教育整顿三项教育内容有哪些

三项教育指的是中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德教育。职业道德的概念有广义和狭义之分。广义上的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义上的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。良好的职业修养是每一个优秀员工必备的素质，良好的职业道德是每一个员工都必须具备的基段弊吵本品质，这两点是企业对员工最基本的规范和要求，同时也是每个员工担负起握侍自己的工作责任必备的素质。职业精神职业道德的意义。调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。促进本行业的发展。行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。有助于提高全社会的道德水平。职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如卜胡何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现；是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。

是培养和践行社会主义核心价值观“一个核心”，强化创新精神和实践精神“两项能力”，加强励志教育，诚信教育和社会责任感教育“三项教育”。扩展：要以“一个核心，两项能力，三项教育”为工作重点，实施金融知识校园行主题教育活动，资助政策下乡行宣传活动，开展实地走访困难学生家庭活动，提高受助学生综合能力素质，加强诚信教育，重视受助学生心理教育辅导。为进一步强化资助育人效果，促进学生资助工作，从保障资助向发展型资助转变。

一是明确范围广泛学。在安排政工干部开展重点学习的同时，将单位成员纳入到学习计划中，结合官兵日常工作中看得见、摸得着的政工事例，集中对政工条例中最基本的、常用的、必须掌握的章节进行详细学习和全方位解读，并收集整理不同岗位学习内容，方便官兵在执勤间隙自行开展学习和测试，切实增强官兵对知识点的消化吸收，确保人人参与学习、人人理解运用。二是强化效果创新学。大队着力在创新教育载体上下功夫，辅之以创办专题手抄报、悬挂学习标语条幅等形式广泛开展学习，营造浓厚的政治教育氛围，同时充分利用电视、广播、报纸、网络等媒体，及时组织官兵收听收看专题新闻报道、阅读报刊评论文章、举行主题学习讨论会等，不断把学习活动引向深入，确保全体官兵将会议精神入脑入心。三是立足岗位个人学。大队把《政工条例》内容与部队当前正在开展的各项练兵活动和本职工作紧密结合起来，让全体官兵依托本职岗位实践，制定符合个人的学习计划，大胆运用新视角、新理念、新思维，研究解决制约边防工作和部队建设发展的新思路、新举措、新模式，不断激活部队创新活力，把学习的巨大热情转化为做好当前工作的强大动力，确保各项工作顺利推进。

不知道你说的是什么行业的三项教育

法律分析：学习教育环节“三看”指的是：一看“三项教育”（政治教育、警示教育、英模教育）是否都开展;二看政法干警学习教育参与率是否达标;三看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的,要进行“补课”。要本着简便易行原则,制定评估标准。法律依据：《中国共产党纪律处分条例》 第四条 党的纪律处分工作应当坚持以下原则：（一）坚持党要管党、全面从严治党。加强对党的各级组织和全体党员的教育、管理和监督，把纪律挺在前面，注重抓早抓小、防微杜渐。（二）党纪面前一律平等。对违犯党纪的党组织和党员必须严肃、公正执行纪律，党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。（三）实事求是。对党组织和党员违犯党纪的行为，应当以事实为依据，以党章、其他党内法规和国家法律法规为准绳，准确认定违纪性质，区别不同情况，恰当予以处理。（四）民主集中制。实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定，下级党组织必须执行。（五）惩前毖后、治病救人。处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。

法律分析：政治教育、警示教育、英模教育 。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。国家推广全国通用的普通话。

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安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成都分。安全教育涉及的内容非常广泛，从安全防范角度讲，安全教育主要包括以下几个方面内容：（一）国家安全教育随着高校改革开放的深入，境外人员来高校参观访问、举办讲座、讲学、留学、科技合作等情况日益增多，使高校的国家安全工作面临许多新的问题。为提高大学生的国家安全意识，当前应重点抓好“三项教育”，强化“三种意识”。一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传数育，提高守法意识。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。在开展爱国主义教育时，要激发民族自尊心和自豪感，增强大学生对党和国家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，强化防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到经济建设和社会发展的大局。(二)校园安全教育校园是离家在外求学的学于们学习和生活的主要场所，因此校园安全教育尤为重要。校园安全教育主要包括：消防安全教育、防盗防骗教育、防意外事故或意外伤害教育等。(三)交通安全教育当前，学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效地防范交通事故的发生，确保交通安全是一项重要工作。(四)网络安全教育近几年来，网络经济迅速发展，进入网络领城的人越来越多，高校学生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。当前，高校校园网络受外来非法侵入现象日益突出，主要表现为黄毒侵入、反动言论侵入、教唆犯罪侵入。（五)心理安全教育随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力。表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，有可能导致各类安全问题。(六)自救自护教育学生在实际学习和生活中往往容易受到来自社会和内部的侵害，而当面临侵害威胁时，又不能有效地保护自己，显得很脆弱。因此，加强学生的自我保护教育，提高学生自我防卫能力显得十分重要。

开展中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德

教育的三性是：普遍性、统一性、和接受教育的连续性

一看“三项教育”是否都开展；二看政法干警学习教育参与率是否达标；三看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。要本着简便易行原则，制定评估标准。法律依据：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》第一条为贯彻落实有关要求，防止领导干部干预司法活动、插手具体案件处理，确保司法机关依法独立公正行使职权，根据宪法法律规定，结合司法工作实际，制定本规定。第二条各级领导干部应当带头遵守宪法法律，维护司法权威，支持司法机关依法独立公正行使职权。任何领导干部都不得要求司法机关违反法定职责或法定程序处理案件，都不得要求司法机关做有碍司法公正的事情。第三条对司法工作负有领导职责的机关，因履行职责需要，可以依照工作程序了解案件情况，组织研究司法政策，统筹协调依法处理工作，督促司法机关依法履行职责，为司法机关创造公正司法的环境，但不得对案件的证据采信、事实认定、司法裁判等作出具体决定。第四条司法机关依法独立公正行使职权，不得执行任何领导干部违反法定职责或法定程序、有碍司法公正的要求。第五条对领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的情况，司法人员应当全面、如实记录，做到全程留痕，有据可查。

　　 三项教育 　　三项教育活动开展以来，各级宣传部门和新闻战线按照中央的统一部署，紧密结合新闻队伍的思想和工作实际，采取有力措施，稳步推进学习教育活动，取得了初步成效。 　　主要表现在：领导重视，摆上了突出位置；学习认真，思想认识有了新提高；查找不足，一些突出问题开始得到解决；建章立制，内部管理措施进一步完善；联系实际，有力地推动了各项工作的`开展。但也要清醒地看到，工作中还存在不少值得注意的问题和薄弱环节，尤其需要对开展学习教育活动的重要性和紧迫性再认识，再深化，使我们的思想认识有一个新的提高。 　　我对三项教育的认识： 为切实打牢反*分*裂斗争的思想政治基础，营造抓建设、谋发展的良好氛围，拉萨市委决定，集中半年时间在全市范围内深化以马克思主义“四观、两论”教育、爱国主义教育、“谋跨越、奔小康”主题教育为主要内容的“三项教育”活动，这是贯彻落实全区党员领导干部大会精神的重要举措，是对2004 年以来拉萨市持续开展的“三项教育”活动成果的进一步巩固。 　　我对三项教育的看法：千余名民警换岗换位，体验他人酸甜苦辣，万条建议边整边改，不断完善自我形象。我市公*安机*关在“三项教育”过程中，运用“高、精、难”的“自选动作”，不断充实“三项教育”的内容，不断提高“三项教育”的质量。 　　啊！三项教育对我们来说是多么重要呀！

保持党的纯洁性——作风教育、组织教育、先进性教育

麻将，地主，十七个

全心全意为人民服务的宗旨教育“实事求是的思想路线教育”严格、公正、文明执法的法制教育”的“三项教育“

"全心全意为人民服务的宗旨教育，实事求是的思想路线教育和严格、 公正、文明执法的法制教育"为“三项教育”的主要内容 不可忽视的三项教育内容育才学校，顾名思义，是培养人才的学校。育才的老师都在为学生中能多出人才而努力着。然而学生的成才由于受多方面因素的影响，并不能都按照老师预设的计划进行。针对学生的现状，我认为重点从以下几个方面培养。一、学生要有爱心现在的孩子由于是独子或独女较多，自私、冷漠、专横等在他们身上体现较多。由此我想“爱心和同情心”应该是人的精神世界的核心组成部分,一个没有爱心和同情心的精神世界必定是孤独的，也是荒凉的世界,这样的世界，幸福是无法进入的。这样的人，将如何与他人相处，将如何立足于社会呢？所以，我们就要教育他们：做人一定要有爱心，当别人需要你帮助时，你要尽你的能力努力去帮助他(她)。在学校里，积极帮助同学，当有爱心捐助时，会毫不犹豫地掏出零花钱；在校外，积极帮助他人，当看到有乞讨者时，会倾其所有掏空口袋；在家里，关心父母尊敬长辈。同情是人类一种美好的感情，也是人际交往过程中应该具备的，人与人之间只有相互同情、相互关心，家庭才会充满温馨和关爱，社会才能融合成为一个和谐的大集体。告诉孩子们奉献爱心，不需要轰轰烈烈的壮举，哪怕就是拿起扫帚扫去“门前雪”、挥起铁锨清除道路的积雪，见有人跌倒能够主动地拉一把，见车站滞留的旅客在寒风中颤抖能够主动地送上一杯热茶、一口热饭、一声问候，如此等等的再细微不过的“举手之劳”都是一种爱心地传递和人间真情的苏醒。我知道爱心和同情心不是在短时间内就能培养好的，要我们做老师的以身作则，要孩子在日常生活的点点滴滴中耳濡目染，潜移默化的接受教育。二、学生要有自信心一个缺乏自信的学生则缺乏进取的动力，难以取得良好的成绩。方法如下 1、赏识学生，激发学生的自信心。老师要经常称赞和鼓励学生，在指出他的错误之前，首先表扬他好的方面。当学生出现了错误，不应一味地责骂，而应该告诉他们下次怎样做得更好。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在教师心目中是好学生，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。 2、尊重学生，倾听学生的想法。倾听学生的想法，并关注学生，这会使学生感觉受尊重。倾听学生的意见，让学生想办法解决面临的问题。心理学家威廉 u2022 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况下都应该以“朋友和共同学习者”的身份与学生相处，用真情实意尊重学生，创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识，提高能力，陶冶情操。 3、相信学生的能力。学生总喜欢做些自己力所能及的甚至超过自己能力的事情，因此老师不要轻率地加以拒绝或制止，这样会挫伤学生的自信心，也限制了学生的行动。老师应该按学生的意愿和方式去做一些事情，虽然他们不一定会做得很好，但是如果老师适时地加以称赞，必要时给予指导，就会增加学生的一份自信心。在日常生活中，教师尤其要注意发展学生的第一次尝试，鼓励学生大胆去做，无论是否成功，都要给予鼓励。教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要方法得当，就没有跟不上的学生。在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。 4、鼓励学生挑战困难。著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利的回答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。因此教师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性，达到提高课堂教学效率的目的。 5、科学评价，增强学生的自信心。 教师对学生的评价恰当与否是学生情绪的晴雨表。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识，就会愉快、积极，从而增强自信心。 （1）、多作肯定性评价。 （2）、多角度评价学生。三、培养学生的抗挫能力抗挫能力是当今社会人必须具备的能力，激烈的竞争会给这些孩子们今后的生活和学习产生很多压力。教师平时要这样引导。 1、在挫折面前，要充满必胜信心。即使考试失利也要信心百倍，相信自己“我能成功”，多用一些大器晚成的例子来鼓励自己，在上课前或是无人时经常高呼“我坚信，我能行”，也能增强自己的信心。 2、把挫折当成机遇。挫折正是磨炼一个人坚强意志的机遇。身处逆境，遭遇打击都能锻炼自己，生于忧患而死于安乐，只有经受过挫折磨难的人才会有大的作为。 3、在日常小事中发挥自己的能动性。在平常学习和生活中遇到困难不依赖家长和老师，凡是自己能解决的问题，坚决不找人帮忙，一个人必须坚持到最后完成，只有这样才会在大的挫折面前战胜困难，走向新生，4、学会给自己制造困难。创设困境，使自己经受的住打击。5、与读书看报相结合。多看一些平凡人物的专题访谈，多读一些传奇伟人的人物传记，了解他成功的坎坷道路，和他们比较就会藐视自己的挫折，学会战胜困难挫折的方法。 6、贵在持之一恒。面对现实生活中的种种诱惑，始终坚定自己最初的目标，耐得住成功前的打击和寂寞，就一定会取得成功。 聪明的人善于把挫折当成激励自己奋发向上的阶梯，只有经受得住挫折打击的人才会有所作为，愿每一位同学都能正确地去面对挫折，把握机遇，挑战自我

关于那三项？？ 对写作素材不断厚积杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”。他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的真义。 笔者建议同学们可以从中外名著的品味、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，以便渐渐促使个人具有观察社会、感悟人生、审美价值、阐发理念的本领！ 比如例举对音乐素材的人文积淀，我们完全可以用维也纳古典乐派代表人物的弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬来加以充实自己。在紧张学习的空闲时间里，精心聆听音乐大师们的美妙乐音，再细致阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，这足以使个人达到从音乐的视角中去观察社会、感悟人生、审美价值、阐发理念。 对口头表述不断训练前苏联的阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上！”笔者理解为：每个人要学会说话，并且要说精彩的话。 当今社会对“说”提出了更高的要求，一个“不会说或说不好”的人，应该是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。因此，希望同学们要抓紧不到一年的时间，在课内外、校内外、家内外、社内外主动积极、想方设法地开口说话，让自己在问题的探究上、群体的辩论上、活动的演讲上、课间的谈说上、师生的对话上、双亲的交流上、外人的接触上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的思辩、科学的个人口才，让大家慢慢对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如例举语文课前的“演讲”活动，自己要充分把握这一表现机遇，从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实准备，把个人的演讲作为一次口头作文训练的最佳途径、作为逻辑思维严格外显的重要形式之一，倘若在任何场合的说话，都能采取类似“演讲”活动这样的态度的话，这对转化为后面文字的精彩撰写将打下坚实的基石！ 对文字运用不断实践古人有云：“为文章”要“陶冶万物”，“如灵丹一粒，点铁成金也”。其言之意蕴是希望我们撰文要“去陈言”，务必创新。 同学们应在高三语文学习时，更加注重动手动笔的现实意义，能经常运用简洁明快的点评、阐发、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段，对生活中的事、人、物、景、状、情、理去加以有序有意的记叙、说明、议论、描述、抒情。当然，在语言文字的表达中，不论是遣字造句，还是表情达意，均该坚持求质不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。比如例举对李白《赠汪伦》七绝诗的赏析表达，应该细细品味诗情真感、文字内意，力求写出精炼雅致的鉴赏简评。笔者试涂拙文如下：《赠汪伦》这首“离别诗”，有二大艺术特色———其一，将真挚情谊化无形为有形，寓示深厚浓烈；其二，巧妙设置送别场景，并只闻其声不见其人，更显炽热眷恋！写好之后，反复默读，反复思索，反复修改，我们相信只要认真切实地好好写作，一定会让自己在文字表达的功力上有所提升！

公安机关三项教育是2012年正式开始展开的，距今已经有八年的时间。

政法队伍教育整顿的三大主题是刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。1、政法队伍教育整顿的重要意义开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求，是政法战线自我革命的新举措，是人民群众继扫黑除恶之后的新期盼，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。2、“五个过硬”的具体内容政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬。3、政法队伍教育整顿“三大主题”刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。4、政法队伍教育整顿“四项任务”筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。5、政法队伍教育整顿“三个环节”学习教育、查纠整改、总结提升。6、政法队伍教育整顿的对象范围参加人员包括党委政法委、法院、检察院、公安机关、司法行政机关全体在编在职干警。7、学习教育环节“三项教育”包括内容政治教育、警示教育、英模教育。8、学习教育环节“三看”内容一、看“三项教育”是否都开展；二、看政法干警学习教育参与率是否达标；三、看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。要本着简便易行原则，制定评估标准。9、“六大顽瘴痼疾”的内容违反防止干预司法“三个规定”，违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动，违规参股借贷，违规违法减刑、假释、暂予监外执行，有案不立、压案不查、有罪不究，法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客。以上内容参考：伊川县人民检察院—【教育整顿专栏】政法队伍教育整顿应知应会

法律分析： 一是坚决铸牢忠诚警魂，以更高的站位把牢政治方向。把稳政治建警的“方向盘”。采取集中学习与个人自学相结合的方式，通过组织专题讲座，开展研讨交流、参观见学等活动，切实在学懂弄通做实上下功夫。突出党建引领的“重头戏”。通过讲授党课、举办政治夜校等形式，推进教育走向深入。树立先进典型的“方向标”。按照选拔标准，选树7名先进典型，并为立功受奖人员颁发证书和奖章，掀起学模范当先进的热潮。二是厚植服务人民之本，以更实的举措践行党的宗旨。今年以来，该分局破获刑事案件79起，抓获犯罪嫌疑人195人，打掉犯罪团伙5个；查处治安案件823起，行政处罚161人。做民生警务践行者，强力推进“智慧社区”建设，形成共建共治共享的新格局。做服务群众护航者。做好“干警大走访，为群众办实事”专项活动，对发现的问题进行梳理，研究解决方案，限期解决。三是聚焦纪律严明之要，以更铁的纪律打造过硬队伍。筑牢思想防线，建立健全警示教育课堂制度，不断夯实对党绝对忠诚的思想根基。开展警示教育，采取作廉政教育报告、召开警示大会、观看警示片、参观廉政教育基地等形式教育民警引以为戒、守住底线。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

感恩资助教育不管一个人取得多么值得骄傲的成绩。都应该饮水思源，应该记住是自己的“老师”为他们的成长播下了最初的种子．——题记是啊，一个人取得成功，老师可以说是功德无量。但其父母、朋友甚至对手就可以抛到九霄云外吗？在我们感恩老师时，是不是应该向他们说一声“谢谢”呢？鲍勃．摩尔在参加哈佛大学的招生考试时，在列入考试的五门功课中，竟有三门功课不及格。他非常自卑，常常将自己独自关在黑暗的屋子里，怨天尤人，唉声叹气。他的父亲讲出了探险者抓住枯朽树杈，靠着希望有出河流的故事谆谆告诫他：“你想，你既然已经通过了两门功课，那就一定会通过更多的考试。记住，哈佛大学就是你生命下游那棵贴紧河面生长的大树。”于是他重新回到学校，走进了教室，拿起了课本，并最终以优异的成绩进入了哈佛大学，成为哈佛大学自开办动机激励教育学科以来最出色的学员之一。而这，有一半是鲍勃．摩尔父亲的功劳。考试失利并不可怕，可怕的是失去希望，鲍勃．摩尔的父亲给了他最大的希望，难道不应该感恩他吗？

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.写读后感一般应做到三点：1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.

教育整顿三大主题分别是刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。政法队伍教育整顿自下而上分两批进行。第一批为市县两级党委政法委、政法单位以及省属监狱、戒毒所，时间为4个月左右。第二批为中央政法委、中央政法单位，省级党委政法委、政法单位，时间为3个月左右。政法队伍教育整顿工作学习教育环节的“三看”：一看“三项教育”是否都深入开展；二看干警学习教育参与率是否达标；三看学习教育成果是否转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。与扩展内容相关：政法队伍教育整顿工作的重要意义开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要，是确保政法机关担负起新时代职责使命、推动政法工作高质量发展的重要举措。人民法院处在维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的第一线，与群众联系直接紧密，面临的矛盾集中、问题具体。组织开展好政法队伍教育整顿，对于纯洁干警队伍、夯实工作基础、提升司法公信力，推进全面从严管党治警向纵深发展，不断厚植党的执政根基，更好做到“两个维护”，具有重要意义。

内涵：“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动要求：要认真贯彻《通知》精神，深入广泛开展“三项学习教育活动”，加强领导，扎实组织，认真整改，务求实效。要按照“三个代表”重要思想的要求，紧密联系思想实际，对照马克思主义新闻观，认真解决好对新闻工作各种各样的模糊观念和错误认识；紧密联系工作实际，对照党的路线方针政策和党对新闻宣传工作的方针原则，认真解决事业心、责任感、纪律观念等方面存在的差距和不足；紧密联系作风实际，对照职业精神、职业道德的要求，认真解决工作精神、工作状态、工作追求等世界观、人生观、价值观方面存在的错误认识和不良行为。对有偿新闻、虚假新闻、低俗之风、不良广告等问题，要扭住不放，一抓到底，集中进行整改，务必得到解决。

三项学习教育”活动开展以来，各级宣传部门和新闻战线按照中央的统一部署，紧密结合新闻队伍的思想和工作实际，采取有力措施，稳步推进学习教育活动，取得了初步成效。 主要表现在：领导重视，摆上了突出位置；学习认真，思想认识有了新提高；查找不足，一些突出问题开始得到解决；建章立制，内部管理措施进一步完善；联系实际，有力地推动了各项工作的开展。但也要清醒地看到，工作中还存在不少值得注意的问题和薄弱环节，尤其需要对开展学习教育活动的重要性和紧迫性再认识、再深化，使我们的思想认识有一个新的提高。 思想认识上有新提高，必须立足于时代赋予新闻战线的光荣使命，进一步认识深入开展“三项学习教育”活动的重要性和紧迫性。当前，我国改革开放和现代化建设正处在关键时期。随着改革的不断深入，必然会涉及一些深层次的矛盾和问题，统一思想、凝聚力量、维护稳定的任务很重。新闻宣传工作在全局中的地位和作用越来越突出，对新闻宣传工作者素质的要求越来越高。深入开展“三项学习教育” 活动，对于坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作，坚定自觉地同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，坚定自觉地服从服务全党全国工作大局，牢牢把握正确导向，在全社会形成和发展积极健康的主流舆论，具有十分重要的意义。 思想认识上有新提高，必须立足于不断改进创新新闻宣传工作，进一步认识深入开展“三项学习教育”活动的重要性和紧迫性。新闻媒体是党和人民的喉舌，是党联系群众的桥梁和纽带。及时宣传党的理论路线方针政策，大力讴歌改革开放的伟大实践，准确反映人民群众的愿望和呼声，不断满足人们日益增长的精神文化需求，是广大干部群众对我们新闻媒体寄予的殷切期望。深入开展“三项学习教育”活动，对于落实“三贴近”要求，改进创新新闻宣传工作，把对党负责和对人民负责有机统一起来，把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好，具有十分重要的意义。 思想认识上有新提高，必须立足于建设高素质的新闻队伍，进一步认识深入开展“三项学习教育”活动的重要性和紧迫性。新闻宣传责任重大，队伍素质直接关系着新闻宣传的效果。应该看到，有偿新闻、虚假报道、低俗之风、不良广告等不正之风，严重损害着新闻工作的崇高声誉，严重损害着新闻工作者的良好形象，严重损害着新闻工作的公信力。深入开展“三项学习教育”活动，对于大力弘扬新闻职业精神和职业道德，切实解决思想作风和工作作风方面存在的突出问题，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质新闻队伍，具有十分重要的意义。 思想认识上有新提高，必须立足于保证新闻宣传工作的正确方向，进一步认识深入开展“三项学习教育”活动的重要性和紧迫性。政治方向决定舆论导向，舆论导向体现政治方向。 新闻宣传具有鲜明的社会主义意识形态性质。 始终坚持党的领导，是新闻事业健康顺利发展的根本保证。近年来，西方敌对势力为达到对我“西化”、“分化”的政治图谋，竭力宣扬资产阶级新闻观，宣扬所谓的“新闻自由”，宣扬新闻媒体应成为“社会公器”、“第四权力”。 我们深入开展“三项学习教育”活动，对于增强广大新闻工作者识别和抵制错误思想侵蚀的能力，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要的意义。（本刊特约评论员） 《新闻战线》 (2004年 第五期

在落实好党史学习教育中央和自治区规定动作的同时，宁夏固原市创新自选动作，开展“知先进、强担当，知民情、强服务，知敬畏、强纪律”的“三知三强”实践活动，坚持问题导向、结果导向，用实践活动成效强化责任担当、转变工作作风、增强纪律意识，推动“十四五”迈好第一步、见到新气象。知先进 强担当一部山海情让全国观众认识了“马得福”，这位基层干部的淳朴善良、执拗担当、无私奉献让人敬仰更为之崇拜。为认真贯彻落实市委党史学习教育“三知三强”实践活动和“三项教育”活动部署要求，引导广大党员干部“知先进、强担当”。近期，固原市委组织部联合市新闻传媒中心策划开设“寻找‘马得福"式好干部”专栏，深入挖掘选树宣传一批固原“马得福”式好干部，进一步加强对基层干部的激励关怀，教育引导广大乡村干部、驻村第一书记和工作队员争当“马得福”式好干部、各级党员干部向“马得福”式好干部学习。榜样的力量是无穷的。为着重解决好部分党员干部不爱学、不会学、不深学等问题，固原市把观念革新作为抓落实的先手棋，教育广大党员干部自觉向先进理念、先进地区、先进人物看齐，对标找准各自行业、各自领域的先进和标杆，明确怎么学、学什么的方法和路径，防止用落后思想否定先进理念，防止用保守心态否定进取精神，从学习先进中汲取奋进力量，切实增强政治担当、历史担当、责任担当，激发全市上下争先进位的精气神。[扩展资料]知民情 强服务“现在我们出来活动有了遮风挡雨的地方，家里人也能放心些。”家住市区怡和小区的老人张志华近日心情格外舒畅。考虑到小区居民无室内活动室，今年3月底，原州区古雁街道西城路社区积极与小区业主委员会、辖区盛祺宾馆负责人沟通，将宾馆顶楼700多平方米的地方收拾出来，为小区业主委员会和居民提供办公场所及活动场所。民有所呼，我必回应。在开展党史学习教育活动中，固原市广大党员干部聚焦群众急难愁盼、企业关心关注、基层短板弱项等关键领域，组织党员干部深入群众、企业和基层一线开展调查研究、了解社情民意，切实增强服务意识、服务效能、服务水平，推动工作在一线谋划、问题在一线解决、矛盾在一线化解、成果在一线检验。知敬畏 强纪律结合党史学习教育，彭阳县常态化推进党风廉政建设，强化警示教育，厚培廉政土壤，及时跟进换届前后县、乡、村干部警示教育，组成7个宣讲组，深入各乡镇、各部门（单位）开展“送廉政警示教育下基层”活动，以案说纪、开展党纪法规知识测试，教育引导全县党员干部懂法规、知党纪，收效明显。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。固原市各级党组织把严守纪律、严明规矩放在重要位置来抓，着重解决好党员干部法律法规意识不强、纪律规矩意识不牢等问题，加强党员干部日常管理监督，教育引导广大党员干部敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪、敬畏权力，严守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律“六大纪律”，做人不逾矩、办事不妄为、用权不违规，筑牢思想防线，不越纪律底线，不踩规矩红线，为奋力描绘好建设先行区、继续建设美丽新宁夏的固原画卷，为“十四五”开好局起好步提供坚强的纪律保障。

着力开展以下宣传教育活动：（1）宣传安全生产法律法规、规章制度，增强安全法制意识；（2）宣传安全发展的理念，推进安全文化建设；（3）宣传推广安全生产工作的典型经验和做法，推进安全生产示范企业建设；（4）完善安全生产信息发布制度，公布生产安全事故企业“黑名单”、事故查处情况，加强安全生产舆论监督；（5）深入开展“安全生产月”、“安全生产万里行”、“安全生产科技周”等集中宣传教育活动；（6）改革企业相关招用工制度，推广实行“变招工为招生”，加大委托学校定向培养工作力度；（7）严格教育培训机构监管，加强师资力量、培训装备建设，提高培训质量；（8）加强企业主要负责人、安全管理人员和特种作业人员培训，抓好新进人员安全教育，强化全员安全技能培训。

1、按照规定设置安全生产管理机构或者配备安全生产管理人员的进行安全生产教育和培训。2、按照规定如实告知有关的安全生产事项的培训并取得相应资格。

问题一：三项文明行动 种树， 问题二：党内三项活动是什么 党内三项活动即――民主评议党员、民主评议党支部及“创先争优”三项活动。 问题三：什么是三项教育？ “三项教育”的主要内容是全心全意为人民服务的宗旨教育,实事求是的思想路线教育和严格、 公正、文明执法的法制教育。 “三项教育”不是单纯的思想教育，而是一次重在提高队伍素质的集中系统的综合性学习教育。形势的发展，对司法，特别是对法律工作者提出了新的更高的要求。在司法队伍不断新老交替的新阶段，唯有深入开展“三项学习教育”活动，才能进一步增强用“ *** ”重要思想和科学发展观统领司法工作的自觉性和坚定性，增强贯彻执行党的新闻宣传政策和纪律的自觉性和坚定性，增强弘扬职业精神、恪守职业道德、维护队伍形象的自觉性和坚定性，坚持正确导向，坚持改革创新，提高引导水平。 问题四：从上表中，选出三项你认为最有特色的文明成就，并分别设计展现其特色的名片 我刚好在做，可能有点模糊，凑合一下吧 希望对你有帮助 问题五：精神文明建设“三大创建”活动的内容是什么？ 精神文明建设工作三大创建活动内容是什么？ 答：文明城市、文明行业、文明村镇。 问题六：什么是妇联的三项主题活动 各地妇联的三项主题活动的内容是不一样的 比如。江阴市妇联 一是以“阅读，做书香女人”为主题 二是以“绿色，让生伐更美”为主题 三是以“快乐，伴孩子成长”为主题 济南市妇联 “全运到我家，家庭学礼仪”、“我们是快乐的全运家庭”、“节能减排家庭社区行动”三项主体活动。 问题七：我市创建全国文明城市的三大特色主题活动是什么? 20分 敢问我市？是那个市？北京？杭州？

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的安全教育活动总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 安全教育活动总结 篇1 　　许多人因为交通事故失去了亲人，这些场面真是惨不忍睹，令人痛彻心扉。 　　这些人往往都是不遵守交通规则而产生的悲剧。比如一些人走路时因为太匆忙而又怕被车子撞到，所以一个劲的跑，结果掉了一些东西。当他们回去捡东西的时候，这些人就会被行驶的车辆撞到。一些人回家的时候买了几本书，他们一边走路一边看书，全部的注意力都集中在买的几本书上，根本没有注意身边的车辆。就在这时候，常常会有一些人非常不遵守交通规则而受到伤害或死亡。比如一些人，他们一点也不把交通规则放在眼中，故意与交通规则对着干。他们不是酒后驾车就是超载，或者闯红灯等等。有人和朋友一起吃饭，喝了不少酒，然后他们自己就开车回家了。 　　他们不把交通规则放在眼里，总以为自己运气好，酒后驾车不会有事。因为他们有这样的想法，所以，每次就在他们放松警惕的时候，突然来了一辆汽车，出了交通事故。有人家里要来很多朋友，而这个屋子的主人又不想运太多次，就把朋友和亲人们一次接上。可就在这种时候，他们在行驶的路上因为车子超载而开不动，停在了马路中间。这时，有的司机可能认为这个车子马上就要开走了，所以就开车对着那辆超载的车开了过去。这个司机看那辆车停在路中央总是不动，就准备绕过去。 　　可就在这时候，那辆车子突然动了，结果，发生了交通事故。我还见过有人闯红灯。在绿灯最后几秒的时候，闯红灯的人以为自己很幸运，赶上了最后一秒的绿灯。可这时候，另外的车也过来了，又发生了一件交通事故。我还要告诉妈妈，因为她也经常闯红灯，希望她不要闯红灯了。 　　我自己也亲身经历过一件交通事故：我在乡下骑单车去找哥哥，后面的一辆摩托车对着我冲过来，我向左，它也向左。后来，我被摩托车撞得手抬不起来了，真痛。 　　要是世界上没有车子那该多好啊，那永远也不会发生这些交通事故了。 安全教育活动总结 篇2 　　为了迎接全国第二个“全民国家安全教育日”，4月13日，邵武市昭阳街道办事处、昭阳派出所、公太社区联合在古城路举行20xx年全民国家安全宣传教育咨询活动，向市民宣传安全生产知识。 　　活动紧紧围绕“加强法治宣传教育、增强全民国家安全意识”主题展开。以现场咨询、发放宣传单、发放安全生产宣传品等形式向居民宣传了《宪法》、《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《反间谍法》等法律法规，现场解答法律疑难问题，深受称赞。 　　此次宣传活动共发放各类宣传资料400余份，接待群众咨询200多人次，进一步提高了群众依法防范和抵制危害国家安全行为的意识，为维护国家安全营造了良好的法治氛围。 安全教育活动总结 篇3 　　20xx年3月30日，是第XX个全国中小学生安全教育日。主题是“普及安全知识，确保生命安全”。根据上级要求，为进一步推进我校创建“平安学校”活动，组织开展好全国“安全教育日”主题教育活动。 　　通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力。“强化安全意识，提升安全素养”。 　　一、加强领导，牢固树立学校安全工作“预防在前，教育先行”意识，切实加强安全教育日（周）活动的组织领导，努力将活动落到实处。 　　二、加强对学生的安全教育，通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。 　　组织开展好“六个一”活动 　　1、举行一次启动仪式。3月30日，全校组织举行学校安全教育周活动启动仪式。校园通过板报、张贴标语营造良好的宣传教育氛围。倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。 　　2、举行一次安全教育专题报告。重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。 　　3、出一期安全教育专栏。各班办一期以“普及安全知识，提高避险能力”为主题（学习宣传安全知识）的黑板报，学校将组织检查评比。 　　4、举办一次安全教育主题班会。各班级召开“珍爱生命、安全第一”的安全知识教育主题班会。 　　5、布置一份安全隐患排查作业。各年级组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，要给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。 　　6、组织开展一次以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的应急疏散演练。要做好演练方案，演练前对学生进行安全教育，做好演练的组织管理工作，确保演练活动安全、有效。要通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。绘制家庭疏散图。 　　三、学校结合“安全教育日（周）”活动，加强自查自纠，再次对学校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。 　　四、活动成效显著 　　通过开展第二十个全国中小学生安全教育日活动，我校广大师生的安全教育观念和安全意识大大增强，进一步促进了学校的安全工作管理，全校师生在校领导的带领下，积极创建平安校园，为学校的发展奠定了坚实的基础。 安全教育活动总结 篇4 　　新学期又开始了，为了使幼儿身心得到更好地发展，我们把安全工作放在首位，做到“放手不放眼,放眼不放心”。开学初安全教育周我们主要从以下几方面进行了安全教育： 　　2月8日 幼儿周围环境的安全排查开学前一天对楼道、走廊、教室、卫生间等幼儿活动频繁的地方进行了一次安全大排查，发现隐患及时上报。 　　2月9日 上下楼梯的安全外出活动(如做操、饭后散步、游戏等)时，提醒幼儿上下楼梯放慢脚步，靠右边走，不推不挤，不打闹。 　　2月10日 喝水、洗手、入厕安全喝水、洗手、入厕时，男女小朋友分组排队进行，不推不挤，两位老师一前一后看管，时刻提醒幼儿注意安全。 　　2月13日 使用铅笔安全教育幼儿铅笔不要两头削，书写时，不要讲话，不打闹，以防不小心刺伤自己和别人，课余不随便拿铅笔玩。 　　2月14日 户外游戏安全户外游戏，幼儿格外活跃，要求孩子安全进行游戏活动，正确使用游戏设备，遵守游戏规则，有需要向老师求助。 　　2月15日 接送卡安全清点每位幼儿的双卡，丢失的及时补办，要求家长严格执行接送卡制，尽量不要签字。 　　2月16日 吃零食的安全给幼儿讲零食的害处，严禁幼儿离园买零食。老师强调，家长配合，小朋友互相监督。2 　　落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，各处室、班主任是本部门安全的第一责任人，对所管处室、年级的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建“平安校园”。 　　2月17日 进行一次地震演练讲清两次哨声的不同命令及撤离过程中的注意事项(抱头、快速撤离等)，掌握逃生技巧，提高幼儿熟悉幼儿园逃生路线、听指挥能力。 　　开展礼仪教育三阶段：教师改变，形象行为言谈开始改变，由开始的不适应不习惯不舒服到一步一步养成习惯;孩子改变，从礼貌用语开始改变，第一个月让每个孩子学会养成礼貌用语的习惯，家长看到老师和孩子的改变会非常认可支持赞赏幼儿园的工作成绩;家园共育，让家长引起重视，学习礼仪感受礼仪改变自己配合老师影响带动孩子，不拉孩子幼儿园的后腿。最终实现家园共育，做孩子一生的榜样，让孩子养成良好的礼仪习惯和全面的品格人格性格，为孩子未来辉煌人生奠定基石! 　　同学们，让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，积极投身到四月份“关爱他人 快乐自己”主题教育活动中，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，讲台上多了一杯水，电灯、电脑即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。 　　总之，本次安全教育周我们精心组织，认真准备，效果显著。安全工作不仅仅是我们的“安全教育周”中要加强做到，而是每时每刻都要做好。在平时常规教育中，我们会继续把安全教育放在第一位，稳扎稳打，使安全工作更上一个台阶 安全教育活动总结 篇5 　　 活动背景 　　构建文明和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，加强安全教育是学校教学、科研和其他工作顺利进行的有力保证，是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素，更是创建文明和谐校园的重中之重。构建一个文明、和谐、健康、平安的学习和生活环境是全体师生的共同心愿。我院根据工作实际，在毕业季和假期来临之际，根据学院学生工作领导小组研究决定，每年5月为学院安全教育活动月，并开展安全教育“六个一”系列活动，全力以赴确保安全教育无死角，以此来增强我院学生的安全防范意识，创建文明、和谐、平安的校园。 　　 活动目的 　　以“平安校园”、“文明校园”为主旋律，立足于我院安全工作实际，坚持“安全第一，预防为主”方针，弘扬校园安全文化，落实隐患治理的各项措施。积极推进安全教育和管理工作，坚决杜绝校园安全事故的发生，确保学院良好的教育教学秩序，为建设文明、和谐、平安校园提供根本保证。 　　 活动主题 　　“春风细雨，安全第一” 　　 活动组织 　　主办方：地理科学学院 　　协办方：VOV背包文学社 　　音符动态简约分割线 　　 活动流程 　　 安全知识演说PK 　　本次竞赛通过学生组队对有关交通安全、食品安全、寝室安全等方面进行演说，提高同学们的安全防范意识，在演讲过程中，增加同学们的安全知识储备，确保在发生紧急情况时，同学们知道如何自救、自护，同时也增强将理论知识应用于实际的能力，形成人人学安全、人人懂安全的良好氛围。 　　 消防队实地参观学习 　　在消防官兵的带领下地理科学学院学生参观了营区建设并进行了项目体验，如：危机救生、横渡垂降、百米板障、佩戴特种装备等。通过这一系列的参观学习，增强了同学们的消防安全意识，提高了同学们对突发安全事件的应变能力。 　　 安全教育主题班会 　　召开全院班主任会议，对当前社会上、学校内出现的种种安全隐患及诈骗陷阱进行分析、讨论;各班级班主任组织班级学生开展安全教育主题班会，帮助大家进一步提高安全防范意识，积极参与学院安全管理，共同维护和营造学院安全稳定的发展环境。 　　 安全教育活动照片展及安全教育签名活动 　　通过对安全教育活动月“六个一”系列活动照片的展示，同学们了解到了我院本次安全教育月活动的主要内容。 　　同学们积极在安全教育条幅上签名，共同来参与本次活动。 　　相信经过本次“安全教育活动月”，同学们定能增强安全防范意识，在老师同学们的共同努力下，我们定能创建文明、和谐、平安的校园。 安全教育活动总结 篇6 　　为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，经校提倡，4月上旬我应用技术学院各班召开了主题为“珍惜生命，重视安全”的一系列的安全教育主题班会活动。 　　一、活动内容： 　　各班主题班会结合学校“安全、文明、法纪”三项教育的主题与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全的.重要性为目的召开。为顺利开展此次主题班会，各班班委积极参与各种安全知识的搜集与整理，并在会前到各宿舍做了充分的知识宣传工作。 　　各班主题班会从近期发生的“电脑盗窃”案例展开，从财产安全、地震安全、交通安全、消防安全、用电安全、水灾等多方面全面地了解了各种防灾避险知识与注意事项，并对所见所闻的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。 　　其中有一些班级，在班会中加入了安全知识有奖问答环节，同学们对问答中所涉及的问题进行了积极的思考并参与其中，现场欢笑声不断，轻松的气氛使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。同学们还一起观看了一段关于宿舍防盗知识的视屏，分别介绍和展示了小偷和各种偷盗手段以及防范措施，让同学们大开眼界。 　　这次活动不仅达到了预期的目标，使“珍惜生命，重视安全”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。 　　通过这次活动，同学们意识到了很多存在的不足和以往忽视的各个方面。在以后的学习工作中，同学们还要注意以下几点： 　　1、思想上时时讲安全，事事重安全。在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保自身安全。 　　2、注意到宿舍一些关于人身和财产安全的细节问题：宿舍里边各种电线交织，易燃物品随意堆放；有些同学邀请不熟悉的人到宿舍做客等。 　　各班班委应在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。 　　3、同学们出行时一定要注意个人财物安全。最近很多同学遭遇到了小偷和街头抢手机事件。同时在校内各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盗取财物。 　　4、除以上几点外，各班要定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。 　　二、活动的优点和不足： 　　（一）优点： 　　1、首先各班通过人人参与人人重视的方式，学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育。 　　以上这点，应用技术学院09级机械二班做的切实，做的到位。他们通过对最近学校发生的一系列安全事故的案例进行分析，就如男生公寓电脑失窃案说讲起，分析出了案例发生的原因，得出了学生应该如何防范等措施。 　　2、大部分学生意识到安全靠大家，人人都参与的重要性。安全问题应该大家团结一致，共同防御。 　　（二）不足： 　　1、一部分班级在这次活动中，只重视形式，没有表现内涵，草草了事，只说案例，不说原有，只提口头安全，不注重切实情况，话题比较单一，交流内容没准备。 　　2、此次活动是增强同学们的安全意识。但是，目的没有完全达到。在此次活动中，只有少部分有一点感受，活动在一部分班级没有影响力，一部分学生没有意见，没有见解。三、活动的影响及意义： 　　让同学们珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。安全教育班会是要感染每一个人使之成为一个拥有自信，充满想像，富有爱心的人，同时具备防范意识的人。因此，在品德教学中还有一个目标是塑造学生的防范意识，懂得珍惜生命财产安全。 　　让学生有爱心地生活，是生命财产教育必须达到的目的。在品德教学中要培养学生关心他人，尊重他人生命财产安全，并尽一切可能去帮助他们。在实践中培养同学的爱心，验证学生的爱心。在品德教学中，创设多种情景，创造多种机会，让同学去表达自己的爱心。同时，让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，不仅保护自己，更要帮助别人。在他人有危险的时刻，要能勇敢站出来，表达自己的爱心，以实际行动来关心尊重他人的生命。 　　生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。因此，生命财产教育不仅是开展安全教育的基础，更是对同学进行安全教育的目的。 　　xx学院 　　20xx年x月xx日

龙里985中学是私立学校喔。贵州985教育集团是衡水十三中的合作学校（全国百强名校），于2017年7月进驻龙里县开始办学，分小学校区（龙里县第三小学）、初中校区（龙里县第二初级中学）和高中校区（龙里县思源学校）。小学校区占地30亩，初中校区占地55亩，高中校区占地85亩，各校区设有标准的运动场，各功能室齐全。其中，龙里985高级中学于2018年8月完成大部分校建，校园三区分离（教学区、生活区、运动区）。目前三个校区共有在校生2400人，教职工260人。学校秉承“以德立校，以人为本、突出特色、全面发展”的办学理念，“求真务实、追求卓越”的校训，营造“文明、勤奋、团结、守纪”的校风，“宽容、和谐、平等、互动”的教风，“善思、好问、求真、进取”的学风，遵循“精细管理，追求卓越”的办学原则，以河北衡水办学模式为基础，以“三项教育”为宗旨，以“161灵动课堂”为平台，致力于打造以人为本的一流学校。

苏联政府获得苏联实际控制权[十月革命]后，苏联在国内外敌对势力的入侵下进入内战。苏维埃政府采取了一系列经济措施，这些措施被称为战时共产主义实行剩余粮食手册制度，所有工业企业国有化，取消自由贸易（有点像今天的贸易保护主义），实行普遍的强制劳动制度。内战结束后，苏联继续实行战时共产主义，但却引发了经济和政治危机。由于当时对体制的不满，1921年2月，苏俄某海军基地发生了兵变。后来列宁调整了政策，把多余的粮食收缴制度改为粮食税。不仅如此，还取消了部分中小企业的国有化（释放企业活力？）允许私人资本家在一定的过程中运作。恢复自由贸易的一系列政策被称为“新经济政策”。这些政策的实施，不仅稳定了政治局势，而且促进了苏联经济的复苏。这一政策的实施一直持续到1924年，斯大林上台前，直到1925年苏联国民经济恢复基本完成。

义务教育均衡发展”、“高等教育综合改革”、“探索职业教育公益性的实现途径”等3项国家教育体制改革

学工办是学院的学生工作办公室，是学院下设机构。职责主要是进行学生日常管理、教育和服务。也就是说它的功能主要有三项：教育、管理、服务。教育一项，比如入学教育、安全教育、校规校纪教育以及基础文明教育、爱国主义教育等等，其形式有会议、讲座、报告、比赛、实践活动等等。管理一项，常见的形式有纪律处分的认定、宿舍卫生的检查督促、违纪行为的矫正、请假的审核、奖惩补贷缓的初步审核等等。服务一项，常见的形式有提供各种就业帮助、提供各种考研、考公帮助、提供基础心理咨询、提供学习信息咨询等等。

“三项学习教育”指的是开展中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德”。x0dx0a拓展资料：x0dx0a来源：x0dx0a中央宣传部、广播电影电视总局、新闻出版总署、中华全国新闻工作者协会联合发出《关于在新闻战线深入开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动的通知》以后，中宣部会同有关部门联合召开中央主要新闻单位开展“三项学习教育活动”座谈会，要求中央新闻单位率先开展“三项学习教育活动”，召开开展“三项学习教育活动”工作会议，对在新闻战线广泛深入开展“三项学习教育活动”工作进行动员和部署。x0dx0a按照中宣部关于弘扬职业精神、恪守职业道德、维护队伍形象的要求，人民日报、新华社、求是杂志、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台等中央新闻媒体联合向社会公布自律公约。x0dx0ax0dx0a动作：x0dx0a开展“三项学习教育活动”的一系列部署和中央主要新闻单位的率先示范，在新闻宣传单位引起强烈反响。普遍认为，开展“三项学习教育活动”，是新闻战线具体落实中央在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮要求的重要举措，是新闻战线加强自身建设、解决突出问题的有力抓手，是新闻战线内强队伍素质、外树队伍形象的重要途径，是新闻战线改进新闻宣传、提高引导水平的良好契机。x0dx0a中宣部等部门联合开展“三项学习教育活动”，很有必要性、紧迫性、针对性，非常切合新闻队伍的工作实际和思想实际。

“三项学习教育”指的是开展中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德”。

学习教育环节“三看”指的是：一看“三项教育”（政治教育、警示教育、英模教育）是否都开展;二看政法干警学习教育参与率是否达标;三看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的,要进行“补课”。要本着简便易行原则,制定评估标准。

你是不是要考记者证啊 呵呵

法律分析：一看“三项教育”是否都开展；二看政法干警学习教育参与率是否达标；三看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。要本着简便易行原则，制定评估标准。法律依据：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》 第一条 为贯彻落实有关要求，防止领导干部干预司法活动、插手具体案件处理，确保司法机关依法独立公正行使职权，根据宪法法律规定，结合司法工作实际，制定本规定。第二条 各级领导干部应当带头遵守宪法法律，维护司法权威，支持司法机关依法独立公正行使职权。任何领导干部都不得要求司法机关违反法定职责或法定程序处理案件，都不得要求司法机关做有碍司法公正的事情。第三条 对司法工作负有领导职责的机关，因履行职责需要，可以依照工作程序了解案件情况，组织研究司法政策，统筹协调依法处理工作，督促司法机关依法履行职责，为司法机关创造公正司法的环境，但不得对案件的证据采信、事实认定、司法裁判等作出具体决定。第四条 司法机关依法独立公正行使职权，不得执行任何领导干部违反法定职责或法定程序、有碍司法公正的要求。第五条 对领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的情况，司法人员应当全面、如实记录，做到全程留痕，有据可查。

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.写读后感一般应做到三点：1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.

一是坚决铸牢忠诚警魂，以更高的站位把牢政治方向。把稳政治建警的“方向盘”。采取集中学习与个人自学相结合的方式，通过组织专题讲座，开展研讨交流、参观见学等活动，切实在学懂弄通做实上下功夫。突出党建引领的“重头戏”。通过讲授党课、举办政治夜校等形式，推进教育走向深入。树立先进典型的“方向标”。按照选拔标准，选树7名先进典型，并为立功受奖人员颁发证书和奖章，掀起学模范当先进的热潮。二是厚植服务人民之本，以更实的举措践行党的宗旨。今年以来，该分局破获刑事案件79起，抓获犯罪嫌疑人195人，打掉犯罪团伙5个；查处治安案件823起，行政处罚161人。做民生警务践行者，强力推进“智慧社区”建设，形成共建共治共享的新格局。做服务群众护航者。做好“干警大走访，为群众办实事”专项活动，对发现的问题进行梳理，研究解决方案，限期解决。三是聚焦纪律严明之要，以更铁的纪律打造过硬队伍。筑牢思想防线，建立健全警示教育课堂制度，不断夯实对党绝对忠诚的思想根基。开展警示教育，采取作廉政教育报告、召开警示大会、观看警示片、参观廉政教育基地等形式教育民警引以为戒、守住底线。法律依据：《中华人民共和国教育法》第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

严格、 公正、文明执法的法制教育三项教育指的是开展中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德”。开展“三项学习教育活动”的一系列部署和中央主要新闻单位的率先示范，在新闻宣传单位引起强烈反响。普遍认为，开展“三项学习教育活动”，是新闻战线具体落实中央在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮要求的重要举措，是新闻战线加强自身建设、解决突出问题的有力抓手，是新闻战线内强队伍素质、外树队伍形象的重要途径，是新闻战线改进新闻宣传、提高引导水平的良好契机。中宣部等部门联合开展“三项学习教育活动”，很有必要性、紧迫性、针对性，非常切合新闻队伍的工作实际和思想实际。

如何写读后感!写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.ue003 [关键词]：读后感；感点；实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?ue004 一、读懂原文抓中心ue004 “读后感”的“感”是从读中产生的.只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等.在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象.初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事.二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确.细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处.三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福.我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件.ue004 二、选择重点作感点ue004 一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”.什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的.面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到.例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞.二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭.三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士.我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点.ue004 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系.我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的.读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明.小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要.有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例.写读后感可以说经验,也可以谈教训.大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考.读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的.可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会.还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会.无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想.ue004 四、联系实际谈感受ue004 这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际.没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人.以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声.而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力.

国家安全了，人民才能安全，自己也安全了。

开展家庭教育指导的科学研究的三项工作是指的是学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后。通常认为，产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。家庭教育以儿童少年养成教育为宗旨，以儿童少年身体、心理发展特征为依据，以培养引导儿童少年学会学习、学会做事、学会交往、学会做人为主要内容。社会教育，广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动；狭义指社会文化教育机构对青少年和人民群众开展的各种文化和生活知识的教育活动。

公安队伍正规化建设心得体会XXX 总书记深刻指出：在全部公安工作中，队伍建设是根本，也是保证。把队伍正规化建设作为重点，是“二十公”的亮点之一。“二十公”会议提出，各级公安机关必须把队伍的正规化建设置于更加突出的位置，作为公安队伍的当务之急。以更大的决心，采取更加有力的措施，推动队伍正规化建设迈上新台阶。加强公安队伍正规化建设，对公安队伍实行统一、规范、严格管理，既是公安机关的性质、任务和工作特点所决定的，也是促进形成良好的警风，提高公安队伍整体素质和战斗力，确保严格、公正、文明执法的重要前提。结合xx公安分局实际谈几点公安队伍正规化建设心得体会。有些公安机关的领导和民警对正规化建设的认识不到位，一是有的地方公安机关将正规化建设狭隘地理解为硬件建设，认为硬件建设的指标上去了，正规化建设也达标了，从而忽视了“人”这一决定因素的重要作用；二是有的单位虽然设施规范了，标准统一了，各种规章制度也制定了，但把工作的重点放在应付上级的检查评比，摆花架子，走形式主义上；三是少数公安机关正规化建设工作中存在着严重的盲目性和盲从性；四是有的重临时轻长远，没有把它作为公安队伍建设的长效机制抓；五是有的地方公安机关则将正规化建设片面理解为只要队伍不出问题，内部不发生违法违纪案件，就是搞好了正规化建设，所以，加强队伍正规化建设，一是要全面学习深刻领会“二十公”精神，解决好各级领导和广大民警的认识问题，使广大民警思想统一，认识提高，步调一致；二是要做到目标明确，知道正规化建设的标准是什么；三是加强队伍正规化建设不仅要对公安队伍管理体制、管理方式进行总结、规范和创新，还要根据社会环境和治安形势的变化与时俱进，不断拓展队伍的正规化建设内涵，结合实际，研究制定有效的措施，切实将队伍正规化建设抓实抓好，这是顺利实现正规化建设目标的关键所在。二、在加强队伍正规化建设中，需要把握的关键环节和急需解决的突出问题⑴加强队伍的思想建设，把思想政治建设置于突出位置虽然各级公安机关在队伍建设方面采用了不少的方法措施，如“三讲教育”，“三项教育”等集中教育整顿活动和“贯彻十六大，全面建小康，公安怎么办”大讨论活动，力图以思想政治工作的有益尝试，力图以思想政治教育，政治建警为先导，全面改进和提高公安机关各方面工作，可以说取得很大的成效。但是，在公安队伍建设中依然存在着不容忽视的问题，问题的存在，不仅是涉及公安机关整体形象的问题，更重要的是涉及整个队伍的凝聚力和战斗力的发挥问题。因此，加强和改进公安机关的思想政治工作，是解决公安队伍中存在的突出问题，切实提高队伍综合素质和战斗力的内在迫切要求。⑵ 要搞好公安队伍正规化建设，必须紧紧抓住决定因素“人”才能解决好队伍建设这个根本问题，应从三个方面加以解决：一是强素质。务必要把提高民警的整体素质作为一项首要工作来抓及抓实。二是定规矩。基层公安机关在认真执行现有法律、公安法规的同时，还要进一步建立健全各项规章制度。三是严监督。要把监督的内涵不断延伸，监督的内容不仅包括对执法工作的监督，还应包括个人作风，服务态度等监督，不仅要八小时内进行监督，对八小时外也要监督。要把监督的触角延伸到公安工作和民警队伍的方方面面。通过内外监督，努力形成强大的监督合力，保障公安队伍正规化建设的健康发展。⑶公安队伍正规化建设必须走法制的道路“二十公”将公安队伍正规化建设的基本内容归纳为“四统一五规范”即统一考录制度，统一训练标准，统一纪律要求，统一外观标准，规范机构设置，规范职务序列，规范编制管理，规范执法执勤，规范行为举止。要实现上述“四统一五规范”，必须用法律和制度管理公安队伍，用标准建设公安队伍，逐步把公安队伍走上法制化的建设轨道。实践中一些地方存在着机构设置不科学，上下事权不清，职能交叉，工作效率不高，保障不力等问题，特别是公安机关的内设机构存在设置不规范，名称较乱等许多问题。制定《公安机关组织管理条例》是今年公安立法工作的首要任务。三、加强队伍正规化建设采取的措施：⑴以党委重视为契机，强化队伍整体建设xx 农场党委对公安工作做到了“四个”确保，一是确保公安分局按上级指数要求配齐配强领导班子，做到分工合理，团结协作；二是确保在物资和财力方面全力支持公安工作；三是确保有影响的重特大案件党委领导亲自过问，亲自听取汇报，亲自到现场。四是确保公安干警工资足月足额发放，连续三年为公安干警上人身伤害意外保险和体检，确保公安干警无后顾之忧。 我是秘书免费公文网做你最贴心的伙伴⑵以公安部颁布的“五条禁令”为契机，强化队伍作风建设自公安部“五条禁令”颁布以来，召开了贯彻落实“五条禁令”的全体干警及家属动员大会，制定了严格的实施方案。同全体干警及家属签订了责任状，明确正职抓全面，副职抓分管战线，区所队长抓警员责任制。做到全体干警人手一份“五条禁令”卡，达到熟知严守的目的。通过一年多的实践，分局上下认真遵守“五条禁令” 坚持始终如一，真正做到工作期间不饮酒，管住自己的嘴，局内局外不参赌，管住自己的手，严格执行枪支管理和警用车辆使用规定，管住自己的物，同时抓苗头查隐患，加大纪检督察力度，收到明显成效。⑶以干警体能训练为契机，强化队伍文化建设。今年五月xx 公安分局要求全体干警每天早上进行一小时晨练，并统一购置了运动服和迷彩服，晨练中，分局领导亲自带头，整齐划一的队伍为农场场区增添了一道靓丽的风景线。另外，每周六下午邀请高三体育教师指导习练太极拳和擒敌拳，通过一系列体能训练，干警身体素质明显提高，工作起来精神饱满，精力充沛。在去年侦破特大流窜团伙盗牛案件，十多名干警在追击犯罪嫌疑人时做到了反应早、速度快、气不喘、腿不软。没等几名犯罪嫌疑人跑出多远，在短距离内将其抓获。在农场党委的关心下，我局改建了健身房、图书馆、淋浴室，开展了书法比赛，篮球、排球、羽毛球友谊赛，在紧张有序的工作当中使文化生活丰富起来。⑷加强公安机关的内务管理和窗口单位建设，提高服务质量。要按照“二十公”的有关要求，特别是公安部关于“人要精神，物要整洁，说话要和气，办事要公道”的要求，进一部健全和完善与内务管理服务群众相关的制度，把内务管理与服务群众有机结合起来，不断推出更多的便民利民新措施自觉接受人民群众的监督，全面推进公安机关内务管理工作和服务群众的规范化。　　　　⑸进一步抓好公安民警的教育培训工作。在年初xx公安制定教育培训计划，教育培训的内容以政治理论、业务学习公安技能及体能训练的全部内容。在工作中认真研究公安民警教育培训方面的突出问题，切实做到进行教育培训与警务实战，人事制度改革等紧密结合起来。建立建全教育培训的激励约定机制。四、公安队伍建设的长远规划及采取的对策队伍正规化建设是一项长期的系统工程。在进行正规化建设时首先要做好统筹规化，分阶段，分步骤地实施。不能有的做法，正规化建设能在几个月，一年到两年之内完成，使正规化建设流于形式主义，在规划和实施中要把握好四个关系，一是长期和短期的关系，要把长期目标和短期目标紧密结合起来，根据现有的条件，因地制宜，立足当前，着眼未来，分清轻重缓急，有条不紊地推进，二是整体与局部的关系，队伍正规化建设的内容非常广泛，包括组织机构，勤务方式，内务管理，教育训练，监督制约等方面的规范化，标准化，科学化。在实施中要正确处理整体与局部的关系，要在全面推进“二十公”提出的“四统一”“五规范”基础上，结合实际，突出重点，以点带面，使正规化建设的各个组成部分呈交替式上升趋势，三是软件与硬件的关系。队伍正规化建设的硬件是指正规化建设实物载体部分，包括外部环境和设施装备，软件包括体制和机制，规定与制度，管理和服务，程序和运作，思想和观念等等。在落实正规化建设过程中，要以硬件建设为基础，以软件建设为重点，以规范化运作为目标。四是纵向与横向的关系。所谓纵向，就是对有隶属关系的不同层次公安机关之间有关正规化建设的贯彻和执行问题。所谓横向，就是对同一层次公安机关中开展正规化建设的标准问题。我们在落实“纵向”的有关规定时，不能一味地搞整齐化，要结合“横向”方面事实上的差异，在把握总体原则的基础上，作适当的变通。总之建立起一整套即为一体，又有各自特点的正规化管理体系，并通过长期的教育，培养和训练，使正规化建设真正成为公安机关和公安民警自觉的行为准则，从而推动队伍正规化建设迈上一个新的台阶。

　　大学生安全教育论文————论大学生安全意识的形成与成才　　个人提要：本文论述可大学生的安全教育，从个人集体，人身和思想，理论和实际多个方面论述了大学生的安全教育。尤其是理论和实际，前者结合了新世纪，新中国的特点，后者则以农大本身为例。分析了大学生在现实生活中所应该注意的种种安全问题。　　[关键词] 安全意识，大学生的成才　　一、大学生安全教育的必要性　　随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。　　（一）加强大学生安全教育，是维护国家安全和利益的需要　　首先，从国家面临的安全环境来看，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。当前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。二是讲国家安全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦调查局以及国家安全机关、军队、警察身上，这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。由于思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全和利益造成重大损失，教训极为惨痛深刻！　　总之，我国面临着复杂严峻的安全形势，而大学生的国家安全意识又相对薄弱，这就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。　　（二）加强大学生安全教育，是高校治安形势的需要　　随着改革开放的深入，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，有一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。当前高校管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。其主要表现为：一是校园环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的发展和改革开放的深入，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”，校园内不仅有教学区、生活区，有的还混杂家属区、居民区；不仅有教学、科研设施，还有工厂、公司、超市、书店、银行、邮局、医院、宾馆、浴室、饮食店、影剧院、歌舞厅等生活服务设施和机构。一所高校就像一个小县城。这种复杂的格局，客观上也给高校的安全造成诸多不利因素。社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害师生的人身安全，直接影响学校的安全稳定。二是大量的外来务工、经商人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击。随着高校后勤社会化的形成，大量的外来人员来校务工、经商。由于这部分人文化素质偏低，法制观念淡薄，流动性较大，不易管理。因此，部分外来人员违法犯罪现象比较突出。据调查，高校外来人员引发的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。有的外来务工人员在工余时间东逛西遛，惹是生非，寻衅滋事；有的以打工做掩护，盗窃学校公私财物；也有的聚众赌博、打架斗殴，严重扰乱了校园治安秩序。三是校区多而分散，交通安全存在较大的隐患。高校合并办学，打破了学校独门独院办学格局。由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动，有的院（系）学生每天从甲校区到乙校区上课或去图书馆学习，形成了校区之间人员流动性增大，如果稍有疏忽，易发生交通事故。四是校园周边治安环境日趋复杂。当前高校周边治安形势仍然严峻，引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在，侵害学校师生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生。据有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事、治安案件或安全问题，大多数与学生有关。这些案（事）件的发生，不仅会给学生本身及家庭造成伤害，而且也会直接影响到学校正常的教学、生活秩序，严重时将危及整个社会的稳定。因此，在社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下，加强大学生安全教育，提高他们的安全防范能力，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。　　（三）加强大学生安全教育，是提高学生自我防范、自我保护能力的需要　　近年来，在校园内外发生了许多涉及学生意外伤害事故，究其原因虽然各不相同，但有一个共同点，就是大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，面对伤害不知所措。当前大学生自我防范意识和自我保护能力方面，主要存在以下几个方面问题：一是缺乏社会经验。当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识。由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对比较弱，如缺乏保管自己的贵重物品、现金的经验，易于发生财物被盗；缺乏人际交往中的经验，容易上当受骗。也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。近年来发生的多起女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件就是这方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。如人离不锁门、贵重物品不加妥善保管、随意丢放，导致钱物失窃；有的学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱接乱拉电线、违章使用电器、吸烟乱扔烟头等，并由此造成各种安全事故。三是缺乏对社会消极因素的抵御能力。目前，我国正处在一个前所未有的改革开放时期，乘虚而入的西方资产阶级腐朽思想和没落的生活方式，以及“一切向钱看”的极端个人主义、利己主义、享乐主义，对那些涉世不深、阅历不广、缺乏社会经验、良莠不分的青年大学生来说具有极大的诱惑力。有的学生经不起这种诱惑，自觉或不自觉地接受了这些腐朽观念，如有些大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的影响，经受不住来自社会金钱和好逸恶劳、贪图享乐的诱惑，从贪小便宜、小偷小摸而发展到大肆行窃，害人害己、危害社会，堕落成为社会的罪人；有些大学生在西方“性解放”及淫秽书刊、录像的影响下，奉行“青春不美，死了后悔”的人生哲学，在这种腐朽思想的支配下，便很快成为淫乱思想的俘虏。针对上述大学生安全意识和防范能力方面存在的问题和不足，因此，加强大学生安全教育，使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，可以起到预防犯罪，减少发案的作用。　　二、大学生安全教育的主要内容　　安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛，应与高校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合，但安全教育又有其自身特色和特定内容，从安全防范角度讲，大学安全教育主要包括以下几个方面内容。　　（一）国家安全教育　　随着高校改革开放的深入，境外人员来高校参观访问、举办讲座、讲学、留学、科技合作等情况日益增多，使高校的国家安全工作面临许多新的问题。为提高大学生的国家安全意识，使其能正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。当前应重点抓好“三项教育”，强化“三种意识”。一是抓好《国家安全法》等法律法规宣传教育，提高守法意识。学校要充分利用广播、校报等宣传舆论工具，在全校范围内开展《国家安全法》等法律法规的宣传教育，要使每个学生认识到，国家安全是关系到国家存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。每个大学生都有维护国家安全的责任和义务。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。在开展爱国主义教育时，要联系中国近代史，联系改革开放以来全国各条线所取得的巨大成就，激发民族自尊心和自豪感，增强大学生对党和国家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，强化防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到经济建设和社会发展的大局。因此，学校要积极开展保密教育，增强大学生敌情观念和保密意识，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。　　（二）网络安全教育　　近几年来，网络经济迅速发展，进入网络领域的人越来越多，高校学生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。当前，高校校园网络受外来非法侵入现象日益突出，主要表现为黄毒侵入，反动言论侵入，教唆犯罪侵入。针对上述这种情况，目前网络安全教育重点抓好这几方面工作：一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全意识。学校要通过创办网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条例进行及时的登载，这样既方便学生学习网络法律法规知识，同时，也使学生一进入网络首先能感受到网络安全的重要氛围，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的“防火墙”。二是积极开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德，树立良好网上风气，摈弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明、健康的网络生活。三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地。要教育大学生不登录反动网站，不看淫秽及内容低调的网页，不下载传播反动及煽动性信息，不在网上发表煽动性言论，对个人电子信箱中接收到的反动信件要自觉删除，保证不转发，不投递。实践证明，教育学生自觉抵制校园网上的有害信息，是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。　　（三）消防安全教育　　随着我国高等教育事业的迅速发展，招生数量的不断扩大，校园内人员密度相应增大，消防重点部位不断增多，消防安全形势日益严峻。当前大学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时，惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾；也有的学生在火灾发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述这些问题，如何加强大学生消防安全教育：一是组织大学生学好消防法规，用好消防法规，提高依法治火的观念。要教育学生在平时学习、生活中，要严格按照消防法的原则和规定办事，自觉遵守学校消防安全管理规定，积极配合学校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、举办消防运动会、图片展览、演示各种灭火器材的使用、常见火灾的扑救方法和不同情况下的逃生自救方法，进行模拟消防训练，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们熟练地掌握 “三知”（知防火知识、知灭火知识、知防火制度）、四会（会报警、会使用灭火器材、会扑灭初起火灾、会疏散自救）。只有这样，才能有效地减少火灾的发生。　　（四）防盗窃教育　　近几年来，由于受社会多种因素的影响，学生宿舍盗窃案件呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且直接影响到学生正常的学习和生活。针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因，学校必须加强大学生安全防范教育，减少宿舍盗窃案件的发生。一是加强宣传教育，提高学生的治安防范意识。一般来说，防盗工程多注重人防、物防、技防。人防中最重要的是防盗意识的树立和增强，而防盗意识的确立和增强，在很大程度上取决于宣传教育工作的程度和广泛性。因此，学校要采取多种宣传形式，大力宣传安全防范工作的重要性和必要性，努力提高学生的安全防范意识，在思想上筑起牢固的安全防线。二是运用典型案例开展防盗窃教育。针对学生宿舍盗窃案件突出的严峻现实，通过看录像、案例分析等形式，积极开展防盗窃教育，增强学生的防盗观念，自觉落实各项防盗措施，堵塞防盗漏洞。三是建立治安通报制度。以“治安通报栏”或“治安简报”等形式，及时向学生通报学生宿舍失窃的原因、特点和规律，增强学生的安全防范意识，提高安全防范能力。四是要教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，在宿舍内不存放大额现金，不擅自留宿外客，更不能丧失警惕，引狼入室。对形迹可疑的陌生人更应提高警惕，随时进行询问，不给犯罪分子以可乘之机。　　（五）交通安全教育　　当前，大学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生交通事故的发生，确保交通安全。一是加强交通法规的宣传教育，提高大学生交通法制观念。学校要采取多种形式，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规，通过交通法规的宣传教育，使广大学生了解在交通活动中，可以做什么，不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好习惯，避免交通事故的发生。二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。通过交通安全教育，使广大学生相应地建立五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通法规的局面。三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通情况反应能力和应变能力，训练内容包括注意力、观察力和应变力，通过训练提高学生心理素质，使行车、走路集中精力，注意观察，遇到紧急情况下，可以作出迅速处理，从而遏制交通事故发生。　　（六）安全规章制度教育　　近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。出现这些情况的主要原因是：一些学生对学校安全规章制度知之甚少，有的甚至一无所知；也有一些学生无视学校安全规章制度，有章不循，违反操作的结果。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。二是抓好典型事故案例教育。组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析，使广大学生达成“遵章平安，违章出事”的共识，提高学生安全保护意识，自觉抵制违反安全规章制度行为。三是严格执行安全规章制度，认真查处各类违纪事件。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。　　（七）心理安全教育　　随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。　　（八）自我保护教育　　大学生在实际学习和生活中往往容易受到来自社会和内部的侵害，而当面临侵害威胁时，又不能有效的保护自己，显得很懦弱。因此，加强学生的自我保护教育，提高学生自我防卫能力显得十分重要。如何加强大学生自我保护教育，一是要对大学生进行有关自我保护内容的法律知识教育，并学会运用法律武器保护自身的合法权益不受侵犯。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时，应及时向公安保卫部门报警，以求得他们的帮助。在遇到抢劫、强奸、行凶、杀人等不法侵害时，应大胆采取正当防卫来保护自己和他人。我国法律规定，正当防卫不负刑事责任。当遭到不法侵害后，要教育学生应按照法律程序，依靠执法部门来处理，不能“私下了结”或“私设公堂”来处理。否则，就会出现先受害后违法，甚至犯罪的结局。二是教育学生邪不压正。在受到不法侵害时，要教育学生临危不惧，不可惊慌失措，必须看到 “做贼心虚”是一切不法侵害人的共同特点。要大义凛然，以正压邪，从气势上压倒他，迫使不法侵害人停止侵害行为，进而将其抓获。如果不能抓获时，应记住不法侵害人的体型特征，为公安部门破案提供重要线索。对于体能较弱的学生，特别是女生，要引导他们同违法犯罪行为作斗争，不能“硬拼”，一定要沉着机智，善于动脑，巧于周旋，学会“智斗”，用自己的智慧来赢得呼救及报案机会。　　三、大学生安全教育的主要途径和措施　　加强大学生安全教育，既是时代的呼唤，也是素质教育发展的必然要求。为此，我们应采取以下几个方面的途径和措施。　　（一）切实提高对大学生安全教育工作重要性的认识　　目前，大学生安全教育还处于宣传教育阶段，远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次，但安全教育决不是可有可无，可做可不做的事情。安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终是贯穿于人才培养的全过程。发生学生安全事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还会牵动学生家长，波及其他学生的情绪，影响高校正常的教学秩序，甚至还会影响到局部地区的社会稳定。因此，我们要把做好大学生安全教育工作提高到能否营造优良育人环境；能否维护校园和社会的稳定；能否实现高校的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。学校要采取切实有效措施，加大教育力度，实现全员、全面、全过程教育。全员教育即学校各级要加强教职工安全知识培训，组织广大教职工系统地学习、掌握安全知识，只有教职工具备了安全知识，才能有效地对学生进行安全教育。否则，难以向学生普及安全常识。在教学上，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容实施对学生进行安全教育，如在计算机课程中讲授有关计算机安全、网络安全方面的内容；在化学、物理等实验课讲授有关防火防爆方面的内容；在信息工程课程中讲授信息安全、系统安全等内容。在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。全面教育即安全教育不但要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。全程教育即要求学生从入学到毕业，安全教育要始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程中，做到常抓不懈，持之以恒，使学生安全地渡过大学生活时期。　　（二）安全教育要突出重点，注重教育效果　　加强学生安全教育，既要全面展开，更要有重点的进行，做到点面结合，以点带面。一是抓重点人的安全教育。如对经常违反校纪校规的学生，要进行重点教育，防止因严重违反校纪校规造成安全事故。要做好这项工作，不能满足于形式，更不能只往下灌输，而要讲效果，要能打动人心，让受教育者内心接受，做到入耳、入脑、入心。二是抓重点场所的安全教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室，要教育学生严格遵守实验操作规程，防止意外事故发生。又如在人群集中的活动场所，应教育学生文明礼貌，服从指挥，并注重观察场所周围环境和安全通道，避免发生安全事故。三是抓重点时期的安全教育。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，在高校应重点抓好以下几个时期的安全教育：一要加强新生入学时的安全教育。新生刚跨入大学校门时，由于对校园及周边环境情况不熟悉，缺乏安全防范知识，不懂得如何自我保护，最容易发生各类安全事故。因此，切实加强新生入学安全教育，增强新生的自我防范意识，这对于他们以后的大学生活，乃至以后人生道路上将会产生深远的影响。二要加强节假日期间安全教育。节假日期间学生思想容易放松，易发生财物被盗、火灾、食物中毒、溺水、车祸等事故。因而在此期间特别要强调安全问题，防止各类事故发生。三要加强学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前的安全教育。由于这部分学生外出实习、社会实践以及毕业生外出找工作单位，脱离了学校管理人员的视线，如果缺乏安全意识和自我保护能力，遇事考虑不周，也易发生各类事件。因此，学校切实加强重点时期的安全教育，防止各类事件的发生。

创建全国文明城市对开展优秀传统文化教育有利用多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度。组织开展我们的节日主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统。组织开展中华经典诵读活动这三项要求。全国文明城区是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城区，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。

广东少先队南粤雏鹰网活动首页活动简介活动公告排行榜我要投票 文章标题 作者 用户名：密 码：验证码：最近上传洪阳镇第三小学开展“学习革... 安全校园我的家 珍爱生命 远离毒品 江南小学四2班消防主题中队会... 关于举办“红领巾心向党”书... 台山市培正小学“党在我心中... 台山市培正小学“弘扬台山人... 文明之花处处开 “绽放文明之花”队活动 开展“地震应急演练实施”主... 您现在的位置：活动首页 - 活动内容"文明礼仪伴我行”大队活动实施方案作者：胡新水 指导老师：胡新水 点击数：935 票数：385 更新时间：2010-09-17 活动方案内容 活动方案总结 "文明礼仪伴我行”大队活动实施方案广东省珠海市平沙实验小学 实施背景：文明礼仪是中华民族的传统美德，是长期以来被人们视为衡量每个人为人处世的道德标准之一，也是学生道德素养的重要体现。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高青少年德育工作实效性的重要举措，从而达到以人为本，提升全体学生的道德水平和文明程度，育人兴校的目的。一、加强领导，明确职责成立由镇关工委领导任顾问、校长任组长，德育处、少先队大队部、教务处、年级组、班主任、值日生参与的学校文明礼仪领导小组，并明确各自的工作职责。顾 问：关工委周琦珊主任、关工委李平副主任，负责学校文明礼仪教育督导工作 组 长：黄涛校长，全面负责学校的文明礼仪教育工作副组长：张世健副校长，协助负责学校的文明礼仪教育工作组 员：德育处郭中瑞主任：负责文明礼仪教育各项工作的组织实施办公室周乃恩主任：负责学校文明礼仪教育的宣传工作教务处李志君主任：负责文明礼仪教育的教学渗透工作德育处何国强副主任：协助负责文明礼仪教育各项工作的组织实施少先队胡新水大队辅导员：负责文明礼仪教育检查评比工作各年级级长：负责该年级的文明礼仪教育、检查工作班主任：负责本班的文明礼仪教育、检查工作值日生：负责文明礼仪教育检查工作二、文明礼仪教育目标 践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。 1、文明说话：从讲文明用语，不说脏话，不大声喧哗，不挖苦讽刺，不喝倒彩等方面开始。 2、文明做事：从不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画，不损坏公物，不拥不挤，不闯红灯，爱护公共财物等方面开始。 3 、文明为人：从热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，感恩师长；孝敬父母，关爱他人等方面开始。三、文明礼仪教育主要内容在文明礼仪教育实践中，根据学生的年龄层次、身心特点、认知能力和社会对受教育者的要求，将训练内容归纳为“爱国主义礼仪”、“校内常规礼仪”和“家庭及公共礼仪”三部分组成。1、爱国主义礼仪爱国主义礼仪教育主要从以下三方面开展：A、规范每周一的升旗仪式，做好 “国旗下讲话”。B、逢重大节日和纪念日举办各种活动，营造节日气氛，激发学生爱党、爱国之情。C、学科教学渗透爱国主义教育。2、校内常规礼仪校内常规礼仪，分四部分进行：A、语言文明。说普通话，用文明用语，遇见领导、老师、同学要主动问好，态度热情。B、行为文明。排队进校、离校，行走稳健大方，文明有序，要停住脚步问候他人，上下楼梯靠右走，不大声喧哗，不在楼梯或过道上做游戏，不在墙壁桌椅上乱涂乱画，爱护花草树木，课间做有意义的活动，不追逐打闹，不做剧烈性运动，集会时做到静齐快，节约水电，进办公室或其他公共场所要先敲门，喊报告，得到允许方可进入。C、上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂，上下课主动向老师问好，下课待老师出教室以后方可离开教室，有领导、老师进班听课集体起立鼓掌欢迎，听课结束以后，听课老师离开教室要集体行再见礼。D、课堂礼仪。课前做好充分准备，养成带着问题上课的习惯，上课专心听讲，不搞小动作，不说悄悄话，主动思考，认真做好记录，积极举手发言，声音响亮，遵守课堂纪律，积极合作学习，认真独立完成作业。3、家庭及公共礼仪为了将礼仪教育延伸到家庭、社会，真正使学生养成良好的文明习惯，学校制定有关学生在家庭和社会上的利益常规，加以训练，并通过问卷调查方式了解学生在家庭和社区的表现情况。家庭礼仪方面，我们主要以“要做家庭小主人”为主题对学生进行教育，从“孝敬长辈、帮做家务”入手，逐步培养学生养成不撒娇、不淘气，体贴父母，并经常参加家务劳动，为父母分忧的好习惯。公共礼仪方面，教育学生的尊老爱幼礼仪、待人接物礼仪。教育学生外出时自觉遵守公共秩序，得到别人帮助要道谢，做了错事要道歉，主动帮助有困难的人。每年寒暑假，学校都要求学生进行义务劳动，参加社会实践活动，为家庭为社会奉献一片爱心。四、礼仪教育的主要方法和措施围绕以上三项教育内容，根据学生的认知特点，采取不同的教育、训练方法。1、听礼仪讲座。学校开设礼仪课程，由红领巾广播站定期播出，每周一次，对学生进行专题讲座教育，做到周周都有重点，讲座结束，各班主任总结讲座要点，并把班机存在的问题与讲座提出的要求相对照，让学生认识到哪些是必须做到的，哪些是应该做到的，哪些是不能做到的。2、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。学校要求全体学生订阅《青少年文明礼仪教育读本》，在班主任指导下利用班队活动课进行学习，并通过文明礼仪知识竞赛等形式进行检查督促。3、观看青少年文明礼仪影视教材。要充分利用我校电教设施齐备的优势以及学生善于感性认知的特点，订购一定数量的青少年文明礼仪影视教材让学生观看，从而达到耳濡目染、潜移默化的目的。4、训练礼仪技能。反复训练，培养学生文明礼仪自动化技能，学校集会训、做操训，班级训，监督岗引导，值周老师引导，分解训练各个击破，融会贯通。5、主题班队会。德育处、少先队大队部、年级组要认真组织以文明礼仪为主要内容，以“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”为主题的班队活动，通过班队活动进一步提高学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为。6、评比检查。由少先队大队部组织成立礼仪督导小卫士，具体负责礼仪教育中的礼仪示范、礼仪检查、礼仪引导等工作。各班成立文明监督员，督促本班礼仪的落实，纠正不符合礼仪规范的行为，向班主任反馈有关信息。7、合力教育。将礼仪教育与课堂教学相结合，与家庭教育、社会活动相结合，与师德教育相结合。形成学校、家庭、社会为一体的文明礼仪教育网络，达到教育的同步性、一致性和整体性。8、树榜样、立标兵。学期结束在各班自评的基础上，以校礼仪监督岗提供的数据为依据，学校文明礼仪领导小组综合各方面情况评出文明礼仪班级、校园文明礼仪之星；各班也定期评比班级礼仪之星，并及时将他们的照片和事迹张榜公布，大力宣传。9、课堂教学渗透。采用课堂教学与课外实践相结合的方式，坚持普教性、持久性、科学性和创新性，把文明礼仪教育纳入正常课堂教学，每班每周增设一节礼仪美育课，面向全体学生开展多种形式的礼仪教育活动。开展礼仪教育的内容，以礼仪常识为主线，渗透德育、美育、健康心理素质教育，培养提高学生的人文素质。10、文明礼仪展示活动。以“文明礼仪伴我行”为主题，举办“平沙实验小学第4届校园艺术节”活动，学校艺术组、年级组、班级要将礼仪、礼节、礼貌、自律、诚实守信等方面的内容编成歌舞、朗诵、小品等文艺节目参加平沙实验小学第4届校园艺术节的演出。11、文明礼仪体验活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手每天做几件文明事以及参加社会实践活动的亲身体验逐步培养学生良好的文明行为习惯。五、礼仪考核1、对教师的考核学校制定《班主任、科任教师一日工作常规》，完善《班主任工作考核细则》、《教职工工作量化考核细则》，把文明礼仪作为教师年度业务考核重点内容之一。2、对班级的考核由学校德育处具体负责，考核与学期考核。考核内容主要为学生日常表现。日常表现依据文明监督，每日对各班文明、卫生、纪律等的记录，及所有任课教师对班级课堂礼仪常规的评价，进行综合评分。每周一升旗仪式后，根据检查结果公布三项竞赛成绩，并开展“争当文明班”的活动。学期末，根据考核细则评选优秀中队及先进文明班级。3、对学生的考核要求各班建立文明礼仪监督岗，在监督引导学生行为的同时，记录好班级文明礼仪记载本，对本班一日礼仪执行情况予以公正评分，并及时向班主任报告有关信息，在每周的班会课上，班主任老师进行总结，以达到扬长避短的目的。定期评出班级礼仪之星，开辟礼仪之星表彰专栏，榜上有名者，学年度末作为校级礼仪之星候选人。学校学年度末举行“礼仪之星”表彰大会。六、具体工作安排 （一）准备阶段：2008年9月。 1、结合上级文件的要求，制定创建活动实施方案，召开创建活动动员大会。 2、递交《“全国青少年文明礼仪示范教育基地”申报表》，完成申报报告的撰写。 3、教务处征订《青少年文明礼仪教育读本》。 4、开展“我身边的不文明行为”调查活动。 5、做好文明礼仪普及活动的宣传发动工作，在校园，大力倡导文明新风，礼仪新风，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语，从而营造良好的活动氛围。 （二）实施阶段：2008年10—2009年5月 1、2008年10月，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，黄校长致词，德育处解读活动方案，32位班长共同宣读“文明礼仪伴我行”活动倡议书，师生代表在“文明礼仪伴我行，共建和谐校园”的横幅上共同签名。各班出版一期专题黑板报。班主任利用班队课等组织学生认真学习《青少年文明礼仪教育读本》。 2、2008年11月，组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。 3、2008年12月，开展“文明礼仪在家庭、在社区”活动，组织学生积极参加“我们的社区文明”调查活动，各班成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的社区文明”调查表，对社区的文明情况和存在的不文明现象进行调查。 4、2009年1月，开展“美在文明、爱在礼仪”——自我成长档案日志活动。组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事。要求学生对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断了解自己的成长过程，激励自己健康成长。 5、2009年2月，高年级开展“文明礼仪伴我行”主题班会比赛。各年级下发“家庭礼仪”调查问卷。利用“家长开放周”邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境。 6、2009年3月，举办“文明礼仪伴我行”黑板报比赛；开展“弘扬和培育民族精神月”活动；结合“雷锋月”开展尊老敬老活动。 7、2009年4月，以“文明礼仪伴我行”为主题，举办“平沙实验小学第4届少儿现场书画比赛”。高年级开展“文明礼仪伴我行”主题班会比赛。 8、2009年5月，以“文明礼仪伴我行，美化校园”为主题，举办“平沙实验小学第4届校园艺术节”活动。 （三）总结评比阶段：2009年9月 1、少先队大队部负责一年来每月各年级评选“文明班”情况统计。2、开展 “校园文明礼仪之星”和“文明礼仪先进班”评选活动，并在六·一儿童节进行表彰。3、德育处做好一年来的文明礼仪教育工作总结。 （四）巩固推广阶段：2009年9月—2010年9月 1、组织学生参加“全国青少年文明礼仪竞赛”活动，指导学生填写报名表和答题卡，总结活动体会。 2、总结“文明礼仪伴我行”活动经验，向“全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会”推荐“全国青少年文明礼仪教育先进个人”和“全国青少年文明礼仪教育标兵”。3、根据一年来开展文明礼仪教育的经验继续深入做好文明礼仪教育工作，使平沙实验小学的全体师生人人懂礼仪、讲礼仪，并将文明礼仪带进家庭、带进社区。"文明礼仪伴我行”大队活动工作总结为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展社会主义荣辱观教育，全面提高全体师生的文明礼仪素质，配合“全国文明礼仪教育示范基地”的创建，我校在全校范围铺开了“文明礼仪伴我行”主题教育活动，现将我校的主要工作和做法总结如下：一、加强领导，明确职责2008年9月，为了创建全国文明礼仪教育示范基地，全面铺开“文明礼仪伴我行”主题教育活动，我校成立了由平沙镇关公委周琦珊主任、李平副主任担任顾问，黄涛校长担任组长，张世健副校长担任副组长，德育处、少先队、教务处、年级组的领导担任成员的领导小组。领导小组成员分工明确、各司其职，使文明礼仪教育活动顺利开展。二、制定计划、确定教育目标与内容 2008年9月，在成立文明礼仪专题教育领导小组后，由德育处起草制定了2008-2009学年的文明礼仪专题教育计划。拟定了以文明说话——不说脏话，不大声喧哗，不挖苦讽刺，不喝倒彩；文明做事——不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画，不损坏公物，遵守交通规则；文明为人——热爱祖国，会唱国歌；热爱学校，感恩师长；孝敬父母，关爱他人三方面为主要目标。以爱国主义礼仪教育、校内常规礼仪教育、家庭及公共礼仪为主要内容。三、落实教育方法和措施围绕确定的教育目标与教育内容，根据学生的认知特点，我校在教育过程中采取不同的教育、训练方法，分别采取了如下的方法和措施：1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。学校很多学生订阅了《青少年文明礼仪教育读本》，每个班主任也有一本《青少年文明礼仪教育读本》，在班主任指导下利用各种可以利用的时间组织学生进行学习，然后通过文明礼仪知识测试进行检查督促。2、渲染文明礼仪教育的氛围。为了通过各种渠道使全体师生在有声和无声中接受文明礼仪教育，在活动期间，学校的小广播定期播出文明礼仪教育的主要内容。学校的展厅布置了大篇幅的文明礼仪教育专题。各班级以文明礼仪教育为专题出黑板报。3、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。我校充分利用我校电教设施完备的优势以及学生善于感性认知的特点，订购了一定数量的青少年文明礼仪影视教材让学生观看，从而达到耳濡目染、潜移默化的目的。4、进行礼仪技能训练。为了培养学生文明礼仪自动化技能，学校通过集会训练、做操、集队、会议等基本礼仪训练，班级的训练，值日教师、值日生的引导训练，从而培养了学生的基本礼仪技能。5、文明礼仪主题班队会。本学年，德育处、少先队大队部、年级组、班级共同组织了以文明礼仪为主要内容，以“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”为主题的班队活动，并且由陈景晖、童君崇两位老师上了以“文明礼仪伴我行”为主题的全校公开课。通过班队活动进一步提高学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为。6、文明礼仪评比检查。由少先队大队部组织成立礼仪督导小卫士，具体负责礼仪教育中的礼仪示范、礼仪检查、礼仪引导等工作。学校的值日教师、值日生经常进行文明礼仪的检查，把文明礼仪检查的结果纳入文明班评比，从而达到文明礼仪的落实，纠正不符合文明礼仪规范的行为，同时也向班主任反馈有关信息。7、文明礼仪的合力教育。我校在文明礼仪教育过程中，与课堂教学相结合，与家庭教育、与社会实践活动相结合，与师德教育相结合。形成学校、家庭、社会为一体的文明礼仪教育网络，达到教育的同步性、一致性和整体性。8、树文明礼仪榜样、立文明礼仪标兵。本学年，我校以礼仪监督岗提供的数据为依据，由学校文明礼仪领导小组综合各方面情况评出校园文明礼仪之星和班级礼仪之星，作为全体学生学习的榜样。9、文明礼仪的课堂教学渗透。采用课堂教学与课外实践相结合的方式，坚持普教性、持久性、科学性和创新性，把文明礼仪教育纳入正常课堂教学，各学科根据课程特点有机渗透文明礼仪教育的内容，以礼仪常识为主线，渗透德育、美育、健康心理素质教育，培养提高学生的人文素质。10、文明礼仪展示活动。以“文明礼仪伴我行”为主题，举办“平沙实验小学第4届校园艺术节”活动，学校艺术组、年级组、班级将礼仪、礼节、礼貌、自律、诚实守信等方面的内容编成歌舞、朗诵、小品等文艺节目参加平沙实验小学第5届校园艺术节的演出。11、文明礼仪体验活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手每天做几件文明事以及参加社会实践活动的亲身体验逐步培养学生良好的文明行为习惯。四、文明礼仪教育成效显著通过全面铺开文明礼仪教育，文明礼仪教育成效显著，在全国第二届青少年文明礼仪普及活动中，我校被全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会批准为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”；黄涛校长、郭中瑞主任被评为“全国青少年文明礼仪教育标兵”；赖丽妃、陈美愉、陈羿因三位同学被评为“全国青少年文明礼仪之星”；有七位同学获得一等奖，七位同学获得二等奖，十二位同学获得三等奖，十三位同学获得优秀奖，十八位教师获得优秀辅导教师奖。校园内涌现出一大批文明礼仪的标兵，全体师生的文明礼仪素质大大提高，校园里的文明语言多了，文明行文常见了；学生的手抄报、征文、艺术节的各种节目也充分的显示了同学们文明礼仪的风采。

可能叔侄关系