映日荷花别样红——许昌实验小学语文学科课堂再造教研活动纪实

　提高作文水平技巧：1．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。3．常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

　　在现实生活或工作学习中，简报使用的情况越来越多，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是我精心整理的语文教研组公开课活动简报，希望对大家有所帮助。 　　语文教研组公开课活动简报 篇1 　　通过教研活动努力提高教师专业水平，坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中善于发现问题，提高教育质量，这一直是我们开展教研活动的指导思想。本次活动，我们同样带着这个指导思想进行了语文组的公开课活动。现这次活动已圆满结束，特将活动作出如下总结： 　　此次活动是以四年级《猫》为课题。公开课开始前，我们先进行了集体备课活动，在活动中大家共同探讨了这篇文章最行之有效的教学方法。之后我们推选出刘显琴老师担任这节公开课的展示。刘老师在课前精心准备了课件，虽然在上课时，由于突然停电没能使用，但并没有因此让她乱了分寸，她沉着地改用另一个教学方案进行教学，并圆满地完成了对本课重点及难点的教学。 　　课后，我们对本堂公开课进行了说课及评课活动，活动中各位老师积极指出这节课的优缺点，达到了共同进步的目的。 　　通过此次活动，我们进一步深化了基础教育课程改革，更新了教育观念，改进了培养模式和教学内容、方法，倡导发式教学，着力培养了学生端正学习态度和创新实践能力。促进我校语文教师的相互学习和探讨，使我校语文教学水平和语文文化素养再提高了一个层次。 　　语文教研组公开课活动简报 篇2 　　忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下： 　　一、认真做好常规教学工作 　　1.认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 　　2.配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。 　　二、教研活动日常化、规范化，并落到实处 　　本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校"一师一优课，一课一名师，课课有精品"活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。 　　1.x月份教研组成立后，联系"一师一优课，一课一名师，课课有精品"活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后，在x校长主持下，再集体评课议课，最后评选出参加全县"一师一优课，一课一名师，课课有精品"活动的教师为：x老师和x老师; 　　2.组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力; 　　3.加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。 　　三、语文活动丰富多彩 　　这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国学修养和文学积累。 　　四、努力的方向 　　1.继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动; 　　2.鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高; 　　3.鼓励教师认真进行网上"有效教学模式"培训学习。 　　诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。 　　语文教研组公开课活动简报 篇3 　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在学生家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学活动任务，并取得了一定的成绩。现将具体活动总结如下： 　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 　　(一)注意新课导入新颖。 　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 　　中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白 　　三、注重课内外结合 　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 　　语文教研组公开课活动简报 篇4 　　本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下： 　　一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 　　教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 　　二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。 　　“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的`做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。 　　三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。 　　语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。 　　四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。 　　教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。 　　五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。 　　学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。 　　追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。 　　语文教研组公开课活动简报 篇5 　　为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来X中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。 　　一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报;二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 　　在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在平时的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。 　　会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。 　　相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。 　　语文教研组公开课活动简报 篇6 　　风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。为了增强教师之间的交流与学习，促使成长型、青年型教师返园执教的深入教学，进一步提升业务能力，真正稳扎教育教学质量，10月12日至10月14日，我园开展了为期三天的新教师公开课教研活动。 　　为了上好这次公开课，课前，老师们做好充分的准备，教师们和新教师们共同讨论、帮助指导，呈现出一堂精致的教学展示公开课；她们精心备课、细心研课，不仅认真虚心向其他老师“取经”，并大胆加入了自己的想法和创意，将课程理念渗透到教学环节中去。 　　孩子们对活动内容都表现出深厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习气氛中得到了新知识。 　　贾老师通过生动形象的讲述绘本内容，让幼儿融入语言情境中，了解小象在大城市里遇到的困难，知道小问题都能想办法解决，并大胆说说想到的不同办法，感受帮助朋友的快乐。 　　王老师利用孩子探索的兴趣，引导幼儿通过看一看、猜一猜、做一做、尝一尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。 　　李老师是让幼儿通过比一比的方法，知道并了解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 　　《七彩小岛》是我们家乡现在非常有名的旅游景点，为了让幼儿更好的认识家乡的景点和提升幼儿爱家乡的情感。庄老师结合幼儿彩泥制作基本技巧的已有经验，借助辅助材料装饰房子，提高幼儿的想象力和创造能，从而培养幼儿对艺术活动的兴趣。 　　周老师以幽默诙谐故事带幼儿进入情境，通过生动的动画展示让幼儿看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。 　　活动后，新教师进行了反思；老师之间进行了互评；分管教学的张教研对每堂课的每个环节进行了认真细致、解剖式的点评，对教学各环节设计、教学课件、方法和上课出现的问题提出了指导性建议。 　　许园长对本次教研活动进行总结。她希望新教师能通过本次活动有所收获，虚心听取意见，取长补短,更快的成长。 　　此次活动为新进教师搭建了一个展示、交流、学习的平台。通过活动让老师发现自己的优点及不足，加速了新教师的成长速度，促进了我园师资团队整体综合素质水平的提升。 　　语文教研组公开课活动简报 篇7 　　为了提高教师的教学专业水平，加强教师之间的交流，促进老师进一步的快速成长，华生幼儿园在第七周和第八周开展了全园教师数学公开课展示活动。此次公开课活动包括讲课、听课、评课三个阶段，幼儿园所有教师在此过程中都表现得非常积极认真，无论是活动内容的选择、活动创意的构思、活动流程的组织，还是教具的准备以及课件的运用，他们都全身心投入，追求做到最完美。 　　此次公开课活动只展示了幼儿园的一部分精彩课程，但也足以看出我们幼儿园的教学特色和优质的教学质量，就让我们一起来走进华生的课堂，见证一下吧! 　　此次公开课活动中，老师们在此过程都获益匪浅。他们吸收了别人的成功经验，他们看到了自己的不足，双向体悟让他们变得更加成熟，让他们成长更加迅速。更让人开心的是，通过此次公开课活动，教师间的教学研讨氛围变得更加浓郁，教师间的感情变得更加亲密，教师团队的凝聚力变得更加强大！ 　　每节课结束后，教师们都会进行活动点评，集思广益，取长补短。 　　公开课展示活动圆满结束！对于教师来说是一次挑战，一次相互学习的机会，有付出就会有收获；通过长达两周的公开课展示活动，提高了教师的听课、评课水平；教师们更懂得如何有效设计和组织高效的教学活动，合理运用多种教学方法，让孩子们真正在玩中学，学中玩！ 　　语文教研组公开课活动简报 篇8 　　为了积极贯彻实施《儿童学习与发展指南》的精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，象州县第三幼儿园于20XX年12月初开展了教师公开课教研活动。 此次公开课教研内容涉及数学认知、科学探究、社会等多个领域，在整个活动过程中，教师们以《幼儿园教育指导纲要》为指导条件，将新纲要的课程理念渗透到教学环节中，课前各执教教师充分备课，准备好玩教具，并根据幼儿的年龄特点制定符合本年龄阶段的教学目标。 　　活动中，执教教师们结合自身特长及教学风格，以灵活多样的教学形式、现代化教学手段精心设计教学活动，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、真实的情景模拟让课堂“动起来”，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，在生动活泼的教学氛围中体现民主、平等、合作的师幼和幼幼互动关系。 　　汤婉宁老师的《种子找家》以弹唱歌曲《小种子》为导入，幼儿在感受音乐美的同时观察不同果实的种子的形状、大小和颜色，知道植物种子的多种传播方式。 　　在《特殊的电话号码》社会活动中，莫惠岚老师结合PPT课件、声音特效等等让小朋友们知道在什么样的情况使用110、119、120这些特殊的电话号码。同时，再现动画片《喜洋洋和灰太郎》故事情景，让幼儿在角色扮演游戏中进行使用特殊电话求助演练，幼儿在游戏中轻松掌握拨打求助电话的正确表述，成功解救出被困的小动物。 　　科学活动一直都是深受小朋友们的喜爱。韦爱丽老师的科学活动《会吸水的纸》利用生活中常见的报纸、白纸、皱纹纸等各种材质的纸，引导幼儿观察把不同材质的纸片放入水会产生什么神奇的现象？幼儿在操作中自主探究不同的材质的.纸片在水中的吸水速度，并进行简单的实验记录，在结果比较中发现其中的奥妙。 　　本次公开课观摩结束后，每位授课教师先进行教学复盘，反思活动中的不足之处，接着各位观摩教师结合所见所感，从教案设计再到教学实际进行热烈的探讨，为授课教师的公开课提出行之有效的课改建议。 “学然后知不足，教然后知困。”本次公开课活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力地促进了幼儿园教师教学水平的发展，体现了象州县第三幼儿园教师们求真务实、积极向上的精神风貌。 　　语文教研组公开课活动简报 篇9 　　本次公开课以数学领域为主，教师们新颖的选题、巧妙的设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围充分体现了自主、和谐、合作的师幼互动关系。老师们用巧妙的语言激发孩子自主探索与实践的兴趣，活动互动中表现积极活跃，在快乐的氛围中感受到了活动带来乐趣。 　　公开课结束后，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，进行评课交流研讨活动，大家畅所欲言，虚心听取别人的意见,取长补短。在听课、评课、自我反思中得到成长，本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,使老师们得到磨练、提升、迅速成长。 　　“学然后知不足，教然后知困”。本次活动的开展，让每位老师在活动中能够实现自己的教学理念，在活动中充分展示自己的风采，同时教学能力也得到了进一步的提升，为我们的源头注入源源不断的活水。 　　语文教研组公开课活动简报 篇10 　　为切实抓好以园为本的教育教学工作，促进教师的专业成长，进一步提高教学水平，促进教学经验的交流与发展，西峰区夏刘幼儿园于20XX年4月21日——20XX年4月22日开展了教师公开课观摩活动。园内共有5名教师参加了此次活动，公开课观摩是对教师专业技能的展示和考核，也是大家互相学习、交流的机会，更是教师专业成长的一次锤炼。 　　活动前，所有教师认真选材，精心准备公开课教案、教具。活动中，教师们面向全体幼儿，充分调动幼儿的积极性、参与性。活动后，大家积极参加研课评课活动，总结公开课中的亮点和有待改善的地方。在观摩评比过程中，所有老师都是评委，充分体现了“以人为本”的民主管理理念，也确保了活动的公平合理。大家从目标制定、内容选择、教学过程、活动效果、教师基本功等方面进行深入探讨，对执教教师在教学公开课中的优点给予肯定并根据自身情况进行学习，对存在的不足给予建议，学习别人的同时审视自我的不足。 　　通过听课、自我反思、评课的互动教研方式，促使大家相互学习，取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性，大家都感到受益良多。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教育教学水平的提高。 　　语文教研组公开课活动简报 篇11 　　为了为教师提供更多展示、交流的平台，努力提升教师队伍素质，着力推进课程改革，真正打造规范化、特色化、高效化的自主课堂。经过本人申报，学校推荐，共同体评选上报。从4月19日—4月21日我县开展中小学、幼儿园教学能手评选活动。本次选拔赛活动包括上课、说课答辩两个部分，采取随机抽取班级，当堂下发导学案，评委当堂打分评价的方式进行。我和刘婧担任了本次活动数学组评委工作，参与小学、初中、高中共13位老师的课堂教学及说课答辩。 　　两天半的时间里，虽然很累，但收获颇丰。对我来说，每一次的.工作经历都历练我成长。领导的信任、选手的期待、周边坏境的压力考验了我。 　　选手们精细的课堂教学设计，精彩的师生互动场景以及独具匠心的重难点突破技巧，让我欣喜地看到我们定边教育的希望！同时，年轻教师们的领悟教材、研读教材的能力也令我担忧！浪费孩子们的课堂学习时间着实令人着急！希望大家脚踏实地，坚持学习，扎扎实实地为我们的教育事业尽一份自己的力量。

　　在 高二语文 的备课阶段，作为高中语文老师应该做好备课记录。下面就让我给大家分享一些高二语文备课组活动记录吧，希望能对你有帮助!　　高二语文备课组活动记录篇一 　　一、指导思想 　　在上学期必修课程 工作计划 的基础上,继续搞好必修五的教学。全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进 教学 方法 ，优化教学手段，放开思路，探索实践语文选修教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 　　二、上期教学工作情况 　　可亲可爱的王芳组长本期已经调到益阳市第一中学，她担任我们年级的语文备课组长，积极争取领导重视，管理到位，带头上示范课、观摩课、研究课，带领我们备课组的老师战斗在新课程改革的风口浪尖上，她的调动是我们学校的损失，也是我们南县语文界的损失，上学期的语文教研工作开展得有声有色。本期，就像是体育课老师要求整队一样，体育老师要我喊口令，我没有办法，只好硬着头皮喊，衷心希望我们备课组的老师能够像支持王芳一样支持我。我们组青年教师鲁辉艳、莫十一、王艳群老师，教学能以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标，突出重点、难点、突出精讲巧练、突出 思维训练 、突出讲课效益、突出因材施教，教学效果好，是我们语文组的中坚力量。中青年教师文艳辉、代方明、高卫青、曾明艳、胡艳、曹艳老师的课堂教学能体现新课标要求，树立 语文学习 的“大语文”观，放眼社会，放眼生活，能够让学生掌握语文学习规律，形成自己独到的 学习方法 ，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩，是我们语文组的坚强后盾。年龄大一些的老师如吴雪辉、苏山云老师是我们语文组的主人翁，是我们备课组的掌门人。本期我组调进青年教师范美群和肖彬老师，增添我们的力量。苏山云老师由于工作的关系调高一备课组，我作为备课组的一份子，很舍不得苏老。总之，我们备课组上学期工作是很出色的。 　　三、本学期教学任务 　　本学期教研的主要任务是必修五和选修课《中国古代诗歌 散文 欣赏》《 文章 写作与修改》和《新闻阅读和实践》的教学。以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标： 　　1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文 教育 观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。 　　2.在上学期的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为语文水平提高奠定基础。 　　3.根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 　　4.在第一次月考前完成选修《必修五》的大部分教学任务，下半期完成选修课的《中国古代诗歌散文欣赏》《新闻阅读和实践》和《文章写作与修改》教学任务。 　　四、主要工作与教研目标 　　1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，尽量使学生在选修课学习方面获得明显的特长和个性的形成发展。 　　2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学进度、统一复习进度等。重视 反思 ，因材施教。经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每册选修每单元的教学重点、难点加以明确并讨论。 　　3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处、年级组和语文教研组的领导下，开展好公开课活动，并要求组内教师积极参与听评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的教学相长。 　　4、把握好选修教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用选修教材作例子，教会学生能力迁移和掌握 语文知识 的拓展。 　　5、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的 措施 ，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。 　　6、认真组织好二次月考、期中、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。 　　7、开展了丰富多彩的语文课外活动。 　　8、精讲实练，取舍有度。 　　每个单元精析1—2篇文章，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。选修“赏析指导” “赏析示例”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，“推荐作品”供课外阅读或选讲。 　　9、重视名著阅读能力培养，积淀学生的语文素养。本学期教学任务重，古今名著根本来不及上，因而要有取舍。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或课前积累或或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将古今名著教学落实到实处。 　　10、写作实践活动，在语文老师的引导下开展写作活动，要求学生定时定量完成写作任务。(不少于5篇大 作文 ，10篇课外练笔) 　　五、完成教研任务与计划的措施 　　1、做好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。 　　2、组内交流探讨选修课教学模式的方法。 　　3、公开周组织好本组老师授课、听课、评课，做好记录并加以整理。 　　4、集体备课方案：老师参与讨论、共同探讨每册选修的重难点，教法与作业设计，学科问题反馈。保证二备。 　　6、认真开展语文公开课活动。安排见附表。 　　7、指定老师命好月考、期中考试卷。 　　8、教研活动时间：每周二4-5节; 地点：高二楼一楼西头教研活动室。 　　高二语文备课组活动记录篇二 　　一、授课内容提要： 　　《论语》是记载孔子言行、兼及部分弟子言行的一部著作，是中国儒家思想的渊源，是中国的 文化 珍宝，更是中国民族精神的核心。经过两千多年的潜移默化，《论语》中体现出来的思想已经成为中华民族的共同价值观念和理想追求，比如“仁者爱人”、“ 为政以德”、“不义而富且贵，于我如浮云”、“知之为知之，不知为不知”等等，至今仍闪耀着人文主义光芒，仍是我们需要汲取的宝贵的精神营养。 　　二、 教学目标 　　通过学习经典，普及古代经典知识，进行古文阅读训练，深入认识 传统文化 ，汲取传统文化的精华，陶冶情操，塑造健康、高尚的人格，在新的时代传承、弘扬传统文化。 　　三、教学方式 　　1、疏通文字、语句。侧重字音、字形、字义的讲解，以及 句子 的翻译，让学生先弄明白句意，然后让学生反复阅读，背诵名句名段。“书读百遍，其义自见”，反复阅读、背诵，既能培养文言语感，也是加强理解的有效方式。 　　2、分析和鉴赏章法技巧。《论语》是语录体的古代散文集，整部书的章法灵活，句式活泼，对话的方式使得抽象的道理有了生动的语境，孔子与弟子的问答大多简短、含蓄，意味隽永。孔子对弟子的教诲或简单应答，点到即止，或启发 辩论 ，侃侃而谈，他的思想在弟子的问答中如繁星点点，永久地闪耀在中国乃至人类文明的星空。 　　3、在通晓句意、领略章法的基础上，准确把握相关段落的主题内涵，通晓其中的文化意义和价值，拓展学生的文化视野。从古文中发现能为今用的具有现实意义的内容，然后深入浅出地给学生讲解。之后，结合学生的学习、生活以及身边的社会现实，将《论语》中的深邃内涵与生活现实融会贯通，这样，既丰富了教学的内容，也提高了内容本身的趣味性，同时还能提高学生对社会现象的观察分析能力和解决实际问题的能力，凸显《论语》学习的现实意义。 　　四、教学时间安排与考试：从2015年11月起,到2016年1月止,拟课堂测验2--3次,作业2—3次,考试一次。 　　高二语文备课组活动记录篇三 　　精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我们回民小学积极响应中心学校的号召，开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现 总结 如下： 　　一、建立备课组，发挥集体优势 　　为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教导 　　主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。 　　二、制定计划 　　开学初制定了详细的计划，文科组确定了低年级的备课组长 ， 　　提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。 　　三、确定任务 　　在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定 　　课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 　　四、强化参与 　　我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成定案”。个 　　人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋， 　　发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我校强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参与到这一活动中。 　　五、共同探讨，各抒己见 　　活动时，首先由主备人陈说教学目标、教学重点、教学难点等内 　　容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相 　　统一。当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。 　　六、存在的问题 　　1、由于我校教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的 　　学科备课组准备的不够充分，显得有些仓促。 　　2、有时学科主备人说课后，听课教师或者是发言不积极，或者 　　是赞不绝口，没有真正达到教研的目的。 　　七、改进办法 　　1.提高认识，促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用，交流使用集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。 　　2.改革评价制度，激发教师备课热情。 　　总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。 看了高二语文备课组活动记录的人还看： 1. 高二语文备课组计划 2. 高二语文备课组总结 3. 高二生物备课组总结范文 4. 高二语文备课组教学计划 5. 高二政治备课组总结

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。真正的小学语文课堂应该是高效的课堂，是探究的课堂。那么，什么是高效课堂呢？我认为，高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。具体地讲，从教师的角度讲，高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学；从学生的角度讲，高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学，这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展；从投入的角度讲，高效的课堂教学是指教学投入少但教学产出高的教学。 在课程改革如火如荼进行的今天，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式？该如何打造小学语文高效课堂呢？我个人认为应从以下几个方面入手： 一、 创情设境，激发兴趣。 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索。那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢？ 1、精心导入，引起学生的学习兴趣。 导语是一堂课的切入点。著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的“乐知”、“乐学”的欲望。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。如：学习《富饶的西沙群岛》一课，导入时课件出示有关西沙群岛的风光和物产短片，让学生初步感知西沙群岛的美丽和富饶，让学生通过画面感知西沙群岛的美丽和富饶，产生走进文本的欲望，达到一种“未成曲调先有情”的效果，从而激发学生的兴趣 （1）、激发兴趣，设置悬念 入选小学语文教材的课文内容很丰富，这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”、“悱”之中。 （2）、触及重点，短小精悍 导语设计贵短，切忌“作者生平”、“时代背景”、“创作过程”等内容简单罗列；过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，易使学生疲劳、注意力分散。 （3）、创设气氛，营造氛围 语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响，在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。人文性和情感性决定了我们语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围。而选进教材的课文，绝大部分是文质兼美、情文并茂的名篇佳作，教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。 2、 激情授课，培养学生的学习兴趣。 教师应把自己的激情完全融入授课过程当中，让教师的情感与授课内容同兴奋、同疑问、同激昂、同探求。充分利用自己的形体语言来配合授课内容，并且要把学生的情绪也引入教师的激情当中。如：学习《富饶的西沙群岛》一文，播放海底的珊瑚、海参、大龙虾的画面，教师引导学生带表情和动作朗读，让学生想象自己来到海底，看到了什么样的珊瑚？什么样的海参？怎样的大龙虾？并把他们的动作表演朗读出来，这样让学生和老师同兴奋、同疑问、同激昂、同探求，从而来调动学生学习的积极性。创设一种真实而复杂的问题情境，把所有的学习任务放置于这样的情境之中，这有利于激发学生的兴趣、点燃学生的激情，让学生不由自主地参与到相应的学习活动之中，这就要求创设的情境要着力体现出真实性、问题性、挑战性、开放性、浸润性。在《真想变成大大的荷叶》这节课中，老师为孩子们创设了一个个情境，其中有碧叶相连的画面，有轻松愉悦的音乐，有充满童真的语言，有栩栩如生的表演，让童真童趣在课堂上荡漾。如第四节：描写了夏天迷人的夜晚、眨眼的星星和弯弯的新月，出现在静谧的夜空，多美的意境。教师在学生想象的基础上展示夏夜星空图，在孩子们一声声惊叹中深深感受到夏夜的魅力。再如，学习“穿梭”一词，对二年级的孩子来说，是相对较难理解的。教师组织学生表演，两名学生扮演可爱的蝴蝶，其他学生扮演美丽的花朵。老师娓娓道来：“孩子们，你们看，可爱的小蝴蝶在花朵丛中快乐地飞来飞去，从这朵花前穿过，又从那朵花后绕过，多快乐啊！这样就是穿梭。”学生们在这样轻松愉悦的生活场景中领悟了词意。 二、积极鼓励学生自主参与。 “学生是学习的主人”，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，人人都有参与和发展的机会。当然有效的参与不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣，同时这里的“参与度”不仅仅是学生个体参与的深度和有效程度，也是学生参与的广度，真正自主高效的参与应该是全员参与、全程参与、主动参与、真实参与。 三、鼓励质疑问难，引导学生创新意识。 学习是一个不断发现问题，提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，发现问题、提出问题是解决问题的关键。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，在教学活动中，必须注重培养学生发现问题、提出问题的能力，即培养质疑问难能力。那么，如何使学生学会质疑问难，从而养成独立思考问题，分析问题，解决问题的能力呢？我认为这需要教师的一个引导过程。 1、审题激质疑：关键字句是题目的“窗户”，透过“窗户”才能领略内涵，引导学生读题、审题，围绕题目提出问题，不但可以训练学生的审题能力，更能迅速地掌握题目的脉络和内容。比如：教学《富饶的西沙群岛》一文时，可这样设问：“岛”是什么意思？“群岛”又是什么意思？ “西沙群岛”在什么地方？“富饶”是什么意思？为什么说是“富饶的西沙群岛”？这样引导学生通过对“富饶的西沙群岛”的分析探究抓住了本文的中心线索或内容。 2、身边小事启质疑：除了课堂教学训练学生质疑能力之外，应鼓励学生多观察生活实际，多问几个为什么，从身边日常事务提高质疑问难的能力。总之，教师要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考 四、巧妙运用电教媒体，创设高效课堂 随着信息技术日新月异的发展，电教媒体逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。教师优化运用电教媒体，对于培养学生的学习能力，打造高效课堂，有着极其重要的作用。 1、运用电教媒体，创设轻松、愉悦的教学氛围孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生的心理特征是好奇好动，他们乐于在玩中学、在动中求知、在喜悦中探索，所以作为课堂教学的主导者，创设轻松、愉悦的教学氛围是极其重要的。 例如：如教学《海底世界》一课，我利用电教媒体，给学生创设一种特定的教学情境，学生一边听着优美的音乐，一边欣赏着五彩缤纷的海底世界，在教师范读的引导下，学生被带进了神秘的海底世界，并产生了如置身其中的感觉，从而萌发了"我要读"的强烈欲望。又如《五彩池》一课，伴随着优美的旋律，娓娓动听的诵读，屏幕上的五彩池千姿百态、形状各异，在阳光的照耀下，闪耀着各色光芒，真是神奇瑰丽、奇妙无穷。它以独有的魅力深深地印在学生的脑海中，挥之不去。学生余兴未尽，情绪达到了最佳状态，一种愉悦明快的情感在心底油然而生。此时，我因势利导，以境引情，引导学生带着五彩池的赞美之情朗读课文。由于学生进入了课文描述的情境，被五彩池的神奇和美丽所感染，朗读兴趣随之而生。 2、运用电教媒体，要坚持启发诱导，淡化教学重、难点。 陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问”。一池死水，风平浪静，投去一石，碧波涟漪。可谓一石击起千层浪。教师的教学要能温故知新，巧妙地启发诱导，还要善于设疑，去撞击学生思维的火花，淡化教学重、难点。 语文教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。在教学中，可以适时利用电教媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。如《草原》一文中"那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样……"句子中的"勾勒"、"渲染"这两个词语比较抽象，难以用语言描述清楚。这时可利用电教媒体以动态的效果展示给学生，把中国画和工笔素描的作画过程维妙维肖地表现出来，给学生直观的形象，教师再稍作点拨，学生茅塞顿开。这样，原来枯燥的词语立刻鲜活起来，本来不易于用言语解释说明的也变得一目了然，同时，学生也通过形象的流动变化的画面充分地领略到了草原风光的美丽，并沉醉其间，回味无穷。课文的难点也在不知不觉中巧妙地化解了。　 3、运用电教媒体，努力提高学生学习语文的兴趣。 鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的”。现代教学媒体为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，产生愉悦的视听效应，使学生的多种感官同时刺激，从而产生浓厚的学习热情和学习兴趣。例如，如如教学《瀑布》一课，教师可结合课文内容播放录相，屏幕上那瀑布的声响气热和壮观景色，一下子吸引了学生的注意力，激起了学生的积极反应，不少学生翘首凝望，不约而同地发出惊叹，对大自然的赞美之情油然而生。这样，电教媒体把无声的教材内容变得有声有色，化静为动，带着学生进入课文的情境之中，学生的大脑皮层始终处于最积极最兴奋的状态，对课文产生了极大的兴趣，很自然地步入积极思维的状态之中。 总之，实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用，我们一定要采取多种措施提高课堂效率，还需要我们全体语文老师不断探索。相信打造高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。

为了落实国家的双减政策，真正给学生减负，语文教研组全体成员就如何科学合理的布置作业召开了专门的研讨会。 武培培老师说在小学语文教学中，现在很多语文老师布置作业都是抄写字词、总结中心思想、抄写课文等，千篇一律，不仅学生厌烦，家长怨声载道，教师也苦不堪言，学生不多抄几遍记不住，可是这样做，有时效果不佳，由于数量庞大，学生为了完成任务不讲究质量，以至于形成不好的习惯，很难改正。在小学语文教学中，布置作业要少而精，减轻学生负担，不能搞题海战术，要严格限定数量，及时检查纠正，保证质量。李巧云老师谈到在小学语文教学中，作业分层就是给不同层次的学生布置难易不同、数量不等的课后作业，让各个层次的学生都能通过回忆课堂学习、独立思考，保质保量完成作业，使学生对所学知识得到巩固和深化，教师的教学也能做到心中有数，有的放矢，从而提高小学语文教学质量。 段改团老师认为，在小学语文教学中，分层次布置作业让每个孩子都找到了适合自己的起跑点。北师大教授程晓棠对此说道：“根据学生的实际水平和需要实施教学和作业，没有什么不公平的，美国大多数学校都是这样做的。”我觉得这样做效果还是不错的。 何霞老师说在小学语文教学中，学生对作业是否感兴趣，在很大程度上取决于作业内容是否有趣。在小学语文教学中，设计作业时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，提高作业的实效性。 屈悦悦老师建议把作业分为必做题和选做题两部分：必做题是巩固基础知识，训练基本技能的作业，是全体学生必须完成的最基本的作业;选做题是可供不同层次学生选择的提高性、综合性作业。这种模式比较科学，它既重视了基础知识、基本技能的训练，又重视了能力的发展和提高，为各层次学生提供了练习的机会和发展的空间。老师门集思广益，就如何布置作业展开了激烈的谈论，最终商讨出了我校语文作业布置方案：根据学生的学习能力，考试成绩来区分，层次不宜太多太细，造成过多负担，可以分成三个等次：A等(出色生)、B等(中等生)、C等(学困生)。 A等(出色生)：学习能力出色，考试成绩能够考到总分的80%以上。 B等(中等生)：学习能力较好，考试成绩能够考到总分的80%～60%之间。 C等(学困生)：学习能力一般，考试成绩考到总分的60%以下。 对应学生分层的三个等次，作业也按三个层次划分： 1)必做题(基础性作业)：每类学生必做。主要针对C类学生而设计，作业内容主要是学案、课后题和资料上的基础知识。作业量较少，难度较低，以模仿性、基础性为主，作业内容基本可以通过教材就可以找到答案。这样使学困生有成就感，减轻他们的压力，体会成功的喜悦。 2)理解题(能力性作业)：A类和B类学生必做，C类选做。针对中等生设计，面对的是班级的大多数学生。作业内容主要是学习资料上的能力提升部分，属于基础知识和技能的理解能力训练。中等难度，通过训练，使绝大部分学生对本节课知识点的认知能力提高。 3)拓展题(提高性作业)：A类学生必做，B类选做。针对出色生设计，作业内容主要以综合性、拓展性、数量性为主，拓宽学生思路和知识面，培养学生拔高能力。

一、指导思想：以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，小学语文教研组工作计划六。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。三、主要工作：(一)加强理论学习，注重实践探索1、继续组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。2、结合本校实际，立足于校本教研，组织开展"读课外书，写规范字，诵经典诗文"的研讨活动，教师基本功练习提高活动。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、充分利用远程教育资源，观看优秀教学光盘，进行案例分析。积极参加网络教研活动，鼓励教师在凤凰语文青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖，扩大研讨视野，提高研讨质量。(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。2、以"校本培训课例"为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。3、全体语文教师按要求上好校内公开课。4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。研究课题：低段是提高小学生识字效率有哪几种途径?中段是如何激发学生自主作文的积极性?5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到读写结合?6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市、区级论文评比。(三)抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于单周五下午第三节课后进行学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加市、区级实地观摩及网络交流活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学学生的环保意识。

　　难忘的活动已经结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，写一份活动总结，记录收获与付出吧。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我为大家整理的农村小学语文教研的活动总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　农村小学语文教研的活动总结1 　　通过这次教研活动，我们知道，罗老师擅长运用以读代讲的方法，抓住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。唯一不足的是没有很好地训练学生的阅读能力。我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。在今后的课堂教学中我们要做到以下几点： 　　1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 　　2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 　　3、要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。 　　4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是年轻老师，他们是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推上去。 　　如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学语文课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧！ 　　农村小学语文教研的活动总结2 　　为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。 　　一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 　　在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在平时的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。 　　会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。 　　相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。 　　农村小学语文教研的活动总结3 　　又是一年x月天，春林初盛，春意正浓，伴随着春天的脚步，我们xx小学本学期的语文教研活动也已走过了一个月的历程。 　　本周，一二年级集体教研时，大家听取了一节名师视频示范课——xx老师执教的一年级下册《咕咚》。 　　三至六年级本周组内教研，按照开学初的教研计划安排，由xx、xx、xx等四位老师分别进行了精彩的课堂展示。 　　本学期，我们采用分学段间周集体大教研的方式开展教研活动，自开学以来，我们共开展了四次集体大教研，借助xx平台听取了4节高质量的名师视频示范课。 　　一至六年级组内教研是按开学初的计划与顺序，一位老师主备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在紧张有序地进行着。 　　教研活动的开展与学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。在过去一个月的教研活动中，各年级组分别涌现出不少精品优质课，为我校“一师一课”活动的开展积累了丰富的资源，也为教师自身成长与发展打下了坚实的基础。 　　希望也更相信在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多智慧的火花！ 　　农村小学语文教研的活动总结4 　　一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学 工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要 总结如下： 　　一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念 　　学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的.知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新 教案， 教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。 　　二、取长补短，集思广益 　　1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准 精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。 　　2、教研组内8位教师每人都 精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。 　　3、本学期每位教师听课都在20节以上。 　　三、团结协作，努力进取 　　1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把 作文教学作为学生、教师、文本之间对话的`过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影 作文和活动 作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发 写作热情，提高 写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。 　　2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。 　　3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报 总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 　　4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施 方案》文件 精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组……等老师被评为优胜者。 　　5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。 　　四、今后的努力方向 　　1、在习作教学中更进一步的实施有效 评价。 　　2、升入高年级，我们将继续把 思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的 思想教育。 　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 　　农村小学语文教研的活动总结5 　　本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作 总结如下： 　　一、加强教研，创新有为，提高业务素质 　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都 精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。 　　二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 　　本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 　　三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 　　本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 　　总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

活动时间：2009.10.10日活动地点：多媒体教室参加人员：1——3年级语文教师主持：记录：写自己姓名活动过程：一、课堂教学1、第一节课：教师执教《aieiui》,低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。二、说课、反思、评课第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。（一）韩校长作指示。语文学科的重要性，教研务实与创新。（二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。在教学《aieiui》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不同的教学内容，采取了不同的教学策略。一、游戏引领全课在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。同时，单韵母朗读时口形标准与否又为新授课——读准复韵母的音做了很好的辅垫。在教学带声调读复韵母时，我又以小游戏的形式激发学生参与的热情。我先让四名学生任意抽āi、ái、ái、ài四张卡片，顶在头上，充当带调复韵母，然后每人读一个，下面的学生当小老师，给予对错判断；用同样的方法读完ei和ui；最后，打乱ai、ei、ui带调复韵母的顺序，任意抽取一张来读。这个游戏不在让学生干巴巴地读韵母的四声，使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。二、不同教学方法贯穿其中在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准复韵母ai、ei、ui的音。针对此目标，我选择了不同的教学方法。学习ai的时候，用两个小朋友挨在一起的图来引出ai的读音，再让学生反复朗读，体会ai是怎样发音的。于是，学生自然而然的说出先读a，再读i，a读得要长一点，i读得要短一点，由a滑向i，一口气读成一个音。然后运用学习方法的迁移，自己试读eiui，学生都能把音读准确。这样教学，学生不仅会读aieiui的读音，而且还掌握了方法，如果忘记或者与iu等韵母混淆，也可以利用发音方法来回忆、来区分，这就为今后的学习打下了坚实的基础。三、拼音教学与识字教学有机结合学习完本课的三个复韵母，我马上利用所学复韵母来拼读音节，学习了儿歌中“白”、“在”两个汉字，使拼音教学与识字教学有机的结合起来，使学生觉得学习拼音有用，拼音和汉字之间是有联系的。在本节课的教学中还存在着些许的不足，有待改进：1、在复习导入环节，可以打乱单韵母的顺序猜口形。说到标调儿歌时，可以让一名学生说完后，全班学生一起动手比划比划，动口说一说。2、在做带调读复韵母小游戏时，教师要把要求提清楚，要求要提在学生游戏之前。3、本节课应注意把aieiui的书写落在笔上，让学生掌握得更牢固。（三）、：就如何使拼音课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对田普杰的拼音课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。使在座的各位老师收获颇丰。（四）、：首先肯定了田老师的自身素质非常优秀，教态自然从容，拼音课的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用，提出了几点建议。激起大家的共鸣。（五）、：一年级:练习题的设计应该具有针对性和趣味性，比如我们一年级的拼音教学完成以后，可以布置这样的家庭作业，让孩子们用拼音写一句话。在识字教学中，让学生自己做卡片，上面写上自己的姓名，和同学交流，既认识了大量的字，又记住了同学的名字，一举两得。（六）、：4、在学生学习习惯培养方面，应该更加重视学生起立站好，大声回答问题的习惯养成。……三、活动反思研究解决课堂教学中的现实问题，应是教育永恒的主题，新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学，是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需要我们对过去的教学要有新的认识，以利于真正实现有效的课堂教学。本次语文教研活动，一切进行顺利，只是一节课的时间，进行交流，太过匆忙，好多老师都还没有发言，时间就到了。所以在交流环节的安排，还得进行整改。

　　为有力保证活动开展的质量水平，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的语文教研活动方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　语文教研活动方案1 　　一、活动主题 　　略读课文如何教更有效 　　二、活动目的 　　在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的`我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。 　　三、预期效果 　　1明确小学语文有效课堂教学的真谛。 　　所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。 　　2明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。 　　3明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。 　　四、参加人员： 全体语文教师 　　五、活动地点： 教室 　　六、活动流程： 　　（一）课例《乌塔》（40分钟） 　　展示老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。） 　　（二）全体语文教师根据看点提示评课。（40分钟）（根据已提供的研究课例，全校语文教师就“略读课文如何教更有效”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。 　　看点提示： 　　1、教师在略读课文的教学中，为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面采取了哪些有效的教学策略？ 　　2、本课对你的略读教学有哪些启发？ 　　3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议？） 　　（三）教研组长评课并总结活动。（10分钟） 　　语文教研活动方案2 　　一、教研主题 　　以作文点评形式分享智慧解决困惑借助同伴中的互助，学习和交流，分享教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达到更好的教学效果。 　　二、参加活动的人员： 　　中高段全体语文教师 　　三、活动的目的 　　1、通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路。 　　2、探讨作文教学思路，通过分析总结、交流经验，提高教师的自身素养；同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的作文教学水平而奋斗 　　3、实现有效作文，达到教学相长。如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如何指导学生的写作方法，更好地引导学生乐于写作。 　　四、活动的构思与形式 　　分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。 　　五、活动前的准备 　　1、确立主题。 　　2、教师认真准备结合教学实际的发言稿。 　　3、对所选作文进行点评 　　六、教研活动的过程及内容 　　1、通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。 　　2、针对自己所选文章进行点评 　　语文教研活动方案3 　　为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。 　　一、指导思想 　　以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。 　　二、教研主题 　　立足本年级学科教材 　　三、语文组教研活动形式 　　1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。群策群力立足教材研讨。 　　2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效,学案实现超周备课。 　　3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。 　　4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。 　　5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。 　　6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。 　　7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课。 　　四、活动时间 　　由各年段语文教研组长确立具体时间。 　　五、活动地点 　　在自己年段的备课室。 　　六、参加人员 　　本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。

　　快乐有趣的活动已经告一段落了，我们从中吸收了不少新的知识，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是我收集整理的语文听课教研活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　语文听课教研活动总结1 　　8月31号我校开展了新学期开始后的第一轮语文听课活动，在董校长的带领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下： 　　一、教师讲课情况分析 　　1、体现了小学语文新课程的理念。 　　1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如：一棵紫丁香》中的师资教学，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的“现在发展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法；《中彩那天》让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。《开国大典》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。……所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。 　　2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。 　　3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。 　　《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。 　　4）、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。 　　教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。 　　5）、在教学语言方面，除个别教师地方方言较重外，一般都能使用普通话教学。 　　2、存在的问题 　　在语文教学一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。 　　二、集体评析 　　为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完毕后，教研组还安排了语文老师互动式评课。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课内容畅所欲言，既肯定了执教老师的"教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。 　　语文听课教研活动总结2 　　根据开学初语文教研组的计划，11月末结束了第二次巡回听课活动，在为期一周的“控制自学”课堂教学模式研究实施活动过程中。大家按照活动方案，提前设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进行，语文组的全体教师认真对待，积极参与，显示了很高的教研热情，节节精彩的课，句句精辟的点评，令人经久不忘，让人回味无穷。在评课的过程中，听课教师根据本次活动设立的假说，结合课堂表现畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进行多方面的指导，使本次教研活动达到了预期效果。现将这次活动做一简要总结回顾。 　　一、值得肯定的方面 　　1、每位教师都能够结合本次活动目标，初步完成“交流展示”模块中，“多种方式交流展示是交流展示的最佳方式”假说的验证工作。在交流展示中，打破了以往只是学生之间根据基本问题对答案的单一方式，现在学生有表演、游戏、分角色读，有感情的朗读，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进行交流展示。学生的兴趣更浓了。 　　2、每位教师在设计导学案的过程中，注重结合教材内容和学生具体情况设计多样题型，试图使导学案更加适合学生操作。如王丽萍老师的课针对二年级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中八个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片解释词语。 　　孩子们在这节课上，虽然合作能力欠缺，但他们有了合作的意识，虽然还不太会交流展示，但他们有了交流展示的欲望，这就是收获。 　　3、每位教师的参与热情，令人赞叹。在集体备课中，大家都毫无保留的帮助上课教师修改导学案，不仅能提出导学案中存在的问题，还能想到解决问题的方法，这是研讨中，让我们最引以自豪的地方。上课教师总能虚心接受大家的意见，结合本班孩子的特点，一遍又一遍的修改，因为我们知道努力和用心是能让我们快速成长的药剂。 　　4、每位教师注重结合课文内容引导学生搜集相关的资料。如焦忠宇老师让学生搜集有关香港的资料，徐晓明老师让学生搜集有关课文出处《爱的教育》一书的资料。董丽伟老师让学生搜集有关铁元素氧化的资料。王丽萍老师让学生搜集有关神话故事的资料。刘丹老师让学生搜集有关赞美英雄烈士歌曲、诗歌的资料。这些资料不仅能让学生更加深刻的理解课文内容，同时搜集的过程也让学生知道了这是一种好的学习方法。 　　5、情感态度与价值观受到重视。老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如刘丹老师结合实际让学生感受毛主席失去儿子的悲痛心情。王丽萍老师和焦忠宇老师利用多媒体让学生感受祖国科技的发达和香港的繁华与美丽。徐晓明老师和董丽伟老师用有感情的朗读和表演课本剧的方式让学生体会卡罗纳失去母爱的悲痛，激发起了要关爱他、帮助他的情感，以及要善于发现别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处的情感。 　　二、发现的问题 　　1、教师的教学理念要转变。借助郑校长的话：要多为课堂留白。我们讲的还是比较多，总是控制不住学生一出现问题就想讲的冲动。有时虽然想引导，但引导的方法和语言总是不到位。 　　2、课标中明确指出：语文学科是工具性和人文性的统一，是学习其他学科的基础。在语文教学中要注意听说读写的训练，在我们这次活动中，过于注重学生的情感体验，也就是过于注重人文性。而忽略了语文学科工具性重要地位。 　　3、在导学案的设计中，我们存在的最大问题就是分不清楚基本问题与基本习题，基本问题是了解知识点，而基本习题是利用多种题型解决知识点。还有题型的设计不够明确。 　　4、多种方式交流展示，学生有的方式没有展示出效果，对这种方式不了解，不知如何展示。 　　5、学生的交流展示的语言有待规范，高校长和郑校长提出，由每组小组长首先交流展示本组整体的自主预习情况。再开始展示基本问题和习题。 　　在这次听课活动中，存在的这些不足，将成为我们今后努力改进的方向。我们将继续团结一致，集合大家的智慧，更好的完成今后的教学研究工作。 　　语文听课教研活动总结3 　　按照学校与本组计划，十月中下旬完成第一轮巡回听课活动，10月19日，徐xx老师的《白公鹅》一课为我们语文组的这次巡回听课活动，画上了一个圆满的句号。在不影响上课正常进度的情况下，大家克服各种困难，甚至步行穿梭在前后校的课堂上。大家没有抱怨，更没有丝毫的疲惫，有的是收获的喜悦，享受教育的精彩。 　　这次活动对于我们来说，是学校给我们创造的一次互相学习的机会，组里的每一位教师都非常重视，课前认真准备，结合教材和学生特点一遍一遍的修改导学案，多次请教有经验的教师指点迷津。课上及时发现问题及时引导，体现了教师的教学机智。课后全面反思，认真总结听课感受，发表在博文和日志中。 　　我们语文组最精彩的是大家的评课，一坐下来，便是滔滔不绝，大部分都是直接指出本节课中存在的不足之处，以及解决的建议，坦诚相见，毫不保留，因为大家坚信只有在不足中改进，才会取得更大的进步。 　　在这次活动中，我们发现存在着很多的问题，特别有一些共性问题，如：第一，在展示的过程中，教师的作用什么时候发挥最有效？第二，展示的形式太单一，要怎样做？第三，怎样做到发散学生思维，调动学生的学习积极性？还有很多值得去思考的问题：比如：对于语文学科来说，是学习其他学科的基础，是一门学习语言文字运用的综合性，实践性的课程。 　　主要是教会学生怎样去运用学到的语文知识，在导学案中，怎样去体现语文学科独有的特点呢，教材中的每一篇课文仔细推敲都有其训练的重点，如：感情丰富的文章，我们就可以以读为主；写作手法很有特点的文章，我们可以训练学生仿写。听说读写不能面面俱到时，我们是不是可以只抓一个方面？这些问题都是我们组在以后的教学中要进行深入研究的。 　　在活动过程中，学校的领导给了我们很大的鼓舞和针对性的指导，让我们明确了前进的方向，我们语文组将更加的努力，做好教学研究工作。 　　语文听课教研活动总结4 　　我们语文教研组听课历时两周，终于接近尾声。想想本组成员的上课情况，感慨很多。 　　整个听课过程中，很少有人缺席，老师们不但认真听课，还不时地进行讨论（在学生进行交流讨论时），讨论这个环节的合理性、可取性，有的质疑，有的再创造，那种认真的模样令人感动：谁都想从别人的课上学得自己想要的东西。可见，人人都在要求上进，都在追求着更高的境界。 　　听课后，还要找机会与别人讨论这节课效果如何，哪个地方自己的意见如何等。没有人阿谀，没有人敷衍，我们的心似乎都变得纯净起来。记得晓婷在听完我的课后给我说：崔老师，我觉得毛笔书写与钢笔书写并没什么区别，不存在更困难的问题。他们写得仍然很快。我听了，似乎想起课堂上我所说，钢笔直到二十世纪后才传入我国，用毛笔写字，整本书地抄写，其艰难可想而知。在我思想深处，一直以为，毛笔书写当然要难于钢笔，想以此来突出宋濂当时抄书之难。听了晓婷的话，我依然认同我的看法，就与她犟了起来。两人面红耳赤，但谁也不服气谁。最终我们各自保留了自己的看法。可见，我们的交流已属交心似的，不存在任何美化或美言成份。我喜欢这种真诚坦白的交流，更喜欢大家真诚交流的气氛，这种气氛虽有时让人尴尬，但确实促进了彼此间的了解及教研组和谐的气氛。 　　自听课后，我们每周一次评课议课。议课中，我们教研组的平等的对话气氛再次彰显。先由各位被听课教师稍稍说一下自己的设计思路与达成度，谈谈自己成功的地方与遗憾的环节。之后，再由各位老师依次谈出自己的看法。有王校长和张主任在场，我们的评课显然非常深入到位。毕竟他们的理论水平高，听课认真仔细，结合我校“6+2”课堂学习模式、学生的表现等来评课，令我们的评课不再局限于教师的教学设计，更多的是关注了课堂教学的效果及学生的表现。每说到一个重要的点，我们大家都会七嘴八舌地议论起来，似乎离开了评课现场，更多的是针对教学中出现的问题想出对策，想出解决的办法。当然这种平等对话的气氛也有缺点，时间不等人，总也没等大家把意见充分表达出来，早已过了规定的时间。于是每次都留有遗憾，当然也正是这遗憾，让我期待着下次教研组活动，争取把问题解决的更彻底更完美一些。 　　课堂上6+2小组合作学习模式的运用，我感觉越到低年级运用得越娴熟和有效。这与孩子们的年龄特征有关，孩子越小越容易受激励的影响，表现欲望越强，致使低年级课堂活跃度越高，而高年级孩子表现欲望虽说也不错，但毕竟顾虑多，自尊感更强，不爱展现自己才华的人也更多，致使课堂上回答问题的积极性与课堂气氛不如低年级。这告诉我们，实施合作学习，应该从低年级开始，长抓不懈，不断锻炼孩子们的勇气、胆量，做好孩子学习态度的梳理工作，使他们不断摒弃自卑与胆怯心理，大胆发言，培养学生积极的人生态度。 　　不断发现孩子的兴奋点，调动学生的积极性，多从正面引导，发掘孩子内在动力，才能让孩子主动发言的行为长久地保持下去。

初中语文组教研计划及活动安排如下：一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。三、工作措施：1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。（1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。（2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。（3）教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。（5）任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

小学语文教研活动方案范文 　　为了确保活动能成功举办，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我为大家收集的小学语文教研活动方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学语文教研活动方案1 　　一、指导思想： 　　以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。 　　二、活动准备： 　　为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。 　　三、活动安排 　　1、活动范围及形式 　　县级（西北片）公开课； 　　课堂教学形式：同题异构。 　　2、开课年级学科及课题：四年级语文。 　　3、开课教师：王秀侠、尹清芝 　　4、参加人。 　　（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员； 　　（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。 　　5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。 　　6、活动时间、内容安排 　　（1）8：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等） 　　（2）第一节课：王秀侠 　　第二节课：尹清芝 　　第三节课：课堂评价 　　四、教研活动总结。 　　活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。 　　小学语文教研活动方案2 　　几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。 　　一、指导思想 　　以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。 　　二、活动目标 　　1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。 　　2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。 　　三、活动原则 　　1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。 　　2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。 　　3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。 　　四、活动要求 　　1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。 　　2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。 　　3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。 　　4、进行阅读教学。 　　五、活动地点 　　海格小学各班教室。 　　六、活动方式 　　采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的"方式。 　　七、组织机构 　　1、领导小组：组长：郑友山副组长：刘志宝成员：王凤英焦忠宇 　　2、工作小组：组长：焦忠宇成员：付志芹刘丹徐晓明 　　八、日程安排 　　活动计划阶段 　　1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。 　　2、10月8日—10月9日，集体讨论并修改活动方案。 　　3、10月10日上报各级领导审批活动方案。 　　活动实施阶段 　　1.课前备课：时间10.13——10.14地点：网络教研 　　2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。 　　小学语文教研活动方案3 　　一、活动主题 　　略读课文如何教更有效 　　二、活动目的 　　在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。 　　三、预期效果 　　1明确小学语文有效课堂教学的真谛。 　　所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。 　　2明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。 　　3明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。 　　四、参加人员： 全体语文教师 　　五、活动地点： 教室 　　六、活动流程： 　　（一）课例《乌塔》（40分钟） 　　展示老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。） 　　（二）全体语文教师根据看点提示评课。（40分钟）（根据已提供的研究课例，全校语文教师就“略读课文如何教更有效”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。 　　看点提示： 　　1、教师在略读课文的教学中，为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面采取了哪些有效的教学策略？ 　　2、本课对你的略读教学有哪些启发？ 　　3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议？） 　　（三）教研组长评课并总结活动。（10分钟）

一、指导思想：以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，小学语文教研组工作计划六。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。三、主要工作：(一)加强理论学习，注重实践探索1、继续组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。2、结合本校实际，立足于校本教研，组织开展"读课外书，写规范字，诵经典诗文"的研讨活动，教师基本功练习提高活动。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、充分利用远程教育资源，观看优秀教学光盘，进行案例分析。积极参加网络教研活动，鼓励教师在凤凰语文青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖，扩大研讨视野，提高研讨质量。(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。2、以"校本培训课例"为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。3、全体语文教师按要求上好校内公开课。4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。研究课题：低段是提高小学生识字效率有哪几种途径?中段是如何激发学生自主作文的积极性?5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到读写结合?6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市、区级论文评比。(三)抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于单周五下午第三节课后进行学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加市、区级实地观摩及网络交流活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学学生的环保意识。

　　教研活动总是充满了意义，不管它的效果好不好，我们老师们都付出了很大的努力，所以让我们一起来总结一下吧。下面是由我为大家整理的“2020初中语文教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　2020初中语文教研活动总结（一） 　　光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下： 　　 一、优化教学常规 　　1、制订教学计划 　　开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 　　2、精心备课 　　（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 　　（2）授课前认真编写教案。 　　（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。 　　（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 　　3、规范作业 　　（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 　　（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 　　（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 　　5、搞好分层辅导 　　（1）辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 　　（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 　　6、重视教学评价 　　（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。 　　（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习 　　在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。 　 　二、提高学科成绩 　　去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。 　　这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 　　1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想； 　　2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）； 　　3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 　　针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 　　 三、落实教研活动 　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 　　1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究； 　　2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高； 　　3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。 　　4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。 　　总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 　　今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。 　　2020初中语文教研活动总结（二） 　　时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时间里，我们承担着省级课题研究的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的研究、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。 　　 一、确定目标，自觉起航 　　借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研究方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；初二备课组主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广；初三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路；初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。 　　 二、开展教研，深入研究 　　为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验；一手抓课题分析研究实验。两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展；课题研究又能在课改中起指导、检验作用。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式课。 　　 三、举办活动，促进教改 　　为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。 　　第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文知识竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的精神世界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。 　 　四、加强教研质量，落实教学环节 　　对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节都落到实处。没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图，具体解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，让我们的说课打在点子上。同时，要求各位教师积极进行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 　 　五、查缺补漏 　　针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的常规管理，并针对自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，从反思中查找自己在教学中的得与失，并及时进行调整，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。 　　 六、做好帮教工作 　　针对新教师的加入情况，我们也积极进行分析，处理，要求老教师加强对新教师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统一。通过这一学期的考试成绩来分析，年轻教师已经在原来的教学水平上提升一大快，基本适应了现代教学的理念和思想，并开始超越老教师。 　　 七、今后努力方向 　　今后我们的任务任重而道远，但我们并没有迷途，我们要牢牢抓住更新教育观念，提高业务水平这一主线，在教学中不断学习，不断研讨分析，让我们的教育教学能力更上一层楼，让我们的教学成绩一天一个台阶。 　　2020初中语文教研活动总结（三） 　　一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着＂为了学生服务，为了自己的提高＂的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 　 　一、确定教研内容，提高自身业务水平 　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 　 　二、入思想、理论着手，实践课程改革 　　曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 　　为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、案例、审报课题。 　　 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高 　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。 　　在此，特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了他们个人的综合授课能力。其中马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。 　　 四、存在的不足及今后努力的方向 　　1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 　　2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 　　3、方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

　　一次精彩纷呈的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，让我们一起来学习写活动总结吧。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的小学片区语文教师教研活动总结范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小学片区语文教师教研活动总结1 　　根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。现将公开课开展情况总结如下： 　　一、组织有序、安排合理 　　在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。 　　二、评课认真、互相学习 　　此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。在每次课后，各教研室都组织了认真的评课。会上大家直言不讳的指出每位教师的优缺点，广泛交流经验、气氛活跃、态度诚恳。对于青年教师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地给予指出，并反省自己，以求不断进步。 　　三、教学水平稳步提高 　　通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点，也发现了自己教学中的不足，有助于对今后教学水平的提高。 　　通过本次研究课教学活动，预期目的已经达到。语文教研组的教育教学教改也初见成效。我们相信：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。 　　小学片区语文教师教研活动总结2 　　大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是举手投足间的“书卷气”…… 　　学习语文，离不开读书。学习语文，离不开一手漂亮整洁的字。学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用。 　　本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动：认识并了解中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字比赛；“扎实语文”语文知识竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡”征文活动。在活动中，同学们积极参加学校的各项活动，展示自我的风采，展现语文的魅力，追求精彩的人生。 　　本次语文月的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对语文学习的兴趣，培养了学生的`语文综合实践能力，促使学生从活动中感受语文的魅力，促使学生的素质全面发展。虽然本次语文月即将闭幕，但同学们的语文学习氛围依旧很浓厚。在今后的日子里，我们将一如既往的推进“扎实语文，规范书写”活动。 　　小学片区语文教师教研活动总结3 　　5月23日上午，xxx第二中学、xxx中学、xxx中学、xxx中学组成的“四校联合体”区域教研活动在xxx第二中学召开。参加教研活动的有xxx教师培训中心主任xx，副主任xx、教研室语文教研员王x、此次活动负责人xxx中学副校长宋xx以及相关学校的主管业务副校长和教师，共三十余人。 　　整个教研活动分为两个部分：一是课堂展示，二是课后研讨。四所学校分别选派一位教师做针对《伟大的悲剧》进行同课异构、长文短教的精彩展示。4位做课教师，精心备课，充分利用教学资源，面向全体学生，达到教学目标，教学方法灵活，注重实效，课堂教学与实际生活紧密联系，为大家展现出了独具特色的生动课堂。 　　课后研讨会上，首先由做课教师说课，然后由听课的领导和教师对每堂课做出评价，大家畅所欲言，气氛十分热烈。经过近两个小时的研讨，大家求同存异，中肯评价，总结出了许多值得借鉴的做法。最后语文教研员王鑫对4位做课教师的优点给予表扬，不足予以诚恳的指出，同时也对长文如何短教进行指导。听课的教师受益匪浅，做课的教师得到了点拨和提高。 　　本次区域联合体教研活动取得了圆满成功，促进了本区域校际间教师的交流，达到了互相学习教学经验、分享教学成果之目的。 　　小学片区语文教师教研活动总结4 　　时间过得真快，转眼间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。在活动中，全体教师都认真地参加了学习。从发放的资料复习情况看，老师们都复习得很认真，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。 　　由于有新的情况变化，我们的计划提前在今天下午开展。我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础知识水平测评。教师们都单人单桌，大家都认真仔细的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅，终于揭晓了教师们的成绩。 　　一、取得的成绩。 　　此次参加考语文知识测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。有两位老师分别取得97分和96分的还成绩，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次基础知识测评考出了教师的基本水平。 　　二、存在的不足。 　　有一位老师到现在还不知道字母表。有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个通病就是不会修改复杂的病句。 　　三、下步打算。 　　教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必须加强学习，针对教师的不足，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。 　　总之，在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们一直且永远的工作者，奋斗着。 　　小学片区语文教师教研活动总结5 　　本学期我担任一年级语文教研组长的工作，在其他老师的帮助和配合下，我不断树立起信心，尽自己最大的努力完成好这份光荣的任务。 　　我很珍惜每一次的外出机会,每次都认真记录，及时和教研组的老师们交换意见。每次参加活动，我都及时把区里最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传给中心各校一年级语文教师，供大家更好的吸取间接经验,使每位教师及时了解区教研，各抒己见组活动内容。做到了把区里的精神及时下达提供给各校。 　　本学期我们共安排了两次教研活动。第一次在11月22日，共有7所学校的16名老师参加，此次活动，我就《我家住在大海边》这篇课文进行了详细的说课，大家在一起认真的研究、探讨，针对本节课提出了很多自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，曾经上过这节课的老师，还将自己教学中好的经验及遇到的问题，拿出来与大家共同探讨，在此过程中，每一位老师都受到了不同程度的启发，同时也获得了不少收获。第二次活动在12月6日，由我上这节研究课，在本课的教学活动中，我听取了其他老师的建议，吸取了其他老师的经验，围绕教学目标设计各种切实有效的活动，使学生有所收获，同时也使自己得到了锻炼。 　　今后，我会不断加强自身学习，提高自己的业务水平，更加努力的做好教研组长的工作，将区里更多的精神和讯息传达给各校老师，为中心教研活动贡献自己的力量。 　　小学片区语文教师教研活动总结6 　　六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。6月5日，xx小学开展了语文教学研讨活动。 　　本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。 　　课后，各位语文老师们对两节课进行了细致的点评。两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深刻，耐人寻味。杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进行，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，取得了较好的教学效果。学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深刻。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路清晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，教师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。并举例发现、发明，充分激发了学生兴趣。 　　各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的浮躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。 　　小学片区语文教师教研活动总结7 　　为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。 　　一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 　　在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在平时的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。 　　会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。 　　相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。 　　小学片区语文教师教研活动总结8 　　为贯彻落实人教版小学语文第九册第一单元教学目标，营造“好读书、多读书、读好书”的良好氛围，我开展了“我最喜爱的一本书”推荐活动。活动共分为四个阶段： 　　第一阶段：9月1日——9月20日阅读积累阶段。 　　第二阶段：9月21日——9月25日选书推荐，写推荐理由。 　　第三阶段：9月26日——9月28日小组交流初赛每组推选1——2名代表。 　　第四阶段：9月29日——9月30日全班交流决赛总结表彰（全班对自己喜欢的图书进行投票选举，颁发奖状）。 　　活动期间，孩子们热情都很高，但是有些同学没有按照要求带书来，还有些同学没有准备好推荐理由，所以没能参与到此次活动中来，能看出自己也非常遗憾！在班内集体交流推荐过程中，小主人们准备充分，用清晰、精练的语言介绍了自己的图书（语言表达之流畅出乎我的意料，能看出家长朋友们的参与度很高，再此感谢各位家长对班级活动的支持、对孩子教育的关注！）最终评选结果：《绿野仙踪》、《海底两万里》、《儒林外史》、《上下五千年》、《荒野求生》、《水浒传》。 　　历时一个月之久的“推荐一本好书”活动终于画上了句号。希望在这个基础上，能在下一次的图书推荐活动中有更多受欢迎的图书出现！也希望家长朋友能支持孩子高度参与此次活动，除了积极推荐图书之外，希望也能满足孩子的读书欲望，帮助他们购买最想看的图书！将这项活动的效果达到最佳！

语文教研活动主题范文如下。一、研究专题。小学语文诗歌（古体诗及现代诗）教学”模式的研究与实践。二、值月学校。各小学中高年级备课组。三、研讨内容。诗歌（古体诗及现代诗）教学。四、研究形式。课例研究。五、研究的平台。小学教学设计网专题教研平台和各校教研组活动，以备课组为单位。六、研究程序。第一周各校教研组上传确定的课题、备课组成员、主备人；各校上传教学设计方案；各校教师对教学设计方案整体或某一个环节提出有价值的建议或设想。第二周各校备课组以教研组活动的形式进行集体备课，针对教师提出的有价值设想进行再设计。第三周各校备课组主备人上研讨课并上传课堂教学实录或视频课例，各校教师对第二次教学设计及研究的专题进行再度点评和提出新的建议。第四周值月学校上传活动总结；主备人提交教学反思。

小学语文教研组新学期工作计划1 　　 一、指导思想： 　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 　　 二、具体措施 　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。 　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。 　　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 　　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。 　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 　　（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 　　1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。 　　一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 　　二年级童话创作，培养想象力和创造能力。 　　三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。 　　四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。 　　五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 　　2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 　　3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 　　4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 小学语文教研组新学期工作计划2 　　 一、指导思想： 　　全面贯彻赵校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 　　 二、教研工作思路： 　　工作作风：团结、合作、务实、创新。 　　教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。 　　 三、主要工作 　　 （一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 　　加强“学习型教研组”建设。 　　继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。 　　加强课堂教学的研讨。 　　（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。 　　（2）开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。（详见行事历） 　　（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 　　3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。 　　4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。 　　5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。 　　6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1—2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。 　　 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 　　1、强化常规管理，提高教学效率 　　备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客，每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。鼓励教师写教学小故事，每学期不少于6篇发表于“群星小语”博客网。 　　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 　　2、重视学生良好学习习惯的养成。 　　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 　　3、加强教学质量监控。 　　备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。 　　 三、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 　　1、围绕学校“精典诵读”这一特色，各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。 　　2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察。 　　尤其是二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高，14周将举行市师生同步写字比赛。 小学语文教研组新学期工作计划3 　　 一、指导思想。 　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 　　 二、工作要求及措施。 　　1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革。 　　我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中： 　　（1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。 　　（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。 　　开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 　　（3）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。 　　2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。 　　3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 　　本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂 　　4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。 　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。 　　5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 　　6、积极参加教研室组织的教研活动。 小学语文教研组新学期工作计划4 　　在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下： 　　 一、指导思想 　　认真落实市教育工作会议精神，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以省级优质学校的评审为契机，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。 　　 二、工作重点 　　我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。 　　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识 　　1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。 　　2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。 　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。 　　1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 　　2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 　　（四）规范教研组活动，提高教学实效。 　　1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。 　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的.成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。 　　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。 　　在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量； 　　3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。 　　4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备。 　　5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。 　　6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 　　7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。 小学语文教研组新学期工作计划5 　　为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下： 　　 工作思路： 　　本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。 　　 主要工作及具体措施： 　　 一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。 　　1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 　　2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。 　　 二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。 　　1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。 　　2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。 　　3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。 　　4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。 　　5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。 　　6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。 　　 三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。 　　1、强化常规管理，提高教学效率 　　（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。 　　（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 　　（3）作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 　　（5）测试：每位老师出一份期中测试卷。 　　教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。 　　2、重视学生良好学习习惯的养成。 　　教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 　　 四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 　　本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。 　　1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句（段）话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。 　　2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书。 　　3、尝试坚持每周升旗仪式上的优秀作文展播活动。 　　4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习积极性的创造性。 　　我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩！ 　　附：活动安排 　　九月 　　1、制定教研组、学科工作计划。 　　2、召开教研组会议，安排本学期教研活动；制定本期集体备课计划，确定重难点课，落实主备人。 　　3、二至六年级开展以“中秋节”为主题的习作活动。 　　4、组织学习多媒体课件制作和使用方法。 　　5、出一期学生优秀作品专刊。 　　6、教学常规检查。 　　十月 　　1、高年级学段集体备课 　　2、高年级学段公开课 　　四年级：李洁、潘西 　　六年级：叶志秋 　　3、二至六年级开展以“国庆节”、“重阳节”为主题的读书活动。 　　4、出一期学生优秀作品专刊 　　5、教学常规检查 　　十一月 　　1、半期考试 　　2、中低年级学段集体备课 　　3、中低年级学段公开课 　　一年级：叶静洁、夏菁菁、麻艳艳 　　二年级：马慧仙、蒋拉洁、金桃红 　　三年级：周蝶、金而爽、夏陈飞 　　4、出一期学生优秀作品专刊 　　5、教学常规检查。 　　十二月 　　1、出一期学生优秀作品专刊 　　2、复习计划及应考措施交流。 　　3、教学常规检查。 　　元月 　　1、撰写期末语文学科总结，教研组工作总结。 　　3、收集教师教研论文、教学课件。 　　4、有关参考资料、挂图等归还学校，做好资料整理工作。

　　 1.一年级语文教研组长教研计划 　　新的学期开始了，面对这些天真无邪的孩子们，面对那一双双求知的眼睛，我们一年级语文组的老师们结合教材编排特点和一年级学生的实际情况，以培养学生的全面发展为中心，制定了本学期的工作计划如下： 　　一、指导思想 　　根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 　　二、备课组具体工作及措施 　　(一)抓实汉语拼音和识字教学 　　1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 　　2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 　　3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。 　　4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。 　　(二)加强理论学习，全面提高教师素养。 　　1.形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 　　2.做研究型教师。积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。 　　3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动。 　　4.注重课堂教学。 　　以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 　　5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 　　6.每上一单元的课，组内教师就及时进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测情况，各班进行比较，及时查漏补缺，让平行班均衡发展，力求做到大家共同进步，均衡发展;同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评选出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。 　　7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会编写意图，掌握体系结构，明确教学目标，感受思想方法。 　　(三)抓好习惯，促进学生更好的发展。 　　1.针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。 　　2.每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。 　　3.加强课外阅读积累。 　　①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。 　　②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。 　　③学写16篇小文章。 　　④组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。 　　4.采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。 　　 2.一年级语文教研组长教研计划 　　一、指导思想 　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 　　二、具体措施 　　(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。(作业检查每学期2次) 　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 　　(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 　　组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的"教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 　　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。 3.一年级语文教研组长教研计划 　　一、指导思想 　　根据学校工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，在校特色课题引领下，减轻学生过重的学业负担，优化课堂教学质量，通过创建学习型的教研组，进一步规范教学管理，全面推进以培养创新意识和创新能力为核心的素质教育。 　　二、工作目标 　　以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，各位教师创本人教学特色，进行有效教学，积极推进素质教育。 　　三、工作要点 　　1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。 　　2、加强教学管理，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。 　　3、加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度、人人试教制度。 　　4、加强学习规范教育，注重学生的学习习惯培养。 　　5、继续抓好辅优补差工作，面向全体学生，注重全面发展，积极推进素质教育。 　　6、改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。 　　四、工作措施 　　1、开学初，每位教师根据班级实际制订好教学计划。 　　2、关注课堂，结合新课标，改进教学方法和模式，不断探索新课标下的课堂教学。 　　3、实行学习交流制度，把外出听课学习的内容、收获等及时在备课组中进行交流。 　　4、组内成员要继续开展教学课题研究活动，积极撰写课题论文，参加省市区各级评选或向各类报刊杂志投稿。 　　5、继续加强对备课这一环节的管理，对每单元的第一篇课文必须做到脱离参考教案，独立钻研教材，自备教案。并能有效地做好课后记录。 　　6、认真完成教育随笔或反思案例，在自己的博客上发表。 　　7、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动，要求人人一学期听课20节以上，其中有一半校内课，并写好听课感想。 　　8、加强教学常规管理，要对作业批改、学生书写情况等环节进行检查，并及时作好检查记录和评价。

现结合主题式校本教研的过程，梳理如下。主题式校本教研的五大环节：确立主题，集体学习，集体备课，课堂教学，课后研讨。一定要真正地扎实地，一个环节一个环节地进行主题式校本教研，坚决杜绝临时找个主题，临时准备节课，应付检查。应付检查与真实的按五大环节进行是明显不同的，是应付不来的。一、确立主题。主题，按要求，应该是从实践中来，实际工作当中，我们发现了什么问题，哪个问题是我们近阶段迫切需要解决的，把它确立为本轮教研活动的主题。但是，这样操作可能遇到的现实困难是，有的主题确立后，很难找到与之对应的学习材料。学习材料不当、不精，会导致后续环节质量低下。怎么办？我们可以由学习材料确定主题。我们手头现有或能够收集的学习材料中，精选出有水平、与修订版课标理念一致、能指导教学的材料，从这个学习材料中筛选出一个主题。这样，就能解决理论水平的问题。主题还要具体，针对性强，忌大而空。九个单位的主题分别为：1、“以读促悟，提高语文素养”（张市小学）。“语文素养”，概念太大，内涵太丰富，它包含了语文的知识、技能、能力、方法、习惯、积累、态度……不是一节课、一种方法、一次活动能够解决的。可改为“以读促悟，悟情（感情）悟形（人物形象）”——适合文学作品阅读。2、“低年级朗读指导”（大南头小学）。这个主题很具体，操作性很强。如果改为“低年级的朗读指导策略”会更好。3、“读写结合，构建高效课堂”（容城小学）。很实际，容易出点成果。4、“依托文本，展开想象”（四庄小学）。实际，具体。5、“抓语段，悟全篇”（仇小王小学）。“段”，主要对结构而非内容思想产生作用。可改为“抓关键词句，感受人物形象”。6、“咀嚼语言，共鸣情感”（王村小学）。非常好。7、“读写结合，提高教学有效性”（段庄小学）。很好。8、“以训练点为抓手，促进学生自主学习能力的提高”（博奥小学部）。“训练点”，什么的训练点？指向不明。可改为“语言训练点”。9、某个单位没有主题。二、集体学习现实中的“集体学习”，很成问题，有的没学，有的流于形式。要找个时间，集中人员，真正学一学。组长念一念，组员记一记、议一议。切忌把学习材料复印后发给老师们自由誊抄，那样很难有什么收获。学习内容有两部分组成：修订版课标中的相关表述；收集来的学习材料。学习材料，一定要精心选择，学习材料的质量，决定了整轮教研活动的质量。不学习，无论怎样教研，只能是原地踏步；只有学习，才能提高。三、集体备课可能是工作任务繁重的原因，也许是其他原因，很多集体备课变成了独角戏。这样做，就降低了活动的参与性和实践性，而且，不利于同伴互助时的发言。要人人参与，发挥集体智慧。四、课堂教学观察我们的课堂，有两点突出的问题。1、略读与精读不分。有两节课讲的是略读课文，四上《火烧云》和六上《中华少年》。《火烧云》成了精读的浓缩版；《中华少年》则需要两课时，彻底的精读教学。虽然，我们可以创造性地使用教材，但尽量还是要尊重教材编者的意图，精读是精读，略读是略读。把略读上成精读，真正的原因，我想，还是不明白二者的区别。叶圣陶先生早就指出：“学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什，不再需要教师的详细指导，这就是‘略读"。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。……如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。其弊害是想象得到的，学生遇到需要阅读的书籍文章，也许会因没有教师在旁作精读那样的详细指导，而致无所措手。现在一般学校，忽略了略读的似乎不少，这是必须改正的。……不过略读指导与精读指导不同。精读指导必须纤屑不遗，发挥净尽；略读指导却需提纲挈领，期其自得。何以需提纲挈领？惟恐学生对于当前的书籍文章摸不到门径，辨不清路向，马马虎虎读下去，结果所得很少。何以不必纤屑不遗?因为这一套功夫在精读方面已经训练过了，照理说，该能应用于任何时候的阅读；现在让学生在略读时候应用，正是练习的好机会。学生从精读而略读，譬如孩子学走路，起初由大人扶着牵着，渐渐的大人把手放了，只在旁边遮拦着，替他规定路向，防他偶或跌交。大人在旁边遮拦着，正与扶着牵着一样的需要当心；其目的惟在孩子步履纯熟，能够自由走路。精读的时候，教师给学生纤屑不遗的指导，略读的时候，更给学生提纲挈领的指导，其目的惟在学生习惯养成，能够自由阅读。”汪潮教授也有个形象的比喻：“精读课文相当于数学的例题，略读课文相当于数学的习题。”崔峦先生也在很多场合说过略读课文的教法：略读课文，要粗知大意。学生要独立阅读，自读自得，整体把握。可采用几遍读的方式：一读解决字词，互相交流；二读明白大致内容，要准确概括；三读就是重点读，抓感兴趣的部分读，交流收获体会，或内容或写法。2、有的阅读教学，还是以内容分析为主。比如《地震中的父与子》，主要做了三件事：1、逐段进行有感情朗读指导。（深入理解内容体验情感以前的朗读指导，是起不了什么作用的）2、哪里写父亲了不起，找出来，读。3、哪里写儿子了不起，找出来，读。这是比较典型的“内容分析式的阅读教学”。怎样响应崔峦先生的号召，“和内容分析式的阅读教学说再见”呢？或者说实现“教课文”向“教语文”的美丽转身呢？我们不妨看看河北省教科所李学红主任的主张：1、教学重点要突出，一课一得。根据不同的教学目标，语文课可以上成朗读欣赏课，语言品析鉴赏课，比较阅读课，讨论交流课（文章的思想内容、作品中的人物形象、作品的价值观探讨），阅读、写作方法指导课（如何质疑、如何理解文章的主要内容；如何写文章），读书方法指导课（如何读懂一本书），阅读、写作实践课等。2、以《开国大典》为例，释题导入，引出“大典”—整体感知，初识“大典”—重点研读，感受“大典”—课堂总结，铭记“大典”——教课文；布置写作：学校秋季运动会—学习《开国大典》，概括文章主要内容—比较学习：感知场面描写的方法—拓展阅读，进一步了解“史实”——教语文，写作方法指导课。另外，我们的课堂，要体现修订版课标的理念，要重视两点：1、“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。要多围绕“语言文字” 做文章。2、“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”五、课后主题研讨这个环节，问题最严重，主要表现在主题形同虚设，大多数发言没有围绕主题进行。（一）、主持人开场白需要四点内容，礼节性用语，什么背景下产生的主题，主题是什么，本次活动的流程简介。（二）、作课人反思两块内容，第一块（简要介绍）：教材简介，根据……主题，我制定……目标，重难点，教学流程；第二块（详细说明）：针对主题，成功与不足之处，原因，措施。（三）、同伴互助要针对主题发言，先肯定成功之处，再指出不足与改进建议。与主题无关的少说甚至不说。可以结合刚刚观察的课堂发言，也可以结合自己的课堂经历发言。举几个例子：1、读写结合，构建高效课堂。可以这样发言：结合点选择在哪里，是否恰当，用了什么方法，训练了哪种能力，效果怎么样……2、咀嚼语言，共鸣情感。可以：咀嚼了什么语言，用了什么方法（参考替换、比较、删除等），体验到什么情感……3、低年级的朗读指导策略。可以：什么时机指导，什么方法形式指导、评价，效果怎样……（四）、专业引领校长或其他校级业务领导进行，要有明显的理论高度。可以提前准备出来，也可根据老师们的发言，适时调整。（五）、主持人总结达成的共识有哪些，还有什么异议。

　　在经历了某次活动以后，相信你会有不少的收获吧，让我们一起来学习写活动总结吧。写活动总结可马虎不得哦，以下是我整理的有关小学语文活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 　　小学语文活动总结1 　　光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有满足，也有遗憾。本学期我们严格执行学校教学工作计划，在教导处的领导下完成各项任务。认真学习，扎实教研，以提高课堂教学质量为切入口，营造组员共同成长的和谐环境。下面就这学期所做的工作进行简单总结： 　　 一、建立建全教研制度，落实常规管理要求。 　　本学期在教导处的组织下，按计划多次对备课、上课、听课、批改、教师听课记录等进行了认真细致的检查，发现问题及时反馈整改。从检查情况看，备课方面，各个环节齐全，符合要求；作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种激励性符号，既有童趣，又有特色。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。进行了对二、四年级硬笔书法比赛；、六年级作文竞赛。以此促进我校语文教学质量的全面提高。 　　 二、认真加强校本培训，努力促进教师专业发展 　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 　　1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，组织教师学习有关教育教学的著作或杂志刊物，采取自学形式，做好读书笔记2000字以上，写好学习心得1000字左右，我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中，新的课程理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。 　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 　　3、重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或自主学习。本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动，让我们吸取了其中先进经验，取人之长，补己之短。另外，我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期进行了人人一节随堂课，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。 　　4、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高后进学生学习成绩的方法”的交流活动；教师读书经验交流活动；在期末复习中开展教师复习测试等交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 　　 三、认真组织课堂研究，促使教学扎实有效。 　　我们教研组结合学校的教学实际活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。本学期语文组提供了几节研讨课，通过自备课、上课、说课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。 　　小学语文活动总结2 　　抓好课堂教学是提高教育质量的根本。为引导教师更新教学模式，进一步提高课堂教学效率，我们督导人员根据中心校的部署安排，在张桅同志的带领下，用将近一个月时间对本辖区所有任课老师进行了听课评价。现将语文听课情况总结如下： 　　 一、讲课情况分析 　　1、在课堂教学中，尝试体现以教助学、教学相长的理念 　　课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。在这次听课中，大多教师努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生做为课堂主人的地位。比如在课堂教学中，有的教师首先了解学生已认识的字和知道的识字方法，从实际出发，指导学生巩固认识生字新词，这突出表现于低段教学中。有的让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课文。还有的让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示，让学生用个性化的语言来表达。所有这些，表明教师开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。在体现学生主体性的同时，也注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛活跃、轻松。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈，教师的位置遍及教室的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导和组织作用。比如在读书时，教师先范读，然后让学生自读，最后互评，学习读的好的地方，和学生一起切磋、交流、探讨。在学生没有心理负担的同时，讨论中当学生遇到难以回答和深入的问题时，教师又能适时的加以引导和点拨。 　　2、在课堂教学中，教学模式有了转变 　　在听课过程中，大多数教师都能积极倡导中心校制定的课堂教学新模式方案，改变了传统的满堂灌的教学方法。这次听课，高段语文《钓鱼的启示》和《圆明园的毁灭》就有十几名教师讲，从课堂结构来看，相同点都能围绕新模式的要求尝试去做，不同的是他们处理教材方法多样，根据教材，他们设计了不同的学案，把三维目标尝试体现在各个环节中。 　　3、在课堂教学中，会下载和制作课件并使用多媒体 　　随着时代的发展，高科技的东西要走进课堂，要为教学所用。在中心校的耐心培训和积极引导下，大多数教师认识了运用多媒体教学的重要性和必要性。西关、大侯、四董、城内、南关五所学校配备了移动多媒体设施，教师都积极制作和下载课件，把课件运用于学案中，把知识直观的呈现给学生，加深了记忆，以于学生更好的接受和理解。由于时间紧，设备少，计划让部分教师不用课件上课，但教师用课件的积极性很高，花费心血制作的课件，不用感觉很可惜。针对这种情况，我们采取两种办法：一是尽量缩短授课时间，二是挤占课间休息时间，满足教师运用课件上课的心愿。下留学校虽然没有配备多媒体设施，但教师也积极下载和制作课件，用一台电脑和电视给学生授课。 　　 二、存在问题及改进意见 　　在语文课堂教学中，有的教师还不能够充分体现学生的主体性，以讲解为主，把学生视为灌注的器具，足以说明观念还没有彻底转变，有待于加强学习。有的课堂教学虽环节到位，近似新模式要求，但死搬硬套格式，不能够根据教学内容的需要灵活操作，把议述和点评环节流于形式。有的上课一味的用多媒体课件，所有教学内容就靠屏幕展示，一节课学生几乎没动笔写一个字，教师就如同讲解员，通过问答的形式完成教学任务。教师应根据教学内容，把重点难点地方适时的加以展示，核心放在学生的悟读、体会、议述和练写上，让学生手脑并用掌握所学知识。还有的教师上课语言不规范，方言较重，不能运用普通话上课。有的上课手势动作不文明，用一个手指指着学生让他回答问题，应手心朝上倾斜45度，用亲和的语气邀请学生。 　　小学语文活动总结3 　　成为有效、高效课堂，我校开展了一轮听课活动，在孙福龙校长的带领下组织了听课。分别听取了刘月国老师的寓言两则教学、侯云芳老师的写字教学等8名老师的课。努力让课堂教学更扎实、更有效，针对语文原课堂教学情况，总结如下： 　　“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。在课的开始刘传德老师和刘炳祥老师运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生面对书中的问题时，老师又告诉学生阅读课文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。 　　第一、吃透教材是最根本的。听完8位老师的课后，他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。如杨海翠老师执教的《四个太阳》通过采用创设情境的形式进行识词，认字，并运用词语卡进行积累词语，指导运用与实践中，做到了学中用，用后积累一条线，关注了方法的指导与运用能力的训练。 　　第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘月国老师执教的《寓言两则》一课和张新晓老师执教的《葡萄沟》一课，不仅仅关注对学生课文内容的启发引导，更关注采用语言文字的训练来感悟内容。 　　第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：张丽丽老师在上《清平乐。村居》这课时，教师在教学中穿插着齐读、分组读、示范读的方法通词义、明词言、感词情进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的感情，层次非常清晰。 　　第四、注重学习习惯的养成。老师们在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的学到的方法去解决。例如侯云芳老师这节写字课，就从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写，有利于培养学生集中精力的好习惯。 　　第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 　　第六、今后努力方向 　　1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 　　2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。 　　小学语文活动总结4 　　本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下： 　　 一、不断充“电”，提高自身素质 　　1、我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。 　　2、充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。 　　3、积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 　　4、本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。 　　5、本学期我科组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。 　　6、本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的建设。 　　7、本学期，科组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。 　　 二、加强常规管理，提高教学质量 　　1、教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。 　　2、积极配合学校教导处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。 　　3、继续加强写字的指导，充分利用好《小学语文写字》这一教材，利用每周中午听广播时间（13:50-14:00）继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。 　　4、继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓励学生多读多写，提高学生的"阅读能力及语言表达能力。 　　5、本学期，我组继续开展校园读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一致），每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提高。 　　6、加强学生学习行为规范教育。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培养学生良好学习习惯。 　　7、认真做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学经验交流，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。 　　 三、开展丰富多彩的教学活动，提高学生的语文素养 　　本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的语文素养。 　　1、为了提高学生的书写水平，于第4周成功举行全年级学生书写比赛，极大地激发学生练习书法的兴趣，提高了学生的书写水平。 　　2、为了培养学生的写作兴趣和读写能力，于第9周成功举行了1-6年级现场写话和作文比赛，促进了学生写作水平的提高。 　　3、积极开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的能力，营造良好的学习氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力，并于第15周组织了1-6年级语文阅读竞赛。 　　4、围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背比赛活动。 　　 四、存在的问题 　　虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看到了存在的一些问题： 　　1、有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 　　2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高；也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 　　3、对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 　　 五、努力的方向 　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。 　　2、扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 　　4、加强培优辅差工作，特别是要做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 　　总之，在本学期里，在学校领导的关心支持下，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量一定会有一个质的飞跃。 　　小学语文活动总结5 　　今天上午9点整，在县教研室会议室举行了小学语文名师活动。这也是本学期的第一次业务活动。参加本次活动的有xx、xx、马丽、时进奇、刘瑞华，xx、张琳、李斌、海莉、刘芳、赵东玲、李晓燕等十几位教学名师新秀，还有xx、郝振丽等几位名师培养对象，教研室副主任xx老师组织并主持了本次会议。 　　活动上，xx老师首先宣布了本期的业务活动安排及要求。 　　 一、送课下乡活动 　　3月份，由xx三位老师送课下乡到x乡和x乡。 　　4月份，由李x三位老师送课下乡到x乡和x乡。 　　其间，还会有x市送课下乡到县直第三小学，是有关识字写字方面的教学，届时再安排听课学习。 　　 二、读书交流活动 　　今天给每人发一本教育书籍《我们需要怎样的课堂》和一本教学专刊《小学语文教师》，尽快读完，可以在书上圈点批注。将在5月下旬和6月份进行读书交流活动，每人都得参加，并写好交流汇报材料，在总结和交流中对读书内容要有自己的见解，还要求制作课件，每人的读书交流时间30分钟左右。 　　 三、有关课题的立项 　　到时候由xx老师给大家讲研究课题的选题范围及立项表格要求等等诸方面的细节问题。 　　 四、坚持写教学反思 　　依然像上一期那样，坚持写教学反思或学习心得，并以电子稿定期发送到教研室邮箱里。 　　宣布完本期的业务活动安排，紧接着由xx、xx、xx三位老师详细介绍了自己的教学设计，也是为这个月的送课下乡做好充分的准备。 　　xx老师说的是六年级下册的课文《一夜的工作》。他的设计从课题的导入，听《你就是这样的人》，为整个课堂铺垫了情感基调，做到课伊始，情已生。走进文本，让学生抓住文中的细节，通过“读”“品”“悟”，周总理仿佛穿越了时空，由远而近向我们走来，他那高大的形象，在这样的品读感悟中，越来越清晰，我们对总理的情也越来越浓，此时，再播放总理逝世时候的纪录片和《你是这样的人》，让那种积蓄的情感得以宣泄，得到升华。 　　xx老师说的是三年级下册的课文《检阅》。她的课堂一向是我向往和追求的，扎实、高效，又朴素真实，正如于永正老师说的：“简简单单教语文，扎扎实实求发展。”朱老师的课堂上，不仅注重孩子的语言积累和运用，还注重学习方法的引导，让孩子听、说、读、写的训练，都能一一地落实到位，让孩子实实在在地学到东西，学到本领。 　　xx老师说的是五年级下册的课文《临死前的严监生》。这是一个小说里的人物描写的片段，文段并不长，却把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。那么，这篇课文的教学中，文本“写了什么”并不是难点，孩子都能理解，而“怎么写的”应该是本课的学习重点，重在突出人物描写的方法，并可以由课内向课外迁移。 　　以上三位老师说课结束后，xx老师简单做以点评，接着我们大家就各抒己见，畅所欲言，既学习三位老师的优点，又直言不讳地指出还有哪些欠缺或不妥之处。研讨交流的气氛轻松而愉快。 　　通过今天的活动，我们互相学习，各自受益，共同进步。期待下个月的业务活动会更加精彩。

一、强化学习，提高理论素养。课程背景下的老师，不能再是一桶水，而要变成不断充溢的一桶活水，这就要求教师必须提高自身的专业化水平，为此，我校提出了各学科组定期学习的要求： 1、分散学习。为了提高老师们的业务水平，我校倡导“理论先行，实践结合”的理念，学校为老师们订阅了相关的教学资料，鼓励老师订阅相关的教育书刊，力争在理论上有一个明确的方向。 2、集中学习。每周星期四课外活动时间，是我们语文组集中学习的时间，学习的内容可以是学习他人先进的教育教学理念，也可以是本校学科带头人的一些先进的教学经验。主讲人准备的也很充分，其他成员也在认真的进行学习笔记的摘抄。 3、采用“走出去，请进来”的办法提高教师的业务素质，积极组织教师参加进修学校举办的各种进修、培训活动，让老师接触较为先进的教育教学理念。培训学习的老师回到学校后，将自己的学习心得进行梳理，然后形成书面材料，再在学校的教研活动中进行二次培训，以进一步开阔广大教师的视野。 二、立足课堂，开展多样化的教研活动。课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让有更丰富的教学经验，努力成为一名专家型教师，我校开展了一些形式多样的教研活动： 1、坚持组织老师开展“公开课”活动。认真积极地开展校内上课听课活动，让每位老师每学期至少有一次上公开课的机会，每位教师听课不得少于十二节。要求上课的老师认真备课，认真上好课；要求听课的老师按时到位，认真做好听课记录。通过组织这样的教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，说课、评课、反思、总结。 2、开展“同课异构”的教研活动。即开展校内“同级教师同上一堂课”的活动，同级教师围绕同一主题，针对同一内容，用不同的教学设计，分别上一堂课，引发几位教师教学理念的碰撞，提高教师的钻研教材和课堂教学能力，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。 3、年级段同学科教师教研。在我们学校，每个年级组一个办公室，这样同级教师在一起办公的时间又比较集中，随时都可以把教学中的一些状况提出来，大家一起探讨，寻求最佳的解决方法。 4、积极开展“评课”活动。在有公开课的一周，同级三位教师上完公开课之后，我们组就及时的进行评课，在评课这一环节，首先，上课的老师介绍自己的教学构思及自己对本节课的一些反思，然后，听课的老师要积极对这节课进行点评，发现这节课的亮点，更多的是指出这节课的不足以及一些合理的建议，交流中，大家集思广益，从多方面对一堂课进行更全面的构思，设计、认识，教师的教学能力也得到提高。让听课的老师和上课的老师都能从课中受到启发，获得一些进步。 5、努力上好每一节常态课。切实落实“高效课堂教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学水平，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教设备，利用网络资源，增大课堂容量，提高学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。 6、加强“推门听课”力度。近几年来，我校将推门听课落到实处。校委会成员分组、分级进行不定时的推门听课，让每位教师的每节课都能做到准备充分，落实到位，向四十分钟要质量。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 7、本学期我校要加强校际交流，向兄弟学校加大学习交流的力度，多听优质课，示范课，促进我校教师教学水平的提高。 三、开展丰富多彩的语文课外活动。 1、学校规定每周星期三课外活动时间为课外阅读时间，学生可以选择自己喜欢的课外读物进行阅读，为学生创造了条件，开阔了学生的视野， 2、根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、古诗文朗诵小组，写作小组等。 3、适当组织了其他语文课外活动，如自己动手办手抄报，学校组织普通话演讲比赛、作文竞赛、书法比赛，汉字听写比赛等等。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位。 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 五、教研工作中存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不足，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。 总之，我校的语文教研工作，有可取之处，当然也有许多不尽之处，这要在实际操作活动中灵活处理，并随时与上级教育主管部门取得联系，随时关注教育信息，与时俱进，让我校教研取得更好的成效。

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是我整理的小学低年级语文教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学低年级语文教研组工作计划1 　　 一、指导思想 　　本学期我们低年级数学教研组工作，以学校总体工作为依据，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量。 　　 二、工作目标 　　1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。 　　2、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。 　　3、立足课堂，严把教学质量关。争取在期末测试中能取得优异的成绩。 　　4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 　　5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。 　　6．发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。 　　7、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 　　 三、具体工作措施 　　（一）认真学习《新课程标准》，切实转变教学理念。 　　树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。开学初，组织教师认真研读《数学课程标准》，把握其精神实质，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。 　　（二）抓好课堂教学改革，努力体现新理念。 　　狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。充分发挥学生在教学过程中的主体地位，促进学生全面发展，建立和谐的师生关系，改革课堂教学结构，努力提高课堂教学效率。 　　（三）搞好教研组活动，深化课题研究。 　　1、根据校教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 　　2、认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。积极开展数学课题研讨活动。注重研讨活动的实效性。加强课题研究的过程管理。抓实研究的进程，做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。努力做到以课题研究带动平时的教学实践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。平时的教学研究中，对取得一定的.成功经验，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径，及时做到学习推广和资源共享，并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教学质量的提高。 　　（四）加强教学常规管理 　　保证新课程的有利实施严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学工作计划、进度；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；继续关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，切实减轻小学生过重的课业负担，学生的课业负担要合理适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改，做到“发必收，收必批，批必评，错必纠”。努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。抓实过程管理，提高教学效率。重点抓课堂教学管理，并对照教师的教学情况进行评定，及时了解教师教学中贯彻《常规》的情况，发现问题及时地指导改进。大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求，培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写教育教学论文。 　　（五）开展丰富多彩的数学活动。 　　通过数学游戏、制作使用数学学具等活动，激发学生对数学的兴趣和好奇心，唤起学生的求知欲、动手欲、创造欲，满足部分学生学习数学的爱好和要求，发挥学生的主动性、独立性、创造性，扩大学生视野，拓宽知识面，增长才干，培养数学才能。 小学低年级语文教研组工作计划2 　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 　　 一、指导思想 　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高低年级数学教学质量。 　　 二、目标任务 　　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 　　2、开展以“如何培养小学生数学学习兴趣”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 　　3、积极开展构建高效课堂、交流教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 　　4、组织学习新课标，认真讨论领会课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。 　　 三、主要措施 　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 　　3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干教师上示范课，年轻教师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。 　　4、进一步加强教研工作： 　　（1）认真开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 　　（2）全体数学教师通过学习新课标，要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。 　　（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提 　　高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。 　　5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。 　　（1）单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。 　　（2）数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 　　（3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 　　6、培养学生良好的学习习惯 　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

我们的教师解读教材的本事还很弱，文本挖掘不深，这将影响到教学目标、教学重难点的设定，影响到课堂教学的效率，还要继续落实目标活动教学法。下面是我为大家整理的小学语文教研组评价五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 小学语文教研组评价1 时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据学期初的 教学 工作计划 ，本学期教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、工作与成绩： (一)更新观念，提升本事 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变 教育 观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们经常开展教研组学习活动，经过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，仅有不断 反思 自我的教学，才能够在课堂上融合深化理论。 (二)改善 方法 ，提高效益 1、为了改革课堂结构和 教学方法 ，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，在教学研讨活动中，教师们共同参与研讨，从各每堂课的难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。 2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。在活动中，上课的教师进取准备，虚心听取提议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙上公开课的教师。 3、扎实严格的教学常规是学校的教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差六方面入手，全面落实教学常规。 (三)辛勤耕耘，硕果累累 本学年，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流。抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。教师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改善自我的课堂教学，构成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例，促进了自我的提高。 二、努力的方向 1.引导更多的教师进取主动参与教科研究，提高自我的修养，丰富 文化 底蕴。 2、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分 经验 ，也多了几分教训。我们相信，在评价本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 小学语文教研组评价2 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的期望和学校教师的立足之本。所以，本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新本事为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，进取推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。 这一学期，我们组采取的主要教学 措施 如下： 一、围绕中心，加强教学过程管理。 坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。 认真备课： ⑴做到四个"精心"。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。 ⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、本事目标、情感目标三个方面，教学过程包括资料设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时资料，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造本事和实际动用本事。 ⑶做好各课组的组织工作，进取参加团体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，异常是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时经过团体备课，及时了解教育教学情景，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 ⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。 ⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。 ⑵为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行洋思"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材资料、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。 ⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率30%以上。 ⑷平时，我们都能事先候课，决不拖课。 认真布置及批改作业： 我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成， 作文 在做后三天批完，决不积压，并规范化;平时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。 小学语文教研组评价3 本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题;以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。 一、引导自主学习，丰厚底蕴 要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质;要教会学生学习，教师自我必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要资料，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次 读书笔记 展览或 学习心得 交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。 二、关注课堂实践，提高效益 教学对话的主阵地在课堂。绝大多数教师能够精心磨课洗课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显特色，精 彩纷呈。 课后，教师们能反思课堂教学，坦诚交流，评价成败得失，纷纷发帖于学校网页相关栏目。教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。 三、组织团体备课，优化教学 本学期，我们依然安排教师在每个双周周五上午第二节集中团体备课，其余时间各年级备课组分散进行。这样，既有利于本教研组团体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组能够灵活机动地开展活动。异常是每逢某位教师上教研课时，集思广益就有了时间，团体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。 四、借助相关活动，强化素质 活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们教研组一方面根据实际情景自主安排开展了相关活动，一方面安排师生参加了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，《我心中梦想的语文课堂》主题演讲，书法比赛，命题比赛，环保征文竞赛等等，师生们进取参与，有10多人次荣获了盛区级等级奖。 工作中的不足及拟改善措施： 1.过程性督导不够。改善办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。 2.教学论文获奖层次不高。改善办法：同事间加强合作研究，或者在语文教学沙龙活动中集思广益。 3.部分学生学习浮躁。改善办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。 小学语文教研组评价4 本学期，我们语文教研组工作以学校和教导处工作计划为指导，以提高课堂教学有效性为中心，以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点，改善教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为教师专业发展供给有效的指导、引领与服务，以切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。现对本学期的工作作一个简单评价： 一、深入解读，整体把握，促进教师专业素养的发展 为了促进语文教师的专业成长，使校本教研更具活力与张力，提升校本教研质量，学期初，我们就组织全体语文教师参加了教材解读和课程把握本事培训活动。组织全体语文教师认真学习了《2016―2017学年吴江区教育局教研室小学语文教研计划》，明确了语文教师要加强学习，努力提升自身的专业素养;语文教学要把握课堂教学的重点，教学研究要聚焦课堂教学突出问题;要继续重视课外阅读和“二次作文”等 热点 问题，并努力探索教学评价新模式。大家还继续深入学习了2011版《语文课程标准》中“各年段目标和资料”以及“教学提议”。各年级备课组组长对本册教材进行了认真细致的解读，使同组的每一位教师熟练掌握各单元的知识点和语言训练点，增强了教师把握学科课程的本事，提高了教师的专业素养。 二、创新教研形式，提高教师教学本事和教学水平 本学期，我们从语文学科的性质特点出发，从解决学生的问题、教师的问题、教学的问题这些角度出发，继续围绕“指向运用的阅读教学资料研制与实施”这一小而实的教研主题进行教学研究。我们组围绕主题，追求大处着眼，小处着手，以教研组、备课组为主体，进取开展各种形式的教研活动，围绕《美丽的丹顶鹤》进行课例研究和课堂观察;围绕《雾凇》《厄运打不垮的命运》进行同题异构;围绕《钱学森》进行一课多磨;围绕“写好说话句”进行 写作指导 交流，围绕字理教学主题进行优秀录像课观摩等等。每次活动，我们都组织教师在活动前“有备而来”，在研讨中“全心投入”，活动后“再三反思”，真正提高教研活动的实效。每位教师都参与，都发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，真正提高每次教研活动的质量，真正促进每位教师的专业成长。 根据区教育局科研工作精神，我们还将课题研究渗透到日常教育教学工作中，将课题作为工作的主题，落实到工作的过程，并且转化为工作的成果，并要求教师根据课题资料撰写期末论文。本学期，我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学，落实进教研活动，成功举办“生活教育进课程”作文教学研讨活动。 三、进取参与苏式课堂教学特色的实践和研究 本学期，我们语文教研始终围绕课堂教学做，研究课、打磨课、服务课，着力思考如何聚焦语文本体性教学资料，真正用好教材资源促进学生言语智慧、阅读力、思维力、学习力等核心素养的生长与发展;研究如何让教学资料“软着陆”，让教学资料更贴近学生学习起点，更自然圆融，让学生会学、善学、乐学。要求教师能以文本为例子、课堂为载体，致力于学生基础性素养和发展性素养的提升，打造开放的课堂，张扬学生的个性，提升学生的语文素养，关注每一个学生的发展。 四、搭建发展平台，助力青年教师成长 本学期，我们结合学校新一届有效教学课堂研究节，及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动，助力青年教师成长，努力扶植学校骨干教师，进取发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用。这学期新教师比较多，对新上岗教师，我们经过与学校指定的骨干教师进行师徒结对的方式给予全面指导与帮忙，并经过主题教研培训、专题研讨等形式加强对教师的培训、指导和服务，使其尽快熟悉整套新教材，适应新主角，努力提升青年教师的课堂驾驭本事。 五、加强教学管理和质量监控，提高教学质量 本学期，我们语文组继续践行“以学论教，促进学生学习”的课堂评价制度，促进“以生为本、学为中心、本事为重”的课堂教学改革，切实在优化训练环节、减轻学生无效负担、提高教学质量上下功夫。要求教师对作业精心设计、创新设计，力求作业设计到达夯实基础，发展本事的作用。我们还组织开展了期末试卷编制比赛活动，加强教师命题本事、审题本事、评价考题本事的培养。 本学期，我们还对教师日常的教学“六认真”工作加强管理和检查，我们组织行政对每位教师听随堂课，检查教师的备课、研修手册、作业设计和批改等，并及时进行评议和反馈，有效地指导教师更好地改善自我的教学工作。 六、大力推进课外阅读，提高学生的语文综合素养 为继续落实《加强中小学生课外阅读意见》的精神，本学期，我们继续完善阅读基础设施建设，班班建立图书角，在班级内和同年级各班级之间开展图书漂流活动，丰富学生阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍，整理好绘本阅读PPT，经过团体规定的阅读课的整书阅读，班级读书交流会的检查，推荐一本好书的评比等活动，促进语文课外阅读课程的实施。我们还对各班阅读活动加强落实和管理，要求中、高年级每月至少整班读一本书，每月至少开展一次阅读交流活动，至少一次整班进图书馆进行自由阅读。低年级每月开设一节绘本阅读指导课，一节经典诵读课，一节整书阅读交流课和一节自由阅读课，学校还对阅读活动的开展情景进行不定期的抽查，取得了比较满意的效果。 小学语文教研组评价5 本学期，小学语文教研组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，进取探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生 语文学习 的本事。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，进取引导教师用"二期课改"的新理念指导自我的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织团体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个教师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能进取评价与评价，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进行了反思与评价，并发表在内网上。之后进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了团体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些教师的导学稿获得比较好的评价。最终，又进取准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级团体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，团体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本资料统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情景引导教师调整教学策略，进取帮忙指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，进取参加市区和课博会课例研究。在全体语文组教师的指导下，张娜娜教师顺利地经过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英教师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排团体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个教师竭力提出自我宝贵的意见，促使语文教研构成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围十分浓厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中构成教师交流，对话，合作，分享的机制。 7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英教师带教周柳青、林婷两位实习教师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导教师和同年级教师也能经过共同备课，听课，交流等帮忙新教师完成自身的主角转变，新教师们都分别有了可喜的提高。 8.进取开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文本事。 (1)、本学期，结合三月份大队部开展的礼貌礼貌月活动，举行了《礼貌之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的资料。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与 爱好 ，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作本事。 (2)、进取鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜教师指导学生发表篇;宁海辉教师指导学生发表篇;梁韧教师指导学生发表篇;黄翠教师指导学生发表篇;高婉英教师指导学生发表篇;张娜娜教师指导学生发表篇;曾娜教师指导学生发表篇;刘贺红教师指导学生发表篇;童洁教师指导学生发表篇;陈琳教师指导学生发表篇;姚丽教师指导学生发表篇;彭萍教师指导学生发表篇;刘莉教师指导学生发表篇。 (3)、四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了 手抄报 比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的本事，培养了学生的创新本事。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自我孩子的提高与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有评价，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文本事得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的所有教师都在自我的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。 2020小学语文教研组评价五篇相关 文章 ： ★ 2020小学语文教学工作评价5篇 ★ 最新2020小学语文教研组工作总结五篇 ★ 2020年小学语文上学期教研组工作总结五篇 ★ 小学语文教研组总结评价五篇 ★ 2020小学四年级语文教学工作评价五篇 ★ 2020小学语文教研活动总结范文5篇 ★ 2020小学教务工作评价五篇 ★ 2020小学语文教研组工作总结 ★ 2020小学语文教研组工作总结 ★ 2020小学教师教学工作评价5篇

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1. 开业大吉贺词四字成语 原发布者：本职工作夷乖 2015经典的成语开业贺词踏踏实实奋斗，勤勤奋奋努力，时时刻刻进取，日日夜夜征程，真真切切担当，快快乐乐生活，认认真真择业，红红火火开业，高高兴兴祝您：开业大吉裕国利民欣欣向荣辅导工商金融枢纽服务人群信用卓著安定经济福国制民繁荣社会通商惠工实业昌隆信孚中外开张之日，吉祥来到，鞭炮鸣响，烟气腾空，事业腾飞，蒸蒸日上；红毯铺地，引来人气，高朋豪客，富贵盈门，财源滚滚；花篮迎宾，迎来财气，迎来福运，祝你开张添吉庆，祥云瑞气绕前程。祝你开店得宝，喜气似宝，天天有宝，生意兴隆，财气兴盛，机遇兴旺，员工勤劳，客人勤来，工作勤精，和气生财，微笑来财，热情生财。愿你开店有好运，生活添幸福。幽香拂面，紫气兆祥，庆开业典礼，祝生意如春浓，财源似水来！恭喜发财，财源广进，八方来财，四通八达，客似云来，日进斗金，生意兴隆，财运亨通，开张大吉，财源滚滚，红红火火，大展宏图，前程似锦，一帆风顺，财源茂盛，蒸蒸日上，兴旺发达，招财进宝，大吉大利，一本万利，钱途无量经营靠门道，理财靠诀窍，生财好心情，发财好心胸，吉祥常相伴，祥瑞常光临，福气伴左右，运气在前后，幸福在上下，生意兴隆让你消受，祝你开店增喜增吉祥，万事如意更安康。恭喜发财，开业大吉。再世管鲍，前度陶朱。鸿基始创，骏业日新。广开财源，宏图大展。成就伟业，兴旺发达。财源滚滚，黄金满地。祝你成功，吉祥如意。鲜花怒放，朵朵盛开装满吉祥 2. 开业大吉贺词四字成语 开业大吉【kāi yè dà jí】财源广进【cái yuán guǎng jìn】生意兴隆【shēng yì xìng lóng】幽香拂面【yōu xiāng fú miàn】紫气兆祥【zǐ qì zhào xiáng】开业大吉【kāi yè dà jí】：开业：动词 ， 开始业务活动，多指企业、商店或律师、私人诊所等等。 大吉：大吉祥、大福。《公羊传·文公二年》：“娶者，大吉也，非常吉也。” 《后汉书·皇甫嵩传》：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”在古代铜器皿上，常见装饰有“大吉”、“大吉祥”文字，字体为篆体。 财源广进【cái yuán guǎng jìn】：财源广进指四面八方，很多财富进我家来。生意兴隆【shēng yì xìng lóng】：生意：商业买卖。 买卖兴旺。也比喻业务蒸蒸日上。 生意 ： 1.生机，生命力。 2.意态。 3.生计；生活。 4.活儿；工作。 5.境遇。 6.谓主张。 7.犹言感兴趣。 8.谓外加别的意思。 9.买卖；做买卖。 10.指钱财。 幽香拂面【yōu xiāng fú miàn】：幽香，淡淡的清香，飘飘悠悠的香气，不是非常的香。通俗说就是是幽香一样从脸上轻轻擦过 ，形容使人感到愉快、舒服。 紫气，紫色光气，古人就以视为祥瑞之气 紫气兆祥，祥瑞之事出现的预兆！帝王之星就是紫微星，还有紫禁城、紫气东来之类的，都是祥瑞之兆。总的来说就是好事都来，好事多多。 紫气兆祥【zǐ qì zhào xi。 3. 关于开业祝福四个字成语有哪些 开业大吉【kāi yè dà jí】 财源广进【cái yuán guǎng jìn】 生意兴隆【shēng yì xìng lóng】 幽香拂面【yōu xiāng fú miàn】 紫气兆祥【zǐ qì zhào xiáng】 开业大吉【kāi yè dà jí】：开业：动词 ， 开始业务活动，多指企业、商店或律师、私人诊所等等。 大吉：大吉祥、大福。《公羊传·文公二年》：“娶者，大吉也，非常吉也。” 《后汉书·皇甫嵩传》：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”在古代铜器皿上，常见装饰有“大吉”、“大吉祥”文字，字体为篆体。 财源广进【cái yuán guǎng jìn】：财源广进指四面八方，很多财富进我家来。 生意兴隆【shēng yì xìng lóng】：生意：商业买卖。 买卖兴旺。也比喻业务蒸蒸日上。 生意 ： 1.生机，生命力。 2.意态。 3.生计；生活。 4.活儿；工作。 5.境遇。 6.谓主张。 7.犹言感兴趣。 8.谓外加别的意思。 9.买卖；做买卖。 10.指钱财。 幽香拂面【yōu xiāng fú miàn】：幽香，淡淡的清香，飘飘悠悠的香气，不是非常的香。通俗说就是是幽香一样从脸上轻轻擦过 ，形容使人感到愉快、舒服。 紫气，紫色光气，古人就以视为祥瑞之气 紫气兆祥，祥瑞之事出现的预兆！帝王之星就是紫微星，还有紫禁城、紫气东来之类的，都是祥瑞之兆。总的来说就是好事都来，好事多多。 紫气兆祥【zǐ qì zhào xiáng】：紫气，紫色光气，古人就以视为祥瑞之气 紫气兆祥，祥瑞之事出现的预兆！ 参考资料 360搜索：/q/1367115036069029。 4. 形容店铺或公司新开张的词语 1、隆重开业； 2、盛大开业； 3、盛情开业； 4、重装开业； 5、倾情开业； 6、火爆开业； 7、耀世开业； 8、正式开业； 9、兴隆开业； 10、鸿图开业。 开业祝福语 1、开业大吉，恭喜发财，财源广进，福气多多，吉祥如意，贵人相伴，好运常在，好事连连，大展宏图，前程似锦！ 2、阳光明媚，东风送情，天气放晴，连老天都在祝贺你，一条短信表心意，永远不变支持你，加油，祝开张大吉，今年大丰收。 3、星期一开业大吉，星期二万事如意，星期三开心每天，星期四鸿运当头，星期五和和睦睦，周末把好运汇聚，把健康凝集。祝你开门红！ 4、开业了，是新的开始，特送你几字开张贺词：诚信经营，顾客为本，团结员工，共创未来！祝你财源滚滚来，幸福美满人人爱！ 5、饭可以晚点吃，觉可以晚点睡，工作可以晚点做，但对你的祝贺不能晚，晚了就抓不住机会了，祝你开业大吉！ 6、在开业的今天，祝贺的话语都斟满酒杯，溢出来了，醉了前程什锦。真情实意都融进我们一起的的日子里，伸到远处，跟着财源滚滚。 7、爆竹声声送祝福，花篮个个显喜庆，一条短信送吉祥，热烈祝贺开业行大运，好运财运滚滚来！ 5. 祝愿公司越来越好的四字成语有哪些 祝愿公司越来越好的四字成语有： 一、日升月恒 [ rì shēng yuè héng ] 1. 【解释】：恒：音“更”，月上弦。 如同太阳刚刚升起，月亮初上弦一般。比喻事物正当兴旺的时候。 旧时常用作祝颂语。 2. 【出自】：《诗经·小雅·天保》：“如月之恒，如日之升。” 3. 【语法】：联合式；作定语、补语；比喻事物正当兴旺的时期 二、如日方升 [ rú rì fāng shēng ] 1. 【解释】：如：象；方：刚。象太阳刚刚升起来。 比喻光明的前程刚刚开始。 2. 【出自】：《诗经·小雅·天保》：“如月之恒，如日之升。” 3. 【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；用于事物的发展 三、蒸蒸日上 [ zhēng zhēng rì shàng ] 1. 【解释】：蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。 2. 【示例】：我们伟大的祖国生机勃勃，蒸蒸日上。 3. 【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义 四、一日千里 [ yī rì qiān lǐ ] 1. 【解释】：原形容马跑得很快。 后比喻进展极快。 2. 【出自】：《庄子·秋水》：“骐、骥、骅、骝，一日而驰千里。” 《史记·刺客列传》：“臣闻骐骥盛壮之时，—日而驰千里；至其衰老；驾马先之。” 3. 【示例】：由于负责干部的艰苦奋斗，业务更~，异常发达，不到一年，全国分店已达五十余处。 ◎邹韬奋《患难余生记·进步文化的遭难》 五、扶摇直上 [ fú yáo zhí shàng ] 1. 【解释】：扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。 比喻仕途得意。 2. 【出自】：《庄子·逍遥游》：“抟扶摇而上者九万里。” 3. 【示例】：大鹏一日同风起，~九万里。 ◎唐·李白《上李邕》诗。 6. 公司开业祝福语 原发布者：台州市黄岩欣鼎信息技术有限公司 公司开业祝福语大全1、万众一心，齐心协力；百舸争流，独具一帜，富比朱陶，客如流水，川川不息，祝您开业大吉，四方进宝，八路来财！2、祝福贵店开业大吉。生意红红火火！日进斗金啊！3、送你青花瓷，愿你发达始于此，送你唐三彩，祝你接纳八方财，送你小短信，希望你的用心赢得崭新，兄弟，生意兴隆。4、生意开张了，祝愿你的生意财源滚滚，如日中天，兴旺发达，开张大吉啊！5、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海。6、开业是财富人生的起点，给你两条路，一马平川事业路，两心欢悦财富路，最后都能到达你人生的顶端，祝你生意兴旺，数钱数到手抽筋。7、经营靠门道，理财靠诀窍，祥瑞常光临，福气伴左右，运气在前后，生意兴隆让你好享受，祝开店增喜增吉祥，万事如意更安康！8、鞭炮声声入耳，祝福阵阵温心。财源滚滚而来，金钱源源不断。欢声久久流传，笑语迟迟不归。人生处处得意，开业时时大吉9、开业之际送上我诚挚祝贺，情深意重，祝你在未来的岁月，事业蒸蒸日上，财源广进！10、雄心创大业，壮志写春秋。开张迎喜报，举步尽春光。凌霄挥巨手，立地起高楼。飞驰千里马，更上一层楼。祝您开业大吉！11、在贵公司乔迁开业喜庆之际，我们向贵公司表示最热烈的祝贺！我们衷心地希望贵公司生意兴隆，生意长久！16、人生一条路，开店走大路，自我来掌舵，方向多把握，明天有辉煌，今天要开朗，生意靠打拼，日子靠经营，成功靠积攒。愿生意如意。32、盼望着，盼望着，开业的鞭炮响了，亲朋的笑声更亮了

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的小猪四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小猪四年级作文1 　　我是一个小猪存钱罐，我还是小主人的妈妈十岁的时候送给他的礼物呢！ 　　我长着雪白的皮肤，两只明亮的大眼睛，椭圆形的大鼻子呈现出粉红色。红彤彤的小嘴巴，脸蛋上闪着红晕。背上有一条像“一”字的洞，小主人就是从这里把钱放进去的。我的肚皮上有一个圆形的洞，被黑色的圆形橡胶堵着。我还有一条细细的粉红色尾巴，真是太可爱了。 　　我的作用可大了，我改掉了小主人乱用零钱的毛病。有一次小主人看见了一个玩具小狗，我心动了。我闪着那两只明亮的大眼睛，我在说：“你的玩具已经够多了，还买，乱花钱。”小主人伸出去的手又缩回来了，决定不拿了。就在这时我笑了，主人也笑了。 　　玉树大地震后，小主人的老师让献爱心，主人回家拿了10元，突然，主人又换成了5元。我严厉地说：“玉树地震，难道你这么无情吗？”然后小主人又拿了20元，我又说：“帮助有困难的人，是一件比较有意义的事。”我开心的笑了。 　　从那以后小主人就再也没有乱花过钱了，主人还对我说：“谢谢你，小猪。” 小猪四年级作文2 　　小猪的脸总是很脏，一些特别爱干净的动物们都躲着它。 　　小猪过生日那天，它的朋友小兔子送给它一面镜子，要它每天出门前照一照，它说：“这样你就能知道脸上哪儿脏了，就可以把脏东西擦掉。” 　　第二天，主了不让镜子照出脏东西来，小猪把脸洗得干干净净的。 　　第三天也是这样，第四天也是这样。 　　第五天，当它正要照镜子时，飞来了一只大苍蝇，一颗苍蝇屎掉到镜子上。镜子里的小猪就成了一只脏小猪，怎么洗怎么擦也不再干净了。 　　“怎么，我没洗干净吗？” 　　小猪赶紧拿毛巾来擦脸。擦一次，照一次镜子；再擦一次，再照镜子一次……怎么也擦不掉。 　　“小猪！”小兔子来叫小猪出去玩。 　　小猪说：“等等，我不把脸擦干净是不能出门的。” 　　“对。”小兔在门外等，可是等了好久，还是不见小猪出来。 　　小兔子进去一看，这才弄时白是怎么回事了。 　　“小猪呀，你搞错了，不是你脸上脏了，只是苍蝇的屎掉到镜子里去了。”小白兔指着镜子上的苍蝇屎给小猪看，说：“你脸上已经擦得很干净很干净了。” 　　从这以后，每当小猪照镜子，看到镜子里自己的脸上脏了，它就想：这是镜子脏了，我的脸其实是委干净很干净的。哈，这下好了，天天不用洗脸了。 　　尽管小猪天天照镜子，它还是一只脏小猪。 　　它不明白，那些特别爱干净动物们，为什么又都躲着自己？ 小猪四年级作文3 　　“小胖猪”，一个用石膏做成的储蓄罐。这是我小姨五年前送我的生日礼物，已经随我度过了五个春秋。我是多么喜爱“小胖猪”呀！ 　　那圆圆的头上竖着一双粉红色的耳朵，那嘟着的嘴巴露着笑容，白皮肤上透着一块块蓝色斑纹，配上一双黑乎乎的脚，显得格外美丽。 　　“小胖猪”的肚子总是圆鼓鼓、沉甸甸的。因为我把平时省下来的零花钱，都从它背上的长方形口中“喂饱了它”。它一边“吃”一边“笑”，好像在对我说：“小主人，你真好。” 　　记得在校园发生“布娃娃热”时，许多同学都有了布娃娃，我看了也眼馋。于是，目光落在了“小胖猪”身上。只见“小胖猪”失去了往日的笑容，好像在哀求我说：“不要‘杀"我，不要啊！”我终于还是没有狠下心下手。 　　还有一回，我从报纸上知道了要发行“残疾人福利券”。心想：残疾人不能像正常人一样生活，全社会都应该帮助他们，我也要献出自己一份爱心。可我还是舍不得“杀”了“小胖猪”，我双手捧着它，左右为难，这时，“小胖猪”像似看出了我的心思，坚定的对我说：“没关系，把我捐出去吧，小主人。”于是，我砸开我心爱的"储蓄罐，把五年来积攒下的零花钱全部买了“残疾人福利券”，为残疾人事业贡献了自己一份微薄力量。 　　事情过后，我又把“小胖猪”补好了，虽然它没有以前那么好看了，但我还是把它放在床头，我没有抛弃它，而且更喜欢它了！是它教会我节约，教会我助人为乐。 小猪四年级作文4 　　“小狗今天搬家了，据说要搬到小猪家旁边呢！”花鸭妈妈对天鹅小姐说，“真不知道小狗能否适应小猪的呼噜。”天鹅小姐摆动着羽毛说到。 　　“啦啦啦！”小狗唱着歌来到自己邻居的房门前，敲了敲门，对里面问：“有人吗？”可是里面一点声音都没有，小狗从窗户里往里面看，发现小猪正躺在沙发上面睡大觉呢！小狗心里想：原来我的邻居小猪是个爱睡觉的动物啊！可就在小狗正要转身的时候，却听到一种快要把耳朵震破的声音，仔细一听原来是小猪在打呼噜呢！小狗听到这声音立即就想我晚上还能睡着吗？ 　　这天晚上小狗早早的睡了，因为他想在小猪没睡之前先睡着，这样小猪的呼噜声就听不到了。小狗的计划成功了，可是也不能算是成功了，因为小狗睡着后，过了几分钟，小狗就听到“哼”的一声，小狗惊醒了。小狗就这样睁着眼睛过了一个晚上，到早上，小狗的黑眼圈都跟熊猫爷爷差不多了！小狗很生气走到小猪门前狠狠地敲了几下门，小猪开门了，小狗立即对他说：“小猪你不要再打呼噜了，好不好！”而小猪却说：“猪睡觉本来就打呼噜还跟我说干嘛！”小狗立即对小猪说：“你要是再不改，我就搬走了。” 　　真的，小狗回家后就立即打电话通知大象搬家公司，让他给小狗搬家。小狗回家又变得幸福快乐了。小狗再也没有黑眼圈了。 小猪四年级作文5 　　很久很久以前，在一片绿油油的草地上，生活着一对好兄弟，他们是小野猪和小野狗，并且他们有个共同的理想，要参加比赛成为优秀的运动健将——跑步能手。 　　春天到了，天空下起了一场蒙蒙细雨，小狗约小猪出去跑步，小猪看着那雨滴摇摇头地说：“还在下雨呢，我才不去，你要去跑步就自己去吧。”小狗只好自己冒着小雨去跑步了。 　　夏天到了，天气热得火辣辣的，太阳象火球一样。小狗叫小猪练习跑步，小猪躲到大榕树下睡觉，怎样都不愿意去跑。小狗顶着太阳努力地往前跑，不停地说：“我一定不会放弃的。” 　　秋天来了，稻谷成熟了，天气凉快极，小狗对小猪说：“兄弟，我们该出发练习跑步，天气又好。”小猪摇了摇头说：“我才不去呢，你看有好多漂亮的水果，我要在家吃水果。” 　　冬天到了，大雪纷飞。小狗对小猪说：“一年过去了，快要比赛了，我们要抓紧跑步练习了。”小猪看着漫天飞雪，缩着脖子不停地说：“好冷啊！”就这样，年复一年，小猪的手脚就退化了不能成为运动健将了，小狗最终成为了跑步冠军。 小猪四年级作文6 　　我有个可爱的小猪存钱罐，这是我英语考试得了一百分，爸爸从商场里买给我的。 　　我的小猪存钱罐全身金黄金黄的，眼睛圆圆的，鼻子又平又大，嘴巴红红的小小的，像一颗熟透的樱桃，耳朵大大的，像一对蒲扇，尾巴又细又短，还的一点卷。 　　我的小猪存钱罐对我非常重要，它教会了我如何使用自己的零花钱。以前还没买它的时候，我一有零花钱就会去小店里买没用的东西，从来就考虑过哪些东西该买，哪些东西不该买。买了它以后，我就再也不会乱花钱了，一有零花钱就会往它的缝里投。零花钱好像就是它的食物，我每一次投零花钱时，它好像在跟我说：“谢谢你，小主人，每次都会把我的肚子填满。 　　小猪存钱罐还是我难过时的好伙伴。有一次，我英语考试才考了五十九分，回到家爸爸痛骂了我一顿，我的眼泪一颗接一颗掉下来。我跑到房间里看着我的小猪存钱罐，它本来微笑着，可看着我哭的样子，它的微笑慢慢地消失了。它好像在对我说：“小主人你别哭了。”过了一会儿，我不再哭了，它的微笑渐渐地回来了。 　　我想大声地说：“谢谢你小猪存钱罐，把我的乱花钱的习惯改掉了，小猪存钱罐我爱你！ 小猪四年级作文7 　　我家的母猪生了一群小猪。现在它们已经能到处跑了，就像一群淘气的孩子，整天不知疲倦地到处乱蹿。 　　今天早上，我发现我种在地里的西瓜籽发芽了。我很高兴，心想我一定要好好施肥、浇水让它结出大西瓜。正想着我就去提水，想让西瓜喝足水。等我提着一桶水回来时，发现小猪们正在我种的瓜苗处玩得高兴。我种的瓜苗已经折断了腰。没有生还的可能了。我一生气抓起木棍向它们扔去，它们没有做错事的惭愧，跑一边玩去了。 　　中午我把洗好的苹果盛在小盆里，放在上楼处的木梯上，准备等妈妈干活回来好好解解渴。我转身进屋烧火做饭去了。突然我听到砰的一声，我连忙跑出来看怎么回事。小猪们正围着盛苹果的小盆头不停的转。原来我洗好的苹果已经被小猪咬来吃了。我生气了，想把它们赶进圈里狠狠的关上一天。我去追它们，它们居然跑出了我家大门，顺着公路越跑越远。小猪跑了，我以为它们找不到回家的路了。我怕妈妈责备我，悄悄回到家。正当我担心的时候，顽皮的小猪又回来了。我悬着的心放下了，气也消了一大半。放弃了追它们的念头。 　　我家的小猪真是顽皮的家伙！ 小猪四年级作文8 　　在一个春天，勤劳的小马对小猪说：小猪啊，我们一起种一些玉米好吗？到时候，我们各人一半。小猪听了之后，流下了口水，说：玉米吗？好好呀！一起种，然后分。小马说：那就这么定了！ 　　小马买来了一些玉米种子，对正在熟睡的小猪说：兄弟，醒醒了，太阳都晒屁股了！小猪睁开了朦胧的眼睛，说：小马兄弟，播种就你来把，以后除草我全包，好吗？小马说：那好吧！小马说完，小猪就呼呼大睡了。 　　玉米已经发芽了，可是，有许多的杂草，小马对小猪说：小猪，你说过除草是你自己一个人包的。小猪说：我的头很晕，要不，收果实我来，除草你帮我好吗？小马说：那好吧。就这样，小马自己一个人把所有的草给除了。 　　玉米已经成熟了，小马对小猪说：小猪，你说过你自己来收获全部的果实的。小猪说：我有一点头疼，你来帮我收获好吗？收获的果实我分你很多。小马听后，一声不吭的收获果实去了。 　　果实已经收好了，小马准备把它们搬到仓库里去，这时，小猪对小马说：朋友，你太没有良心了，说好各人一半的，而你，却想独吞。小马说：是谁买种子？是谁撒种？是谁除草？是谁收获果实？你呢？你又做过什么？小猪听了之后，灰溜溜的走了。 小猪四年级作文9 　　一天阳光明媚，小猪到公圆里去散步，在路上一边吃着甜津津的香焦一边欣美景。小猪吃完了香蕉，把香蕉皮随手一扔，根本就不当一会事。 　　正巧，大象伯伯路过这里，看见小猪扔掉的香蕉皮连忙跑过去，用自己那长长的鼻子，卷起香蕉皮，把他扔进垃圾筒里面，并且对小猪说：“小猪你可知道乱扔水果皮的后果吗？水果皮能让人摔跤的。”小猪说：“这这个，没有。”小猪万万没想到，大象伯伯会叫到自己，小猪一时答不来了。大象伯伯又说：“随便扔香蕉皮是会破坏环境的。”小猪有点不好意思了说：“我知道了，下次我一定会改正的。” 　　小猪继续走，走着走着，突然发现小熊猫一不小心摔了一跤，小猪连忙跑过去，扶起小熊猫，往下一看，原来是两块可恶的西瓜皮闯的祸，小猪想：大象伯伯说的果然没错，水果皮的确能让人摔跤啊！小猪捡起不知谁扔的西瓜皮，并且把它们一块一块的扔进垃圾筒里面。小熊猫看见了说：“小猪，你真棒，真是我们学习的好榜样啊！”这回小猪又不好意思的说：“不，这也是我跟大象伯伯学习的呀，你应该大象伯伯学习才对啊！”小猪的脸变红了。 小猪四年级作文10 　　小猪是一个衣来伸手，饭来张口的小懒猪。 　　今天是劳动节,放假一天。小猪便在家里看电视，看了半天，觉得很无聊，就决定出去找小伙伴玩。 　　他先去找小猴，找到了小猴，小猪说：小猴，小猴，快跟我去踢足球吧！小猴说：不，不行。我还要干活呢，以后再跟你玩。 　　小猪心想：不玩就不玩，有什么了不起，我去找别人玩。 　　小猪又去了小猫家，对小猫说：小猫，跟我去踢足球吧！小猫说：好啊，可是我现在不能去，等我家务做完好吗？小猪说：家务活不是大人干的吗?你干嘛做，多累啊!说完转身就离开了。 　　接着他又去找小兔了，小兔正在浇花，小猪走了过去，对小兔说说：小兔，你和我去踢足球吧，在这里浇花多无聊。小兔说：这是我答应了妈妈的。我要遵守诺言，一定要做好再玩。小猪无精打采地走了。 　　小猪垂头丧气的回到了家里，躺在床上，想：劳动有这么好玩吗？几个大笨蛋，玩多好啊，轻轻松松的。 　　这时，猪妈妈走了过来说：孩子啊，你都读四年级了，还只知道玩，也应该做一些事了！听了妈妈的话，想想刚才看见的那些朋友，小猪的脸红了。 　　它悄悄地走出房间，来到院子里打扫卫生，不一会就累得满头大汗。但是它没有停下休息，继续打扫，一直把整个院子打扫完成才坐下休息。 　　小猪擦擦汗，看着被自己打扫干净的院子，笑了：原来劳动也是有这么多乐趣的！ 小猪四年级作文11 　　在茂密的大森林里，住着许多动物，有小松鼠叶叶，小白兔雪雪，小花猫咪咪......小猪胖胖就住在这儿。 　　胖胖盖了一座木屋，可是木材不够用，屋顶还没有盖好呢，胖胖只好在屋顶上安了块大玻璃。晚上，胖胖睡觉时能看到天上的星星，可是每天胖胖都必须把玻璃擦干净，这可太麻烦了。 　　小山雀没看清透明的玻璃，不小心撞疼了脑袋；小松鼠叶叶从树上跳下来摔伤了腿；小花猫抓老鼠也扑了个空，前爪撞在了玻璃上；小白兔见朋友们都不来玩了，心里也是闷闷不乐的。 　　邻居们都不来玩了，这让胖胖感到很郁闷，胖胖只好拆除了玻璃房顶。 　　夏天来了，大雨哗哗下着，胖胖痛快的洗了个凉水澡，真舒爽！秋天，树上的果子成熟了，直接掉进了胖胖家，胖胖吃着水果，心想，真棒！冬天终于到来了，呼呼的北风，下大雪了，小胖冻得发抖，胖胖只好在屋顶上又重新安装上了玻璃，可邻居们又不高兴了，怎么办呢？ 　　胖胖灵机一动想出了个好主意，胖胖采来了许多各种颜色的花朵，调制成各种颜色的颜料，把这些颜料涂在了透明的屋顶上，这下可好了，胖胖的家中充满了花香，邻居们都爱到小胖家来做客了。 　　胖胖虽然不能直接洗凉水澡了、屋中也不能直接吃到树上掉下来的果子了，可邻居们你来我往的，胖胖觉得过得特别的开心。 小猪四年级作文12 　　一个风和日丽的早晨，小猪豆豆在小河边散步。他一边悠闲自得地走着，一边津津有味地吃着香蕉。吃完香蕉，他随手把香蕉皮往身后一抛，香蕉皮落在了地上。 　　这一切被正在值勤的大象伯伯看见了，他走到小猪豆豆身边，语重心长地说：“小朋友，不能随地乱丢果皮，要爱护环境！”说着，大象伯伯用他的长鼻子把香蕉皮卷起来扔进垃圾桶里。可豆豆却不以为然，他嘴里小声嘀咕着：“谁会那么傻，往香蕉皮上踩？” 　　豆豆把大象伯伯的话当作了耳旁风，继续往前走。不远处，他看见好朋友小熊猫亮亮正在跑步。豆豆刚想跟亮亮打招呼，却听“扑通”一声，亮亮一脚踩在了西瓜皮上，摔了个四脚朝天、鼻青脸肿。亮亮疼得哇哇大叫：“谁那么缺德！随地乱扔西瓜皮！” 豆豆连忙跑过去把亮亮扶起来，对他说：“摔疼了吗？我帮你揉揉。”“当然疼了，都怪那个丢西瓜皮的人，真讨厌！”听了亮亮的话，豆豆想到之前自己乱扔香蕉皮，羞得满脸通红。 　　亮亮走后，豆豆想起了大象伯伯的话，于是他学着大象伯伯的样子，把地上的西瓜皮和西瓜籽全都扔进了垃圾桶里，这才唱着歌儿回家去了。 　　从那以后，小猪豆豆再也不敢乱丢垃圾了，因为他懂得了——爱护环境，人人有责！ 小猪四年级作文13 　　春天的一个晚上，妈妈对我说：我们家的小猪出生啦。我急忙奔去叫爸爸。 　　爸爸从房间里跑了出来。爸爸急忙奔去猪圈，帮着头母猪接生。过了一会儿，汗流颊背的爸爸从猪圈里走了出来。我低头一看，哇!好可爱的小猪啊!小猪的身上湿漉漉的，母猪最爱吃菜叶子，还爱睡大觉，这只母猪很特别，白天做游戏、玩，一到晚上，就呼噜呼噜的睡觉。我一去碰小猪，小猪就急忙的走开，然后，我就拿菜叶子，去喂小猪，逐渐，我就和小猪的感情越来越深了。小猪的头下嵌着一双明亮的眼睛，明亮的眼睛下面有一张软绵绵的小嘴巴，这几只小猪可有趣了。有趣的是小猪吃奶了。各个找好自己的位置，其中有一只最小的小猪，它想挤进去，可是被赶出来了。它又挤进去，又被小猪挤了出来，他就撒娇叫着走开了。我看见了，我就随手抱起这只小猪说：别叫了，别叫了。我说：分开吃奶，这只小猪好像听懂了我的话，它就不叫了。我就和爸爸想了一个好办法，每当小猪要吃奶时，我们都把它们分成两批吃，一群吃饱了再换另一批吃。 　　从此以后，这群小猪一见到我，就会向我走来，好想在和我问声好呢!我喜欢它们。 小猪四年级作文14 　　一个晴朗的星期天，小猪明明准备去公园玩它早早的就起了床，匆匆的收拾完了，叫妈妈做的早饭都没吃，就拿了两根香蕉走出了家门。 　　小猪走到了马路旁，把香蕉扔的满地都是。这被散步的大象伯伯看见了，它对小猪说:小猪，你怎么能把香蕉皮扔到地上呢？你知道吗？你把香蕉皮扔到地上会有横很多虫子在上面，还会把一些人绊倒的！而小猪却不以为然的对大象伯伯说:你烦不烦呀，死老头，多管闲事！说完小猪得意的走了。大象伯伯边叹气边把地上香蕉皮捡起来扔到垃圾桶里。 　　小猪正得意的走着，突然听见一声惨叫。小猪赶紧跑了过去，它看见自己的好朋友达达不小心被一块西瓜皮绊倒了裤子都被刮烂了，小熊猫达达坐在地上直哭，明明赶紧扶起了达达。让它坐在公园的椅子上休息，它把地上的西瓜皮捡到垃圾桶里。过了一会，终于捡完了。它对达达说:你没事吧！你看我都变成这样子了，还没事？不知道是哪个缺德的家伙弄的。小猪知只好说出了实话:对不起，是我扔的。在小猪的连连到歉下，小熊猫原谅了小猪。 　　从此以后，小猪在再也不乱扔垃圾，成了一个清洁工，天天为动物们打扫卫生。 小猪四年级作文15 　　在森林里，有一只胖嘟嘟的小猪，叫做猪一戒，当然也就是我了。 　　我长得肥肥胖胖的，我的重量已经破了奥林匹克森林记录了。所以我下定决心要减肥。一天早上，我刚吃完饭，肚子又咕咕的叫起来了。于是，我就跑到我的房间里，用手掏出了我藏在床底下的零食，大吃了起来。突然，传来了一声声重重的脚步声。不好，是老妈！我慌忙的把零食又给塞了回去，心想现在老妈应该不知道我刚才吃了零食。老妈推开了门，一见到我就勃然大怒，头上的火苗好像都看得见了，老妈对我大喝：“一戒，你看看你脸上的零食渣，你又偷吃零食了！”为了让老妈平息怒火，我连忙说：“好好好，我这就去游泳减肥。”我卖力的骑着自己的自行车，向着游泳馆开去。到了游泳馆，我把自行车停在了停车场，换好了衣服向游泳池跑去。突然，我一个趔趄，掉进了游泳池里，害我喝了好几口水。我游啊游，天天的游，累了就在躺椅上睡一觉。一个星期下来，我的肚子了算扁下来了，腿上了肥肉也不见了，减肥计划圆满完成！

　　最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释（一）　　　　为了正确审理合同纠纷案件，根据《中华人民共和国合同法》（以下简称合同法）的规定，对人民法院适用合同法的有关问题作出如下解释：　　一、法律适用范围　　第一条　合同法实施以后成立的合同发生纠纷起诉到人民法院的，适用合同法的规定；合同法实施以前成立的合同发生纠纷起诉到人民法院的，除本解释另有规定的以外，适用当时的法律规定，当时没有法律规定的，可以适用合同法的有关规定。　　第二条　合同成立于合同法实施之前，但合同约定的履行期限跨越合同法实施之日或者履行期限在合同法实施之后，因履行合同发生的纠纷，适用合同法第四章的有关规定。　　第三条　人民法院确认合同效力时，对合同法实施以前成立的合同，适用当时的法律合同无效而适用合同法合同有效的，则适用合同法。　　第四条　合同法实施以后，人民法院确认合同无效，应当以全国人大及其常委会制定的法律和国务院制定的行政法规为依据，不得以地方性法规、行政规章为依据。　　第五条　人民法院对合同法实施以前已经作出终审裁决的案件进行再审，不适用合同法。　　二、诉讼时效　　第六条　技术合同争议当事人的权利受到侵害的事实发生在合同法实施之前，自当事人知道或者应当知道其权利受到侵害之日起至合同法实施之日超过一年的，人民法院不予保护；尚未超过一年的，其提起诉讼的时效期间为两年。　　第七条　技术进出口合同争议当事人的权利受到侵害的事实发生在合同法实施之前，自当事人知道或者应当知道其权利受到侵害之日起至合同法施行之日超过两年的，人民法院不予保护；尚未超过两年的，其提起诉讼的时效期间为四年。　　第八条　合同法第五十五条规定的“一年”、第七十五条和第一百零四条第二款规定的“五年”为不变期间，不适用诉讼时效中止、中断或者延长的规定。　　三、合同效力　　第九条　依照合同法第四十四条第二款的规定，法律、行政法规规定合同应当办理批准手续，或者办理批准、登记等手续才生效，在一审法庭辩论终结前当事人仍未办理批准手续的，或者仍未办理批准、登记等手续的，人民法院应当认定该合同未生效；法律、行政法规规定合同应当办理登记手续，但未规定登记后生效的，当事人未办理登记手续不影响合同的效力，合同标的物所有权及其他物权不能转移。　　合同法第七十七条第二款、第八十七条、第九十六条第二款所列合同变更、转让、解除等情形，依照前款规定处理。　　第十条　当事人超越经营范围订立合同，人民法院不因此认定合同无效。但违反国家限制经营、特许经营以及法律、行政法规禁止经营规定的除外。　　四、代位权　　第十一条　债权人依照合同法第七十三条的规定提起代位权诉讼，应当符合下列条件：　　（一）债权人对债务人的债权合法；　　（二）债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害；　　（三）债务人的债权已到期；　　（四）债务人的债权不是专属于债务人自身的债权。　　第十二条　合同法第七十三条第一款规定的专属于债务人自身的债权，是指基于扶养关系、抚养关系、赡养关系、继承关系产生的给付请求权和劳动报酬、退休金、养老金、抚恤金、安置费、人寿保险、人身伤害赔偿请求权等权利。　　第十三条　合同法第七十三条规定的“债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害的”，是指债务人不履行其对债权人的到期债务，又不以诉讼方式或者仲裁方式向其债务人主张其享有的具有金钱给付内容的到期债权，致使债权人的到期债权未能实现。　　次债务人（即债务人的债务人）不认为债务人有怠于行使其到期债权情况的，应当承担举证责任。　　第十四条　债权人依照合同法第七十三条的规定提起代位权诉讼的，由被告住所地人民法院管辖。　　第十五条　债权人向人民法院起诉债务人以后，又向同一人民法院对次债务人提起代位权诉讼，符合本解释第十三条的规定和《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零八条规定的起诉条件的，应当立案受理；不符合本解释第十三条规定的，告知债权人向次债务人住所地人民法院另行起诉。　　受理代位权诉讼的人民法院在债权人起诉债务人的诉讼裁决发生法律效力以前，应当依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百三十六条第（五）项的规定中止代位权诉讼。　　第十六条　债权人以次债务人为被告向人民法院提起代位权诉讼，未将债务人列为第三人的，人民法院可以追加债务人为第三人。　　两个或者两个以上债权人以同一次债务人为被告提起代位权诉讼的，人民法院可以合并审理。　　第十七条　在代位权诉讼中，债权人请求人民法院对次债务人的财产采取保全措施的，应当提供相应的财产担保。　　第十八条　在代位权诉讼中，次债务人对债务人的抗辩，可以向债权人主张。　　债务人在代位权诉讼中对债权人的债权提出异议，经审查异议成立的，人民法院应当裁定驳回债权人的起诉。　　第十九条　在代位权诉讼中，债权人胜诉的，诉讼费由次债务人负担，从实现的债权中优先支付。　　第二十条　债权人向次债务人提起的代位权诉讼经人民法院审理后认定代位权成立的，由次债务人向债权人履行清偿义务，债权人与债务人、债务人与次债务人之间相应的债权债务关系即予消灭。　　第二十一条　在代位权诉讼中，债权人行使代位权的请求数额超过债务人所负债务额或者超过次债务人对债务人所负债务额的，对超出部分人民法院不予支持。　　第二十二条　债务人在代位权诉讼中，对超过债权人代位请求数额的债权部分起诉次债务人的，人民法院应当告知其向有管辖权的人民法院另行起诉。　　债务人的起诉符合法定条件的，人民法院应当受理；受理债务人起诉的人民法院在代位权诉讼裁决发生法律效力以前，应当依法中止。　　五、撤销权　　第二十三条　债权人依照合同法第七十四条的规定提起撤销权诉讼的，由被告住所地人民法院管辖。　　第二十四条　债权人依照合同法第七十四条的规定提起撤销权诉讼时只以债务人为被告，未将受益人或者受让人列为第三人的，人民法院可以追加该受益人或者受让人为第三人。　　第二十五条　债权人依照合同法第七十四条的规定提起撤销权诉讼，请求人民法院撤销债务人放弃债权或转让财产的行为，人民法院应当就债权人主张的部分进行审理，依法撤销的，该行为自始无效。　　两个或者两个以上债权人以同一债务人为被告，就同一标的提起撤销权诉讼的，人民法院可以合并审理。　　第二十六条　债权人行使撤销权所支付的律师代理费、差旅费等必要费用，由债务人负担；第三人有过错的，应当适当分担。　　六、合同转让中的第三人　　第二十七条　债权人转让合同权利后，债务人与受让人之间因履行合同发生纠纷诉至人民法院，债务人对债权人的权利提出抗辩的，可以将债权人列为第三人。　　第二十八条　经债权人同意，债务人转移合同义务后，受让人与债权人之间因履行合同发生纠纷诉至人民法院，受让人就债务人对债权人的权利提出抗辩的，可以将债务人列为第三人。　　第二十九条　合同当事人一方经对方同意将其在合同中的权利义务一并转让给受让人，对方与受让人因履行合同发生纠纷诉至人民法院，对方就合同权利义务提出抗辩的，可以将出让方列为第三人。　　七、请求权竞合　　第三十条　债权人依照合同法第一百二十二条的规定向人民法院起诉时作出选择后，在一审开庭以前又变更诉讼请求的，人民法院应当准许。对方当事人提出管辖权异议，经审查异议成立的，人民法院应当驳回起诉。

不知道

1. 关于摘星星的诗句 关于摘星星的诗句 1.关于星星的古诗 1.昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。——李商隐《无题二首》 2.危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》 3.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？——曹操《短歌行》 4.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。——辛弃疾《青玉案 元夕》 5.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。——纳兰容若《 太常引·自题小照 》 6.星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》 7.天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》 8.日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》 9.七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》 10.北斗七星高，哥舒夜带刀。——西鄙人《哥舒歌》 11.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——《迢迢牵牛星》 12.云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。——李商隐《嫦娥》 13.潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。——张祜《题金陵渡》 14.明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。——曹丕《燕歌行二首·其一》 15.岁月不饶人，鬓影星星知否。——吴潜《如梦令·插遍门前杨柳》 16.阑珊星斗缀珠光，七夕宫嫔乞巧忙。——和凝《宫词百首》 17.吴山秀处洞庭边。不夜星垂初遍。——李之仪《西江月·昨夜十分霜重》 18.龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。——李贺《秦王饮酒》 19.尽日春风吹不起，钿毫金缕一星星。——皮日休《病孔雀》 20.夜宿乌牙寺，举手扪星辰。——李白《乌牙寺》 21.霏霏寒露湿樯竿，耿耿明星动玉湾。——项安世《夜坐怀都城》 22.七夕星河，中秋院落，上元灯火。——朱彝尊《红娘子·袖薄吹香过》 23.捧月三更断，藏星七夕明。——李商隐《咏云》 24.长歌吟松风，曲尽河星稀。——纳兰容若《 太常引·自题小照 》 25.天河夜转漂回星，银浦流云学水声。——李贺《天上谣》 26.皎洁明星高，苍茫远天曙。——王维《早朝》 27.银鞍照白马，飒沓如流星。——李白《侠客行》 28.星斗何曾见，云烟不敢生。——仇远《八月十四夜月下闻秋声》 29.牛星织女年年别，分明不及人间物。——张先《菩萨蛮·牛星织女年年别》 30.南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。——王勃《滕王阁序》 31.星星仙语人听尽，却向五云翻翅飞。——刘禹锡《步虚词二首》 32.历历天上星，沉沉水中萍。——张籍《赠别孟郊》 33.子兴视夜，明星有烂。——《诗经》 34.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁序》 35.林木含白露，星斗在青天。——贾岛《口号》 36.鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。 ——李商隐《七夕》 37.长江频雨后，明月众星中。——贾岛《题长江》 38.昂明月而太息兮，步列星而极明。——宋玉《九辨》 39.流星透疏木，走月逆行云。——贾岛《宿山寺》 40.星月开天阵，山川列地营。——陈子昂《和陆明府赠将军重出塞》 2.查询摘星星的格言 1、我天天晚上睡觉前都会看一遍星星，因为我知道你也在这片天空下！ 2、心心点灯泡 星星相印纸 3、做星星的天空吧星星不再任性了会控制住自己的坏脾气会用所有耐心来包容它的天空 4、来自星星的你告诉我们想找一个又帅又有钱又专一又温柔又有能力的男人只有外星人 5、我很爱星星，以后你就是我的星星，我会像守着星星那样守着你，到永远。 6、每天早上，天微亮的时候，别的星星都消失了，只有一个星星依旧挂在东边，我观察好久了。 7、星星就是穷人的珍珠╮ 狂风沙是我淡薄衣服╮ 3.小学生感恩诗歌摘星星 你说你爱我像天空那么大 可是，爸爸 我最喜欢的是你可以把我的小手 全部包起来的 暖暖的大掌啊 你说你爱我像星星那么多 可是，妈妈 我最喜欢的是你在寒冷的冬夜里 把我搂在怀里的 香香的味道啊 你说你爱我像太阳那么暖 可是，老师 我最喜欢的是你在台灯下 给我写下一句表扬的 橘色的灯光啊 我最喜欢的 是你们一直牵着我的手 告诉我这个冬天不冷 告诉我这个夜晚不怕 我那么爱你们 如果想要 我可以为你们摘星星啊 4.关于良人的诗句 1、上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪 ， 天地合 ， 乃敢与君绝！（汉乐府） 2、愿得一心人，白头不相离。 （卓文君） 3、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。（诗经） 4、得成比目何辞死 ，愿作鸳鸯不羡仙。 （卢照邻） 5、郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。（李白） 6、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。（李白） 7、相思相见知何日？此时此夜难为情。（李白） 8、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 （元稹） 9、往事已成空，还如一梦中。 （李煜 ） 10、知我意，感君怜，此情须问天！ （李煜） 5.关于夜空的诗句 描写星空的诗句 1、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》 2、世论随时变，禅怀历劫同。良宵正冥目，海日上窗红。 3、长忆儿时二老傍，元正岁岁有风光。搀先礼数修人事，着好衣裳侍酒觞。回首不堪追日月，感情空叹换星霜。尚期我老如亲老，却看儿童作节忙。——宋·高翥《元日》 4、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》 5、一朝寂寂与冥冥，垄树未长坟草青。高节雄才向何处，夜阑空锁满池星。——唐·方干《经故侯郎中旧居》 6、玉衡指孟冬，众星何历历。——《古诗十九首》 7、白石路重重，萦纡势忽穷。孤峰擎像阁，万木蔽星空。 8、东风夜放花千树。更吹落，星如雨。--辛弃疾《青玉案》 9、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月；夜行黄沙道中》 10、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——《古诗十九首》 11、荣河带绕中天阁，空乐星悬大士居。——宋·刘筠《句》 12、蚕娘吟弄满星空，九山静绿泪花红。——李贺《湘妃》 13、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。——文天祥《过零丁洋》 14、银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 15、微微风簇浪，散作满河星。——查慎行《舟夜书所见》 16、早雁忽为双，惊秋风水窗。夜长人自起，星月满空江。——唐·李益《水宿闻雁》 17、呼星召鬼歆杯盘，山魅食时人森寒。——李贺《神弦》 18、星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。——戴复古《月夜舟中》 19、残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》 20、危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》 21、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——唐·李商隐《嫦娥》 22、流波将月去，潮水带星来。——隋炀帝《春江花月夜》 23、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空馀鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。——苏轼《六月二十日夜渡海》 24、万类半已动，此心宁自安。月沉平野尽，星隐曙空残。马渡横流广，人行湛露寒。还思犹梦者，不信早行难。——唐·刘得仁《早行》 25、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦。忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 26、迢迢牵牛星，皎皎河汉女；纤纤擢素手，札札弄机抒；终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。——汉乐府《古诗十九首中的一首》 27、河汉纵且横，北斗横复直。星汉空如此，宁知心有忆？孤灯暖不明，寒机晓犹织。零泪向谁道，鸡鸣徒叹息。——南北朝·沈约《夜夜曲》 6.关于蜉蝣的诗句 1，《无题》 明代 唐寅 人生在世数蜉蝣，转眼乌头换白头。 译文：人生在世就是蜉蝣活的长久，人在转眼之间就黑发变白发了。 2，《赠毛仙翁》 唐代 李程 茫茫尘累愧腥膻，强把蜉蝣望列仙。闲指紫霄峰下路， 却归白鹿洞中天。 译文：茫茫尘世中疲劳愧对这污浊之物，强行把蜉蝣列为神仙。闲来指向紫霄峰小的路，却回到了白鹿洞中。 3，《酬吴七见寄》 唐代 白居易 常恐岁月满，飘然归紫烟。莫忘蜉蝣内，进士有同年。 译文：常常担心岁月到头了，飘然的离开人世间。不要忘了在蜉蝣之中，还有同年月的进士。 4，《述怀》 明代 杨爵 禁里东风觉渐和，背阴残雪果无多。眼前楚楚蜉蝣羽，心上悠悠击壤歌。 译文：不禁开始觉得东风渐渐温和，背阳的残雪果然所剩不多。眼前飘起娇小的蜉蝣，在心里悠悠自得的唱着歌。 5，《升天行》 隋代 卢思道 拥琴遥可听，吹笙远讵闻。不觉蜉蝣子，生死何纷纷。 译文：远处传来一阵弹琴的声音，吹笙箫的乐声也可以听到。不知不觉中蜉蝣之子，接二连三的死去。 7.查询摘星星的格言 1、我天天晚上睡觉前都会看一遍星星，因为我知道你也在这片天空下！ 2、心心点灯泡 星星相印纸 3、做星星的天空吧星星不再任性了会控制住自己的坏脾气会用所有耐心来包容它的天空 4、来自星星的你告诉我们想找一个又帅又有钱又专一又温柔又有能力的男人只有外星人 5、我很爱星星，以后你就是我的星星，我会像守着星星那样守着你，到永远。 6、每天早上，天微亮的时候，别的星星都消失了，只有一个星星依旧挂在东边，我观察好久了。 7、星星就是穷人的珍珠╮ 狂风沙是我淡薄衣服╮

　　合同管理简况：　　为规范公司经济合同管理，防范与控制合同风险，有效维护公司的合法权益，公司制定了《……公司合同管理制度》、《……公司合同档案、合同台帐建立制度》等规章制度，采取了一系列措施加强合同管理工作：　　一、强化内部管理，适应市场竞争 公司调整内部机构，初步建立了适应市场经济的管理机制，明确部门分工，把经济责任制落实分解到各部门。设立计划协调组，专门负责协调、沟通销售公司与生产部门之间的事务，为保证生产计划的有序性和交货的及时性尽心尽力。在合同管理和货款回笼上，认真做好每批订单的业务洽谈，认真对待每份合同的起草、修改与签订工作，特别涉及垫资的协议、合同，均经过专业法律人员审查、公司领导审核的严格程序。严格执行超信用额度审批制度，确保资金回笼。建立并逐步完善了客户资金管理系统，初步建立了客户资信评价管理体系，较好地控制了资金风险，全年无较大的呆坏帐发生。在仓库管理方面，进一步完善仓库计算机管理系统，对仓管员进行岗位培训,保证进出库数据的准确性，使库存更加合理，产品堆放更加规范，制定规章制度以保证入库和出库数据的准确.定期检查仓库的不安全因素，及时处理安全隐患，确保全年无安全事故发生。 二、运用营销策略，确保销量提高 公司全体员工认清市场形势，真正树立起“以顾客为中心”的经营理念，真诚为每一位顾客服务，为客户提供优质服务。加强销售区域和销售网络管理，对传统片区的销售区域和售价严格监控，及时处理区域串货问题，使市场运作更为规范。在价格策略上，每天掌握市场行情，了解市场信息，掌握竞争对手状况，有针对性的采取灵活的价格策略。在确保利润的情况下，不断采取有效措施扩大销量，确保完成年度计划。加强新产品、新花纹的开发和推广力度，并根据市场需求开发了一系列新花纹产品，……等高档产品销量也取得较大进展。2011年以来共获得实用新型专利项，发明专利项。项新产品新技术通过鉴定并达到国际先进水平。在广告策略上，利用路牌、图册等广泛进行宣传，认真组织并参加在广州、上海、北京、青岛、武汉、福州等地的专业产品展览会，以加强“”品牌的宣传力度，扩大“”品牌的知名度。积极发挥公司各驻外办事处的积极性和主动性，不断开拓市场，全年订单数量充足，生产稳定，呈现产销两旺的良好局面。　　信用管理简况：　　……公司成立于……，企业性质为有限责任公司，注册资本……万元，营业期限自……。公司建立以来，在上级有关部门的正确领导下，经过全体员工的努力及社会各界的支持，企业发展迅速，现有职工1100余人。公司连年被授予……等荣誉称号。　　　　公司自建立以来，始终恪守诚信服务的理念，坚持以诚取信，以信立誉的原则，把诚信经营作为企业的立业之道、兴业之本。几年来，公司通过不断培育诚信服务文化，树立了良好的社会信誉，促进了企业快速发展。 1、建立健全了诚信服务管理制度，重视合同管理工作。为把诚信服务管理贯穿到企业的日常经营行为和发展战略之中，更有效的管理合同，公司建立了健全的合同管理机构，配备了专兼职合同管理员。并先后出台了《……合同管理制度》、《……合同档案、合同台帐建立制度》、《……客户信用档案建立与管理制度》等管理制度。对合同的签订和审查，合同传递、运行及反馈，合同履行，合同的变更和解除、担保，合同专用章、合同文本、授权委托书保管使用，合同台帐设立、登记及统计分析，合同档案管理，合同管理考核奖惩办法，合同纠纷的解决办法等作出了具体规定，明确了管理人员的岗位职责、工作程序，使管理人员有章可循、有法可依。 2、加强培训，强化诚信意识。企业领导带头组织相关人员学习和掌握合同法律法规知识，定期组织相关人员进行业务知识学习培训，注重运用合同手段改善并提高经营管理水平和经济效益。 3、能够按规定向工商行政管理等部门如实提供企业合同签约率、履约率、合同纠纷发生率等能够反映企业信用状况的信息资料。 4、公司订立合同能够符合国家法律、法规、规章的规定。 5、在履行合同过程中能够遵守诚信原则。 6、企业在生产经营活动中能够遵纪守法。　　诚信是立业之本，诚信是兴企之源。几年来，通过精心打造诚信文化，公司增强了企业的市场竞争力，巩固了市场的主体地位，不仅获得了良好的社会效益，同时也获得了良好的经济效益，2011年全年实现营业额……万元，上交各类税收……万元。公司将继续以诚信促经营，推动企业持续、快速、健康发展，开创诚信经营的良好局面。

《珍惜时间演讲稿》。演讲稿的格式虽然与一般文章的格式原则大致相同，但因演讲需要具有一定的鼓动性和感染力，演讲稿范文与一般文章还是略有不同。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

　1、丰子恺的散文。大都些童年或者家庭趣事，读来很温馨很亲切的散文；　　2、梁遇春的散文。有《苦笑》、《她走了》、《坟》我很喜欢，看不止一遍了；　　3、不管你给分与否，我都强烈推荐你看我说的那几篇。另外，你知道有好的也推荐我看看。　　附录：《苦笑》中的一段，静下心看：　　“你走了，我却没有送你。我那天不是对你说过，我不去送你吗？送你只添了你的伤心，我的伤心，不送许倒可以使你在匆忙之中暂时遗忘了你所永不能遗忘的我，也可以使我存了一点儿濒于绝望的希望，那时你也许还没有离开这古城。我现在一走出家门，就尽我的眼力望着来往街上远远近近的女子，看一看里面有没有你。　　在我眼里，天下女子可分两大类，一是「你」，一是「非你」。一切的女子，不管村俏老少，对于我都失掉了意义，她们唯一的特征就在于「不是你」这一点，此外我看不出她们有甚么分别。在FICHTE的哲学里，世界是分做EGO和NON-EGO两部分；在我的宇宙里，只有YOU和NON-YOU两部分。我憎恶一切人，我憎恶自己，因为这一切都不是你，都是我所不愿意碰到的，所以，我虽然睁着眼睛，我却是个盲人，我甚么也不能看见，因为凡是「不是你」的东西，都是我所不肯瞧的。　　我现在极喜欢在街上流荡，因为心里老想着也许会遇到你的影子，我现在觉得再有一瞥，我就可在回忆里度过一生了。在我最后见到你以前，我已经觉得一瞥就可以做成我的永生了，但是见了你之后，我仍然觉得还差了一瞥，仍然深信再一瞥就够了。你总是这么可爱，这么像孙悟空用绳子拿着银角大王的心肝一样，抓着我的心儿。我对于你，只有无穷的刻刻的愿望，我早已失掉我的理性了。　　你走之后，我变得和气得多了，我对于人生总是这么嘻嘻哈哈敷衍着，对于知己的朋友总是这么露骨地乱谈着，我的心已随你的衣缘飘到南方去了，剩下来的空壳怎么会不空心地笑着呢？然而，狂笑乱谈后心灵的沉寂，随和凑趣后的凄凉，这只有你知道呀！我深信你是饱受过人世间苦辛的人，你已具有看透人生的眼力了。

前郭县重新中学 徐志波构建社会主义和谐社会是贯彻落实“三个代表”重要思想的内在要求，也是牢固树立科学发展观的重要内容。学校工会是学校教育教学的重要组成部分之一，充分发挥工会活动的渗透优势，在构建和谐校园中充分发挥工会的职工教育职能、民主监督职能、维护职工权益职能、协调利益关系职能等重要作用，抓好工会的必要工作，可以说是搞好学校各项工作的前提和保障。但目前，在教育工会中还存在有一定的问题需要解决：一、没有正确对待教育工会的职能作用学校工会是教职工自愿结合的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，在学校教育、职工生活、各种关系中起着极其重要监督与协调作用，工会是职工教学与职工生活的黏合剂，具备一定的亲和力。工会工作的正常开展对学校全局的稳定与有序工作起着中流砥柱的作用；然而，在许多学校的行政管理与教学管理中，工会的工作无足轻重形同虚设。工会被教职工喻为“托老中心”，工会、工会就是没有事待一会，把工会领导根本不当回事，工会工作对于教育教学根本就是无关痛痒，有事的时候碍于面子招呼一声，没事的时候漠然置之。而且有的工会领导由于种种原因，自己也根本不重视自己及工会工作，广大教职工传颂一句话“想没事，上工会”，因此，在教职工的心目中几乎就把工会淡忘了，广大教职工对于工会工作的意义很茫然，根本不知道工会到底是做什么的，普遍认为工会就是组织教职工随便玩玩，如扑克、篮球等或是三八节发块香皂、教师节发盒牙膏、八月节发二斤月饼等简单的福利活动，其它一无事处，长而久之“工会”就等同于“空会”了，更不用说工会职能的发挥了。其实工会工作，一方面要引导教师从大局出发，置身于集体的高度来看问题，另一方面，对损害教师合法权益的决策和措施起着维权的作用。工会是教职工利益的代表者与维护者，而且工会在维护教职工经济权益的同时，还维护教职工的精神文化权益。同时工会通过开展丰富多彩的文体活动，如：青年教师才艺大赛、育人经验交流会、听先进报告；举行乒乓球赛、篮球赛排球友谊赛；教师基本功大赛等文体娱乐活动来调节教职工的生活，减轻紧张工作带来的压力，确保教职工身心健康愉悦地工作。可以说工会工作与行政工作不是从属关系，而是相辅相成互为补充的平行关系，工会工作与学校的行政教学工作就如同火车的轨道缺一不可。如果我们把工会工作真正放到一定高度的位置，提高到一定的重视程度，相信工会工作就会更加有效地促进学校全面工作的有序发展。二、素质教育中发挥工会的教育职能，抓好教职工队伍建设人是构建和谐社会的主体，是构建和谐社会最直接和起决定性作用的因素，高素质的教职工队伍是建设和谐校园的根本保证，教师的高素质可以说直接来源与工会的职能作用，加强师德建设，提高教师的思想素质，开展校本研修活动，提高教师业务素质，充分发挥教师的主任翁精神开展系列活动。通过开展讲师德、正师风、树师表、铸师魂等教育活动。如：通过政治学习、座谈会、名师工程、参观学习等教育活动不断提高教师的道德素质和业务水平。抓规范管理，树行业形象，办优质教育，建立一种互敬、互学、互助、感帮的和谐人际关系。通过“老带新”、“结对子”“骨干教师的辐射”等教职工自愿参与的活动。促进彼此的发展共同提高。我校工会协调学校出资积极支持第一线教师参加松原市、前郭县教育局组织的“教学新秀”、“教学标兵”、“十佳教师”、“师德标兵”等评选活动，对年轻教师工会领导能从各个方面给予关心、重视、支持和教导，从而促进他们在工作岗位、个人关系、家庭生活等方面协调发展。通过学校整体优越发展激活教师的“主任翁”意识与精神，促进教师由“他律”为积极的“自律”，增强教师的事业心和责任感，增强奖励机制的力度，奖励先进，激励后进，抓中间带两边，普遍发展，共同体高。利用“八荣八耻”的荣辱观教育与学习，树典型扬正气弘扬师德。结合素质教育和新课程改革的要求，以人为本、爱满天下、教书育人、为人师表，形成知识崇高、人才宝贵、先进光彩的良好风尚与环境氛围。俗话说：要让学生有素质，我们教师就要先有素质，所以我们的教师在工会的领导与鞭策下要先行一步，为构建和谐校园提供不竭的动力，从而促进学校正常工作的和谐发展。三、工会是教职工之家，也是我们广大教职工发展的舞台我们往往只把工会看做是为教师申冤的舞台，而很少把工会看做是教师发展的舞台，这是部分领导的错误，同时也是工会自身过滤工作的缺失。在工会工作中，我们要充分发挥工会的监督职能发展和完善教代会制度，积极完善校园民主政治制度建设，推进校务公开工作，积极推行教代会民主评议制度，落实对领导干部的有效监督机制，促进学校工作及人事等工作的透明度。学校在改革发展中，工会要充分利用教代会这一维权机制，发挥民主管理、民主参与、民主监督的功能，通过工会组织教职工讨论和酝酿海纳百川择优运用施行，工会既要旗帜鲜明地支持学校的改革，确保学校可持续发展，又要旗帜鲜明地维护教职工的合法权益。切记把工会工作当做“和事老”衙门，摆的是门面，走的是过场，而不是实实在在的深入解决实际问题。实践证明民主管理和民主监督是工会履行维护职能的重要手段，对于学校的重大事情等及时向教师通报，增加学校财务、政务工作的透明度，通过民主评议落实教职工对干部的考核、使用的知情权和监督权，通过工会工作的改革与发展，把教育的发展、教师业务水平的提高、权利的运用结合起来，努力营造严谨、勤奋、求实、创新的工作氛围，通过正确的舆论氛围和和谐的人际氛围，促进学校整体工作的有序发展。四、认真贯彻《工会法》，维护教职工的合法权益维护教职工合法权利是教育工会的基本职责，根据教育系统的特点，学校工会必须从政治、经济、文化和社会四个方面来维护教职工的合法权益。中国《工会法》和《教代会条例》明确赋予教职工参与学校民主管理、民主决策、民主监督的权利，工会要坚决维护教职工对学校改革发展的知情权、参与权、决策权和监督权，积极推进校务公开制度，消除部分领导怕惹麻烦而将校务“不愿公开”、“不必公开”、“不敢公开”的想法和顾虑，从而增强教职工参与学校管理的“主人翁”责任感和信任度，增强学校工作的公开化、透明度，消除教职工的思想猜疑而影响工作的积极性，避免矛盾的隐性发展和激化。工会还应该维护教职工的劳动权益及工资、奖金、生活福利和社保等方面的权益，尤其是劳动安全卫生、女职工哺乳期、保险、福利等权益。这些工作是最切合教职工的生活实际，这也是工会工作的重中之重。这将直接关系到学校教职工的安定团结，学校整体工作的有序发展。工会通过《工会法》维护教职工的物质方面的权益，同时通过举办各种丰富多彩的文体活动为教职工提供愉悦身心的机会，使教职工在丰富了物质文明的同时也满足了精神文明的需求。工会依法督促学校处理好女职工的计育、生育、哺乳等工资，教职工的婚丧嫁娶、社会保障、福利待遇等。通过“天时”的机遇，“地利”的优势，“人和”的环境有力地激发教职工的工作积极性与创造性，为学校建设与发展起到及强的激励与促进作用，共享改革开放和学校发展所带来的丰硕成果。五、发展工会的协调职能，促进学校工作整体发展通过工会的协调职能调节教职工个人之间、个人与整体之间、整体与整体之间的各种厉害关系，做到各种关系和谐发展。学校工会是来自群众，又要服务于群众，也就是说：要取之于民，用之于民。工会要充分发挥好协调利益关系、化解矛盾冲突、排忧解难的功效作用。加大工会维权参与的力度，让教职工的权益从源头上得到最基本的保障，通过工会的协调职能将《教育法》、《教师法》、《工会法》、《劳动法》等法律法规有机结合地运用于教职工的工作与生活之中，切实维护教职工的一切合法权益。通过“暖心工程”、“爱心工程”、“手拉手工程”、“送温暖献爱心工程”等救助工程对有困难的教职工在精神上鼓舞他们，在经济上帮助他们，在生活上关心他们。引领他们走出困境，让他们通过工会的实际行动真实地感受工会之家的温暖，让他们懂得“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的真谛。如：我校工会逢年过节都要到老教师、离退教师、贫困教师家里进行慰问，教师家里有个大事小情，工会都能够积极运做，有人出人，有力出力，献出组织的一份爱心与呵护，我校一教师家的柴火垛着火了，事后我校工会积极倡议全校师生利用业余时间义务到山上为此教师家拾柴火，真正解决了教师的实际生活问题，以此切实帮助教师解决后顾之忧，保证教师全身心地投入到教学工作中。工会还要加强思想沟通和心理辅导的“暖心工程”，让教职工精神饱满、心情舒畅地来学习、工作、生活。对于教职工个人的思想问题、教职工与教职工之间的矛盾问题，个人与集体的利益问题等工会决不能为了保全自己而将问题置之不理，而将矛盾进一步的激化，工会要从个人与集体的实际出发，认真开展调查研究，通过思想交流和心理引导，让教职工懂得宽容，学会理解，因为教职工是一群有着高智商的个体，所以对于他们的工作，我们只要“晓之以理，动之以情”相信他们没有解不开的疙瘩，这样就将矛盾化解开去，避免了矛盾的激化与升华。保证了人与人、人与集体关系的和谐发展。工会要依法充分发挥工会的各项职能，贴进生活、贴近实际、贴近师生，通过监督与协调职能创建一个“人人想干事，人人能干事，人人能干成事，人人能干好事”的和谐校园环境。总之，学校是一个教育人、培养人、发展人的地方，学校是传播科学和文明的重要阵地，是培养社会主义建设人才的教育基地。工会要在学校领导和教职工之间架起沟通的桥梁和团结的纽带，充分发挥各个方面的职能作用，积极主动地沟通情况，多方疏导，努力消除隔阂，保持和强化学校内部团结和配合的工作状态。虽然在工会工作中还有一定的问题有待解决，只要我们能实际出发去发现问题，正确对待问题，真正地去解决问题，相信在教育工会的组织下学校的整体工作会不断结出喜人的硕果。

序号项目收费标准收费依据备注1保洁费3元/户.月京价(房)字[1997]196号2生活垃圾清运费2.5元/户.月京价(收)字[1999]253号3保安费5元/户.月京价(房)字[1997]196号合计126元/户.年4绿化费0.055元/平米.月京价(房)字[1997]196号5化粪池清掏费0.025元/平米.月京价(房)字[1997]196号6普通住宅管理费0.292元/平米.月京价(房)字[1997]196号7普通住宅小修费0.152元/平米.月京价(房)字[1997]196号不含户内部分8小区公共设施维修费0.083元/平米.月京价(房)字[1997]196号9电梯运行维护费1.347元/平米.月京价(房)字[1996]274号10高压水泵运维费0.063元/平米.月京价(房)字[1996]274号11电梯代验费0.023元/平米.月京发(改)字[2003]1992号小计2.04元/平米.月12营业税0.107元/平米.月京地税营[1997]386号费用*5%13教育费附加0.003元/平米.月教育附加暂行规定86年4月28日发布(营业税*3%)14城市建设维护事业费0.007元/平米.月城市建设维护事业费暂行规定国发(1986)19号(营业税*10%)合计2.157元/平米.月一、根据《北京市物业服务收费管理办法(试行)》第二十四条规定，上述收费表中的京价(房)字[1997]196号、京价(房)字[1996]第274号已经废止，请物业的人提出符合国家法规的依据出来。二、以下疑问以物业能对上述收费依据提出合理的解释情况下提出1、保洁费根据京国土房管物〔2003〕127号的规定如下：维护和保持服务范围内的清洁卫生,包括：(1)有健全的保洁制度，清洁卫生实行责任制，有明确的分工和责任范围;(2)设定垃圾集纳地点，并每日将服务范围内的垃圾归集到垃圾楼、站，对垃圾(专用)楼、站、箱、道、桶及垃圾进行管理;(3)每日对保洁服务范围内的区域进行一次清扫，做到服务范围内无废弃杂物;(4)对楼梯间、门厅，电梯间、走廊等的门、窗、楼梯扶手、栏杆、墙壁等，进行一周一次清扫;(5)按政府有关规定向服务范围内喷洒、投放灭鼠药、消毒剂、除虫剂;(6)在雨、雪天气应及时对区内主路、干路积水、积雪进行清扫。根据上述要求，个人感觉你们的服务不合格!2、保安费根据京价(房)字(1997)第196号的规定如下：收费标准：3—5元/户_月服务内容：维持小区公共秩序，日常巡视。服务标准：(1)积极与派出所配合，保护小区安全。(2)24小时昼夜巡逻值班。(3)对小区可疑人员进行查问。(4)对小区内违法分子，与派出所配合进行处理。(5)巡逻时发现火警事故或隐患、治安事故、交通事故，要及时处理，并上报有关部门。备注：必须是封闭式小区，雇用专职人员。除了看到进口有人发条、出口有人收条外，其他不清楚，请物业公布你们的保安制度和人员配备等3、绿化费根据京价(房)字(1997)第196号的规定如下：收费标准：0.55元/平方米_年服务内容：小区内树木、花草、绿地等的日常养护和管理。服务标准：(1)植物配置基本合理，乔灌花草齐全，绿地较充分，基本无裸露土地。(2)有多种树种，以落叶乔木为基本树种，有一定数量的耐荫灌木、耐荫宿根花卉、草坪衬托美化环境。(3)花草、树木生长正常，修剪及时，无明显枯枝死杈及病虫害侵害现象。树木缺株率在4%以下。花卉缺株在5%以下。树木基本无钉拴、捆绑现象。(4)绿地整洁，无杂物，无堆物堆料、搭棚、侵占等现象，设施基本完好，无明显人为损坏。备注：绿化率超过30%的小区，标准可上浮20%。根据这个计算，应该是0.0458元/平米/月，看来你们是上浮了，那请公布小区红线面积、绿化面积数值和图4、普通住宅管理费根据京价(房)字(1997)第196号的规定如下：收费标准：(1)一般住宅为2.40元/平方米_年(2)乙类住宅为2.82元/平方米_年(3)甲类住宅为3.50元/平方米_年服务内容：(1)组织接管房屋及设备。(2)办理进住手续和房屋更名、换房手续。(3)计算房租。(4)建立房屋管理帐册、档案。(5)组织房屋安全检查，制定房屋修缮计划。(6)处理违约，办理房屋撤管手续。(7)建立物业管理委员会制，定期召开代表大会。(8)组织物业管理的其它费用。服务标准：(1)组织房屋设备接管验收工作，保质、按期完成接管验收工作。(2)健全完善房屋管理的各种基础资料，台帐报表、图册等符合要求，完整准确。(3)组织好小区房屋设备的日常管理及维修保养工作，并及时做好回访工作，回访率每月不低于15%。这个我不懂，我们难道是甲类住宅?如果按一般住宅的话，这项应该是0.2元/平米.月5、电梯运行维护费6、高压水泵运维费这2项最迷糊，请物业提供：电梯型号，楼单元面积，水泵数量等。根据物业提供的依据京价(房)字[1996]274号，还有京房地修字【1998】第799号的服务规定如下：住宅电梯服务标准1.设服务标志牌、服务公约、司机守则、乘梯须知、意见簿。候梯厅须悬挂电梯运行服务标志牌。牌上应标明：运行时间，维修保养时间，值班室地点，管理单位名称，监督电话。2.保证运行时间。住宅电梯均实行24小时运行制。每天6:00-24:00时连续运行不间断，24:00-6:00时有司机值班，住户特殊用梯随叫随到。3.保证文明服务。司机须做到挂牌上岗，礼貌待客，用语文明，着装整洁。按时交接班，认真填写运行记录。

负需求：消费者想要回避甚至愿意花钱回避的需求，例如保险行业刚刚在中国开始时的死亡险；客户不愿意接受，甚至对前来推介的人冷眼相看，甚至产生冲突；无需求：分为三种情况形成，一是无价值的产品，例如垃圾，空气，二是市场饱和，三是新产品出现，客户不愿接受旧产品，例如数码相机出现客户不再接受胶卷，手机出现客户不再接受BP机；潜在需求：可有需要并且有购买力，但由于时机不成熟暂不购买的需求为潜在需求，例如：脑白金，年轻人不在过节送礼的时候不买，但是他是有需求的并且有能力购买，只是等待时机；下降需求：客户对某一产品或者服务产生疲倦，例如餐馆，菜式和服务一直不变，客户厌倦，寻找新的菜式和服务，就导致了对原来餐馆的下降需求；不规则需求：由于时间的变动所导致的市场对某一产品或者服务的需求波动，例如：娱乐，旅游，羽绒服等等，时间不同，需求不一样；充分需求：又称饱和需求，是一种理想状态的市场供应与需求，假如：加多宝生产的凉茶没有库存，而消费者又随时需求时可以买到，这就是充分需求，但一般不存在；过量需求：消费者对某种产品的需求超出了市场的供应，例如：曾经的苹果手机，曾经的大众高尔夫车辆，辉煌的雅阁，客户有需求，产能供应不上，甚至出现加价行为；有害需求：就是这些产品对客户或者社会造成不利影响的产品，例如：香烟，毒品，黄色书刊等！纯手写，望采纳！如有不妥之处，请各位批评指正，共同学习！

　　一冰先生，姓黄，名麒锦。丁酉之年生于中国书画之乡亦是中国风水理气派诞生之地福建上杭。自幼深受中国传统文化的熏陶，40多年习研易经风水和书法孜孜不倦。下面是我为你整理的黄一冰书法作品，希望对你有用! 　　黄一冰书法作品欣赏 　　黄一冰书法作品图片1 　　黄一冰书法作品图片2 　　黄一冰书法作品图片3 　　黄一冰书法作品图片4 　　黄一冰先生个人简介 　　一冰先生，姓黄，名其(麒)锦。丁酉之年生于中国书画之乡亦是中国风水理气派诞生地福建上杭。自幼深受中国传统文化的熏陶。50多年习研书法、20多年习研易经堪舆孜孜不倦。现为注册国际易学高级策划师、高级环境艺术师、中华教育艺术家协会理事、中国楹联学会会员、中华铁道书画院理事、全国名人书画艺术界联合会委员、首师大青年教育艺术研究所特聘书法教授。系全国首届百名优秀环境艺术师、建筑装饰堪舆风水学家、当代大狂草书法家。 　　一冰先生1976年于福建省财经学校毕业后，历任福建省上杭县城关人民公社共青团委副书记、检察院助理检察员、福建省龙岩地区文化局、审计局人秘教育科科长、龙岩地区汉剧团团长。1991年—1993年于厦门大学攻读哲学并参加国家举办的自学考试毕业后创办福建墨缘斋，担任福建省龙岩地区文联直属的闽西书画院副院长。2000年后在南京、北京从事书法研究和城市园林景观、古建、室内外建筑装饰的设计、策划，研究人和时空即天、人、地三者合和的最佳结合点。在博大精深的传统堪舆风水理论基础上，一冰先生形成了一套独特的现代大都市风水选址、设计、施工三位一体的建筑风水体系。在国内首次推出了风水与建筑的设计理念----时空为根，用户为本;时尚为花，实用为果----得到各界肯定和好评。2009年设计的京东第一温泉度假村别墅，荣获中国第六届人居典范建筑规划室内外空间建筑风水设计金奖。 　　中国书法艺术起源 　　中国的书法艺术来开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。最初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多的类文字符号，这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合，这些虽非现人能识别的汉字，但确是汉字的雏形。 　　紧接着距今约六千年前的仰绍文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是中国文字的起源。 　　接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。这使得文明向前又迈进了一大步。 　　原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌，但它已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。 　　从夏商周，经过春秋战国，到秦汉王朝，二千多年的历史地发展也带动了书法艺术地发展。这个时期内各种书法体相续出现，有甲骨文、金文、石刻文、简帛朱墨手迹等，其中篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体在数百种杂体的筛选淘汰中定型，书法艺术开始了有序发展。

产品、总量、购买、顾客群、地理区域、时期、营销环境、营销努力。市场需求是指一定的顾客在一定的地区、一定的时间、一定的市场营销环境和一定的市场营销计划下对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。可见市场需求是消费者需求的总和；同时也是需求侧的管理或者改革的理论、实践的重要课题。由于市场需求是从个人需求推导出来的，所以，市场需求量取决于决定个别买者需求量的因素。因此，市场需求量不仅取决于一种物品的价格、而且还取决于买者的收入、嗜好、预期，以及相关物品的价格。它也取决于买者的人数。

劳动合同法的司法解释，是《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》。该解释是为了正确审理劳动争议案件，根据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》《中华人民共和国民事诉讼法》等相关法律规定，结合审判实践制定的。根据该解释规定，劳动争议案件由用人单位所在地，或者劳动合同履行地的基层人民法院管辖。劳动合同履行地不明确的，由用人单位所在地的基层人民法院管辖。法律依据《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（二）》第三条 劳动者以用人单位的工资欠条为证据直接向人民法院起诉，诉讼请求不涉及劳动关系其他争议的，视为拖欠劳动报酬争议，按照普通民事纠纷受理。

　　刘岩，男，汉族，1978年10月出生，中共预备党员，高中文化，现任哈尔滨哈飞汽车工业集团有限公司1003车间喷漆工，高级工。　　十几年如一日，肯钻研、勤思考，练就了一身过硬的本领，是身边职工公认的“喷漆状元”。2006年以来，经他提出并被采纳的合理化建议40余条；质量改善项目10多项；创新创效课题6项。该同志在2003至2008年连续被评为集团公司劳动模范称号；2006年被评为哈尔滨市第31届劳动模范、哈尔滨市十大杰出青年产业工人；2007年被为黑龙江省第10届劳动模范；2008年光荣地当上了“大冬会的火炬手”。特推荐为全国劳动模范。　　虞树水，男，汉族，1958年2月出生，中共党员，高中学历，现任哈尔滨电业局动力供电局营销一班班长。　　21年来，他始终坚持把爱岗敬业、诚实守信、廉洁勤奋、作为自己的行为准则。在供电区内，很多百姓都有他的电话号码，无论刮风下雨，只要百姓一个电话，他都会及时赶到现场；对于辖区内的欠费户，他多次上门了解情况帮助用户解决困难，欠费户也被他对工作的执着所感动，立即协调解决了欠费问题。他还以他的爱心温暖着社会。二十年如一日，一直照顾一对身患残疾的母女；贫困学生小伟得到他的资助重返了校园；患病的双胞胎因他的帮助而得到了及时的治疗。虞树水同志被评为黑龙江省优秀党员，哈尔滨市劳动模范、国电公司“十佳”服务明星、“全国五一劳动奖章”。　　王英武，男，汉族，1974年4月生，中共党员，大专学历，哈尔滨东安发动机(集团)有限公司511车间车工，高级技师。　　他总结出一套“锥度校正法”，大大提高了生产效率。在加工高温合金夹具时，研制出一个多用途定位盘。研制完成多活合一车削法、双向专用车刀、废钻改制车刀等数十项革新发明，提高了工作效率，每年节约创效10多万元。攻克某型机涨圈加工几十年合格率仅为10%的难题，合格率提高了8倍。攻克某科研机型关键件中心拉杆的加工难题，用普通车床创造了科研生产奇迹，打破了国外的技术封锁。　　刘晓东，男，汉族，1965年11月出生，中共党员，大专学历，现任东北轻合金有限责任公司轧板分厂热轧机主操纵手，高级技师。　　近几年来累计轧制24万吨优质铝材，总产值6亿多人民币；提炼出16套优质操作法，有效解决国防军工重点工程急需材料7B04等铝合金，年创效2400余万元；成功轧制王牌铝合金7050、7055，填补国内空白，有效解决神舟系列飞船急需材料；成功解决5083、7075合金轧裂和板材横波问题，年创效140多万元；月生产双金属复合板600多吨，创效1200多万元；培养出4名优秀主操纵手。曾获得黑龙江省劳动模范、全国五一劳动奖章等荣誉。　　王海，男，汉族，1971年2月出生，中共党员，初中文化，齐齐哈尔轨道交通装备有限责任公司二货车间工人，高级技师。　　他刻苦钻研，追求高技术。王海用别人休息和娱乐时间，来练习技术。他编写的《王海操作法》荣获省优秀职工技术创新成果奖。2006年参加国际焊接培训，获得国际焊接技士、国家气体保护焊、手工电弧焊教师。无私奉献追求高品质。为了解决L18批量上场后地板焊缝裂的问题，他和段长一同研究，改变焊接工艺，成功研制了用自动焊小车代替手把焊解决了地板对接后裂缝的质量问题，又一次受到车间嘉奖。攻关排难追求高质量。在今年车间生产的换代产品C70车生产中，攻关排难发挥着技术领头人的作用，在C70上场初期侧板背面焊组质量达不到工艺要求，生产节拍保证不了，车间领导派他查找影响质量的原因，他耐心细致的一项项排查，由于是劳务人员焊接，原理不清将二次线接错，多天困扰车间的质量生产难点突破了，为C70日产12辆新高做出贡献。他哪由有问题就出现在哪里，一次又一次出色的完成了关键生产试制任务。成为车间焊接工种的一面旗帜。　　张东，男，汉族，1967年12月生，中共党员，大专学历，现任齐齐哈尔市建华机械有限公司机加二厂机加二工段工段长，高级工人。　　张东同志勤奋好学，刻苦钻研，爱岗敬业，他运用所学的知识和多年来的工作经验，在生产中活学活用，进行了多项发明和革新，攻克了多项生产难关及课题，提高了生产效率及产品良品率。仅累计QC成果攻关，几年来共节约创造价值就达30多万元，为公司及分厂的发展做出了突出贡献。连续多年评为公司标兵工段、质量信得过班组、安全标准化工段、获兵器工业部“五好一准确”创建活动优秀工段先进班组。他本人也获得多项殊荣，连续多年被公司授予劳动模范、优秀标兵、优秀共产党员，并获得市劳动模范，市学习之星、省劳动模范、中央企业知识型员工、全国五一劳动奖章等多项个人荣誉。　　侯国飞，男，汉族，1959年5月生，中共党员，高中文化，齐齐哈尔电业局铁锋供电局共产党员服务队队长，技师职称。　　侯国飞同志自1981年参加工作以来,他始终奋战在电力生产第一线,先后担任铁锋供电局检修班长、运行班长、铁锋供电局共产党员服务队队长，30年来他爱岗敬业、诚信服务、勇挑重担、无怨无悔，用自身行动实践了“三个代表”的思想，诠释了“人民电业为人民”的服务宗旨，在平凡的岗位上取得了不平凡的成绩。一不为名，二不为利，三不为权，心中时刻装着客户是侯国飞作为一名共产党员的人生追求。他曾荣获全国五一劳动奖章，黑龙江省优秀共产党员，省劳动模范等称号。2004年，他所带领的共产党员服务队被国务院授予中央企业先进集体荣誉称号。　　赵明远，男，汉族，1952年11月出生，中共党员，大专学历，北满特殊钢有限责任公司董事长，中国特钢企业协会理事长,高级经济师。　　2003年9月，在北满特钢全线停产、数万名在职和离退休员工的生活即将陷入困境，对地方的政治、经济带来严重影响的情况下，作为辽宁特钢集团董事长的赵明远同志，以全部承担历史包袱和接收全部人员的条件接收北满特钢，并为北满特钢注入全新的管理理念，实行了“严、细、活”的标准化、规范化、科学化管理，全面树立以人为本为核心的企业文化，使北满特钢迅速起死回生。2005-2009年间，北满特钢不但摆脱了生存危机，而且不断做大做强，公司固定资产投资8.4亿元，2009年开始启动了“建设世界最大单体特殊钢生产基地”发展规划，其中冶炼原料优化项目当年竣工投产，被省委吉书记称赞为标杆工程，2010年公司计划投资10亿元以上，继续推进生产线升级改造，北满特钢的效益、员工收入以及利税水平都将再上一个台阶。北满特钢的发展，受到中央和黑、辽两省领导的肯定，跨省联合组建特钢集团也引起了国内外的关注。近年来，赵明远获得了多项荣誉， 2005年和2007年连续两年被中国企业联合会、中国企业家协会授予年度全国“最受关注企业家”称号。2008年获得了全国“五一”劳动奖章，2002年被评为辽宁省劳动模范，2005年获得中国企业联合会高级职业经理资格证书。　　孙茂权，男，汉族，1965年10月出生，中共党员，大专学历，黑龙江华安机械有限责任公司工人，高级工。　　孙茂权同志是黑龙江华安机械有限责任公司精密机械厂表面处理班班长，他所在班组人多、工序多、群体作业，是公司二级危险点。孙茂权同志特别能吃苦，特别能奉献，哪里最苦、最累、最脏，他就出现在哪里，他没有节假日，在生产任务繁忙之时，每天工作15个小时以上。职工称赞他是“硬汉子”、“不知疲倦的带头人”。他重点解决了军品喷漆返工率高的问题，经他应用新知识、采用新技术，重新配置调配漆粘度，调整参数，优化喷涂程序、完善工艺、改进工装，最终解决了喷漆返工率居高不下的老大难问题，使喷漆一次交验合格率达到100%，节约返修费用达10万元。多年来在他的努力下，不断攻克诸多难题，实现小改小革43项，技术创新5项，提高生产效率2.2倍。他本人是省十届劳动模范；全国五一劳动奖章获得者。他带领的班组2008年荣获“全国工人先锋号”、2009年荣获“中央企业先进集体”称号。　　曲波，男，汉族，1958年6月生，中共党员，硕士研究生，齐齐哈尔二机床(集团)有限责任公司董事长，研究员。　　自1999年末上任以来，他以振兴民族装备工业为己任，通过狠抓生产经营、自主创新、技术改造、市场开发，联合重组，研制推出各类高端数控重型新产品150种，其中86种新产品接近当今国际先进水平，62种产品填补了国内空白，已累计为国家重点行业提供各类重型数控机床1000余台，国内市场占有率达80%以上。重型铣镗床产品荣获“中国名牌产品”称号，“齐二”牌数控机床产品被评为“最具市场竞争力品牌”。主要经济指标平均每年以60%以上的速度递增。2009年企业综合经济效益指数在重型机床行业排名第一，在国务院国资委联合举办的“2009年度中国工业企业排头兵”评比中为列机床行业五户重点企业之首，员工收入是前十年的几十倍，成为重型机床行业的领跑者。他个人曾获全国五一劳动奖章、省市劳动模范、省优秀企业家、省廉洁从政十大标兵、中国工业经济十大风云人物、中国十大卓越企业家、中国机床行业十大风云人物、全国优秀创业企业家等荣誉称号。

影响商品市场需求量的因素有5个： 1.价格 在其他条件不变的情况下，某一商品的价格越低，消费者对该商品的需求量越大；而商品的价格越高，消费者对该商品的需求量则越小。这就是经济学所说的需求法则。商品的价格是影响商品市场需求的最重要因素。 2.偏好 这里所说的偏好，既与消费者的个人爱好和个性有关，也与整个社会风俗、传统习惯、流行时尚有关。一些时效性较强的商品（如流行时装、音乐唱片）的需求对社会偏好十分敏感，即使价格不变，由于社会时尚的改变，流行时髦的变迁，需求量也会有急剧的变化。 3.收入 一般说来，收入与需求是正相关的，即别的条件不变的情况下，收入越高，对商品的需求越多，这是因为较高的收入代表了较高的购买能力和支付能力，而需求是受支付能力的约束的。 4.相关商品价格 需求不仅取决了商品自身的价格，也在相当程度上受其他商品价格的影响。在其他商品中，有两类两品的价格影响最大。一是替代品，即在消费中相当程度上可互相代替的商品，如猪肉与牛肉，可口可乐与百事可乐等，一般说来，某种商品的替代品价格越高，就显得这种商品相对便宜，因而对这种商品的需求会增加，反之则相反。例如，如果猪肉的价格上涨，牛肉的价格相对猪肉来说会显得较为便宜，人们就会用牛肉去替代猪肉，从而增加对牛肉的需求。二是互补品，即经常放在一起消费的商品，如钢笔与墨水，汽车与汽油等，显然，如果汽油价格暴涨，使用汽车就会变得昂贵，因而对汽车的需求会下降。因此，当某种商品的互补品价上涨时，这种商品的需求也会随之减少。 5.预期 这里说的预期，不是指消费者的个人预期，而是指对商品需求产生影响的是社会的群体预期，无论这种预期正确与否。如果人们普遍预期某一商品未来价格会显著上涨，则会增加现时的消费，或多购买一些贮存起来。

第31回 撕扇子作千金一笑 因麒麟伏白首双星 第32回 诉肺腑心迷活宝玉 含耻辱情烈死金钏

1、11月8日：中国记者日中国记者节为每年的11月8日，是中国行业性节日之一。按照国务院的规定，记者节是一个不放假的工作节日。1933年至1949年，每年的9月1日，新闻从业人员都举行各种仪式纪念这一节日。1949年12月23日，中华人民共和国政务院颁布的《全国年节及纪念日放假办法》中明确规定了记者节，因当时没有确定具体日期，长期以来中国新闻从业人员一直未过记者节。1999年9月18日颁布的《全国年节及纪念日放假办法》，再一次明确列入了记者节。2000年8月，国务院正式批复中国记协的请示，同意将11月8日定为记者节。2、11月9日：全国消防安全宣传教育日11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。3、11月10日：世界青年节世界青年日（英文译名：World Youth Day，港澳称为普世青年节），简称世青（WYD），是天主教会为青年族群举办的国际节日活动，由教宗若望保禄二世于1984年发起。世界青年日分为每年圣枝主日在罗马举行的“教区级庆典”、和每2至3年举行一次的“国际级庆典”两种；如无特别指出届次，一般所称的“世界青年日”皆是指国际级庆典。世青国际级庆典在全球择一城市或教区举办，一般皆在暑假举行，时间约一星期，每届均吸引全球各地的教会青年共襄盛举。4、11月14日：世界糖尿病日联合国糖尿病日前身是世界糖尿病日（World Diabetes Day" WDD），由世界卫生组织和国际糖尿病联盟于1991年共同发起的，其宗旨是引起全球对糖尿病的警觉和醒悟。2006年底联合国通过决议，从2007年起，将“世界糖尿病日”正式更名为“联合国糖尿病日”，将专家、学术行为上升为各国的政府行为，促使各国政府和社会各界加强对糖尿病的控制，减少糖尿病的危害。5、11月17日：国际大学生节“国际大学生节”又称“世界大学生节”、“世界学生日”、“国际学生日”。1946年，世界各国学生代表于布拉格召开全世界学生大会，宣布把每年的11月17日定为“世界大学生节”，以加强全世界大学生的团结和友谊。节日的设立是为了控诉暴徒血腥的罪恶行径，为了纪念反法西斯的大学生运动，为了在大学生中倡导追求和平、民主、自由和进步。

目录 1 拼音 2 注解 1 拼音 diàn dù 2 注解 应用电解原理在金属表面镀上一薄层其他金属或合金，叫做电镀。电镀时，镀件作阴极，镀层金属作阳极，用含有镀层金属离子的溶液作电解液。在通直流电后，作阳极的金属发生氧化反应，变成金属离子而进入溶液。由于阳极和阴极上通过的电量一定相等，所以阳极减少的金属和阴极表面覆盖上去的金属的量也必然相等，电镀液中的金属离子的量保持不变。镀层金属通常是一些在空气或溶液里不易起变化、硬度较大的金属（如Ni，Cr，Zn，Ag，Au等）或合金。电镀后，镀件表面均匀地覆盖上一层光洁和致密的镀层，既增加美观和表面硬度，又提高金属的抗腐能力。一些塑料（如ABS）、半导体、陶瓷等非金属制品，经过适当处理形成表面导电层后，也可以电镀。

通过对目前我国企业信用管理的现状，以及产生的原因、造成的结果所作的分析，应当充分认识建立和完善企业信用管理制度的必要性。建立和完善企业信用管理制度是个系统工程，需要企业各级领导，各个职能部门协作配合系统实施。具体应当从以下几个方面着手： 　1、加强政府对企业信用管理的政策支持建立和完善企业信用管理制度离不开政府的支持，政府对企业信用管理制度的实施和完善具有重要的作用，完善企业信用管理制度必须加强政府的作用。一方面政府需要建立、健全信用管理的相关法律和制度，通过国家宏观制度的完善为企业信用管理创造良好的环境，同时要加大执法的力度，对那些恶意欺诈的行为严惩不贷。统计数据表明，目前我国应收账款中账龄超过1年的，其中65%属于有意欺诈，所以政府必须加强管理和执法力度，以促进培育和维护良好的信用环境。另一方面，要加强企业负责人的责任，防止出现随意处理应收账款，造成国有资产流失的现象。2、明确认识信用管理对企业的重要性企业领导必须将信用管理看成是企业管理的一项重要内容，并通过教育使员工认识到，增加有效销售、减少坏账损失、使公司利润最大化是公司全体员工的共同目标。因此，有效的信用管理模式必须由企业的主要领导倡导，从企业的整体利益出发，使各部门成员具有统一的认识并建立在全局的基础上。3、正确地实施角色定位企业内部与信用管理有关的职能部门各自正确的角色认同有助于统一认识，加强内部协作。企业可以根据自身所处的内外环境、经营规模及企业目标等来设计适合自身发展的组织结构。然而，无论企业组织结构如何，信用管理都和企业的财会部门、销售部门和供应部门有关。由于各部门的职能不同、管理目标不同、人力资源的特长不同，使得在信用管理方面容易产生不同的认识。这种认识差异可能会阻碍企业建立完善的信用管理制度，因此企业实施信用管理，必须使有关部门职能人员，具有正确的角色定位：财务管理人员必须认识到，即使拥有世界上商业信誉最好的客户，如果销售部的销量不足以赢利，也是毫无价值的。因此，只允许银货两讫的交易方式并不能适应现代企业市场运行的需要，而只通过财务部门对应收账款的事后控制并不能算是有效的信用管理。销售人员必须充分认识到，在没有收到货款之前，销售不是真正意义上的销售，只有将全部货款安全收回，销售工作才算完成。因此，为实现真正意义上的销售，销售人员必须参与信用管理并承担相应的责任。供应和采购人员必须充分认识到，在买方市场的情况下，供应部门不只是企业花钱的部门，为了增加企业对供应商的讨价还价能力，提升企业自己的信誉，取得供应商更优惠的信用政策，供应部门除要掌握充分的市场信息外，还必须具有对供应商进行评价、筛选的能力，参与信用管理并承担相应的责任。4、提高合同履行质量及加强内部管理企业应收账款不能及时收回，很多情况下是由买卖双方对合同执行情况有异议造成的。应收账款无法及时收回，很大的原因在于供方的产品质量存在问题，从而造成买方拒绝履行合同。因此，加强企业的信用管理，除了采取必要的信用管理措施外，企业还必须提高合同的履行质量，也就是说企业必须加强自身的产品质量、服务质量，加强内部生产管理，提高履行合同的能力，避免和减少由于企业自身履行合同质量不高造成应收账款和坏账的产生。5、设立专门信用管理部门传统的企业组织结构，一般以财务部门担当信用管理的主要角色，这已不能适应完善企业信用管理的需要，企业信用风险管理是一项专业性、技术性和综合性较强的工作，须由特定的部门或组织才能完成。完善的信用管理需要企业在整个经营管理过程中对信用进行事前控制、事中控制、事后控制，需要专业人员从事大量的调查、分析、专业化的管理和控制，因此设立企业独立的信用管理职能部门是有效信用管理的必要途径。目前在我国企业中一般采取两种方式设立信用管理部门：一种是财务总监领导下的信用管理部门，另一种是销售总监领导下的信用管理部门。两种方式各有利弊，根据统计，采取财务总监负责下的信用管理成功率是70%，而采取销售总监负责下的成功率则为30%.根据我们所处企业的实践经验，我们认为企业可根据各自的经营方式，采取不同的信用管理组织形式，但是无论是采取财务还是销售导向的方式，财务部门和销售部门都必须有效地沟通配合，只有这样信用管理部门才能充分发挥作用。同时还应该及时将信用管理的职责落实到和信用管理相关的职能部门与岗位。

劳模精神它是简洁而又深刻地去展示着一个时代的人之精神的演进与发展;它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代的思想与情愫。下面是小编为大家整理的车间劳模干部简要事迹，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。static/uploads/yc/20201216/e154a0223d72acb1fdfd9f0ca12b6547.jpg"width="484"height="300"/>#车间劳模干部简要事迹（篇1）#__1975年开始从事教育工作，1982年毕业于浙江师范大学，分配到经济不发达的常山，在常山一中默默工作了20多年。根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。相继担任过班主任、教研组长、年级组长、教务主任、副校长、副书记等职务。兼任衢州市中学数学研究会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数理化协会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科技协会委员，常山县第五届、第六届委员。2003年6月调任县教师进修学校(教研室)担任党支部书记。在涉及普通教育的各层次岗位上任劳任怨，努力工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。__在近三十年的教学生涯中，总结出一整套数学教学、数学竞赛和指导高考复习的成功经验。课堂教学深受学生欢迎，他所任教的班级参加省会考、全国高考，其学科成绩的优秀率、及格率明显高于其他班级。辅导学生参加全国数学竞赛二人获省三等奖，多人次获衢州市赛区一、二、三等奖。在优质搞好数学课教学的同时，他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的研究，多篇论文在市、县学会上交流，其中有1篇论文获衢州市一等奖、2篇获二等奖，多篇获优秀奖。他致力于教学创新，探索数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。主编的《初中代数解题方法与同步测试》、参与编写的《中学数学单元知识和本事自测》等书均由贵州出版社出版发行，参与编写的《高中会考题型分析与研究》一书由华东工学院出版社出版发行，《数学课堂教学中的导课艺术》一文在浙江师范大学《中学教研》杂志上发表。__如醉如痴地爱他的事业、爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，在担任班主任期间，以火热的活力感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。在构成良好班团体，培养优秀学生班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验，并多次在市、县介绍，得以普遍推广。当学生生活上遇到困难时，他不但尽自我一份微薄的力量给学生以帮忙，还组织学生互助给以解决，许多理解过他捐助和关怀的学生在来信中说：“许教师您比父母还亲，我将永远怀念您”。__是一个乐于工作、不知疲倦的人。他经常为全市、全县数学教师讲学、辅导，积极开展教学科研活动，多次参与衢州市数学学会组织的《高三数学复习与测试》教材编写工作，负责研究的课题《中学生数学科研意识的培养研究》获衢州市三等奖。目前，他正在负责市级立项课题《研究性学习的实践与研究》和参与省级重点立项课题《高中数学青年教师培养模式研究》的研究工作，并获得阶段性成果，对提高常山县和衢州市数学课教学质量做出了卓越的贡献。__在担任常山一中教务主任、副校长、副书记期间，能摆正自我的位置，积极配合校长做好教育教学管理工作，制定并完善了学校的教育教学常规，相继出台了10多个管理制度和评比条例，使学校的教学工作走上了正规化、科学化，为学校的教育教学大幅度提高和顺利经过浙江省二级重点中学验收立下汗马功劳，学校被评为浙江省礼貌学校、浙江省绿色学校、浙江省现代技术实验学校，多次被评为省、市级先进团体。他重视青年教师的培养，创造性地开展教学指导工作，使青年教师很快适应教学，成为学校的教学骨干。重视学生综合素质的提高，积极组织开展实验教学，学生小发明、小创作等科技活动和其他丰富多彩的兴趣小组活动，辅导学生参加省小发明比赛有三项获省三等奖，学校已连续15年荣获县科技活动先进团体。__因工作需要，调任县教师进修学校(教研室)工作后，他深知全面提高常山县基础教育教学质量的重要意义和难度。积极主张确立教学中心意识、教学质量意识、教学效益意识和教学改革意识。把教研工作定位在实施以创新为核心的素质教育，按教学管理、教学研究、为师生服务三个层面，紧紧围绕教法、学法、考法进行改革探索。在工作中坚持调查研究，做求真务实的楷模。每学期直接调研和进行教学视导的学校都在20所以上，听课不少于60节。此外，还经常与外地教研部门和学校加强联系，学习他们的先进经验，如到义乌新课改实验区学习培训时，曾花了整整一天时间到义乌稠州中学考察调研，从早上五点半学生起床，到晚上九点三十分熄灯，每个环节都细心观察，不肯放过，回来后在多次会议上进行汇报，引起领导的重视，为加强常山教育教学管理供给借鉴经验。目前又承担着常山县高中教师基本情景调查分析、常山县职业技术教育情景调研和常山县初中毕业生外流情景调研分析等工作，为教育行政部门决策供给依据。__情系常山，扎根常山。常山县属浙江省经济欠发达地区，与义乌老家相比，差距很大，当初与他一同来常山的近30多位老乡都陆续离开常山，到杭州、义乌等发达地区工作，他的亲朋好友、同学、同事多次为他在发达地区找到工作条件优越、经济收入丰厚的单位，但他并不为此所动摇，带着他对常山教育事业的热爱，带着对常山人民的深厚感情，毅然把根紧紧扎在常山的土地上。从教近30年，没有搞过有偿家教，没有从事过第二职业，20多年来基本上没有因私事请假，既使结婚也放在周末举行，不请婚假。脚受伤，打着石膏达半个月，拄着拐杖照常坚持上班。__的工作受到省、市、县领导的充分肯定，获得社会各界的好评，深得家长、学生的信任。被评为常山县首批高中数学学科带头人，多次被评为常山县先进教育工作者，荣获常山县优秀__员称号，评为衢州市新时期好形象教师，两次评为浙江省教育系统单项先进工作者，被衢州市人民政府授予衢州市劳动模范，被浙江省人民教育基金会授予浙江省第十五届“春蚕奖”。目前，被省总工会推荐参加全国“五一”劳动奖章评选。不待扬鞭自奋蹄。他常以“至人无己、神人无功”自勉，自强不息，勇于开拓，为实现常山教育的完美明天而不断追求。#车间劳模干部简要事迹（篇2）#__，男，现为省公路管理局物资储运总站沥青库主任。中共党员，年参加工作，长年在生产一线工作，先后任地沟操作工、中控班长、沥青库副主任、主任等职。认真落实，始终坚持以马列主义、毛泽东思想、”重要思想为指导。思想上、行动上同党中央坚持一致，严格遵守党和国家的法律、法令和政策。时时刻刻以自我的模范行动影响职工，教师新长征突击手事迹工作上能严格要求自我。为职工做表率，做到吃苦在前、享受在后，深受群众爱戴，具有较强的吃苦精神，工作中从不怕苦累，不论遇到什么困难，都能经过自我努力克服，按时完成总站交给的任务。长期以来，具有较强的组织观念和纪律观念。一贯坚持以工作为主，一心为工作着想，对总站下达的任务他从不斤斤计较，总是尽自我最大努力完成，工作勤勤恳恳、任劳任怨、认真负责、积极肯干，从不计较个人得失。工作中善于开动脑筋，合理安排好本部门的工作。景鹰高速公路、武吉高速公路沥青中转数量很大，今年沥青库沥青供应、中转任务十分艰巨。同时，还要力保完成昌九高速公路、宜安公路、大万公路的沥青供应，为确保及时完成沥青供应任务，经常加班加点，放弃节假日休息时间，经常坚持与业务科的联系，加强沟通，并根据供应工作需要，安排好加温品种、加温时间，降低了生产成本，增加了经济效益。建设了容量的沥青储罐，沥青库进行第二期扩容改造工程时。为配合罐区建设，认真组织库区人员积极参与工艺管道运用操作，熟悉操作规程，为新储罐建成投入使用后高效运转做好了充分准备，沥青储罐建成一个投产一个，最大限度地满足了沥青用户的需求，确保了高速公路沥青及时供应。注重抓好成本核算，工作中。从每一件小的材料开始都精打细算，青年新长征突击手事迹材料本着节俭的原则，能省则省，异常是柴油、煤等消耗材料采购使用中，更是从采购价格、采购时间都严格把关，避免浪费。在工作中敢于坚持原则，作为一名干部。大胆管理，为了工作，不循私情，敢于同一些违纪行为作斗争，对一些在工作存在不足的进行大胆批评，维护单位利益和规章制度。刻苦钻研专业技术知识，作为一名长期在一线从事生产、管理的。熟练掌握沥青供应生产技术流程，熟悉机械设备的使用、维护、保养，解罐体保温性能，生产管理方面，也摸索出一套行之有效的管理方法。十分重视产品质量和优质服务，作为一名管理干部。多年来，严把产品质量关，坚持每一批沥青都要经过化验，每发出一车沥青都要检查合格证，以确保质量，取得了用户的信任，同时，处处为用户着想，新长征突击手个人事迹材料开展礼貌窗口建设和优质服务工作，工程大忙季节，坚持24小时发油，确保重点建设工程需要。作为一个基层部门的干部，十分重视安全生产和综合治理工作。时刻把这两个一票否决放在心上，经常检查，发现问题和隐患及时处理，确保了沥青库生产安全和治安安全。要做好自我的工作，深知。必须要取得总站各部门的支持，协调好与其他部门的工作，先进个人事迹这方面，十分主动，需要与其他部门协调的主动上门协助、帮忙其他部门工作的毫无二话、积极支持和配合。深入群众，能自觉遵纪守法、尊重领导、团结。作为基层干部。经常与一线职工打成一片，解他工作生活情景，帮忙他解决工作上、生活上存在问题。抓好沥青的储存、供应工作的前提下，作为基层生产单位的负责人。积极配合总站，抓好精神礼貌建设，从职工的思想教育到环境的绿化、美化、生产区的卫生整治都亲自去抓。#车间劳模干部简要事迹（篇3）#__，男，汉族，20__年10月出生，中共党员，大学本科学历，高中物理一级教师，__省__州__县第一高级中学物理学科长，__州州级骨干教师，物理学科带头人，__州试卷命题专家组成员。__在十二年的教学生涯中，成绩突出。所教班级20__届179班44人全部考取二本以上，其中刘崇原、杨杰同学分别以628、615分别获得全县第一、二名，尹丽雪同学考取中国对外经济贸易大学；20__届195班全班上一本24人，其中丁亿同学以616分全县第一名的优异成绩考取中央财经大学。在搞好课堂教学的同时，他还潜心钻研教育学、心理学等前沿学科理论，并撰写：《提问在物理课堂中的艺术》、《导数在物理极值问题中的应用》等论文在省级刊物上发表。身为学科长的他带领物理组的老师们致力于课堂教学改革和课题研究，使__一中物理成绩在__州各县市高中位于前列，他所负责的州级课题《信息技术与高中物理课堂的整合研究》获得优质课题。他在课堂教学中不断创新，探索物理课堂效率最大化——20__年在丽江市举办的“__省普通高中新课程物理学科课堂教学竞赛”中获二等奖，20__年获得__州物理课堂教学大奖赛一等奖；20__年荣获__州“领雁工程”教坛精英荣誉称号；20__年被评为__县优秀教师，曾6次荣获校级优秀教师和优秀班主任称号。一、扎根边疆，情系边疆20__年，__老师大学毕业后，回到了故乡湖北省安陆市一中任教。20__年__县政府为了加强师资力量，到教育发达地区引进了一批人才，__老师就是这一批老师中的一员。是年，他离开故乡，告别父母，不远千里来到边疆__。很快饶老师就融入了这个集体，尊重教育前辈，与同事和睦相处，对学生关怀无微不至。他从一位普通师范大学毕业生，成长为一位优秀的青年教师；从一名优秀青年教师成长为__州的名师。他燃烧着火一样的青春，收获的是累累硕果，赢得的是学生的尊重，家长的赞许，同事的好评，社会的认可。面对这十几年充实的边疆教育生活，他无怨无悔！二、以身作则，真诚对待每位学生饶老师把“德高为师、身正为范”作为人生追求的目标，以“朴实做人、踏实做事”为座右铭，始终从事着他所热爱的班主任工作。他认为做好班主任工作，首先是要以身作则。在教育教学中，要求学生学好，老师要先教好，要求学生做到的，老师自己要先做到。饶老师就是这样十二年如一日地坚持着，他所带的101、149、179、219等班级都先后获得优秀班集体荣誉称号。热爱学生是每个教师的美德，没有爱就没有真正的教育。就这一点，饶老师可谓身体力行。生活上经常给予学生无偿的资助，学生头痛发烧，没钱买药的，周末回家，没有路费的，生活困难拿不出生活费的等等。这样的资助和帮助是不可计数的；学习上总是耐心细致的辅导学生，对学习有困难的学生，饶老师总是牺牲宝贵的休息时间进行辅导和鼓励。爱自己孩子的是父母，爱他人孩子的是老师。对学生的爱，如春风化雨。他深知教育学生不仅要教学生知识，还要教学生做人。他历来的育人宗旨是培养学生自信乐观、勤奋向上、尊重他人、自立自强的优秀品质。三、以校为家，全身心投入教育教学工作爱一行才能专一行，对教育事业的执着和对学生的挚爱让他在工作中不断钻研，乐于奉献，不计得失。备课，上课，批改作业，找学生谈心，连续多年的班主任工作使他已经习惯了快节奏的工作、忙碌的生活，并始终保持着满腔的热情。只要学校工作需要，跨头上课，带4个班，一个星期4个晚自习等等，他都毫无怨言。20__年，饶老师带高三179、180两个毕业班，妻子查出膀胱癌癌前病变，必须到__做手术。饶老师利用周末的时间陪妻子到__。但大医院人满为患，单检查就需一个星期。妻子看着饶老师焦急的样子，对他说：“你现在教高三，有很多要高考的学生等着你给他们上课呢，这关系到许许多多的家庭啊！我现在只是做检查，还撑得住，你就回学校吧！”面对着他最爱的妻子和头脑中浮现出的一张张学生的面孔，他心里十分纠结，最后饶老师还是选择了后者。因为饶老师老家远在湖北，在__也是举目无亲，最后还好有他在__就读的学生帮忙照顾，一直到做完手术，康复出院。每每想到这件事，他都觉得愧对妻子。但妻子只是微微一笑说：“没事，这不都挺过来了吗！”四、重视教研，创造学科建设新高度一提到高中课程哪一门最难学，不少学生会说是物理。同样物理教师们也认为物理难教，特别是我们边疆少数民族地区的学生艺术细胞较为丰富，但对理科特别是物理甚是害怕。作为物理学科长的饶老师积极研究对策，提出“整体规划，各个击破”的思路。他认为高一物理研究的重点是帮助学生完成从初中到高中的物理思维转变，培养学生的学习兴趣。对此他组织老师有针对性地开展课题研究和研讨课。如“高一物理入门，教师启发学生的物理学习兴趣的技巧和方法”，“如何指导学生有效的`课前预习”，“如何解决学生听得懂不会做的尴尬”，“如何调整物理学习过程中的受挫心理”等。高二则注重学习方法和思维习惯的培养，高三则以应试技巧和心理调适为重点。他认为三年一盘棋，无论是布局、中盘还是收官每一个阶段都不能忽视，且各有侧重。多年来，__一中物理成绩在__州各县市高中位于前列。这一成绩的取得与饶老师所带领的物理学科组一贯重视教研活动，讲究精细备课，高效授课，优化练习，精讲精练是分不开的。十几年来，饶老师站在三尺讲台，默默守望、苦苦坚持，却又无怨无悔。每天心中充满了希望，希望每一届学生都能学有所成。而他常说他最大的幸福和自豪就是每年教师节、元旦和春节，祝福的短信在他手机里接连地响起。甘当人梯，无私奉献，竭力为党和人民的教育事业奋斗。他就是这样一位平凡而崇高的人民教师！#车间劳模干部简要事迹（篇4）#__，女，20__年10月出生，汉族，大专学历，中共党员，中兴—__股份有限公司担任连锁超市收银组长，高级收银员。20__年参加工作以来，思想积极要求进步，她把自己远大的人生理想、信念同平凡的收银服务工作紧密相连，树立了正确的人生观和价值观。她在收银岗位上兢兢业业、无私奉献。在思想作风上谦虚谨慎、真诚坦率；在工作作风上雷厉风行、勇于创新；特别在业务技能上刻苦专研、精益求精。为降低顾客时间成本，她千方百计参加各种培训，四处拜师学艺，不放过任何学习和提高自己业务技能的机会。凭借着“快、稳、准”的娴熟技能，不断创造收款额的新纪录。在__省第三届、第四届“银联杯”收银技能大赛中连续获得冠军，并成为我省首例两次荣获__省“五·一”劳动奖章的获得者。为了提升服务品质，她潜心专研消费心理学、柜台语言艺术。时刻牢记“一切为方便顾客”的企业宗旨，把“急顾客之所急、想顾客之所想”作为她的服务理念。以“人性化”的服务方式为顾客提供“亲人式、朋友式、贵宾式”的超值服务。不断创新服务方式满足特殊顾客需求，提高顾客满意度。用真诚付出赢取了每一位顾客的信任。作为全国青年文明号号长，她勤于思考、注重梳理、善于总结、勇于开拓，不断创新培训模式。她采用多种方法和途径将自己精湛的业务技能毫无保留地传授给周围的青年职工，使得收银班组全员的业务技能不断提升，“收银姐妹”的美誉家喻户晓。在她的带领下，收银班组先后被评为__市“工人先锋号”、__省“巾帼示范岗”、全国青年文明号等荣誉称号。她还带领青年伙伴积极参加青年志愿者活动，为失学儿童、孤寡老人捐款捐物等社会公益活动，并常年为特困群体送货上门，尽展新时期青年劳模的爱心和风貌。她先后获得__市十大杰出青年岗位能手、__市劳动模范、__商业服务品牌—收银小状元、__省巾帼建功标兵、__省“三八红旗手”、__五一奖章、__省劳动模范、全国商业服务明星、全国商业服务业技术能手等荣誉称号。#车间劳模干部简要事迹（篇5）#李华同志是我们常温一车间罐头工段的检质员。一年来，她在其工作中，认真落实本工段的质量安全生产工作要求，在工段中树立了牢固的食品安全生产意识，辅助工段长使现场各项管理工作都能保质保量完成，为本车间的食品安全生产管理工作做出了很大贡献。一是热爱本职工作，认真履行岗位职责，模范遵守现场质量各项工作要求。作为工段的质检员，对现场的质量把控行为规范及日常车间要求的执行均起到表率作用，在其工作岗位上，带头和带领本工段人员认真完成质量专业线相关工作、严格监控现场产品质量，认真完成工段内的各项工作，严格按照生产工艺及相关要求并能很好的辅助工段长工作。二是始终把安全工作摆在工程管理的重要位置，强化安全责任，狠抓安全落实。作为工段的质检员，对食品安全生产重要性的认识水平直接影响着工段的食品安全管理水平。该同志能够熟练掌握各种工艺标准和相应的管理规定，并督促本工段人员认真学习掌握、在生产过程只能怪严格执行。要求本工段检品员认真检查，发现现场产品质量出现偏差立即指出问题，并进行现场整改。要求本工段人员对本职工作的相关内容达到熟练水平。每天对工段现场的食品安全都进行检查，确保了本工段食品安全的稳定。本管理范围内无食品安全事故发生，在德、能、勤三个方面表现突出。三是积极配合并认真完成车间交办的各项工作任务，不断为提升车间食品安全管理水平而奋斗。不仅带领该工段人员积极做好职责范围内的工作，还要求和督促工段人员配合车间积极开展“食品安全生产月”、等丰富多彩的食品安全生产活动，并取得了良好的成绩。在食品安全活动中，不断的在为提升车间安全管理水平和员工的安全文化素养而积极努力。##

第六条 当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。 　　【释义】本条是对诚实信用原则的规定。 　　诚实信用原则要求当事人在订立、履行合同，以及合同终止后的全过程中，都要诚实，讲信用，相互协作。诚实信用原则具体包括：第一，在订立合同时，不得有欺诈或其他违背诚实信用的行为；第二，在履行合同义务时，当事人应当遵循诚实信用的原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行及时通知、协助、提供必要的条件、防止损失扩大、保密等义务；第三，合同终止后，当事人也应当遵循诚实信用的原则，根据交易习惯履行通知、协助、保密等义务，称为后契约义务。 　　诚实信用原则作为合同法基本原则的意义和作用，主要有以下几个方面：第一，将诚实信用原则作为指导合同当事人订立合同、履行合同的行为准则，有利于保护合同当事人的合法权益，更好地履行合同义务。第二，合同没有约定或约定不明确而法律又没有规定的，可以根据诚实信用原则进行解释。

那我叫你宝宝 你是我的宝宝永远不离不弃

我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！"”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃高粱饼子。这就是我的“永久的悔”。

月亮：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。----李白《月下独酌》 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.----李白《静夜思》 无言独上西楼，月如钩----------李煜《相见欢》 明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。----------辛弃疾《西江月》 秦时明月汉时关,万里长征人未还----------王昌龄《出塞》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全----------苏轼《水调歌头》 春风又绿江南岸，明月何时照我还----------王安石《泊船瓜洲》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠----------张继《枫桥夜泊》 海上生明月，天涯共此时----------张九龄《望月怀远》 野旷天低树，江清月近人----------孟浩然《宿建德江》 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒?----------李商隐《无题》 不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。——王维 春江潮水连海平，海上明月共潮生 。——张若虚星星：秋 夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 感皇恩 周紫芝 残月挂征鞍，路长山绕。独拥寒貂犯霜晓。水边林下，孤负此生多少。星星空满鬓，因谁有。不如办个，短蓑长钓。唤取轻鸥伴人老。思量也胜，看人眉头眼脑。世间浑是梦，何时了。 游三觉山 齐己 白石路重重，萦纡势忽穷。孤峰擎像阁，万木蔽星空。 世论随时变，禅怀历劫同。良宵正冥目，海日上窗红。 满意请采纳