新乡医学院在哪个区

　　摘 要：双氯芬酸钠(diclofenac sodium,DFS)是一类重要的非甾体抗炎药，通过抑制环氧化酶和脂氧化酶活性减少前列腺素、白三烯等炎性因子的合成和释放，从而发挥抗炎、镇痛的作用，同时具有保护血眼屏障的功能。近年来，DFS被广泛应用于眼科，但其副作用还未引起重视。本文就DFS在眼科的局部应用及不良反应进行综述，以期为临床用药提供参考。 　　关键词：双氯芬酸钠 眼部 不良反应 　　中图分类号：R98 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2012)05(c)-0209-02 　　眼部损伤、过敏或手术均可诱导前列腺素和白三烯等炎性因子生成，二者破坏血-房水屏障，使蛋白质、炎性细胞等物质渗入房水，使血管扩张，通透性增加，白细胞趋化，从而导致眼部炎症反应。DFS通过抑制环氧化酶和脂氧化酶活性而阻断前列腺素和白三烯等炎性因子的合成和释放而发挥抗炎作用。 　　1 非甾体类药物在眼科临床的应用 　　1.1 抗炎、镇痛作用 　　疼痛及炎症反应是眼部手术后常见的问题，术后炎症反应可导致房水炎性细胞增多、房水混浊；睫状体血管扩张、充血明显；眼睛疼痛、畏光、流泪，影响手术效果及视力恢复。DFS可应用于各种内外眼手术，如白内障手术、青光眼手术、屈光手术、斜视矫正手术等。据报道，0.1%双氯芬酸钠对控制青光眼术后炎症反应有良好效果，可稳定血-房水屏障，降低前房闪光和细胞数，且对眼压无明显影响[1]。且Khan等[2]比较发现，眼局部应用0.1%双氯芬酸钠较之于0.1%地塞米松（糖皮质激素类药物）不仅具有更好的抗炎镇痛效果，而且对眼内压的影响更小，建议作为斜视术后的首选药。 　　1.2 在白内障手术中的应用 　　研究表明，白内障手术中瞳孔缩小与前列腺素的介导作用相关，因此，术前使用NSAID滴眼液可以抑制术中瞳孔缩小。临床研究表明0.1%双氯芬酸钠有防止瞳孔缩小的作用，但其效果没有0.5%酮咯酸氨丁三醇滴眼液稳定。而且，眼局部应用0.1%双氯芬酸钠可减轻白内障术后眼前段的炎症反应，但其对白内障术后黄斑囊样水肿没有明显疗效。 　　1.3 屈光手术方面的应用 　　临床研究表明，在准分子激光角膜切削术（PRK）、准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术（LASEK）、准分子激光角膜原位磨镶术（LASIK）等屈光手术后，眼局部应用DFS不但可以有效减轻术后疼痛，而且可以减轻屈光回退。 　　美国FDA推荐使用0.1%DFS和0.5%酮咯酸氨丁三醇来减少屈光手术后的畏光及疼痛。且杜之渝等[3]通过比较研究发现，DFS在减轻PRK后疼痛及炎症方面的作用明显优于酮咯酸氨丁三醇滴眼液。作者认为这可能与双氯芬酸钠除了抑制环氧化酶活性还可抑制脂氧化酶活性有关。 　　2 眼局部应用DFS的不良反应 　　虽然有大量的眼科临床应用经验显示DFS安全有效，但也不乏对其毒副作用的报道。对于眼局部应用的DFS，其对眼部的损害有灼烧感和刺痛感、角膜知觉减退、角膜上皮下浸润、基质浸润，甚至出现溃疡、角膜溶解以及角膜穿孔等严重的不良反应。 　　自2000年至今，对于滴用DFS而导致角膜溃疡、溶解甚至穿孔的报道不在少数，这些病例行细菌培养，结果均为阴性，所以考虑这些病例与滴用的DFS有关。Lin等[4]报道了5例手术后滴用DFS滴眼液出现了角膜融解的情况，其中4例发展为角膜穿孔。随后Hsu等[5]报告了3例屈光手术后滴用DFS出现角膜融解，这3例均发生了角膜瓣移位，部分角膜基质床暴露，采用穿透性角膜移植治愈。Zanini M等[6]报告了3例屈光手术后滴用DFS出现角膜溶解的病例。在非甾体抗炎药滴眼液中，由于滴用DFS而发生角膜融解的病例最多。这可能与DFS可降低角膜知觉，延迟患者就诊有关。 　　DFS导致角膜溶解及角膜穿孔可能的作用机制主要有：DFS对环氧化酶的抑制作用和基质金属蛋白酶（MMPs）的过度表达。另外也有不少对DFS诱导细胞凋亡的报道，有学者认为滴用NSAID而导致的角膜细胞病变与此有关。晏丕松[7]研究发现DFS和酮咯酸氨丁三醇均能抑制体外培养的兔角膜基质细胞增殖，且前者抑制作用明显强于后者。二者可能主要是通过将细胞生长周期阻滞在G0/G1期和诱导细胞凋亡这两个方面来抑制兔角膜基质细胞的增殖。吴宁玲等[8]的研究结果发现，DFS能亦是通过这两个方面来抑制体外培养的兔角膜上皮细胞的增殖，其实验浓度比临床浓度（0.1%）低数十倍，提示现在眼科药物的临床使用浓度会对正常角膜细胞造成损伤。 　　综上所述，DFS在眼科的应用日益广泛且使用量递增，但也会导致不良反应，甚至引起角膜溶解等严重病变。眼科医务工作者在选择眼用DFS等非甾体抗炎药时应慎重，兼顾疗效和毒副作用，切忌过量或过久用药，不仅要避免与甾体类药物混合使用，还要考虑患者的年龄和个体差异，做到真正合理、安全、有效的用药。 　　参考文献 　　[1] 张采华,陈映梅,等.双氯芬酸钠滴眼液控制青光眼术后炎症反应的疗效观察[J].Fujian Med J,February,2009,31: 131～132. 　　[2] Khan H A,Amitava AK.Topical diclofenac versus dexamethasone after strabismus surgery:a double blind randomized clinical trial of anti-inflammatory effect and ocular hypertensive response [J].Indian J Ophthalmol,2007,55:271～275. 　　[3] 杜之渝,郭红,郑晴,等.非甾体消炎药眼液在PRK和LASIK中的应用[J].眼科新进展,2002,22(5):343～344. 　　[4] Lin J C,Rapuano C J,Laibson P R,et al.Corneal melting associated with use of topical nonsteroidal anti-inflammatory drugs after ocular surgery [J]. Arch Ophthalmol,2000,118:1129～1132. 　　[5] Hsu J K,Johnston W T,Read R W,et al.Histopathology of corneal melting associated with diclofenac use after refractive surgery [J].Cataract Refract Surg,2003,29:250～256. 　　[6] Zanini M,Savini G,Barboni P.Corneal melting associated with topical diclofenanac use after laser-assisted subepithelial keratectomy[J].J Cataract Refract Surg,2006,32:1570～1572. 　　[7] 晏丕松.双氯芬酸钠和酮咯酸氨丁三醇对兔角膜基质细胞及纤连蛋白影响的实验研究[D].重庆医科大学,2005. 　　[8] Wu N,Du Z.Inhibitory effect of diclofenac sodium on the proliferation of rabbit corneal epithelial cells in vitro [J].Yan Ke Xue Bao,2010,25(2):107～110.

1 文稿的内容和格式　　一篇完整的医学论文应包括以下内容：文题、作者署名、英文关键词及摘要、中文关键词及摘要、正文、参考文献、表格、图及图说明等。论文内容与格式要求如下。论文的格式应符合《生物医学期刊投稿的统一要求》（第五版），正文格式为IMRaD格式，即引言（Introduction）、材料与方法（Materials and Methods）、结果（Result）和讨论（Discussion）。　　1.1 文题页（title page） 文题页的内容包括文题、作者署名（英文文题及作者署名随英文摘要）、作者简介（省部级以上科研基金资助项目论文及实验研究论文，加英文作者简介）、基金资助项目说明（包括中文和英文）、注释及致谢、研究单位等（包括中文和英文）。　　1.1.1 文题文题 顶格书写。文题应准确、具体；简洁、明了；醒目而富有深度；文题中不得使用非公知公用的缩略语、元素符号、分子式等；阿拉伯数字不要放在文题之首。文题应用最少的文字表达最多的、有价值的信息，尽可能省去“……的研究”，“……的观察”等无特定意义的词。　　1.1.2 作者署名 顶格书写，人名和人名之间空1格，单姓单名者，姓与名之间空1格。本刊要求，每篇论文作者一般不超过6人。集体署名者应在文后写出主要责任者或执笔人。必要时，按照国际惯例给出通讯作者。作者署名的条件：（1）参与了课题的构思与设计或资料的分析与解释；（2）参与了论文的起草或对重要内容作了重大修改；（3）最终完成论文者，至少应参加过讨论和定稿，并对论文有答辩能力。这3个条件必须同时具备方可成为作者。　　1.1.3 作者简介 投稿时请附一简短的第一作者或通讯作者简介，内容包括：作者姓名、性别、出生年月、学位（硕士以上者）、职称、职务、联系电话（请注明宅或办）和E-mail地址等。省部级以上科研基金资助项目论文及实验研究论文，加英文作者简介。　　1.1.4 注释及致谢 注释的内容包括：课题资助单位、课题编号（本刊规定：国家自然科学基金等国家级科研基金资助课题论文一般在3个月内发表，卫生部、教育部、国家医药管理局、各省科委等省部级科研基金资助课题论文一般在5个月内发表，稿酬从优。其他科研基金资助课题论文适当考虑优先发表，请作者注明）。该文是否在学术会议上宣读或交流过、是否以其他文种发表过等请注明。致谢的主要对象是：（1）提供帮助的部门领导；（2）经济和物质方面的支持者；（3）学术方面的指导者；（4）技术方面的协助者；（5）作者认为需要致谢的其他人员。注意：必须征得被致谢者同意方可在文中致谢。具有重大国际竞争价值的研究论文，请作者通过电子邮件详细说明，并附本刊2位编委推荐信。确认以后，随时发表。　　1.1.5 研究单位 文题页的最下方给出研究单位，中文内容包括邮政编码，单位所在地、单位名称；英文用From the……开始，并给出所有作者的详细地址，具体格式见本刊。重点实验研究和应用研究文章一旦录用，编辑部将在退修文稿的同时通知第一作者寄2寸照片1张，照片和论文同时发表（不愿意发表照片者请说明）。本刊发表作者照片和作者简介的唯一目的是加大对作者的宣传力度，希望得到广大作者的理解和支持。其他文章不发表作者照片。　　1.2 关键词和摘要（Key Words and Abstract） 文章的第二部分为关键词和摘要。英文关键词和摘要在前，中文关键词和摘要在后。二者分开撰写，不得接排。关键词3~10个，放摘要之上。本刊实验研究、应用研究及文献综述在投稿时要求撰写出中英文摘要，其中实验研究、应用研究采用结构式摘要，文献综述采用指示性摘要。结构式摘要的内容包括目的（Objective）、方法（Method）、结果（Result）、结论（Conclusion）等。中文摘要不超过400字，英文摘要与中文摘要对应，建议不要超过250个词。摘要应简洁、明了，尽量用最少的文字表达最多的信息，给出本文的主要结果和结论。摘要中不得使用图、表、公式、分子式、化学结构式，不得引用参考文献。英文摘要的文题最前面最好省略冠词，文题首词的首字母大写，其余均小写(不包括某些应该使用大写者)。英文摘要中作者必须全部列出，不得省略。人名拼写根据国家标准和国际惯例，采用以下书写形式：如拼为PAN Bo-Rong，欧阳俊杰拼为OU-YANG 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Haynes，1992，个人通信）。论文中引用的参考文献应仔细核对，保证准确无误。本刊参考文献的引用和文后著录采用顺序编码格式。按照参考文献在正文中出现的先后顺序，用带方括号的阿拉伯数字（如[1]，[2]，[3]……）依次标注，标注的形式如下：Vanichkin等[1]认为：处于免疫抑制状态下的网脱患者，手术预后差；处于免疫抑制状态下的网脱患者，手术预后差[1，3?5]；角膜上皮细胞的培养方法见参考文献[1]。　　2 几个值得注意的问题　　2.1 标题层次 本刊采用1，1.1，1.2，2，2.1，2.2，3，3.1，3.2，3.3等表示标题层次,书写时一律左顶格。一级标题后不接排任何内容，二级标题下如不再分出三级标题，可接排。标题层次不得超过4级。各级标题序号后及标题后空一格，不用标点符号。　　2.2 计量单位 计量单位一律采用中华人民共和国法定计量单位（见：《法定计量单位在医学中的应用》，北京：人民军医出版社，1987）。血压和眼压可用kPa，也可用mmHg，但用mmHg时应注明1kPa=7.5mmHg。当量浓度改为摩尔浓度（mol·L-1，mmol·L-1，μmol·L-1）。分子量已知的情况下，质量浓度也应换算为摩尔浓度。血液中的血红蛋白、总蛋白、脂蛋白、总血脂等的含量仍使用“g·L-1”；葡萄糖、钾、尿素、皮脂酮、肌酸、铁、铅、抗坏血酸等用“μmol·L-1”，体积做分母时一律用“升（L）”，不得用“cm3”、“mm3”、“dL”和“mL”。所有试剂和药品的百分比浓度应换算为摩尔浓度、质量浓度、质量分数或体积分数。一个组合单位内不得有2条或2条以上斜线，如mg/kg/d应为mg·kg-1·d-1。1秒应写为1 s，2分钟应写为2 min，3小时应写为3 h，7年应写为7 a。国际单位用IU或U表示，微米采用μm不能用μ.2.3 数字用法 凡有明显数量意义者均应用阿拉伯数字，如1个，1例等。小数点前、后若超过4位数时，从小数点算起向左或向右每3位空0.5 space，如3 053 233,4.256 1。4位阿拉伯数字单独使用可不空格。2×103～5×103可写为（2～5）×103，不得写为2～5×103，50%～80%可写为（50～80）%，不得写为50～80%；3cm×4cm×5cm不得写为3×4×5cm，或3×4×5cm3。1995年不得略写为95年或"95年，也不得使用时间代名词。　　2.4 表和图 表和图应集中附在文章最后，正文中标出表和图的位置，最好用方框表示，并在方框内写明“此处放表×”，“此处放图×”等。每个表和图各占一页，每篇论文最多不超过6个图和表。表格制作应符合统计学制表原则，一般采用三线表或四线表。表格设计应美观大方，给出表序、表题。实验研究和应用研究论文用英文制表，表题用中、英文对照，中文在上，英文在下。线条图最好用计算机制图，也可以用碳素墨水或专用绘图墨水在硫酸绘图纸或厚白纸上绘制，线条平滑，粗细均匀，大小以8cm(宽)×5cm(高)为宜。图中所有数字、符号及文字一律用印刷体植字(6号字)。实验研究和应用研究论文用英文制图，图题或图说明用英、中文对照，英文在前，中文在后。照片图需反差鲜明，清晰易辨，无边框。必要时，显微照片内应给出长度标尺。提请读者注意的图中重要部分用“↑”指示。若需发表个人面部照片，必须出示患者或其法定监护人同意刊登照片的书面许可证明，或通过技术处理，以达到不能辨认的目的，以免引起不必要的法律纠纷。照片背面用铅笔轻轻写上作者姓名、文题与序号，并用“↑”标明上下方向。图说明可单独另纸书写。作者应向编辑部说明，论文中的照片图有无必要印成彩色图，并说明是否愿意支付彩图制版费。　　3 投稿要求　　3.1 文稿请用计算机打印，英文字母分清大小写、正斜体和上下角标，并存盘保存，以备论文修改时用(实验研究、应用研究和文献综述投稿时请提供软盘或电子投稿)。我刊录用的文章，修回稿必须提供3.5寸软盘，也可以电子邮件投稿或者采用在线投稿。请用Word文档打印，每页400字。注意：不要用WPS稿纸格式打印。论文论点鲜明，论据可靠，语言精炼，行文流畅，禁止使用不规范的简化字。医学名词术语应以全国科学技术名词审定委员会公布的《医学名词》为准，如“晶体”应为“晶状体”，“色素膜炎”应为“葡萄膜炎”，“视[神经]乳头水肿”应为“视[神经]盘水肿”，“脉络膜下驱逐性出血”应为“脉络膜下爆发性出血”等。　　3.2 实验研究、应用研究和文献综述一般不超过4 000字，最多不超过5 000字，临床报告不超过2 000字，病例报告限1 000字以内，其他文稿视情况而定。　　3.3 投稿请附单位推荐信和投稿说明信（综述除外）。稿件的真实性和保密性审查由作者单位负责。投稿说明信中，请作者担保论文的真实性，并简要介绍该研究的科学性、先进性及可能的应用前景。作者认为需要介绍的其他情况，也可在投稿说明信中予以说明。　　3.4 有重大发现或有国际竞争价值的研究论文请作者声明，本刊将视具体情况在显要位置优先发表。　　3.5 凡在本刊发表的论文获得科研成果奖者和优秀论文奖者，请作者将获奖证书的复印件寄编辑部一份，本刊将免去该作者当年所有投稿的审稿费。获奖证书可作为以后录用稿件、增选编委和审稿人的参考。　　3.6 本刊对来稿将尽快做出处理，是否录用尽可能在3个月内通知作者。超过3个月未收到录用通知或修稿信，请作者来信、来电查询；6个月后未收到录用通知或修稿信，作者可自行处理。　　3.7 本刊坚持质量面前人人平等，在保证质量的前提下，将尽一切可能为职称晋升者和成果申报者提供方便。　　3.8 编辑部对来稿有修改权，重大的内容修改将征求作者意见，以求达成共识。由于编辑部人员有限，不录用的文稿一般不退稿，请作者自留底稿。文稿已经刊用，酌致稿酬，并赠当期杂志1册。　　3.9 欢迎作者和读者登陆我刊网站,查询有关信息。希望各位编委积极参与我刊的在线审稿。欢迎具备条件的专家学者，积极申请担任我刊的审稿人。　　3.10投稿请寄：453003 河南省新乡市，新乡医学院《眼科新进展》杂志编辑部。

从事眼科学专业10多年，1987-1992年毕业于内蒙古医学院临床医学系获医学学士学位，1992-1995年获内蒙古医学院硕士学位，2002-2005年获中国人民解放军总医院（301医院）眼科学临床医学博士学位。1996 -1997年留学巴黎法国居里学院，2007年留学日本山梨医科大学附属医院眼科，1995年—至今在内蒙古医学院附属医院眼科工作。2002年晋升为副教授，2005年晋升为正教授，2005年被聘为硕士生导师。先后培养研究生10名。现担任内蒙古医学院附属医院科研部部长，眼科近视眼激光治疗中心主任。先后在国际杂志、国家级及省级杂志发表论文30余篇。其中SCI收录5篇。主持完成国家自然科学基金课题、省部级和厅级科研课题共10项，一次作为主持人获内蒙古自治区医药卫生科技进步一等奖。主持国家自然科学基金课题一项，近五年主持的三篇代表性科研项目有：“LASIK术中瞬时高眼压对视网膜影响的研究”（2007年国家自然科学基金资助）、“深板层角膜移植治疗大疱性角膜病变”（2006年内蒙古自治区卫生厅资助）和“PK术和DLEK术治疗大疱性角膜病变的实验研究”( 2006年内蒙古医学院重大课题资助)等。近三年作为第一作者发表的三篇代表作有：1、赵海霞，陆蓓，李晓芳等. LASIK术中瞬时高眼压对兔视网膜功能影响的研究.眼科新进展.2008,28(5): 323-326 2、赵海霞，黄一飞，陆蓓等.LASIK术中瞬时高眼压对视网膜超微结构影响的实验研究.眼科研究.2007,25(10): 725-728 3、赵海霞,黄一飞,杨惠英. 准分子激光原位角膜磨镶术对视网膜功能的影响. 中国康复理论与实践.2006,12(9):811-812。现在研究方向是眼视光学、青光眼和角膜病；准分子激光治疗治疗屈光不正。拟招生视光学专业，青光眼专业研究生。

一、新乡医学院是重点吗 新乡医学院 不是重点大学，该校是一所是普通本科院校，是一所历史悠久、特色鲜明的高等学府，是河南省属普通本科院校，也是河南省唯一一所独立建制的西医本科院校。 二、新乡医学院简介 新乡医学院 位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年英属加拿大人、医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校，招收四年制护理专业学生并由中华护理学会(1923年名为“中华护士会”)颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入，于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段，1962年更名为豫北医学专科学校;1982年升格本科，定名 新乡医学院 ;1998年获得硕士学位授予权;2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀;2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评。 学校目前占地面积1744.58亩(含临床学院)，建筑面积129.396万平方米(含临床学院)，教学科研仪器设备总值近3.69亿元，图书馆馆藏各类图书212.4万册,电子图书3753.13GB。现有教职工12327人(含临床学院)，其中高级专业技术职务人员1749人(含临床学院)。 学校设有21个教学院(部)，举办1所独立学院——三全学院。开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系，现有全日制在校生18900多人。 学校学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类;临床医学学科进入ESI全球排名前1%;拥有河南省特色学科(A类)1个;基础医学、临床医学、医学技术等8个一级学科获批省级重点学科;拥有基础医学、临床医学、药学等10个一级学科硕士学位授权点和临床医学、公共卫生、护理等6个专业硕士学位授权点;本科专业29个;有临床医学、医学检验技术、护理学和药学等4个国家级特色专业、省级特色专业10个、9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有3个国家住院医师规范化培训基地，2个国家全科医师临床培养基地，1个国家临床药师培训基地。 学校创办有《 新乡医学院 学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》《中华脑科疾病与康复杂志(电子版)》等5种国内外公开发行的刊物，其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院，编制床位共9406张，其中4所为国家三级甲等医院。学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地，多所医院获评全国百姓放心示范医院、连续入选全国地市级医院100强。 学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生，高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上，硕士研究生年底就业率多年保持100%，国家执业医师资格(临床类别)通过率达80%以上。 学校坚持人才强校。近年来，启动“265人才工程”，实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘请法国院士、“*”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位，1人入选国家百千万人才工程，1个省级优秀省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。 学校坚持科技兴校。建有博士后科研工作站、院士工作站和干细胞与生物治疗国家地方联合工程实验室、分子诊断与医学检验技术河南省协同创新中心、河南省生物精神病学重点实验室等近30个省部级以上科研基地。近5年来，承担国家自然科学基金资助项目174项、国家社会科学基金资助项目4项，发表SCI收录论文2040篇。 学校坚持开放办学。注重国际合作与交流，与英国伍斯特大学、澳大利亚科文大学开展中外合作办学项目，与马来西亚理工大学开展联合培养博士项目;建立河南省医用组织再生国际联合实验室、河南省免疫与模式动物国际联合实验室等8个国际合作实验室。坚持“请进来”“走出去”，邀请樊代明院士、戚发轫院士、徐建国院士等专家学者来校交流，选派优秀教师赴国外进修、讲学或开展学术研究，营造良好的学术氛围。 学校社会声誉和影响力不断提升。在长期的办学实践中，历代新医人秉承“明德博学，至爱致用”的校训，薪火相传，矢志不渝，不懈奋斗，形成了“艰苦创业，自强不息”的办学精神和“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风，逐渐积淀出自己的办学特色。学校被授予全国高校毕业生就业工作50强、河南省文明单位、“河南综合实力20强领军高校”、河南省依法治校示范校、河南省文明标兵示范校等多项荣誉称号。 千秋大业，实干为基;宏伟蓝图，落实为要。今天的 新乡医学院 ，深入学习贯彻和党的十九大精神，坚持内涵发展、创新发展、特色发展，实施质量立校、人才强校、科技兴校战略，主动融入和服务中原经济区建设，加快推进学校转型发展，朝着建设优势突出、特色鲜明的区域性高水平教学研究型医科大学而阔步迈进。 新乡医学院在哪里 新乡医学院三全学院在哪里 新乡医学院有几个校区 新乡医学院是公办还是民办 新乡医学院三全学院是公办还是民办 新乡医学院三全学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 新乡医学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 新乡医学院三全学院教务处电话 新乡医学院教务处电话 新乡医学院三全学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

李伟力教授多次应邀出席国际性的屈光手术会议，在国内外核心期刊上发表了多篇眼科学术论文。他培养了一大批高素质的屈光手术医师，他们在眼科屈光手术领域表现卓越，很多人已成为该领域的学科带头人和领军人物。 李伟力教授为我国屈光手术的发展做出了卓越贡献，其率先提出的“准分子激光M.F.L多焦切削技术理论”和“准分子激光角膜双面切削法（BSL）理论”得到了业界的充分肯定和国内外同行的高度评价。现正参与编写《准分子激光近视治疗规范标准》。发表文章1．《CombinedFlap undersurface and Bed LASIK for High Myopia》 J Refract Surg. ;21 (5 Suppl):S606-9 16212288(P,S,E,B) September/October 2005 第一作者2.《BilateralLASIK for High Myopia》Journal of RefractiveSurgery September/October 2004 第一作者3.《Multi-FocalLASIK for Myopia》 Refractive Express Winter2004 第一作者4．《准分子激光角膜切削术后皮质类固醇激素的应用》 中华眼科杂志1997年1月第33卷第一期 第一作者5．《307例正常人群角膜Q值范围初探》 展板展示·3rdGCOC﹠11thCCOS 第一作者6．《改进的准分子激光上皮下角膜磨镶术疗效分析》 眼视光学杂志 2004年12月第6卷第四期 第二作者7．《完全遮盖疗法对弱视儿童屈光状态的影响》 眼视光学杂志 2004年12月第6卷第4期 第二作者8．《应用旁中心眼压测定方法监测准分子激光原位角膜磨镶术后眼压变化》 辽宁医学杂2004年第18卷第6期 第二作者9．《LASIK术后角膜上皮细胞的凋亡》 中国实用眼科杂志 2006年9月第24卷第九期 第二作者10．《正视眼人群角膜不同范围的非球面性评价》 眼科新进展 2007年6月第27卷第六期 第二作者11．《准分子激光双面切削原位角膜磨镶术的研究进展》 现代生物医学进展 2007第7卷第六期 第二作者12．《角膜胶原蛋白研究进展》 国际眼科杂志 2008年3月第8卷第三期 第二作者

比起其它牌子，拥有覆盖全国的复查体系，600多家医院使用，也就是你去到哪，都可以随时复查。而且是国内第一家生产角膜塑形镜的厂家，也是国家药监局唯一批准的。资格老，适用人群多，效果有保障

标题是真心话了，如果时间能倒退，我看电视一定会离远点儿，看手机时间短点儿，会好好用眼不让它发展成真性近视......器官坏了还可以移植，眼睛坏了，永远不可逆了。你有过这样的问题吗，“戴眼镜会加重近视吗?”“度数到18岁就定型了吗?”“手术会反弹吗?”……一一为您解答。从看见东西到在脑海中成像，要经过的环节： 视网膜成像——光线转化为信号——通过视神经——大脑 。具体成像原理我就不解释了，初中物理老师教过的，如果非要让我解释……我也不记得了。 首先要分清自己是假性近视还是真性近视 除到医院检查，可在5米远处挂一标准视力表，戴上300度的老花镜，眺望远方，眼前会慢慢出现云雾状景象，半小时后取下眼镜，再查视力，如视力增强，可认为是假性近视；如视力依旧或反而下降，你可按这种方法每天进行一次，连续重复三天，如视力仍无改善，就可以确定为真性近视。假性近视 假性近视为功能性病变，是可逆的 。由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清 通过药物或理疗可使视力恢复正常。但若不及时缓解，最终会导致眼轴变大而成为真性近视。 真性近视 真性近视为器质性病变 。大部分是由于 眼球前后径（即眼轴）变长，视网膜位置后移，成像在视网膜前，导致视物不清，这种即为轴性近视，而眼轴变长是不可逆的过程。另一部分是由于睫状肌麻痹，眼轴无异常，成像在视网膜前，导致视物不清，这种为屈光型近视。 近视主要是由于用眼姿势不良，光线过强或过弱等使眼睛睫状肌常处于疲劳状态，造成视力减退。其次是由于遗传和发育。如果你想要一个清晰的世界，戴眼镜是最简单的方法。近视眼镜是凹透镜，使焦点后移，成像清晰。快问快答 （以下无特殊说明的“近视”均指“真性轴性近视”） Q：真性近视可以通过眼部训练或治疗仪治愈吗？可以用手术把眼球恢复原状吗？ A：每个戴眼镜的人都有把鼻梁上的二饼子摘掉的梦想，看到网上能降低度数的妙招难免不心动。 假性近视可以自愈，真性近视眼部结构发生的改变是不可逆的，不可能自愈 （通过配戴角膜塑形镜、手术等不算自愈）。人为改变眼球现有形态的后果就像把1米8的人腿打断变成1米6，可以暂时使度数减少，但眼球会受到不可逆的损伤。Q：锻炼不戴或戴低度数的眼镜，再去检查时配眼镜的度数会下降，不戴或戴度数低的眼镜对近视有好处吗？ A： 再配眼镜的度数下降不代表真性近视的度数下降 。这种锻炼方式会增强睫状肌的收缩和舒张能力从而增强晶状体的调节能力。就像一个人提100斤东西需要借助50斤的力量，通过锻炼后只需借助别人30斤的力量。但 近视的根本（眼轴变长）并没有改变 。A：18岁后度数会定型吗？ Q： 不良用眼度数该长还是会长，只是速度会相对变慢 。A：假性近视可以不用戴眼镜？ Q： 最好也戴眼镜 。近视的发展是个动态的过程，假性近视可发展为真性近视，不应过分强调真假。视物不清时会不自觉地眯眼皱眉（原理为小孔成像）看东西，认为戴眼镜会加重近视，这样反而错过最佳干预时期，让近视加重。Q：眼镜会加深真性近视，使眼球更外凸？ A： 错！事实证明， 戴度数合适的眼镜比不戴眼镜度数会控制得更好 。如果带了眼镜发现度数加深，可能是由于眼轴定型前得的近视或用眼不良，人在刚出生时眼轴很短，眼轴随年龄的增长生理性地逐渐变长，所以年龄较小时患近视，眼轴必然会随着发育逐渐变长导致度数加深。A：角膜塑形镜是如何矫正近视的？ Q：近视是由于眼轴过长导致光线不能落在视网膜上导致的，眼轴的长短无法改变，但眼球前面角膜的屈光度是可以改变的。角膜塑形镜又叫ok镜， 可塑造角膜形状，让中央角膜变平，从而恢复视力，但这种作用是暂时的 ，停戴镜片时度数会恢复原状。角膜塑形镜对佩戴人群有一定要求，并且有不同种类，详情需到专业机构咨询。A：手术时如何治疗近视的？度数会反弹吗？为什么眼科医生得了近视自己不做手术？ Q：近视手术一般是通过切削角膜（削掉的主要为角膜基质）或植入人工晶状体来 改变屈光从而恢复正常视力，但本身眼轴的长短并没有改变 ，所以眼轴过长和眼部疾病带来的影响不能避免。并且 手术本身不能控制术后眼轴的变化，所以术后度数该长还得长 ，由此可得，称术后视力永远不出问题的是胡扯呀。近视手术后小概率会对精细视觉有影响，但对整体整体视觉几乎无影响，有的术后会有痛感，角膜瓣可能发生错位，还会伴有术后并发症。眼科医生不做手术只是个人选择，毕竟任何手术都存在风险。 总结： 1、一定要戴度数合适的眼镜！ 2、真性轴性近视除了手术、佩戴眼镜、角膜塑形镜、隐形眼镜，不能通过任何治疗仪和网上的眼部训练矫正。 3、眼保健操、眺望远方等方法可减轻眼疲劳，绿色是最护眼的颜色。 4、近视手术不是不能做，愿意承担风险、条件合适和有强烈的摘掉眼镜的欲望的可以做。 5、只要用眼不当，度数都会一直增加，和年龄、矫正手段没有绝对的关系。 祝大家都能有一个清晰的世界~ 参考文献 [1]彭伟. 基于眼肌运动调节机制的近视矫正训练系统研究[D].中国科学技术大学,2017. [2]刘畅,李颖,代丽丽,邵正波,韩城城.近视的药物治疗及手术治疗研究进展[J].现代生物医学进展,2015,15(19):3779-3783. [3]王赟,谌丁艳,熊华威,张浩,周丽.我国青少年近视影响因素与防治措施研究[J].实用预防医学,2016,23(03):380-381+385. [4]何梦梅,杜亚茹,刘晴雨,任成达,刘俊伶,王倩怡,于靖.角膜塑形镜治疗我国青少年低中度近视患者短期效果评价[J].国际眼科杂志,2016,16(02):237-241. [5]李雯,周丹,厉君,叶长华,林丁.眼轴长度对健康成年人24 h眼压波动的影响[J].眼科新进展,2014,34(10):978-980.

新乡医学院一本分数线：理科530分、文科527分。新乡医学院是一所二本大学，学校坐落在河南省新乡市。是河南省属普通本科院校、国家十三五中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校，也是教育部卓越医生教育培养计划建设高校。扩展资料学校有30个省部级以上科研基地，其中3 个院士工作站，1个国家地方联合工程研究中心，1 个河南省协同创新中心，7个河南省级工程研究中心（工程实验室），河南省级实验室5个（河南省高等学校重点学科开放实验室、河南省高校重点实验室培育基地）。新乡医学院始建于1950年，目前是河南省唯一独立设置的西医本科院校,具有医学学士、硕士学位授予权。学院现有教职工（含附院）3485人，其中高级专业技术人员508人，政府特殊津贴享受者7人，省管优秀专家6人，省级优秀中青年骨干教师8人。学院设有心血管、眼科学等11个研究所，85个教研室，拥有精神病学等省级重点学科、省级精品课程。新乡医学院本部占地面积77.09万平方米，校舍建筑面积42.07万平方米，教学、科研仪器设备总值6277万元，建有现代化的"综合实验大楼、现代教育技术中心和7个教学用计算机房、9个多媒体语音室、63个多媒体教室，拥有设备一流的形态学、机能学、免疫分子生物学、分析测试等开放性实验室。现代化的图书馆在全省高校独树一帜，藏书40余万册，中外文期刊1500多种，电子图书3.2万种，实行藏阅合一的开放式管理模式，自动化网络系统24小时开放服务，并与美国国立医学图书馆开展了联机检索业务。创办有《新乡医学院学报》、《眼科新进展》、《实用儿科临床杂志》、《临床心身疾病杂志》等国内外公开发行刊物。建有现代化网络信息中心，光纤同时连接中国教育科研网和中国公众计算机互联网。

R77眼科学1.中华眼科杂志2.中华眼底病杂志3.中国实用眼科杂志4.眼科研究5.眼科新进展http://baike.baidu.com/view/63483.htm?fr=aladdin#9_14 这个上面有更多学科的核心期刊~

1、新乡医学院是几本学校 新乡医学院 是二本大学，该校是河南省独立建制的西医本科院校。入选国家111计划，是国家十三五中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校、教育部卓越医生教育培养计划建设高校。 2、新乡医学院简介 学校目前占地面积1744.58亩（含5所临床学院），建筑面积125.83万平方米（含5所临床学院），教学科研仪器设备总值近3.97亿元，图书馆馆藏各类图书212.45万册。现有教职工12791人（含5所临床学院），其中高级专业技术职务人员1769人（含5所临床学院）。 学校设有21个教学院（部），举办1所独立学院——三全学院。开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系，现有全日制在校生18500多人。 学校学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类；临床医学学科进入ESI全球排名前1%；拥有河南省特色学科（A类）1个；基础医学、临床医学、医学技术等8个一级学科获批省级重点学科；拥有基础医学、临床医学、药学等10个一级学科硕士学位授权点和临床医学、公共卫生、护理等6个专业硕士学位授权点；本科专业29个；有临床医学、医学检验技术、护理学和药学等4个国家级特色专业、省级特色专业10个、9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有3个国家住院医师规范化培训基地，2个国家全科医师临床培养基地，1个国家临床药师培训基地。 学校创办有《 新乡医学院 学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》等4种国内外公开发行的刊物，其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院，编制床位共10286张，其中4所为国家三级甲等医院。学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地，多所医院获评全国百姓放心示范医院、连续入选全国地市级医院100强。 学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生，高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级、省级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上，硕士研究生年底就业率多年保持100%，国家执业医师资格（临床类别）通过率达80%以上。 学校坚持人才强校。近年来，启动“265人才工程”，实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘任国家“”外专项目专家、法国科学院院士、“*”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位，1个省级优秀省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。 学校坚持科技兴校。建有博士后科研工作站、院士工作站和河南省分子诊断与医学检验技术协同创新中心、河南省生物精神病学重点实验室等近30个省部级以上科研基地。近5年来，承担国家自然科学基金资助项目177项、国家社会科学基金资助项目4项，发表SCI收录论文2040篇。 学校坚持开放办学。注重国际合作与交流，与英国伍斯特大学、澳大利亚科文大学开展中外合作办学项目，与马来西亚理工大学开展联合培养博士项目；建立河南省医用组织再生国际联合实验室、河南省免疫与模式动物国际联合实验室等8个国际合作实验室。坚持“请进来”“走出去”，邀请樊代明院士、戚发轫院士、徐建国院士等专家学者来校交流，选派优秀教师赴国外进修、讲学或开展学术研究，营造良好的学术氛围。 学校社会声誉和影响力不断提升。在长期的办学实践中，历代新医人秉承“明德博学，至爱致用”的校训，薪火相传，矢志不渝，不懈奋斗，形成了“艰苦创业，自强不息”的办学精神和“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风，逐渐积淀出自己的办学特色。学校被授予全国高校毕业生就业工作50强、河南省文明单位、“河南综合实力20强领军高校”、河南省依法治校示范校、河南省文明标兵示范校等多项荣誉称号。 千秋大业，实干为基；宏伟蓝图，落实为要。今天的 新乡医学院 ，，深入贯彻落实党的十九大精神，遵循高等教育发展规律和人才成长规律，落实立德树人根本任务，坚定不移走内涵式发展道路，坚持质量立校、人才强校、特色兴校、文化荣校、依法治校、开放活校，主动融入“健康中国2030”、郑洛新国家自主创新示范区建设等国家战略，主动服务河南经济社会发展需要，加快推进学校事业高质量发展，朝着建设特色鲜明的高水平医科大学阔步迈进。

目前防蓝光眼镜，已然成为当下使用电子设备时护眼的热门产品，长时间暴露在蓝光下的人们，都会进行佩戴，对这种护眼产品报以极大的期望。而防蓝光镜片颜色成为消费者在选择时，面临的最大难题，是要选择透明的，还是淡黄或者深橙的呢。从光学上，镜片发黄才是最好的防蓝光眼镜。镜片的颜色，其实是讲究科学依据的。蓝光的吸收处理，会涉及到一些正经的光学知识，[1-2]在光学上两种色光以适当的比例混合能够产生白色。所以如果镜片想要把蓝光吸收掉，就要呈现蓝光的互补色，两者混合才能转化成白光。[3]根据1931年国际影像协会定义的2°色度图，可以快速找到蓝色的互补色。在色度图上任意一条穿过白点E的直线，直线两端对应的颜色为互补色。电子产品产生的蓝光，波段范围是430-480nm，在这个区间内任选一点作一条穿过白点的直线，如我自选的B点，从BB＇直线可以看出，蓝色的互补色是黄色。同样在色图度上，我们可以找到485-500nm青色的互补色是橙色。为此一副能真正将蓝光吸收掉的防蓝光眼镜，一定会呈现黄色。橙色的防蓝光眼镜，是过滤青光的，而不是蓝光；透明的防蓝光眼镜，互补色也是透明不可见的，也就是防紫外线。所以防蓝光眼镜呈现黄色，是科学合理的，也是正常的。为什么这么说呢？我们知道太阳光靠近光源处的光线是黄色的，但是眼睛往往把阳光看成白色的。无蓝光危害的白炽灯光源色温也是黄色的；[4]年龄增大晶状体为减弱光透射也会慢慢变成黄色的；还有对于每天补充叶黄素的人，增加了黄斑色素密度，眼底黄斑区也会变成黄色的。可是白炽灯黄黄的光，人眼并没有觉得不适，反而倍感温暖；年纪大的人也没有因为晶状体变黄而看到的东西也变黄黄的，同样黄斑区的黄色也并没有影响我们看东西。我们的眼睛具有跟相机类似的自动白平衡功能。[5]白平衡字面上的理解就是白色的平衡，无论环境光线如何，数码相机都能认出白色，平衡其他颜色在有色光线下的色调。而人类的大脑要比相机智能，它可以侦测环境光线，从而调整色彩，让其接近人眼的色彩视觉习惯，在人眼的自我适应下，可以把一些物体看成白色。这也是为什么我们可以把黄色的太阳光，看成白色的原因。同理，防蓝光眼镜也是一样的，在人眼适应一段时间后，一般二三十分钟，就可以自动调节平衡镜片的黄色，还原成白色，从而跟戴透明的近视眼镜一样舒适。在由[6]拉德布德大学行为科学研究所、荷兰埃因霍温研究中心和奥克兰大学运动科学系三者联合开展的"限制短波长光线对运动员睡眠影响"医学实验，也佐证了这件事情。对透明和黄色的两种眼镜进行舒适度评估，黄色防蓝光眼镜的舒适度是（M±SD=6.72±1.22），透明眼镜为（M±SD=6.96±1.11），这两种眼镜的舒适度差值是不具有统计学意义的。可见这两种眼镜在本质上舒适度相差并没有很大，加上人眼的自我调节适应能力，黄色的防蓝光眼镜在长时间佩戴后，你会完全忘记镜片是黄色，而误以为那就是透明的眼镜。因此，防蓝光眼镜发黄，根据光学互补色原理来看，这是科学合理的。这种眼镜才是效果最好的防蓝光眼镜。且在大脑的智能侦测光线，自动调节色彩，在佩戴一段时间，人眼适应之后，还可以把黄色的防蓝光眼镜看成是白色的。我们完全不用担心人眼会习惯不了防蓝光眼镜发黄，而将就选择效果差的透明防蓝光眼镜，在适应之后，都是一样舒适的。戴起来没有不适感，但没什么作用的无色透明防蓝光眼镜，和镜片颜色适度偏黄，但真实有效的防蓝光眼镜，你怎么选？参考文献：[1] 王露阳，达飞鹏.基于互补色编码条纹投影的三维形貌测量方法.光学学报，2011,31(6):106-112.[2] 董国耀,郭朝勇.微机互补色体视图生成的研究与实践.北京理工大学学报,1994,14(2):166-170.[3] 施克孝.色温、显色指数与色度图——LED知识(六)[J].演艺科技,2011(10):22-26.[4] 李会芳，刘平，李志胜.光损伤对白内障术后年龄相关性黄斑变性的影响[J].眼科新进展，2011,31(03):289-292.[5] 白平衡.百度百科[6] Melanie Knufinke,Lennart Fittkau-Koch,Els I. S. Mst,Michiel A. J. Kompier,Arne Nieuwenhuys. Restricting short-wavelength light in the evening to improve sleep in recreational athletes – A pilot study[J]. European Journal of Sport Science,2019,19(6).

你好，目前高度近视的情况可以利用手术的方式进行治疗，使用的最多的便是准分子激光角膜屈光手术，一般近视的情况要低于1200度，且自身的角膜比较适合的话用这种方式是最安全而且最为可靠的。以上是【上海希玛瑞视眼科】对这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

一、新乡医学院有几个校区 新乡医学院 有3个校区，分别为 新乡医学院 南校区、北校区、西校区，南校区地址为河南省卫辉市健康南路、北校区地址为河南省新乡市红旗区金穗大道601号、西校区地址为河南省新乡市红旗区向阳路688号。 二、新乡医学院简介 新乡医学院 位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年英属加拿大人、医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校，招收四年制护理专业学生并由中华护理学会（1923年名为“中华护士会”）颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入，于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段，1962年更名为豫北医学专科学校；1982年升格本科，定名 新乡医学院 ；1998年获得硕士学位授予权；2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀；2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评。 学校目前占地面积1744.58亩（含5所临床学院），建筑面积125.83万平方米（含5所临床学院），教学科研仪器设备总值近3.97亿元，图书馆馆藏各类图书212.45万册。现有教职工12791人（含5所临床学院），其中高级专业技术职务人员1769人（含5所临床学院）。 学校设有21个教学院（部），举办1所独立学院——三全学院。开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系，现有全日制在校生18500多人。 学校学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类；临床医学学科进入ESI全球排名前1%；拥有河南省特色学科（A类）1个；基础医学、临床医学、医学技术等8个一级学科获批省级重点学科；拥有基础医学、临床医学、药学等10个一级学科硕士学位授权点和临床医学、公共卫生、护理等6个专业硕士学位授权点；本科专业29个；有临床医学、医学检验技术、护理学和药学等4个国家级特色专业、省级特色专业10个、9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有3个国家住院医师规范化培训基地，2个国家全科医师临床培养基地，1个国家临床药师培训基地。 学校创办有《 新乡医学院 学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》等4种国内外公开发行的刊物，其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院，编制床位共10286张，其中4所为国家三级甲等医院。学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地，多所医院获评全国百姓放心示范医院、连续入选全国地市级医院100强。 学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生，高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级、省级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上，硕士研究生年底就业率多年保持100%，国家执业医师资格（临床类别）通过率达80%以上。 学校坚持人才强校。近年来，启动“265人才工程”，实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘任国家“”外专项目专家、法国科学院院士、“*”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位，1个省级优秀省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。 学校坚持科技兴校。建有博士后科研工作站、院士工作站和河南省分子诊断与医学检验技术协同创新中心、河南省生物精神病学重点实验室等近30个省部级以上科研基地。近5年来，承担国家自然科学基金资助项目177项、国家社会科学基金资助项目4项，发表SCI收录论文2040篇。

这病一种进行性、遗传性、营养不良性退行性病变，主要是引起视力下 降。药物治 疗是以血管扩张剂及视神经、视网膜营 养药为主，也可以选择手术治 疗；不过具体的治疗方法还是得去石家庄圣祥中西医结合医院面诊根据医生的建议来决定的。

2000年获陕西省科技进步奖二等、西安市科技进步三等奖。1984年以来一直从事眼科医教研工作，精通眼科基本理论、基础知识及基本技能，能熟练自如地处理眼科各种常见病、多发病、危重及疑难病，积累了丰富的临床经验，有数千例手术经验，经手医治的患者遍及西北地区及周边省市，取得了良好的医疗效果。从医以来未发生医疗事故及医患纠纷，深受患者信赖，成为知心朋友。目前主要研究方向为眼前段疾病的治疗，包括角膜病、白内障及眼表疾病，擅长于角膜移植、白内障摘除及人工晶体植入手术，曾顺利地为93岁高龄白内障患者施行白内障摘除及人工晶体植入，使其重见光明，在西北地区率先开展羊膜移植治疗眼部重症酸碱烧伤，取得了良好的效果，近年来还从事准分子激光治疗近视、散光的研究，并取得满意的临床效果。及时了解和掌握国内外眼科新进展、结合临床经验，教学生动、活泼 ，并注重教书育人，教学效果好，参与眼科教学十五年，积累了丰富的教学经验，协助指导研究生5名。

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是的呢，通常来讲眼镜店都是暴利的行业，成本一百多元镜片镜框，卖到了千元！

反转拍是可以把调节力恢复正常的，是可以控制度数增长的，在眼科新进展，中国实用眼科杂志中有记录的，对于斜视弱视的表现 ，调节力恢复 对斜视弱视也是有好处的

不是，本科

哥就在那里上学。那可以说是河南省，乃至全国的名牌学医的圣殿，里面的专家多如牛毛，硬件设施也是在全国数一数二的，在大医院一看你是新乡医学院的，那可就大了，很是被看重！是学医的梦想之处！

Ⅰ 报考新乡医学院成教本科考试科目都有哪些容易过吗分数线是多少啊… 医学成人本科考英语、政治、医学综合，总分450分，考200分以上稳过，很好考的，自己看看书就过了，新乡医学院是公立大学。 Ⅱ 500字关于参加新乡医学院成人高等学历教育方面的论文 字数少很好办啊 Ⅲ 新乡医学院三全学院有自考专科吗 没有抄，现在三全学院只有全袭日制本科、全日制专升本、全日制专科（09开始）三种办学模式，自考专科可以考虑新乡医学院成人教育学院 学校从1993 年开始举办成人高等学历教育，1994年设立成人教育处，1997年改名为成人教育学院。河南省普通高校成人高等教育检查评估优秀学校。目前，成人高等学历教育在校生17176 人。 学校2008年成人高等教育设有临床医学、护理学、医学影像学、医学检验、麻醉学、口腔医学、药学、预防医学、法医学、应用心理学和公共事业管理等 11 个本科专业；设有临床医学、护理、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学、麻醉学、康复治疗技术、药学、公共卫生管理等9个专科专业。为适应不同层次人员的学习需求，开办有业余本科( 含高起本、专升本）、业余专科两种办学层次。 我们真挚地欢迎您报考新乡医学院，我们相信新医成人高等教育将会使您的理想变为现实，您将在这里创造新的辉煌，为我国医学教育和医疗卫生事业的发展，为人类健康水平的提高和小康社会的全面建设做出贡献。 Ⅳ 成人教育，河大和新乡医学院我是报考哪个学校好啊 专升本 请给点意见 坐标河南，给你解答 你应该是想报医学类专业，专升本的话应该是报的临床医学； 建议报考河大或者河南中医药，新乡医学院现在后期麻烦，一般不建议报了 Ⅳ 新乡医学院成人高等学历教育2018级第一学期《医学微生物学》专升本试卷(B)的 像医学院如果这边儿第一期考试的话，装在门考试是有ab卷的三网上可以找到。 Ⅵ 点墨教育公共服务平台新乡医学院成人本科为什么被禁用 因为现在医学院的那个成人本科是不太允许，在网上通过网站来授课了，而且作为医生来说必须要做到严谨。所以成人的东西不合适 Ⅶ 新乡医学院成人高等学历教育2016级第五期的答案谁有 新乡医学院成人高等学历教育2016级第五期的答案， 可询问学校继续教育学院。 只要努力付出过， 就会有收获。 Ⅷ 本人有新乡医学院成人教育临床医学专科毕业证可以报名参加职业助理医师考试吗 国家卫生计生委教育部国家中医药管理局关于印发《医师资格考试报名资格规定（2014版）》的通知中指出： 第六条 学历审核： （五）成人教育学历 1. 2002年10月31日以前入学的成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，该学历作为报考相应类别的医师资格的学历依据。 2002年11月1日以后入学的上述毕业生，如其入学前已通过医师资格考试取得执业助理医师资格，且所学专业与取得医师资格类别一致的，可以以成人教育学历报考执业医师资格。除上述情形外，2002年11月1日以后入学的成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，其成人高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。 你有新乡医学院成人教育临床医学专科的学历，应该不会是2002年10月31日前入学的吧，那么可以明确告诉你，你不可以报名差距执业助理医师考试。 因为根据国家卫生行政部门的规定：你的临床医学成人教育学历在执业助理医师考试时是不被承认的。 Ⅸ 09年新乡医学院成人本科的具体安排新乡医学院位于太行山麓、黄河之滨的牧野名城新乡市，是河南省属普通本科院校。2006年，学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀。 学校文化底蕴深厚，历史较为悠久，其渊源可追溯到1896年英国基督教牧师劳海德在古城卫辉开办的教会医院。1903年 “博济医院”（耶稣堂）在该院基础上建成。1920年医院扩建后改名为“惠民医院”。1922年加拿大传教士维特立夫创办“惠民医院”护士学校,是为新乡医学院教育教学工作开端。1949年，冀鲁豫行署卫生学校和哈利生医院从山东迁入卫辉，与惠民医院及护士学校合并，并接收 *** 第三机动医院部分医护人员和干部，于1950年成立平原省医科学校。1962年，学校更名为豫北医学专科学校。1982年，升格本科，定名新乡医学院。1998年6月，经国务院学位委员会批准，成为硕士学位授予单位。100余年的历史沧桑，80余年的办学经历，学校走出了一条独特的发展之路，为国家教育、卫生事业做出了积极贡献。目前，学校已培养出各类医护人才4万余人。 学校现有教职工3991（含附院），其中专业技术人员3534人（正高级人员200人、副高级人员493人）。入选国家百千万人才工程1人，国家有突出贡献中青年专家1人，教育部新世纪优秀人才支持计划1人，全国优秀教师4人、模范教师1人、师德先进个人1人， *** 特殊津贴享受者9人，省创新人才1人，省管优秀专家8人，省级优秀中青年骨干教师6人；拥有省特聘教授1人。现有各类在校生36509人，其中研究生358人、普通二本学生7136人（含中外合作办学学生816人）、普通三本学生7602人、留学生295人、成人学历教育学生18758人、“3+2”分段制高等职业教育学生2360人。 学校拥有医学、文学、理学、工学、管理学等5大学科门类；设有基础医学院、药学院、护理学院、管理学院、公共卫生学系、生命科学技术系、医学检验系、心理学系、外国语言学系、第一临床学院、第二临床学院、第三临床学院、社会科学部、体育教学部等14个教学院（系、部）；拥有外科学、儿科学、神经病学等20个硕士学位授权点；设有临床医学、护理学、医学影像学、麻醉学、医学检验、信息管理与信息系统（医学）、法医学、公共事业管理（卫生）以及儿科学、眼耳鼻喉科学、神经科学与心理卫生、康复医学、药学、预防医学、英语（医学科技英语专业方向）、应用心理学、临床心理学、生物技术、生物医学工程、生物制剂、生物工程等21个本科专业或专业方向；学校认真贯彻落实科学发展观，积极实施教学质量工程，努力构建“一体两翼”的学科框架，打造宽厚坚实的学科平台，教学质量稳步提高，科研实力切实增强。学校教学、科研仪器设备总值达到9388.48万元。现建有1个博士后科研工作站（河南省神经病学研究所），2个省级重点实验室（生物精神病学实验室、组织再生实验室），2个省级实验教学示范中心（基础医学实验教学中心、护理学实验教学中心）；拥有10个省级重点学科、7个河南省医学重点学科、6个河南省医学临床特色专科、2个国家级特色专业、2个省级特色专业、11门省级精品课程；拥有1个省级优秀教学团队；设有10个研究所（中心）、6个研究室、2个中心实验室，建有11个计算机教学中心、9个多媒体语音教学中心。学校占地面积1737亩，建筑面积73.07万平方米；建有现代化的图书馆，馆藏图书97.27万册（其中电子图书15.50万册），与国内外110多个学术机构建立图书文献资料业务交流关系；设有网络信息中心和现代教育技术中心，为教育手段的现代化提供支持。创办有《新乡医学院学报》、《眼科新进展》、《实用儿科临床杂志》、《临床心身疾病杂志》等4种国内外公开发行的刊物。 为适应办学需要，建有3所附属医院，11所非直属附属医院，拥有80多所教学实习 基地，并且与北京、上海、广州、武汉、济南等地的多家大型医院建立了良好的协作关系。 第一附属医院位于河南省卫辉市，迄今已有百余年的历史，是豫北地区规模最大的一所集医疗、教学、科研为一体的省级综合性医院，也是豫北地区首家“三级甲等”医院。第二附属医院(河南省精神病医院)，是河南省唯一一所融医疗、教学、科研、预防、康复、保健和司法精神医学鉴定为一体的省级精神、神经病专科“三级甲等”医院。第三附属医院是一所新型综合医院，起点高、发展快，现已初步形成以眼耳鼻喉科学和创伤急救医学为特色的人才与技术优势 。 学院注重对外学术交流与合作，与英国诺森比亚大学、瑞典隆德大学、澳大利亚新南威尔士大学等多个国家著名院校建立了长期稳定的合作关系，先后选派多名优秀教师到美国、日本、澳大利亚、加拿大等国进修、讲学或进行学术研究，邀请国际国内知名专家来院做学术报告，营造了良好的学术氛围。 在长期的办学实践中，历代新医人秉承“明德博学，至爱致用”的校训，薪火相传，矢志不渝，不懈奋斗，形成了“艰苦创业，自强不息”的优良传统和“团结、奋斗、求实、创新”的良好校风。学校的发展与我国社会主义现代化建设事业同步，不断从辉煌走向辉煌。 21世纪是中华民族实现全面复兴的伟大时代，也是我校实现跨越发展，全面突破的重要时期。面对新形势，全体教职员工在学校党委的正确领导下，弘扬百年办学精神，坚持质量立校，特色突破的发展之路，正在以更加昂扬的斗志和真抓实干的精神，为把新乡医学院建设成为一所以医学为主体、多学科协调发展，特色鲜明、优势突出的高水平教学研究型大学而努力奋斗！ Ⅹ 新乡医学院成人网络教育建设与使用指南 新乡医学院关于开展第二批成人高等教育网络课程建设的通知 为进一步深化教学改革，充分运用网络技术与现代教育技术，有效解决成人学生的工学矛盾，提高成人高等教育教学质量和人才培养质量，促进终身教育体系和学习型社会的建设，根据我校成人高等教育教学现状，经研究，决定开展第二批成人高等教育网络课程建设工作。现将有关事宜通知如下： 一、申报原则 坚持“立项支持、自主建设、严格验收、重在使用”的原则，加强成人教育教学改革，构建成人教育混合式教学模式，提高成人教育人才培养质量。 二、申报条件 （一）第二批计划在成人教育专升本层次中选定以下20门课程进行网络课程建设： （二）网络课程建设负责人必须是申报课程的主讲教师，且具有高级职称，近3年主讲此课程不少于2次。 （三）申报课程应连续开设3年以上，具有较好的前期工作基础，有较成熟的多媒体教学课件且使用效果良好；网络课程建设团队能够熟练使用学校BLACKBOARD教学平台；教学大纲针对成人教育特点，符合本专业特定办学形式的人才培养目标和培养规格要求，具有明显特色。 三、申报程序 （一）申报团队按要求认真填写新乡医学院成人高等教育网络课程申报书（一式2份，请在成人教育学院网页上下载）。加盖教研室和院系公章后于2012年6月15日前报送成人教育学院教务科，同时将电子稿发送至jwk@xxmu.e.cn。联系人：徐红彦电话：3029165。 （二）成人教育学院根据申报表进行审核，确定立项课程。 （三）批准立项的网络课程参照《新乡医院院精品课程建设实施办法》的相关要求，按照《新乡医学院成人高等教育网络课程建设管理办法》和《新乡医学院成人高等教育网络课程建设标准》（请在成人教育学院网页上下载查看）进行建设，项目资助金额2000元/门，教学录相录制课时费40元/学时,每学时40分钟。 （四）网络课程建设周期为1年，建设完成学校组织相关专家进行验收，验收合格即列为“新乡医学院成人高等教育网络课程（校级）”，以后每年视其使用和更新情况给予一定的使用和更新费用。 （五）网络课程建设完成后，其运行管理及知识产权管理等方面参照《新乡医院院精品课程建设实施办法》执行。

苏冠方，男，1956年6月生，汉族，吉林长春人，著名眼科专家。医学博士，主任医师、教授、博士研究生导师。吉林大学白求恩第二医院党委委员、副院长、学位评定分委员会主席，吉林大学白求恩第二医院眼科医院院长；中华医学会眼科学分会委员，中国医师协会眼科医师分会委员，吉林省医学会眼科学分会主任委员，吉林省眼科质量控制中心主任，吉林省防盲办公室主任，吉林省医学会显微外科分会常务委员，吉林省医师协会理事会常务理事，吉林省社会医疗保险协会常务理事，吉林省突发公共卫生事业专家咨询委员会委员，国家自然科学基金同行评议专家，吉林省及长春市医疗事故技术鉴定专家；《中华眼科杂志》《中华眼底病杂志》《中国实用眼科杂志》《眼科新进展》《世界核心医学期刊文摘·眼科学》《吉林大学学报（医学版）》《吉林医学》等杂志编辑委员会委员；“长春市有突出贡献专家”、“长春市百名优秀科技工作者”。曾于英国皇家肿瘤研究基金会（ICRF, London）作为中方课题负责人开展合作研究，于美国CCF遗传学中心（Cleveland, Ohio）作为博士后及人类基因组计划研究成员开展相关工作。在长期的临床实践中，积累了丰富的工作经验，对各种眼科疾病的诊断、治疗均取得了出色的临床效果，尤其在眼底病、眼外伤、眼内肿瘤的诊断和治疗方面，能够密切关注国际国内最新进展，积极推动新技术新疗法的临床实践。擅长对各种视网膜脱离、玻璃体积血、糖尿病性视网膜病变、复杂眼外伤、球内异物、眼内恶性肿瘤以及黄斑部疾病进行手术治疗，近年来，其医疗成果“渗出性老年性黄斑变性的早期诊断”、“四通道玻璃体手术治疗复杂性眼底疾病”和“光导直视下巩膜外垫压术治疗硅油填充眼视网膜脱离”分别获吉林大学医疗成果二等奖。因其德技双馨，深受广大患者好评，荣膺“吉林大学十大白求恩名医”。

由于肺炎疫情，好多人不得不待在家中，在与家里长辈接触的过程中，很多人会产生疑惑：不是小孩子的眼睛才应该水汪汪的吗？为什么老年人也是如此呢？ 老年人经常流眼泪，尤其是会迎风流泪，这种现象在医学界被称为 溢泪 。 因此，很多长辈容易出现“泪眼汪汪”的现象。 本文医学观点来源于医学微视《角膜炎》 主讲人：李莹 北京协和医院角膜专业组组长 屈光手术中心主任 主任医师 教授 博士生导师；中华医学会眼科分会角膜病学组副组长；中华医学会微循环眼科分会常委；中国医师协会眼科分会角膜病专业委员会副主任委员；亚洲干眼学会委员；《中华眼科杂志》编委；《中华眼视光学与视觉科学杂志》编委；《眼科》编委；《眼科新进展》编委；《国际眼科》编委；《中华医学英文版杂志》审稿专家。

　　摘　要：在学术高速发展的当代，学术不端现象日益凸显，也越来越为人们所诟病。学术不端行为不只是个人的道德问题，而且关系到社会发展的大局。本文将通过对学术不端现象的危害，分析其原因，并进而提出应对措施。 　　关键词：学术不端　危害　学术不端文献检测系统 　　1.学术不端行为产生的原因 　　1.1社会因素。社会环境浮躁，功利化的影响，这是不端学术行为产生的主要原因。一些学者在学术研究的道路上经不住社会上诸如权力和金钱的诱惑，失去了科研的严肃性，从而偏离了正确的科研之路。同时，科研评价机制不健全，对科研成果质的要求太低，另一方面，对不端行为的惩戒机制还未建立，相关法律法规还并不完善，而道德的力量和相关的规范制度又不能对这些行为产生有效地约束。现阶段，监督机制尚未形成，再加上互联网技术的发展，更是加大了甄别真假的成本与难度。 　　1.2个人因素。科研学者的行业素质低，对学术规范缺乏了解，加上个人急功近利，是产生不端行为的关键原因。最初的科学研究是科学家为了追求真理、满足个人兴趣而从事的一种活动，如今，科学研究成为科研学者谋生的手段。在经济迅速发展的今天，利益关系变得越来越复杂，这也诱发了一些学者们对名利等不正当的追求。 　　2.学术不端产生的危害 　　学术不端行为不只是个人的道德问题，而且关系到社会发展的大局。学术研究事关整个国家的科技创新能力和文化软实力，学术不端行为危害重大。所以我们需要深刻的意识到学术不端行为危害的严重性。正如我们所知，创新，是一个民族进步的灵魂，如果走在创新最前沿的学术研究都成了相互抄袭、相互剽窃他人成果的场地，那我们还怎么跟别人谈我们的软实力和综合竞争力呢？从这个层次上讲，我们一定要重视这个问题。 　　2.1学术不端行为直接损坏学术界和知识分子的社会形象，削减其影响力和公信力。学术界的科研能力代表我们社会对未知知识的理解力和开发力，也是衡量社会文明程度的重要标准。在社会中，人们意识中的科学研究者应当是传播学问、创新知识的先行者，因此，他们被理解为人们精神的领袖。而学术不端行为最直接的影响就是造成公众对学术界的信任危机，而且一旦这种危机恶化，人们将无法判断社会的理性精神，甚至无所适从。 　　2.2学术不端行为腐蚀科研队伍，它的另一直接受害者，将是做研究的人。学术不端行为严重影响正常的学术秩序，对认真做研究的人来讲知识产权被破坏无疑是最无奈的，这就会极大地挫败他们做科研的积极性和热情。而另一方面，由于学术泡沫的成本要远低于学术精品的成本，这会使低风险、高收益的学术不端慢慢地侵蚀我们的科研队伍并瓦解我们的创新力，从而给做学术的人带来致命的伤害。 　　2.3学术不端最严重的后果，将是它对社会诚信价值体系的影响。学术学风的败坏，其影响却远大于它本身。在人们心中，学术界是社会良知最后的净土，它担当着捍卫正义、改善社会风尚和风气的重任。学术不端的毒害将会由学术界迅速向社会生活的其他领域渗透、腐蚀，不仅会阻碍教育事业的健康发展，而且会进一步成为败坏社会风气的源头。另一方面，应该从学术的教化功能上看。人生观、价值观、社会观是人的意识的主要内容，处在学习阶段的学生正是培养他们独立意识的重要阶段。青少年则承担着担当国家脊梁的重任，他们的诚信意识和观念对社会的和谐与健康发展有着直接的关系。教师学术道德的高低对学生的成长成才有重要的影响。不端行为甚至带给学生价值观的扭曲。 　　3.不端行为的预警机制及应对措施 　　3.1学术不端文献检测系统是治理学术不端的有效手段。学术不端文献检测系统在文献检测上起到了很大的作用，给学术期刊提供了高效快捷的检测方法，也为高校的论文管理提供了高效的治理办法。但检测系统并不完善，在很多方面仍然需要各方的进一步努力。 　　3.2国家要加强立法管理,完善法律管理程序。我国《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》已于2006年9月14日经科学技术部第25次部务会议审议通过，自2007年1月1日起施行。《处理办法》的具体实施解决了调查处理机构、处罚措施、处理程序和申诉复查方面给出了可行的规定，但在具体执行的严格性以及执行效力上存在漏洞，应完善法律法规的制定与审核，加强法律在不端行为威慑和引导方面的作用。 　　3.3以上两个措施分别在手段和程序上给出了建议，但是不端行为的动机源于利益,要从根本上解决这个问题,还要从思想建设角度出发。加强社会主义思想道德建设的力度，弘扬社会主义荣辱观，尤其是加快以社会诚信道德为基础的社会诚信机制和失信惩戒机制的健全。只有人们在思想上认识到了学术不端行为的危害，才能做出深刻的反省，进而指导人们的行为。 　　参考文献： 　　1. 李祥,杨梦媛. “学术不端文献检测系统”是治理学术不端的有效手段. 《云南大学学报(自然科学篇) 》, 2011年第S2期. 　　2. 庞海波. 科技学术期刊编辑对学术不端行为的认识误区与防范策略. 《编辑学报》, 2011年第2期. 　　3. 方玉东,方纪坤等. 学术不端行为成因研究综述. 《中国高校科技》, 2011年第11期. 　　4. 胡婧坤,刘培一. 2000－2009年国内学术不端行为研究综述. 《图书情报工作》, 2010年第20期. 　　5. 董建军. 《眼科新进展》应用“学术不端文献检索系统”评价抄袭现象情况分析和体会. 《中国科技期刊研究》, 2011年第3期.

对病人没有耐心，说话很大声，没有素质！完全没有主任医生的样子，投诉举报这个主任没有医德，对患者不负责任，就知道开条子各种检查开药让付钱，根本不问清原因缘由。请广大民众不要相信这样没有医德的医生，起早排队三个多小时，快中午12点了才看上，结果不问缘由就直接开单子。太假了，也不尊重患者。

新乡医学院是一所二本大学，学校坐落在河南省新乡市。是河南省属普通本科院校、国家十三五中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校，也是教育部卓越医生教育培养计划建设高校。 扩展资料 　　学校有30个省部级以上科研基地，其中3 个院士工作站，1个国家地方联合工程研究中心，1 个河南省协同创新中心，7个河南省级工程研究中心（工程实验室），河南省级实验室5个（河南省高等学校重点学科开放实验室、河南省高校重点实验室培育基地）。 　　新乡医学院始建于1950年，目前是河南省唯一独立设置的西医本科院校,具有医学学士、硕士学位授予权。学院现有教职工（含附院）3485人，其中高级专业技术人员508人，政府特殊津贴享受者7人，省管优秀专家6人，省级优秀中青年骨干教师8人。学院设有心血管、眼科学等11个研究所，85个教研室，拥有精神病学等省级重点学科、省级精品课程。 　　新乡医学院本部占地面积77.09万平方米，校舍建筑面积42.07万平方米，教学、科研仪器设备总值6277万元，建有现代化的"综合实验大楼、现代教育技术中心和7个教学用计算机房、9个多媒体语音室、63个多媒体教室，拥有设备一流的形态学、机能学、免疫分子生物学、分析测试等开放性实验室。现代化的图书馆在全省高校独树一帜，藏书40余万册，中外文期刊1500多种，电子图书3.2万种，实行藏阅合一的开放式管理模式，自动化网络系统24小时开放服务，并与美国国立医学图书馆开展了联机检索业务。创办有《新乡医学院学报》、《眼科新进展》、《实用儿科临床杂志》、《临床心身疾病杂志》等国内外公开发行刊物。建有现代化网络信息中心，光纤同时连接中国教育科研网和中国公众计算机互联网。 　　学院设有临床医学、护理学、药学、医学影像学、医学检验、麻醉学、法医学、应用心理学、生物医学工程、预防医学、生物技术、英语（医学科技）、信息管理与信息系统（医学）、公共事业管理（卫生）以及儿科学、眼耳鼻喉科学、神经科学与心理卫生、康复医学、医学美容等19个本科专业及专业方向;设有儿科学、神经病学、精神病与精神卫生学、外科学、应用心理学、中西医结合临床、眼科学、病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学等9个硕士学位学科专业。现有普通本专科生、研究生、留学生、成人学历教育在读学员等16835人。

中华神经医学杂志 南方医科大学学报

长期从事角膜病、角膜屈光手术的临床工作与相关基础研究以及中国准分子激光手术医师上岗培训工作，是我国最早开展近视治疗手术的专家之一，手术技术娴熟，成功地为几万例近视者进行了手术。特别是在个性化安全设计手术，在感染性和非感染性角膜疾病和角膜屈光手术疑难并发症的诊治方面具有丰富经验。发表论文几十篇，参加多部论著编写。主译《角膜-理论基础与临床实践》，获中国2007年优秀科技图书奖。负责和参与包括国家和北京市自然科学基金、国家十五课题攻关项目、美国ARVO科研基金等多项国内外科研项目，《准分子激光角膜屈光手术治疗近视眼的临床研究》曾荣获卫生部科技进步成果奖，《LASIK手术后重症角膜感染和融解的抢救》获协和医院医疗科研成果奖。担任《中华眼科杂志》《 中华眼视光学与视觉科学杂志》《国际眼科》《眼科新进展》等杂志编委，《中华医学眼科英文版杂志》审稿专家。作为全国“准分子激光治疗仪”使用人员上岗资格考试”培训专家，几年来为推动我国准分子激光角膜手术的规范化发展做出了很大的贡献。多次在国内继续教育、各级学术活动和同专业世界高水平的学术活动做大会主持或大会发言。

新乡医学院研究生复试分数线如下：1、A类考生：哲学323分、经济学346分、法学326分、教育学350分、文学363分、历史学336分、理学279分、工学273分、农学251分、医学296分、军事学260分、管理学340分、艺术学362分、交叉学科265分、体育学305分、工学照顾专业260分、中医类照顾专业295分、享受少数民族照顾政策的考生251分。2、B类考生：哲学313分、经济学336分、法学316分、教育学340分、文学353分、历史学326分、理学269分、工学263分、农学241分、医学286分、军事学250分、管理学330分、艺术学352分、交叉学科255分、体育学295分、工学照顾专业250分、中医类照顾专业285分、享受少数民族照顾政策的考生251分。新乡医学院：学校位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校，是国家“十三五”中西部高校基础能力建设工程支持高校、教育部卓越医生教育培养计划建设高校。截至2020年4月，学校占地面积1744.58亩，建筑面积125.83万平方米。学校设有22个教学院，29个本科专业，拥有10个一级学科硕士学位授权点。学校创办有《新乡医学院学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》等5种中国国内外公开发行的刊物。其中《新乡医学院学报》多次荣获全国高等院校优秀学报奖和河南省优秀科技期刊奖。

一、新乡医学院是一本还是二本 新乡医学院 是二本大学，该校是河南省属普通本科院校、国家十三五中西部高校基础能力建设工程支持高校、教育部卓越医生教育培养计划建设高校，为河南省独立建制的西医本科院校。 二、新乡医学院简介 新乡医学院 位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年英属加拿大人、医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校，招收四年制护理专业学生并由中华护理学会(1923年名为“中华护士会”)颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入，于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段，1962年更名为豫北医学专科学校;1982年升格本科，定名 新乡医学院 ;1998年获得硕士学位授予权;2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀;2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评。 学校目前占地面积1744.58亩(含临床学院)，建筑面积129.396万平方米(含临床学院)，教学科研仪器设备总值近3.69亿元，图书馆馆藏各类图书212.4万册,电子图书3753.13GB。现有教职工12327人(含临床学院)，其中高级专业技术职务人员1749人(含临床学院)。 学校设有21个教学院(部)，举办1所独立学院——三全学院。开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系，现有全日制在校生18900多人。 学校学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类;临床医学学科进入ESI全球排名前1%;拥有河南省特色学科(A类)1个;基础医学、临床医学、医学技术等8个一级学科获批省级重点学科;拥有基础医学、临床医学、药学等10个一级学科硕士学位授权点和临床医学、公共卫生、护理等6个专业硕士学位授权点;本科专业29个;有临床医学、医学检验技术、护理学和药学等4个国家级特色专业、省级特色专业10个、9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有3个国家住院医师规范化培训基地，2个国家全科医师临床培养基地，1个国家临床药师培训基地。 学校创办有《 新乡医学院 学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》《中华脑科疾病与康复杂志(电子版)》等5种国内外公开发行的刊物，其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院，编制床位共9406张，其中4所为国家三级甲等医院。学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地，多所医院获评全国百姓放心示范医院、连续入选全国地市级医院100强。 学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生，高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上，硕士研究生年底就业率多年保持100%，国家执业医师资格(临床类别)通过率达80%以上。 学校坚持人才强校。近年来，启动“265人才工程”，实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘请法国院士、“*”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位，1人入选国家百千万人才工程，1个省级优秀省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。 学校坚持科技兴校。建有博士后科研工作站、院士工作站和干细胞与生物治疗国家地方联合工程实验室、分子诊断与医学检验技术河南省协同创新中心、河南省生物精神病学重点实验室等近30个省部级以上科研基地。近5年来，承担国家自然科学基金资助项目174项、国家社会科学基金资助项目4项，发表SCI收录论文2040篇。 学校坚持开放办学。注重国际合作与交流，与英国伍斯特大学、澳大利亚科文大学开展中外合作办学项目，与马来西亚理工大学开展联合培养博士项目;建立河南省医用组织再生国际联合实验室、河南省免疫与模式动物国际联合实验室等8个国际合作实验室。坚持“请进来”“走出去”，邀请樊代明院士、戚发轫院士、徐建国院士等专家学者来校交流，选派优秀教师赴国外进修、讲学或开展学术研究，营造良好的学术氛围。 学校社会声誉和影响力不断提升。在长期的办学实践中，历代新医人秉承“明德博学，至爱致用”的校训，薪火相传，矢志不渝，不懈奋斗，形成了“艰苦创业，自强不息”的办学精神和“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风，逐渐积淀出自己的办学特色。学校被授予全国高校毕业生就业工作50强、河南省文明单位、“河南综合实力20强领军高校”、河南省依法治校示范校、河南省文明标兵示范校等多项荣誉称号。 千秋大业，实干为基;宏伟蓝图，落实为要。今天的 新乡医学院 ，深入学习贯彻和党的十九大精神，坚持内涵发展、创新发展、特色发展，实施质量立校、人才强校、科技兴校战略，主动融入和服务中原经济区建设，加快推进学校转型发展，朝着建设优势突出、特色鲜明的区域性高水平教学研究型医科大学而阔步迈进。 新乡医学院在哪里 新乡医学院有几个校区 新乡医学院是公办还是民办 新乡医学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 新乡医学院教务处电话

一、新乡医学院王牌专业介绍 省级特色专业：应用心理学、生物技术、生物医学工程、法医学、英语、护理学、药学、麻醉学、医学检验、临床医学 二、新乡医学院简介 新乡医学院 位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年英属加拿大人、医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校，招收四年制护理专业学生并由中华护理学会(1923年名为“中华护士会”)颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入，于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段，1962年更名为豫北医学专科学校;1982年升格本科，定名 新乡医学院 ;1998年获得硕士学位授予权;2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀;2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评。 学校目前占地面积1744.58亩(含临床学院)，建筑面积129.396万平方米(含临床学院)，教学科研仪器设备总值近3.69亿元，图书馆馆藏各类图书212.4万册,电子图书3753.13GB。现有教职工12327人(含临床学院)，其中高级专业技术职务人员1749人(含临床学院)。 学校设有21个教学院(部)，举办1所独立学院——三全学院。开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系，现有全日制在校生18900多人。 学校学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类;临床医学学科进入ESI全球排名前1%;拥有河南省特色学科(A类)1个;基础医学、临床医学、医学技术等8个一级学科获批省级重点学科;拥有基础医学、临床医学、药学等10个一级学科硕士学位授权点和临床医学、公共卫生、护理等6个专业硕士学位授权点;本科专业29个;有临床医学、医学检验技术、护理学和药学等4个国家级特色专业、省级特色专业10个、9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有3个国家住院医师规范化培训基地，2个国家全科医师临床培养基地，1个国家临床药师培训基地。 学校创办有《 新乡医学院 学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》《中华脑科疾病与康复杂志(电子版)》等5种国内外公开发行的刊物，其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院，编制床位共9406张，其中4所为国家三级甲等医院。学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地，多所医院获评全国百姓放心示范医院、连续入选全国地市级医院100强。 学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生，高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上，硕士研究生年底就业率多年保持100%，国家执业医师资格(临床类别)通过率达80%以上。 学校坚持人才强校。近年来，启动“265人才工程”，实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘请法国院士、“*”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位，1人入选国家百千万人才工程，1个省级优秀省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。 学校坚持科技兴校。建有博士后科研工作站、院士工作站和干细胞与生物治疗国家地方联合工程实验室、分子诊断与医学检验技术河南省协同创新中心、河南省生物精神病学重点实验室等近30个省部级以上科研基地。近5年来，承担国家自然科学基金资助项目174项、国家社会科学基金资助项目4项，发表SCI收录论文2040篇。 学校坚持开放办学。注重国际合作与交流，与英国伍斯特大学、澳大利亚科文大学开展中外合作办学项目，与马来西亚理工大学开展联合培养博士项目;建立河南省医用组织再生国际联合实验室、河南省免疫与模式动物国际联合实验室等8个国际合作实验室。坚持“请进来”“走出去”，邀请樊代明院士、戚发轫院士、徐建国院士等专家学者来校交流，选派优秀教师赴国外进修、讲学或开展学术研究，营造良好的学术氛围。 学校社会声誉和影响力不断提升。在长期的办学实践中，历代新医人秉承“明德博学，至爱致用”的校训，薪火相传，矢志不渝，不懈奋斗，形成了“艰苦创业，自强不息”的办学精神和“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风，逐渐积淀出自己的办学特色。学校被授予全国高校毕业生就业工作50强、河南省文明单位、“河南综合实力20强领军高校”、河南省依法治校示范校、河南省文明标兵示范校等多项荣誉称号。 千秋大业，实干为基;宏伟蓝图，落实为要。今天的 新乡医学院 ，深入学习贯彻和党的十九大精神，坚持内涵发展、创新发展、特色发展，实施质量立校、人才强校、科技兴校战略，主动融入和服务中原经济区建设，加快推进学校转型发展，朝着建设优势突出、特色鲜明的区域性高水平教学研究型医科大学而阔步迈进。 新乡医学院教务处官网：http://www.xxmu.edu.cn/s/43/ 新乡医学院在哪里 新乡医学院有几个校区 新乡医学院是公办还是民办 新乡医学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 新乡医学院教务处电话

新乡医学院是几本介绍如下：新乡医学院是一所二本大学，学校坐落在河南省新乡市。是河南省属普通本科院校、国家十三五中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校，也是教育部卓越医生教育培养计划建设高校。扩展资料学校有30个省部级以上科研基地，其中3 个院士工作站，1个国家地方联合工程研究中心，1 个河南省协同创新中心，7个河南省级工程研究中心（工程实验室），河南省级实验室5个（河南省高等学校重点学科开放实验室、河南省高校重点实验室培育基地）。新乡医学院始建于1950年，目前是河南省唯一独立设置的西医本科院校,具有医学学士、硕士学位授予权。学院现有教职工（含附院）3485人，其中高级专业技术人员508人，政府特殊津贴享受者7人，省管优秀专家6人，省级优秀中青年骨干教师8人。学院设有心血管、眼科学等11个研究所，85个教研室，拥有精神病学等省级重点学科、省级精品课程。新乡医学院本部占地面积77.09万平方米，校舍建筑面积42.07万平方米，教学、科研仪器设备总值6277万元，建有现代化的"综合实验大楼、现代教育技术中心和7个教学用计算机房、9个多媒体语音室、63个多媒体教室，拥有设备一流的形态学、机能学、免疫分子生物学、分析测试等开放性实验室。现代化的图书馆在全省高校独树一帜，藏书40余万册，中外文期刊1500多种，电子图书3.2万种，实行藏阅合一的开放式管理模式，自动化网络系统24小时开放服务，并与美国国立医学图书馆开展了联机检索业务。创办有《新乡医学院学报》、《眼科新进展》、《实用儿科临床杂志》、《临床心身疾病杂志》等国内外公开发行刊物。建有现代化网络信息中心，光纤同时连接中国教育科研网和中国公众计算机互联网。

一、新乡医学院教务处联系电话和联系方式 新乡医学院 教务处电话如下：综合科为0373-3029248、教务科为0373-3029247、实验管理中心为0373-3029434、教材科为0373-3029107、实践教学科为0373-3029976。 二、新乡医学院简介 新乡医学院 位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年英属加拿大人、医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校，招收四年制护理专业学生并由中华护理学会（1923年名为“中华护士会”）颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入，于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段，1962年更名为豫北医学专科学校；1982年升格本科，定名 新乡医学院 ；1998年获得硕士学位授予权；2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀；2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评。 学校目前占地面积1744.58亩（含5所临床学院），建筑面积125.83万平方米（含5所临床学院），教学科研仪器设备总值近3.97亿元，图书馆馆藏各类图书212.45万册。现有教职工12791人（含5所临床学院），其中高级专业技术职务人员1769人（含5所临床学院）。 学校设有21个教学院（部），举办1所独立学院——三全学院。开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系，现有全日制在校生18500多人。 学校学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类；临床医学学科进入ESI全球排名前1%；拥有河南省特色学科（A类）1个；基础医学、临床医学、医学技术等8个一级学科获批省级重点学科；拥有基础医学、临床医学、药学等10个一级学科硕士学位授权点和临床医学、公共卫生、护理等6个专业硕士学位授权点；本科专业29个；有临床医学、医学检验技术、护理学和药学等4个国家级特色专业、省级特色专业10个、9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有3个国家住院医师规范化培训基地，2个国家全科医师临床培养基地，1个国家临床药师培训基地。 学校创办有《 新乡医学院 学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》等4种国内外公开发行的刊物，其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院，编制床位共10286张，其中4所为国家三级甲等医院。学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地，多所医院获评全国百姓放心示范医院、连续入选全国地市级医院100强。 学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生，高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级、省级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上，硕士研究生年底就业率多年保持100%，国家执业医师资格（临床类别）通过率达80%以上。 学校坚持人才强校。近年来，启动“265人才工程”，实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘任国家“”外专项目专家、法国科学院院士、“*”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位，1个省级优秀省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。

一、新乡医学院是一本吗 新乡医学院 是二本大学，该校是河南省属普通本科院校、国家十三五中西部高校基础能力建设工程二期支持高校、教育部卓越医生教育培养计划建设高校，为河南省独立建制的西医本科院校。 二、新乡医学院简介 新乡医学院 位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年英属加拿大人、医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校，招收四年制护理专业学生并由中华护理学会(1923年名为“中华护士会”)颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入，于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段，1962年更名为豫北医学专科学校;1982年升格本科，定名 新乡医学院 ;1998年获得硕士学位授予权;2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀;2016年在教育部本科教学工作审核评估中获专家组好评。 学校目前占地面积1744.58亩(含临床学院)，建筑面积129.396万平方米(含临床学院)，教学科研仪器设备总值近3.69亿元，图书馆馆藏各类图书212.4万册,电子图书3753.13GB。现有教职工12327人(含临床学院)，其中高级专业技术职务人员1749人(含临床学院)。 学校设有21个教学院(部)，举办1所独立学院——三全学院。开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系，现有全日制在校生18900多人。 学校学科涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个门类;临床医学学科进入ESI全球排名前1%;拥有河南省特色学科(A类)1个;基础医学、临床医学、医学技术等8个一级学科获批省级重点学科;拥有基础医学、临床医学、药学等10个一级学科硕士学位授权点和临床医学、公共卫生、护理等6个专业硕士学位授权点;本科专业29个;有临床医学、医学检验技术、护理学和药学等4个国家级特色专业、省级特色专业10个、9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有3个国家住院医师规范化培训基地，2个国家全科医师临床培养基地，1个国家临床药师培训基地。 学校创办有《 新乡医学院 学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》《中华脑科疾病与康复杂志(电子版)》等5种国内外公开发行的刊物，其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院，编制床位共9406张，其中4所为国家三级甲等医院。学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地，多所医院获评全国百姓放心示范医院、连续入选全国地市级医院100强。 学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生，高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上，硕士研究生年底就业率多年保持100%，国家执业医师资格(临床类别)通过率达80%以上。 学校坚持人才强校。近年来，启动“265人才工程”，实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘请法国院士、“*”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位，1人入选国家百千万人才工程，1个省级优秀省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。 学校坚持科技兴校。建有博士后科研工作站、院士工作站和干细胞与生物治疗国家地方联合工程实验室、分子诊断与医学检验技术河南省协同创新中心、河南省生物精神病学重点实验室等近30个省部级以上科研基地。近5年来，承担国家自然科学基金资助项目174项、国家社会科学基金资助项目4项，发表SCI收录论文2040篇。 学校坚持开放办学。注重国际合作与交流，与英国伍斯特大学、澳大利亚科文大学开展中外合作办学项目，与马来西亚理工大学开展联合培养博士项目;建立河南省医用组织再生国际联合实验室、河南省免疫与模式动物国际联合实验室等8个国际合作实验室。坚持“请进来”“走出去”，邀请樊代明院士、戚发轫院士、徐建国院士等专家学者来校交流，选派优秀教师赴国外进修、讲学或开展学术研究，营造良好的学术氛围。 学校社会声誉和影响力不断提升。在长期的办学实践中，历代新医人秉承“明德博学，至爱致用”的校训，薪火相传，矢志不渝，不懈奋斗，形成了“艰苦创业，自强不息”的办学精神和“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风，逐渐积淀出自己的办学特色。学校被授予全国高校毕业生就业工作50强、河南省文明单位、“河南综合实力20强领军高校”、河南省依法治校示范校、河南省文明标兵示范校等多项荣誉称号。 千秋大业，实干为基;宏伟蓝图，落实为要。今天的 新乡医学院 ，深入学习贯彻和党的十九大精神，坚持内涵发展、创新发展、特色发展，实施质量立校、人才强校、科技兴校战略，主动融入和服务中原经济区建设，加快推进学校转型发展，朝着建设优势突出、特色鲜明的区域性高水平教学研究型医科大学而阔步迈进。 新乡医学院在哪里 新乡医学院三全学院在哪里 新乡医学院有几个校区 新乡医学院是公办还是民办 新乡医学院三全学院是公办还是民办 新乡医学院三全学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 新乡医学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 新乡医学院三全学院教务处电话 新乡医学院教务处电话 新乡医学院三全学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

没有前科。王峰2000年获陕西省科技进步奖二等、西安市科技进步三等奖。1984年以来一直从事眼科医教研工作，精通眼科基本理论、基础知识及基本技能，能熟练自如地处理眼科各种常见病、多发病、危重及疑难病，积累了丰富的临床经验，有数千例手术经验，经手医治的患者遍及西北地区及周边省市，取得了良好的医疗效果。从医以来未发生医疗事故及医患纠纷，深受患者信赖，成为知心朋友。目前主要研究方向为眼前段疾病的治疗，包括角膜病、白内障及眼表疾病，擅长于角膜移植、白内障摘除及人工晶体植入手术，曾顺利地为93岁高龄白内障患者施行白内障摘除及人工晶体植入，使其重见光明，在西北地区率先开展羊膜移植治疗眼部重症酸碱烧伤，取得了良好的效果，近年来还从事准分子激光治疗近视、散光的研究，并取得满意的临床效果。及时了解和掌握国内外眼科新进展、结合临床经验，教学生动、活泼，并注重教书育人，教学效果好，参与眼科教学十五年，积累了丰富的教学经验，协助指导研究生5名。

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河南省的期刊总数是297种，医学期刊可以提供1、郑州大学学报(医学版)2、实用儿科临床杂志3、眼科新进展4、眼科研究5、中国实用医刊6、中国实用神经疾病杂志7、肿瘤基础与临床8、中医正骨9、中医研究10、医药论坛杂志11、眼外伤职业眼病杂志(附眼科手术)12、新乡医学院学报13、胃肠病学和肝病学杂志14、中华实用诊断与治疗杂志15、临床医学16、 临床心身疾病杂志17、 家庭医学18、中医学报19、河南中医20、河南职工医学院学报21、河南预防医学杂志22、河南医学研究23、河南外科学杂志24、河南科技大学学报(医学版)25、河南大学学报(医学版)26、 国医论坛27、中医学报28、中医研究29、中医正骨

新乡医学院高考分数线如下：根据查询新乡医学院官网信息显示，2022年新乡医学院年物理类专业录取分数线为532分。新乡医学院是一所二本大学，学校坐落在河南省新乡市。是河南省属普通本科院校、国家十三五中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校，也是教育部卓越医生教育培养计划建设高校。扩展资料：学校有30个省部级以上科研基地，其中3 个院士工作站，1个国家地方联合工程研究中心，1 个河南省协同创新中心，7个河南省级工程研究中心（工程实验室），河南省级实验室5个（河南省高等学校重点学科开放实验室、河南省高校重点实验室培育基地）。新乡医学院始建于1950年，目前是河南省唯一独立设置的西医本科院校,具有医学学士、硕士学位授予权。学院现有教职工（含附院）3485人，其中高级专业技术人员508人，政府特殊津贴享受者7人，省管优秀专家6人，省级优秀中青年骨干教师8人。学院设有心血管、眼科学等11个研究所，85个教研室，拥有精神病学等省级重点学科、省级精品课程。新乡医学院本部占地面积77.09万平方米，校舍建筑面积42.07万平方米，教学、科研仪器设备总值6277万元，建有现代化的"综合实验大楼、现代教育技术中心和7个教学用计算机房、9个多媒体语音室、63个多媒体教室，拥有设备一流的形态学、机能学、免疫分子生物学、分析测试等开放性实验室。现代化的图书馆在全省高校独树一帜，藏书40余万册，中外文期刊1500多种，电子图书3.2万种，实行藏阅合一的开放式管理模式，自动化网络系统24小时开放服务，并与美国国立医学图书馆开展了联机检索业务。创办有《新乡医学院学报》、《眼科新进展》、《实用儿科临床杂志》、《临床心身疾病杂志》等国内外公开发行刊物。建有现代化网络信息中心，光纤同时连接中国教育科研网和中国公众计算机互联网。

发表论文：1. 1.缺血再灌注大鼠视网膜诱导型一氧化氮合酶与细胞凋亡的研究 眼科新进展 2004（24）：62. 2.白内障摘出人工晶状体植入后眼内炎临床分析 眼外伤职业眼病杂志 2005（27）：103. 3.白内障手术两种不同长度透明角膜切口对比眼外伤职业眼病杂志 2005（27）：94. 4.血管内皮生长因子及其受体与糖尿病视网膜病变 眼科新进展 2006（26）85. 5.色素上皮源性因子与糖尿病视网膜病变 2006（24）66. 6.糖尿病大鼠视网膜VEGF表达与血-视网膜屏障损伤的实验研究 潍坊医学院学报 2007（29）17. 7.软壳技术在白内障超声乳化手术精细化处理中的应用潍坊医学院学报 2007（29）38. 8.糖尿病大鼠血视网膜屏障损伤观察 中华眼底病杂志 2007（23）49. 9.非球面人工晶状体植入术后患者视功能观察 中国实用眼科杂志 2008（26）7

大学生医院个人实习总结范文（精选5篇） 　　转眼间一个辛苦的实习生活又结束了，回顾过去这段时间的实习经历，收获颇丰，这时候，最关键的实习总结怎么能落下！千万不能认为实习总结随便应付就可以，以下是我整理的大学生医院个人实习总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。 　　大学生医院个人实习总结1 　　不知不觉，我已经快要完成在二附院近一年的实习安排。在这段不长不短的时间，回味起每一个日子，轮转过的每一个科室，感觉都有说不完的故事，说不完的收获。这一年，在每一个与白大褂相伴的日子里，我习惯了每天与病人的交流与沟通，习惯了每天跟别人说我去上班了，等下我马上就下班了之类的话，因为这些话说出来，就好像自己有拿工资一样的快感，虽然没有。而我自己也清楚的认识到，我已经不是那个在校园中只顾捧着书本，乳臭未干的大学生了，我也已经渐渐的融入了医院的大熔炉，想要通过自己的努力，来实现什么、证明什么。 　　一年的实习，最大的收获莫过于在临床上的操作。这一点首先要感谢各个科室的老师和学长们，在实习中，不断给予我们学习和操作的机会，不管你们是批评也好，夸奖也罢，管理很严也好，放任自流也罢，至少，渐渐消除了我对临床的恐惧，至少让我对未来的生活不算失望。记得初入临床实习的第一个科室就是普外科九区，初入临床，胆怯又不安，但是幸运的是，在我的积极争取下，选到了学姐给我推荐的老师董小刚，一年下来，我觉得教我最多的，临床收获最多的还是他，所以，还是很感谢，感谢那三个星期的耐心教导与帮助。 　　回想起这一年，总是在外科的时候，日子过得更加充实，更加有意义，尤其是在九区，为了重新过一遍每个病人的化验单情况，经常在七点十五的时候就到办公室开始在电脑上看化验单，记录下异常，然后七点半开始查房，提醒老师患者的异常情况，查完房，回去跟着开医嘱，接着就马不停蹄的去趴在病人的伤口上换药、拆线，接着收拾好就跟着下去做手术，那时候的我感觉就像是打了鸡血，就算大手术早上开始做一直到下午三四点都不会觉得饿，觉得累，也充分证明了我是真真的女汉子，这样的日子持续了21天，就连周末都没有一个懒觉可以睡。每次给大伤口换药的时候，炎热的夏天，总是换完一个伤口后浑身都是汗，总有很多很善良的病人和病人家属，一口一个谢谢，一口一个辛苦了，那时候就会高尚的觉得再累也是值得的。记得遇到一个早期胃癌的患者，老爷爷看着很健康，说起来应该比我的爷爷还小那么十来岁，虽然是早期胃癌，但是心态很好，每次查房，他总是对着我笑笑，抬手跟我打招呼，那种感觉不像是医患的关系，更像是亲人，那天他做完手术，整个人虚弱了下来，躺在病床上，身上接着监护，那是我第一次在病房里忍不住流下了眼泪，之后每次去给他换药总是特别耐心，特别小心，手术后的虚弱伤了他的元气，但是每次换药后，他总是双手合十在胸前，用口型轻轻的说一声谢谢，我想我们之间是建立了一个真诚的医患关系，更似亲人。所以，好人终究是有好报，他恢复的特别快也特别好，出院的时候，他对我们组的每一个医生都道了别表示了感谢。之后一次行风办的老师说，有一位患者的回访还提到了我，我脑海中立马就浮现这位爷爷，被记住总是幸福的。 　　当然，并不是每一个患者都那么待见你，也有患者看看我的胸牌，不管医院怎么掩饰，家属还是一眼就识别出我是实习生，那种感觉就像是自己被打了假，去换药的时候，他们总是会说，某某某医生在吗，也就是我的上级医生，我懂，他是嫌弃我级别低，我顿时不高兴，回了一句不在，然后开始换药，再一次换药的时候从内心开始排斥，不想去，师兄说你管他怎么说呢，我也想，对啊，我堂堂南医大七年制实习生，还能连换药都不能?不知是他们不好意思了，还是我的技术真的没有那么烂，他们之后也没再说什么，我感情用事总是不对，自己手底下的病人，不管他怎么样，你都要用专业的态度去对待，只有你做得好了，才能证明你不是赝品。 　　出了普外科，感觉所有的科室都是酱油，难道是我求虐心思太重?幸运的是，在外科，总是能跟到我所喜欢的组，普外科跟了董小刚，泌尿外科跟了杨健，脑外跟了大主任，要么就不上班，要上班，总是忙一点，才会让我感觉到自己的存在感。 　　轮转一年，对内科无感，如果是忙的科室，状态就是我不是准备跑腿，就是在跑腿的路上。当然了，跟着主任查房还是很有意思的，跟着一些爱讲故事的主任，总是会听到很多很神奇的事情，或者是他当年的丰功伟绩。我觉得在他们的脑子里，肯定有很多树状图，症状站在顶端，往下好多分支，看不懂的人觉得很杂乱，而他自己总是有条不紊，一步步进行着。我想良好的思维能力，其实也就是一种良好的习惯，面对病人，习惯了细致的进行病史询问，习惯了针对患者的病情进行适当完整的体格检查，习惯了如果要诊断或者鉴别需要患者哪些检查结果，也习惯了如果患者出现这样那样的情况选择了最合适的药物。总有一天，我想我的这种习惯也会养成。 　　说起来总是没完，很久没有写过这么多了，原谅我的牢骚，一年的生活，回忆起来总是记不全，但是总归留下些什么，来祭奠一下我终已逝去的青春，迎接我真正的称呼“儿科医生”。 　　大学生医院个人实习总结2 　　作为一名医科大学生，通过实习实践锻炼提高自己的个人医术和能力，是最重要的。在实习中将自己的医学能力得到最大限度的发挥，这才是我想要的。在暑假期间我通过关系，终于找到了一份在中医院实习的机会。这是一次极为难得的实习机会，名额只有几人，所以在我听到自己可以去实习的时候，我极度高兴！ 　　我怀着无比兴奋的心情来到犍为县中医院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期一个月的临床护理实践生涯!当我拿着实习报告踏进中医院的门槛时，心理感到特别激动，因为从今天开始，我将会以一名白衣天使的身份在医院里见习。时至今天，实践结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。 　　临床的实践是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍感珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 　　实践之前，是科教科老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训，包括：一、了解医院概况简介。二、了解学生管理的有关规定。三、知道治安管理的一般常识。四、懂得医德医风教育。五、明白医疗文书的书写。六、掌握有关护理知识。七、理解院内感染。八、了解手术室的有关知识。其间科教科的老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。 　　刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院的护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实践和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 　　护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在以前前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实践，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。 　　实践的第一天早上，我早早的来到医院，那时8点交接班还没开始，我跟着护士帮病人换被单，帮他们量体温等等。到了8点钟，医生和护士门准时交接班，值夜的医生和护士将昨夜病人的情况进行报告，然后各个管床医生分别开始查房，我也跟着他们，认真的听他们如何检查病人和如何询问他们。看着他们那一丝不苟的工作态度，我的心里不禁充满着崇敬之情。首先，医生们对病人进行询问，问他们的病症，比如：有无发热，有无疼痛，饮食如何，排泄是否正常，有无多尿少尿等等。然后，医生仔细观察病人的体征，有时还做下叩诊，最后开出医嘱。这时，护士们开始了紧张的比对医嘱，并且按照医嘱进行取药和进行治疗，护士每隔4小时查一次体温，并且绘成温度曲线，供医生参考，另外，每隔半小时进行一次巡房，检查是否有异常情况出现。 　　下午，医生们为14床的病人开了一个讨论会，我也静静的来到那里，认真的听他们的讨论，并把要点都记了下来。不知不觉就已经到了下班的时间了。回到宿舍，我总结了今天的收获和疑问，觉得今天真是过到好充实啊! 　　我认为到病房实践，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实践的最大及最终目的是提前培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、床上洗头、床上檫浴、自动洗胃法、静脉输液法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，以更好的加强理论知识与临床的结合。犍为县中医院实践科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。 　　大学生医院个人实习总结3 　　终于结束了近半年的实习生活，内心真是百感交集，回想这段时间，我从一开始怀着紧张恐惧的心情到XX医院实习，一直到参加许多活动，熟悉温馨的医院环境与职场文化，并调适自己主动去接触人群，不仅是病人，甚至是与其他工作人员建立了良好的关系，这都是在学校学习不到的，但却是最宝贵的经验与成长。 　　在实习中最特别的，就是带「精神科团体」。以前我对精神科病人的认知是可怕的、具有攻击性的，但是一连带了七次的"团体后，我渐渐改变对他们的看法。仔细从团体活动中发现，这一群精神科病人其实是很可爱的，XX医院的医护社工团队藉着活动的设计，激发出他们的潜能。一开始虽然有点错愕要接触到精神科病患，但是现在我却很高兴我可以比其他选一般科实习的同学还要有更不同的收获。 　　除了精神科之外，在暑假，因为每天都要到医院实习，所以接触的东西变广了，也开始学习接个案。我从见习其他社工员接案的过程中，学习到如何向病人自我介绍，如何用心倾听病人的需要，也了解到一个病人是需要医院里各种专业的相互合作，才能给予病人的支持与帮助。 　　在XX医院里，我看到了许多生老病死，也看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠斗，很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容，医院志工们对于病人的亲切服务也让我印象深刻。虽然很多人都觉得医院是一个哀伤、难过的地方，但是XX医院透过一些活动，例如爱心义卖会，让整个医院变的温馨有活力起来，让许多的病人及家属在这个医院看到更多向上的生命希望。 　　在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习的功用吧！让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。 　　总而言之，在这半年中，我从一个完全不懂医务社工的学生，直到变成一个可以独立面对病人与家属以及了解如何连结其他资源的「半个实务工作者」，心中确实有点成就感。 　　感谢XX医院给我实习的机会，也感谢XX实习督导在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向；也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。虽然实习时间持续较久，难免觉得疲累，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。 　　大学生医院个人实习总结4 　　实习单位：内外妇儿，十个月中，诠释了人生的酸甜苦辣，但更重要的是能对知识的全新记忆和理解，在工作中升华了自我价值。按照学校和医院要求，在带教老师的指导下，我的实习才得以以句号结束。现将报告总结如下 　　 一、积极角色转化： 　　学校和社会，有着本质的区别。学校里我是虚拟医生，到了医院我就得是真正的医生。老师一对一的指导，也从学校全班同一课的教学方式有所不同，语言沟通技巧的提高是角色转变的条件，病情观察能力是角色转变的促进。所以正确转变角色是关键，关系到整个实习过程中的收获。 　　 二、端正态度，心系病人： 　　救死扶伤，治病救人”是医疗工作者的职责所在，也是社会文明的重要组成部分，医闻工作的进步在社会发展中具有不可替代的作用，为此，我以对历史负责、对医院负责、对患者负责的精神，积极做好各项工作，努力提高服务质量，让每一位患者满意。以白求恩、南丁格尔精神为价值所在，燃烧自己照亮别人。 　　 三、学习有计划： 　　每天的交接班查房，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。 　　 四、积极扩展技能专长： 　　记得有位老师对我说过，一位好医生他一生只看一种病，只做一种手术。这话很有道理，为什么医院分科细节化，就是为了精益求精的技艺水平。在我们实习中除了要掌握大纲要求的内外妇儿全科医生外，其次更重要的是扩展自己兴趣所想的技能专长，以提高业务水平。 　　 五、观察与聆听： 　　患者对医生有一套属于自己的评价体系，这个评价体系的核心就是医技与医德。在社会里，医德往往是评价医生修养的直接体现。在医院里各形各色的人无奇不有，不同阶级、不同职业、不同信仰，我们需要细心观察与聆听他们发自内心深处的声音，特别处于社会最基层、最困难的群众，尽自己所能帮助他们。有些医护人员把金钱作为看病治病的目的，丧失良心的开天价药，收红包，败坏医学的圣神与崇洁。观察与聆听，为病人所想，还身价一个独一无二的崇高地位，从而树立正确的人生身价值观。 　　 六、要善于总结，适应社会发展： 　　十个月的实习我收获了吗？我还有不足吗？我以后要怎么做？我们要通过为什么来了解自己，完美自己。社会的衡量不是仅凭一种能力，而是一种综合素质的标准。在学校是好学生，在社会里你是好人才吗？你学习优异但你处事关系令人紧张，其实你称不上好学生好公民。善于总结，取长补短，一月后、一年后，定会刮目相看。社会的发展离不开你，我的发展必将推进社会的进步。 　　运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是为下一个阶段开始打下基础。我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学习。 　　今天挥手告别校园，明天张扬青春的智慧与激情，谱写新的历史篇章。 　　大学生医院个人实习总结5 　　时光飞逝，转眼间五个月的见习就要结束了，在见习期间，在“崇德和合，博学敦行”八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。在临床见习期间，积极向临床各科上级医师学习医学知识，为日后的学习、工作打下坚实的基础。我不断地完善自我、充实自我，提高自我。在各科室带教老师的教育和鼓励下，我不断努力下，打下了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。虽然仅仅五个月，我深深地感受到，理论知识与临床相结合的重要；学校给了我知识的源泉，是我步入了医学事业的阶梯，从无到有，从简单到深奥，我逐渐了解了了医学事业的重要性。 　　我在xx市第一人医院见习期间，医院使我对医学理论知识有了进一步的的提高，在“万民厚重、大医仁心”的院训下，实事求是，精益求精，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，解除病人之病痛，使之有一个完美的健康，我将在以后不断充实自我、完善自我，做一名合格的好医生。 ;

OPPO培训总结怎么写 　　手机对于我们的日常生活起着重要作用，大家可知道技术变化也是日新月异，因此OPPO公司也经常开展相应的技术培训，那么OPPO培训总结怎么写呢?下面我为大家整理了实用oppo业务员工作总结范文，希望能帮到大家! 　　实用oppo业务员工作总结一 　　20**年总部下达**分公司全年回款任务指标8.65亿，较去年任务比较应是适当向下微调，平均下来每月完成0.72亿，将近是7-xx-xx台每月销量，这个指标与目前状况有相当大的距离。10年手机市场竞争还会继续加剧，继续恶化，还有大量的新进入者涌进这个竞争。浙江做为全国的金矿区，竞争会更加激烈。就目前形式，我们的市场地位和在一线的表现在很多区域非常危险。不努力、不进取，不可能完成今年的指标。但大家应看到我们今年的优势。万总的市场竞争论及竞争的产品策略指导下，今年总部产品力较去年大大提升，产品外观、品质、性价比在逐步加强，渠道利益链在得到补充，很多区域经销商的信心在高涨，所以在20**年我们在精神、组织氛围上做好准备： 　　1、有雄心斗志，不怕竞争困难，勇于面对困难。气可不可泄，一线讲师必须要有不屈不挠的斗争精神，再次强调过往的成绩不应成为前进的包袱，这点严涛要特别注意。"兵熊熊一个、将熊熊一窝"，我们各级团队的主管要准备做好带头人; 　　2、"尽心尽力"兢兢业业的负责精神。万总倡导团队的："民工心态"和天道酬勤，努力敬业是我们事业工作成功的基础; 　　3、培养培训营销工作的方法及对市场研究能力，成为智慧能动的市场操作者，pdca的工作方法一定灵活运用及贯彻，人事行政部和营销部做专题培训，到营销主管这一级，营销部建立一套研究市场分析市场的体系; 　　4、"小改进、大进步"工作从细作起，从小开始，倡导工作的细微点入手，发现问题、改进缺点。终端的任何改进，我们日常工作流程的细微提高，聚在一起，就是我们大进步。"小改进、大进步"成为我们工作的氛围，倡议大家"小改进、大进步"的工作及思维方式。 　　实用oppo业务员工作总结二 　　我现在在新乡市体育中心恒升数码广场的一家手机卖场打工，在这里度过我短暂的实习阶段。作为一名手机销售员，在店内主要做的是销售工作，虽然这份工作很普通，但是仍然需要我们用心去做。在这期间我收获了很多，学到了很多在学校里面学不到的社会常识。使我在不断的.尝试中渐渐地融入了社会这个大家庭。 　　下面我就浅显地谈谈我的感触吧! 　　1、做事情一定要细心，遇到任何事情都不要慌张： 　　临近清明节，来买手机的顾客就比往日多了进一倍，那天轮到我做收银员，一下子几位顾客都前来结账，每个手机都必须一个一个地输入串码。由于我的疏忽，把一位顾客的钱找给了另外一位，幸亏那位顾客素质很高，她及时的发现并把钱还给了另一位顾客，这才幸免造成大祸，当时我已经傻了，只知道不停的给顾客道歉。 　　所有做事情一定要仔细，遇到再大的事情都不能慌张，不然就会手忙脚乱，任何事情都不能做好。 　　2、学会了与人沟通和处理事情的应变能力： 　　说到应变能力，我自认为我有了很大的提高。尽管不能让每一个顾客对我们的服务都感到满意。下面我就讲讲我遇到的一位老顾客，她在我们那里买了几次手机了，其中还带她朋友来买过。当她再次来看手机的时候，我正准备向她打招呼，没想到她嘴里冒出来的话就把我给噎住了。 　　你们猜她说了些什么：我的儿子都比你们大，怎么这样没大没小的。弄得我都不知道该怎么称呼她了，因为前几次来我都叫她姐，今天来她就开始训斥我，说不要叫我姐，你们这些小妹也太不老实了。然后她就边选看手机，边数落我，弄的我一句话都没有插上。 　　她第二天又来了，又开始重复昨天同样的话，但是又多了一个理由说我们没有新款手机摆出来，昨天就是没有看上手机的款式。其实我挺冤的，因为昨天确实没有新货到，都是今天早上一早到的。我仍然不卑不亢地听着她的抱怨。她大概没有听到我的回音，转过头看着我。我知道是该我说话的时候了。 　　我对她莞尔一笑："阿姨，我看你这么年轻漂亮，从面貌上看不过30多岁，故斗胆的称你为大姐，并不是您说的不老实。您太显年轻漂亮了。 　　这时我注意到她表情明显的变化，我知道我的话已经起作用了。气氛缓和下来了。接着我又不紧不慢的给她说了昨天新手机没有到的原因。又和她聊了一些她家里面的事情，以及她儿子的情况。阿姨就在我们愉快的聊天过程中看中了诺基亚6500s。走的时候阿姨还特地为她刚进来时莫名的发火向我道了谦。 　　阿姨走后，老板和其他同事使劲的夸我的机智和说话的分寸，表情把握的好。说到这里我心里面还很感激那位阿姨，她让我懂得了"以德报怨"在销售中，甚至是人生中的重要作用。 ;

　　年少的时光太瘦，青春的指缝太宽，不经意之间就会流走太多的春秋。下面是有关青春的散文诗歌大全，欢迎阅读。 　　篇一：青春是最美的诗行 　　没有人告诉我 　　天幕上划过的流星 　　是否能成为一种美丽的永恒 　　没有人告诉我 　　雨后天空的那道彩虹 　　是否能成为一个多彩的梦 　　你看那孩童脸上露出的笑容 　　怎么能说 　　幼小的心灵就不会有瑰丽的梦 　　你看那夜空眨着眼睛的星星 　　怎么能说 　　没有灯光的夜晚就不会有感动 　　我们是青春 　　是夜空中璀璨的星星 　　我们会不羁 　　是天空中执着的飞鹰 　　没有谁会阻止我们对美好的向往 　　没有谁会左右我们对梦想的虔诚 　　青春是最美的诗行 　　我们应该由自己去大声朗诵 　　青春是最美的画卷 　　我们应该由自己去描绘而成 　　青春是一个美梦 　　终有梦醒的那一刻 　　青春是一道彩虹 　　终有消散的那一时 　　青春是一朵鲜花 　　终有凋零的那一天 　　只要抓住这个闪亮的瞬间 　　就会成为一个美丽的记忆永恒 　　然而，青春又是一指流沙 　　会在不知不觉中漏去 　　青春又是天上的一颗流星 　　闪亮过后消失的无影无踪 　　青春又是一缕幸福的香气 　　终将散去却又缱绻在梦中 　　为此，要尽可能地 　　去发挥我们的聪明才智 　　让青春留下一串闪光的足迹 　　才不会遗憾终生 　　篇二：走在青春的路上 　　当岁月的风铃 　　在耳边叮当作响 　　你从懵懵懂懂中醒来 　　把目光锁定在梦想的远方 　　在好奇心的驱使下 　　你一副满不在乎的样子 　　匆匆忙忙地打点好行囊 　　走出去到外面闯一闯 　　外面的世界很精彩 　　有繁华、有花香 　　外面的世界也无奈 　　有困惑、有荒凉 　　当你遇到坎坷的时候 　　你才感觉到路途的艰辛 　　当你遇到风雨的时候 　　你发现脚下的路还很漫长 　　为此，你迷茫 　　发现梦想和现实不一样 　　认识到，走在青春的路上 　　更多要面对跌倒带来的创伤 　　有跌倒的经历，才会变得坚强 　　有忧伤的过往，才会变得更顽强 　　青春是一种召唤 　　需要你，用勇气去担当 　　青春是一种筑梦 　　需要你，用探索去成就梦想 　　尽管还会经历风雨 　　你坚信 　　风雨过后一定会充满阳光 　　尽管前行的路还很漫长 　　只要你坚持下去 　　才能走向人生的辉煌 　　篇三：青春若梦，人未央 　　青春大梦两场，完了一场——中考，还有一场，散了人，离了心…… 　　青春若梦，清歌未央。 　　聚散别离，怎无牵挂。 　　一场梦，三年恍。 　　各奔东西，望天涯。 　　相逢，相问，不相识。 　　只有粲然一笑。 　　一场考试，解了心，松了人，散了情。 　　不知何时，再回头，发现在原地徘徊的人， 　　早已，早已， 　　迷了方向。 　　用一张志愿，换同个班级。 　　这又何等美好？ 　　可时光，非也，非也。 　　时光留不住人， 　　人留不住时光。 　　就像， 　　人网不住那梦的美好。 　　青春若梦， 　　总愿我们，大梦一场， 　　醒来决策，人已未央。 　　篇四：青春的约定 　　一改喧闹的风貌， 　　寂静悄然而至 　　不知思绪，何时涌上心头。 　　往事的记忆可曾证明—— 　　我们与青春的约定。 　　明明是幸福之约， 　　可为何泪眼双眸， 　　是否约定无法实现。 　　但你可知否，你可知否。 　　青春永不言弃， 　　如同影子永不分离， 　　如同记忆永不消逝， 　　我们与青春的约定， 　　又怎会或缺。 　　篇五：青春有一种寂寞 　　那时常常一个人走在路上 　　看着蓝天白云匆忙飘过 　　留下的只有白鸟的翅膀 　　划过那无穷的渺茫 　　书包背在肩上怀揣着梦想 　　沿着河道寻找着昨日的痕迹 　　回想着昨日向你吐露的密语 　　刚刚懵懂的心被爱吸引 　　痴恋着如夕阳的玫红 　　静静的在月圆的夜晚凝思 　　回味着唇上的温馨 　　那初来的诱惑轻轻闪过 　　不安的深夜流星寥落 　　从此心怀中常有一种寂寞 　　似乎林间小路常有身影伴着 　　总在闲暇的假日去约她 　　春天时一山清雨一坡杏花 　　只是有时青春的脚步如云 　　飘的很远很长时间不回家 　　从此孤寂的心绪 　　守不住相思的泪花 　　在秋鸿瑟瑟时站在田野中 　　瞭望着远方故乡 　　有一个期盼着的.目光 　　假如重新回到那熟悉的地方 　　愿从此不再离开去流浪 　　篇六：致青春 　　青涩的果子，泛光 　　新鲜，树上的 　　彩虹已着色，香气弥漫 　　坠落的，腐叶一般 　　同一方土地啊，同一片天 　　同样的阳光照不到她 　　灿烂的笑脸 　　篇七：我们的青春 　　青春—— 　　一个高深莫测的名词。 　　它竟能使无数的人们为之自豪和骄傲。 　　它却也令无尽的人们感到痛惜和羞愧。 　　青春—— 　　一场充满诗意的赛跑。 　　它让无数的少年把自己的一生赢取在了青春，在自己的青春里初显身手，此后更是发光发热。 　　它却也让众多青年把自己的人生年消亡在了青春里，此后何谈辉煌人生。 　　青春—— 　　是公平的，却也是不公平的。 　　在最初，它赋予人们平等的起跑线。 　　慢慢的，它偏心起来，分发出了不同的终止点。 　　幸运的人，就收获了短赛程的终止点。 　　不幸的人，就得到了远距离的终止点。 　　随着时光的匆匆流逝，青春赛跑结束了，结果也是醉人。 　　幸运的人，少数取得了好的成绩。 　　那些不幸的人，多数收获了优异成绩。 　　青春—— 　　一辆充满动力的小火车。 　　它的动力是源于我们自身不断的努力， 　　它没有终点站，它的使命，是带领我们一步一步接近自己的梦想。 　　篇八：青春 　　一纸清欢，流年深远。 　　总有一片海， 　　蔚蓝过少年时代。 　　比夏天更漫长的， 　　是诗与远方。 　　明天和未来， 　　许我以童话收场。

两人合伙开门店的协议样本的思路是规定好两方的权利，要把每一方的义务也规定清楚。订立协议书，其目的是为了更好地从制度上乃至法律上，把双方协议所承担的责任固定下来。作为一种能够明确彼此权利与义务、具有约束力的凭证性文书，协议书对当事人双方（或多方）都具有制约性，它能监督双方信守诺言、约束轻率反悔行为，它的作用，与合同基本相同。范例：甲方：姓名，身份证号（以下简称甲方）乙方：姓名，身份证号（以下简称乙方）协议签约地点：一、概述按照《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲，乙双方本着真诚合作，互利互惠，友好协商的原则，就与项目合伙业务有关的事项达成以下协议。二、合伙经营范围三、合伙期限合伙期限为年，自年月日起，至年月日止。四、出资额、方式、期限甲方以人民币（资本金）的形式出资。乙方以人民币（资本金）的形式出资。双方的出资应在该日期之前全额支付，未付或未付票据的人应支付银行利息，并应赔偿对方直接造成的所有经济损失。双方方出资合计元（大写元），为双方共有财产，不得随意请求分割，任一方支配时，需经另一方同意。五、盈余分配与债务承担盈余分配：甲方享有百分之xx的盈余，乙方享有百分之xx的盈余。债务承诺：双方之间合伙产生的债务首先由合伙财产偿还。当合伙财产不足以偿还时，甲方承担百分之xx债务，乙方承担百分之xx债务。六、入伙、退伙与出资转让入伙：承认本合同；经甲乙双方同意；执行协议规定的权利义务退货：不可在合伙不利时要求退伙；任一方若退伙，应在月之前，应告知另一方，且经另一方同意；退伙后以退伙时财产状况进行结算。如果合伙企业在未经另一方同意的情况下丢失，并且合伙企业造成损失，则必须赔偿。捐赠转移：允许合作伙伴转移捐赠。在转让过程中，合伙人享有优先购买权。如果第三方不是转让合伙人，则该第三方被视为合伙人，必须确认合同，否则视为转让人被撤回。七、合伙负责人及其他合伙人的权利：甲拥有权限：义务：乙拥有权限：义务：甲乙双方工作中不得越权操作，且应认真履行应尽义务。八、禁止行为未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益归合伙，造成损失按实际损失赔偿。九、合伙终止及终止后的事项合伙因以下事由之一得终止：合伙期届满、甲乙双方同意终止合伙关系、合伙事业完成或不能完成、合伙事业违反法律被撤销、法院根据有关当事人请求判决解散。合伙终止后的事项：即行推举清算人，并邀请中间人（或公证员）参与清算、清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配；清算后出现亏损的，不论双方出资额多少，均应先偿还共有财产。合伙财产中不足以清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。十、争端的解决如果甲方和乙方之间发生争端，则应按照有利于伙伴关系发展的原则进行谈判并解决。如果谈判失败，他们可以上法庭。十一、如果本合同中有未完成的事项，甲方和乙方应讨论补充或修改。补充和修正与本合同具有相同的效力。十二、对于其他未完成的事项，鉴于共同发展的目标，甲，乙双方进行了友好协商，互为补充和完善。十三、本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份，签字即生效。甲方：（签字、盖章）乙方：（签字、盖章）日期：xx年xx月日日期：xx年xx月xx日

腰线=腰围。多见的是脊柱侧弯，就会影响到腰部的弯曲。建议去医院的骨科门诊做检查和拍整个脊柱的片子。如有脊柱侧弯要遭遇峰会减轻弯曲的程度。腰围是取体验者腰部中点，水平绕腹一周测得的数值，这是目前公认衡量脂肪在腹部积聚（中心性肥胖）程度最简单、实用的指标。测量腰围值和BMI值可以更好地判断与相关慢性疾病的关系。扩展资料：注意事项：1、测量前，检查者应向被测量者说明测量的目的、意义和方法，取得被测量者的配合。2、测量尺应选择没有弹性的软尺，最小刻度为1毫米。3、测量时被测量者应平静呼吸，不要做腹式呼吸，在呼气末进行测量。4、测量时应尽量暴露被测量部位，男女性应分室进行测量。参考资料来源：人民网-9个瘦腰方法 快速练出完美腰线

　　初三历史，是中学生开始了解我国从古代到现代的历史长河中一系列事件和任务的一门基础课程。下面我收集了一些关于初三历史学习方法，希望对你有帮助 　　初三历史学习方法一、要学会使用好课本 　　初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。 　　初三历史学习方法二、要学会“阅读” 　　要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。 　　初三历史学习方法三、要养成独立思考的习惯 　　《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。 　　层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。 　　层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。 　　创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?” 　　实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。 　　初三历史学习方法四、学会掌握巩固知识的技巧 　　1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。