混凝土含气量与强度关系？有什么规律吗？

在铁道部的关于高性能混凝土的要求中：北方有防冻的混凝土，含气量大于4.5%；没有防冻的大于3.0%。根据我个人经验，在混凝土强度方面，c40及以上标号的混凝土，含气量最好控制在3.5%以下；c30左右的混凝土，含气量3.0%~4.5%是安全的。在混凝土外观质量方面，个人认为没有含气量大小的问题（也不要太大了），只有气泡质量的问题，也就是说：把有害的气泡消掉，引入有益的、优质的气泡。另外，不同坍落度的混凝土，对于含气量的要求也不一样。混凝土是经验科学啊！

参照《普通混凝土拌合物性能试验方法标准》GB/T50080-20021、先测骨料含气量Ag（按配合比的砂石比例和含气量桶容积与1立方米的比例称取砂石料） 2、测量混凝土含气量 （1）分三层装入混凝土，每层右边缘向中心插倒25次，并用橡皮锤敲击筒外壁10 ~ 15次 （2）用刮尺刮平 （3）装好仪器，打开排水进水阀门，注水（到排水口出水没有气泡为止），先关排水阀，再关进水阀 （4）打气加压，按操作阀，测得数据A03、混凝土含气量A=A0-Ag

一般不测外加剂的含气量的都是直接测混凝土的含气量用含气量筒检测1。目前泵送混凝土用量较大，为了保证泵送混凝土的可泵性，往往在泵送混凝土中加入适量的引气剂，由于各种引气剂性能有较大的差异，因此在混凝土中呈现的状态也不尽相同，有的引气剂在混凝土中形成较大的气泡，而且表面能较低，很容易形成联通性大气泡，如果再加上振动不合理，大气泡不能完全排出，肯定会给硬化混凝土结构表面造成蜂窝麻面2。引气将使混凝土的强度降低，特别是当含量很大时(>4%)降低更明显，这是引气剂的最大缺点，也是制约引气剂在我国大规模推广应用的主要原因，因为在我国许多混凝土设计规范中都是以强度作为指标。长期以来一直认为掺引气剂就一定降低混凝土强度的观点是不全面的。3。混凝土强度不仅与混凝土中空气引入量有关，也与引入空气泡的结构和孔径等有关。在某种意义上，孔的结构和孔径比孔隙率对混凝土宏观性能的影响更重要。不同孔径的气孔对混凝土性能的影响并不是一致的，国外一些学者认为，孔径50nm以下的孔属于无害孔。不同品种的引气剂对混凝土孔结构形成的影响是不同的，因而对混凝土强度、渗透性等的影响也是不同的，不能一概而论。

一，与配合比，水泥的添加剂和混凝土量等有关。二，当上述三值不当是就会造成含气量过大，具体分析如下：①：由于混凝土配合比不当，例如胶结料偏多、砂率偏大、用水量太小、外加剂中有不合理的增稠组份等，都会导致新拌混凝土过于粘稠，使混凝土在搅拌时就会裹入大量气泡，即使振捣合理气泡在粘稠的混凝土中排出也十分困难，导致混凝土含气量过大。（矿粉虽然对后期强度的提高有增益作用，但是矿粉过多混凝土变粘的）②：有一些水泥厂为了增大水泥细度，又考虑节约电能，往往在磨粉时加入一些助磨剂，例如木钙、二乙二醇、三乙醇胺、丙二醇等物质，由于其中一些助磨剂有引气性，而且引入的气泡不均匀且偏大。③：浇筑混凝土块体积较大，使气体不易排出。

混凝土含气量控制措施：　　1、对于砂石原材料进料应集中进料、来源稳定；砂石进场后，应先采取目测是否合格，然后取样做试验。　　2、针对各个工程合理试配混凝土配合比；找出合理砂率、用水量、胶凝材料用量，适当的引气剂掺量。　　3、加强质检人员培训。定期对质检人员的专业知识进行培训和考核，不定时组织新老员工进行经验交流，定时总结找出不足并进行改正。　　4、加强对引气剂称的计量检验和监督。由于引气剂掺量较少，计量准确性对于混凝土含气量的控制尤为重要。　　5、必须对混凝土坍落度及时和准确测量，在正常检测次数下，可以适当多测几次，减少混凝土坍落度对混凝土含气量的不利影响。　　6、加强对混凝土运输车的培训和监督。目前混凝土运输车多是采取外租方式，人员和车辆的流动不仅给商品混凝土搅拌站的管理带来不便，也是混凝土运输车司机的业务素质参差不一，商品混凝土搅拌站有必要不定时对司机师傅分批培训。

JGJ55-2011 第3.0.7有含气量的规定。按石子粒径含气量在4.5~7%之间。GB50164-2011 第3.1.9有含气量规定。按石子粒径含气量≤5.5%。GB T 14902-2003 第6.3条规定。混凝土含气量与合同规定值之差不应超过±1.5%。有害杂质配制混凝土的细骨料要求清洁不含杂质，以保证混凝土的质量。而砂中常含有一些有害杂质，如云母、粘土、淤泥、粉砂等，粘附在砂的表面，妨碍水泥与砂的粘结，降低混凝土强度；同时还增加混凝土的用水量，从而加大混凝土的收缩，降低抗冻性和抗渗性。一些有机杂质、硫化物及硫酸盐，它们都对水泥有腐蚀作用。重要工程混凝土使用的砂，应进行碱活性检验，经检验判断为有潜在危害时，在配制混凝土时，应使用含碱量小于0.6%的水泥或采用能抑制碱一骨料反应的掺合料，如粉煤灰等；当使用含钾、钠离子的外加剂时，必须进行专门试验。

　　混凝土含气量控制措施：　　1、对于砂石原材料进料应集中进料、来源稳定；砂石进场后，应先采取目测是否合格，然后取样做试验。　　2、针对各个工程合理试配混凝土配合比；找出合理砂率、用水量、胶凝材料用量，适当的引气剂掺量。　　3、加强质检人员培训。定期对质检人员的专业知识进行培训和考核，不定时组织新老员工进行经验交流，定时总结找出不足并进行改正。　　4、加强对引气剂称的计量检验和监督。由于引气剂掺量较少，计量准确性对于混凝土含气量的控制尤为重要。　　5、必须对混凝土坍落度及时和准确测量，在正常检测次数下，可以适当多测几次，减少混凝土坍落度对混凝土含气量的不利影响。　　6、加强对混凝土运输车的培训和监督。目前混凝土运输车多是采取外租方式，人员和车辆的流动不仅给商品混凝土搅拌站的管理带来不便，也是混凝土运输车司机的业务素质参差不一，商品混凝土搅拌站有必要不定时对司机师傅分批培训。

参照《普通混凝土拌合物性能试验方法标准》GB/T50080-20021、先测骨料含气量Ag（按配合比的砂石比例和含气量桶容积与1立方米的比例称取砂石料）2、测量混凝土含气量 （1）分三层装入混凝土，每层右边缘向中心插倒25次，并用橡皮锤敲击筒外壁10 ~ 15次 （2）用刮尺刮平 （3）装好仪器，打开排水进水阀门，注水（到排水口出水没有气泡为止），先关排水阀，再关进水阀 （4）打气加压，按操作阀，测得数据A03、混凝土含气量A=A0-Ag

JGJ55-2011 第3.0.7有含气量的规定。按石子粒径含气量在4.5~7%之间。GB50164-2011 第3.1.9有含气量规定。按石子粒径含气量≤5.5%。GB T 14902-2003 第6.3条规定。混凝土含气量与合同规定值之差不应超过±1.5%。有害杂质配制混凝土的细骨料要求清洁不含杂质，以保证混凝土的质量。而砂中常含有一些有害杂质，如云母、粘土、淤泥、粉砂等，粘附在砂的表面，妨碍水泥与砂的粘结，降低混凝土强度；同时还增加混凝土的用水量，从而加大混凝土的收缩，降低抗冻性和抗渗性。一些有机杂质、硫化物及硫酸盐，它们都对水泥有腐蚀作用。重要工程混凝土使用的砂，应进行碱活性检验，经检验判断为有潜在危害时，在配制混凝土时，应使用含碱量小于0.6%的水泥或采用能抑制碱一骨料反应的掺合料，如粉煤灰等；当使用含钾、钠离子的外加剂时，必须进行专门试验。

我也遇到过，他们说外圈是加水测，内圈是不用加水

一，与配合比，水泥的添加剂和混凝土量等有关。二，当上述三值不当是就会造成含气量过大，具体分析如下：①：由于混凝土配合比不当，例如胶结料偏多、砂率偏大、用水量太小、外加剂中有不合理的增稠组份等，都会导致新拌混凝土过于粘稠，使混凝土在搅拌时就会裹入大量气泡，即使振捣合理气泡在粘稠的混凝土中排出也十分困难，导致混凝土含气量过大。（矿粉虽然对后期强度的提高有增益作用，但是矿粉过多混凝土变粘的）②： 有一些水泥厂为了增大水泥细度，又考虑节约电能，往往在磨粉时加入一些助磨剂，例如木钙、二乙二醇、三乙醇胺、丙二醇等物质，由于其中一些助磨剂有引气性，而且引入的气泡不均匀且偏大。③：浇筑混凝土块体积较大，使气体不易排出。

参照《普通混凝土拌合物性能试验方法标准》GB/T50080-20021、先测骨料含气量Ag（按配合比的砂石比例和含气量桶容积与1立方米的比例称取砂石料）2、测量混凝土含气量 （1）分三层装入混凝土，每层右边缘向中心插倒25次，并用橡皮锤敲击筒外壁10 ~ 15次 （2）用刮尺刮平 （3）装好仪器，打开排水进水阀门，注水（到排水口出水没有气泡为止），先关排水阀，再关进水阀 （4）打气加压，按操作阀，测得数据A03、混凝土含气量A=A0-Ag

混凝土拌合物含气量测定法混凝土拌合物含气量测定法（1）直接法集料最大颗粒直径为40mm或40mm以下的拌合物，含气量可用直接法测定。1）试验设备：①圆柱形量筒——用铝、钢或其他不受水泥浆侵蚀的金属制成，内径150mm，高350mm，内部旋光。底面及上端边缘表面应与量筒轴心相垂直，壁厚应使量筒足够刚度，不易变形；②玻璃板—厚约10mm，尺寸为200mm×75mm，板中心嵌有一根与板面垂直的金属测针，长25mm；③磅秤—称量20kg,精确至1g；④金属棒—断面为20mm×5mm，长500mm；⑤梨形橡皮吸管。2）试验步骤：①将量筒放置于水平面上，注水入量筒，至离上部边缘4cm处，在量筒上安放带指针的玻璃板，指针向下。用梨形橡皮吸管将水沿量筒边壁徐徐加入，至水面与测针尖端接触为止，然后将带指针的玻璃板撤去，称出储水的量筒重量m1（以g计）。②倒出量筒中的水，将量筒擦干，称出量筒重m2（以g计）。③取约2.5L的混凝土拌合物，放入量筒中，称出量筒和混凝土物拌合物的重m3（以g计）。④注水入量筒，至水面距上部边缘约5~6cm时为止。用金属棒仔细搅拌量筒中的混凝土拌合物，以排出其中的空气。搅拌时动作应缓慢均匀，不得使筒内的水溅出筒外，并使混凝土拌合物全部受到搅动。搅动时如发现起气泡的现象，可用数滴戊醇（C5H11OH）以消除泡沫。⑤搅拌10min后，将量筒放于水平面上，缓慢地抽出金属棒，须尽量不使金属棒上粘附混凝土拌合物，然后在量筒上放上带指针的玻璃板，使指针向下，并用梨形橡皮吸管沿量筒壁徐徐加水，至水面与指针接触为止。移去玻璃板，重复用金属棒搅拌10min。搅拌完毕后，再将带指针的玻璃板盖上，若指针尖端不与水面接触，再以吸管注水至与指针尖端接触。如此反复进行，直至水面与指针接触并达到稳定时为止。然后移去玻璃棒，称出盛有混凝土和水的量筒的总重量m4（以g计）。试验时混凝土拌合物与水的温度维持恒定。每次搅拌前，金属棒应以水湿润。3）计算方法：按下式计算混凝土的含气量A：式中 V——混凝土拌合物的体积（cm3）；V"——排除空气后的混凝土拌合物的体积（cm3）；ρ——混凝土拌合物的质量密度（g/cm3），可按本试验方法之规定测定，称量精确至1g（质量密度试验应同时进行，取自同一批试样）；ρw——水的密度（采用1g/cm3）。取两次试验结果的平均值，作为混凝土拌合物的含气量的数值，如两次结果相差0.2%以上时，试验须重做。（2）间接法本法适用于骨料最大颗粒直径为150mm以下的混凝土拌合物。预先测得混凝土拌合物的质量密度及水泥与砂、石的质量密度后，按下式计算混凝土的含气量A：式中 ρ"——不含空气的混凝土拌合物的理论质量密度（kg/L）；ρ——含有空气的混凝土拌合物质量密度（kg/L）。式中 mco、mso、mgo、mwo——相应为拌合用的水泥、砂、石和水的重量（kg）；ρc、ρs、ρg——相应为水泥、砂、石的质量密度（kg/L）。

一，与配合比，水泥的添加剂和混凝土量等有关。二，当上述三值不当是就会造成含气量过大，具体分析如下：①：由于混凝土配合比不当，例如胶结料偏多、砂率偏大、用水量太小、外加剂中有不合理的增稠组份等，都会导致新拌混凝土过于粘稠，使混凝土在搅拌时就会裹入大量气泡，即使振捣合理气泡在粘稠的混凝土中排出也十分困难，导致混凝土含气量过大。（矿粉虽然对后期强度的提高有增益作用，但是矿粉过多混凝土变粘的）②：有一些水泥厂为了增大水泥细度，又考虑节约电能，往往在磨粉时加入一些助磨剂，例如木钙、二乙二醇、三乙醇胺、丙二醇等物质，由于其中一些助磨剂有引气性，而且引入的气泡不均匀且偏大。③：浇筑混凝土块体积较大，使气体不易排出。

混凝土含气量测定仪用于测量混合料中空气含量，混凝土可以分成两个组成部分，即粗集料与砂浆。粗集料粒径的大小对空气含量几乎没有直接的影响，引进的气泡乃是分布于混凝土的细颗粒即砂浆之中，并通过砂浆的性能进而决定整个混凝土的性能。亦可表示如下：混凝土含气量 = 气泡体积(砂浆)/[粗集料体积+砂浆体积(包括所含气泡体积)]×100% 。由上表达式即可看出，其中包括“不起作用”的不确定因素即粗集料体积。

混凝土含气量控制措施：　　1、对于砂石原材料进料应集中进料、来源稳定；砂石进场后，应先采取目测是否合格，然后取样做试验。　　2、针对各个工程合理试配混凝土配合比；找出合理砂率、用水量、胶凝材料用量，适当的引气剂掺量。　　3、加强质检人员培训。定期对质检人员的专业知识进行培训和考核，不定时组织新老员工进行经验交流，定时总结找出不足并进行改正。　　4、加强对引气剂称的计量检验和监督。由于引气剂掺量较少，计量准确性对于混凝土含气量的控制尤为重要。　　5、必须对混凝土坍落度及时和准确测量，在正常检测次数下，可以适当多测几次，减少混凝土坍落度对混凝土含气量的不利影响。　　6、加强对混凝土运输车的培训和监督。目前混凝土运输车多是采取外租方式，人员和车辆的流动不仅给商品混凝土搅拌站的管理带来不便，也是混凝土运输车司机的业务素质参差不一，商品混凝土搅拌站有必要不定时对司机师傅分批培训。

计算煤层气资源量的方法较多，有“含气量法”（又称“容积法”）、“压降曲线法”、“产量递减法”、“类比法”、“物质平衡法”、“气藏数值模拟法”等。由于煤层气藏是一种裂隙—孔隙型双重孔隙介质、气液两相的储集类型，气井的动态与常规天然气不同，所以只有采用容积和气藏数值模拟法比较适应于计算煤层气资源量，而其他方法误差较大，以致无法应用。目前国内的煤储层数值模拟资料极少。因此，本书采用容积法对西北地区煤层气的资源量进行计算。应当指出，容积法也是石油和常规天然气资源量计算中常用的一种方法。表6-1 部分西北地区煤层气资源量预测结果容积法是计算煤层气资源量的主要方法。其公式为：中国西北煤层气地质与资源综合评价式中，Q——煤层气资源量（m3）；A——计算范围的面积（m2）；H——煤层厚度（m）；D1——煤的密度（t/m3）；C——煤层气含量（m3/t）。如果已知计算范围内的煤炭资源量M（储量）值（单位t），则上述公式可简化为：中国西北煤层气地质与资源综合评价在本次工作中，主要收集了根据煤炭储量规范，分矿井（勘探区）和预测区、分煤层、分水平计算统计而求得的系统的煤炭资源量（储量）数据。从数据资料的精确性和可靠程度考虑，我们采用公式（6-2）进行煤层气资源量计算。煤层气含量采用纯甲烷气含量。煤层气含量根据以下方法确定：1）在煤田勘探阶段进行过煤层气含量测试矿区，采用各数据点煤层气含量的算术平均值。2）无实测气含量且煤层埋深小于1 000 m的块段，根据地质条件以及煤变质等因素，采用类比的方法确定煤层气含量。3）根据各盆地实际资料计算的饱和度、煤变质情况及不同深度煤储层压力，利用平衡水法测试的等温吸附曲线，求得不同深度煤层含气量。

根据玻意耳定律，在相同温度情况下，气体的体积与压力成反比试验仪器：气压式含气量测定仪、金属捣棒、台秤、振动台、打气筒、玻璃板、吸液管、木桶、木锤、抹刀等步骤：混凝土拌合物按“拌合物取样及试样制备”规定执行将混凝土拌合物均匀地装入量钵中，并稍有富余，其中粗骨料的最大粒径不大于40mm在振动台上捣实混凝土用抹刀抹去多余混凝土，抹平后用刮尺刮平，并使表面平整无气泡在操作阀阀孔贴一薄纸或薄塑料布，垫好橡皮垫圈，盖上盖，拧紧螺栓，使之密封不漏气关好阀门，用打气筒向气室中加压至稍大于规定压力（0.2mpa），几秒后轻敲压力表，如压力下降，再加压至规定压力放开操作阀，测读压力表读数，在曲线中查阅含气量A1，所得含气量减去骨料含气量G即为混凝土含气量

0.2-0.3

(1)煤储层箱各个盆地中煤储层的性质不同，具有较好油气通道和甜点的区域只占不到盆地生产区面积的10%。煤层气的经济可采要求众多地质要素聚集在一个适当的时间框架中，而且还须有可操作性及合适的环境。煤层气勘探开发的关键是识别煤储层箱。煤储层箱是指具有相似储层属性的封隔体，包括含气量、渗透率、水和气组分等。(2)煤层含气性影响因素煤层气含量和煤层厚度有关，煤层厚度越大，稳定性越好，对煤层气的生成量和资源量规模起决定性作用。煤是煤层气的母质，在同等煤级条件下，煤层越厚生气量越大，煤层气丰度也越高。煤层集生气层与储集层于一体，故煤的生气量与储集性能对煤的含气量有重要影响。煤层的生气量与成煤物质、煤变质程度有关；储气能力与煤的变质程度、煤岩成分、气体压力等因素有关，而压力又与煤储层的埋深、区域水文地质、气生成量有关；除煤层自身条件外，煤储层的保存条件对煤层气含量也有重要影响。这些诸多的影响因素以及复杂的相互配置关系造成煤层气含量的差异变化。而这些因素又可归结为4个方面：1)煤变质对煤层气含量的影响。煤变质对煤层气含量的影响，主要是通过对煤的生气量和煤的吸附能力的控制作用而体现的。研究表明，煤的生气量随着煤变质程度的增加而增大，且随着煤变质程度的提高，煤对甲烷的吸附能力逐渐增大。这说明在相同的保存条件和煤储层压力条件下，变质程度愈高，煤中吸附的甲烷愈多，即煤层气含量越高。2)煤储层埋藏深度对气含量的影响：据Langmuir吸附理论，随着压力的增大，煤对甲烷的吸附量呈非线性增加。随着埋藏深度的增大，煤层的压力增大，煤对甲烷的吸附能力增强，煤层含气量增大。3)水文地质与煤层气含量的关系：水动力对煤层气具有水力封闭和水力驱替、运移的双重作用。水力封闭作用有利于煤层气的保存，而水力驱替、运移作用则引起煤层气的逸散及在新条件下的聚集(常规圈闭)。一般讲，地下水压力大，煤层气含量高，反之则低；地下水的强径流带煤层气含量低，而滞流区则含量高。4)聚煤环境与煤层气含量的关系：含煤地层沉积环境主要有两类，即海陆过渡相沉积环境和陆相沉积环境。海陆过渡相形成的煤层，煤的还原程度高，镜质组含量通常较高，水体中的藻类、浮游动物往往残余成煤，形成富含烃类的沥青质体，构成亮褐煤和烟煤中微粒体的前身。在陆相沉积环境中形成的煤惰质组含量较高，惰质组由于炭化作用而变的惰性，富含碳，在煤化作用过程中挥发性物质少，生气量也少；而且煤层中藻类、浮游生物少见。由于镜质组的生气量大于惰质组，沥青质体生烃量比镜质组和壳质组高；因此，海陆交互沉积环境中形成的煤层的生气量、储气能力均大于陆相沉积环境中形成的煤层。

根据组织的含气量由多到少的顺序，叩诊音的顺序是（） A.浊音、半浊音、清音、过清音、鼓音B.鼓音、浊音、半浊音、清音、过清音C.鼓音、过清音、清音、半浊音、浊音D.鼓音、过清音、半浊音、清音、浊音正确答案：鼓音、过清音、清音、半浊音、浊音

根据玻意耳定律，在相同温度情况下，气体的体积与压力成反比试验仪器：气压式含气量测定仪、金属捣棒、台秤、振动台、打气筒、玻璃板、吸液管、木桶、木锤、抹刀等步骤：混凝土拌合物按“拌合物取样及试样制备”规定执行将混凝土拌合物均匀地装入量钵中，并稍有富余，其中粗骨料的最大粒径不大于40mm在振动台上捣实混凝土用抹刀抹去多余混凝土，抹平后用刮尺刮平，并使表面平整无气泡在操作阀阀孔贴一薄纸或薄塑料布，垫好橡皮垫圈，盖上盖，拧紧螺栓，使之密封不漏气关好阀门，用打气筒向气室中加压至稍大于规定压力（0.2mpa），几秒后轻敲压力表，如压力下降，再加压至规定压力放开操作阀，测读压力表读数，在曲线中查阅含气量a1，所得含气量减去骨料含气量g即为混凝土含气量

0.09兆帕是压强不是压力。0.09兆帕是压强，是90000帕。是0.9个大气压。

（1）直接法集料最大颗粒直径为40mm或40mm以下的拌合物，含气量可用直接法测定。1）试验设备：①圆柱形量筒;用铝、钢或其他不受水泥浆侵蚀的金属制成，内径150mm，高350mm，内部旋光。底面及上端边缘表面应与量筒轴心相垂直，壁厚应使量筒足够刚度，不易变形；②玻璃板—厚约10mm，尺寸为200mm×75mm，板中心嵌有一根与板面垂直的金属测针，长25mm；③磅秤—称量20kg，精确至1g；④金属棒—断面为20mm×5mm，长500mm；⑤梨形橡皮吸管。2）试验步骤：①将量筒放置于水平面上，注水入量筒，至离上部边缘4cm处，在量筒上安放带指针的玻璃板，指针向下。用梨形橡皮吸管将水沿量筒边壁徐徐加入，至水面与测针尖端接触为止，然后将带指针的玻璃板撤去，称出储水的量筒重量m1（以g计）。②倒出量筒中的水，将量筒擦干，称出量筒重㎡（以g计）。③取约2.5L的混凝土拌合物，放入量筒中，称出量筒和混凝土物拌合物的重m3（以g计）。④注水入量筒，至水面距上部边缘约5~6cm时为止。用金属棒仔细搅拌量筒中的混凝土拌合物，以排出其中的空气。搅拌时动作应缓慢均匀，不得使筒内的水溅出筒外，并使混凝土拌合物全部受到搅动。搅动时如发现起气泡的现象，可用数滴戊醇（C5H11OH）以消除泡沫。⑤搅拌10min后，将量筒放于水平面上，缓慢地抽出金属棒，须尽量不使金属棒上粘附混凝土拌合物，然后在量筒上放上带指针的玻璃板，使指针向下，并用梨形橡皮吸管沿量筒壁徐徐加水，至水面与指针接触为止。移去玻璃板，重复用金属棒搅拌10min.搅拌完毕后，再将带指针的玻璃板盖上，若指针尖端不与水面接触，再以吸管注水至与指针尖端接触。如此反复进行，直至水面与指针接触并达到稳定时为止。然后移去玻璃棒，称出盛有混凝土和水的量筒的总重量m4（以g计）。试验时混凝土拌合物与水的温度维持恒定。每次搅拌前，金属棒应以水湿润。3）计算方法：按下式计算混凝土的含气量A：式中V;混凝土拌合物的体积（cm3）；V";排除空气后的混凝土拌合物的体积（cm3）；ρ;混凝土拌合物的质量密度（g/cm3），可按本试验方法之规定测定，称量精确至1g（质量密度试验应同时进行，取自同一批试样）；ρw;水的密度（采用1g/cm3）。取两次试验结果的平均值，作为混凝土拌合物的含气量的数值，如两次结果相差0.2%以上时，试验须重做。（2）间接法本法适用于骨料最大颗粒直径为150mm以下的混凝土拌合物。预先测得混凝土拌合物的质量密度及水泥与砂、石的质量密度后，按下式计算混凝土的含气量A：式中ρ";不含空气的混凝土拌合物的理论质量密度（kg/L）；ρ;含有空气的混凝土拌合物质量密度（kg/L）。式中mco、mso、mgo、mwo;相应为拌合用的水泥、砂、石和水的重量（kg）；ρc、ρs、ρg;相应为水泥、砂、石的质量密度（kg/L）。查询更多建筑企业中标业绩、诚信信息、资质条件，马上一键查询结果，下载建设通app更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

这个要具体的看是什么混凝土！~

天然气“天然气是指自然界中天然存在的一切气体，包括大气圈、水圈、和岩石圈中各种自然过程形成的气体（包括油田气、气田气、泥火山气、煤层气和生物生成气等）。而人们长期以来通用的“天然气”的定义，是从能量角度出发的狭义定义，是指天然蕴藏于地层中的烃类和非烃类气体的混合物。”

原因：一般是水泥安定性不良，进场水泥是否经过检验？处理措施：填加外加剂试试

LS正解 静止了你就能看出来了 一层的气泡

为保证混凝土性能，普通混凝土的含气量应控制在3%以内，抗冻融混凝土含气量应控制在4-6%之间，混凝土中含气量每增加1%，强度会下降5-7%。

一、概述HC-7L混凝土含气量测定仪是用来测定混凝土拌和物中的含气量，适用于集料颗粒径不大于40mm,含气量不大于10%，有塌落度的混凝土。本机具有操作简便，测量准确，读数直观等优点，是一种先进的混凝土拌和物含气量测定仪。混凝土含气量测定仪其测定方法符合GBJ80-85（普通混凝土拌和物性能试验方法）关于混凝土拌和物含气量试验的有关规定。二、技术参数1、量钵容积：7升（其内径与深度相等）2、含气量量程：≤10%3、使用粗骨料的最大粒径：≤40mm三、混凝土拌和物含气量的测定1、用湿布擦净量钵与钵盖内表面，并使量钵呈水平放置。2、将新拌混凝土拌和物均匀的装入量钵内，使混凝土拌和物高出量钵少许。装料时可用捣棒稍加插捣，装好后，当用振动台（振动台频率50HZ，空载时振幅0.5±0.1mm）振实时，振动过程中如混凝土拌和物沉落到低于内口，则应随时添加混凝土拌和物，振动至混凝土表面平整，呈现釉光时即停止振动。不用振动台而换用捣棒捣实时，将混凝土拌和物分三层装入，每层捣实后约为量钵高度的三分之一，插捣地层时捣棒应贯穿整个深度。插捣上层时，捣棒应插入下层10-20mm。每层捣实后，可把捣棒垫在量钵低部，将量钵左右交替地颠击地面15次。3、捣时完毕后，应立即用刮尺刮去表面多余的混凝土拌和物，表面如有凹陷应予填补，然后用镘刀抹平，并使其表面光滑无气泡。4、擦净量钵和钵盖边缘，将O形橡胶密封圈（238-8.6）放于钵盖边缘的凹槽内，盖上钵盖，用夹子夹紧，使之气密良好，并用水平仪检查水平。5、打开水龙头和出气阀，用注水器从小龙头处往量钵中注水直至水从气阀口流出，再关紧小龙头和出气阀。6、关好所有的阀们，用打气筒打气加压，使表压稍大于0.1MPA 注：（1）每当读取压力时，用指尖轻弹表盘并待指针停止摆动后再读数。（2）0.1MPA压力线为仪器的初始压力线，0.1MPA为仪器的初始压力。7、按下阀门杆2-3次，用木棰轻敲量钵的四周，使压力均匀分布于试样各处，再次按下阀门杆，待压力表指针稳定后，测得压力表度数，并根据仪器标定的含气量与压力表读数关系曲线，得到所测混凝土拌和物样品的仪器测定含气量A值。测试完毕后，1、打开出气阀，从量钵中防气。如须对同一试样重复测定含气量时，则重复上述5-7步骤。2、打开小龙头，送开夹子，取下钵盖。3、倒掉量钵中的混凝土拌和物试样，清洗钵盖和量钵的内表面。4、含气量测定仪如不边续使用。需打开微调阀放气，使气室压力与大气一致。注：在操作过程中，如气室压通过微调阀放尽，而量钵内还有压力时，绝对不能按下阀门杆，否则会把水吸入气室，使以后的测试产生误差。四、混凝土拌和物的测定1、在进行混凝土拌和物含气量测定之前，首先应测出骨料的含气量值，其测定方法按下步骤进行。按下计算出每 个试样中的粗、细骨料重量。式中：WG、WS-分别为每个试样中的粗、细骨料重量（KG） V-含气量测定仪量钵容积（升） Gg、Cs-分别为每立方米混凝土中的粗、细骨料用量（kg）2、量钵中先盛三分只一高度的水，把称好的粗、细骨料拌匀，慢慢倒入量钵，加入试样时，应尽量少带入空气，水面每升高20-30mm时，就应轻轻插捣10次，并稍予搅动，随时轻击量钵，以排除空气。加料过程中始终使水面操持高出料的顶面，骨料全加入后，再浸泡五分钟，并轻敲量钵体壁，排除气泡，然后除去水面泡沫，加水至满。。3、擦净量钵和钵盖边缘，将O形橡胶密封圈（230-8.6）放于钵盖边缘的凹槽内，盖上钵盖，用夹子夹紧，使之气密良好，并用水平仪检查水平。其余步骤按混凝土拌和物含气量测定的有关规定，测得级集料含气量 C。五、混凝土含气量测定仪试验结果计算含气量按下式计算： A=A1-C其中：A-混凝土拌和物量（%） A1-仪器测定含气量（%） C-集料含气量（%）以两次测值的平均值作为试验结果。如两次含气量测值相差0.2%以上时，须找出原因重做试验。六、仪器含气量的标定每台仪器出厂前都精确标定过，并备有标定结果，但不时地再标定，以保证混凝土拌和物含气量测值的准确，也是可行的。标定包括以下3步：1、量钵容积的标定a、准备一块平整的玻璃板，将它和空的量钵一起称量W2（精确至0.05kg）;b、在容器中加满水，并用玻璃板沿上缘滑过，不时用注水器加水，使量钵内盛满水而玻璃板下无气泡，将盛满水的量钵与玻璃板一起称中，得重量W1（精确至0.05kg）则量钵的体积V：W=W1-W2（W、W1、W2-kg）V=W1-W2（W、W1、W2-kg）V=W/r （V-L）r- 标定时温度下水的比重（r-kg/L）2、含气量0%的标定。a、量钵内加满水，并把标定管2接在钵盖下面的小龙头的端部。b、打开小龙头，把钵盖轻放在量钵上，用夹子夹紧，用水平仪检查仪器水平，C、送开出气阀，用注水器从小龙头处加水直至出气阀出水口冒水为止，然后关闭小龙头和出气阀。 注：钵盖下的空间，必须用水完全充满，否则读值将不能反应正确的含气量值。d、用打气筒打气加压，使表压稍过0.1MPA，停5秒钟后，用微调阀调压，使表压准确的停在0.1MPA上，轻敲表盘，表压仍为0.1MPA，然后按下阀门杆2-3次，使气室压力与量钵压力平衡，读压力表数值相当于含气量0%。3、含气量1%-10%刻度的标定仪器含气量0%标定后，将标定管1接在钵盖小龙头上端，通过标定管1从量钵中把水吸到量筒中。具体操作方法如下：a、按下阀门杆，慢慢打开小龙头，量钵中的水就通过标定管1流到量筒中，若水流不畅，先关上小龙头。b、打开出气阀，使量钵内压力与大气压平衡，再关上出气阀，用打气筒加压，使表压稍过0.1MPA，停5秒钟。C、用微调阀调压，使表压准确的停在0.1MPA上，停5秒钟，按下阀门杆2-3次，待指针稳定后，此时读得的压力值相当于含气量1%，同样方法测得2%、3%、4%、......10%的压力表读值。d、严格按标定顺序标定2次，所得的0%、1%....10%的含气量点的压力表读数，相对应的二个读数，取它们的算术平均值。以压力平均值为横坐标，含气量值为纵坐标，绘制含气量与压力值之间的关系应符合玻仪尔定律（p1v1=p2v2）.如发现显著偏离，则应寻找原因，重新标定。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

油中含气量是指以分子状态溶解在油中的气体所占油体积的百分含量。一般说，溶解的气体主要是空气，只要油中不存在占有一定几何位置的气泡，油中含气量的大小不影响油的绝缘强度。但是气体含量较多时会带来一定的危害。降低绝缘强度 ，降低绝缘强度。

变压器油中含有一氧化碳、二氧化碳、甲烷、乙烷、乙炔、乙烯、氢气等气体。使用中的变压器油需要检测的就是乙炔含量，通过色谱分析可以得出。如果是检测变压器油中的总含气量需要用绝缘油含气量测定仪。GDOH绝缘油含气量测定仪

5.5%到4.5%之间。这个过程中一定要严格控含气量在5.5%到4.5%之间，拌全物坍落度在3到5cm之间。如果粗细骨料的组合不同会导致混凝土的强度也发生变化。

重量分析法。可采用重量分析法测定混凝土含气量，从混凝土中采集代表性样品，将采集的混凝土样品进行干燥进行称重，将水浸饱和后的样品进行称重，取得参数后将水浸饱和后的样品进行称重在分析评估混凝土的密实性和质量即可。

调整温度或调整压力。1、调整温度：当温度升高时，液体中的二氧化碳气体会逸出，含气量就会降低，将液体降温，或者将仪器放置在低温环境中，以增加含气量的读数。2、调整压力：在一定温度下，压强与含气量成正比，将液体中的压力调整到更高的水平，以增加含气量的读数。

天然气是多种烃类和非烃的气态混合物。在常温常压下以气态存在的烃类有甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、异丁烷及新戊烷;非烃类有氢、氮、二氧化碳、硫化氢和惰性气体。在地下高温高压下，C5—C7烷烃和部分环烷烃、芳烃及有机硫化物也可以呈气态存在。天然气的物理性质是多方面的，在此主要阐述与天然气地质学相关的物理性质。(一)密度与相对密度天然气的密度定义为单位体积气体的质量。天然气的密度随重烃含量尤其是高碳数的重烃气含量增加而增大，亦随CO2和H2S的含量增加而增大。天然气的相对密度是指在标准状况下，单位体积天然气与同体积空气质量之比。天然气的相对密度一般与相对分子量成正比。亦随重烃、CO2、H2S等高分子量气体含量增加而增大。在标准状况下，天然气中常见组分的密度和相对密度如表1－7所示。表1－7 天然气中常见组分的密度和相对密度(101325Pa，15.55℃)天然气在地下的密度随温度的增加而减小，随压力的增加而加大。但鉴于天然气的压缩性极强，在气藏中，天然气的体积可缩小到地表体积的1/200～1/300，压力效应远大于温度效应。因此，地下天然气的密度远大于地表温压下的密度，一般可达(150～250)kg/m3;凝析气的密度最大可达(225～450)kg/m3。(二)临界温度和临界压力在自然(地面或地下)条件下，气体是否以气态存在取决于温度和压力。这就涉及临界温度和临界压力的概念。纯物质的临界温度系指气相物质(通过加压)能维持液相的最高温度。高于临界温度时，无论加多大压力，都不能使气态物质变为液态。在临界温度时，气态物质液化所需要的最低压力称为临界压力。高于临界压力时，无论温度高低，气、液两相不可能共存。这种临界状态只适用于纯物质，而不适于多组分系统。天然气常见组分的临界温度和临界压力如表1－8所示。对于各烃类组分来说，甲烷的临界温度为－82.57℃，乙烷为32.37℃。因此，它们在地下除溶于石油和水或形成气水合物之外，均以气相存在。丙烷临界温度为96.67℃，在低于该温度时，在适当的压力下即可液化。因此丙烷及碳数更高的烷烃在地下大多以液相存在，仅有少量与甲烷、乙烷呈气态存在或溶于石油或溶于水(数量更少)。表1－8 天然气中常见组分的临界温度和临界压力图1－6 丙烷pVt关系曲线图现以丙烷为例说明温度、压力与物质相态的关系。如图 1 －6 所示，当温度低于临界温度时，如71. 1℃和87. 8℃，由 pVt关系曲线上可以看出: 气态丙烷的体积先是随压力增加而缩小; 在达到 A、A"点后压力不变而体积继续缩小，直到 B、B"为止; 过 B、B"后即使压力增加极大，体积变化甚微。Ai( A、A"……) 点为开始液化点，Bi( B、B"……) 点为完全液化点，Ai—Bi为气、液两相共存区间，两相平衡。在两相平衡区间 ( Ai—Bi)等压缩小体积的压力为饱和蒸气压力，简称蒸气压力。据此可将蒸气压力定义为在一定温度条件下气体可能存在的最大压力。在一定温度下，处于蒸气压力时气、液两相共存。蒸气压力的大小取决于温度，随着物系温度升高，等压缩小体积的Ai—Bi区间段逐渐缩短，直到成为一点，即K点。K为临界点，其温度和压力即为临界温度和临界压力。烃类混合物的相图以甲烷－乙烷双组分混合物的相图为例加以说明。如图1－7所示，混合物的临界压力大大高于参与混合各组分的临界压力，而混合物的临界温度则处于混合组分的临界温度之间且更趋近于参与混合各组分中最高临界温度。可推知，多组分气体混合物的蒸气压力也将大大高于相同温度下单一组分的蒸气压力。图1－7 甲烷－乙烷混合物的相图图1－8 多组分烃类物质的相图多组分混合烃气物系相图与双组分相图类似，如图 1 －8 所示。图中 K1点为临界凝析点，K1点的温度称为临界凝析温度，高于该温度在物系内就不可能形成液态; 线 5为露点线，代表液体开始析出，温度继续降低即形成气、液两相共存;线 4 为泡点线，代表气已达到饱和，开始起泡，有少量气体分子逸出液体，如果继续降压，就可以形成游离气态，形成气、液两相共存; K点为临界点，K 点是露点线和泡点线的交汇点，为气、液两相的内涵变为相同的点，K 点的压力称为临界凝析压力，高于该压力物系内便不可能形成纯游离气相。K点左边(低于K点温度)高于该点压力(实际上是高于泡点压力即泡点线4之上)的1区只存在不饱和的溶解气;K点右边(低于临界凝析温度K1区间)在高于该点压力(实际上为露点线之上)的2区为凝析气。所以说，高于K点压力(临界凝析压力)物系内便不可能形成纯游离气相。故泡点曲线4上方的1区为纯液相(代表含有欠饱和溶解气的油藏区);露点曲线下段K1点右侧的3区为纯气相(代表纯气藏区);露点曲线上段(K—K1)之上方的2区为凝析油气藏区;泡点曲线4和露点曲线5所包围区内气、液两相共存(代表有游离气顶的油气藏分布区)。在地下地层中，当气层温度处于K与K1之间，如图中温度在82.5℃时，低压下物系以气态为主，气、液两相平衡，随压力上升液相逐渐增多，符合正常凝结的概念(增压凝结);当压力增加达到B2后，压力继续增加液相(油相)反而减少，待达到B1点则完全气化(更确切地说是气、液两相界线完全消失，成为非气非油的凝析油气流体)。这与正常蒸发概念完全相反(增压蒸发)，称之为逆蒸发现象。反之，从B1到B2点的过程，与正常凝结现象呈反向(减压凝结)，称之为逆凝结。凝析(油)气藏的形成就是逆蒸发之相态转变所致。而气藏开采时凝析物(油)是由逆凝结而析出。从上面的叙述可以得出如下概念:等温压缩过程的蒸发现象叫做逆蒸发，也可称之为反溶解。在一定条件下轻液态烃表现出在烃气介质中被蒸发(溶解)的特性，从而在自然界形成一种含溶解状态液体的气体，这种气体叫做凝析气，这种气体的地下聚集就是凝析气藏。气体混合物等温膨胀时形成凝析液的现象叫做逆凝结。在地层条件下包含在气藏中的气量与凝析油量之比(m3/m3或m3/t)通常叫凝析油气比。天然气藏的凝析油气比变化一般在(4000～30000)m3/t之间。(三)溶解性天然气能不同程度地溶解于水和油两类溶剂中，具体数量取决于天然气和溶剂的成分以及气体的压力、温度。不同成分的气体其溶解系数有相当大的差别，在常温常压下天然气常见组分在水中的溶解系数如表1－9所示。根据相似相溶原理，烃气在石油中的溶解度要比水中大许多倍。在标准状况下甲烷在石油中的溶解系数为0.3，是在水中溶解系数的近10倍。溶解性随压力增高溶解度增大，随温度升高反而降低。另外，当石油中溶有天然气时，即可降低石油本身的相对密度、黏度以及表面张力。表1－9 天然气常见组分在水中的溶解系数(20℃，101325Pa)(四)黏度黏度是指流体分子间相对运动所产生的内摩擦力的大小。天然气的黏度就是天然气分子间内部摩擦力的一种量度。天然气黏度是研究天然气运移、开发和集输的一个重要参数。天然气的黏度很小，在地表常温常压下，只有(n×10－2～10－3)mPa·s。远比水(1mPa·s)和油(1～n×10mPa·s)的黏度低。天然气黏度与气体组成、温度、压力等因素有关。在接近大气压的低压条件下，压力对黏度的影响很小(可忽略)，黏度随温度增加而变大，随分子量增大而减小;而在较高压力下，天然气的黏度随压力增加而增大，随温度升高而减小，随分子量增加而增大。此外，天然气黏度还随非烃气体增加而增加。(五)吸着作用气体与固体表面接触所发生的关系，可以有吸收作用，也可以只有吸附作用，或兼而有之。吸附作用与吸收作用是有区别的，气体与固体表面接触并渗入固体物质内部(直至饱和)的现象叫做吸收作用;而气体被固体吸收的初步过程是气体分子被固体表面分子所吸引，这一现象叫做吸附作用。由于常常不能确定是吸附作用还是吸收作用，故把气体(或液体)在固体表面发生的作用笼统称为吸着作用。(六)扩散气体扩散是自然界常见的一种物理化学现象。按引起扩散的主导因素可分为浓度扩散和温度扩散。按扩散介质可分为气体在气体中扩散(自由扩散)、气体在液体中扩散和气体在固体(岩石)中扩散。浓度扩散是由物质的浓度差而引起，气体由高浓度处向低浓度方向流动，分子的相互运动趋向于拉平相互接触的容器内物质的浓度。随着温度升高，分子的热运动加速，扩散加快。温度扩散(热扩散)是由于存在温度差而产生，热扩散使轻分子或小分子气体趋向于在高温区集中，而重分子或大分子气体在低温区聚集。天然气的扩散不可小视，扩散可使气田中的气大量散失。在漫长的地质历史中，扩散甚至可使整个气藏消失。(七)热值热能是天然气主要经济价值所在。天然气的热值与组成天然气的成分有关，含烃气比例越高，热值越高;含非烃气，特别是含CO2、N2等气体比例越高，热值越低。天然气中主要烃气成分的热值如表1－10所列。从表1－10可见，就烃气而言，以体积论，含重烃比例越高，特别是含较高碳数烃气越多，热值越高;以重量论，相同重量的天然气则是含甲烷比例越高，热值越高。表1－10 天然气中主要烃类气体的热值*原统计以 Btu/ft3计，经换算成 SI 单位。 ( 据 《美国天然气工程手册》，1959)( 八) 甲烷气水合物在自然界的低温高压条件下，天然气 ( 氦、氖、氢除外) 能够与水结合形成结晶水合物(固体气)，这是天然气的重要性质，这一性质具有实际意义。固体气为密度在(0.88～0.90)g/cm3的固体结晶物质，像雪或冰，通式为M·H2O，式中M为形成水合物的气体分子。1m3气体水合物中含0.9m3的水和70～240m3的气，含气量的多少取决于气体的组分。尽管甲烷、乙烷、丙烷、CO2等气体均可形成气水合物，但固体气中的天然气还是以甲烷占优势，即常见为甲烷水合物。甲烷水合物是在冰点附近的特殊温度和压力条件下形成的(图1－9)。其开始出现的条件是:温度低于0℃，压力小于2.5MPa;温度0～20℃，压力为2.5～25MPa。温度达21～27℃时，甲烷水合物将被分解。因此，气水合物主要存在于冻土、极地和深海沉积物分布区。图1－9 海水与甲烷形成气水合物的相图(据Katz，1959)在一定温度、压力条件下，气和水相互作用形成气水合物。除甲烷、氮和惰性气体以外的所有其他气体，都具有高于某一温度就不形成气水合物的临界温度。形成气水合物的条件是必须低温高压，在地层条件下，只有在深潜的“永久”冻土带(厚层冰岩带)发育区(一般在极地)，低温高压才能得以兼备。在现代沉积物中，前苏联科学家发现，海洋底下是天然气水合物形成的最佳场所，海洋总面积的90%具有形成气水合物的温压条件。

肺炎时，由于肺组织含气量减少，所表现的叩诊音为（） A.浊音B.过清音C.实音D.鼓音正确答案：A

要根据设计要求填写。《客运专线高性能混凝土暂行技术条件》上是这样规定的：无抗冻要求的混凝土含气量不应小于2%，当混凝土有抗冻要求时，混凝土的含气量应根据抗冻等级的要求试验确定。

你好！一般使用加气剂，混凝土的含气量在4-5.太高了，强度影响较大希望对你有所帮助，望采纳。

在已有研究成果的基础上，补充完善样本点，对煤层气资源评价的关键参数进行专门研究，包括：对煤层气地质资源量计算结果有重要影响的煤层含气量和煤层气风化带深度；对煤层气可采资源量有重要影响的可采系数；对资源优劣程度评价有重要影响的煤层气资源类别评价标准；对煤层气区带优选有重要影响的煤层气综合评价参数和标准等。（一）煤储层含气量煤储层含气量是煤层在地层条件下所含的甲烷气体的总量，包括取芯过程中的散失量、解吸量和残余量。煤储层含气量值的选用有以下方法：1.实测法钻井取芯获得的含气量为损失气量、解吸气量（模拟地下温度）和残余气量之和。可采用煤层气井中实测的煤层含气量，也可采用煤田勘探所实测的煤层含气量。一部分盆地内已多次开展过煤层气资源评价，积累了大量的数据和资料，更主要的是，这些数据和资料来源于煤田地质勘探和煤矿生产，是可靠的。因此，在分析、整理前人成果的基础上，直接编绘煤层埋深图、煤层厚度图、煤层气含量图。2.类比法在缺乏煤层含气量实测值的计算单元内，可以类比相邻或地质条件相似、具有相同埋深范围单元内的含气量值。在类比时，应注意研究煤层上覆有效地层厚度和含气量之间的关系，以便预测的含气量值更接近地质实际。例如在珲春盆地，由于是低阶煤区，煤层含气量低，煤矿瓦斯等级低，煤田勘探孔或矿井瓦斯资料十分缺乏，少量的煤层气含气量数据都分布在板石计算单元内，而其他计算单元内则没有煤层含气量数据，因此，只能采用类比的方法获得其他区块的煤层含气量（表4-10）。表4-10 珲春盆地煤层含气量参数预测结果表3.推测法以获得浅部计算单元内含气量与深度关系为前提，可推算地质条件相似的深部计算单元内的含气量值。根据实际情况，可选择梯度法、等温吸附法、测井曲线法和地质综合分析法。所有参与计算的煤层含气量均以原地基为准。（二）煤层气风化带深度煤层气风化带深度指煤层埋藏于浅部，受到风化作用，其化学性质、物理性质以及含气性都发生了明显的变化。对于本次资评，煤层气中气态烃含量小于80%作为划分煤层气风化带的界限。在实际的工作中，主要用以下两种方法确定煤层气风化带深度。1.甲烷浓度—深度关系法由于煤层甲烷浓度和含气量总的变化趋势为由浅部向深部是逐渐增高的，因此，可利用甲烷浓度—深度关系获得甲烷浓度80%对应的深度（图4-6）；也可以用甲烷浓度—含气量关系求得甲烷浓度80%对应的含气量，再利用含气量—深度资料获得该含气量对应的深度，该深度即为煤层气风化带界线。这是一种最常用的方法，在有实测甲烷浓度的煤田或矿区，一般采用这种方法。2.类比法对缺乏甲烷浓度的含气区带或矿区，采用类比法。如苏浙皖边含气盆地群宜溧、常州、长广含气区带无实测甲烷浓度资料，便与同一含气盆地群的苏州、锡澄虞、皖南宣泾区带类比，来获得风化带深度。图4-6 苏州、锡澄虞、皖南宣泾区带甲烷含量和深度关系图（三）可采系数本实施方案中的可采系数，是依据等温吸附试验结果、原始含气量和与排采废弃压力对应的含气量计算的理论值，可用来反映基于煤等温吸附特性的煤层气可采系数。计算公式如下：新一轮全国油气资源评价为便于应用上式可变为：式中：Ca——煤层气废弃时的煤层含气量，m3/t;新一轮全国油气资源评价Ci——煤储层原始含气量，m3/t;VL— 煤—储层兰氏体积，m3/t;PL——煤储层兰氏压力，MPa;Pa——废弃压力，MPa。在本轮资源评价中，当煤层埋深小于1 500m 时，采用公式直接计算煤层气资源可采系数。对埋深大于1 500m的煤储层，不计算煤层气可采资源量。下面以抚顺盆地煤层气资源评价为例说明。抚顺煤田是高沼气煤田，煤层瓦斯风化带深度大致在200m 左右；抚顺煤田在已进行煤矿开发的地区都有煤层气含量实测值，见表4-11、表4-12及图4-7。表4-11 北龙风矿实测煤层气含量数据表表4-12 抚顺煤田探2井煤层气含量、等温吸附数据表图4-7 抚顺矿区主煤层等温吸附曲线图根据抚顺煤田老虎台矿煤层气参数井探2井实际取芯、分析化验数据，煤层气可采系数计算参数确定如下：（1）含气量（m3/t）：根据抚顺煤田老虎台矿煤层气参数井探2井实际取芯、分析化验数据，本煤田煤储层原始含气量取9.65m3/t。（2）兰氏体积（m3/t）：根据抚顺煤田老虎台矿煤层气参数井探2井实际取芯、分析化验数据，本煤田煤的兰氏体积取17.30m3/t。（3）兰氏压力（MPa）：根据抚顺煤田老虎台矿煤层气参数井探2井实际取芯、分析化验数据，本煤田煤的兰氏压力取3.32MPa。（4）废弃压力：依据《新一轮全国煤层气资源评价实施方案》，对于长焰煤、气煤，废弃压力值选取0.7MPa。通过计算，抚顺盆地煤层气资源可采系数为68.8%。通过计算，全国煤层气资源平均可采系数为43.69%。其中，二连盆地群煤层气资源可采系数最大，为81.45%，其他主要盆地（群）煤层气资源可采系数见图4-8。图4-8 全国主要盆地（群）煤层气资源可采系数直方图（四）煤层气资源类别评价标准本标准用于各计算单元煤层气资源类别的评价。将煤层气资源分为Ⅰ类、Ⅱ类和Ⅲ类三个资源类别。煤层气资源类别主要由单层煤厚、含气量、煤层埋深、煤层渗透率和煤层压力特征等五项参数决定。各参数赋分标准见表4-13，五项参数分值相加，得到资源的评价总分。考虑不同的勘探程度，分以下三种情况确定资源类别：表4-13 煤层气资源类别评价参数取值标准（1）当五项因素同时参与评价时，Ⅰ类资源：积分＞180分；Ⅱ类资源：180～140分；Ⅲ类资源：＜140分。（2）当缺乏某一参数时，Ⅰ类资源：＞160分；Ⅱ类资源：160～120分；Ⅲ类资源：＜120分。（3）当缺乏某两项参数时，Ⅰ类资源：＞110分；Ⅱ类资源：110～70分；Ⅲ类资源：＜70分。（五）煤层气综合评价参数和标准煤层气有利区带综合评价指标体系如表4-14，在自左而右的层次结构中，指标项层次中8个评价指标是基础，指标层向上组成评价条件层，是分层次从不同方面反映煤层气资源规模及其可采性和开发利用属性的主要因素。该体系中条件、指标的内涵和特征取值、赋值标准如下：表4-14 煤层气资源综合评价体系及特征分级标准1.资源条件和可采性资源条件及可采性（B1）主要指煤层气资源规模以及本身固有的采出的难易程度，是决定煤层气经济开发的内在因素。该评价条件由资源丰度（C1）、地质资源量（C2）、可采资源量（C3）、资源类别（C4）和煤系后期改造程度（C5）五个评价指标组成。2.开发利用条件开发利用条件（B2）包括市场需求（C6）、地形条件（C7）和基础设施（C8）三个指标，是煤层气经济开采的外在影响因素。市场需求（C6）根据市场对煤层气需求的大小定性赋分；地形条件（C7）根据丘陵、山地、平原等情况进行定性打分；基础设施（C8）根据天然气利用的基础设施的有无或完善程度定性打分。

以肺组织含气量由多到少为序,叩诊音的排序是鼓音-过清音-清音-浊音-实音。肺容量（lung volume），指肺活量、残气的总和，肺活量是潮气量、补吸气量、补呼气量三者之和。最大吸气终末时再由肺尽力呼出气体的总量，乃作为测定肺活量的指标。肺容量是指肺容纳的气体量。在呼吸周期中，肺容量随着进出肺的气体量而变化，吸气时肺容量增大；呼气时减小。其变化幅度主要与呼吸深度有关，可用肺量计测定和描记。肺容量是基本肺容积中两项或两项以上的联合气量。深吸气量指：从平静呼气末作最大吸气时所能吸入的气量为深吸气量，它也是潮气量和补吸气量之和，是衡量最大通气潜力的一个重要指示。胸廓、胸膜、肺组织和呼吸肌等的病变，可使深吸气量减少而降低最大通气潜力。平静呼气末尚存留于肺内的气量为功能余气量（functional residual capacity,FRC），是余气量和补呼气量之和。正常成年人约为2500ml，肺气肿患者的功能余气量增加，肺实质性病变时减小。功能余气量的生理意义是缓冲呼吸过程中肺泡气氧和二氧化碳分压（PO2和PCO2）的过度变化。由于功能余气量的稀释作用，吸气时，肺内PO2不至突然升得太高，PCO2不致降得太低；呼气时，肺内PO2则不会降得太低，PCO2不致升得太高。这样，肺泡气和动脉血液的PO2和PCO2就不会随呼吸而发生大幅度的波动，以处于气体交换。

不超过3%

在室温下，1L水中只能溶解于约30mL氧气。水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。 纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增强。工程应用美国的超临界水氧化技术发展较快，已经建成了大规模的工业化装置，并且取得了非常好的处理效果及经济效益。早在1994年，由美国MODEC公司为德国医药联合体设计的SCWO（超临界水氧化）工厂每天可处理5～30t有机物。1995年，在美国的Austin市建成了一套可处理多种长链有机物和胺类的SCWO装置。日本在超临界水研究方面也早已进入了中试阶段，1997年，日本三菱重工业公司和东北电力公司合建成一组处理废塑料的中试装置，处理能力为500kg/d。日本神钢的超临界水氧化系统于1997年引进美国技术，并与瑞典合作开发，于2000年建成，最大处理量为1.1t/h。瑞典于1999年建成处理能力为5.7m/d的SCWO水处理装置。德国Daimler Chrysler公司建成了专门处理电子废物的SCWO装置。国内的三门峡高清环保科技有限公司从1998年开始从事超临界水氧化处理废水的研究，对多种化工废水进行小试，目前中试装置为300L/d。国内有公司开发了一套专门处理高浓度化工废液的超临界连续装置，处理水量达 900～1000L/d。目前国内最大的生产规模日处理量为3.6t。

是一种测试方式。混凝土含气量测定仪是采用气压法测定混凝土中的含气量，可注水、无注水两种方式进行测定，操作简单并准确地从表盘上直接读出含气量值。注水式测定度黑色刻度，无注水式（即混凝土式）测定读红色刻度。

底阀漏气，水位低。1、地热井的底阀存在漏气现象，在采水时会吸入大量的空气，造成水中的含气量高。2、地热井的水位降低了，造成采水压力下降，混入大量的空气，造成水中的含气量高。

大班个人工作总结5篇 　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家收集的大班个人工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班个人工作总结5篇1 　　进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。 　　一、班级工作管理方面。 　　本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐茸老师作为年级组长，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。周晶老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。作为班组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。 　　二、教育教学工作方面。 　　1、充分的课前准备工作 　　我们班的三位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。 　　2、做好幼小衔接工作 　　这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。 　　有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。 　　和金牛小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。 　　尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书。 　　每人准备一只书，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书的学习习惯，培经常布置简单的家庭作业，培意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。 　　通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。 　　三、家长工作方面。 　　1、合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。 　　2、题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 　　3、家访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。如：这次“六一”，邀请家长与我们共同参与，得到家长们的好评。 　　四、卫生保健工作方面。 　　1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 　　2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。 　　3、培生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。 　　五、未来方向。 　　1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。 　　2、活动区材料制作、整理方面有待提高。 　　一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好。 大班个人工作总结5篇2 　　光阴似箭，日月如梭，大班下学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在各位老师兢兢业业的工作下，完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭。班中孩子在老师的爱护下快乐成长！现就本学期大班年级管理工作总结如下： 　　一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全 　　本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系。 　　1、做好了学生的保险工作，争取学前班学生人人有保。 　　2、严格做到学生身边有老师。只要有学生在的时候必须有老师督管，每天早晨班主任提前到岗，放学后更是坚守岗位，直到安全送走最后一名学生；而且在课间十分钟，也有任课教师组织学生上厕所，做游戏等，使学生安全愉快的享受休息时间。通过这些工作，使师生安全意识得到了增强，安全工作得到了巩固。 　　3、幼儿的接送制度，我们坚持持卡入园，家长签字方能离园的制度，让孩子安安全全的入、离校园。 　　4、在上级主管部门的支持下，我园配备的保安已到位，对我们的工作也带来了很大的帮助。 　　5、由于幼儿较多，本学期本班也有幼儿有过轻微的擦伤或撞伤，但我们都及时的和家长联系、沟通，也得到了家长们的理解。 　　二、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯 　　面对快要步入小学的幼儿，培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我采取各种激励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们教师注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的"观点。在生活中我随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。 　　三、抓卫生保育工作，为学生创造舒适干净健康的校园生活 　　清洁卫生的环境才能保证学生健康快乐的生活。明亮的窗，雪白的墙，洁净的地板在带给学生舒适健康时，也增加了卫生工作的难度，为此我每天都要坚持搞好清洁的环境是保证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生工作中的容易忽视的薄弱点也是重点。对此我加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。而且我注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心健康发展。 　　四、积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系 　　学前班是一个特殊的年级，年幼的孩子们刚从大班走进学前教育。有的家长一贯要求孩子要多学课本知识，忽略多方面的教育体系，影响了我们的教学。如何让他们放心，是我们家长工作的第一步。为此我利用多种形式与家长沟通，利用家长开放日，利用各种活动和家长交流，让家长了解学前班在学书本知识的同时，还要注重孩子的德、智、体、美、多方面的发展。家长们也慢慢的接受了我们的教育方式。为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。 　　总结这学期的点滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足。大部分的孩子要去上一年级，在不舍的同时，又希望每个孩子都能成为优秀的小学生。在今后的工作中，我将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。 大班个人工作总结5篇3 　　这是我来到我们幼儿园的第一年，上一个学期，我主要是担任幼儿园各个班级的助教老师，这一个学期园长则是终于看到了我在教学上面的努力，给予了我大班教师的重担。这一个学期我的教学工作也是做的尽心尽力，没有辜负园长的信任，没有让同事为我担心。现在，我将我这学期担任XX幼儿园XX大班教师的工作做如下汇报： 　　一、学习方面 　　虽然幼儿园的孩子来幼儿园的主要目的是为了托管，但是对于孩子们的打基础工作我们一样不能忽视，这会给孩子们上小学一年级的课很大地帮助： 　　1、拼音字母和英语字母的认识 　　现在的社会，学好拼音和英语绝对是非常有用处的。所以我们在大班的教学工作中，给孩子们上拼音课和英语二十六个字母的课，不过考虑到幼儿园孩子们的心智发育较弱，所以我们的工作都是通过图画来进行，通过图画的相关联系，来增加孩子们对这些的理解。 　　2、看图识物 　　我们会有专门的课程，通过各种图片的展示，来教小朋友们认识世界。不如我们会让小朋友们通过连线的方式，来认识哪一个是老虎，哪一个是狮子，哪一个是苹果，哪一个是梨子等等。答对的小朋友我们就给他奖励五角星，没有全部答对的小朋友，我们也会有贴小苹果的奖励。这个教学的主要目的是教会小朋友一些基本的认识，所以不会有什么惩罚。 　　3、文明习惯的教学 　　在幼儿园里面，它们有很多的时间都是待在这里的，甚至可能比待在家的时间还要长，所以我们要对得起家长的托付。我们在小朋友在幼儿园的时候，教导小朋友要有礼貌，遇到老师要交老师好，家长来接的时候跟家要叫，爸爸妈妈离开的时候学会说再见；饭前饭后我们还会督促他们洗手，上完洗手间也要洗手，保持卫生，做一个文明的小朋友。 　　二、活动方面 　　大家都是小朋友，活泼好动是他们的天性，所以我们要让小朋友在童年的"时候，玩的开心，还有有强健的体魄，强的动手能力： 　　1、健身操和舞蹈 　　来幼儿园的早晨，我会跟其他老师带着园内的所有小朋友，就着儿歌跳健身操或者体育舞蹈，活动身体，同时也是为了帮助小朋友忘记离开家长时的不开心，还可以锻炼一下身体。在平时上课的时候，我也会教小朋跳一些舞，一起来活跃课堂的气氛，让小朋友能够在幼儿园里面保持开心的情绪。 　　2、音乐与剪纸 　　园内是有专门开展艺术课的，所以我在给小朋友们上艺术课的时候，就会通过多媒体给小朋友们展示这些视频，然后一起来学习这些音乐，比如叫他们唱小兔子的歌，一起来学习剪窗花。鼓励小朋友们回去之后，将这些成果展示给父母，一天在幼儿园学习了哪些东西。 　　三、总结 　　这一个学期，我的工作可以说是十分地尽心的，我都是把这些小朋友当做自己的孩子来对待的。所以，我可以说绝对不会让家长失望，也不会辜负园长对我的信任。同时，我在这一学期的教学工作上面，也是有不足的地方的：虽然在学校的时候，是专门有学过这些艺术课的，但是还是不怎么擅长，所以在上这些课的时候，有着欠缺，在放假的这段时间，我会努力提高自己的能力，争取在下一学期做的更好！ 大班个人工作总结5篇4 　　这学期，我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下总结： 　　一、让理论学习更具实效 　　理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。 　　二、让实践活动更为生动 　　学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现课程的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。 　　其二，采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。 　　其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“特别的早晨”、“大自然的色彩”、“和动物做朋友等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。 　　三、让家长工作更显人性 　　新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料，收集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的内容，参与环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的基础上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小衔接和卫生常识的问题让家长参与回答，气氛相当活跃；家长们对这样的活动形式表示满意。 　　四、让个人能力更快发展 　　本学期我们比较注重给组内每位教师提供表现能力的机会，让年轻教师大胆尝试，展示自己的教学才能。在今年十月份，园内进行了"一课三研"的反思性教学活动，我们认真选材，确立研讨方案，最后选择了音乐活动《迷路的小花鸭》为研讨内容，这是一则能很好体现师幼互动的教学内容，在每次听课后，及时组织老师进行研讨，提出修改意见，顾雁雁老师承担了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效果。 　　五、看成绩，展望未来 　　这学期通过大家自身的努力，取得了良好的成绩： 　　1、本学期加强幼儿体能训练全年级组幼儿大多数幼儿能掌握双手交换拍球能掌握连续跳绳。 　　2、大班年级组在六一汇演中的精彩演出得到家长的阵阵掌声。 　　3、在“一课三研”反思性研讨活动中，每位老师的活动设计都非常精彩。 　　以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生机勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求教师需要为研究内容，运用科学的方法去认识问题，解决问题以促进教研工作向正确方向发展。我们还将继续抓好青年教师的培养工作，在这个充满挑战、充满朝气的新世纪，我们将继续思考，继续完善，争取更大的转变和进步。 大班个人工作总结5篇5 　　当看着孩子们那尚且稚嫩的脸庞带着微笑唱着毕业歌的时候，我不禁热泪盈眶。短短的一学期又过去了，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的成长，我感到无比的欣慰。回顾这学期工作中的点点滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收获。我尽职尽责，在工作中不断实践、总结、创新，力求做到，孩子们各方面的能力都有不同程度的提高，我与孩子们的感情也日益深厚。孩子们开心的笑容，就是对我的鼓励和肯定。现将本学期工作情况总结如下： 　　一、政治思想方面 　　积极参加园内组织的各种理论和业务学习活动，认真做好笔记，总结学习体会，努力提高自身修养和业务能力。认真学习新纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。工作中能够团结同志，服从领导，对班级工作认真负责，以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。注重幼儿思想品德的培养，为人师表，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。 　　二、教育教学方面 　　幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教与学影响很大，因此，在本学期教学过程中，我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周活动内容，认真组织好每个活动环节。让幼儿在实际操作中获得知识，使幼儿真正成为学习的主人。 　　在开展区域活动时，根据教学活动进展需要设计一些与教学活动有关的区域活动材料，按照幼儿的年龄特点和发展需要做到有计划有目的地投放，并及时进行增减。针对幼儿个性差异、兴趣、能力引导幼儿积极参与区域活动，满足幼儿发展的需要。 　　本学期还结合大班的年龄特点，加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了早课前、餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动，充分利用各段时间和各种形式调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣。 　　三、常规工作方面 　　从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的身体素质。严格遵守幼儿园的卫生制度，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。另外，现在的孩子大多是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为。针对这种情况，我通过晨间谈话、讲小故事进行有目的、有针对性的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、自己动手、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具备了良好的学习习惯、进餐习惯、午睡习惯、卫生习惯，身体素质也明显有了提高。 　　四、安全教育方面 　　我始终认为，安全是幼儿园最重要的工作之一。严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识，是幼儿园工作中的重中之重，也是每一个教师的职责所在。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周的环境是否符合安全要求，然后再带领幼儿进行活动。我还经常注意观看新闻，一旦发现有什么安全事故，就有选择性的讲给班上的孩子听。让他们知道哪些事情是应该做的，哪些是不应该做的。做了这些事情会有什么后果，这样孩子们就会时刻铭记在心。 　　五、家长交流方面 　　这学期重点围绕“幼小衔接”，通过邀请小学老师到班里上课，组织幼儿到小学参观、和小学生一起上课等形式，让他们提前感受小学的氛围，激发他们的入学愿望。向家长宣传《如何做好幼小衔接》，让家长提前做好孩子入学前的心理准备。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，对幼儿出现的问题及时和家长沟通，和家长商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作也得到了家长们的一致认可和好评。 　　六、工作打算 　　这一学期不仅孩子们各方面都得到了发展，我也和孩子们一起得到了进步，工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多新知识，但仍然存在很多不足。在今后的工作中我要加强学习，努力提高自身理论水平及业务能力。与家长密切联系，实现家园同步，加强对幼儿的德育教育、常规教育，注重幼儿自身能力的培养。在教学活动中选择适合幼儿年龄特点的活动形式创新教学方法，做到因材施教，因人施教。把每一节课都当成锻炼自己的课堂，提高自己驾驭课堂的能力，努力使自己成为一名合格、专业、创新的幼儿园教师。 ;

弱电施工也称为弱电工程，是电力应用的一个分类。电力应用按照电力输送功率的强弱可以分为强电与弱电两类。建筑及建筑群用电一般指交流220V50Hz及以下的弱电。主要向人们提供电力能源，将电能转换为其他能源，例如空调用电，照明用电，动力用电等等。

教师自查报告及整改措施篇一 学高为师，身正为范——这八个字是师范毕业时班主任给我的赠言。从教十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任!俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名党员教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。 自身主要存在问题有： 1、理论学习较松懈。 主要原因是：思想认识不深。认为，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们只是工作在最基层、一线的党员，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。 现在我深刻认识到，这种思想实在要不得。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作 ，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性;在实际生活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、创新意识有待提高：工作中只知按规定，按部就班去做，缺乏工作能动性和创新意识。 3、工作作风欠踏实。 主要原因：在工作中，还存在着“偷懒”的侥幸心理。每次上兴趣课时，心里总在想，反正就这点水平，凑和着算了;有的活动开展纯粹是应付性的。而作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣;有时在上课铃响后才赶到教室，在为人师表这一点上打了折扣。 在学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《我身边的共产党员》等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀党员们的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任，对孩子的不负责任，对学校的不负责任，还够得上党员的资格吗?又怎样来发挥作为一名党员应有的模范作用，怎样让群众心服口服呢? 下一步的整改措施： 1、要善学。 积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、 三个代表重要思想;学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性;学习优秀党员的先进事迹和经验，升华自己的师德境界;更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。 2、要牢记宗旨，使工作有更大提高。 3、要严己。 在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。 教师自查报告及整改措施篇二 在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足： 一、专业发展意识不强。 科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网”，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。 二、缺乏坚持精神。 坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。 三、工作不够主动。 除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。 四、工作不够深入。 理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。 五、缺乏反思精神。 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。 鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己： 1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。 2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底! 3、工作更加积极主动，积极关注学校发展。 4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。 5、永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活。 ;

1、学礼仪，见贤思齐，见不贤而自省。 2、遵照道德准则生活就是幸福的生活。 3、礼，天之经也，民之行也。 4、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 5、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。 6、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 7、土扶可城墙，积德为厚地。 8、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。 9、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 10、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 11、君子己善，亦乐人之善也。 12、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。 13、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 14、好言好语暖人心。 15、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。 16、亲师友，学礼仪，香九龄，能温席。 17、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 18、为人粗暴意味着忘却自己的尊严。 19、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 20、为善则预，为恶则去。 21、明德尚美，求真扬善。 22、慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。 23、博学于文，约之以礼。 24、诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。 25、恭近于礼，远耻辱也，恭则不侮。 26、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 27、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。 28、礼貌是人类共处的金钥匙。 29、道之以告德，齐之以礼。 30、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。 31、礼貌是有教养的人的第二个太阳。 32、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 33、两心不可以得一人，一心不得百人。 34、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 35、贫而无谄，富而无骄。 36、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。 37、礼之用，和为贵。 38、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 39、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 40、谦恭有礼，人人欢迎。 41、礼者，人道之极也。 42、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。 43、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 44、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。 45、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 46、让者，礼之实也。 47、恭敬之心，礼也。 48、学校是学习之所，文明是成功之本。 49、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。 50、礼仪是素养的体现。 51、德厚者流光，德薄者流卑。 52、头衔愈大，礼仪愈繁。 53、上无礼，不可以得贤。 54、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。 55、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。 56、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。 57、侈而惰者贫，而力而俭者富。 58、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 59、人有礼则安，无礼则危。 60、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。 61、让，德之主也，让之谓懿德。 62、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。 63、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 64、礼仪周全能息事宁人。 65、仁之发处自是爱。 66、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 67、无礼是无知的私生子。 68、亲善产生幸福，文明带来和谐。 69、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 70、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 71、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 72、心诚气温，气和辞婉，必能动人。 73、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 74、德行广大而守以恭者荣。 75、君子忧道不忧贫。 76、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 77、人人需要赞美，你我都不例外。 78、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 79、诚实守信一瞬间，闪亮精彩每一刻。 80、有礼走遍天下，无礼寸步难行。 81、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 82、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 83、礼，不妄说人，不辞费。 84、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 85、不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。 86、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。 87、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。 88、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。 89、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 90、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。 91、静以修身，俭以养德。 92、文明的建立靠的不是机器而是思想。 93、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 94、礼仪是成功的基石。 95、强本而节用，则天不能贫。 96、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 97、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。 98、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。 99、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。 100、与人为善心灵美，开拓进取人文美。 101、德必报，怨不仇。 102、不敬他人，是自不敬也。 103、安上治民，莫善于礼。 104、礼貌像只气垫：里面可能什么都没有，却能奇妙地减轻我们的颠簸。 105、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 106、倾听可以使说话者感到被尊重。 107、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 108、礼以顺人心为本。 109、理智要比心灵为高，信用中国编辑思想要比感情可靠。 110、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 111、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 112、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。 113、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 114、以爱己之心爱人则尽。 115、衣食以厚民生，礼义以养其心。

城市生活的优点和缺点都很明显，以下是一些：优点：1. 城市生活更加便利，因为商店、餐馆、娱乐场所等设施更丰富。2. 城市通常有更多的就业机会，更高的收入水平，更好的教育资源，以及更多的社交机会。3. 城市生活可以提供更多的文化体验，例如音乐会、戏剧、博物馆等。4. 城市生活有更多的娱乐选择，例如电影院、游戏中心、KTV等。缺点：1. 城市生活成本更高，包括房租、交通、食品和其他生活必需品。2. 城市污染和交通拥堵问题比较严重，可能会影响到生活质量。3. 城市生活节奏比较快，人们没有太多的时间休息和放松。4. 城市生活噪音比较大，可能会影响到人们的睡眠质量。