人教版和北教版有什么区别？

区别：1、课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。2、人教版的内容多，比较详细。但是，这样对于老师而言，是比较难讲完。而且，如果讲完了的话，可能进度会好快。那样会导致学生听不懂。3、北师大版就不一样了。他内容少，但是关键的，重要的还是都在。也就是说，基本内容都在。所以相对来说。大家都轻松了一点点。相关内容解释：人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。两种教材都有优势又各有不足，人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区。北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。教师在选用教材时，应以人教版教材为主线，适时穿插北师大版的一些教学思路和方法。

全国通用。北师大版高中数学课本是北京师范大学出版社出版的，由教育部组织2019审核的全国通用的高中数学教材。我国教材主要有人教版教材、北师大版教材、江苏教育版教材、西南师范版教材四大教材。

北师大版。bj是北师大版本教材，北师大版的难度相对较高，教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。

不是。冀教版是河北教育出版社出版的教材，北师大版是北京师范大学出版社的教材。各有所长吧，相对说北师大版的影响大一些，主要因为它已经很多年了，比较成熟。

北师大版的教科书，与其他版本的教科书颇为不同。尤其是尤其是讲解 ，十分的详细清晰。问题复杂多样，解答详细明朗。其思路明朗教学通用新颖人性化。学科特点突出，内容有趣味极大的提高了孩子们对学习的兴趣。直观形象也很突出，读起来让人朗朗上口。练习册与课本的内容也是环环相扣。北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入深，循序渐进的观念。从第九册开始，有三个单元把语文天地改为综合学习，这与前面语文天地的综合学习相比，其综合性更加深入。尤其在十二册中，把语文天地都改为综合学习。因此说，北师大的综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基础，并结合每册每单元的思想主题，兼顾识字、阅读、习作，促进学生思维发展和创新能力提高。

1.十分丑！！！2.太死板了，让学生提不起兴趣…

人教版和北师大版的区别包括教材的逻辑清晰程度和侧重点不同。人教版的教材标题清晰，直指目标，而北师大版的教材标题形式往往多样化。人教版教材的课后习题难度比较高，北师大版的难度相对容易一些。 扩展资料 人教版和北师大版教材的区别在于侧重点不同、教材的逻辑清晰程度不同等。人教版的教材标题清晰，并且直指目标，而北师大版的教材标题形式往往多样化。以初中教材为例，人教版初一下学期的"教学重心任然是代数，初二上学期的重心在几何，初三的内容比较一致。北师大版的初一下学期重心在几何，初二上学期重心在代数。人教版教材的课后习题难度更高，北师大版的难度相对容易一些。人教版的教材适用于几乎所有的学校，而北师大版的教材更注重培养学生理论的同时联系实际。

区别不小，你可以在人教和北师大出版社网站上看电子书作比较

目前北京教材有两种，一种是北师大版的，一般是海淀和西城区使用。还一种人教版的，是其他区使用。这两版教材的难度有一定差异。北师大版的难度相对较高。教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。除教材以外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图表和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。此外，教材的编辑要妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系。

人教版数学更难。北师大版重视通过情景来让学生体会知识，感受知识，尽可能地通过个人的努力来进行学习，对于学生自主探索、主动学习的要求比较高。人教版侧重于知识的系统化和条理化。能够让学生沿着一条有迹可循的知识脉络进行研究，使学生对于知识的掌握比较系统完善。相比而言人教版的更难。注意。人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。不过北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。

不可以，要对版买

不是，目前，全国使用的小学语文教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。以北京为例，目前北京中小学使用语文教材中，一半以上的区县在使用人教版教材，另一半左右的区县分别使用苏教版、北师大版和北京版教材。1、人教版语文人教版的小学语文教材是现在全国大部分地区使用的。60多年来，人教社一直负责编写全国的中小学教材，直至上个世纪80年代末，教育部推行“一纲多本”，它对教材的垄断才被打破。时至今日，人教社仍是业界公认的中小学教材编写实力最强、最权威的。教材亮点：人教版小学语文教材开放而富有活力。从一年级下册开始，每个“语文园地”里都有“我的发现”栏目，不断鼓励学生自己思考、自己发现，引导他们自主发现学习方法。如一年级下册的“语文园地四”，两个小伙伴正在对话：“我发现目字旁的字和眼睛有关。”“我发现……”教材通过这种引导合作学习的方式，启发学生发现偏旁往往与字义有关。使用反馈：一位网名为“翩翩起舞”的老师认为：人教版的语文教材知识性很广，是好事也是坏事。容易导致有些学生跟不上老师的节奏，最后变成好的学生越好，差的学生越差。这样差距拉大了，某些学生就对学习产生反感。一位乡村老师在给编委会留言中写道：对于三年级教材我只能说“想说爱你不容易”，不知道这些高高在上的编者是站在什么角度上来编书的。更没有考虑到学生城市和农村的区别，三年级的孩子每天一大堆的收集资料，这许多是高年级学生才能完成的任务都让三年级孩子来完成，怎么办？农村的学生又哪来那些资料？一大堆的难题是前所未有的。专家论：人民教育出版社退休编辑顾振彪说，“当时设想很好，山区农村可以编得浅一些，多些关于农村的内容；而像北京上海一些水平比较高的学校，应该编比较深的教材。但实际上，农村不愿意用浅的教材，他们说，孩子本来在农村，用浅的教材就更考不上大学了，宁愿用重点中学的深教材。主要根源还是应试教育，教材的编写往往也要考虑考试。”2、苏教版语文经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。目前，江苏省的小学都用苏教版的语文教材，而北京、山东、山西、陕西、安徽、海南、福建、黑龙江、云南、甘肃、广西的部分区市也在使用。教材亮点：苏教版小学语文教科书的一大特色是学“识字课文”识字。“识字课文”是编者借鉴传统语文教育经验和多种识字方法而精心编写的识字教材。骏马，秋风，塞北杏花，春雨，江南椰树，骄阳，海岛牦牛，冰雪，高原”这是二年级上册的一篇识字课文，分开来看，是一个个相对独立又相互关联的词语，连起来读，又像一首音韵和谐的写景诗。短短24个字，勾勒出一幅气势恢弘、景象万千的中华长卷图。学生学习这样的课文，既识了字，认识了事物，又可以在诵读过程中感受到祖国的辽阔和壮美。反馈：一热心网友认为：“首先，拿到这本书就有想读的感觉，图片优美，字体也很适于孩子们认读和书写。其次，它相对人教版来说，我认为难易程度更适合孩子们理解。最后，我认为它在书写和口语交际方面的设计也非常合理并且贴近生活。”另一位学生家长表示，苏教版语文教材全彩的配图对学生很有吸引力，课后的问题符合课本教材，内容做的很精致。3、北师大版语文教材北师大版语文教材是由北京师范大学出版社出版的，北京、陕西、安徽、新疆、福建、黑龙江部分区市在使用。在教科书编写过程和实验中，编者一直力图解决：语文学习兴趣、语文学习方法、教材的人文性和工具性统一三个问题。教材亮点：北师大版小学语文教材的编排和儿童早期识字经验相联系，又进一步深入，在一入学时学习“字与画”单元，把汉字象形及由画演变为字的特点和过程溶入100个左右常用字的学习，保护了孩子主动识字的积极性。如果不是这样，一上来就学拼音，特别是强调四会，难度很大，幼小断裂，使孩子对语文课产生畏难情绪，很容易失去学习语文的兴趣。4、京版语文教材人教版小学语文课本选择了80多首诗歌，其中古诗47首，占教材总量的13%。苏教版小学语文教材，总计有61首古诗，从内容看，唐诗占50%，宋代诗词占30%，其他有汉乐府民歌、元、清及现代诗词。鄂教版语文教材，古诗词约占所有课文的四分之一，包含90余首。北师大语文教育研究所所长任翔表示，目前已经通过教育部审查的北京版语文教材，将会大幅增加古诗文的内容，小学学段篇幅将达到100篇，古诗文占全部课文比例达到15%以上。比如在小学一年级古诗文的选取上，由之前的个位数篇幅增加至22篇，其中，九篇为蒙学经典，包括《三字经》、《弟子规》等内容。同时，在古诗的选择上，会选取李白、杜甫、白居易这样的大家名作，让学生感受文字的美感。扩展资料人教版语文教材和苏教版语文教材的共性u20021、它们都着力体现多元文化理念。人教版语文教材和苏教版语文教材中都包括了民族文化、一般文化、性别文化、年龄文化、地域文化、阶层文化等多种文化。从总体上看，既包括了中华民族的传统文化，也包括各个少数民族文化和国外的民族文化；既包括精英阶层的文化，又包括普通阶层的文化；既含有城市文化，又含有乡村文化等。另外，还有一些特殊群体的文化。文化的内容非常丰富。2.它们都引进了少数民族的文化。中国有五十六个民族，都有着自己的文化。如何实现各民族间的理解、尊重和和睦相处始终是我们面临的重大问题。作为中国的启蒙教材，有必要介绍各个民族的文化。这两个版本的教材对少数民族的文化都有所反映，人教版教材中的《藏戏》《雅鲁藏布大峡谷》《文成公主进藏》等描绘出了藏族的风俗礼节、风景以及藏族与汉族之间友好的情谊；《和田的维吾尔》《七月的天山》等描述了维吾尔族的风光和日常生活。但是，这类反映少数民族生活的文章在苏教版语文教材中仅占课文总量的2.5％；而在人教版语文教材中也只占了课文总量的3.1％。u20023.在这两个版本的教材中有关男性的文化占据了绝对的主导地位，但关于女性文化的比例则相对较少。在这两个版本的教材中，不管是从儿童类作品看，还是从成人类作品看，有关男性文化的课文都居多数。这些男性人物都表现出了坚强、勇敢和探究的性格特色，从而具有了较高的认同感。女性人物却仅仅被赋予弱小、温柔和贤淑的性格特征，除了苏教版教材中的花木兰、海伦·凯勒、桑兰以及人教版教材中的居里夫人以“强者”的身份出现以外，其他女性都是以弱小的形象出现的。善良、贤惠、顺从等是她们性格上的特征。u20024.它们都反映了农村地区的文化，城市地区的文化所占的比重有所减小。两个版本的教材经过修改，反映农村地区文化的课文数量都较多。反映农村地区文化的课文多和景色、动物等有关，其中，大部分都出现在诗词和散文里。

当然是北师大的难啊，人教版是所有版本中最简单的了，所以一般学习人教版的到中考的时候都是比较吃亏的，学难一点儿也未必不好啊，可以占优势...如有帮助请采纳~

17世纪意大利科学家_伽利略_____在实验的基础上通过推理得出.在水平面上运动的物体,如果表面_绝对光滑___,物体受到阻力_为零___.物体速度将保持不变,永远运动下去.3.一个力是5n,一个力是15n,这两个力的合力不可能是(a)a.5nb.10nc.15nd.20n

小学数学教材用人教版的好。人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。人民教育出版社成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由国家颁布；根据我国教育改革发展的需要，社名，编写、出版了九套全国通用的中小学教材。2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新课程标准研究、编写的21世纪义务教育全套新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在教育部确定的实验区进行实验。截止到2019年，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。

4本。北师大版普通高中教科书《数学》教材由王尚志教授和保继光教授担任主编。全套教材共4册：2册必修教材和2册选择性必修教材。

小学;数学教材;人教版;北师大版;比较 中文摘要 目前，根据《全日制义务教育阶段国家数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)编写的小学数学教材共有6种版本，其中人教版和北师大版这两种版本的教材使用面较广，许多专家学者和教师都对这两种教材进行了一定程度的个案研究，但将这两种教材进行有针对性、代表性和综合性的比较研究的尚不多见。 本研究旨在通过对两种版本教材全面的综合、分析和比较，试图归纳出两种教材的相同之处和不同的地方，从而更好地把握小学数学教材的发展趋势。 本研究的结论：两种教材都有优势又各有不足，人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区；北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。教师在选用教材时，应以人教版教材为主线，适时穿插北师大版的一些教学思路和方法。 从两种版本教材比较中，我们可以初步把握住小学数学教材的发展趋势：(1)以社会为本、知识为中心的课程教材观转变为以人为本的课程教材观。(2)在教材的内容上，本着削枝强干、删繁就简、加强基础、突出本质的原则，对义务教育阶段的数学内容进行统盘考虑。(3)在教材结构上，将减少内容繁复的程度，在螺旋上升的基础上使知识结构更系统化、简约化，强化基本内容，突出数学本质，减少不必要的反复，以便于学习的迁移和提高教学效率。(4)在教材的呈现形式上，将充分考虑学生的年龄特点和认知规律，加强与学生生活和现实社会的联系。从儿童身边的事例入手，使教材更加生活化、社会化、趣味化。 由于两种版本教材尚未出齐，一个周期的实验亦未完成，因此，本研究还存在一定的局限性，需要在今后的教学实践和理论研究上作进一步的深入地探讨。

学教材北师大版和人教版的区别有：总体结构安排不同、特点不同。一、总体结构安排不同：1、北师大版教材的分数乘法安排在五年级下册第一章，用时8课时。2、人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第二章，用时12课时。二、特点不同：1、人教版的小学教材是普教版本，能够适应全国大多数地区。整个教材的编辑比较严谨，基础知识和逻辑性都比较强，课本内将一些知识点讲的比较透彻。2、北师大版的数学教材排版跨度太大，跳跃性比较强，容易导致小学生知识点掌握不牢固。人教版的发展战略：在继续坚持“一二三四五”发展战略的基础上，“敬业、严谨、团结、创新”，不断完善现代企业制度，优化、健全公司治理结构，抢占精品化、数字化、国际化三大战略高地，推进企业健康稳步发展。进一步增强精品意识，坚定不移地走精品化道路。精心策划、精心组织、精心编校、精心制作出版物，构筑精品工程，形成精品积聚优势，向优质高效型出版企业发展。紧跟信息技术和数字技术的发展，稳步推进数字出版工作，奠定内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化的发展基础，开发适应教育和市场需求的多媒体数字产品，探索建立有效的商业模式和盈利模式，实现我社产业升级和战略转型。积极开拓国际国内两个市场，加快实施“走出去”战略，主动向海外拓展，重点研发适合国际市场的产品，探索国际投资合作的路径和方式，真正参与到国际竞争中去。以上内容参考 人民网-北京市中小学新版教材今秋所有年级全换、百度百科-人教版

目前北京教材有两种，一种是北师大版的，一般是海淀和西城区使用。还一种人教版的，是其他区使用。这两版教材的难度有一定差异。北师大版的难度相对较高。教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。除教材以外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图表和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。此外，教材的编辑要妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系。

人教版。人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。小学数学教学注意事项小学数学教学，要使学生既长知识，又长智慧。因此，在进行基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终，既要循序渐进，又要突出重点，注意基本能力的训练。如培养学生的计算能力，首先要加强基本计算训练，因为任何一个较复杂的计算，都是若干个简单的基本计算综合起来的，如果基本计算的能力提高了，那么较复杂的计算能力也会随着提高。一般地说，口算与估算是计算的基本能力。随着各年级教学内容的不同，计算能力也有所不同。

2022年。北师大高三数学新教材2022出版。北师大版高中数学课本是北京师范大学出版社出版的，由教育部组织2019审核的高中数学教材。

1、总体结构安排不同：北师大版教材的分数乘法安排在五年级下册第一章，用时8课时，人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第二章，用时12课时。2、概念引入和计算方法介绍不同：北师大版的教材借用裁纸的小案例引出分数乘法，并将其总体分为三部分。在分数与整数相乘这一部分，部分占总体的问题通过加法和乘法的方法得到解决，随后配套几道练习题，供学生摸索分数乘法的运算法则。3、特点不同：人教版的小学教材是普教版本，能够适应全国大多数地区。整个教材的编辑比较严谨，基础知识和逻辑性都比较强，课本内将一些知识点讲的比较透彻。北师大版的数学教材排版跨度太大，跳跃性比较强，容易导致小学生知识点掌握不牢固。

1、标题人教版：标题清晰直指目标。北师版：标题形式更加多样化、生活化。2、每期重点人教版：初一下期重点在代数，初二上期重点在几何。北师版：初一下期重点在几何，初二上期重点在代数。3、章节人教版：每个章节呢荣由浅入深，逐步提升，层次感强。北师版：每章内容安排上以引导学生从生活中的问题出发，逐步过渡到教学内容上来。4、例题和课后习题人教版：例题和课后习题比较难。北师版：例题和课后习题比较简单。5、难易程度人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。不过北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。扩展资料：人教社最新版主要的优点是：1、教材结构严谨，初中数学主要内容的先后顺序安排得当，充分尊重数学概念发生、发展的过程。2、文字叙述严谨。不仅仅是证明范例的书写严谨；如果读者仔细斟酌各版教材的用词，应该说，人教版是最为严谨的，经不起推敲的字句最少。3、便于预习和自学。人教版讲的比较细致，从问题产生，到抽象出数学模型，再到解决方法，归纳整理，按照这个逻辑顺序完整呈现。北师大版教材保持其一贯的优点：1、结合实际，贴近生活。插图比人教版丰富，更能吸引学生。2、讲的内容比人教版多。从这个角度讲，学生平常见识得越多，中考就越占优势。参考资料来源：百度百科-人教版参考资料来源：百度百科-北京师范大学出版社

小学语文教材，北师大版和人教版区别有编写理念的不同、编排体例的不同、选题内容的不同等。(一) 编写理念的比较ue0001.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提下，力求抓住重点，在内容和形式上倡导简约。系统的综合性学习共有15次，主要安排在中年级之后，且不设定过多的条条框框， 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。从中培养学生 的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文的综合运用能力，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。ue000 ue0002.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了听说读写等语文基本活动外，还要进行观察、调查、参观、访问和搜集查阅资料等，在活动中提出问题、解决问题，在活动中学习语文、运用语文，在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时，形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。ue000(二) 编排体例的比较ue0001.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到显，“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性学习”，第一次是“小”的综合性学习，出现在“我爱阅读”专题中，编排和四年级相同，要求学生结合课文的学习，进行一些诸如调查访问、搜集资料之类的活动，并交流发现和得到的启发。另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组， 完全改变以往教科书的编排方法，突破了以往课文单元主体的结构，采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个活动板块，按阶段开展综合性学习。ue0002.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入深，循序渐进的观念。从第九册开始，有三个单元把语文天地改为综合学习，这与前面语文天地的综合学习相比，其综合性更加深入， 尤其在十二册中，把语文天地都改为综合学习。因此说，北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基础，并结合每册每单元的思想主题，兼顾识字、阅读、习作，促进学生思维发展和创新能力提高。ue000(三)选题内容的比较ue0001.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文气息，在体现语文的工具性，注重给予学生系统语文知识，全面提高学生听说读写的能力的基础上，关注语言文字背后蕴涵的人文精神，选材主题面向自我、自然、社会。在进行综合性学习的过程中， 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的审美意境，一段段跌宕起伏的精彩故事，学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中， 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说，这套教科书坚持语文教育的民族化和现代化，注重让孩子通过对文学精品的品味与感悟，丰富情感体验，提高审美情趣，充分体现学会学习的理念。

北师大和人教版数学区别:人教版中课本内容和知识点讲的都很透彻，比较强调基础知识和逻辑性，是能够适合全国大多数小学的。北师大版的教材排版跨度比较大，知识的跳跃性也很强。课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。内容不同，人教版的内容多，北师大版内容少。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。两种教材都有优势又各有不足。人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区。北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。

北师大的内容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的难了许多，顺序好象都差不多的，就是有些乱~就是把学的东西在三年内打乱顺序，难易好象差不多，要学的都一样，不过人教的偏散 数学人教版初一已经把初二北师大版的好多内容都学了.人教版的相对内容简单了,但知识面却广了很多.课程顺序变化最大. 其他的课我就不知道了.

北京初中物理各区所用教材都不一样：1、海淀区：北师大版(北师课标版)西城区人教版。2、东城区：人教版。3、朝阳区：人教版。4、崇文区：人教版。5、宣武区：北师实验版。6、丰台区：北师实验版。7、石景山：区北师实验版。8、通州区：北师大版(北师课标版)。教材版本都有哪些：1、人教版：(1)新课标教材--《普通高中课程标准试验教科书(数学)》，04年五月第一版。(2)所谓现行教材(其实是前几年的现行)。2、北师大版(全国都有用，但是比人教版的受众少)。3、江苏教育版(江苏本省用)。4、西南师范版(四川部分地方用)。5、其他的版本：鲁教版、外研版、粤教版、岳麓版、科教版、中地版、浙科版、牛译版、湘教版等。

人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。 不过北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。 所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。 扩展资料 人教版与北师版如何选择教辅和辅导班：人教版的参考书从全国范围来看是最多的，毕竟是多年的经典版本，而选择培训学校就相对比较吃亏点，现阶段大部分“名校”都选择北师版教材，这就导致了人教版的学生很难在外面选择到合适的辅导班，这种情况很多人选择他们“最熟悉”的老师补习，或者有条件的去找一对一辅导。 总的来说，无论是参考书还是辅导班都要以注重培养学生发散思维能力为前提，因为这方面正是人教版相对北师版弱势的一点。 北师版自从被全国众多地区和学校选择之后，参考书日渐增多，对于培训学校而言北师版的同学选择空间比较大，但是在选择辅导班或者辅导老师的时候，一定要选择那些擅长培养学生逻辑思维能力的机构或者老师，因为相对这一点来说，北师版比人教版差一些。 从初一下学期到初二上学期这一年是两个版本教材教学差异最大的一年，除开这一年两个版本差异就比较小了。 另外说一下，毕竟同一片蓝天，同一个地区，同一个中考，无论两个版本有什么区别，教授的总内容还是一致的，大家不要过分纠结。 毕竟在不转学的情况下，你解决不了这个问题。

人教版数学难。人教版的小学教材是普教版本，能够适应全国大多数地区，整个教材的编辑比较严谨基础知识和逻辑性都比较强，课本内将一些知识点讲的比较透彻，北师大版的数学教材排版跨度太大，跳跃性比较强，容易导致小学生知识点掌握不牢固。北师版和人教版数学的不同人教版一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的，如长春出版社出版的教科书称为长春版，广东教育出版社出版的教科书称为粤教版，上海教育出版社出版的教科书称为沪教版。北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充，所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。

小学语文教材 北师大版和人教版的区别: (一) 编写理念的比较 1.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在 遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提 下，力求抓住重点，在内容和形式上倡导简约。系统的综合性学习 共有15 次，主要安排在中年级之后，且不设定过多的条条框框， 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。从中培养学生 的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文的 综合运用能力，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。  2.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了 听说读写等语文基本活动外，还要进行观察、调查、参观、访问和 搜集查阅资料等，在活动中提出问题、解决问题，在活动中学习语 文、运用语文，在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时，形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。(二) 编排体例的比较 1.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到 显，“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性 学习”，第一次是“小”的综合性学习，出现在“我爱阅读”专题 中，编排方式和四年级相同，要求学生结合课文的学习，进行一些 诸如调查访问、搜集资料之类的活动，并交流发现和得到的启发。 另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组， 完全改变以往教科书的编排方法，突破了以往课文单元主体的结 构，采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动 分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个活动板块，按阶段开 展综合性学习。2.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入 深，循序渐进的观念。从第九册开始，有三个单元把语文天地改为 综合学习，这与前面语文天地的综合学习相比，其综合性更加深入， 尤其在十二册中，把语文天地都改为综合学习。因此说，北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基 础，并结合每册每单元的思想主题，兼顾识字、阅读、习作，促进 学生思维发展和创新能力提高。 (三)选题内容的比较1.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文 气息，在体现语文的工具性，注重给予学生系统语文知识，全面提 高学生听说读写的能力的基础上，关注语言文字背后蕴涵的人文精 神，选材主题面向自我、自然、社会，在进行综合性学习的过程中， 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生 的人物形象，一幅幅情景交融的审美意境，一段段跌宕起伏的精彩 故事„„学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中， 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说，这套教 科书坚持语文教育的民族化和现代化，注重让孩子通过对文学精品 的品味与感悟，丰富情感体验，提高审美情趣，充分体现学会学习 的理念。(四)呈现方式的比较1.人教版:灵活多样，层次分明。[5]低年级不开展专题的综合 性活动，而是结合单元学习每册安排1 一3 次主题活动。中年级阶 段的综合性学习在呈现方式上，突出两个特点:一是主题不“特立”， 不“独行”，不“另起炉灶”，而是与单元专题保持一致;二是提示 与要求不是整体呈现，而是弥散在整组单元中。以“保护自然”这 一单元的综合性学习为例，它散布于第5 课、第7 课课文之后以及“语文学习园地”之中。高年级阶段结合专题继续安排“综合性学 习”，不仅提出了活动的内容和方式，还十分强调学生的主体性。 这样做有利于培养学生合作、探究精神，培养策划、组织能力，特 别是语文综合运用的能力，使每个学生的积极性和聪明才智都得到 发挥。2.北师大版:充满童趣，操作性强。北师大在综合性学习领域创 新了呈现方式，注重创设生动活泼的学习情境，激发学生的学习兴 趣。教科书通过多种鲜明可爱的卡通人物形象和图标提示，引导各 种语文学习任务、活动，适时给学生以情感支持和学习过程与方法 策略的指导。如安排两个小朋友丁丁冬冬的提示语，引导学生们学 习思考。 语文综合性学习是在新时期，根据社会发展需要提出的，是一片 全新的领域，它的出现对于教材的编写者和一线的语文教师都是一 个挑战，它的成功实践将带来语文学习方式的一场重大变革，它的 合理评价将影响到整个语文教育改革的进程。 人教版和北师大版 “综合性学习”在设计思路和编写形式上做了 有意义的开创性工作。

北师大的内容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的难了许多，顺序好象都差不多的，就是有些乱。就是把学的东西在三年内打乱顺序，难易好象差不多，要学的都一样，不过人教的偏散。数学人教版初一已经把初二北师大版的好多内容都学了.人教版的相对内容简单了,但知识面却广了很多.课程顺序变化最大.拓展资料：人教社最新版的初中数学教材确实让人眼前一亮，主要的优点是：1）教材结构严谨，初中数学主要内容的先后顺序安排得当，充分尊重数学概念发生、发展的过程。2）文字叙述严谨。不仅仅是证明范例的书写严谨；如果读者仔细斟酌各版教材的用词，应该说，人教版是最为严谨的，经不起推敲的字句最少。3）便于预习和自学。人教版讲的比较细致，从问题产生，到抽象出数学模型，再到解决方法，归纳整理，按照这个逻辑顺序完整呈现。缺点是：1）大段叙述太多，可能对于初中生来说较难接受。2）有时一段话内要呈现好几个概念，显得知识点过于密集。北师大版教材保持其一贯的优点：1）结合实际，贴近生活。插图比人教版丰富，更能吸引学生。2）讲的内容比人教版多。从这个角度讲，学生平常见识得越多，中考就越占优势。北师大版教材的致命缺点是内容编排非常混乱。体现在以下几个方面：1）部分内容编排不符合学生认知年龄。2）部分内容不符合教学实际。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。"传播科学真理，宏扬文化精义"，是北京师范大学出版社孜孜追求的目标。北师大出版社始终不遗余力，广纳名家，打造精品，出版了一批以《启功讲学录》、《红楼梦（校注本）》、《中国数学史大系》、《中华艺术通史》、《20世纪全球文学经典珍藏》、《心理学大辞典》、《康熙字典》、《朱智贤全集》、《汪曾祺全集》、《林斤澜文集》、《教育经济研究丛书》、《世界课程改革趋势研究》、《当代中国哲学家文库》、《当代中国史学家文库》等为代表的学术精品，形成了较强的学术影响力和社会辐射力。

如果是同步教学，应该难跟上进度，人教的要好的。

人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。 不过北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。

小学语文教材，北师大版和人教版区别有编写理念的不同、编排体例的不同、选题内容的不同等。(一) 编写理念的比较ue0001.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提下，力求抓住重点，在内容和形式上倡导简约。系统的综合性学习共有15次，主要安排在中年级之后，且不设定过多的条条框框， 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。从中培养学生 的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文的综合运用能力，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。ue000 ue0002.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了听说读写等语文基本活动外，还要进行观察、调查、参观、访问和搜集查阅资料等，在活动中提出问题、解决问题，在活动中学习语文、运用语文，在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时，形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。ue000(二) 编排体例的比较ue0001.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到显，“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性学习”，第一次是“小”的综合性学习，出现在“我爱阅读”专题中，编排和四年级相同，要求学生结合课文的学习，进行一些诸如调查访问、搜集资料之类的活动，并交流发现和得到的启发。另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组， 完全改变以往教科书的编排方法，突破了以往课文单元主体的结构，采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个活动板块，按阶段开展综合性学习。ue0002.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入深，循序渐进的观念。从第九册开始，有三个单元把语文天地改为综合学习，这与前面语文天地的综合学习相比，其综合性更加深入， 尤其在十二册中，把语文天地都改为综合学习。因此说，北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基础，并结合每册每单元的思想主题，兼顾识字、阅读、习作，促进学生思维发展和创新能力提高。ue000(三)选题内容的比较ue0001.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文气息，在体现语文的工具性，注重给予学生系统语文知识，全面提高学生听说读写的能力的基础上，关注语言文字背后蕴涵的人文精神，选材主题面向自我、自然、社会。在进行综合性学习的过程中， 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的审美意境，一段段跌宕起伏的精彩故事，学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中， 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说，这套教科书坚持语文教育的民族化和现代化，注重让孩子通过对文学精品的品味与感悟，丰富情感体验，提高审美情趣，充分体现学会学习的理念。

人教版数学难。人教版的小学教材是普教版本，能够适应全国大多数地区，整个教材的编辑比较严谨基础知识和逻辑性都比较强，课本内将一些知识点讲的比较透彻，北师大版的数学教材排版跨度太大，跳跃性比较强，容易导致小学生知识点掌握不牢固。北师版和人教版数学的不同人教版一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的，如长春出版社出版的教科书称为长春版，广东教育出版社出版的教科书称为粤教版，上海教育出版社出版的教科书称为沪教版。北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充，所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。

北师大版本的难些，但更贴近生活实际。在数学中学习解决实际问题，在实际问题中学习数学。只要你学了北师大的，考试的话，比较容易。 尤其是在解答题目技巧和能力有很大提高。

区别：1、课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。2、人教版的内容多，比较详细。但是，这样对于老师而言，是比较难讲完。而且，如果讲完了的话，可能进度会好快。那样会导致学生听不懂。3、北师大版就不一样了。他内容少，但是关键的，重要的还是都在。也就是说，基本内容都在。所以相对来说。大家都轻松了一点点。扩展资料：人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。两种教材都有优势又各有不足，人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区。北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。教师在选用教材时，应以人教版教材为主线，适时穿插北师大版的一些教学思路和方法。参考资料：人教版-百度百科北京师范大学出版社-百度百科

北师大的内容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的难了许多，顺序好象都差不多的，就是有些乱。就是把学的东西在三年内打乱顺序，难易好象差不多，要学的都一样，不过人教的偏散。数学人教版初一已经把初二北师大版的好多内容都学了.人教版的相对内容简单了,但知识面却广了很多.课程顺序变化最大.拓展资料：人教社最新版的初中数学教材确实让人眼前一亮，主要的优点是：1）教材结构严谨，初中数学主要内容的先后顺序安排得当，充分尊重数学概念发生、发展的过程。2）文字叙述严谨。不仅仅是证明范例的书写严谨；如果读者仔细斟酌各版教材的用词，应该说，人教版是最为严谨的，经不起推敲的字句最少。3）便于预习和自学。人教版讲的比较细致，从问题产生，到抽象出数学模型，再到解决方法，归纳整理，按照这个逻辑顺序完整呈现。缺点是：1）大段叙述太多，可能对于初中生来说较难接受。2）有时一段话内要呈现好几个概念，显得知识点过于密集。北师大版教材保持其一贯的优点：1）结合实际，贴近生活。插图比人教版丰富，更能吸引学生。2）讲的内容比人教版多。从这个角度讲，学生平常见识得越多，中考就越占优势。北师大版教材的致命缺点是内容编排非常混乱。体现在以下几个方面：1）部分内容编排不符合学生认知年龄。2）部分内容不符合教学实际。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。"传播科学真理，宏扬文化精义"，是北京师范大学出版社孜孜追求的目标。北师大出版社始终不遗余力，广纳名家，打造精品，出版了一批以《启功讲学录》、《红楼梦（校注本）》、《中国数学史大系》、《中华艺术通史》、《20世纪全球文学经典珍藏》、《心理学大辞典》、《康熙字典》、《朱智贤全集》、《汪曾祺全集》、《林斤澜文集》、《教育经济研究丛书》、《世界课程改革趋势研究》、《当代中国哲学家文库》、《当代中国史学家文库》等为代表的学术精品，形成了较强的学术影响力和社会辐射力。

人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。不过北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。相关内容解释人教版与北师版如何选择教辅和辅导班：人教版的参考书从全国范围来看是最多的，毕竟是多年的经典版本，而选择培训学校就相对比较吃亏点，现阶段大部分“名校”都选择北师版教材，这就导致了人教版的学生很难在外面选择到合适的辅导班，这种情况很多人选择他们“最熟悉”的老师补习，或者有条件的去找一对一辅导。北师版自从被全国众多地区和学校选择之后，参考书日渐增多，对于培训学校而言北师版的同学选择空间比较大，但是在选择辅导班或者辅导老师的时候，一定要选择那些擅长培养学生逻辑思维能力的机构或者老师，因为相对这一点来说，北师版比人教版差一些。

山东各地初中教材的版本可能会根据年份和学校的不同而有所变化。以下是一些常见的初中教材版本：新课程标准实验教科书（人教版）：这是根据新课程标准编写的一套教材，以培养学生的综合素质和创新能力为目标。人教版：人民教育出版社出版的教材，通常是根据国家教育部的要求编写的。北师大版：北京师范大学出版社出版的教材，注重理论与实践的结合，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力为目标。鲁教版：山东省教育出版社出版的教材，根据山东省的教育要求和课程标准编写。请注意，具体的教材版本可能随着时间和教育政策的变化而有所更新。建议您咨询当地学校或教育部门以获取最准确的信息。

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柯达扫描仪红绿蓝怎么调通过扫描软件来设置调整：打开扫描仪软件，在调节器中选择“柱状图调节器”，如图：2.可以看出界面中有4个通道，1个红绿蓝的混合通道，3个红、绿、蓝的单色通道，每个通道可以设置输入值和输出值，其中输入值是扫描得到的原始数据，而输出值则是软件计算得到的结果。（注：每一个通道的数据范围为0~255，其中数值越大，颜色就越浓。）3.例如：图片上红色太浅，可以适当增加红色的值，如果图像偏红，可以减淡等，调整后，扫描的效果更佳，多扫几次，就能掌握了。如图：以上方法的优点是方便快捷零成本；但缺点是，考验个人眼力和调解经验，非常的主观。更要命的是，随着扫描频次增加，扫描仪光源逐渐老化、扫描性能发生改变，所做的调整隔一段时间又会失效了。为了获得更好的扫描色彩还原效果，下面介绍一款扫描仪校色卡，它是唯一国际通行且应用成熟的扫描仪校色方案。二、利用扫描仪校色卡给扫描仪调整色彩：扫描仪校色卡简介：扫描仪校色卡是一张含有色值信息的照片，最初是由美国柯达公司发明，与校色卡色值数据文件一起，用于扫描仪色彩管理，制作扫描仪色彩特性曲线ICC，校正扫描仪偏色。至今，已经有几十年的成熟应用历史，是扫描仪校色唯一有效且成熟的色彩管理方案。后来也衍生用于制作打印机、相机的色彩特性ICC，配合MonacoEZcolor、ProfilePrism、Vuescan、Silverfast等校色软件，矫正设备的偏色。IT8target为什么要校色？因为即使是全新的扫描仪，也会因为特性差异而使得每台扫描仪呈现出不同的色彩；即使出厂前已经校色过的扫描仪，也会因为随着时间流逝而光源老化，导致扫描色彩的变化，这和家里的日光灯老化昏黄一个道理。扫描仪校色的目的，就是为了让不同扫描仪或者扫描仪不同老化时期，都能完美还原被扫描物体的真实色彩！所以我们不仅需要而且必须经常性的对扫描仪校色，以保持准确的色彩！校色步骤很简单：关闭扫描仪的色彩管理，扫描校色卡；扫描得到的TIF图片和校色卡色值数据一起导入到校色软件中，软件自动计算出设备的色彩特性曲线ICC.非常简单，易学易用。再次扫描的时候，设置扫描仪的色彩管理为嵌入ICC扫描，就可以得到一张色彩更加真实的照片了。校色效果比对：比对以上校色前后的扫描图片可以看出，香蕉的黄色、西红柿的红色、柠檬的黄色、葡萄的绿色，可以明显看出校色后色彩还原的改善效果。以上内容希望能够对各位有所帮助。点我去了解更多详情吧！本文禁止转载或摘编本文为我原创手绘绘画摄影水彩插画画漫画扫描仪色彩调整色彩管理扫描仪校色121展开阅读全文推荐文章回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。全部笔记·1阅读蔡司三维扫描仪在汽车行业中的应用日常·2阅读扫描仪扫的照片偏红，如何调色？ps上面有工具栏，找到图像----调整----色相/饱和度选项。把饱和度降低点，色彩就没那么重了。或者也是找到：图象---调整---色彩平衡。用这个调下颜色就可以了。调好后用：图象---调整---曲线。调整后，画面会更饱满。希望采纳!为什么呢回答：扫描仪不放东西在里面，但是扫描仪上盖颜色本身是白色的，扫出来的是偏红的白色块追问：就是这样~~~但放张白纸的话扫描也是一样有红色出现回答：扫描仪只认颜色不认材质！只要是白色的东西，你以现在扫描软件默认的颜色配置扫描都会出现红色的关键是调好扫描软件里的颜色设置，和Photoshop里的Ctrl+U调色是一样的追问：但我拿去换机的时候在它的店铺里试机，又没有发现有红色的问题哦？回答：扫描仪本身没有问题，问题出在你电脑里扫描程序设置上你应该在扫描对话框里设置好颜色的色偏，如果不会你就干脆卸掉扫描驱动，再重装一下扫描驱动，这样扫描程序就恢复到默认值，默认值一般不会出现色偏追问：我也试过很多次重装驱动的，但就是不行。回答：有可能是卸载不彻底，扫描软件虽然卸载了，但扫描软件的配置文件如.ini等并未删除，重装后软件设置还是一样。关键是找到“颜色设置”。扫描仪扫描图片颜色不对怎么解决？一、首先需要检查，扫描仪硬件是否有故障，如果是光源、或者感光元器件导致的扫描颜色不对，最好还是拿去修理；二、如果确定不是硬件故障，那么有手动调节和自动调节两种方法；1，手动调节：绝大多数扫描仪都内置色阶曲线工具，可供手动调节扫描色彩；这种方法很方便，就是考验个人的眼力和经验，较主观；2，自动调节：利用扫描仪校色卡，对扫描仪进行色彩管理，制作扫描仪特性曲线ICC，并调用ICC扫描，从而还原扫描件真实的色彩。这种方法快捷、科学，准确，是目前国际上通行且应用成熟的解决方案。扫描仪输出图片色彩不够鲜艳是怎么回事？该如何去解决呢？扫描仪输出的图片不够鲜艳可能与很多因素都有关系，我们要找到正确的原因去有针对性的解决问题。可能是显示器的亮度需要重新调整，包括对比度和Gamma值。调整后如果各项数值都正确的，但是还是出现颜色不鲜艳，那考虑是扫描仪光源老化了。或者说扫描仪是否本身存在质量问题，在购买时要选择大品牌。要解决这个问题，我们可以用Photoshop来调整扫描色彩曲线，但是这个方式会有些复杂。显示器的亮度需要重新调整，以及对比度和Gamma值图像色彩不够鲜艳，可能和显示器的亮度值有很大的关系。软件设置不合理也会对色彩有影响，比如与Gamma值的设置数值相关。我们要知道Gamma值是人眼从暗色调到亮色的一种感觉曲线，当数值高时感觉色彩层次就越丰富。我们需要根据实际情况来作出适当调整，查看下是否能调整好色彩。另外可以对扫描仪驱动程序对话框内的“亮度/对比度”选项进行具体调节。各项数值正确，可能是扫描仪光源老化调整下来各项数值都合理情况下，但仍然不能解决色彩的问题，那我们就要考虑是否是扫描仪光源出现了问题。光源老化也是实际使用过程中遇到最多的情况，反映在扫描色彩上的明显改变。扫描仪要定期去做一定的清洁处理，这一点非常的重要，也算是一种保养。扫描仪本身质量问题，购买时要选择大品牌也不排除是扫描仪本身质量存在一些问题，现在市面上有各式各样的扫描仪出现，包括大小也不一样消费者的可选择范围是很大的。但是即便是这样的情况下，我们也需要慎重考虑扫描仪的质量，购买时尽量选择有售后服务，大品牌的扫描仪。可以考虑用Photoshop调整扫描色彩曲线，但有些复杂那出现了颜色不鲜艳的情况我们还是要去解决。可以考虑用Photoshop来调整扫描色彩曲线，但是过程会稍稍复杂一些。首先我们打开需要修改的产品素材，点击图像菜单再调整模式，选择曲线。开始曲线的设置，调整好之后点击确认就可以了。整个操作过程要是很熟悉的情况下，调整起来还是很方便的。总体来说，扫描仪输出图片不够鲜艳也不需要太紧张，我们要有针对性的去解决问题。试着去调整显示器的亮度，对比度和Gamma值，看看是否能调整图片色彩。如果还是原来的样子，那考虑扫描仪光源出现了问题。要定期去做清理，这一点也非常重要。当然扫描仪本身也可能存在一定质量问题，这个需要自己判断，购买时选择大品牌。我们还可以去及时作出解决，用PS软件进行修改，将修改好色彩的图片保存好。

一 市场营销学专业可考的证书有哪些 市场营销学专业抄可考的证袭书有助理营销师证，助理商务策划师，销售经理业务资格认证，全国市场营销职业人员培训认证等，具体介绍如下： 1、助理营销师证。营销师是指在各类企业和事业组织市场营销管理活动中从事市场调查和市场预测等，从事市场调研，市场分析等营销活动的人员。 2、助理商务策划师。指具有良好职业道德，能够熟练运用经济管理和商务策划理论和各种实战方法为经济组织提供创新服务并取得明显绩效的专业化人员。 3、销售经理业务资格认证。适合企业在岗的市场总监及销售经理，对企业的后备力量和在校研究生。 4、全国市场营销职业人员培训认证。有从事营销经验的企业中层管理人员都可。而市场营销经理主要针对企业高层的管理人员，对学历及营销从业年限有特别要求。 (1)有什么销售的资格证书考试扩展阅读： 市场营销相关因素： 1、市场营销环境：存在于企业营销部门之外不可控制的因素和力量。 2、直接营销环境：与企业紧密相连，直接影响企业对目标市场顾客服务能力和效率的各种参与者。 3、公众：指对企业实现其市场营销目标的能力有着实际的或潜在影响力的群体。 二 做销售有什么证可考吗 一般要考的就是营销师考试，分为5个等级。大学生一般从助理营销师开始考，就是三级。书籍就是《国家职业技能培训教程·助理营销师》。然后后面的营销师与高级营销师就有比较高的条件限制了。 下面是关于营销师考试一些条件: 营销师（职业等级）分别为：营销员（国家职业资格五级）、高级营销员（国家职业资格四级）、助理营销师（国家职业资格三级）、营销师（国家职业资格二级）、高级营销师（国家职业资格一级）。 营销师（职业定义） 从事市场调研、市场分析、营销策划、市场开拓、直接销售、客户管理等营销活动的人员。 (2)有什么销售的资格证书考试扩展阅读 销售技巧: 技巧之一 销售人员需要对客户做出真实决定，以及何时做出决定之后的购买流程有一个更好的理解。 技巧之二 提出正确的问题。大多数销售人员没有问正确类型的问题，应事先准备好问题，提问技巧很糟糕的影响是巨大的。这会导致拖延和反对，提供不正确解决方案的糟糕演示，没有区别于竞争对手，以及错失销售机会等形式的阻力。 技巧之三 商业头脑。如果要帮助客户变得更加成功，需要了解企业通常如何运行，客户行业如何运作，客户如何实现其市场目标，以及贵公司的产品如何才能帮助他们更好的服务于他们自己的客户，具备销售所需要的信誉。 技巧之四 积极倾听。销售专业人士因一直对自己及其产品喋喋不休，而错过了重要的倾听。更为重要的是闭上嘴，让客户说话。应该引导谈话，然后倾听和正确的消化吸收，了解到很多客户真正需要什么，以使正确定位产品。 销售策略: 使用自动化：一旦销售过程全面展开，就可以依赖市场营销自动化工具定期接触目标客户，并且使用它们在应该跟进的时候提醒销售人员。 提供可见性：销售漏斗对于现金流以及公司的未来至关重要。 实施问责制：提升并且理解销售最重要的一步就是执行定期的问责。 三 专业资格证书有哪些 特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA))成立于1904年，是目前世界上领先的专业会计师团体，也是国际上海外学员多、学员规模发展快的专业会计师组织。 二、注册会计师（CPA）证书 主考机构：注册会计师协会。适合人群：准备在国内从事会计职业的高级人才。考试内容：会计、审计、财务成本管理、经济法、税法。 三、会计专业技术资格证书（助理会计师、会计师、高级会计师） 主考机构：财政部、人事部。适合人群：想进入国企和事业单位在财会岗位任职的人员。报考该考试需持有会计从业资格证书。考试内容：初级考初级会计实务、经济法基础两个科目；中级考财务管理、经济法、中级会计实务三个科目。 四、注册税务师（CTA）证书 主考机构：人事部、税务总局。适合人群：大专以上学历，具有相应工作经验者，或取得经济、会计、统计、审计专业中级专业技术资格者，并从事税务代理业务满1年。考试内容：税法（一）、税法（二）、税务代理实务、税收相关法律、财务与会计5个科目。 五、注册资产评估师（CPV）证书 主考机构：人事部、财政部。适合人群：正在从事或打算从事资产评估的人员，报考需具一定学历及相应工作经验。考试内容：资产评估、经济法、财务会计、机电设备评估基础、建筑工程、评估基础。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程 四 从事房地产销售需要考的从业资格证书的全称叫啥 每个地方需要的资格证可能会不一样。如果做商品房销售工作可以考一个《**市房地产销专售员证》，这属个一般是在当地的房地产开发企业协会或开发办报名，内容很简单，报名即过。如果是想搞个过硬的PASS，可以参加全国房地产经济人考试，两年靠4门，全过发证。还有房地产经济师职称考试，分初级和中级，初级简单，中级很难。这些都是对从事房地产职业有直接帮助的好东东，但必须努力去考过才行哦！ 五 市场营销资格证书怎么考 符合报考条件的，可在报名后先参加培训，再参加考试合格后取得证书。 1、报考条件： 营销总监： （1）企业的总经理、副总经理、市场总监、营销总监、大区经理、分公司经理、市场营销部经理及其他高管人员； （2）获得中国市场营销经理业务资格证书3年以上； （3）具有3年以上工作经验的MBA、经济及企业管理类硕士生； （4）本科毕业从事相关工作5年以上； （5）专科毕业从事相关工作7年以上。 营销经理： （1）在读MBA、经济及企业管理类硕士； （2）本科毕业并从事相关工作1年以上； （3）大专毕业并从事相关工作3年以上； （4）中专或高中毕业并从事相关工作5年以上。 2、颁发证书 （1）、按照教学计划和要求学习结束，修满学分并通过案例研究报告的评审和答辩后，将获得由中国市场学会颁发的中国市场营销总监/中国市场营销经理高级研修班结业证书； （2）、参加全国统一考试成绩通过的学员将获得由国家教育考试中心和中国市场学会联合颁发的中国市场营销总监/中国市场营销经理资格证书。 六 市场营销资格证书怎么考有什么要求 符合报考条件的，可在报名后先参加培训，再参加考试合格后取得证书。 1、报考条件专： 营销总监属： （1）企业的总经理、副总经理、市场总监、营销总监、大区经理、分公司经理、市场营销部经理及其他高管人员； （2）获得中国市场营销经理业务资格证书3年以上； （3）具有3年以上工作经验的MBA、经济及企业管理类硕士生； （4）本科毕业从事相关工作5年以上； （5）专科毕业从事相关工作7年以上。 营销经理： （1）在读MBA、经济及企业管理类硕士； （2）本科毕业并从事相关工作1年以上； （3）大专毕业并从事相关工作3年以上； （4）中专或高中毕业并从事相关工作5年以上。 2、颁发证书 （1）、按照教学计划和要求学习结束，修满学分并通过案例研究报告的评审和答辩后，将获得由中国市场学会颁发的中国市场营销总监/中国市场营销经理高级研修班结业证书； （2）、参加全国统一考试成绩通过的学员将获得由国家教育考试中心和中国市场学会联合颁发的中国市场营销总监/中国市场营销经理资格证书。 七 市场营销专业，需要考什么证书 营销师考试是由国家社会与劳动保障部组织的国家职业资格认证考试。 营销师是从事市场调研、市场分析、营销策划、市场开拓、直接销售、客户管理等营销活动的人员。 本职业共设五等级分别为： 营销员（国家职业资格五级） 高级营销员（国家职业资格四级） 助理营销师（国家职业资格三级） 营销师（国家职业资格二级） 高级营销师（国家职业资格一级） 报名条件 营销员（具备以下条件之一者） （1）从事推销工作1年以上。 （2）经本职业初级正规培训并结业。 高级营销员（具备以下条件之一者） （1）取得初级推销员职业资格证书后，从事推销工作2年以上并经本职业中级正规培训。 （2）取得初级推销员职业资格证书后，从事推销工作3年以上。 （3）中等职业学校营销专业（含经济管理专业）毕业并从事推销工作1年以上。 （4）大学专科营销专业（含经济管理专业）毕业以上。 （5）从事推销工作5年以上并经本职业中级正规培训。 助理营销师（具备以下条件之一者） （1）取得中级推销员职业资格证书后，并从事推销工作2年以上。 （2）大学专科营销专业（含经济管理专业）毕业后并从事推销工作2年以上。 （3）大学本科营销专业（含经济管理专业）毕业后并从事推销工作1年以上。 （4）连续从事推销工作8年以上并经本职业高级正规培训。 营销师（具备以下条件之一者） （1）连续从事本职业工作13年以上。 （2）取得本职业助理营销师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）取得本职业助理营销师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业营销师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （4）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （5）具有本专业或相关专业大学本科学历，取得本职业助理营销师职业资格证书后，在本职业连续工作4年以上。 （6）具有本专业或相关专业大学本科学历，取得本职业助理营销师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业营销师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 高级营销师（具备以下条件之一者） （1）连续从事本职业工作19年以上。 （2）取得本职业营销师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （3）取得本职业营销师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级营销师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 八 市场营销需要考什么证书 1、学好教材上的内容。市场营销学学习内容主要包括：宏观、微观环境分析、目标市场的选择、企业的营销战略与市场定位、市场调查、各目标市场的营销策略以及营销策略具体实施策略、国际贸易等方面的知识。 2、其次，是要学会搞市场调研，要学学研究消费者，包括消费心理和消费行为等。 3、多去看看别人是怎么搞市场营销的，现在科技越来越发达，多浏览一些这方面的信息。 需要的证书如下： 一、营销员： 申报条件： 1、中专、职高以上或同等学历应、历届学生。 2、从事相关工作一年以上者。 二、高级营销员： 申报条件： 1、已通过营销员资格认证并从事相关工作一年以上者。 2、大专以上或同等学历应、历届学生。 3、从事相关工作两年以上者。 三、助理营销师： 申报条件： 1、本科以上或同等学历应、历届学生。 2、大专以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。 3、中专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。 四、营销师： 申报条件： 1、已通过助理营销师级资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作一年以上者。 2、研究生以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。 3、本科以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。 4、大专以上或同等学历并从事相关工作四年以上者。 五、高级营销师： 申报条件： 1、已通过营销师资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作三年以上者。 2、研究生以上或同等学历并从事相关工作四年以上者。 3、本科以上或同等学历并从事相关工作五年以上者。 4、大专以上或同等学历并从事相关工作六年以上者。 (8)有什么销售的资格证书考试扩展阅读： 市场营销的过程： 1、机会的辨识（opportunity identification），包括市场调查、市场分析、生产决策、市场定位等； 2、新产品开发（new proct development），包括新产品的研发、新产品的生产等； 3、对客户的吸引(customer attraction)，包括营销策划、品牌推广、市场宣传、产品展示、洽谈签约等； 4、订单执行（order fulfillment），包括产品供应、发货运输、货款结算等； 5、保留客户，培养忠诚(customer retention and loyalty building)，包括售后服务、定期回访等。 参考资料来源： 网络-市场营销专业

民兵造句如下：1、民兵分为基干民兵和普通民兵。2、明确民兵任务，争做合格民兵。3、纯洁民兵队伍，巩固民兵组织。4、民兵组织整顿是巩固民兵组织、加强民兵建设的重要措施。5、民兵组织建设是民兵工作的基础。6、明确民兵性质、任务，争做一名合格民兵。7、搞好民兵整组，保证民兵工作三落实。8、关心支持民兵工作，提高民兵建设质量。9、健全巩固民兵组织，加强民兵质量建设。10、参加民兵无尚光荣，建设民兵人人有责。11、踊跃参加民兵光荣，逃避履行民兵义务可耻。12、重装钩镰民兵身穿重甲，为民兵部队之精锐。13、加强民兵组织整顿，提高民兵遂行多样化能力。14、健全民兵工作法规体系，依法开展民兵工作。15、继承和发扬民兵工作的优良传统，加强民兵基层建设。16、民兵占领了这座城堡。17、广西北海地角女民兵连是个有着优良传统的民兵连队。18、依法成立民兵组织，积极参加民兵组织，利国利民利自己。19、搞好民兵整组，重视民兵组织建设是各级领导义不容辞的责任。20、深入贯彻全国民兵工作会议精神，扎实抓好民兵组织建设。

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家整理的健身顾问工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 健身顾问工作总结1 　　为期14天的实习即将正式结束，回想这一段时间，我确实从中学到了很多东西，积累了不少经验，也认识到了自己的很多不足，感觉受益匪浅。经过这次实习，我也有了许多新的想法，学习了如何进行俱乐部管理，可能只是一点皮毛，但是至少对它有了了解，对于以后自己 创业很 有帮助，不至于第一步就走错，如果以后能够加入俱乐部的话，这些知识积累也能够让你走的更远。以下是我在实习期间对工作的 总结以及一些 心得体会。 　　对于一名还未毕业的大学生来说，我们将来毕业所要走的方向很可能涉及到俱乐部，所以系里组织的有关俱乐部的实习是非常有必要的，在实践中让我们了解了俱乐部的经营运作管理形式，为进入俱乐部提前打下基础。这种实践是大学生活的第二课堂，是锻炼成长的有效途径，在实践中提高自己的认知，为自己的事业打下基础。 　　我在实习中的工作是俱乐部管理，一开始我对俱乐部管理的印象还是很模糊，但是随着实习的深入，我也逐渐对俱乐部的模式产生了好奇，于是开始查寻资料，主动地去了解，在实习期间老师又组织了同学一起参与有关俱乐部管理的课件演讲，效果非常好，讲的也很深刻，很有意思。涉及的内容很多，有对比，有宣传管理，也有我国现在俱乐部的发展现状，比较全面，同时牛书记又向我们展示了河传未来将要组建的健身俱乐部概况，我感觉这是一个很有前途的发展方向，虽然还面临不少的问题，但是有学校和艺体师生的努力我觉得它将会很成功。 　　实习期间我还参与了俱乐部课程的听课，有跆拳道，街舞，瑜伽，散打等，俱乐部教师很专业，这一点我觉得是比较好的，因为一个专业的教练代表着一个俱乐部的教学水平，高的水平可以为俱乐部带来很高的口碑和人气，有利于发展。我校的俱乐部目前主要面向的是校内学生，当前的教学水平已经能满足俱乐部的需求。通过听课情况来看，会员学习的热情是很高的，每节课都学习的很认真，这也是健身艺术的魅力所在，学生不是被动学习，选择这些是因为他们的兴趣使然，这样的学习才最有效果。同时场馆的分配使课时有保障，不存在占用场地的问题。 　　我对于学校当前的俱乐部还有几条建议，目前俱乐部项目过少，应再加入一些类似台球，羽毛球类的项目，俱乐部宣传次数过少，每学期应当组织一次会员联合宣传演出，这种宣传方式十分有效。 　　在实习中同学做的演讲将河北师范大学的俱乐部与河传的俱乐部进行了比较，我觉得没有对比就没有发展，现在的俱乐部非常多，要想发展就要知己知彼，取长补短，师大的俱乐部比我们起步早得多，成熟的多，相比之下河传的俱乐部就像一个小孩，但是成长是需要一个过程的，能够借鉴很多东西来谋求发展，比如招生的范围，管理系统，还有政策的支持，比如河传将要建立的新俱乐部就相比之前会有质的变化，无论从装修，设备，理念上都有改善。期待将来的俱乐部会取得成功。 　　其实很多东西就是这样，可能一开始你并不感兴趣，但是只要你安下心来，慢慢就会产生兴趣开始研究它，将它所涉及的原理为己所用，这是一个举一反三的过程，你做什么并不重要，重要的是你能从做的事情中学到什么，所以我们在学习中也是如此，要有一颗探索的心，学到内在的东西，这些才是财富，回想大学这3年时间学习的课程，也知道了自己适合什么与不适合什么，就拿舞蹈来说，学习国标舞和街舞，通过街舞我发现舞蹈都是相通的，归根结底就是通过肢体表达动作，只是各有特色而已，我们可以将一种舞蹈合理的细分开来，就是由很多元素组成，这样我们就会开始明朗，懂的从各个元素着手，逐一掌握，有层次，有目的的学习，这样的方法就是高效的，合理的，当你掌握了各个元素，你就可以自己将他们组合起来，形成精彩的舞蹈片段，再复杂的动作都有它细致的元素组成，只要用心发现它的各个技巧，就能把这个动作很好的演绎出来，当然还要有自己的理解和情感在其中。这就是我从俱乐部管理上面学到的东西转而用到理解舞蹈上面来。 　　总体来说，这次实习时间是短暂的，但收获确是丰厚的。从对俱乐部一知半解到为它提出管理和宣传 方案，这个过程是辛苦而充实的。我们走进俱乐部，熟悉俱乐部，发现其不足，为它提出解决办法，在这期间我有过疑问，接受指导，这便是收获。而要真正做好健身俱乐部并非一朝一夕的事，但我相信河传的俱乐部一定会不断的发展成熟。总之，实习是结束了，但我的学习之路还很漫长，那么我还需要积累经验，在各方面完善自己，争取取得更好的成绩。 健身顾问工作总结2 　　请不要忽视你的实习报告，无论从事什么都将是对你职业素养和工作态度的考核，所以，写好实习报告很重要!实习报告频道迎合各位朋友的需求，特意 提供了20xx最新健身顾问实习报告 范文样本，敬请关注! 　　在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。 　　大学是一个小社会，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。 　　社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 　　在皇仕堡健身会所做健身顾问，从学校到社会，这个对我来说全新的领域里，我感到自己在这方面的欠缺和对这个行业的规则的陌生。不过，这短短的二十几天确实让我收获不少。 　　在皇仕堡招聘处填写资料时，招聘人员说等第二天的通知来面试。我一惊，居然还要面试，我曾一度的认为暑期打工嘛，就是直接去做事，哪要那么复杂，还有面试。我一直有点小紧张的等待第二天的面试，没想到面试只是问了一些简单的问题，如能不能吃苦、学的什么专业、有什么特长等等，于是被录取了。不过，皇仕堡更让我吃惊的是，先要进行7天理论培训，然后3天试用期，最后再是15天的工作;我从来都不知道暑期打工有这么正式。 　　所谓皇仕堡的健身顾问，包含了前期是推销、销售，后期是顾问两部分。通俗一点，我们的主要任务是说服客人来办会员卡以及会员卡的升级。不管是前期还是后期都要与顾客进行沟通，需要注意几点: 讲话时尽量慢一点;介绍时要配合手势，但动作不要太大，否则对方会反感;要学会在适当的时候停顿;专业和态度都很重要。沟通时，我们可能会与顾客出现异议，此时要留面子给对方;不与对方辩理;听取对方不同意见;倘若对方反对意见太多，那就可能是不喜欢我这个顾问，可以换别的顾问来。对顾客进行引导时，要站在顾客的左侧前方，因为通常眼睛往右看是不信任的信号。 健身顾问工作总结3 　　半年来，感谢在李局长、梅局，孟局正确领导下，在局里领导的关心和支持下，活动中心健身房根据半年前计划，不断提高工作人员的思想素质和业务水平，树立带着感情为老干部，服务老干部和 会员的思想，本着热心、细心、耐心、真心为老干部，为健身房服务的工作理念，以活动中心主阵地为龙头, 17年着重抓了以下几方面的工作： 　　 一.强化内部管理，提高工作人员为老干部服务的综合素质。 　　首先，加强政治学习，提高思想认识。全体健身房人员积极参加时事政治学习，学习老干部各项方针政策，学习尊老爱幼，不断提高自己为老干部服务的理论水平;加强本职业务的学习，提高服务技能。其次，将老干部的健身安全为重中之重 为了给老干部提供一个好的健身环境日常保洁、秩序维持、活动设施的维护保养等工作落到实处，使工作长抓不懈。中心工作分工明确，责任到人。每天对包干区域进行卫生保洁工作。由于各项服务到位，管理有序，日常来健身房活动的老干部会员逐渐增多，让老干部老有所依，老有所乐。 　　 二.加强健身房的器械设施安全和团队建设 　　健身飞房有氧10台跑步机，28俩动感单车 力量器械20多种，由教练轮排日常维护面 　　面俱到让所有健身器材排除安全隐患，责任到人，在加强教练巡视的同时，发动会员相互 监督，活动秩序井然有序。除此之外，健身房还可以负责或协助各种体育赛事举办和活动中心各协会的服务，全体人员各司其职，各尽其能，发挥团队精神，相互协作，务必完成领导下达的任务。 　　展望20xx 目前健身房发展趋势特别好，健身房全体工作人员都准备好了，将xxx年每一项人任务都落到实处，给领导一份完美的答卷。 健身顾问工作总结4 　　早就想总结一下了，也许一直没有进步就是因为没有停下来思考总结。 　　我也算是完整的经历了一个健身房的销售过程吧，试着写一写总结，给这段工作画个句号吧。从这份工作里边得到一些什么教训。 　　健身房的会籍销售工作从预售开始，怎么样做好预售呢？ 　　首先给自己起一个容易被人记住的代号，以后整个销售过程中就开始用这个代号跟客户打交道。宣传单页上不要简单的印上“会籍顾问某某某+电话”，事实证明这样很少会得到客户的电访的。一般宣传单页上都会有健身房的固定电话的，客户有兴趣的一般都会打固定电话问的，所以我们要在单页上清楚的标明应该打电话给发单页给他的人。怎么办，根据我的经验，可以印上“特价咨询找+代号+电话”或者“开业优惠+代号+电话”，而且发给客人单页的时候一定要说“如果您有兴趣健身一定要找代号啊，要健身就找代号”，一定要把自己简单易记的"代号反复强调，不要说健身找我什么的，客人记不住你的名字一切都白搭，然后跟客人说“如果有兴趣了解，可以打代号的电话”，然后把自己的手机号在哪里指给客人看。 　　 留电话 　　如果客户有兴趣，一定要千方百计的留下客户的电话和名字，一定要是全名，标注下来客人的大概年龄，还有体貌特征之类的，最好是能给客户拍照，或者是拍个合影都行，然后记录下日期，晚上回家以后一定要把客户的资料整理好，然后保存好，这些都是以后开始销售的财富。 　　 怎样得到客户电话？ 　　方式很多，下上线下都有。扫楼，扫街，地铁口，微信，微博，58同城，赶集网，小区论坛，能用的就全给用上，注意一定要加上自己的代号和自己的口号，类似于“要健身找代号”“健身咨询就找代号”之类的，总之要用一个口号，然后在销售的过程中反复的强调，更狠一点可以在网上定做一个文化衫，把口号和电话印到文化衫上，每天出去宣传的时候就穿在身上。出单比较多的是附近小区，然后是写字楼，然后是地铁站，所以留名单的重点要放在小区门口，写字楼。起得早一点，6点多吧，然后到小区门口蹲点，一直到晚上8点，把吃饭时间跟正常时间错开，这样做个两三天，然后改成9点多去守到晚上11点吧，接着蹲守几天，然后摸透人多的时间段。还是老原则，甭管是大爷大妈还是附近的小商小贩，每一个碰到的人都要把自己的代号打响，把自己的名片发足。上下班高峰就去地铁站写字楼接着留，慢慢电话不好留的时候接着去小区，在前期已经摸透的那个人多的时间段里继续蹲守。注意，留电话最好用自己的手机给他打过去，就是要保证客户留的电话是正确的，真实的，一定要确保这一点，可以有很多技巧，就不再说了。 　　 客户回访 　　留名单多少决定买单人数的多少，但是客户回访电话打得多少决定着客户在你手上买单的多少。客户回访很重要，所有销售都在留名单，客户不一定非要认可你，而且从留名单到开始卖卡，中间还有一段时间，说不定开始卖卡的时候客户已经把你这个销售给忘记了，所以做好客户的回访非常重要。留过电话之后的两天之内一定要给客户打回访电话。记录电话回访情况。第一次电话要跟客户聊起来，有时间想聊的就详细了解客户有没有锻炼过，有没有在哪办过卡，办了多久之类，对健身怎么看，有没有了解过我们的健身房，然后把客户邮箱要过来，或者加客户微信，然后定期给客户发一些健身贴士，如何选一个好健身房，健身房介绍等等，记得把口号带上去，确保客户不会把你忘掉。把客户的情况分类清楚，哪个是以前办过会员卡的，哪个是可以很快办卡的，做好重点跟进。过一周给客户发问候短信，天冷天热啊，节日快乐，健身的好处之类，一定要标好自己的名字和口号。 　　 开始卖卡第一天 　　这天一定会很乱，也会有一些销售抢客户，如果公司有客户保护制度最好（例如填预约，找前台登记客户来访记录等），所以我们一定要做好自己的邀约过程，卖卡前两天跟客户联系，确认客户过来的时间，强调过来一定要找自己代号，讲自己销售是拿提成的，所以请客户一定要找自己等等，对于没有联系上的客户，发短线要来强调一定要来找自己，第二天提前半个小时给客户发提醒短信，如果到约定时间还没到就给客户打电话。晚上查看客户买单记录，看看有没有自己的客户被别的销售做掉的。跟当天有预约但是没有到场客户打电话。对已经买单的客户打电话回访，比如留好单据，健身房开业会通知他，加微信，有事情打电话之类，最后一定要告诉他有朋友如果有兴趣一定要介绍给你。 　　预售基本上就会重复这个流程，预售过程公司会有一些不同的优惠，礼品赠送，促销手段等等。 　　 门店开业以后 　　门店开业以后每天的工作也差不多，留名单，邀约客户，了解客户需求，带参观，谈价格，买单，后续跟踪，转介绍。我没有从一开始就做好的应该是谈价格和转介绍这两方面了。价格谈判有一定的技巧，价格不能随便让步，每一个让步都要伴随一个要求。例如客户要便宜就给客户讲讲会所的优势，性价比多高，以后客户可以得到的服务多少，如果客户还是要便宜，就让客户先报价，然后一步一步的磨。如果可以便宜，就要求客户办会籍时间长一点；找同事来踢单，经过申请可以多送一个月，但是要求客户提供5个朋友名单；实在拿不下来只好让步的时候一定要让客户以后给介绍朋友过来，反正就是一些销售技巧。多推一些时间长的卡。但是会所的一些相关的转卡续卡停卡之类的一定要在买单之后对客户告知清楚，真诚的对待客户。 　　 转介绍 　　转介绍很重要，有没有转介绍还是要看对客户的回访了。每个月要拿出一定比例的提成回馈给客户，一定要经常跟客户聊天，知道哪些客户比较可能转介绍客户给你，买瓶水，送个咖啡券，送点小礼物之类的都可以。一定要把自己的客户跟踪表弄好，如果可以，在自己电脑上建立一个excel表格，每天晚上把自己客户记录表维护好，哪些客户什么时候联系过，谈了些什么，哪些客户需要打电话了，每天都要认真的列出来。当然会员升级和续会在适当的时间要做好。 　　写挺多的，有点乱，晚了，明天试着写写价格谈判过程中的一些小技巧。

继电保护装置常指一个或多个保护元件(如继电器)和逻辑元件按要求组配在一起、并完成电力系统中某项特定保护功能的装置。 常用继电保护装置的类型 ①、电流保护；②、电压保护；③、瓦斯保护；④差动保护；⑤高频保护；⑥距离保护；⑦平衡保护；⑧负序及零序保护； ⑨方向保护

行动的反身性、社会科学的反身性。1、行动的反身性，作为观念动物的主体拥有反过来针对自身并监控自身行动的能力。2、社会科学的反身性，社会科学生产的知识会注入所描述的现实中，促使现实发生扭曲，反过来影响社会科学知识自身的效度。

预验收的流程如下： 1、标的接收； 2、项目九验； 3、合格确认； 4、系统通告。 建设单位收到建设工程竣工报告后，应当组织设计、施工、工程监理等有关单位进行竣工验收。 工程竣工预验收也称工程(含专项工程)竣工初验，属于对专项工程竣工验收、工程竣工验收的工作的检查管理行为对房地产企业而言，一般在指专项竣工验收或工程竣工验收前，为了避免验收承包商不严格履行质量管理职责，可能影响验收工作的质量和进度，进行的一种预验收形式的质量验收。 《建设工程质量管理条例》第十六条 建设单位收到建设工程竣工报告后，应当组织设计、施工、工程监理等有关单位进行竣工验收。 建设工程竣工验收应当具备下列条件： （一）完成建设工程设计和合同约定的各项内容； （二）有完整的技术档案和施工管理资料； （三）有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告； （四）有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件； （五）有施工单位签署的工程保修书。 建设工程经验收合格的，方可交付使用。

2003年12月10日，阴历是十一月十七，对应到2021年阴历十一月十七，是12月20日。

民兵营长职责 一、贯彻执行本单位党、政组织和上级军事部门对民兵工作的批示和规定，同教导员一起定期召开干部会议，研究落实措施。 二、负责民兵的组织建设，组织实施民兵整组，进行预备役登记、统计、抓好各项民兵活动制度的落实。 三、紧紧围绕中心工作，和教导员一起发动和组织民兵在三个文明建设中的贡献。 四、协同本单位领导妥善安排工作，保证民兵按规定的人员，时间按时参加上级组织的军事训练，完成训练任务。 五、组织落实征兵工作，加强对退伍军人的管理。 六、按照上级武装部门的要求，拟制战备方案，带领民兵执行各项勤务。 七、加强对排、连干部的培养，帮助他们提高军事素质和组织能力。 八、协助教导员做好思想政治工作。你做好以上职责，就称职了。