高中语文课程标准的课程目标

新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图，强化社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等方面的教育；增强了科学性，遵循学生认知规律，注重与学生生活、社会实际的联系。增强了时代性，注重体现马克思主义中国化最新成果，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果；增强了整体性，注重学段纵向衔接、学科横向配合；增强了指导性，加强了课程实施指导，做到好用管用。为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。2022版语文新课程标准：全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们，于2022年秋季学期开始执行。各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖。加强课程实施管理与指导。制定省级义务教育课程实施办法并报教育部，明确学校课程实施的工作要求。要大力推进教学改革，转变育人方式，切实提高育人质量。加大条件保障力度，保证课程有效实施。

语文课程在发生翻天覆地变化的同时也要求语文教师不断学习、不断提高。教师专业发展是新课程改革的需要。教师是实施新课改的主体，教师介入新课程之后将会面临新的教学观念、教学策略、课程决策开发以及研究能力的挑战。一、语文新课程《九年制义务教育语文课程标准》究其实质而言，是标志着作为计划经济时代产物的语文指令性课程范式的即将终结和语文新课程的诞生。这无疑是语文教育发展史上具有里程碑意义的改革。新修订的语文课程标准较以前教学大纲有新的突破：一是更加明确学生的学习主体地位，带来学习方式的重大变化。二是系统提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值三个维度的目标。更加重视隐性目标、人文精神、情感的体验等。三是强调综合性、跨学科、跨领域学习，打破学科中心论，重视语文和生活的联系。关注课程的现代意识，重视创新精神、创新能力的培养。这些突破无疑成为课程改革最引人注目的亮点。语文课程标准改革，一改以往历次大修改只在行文表述上有一些变动，总停留在语文学科这一层面上的做法，顺应时代发展的需要，突出了课程改革应有的重点：课程地位有新高度；支撑课程有新理念；教育过程有新特点等等。语文新课程标准改革有发人深思的难点：目标制订无梯度，实践操作高难度，师资培训加力度，教育评价换尺度；标准本身欠精度等等。二、语文教师专业化随着现在教育制度、人事制度的改革等，特别是随着大量合格师资进入中小学校，教师的专业化问题已经提上了教育部的议事日程，当然这是个漫长的过程。很多学者说现在的教育理论不足以支撑教师专业化。但作为教师应该有“提前量”。教师的专业化、特别是语文教师的专业化应及早提上日程，现在就应该把它作为一个理想而长远的目标，以此来激励广大语文教师的专业使命感。时代要求新课改下的语文教师不仅要有扎实的专业基础，同时还要有精深的教育理论知识，更要有丰富的教育经验，同时还应有爱心，这样才能成为一名合格的教师。现在提倡的校本科研、教师发展等都提出了发展教师的任务。综合考虑，语文教师专业化应具备以下几点：(一) 具有“广博的知识面、诗意的情怀、活跃的思维和流畅的表达”《庄子》说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”说明了知识之于教师的重要性。新课程要求教师有广博的知识作基础，面对这一要求，教师系统地补一些课程固然重要，但我们认为，结合教学实际，教师有选择、有针对性地补充一些知识更能解决教学之急需。应对当今知识的急剧膨胀，教师可能会一时对某个问题了解、掌握得不如学生。泰然处之实不可取，博学多识当为上策。在调研中我们发现，一些教师尽管对新课程理念有了很高的认同感，但面对新教材，在知识结构上常觉得有些捉襟见肘，表现为讲解教材内容时平淡无奇，语言苍白，甚至于有的教师使用新教材仍沿用旧讲法，等等。究其原因，很重要的一点就是教师知识储备不足，甚至感到匮乏。由此导致教师课程理念与教学行为之间的差距。课程理念是教学行为的先导，而知识是教学行为的基础，如同有了米才能考虑怎样做饭一样，有了必备的知识作为“资本”，教师才能进一步思考教学中将如何落实新课程的理念。(二)掌握“对语文学科本质规律的把握和语文学习方法的指导”技能语文知识的掌握和语文技能的获得需要有一个长期训练的过程。因为。语文知识有其自身的逻辑体系，该知识体系由若干知识群集(如语言知识、文学知识、文体知识、修辞知识等)组成，每个知识群集又包含着若干个知识点。因此，学生学习语文知识必须由浅人深，由简人繁，循序渐进；此外，语文技能也是由不同层级的子技能构成的，而子技能的获得是技能学习的前提条件。所以，语文技能的学习也必须由部分到整体，由低级到高级，逐步累积。既然语文教学的总体目标是使学生获得一定的语文知识和语文技能，那么，这也就意味着语文教学的总目标应该由一系列的子目标构成，将这些子目标按照学生的年龄特点和认知结构特征加以排列，在不同的学习阶段确定不同侧重点的语文教学目标，所以语文教学目标具有阶段性的特点。作为语文教师应该对这些了然于胸。才能较好地把握语文学科的规律，才能在指导学生学习时得心应手。(三)具有“良好的语感、敏锐的感情触角和真诚的教学反思”语文教学需要改革，这是大势所趋，我们不能拘泥于传统，而裹足不前；更不能逆历史潮流而动。一个优秀的语文教师要有良好的语感，丰富的情感，不能想象缺乏感情的老师，对人对事缺乏同情心的教师，能够驾驭古今中外情感丰富的文学作品。但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传统教学，构建“在实践中尝试，在反思中研究”的教学新模式。在每一天的具体教学实践中，不断的总结，不断的反思，从而得到不断的进步。教材资源的整合主要表现为语文教材内在知识结构的纵横交错，以及与其它学科、社会生活的联系，这就对语文教师的知识结构提出了更高的要求。三、语文新课程对语文教师专业化的挑战教师是学校发展之本，是学校持续发展的关键。新课程改革能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应新要求，因此每位教师要加深对新课程的理解，提高实施新课程的能力和水平，使自己尽快走进新课程。教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息，呼唤着语文教师的角色转换。适应语文新课改，必须转变教学理念。理念的转变，是适应语文新课改的根本前提。语文新课改不仅仅只是单一的教材改革，还有教学方法改革，教学模式、评价方式的改革等等。面对语文新课程改革。语文教师要尽快转变传统教学理念，确立适应新课改的教学理念。如师生平等观、终生学习观、大语文教学观等等。适应语文新课改，必须转变教师教学行为。语文新课改实现了由教师权威的教授向师生平等的交往与对话转变；实现由以教师教为中心向以学生学为中心转变；实现由注重教学的结果向注重教学的过程转变；实现由注重知识传授向注重学生的全面发展转变；实现由统一规格的教学模式向个性化教学模式转变；实现由单一化的评价模式向多元化的评价模式转变。适应语文新课改，必须指导学生形成新的学习方法。新课程所倡导的学习方式是：自主学习、合作学习、探究学习，这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。四、语文教师与语文新课程共同成长教学，是实施“课程标准”的主渠道；课堂，是实施“课程标准”的主阵地。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中。要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为求知欲。因此，在语文教学中，教师要善于激发学生兴趣，培植学生学习语文的自信心。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。语文教学中，教师要积极利用课程资源，开发课程资源。基础教育改革过程中，尤其是新教材的使用中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥“以学生为本”的理念。因此作为语文教师应该明白：“语文教育是事业，贵在淡泊名利，默默无闻；语文教育是科学，难在持之以恒，求是求真；语文教育是艺术，美在享受母语，陶冶身心。”总之，语文新课程加速了语文教师专业化的进程，而语文教师专业化的进程也不断完善着语文新课程，可以说二者是相辅相成，共同进步的，语文教师也就在新一轮的教学改革中同新课程共同成长。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律。研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强课程指导性和可操作性。既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。一是完善了培养目标。全面落实关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。二是优化了课程设置。落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德与法治”，进行一体化设计。改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级提前至一年级。

1. 《课程标准》中要求的文言文有哪几篇 1.孔子语录 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文"也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文"也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” ——《论语六则》（一） 曾子曰：“吾曰三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （二） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （三） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （四） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。” （五） 子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。” （六） 子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。” （七） 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” （八） 子曰：“富而可求也，虽执策之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” （九） 子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。” （十） （点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” ——《论语十则》2.鱼我所欲也 孟子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟（通”避”，下同）患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3.生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 4.曹刿论战 左传 十年春，齐师伐我。公将战。 曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 公与之乘。 战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。 刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙；登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5.邹忌讽齐王纳谏 战国策 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。6.出师表 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄。 2. 高中语文对课内文言文的要求是什么 高中语文课程标准对文言文的总体要求： 作为21世纪的高中生，要提高文化品位和审美情趣，具有适应实际需要的语文素养，培养热爱中华民族优良传统文化的思想感情，就要尽可能多读古代文学作品。社会的发展、进步和现代化，决不能抛开我们的优良传统。能够流传到今天的古代文学作品，都是经过长期的实践检验，经过历史长河的大浪淘沙，哺育和感染了一代又一代人，而且常读常新，具有永恒的艺术魅力。高中生多读古代作品，既可以培养阅读浅易文言文的能力，又能培养文学鉴赏能力，还有助于提高学生的文化品位和审美情趣。因此，新教材中古代文学作品约占41%。尽管如此，我们对文言文的要求，还只是【诵读、理解、背诵和重点掌握一些文言词、句式】。 3. 初中语文新课标要求必背文言文[要有内容}我已经找过很多的了,不 蒹葭《诗经·国风·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜.所谓伊人，在水一方.溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央.蒹葭萋萋，白露未晞.所谓伊人，在水之湄.溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻.蒹葭采采，白露未已.所谓伊人，在水之涘.溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚.观沧海东汉 曹操东临碣石，以观沧海.水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂.秋风萧瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里.幸甚至哉，歌以咏志.饮酒东晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧.问君何能尔？心远地自偏.采菊东篱下，悠然见南山.山气日夕佳，飞鸟相与还.此中有真意，欲辨已忘言.杜少府之任蜀州〖唐〗 王勃城阙（què）辅三秦，风烟望五津.与君离别意 ，同是宦（huàn）游人.海内存知己，天涯若比邻.无为在歧（qí）路 ，儿女共沾巾.次北固山下客路青山外，行舟绿水前.潮平两岸阔，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.使至塞上王维【唐】单车欲问边，属国过居延.征蓬出汉塞，归雁入胡天.大漠孤烟直，长河落日圆.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄萧关逢候骑，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.都护在燕然.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞（同“馐”，美味的食物）直（同“值”，价值）万钱. 行路难停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.望岳 唐 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了. 造化钟神秀，阴阳割昏晓. 荡胸生层云，决眦入归鸟. 会当凌绝顶，一览众山小.春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深. 感时花溅泪，恨别鸟惊心. 烽火连三月，家书抵万金. 白头搔更短，浑欲不胜簪.茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号（háo），卷我屋上三重（chóng）茅.茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）长（cháng）林梢，下者飘转沉塘坳（ào）. 南村群童欺我老无力，忍能对面为（wéi）盗贼.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息. 俄顷（qǐng）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧（sāng）乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀（wù）见（xiàn）此屋，吾庐独破受冻死亦足。 4. 课标中对文言文教学有怎样的建议,并分析其中所体现出的课程及教学 新课标必修部分对文言文的要求如下： 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。 这两部分的内容有点矛盾，事实上，前面讲的是对内容的把握，后者则是对文言文的言的认识，前面要求较深，实际上已经达到了情感态度与价值观的高度，而后面则要求很浅，只要求读懂而已。这样从语文的性质来看，工具性和人文性并没有形成有机统一，而是呈现出割裂的态势。 我认为如果照顾到初中已经积累大量的文言文素材的前提，应该以第一方面为基准，适当上调文言文对言的学习的深度，这样才能真正做到人文性和工具性的统一。 5. 【河北省新课标语文必背古诗文所有课本上要求背的古诗文名,特别 语文第一册： 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲项向天歌. 白毛浮绿水， 红掌拨清波. 悯农 唐 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土. 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦. 静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜. 举头望明月， 低头思故乡. 语文第二册： 草 唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣. 野火烧不尽， 春风吹又生. 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少. 古朗月行 唐 李白 小识不识月， 呼作白玉盘. 又疑瑶台镜， 飞在青云端. 登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山近， 黄河入海流. 欲穷千里目， 更上一层楼. 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子， 言师采药去. 只在此山中， 云深不知处. 语文第三册： 悯农（二） 唐 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子. 四海无闲田， 农夫犹饿死. 蚕妇 宋 张俞 昨日入城市， 归来泪满巾. 遍身罗绮者， 不是养蚕人. 夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰. 不敢高声语， 恐惊天上人. 江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪. 梅花 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不是雪， 唯有暗香来. 语文第四册： 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 绿阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头. 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 语文第五册： 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞， 自在娇鹰恰恰啼. 菊花 唐 元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕蓠边日渐斜. 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花. 登飞来峰 宋 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升. 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高峰. 鹿柴 唐 王维 空山不见人， 但闻人语响. 返景入深林， 复照青苔上. 江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美. 君看一叶舟， 出没风波里. 逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫. 柴门闻犬吠， 风雨夜归人. 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏. 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符. 语文第六册： 四时田园杂兴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜. 小儿垂钓 唐 胡令 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行. 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声. 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲. 相看两不厌， 只有敬亭山. 宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新. 野旷天低树， 江清月近人. 舟夜书所见 清 查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤. 微微风簇浪， 散作满河星. 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新. 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人. 语文第七册： 绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山. 滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣. 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横. 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天. 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家. 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花. 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人. 清平乐 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草. 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪. 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼. 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬. 语文第八册： 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知. 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时. 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风. 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中. 四时田园杂兴 宋 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀. 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞. 如梦令 宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路. 兴尽晚回舟， 误入藕花深处. 争渡， 争渡， 惊起一滩鸥鹭. 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流. 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催. 儿童相见不相识， 笑问客从何处来. 语文第九册： 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回. 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来. 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同. 不识庐山真面目， 只缘身在此山中. 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明. 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船. 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君. 暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红. 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓. 终南忘余雪 唐 祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端. 林表明霁色， 城中增暮寒 语文第十册： 忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙. 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝. 能不忆江南？ 渔歌子 唐 张志和 西塞山前。 6. 初中语文新课标要求必背文言文[要有内容} 蒹葭 《诗经·国风·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 观沧海 东汉 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 饮酒 东晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 杜少府之任蜀州 〖唐〗 王勃 城阙（què）辅三秦，风烟望五津。 与君离别意 ，同是宦（huàn）游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧（qí）路 ，儿女共沾巾。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 使至塞上 王维【唐】 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 萧关逢候骑，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。都护在燕然。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞（同“馐”，美味的食物）直（同“值”，价值）万钱。 行路难 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 望岳 唐 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号（háo），卷我屋上三重（chóng）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）长（cháng）林梢，下者飘转沉塘坳（ào）。 南村群童欺我老无力，忍能对面为（wéi）盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷（qǐng）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧（sāng）乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀（wù）见（xiàn）此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书，写作，口语交际，搜索处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械，粗糙，繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会，充分利用学校，家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。2、重视情感，态度，价值观的正确导向培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法，提高语文能力的过程融为一体的，不应该当作是外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程中。3、重视培养学生的创新精神和实践能力语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础，尤其要注重激发学生的好奇心，求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现，分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。扩展资料：语文课程的学习不仅能够让学生增长语文知识，在学习上还能够为学习其他科目奠定基础，比如阅读理解的能力是我们做数学题的基础，能够看懂言外之意，也是我们品鉴一些作品的重要方面，因此语文为其他学科的学习做了铺垫，是我们在学习之路上成长的基石。其次，我们还可以从生活实际出发来理解工具性的内涵。我们都忽略了生活中最基本的生存技能，那就是交流，而语文正是丰富我们的语言储备，提高我们应对各种情况的语言表达能力的重要方面。另一方面，语文带给我们更大的益处是培养了人的道德情操，提高了人的基本素养。语文教学涉及方方面面，针对我们现阶段的教材来看，我们的课文有涉及政治、经济、文化、社会、科学等方方面面，不仅仅在文字上给予我们启发，也让我们通过语文这个小窗口，了解了世界的方方面面。

分类: 教育/学业/考试 >> 学习帮助 解析: 谈学习《语文课程标准》的体会 21世纪的社会是一个信息化、知识化的社会，知识不断开拓、不断更新。人在社会中所处的地位、所扮演的角色、所从事的职业、所面对的竞争、所面临的困境都是多样化、复杂化、动态化的，是瞬间万变、无法预料的。为了自身的生存与发展，人需要通过不断地学习来不断地丰富自我的知识技能，不断地健全自我的人格，不断地开发自我的潜能，不断地调整自我的身心，以适应外部环境的随时随地的日新月异的变化。这就需要具有自我学习、自我完善、自我发展的能力和素质。可以说，这种能力和素质是新世纪人类生存和发展所不能或缺的最基本的条件。那么，作为基础性质的语文教育，应该如何立足于人的生存与可持续发展，依据语文学科的特性，通过各种语文实践，打好学生“全面发展”和“终身发展”的基础，为培养现代社会所要求的“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”（《语文课程标准》语），具有现代社会精神理念和健康人格，更新知识能力强，对于变幻莫测的高度信息化、知识化的未来社会能够迅速适应、自主发展的“超未来”的人奠定基础呢？教育部新近颁布的《语文课程标准》（下文简称《标准》）作出了明确的布署。 纵观《标准》，不管是“课程性质与地位”、“课程的基本理念”的表述，还是“课程标准的设计思路”、“课程目标”、“实施建议”、“附录”的提出，无不处处显示出语文教育对学生在未来社会中的生存和发展给予高度的关注。尤其是“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”这段关于“课程地位”的表述，充分阐述了语文课程与语文教育“立足学生发展、致力学生发展”的重要作用和核心任务。可以说，“发展观”是语文教育最核心的教育理念，是《标准》的精髓之所在，是 *** “发展才是硬道理”理念在语文课程中的真实体现。 那么，在语文教育实践中如何全面把握和深入贯彻《标准》的“发展”理念呢？一、立足自主发展，在基本学法指导上突出“信息搜集和利用能力”的培养 语文学习的基础意义就在于“使学生获得基本的语文素养”，为学生的终身学习、自主发展打好基础。从《标准》在“课程的基本理念”部份关于“全面提高学生的语文素养”的表述中（“……语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。……”），可以看出，“基本的语文素养”其中一个重点是语文学习方法和学习能力。因为科学的学习方法和能力体系是“良好的科学素养”的组成部份，是学生自主发展必备的基本素质，“是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”同时，“掌握最基本的语文学习方法”，也是语文课程的基本性质（“语文是最重要的交际工具”，“工具性”是语文课程的基本特点之一）所决定的，是语文课程要达到的“总目标”之一。 (一)注重基本学法的指导——“自主发展”的基础 语文教学只有立足自主发展，在语文学习实践中，加强基本学法的指导，让学生掌握基本的科学的学习方法，优化语文知识结构（不仅是一般意义上的书本语文知识，还包括与生活、生产、经济、科技发展的实际广泛联系的语文应用知识），形成较强的语文能力（一般听、说、读、写语文能力以及语文自学能力、语文实践能力、语文迁移能力和利用图书馆、语料库的能力等适应学习、适应生活、适应实践、适应创新的语文应用能力），才能使学生具有学会学习的本领，为终身学习、自主发展，自动适应未来社会发展与生存提供无限的可能性。 1．以基础知识的传授与指导作为“学会学习、自主发展”的起步点——扎实基础，指导学法，提高知识搜集和吸收的熟练程度。①要增强方法意识；②要传授基本的听、说、读、写语文方法（比如汉语拼音的拼读方法，解词识字的方法等）；③要指导工具书及网络的使用方法（比如查字典的方法，图书馆书目的检索方法，网络信息的搜寻与处理方法）；④要重视语言的积累和语感的积淀（比如优美诗句的背诵，优美文章的朗读）。 2．以基础知识的运用和拓展作为“学会学习、自主发展”的加速点——注重实践，训练技能，提高知识迁移和应用的灵活程度。要在传授基本知识方法的同时，着力于迁移方法的指导（如指导“抽象法”，使知识在“概括化”中迁移；指导“例证法”，使知识在“具体化”中迁移；指导“分析法”，使知识在“类化”中迁移；指导“联想法”，使知识在“再现”中迁移；指导“直觉法”，使知识在“顿悟”中迁移）和应用时空的创设，让学生自主地运用“双基”去解决实际问题，使学生在拓展知识的应用领域中形成“自主学习”的技能和对知识的迁移应用力。 3．以基础知识的变通和融汇作为“学会学习、自主发展”的飞跃点——求异求新，培育灵性，提高知识更新、重组和再造的熟练程度。通过指导学生学会提问方法、发散方法、质疑方法、提要方法、想象方法，并充分留给学生自学空间、想象空间、质疑空间，鼓励学生大胆质疑，大胆想象，提高学生对知识的变通、融汇和再造能力，培育学生创造性学习的勇气、灵气、才气，从而使学生由吸收储存知识走向融汇再造知识，由模仿学习走向创新学习。 (二)突出信息素质教育——“自主发展”的关键 随着信息技术与语文教育互相交互、互相整合的“一体化”历程的逐步深入，语文教育即将出现一个前所未有的巨变。如何加强信息素质教育，使学生从小具有较强的信息意识，具有“运用现代技术搜集和处理信息的能力”，是加强基本学法指导，让学生在信息时代中能够学会学习、能够自主发展的关键问题，是《标准》高度关注的时代赋于语文教学的新使命。 1．以计算机为“资料搜集工具”，构建“开放性”学习方式。《标准》在“课程的基本理念”上提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”，要求“语文应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代需要的语文实践能力。”信息技术与语文教育的一体化，为语文课堂的开放提供了最佳的渠道。通过网络，可以使世界各地的各种语文资源与现行语文教材或紧密结合（采用“离心发散拓展式”，以课内语文教材为中心，抓住某一结合点，运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与交流等发散性、拓展性实践活动），或遥相呼应（采用“向心聚敛呼应式”，以网上语文资源为教材，进行广泛的网上阅读、网上作文、网上交流等网上语文实践，以百川汇海的形式，把网上的语文资源聚敛转化为学生的语文素养，与课内语文教材互相呼应），最大限度地拓展语文学习内容，使语文课程更加多元化、立体化。面对开放的语文课堂，必须引导学生掌握计算机这种极佳的资料搜集、存贮、处理的工具，教会孩子如何运用计算机去寻找他所需要的知识，并运用这些知识去组合，去创新，去回答他所要回答的问题。必须重视指导学生掌握在计算机状态下进行几种“开放性”学习方式：①“任务驱动搜寻式开放性学习”，即按照“提出搜索任务→选定检索工具（“搜狐”等搜索器）→输入检索标志（所需文献的类目、关键词、作者姓名、发表日期等）→查找原始文献资料（浏览、筛选、摘录、整理）”的程序进行搜寻查阅式等开放性学习；②“自由浏览搜寻式开放性学习”，即按照“上网自由阅读浏览→摘录下载信息”的程序进行“开放性学习”；③“分类下载存贮法”，即指导学生对获得的大量信息进行下载、分类、整序等存贮处理，使下载的信息系统化、简明化，便于查阅；④“信息处理利用法”，如运用计算机技术进行资料的剪切、移动、复制、引用等文字处理方法。 2．以计算机为“学科中介工具”，构建“综合性”学习方式。软化学科界限，进行“综合性学习”，全面提高整体素质是《语文课程标准》又一重点要求。《标准》在“设计思路”中明确指出，“课程标准提出了‘综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。”语文教育可以以计算机为“中介工具”，通过多媒体信息技术引导学生进行抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、动画、社会、自然、数学等结合起来，实现跨学科的“综合性学习”，发挥各学科的综合效能，全面提高学生的整体素质。 3．以计算机为“沟通交际工具”，构建“交互性”学习方式。学会交往与沟通是现代社会的要求，尤其是当今社会信息数量多、传播速度快，更新变化极其迅速，只有加强群体内部信息交流、信息共享，才能集众人之力，更好地捕捉信息、驾驭信息、利用信息。信息技术为跨国家、跨地区、跨民族、跨人群的“语言交流、思想交流、情感交流、信息交流”提供了一种快速、便捷的“沟通交际工具”。必须指导学生掌握通过互联网信息技术进行书面信息资料的传递与交流、学习心得体会的传递与交流、学习评价的传递与交流等“交互性学习”方式，让学生学会沟通、学会交际、学会互相学习。 二、立足健康发展，在文化底蕴的积淀上突出“创新人格和现代精神理念”的塑造 “人文性”是《语文课程标准》提出的语文课程的基本性质之一，培养“良好的人文素养”是《语文课程标准》高度关注的一个重点内容。在“课程的基本理念”部份关于“全面提高学生的语文素养”的表述中（“……语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”），可以看出《标准》所提出的“基本的语文素养”的另一重要组成部份是“良好的人文素养”。因此，《标准》在“课程总目标”中明确提出：“1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯…。4、…逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度…。7、…能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界…。9、…初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这些目标就是语文课程所要达到的人文教育目标。 语文教材无不积淀着丰富的文化内涵与人文精神，无不在潜移默化中对学生进行着精神贯注和文化熏陶，为人的“终身精神发展”打好“精神的底子”。因此，语文教育应培育学生对真、善、美的追求，对彼岸理想世界的向往与想象，对人类、自然、宇宙的大关怀，对未知事物的好奇心，并由此焕发出内在与外在的 *** ，生命的活力，坚强的不屈不挠的意志力，永不停息的精神的探索，永远不满足于现状的批判与创造的欲求，使他们以后无论遇到了什么艰难曲折，经历了怎样的人生的、精神的危机，都能从容应对，始终保持积极向上的精神态势，富有创新和发展的蓬勃生命力。可以说，良好的“人文素养”是人发展的最本质的源泉、最持久的动力，是生命的核心潜能。 （一）丰富文化底蕴，塑造“创新人格”。 丰富的文化底蕴是创新不竭的源泉。创新可以说是悟性和灵性的结晶，而悟性和灵性的根系却深植于丰厚的文化底蕴里。因此，语文教育应充分重视文化意识的培养和文化底蕴的沉积，为学生终身可持续发展，具有创新能力奠定坚实的基础。 1．积累文化底蕴，培植创新的悟性和灵性。语文教学中要引导学生观察生活，体验生活情趣，在丰富生活阅历中不断积累文化底蕴；要在熟读的基础上，抓住有一定内涵的词句去感悟课文的整体美；要注意抓住课文耐人寻味处、意义深远点，发挥学生丰富的想象力去感悟课文的意境美、内涵美，体验文化美感；要引导学生涵咏富有人情味和浪漫情调、诗情画意的优美词句，领悟课文的艺术美、情感美，体验文化情趣，使学生的灵性和悟性如枝头上的嫩芽在春雨沐浴中焕发生命活力。 2．创设文化氛围，培植创新的个性和品性。语文教育要通过和谐、欢快氛围的创设，通过美文的呤读，让学生的心灵在宽松、自然、恬静的文化氛围中得到心灵的解放；要创设积极探索的氛围，培育学生对真、善、美的追求，对人类、自然、宇宙的好奇心，对彼岸理想世界的向往与想象；要通过自由讨论、互相引发的教学方式，充分发挥学生个性，让学生敢于想象、勇于探索，保持一种追求创新的状态、执着的精神和坚强毅力，在自由自在而又奋发进取的氛围中引发创新的火花。 （二）丰富文化底蕴，塑造“现代精神理念”。 一个人身心的健康发展，必须有健全的价值观、人生观、世界观；有生态、伦理意识。尤其在科学技术高度发达的信息时代，健康的高尚的精神理念更是一个人发展的支柱。作为一门基础的人文学科，语文教育所肩负的“现代精神理念”的塑造使命是责无旁贷的。因此，语文教育必须凭借语文教材，通过文化底蕴的渗透艺术，通过“化精神理念为鲜明的形象，让精神理念‘活"起来；化精神理念为深刻的认识，让精神理念‘明"起来；化精神理念为真切的情感，让精神理念‘柔"起来；化精神理念为自我的思想，让精神理念‘亲"起来”等形式，积极促进文化底蕴的日月积累，让“现代精神理念”、“现代价值观念”在孩子的心田里生根，发芽，开花，结果，最终达到： 1．民族意识与国际意识的整合。让学生在加深对祖国语言文字的认识和热爱、对本民族文化传统的关注和理解的同时，树立国际间相互理解与和平共处的意识，以致在经济全球化、科技一体化、社会知识化、信息网络化中，既扩大国际交流与合作，又保持本民族独特的文化精神。 2．发展意识与生态意识的整合。可持续发展战略的核心是发展，它的基本要素是控制人口、珍惜资源和保护环境。让学生不但从小具有发展意识，同时具有人口意识、生态意识、资源意识和环保意识。 3．继承意识与创新意识的整合。让学生通过对古典文化和外来文化精华的整体感悟和直觉感悟，自觉汲取和继承文化遗产，同时从小敢于批判，敢于质疑，具有创新意识。 4．竞争意识与合作意识的整合。通过小组学习中公平竞争机会的创设和精神的鼓励，以及小组学习中合作学习、共同活动、共同进步的意义和美感体验，让学生从小学会既竞争又合作，既合作又竞争。 5．自我意识与社会意识的整合。通过宽松的文化学习氛围的创设，以及主体地位的确立和个性的弘扬，增强自我责任意识。同时，通过研究社区、服务社区等语文实践活动和专题性研究活动，在丰富生活体验和社会文化积累中增强社会责任意识。 三、立足超越发展，在语文实践活动拓展上突出“专题性研究”的尝试 《标准》在课程“总目标”中提出“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”，并在“阶段目标”中提出了非常具体的教学目标。比如“观察大自然，观察社会”；“策划”并“参加校园、社区活动”；“组织讨论、专题演讲”；“在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题”；“在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作”；“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料， 尝试写简单的研究报告”；“关注热点问题，搜集资料，调查访问”；“能自主组织文学活动办刊、演出、讨论等）”；“能自主提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或独立或合作写出简单的研究报告”等等。 语文综合性实践活动，是学生超越自我、自主发展的必要过程。实践是发展的最主要的动力和渠道。从《标准》对语文综合实践活动的拓展目标中，可以看到体现时代特点的超前发展意识。未来的社会是知识化的社会，是创新的社会。作为未来事业的教育需要具有超越意识，需要超越传统，超越现实，面对未来，适度超前发展。也就是说必须重视专题性、探究性的研究意识和能力的培养，重视创新型、研究型人才的培养。为此，语文教学在语文实践活动的拓展上，必须突出“专题性研究”的尝试，并随着年级的升高，逐步加大这一方面学习内容的比重。 1．加强研究方法的指导。适时适当地开设一些资料搜集方法、资料选用方法、研究结论撰写方法等“专题性研究”策略指导课和案例示范课，做好“专题性研究”尝试的前期工程。 2．注重研究内容的开放。可以从下面几个方面入手：（1）课文内容拓展式专题研究；（2）乡土民俗搜集式专题研究；（3）观察实验报告式专题研究；（4）学科知识解析式专题研究；（5）社会热点调查式专题研究。 3．重视研究结果的测评。可以采用：（1）“讲”，即组织“研究成果汇报会”，让学生介绍研究计划、研究过程、研究方法、研究过程中遇到的困难以及解决的办法、研究结果等；（2）“展”，即展评优秀的研究报告，甚至选择一些有代表性的组织汇编成小书本；（3）“赛”，即组织适当的研究竞赛。 四、立足稳步发展，在学习质量评价上突出“评价观念和功能”的转变以及“多元化评价体系”的建立 《标准》强调，“面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革”，并在“实施建议”专项提出“评价建议”，强调“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”这就要求我们要更新评价观念，要摒除评价的甄别和选拔功能，建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的评价体系来科学地评价学生素质发展状况，评价学生是否在原有的基础上得到全面发展，得到生动活泼主动的发展。并据此引导教师去改进教学，完善教学过程，有效地促进学生的发展；引导学生去认识自己，找到发展的方向和立足点，促进自主发展的实现。这是当前评价制度改革的一个重要问题，更是学生是否能够稳步、持续发展的关键性问题。 1．评价内容要综合化。《标准》“评价建议”强调，要“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。应避免语文评价的繁琐化。”可见，评价内容要综合化，是从发展的角度提出的，也是评价“课程目标”知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度达成状况的必然要求。对于评价综合化的内容与要求,《标准》在“评价建议”中作了非常详尽的规定，这里不再赘述。 2．评价方式要多样化。《标准》“评价建议”指出，“要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一”。笔者认为可以采用：①“定量评价+定性评价”。《标准》“评价建议”强调，应重视“定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。”这就要求学校和教师既要对学生的素质状况进行量化处理（由于素质状况是比较模糊的，难以精确量化的，采用等级评价比较适宜），又要对学生的素质状况进行质的鉴定；要求“学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。用最有代表性的事实来评价学生。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导”（《标准》语）。②“动态评价+静态评价”。“动态评价”是对学生的素质发展幅度进行评价，它侧重于纵向比较，显示发展过程，是形成性评价；“静态评价”是对学生的素质发展水平进行评价，它侧重横向比较，显示发展结果，是终结性评价。《标准》“评价建议”指出，“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料，如，关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等”。只有把这两种评价结合起来，才能准确评价学生是否在原有基础上得到全面发展以及发展状况，为后续发展找准立足点和方向。③“观察+考查+考试”。学生素质是内在的，是无法一目了然的，也不是一张“试纸”可以一试而定的。因此，要改革考试办法，采取“观察+考查+考试”的方法，通过笔试和口试相结合、观察与测评相结合等形式，全面收集评价信息，提高评价结果可信度。“观察”是通过平时的听、看、查、访等方法，对学生素质状况中某些难以测评的因素（如心理状况、语文态度与情感、语文素养等）进行“目测”，捕捉素质外显信息的方法；“考查和考试”是测量学生基本知识、基本技能等掌握运用情况的重要方法（测评时应以考查为主，辅于必要的适当的考试，以减轻学生精神压力）。“观察+考查+考试”可以广泛收集评价信息，为准确评价提供可靠的数据。 3．评价过程要民主化。《标准》“评价建议”强调，“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”这就要求学校和教师、家长要把评价对象当作一个平等合作的伙伴来对待，克服传统评价把评价对象及其他一切有关的人都排除在外，造成评价者和被评价者之间产生紧张对立情绪的现象，充分尊重每个人的尊严、人格与隐私，体现民主性。 4．评价结果要激励化。评价的最终目的是促使学生全面发展和主动发展，而不是鉴别学生、选拔学生。因此，不能为评价而评价，把评价“形式化”，更不能把评价“档案化”。我们要引导学生通过对评价结果逐项细读，对照反思，全面了解自身的素质发展状况、发展水平、发展差异（优缺点），找到继续发展的方向，提出改进的措施，从而发挥评价的导向、激励、改进的功能，促进学生全面发展和主动发展。

语文课程标准包括：课程性质、课程理念、课程内容、课程实施。一、课程性质语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。二、课程理念主要包括五个方面：1、立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；2、构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；3、突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；4、增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式方法变革；5、倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向性。三、课程目标义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。四、课程内容义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中：第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群；第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。五、课程实施教师要准确理解义务教育语文课程的基本理念，把握学生核心素养发展的基本规律，根据课程目标、课程内容和学业质量的要求，创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能。

联系语文课程标准的学习，试谈谈小学语文学科的教学目标及各年段主要教学任务。新课程标准下，小学语文学科教学的总目标是：1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。下面结合新课标谈谈小学语文各年段的主要教学任务：低年级：重点是字、词、句的训练1．加强识字、写字、识词教学。关于识字，要求做到换个阅读环境还能认识；关于写字，要求语文课每节书写的时间不能少于8分钟；关于识词，要求小学生能灵活运用7000—7500个积极词汇。（积极词汇指不仅会认、会写，还能灵活运用。）2．进行朗读的初步训练，低年级重点是读正确，不需要读出感情。读正确，包括读准每个字的字音，不掉字，不添字，不颠倒，不重读，能准确断句，读出长句子之间的停顿。遇到难读的句子，教师要示范读，要领读。3．抓住少量的重点词句，理解词句的意思，着重指导学生掌握“字意、词意、句意”的理解方法。4．积累语言、好词、好句、优秀的片段、课文。中年级：重点是词、句、段的训练1．继续加强字、词、句的训练，在低年级的基础上，还要求能体会词句的表达效果。2．重视段的教学。要求：（1）理解段意。（理解一段话的内容，不是指导学生读懂一篇课文。）（2）理清这一段话的叙述顺序。（先写的什么，后写的什么要理清。）（3）了解这一段话在写法上的特点（或构段方法）。（如总分式、分总式或总分总式）3．加强朗读，训练默读。朗读要求读出感情，还要训练默读，做到边读边想边在文中做批注。通过训练默读，逐步提高学生从文本内容提取信息的能力，培养学生对文本解释的能力，培养学生对文本做出评价的能力。（评价人物、写法）要解决朗读过多，默读缺失的问题。4．略读课文要让学生独立阅读要求学生用比较快的速度阅读，培养学生整体把握课文内容的能力。略读课文可以用“三遍法”阅读。第一遍：默读，扫除字词障碍；第二遍：初读，把握主要内容，具有一些自己的感受，能提出不懂的问题；第三遍：抓住自己感兴趣的内容，边读边交流。高年级：重点是句、段、篇的训练1．继续进行词句训练，在中年级要求的基础上，还要体会句子含着的意思，理解句子的言外之意和弦外之音。2．准确把握课文的主要内容。要把让学生概括主要内容这个环节抓实，不走过场，当学生概括不出时，教师要加以引导。3．理清文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法。理清文章的叙述顺序，就是理清作者的写作思路。领悟文章的表达方法是阅读教学中最容易忽视的，但却是最重要的。4．学习用适合不同文体特点的方法来教学不同的文体。（如记叙文、说明文、散文、童话等）5．学习浏览，进一步提高阅读的速度和质量。高年级要逐步让学生学会一目十行、学习跳读、猜读，并让学生学会自己处理信息的能力。

2022年语文课程标准是如下：1、能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。2、阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，逐步提高对古诗文语言的感受力。3、在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。4、养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。5、根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强民族使命感和社会责任感。

凡是楷体字的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。第一部分 前 言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。(四)努力建设开放而有活力的语文课程语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。三、课程标准的设计思路1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。3．阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。4．课程标准的“实施建议”部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。 第二部分 课程目标 一、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、阶段目标第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）(二)阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的 感受和想法，并乐于与人交流。5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑）(三)写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。(四)口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见）(五)综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第二学段(3～4年级)(一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）(二)阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（原10条，现9条）(三)习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（原第3条）2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。）3．能用简短的书信便条进行书面交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。（原8条，现6条）(四)口语交际1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）(五)综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（原识字、写字中的目标，调整）（原4条,现5条）第三学段(5～6年级)(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条）3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）(三)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。（删：学写读书笔记）4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）(四)口语交际1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。第四学段(7～9年级) （一）识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 10．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 12．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 13．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 （三）写作 1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9．能正确使用常用的标点符号。 10．作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 （四）口语交际 1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。 3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 6．讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 （五）综合性学习 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议7～9年级(50篇)　　1.孔子语录　　2.鱼我所欲也 孟子　　3.生于忧患，死于安乐 孟子　　4.曹刿论战 左传　　5.邹忌讽齐王纳谏 战国策　　6.出师表 诸葛亮　　7.桃花源记 陶潜　　8.三峡 郦道元　　9.杂说(四) 韩愈　　10.陋室铭 刘禹锡　　11.小石潭记 柳宗元　　12.岳阳楼记 范仲淹　　13.醉翁亭记 欧阳修　　14.爱莲说 周敦颐　　15.记承天寺夜游 苏轼　　16.送东阳马生序(节选) 宋濂　　17.关雎(关关雎鸠) 诗经　　18.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经　　19.观沧海(东临碣石) 曹操　　20.饮酒(结庐在人境) 陶潜　　21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃　　22.次北固山下(客路青山外) 王湾　　23.使至塞上(单车欲问边) 王维　　24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白　　25.行路难(金樽清酒斗十千) 李白　　26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫　　27.春望(国破山河在) 杜甫　　28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫　　29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参　　30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈　　31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡　　32.观刈麦(田家少闲月) 白居易　　33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易　　34.雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺　　35.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧　　36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧　　37.夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐　　38.无题(相见时难别亦难) 李商隐　　39.相见欢(无言独上西楼) 李煜　　40.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹　　41.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊　　42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石　　43.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼　　44.水调歌头(明月几时有) 苏轼　　45.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游　　46.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾　　47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥　　48.天净沙．秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远　　49.山坡羊．潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩　　50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍二、关于课外读物的建议　　《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：　　童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；　　寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；　　故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；　　诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星．春水》等；　　长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼．罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；　　当代文学作品，建议教师从"茅盾文学奖"获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；　　科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。三、语法修辞知识要点　　一、词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。　　二、短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。　　三、单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。　　四、复句(限于二重)的类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。　　五、常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、

1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

义务教育语文课程标据统计,共出现40余次。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“内容组织与呈现方式”中指出：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。“整本书阅读”群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种阅读方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。可以看出，这是从整体上对整本书阅读教学提出了目标。细看一下“学习内容”可以发现，“整本书阅读”在每个学段中又有自己的阶段目标，而且对每个阶段的读物都给出了一些代表性作品，便于教师推荐指导。比如说，第二学段中“阅读儿童文学名著”列举出了《稻草人》《爱的教育》等；第三学段中“阅读反映革命传统的作品”列举出了《可爱的中国》《小兵张嘎》《闪闪的红星》等。从中我们能够发现，四个学段的目标是循序渐进的，另外还注重培养学生的家国情怀和爱国精神，让学生从小树立爱国思想。学生爱国思想的教育和培养不仅要通过班队会、升旗等德育活动去培养，还要让他们通过阅读去深刻地感知，把爱国和阅读的种子一起植入心田，这样才能真正做到让学生“扣好人生第一粒扣子”。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对“整本书阅读”教学也给出了具有针对性的教学提示，为我们教学提供抓手。在教学中我们可以结合班级的实际情况进行整本书阅读的落实。相信只要我们扎扎实实去做，学生扎扎实实去读，书香一定会浸润每个孩子。

当前，伴随着新课程标准的颁布和新一轮课程改革的启动，素质教育向纵深发展，语文教学如何实施新课标，成了我们广大语文教师面临的共同问题。笔者认为：要真正执行新课标，首先必须全面而科学地了解当前语文教学中存在的问题，找到症结所在，然后“对症下药”，才能取得成效。 一、当前语 文教学中存在的主要问题 １．“例子”并未当例子用 “课文就是例子”，这已经成了语文教师的共识。可是多数教学法，特别是传统的语文教学法，并没有真正把课文当做例子。什么是例子?芽在这里，例子就是可以仿效或依据的课文。从某种意义上说，学例子是为了“迁移”能力。对于传统的语文教学而言，一篇课文学完了，就再学新的例子，如此下去，例子并没有起到应有的“为了迁移”的作用。 ２．“听说读写”顾此失彼 语文教学要求全面培养学生听说读写的能力，这是语文教学应有的功能，也是现代教育对语文教学的要求。但在实际教学中，由于种种原因，四种能力往往有所偏废，很少能够同时得到全面而有效的培养。 ３．“单元教学”并未单元化 “单元教学”是语文界较早提出并为广大语文教师所接受的教学观念。教科书的单元化结构无疑是单元理念最具导向性的显示。可是在教学实践中，单元教学的真正内涵并没有得到体现，大多数名义上的单元教学，实际上是以“单元”为进度单位的单篇教学。 ４．“目标教学”目标分散 教科书的每个单元都有完成教学任务的具体要求，包括落实哪些知识点、渗透哪种教育、培养哪种能力等。进行目标教学时，教师一般将其作为单元目标。确定了单元目标后，每一篇课文，每一节课，还要有各自的教学目标，教学目标因此重复而分散。这样的教学流程，不仅浪费时间，而且效率低下，教学内容难以拓展和深化，更难以给学生提供发展创造能力的更大空间。“培养创新精神和实践能力”这一素质教育的核心内容，还远没有得到落实。 二、具体解决措施 笔者在充分理解《新课程标准》的前提下，依据洪宗礼先生主编的苏教版语文教材，尝试采用“四课型单元目标教学法”(以下简称“四课型教学法”)，以落实新课标的具体要求，进行提高语文课堂教学效率的探索。所谓“四课型”是指语文课堂教学在四种课型中进行，四种课型具体指：准备课、探究课、交流课和活动课。四课型的教学目的和教学内容分别是： 准备课，主要是为了帮助学生达到单元目标进行必要的知识和能力准备。只要能够达到教学目的，准备课可以采取灵活多样的教学方法。 探究课，主要指两点：(１)教师给学生做探究示范；(２)在教师的指导下学生独立探究或共同探究。目的是让学生学会学习，主动发展，培养学生的研究能力。 交流课，主要是学生交流探究结果，达到相互学习、互相启发、共同提高的目的，同时也为了巩固、深化单元知识，发展研究能力。 活动课，目的是帮助学生进一步巩固所学知识和进一步发展能力。该课可以开展各种活动，例如听、说、读、写等各种能力的训练活动，演讲、游戏等不同形式的兴趣活动。四课型的教学都紧紧围绕单元目标进行。采用四课型教学模式，应根据实际情况，不一定一节课一种课型，可以根据需要做灵活的调整。现以初中《语文》第三册第三单元(苏教版)【说明文单元】为例： 单元目标：让学生理解并学会抓住事物的特征说明事物；培养学生观察事物和抓住事物特点的能力。 教学设计： 准备课主要内容：(１)说明与说明文；(２)抓住事物特征是写好说明文的关键。 说明：根据实际情况，为吸引学生，教师可采用两种做法：(１)讲解时多联系学生熟悉的生活实例，可利用实物、图画、多媒体；(２)可以适当安排课堂训练，例如训练找出(说出)某教师或同学的特征。 探究课１ (１)以《中国石拱桥》为探究示范，引导并教学生学会研究：作者是怎样抓住中国石拱桥的特征进行说明的；(２)布置作业：学生把本单元的其他课文全部读一遍，为下次的探究课作准备。 探究课２ 运用第一节探究课学到的方法，除《中国石拱桥》外，每人任选一篇本单元课文独立研究，也可以自由结成小组研究。 探究内容：作者是怎样抓住事物的特征来说明事物的。 要求：每个学生都要整理出研究结果。 说明：教师要给学生做整理研究结果的示范。学生研究时，教师要做指导，尤其要注意指导研究有困难的学生。 交流课(１)全班交流研究结果，学生发言后教师点评；(２)教师引导学生归纳总结进一步做好学生研究指导工作；(３)布置作业：每个学生再另选一篇本单元的课文，独立研究，整理出结果，写出研究报告。 说明：交流课可以讨论交流，也可以书面交流。 活动课１ 说写活动。围绕“抓住事物的特征”训练说和写，例如说某物体、图画等。 活动课２ 欣赏说明文语言的准确美。 说明：欣赏说明文语言，可以本单元的课文为例，也可以让学生通过课外阅读自己收集例句，教师指导学生分析欣赏。 三、“四课型教学法”的实践意义 １．真正实现了“单元教学”和“目标教学” 确定了单元目标之后，对一个单元的内容做整体处理，这样处理教材，充分体现了“语文就是例子”的教学观。单元目标明确而集中，“达标”的方式也由通常的“并列式”变为“层层推进式”，突出了达标过程中的能力培养。 ２．扩大了语文教学的空间 传统的语文教学所采取的形式，不外乎讲授、指导、自学、讨论、训练和语文活动几种。四课型教学法不过是把通常的教学手段由零散变集中，由无序变有序，从而提高了课堂教学效率，为学生发展个性、增长能力，为教师施展才华，提供了更广阔的舞台。 ３．执行了新课程标准的具体要求，落实了学科教学的“素质教育” 具体表现在： (１)采用四课型教学法，面向全体学生，培养了他们“自主、合作、探究”的精神，有效地避免了多数学生陪少数学生学习的现象，全体学生参与的机会均等，发展的机会均等，学生之间的关系平等。 (２)课堂教学的目标更全面，突出了培养学生的创造能力。四课型教学注意能力培养、目标明确、手段得力，从根本上保证了目标的全面性。准备课是创造的准备，探究课是创造的实践，交流课是对创造的综合和完善，活动课是创造能力的发展和延伸。可以说，整个教学过程就是创造性学习的教程。 (３)主体性、主导性更明确，教学内容更具开放性。

如何使学生“专注”、“全身心”地投入到学习中来；如何克服浮躁情坐得住，钻得进；如何使学生始终保持一种高昂的精神，一种向上的激情，一种释放不竭的生机和活力；如何使学生在学习上顽强拼搏，干劲冲天，活力无限量；如何变学生被动学习，甚至，一谈到学习就心情沮丧，失落。万分痛恨学习的现状改变成为不是“要我学”而 是主动地、发自肺腑地“我学”。要解决这一系列问题，首先就要学会在语文教学中落实新课程标准。我个人认为我们应该这样做。 首先要领悟新教材观，读透新教材和教参新教材的启用要求我们以新的观念去适应和运用教材，而要从传统的教材观中及时转变过来，首先需要我们了解新旧教材在形式、内容结构、目标、教学方式等方面的区别。只有这样，我们才能更好地理解新教材的编写特色和基本理念，从而更好地使用。我们可以看出，新的教材在形式、内容上已从“计算机工具”中脱离出来，转而面向实际学习生活中的“信息技术”，并具备更好的适应性、选择性、开放性。同时我们看到，新的教材观不再过分强调教材的权威性，而是将教材作为一种资源和工具，即从“教教材”转变为“用教材教”；不再强；不再强调知识体系的单一性，而是给予学生更多可选择的、培养个性的空间。如果说领悟新教材观是适应和运用教材的基础，那么读透教材、教参则是教师使用教材进行教学的关键一步，因为教材、教参以新课程标准为基本依据，为教师和学生的教学活动提供了直接的指导。读透教材、教参就是要求教师把握好教材、教参中对于每一章节的目标、重难点的分析，以及为达到教学目标对教学内容、课时、素材、活动等方面做出安排。读“透”，有利于我们在设计教学时紧扣课标要求，在实施教学时有效应用教材和引导学生使用教材，从而促进教学目标的达成。 其次，教师工作的对象是活生生的人，是充满朝气、生动活泼的青少年。他们有主观能动性，他们是成长中的人，发展中的人，作为教师必须了解他们的心理特征。对所有学生充满爱心，要给学生以尊严，才能做好教育工作。要带着感情去做学生思想工作，树立民主意识、平等意识、尊重意识。

2003年7月

根据《会计人员继续教育规定》第十三条规定：会计人员继续教育的形式以接受培训为主。在职自学是会计人员继续教育的重要补充。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式：（一）参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的会计培训；（二）参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训；（三）参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训；（四）参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；（五）继续教育主管部门认可的其他形式。

合作协议书 篇1 　　甲方： 　　代表： 　　地址： 　　电话： 　　乙方： 　　地址： 　　电话： 　　经甲乙双方友好协商，根据国家相关法律制定双方合作计划书如下： 　　 一、合作模式 　　______公司与______汽车服务有限责任公司直接合作，为其提供所需的______系列产品，并提供完善的售后服务和润滑油相关的技术指导，及时供货和完全贯彻公司的市场政策。______汽车服务有限责任公司也需要积极的配合公司的营销理念和营销策略，共同扶持，诚信合作。 　　 二、合作具体方案 　　1、产品供应：______公司与______汽车服务有限责任公司自合作之日起为其提供____品牌系列润滑油。 　　2、供货方式：______公司提供及时的送货上门服务。 　　3、价格体系：______公司必须执行全国统一批发价，______汽车服务有限责任公司也应执行____品牌的市场零售指导价，不得低价倾销，但可以高于零售指导价出售。 　　4、市场策略 　　（1）甲方必须保证______汽车服务有限责任公司的独家经营区域。 　　（2）对______汽车服务有限责任公司执行合理的促进销售的营销策略（产品的宣传，广告的支持等）。 　　（3）______汽车服务有限责任公司也必须配合公司的市场规划和营销策略，共同促进嘉能的品牌宣传和品牌推广。 　　5、结款方式：货到付款 　　6、售后服务 　　（1）及时有效的解决客户所反应的问题，提供润滑油相关的技术指导，配合零售商销售，进行合理的销售辅助支持。 　　（2）出现产品滞销，可以申请退货和换货支持。 　　7、福利政策： 　　（1）未完成协议销售任务，公司提供价值两千的精美礼品一份。 　　（2）完成协议销售任务，公司给予协议金额______%的销售奖励。每超额完成______万追加______个百分点，上限是实际销售额______%的销售奖励。 　　 三、合作双方具体责任 　　1、甲方责任 　　（1）甲方保证向乙方提供的注册商标为“______”牌的系列产品，品质符合所标级别的国家标准或企业标准。如发生产品质量争议，以省级以上国家权威检测部门检测结论为准，查明确属甲方责任时，甲方应接受乙方退货或赔偿直接经济损失。 　　（2）协议期内甲方保障乙方的独家经营区域的唯一性，以避免价格竞争保护乙方享有最大化的利润空间。 　　（3）保证严格执行协议期内对乙方承诺的奖励政策。 　　2、乙方责任 　　（1）保证服务质量，对前来保养换油的客户热情接待。 　　（2）保证所用的配件（包括三滤）是原装正厂，不许以次充好。 　　（3）统一执行体系内的销售价格，绝不允许低价倾销扰乱市场。 　　（4）甲乙双方根据市场状况，共同协商制定乙方目标销售额，乙方作为甲方指定的独立经营区域机构会员，应完成目标销售额，目标销售额年度内不予调整。乙方半年销售额（合计）低于全年总目标销售额的______%，甲方有权缩减乙方的独立经营区域，或终止甲方与乙方的销售协议。 　　 四、风险对策 　　1、如因国际油价上涨导致______品牌的润滑油价格整体上调，会提前______个工作日通知给对方。 　　2、如遇因使用______润滑油所产生的质量纠纷，公司会第一时间派技术人员亲临现场直接与顾客面对面解决，无需对方出面。 　　 五、争议解决 　　协议有效期内，若双方发生任何争议，应本着相互谅解、互惠互利的原则协商解决。如果协商不成，双方可向______方所在地人民法院诉讼。 　　 六、其他 　　1、未尽事宜及双方发生纠纷，双方本着友好互惠态度进行协商补充解决。 　　2、本计划书一式______份，自双方签字日起生效，双方各执______份，均具同等法律效力。 　　3、具体合作协议由双方在本计划书的基础上择日共同商定。 　　甲方（签章）： 　　代表人（签字）： 　　______年______月______日 　　乙方（签字）： 　　______年______月______日 合作协议书 篇2 　　合同编号：______ 　　甲方：______科技有限公司 　　电话： 传真： 　　e-mail： 网址： 　　地址： 　　乙方： 　　电话： 传真： 　　e-mail： 网址： 　　地址： 　　鉴于： 　　甲方为nps支付系统的主体企业，向用户提供全方位的电子商务应用服务；乙方为其电子商务业务的开展加盟nps支付系统，共同致力于开拓电子商务事业，并自愿遵守本协议中各项条款规定。 　　第一条 nps在线支付的基本服务功能 　　甲方根据本协议为乙方提供以下各项服务： 　　1.1 提供网上安全支付服务 　　乙方的商务网站进行交易所需的在线支付与结算功能，通过nps网上支付系统与银行交换信息，并将银行的确认信息反馈至乙方。 　　1.2 提供安全技术支持 　　为乙方提供订单信息传输的接口规范，配置安全传输协议，后台管理权限设定；为消费者的支付信息提供高质量的网络传输加密通道。 　　1.3 提供有偿网上广告服务 　　nps支付系统有极高价值的网上广告位置，乙方可在此以优惠价格（具体价格双方另行协商）享受网上广告服务。 　　第二条 甲方的权利和责任 　　2.1 负责nps支付系统的建设、运行和管理，保证向乙方提供第一条所述的各项服务。 　　2.2 签订本协议后，为乙方提供网上支付技术接口文档、操作流程，乙方按照甲方提供的技术接口文档中所述规范进行程序开发，甲方配合乙方进行技术联调。 　　2.3 负责为乙方设立网上交易查询功能，为乙方提供网上商户信息管理和交易信息查询服务，并支持24小时在线修改、查询的功能。 　　2.4 按照nps支付系统现行的《人民币结算管理办法》、《外币结算管理办法》与乙方进行货款结算。 　　2.5 为保障消费者权益，支付成功后七个工作日内，因乙方所提供服务引起的一切客户投诉，甲方有权冻结该笔交易额或者冻结相同数量的交易额，待乙方妥善处理事件后方可按有关结算规定进行结算，否则，甲方有权将此交易额转回持卡人帐户。 　　2.6 负责受理涉及nps支付系统支付结算系统出现问题的投诉并解决相应的纠纷。 　　2.7 承担乙方交易信息通过nps支付系统安全传输系统出现问题的责任（电信线路及银行系统的问题除外）；出现不可抗力（灾害、战争等）造成损失的情况时，甲方免除上述责任，但应对乙方户提供解释并协助乙方寻求补救办法。 　　2.8 工作日工作时间内指定本公司客服专员随时为乙方服务，保证在乙方反馈问题后一个小时内响应。 　　2.9 乙方业务变更或终止未及时通知甲方，甲方在未能联系上乙方的情况下，有权对持卡人提出的退款请求（此款未转帐给乙方）进行处理，并将持卡人在乙方网站已提交的"订单款项转回持卡人帐户。 　　第三条 乙方权利和责任 　　3.1 作为nps支付系统的加盟商，遵从nps支付系统的管理和运行规定；享有nps支付系统为加盟商提供的各项服务功能和优惠条件。 　　3.2 如实提供基本业务情况说明、营业执照复印件、法定代表人身份证明、以及email信箱等资质材料；承担由于其所提供的资质材料不准确、不真实等情况而导致的经济和法律方面的责任。甲方对此保留终止为乙方提供支付服务的权利。 　　3.3 通过nps支付系统提供的安全网上支付平台，在互联网上开展 方面的电子商务活动。网上发布的信息和从事的商务活动，需严格遵守政府及工商管理部门的有关规定并承担与此相应的责任。独立承担由于该网站信息虚假、 陈旧或不详实造成的投诉、退货、纠纷问题的责任。 　　3.4 使用甲方提供的管理系统，按照nps支付系统的结算流程，制定相应的订单处理、发货或提供服务的程序。 　　3.5 按照甲方提供的网上支付技术接口文档，负责乙方的程序开发、调试。 　　3.6 乙方应在其网站页面上如实描述甲方支付业务，乙方不得采用技术手段或其它非法手段截获持卡人的卡信息，代持卡人提交订单，乙方必须在乙方网站引导持卡人到甲方支付平台亲自提交订单，否则甲方保留终止为乙方提供支付服务的权利。 　　3.7 由于乙方的原因造成乙方所提供服务引起的一切客户投诉或引起的法律上的责任，由乙方负责或追究有关方面的责任，与甲方无关。 　　3.8 乙方终止服务或业务发生变更，应提前一个月通知甲方，否则，因此造成的损失由乙方负责。 　　3.9 乙方应妥善保管商户号及网上结账操作密码，因乙方商户号和密码保管及使用不当造成的经济损失，责任由乙方自行承担。 　　3.10 乙方接受本协议第五条款内容，并自愿承担由此产生的经济损失。 　　3.11 乙方会在网站内放置甲方提供的logo或公司介绍资料及连结。 　　第四条 保证金条款 　　4.1 为保障nps支付系统会员的整体利益和网上支付交易效率，nps支付系统扣除乙方交易金额的百分之 做为保证金，以保障消费者的权益，保证金会在每下___个月第七天退回给乙方。 　　4.2 在网上交易中，若乙方在发货、送货、退货等环节上，经常出现退款现象，甲方有权随时收取较高保证金额度或终止对其网上支付服务； 　　4.3 如因乙方的过错或违约行为致使甲方受损，甲方有权扣除乙方的信用保证金以弥补甲方所受损失，保证金不足以弥补甲方损失的，甲方有权从乙方交易金额中扣除。 　　第五条 风险说明 　　目前国内电子商务环境尚未成熟，其电子商务立法，以及信用体制还不完善，在这种情况下商户在开展电子商务业务时会存在一定的风险性。如：有些不法分子盗用他人银行卡通过网络进行支付活动，或持卡人拒绝付款等恶性支付事件等，因此会给商户造成直接经济损失。 　　第六条 帐务处理及结算 　　6.1 清算周期为 t＋{ } ，甲方将乙方的交易款项在扣除交易手续费后清算到乙方的银行账户中。 　　6.2 最少清算金额 元，{扣除交易手续费后}，如当天清算金额少于最少清算金额，甲方会推至下一个清算日。 　　6.3 双方对帐以nps网上支付结算系统提供的商家管理后台报表数据为准。 　　第七条 退款 　　7．1 商家可以在商家管理系统中提出退款早请。 　　7．2 双方资金清算时，甲方退款给乙方或者乙方消费者的交易款项所产生的银行手续费由乙方承担。 　　第八条 网上支付服务费用和交纳方法 　　8．1 年服务费 元 　　8．2 月服务费 元 　　8．3 终身使用费 元 　　8．4 人民币交易手续费：按乙方网上交易额的 %从每笔交易中直接扣除。 　　8．5 乙方未向甲方交纳足额服务费，甲方有权自动终止服务。 　　第九条 保密义务 　　协议双方在履行本合约期间对于所获知另一方的商业和技术秘密负有保密义务，不得将已获知的商业和技术秘密泄露给任何第三方。（保密信息被要求提供给政府或法庭作辩解或申请保护的情况除外。 　　第十条 不可抗力 　　10．1 任何一方遇有不可抗力而全部或部分不能履行本协议或迟延履行本协议，双方互不承担法律责任。 　　10．2 本条所称“不可抗力”系指不能预见、不能避免和不能克服的客观事件，包括但不限于自然灾害，如：洪水、地震、火灾、风暴等；社会事件，如：战争、动乱、罢工等。 　　第十一条 违约责任 　　11.1 协议双方同意，本合约之任何一方违反各自在本合约中所作的保证、承诺或其他条款，均构成违约，如因一方的违约行为对其他方造成损失的，违约方应负赔偿责任。 　　11.2 因甲方过错，使nps网上支付系统不能为乙方提供及时有效的支付服务，甲方应与乙方联系，双方本着友好协商原则解决，并尽量保证先满足乙方的交易需要。 　　11.3 本协议内容，包括甲方提供给乙方的接口技术、协议及证书等，涉及需要保密的内容，未经甲方允许，乙方不得将其转交其它网站和企业使用。否则，甲方有权终止该商户支付端口的使用。 　　11.4 对非本协议双方过错所产生的损失，双方应按照公平原则，并相互协助向有过错的第三方请求赔偿。 　　第十二条 免责条款 　　12.1 由于目前的技术水平无法解决的问题或甲方在系统正常运行的情况下，由于甲方服务器受到攻击，致使乙方受损时，甲方不承担任何责任。 　　12.2 由于国家金融政策或银行内部系统升级以及银行系统故障等原因，造成的支付网关暂时性不能或部分不能提供网上支付服务的，不视为甲方违约。 　　12.3 由于电信运营商提供的通信线路故障等原因造成的支付网关暂时性不能或部分不能提供网上支付服务的，不视为甲方违约。 　　12.4 由于不可抗力因素而不能履行合约时，由双方共同协商议定.。 　　第十三条 权利的保留 　　13.1 任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为是对权利的放弃或对追究违约责任或义务的放弃；所有放弃均应以书面形式做出，才被视为生效。 　　13.2 如果本协议的任何规定被确定为无效或根据现行法律被确定为无法实施，本协议的其他条款将继续有效。 　　第十四条 协议的变更和解除 　　14.1 在合作双方协商意见一致并形成书面协议后，方可对本协议相关条款进行修改。 　　14.2 任何一方可以提前一个月书面通知，终止协议。 　　14.3 双方在合作中有任何一方严重违约，另一方都可以立即终止协议，但必须在书面形式正式通知对方之后。 　　第十五条 争议解决 　　本协议履行过程中如发生争议，应通过友好协商的方式予以解决；如经友好协商仍不能解决的，任何一方可向深圳市仲裁委员会提出仲裁申请。 　　第十六条 其他条款 　　16.1 本协议有效期 壹 年，自签订之日起生效，至 年 月 日止。 　　16.2 如双方未收到对方终止协议通知，此协议在到期日自动生效一年。 　　16.3 本协议壹式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力。 　　甲 方：_________科技有限公司 乙 方： 　　（盖章） （nps支付系统主体企业） （盖章） 　　授权代表签字： 授权代表签字： 　　开 户 行： 开 户 行： 　　帐 号： 帐 号： 　　日 期： 日 期： 合作协议书 篇3 　　甲方：*** 营业执照号：--------------------------- 　　法定代表人：*** 身份证号码：------------------------------- 乙方：*** *** 　　身份证号码：----------------------------- ----------------------------- 　　一、甲方与乙方原于XX年7月9日签订的就********业务的合作协议，现因甲方单方违约违反合作协议中的第六条将 　　************的股份转让给第三方，使双方无法继续合作。 　　二、经双方友好协商同意，该合同于XX年XX月XX日予以解除。因解除协议甲方需返还乙方所投入合作资金******万元人民币整。现因甲方无能力偿还乙方所投入合作资金*万元人民币，现用甲方个人在********持用的百分之五十的股份作抵押。 　　三、在此同时甲方需保证所抵押给乙方的股份是甲方在“******”的真实出资，是甲方合法拥有的股权，甲方拥有完全的处分权。甲方需保证所抵押给乙方的股份，在此协议之前与协议签定之后甲方不得在以任何形式抵押与转让、质押或担保给第三方，并免遭任何第三方的追索。否则，由此引起的所有责任，由甲方承担。 　　四、在协议期间甲方不能以任何形式毁约和转让股份，如有违约就必须即日偿还乙方所投入的合作资金*万元人民币和赔偿经济 　　损失*万元人民币。 　　五、甲方需在XX年XX月XX日起至XX年XX月XX日止一次付清乙方所投入合作资金*万元人民币整。 　　六、 本协议由双方签字盖章后生效，本合同一式贰份，甲、乙双方各执壹份,均具有同等法律效力。 　　甲 方：（签名 盖章） 乙 方：（签名 盖章） 　　年 月 日 　　========= 　　甲方： 　　乙方： 　　甲乙双方于_____年____月_____日就______________合作事宜签订了一份《合作协议》，现因特殊原因并经双方友好协商一致予以解除，并确定《合作协议书》自始未发生法律效力。 　　甲方： ______________ 乙方：______________ 　　签订日：_____________ 合作协议书 篇4 　　为发展我国中药材生产，满足市场需求，使农村产业结构调整尽快落实，本着平等、互惠互利的原则，甲、乙双方通过协商，就联合开发中草药有关事宜，达成如下协议，共同遵守。 　　甲方：xxxxxxx药材种植场 　　乙方： 　　 一、药材种苗规划表： 元/公斤 　　品名 　　亩数 　　用种量 　　单价 　　计款 　　约亩产量 　　参考格价 　　 二、甲方权力与义务 　　1、甲方给乙方提供优质药材种子（发芽率达80%以上），免费提供技术资料。乙方自播种之日起，因种子质量原因造成不发芽，在一个月内，经甲方核实后，可补发种子，（所补种子不再收费），如超期甲方拒绝补种。如因种子质量问题造成乙方的经济损失由甲方赔偿。 　　2、甲乙双方签订合同后，按双方所定日期，甲方提前备好乙方所需全部种子，如耽误乙方播种日期，给乙方造成损失，由甲方赔。 　　3、甲方负责派技术人员到乙方负责种植、管理、采收、加工过程中的指导工作，每亩技术费20元。因技术指导失误造成的经济损失，由甲方负责。 　　4、甲方负责回收合同内全部药材产品，以低于市场价（以亳州等药材交易市场交易价）10-15%收购，保证现金收购。质量要求：以身干（水分含量低于10%）无杂、无霉变、无虫蛀为收购统一标准，对不合格产品，经双方协商甲方以质论价收购。 　　 三、乙方权利与责任： 　　1、乙方负责土地、水源、肥料、农药生产管理和种苗的一切费用。 　　2、甲方备好种子后，乙方必须在规定日期前来提货，如乙方不按规定日期提货给甲方造成损失由以方赔偿（运费由乙方支付）。 　　3、合同签订后，乙方必须及时落实合同面积，双方对种植区确认后，乙方不得单方面变更面积或种植区，如有变更须经甲方同意方可。 　　4、甲方技术人员到乙方后，乙方负责技术人员的食宿及人身安全。并听从技术人员的指导，如不按技术要求种植造成损失由乙方负责。 　　5、药材产出后，乙方应及时通知甲方安排收购事宜，负责协商工商、税务等税费，安全送出乙方境内，如出现问题由乙方负责。 　　6、药材产出后不经甲方允许，乙方不得以任何理由将药材产品销售给他人，如有流失要按保护价以上价格的利润赔偿给甲方。 合作协议书 篇5 　　甲方： 　　地址： 　　联系电话： 　　乙方： 　　地址： 　　联系电话： 　　为贯彻落实市，区经济转型升级、发展创新型经济的要求，经过深入调研、积极探索，双方经友好协商，合作共建“_______________________产业园”，并达成以下协议。 　　 一、共建目的和意义 　　随着互联网技术的快速发展和深入应用，电子商务、物联网等互联网增值服务产业呈现快速发展态势。鉴于________________独特的地理位置及___________发展规划，产业转型升级迫在眉睫。双方发挥各自优势，通过打造各类基础设施和专业产业链服务平台，合作共建_____________________产业园，为区域经济转型升级、培育新兴产业集聚区再作新贡献。 　　 二、共建和运营形式 　　1、产业园由甲乙双方共同建设，年内共同出资，建立产业园运营实体，具体负责产业园的实际运营和管理。 　　2、为创新产业园运营模式，加快产业集聚，带动相关产业发展，甲乙双方协调相关人员充实产业园管理服务团队。 　　 三、建设规划和目标 　　1、该产业园总体规划建筑面积_____________平方米，并在周边建设相关配套场地和设施。 　　2、通过________年的努力，建成_________________产业园；建成国家级互联网及电子商务产业基地。 　　3、集聚___________互联网及电子商务企业；产业园内企业实现年销售收入___________元。 　　 四、甲方在共建中的职责和义务 　　1、甲方协调相关资源，提供建筑面积______________平方米的产业园场地，并把配套设施建设纳入产业园的总体建设规划。 　　2、甲方负责产业园楼宇的新建、改建、装修、电力设施建设等工作。 　　3、甲方负责产业园相关生活、交通等配套服务设施的建设。 　　4、甲方于年内同乙方及相关单位共同成立产业园运营实体，并协调相关人员参与产业园的招商和管理。 　　5、甲方在年内制定相关产业扶持政策。 　　 五、乙方在共建中的职责与义务 　　1、乙方协调相关资源负责产业园运营实体办公区域的装修。 　　2、乙方负责相关公共服务平台的软硬件设施建设。 　　3、乙方出资成立产业园运营实体，并协调相关人员参与产业园的招商、和管理。 　　4、乙方负责产业园运营实体相关资质、荣誉的争取工作。 　　5、乙方负责对产业园内企业提供项目申报、投融资等服务工作。 　　 六、 本协议一式两份，双方各执一份，经双方代表签字盖章后生效。 　　 七、 未尽事宜，另行协商。 　　甲方：（盖章）： 　　代表签字： 　　日期：________年_______月_______日 　　乙方：（盖章）： 　　代表签字： 　　日期：________年_______月_______日

无色设计(achromatic)、类比设计(analogous)、冲突设计(clash)、 互补设计(complement)、单色设计(monochromatic)、中性设计(neutral)、 分裂补色设计(splitcomplement)、原色设计(primary)、二次色设计(secondary) 以及三次色三色设计(tertiary)。 基本配色——强烈 最有力的色彩组合是充满刺激的快感和支配的 欲念，但总离不开红色；不管颜色是怎么组合，红 色绝对是少不了的。 红色是最终力量来源——强烈、大胆、极端。 力量的色彩组合象征人类最激烈的感情:爱、恨、 情、仇，表现情感的充分发泄。 在广告和展示的时候，有力色彩组合是用来传 达活力、醒目等强烈的讯息，并且总能吸引众人的 目光。 基本配色——丰富 要表现色彩里的浓烈、富足感可藉由组合一个有力的色彩和它暗下来的补色。 例如，深白兰地酒红色就是在红色中加了黑色，就像产自法国葡萄园里陈年纯美的 葡萄酒，象征财富。白兰地酒红色和深森林绿如果和金色一起使用可表现富裕。 这些深色、华丽的色彩用在各式各样的织料上，如皮革和波纹皱丝等等，可创 造出戏剧性、难以忘怀的效果。这些色彩会给人一种财富和地位的感觉. 基本配色——浪漫 粉红代表浪漫。粉红色是把数量不一的白色加在红色里面，造成一种明亮的红。 象红色一样，粉红色会引起人的兴趣与快感，但是比较柔和、宁静的方式进行。 浪漫色彩设计，藉由使用粉红、淡紫和桃红（略带黄色的粉红色），会令人觉得 柔和、典雅。和其它明亮的粉彩配合起来，红色会让想起梦幻般的6月天和满满一束 夏日炎炎下娇柔的花朵。 基本配色——奔放 藉由使用象朱红色这种一般最令人熟知的色彩， 或是它众多的明色和暗色中的一个，都能在一般设计和平面设计上展现活力与热忱。中央为红橙色的 色彩组合最能轻易创造出有活力、充满温暖的感觉。这种色彩组合让人有青春、朝气、活泼、顽皮 的感觉，常常出现在广告中，展示精力充沛的个性与生活方式。把红橙和它的补色——蓝绿色——搭 配组合起来，就具有亲近、随和、活泼、主动的效果，每当应用在织品、广告和包装上，都是非常有效。 基本配色——土性 深色、鲜明的红橙色叫赤土色。我们常用它来 组合、设计出鲜艳、温暖、充满活力与土地味的色彩。这种色彩有种淡淡的温暖，就像经过琢磨、润 饰的铜器。和白色搭配起来，就会象散发出自然灿烂的光。 土性的色彩有年轻人爱笑、爱闹的个性，令人联想到悠闲，舒适的生活。 因为是类比设计的一部分，这种温馨、土味的色调会产生有趣的色彩组合。例如出现在美国西部的装潢设计。 基本配色——友善 配色设计要想表达友善之意时，常会使用到橙色。这种色彩组合，开放、随和，又有一切表现能量和动力的素质。能够创造出平等、有序气氛，却没有强势和支配的霸气。橙色和它邻近的几个色彩常应用在快餐厅，因为这类色彩会散发出食物品质好、价钱公道等诱人的讯息。橙色有耀眼、活力的特质，所以被选为在危险地区的国际安全色。橙色的救生筏和救生设备（例如救生衣等）可以让人轻易地在蓝色和灰色的大海里发现踪迹。

秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。 祖国成立己有六十载，在中国共产党的领导下，亿万农民用汗水和智慧，开展了波澜壮阔的前无古人的伟大实践，走出一条小康之路。 爷爷曾今说过，在他们那个时代，以前家里几十口人挤在同一屋檐下，住的是土坯房，地势低，还漏雨。每逢下大雨，水总往屋里涌。那时家里真是穷得揭不开锅，身上穿的衣服都不知道缝了多少遍。吃的都是野菜和玉米粉，家里一年几乎吃不到几块肉，况且那时兄弟姐妹多。 家里面的生计靠的是养羊，有羊还得去割草给它吃。每天中午，兄弟姐妹们都得去割草。连上学，也要抽签决定。 到了爸爸那个时代，生活有了些好转。穿的衣服是新的，吃的也就解决啦，偶尔也有肉吃。房子也提升为土墙瓦顶，再也不用担心漏雨了。到十里以外买东西也不用徒步前行，可以乘着自行车去咯。可是家里还是有这一顿没下一顿的。 如今，吃穿住行都不愁，菜也不用自己种，到街上去买一下就行。 60年一瞬，仿佛换了人间，家乡的土地生长出了亘古未有的人间奇迹，生长出丰收的希望，也生长出了林立的楼群，和谐社会的祥和与美好滋润着每个人的心田。这片黄土地:当年食不果腹、衣不蔽体，而今温饱小康、生活殷实；当年是阴暗潮湿的低矮土坯房，而今是窗明几净的高耸砖瓦房；当年是泥土路上两腿走天下，而今是水泥路上车辆遍地跑…… 人们在这片黄土地上，浇注着辛勤的汗水，倾注着毕生的精力，等待着四季轮回的春华秋实，期望着时代变迁的丰衣足食，也守侯着那份与世无争的淡定从容。 祖国母亲啊，您给了我生存的勇气，给了我无比强大的力量，给了我拼搏的目标。要是没有您曾今经历过的磨难，或许就不会有今天这么令我骄傲的中国。 祖国母亲啊，我为你骄傲，为你自豪！您是一位坚强的母亲，饱经风霜！我作为您的儿女，长大后一定会孝顺您的。在此跟您说一句：“您辛苦了！” 今天是您60岁的生日，我祝您“生日快乐”。在此我愿我们的祖国越来越繁荣，我相信很快就能实现，让我们一起期待吧！ 如果有一天，别人问我祖国是什么？我一定会毫不犹豫的说：“祖国，就是一股滋润人民的甘霖。就是一首永远唱不完的赞歌，是我们神圣的信仰，是我们年轻人热血澎湃的根源，是我们最最深情的寄托，也就是我的未来，我的依靠。 因为在我的心中，祖国是一首歌，雄浑高亢，传响久远；祖国是一轮月，温馨明亮，清晖怡人；祖国是一片海，生机浩然，力量涌动。祖国，永远是我的母亲！ 我爱您，母亲！ 掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！ 这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来新中国的建立…… 历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空…… 同学们，我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗? 不!决不!血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平…… 雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！ 然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。 鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。 作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾?否则，枉为炎黄子孙！ 梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！ 自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。 我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。 我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。” 努力吧！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天……! 祖国在我心中 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河…… 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！ 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

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审计分为内部审计和外部审计。内部审计随时都可以进行，是为了公司决策者正确了解和掌握公司财务情况而进行的。也有其他的情况，比如财务高管离职前也需要进行审计工作。外部审计包括国家审计和社会审计。国家审计是指由国家审计机关所实施的审计，比如审计署，随时都可能进行，事先会公布抽查企业的名单。社会审计是指由经政府有关部门审核批准的社会中介机构进行的审计，一般就是是注册会计师。一般在年度会计报告审计或上市前的审计时都需要外聘注会来对公司进行审计工作，这种情况是最常见的。审计是指由专设机关依照法律对国家各级政府及金融机构、企业事业组织的重大项目和财务收支进行事前和事后的审查的独立性经济监督活动。 审计作为一种监督机制，其实践活动历史悠久。审计是由国家授权或接受委托的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务。以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。

老年病是指年龄大于65岁的老年人所罹患的慢性疾病的总称，例如高血压、糖尿病、骨质疏松等。老年病既影响健康又容易带来心理和经济压力。以下是预防和防止老年病的建议：1. 保持饮食均衡。合理的饮食是预防老年病的关键。应控制高脂饮食，限制糖分的摄入，增加蔬菜水果的摄入，补充蛋白质、骨密度和营养素不足。2. 经常锻炼身体。适量而经常的运动能够提高身体素质和免疫力，减少疾病的发生。老年人可以通过散步、太极拳、瑜伽、体操等方式进行锻炼。3. 积极控制情绪。心理因素也是老年病的重要影响因素之一。养成积极的心态，保持良好的心情和适当的休息，可以控制情绪对健康的不良影响。4. 定期体检。定期体检可及时发现和治疗一些潜在病变，预防和控制出现严重的病情。5. 避免暴饮暴食和戒烟限酒。 削减肥胖症、吸烟和饮酒等不健康的习惯，有助于预防老年病的发生和发展。总之，预防老年病的关键是生活方式的改变和持续的健康管理。保持健康的心态，确保足够的营养、 运动和足够的休息，远离不健康的生活习惯和环境，定期检测身体健康状况，及时发现和治疗疾病，都是避免老年病发生和发展的有效方法。

电功率的计算公式是：P=W/t=UI电功率单位为瓦特（W），电功的单位用焦耳（J），时间单位用秒（s）；电压的单位为伏特（V），电流的单位为安培（A）。

十里不同风，百里不同俗

赞美祖国的诗歌有《歌颂祖国》。漫天风沙鲜艳的国旗，高高飘扬在我亲爱的祖国——您的心脏，飘扬在我亲爱的兄弟姐妹——十三亿华夏儿女的心上；庄严的国徽，巍巍镶嵌在首都北京——天安门的城楼上，镶嵌在中华伟岸——五十六个民族的脸庞；历史的车轮碾过，留给我们多少不平凡的日夜，又留下多少令人难忘的片断。翻开中国血写的历史，从1921到1949，是建党到建国的二十八年，是中华民族命运转折的二十八年。二十八年风风雨雨的长途跋涉，二十八年坎坎坷坷的日益求索，二十八年血与火的洗礼，二十八年生与死的考验。勇敢的中国人民，挥动金色的镶刀，斩断了罪恶的魔掌；举起正义的斧头，砸断了封闭的枷锁；勇敢的中国人民，用一腔沸腾的热血，把共和国的旗帜渲染；用一颗炽热的心，把共和国的脊梁锤炼。祖国，曾经的您，是一个受苦受难的母亲，我们用铁臂钢拳把你从水深火热之中解放了出来；如今的您，是一位正在踏步前进的巨人，我们愿用青春的勇气和汗水为你开辟新的征程；此刻的您，更是人民警察头顶的国徽和肩负的责任，我们愿用法律的武器保家为国伸张正义。翻开中国历史的画卷，从1949到2011，是建国以后的六十二年，是中国人民奋发图强的六十二年。这六十二年，是人类历史长河中的一朵浪花，是生命画卷中一幅壮丽的色彩。因为，您早已穿过阴沉的苍穹，早已照亮迷失的航船，指引着，永不沉没的巨轮，驶向温馨的港湾！

有关合作协议书范文汇编7篇 　　在现在社会，各种协议频频出现，签订协议可解决或预防不必要的纠纷。什么样的协议才是有效的呢？以下是我精心整理的合作协议书7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 合作协议书 篇1 　　甲方： 　　代表： 　　地址： 　　电话： 　　乙方： 　　代表： 　　地址： 　　电话： 　　为保护甲乙双方的合法权益，根据国家法律、法规规定，在共同发展原则下本着平等公正的原则，经双方友好协商，达成本合作协议。 　　 一、合作内容 　　1、双方确认乙方为甲方______商品的特约推广合作单位。 　　2、经甲方审核确认乙方具备商品推广工作条件，并授权乙方负责协议商品的推广工作。 　　 二、协议期限 　　自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日止，协议到期后，在同等条件下，乙方有续签的优先权。 　　 三、双方的权利、义务 　　1、有按照协议规定维护双方合法权益的义务。 　　2、乙方进行商品推广时不得夸大商品效用价值，必须维护甲方商品的形象。 　　3、乙方需帮助甲方进行______网站推广活动。 　　 四、合作费用 　　甲方指定销售人员和乙方对接商品推广的相关事宜，甲方对乙方推介的客户进行备案，乙方在成功推广商品后，以客户将款项打入甲方账户为准，乙方开据服务发票，甲方在一周内将本次商品成交款的______％汇入乙方指定账户。 　　 五、保密约定 　　1、甲方对乙方提供所推广商品的所有参数及相关资料，乙方对甲方的商品情况、经营策略、市场拓展策略、商业资料等信息有保密义务。 　　2、合作终止后乙方应该对甲方经营内容（所代理商品及其销售的全部相关内容）继续承担保密义务，不得有任何破坏甲方企业形象、商品形象、市场状况等行为。 　　 六、违约责任 　　1、甲方和乙方应正当行使权利，履行义务，保证本协议的顺利进行。 　　2、任何一方没有充分、及时履行义务的，应当承担违约责任；给其他方造成损失的，应赔偿其他方由此所遭受的直接和间接经济损失。 　　3、乙方必须退还所有文件、资料、经销商委托代理的相关证书。如若乙方不退还，甲方可依据本协议追究乙方的违约责任。 　　 七、争议解决 　　因履行本协议发生劳动争议，双方可协商解决，协商不成可向________仲裁委员会申请仲裁。 　　 八、其他 　　1、推广期间，甲方提供给顾客的商品出现质量问题责任在甲方的，由甲方对不合格商品实行无偿退换并承担相关责任，退货运费由甲方负责承担。 　　2、本协议未尽事宜，由双方协商后签订补充协议，如有争议，可向签约地人民法院提起起诉。 　　3、本协议一式______份，双方各执______份，具有相同的法律效力。 　　甲方（签章）： 　　代表人（签字）： 　　______年______月______日 　　乙方（签章）： 　　代表人（签字）： 　　______年______月______日 合作协议书 篇2 　　甲方（企业名称或企业法人代表）：北流市科达电脑科技学校 　　乙方：xxx性别：男 　　出生日期：20xx年xx月xx日 　　居民身份证：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 　　家庭住址：广西玉林市玉州区美林商业街 　　为了建立劳动关系，明确权利与义务，根据《中华人民共和国劳动法》及有关法律、法规和政策，经甲乙双方平等协商同意，签订本合同协议书。 　　第一条合同期限 　　1、本合同期限为1年，自20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。 　　第二条工作岗位 　　甲方安排乙方从事教育工作。乙方必须服从甲方教学工作安排。 　　乙方必须按照甲方确定的岗位责任，按时、按量完成教学任务。乙方有反应本人意见的权利，甲方不能模糊或者忽略。 　　甲方需要为乙方提供方便教学的有利条件和安全卫生的工作环境。 　　第三条工作时间 　　甲方每周安排6天共30个课时，逢国家规定的节假日放假。每周休息最少一天。甲方确因工作需要加班时，按照有关规定给予乙方加班费用或者相应时间补休。乙方有正当理由，经过申请批准可请事假。 　　第四条劳动报酬 　　1、甲方按1400元/月工资发放，包吃住不收任何费用。 　　2、发薪日期为每月15日。 　　3、甲方根据学校经济效益和对员工的工作考评结果，不定期调整乙方工资。甲方还将按有关规定及职工的工作效率给予奖金和津贴。 　　4、新老职工福利一视同仁。 　　第五条劳动纪律 　　乙方应该遵守国家的法律法规。 　　乙方应遵守甲方的各项规章制度，遵守甲方的工作秩序，保密规定等制度。 　　乙方触犯国家的法律，被判刑、劳动教养，以及被除名、开除的，本合同自行解除。 　　第六条合同的解除与不解除 　　1、符合下列条件情况之一的，甲方可以解除本合同，辞退乙方： 　　（1）乙方因严重违反劳动纪律，按照甲方“员工守则”及奖惩法规规定可以辞退的； 　　（2）乙方因病或非因公负伤在规定医疗期限满后，不能从事原工作也不能从事另行安排的工作的; 　　（3）甲方因教学活动调整需要裁减多余员工的； 　　（4）甲方乙方有任何一方提出解除合同，均需提前30天书面通知对方。 　　（5）乙方如在本合同内受到甲方出资培训需要延长合同期限，由甲方乙方另签订协议。如乙方因个人情况辞职或自行离职，乙方影响甲方赔偿培训费。 　　2、符合下列条件之一的，下方不可以解除合同，辞退乙方： 　　（1）乙方因病或非因公负伤在规定医疗期内； 　　（2）乙方因公负伤在治疗期内和医疗终结后经过劳动鉴定委员会确认部分和全部丧失劳动能力的。 　　3、有下列条件符合其中之一的，乙方可已立刻提出解除本合同; 　　（1）甲方不按照本合同规定向乙方支付劳动报酬的； 　　（2）甲方不履行本合同违反国家法律法规侵害乙方合法权益的； 　　（3）经甲方乙方同意解除本合同的。 　　本合同一式两份，甲方乙方各持一份，经双方签字或盖章以后立即生效。 　　甲方： 　　乙方： 　　公章 　　日期20xx年xx月xx日 合作协议书 篇3 　　甲方：深圳市百瑞新元进出口有限公司 乙方：北京市奥星绿通体育设施工程有限公司 　　甲乙双方本着平等互利的原则，经双方友好协商，关于缅甸仰光学校田径运动场地项目合作事宜，达成如下协议： 　　一：合作内容 　　受乙方委托，甲方同意协助乙方承接缅甸仰光学校田径运动场地项目，并协调促成乙方同缅合作方签订合作合同及后续工作。 　　二：协议书的签订，将充分利用双方各自的优势开拓国际市场，发展对外合作，甲方作为乙方的合作伙伴，应充分利用自己在国际市场已形成的较成熟的经贸渠道作为乙方在缅甸承揽田径运动场地工程开辟道路。 　　三：乙方须将本企业有关证明复印件，工程证明等资质文件寄送甲方，以便甲方同缅甸合作方沟通，为有利于扩大对外宣传，乙方将尽可能提供充足的宣传资料。 　　四：双方权利义务 甲方义务及安全保证： 　　1：负责安排赴缅甸考察商洽的行程安排，协助乙方办理签证。 　　2：负责安排缅甸合作商同乙方洽谈及同相关部门会晤。 　　3：负责协助乙方参与该项目的后期建设工作。 　　4：负责协调该项目后期运作的具体实施及资金到位。 　　5：负责协助乙方在缅甸所有本田径运动场地工程项目的实施。 　　6：提供乙方在缅甸承接田径运动场地项目工程应具备的条件。 　　7：负责办理乙方承接缅甸田径运动场地工程协议中所有手续。 　　8：保证乙方和缅甸方所签订工程合同应全部在中方大使馆兼管下签订才有效。 　　9：保守对方的商业秘密。 　　乙方义务 　　1：负责提供相关的资质文件及赴缅甸考察人员的名单。 　　2：负责客观真实的提供公司资料及资质文件。 　　3：根据与项目发包方谈判进程的需要，由乙方决定对该项目提供整体计划及技 　　4：遵从甲方赴缅甸考察行程安排，如确须改变考察行程或内容，须与甲方协商并通过甲方安排。 　　5：乙方在缅方签订工程合同时须知会甲方，特别是关于工程费用及支付办法的有关内容要及时与甲方协商与沟通。 　　6：乙方须严格按项目合同完成缅甸仰光学校田径运动场地工程项目，维护中国企业形象。 　　7：保守双方商业秘密。 　　五：甲乙双方利润分配 　　甲方协助乙方参加缅甸仰光学校田径运动场地工程项目事宜，乙方须支付实际收到工程款总额的5%作为甲方佣金，乙方收到缅方所开出的不可撤销的即期信用证每次得到银行承兑后十个工作日内，须按承兑额的比例支付甲方佣金。 六：费用承担 　　1：甲方承担此项目在国外办公费用及此项目成功后乙方陪同外商参观考察中方企业的差旅等费用。 　　2：乙方承担此项目乙方前期国内的差旅费用及国外考察费用功，乙方应自主与缅方签订合作协议，乙方并按第五项规定支付相关佣金。在项目施工过程中，如须甲方代乙方支付费用时，甲方应征得乙方文字同意方可代付费用。 　　七：违约责任 　　1：甲乙双方保证不再寻找第三方合作者参与缅甸仰光田径运动场地工程项目。 　　2：甲方有义务保证乙方在缅甸所有人员的人生生命安全及保证工程款全部回收的"安全。如有问题甲方应负全部责任并赔偿乙方全部经济损失。 　　3：甲乙双方均应严格履行本意向书，如任何一方未履行或为完全履行本意向书规定的职责，视为违约。 　　4：因一方违约给另一方在此项目造成损失时，违约方应承担此项目造成损失的全部责任并给予相应的赔偿。同时另一方有权利采取必要的措施避免损失的进一步扩大。 　　八：争议解决办法 　　双方在执行本协议期间如发生争议，首先由双方通过友好协商解决，协商未能解决则交由深圳市仲裁委员会按照该会仲裁规则进行仲裁，仲裁裁决最终双方形成约束力。 　　本协议未尽事宜可补充其它附加协议，同本协议有同等效力。本协议一式两份，双方各执一份，有效期三年，经双方签字盖章后生效。 　　甲方（公章）： 　　代表 （签字）： 　　签 订 地 点： 联 系 电 话： 年 月 日 ： 　　乙方（公章）： 代表（签字）： 　　签 订 地 点： 联 系 电 话： 年 月 日 ：： 合作协议书 篇4 　　甲方：重庆居者物业管理有限公司 　　乙方： 　　经甲乙双方友好协商，现就乙方在甲方广场开展车展促销一事，达成协议如下： 　　一、展出时间： 　　20xx年 3月21日 —— 3月22日 　　每天： 9 时30分 —— 18时30分 　　二、展出地点： 　　18#楼与19#楼中间广场（每天参展车辆不超出7台次） 　　三、展出费用： 　　金额：￥ 1000（大写：人民币：壹仟圆整） 　　付款方式：乙方于展出前一天向甲方付清场地费用。 　　四、甲方责任与义务： 　　1、甲方向乙方提供空场地。 　　2、甲方负责向乙方供应电源及场地协调工作。 　　五、乙方责任与义务： 　　1、乙方必须在甲方划定的区域内摆放参展车辆和产品宣传资料。 　　2、车展活动所产生相关城管等政府事项由乙方自行协调，甲方仅负责场地提供。 　　3、乙方自行保障产品安全，发生丢失或损坏自行负责。 　　4、乙方因本次活动所发生的一切人身安全事故和因服务质量、产品质量而引发的投诉、赔偿等均由乙方负责。 　　5、乙方自进入场地到撤出场地期间，应保证场地设施无损坏和场地清洁卫生。 　　6、乙方需执行协议规定以外事项，须与甲方协商，经甲方同意方可实行； 　　六、如因政策因素或功能重大调整，甲方有权终止该协议，并不承担任何违约责任，甲方按乙方实际租用天数收取租金。如因恶劣天气造成乙方不能展出，其损失由乙方自行承担，甲方概不负责。 　　七、未尽事宜，双方协商解决。本协议一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字盖章生效。 　　甲方（盖章）： 乙方（盖章）： 　　甲方代表（签字）： 乙方代表（签字）： 　　联系电话： 联系电话： 　　签订时间： 签订时间： 合作协议书 篇5 　　甲 方： 　　乙 方： 公司 　　为了加快旧城改造步伐、优化人居环境、提升城市品位、完善城市功能，根据《合同法》、《城乡规划法》及《达州市中心城区棚户区改造的实施意见》等法律法规和政策规定，甲、乙双方本着平等、自愿、有偿、诚实信用的原则，经协商一致订立本协议，以供双方遵守执行。 　　第一条、 项目名称 　　经甲方村民会议研究决定同意乙方参与 棚户区（暂定名）改造工程。棚户区坐落于：达州市达川区 片区（四至边界：东 ，西至 ，南至 ，北至 ）改造范围土地面积约 亩（最终以国土部门勘测面积为准）。通过对此的改造，建成一个集商贸、服务、住宅等功能为一体的商务社区。 　　第二条、 项目内容 　　拆迁安置补偿（含安置还建房建设）、各项基础设施建设，以及上述内容完成后的剩余土地开发利用。 　　第三条、 资金来源 　　由乙方全额投资，包括申报立项费用、规划设计费用、房屋安置补偿费用以及支付土地出让金等开发建设资金一切与改造相关的费用。 　　第四条、 甲方权利义务 　　1）、给乙方出具书面委托办理该棚户区改造相关手续的申报、立项、规划、设计、审批、建设等。 　　2）、甲方应当按照达川区区委，区政府棚户区改造的有关政策进行广泛宣传，使每个居民了解掌握棚户区改造的政策和在改造中居民所得的实惠和好处，让居民积极参与到棚户区改造工作中。 　　3）、甲方应在本协议签订后成立该项目工作指挥部，组建专门班子，全心全力做好该项目的拆迁补偿安置工作。甲方在整个拆迁安置工作中，应遵循国家和当地政府的有关条例和规定，严格按照国家拆迁补偿安置工作标准的有关规定开展工作。如遇特殊情况，应由甲、乙双方共同协商决定，甲方不得私开口子和超政策规定标准进行安置补偿。 　　4）、甲方负责与每户签订拆迁补偿安置协议（包括建筑物、附属物），负责拆迁补偿安置的统计汇总，乙方配合。各个环节所需资金由甲方据实列出清单，乙方核实后再与被拆迁户进行清算。产权置换的按实际的合法建筑面积进行产权置换。 　　5）、甲方应从本协议签订之日起 3 个月内自行负责改造范围内的拆迁工作并组织完成拆迁（即所有拆迁户搬迁完毕）。甲方不能如期完成的，应向甲方支付损失 万元。 　　6）、甲方负责改造区域内的安全维护，协调邻里关系，调解纠纷。 　　7）、协助乙方办理完成改造范围内新建项目的申报、立项、规划、设计、审批、建设及相关手续并协助乙方享受棚户区改造的优惠政策。 　　8）、其他甲方应履行的有关义务。 　　第五条、乙方权利义务 　　1）、由乙方独立进行改造，负责改造项目的整体规划、设计，负责本项目建设资金的筹措与投入，自主经营管理。自行按规划要求对剩余土地进行开发利用。 　　2）、乙方负责改造范围内的所有拆迁安置补偿费用（含安置还建房建设），按时将该项目拆迁临时安置补助费、搬迁补助费等费用汇入甲方指定账户，由甲方负责向有关人员发放。 　　3）、享受棚户区改造的优惠政策。 　　4）、乙方应先行向甲方预投入每亩 万元作为履约保证金。乙方在签订本合同后 3 日之内支付。由乙方一次性汇入甲方指定银行帐户（帐号： ）。保证金在所有拆迁户搬迁完毕后 3日内，由甲方一次性退还给乙方。 　　5）、乙方负责办理该项目的申报、立项、规划、设计、审批、建设等相关手续，并承担其全部费用。 　　6）、乙方负责该项目的整体开发建设工作，开发建设过程必须依法进行，照章办理好该项目的注册、国土、规划、环保、消防等相关手续，并承担其全部费用。 　　7）、其他应当由乙方履行的相关义务。 　　第六条、本协议签订后，甲方不得与第三方签订本区域的相关开发改 　　造协议，否则应当赔偿甲方损失 万元。 　　第七条、 协议双方当事人任何一方由于不可抗力原因造成的本协议部分或全部不能履行，可以免除责任，但应在条件允许下采取一切必要的补救措施以减少因不可抗力造成的损失。不可抗力消失后，甲、乙双方应当继续履行本协议。 　　第八条、本协议未尽事宜，由双方另行协商签订补充协议。本协议正本共4份，双方各持2份。本协议自双方法定代表人或授权代表人签章后生效。 　　甲 方： 　　法定代表人： 　　乙方： 　　法定代表人： 　　委托代理人： 　　村民代表（签字）： 　　签订时期：年 月 日 合作协议书 篇6 　　甲方： 　　代表： 　　地址： 　　电话： 　　乙方： 　　身份证号码： 　　地址： 　　电话： 　　甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本协议。 　　 第一条：协议期限 　　1、协议有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，协议期满聘用关系自然终止。 　　2、聘用协议期满前_______个月，经双方协商同意，可以续订聘用协议。 　　3、本协议期满后，任何一方认为不再续订聘用协议的，应在协议期满前______个月书面通知对方。 　　 第二条：乙方的权利和义务 　　1、按约定取得_______元人民币/次课的授课报酬。 　　2、周一到周五的托管班工资方案：以月为单位，每月基本工资_______元，另外每位同学_______元。 　　3、为甲方的授课积极准备教案（每周周____晚上之前将本周末上课内容发送给甲方）。 　　4、按时到岗、认真上课；保证每次课时（______分钟/节课）的完整，内容的充实；对学生进行考勤及纪律管理。 　　5、遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。 　　 第三条：甲方的权利和义务 　　1、要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最终考试成绩等。 　　2、组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。 　　3、有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。 　　4、按时支付授课报酬。 　　5、向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。 　　6、为乙方的教学提供良好的授课环境。 　　 第四条：本协议的变更、终止 　　1、本协议依法签订后，协议双方必须全面履行协议规定的义务，任何一方不得擅自变更协议。 　　2、确需变更协议的，双方应协商一致，并按原签订程序变更协议。双方未达成一致意见的，原协议继续有效。 　　3、经双方当事人协商一致，本协议可以解除。 　　4、本协议期满或者双方约定的协议终止条件出现时，聘用协议即自行终止。在聘用协议期满______个月前，经双方协商同意，可以续订聘用协议。 　　 第五条：违约责任 　　1、若乙方在试讲和授课期间，未经甲方同意私自与学生及家长达成协议带走甲方资源，经证实，乙方给予甲方_______元课时费的违约金或甲方在乙方课时费中扣除。 　　2、如任何一方不履行本协议，违约一方应当向对方支付______元的违约金。 　　 第六条：争议解决 　　甲乙双方因实施聘用协议发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。 　　 第七条：其他约定 　　1、本协议一式______份，甲方______份，乙方______份，经甲、乙双方签字后生效。 　　2、本协议条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本协议未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。 　　甲方（签章）： 　　代表人（签字）： 　　______年______月______日 　　乙方（签字）： 　　______年______月______日 合作协议书 篇7 　　合同编号： 　　甲方：，为具有合法招生办学资质的培训机构。 　　乙方：，为合法享有公民权的个人。 　　甲乙双方依据中华人民共和国合同法及其他相关法律规定，经过友好协商，在自愿、平等、互惠互利的原则下携手合作，一起为有内训需求的客户(后续简称需方)提供服务。为使合作顺利进行、双方权益得到法律保障，特订立以下条款，由甲乙双方共同遵守。 　　一、权利和义务： 　　1、甲方应具有合法招生、办学或培训的许可资质，甲方向乙方提供的本机构的机构介绍、演示胶片、开课计划等信息，要准确和严谨，不存在任何诸如专利、版权等方面的争议，并且符合国家有关政策法规。 　　2、甲方与需方的实际合作情况，甲方有义务如实通报乙方，并配合乙方与需方核对。 　　3、协议签定后，乙方给甲方进行宣传。 　　4、乙方应在需方有兴趣与甲方联系后，及时将他们的联系方式等信息告知甲方。 　　二、支付与结算： 　　1、乙方向甲方提供需方联系方式等信息后，若甲方最终和需方达成合同并执行了，甲方给予乙方佣金XX元/人作为中介报酬。(为10000元/次，讲师及工作人员食宿费、交通费等由需方承担)。 　　2、甲乙双方的结算办法为：甲乙双方确认需方报名成功，按不同的情况处理：需方向甲方付款的，甲方应在与需方培训执行后的5个工作日内向乙方支付合同约定的佣金，乙方向甲方出具相应金额的发票;需方向乙方付款的，乙方应在需方付清全额款项后，将扣除乙方佣金后的款项支付给甲方，甲方应开具相应收款发票给乙方。 　　3、由收款方向学员开具相关收款发票或者凭证。 　　三、其他条款： 　　1、需方对甲方服务承诺提出异议或申诉(如授课质量与承诺不符、延迟开课时间、中途无故停课或课时不足等)，由甲方负责协商解决，乙方概不负责。 　　2、对合作过程中出现客户重复的情况，双方依照具体的实际情况来友好解决。 　　四、合同签订与违约： 　　1、协议一式二份，双方各执一份。本协议自双方签章之日起生效，有效期为_1年。自_年月日至_年月日终止。传真签章也有效。 　　2、本协议若有修改，双方可另行约定，或签订补充协议;补充协议以及附件与本协议具同等之法律效力。 　　3、双方因合同解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成，由济南市仲裁委员会仲裁。 　　甲方： 乙方： 　　签章： 签章： 　　代表： 代表： 　　地址： 地址： 　　电话： 电话： 　　传真： 传真： 　　开户银行： 开户银行： 　　帐号： 帐号：

海参属于无脊椎动物、棘皮动物门、海参纲。全球有900多种，我国约140种。其中印度洋、西太平洋海区是世界上海参种类最多、资源量最大的区域。我国海参分布在温带区和热带区，温带区主要在黄渤海域，主要经济品种是刺参，也是我国最为知名的海参种类，热带区主要在两广和海南沿海，主要经济品种有梅花参等。其中西沙群岛、南沙群岛和海南岛是我国热带海参的主要产地。海参纲根据触手的形状、管足和呼吸树的有无分为6个目：1、枝手目（Dendrochirotida）触手枝形，有翻颈部和收缩肌。2、指手目（Dactylochirotida），触手指形，身体包围在1个由复瓦状构成的壳内。3、盾手目（Aspidochirotida）触手盾形，有呼吸树。4、平足目（Elasipodida）触手盾形，缺呼吸树。5、芋参目（Molpadiida）体表缺管足，呈芋形，有肛门疣、触手坛囊和呼吸树。6、无足目（Apodida）体表缺管足，呈蠕虫状，无肛门疣、触手坛囊和呼吸树。扩展资料海参因含胆固醇极低，为一种典型的高蛋白、低脂肪、低胆固醇的食物。又因肉质细嫩，易于消化，所以非常适合老年人与儿童，以及体质虚弱者食用。海参中的牛磺酸、尼克酸等，具有调节神经系统、快速消除疲劳，预防皮肤老化的功效，另外海参中含有的牛磺酸、赖氨酸、蛋氨酸等在植物性食品中几乎没有，刺参中含有的硫酸软骨素和刺参粘多糖，通过药理实验证明，对人体的生长发育、抗炎成骨和预防组织老化，促进伤口愈合抑制数种癌细胞都有特殊功效。参考资料来源：百度百科-干海参参考资料来源：百度百科-海参

香港公司做账审计是指香港的注册会计师或会计师事务所为香港公司提供的会计和审计服务。这些服务包括编制财务报表、审计财务报表、提供税务咨询和筹划、提供企业咨询和管理咨询等。香港公司做账审计是为了确保公司的财务报表准确无误，符合香港会计准则和国际会计准则，并且符合香港税务局和其他监管机构的要求。这些服务对于香港公司的经营和管理非常重要，可以帮助公司提高财务管理水平，降低税务风险，增强企业竞争力。当然，您有这方面需求的，找小贸出海。小贸出海拥有多位专业财税专家，深耕香港税务10年以上，您只需要提供银行/发票等业务单据，小贸出海为您提供专业的做账审计服务。

正常情况下，我们的听力能区分出几十万种声音差别，一旦出现了障碍，问题要比想象中的要严重，听不见汽车鸣笛则容易出现交通事故；听不见敲门声，不知道有客人来访；听不见电话铃声，则无法与亲朋交换信息；看电视听不清对话，就搞不明白前因后果。还有更重要的一点是，听不见声音会使我们失去安全感。耳聋的问题更多的是沟通的问题，耳聋的危害更多的是有沟通障碍派生出来的危害。由于长时间的沟通障碍，儿聋患者很容易走向性格极端，变得偏执多疑，会逐渐避开与他人交流，封闭自我，患者会逐渐被隔离于社会之外，从而引发一系列的心理问题。许多老年人听力下降后不愿意佩戴助听器，怕影响子女的工作与生活，而听不清别人说话，会增加老人的心理压力，继而不愿与人交往，甚至出现多疑、猜忌、心情抑郁等现象，久而久之还容易诱发老年痴呆症。

货币政策目标是指中央银行通过货币政策的制定与实施期望达到的最终目的，一般应具备趋同性、长期性和驾驭性的特征。货币政策目标随着经济与社会的发展变化而逐渐形成的。世界各国基本上将稳定物价、充分就业、经济增长、国际收支平衡和金融稳定作为货币政策目标。我国货币政策目标是保持货币币值的稳定、并以此促进经济增长。目标体现了两方面的要求：第一，稳定币值是人民银行货币政策的出发点和归宿点，即使在短期内兼顾了经济增长的要求，仍必须坚持稳定币值的基本立足点。第二，稳定币值和经济增长这两个目标不是并列的，而有层次和主次之分。从层次上，稳定币值是货币政策目标的第一个层次，而促进经济增长是货币政策目标的第二个层次；从主次看，稳定币值始终是主要的，中央银行应保持币值稳定的基础上来促进经济增长。中国人民银行法对货币政策目标并没有局限于单一目标、双重目标或多重目标，而是创造性地将其表述为有层次和主次之分的单一目标。

金融工程专业主要需要学：财政金融学》《公司金融学》《金融计量学》《金融资产定价》《金融风险定量分析》《证券投资案例分析》《寿险精算》《投资银行实务》《证券法》《国际结算与融资》 。部分高校按以下专业方向培养：金融科技、计算机与金融工程。就业方向基金类企业：理财产品设计、基金绩效评估、风险控制、资产配置； 证券类企业：集合理财产品设计； 保险类企业：保险精算； 商业、投资类银行：金融衍生品设计、风险管理。考研方向金融、金融学、应用经济学、工商管理。

风险投资主要指为初创企业提供财务支持并获得公司股份的投资形式。风险投资也是私募股权投资的一种形式。风险投资公司是一家专业投资公司，由一群具有相关技术和金融知识和经验的人士组成。风险投资通过直接投资于被投资公司的股权为需要资金的人提供资金。风险投资者既是投资者又是经营者。风险投资者一般都有很强的技术背景，他们也有专业的管理知识和金融知识。本条内容来源于：中国法律出版社《法律生活常识全知道系列丛书》

w是功率单位。P表示功率，单位是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“W”。W表示功，单位是“焦耳”，简称“焦”，符号是“J”。“t”表示时间，单位是“秒”，符号是“s”。功率（英语：power）是单位时间内做功的大小或能量转换的大小。若是在时间内所做的功，这段时间内的平均功率由下式给出：瞬时功率是指时间趋近于0时的平均功率：在讨论能量转换问题时，有时用字母代替。两相家用电器功率的计算方法：P=电流*电压*功率因素。如5A电流*220V交流电压*0.9功率因素=990W。1度电=1000W。对称三相交流家用电器功率的计算方法：有功功率(W)P=跟号3*电流*交流电压*功率因素。无功功率(VAR)Q=跟号3*电流*交流电压*功率因素。视在功率(VA)S=跟号3*电流*交流电压。

风险投资的特点：1.投资对象对为处于创业期（start-up）的中小型企业，而且多为高新技术企业；2.投资期限至少3-5年以上，投资方式一般为股权投资，通常占被投资企业30%左右股权，而不要求控股权，也不需要任何担保或抵押；3.投资决策建立在高度专业化和程序化的基础之上；4.风险投资人一般积极参与被投资企业的经营管理，提供增值服务；5.由于投资目的是追求超额回报，当被投资企业增值后，风险投资人会通过上市、收购兼并或其它股权转让方式撤出资本，实现增值。风险投资注意事项：风险投资市场能给投资者带来获利的快感，也能给投资者带来损失的痛苦.投资市场上风险与收益并存，细心才是稳中求胜的关键.因此投资者要认真对待每一单投资，一着不慎则满盘皆输.初级会计职称考试章节知识点归纳，祝你轻松取证。移动端题库：http://m.hqwx.com/tiku/cjkj/?utm_campaign=baiduhehuorenPC端题库：http://hqwx.com/tiku/cjkj/?utm_campaign=baiduhehuoren

企业为什么要进行审计，很多企业并不明白，有时候只是税务局需要，有时候公司有特殊的需求审计，其实呢审计的本质就是鉴证，来证明公司在税务方面完全没有问题。 但是不同的公司审计的作用又有所区别，国有企业或者以国有为主导的企业，这个类型的企业是需要接受国家审计局的监督的。还有一种就是公开发行股票或者证券的企业，这种类型的企业常常以上市公司为主，他们的财务报表必须在每个季度进行披露，目的就是为了保护投资人和债权人的利益。所以他们按照规定必须要注册会计师进行审计，一般是第三审计机构。最后一种就是企业的所有权和企业的经营权分离的企业，一般这样的企业都是股东制，股东需要了解公司的实际运营情况。 如果公司规模大的公司都会有自己的内部审计部门的设立进行审计，像是一般性的企业都是股东找到第三方的审计机构在企业进行审计，供股东查看公司实际的经营状况。 其实呢审计的目的在上一段说的已经很明确了，如果我们以更加宏观的角度去看的话，就是通过审计，可以真实地反映公司在某个期限内的真实经营状况和财务状况。

汉族——大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走後门，不打骂孩子、相互祝贺新年吉祥富贵，万事如意。 满族——年节将近时，家家打扫庭院，贴窗花、对联和福字。腊月三十，家家竖起六米多高的灯笼杆，从初一到十六，天天红灯高挂。年三十包饺子，讲究褶子多为好，子时煮饺子，有的裏边包上铜钱，吃到者有好运。春节要拜二次，年三十晚上一次，为辞旧岁；年初一再拜一次，为迎新春。春节前还要举行跳马跳骆驼等比赛。正月十五还有闹灯会。 朝鲜族——家家户户贴春联，做各式丰盛饭菜，吃“八宝饭”，除夕全家守岁通宵达旦，弹伽倻琴，吹洞箫。初一天亮人们穿上节日的盛装给长辈拜年。节日期间，男女老少纵情歌舞，压跳板、拔河。正月十五夜晚举行传统的庆祝集会，由被推选出来的几位老人，登上木制的“望月架”，伴著长鼓，筒箫、唢呐载歌载舞。 鄂伦春族——除夕，全家围坐，共进晚餐。品山珍，喝美酒，吃年饭。青年人给家族及近亲长者敬礼，叩头请安。午夜，人们捧著桦树皮盒或铁盒绕马厩数圈，祈祝六畜兴旺。初一，著新装互相拜年请安。青年男女聚在一起跳转圈集体舞。有打猎舞，“红果”舞，“黑熊搏斗”舞等。 赫哲族——除夕，大家忙著做年饭，剪窗花，糊灯笼。初一，姑娘、妇女和孩子们穿上绣有云边的新装，去亲朋家拜年，用“鱼宴”款待客人。有酸辣风味生鱼、用味香酥脆的“炒鱼毛”和大马哈鱼籽。民间诗人向人们献诗、讲故事。妇女们玩“摸瞎糊”、“掷骨头”。青少年则进行滑雪、滑冰、射草靶、叉草球等比赛。 蒙古族——五更吃饺子、放鞭炮与汉族同。此外，除夕要吃“手把肉”，以示阖家团圆。初一淩晨晚辈向长辈敬“辞岁酒”，然後青年男女跨上梭马，骑串蒙古包，先给长辈们叩头祝愿，接著喝酒跳舞，随後串包男女还利用这一机会廷行赛马比赛。 纳西族——正月新春人们互相访亲拜友，轮流做客，中青年男子组织灯会，并与别村竞赛。城市、乡村都办灯会 灯会节目演的是本民族故事：如《阿纽梅说笑》、《老寿星放鹿》、《社戏夜明珠》、《狮子滚绣球》、《凰舞》等。 藏族——除夕之夜，举行盛大的“跳神会”，人们戴上假面具载歌载舞，以示除旧迎新，祛邪降福。 彝族——春节期间集会跳“阿细跳月”，有些村寨年初一取水做饭都由男子承担，让妇女休息，以而对她们劳累一年的慰问。 苗族——把春节称作“客家年”，家家户户杀猪宰羊，烤酒打粑庆丰收希望来年风调雨顺，五谷丰登。还要唱《开春歌》、歌词大意为思春、盼春、惜春、挽春等。 白族——白族人民从除夕开始互拜、赠送礼品。除夕岁守夜。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。清晨，全家喝泡有米花的糖水，以祝福日子甜美。大家或结伴游览名胜古迹，或耍龙灯，舞狮子，打霸王鞭。 壮族——年三十晚上，家家的火塘上要燃起大火，终夜不熄，叫做“迎新火”。民间习惯包粽子过春节。节日期间还要组织丰富多彩的民族文体活动庆祝，唱“采茶”、舞狮龙、跳打扁担舞、闹锣、打陀螺、赛球、演地方戏等。 京族——初一要拿上香烛到井边烧拜，叫“买新水”，藏族妇女初一的天不亮就要从河裏背回“吉祥水”。认为初一的新水可以带来福音和好运，能保一年的吉利。 东乡族——喜欢在春节期间打土仗，以示对养育自己的土地的热爱之情。 羌族——每家每户要做各种油炸面粉小牛、小羊、小鸡等祭品，用以祭祀祖先和天神，过年要喝咂酒，大家围坛而坐，由最长者唱《开坛词》，然後用约二尺多长的麦管从左至右，依次咂饮。 鄂温克族——正月初一，互相拜年，特别是对自己的长辈和亲戚必须在初一那天去磕头拜年。在年初一晚上，男女老幼集合在一个较大的房子裏尽情地快乐，一般都由老年人召集这个娱乐晚会，由妇女们先开始跳或唱，接著不分男女大家都跳起舞来。 达斡尔族——正月初一，天亮起来，妇女准备早餐，男人烧香拜天拜地拜诸神位，祈求天神及神恩赐太平丰年，拜完神，向长辈敬酒叩头接受老人的祝词。吃完水饺，穿起新衣服，近亲男女聚集在一起，由长辈年老者带领，按辈份高低进行各种娱乐活动。 哈尼族——除夕妇女忙著做糍粑，小伙子上山砍竹子，搭秋千架。不论男女老少，春节里都喜欢荡秋千。 布依族——除夕夜，全家人围坐在火塘旁，整夜守岁。大年初一天刚亮，姑娘们便争先恐後奔向河边去挑水，谁最先挑回头担水，谁就是最勤劳最幸福的人，也以此预兆丰年。 瑶族——节日期间，人们聚在一起，观看风趣别致的“耕作戏”。一人扮牛，一人扮扶犁农夫，一人扮扩锄农民，三人边舞边歌，表示庆农业丰收；青年男女则聚在村寨四周草坪上，吹芦笙，弹月琴，唱山歌，寻找意中人。 景颇族——春节期间举行“打靶”比赛。初一早晨，人们纷纷聚到赛场上，姑娘们把自己绣的荷包挂在竹竿顶端，射手射中吊荷包的细线算神枪手，姑娘们便奖给神枪手一碗香甜的米酒。 拉祜族——每年农历正月初一至十五，是云南拉祜族的“扩塔”节（拉祜语为春节）。除夕，每家每户要做象徵太阳、月亮和星星的糯米粑，祭日月星辰，盼望在新一年裏风调雨顺，五谷丰登。初一至初四，青年男女争先恐後跑到泉边，迎接象徵纯洁、幸福的新水，以先得为快。同时，带著礼品走村串寨、访亲问友。 希望对你有所帮助~~

电功率的单位为瓦特，常用的单位还有毫瓦（mW）、千瓦（kW），它们与W的换算关系是：1W= 1000mW；1kw=1000W。一个用电器功率的大小数值上等于它在1秒内所消耗的电能。作为表示电流做功快慢的物理量，一个用电器功率的大小数值上等于它在1秒内所消耗的电能。如果在"t"（SI单位为s）这么长的时间内消耗的电能“W”（SI单位为J），那么这个用电器的电功率就是P=W/t电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积。扩展资料：电功率和电流的关系：家庭电路中，电压U=220V是一定的。因为I=P/U，所以用电器的总功率P越大，电路中的总电流I就越大。若电路中的总电流超过安全值，保险丝就容易烧坏。因此，家庭电路中不要同时使用多个大功率的用电器。每个用电器都有一个正常工作的电压值叫额定电压，用电器在额定电压下正常工作的功率叫做额定功率，用电器在实际电压下工作的功率叫做实际功率。

我的祖国作文1 我国发生的变化在举国上下欢庆国庆节之际，作为一名新世纪的小学生，祖国近年来的巨大变化使我感到骄傲和自豪，谨写下自己的心得，献给党和像我一样热爱祖国的人们。 从小，我就听大人们对我说；"过去，我们的祖国是怎样的落后，是怎样被外国人瞧不起，被欺辱……但是，自从我上学以后，慢慢的，由于学习了近代史和世界史，我对祖国的发展有了更深刻的认识，对形成祖国现状的根本原因也有了进一步的了解，，我心中的祖国又是一个千年文明，地大物博，国泰民安，和平而又美丽的祖国。 中华民族在五千年历史上，无数先辈为了祖国的强盛，民族的兴旺，前仆后继。奋斗不懈，做出了可歌可泣的贡献。我们这一代，正处于这一继开往来的时期。有理想有座位的青年，有立志做一个无愧于先的人，无愧于我们时代的一代新人。为祖国更加灿烂的未来而奋斗！ 回想五十多年前那破旧的茅草屋，那战后的废墟，那成百万、上千万的流浪的人群，处处荒凉，处处萧条，处处冷清，凛凛的寒风吹着那屋顶上夭折的干草，面对着眼前这样的情景，谁又能想到几十年后就在这废墟上建起了一座座高楼大厦呢？于是，楼上楼下已不再是幻想，电灯电话也早已变成现实。经回忆，我们家乡的路变化很大，在我的记忆中，原来的路全是土路，过去回去就害怕下雨，一下雨就坑坑洼洼的，道路泥泞难行，在加上路很长，跟本回不去，到了夏天，天上的太阳无情的焦烤着祖国大地，使路上尘土飞扬，路边的花草都盖上了一层土。以前的路，是石子路，石子路不怕下雨，开车还比较稳，但夏天这样干旱的天气会使路面尘土飞扬。现在，尘土飞扬的石子路变成了一尘不染的水泥路，现在开车就更方便了。农村的房子也有了很大得变化，以前，每家每户都是土房土墙，屋子不仅小，也很潮湿，又黑又暗，现在人们住房发生了很大变化，大家都住上了平房，有的还住上了两层小楼，可以在楼顶凉衣服，家中宽敞明亮，比以前干净多了。在上学的路上，一张张笑脸从我的身边擦身而过，看着那朝气蓬勃、天真可爱的面孔，激动之情油然而生：全靠祖国的政策和当年的改革开放，才让我们过上这么美好、幸福的生活啊！进了学校校门，一阵微风抚面而来，中间夹着一丝从远处飘来的"沁人心脾的清香味儿，令人陶醉，令人心旷神怡！阳光为她披上了亮晶晶的衣裳。走进宽敞的教室，多明亮啊！ 中国的发展使世界震惊，也足以让世人佩服，不然为什么中国能取得联合国的合法席位，为什么大多数国家支持一个中国政策，为什么中国能抵挡住亚洲金融危机……这一切不都说明一个问题--中国正日益强大吗？正因为强大，所以有人预言21世纪将是中国的世界……这些成就怎能不让人心动、震惊。 我的祖国作文2 我的祖国名字叫-中国，她是东方一颗耀眼的明珠，是四大文明古国之一。 古代的中国是世界上的大国，建造了举世闻名的工程，雄伟的万里长城像一条蜿蜒的长龙，古老的赵州桥至今仍然巍然屹立于石家庄东南45公里赵县城南蟤河之上。长长的长江宛如一条蛟龙，黄河是我们中华民族的母亲河，哺育着中华儿女。 在20xx年，我国首都这次的北京奥运会圆了中华民族的百年奥运梦，同时一座雄伟的鸟巢就开始建筑了。20xx年8月8日比赛后，我国的运动员一共拿到了51枚金牌，居各国之首。 在改革开放的这些年来，科技越来越发达，但人口的过快增长，砍伐树木的人增多，树木变得稀少，导致森林的消失，河水泛滥，水土流失，出现严重的洪灾，同时森林遭到破坏，使天气恶劣，中国的北方出现了严重的旱灾，水资源短缺。工业的发达增多，车辆的增加，使排放的二氧化碳等污染物更多，空气质量受到污染，而人们乱往河里丢垃圾，工厂往河里排放废水，使小河的水受到破坏，小河里的小鱼无法生活下去，消失在河里。周围的花草树也受到严重的影响。 祝愿我的祖国四季如春，绿色环境随处可见，更加的年轻漂亮。 我的祖国作文3 我的祖国叫中国，是一个有着五千年多年历史的国家，这里物产丰富，山河壮丽。 我爱祖国的山水：美丽的小兴安岭、富饶的西沙群岛、璀璨的东方之珠香港、北京是祖国的心脏…… 听老人说：过去，中国怎样的落后。现在，我们中国繁荣富强，没有战争，人们过着幸福美满的生活。常娥一号二号、神舟五号六号都相继飞上了太空，让外国人竖起大拇指连连称赞我们中国。 我爱我的祖国——中国！ 我的祖国作文4 百行以孝为先，这是亲情，山盟海誓，这是爱情，两肋插刀，这是友情。中华民族五千年来传承各种优秀的情感，以上那些我尚且称它为中华情。 我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。在华夏大地，这片波涛汹涌的大地上，在寒风凛冽的世界第一高峰，插着一面用爱凝结成的，万古流芳的旗帜。它，就是以“团结第一、爱好和平、勤劳勇敢、不屈不挠、自强不息”为目标的民族精神！ 在这五千年的历史中，有多少英雄好汉是为看不下人面兽心的侵略者残忍杀害无辜的老百姓，决心去报仇而英勇牺牲在侵略者的刀下，有哪些英雄好汉是留下名字的？没有。还有的没有墓场和石碑。然而“青山处处埋忠骨”，他们的英灵与江河同在，与日月同辉！时间如风拂过耳际，生命的旋律在眼前闪烁，悠悠的岁月如水流逝。你是否还记得抛头颅、洒热血的英雄们？ 勤奋学习、奋力拼搏，是我们小学生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经理风雨怎么见彩虹”。 我的祖国作文5 爱国无大小，处处是爱国。有的小孩子说：我们这么小，到底怎样才是爱国呢。”没关系，我们要从小事做起：农民伯伯用汗水换来的粮食，是爱国;警察叔叔用思维抓住坏人是爱国;老师用智慧教给我们知识是爱国;交警叔叔指挥汽车方向，维护交通安全是爱国;售货员阿姨把又好又便宜的物品介绍给广大消费者是爱国;人们之间的友谊和信任是爱国;爸爸妈妈用劳动换回的金钱是爱国。 我们现在的任务就是好好学习，天天向上…… 我的祖国作文6 “在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。”这就是我们的祖国，青春洋溢的祖国，到处都是温暖，使中华大地充满爱心。 不知你是否还记得，20xx年7月13日当奥委会主席萨马兰奇先生念出“Beijing”时，全中国人都欢呼起来：“噢，我们赢了，北京加油，中国加油！……”申奥成功了，这是我们百年来的心愿，现在终于如愿了，啊！我们终于等到了这一天。 时光荏苒。不知你是否记得，20xx年8月里中国军团创造了历史最好成绩，“金牌51枚，银牌21枚，铜牌28，共100枚！”，这是多么令人骄傲，多么令人感到自豪的一串数字，这是我们中国运动员们付出了多少血汗所得来的成绩——一个个令人激动难忘的画面，一次次令我热泪盈眶。 当然，我们中华民族在争取富强的路上也历经磨难，但是我们全国各族人民众志成城，投身在一次次磨难中，一次又一次的把自我的生命置之度外，无私的给予需要帮助的人们以支持。在抗击非典的战线上，在抗击百年不遇的雪灾战线上、在面对奥运前夕特大地震爆发的战线上，没日没夜地奉献自己的爱与心血，这是多么可亲可敬的同胞情啊！ 啊，祖国母亲！在今年10月就是你的60大寿了，在这风云变化的60年中，我们的生活发生了多少翻天覆地的变化啊。就说我家乡吧，原本的乡间小道坑坑洼洼，泥泞不堪，可现在已经变成了水泥路，宽敞又平坦；以前爷爷奶奶破败不堪的茅草屋，已经被栋栋宽敞明亮的洋楼所取代，一座座高楼在黄土地上拔地而起；爸妈小时侯读书都成难题，而我们现在个个是天之骄子；在我国的大城市，几乎家家都有汽车，即方便又省力，我国上海更是成功运行了磁悬浮列车……黄河上下焕然一新，大江南北遍布生机。 “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，从今走向繁荣富强……”我们是炎黄子孙，生活在这有着五千年灿烂文明的国度，我们爱我们的祖国，并相信伟大的祖国定能走向繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴！ 我的祖国作文7 “一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大其实一个家……”听着这首熟悉的歌词，你想到了什么呢？ 听歌这首慷慨激扬的歌，我想到了我们的祖国，祖国母亲历经千难磨难而不衰，呵护着生存在她怀抱下的我们。回首祖国的曾经，由盛到衰，走过了两千年的历程。两千年来，她忍辱负重，但却未抛弃我们，总是在替我们遭受着磨难。后来，慢慢的，我们终于以强者的姿态重新屹立在世界，祖国母亲为我们骄傲，为我们自豪。她本可以放下屈辱，骄傲的在世界面前抬起高贵的头颅，可是她没有，她时时刻刻铭记之前的屈辱，教会我们什么叫“勿忘国耻，居安思危”。祖国母亲，我伟大的祖国母亲呀。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”梁启超先生的这句话一直让我铭记在心。青少年是祖国的花朵，民族的未来，只有当代少年勤奋努力为远大的抱负和志向而学，青少年不是青春的梦，拼搏向上，不失青春的风采，我相信祖国的明天在我们青少年的陪伴下会更加美好。 仰望天空，湛蓝剔透，好像从这个世界一眼就能看到那个世界的未来，是那样透明，在这片天空下，生存着同一个祖国的子民，这些子民深爱着他们的祖国——中国；脚踏大地，生存在这辽阔无边，深沉而执着的土地上，同样有一份热爱祖国豪情的忠志之士。 中国，我热爱的祖国呀，我对您怀着赤子之心，和那些忠志之士一样，有一颗为国的志向和抱负。祖国母亲呀，生我育我的祖国母亲，是您给了我的未来，是您的成就铸造我未来好走的路，是您不弃的执着，让我生存在一个和平的年代，没有饱受战乱之苦，但您却教会了我珍惜，珍惜现在的美好生活，因为这份生活是热爱您的子民留给我们的，我们要珍惜现在，把握未来。 祖国母亲，今天我以您为荣，明天您以我为傲。 我的祖国作文8 每当气壮的国歌在我耳边传来时，当我看见奥运会上中国的国旗徐徐上升时，我觉得我作为一个中国人，都会感到无比的骄傲和无比的自豪! 听，雄伟得万里长城传来一阵赞扬声。是的，中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的工程，是凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征。这就是中华民族古老文化的智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承的精神。还有，震惊世界的兵马俑。 我猜，大家都得知。20xx年10月15日，那个日子就是“神州”五好载人飞船升天日子，杨利伟坐在船舱里。这是我国成为第三个有载人上天的能力大国。就是这样，外国的人都对我国刮目相看。回到地球时，许多人都为他竖起大拇指。 我们的祖国，可真了不起!它不但有国宝熊猫，还有奇特的四大发明。中国就像一颗明珠，一点一点地发亮。让我们一起对祖国说：“祖国，你是我的骄傲。我也为你感到自豪!我们与你同行!” 我的祖国作文9 少年强则国强，少年弱则国弱……”这句脍炙人口的名言一直激励着我一步一步向梦想迈近。 小时候，妈妈就常常对我说：“我们家不富有，不能为你们提供优越的生活环境;但同时又最富有，拥有了你们三个儿女。你们是我的希望!在今后的日子，我希望你们能好好学习，长大了才能过得好;才能保护身边的至亲，不让他们受欺负。”上学后，老师又告诉了我们：国与家是不可分割的一体，无论失去了谁都不行!同样，只有把国建设的强大了，家才能安定，百姓才会过得好，社会才能更和谐美满!自打那以后，我的心中就萌发了一个远大的梦想——立志为祖国建设前仆后继，出资出力! 祖国母亲历经六十年春秋，从人民的生活起居到衣食住行都发生了翻天覆地的变化。记得我刚上小学时，学校还是土路，空荡荡的什么都没有……现在呢，我们有了丰富知识的文化墙;还有新教学楼，操场也铺上了水泥……今年暑假，我们校长还花巨资帮我们6个楼层贴地板。别提大家有多感谢校长了。近几年，教育部门也出台了新的惠民政策，现在的学校开学时都不用交学费了，为那些贫苦的家庭帮了不少忙呢!这几年，我的家乡也改变了不少，农民伯伯也住上了楼房。国家给办了低保，生活有了保障。我的家乡也变得非常有名，评为了“中国十佳宜居城市”呢!国家大改革为不少人都谋的了福利!百姓个个都感谢共产党……这些都是好，共产党万岁! 我的祖国作文10 我的祖国在世界的东方，是一个伟大的文明古国，它的名字叫中国 我的祖国有两条河流，一条是长江，一条是黄河，它们都是我们的母样河 五千年来我们的祖先在这片土地上创造了灿烂的中华文明。 我的祖国有56个民族。这56个民族和睦相处，共同构成了中华民族的的大家园。 祖国首都在北京，是国家的政治和文化中心，那里有伟大的天安门，还有长城。 我的祖国是伟大的，我爱我的祖国。

金融工程是一门融合了金融、数学、统计、计算机科学等多学科知识的交叉学科，其核心在于运用理论和技术手段分析和处理金融问题。金融工程考研方向主要包括以下几个方面：1、金融产品设计与创新：该方向的研究内容主要涉及金融产品的设计和创新，金融创新和金融工具的研发等。学生需要掌握金融产品审查与评估、金融市场中的风险管理、金融工具定价等技能。2、量化投资与风险管理：学生需要掌握金融市场的投资策略、投资组合管理、量化分析、风险管理以及金融市场中的金融衍生品等方面的知识，能够利用数学、计算机等方法解决金融问题。3、金融数据分析与决策：该方向主要涉及金融市场中的数据分析和决策，学生需要掌握基本的统计和计量经济学方法、数据挖掘技术、金融风险管理模型等，能够解决金融市场中的决策问题。4、金融科技与数字化金融：该方向主要研究金融科技的应用和数字化金融操作模式的研究，学生需要掌握人工智能、大数据、区块链等技术在金融领域的应用，了解数字化金融的发展趋势和国内外经验。总之，金融工程作为一门涵盖金融、数学、统计、计算机等多学科的交叉学科，其考研方向广泛，应聘者需要结合自身兴趣和特长选择合适的方向进行深入研究。其核心在于对新型金融产品或业务的开发设计，其实质在于提高效率，它包括：1、新型金融工具的创造，如创造第一个零息债券，第一个互换合约等；2、已有工具的发展应用，如把期货交易应用于新的领域，发展出众多的期权及互换的品种等；3、把已有的金融工具和手段运用组合分解技术，复合出新的金融产品，如远期互换，期货期权，新的财务结构的构造等。

营销实习总结3000字 　　实习可以为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。我给大家整理了3篇营销实习总结3000字范文，可作参考。 　　范文1：营销实习总结3000字范文 　　通过一段时间的市场营销专业技能培训学习，使我受益匪浅，在销售方面我不敢说有了深刻的了解，但通过学习使我理清了思路，找准了切入市场营销对于原本的我既陌生又熟悉。所谓陌生，是在这之前我从没有真正意义上学习和研究过它，对它的认识仅仅是表面而已;所谓熟悉，是说市场营销从来都一直伴随在我们身边，我们去超市购物，去逛街，去商店的遇到它，市场营销出现在我们生活的各个角落!自从开始实习后便开始选择适合的题目，想了一天后决定选择秦皇岛市市中心的一家不错的形象设计中心，“羽”形象设计中心，他的地理位置是秦皇岛陶乐成斜对面的二楼上，这个形象设计中心具有先进的设备以及高水平的设计人员，每个店员都有自己的特色并且积极创新，经过进一步的了解，其主要业务有，美发美发设计全身设计，而且陪同逛街买衣服等等，服务态度很亲切，而且会达到不让顾客多话一分冤枉钱的良好效果。很多顾客都是回头客。经过对其他类似行业的调查研究，这所形象设计中心还是很具有竞争实力的，经过将近两个星期的调查研究以及实施和设计中心的人达到了良好的默契，并且完成了自己的策划案。对此有一些心得和总结一、做好科学的时间管理。在营销工作中做好时间管理是很重要的。我的日常工作是在办公室进行的，必须珍惜时间，讲究效率，在每一个单元时间内，办尽可能多的事，充分利用每一分钟。时间这种资源公平地分给每一个人，但各人在相同时间里所产生的效益是不同的，这就要求我们有意识地利用时间，那么怎样才能有效地利用时间呢?首先，树立科学时间管理的概念。其次，工作有计划，有重点，既要总结当天的工作，又要提前一天安排好第二天的计划，有日计划、周计划、月计划，办公桌上备有工作日记，把重要的事情记录在本子上，办公物品摆放要有规律，文件资料不乱丢，用时才不会手忙脚乱。再次，禁止闲谈，办公室人员多，客人多，不能东拉西扯，说长道短，漫无目的，这种谈话要适可而止。例如有人看报，一份报纸从头条新闻到边角广告，一看半天。打开电视机，新闻广告、电视剧，样样都看，问他到底看到了什么，却说不出个所以然。最后，充分利用移动时间。二、做时间的主人，做好目标管理。做事最忌无目标，凭感觉走，设定目标是成功的第一步，可以增加动力，明确工作生活的方向，对目标的实现要设有一定期限，不能今天拖明天，明天拖后天，以致目标被无限期地搁置。三、我平时负责销售三部的帐目及日常计划等工作，通过学习与近半年来的工作，我感触最深的是帐目方面不能混乱，对每一笔钱的来源去向都要清楚。 　　市场营销是指企业以满足顾客需要，创造顾客价值和满意为中心所进行的一系列活动。顾客的需要是市场营销的起点，顾客需要的满足并感到满足则是市场营销的最终目的。 　　市场营销是一项整体性的经营活动，它与“推销”、“销售”具有不同的含义。 　　市场营销是一门科学，而企业实际的市场营销活动则不仅要讲究科学性，还要讲究艺术性。 市场营销就是在变化的市场环境中，旨在满足消费需要，实现企业目标的商务活动过程。包括市场调研，选择目标市场，产品开发，产品订价，渠道选择，产品促销，产品储存和运输，产品销售，提供服务等一系列与市场有关的企业的企业业务经营活动。元祖食品是中国大陆第一个同时推行erp、通过iso9001国际标准认证以及haccp食品卫生安全控制的企业，秉承“不断创新、引导市场、打造需求、创造流行”的经营理念，从礼俗文化中取材，以产品的高质量和新品的不断研发，再造美食文化的精致内涵。 随着生活水平的提高及人们对食品安全意识的提升，消费者需求方面改变了很多，营销环境既能提供机遇，也能创造威胁。成功的公司都知道持续不断地观察并适应变化着的环境。 当需要制定一个计划之前要目标确立、资料齐全无误之后，才可以制订计划。在这一步骤中，先介绍"工作包(wbs)"的概念。所谓工作包，就是把工作分解成几个块，分清各块的先后次序、各块的工作之间的相互关系、各块的工作由谁负责。工作包的方式实现了分工协作、合理配置资源的目的。"甘特图"是一种直观表现工作包的工具，它用图示的方法表现各个阶段的工作进度。无论做哪种产品的市场营销首先就是了解这个产品，了解产品的性能和优缺点，了解产品的所有信息;尽量了解这个产品的市场的发展起源和现在、以后的发展方向，多找些资料预测一下这个产品的市场前景，做到知己知彼。 　　每种产品都有不同的消费群体，一个优秀的市场营销者一定会认清自己产品的消费群体的特点，例如你的产品主要针对于个人还是公司，如果针对于公司那麽针对的公司是什么类型、针对于个人是老年人或是儿童等等，不同的行业有不同的模式我不能一一列举，也不会一一列举，请勿见怪。这主要依靠自己的摸索和实践，只要能细心的观察市场就一定会有所收获，实践出真知。 　　尊重你的竞争对手，很多业务员把其它公司的业务员看成敌人，这个想法是错的。如果你刚好在客户那边见到其它厂家的推销员，可礼貌地发张名片给他，他一般也会回张给你，说不定还有意外的收获。 　　这次实习还是我了解到如何定价，策略(1)地区性定价策略：有按在特定的交通工具上的交货的方式定价，统一交货定价，分区定价，基点定价;(2)心理定价策略：同价定价，分割定价，声望定价，整数定价，尾数定价，吉祥数字定价，习惯定价，招徕定价(将产品价格调整到低于价目标价格，甚至低于成本费用，以招徕顾客促进其它产品的销售);( 3)折扣定价策略：现金折扣，数量折扣，职能价格折扣，季节折扣等;(4)竞争导向定价策略：随行就市定价，限制定价策略，投标竞争定价;(5)需求歧视定价策略：应顾客而意，应时间而意，应场合而;(6)产品组合定价策略：系列产品定价，互补产品定价，互替产品定价等。这些想必你以前都没有听过吧，除此之外你还能简单的了解到一些定价方法，如有成本加成定价法，变动陈本定价法，盈亏平衡点定价法，认知价值定价法，等等。在定价的实践活动中，定价方法和定价策略应互相匹配，以期最大限度的增强产品的市场竞争力，结合产品的特点，针对市场的现实状况，再结合有关学过的内容就能把自己的产品给推销出去。 　　范文2:营销实习总结3000字范文 　　我是一名学习市场营销专业的20xx届毕业生，在今年12月25日很有幸被金星啤酒集团录用，成为一名实习业务员，经过培训合格后，我进入了河南金星啤酒销售总公司;于是我被派往豫东的太康销售分公司，我从基层的访销员，实习业务员做起，时至今日已有三个月了。 　　在这段时间里，我不仅学到了很多在书本中学不到的营销知识，也让我个人更加的成熟和坚强;在实习工作中，当我遇到工作中的困难时，曾夜不能寐的思考解决方法，因为我始终相信方法总比困难多;在具体的市场上，曾受到无数次的拒绝和嘲讽，有多少次在深夜里独自一个人哭泣，有多少次已经决定卷铺盖离开;可是第二天又早早的投入到了新的工作当中，因为我始终相信：生命在于坚持，我可以接受失败，但我却拒绝放弃。 　　就这样，一个月，两个月过去了，我坚持了下来;如今的我已经变的老练和成熟了，在工作中积极向上，善于发现问题，并及时的解决，曾多次受到主管经理和副总的表扬;在具体的市场上，能很好的处理同客户的关系，同时维护好同终端的客情关系，从而让我感受到了营销给我带来的乐趣。 　　首先，我介绍一下所在市场的基本情况，我所在的太康市场是豫东深度分销的楷模，实行的是大客户与小客户相结合的乡镇代理体制，除了县城的几位大客户外，在每一个乡镇设一个一级经销商，是完全的市场精耕。 　　其次，我很有幸能够参加2008年啤酒大战，感受啤酒营销，在我们区域市场的主要竞争对手是流通领域的维雪啤酒，餐饮渠道的雪花啤酒，当然了还有其他品牌的啤酒，如青岛啤酒，燕京啤酒等等。 　　在抢占市场的时刻，在流通领域里铺货时，作为总公司的主打产品金星新一代的促销政策是10带2加1.8升的大豆油，展示两个月，27元/箱;维雪20带3，28元/箱;雪花10带2，28元/箱;竞争是相当的激烈。在县城的每一个终端店都是必争之地，各个厂家都在抢，真是一场没有硝烟的战争! 　　在餐饮领域的竞争，更是在比拼实力，都在买店，你出3000，我出5000，经过较量我们金星买断了大部分饭店，但也付出了沉重的代价，花费了将近200万买店费。 　　时止今天，我的实习期已经结束了，在这三个月当中，我付出了很多的辛劳，同时也收获了硕果;由于我在这段时间里表现出色，已成为集团公司的一名正式销售人员，享受国家统筹及优厚的薪酬待遇。 　　最后，感谢我的母校——河南商业高等专科学校，一直以来对我的培养，感谢市场营销系全体老师传授给我的营销知识，感谢三年以来教育过我的所有老师，学生在此向你们敬礼了，你们辛苦了。 　　感谢当初录用我的集团人力资源总部的段部长和唐部长，同时再次感谢营销部长唐文广先生对我营销知识的指导和教诲。 　　感谢销售总公司张占波副总对我的关心，感谢主管孙经理对我的培养，感谢太康销售分公司我的同事们一直以来对我的关照，再次向你们致谢。 　　范文3:营销实习总结3000字范文 　　市场营销可以表述为个人和集体通过创造并同别人交换产品和价值以获得其所需之物的一种社会过程。通过一周的学习我了解了这一社会过程。 　　其中两天的市场调查使我们找到了目前眼镜市场的发展趋势(目前眼镜市场的可观暴利已经不言而喻，因此我们决定以高科技，多功能为主导开发自己的.新产品。) 　　调查的第一天我们先制定了假设了以健康型眼镜为主打产品的大致方向，然而却有数据和案例明显的表明市场对健康型眼镜的需求量不大并且有大量的所谓绿色产品已经出台，作为一项竞争力是十分匮乏的。更何况，开发新产品的投资资金过高却回报率不够。随之，我们将目光转向了运动时尚领域——通过对眼镜市场的整体和分项调研后发现，宏观上，眼镜市场由于几乎进入饱和期以至于顺应潮流的发展，无论是框架上、包装上都起了变化，但只是一个初步的发展，所以市场潜力是巨大的，对我们的产品而言，无疑会带来商机。微观上，我们的新产品是带有一定技术含量的，这不仅是在符合新时代人类的心理需要，也是在技术上和价格杠杆上的革新。我们利用Internet 遨游网络，学会并寻找到了想要的资料。这也是培养了我的自学能力以及对信息收集筛选的能力。 　　在经过了整整两天的咨询、剖析、清理之后，比对着样板目录上的内容，逐一将内容分类、规划。从市场环境、市场或产品分析、营销目标设定、营销策略再到具体实施方案，每一步都有我们组的成员们一起讨论;从市场调查中更新自己的理念，揣摸市场的潮流走向，到发掘现有和潜在的顾客群体。将那些唯独属于我们自己的独特见解一起融入在计划之中。 　　在此期间，我们对产品的命名上也是捉摸再三也没有想出个所以然来。最终，只得搁置在做板报设计和产品外包装时再作定论了。 　　在板报设计与外包装制作过程中，我们由于是分工合作，而我主要是负责营销计划撰写中的几部分内容，因此也不能说太多了。只是见着了同学们的辛劳，利用课余时间都在马不停蹄的赶工，构思 — 排版 — 制作，步步坚实的，最终我们的产品模型“诞生”了。以绿为主色调，代表我们倡导“生命在于运动”的传统理念。以银色为核心，代表我们新产品的新生力量以及高科技的利用。新旧结合，体现出我们对眼镜市场用户群体的独特分析角度以及新型的产品理念。同时，在制作过程中还学会了废品的利用。兴许，我们的组长是个板报能手，通过与我们产品品牌策略的结合，以新颖、流畅的线条与色彩为新产品打造出一份独特的宣传作品。 　　上面提到了，我在此期间主要是撰写营销计划的内容内容，瞎掰也好，篡改也罢，让我感觉奇迹般地发觉自己居然涉及到了商务领域。不仅让我对市场营销专业知识的掌握和巩固，更是让处世不深的我以学习的方式在涉足社会的表层，开始对所谓的商业行当有了个大概的轮廓。 　　人的需要和欲望是市场营销活动的出发点，所谓需要是指没有得到某些基本满足的感受状态。所谓欲望是指想得到基本需要的具体满足物的愿望，这也是我们在市场营销策略中所充分体现的理念之一。在产品策略中，我们对产品的生命周期作了测算，以此对品牌的打造期限，促销、定价都做了一定的规划。在市场导入期策略：为使产品尽快进入市场，产品的营销沟通除以提升知名度的品牌广告或公关活动外，开展针对消费者或通路的促销是十分必要的。期间采取的策略主要有：通路激励、免费试用、附送赠品、退费优待。在市场成长期的促销策略：当产品进入成长期，品牌广告和公关活动担负着提升品牌形象的任务，此时销售促进应以建立品牌偏好为主。其中促销策略有：公关赞助、竞技、联合促销、抽奖、有奖竞赛等。在产品成熟期的策略：产品步入成熟期，企业经营策略重心应努力使产品生命周期出现再循环的局面。此时的营销沟通应以销售促进和人员推广为主，使企业获取更大的利润空间。此时的促销方式有：集点换物、促销游戏等。同质性高的产品促销策略：同质性高的产品应注重品牌形象建设，营造品牌差异化。同时采用适当的销售促进增加消费者的购买量、频次，培养消费习性，使消费者成为产品的忠诚爱用者。此类产品的策略有：凭证优惠促销、会员俱乐部营销等。在市场份额低的产品策略：市场份额低的产品使用销售促进工具往往更有利可图，这期间可使用“通路奖励”策略提高产品的铺货率和产品的流通力。 　　消费者是商品的归宿，新产品的竞争活动成败的关键就在于该产品能否适应不断变化着的消费者市场环境，满足消费者的需求。随着我国经济建设的健康成长，大众的生活水平日益提高。消费需求已不在限于“温饱”，而更多地追求物质之外的或精神的价值。在八十年代初，物质匮乏，任何一种新上市的产品，都能打开销量;八十年代中期，消费者开始注重质量问题，此时，主要采取传统产品竞争策略，竞争市场虽在孕育，但尚未形成;八十年代末、九十年代初，随着科技水平的提高，产品质量的合格率上升，生产同类产品的企业不断增多。尤其是合资、外资企业产品及大量涌现，消费者选择多元化，质量优良的产品才可能成为优胜者。此时，已经产生竞争市场的萌芽，但大多数企业还是以产品竞争策略为主，辅以宣传竞争策略;进入九十年代中后期，很多企业随着规模的壮大与成长，全面的质量管理己渗透到生产的各个环节，消费者也越来越追求产品内含的服务价值。 　　到了如今的二十一世纪，我们需要的无论消费者对产品技术上的认可还是产品包装上的时尚理念都发生了很大的变化，也因此需要我们卖家在产品的时尚理念上符合我们针对的顾客群体的心理需求，这也是我们新型运动型眼镜开发市场的主要目标。 　　市场竞争充满了变数，营销计划应根据企业的营销环境和营销目标，结合产品所处的时期制定相应的营销沟通策略，将各种促销工具应用到市场中，充分发挥短期激励与长期培养多重工具的综合使用，使产品立足于现在，成就于未来。 　　为期一周的市场营销实训圆满的结束了，我们的辛勤换来运用STP对市场进行细分、选择、定位的基本能力，运用市场营销的4P制定市场营销计划基本能力，以及专业商务英语的提高。当然，知识上的提升还在其次，至少在这次实训中，团队协作能力发挥的淋漓尽致，分工 — 合作 — 完工。每一步都脚踏实地，直到答辩的完成，我们一个个才算真正松了口气，然而现在回想一下，真的受益匪浅啊!为了日后能立足于社会，现在的辛苦真值! 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法律主观：企业如果上市就需要聘请具有从业资格的会计师事务所进行审计，审查公司是否符合上市的条件。上市公司哪些情况需要进行审计年报肯定是需要进行审计的，但是其它的月报或者中期报告要不要审计？还是需要分情况的。中期报告中的财务会计报告可以不经审计，但公司有下列情形之一的，应当审计：(一)拟在下半年进行利润分配、以公积金转增股本、弥补亏损;(二)根据中国证监会或者本所有关规定应当进行审计的其他情形。年度报告是指公司整个会计年度的财务报告及其他相关文件。国务院发布的《股票发行与交易管理暂行条例》第57条规定，上市公司应当向证监会、证券交易场所提供经注册会计师审计的年度报告。中国证监会颁发的公开发行股票公司信息披露的内容与格式准则第二号《年度报告的内容与格式》，对公司年度报告中应披露的信息作了详细的规定。上市公司这是因为市场经济的客观要求是法制必须健全，这样才能维护正常的经济秩序，才能维护社会公众利益。《公司法》规定上市公司的年度会计报表必须经过独立的会计师事务所审计，这样一是可以防止报表的错误、漏洞造成对国家税收的影响，避免偷税漏税现象;二是可以保护投资者的经济利益，合法权益，防止财产出现不正当转移及其它损害社会公众利益的问题。由此可见，正常情况下年报是需要审计的，但是中期报告在一定的条件下需要审计。还有在调查利益分配、查看亏损情况的时候应该审计，中国证监会或者本所有关规定应当进行审计也需要审计，审计的时候不得弄虚作假

什么叫继续教育 　　继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。以下是我给大家带来的什么叫继续教育，欢迎阅读，希望对你有帮助！ 　　什么是——继续教育? 　　继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视，它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。 　　继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。知识经济时代继续教育又是人才资源开发的主要途径和基本手段，着重点是开发人才的潜在能力，提高队伍整体素质，是专业技术队伍建设的重要内容。从近些年来继续教育的时间来看，继续教育已得到越来越多的人重视与参与，继续教育的概念在不断深化和拓展。 　　继续教育的形式 　　1、成人高考 　　成人高考考试分专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)和高中起点专科(高升专)三个层次。成人高考成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。 　　成人高等学校的学习形式有三种： 　　1、脱产； 　　2、函授； 　　3、业余(包括半脱产、夜大学)。 　　脱产最短学习时间为：高起本四年、高起专和专升本两年；函授和业余最短学习时间为：高起本五年、高起专和专升本两年半。 　　2、远程网络教育 　　远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，并且学历证书电子注册后，国家予以承认。 　　3、自学考试 　　高等教育自学考试制度创立于1981年是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试。自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区，是我国规模最大的开放的高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。 　　4、电视大学 　　电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消对学习者的限制，突破对学习者的障碍。这些体现在开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的.限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 　　教育优势 　　学费低廉：高等教育自学考试比普通高校一学年的学费要便宜许多； 　　国家承认学历：自考、成考、网络、开放教育的学历受到国家的承认，自考毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇； 　　国家认可：已有43个海外国家承认我国自考文凭，电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认，这种认可包括学历互认和学分互认； 　　宽进严出：自考不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制；成考需参加全国统一的成人考试，通过方可入学；开放教育需参加地方电大的入学考试，并符合要求的相关学历； 　　自由选择专业：考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由选择喜欢的专业。 ;

+1 选C就对

由中国的词:乔羽 曲:刘炽创作的合唱曲 《我的祖国》为我们留下了"有形"的音响,而由此升华的"无形"的力量却永远激励着我们的民族勇往直前.理解这首歌，理解上一代人对它的情感，要把它放在当时的时代背景下。《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，电影里表现英雄用的是浓墨重彩的战争场面，这也是那个年代常见的题材，主旋律。乔羽在受命创作主题曲时不愿照搬《义勇军进行曲》和《英雄赞歌》这样比较激进到底的风格，苦苦思索后，在一次经过长江时灵感突来，想到了“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”的歌词，随即配曲，以悠扬婉转的旋律和对家乡的热爱来表现人物内心的爱国情怀，使电影里的英雄焕发出一种柔和的人性美，这也是那个年代的“另类”创举。电影公映后，这首歌唱遍了大江南北，在欢迎老山前线战士归来时，在海外老华侨听郭兰英的演唱会时，这首歌都曾被人们含泪唱起。因为不管我们来自天南地北，家在何方，正如乔羽所说，“无论你出生在何时何地，家门口几乎都会有一条河，即使是一条很小的河流，在幼小者的心目中也是一条大河，无论将来你到了哪里，想起它来一切都如在眼前。” 教唱《我的祖国》教学目的透过欣赏和分析《我的祖国》的旋律和歌词内容,让学生感受时人(出国作战的战士)对家乡美好河山的思念和爱护;2. 认识祖国是美丽的,英雄的,强大的,藉此提升国家凝聚力,加强人民对国家的感情和认同感;3. 欣赏在艰巨卓绝的情况下作战的战士那种保家卫国的英勇和承担精神.价值观爱国情怀,对国家的承担创作背景作於1955年,电影《上甘岭》的插曲.《上甘岭》是二十世纪五十年代的战争电影,反映战士的英雄事迹.1950-53年夏秋,韩战(又称朝鲜战争)爆发.朝鲜位於中国东北,鸭绿江是中朝两国的界河.战火延至我国东北边境,中国人民志愿军赴朝鲜,与朝鲜人民军并肩作战.上甘岭战役就是韩战的最高潮.上甘岭*是朝鲜地名,地理位置险要.电影讲述1952年秋,朝鲜战争谈判休会期间,敌军在三八线**附近发动进攻,企图夺取上甘岭阵地.坚守阵地的中国军人与敌人浴血奋战,战斗相当激烈,阵地军人退入生存艰难的坑道坚守了二十多天,为后方赢得时间,使整个战场形势扭转,人民得到和平.电影主要反映的就是这一段坑道战的故事,战役展示中国(志愿军)英勇的战斗意识,誓死顽强的精神.电影插曲《我的祖国》是一首抒情歌曲,旋律优美动人,它不写激烈的战斗场面,而是写祖国的美好河山和出国作战的战士思念家乡的情感,是中华儿女歌颂自己「美丽,英雄,强大」祖国的心声.*上甘岭是朝鲜中部五各山南麓一个只有十余户人家的小村庄**三八线是位於朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线.三八线北部为朝鲜民主主义人民共和国,南部为大韩民国.作者简介词:乔羽,著名词作家,有「词坛泰斗」之称,山东济宁人.历任中央戏剧学院,中国戏剧家协会.创作有电影文学剧本《刘三姐》,《红孩子》;歌词《我的祖国》,《牡丹之歌》等,著有《乔羽文集》.曲:刘炽(1921-1998),作曲家.曾在人民剧社当小演员,於1939年入鲁迅艺术学院音乐系.1949年后在中央戏剧学院歌剧团工作.曾创作歌曲有《我的祖国》,《让我们荡起双桨》等,电影音乐有《上甘岭》等,歌剧《白毛女》等歌词一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸;我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆.</ol>这是美丽的祖国,是我生长的地方,在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的风光.姑娘好像花儿一样,小伙儿心胸多宽广;为了开劈新天地,唤醒了沉睡的高山,让那河流改变了模样.这是英雄的祖国,是我生长的地方,在这片古老的土地上,到处都有青春的力量.好山好水好地方,条条大路都宽畅;朋友来了有好酒,若是那豺狼来了,迎接他的有猎枪.这是强大的祖国,是我生长的地方,在这片温暖的土地上,到处都有和平的阳光.乐曲特点《我的祖国》这首歌是F大调,4/4拍,由主部和副歌两部份组成,主部先由女声独唱,再由女声领唱,曲调极其优美,婉转,亲切感人.此曲的特点是节奏拉得较宽,曲调起伏较大,尤其是前三个乐句,例如「大河」婉转开阔,「波浪宽」更高一层,「看惯了船上的白帆」的「看」字七度下跌,「惯了船」Do Re Fa 色彩一新,「白帆」代美拖腔.「听惯了艄公的号子」把两小节的乐句压成一小节,显得紧凑,推出一个小小的高潮.接下去是副歌,由合唱队伴唱.它的曲调宏伟,壮丽,但又不失轻快感,与主部形成对比.歌曲第一段是抒情独唱,歌者用圆浑高亢的声音唱出主题旋律,婉转的滑音由下而抖上,那细腻的唱腔充分表现了歌者内心的热情.从4/4拍子转到第二段合唱的2/4拍子,作曲家特别标明「稍快,宏伟壮丽地」,然而这一小节却只是引导,音乐立刻变成4/4拍子,节奏稳定有力,这部份正好是第一段的和应,如此一唱一和重复三次,歌曲才结束.中国著名歌唱家,山西梆子(晋剧)代表艺人郭兰英所唱的《我的祖国》保留了一种独特的戏曲唱腔,声音铿锵激越,注重清晰吐字,例如「花香两岸」的「岸」字,「看惯了船上」的「船」字都会用力吐出,跟一般西洋艺术歌曲,著重旋律的圆滑流畅性的美声唱法有很大分别.歌词要点描写出国作战的战士思念家乡的情怀.歌曲以我国的「美丽,英雄,强大」为主题,歌颂祖国的美好河山,强调这是自己生长的地方,这裏有「明媚的风光」,「青春的力量」及「和平的阳光」.意在曲先抒情的战曲播放《义勇军进行曲》,《杠花江上》或《满江红》等抗战歌曲的部分旋律,让学生对歌曲的特色发表意见,如慷慨激昂,再概括这是战曲常见的特色;然后与学生一起听听《我的祖国》,问学生对此曲的感觉,印象,其曲调与上述战曲的不同,引导学生猜想作者为何要用抒情的调子作这首战歌.

　　金融工程专业学什么？ 　　快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，金融工程专业毕业生主要在金融工程师事务所、会计师事务所、财务公司等金融工程咨询代理机构及财政、金融工程等政府部门、银行、工商企事业单位从事金融工程、财务相关工作。　　那么金融工程专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下金融工程专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！ 　　一、金融工程专业主要课程： 　　1、主干学科： 　　经济学、管理学。 　　2、主要课程： 　　经济学模块；金融学模块；计算机模块；数学与统计模块等四大模块。开设课程有：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、货币银行学、金融经济学，金融市场学，证券投资学，衍生金融工具，固定收益证券，公司金融，金融工程学，金融会计、随机过程，时间序列分析，金融统计与分析应用，商业银行经营与管理，保险与精算，博弈论与信息经济学，金融风险管理，投资银行学，国际金融，国际投资，金融法等。 　　二、毕业生应获得以下几方面的专业知识和专业技能： 　　1、系统掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”精神实质，认真领会党中央在建设过程中的方针、政策，具有良好的政治素养； 　　2、掌握金融工程学的基本理论和基本技术，通晓与金融工程专业密切相关的金融学、会计学、管理学、法学等学科的基本知识，具有合理的知识结构； 　　3、掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有较强的金融分析、策划能力和金融创新能力； 　　4、了解我国对外方针政策、金融理论前沿和国际金融市场发展动态； 　　5、具有扎实的数学、计量经济学基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能； 　　6、具有较强的计算机应用能力，以及获取信息和处理信息的能力； 　　7、英语通过国家大学英语六级考试，能熟练地查阅英文文献； 　　8、具有较强的语言与文字表达能力，能胜任专业论文、各类应用文体的写作以及较强的商务谈判能力； 　　9、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准。 　　以上是关于大学本科专业金融工程专业学什么的分析情况，更多高考专业金融工程专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。

首先我们来说一说什么是老年病。老年病是指老年人易患的疾病以及和衰老有关的疾病。老年人随着年龄的增长，各器官各系统功能逐渐的衰退、出现功能障碍，抵抗力下降，生活能力下降，所以老年病有自身的一些特点。老年病的预防是一项比较烦琐的工程，需要多方面同时采取措施，才能够达到最好的效果。具体的措施主要包括以下几个方面:①是要保持良好的营养状态，合理膳食，低盐低脂饮食，保证充足的优质蛋白质、钙、纤维素以及维生素的摄入。②是保持良好的生活方式，比如戒烟、戒酒等不良嗜好，保持良好的个人卫生。③是注意增加与体质相适应的体育锻炼，增强自己的体质，老年人锻炼计划应该包括有氧运动以及灵活性训练。④是要做到定期体检，做到疾病的三早，即早期发现、早期诊断和早期治疗，在疾病的早期即进行干预，防治疾病的进展与恶化。因为我们打工人出的力气比较多，相比较而言，对身体的损害是比较大的。除了做到以上几点外，还要调整心态，心态也非常重要。

1、象征与色彩识别广告色彩设计应与商品的属性相匹配，其色彩设计应使客户能够将产品的特性和性能联系起来。也就是说，无论什么颜色，它都应该基于商品的内容。当顾客看到海报上的颜色时，他们可以想到一些商品，如绿色反射罐装绿豆，橙色表示橙汁。如粉色紫色具有温柔、典雅、充满女性柔情的特点，在女装、化妆品、纺织品广告设计中非常受欢迎。以及红色、橙色、茶叶、棕色、黑色等颜色，常用于咖啡广告设计。2、颜色应该明亮、简洁和全面由于色彩是在有限的空间内实现的，这就要求设计的色彩要高度细化和概括，通过独特的色彩来增强视觉冲击力，吸引顾客的注意力，增强识别记忆的作用。色彩不必追求一种非常丰富、众多或先进的灰色色调，它不仅要满足人们的视觉享受，而且要通过准确的色彩设计将商品卖给消费者。所有符合明亮、简洁、整体设计原则的色彩，更容易给消费者留下深刻印象，吸引眼球，进而产生购买欲望。3、颜色与商品的参照从食品等行业的正常使用，其主要色调为橙色、桔红色、黄色等颜色，这使人们想到面包、橙子等食物的颜色，给人一种温暖和亲密的感觉。从性能特点来看，就食品而言，蛋糕小吃往往是用金色、黄色和浅黄色做的，给人一种清香的感觉;茶、啤酒等饮料常用红色或绿色，这意味着浓重与芳香;番茄汁和苹果汁大多是红色的，这说明了产品的天然特性。

　　企业资产营运能力分析的意义　　1、 评价企业资产的营运能力。　　2、 评价企业资产管理水平。　　3、 评价企业各项资产配置是否合理。　　4、 营运能力分析是对盈利能力分析、偿债能 力分析的有效补充。

问题一：保险继续再教育 保险营销员每年必须坚持36个小时的后续教育，其中保险法律法规和职业道德教育不少于12个小时。可以通过深圳永兴元科技有限公司（保监会指定的培训机构）“保宝”学习工具进行学习，培训合格，系统自动生成电子培训证书。当地保险协会在个人代理人资格证书换证时，以此为依据。 问题二：保险从业继续教育 继续教育其实就是保险公司啦，个人是不能卖保险的，所以需要展业资格证，也就是入司，加入保险公司你才能展业，所以考证后没进行教育没事的，但你的证会过期，所以到时就得办理手续，让证继续有效。希望对你有帮助，亲，要采纳噢！ 问题三：中国人寿保险继续教育 保险公司的个人寿险保险代理人要跟保险公司签订保险代理合同；这种合同法律上被称为代理关系而不是劳动关系，不算保险公司正式员工；不享受劳动者应有的权益！换句话说，现在的法律不承认保险代理人是劳动者！ 中国人寿的银行保险专管员也被国寿认为是合作关系，违法保监会2010-925号文件的规定，不与专管员签劳动合同！劳动者的合法权益被非法剥夺！ 问题四：中国人寿险营销员保险继续再教育为什么还收费 终身免费 问题五：保险继续教育初始密码是什么 初始密码六个八 问题六：保险从业资格证考后半月有必要参加再教育吗? 是的，每年要参加继续教育培训，培训成绩是每三年换证的依据。只有发证日期你没看封三上的注意事项？此证有效期三年。 追问 这注意事项不是2013年7月份以前的规定吗?2013年7月以后考取的新证只有发证日期没有截止日期,,那不是就说明它是永久性的吗 回答 永久性？想得美，这是才换回来的证，你说永久性就永久性吧。反正过期重考就行了。 问题七：保险从业资格网上继续教育流程 5分 保险继续教育是各地保险业协会自己组织的，也没有全国统一的继续教育系统，因此你们那的流程要求等只能自己去咨询当地保险行业协会，我们外地的不知道。据我所知保宝网是用得比较多的一个系统，而我所在的广西用的却是行业协会自己建设的系统。 问题八：怎么查保险代理证是否网上继续教育过啊？ 继续教育应该是公司统一组织上报保监局的。 网上只能够查代理证是否有效 问题九：保险继续教育学几个小时 你的那个保宝网学习上面有，那些课程需要学习，学习多久都是有的，按照那个来就是了，总共有3个板块36个小时，还有证书哦 问题十：2017保险继续教育截至时间 你好，从2017年开始继续教育。你也可以在会计网上查一下你的继续教育信息。

你到死也学不完！！！！！！！！！！！！！！