2017北师大版五年级数学下册教学计划

许多送礼人通过“署名”包装以使他们的礼物可让人认出来。白宫或美国国务院发出的官方礼物用白色或金色箔纸正式而又雅致地包扎， 纸上用“国玺”装饰。我有一位朋友，她所送的全部礼物都用白色闪光图案纸包装，并用白色、银色丝带捆扎。受礼人若是位妇女，则她加上一小束丝质紫罗兰；若是男士，则加铺开的银色橡树果或树叶饰物。有些人送礼的方式比较随意，报纸往往可派大用场：一位熟人喜欢挑选合适的报纸版面作包装给予每位受礼者，如体育版、喜剧画版、园艺版等等。许多送礼人干脆就把他们的名字或姓名首字母在丝带上，并用这些丝带做各种包装用。礼品包装以可见的形式表达出你自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。一旦你决定了你的方式，你便避免了一些将来要作的决定，并总能有备无患，因为你购买足量的备用包装物。传统的日本式包装通常要把一件花草植物礼品包装起来是挺难的，然而你可以把它置于只有趣而合适的容器内，增加其吸引力，贝壳、玻璃碗、葡萄藤编篮子、装饰草编、纤维制品、金属废纸篓，或者竹制或芦苇杆编的鸟（对蕨类植物和长叶植物极合适）枣所有这些都可用来丰富花草植物礼品的外观。在大小、形状、色彩和设计上同植物相配的罐子会使物的魅力倍增。若容器没有排水口，则先将植物盛于有排水口的罐，再将该罐放于装饰容器中。可能的话，在送出之前先把买来的植礼品上的闪光纸拿掉，因为这些包装常常削弱了植物的美丽。将植物装入一只瓷罐并附加一只垫盆就增添了礼品的光彩。

五年级下册数学质数与合数的手抄报数学好玩之包装的学问手抄报 数学手抄报五年级下册数学手抄报数学天地手抄报五年级下册-探秘数学五年级下册数与代数的手抄报 五年级下册手抄报数学手抄报五年级下册五年级下册通分手抄报五年级下册手抄报轴对称图形数学数学轴对称图形手抄报|五年级下册

①用多种摆放方式,计算下会出结果.四个弄成田字形比较省材料,0.024平方米 ②两个放一起的话,就是有两个面重合,表面积减少的就是这两个面的表面积,一共减少10,每一个面就是减少5,那就是【宽和高】组成的面是重合的面 ③如果长增加2厘米,则体积就增加40立方厘米,那么增加的面积是【宽*高*2=40】；同理【3*长*高=90】【4*长*宽=96】 三个式子化解【宽高=20】【长高=30】【长宽=24】 表面积=宽高长=根号下【宽高长】的平方=根号下20*30*24=120

第一单元 分数乘法 分数乘法(一)：⒌145 米。⒍30捆。⒎24箱。⒏85页。分数乘法(二)：⒋⑴√⑵×⑶×⑷×。⒍300千米。⒎100千克。⒏60个。⒐45名。⒑3岁。⒒80袋。分数乘法(三)：⒊⑴C⑵C⑶D⑷C。⒋⑴×⑵×⑶×⑷×。⒍359 千克,1419 千克。⒎数学350本，英语:50本。⒏22只。单元检测：⒉⑺12 米, 53126 米。⑻168人，56人。⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒋⑴B⑵B⑶A⑷C⑸D。⒎120元，40元，40元。⒏314 m2 ，425 m2。⒐妈妈39岁，乐乐6岁。⒑⑴小红413 ，小华314 ，小刚517 ⑵小红最快，小华最慢。⒒宽25 千米，面积32175 千米2。⒓90棵，80棵，410棵。⒔78 第二单元 长方体（一） 长方体的认识：⒉⑴√⑵×⑶×⑷×。⒋370cm。⒌3cm。⒍144cm2。展开与折叠：⒈⑴√⑵√⑶×⑷×⑸√。⒎3面：8块；2面：24块。长方体的表面积：⒈⑴448。⑵24。⑶160。⑷100。⑸318。⒉⑴×⑵×⑶√⑷×⑸×。⒌150分米2。⒍880厘米2。⒎320米2。⒏504厘米2。⒐9184米2。⒑138米2露在外面的面：⒈⑴3个。⑵7500厘米2。⑶384厘米2。⑷112厘米2。⒊10个，640厘米2。⒋80厘米2，48厘米2。⒌26厘米2。⒍192cm2。单元测试：⒉⑴√⑵×⑶√⑷×⑸√。⒊⑴C⑵B⑶B⑷C⑸B。⒍5厘米。⒎2100厘米2。⒏176dm2，1056元。⒐160dm2第三单元 分数除法 倒数:⒊⑴×⑵×⑶√。⒋⑴D。⑵C、A、B。⑶B。⑷A、C。⒎5和9。分数除法（一）：⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒋小明快，小红看40页，小明看64页。⒌29 米。⒍425 米，16625 米2。⒎154 千米。⒏c、b、a。分数除法（二）：⒋⑴√⑵√⑶√⑷×。⒍2次，6次。⒎6吨。⒏√○√○。⒐＜、＞、＞。分数除法（三）：⒊⑴A⑵B⑶C、B⑷C。⒋258本。⒌4趟，92 天。⒍苹果30千克，筐5千克。⒎30米。⒏亏本了。数学与生活 粉刷墙壁：⒊4168cm2。⒋⑴2000块地砖，10000块瓷砖。⑵约622千克。⒌⑴150升。⑵买大桶合算，1275元。⒍66 cm2。折叠：⒋长方体，64cm2。单元测试：⒌⑴7个。⑵880米。⑶200元。⑷20千克。⑸15千米，910 。⑹540平方米。期中检测⒈⑻297。⑼58 。⑽3。⑾64、384。⑿10。⒁大于。⒉⑴×⑵√⑶√⑷√⑸√⑹√⑺×⑻×⑼×。⒊⑴A⑵B⑶A⑷C⑸C⑹C。⒍⑴600千克。⑵40.6元。⑶312cm2。⑷35千克。⒎7 24 第四单元 长方体（二） 体积与容积：⒌不一定，因为杯壁的厚度可能不同。体积单位：⒈4cm3、9cm3、10cm3。⒋cm3、m3、L、cm3、ml、ml。⒌第二种比较合算。⒎14、3长方体体积：⒋8cm3、18cm3、13cm3。⒍⑴160cm3⑵100个。⒏144升。⒐22.5升。⒑8分米。⒓⑴扩大2倍。⑵扩大到原来的8倍。⑶体积不变。体积单位的换算：⒊1.25L的合算。⒋长25cm、宽4cm、高5cm。体积500cm3。⒌1500m3。⒍⑴7200 cm3。⑵4500块。⒎124dm2、120dm3。⒏8个。有趣的测量：⒈⑴石块。⑵石块。⑶除以100。⒉120cm3。⒊12.6cm3。⒌0.5dm3。单元测试：⒉⑴×⑵×⑶×⑷√⑸√。⒊⑴B⑵A⑶A⑷C⑸B。⒌⑴8m2、4m3。⑵2700m3。⑶64000cm3、64dm3。⑷240cm3。第五单元 分数混合运算分数混合运算（一）：⒈⑶78 、87 、17 、18 。⒉⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒊⑴B⑵B。⒌⑴够喝。⑵27 。⑶25分。⒍40人、44人。分数混合运算（二）：⒉⑴C⑵B⑶A。⒋910 。⒌4164元。⒍112 。⒎井深12米，绳长52米。分数混合运算（三）：⒈⑴58 ⑵1112 ⑶114 。⒉⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√。⒊⑴C⑵C⑶B⑷B。⒌40千克。⒍78 。⒎15 。⒏221元。单元测试：⒉⑴×⑵√⑶√⑷×⑸×。⒊⑴B⑵B⑶A⑷C⑸A⑹B⑺C。⒍⑴85辆。⑵70度。⑶270平方米。⑷1200块。⒎18元。第六单元 百分数 百分数的认识：⒈⑴1%、52。⑵14。⑶七月、八月、七月。⑷25、10、50、500。⑸3%、97%。⒉⑴×⑵×⑶×⑷×⑸√。⒊⑴A⑵A⑶D。⒍50%。⒎150%。合格率：⒈⑴97%。⑵99%。⑶96%。⑷电器部、100%，鞋帽部、95%。⒉⑴√⑵×⑶×⑷×⑸×。⒊⑴C⑵B⑶B⑷A。⒋星光牌、众乐牌。⒌42%。蛋白质含量：⒈⑴0.3、65、13。⑵35100 、35。⑶250、0.9升。⑷9、10、300、30。⒉⑴×⑵×⑶√⑷×。⒌6.583克。⒍21%。⒎蛋白质200克、脂肪100克、糖150克、矿物质50克。这月我当家：⒋240千克。⒌500克，水：340克，脂肪：50克。⒍五年一优秀率高，五年二班不及格率高。⒎50人单元测试：⒉⑴√⑵√⑶×⑷×⑸×⑹×⑺√⑻×⑼×。⒊⑴A⑵B⑶B⑷B⑸C⑹C⑺B。⒎⑴270只。⑵770本。⑶1000个。⒏30千克。数学与购物 估计费用：⒐赔了，赔16元。⒑把小盒子10厘米的那条棱，对着箱子的10厘米的棱去摆放。购物策略：⒈A。⒉最多两种。⒊⑴乙⑵丙⑶丙⑷3种，5种。⒋乙店。⒌甲店。⒍进洁白牌毛巾。包装的学问：⒈1176cm2。⒉90×39。⒊5000cm2.⒋⑴585 cm2。⑵110.8cm。⒍30cm2。第七单元 统计 扇形统计图：⒎⑴12册。⑵92册。⒏⑴48%。⑵5000只。⑶鸡，2400只。⒐⑴2400元。⑵1080、504。奥运会：⒉⑴C⑵A⑶B。⒌⑴扇形。⑵36%。⑶150人。⑷音乐48人，美术33人。⒍⑴工资逐年增加。⑵100元、800元。⑶约2200元。⒎小说约23.8%，诗歌约9.5%，画书约47.6%，杂志约14.3%，工具书约4.8%。中位数和众数：⒉⑴×⑵√⑶×⑷×⑸×⑹√。⒊⑴C⑵C⑶C。⒌⑴144cm。⑵144、144。⑶144.2cm。⒍⑴约1245.5元。⑵众数750，中位数750。⑶不合理。总复习23. ⑴6160平方分米。⑵24000立方分米。24.50立方厘米。期末检测轻松演练：⒉⑴√⑵×⑶√⑷×⑸×⑹×⑺×⑻√⑼×⑽√⑾×。⒊⑴B、⑵D、⑶B、⑷A、⑸B、⑹D、⑺D、⑻D、⑼C。能力提升：⒍大袋2.4元，小袋0.66元。⒎14.4cm3。⒏⑴56m2。⑵179.2元。

小学数学五年级下资源与评价 部分参考答案 第一单元 分数乘法 分数乘法(一)：⒌米。⒍30捆。⒎24箱。⒏85页。 分数乘法(二)：⒋⑴√⑵×⑶×⑷×。⒍300千米。⒎100千克。⒏60个。⒐45名。⒑3岁。⒒80袋。 分数乘法(三)：⒊⑴C⑵C⑶D⑷C。⒋⑴×⑵×⑶×⑷×。⒍千克,14千克。⒎数学350本，英语:50本。⒏22只。 单元检测：⒉⑺米, 米。⑻168人，56人。⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒋⑴B⑵B⑶A⑷C⑸D。⒎120元，40元，40元。⒏m2 ，m2。⒐妈妈39岁，乐乐6岁。⒑⑴小红，小华，小刚⑵小红最快，小华最慢。⒒宽千米，面积千米2。⒓90棵，80棵，410棵。⒔ 第二单元 长方体（一） 长方体的认识：⒉⑴√⑵×⑶×⑷×。⒋370cm。⒌3cm。⒍144cm2。 展开与折叠：⒈⑴√⑵√⑶×⑷×⑸√。⒎3面：8块；2面：24块。 长方体的表面积：⒈⑴448。⑵24。⑶160。⑷100。⑸318。⒉⑴×⑵×⑶√⑷×⑸×。⒌150分米2。⒍880厘米2。⒎320米2。⒏504厘米2。⒐9184米2。⒑138米2 露在外面的面：⒈⑴3个。⑵7500厘米2。⑶384厘米2。⑷112厘米2。⒊10个，640厘米2。⒋80厘米2，48厘米2。⒌26厘米2。⒍192cm2。 单元测试：⒉⑴√⑵×⑶√⑷×⑸√。⒊⑴C⑵B⑶B⑷C⑸B。⒍5厘米。⒎2100厘米2。⒏176dm2，1056元。⒐160dm2 第三单元 分数除法 倒数:⒊⑴×⑵×⑶√。⒋⑴D。⑵C、A、B。⑶B。⑷A、C。⒎5和9。 分数除法（一）：⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒋小明快，小红看40页，小明看64页。⒌米。⒍米，米2。⒎千米。⒏c、b、a。 分数除法（二）：⒋⑴√⑵√⑶√⑷×。⒍2次，6次。⒎6吨。⒏√○√○。⒐＜、＞、＞。 分数除法（三）：⒊⑴A⑵B⑶C、B⑷C。 ⒋258本。⒌4趟，天。⒍苹果30千克，筐5千克。⒎30米。⒏亏本了。 数学与生活 粉刷墙壁：⒊4168cm2。⒋⑴2000块地砖，10000块瓷砖。⑵约622千克。⒌⑴150升。⑵买大桶合算，1275元。⒍66 cm2。 折叠：⒋长方体，64cm2。 单元测试：⒌⑴7个。⑵880米。⑶200元。⑷20千克。⑸15千米，。⑹540平方米。 期中检测 ⒈⑻297。⑼。⑽3。⑾64、384。⑿10。⒁大于。⒉⑴×⑵√⑶√⑷√⑸√⑹√⑺×⑻×⑼×。⒊⑴A⑵B⑶A⑷C⑸C⑹C。⒍⑴600千克。⑵40.6元。⑶312cm2。⑷35千克。⒎ 第四单元 长方体（二） 体积与容积：⒌不一定，因为杯壁的厚度可能不同。 体积单位：⒈4cm3、9cm3、10cm3。⒋cm3、m3、L、cm3、ml、ml。⒌第二种比较合算。⒎14、3 105 长方体体积：⒋8cm3、18cm3、13cm3。⒍⑴160cm3⑵100个。⒏144升。⒐22.5升。⒑8分米。⒓⑴扩大2倍。⑵扩大到原来的8倍。⑶体积不变。 体积单位的换算：⒊1.25L的合算。⒋长25cm、宽4cm、高5cm。体积500cm3。⒌1500m3。⒍⑴7200 cm3。⑵4500块。⒎124dm2、120dm3。⒏8个。 有趣的测量：⒈⑴石块。⑵石块。⑶除以100。⒉120cm3。⒊12.6cm3。⒌0.5dm3。 单元测试：⒉⑴×⑵×⑶×⑷√⑸√。⒊⑴B⑵A⑶A⑷C⑸B。⒌⑴8m2、4m3。⑵2700m3。⑶64000cm3、64dm3。⑷240cm3。 第五单元 分数混合运算 分数混合运算（一）：⒈⑶、、、。⒉⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒊⑴B⑵B。⒌⑴够喝。⑵。⑶25分。⒍40人、44人。 分数混合运算（二）：⒉⑴C⑵B⑶A。⒋。⒌4164元。⒍。⒎井深12米，绳长52米。 分数混合运算（三）：⒈⑴⑵1⑶1。⒉⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√。⒊⑴C⑵C⑶B⑷B。⒌40千克。⒍。⒎。⒏221元。 单元测试：⒉⑴×⑵√⑶√⑷×⑸×。⒊⑴B⑵B⑶A⑷C⑸A⑹B⑺C。⒍⑴85辆。⑵70度。⑶270平方米。⑷1200块。⒎18元。 第六单元 百分数 百分数的认识：⒈⑴1%、52。⑵14。⑶七月、八月、七月。⑷25、10、50、500。⑸3%、97%。⒉⑴×⑵×⑶×⑷×⑸√。⒊⑴A⑵A⑶D。⒍50%。⒎150%。 合格率：⒈⑴97%。⑵99%。⑶96%。⑷电器部、100%，鞋帽部、95%。⒉⑴√⑵×⑶×⑷×⑸×。⒊⑴C⑵B⑶B⑷A。⒋星光牌、众乐牌。⒌42%。 106 蛋白质含量：⒈⑴0.3、65、13。⑵、35。⑶250、0.9升。⑷9、10、300、30。⒉⑴×⑵×⑶√⑷×。⒌6.583克。⒍21%。⒎蛋白质200克、脂肪100克、糖150克、矿物质50克。 这月我当家：⒋240千克。⒌500克，水：340克，脂肪：50克。⒍五年一优秀率高，五年二班不及格率高。⒎50人 单元测试：⒉⑴√⑵√⑶×⑷×⑸×⑹×⑺√⑻×⑼×。⒊⑴A⑵B⑶B⑷B⑸C⑹C⑺B。⒎⑴270只。⑵770本。⑶1000个。⒏30千克。 数学与购物 估计费用：⒐赔了，赔16元。⒑把小盒子10厘米的那条棱，对着箱子的10厘米的棱去摆放。 购物策略：⒈A。⒉最多两种。⒊⑴乙⑵丙⑶丙⑷3种，5种。⒋乙店。⒌甲店。⒍进洁白牌毛巾。 包装的学问：⒈1176cm2。⒉90×39。⒊5000cm2.⒋⑴585 cm2。⑵110.8cm。⒍30cm2。 第七单元 统计 扇形统计图：⒎⑴12册。⑵92册。⒏⑴48%。⑵5000只。⑶鸡，2400只。⒐⑴2400元。⑵1080、504。 奥运会：⒉⑴C⑵A⑶B。⒌⑴扇形。⑵36%。⑶150人。⑷音乐48人，美术33人。⒍⑴工资逐年增加。⑵100元、800元。⑶约2200元。⒎小说约23.8%，诗歌约9.5%，画书约47.6%，杂志约14.3%，工具书约4.8%。 中位数和众数：⒉⑴×⑵√⑶×⑷×⑸×⑹√。⒊⑴C⑵C⑶C。⒌⑴144cm。⑵144、144。⑶144.2cm。⒍⑴约1245.5元。⑵众数750，中位数750。⑶不合理。 总复习 23. ⑴6160平方分米。⑵24000立方分米。24.50立方厘米。 期末检测 轻松演练：⒉⑴√⑵×⑶√⑷×⑸×⑹×⑺×⑻√⑼×⑽√⑾×。⒊⑴B、⑵D、⑶B、⑷A、⑸B、⑹D、⑺D、⑻D、⑼C。能力提升：⒍大袋2.4元，小袋0.66元。⒎14.4cm3。⒏⑴56m2。⑵179.2元。聚沙成塔⒔58.3%，⒕28千克

部分参考答案 第一单元 分数乘法 分数乘法(一)：⒌145 米.⒍30捆.⒎24箱.⒏85页. 分数乘法(二)：⒋⑴√⑵×⑶×⑷×.⒍300千米.⒎100千克.⒏60个.⒐45名.⒑3岁.⒒80袋. 分数乘法(三)：⒊⑴C⑵C⑶D⑷C.⒋⑴×⑵×⑶×⑷×.⒍359 千克,1419 千克.⒎数学350本,英语:50本.⒏22只. 单元检测：⒉⑺12 米, 53126 米.⑻168人,56人.⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√.⒋⑴B⑵B⑶A⑷C⑸D.⒎120元,40元,40元.⒏314 m2 ,425 m2.⒐妈妈39岁,乐乐6岁.⒑⑴小红413 ,小华314 ,小刚517 ⑵小红最快,小华最慢.⒒宽25 千米,面积32175 千米2.⒓90棵,80棵,410棵.⒔78 第二单元 长方体（一） 长方体的认识：⒉⑴√⑵×⑶×⑷×.⒋370cm.⒌3cm.⒍144cm2. 展开与折叠：⒈⑴√⑵√⑶×⑷×⑸√.⒎3面：8块；2面：24块. 长方体的表面积：⒈⑴448.⑵24.⑶160.⑷100.⑸318.⒉⑴×⑵×⑶√⑷×⑸×.⒌150分米2.⒍880厘米2.⒎320米2.⒏504厘米2.⒐9184米2.⒑138米2 露在外面的面：⒈⑴3个.⑵7500厘米2.⑶384厘米2.⑷112厘米2.⒊10个,640厘米2.⒋80厘米2,48厘米2.⒌26厘米2.⒍192cm2. 单元测试：⒉⑴√⑵×⑶√⑷×⑸√.⒊⑴C⑵B⑶B⑷C⑸B.⒍5厘米.⒎2100厘米2.⒏176dm2,1056元.⒐160dm2 第三单元 分数除法 倒数:⒊⑴×⑵×⑶√.⒋⑴D.⑵C、A、B.⑶B.⑷A、C.⒎5和9. 分数除法（一）：⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√.⒋小明快,小红看40页,小明看64页.⒌29 米.⒍425 米,16625 米2.⒎154 千米.⒏c、b、a. 分数除法（二）：⒋⑴√⑵√⑶√⑷×.⒍2次,6次.⒎6吨.⒏√○√○.⒐＜、＞、＞. 分数除法（三）：⒊⑴A⑵B⑶C、B⑷C. ⒋258本.⒌4趟,92 天.⒍苹果30千克,筐5千克.⒎30米.⒏亏本了. 数学与生活 粉刷墙壁：⒊4168cm2.⒋⑴2000块地砖,10000块瓷砖.⑵约622千克.⒌⑴150升.⑵买大桶合算,1275元.⒍66 cm2. 折叠：⒋长方体,64cm2. 单元测试：⒌⑴7个.⑵880米.⑶200元.⑷20千克.⑸15千米,910 .⑹540平方米. 期中检测 ⒈⑻297.⑼58 .⑽3.⑾64、384.⑿10.⒁大于.⒉⑴×⑵√⑶√⑷√⑸√⑹√⑺×⑻×⑼×.⒊⑴A⑵B⑶A⑷C⑸C⑹C.⒍⑴600千克.⑵40.6元.⑶312cm2.⑷35千克.⒎7 24 第四单元 长方体（二） 体积与容积：⒌不一定,因为杯壁的厚度可能不同. 体积单位：⒈4cm3、9cm3、10cm3.⒋cm3、m3、L、cm3、ml、ml.⒌第二种比较合算.⒎14、3 长方体体积：⒋8cm3、18cm3、13cm3.⒍⑴160cm3⑵100个.⒏144升.⒐22.5升.⒑8分米.⒓⑴扩大2倍.⑵扩大到原来的8倍.⑶体积不变. 体积单位的换算：⒊1.25L的合算.⒋长25cm、宽4cm、高5cm.体积500cm3.⒌1500m3.⒍⑴7200 cm3.⑵4500块.⒎124dm2、120dm3.⒏8个. 有趣的测量：⒈⑴石块.⑵石块.⑶除以100.⒉120cm3.⒊12.6cm3.⒌0.5dm3. 单元测试：⒉⑴×⑵×⑶×⑷√⑸√.⒊⑴B⑵A⑶A⑷C⑸B.⒌⑴8m2、4m3.⑵2700m3.⑶64000cm3、64dm3.⑷240cm3. 第五单元 分数混合运算 分数混合运算（一）：⒈⑶78 、87 、17 、18 .⒉⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√.⒊⑴B⑵B.⒌⑴够喝.⑵27 .⑶25分.⒍40人、44人. 分数混合运算（二）：⒉⑴C⑵B⑶A.⒋910 .⒌4164元.⒍112 .⒎井深12米,绳长52米. 分数混合运算（三）：⒈⑴58 ⑵1112 ⑶114 .⒉⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√.⒊⑴C⑵C⑶B⑷B.⒌40千克.⒍78 .⒎15 .⒏221元. 单元测试：⒉⑴×⑵√⑶√⑷×⑸×.⒊⑴B⑵B⑶A⑷C⑸A⑹B⑺C.⒍⑴85辆.⑵70度.⑶270平方米.⑷1200块.⒎18元. 第六单元 百分数 百分数的认识：⒈⑴1%、52.⑵14.⑶七月、八月、七月.⑷25、10、50、500.⑸3%、97%.⒉⑴×⑵×⑶×⑷×⑸√.⒊⑴A⑵A⑶D.⒍50%.⒎150%. 合格率：⒈⑴97%.⑵99%.⑶96%.⑷电器部、100%,鞋帽部、95%.⒉⑴√⑵×⑶×⑷×⑸×.⒊⑴C⑵B⑶B⑷A.⒋星光牌、众乐牌.⒌42%. 蛋白质含量：⒈⑴0.3、65、13.⑵35100 、35.⑶250、0.9升.⑷9、10、300、30.⒉⑴×⑵×⑶√⑷×.⒌6.583克.⒍21%.⒎蛋白质200克、脂肪100克、糖150克、矿物质50克. 这月我当家：⒋240千克.⒌500克,水：340克,脂肪：50克.⒍五年一优秀率高,五年二班不及格率高.⒎50人 单元测试：⒉⑴√⑵√⑶×⑷×⑸×⑹×⑺√⑻×⑼×.⒊⑴A⑵B⑶B⑷B⑸C⑹C⑺B.⒎⑴270只.⑵770本.⑶1000个.⒏30千克. 数学与购物 估计费用：⒐赔了,赔16元.⒑把小盒子10厘米的那条棱,对着箱子的10厘米的棱去摆放. 购物策略：⒈A.⒉最多两种.⒊⑴乙⑵丙⑶丙⑷3种,5种.⒋乙店.⒌甲店.⒍进洁白牌毛巾. 包装的学问：⒈1176cm2.⒉90×39.⒊5000cm2.⒋⑴585 cm2.⑵110.8cm.⒍30cm2. 第七单元 统计 扇形统计图：⒎⑴12册.⑵92册.⒏⑴48%.⑵5000只.⑶鸡,2400只.⒐⑴2400元.⑵1080、504. 奥运会：⒉⑴C⑵A⑶B.⒌⑴扇形.⑵36%.⑶150人.⑷音乐48人,美术33人.⒍⑴工资逐年增加.⑵100元、800元.⑶约2200元.⒎小说约23.8%,诗歌约9.5%,画书约47.6%,杂志约14.3%,工具书约4.8%. 中位数和众数：⒉⑴×⑵√⑶×⑷×⑸×⑹√.⒊⑴C⑵C⑶C.⒌⑴144cm.⑵144、144.⑶144.2cm.⒍⑴约1245.5元.⑵众数750,中位数750.⑶不合理. 总复习 23. ⑴6160平方分米.⑵24000立方分米.24.50立方厘米. 期末检测 轻松演练：⒉⑴√⑵×⑶√⑷×⑸×⑹×⑺×⑻√⑼×⑽√⑾×.⒊⑴B、⑵D、⑶B、⑷A、⑸B、⑹D、⑺D、⑻D、⑼C.能力提升：⒍大袋2.4元,小袋0.66元.⒎14.4cm3.⒏⑴56m2.⑵179.2元.,2,

貌似是初中的题

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没看过。不知道。

六年级上学期期末检测数学试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评分人 一、填空。（20分） 1、6×23 表示（ ）。 2、112 吨 = （ ）千克 ，20分 = （ ）时。 3、( )4 = 9 ：（ ） = 75%。 4、1 ：1.8的最简整数比是（ ），比值是（ ）。 5、（ ）的23 是60，60的的23 是（ ）。 6、把3米长的绳子平均分成5段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。 7、 一个数的15 是30，这个数的30%是（ ）。 8、有大小两个圆，它们的直径比是2：3，则它们的周长比是（ ），面积比是（ ）。 9、在3.14、31.4%、3.14、л中，最大的数是（ ）最小的数是（ ）。 10、一个半圆的直径是6厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”，10分） 1、分数除法的的意义与整数除法的意义相同。 （ ） 2、一个数乘以分数，积一定小于原数。 （ ） 3、1千克的47 和4千克的17 同样重。 （ ） 4、甲数比乙数大20%，乙数比甲数小20%。 （ ） 5、比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数，比值不变。 6、1的倒数是1，0的倒数是0。 （ ） 7、一件商品涨价15%后降价15%，现在售价比原价低。 （ ） 8、一个数的倒数一定比它本身小。 （ ） 9、一个圆的半径扩大2倍，面积就扩大4倍。 （ ） 10、半径2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ） 三、选择。（把正确答案的序号填到括号里，10分） 1、把10克盐放到100克水中，盐与盐水的比是（ ）。 ① 1 ：9 ② 1 ：10 ③ 1 ：11 2、甲数的56 等于乙数的34 ，甲乙两数比较（ ）。 ① 甲数大 ② 乙数大 ③ 一样大 3、比24的14 多5的数是（ ）。 ①1 ②11 ③96 4、某班男生比女生多15 ，则女生占全班人数的（ ）。 ① 56 ② 59 ③ 511 5、下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 ①正方形 ② 等边三角形 ③圆 6、水结成冰后，体积增加110 ，冰化成水后，体积减少（ ）。 ① 111 ② 110 ③ 19 四、计算题。 （24分） 1、脱式计算（12分）： 8×56 ＋ 25 ÷4 13 ÷（23 — 25 ）×35 3 ×（215 ＋ 112 ）— 25 49 ÷ [ 45 —（15 ＋13 ）] 2、解方程（6分）： 1 － 34 X = 35 X － 14 X = 38 1.25 ：0.25 = X1.6 4、列式和方程计算（6分）： ② 一个数加上它的50%等 ①一个数的23 是16，它的45 多少？ 于7.5，这个数是多少？ 五、按要求完成下列各题。（6分） 右图中的圆的周长是18.84厘米， 求图中阴影部分的面积。 六、应用题。（33分） 1、只列式不计算（8分）。 （1）一个机关精简后有工作人员120人，比原来人员少40人，精简了百分之几？ （2）某机器厂五月份用去钢材68吨，比原计划节约14吨，节约了百分之几？ （3）徒弟加工零件45个，比师傅加工零件个数的12 多5个，师傅加工零件多少个？ （4）一段路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？ 2、列式或方程解答（25分）。 （1）一袋米，第一周吃了40%，第二周吃了15 ，还剩6千克，这袋米原来有多少千克？ （2）张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件的总个数的比是1:3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？ （3）一件工作，甲单独做要用6小时，乙单独做要用4小时。甲做完13 后，两人合作，还要几小时才能做完？ （4）一个工厂由于采用新工艺，现在每件产品的成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？ 期末模拟测试 一. 选择题：将正确选项填入对应的方格里（每题3分，共30分） 1、下列图形：①三角形 ②四边形 ③五边形 ④正六边形 中一定可以密铺的有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2、张老师到商店为学生买奖品，要求每份奖品为9元。现在只有三种不同的3元商品和四种不同的6元商品可供选择，要组合成9元一份的奖品有（ ）不同的选择。 A. 12种 B. 13种 C. 14种 D. 15种 3、某市初中12支排球队进行比赛，如果采用单循环赛制，一共举行（ ）场比赛。 A. 11 B. 12 C. 66 D. 72 4、用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图所示的规律，拼成若干个图案， 则第20个图案中白色地面砖有（ ）个。 A. 120 B. 80 C. 82 D. 以上均不对 5、把一张饼切四刀，最多能切成（ ）块。 A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 6、在下列图形中，不能折叠成正方体的是（ ）。 7、一种肥皂有大小两种包装：大箱每箱100块，售价150元；小箱每箱50块，售价80元。现要购买920块肥皂，最便宜的购买方式要花（ ）元？（两种包装的肥皂均不能拆箱零售） A. 1500 B. 1380 C. 1520 D. 1430 8、一根蜡烛长20cm，点燃后每小时燃烧5cm，4名同学分别画出了燃烧的情况，其中y表示蜡烛剩下的高度，x表示时间，则其中正确的是（ ） 9、要从5名候选人中选出两人当数学科代表，则共有（ ）种不同的方案。 A. 20 B. 10 C. 30 D. 15 10、下列说法错误的是（ ） A. 东南方向即为南偏东45度； B. 甲在乙的西北方向，则乙在甲的东南方向； C. 甲在乙的西北方向，丙也在乙的西北方向，则甲、乙、丙一定在一条直线上； D. 甲在乙的东南方，丙在乙的南方，则丙在甲的东方。 二、填空题（每题3分，共30分） 11、估算：7.36 + 0.45 + 2.68 + 5.12 =__________。 12、已知在一张比例尺为1：27000000的中国地图上，北京与香港的直线距离为7.1厘米，那么两地之间的实际距离为__________千米。 13、小猫第一天吃1条鱼，第二天吃2条鱼，第三天吃3条鱼，第四天吃4条鱼， ……55条鱼小猫要吃__________天。 14、一个12岁的儿童每天需要50毫克的维生素C，已知某果汁每25克含维生素C10毫克，需要喝这种果汁__________克才能满足一天所需的维生素C。 15、2名运动员进行400米赛跑，跑道宽1.2米，弯道部分为半圆，则相临两条跑道起跑线的差为__________米。 16、下面的图形中共有__________条不同的线段。 17、一台电脑标价6000元，电脑公司九折销售，购买一台电脑需要花_________元。 18、一个长方体纸盒长、宽、高分别为10cm、8cm、5cm，则这个纸盒的表面积为__________平方厘米。 19、一公顷生长茂盛的树林每天大约可以吸收二氧化碳1吨，每人每小时平均呼出二氧化碳38克，如果要吸收掉一万人一天呼出的二氧化碳，那么至少需要__________公顷的树林。 20、有4名同学，他们得到的苹果数恰好是一个比一个多1个，而他们的苹果数的乘积是5040，那么他们得到的苹果数之和是__________。 三、解答题 （8个小题，共40分） 21、（本题4分）小明到精华书店为同学买了两本词典，已知每本词典的长、宽、高分别为26cm、18cm和3cm，现将它们包成一包，如何包装才能节约包装纸？至少需要包装纸多少平方厘米？ 22、（本题5分）淘气有一张地图，有A. B. C三地，但地图被墨迹污染，C地具体位置看不清楚了，但知道C地在A地的北偏东30度，在B地的南偏东45度，你能帮淘气确定C地的位置吗？ 23、（本题3分）某车间新调来三名青年工人，车间赵主任问他们三人的年龄： ①小刘说：“我比小陈小2岁。” ②小陈说：“小李和我差三岁。” ③小李说：“我比小刘年岁小，小刘23岁。” 请你帮助赵主任分析出他们三人各是多少岁？ 24、（本题4分）某中学组织学生到距离学校6km的博物馆去参观，笑笑因事没能乘上学校的包车，于是准备在学校门口改乘出租车去博物馆，出租车的收费标准如下：里程3km以下（含3km）时收费8元；里程3km以上时，每增加1km收费1.8元。笑笑身上仅有14元钱，乘出租车到博物馆的车费够不够？请说明理由。 25、（本题4分）小明家与学校相距2千米，与少年宫相距3千米，那么学校与少年宫相距一定是5千米吗？请说明理由。 26、（本题6分）一辆汽车从A地驶往B地，平均速度为60千米/时；从B地沿原路返回A地，平均速度为40千米/时，求该车往返的平均速度。 27、（本题6分）某校初中一年（6）班有44人，老师给同学布置这样一个作业题：请你为班级设计一个联络网，并提出如下问题供同学研究： ①借助电话传递一条信息，对于不同的方案打电话次数是否相同？ ②如果打一次电话需要1分钟，那么从开始到结束，不超过9分钟传递一条信息，请你设计一种方案。 实 践 试 卷 1、利用下面的行程示意图，讲述一个小故事。 2、假如一个家庭有2 个成年人和一个12岁的孩子，请你为他们设计营养均衡的一周食谱，并根据食品价格估算你所提供的一周营养食谱的费用。 3、丢番图墓碑上的诗 丢番图（Dioplantus，约246~330），希腊的一位数学家，据说他墓碑上的碑文是用一首诗回答记述了他的生平，诗是这样的： 过路的人！ 五年后儿子出生， 这埋葬着丢番图， 不料儿子竟先于父亲四年而终， 请计算下列数目， 年龄不过父亲享年的一半， 便可知他一生经过了多少个寒暑。 晚年丧子老人真可怜， 他一生的六分之一是幸福的童年， 悲痛之中度过了风烛残年。 十二分之一是无忧无虑的少年， 再过去七分之一的生命旅程， 他建立了幸福的家庭。 请你和班上其他同学互相交流，一起算一算丢番图活到多少岁？ 【试题答案】 一、1、C 能密铺的常见图形 2、B 食品搭配 3、C 比赛场次 4、C 堆放 5、C 烙饼 6、D 折叠 7、D 购物方案 8、B 图象 9、A 组队方案 10、D 方向与位置 二、11、15.61（真值） 估算 12、1917 比例尺 13、10 等差数列求和 14、125 营养配餐 15、2.4π 起跑线 16、15 组队方案 17、5400 购物策略 18、340 粉刷墙壁 19、9.12 维生素与钙 20、34 堆放 三、21、解：（26×18+18×3×2+26×3×2）×2=1464（平方厘米） 答：将最大面重合时最节约包装纸， 至少需要包装纸1464平方厘米。 注：列式1分，结果1分，单位1分，答题1分。——包装的学问 22、解： A. B两点的作图各2分，交点1分。——方向与位置 23、解：小刘23岁，小陈25岁，小李22岁。——逻辑推理 24、解：8+1.8×（6-3）=13.4（元） ∵13.4＜14 ∴够了 注：列式计算2分，数值比较1分，答题1分。——旅游费用 25、不一定。 注：答案2分，反例2分。 ——有多远 26、解：2÷（1÷60+1÷40）=48（km/h） 答：往返的平均速度为48千米/时。 注：列式2分，结果2分，单位1分，答题1分。——平均速度 27、①相同。②略 注：答案2分，设计方案合理4分。——联络方案

良好的心态

太多了把！

出版社: 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社; 第1版 (2011年11月1日) 丛书名: 金星教育全解丛书 平装: 300页 读者对象: 7-10岁正文语种: 简体中文 开本: 32 ISBN: 9787303136148 条形码: 9787303136148 商品尺寸: 21 x 14.8 x 1.4 cm 商品重量: 259 g 品牌: 二十一世纪金星 ASIN: B006M9RV78 一 分数乘法1.分数乘法（一）2.分数乘法（二）3.分数乘法（三）第一单元整理与复习二 长方体（一）1.长方体的认识2.展开与折叠3.长方体的表面积4.露在外面的面第二单元整理与复习三 分数除法1.倒数2.分数除法（一）3.分数除法（二）4.分数除法（三）第三单元整理与复习数学与生活1.粉刷墙壁2.折叠四 长方体（二）1.体积与容积2.体积单位3.长方体的体积4.体积单位的换算5.有趣的测量第四单元整理与复习五 分数混合运算1.分数混合运算（一）2.分数混合运算（二）3.分数混合运算（三）第五单元整理与复习六 百分数1.百分数的认识2.合格率3.蛋白质含量4.这月我当家第六单元整理与复习数学与购物1.估计费用2.购物策略3.包装的学问七 统计1.扇形统计图2.奥运会3.中位数和众数第七单元整理与复习实践活动了解同学总复习1.数与代数2.空间与图形3.统计与概率期末总复习测试卷（一）期末总复习测试卷（二）习题全解本书习题全解教材习题全解

98鱼2 34|11<0.25<25|7<100|43<0.7<10|9做一做 0.037 0.45 0.775 约等于0.23 约等于0.73 99~104以后再告诉yuo。

数学趣味小故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

自我评价 是为了让自己有一个清楚地认识，而不是单纯写出来给别人看的。下面是我为大家整理的小学数学教学 学生自我评价 表五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 小学数学教学学生自我评价表1 一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校 教育 教学 工作计划 ，在继续推进我自我的“最适合自我班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行 教学 方法 、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情景，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学本事。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，评价 经验 ，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下评价： 一、摸清班级情景，制定切实可行的教学计划。 为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情景，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。针对了解的情景，制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学资料进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。 二、抓实教学环节，努力提高教学质量。 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出评价，力求准确把握难重点，难点，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳评价提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。 3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类评价，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。 4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情景进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六(1)班的童凯六(2)班的王连德等同学由原先不爱学习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了必须的提高。 三、十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习本事、方法、态度上都是不一样的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我异常注重分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自我学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一向以来学习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写，可是十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班 的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育孩子。 四、回顾自我在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等知识必须让学生记会。 2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生仅有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 五、存在的问题与主要原因 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。 2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、对个别学困生的辅导还不到位，提高不明显。 六、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。 小学数学教学学生自我评价表2 本学期面临学生的 毕业 ，这是小学阶段的关键时期，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的教学效果。 现对本学期教学工作做出如下评价： 一、学生基本情景 六年级三共有43名学生，他们的成绩还算稳定，课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。可是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法理解新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺。比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算本事差，思想懒惰等。 二、成绩分析 六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的要求很高。在数学成绩方面，有5名学生由于基础知识欠缺太多，无法理解新知识，以致于成绩较差，在这次毕业会考中，没有合格。学生精神空虚，迷恋网络游戏，无心学习，给学习带了极大的负面影响。 三、主要工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。 ③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情景。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班上，经常被拖欠作业，针对这种情景，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻欧凡同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。 3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时我还十分珍惜学习的机会，2012年2月，在1+1教育网上申请了自我的博客，在网上和全国各地的名师交流，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上改变自我落后的教学思想，经过读博、评论、写博提高自我专业成长。 4、培养多种 兴趣 爱好 ，博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。 四、存在的不足及努力方向 班风学风改观明显，学习进取性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良 学习方法 和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成绩提高显著，但许多方面还有很大的提升空间。部分学生，精神空虚，迷恋网络游戏，今后，本人将本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 小学数学教学学生自我评价表3 时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的关怀下，指导教师的大力支持下，我顺利地完成了小学数学教学工作。回顾这一学期，我觉得自我学到很多知识，也提高了很多，现将本期的教学工作评价如下： 本学期我继续担任小学数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 很多教师都认为六年级下册是较不好教的，所以为了能更好地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定计划，认真备课，有了这些未雨绸缪的准备，在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作： 一、认真备好每一节课 ①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请教应补充哪些资料，怎样才能教得更好。 ②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、努力上好每一堂课 在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习本事的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的本事，让学生自主学习，学生自我能完成的，我决不包办代替。碰到简单的教学资料，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由教师和同学们共同解决。让学生的智慧、本事、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。 三、用心做好转后工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成。同时对于那些基础较差的学生，我给了他们三个“优先权”即：课堂优先提问，作业优先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，部分学生提高很大，如：蔡紫秋同学，成绩已经提高到接近优生的水平。可是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显，以后还应加大辅导力度。 为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是《长方体的体积》、《包装的学问》，这两节公开课受到听课教师的一致肯定，经过这两次的公开课，我也发现自我的一些不足也取得了必须的提高。 在今后的教学中我会不断 反思 ，不断评价经验，不断创新，使不一样的学生得到不一样的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉! 小学数学教学学生自我评价表4 时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，评价经验，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下评价： 一、认真备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出评价，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。 二、注重课堂教学。 我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。 三做好课后辅导工作。 学生学习本事各有不一样，在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、认真批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，所以我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类评价，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一向以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的学生，因为怕教师批评，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题明白来问教师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮忙他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有提高，可是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我 爱岗敬业 、尽职尽责完成各项工作，进取参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 小学数学教学学生自我评价表5 本学期，我继续担任小学数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，进取向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出评价： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的 思维方式 去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出评价，写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类评价，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。 2021年小学数学教学学生自我评价表相关 文章 ： ★ 2021年学生实训自我评价示例五篇 ★ 最新2021年学生学年自我评价 ★ 2021年值周的学生自我评价 ★ 最新2021年自我评价学生班干部 ★ 2021自我评价 ★ 大学生个人自我评价5篇2021 ★ 有关2021年教师自我评价范文 ★ 有关2021年学生值周自我评价 ★ 2021年学生会工作中自我评价 ★ 2021中学生综合素质自我评价

前言写在前面的话如何阅读本书第1篇　Are you ready？第1章　学会阅读Datasheet1.1　如何阅读PDF文件，如何获得Datasheet文件1.2　Datasheet告诉我们些什么1.3　如何看懂AVR的Datasheet1.4　如何得到帮助1.5　汇编语言执行时间的计算方法1.6　ATmega48/88/168常用熔丝的作用及其配置方法1.7　对误烧写为外部时钟模式的解锁方法实例1　阅读74HC595　Datasheet第2章　深入开发环境2.1　认识ICC编译环境2.2　事半功倍的代码生成器2.3　ICC之不得不说的故事2.4　AVR最小系统和下载线DIY实例2　AVR最小系统DIY第2篇　Let"s go！第3章　从跑马灯开始3.1　输入/输出界面3.1.1　单片机的输入/输出设备——引脚3.1.2　“芯”里有数——数码管显示3.1.3　单片机的输入/输出设备——从按键到键盘3.2　用ATmega48/88/168单片机端口驱动数码管3.3　操纵ATmega48/88/168单片机端口3.4　端口内建上拉电阻的使用3.5　端口位操作实例3　跑马灯实例4　数码管的显示（上）实例5　数码管的显示（下）实例6　矩阵键盘第4章　对不起接个电话4.1　十万火急——中断4.2　中断的特性4.3　使用中断时的注意事项4.4　ATmega48/88/168单片机有哪些中断源4.5　如何编写一个中断的服务程序代码4.6　ATmega48/88/168单片机中断的开关控制4.7　ATmega48/88/168中断标志位4.8　ATmega48/88/168中断优先级4.9　ATmega48/88/168单片机中断向量4.10　中断与查询之争4.11　用查询方式响应外设中断4.12　中断误触发4.13　前后台与原子操作实例7　中断唤醒的键盘扫描实例8　旋转编码器第5章　一秒究竟有多长5.1　单片机与时间5.2　软件延时5.3　不需要加载的“自由计时器”5.4　通过重加载控制定时中断周期5.5　使用代码生成器生成定时器1初始化代码5.6　定时器的其他工作模式5.7　PWM波及其应用简介5.8　人类能看懂的电子时钟——实时时钟简介实例9　闪烁的灯实例10　渐明渐暗的灯实例11　复杂闪烁控制第6章　电量低6.1　从猜数游戏到A/D转换器6.2　ATmega48/88/168的A/D转换器6.3　ATmega48/88/168单片机中与A/D相关的引脚6.4　ATmega48/88/168单片机中与A/D相关的寄存器6.5　使用A/D时需要注意些什么6.6　怎样知道A/D转换完成6.7　读取A/D的转换结果6.8　使用代码生成器生成ADC初始化代码6.9　书写具有工程结构的初始化代码6.10　电量计原理概述……第7章　正在过收费站第8章　包装的学问第9章　傻孩子求职记第10章　MISSION UPDATE第3篇　Code Name C第11章　朝花夕拾第12章　指针都是纸老虎第13章　来自身边的启示第14章　初识嵌入式系统附录参考文献和相关网站

六年级数学教师个人工作总结范文（精选5篇） 　　充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。但是却发现不知道该写些什么，下面是我整理的六年级数学教师个人工作总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　六年级数学教师个人工作总结1 　　本学期初，我继续担任六年级（2）（8）班数学教学工作。后因工作安排，改成担任（2）班的数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 　　一、取得的主要成绩 　　通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。 　　二、采取的有效措施 　　首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 　　本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 　　利用网络资源进行学习，现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 　　三、呈现出的新经验、突出的特点 　　回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到： 　　1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。 　　2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 　　3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。 　　4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 　　5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 　　四、存在的问题与主要原因 　　1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 　　2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 　　3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 　　4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 　　五、今后的工作的思路 　　一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。 　　六年级数学教师个人工作总结2 　　本学期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 　　一、认真备课。 　　备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 　　二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。 　　在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的`潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。 　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。 　　首先，我透过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心； 　　其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。透过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 　　六年级数学教师个人工作总结3 　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 　　一、注重集体备课 　　本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。 　　二、利用网络资源进行学习 　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多__发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 　　三、认真批改作业 　　作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　四、分层教学，做好课后辅导工作 　　十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 　　五、积极推进素质教育 　　目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　六、狠抓学风 　　我所教的班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。 　　七、家、校联系 　　对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学校补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一定得把作业写好。 　　通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。在这段时间我还发现其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，因为他们连26个字母都分不清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。 　　总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。 　　六年级数学教师个人工作总结4 　　一学期来，本人任教六年级（2）班数学课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 　　一、学科成绩简析。 　　六（2）有学生52人，六（2）班参考人数52人，实考人数52人，及格人，及格率，总分分，平均分分，分，最低分分，有人，优秀率为，80~89有人，70~79有人，60~69有人，60分以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第名。 　　二、取得经验。 　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 　　（1）课前准备：备好课。 　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 　　三、存在问题。 　　1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。 　　教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。 　　2、小组合作学习应用得不够得体 　　新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 　　3、学生课堂提问者太少 　　新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现"冷场"现象。 　　四、改进措施。 　　1、在今后的教学中，要培养学生课前预习的习惯。 　　2、要充分激发学生的学习兴趣。 　　3、要鼓励学生动脑筋去思考，解决问题的能力。 　　4、要让学生尽快适应师生互动，小组合作，自主学习的教学方法。 　　5、学会自己提问题，自己下结论的能力。 　　六年级数学教师个人工作总结5 　　寒来暑往，一学期的辛苦耕耘已经结束。下面将我一学期的工作总结如下： 　　一、基本情况 　　本学期我担任六年级（3）、（4）班的数学教学工作，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，结合自己的课程特点，想尽各种办法提高学生的学习积极性，圆满地完成了学校布置的各项任务，受到校领导、广大师生和家长们的一致认可。 　　二、思想政治品质 　　本学期，努力落实践行“社会主义核心价值观”的重要思想，热爱党的教育事业，在工作岗位上，我能树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观，自觉全面地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己，做一个合格的人民教师！ 　　三、履职情况 　　为了更好地做好本职工作，为了适应不断变化的教育形势，我十分注重学习，每期的《小学数学教师》我都一页不落的阅读，并做好笔记，好的做法在教学中加以运用，好的教学片断拿来整理使用。《小学教学参考》、《小学数学教育》等杂志也是我经常借阅的书籍。积极参加各种专业技术培训，每次都认真地做笔记，写心得体会。特别是“小组合作学习”模式的推广，我们是老教师了，外出学习的机会不多，“小组合作学习”模式推进迫在眉睫，怎么办？不能让自己掉队，上网查资料（找分组的依据，打分的细则，奖励办法等），找视频（小组合作学习的讲座、报告或课堂实录等）经常看到深夜，通过多次观看和思考，总算在自己的班上能够实行开来，这才松了口气。 　　另外，积极主动地向同事学习，我们教科研组的特级教师和优秀教师好几个，抓住每一次教研的时间向他们请教，和他们探讨。特别是本组的研讨课节节都听，每个人都有各自的特点和优势，去其糟粕，吸其精华，以致比较成功的执教了《包装的学问》和《比的认识》。 　　在教学中，我努力做到： 　　（一）数学生活化与生活数学化紧密结合。 　　数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣；另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。 　　（二）注重生生互动的小组合作学习方式。 　　通过一学期的实践，我觉得小组合作学习的好处还真不少。 　　1、不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。 　　2、小组合作学习要求学生向组内成员阐述自己的看法，这不但培养了学生表达的能力，还可促进思维的发展。 　　3、在合作学习过程中，学习任务大家共同分担，集思广益，各抒己见，各尽所能，同学之间互帮互学，彼此交流知识，互爱互助，相互沟通感情，它使每一成员都溶入集体中，增强了集体意识。 　　4、合作学习把学生由旁观者变为参与者，特别是小组长，现在成了老师的小助手，他们不仅要自己完成任务，还要帮助本组需要帮助的同学，作为“讲授者”的他们，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。他们的组织能力和协调能力、管理能力都得到了很大的提高。总之，小组合作学习，学生积极参与，同学变助手，老师多“省心”。 　　（三）学习与奖励相结合，提高学习热情。 　　“小小圆片（上面写有名言警句）真神奇，学习积极性调动起来”从本学期开始，我充分利用教室的小黑板，让“每日一题”常态化。具体做法是：每天有人负责出题，奖励的圆片数量与题的难易程度有关，最少两个，最多十个，20个圆片可以免一次作业，300个圆片（因为是第一次，不知到底多少合适，暂定）可以免寒假作业，并且平常的免作业只记次数，不减数量，学生的积极性特别高。 　　本学期我在座班制时，能做到遵守学校的制度，服从领导的安排，从集体利益出发，坚守岗位，能够做到不无故请假，不缺课、不迟到、不早退，每周一准时参加升旗，每周准时参加政治学习，认真记录，从没缺席。 　　四、廉洁从教情况 　　一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己。本学期，我在工作中努力做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。严格执行学校的规定，做到了“一课一辅”。我坚信，只有教师真正做到，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。 　　五、不足和努力方向 　　实践活动课，吃不准教材，不是深讲，就是浅出，所以吃透教材上要狠下功夫；有的时候在知识的拓展上不够，要善于积累经验，将见过的好的题型记下来，做生活的有心人。 　　回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。展望未来，我将一如既往的用心地、真心地为我的学生们服务。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，积极探索，努力进步，继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。 ;

北师大版五年级数学下册教材目录（新课标） 一 分数加减法 1.1折纸 2 1.2星期日的安排 5 1.3“分数王国”与“小数王国” 7 1.4练习一 9 二 长方体（一） 2.1长方体的认识 11 2.2展开与折叠 14 2.3长方体的表面积 16 2.4露在外面的面 18 2.5练习二 20 三 分数乘法 3.1分数乘法（一） 22 3.2分数乘法（二） 25 3.3分数乘法（三） 28 3.4倒数 31 3.5练习三 33 四 长方体（二） 4.1体积与容积 36 4.2体积单位 38 4.3长方体的体积 41 4.4体积单位的换算 44 4.5有趣的测量 46 练习四 48 整理与复习 50 巩固应用 52 五 分数除法 5.1分数除法（一） 55 5.2分数除法（二） 57 5.3分数除法（三） 60 练习五 63 六 确定位置 6.1确定位置1 65 6.2确定位置2 67 七 用方程解决问题 7.1邮票的张数 69 7.2相遇问题 71 练习六 73 数学好玩 “象征性”长跑 75 有趣的折叠 78 包装的学问 80 八 数据的表示和分析 8.1复式条形统计图 82 8.2复式折线统计图 84 8.3平均数的再认识 87 练习七 89 总复习 92

严厉一点，不听话就抄数学

那片属于数学的天空。

六年级数学老师个人工作总结范文（精选5篇） 　　辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是我精心整理的六年级数学老师个人工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　六年级数学老师个人工作总结1 　　一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 　　本学期初，我继续担任六年级（1）（2）班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 　　 一、取得的主要成绩 　　通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。 　　 二、采取的有效措施 　　首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。 　　认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。 　　其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 　　本学期教学工作中，教完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 　　 三、利用网络资源进行学习 　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 　　 四、呈现出的新经验、突出的特点 　　回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到： 　　1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。 　　2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 　　3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。 　　4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 　　5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 　　 五、存在的问题与主要原因 　　1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 　　2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 　　3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 　　4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 　　 六、今后的工作的思路 　　一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。 　　六年级数学老师个人工作总结2 　　本学期，我担任小学六年级数学的教学工作。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 　　 一、认真备课 　　不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。 　　 二、增强上课技能，提高教学教学质量 　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。 　　 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性 　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　 四、做好课后辅导工作，注意分层教学 　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 　　 五、积极提高学生数学素质 　　为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　 六、教学中存在的问题 　　1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 　　2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 　　3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 　　 七、今后整改措施 　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 　　六年级数学老师个人工作总结3 　　寒来暑往，一学期的辛苦耕耘已经结束。下面将我一学期的工作总结如下： 　　 一、基本情况 　　本学期我担任六年级（3）、（4）班的数学教学工作，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，结合自己的课程特点，想尽各种办法提高学生的学习积极性，圆满地完成了学校布置的各项任务，受到校领导、广大师生和家长们的一致认可。 　　 二、思想政治品质 　　本学期，努力落实践行“社会主义核心价值观”的重要思想，热爱党的教育事业，在工作岗位上，我能树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观，自觉全面地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己，做一个合格的人民教师！ 　　 三、履职情况 　　为了更好地做好本职工作，为了适应不断变化的教育形势，我十分注重学习，每期的《小学数学教师》我都一页不落的阅读，并做好笔记，好的做法在教学中加以运用，好的教学片断拿来整理使用。《小学教学参考》、《小学数学教育》等杂志也是我经常借阅的书籍。积极参加各种专业技术培训，每次都认真地做笔记，写心得体会。特别是“小组合作学习”模式的推广，我们是老教师了，外出学习的机会不多，“小组合作学习”模式推进迫在眉睫，怎么办？不能让自己掉队，上网查资料（找分组的依据，打分的细则，奖励办法等），找视频（小组合作学习的讲座、报告或课堂实录等）经常看到深夜，通过多次观看和思考，总算在自己的班上能够实行开来，这才松了口气。 　　另外，积极主动地向同事学习，我们教科研组的特级教师和优秀教师好几个，抓住每一次教研的时间向他们请教，和他们探讨。特别是本组的研讨课节节都听，每个人都有各自的特点和优势，去其糟粕，吸其精华，以致比较成功的执教了《包装的学问》和《比的认识》。 　　 在教学中，我努力做到： 　　（一）数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣；另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。 　　（二）注重生生互动的小组合作学习方式。通过一学期的实践，我觉得小组合作学习的好处还真不少。 　　1、不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。 　　2、小组合作学习要求学生向组内成员阐述自己的看法，这不但培养了学生表达的能力，还可促进思维的发展。 　　3、在合作学习过程中，学习任务大家共同分担，集思广益，各抒己见，各尽所能，同学之间互帮互学，彼此交流知识，互爱互助，相互沟通感情，它使每一成员都溶入集体中，增强了集体意识。 　　4、合作学习把学生由旁观者变为参与者，特别是小组长，现在成了老师的小助手，他们不仅要自己完成任务，还要帮助本组需要帮助的同学，作为“讲授者”的"他们，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。他们的组织能力和协调能力、管理能力都得到了很大的提高。总之，小组合作学习，学生积极参与，同学变助手，老师多“省心”。 　　（三）学习与奖励相结合，提高学习热情。“小小圆片（上面写有名言警句）真神奇，学习积极性调动起来”从本学期开始，我充分利用教室的小黑板，让“每日一题”常态化。具体做法是：每天有人负责出题，奖励的圆片数量与题的难易程度有关，最少两个，最多十个，20个圆片可以免一次作业，300个圆片（因为是第一次，不知到底多少合适，暂定）可以免寒假作业，并且平常的免作业只记次数，不减数量，学生的积极性特别高。 　　本学期我在座班制时，能做到遵守学校的制度，服从领导的安排，从集体利益出发，坚守岗位，能够做到不无故请假，不缺课、不迟到、不早退，每周一准时参加升旗，每周准时参加政治学习，认真记录，从没缺席。 　　 四、廉洁从教情况 　　一个能真正承担起教书育人神圣职责的。教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己。本学期，我在工作中努力做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。严格执行学校的规定，做到了“一课一辅”。我坚信，只有教师真正做到，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。 　　 五、不足和努力方向 　　实践活动课，吃不准教材，不是深讲，就是浅出，所以吃透教材上要狠下功夫；有的时候在知识的拓展上不够，要善于积累经验，将见过的好的题型记下来，做生活的有心人。 　　回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。展望未来，我将一如既往的用心地、真心地为我的学生们服务。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，积极探索，努力进步，继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。 　　六年级数学老师个人工作总结4 　　 一、教育教学情况 　　在教学工作中，我注意做到以下几点： 　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。 　　3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 　　6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。 　　7、坚持周考制度。从第四周开始每周四考试一次，从学生的考试中得到反馈。做好考试总结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练。 　　但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生转化工作。因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。 　　 二、学生基本情况 　　六年级1班共有77名学生，他们的在成绩和基础还算稳定，他们的课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。 　　 三、成绩分析 　　六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，有8—10名学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。 　　通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。 　　一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 　　六年级数学老师个人工作总结5 　　时间过的真快，一晃儿，又到了六年级毕业的时候了，这是我的第二届学生，与第一届所不同的是，第一届学生我只教了他们一年，而且是科任教师，而这届学生我教了他们四年，且今年以班主任身份出现。在这四年的时间里，我与我的学生朝夕相处，共同学习，共同进步。虽然我是一位数学教师，语言表达潜力稍差一些，也没有那么丰富的语言，但是凭着我对学生的一颗爱心和一颗对学生负职责心，和同学们结下了深厚的友谊。为了圆满完成学校交给我的教学任务，我做了超多的工作，现总结如下： 　　 一、进一步摸清实际班级状况，制定可行的教学计划 　　开学初，原班级32人，回老家就读2人，从外地人私人办的英才小学分流过来6人，博爱小学分流过来15人，从以往转过来的学生看，他们的基础差、知识脱节十分严重。为了顺利而有质有效的完成本学期的教学任务，开学初我就详细了解了这21人的学习和家庭状况，明白了家庭状况特殊、学习基础差的是王奇恩、陆伟、张海坪、李道宏等八位同学，他们的父母不识字、加上在工地干重活，早出晚归，对孩子缺乏督促力度，更没有监管力度了。 　　因此我结合本班原先学生及新来学生的实际状况制定了详细的教学计划，计划中对本册的教学资料进行分析，结合本班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中分层教学，更好地做到有的放矢。 　　 二、狠抓学风，努力提高教学质量 　　由于我是班主任，原先本班的学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。每次单元检测采用“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的期望了，在学习中有难题明白主动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。 　　我找差生一些新来的学生基础太差，知识严重脱节抱着破罐子破摔的态度，上课没兴趣听，下课拼着命玩，严重影响整个班级学生的学习，为此我同他们多次谈心：了解他们不感兴趣的原因和这样做的严重性，还跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些搞笑的数学故事，提高他们的兴趣，时时督促和帮忙他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，有的虽然进步很小，但明白了上下课该怎样做。 　　另外这个学期里，我想尽一切办法提高学生的成绩，调动学生学习的用心性。我给学生分成了abcd四个小组，是按着成绩分的，让每个小组的同学互相竞争，成绩好的上升一组，成绩差的下降一组。每次考试之后我都会细致的进行分析，确定升降组，同学们见面之后都说，你“生”了吗大多数同学都十分在乎自己的分组状况，在a组的同学生怕别人把他挤下去，在后面几个组的同学都想着进入a组，就这样大大的调动了学生的用心性。 　　有些原先对数学兴趣不大的同学都被调动起来了，期中进步最大的是张馨萌、朱晓东、张主超和新来的王亚磊同学，分组时他们被分到c组，到最后上升到了a组，他们兴奋不已。还有马东瑞、颜哨剑两同学在相城区组织的“小小数学家”比赛中获得了三等奖，颜哨剑还被授予辅导区“好少年”称号，我感到很欣慰。学生互相之间都比着学，构成了良好的学习氛围。 　　 三、利用网络资源进行学习，提高课堂教学的实效 　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上新授课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“解决问题的策略——转化”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体状况设计我的教案。课上学生兴趣盎然，各抒己见，用心性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得简单愉快。 　　 四、创新评价，激励促进学生全面发展 　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 　　功夫不负有心人，在小学毕业考试中，我班的学生取得了较好的成绩。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 ;

一.培养学生数学抽象能力学生之所以感觉数学难学，归根结底就是学生缺乏数学抽象能力。传统教学中老师直接告诉学生抽象出的结论是什么，而没有让学生参与抽象的过程，导致死记硬背。因此教师要发挥主导地位，引导学生通过现象观察出本质，理解“抽象” ，学会归纳总结。让学生自己形成数学命题，数学思想，老师加以指正和完善，长期以来，学生会有独立自主学习知识的能力。二.培养学生逻辑推理能力思考人类历史上的每一次创新与发现，都离不开归纳，类比。在课堂教学中，大量使用类比，介绍人类的重大发明与数学中逻辑推理的关系，充分情景教学，培养学生学习数学的兴趣，这就要求学生大胆的发现和提出命题，他们的有些想法在不久的将来就是新的发明创造，就是定理公理；同时数学推理的精华在于演绎推理，著名的三段论构成了数学的知识体系，公理，定理，推论的证明方式大部分是三段论，演绎推理是现代文明的奠基石，在告知学生三段论的推理方式下，放手让学生去推理，掌握推理的基本形式和规则，正确书写推理的步骤，因果明确，书写具有逻辑顺序， 探索和表述论证的过程； 构建命题体系，同时学以致用，用逻辑推理解决数学和生活中的问题。三.培养学生数学建模能力要求学生必须做到发现和提出问题， 利用已知知识建立模型； 求解模型； 检验结果和完善模型。 通过数学建模可以培养学生动手操作能力，对知识的理解程度，达到学以致用，理论与实际相结合。体现数学来源于生活并将应用于生活，数学建模是新课标必须的要求，是理论与实际结合的重要体现，使得学生达到学以致用，在平常教学中，要求学生平时注意搜集模型和资料，注重归类，长期为数学建模准备素材，有备无患。四.培养学生直观想象能力学生直观想象能力的培养要通过动手来完成。如我们在立体几何，平面几何教学中，鼓励学生先自己做出模型，这样我们再展现几何图形时，学生便不再陌生，也能找到点，线，面之间的位置关系，成功避开了生硬讲解，达到事半功倍的效果。同时要求学生在生活中注重观察，百闻不如一见，在脑海中形成一些数学直观模型，感受数学之对称美，曲线美。培养学生的想象能力，能有机的结合数与形。因此在教学过程中引导学生用想象的观点看待问题，富余想象，大胆想象，让学生在课堂上放的开，不在以传统的模式约束学生，培养新时代富有想象力的人才。五.培养学生数学运算能力数学中的代数部分，总的来讲就是在集合上定义加减乘除及相关运算，形成代数体系和相关结论，这就要求学生理解运算，掌握运算法则，探索运算思路，设计运算程序进行运算。运算是演绎推理的重要组成部分，是人类文明传承的工具，是严谨求实的科学精神的培养手段。让学生充分感知运算的创造性，当今很多程序的实现都是大数据的处理都是在进行运算，取值，自己具有较高的运算能力，才能识别这些程序。这是时代的呼唤，顺应历史发展要求。六.培养学生数据分析能力当今世界云计算，大数据处理等等日新月异的成果都与数据是离不开的。如今的竞争也就变成时间的竞争，容量的竞争，优胜劣汰，这就要求学生具有数据获取，数据分析，知识构建的能力。目前我们所在的时代为多元化信息时代，这就要求人类必须有处理信息和数据的能力，才能使得计算机技术更好地服务于人类。平时让学生注重数据的搜集，整理，归类，可以培养学生在这方面的能力，从点滴做起，终将铸成大的成就。

师大版小学数学五年级（下册）知识点一单元：《分数乘法》分数乘法（一）知识点：1、理解分数乘整数的意义.分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算. 2、分数乘整数的计算方法.分母不变,分子和整数相乘的积作分子.能约分的要约成最简分数. 3、计算时,可以先约分在计算. 分数乘法（二）知识点：1、结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能正确进行计算. 2、能够求一个数的几分之几是多少. 3、理解打折的含义.例如：九折,是指现价是原价的十分之九. 分数乘法（三）知识点：1、分数乘分数的计算方法,并能正确进行计算. 分子相乘做分子,分母相乘做分母,能约分的可以先约分.计算结果要求是最简分数. 2、比较分数相乘的积与每一个乘数的大小. 真分数相乘积小于任何一个乘数；真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数. 二单元：《长方体（一）》长方体的认识知识点：1、认识长方体、正方体,了解各部分的名称. 2、长方体、正方体各自的特点. 顶 点 面 棱个 数 个 数 形 状 大小关系 条数 长度关系 8 6 都是长方形,特殊的有两个相对的面是正方形,其余四个面是完全一样的长方形. 相对的面是完全一样的长方形. 12 可以分为三组,相对的棱平行且相等. 8 6 都是正方形. 每个面都是正方形. 12 长度都相等. 3、知道正方体是特殊的长方体. 4、能计算长方体、正方体的棱长总和. 长方体的棱长总和=（长+宽+高）*4或者是长*4+宽*4+高*4 正方体的棱长总和=棱长*12 灵活运用公式,能求出长方体的长、宽、高或是正方体的棱长. 展开与折叠知识点：1、认识并了解长方体和正方体的平面展开图. 2、了解正方体平面展开图的几种形式,并以此来判断. 长方体的表面积知识点：1、理解表面积的意义.是指六个面的面积之和. 2、长方体和正方体表面积的计算方法. 3、能结合生活中的实际情况,计算图形的表面积. 露在外面的面知识点：1、在观察中,通过不同的观察策略进行观察. 如:一种是看每个纸箱露在外面的面,再加到一起；另一种是分别从正面、上面、侧面进行不同角度的观察,看每个角度都能看到多少个面,再加到一起. 2、发现并找出堆放的正方体的个数与露在外面的面的面数的变化规律. 三单元：《分数除法》倒数知识点：1、发现倒数的特征并理解倒数的意义. 如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数.倒数是对两个数来说的,并不是孤立存在的. 2、求倒数的方法. 把这个数的分子和分母调换位置. 3、1的倒数仍是1；0没有倒数. 0没有倒数,是因为在分数中,0不能做分母. 分数除法（一）知识点：1、分数除以整数的意义及计算方法. 分数除以整数,就是求这个数的几分之几是多少. 分数除以整数（0除外）等于乘这个数的倒数. 分数除法（二）知识点：1、一个数除以分数的意义和基本算理. 一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；一个数除以分数等于乘这个数的倒数. 2、掌握一个数除以分数的计算方法. 除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数. 3、比较商与被除数的大小. 除数小于1,商大于被除数；除数等于1.商等于被除数；除数大于1,商小于被除数. 分数除法（三）知识点：1、列方程“求一个数的几分之几是多少”. 2、利用等式的性质解方程. 3、理解打折的含义. 如：打8折就是指现价是原价的十分之八. 数学与生活粉刷墙壁知识点：1、明确我们在粉刷教室墙壁时必须知道的条件. 2、根据实际情况进行计算相应的面积. 折叠：知识点：1、体会立体图形与展开图形之间的关系,发展空间观念. 2、能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形. 四单元：《长方体（二）》体积与容积知识点：1、体积与容积的概念. 体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积. 容积：容器所能容纳入体的体积叫做物体的容积. 体积单位知识点：1、认识体积、容积单位. 常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米. 2、感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义. 补充知识点：冰箱的容积用“升”作单位；我们饮用的自来水用“立方米”作单位. 长方体的体积知识点：1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法. 长方体的体积=长*宽*高正方体的体积=棱长*棱长*棱长长方体（正方体）的体积=底面积*高 2、能利用长方体（正方体）的体积及其他两个条件求出问题.如：长方体的高=体积/长/宽补充知识点：长方体的体积=横截面面积*长体积单位的换算知识点：1、体积、容积单位之间的进率. 相邻两个体积单位、容积单位之间的进率是1000. 有趣的测量知识点：1、不规则物体体积的测量方法. 2、不规则物体体积的计算方法. 五单元：《分数混合运算》分数混合运算（一）知识点：1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的. 分数混合运算（二）知识点：整数的运算律在分数运算中同样适用. 分数混合运算（三）知识点：1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题. 2、分数中的估算. 3、利用线段图来分析题中的数量关系. 4、对最后结果的检验. 六单元：《百分数》百分数的意义知识点：1、百分数的意义. 百分数表示一个数另一个数的百分之几.百分数也叫百分比、百分率. 2、能正确读写百分数. 3、结合生活中具体的例子理解百分数的意义. 合格率（百分数的应用一）知识点：1、解决一个数是另一个数的百分之几的实际问题. 这部分知识同分数除法中求一个数是另一个数的几分之几相同. 2、能正确地将小数、分数化成百分数. 小数化成百分数的方法：把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号；把分数化成百分数,可以先把分数化成小数（除不尽时,通常保留三位小数）,再写成百分数；也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数,再写成百分数. 蛋白质含量（百分数的应用二）知识点：1、求一个数的百分之几是多少.方法同求一个数的几分之几是多少. 2、百分数化成小数、分数的方法. 百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数.百分数化成小数时,要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位. 这个月我当家（百分数应用三）知识点：1、用方程解决“已知一个数的百分之几多少,求这个数”的实际问题. 2、体会百分数与统计的关系. 数学与购物估计费用知识点：根据实际的问题,选择合理的估算策略,进行估算. 购物策略知识点：根据实际需要,对常见的几种优惠策略加以分析和比较,并能够最终选择最为优惠的方案. 包装的学问知识点：1、探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最有策略. 2、掌握解决问题的基本方法和过程. 七单元：《统计》扇形统计图知识点：1、认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用. 2、能读懂扇形统计图,并能从中获得相应的数学信息. 奥运会（统计图的选择）知识点：1、了解条形统计图、扇形统计图、折线统计图的特点. 条形统计图便于看出数据的多少；扇形统计图能清楚地看出整体与部分之间的关系；折线统计图能看出数据的变化趋势. 2、能够根据需要选择最为直观、有效地统计图表示数据. 中位数和众数知识点：1、中位数和众数的意义. 将一组数据从小到大（或从大到小）排列,中间的数称为这组数据的中位数. 一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数. 2、中位数和众数的求法. 将一组数据按大小的顺序排列,如果是奇数个数据,中间的数就为这组数据的中位数,如果是偶数个数据,中间两个数的平均数为这组数据的中位数. 众数,就是一组数据中出现次数最多的,有可能是多个众数. 3、能根据具体的问题,选择合适的统计两表示数据的不同特征. 了解同学知识点：综合运用所学的统计知识,发展学生的统计观念. 数学北师大版五年级下册知识点罗列汇总表 单元 各单元目录 对 应 知 识 点第一单元分数乘法 分数乘法（一） 1、分数乘整数“几个几分之几是多少”的意义 2、分数乘整数的计算方法 3、解决相应的分数乘整数的实际问题分数乘法（二） 1、分数乘整数“一个数的几分之几是多少”的意义 2、解决相应的分数乘整数的实际问题分数乘法（三） 1、分数乘分数的意义 2、分数乘分数的计算方法 3、解决相应分数乘分数的实际问题第二单元长方体(一) 长方体的认识 1、长方体、正方体各部分名称 2、长方体和正方体特点 3、解决运用长方体和正方体特点的相应问题展开与折叠 1、长方体、正方体的展开图, 2、对长方体、正方体特点的再认识长方体的表面积 1、长方体、正方体的表面积 2、长方体、正方体表面积的计算方法 3、解决运用长方体和正方体表面积的相应问题露在外面的面 1．解决有关物体外露面的个数及面积的问题第三单元分数除法 倒数 1．倒数的意义 2．求一个数的倒数分数除法（一） 1、分数除以整数的意义 2、分数除以整数的计算方法 3、解决相应分数除以整数的的实际问题分数除法（二） 1、整数除以分数的意义 2、一个数除以分数的计算方法 3、解决相应一个数除以分数的的实际问题分数除法（三） 1、解简单的分数方程：ax=b 2、用方程解决简单的有关分数的实际问题数学与生活 分刷墙壁 1、综合应用图形的面积、计算解决生活中的问题折叠 1、立体图和平面展开图之间的关系 2、判断平面展开图所对应的简单立体图形第四单元长方体(二) 体积和容积 1、体积的含义 2、容积的含义体积单位 1、体积单位：立方米、立方分米、立方厘米 2、容积单位：升、毫升 1、长方体、正方体的计算方法长方体的体积 2、解决长方体正方体的体积的实际问题体积单位的换算 1、体积、容积单位之间的进率 2、体积、容积单位之间换算. 有趣的测量 1、不规则物体体积的测量方法第五单元分数混合运算 分数混合运算(一) 1、分数混合运算顺序 2、“求一个数是另一个数的几分之几”的混合实际运用分数混合运算(二) 1、分数混合运算律 2、“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的混合实际运用分数混合运算(三) 1、解稍复杂的分数方程：ax±b=c,ax±bx=c, 2、利用方程解决与分数运算有关的实际问题百分数 百分数的认识 1、百分数的意义 2、正确读写百分数合格率 1、小数、分数化成百分数 2、合格率、成活率、出勤率等的意义 3、求“一个数是另一个数的百分之几”的实际运用蛋白质含量 1、百分数化成小数、分数 2、求“一个数的百分之几是多少”的实际运用这月我当家 1、百分数与统计的联系 2、“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的实际运用 3、用方程解决有关百分数的简单实际问题数学与购物 估计费用 1、选择合理的估算策略购物策略 1、根据实际需要,比较常见的几种优惠策略包装的学问 1、多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略这些是知识点,你抄上吧.花边可以画的好看、简单一点

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出自电视剧＜＜孽债＞＞，描述７０年代知识青年上山下乡到云南西双版纳，与当地的人有了＂爱＂的结晶．而后返城．接着娃娃门长大到上海去找爸爸．歌曲就是这么唱的啊！反映了知识青年在那个年代真的被荒废了．．．文化大革命啊

在建筑工程的施工图里，常用字母来代表构件的名称或尺寸，所用字母大写、小写是规定了的，不可随意替代。如建施图纸上用大写的C、M来代表窗、门；用小写m、mm来代表米、毫米。所以楼主题目中的hc就不能是什么窗，而应该是结施图上框架柱截面的高度h工程建筑图纸中的字母代号解释：拼音的开头字母。前面的字母(M)就是汉语拼音的缩写,后面的数字(1或2...)是排列的序号,除了这个门(M),窗(C),还有别的,如防火窗(FHC-1或FH-1),门联窗(MLC-1),推拉门(TLM-1),凸窗(TC-1)，高窗（GC）等等. M就是门，C就是窗，梁（L）、连梁（LL）、框架梁（KL）、过梁（GL）、柱（Z）、构造柱（GZZ）、框架柱（KZ）、梯柱（TZ），梯板，压顶，压顶圈梁、踏步等等吧，如果是现浇的前边加一（X）。后面的数字代表第几种类型。图纸还会附有门窗表，与之对应另附部分代号共同学习：1 板 B2 屋面板 WB3 空心板 KB4 槽行板 CB5 折板 ZB6 密肋板 MB7 楼梯板 TB8 盖板或沟盖板 GB9 挡雨板或檐口板 YB10 吊车安全走道板 DB11 墙板 QB12 天沟板 TGB13 梁 L14 屋面梁 WL

例如：100千瓦的设备距离变压器约350米 算出相电流 　　相电流（A）＝设备功率(W)÷［√3×额定电压(V）］ 　　　　　　　 ＝100kW÷（√3×380V） 　　　　　　　 ＝152A 2、根据计算出的电流，乘以系数1.3（主要是考虑过电流）， 　　　　　　　 152A×1.3＝198A 已知电流公式：P（功率）=√3UIcosφ。 有空去书店买本电工公式书，什么公式都有，还有文字配的说明。你绝对用的到。书上有专门的对照表，多大电流配多大线都有，每天看就都记住了，还有专门的公式口诀。

通过在幼儿园的二次实习，深化了在发展心理学课上老师教授的有关幼儿心理发展的相关理论知识，也对其中涉及的理论学说有了新的认识。也许源于发展心理学这门学科的内容更多的涉及了我们自己成长的过程和心理发展变化，或者是老师在课上放映从受精卵发育到形成胎儿这段不平凡的经历，惊奇、震撼更多是有了探索的欲望，想知道自己在妈妈肚子里的神奇历史，也想知道那段只能从长辈口中说出的自己完全不记得的婴幼儿时期。在这样动力的驱使下，我对幼儿园的实习更充满了期待，也许还能看到自己小时候的缩影呢！在分配班级的时候，我选择了中班的孩子，在后来与孩子们的交谈中我了解到他们的年龄在3到4岁，在埃里克森的心理发展观中，儿童早期的年龄大约在2到4岁，中班孩子处于这一阶段的特征在我观察看来并不是很明显。在我所在的中班，一共有43名小朋友，有两位带班老师，一位幼教的实习生。我记录了上午的作息时间表，即：1.老师谈一段钢琴（所有的小朋友听到音乐都会习惯的安静下来，坐在自己的位置上）2.户外做早操（之前老师会先分男女孩上厕所，不上厕所的小朋友自己玩）3.会教师听课（小老鼠和打老虎的故事，老师从中引导并伴随一些问题）4.外出玩游戏（滑滑梯、相互嬉戏）5.会教师听故事之后吃饭从上午的整个进行的活动来看，小朋友主要以游戏为主。在我与小朋友的接触过程中，我观察到有以下几种现象：1.中班幼儿喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。2.小朋友互相间会时有摩擦，具有攻击性，但在老师的调节下，都比较听话的向对方道歉再握手言和。3.情绪变化可能比较大，但很不稳定，来得快去得也快。4.听老师讲故事的过程中，注意力会慢慢被各种其他的事物所吸引，注意力击中的时间不长。5.在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造同时也比较容易害羞。在课间休息的时候，我向中班的实习老师询问了一些有关幼儿的问题，并交流了一下心得。结合当时谈话的内容和我之后的整理，对我印象最深的幼儿游戏活动说一些我的想法和感受。从作息表来看，幼儿的活动主要以游戏为主，其他的活动也是围绕游戏展开的。在当代的游戏理论中，有佛洛伊德在精神分析理论中提到的，他认为游戏也有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。游戏使儿童能逃脱现实的强制和约束，发泄在现实中不被接受的危险冲动，缓和心理紧张，发展自我力量以应付现实的环境。他的这一说法在我短暂的观察中并没有意识到。埃里克森从新精神分析的角度也解释过游戏，认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏中，儿童可以“复活”他们的快乐经验，也能修复自己的精神创伤。这一说法我有所体会，有的小朋友犯了错老师教育了几句就一直在哭，但在过一会的户外活动中却玩得很开心，事后也不记得自己的不高兴。但是我体会更深的是有关皮亚杰在认知动力说中有关游戏的观点。他认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。儿童通过身体运动和摆弄、操作具体事物来进行游戏。小朋友在游戏中学习，在游戏中成长。通过各种游戏活动，幼儿不但练习各种基本动作，比如在课堂上老师启发小朋友学企鹅用不同的方式走路。这样可以促使运动器官得到很好的发展，而且认知和社会交往能力也能够更快、更好地发展起来。游戏还帮助儿童学会表达和控制情绪，学会处理焦虑和内心冲突，对培养良好的个性品质有着重要的作用。也许是小朋友的热情感染了我，或者想起了自己小时候的种种情形，我也参与了部分的活动。也小小的体会了幼儿游戏的快乐。小学的实习心得在小学学校实习时，选择了五年级的班级。班级共有48人，年龄大多在9到11岁之间，正好第一节课是英语课，第一节课的上课时间是8:40－9:05，一节课的上课时间为25分钟，可以充分的调动学生的积极性和注意力，但是我发现在上课15分钟后，学生的注意力明显开始涣散，和身边的同学交头接耳或者没有认真听老师的问题。老师出声阻止才有片刻的安静，一会混乱的场面又出现了。因为老师临时有事，所以上午只上了一节课，其余的课都改成自习。没能有更多的机会观察到处于少年期学生的特点，但是我想通过在幼儿园和小学的实习经历，已经让我有所收获有所感悟。我希望以后会有更多的机会可以实践，可以亲身去感受书本以外的东西。谢谢老师在课堂上言简意赅的讲解，让我们能明白的同时又能清楚的记得。也谢谢老师用小组分组的形式，在同学通俗易懂的讲解中记住理论知识，也让我们动手查阅资料加深印象。对我来说，发展心理学更多的是门工具学科，我相信以后我也会受益匪浅的！ 编辑工作实习报告范文编辑工作需要激情，耐心和细心。编辑部的工作者闷每天都要争分夺秒地修改、编辑，还要经常加班，有时每天只能睡四、五个小时。但我从来没从他们的脸上看到疲惫和厌烦，他们总是精神饱满地投身于自己的工作中。我想，正是这份对工作的激情支持着他们。如果没有激情，他们不可能为此付出如此巨大的精力。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标而奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节;细心让我们严把每一份稿件，做到精益求精。编辑部的工作既繁琐又枯燥无味，无论严寒酷暑，他们都得静下心来慢慢地阅读稿件。如果没有耐心，他们不可能坐在办公室不厌其烦地工作着。细心同样很重要，因为这关系到新闻播出效果的好坏。哪怕一个字，一个小小的标点符号，都会影响到新闻播出的质量。所以，即便他们再累也得提起精神，仔细检查，宁可多看几遍，也不愿意放过一个错误。如果细心。他们不可能做出如此高质量的新闻节目。在编辑部工作也有很闲的时候。没稿件的时候，编辑们都会看看杂志和报纸打发时间，或是聊聊天，说说笑。而此时，我总会很自觉的地抓紧时间多看看些新闻编辑的书记或是拿出之前改好的稿件，学习和总结一些常见的稿件错误。总之，编辑部是一个既充满欢乐气氛又可以学习和拓展知识面的地方。实习让我收获了很多，无论是理论上的知识，还是实际生活中的知识，这些知识都让我受益非浅。我认识到在学校学好本专业知识的同时，还应该多参加些社会实践，拓展自己知识面，提高自己的综合素质，不断学习，多思考，多练习，多听多看。同时要学会与人相处和沟通，处理好人际关系。任何事情都要对自己有信心。相信在我们的努力下,“有志者事竟成” 。

学生环保节能手抄报 　　手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴得报纸得另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂得一种很好得活动形式，具有相当强得可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性得宣传工具。它就相当于缩小版得黑板报。下面是环保节能手抄报，请参考！ 　　环保节能手抄报1 　　环保节能手抄报2 　　环保节能手抄报3 　　环保节能手抄报内容 　　 节能环保口号 　　1、积德行善 造福后代 百年大计 环保第一 　　2、绿色消费 健康人生 　　3、保护环境 做一个文明得现代人 　　4、人保护环境 家家幸福康宁 　　5、让地球远离污染 让绿色进家园 　　6、人类靠环境生存 环境靠人类保护 　　7、争做花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇 花草树木是朋友大家都要爱护好 　　9、保护环境 功在当代利在千秋 　　10、保护生态环境 造就秀美山川 　　11、追求绿时尚 拥抱绿色生活 　　12、同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天 　　13、保护环境功在当代 利在千秋 　　14、树立环境保护意识 建设绿色文明家园 　　15、关爱命健康 倡导环保时尚 　　16、保护生态环境 造就秀美铜都 　　17、治理环境污染 重现丽日蓝天() 　　18、爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力 　　19、风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡 　　20、倡环保护之风 走持续发展之路 　　21、当环保卫士 做时代公民 　　22、生态富民 环保先行 　　23、保护碧水蓝天 营造绿色家园 　　24、珍爱生命 保护环境 造福人类 　　25、净化环境治污 保护生态讲文明 　　26、保护生态环境 实现持续发展 ;

1.小学生交通安全常识 小学生交通安全常识 1.过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。 2.必须在人行道内行走，也必须在马路两边的人行道步行，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。 2.在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道（斑马线），在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过；在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑或是骑车载人。3.不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆；到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。 4.在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。这样会使交通发生混乱，更影响司机的心情，从而大大增加了交通事故的发生机率。 5.过马路时，一定要精神集中。不能边听音乐，边过马路，不在马路上跑和玩；更不能为了赶时间或贪图方便翻越防护栏，要走人行横道、立交桥或地下通道；严格遵守交通规则。 6.最危险的是穿越铁路道口护栏与火车争道抢行，这样可能会被火车卷入轮下绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。这样做是非常危险的，会有造成死亡的危险。 扩展资料： 行走安全 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。 1.小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施； 2.在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走； 3.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情； 4.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行； 5.骑自行车时，不要骑速过快，要小心避让，要骑在自行车道上。 横穿马路 横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。 1.穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道； 2.穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” ； 3.穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路； 4.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板； 5.骑自行车横穿马路，要下车扶车横穿。 参考资料：搜狗百科-小学生安全知识 2.小学生交通安全小常识 小学生交通安全常识（高年级） /ShowArticle?ArticleID=55 小学生交通注意事项 挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 行走时，哪些情况最危险呢？ (1)横穿马路很容易出危险。 (2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 (3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 (4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。 小学生安全知识——骑车安全 (1)不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。 (2)不打伞骑车。 (3)不脱手骑车。 (4)不骑车带人。 (5)不骑病车。 (6)不骑快车。 (7)不与机动车抢道。 (8)不平行骑车。 3.小学生交通安全知识 1、必须在人行道内行走，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。 2、在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道（斑马线），在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过；在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑或是骑车载人。 3、小朋友们在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆；到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。 4、过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。 5、最危险的是穿越铁路道口护栏与火车争道抢行，这样可能会被火车卷入轮下绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。这样做是非常危险的，会有造成死亡的危险。 6、温馨提示：你肯定过马路时，一定要精神集中。不能边听音乐，边过马路，不在马路上跑和玩；更不能为了赶时间或贪图方便翻越防护栏，要走人行横道、立交桥或地下通道；严格遵守交通规则。 7、我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。 扩展资料： 小学生食品安全： 一、个人怎样预防食物中毒 1、饭前便后要洗手； 2、瓜果洗净并去除外皮后才食用； 3、不购食来路不明和超过保质期的食品； 小学生用电安全： 一、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关闭总电源。 (1)不用手或导体（如金属类制品、液体、气体等一系列导体）去接触、探试电源插座内部。 (2)不用湿手触摸电器，不用沾水的物品擦拭电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头； (4)发现有人触电要设法及时关断电源； (5)不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。 (6)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 (7)睡觉前或离家时切断电器电源。 (8)不要捡断落的电线。 参考资料来源：搜狗百科-小学生安全知识 4.小学生交通规则知识 红绿灯 交叉路口红绿灯，指挥交通显神通； 绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行； 黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。 上学校 小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横道，交通安全要记牢； 听指挥，别乱跑，平平安安到学校。 交通安全真重要 交通安全真重要，人民生活离不了。 保障安全有措施，交通法规要记牢。 大马路上车潮涌，警察指挥要服从。 红绿黄灯是命令，标志标线要看清。 交通规则要记牢 小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好， 过路应走斑马线，交通规则要记牢。 遵守交通规则 民警叔叔顶呱呱， 全心全意为大家， 来往车辆听他话。红灯亮，要停下， 绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。 注意交通安全 交通安全很重要， 交通规则要罕记； 从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。 行走应走人行道， 没有行道往右靠。 天桥地道横行道， 横穿马路离不了。 一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。 骑车更要守规则， 不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。 乘车安全要注意， 遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。 5.小学生交通安全知识 1、安全横过道路 上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。 走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。 横过道路时，要选择有人行横道的地方。 这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。 在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。 横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。 2、乘车 乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。 候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。 上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。 下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。 需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。 3、道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的。 道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，放学以后在道路拉开“场子”踢足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤，是不允许的。 在人行道上跳“橡皮筋”、跳绳、踢毽子，会给行人的通行带来困难，是妨碍交通的。在道路上追追打打，车前车后乱穿，甚至相互扔石子，这就更容易出事故了，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐，这是最最危险的举动，一旦被车撞倒，后果不堪设想。 道路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。我们要互相提醒，大胆劝阻，当一名维护交通安全的“宣传员”。 4、避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。 现代汽车的转向，都是依靠前轮来转向的。随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向。 汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合，也就是说，前后两只轮子不会走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的。 这就是汽车转弯的“内轮差”。由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮可以通过道路的某一物体，而后轮却不能通过。 懂得了汽车转弯的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近，就很可能被车尾撞倒。 5、骑自行车常识 我国十世界上拥有自行车最多的国家，十世界公认的“自行车王国”。 自行车轻巧灵活，车速自便，维修简单，并且不使用燃料，无废气污染，无噪声，因此特别受人青睐。 但是，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向。所以稳定性差，安全性差。 一碰即倒，一倒人就伤。 从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。 而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。 自行车首先应该保持机件完好，安全设施齐全，牌、证齐全。 出发之前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、撑脚、坐垫等是否完好有效。 学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场、操场。 禁止在交通繁忙地段学骑自行车。 当你已经掌握骑车技术，可以单独骑车时，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是，在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。 在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。 二是，骑车至路口，应主动地让机动车先行。 遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。 三是，骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转。 四是，自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。 五是，骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。 骑自行车在市区道路上不准带人。 六是，骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。 七是，不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。 骑自行车的安全问题是个大问题，在各类交通事故种，自行车事故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了便利，自行车同。 6.过马路小常识 小学生过马路基本常识： 1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。 3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4、在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持小红旗或者“让”字牌。 温馨提示：行走时一定要注意交通安全，尤其是在小朋友们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。先观察，确定安全后再通行。 7.小学生交通安全知识儿歌 《谁也不敢坐》 救火车，消防队员坐； 救护车，病人坐； 工程车，抢险人员坐； 警车，坏蛋坐。 哼哼—— 我敢说， 要是有人酒后开车， 谁也不敢坐。 《太阳圆月亮圆》 太阳大，太阳圆 太阳就像方向盘 爸爸开车路上走 平安的愿望圆又圆 圆圆的愿望是辆车 载来温馨一天天 月亮弯，月亮圆 月亮就像方向盘 爸爸开车路上走 吉祥的愿望圆又圆 圆圆的愿望是辆车 载来幸福一天天 8.小学生交通规则知识 红绿灯交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。 上学校小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。交通安全真重要交通安全真重要，人民生活离不了。 保障安全有措施，交通法规要记牢。大马路上车潮涌，警察指挥要服从。 红绿黄灯是命令，标志标线要看清。交通规则要记牢小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。 遵守交通规 *** 警叔叔顶呱呱， 全心全意为大家，来往车辆听他话。 红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。 注意交通安全交通安全很重要， 交通规则要罕记；从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。 行走应走人行道， 没有行道往右靠。天桥地道横行道， 横穿马路离不了。 一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。骑车更要守规则， 不能心急闯红灯；转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。 乘车安全要注意， 遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。 9.小学生交通安全知识题目 小学生交通安全知识试题 一、填空题 1、穿越马路时，行人要走 、行人天桥或人行地下道 。 2、列队在道路上通行时，应成两列纵队，紧靠车行道 侧边行进，遇车行道狭窄时，应自觉地将两列纵队改为 列纵队。 3、乘坐公共汽车时，遇单门车 下 上，遇双门车由 上车， 下车。 4、在地铁月台上候车时，应站立在 内，不可走进月台或将头手伸出月台外东张西望。 5、坐出租车时，应由 侧的车门上下车。 6、对于肇事逃逸的车辆应记住 与车型并速予报警处理。 7、交通信号灯有 、、等三色灯号。 8、学生骑自行车以 岁以上较为适宜。 9、道路上的标线依其功能可分为 、、。 10、月 日是交通安全日，提醒我们要注意交通安全。 二、判断题 1、我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。 （ ） 2、凡在道路上通行的车辆、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员，都必须遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》。 （ ） 3、黄灯亮时，不准车辆通行，但已越过停止线的车辆可以继续通行。 （ ） 4、走路时，要思想集中注意来往行人，不能三五人勾肩搭背并行而影响他人行走。 （ ） 5、人行横道灯信号绿灯闪烁时，准许行人进入人行横道。 （ ） 6、规定安装安全带的车辆，其驾驶员和前排乘车人员必须系安全带。 （ ） 7、行人穿越马路要走横道线，并且快步前进。 （ ） 8、骑乘摩托车的人要戴安全帽，这样可以减少头部受伤。 （ ） 9、自行车不可在快车道上行驶。 （ ） 10、车祸的发生，驾驶人或行人疏忽是最主要因素。 （ ） 11、从停在道路旁的车辆前后横过是很危险的。 （ ） 12、骑自行车前必须要先检查车辆是否安全。 （ ） 13、发生车祸会使人受伤或死亡，也会使家庭陷入哀痛及破碎。 （ ） 14、骑车人不准扶肩并行、互相追逐或曲线行驶。 （ ） 15、酒精会使人动作迟钝，反应减慢，容易发生车祸，应“喝酒不开车，开车不喝酒”。 （ ） 16、通过交叉路口要先看右方，再看左方，确实没有车辆才可以通过。（ ） 17、三色信号灯中黄灯光闪烁时，是提醒所有的车辆行人要赶快通过或准备停止通过。 （ ） 18、行人通过道路时，只要方便，可以斜线行走、跨越中心隔离护栏或中心绿化带。 （ ） 19、骑自行车可以不载安全帽，转弯也可以不打手势。 （ ） 20、当遇到违反交通法规的行为时，应不围观，配合交通民警执法。（ ） 三、选择题 1、我国在道路上行驶的车辆，必须遵守（ ）。 A右侧通行的原则；B、左侧通行的原则；C、中间通行的原则 2、对违反交通法规的行为（ ）。 A、非交通管理人员无权过问；B、任何人都有劝阻和控告的权利； C、只有交通警察才有权劝阻 3、遇到灯光信号，交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时（ ）。 A、服从信号灯B、服从交通警察指挥C、服从交通标志或交通标线 4、警告标志的作用是（ ）。 A、警告标志；B、禁令标志；C、指示标志 5、《中华人民共和国道路交通管理条例》中所称的机动车是指（ ）。 A、各种客车、货车、三轮车；B、各种货运车、客运汽车、公共汽车； C、各种汽车、电车、电瓶车、摩托车、拖拉机、轮式专用机械车 6、机动车驾驶员驾驶车辆前（ ）。 A、只准许少量饮酒；B、只准饮用啤酒；C、不准饮酒 7、驾驶（ ）须带安全头盔。 A、自行车；B、摩托车；C、助动车 8、须乘座机动车的人，（ ）。 A、不准在车行道上招呼出租车；B、应衣冠整洁，不准穿拖鞋； C、须在站台或指定地点依次侯车，先下后上； D、以上皆是 9、雨天骑脚车所穿的雨衣，颜色最好的是（ ）。 A、灰色； B、黑色； C、黄色 10、骑自行车可附载（ ）。 A、一人； B、二人； C、不可以载人 11、后面的方向灯亮时，表示要 （ ）。 A、转弯 ；B、煞车； C、请后面的车辆先行 D、照明 12、下列哪些车辆是属于特种车？（ ） A、救护车 ；B、工程车； C、教练车； D、以上皆是 13、搭乘汽车、地铁时应（ ）。 A、排队等候； B、车内不嬉戏； C、头手不伸出车外； D、以上皆是 14、路旁划什么颜色的标线禁止停车？（ ） A、黄色和红色； B、白色； C、没有颜色 15、交岔路口前进方向是绿灯时 （ ）。 A、慢慢通过； B、停止，红灯再通过； C、快速通过 16、自行车应该停放在 （ ）。 A、路边； B、指定的地方 ；C、随便什么地方 17、雨天骑自行车怎么样最危险？（ ） A、减速慢行； B、穿雨衣； C、打伞 18、我们骑车穿越斑马线时，要怎样做呢？（ ） A、慢慢骑过去； B、推车过去； C、随便 19、骑自行车应在 （ ）。 A、紧靠慢车道右边； B、紧靠慢车道左边； C、快车道上行驶 20、骑车人攀扶行驶中的汽车（ ）。 A、快捷、省事 ；B、最安全 ；C、最危险。

工作联系单是参建各方工作行为的确认函！工程签证单：两种目的，工期索赔和费用索赔！他们的区别是前者是对各方意见的书面表达，而后者是索赔的直接证明材料。

地理信息系统（GIS）是计算机科学、地理学、测量学、地图学等多门学科综合的技术。目前国际上普遍承认。虽然GIS是一门多学科综合的边缘学科，但其核心是计算机科学，基本技术是数据库、地图可视化及空间分析，是处理地理数据的输入、输出、管理、查询、分析和辅助决策的计算机系统。地质环境评价主要是综合考虑影响环境地质诸多方面的要素，借助恰当的数学模型和专家经验，对研究区的环境地质进行分区。利用GIS可以实现地质环境信息的管理、可视化、查询、输出等功能，操作简单、移植性强。把GIS技术应用在地质环境评价与灾害预测中，其优点固然很多，但总的说来也存在如下的一些问题：（1）在生态环境评价中，一般的GIS软件虽然都能够提供诸如数据检索、叠加分析、属性统计分析、数字地面模型（DTM）等各种空间分析功能，但是要想满足为解决实际问题进行的专业分析的数据要求，仅仅依靠这些空间分析方法往往还很不够，这就要求我们在GIS基础软件平台的基础上进行二次开发，拓展其空间分析功能，提取我们感兴趣的信息，但是具体如何操作，目前仍是一个亟需与相关学科的专家学者们相互协作、共同探讨的问题。（2）地质环境评价具有多因素、多层次、不确定性强等特点，目前在利用GIS众多的评价预测模型中，不管是多灾种还是单灾种评价，人们都在努力寻求一种普遍适合的模型来解决地质环境的评价。虽然普遍的评价模型在宏观决策中有重要的意义，适合建立面向大众和政府的决策支持系统，但对中小尺度范围的评价时往往不尽如人意，因此寻求特定地区特定的地质环境评价模型很有必要。（3）地质环境评价工作是一项复杂的系统工程，数据采集和处理的工作量非常大，会涉及到地层、水文、地震及人类活动等各个方面，对于这些资料的搜集和整理，必然会涉及输入到GIS中资料的准确性问题，因为GIS所能完成的工作只是依据所得到的资料，对其作出相应的处理，也就是说“如果输入GIS的数据是‘垃圾"，输出的结果也只会是‘垃圾"，这不会因昂贵的设备和高级技术人才而改变”。因此，我们必须对所有的资料做出必要的、合理的取舍，以保证输入GIS的数据合理。（4）从GIS在地质灾害研究中的应用来看，就两者的结合方式而言，大部分应用都集中在将GIS用于数据的前后期处理和结果的显示输出方面，两者的结合还处于低阶水平。作为紧紧追随工业标准化要求发展的GIS技术，标准化适当数据的缺乏也构成其广泛应用的桎梏；此外，GIS软件处理分析能力以及对于数据误差分析能力的不足、GIS处理包括时间在内的四维能力的不足、灾害模型建立的高难度性以及机构间协调不够而造成的成果用户面太窄等因素都暂时限制了GIS在地质灾害研究中的应用。

孽债主题曲哪里有我的家

在北京，有一个区， 享有 “一半山水一半城” 的美誉， 是北京创森界妥妥的网红区之一， 那就是石景山， 别看它版图面积不算突出， 绿色能量却绝对 杠杠滴~ 森林湿地、城市公园、 小微绿地、精品道路、森林社区…… 种类繁多、功能多样， 如若举办一场选秀赛， 可以说，石景山大多数公园都可以凭实力 C位出道~ 名誉之战， C位最终花落谁家？ 请看他们的表演~ 松林 公园（颜值担当） “创新、协调、绿色、 开放、共享”的设计理念 植被和景观提升 后 乔、灌、草的 立体复合景观层次 遍布丁香、榆叶梅、连翘等多种花木 花期繁花堆锦，四季各有风情 复兴花园（人气担当） 我是 人气担当 复兴花园，是 西长安街城市森林公园群 的一员，要说整体体现长安街风貌完整性，估计没谁能越过我去！ 休闲健身功能与森林景观融为一体 花卉苗木巧妙布局出休闲步道、小广场 长安街慢行系统示范段 耐候钢的“展翅”雕塑 寓意新首钢展望未来、畅想复兴 新安城市记忆公园（门面担当） 不是我不谦虚啊，这么 门面担当 我相信也只有我可以胜任了，我是新安城市记忆公园，来自于西长安街北侧，与 新首钢高端产业综合服务区 就一路之隔哟~ 西长安街城市森林公园群 的一员 新首钢地区最重要的绿地公园之一 石景山城市记忆 “五建筑、两条街、十元素”为构架 城市森林为基底，异地复建 留存 历史 记忆，还原文化本色 构建现代城市新生活 西长安街文化艺术公园（文艺担当） 我是西长安街文化艺术公园，兼才华与美貌于一身的 文艺担当 ，东至石景山上庄东街，西至上庄大街，北至郎园park内部路，南至长安街，别忙着翻地图，亲自来逛逛才能记忆深刻哟。 石景山区艺术文化名片 绿色与银灰色交织 极具艺术气息的文化栖息地 设计极具 现代感和未来感 郎园park文创企业开展 文化艺术活动的室外基地 永引渠森林公园（潜力担当） 大家好，我是永引渠森林公园，别名永引朝晞，源于汉乐府《长歌行》诗句“青青园中葵，朝露待日晞”。“朝晞”意起始，因我是 永引渠滨水绿带在石景山区的东端起点。 规划了 两园五区 涵盖健身广场、休闲花园 、 森林氧吧、浅水草畔和康体健步道 五大主题功能区 植被种类极为丰富 布局高低错落有致 风景如画、赏心悦目之极 年轻态，潜力派 小青山公园（亲和担当） 大家好，我是小青山公园，位于五里坨地区。俗话说得好，尺有所短寸有所长，我虽然不如前面那些选手引人注目，不过胜在 亲和力十足 哦~ 西山森林景观带 建设的重要一环 美化居民生活环境 旱溪、雨水花园等区块布局 汛期变身开放型小湿地 达到 涵 养生 态 的目的 观赏价值与实用价值兼得 等等~ 你以为石景山的C位选手只有这些吗？ 怎么可能！当然不止了！！ 瞅瞅下面这张成绩单就知道啦 ● 2020年，作为创建国家森林城市工作的关键一年，石景山区按照 “山环水绕，绿轴穿城，绿链串园” 森林城市建设空间布局，形成 23项重点项目 ，围绕重点工程项目加快手续办理、倒排工期，保障绿化重点工程项目的落地实施。 ● 2020年，石景山区将继续推动 新一轮百万亩造林绿化建设 ，加快五年任务三年完成步伐，计划完成首钢冬奥场馆周边绿地、首钢冬奥场馆周边重要交通路线绿化、麻峪滨河森林公园、古城地区集中绿地、衙门口城市森林公园、小微绿地等 9个项目 。 ● 同时，石景山还加快 腾退地块绿化建设 ，实施西黄村三角地、八角东街、老山早市等 6个项目 ；加大 “战略留白” 临时绿化力度，开展永引渠南路红线外空地绿化等 3个项目 。 看到这， 自豪感满满自信心爆棚有木有， “让森林走进城市，让城市拥抱森林” 可不仅仅只是一句口号， 更是在多方发力下日渐成为现实。 加快绿化步伐，推动创森进程， 石景山努力ing~

结束幼儿园生活毕业感言（通用12篇） 　　在日常学习、工作和生活中，我们时常会遇到不一样的人，经历不同的事，有不同的感触，如此便可以写一份感言将其记录下来。那么好的感言都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的结束幼儿园生活毕业感言，欢迎大家分享。 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇1 各位亲爱的、家长，各位可爱的： 　　光阴似箭，日月如梭，转眼间进入了离园倒计时。三年的幼儿园生活即将结束了，想到孩子们即将离开朝夕相处的老师和孩子们，离开学习生活三年的大家庭——丰南一幼蒙氏班，孩子的依依不舍，使我心中不免有些淡淡的伤感。 　　三年的时间，可爱的宝贝从一个弱不禁风的幼儿成长为一名小男子汉。还记得第一次画画的涂鸦、第一次唱歌、第一次写字的歪歪扭扭、第一次帮妈妈洗袜子、第一次带食物到幼儿园和小朋友分享……看着孩子们在幼儿园里快乐的生活，健康的成长，养成了很好的生活习惯，并且得到了最好的启蒙教育。通过老师的培养，孩子们提高了自信心，提高了动手、表达和思维能力，学会了分享和感恩，也许最重要的是他们感受到了大家庭的快乐和温暖。这其中的每一分进步，每一点成就都凝聚着老师们辛勤的付出和博大的关爱。 　　孩子们即将毕业了，希望他们永远也不要忘记这些深爱过他们的启蒙老师，而我们作为家长，对你们也同样充满着无限感激，千言万语汇成一句话：“老师们，你们辛苦了，谢谢你们。” 　　最后祝愿孩子们在未来的人生岁月中，努力走好每一步，不辜负老师对你们的细心教导和殷切期盼。 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇2 各位亲爱的、家长，各位可爱的： 　　大家好！ 　　我是大三班巫宇华小朋友的妈妈。 　　很荣幸能够作为家长代表，在这里对外贸幼儿园的所有老师们说声谢谢！你们辛劳的工作、默默无私的付出，感谢你们对的关心和爱护。感谢外贸幼儿园给孩子创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿园生活。也感谢大三班40位亲爱的小朋友给宇华的帮助与快乐！ 　　转眼间孩子就要从幼儿园毕业了，宇华小朋友他不是班里最优秀的，也肯定不是最听话的孩子。相反，他是一个头顶上有两个转的特别调皮特别好动的孩子。很感谢老师们对他倾注了这么多心血，没有因为他的“特别”而厌烦。而是用她们的爱心、耐心、责任心爱护他关心他，用鼓励、赏识、信任来教育他，让他从一个懵懂的小宝宝成为一个大胆、活泼开朗、敢说敢当的小男子汉。 　　我真心感谢这四年来陪伴宇华成长的李老师、小李老师、龙老师。祝愿所有的小朋友都快乐幸福、能踏上更高的舞台，也希望你们能永远记得深爱你们的老师、不要辜负老师对你们的教诲与期盼。而我们所有的家长，再一次对所有的老师表示衷心的感谢，并祝外贸幼儿园越办越好，让更多小朋友在这里开心地度过他们的童年生活。 　　谢谢！ 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇3 敬爱的老师，亲爱的同学： 　　我家的栀子开始花香了，又到了吃雪糕和冰激凌的季节。昨天小朋友们穿着漂亮的衣服拍了毕业照。妈妈告诉我，拍毕业照是为了留念。我们要离开丁属中心幼儿园，要离开幼儿园里的老师和小朋友，上小学了！以后我想老师和小朋友的时候可以拿出照片来看他们！我会好好藏好照片的！ 　　三年前，我们牵着爸爸、妈妈的手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼的笑脸让我感到温暖和熟悉，因为我妈妈也这样对着我微笑！ 　　感谢老师像妈妈一样爱护我们！每天蒋老师，佘老师都早早地赶到学校把楼梯、教室、活动室、卧室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来。我们都是老师疼爱的孩子，老师照顾我们吃饭，陪护我们休息，拉着我们的小手做游戏。看到我们欢蹦乱跳老师就开心，看到我们不舒服老师就无比担心！老师就是我们的好妈妈！ 　　感谢老师无怨无悔地教育我们！一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的知识，一个个新颖有趣的游戏开发了我们的智力，一次次开心快乐的体育锻炼增强了我们的体魄！老师既在学习中教给我们知识，又在生活中教育我们做人。是老师的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理解、思考。老师的教诲之恩让我们终生难忘！ 　　感谢三年来亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护！我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！太多美好的回忆会陪伴我一生。让我们永远做朋友！ 　　感谢老师，感谢同学，更要感谢美丽可爱的丁属中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活！中心幼儿园永远是小朋友健康成长的摇篮！ 　　快毕业了，让我们带着老师的祝福，爸妈的期盼走向更美好的明天！ 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇4 敬爱的老师，亲爱的同学： 　　三年前，我牵着孩子的小手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切对于孩子来说，是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼可亲的笑脸让他感到温暖和熟悉。 　　今天，看着孩子手里的幼儿园毕业证书，上面还贴着孩子们穿着漂亮的小博士衣服和老师、园长合影的毕业照。我告诉孩子，拍毕业照是为了留念，你今天从幼儿园毕业了，要离开幼儿园，要离开幼儿园里的老师和小朋友，要去别的学校上小学了！以后当你想念幼儿园的老师和小朋友的时候就可以拿出毕业照片看看，你一定要好好珍藏这本毕业册！ 　　感谢老师像妈妈一样爱护孩子！感谢老师照顾孩子渐渐长大！感谢老师陪孩子吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！感谢老师无怨无悔地教育孩子！感谢老师一次次开心快乐的体育锻炼增强了孩子的体魄！感谢老师在生活中教育孩子做个好人！感谢老师三年来对孩子的关心与爱护！感谢老师的慈爱、宽容、智慧，让孩子学会感恩、理解、思考！感谢老师的教诲之恩让孩子终生难忘！感谢老师指导孩子如何和别的小朋友们相处。 　　感谢三年来亲爱的小伙伴们给孩子的关心、爱护！你们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！太多美好的回忆陪伴着孩子。感谢园长，感谢老师，感谢同学，更要感谢幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活！ 　　今天，孩子终于要从幼儿园毕业了，就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了，让我们带着园长、老师的真心祝福，带着爸妈的期盼，祝愿孩子和幼儿园中每一位毕业的孩子走向更加美好的明天！ 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇5 敬爱的老师，亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈和小朋友： 　　你们好： 　　快乐的时光总是过得很多快，一转眼，我们已经在阳光花幼儿园里生活和学习了三年。三年来，老师就像妈妈一样，给了我们无微不至的关爱和照顾，在我们心里，这里已经成了我们的第二个家！ 　　在这里，老师妈妈教会了我们自己吃饭、穿衣，养成了我们许多生活的好习惯； 　　在这里，老师妈妈教会了我们讲故事、唱儿歌，培养了我们开朗大方的好性格； 　　在这里，老师妈妈教会了我们读拼音、写数字，送给了我们开启智慧大门的金钥匙； 　　在这里，老师妈妈教会了我们讲文明、懂礼貌，并在我们幼小的心灵里，播下了关爱他人的种子。 　　现在，我们已经长成大孩子，就要离开幼儿园去上小学，就像小鸟长大了要飞向天空，我们也要走向自己的未来，但不管未来的路有多么宽广、多么遥远，童年的伙伴和幼儿园的快乐时光，我们将永远不会忘记；每一位老师妈妈美丽的笑脸，我们也会时常想起。 　　在这里，我代表幼儿园毕业班的全体小朋友，表达我们真诚的谢意：谢谢您，亲爱的老师妈妈！你们辛苦了！祝你们永远健康、美丽！幸福！ 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇6 敬爱的老师： 　　你们好！ 　　时间就像滑滑梯一样，过得真快。一转眼，我们已经在扬大一幼度过了快乐而美好的三年，这里是我们学习成长的第一个台阶，也是我们最快乐、最幸福的家！但我们即将毕业，大家就要分别了。真是难舍我亲爱的小伙伴们、难舍我敬爱的老师们、难舍我可爱的母校 　　还记得三年前，我拉着爸爸妈妈的手，又哭又喊，迈着蹒跚的脚步很不情愿地跨入幼儿园的大门。眼前的一切是那样的陌生和新奇，只有老师和蔼的笑脸让我感到温暖和熟悉，因为妈妈也这样对着我微笑！是老师，用自己无私的爱温暖我、照顾我、呵护我：给我盛饭，叫我喝水，为我擦泪，帮我洗脏脏的小手和小脸，中午睡觉前给我讲故事，起床后给我扎漂亮的小辫子，带领我们阅读，和我们做游戏，教我们画画、唱歌、跳舞、计算，指导我怎样和别的小朋友们友好相处……很快，这个最初令我们感到陌生又新奇的地方变成了欢快的乐园和爱的海洋，我渐渐地喜欢了上幼儿园，并深深地爱上了这个可爱的大家庭。这也让我想起哼唱了三年的一首歌：幼儿园像我家，老师爱我、我爱她，老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈。 　　三年来，我们学会了很多本领：唱歌、跳舞、画画、编故事、阅读，穿衣、穿鞋、洗自己的小袜子。三年来，我们也懂得了许多道理，养成了良好的学习和生活习惯，明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人…… 　　现在，我就要离开幼儿园了，就好象小鸟长大了，要飞向更为广阔的天空。亲爱的老师：请您相信，不管我飞得多高，飞得多远，我永远不会忘记在幼儿园里的快乐时光，更不会忘记老师们的恩情与教诲。感谢你们为我付出的精力与情感！感谢母校为我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活！ 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇7 尊敬的门郝园长： 　　7月爱女王慧言即将从东华门快乐大二班毕业了。 　　我们心里真是有点舍不得，舍不得离开朝夕相处的老师们，是她们给了孩子另一片天空，是她们给了孩子不一样的世界；由于我的工作忙，没有时间到幼儿园多了解的生活娱乐情况，每当女儿回家向我叙述在幼儿园的每一件事的时候，我的心情都会和她一样高兴。尤其上个月偶尔去了一次，女儿喜悦地拉着我的手，去看展出来的她自己画的青花瓶和京剧脸谱美术作品，还有她认真写的汉语拼音。我高兴极了，现在非常想借此机会感谢能鼓励、欣赏、发现孩子优点的老师们。 　　女儿经常提起成熟稳重细心的贺老师；喜欢有爱心有耐心的张老师；喜欢高挑、漂亮、多才多艺，朗诵声音温柔甜美，常带他们运动的.魏老师：喜欢高挑美丽热爱教育事业的连院长。喜欢每天笑脸相迎、认真检查的保健老师们。喜欢认真教书的miss kang and miss wang,还有非常想念英语老师miss zhang。是这几位英语老师们的辛勤授课引导了女儿在英语三一口语中合格通过了2级。 　　女儿一定也舍不得离开朝夕相处的小玩伴好朋友们。 　　也舍不得离开东华门幼儿园温馨舒适的环境，从那走廊上贴的附有古典诗词的绘画，那悠扬的音乐中耳儒目睹受益匪浅。 　　女儿在幼儿园园丁们和家里姥姥妈妈的呵护下，像小苗苗般地一天一天地茁长成长。作为孩子的家长没有比这更愉悦的，感激之情无以言表。 　　在幼儿园里度过美好幸福的三年一定会成为她人生中美好珍贵的记忆与财富。 　　女儿马上就要离开幼儿园，即将快要成为小学生了，这也是人生的一个重要阶段，希望她能脚踏实地走好每一步，健康地生活，快乐地学习，做一个德才兼备的好孩子。 　　最后诚挚地祝精心教导和培育女儿的老师们及园长在以后的日子里身体健康，工作顺利，家庭幸福，事事如意！ 　　祝东华门幼儿园秉承优良传统，继往开来，不断取得辉煌成绩。 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇8 尊敬的各位家长、老师以及亲爱的孩子们： 　　大家好！我是大二班林桐的爸爸，很荣幸也很高兴能够作为家长代表在此发言，心情很激动，也有些紧张。紧张于能否代表各位家长，表达此时此刻此情此景的心情？ 　　时间过得真快，转眼孩子在幼儿园已度过了三年时光。这三年，正是孩子们接受新知识、接触新事物的启蒙阶段。三年前，她们还是步履蹒跚，哭哭啼啼的小娃娃，现在经过老师们认真的培养和教育，细心的关怀和鼓励，使孩子们在兴趣中学习，在游戏中掌握知识。而如今，他们都已成为具有多方面本领的“小能人”了！ 攀登英语、阅读拼写、趣味算术、弟子规、打击乐、钢琴舞蹈、绘画科技、故事演讲、参观游园以及多样的户外健身运动，孩子们的教学活动多彩多姿，既培养了他们的学习兴趣和技能，也完成了幼小衔接的平稳过度。 　　这三年，也恰恰是建园的三年，这批孩子有幸见证了本园的成立和发展。幼儿园从无到有，无论软件还是硬件每年都会有所提高，大二班的老师利用网络为我们搭建了网络互动平台，不仅缩短了家园之间的距离，还使孩子们在幼儿园的生活更加透明，让我们很直观的了解到孩子在园里的成长点滴；班级博客每天更新的博文、老师们精彩的注解以及优美的文笔，都是家长每天必修的内容；而那一张张照片记录了孩子们在幼儿园的幸福时光，也是他们成长中的宝贵回忆。方园长对教育事业高度负责，曾多次请来教育专家为家长传授先进的育儿理念，对我们家长在家如何教育孩子起到了指导性的作用。 　　这三年，老师无疑是最辛苦的，尤其是王老师、孙老师、李老师，孩子点滴的成长都倾注了你们的全部身心和汗水。不说别人，单说说林桐，林桐不是一个淘气的孩子，但也绝不是一个很省心的孩子，从入园到现在，林桐的注意力不集中和吃饭慢的问题一直困扰着几位老师，三年里老师在他身上没少付出努力。设想如果天天面对二十几个孩子的各种问题，工作量之大可想而知。孩子每天在园的表现你们都会及时和耐心的与家长沟通，每当早晨送孩子入园，上到园长下到老师都会在门口微笑着迎接每一位小朋友入园，俯身探询、亲切问候，这些情景都已定格在每位家长的脑海里。去年有些孩子选择了上学前班，我们的孩子却依然留在大班，因为我们知道把孩子交到你们的手里，我们最放心！ 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇9 亲爱的儿子： 　　今天是你在幼儿园学习、生活的最后一天。想到你马上要毕业了，突然觉得你长大很多，看着你稚嫩的脸，听着你的童声，不知不觉你已长大。此时我的思绪飞扬，你的成长一幕幕在我眼前掠过。 　　20xx年春天，4月9日一个阳光明媚的日子，妈妈和爸爸一直期盼的小宝贝“来来”出生了，你的到来带给我们无限欢乐，爸爸看着刚出生的你，激动的握着妈妈的手，久久不能平静，天天对着你笑，高兴的样子可想而知。妈妈看着胖乎乎的、健康漂亮的你，妈妈的眼睛湿润了，你是妈妈的所有，是妈妈的希望，从此以后我们就紧紧地维系在一起，再也无法分离，你的一切左右着我的视线，你快乐妈妈也快乐，你难过妈妈也难过，我的每个细胞都为你而跳跃。 　　还记得，你第一次叫“妈妈”时妈妈那种幸福，感觉自己飞上了天；还记得，你蹒跚着，摇摇晃晃，张着小手向我走来，扑进我怀里地激动；还记得，你初进幼儿园时哭得唏哩哗啦，我在教室外面看得心痛；还记得，你第一次拿着小红五角星时欣喜若狂，飞奔回家报喜得激动样子；还记得，你在幼儿园学会了第一个英语单词念出来得可爱模样…… 　　太多太多的场景，太多太多的片断，太多太多的回忆，我的笔记录不下太多的点点滴滴，但是你成长中的每一个细节深深铭刻在我心中，让我永远在心中保留着那份甜蜜，珍藏着所有记忆。时光荏苒，转眼间，你已经要幼儿园毕业了，你即将经历人生中的一个转折点——升入小学。儿子你已不再是那个哭哭啼啼的，连路都走不稳的小娃娃了，你长得又高又健康；儿子你已不是当年那个懵懂无知的小孩子了，你懂得了很多知识和道理，有了自己的理想，能独立发表自己的观点了。7年不到的时间你已成为一个小小男子汉。 　　我想对你说，儿子，在你成长的历程中，一定会经历风雨，但是别忘了，在你身后，爸妈一定会支持呵护你，相信你一定能像小树苗一样茁壮成长，希望你在今后的认识路上不怕艰难，勇敢面对每一件事，相信你是世界上最棒的。 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇10 尊敬的家长，亲爱的小朋友： 　　时光荏苒，转眼三年的幼儿园生活结束了。在你们即将离园之际，我们三位老师心中感慨万千：舍不得亲爱的小朋友，抹不去家长来去的熟悉身影。因为，在我们的眼里心里，家长和小朋友已经成为我们生活中一道美丽的风景线。如今，这道天天要看，日日为之添彩的风景线即将不再重现，心中怎能不涌起丝丝遗憾？多么想锁住时光隧道，让我们永远定格在这份纯真而难忘的真情里…… 　　昨日的小娃娃已经长大，新的生活在召唤着他们。我们在不舍的同时，又深深地为孩子们高兴和骄傲：“放飞他们的翅膀，。让他们去搏属于他们的天空。”这是我们三位老师对小朋友永久的祝福。十年，二十年，三十年，当他们长大成人，成为社会栋梁之时，我们会因他们而自豪！ 尊敬的家长，因为孩子，我们之间是否也架起了一座友谊的桥梁？愿我们真情永在，友谊长存！ 　　亲爱的小朋友，无论你长多大，别忘了常回来看看！ 　　孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆！ 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇11 敬爱的老师、亲爱的同学： 　　毕业了，您将一批迈着蹒跚的脚步走进幼儿园大门的花蕾培育绽放了！他们就从现在开始绽放，绽放开来的是勒杜鹃，绽放开来的是牡丹花，祖国未来需要的花朵。——我不想说再见，我不想离开您，培育我的温室XX双语幼儿园，引导我们成长的园长，栽培我的老师们—阮老师，蓝老师，oliya、甘老师，沈老师，夏老师，张医生。及照顾我们的刘阿姨。您无微不至的呵护了我们三年，难分难舍是短暂的，藕断丝连使我的心永远会牵挂着您，因为您是我奔向理想的取蒙恩师！ 　　我记得小孩初入园时，在校园门口与妈妈分开时撕心裂肺的哭喊叫唤声———我要妈妈！我实时回头看着孩子也留下了热泪！产生了担忧；然而当时那种场面您感触在心底；表面却富有经验的一边安抚妈妈离开，一边将哭喊的孩子抱在怀里取蒙着，一个接一个哭喊声在您的怀抱里渐渐的转移了！这时；您的秀发被哭闹的孩子们抓的凌乱；脸上贴满了颗颗汗珠，但您笑了。幼儿就这样被您的关爱所接受，开始了幼儿园的新生活。小班时当孩子第一次头额前贴着小红五角星手拿着奖状自信的回到家；扑在妈妈的怀抱时，孩子说：“妈妈你看我今天得了小红星，老师说试孩子才有的”我顿时热泪盈眶的望着孩子说：“孩子你真棒，真乖”。内心感触到孩子在短时间接受了您，是您同样付出母爱感动了孩子。 　　从小班到大班，孩子一次次领回的各项奖状挨个的贴在了家里的墙壁上，体现出了孩子在您的栽培下，德；志；体；美；劳，全面取蒙进步的象征。一次次亲子活动，看见孩子们展现学到的本领，一次次家长见面会，听您非常熟悉的介绍每个孩子在园的表现情况并告诉我们应怎样辅导自己的孩子，作为家长内心感到欣慰。在此我只能说：“老师！三年来您辛苦了”。看到一张张照片，一张张光碟记录了孩子在幼儿园生活的点点滴滴，学习的片段让我们家长感动，也是永久的回忆。孩子在您辛勤的辅导下成长，每一个细节深深铭刻在了我们的心中，我们会提醒孩子记住哪怕走到天涯海角也要感恩老师。孩子们即将经历学业中的第一个转折点——升入小学。孩子经过您三年的培育已不再是那个哭哭啼啼的，连路都走不稳的小宝宝了，现在长得又壮又健康；孩子已经不是入园时那个不懂事的小宝宝了，孩子们懂得了很多知识和道理，有了自己的理想，能独立发表自己的意见了。我们认为孩子在这所富有科技办学的幼儿园培育了三年是孩子学业良好的开端，相信这些花朵就从这里扬帆起航一定会开遍世界各地实现自己的理想。愿我们的孩子谨遵老师们的教导，始终以刻苦学习，克服困难伴随自己成长完成学业融入社会。理想是彼岸，学业则是那座钢铁长桥、那艘诺亚方舟——启航吧！孩子！ 　　再见了！亲爱的老师，感谢您辛勤地教育我们！既在学习中教给我们知识，在活中教我们做人。是您的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩，坚强。生活中教育我，自信宽容与友好。在我们胆小的时候给我媚励；在我们淘气时，给我们许正确的引导；在我们成功时，给了我们很多赞许。我们的心会一直会牵挂着您，我们不会忘记您—阮老师，蓝老师，oliya、甘老师，沈老师，夏老师，张医生。及照顾我们的刘阿姨。您们对我们的关爱，培育。永记在心，老师，再见了！今天您为我们洒下的颗颗汗滴，明天定能变成各种能源，将成为中华民族引导世界繁荣的接班人。 　　结束幼儿园生活毕业感言 篇12 尊敬的园长、老师，亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶和小朋友们： 　　大家好！ 　　我是蒙一班的孙妍。 　　时间就像滑滑梯，过得可真快，一转眼，我们就要离开幼儿园，离开我们亲爱的老师，离开可爱的伙伴们，离开我们快乐的大家庭，真有点不舍得呀。 　　记得我们刚来到幼儿园的时候，呀呀学语的我们整天哭哭啼啼，吵闹个不停。是慈爱的老师们手把手的教会了我们吃饭、写字。老师们像爸爸妈妈那样精心的呵护着我们，生怕我们受到一丝伤害。用他们无私的爱浇灌着我们、温暖着我们，给了我们家一样的温暖。 　　在这个温馨和睦的大家庭里，我们一起吃饭、一起玩耍、一起学习。辛勤地老师们教育我们养成了良好的生活习惯和学习习惯，我们从一个吃饭还要家长喂的小宝宝变成了一个个懂事听话的好孩子。我们现在不仅自己的事情自己做，还懂得了关心别人、 　　爱护别人、尊敬和体谅别人。在幼儿园里老师教给我们很多做人的道理，教会了我们认知世界的文化知识。现在我们会自己阅读、会讲故事，会写字、会画画、会折纸、会唱歌、会跳舞。 　　如今，我们长大了，要上小学了，就像小鸟长大了，要飞向更远的地方，但是不论我们走的多远，都忘不了幼儿园里的欢歌笑语，忘不了亲爱的小朋友，忘不了像妈妈一样亲爱的老师！我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您连在一起！ 　　谢谢您，老师！愿您永远健康、快乐、美丽！请相信，我们一定会好好学习，用出色的表现来报答老师。 ;

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成都市最高档次的城市森林公园将在摸底河、清水河畔落成。昨日，记者从金牛区政府获悉，“成都两河城市森林公园”项目建设方案已获通过，公园基础设施建设将于近日全面启动。占地4883亩5万人可同园畅游据了解，城市森林公园位于金牛区金牛乡淳风桥村和清水河村境内，东起铁路西环线、西至金牛支渠、南起清水河、北至摸底河，与高新区（西区）生活配套区（国际社区）紧邻。园区规划总面积4883亩，分为观赏游览区和生态保护林两部分，公园建成后的最大环境容量为五万余人。预计到2005年，公园的硬件设施将基本建成，并向广大游人开放。游览区赏川西民居生态区观植物群落观赏游览区：包括中心生态公园、民俗商业街、民俗博物馆、城市公园、观赏鱼类养殖区等10个特色区域，园内建筑将突出川西民居建筑风格。规划结构与布局以水景为景观动线，形成集中的景观区域，引清水河河水灌入摸底河，使园区内水系形成自然丰富的水系。同时，围绕水系形成的各种景将进行园林景观布置，并形成各大主题景观。此外，通过大型生态水景广场、沿河民俗商业街、生态湖面，形成公园的主骨架，以带动休闲餐饮、特色养殖、生态农业等生态度假、旅游产业。生态保护林区：将大量种植银杏、黄桷树、小叶榕、天竺桂、刺桐等植物，营造自然的植物群落结构和最大的生态绿量。

首先是应该写工作联系单，去网上下载一个标准格式，内容上分两段，一是造成土方流失的原因，第二段写上处理意见，报请甲方（业主）批准，联系单的下边留好甲方、施工方、监理、设计签字的地方。工程联系单：用于甲乙双方日常工作联系。只需建设、监理（或设计）、施工单位签认。 例如：施工单位联系建设单位催要甲供材料。工程联系单作用:工程联系单是用于联系工程技术手段处理，工程质量问题处理，设计变更等的函件，一般多见于施工单位出具联系单给建设单位或设计单位，建设单位也常常向设计单位出具联系单，收件单位均要依据具体情况予以答复。管理规定:为了加强对工程投资的管理，进一步规范参建各方在工程联系单提出、审核、确认、实施等环节的行为，提高管理与协商效率，明确程序和办理期限，有效地控制工程造价和合理控制施工进度，保证工程质量，根据有关法律法规和合同条款，制定本规定。

1.负责新项目图纸会审、质量监督、验收接管等技术工作。2.负责组织指导各管理处完善弱电系统图纸和维护档案进行归档。3.负责弱电系统设备设施正常使用的技术监督和指导。4.负责弱电系统的维护，带领员工及时完成项目经理布置的任务。5.按计划完成弱电设备的维护。6.定期检查设备的性能和运行情况，及时解决发现的问题并向上级汇报。7.做好弱电元器件的采购和接收工作。8.熟悉弱电设备的性能，并做好技术培训。9.制定弱电系统设备设施检修计划，经批准后组织实施。

【 #实习报告# 导语】实习能帮助大学生树立正确的立业观，适应市场，顺利就业。通过实习，大学生能提前了解社会，认知自我，准确定位，树立正确的立业观和择业观，迈出走向社会的第一步。以下是 为大家整理的实习概述及总结【5篇】，供您阅读学习！ 1.实习概述及总结 　　实习是一种实践。是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。 　　毕业实习是一门专业实践课，是我们在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义，同时也可以使我们了解传统的机械制造工艺与现代机械制造技术之间的差别。毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提。 　　通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。 　　顶岗实习是我们学院学习的重要补充部分，它与我们今后的职业生活有着最直接的联系，顶岗实习可以让我们逐渐完成从学生到社会工作者的过渡。因此顶岗实习是学校为社会培养技能型人才，实现我们人生价值的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且还是校内教学的总结。 2.实习概述及总结 　　顶岗实习的十个月，即是一个学习适应的阶段，也是一个重新调整和审视自己的阶段，刚刚离开校园步入工作岗位，从一个学生转变成为一名职业人，遇到了很多挫折，也学会了很多，经历的是一个慢慢成长的过程，在工作，学习和生活中也存在着一些不足，关键是要正确的面对，查找原因，及时改正，只有这样才能不断完善和提高自己。 　　短短十个月的工作过程让我受益很大。不仅让我开阔了眼界，还让我懂得了如何更好的为人处事。 3.实习概述及总结 　　顶岗实习是我们初步踏入社会的开始，也是我们真正踏上工作岗位的垫脚石，只有这一步走稳了，以后才会更顺利，曾经我一直坚信自己的能力，但是在短暂的实习过程中我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。最终通过自己不断地学习，同时也在大家的帮助下慢慢的开始适应，开始独立的完成工作。 　　实习的日子让我收获了大学课堂里没有的知识，以及为人处事的许多道理与方法，学会了自主学习，也学会了严谨的工作态度，精益求精工作作风，同时也学会了责任。顶岗实习是一次我们用自己的眼和耳去感受社会的机会，通过顶岗实习，我受益匪浅，对社会有了更为详尽而深刻的了解。 　　通过这次实习，我认识到了自己的优势和不足，只有做到理论与实践相结合，敢于实践，才能做一名合格的毕业生。 4.实习概述及总结 　　我先后在客户经理和稽查员两个岗位进行了实习，负责指导我的是县局客户经理XXXX姐和县局稽查员XXXX师傅。每天有计划的走访客户是工作中必不可少的一项，他们用心为客户提供优质服务使我真真切切的感受到了，走访到每位客户，他们都对客户进行认真的询问、言简意赅的培训，提出相关的建议并指导客户认真的填写客户服务手册。 　　每天下午下班前，县局领导都会组织我们开会，在会上，大家把自己一天工作中取得成效、好的工作方法以及发现的问题或遇到的困难提出来共同讨论并研究下一步的工作重心。从中我收获很多，不光是学会了一些好的与客户沟通的技巧，更重要的是分析问题、解决问题时的思路。在每周的不定期学习上级下发的文件中，我积极做好记录，努力和同事们保持统一进度，并在学习结束后，自觉抽时间对文件精神进行更深的领悟。另外，根据领导安排，完成一些工作的简报写作。这些让我不论是在工作中还是在自己的职业素养方面都有很大的提升。使我开始慢慢懂得“企业成就人才，人才成就企业”的内涵所在。 　　在XXX局这个大家庭中我有信心全面、快速的成长起来，成为一名像他们一样能够独当一面的团队一份子。通过这一个多月的实习，我收获了很多，不仅使自己学习的法学理论知识在工作中得到了实践，而且，在为人处事、社交礼仪、企业文化理念认知等方面都有较大提升。但是由于实习工作时间较短，经验欠缺，在处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步提升。 5.实习概述及总结 　　通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能；可以提高自身理论联系实践的能力，把自己所学的知识应用到实际中，提高实践动手能力，提高职业技能和技巧，初步实现社会心理角色的转变，使学生能够真正参与社会竞争；可以提高自身与人沟通交际能力，增加对社会的认知；可以锻炼和提高学生组织管理能力，培养分析、解决实际问题能力。此外顶岗实习可以实现实习和就业的有机结合，为毕业论文环节的实施收集资料，增加经验。 　　顶岗实习与就业岗位有密切的关系，顶岗实习是尽早的接触就业岗位的途径之一，通过顶岗实习，自身将获得对适合自己的岗位形成正确的认知，对今后的就业乃至一生起着至关重要的作用。

天行健,君子以自强不息

安全生产规章制度体系主要包括以下内容：

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邯郸学步的寓言是什么介绍如下：《邯郸学步》的故事告诉我们做人做事不能一味模仿他人，要拥有自己的特色。如果一味地模仿别人，自己的本事也没学到家，最后不仅学不会别人的本领，反而会把原来的本事也丢了。每个人都有属于自己的特点，不能一味地模仿别人，丢掉自己的特点。而是要加强巩固自己的不足之处，学习别人好的一面。邯郸学步的故事战国时期，燕国寿陵地方的人，走路的样子八字朝外，摇摆蹒跚，十分难看。当地有一个年轻人，从小在这里长大。在他小的时候还不觉得，后来等他长大了就觉得这里的人走路的姿势实在是太难看了，所以就想学习一下走路。后来，他听说赵国邯郸人走路的姿态相当优美，于是就跋山涉水前去学习，年轻人风尘仆仆地来到赵国首都邯郸。来到邯郸，只见繁华大街上，果然，这里每个人走路的姿式都十分优雅，走起路来，不紧不慢，神态大方，一抬手一举足，都显示着高贵的风度。年轻人自惭形秽，连忙跟着路上的行人模仿起来，人家迈左脚，他跟着迈左脚。人家迈右脚，他也跟着迈右脚。可是学了几天，怎么也学不会，而且越走越别扭。年轻人心想：一定是因为自己的恶习太深了，不彻底抛弃自己的老步法，肯定学不好新姿式。于是，这位小伙子从头学起，每迈出一步都要仔细推敲下一步的动作，一摆手、一扭腰都要认真计算尺寸。他学习得很刻苦，每天都废寝忘食。来到邯郸三个多月，每天都在不停地练习，虽然如此，却始终没能学会邯郸人走路的姿式，反而把自己原来的走路样子也忘了个精光。当他要回燕国的时候，手足无措，不知道该先迈哪条腿，只好在地上爬着回去。

从组成平面各部分空间的使用性质来分析，建筑平面主要可以归纳为使用和交通联系两部分。使用部分是指满足主要使用功能和辅助使用功能的那部分空间，又可分为 主要房间 和辅助房间。交通联系部分是指专门用来连通建筑物的各使用部分的那部分空间。总建筑面积指在建设用地范围内单栋或多栋建筑物地面以上及地面以下各层建筑面积之总和。

煤矿用电缆字母代表的含义，自己去理解：第一部分为系列代号M，即煤字的拼音第一个字头；第二部分为使用特性代号，反映电缆所使用的场合。字母含义如下：C，采煤机用；D，低温环境用；M，帽灯用；Y，采煤设备（移动）用；Z，电钻用。第三部分为结构特征代号，表示电缆的结构特征。字母含义如下：B，编织加强；J，带监视线芯；P，非金属屏蔽；PT，金属屏蔽；Q，轻型；R，绕包加强。第四部分为材料特征代号，用E表示绝缘或护套采用弹性体材料。绝缘和护套均采用橡胶时本部分省略。E，弹性体材料。

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