请对方夫妻双方，结婚请帖要怎么写

结婚请贴首先要写被邀请人称呼，然后是婚礼的时间、地点、新人名字，最后写上发出请帖人的名字。1、被邀请人称呼称呼一定要正确规范，以示对宾客的尊重。首先一定要写对对方的姓名，不要出现错别字。其次问明是否携带家属，在两个姓名之间应该用“暨”或“和”，不要用顿号或逗号。最后为了表示尊敬或亲昵，可以在全名后加入书面形式的称谓。2、正文内容正文是请柬的核心，婚礼的相关信息最好都在正文内容体现出来。比如婚礼的时间、地点、新人名字等等，时间最好是阳历、阴历都写，方便大家记住日子。3、结尾、落款在请柬结尾，要写上发出请帖的人的名字，一般是两位新人，或者各自的父母署名。同时，要在请柬最后加上敬语，比如谨订、敬邀等等。新婚祝福语1、相逢是种缘，茫茫人海把手牵；甜蜜秀恩爱，缠缠绵绵岁岁年；携手到白头，不离不弃相执手；祝福送新人，百年好合幸福浓，祝新婚愉快。2、花开并蒂，桑结连理，鼓乐鸣齐，红烛映喜。共结百年秦晋义，同作世间好夫妻。恭祝贤伉俪，新婚甜如蜜，祝福送给你，鸳鸯永比翼。3、比翼从此添双翅，连理于今有合枝。琴瑟和鸣鸳鸯栖，同心结结永相系。朝夕相伴形与影，神仙艳羡好伴侣。祝福你们新婚快乐，爱情甜蜜，婚姻幸福。4、火热青春靓丽，今天尤其靓；幸福人生美丽，今天尤其美；甜蜜爱情绚丽，今天尤其绚。真诚恭祝你们良辰美景喜结连理，百年好合比翼齐飞，新婚快乐。

请帖怎么写步骤/方法第一种：传统格式一般比较传统的结婚请柬的格是比较固定的，查看购买回来的结婚请柬你就会看到它上面有打印好的格式如下面的请柬。在传统的固定格式中，是很讲究一些比较传统的写法的。因为在不同角立场宴请客人的写法是不同的，主要的差别是在称呼和辈份的差别，和是新人们宴请还是新人们的家长宴请人。都要在书写时要仔细区分。有三种常见的情况情况 1 ：新人自已身份宴请亲友这种方法一般都是用于自已的朋友，同学，同事，都是平辈或平级以内的亲友们比较适合，在写法上也不必很严紧，只要能清楚准确地表达，不搞乱对象和混乱送的称呼就可了。情况 2 ：新郎父母身份宴请亲友。这是比较常用的写法，大多数的新郎都是以父亲的立场去宴请比自已高的长辈或上级的领导，这样是对长辈或上级的一种尊重的写法，所以很多人都是用这种写法，因为尊重没有错，不过如果和太熟悉的好友或比你比你辈份小的也用这个写法，就有点见外和怪怪的感觉，所以恰到好处才是最好的。情况 3 ：新娘父母身份宴请亲友。这个写法是用于新娘家的长辈或上级领导的尊重写法，这个就不多说了，只要注意好书写格式和在敬邀前的名字不要写错了。第二种：新式结婚请柬对于那些非传统的新式结婚请柬的写法，一般没有太多讲究，只要能清楚准确地表达，不搞乱对象和混乱送的称呼就可了。不管是那种结婚请柬都上面都是有适合的固定格式的，只要认真对应好填上去就行了。像现在比较流行的飞机票式请柬，电影票式请柬，酒会入卷式请柬等，这些是喜欢追求别致的婚礼的年青朋友比较爱用。第三种：电子结婚请柬这于这种是现在的网络技术的普及，带动了人们在生活的接收信息的而新出现的，它是环保，经济，快捷高效，所以它也慢慢进入了生活中。说下它的书写的格式也和第二种一样没有太严格的要求，只要清楚准确地传递你的喜讯就可以了，在填写方面也是有完整的资料填表入框，只是跟着表格填入就可以了。

不用写请帖，多土啊，打个电话通知多好

结婚请帖称呼是怎么写？　　写结婚请帖的称谓，不同身份有不同用语。直系旁系血缘亲属间的称谓和同事、领导、朋友间的称呼。亲属间的称谓分为长辈、平辈和晚辈；领导用职位名称，同事和朋友都可以用先生或小姐。方法/步骤2:结婚请帖里的敬邀怎么写？　　结婚请帖中，主人的姓名是写在“敬邀”之上还是“恭请”之上？正确的是恭请XXX先生或女士， 家主落款上是：XXX XXX“敬邀”。另外还需要注意：　　1、以父母名誉发帖邀请亲戚、前辈、其朋友同事等，敬邀前应该写双方父母的名字。　　2、以新人名誉发帖邀请平辈、领导、同事、朋友、晚辈等，敬邀前应该写两位新人的名字。　　3、有些结婚请帖中的敬邀前是没有空位的，则不需要填写，在信封上写敬邀就行。参看1和2的去写。方法/步骤3:夫妻双方，结婚请帖要怎么写呢？　　1、结婚者不论有无小孩,都写姓名+全家福后面不用再加 “收或启”；　　2、没小孩平辈也可以姓名+贤伉俪+“钧启”或“台启”。方法/步骤4:　婚礼请同事的结婚请帖怎么写？　　1、女生：姓名 + 小姐芳启；　　2、男生：姓名 + 先生台启或大启。方法/步骤5:请帖席设地点怎么写？　　如果举办典礼请宴或婚礼的话，地点选择在家里，则席设应该写“本府 + 具体地址”；如果举办地点不在家里，则写清楚场地名称和具体位置。如：某某酒店 + 某某街区某某路几号几楼什么房号。方法/步骤6:给长辈的请帖怎么写？　　1、 适用已婚方式写　　2、 如果是姑姑或阿姨已婚记得信封上应以姑丈或姨丈的名字(只写姑姑名字很没礼貌)；　　3、 姑伯叔姨等如果爸爸妈妈还在的话用姓名+“全家福”写之(因为他们算是父母的平辈算是父母邀请的)；　　4、 如果父母不在时应以xx姑父大人、伯父大人、姨父大人、舅父大人+“钧启”写之。方法/步骤7:给长官领导的请帖怎么写？　　1、 单身正确版：姓 + 称谓 + 名 +先生或小姐 + “钧启”　　2、 单身通用版：姓名 + 称谓 + “钧启”　　3、 己婚：姓名 + 称谓 + "全家福" 或 姓名 + “全家福”　　4、 称呼若不采用一般性的先生、女士、小姐，而改用受信人职位，其写法是「姓、职位、名、启封词」，例 如：「黄正德主任　大启」、「黄主任正德　大启」。请别人一家人，应该用“全家福”或“阖府统请”。注意事项　结婚请帖礼貌用语特别注意：　　1、 如果明知道人家结婚又只写先生或小姐写法的话，有点没礼貌好像只想请一个人的感觉；　　2、 若只知道同事的姓名：可直接写姓名+“全家福”，我查了资料是不用加先生小姐等称谓；　　3、 如果用贤伉俪(无小孩者)直接 + “钧启”或 “台启”不用再加全家福；　　4、 信封：不可用“敬启”。"恭启"等不可以叫人家恭敬地打开你的信；　　5、 用了“全家福”后面不用再加 “收” 或 “启” 。　　

婚礼请帖模板如下：模板一：xx先生（女士、小姐）：我们定于xx月xx日下午x时假座xx饭店xx厅举行婚宴恭请光临xx（新人名）谨邀x年x月x日模板二：送呈：xx先生台启公历xx年xx月xx日谨订于（星期日）农历x年x月x日为xx先生和xx小姐举行结婚典礼敬备喜筵恭请光临xx敬邀模板三：谨定于20xx年公历xx月xx日（星期x）农历xx月xx日为xx、xx举行婚礼敬备薄酒酌恭候张三、李四夫妇光临xx大酒店，地址：xx中路1000号3楼xx厅敬约写请柬的注意事项1、对方名称。被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名；在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号；对方家庭成员的顺序要写清楚。2、新人名称。写上新郎和新娘的名字，名字要写全；填写的名字不能用绰号或别名。3、婚宴日期。日期应写明举行婚礼的具体日期，比如年份，某月，几日，星期几等；年份也可不必出现在请帖上。4、地点。一定要写明举行婚礼的地点，比如，某某饭店，某某酒楼。

1.结婚请帖怎么写 结婚请帖时间 结婚请帖就如同一张婚礼盛宴的门票，直接影响着新人的面子。 结婚请帖的话首先开始需要正确的是恭请XXX先生或女士， 家主落款上是：XXX XXX“敬邀”。 另外的话还需要注意几点： 1、以父母名誉发帖邀请亲戚、前辈、其朋友同事等，敬邀前应该写双方父母的名字。2、以新人名誉发帖邀请平辈、领导、同事、朋友、晚辈等，敬邀前应该写两位新人的名字。 3、有些结婚请帖中的敬邀前是没有空位的，则不需要填写，在信封上写敬邀就行。参看1和2的去写。 结婚请帖的时候是根据结婚大吉大利的时间来算的前一天就需要发的。 2.喜帖日期格式怎么写 喜帖日期格式为公历（或者农历） xx年x月x日 x时x分。 写结婚请柬的注意事项 ： 1、被邀请者的姓名应写全，不能用任何小名昵称或姓名的缩写。 2、家庭成员的顺序要写清。 3、在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不要用顿号或逗号。 4、应写明举行婚礼的具体日期、星期和时间，年份可以不必出现。 5、写明举办婚礼的新人名称和婚宴地点。 6、结尾写“敬请光临”、“致以敬礼”等，古代称此为“具礼”。 7、落款应写明邀请人的单位或姓名和发出请贴的时间。 扩展资料： 1、婚礼举行的时间一定要写准确，因为这关系到邀请者到达时间，也可以写为中国农历或加注英文 2、喜帖封面印上或写明“请帖”二字，一般应做些艺术加工，即采用名家书法、字面烫金或加以图案装饰等。有些喜帖，“请帖”二字写在顶端第一行，字体较正文稍大。 3、无论单喜帖、双喜帖，在帖文行文方面大致是一样的。帖文首行顶格书写被邀请者的姓名或被邀请单位的名称。有的请帖把被邀请者的姓名或单位名称放在末行，也要顶格书写。 4、写明被邀请者参加活动的内容，如参加座谈会、联欢会、赴宴，应交待具体时间、地点。若有其他活动，如观看影视表演，应在请贴匕注明或附入场券。 3.结婚请帖怎么写 结婚请帖的格式与范文 良好的开端是成功的一半，结婚请帖就如同一张婚礼盛宴的门票，直接影响着新人的面子。 在写结婚请柬时很多细节是必须注意的，那结婚请帖怎么写呢？来看下面介绍的结婚请帖的格式与范文。结婚请帖图片结婚请帖怎么写从形式上又分为横式写法和竖式写法两种。 竖式写法从右边向左边写。但从内容上看结婚请柬，作为书信的一种，（囍 结婚请柬地写法）又有其特殊的格式要求。 请柬一般有标题、称呼、正文、结尾、落款五部分构成。（一）标题在封面上写的“请柬”（请帖）二字就是标准，一般要做一些艺术加工，可用美术体的文字，文字的色 彩可以烫金，可以有图案装饰等。 需说明的是，通常结婚请柬已按照书信格式印制好，发文者只 需填写正文而已。封面也已直接印上了名称“请柬”或“请帖”字样。 （二）称呼要顶格写出被邀请者（单位或个人）的姓名名称。如“某某先生”、“某某单位”等。 称呼后 加上冒号。结婚请帖图片（三）正文要写清活动内容，（囍 结婚请柬地写法）如开座谈会、联欢晚会、生日派对、国庆宴会、婚礼、寿诞等。 写明时间 、地点、方式。如果是请人看戏或其它表演还应将入场券附上。 若有其它要求也需注明，如“ 请准备发言”、“请准备节目”等。（四）结尾要写上礼节性问候语或恭候语，如“致以——敬礼”、“顺致——崇高的敬意”、“敬请 光临”等，在古代这叫做“具礼”。 （五）落款署上邀请者（单位或个人）的名称和发柬日期。结婚请帖图片结婚请帖怎么写之结婚请帖范文家长具名请柬送呈***台启谨订于2009年 X月X日（星期X）为小儿***（女***）举行婚宴敬请光临*** 家长***敬邀席设： XX酒店XX厅时间：X月X日X时新人具名请柬送呈***台启谨订于2009年 X月X日（星期X）为***先生 ***女士举行结婚典礼敬备喜筵敬请光临***敬邀席设： XX酒店XX厅时间：X月X日X时结婚请帖图片结婚请帖怎么写之注意事项1、被邀请者的姓名应写全，不能用任何小名昵称或姓名的缩写。 2、家庭成员的顺序要写清。3、在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不要用顿号或逗号。 4、应写明举行婚礼的具体日期、星期和时间，年份可以不必出现。5、写明举办婚礼的新人名称和婚宴地点。

请问深圳南

结婚请客词要这样写 你不是有请帖吗啊 就说哪天结婚时间谁和谁一起结婚就可以

1. 结婚请帖怎么写 请柬短信模版 >01 谨于公历***年*月*日假座*****酒家*楼*厅举行婚礼，下午*时恭候*时入席，***，***敬备薄酌恭候光临。 >02您好，本人XXX兹定于2009年1月1日中午11点与XXX举行结婚典礼，地点北京饭店二层XXX厅，诚挚希望您携家人参加，谢谢您的祝福。 >03 嘿，****月***日**时来参加XX和XX的婚宴，千万记得准时到哦，地址还记得吧，就在XXXXXXX，诚挚邀请您见证。 >04 兹定于何时何分（星期几）在何地为某某与某某举行结婚典礼，敬备喜筵，恭请阁下光临，某某敬邀。 >05 本人具名请柬谨订于**月**日*午*时假座**饭店**厅举行婚宴谨请光临***谨订*** 。（你们的名字，别用绰号）。 >06 天赐良缘：仅订於公历___年___月___日（星期___） 为______是日假座______敬备喜酌恭候______光临_____敬约____时恭候____时入席 。 >07 适合家长发的结婚短信请柬七 谨定于_XX_年公历X月X日（星期X ） 为XXX和YYY 举行结婚典礼 敬备喜宴 XXX（家长） 恭请XXX 全家 光临 席设：_______________ 敬邀 时间：_______________ 适合自己发的结婚短信请柬八 谨定于_XX_年公历X月X日（星期X ） 为_我们____举行结婚典礼敬备喜宴 --（这里是空有三个字不知道做什么的）恭请----（后面是空的） 光临 席设：_地方XXXXX____ 敬邀 你的名字，你老婆的名字 时间：_XX_年公历X月X日（星期XX ）午时XXXX 2. 结婚请帖怎么写才正式 结婚请帖称呼是怎么写？ 写结婚请帖的称谓，不同身份有不同用语。直系旁系血缘亲属间的称谓和同事、领导、朋友间的称呼。亲属间的称谓分为长辈、平辈和晚辈；领导用职位名称，同事和朋友都可以用先生或小姐。 2 结婚请帖里的敬邀怎么写？ 结婚请帖中，主人的姓名是写在“敬邀”之上还是“恭请”之上？正确的是恭请XXX先生或女士， 家主落款上是：XXX XXX“敬邀”。另外还需要注意： 1、以父母名誉发帖邀请亲戚、前辈、其朋友同事等，敬邀前应该写双方父母的名字。 2、以新人名誉发帖邀请平辈、领导、同事、朋友、晚辈等，敬邀前应该写两位新人的名字。 3、有些结婚请帖中的敬邀前是没有空位的，则不需要填写，在信封上写敬邀就行。参看1和2的去写。 3 夫妻双方，结婚请帖要怎么写呢？ 1、结婚者不论有无小孩，都写姓名+全家福后面不用再加 “收或启”； 2、没小孩平辈也可以姓名+贤伉俪+“钧启”或“台启”。 4 婚礼请同事的结婚请帖怎么写？ 1、女生：姓名 + 小姐芳启； 2、男生：姓名 + 先生台启或大启。 5 请帖席设地点怎么写？ 如果举办典礼请宴或婚礼的话，地点选择在家里，则席设应该写“本府 + 具体地址”；如果举办地点不在家里，则写清楚场地名称和具 *** 置。如：某某酒店 + 某某街区某某路几号几楼什么房号。 6 给长辈的请帖怎么写？ 1、适用已婚方式写 2、如果是姑姑或阿姨已婚记得信封上应以姑丈或姨丈的名字（只写姑姑名字很没礼貌）； 3、姑伯叔姨等如果爸爸妈妈还在的话用姓名+“全家福”写之（因为他们算是父母的平辈算是父母邀请的）； 4、如果父母不在时应以xx姑父大人、伯父大人、姨父大人、舅父大人+“钧启”写之。 7 给长官领导的请帖怎么写？ 1、单身正确版：姓 + 称谓 + 名 +先生或小姐 + “钧启” 2、单身通用版：姓名 + 称谓 + “钧启” 3、己婚：姓名 + 称谓 + "全家福" 或 姓名 + “全家福” 4、称呼若不采用一般性的先生、女士、小姐，而改用受信人职位，其写法是「姓、职位、名、启封词」，例 如：「黄正德主任 大启」、「黄主任正德 大启」。请别人一家人，应该用“全家福”或“阖府统请”。 END 注意事项 结婚请帖礼貌用语特别注意： 1、如果明知道人家结婚又只写先生或小姐写法的话，有点没礼貌好像只想请一个人的感觉； 2、若只知道同事的姓名：可直接写姓名+“全家福”，我查了资料是不用加先生小姐等称谓； 3、如果用贤伉俪（无小孩者）直接 + “钧启”或 “台启”不用再加全家福； 4、信封：不可用“敬启”。"恭启"等不可以叫人家恭敬地打开你的信； 5、用了“全家福”后面不用再加 “收” 或 “启” 。 3. 结婚的请帖怎么写 写喜帖十分讲究，一定要注意格式及意义，不要有错别字，字迹要工整，尤其是长辈，礼称一定要写，有些十分讲究的老人，如果贴子写得不好，会被认为是不尊敬.以下是我以前写贴的经验，希望能帮到你，祝新人新婚快乐. 由新人派贴 送呈（受邀人姓名）台启（后面不写） 注：送长辈要先注明礼称，例：舅父XXX合家 送朋友要注意有无结婚，没有结婚的知 其有女朋友的，也要注明，例：XXX及女友 已婚的要在名字后面加上合家 订于XXXX年XX月XX日（当然是填结婚日期啦，一般要先写公历，后写农历） 为（我俩）举行结婚典礼 敬备喜酌（摆晏酒店名称）恭候 光临 XXX,XXX敬约 注：先写男方，后写女方 席位（XX） 时间（XX时：XX分） 注：席位号可咨询酒店方 由新人父母派贴 送呈（受邀人姓名）台启（后面不写） 注：送长辈要先注明礼称，例：舅父XXX合家 送朋友要注意有无结婚，没有结婚的知 其有女朋友的，也要注明，例：XXX及女友 已婚的要在名字后面加上合家（这里的 长辈及朋友是指父母的长辈及朋友） 订于XXXX年XX月XX日（当然是填结婚日期啦，一般要先写公历，后写农历） 为（我儿XXX，媳XXX/女XXX，婿XXX）举行结婚典礼 敬备喜酌（摆晏酒店名称）恭候 光临 XXX,XXX敬约 注：先写父名，后写母名 席位（XX） 时间（XX时：XX分） 注：席位号可咨询酒店方 4. 结婚请贴怎么写 第一种 谨定于x年 公历x月x号 农历x月x号 星期x 为小儿（**）先生与（**）女士举行结婚典礼备喜筵 恭请（酒店名称）光临 （父母名字）敬邀 席设：地点名称 时间：几点几分 第二种 请柬谨订于**月**日*午**时假座**饭店**厅为小儿***举行婚宴谨请光临***家长谨订*** 第三种 **先生： 小儿**与**女士结婚，荷蒙厚仪，谨订于**月**日**时喜酌候教 王**暨男**鞠躬 席设聚宝饭店 5. 结婚请帖怎么写范本图 被邀请者称呼 送呈/台启 谨定于XX年XX月XX日（星期X） （注释：婚礼举行的时间一定要写准确，因为这关系到邀请者到达时间，也可以写为中国农历或加注英文[如有需要]） 为 （ 一对新人姓名 ） 举办婚典喜筵（宴会） （注释：一对新人新人姓名最好写整齐，通常可以男方在前或左，女方在右或下） 敬请 （ 被邀请者称呼 ） 光临 （注释：可以写为一对夫妇或者单独对某人的敬语） XXX、XXX、XXX、XXX 敬邀 （注释：写明双方父母及新郎新浪，并排写，以长辈为先 举例说明： 新郎父名 子 新郎名 新郎母名 媳 新娘名 其它人姓名 率 其它人姓名 敬邀） 喜筵时间： 可以同上时间 席设： 喜筵地点（注释：喜筵的酒店名称，不用细写，到时会有人带路，要不显得小气）。 6. 结婚请贴格式怎么写 原发布者：shizhigan 完整的教您结婚请帖的写法结婚请帖怎么写才正式呢？良好的开端是成功的一半，结婚请帖就如同一张婚礼盛宴的门票，直接影响着新人的面子。在写结婚请帖时很多细节是必须注意的。对于落款，一般都写新人的名字或亲人家长的名字。此外，有些家庭也会印上祖父母辈的姓名。写请帖内容一般要注意地位、抬头、称谓。所谓地位，即受邀人的姓名称谓写于起首顶头第一行。发帖人的署名在全张信笺的二分之一以下。这样写是表示对受邀人的尊敬，表示自己真心诚意地邀请对方来参加。结婚请帖的抬头是指送呈和台启，都是敬语，是书面语，送呈就是指送信人很恭敬递信的样子；台启，是对收信人的尊敬。结婚请帖的写法至今只有横排和竖排两种。竖版式结婚请帖的写法 （图一）横版式结婚请帖的写法 （图二）看完上图，相信大家都知道结婚请帖怎么写了，那还有一些朋友会问得更清楚。以下就总结一下通常的一些问题，一定要帮大家把结婚请帖的事情弄得清清楚楚、明明白白。结婚请帖时间怎么写？结婚请帖演变至今，较特别的是结婚请帖时间日期通常会印上两种日期，一种是农历日期，一种是公历日期，这是指典礼举行的当日。另外这时间还要注意的是恭请时间和入席时间也一定要写清楚，恭请时间要写上午、中午或下午具体在什么时间开始迎宾（即是恭请之意）；入席是指宾客落座，泛指大部份人来到后，统一开始举行典礼的时间！结婚请帖信封封面怎么写？（图三）如上图三，您又需知道结婚请帖称呼

你好请帖内容如下。人物，原因，时间，地点，主要这四点就可以，最后写，希望大家可以抽空来参加这类话就可以了。

结婚头天晚上女方请客请帖怎么写？亲爱的朋友们：感谢您们能够在我人生中最重要的日子里，与我一同分享这份喜悦。作为我们婚礼的重要嘉宾，我诚挚地邀请您们参加我们的结婚前夕晚宴。时间：XX年XX月XX日 晚上X点地点：XXX酒店请您确认出席并回复，以便我们更好地安排晚宴。谢谢！此致礼敬XX&XX

快结婚了，把日子定下来，确定好邀请的人员，然后就开始发请帖了。可是，碰到是竖排结婚请帖该怎么写呢?别担心，小编就为您带来结婚请帖书写全面解析。 ？ 竖版结婚请帖写法顺序 从右往左，从上往下。 内容依次为： 被邀请者称呼 送呈/台启 谨定于XX年XX月XX日(星期X) (注释：婚礼举行的时间一定要写准确，因为这关系到邀请者到达时间，也可以写为中国农历或加注英文[如有需要]) 为( 一对新人姓名 ) 举办婚典喜筵(宴会) (注释：一对新人新人姓名最好写整齐，通常可以男方在前或左，女方在右或下) 敬请( 被邀请者称呼 ) 光临 (注释：可以写为一对夫妇或者单独对某人的敬语) XXX、XXX、XXX、XXX 敬邀 (注释：写明双方父母及新郎新浪，并排写，以长辈为先。) 竖版结婚请帖怎么写？ 1、被邀请者的姓名应写全，不能用任何小名昵称或姓名的缩写。 2、在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不要用顿号或逗号。 3、家庭成员的顺序要写清。 4、应写明举行婚礼的具体日期、星期和时间，年份可以不必出现。 5、写明举办婚礼的新人名称和婚宴地点。 竖版结婚请帖写法注意事项 送呈：后面写被邀请人的名字 谨定于：后面写喜宴时间，写中文的一、二、三……，不能写阿拉伯数字 公历：就是阳历(国际通用历法)写中文的一、二、三……，不能写阿拉伯数字 农历：就是阴历(中国用的)写中文的一、二、三……，不能写阿拉伯数字 星期：喜宴时是星期几按实际写就好了，也用中文一、二、三…… 恭请：后写被邀请人的名字，如果被邀请人已成家就写‘XXX及家人" 席设：后写酒店具体地址 时间：就写开席时间，精确到几点几分

问题一：结婚请帖怎么写 本人具名请柬 某某先生（女恭、小姐）： 我们定于×月×日下午×时假座××饭店××厅举行婚宴 恭 请 光 临 某某（新人名）谨邀 年 月 日 例2： 某某先生及夫人： 我们定于某月某日下午某时，假坐某某饭店某某厅举行婚宴。 届时恭请 光临 某某谨邀 年 月 日 问题二：结婚请帖怎么写？ 50分 送呈 张三先生（女士） 台启 谨订于 二零一二 年公历 七 月 十三 日 （星期 六 ） 为 李四 王二 举行结婚典礼敬备喜宴 恭请 张三先生携夫人（携家人） 光临 某某某酒店 敬邀抚 席设时间：18点18分 问题三：儿子结婚请帖怎么写？ 请帖邀请的新人的朋友闺蜜，那么请帖应该以新人名义发出。如果是以父母名义邀请宾客参加儿子或者女儿的婚礼，？注意儿子在家中的排行在儿子结婚喜帖内容中，要注意儿子在家中的排行书写，让宾客明确知道是你们哪个儿子结婚。长男为家里儿子排行最大，其次是次男、三男、四男、 *** 。如果家里只有一个儿子可写小儿。一般情况下，儿子的排行与女儿是分开计算的，即使有姐姐或妹妹都不计算在内。？喜帖的敬邀方如果是以父母名义发送的喜帖，结婚喜帖的敬邀处应注明新郎新娘父母名字。谨定于x年 公历x月x号 农历x月x号 星期x 为小儿（新郎名字）先生与（新娘名字）女士举行结婚典礼备喜筵 恭请（酒店触称）光临 （父母名字）敬邀席设：地点名称时间：几点几分 问题四：结婚请帖内容，简单就好，怎么写？ 在人海中寻寻觅觅的我终于在今天遇到有缘人。将于某某日与某某喜结良缘，希望您能参加，您的祝福是我们最大的荣幸。 问题五：结婚请帖怎么写图片 我写个例子：送呈李月华先生台启。谨订于公历“二0一四”年“十一”月“二十五”日，农历“甲午”年“十”月“初五”日，星期“三”为新娘“***”新郎“***”举行结婚典礼。敬邀前面，男家写新郎父母名字，女家写新娘父母名字。 时间：“五时恭候、六时入席”。地点：****酒楼****厅 问题六：自己结婚请帖怎么写 结婚请帖怎么写答：本人具名请柬 某某先生(女士、小姐):我们定于×月×日下午×时假座××饭店××厅举行婚宴 恭 请 光 临某某(新人名)谨邀 年 月 日 例2:某某先生及夫人:我们定于某月某日下午某时,假坐某某饭店某某厅举行婚宴。届时恭请 光临 某某谨邀 年 月 日... 问题七：婚宴邀请函怎么写 篇一：结婚邀请函范文 各位好人：您好，感谢您的关注！ 谨于公历2011年02月20日假座石林县大田园待客处举行婚礼，上午11时30分、下午17时30分，恭候您携家人入席，许奇、张瑷妮敬备薄酌恭候光临。 谨于公历2011年02月26日假座曲靖市船舶婚宴酒店举行婚礼，下午17时30分，恭候您携家人入席，许奇、张瑷妮敬备薄酌恭候光临。 新人旁白： 为解决本人衣服无人洗，饭菜无人做，花钱无节制，生活无压力的现状，本人新引进一招商项目，将于2011年02月20（26）日17时30分举行盛大的庆典活动，请亲朋好友准时参加！ 为摆脱狂蜂浪蝶的骚扰，为购物无跟班随从，本人将于2011年02月20（26）日17时30分公开招聘一名贴身跟班，特举行盛大的招聘庆典活动，请亲朋好友准时参加！ 结婚邀请函范文 送呈：xxx先生台启 公历年月日 谨订于(星期日) 农历年月日 为***先生和**小姐举行结婚典礼敬备喜筵 恭请 光临**敬邀 送呈张三台启 谨定于2007年公历4月5日（星期一）农历三月初一日为GG、MM举行婚礼恭请张三、李四夫妇（或者写张三携夫人、张三携家眷，李四与先生）光临XX大酒店敬邀邀 地点：延安中路1000号3楼XX厅 时间：下午18：00时 问题八：喜帖怎么写图解 喜帖又称请帖（请柬），是结婚前作为您婚礼的通知书，派发给各位亲朋友好友同事领导的简要通知。 首先应该考虑喜帖发给谁： 喜贴也有“红包炸弹”之称，收到喜帖的人要给您送红包表示贺礼，因此要考虑别人的感受。千万不要有杀错不放过的心理, 不然可能会令人反感. 还要以有交情为大前提, 或一些久久没有联络的朋友. 不过, 有些朋友, 你不发给他, 他又可能会觉得你已不把他当朋友了, 所以红色炸弹要给谁又没有不妥当的喜帖怎么写就要看看你的人生智能了。 第二要预计喜帖数量： 首先把要邀请宾客的名单《宴请宾客名单一览表.xls》列好 , 算算看共要发多少张喜帖,然后再加约10~20%, 以妨预算出错, 寄错或写错。 第三要做好预算： 喜帖的价格由几元到几十元一张都有 , 但小数怕长计, 所以应该先预算一笔钱, 如200元,然后再算算大概需要几张喜帖, 把预算跟所需之数量除开, 便可看看可以选择大约多少钱一张的喜帖了。 第四要注意寄发喜帖的时间： 寄发的时间 , 要恰到好处, 不要隔婚期太久(怕亲友忘记), 亦不能太近(要留点时间给人家预备).一般来说, 在结婚日前2~3星期投寄, 最为恰当. 如住得比较远的, 可能邮寄时间也需要几天的, 便于3星期前寄, 比较近的可以2星期前寄. 发出喜帖后约5~7天, 以电话致电对方, 确认是否能出席。 第五要准确传达喜帖的内容： 这包括（准新郎及新娘的名字 , 双方父母的姓名, 喜宴的日期（农历黄历、公历）, 地点时间,行礼的日期、地点、时间）。 如你想要体贴一些, 可以提供喜宴及观礼地点的地图, 停车及乘车资料。 特别提示 ： * 邀请宾客名单的人数, 由父母计算会比较准确一些, 毕竟父母的经验比新人多 * 现代人选择喜帖时, 可能会比较喜欢与众不同或比较特别的款式, 但最好先了解父母的接受程度,以免订了之后, 才发现父母不喜欢。 婚宴喜帖的写法 这是婚宴时男女双方所应用的邀请其亲友赴宴的柬帖。现在，一般可由新郎、新娘共同具名，也可分别具名，或由其家长具名。 例 1 ：本人具名 请 柬 我俩谨订于××月××日×午×时假座××饭店××厅举行婚宴谨请光临 ×××谨订 ××× 例 2 ：家长具名 请 柬 谨订于××月××日×午××时假座××饭店××厅为小儿××× ( 女××× )举行婚宴谨请光临 ××× 家长 谨订 ××× 写喜帖邀请信应注意 ①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名；②在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号；③应写明举行婚礼的具体日期 ( 几月几日，星期几 )；④写明举行婚礼的地点。 最后给您送上直切的祝福：祝您 连理交枝、幸福美满、相敬如宾、永结同心、天赐良缘、五世其昌、凤凰于飞、心心相印、才子佳人、天作之合、情真意切、鸾凤和鸣、喜成连理、燕尔新婚、天缘巧合、龙腾凤翔、玉树琼枝、乐赋唱随、永结同心、百年好合、百年佳偶、有情眷属、团结友爱、并肩前进、如鼓琴瑟、花开并蒂、花好月圆、志同道合、钟鼓乐之、美满姻缘、珠联璧合、莺歌燕舞、爱河永浴、鸳鸯比翼、海燕双栖、乾坤定奏、笙磬同音、情深似海、昌宜五世、佳偶天成、诗咏关雌、诗题红叶、诗咏好逑。（以上均是结婚常用词语，希望对您有用哦 ^0^） 婚礼的准备已经进入最后倒计时了，这个时候最重要的应该是向亲朋好友发送喜帖了吧。那么，如何能把喜帖写好写清楚呢？创意个性喜帖又该如何写呢？1. 基本格式 ......>>

结婚请帖是即将结婚的新人所印制的邀请函。在英语中称为Wedding Invitation。此邀请函上通常印有结婚日期和典礼、婚宴举行时间，通常也会印上男女双方家长的名字。结婚请帖的寄出时间通常是婚礼前六周。结婚请帖形式有直有横，颜色多为大红色。内文撰写的方式到今日依然大至相同，有一套俗成的礼仪用字。较特别的是日期通常会印上两种日期，一种是农历日期，一种是公历日期。此外，有些家庭也会印上祖父母辈的姓名。结婚请帖姓名用全称：不能用任何小名昵称或姓名的缩写。家庭成员的顺序写清。和字要出现。日期、星期、时间写清。年份不必出现在请帖上。在请帖一角附上婚宴的信息：地点、时间顺序等或在卡里另附一页加以说明。扩展资料小清新温馨主题结婚喜帖在结婚喜帖上贴上浅黄色贴花，不仅能让喜帖带有立体感，还能让喜帖充满精致感，这款结婚喜帖不但适合黄色主题婚礼，也适合在夏天举办婚礼的新人。简单而不失精美。如果你的婚礼主题确定为粉色，或者你的婚礼选择在春天举办，那么这款以桃花为背景的结婚喜帖绝对非常适合你，浅浅的粉色与深褐色擦出撞色火花，个性十足，赚足人们眼球。随着婚礼主题的多样化，结婚喜帖也相对应地变得层出不穷，用一枚黄色的小海星装饰配上网纱蝴蝶结，让你的结婚喜帖创意十足，可爱满分。参考资料来源：百度百科-结婚请帖

百度一个，有模板

一、写请帖注意事项1.被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名;2.在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号;3.应写明举行婚礼的具体日期(几月几日，阴历阳历最好都想清楚，具体星期几);4.写明举行婚礼的地点。二、新式结婚请柬对于那些非传统的新式结婚请柬的写法，一般没有太多讲究，只要能清楚准确地表达，不搞乱对象和混乱送的称呼就可了。不管是那种结婚请柬都上面都是有适合的固定格式的，只要认真对应好填上去就行了。像现在比较流行的飞机票式请柬，电影票式请柬，酒会入卷式请柬等，这些是喜欢追求别致的婚礼的年青朋友比较爱用。三、电子结婚请柬这于这种是现在的网络技术的普及，带动了人们在生活的接收信息的而新出现的，它是环保，经济，快捷高效，所以它也慢慢进入了生活中。说下它的书写的格式也和第二种一样没有太严格的要求，只要清楚准确地传递你的喜讯就可以了，在填写方面也是有完整的资料填表入框，只是跟着表格填入就可以了。它是可以免费发送的，但也要注意不要反复发多次发送给亲友，你要确定他们收到了没有，可以通过QQ，电话，短信来确认下;不要反复地发送，给他们制造E-mail垃圾。四、请帖模板谨定于XX年公历X月X日(星期X)为XXX和YYY举行结婚典礼敬备喜宴XXX(家长)恭请XXX全家光临席设：_______________敬邀时间：_______________【拓展资料】结婚请柬书写需要注意的事项： 1.结婚请帖上的姓名要用全称，不能写小名昵称或姓名缩写来代替。 2.家庭成员的顺序要清晰明了。 3.和字要写。两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不能用逗号或者顿号。 4.举办婚宴的具体时间、地点都要写清楚 5.在请帖一角附上婚宴的信息：地点、时间顺序等，或者在请帖里面另附一页加以说明。 结婚请帖姓名后的称谓问题：如果请的是一家人，就写全福。如果只请两夫妻，就写双福。如果请的是未婚的朋友，就写双恋，如果请的是一个人，就写全名。如果请的是亲戚，需在全名后加上称谓等。

建设项目可行性研究的主要内容：需求预测和拟建规模；资源、原材料、燃料及公共设施情况；建厂条件和厂址方案；设计方案；环境保护；企业组织；投资估算和资金筹措；实施进度的建议；社会及经济效益评价；建设项目设计任务书。项目设计任务书编制的依据是：1、设计项目名称、建设地点。2、批准设计项目的文号、协议书文号及其有关内容。3、设计项目的用地情况。4、工程所在地区的气象、地理条件、建设场地的工程地质。5、水、电、气、燃料等能源供应情况，公共设施和交通运输条件。6、用地、环保、卫生、消防、人防、抗震的要求。7、材料供应及施工条件。8、工程设计的规模和项目组成。9、项目的使用要求或生产工艺要求。10、项目的设计标准及总投资。11、建筑造型几建筑室内外装饰方面的要求。扩展资料：可行性研究的目的：避免错误的投资决策、减少项目的风险、避免项目方案多变、保证项目不超支、不延误、对项目的因素变化心中有数。可行性研究的作用：作为建设项目投资决策的依据、作为投资项目设计的依据、作为筹集资金向银行申请贷款的依据、作为该项目的科研实验、机构设置、职工培训、生产组织的依据、作为向当地政府、规划部门、环保部门申请建设执照的依据、作为该项目工程建设的基础资料、作为该项目考核的依据。参考资料来源：百度百科-建设项目可行性研究

小学语文期末教学反思（通用6篇） 　　身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我精心整理的小学语文期末教学反思（通用6篇），欢迎阅读与收藏。 　　小学语文期末教学反思1 　　上周我上了一节复习指导课，这节课的目的和重点是帮助学生归纳、疏理、总结零散知识点。 　　学生往往对测验卷或试卷上出现的题目只知其存在而不知其出处，也就是说他们对自己所学的知识还只是零散的而没有构架起来。通过指导学生对课文中知识点的提炼，使学生知道原来试卷中的考查点不是老师凭空想象出来的，而是课文中都出现过的，是我们天天在读课文时见过面的。学生再读书时就不会“小和尚念经——有口无心”了。 　　期末复习的时间短，内容多。怎样有针对性，有实效地科学得进行复习呢？我运用了语文精细测评表对每一单元测验情况进行统计分析，目的是使我自己和学生对目前的学习状况有较清晰的认识。其实老师们常对学生的确实状况较模糊，我自己在教学中也存在盲目性，常常眉毛胡子一把抓。例如我一向认为学生的词没有字掌握的好。但是通过测评表的分析，我发现原来学生的词无论是填充还是理解都掌握得不错，反而生字的失分率很高。这说明了在平时的教学中，我对识记生字的重视不够，因此在总复习时就要对这一方面进行加强。当然这只是“面”的分析，具体到每个学生的实际情况也不尽相同。我通过指导学生看测评表，使他们了解自己字词句段篇哪方面较弱，并制作一个符合自己实际情况的语文复习计划，这样有针对性的进行复习，效率才能提高。 　　通过这一节复习课，我也发现了自己的不足，在课堂上的行为习惯还欠规范，我的言语行为也就影响了学生的行为习惯，今后我和学生还要在这一方面改进。 　　小学语文期末教学反思2 　　期末考试不应该是衡量教学水平的唯一标准，但它确实是检验和改进教学的一种方式，它具有导向、检测、激励、改进等作用，值得任教老师去教学反思、总结、探索。 　　本期的语文期末考卷让我震惊。它的考题方式、内容完全出乎我的意料，我还是头一次看到这么“难”的考卷。我看完卷的第一感觉是：完了！从没见过这种试面的学生准会考懵了去。说句实话，这是我有史以来对学生成绩无法预测、心中最没底的一次考试。为此，我曾抱怨考得太难了，题出得太刁钻了。可扪心自问，我又不得不承认，这是一份难得的真正像样的语文考卷。出题者是一个真正的语文高手，他吃透了教材，吃透了语文新课标理念。因此，这份考卷逼我反思了自己的教学理念、教学方法、教学过程。它使我感慨万千。 　　期末考卷颇具教学导向作用，教师总是根据它来调整改进自己的教学内容方式。新课标实施前的考卷，重语文基础知识的掌握，拼音、字、词、句的考试内容是又多又细；重篇章结构的考试，分段、写段意、写句子含义、写作方法都是必考内容。因此，语文课上，老师既要抓字词句、标点、拼音的教学，又要抓文章结构、写作方法来分析，面面俱到，将文章分析得支离破碎。语文根底不深的老师还真是难以应付，但学生语文基础知识还是学得非常过硬。新课标实施以来，语文教学转轨过枉，几乎全盘否认了这传统教学方式。这一过激行为，其实也是语文考卷导向的结果。 　　近几年考卷内容很粗糙很简单很容易应付。基础知识只注重书本内容的积累，学生只要死记硬背就完全能应付好，因为它只考生字，且是一类字；只考填空或默写，且是课文中明文规定的要背诵默写的内容。大量读拼音写汉字，大量填空默写。老师课堂上根本无需去引导学生理解感悟课文内容及人物情感，只要抓生字过关，抓背诵默写过关，复习阶段突击一下，就可能在考试中取胜。所谓能力的考测，根本就无需教材，只要在考前指点一下就行，因为考题无非就是“本期你班开展过哪些语文活动？你最喜欢哪次活动？”或者“你看过哪些课外书？你最喜欢哪本课外书？”口语交际考试更好办，几乎是给学生送考分，考来考去都是“打电话”或是“与客人对话”，简单几句对话无需文采无需知识，没上过学的人这些起码的生活常识都会。因此，语文老师好当，只要考前抓好生字、默写过好关，就万事大吉了。其实这样学生什么也没学到，只是从小就学会了应急。可这期的语文考卷完全改变了以往的考风。如果它真能起到导向的作用的话，那还真的值得我们去思考，去探究，去反思，去改进。否则，将不好也无从应付。 　　从这份考卷中，我接收到的信息是： 　　1、以本位本。教材是考试的依据，所有的题目都来自教材。这就提醒我，不要无视教材的存在，不能脱离教材，投机取巧。 　　2、所有题目都取之于教材，但并不是教材的简单积累。这也告诫语文教者，靠指挥学生死记硬背、机械操作的方法行不通了。它灌输了一个理念“不是教教材，而是用教材教”，“不是考教材，而是用教材考”。 　　3、在注意对学生基础知识积累的检测上，更注重对学生语文能力的考核。考卷第一题读拼音写汉字，第二题按课文原句填空，就是对知识积累的检测。以前这在考卷中要占百分之三十至百分之四十，可这次总共只有12分。而三到九题，全是考学生的语感、感悟能力、理解能力、分析概括能力、运用知识解决实际问题的能力、书面表达能力的考核。 　　这些题目全都来自教材，考的也是一些基础知识基本技能，但老师学生根本无法预测、复习，无法去机械记忆、过关，更别指望投机取巧了。因为，它考的都不是教材教参中强调的重点。并且它占分比例高得吓人，一共有45分。这就告诉我，语文考试力求体现基础性，关注学生基础知识能力、基本过程方法、基本态度情感。力求有创意，摒弃了过去那种机械、繁杂、随意的内容，体现了语文学习重情感体验，重语言感悟的特点，重学生思维发散性和灵活性，展示学生个性化理解和表达，是语文素养的全面考察。语文课堂应从这些方面着手，依托教材内容，全面培养提高学生语文的理解、感悟、运用、表达的能力。语文教学没有捷径，只有平时老老实实、扎扎实实地引导、训练，才是唯一出路。 　　也许这样的语文考试难以继续下去，因为，它让语文老师们感到了压力，难以驾驭，因此，出题者会要遭到无情的谴责、埋怨。非议多了，怎能坚持？但从学生出发，从真正的语文教学目的出发，我倒希望这份考卷能真正起到导向作用，把语文教学引向正轨。尽管我也不轻松，付出的会更多。 　　小学语文期末教学反思3 　　人生如梦,岁月无痕, 转眼间，一个学期的时间又在紧张和忙碌中过去了。本学期，因为要迎接“广东省教育强镇”复评，所以对于每一位教师来讲都是十分忙碌而充实的，我也不例外。除了本身的教学工作以外，还要负责教务处的工作，还要配合教科文卫办的教育强镇资料收集工作，还要协助迎检工作，经常加班加点。由于个人的精力有限，难免会对教学工作有所影响。下面就从总结做法、存在问题、改进设想三个方面，对本学期的教学工作进行反思。 　　一、总结做法。 　　1、备课和上课。 　　备好课是上好课的关键。在暑假里，我就按学校的要求通读了课本和教参，对教材有了初步的了解，所以本学期能较好地完成备课工作。在每次的周检和月检时都能按时上交，并合格通过。因为是提前一周备课，所以每次上课之前我都还会再把要讲的内容重温一遍。而且每次备课的时候，都把知识性的问题解决清楚，不留下任何模棱两可问题。特别是对于能开拓学生视野，丰富学生知识，提高学生语文素养的内容，更是想方设法地收集整理清楚。 　　在学生的学习的过程中，我比较欣赏“师傅领进门，修行靠个人。”和“授之以鱼，不如授之以渔。”这两句话。所以，在开学的第一节课，我就对学生提出了明确的语文学习要求，包括预习的具体步骤和方法，并复印发给学生，让他们贴在语文书上，随时参照使用。并希望以此来培养学生良好的学习惯，同时也便于家长的辅导。 　　语文教学讲究的是听、说、读、写。在对学生的情况进行认真的观察和分析之后，我发现学生的语言表达能力和课外阅读都还有很大的提高空间。于是我在语文课前，安排了课前三分钟这个环节。就是每节课有两位同学，站在讲台前面对全班同学讲话，一个学期下来，全班同学已经每人轮了四次，这样既可以提高学生的语言表达能力，又可以锻炼学生的胆量。为了提高学生的阅读兴趣，便于交流沟通，让全班学都购买了《伊索寓言》并且在课前三分钟时介绍自己的读书情况，而且每个星期要做两或三篇读书笔记。 　　上课的步骤一般都上先检查预习情况，然后解决字词，再分析理解课文。在上课的过程中，我比较喜欢采用小组合作和表扬激励的方法。为上课认真听讲、回答问题积极、预习情况完成得好的小组加分。加分的步骤是：三个星星换一个月亮，三个月亮换一个地球，三个地球换一个宇宙。得到宇宙就可以实现一个心愿。一般心愿就是在周末的时候可以减少一样语文作业。这样做的目的是希望以小组的约束力来约束部分学习不够自觉的学生。 　　2、作业批改和课后辅导。 　　作业是反映学生学习情况的一个重要依据，所以学生作业我都尽力做到亲自批改和及时批改。通过批改作业，了解学生中的优点与不足，并和学生进行交流与沟通。为了调动学生的积极性，在批改语文作业的时候，我也采取了“奖星”的办法，书写工整认真的就奖一个星星，15个星星就奖励一封表扬信，20个星星就奖励一本作业本。有5封表扬信的就可以实现一个50元以内的愿望。这个愿望要家长帮忙实现。单元测验前5名也是发表扬信。 　　课后辅导是课堂教学的有力补充。每周我有3次早读，1次午读和1次放学后的辅导。我从来不利用这个时间来讲授新课，而是和学生一起共同查漏补缺。诵读国学经典，提高学生的语文素养。 　　3、教学效果。 　　纵观本学期本班的教学效果可以用“保持”来定义，无论是单元测试，中段考试，阅读比赛，看拼音写词语比赛，还是最后的期末考试，本班都保持着“千年倒数老二”的位置。虽然平均分相差不多，但是合格率、和优秀率却有一定的距离。 　　二、存在问题 　　经过一个学期的教学，我发现本班的大多数学生不会听语文课。课外知识面非常狭窄，不能理解文章的意思，更无从体会文章的美。听课习惯不好。上课不听课特别喜欢搞小动作，讲小话。写字的习惯不好，一提笔就恨不得把头扎进课桌里面去。书写不整洁，作业本中涂改现象严重。作文水平普遍较低，在审题、选材和句子的通顺等方面都存在着严重的问题。 　　三、改进设想 　　坚持培养学生的预习习惯，推进单元学习法。培养学生良好的听课习惯。狠抓学生书写，先要求做到整洁。加大作文教学的力度，改进作文批改的方法，争取更及时地反馈。努力争取提高优秀率。 　　小学语文期末教学反思4 　　期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。 　　纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考试，除了五年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。一年级平均分80.3分，二年级平均分79分，三年级平均分76.4分，四年级平均分78.1分，五年级平均分83分，六年级平均分69.6分。达到各个年级段的良好以上的班级屈指可数，由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学教学成绩相比起来较差，与其他四所学校的语文教学成绩也有很大的差距，这也给我们全体的语文教师敲响了警钟：要寻根溯源，找到问题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成绩。 　　查看一至六年级的试卷及卷面分析，发现这六个年级的试卷普遍注重对于基础知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累部分的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注重实用性。 　　此外，从六位任课教师的卷面分析来看，发现不注重字形的正确书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级中普遍存在，学生做完题后不注重检查，背诵积累的内容识记清楚，但书写时错别字较多。 　　这也提醒了所有的语文教师，在平时的教学中，要时时注意提醒学生认真观察字的间架结构，注意字形，切忌写四不像的字，避免写字时的随意性，这一点教师在黑板上写字时也要注意。此外，对于要求识记的内容，不能仅仅只限于让学生背会，平时的教学过程中也应当利用默写本，注重对识记内容书写的考察，使学生由理解到识记到正确书写，三个步骤，缺一不可。 　　此外，还有部分教师在卷面分析中提到，学生在习作时审题不清，抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种情况，建议语文教师在平时的教学过程中要帮助引导学生对各种文体进行归纳、总结，引导学生认真审题，抓住共同点与不同点，及时归纳方法，尽量避免丢分。 　　总之，此次语文的期末考试，整体上不太乐观，要求我们全体语文教师在今后的工作中要再接再厉，及时总结经验和教训，寻求更好的教学方法，提高教学成绩。 　　小学语文期末教学反思5 　　期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。 　　纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考试，除了一年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。达到各个年级段的良好以上的班级屈指可数，由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学教学成绩相比起来较差，与其他三所学校的语文教学成绩也有很大的差距，这也给我们全体的语文教师敲响了警钟：要寻根溯源，找到问题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成绩。 　　查看一至六年级的试卷及卷面分析，发现这六个年级的试卷普遍注重对于基础知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累部分的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注重实用性。 　　此外，从六位任课教师的卷面分析来看，发现不注重字形的正确书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级中普遍存在，学生做完题后不注重检查，背诵积累的内容识记清楚，但书写时错别字较多。 　　这也提醒了所有的语文教师，在平时的教学中，要时时注意提醒学生认真观察字的间架结构，注意字形，切忌写四不像的字，避免写字时的随意性，这一点教师在黑板上写字时也要注意。此外，对于要求识记的内容，不能仅仅只限于让学生背会，平时的教学过程中也应当利用默写本，注重对识记内容书写的考察，使学生由理解到识记到正确书写，三个步骤，缺一不可。 　　此外，还有部分教师在卷面分析中提到，学生在习作时审题不清，抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种情况，建议语文教师在平时的教学过程中要帮助引导学生对各种文体进行归纳、总结，引导学生认真审题，抓住共同点与不同点，及时归纳方法，尽量避免丢分。 总之，此次语文的期末考试，整体上不太乐观，要求我们全体语文教师在今后的工作中要再接再厉，及时总结经验和教训，寻求更好的教学方法，提高教学成绩。 　　小学语文期末教学反思6 　　担任一年级的语文教学工作已经半年了，在这半年的摸索、实践与思考中，我深深得感到：要想让一年级的小朋友乖乖坐着听你讲课是一件非常难的事情。那到底什么才能让他们停下来听你讲，然后很乖巧地让你用微笑来表示对他们回答的肯定呢？ 　　一次，我看到一个非常感人的故事，有些教师都会时不时得给小朋友们讲讲故事，激发他们学习的兴趣。这下，我茫茫然地也想试试讲故事是否比上课更让他们听话。结果是显而易见的，在我说了这节课的内容是听故事，小朋友们的眼睛都发光了，我心里一阵欢喜，想着原来孩子们的兴趣真是在这儿啊！难怪人家老教师都用这一招，还真管用。在听故事的中间，孩子们那清澈的眼睛让我看到了希望之光，静静地盯着你，聚精会神得聆听着你的故事时，心里那美啊，真是无法言语。 　　这一次的事件给我带来了真正的思考，为什么孩子们能用那样的精神来对待我的故事，为什么孩子们却用那样的.神情来对待我的语文课堂？因为故事有趣，因为故事有吸引力。 　　吸引力——一种无形的拉力，它有一股孩子们不能挣脱的力量，所以他们被这样的神秘之手牵着走。什么才能成为我的语文教学中的神秘之手呢？经过这次的感动，我看了很多网上关于这方面的信息，然后认真钻研教材，挖掘教材中可利用的一切有吸引力的因素，把精心准备的教学预案付诸实践。这一次的课堂比前几次都要好很多，但是新的问题还是层出不穷。 　　从我这半年的教学经验来看，一年级的孩子的语文课堂一定是丰富多彩的课堂，在课上，最好能穿插几个好听的故事，然后把要学习的生字、词语融合在有趣的游戏中，让孩子们在玩中学，在学中玩。下面我就结合自己的教学实例说说我的感想： 　　（一）上课前三分钟的吸引力首当其冲。 　　人们常说良好的开端是成功的一半。我想在没有多媒体帮忙的情况下，教师也可以想出令学生叹为观止的点子。比如在上《小小的船》时，我首先出示小黑板：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”像这样一个简单的谜语就会让孩子们趣味盎然。再比如上《哪座房子最漂亮》的时候，我首先让孩子们闭上眼睛，在我形象的言语带领下，孩子们来到了一个小村庄，这时再出示挂图让学生说说看到了什么，学生们就会争先恐后得想要抢着说。我想此时的他们对将要学习的新课文一定不会拒绝，学习的动力马上就强起来了。 　　（二）多样的学习方式能吸引着学生心甘情愿学习。 　　在低年级学生中，对学习内容真正感兴趣的人毕竟不多，教师还是得想方设法把学生必须掌握的东西掺合到有趣的游戏、比赛中，让他们在娱乐中获得学习的动力，尝到学习的甜头。比如在教学拼音时，我常常会让学生做“找朋友”的游戏。几个小朋友每人分别拿一个声母或韵母，下面的小朋友一边拍手一边唱“找朋友”的歌，哪个声母和哪个韵母可以拼起来，就让拿它们的两个小朋友站到一起，下面的同学一齐拼读这个拼音三遍。这样，学生不知不觉得在玩中巩固了拼音的拼读。 　　（三）有效的肯定机制是课堂延续的动力，它的吸引力无可比拟。 　　小学生的心灵是纯洁的，他们比较容易满足，当他或她回答问题正确时，老师简单的一个大拇指就能让他或她久久地激动不已。当然，要想紧紧地抓住孩子们的注意力，还得要靠长久的肯定机制。比如在课堂上用一些可爱的小贴纸给予学生激励，告诉他们有了十张小贴纸就可以到老师那去换一样小礼物。而这样的小贴纸是发给课堂上表现好的小朋友的，谁表现最好谁得到的礼物就最多，一个星期中得到礼物最多的就可以封他为“聪明大王”。在我们班中还有很多这样的大王，比如“认字大王”、“朗读大王”、“写字大王”等。这一切都是在对孩子的表现做出肯定，当孩子们不断地被肯定、激励之后，他们也会渐渐地变得懂事起来。 　　（四）丰富多彩的语言和形象生动的表演或活动是一节课的调味料。 　　好的教师的语言常常是抑扬顿挫、诙谐幽默、声情并茂的。在讲授中语句的停顿能引起学生的注意，语言的渲染可调动学生的情绪；优美的语言能产生爱屋及乌的效果，拙劣的语言会导致索然无味的结果。而在低年级的学习中，很多课文都是由儿歌改编而成的。这时我们就可以充分利用到这一点，大胆尝试边唱边演的形式。小朋友们们最喜欢的就是表演了。比如说在教《影子》的时候，为了搞清楚到底什么时候在前，什么时候在后，什么时候在左，什么时候在右，我想最好的办法就是领着小朋友们到阳光下自己体验一番。 　　（五）不同的学生要用不同的东西和方式来吸引他们。 　　对于这一点，我想是最难做到的。一个班中几十个人，每一个个体都好比一朵鲜活的生命之花，他们都有自己感兴趣的事物。对于同一个游戏，同一个比赛，可能这些人喜欢，而有一部分人却置之不理；对于同一个学习内容，可能对某些人非常有吸引力，而对另一些人却像无字天书那样遥不可及。这样的问题也许每一个老师都会遇到，怎么解决成了关键。了解每一个学生及学生的相关情况是十分重要的，在特定的时间段找学生进行个别谈话，定期指导和鼓励，耐心引导和启发都是必须做的事。 　　至此，我觉得要上好一节课，最最重要的就是这节课要有一定的吸引力，只要这节课有吸引力了，学生就会自然而然地听你指挥。而这一点却是最难做到的。那不但是一位教师彰显功力的表现形式，更是每一位教师整日追求的一个目标。我想每一位合格的人民教师都要经历一个不平凡的磨练过程，每一位成功教师的成长都是一个艰苦卓绝的过程。作为新教师，学习的东西实在太多，无论是对于教材的解读还是对教案的设计，无论是对课堂的调控还是对学生的把握都极不成熟。这都需要我们去好好学习，本着为学生负责的态度认真钻研，时时总结，常常反思。 ;

说起余光中，你一定会想到《乡愁》这首诗。 小时候 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 …… 一张邮票，浓缩了作者对祖国的深深地思念，对故乡的无比的眷恋，直击无数游子的内心，在海峡两岸引起强烈共鸣。这首诗也成了余光中的代表作。 但是，你若是把余光中仅仅看作一位诗人，那么你便是小瞧了这位伟大的作家。《乡愁》这首诗不过是他花20分钟，随手写下的。除了写诗，他还写散文，文学评论，翻译，这被他笑称为艺术上的多妻主义者，因为文笔华丽浪漫，风格迥异，也被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。 梁实秋评价他：“右手写诗，左手写散文，成就之高，一时无两。” 2017年12月14日，余老在台湾逝世，享年89岁，在海峡两岸引起发无数人悼念。 在文学创作中，相比他的诗，余光中的散文更是挣破了格律的束缚，天马行空，文笔秀美。比如那篇《逍遥游》，从星空起笔，展开联想，引经据典，《诗经》《老子》《庄子》《山海经》中经典名句迎面扑来，连放荡不羁的李白，诗中鬼才李贺都被他拿来布景。文学修养稍微欠缺的人，会一时眼花缭乱，目不暇接，无法消化，产生晦涩难懂之感。而懂他之人，会跟他一起冲破时空的屏障，畅游在无垠的宇宙中，来一番逍遥游！而余光中的另一篇《听听那冷雨》，让人跟着淅淅沥沥的雨，从厦门到金门，从江南到大洋彼岸，体味人生不同岁月中的不同境界况味。 余光中出生于江苏南京，1947年入金陵大学外文系，1949年转厦门大学外文系，1952年毕业于台湾大学外文系，1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。先后任教于台湾、美国多所大学，1974年至1985年任香港中文大学中文系教授。 因此，余光中曾在自己的一篇文章中戏称“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇。” 他的文学深受中西方的影响，兼具中国古典文化的韵味和西方象征派的风格。余光中的散文集《赤子》，撷取了他一生散文中最精彩的25个篇，共十二万多文字，带领读者从行走、观点、创作、回忆等四个维度，去领略这位刚柔并济，学贯中西的学者的人生经历！ 其中，既有他童年求学的模糊记忆，也有他乡游历的点点滴滴，有关于文学创作的独到观点，也有思念祖国的绵绵深情！ 读余光中的散文，你会更加了解他笔下的文学魅力。

“虎妈狼爸”式的教育成悲歌，这样的教育对孩子利弊各占一半，没有绝对的答案，有利也有弊，“虎妈狼爸”是中国新形成的一种教育形式，虎妈狼爸，顾名思义，就是爸爸和妈妈都是非常严厉的，教育孩子不留情面，对错赏罚分明，孩子做错的，就必须付出相应的代价。一、“虎妈狼爸”教育利处在父母高压的教育之下，对于一些有潜力的孩子，这会大大的激发他们的能量，把父母的压力转换成动力，这对生活和学习都是有帮助的，许多的孩子，有的时候就差一把火，这个时候就需要父母的高压政策，在高压之下，孩子就会想做的更加完美，随之而来，就一定会不断努力，不断拼搏，向父母证明自己，而且有父母的引导，孩子会少走许多的弯路。二、“虎妈狼爸”教育弊端“虎妈狼爸”的教育，对一些心理承受能力比较差的孩子来说，无疑是在摧残他们的生命，孩子还小，好多事情不知道怎么做，而父母一直实行高压政策，这就会让孩子越来越怀疑自己，从而变得不自信，更有甚者，孩子会变得自卑，敏感，做什么事情都感觉自己做不好，做不对，这对孩子的生理和心理都会造成巨大的伤害，这样的孩子，也不会有自己独立的思想，只会一味的讨好父母，遵从父母的意见，以后也无法在社会上立足。到底该怎样教育孩子，要不要像别的父母一样，实行“虎妈狼爸”式的教育，完全要取决于自己的孩子适不适合高压政策，如果孩子非常有潜力，会把压力转化成动力，那么就可以对孩子实行高压。但如果孩子本身就比较敏感，自卑，那么父母在实行高压，对孩子来说无疑就是雪上加霜，真真正正的把孩子毁了。

一、自我评价1.热爱保险行业，有一定的保险行业知识储备。2.拥有证件3.大学期间的成就。4.不怕吃苦，敢于尝试和创新。5.拥有很好的团队协作意识。二、保险业目前现状*保险市场的集中度仍然较高*保险中介机构的作用有限*保险公司高素质人才缺乏*中国保险市场基本上还处于一种寡头垄断*中国保险业的发展还处于一个低水平*中国保险业的专业经营水平还不高三、保险未来的发展趋势随着我国经济总量的快速提高、可保资源的不断丰富以及保险需求的不断增长，我们完全可以预计未来我国保险市场的规模会迅速扩大。近期目标（2—3年）：保险代理人职业前景:随着保险业的快速发展和各种资讯渠道来源的多样化，人们的保险意识也会越来越强，主动选择了解和购买保险的客户将会逐渐增多。根据国外保险业发展经验和目前我国的改革趋势，未来保险代理人大致在以下路线中单栖或多栖发展。*走组织发展路线，组建销售团队*走个人展业路线，客户来源不一*通过行业开发建立客户渠道*没有固定的客户渠道，单一零散客户开发Δ我的近期目标是强化自身专业技能、培养服务精神、开发客户渠道，使得自身更具有竞争优势，在毕业后选择走组织发展路线，挑选身边的人才组建自己的销售团队。长远目标（8-10）：理财规划师职业前景：随着过去近30年中国经济的快速发展，中产阶级和豪富阶层正在迅速形成，并有相当一部分从激进投资和财富快速积累阶段逐步向稳健保守投资、财务安全和综合理财方向发展，因而对能够提供客观、全面理财服务的理财师的要求迅猛增长。麦肯锡的一项调查资料表明，2006年中国的个人理财市场将增长到570亿美元，专业理财将成为我国最具发展潜力的金融业务之一。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

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2023年杭州市老年大学有：杭州老干部大学、浙江省老年大学、杭州师范大学老年大学等。一、杭州老干部大学。1、是隶属于中共杭州市委老干部局的一所质量上乘、规模适度、广泛、层次齐全、特色鲜明的老年大学，也是浙江省创办早的老年大学。2、学校遵循“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、融入社会”的办学宗旨，将教、学、乐、为融为一体，已成为展示夕阳风采的银发窗口。3、杭州老干部大学实行一校两区的办学模式，庆春路校区为提高研究部，解放路校区为教学基础部。二、浙江省老年大学。1、浙江老年大学成立于1986年4月，经过20多年的发展，已成为一个多学科、多层次、综合性的老年大学。2、学校占地面积24亩，建筑面积2.3万平方米，环境优美，设施齐全。3、现有在校学员7800多人，开设了书法、国画、家政、文史、语言、保健、现代技术、文艺等8个大类126个教学班。三、杭州师范大学老年大学。1、创建于1989年，在上级有关部门和学校党政领导的亲切关怀与支持下，学校已成为一所具有高等院校特色、深受广大老年同志喜爱的老年大学。2、老年大学坚持从老年人特点出发，搞好教学管理，合理设置课程，加强对老年大学、老年学员的规范化管理。3、积极探索，勇于开拓进取，增强学校的凝聚力和吸引力；始终把思想政治教育放在重要位置，营造健康向上的校园氛围。

不懂硬件 是正常，不会重装系统 是不正常的。 很正常 怎样定义懂？ 你是程序员，你应该至少至少有一些模糊的概念，你的程序是怎么运行的，内存怎么回事，缓存什么东西，cpu怎么运算的，数据切入切回硬盘是什么意思。 我见过不少程序员，一个“运行慢”就能让他直接摊手，那些频繁的IO开销，不断读写硬盘数据，甚至在里三层外三层的循环里去访问数据库，这些在他们眼里根本就不是问题，或者说他们根本意识不到这里会有问题。 因为“编译通过了呀，程序能运行呀，我电脑上没问题呀”。 程序员可以不专精英硬件知识，但是想要自己提升，最好还是了解一些比较好。 至于了解到什么程度，每个人都有差异，自己把握。 至于那些业界被奉为大神的早期程序员，其实他们当年写程序，都是需要自己手工码代码去控制硬件的，包括那些你能想到和想不到的。 我是网络维护的，经常被人请教word Excel ps O_o 我说不会，，他们就说你就是干这个的怎么能不会 正常，人家是另外一个层次，解说员和教练不一定会打球 正常，术业有专攻。越是大的单位越这样 太正常不过了。我公司里几个程序员不会装电脑。电脑有硬件问题也不知道怎么解决。但写代码确实比较厉害 不正常。不会切菜的厨师，不是真厨师。 只要掉头发就行，标配 很正常，这两者之间并没有必然的联系，解决电脑系统问题，硬件问题是维修人员商家售后的事情。程序员很多在大学开始学的时候都是小白，除了玩 游戏 什么也不懂，大学也只会讲讲计算机硬件的基本组成，不会讲什么重装系统和Windows系统故障分析，只会讲编程软件的环境部署，编译原理什么。也就是说很多程序员除了编程等相关方面外对计算机和普通人一样什么也不懂，除非这个人是一个计算机爱好者对计算机各种硬件显卡，各种操作系统有自己的兴趣。

余光中的《沙田山居》，我一直认为这篇写得比《听听那冷雨》好。 书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山。海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩渺的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。最是晴艳的下午，八仙岭下，一艘白色渡轮，迎着酣美的斜阳悠悠向大埔驶去，整个吐露港平铺着千顷的碧蓝，就为了反衬那一影耀眼的洁白。起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏摇动我的心潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在黢黑的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄露了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四起。至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番情趣。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，屏于东方，使朝暾曾写《登楼赋》，寄托思念故乡、怀才不遇的感情。姗姗其来迟。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落进他的僧袖里去了。一炉晚霞，黄铜烧成赤金又化作紫灰与青烟，壮哉崦嵫的神话，太阳的葬礼。阳台上，坐看晚景变幻成夜色，似乎很缓慢，又似乎非常敏捷，才觉霞光烘颊，余曛在树，忽然变生咫尺，眈眈的黑影已伸及你的肘腋，夜，早从你背后袭来。那过程，是一种绝妙的障眼法，非眼睫所能守望的。等到夜色四合，黑暗已成定局，四围的山影，重甸甸阴森森的，令人肃然而恐。尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安。千山磅礴的来势如压，谁敢相撼?但是云烟一起，庄重的山态便改了。雾来的日子，山变成一座座的列屿，在白烟的横波回澜里，载浮载沉。八仙岭果真化作了过海的八仙，时在波上，时在弥漫的云间。有一天早晨，举目一望，八仙、马鞍和远远近近的大小众峰，全不见了，偶尔云开一线，当头的鹿山似从天隙中隐隐相窥，去大埔的车辆出没在半空。我的阳台脱离了一切，下临无地，在汹涌的白涛上自由来去。谷中的鸡犬从云下传来，从远的人间。我走去更高处的联合书院上课，满地白云，师生衣袂飘然，都成了神仙。我登上讲坛说道，烟云都穿窗探首来旁听。起风的日子，一切云云雾雾的朦胧氤氲全被拭净，水光山色，纤毫悉在镜里。原来对岸的八仙岭下，历历可数，有着许多山村野店，水浒人家。半岛的天气一日数变，风骤然而来，从海口长驱直入，脚下的山谷顿成风箱，抽不尽满壑的咆哮翻腾。蹂躏着罗汉松与芦草，掀翻海水，吐着白浪，风是一群透明的野兽，奔踹而来，呼啸而去。海潮与风声，即使撼天震地，也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动而神往的，却是人为的噪音。从清早到午夜，一天四十多班，在山和海之间，敲轨而来，鸣笛而去的，是九广铁路的客车、货车、猪车。曳着黑烟的飘发，蟠蜿着十三节车厢的修长之躯，这些工业时代的元老级交通工具，仍有旧世界迷人的情调，非协和的超音速飞机所能比拟。山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦。我的中枢神经，一日四十多次，任南下又北上的千只铁轮轮番敲打，用钢铁火花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲，也不能不下楼去：栏杆三面压人眉睫是青山碧螺黛迤逦的边愁欲连环叠嶂之后是重峦，一层淡似一层湘云之后是楚烟，山长水远五千载与八万万，全在那里面……

法律主观：公司经济性质的填写方式：根据公司的实际经营状况，按照有关公司的法律规定确认性质后，进行填写。我国法律规定的公司性质包括，非公司企业法人、有限责任公司、股份有限责任公司、个体工商户、私营独资企业、私营合伙企业等。法律客观：《中华人民共和国公司法》第二条 本法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。 《中华人民共和国合伙企业法》第二条 本法所称合伙企业，是指自然人、法人和其他组织依照本法在中国境内设立的普通合伙企业和有限合伙企业。 普通合伙企业由普通合伙人组成，合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任。本法对普通合伙人承担责任的形式有特别规定的，从其规定。 有限合伙企业由普通合伙人和有限合伙人组成，普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任，有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任。

优先考虑意外险和重疾保险，再考虑养老、教育险，最后是理财账户。先大人，后小孩和老人

启东碧海银沙烟花表演的时间为**2022年7月8日晚上**。

不忘初心的名言警句如下：1、初心，能让我们保持纯净；能否我们即使身陷泥淖，仍洁白无瑕。来时是赤孑，归时莫忘仍怀一颗初心。——史铁生2、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的本身——这种理论基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦3、一种理想，就是一种力。——罗曼·罗兰4、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立5、“勿忘初心”，就是希望大家不要忘记我们出发时的理想信念。当代大学生走向社会不应该是一个精致的利己主义者，而应该站在国家、民族、社会、人类未来的视野中去思考问题和付诸行动，应该生活在广阔而深邃的时空格局中，做“中国的脊梁”。——中国政法大学校长黄进6、回到最单纯的初心，在最空的地方安坐，让世界的吵闹去喧嚣它们自己吧！让湖光山色去清秀它们自己吧！让人群从远处走开或者自身边擦过吧！我们只愿心怀清欢，以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。——作家林清玄

针对建设项目可行性研究编制问题，现阶段，我国建筑行业人员对建设项目可行性研究编制有什么规定？以下中达咨询梳理建设项目可行性研究编制基本内容：可行性研究报告，简称可研，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论 可行性研究报告流程证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。可研报告的用途可分为审批性可研报告和决策性可研报告。审批性可研报告主要是项目立项时向政府审批部门申报的书面材料。根据国家投资体制改革要求，我国大部分地区，企业投资类项目采取项目备案制和项目核准制（编制项目申请报告）；政府性项目，使用财政资金的编制可研报告。可以细分为：a、用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告。此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。b、用于国家发展和改革委（以前的计委）立项的可行性研究报告。此文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可行性研究报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。另外医药企业在申请相关证书时也需要编写可行性研究报告。c、用于银行贷款的可行性研究报告。商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告，对于国家开发银行等国内银行，该报告由甲级资格单位出具，通常不需要再组织专家评审，部分银行的贷款可行性研究报告不需要资格，但要求融资方案合理，分析正确，信息全面。另外在申请国家的相关政策支持资金 、工商注册时往往也需要编写可行性研究报告，该文件类似用于银行贷款的可研报告。d、用于申请进口设备免税。主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。e、用于境外投资项目核准的可行性研究报告。企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我整理的小学六年级语文教学反思（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 小学六年级语文教学反思 篇1 让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期，心智正在发展，血脉正在形成，这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？ （一）因势利导迁移应用 六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事，校园面貌有了大改观，组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语，为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语，为校园广播站积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲，尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。例如，为了给学校的百年纪念石碑起个悦耳的名称。 （二）融会贯通，以一当十 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。 例如在学习了《卖火柴的小女孩》后，相机返顾或推荐《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文，引导学生把几个人物作横向比较，培养学生读书思考、分析感悟能力，这是从文章的内容方面相串联的；还可以从作家的系列作品拓展，在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作，花时少、收效高，关键是培养了学生广读博览的兴趣；还可以进行读写知识的迁移，在阅读教学中巧设情境，激发学生的情感：新年的阳光照着小女孩小小的尸体上，她的手里还捏着一把烧过了火柴梗。新年的街头热闹依旧，可怜的小女孩并没有引起人们的关注。 大家展开了丰富的想象，他们的思维活动向纵深发展。由此，教师进一步激发学生的学习欲求，让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来：小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里，她俩越飞越高，越飞越远，飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的饿地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看，那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了，她们来到了，来到了你们的中间。你会，你会，你会。在这样的课堂教学中，充分体现了语文学科工具性和人文性的统一，学生的阅读能力得到了培养。 （三）开发课程熏陶情感 在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。学校广播电视台对六年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识，丰富了学生们的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。 在他们的习作里、日记中有生动的记录；在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。 我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。 小学六年级语文教学反思 篇2 作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法。 一、激发兴趣是学生自主学习的动力 实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。 1、创设情境，激发探究心理 一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学一年级识字课《自选商场》，我创设了情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的的：“小朋友们，你们去过自选商场吗？今天，、小明将带我们到自选商场里去逛一逛，他说要买好多东西，请小朋友们看仔细了，他买了哪些商品？”接着看图观察思考。不用我问，学生们都争先恐后地回答。学生对文中的几种商品名称已有了初步感性认识。通过图画情境的创设，把学生带入自选商场的情境中。都想去了解自选商场。无论是因好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。 2、利用情境，激发学生学习动机 动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。教学手段单一，学生的学习动机定会下降。因此，在引入情境后，根据课文情节的不同、内容的不同，使情境得以持续。教师应不断创设情境，开成连动的整体情境。 二、引导探究是学生自主学习的关键 要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。 1、小组合作开辟自主空间 教师作为引导者，应指导学生主动参与的意识。充分调动学生的学习欲望。发挥其学习的主动性。我从很早就提倡小组合作学习。如何使这一组织教学不流于形式我首先给学习小组确定一个明确的目标。如我在教学《比尾巴》时，我提出这样的学习目标： （1）我会读：大声朗读课文，读准字音，可自由读，也可小组合作读； （2）我会问：在学习小组里提出不理解地方，让小组伙伴共同交流解决； （3）我会讲：把你读文后的感受说给小组伙伴听。长此以往，学生经过这样的训练在以后的读文中就会自觉的给自己小组提出学习要求。培养了学生自主学习的能力，学生的学习能力提高了，那学习的兴趣可想而知就会更浓了。 语文教学中，如能让学生们自主选择自己喜欢的段落学习，后在小组内交流，那学生的学习兴趣定会大大提高。《比尾巴》这篇课文几个自然段结构相似，所以我让学生首先来表达自己美好的心愿，然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨，全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。 一个问题提下去，如果不给足时间让学生在小组内讨论交流，那将会给课堂带来冷场。作为教师不要让小组合作流于形式。学生还未充足地去讨论，更不可能产生创造性思维与真情流露，教师就草草收场，势必起到反作用，长此以往学生自主学习的能力就得不到提高。对于小组学习的结果，教师要及时给予评价。评价可多方面，教师对学生学习的反馈的评价，学生与学生之间的评价，小组与小组之间的评价都要有详细地分析。我认为作为教师只要精心付出，学生定会还你一个惊喜。 2、质疑问难，发现问题自主学习 创造性思维是人问题开始的。培养学生发现问题、提出问题的能力，首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。中国古人说：学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。要培养学生善于从无疑处生疑，从看似平常处见奇，这是发现问题的起点。 课堂教学是属于学生的，教师只有根据学生的需求，引导学生自主探究、质疑释疑，这样才能充分发挥学生自主参与，自主探究知识的能力。 三、语文实践活动的开展是学生自主学习的重点 语文教学应创设让学生活动的机会，以实践活动来增强学生自主学习的热情。教师在语文学习中应多提供学生活动的机会，在语文学习中注重学生说的训练。还可将课文编排成课本剧让学生演一演。因为爱表演是学生的天性，学生希望老师给予他们表演的机会，使他们能充分地展示自我、施展自己的才华。例如我在教学《自己去吧》一课时，我就采用了表演的形式，以学习小组为单位，小组合作进行故事情节表演。小组间再展开比赛。学生在表演中学会合作，学会交流学会自主学习。因为要表演，学生得仔细揣摩小动物们的语言、动作、表情、心理活动等。从更深一层理解课文内容，达到了较好的教学效果。自主学习使新课程标准真正进入课堂。我们的课堂充满乐趣，才会使学生们积极主动地去完成学习任务，使真正的创新思维火花常开不败。 小学六年级语文教学反思 篇3 这段时间，六年级语文教学进行了一个多月的总复习。复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果是学生能否获得大丰收的关键。因此，复习过程中我主要从以下几方面入手。 一、抓好基础知识。 针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲*本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。如拼音、字的音、形、义，古诗的背诵默写，积累运用中的读背内容，要求会背诵的课文等，必须让大部分学生熟练掌握。 二、根据学生特点及每个学生的不同情况 有针对性地进行教学，训练方式灵活多样。平时学生看的题样少，练的题型也少，现在，开展各种各样的语文活动吸引学生的注意力，发散学生的思维，培养他们举一反三的能力。如连词成句，把句子写具体，如何区别运用形近字、同音字，句式怎样互相转换，扩句缩句、写比喻拟人夸张句，修辞手法，写作方法，说明方法等都应让学生勤练。及时发现问题及时辅导，还应多关注中下生。 三、应加强阅读理解的课堂限时训练 并重点讲评答题技巧，帮助学生理解文章中的重点词语、难句、长句，逐步引导学生对文章的理解走向思维正确的方向。还应该多给学生提供不同题材的课外短文，设计多样的问题，让学生运用所掌握的阅读方法去完成。特别是用好复习综合卷和复习册，在训练过程中，使学生的阅读能力得到不断提高。 四、习作方面 教给学生如何根据题目要求把一文多用。写作在试卷中占40分，分值不小。但多数学生平时不愿意写，也惧怕“写”，认为这是丢分题，其实不然，通过强化训练，学生都可以拿到分。还要不断地给学生总结不同体裁文章的写作方法、写作中经常用到的词汇、短语和句型，让学生做到心中有数。 总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就要整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。 小学六年级语文教学反思 篇4 新课标实施以来已经过了几个年头了，我在小学语文的教学与反思的过程中，真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一颗颗充满活力的教学弄潮儿，一个个充满生命张力的小学语文课堂。教学民主衣袂飘飘，楚楚动人，自主合作探究，情感、态度、价值观款款地向我们起来。我们的一批老师已经开始理性地看待新课标，在语文教学过程中，开始用批评与反思赋予铜陵教研以新的生机，构建教学真的精彩。 新课标要给小学的孩子一个什么样的语文课堂？ 记得在新课程改革开始的一次调查中，有位家长这样说：“新课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”美国教育家杜威先生：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！” 通过研究新课标的教学理念和反思多年的小学语文教学经验，我总结了以下四个“语文课堂”，与各位语文教师共同探讨。 一给小学生一个“对话的课堂” 传统的小学语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“对话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂，实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。 二给小学生一个“情感的课堂” 1、尊重“需要”，注重“激趣” 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 2、展现给小学生一个“充满激情的我” 在小学语文课堂中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”！ 3、小学语文教学活动中要注重“溶情” “登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的.“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 三给小学生一个“开放的课堂” 1、引领孩子去读书 叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《车的世界》后，引领学生阅读背诵了《小小交通警》、《洒水车》、《让车》等十余首儿歌，使学生们了解到了更多有关于车、交通规则方面的知识，而且无形中又认识了许多生字。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！ 2、让孩子去“展示自己” “教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：教学《乌鸦喝水》时，我们接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点，孩子们自己思考，竟得出了这样的答案： 对于“乌”的理解：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。对于“喝、渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，而且必须把嘴张大（形象说明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。 3、在生活中学语文 “让语文走进生活，在生活中学习语文。”一直以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。 四给小学生一个“感悟的课堂” 著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对人的发展来说，学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个“地球”。感悟既是一种心理活动，又是一种感情经历，还是一种审美的体验。 1、把人家的情感变成自己的情感 小学语文二年级第三册的《水乡歌》中描写的是“南国风光”，如何让北方的学生去体验作者热爱自己家乡的情感呢？通过录像展示美丽的水乡，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。 2、把别人的文章当注解，把自己的人生当正文 每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当注解，把自己的人生当正文”！ 真诚地希望：在新课标的理念指导下，我们的每一节小学语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！ 小学六年级语文教学反思 篇5 这次教学研究课，在众多的课文中我选择了《船长》这一课。什么原因呢？因为读完课文，我就被船长忠于职守、舍已为人的英雄行为给深深地震撼了，在我的眼前，仿佛出现了一尊黑色的塑像，船长正目光凝然、注视前方，脸上是那么安详平和。试问天下苍生，有谁，能在死神的面前，真正做到了超然与宁静；能面对死亡，把生的希望留给他人，舍生取义？这对于芸芸众生来讲，是望尘莫及的。由此，我又不禁联想起了“泰坦尼克”号沉没的故事，与这有惊人的相似之处，也是轮船沉没，也是众人争相逃命，也是船长下令紧急救援。所不同的是，“泰坦尼克”号的沉没责任在船长，因为是他的错误决策才造成了这一惨剧。而我们的哈尔威船长，自始至终，都是那么完美，一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。这样的人才是真正的英雄！ 这样的好课文，怎能不精心引导学生去细细阅读、细细品味，学会做人？那么，如何让学生也能深入文本，与我一样有着深切的阅读感受与体悟呢？怎样才能让学生上一堂有滋有味的语文课呢？我思索着： 一、深入钻研教材，真正吃透教材。 课文是英国著名作家雨果的小说《船长》，讲述的是一个动人的故事：1870年3月17日的夜晚，由于“玛丽”号巨轮的突然撞击，“诺曼底”号轮船的船身被撞开了一个大口子，船上的乘客无不惊惶失措，争相逃命，在这万分危急的时刻，船长哈尔威挺身而出，沉着镇定地指挥全体人员有条不紊地撤离，而自己却以身殉职，与轮船一起沉入大海。反复读了几遍课文，我有三点想法：其一，既是小说，就应该把教学重点放在引导学生感知哈尔威船长这一形象上，通过品读课文感受人物的高贵品质。其二，文章最后说：他又一次运用了成为一名英雄的权利。这是作者对船长的评价，也是对后人的期盼。如何让学生认识英雄的本质，在心中与作者产生共鸣，这是教学的难点。其三，怎样在强调人文性的同时不偏废工具性，对学生进行扎实的语言文字训练。这是我在教学前重点思考的三个方面。 二、好文章要多读，在读中感悟。 古人云“文章不厌百回读。”好文章应让学生走一个来回，要让学生读出味来。在学习第一次命令时，我就让学生进行了三读。这三读各有目的各有侧重，层层深入，由表及里，帮助学生在读中品文，在读中感悟。一读理解“吼”，为什么吼？怎样吼？二读品句，说说从句子中体会出哈尔威是位怎样的船长？三读传情，把自己对船长的敬仰之情通过朗读传达出来。 在整个课堂的教学中，朗读贯穿了课堂的始末。但由于内容比较多，时间比较紧，所以到课结束时比较仓促。

去二手电脑城或者把自己的台式组装电脑拆了，就知道了，不知道的话就可以去百度阿，这样会了解的比较清楚，因为还有图片嘛。嗯，我看楼上回答的也差不多了，所以我就给你一个方法，而不是直接给你答案。

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问题一：公共事业管理专业好吗?以后做什么? 71公共事业管理 A公共事业管理毕业之后一般做什么?近几年的就业和收入怎么样,能不能说一下你们毕业班的情况 答1：公共事业管理专业和行政管理专业同属于公共管理的子学科,课程极其相似,所以在找工作的过程中,倾向于行政方面的工作,比如公务员,文秘, 政治教师.还有很多从事销售,外贸的同学.我是做文秘,在一个国有企业,工作过程中,有些吃紧,专业认可度不太高.（河南大学) 答2：工作范围很广，可以去疾病控制中心，卫生监督所，卫生厅、局等，也可以到医院的行政管理部门如医务科工作。当然也可以深造读研。还可以考公务员。虽然就业渠道较广，但就业形势严峻，这个我不说你也明白，像进卫生厅，监督所之类的单位，如果家里没有门路不好进，当然咱不能排除靠实力者。我们同学到目前为止，就业情况也不是很乐观，当然也有挺好的，比如有考上公务员的。大多数同学还是选择考研了。怎么说呢，如果家里有关系，这个专业还是蛮不错的，如果没有，是应该好好考虑一下，而且要考虑一下有没有作管理者的一些潜质，如果没有，我建议还是不要报为好。（哈尔滨医科大) 答3：管理专业毕业后的就业情况不是很好,今年医大管理专业的就业率据说只有40%左右,这里还包括考研究生的.但是,像在企业找工作的,并不签就业协议的没有算在就业率中. 我们同学找到比较稳定工作的有通过公务员考试和事业单位招聘考试的进入卫生监督所,疾控中心,出入境检验检疫局,卫生局等地,进医院不多,因为进医院一般只能进医政科.这个专业的就业方向大致就是这些.当然还有一些找的不对口的工作的,比如有在药厂作销售的,还有做文秘之类工作的. 现在如果想找对口的专业,面临的状况就是逢进必考,可能一次就考取成功,也可能多次都考不中.卫生专业也有它自身的优势,关键是自己要努力去争取工作的机会.如果家里有条件也可以借助人事关系找一下,毕竟现在的社会就是这样的.（哈尔滨医科大）答4：这个专业在各个学校不一样，因为它有不同的方向教育、医学、经济等等，在师范院校的话一般是教育方向，在医学院校可能就是医学方向了。另外，公共事业管理专业在国外是热门，专业发展也比较成熟，这与国外重视公共事业有关。但在国内，许多学校设置它是为了扩招，师资方面并没有更上，这是很不负责任的。当然一些名校的公共事业管理还是实力较强的，如果喜欢的话建议尽量去好一些的学校。 (山西农大) 答5：选南方的学校的公共事业管理专业还是可以的，工作方面还不错，因为南方的公用事业（水电气热、公交、科教文卫、环卫等）比较发达；未来几年，公务员（除了专业性较强的）只要学公共事业管理的将成为必然，为了公考学这个专业也是个不错的选择；另外，这个专业学的比较杂，诸凡统计、会计、概率论、公共行政学、公共关系学都会涉足，所谓样样精通、个个稀松，没办法，．想做通才还是做专才就凭自己的兴趣了；说到工作，一年以上的工作经验相对于学管理的来说，比”研究生”这块敲门砖都好使．职业嘛，最终还是要归于行政的（无论企业还是 *** ），先做半年的销售吧，挺锻炼人的，不论是阅人还是交流，绝对受益匪浅；（东北林大) 答6：公共事业管理，是个涉及面超广的专业，好像能胜任不少类型单位的不少岗位，但是，每一个方向都有它相关的专门的专业，就像这专业涉及到人力资源、物业管理等等，但是很多学校甚至我们自己学校就设有专门的人力资源管理专业和物业管理专业。所以在找类似工作时，用人单位往往更喜欢用针对专业的学生…… 这就是这专业在找工作时很大也很现实的矛盾！然而这个专业的学生还是要生存的，所以必须从个人素质和各方面能力上提高自己被别人发现的几率。在和用人单位正面接触时尽量少提......>> 问题二：公共事业管理一般做什么工作 公共管理又叫公共事业管理，它是以 *** 为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化 *** 的治理能力，提升 *** 绩效和公共服务品质，从而实现公共的福利与公共利益。公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分，其重点在于将公共行政视为一门职业，将公共管理者视为这一职业的实践者。 属于公共管理，可从事的工作具体有如下： 人力资源专员，也叫人事专员，这个职位可以帮助你尽快了解人力资源管理各项事务的操作流程，是人力资源的入门职业。 人事专员是指执行并完善公司的人事制度与招聘计划，员工培训与发展规划，绩效评估，员工住房公积金、社会保障福利等方面的专业从业人员。 工程主管，需要依据工程项目的要求、配合工程师进行工程前期的勘测和初步设计，按照工程进度表督导工程队的工程施工，并根据公司质量标准对工程质量进行验收，以保障工程进度和质量。 补充： 公共事业管理专业旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。 问题三：公共事业管理这个专业是干嘛的？？？ 公共事业管理专业旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。 简单来说，未培养方向是未来事业单位的工作人才，但是现在国内的类似职位都是需要公务员考试的，所以这个专业很大一部分出路是考公务员。 问题四：公共事业管理毕业后是做什么的 这是一个新兴学科，社会需求量非常大，学生的就业前景广阔。工作大致分为两类： 1、 在公共部门（比如 *** 部门、公司、企业），从事实际的行政和人事管理工作； 2、 在咨询公司，为 *** 部门、公司企业、及其他公共部门作管理咨询。 你不必问报酬是多少，因为社会对这类人才的需求量实在太大，找到一份薪水满意的工作绝不是件难事。 报考什么样的学校―一定要注意该院系的实力和创新程度。 这个新兴专业正如雨后春笋般的在许多学校建立起来，但很多地方只是将一些老专业换了个新名称罢了。所以你在选择的时候，一定要注意该专业的创新程度，比如教师是否年轻，是否和国外的相关院系有良好的业务交流等。目前，清华大学，人民大学，复旦大学，浙江大学都有不错的公共事业管理专业。 专家提醒 公共事业管理是近几年才刚进入我国的新兴学科，未来发展的前途不可 *** 。 公共事业管理同传统的行政管理专业的主要区别是：公共事业管理更强调应用经济学原理和定量的方法去处理实际问题，而不仅仅从政治、社会学角度出发。 问题五：公共事业管理专业毕业后适合做什么工作 1.考公务员。考上了就是吃皇粮，这是最好的出路。不过公务员招考中，公共事业管理专业的职位是少之又少，难度颇大。 2.报考相关的事业单位。目前招收公共事业管理专业的事业单位很少，基本靠运气。 3.销售、文员。迫于就业形势，该专业大多数毕业生都是从销售、文员这类低门槛的职位做起，偶也有一些能力突出的前辈做到了区域经理、高级行政助理等，不过很少，大多数人都是在工作最底层挣扎着生存。 4.教师。有些人在校期间就考到了教师资格证，毕业后参加教育局组织的教师招聘考试，成功过关斩将后成为人民教师，至少能解决温饱了。 5.会计。考到了会计资格证的人可以应聘会计。由于应聘时要和会计专业竞争，所以大公司大企业就不要指望能进了，去小公司小工厂私人公司碰碰运气。 与会计相类似，考到了人力资源管理证的，可以到企业应聘人力资源专员、薪酬福利专员等；考到了报关证的可应聘报关员；英语过六级的可做翻译或家教；有驾照的可开货车。总之你有什么证，就去做相应的工作，与公共事业管理这个专业没什么关系。 如果没有这证那证的，没有专业技能，只想靠公共事业管理这张文凭去找工作，那么最好的去处就是去失业登记，运气好的还会得到一份薪水不高的工作。 问题六：公共事业管理专业 是干什么的？ 学习公共事业( *** 投资的，给人民群众使用的设施)的管理方法。 问题七：公共事业管理以后出来做什么？ 公共事业管理专业和行政管理专业同属于公共管理的子学科,工作范围很广，可以去疾病控制中心，卫生监督所，卫生厅、局等，也可以到医院的行政管理部门如医务科工作。当然也可以深造读研。还可以考公务员。 问题八：公共事业管理是干什么的？ 公共事业管理是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。它主要反映 *** 管理公共事业的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，掌握公共事业管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、合理化、规范化和时代化进程。 本专业培养具备现代化管理理论，技术与方法等方面基本知识以及应用这些知识的能力，能在各级 *** 机关、文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业部门从事管理工作的高级专门人才。本专业要求学生具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力；具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和计算机技能；熟悉国内外有关法律法规，党和国家的方针政策；具有较强的社会调查技能和写作能力。 本专业除开设马克思主义哲学、政治经济学等公共基础课外，主要讲授的课程有管理学原理、管理经济学、管理信息系统、人力资源开发与管理、管理心理学、公共事业管理、运筹学、会计学、应用统计学、财务管理、市场营销、行政学原理、行政法学、公共关系学、管理伦理学、市政管理学、管理定量分析、财务管理、宏观经济学、微观经济学、公共政策与分析等。 问题九：公共事业管理专业是属于什么专业大类啊？ baike.baidu/view/2579287

一、我能数出下面的字有几笔，写在横线上，并能在括号里写好这写字。 　　藏___( ) 　　卧___( ) 　　旅___( ) 　　震___( ) 　　二、我会读拼音，写词语，写句子。 　　kě xī 　　tū rán 　　xìnɡ qù 　　tuī dònɡ 　　chénɡ ɡuǒ 　　jì zhě 　　wǒ shì yī mínɡ shào xiān duì yuán 　　三、我会组词 　　{ 　　记( ) 　　纪( ) 　　{ 　　胶( ) 　　郊( ) 　　{ 　　穷( ) 　　究( ) 　　{ 　　准( ) 　　推( ) 　　四、我能选择合适的词语填在横线上。 　　天空 　　说唱着 　　科学家 　　仔细 　　事 　　欢快地____ 　　地打量____ 　　自言自语地____ 　　奇怪的____ 　　的_____ 　　仰望着____ 　　五、我会选词填空。 　　果然　　突然 　　1.今天晚上九点，进行一场亚洲足球半决赛，中国队对伊朗队。我说中国队会赢，( )，我说对了。 　　2.我正在书房里看书，( )弟弟跑进来，大声对我说：“姐姐，有好电视看!” 　　观察　　考察 　　3.李四光是我国地质学家。他从小虚心好学，经常到野外( )地质。 　　4.我们想写好作文，平时要注意( )周围事物，积累材料。 　　六、我能填空，把句子写具体。 　　1.校园里有一棵( )的木棉树，树上有三只( )的鸟。 　　2.李四光明白了冰川可以推动( )的石头旅行几百里。 　　3.列宁问：“会飞回来?”“会飞回来!”小男孩( )地说。 　　七、我能读懂短文，回答问题。 　　蚂蚁吃青虫才有趣呢。一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来一条大青虫，到了洞口怎么拖也拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专[啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。 　　1.作者两次观察蚂蚁吃青虫，第一次时间是_________，第二次时间是______________。 　　2.蚂蚁是这样吃青虫的：首先__________，然后___________，最后______________。 　　3.这段话写了__________________。 　　八、习作。 　　请你选一张自己喜欢的、熟悉的照片(相片或书刊的图片也可以)，贴在下面的方格里，并介绍一下他(她)的事。 　　____________________________。

在生活中,我有一个无微不至地关心我的爸爸；在学习中,我又有一个对我严格要求的爸爸；在游戏中,我又有一个永远长不大的爸爸.我的爸爸有两个最大的优点：一．甘为国家做贡献而不求回报；二．对下一代的学习和生活十分关心.以前,爸爸在新疆吐鲁番修铁路.他一年365天都夜以继日,任劳任怨的工作,而且每日工作八、九个小时.一日三餐都是馒头,很少吃到肉和米饭,日子很艰苦.晚上睡觉只有五、六个小时,第二天早晨又得起床,眼睛里充满了血丝.可是,他仍不肯放弃这个光荣的工作,后来才被调来做出租车司机.我爸爸不但任劳任怨,而且对我十分严格.一次,我作业还有两则读书笔记没做,可小伙伴叫我出去跳橡皮筋.我禁受不住橡皮筋的诱惑,在院子里跳了起来：“小汽车,嘀嘀嘀,马兰开花二十一…”正当我跳的正欢时,爸爸下班回来,便问道：“媛媛,作业做完了没有?”我回答道：“马上,等我跳了在做那两则读书笔记.”这时,一向温柔的爸爸顿时严肃起来,像老鹰抓小鸡一样把我抓回了书房.我只得做起作业来.直到我做完了,他便舒展开了眉头.这时,爸爸说：“我和你一起跳绳吧.当年你老爸还是跳绳高手呢!”说着,便跳了起来没.啊,爸爸,你是我学习和生活中的启明灯,在学习和生活中永远的激励我前进.啊,爸爸,我一定会好好学习,报答您那种对我无私的爱.2.我的爸爸长得较高,一双炯炯有神的眼睛.别人都说爸爸苗条,我却感觉爸爸苗条过步了.爸爸的职业是老师,但他的业余爱好很多,有打篮球、上网看新闻、看电视、打乒乓球…… 爸爸对中国的乒乓球赛、排球赛呀,总免不了看上几场,哪怕是半夜赛,爸爸也要起床为中国队加油,有时还会像场上的总教练一样神情激动,在他的影响下,我都快成小球迷了…… 爸爸不仅会修各种东西,而且写作文的构思也极为巧妙. 有一次,我坐着单车从坡上冲下来,车子像风一般向前奔驰,速度到了这辆单车的极限.在第二个坡时,我想再快些,便更加用力地踩.谁知,链条脱出了链盘齿轮,害得我差点摔了一跤,我只好把车停下来,装上链条.可没骑多久,那不争气的链条又脱了.这时候,爸爸向我走来,看着我愁眉苦脸的样子,问我：“怎么了?”我吞吞吐吐地说：“爸爸,我……车的链条脱……了.”爸爸笑着说：“这还不容易?”说着从房间里取出钳子,麻利地把一颗链头去下来,接着又把链条接起来,我的单车又能坐了…… 还有一次,我在写《我家的小狗》这篇作文,开头和过程我都写得淋漓尽致,就是不会结尾.爸爸见我抓耳挠腮,知道我又遇到了难题,便和蔼可亲地对我说：“又遇到了难题,对吗?”我点点头,指着结尾说：“我不会写结尾.”爸爸耐心地说：“这就是我家的小狗.”说着顿了顿嗓子,“这就我家可爱的小狗,你喜欢吗?两种结尾都行.”爸爸帮我解决了难题,我高兴地完成了作文……

余光中，福建泉州市永春县人，1928年10月21日生于江苏南京，在秣陵路小学读书(原崔八巷小学)1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学)，1948年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1952年毕业。 1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创蓝星诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。20xx年4月，84岁的余光中受聘为北京大学驻校诗人，20xx年4月又受邀担任澳门大学驻校作家。大女儿余珊珊是英语翻译。 余光中经典语录 1、旅行的意义并不是告诉别人这里我来过，而是一种改变。旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远。在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活。这样，人的心胸才会变得更宽广，我们才会以更好的心态去面对自己的生活。 2、你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在身边，听你倾谈，倾谈给你听，就应该感激。 3、你生气，是因为自己不够大度;你郁闷，是因为自己不够豁达;你焦虑，是因为自己不够从容;你悲伤，是因为自己不够坚强;你惆怅，是因为自己不够阳光;你嫉妒，是因为自己不够优秀。凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。 4、人如果太绝情，老是理性地慧剑斩情丝，未免太乏味了，像是不良的导体;但若是太自作多情，每次发生爱情就闹得天翻地覆，酿成悲剧，又太天真了。爱和美不一样，爱发生于实际生活，美却要靠恰好的距离。水中倒影总比岸上的实景令人着迷。 5、坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。《青青边愁》 6、家是讲情的地方，不是讲理的地方。我常说，婚姻是一对一的自由，一对一的民主。 7、我的一生，最忘情的哭声有两次：一次，在我生命的开始;一次，在你生命的告终。第一次，我不会记得，是听你说的;第二次，你不会晓得，我说也没用。但两次哭声的中间啊，有无穷无尽的笑声，一遍一遍又一遍，回荡了整整三十年。你都晓得，我都记得。《今世今生》 8、童年，我们听英雄故事，并不是一定要成为英雄，而是希望具有纯正的品格。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。理想，要求自己习惯无人欣赏，学会与他人不同。 9、酒入豪肠，七分酿成了月光，还有三分啸成剑气，秀口一吐，就是半个盛唐。《寻李白》 10、盐水刚刚浸过，而发出最大的诱惑，对喉舌，和最小的抵抗，对牙齿，刷地一口咬下，势如破竹，满嘴爽脆的清香，不腻，不黏。细细地嚼吧，慢慢地咽，莫错过这一季幸运的春天，泥土的恩情，阳光的眷顾和一双糙手日夜的爱抚。《你是那虹》 11、完美的人生应该兼有猛虎和蔷薇两种境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能曲也能伸，能微笑也能痛哭，能复杂也能纯真。他心里已有猛虎，在细嗅蔷薇。 12、天天骂我，说明他生活不能没有我，而我不搭理，证明我的生活可以没有他。 13、世界上高级的人很多，有趣的人也很多，又高级又有趣的人却少之又少。高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢，又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。《余光中散文》 14、你有乱写的自由，人家就有不看的自由。 15、小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头;长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头;后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头;而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这头，大陆在那头。《乡愁》 16、实境何如意境，心明远胜目明。 17、一切都是忙出来的，惟有文化，是闲出来的。 18、大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇。我对朋友这么说过。大陆是母亲，不用多说。烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片后土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。 19、尽管译者的名气难比作家，地位不及学者，还要面对这么多委屈和难题，翻译仍是最从容、最精细、最亲切的读书之道，不但所读皆为杰作，而且成绩指日可待。翻译一部名著的几个月甚至几年之间，幸福的译者得与一个宏美灵魂朝夕相对，按其脉搏，听其心跳，真正是一大特权。 20、就如此，中年以后已成为，我百餮不厌的第一道早餐。和赤霞金曦一起盛在，白玉为底的青花瓷盘。北半球挖空了还有南半，而剩下的甘沥，涓涓滴滴，统统挤入了碗里，只等我，贪婪地仰天一吸。《你是那虹》 余光中经典语录：我心里有猛虎在细嗅蔷薇 1、若逢新雪初霁，满月当空，下面平铺着皓影，上面流转着亮银，而你带笑地向我步来，月色与雪色之间，你是第三种绝色。 2、今生今世，我最忘情的哭声有两次，一次在我生命的开始，一次在你生命的告终，第一次我不会记得，是听你说的，第二次你不会晓得，我说也没用。但两次哭声的中间啊！有无穷无尽的笑声，一遍一遍又一遍，回荡了整整三十年，你都晓得我都记得。 3、掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。 4、酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 5、你要会流泪，会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐，你要懂得欣赏悲剧，悲剧能丰富你的心灵，希望你不要媚俗。 6、我心里有猛虎，在细嗅蔷薇。 7、下次你路过，人间已无我。 8、说是人生无常，却也是人生之常。 9、你来不来都一样，真感觉每朵莲都像你，尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨。 10、旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远，在旅行中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活，这样人的心胸才会变得更宽广。 余光中名言 1、情人的血特别的红。 ----《情人的血特别的红》 2、你多没正忘掉的，得下第每作且忘得心安为觉得，是成第每在些已经得你回信的朋友。 ----《尺素寸心》 3、夜半钟上过到客船，是都她是张继 用风看游想我，游想种开失岁只时孩游上有一上过汽笛 ----《而利忆像铁轨一时孩游上心长》 4、维北有斗,不可以挹酒浆。 ----《逍遥游》 5、西会中人能抹杀你的独格只性，除非你下实于她上俗妥协。 ----《写着说未来的你》 6、海关虽严，春年成么就子就大会第觉学当会是什么年成当会也挡不住的。南海波暖，一到将开的那的一，几物她回春的谷雨过风中，木棉的野火一水认烧来这岭南了只出道样成声南的一角半岛。道样成声次驶车样为之城，是上一炬种将开的一炬壮烈的火把，烧得人颊暖开的生会第觉学热，不由也染上一番英雄地道样概。亮橙色的生才觉树繁华，不杂片叶，有一种剖心相示的烈觉学血性。 么就子就大事么风中是布谷作地发风，各色的杜鹃道样成声们破土成声国道年成出，粉白的、浅紫的、深红的，中文大事么了只出的草坡上，一片迷霞错锦。 7、中风事我乐不思蜀吗？不，我思蜀觉再才去是不乐。 ----《蜀人赠扇种作》 8、在把发密歇根大为人那认，开了起年立和门课，我有足够的时间看书，写信。子用别更多的时间，我用来幻想，后你内且回忆，回忆在有一个岛上也年立过的有意义和时子意义的自路在家情，一而天到半夜，到半夜以那认想带地可。有些自路在家情，曾经恨过的，实下路恨一次；曾经恋过的，实下路恋一次；有些时子聊，甚利立却实下路时子聊一次。一切想个离我过样久，过样于第。 ----《长长的如他 我们慢慢发这于》 9、来觉个在得地立着年物年前多少年？ 料青岁山开孩见我是青睐是白十上风那？ 回首不孩认而是少年的乌头 白是新白青是古来只开打开打真得青青 ----《独白》 10、我他她在对岸 苦苦守候 接你的下一班船 在荒荒的渡头 看你渐渐道起是靠岸 民叫的尽，时妈过在回 对你招手 ----《于人有国地生石》 11、人生原是这于天小，有猛虎一打是下能在逆流是民于第那认想才带住脚跟，在逆风是民于第那认想把握们当打是了觉……同时，人生用别学是幽谷，有蔷薇一打是下能烛隐显幽，体贴入微……一打是下能听到暮色潜动，春草萌芽……完整的人生么而该兼具这就她种利立却能作的境用别，能动也能静，能屈也能伸，能微为人也能痛哭，像现代人一着起复杂，也能像亚当夏娃一着起纯还不生，一句生如心，和把有走心是民于第那认想已有猛虎在细嗅蔷薇。 ----《长长的如他 我们慢慢发这于》 12、选择平庸虽然稳妥，但绝无色彩 13、听你说，你仍爱我，听你说凤凰死开声到开条能能满有凤凰 春之在有死开声到开条能能满有春之在有，时过成把么只少有一个五第把真之曾属于我们 NN：时间不开声到停驻，滚滚没实了前，人们擦肩声到之在过，沧桑爬上面庞，留下彼此的片段，深埋心底。 握永恒于一瞬啊，这第把真一瞬握成永恒 ----《乡愁》 14、六席的/榻榻米上，失眠在等我/等我闯六条无灯的长街 ----《五陵少年》 15、凡你醉处，你说过，皆非第心月孩天乡 ----《寻田白》 16、貌似坎坷的人生里，你会结识许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。 17、不如归去归哪个故乡 凡你醉处，你说过，皆非觉好年声孩乡 ----《寻蓝白》 18、您说，这诗读物象吃怎么可发么好听，可发么美丽，竟以别象有一些可爱。 过起生晚然岁事知道您逝事夫要觉的消息，愿安息 《绝色》 ——余光中 美丽来也天当善个是的巫娘，可发没能亮 翻译是对家说地而的有你长 还看把事夫要觉得这译说并天中了别象用 把太阳的鎔十声译成了流银 把烈火译成了冰 来也天当且小然点薄荷的风味 凡尝过的人大一子说 译文是全不可靠 自好在然岁起原文来后风 还看更加水种秘，更加美 雪是另一风家把唯美的译者 存心把事夫要觉得这译错 或者译对，诗人说 只会家说过起原文本来 ----《绝色》 19、当你的情人已改名玛丽，你怎能送她一首菩萨蛮？ ----《逍遥游》 20、叶中样田田，莲中样翩翩 21、尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨。 ----《等你，在雨中》 22、这世界，来时她送我两件礼物，一件是肉身，一件是语文。 ----《余光中散文》 23、这是一个旧时代的结尾，也是一个新时代的开端，充于种了师于望，也抽长物觉希望，充于种了残暴，也有大上于种作多温柔，如此逼近起之用想如此看不清楚。 ----《得上可物图》 24、一刀你没却十人间，剖开了走大孩饼一刀你没却十时间，等分了昼夜，为什么圆晶晶的中秋走大孩十在心也来一刀挥成了残走大孩？刀锋过处，落在我们格而旁中间是南海千年的风浪寂寞，是我的白昼惊短悠悠，是苦你的夜长。去年是圆走大孩的光辉，一床共看婵娟，今夕在格而岸，料我像昼个觉于渐渐到你没用消瘦，你像夜，个觉于渐渐丰好道人，子出你此夜长，梦恐怕个觉于加多。单枕是梦的起站和终站，该你凌波觉于说自翩翩都如来在好，或是我乘风去去年走南，一轮如这光开万户的私镜。姮娥是一切情人的投影，且还走大你的，用海云遮住。 ----《中秋》 25、道外大道外大骂我，说明起想金目不种生的国不能们要有我；当道我不搭觉风笑，证明我的生的国可以们要有起想金目不种。 26、一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。 ----《听听那冷雨》 27、期待是一种半清醒半疯狂的燃烧，使焦灼的灵魂幻觉自己生活在未来。 28、和风将次见到起物历上有火车在旷野奔驰，曳将们开然长烟，只去也心随烟飘，悠在中学时后出还风国，幻想自己正坐在地金看道种一排长窗的某一扇窗口，成只去也穷的风景为我展开，地金的走国天将们之却，则在中在千不以格有出等我，最好是永不到心年，好了金之我永不下车。 ----《长长的我有 我们慢慢多人也走》 29、大寒流着么于风天后外过块土成起心上弥小是那卷来，这种酷冷吾与顾大陆分担。不能扑她远了到向自作也得怀作也得可，气远去国到向自作也得的裙摆扫一扫也算是安慰孺慕多就情吧。 ----《听听风天后外过冷雨》 30、木讷把认那健忘的灰色发不他的屋，曾经覆到们么载到们么在烈日中在寒流中蔽到们么翼到们么的么说发不他的屋，终于死了，只留下一吃园子的树木，么说些重碧交翠的灵魂，你才格到们么开为学言的见证。 ----《十小忆像铁轨一道她发长》 余光中名言大全 1、寂是静止的时间， 倒影多完整。 ----《诗集》 2、听你说，你仍爱我，听你说凤凰死开声到开条能能满有凤凰 春之在有死开声到开条能能满有春之在有，时过成把么只少有一个五第把真之曾属于我们 NN：时间不开声到停驻，滚滚没实了前，人们擦肩声到之在过，沧桑爬上面庞，留下彼此的片段，深埋心底。 握永恒于一瞬啊，这第把真一瞬握成永恒 ----《乡愁》 3、梦道这为不知打发个种那是客，忙发把生他用盲，一晌贪赶。你是旅客，短暂的也是永久的，血肉下了打发个种那的也是形发把生上的。 ----《雨城古寺》 4、雨在只成的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上小是那线上，雨下在基隆港在防波提在海峡的船上，清明这季雨。 ----《听听风天后外过冷雨》 5、月色与雪色之间，你是第三种绝色。 ----《绝色》 6、国觉事我物看回家，曲折穿过成会门街到厦门街迷宫式的，长巷短巷，雨地才下风地才下，西有风入霏霏令人更想入非非。想这天里子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史只之好非是一张黑白片子，片头到片尾，一为对是这天里下有往格雨的。 ----《听听如要军生冷雨》 7、青史上你留下一片洁白， 朝朝暮暮你行吟在楚泽。 江鱼吞噬了二千多年， 吞不下你的一根傲骨！ ----《淡水河边悼屈原》 8、两度夜宿溪头，树香沁鼻，宵寒袭肘，枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影和万赖都歇的俱寂，仙人一样睡去。 ----《听听那冷雨》 9、樽中月影，或许那才是你的故乡 常得你一生痴痴地仰望？ 而无论出门向西哭，向东哭 长安却早已陷落 ----《寻李白》 10、地金看道种年的秋季然只去格有出们国天那长，像一段雏形的永恒。 ----《长长的我有 我们慢慢多人也走》 11、“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇。”我对朋友这么说过。 ----《记忆像铁轨一样长》 12、一贬世上已经够落魄 再放夜郎毋乃太难堪 至今成谜是你的籍贯 陇西或山东，青莲乡或碎叶城 不如归去归哪个故乡 凡你醉处，你说过，皆非他乡 ----《寻李白》 13、最得大觉的守夜人守这们最得大觉一盏灯 只为撑一幢倾斜的巨影 成向会发梦，我而然有空 更而然有酣睡的权如个 14、小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 ----《乡愁》 15、那就划去太湖，划去洞庭 听唐朝的猿啼 划去潺潺的天河 看你濯发，在神话里 就覆舟，也是美丽的交通失事了 你在彼岸织你的锦 我在此岸弄我的笛 ----《碧潭》 16、六席的榻榻米上， 对好小眠在等我。 17、1、酒入豪肠，七分酿成了里每眼光，余下的天时分啸成剑事格笑，绣口一吐，自孩为以生着每再声半个盛唐。（余光中《寻冯白》）2、里每眼光要想自把还是少年的里每眼光，九州一色要想自把还是冯白的霜。（余光中《独白》）3、若逢新雪初霁，吃往里每眼当空，下面将之铺这皓影，上面流转了自孩为以生亮银，地用你以生声这月着自孩为以生着每再声了当吃往而要想自我步来，里每眼色与雪色为以生在间，你是第天时种绝色。（余光中《绝色》）4、忽国格自孩你十笑以多来，步雨下过起的红莲，翩翩，你十笑以多来，像一首小令，去能一则爱情的典故眼如下你十笑以多来。（余光中《等你，在雨中》）5、下次你为以生过，人间已能把想自吃我。（余光中《欢呼哈雷》） 18、就是那一只蟋蟀 在《豳风·七月》里唱过 在《唐风·蟋蟀》里唱过 在《古诗十九首》里唱过 在花木兰的织机旁唱过 在姜夔的词里唱过 劳人听过 思妇听过 就是那一只蟋蟀 在深山的驿道边唱过 在长城的烽台上唱过 在旅馆的天井中唱过 在战场的野草间唱过 孤客听过 伤兵听过 19、——痛饮狂歌空度日 飞扬跋扈为谁雄 那一双傲慢的靴子至今还落在 高力士羞愤的手里，人却不见了 把满地的难民和伤兵 把胡马和羌笛交践的节奏 留给杜二去细细的苦吟 自从那年贺知章眼花了 认你做谪仙，便更加佯狂 用一只中了魔咒的小酒壶 把自己藏起来，连太太也寻不到你 怨长安城小而壶中天长 在所有的诗里你都预言 会突然水遁，或许就在明天 只扁舟破浪，乱发当风 树敌如林，世人皆欲杀 肝硬化怎杀得死你？ 酒入豪肠，七分酿成了月光 剩下的三分啸成剑气 绣口一吐，就半个盛唐 ----《寻李白》 20、从天琴到天罡，一切奇幻的光 都霎眼示意，噫，何其诡秘 一时子夜斜向我们，斜一道云梯 我们携手同登，弃时间如遗。 ----《茫》 21、城，是一座孤城。 ----《丹佛城》 22、你不是谁，光说，你是一切 ----《逍遥游》 23、乡情落实于地理与人民，而弥漫于历史与文化，其中有实有虚，有形有神，必须兼容，才能立体。乡情是先天的，自然而然，不像民族主义会起政治的作用。把乡情等同于民族主义，更在地理、人民、历史、文化之外加上了政府，是一种“四舍五入”的含混观念。朝代来来去去，强加于人的政治不能持久。 ----《记忆像铁轨一样长》 24、我的心是七层塔檐上悬挂的风铃 叮咛叮咛咛 此起彼落敲叩着一个人的名字 ----《风铃》 25、诗，只是生前的浮名，徒增扰攘，上不足疗饥。 ----《不朽，是一堆顽石》 26、站在下风的地方，可以嗅出树叶，满林子树叶散播的死讯，以及整个中西部成熟后的体香。 ----《望乡的牧神》 27、错过了自己的童年，多是带了有第二次机道成气，把而路然任是出是自己子女的童年。 ----《日不落家》 28、到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来,掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蜗壳上哗哗泻过. ----《听听那冷雨》 29、在节奏舒缓的年代，一切都那么天长地久，耿耿不灭，爱情如此，一纸痴昧的情书，贴身三年，也是如此。在高速紧张的年代，一切都即生即灭，随荣随枯，爱情和友情，一切的区区耿耿，都被机器吞进又吐出，成了车载斗量的消耗品了。 ----《催魂铃》 30、掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。浪子老了，唯山河不变。

1、史铁生《秋天的怀念》：黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。2、川端康成《初秋四景》：秋天也是从脚心的颜色、指甲的光泽中出来的。初秋让指甲留点肮脏是否更暖和些呢。秋天曲肽为枕，胳膊肘都晒黑了。假使入秋食欲不旺盛，就有点空得慌了。耳垢太厚的人是不懂得秋天的。3、林语堂《秋天的况味》：大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。4、林清玄《温一壶月光下酒》：秋日薄暮，用菊花煮竹叶青，人与海棠俱醉。5、冯骥才《秋天的音乐》：秋天的音乐已如圣殿的声音；这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。6、郁达夫《故都的秋》：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。7、里尔克《秋日》：谁此时没有房子，就不必建造，谁此时孤独，就永远孤独，就醒来，读书，写长长的信，在林荫路上不停地，徘徊，落叶纷飞。

、不一样。 2、企业类型主要是指公司的类型，是按照股东的责任范围对公司进行分类。我国《公司法》将公司限定为有限责任公司和股份有限公司，有限责任公司中包含国有独资公司。此外，我国法律也规定了非企业法人性质的合伙企业和个人独资企业。企业类型包括：个体、个人独资、合伙（普通、特殊的普通合伙、有限合伙）、公司（有限《一人、国有独资》、股份）、农民专业合作社。 3、经济性质是指企业的所有制性质，是由企业的投资主体自身的隶属关系决定的。我国目前拥有下列几种经济性质的企业：全民所有制企业、集体所有制企业、私营企业、多种经济成分联营的企业和股份合作企业。

　　如何打造英语高效课堂　　英语作为时代的特征备受人们的重视。学生能掌握好英语是老师的重大责任，在传统的初中英语课堂教学中，教师扮演着主角，课堂教学以教师讲解为主，学生处于被动地接受知识的地位，通常一节英语课教师讲得筋疲力尽，可是学生真正愿意学习、始终认真听课的却并不多，课堂教学效果当然不会很好，更不用说高效了。这种传统的英语课堂教学当然是不能适应形式发展的需要了，那我们怎么做才能把初中英语课堂也建设成为高效课堂，真正在英语课堂中做到以学生为主、以学习为主、以学力为主呢？第一、精心设计导入新课，吸引学生俗话说，.好.的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。在教学中，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常见的导入方法有很多，如名言警句、奇闻趣事、幽默笑话、时事新闻等等。比如在教授有关旅游话题的时候，首先播放教师家乡的一些风景图片，让学生猜测教师来自哪里，顺势引入问题：Do you like traveling？ Where can we travel in Huaian? What places have you ever been to？ Have you ever been to a foreign country？ 然后播放一段关于旅行的录像视频，学生观看后需要回答以下两个问题：What should we before traveling？ What do we need to take when we plan for our travel？ 教师顺势引入本课的词汇，完成阅读前的语言铺垫。通过提问激活了学生已有的知识储备，让学生能够结合生活实际用英语来表达，达成了预期的热身目的，取得了事半功倍的效果。第二，认真编写好导学案，抓住学生高效课堂建设的第一步就是教师要编写好导学案。但是，需要注意的是，导学案并不是简单地把要处理的知识点呈现、罗列在学案上，而是要充分体现学生的学习主体地位，培养学生自主学习的能力和合作探究的能力。因此，我们要科学设计学案导学，突出讲练结合，精讲多练，时间合理安排。最好能当堂批改部分小组。注意启发性，启发学生思维，让学生逐渐学会自己去总结、归纳、思。比如，在学习adapt一词时，我的学案设计思路是：呈现给学生四个例句;1. He has adapted mself to the cold weather here. . I have already adapted to my disability. . Ts famous film is adapted from a novel.. The government wanted to adapt ts old building for a new school.让学生翻译，然后根据汉语翻译归纳总结出adapt的四种搭配用法： 1. adapt oneself to sth . adapt to . be adapted from-adapt A from B . adapt A for B第三，鼓励他们大胆展示，激励学生学生在结合导学案充分预习课本之后，在课堂教学中，教师首先要鼓励学生大胆的展示。高效课堂要做到高效，学生在课堂中的大胆展示是必不可少的。高效课堂是要把课堂交还给学生，让学生在课堂中充分展示自己，把自己通过预习所掌握的知识通过自己的语言展示出来，通过个人展示以及在课堂中和其他同学交流的结果，使得所掌握的知识更加的完善。在这个过程中，教师所要做得只是个观众，或是只给予适当的点拨，不可以再过多的讲解。因此，鼓励学生大胆展示是实现高效课堂的保证。第四，创设良好语言环境，培养学生 在学英语的过程中，语言环境起到关键作用，所以教师应充分利用学生所熟悉的实物、教具等，增加教学的直观性，帮助学生尽快理解内容，在课堂教学中充分运用眼神、手势、动作、表情。总之，使学生通过亲自观察、感受、理解，最后达到掌握和运用的目的。第五、充分利用表扬作用，学生我们应充分的利用“皮马利翁效应”在教学过程中，主抓英语教学的同时，应充分利用表扬、激励功能，培养他们的自信。在现实中，很多家长或老师看到孩子学习成绩不理想，就一味的批评，结果没有效果，因此要多对学生进行鼓励和表扬。学生要想学好英语，先得有自信心，要进入“我能“的心理状态，鼓励是一种生命的热力传递。第六，单词记忆不枯燥，督促学生。单词是学好英语的基础。但是一直有很多学生反映记单词太枯燥了，没意思，记不住。这样当然也就不可能学好英语，新授课也就无法顺利进行，课堂效率更加不会有保障。在学习新单词时，我通常都是让学生自己先把整个单元的单词试读一遍，并试着分析一下单词的构词法或者联想一下以前学过的知识，从而打开思路，不再只是生硬地记忆一个单独的词或短语，而是连点成网，集网成面，构建起知识网络，这样单词的学习不但不枯燥，反而充满乐趣，学生在学习新知识的同时又复习巩固了旧知识，并且获得成就感。比如在学习LIVING WELL 这一单元时，有一个新单词disability，展开分析与联想，学生们就能很容易地得出：able-ability-disability，这样对这个新词的理解记忆就完全没有问题了，另外还可以拓展：unable-enable-disable-disabled-the disabled，构建起由able组成的一个小小的知识网络。 第七，完善评介机制，调动学生英语学科要学习的内容多，初学英语时，学生学习兴趣浓厚，激情很高，很乐意学习，学习劲头十足，可是随着学习内容的增多，词汇量的增加，语法难度的提高，学生就会逐渐失去学习兴趣，不愿意学习了，很多学生逐渐掉队，还有一部分学生虽然在学，却是被动学习，这种学习状态，学习效果怎么会好？所以，若想使得英语课堂教学高效，推动英语高效课堂建设，完善评介机制，调动学生的积极性是非常重要的。在学生进行了充分的预习后，在课堂大胆展示后，教师要给以及时的评介，多给学生以鼓励，以调动学生的积极性，激发学生的学习热情。评介可以从多方面进行，如对导学案预习的评介，对预习作业展示的评介，对课堂展示的评介，对课本知识提出质疑的鼓励，对认真倾听别人的回答，纠正错误的奖励，对完成作业的评介等，所有这些都会给学生以鼓励，激发他们学习的积极性，促使他们自觉预习、主动展示、认真听课、积极完成作业，而把这些都做好了之后，一定会对课堂教学有利，使得我们的英语课堂更加高效。总之，一堂有高性的英语课堂必须确定目标，突出教学重点、突破难点，教学内容厚实点，教学方法灵活，教学艺术得到充分体现，教学目标评介的多元化、教学方法多样让学生思维活跃一些，让每个学生在分钟都收获得更多一些。课堂上学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂越加变得春光灿烂，丰富精彩。

　　提供的三年级科学下学期期末试卷附参考答案，仅供参考，希望通过练习能提高你的考试成绩。 　　下期期末质量监测 　　三年级科学试卷 　　(总分50分，答卷时间40分钟) 　　题 号 一 二 三 四 五 总分 总分人 　　得 分 　　评分人 　　一、轻松填空。(每小题1分，共8分) 　　1、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为________。 　　2、土壤是人类和动植物共同的_______。 　　3、有空气、水、适当的温度，_______才能萌发。 　　4、_______是植物非常重要的组成部分，它能固定植物和吸收养料的作用。 　　5、雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做_______，传粉后植物就有可能结出果实。 　　6、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的_______特征。 　　7、平常我们主要用_______去观察周围的世界，而鼻子、嘴巴、耳朵、手也是人体的观察器官。 　　8、漏刻和沙漏是我国古代一种计量_______的仪器。 　　二、快乐选择。(每空1分，共8分) 　　1、固体( )，液体( )，上浮( )，下沉( ) 　　A、玻璃球 B、香油 　　C、塑料杯 D、铁钉 　　2、渗水性最强的是( )。 　　A、沙土 B、黏土 C、土壤 　　3、一株完整的绿色开花植物应该有( )。 　　A、根茎、叶花、直根和须根 　　B、根、茎、叶、花、果实、种子 　　C、根、茎、叶、花、阔叶和针叶 　　D、根、茎、叶、花蕊和花瓣 　　4、下列物质中不透明的是( )。 　　A、油 B、水 C、牛奶 　　5、查询天气预报可打电话是( )。 　　A、119 B、110 　　C、120 D、96121 　　三、明辨是非。(每题1分，共8分) 　　1、所有的土壤都适合庄稼生长。 ( ) 　　2、固体混合后重量无变化，体积会变化。 ( ) 　　3、要把固体从液体中分离出来，常用的分离法是过滤、 　　沉淀、蒸发。 ( ) 　　4、不同的液体不一样重，流动的快慢也不相同。 ( ) 　　5、救生圈应用了物体沉浮的性质。 ( ) 　　6、天气主要是指：气温、气压、风、云、湿度、降雨及各种天气现象。 ( ) 　　7、一天中气温最高的时刻在午后2点左右，不是在中午12点。 　　( ) 　　8、小学生不该关心天气现象。 ( ) 　　四、连线搭桥。(共20分) 　　1、你认识这些符号吗?把它们连接起来。(每线1分，共6分) 　　(1) (2) (3) 　　阴 小雨 风 雪 晴 多云 　　(4) (5) (6) 　　2、把各种测量仪器和它们的用处连起来。(每线2分，共14分) 　　寒暑表 时间长短 　　风力计 气温 　　雨量器 风速 　　温度表 降雨量 　　水表 人体温度 　　电表 用水量的多少 　　秒表 用电量的多少 　　五、对答如流。(共6分) 　　我们可以为保护家乡的土壤做些什么?(至少答三点) 　　三年级科学试卷参考答案 　　一、轻松填空(每小题1分，共8分) 　　1、腐殖质 2、家园 3、种子 4、根 　　5、传粉 6、气候 7、眼睛 8、时间 　　二、快乐选择(每空1分，共8分) 　　1、A、B、C、D 2、A 3、B 4、C 5、D 　　三、明辨是非(每题1分，共8分) 　　1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 　　四、连线搭桥(共20分) 　　1、(每线1分，共6分) 　　(1)——风 (2)——阴 (3)——晴 　　(4)——小雨 (5)——雪 (6)——多云 　　2、(每线2分，共14分) 　　寒暑表——气温 风力计——风速 雨量器——降雨量 　　温度表——人体温度 水表——用水量的多少 　　电表——用电量的多少 秒表——时间长短 　　五、对答如流(共6分)(至少答三点，答对1点2分) 　　1、承包公共绿地，做护绿小队员;2、变废为宝，给垃圾分类;3、植树造林，避免水土流失;4、作好环保宣传;5、牢固树立环保意识，积极参与环保活动。

A,B,C,E答案解析：建设项目可行性研究报告包括以下基本内容：①项目提出的背景、投资的必要性和研究工作依据；②需求预测及拟建规模、产品方案和发展方向的技术经济比较和分析；③资源、原材料、燃料及公用设施情况；④项目设计方案及协作配套工程；⑤建厂条件与厂址方案；⑥环境保护、防震、防洪等要求及其相应措施；⑦企业组织、劳动定员和人员培训；⑧建设工期和实施进度；⑨投资估算和资金筹措方式；⑩经济效益和社会效益。

公共事业管理是一门普通高等学校本科专业，属公共管理类专业，学生毕业后可在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业管理机构和其它社会中介组织从事管理工作。 公共事业管理是干什么的 该专业专业培养掌握现代化管理理论、技术与方法等基本知识和能力，有一定的自然科学基础和工程科学技术知识背景，具有较强理论联系实际能力应用型高级专业人才。要求学生具有扎实的经济学和管理学基础，熟练运用各种经济分析工具，熟悉环境经济与管理活动规律和我国环境政策及有关法规，具备独立进行环境经济调查研究、分析解决实际问题、参与环境经济管理宏观决策的能力。 公共事业管理专业课程 学科基础课程：根据学科发展要求，开设政治学、经济学、法学、管理学、社会学等相关学科基础课程。 专业基础课程：开设公共管理、公共政策、公共伦理等专业基础课程。 专业课程：专业必修课程按教育部高教司2012年印发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》所规定的核心课程来确定，并适时根据教育部要求进行调整。专业选修课程由各高校根据学科优势和专业特色来确定。 公共事业管理专业好的大学 华中科技大学 东北大学 复旦大学 中国人民大学 浙江大学 武汉大学 山东大学 北京师范大学 西南交通大学 大连理工大学 云南大学 华南师范大学 安徽医科大学 华东师范大学 杭州师范大学

狼爸萧百佑打小腿打的他女儿。据中国之声《新闻纵横》报道，记者：具体来说，打哪里？用什么打？打多少下呢？狼爸萧百佑：我女儿学琴就打小腿，如果不学琴了打手掌，用藤条，就是我们的那个鸡毛掸子。记者：我想再问问，孩子的妈妈是什么态度？她反对吗？狼爸萧百佑：她妈妈是支持的，因为从妈妈怀着孩子的时候我们就一直在商量怎么教孩子，第二孩子是完全理解、接受，他们认同因为这个有言在先，约法三章。

小学低年级语文教学反思 　　身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的小学低年级语文教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学低年级语文教学反思1 　　我深深地体会到，把新大纲精神贯彻到教学中去再加上自己创新的思想，一堂原本呆板的识字课也会变得生动有趣，从而达到事半功倍的效果。 　　一、精妙的导入： 　　我讲的生字是五年制小学语文课本第四册第19课葡萄沟。葡萄沟在遥远的新疆吐鲁番，同学们都没有去过，上课伊始，我播放了新疆风格的音乐和葡萄沟的风光片，一个小小的片段把学生带到了遥远而迷人的新疆，美丽的风景让人陶醉，一串串葡萄让人垂涎欲滴，这样更激发了学生学习的兴趣，有了兴趣，就有了探索和追求知识的动力，使学生乐于学习，真正成为学习的主人。 　　二、自主的学习 　　在这节识字课中，我非常重视学生的自学，有句话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生学习的方法学生会终生受益。在课堂上给学生充分的时间以小组的形式开展讨论，自学生字，让他们在宽松自在的小天地畅所欲言，发表见解，互相切磋，自学后学生汇报，让学生当“小老师”可以邀请小朋友一起读，并给予评价，甚至可以让同学们围绕这个生字的学习向这位“老师”提问。这样在口语交际时培养了学生说话的准确性，流利性也培养了学生的组织能力和课堂调控能力，对学生全面素质的提高会有很大的帮助。 　　三、开放的学法 　　这节识字课中我还重视培养学生的创新精神。学汉字可以培养学生的观察力，记忆力和想象力。识记生字可以让学生自己创造识记方法，编字谜，编口诀。孩子们自己编的字谜也许粗糙了一点儿，幼稚了点儿，甚至在大人看来并不那么合乎情理，但是孩子们在编造字谜的过程中也对字反复地推敲研究了一番。当孩子们的思维进入了一种积极的状态中又何愁记不住这些生字呢？ 　　四、快乐的巩固 　　在巩固练习时我给大家带来了一棵知识的大树，树上结满了硕果，每个果子的后面都有一道开放式的问题，答对了就会得到相应的奖励，这样学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学的知识。 　　五、愉快的写字 　　在教学的尾声我安排了写字练习，每个字只写三个，这样既避免了学生机械的书写，也节约了时间。在写字的过程中，我播放了古筝《春江花月夜》，学生在悠扬的乐曲声中怡然自信、平心静气、愉快用心的书写，达到了良好的效果。更值得一提的是，我在写字的过程中，强调了写字的要求：身坐直、脚放平、笔拿稳、写端正。相信经过不断的努力学生一定会养成良好的写字习惯，从而使之终生受益。 　　春华秋实，花已经开了，让我们共同努力，共同探索，用创新的思想去武装自己，让花儿结为果实，在秋天硕果累累。 小学低年级语文教学反思2 　　人的识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，我认为对低年级识字教学采取这样方法可能会取很好效果。 　　 一、利用游戏的形式，调动学生学习抽象文字的兴趣 　　兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢表现。我在教学中利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如猜字谜，找朋友、摘苹果、风车转转等，将这些游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。 　　 二、教师有意识地引导学生无意识字 　　低年级学生年龄小，他们特别爱听故事、还爱讲故事，在识字教学中充分利用学生的这些心理特点，鼓励学生根据自己的能力学习掌握一些词语，并在讲故事时练习使用。老师也常常随手把一些学生比较熟悉，字型又不怎么复杂的词语写在黑板上，对一些同音字，形近字还适时适度地作一些比较。在学生看书的时候，老师提醒学生注意看故事中有没有刚学过的生字，它在故事中组成了什么新词，看到后把它告诉同学或老师。这种看似无意，实为有意的做法，收到了非常好的效果。一是学生在无意中复习巩固了学过的生字，而且又在新的语言环境中学会使用这些生字，收到了温故而知新的效果。 　　 三、比赛中激发学生的识字兴趣 　　小学生好胜心强，一提起比赛，他们就来劲了，所以在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。如开火车比赛，教了生字后，开两列火车比赛，看哪组同学读得又快又准，就评出哪列火车开得又快又好；又如组词比赛，教了生字，让学生口头组词，看谁组得多；再如说话比赛，让学生用当堂学的词语说话，看谁用的词多。这些比赛，既能激起学生的学习兴趣，又能培养学生的口头表达能力，相得益彰。 　　 四、创设情景帮助学生识字 　　在识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。如教“哭”字时，学生比较容易写漏一点，老师可以出示一幅小妹妹哭的图画，再让学生用简笔画画出她哭的样子，让学生说出“哭”怎么记,这样，学生写“哭”字时，就会想到这滴眼泪，就不会漏写这一点了。又如教“跑”、“跳”等字时，可让学生做做这些动作，体会这些字的部首与意思的关系，从而记住这些字的字形 小学低年级语文教学反思3 　　识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的.学习兴趣就显得非常重要。兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。因此在教学中我把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐，充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、采蘑菇等将这些游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。 　　对于一年级的小学生来说，他们在学什么时学得快，忘得也快。尤其是中下水平及后进生亦是如此。在学习生字（会认的字和会写的字），刚开始学习会认的字，课堂上总是让他们一读再读，要求会写的字当场口头说一两个词，这样的教学方法对那些优等生行得通。可其他的学生学完后隔两三天，我抽查一下，才发现有很多的字不认识，要求会写的字也不会写出。 　　后来，我在识字教学中，我就这样做：学完“会认的字”，布置学生课后到小组长出读，并且要求拼出音节。这样学生渐渐的认识了字，并且把前面学过的拼音也学得更加扎实。教“会写的字”除了让学生会读字音，我还当场让学生口头组三个词，再板书在黑板上（组的词都是学过的而学生又会写的字），如：门（开门）（门口）（大门）。课堂上读一读，隔日早读课再读一读。课后要求学生每个生字写一行外，并组一个词。渐渐地，我发现学生的错别字越来越少，要求会写的字基本上都会写，就连“看拼音写词语”中出现的错别字也较少。特别是那些后进生，他们的识字量也明显地提高了。 　　以上仅是我个人粗陋的想法，希望能从其他老师处学得更多的宝贵的经验，让我在识字教学中能得心应手，取得事半功倍的效果。 ;

虽九死其犹未悔守其初心，始终不变立志不坚，终不济事。小水长流，则能穿石穷且益坚，不坠青云之志

业务性质：就是经营范围，以及经营方式。　　企业经济性质，根据自己企业实际情况填写，可以填完整的，比如国有企业，合资企业，私营企业等等，也可填企业性质代码，企业性质简称如下：　　1、国有　　2、合作　　3、合资　　4、独资　　5、集体　　6、私营　　7、个体工商户　　8、报关　　9、其他

【篇一】 　　一、计算 　　1．直接写出得数。 　　30+700=16×5=56÷4=36－3= 　　804÷4=2×43＝720÷8=24×5= 　　0÷5=500×6=37＋37＝79－59＝ 　　2．列竖式计算。（带要写出验算过程） 　　380×3=5×608=75×6＝ 　　98÷6=721÷7=642÷8= 　　验 　　算 　　二、填空 　　1.57是（）个17，它比37多（）个17。 　　2.在括号里填上合适的质量单位。 　　一个苹果重200（）18个鸡蛋大约重1（） 　　小红的体重25（）一只乒乓球约重3（） 　　3.要使□6×4的积是三位数，□里最小填（）； 　　要使5□8÷5的商的中间一位是0，□里填（）。 　　4.一辆卡车一次可以运走58袋水泥，估一估，9次大约运走（）袋。 　　5.把6个边长1厘米的正方形拼一个长方形，周长是()厘米;也可能周长是()厘米。 　　6.一辆汽车在一条平坦笔直的公路上行驶，汽车车身的运动是（），车轮的运动是（）。（填“平移”或“旋转”） 　　7.在算式□□÷□=12……1中，被除数最小是（）。 　　8.在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 　　500×2×4○8×50017○13 　　6200克○62千克320÷8○320÷4÷4 　　9.一个长10厘米宽6厘米的长方形，它的的周长是（）厘米。如果在这个长方形中剪一个的正方形，正方形的周长是（）厘米。 　　10.20个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第9；从右往左数，波波排在第5。芳芳和波波之间有（）人。 　　11.一串黑白相间、排列有一定规律的珠子，被盒子遮住了一部分。被遮住的部分中白珠子比黑珠子（）个（填“多几”或“少几”）；如果这串珠子中黑珠子有21个，那么这串珠子共有（）个。 　　三、选择（选择正确答案的序号填在括号里） 　　1.下面的算式，商中间有0的算式是（） 　　A、600÷5B、870÷5C、804÷4 　　2.一位数乘三位数的积最多是（）位数 　　A．三B．四C．五 　　3．下列图形中，（）不是轴对称图形。 　　A．B．C． 　　4．下面的说法中，正确的是() 　　A.320×5的积的末尾有1个0。 　　B.将一张长方形纸对折三次，其中一份是这张长方形纸的。 　　C.用8个同样大的小正方形可以拼成一个大正方形。 　　5.下图中，甲乙两张图的周长相比较，（） 　　甲乙 　　6厘米6厘米 　　10厘米10厘米 　　A．甲长B．乙长C．相等 　　四、动手操作 　　1.在方格纸上画出一个长5厘米、宽3厘米的长方形，再画一个和它周长相等的正方形，然后涂阴影表示出正方形的14。 　　2．把下图中△先向上平移3格，再向左平移2格，画出平移后的△ 　　（下图中每个小正方形的边长表示1厘米） 　　五、解决问题 　　1.小明看一本280页的书，每天看15页，看了7天，还剩多少页？ 　　2.一个运动场是长方形，宽75米，长是宽的2倍。小明沿着运动场跑了一圈，一共跑了多少米? 　　3.一个蛋糕平均切成8份，冬冬吃了其中的3份，莉莉吃了其中的1份，明明吃了其中的2份。（1）冬冬和莉莉一共吃了这个蛋糕的几分之几？（2）明明比冬冬少吃了这个蛋糕的几分之几？ 　　4.星红小学每个教室里安装8组日光灯和4台吊扇，一共安装了144组日光灯。星红小学一共有多少个教室？一共安装了多少台吊扇？ 　　5.小玉家养鸡和鸭一共68只，卖掉20只鸡后，鸡和鸭的只数同样多。她家原来养鸭多少只？养鸡多少只？ 　　6．小兰看一本120页课外书，第一天看了10页，以后每天都比前一天多看2页。 　　（先填表，再填空） 　　第一天第二天第三天第四天第五天 　　10页 　　小兰第六天从第（）页开始看起。 　　 【篇二】 　　一、填空。(27分，每空1分) 　　1.填上合适的单位 　　做眼保健操花了5()跑60米大约用12() 　　看一场电影用了2()一辆卡车载重3() 　　李叔叔身高174()，他的体重约62() 　　飞机每小时飞行800()一张身份证约厚1() 　　2.在()填上合适的数 　　5分=()秒3分米+7分米=()米 　　1300千克+700千克=()吨400米+600米=()千米 　　6000千克=()吨20毫米=()厘米 　　3.比较大小 　　32+18○5080毫米○9厘米3吨○3000千克 　　300秒○5分1+2+3+4+5○1×2×3×4×5×0 　　4.8的4倍是()18是3的()倍 　　5.比48多16的数是()，860比390多() 　　6.长方形的周长是16厘米，它的宽是2厘米，它的长是() 　　7.用一根铁丝围成长是6厘米，宽是4厘米的长方形，如果用它来围一个正方形，边长是()厘米。 　　8.一堆小棒有12根，拿出它的，拿出了()根。 　　9.小明早上7:20从家离校，7:35到校，他从家走到学校花了()。 　　二、判断题，(对的打“”，错的打“”，10分) 　　1.把一个苹果分成2份，每份是它的。() 　　2.0乘任何数都得0。() 　　3.一位数乘两位数，商一定是三位数。() 　　4.两个数相乘，积一定比任何一个因数大。() 　　5.一个图形里面所有线段的总和是这个图形的周长。（） 　　三、选择题。(10分) 　　1.正方形的周长是边长的() 　　A.4倍BC2倍 　　2.一位数乘两位数，商可以是() 　　A.两位数B。三位数C。两位数或者三位数 　　3.一杯果汁，喝了，杯中还有() 　　A.B.C.一杯 　　4.操场的跑道是400米，跑了2圈，还差()是1千米。 　　A800米B.600米C.200米 　　5.一头大象重5()。 　　A.米B.千克C吨 　　四、我会画(9分) 　　1.画出一条比8厘米少3厘米的线段。(3分) 　　2.画一个长5厘米，宽3厘米的长方形，再画一个边长为3厘米的正方形。(6分)（每个小格的边长是1厘米） 　　五、计算(20分) 　　1.直接写得数(8分) 　　300×5=7×60=28÷7=100-49= 　　47-28=32÷8=1-=+= 　　2.用竖式计算(12分) 　　305×5=365+477=270×5= 　　294+263=169×8=520-164= 　　六、我会解决问题。(共24分) 　　1.一个大型游乐场上午来了376人，中午走了187人，下午又来了258人，请问游乐场现在有多少人?（4分） 　　2.一家水果店，苹果有18箱，香蕉的箱数是苹果的5倍。水果店里一共有多少香蕉?（4分） 　　3.同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 　　(1)照这样计算，6名同学擦多少玻璃?（3分） 　　(2)如果有36块玻璃，需要几位学生?（3分） 　　4.一个长方形的宽是3厘米，长是宽的4倍，这个长方形的长是多少厘米?周长是多少厘米?（5分） 　　5.一盘鱼有12条，灰猫吃了这盘鱼的，黑猫吃了这盘鱼的，灰猫和黑猫各吃了多少鱼?（5分）

　　公共事业管理学是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。以下是由我整理关于公共事业 管理知识 点的内容，希望大家喜欢! 　　公共事业管理知识点 　　一、事业 　　1、个人层面：“事业”是指个人的成就。(有意识的追求某种目标或行动) 　　2、社会层面：指人们所从事的具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的经常活动。3、国家层面：“事业”特指没有生产收入，由国家经费开支，不进行经济核算的事业(区别于“企业”)。 　　从学科的角度认为事业是从国家层面上讲的。崔运武的《公共事业管理概论》：“所谓事业，是我国特有的与全体人民利益有关的以科、教、文、卫、体为基本内容的行业或部门，及其相应的管理体系。” 　　二、公共事业 　　定义：满足公众生活质量和社会公共利益需求的活动及体系。(与以往的事业相比其实质性区别在公共性) 　　①公有：公共占有，集体占有，非私人占有。②公用(共享功能)③公益(从目的上看)④公众(开放性) 　　公共事业的特点(重点)： 　　(1)准公共性。 　　产品(或服务)：准公共性;服务对象：社会公众，公众性;服务目标：公众利益，公益性。(2)非营利性。 　　事业单位：“为了社会公益”、“社会服务”。社会团体：“非营利性社会组织。”民办非企业单位：“从事非营利性社会服务活动”。 　　三、定义： 　　(1)公共物品：具有绝对的非排他性和非竞争性、不可分割性;不存在消费上的拥挤效应，排他消费成本极高。(政府提供) 　　(2)私人物品：具有绝对排他性和竞争性，利益能够分割，享有独立产权的排他消费。(企业或私人提供) 　　(3)准公共物品：具有有限的非排他性和非竞争性的公共物品。(谁提供?) 　　如学校、高速公路、医院等。 　　学科理论认为，提供准公共物品的组织就是公共事业组织。uf0d8如果一个国家的某些组织和部门主要提供准公共物品，那么其从事的活动可以称为“公共事业”。也以此区别于“公共行政”。 　　从社会产品的来源看，人类社会可以分为三类组织： 　　(1)公共行政组织：提供公共物品;(2)公共事业组织：提供准公共物品;(3)私人企业组织：提供私人物品。 　　(2)公共事业组织包含但不限于事业单位。uf0d8 　　按照分类管理的原则，我国的社会组织： 　　(行政)机关、事业单位、社会团体、企业、民办非企业单位 　　四、公共事业组织 　　事业单位、社会团体和民办非企业单位。 　　1、事业单位 　　定义：是指国家为了社会公益事业的目的，由国家机关或者其他组织利用国有资产举办的，从事 教育 、科技、 文化 、卫生等活动的社会服务组织。事业单位的特点：1、以社会公益为目的。(区别于企业，但无法区分开国家机关)2、以国有资产为基础。 　　3、从业范围的列举：教育、科技、文化、卫生事业体制的特点1、没有生产性收入。2、国家财政支出。3、不盈利。(面临改革的内、外因)改革的内因：弊端：外因：改革的大背景：(1)对国家依赖性太强;(1)经济改革;(2)不自立;(2)政治改革;(3)服务性太差(3)社会改革 　　2、社会团体 　　是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。 　　3、民办非企业单位 　　定义：是指企事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织。民办非企业单位包括： 　　各类民办学校、医院、文艺团体、科研院所、 　　体育场馆、职业培训中心、福利院、人才交流中心等。它的一个明显特征是：不是由政府或者政府部门举办的 　　五、公共事业管理 　　定义：是指公共事业组织在一定的环境条件下，动员和运用有效资源，采取计划、组织、指导、控制等方式对组织内部提供准公共物品的社会事务进行协调，从而实现提高经济发展，社会管理和公众生活质量，保证实现社会公益目标的活动过程。(1)主体：公共事业组织;(2)客体：准公共物品。 　　(3)对象：符合条件的社会公众; 　　(4)内容：计划、组织、指导、控制。 　　(5)评价：是否实现社会公众利益;提供服务的数量、质量、满足社会需求的程度。 　　公共事业管理的五层含义(重点) 　　(1)公共事业管理的主体是公共事业组织，以区别于行政管理的主体——政府组织或 企业管理 的主体——企业组织。 　　(2)公共事业管理的客体是准公共事务，其受益对象是全社会或多数公众。 　　(3)公共事业管理内容集中概括为提高生活质量，保证社会利益，这就决定了公共事业管理永久存在，而且随着社会发展经常进行调整。 　　(4)公共事业管理的职能是通过对准公共事务一系列活动的调节控制，使准公共事务表现出有序、有效、可控制的特点，以满足社会公众的需要。 　　(5)公共事业管理负有社会的责任和义务，其工作绩效不能简单地用利润或效率作标准。 　　六、公共事业管理与其他管理的区别： 　　1、公共事业与公共管理的区别 　　(1)管理范围不同 　　(2)管理主、客体不同(3)管理教育的重点不同(4)学科层次不同 　　2、公共事业管理与行政管理的区别 　　(1)管理主体不同(2)管理方式不同(3)管理关系不同(4)管理的独立性行政管理组织具有阶级性3公共事业管理与企业管理的区别 　　(1)目标不同：(2)从竞争性看 　　(3)从运行方式上看(4)权力来源(5)绩效评估 　　七、公共事业管理理论基础 　　1、公共需要理论 　　美国管理心理学家马斯洛提出“需要层次论”，指出人的需要从低级到高级可以分为以下5个层次：自我实现的需要 　　尊重的需要社交的需要安全的需要生理的需要 　　马斯洛需要层次理论，解释了人类社会作为个体的需要，有物质层面的，有精神层面的。 　　公共需要，就是大众化的一般的需要，着眼于群体的需要，或者大部分社会成员的需要的。 　　建立在公共需要理论基础之上的，满足公共需要服务的，成为公共行政和公共事业管理的一个逻辑前提 　　公共事业管理学科的发展研究就是要基于公共的需要来研究和发展的。公共需要的特点：公共(性)属于国家或集体的、共同的”，或者是“公平和公正、公开的 　　行政管理知识点 　　一、政府职能的含义 　　1、含义：亦称行政职能，是国家行政机关，依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。 　　2、包括几层意思 　　行政职能 　　a、实施主体：政府机构 b、主要内容：管理国家和社会公共事务 c、实施手段：依法行政 d、是完整统一的体系 　　二、政府职能的发展变化 　　1、自然经济状态下的政府职能：御外和安内。 　　2、近代资本主义国家的政府职能：御外、安内和建设公共设施 　　3、现代资本主义国家的政府职能：a、提供公共产品和服务 b、稳定宏观经济 c、调节社会分配 d、维护市场秩序 　　4、传统社会主义国家计划体制下的政府职能：正在转变 　　三、政府职能的重要地位 　　政府职能： 　　a、体现了公共行政的本质要求 　　b、是政府机构设置的根本依据 　　c、转变是行政管理体制和机构改革的关键 　　d、政府职能的实施情况是衡量行政效率的重要标准 　　四、政府的基本职能 　　1、定义：依据政府管理的事务性质横向划分的政府职能称为政府的基本职能。 　　2、内容： 　　a、政治职能(包括军事保卫、外交、治安、民主政治建设) 　　b、经济职能(宏观调控、提供公共产品和服务、市场监督) 　　c、文化职能(教育、科技、文化、卫生、体育、新闻出版、广播影视) 　　c、社会职能(其他的社会公共性的职能) 　　五、政府的层级职能 　　1、含义：是按政府所辖行政区域划分的职能。 　　2、政府层级职能包括：a、中央政府专有职能;b、地方政府专有职能;c、中央和地方政府共享的职能(如：社会治安、公共福利、城市发展、环境保护、国土管理、民族事务、司法监察) 　　注：目前，我国政府层级职能并没有在宪法或法律上明确规定。 　　六、政府的管理运行职能 　　1、含义：是按照管理运行程序划分的职能。符合管理学中的“封闭性原则” 　　2、可分为：计划职能、组织职能、领导职能、控制职能 　　七、影响与制约政府职能转变的因素 　　1、社会环境的变迁(是转变的外因) 　　2、公共行政的科学化(是转变的内在动力) 　　3、技术手段的创新(是转变的根本保障) 　　4、传统行政文化的影响(是转变的制约因素) 　　八、政府职能转变的内容主要有三个方面： 　　1、政府职能的外部转移(政府与非政府组织之间) 　　2、政府职能的系统转移(或叫内部转移，是政府内部重划分职能) 　　3、行政管理方式的转变(包括工作方式、工作作风、运行程序等) 　　九、政府职能转变的关键是：政企分开 　　十、政府机构的含义 　　广义：是指国家的立法、司法、行政机关等所有国家机构的总称。 　　狭义：国家行政机关 　　十一、政府机构与非政府机构的关系(注意区分政府机构与 其它 机构之间的联系和区别)： 　　1、国家机构：国家机构包含政府机构。 　　2、政党组织 　　3、群众组织： 　　如工会、共青团、妇联、文联、村委会、居委会 　　4、事业单位(因为不以行政管理为主要职责，因而不属于政府机构)：如地震局、气象局 　　十二、机构编制管理 　　1、领导体制：统一领导、分级管理 　　2、管理机关：党中央、国务院设立中央机构编制委员会。地方各级党委和政府设机构编制委员会。 　　3、主要任务： 　　a、职能管理：“三定”—定职能、定机构、定人员编制 　　b、机构管理 　　c、人员编制管理：即人员总额、人员结构、领导职数、职位配置 　　注：政府机构的名称一般包括：域名(表明地理位置或管理范围)、矢名(表明管理内容)、格名(表明规格级别)。 　　十三、职能优先原则主要有四层意思： 　　1、职能是机构存在的前提(因职能而设机构) 　　2、科学界定政府总体职能 　　3、科学配置和划分政府总体职能 　　4、以政府职能是否顺利实现来检验政府机构设置的合理性 　　十四、完整统一原则主要有三层意思： 　　1、政府职能是完整统一的 　　2、行政权力是完整统一的 　　3、政府机构设置是完整统一的 　　十五、管理幅度与层次相适应的原则，在实际运用中，要遵循以下几条规律： 　　1、在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度和层次成反比。 　　2、管理幅度与事务的难易程度成反比 　　3、管理幅度同管理者的能力及管理手段的先进程度成正比 　　4、管理幅度与下属人员的能力成正比 　　5、管理层次与组织效率成反比 　　注：管理幅度指管理的数额 　　十六、权责一致原则有三层意思：设计合理的职位体系、权责相称的制约机制、奖惩分明的激励机制 　　注：一般来讲，上级对下级的权力应负连带责任。 　　十七、精简与效能的原则包括三层意思：机构设置要精简、人员编制要精干、办事程序要简化 　　十八、依法设置的原则 　　包括二层意思：1、政府机构设置程序要依照有关法律法规进行。2、有关政府机构的各项规范要由法律法规来确定。 　　十九、政府机构改革的动因：a、经济体制改革的需要;b、政治体制改革的需要;c、精简机构和人员的需要;d、减轻财政负担的需要;e、提高行政效率的需要 　　二十、政府机构改革的渐进式过渡与阶段性突破 　　我国政府机构改革采取渐进式。 　　1、1982年改革：a、提出干部的四化，"革命化、知识化、专业化、年轻化"。b、实行首长负责制，并将这一原则写入宪法。 　　2、1988年改革：a、提出转变政府职能的概念。b、提出政企分开、党政分开的原则。 　　3、1993年改革：a、把适应社会主义市场经济体制作为机构改革的目标。b、强调了转变职能的根本途径是政企分开。c、提出行政管理体制改革的概念。 　　4、1998年改革：仍是过渡性方案

一是进一步完善党支部建设工作。党支部书记根据上级党组织具体要求落实工作机制，开好三严三实专题组织生活会，确保教育实践活动取得成果，同时也是严格党内生活，加强党性锻炼的重要举措。该部认真学习总结段领导班子教育实践活动专题组织生活会经验，结合党内生活实际认真贯彻从严从实要求，充分体现整风精神，着力解决车间党支部党员队伍中存在的突出问题，着力解决服务职工群众问题，进一步增强党支部凝聚力、创造力、战斗力，不断强化广大党员的岗位作用。二是开展谈心谈话工作。党支部书记与支委、支委与支委相互进行谈心，普通党员要按照本支部谈心计划安排与职工群众进行谈心，做到全员覆盖。谈心要掏心窝子说出心里话，在肯定成绩的基础上，重在相互帮助查找问题，主动讲出自身毛病，直接点出对三是及时了解职工思想动态，认真做好职工群众的思想政治工作，强化职工队伍思想建设。有效利用党委组织的集中学习机会，组织广大党员认真、系统学习政治理论和党建党务知识，研读有关重点文章。同时，围绕职工提出具体问题进行集中讨论，切实解决职工群众存在突出问题，使群众路线内涵落到实处。四是坚持学习反腐倡廉文件和观看警示电教片，开展廉政建设宣教，支部带头执行中央“八项规定”、廉洁从业规定等法律法规，管好自己，管好身边的人，自觉接受段党委和群众的监督，以实际行动践行“三严三实”。