1981年成昆铁路列车坠桥事故的介绍

铁路事故等级分为特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故四个等级，根据查询华律网得知。1、造成30人以上死亡，造成100人以上重伤，造成1亿元以上直接经济损失等其中一种情形认定为特别重大事故。2、造成10人以上30人以下死亡，造成50人以上100人以下重伤，造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失等其中一种情况认定为重大事故。3、造成3人以上10人以下死亡，造成10人以上50人以下重伤，造成1000万元以上5000万元以下直接经济损失等其中一种情况认定为较大事故。4、造成2人死亡，造成5人以上10人以下重伤等其中一种情况认定为一般事故。

法律主观：重大设备事故，是指未构成特大设备事故的事故，即特大事故以下达到一定标准的事故。具体的标准如下。1、电力设备(包括设施)、施工机械损坏，直接经济损失达500万元。2、100MW及以上机组的锅炉、汽轮机、发电机、抽水蓄能发电电动机损坏，50MW及以上水轮机组、燃气轮机组、供热机组损坏，40天内不能修复或修复后不能达到原铭牌出力；或虽然在40天内恢复运行，但自事故发生日起3个月内该设备非计划停运累计时间达40天。3、20kV及以上主变压器、换流变、换流器(换流阀本体及阀控设备，下同)、交流滤波器、直流滤波器、直流接地极、母线、输电线路(电缆)、电抗器、组合电器(GIS)、断路器损坏，30天内不能修复或修复后不能达到原铭牌出力；或虽然在30天内恢复运行，但自事故发生日起3个月内该设备非计划停运累计时间达30天。4、符合以下条件之一的发电厂，一次事故使2台及以上机组停止运行，并造成全厂对外停电：（1）发电机组容量400MW及以上的发电厂；（2）电网装机容量在5000MW以下，发电机组容量100MW及以上的发电厂；（3）其他区域电网公司、省电力公司指定的发电厂；（4）只有一条线路对外的(指事故前的实时运行方式)或只有一台升压变运行的发电厂(如水电厂、燃机电厂等)，若该线路故障时断路器跳闸或由于升压变故障构成全厂停电者除外；（5）生产设备、厂区建筑发生火灾，直接经济损失达到30万元者；（6）其他经国家电网公司或区域电网公司、省电力公司、国家电网公司直属公司认定为重大事故者。法律客观：《中华人民共和国刑法》第一百三十七条建设单位、设计单位、施工单位、工程监理单位违反国家规定，降低工程质量标准，造成重大安全事故的，对直接责任人员，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；后果特别严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

一般A类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：x0dx0a（1）造成2人死亡。x0dx0a（2）造成5人以上10以下重伤。x0dx0a（3）造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。x0dx0a（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的：x0dx0a ①繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。x0dx0a ②其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。x0dx0a ③客运列车耽误本列4小时以上。x0dx0a ④客运列车脱轨1辆。x0dx0a ⑤客运列车中途摘车2 辆以上。x0dx0a ⑥客车报废1辆或大破2辆以上。x0dx0a ⑦机车大破1台以上。x0dx0a ⑧动车组中破1辆以上。x0dx0a ⑨货运列车脱轨4辆以上6辆以下。x0dx0a x0dx0a一般B类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：x0dx0a（1）造成1人死亡。x0dx0a（2）造成5人以下重伤。x0dx0a（3）造成100万元以上500万元以下直接经济损失。x0dx0a（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的：x0dx0a ①繁忙干线行车中断1小时以上。x0dx0a ②其他线路行车中断2小时以上。x0dx0a ③客运列车耽误本列1小时以上。x0dx0a ④客运列车中途摘车1辆。x0dx0a ⑤客车大破1辆。x0dx0a ⑥机车中破1台。x0dx0a ⑦货运列车脱轨2辆以上4辆以下。x0dx0a x0dx0a一般C类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成一般B类事故以上事故的，为一般C类事故：x0dx0a（1）列车冲突。x0dx0a（2）货运列车脱轨。x0dx0a（3）列车火灾。x0dx0a（4）列车爆炸。x0dx0a（5）列车相撞。x0dx0a（6）向占用区间发出列车。x0dx0a（7）向占用线接入列车。x0dx0a（8）未准备好进路接、发列车。x0dx0a（9）未办或错办闭塞发出列车。x0dx0a（10）列车冒进信号或越过警冲标。x0dx0a（11）机车车辆溜入区间或站内。x0dx0a（12）列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。x0dx0a（13）列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。x0dx0a（14）接触网接触线断线、倒杆或塌网。x0dx0a（15）关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。x0dx0a（16）列车运行中刮坏行车设备设施。x0dx0a（17）列车运行中设备设施、装载货物（包括行包、邮件）、装载加固材料（或装置）超限（含按超限货物办理超过申报批准尺寸的）或坠落。x0dx0a（18）装载超限货物的车辆按装载货物的车辆编入列车。x0dx0a（19）电力机车、动车组带电进入停电区。x0dx0a（20）错误向停电区段的接触网供电。x0dx0a（21）电化区段攀爬车顶耽误列车。x0dx0a（22）客运列车分离。x0dx0a（23）发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。x0dx0a（24）无调度命令施工，超范围施工。超范围维修作业。x0dx0a（25）漏发、错发、漏传、错传调度命令导至列车超速运行。x0dx0a x0dx0a一般D类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：x0dx0a（1）调车冲突。x0dx0a（2）调车脱轨。x0dx0a（3）挤道岔。x0dx0a（4）调车相撞。x0dx0a（5）错办或未及时办理信号致使列车停车。x0dx0a（6）错办行车凭证发车或耽误列车。x0dx0a（7）调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。x0dx0a（8）货运列车分离。x0dx0a（9）施工、检修、清扫设备耽误列车。x0dx0a（10）作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。x0dx0a（11）滥用紧急制动阀耽误列车。x0dx0a（12）擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。x0dx0a（13）列车拉铁鞋开车。x0dx0a（14）漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。x0dx0a（15）错误操纵、使用行车设备耽误列车。x0dx0a（16）使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。x0dx0a（17）应安装列尾装置而未安装发出列车。x0dx0a（18）行包、邮件装卸作业耽误列车。x0dx0a（19）电力机车、动车组错误进入无接触网线路。x0dx0a（20）列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。x0dx0a（21）行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上；固定设备故障延时影响正常行车2小时以上（仅指正线）。x0dx0ax0dx0a较大事故x0dx0a有下列情形之一的，为较大事故：x0dx0ax0dx0a ⑴造成3人以上10人以下死亡。x0dx0ax0dx0a ⑵造成10人以上50人以下重伤。x0dx0ax0dx0a ⑶造成1000万元以上5000万元以下直接经济损失。x0dx0ax0dx0a ⑷客运列车脱轨2辆以上18辆以下。x0dx0ax0dx0a ⑸货运列车脱轨6辆以上60辆以下。x0dx0ax0dx0a ⑹中断繁忙干线铁路行车6小时以上。x0dx0ax0dx0a ⑺中断其他线路铁路行车10小时以上。x0dx0ax0dx0a重大事故x0dx0a有下列情形之一的，为重大事故：x0dx0a ⑴造成10以上30人以下死亡。x0dx0a ⑵造成50人以上100人以下重伤。x0dx0a ⑶造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失。x0dx0a ⑷客运列车脱轨18辆以上。x0dx0a ⑸货运列车脱轨60辆以上。x0dx0a ⑹客运列车脱轨2辆以上18辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。x0dx0a ⑺货运列车脱轨6辆以上60辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。x0dx0a x0dx0a特别重大事故x0dx0a有下列情形之一的，为特别重大事故：x0dx0a ⑴造成30人以上死亡。x0dx0a ⑵造成100人以上重任。（包括急性工业中毒，下同）。x0dx0a ⑶造成1亿元以上直接经济损失。x0dx0a ⑷繁忙干线客运列车脱轨18辆以上并中断铁路行车48小时以上。x0dx0a ⑸繁忙干线货运列车脱轨60辆以上并中断铁路行车48小时以上。

1997年京广铁路荣家湾站列车相撞事故（又称荣家湾事件）发生于北京时间1997年4月29日10时48分，京广线湖南省境内荣家湾车站发生了324次旅客列车与818次旅客列车追尾冲突行车特大事故。昆明开往郑州的324次旅客列车行至京广线荣家湾站1453公里914米处，与停在站内4道的818次旅客列车尾部冲突，造成324次旅客列车机后1至9位颠覆，10至11位脱轨；818次旅客列车机后15至17位(尾部3辆)颠覆。这起行车事故共造成338人死亡，230人受伤。当事人一个无期徒刑，一个15年。

法律分析：铁路D21事故是指行车设备故障耽误本列客运列车一小时以上，或耽误本列货运列车两小时以上；固定设备故障演示影响正常行车两小时以上（仅指正线）。铁路行车事故按类别上大体分为列车事故和调车作业事故两种，列车事故指的是铁路列车（包含旅客列车和其他列车）在线路或车站运行中发生脱轨、冲突、颠覆、爆炸、火灾以及列车运行中与行人、牲畜、机动车、非机动车或其他障碍物发生碰撞导致晚点的事故；调车事故指的是在车站进行调车作业时发生的事故，如溜逸、脱轨等。保证运输安全是铁路的基本任务。铁路运输生产的安全状况，综合反映铁路的管理水平、人员素质和设备质董。保证运输安全主要是防止行车事故以及旅客伤亡、货物和行李包裹的损坏。法律依据：《中华人民共和国铁路法》第十条 铁路运输企业应当保证旅客和货物运输的安全，做到列车正点到达。

铁路b1类事故处理如下：一般事故分为A类、B类。 A类一般事故: A1.调车冲突。 A2.调车脱轨。 A3.挤道岔。 A4.错办或未及时办理信号招致列车停车。 A5.错误办理...

1988年1月24日夜,由昆明开往上海的80次列车所发生的脱轨倾覆事故 所造成人员死亡数字最众说纷纭的一次 (官方88人 传言一 100人 传言二 450人)

【答案】：D教材页码P466-467铁路建设工程质量事故实行分级调查。特别重大事故调查按照国务院有关规定办理；重大事故由国家铁路局集团公司组织调查；较大事故由地区铁路监督管理局组织调查。一般事故由地区铁路监督管理局组织调查或者委托建设单位（或者建设单位的上级单位）调查。国家铁路局集团公司认为有必要的，可组织调查一般及较大事故。

C19是电力机车、动车组列车进入停电区。D19是电力机车、动车组列车进入没有接触网的线路。

1981成昆铁路火车坠河事故

一般事故分为：一般A类事故、一般B类事故、一般C类事故、一般D类事故。　　有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：A1.造成2人死亡。A2.造成5人以上10人以下重伤。A3.造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。A4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　A4.1繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。A4.2其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。A4.3客运列车耽误本列4小时以上。A4.4客运列车脱轨1辆。A4.5客运列车中途摘车2辆以上。A4.6客车报废1辆或大破2辆以上。A4.7机车大破1台以上。A4.8动车组中破1辆以上。A4.9货运列车脱轨4辆以上6辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：B1.造成1人死亡。B2.造成5人以下重伤。B3.造成100万元以上500万元以下直接经济损失。B4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　B4.1繁忙干线行车中断1小时以上。B4.2其他线路行车中断2小时以上。B4.3客运列车耽误本列1小时以上。B4.4客运列车中途摘车1辆。B4.5客车大破1辆。B4.6机车中破1台。B4.7货运列车脱轨2辆以上4辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般B类以上事故的，为一般C类事故：C1.列车冲突。C2.货运列车脱轨。C3.列车火灾。 C4.列车爆炸。C5.列车相撞。C6.向占用区间发出列车。C7.向占用线接入列车。C8.未准备好进路接、发列车。C9.未办或错办闭塞发出列车。C10.列车冒进信号或越过警冲标。C11.机车车辆溜入区间或站内。C12.列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。C13.列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。C14.接触网接触线断线、倒杆或塌网。C15.关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。C16.列车运行中刮坏行车设备设施。C17.列车运行中设备设施、装载货物(包括行包、邮件)、装载加固材料(或装置)超限(含按超限货物办理超过电报批准尺寸的)或坠落。 　　C18.装载超限货物的车辆按装载普通货物的车辆编入列车。C19.电力机车、动车组带电进入停电区。C20.错误向停电区段的接触网供电。 C21.电化区段攀爬车顶耽误列车。C22.客运列车分离。C23.发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。C24.无调度命令施工，超范围施工，超范围维修作业。C25.漏发、错发、漏传、错传调度命令导致列车超速运行。　　有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：D1.调车冲突。D2.调车脱轨。D3.挤道岔。D4.调车相撞。 　　D5.错办或未及时办理信号致使列车停车。D6.错办行车凭证发车或耽误列车。D7.调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。D8.货运列车分离。D9.施工、检修、清扫设备耽误列车。D10.作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。D11.滥用紧急制动阀耽误列车。D12.擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。D13.列车拉铁鞋开车。D14.漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。D15.错误操纵、使用行车设备耽误列车。D16.使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。 D17.应安装列尾装置而未安装发出列车。D18.行包、邮件装卸作业耽误列车。D19.电力机车、动车组错误进入无接触网线路。D20.列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。D21.行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上;固定设备故障延时影响正常行车2小时以上(仅指正线)。

“法律分析：铁路D21事故是指行车设备故障耽误本列客运列车一小时以上，或耽误本列货运列车两小时以上；固定设备故障演示影响正常行车两小时以上（仅指正线）。铁路行车事故按类别上大体分为列车事故和调车作业事故两种，列车事故指的是铁路列车（包含旅客列车和其他列车）在线路或车站运行中发生脱轨、冲突、颠覆、爆”

《铁路法》的规定，因铁路行车事故及其他铁路运营事故造成人身伤亡的，铁路运输企业应当承担赔偿责任”。这里所说的铁路应当承担赔偿责任的行车事故是指责任在铁路一方的行车事故，比如列车脱轨、冲突等。而对于正常行驶的火车撞人路外伤亡事故，责任并不在铁路一方。铁路方面之所以对伤亡者进行一定补偿，是出于人道主义。《铁路法》同条规定的后半部分就很明确：“如果人身伤亡是因不可抗力或者由于受害人自身的原因造成的，铁路运输企业不承担赔偿责任”。比如违章通过平交道口或者人行过道，或者在铁路线路上行走、坐卧造成的人身伤亡，即属于受害人自身的原因造成的人身伤亡，铁路运输企业对此是不承担赔偿责任的。法律依据：《中华人民共和国铁路法》第四十七条 禁止擅自在铁路线路上铺设平交道口和人行过道。平交道口和人行过道必须按照规定设置必要的标志和防护设施。行人和车辆通过铁路平交道口和人行过道时，必须遵守有关通行的规定。百万购车补贴

　　一般事故分为：一般A类事故、一般B类事故、一般C类事故、一般D类事故。　　有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：A1.造成2人死亡。A2.造成5人以上10人以下重伤。A3.造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。A4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　A4.1繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。A4.2其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。A4.3客运列车耽误本列4小时以上。A4.4客运列车脱轨1辆。A4.5客运列车中途摘车2辆以上。A4.6客车报废1辆或大破2辆以上。A4.7机车大破1台以上。A4.8动车组中破1辆以上。A4.9货运列车脱轨4辆以上6辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：B1.造成1人死亡。B2.造成5人以下重伤。B3.造成100万元以上500万元以下直接经济损失。B4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　B4.1繁忙干线行车中断1小时以上。B4.2其他线路行车中断2小时以上。B4.3客运列车耽误本列1小时以上。B4.4客运列车中途摘车1辆。B4.5客车大破1辆。B4.6机车中破1台。B4.7货运列车脱轨2辆以上4辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般B类以上事故的，为一般C类事故：C1.列车冲突。C2.货运列车脱轨。C3.列车火灾。 C4.列车爆炸。C5.列车相撞。C6.向占用区间发出列车。C7.向占用线接入列车。C8.未准备好进路接、发列车。C9.未办或错办闭塞发出列车。C10.列车冒进信号或越过警冲标。C11.机车车辆溜入区间或站内。C12.列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。C13.列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。C14.接触网接触线断线、倒杆或塌网。C15.关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。C16.列车运行中刮坏行车设备设施。C17.列车运行中设备设施、装载货物(包括行包、邮件)、装载加固材料(或装置)超限(含按超限货物办理超过电报批准尺寸的)或坠落。 　　C18.装载超限货物的车辆按装载普通货物的车辆编入列车。C19.电力机车、动车组带电进入停电区。C20.错误向停电区段的接触网供电。 C21.电化区段攀爬车顶耽误列车。C22.客运列车分离。C23.发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。C24.无调度命令施工，超范围施工，超范围维修作业。C25.漏发、错发、漏传、错传调度命令导致列车超速运行。　　有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：D1.调车冲突。D2.调车脱轨。D3.挤道岔。D4.调车相撞。 　　D5.错办或未及时办理信号致使列车停车。D6.错办行车凭证发车或耽误列车。D7.调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。D8.货运列车分离。D9.施工、检修、清扫设备耽误列车。D10.作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。D11.滥用紧急制动阀耽误列车。D12.擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。D13.列车拉铁鞋开车。D14.漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。D15.错误操纵、使用行车设备耽误列车。D16.使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。 D17.应安装列尾装置而未安装发出列车。D18.行包、邮件装卸作业耽误列车。D19.电力机车、动车组错误进入无接触网线路。D20.列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。D21.行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上;固定设备故障延时影响正常行车2小时以上(仅指正线)。

1997年京广铁路荣家湾站列车相撞事故，发生于北京时间1997年4月29日10时48分，当时由郑州铁路局担当的324次旅客列车（昆明-郑州）在行至京广铁路荣家湾站时，与停在荣家湾站内4道的818次旅客列车（长沙-茶岭，由广州铁路集团担当）发生尾部冲突。人员伤亡及损失情况：1、人员伤亡情况：这起行车事故共造成死亡126人，重伤48人，轻伤182人。2、行车设备损坏情况：机车报废1台，客车报废11辆、大破3辆、中破1辆、小破1辆，线路损坏415米，直接经济损失415．53万元。扩展资料：荣家湾站1道于事发次日中午12时50分恢复通车，全线则于同年5月2日恢复通车 。1997年5月16日，广州铁路公安局将肇事信号工郝任重和肇事工长吴荣忠以破坏交通设备罪移送检察机关审查起诉。同年8月22日，郝任重被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，吴荣忠则被判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利五年。参考资料来源：百度百科——荣家湾429重大铁路事故

首先是因为当时的列车车站已经停电，不适合发车，但列车长还是选择发车，还有就是列车速度太快了，在发生意外的时候没有办法停下来。

法律分析：铁路D21事故是指行车设备故障耽误本列客运列车一小时以上，或耽误本列货运列车两小时以上；固定设备故障演示影响正常行车两小时以上（仅指正线）。铁路行车事故按类别上大体分为列车事故和调车作业事故两种，列车事故指的是铁路列车（包含旅客列车和其他列车）在线路或车站运行中发生脱轨、冲突、颠覆、爆炸、火灾以及列车运行中与行人、牲畜、机动车、非机动车或其他障碍物发生碰撞导致晚点的事故；调车事故指的是在车站进行调车作业时发生的事故，如溜逸、脱轨等。保证运输安全是铁路的基本任务。铁路运输生产的安全状况，综合反映铁路的管理水平、人员素质和设备质董。保证运输安全主要是防止行车事故以及旅客伤亡、货物和行李包裹的损坏。法律依据：《中华人民共和国铁路法》第十条 铁路运输企业应当保证旅客和货物运输的安全，做到列车正点到达。

法律分析：一般A类事故 有下列情形之一,未构成较大以上事故的,为一般A类事故: (1)造成2人死亡。 (2)造成5人以上10以下重伤。 (3)造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。 (4)列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞。法律依据：《中华人民共和国铁路法》 第十五条 国家铁路和地方铁路根据发展生产、搞活流通的原则，安排货物运输计划。对抢险救灾物资和国家规定需要优先运输的其他物资，应予优先运输。地方铁路运输的物资需要经由国家铁路运输的，其运输计划应当纳入国家铁路的运输计划。

第一章　总则第1条　为了及时处理铁路行车事故，维护铁路运输秩序，贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，使铁路运输更好地为国民经济建设服务，特制定本规则。第2条　确保行车安全，必须加强领导，坚持把安全工作摆到各级领导的重要议事日程；加强政治思想工作，教育广大职工牢固树立安全第一、质量第一的思想；严格遵守劳动纪律，认真执行规章制度；加强科学管理，坚持预防为主的方针，开展群众性的安全生产活动，及时消除隐患；加强职工的技术培训工作，发动广大职工努力钻研技术业务，不断提高技术水平；采用新技术、新设备，搞好设备养护维修，不断提高技术设备质量；　　对长期坚持安全生产和防止事故有功人员给予表扬和奖励；提高革命警惕，防止坏人破坏。第3条　凡在行车工作中，因违反规章制度、违反劳动纪律、技术设备不良及其他原因，造成人员伤亡、设备损坏、影响正常行车或危及行车安全的，均构成行车事故，按照本规则处理。第4条　发生行车事故，应采取积极措施，迅速抢救，尽量减少损失。　　要依靠群众，调查研究，找出原因，分清责任，吸取教训，制定对策，防止同类事故再次发生。对事故责任者，应根据事故性质和情节，予以批评教育、纪律处分，直至给以经济、法律制裁。事故性质、情节严重的，还要逐级追究领导责任。对已发生的事故，应按本规则规定的时间和要求，及时上报，严肃处理。对事故拖延处理，推脱责任，姑息纵容，隐瞒不报或不如实反映情况的，应予以严肃批评教育，直至纪律处分。第二章　行车事故分类第5条　按照事故的性质、损失及对行车造成的影响，分为重大事故、大事故、险性事故和一般事故。　　（一）重大事故　　（1）客运列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡三人或死亡、重伤五人及其以上者；　　乙、机车中破一台；　　丙、动车、客车中破一辆；　　丁、货车大破一辆；　　戊、单线或双线之一线行车中断满两小时，或影响本列车满两小时。　　（2）其他列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡三人或死亡、重伤五人及其以上者；　　乙、机车大破一台或中破两台；　　丙、动车、客车大破一辆或中破两辆；　　丁、货车报废两辆或大破四辆（大破两辆折合报废一辆）；　　戊、单线行车中断满四小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满四小时，双线行车完全中断满两小时。　　（3）调车作业（包括机车车辆整备作业）发生冲突或脱轨，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡三人或死亡、重伤五人及其以上者；　　乙、机车大破一台；　　丙、动车、客车报废一辆；　　丁、货车报废三辆；　　戊、单线行车中断满四小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满四小时，双线行车完全中断满两小时。　　（4）由于铁路技术设备、其他临时设备破损或货物装载不良，致使铁路技术设备破损，造成（2）款各项后果之一时。　　（二）大事故　　（1）客运列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡一人或重伤二人及其以上者；　　乙、中途摘车或货车中破一辆；　　丙、重型轨道车报废；　　丁、单线或双线之一线行车中断满一小时，或影响本列车满一小时；　　戊、报废钢轨二百米及其以上或钢筋混凝土轨枕五百根及其以上。　　（2）其他列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡一人或重伤二人及其以上者；　　乙、机车中破一台；　　丙、动车、客车中破一辆；　　丁、货车大破一辆或中破两辆；　　戊、重型轨道车报废；　　已、单线行车中断满两小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满两小时，双线行车完全中断满一小时；　　庚、报废钢轨二百米及其以上或钢筋混凝土轨枕五百根及其以上。　　（3）调车作业（包括机车车辆整备作业）发生冲突或脱轨，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡一人或重伤二人及其以上者；　　乙、机车中破一台；　　丙、动车、客车大破一辆或中破两辆；　　丁、货车报废一辆或大破两辆；　　戊、重型轨道车报废；　　己、单线行车中断满两小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满两小时，双线行车完全中断满一小时；　　庚、报废钢轨二百米及其以上或钢筋混凝土轨枕五百根及其以上。　　（4）由于铁路技术设备、其他临时设备破损或货物装载不良，致使铁路技术设备破损，造成（2）款各项后果之一时。　　（三）险性事故（凡事故性质严重，但未造成损害后果或损害后果不够重大、大事故的为险性事故）：　　（1）列车冲突；　　（2）列车脱轨；　　（3）向占用区间发出列车；　　（4）向占用线接入列车；　　（5）未准备好进路接、发列车；　　（6）未办或错办闭塞发出列车；　　（7）列车冒进信号或越过警冲标；　　（8）机车、车辆溜入区间或站内；　　（9）列车中机车、车辆制动梁或下拉杆脱落；　　（10）列车在区间碰撞轻型车辆、小车及施工机械；　　（11）烧漏机车易熔塞；　　（12）列车中机车、车辆、动车、重型轨道车断轴；　　（13）其他（性质严重的列车事故经铁路局决定的列入本项）；　　（四）一般事故（凡事故性质及损害后果不够重大、大事故及险性事故的为一般事故）：　　（1）调车冲突；　　（2）调车脱轨；　　（3）挤岔子；　　（4）错办或未及时办理信号招致列车停车；　　（5）关闭折角塞门发出列车；　　（6）错误办理行车凭证发车或耽误列车；　　（7）调车作业碰轧脱轨器或防护信号；　　（8）列车运行中刮坏技术设备或货物坠落；　　（9）列车分离：　　甲、车钩破损分离；　　乙、车钩自动分离；　　（10）机车破损故障耽误列车；　　（11）车辆破损故障耽误列车：　　甲、车辆燃轴；　　乙、其他配件；　　（12）线路、桥梁、隧道设备不良耽误列车：　　甲、钢轨；　　乙、道岔；　　丙、其他设备；　　（13）水害、塌方、落石耽误列车；　　（14）动车、重型轨道车故障耽误列车；　　（15）使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车；　　（16）信号、通信设备故障耽误列车：　　甲、信号设备；　　乙、通信设备；　　（17）供电、给水设备故障耽误列车；　　（18）施工、检修、清扫设备耽误列车；　　（19）行车值班、值乘人员违反劳动纪律、出务迟延耽误列车；　　（20）列车发生火灾或爆炸招致机车车辆破损；　　（21）滥用紧急制动阀耽误列车；　　（22）擅自发车、开车、停车。错办通过或在区间乘降所错误通过；　　（23）列车拉铁鞋开车；　　（24）漏发、错发、漏传、错转命令耽误列车；　　（25）未及时关闭道口栏木耽误列车；　　（26）其他（由于违章作业或损坏设备，危及行车安全，经铁路局决定算事故的均列入本项）。

一般A类事故有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：（1）造成2人死亡。（2）造成5人以上10以下重伤。（3）造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： ①繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。 ②其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。 ③客运列车耽误本列4小时以上。 ④客运列车脱轨1辆。 ⑤客运列车中途摘车2 辆以上。 ⑥客车报废1辆或大破2辆以上。 ⑦机车大破1台以上。 ⑧动车组中破1辆以上。 ⑨货运列车脱轨4辆以上6辆以下。一般B类事故有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：（1）造成1人死亡。（2）造成5人以下重伤。（3）造成100万元以上500万元以下直接经济损失。（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： ①繁忙干线行车中断1小时以上。 ②其他线路行车中断2小时以上。 ③客运列车耽误本列1小时以上。 ④客运列车中途摘车1辆。 ⑤客车大破1辆。 ⑥机车中破1台。 ⑦货运列车脱轨2辆以上4辆以下。一般C类事故有下列情形之一，未构成一般B类事故以上事故的，为一般C类事故：（1）列车冲突。（2）货运列车脱轨。（3）列车火灾。（4）列车爆炸。（5）列车相撞。（6）向占用区间发出列车。（7）向占用线接入列车。（8）未准备好进路接、发列车。（9）未办或错办闭塞发出列车。（10）列车冒进信号或越过警冲标。（11）机车车辆溜入区间或站内。（12）列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。（13）列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。（14）接触网接触线断线、倒杆或塌网。（15）关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。（16）列车运行中刮坏行车设备设施。（17）列车运行中设备设施、装载货物（包括行包、邮件）、装载加固材料（或装置）超限（含按超限货物办理超过申报批准尺寸的）或坠落。（18）装载超限货物的车辆按装载货物的车辆编入列车。（19）电力机车、动车组带电进入停电区。（20）错误向停电区段的接触网供电。（21）电化区段攀爬车顶耽误列车。（22）客运列车分离。（23）发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。（24）无调度命令施工，超范围施工。超范围维修作业。（25）漏发、错发、漏传、错传调度命令导至列车超速运行。一般D类事故有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：（1）调车冲突。（2）调车脱轨。（3）挤道岔。（4）调车相撞。（5）错办或未及时办理信号致使列车停车。（6）错办行车凭证发车或耽误列车。（7）调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。（8）货运列车分离。（9）施工、检修、清扫设备耽误列车。（10）作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。（11）滥用紧急制动阀耽误列车。（12）擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。（13）列车拉铁鞋开车。（14）漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。（15）错误操纵、使用行车设备耽误列车。（16）使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。（17）应安装列尾装置而未安装发出列车。（18）行包、邮件装卸作业耽误列车。（19）电力机车、动车组错误进入无接触网线路。（20）列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。（21）行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上；固定设备故障延时影响正常行车2小时以上（仅指正线）。较大事故有下列情形之一的，为较大事故： ⑴造成3人以上10人以下死亡。 ⑵造成10人以上50人以下重伤。 ⑶造成1000万元以上5000万元以下直接经济损失。 ⑷客运列车脱轨2辆以上18辆以下。 ⑸货运列车脱轨6辆以上60辆以下。 ⑹中断繁忙干线铁路行车6小时以上。 ⑺中断其他线路铁路行车10小时以上。重大事故有下列情形之一的，为重大事故： ⑴造成10以上30人以下死亡。 ⑵造成50人以上100人以下重伤。 ⑶造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失。 ⑷客运列车脱轨18辆以上。 ⑸货运列车脱轨60辆以上。 ⑹客运列车脱轨2辆以上18辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。 ⑺货运列车脱轨6辆以上60辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。特别重大事故有下列情形之一的，为特别重大事故： ⑴造成30人以上死亡。 ⑵造成100人以上重任。（包括急性工业中毒，下同）。 ⑶造成1亿元以上直接经济损失。 ⑷繁忙干线客运列车脱轨18辆以上并中断铁路行车48小时以上。 ⑸繁忙干线货运列车脱轨60辆以上并中断铁路行车48小时以上。

近年来，我国的交通运输事业取得重大的进展，所获得的成就举世瞩目，凭借中国人民的劳动智慧，一个又一个的交通奇迹在我们面前展现出来。无论是高原山坡还是崇山峻岭，我们都无所畏惧，但欢笑背后也有血泪，诸多成功的背后包含着劳动人民的辛苦付出。铁路修建作为交通运输的重要部分，其发展靠的是无数的经验和教训。在修筑铁路的过程中，为了找到最合适的方法，工人们需要不断摸索，当然，事故也难免会发生。1981年，成昆铁路线的利子依达发生了一起坠桥事故，遇难人数多达275人，是我国历史上最严重的铁路事故。39年前的这场意外让人心痛不已，当时的工作人员也为此进行了系统的调查，经历了多方面因素的综合比对，最终找到了罪魁祸首。01突发悲剧，多人遇难震惊全国在7月9日的凌晨，在成昆铁路上，直快442次列车从格里坪开向成都方向，当时它慢慢进入了尼日车站，随之而来的便是一段时间的停靠。当然，这不仅仅是为了让此处的乘客上下站，而且还有一个重要的目的，就是先让迎面驶来的211次列车通过，因为只有此车安全开过，442次列车才能行驶出站。442次列车安全开出尼日站后的下一站是乌斯河车站，尼日站的值班人员需要用光缆信号和乌斯河相联系，告诉对方442次列车正在此区间内移动。可是当时却突然失联了，看来前方一定发生了什么特殊情况！可是442车的工作人员想了想，在一分钟前，221车才刚刚从那里行驶而过，这么短的时间里会有什么问题发生呢？在1981年，火车还未安装无线通讯设备，所以442车无法被告知前方的事故现状，就这样，列车在迷茫和担忧下不停地向前奔跑。这条路上有个隧道名叫奶奶包，它的出口临近利子依达大桥，可当时即将出来隧道的驾驶员王明儒却发现隧道的反光消失了，这说明前面没有铁轨了，桥已经断了。千钧一发，驾驶员急忙拉动紧急制动闸，但火车还是冲了出来，其中包括车头在内的第2台机车、第12号邮政车、第13号行李车以及9号至11号客运车厢都从半空中坠落了下来。不过幸运的是，列车后面的7节客车和一节餐车上面的所有乘客都获救了。最后，这次的悲剧缓缓落幕，但是依旧造成了275人死亡或失踪，此次事故令国人震惊至极。02多方调查，真相水落石出现在我们已经对事件的整个过程十分熟悉了，但仍然有许多人心存疑虑：明明在几分钟之前这条铁路还安然无恙，为什么突然就塌掉了？究竟是什么样的力量才会造成这样的后果？为了了解事实的真相，调查组进入了事发地利子依达。有人曾猜测，也许是人为导致的，比如利用炸药进行爆破。但是调查组并不这么认为，毕竟在事故现场，并没有发现什么有用的线索，而且能够把整座桥炸毁的炸药一定威力不凡，而且它的体积巨大，车运或空投都是不可能的。在不断的摸索当中，调查组突然发现了一个重要的事实。利子依达沟中有许多大石块，可是之前并没有，所以专家们怀疑这些石块可能是被泥石流带来的，可惜事故发生的那天所下的雨并不大，理论上说不会产生泥石流。后来他们把调查范围扩大，最终发现了真相。原来在那天，这条水沟的源头处突发暴雨，致使海拔4000多米的高山上产生了山洪，所以引发了少见的大型泥石流，它路经山坡，带来许多石块和泥沙，最后形成了400多吨重的石块，最终将桥冲断。至此，事实的真相终于水落石出，也对逝去者有了交代。在吸取此次教训后，我国在铁路方面又增加了经验。03今非昔比，铁路建设任重而道远当年的事件距今已有39年，而现在，这里早已荒凉不已。来到利子依达桥，我们能看到此处只剩下一些残缺的桥墩和一堆破乱的石头，奶奶包隧道里也不见铁轨和枕木，如果不是墙上还有一些行车符号，也许我们就不会记得火车曾在这里通过。无论有多大，灾难终究会成为过去，为了不让它仅仅成为一场事故，我们更应该吸取教训，努力前行。如今新的利子依达隧道已经重建，成昆路线在此穿过沟底的山体，不会受到泥石流的影响，也就是说这样的灾难不会再发生了。在众多的铁路线上，类似的事情还有许多，现在所做的改良措施还远远不够。为了避免这样的悲剧，我们应该常常反思自我，深入研究各种自然灾害，并据此改造增建铁路。新时代的成昆线就是最好的实例，由于不断的完善和改建，成昆铁路早已成为全国性的重要铁路干线。04小结劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基在我国广阔的大地上总能出现奇迹，而这些奇迹的背后则是常人难以想象的劳动经验积累。当面临铁路方面的技术作业空白或残缺的情况时，我们的先辈用生命和鲜血写出了一页又一页的行业履历书，为今天的辉煌成就奠定了基础。劳动是崇高的，而为国家事业奋斗乃至献出生命的劳动是居功至伟的，这件事虽然过去了近30年，但国人是永远不会忘记那些人的。前车之鉴，后车之师。未来的劳动者将会继续消化前辈经验，努力开拓创新，降低事故发生率，更好地保障工作者的人身安全。这是对先辈付出的尊重，也是对基层劳动者的尊重，这样的"志愿"才是劳动的伟大意义所在。

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是我为大家收集的电大法学专业毕业自我鉴定范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 电大法学专业毕业自我鉴定1 电大两年生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大专两年的得失，从中继续做的好的方面，改进不足的地方，使自己能更好的走好自己将来的路! 学习成绩好，但不是冒尖。在学习的过程中，我非常努力，所以收获很多!首先是我端正了学习态度：因为我们读电大不是全日制，是利用上班后的业余时间，所以有些力不从心。刚开始时总是有些松懈。然而很快我就明白了，大学有很多东西值得学，所以开始抓紧一切时间的学。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像中学，老师是主角，而是基本靠自学。这就要求课后自己去钻研并时常去书店和网上查一些相关资料。这样，日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”.古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大二，正在写毕业论文，更锻炼了自我的组织和写作能力，受益匪浅。 几年来，一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾两年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的.，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 社会实践能力有了很大提高。大学两年中，我把所学理论知识放在工作中，受益非浅。积极参加班内组织的活动，这样增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还担任了班委一职，加强了自己的责任心，组织能力也的到了锻炼。有时会感到累些，但乐此不疲，这既是压力又是动力! 个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。两年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴。 电大法学专业毕业自我鉴定2 我是xx电大20xx届法律班的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。 三年来，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。本人能认真学习和拥护党的基本路线、方针和政策，遵纪守法，具备良好的社会公共道德和职业道德。自参加电大法学本科专业学习以来，本人能正确处理工学矛盾，能按照学校的有关规定在工作之余自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过系统的学习，现已认真完成了《民法学》、《刑法学》、《婚姻法》等近20门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核，修完学分。此外，在学习之余，本人也积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。 电大法学专业毕业自我鉴定3 从踏入学校的大门起，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。自参加法学专业学习以来，本人能正确处理工学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试，既适应了工作的需要，又完成了对自己人生的一次充电。 作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。三年来，本人获益匪浅，思想觉悟得到提高，法律意识和工作责任感得到加强，学到的知识填补了过去未曾涉足的空白。在如今这个文凭漫天飞的年代，让我深知学历与学力之间不能完全等同。 今后的工作中，我将抛开功利的缰绳，扎扎实实地学知识，更好地开展自己的工作，将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的学力能力，无愧于取得的学历，更好地服务于今后的工作。 朝夕耕耘，图春华秋实。十年寒窗，我将以认认真真做人，踏踏实实工作为准则，在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的责任感，更好地为经济建设贡献自己的力量。 光阴似箭，两年的电大学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则,注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。 在学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用法律知识进行工作，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力，而且乐于与同学分享学习经验，并能及时帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！ 电大法学专业毕业自我鉴定4 本人就读于电视大学xx年春季法学专业。在电大三年来的学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。 参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年来的电大学习，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。 同时，我也认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。 电大法学专业毕业自我鉴定5 一、注重政治思想文化地学习 参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。 二、认真学习，严守纪律 由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。

从校园大门开始，学校安保中心部署了人员离岗、值岗检测算法，实现了对校园进出口、大门、围墙等区域的实时监控。同时，AI算法在教室、实验室、操场、走廊等区域实时识别、计算、分析学生的行为态势，如学生在运动、课间活动时出现跌倒、摔跤，甚至做出危险动作、打架斗殴等情况，系统会立即自动报警，快速响应事件并及时处理，以确保学生的人身安全。此外，该智慧校园系统还能够监测校园周边的逗留、徘徊、入侵等可疑人员。盒子通过人脸识别、行为分析等ai视觉分析技术手段，能够快速识别校园周边的可疑人员，并自动报警。这样就能够有效避免校园周边的非法入侵事件，确保学生的生命财产安全。

教材分析： 《花儿为什么这样红》这篇文章介绍了有关花朵为什么呈现红色的科学知识，说明花朵的红色是由于它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素作用的结果。教学本文以学生自学为主，让学生整体把握课文，理解花“红”的原因，通过巧妙设计题目引导学生领悟文章严谨自然的说明顺序，学习使用恰当的说明方法，品析本文准确、严密和生动的语言特点。教学目标：1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。3、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。4、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学重点：1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。教学难点：1、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。2、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学方法：小组合作探究教学媒体：多媒体教学过程：一、情趣导入同学们，大自然带给我们很多美丽的景色，每当春天来到的时候，大自然的各种花次第开放，万紫千红，争奇斗妍。现在让我们一起来欣赏一组图片。（展示图片）同学们，当你观赏这些美丽的花儿的时候，当你享受这些花儿带给你的芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，我们一起来学习科普作家贾祖璋先生写的事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。二、知识回顾 提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？明确：1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性三、学习目标1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。3、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。4、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。四、检查预习你能正确读出这些词语吗？灼 （ ）伤 裸（ ）子 萎谢（ ） 分泌（ ）芙蓉（ ）花卉（ ）虞（ ）美人 三棱( )镜 褪色（ ）柑橘（ ）五、自主学习默读课文，课文从哪几个方面说明“花儿为什么这样红”这个问题的？物质基础（2-4） （2）物理学原理（5） （3）生理需要（6）（4）进化观点（5）自然选择（8-9）（6）人工选择（10）课文的说明结构是怎样的？（总——分——总）六、合作探究1、六个方面的原因能否调换顺序？为什么？明确：本文说明的六个方面，前四个都是属于花红的内在因素，而后两个则属于外在因素，外因要通过内因才能起作用，因此内因是主要的，外因是次要的。这种按照事物内在的主次安排行文的先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。2、四个内因能否调换顺序？为什么？（首先，还需要，还有……按照内部规律，由主要到次要的逻辑顺序。）3、齐读有关第一个原因的2——4段，思考：花儿为什么呈现红色、黄色和白色？红花：在它的细胞液里含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色……黄色：因为它的体内，含有胡萝卜素。白花：之所以它的颜色是白色，因为在它的细胞液里不含色素。4、第④段中，作者举了一个例子——“添色木芙蓉”，它有什么特点？（会变色：每一朵木芙蓉花都会经历这样一个过程：早晨白色，中午变成红色，下午变成深红色。）添色木芙蓉一日三变，这个例子为什么不放在前面？（前面介绍了三种颜色的花之后，再举这个变色的花，从一般到特殊，显示了说明的严密。）七、重点研读文章不仅运用了严谨自然的说明顺序来说明事物，还用了说明方法。1、朗读第10段，找出本段中使用的说明方法，并说说它们在文中的作用。举例子：清楚、真实、有力地说明人工选择再较短时间内所取得的成果。列数字：准确、具体地说明人工选择再较短时间内所取得的成果。作比较：更突出人工选择再较短时间内所取得的成果。2、例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（十一世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。体会“只有”、“仅就”在句子中的表达作用。（“只有”强调了仅限于粉红这个品种。 “仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。）(语言特点：准确 严密)3、这是一篇科普说明文，普及科学知识，让读者喜欢看,所以还要具有生动性。哪些地方体现了生动性？（第一段文字 文章的题目）八、小结学习了这篇科普说明文，我们学到了哪些有关说明文的知识呢？说明结构 总——分——总说明顺序 由内到外 由主到次 逻辑顺序说明方法 举例子 列数字 作比较 说明语言 准确 严密 生动九、拓展延伸：1、花儿为什么这样红， “红”是什么意思呢？（指花儿万紫千红的色彩）为什么作者用红色代表五颜六色的花呢？（红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。）2、在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？（文中以设问形式出现7次，间隔反复，使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章语言的美感，增加文章的艺术色彩。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。）3、课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，你认为这样拟题好吗？ 你还能举出类似的例子吗？（1）作为标题：明确：一是提示课文要说明的内容；二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。这样的拟题方法，给我们平时写作文拟题的启示，可以引用诗句、歌词、名言等来拟题，来吸引读者关注，激发阅读兴趣。（2）引用：《横看成岭侧成峰》《一笑而过》《常回家看看》《不经历风雨，怎么见彩虹》《快乐老家》《我爱我家》 化用：《都是风沙惹的祸》《风雨同路》《杞人忧水》《成功诚可贵，学业价更高》引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌名、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名、广告词名等作为文章的题目这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。同学们要学会运用这种拟题技巧。4、贾祖璋是一个生物科普作家，他给我们说明了自然界里的一个“为什么”。同学们一定看过像《十万个为什么》之类的书，你也一定知道很多自然界的“为什么”。老师先举几个例子：蝙蝠为什么能在夜间飞行？（因为蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠超声波。）下雨时，为什么往往先看到闪电后听到雷声？（因为声音传播的速度慢。）生活中还有很多为什么，你可以在课后查找资料或请教有关专业人员来解答。十、作业 1、生活中还有很多为什么，请把你最感兴趣、觉得新奇的“为什么”在课后查找资料说给同学们听一听。 2、阅读《十万个为什么·植物分册》。

校外培训机构投诉找民政局和教育局。1、投诉私立教育培训机构可向当地的民政局和教育局投诉。2、投诉官方的教育培训机构可向当地的人社局或教育局相关部门投诉。3、无论哪类教育机构有违法行为，都可以通过消费者之声平台，进行举报。《刑事诉讼法》第一百一十一条。报案、控告、举报可以用书面或者口头提出。接受口头报案、控告、举报的工作人员，应当写成笔录，经宣读无误后，由报案人、控告人、举报人签名或者盖章。

【篇一】2021年员工劳动合同范本 　　甲方（用人单位）名称： 　　地址： 　　法定代表人或委托代理人： 　　乙方（劳动者）姓名：性别：年龄： 　　身份证号码： 　　现居住地地址： 　　户籍所在地地址： 　　桔吉酒店所有员工均实行聘用制。为加强酒店管理，保障酒店各项工作的正常开展，根据甲方用工的实际需要，甲乙双方本着平等自愿，协商一致的原则签定本合同，明确双方的权利、义务。 　　第一章劳动合同期限 　　第一条本合同为固定期限劳动合同，期限为年，试用期为个月。本合同有效期为自试用期届满后的______年______月____日起至______年______月____日止，试用期不计入双方劳动关系存续期间。 　　第二章工作内容 　　第二条乙方同意根据甲方工作需要，在部门担任岗位（工种）工作。乙方按照甲方安排的工作岗位要求，认真履行岗位职责，并按时、保质、保量完成工作任务，日常性工作任务，临时性工作任务。本合同期限内，乙方不得与其他用人单位建立任何劳动关系。 　　第三条乙方完成的工作，要达到相关部门或公司管理层认可的标准，未达到标准的，属于不胜任工作的情形。 　　第三章工作时间 　　第四条甲方安排乙方执行下列（）项制度： 　　（一）执行定时工作制，实行轮班，每班工作时间为小时，员工上班时间享受酒店提供的工作餐。但由于酒店工作性质特殊，乙方在周末、国家法定节假日轮班，属正常上班，不享受加班待遇。乙方上班时间因工作岗位需要进行调整，乙方应服从安排。 　　（二）执行不定时工作制，保证完成甲方工作任务，不区分正常工作时间和延长工作时间。 　　第四章试用期及其考核 　　第五条试用期间为个月，试用期内月薪______元,试用期满并经甲方安排的人员考核合格后，乙方将转为正式工；如考核不合格，则甲方可根据考核结果，单方解除本合同。 　　第五章劳动保护和劳动条件 　　第六条甲方为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。 　　第七条甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术的教育和培训。乙方根据工作岗位需要及国家有关规定要求办理或持有执业资格证、健康证等从业证件的，由乙方自费办理并交由甲方统一管理。 　　第六章劳动报酬及福利待遇 　　第八条乙方转正后，每月工资人民币元。其它各项津贴（如夜班费等）按酒店相关规定每月随工资发放。甲方根据乙方每月工作数量和质量发放奖金。甲方每月日发放上月工资、奖金及各项津贴。 　　如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，按新的工资标准确定。 　　第七章社会保险 　　第九条甲方按照国家有关规定缴纳养老保险和失业保险费用。但因酒店业员工流动率大，经得乙方同意，甲方每月在乙方工资外发放元人民币作为乙方购买社会保险的费用，支付后由乙自行购买相关保险，乙方无权再要求甲方为其办理并缴纳社会保险费用。 　　第八章劳动纪律 　　第十条乙方应遵守甲方制定的规章制度；严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。乙方不得以甲方名义进行经济往来。遵守职业道德，不得借工作之便收受回扣、“红包”等。 　　第十一条乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予纪律处分和经济处罚，达到解除本合同的条件，甲方有权单方解除合同，且该类情形是乙方过错致合同解除，乙方无权向甲方提出包括赔偿损失之类的任何要求。 　　第九章劳动合同的变更、解除、终止、续订 　　第十二条经甲乙双方协商一致，本合同可以变更、解除。甲乙双方解除、终止劳动合同时乙方应把甲方工作中单据及物品交接清楚后甲方结清乙方剩余工资。 　　第十三条乙方有下列情形之一的，甲方可以单方解除劳动合同： 　　（一）在试用期间被证明不符合录用条件的。 　　（二）严重违反甲方的规章制度的。 　　（三）严重失职，营私舞弊，给甲方造成损害的。 　　（四）乙方同时与其他用人单位建立劳动关系兼职，甲方认为影响本单位工作任务，或者经甲方提出，拒不改正的。 　　（五）因劳动者过错致使劳动合同无效的。 　　（六）被依法追究刑事责任的。 　　（七）乙方患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作的。 　　（八）乙方经甲方考评不能胜任工作。 　　（九）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经甲方与乙方协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。 　　（十）旷工或无正当理由，逾期不归连续超过二天，或累计超过三天的。 　　（十一）年终考核不合格的。 　　本条第（一）至（六）款、第（十）至（十一）款为即时解除，无需提前告知乙方即可解除本合同；第（七）至（九）款为预告解除，甲方30日内书面告知乙方或者不提前告知乙方时额外支付乙方一个月工资后即可马上解除劳动合同。 　　第十四条有下列情况之一，需要裁减人员的，甲方根据国家法律、行政法规，可以裁减人员： 　　（一）依照企业破产法规定进行重整的。 　　（二）生产经营发生严重困难的。 　　（三）企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁员的。 　　（四）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。 　　第十五条受聘人有下列情形之一的，聘用单位不得解除合同： 　　（一）女职工在孕期、产期、哺乳期的。 　　（二）法律、行政法规规定的其他情形。 　　第十六条合同期内，乙方如辞职，需提前30天书面通知甲方，经甲方同意且乙方完成本职工作后方可辞职，否则，甲方有权停发当月工资。 　　第十七条本合同期限届满，劳动合同即终止。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。 　　第十章当事人约定的其他内容 　　第十八条乙方中途未经甲方允许擅自单方解除合同或违反法定条件解除劳动合同或违反本合同约定的事项，给甲方造成经济损失的，应按损失的程度对甲方承担赔偿责任。 　　第十九条、乙方有保守甲方商业秘密的义务和责任，同时需要遵守甲方相关规章制度。商业秘密主要包括：客户信息、管理信息（财务信息、人事信息、营销信息等）、技术信息、创新。乙方因违约而侵犯了甲方商业秘密、知识产权或故意损害企业利益，造成甲方损失，甲方有权要求乙方进行赔偿并解出双方劳动合同关系。 　　第二十条乙方涉及培训的，根椐工作需要，甲方为乙方提供专项培训费用，对其进行专业技术和职业操守等各方面培训的，乙方需要与甲方签定培训协议，约定服务期。具体约定内容参照培训协议及甲方依法制定的相关规定。违法或违约解除本合同的，应当支付违约元，且应向甲方偿付培训费和招聘接收费用。 　　第二十一条乙方唆使、邀约本单位其他员工违约中途解除合同的，属于破坏甲方单位生产经营的行为，应当向甲方支付元违约金的民事责任，且甲方有权将之移送公安机关追究行政法律责任，直至刑事法律责任。 　　第二十二条乙方工作期间发生工伤事故，应先与甲方协商解决。协商不成，亦可依照法律程序，提请国家机关裁决。 　　第二十三条乙方与甲方发生劳动争议，应通过合法、文明的方式解决，不得泼闹、干预、罢工等方式影响甲方生产经营秩序，否则，每日按照元的标准向甲方支付违约金，同时给甲方造成损失的，还应赔偿甲方的一切直接损失和间接损失。 　　第二十四条乙方与损害甲方单位利益的违法犯罪行为作斗争的，若受到伤害，经依法认定后，按工伤待遇处理，且甲方应视情况对乙方支付见义勇为奖励。 　　第二十五条用人单位劳动合同单方解除条件出现，甲方解除劳动合同通知送达乙方，合同即发生解除法律效力。如乙方对合同解除有异议，应通过劳动仲裁、诉讼程序解决，仲裁、诉讼未终结前，劳动合同关系处于消灭状态。 　　第二十六条合同期内，甲方有权根据酒店的经营状况对甲方制定的其他待遇及奖金的分配比例进行调整。 　　第二十七条乙方在市区内居留或暂住的相关手续（包括费用）由乙方自行办理，乙方在本合同期内的身体健康状况及发生的一切违法责任和民事纠纷自行负责。 　　第十一章其他 　　第二十八条其他约定： 　　1、补充其他福利待遇的约定：参照甲方《员工手册》和相关规章制度执行。 　　2、乙方应遵守国家法律法规和社会公德、职业道德，维护甲方声誉和企业利益，遵守甲方依法制定的各项规章制度和各项规范；积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。 　　3、乙方提出离职申请，必须符合法律规定和甲方依法制定的相关规定； 　　4、乙方入职时，不得隐瞒个人实际情况（如：身体健康状况、各种病史、工作经历、学历、证件真伪及家庭状况等），有隐瞒个人实情的应承担法律责任。 　　5、甲乙双方协商一致的有关修改劳动合同的文件，双方订立的培训协议、保密、竞业限制协议，甲方的现行规章制度(包括但不限于员工手册、岗位职责、安全规范、行为准则等)以及后续依法补充制定的规章制度及其他相关附件，均是《员工劳动合同书》的组成部分，其效力与本合同条款相同。 　　第二十九条以下文件作为本合同的附件：《居民身份证》、《入职登记表》等。 　　第三十条本合同一式两份，甲乙双方各执一份，均具有同等效力。本协议自甲、乙双方签字捺印（盖章）之日生效。 　　甲方（盖章）：乙方签字： 　　法定代表人（委托代理人）签字：联系电话： 　　20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日 【篇二】2021年员工劳动合同范本 　　甲方：_____________ 　　乙方：_____________ 　　身份证号码：______________ 　　甲乙双方根据《中华人民共和国国家劳动法》及其他相关法律、法规，本着平等自愿的原则，协商一致，签订本合同，确立劳动关系，共同遵守。 　　一、劳动合同期限 　　本合同期限自____年______月______日起至______年______月______止。 　　二、工作内容 　　甲方安排乙方从事_____工作，甲方有权根据工作需要调整乙方的岗位、职务，乙方如不服从甲方安排，应提前一个月向甲方书面提出辞职申请，否则，甲方可以追究乙方相关责任。 　　三、工作时间 　　甲方实行每日______小时、每周______天工作制。 　　因生产经营需要，经协商同意安排乙方加班加点，甲方按规定支付加班工资或休息。 　　四、劳动报酬 　　甲方按月足额以货币形式支付乙方工资，每月工资_____元。 　　五、劳动保险 　　甲乙双方应按照国家和当地政府的规定缴纳社会保险费。乙方患病、工伤、致残、死亡等待遇，按照国家的有关规定执行。 　　六、劳动保护和和劳动条件 　　乙方的劳动保护、安全卫生条件按有关法律、法规、规章执行。 　　七、劳动纪律 　　乙方应遵守国家法律、法规及甲方依法制定的各项规章制度和劳动纪律;遵守职业道德，遵守安全操作规程;保守甲方商业秘密。 　　八、劳动合同解除或终止 　　劳动合同解除应按国家有关规定执行。有下列情形之一的，劳动合同即告终止： 　　1、劳动合同期满的； 　　2、乙方到达法定退休年龄的； 　　3、乙方死亡或被人民法院宣告失踪、死亡的。 　　4、经双方协议,同意终止合同。 　　九、违约责任 　　一方违反本合同，给对方造成损失的，依照国家有关规定赔偿。 　　十、劳动争议处理 　　双方因在履行本合同发生劳动争议，可以协商解决;不愿协商或协商不成的，可以从劳动争议发生之日起三十日内向甲方劳动争议调解委员会申请调解或从争议发生之日起六十日内向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。 　　甲乙双方另行约定的专项协议、劳动合同变更协议和甲方规章制度均作为本合同的附件，与本合同具有同等效力。 　　本合同未尽事宜，按国家和当地人民政府有关规定执行。 　　甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。合同自签订之日起生效。 　　甲方：(盖章)________乙方：(签名)________ 　　法定代表人：_______(委托代理人)：(签名)______ 　　_____年_____月______日至_____年____月_______日 【篇三】2021年员工劳动合同范本 　　甲方：_________(通常为用工单位) 　　乙方：_________(姓名、性别、年龄、住址) 　　用工形式：_________ 　　鉴证编号：_________ 　　甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方_________(姓名)为_________(工程名称)工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本合同。 　　第一条甲方录用乙方从事_________(工作名称) 　　第二条劳动合同期限从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日时止。其中试用期限为_________个月，至_________年_________月_________日止。 　　第三条甲方的基本权利义务是： 　　一、根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙方进行管理。 　　二、保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴。 　　三、做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫生条件。 　　四、依照国家有关规定对乙方进行奖惩。 　　第四条乙方的基本权利义务是： 　　一、享受_________待遇(写明待遇的内容) 　　二、遵守国家法律法规和甲方的规章制度。 　　三、完成甲方分配的生产任务和经济指标。 　　第五条工资待遇：_________(要写明确具体) 　　第六条工作时间：_________(每周不超过_________小时) 　　第七条劳动保险及福利待遇：_________ 　　第八条劳动合同的变更和解除：_________(写明变更和解除的条件。如双方可以规定，合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一方解除合同，须提前_________天通知对方，方能解除合同，并办理有关手续。) 　　第九条本合同一式份，甲乙双方各执份，报鉴证机关存留一份。本合同自双方签字之日起生效。 　　甲方(盖章)_________乙方(签字)_________ 　　法人代表(签字)_________ 　　_________年____月____日_________年____月____日 　　签订地点：_________签订地点：_________

678天。计算如下:2021年10月14日~12月31日18+30+31=79天。2022年是闰年，全年366天。2023年1月1日~8月2日31+28+31+30+31+30+31+21=233天。则:2021年10月14日到2023年8月21日共有:79+366+233=678天。

①礼仪组：4—6个人穿公司统一服饰佩戴礼仪条幅提前两个小时进入工作状态，酒店大门口两个人、楼下电梯楼上电梯各一个人、另外一人负责引领至签到组，另一人引领至住宿登记处安排住宿。要求站在自己位置上不要乱走动，笑容亲切、随时保持微笑，使用标准话术②签到组：设一张签字台，配上2—3名工作人员，签字台有钢笔、水笔和签到本、签到单。向客人递钢笔时，应脱下笔套，笔尖对自己，将笔双手递上。签到本应精致些，以便保存。如需要发放资料，应礼貌地双手递上。询问顾客是否需要住宿，如需者登记房间号。签到结束后统计人数汇报食宿组以便安排餐饮。③引领组：会议开始前，会议引领人员应有礼貌地将与会者引入会场就座。热情向与会者解答各种问题，满足各种要求，提供尽可能周到的服务。

全国企业信用信息系统公示依据《中华人民共和国政府信息公开条例》、国务院《注册资本登记制度改革方案》、国务院《企业信息公示暂行条例》。[1] 折叠编辑本段使用功能 1、查询范围：本系统提供在工商部门登记的各类市场主体信息查询服务，包括企业、农民专业合作社、个体工商户等。 2、查询方法：用户可输入市场主体名称或注册号进行查询，注册号是精确查询，市场主体名称是模糊查询。对于无效的查询条件，将不会显示查询结果。 3、2015年6月1日起，工商部门在本系统依法公示市场主体的行政处罚信息。3月1日前作出的市场主体行政处罚信息，属于工商部门向当地登记机关依法申请公开或查询，属于其他部门的请联系该部门。 折叠编辑本段信息说明 1、本系统通过链接导航的方式提供全国企业信用信息的免费查询服务。 2、工商部门公示的信息来自各登记机关，企业公示的信息由企业自行填报并对其真实性、合法性负责。 3、对查询的结果如有疑问，请联系所查询的市场主体的登记机关。 折叠编辑本段查询方法 1.输入企业注册号查询； 2.输入企业全称精确查询或企业名称关键字模糊查询。模糊查询结果记录多于5条时，可输入更精确的查询条件进行再次查询。 折叠编辑本段查询范围 各级工商机关登记在册的所有商事主体（含按传统登记模式登记在册的各类市场主体）。 折叠编辑本段公示内容 折叠工商公示信息 该部分信息由工商部门提供，从2015年6月1日起，商事主体通过各级工商机关使用省局业务系统办理登记或备案等业务完毕后，该商事主体的信息实时同步在此系统公示。 1、登记信息 包括企业基本信息、投资人信息及企业变更信息。 2、备案信息 包括企业主要人员信息及分支机构信息。 3、行政处罚信息 包括企业因违反工商行政法律法规被工商部门作出处罚的记录。 折叠商事主体公示信息 该部分信息主要是由商事主体按照规定报送、公示的年度报告信息和获得许可的信息，商事主体对其提供信息的真实性和合法性负责。全国企业信用信息公示系统使用须知一、 公示依据本系统信息公示依据《中华人民共和国政府信息公开条例》、国务院《注册资本登记制度改革方案》。二、 系统功能1、查询范围：本系统提供在工商部门登记的各类市场主体信息查询服务，包括企业、农民专业合作社、个体工商户等。2、查询方法：用户可输入市场主体名称或注册号进行查询，注册号是精确查询，市场主体名称是模糊查询。对于无效的查询条件，将不会显示查询结果。3、2014年3月1日起，工商部门在本系统依法公示市场主体的行政处罚信息。3月1日前作出的市场主体行政处罚信息，属于工商部门的请向当地登记机关依法申请公开或查询;属于其他部门的请联系该部门。三、 信息说明1、本系统通过链接导航的方式提供全国企业信用信息的免费查询服务。2、工商部门公示的信息来自各登记机关，企业公示的信息由企业自行填报并对其真实性、合法性负责。3、对查询的结果如有疑问，请联系所查询的市场主体的登记机关。根据国务院《注册资本制度改革方案》和《企业信息公示暂行条例》的规定，2014年3月1日起，取消企业年检制度，改为实施企业年度报告公示制度。企业应当于每年的1月1日至6月30日，通过企业信用信息公示系统向工商行政管理部门报送上一年度年度报告，并向社会公示查询。

1、设学生共有x人x/8=x/12+22、设原售价为x元（0.8x-1200）/1200=0.14

订立合同的基本原则包括自愿原则、平等原则、诚实信用原则、公平原则和法律监管原则。订立合同的基本原则是指在签订合同时必须遵守的一些基本规范。其中，自愿原则是指合同双方必须完全出于自愿的意愿达成协议，不得强迫或欺骗。平等原则是指合同双方在签订合同时应当处于同等地位，不存在任何一方强势压制另一方的情况。诚实信用原则是指合同双方应当诚实守信，按照约定履行自己的义务。公平原则是指合同各项条款应当合理合法，不能对一方造成过度损失。法律监管原则是指合同的签订、履行过程中必须遵守相关的法律法规，不存在违法行为。此外，合同还需要具备确定和明确的标的、合法的形式和内容，以及合同履行方式等要素，才能够有效生效。只有在遵守这些基本原则的前提下，合同才能被认为是完全有效的，对合同双方都具有约束力。在订立合同时，有哪些需要特别注意的事项？在订立合同时，需要特别注意以下几点：一是确定合同标的应当清晰明确；二是了解相关法律法规，避免出现违法或不可执行的合同条款；三是仔细审查合同内容，保证自己的权益不受损失；四是谨慎选择合同相对方，尤其是签署跨境合同时要特别留意；五是签订合同时应当采用书面形式，并保存好签署协议的证据。订立合同是商业交易中必不可少的一环，遵守订立合同的基本原则是保证合同有效的前提。因此，在签订合同时，应当仔细审查合同内容，确保各项条款符合法律要求，并谨慎选择合同相对方，以保护自己的合法权益。【法律依据】：《中华人民共和国合同法》第二条 当事人订立合同，应当遵循平等自愿、诚实信用和公平原则。

　　自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。我们该怎么写自我鉴定呢？以下是我收集整理的大专毕业生的自我鉴定，欢迎大家分享。 大专毕业生的自我鉴定1 　　我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。 　　三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。 　　我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。 　　通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验.三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。 　　我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为身为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明、辉煌的一天。 大专毕业生的自我鉴定2 　　静静的，我们也走到了毕业这个坎上，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。 　　回首三年的大专生活，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大专校园生活与社会生活是相互映射，所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大专生的主题。 　　除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。 　　在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳；在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中；学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。 　　三年的大学生涯是我人生路上的一形，如今我有信心接受任何新的挑战和考验我自信，能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 大专毕业生的自我鉴定3 　　三年的大专生活总在忙碌和不舍中面临结束。三年来自己在学校学到了什么?成长了什么?获得了什么?这一系列的问题在毕业时就是要将大专生自我鉴定小结的时候了。那么，大专自我鉴定怎么写?也就是如何做好大专毕业生自我鉴定呢? 　　大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，三年就这样过去了! 在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。 　　大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。 　　在思想上，我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。 　　在学习方面，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动在学习方面，自从进学校的第一天起，我就没有忘记我来学校的目的——学好知识，学会做人。在学习期间，我拿到奖学金两次;我以学习更多知识为目标，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。 　　在工作方面我学会了为人处事，在实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。 　　通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。 　　这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 　　从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。 　　大学三年，塑造了一个健康的我;大学三年，塑造了一个积极向上的我;大学三年，塑造了一个崭新的我，一个对社会有用的我。 　　通过三年的努力学习，我没有遗憾。这里将是我人生的一个里程碑，是我即将挥洒汗水创造梦想的起点，我自信，我愿意付出，为自己创造处一片新的天地。 大专毕业生的自我鉴定4 　　大学在我的留恋中慢慢离去，回顾大学生涯，通过良师的教导和自身的刻苦学习，已圆满地完成本专业课程，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。现个人鉴定如下： 　　在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾经一度萎靡和消沉，最后我在打工期间报读了上海电大的业余大专，为珍惜学校所给的这个学习机会，我不惜用自己打工赚的钱在电大报读了物流管理专业。 　　虽然我只是利用业余时间来上课学习的，不能和那些全日制的大学生一样，用100%的时间和精力来学习专业知识，但是，正因为我喜欢物流这个行业，所以我放弃了以前从事的工作转行从事现在的国际物流工作，因为这样我才可以让我所学的专业知识得到充分的学以致用，让理论与实际充分相结合。在学习的过程中我更是结合理论与实际。在学习过程中也遇到了很多问题，这多亏了学校领导，老师和同学的帮助，这才使我能顺利的毕业。 　　在思想上，我觉得这三年时间我学会了很多，也领悟作为21世纪的新型公民，在谋求个人生存和发展的同时，我们更应该以主人翁的态度和觉悟，时时想到集体的利益，公司的利益，为国家的发展，为祖国能早日实现繁荣富强齐身发达国家之列贡献出自己一份绵薄之力，本着对待工作的高度认真地热忱和信心在平凡的工作的岗位上做出不平凡的业绩。 大专毕业生的自我鉴定5 　　落笔的这一刻，心中强烈的感叹时光的匆匆，我的大学就这样要结束了，而我的感情还深深扎在校园里，我喜欢的校园生活即将要结束了，心中不是滋味。接到通知书那刻我是失落的，因为没有考到家人期望的本科，面对家人和朋友同情的眼光和语言我步入了我的大学，是的，我选择了坦然面对，我选择了这个学校。在短而珍贵的三年的时间里，我珍惜我努力，期待更多的挑战和机遇，让自己登上更高的台阶以看到更多的壮丽风光，尽管其中有过失败、迷茫、悲伤还有快乐！ 　　在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极学习马列主义、思想和理论，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。我尊敬师长，团结同学，关心集体，树立正确的人生观和价值观，从而更好的指导我在以后的人生路中的一些矛盾与困难。 　　在学习上，我的成绩虽然不是最优秀的，但是我注重全面发展。我们的专业的理论性非常强，但是我觉的应该扩展自己的知识面，除了书本的知识，我们更应该自主的用各种形式来增加知识量充实自己。我在本校的图书馆和网上浏览了很多有关国际时事、杂谈、文化、艺术等等方面的知识，虽学得不深，但是至少涉猎广。随着学识量的增加，不但学到了公共基础学科知识和本专业的知识，最重要的是我的心智也有了一个质的飞跃。 　　在生活上，我始终坚持自己的原则努力完善自己的人格，提高自身的品德修养。我的性格性相对比较随和，因此和同学、朋友的相处都还不错。我很感动能在我遇到困难和难过的事时候，他们无私的帮助我安慰我，同时我也很高兴能在同学朋友需要帮助的时候自己能帮上忙，乐于助人，人更愿助我！ 　　三年时间的锻炼，三年时间的积累，我明白人生不可能一帆风顺，当苦难、挫折来，就该努力并勇敢面对勇敢面对人生中的每一个驿站，这样才不会站在最后一站含泪懊悔当初的遗憾。在这三年里，也曾开心过、悲伤过、委屈过、迷茫过，这都是我大学中珍贵的记忆。三年的锻炼都只是步入社会之前的初步的经验积累，所以面向社会和未来，我需要学习的还远远不够。面对未来，我期待更多的挑战与机遇，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己可以找到属于自己的一片天空。 大专毕业生的自我鉴定6 　　时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。现回首三年学习生活，历历在目。 　　从刚跨入大专时的失落和迷茫，到此刻即将毕业时的从容、坦然。应对未来，我知道，这又是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。 　　我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为没有直接成为大专生而懊丧过。但很快，我选取了坦然应对。正因我深信，是金子在任何地方都会发光。因此我确信，函授生的前途也会有光明、辉煌的一天。 　　因此我不断提炼自己。在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，用心参加学校的各种活动。参加校内的活动能够认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际潜质，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春！ 　　为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人际关联正是建立在明白与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，因此从小学到此刻一向与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，思考问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。 　　一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生务必做出无数次选取，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。 　　透过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地应对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的.不足和缺陷。但我有清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。 　　这三年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，正因这些印记证明我的成长。三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于应对未来，迈向社会的我们来说是远远不够的。因此，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选取；应对此刻，我发奋拼搏；应对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，坚信自己必须会演绎出精彩的一幕。 大专毕业生的自我鉴定7 　　时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路，下面是大专毕业生自我鉴定。 　　在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。 　　学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。 　　在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 　　在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。 　　三年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。 大专毕业生的自我鉴定8 　　时光飞梭流逝，转眼间三年的大专生活已经悄悄的结束。如今踏入社会，我努力把自己培养成为一名一专多能综合型的社会应用人才。 　　漫漫人生又有多少三年可以供我们挥霍，又有多少时间让我们停留。人生的道路还很长、很长，我希望能继续努力，不断提高和完善自己。 　　自从考入大专的那天开始，老师的指导，同学的请教，为了心中的那片天地而不断学习，不断的求知，要求自己能成为一个不让家里失望，不让社会失望的大学生，要努力的成为一个对国家对社会有用的知识型的社会主义建设者 　　我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。 　　我讲究信用，这也不仅仅是我，同学们，室友们能和睦相处之所以能够这样这靠的就是一个信用，诚信是立身之本，试想没有没有诚信的关系能让人感到舒服吗？所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。。也应为这样让我许多同学建立了良好的友谊。但有优点则必然有缺点，所谓人无完人，圣人也有缺点，而我的缺点确是，做事时常不够仔细，做一件事必须干到底，一旦中间休息则会出现惰性，有了退缩的念头，所以我努力的改变自己的这中缺点，每件事情必然是要做就做到底，绝不让自己生出惰性，做事有始有终，就算再难的事也全力以赴。 　　通过这3年的学习使我懂得了很多，3年里各种压力困扰着我，曾也悲伤、苦恼、失落过，但是也让我明白了1个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每1个驿站，心情得到放松，即便再大的困难也会度过，在浮浮沉沉之中找到自己，拿得起放得下，有多少的勇气。 大专毕业生的自我鉴定9 　　 一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。 　　品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。 　　 二、在学习上，我态度认真，刻苦，具备了扎实得专业知识： 　　熟悉photoshop，coreldraw等设计软件。在三年的学习过程中我也掌握了有效的学习方法，培养了一定的审美观和对美的洞察能力。为日后继续学习和工作打下了良好的基础。利用课余时间，我还在因特网上获得了大量的课外知识，充实自己。 　　 三、在工作上，我积极参加学校学生工作和社会实践工作。 　　工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动，还有自己到校外投身相关专业兼职工作。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。 　　 四、在生活上，人际关系是很重要的，人际交往主要体现在同学关系上。 　　总的来说我与同学相处比较融洽，平时生活和学习上在自己的能力范围内帮助一些有困难的同学，积极参加班级活动，处理好与同学，老师的关系。同时拓宽了我的交际面，让我有机会与不同背景的人交往，在这些过程中培养了我的交际能力，让我树立了正确的为人处世态度和处事原则。 　　这是我三年学习以来的个人鉴定，我虽然只量个大专文凭，但我不会因此而没有，反而我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我的未来目标，通过实际行动来证明水平比文凭更重要，相信自己一定可以做得更好！ 大专毕业生的自我鉴定10 　　大学的生活快要结束了，回顾大学三年的学习、思想、工作和生活，心中不免思绪万千。过去的三年，在老师和同学们的关怀和帮助下不断地学习、努力逐渐成长为了一名合格大学生，现在的我胸怀大志，敢于挑战自己和生活。下面将对我大学三年的学习、思想、工作和生活做一个总结。 　　 一、学习方面 　　通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。 　　 二、思想方面 　　进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。 　　 三、工作方面 　　大学期间，我担任了两年的英语课代表，一年文体委员。在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作，得到了大家的一致好评。 　　 四、生活方面 　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活，平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 　　总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。

一剪梅·夏[胡秉言]风雨苍茫六月轩。菡萏妖鲜，妩媚非凡，竹瘦浮生翠微绵。溪水涓涓，燕舞翩翩。华容初霁泪著妍。丝发绡然，香榻犹怜。铅华洗尽意阑珊。旧梦云残，逝水流年。胡秉言：《十六字令·风·春、夏、秋、冬·》风，暖意邀来嫩绿生。桃花艳，鸢舞闹长空。风，招唤莺归燕和鸣。鹅黄淡，芳草万山红。风，热浪滚滚不解情。蝉鸣叫，摇扇树荫亭。风，微动流津热浪蒸。骄阳烈，牛喘狗息声。风，送爽怡人碧落澄。一叶落，雁过抖篁翎。风，凉意习习醉欲浓。菊花扮，神傲映红枫。风，撕碎银花撒屑横。乾坤闹，华夏现雾蒙。风，凛冽飕飕哽咽声。苍茫泪，彻骨啸苍穹。1.《山亭夏日bai》唐·高骈绿树阴浓du夏日zhi长，楼台倒影入池dao塘。水晶帘动微风zhuan起，满架蔷薇一院香shu。2.《积雨辋川庄作》唐·王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。3.《喜晴》宋·范成大窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。4.《客中初夏》宋·司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

　　春夏秋冬婀娜走来，一年四季尽展风姿。大自然以缤纷的形象、绚丽的色彩、丰富的声响、芳醇的气息感召着人们的视觉、听觉、嗅觉、触觉……走近大自然，物我相融，心灵回归，是人们切切追慕的意境。本单元应人们精神的需求，收集了一组文情并茂的散文、诗歌，创设了美的氛围，荟萃了情景交融、诗情画意的醇美意境，闪烁着构思精巧、语言精美的艺术光芒。学习本单元，要求：⒈美读课文，激发美的情趣，培养审美能力。⒉理清思路，学习精巧构思，领会写景方法。⒊品味语言，赏析精彩语段，积累丰富词汇。⒋联想想像，感悟自然灵性，提高思维品质。 　　 《春》教学新点子 　　方案一 　　教学角度：赏读——引导学生任选角度鉴赏、品析，培养学生的鉴赏能力。 　　主要教学步骤： 　　⒈播放钢琴曲，欣赏《春之声》，引导学生想像音乐中所表现的春天的景象。⒉利用多媒体，欣赏画面及配乐朗读，形象感知春草图、春花图、春风图、春雨图等。⒊教师指导朗读，学生自选喜爱的语段试读，点击相应画面，配乐竞读，评比。⒋教师指导散文鉴赏的角度和方法，出示例文，并提供参考题：①《春》中的比喻特色； ②“春”的人格化； ③“春”的色彩美； ④“春”的形态美； ⑤《春》的构思布局； ⑥《春》中的写景艺术； ⑦《春》的语言特色； ⑧《春 》中的口语穿插； ⑨《春》中的句式变化； ⑩《春》中动词的妙用 ； ⑾春雨黄昏意境的营造； ⑿“春”的诗情与画意。⒌学生选题，查阅资料，写赏析文。⒍全班交流，评点，小结。 　　方案二 　　教学角度：扩读——立足课文，扩展延伸，拓宽视野，培养审美情趣。 　　主要教学步骤： 　　⒈简介作者，导入课文。⒉点击课件，赏画面，听范读。⒊揣摩情感、语气，点读、齐读课文，概括文中描写的对象、展示的画面及蕴含的情感。⒋教师引导学生读好、读懂、读透第四段，从描写对象、描写角度、修辞手法、写作方法、遣词造句、艺术效果等多角度品析。⒌学生分小组活动，从课文中自选语段阅读、品析，全班交流。⒍各小组收集信息，查阅资料，分类积累：①古今中外写“花”的诗词及名句；②写“雨”的诗句及文章片断；③含有“春”的诗词及文章。⒎以收集的诗词、散文、描写片断为朗读材料，组织“春之声”诗文朗诵会，并配乐器伴奏、歌舞表演。 　　 《济南的冬天》教学新点子 　　方案一 　　教学角度：比较阅读——课外延伸，比较鉴赏，领会作品的艺术风格，提高学生的文学修养 　　和审美素养。 　　主要教学步骤： 　　⒈由咏雪的诗句导入课文，简介作者及背景。⒉点击课件，欣赏配乐配画朗读，体会语气、语调及作品表达的感情。⒊学生自选最喜欢的语段，摹读，学生相互评点。⒋说出本文描写的济南冬天的景物及特点；说说想像的画面。⒌精读第三段，引导学生领会观察的角度、景物的层次、色彩的映衬、虚实的结合、修辞的运用、句式的变化等，领会写景的方法及艺术效果。⒍出示老舍的散文《济南的冬天》的姊妹篇《济南的秋天》，比较阅读，小组讨论：①两文有哪些异同？②老舍先生运用了哪些相同的和不同的手法写出相同对象的不同时令所显现的不同特点的？③从两文可看出老舍散文具有怎样的艺术风格？⒎全班交流，教师小结。学生从两文中选读句子，积累语言。 　　方案二 　　教学角度：综合活动——激发学生自主学习，培养学生创新能力及收集处理信息的能力。 　　主要教学步骤： 　　⒈网上搜索信息，“济南知多少——大家谈”（地理位置、自然资源、名胜古迹、人文景观、乡土民情、旅游交通等）。⒉学生课件展播：“三大名胜请欣赏”（千佛山、大明湖、趵突泉）；“配乐配画我来读”。⒊语言精华要积累，“合作背诵谁更优”：不定语段，自选句子，大组两两对抗，组员自由接力。⒋印发品评资料，自选精粹语段，“自由赏析我来写”。张贴，浏览，评比。⒌课外延伸，网上搜索——“写山写水写冬天，收集名句和名篇”。小组合作，分类查找，全班交流积累。 　　 《山中访友》教学新点子 　　方案一 　　教学角度：换位改写——变化角度，互诉心声，激发学生的童心童趣。 　　主要教学步骤： 　　⒈以“朋友”为话题，引导学生诉说曾经有过怎样的朋友，从而导入课文。⒉速读课文，整体感知，概述作者到“山中”拜访的朋友及叙述方式的`人称特点。⒊点击课件 　　，欣赏画面，演读课文，体会第二人称所表达的强烈感情及抒情效果。⒋研读第四段，分角色读，体会景物特点及句式特点。⒌换位改写，互诉心声：①假如你是白云、小溪、瀑布、山泉……中的某一景物，你将对游人朋友诉说怎样的心声？②假如你是某一景物，你对周围的景物朋友又会诉说怎样的想法和感受？⒍小组讨论，片断写作，全班交流。⒎教师小结，学生自选语句，竞背积累。 　　方案二 　　教学角度：想像仿写——学课文，仿句式，训练表达，丰富想像。 　　主要教学步骤： 　　⒈以“朋友”的诗句或歌词导入。⒉课题悬测，阅读标题，推测文章内容，揣摩作者的 　　写作意图，激发学生的学习兴趣。⒊速读课文，整体感知，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？与你推测的是否有别？⒋研读课文，小组讨论：作者为什么把进山看景说成“山中访友”？你最欣赏哪一段，为什么？⒌想像仿写：①学生闭上眼睛，听范读第三段，想像情境， “我闭上眼睛，我真的变成了一株树……远山远水”。再想像走近小溪、山泉、小花、悬崖等情境，仿此句式写一段话。②分角色朗读第四段，想像画面。再想像山中可能还有哪些景物朋友，每人自选其中一种仿写，小组合作，集成一段。 　　 《秋天》教学新点子 　　方案一 　　教学角度：写读——想像画面，扩写细节；摹仿诗句，即兴创作。 　　主要教学步骤： 　　⒈以“秋天”为话题说形容词、说描写句。⒉播放画面，指导朗读；学生自由揣摩，试读课文；教师范读，学生标出朗读节奏及重音，齐读。⒊整体感知：概括诗中描绘的几幅图——农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图；概述诗人笔下的“秋天”是怎样的秋天。⒋循环朗读，自由竞背。⒌扩写画面：①全班共同扩写第一节，男生扩写第一句，女生扩写第二句。交流，评点。②小组合作扩写第二节，交流，评比。③独立扩写第三节，全班交流，评点，小结。⒍讨论归纳诗的特点，仿写诗句：选取校园某一景物，学生共同完成两句诗；自选四季中的意象，勾画一幅图，学写一节诗。 　　方案二 　　教学角度：联读——选取相同题材的诗文阅读，加深理解诗的特点。 　　主要教学步骤： 　　⒈简介作者及作品，导入课文。⒉欣赏画面，指导朗读。⒊赏析诗句：①教师示范赏析第一节诗（意象的组合、描写的角度、词语的含义、修辞的运用、表达的感情、体现的风格等）。②小组合作，一部分赏析第二节，一部分赏析第三节。⒋联读训练：①完成练习三，比较两首同题诗，说说两首诗有哪些相同点？两位诗人表达的对秋天的感情有何不同？两首诗的风格有何不同？②阅读散文《秋天的小树林》，讨论——此文运用了哪些写景方法？写出了秋天及小树林的哪些特点？同写秋天的树林，诗歌与散文在选取意象、截取画面、表达方式上有何异同？⒌教师小结，学生背诵诗句。 　　 《古代诗词曲五首》教学新点子 　　方案一 　　教学角度：趣味阅读——开展丰富而有趣的活动，增添学习趣味性，调动学生积极性。 　　主要教学步骤： 　　⒈人物谜语竞猜导入，播放人物图象，学生完整了解五位诗人。⒉点击课件，欣赏画面，学生揣度诗的内容，并朗读相对应的诗，体会诗中蕴含的感情。⒊学生设题点将，翻译诗句，理解内容。⒋故事新编——将诗人、诗题、诗句趣味串联，添枝加叶，写成一则故事。⒌搜索五首诗中的对偶句，体会其特点，进行对词、对短语、对句子的训练；学生收集对偶句，男女生互答上下联竞赛。⒍用熟悉的校园歌曲或流行音乐给五首古诗配乐吟唱，如“同桌的你”、“小小的一片云”、“蜗牛与黄鹂”、“水调歌头”、“星语心愿”等。⒎自由竞背，小组多种形式表演背诵。 　　方案二 　　教学角度：学生讲读——鼓励学生参与教学设计，意在激发学生自主学习的能动性。 　　主要教学步骤： 　　⒈布置预习，教师指点研习资料、钻研课文、设计教读环节的要点及方法。⒉将五首诗的诗题制成签，小组合作，抽签备课，学生咨询，教师辅导。⒊教读同一首诗的各小组派代表依序登台，用不同方案引导学读。教读完毕，全班讨论，教师评点，投票评优，给予奖励。⒋学习效果反馈：各小组点将竞背诗词；教师将本文的文学常识、课下注释、名句理解、诗的情感及风格特点等内容制成签，设置小组必答题和抢答题。⒌学生自由选题成文：①备课小记；②教读的感受和收益；③课堂印象记；④学习方法说长道短；⑤诗的画面扩写；⑥读诗·读人（如“曹操与《观沧海》”）；⑦诗人、诗题、诗句趣味串联。⒍优秀片断展示交流。

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合同的订立必须要经过要约和承诺两个法定阶段，合同订立的条件包括：1、订约主体存在双方或多方当事人；2、双方当事人订立合同必须是依法进行的；3、当事人必须就合同的主要条款协商一致；4、合同的成立应具备要约和承诺阶段。合同成立的要件有：1、订约主体存在双方或多方当事人；2、双方当事人订立合同必须是“依法”进行的；所谓“依法”签订合同，是指订立合同要符合法律、行政法规的要求，由于合同约定的是当事人双方之间的权利和义务关系，而权利和义务是依照法律规定所享有和承担的，所以订立合同必须符合法律、行政法规的规定。如果当事人订立的合同违反法律、行政法规的要求，法律就不予承认和保护，这样，当事人达成协议的目的就不能实现，订立合同也有失去了意义。3、当事人必须就合同的主要条款协商一致；即合同必须是经过双方当事人协商一致的。所谓协商一致，就是指经过谈判、讨价还价后达成的相同的、没有分歧的看法。4、合同的成立应具备要约和承诺阶段。要约承诺是合同成立的基本规则，也是合同成立必须经过的两个阶段。如果合同没有经过承诺，而只是停留在要约阶段，则合同未成立。合同是从合同当事人之间的交涉开始，由合同要约和对此的承诺达成一致而成立。综上所述，合同的订立必须要经过要约和承诺两个法定阶段。【法律依据】：《中华人民共和国民法典》第四百六十九条 当事人订立合同，可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。书面形式是合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。第四百七十条 合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款：（一）当事人的姓名或者名称和住所；（二）标的；（三）数量；（四）质量；（五）价款或者报酬；（六）履行期限、地点和方式；（七）违约责任；（八）解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。

2023年10月29日。根据查询2023年日历得知，2023年7月31日90天后是2023年10月29日。7月31日+90天=10月29日。因此，7月31日90天后是10月29日。

使用国家企业信用信息公示系统的时候，部分用户会出现无法登录，一直进不去官网的情况，这是怎么回事呢？下面我为大家带来了详细的解决办法介绍，希望对你有所帮助。 《国家企业信用信息公示系统》无法登录进入解决办法： 1、网络问题，这种情况先检查你的网络是否正常，确认正常后再重新尝试。 2、浏览器问题，可能会出现浏览器不兼容的问题，建议使用Chrome、IE等主流的高版本浏览器。 3、系统维护中，这种情况只能等待网站更新维护了。 4、如网站无法访问进入，建议大家尝试下载手机APP登录进入。 手机APP下载： https://shouyou.3dmgame.com/android/166444.html 系统功能简介 本系统提供全国企业、农民专业合作社、个体工商户等市场主体信用信息的填报、公示、查询和异议等功能。 1、查询市场主体信用信息，输入名称或统一社会信用代码进行查询。系统支持按名称的关键词模糊查询，一次最多显示100条记录。对于无效的查询条件，将不会显示查询结果。地方特色公告需要到各省子网站的其他公告中查看。 2、市场主体填报年度报告、即时信息、简易注销申请和其他信息，通过本系统选择登记机关所在地区，点击“企业公示信息填报”进行填报。 3、自然人必须实名注册后才能使用个人中心相关功能。

一、新课改理念下高中语文教师进行创新教学的必要性1.传统教育对素质教育造成的不利影响，影响学生学习积极性虽然素质教育不断取得新的教学成果，但是在高中语文教师进行教学的过程中，仍然存在着学生学习积极性不高，学习效果不明显的问题。之所以出现这样的问题，与传统教育遗留下的教学理念对当前素质教育造成的不利影响有直接的关系。学生在接受新的语文知识过程中，没有学习的积极主动性，只是被动的接受知识，这种学习的方式严重束缚了学生的思考和研究探索的精神。要想在素质教育中，教师实现教学的效果，就需要在高中语文教学中开展创新型的语文教育，只有不断转变教学理念，让学生溶入到学习中，积极进行创新学习、探索学习，才能挖掘学生学习的潜力。2.只重视语文课堂的活跃度，而忽视了学生语文素质和语文基础的培养在实施素质教育后，有的高中语文教师为了提高学生参与课程互动的积极性，就在课堂上采取各种方式活跃课堂的活跃度，从短期来看，确实实现了活跃课堂，调动学生参与的效果，但是从长远来看，这种调动学生积极性的方式却与高中语文教学的宗旨背道而驰。片面的以活跃课堂调动学生的积极性的教学方式，使学生在学习中偏离了语文基础知识的学习，使培养学生语文素养的教学目标无法实现。素质教育是要改变以往传统教育的教育模式，但是不代表把传统教育的优点也抛弃，在进行高中语文课堂教学的时候，必须要在教会学生语文基础知识，培养学生语文素养的基础上，开展创新的语文教学。3.教师采取的教学方式不具有创新性虽然有的高中语文教师也积极响应素质教育的要求，但是其对新课改理念理解的有偏差，在采取创新型的教学方法进行教学时，没有认识到本身的教学方式并不具备创新性。采取这样的教学方法，在进行高中语文教学的时候，上课内容显得空泛，教学内容缺乏创意和新意。这就会使学生学习兴趣降低，严重影响到学生的学习效果。所以，高中语文教师必须改变现有的教学方法，让学生充分认识到学习语文的乐趣，从而实现教学效果。二、新课改理念下高中语文教师应具有的创新素质1.要具有较强的语言表达能力高中语文教师在素质教育中担当着重要的角色，要想实现教学的效果，实现创新型教学，就需要教师具备相应的素质。高中语文学科是一门培养学生听、说、读、写技能的学科，只有高质量的语文教学才能吸引学生的兴趣，才能让学生受到感染，才能加深学生到课程的理解和记忆。在高中语文教学中，教师要具备较强的语言表达能力，这也是实现创新型教学的重要基础。教师具备较强的语言表达能力，可以把教学内容准确的传授给学生。2.要具有驾驭课堂的能力高中语文课堂就是让学生学习知识、提高能力的。要在素质教育中，在新课改的理念下完成高中语文课堂的教学，高中语文教师必须要具有丰富的教学经验，尤其是驾驭课堂的能力上，必须要有亮点。课堂就是教师传授知识的场所，也是让学生展示能力的舞台。只有在高中语文课堂教学中，教师去认真的组织，并根据课堂情况，随时去进行变化。在实施创新教育中，教师必须要把课堂作为学生素质提高的重点，通过不断的完善课堂效率，提高高中语文的教学效果。3.要促进自身教学技能的提高在新的教育时期，高中语文教学要实现良好的教学效果，体现创新型教学的优势，教师就要在教学中增强自身的技能，以适应新的教育形势对教师素质的要求。教学技能包括多个方面，从教师自身的能力水平、教学计划的制定、教学内容的拟定以及课堂中的引导方式，这些都需要教师去提高，才能满足当前高中语文创新型教育培养学生的要求。在教学中，教师就要把自己的教学技能体现出来，实现高中语文知识的传授和学生素质的提高。4.要有良好的写作能力语文教学作为人文学科，教师要具有良好的写作能力和水平，才能在指导学生学习中起到示范作用，才能让学生对老师产生钦佩。教师具有良好的写作能力，才能在高中语文教学中，指导学生进行写作锻炼的时候，有丰富的经验和正确的导向。在高中语文教学中，教师要引导学生去认真观察、认真体会生活中的一点一滴，要引导学生善于抓住生活中的细微之处，从而为语文写作积累素材。只有教师具备了良好的写作能力，才能在高中语文的创新型教学中发挥应有的作用。三、新课改理念下高中语文教学采用的创新教学方法1.提高学生综合语文素养在新课改的理念下，对学生素质能力的培养显得尤为重要，而高中语文教学重在培养学生具备综合语文素质。在教学开展中，教师要创新教学方式，充分利用多媒体、网络等现代辅助教学设施，提高语文课堂的吸引力，增强语文教学的感染力。在教学中，让学生充分见识到语文教学的魅力，让学生意识到语文教学与大千世界的联系，从而活跃学生的思维。2.让学生在不断质疑中思维得到发散高中语文教学创新型的教学方式，要把挖掘学生的潜力，促进学生发散思维的养成作为重点进行培养。要实现学生发散思维的快速养成，就要让学生在学习中敢于质疑、不断质疑，让学生充当探索者，教师充当引路者，从而使学生在不断对知识的质疑中，学会知识。不断质疑的过程，也是学生发散思维养成的过程，是学生创新能力提高的过程。在不断质疑中，学生的自主学习意识不断提高，自主思考能力得到增强，充分调动了学生学习语文的积极性。3.设立情景式语文教学课堂伴随着各种新的科技技术不断发展，在新的教育形势下，在高中语文教学中进行创新型教学也要敢于大胆尝试，大胆创新，以更好的实现教学的效果。在语文教学中设立情景式的教学，就是创新型教学的一种表现形式。这种情境式教学，可以是利用多媒体等现代教学设施模拟课本中的情景，也可以组织学生以课堂小品的形式表现当时的情景。利用这种教学方式，可以让学生有一种身临其境的感觉，自然就会对学习内容中的情景和意境有所体会，从而实现教学的目的。4.引导学生创新阅读锻炼语文教学对学生能力的考查，重点是对阅读和写作能力。在新的教育形势下，教师要引导学生养成正确阅读、主动阅读的好习惯。只有学生阅读能力提高了，才能在语文学习中加深对课程内容的理解，才能更快的掌握所学的内容。阅读材料的选择也是很重要的，要选择与学习内容贴近的阅读材料。材料要有创新性、知识性、文学性。提高学生的阅读能力，对于教师创新型语文教学的实施具有重要作用。只有不断提高学生的阅读质量，才能丰富学生的视野。四、结语综上所述，在新的教育形势下，高中语文教学必须要正确认识新课改的理念，充分发挥教学中的各项技能，进行创新型的高中语文教学。在实施创新型语文教学过程中，教师要理解学生的学习状态，对学生的学习行为加以正确的引导。在实施创新型语文教学过程中，教师要不断提高自身的教学能力和素质，以满足当前教育形势对教师教学能力的要求，以实现新课程理念下素质教育的成果。

上海学生活动网官网： http://www.secsa.cn/ 上海市科技艺术教育中心（上海市学生活动管理中心）系上海市教委直属事业单位，前身为上海市青少年科技教育中心（原市少科站）和上海市艺术教育中心，是全国最早成立的校外科技教育机构之一。“中心”现有教职工70人，其中高级教师占教师总数近40%。 “中心”坚持“办人民满意的校外教育，办学生喜欢的校外活动”的办学理念，强化校外活动的公益性原则，形成了集上海市青少年德育、科技、艺术、体育、卫生为一体的课外校外活动管理、指导、协调和服务的新体制。每年精心策划组织如上海模型节、学生艺术单项比赛、阳光体育大联赛、健康教育主题活动等百余项具有时代特征，能引导学生综合素质发展的德育、科技、艺术、体育、卫生等校外活动，并承担国家教育部与上海市各类科技艺术教师专业发展培训，提升学校科技艺术辅导员和校外教师的专业素养和研究水平。 作为市级校外教育机构，“中心”对区县各校外教育机构具有指导、服务、协调、示范的功能。通过多年的探索实践，形成了富有上海特色的校外科技艺术中心教研组的业务指导机制。目前，在全市范围内形成了科技创新、头脑奥林匹克等11个科技中心教研组以及民乐、书画等15个艺术中心教研组。 “中心”的“一团一院”，即上海市学生交响乐团和上海市青少年科学研究院是全市高水平艺术与科技后备人才聚集的高地。上海学生交响乐团由一批具备优良艺术修养和上海顶尖演奏水准的青少年组建而成，每年面向社会广泛吸纳上海高校和中学的优秀艺术后备人才，为他们搭建展示交流、实践发展的平台。上海市青少年科学研究院定位于“发现选拔、跟踪培养、孵化培育、研究规律”，每年招录具备较高科技创新潜质的青少年成为学员并进行跟踪培育，通过与沪上著名高校与企业合作，开展包括课程实践、参观考察、课题研究、技术交流与讲座等形式的活动，为学员开展科研课题研究提供师资保障与经费资助。 此外，“中心”还积极推进全民学习、终身学习，分别建立了上海老年大学科技分校和上海市民智慧生活体验基地，将服务对象由青少年学生，拓展到老年群体乃至全体广大市民，在非中小学生活动时段向市民开放，让市民感受和体验高新科技给生活带来的变化。

　　自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。但是自我鉴定有什么要求呢？下面是我为大家收集的大学毕业申请自我鉴定范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。 　　大学毕业申请自我鉴定1 　　光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习与生活中，我一直在思想上、学习上与生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不仅让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 　　 思想上 　　我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想与作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不仅遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。 　　 学习上 　　通过良师的教导与自身的刻苦学习，我已掌握如何运用法律知识进行工作，也养成了认真对待学习与工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！ 　　 生活上 　　我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯与正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导与同事的一致好评。 　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历与积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作与学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕！ 　　大学毕业申请自我鉴定2 　　电大学习已经结束，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但是这种工作学习实践再学习再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。回顾三年的学习历程，感受颇多。 　　 一、思想上高度重视 　　在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能与工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。 　　 二、认真学习，严守纪律 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分的时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。电大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心与决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学与老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师与同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。 　　大学毕业申请自我鉴定3 　　悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。转眼间大学生活就要结束了，离校之前，该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，规划好未来。 　　回顾过去，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学时有了很大的提高。 　　在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 　　在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自己的视野，并自学各类与平面设计相关的软件，以进一步完善与本专业相关的知识体系。 　　在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。 　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的`生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。 　　当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。 　　大学毕业申请自我鉴定4 　　一向在追求人格的升华，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。4年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自我有所帮忙，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能构成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自我。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很开心，是一种传统美德。此刻我理解道理，乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自我。回顾4年，我很高兴能在同学有困难的时候以前帮忙过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮忙我。如果没有老师的帮忙，我可能将不明白何去何从。我此刻领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的职责。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必须的职责义务，有了高尚的品德，就能正确认识自我所负的职责，在贡献中实现自身的价值。 　　社会实践潜力有了很大提高。大学4年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动能够认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自我的交际潜力，学到别人的长处，认清自我的短处。此外，还一向做班委自我既是压力又是动力。 　　透过4年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践潜力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。 　　4年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。 　　大学毕业申请自我鉴定5 　　时光荏苒，4年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一向以严谨的学习态度和用心的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信透过4年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自我的一席之地。 　　在政治上，我有坚定的政治方向，用心上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大四加入中国共产党。 　　在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自我，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自我更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。 　　在工作上，除了用心参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我用心主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。 　　在生活上，我严格要求自我，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自我为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。 　　离开大学校园并不意味着我将结束自我的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别完美大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的职责感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 　　大学毕业申请自我鉴定6 　　在大学期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。此刻珍贵的4年大学生活已接近尾声，感觉十分有必要总结一下大学4年的得失，从中继承做得好的方面改善不足之处，回顾自我走过的路，也是为了走好将来要走的路。 　　思想上，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我秉承服务社会的宗旨努力实现自我价值。 　　学习上，我觉得大学生的首要任务还是学好本专业的基础知识和技能，广泛阅读各个领域的书籍，开拓自我的视野。所以在学习上我踏踏实实，虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳一点也不放松。我坚信“一份耕耘一分收获”，对于我们大家中药学专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时光经常阅览医药卫生方面的书籍，曾多次协助老师做科研课题，取得了不错的成绩，并有两篇文章分别在《今日药学》和《海峡药学》杂志上发表。更重要的是在此期间我学会了书本以外的一些道理和知识——做事情需要有智慧、毅力和恒心，同时学会了现代仪器的使用，为我以后工作打下了坚实的基础。另外，我明白当今这个社会是快速发展的信息时代，我们大家只有不断汲取新知识，才不会落后，所以我透过了计算机vb二级考试。 　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时光观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人，待人友好，所以一向以来与人相处甚是融洽。并且为了能发挥自我的特长；挖掘自身的潜力，我结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自我的学习潜力和分析处理问题的潜力以及必须的协调组织和管理潜力 　　在这即将告别完美大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的职责感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，迈好人生新旅程的第一步。 　　大学毕业申请自我鉴定7 　　在临近毕业之际心中充满了无比的感激，感激我的母校xx开放大学，感激我的同学和老师，更感激我自己明智地选择了大学生活。此刻我更向往的还是毕业后的社会工作，因为那是见证我学习成果的地方。在这之前，我必定为我的大学生活做下自我鉴定： 　　在思想上，我要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，树立了正确的世界观、人生观和价值观。 　　在学习上，我严于律己，保持着良好学习作风，在校期间获得两次三等奖学金；勤奋学习，扩张专业知识外其它领域方面知识，教师证、会计证、银行从业资格证等考试成绩合格并取得相应证书。 　　在工作上，曾参加过校、院系学生会，担任过班级文艺委员，在工作中认真负责，有较好的组织能力，工作塌实，责任心强，由于工作积极努力，成绩突出，得到老师和同学们的一致好评。我还积极参加学校组织的各种文艺竞赛，并获得荣誉与奖励。 　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处。 　　通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来。

初夏 朱淑真 　　竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。 　　谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 　　初夏游张园 戴敏　　乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。 　　东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 　　闲居初夏午睡起 杨万里 　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 　　初夏淮安道中 萨都剌 　　鱼虾泼泼初出网，梅杏青青已著枝。 　　满树嫩晴春雨歇，行人四月过准时。

每个企业不一样的。这个税务系统中已经都为你设定好了。你进系统就看到了。

订立合同的方法如下：1、一方当事人发出希望订立合同的要约；2、受要约人作出同意订立合同的承诺；3、当事人之间就合同条款，进行协商；4、当事人采用合同书形式订立合同的，自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立。在签名、盖章或者按指印之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受时，该合同成立。订立合同可以采用哪些形式订立合同可以采用以下形式：1、书面形式，包括合同书、信件、电报、电传、传真等；2、口头形式；3、电子数据交换、电子邮件等可视为书面形式的形式。【法律依据】：《中华人民共和国民法典》第四百九十条当事人采用合同书形式订立合同的，自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立。在签名、盖章或者按指印之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受时，该合同成立。法律、行政法规规定或者当事人约定合同应当采用书面形式订立，当事人未采用书面形式但是一方已经履行主要义务，对方接受时，该合同成立。

智慧校园添加两个小孩信息需要打开智慧校园打开APP，搜索并点击智慧校园。具体操作步骤如下所示：1、首先在手机中进入“智慧校园”，点击右下角的“我的”。2、然后点击右上角的“设置”。3、点击设置中的“副号”。4、最后选择“添加副号”，输入邀请人“电话号码”与“关系”即可绑定两个孩子。智慧校园是为中小学校量身定做的系统，涉及到中小学，学校全方面的管理，界面清新美观，操作方便。智慧班级帮助校长更好管理学校，帮助老师更好的进行教学，帮助家长了解孩子。

您要问的是2017年10月23日出生的2023年能上小学吗？不能。根据查询华律网得知，国家教育委员会发出通知，年满六周岁的儿童可以报名入学上小学一年级。2017年10月23日出生到2023年10月23日才满6周岁，小学报名截止8月31日，无法正常进入小学入读。

　　服务顾问接待流程是什么 篇1 　　第一步：预约。 　　此步骤最重要的是：要让预约客户享受到预约的待遇，要与直接入厂维修客户严格区分开。这是决定此客户下次是否再次预约的关键因素。公司开业先期，此步骤比较难做。主要是因为开始业务量较小，预约和直接入厂维修的客户从维修的时间来看区别不大。然而，客户对于时间一定是相当看重的!安排客户预约的方法有几个： 　　1.让客户知道预约服务的各种好处。 　　2.在客户接待区和客户休息室放置告示牌，提醒客户预约。 　　3.在对客户回访跟踪时，宣传预约业务，让更多的客户了解预约的好处。 　　4.由服务顾问经常向未经预约直接入厂的客户宣传预约的好处，增加预约维修量。 　　第二步：接待。 　　客户将车辆停好后，由引导人员将其带入维修接待区域并根据公司要求介绍给某个服务顾问。此步骤其实就是一个服务顾问与客户沟通的过程，也就是一个问诊的过程。此过程服务顾问应注意几个问题： 　　1.问诊时间最少 7 分钟， 　　2.技术方面的问题如果服务顾问自己解决不了，必须向车间的技术支持求助，不可擅自作主。 　　3.查验车辆要认真仔细，但是不可让客户感觉我们防他就像防贼一样。 　　4.查验车辆的同时，要当着客户的面铺三件套。即使客户客气说不用了等话语，也要坚持这样做。 　　第三步：打印工单。 　　工单是一个合同，要注意在客户签字之前，必须向客户说明几个问题。 　　1.工单中所做哪些服务项目。 　　2.工单中的服务项目工料合计约需要多少费用(估算值与实际值上下不能超过10%)。 　　3.工单中的服务项目所需的大概时间。对于有些客户，时间看的可能比钱还重要。 　　4.是否要保留更换下来的配件，放后备箱还是什么地方。 　　5.是否洗车。这就是“五项确认”。 　　第四步：实时监控。 　　此步骤就是监督工作的进程，主要体现在两方面： 　　1.完工时间。对于完工时间，在部门间的协作规定中，应该有这样的规定：维修技师根据工单的完工时间推算，如果不能按时完工应及时提醒服务顾问。当天取车的至少提前半小时，隔天取车的最好提前一天说明。做为服务顾问也应该根据工单表明的完工时间，及时向车间控制室询问工作进度。如不能按时交车，必须主动提前向客户说明原委并道歉。 　　2.估价单。对于在车间检查出来的各种问题，服务顾问必须先自己搞清楚几个问题：A.隐形故障发生的原因，即为什么这个配件会有问题，以及此故障现在的实际损害程度。B.此隐性故障在现在或者将来可能会对客户本人或者客户车辆有什么样的损害。C.维修此故障需要花费客户多长时间及费用。D.如果估价单有很多隐性的故障，就需要服务顾问本人来替客户甄别哪些故障是现在必须修理的;哪些是暂时不用修理的等等。最好把各个故障到底是怎么回事，以及损害的程度一一向客户说清楚，由客户定夺。 　　第五步：终检。 　　即车辆维修完成后，由服务顾问对照查车单检查车辆。包括，工单的服务项目是否都作了;车辆的公里数;车辆外观等等。 第六步：交车说明。这是比较重要的一个步骤。我们应该有一个交车说明单，此单上半部分应说明此次所有服务项目对于客户在将来开车过程中应该注意什么。例如：此次更换了刹车片，那么服务顾问应该在交车说明单上注明，“已更换刹车片，请保持车距，注意刹车片磨合”。交车说明单的下半部分应注明客户的车辆在达到多少公里后或者多长时间后，应该做什么服务项目，这些服务项目需要多少时间及费用。例如：您的车辆现在的公里数是三万五千公里，此车四万公里时需要进行更换机油机滤;空滤;汽滤;空调滤;清洗喷油嘴;清洗节气门进气道;四轮定位等服务项目。总计的费用约为八千元，需要的时间约为六个小时。此外，还要向客户解释结算预览单，说明此次维修的服务项目及费用，并带领客户结账。俗话说：“三分接车，七分交车”。交车做好了就是下一次的接车。 　　第六步：送人。 　　此步骤服务顾问务必要做到两点。 　　1.要当着客户的面，撤掉三件套。 　　2.引领客户车辆至公司大门口，送别客户。 　　第七步：信息反馈。 　　针对回馈信息，及时改进流程，做到真正的“以人为本;持续改善”。 　　服务顾问接待流程是什么 篇2 　　一、 接待 　　1、 出迎、致意确认顾客来意(业务接待A): 　　接待工作应从出迎开始，待客要面带微笑，言谈要和蔼亲切(面对顾客必须讲普通话)，并能以明快的表情和迅速的动作应对顾客;在顾客来店高峰时，应安排临时的迎接人员(部门所有服务人员如主管、结算员都可做临时接待)，这样临时接待可以向顾客致以问候，并为其提供茶水服务，确保顾客不因为没有人应对而不知所措。 　　2、 指引顾客至接待工位：接车雨搭下左边为接车工位,右边为交车工位。 　　3、 确认/记录顾客来意(业务接待A)：在出迎时就应该快速记录车辆基本资料(车牌号、姓名、联系电话、公里数等)，以提高工作效率，减少顾客等待时间;并在问诊单上认真记录顾客要求。 　　注意：确认来意，记录用户要求的方法，首要原则是仔细聆听并记录!永远不要打断顾客，第二条原则是根据5W2H方法提问，直到你确信你已经理解了用户的要求，然后向顾客复述，并用顾客原话如实记下顾客的陈述。 　　4、 外观功能件检查(业务接待B)： 　　当着顾客的面安装CS三件套;对车辆进行外观和功能件的检查，并加以记录(检查电动玻璃状况、电动窗、车身漆面、后尾箱等)。对于快修车辆,业务接待B应立刻将车辆移至快修工位，交给快修班组长，并简单说明顾客要求。 　　注意：外观和功能件的检查时要让顾客在场，并在问诊单上详细标识;进车内前一定要进行贵重物品提示，必要时起动发动机检查有无异响。 　　二、 问诊(业务接待A必要时转交技术接待) 　　问诊是为了进一步确认用户车辆的故障，使之具体化，以便最终确定故障原因的必要工作。所有来店进行检测、维修、保养的车辆，必须统一使用接车问诊单，对用户所述的故障现象或要求作业的内容都必须记入单内。问诊单必须与修理单一起随车辆进入车间，交车后与修理单一起存放管理。 　　对于定期保养、首保、钣喷及前台可直接分析判断的车辆，可请顾客在问诊单上作业内容签字确认后，制作估价单。 　　1、 引导移动车辆至问诊工位：当车辆需要车间做故障问诊时，应迅速将车辆移至问诊工位。 　　2、 是否需要车间协助：对故障不能断明时，可并请车间技术人员、班组协助检测，必要时试车。 　　3、 问诊/故障再现：询问故障现象，再现用户所述的故障现象，作进一步的确认。故障现象的确认要在用户陪同下进行，以便正确掌握情况;根据需要，使用检测仪器进行测试。如有必要应与用户同乘进行试车，以确认故障现象。 　　4、 估计故障原因，列举故障零件：根据具体现象判断其正常或异常，向用户耐心细致地询问真实情况;通过诊断结果，推测发生故障的原因;根据对故障原因的判断，确认作业内容(越精确越好)和所需零部件。 　　三、 估计(业务接待A) 　　估计的内容包括作业费用和完工时间，两者都必须事先征得用户的同意;正确的估价和亲切的说明，在构筑相互依赖关系方面占有无可比拟的重要性。在顾客尚未认可的情况下就去花顾客的钱可不是一件好事---而且可能还会违法，不给顾客出估算可能会在结帐时引起大麻烦。 　　1、 估价/估时制作估价单：确定作业项目;列出需用的零部件、油脂类，估算工时计算作业时间(仔细了解用户要求的取车时间，以便设定交车预定日期和时间);确认所需零部件的库存情况;计算估价金额。 　　2、 向顾客进行估算说明：简明扼要的向用户说明作业内容、完工时间、估计金额和交车时间及程序等，让顾客有依赖感; 　　3、 取得顾客同意并签字确认：针对报价金额、交车日期和时间，征求用户意见;为了避免与顾客之间的纠纷，请顾客签字确认是必要的，良好的估算说明会让顾客爽快签字的。 　　4、 安顿顾客：无论顾客在店内休息或者离店，顾客的安顿工作都会使顾客有得到照顾、受到重视的感觉。(尽可能避免顾客进入修理车间，可以告知顾客，车间空气不好，且设备电路太多，有照顾不到之处，引起不必要的.麻烦。) 　　5、 制作维修工单/管理卡牌：用户信息车辆信息的记录，对首次来店的用户应马上建立用户档案;管理内用户来店应核实用户档案信息是否齐全或准确，如发现不足应立即完善。修理单同问诊单随客户车辆移至维修车间。 　　四、 作业管理 　　1、 派工：业务接待A向快修班级长移交维修工单时，应向班组长口头传达/强调顾客的作业内容和时间要求，以更好地完成作业，提高顾客满意度。 　　2、 下作业指示(此项则由业务接待B在确认完车辆状况后直接派管理卡牌)：前台接待及班组人员在管理板的使用上是沟通前台和车间的重要环节，应该特别强调。 　　3、 向顾客联系追加/延时事宜：在修车辆如需要追加项目和作业延时的，应及时传达给业务接待A，以便尽快和顾客进行联络。 　　4、 前台管理板管理：业务接待A应在接到快修班组的追加项目或者延时申请应联络顾客得到许可后，并及时进行前台管理板管理，管理板管理这一提高效率的做法应养成习惯。 　　5、 追加修理/延时 　　6、 作业结束：快修班组应及时进行车间管理板管理，以提高车间运营效率(车间管理板的使用需要班组积极参与)。 　　五、 完工检查(三检：自检、互检、完检) 　　完检人员应对完工车辆做以总检，根据问诊单、接车修理单逐项核实确认;必要时试车——检查有无遗留物品(工具、资料)。完检过程发现有误或遗漏马上安排返修——返修后务必要重新全面检查。完检人员应做好店内返工和外反的记录和考核工作，尽量提高作业人员的重视以避免人为的疏忽。 　　六、 洗车： 　　当顾客看到自己光亮一新的车辆会倍感开心! 　　清洗车辆包括外观清洗(玻璃、轮胎、车身)和内部清洗(仪表台、座椅、烟灰缸)，必要时地毯吸尘处理，总之作业部位必须清理干净，不能有灰尘或油渍。清洗人员对CS三件套出现不整齐的情况，清洗人员应进行整理，但不应取下。前台接待人员应对车辆清洗状况做以检查。 　　七、 结算： 　　送工单至前台，置前台管理板相应卡牌于等待帐单制作栏。 　　1、 制作结算单：业务接待A接收到完工工单后应即刻制作结算单、会计帐票。 　　2、 说明作业内容/费用：业务接待A在向顾客进行说明前，请核对问诊单，查看是否顾客的要求都得到解决。根据结算单向顾客进行作业项目、作业费用的说明;必要时请顾客到交车工位进行说明(正常情况下可以顾客所在处进行解释说明，如顾客休息室)。 　　3、 取得顾客同意/签字：请顾客在会计帐票上签字确认，事先进行作业说明的顾客会很愿意签字。 　　4、 引导顾客至结算处：引导顾客至收银处付款，使顾客得到受重视的感觉;且顾客突然有什么疑问也可以及时得到解释，而不是将此工作交给收银人员。 　　5、 收取费用：收银人员担任着服务部门中最艰巨的工作，应快速核对并收取费用，便不要试图解释作业费用的构成等问题，而应将这些问题留给业务接待。收银人员应学会售后服务人员的接待礼仪，在服务的整个过程中，要表现得有礼貌、乐于助人、友好，并对顾客所带来的生意表示感谢，以维护售后服务的统一形象。 　　八、 交车： 　　交车是下次维修保养开始,为了使这次服务有一个好的积极的结果,业务接待A应该对顾客来店表示感谢;给顾客名片,告知顾客有任何疑问或需求都可直接与自己联系。 　　1、 引导顾客到交车车位：这样可以使顾客得到始终受到重视的感觉。 　　2、 取下CS三件套：应当着顾客的面取下CS三件套，使其知道我们是多么的爱惜他的车。 　　3、 送别客户：提醒顾客车辆下次保养时间(基于时间或公里数),留下完美的印象，建立未来的关系。 　　九、 跟踪服务 　　赢利和顾客满意是紧密相连的，为达到赢利目的，必须使顾客满意。因此要对顾客进行切实跟踪。 　　1、 跟踪服务：信息员应切实地跟踪顾客的真实感受，请顾客就改进工作提出计划，掌握记录顾客的习惯和心理是有帮助的。 　　2、 日/周/月汇总：不断地总结、分析，制定对策，使售后服务日新月异。 　　服务顾问接待流程是什么 篇3 　　一、预约流程 　　1.预约专员是否在接通电话三声内接听你的电话。 　　2.预约专员是否主动报出经销商名称，自己姓名或职位。 　　3.预约专员是否接受您的预约时间或建议理想的预约时间。 　　4.预约专员询问和核实您的联系方式。 　　5.预约专员是否核实您的车辆信息。 　　6.预约专员是否与您核实维修保养项目，维修项目所需时间和费用。 　　7.预约专员是否提醒携带维修保养相关文件，行驶证，保养手册。 　　8.在确定维修项目后，预约专员是否主动询问您是否还有其他维修需求。 　　9.预约专员是否确认或提醒维修保养的付款方式。（预约电话后进的前） 　　10.在预约时间到来之前，经销商是否再次致电或短信向您进行预约提醒 　　11.服务顾问是否在您到达前就准备好单据 　　12.进店后是否能够看到您的预约信息（车牌，姓名，预约进店时间，保养内容）。 　　二、接车环节 　　1.主动问候客户，为客户介绍自己，了解客户是保养还是维修。 　　2.SA提醒客户带好贵重物品，询问客户是否带保养手册。 　　3.当客户面安装三件套（缺一不可）。 　　4.邀约客户进入副驾驶进行“主动接车”。 　　5.降下车辆，再次提醒客户拿好贵重物品并且锁好车门，引导客户到接待台，主动为客户提供多种饮料进行选择，提供自己的名片。 　　6核实更新客户资料或者车辆信息，并且查看本车辆有无SM活动。 　　7核实客户的维修记录，维修备忘录。 　　8为客户介绍本次必须的作业内容。 　　9询问客户有无其他要求并记录。 　　10可以适当为客户介绍一些额外的服务活动。 　　三、开展详细“主动接车” 　　目的：提高验车质量，练习熟练度，厂家审计。 　　车外 　　1.查看司机侧安全带及扣(是否扭转，是否锁止)。 　　2.检查灭火器安装是否松动正常。 　　开入举升机工位 　　1.点火轻踩油门（发动机是否有异响），同时检查四门玻璃.窗倒车镜，打开灯光开关。 　　2.打开天窗检查，同时打开空调系统，检查应急灯，音响。 　　3.检查副驾驶遮阳板（化妆镜壳及灯开关）。 　　4.检查副驾驶空调出风口是否松动损坏。 　　5.检查手套箱有无贵重物品取出保养手册。 　　6.关闭天窗，查看OCP控件是否有损坏，看天窗关闭是否正常，查看前挡是否有损伤。 　　7.查看COMAND仪表显示是否正常，记录车内空调温度，记录收音机频率或者歌曲目录）。 　　8.检查摇动中央出风口是否损坏，检查空调风速及温度是否正常。 　　9.关闭空调,COMAND,应急灯。 　　10.检查烟灰缸盖，点烟器。 　　11.检查手扶箱确认有无贵重物品。 　　12.检查驾驶员遮阳板（化妆镜壳及灯是否正常)。 　　13.按喇叭，确认声音是否正常，注意车外人员。 　　14.查看仪表有无报警灯，查看保养记录，记录油量表及里程（通过功能键查看仪表菜单）。 　　15.检查雨刮喷水有无异响，是否干净，位置是否正确。 　　16.关闭四门，大灯开关，核实记录座椅位置，检查座椅位置调整是否正常，记录座椅记忆位置。 　　17.拉开机盖拉手。 　　18.熄火发动机。 　　四、车辆外部 　　1.检查左前位置（前杠叶子板）外观有无伤及凹痕，轮胎及刹车片厚度，查看左侧车身有无凹痕。 　　2.记录地盘号，再次确认前挡风，左前倒车镜外观有无损坏。 　　3.检查左前后门外观有无损伤。 　　4.检查左后门安全带及扣，及后门玻升降开关，后部空调出风，后部点烟器及机构是否正常。 　　5.检查左后侧车身外观，左后轮及刹车片。 　　6.站在车辆左后侧，检查左后尾灯后杠下部有无损伤。 　　7.打开后备箱，检查三脚警示牌，急救包，尾部内灯是否正常，特别记录车内贵重物品。 　　8.检查备胎及随着工具是否齐全。 　　9.关闭后背盖，检查后背盖外附件有，及后杠，后挡风玻璃有无损坏。 　　10.检查车辆右后侧，右后尾灯，查看右侧漆面，油箱盖开闭是否正常。 　　11.检查右后轮及钢圈，刹车片，右后翼子板后杠有无损伤。 　　12.检查右后门安全带及扣，后门玻升降开关，座椅调节开关是否正常。 　　13.检查右前后门有无外伤。 　　14.打开右前门，检查右前安全带及右前座椅调节开关，关门后检查左前倒车镜及左前挡有无损伤。 　　15.蹲在右前轮处，检查右前轮及刹车片，检查右前翼子板及右前杠有无损伤，复查右侧车身有无损伤。 　　16.检查右前大灯及前杠有无损伤。 　　17.在车辆正面检查中网及机盖，星标。 　　18.打开机盖，从左至右查看线束插头及液面。 　　19.检查机油液位及机油状况，查看皮带（松紧程度及有无裂口），查看发动机前部有无漏油。 　　20.检查水箱地板，有无漏油痕迹。 　　21.关闭机盖 　　五、举升车辆 　　1.检查前杠及水箱底板有无擦伤 　　2.检查右前悬挂及顶车胶（下悬臂.减震器刹车分泵防尘冒，刹车片内侧厚度)。 　　3.发动机底板有无漏油，有无擦挂。 　　4.检查左前悬挂及顶车胶（下悬臂，减震器刹车分泵防尘冒，刹车片内侧厚度)。 　　5.发动机中下部后端及波箱底部有无漏油，检查传动轴前后胶饼有无裂口。 　　6.车身底板及排气管有无划伤。 　　7.检查右后悬挂胶套，右后减震，右后刹车分泵防尘冒是否正常。 　　8.检查传动轴胶饼有无裂口后差速器有无漏油。 　　9.检查后杠下部及排气管尾节有无划伤。 　　11.站在右后车复查右侧别生看有无伤。 　　六、结束接车 　　1与客户确认维修费用。 　　2与客户确认维修时间。 　　3与客户核实准施工单。 　　4请客户签字同意准施工单。 　　5询问客户是否在我店等候还是离开，更换下的旧件是否保留，是否洗车，本次维修的付款方式。 　　6.引导客户至休息室，介绍车辆的进度管理。 　　七、完成保养维修 　　1主动提醒客户车子维修进度（必须大于15分钟）。 　　2检查施工单保养手册是否填写完整正确。 　　3车辆维修完成后检查车辆维修后状况，车辆是否清洁干净，旧件是否保留，车内所有设置是否还原到接车时状态。 　　如果等待过程中有追加的工作项目，则需要与客户解释追加项目的必要性及所需要的时间和费用。 　　八、 交车环节 　　1.主动邀请客户一同查看保养后的维修状况。 　　2.主动为客户解释本次保养维修的作业内容及结果。 　　3.询问关心下客户车辆平时使用的一些需求。 　　4.向客户结合帐单说明本次维修保养得费用与计费工时。 　　5.向客户说明下次保养的时间和里程。 　　6.与客户约定电话回访的时间。 　　7.可向客户拜托下回访电话打高分的问题，说明一下本次维修保养未完成的作业内容及下次保养得内容及费用。 　　8.陪同客户到收银台结账。 　　9.陪同客户取车，送客户离开，可再次拜托下客户回访满意度调查问题。 　　10.流程中在厂家秘采时会设置多个故障点，要仔细检查。

好地方

　 　研究背景： 　　小组合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢一起交流和讨论问题，但低年级学生又不太会小组合作，缺乏合作的技能，不知如何与他人进行有效地互动，常常以自我为中心，在此基础上，我做了一系列研究探讨。本案例就是在此基础上产生的。 　 　案例描述： 　　学习第二自然段后。 　　师：小鸟们真能干，老师想，小朋友一定也很能干，一定能想出更多更好的房子。想一想，如果要你来造云房子，你想造什么样的云房子? 　　生(1)：我想造月亮那样的云房子。 　　生(2)：我想造西瓜那样的云房子。 　　师：你可真是个小馋猫。 　　生(3)：我想造小白兔那样的云房子。 　　生(4)：我想造大老虎那样的云房子。 　　师：小朋友的想象真丰富，快把你的想法告诉小组里的小伙伴，并完成老师给大家的小练习。 　　[四人小组合作，完成练习。] 　　师：谁愿意把自己小组想造的云房子给大家介绍介绍? 　　第一小组：我们的云房子真漂亮，有的像火箭那样长长的，有的像蝴蝶那样自由地飞翔。有很高的东方明珠电视塔，有很矮的稻草屋，也有很宽的音乐厅。 　　师：这一小组的小朋友想象真丰富。 　　第二小组：我们的云房子真漂亮，有的像苹果那样圆圆的，有的像香蕉那样弯弯的。有矮矮的稻草屋，有高高的东方明珠电视塔，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。 　　师：你们的云房子可真是千姿百态。 　　第三小组：我们的云房子真漂亮，有的像狮子那样威风凛凛地站着，有的像大象那样傻傻地躺着。有很高的大厦，有很矮的木头房，也有一点点小的"，小得只可以住进一只小麻雀。 　　师：这些云房子真有趣，小朋友真爱动脑筋。再把你们组想的云房子说一说。 　　u2026u2026 　　教学反思： 　　经过我们课题组研究，在这个教学片断中，老师先让学生充分地独立思考：“你还想造什么样的云房子?”在此，学生可充分地思考，有了一定认识之后再组织学生进行交流、讨论，合作就有了保证。而利用文中的句式说一段话，对于二年级学生来说，有一定难度，因此我设计一组填空式的小练习，降低了难度，而且在合作过程中，我始终参与到学生的学习中，进行个别指导，收集各种资料。在组织交流时，注意由易到难，有层次地展示。遗憾的是没能很好的利用采集的资料把各种不同的结果展示出来。通过此次教学活动，我对于教师在合作学习中的角色定位有了重新认识，教师不仅仅是一个组织者、帮助者、合作者，更应在合作中有针对性地采集资料，以便交流时能够波澜迭起，渐入佳境。