：我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们，让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧！ 　　（园长寄语） 　　甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。 　　乙：首先，有请大（1）班xx爸爸，让我们一起听听他的讲话。 　　甲：接下来有请大（2）班xx爸爸，他又会对我们小朋友说些什么呢？ 　　（家长发言） 　　甲：小朋友们，还记得刚入园时的情景吗？ 　　乙：玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子！ 　　甲：三年了，当爱哭的小不点已经长大， 　　乙：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习，关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。 　　老师：现在我们大（2）班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听大（2）班小朋友的《毕业献词》吧！ 　　孩子，初见你时，你躲在妈妈的身后，眼神中充满着对幼儿园这个“未知世界”的陌生。 　　当你看到幼儿园里那么多小伙伴时，你的眼神中又充满着对于成长和快乐的渴望。 　　孩子，当你在妈妈的带领下来到我的身旁，你可知道，我们将在接下来的三年中彼此陪伴。 　　当你听闻妈妈要将你放在幼儿园交给我这个“陌生的阿姨”时，你委屈的哭了，哭得那么撕心裂肺，哭得那么令人爱怜。 　　老师真的有些不忍，甚至想把你“还”给你的妈妈。 　　但是，老师不能这么做，因为这将是你人生中最重要的一步。 　　亲爱的孩子，这是你第一次面临分别，从众星捧月的家庭来到属于每一个孩子的王国，幼儿园，这也是你人生必须经历的重要阶段，你也将由此开启你充满着无限可能的未来。 　　孩子，当你逐渐适应这里的环境，接纳身边的每一个小伙伴成为你的朋友，这里便成了你人生的乐园，你许许多多的第一次都将在这里开启。 　　孩子，还记得第一次戴上大红花吗？你开心得笑着，脸红扑扑的，不断的抚摸着胸前的大红花，眉毛笑起来像月牙，你的开心那么纯粹，那么的朴实无华。 　　有人为你为什么把花献给了老师，你笑着说：因为我爱她。 　　孩子，还记得第一次画画吗？你把歪歪扭扭的线条和五彩缤纷的颜料画了一副《我的妈妈》。 　　老师问：为什么画中有两个妈妈，你腼腆的说：还有一个就是老师你呀。 　　孩子，还记得第一次在幼儿园里过生日吗？ 　　你带来了大蛋糕和小伙伴们一起分享，你担心老师吃不到你心爱的蛋糕，硬是先给老师切下你最爱的那一块，才肯吹灭蜡烛，唱起生日快乐歌。 　　孩子，有一天你问：老师，你会离开我吗？老师沉默了很久，不知道怎么回答。 　　当你入园时，老师倾尽所能让你学会离开妈妈。 　　而现在，老师却要教你如何离开我，去寻找更广阔的蓝天和海洋，去做你想要成为的飞行员和航海家。 　　孩子，时间过得真快啊，就像马儿跑起来叫都叫不住他。 　　孩子，你就是那匹马，注定要奔驰，注定要勇闯天涯。 　　孩子，你终于要毕业了！ 　　老师应该为你高兴啊，可不知道为什么，老师的双眼里却分明有了泪花。 　　孩子们，终于到了说再见的那一刻！ 　　如果有一天你会想起我，无论你在哪里，请你一定要记得老师的话： 　　老师希望你坚强勇敢。 　　老师期待你正直诚实。 　　老师盼望你乐观向上。 　　老师祈愿你平安健康。 　　（汇报演出） 　　甲：为了今天的毕业典礼，我们小朋友准备了很多精彩的节目，快看，那边来了一群神气的小兵！请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。 　　乙：刚才的小兵可真神气啊！我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》。 　　甲：有一个地方，我们曾经听说过，但我们未曾到达过， 　　乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。 　　甲：爸爸妈妈，我是你们的宝贝吗？我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。 　　乙：我们班有一对了不起的姐妹花。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。 　　甲：妈妈，你的眼睛充满了慈爱，老师，你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈，我爱老师，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。 　　乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗？对，是京剧。下面请听由大（2）班XXX小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。 　　甲：我有一个梦想，长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。 　　乙：我的梦想是能到北京去看看我们的天安门。请听由大（2）班小朋友演唱的歌曲《我爱天安门》。 　　甲：我们是一群幸福的娃娃，是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。 　　乙：再过几天，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了，让我们一起来说一声《再见了，幼儿园》，请欣赏大（2）班诗朗诵《再见了，幼儿园》。 　　甲：亲爱的小朋友。 　　乙：亲爱的老师。 　　合：我们就要和您说再见了。请让我们为你们献上一曲《毕业歌》。全体起立，演唱毕业歌。 　　老师：今天，我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成；愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。为了大家共同的心愿，请一起举杯。预祝我们的明天会更辉煌！ 　　大班毕业典礼感恩父母的主持词 篇2 　　师：尊敬的各位家长，各位来宾， 　　吴：亲爱的爷爷奶奶， 　　徐：亲爱的叔叔阿姨们， 　　合：大家下午好! 　　师：五月的鲜花簇拥着可爱的孩子， 　　徐：六月的掌声还在耳边回响。 　　师：随着七月的到来，我们的宝贝们也即将毕业。吴：千言万语汇成一句话： 　　合：亲爱的老师，爸爸，妈妈您们辛苦啦！ 　　徐：今天是我们毕业的日子 　　合：就让我们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的明天。 　　师：今天，我们诚挚地邀请孩子的爸爸、妈妈以及他们的长辈们，来参加我们的毕业典礼!与孩子们共同分享成长的快乐。现在我宣布： 　　合：红翔幼儿园20xx年“感恩成长，放飞梦想”大半毕业典礼现在开始。 　　一、园长寄语 　　吴：三年来，我们的茁壮成长离不开爱我们的老师，爸爸妈妈，更离不开园长妈妈的关心与爱护。 　　徐：我们亲爱的的`园长妈妈有许多的话要说给大家听，让我们用最热烈的掌声欢迎园长妈妈致辞。 　　合：掌声有请 　　二、家长代表发言 　　吴：谢谢园长妈妈的再三叮咛，我们一定不会辜负你的期望。 　　师：孩子在幼儿园三年的学习生活，老师和家长也结下了深厚的情谊。今天，孩子们就要毕业了，他们也想说说自己的心里话。掌声有请 　　小朋友的爸爸。 　　三、教师讲话 　　师：谢谢！短短的话语，浓浓的情谊，蕴含着各位家长对我们工作的肯定。我们一定会努力将孩子照顾的更好。 　　看到自己一手带了三年的孩子，即将扬帆起航，在蔚蓝的童年里航行时，老师有激动，有期待，更有千言万语的诉说，下面有请苹果1班封老师上台致辞。掌声有请！ 　　四、幼儿代表讲话 　　师：孩子们就要离开朝夕相处的老师和小伙伴了。孩子们心中也有很多话想说。现在掌声有请我们的小朋友代表小朋友上台致辞！ 　　给老师献花 　　吴：我们不会忘记园长老师的叮嘱, 　　徐：我们不会忘记老师的亲切笑脸, 　　吴：让我们把最美丽的鲜花献给您，愿您永远年轻漂亮, 　　徐：请小朋友为老师献花。 　　大班毕业典礼感恩父母的主持词 篇3 　　石和焦：亲爱的爸爸妈妈 　　王和张：亲爱的老师、小朋友们 　　合：大家上午好 　　石：你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后，睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方 　　焦：三年前，当我们迈着蹒跚的脚步走进幼儿园，是老师们轻轻接过我们的小手 　　王：三年前，我们只能唱一些简单的歌曲 　　张：三年前，我们只能画涂鸦式的图画 　　合：三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，变得聪明、懂事，学会了很多本领。 　　石：今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，来参加我们的毕业典礼 　　焦：让我们共同感受我们的老师为我们付出的艰辛 　　王：请大家共同检验三年来我们学到的本领 　　张：与我们共同分享我们成长的快乐 　　合：机关幼儿园大六班“感动成长”毕业典礼现在开始 　　王：成长的脚步不会停留，多彩的小学生活已悄悄向我们走近 　　张：自从参观小学后，我们小朋友也特别向往小学生活 　　王：嗯，对了，张瑶，那天去了中山小学参观，你有什么感想 　　张：我觉得呀，大家加来后，个个都像个小学了，请欣赏弟弟们的表演《象个小学生》 　　石：弟弟们的表演真精彩，下面请欣赏妹妹们的表演《读书郎》 　　石：我们这些会唱歌的小花朵们，在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光 　　焦：即将迈出幼儿园的校门，我们有很多话想说 　　石和焦：请寿景烨小朋友代表我们来说说心里话 　　石：我们长大了，我们的本领非同一般了，看过我们班那支神气的小乐队吗 　　焦：那可不是一支普通的小乐队。每位队员都能演奏小乐器，真像小学的鼓乐队呢 　　石：百说不如一看，请大家一起欣赏乐队行进表演《土耳其进行曲》 　　王：我们的快乐成长，离不开爸爸妈妈细心地照料 　　张：我们的快乐成长，离不开爸爸妈妈耐心地教导 　　王：是谁不礼貌地说，我们这帮小孩不懂得珍惜，不懂得感恩 　　张：让我们用歌声告诉大家，我们的一片深情报恩之心。请欣赏全体幼儿的表演《感恩的心》 　　石：三年来，我们成长得多快啊 　　焦：这里面有老师的精心培育，也离不开爸爸妈妈的关心 　　石：在我们即将跨入小学之际，爸爸妈妈们一定也有许多话要说 　　焦：有请王传奕的妈妈和张瑶的妈妈作为家长代表为我们说几句话 　　张：感谢两位妈妈为我们送上的美好祝愿，我们深受鼓舞，我们倍感亲切 　　焦：我们这群可爱的孩子呀，还有什么比父母的祝福，老师的教导，同伴的关爱更值得我们期待呢 　　王；三年的美好时光，犹如一本炫彩的书，记录着我们成长的点点滴滴 　　张：今天我们就要离开老师、阿姨，离开生活了三年的幼儿园，不舍得、不舍得 　　王和张：再见了幼儿园；再见了，老师，我们一定会回来看您！请欣赏集体舞《老师再见了》 　　石：声声感谢化作美丽的诗篇 　　焦：声声留恋化作动听的语言 　　石和焦：请听朗诵《毕业诗》 　　王：三年前，我们走到一起，因为相聚 　　张：今天我们还是聚在一起，因为别离 　　王：我们毕业了 　　张：我们翱翔了 　　王和张：我们就要离开幼儿园了，让我们用美的歌声，唱出我们难忘的情怀，让我们的欢声笑语，永远回荡在幼儿园的上空 　　石和焦：毕业了 　　王和张：我们毕业了 　　石：我们不想离开老师 　　焦：但我们要告别幼儿园 　　王：因为我们的学习旅程又将开始 　　张：当我们学到更多的本领，再来向老师们汇报 　　合：再见了，幼儿园！再见了，亲爱的老师！ 　　石和焦：机关幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中 　　王和焦：亲爱的老师，亲爱的伙伴们，让我们相约明天，相约美丽灿烂的未来 　　合：机关幼儿园大六班“感动成长”毕业典礼到此结束！再见！ 　　大班毕业典礼感恩父母的主持词 篇4 　　(女)你入学的新书包有人给你拿， 　　(男)你雨中的花折伞有人给你打， 　　(女)你爱吃的三鲜馅有人给你包， 　　(男)你委屈的泪花有人给你擦啊， 　　(女)这个人就是娘， 　　(男)这个人就是妈， 　　(女)母亲永远给我， 　　(男)父亲一直牵着我们的手; 　　(女)父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。 　　(男)父母的爱是崇高的、无私的和伟大的! 　　(女)许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。 　　(男)今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父亲，母亲，去感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与伟大。 　　(女)九年一班《感恩父母》主题班会现在开始。首先请刘畅同学献上歌曲《母亲》 　　(男)父爱如山，母爱如河。下面，由高一为我们带来父亲，母亲的故事。 　　(生讲二个故事) 　　①六旬老父捐肾救子： 20xx年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! 　　②20xx年5月12日汶川大地震爆发了，当抢救人员发现一位母亲时，她已经死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍又在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群准备走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现里面有一部手机，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上写着一条短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾大难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。 　　(女)听完了这两个故事，此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重，父亲的爱，母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博大。请欣赏歌曲《爸爸妈妈》。 　　(女：)父母的爱是不求回报的，只要我们快乐，父母就快乐，只要我们幸福，父母就很幸福。只要我们有梦想，父母就能帮助我们张开翅膀，让我们自由翱翔。请欣赏王月演唱的歌曲《左半边翅膀》 (女)中华民族百善孝为先，以史为鉴，今天的我们又应该如何回报父母呢?我先提问一个非常简单的问题：你的生日是几月几日?爸爸、妈妈陪你过生日了吗?那你知道爸爸，妈妈的生日吗?希望你落实好爸爸，妈妈的生日，那一天说一句祝福的话，或是用节省下来的零用钱为爸爸，妈妈买一件小小的生日礼物，我想这也是对父母一种深情的回报。 　　(男)、你顶撞过父母吗?那你后悔吗?父母辛勤的工作，把好吃的让给我们，把最漂亮的衣服给我们穿。希望我们能健康快乐美好的生活。有时候却忘记了他们的存在。 　　下面让我们欣赏电视散文《我的母亲》。通过短片我想我们能够深深理解这份爱的真谛。 　　(男)是呀，父母为我们付出的太多太多，羔羊跪乳、乌鸦反哺，我们又应该为父母做些什么呢?我们要积极向上，乐观自信，用更好的成绩报答父母，请欣赏刘浩然演唱的歌曲《我相信》。 　　(女)父爱、母爱，是激发力量的精神源泉，是滋养心灵的情感甘露，是塑造优秀人格的教科书，对我们的一生具有重大影响。 请欣赏诗朗诵《母爱》《父爱》 　　男：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意 　　女：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情 　　男：我们成长的每一步无不渗透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。 　　女：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护 　　男：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱 合：下面我们一起演唱《感恩的心》 。 　　于老师做班会总结： 　　一粒明矾浚入水中可以祛除水中的杂质，一棵感恩的种子埋入心中，必将净化心灵。有人曾提出这样一个问题：世界上最不能等待的事情是什么?世界首富伟大的慈善家比尔盖次是这样回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同学能记住这句惊世之语，树欲静，而风不止。子欲养，而亲不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身边的每一个机会，去感恩你的父母，如果有一天当他们站也站不稳，走也走不动时，你能够紧紧握住他们的手，就像当年他们握住你的手一样。我想，也就达到这节班会的目的，最后，作为子女，让我们祝福天下所有的父母安康，幸福。同时，作为母亲，我也要祝天下的孩子健健康康，快快乐乐的度过每一天。 　　(女)今天的班会到此结束， 　　(男)我们期待下一次相逢。 　　(齐)再见。 　　大班毕业典礼感恩父母的主持词 篇5 　　女1:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭. 　　男1:是我们敬爱的父母. 　　女2:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步. 　　男2:是我们亲爱的父母. 　　女1:父母赋予了我们生命 　　男1:父母给了我们温暖的家庭 　　女2：我们沐浴着父爱的阳光长大; 　　男2：我们滋润着母亲的真情成长; 　　女合：是他们让我们体验了生命; 　　男合：是他们让我们茁壮地成长; 　　合：《感恩父母》主题队会现在开始。 　　女1：首先让我们用心聆听~~~带来的故事《汶川母亲》。 　　男1：我想我们能够从这个故事中深深理解这份爱的真谛。 　　男2：有一个人最要感谢 　　女2：有一个人最应感恩 　　男2：她就是——“妈妈” 　　女2：妈妈的吻是甜蜜的， 　　男2：妈妈的吻是神奇的， 　　女2：妈妈的吻鼓舞了我，让我充满了爱的力量。 　　男2：请欣赏笛子独奏《妈妈的吻》，表演者杨溯 　　女1：有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花; 　　男1：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈. 　　女1：请听诗朗诵《父爱母爱》。 　　男1：我们沐浴着父爱的阳光长大; 　　女1：我们滋润着母爱的真情成长; 　　男1：是他们让我们体验了生命; 　　女1：是他们让我们茁壮地成长; 　　男1：请欣赏小组唱：《共同长大》 　　男2：母爱的光泽很多时候,不在轰轰烈烈中表现，而是从琐碎平凡的小事中闪现。女2：我们每天都从一顿饭、一杯茶、一声叮咛、一句牵挂之中，感受着母爱的温暖，虽然那么朴实平凡，但却那样的无私伟大! 　　男2：请欣赏小品：《知错就改的小刚》 　　女2：看完这个小品，你能像小刚一样做个知错就改的孩子，勇敢地说出自己做得不对的地方吗?(学生发言) 　　男2：看到大家能坦然表达自己的内心，我们的父母一定会感到无比欣慰。 　　男1：一声问候，一杯热茶，一个微笑，一段舞蹈，都是对父母爱的表达。女1：请欣赏舞蹈《咚吧啦》。 　　女1：学会感恩就要停止抱怨。我们总是抱怨吃不好，睡不够，学习太枯燥，玩游戏的时间太少太少。 　　男1：请你看看下面大屏幕所展示的这组图片，看完后你还会抱怨自己所拥有的一切吗? 　　女1：看完这些事迹，你有何感想呢?我们应该如何感恩父母呢?请队员们互相讨论一下。(学生发言) 　　男2：感恩每一朵白云，编织我梦想。 　　女2：感恩每一缕阳光，托起我希望。 　　男2：感恩父母给予我生命，感恩老师教会我成长。 　　女2：感恩帮助我的人，使我感受善良。 　　合：让我们在感恩的世界里，感受世界的和谐美丽。 　　女2：让我们一起唱响《感恩的心》 　　女：“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩让我们的生活充满爱。 　　男：感恩让我们的生活充满阳光和希望。 　　合：亲爱的老师们：请你们相信，我们一定会懂得“滴水之恩，涌泉相报”!男：四(7)班《感恩父母》主题队会到此结束。感谢各位老师。 　　大班毕业典礼感恩父母的主持词 篇6 　　男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章， 　　合：那是树叶对大地的感恩; 　　女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面， 　　合：那是白云对蓝天的感恩; 　　男生：我们沐浴着父爱的阳光长大; 　　女生：我们滋润着母亲的真情成长; 　　合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母，现在开始。 　　男生：是他们让我们体验了生命; 　　女生：是他们让我们茁壮地成长; 　　男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱; 　　女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱; 　　男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。 　　合：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。 　　女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。 　　合：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。 　　男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。 　　合：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。 　　女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。 　　合：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。 　　男生：父爱是一座高高的山。 　　合：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。 　　女生：母爱是一泓深深的潭。 　　合：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。 　　男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色; 　　女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味; 　　男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。 　　女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。 　　男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷; 　　女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍; 　　男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂; 　　女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导; 　　合：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、 　　男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。 　　女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。 　　合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐!(出牌)今天的典礼到此结束！ ;

　　 什么是地理信息系统篇一：地理信息系统的基本概念 　　 （一）数据与信息 　　数据是一种未经加工的原始资料，是通过数字化或记录下来可以被鉴别的符号。数字、文字、符号、图像都是数据。 　　信息（Information）是用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们（或系统）提供关于现实世界新的事实和知识，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。信息具有客观性、适用性、可传输性和共享性等特征。信息来源于数据（Data）。 　　数据是客观对象的表示，而信息则是数据内涵的意义，是数据的内容和解释。例如，从实地或社会调查数据中可获取到各种专门信息；从测量数据中可以抽取出地面目标或物体的形状、大小和位置等信息；从遥感图像数据中可以提取出各种地物的图形大小和专题信息。 　　 （二）地理信息 　　地理信息是指表征地理圈或地理环境固有要素或物质的数量、质量、分布特征、联系和规律的数字、文字、图象和图形的总和。地理信息是有关地理实体的性质、特征和运动状态的表征和一切有用的知识，它是对表达地理特征与地理现象之间关系的地理数据的解释。而地理数据则是各种地理特征和现象间关系的符号化表示，包括空间位置、属性特征（简称属性）及时域特征三部分。空间位置数据描述地物所在位置。这种位置既可以根据大地参照系定义，如大地经纬度坐标，也可以定义为地物间的相对位置关系，如空间上的相邻、包含等；属性数据有时又称非空间数据，是属于一定地物、描述其特征的定性或定量指标。时域特征是指地理数据采集或地理现象发生的时刻/时段。时间数据对环境模拟分析非常重要，正受到地理信息系统学界越来越多的重视。空间位置、属性及时间是地理空间分析的三大基本要素。 　　 地理信息除了具有信息的一般特性，还具有以下独特特性： 　　（1）空间分布性。地理信息具有空间定位的特点，先定位后定性，并在区域上表现出分布式特点，其属性表现为多层次，因此地理数据库的分布或更新也应是分布式。 　　（2）数据量大。地理信息既有空间特征，又有属性特征，另外地理信息还随着时间的变化而变化，具有时间特征，因此其数据量很大。尤其是随着全球对地观测计划不断发展，我们每天都可以获得上万亿兆的关于地球资源、环境特征的数据。这必然对数据处理与分析带来很大压力。 　　（3）信息载体的多样性。地理信息的第一载体是地理实体的物质和能量本身，除此之外，还有描述地理实体的文字、数字、地图和影像等符号信息载体以及纸质、磁带、光盘等物理介质载体。对于地图来说，它不仅是信息的载体，也是信息的传播媒介。 　　 （三）地理信息系统 　　地理信息系统（GeographicInformationSystem或Geo－Informationsystem，GIS）有时又称为“地学信息系统”或“资源与环境信息系统”。它是一种特定的十分重要的空间信息系统。它是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。地理信息系统处理、管理的对象是多种地理空间实体数据及其关系，包括空间定位数据、图形数据、遥感图像数据、属性数据等，用于分析和处理在一定地理区域内分布的各种现象和过程，解决复杂的规划、决策和管理问题。 　　 通过上述的分析和定义可提出GIS的如下基本概念： 　　1、GIS的物理外壳是计算机化的技术系统，它又由若干个相互关联的子系统构成，如数据采集子系统、数据管理子系统、数据处理和分析子系统、图像处理子系统、数据产品输出子系统等，这些子系统的优劣、结构直接影响着GIS的硬件平台、功能、效率、数据处 　　理的方式和产品输出的类型。 　　2、GIS的操作对象是空间数据，即点、线、面、体这类有三维要素的地理实体。空间数据的最根本特点是每一个数据都按统一的地理坐标进行编码，实现对其定位、定性和定量的描述、这是GIS区别于其它类型信息系统的根本标志，也是其技术难点之所在。 　　3、GIS的技术优势在于它的数据综合、模拟与分析评价能力，可以得到常规方法或普通信息系统难以得到的重要信息，实现地理空间过程演化的模拟和预测。 　　4、GIS与测绘学和地理学有着密切的关系。大地测量、工程测量、矿山测量、地籍测量、航空摄影测量和遥感技术为GIS中的空间实体提供各种不同比例尺和精度的定位数；电子速测仪、GPS全球定位技术、解析或数字摄影测量工作站、遥感图像处理系统等现代测绘技术的使用，可直接、快速和自动地获取空间目标的数字信息产品，为GIS提供丰富和更为实时的信息源，并促使GIS向更高层次发展。地理学是GIS的理论依托。有的学者断言，“地理信息系统和信息地理学是地理科学第二次革命的主要工具和手段。如果说GIS的兴起和发展是地理科学信息革命的一把钥匙，那么，信息地理学的兴起和发展将是打开地理科学信息革命的一扇大门，必将为地理科学的发展和提高开辟一个崭新的天地”。GIS被誉为地学的第三代语言——用数字形式来描述空间实体。 　　GIS按研究的范围大小可分为全球性的、区域性的和局部性的；按研究内容的不同可分为综合性的与专题性的。同级的各种专业应用系统集中起来，可以构成相应地域同级的区域综合系统。在规划、建立应用系统时应统一规划这两种系统的发展，以减小重复很费，提高数据共享程度和实用性。 　　 什么是地理信息系统篇二：地理信息系统名词解释大全(整理版本) 　　地理信息系统GeographicInformationSystemGIS作为信息技术的一种，是在计算机硬、软件的支持下，以地理空间数据库（GeospatialDatabase）为基础，以具有空间内涵的地理数据为处理对象，运用系统工程和信息科学的理论，采集、存储、显示、处理、分析、输出地理信息的计算机系统，为规划、管理和决策提供信息来源和技术支持。简单地说，GIS就是研究如何利用计算机技术来管理和应用地球表面的空间信息，它是由计算机硬件、软件、地理数据和人员组成的有机体，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间的和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。地理信息系统属于空间型信息系统。 　　地理信息是指表征地理圈或地理环境固有要素或物质的数量、质量、分布特征、联系和规律等的数字、文字、图像和图形等的总称；它属于空间信息，具有空间定位特征、多维结构特征和动态变化特征。 　　地理信息科学与地理信息系统相比，它更加侧重于将地理信息视作为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。地理信息科学在对于地理信息技术研究的同时，还指出了支撑地理信息技术发展的基础理论研究的重要性。 　　地理数据是以地球表面空间位置为参照，描述自然、社会和人文景观的数据，主要包括数字、文字、图形、图像和表格等。 　　地理信息流即地理信息从现实世界到概念世界，再到数字世界（GIS），最后到应用领域。 　　数据是通过数字化或记录下来可以被鉴别的符号，是客观对象的表示，是信息的表达，只有当数据对实体行为产生影响时才成为信息。 　　信息系统是具有数据采集、管理、分析和表达数据能力的系统，它能够为单一的或有组织的决策过程提供有用的信息。包括计算机硬件、软件、数据和用户四大要素。 　　四叉树数据结构是将空间区域按照四个象限进行递归分割（2n×2n，且n≥1），直到子象限的数值单调为止。凡数值（特征码或类型值）呈单调的单元，不论单元大小，均作为最后的存储单元。这样，对同一种空间要素，其区域网格的大小，随该要素分布特征而不同。 　　不规则三角网模型简称TIN，它根据区域有限个点集将区域划分为相连的三角面网络，区域中任意点落在三角面的顶点、边上或三角形内。如果点不在顶点上，该点的高程值通常通过线性插值的方法得到（在边上用边的两个顶点的高程，在三角形内则用三个顶点的高程）。 　　拓扑关系拓扑关系是指网结构元素结点、弧段、面域之间的空间关系，主要表现为拓扑邻接、拓扑关联、拓扑包含。根据拓扑关系，不需要利用坐标或距离，可以确定一种地理实体相对于另一种地理实体的位置关系，拓扑数据也有利于空间要素的查询。 　　拓扑结构为在点、线和多边形之间建立关联，以及彻底解决邻域和岛状信息处理问题而必须建立的数据结构。这种结构应包括以下内容：唯一标识，多边形标识，外包多边形指针，邻接多边形指针，边界链接，范围（最大和最小x、y坐标值）。 　　游程编码是逐行将相邻同值的网格合并，并记录合并后网格的值及合并网格的长度，其目的是压缩栅格数据量，消除数据间的冗余。 　　空间数据结构是指适合于计算机系统存储、管理和处理的地学图形的逻辑结构，是地理实体的空间排列方式和相互关系的抽象描述。 　　矢量数据结构是利用欧几里得几何学中的点、线、面及其组合体来表示地理实体空间分布的一种数据组织方式。这种数据组织方式能最好地逼近地理实体的空间分布特征，数据精度高，数据存储的冗余度低，便于进行地理实体的网络分析，但对于多层空间数据的叠合分析比较困难。 　　栅格数据结构基于栅格模型的数据结构简称为栅格数据结构，指将空间分割成有规则的网格，在各个网格上给出相应的属性值来表示地理实体的一种数据组织形式。 　　空间索引是指依据空间对象的位置和形状或空间对象之间的某种空间关系按一定的顺序排列的一种数据结构，其中包含空间对象的概要信息。作为一种辅助性的空间数据结构，空间索引介于空间操作算法和空间对象之间，它通过筛选作用，大量与特定空间操作无关的空间对象被排除，从而提高空间操作的速度和效率。 　　空间数据编码是指将数据分类的结果，用一种易于被计算机和人识别的符号系统表示出来的过程。编码的目的是用来提供空间数据的地理分类和特征描述，同时为了便于地理要素的输入、存储、管理，以及系统之间数据交换和共享的需要。 　　Delaunay三角网即由狄洛尼三角形组成的三角网，它是在地形拟合方面表现最出色的三角网，因此常被用于TIN的生成。狄洛尼三角形有三个最邻近的点连接而成，这三个相邻点对应的Voronoi多边形有一个公共的顶点，此顶点同时也是狄洛尼三角形外接圆的圆心。 　　Voronoi多边形即泰森多边形，它采用了一种极端的边界内插方法，只用最近的单个点进行区域插值。泰森多边形按数据点位置将区域分割成子区域，每个子区域包含一个数据点，各子区域到其内数据点的距离小于任何到其它数据点的距离，并用其内数据点进行赋值。 　　栅格数据压缩编码有键码、游程长度编码、块码和四叉树编码等。其目的，就是用尽可能少的数据量记录尽可能多的信息，其类型又有信息无损编码和信息有损编码之分。 　　边界代数算法边界代数多边形填充算法是一种基于积分思想的矢量格式向栅格格式转换算法，它适合于记录拓扑关系的多边形矢量数据转换为栅格结构。它不是逐点判断与边界的关系完成转换，而是根据边界的拓扑信息，通过简单的加减代数运算将边界位置信息动态地赋给各栅格点，实现了矢量格式到栅格格式的高速转换，而不需要考虑边界与搜索轨迹之间的关系，因此算法简单、可靠性好，各边界弧段只被搜索一次，避免了重复计算。 　　DIME文件美国人口普查局在1980年的人口普查中提出了双重独立地图编码文件。它含有调查获得的地理统计数据代码及大城市地区的界线的坐标值，提供了关于城市街道，住址范围以及与人口普查局的列表统计数据相关的地理统计代码的纲要图。在1990年的人口普查中，TIGER取代了DIME文件。 　　空间数据内插即通过已知点或分区的数据，推求任意点或分区数据的方法。空间数据压缩即从所取得的数据集合S中抽出一个子集A，这个自己作为一个新的信息源，在规定的精度范围内最好地逼近原集合，而又取得尽可能大的压缩比。 　　坐标变换实质是建立两个平面点之间的一一对应关系，包括几何纠正和投影转换，他们是空间数据处理的基本内容之一。 　　仿射变换是GIS数据处理中使用最多的一种几何纠正方法。它的主要特性为：同时考虑到因地突变形而引起的实际比例尺在x和y方向上的变形，因此纠正后的坐标数据在不同方向上的长度比将发生变化。 　　数据精度是考察数据质量的一个方面，即对现象描述的详细程度。精度低的数据并不一定准确度也低。 　　空间数据引擎是一种空间数据库管理系统的实现方法，即在常规数据库管理系统之上添加一层空间数据库引擎，以获得常规数据库管理系统功能之外的空间数据存储和管理的能力。代表性的是ESRI的SDE。 　　空间数据引擎在用户和异种空间数据库的数据之间提供了一个开放的接口，它是一种处于应用程序和数据库管理系统之间的中间件技术。使用不同厂商GIS的客户可以通过空间数据引擎将自身的数据提交给大型关系型DBMS，由DBMS统一管理；同样，客户也可以通过空间数据引擎从关系型DBMS中获取其他类型GIS的数据，并转化成客户可以使用的方式。 　　数据库管理系统是操作和管理数据库的软件系统，提供可被多个应用程序和用户调用的软件系统，支持可被多个应用程序和用户调用的数据库的建立、更新、查询和维护功能。 　　空间数据库是地理信息系统在计算机物理存储介质上存储的`与应用相关的地理空间数据的总和，一般是以一系列特定结构的文件的形式组织在存储介质之上的。 　　空间数据模型是关于现实世界中空间实体及其相互间联系的概念，为描述空间数据组织和设计空间数据库模式提供了基本的方法。一般而言，GIS空间数据模型由概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型三个有机联系的层次所组成。 　　分布式数据库是一组数据的集合，这些数据在物理上分布于计算机网络的不同结点上，而逻辑上属于同一个系统。它具有分布性，同时在逻辑上互相关联。 　　对象－关系管理模式/型是指在关系型数据库中扩展，通过定义一系列操作空间对象（如点、线、面）的API函数，来直接存储和管理非结构化的空间数据的空间数据库管理模式。 　　缓冲区分析是根据分析对象的点、线、面实体，自动建立他们周围一定距离的带状区，用以识别这些实体或主体对邻近对象的辐射范围或影响度，以便为某项分析或决策提供依据。 　　叠合分析是指在统一空间参照系统条件下，每次将同一地区两个地理对象的图层进行叠合，以产生空间区域的多重属性特征，或建立地理对象之间的空间对应关系。 　　空间分析是基于空间数据的分析技术，它以地学原理为依托，通过分析算法，从空间数据中获取有关地理对象的空间位置、空间分布、空间形态、空间形成、空间演变等信息。 　　网络分析是运筹学模型中的一个基本模型，即对地理网络和城市基础设施网络进行地理分析和模型化。它的根本目的是研究、筹划一项网络工程如何安排，并使其运行效果最好。 　　透视图从数字高程模型绘制透视立体图是DEM的一个极其重要的应用。透视立体图能更好地反映地形的立体形态，非常直观。与采用等高线表示地形形态 　　相比有其自身独特的优点，更接近人们的直观视觉。调整视点、视角等各个参数值，就可从不同方位、不同距离绘制形态各不相同的透视图制作动画。 　　网络是一个由点、线的二元关系构成的系统，通常用来描述某种资源或物质在空间上的运动。 　　变量筛选分析是通过寻找一组相互独立的变量，使相互关联的复杂的多变量数据得到简化的空间统计分析方法。常用的有主成分分析法、主因子分析法、关键变量分析法等。 　　变量聚类分析是将一组数据点或变量，按照其在性质上亲疏远近的程度进行分类的空间统计分析方法。两个数据点在m为空间的相似性可以用这些点在变量空间的距离来度量。 　　数字地面模型简称DTM，是定义于二维区域上的一个有限项的向量序列，它以离散分布的平面点来模拟连续分布的地形。 　　数字高程模型当数字地面模型的地面属性为海拔高程时，则该模型即为数字高程模型。简称DEM。 　　GIS应用模型是根据具体的应用目标和问题，借助于GIS自身的技术优势，使观念世界中形成的概念模型，具体化为信息世界中可操作的机理和过程。 　　OGC即OpenGIS协会(OpenGISConsortium)其目的是使用户可以开放地操纵异质的地理数据，促进采用新的技术和商业方式来提高地理信息处理的互操作性(Interoperablity)，OGC会员主要包括GIS相关的计算机硬件和软件制造商，数据生产商以及一些高等院校，政府部门等，其技术委员会负责具体标准的制定工作。 　　开放式地理信息系统（OpenGIS）OpenGIS(OpenGeodataInteroperationSpecification,OGIS-开放的地理数据互操作规范)由美国OGC（开放地理信息系统协会）提出。其目标是，制定一个规范，使得应用系统开发者可以在单一的环境和单一的工作流中，使用分布于网上的任何地理数据和地理处理。它致力于消除地理信息应用之间以及地理应用与其它信息技术应用之间的藩篱，建立一个无“边界”的、分布的、基于构件的地理数据互操作环境，与传统的地理信息处理技术相比，基于该规范的GIS软件将具有很好的可扩展性、可升级性、可移植性、开放性、互操作性和易用性。 　　数据结构是地理实体的数据组织形式及其相互关系的抽象描述。 　　空间数据质量是对空间数据在表达空间位置、空间关系、专题特征以及时间等要素时，所能达到的准确性、一致性、完整性以及它们之间统一性的度量，一般描述为空间数据的可靠性和精度，用误差来表示。 　　数字地球是把浩瀚复杂的地球数据加以数字化、网络化，变成一个地球信息模型计划。是一种可以嵌入海量地理数据、多种分辨率、三维的地球表达，是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现和认识。其核心思想有两点：一是用数字化手段统一处理地球问题；二是最大限度地利用信息资源。 　　虚拟现实也称虚拟环境或人工现实，是一种由计算机生成的高级人机交互系统，即构成一个以视觉感受为主，也包括听觉、触觉、嗅觉的可感知环境，演练者通过专门的设备可在这个环境中实现观察、触摸、操作、检测等试验，有身临其境之感。 　　地图投影是建立平面上的点（用平面直角坐标或极坐标表示）和地球表面上的点（用纬度和精度表示）之间的函数关系。 　　投影转换是从一种地图投影变换为另一种地图投影。其实质是建立两平面场之间及邻域双向连续点的一一对应的关系。 　　虚拟地理环境简称VGE，是基于地学分析模型、地学工程等的虚拟现实，它是地学工作者根据观测实验、理论假设等建立起来的表达和描述地理系统的空间分布以及过程现象的虚拟信息地理世界，一个关于地理系统的虚拟实验室，它允许地学工作者按照个人的知识、假设和意愿去设计修改地学空间关系模型、地学分析模型、地学工程模型等，并直接观测交互后的结果，通过多次的循环反馈，最后获取地学规律。 　　高斯-克吕格投影Gauss-KruegerProjection①是一种横轴等角切椭圆柱投影。它是将一椭圆柱横切于地球椭球体上，该椭圆柱面与椭球体表面的切线为一经线，投影中将其称为中央经线，然后根据一定的约束条件即投影条件，将中央经线两侧规定范围内的点投影到椭圆柱面上从而得到点的高斯投影。 　　②一种等角横切椭圆柱投影。其投影带中央子午线投影成直线且长度不变，赤道投影也为直线，并与中央子午线正交。 　　UTM投影全球横轴墨卡托投影的简称。是美国编制世界各地军用地图和地球资源卫星象片所采用的横轴墨卡托投影的一种变型投影。它规定中央经线长度比为0.9996。 　　电子地图当纸地图经过计算机图形图像系统光——电转换量化为点阵数字图像，经图像处理和曲线矢量化，或者直接进行手扶跟踪数字化后，生成可以为地理信息系统显示、修改、标注、漫游、计算、管理和打印的矢量地图数据文件，这种与纸地图相对应的计算机数据文件称为矢量化电子地图。 　　元数据[空间]是指描述空间数据的数据，它描述空间数据集的内容、质量、表示方式、空间参考、管理方式以及数据集的其他特征，是空间数据交换的基础，也是空间数据标准化与规范化的保证，在一定程度上为空间数据的质量提供了保障。 　　Web地理信息系统（WebGIS）是Web技术和GIS技术相结合，即利用Web技术来扩展和完善地理信息系统的一项新技术。从WWW的任一个节点，Internet用户可以浏览WebGIS站点中的空间数据、制作专题图、进行各种空间检索和空间分析。 　　GIS互操作互操作是指在异构环境下的两个或多个实体，尽管它们实现的语言、执行的环境和基于的模型不同，但仍然可以相互通信和协作，以完成某一特定任务。这些实体包括应用程序、对象、系统运行环境等。空间数据的互操作针对异构的数据库和平台，实现数据处理的互操作，与数据转换相比，它是“动态”的数据共享，独立于平台，具有高度的抽象性，是空间数据共享的发展方向。 　　组件式GIS是采用了面向对象技术和组件式软件的GIS系统（包括基础平台和应用系统）。其基本思想是把GIS的各大功能模块划分为几个组件，每个组件完成不同的功能。各个GIS组件之间，以及GIS组件与其它非GIS组件之间，都可以方便地通过可视化的软件开发工具集成起来，形成最终的GIS基础平台以及应用系统。 　　客户机/服务器结构即C/S结构，是一种分布式系统结构，在该体系中，客户端通常是同最终用户交互的应用软件系统，而服务器由一组协作的过程构成，为客户端提供服务。客户机和服务器通常运行相同的微内核，一个客户机/服务器机制可以有多个客户端，或者多个服务器，或者兼而有之。客户机/服务器模式基于简单的请求/应答协议，即客户端向服务器提出信息处理的请求，服务器端接收到请求并将请求解译后，根据请求的内容执行相应操作，并将操作结果传

1. 关于火车的诗句 1、一阳光启。戊室盘旋离合体。二返铅葩。 2、永鼎温温进火车。深连巨海。踊出神鳌飞五彩。洞琐烟霞。密罩金童弄月华。 3、赤帝乘龙驾火车，晴空烧断暮天霞。 4、流金烁石休相酷，少{左土右皋}看看催戍瓜。 5、南方有神名祝融，发赭面丹唇朱红。 6、执鞭入海驱赤龙，火车勒驾烧长空。 7、千骖万乘如联辔，烈焰腾腾灼天地。 8、九霄烜赫皆甑蒸，四海煎熬俱鼎沸。 9、流金烁石气不通，天下俱在红炉中。 10、葛衫襟湿疑有雨，罗纨柚折浑无风。 11、祝融祝融毋太酷，天道炎凉尝反覆。 12、看看少皞催戍瓜，尽把凉风散烦溽。 2. 关于列车的诗句 1 火车摇晃着 驶进黑暗的隧道 人们摇晃着 驶过黑暗的隧道 到达梦中的目的地 2 火车从此地 驶向异地 人们自己把自己 从一座城市 搬运到另一座城市 3 车轮与铁轨磨擦 咣咣的声音一直在响着 一个人醒着 他的内心深处 一直咣咣着另一个声音 4 那村庄、那树木、那河流 在后退 熟悉的事物沿途消逝 故乡，已很远了 而异乡，更遥远 5 火车突然停下来 广播响起：“旅客同志们， 列车正在加水。” 人们松弛下来 纷纷喝水、进食 旅途中，短暂的停留 带给人们巨大的惊喜 6 单调的旅程使人疲惫 终于有人唱起了歌 歌声流淌着 远得象遥远的 故乡的河流 7 当城市的灯火涌入车厢 火车停下来 一些人离去了 另一些人 终究也要离去 3. 关于列车的诗句有哪些 1. 《列车》 作者： 雁飞 2015年08月19日 似乎，总是这样 一抬头，列车，正缓缓而来 一恍惚，列车，已跃然身后 与我留意过的时间 似乎，是一样的 列车，似乎总是单向的 和时间一样 一列一列地往后开 迎着我 又与我擦肩而过 列车，就这样，一列一列地 从我的身边开了过去 我坐在那里 似乎，时光依旧 似乎，一切都没有改变 2. 《列车》 作者： 林翡 2017年09月17日 在夕阳下伴着清风漫步， 列车上的旅客依旧欢谈， 可我低下头，只有我的影子， 而你的影子又处在何方？ 每当一个人回忆着过去， 却发现我现在好像已成为 一个黑暗中的独行者， 不，我绝对不是，只是我 一直寻不到我等待的伊人。 看着路人成双成对， 我却只能留在车站等待， 等待那个身影何时能出现， 不再离去，永远陪伴在我身边。 周游世界的列车啊！ 你何时能把她带回我的身旁？ 又一班列车到来，她依旧未归， 我只好再闭上双眼， 进入只有我与她的梦境。 3. 《列车经过我家门口》 作者： 宗琮 2015年06月24日 高铁列车经过我家门口 我在列车里 我与家里的椅子近在咫尺 我却不在房间里 我家门前没有站台 我只有先离开，才能再回来 一个人不能同时占据两个领地 要么列车，要么房子 除非我的房子足够大 列车能开进房间里 4. 《心随列车在飞》 作者：绿翼之鹰 2017年08月23日 漫漫旅程 逶迤着我的思念 一颗痴情的心 随列车而飞 秋意浓郁得似雾 把整趟列车 紧紧包围 晶莹的白露 轻点着蒹葭的梦境 我的伊人 还在远方 心随列车而飞 缩短了我昨夜的惆怅 你如花的笑靥 开在记忆的小洲之上 我绿色的微信 传递着粉红色的心事 此刻，你情感的湖面 是否被我信息的蜻蜓 点得 碧波荡漾 5. 《晚点的列车》 作者：范忠洲 2017年09月02日 从起点出发一路走来 列车隆隆驶向目的地 固定的站点不同的旅客 他们都希望准时抵达 晚点的列车有人在等待 有人都愿意永远没有终点 我对你这一生深深的爱恋 就像一趟晚点了的列车 驶过青年年华的花季雨季 未能按时到达你的心里 在岁月中一直向前驰骋 你始终是我不变的终点站 亲爱的我相信这趟列车 载满了思念的爱与泪水 虽然晚点了一些时光 都依然始终驶往你的方向 注：部分现代诗文无标点 4. 关于火车行驶励志名言 我满嘴跑火车，而且经过提速的火车。社会评论家，畅销作家 李承鹏 《寻人启事》 连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来。 火车名言中国现代作家、政治评论家 鲁迅 《朝花夕拾》 铃声之后。火车又摇晃着驶向寂静黑暗的远方田野。女作家，原名励婕 安妮宝贝 人若没干劲，好像没有蒸汽的火车头，不能动；像没长翅膀的鸟，不能飞。原名雷正兴 雷锋 《雷锋日记》 半夜的时候，火车停留在镇江。人声鼎沸。车厢里一片漆黑。听到隐约的鼾声。女作家，原名励婕 安妮宝贝 我买50辆好车——奥拓、奥拓、奥拓……！用铁丝镖起来，开起来跟火车一样！ 关于火车的名言相声和影视剧演员、电视脱口秀主持人 郭德纲 人间万物正在日益完善。如瑞典火柴，小歌剧，火车头，代普莱牌葡萄酒，人与人的关系等。俄国小说家，戏剧家 契诃夫 自古迄今，才女之多，一百辆火车都载不完，但几乎全部埋葬在礼教的虎威和金钱的诱惑之下。台湾作家 柏杨 人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。英国文学家 刘易斯 没有比人们之间的善良关系更重要和更美好的了，无论是火车上与人结伴同行，还是与家人或同事相处，都是如此。 火车名言 一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位子，乙要丙去坐，做揖未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。中国现代作家、政治评论家 鲁迅 《朝花夕拾》 潮流是只能等不能追的，这和在火车站等候火车是一个道理，乖乖留在站上，总会有车来，至于刚开走的车，我们泛泛之辈是追不上的。赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人 韩寒 5. 关于火车的诗歌 生命的列车（诗歌） 不久以前，我读了一本书 书中把人生比作一次旅行 人生一世就好比一次搭车旅行 要经历无数次上车、下车 时常有事故发生 有时是意外惊喜 有时却是刻骨铭心的悲伤…… 降生人世 我们就坐上了生命的列车 我们以为 我们最先见到的那两个人——我们的父母 会在人生旅途中一直陪伴着我们 很遗憾，事实并非如此 他们会在某个车站下车 留下我们 孤独无助 他们的爱 他们的情 他们无可替代的陪伴 再也无从寻找…… 尽管如此，还会有其他的人上车 他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义…… 他们之中有我们的兄弟姐妹 有我们的亲朋好友 我们将会体验到千古不朽的爱情故事 坐同一班车的人当中 有的轻松旅行 有的却带着深深的悲伤…… 还有的在列车上 四处奔忙 随时准备帮助有需要的人…… 很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新…… 但是，也有一些人 当他们离开座位时，却没人察觉 有的时候 对你来说情深义重的旅伴 却坐到了另一节车厢 你只得远离他 继续你的旅程 当然在旅途中你也可以摇摇晃晃的 穿过自己的车厢去别的车厢找他…… 可惜你再也无法坐到他身边 因为这个位置已经让其他人给占了…… 没关系 旅途充满挑战、梦想、希望、离别…… 就是不能回头 因此，尽量使自己的旅途愉快 善待旅途上所遇见的所有旅客 找出人们身上的闪光点 永远记住：在某一段旅程中 有人会犹豫彷徨 因为我们自己也会犹豫彷徨 我们要理解他人 因为我们需要他人的理解 生命之谜就是： 我们在什么地方下车 坐在身旁的伴侣 在什么地方下车 我们的朋友 在什么地方下车 我们无从知晓…… 我时常这样想： 到我该下车的时候 我会留恋吗？ 我想 我还是会的 和我的朋友分离 我会痛苦 让我的孩子孤独前行 我会感到悲伤 我执著地希望 在我们都需要到达的那个终点站 我们还会相聚 我的孩子上车时，没有什么行李 如果我能在他们的行囊里 留下美好的回忆 我将会感到幸福 我下车后和我同行的旅伴 都还能记得我 想念我 我将感到快慰 献给你 我生命列列车上的同行者 祝你旅途愉快。 6. 有什么关于火车的诗歌 《火车之歌》——给你火车带着你想要的速度，但不是你想去的地方。 这多少让人沮丧并失去方向感。你说云飘南方我说日出东方。 也许是一致的但火车跑得快。在细雨里，快得失真唉！我怎么能不怀疑，那火车正在撒着欢儿跑；就一定忽略了轨道本身铁制品，易生锈，易腐蚀，易疏松像我们的肉身。 一不留神，便窜出枝枝丫丫。要么荒芜，要么使你疼痛假如，你正手握大剪刀，犹疑发呆缓冲天地之间有漏洞灯光一闪再闪，黑沉沉的夜参照说不出来的错觉四周的风景经过了这一列暗绿的火车窗玻璃上浮现的人脸适逢其会列车很快很凉爽的列车穿过森林的肺的雪山的穴道在清香的草原上与飞翔的羊群赛跑水晶的铁轨延伸着无尽的For Next语句演绎的过程中配乐亦袅袅响起七孔的骨笛八孔的陶埙作为透明的溶剂溶化了荡漾的箜篌和沉寂的古琴工尺谱一行一行排列成幽默的密码列车在密码框的边缘飞快掠过一根优雅如兰花的手指停留在确定按钮的上方有人站在车厢的光滑的顶上大风吹动雪白的印有图腾的披风与黑色的长发相映成趣万里无云大雨却倾盆而下没有水滴，落下的全都是绯红的花瓣剑眉刺入云端，微笑绵延千里无羁的歌声挑战虚幻的海拔致命的激情戳穿古老的谎话很久以前的侠客在今天被叫做无业游民侠客的精神异化为不断跳槽的中产阶级如果我想做而且我能做那我为什么不做看那手托鸟笼的绅士缓缓踱过年轮的边缘陈旧的钟楼在风化的过程中拼命叫喊他们目送有钱的年轻的会弹钢琴的所谓流氓他正站在高速运行的列车之上消失于经典物理所未知的光之尽头凌晨两点的火车北京时间 凌晨两点 南下的火车没有睡 努力奔跑着 低吟 末节车厢 端坐着一些活的 被称作人 睡如呆僧 几万里长夜 没有星火灯光 鬼哭狼嚎 甚至 山魅旋转的 身影 呼吸、心跳和感觉 被死寂吞没 火车奔跑着 低吟 一个人头转动 一个洞张开 吸着火光吞云 吐雾 传说中精怪的眼 直直射来两道光 黑暗中 吃人的样子 夜微微瑟索着 后退 我听见 头顶 什么也没有 一只苍蝇撞上玻璃 好像 我醒着 朦胧着一座地狱 地狱在奔跑 低吟 仿佛是一个世纪的 倾听 然后 一些身子开始站立 如鬼魅旋转的影子 一些声带努力嘶鸣 宣布着什么 一些皮箱、手提袋 从行李架上撞下来 簇拥着走开 一些黑色沉重 随活动的影子 进来 坐成呆僧 一些手 疯狂摇摆 在窗外 一些手 疯狂摇摆 在车里 传说中精怪的眼 又直直射来 两道光 黑暗中 搜寻猎物 像要吃人 我于是闭了眼 忍着半边脚趾 麻木 呆坐如僧 地狱又开始奔跑 低吟 在这活的和死的 寂夜中。 7. 关于列车的诗歌 缓冲 天地之间有漏洞 灯光一闪再闪，黑沉沉的夜 参照说不出来的错觉 四周的风景 经过了这一列暗绿的火车 窗玻璃上浮现的人脸适逢其会 列车 很快很凉爽的列车 穿过森林的肺的雪山的穴道 在清香的草原上与飞翔的羊群赛跑 水晶的铁轨延伸着无尽的For Next语句 演绎的过程中配乐亦袅袅响起 七孔的骨笛八孔的陶埙作为透明的溶剂 溶化了荡漾的箜篌和沉寂的古琴 工尺谱一行一行排列成幽默的密码 列车在密码框的边缘飞快掠过 一根优雅如兰花的手指 停留在确定按钮的上方 有人站在车厢的光滑的顶上 大风吹动雪白的印有图腾的披风 与黑色的长发相映成趣 万里无云大雨却倾盆而下 没有水滴，落下的全都是绯红的花瓣 剑眉刺入云端，微笑绵延千里 无羁的歌声挑战虚幻的海拔 致命的激情戳穿古老的谎话 很久以前的侠客在今天被叫做无业游民 侠客的精神异化为不断跳槽的中产阶级 如果我想做而且我能做那我为什么不做 看那手托鸟笼的绅士缓缓踱过年轮的边缘 陈旧的钟楼在风化的过程中拼命叫喊 他们目送有钱的年轻的会弹钢琴的所谓流氓 他正站在高速运行的列车之上 消失于经典物理所未知的光之尽头

诸城方圆品牌形象设计有限公司诸城方圆品牌形象设计有限公司位于诸城市东武街137号，地理位置优越。公司成立于2007年。方圆品牌是擅长于品牌创建，品牌再设计，品牌推广的专业顾问式设计服务公司，包括企业识别，品牌形象，产品包装，空间导视及画册设计服务等。专精于机械、食品、服装、科技、地产及文化媒体等行业。中文名：姜文外文名：BOB别名：_崖于你闯国籍：中国民族：汉族出生地：诸城出生日期：19900921职业：办公室毕业院校：第二中学信仰：东方神起代表作品：《气球》《咒文》等公司简介诸城方圆品牌形象设计有限公司位于诸城市东武街137号。方圆品牌是擅长于品牌创建，品牌再设计，品牌推广的专业顾问式设计服务公司，包括企业识别，品牌形象，产品包装，空间导视及画册设计服务等。专精于机械、食品、服装、科技、地产及文化媒体等行业。自然地理位置诸城地处胶莱平原南部的潍河平原，地势南高北低，东南部为起伏较大的低山丘岭，有若干谷状盆地，可事耕作。其中诸城市驻地就是一个盆地地形，成为诸城盆地。南高北低，北面有缺口，潍河由南而北流。由于适宜农耕，因此农业比较发达。由于地势较低，水系多集中于市域北面，因此诸城的土地肥沃，这为城市提供了腹地，因此诸城才成为物阜民丰之地。可以说，诸城是上天的赐予。诸城的一弯好水，源自诸城的自然地理位置。河流最大的为潍河，为诸城提供了灌溉之利。还有贾悦河、尚沟河、涓河、百尺河等。境内海拔百米以上山岭六十余座，大都集中在县境东南部，多呈东西走向，属泰沂山余脉之马耳山脉。马耳山海拔706米，山势陡峭，溪洞深远，座落在五莲、诸城两县交界处，自西向东蜿蜒入海，成为渤海和黄海两大水系的分水岭。这些山脉为诸城的旅游业提供了有利条件。土壤属于棕壤，比较肥沃，适宜种植小麦、玉米、黄烟等。气候属于暖温带季风气候。人文地理位置诸城北依世界风筝都潍坊，东临滨海名城青岛，南靠新兴港口城市日照，是山东半岛重要的交通枢纽。胶新铁路和济青高速公路南线贯穿诸城，市内6条干线公路四通八达，乘车1小时可达青岛、日照两大港口和青岛、潍坊两大机场。这是经济地理位置，所以在地理位置的表述上更加侧重经济，特别是交通区位。其实在经济地理位置上，还可以表述为山东半岛城市带，受到青岛都市带的强烈影响。再说，战略地位，在古代，诸城属于齐鲁交界地带，最初属于鲁国，后属于齐国。从文化性格方面，鲁国重礼，崇尚儒学，民风朴实，性格内敛含蓄。而齐国重商，开放包容，而且是七雄之一，富有进取心。因此，诸城的文化性格兼而有之，既开放进取又不失朴实厚道。在文化方面，诸城十万人家尽读书，名人辈出，堪称人杰地灵。品牌形象设计品牌形象设计是指基于正确品牌定义下的符号沟通，它包括品牌解读及定义、品牌符号化、品牌符号的导入和品牌符号沟通系统的管理及适应调整四个过程，它的任务就是通过美善的符号沟通帮助受众储存和提取品牌印记。品牌形象设计的原则是根据消费者的感觉以及企业自身的审美和追求而进行的。设计意义消费者购买商品的心理活动，一般总是从商品的认识过程开始的，而激烈竞争的市场上，品牌成为人们选择商品的重要依据，品牌也是人们地位、实力的象征。品牌形象设计主要包括品牌的名称、标识物和标识语的设计，它们是该品牌区别于其它品牌的重要标志。品牌名称通常为文字、符号、图案三个因素组合构成，涵盖了品牌所有的特征，具有良好的宣传，沟通和交流的作用。企业为使消费者在众多商品巾选择自己的产品，就要利用品牌名称合品牌设计的视觉现象引起消费者的注意和兴趣。这样，品牌的真正意义才显现出来，才会日渐走进消费者的心中。因为人们对品牌的偏好大部分是从视觉中获得的，所以树立良好的品牌视觉形象是十分必要的，也是确定在消费者心中地垃的有效途径。发展趋势首先从图形美观的形式主义阶段走向体现品牌文化内涵的阶段。从最初对品牌视觉形象图形美观的形式主义的绝对信奉,导致了品牌视觉形象图形符号泛滥,其设计严重脱离了品牌产品的特质,大量具有相似形态的图形符号充斥着消费者的眼球,同时也导致了品牌视觉形象设计工艺应用越来越趋于复杂化、高价位化,使得品牌产品的价格严重上扬,加大了企业的成本。其次,从销售品牌产品而强化形象的作用走向推销品牌理念作用的阶段。品牌标志设计已经不再是原来单纯区分品牌产品的作用,其被动的地位逐步上升位主动的地位,它向人们推销着其所代表的品牌的理念与观念,与消费者在情感上达成一种共鸣。从品牌logo设计到VI设计至终端形象设计，每一步的提升都直接带动品牌的价值提高。设计机构和企业品牌都逐渐将产品和企业文化底蕴完美结合。将文化融入到品牌形象设计中。

一般食用中药以及无不适气味的中药，可与食物一起（或研成细粉）烹制。若药物较多或有明显不适气味，可用纱布将药物包好，再与食物一起烹制，药性即进入食物或汤里。服食时要将药渣去除。也可先将中药煎煮，滤取药汁，去渣，再在食物烹调过程中加入药汁，一起烹制。为减少营养和有效成分的破坏，烹调药膳常采用蒸、炖、煮或煲汤等法，较少采用炸、烤等法。

观点地产网讯：6月23日，上海市房屋管理局发布关于进一步贯彻实施《上海市住宅物业管理规定》的若干意见。该意见自2021年7月1日起施行，有效期至2026年6月30日。观点地产新媒体获悉，《意见》表示，在新建物业管理区域的核定方面，对有市政道路、自然河道、公共通道及公共空间穿越的住宅建设用地，在住宅建设工程设计时，原则上建设单位应当分别配置配套设施设备。规划资源管理部门在土地出让环节和建设工程设计方案审查环节征求房屋行政管理部门意见时，区房屋行政管理部门应当对建设项目的物业管理区域划分提出具体意见。建设单位在首次申请办理建设工程规划许可证时，应当向物业项目所在地的区房屋行政管理部门提出划分物业管理区域的申请，并提交所需资料。《意见》表示，物业管理区域核定后，业主可以根据物业管理的需要申请进行调整，调整需满足相关条件，并提交所需资料。物业管理区域的统一管理方面，委托物业服务企业实施物业管理的，一个物业管理区域应当由一个物业服务企业实施物业管理。住宅物业管理区域内的非住宅物业、配套建设的停车位等不得与住宅物业管理区域内的其他部分分割管理。划定为一个物业管理区域的建设项目分期开发的，其前期物业管理招投标以该物业管理区域为范围。先期开发区域内销售并交付使用的物业符合《规定》第十三条规定条件的，应当成立业主大会，业主大会可就整个物业管理区域的物业管理事项作出决定。及对业主大会筹备组、换届改选小组中各方代表的产生及运行规则做出规定。业主大会、业主委员会应当委托有资质的中介机构对专项维修资金、公共收益的收支情况以及业主委员会工作经费的使用情况进行年度财务审计。上一年度的年度财务审计应当在每年6月底前完成。建设单位应按照规定，向物业项目所在地相关机构进行资料备案。建设单位在办理建设工程规划许可证时，应当将物业管理用房的坐落、面积等在审照附图中予以注明，并加盖建设单位公章；对分期开发的物业管理区域，建设单位应当按照整个物业管理区域的配置要求，在先期开发的区域内一次性配置或者提供临时物业管理用房。建设单位在未按照规划配置物业管理用房前，不得擅自变更、分割、转让、抵押临时物业管理用房。建设单位在申请物业交付使用前，应当与物业服务企业共同对物业管理区域内的物业共用部分，包括房屋的主体结构、外墙、屋面、楼地面、装饰等部位及水、电、气、消防、电梯等设施设备进行查验，并按照《规定》第五十四条的规定签订物业承接查验协议，并作为前期物业服务合同的补充协议。建设单位所有的机动车停车位向业主、使用人出租的，其收费标准应当在前期物业合同中予以约定，业主大会成立前，收费标准不得擅自调整。《意见》表示，物业服务企业应当向受托管理服务的住宅物业管理区域委派一名项目经理，作为该住宅物业管理区域物业管理服务的负责人。项目经理应当具备相应的物业管理相关专业技术和管理能力，并与物业服务企业签订劳动合同或者劳务合同。物业服务收费实行市场调节价。住宅物业管理区域已组建业主大会的，由业主大会与物业服务企业按照合理、公开、质价相符的原则，协商确定物业服务内容、物业服务收费标准和收费方式，并在物业服务合同中予以约定。实行物业服务包干制收费方式的，物业服务企业在调整物业服务收费标准前，应当委托第三方评估机构进行物业服务价格评估，或者委托有资质的中介机构对前12个月的物业服务费用收支情况进行审计。公共收益归全体业主或者共同拥有该物业的业主所有。业主大会成立前，公共收益由物业项目所在地的区房屋管理部门代为管理。业主大会成立并开设账户后，区房屋管理部门应当将代为管理的公共收益本息一次性划转至业主大会账户。业主、使用人应当遵守国家和本市的规定以及临时管理规约、管理规约，按照房屋安全使用规定使用物业。住宅物业管理区域内房屋外墙的清洁，由业主负责。住宅小区内水、电、气分户计量表和表前的相关管线和设施设备维修、养护责任及相关费用，由供水、供电、供气服务单位分别承担；分户计量表后的相关管线和设施设备维修、养护责任及相关费用，由业主承担。《意见》表示，物业出售人应当在办理房屋所有权首次登记前，按照国家和本市的相关规定交纳其应交的专项维修资金，同时，垫付尚未销售物业部分的应由物业买受人交纳的专项维修资金。此外，市房屋行政管理部门应当建立健全全市统一的物业管理监管与服务信息平台，将物业管理监管与服务的相关信息在平台上予以公布。

其实就是收钱的。开发商项目审批要墙改办出具的墙改通知书。某地10块钱一平米的收费。

有高效执行力的团队是最优秀的团队。如何实现了，可以通过以下几点实现：1.必须要加强团队内部的沟通。通过内部沟通，可以促进彼此间的交流，实现技能和能力的互补，可以统一思想，增进协作和配合，可以了解情况，反馈执行，有效地发挥团队的作用，提升团队执行力。2.要做到人尽其才。员工的能力和兴趣是各不相同的，其适合的岗位和工作也是有差异的，这就要求团队掌握每个人的能力和特长，对人员进行科学、合理的配置。既不能大材小用，也不能“小马拉大车”，要做到人尽其才，这样才能充分利用每个人的能力和兴趣，发挥各自的特长，调动工作热情和积极性，帮助员工实现价值。3.团队要树立目标。目标能够了有效指引团队前进，是团队发展的动力，树立明确的、可实现的目标，可以得到团队成员的认可，激发他们努力实现目标，另外，目标还需要细化和量化，尽量做到可衡量。量化的目标，可以实现用数据说话，让大家明确掌握工作的具体标准，促使大家重视执行的力度和完成的效果，提高整个团队的执行力。4.强调执行速度。在激烈竞争的现代社会，速度决定一切，快慢决定成败，机会人人都能看见，反应的速度、执行的速度决定了是否抓住机会、把握机会，因此，执行就是要坚定决心、毫不犹豫地快速行动。5.管理者要坚持以身作则。团队的执行力，需要每个人都保证强大的执行力。团队犹如一个链条，任何一个环节薄弱，都会直接影响到整个团队。因此，团队的每个成员，特别是管理都和关键人物，都要坚持以身作则。6.打造团队执行力文化。团队文化，对团队执行力的强弱有很大的影响。优秀的企业文化，能统一员工的思想，增强团队的凝聚力，为实现团队目标奠定基础。建立激励体系。7.实现目标需要团队建立完善的激励体系，对员工及时给予奖励。促使员工为实现团队的目标而努力拼搏。激励的方式有很多种，包括物质奖励、精神激励、培训激励、职位晋升、情感激励等。8.努力营造竞争氛围。竞争，能激发活力。调动员工的热情和积极性。另外，科学的竞争，能挖掘员工的潜能，提高员工的能力，树立双赢思维，促进团队成员的彼此互动，实现团队与成员的共同发展。9.团队就是力量。相信团队的力量，个人的执行力，只有建立在团队执行力的基础上，才有存在的意义和价值。团队的每个成员，要相信团队的力量，要坚持“团结就是力量”。应实行捆绑式管理，培养每个人的团队意识，以团队为核心。企业的发展，部门的成功，都需要我们树立团队意识，全力打造团队的执行力。个人的执行力再强，没有强有力的团队执行力，也没有意义，也无法实现成功。而我们打造团队执行力的目标，是每个人都能自觉主动地工作！

近几年来，中小学生因交通事故造成的伤亡不断增多。据有关方面统计，交通事故给学生、家庭乃之社会造成的损失是极其惨重的。目前，我国仍是世界上交通事故死亡绝对数最多的国家之一，交通事故死亡率与发达国家相比还相当高，交通事故仍呈上升趋势。 孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。 一、统一思想，提高认识。 1、学校工作，安全为天。学生的道路交通安全,维系学校的平安、家庭的幸福和社会的稳定。要上升到“三个代表”的高度来认识创建省级交通安全示范校工作。 2、明确抓“交通安全教育”、争创交通安全示范校工作的现实意义。三年来，在教育局领导的关怀指导下，我校现已有学生700余人，近500百名通生跑校，学校在近年内无法安排这些学生住宿。因此，在这种情况下，抓好交通安全教育工作，创建交通安全示范校具有很大的现实意义。 3、放在深化素质教育、德育工作的大背景下来考虑交通安全教育。我们目前应当搞的教育是素质教育，素质教育的核心是德育，重点是培养学生的动手操作能力和社会实践能力。素质教育和德育工作不是口号，而是行动。通过开展交通安全教育活动，学生学到了交通安全的常识，形成了自觉遵守交通法规的意识和技能，规范了自己，影响了他人，提高了素质，从而促进了学校的其他工作。 4、与平安校园建设、文明校园建设等活动结合起来。 5、注重学生的示范带动作用。通过在学校中开展交通安全教育活动，同时达到 “小手拉大手”，“多一分防范，少一分危险，教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个村庄”的目的。

大班毕业歌主持词如下：一、主持人闪亮登场:又一年，清蝉的歌唱爬上树梢，又一年，蒲公英的孩子飘向远方。这个六月，是洒泪告别，深深感恩的季节，这个六月，是挥手相送，依依不舍的季节。毕业，一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人回味无穷。今天，我们一同迎来了20~~年~~幼儿园大班毕业典礼“感恩成长，放飞梦想”，这是孩子们人生中的第一个毕业盛礼，也是一个属于孩子、教师及家长的特别节日。在这个特别的日子里，我们敬爱的王园长要为即将毕业的孩子们送上她最美好的祝福与最殷切的期望。二、园长讲话:(给园长献花)孩子们，园长奶奶的叮嘱你们记住了吗?..…幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长们一定有许多话想说，下面有请家长代表讲话:三、家长代表讲话:四年的关注、四年的情感，家长侃侃道来。谢谢家长的祝福，我们相信孩子们一定会用他们的努力去创造美好的未来。一张张笑脸，洋溢着成长的喜悦，一双双眼睛，深藏着离别的惆怅;一棵棵白杨，采集过我们的欢笑，一丝丝垂柳，编织过我们的梦想;一阵阵微风，是孩子对老师爱的倾诉。 请幼儿代表发言。五、教师代表讲话:老师们的辛勤付出，终于收获到了阳光雨露沐浴下成长的丰硕成果。懂得感恩的人就懂得爱，让我们有请所有我们最敬爱的老师上台。为教师献花:请全体教师上台，孩子们献花与老师拥抱。让感恩的话语化做美丽的花束献给我们最敬爱的人，孩子们你们要记住，老师永远爱你们，要常回来看看老师，看看曾经给你们七彩童年的~~幼儿园。六、毕业幼儿汇报演出:幼:四年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。四年前，我们只能唱一些简单的歌曲四年前，我们只能画涂鸦式的图画。四年后的今天，我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。

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【药膳养生】1、治疗老年慢性支气管炎、咳喘病贝母黑米粥：黑米100克，生姜5克，煮粥。熟后，加入过筛的川贝母粉5克，拌匀服用。2、化痰，益气贝母萝卜粥：粳米30克，用大火煮沸，再加入川贝母（研末）3克、鲜萝卜25克，改用小火煮粥，熟后加入盐适量，早、晚餐时服用。适用于肺脾气虚引起的久咳痰少、气短乏力、小便不利、浮肿等。3、治疗百日咳贝母蒸鸡蛋：浙贝母2．5克，鸡蛋1个，蒸熟食用。每日1剂，服用2～9天。适用于百日咳痉咳期。4、治疗结节性、囊肿性痤疮贝母核桃粥：荷叶半张，贝母、核桃仁、山楂各10克，水煎，过滤留汁，加入粳米60克。每日1剂，连续服用30天。5、化痰止咳，润肺养阴川贝母蒸梨：雪梨或鸭梨一个，川贝母6克，冰糖20克。将梨于柄部切开，挖去核；将川贝母研成粉未后装入雪梨内，用牙签将柄部复原固定，放大碗中加入冰糖，加少量水，隔水蒸半小时。将蒸透的梨和其中的川贝母一起食入。治疗久咳不愈、痰多、咽干、气短乏力。复有外感者不宜用。6、化痰止咳，清热散结贝母粥：贝母粉10克，北粳米50克，冰糖适量。用北粳米、冰糖煮粥，待米开汤未稠时，调入贝母粉，改小火稍煮片刻，粥稠即成。每日早晚温服。适用于急慢性气管炎、肺气肿、气短乏力。复有外感者不宜用。

第一章　总则第一条　为加强住宅室内装饰装修管理，保证装饰装修工程质量和安全，维护公共安全和公众利益，根据有关法律、法规，制定本办法。第二条　在城市从事住宅室内装饰装修活动，实施对住宅室内装饰装修活动的监督管理，应当遵守本办法。　　本办法所称住宅室内装饰装修，是指住宅竣工验收合格后，业主或者住宅使用人（以下简称装修人）对住宅室内进行装饰装修的建筑活动。第三条　住宅室内装饰装修应当保证工程质量和安全，符合工程建设强制性标准。第四条　国务院建设行政主管部门负责全国住宅室内装饰装修活动的管理工作。　　省、自治区人民政府建设行政主管部门负责本行政区域内的住宅室内装饰装修活动的管理工作。　　直辖市、市、县人民政府房地产行政主管部门负责本行政区域内的住宅室内装饰装修活动的管理工作。第二章　一般规定第五条　住宅室内装饰装修活动，禁止下列行为：　　（一）未经原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出设计方案，变动建筑主体和承重结构；　　（二）将没有防水要求的房间或者阳台改为卫生间、厨房间；　　（三）扩大承重墙上原有的门窗尺寸，拆除连接阳台的砖、混凝土墙体；　　（四）损坏房屋原有节能设施，降低节能效果；　　（五）其他影响建筑结构和使用安全的行为。　　本办法所称建筑主体，是指建筑实体的结构构造，包括屋盖、楼盖、梁、柱、支撑、墙体、连接接点和基础等。　　本办法所称承重结构，是指直接将本身自重与各种外加作用力系统地传递给基础地基的主要结构构件和其连接接点，包括承重墙体、立杆、柱、框架柱、支墩、楼板、梁、屋架、悬索等。第六条　装修人从事住宅室内装饰装修活动，未经批准，不得有下列行为：　　（一）搭建建筑物、构筑物；　　（二）改变住宅外立面，在非承重外墙上开门、窗；　　（三）拆改供暖管道和设施；　　（四）拆改燃气管道和设施。　　本条所列第（一）项、第（二）项行为，应当经城市规划行政主管部门批准；第（三）项行为，应当经供暖管理单位批准；第（四）项行为应当经燃气管理单位批准。第七条　住宅室内装饰装修超过设计标准或者规范增加楼面荷载的，应当经原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出设计方案。第八条　改动卫生间、厨房间防水层的，应当按照防水标准制订施工方案，并做闭水试验。第九条　装修人经原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出设计方案变动建筑主体和承重结构的，或者装修活动涉及本办法第六条、第七条、第八条内容的，必须委托具有相应资质的装饰装修企业承担。第十条　装饰装修企业必须按照工程建设强制性标准和其他技术标准施工，不得偷工减料，确保装饰装修工程质量。第十一条　装饰装修企业从事住宅室内装饰装修活动，应当遵守施工安全操作规程，按照规定采取必要的安全防护和消防措施，不得擅自动用明火和进行焊接作业，保证作业人员和周围住房及财产的安全。第十二条　装修人和装饰装修企业从事住宅室内装饰装修活动，不得侵占公共空间，不得损害公共部位和设施。第三章　开工申报与监督第十三条　装修人在住宅室内装饰装修工程开工前，应当向物业管理企业或者房屋管理机构（以下简称物业管理单位）申报登记。　　非业主的住宅使用人对住宅室内进行装饰装修，应当取得业主的书面同意。第十四条　申报登记应当提交下列材料：　　（一）房屋所有权证（或者证明其合法权益的有效凭证）；　　（二）申请人身份证件；　　（三）装饰装修方案；　　（四）变动建筑主体或者承重结构的，需提交原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出的设计方案；　　（五）涉及本办法第六条行为的，需提交有关部门的批准文件，涉及本办法第七条、第八条行为的，需提交设计方案或者施工方案；　　（六）委托装饰装修企业施工的，需提供该企业相关资质证书的复印件。　　非业主的住宅使用人，还需提供业主同意装饰装修的书面证明。第十五条　物业管理单位应当将住宅室内装饰装修工程的禁止行为和注意事项告知装修人和装修人委托的装饰装修企业。　　装修人对住宅进行装饰装修前，应当告知邻里。

社会实践调研报告3000字　一、我们的调查研究： 　　1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。 　　2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。” 　　3、延续第二项调查，我们又走访了海盐县武原镇工商所。工商所的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：海盐武原镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。 　　4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。 　　5、我们去了海盐县武原镇环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们海盐县武原镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。 　　6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。 　　二、什么是“白色污染”? 　　“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。 　　三、造成“白色污染”的主要原因： 　　1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。 　　2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。 　　3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。 　　4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。 　　四、“白色污染”的危害： 　　(一)视觉危害： 　　散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。 　　(二)潜在危害： 　　1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。 　　2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。 　　3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。 　　4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。 　　5、使臭氧层变薄。 　　我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢?经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球?为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。 　　五、行动起来治理“白色污染” 　　通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们海盐县武原镇，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。 　　同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。 　　为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到： 　　1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。 　　2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。 　　3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。 　　4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。 　　5、发现身边有破坏环境的行为时,要加以劝止。

凝聚，带来更高执行力尼采曾经说过：“那些摧毁不了你的，必将使你更加强大。”这5年的工作，不但实现了我从一个懵懵懂懂的小白向经验丰富的老手的蜕变，也附赠了我发际线的逐渐后移。今天我想给大家分享一下我最近的启发，那也是我今天的主题：凝聚，带来更高执行力。现在的我们正处于一个新时代，一个处处充满了竞争的时代。在这样的时代浪潮中如果我们想要拔得头筹，一个忠诚可靠、充满激情、精明能干的的团队就显得尤为重要。那么团队中最基础的，也是最重要的是什么呢？那就是凝聚力！凝聚力让我们时时刻刻都意识到我们是一个整体，谁都是必不可少的一部分，只有这样一个团队，才会紧密联系、无懈可击，也只有这样的一个团队才会更有竞争力！最近世界杯开赛了，想必在座的各位肯定也会有各自喜欢和支持的球队。遥想当年，在第16届世界杯足球赛决赛上，东道主法国队与上一届冠军巴西队展开了激烈的争夺。按球王贝利的说法：“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队却人人都称得上是球星。”但是，比赛结果却大大出乎了人们的意料：巴西队以0：3的悬殊比分惨败给了法国队。为什么？为什么如此人人看好的巴西队输给了法国队？原来法国队十分注重整体的攻防配合，而巴西队却只凭借球星的个人实力作战。结果显而易见，巴西球星单枪匹马轮番冲击，但在法国队的整体攻防面前却毫无优势可言。赛后，贝利坦然地说：“0：3的比分让巴西人输得心服口服。”从这个例子中可以看出，法国队是一个拥有高度凝聚力的团队。在这个团队中，每一个人都有属于自己的那一份认同感和归属感，团队成员之间的契合度极高，他们各自的能力都得到了体现。这就如同在一个部门中，我们每个人都有着自己的任务和担当，每个人都需要将自己的优势发挥到出来。所以在公司里，我们每个团队中的成员之间都有着明确的岗位职责描述和说明，通过这种办法来建立团队成员之间的职责区分。于此同时，团队成员之间互相协作，取长补短，通过自检和互检，将工作尽我们的努力去圆满化，将产品利润尽我们的努力去最大化。但是如果我们每个人都是各自作战，乱成一盘散沙，我们就会被轻易吹散，也就不会存在一个有着强大凝聚力的团队。当我们的团队有了足够的凝聚力时，我们相互配合，向同一个目标努力，便能够拥有更高的执行力。美国学者艾力森认为在实现政策目标的过程中，方案的功能只占了10%，而其他90%的比重取决于我们的政策是否有效的执行。俗话说“三分看决策，七分靠执行”，执行力是直接影响公司上层的决策能否得到确保实施的保证。我给大家讲一个故事吧，它也和我们正在讲的执行力有关。有一天，在一家公司里，老板叫一名员工去买复印纸。员工就去了，买了三张复印纸回来。老板大叫到：“三张复印纸？这怎么够，我至少要三摞！”员工第二天又去买了三摞复印纸回来。老板一看，又叫到：“你怎么买了B5的啊？我要的是A4的！”员工又过了几天，买了三摞A4的复印纸回来。老板骂道：“怎么买了一个星期才买好？”这名员工回答到：“你又没有说什么时候要啊。”就是买复印纸这样一件小事，员工跑了三趟，老板气了三次。这位老板可能会摇头叹道：“员工的执行力也太差了！”而这位员工可能心里会说：“这是老板能力欠缺，连一个简单的任务都交待不清楚，只会支使下属白忙活！”这个例子比较讽刺，但是它恰好说明了一些我们可能存在的问题。执行力不够的员工甚至连一件小事都做不好，他就是我们需要避免成为的对象。那么为了提高我们的执行力，我们又应当如何做呢？首先第一点，就是要明白领导的需求。当政策下达一个新的指令时，我们需要先去揣摩理解他的意思，然后再去执行。在执行的过程中，发现我们的能力可能，那就需要不我们自主迅速学习跟上，保持良好的状态，只有这样才能成为领导心中有执行力、有能力的好员工，才算实现了我们个人的成长与进步。在公司的这几年，我从老板和身边的同事身上都学习到了很多东西，可以算得上满载而归。可是如果这样就满足于现状，那就本末倒置了，在今后的工作中，我依旧会坚持“衣带渐宽终不悔”的态度，拿出“不破楼兰终不还”的决心，和各位同事一道，建设我们的团队，提高我们的执行能力！“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”？相信我们一定能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！谢谢大家！

您好：您说的情节有点像《魂祭》，不妨去看看

http://zhidao.baidu.com/question/393669339.html

有四种分类：1、按形态分一为流体类，如将作为药膳原料的药物或食物经粉碎加工制成粗末，以沸水冲泡可温浸即可的茶包；二为半流体类，如将药材和食物加水一同煎煮，去渣，浓缩后加糖或炼蜜制成的半流体状的稠膏；三为固体类，如以稻米、糯米、小麦面粉等为基本材料，加入具有补益且性味平和的药物制成的米饭和面食类食品。2、按制作方法分有炖、焖、煨、蒸、煮、熬、炒、熘、卤、烧和炸。3、按功用分一为养生保健延寿类，如补益气血药膳：适用于平素体质素虚或病后气血亏虚之人，如十全大补汤、八珍糕等；二为美容美发类，如增白祛斑药膳：适用于皮肤上有黑点、黑斑、色素沉着之人，如白芷茯苓粥等，以美容增白；三为祛邪治病类，如解表药膳：具有发汗、解肌透邪的功效，适用于感冒以及外感病的初期。4、按滋补形式分平补：指用甘平和缓的补益方药治疗体虚久病、病势发展较慢者，是一种缓补法；清补：清补是专指夏天的补养，它指选用具有一定驱暑生津功效的饮食，以补充人体的消耗；温补：用温性补益药治疗虚寒证的方法；峻补：用强力补益药治疗气血大虚或阴阳暴脱的方法。因极度虚弱和危重证候时非大剂峻猛补药不足以挽救垂危，故此命名。扩展资料：养生药膳的应用原则1、因证用膳中医讲辨证施治，药膳的应用也应在辨证的基础上选料配伍，如血虚的病人多选用补血的食物大枣、花生，阴虚的病人多使用枸杞子、百合、麦冬等。只有因证用料，才能发挥药膳的保健作用。2、因时而异中医认为，人与日月相应，人的脏腑气血的运行，和自然界的气候变化密切相关。“用寒远寒，用热远热”，意思是说在采用性质寒凉的药物时，应避开寒冷的冬天，而采用性质温热的药物时，应避开炎热的夏天。这一观点同样适用于药膳。3、因人用膳人的体质年龄不同，用药膳时也应有所差异，小儿体质娇嫩，选择原料不宜大寒大热，老人多肝肾不足，用药不宜温燥，孕妇恐动胎气，不宜用活血化瘀之品。这都是在药膳中应注意的。4、因地而异不同的地区，气候条件、生活习惯有一定差异，人体生理活动和病理变化亦有不同，有的地处潮湿，饮食多温燥辛辣，有的地处寒冷，饮食多热而滋腻，而南方的广东饮食则多清凉甘淡，在应用药膳选料时也是同样的道理。参考资料来源：百度百科-药膳人民网-想用药膳来养生？注意事项需了解

　　营销时代的市场竞争正越来越体现为品牌的竞争。消费者心目中的品牌形象塑造，“ 如同鸟儿筑巢一样，用随手摘取的稻草杂物建造而成。”　　改革开放以来，中国外贸出口持续快速增长，2004年，出口额5934亿美元。在规模迅速扩张的同时，自主品牌建设薄弱已经成为外贸发展面临的主要矛盾。目前，国际市场上名牌所占比例不到3%，但市场占有率高达40%，自主品牌出口占全国出口总额的比重低于10%，称得上世界名牌的更是寥寥无几。　　企业大量从事贴牌出口，主要是在加工制造环节参与国际分工，成为世界产业链上的重要一环，以品牌为标志的研发和营销等高增值环节基本上还不掌握，既影响了贸易收益，也不利于国际竞争力的提高和对外贸易可持续发展。随着中国加入世贸组织、国民经济快速增长、企业名牌意识不断增强，实施名牌战略正面临前所未有的机遇。　　国内市场上，大型超级市场内成千上万的产品，以及街道、电视上常见的各式广告，很真实地反映出现今都市人丰富多彩的物质生活。作为生产商或服务机构，怎样突出自己的优秀产品，吸引消费者的注意，进而提高产品被购买的成功率呢?这就需要“品牌”。　　教育、广告、杂志等都在宣扬使用高品质货品更能提高人们的生活水平，与此同时对各种高性能消费品的要求也加强了“品牌”的重要性。过去人们单单以产品的价钱和品质作为购买因素，当产品或者服务设施都达到一个基本的水准后，品牌的建立就是唯一可令某个产品或机构更被青睐的不二法门。　　如今“品牌”化的趋势不只限于这些。因为信息的流转、交通的发达，很多城市也都开始主动学习自我包装、宣传，以及市场推销等手法来吸引外资、旅客或人才。我国有数以百计的大小城市，各有千秋，又各有所长，这其中也就意味着有无限的城市品牌创造机会和挑战。　　我们的生产单位、服务机构目前单靠便宜的价格在国际市场搏斗;我们的城市，也在以过时失修的景点或落后的商业设备来迎接远道而来的旅客和投资者。在新的世纪里，我们真的需要把发展属于自己富有创造力、竞争力的城市、产品、服务等国际级品牌放在至关重要的地位。

贝伦斯（Peter Behrens, 1868-1940） 贝伦斯是德国现代建筑和工业设计的先驱。1886-1891年贝伦斯在汉堡工艺美术学校接受艺术教育,后改行学习建筑。1893年起成为慕尼黑分离派成员，1900年加入由艺术家、建筑师、设计师组成的七人团，开始建筑设计活动，1907年成为德意志制造联盟的推进者与领袖人物，同年受聘担任德国通用电器公司AEG的艺术顾问，开始其作为工业设计师的职业生涯。 1909年，贝伦斯设计了德国通用电气公司AEG的透平机制造车间与机械车间，在建筑形式上摒弃了传统的附加装饰，造型简洁，壮观悦目，被称为第一座真正的现代建筑。 除了建筑设计之外，贝伦斯还为AEG做了许多产品设计，如电水壶、电钟、电风扇等。这些设计没有一点伪装和牵强，使机器在家居环境中亦能以自我的语言来表达。贝伦斯在AEG这个实行集中管理的大公司中发挥了巨大作用，他全面负责公司的建筑设计、视觉传达设计以及产品设计，使这家庞杂的大公司树立起一个统一完整的鲜明形象，开创了现代公司识别计划的先河。AEG的标识经他数易其稿，一直沿用至今，成为欧洲最著名的标志之一。 贝伦斯还是一位杰出的设计教育家，他的学生包括格罗披乌斯,米斯和柯布西埃,他们后来都成为20世纪最伟大的现代建筑师和设计师。 格罗披乌斯（Walter Gropius, 1883-1969） 格罗披乌斯出生于柏林的一个建筑师家庭，青年时代曾在柏林和慕尼黑学习建筑。1907年起在贝伦斯的事务所工作，1910年与迈耶合伙在柏林开设建筑事务所，并于次年合作设计了采用大片玻璃幕墙和转角窗的法古斯工厂。 1919年，格罗披乌斯在德国魏玛创建了建国立建筑学校，简称包豪斯，其目的是培养新型设计人才。学校重视基础训练，逐渐形成以平面构成、立体构成和色彩构成为特色的基础课程。学校主张艺术与技术的统一；动手能力与理论素养并重；强调设计的目的是人而不是产品；提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点并遵循自然与客观的法则来进行设计。1925年，由于受到反动政府的迫害，包豪斯迁往德骚,格罗披乌斯提拔了一些优秀的教员，完善了教学计划和设施，并设计了新的包豪斯校舍。 1928年，格罗披乌斯迫于各种压力，辞去包豪斯校长职务。1937年，格罗披乌斯到美国哈佛大学任建筑系主任，并创立了协和设计事务所。 格罗披乌斯是二十世纪最重要的设计师，设计理论家和设计教育的奠基人，他对二十世纪现代设计的影响是难以估计的。 米斯（Ludwig Mies van der Rohe, 1886-1969） 米斯生于德国的一个普通石匠家庭。1907年，他与格罗披乌斯一同在贝伦斯的事务所工作，受到贝伦斯的很大影响。1928年，他提出了 少即是多的名言，提倡纯净、简洁的建筑表现。1929年，米斯设计了巴塞罗那国际博览会的德国馆，其空畅的内部空间，优雅而单纯的现代家具，使他成为当时世界上最受注目的现代设计家。 1930年米斯担任包豪斯第三任校长，努力把学校改造为一个单纯的设计教育中心。他认为只有建筑设计能够使设计教育得到健康的发展，因而这种以建筑为核心来凝聚其他专业的做法一直贯穿于米斯的任期中。但之后政治气氛日益恶化，1933年纳粹政府上台，其文化部发出的第一号命令就是关闭包豪斯，至此结束了其14年的办学历程。 1938年，米斯移居美国，任伊利诺理工学院建筑系教授。他通过自己一生的实践，奠定了明确的现代主义建筑风格，并影响了好几代的现代建筑师和设计师，很少有人对现代建筑的影响能够有他那么大。美国作家汤姆.沃尔夫曾在他的著作《从包豪斯到现在》中提到，米斯的原则改变了世界都会三分之一的天际线，这并不夸张，反映出了他的重要作用和影响。 纳吉（Laszlo Moholy-Nagy, 1895-1946） 纳吉出生于匈牙利，早年以绘画和平面设计为主。纳吉于1921年来到包豪斯， 1923年接替伊顿的职务,负责包豪斯的基础课程教学。纳吉强调形式和色彩的理性认识，注重点，线，面的关系，通过实践，使学生了解如何客观的分析两度空间的构成，并进而推广到三度空间的构成上，这就为设计教育奠定了三大构成的基础，也意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义。与此同时，纳吉也在金属制品车间担任导师，致力于用金属与玻璃结合的办法教育学生从事实习，为灯具设计开辟了一条新途径，在这里出现了许多包豪斯最有影响的作品。他努力把学生从个人艺术表现的立场转变到比较理性的，科学地了解和掌握新技术和新媒介，他指导学生制作的金属制品都具有非常简单的几何造型，同时也具有明确、恰当的功能特征和性能。 包豪斯解散后，纳吉于1937年在美国芝加哥成立了新包豪斯，作为原包豪斯的延续，将一种新的方法引入了美国的创造性教育，但这所学校的毕业生多数被聘为艺术家，手工艺人和教师，而非工业设计师。新包豪斯后来与伊利诺工学院合并。 布劳耶（Marcel Breuer, 1902-1981） 布劳耶出生于匈牙利，1920年曾在维也纳艺术学院学习，后成为包豪斯的第一期学生，毕业后任包豪斯家具部门的教师，主持家具车间。在那里，布劳耶充分利用材料的特性，创造了一系列简洁、轻巧、功能化并适于批量生产的钢管椅，造型轻巧优雅，结构简单，成为他对20世纪现代设计做出的最大贡献。 1932-1934年，他主要在瑞士工作，从事家具的设计。1935年开始致力于胶合板成型家具、标准化模数单元家具、室内设计以及标准化模数的单元住宅等的研究。1937-1946年布劳耶任教于哈佛大学建筑学院。1947年，布劳耶设计了自己在康乃狄克州的住宅；并于1953-1958年设计了位于巴黎的联合国教科文组织的总部；1963-1966年，他还设计了位于纽约的惠特尼博物馆。布劳耶巧妙的在自然关系中处理木，石材料，形成独特的风格。 布劳耶相信工业化大生产，努力于家具与建筑部件的规范化与标准化，是一位真正的功能主义者和现代设计的先驱。 华根菲尔德（Wilhelm Wagenfeld, 1900-1990） 华根菲尔德出生于德国不来梅，早年曾在银具厂工作，并接受过艺术教育，1923年开始在包豪斯就学、任教。在包豪斯的金属车间，华根菲尔德设计了著名的镀铬钢管台灯，迄今仍有生产。华根菲尔德反对自我中心的设计观念，他声称工业中的设计是一种协作的活动，与艺术家的工作毫无共同之处。他否认把功能作为形式的决定性因素，认为功能并不是最终目的，而是良好设计的先决条件。这种观念的改变和他适应工业生产的能力，使他得以作为一位主要的设计师在第三帝国期间继续工作，这在他先前的包豪斯同仁中是少见的。 1929年，他开始从家具，陶瓷，玻璃等工业中获得设计委托，1931-1935年，他被委任为柏林的国立美术学院的教授。1935年被聘为劳西兹玻璃公司的艺术指导。由于改善了产品质量，他设计的特制精美玻璃制品使他获得了国际声誉。他主要的作品都是模压成型的玻璃器皿，如供餐馆、酒家所用的酒杯，商业上使用的瓶、罐，及采用模数化的厨房容器和盘子等。所有这些产品都没有装饰，而是强调简洁的线条和微妙的体型变化，有克制的探索了玻璃可塑的特征。 战后，华根菲尔德一面在德国科学院和国立美术学院任职，继续从事设计教育，一面积极从事设计活动。1954年，华根菲尔德成了独立开业的设计师，设计了不少优秀的灯具，在这些设计中，灯泡刻板的几何形态被较为有机形态的塑料灯罩所缓和。 华根菲尔德作为参与批量生产最有名的德国设计师之一，使工业设计的潜力在更加专业化的生产体系中得到了进一步的发挥。 布兰德（Marianne Brandt, 1893-1983） 布兰德1911年进入皇家撒克逊学院学习绘画、雕塑,1917年建立了个人的工作室。1923年，布兰德进入包豪斯的金属制品车间学习。受到纳吉的影响，她将新兴材料与传统材料相结合，设计了一系列革新性与功能性并重的产品，其中包括她1924年设计的著名的茶壶。她的设计采用几何形式，运用简洁抽象的要素组合传达自身的实用功能。布兰德也十分关注批量化生产问题，1927年她设计了著名的有康登台灯，具有可弯曲的灯颈，稳健的基座，造型简洁优美，功能效果好，并且适于批量生产，成了经典的设计，也标志着包豪斯在工业设计上趋于成熟。 离开包豪斯后，布兰德仍进行了一段时间的金属制品设计，但后来布兰德主要从事绘画，雕塑，并担任一些院校的教学工作，再也没有重现在包豪斯时的辉煌。 布兰德是现代设计史中的重要人物，不仅因为她创造了许多20世纪最美观耐用的金属制品，还因为她在男性主导的金属制品设计领域拥有一席之地。后来布兰德曾回忆就学包豪斯时，在她受到广泛肯定和接受之前，只能被分配做一些沉闷重复的工作的情况。最终布兰德成为了包豪斯培养的最著名的设计师之一，并且是仅有的几个并非出自织物车间的女设计师之一，直至今天，她的有些设计仍在生产。 波尔舍（Ferdinand Alexander Porsche, 1875-1951） 波尔舍生于波希米亚（Bohemia),多年从事汽车设计工作，1910年时，他已在空气动力学与汽车造型的关系研究上有所造诣，成为流线型理论与实践的专家。 20世纪30年代，德国新兴的高速公路刺激了对流线型的极大热情，诸如梅桑德斯和巴戈利亚公司都生产了适于高速公路的优良车型，将流线型与严格的欧洲车身设计传统结合起来，其中最有代表性的就是波尔舍为大众所设计的一款小型廉价车，其原型是1936-1937年间设计的，也是大众公司最早的汽车之一，因为体积小，采取简洁的流线型风格，外型酷似甲壳虫，因而被戏称为甲壳虫小汽车。与现代主义刻板的几何形式语言相比，其有机形态更富于生趣，更易于理解和接受，一经推出就大受欢迎。希特勒本人参加了1937年大众甲壳虫小汽车的生产开幕式，并且乘坐了汽车，表示赞赏。然而1939年战争爆发，该汽车的批量生产被迫中断，超过30万的定单无法兑现，汽车厂在战争期间只能生产军用车辆，直至1945年英国占领军首先在德国恢复了该车的批量生产，大众公司紧随其后。到20世纪50年代，甲壳虫汽车作为新兴中产阶级的首选交通工具成为德国复兴的标志。 科拉尼（Luigi Colani, 1926- ） 科拉尼出生于德国柏林，早年在柏林学习雕塑，后到巴黎学习空气动力学，1953年在加州负责新材料项目,这样的经历使他的设计具有空气动力学和仿生学的特点，表现出强烈的造型意识。当时的德国设计界努力推进以系统论和逻辑优先论为基础的理性设计，而科拉尼则试图跳出功能主义圈子，希望通过更自由的造型来增加趣味性，他设计了大量造型极为夸张的作品，被称为设计怪杰。 早在50年代，他就为多家公司设计跑车和汽艇，其中包括世界上第一辆单体构造的跑车BMW700（1959）。60年代他又在家具设计领域获得举世瞩目的成功。之后，科拉尼用他极富想象力的创作手法设计了大量的运输工具、日常用品和家用电器。虽然它们并非百分之百都是优良设计，但确实有极高的造型质量，受到舆论和公众的普遍认可，与此同时他也遭到来自坚持现代主义的设计机构的激烈批评。科拉尼说：地球是圆的，所有的星际物体都是圆的，而且在圆形或椭圆形的轨道上运动......甚至连我们自身也是从圆形的物种细胞中繁衍出来的，我又为什么要加入把一切都变的有棱有角的人们的行列呢？我将追随伽利略的信条：我的世界也是圆的。 作为20世纪最著名，同时也是最受争议的设计师之一，有人认为他离经叛道，也有人把他当作天才和圣人一样崇拜。然而科拉尼认为他的灵感都来自于自然：我所做的无非是模仿自然界向我们揭示的种种真实。 拉姆斯（Dieter Rams, 1932- ） 拉姆斯早年在德国威斯巴登的实用艺术学校学习建筑设计及室内设计，后作为职业工业设计师从事设计活动。20世纪50年代中期，拉姆斯等一批年轻设计师受聘于当时尚默默无闻的博朗公司，组建设计部，并与乌尔姆造型学院建立了合作关系。该院的产品设计系主任古戈洛特发展出一套系统设计的方法，而拉姆斯则成为该理论的积极实践者。1956年，拉姆斯与古戈洛特共同设计了一种收音机和唱机的组合装置，该产品有一个全封闭的白色金属外壳，加上一个有机玻璃的盖子，被称为白色公主之匣。1959年，他们将系统设计理论应用到实践中，设计了袖珍型电唱机与收音机组合，与先前的音响组合不同的是，其电唱机和收音机是可分可合的标准部件，使用十分方便，这种积木式的设计是以后高保真音响设备设计的开端，到了70年代，几乎所有的公司都采用这种积木式的组合体系。 拉姆斯将系统设计方法在实践中逐渐完善，并推广到家具乃至建筑设计，使整个空间有条不紊，严格单纯，成为德国的设计特征之一。 系统设计形成的完全没有装饰的形式特征，被称为减约风格，色彩上主张采取中性色彩：黑，白，灰。拉姆斯认为单纯的风格只不过是解决系统问题的结果，提供最大的效率并清除社会的混乱，他说：最好的设计是最少的设计，因此被设计理论界成为新功能主义者。 艾斯林格（Hartmut Esslinger, 1944- ） 艾斯林格早年在斯图加特的理工学院学习电子工程，后在一所设计院校学习工业设计，这样的经历使他能完满的将技术与美学结合在一起。1969年，艾斯林格在德国黑森州创立了自己的设计事务所。1982年，他为维佳公司设计了一种亮绿色的电视机，命名为青蛙，获得了巨大成功，于是艾斯林格将青蛙作为自己的设计公司的标志和名称。 青蛙公司的设计既保持了乌尔姆设计学院和博朗公司的严谨和简练，又带有后现代主义的新奇，怪诞，艳丽，其设计哲学是形式追随激情,有时甚至带有嬉戏的特色，在设计界独树一帜，很大程度上改变了20世纪末的设计潮流。艾斯林格曾说：设计的目的是创造更为人性化的环境，我的目标一直是将主流产品作为艺术来设计。青蛙设计公司的出色表现大大提升了工业设计职业的地位，向世人展示了工业设计师是产业界的基本成员以及当代文化生活的创造者之一。艾斯林格1990年荣登商业周刊封面，这是自罗维1947年以来设计师仅有的殊荣。 艾斯林格无疑是当今世界最负盛名和最成功的工业设计师之一，他以其突破性的设计重新定义了现代消费美学观念。1992年他获得了罗维终身成就奖,许多设计作为经典被纽约现代艺术博物馆收藏。他所领导的青蛙设计公司以其前卫，甚至未来派的风格不断创造出新颖，奇特，充满情趣的产品，尤其在高科技产品方面极具有影响力。 里特维尔德（Gerrit Rietveld, 1888-1964） 里特维尔德生于乌特勒支市，是荷兰著名的建筑与工业设计大师、荷兰风格派的重要代表人物。他非常偏爱单纯的线条、颜色，以便大量制造，这种简洁的设计概念深刻地影响了日后的设计界。 里特维尔德1917年设计了现代主义设计运动的重要经典作品红/蓝椅，以一种实用产品的形式生动地解释了风格派抽象的艺术理论。他1934年设计了曲折椅，椅子的脚、座椅部分及靠背都摆脱了传统椅子的造型，非常节省空间。这张椅子是这位大师最具代表性的作品之一。1925年，里特维尔德设计了位于乌特勒列支市的什罗德住宅和住宅内的室内设计及家具设计，此建筑的风格完全是风格派的立体化体现。 风格派对于世界现代主义的风格形成起有很大的影响作用，它的简单的几何形式，以中性色（白、黑、灰）为主的色彩计划，以及立体主义造型和理性主义的结构特征在两次世界大战之间成为国际主义风格的标准符号。 提革（Walter Darwin Teaque，1883-1960） 提格美国最早的职业工业设计师之一，并是一位非常成功的平面设计家。他的设计生涯与世界最大的摄影器材公司--柯达公司有非常密切的关系。1927年为柯达公司设计照相机包装，1936年设计了柯达公司的班腾相机，这是最早的便携式相机，相机的基本部件压缩到基本的地步，为现代35毫米相机提供了一个原型与发展基础。他与技术人员密切合作，善于利用外型设计的美学方式来解决功能与技术上的难点，这是美国工业设计师的一个重要特点。提格发展了一套设计体系，为企业开发整个产品系列的设计，这种设计方式使他成为早期美国最为成功的工业设计师之一。 1955年，提格的设计公司与波音公司设计组合作，共同完成了波音707大型喷气式客机的设计，使波音飞机不仅有很简练、极富现代感的外形，而且创造了现代客机经典的室内设计。 罗维（Raymond Loeway， 1889-1986） 罗维出生于法国巴黎，后移居美国。他是美国工业设计的重要奠基人之一，一生从事工业产品设计、包装设计及平面设计（特别是企业形象设计），参与的项目达数千个，从可口可乐的瓶子直到美国宇航局的空中实验室计划，从香烟盒到协和式飞机的内舱，所设计的内容极为广泛，代表了第一代美国工业设计师那种无所不为的特点，并取得了惊人的商业效益。罗维在20世纪30年代开始设计火车头、汽车、轮船等交通工具，引入了流线型特征，从而引发了流线风格。他把设计高度专业化和商业化，使他的设计公司成为20世纪世界上最大的设计公司之一。他不仅对工业技术感兴趣，对于人的视觉敏感性也有很深的认识和追求，他的设计既具有工业化特征，又具有人情味。他的一生，是美国的工业设计开始、发展，到达顶峰和逐渐衰退的整个过程的缩影和写照。 罗维一生有无数殊荣，他是第一位被《时代》周刊作为封面人物采用的设计师。罗维对于美国工业设计的发展起到了非常重要的促进作用，他漫长的工作生涯，他的敬业精神，他对于设计界的形象，特别是他自己公司的形象和他个人形象锲而不舍的推动，都立生了非常重要的影响。 德雷夫斯（Henry Dreyfess，1903-1972） 德雷夫斯的职业背景是舞台设计，1929年改变专业，建立了自己的工业设计事务所。德雷夫斯的一生都与贝尔电话公司有密切的关系，是影响现代电话形式的最重要设计师。格雷夫斯1930年开始为贝尔设计电话机，1937年提出听筒与话筒合一的设计。在与贝尔的长期合作中，他设计出一百多种电话机。德雷夫斯的电话机因此走入了美国和世界的千家万户，成为现代家庭的基本设施。 格雷夫斯的一个强烈信念是设计必须符合人体的基本要求，他认为适应于人的机器才是最有效率的机器。他多年潜心研究有关人体的数据以及人体的比例及功能，这些研究工作总结在他于1961年出版的《人体度量》一书中，从而帮助设计界奠定了人机学这门学科。他的研究成果体现于他为约翰.迪尔公司1955年以来开发的一系列农用机械之中，这些设计围绕建立舒适的、以人机学计算为基础的驾驶工作条件这一中心，创造了一种亲切而高效的形象。 沙里宁（Eero Saarinen，1910-1961） 沙里宁是美国著名建筑设计师和工业设计师，生于芬兰的克柯鲁米，早年便显露出设计天才，1922年获瑞典火柴盒设计第一名， 1923年4月随父移民美国，定居底特律，毕业于耶鲁大学建筑系。1940年和伊姆斯设计的椅子获得了美国纽约现代艺术博物馆举办的国际现代家具设计比赛大奖。 20世纪40年代沙里宁与诺尔公司合作从事家具设计，代表作有71号玻璃纤维增强塑料模压椅、胎椅、耶金香椅等，这些作品都体现出有机的自由形态，而不是刻板、冰冷的几何形，被称为有机现代主义的代表作，成了工业设计史上的典范，至今仍广为流传和使用。 沙里宁在建筑上的代表作有杰佛逊纪念碑，耶鲁大学溜冰场、莫斯与斯泰尔学院、美国驻英大使馆、美国驻挪威大使馆、密尔沃基战争纪念馆、哥伦比亚广播公司大楼、环球航空公司候机楼等。 格雷夫斯（Michael Graves，1934 - ） 美国建筑家格雷夫斯是奠定后现代主义建筑设计的重要人物之一。格雷夫斯生于在美国印地安那州首府印地安那波利斯市，1958年毕业于俄亥俄州的辛辛那提大学，获建筑学士学位，1959年在著名的哈佛大学设计研究院获硕士生学位。而后，他进入意大利罗马美利坚学院深造，获得罗马大奖和布鲁诺奖学金。他的设计讲究装饰的丰富、色彩的丰富以及历史风格的折衷表现，许多设计都被视为后现代主义代表性的作品，综合了画家和建筑师的双重技艺。 他最重要、影响最大的设计是1980-1982年设计的波特兰市的公共服务中心，这个方形大楼表面具有简单而色彩丰富的不同材料装饰。后现代建筑大师菲力普．约翰逊高度赞扬这个设计大胆采用各种古典装饰动机，特别是广泛采用古典主义基本设计语汇，使设计得以摆脱国际主义的一元化限制，走向多元、装饰主义的新发展。 格雷夫斯在八十年代后期和九十年代设计了一系列的建筑，如肯塔基州路易斯维尔市的人文大厦，加利福尼亚州圣胡安．卡皮斯特拉诺的公共图书馆等，都是后现代主义的杰出代表。格雷夫斯还为意大利阿勒西公司设计了一系列极富后现代特色的金属餐具，名噪一时。 伊姆斯（Charles Eames，1907-1978） 伊姆斯是美国最杰出、最有影响的少数几个家具与室内设计大师之一，他曾在圣路易的华盛顿大学学习建筑学，1936年起在美国最著名的设计学院之一匡溪学院任教。1940年他与沙里宁一道设计的胶合板椅在美国现代艺术博物馆举办的设计竞赛中获得大奖。 伊姆斯的设计具有合乎科学与工业设计原则的结构、功能与外型，这一特征成为了他与之合作的米勒公司的设计特征，使米勒公司能在市场上立于不败之地。1946年，他采用多层夹板热压成型工艺设计的大众化廉价椅子是米勒公司在现代设计上的一次大转折，走向轻便化、大众化，并关注新材料及其制作工艺。他是一个设计上的多面手，除从事产品设计外，还从事平面设计、展示设计与摄影等工作，他在自己的设计中设法把这些学科联系在一起，组成一种边缘学科式的工业设计。伊姆斯设计的室内、座椅等在整个世界都有相当影响，不少作品到目前还在继续生产和流行。他在1956年设计的躺椅，堪称躺椅设计中最杰出的代表。他设计的飞机场候机厅公用椅，简单而牢固，具有强烈的时代感，迄今仍为大多数美国机场使用，是美国设计在20世纪70年代的杰出代表。 文丘里（Robert Venturi，1925- ） 美国建筑设计家文丘里是奠定建筑设计上的后现代主义基础的第一人。1943-1950年文丘里就读于普林斯顿建筑系，后来在沙里宁和路易斯．康的事务所中工作过。1969年，他提出少就是乏味的原则，向少就是多的现代主义提出了挑战。文丘里并不反对现代主义的核心内容，他的努力是在于改变现代主义单调的形式特点。他的设计包含了大量清晰的古典主义建筑特征，比如拱券，三角门楣等，但是从总体处理来看，他的设计依然是功能性的，实用主义的，简单而明确的。 文丘里非常注重理论研究，他是后现代主义设计家中比较重要的理论家之一。1966年出版《建筑中的复杂性与矛盾性》，1972年发表《向拉斯维加斯学习》，提出了自己的后现代主义原则。他认为设计家不应忽视漠视当代社会中各种各样的文化特征，而应该充分吸收当前的各种文化现象和特点到自己的设计中去。 文丘里的代表作有1978年设计的德拉华住宅，伦敦国家艺术博物馆的圣斯布里厅，普林斯顿大学的戈顿．吴大楼等。文丘里在产品设计领域内的最大成就是他为诺尔公司设计的一系列椅子、1983年为意大利阿勒西公司设计的一套带乌木把手的镀银咖啡具、1984至1986年间为斯威德．鲍威尔公司设计的一组瓷器、1986年为阿莱西公司设计的布谷鸟钟表及为克莱托．穆纳里设计的一些情趣盎然的珠宝首饰等等。这些设计都带有强烈的后现代特色。 赖特（Frank Lioyd Wright, 1869-1959） 赖特1885-1887年在威斯康星大学学习土木工程，1887-1893年师承著名建筑师沙里文。赖特是20世纪美国最重要的建筑师之一，在世界上享有盛誉。他设计的许多建筑受到普遍的赞扬，是现代建筑中有价值的瑰宝。赖特对现代建筑有很大的影响，但他的建筑思想和欧洲新建筑运动的代表人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路。 1893年后的10年中，赖特在美国中西部设计了许多小住宅和别墅，形成了 草原式住宅的风格，代表作有1902年威立茨住宅、罗伯茨住宅，1908年的罗比住宅等。这些住宅既有美国民间建筑的传统，又突破了封闭性，适合美国中西部草原地带的气候和地广人稀的特点。1904年设计拉金公司大楼，1915年设计日本东京帝国饭店，使他获得国际声誉。1936年赖特了设计流水别墅，创造了一种前所未有的动人建筑景象，成了他有机建筑思想的典范。 美国建筑百科全书评价：必须承认赖特是他那个时代或许也是任何时代的最有创造力的建筑师之一。他极不寻常的生活和哲学说明他是富有诗意的幻想家和艺术家，是注重实效的工程师，自由思想的个性主义者，是一位改革者和传播福音的教士。在他全部的倾向中贯穿着对生活和自然的积极回报。这样的态度和信念曾一次又一次地表现在他的建筑中。但架于这一切之上的自然是：他是一位艺术家，他所偏爱的表达工具正是建筑。 厄尔（Harley Earl，1893－1969） 美国商业性设计的代表人物，世界上第一个专职汽车设计师。大学学习工业技术与设计。1926年被通用公司董事长斯隆看中，成为通用公司造型设计师。1940年出任通用公司副总裁，通用汽车公司艺术与色彩部主任，负责汽车外型设计，设计风格奔放、富于创新，开创了战后汽车设计中的高尾鳍风格。他对汽车设计的影响力达到了无人企及的地步，而通用汽车公司的设计部门也成为了当时世界最大的设计中心。他在通用汽车公司的一个重要贡献就是与总裁斯隆一起创造了汽车设计的新模型;有计划的商品废止制，按照他们的主张，在设计新的汽车式样的时候，必须有计划地考虑以后几年不断

大学生社会实践表，基本内容包括：1、首先，填写的肯定是姓名，性别政治面貌什么什么的。2、其次呢就是一些此次的社会实践小结，自我评价什么的。3、小结，可以写在某一天发生了什么事情，然后使你的内心得到了什么什么触动，自己发生了什么改变。表格填写说明：1、《**学院大学生社会实践登记表》是学生以团队或个人形式完成大学生社会实践学习过程的记录，学生须如实填写，字迹工整、清晰。2、实践报告，指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成社会实践活动的一个总结报告。团队实践报告要求2500字以上，个人自主实践报告要求1500字以上，图文并茂，并将电子文稿保存备用。如有实践地媒体或其他媒体新闻报道，应在实践报告中说明。3、实践报告是课程学习内容，无报告视为未按要求进行社会实践，不获得相应学分。社会实践单位意见由实践所在单位填写，并加盖公章。4、调查报告是指围绕学校当年的社会实践主题，结合社会热点问题，对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向学校和企事业单位提供社会信息的书面报告，一般不少于3000字。5、团队实践至少完成一篇社会调查报告。学校鼓励自主实践学生完成调查报告。社会实践对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心。更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

形容风景优美的成语高级：1、浮岚暖翠：浮岚：飘浮在山林间的雾气；暖翠：青翠的山色。用来形容山林美好的景色。2、水石清华：指园林景色清朗秀丽。同“水木清华”。3、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。出处：《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。”宋·唐庚《文录》引唐人诗：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”4、日丽风和：和风习习，阳光灿烂。用来形容晴朗暖和的天气。5、游山玩水：游览、玩赏山水景物。6、流水桃花：用来形容春日美景。也比喻男女爱情。7、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月的南方已春意盎然。”8、风景油画：风景油画是以自然景物为描绘对象，用油画材料进行绘画创作，称为风景油画9、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。10、重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。11、天女散花：原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多用来形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。12、雪虐风饕：虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。用来形容天气非常寒冷。13、燕舞莺啼：燕子在飞舞，黄莺在鸣叫。用来形容春光明媚。14、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。用来形容女子容貌美丽。15、月地云阶：指天上。也比喻景物美好的境界。16、春光明媚：明媚:美好，可爱。用来形容春天的景物鲜明可爱。17、傍柳随花：春天依倚花草柳树而游乐的情调。比喻狎妓。18、林寒洞肃：寒：寒冷；肃：肃杀。用来形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。出处：北朝·后魏·郦道元《水经注·江水》：“每晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。19、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。出处：宋·吴自牧《梦梁录·五代人物》：“杭城湖光山色之秀，锺为人物，所以清奇特，为天下寇。”20、绿肥红瘦：绿肥：绿叶茂盛，红瘦：花渐凋谢。用来形容暮春时节花稀而叶盛的景象。

　　借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。在当今不断发展的世界，主持人在活动中起到的作用越来越大，一起来参考主持词是怎么写的吧，下面是我帮大家整理的毕业典礼活动流程主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　毕业典礼活动流程主持词1 　　张：亲爱的爷爷奶奶， 　　李：亲爱的爸爸、妈妈， 　　轩：亲爱的老师， 　　王：亲爱的小朋友， 　　合：大家好！ 　　张：你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。 　　李：三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。 　　轩：三年前，我们只能唱一些简单的歌曲。 　　王：三年前，我们只能画涂鸦式的图画。 　　合：三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领; 　　张：我们会唱好听的歌曲， 　　李：我们能朗诵优美的诗篇。 　　轩：我们会跳欢快的舞蹈， 　　王：我们会画美丽的图画， 　　合：我们还会许多本领！ 　　张：我们是祖国的未来 　　李：我们大家是二十一世纪的主人 　　轩：新世纪的太阳是我们的 　　王：新世纪的鲜花是美丽的 　　合：让我们迎着新世纪灿烂的曙光奔向未来，奔向前方！xxx幼儿园大班毕业典礼现在开始。 　　张：三年来我们的成长离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。 　　李：离别之际，我们有许多的话要说给你们听。 　　合：声声感谢化作美丽的诗篇，请听《毕业诗》，由大班全体小朋友表演。 　　轩：三年来，我们的园长老师也在关心着我们， 　　王：现在欢迎我们的宋园长告诉大家她的一些心里话。(园长致词) 　　张：三年来，我们也离不开爸爸妈妈的关心，下面请大二班李亿楷小朋友的妈妈作为家长代表为我们大家致贺词。掌声欢迎 　　轩：爸爸妈妈亲切的发言仍旧替代不了我们大家小朋友内心的感激，我们大家小朋友也推荐了一名代表，吐露我们孩子的.心声呢。请王小诺代表小朋友讲话。请大家掌声欢迎。 　　第一个节目： 　　轩：请欣赏大一班的西班牙舞蹈《小小斗牛士》 　　第二节目： 　　王：请欣赏大二班小朋友带来的印度舞蹈《天竺少女》 　　第三个节目： 　　轩：请欣赏大一班李坤宇小朋友带来的快板书：《糊涂县官》 　　第四个节目： 　　张：请欣赏大班小朋友的歌表演《桃花朵朵开》 　　第五个节目： 　　王：小朋友唱得真好听，我们大二班小朋友也要为大家演唱，请大家欣赏大合唱《阳光总在风雨后》 　　第六个节目： 　　李：三年的幼儿园生活，我们学会了许多英语，不但会简单地交流，还会唱英语歌！ 　　轩：真的！那就快表演给大家看一看吧 　　李：好。请听大一班小朋友带来的英文歌曲《哆来咪》 　　第七个节目： 　　轩：xx月xx日虽然是一个平常的日子，但对我们来说却是一个特殊的日子，因为我们就要毕业了，让我们一同来庆祝这一天吧，请欣赏三句半《xx幼儿园顶呱呱》，由大二班小朋友表演。 　　第八个节目： 　　张：幼儿园生活是无忧无虑的，幼儿园生活是快乐、幸福的，请欣赏由大一班带来的热力四射武术表演。 　　第九个节目： 　　李：请欣赏大一班小朋友表演的傣族舞蹈《快乐的泼水节》 　　第十个节目： 　　张：我们小朋友表演的真精彩。 　　李：当然了，我们遗传了爸爸妈妈多才多艺的细胞 　　张：你们看，爸爸妈妈为我们设计的服装多好看 　　李：请欣赏大二班小朋友带来的时装表演 　　第十一个节目： 　　轩：三年来我们的成长离不开爸爸妈妈无微不至地关怀，也离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。 　　王：饮水思源，就让我们把无数的感谢化作美丽的诗篇、动听的乐曲，请欣赏手语《感恩的心》 　　第十二个节目： 　　张：我们毕业了 　　合：我们毕业了， 　　李：毕业证书上留下了我和好伙伴的笑容， 　　轩：毕业证书上记下了老师的谆谆教导， 　　王：当我想起你们的时候，我会打开毕业证书， 　　合：我们大家会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。请大班小朋友接受毕业证书。 　　第十三个节目： 　　轩：时间时间像飞鸟，今天我们毕业了，就要离开我们热爱的幼儿园和亲爱的老师阿姨，请听《毕业歌》《老师再见了》由大班全体小朋友演唱。 　　结束 　　张：三年前，我们走到一起，因为相聚。 　　李：今天，我们还是聚在一起，因为别离。 　　轩：再见了，亲爱的老师、阿姨 　　王：再见了，亲爱的幼儿园、小伙伴们 　　合：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福、爸爸妈妈的希望，走向美好的明天。毕业典礼活动到此结束，谢谢大家。 　　毕业典礼活动流程主持词2 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 　　上午好！ 　　今天，我们全校师生欢聚一起，隆重举行化龙初中20xx届毕业典礼，此时此刻，我们每一个人既兴奋、喜悦，又带着一丝离别的感伤。不管怎样，今天对我们在场的每个人都有极不寻常的意义，让今天的欢聚给我们留一下永远美好的回忆！ 　　现在我郑重宣布：化龙初中20xx届毕业典礼现在开始！ 　　1.进行第一项：请全体起立，升国旗、奏国歌！ 　　请坐下！ 　　2.老师们、同学们，20xx级的全体学生，在我们化龙初中的生活虽然画上了圆满的句号，但毕业不是结束，而是一个崭新的开始，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，希望你们青春的生命之舟在新的岁月港湾里扬帆起航、乘风破浪、驶向辉煌！借此机会，让我们全校师生以最热烈的掌声表示最真诚的祝福和最热烈最贺！ 　　3.九年级学生即将离开母校，此时此刻，面对我们的母校和老师，肯定有千言万语，有说不尽的感激、道不完的谢意，下面有请九年级四班的鲍兴源和九年级三班的王玉萤同学代表全体毕业生发言。 　　4.老师们，同学们，我们化龙初中20xx级学生在李主任和老师们的的带领下，走过了一段难忘而又充实的岁月，也获得了令人瞩目的成绩。我们不忘老师的教诲，让我们再温习这熟悉的声音，再体会严厉背后的关切，朴实背后的深情。有请李主任讲话，大家欢迎！ 　　5.别离更知情深，非毕业年级的同学此时也感受到了这依依惜别之情，下面有请非毕业年级学生代表——八年级一班的刘芳同学发言。 　　6.老师们，同学们，我们的学校就像一个大家庭，而校长就是这个家的家长，现在，让我们以热烈的掌声欢迎王校长讲话！ 　　7.刚才王校长所讲的每一句话对我们充满了希望、鼓励、鞭策、更催人奋进。接下来，有请王校长为毕业年级的学生颁发毕业证书，请各班班长作为代表上台领取。 　　让我们同唱《毕业歌》，一起追求卓越，走向辉煌，走向更加灿烂的明天！ 　　化龙初级中学20xx届毕业典礼到此结束，谢谢大家！ 　　毕业典礼活动流程主持词3 老师们、同学们： 　　大家下午好！ 　　今天，我们东方村尾学校九年级全体师生相聚在这里，举行庄严的毕业典礼仪式，共同回眸往昔岁月、展望灿烂前程，抒发我们内心的感恩之情，并且为下周的中考鼓劲！下面我宣布，东方村尾学校20xx届初中毕业典礼现在开始！全体起立，奏国歌。 　　听着这伴随着自己成长的国歌，同学们肯定会有与往日不同的感受。此时此刻，我们每一个人都既兴奋喜悦，又带着一丝中考前的紧张。三年的校园生活，留下了你们银铃般的欢笑;三年的校园生活，留下了你们磨练翅膀的背影。下周我们将斗志昂扬的走进考场。首先给大家介绍一下出席本次大会的各位领导及老师，坐在主席台中间的就是我们和蔼可亲，德高望重的王树贵校长，主管全校教导工作，可亲可敬的姜立波副校长，集团宣传组叶江森组长，主管全校政教工作的苏海盛副主任，主管初中部教学的李新伟副主任，主管初中部政教的黄清平副主任，学校团队处郭丹辅导员，九年级年级组长余又良老师，和九年级全体老师。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。本次活动有八项议程： 　　同学们，三年的校园生活，我们的老师付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。如今，自己的学生要参加中考、踏上新的征程，我们的老师作何表示呢?下面进行第一项内容，有请教师代表余又良老师向同学们说说心里话。掌声欢迎！ 　　我相信，余老师的话语激励着在座每一位毕业生。你们会拿出自信，勇气，去挑战明天。相比人的一生来说，三年时间似乎很短暂，然而这一千多日子的印像在我们的记忆中将再也无法抹去。这三年是你们走向成熟的三年。这三年是你们同甘共苦、风雨同舟的三年。这三年是师生共同进步的三年。在此，请允许我代表全体老师，祝愿你们今日是桃李芬芳，明日是祖国的栋梁;祝愿你们前程似锦，拥有一个又一个更加美好的三年！ 　　此时此刻，同学们的心情一定非常激动，三年了，同学们真的长大了，成熟了，你一定感慨万千，下面进行第二项内容，请9(3)班雷婉婷同学代表发言。掌声响起来。 　　激情澎湃，豪情满怀，雷婉婷同学用自己声情并茂的语言，说出了大家的心声！并表达了对同学们的深深友情，对老师们深深的感恩之情，对母校深厚的眷恋之情！下面进行第三项内容，有请9(1)班表廖晓佳同学代表发言(畅想明天) 　　廖晓佳同学的发言为同学们前进的道路指明了方向，乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海！相信我们在座的每一位同学的明天将更加美好！ 　　下面进行第四项内容，请教导处李副主任宣读东方村尾学校20xx届九年级优秀毕业生名单。请老师和同学把热烈的掌声献给我们的优秀毕业生。请优秀毕业生上台领取奖状和奖品。请王校长为优秀毕业生颁发奖状和奖品。(合影留念) 　　让我们再次用掌声对他们表示热烈的祝贺！ 　　下面进行第五项内容：请各班班长上台代表班级领取毕业纪念册，请姜副校长为九年级各班代表颁发毕业纪念册(并合影留念)。让我们再次用掌声对他们表示热烈的祝贺！下面进行第六项内容，让我们以热烈的掌声欢迎全体九年级老师上台，接受我们最真诚的敬礼！(学生代表拿好礼物上台行礼时、同时献礼)全体学生起立，向老师鞠躬、敬礼。齐喊：老师，你们辛苦了！老师回答：“同学们，你们长大了！”(老师们接过礼物后，向同学们回礼，并合影留念) 　　母校是同学们成才的摇篮。同学们对我们的母校深有感情，依依不舍。在同学们的提议和商量下，我们初三全体毕业生准备给学校赠送一个纪念品，作为我们永久的留念和见证。 　　下面进行第七项内容，请初三毕业生代表曾逸婷、唐杰琳同学向母校赠送礼物,请王校与姜校上前接受赠礼。全体行政一起与毕业生代表合影留念。他将作为母校永久的纪念。大家掌声响起来！ 　　“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”！下面进行第八项内容由王校长致辞。 　　王校长回顾了我们初中三年的学习情况，对大家顺利完成初中课程表示了祝贺，为下周的中考发出了动员令，给大家提出殷切期望和要求;王校长的话语重心长。请同学们牢记在心，在下周的考场上沉着、冷静，发挥出最佳水平。在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行。 　　临别依依，言语万千！亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，学校都将是你们慈祥的母亲！每位同学都是母校优秀的孩子！老师都因你们的点滴进步而自豪！希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为学习的动力，努力学习，奋发向上，将来为东方村尾学校学争光！。 　　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，借此机会，我为大家壮行。因为毕业不是结束，而是欢呼的开始，不是庆祝完成，而是宣布进步。祝福你们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。祝福你们中考胜利，相信你们会一帆风顺！让我们牢记——今天，我们以东方村尾学校为荣！明天，我们为东方村尾学校争荣！欢迎同学们常回家看看！最后预祝同学们中考马到成功！祝同学们前途似锦！祝全体老师们身体健康，工作顺利！祝我们伟大的母校东方村尾学校越办越好，再创辉煌！现在我宣布：东方村尾学校毕业典礼到此结束，谢谢大家！

小学生法制顺口溜1：守法纪，爱生命，游戏室，不要进。录象厅，不涉足，更别沾，黄赌毒。防溺水，不玩火，危险事，不能做。交网友，不痴迷，陌生人，要远离。放学后，即回家，迷信事，不参加。好与坏，要分清，小公民，人人敬。小学生法制口诀2：喝酒吸烟迷游戏，不良行为莫沾染。打架斗殴好赌博，自毁前程多悔恨。社会如海人如流，公共秩序要遵守。苗正木直勤修剪，长成栋梁可参天。小学生法律基本知识：1、法律面前人人平等，无论什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性别、贫富、职业等而有所区别。2、宪法是我们国家的根本大法，一切法律都不能同宪法的规定相抵触，任何人要服从宪法权威。3、我们国家的审判机关是人民法院，法律监督机关是人民检察院，法院、检察院以及公安部门要分工合作、相互监督。4、我们国家实行的是依法治国。5、《未成年人保护法》第3条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。6、未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。7、未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

第一章　总则第一条　为加强房屋安全管理，维护社会公共利益，保障公民、法人和其他组织的生命和财产安全，根据国家有关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。第二条　本市行政区域内已建成交付使用的房屋使用安全管理、房屋安全鉴定和危险房屋治理等适用本办法。　　法律、法规对军队、宗教团体、文物保护单位的房屋安全管理另有规定的，从其规定。第三条　房屋使用安全管理应当遵循合法使用、预防为主、防治结合、确保安全的原则。第四条　市住房保障房屋管理部门是本市房屋使用安全的行政主管部门，其下设的房屋使用安全管理机构具体负责本办法实施。各旗、县、区建设管理部门负责本辖区内房屋使用安全监督管理工作，业务上接受市住房保障和房屋管理部门的监督、指导。　　发展改革、城乡建设、规划、安全监管、城管执法、公安、人防、工商、质监、地震等部门按照各自职责，协同做好房屋使用安全管理工作。第五条　任何单位和个人都有权对违反房屋使用安全的行为进行举报、投诉。第二章　房屋使用安全管理第六条　房屋所有权人是房屋使用安全责任人。　　房屋所有权人、使用人应当按照房屋的设计用途合理使用房屋，不得破坏或者擅自改变房屋结构，不得影响毗邻房屋的安全。　　房屋所有权人应当定期对房屋进行检查维护，发现损坏及时治理，以保证房屋安全；房屋使用人应当及时向所有权人、受托管理人报告发现的安全问题，配合开展对房屋的检查维护、安全鉴定、安全问题治理等活动。第七条　房屋自管单位、受托管理人应当做好管理范围内房屋使用安全的管理和检查维护工作，发现有违反房屋使用安全的行为应当劝阻、制止。对拒不接受管理的，应当及时报告房屋使用安全行政主管部门。第八条　禁止下列危害房屋结构安全的行为：　　（一）擅自拆改、变动建筑主体和承重结构的；　　（二）违法超过设计标准增加房屋使用荷载的；　　（三）改变房屋使用用途，影响房屋安全耐久性的；　　（四）建筑主体开设洞口、增设门窗，拆改或者扩大原有门窗尺寸的；　　（五）其他危害房屋结构安全的行为。第九条　房屋使用安全行政主管部门应当加强监督检查，对危害房屋安全的行为进行制止和查处，及时处理存在安全隐患房屋的举报和投诉。　　对除本办法第八条规定以外造成安全隐患的房屋，房屋使用安全行政主管部门应当下达《房屋隐患通知书》，责令房屋所有权人限期修缮、加固。第十条　建设单位应当在新建房屋交付使用时，将房屋的主体结构、承重结构、抗震结构、防火设施和房屋的设计使用年限、抗震能力、使用维护保养要求等事项书面告知购房人，按照规定将房屋建筑资料移交受托管理人，并在办理产权登记时将相关技术资料送交房屋使用安全行政主管部门，建立房屋使用安全信息档案。第十一条　新开办的住宿、餐饮、洗浴、歌舞厅、网吧等服务行业，有关行政主管部门在办理相关证照需要查验经营场所时，应当核实经营用房的安全情况。经营用房存在安全隐患的，应当要求申请人出具房屋安全鉴定报告。对以危险房屋作为经营场所的，不得办理相关证照。　　前款服务行业需经多个行政主管部门审批的，经营用房安全状况查验责任由审批流程中首个需要查验经营场所的单位承担。第三章　房屋安全鉴定第十二条　市住房保障和房屋管理行政主管部门设立房屋安全鉴定机构，负责本市房屋安全鉴定工作，其鉴定结论是认定房屋安全状况的依据。　　从事房屋安全鉴定的人员，应当具备相应的专业知识，经专业培训，持证上岗。第十三条　房屋所有权人、使用人或者受托管理人认为房屋安全存在隐患的，可以向房屋安全鉴定机构申请鉴定。　　有下列情形之一的，房屋所有权人应当向房屋安全鉴定机构申请鉴定：　　（一）超过房屋设计使用年限需要继续使用的；　　（二）因突发事故导致结构损伤，仍需要继续投入使用的；　　（三）未履行建设审批程序已经投入使用的房屋，未确定其安全性的；　　（四）改变使用用途危及房屋使用安全的；　　（五）拆改房屋主体承重结构增加房屋设计荷载的；　　（六）出现结构开裂、变形、地基不均匀沉降等危及房屋使用安全的；　　（七）教育、科技、文化娱乐、广电、体育、卫生、交通、商贸服务、人才市场等人员密集的公共建筑，超过设计使用年限一半以上每满5年未鉴定的；达到设计使用年限，需要继续使用的，每满两年进行一次安全鉴定；　　（八）其他依法应当进行安全鉴定的。

所需材料：1、结婚证，身份证、户口本原件及复印件，结婚照片两张。如属未婚生育或未婚收养者，持宝宝出生证或宝宝收养证；2、夫妻双方到各自的户籍所在地的计生部门领取一胎婚育证明，村委会或者居委会盖章。3、带着所有证件及怀孕的医院诊断证明到女方计生部门办理准生证。4、宝宝出生后带着一胎准生证到医院登记，医院给个出生证明，宝宝姓名取好后拿着证明到计生部门登记，计生部门会给医院出生证明，带双方的着户口本、身份证及证明到公安局办户口

社区服务的感想 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！ 关于高中生消费状况的调查与思考 一．问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么？影响因素又是什么？他们的理财能力怎么样？围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。 二．研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。 三．课题研究方法及途径： 1．研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法； 2．途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。 四．研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告 五．研究过程： 1．准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作； 2．研究阶段： ①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作； ②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。 ③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念； ④讨论，分析调查结果，得出相关结论； ⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。 六．研究结果： ⑴问卷调查结果分析： A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。 B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观： C.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理； D.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。 E.零花钱的最终用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。 F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关；在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。 G.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。 ⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策： ①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。 ②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管；最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。 ③从学校教育方面看。接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。 ④从社会方面看。顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。 总之，顺德高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力

　　班主任交流会主持词【1】 　　尊敬的各位领导、老师： 　　大家下午好!今天下午在这里召开班主任经验交流会。首先让我们用掌声对为我们提供这么好的学习机会的各位领导表示感谢。 　　冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的好坏关系着未来人才的质量，学校、学生、家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。我们的班主任中，有通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。本学期即将结束，一学期来，学生的纪律、卫生、安全、财产、学习等各项工作取得了很好成绩，班务管理扎实有效;育人环境井然有序。一个良好的校风、班风、学风正在形成，懒涣散彻底改观;赶帮超蔚然成风。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台，相互取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 　　第一项：请汪德平校长致辞，大家欢迎! 　　第二项：颁发证书。 　　请张立勋书记为骨干班主任颁发培训证书(张家兵、王登、陈彬、周建新、黄定鄂、张杰、李莎、徐啸8人)。 　　第三项：大会交流。 　　1、会议安排，今天下午将有6名班主任老师(王新请假)与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，首先有请班主任老师王登发言题目是《丹心化作春雨洒，换来桃李满园春》。 　　感谢王登老师的精彩发言。 　　陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧!改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。 　　2、亲情是连接血脉的动力，家长、老师共同分享优秀的育子经验，这是一种新型的育人方式。这种亲情的教育合力，编织了孩子们一个又一个梦想。请听李莎老师带来的《班主任工作心得》。 感谢李莎老师的精彩发言。 　　3、以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。我想这正是徐啸老师班级管理成功的原因吧!今天徐啸老师又将给我们带来怎样的心得体会呢?有请 徐啸老师。 　　感谢徐啸老师的精彩发言 　　4、为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。下面让我们来听听黄欣浩老师如何管理班级的。 　　感谢黄欣浩老师的精彩发言 　　5、如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。然而穆聪旺老师却让这一过程变得不同，下面让我们来听听XXX老师如何管理班级的。 　　感谢穆聪旺老师的精彩发言 　　前面，5位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。 　　第四项：专家点评。张远玖校长、张家兵主任点评。 　　再次感谢5位老师的辛勤付出，感谢校领导的关心支持和点评，感谢各位的参与!最后我宣布活动到此结束。 　　班主任交流会主持词【2】 　　各位老师： 　　现在开会。 　　今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。本次经验交流会主要有两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效;二是为全体老师搭建一个互相交流、互相学习的平台，使大家取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，从而形成全员育人的工作氛围。 　　按照今天会议的安排，我们要共同分享14位班主任的管理经验和教育智慧。最后，董事长还要作重要讲话。 　　会议议程 　　一、下面进行第一项议程：交流发言 　　让我们首先分享高三班主任朱永鹏老师的治班经验，王养娣老师准备。 　　第二位，有请文补班主任王养娣老师发言，冯秀清老师准备。 第三位，在大会上交流的是高二班主任冯秀清老师，王建安老师准备。 　　第四位，大家欢迎高一班主任王建安老师发言，李静老师准备。 　　第五位，有请初中部班主任李静老师介绍经验， 马国栋老师准备。 　　第六位，请高三班主任马国栋老师发言，张爱民老师准备。 　　第七位，让我们欢迎高补年级班主任张爱民老师介绍，李姣老师准备。 　　第八位，请高二年级李姣老师发言，高子青老师准备。 　　第九位，有请高一班主任高子青老师介绍，何鲜莹老师准备。 第十位，让我们分享初中部班主任何鲜莹老师的经验，赵小丽老师准备。 　　第十一位，有请高三班主任赵小丽老师发言，呼延军老师准备。 第十二位，上台交流的是高二班主任呼延军老师，刘金平老师准备。 　　第十三位，请高一班主任刘金平老师发言，张朝阳老师准备。 最后一位介绍经验的是初中部的班主任张朝阳教师，有请张老师。 　　由于时间的关系，还有几位老师的经验也很宝贵，不能在今天的大会上进行交流，会后我们，将把所有老师的经验材料发布在学校网站上，有的还要刊登在学校校报上让更多的人去分享，去学习。 　　今天大会的交流发言就到这里。 　　二、下面进行大会第二项议程，请董事长讲话，大家欢迎。 　　结束语 　　老师们，今天的会议共有14位班主任介绍了治班经验，董事长最后作了重要讲话。分享14位优秀班主任的精彩发言，使我们深有感触，他们的发言很实在，工作经验很实用，工作精神很感人。14位老师从多角度、多层面对班主任工作进行了阐释，对班级管理进行了探讨。各位老师的发言，无不透视出广大班主任的管理智慧，表现出了无私的奉献精神、良好的精神风貌和崇高的思想境界。正象董长经常讲的，作为班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生;要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模u2026u2026一句话，班主任工作艰苦而光荣。在此，我代表蓝光中学全体领导向战斗在教育教学第一线的各位班主任老师表示衷心的感谢!今天的班主任经验交流会到此结束! 　　谢谢大家! 　　散会。 　　班主任交流会主持词【3】 　　尊敬的各位领导、老师: 　　大家早上好! 　　(李) 冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”， 　　(胡) 班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。 　　(李) 在实际工作中，我们深深地认识到：一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长 　　(胡)为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行城关小学第二届班主任工作经验交流会，目的是再次为大家搭建一个相互交流与学习平台，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 　　1、根据会议安排，今天下午将有15名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，首先有请张淑玲老师发言。她交流的题目是《做一个新时期智慧型班主任》 　　感谢张老师的精彩发言。 　　2、以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。我想这正是贾月英老师班级管理成功的原因吧!今天贾老师老师又将给我们带来怎样的心得体会呢?有请贾老师。 　　3、感谢贾老师的精彩发言。 　　古人云：书中自有颜如玉 ，书中自有黄金屋。营造一种氛围让每个孩子在书香中茁壮成长。这是陈美琳老师的代班特色。她是如何让孩子们《沐浴书香 幸福成长》的?让我们共同期待吧!有请陈老师 　　4、感谢陈老师的精彩发言。 　　班主任工作千头万绪，其中的苦与乐只有他们自己清楚。那么青年教师李艳他会有什么苦乐事呢?掌声有请李老师带来的《班主任工作的苦与乐》。 　　5、感谢陈老师的精彩发言。 　　爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。有请梁冬梅老师带来的交流《用爱心开启每扇窗》 　　6、、感谢梁老师的精彩发言。 　　陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。那么张润兰老师是如何将爱播撒到学生心灵深处的呢?请听她带来的发言《奉献爱心 倾心教育》。 　　7、感谢张老师的精彩发言。 　　我们都知道要让孩子有个美好的明天，家长与老师必须同心协力。那么青年教师刘春慧又是怎样《家校携手 用爱架起桥梁 》的呢?掌声有请刘老师。 　　8、感谢张老师的`精彩发言。 　　爱心是打开心灵的钥匙，爱心是增强自信的关键，爱心是通往心灵的桥梁。那么李渠香老师是如何用《爱心——让稚嫩的幼苗健康成长》的呢?让我们来听听她的妙招。 　　9、感谢李老师的精彩发言。 　　如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。然而 杨红梅老师老师却让这一过程变得不同，下面让我们来听听 老师如何管理班级的。 　　10、感谢杨老师的精彩发言。 　　为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。下面让我们来听听魏艳老师如何管理班级的。 　　11、感谢魏老师的精彩发言。 　　亲情是连接血脉的动力，家长、老师共同分享优秀的育子经验，这是一种新型的育人方式。这种亲情的教育合力，编织了孩子们一个又一个梦想。请听高娟老师带来的“搭建心与心沟通的桥梁” 。 　　12、感谢高老师的精彩发言。 　　“小树易弯也易直”那么面对长弯的学困生，高海峰老师又是如何《用爱撑起一片蓝天》的呢?让我们一起来听听她是怎么做的。 　　感谢高老师的精彩发言。 　　13、是啊!孩子需要爱。就让我们用热心帮助孩子，用美德影响孩子，用知识充实孩子，那么，吉彩云老师是怎样《用爱心滋润孩子的心田》的呢?让我们一起来听听吧! 　　14、爱是教师职业道德的核心，古人云：“感人心者，莫先乎情”面对刚入学的一年级小朋友张焕焕老师又是如何《用爱心点亮孩子的心》的呢? 　　15、给人以阳光，自己心中必须有太阳。面对已经失去完整家庭的无辜的孩子们，青年教师杜芳润老师又准备用爱来打开这些孩子心灵的沉重枷锁的呢?请听杜老师的《用爱温暖问题家庭孩子的心灵》 　　16、 　　前面，6位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。最后我宣布活动到此结束，再次感谢6位老师的辛勤付出，感谢各位的参与! 　　结束语： 　　奉献写满日常， 　　岁月记载高尚， 　　因为我们无私的导航， 　　学生人生从此无比荣光， 　　丹心哺育成长， 　　历史见证栋梁， 　　因为我们辛苦的培养， 　　祖国明天更加灿烂辉煌。

建议您去问清楚哦。包养即基于经济交易的交往关系，说得通俗一点就是为了钱形成交往关系，以金钱的寄予和索要建立。包养与小三、二奶，往往容易混淆，概念重叠。包养，被包养称为傍大款，是一种公款或私人赞助，以金钱物质为基础，以维持较长时间的关系，出资者和被包养者通过类似商业协议的包养协议达成共识，被包养者的生活费用大多由包养者所提供，从某种意义上来讲是一种变相的交易，但有些亦有爱情基础，尤其是古代中国和欧洲上层社会，由于多为包办婚姻，不少人都有婚外情人，有些就是包养性质的，例如男性包养的宠婢、男宠和没正式婚姻关系的情妇等。现代有些人则是专门以被人包养来维持生计，女性称为职业情妇或职业二奶，男性称为职业小白脸。已婚男性包养女性为情妇俗称为包二奶，包养男性为情夫则称为包二爷或包二公。

呵呵，怎么说呢。你的问题不明确，地理信息系统是个专业名词，它涵盖很多内容，那么你想知道什么？

中国自古以来就有植树的传统，植树的好处：1.植树能清除完全污染具统计，一亩树林一年可以吸收灰尘2万~6万千克，每天能吸收67千克二氧化碳，释放出48千克氧气;一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4千克，一亩松柏林两昼夜能分泌2千克杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。2.植树能减少噪音，美化环境能减少噪音，美化环境，保持生态平衡，为人类提供理想的学习、工作、娱乐和生活的场所。3.植树能够平衡地球的二氧化碳森林是二氧化碳的主要消耗者，每公顷森林生产10吨干物质会吸收16吨二氧化碳，释放12吨氧气，这使得森林成为一座巨大的氧气库。因此植树造林已成为减缓温室效应的主要途径。4.植树能防风固沙森林可以通过降低风速、改变风向减少风蚀的强度;林木，尤其是灌木树的强大根系，可以固着土壤颗粒。实践证明，通过营造防风沙林，配合农业、水利措施，会取得良好的防风固沙效果

1. 描写美丽风景的四字成语 一叶迷山、江山如画、青山绿水、湖光山色、风光旖旎 一、一叶迷山 白话释义：意指一叶蔽目，不见泰山。 朝代：清 作者：文康 出处：清·文康《儿女英雄传》第二十五回：“世上这般双瞳如豆、一叶迷山的，以至糊涂下人，又有几个深明大义的呢！” 二、江山如画 白话释义：山川、河流美如画卷。形容自然风光美丽如图画。 朝代：宋 作者：苏轼 出处：《念奴娇·赤壁怀古》：“江山如画；一时多少豪杰。” 翻译：江山风光美丽如图画；该出现多少豪杰啊 三、青山绿水 白话释义：泛称美好山河。 朝代：明· 作者：吴承恩 出处：《西游记》第二十三回：经历遍了青山绿水，看不尽野草闲花。 四、湖光山色 白话释义：湖和山相映衬的秀丽景色。 朝代：宋 作者：吴自牧 出处：《梦梁录》：“杭城湖光山色之美。” 翻译：杭城湖和山相映衬的秀丽景色。 五、风光旖旎 白话释义：形容景色柔和美好。 朝代：现代 作者：秦牧 出处：秦牧《花市》：“人们怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温馨呢！” 2. 描写风景很美的四字词语有哪些 景色优美的成语 ： 山清水秀、 姹紫嫣红、 鸟语花香、 湖光山色、 春暖花开、 水天一色、 万紫千红、 百花齐放、 春意盎然、 青山绿水、 繁花似锦、 草长莺飞、 春和景明、 花红柳绿、 郁郁葱葱、 水木清华、 春色满园、 花团锦簇、 百花争艳、 春色撩人、 五彩缤纷、 红情绿意、 春山如笑、 莺歌燕舞、 秋高气爽、 世外桃源、 流水桃花、 春深似海、 五光十色、 重峦叠嶂 3. 描写风景优美的四字词语 1、良宵美景 【拼音】： liáng xiāo měi jǐng 【解释】： 宜人的夜，美丽的景色。 【出处】： 明·胡文焕《群音类选·胡全庵》：“从今永保无灾障，莫思量，良宵美景。”白话译文：从今以后永远保障没有灾害，不要去想那些良宵美景。 【举例造句】： 我们不要辜负这良宵美景。 2、良辰美景 【拼音】： liáng chén měi jǐng 【解释】： 良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。 【出处】： 南朝·宋·谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。”白话译文：天下美好的时光和景物很难一起出现。 【举例造句】： 虚度了丽日风和，枉误了良辰美景。 3、光风霁月 【拼音】： guāng fēng jì yuè 【解释】： 光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。 【出处】： 宋·黄庭坚《豫章集·濂溪诗序》：“舂陵周茂叔，人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”白话译文：舂陵的周茂叔，人品高尚，有开阔的胸襟和心地。 【举例造句】： 胸无城府，光风霁月，令我忆君之天真有如提孩。 4、湖光山色 【拼音】： hú guāng shān sè 【解释】： 湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。 【出处】： 宋·吴自牧《梦梁录·五代人物》：“杭城湖光山色之秀，锺为人物，所以清奇特，为天下寇。”白话译文：杭州有水有山，风景秀丽。成为了天下第一的美景。 【举例造句】： 园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。 5、山清水秀 【拼音】： shān qīng shuǐ xiù 【解释】： 形容风景优美。 【出处】： 宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波，尽湖南，山明水秀。”白话译文：眉如山之明，眼如水之秀。把美人的眼比作秋波，眉比作远山。 【举例造句】： 我的家乡是个山清水秀的好地方，欢迎你们来游玩。

　　学校毕业典礼主持词篇4 　　甲：又是一年芳草连天。 　　乙：又是一年古道送别。 　　丙：又是一年回眸凝望。 　　丁：又是一年酌酒言欢。 　　甲：忘不了教室里，朗朗的书声成为我们最动听的吟唱。 　　乙：忘不了 篮球 场上，矫健的身姿成为我们最美丽的风景。 　　丙：忘不了老槐树下，摇曳的身影成为我们最坚定的信念。 　　丁：忘不了办公室里，恩师的教诲成为我们最宝贵的珍藏。 　　甲：母校，我们会永远记住您，是您给予我们知识和能力，为我们插上腾飞的羽翼。 　　乙：母校，我们会永远记住您，是您教会我们为人处世，让我们在生活的海洋中不会迷失方向。 　　丙：母校，我们会永远记住您，是您抚慰我们受伤的心灵，让我们在前进的征途中不再迷惑、彷徨。 　　丁：母校，我们会永远记住您，是您一次次鼓起我们的信心和勇气，让我们在广阔的苍穹中振翅翱翔。 　　甲：火红的仲夏注定成为我们收获的季节，也注定了我们的离别。 　　乙：伴随着切切同学情，拳拳朋友情和融融师生情，我们就要满怀硕果，告别那些充满欢歌笑语的日日夜夜，背起行囊踏上漫漫征途。 　　丙：但是，岁月的流逝抹不去我们执着的梦，时光的飞驰也带不走我们永恒的心。那过去的日子将在这一瞬间重现，将来的岁月将在这一瞬间展望。 　　丁：让我们拉开心灵的帷幔，用歌声、用舞姿、用 心语 ，用我们最美好的姿态，为即将远行的__ 届毕业生送上最真诚的祝福。祝你们梦圆桑中，祝你们一路顺风。 　　合：桑园中学__ 届初三毕业生欢送会现在开始。 　　主持人：首先，让我荣幸的介绍参加今天我校毕业生欢送会的与会嘉宾： 　　(甲主持人留下，其余三个主持人退常) 　　主持人：歌声从这里起飞，羽翼从这里翱翔，激-情从这里迸发，祝福从这里荡漾。请欣赏舞蹈《样样好》。 　　主持人：时光流逝，岁月悠悠，现在我们将挥手告别母校，告别我们生活三年的大家庭。一草一木都是歌，一枝一叶总关情。老师的谆谆教导，同学的殷殷期盼，那一切的一切都在不经意间涌上心头。让我们敞开心扉，向所有关爱我们的人献上真诚的述说。请欣赏诗朗诵《母校、老师、我们》。 　　主持人：就要分别了，真的不想离开您，我最敬爱的老师们。朝夕相处的日子，您我结下了深厚的感情。您是春，悄悄催发理想的嫩芽;您是夏，浓浓融化师生的情谊;您是秋，盈盈送来丰硕的果实;您是冬，默默净化我们的心灵。根，牢固地扎在学校，香，却永驻我们心中，让我们一起走进《八一班的故事》，去感受一个普通老师的内心世界。 　　主持人：桑园中学的辉煌业绩，来自于一批业务精干的教师队伍，他们呕心沥血，无悔无怨，以自己崇高的人格和卓越的技艺谱写着一首首感人肺腑的乐曲。静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，高达的身影映在您窗上，一阵阵暖流在我心中激荡，请欣赏小合唱《每当我走过老师窗前》。 　　学校毕业典礼主持词篇5 　　男：尊敬的各位领导、嘉宾、 　　女：亲爱的老师、同学们： 　　合：大家下午好。 　　男：六月，生机盎然，流光溢彩; 　　女：六月，莺歌燕舞、鸟语花香。 　　男：六月的足迹延伸着无限美好的追求; 　　女：六月的翅膀翱翔着青春的梦想与冲动。 　　男：今天我们欢聚一堂，隆重举行超等学校2014届学生毕业典礼。下面我宣布超等学校2014届学生毕业典礼正式开始。 　　女：首先，请允许我介绍与会的各位领导和嘉宾，他们是超等学校党支部书记、校长王树新同志，超等学校副校长包俊峰同志，超等学校副校长李洪波同志，超等学校党支部副书记任成军同志、超等学校工会主席张振国同志，以及毕业班全体教师和家长代表。让我们对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　男：下面请全体起立，升国旗，奏国歌。礼毕，各位请坐! 　　女：同学们，九年寒窗苦，卧薪尝胆，凝铸凌云壮志;六月牛刀小试，破釜沉舟，铺就灿烂前程。多年来，超等学校全体师生心 手相 连，共赴成功，在同学们毕业前夕，有请超等学校副校长包俊峰同志致辞祝福。掌声欢迎。 　　男：九年的校园生活，磨练了我们搏击长空的翅膀。我们相信，超等学校培养出来的优秀学子，你们的名字将载入母校的史册!为了表达依依不舍之情，四年一班的学弟学妹们为大家准备了一首动人的歌曲，请听大合唱《送别》。 　　女：一曲《送别》道出了依依不舍之情，2014届毕业生用实际行动为学弟学妹作出了优秀的榜样，下面请 八年级 学生代表潘忠淼同学致临别赠言，大家欢迎。 　　男：为了表达深深的祝福，低年级的小朋友还为大家准备了一首动听的乐曲，请听电子琴合奏《歌声与微笑》。 　　女：超等学校的学弟学妹向即将毕业的大哥哥、大姐姐表达了良好的祝愿，相信有他们的祝福，大家一定会一路顺风，凯旋而归。 　　男：风雨同舟，陪伴我们长大的还有默默关心、理解、支持我们的家长，超等学校对一直以来关心支持学校发展的家长朋友们致以最崇高的敬意。我想我们的毕业生家长今天更是感慨万千，下面有请家长代表薛文臣同志来向同学们诉说他们的期盼。掌声有请! 　　女：感谢家长同志精彩的讲话，最难忘的恩是父母恩、最难舍的情是师生情。相信你们一定不会辜负父母与老师的期盼。下面请听六年级同学献给母校和家长的心声——《感恩的心》。 　　男：在母校的时光里，大家由天真烂漫的幼稚孩童，一天天成长为有抱负、有理想的翩翩少年，这些都离不开老师精心培育和默默奉献，回顾在母校的学习生涯，同学在争辩与磨合中留下了太多值得回忆的情景与往事，今后，无论各奔东西，无论我们经过多少风雨波折、结识多少新人好友，我们的同学之情都不会随着时光而消逝。下面就请毕业生代表何楚琪同学致 毕业感言 。掌声欢迎。 　　女：同学们，在你们的成长历程中，我们的老师付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感。现在你们毕业了，但不要忘记母校，不要忘记为你们奉献的老师。当你遇到困难时，是他们呵护你、鼓励你;当你们犯错时是他们在纠正你、原谅你。每一次促膝长谈后，泪流满面的你可曾注意到老师双眸中的盈盈泪光?在临别之际，我们的老师要为大家送上一句他们内心最真诚的祝福。掌声有请。 　　男：今天，毕业班全体教师不仅道出了他们的心声，而且还为大家精心准备了一个节目，请听诗朗诵《六月礼赞》。 　　女：感谢毕业班全体教师精彩的演绎。老师的话深情款款，让我们仿佛又回到了美好的课堂。老师们用火热的心，勤劳的手，耕耘着，收获着。同学们，无论今后你身在何方，请都不要忘记这些和你们共同生活了多年的恩师们。 　　男：同学们对我们的恩师深有感情，依依不舍。为了表达他们对老师的感谢，我们全体毕业生为每位老师准备了一份精美的礼物，作为我们永久的留念和见证。下面请毕业生代表向恩师献礼。同时，也请各位校领导代表超等学校全体老师向毕业班同学赠送两份礼物，第一份礼物是赠与全体毕业生每人两元钱的连号人民币。这份礼物的寓意是希望同学们能够在中考中一帆风顺，十全十美。另一份礼物是赠送每位同学一本纪念册，表达全校教师美好的祝愿，作为母校永久的纪念。 　　女：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，今天你们毕业了。但毕业不是结束，而是欢呼开始;毕业不是庆祝完成，而是宣布进步。就让我们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。下面请低年级教师代表仲崇云老师为大家献上一首歌曲《长大后我就成了你》。祝福毕业班全体同学捷报频传，为母校再创辉煌。 　　男：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如今，宝剑在手，寒梅飘香，九年的学海遨游，深夜里的孤灯奋战，父母的声声叮咛，老师们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，鼓励你们前行，激励你们成功。请同学们共同宣读毕业誓词，在青春的岁月里留下最嘹亮的 口号 。 　　女：岁月的时光匆匆而逝，我们即将离开母校，面临新的挑战，抒写新的人生篇章。明天，我们就要朝着自己崭新的梦想，继续创造属于自己的一片蓝天。下面请大家伸出热情的双手，热烈欢迎我们敬爱的王树新校长为全体毕业生壮行致辞。 　　男：王校长的话语热情洋溢，请同学们牢记在心。在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前进! 让我们用掌声再一次感谢王校长对我们的谆谆教导和正确的领导。我们坚信超等学校的明天会更好。 　　女：聚虽匆匆，散却依依，让我们珍藏起离别的愁绪，挥挥手告别恩师母校。 　　男：今天的离别是为了飞的更远更高，昂昂首，展望未来，让我们全力以赴心 中的梦。 　　女：最后，我衷心地祝愿同学们在人生的道路上越走越精彩; 　　男：祝福我们的老师工作顺利、身体健康、万事如意; 　　合：祝福我们超等学校明天更辉煌。 　　男：我宣布超等学校20__ 届学生毕业典礼到此结束。谢谢大家。 　　学校毕业典礼主持词篇6 　　A毕业，是一个沉重的动词 　　B毕业，是让人一生难忘的名词 　　C毕业，是感动时流泪的形容词 　　D毕业，是当我们孤独时，带着微笑和 　　遗憾去回想的副词 　　A若干年后，假如我们还能回想起那段时光 　　B也许，它不属于难忘，也不属于永远 　　C它仅仅是一段记录了成长经历的回忆 　　D各位尊敬的领导、老师，亲爱的同学们， 　　法律与政治系2008届毕业晚会现在开始了， 　　A在这个离别的时刻，我们还是以最最热烈的掌声来欢迎出席本次晚会的领导、嘉宾， 　　并送上我们最最美好的祝福 　　B他们是 　　C D 再次欢迎他们的到来!下面有请法律与政治系党总支陈世全书记致辞 　　A岁月的流逝挥不去执着的梦时光的飞驰也 　　带不走永恒的心 　　B过去的日子将在这一瞬间复活 　　将来的岁月将在这一瞬间展望 　　C让我们拉开心灵的幡幔,用舞姿,用歌声, 　　用掌声,用心语 　　D用我们最美好的姿态为这即将远行的人们 　　送上最真 ,最深厚的 　　合：祝福 　　A那么就用歌声、用舞姿来拉开我们今天晚会的序幕，有请歌伴舞表演：《 月亮代表我的心》 　　节目 　　2 A 健美操 一直是这座美丽的校园的一个亮点， 　　四年的大学生活，学校的健美操表演伴们度过了一个又一个难忘的激情飞扬的夜晚 　　B多少记忆仍在，多少欢乐仍在。在今晚， 　　让我们再次回味健美操的韵味，请欣赏健美操表演《青春魅力》 　　3 C当我们满怀激情与憧憬步入校园的时候， 　　云云中似乎已经注定今天的分别。 　　虽然每年都看着一拨一拨的学长离开， 　　却怎么也不明白毕业为什么会有这么多感慨 　　D当指针转向我们的时候，才明白这其中的道理。心痛和心酸全都凝结在挥手的那一刹那，毕业，青春也就跟着散场了 　　C在这离别的时刻，让我们记住那些曾经与我们同行的青春吧 　　D请欣赏情景剧表演《青春与我同行》 　　4 A离别的脚步总是这样如期而至，几多惆怅 　　几多伤感 　　B明年今日，当我们回想起这一段时光 　　这一个人，会是怎样的一种心情? 　　A明年今日，当我们脱掉稚嫩的外衣 　　在社会这所现实的大学里历练的时候， 　　是否还会保留当年的天真? 　　B不管怎样，愿我们明年今日依旧快乐、幸福 明年今日，祝我们好运 　　A请欣赏歌曲《明年今日》 　　5 C其实别看咱们法政系在学校里不算大系， 　　但却是个藏龙卧虎的地方，可谓人才辈出 　　D没错，我也有同感，无论是戏剧表演还是 唱歌 跳舞，都不在话下，这不，来自07级法学班的师妹们也有节目奉上 　　C请欣赏舞蹈《舞娘》 　　6　互动环节AD+张老师《甘心情愿》 　　7 C 8 　　A每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同， 　　能够与你分享无论失败成功都会感动 　　D爱 因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢 　　A因为爱在我们心中，所以，一时的分别并不代表一生的伤痛 　　D因为爱在我们心中，某一天的某一个角落， 　　我们还会相逢 　　A时间不会阻挡我们相聚的步伐， 　　因为那份同学之爱常在心中 　　D请欣赏小合唱《爱因为在心中》 　　9 C大学生活有太多美好的回忆值得珍惜，也有太多的动人的故事值得铭记 　　B如果时间可以倒流，如果大学可以重来， 　　我们的生活也会像以前一样么? 　　C真是有太多的如果了。如果一切可以重来 　　男生还会在宿舍的屋顶把酒邀月，共醉到天明吗? 　　B是啊，如果一切可以重来，女生还会在宿舍的屋顶跳起健美操做运动减肥吗? 　　C但是，这一切都已经无法回去了 　　那就让我们随着歌声一起回忆那些日子吧 　　B请欣赏歌曲对唱《如果的事》《屋顶》 　　10 A其实在重庆文理学院无处不充满着特色与激情学生特色活动的开展就是一个很好的例子 　　D说到学生特色活动，我们不仅仅有健美操 　　还有一样很有特色并多次在重庆市相关比赛重获得奖项的活动 　　A你说的是街舞 　　D没错，这也是一个让人血液沸腾的活动 　　下面就请大家来再次领略街舞的风采 　　A街舞表演《Donu2019t push me》，送给大家 　　11 《感恩的心》，街舞结束后灯光变暗，演员上场，同时投影仪播放幻灯片，场上灯光渐亮 　　结语 　　响起《栀子花开》的音乐，《感恩的心》演员原地站好，其他演员上场站定后，主持人上场 　　B青春散场，我们等待下一场的开幕 　　A等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想 　　C等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花 　　D青春散场，我们期待下一场的开幕 　　A让我们永远铭记这一天吧， 　　因为这是我们走向成熟的见证 　　C让我们永远铭记这一天吧 　　因为这是我们告别学生身份的象征 　　B栀子花开的季节，我们走出校园 　　走向社会，去谱写更加辉煌的人生 　　D同学们，不要犹豫，不要彷徨。因为 　　前方等待我们的将是另一个更加精彩的舞台 　　合：让我们一路走好! 猜你喜欢： 1.优秀幼儿园毕业典礼主持人串词 2.最新学前班毕业典礼主持词 3.2017六年级毕业典礼主持词 4.毕业典礼主持词串词 5.大学毕业典礼主持人串词3篇