河北北方学院有硕士点吗

1． 张家口市高新技术产业现状及发展对策研究，河北北方学院学报(社会科学版) 2010年第6期，第一作者2． 地方合并高校学科资源优化浅析 ，河北北方学院学报(社会科学版) 2009年 05期 第二作者3． 中国欠发达地区贫困现状及扶贫对策分析，北京林业大学学报(社会科学版) 2009-12-15，第一作者4． “中国欠发达地区贫困现状及扶贫对策分析”，《河北北方学院学报》2008年第6期，第一作者；5． “30年来中国农业经济政策及其效果分析”，《中国人口.资源与环境》2008年第5期；6． “中国欠发达地区农村经济现状研究”，《河北北方学院学报》2008年第5期，第一作者；7． “市场经济环境下扶贫工作机制思考”，《北方经济》2007年第4期，第二作者；8． “我国设施园艺产业的金融需求和支持体系”，《金融研究（实践版）》2006年12期，第二作者；9． “高校资金筹集途径及应用效用分析方法探讨”，《河北北方学院学报》2006年底3期，第二作者；10． “农村信用社制度风险博弈及对策分析”，《统计研究》2006年第6期，第二作者11． “农村信用社贷款利率定价方法探析”，《调研世界》2006年12期，第一作者；12． “制度及制度变迁中农村信用社风险问题分析”，《调研世界》2006年5期，第一作者；13． “农村信用社风险主体的博弈分析”，《河北北方学院学报(自然科学版)》2006年第二期；14． “农业技术进步与农民农业收入增长弱相关性分析”，《中国农村经济》2004-9，第一作者，该文被《新华文摘》（2004-23）要目辑览收录；多次被研究论文和硕博士论文引用；15． “我国粮食安全主要矛盾及对策”，《北方经济》2004-6，第一作者；16． “农业收入影响因素的计量经济分析”，《经济论坛》2004-5，第一作者；17． “农业高新技术产业化现状研究” ，《经济论坛》2004-12，第一作者；18． “农业高新技术产业化中存在的问题及对策” ，《经济论坛》2004-14，第一作者；19． “现代农业生产组织形式—农业技术公司+农户”，《河北北方学院学报(自然科学版)》2003-1，第一作者；20． “我国农业科技创新的对策研究”，《河北北方学院学报(自然科学版)》2003-2，第一作者；21． “农业欠发达地区产业化问题研究”。《河北农村工作》2003年第7期，第二作者；22． “市场经济下农业高专面临的困境与对策”，《河北北方学院学报(自然科学版)》1999-1，第二作者；23． “半农半牧贫困区农民收入研究”，《经济问题探索》1997年第1期，第一作者；24． “农业贸易条件变化及因素分析”，《河北北方学院学报(自然科学版)》1996年第1期，独撰；25． “农业贸易条件恶化与农业的危机”，《农村合作经济经营管理》1996年第3期，第一作者；26． “河北农民消费水平与特征实证分析”，《河北北方学院学报(自然科学版)》1995年第3期，第一作者；27． “河北省农民消费问题分析”，《经济论坛》1995年第10期，第一作者。 专著：中国农村中小金融机构风险度量管理研究，中国农业出版社，2009-12编著：《企业投资项目可行性研究》，中国农业出版社，1997 1． 主编清华21世纪高等职业经济管理专业系列教材《审计学概论》，清华大学出版社，2008年6月；2． 主编清华21世纪高等职业经济管理专业系列教材《财务管理》，清华大学出版社，2008年10月；3． 主编高职高专经济管理系列教材《审计学概论》，清华大学出版社，2002年2月；3．主编高职高专经济管理系列教材《财务管理》，清华大学出版社，2002年3月；4．参编《农业经济与管理》（江占民主编），中国农业出版社，1998年8月；5．编著《企业投资项目可行性研究》，中国农业出版社，1997年；6． 参编《农业概论》，农业科技出版社，1995年；7． 参编《农业经济与管理》，新华出版社，1994年；8．参编《农业经济学》（雷海章主编），中国科技出版社，1991。 1．河北省科技厅项目：项目编号10457204D-11，河北省贫困地区县域经济及科技扶贫研究，课题主持2．张家口市科技局项目，项目编号1012001B-2，张家口市清洁能源综合开发利用示范城市建设规划研究，课题主持3．张家口市科技局项目：“张家口市高新技术产业现状研究”，（2008年）课题主持。4． 张家口市科技局项目：“张家口市装备机械制造企业创新能力评价”，（2007年）课题主持。5．2005年度教育部高等学校博士学科点专项科研基金课题（编号20050019008）：“中国农村合作金融组织风险度量及其管理研究”，（2006年1月——2008年12月），第二参加人，主要研究人员；6． 国家自然科学基金项目（项目号：70403017）“中国食用油供给安全分析及供应连管理研究”（2005年1月——2007年12月）第二参加人；7． 国家自然科学基金项目（项目号：70473089）“利率市场化对农业信贷供求主体的影响及其政策选择”（2005年1月——2007年12月）第四参加人；8． 国家发改委2005年课题“中国农村扶贫方式、机制和政策”，主要参加人，已完成。9． 国家发改委2006年课题“我国欠发达地区扶贫政策与机制研究”，课题主研；10． 张家口市科技局2005年项目“我国中小金融机构风险管理技术研究”，课题主持。 1． 主持内蒙古自治区兴安蒙“兴安盟生猪产业链发展2015规划研究”，2007年；2． 参加湖南省浏阳市“新农村建设发展规划”，2006年；3． 主持内蒙古自治区乌兰察布市“乌兰察布市‘十一五"农牧业产业规划研究”，2005年；4． 参加新疆生产建设兵团“十一五”农业产业化规划研究，2005年；5． 参加安徽省利辛县“十一五”畜牧业发展规划研究，2004年。 1.《企业投资项目可行性研究》（中国农业出版社，1997年）获2005年度张家口市科技进步三等奖。2．“张家口市装备机械制造企业创新能力评价”获河北省科技厅“河北省科技系统调研成果三等奖”。

辽宁工业大学学报（社科）40河北工程大学学报（社科）40沈阳工程大学学报（社科）40沈阳大学学报（社科）40内蒙古农业大学学报（社科）160广西民族师范学院学报40景德镇高专学报70辽宁医学院学报（社科）45华北水利水电学院学报（社科）60河北联合大学学报（社科）50四川理工学院学报（社科)40孝感学院学报（社科）60西南农业大学学报（社科）70安徽工业大学学报（社科）70齐齐哈尔师范大学学报（社科）60太原师范学院学报（社科）40佳木斯大学学报（社科）70长春理工大学学报90邢台学院学报70滁州学院学报40安阳师范学院学报40咸宁学院学报70琼州学院学报50阜阳师范学院学报40鸡西大学学报70绥化学院学报70新乡学院学报60贺州学院学报40牡丹江大学学报60西昌学院学报（社科）60辽宁师专学报（社科）70新余学院学报45焦作大学学报45宿州学院学报40长春工业大学学报(社科）50重庆科技学院学报（社科）70河北北方学院学报（社科）45辽宁科技学院学报40长江大学（社科）90淮北师范大学学报（社科）50长春工程学院学报（社科）40牡丹江师范学院学报（社科）50许昌学院学报40凯里学院学报50沈阳师范大学学报（社科）50----------------------------------------

当然是汽修专业啊

1、论文《读关汉卿[大德歌·冬景]》1993年第3期中华书局《文史知识》。2、论文《关汉卿散曲的思想艺术价值》1994年第3期《毕节师专学报》。3、论文《关汉卿对散曲创作和发展的贡献》1995年第1期《思茅师专学报》。4、论文《中师口语整体教学模式研究》1995年第2期《甘肃教育学院学报》(哲学社会科学版)。5、论文《论关汉卿在散曲发展史上的地位》1996年第3期《甘肃社会科学》（核心期刊、CSSCI）。（收入《新华文摘》1996年第8期“报刊文章篇目要览”。）6、论文《悲凉：<不伏老>不可或缺的思想内涵》1996年第5期《文史知识》。7、论文《关汉卿散曲二维情感论列》1996年第1期《思茅师专学报》。8、论文《异相与整合：20世纪中国文论的走向》1997年第4期《人文杂志》（核心期刊、CSSCI）。9、论文《内敛态：程本<红楼梦>时间观念之表征》1999年第1期《南都学坛》。（全文转载于中国人民大学复印报刊资料《中国古代近代文学研究》1999年第6期，收入《明清小说研究》2000年第1期论文要目索引，获第七届甘肃省最高社会科学优秀成果三等奖）10、论文《例证<金瓶梅>写官员对史实的“我化”》2000年第1期《沈阳师范学院学报》。 11、论文《“市场人”为欲念异化说——兼论<金瓶梅>中西门庆形象的转型特质》2001年第1期《西北成人教育学报。12、论文《论王仁裕的文学成就》2003年第3期《天水行政学院学报》。13、论文《<金瓶梅>“我化”史实例评——天水籍官员狄斯彬本事考释》2004年1期《天水师范学院学报》。14、论文《〈西狭颂〉摩崖题记人物补说》载2005年第2期《甘肃理论学刊》（双月刊）。15、论文《交错的彼岸：游移于英汉双语之间——兼论“英汉双语教学”与“国家汉语战略”矛盾的不对称性》载2005年第4期《北华大学学报》（社会科学版）。16、论文《王仁裕年谱稿》载2005年第4期《甘肃高师学报》。17、论文《〈西狭颂〉摩崖文学价值探微》载2005年第4期《甘肃联合大学学报》（社会科学版）。18、论文《王仁裕生平著作考》载《甘肃高师学报》2006年第3期。19、论文《论〈西狭颂〉摩崖的文学价值》载《上海大学学报》（核心期刊、CSSCI）2006年第6期。20、论文《从“宋金大曲”到“金人乐府第一”——临洮邓千江〈望海潮〉发微》载《河北北方学院学报》（社会科学版）2007年第2期。21、论文《“金人乐府第一”寻幽——临洮邓千江〈望海潮〉之张六太尉探讨》载《黄山学院学报》2007年第2期。22、论文《临洮邓千江词〈望海潮〉诸问题探讨》载《西北民族大学学报（社会科学版）》（核心期刊）2007年第6期。23、论文《校订和注疏〈玉堂闲话〉的几个问题》载《前沿》（核心期刊）2008年 第1期。24、论文《论〈玉堂闲话〉的思想内容和艺术特色》载《社会科学论坛（学术研究卷）》（CSSCI扩展版）2008年 第1期。25、论文《国学热中的骚动与喧哗》载《中国社会导刊》2008年 第4期（上）。26、论文《论王仁裕〈玉堂闲话〉的文化张力》2008年第2期《船山学刊》（CSSCI扩展版）。27、论文《〈开元天宝遗事〉诸问题探讨》2008年第3期《天水师范学院学报》。28、论文《陇南武探花黄大奎略考》2008年5月11日《陇南日报》；论文《陇南学人阴平进士程天锡略考》2008年3月20日《陇南日报》。29、论文《陇南北部方言称谓词考释举隅 》载《西华大学学报》（哲学社会科学版）2009年1期。30、论文《西汉水流域方言古词例考》载《山西大同大学学报》（社会科学版）2009年4期。31、论文《西汉水流域语言“活化石”抽样例释》载《南阳师范学院学报》2009年8期。32、论文《论杜甫<同谷七歌>有我之境的生成》载《宁夏师范学院学报》2009年1期。33、论文《陇南“白马人”研究亟待解决的认识问题》载《青海师专学报》2009年3期。34、论文《杜甫<同谷七歌>有我之境新探》载《宜宾学院学报》2009年4期。35、论文《“白马人”概念商兑与探讨》载《甘肃高师学报》2009年4期。36、《近30年来白马人研究状况述论》载《北方民族大学学报（哲社版）》(CSSCI扩展版)2009年5期。37、论文《新时期以来“白马人”研究在重大问题上的突破》载《大连大学学报》2010年第1期。38、论文《王仁裕笔记小说集<王氏见闻录>诸问题探讨》载《甘肃高师学报》2010年第3期。39、论文《史传杂史和笔记小说的共生互动——以王仁裕<王氏见闻录>为中心》载《社科纵横》2010年第7期。 40、论文《论陇南白马藏族傩舞戏的文化层累现象》载《中南民族大学学报(人文社会科学版)》（核心期刊、CSSCI）2011年第2期。41、论文《杜甫“同谷诗”与同谷唐宋评杜诗碑——杜甫同谷诗研究系列之一》载《许昌学院学报》2011年第1期。42、论文《陇南白马藏族傩舞戏源流及其层累现象》载《文化艺术研究》2011年第2期。43、论文《陇南白马人民间文学源流简论》载《甘肃高师学报》2011年第4期。44、《同谷明清评杜诗碑及其诗学意义——杜甫同谷诗研究系列之二》载《河西学院学报》2011年3期。45、论文《陇南白马藏族傩舞戏表演艺术论》载《四川戏剧》（核心期刊）2011年第5期。46、论文《陇南白马藏族傩舞戏服饰艺术研究——白马藏族文学整理与研究之三》载《昆明理工大学学报(社会科学版)》2012年第6期。47、论文《陇南白马人傩舞戏面具特色论》载《青海民族大学学报（社会科学版）》2012年第3期。48、论文《陇南白马藏族傩舞戏表演内容论——白马藏族文学整理与研究之四》载《吉林艺术学院学报》2012年第6期。 49、论文《“秦文学”研究现状及概念界定》载2013年第5期《山西师大学报》（社会科学版），中文核心期刊要目总览（2011版）期刊。50、论文《论秦早期文学》载2013年第5期《哈尔滨师范大学社会科学学报》。51、论文《论秦中晚期文学》载2013年第3期《常州大学学报》（社会科学版）。52、论文《从睡简<日书·马禖篇>看非子始封秦亭》载2013年第6期《中南大学学报》（社会科学版），CSSCI来源期刊。53、论文《非子息马始秦主因的文献与文学考察——以睡简<日书·马禖篇>为中心》载2013年第6期《宁夏大学学报》（社会科学版）。54、论文《唐五代“诗窖”王仁裕诗集及诗作考评》载2013年第3期《甘肃高师学报》。55、论文《母题类型视野下的白马藏族民间难题故事——以陇南白马藏族故事为例》载2013年第2期《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》（第二作者），CSSCI来源期刊。56、论文《白马藏族“酒曲体”歌诗对人生境界的审美表达》载2013年第3期《民族艺术研究》（第二作者），CSSCI扩展版期刊。57、论文《白马藏族及其传统文化刍论——以陇南白马藏族为中心》2013年1期《四川民族学院学报》。58、论文《论白马藏族族源记忆与传说——以陇南为例》载2013年第4期《西藏民族学院学报》(哲学社会科学版)。59、论文《论白马藏族神话的主要类型和述说特征——以陇南为中心》2013年第3期《贵州文史丛刊》。60、论文《白马藏族傩舞戏表演内容比较研究——白马藏族文学整理与研究之五》载2013年第1期《天水师范学院学报》。61、论文《从唐宋七夕诗文看乞巧在陇南的流传》载《重庆三峡学院学报》2014年第4期。62、论文《关于两当起义遗址的调查与研究》载《兰州文理学院学报(社会科学版)》2014年第3期。63、论文《两当兵变旧址张家大院牌匾文化探讨》（第二作者）载《黑龙江史志》2014年第5期64、论文《他者、国家与自我:族群共同体建构的语境化表述——历史与现今陇南、川西北的(白马)藏族》（第二作者）载《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2014年第2期。（CSSCI来源期刊扩展版）65、论文《流传凝炼特征:白马藏族故事从史到事的表述》载《合肥学院学报(社会科学版)》2014年第5期。66、论文《阴平古道和河南道及其陇地一段的文献文学考察》载《广西师范学院学报(哲学社会科学版) 》2014年第5期。67、论文《“故道”陇南段的文献和文学考察并“木皮道”的有无》载《甘肃高师学报》2014年第1期。68、论文《教育现象学方法对常规形式逻辑演绎判断的超越》（第二作者）载《甘肃高师学报》2014年第4期。

北方学院属于二本学校。河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。　　学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。历代河北北方学院人扎根塞外，艰苦创业，与时俱进，开拓进取，无私奉献，争创一流，奋力推进学校各项事业不断向前发展。　　学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区三个校区。校园占地面积114万平方米，建筑面积49.8万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆藏书142万册。有附属医院2所、非直属附属医院5所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地236个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。　　学校现有教职工1366人。其中，专任教师935名，具有高级职称教师573人，其中教授223人，副教授327人；具有博士、硕士学位教师819人；硕士生导师383人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。　　学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校本专科学生、硕士研究生、外国留学生23000余人。设有19个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部）。　　学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、艺术学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权点。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科，病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业。药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业，药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”，农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设（实验室）中心，医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”。　　学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等37个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。　　学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《神经药理学报》、《河北北方学院报》。　　学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。　　薪火传承建伟业，继往开来谱华章。目前，学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学而努力奋斗！

一、河北北方学院是本科吗 河北北方学院是本科院校，该校是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校，是教育部卓越农林人才教育培养计划高校、国家农业部授予的农业部现代农业技术培训基地。 二、河北北方学院简介 河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院;张家口师范专科学校始建于1956年;张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部(钻石南路11号)、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院10所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人(含两所直属附属医院)。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师174人，副高级职称教师340人;具有博士、硕士学位教师811人;硕士生导师334人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀(模范)教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生24663人，其中本科生20061人、硕士研究生691人、留学生925人。设有17个二级学院、1个系和2个教学部(基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部)。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科;作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科;病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业;药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业;药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”;农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程;病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设(实验室)中心;医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等50个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》(社会科学版、自然科学版)《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 河北北方学院在哪里 附准确地址 河北北方学院宿舍有空调吗 河北北方学院邮编 附地址和介绍 河北北方学院教务处电话 河北北方学院是公办还是民办 河北北方学院有几个校区 河北北方学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 河北北方学院招生办电话 河北北方学院有哪些专业 附特色重点专业名单 河北北方学院有什么专业 附招生专业目录 ;

一、河北北方学院邮编是多少 河北北方学院的邮编为075000，该校地址位于张家口市高新区钻石南路11号，是一所综合性省属本科院校。 二、河北北方学院简介 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人（含两所直属附属医院）。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师413人；具有博士、硕士学位教师949人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生25460人，其中本科生21227人、硕士研究生848人、留学生951人。设有16个二级学院、1个系和2个教学部，包括基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、第一临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业；药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业；药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”；农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，智能终端软件开发和病理学2门省级精品在线开放课程。有病理生理学实验教学示范中心和医学检验实验教学示范中心2个省级示范中心，河北省神经药理学重点实验室和河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室2个省级重点建设实验室，河北省人口健康信息化工程技术研究中心为省级工程技术研究中心，马铃薯产业为河北省第二批“2011协同创新中心”，河北省高校医学信息学应用技术研发中心和河北省高校马铃薯应用技术研发中心2个高校应用技术研发中心，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地，河北省非物质文化遗产研究基地为省级社科研究基地，光伏导电膜工程研究中心为河北省发改委建设研究中心，张家口市特色农产品质量安全重点实验室为市重点建设实验室。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚、俄罗斯等48个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了10多万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。 薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！

河北北方学院学科门类齐全，教学设施完善，设有三大校区，数十万学子。本二A类院校，虽不是特别好，但还算是个不错的大学，我在这里上了一年了，觉得还行，当初的选择没有错，透漏个消息，这里马上就申请升级为北方大学了，怎么样，名字听着很不错吧，升大学可是需要教学质量的，不是想升，送礼就能办到的。

1 论元话语对语境的构建和体现 《外国语》2001.42 从“red pencils”和“fake guns”谈起--形名组合的认知语义学研究 《外语研究》2001.第2期3 模糊限制语的人际功能 《天津外国语学院学报》2002.14 语篇语义理论在英语教学中的应用 《教学研究》2001.15 元话语：元认知的言语体现 《外语研究》2003.16 论隐喻的相似性基础 《河北大学学报》2003.37 认知语境的选择构建 《学术研究》2003.128 从隐喻角度看词汇多义现象 《学术研究》2003.79 从自动化到陌生化 《学术研究》 2003.510 语用预设在语篇连贯中的作用 《语言与文学研究》 2003.1011 英语中指示与回指的比较 《张家口师专学报》2003.212 独白衔接与口语表达 《河北大学学报》2001.413 论英语插入句的信息提示功能 《河北大学成教学院学报》2001.114 话语标记语的认知功能 《河北大学学报》2004.615 跨联现象与认知推理 《外语研究》2004.第5期16 论语篇语用连贯的再现 《天津外国语学院学报》2000.第2期17 话语联系语对连贯关系的标示 《山东外语教学》2003.第1期18 语用预设在语篇连贯中的作用 《语言与文学研究》2003.第5期19 导游交际中的互明区域 《四川外语学院学报》2004.920 关联理论映射广告语言再思考 《河北经贸大学学报》（综合版）2004.921 从关联理论看阅读理解的心理过程 《河北大学成人教育学院学报》2003.1222 陈述性附加疑问句的意义 《河北大学学报》2001.第4期23 在论外语教学中语言和言语的研究 《理论研究》2003.724 百科知识以图式形式在话语理解过程中的作用 《河北北方学院学报》2005.125 影响指称赋值的认知语用因素 《天津外国语学院学报》2005.426 共享知识在话语理解过程中的作用 《教学研究》2005.127 话语语言学是语言学历史发展的必然--中国话语语言学研究会成立大会暨首届全国话语语言学学术研讨会会议综述 《外语研究》2006.328 论认知机制差异对译作解读的影响 《河北大学学报》2006.5

据214年官网显示，学校开设本科专业56个，设有16个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部）。 学院专业医学检验学院本科专业：医学检验技术、卫生检验与检疫专科专业：医学检验技术、医疗仪器维修技术 药学系本科专业：药学、药学（临床药学方向）、药物制剂 基础医学院本科专业：法医学、护理学、临床医学、口腔医学、麻醉学、医学影像学专科专业：护理、临床医学、医学影像技术 中医学院本科专业：针灸推拿学、中西医临床医学、中医学、中药学专科专业：针灸推拿 动物科技学院本科专业：动物科学、动物药学、动物医学、动植物检疫专科专业：动物防疫与检疫、兽医医药、兽医、畜牧 农林科技学院本科专业：农学专业、食品科学与工程专业、园艺专业、植物保护专业、植物科学与技术专业、种子科学与工程专业专科专业：设施农业技术专业、食品加工技术专业、食品营养与检测专业、园艺技术专业（果树、蔬菜方向）、种子生产与经营专业 信息科学与工程学院本科专业：信息管理与信息系统（医学方向）、电子信息工程、信息工程、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程专科专业：医用软件与网络技术、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息技术、移动通讯 经济管理学院本科专业：财务管理、农林经济管理、人力资源管理、市场营销专科专业：电子商务专业、会计与审计、物流管理 理学院本科专业：化学专业、数学与应用数学专业、物理学专业、新能源科学与工程、信息与计算科学专业、应用化学专业专科专业：工业分析与检验专业、精细化学品生产技术、数学教育专业 法政学院本科专业：历史学、思想政治教育、学前教育专业、应用心理学专科专业：法律事务、酒店管理、旅游管理 艺术学院本科专业：环境设计、美术学、视觉传达设计、舞蹈表演、舞蹈学、音乐学专科专业：美术教育、音乐教育 外国语学院本科专业：英语专业（师范类）、日语专业（非师范类）、商务英语专科专业：商务英语、英语教育 文学院本科专业：汉语言文学、戏剧影视文学、汉语国际教育、秘书学专科专业：文秘、语文教育 截至2014年，学校有教职工1449人。其中，专任教师987名，具有高级职称教师435人（教授146人、副教授289人）；具有博士、硕士学位教师477人；博士生导师2人、硕士生导师45人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。 全国首届百名高校教学名师奖：张静享受国务院政府特殊津贴专家：薄爱华、周济远、葛赋贵、翟所鑫、霍元极、朱元照、李文德、耿永鑫、徐长金、杨正、白秀玉、任振河 全国优秀教师：赵桂庭、张小燕、姜宇清、王敬文、贾仁宽 曾宪梓教育基金教师奖：徐惠豹、苏柏山、孙喜龙、高凤江 全国先进生产者：关沧江全国“五一”劳动奖章：邹玉安全国“自强模范”：孙开秦国家科技进步奖：李志仁国家优秀教学成果奖：黄守星 截至2014年，河北省重点发展学科2个，校重点学科7个。河北省重点发展学科：病理学与病理生理学科、药理学科校重点学科：人体解剖与组织胚胎学科、病原生物学科、预防兽医学科、中国古代文学、基础数学、中医内科、作物栽培学与耕作学 截至2014年，河北省本科教育创新高地及品牌特色专业1个，河北省高等学校教学团队2个，河北省品牌特色专业1个，省级精品课程3个 河北省本科教育创新高地及品牌特色专业：药学专业河北省高等学校教学团队：药学专业教学团队（领头人：沈丽霞）、农学专业教学团队（领头人：张红杰）河北省品牌特色专业：农学专业省级精品课程：病理生理学（赵自刚）、实验诊断学（郑文芝）、临床微生物学与检验（张玉妥） 1999年到2003年，并校前的张家口医学院共承担了各类科研项目251项，其中国家自然科学基金资助42项，省部级4项，市厅级103项。争取科研经费300余万元。获部（省）、厅（市）级科研成果奖37项，申报国家专利7项，出版专著教材102部，发表高水平学术论文538篇，其中被SCI收录5篇。国家自然基金项目取得了重要成果，张静教授承担的“淋巴微循环在休克中的作用及其调控机制”和“肠淋巴液对血压的影响及其作用机理”的研究，分别获2000年河北省科技进步一等奖和2001年张家口市科技进步一等奖；葛赋贵教授主持的“主动脉前庭组组自律性研究和形态学观察”获1998年河北省科技进步三等奖；他主持研发的“颐宁多肽”获国家专利十年成就展金奖。1995年至2002年，据不完全统计，并校前的张家口师范专科学校共取得各类科研成果708项，出版著作、教材、工具书等41部，承担世界银行贷款课题、国家自然科学基金、河北省自然科学基金、河北省自然科学研究计划、教育部、河北省教育厅科研项目23项，有19项科研成果获得省厅以上奖励，有8篇学术论文被国际上最具权威的反映自然科学基础研究的检索系统SCI收录，在全省50多所高校中位居第九位，专科学校位居第一位。在国际、国内颇具影响的学术期刊上发表学术论文500多篇 。 据2014年学校官网显示，学校有11个校级研究所。校级研究所：药物研究所、微循环&微重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业管理研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所 馆藏资源截至2014年，图书馆拥有丰富、系统、完整的馆藏文献资源，现馆藏图书143万余册，年订中外文现刊2100余种，电子图书169万种，覆盖医学、农学、文学、法学、理学、管理学、经济学和工学等学科门类。图书馆拥有包括中国学术期刊全文数据库（CNKI）、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国生物医学文摘数据库（CBMdisc）、康健西文生物医学期刊文献数据库、读秀数据库、Springer外文在线电子期刊等多种数字化资源，购置了美星数字图书、河北省高等学校数字图书馆电子图书和自建数据库等资源。2008年学校成立了河北北方学院教师科研成果数据库和张家口地方志和察哈尔地方志等两个自建数据库，形成了北方学院图书馆文献资源特色。 学术资源截至2014年，学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《神经药理学报》、《河北北方学院报》。

很高兴告诉你！河北北方学院座落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省北部唯一具有硕士学位授予权的综合性本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校， 1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院，1997年通过教育部本科教学工作合格评估；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。历代河北北方学院人扎根塞外，艰苦创业，无私奉献，自强不息，使学校不断发展壮大。 学校现有北校区（校本部）、东校区、南校区和西校区四个校区。校园占地面积11398万平方米，建筑面积4704万平方米。具有先进的校园络和较为完备的现代化教学平台。建有医学实验中心、省级实验教学示范中心、各类功能专业基础实验室（中心）多个。供学生临床教学与见习实习的直属附属2所、非直属附属5所，其它实习、农场、牧场、兽及教育实习基地236个。其中，河北北方学院附属第一是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等和国家级爱婴。 学校现有现有教职员工1449人。在854名专任教师中，具有高级职称教师354人，其中，教授115人、副教授185人；具有博士学位教师32人、硕士学位教师315人；博士生导师2人、硕士生导师35人。在职教师中有享受国务院特殊津贴、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管、河北省有突出贡献中青年、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院（系）两级建制。现有有全日制在校研究生、本专科学生15960名。设有12个院（系）和2个教学部（医学院、医学技术学院、第一临床医学院、第二临床医学院、文学院、理学院、外国语学院、动物科技学院、农林科技学院、成人教育学院、中医系、经济管理系和社会科学教学部、公共体育部）。 学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。开设35个本科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。拥有人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学4个硕士学位授权专业，有病理学与病理生理学、药理学、耳鼻喉头颈外科学、神经内科学4个河北省重点发展学科和人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学9个校级重点学科。病理生理学、实验诊断学2门课程为省级精品课程，病理生理学实验教学示范中心于2007年通过评审，被列为河北省重点建设示范中心。 学校不断加强同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，与美国、加拿大、德国、澳大利亚、巴基斯坦等国家和地区的大学和科研机构建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。同时，学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系，并为29个国家和地区培养访问学者、留学生百余人。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）、《河北北方学院报》。 半个多世纪以来，学校为社会培养了6万多名毕业生。他们发扬母校的优良传统，吃苦耐劳、爱岗敬业、扎根基层、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 新时期，学校遵循高等教育发展规律，以学科建设为龙头，以人才培养为根本，不断提高人才培养质量，努力建设现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。愿我的答案对你有所帮助！

河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部唯一具有硕士学位授予权的综合性本科院校。学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。历代河北北方学院人扎根塞外，艰苦创业，与时俱进，开拓进取，无私奉献，争创一流，奋力推进学校各项事业不断向前发展。学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区三个校区。校园占地面积114万平方米，建筑面积49.8万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆藏书142万册。有附属医院2所、非直属附属医院5所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地236个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。学校现有教职工1366人。其中，专任教师935名，具有高级职称教师573人，其中教授223人，副教授327人；具有博士、硕士学位教师819人；硕士生导师383人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校本专科学生22267名，硕士研究生450名，外国留学生1000多人。设有18个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部）。 学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、艺术学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有2个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，2个专业硕士学位授权点。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科，病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业67个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业。药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业，药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”，农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设（实验室）中心，医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”。。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等37个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《神经药理学报》、《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 薪火承传建伟业，继往开来谱华章。目前，学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学而努力奋斗！ ;

1、河北北方学院是几本院校 河北北方学院是一本大学，该校是由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 2、河北北方学院简介 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人（含两所直属附属医院）。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师413人；具有博士、硕士学位教师949人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生25460人，其中本科生21227人、硕士研究生848人、留学生951人。设有16个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、第一临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业；药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业；药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”；农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，智能终端软件开发和病理学2门省级精品在线开放课程。有病理生理学实验教学示范中心和医学检验实验教学示范中心2个省级示范中心，河北省神经药理学重点实验室和河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室2个省级重点建设实验室，河北省人口健康信息化工程技术研究中心为省级工程技术研究中心，马铃薯产业为河北省第二批“2011协同创新中心”，河北省高校医学信息学应用技术研发中心和河北省高校马铃薯应用技术研发中心2个高校应用技术研发中心，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地，河北省非物质文化遗产研究基地为省级社科研究基地，光伏导电膜工程研究中心为河北省发改委建设研究中心，张家口市特色农产品质量安全重点实验室为市重点建设实验室。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚、俄罗斯等48个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了10多万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。

院校专业：河北北方学院地处北京 2022年冬奥会和冬残奥会举办地之一张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。,学校是经国家教育部批准，于 2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。,学校现有西校区、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积 104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书205万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。,学校现有教职工 4757人（含两所直属附属医院）。其中，校本部在职人员1464人，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师397人；具有博士、硕士学位教师1093人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、国家现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、河北省现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。,学校现有全日制在校生 25000余人；其中硕士研究生1400余人，留学生190人。设有医学部、18个二级学院和1个教学部，分别是基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院（教师教育学院）、马克思主义学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学院和公共体育部。,学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等 11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、食品科学与工程4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育、兽医5个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，骨外科学1个河北省医学重点学科，呼吸与危重症1个省级医学重点发展学科，骨科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、胸外科、小儿外科7个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像科5个省级临床重点培育专科。,学校设置 75个本科专业，其中临床医学、中医学、医学检验技术为传统优势本科专业，拥有30余年本科办学历史；医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业；医学检验技术专业和药学专业为首批国家级一流本科专业建设点，临床医学、中医学等22个专业为河北省首批一流本科专业建设点；病理学教学团队为河北省优秀教学团队；病理生理学、实验诊断学、临床微生物学与检验、外科学和动物生理学5门课程为省级精品课程，中学语文教学设计为省级精品资源共享课，智能终端软件开发、病理学和伤寒论为省级精品在线开放课程，组织学与胚胎学和临床生物化学及检验2门课程被推荐为国家级一流本科建设课程，C程序设计和数学分析2门课程为省级一流本科建设课程。有医学检验实验教学示范中心、病理生理实验教学示范中心、临床技能实验教学示范中心、信息技术实验教学示范中心、医学形态学实验教学中心、中医学实验教学中心等6个省级实验教学示范中心。,学校现有省级研发平台 10个，科普基地1个，星创天地1个，分别为：河北省神经药理学重点实验室、河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室、河北省人口健康信息化工程技术研究中心、河北省第二批“2011协同创新中心”——马铃薯产业、河北省高校医学信息学应用技术研发中心、河北省高校马铃薯应用技术研发中心、河北省人文社科重点研究基地——生态建设与产业发展研究中心、河北省非物质文化遗产研究基地、河北省光伏导电膜工程研究中心、河北省口蘑栽培技术创新中心、河北省中医药科普基地以及河北省生态农业星创空间。市级平台8个，分别为：张家口市特色农产品质量安全重点实验室、张家口生物医用材料重点实验室、张家口市有机光功能材料重点实验室、张家口市口蘑栽培技术创新中心和张家口市数据安全智能监测运维技术创新中心、张家口市应用化学重点实验室、张家口市中药防治神经退行性疾病重点实验室、张家口市甲状腺癌精准诊疗重点实验室。,学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与俄罗斯、英国、芬兰、德国、美国、日本、加拿大、韩国、澳大利亚、乌克兰、新西兰等国家和地区的高校和科研院所建立了长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、南非、尼日利亚、加纳等 22个国家的学生在校学习医学。学校于2010年加入《中美人才培养计划》121双学位项目，启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国41所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质性的合作关系。近年来，学校陆续启动“中芬人才培养项目”、“中俄政府奖学金项目”等国际交流项目，持续选派优秀教师和学生赴国外研修和学习。,学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。,自建校以来，学校已经为社会培养了 20余万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。,薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！其他信息：河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。

是公办院校！河北北方学院，河北北方学院是具有硕士和学士学位授权的河北省属全日制普通本科院校。学校是2003年5月经国家教育部批准由河北省省属高等院校张家口医学院、张家口师范专科学校、张家口农业高等专科学校三所高校合并组建而成，是河北省北部唯一的综合性院校。原张家口医学院的前身是1945年建立的晋冀军区白求恩卫生学校，1982年升格为本科院校，1997年6月顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估。张家口农业高等专科学校始建于1923年，张家口师范师专科始建于1954年。原三所高校均具有悠久的办学历史和光荣的革命传统，为当地以及河北省的人才培养、知识创新和社会进步做出了很大贡献。学校以全日制本科教育为主，兼顾研究生教育、专科层次的高职高专和成人教育。现有全日制本、专科学生16000余人，各类成人教育注册生15000人。半个多世纪以来，先后为国家培养大、中专毕业生5.4万余人，并为29个国家和地区培养访问学者、外国留学生百余人。学校建有医学院、医学技术学院、文学院、理学院、外国语学院、农林科技学院、动物科技学院、第一临床医学院、第二临床医学院、成人教育学院等10个二级学院，另设有3个教学部、2个处级研究所以及8个处级教学附属单位。学校现有教职员工2900人，学校教学科研仪器设备总值近10,000万元，图书资料150万余册。有直属和非直属附属医院各两所，两所直属医院床位共计1200余张。附属第一医院为京西、冀、晋、内蒙古交汇地区环境优雅、设施完善、设备先进、水平一流的唯一一所地方“三级甲等”医院。学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以生命学科为优势，其它学科交叉融合协调发展的发展格局。开设76个本、专科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。学校毕业生受到了用人单位的欢迎，办学质量得到了社会的认可，在目前就业形势较为严峻的情况下，医学类本科毕业学生就业率在本科院校中位居前列，其中医学检验专业就业率达到100%。农学类各专业毕业生一直供不应求。经过多年的发展，学校已经形成了许多相对优势学科，如病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、临床检验诊断学、数学、计算机应用、汉语言文学、动植物育种、牧医等，在河北及全国具有一定影响。收录SCI等三大索引的论文逐年增加，学校科技创新能力逐步提升。病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、病原生物学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学等9个学科是校级重点学科。其中，病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、微生物学与免疫学等4个学科点具有硕士学位授予权.病理学与病理生理学、耳鼻喉外科学为河北省重点发展学科。病理学与病理生理学科在国内首先开展了活体淋巴微循环研究，其中“淋巴微循环的生理和病理生理学研究”是河北省的优势和特色研究之一，研究成果居国际先进水平，其研究成果多次获得河北省科技进步一、二、三等奖。冀育自别雌雄蛋慢羽系的育成与配套应用研究，达到国际领先水平，并培育了我国第一个能与世界名牌抗衡的鸡种。学校培育的“塞北兔”受到全国20多个省市、自治区农民的欢迎，产生了巨大的经济和社会效益;学校积极探索以培养学生创新能力和提高学生素质为内容的教学改革研究，并取得很好效果。根据“宽知识，厚基础，强能力，高素质”的人才培养要求，修订了专业教学计划，调整了必修课与选修课比例，增加了素质教育内容，课程结构逐步优化。开展了校级和省级优秀课程建设，重点进行了学科建设，通过政策倾斜和必要的投入，使师资队伍及其它基本条件明显改善，25门课程评为校级精品课程，实验诊断学、病理生理学2门课程评为省级精品课程.学校重点投入建设的药物研究所、微循环与危重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所等11个校级研究所，已发挥龙头作用并带动相关学科专业的快速发展.学校十分重视教材建设，通过重点资助等激励措施，近年来先后有多名教授担任了《药理学》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》等多部教育部、卫生部规划教材的主编，并有《药理学》等多部教材获得国家优秀教材奖.教师的年龄、学历、学缘、知识结构合理，现已形成一支以硕士研究生导师为核心，以正、副教授为教学骨干的师资队伍。在750名专任教师中，其中教授150人、副教授450人。学校还聘任有80余名国、内外著名高等院校和科研院所的专家、教授担任兼职教授。在专任教师中有省管优秀专家、享受政府特殊津贴的专家、有突出贡献中青年专家30人。博士研究生导师4名，硕士研究生导师25名。张静教授是河北省唯一一名全国首届高等学校教学名师和张家口有突出贡献的科技专家，牛春雨教授、张丹参教授是河北省“三三三人才工程”二层人选.学校近几年加大了对教学科研基础设施的投入和管理，先后建成了校园网、医学实验中心、DNA鉴定中心、大型学生机房和多媒体教室，配备了调频广播发射台和音频外语发射装置。图书馆中外文期刊2922种，设有电子阅览室和文献光盘检索系统，引进了超星电子图书馆、中国期刊、PQDD、Spinger、Link等数十种数据库.学校设有条件教好的校内外教学实习基地。学校共有实习、见习基地200余所（个），其中有附属医院二所（其中一所为省级综合性三甲医院），有稳定的省、市教学医院和实习医院80余所， 12所为三级甲等医院；在河北、北京和天津等地建有实习农场、牧场、兽医院等实习基地90余个；师范类实习基地90余个.占地近800亩的新校区正在抓紧建设并陆续投入使用，东校区在不到一年的时间已建成8万平米的教学、办公和生活设施，4000名学生已于2005年12月迁入。投资3亿元的西校区正组织建设，将于2007年投入使用.学校加大了同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，并常年聘请一些专家来院任教或讲学，先后有多名美国、加拿大、澳大利亚、日本、乌克兰等一些国家的教学、科研机构学者聘为我院客座教授。学校同澳大利亚、德国、蒙古国、尼泊尔等国家的院校签订了联合办学协议，并开展了留学生教育。学校定期选派一些中青年教师作为访问学者到国外院校进行科研进修，提高了教师队伍的整体水平。学院主办并在全国公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）。进入新的时期，学校加大了教学管理体制改革和内部管理体制改革的力度，同时，按照综合性大学的标准，初步打造了具有自身特色的科技创新体系，搭建了政策、设备、技术、信息平台，为学校广大教学、科研人员创造了良好环境。现在，学校正按照“本科教育为主，积极发展研究生教育；适应社会需求，服务地方经济；加强学科建设，提高教学质量；努力把学院建设成为现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。”的办学指导思想，全面加快建设，努力实现学校的跨越式发展，相信不久的将来，一所崭新的、现代化、开放式的综合大学就会矗立在冀北大地上。

是公办院校！ 河北北方学院，河北北方学院是具有硕士和学士学位授权的河北省属全日制普通本科院校。学校是2003年5月经国家教育部批准由河北省省属高等院校张家口医学院、张家口师范专科学校、张家口农业高等专科学校三所高校合并组建而成，是河北省北部唯一的综合性院校。原张家口医学院的前身是1945年建立的晋冀军区白求恩卫生学校，1982年升格为本科院校，1997年6月顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估。张家口农业高等专科学校始建于1923年，张家口师范师专科始建于1954年。原三所高校均具有悠久的办学历史和光荣的革命传统，为当地以及河北省的人才培养、知识创新和社会进步做出了很大贡献。学校以全日制本科教育为主，兼顾研究生教育、专科层次的高职高专和成人教育。现有全日制本、专科学生16000余人，各类成人教育注册生15000人。半个多世纪以来，先后为国家培养大、中专毕业生5.4万余人，并为29个国家和地区培养访问学者、外国留学生百余人。学校建有医学院、医学技术学院、文学院、理学院、外国语学院、农林科技学院、动物科技学院、第一临床医学院、第二临床医学院、成人教育学院等10个二级学院，另设有3个教学部、2个处级研究所以及8个处级教学附属单位。学校现有教职员工2900人，学校教学科研仪器设备总值近10,000万元，图书资料150万余册。有直属和非直属附属医院各两所，两所直属医院床位共计1200余张。附属第一医院为京西、冀、晋、内蒙古交汇地区环境优雅、设施完善、设备先进、水平一流的唯一一所地方“三级甲等”医院。学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以生命学科为优势，其它学科交叉融合协调发展的发展格局。开设76个本、专科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。学校毕业生受到了用人单位的欢迎，办学质量得到了社会的认可，在目前就业形势较为严峻的情况下，医学类本科毕业学生就业率在本科院校中位居前列，其中医学检验专业就业率达到100%。农学类各专业毕业生一直供不应求。经过多年的发展，学校已经形成了许多相对优势学科，如病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、临床检验诊断学、数学、计算机应用、汉语言文学、动植物育种、牧医等，在河北及全国具有一定影响。收录SCI等三大索引的论文逐年增加，学校科技创新能力逐步提升。病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、病原生物学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学等9个学科是校级重点学科。其中，病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、微生物学与免疫学等4个学科点具有硕士学位授予权.病理学与病理生理学、耳鼻喉外科学为河北省重点发展学科。病理学与病理生理学科在国内首先开展了活体淋巴微循环研究，其中“淋巴微循环的生理和病理生理学研究”是河北省的优势和特色研究之一，研究成果居国际先进水平，其研究成果多次获得河北省科技进步一、二、三等奖。冀育自别雌雄蛋慢羽系的育成与配套应用研究，达到国际领先水平，并培育了我国第一个能与世界名牌抗衡的鸡种。学校培育的“塞北兔”受到全国20多个省市、自治区农民的欢迎，产生了巨大的经济和社会效益;学校积极探索以培养学生创新能力和提高学生素质为内容的教学改革研究，并取得很好效果。根据“宽知识，厚基础，强能力，高素质”的人才培养要求，修订了专业教学计划，调整了必修课与选修课比例，增加了素质教育内容，课程结构逐步优化。开展了校级和省级优秀课程建设，重点进行了学科建设，通过政策倾斜和必要的投入，使师资队伍及其它基本条件明显改善，25门课程评为校级精品课程，实验诊断学、病理生理学2门课程评为省级精品课程.学校重点投入建设的药物研究所、微循环与危重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所等11个校级研究所，已发挥龙头作用并带动相关学科专业的快速发展.学校十分重视教材建设，通过重点资助等激励措施，近年来先后有多名教授担任了《药理学》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》等多部教育部、卫生部规划教材的主编，并有《药理学》等多部教材获得国家优秀教材奖. 教师的年龄、学历、学缘、知识结构合理，现已形成一支以硕士研究生导师为核心，以正、副教授为教学骨干的师资队伍。在750名专任教师中，其中教授150人、副教授450人。学校还聘任有80余名国、内外著名高等院校和科研院所的专家、教授担任兼职教授。在专任教师中有省管优秀专家、享受政府特殊津贴的专家、有突出贡献中青年专家30人。博士研究生导师4名，硕士研究生导师25名。张静教授是河北省唯一一名全国首届高等学校教学名师和张家口有突出贡献的科技专家，牛春雨教授、张丹参教授是河北省“三三三人才工程”二层人选. 学校近几年加大了对教学科研基础设施的投入和管理，先后建成了校园网、医学实验中心、DNA鉴定中心、大型学生机房和多媒体教室，配备了调频广播发射台和音频外语发射装置。图书馆中外文期刊2922种，设有电子阅览室和文献光盘检索系统，引进了超星电子图书馆、中国期刊、PQDD、Spinger、Link等数十种数据库.学校设有条件教好的校内外教学实习基地。学校共有实习、见习基地200余所（个），其中有附属医院二所（其中一所为省级综合性三甲医院），有稳定的省、市教学医院和实习医院80余所， 12所为三级甲等医院；在河北、北京和天津等地建有实习农场、牧场、兽医院等实习基地90余个；师范类实习基地90余个. 占地近800亩的新校区正在抓紧建设并陆续投入使用，东校区在不到一年的时间已建成8万平米的教学、办公和生活设施，4000名学生已于2005年12月迁入。投资3亿元的西校区正组织建设，将于2007年投入使用.学校加大了同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，并常年聘请一些专家来院任教或讲学，先后有多名美国、加拿大、澳大利亚、日本、乌克兰等一些国家的教学、科研机构学者聘为我院客座教授。学校同澳大利亚、德国、蒙古国、尼泊尔等国家的院校签订了联合办学协议，并开展了留学生教育。学校定期选派一些中青年教师作为访问学者到国外院校进行科研进修，提高了教师队伍的整体水平。学院主办并在全国公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）。进入新的时期，学校加大了教学管理体制改革和内部管理体制改革的力度，同时，按照综合性大学的标准，初步打造了具有自身特色的科技创新体系，搭建了政策、设备、技术、信息平台，为学校广大教学、科研人员创造了良好环境。现在，学校正按照“本科教育为主，积极发展研究生教育；适应社会需求，服务地方经济；加强学科建设，提高教学质量；努力把学院建设成为现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。”的办学指导思想，全面加快建设，努力实现学校的跨越式发展，相信不久的将来，一所崭新的、现代化、开放式的综合大学就会矗立在冀北大地上。

院校专业：河北北方学院地处北京 2022年冬奥会和冬残奥会举办地之一张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。,学校是经国家教育部批准，于 2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。,学校现有西校区、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积 104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书205万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。,学校现有教职工 4757人（含两所直属附属医院）。其中，校本部在职人员1464人，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师397人；具有博士、硕士学位教师1093人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、国家现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、河北省现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。,学校现有全日制在校生 25000余人；其中硕士研究生1400余人，留学生190人。设有医学部、18个二级学院和1个教学部，分别是基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院（教师教育学院）、马克思主义学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学院和公共体育部。,学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等 11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、食品科学与工程4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育、兽医5个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，骨外科学1个河北省医学重点学科，呼吸与危重症1个省级医学重点发展学科，骨科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、胸外科、小儿外科7个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像科5个省级临床重点培育专科。,学校设置 75个本科专业，其中临床医学、中医学、医学检验技术为传统优势本科专业，拥有30余年本科办学历史；医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业；医学检验技术专业和药学专业为首批国家级一流本科专业建设点，临床医学、中医学等22个专业为河北省首批一流本科专业建设点；病理学教学团队为河北省优秀教学团队；病理生理学、实验诊断学、临床微生物学与检验、外科学和动物生理学5门课程为省级精品课程，中学语文教学设计为省级精品资源共享课，智能终端软件开发、病理学和伤寒论为省级精品在线开放课程，组织学与胚胎学和临床生物化学及检验2门课程被推荐为国家级一流本科建设课程，C程序设计和数学分析2门课程为省级一流本科建设课程。有医学检验实验教学示范中心、病理生理实验教学示范中心、临床技能实验教学示范中心、信息技术实验教学示范中心、医学形态学实验教学中心、中医学实验教学中心等6个省级实验教学示范中心。,学校现有省级研发平台 10个，科普基地1个，星创天地1个，分别为：河北省神经药理学重点实验室、河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室、河北省人口健康信息化工程技术研究中心、河北省第二批“2011协同创新中心”——马铃薯产业、河北省高校医学信息学应用技术研发中心、河北省高校马铃薯应用技术研发中心、河北省人文社科重点研究基地——生态建设与产业发展研究中心、河北省非物质文化遗产研究基地、河北省光伏导电膜工程研究中心、河北省口蘑栽培技术创新中心、河北省中医药科普基地以及河北省生态农业星创空间。市级平台8个，分别为：张家口市特色农产品质量安全重点实验室、张家口生物医用材料重点实验室、张家口市有机光功能材料重点实验室、张家口市口蘑栽培技术创新中心和张家口市数据安全智能监测运维技术创新中心、张家口市应用化学重点实验室、张家口市中药防治神经退行性疾病重点实验室、张家口市甲状腺癌精准诊疗重点实验室。,学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与俄罗斯、英国、芬兰、德国、美国、日本、加拿大、韩国、澳大利亚、乌克兰、新西兰等国家和地区的高校和科研院所建立了长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、南非、尼日利亚、加纳等 22个国家的学生在校学习医学。学校于2010年加入《中美人才培养计划》121双学位项目，启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国41所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质性的合作关系。近年来，学校陆续启动“中芬人才培养项目”、“中俄政府奖学金项目”等国际交流项目，持续选派优秀教师和学生赴国外研修和学习。,学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。,自建校以来，学校已经为社会培养了 20余万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。,薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！其他信息：河北北方学院经开区南校区是公办院校，不是民办院校。 河北北方学院坐落在张家口市，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校，入选教育部卓越农林人才教育培养计划，为国家农业部授予的农业部现代农业技术培训基地。补充资料：河北北方学院（Hebei North University）于2003年9月经国家教育部批准由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。

首 页 学校概况 学校领导 管理机构 教学机构 教育教学 科学研究 招生就业 图书馆 成人教育 信息资源 资源下载 河北北方学院是具有硕士和学士学位授权的河北省属全日制普通本科院校。 学校是2003年5月经国家教育部批准由河北省省属高等院校张家口医学院、张家口师范专科学校、张家口农业高等专科学校三所高校合并组建而成，是河北省北部唯一的综合性院校。 原张家口医学院的前身是1945年建立的晋冀军区白求恩卫生学校，1982年升格为本科院校，1997年6月顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估。张家口农业高等专科学校始建于1923年，张家口师范师专科始建于1954年。原三所高校均具有悠久的办学历史和光荣的革命传统，为当地以及河北省的人才培养、知识创新和社会进步做出了很大贡献。 学校以全日制本科教育为主，兼顾研究生教育、专科层次的高职高专和成人教育。现有全日制本、专科学生16000余人，各类成人教育注册生15000人。 半个多世纪以来，先后为国家培养大、中专毕业生5.4万余人，并为29个国家和地区培养访问学者、外国留学生百余人。 学校建有医学院、医学技术学院、文学院、理学院、外国语学院、农林科技学院、动物科技学院、第一临床医学院、第二临床医学院、成人教育学院等10个二级学院，另设有3个教学部、2个处级研究所以及8个处级教学附属单位。 学校现有教职员工2900人，学校教学科研仪器设备总值近10,000万元，图书资料150万余册。有直属和非直属附属医院各两所，两所直属医院床位共计1200余张。附属第一医院为京西、冀、晋、内蒙古交汇地区环境优雅、设施完善、设备先进、水平一流的唯一一所地方“三级甲等”医院。 学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以生命学科为优势，其它学科交叉融合协调发展的发展格局。开设76个本、专科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。 学校毕业生受到了用人单位的欢迎，办学质量得到了社会的认可，在目前就业形势较为严峻的情况下，医学类本科毕业学生就业率在本科院校中位居前列，其中医学检验专业就业率达到100%。农学类各专业毕业生一直供不应求。 经过多年的发展，学校已经形成了许多相对优势学科，如病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、临床检验诊断学、数学、计算机应用、汉语言文学、动植物育种、牧医等，在河北及全国具有一定影响。收录SCI等三大索引的论文逐年增加，学校科技创新能力逐步提升。病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、病原生物学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学等9个学科是校级重点学科。其中，病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、微生物学与免疫学等4个学科点具有硕士学位授予权。 病理学与病理生理学、耳鼻喉外科学为河北省重点发展学科。病理学与病理生理学科在国内首先开展了活体淋巴微循环研究，其中“淋巴微循环的生理和病理生理学研究”是河北省的优势和特色研究之一，研究成果居国际先进水平，其研究成果多次获得河北省科技进步一、二、三等奖。冀育自别雌雄蛋慢羽系的育成与配套应用研究，达到国际领先水平，并培育了我国第一个能与世界名牌抗衡的鸡种。学校培育的“塞北兔”受到全国20多个省市、自治区农民的欢迎，产生了巨大的经济和社会效益。 学校积极探索以培养学生创新能力和提高学生素质为内容的教学改革研究，并取得很好效果。根据“宽知识，厚基础，强能力，高素质”的人才培养要求，修订了专业教学计划，调整了必修课与选修课比例，增加了素质教育内容，课程结构逐步优化。开展了校级和省级优秀课程建设，重点进行了学科建设，通过政策倾斜和必要的投入，使师资队伍及其它基本条件明显改善，25门课程评为校级精品课程，实验诊断学、病理生理学2门课程评为省级精品课程。 学校重点投入建设的药物研究所、微循环与危重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所等11个校级研究所，已发挥龙头作用并带动相关学科专业的快速发展。 学校十分重视教材建设，通过重点资助等激励措施，近年来先后有多名教授担任了《药理学》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》等多部教育部、卫生部规划教材的主编，并有《药理学》等多部教材获得国家优秀教材奖。 教师的年龄、学历、学缘、知识结构合理，现已形成一支以硕士研究生导师为核心，以正、副教授为教学骨干的师资队伍。在750名专任教师中，其中教授89人、副教授290人。学校还聘任有80余名国、内外著名高等院校和科研院所的专家、教授担任兼职教授。在专任教师中有省管优秀专家、享受政府特殊津贴的专家、有突出贡献中青年专家30人。博士研究生导师4名，硕士研究生导师25名。张静教授是河北省唯一一名全国首届高等学校教学名师和张家口有突出贡献的科技专家，牛春雨教授、张丹参教授是河北省“三三三人才工程”二层人选。 学校近几年加大了对教学科研基础设施的投入和管理，先后建成了校园网、医学实验中心、DNA鉴定中心、大型学生机房和多媒体教室，配备了调频广播发射台和音频外语发射装置。图书馆中外文期刊2922种，设有电子阅览室和文献光盘检索系统，引进了超星电子图书馆、中国期刊、PQDD、Spinger、Link等数十种数据库。 学校设有条件教好的校内外教学实习基地。学校共有实习、见习基地200余所（个），其中有附属医院二所（其中一所为省级综合性三甲医院），有稳定的省、市教学医院和实习医院80余所， 12所为三级甲等医院；在河北、北京和天津等地建有实习农场、牧场、兽医院等实习基地90余个；师范类实习基地90余个。 占地近800亩的新校区正在抓紧建设并陆续投入使用，东校区在不到一年的时间已建成8万平米的教学、办公和生活设施，4000名学生已于2005年12月迁入。投资3亿元的西校区正组织建设，将于2007年投入使用。 学校加大了同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，并常年聘请一些专家来院任教或讲学，先后有多名美国、加拿大、澳大利亚、日本、乌克兰等一些国家的教学、科研机构学者聘为我院客座教授。学校同澳大利亚、德国、蒙古国、尼泊尔等国家的院校签订了联合办学协议，并开展了留学生教育。学校定期选派一些中青年教师作为访问学者到国外院校进行科研进修，提高了教师队伍的整体水平。 学院主办并在全国公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）。 进入新的时期，学校加大了教学管理体制改革和内部管理体制改革的力度，同时，按照综合性大学的标准，初步打造了具有自身特色的科技创新体系，搭建了政策、设备、技术、信息平台，为学校广大教学、科研人员创造了良好环境。现在，学校正按照“本科教育为主，积极发展研究生教育；适应会需求，服务地方经济；加强学科建设，提高教学质量；努力把学院建设成为现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。”的办学指导思想，全面加快建设，努力实现学校的跨越式发展，相信不久的将来，一所崭新的、现代化、开放式的综合大学就会矗立在冀北大地上。--友情链接-- 搜狐 新浪网易百度GOOGLE中央电视台 教育科研网中关村在线清华大学出版社 成教学院 留学生教育教学评估精品课程教务处宣传部基础部组织部社科部账务处科技处人事处 图书馆团委学生处 武装部国有资产管理处教学评估校内网站 教学医院 物理系信息管理系医学影像系中文系法医系后勤集团 校园规划与建设处 版权所有：河北北方学院 学校地址：河北省张家口市长青路14号 邮编：075000

一、河北北方学院在哪个区 河北北方学院是在张家口市高新区，具体地址在河北省张家口市高新区钻石南路11号,该校是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 二、河北北方学院简介 河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人（含两所直属附属医院）。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师413人；具有博士、硕士学位教师949人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生25460人，其中本科生21227人、硕士研究生848人、留学生951人。设有16个二级学院、1个系和2个教学部，包括基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、第一临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业；药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业；药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”；农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，智能终端软件开发和病理学2门省级精品在线开放课程。有病理生理学实验教学示范中心和医学检验实验教学示范中心2个省级示范中心，河北省神经药理学重点实验室和河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室2个省级重点建设实验室，河北省人口健康信息化工程技术研究中心为省级工程技术研究中心，马铃薯产业为河北省第二批“2011协同创新中心”，河北省高校医学信息学应用技术研发中心和河北省高校马铃薯应用技术研发中心2个高校应用技术研发中心，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地，河北省非物质文化遗产研究基地为省级社科研究基地，光伏导电膜工程研究中心为河北省发改委建设研究中心，张家口市特色农产品质量安全重点实验室为市重点建设实验室。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚、俄罗斯等48个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了10多万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。 薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！ 河北北方学院2019-2020年校历及寒假放假时间安排,什么时候放寒假 河北北方学院在安徽历年招生录取分数线【2013-】 河北北方学院教务处登录入口 河北北方学院王牌专业 比较好的特色专业名单 河北北方学院是民办还是公办 河北北方学院是公立吗 河北北方学院是几本院校 河北北方学院在哪里 附准确地址 河北北方学院宿舍有空调吗 河北北方学院邮编 附地址和介绍

简介：　　河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 　　学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院;张家口师范专科学校始建于1956年;张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 　　学校现有校本部(钻石南路11号)、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院10所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 　　学校现有教职工4257人(含两所直属附属医院)。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师174人，副高级职称教师340人;具有博士、硕士学位教师811人;硕士生导师334人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀(模范)教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 　　学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生24663人，其中本科生20061人、硕士研究生691人、留学生925人。设有17个二级学院、1个系和2个教学部(基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部)。 　　学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科;作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科;病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业;药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业;药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”;农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程;病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设(实验室)中心;医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地。 　　学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等50个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 　　学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》(社会科学版、自然科学版)《神经药理学报》《河北北方学院报》。 　　学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 　　薪火传承建伟业，继往开来谱华章。目前，学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗!

一、河北北方学院有几个校区 河北北方学院有4个校区，分别为本部校区、东校区、南校区、北校区，本部校区地址为张家口钻石南路11号、东校区地址为张家口市中兴北路辅路、南校区地址为张家口市沙岭子镇沙岭子村、北校区地址为长青路36号。 二、河北北方学院简介 河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院;张家口师范专科学校始建于1956年;张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部(钻石南路11号)、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院10所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人(含两所直属附属医院)。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师174人，副高级职称教师340人;具有博士、硕士学位教师811人;硕士生导师334人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀(模范)教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生24663人，其中本科生20061人、硕士研究生691人、留学生925人。设有17个二级学院、1个系和2个教学部(基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部)。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科;作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科;病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业;药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业;药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”;农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程;病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设(实验室)中心;医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等50个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》(社会科学版、自然科学版)《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。

感谢邀请！你好，玉米粗缩病，是夏玉米在3-6叶期常见的一种昆虫传播的病毒病（土话叫做万年青、君子兰苗）。此病必须要以预防为主，发生在之后很难治疗，首先要防治好灰飞虱，蓟马等传毒小虫，控制传染源。最好的办法是：1、从播种时进行拌种预防：可选择噻虫嗪、吡虫啉、氟虫腈等拌种剂进行二次包衣拌种，防虫防病；2、在3-5叶期，及时喷药：功夫菊酯+（吡虫啉、啶虫脒、噻虫嗪）等杀虫药剂，同时配合病毒抑制剂如（盐酸.吗啉胍，三氮唑核苷.吗啉呱，苦.钙.硫磺复配剂，香菇多糖，宁南霉素、植病灵、氨基寡糖素）再加营养剂（海藻酸、壳聚糖、芸苔素内酯等调节剂），杀虫防病，扼杀在萌芽状态。3、错开飞虱的高峰期。根据各地区，种植可延后3-5天左右。希望我的回答对您有帮助，欢迎互动留言、私信我会第一时间解答！

如果初中的化学基础打得牢，高一得化学就迎刃而解了，别小看了

ERP沙盘模拟课程如何提升毕业生就业能力 　　ERP沙盘模拟课程是借助沙盘教具再现企业经营管理过程，采用角色扮演、情景模拟、教师点评等形式，让学生在虚拟的市场竞争环境中体验企业运营和团队协作的一种体验式教学方法。我为大家整理了关于ERP沙盘模拟课程与毕业生就业能力的文章，一起来看看吧： 　　一、ERP沙盘模拟课程研究现状 　　(一)ERP沙盘模拟课程简介。ERP沙盘模拟借助沙盘教具(手工沙盘及电子沙盘)再现企业经营管理过程，将企业以虚拟的方式搬进课堂。在模拟中，需将参加的学生分成若干组，每组4～6人，通常模拟企业经营6年。各组分别代表一家虚拟企业，所有虚拟企业处在同一行业，彼此之间是直接竞争关系。各组中每位成员根据自身专长和兴趣在虚拟企业中分别担任总裁、财务总监、营销总监、运营总监、采购主管、财务助理等职务。在经营过程中，如果出现现金流断流或所有者权益为负时，意味着企业破产。 　　(二)ERP沙盘模拟课程研究现状。国内对于ERP沙盘模拟课程的相关研究始于赵晓铃、李永红(2004)，随着该课程的逐渐推广，相关研究也呈现出逐年上升趋势。在中国学术文献网络出版总库检索，截至2012年7月21日，以“ERP沙盘”为“题名”，共有文献375篇，以“ERP沙盘”并含“教学”为“题名”，共有文献221篇，以“ERP沙盘”并含“就业”为“题名”，共有文献2篇。 　　目前，有关ERP沙盘模拟课程的相关研究更多地集中于教学手段和方法的探讨方面，对于ERP沙盘模拟课程与就业能力的提升相结合进行的研究还非常少。 　　二、高职毕业生就业能力提升的重要性 　　(一)就业能力的内涵及构成要素。就业能力是指个人所具有的获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力和意愿(Harvey，Lee，2001)。根据美国培训与开发协会ASTD(American Society for Training and Development)的就业能力模型，就业能力由7个类别的能力共16项技能构成：①基础能力，即学会学习能力;②基本胜任力，包括阅读、写作、计算能力;③沟通能力，包括口头交流技能和倾听能力;④开发能力，包括自我尊重、动机和目标设定、职业发展能力;⑤适应能力，包括问题解决能力、创造性地思考能力;⑥群体效果，包括人际技能、团队工作、协商能力;⑦影响能力，包括理解组织文化、分享领导能力。 　　(二)提升高职毕业生就业能力的重要性。在无边界职业生涯时代，职业之间的界限变得越来越模糊，雇员从追求终身就业保障转而追求终身就业能力保障。雇员的就业能力对职业生涯的成功就显得极其关键。如何在大学中有效帮助学生发展就业能力，成为许多国家高等教育政策的焦点。 　　近年来，由于中央号召大力发展职业教育，扩招并存就业难问题成为社会热点，学者们开始对影响高职学生就业难的因素之一的就业能力进行探讨。在中国学术文献网络出版总库检索，截至2012年7月21日，以“就业能力”为“题名”，共有文献2，108条，以“就业能力”并含“高职”为“题名”，共有文献261篇，最早的是2002年季伟的文章《高职院校提高毕业生就业能力的途径初探》。从文献的数量上看，关于高职学生就业能力的研究还有相当大的发展空间。 　　三、ERP沙盘模拟实训对高职毕业生就业能力的提升 　　(一)提升高职毕业生的基础能力。基础能力，即学会学习的能力，具备此项能力的个人与其他人相比，会更容易获得其他的技能。ERP沙盘模拟课程要求学生必须采用多种方法提前预习，如自行查找相关资料的方法或向已经学习过的同学请教的方法等。开设此课程有利于促进学生自学能力的提高，在预习本课程的时候学会学习。 　　(二)提升高职毕业生的基本胜任力。基本胜任力包括阅读、写作和计算三个技能。在正式进行沙盘模拟之前，要求学生必须提前阅读沙盘规则，只有在正确理解书面沙盘规则的基础上，灵活运用所学专业知识，才有可能在模拟经营中取得好的成绩。在模拟经营过程中，涉及到很多的计算任务，权益的计算、生产能力的计算、采购计划的计算、投入产出的计算等，虽然都是简单的加减法，但是若要保证不出错，这需要学生的细心、耐心，同时想要提高计算效率，学生必须自行寻找高效的计算方法。在模拟经营结束之后，学生必须自行完成一份沙盘实训报告，在撰写实训报告的过程中，学生的写作能力也得到了提升。 　　(三)提升高职毕业生的沟通能力。沟通能力包括良好的口头交流技能以及良好的倾听技能。 　　在沙盘模拟课程中每个角色各负其责，在模拟运营的过程当中，要求各角色之间经常进行沟通以保证信息的共享。如何在沟通的过程中准确表达自己的观点便成为沙盘模拟课程中各同学经常遇到的问题，所以，经过沙盘模拟课程，学生能够提高口头交流技能。 　　在信息的交流过程中，如何表达观点固然很重要，但是如果每个人都各抒己见，交流效果一定不理想，所以学生在多次低效率的争辩之后逐渐学会了倾听，他们发现，学会倾听之后，团队的沟通效率明显提高了。 　　(四)提升高职毕业生的适应能力。随着无边界职业生涯时代的到来，高职毕业生经常地更换工作将逐渐变为常态。如何更快更好地适应新环境是向他们提出的新挑战，这需要他们具有较强的适应能力，具体表现为解决问题能力和创造性地思考。 　　问题的解决分为三个连续阶段：查明问题、分析问题，并解决问题。在模拟企业经营的过程中，学生经常会遇到各种各样的问题，比如在结束第一年的模拟经营之后，所有小组都会问这样一个问题：“为什么我们忙活了一年却赔钱了?”带着这个问题，学生会在以后的模拟经营中认真思考，找到原因并加以改正。在多次的`模拟经营之后，有的小组会提出许多创新性的经营战略和战术，例如在第一年卖掉所有的生产线，然后卖掉大厂房，再把新的生产线建在小厂房，这样就能多出来一笔卖掉大厂房所得的4Q应收账款，对于缓解第2、3年的资金压力有很大帮助。 　　(五)提升高职毕业生的开发能力。开发能力是指能够正确认识自我并据此设定目标发展自我的能力。ERP沙盘模拟课程中学生分别扮演多种管理角色。学生可以根据自我认知选择适合自己的角色进行扮演，为自己的角色设定工作目标并努力去实现这一目标。在这一过程中，学生会切身体会到这一角色是否适合自己，这对于学生树立适合自己的职业发展目标具有积极的影响作用。 　　(六)提升高职毕业生的群体效果。群体效果包括人际技能、团队工作和协商能力。在模拟企业里学生每个人都扮演着一个角色，每个角色都有明确的岗位职责，只有各角色做好本职工作并积极进行信息沟通和团队协作，才能让模拟企业在激烈的竞争中立于不败之地。这种团队合作方式极大程度地提升了学生的沟通技能，培养了他们的情商，为他们步入职场奠定了坚实的基础。 　　(七)提升高职毕业生的影响能力。每个组织都有它自己的价值观和行为规则，若想在组织中发展良好，必须深刻理解组织的影响能力。在模拟经营的过程中，每位同学能够深刻体会到来自组织的影响力，会慢慢体会到在不同类型情况下做不同的自己很重要，要想融入组织中去，“表现得像别人希望的那样”非常重要，应以“组织的哲学或风格”去处事。在组织中，任何一个成员都可以影响团体的行为，所以要时刻注意自己的言行。 ;

大学选修课分为专选课公选课。公选课是全校自由选课，一般是一学期期末或者是开学的第一周开始选。通识课就是非专业课程，例如浙师大分通识1和通识2，通识1是全校学生都必须选的，如语文，数学，英语等，通识2就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。

比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。

在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛中，我有了一双宝石般的黑色的眼睛，我知道我受人在无数白色的皮肤和黑色中，我有着大地般黄色的皮肤，我要我是中国人，我是中国人，黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液长城是我扬起的手臂，泰山安是我占你的，我是中国人，我是指南针印刷术的后裔，我是圆周率蒂尼在我的民族中有事上万修的孔夫子，司马迁李自成，孙中山文学女生，万古不朽的欢迎

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玉米粗缩病是由玉米粗缩病毒引起的一种玉米病毒病，俗称“小矮子玉米”、“座坡”，也被称为“玉米癌症”，它主要是有带病毒的灰飞虱持久性传染。玉米粗缩病是玉米苗期的主要病害，严重影响玉米的生长，降低玉米产量，一般可造成20%～30%的减产，严重的高达60%以上，甚至绝收。预测今年玉米粗缩病强势袭来，您提前做好防治准备了吗？粗缩病玉米有哪些症状表现呢？1.病株生长受到抑制，平均身高却只有几十厘米，节间粗肿缩短，严重矮化。2.病株根系少而短，不及健株的一半，易从土中拔起。3.病株光长叶子不拔节，叶片密集丛生，又短又尖。4.叶片上原本清晰平滑的叶脉也会变得断断续续杂乱无章。随着病情发展，植株的叶背、叶鞘上的叶脉还会出现明显的条状突起。5.轻病株雄穗发育不良、散粉少，雌穗短、花丝少、结实少。重病株雄穗不能抽出或虽能抽出但分枝极少、无花粉，雌穗畸形不实或籽粒很少。玉米粗缩病的发病规律玉米粗缩病以带毒灰飞虱传播病毒。灰飞虱若虫或成虫在地边杂草下和田内麦苗下等处越冬，为翌年初侵染源。春季带毒的灰飞虱将病毒传播到返青的小麦上，以后由小麦和地边杂草等处再传到玉米上。玉米粗缩病发生很大程度上取决于灰飞虱田间数量和带毒个体的多少，早播玉米发病重于晚播玉米，靠近地头、渠边、路旁杂草多的玉米发病重，靠近菜田等潮湿而杂草多的玉米发病也重，不同品种之间发病程度有一定差异。玉米粗缩病的防治措施一、农业防治：1、提倡不种春玉米，近几年，正处玉米粗缩病流行年份，若改革耕作制度，不种春玉米，改种其他农作物，切断毒源传播途径，可促使该病及早消退。2、选用抗病品种，这是解决玉米粗缩病危害的最经济有效的途径，不同的玉米品种对粗缩病的抗病性有一定的差异。3、调整玉米播期，避开灰飞虱的传毒高峰期。5月上中旬播种的玉米，出苗后正赶上灰飞虱的传毒高峰期，再者玉米的3－5叶期易感病，因此发病率最高。故调整播期可使苗期避开传毒高峰期，减轻发病程度。应因地制宜，实行春玉米适期早播、覆膜早播，夏玉米适期晚播的方法，重病区尽量减少种植面积。4、清除杂草，田间、地头、沟边等处的禾本科杂草是灰飞虱传毒的中间寄主，在玉米出苗前，清田边、路边及沟内杂草，减少中间寄主，防止灰飞虱在玉米出苗后迁移到玉米上为害，从而压低毒源。5、加强田间管理。玉米苗期要加强田间管理，促苗早发，及时间苗，发现感病植株及早拔除；同时及时浇水，防治干旱加重病毒病的发生。二、药剂防治药剂防治要抓4个关键时期，选择低毒高效农药，统防统治，才能收到良好效果。（1）玉米播种期使用含有内吸性杀虫剂的种衣剂或玉米拌种剂，对玉米种子进行处理，以达到驱避灰飞虱的目的，同时对种子带毒也可以起到较好的防治作用。（2）小麦灌浆期5月中旬小麦灌浆初期，正值防治一代灰飞虱低龄若虫的关键时期，此时，及时把握灰飞虱的发展动态，针对低龄若虫高峰期集中统一用药，采用吡虫啉(10克/亩)或扑虱灵(50克/亩)等具有内吸性的农药，对麦田及路边、沟内未清除的杂草喷雾处理，喷药时注意用足水量，喷匀喷透保证治虫效果。（3）小麦成熟期由于灰飞虱有趋嫩绿性，5月底6月初，小麦成熟后，一代灰飞虱成虫由麦田大量向周边春玉米田迁飞，转移为害春玉米苗，此时的3-5片叶的玉米苗正值感病敏感期，因此必须把握好时机，在灰飞虱迁飞初期，在玉米田用药，每亩用扑虱灵50克或用吡虫啉20-30克与病毒A50克混合兑水喷雾，隔3-5天一次，连喷3-4次，对该病有很好的预防效果。（4）感病初期可选用也可用4.5%高效氯氰菊酯20毫升，加入玉米专用液肥混合后喷施，可有效控制发病。抗病毒制剂的使用一定要突出个“早”字，过了玉米的5叶期，其控制和治疗效果就差了。特别注意事项1.喷施药剂的时间偏迟，一般在玉米的7～8叶期，这时灰飞虱已把病毒传播到玉米上，其防治效果自然就会不尽如人意。2.即使防治的时间比较及时，但往往会忽视道旁田边地头灰飞虱的栖息场所，防止喷药过后，再次迁移到玉米田中继续为害。3.灰飞虱、蓟马、跳甲等传毒昆虫喜飞善跳，白天多潜藏在土缝中，傍晚出来取食为害。在喷药时间的安排上，一般应掌握在下午四五点钟或傍晚。有些人无视这些害虫的生活习性和活动规律，想当然地选择上午喷药或打工下班后的午休间隙喷药，不能有效杀灭害虫，影响了药效的发挥。

“梦的解析”是人类影响最大的心理学经典，奠定了精神分析学派的理论基础及研究方法。弗洛伊德在梦的解析中解释了他的三大发现：梦是潜意识欲望和儿时欲望伪装的满足；伊底帕斯（Oedipus）情结是人类普遍的心理情结；儿童具有性爱意识和动机。以下是梦的解析中的主要观点。（一）梦的解析方法1）梦的全程研究包括：1、梦的动机：梦是欲望的满足，人们有所希望，不能在现实中实现，故而寄托于梦境。2、 梦的题材及来源：重要的事实经历和精神经历。3、梦的工作过程：凝缩；移置；组装。2）梦的解析方法：将梦分割，从每一个细节中推断其所代表的含义，然后将形形色色的含义总结起来，得出做梦者的真实意图。3）梦的解析的技术处理方法A 象征法：把梦的内容看成一个整体，寻求可以理解的，与原来内容在某些方面有相似的另外一种事物去代替它。但这种方法遇到不可理解且混乱不堪的事物时，就难以解释了。B 解码法：把梦看做一个密码系统。梦中的每一种东西都是现实中某种东西的借代，梦中的每一种动作行为都固定地与梦中所希望的动作行为对应。弗洛伊德强调“分割梦过程中各细节”的思想。（二）心理结构的潜意识论1）弗洛伊德的立体心理结构图A 意识层B 潜意识层：潜意识或无意识（由各种受到压抑或被遗忘的情绪，欲望，动机所组成，并失去了与正常交流系统和语言规则的联系，几乎无法进入人的意识和理性层面）；前意识（意识和潜意识的中介层面，心理内容在一定条件下可以从潜意识状态转变为意识状态）2）弗洛伊德认为：以理性意识为中心的精神生活图画是自欺欺人，心理的基本部分和基本力量来自于鲜为人知的潜意识领域。心理过程主要是潜意识的，意识的心理过程仅仅是整个心灵的分离的部分和动作。 潜意识不仅是一个心理过程，而且是一个具有自己的愿望冲动，表现方式，运作机制的精神领域，它像一双看不见的手操纵和支配着人的思想和行为，任何意识起作用的地方都暗自受到潜意识的缠绕。 精神分析的目的及成就，仅在于发现心灵内的潜意识。对于潜意识心理过程的承认，是对人类和科学别开生面的新观点的一个决定性步骤。（三）心理动力的本能论 1）弗洛伊德将本能视为人类的基本心理动力，认为性本能是诸本能中最重要也是最活跃的因素。性的冲动，广义的和狭义的，是精神病的重要起因，更有甚者，认为这些性的冲动，对人类心灵最高文化的，艺术的和社会的成就作出了巨大的贡献。性本能成为精神分析心理学理解人类活动的一把钥匙。2）弗洛伊德精神分析各种学说的五个重要分支A 梦心理学：用潜意识解释梦，梦都是本能欲望的满足，梦的分析看作是理解和接近人的潜意识的一个重要途径。B 过失心理学：任何偶然性的后面都受到必然性的支配。人的各种失误都是潜意识动机与意识的控制相互冲突的表现，是潜意识的不自觉的暴露。C 变态心理学：变态心理是性的本能受到外部和内部挫折和剥夺后，所引起非常规的寻求满足的心理，是潜意识欲望的反常表现，是欲力的变态用法，是欲力满足的代替物。变态心理大多是对早期婴儿的性满足方式的倒退，如受虐与施虐，自恋，同性恋，恋物淫，窥淫癖。D 人格心理学a 本我：被称为“欲力”的原始的生命本能，按“享乐原则”行动，无道德是非和时空限制，无所顾忌地寻求本能需要的最大限度的满足和心理刺激的彻底消除。b 自我：从非理性的本我中分化出来，代表了人格中理智和意识的部分，“现实主义”的行为准则。根据现实条件和客观环境调整本我与外部世界的关系，在不造成更大痛苦的前提下满足本我的需要。c 超我：道德化的自我，代表了儿童时期所认同的双亲或社会的道德要求和行为标准，用自我理想来确立行为目标，用良心监督行为过程，使自我摆脱本我的纠缠，按社会规范和要求活动。三部分相互矛盾相互冲突，自我作为中介，不得不处在本我的驱使，超我的谴责，现实的限制的夹缝之中陷入“一仆三主”的人格困境。E 儿童心理学a、 儿童时期五个阶段：口腔期；肛门期；性蕾期；潜伏期；性器期b、儿童时期的伊底帕斯情结非常重要，儿童的第一个性欲对象往往是异性的双亲之一，而同性的父亲或母亲被儿童视为第一个情敌。以后由于阉割焦虑的威胁，这种“弑父娶母”的愿望被压抑进潜意识从而深刻地影响到人的心理和人格。（四）梦是人潜意识欲望的表达和实现1）梦是一种有意义的心理活动。“它是一种具有充分价值的精神现象，而且确实是一种欲望的满足”，“梦的内容是在于愿望的达成，其动机在于某种愿望”。2）梦所表达的愿望是与潜意识欲望相联系的，表现了人们不允许自我意识到和在清醒状态下不允许被表达出的潜意识动机。 这些动机大多数是一些非理性的欲望，如各种反理性憎恨野心嫉妒羡慕以及变态的乱伦和变态欲望。 这些欲望有许多都是来自于受到压抑的人的童年生活和童年创伤，这些欲望在白天受到意识的控制和压抑，并没有因此被消除，借助于睡眠时人的自控和监督能力的减弱，这些欲望便乘虚而入重新复活。 与其说梦是像一般人所谓的对将来的预示，不如说是对过去经验的回忆，梦是过去经验特别是儿童时期那些被压抑和排斥的潜意识欲望的复活。3）梦的潜意识欲望的表达，但这种表达不是肆无忌惮直截了当的，是经过修饰改装过后的表达。睡眠状态中，意识像一个审查者或监督员，虽处在迷糊状态但并没有完全消失，如果遇到比较强烈的刺激仍然会发挥作用保证睡眠的进行，为了逃避审查，潜意识欲望必须乔装打扮蒙骗过关，才能在梦中出现。 梦是本我被压抑的力量与超我的压抑力量之间的一种调和和妥协。 鉴于此，梦被分成“表层的显梦”和“深层的隐梦”，梦的意义被分成“显梦”和“隐义”。前者受到理性，意识，道德原则所形式化和修饰化（梦的改装），后者是这些形式和修饰所掩盖的真正愿望和本质。4）梦中，潜意识的表达冲动受到意识的沉默压力所克制，所以梦就不得不采用一种秘密的语言。梦中出现的影像就像是一张简短而不含感情的密码电报，尽管它记载了丰富的资讯，但必须借助于一定的编码规则和采用专业的解码方式才能进行解释和理解。5）梦对愿望改装的工作方式A 凝缩：显梦为了逃避意识对欲望的监督，将隐梦的内容进行了压缩精简，排除了许多隐梦的相互联系的内容，形成了一个新的更概略的片段，或者是从多种愿望中挑选了某个部分重新组合为一个新的梦的内容。B 转移：指显梦将隐梦的主要部分或中心动机放置到不为人所注意的边缘，或者被当做无关紧要的部分而逃避审查。C 象征：指显梦不是直接而是用一种替代物的方式来间接表达隐梦的意义。

民商法没有作废了，民法典已经于2021年1月1日正式实施了，婚姻法、继承法、收养法、担保法、物权法、合同法、侵权责任法、民法总则、民法通则等9部法律同时作废了，但民商法不在此列。

因为你第一次考试考了全班第一名，后来慢慢变成倒数，所以你给老师留下深刻印象。

比例尺＝图上距离：实际距离

一个多世纪前，西格蒙德·弗洛伊德发表了《梦的解析》一书，称人类的梦是“通往无意识的大道”。他提出的很吸引人的观点是，梦的内容是基于早期的生活经历形成的。由此人们希望，通过对梦境的心理分析，可以揭示出儿童时代遭受的不幸，进而医治内心的痛苦。但美国哈佛大学最近公布的一项对梦的研究表明，弗洛伊德过于强调个性形成时期对人的心理的影响了。《梦的解析（德语：Die Traumdeutung）》是西格蒙德·弗洛伊德的一本著作，该书开创了弗洛伊德的“梦的解析”理论，被作者本人描述为“理解潜意识心理过程的捷径。”该书引入了本我概念，描述了弗洛伊德的潜意识理论，用于解释梦。根据弗洛伊德的观点，梦都是“愿望的满足”—尝试用潜意识来解决各部分的冲突（在后来的《超越快乐原则》中，弗洛伊德认为梦并不是显示愿望满足)。不过，由于潜意识中的信息不受拘束，通常让人难堪，潜意识中的“稽察者”不允许它未经改变就进入意识。在梦中，前意识比清醒时放松了此项职责，但是仍然在关注，于是潜意识被扭曲其意义，以通过审查。同样，梦中的形象通常并非它们显现的样子，按照弗洛伊德所说，需要用潜意识的结构进行更深的解释。弗洛伊德首先回顾了此前关于分析梦的科学著作，他认为虽然有趣但是不够充分。然后他记述了许多梦，来阐明他的理论。他许多最重要的梦是他本人的— 他的方法开始于分析他的梦“Irma"s injection” —但是也有许多来自病人的个案研究。弗洛伊德进行分析的许多来源来自文学作品，该书本身更多的是一次文学分析的自觉尝试，超过心理学研究的成分。弗洛伊德在此首次讨论了后来发展的恋母情结理论。

同学你好，很高兴为您解答！　　高顿网校为您解答：　　发展金融租赁业有哪些作用呢，下面将从三个方面为大家介绍！　　（一）金融租赁业是促进产融结合的有效机制　　发展金融租赁业，是一个促进产融结合的有效机制，因为它本身就是使得资金的供应方与资金的需求方紧密连接的有效的金融机制。本轮金融危机显露出了一个问题：借助于各种工具，金融业有同实体经济相脱离的倾向。但即使金融业再繁荣、再复杂、笼罩了很多光环，它毕竟是一个服务业，离开了它所服务的对象，金融业就是泡沫。要想尽各种办法把金融业这样一种泡沫化的、疏远化的形象拉回来，让它回归与产业结合的特征，而金融租赁业本身就形成了一个机制。　　某种程度上，金融租赁业的功能可以概括为三个方面：一是可以从整体上提高经济的融资效率。二是有助于化解资本过剩和产能过剩，这对当前中国尤为重要。金融租赁业一开始就是以标的物的使用为起点的，所以它的发展能够有效地解决产能过剩问题。三是为国家实施经济和金融的宏观调控提供新的抓手。这次危机显示出的一个特点就是，宏观调控缺少抓手，无从下手就在于金融和实体经济的关系现在非常复杂。必须找到一个连接金融业和实体经济的领域，而金融租赁就是这样一个领域，对这个领域中现象的分析和研究，有助于我们提高宏观调控的水平。　　（二）发展金融租赁业完善中国的金融结构　　发展金融租赁业可以完善中国的金融结构。中国的金融结构以银行为主，传统意义上是以贷款为主。要大力发展直接融资，虽然已经多次写进中央文件里边，但是这个问题一直没有解决反而有所恶化。事实上，目前中国的四张资产负债表都出现了问题。　　首先是居民资产负债表，最近政府稍微紧缩一下，房地产信贷立刻就有崩盘的问题。对于银行来说，一开始被视为优良资产的资产，立刻就出现了很大的风险，归因于我们居民的资产负债表有恶化的可能。　　其次是企业的资产负债表在恶化。虽然目前还没有统一的数据，但央企的资产负债率已经非常之高，甚至高到很危险的程度。对于负债过高的企业，它的行为就会受到一些约束。因为负债是有压力的，有时间压力，也有成本的压力，于是它的行为就倾向于冒险，倾向于冲动，如果全社会都如此，这个社会系统的风险就会增大。　　再次是我们银行的资产负债表也出现了一点儿问题，今年制约我们金融市场的一个很重要因素就是——几乎所有金融机构都要再融资，如果不再融资的话，它的资本充足率可能会低于监管标准。从经济的风险上来看，它很有可能会过度贷款。　　最后就是政府资产负债表也出现了问题。财政赤字在不断增加，国债规模也在不断扩大，这就意味着财政风险也在增大。　　这样一些问题是潜在的、长期的风险，必须设法解决它们。解决的办法，笼统地说是发展资本市场，以前我们比较多地关注交易市场而不太注意资本的形成市场。所以下一步要解决中国的整个经济主体的负债率过高问题，完善中国金融结构，必须强调一些过去没有强调的东西。而发展金融租赁就是完善中国金融结构的一个很重要的方面。　　（三）发展金融租赁解决中小企业融资难问题　　发展金融租赁业可以解决中小企业融资难问题。银行信贷一般只关注企业本身的信用，现在金融租赁会关注资产的信用，这样它就会脱离开小企业一些根本的弊端，使得小企业有可能获得融资，降低融资门槛和融资风险，提高资金的使用效率，从而降低中小企业的财务问题。特别要强调的是，它会有利于中小企业加强与大型企业合作，实现经济风险承担。　　（四）促进中国区域民营经济发展　　发展金融租赁业可以促进中国区域民营经济发展。对于中国这种大国来说，区域的梯度发展是一个客观规律。也就是说，有转移的问题，而转移的机制有多种，其中金融租赁是实现区域经济转移的一个重要途径。在这个转移过程中，金融租赁可以消化东部地区资产和产能过剩，又可以弥补中西部地区资金相对短缺的问题。我们需要有这种迅速的转移机制，可以非常有效地促进中国区域平衡发展。　　（五）有效推进中国金融走出去的战略　　发展金融租赁业是有效推进中国金融走出去战略的一个措施。中国的经济转型从对外关系上来说，已经从单纯的商品走出去转变到需要资本走出去。而资本走出去有很多种方式，但资本的直接走出去，比如对外的集中贷款和集中投资，现在来看并不那么容易。所以从商品走出去，到资本走出去的过程中，充分地应用金融租赁的机制是非常重要的。　　（六）金融租赁可以提高金融效率　　金融租赁可以提高金融效率，这可以从三个角度来观察：　　首先，金融租赁有助于解决信息不对称问题，信息不对称是金融业一个非常头疼的问题。可以说，这次金融危机过程中的所有问题都与信息不对称有关。金融租赁业本身是一个资金使用者和资金提供者相互见面的机制，它能够有效地解决信息不对称问题。　　其次，它有利于克服资金压力，在金融租赁实现的过程中，出现了一个价格——租金。以前我们常常局限在传统领域中，只看得见一些类似汇率这样的资金价格，在中国这样一个复杂市场结构下，是有失偏颇的，需要用多种方式发掘资金价格，金融租赁的租金就是这样一种价格，它可以总体上促进中国的利率市场化。　　再次，可以实现多种业态的融合创新以及金融产品创新。我们应当很清楚地看到，金融租赁本身是一种结构金融，它形成了实物流、资金流，基于这样一个本身就已经是结构化的交易安排，以结构金融为基本特征的金融创新就比较容易实施，所以金融租赁的发展，又可以促进中国的产品创新。　　总之，中国现在的金融改革到了一个新的关键时期。在这个关键时期要广开思，其中发展中国的金融租赁业，就有非常重要的意义。而作为日常研究的一个感受，租赁业，或者广义上的信托业，在中国发展很不容易，很难推行和开展，一方面反映市场参与者遇到问题的时候，不喜欢用这种工具；另一方面反映在法律的规定上，对于推广租赁业也有障碍，甚至是个不可逾越的障碍。但是如果不进行调整的话，发展潜力就不大。这也许是一个文化问题，因为金融业本身就是一个文化问题。所以在这个意义上我们除了要研究之外，还需要宣传，需要推广。　　作为全球领先的财经证书网络教育领导品牌，高顿财经集财经教育核心资源于一身，旗下拥有高顿网校、公开课、在线直播、网站联盟、财经题库、高顿部落会计论坛、APP客户端等平台资源，为全球财经界人士提供优质的服务及全面的解决方案。　　高顿网校将始终秉承"成就年轻梦想，开创新商业文明"的企业使命，加快国际化进程，打造全球一流的财经网络学习平台！高顿祝您生活愉快！如仍有疑问，欢迎向高顿企业知道平台提问！

氯化钠电解方程式是：2NaCl+2H2O=点解=Cl2↑＋H2↑+2NaOH。离子方程式为2Cl-+2H2O=通电＝H2↑＋Cl2↑＋2OH-。食盐水中的氯化钠和水发生电离，通电后分别在阴极与阳极生成氢气与氯气，剩下的氢氧根离子与钠离子结合生成氢氧化钠。物理性质氯化钠是白色无臭结晶粉末，熔点801℃，沸点1465℃，微溶于乙醇、丙醇、丁烷，在和丁烷互溶后变为等离子体，易溶于水。NaCl分散在酒精中可以形成胶体，其水中溶解度因氯化氢存在而减少，几乎不溶于浓盐酸。以矿物岩盐广泛存在于自然界中，把以矿盐形式存在地下的盐水蒸发而得井盐、岩盐；将海水用阳光晒干而得海盐；将井盐、岩盐或海盐精制而得纯净氯化钠。以上内容参考：百度百科-氯化钠

融资租赁又称设备租赁或现代租赁，指实质上转移与资产所有权有关的全部或绝大部分风险和报酬的租赁。资产的所有权最终可以转移，也可以不转移。金融租赁，指由出租人根据承租人的请求，按双方的事先合同约定，向承租人指定的出卖人，购买承租人指定的固定资产，在出租人拥有该固定资产所有权的前提下，以承租人支付所有租金为条件，将一个时期的该固定资产的占有、使用和收益权让渡给承租人。成立公司不再需要最低注册资本，1人也可以发起。去工商局注册。你确定是成立公司还是企业，如果是企业不管是1人还是合伙都不是有限责任的。1人公司如果不能证明公司财产独立于个人财产也是要承担连带责任的。

比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。

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　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家整理的校园一角的作文，欢迎阅读与收藏。 校园一角的作文1 　　秋天到了，它是个快乐的季节，它不仅赶走了夏天的炎热，为我们带来了凉爽，而且农民伯伯一年的辛苦在这个季节丰收了，同时，我们的校园也变得更加美丽了。 　　走进校园，我们首先闻到的是迎面扑来的一阵清香，这是什么？这就是我们校园秋天的特色——桂花香。因为校园里多处种了桂花树，所以让校园充满了芳香。再往里走，就是建在篮球场旁的小花园。 　　小花园里大多数都是植物，当植物开花时，小花园简直就像是一个花的天堂，美丽极了！走进小花园，首先看到的是两个凉亭、一棵高大枇杷树与一棵像是哨兵一样站立着的松树，旁边是亭亭玉立的孝顺竹，它像是一位姑娘，微风吹来，她就翩翩起舞，翠绿的衣裳随风飘动。往里走，要经过一个小亭子，那儿有杜鹃花、紫薇、迎春花等一些植物与一座石头假山，假山旁边的墙上长满了像是爬上虎一样的藤条，藤条上的叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，微风吹来，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。再往里走，可以又看到一棵高大枇杷树，接着就是出口了。 　　啊！秋天的校园真美，我喜欢你！ 校园一角的作文2 　　我们可爱的校园里，有一个迷人的小花园。如果没有这个小花园，校园一定会失去它一半的美。 　　小花园里有许多植物，有粉的月季花，紫红的牡丹花，米黄色的迎春花，还有那四季常青的三叶草，也散发出阵阵清香。浓郁的香气散发出来，把勤劳的蜜蜂与漂亮的蝴蝶都吸引来了。微风一吹，花在动，蜂在飞，蝶在舞，美丽极了。 　　花园的中间是一只酷似大眼睛的湖，人们管它叫“眼睛湖”。眼睛湖上架着一座小石桥，石桥下飘着几朵睡莲，格外美丽。 　　眼睛湖的湖水极清，清的可以看见池底，池水碧绿，绿得像是一块无瑕的翡翠。有时候，微风轻轻拂过，一池的水就漾起波纹，特别好看。金色的阳光一照，池水金光闪烁，就像是水面上漂浮着水晶与钻石，真让人陶醉。 　　湖里的鱼真可爱小鱼，大鱼都在水里自由自在游来游去。时而躲到小桥下捉迷藏，时而互相追逐，还不时地吐泡泡呢。 　　无论春夏秋冬，每当夕阳西下时，我总爱来到小花园散步：夕阳的余辉是那么美，把水面照得红红的，清澈的池水在阳光的照映下晶莹剔透，像是无数珍珠飞了起来。这么美的景象使我忘掉了一切烦恼，完全陶醉在这仙境般的色彩里，沉醉在这醉人的景色中了…… 　　我爱学校的小花园，是它给学校带来了无限生机！ 校园一角的作文3 　　在校门的左边，有一座古色古香的小亭子。 　　那么它的名字是怎么来的呢？原来，这座小亭子是为了纪念局小第一任校长——华世芳而建。而这座亭子就是用他——一代杰出的数学家的名字来命名的。 　　你瞧！这座小亭子的底座是用古朴的青石砌成的，十分光滑。六根黄色的圆柱支撑着向上翘起的亭角。亭子的顶端就像一只展翅欲飞的雄鹰。亭子的正中央高挂着一个大红色的灯笼。 　　“世芳亭”的四周有许多美丽的花草树木。春天时，亭子周围的芍药在枝头绽放，为“世芳亭”穿上了春日的盛装。秋日到来，枫叶被染红了，它们悄悄为“世芳亭”披上了一层薄薄的红纱。 　　清晨，我迈着轻盈的脚步走进校园时，便听见了一阵阵悠扬悦耳的乐声。寻声望去，发现有一些大哥哥、大姐姐们在亭中合奏。他们有的吹笛，有的弹古筝，还有的在弹琵琶，可投入了！那悠扬的笛声、古筝声和琵琶声，仿佛在赞美这座历史悠久的百年老校，给安静的校园增添了一抹生机和活力。 　　这座小亭子可真美，它是我们百年老校的历史见证！ 校园一角的作文4 　　校园的一个角落里长着一棵老槐树，它长得平凡，却变化多端，带来太多的快乐和惊喜。 　　春天，老槐树长出一片片嫩绿的叶子，伸出新的枝桠，为校园添了一份绿色和春意。 　　夏天的槐树最有意思了。槐树的枝上长出了一串串雪白的槐花，散发着淡淡的清香。一下课，同学们便一股脑儿地涌到树下，躲在树荫里。说是乘凉吧，又不是，你看，男同学一边躲着日头，一边不时地追逐，也不去管满头的大汗，只是洒下一串串笑声……许多女同学都拿着小盒子，到树下去拾被风吹掉的槐花。趁着花儿还没被踩到，挑一朵最漂亮的，别在头上；或者有心灵手巧的，用花瓣串成手链，戴上。那美美的样子，好像把一树的花儿都戴在了身上。 　　入秋以后，槐树开始落叶，门卫陈爷爷又忙起来了。不过，不要以为槐叶没用了，那些槐叶可以做成标本，还可以压平当书签和做印画用……我们比赛着，用不同的树叶做出一幅幅图画来，最后用这小小的树叶把整个教室里也装扮得多姿多彩。 　　冬天的槐树光秃秃的，虽然变得没有春天那么生机勃勃，没有夏天那样的幽香，没有秋天那么朴实，却仍能为我们带来欢乐，我们有时在它后边躲猫猫，有时会为它穿上彩色的衣裳……当一场大雪把校园装扮得银装素裹，这颗老槐树也成了一道诗意的风景。 　　校园里的那棵槐树，像一个美妙的音符，敲响我童年的快乐之歌！ 校园一角的作文5 　　我们学校里设有好几个花坛，把校园簇拥成深深浅浅的绿色花园。 　　春天，花园里到处活跃着彩色的精灵，真可谓百花齐放。红的，黄的，蓝的，紫的，数不胜数。在春风中扭动着细嫩的腰肢，仿佛正跳着生生不息的探戈，各种头冠 　　把它们打扮得如同平安夜的新娘。是谁？雪白的轻纱轻轻扑打，鲜红的衣裙分外惹眼。来了，跳跃着，足尖轻盈地在一朵又一朵芬芳的花儿上点着，点着。和它相比，原本鲜艳的花儿都显得有些笨拙。 　　转眼间，又是一个枝繁叶茂的盛夏。大朵大朵的玉兰，如同荷一般的清纯，翠绿的叶子掩映着点点素色，和着夏夜深邃的蓝，是那么美丽，那么动人。 　　秋天，是菊花的天地。各种菊花竟相开放，如同绣球一般。粉咄咄的小脸真惹人喜爱。白色的花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的花热烈而深沉。泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。一大群蝴蝶围着它翩翩起舞，好象也在赞美它妙曼的身姿。 　　冬季，腊梅迎风怒放。那略显单薄的身影在雪地里格外好看。五片小小的花瓣 　　暗香流动，美极了。 校园一角的作文6 　　我的学校名字叫太平小学，这里春天鲜花成盛开，夏天绿树成荫，秋天花香阵阵，冬天十分宁静。 　　春天，小草坪上长出了一株株嫩绿的草芽儿。晨雾过后，上面布满了露珠，晶莹剔透，缓缓滚动，滚到叶尖儿，在那儿掉落下来，发出一点儿细微的声音。树上也长出了小芽儿，那柔弱的样子，像是一不小心就会被折断似的。站在远处望向草坪，春天，这里一片新绿。 　　夏天，小草越长越旺，把土地都给占满了，虽然矮，可顽强的小草不服输，仍然努力生长着。大树的叶子也从新绿变到深绿，从稀少变到繁茂。近看，如同一面筛子，筛下一片片细碎的日光，远看如同一把大伞，抵挡住了那轮火红的骄阳。夏天，这里一片浓绿。 　　秋天，寒风呼啸，一些花儿却盛开了，我也报不上名来，粉红，散发着一股清香。小草的草尖有一点泛黄，树上的叶子也一片片地掉了下来。秋天，绿色即将消失。 　　冬天，虽没有雪花，可依旧寒冷，草儿们都已经枯萎了，树也变得光秃秃了，那轮红日也仿佛变得暗淡无光了。冬天，这里失去了之前的色彩。 　　一年结束了。 校园一角的作文7 　　在我们学校游泳池旁边，有几棵香樟树，虽然叶子去年被工人修剪过，现在已经长得枝繁叶茂了。继续找，我们校园里还能找到香樟树的影子。你看，在教学楼后面，还有一排香樟呢！它们都是经过修剪后，现在长成绿荫的。我很喜欢它们，虽然去年它们光秃秃的，很难看。可是经过一年，它们却能长得如此精神，每个叶子都透着生命的力量。 　　香樟树的名字可多了！有的叫“乌樟”，有的叫“木樟”，有的叫“方樟”，有的叫“番樟”，还有的叫“樟木子”，它的名字有几个种呢！我就不一一做介绍了！ 　　香樟树高的可以长到五十多米，如果生长在深山里，那它是更加茁壮挺拔。我们学校的香樟虽然没有那么高，也差不多有二三十米呢！香樟树可以活到上百年呢！可以成为参天古木，香樟树成长过程也是非常有意思的。小时候它还是树苗时，树皮是绿色的，摸上去还是滑滑的，长大成大树时，有的香樟树的树皮渐渐变成了灰褐色，仔细看，从树皮上还可以看到一道道小裂缝呢。 　　我爱我们学校的香樟树，它不仅长得特别茂盛，像一把大伞，同学们都喜欢在树底下嬉戏玩耍，更主要的一点是它作用强大，可以净化空气，树下散发出一股香味让我们感觉特别清新。 　　我们语文书上也学到了《宋庆龄故居的樟树》，这让我更加地爱上了这些樟树。 校园一角的作文8 　　我们学校的电教室前有一条艺术走廊，那里的植物品种很多，它们个个都像美丽的公主一样楚楚动人。 　　走到长廊前，抬起头放眼望去，那绿里透黄的叶子，是爬山虎的叶子，叶子收到了秋姑娘的抚摸，害羞地微微低下头，均匀地没有重叠地铺满墙壁，好像给电教室包上了一个黄绿色是头巾。 　　顺着爬山虎的藤蔓把眼神往下移动，看到的是一片深绿色。这是一棵结红果子的树，我叫不出它的名字，可我非常喜欢它。它的枝叶茂盛，叶子是墨绿色的，再加上叶子间红果子的点缀，好像是一块很美的花布，一条为电教室特制的漂亮的丝巾。 　　走廊的藤架上的紫藤也十分迷人。它是一种能散发出香味的植物。它的香既芬芳而又不浓烈，那香味可以代替音乐来为我们解忧，一旦你闻到紫藤的芳香，你就会无忧无虑地沉醉其中。 　　只有下面的冬青不怕严寒，挺直着身子站立着，好像一列士兵，护卫着我们的校园。深秋的冬青显得特别美，别的植物深秋时脸色已经干枯了，只有冬青碧绿碧绿的身躯挺拔着。 　　啊！这只是我们校园的一角。我爱它，应为它的美丽，它的多姿多彩。 校园一角的作文9 　　“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天像一位美丽的仙子，用温情的双手把每一朵鲜花插满大地。今天庄老师就带我们在校园里找春天。 　　走出我们的教室，是一个长廊。长廊上那夺目的黄色是什么呀？那就是穿着金色被子的迎春花，这些花远看像许多金色的小精灵在自由地玩耍，近看它更加美丽，你要是不仔细看，还看不出有几只小蜜蜂在花丛中辛勤地工作呢。 　　我们下楼来到小花园。我到处闻，闻到了大地，大家都说土是臭的，如果你仔细闻的话，就知道土是有香味的，那是泥土的芬香。我又闻了腊梅，看到地上有落下的花朵，我就在地上捡了一个，捧在手心闻了闻，虽然是落在地上的，竟然也是浓浓的香味。 　　我们又去了操场一个角落的竹林。我听到了当风吹过竹林的`“沙沙”声，我细听，听见了小鸟的“叽喳”声和蜜蜂的“嗡嗡”声。这些声音在竹林中回荡着。风吹过来把一些竹叶吹了下来，我捡了一片树叶摸了一下，发现竹叶原来不是很粗糙，而是很光滑，我还在竹子底下发现了芽从地里钻出来了。 　　这让我想到“草树知春不久归，百般红紫斗芳。”你看，花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。我们为何不抓紧时间欣赏春天呢！ 校园一角的作文10 　　有人说喜欢充满快乐的游乐场，有人说喜欢百花艳丽的花园，但我却喜欢充满了欢歌笑语的校园一角——假山。 　　一踏进校门，在右边有五棵高大的树木和水池还有假山。 　　最靠近学校大门的树是洋紫荆，靠近里面的四棵树叫榕树。他们好像无名威武的士兵保卫着我们的校园似的；也想士兵在对我们奏乐欢迎着我们的到来。这几棵树如同几把大伞，这几把大三下面是一个美丽大水池。水池的水真情啊，清得可以看见池底的瓦片；水池的水真静，静得让您感受不到它在流动。这么绿的水池，里面有许多小雨或乌龟。 　　在水池的正中间还有两座高。矮不一的两座假山。矮的那座假山大约有80米高，它的外形可像一只正在慢悠悠爬行的乌龟呢！ 　　在“乌龟”假山的旁边还有一座比它高两倍的假山，假山上有许多瓷砖小人。在假山的脚底有位老人在垂钓，他的脸上露出了一丝笑容，好像钓了不少鱼儿一样。在向上走有一座拱桥，在工钱的西北方有两位老人在下象棋，他们的脸上露出严肃的表情，好像这盘棋块要输了一样。在山腰有一棵挺拔的小松树，在小松柏树的旁边有位风尘仆仆的书生在读书，庞有位年纪轻轻的和尚在练武呢！看，他多认真呀！ 　　在山顶有一座八字形的宝塔。他的外墙是金黄色的，大约有五厘米高吧！这座嘉善大约高三米，宽约有一厘米。 　　啊！这个校园的一角真美呀，这座假山真美呀！我爱这个美丽的校园一角。 校园一角的作文11 　　在教学楼的后面，有我们学校的“后花园”，在后花园的一侧，有一间大约只有15平方米的小屋子。这间小屋很早就有了，但是这个小屋子的门从来不打开。我从一年级下开始就关注了它。门上的那个把手很旧，似乎已经是十年以前的了。只要我从教学楼去下面捡东西，总是要多看一眼这间神秘的屋子。 　　有一次下去捡橡皮，我就偷偷地敲了小屋子几下门，那门是锁着的，一点反应都没有。我想从旁边的一个窗子里看看，但又被乒乓球板挡住了，什么都看不到。我望见另一面还有一个稍微低一点的窗户，急忙跑过去看，可是，里面太暗了，只能隐隐约约望见淡淡的轮廓，而且我感觉里面有一些蓝蓝的东西，甚至还感觉在移动，慢慢聚拢，朝我飘过来……寂静的校园，再加上脚踩落叶声，我吓坏了，赶紧跑回教室。 　　有了上一次经验，我就不敢再去看了，甚至还避开它。到三年级下，我终于解开了这个谜团。 　　因为我参加了学校的管乐队，发现这间屋子就是我们学习打鼓的小教室。里面开灯后，非常明亮，根本不像以前我认为的那么可怕，蓝蓝的东西是椅子，根本就不会动。以前看到的全是我的错觉!每周五我都要去那儿练习打鼓。 　　现在四年级了，我对那个“神秘”小屋已经是那么的熟悉了，再也不感到神秘和可怕了，因为那是我们管乐团打击乐器组的小基地，是我们快乐成长的小乐园哦! 校园一角的作文12 　　我的校园风景如画，十分美丽。其中最美丽的是操场。 　　走进大门，由教学楼与花坛围起来的大片空地，便是我们的活动乐园——操场。 　　操场的北边靠近教学楼的地方是舞台，这是我们娱乐、排练节目、表演节目与举行大型集会的地方。 　　舞台中间用红色的地板砖铺成了一朵花的形状，亮亮的，滑滑的。上体育课时，操场就成了同学们的乐园，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跳高，有的跳远……其乐无穷！ 　　同学们放学后经常来到舞台上排练节目，等到开展活动时，同学们就会在舞台上一展自己的英姿。 　　舞台左边的地方是升旗台，升旗台中间耸立一根旗杆，我们的国旗在旗杆顶端高高飘扬。 　　舞台两侧各有一颗榕树。叶子细细的，长长的，有三层楼这么高。学校外面的鸽子被这里的风景吸引来了，它们站在枝头上高歌，仿佛在赞美这里的风景。一阵风吹过，枝上的叶子在弯腰点头，好像在说：“老师们，你们你们辛苦了！” 　　最引人注目的还是操场中间的那个花坛。春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的、紫的……夏天，我们坐在树底下读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。秋天，秋风吹来，树叶变黄了，慢慢地落下来。冬天，阵阵寒风刺入肌骨，榕树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。 　　操场上还有数学角、英语角、假山、池塘等美丽的风景。 　　校园的风景在我眼里最美丽，朋友，你说呢。 校园一角的作文13 　　要说我们学校最美丽的地方，当然要数那棵美丽的樱花树了。 　　春娘娘迈着轻盈的脚步笑盈盈地走进了花坛。樱花树的树枝上长出嫩绿的叶子，开出几个可爱的花骨朵儿。还过几天，樱花就开了，雪白的樱花树宛如一片片雪花挂满枝头。一些花瓣调皮地乘着风向远方飞去，在空中打着旋，展示着自己的美丽。只要走过这里，都会流连忘返地看上几分钟。 　　夏叔叔风风火火地赶来时，樱花树却失去了往日的风采，但它长出了许多深绿的叶片。我和同学们早早地在樱花树下乘凉、玩游戏、看书，享受着这巨大的遮阳伞带来的凉爽。一群群蝴蝶和可爱的小鸟们似乎也看中了这里，它们在树叶间上下飞舞，似乎在举办才艺大赛呢！ 　　秋姑姑是一位魔术师，玉手一拂，所有的树都换上了新装，有红的、黄的、橙的……它一呼气，樱花树上的叶子依依不舍地落了下来，为校园铺上了一张彩色的毛毯。 　　冬哥哥在刺骨的寒风中，一步一个踉跄地来到樱花树下，他信手一指，雪花纷飞地从天上掉落，给樱花树穿上了一件银白色的毛衣。樱花树毫不懈气，在雪的铺盖下努力孕育着新的生命，来年让叶子更加嫩绿！ 　　我爱樱花的美丽，更爱樱花树无比旺盛的生命力！ 校园一角的作文14 　　我们的校园非常美丽，今天就跟着我去看一看吧！ 　　从大门口向前走，在往左拐个弯，就会看到一个草坪，草坪上树很多，花很美，旁边还有许多假山。 　　最高的就是香樟树了。它差不多有三楼这么高了。如果你仔细观察，就会发现它多么像一位长者，立在那里，看着同学们追逐打闹，看着同学们尽情玩耍，它似乎也加入到了其中。 　　樟树边上有假山、参差不齐的石林。假山的顶上非常尖，如果被刺到了一定很痛。 　　假山中间有棵美丽的腊梅。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵，饱胀的马上就要裂开似的。 　　最美丽的要算紫藤花了。春天紫藤花长出了嫩绿的叶子，多么像一只只小船。夏天，紫藤花的叶子碧绿碧绿的，还开出了紫里透白的小花朵，多像一个大凉亭，小朋友们在“大凉亭”下看书，写作业，谈天，可开心了。秋天，叶子变黄了落了下来，像一只只蝴蝶翩翩飞舞。冬天，它的枝干，沿着“C”形钢管爬上来，像一个秃头的娃娃。 　　这就是我们校园美丽的一角！ 校园一角的作文15 　　在日照新市区泰安路和威海路的交汇口，有一座美丽校园，这就是我的母校新营小学。走进校园里，就会看见两座楼，一座是实验楼，另一座是教学楼。 　　在教学楼的前边，左右各有一座花园，它是我们的“绿园”。右边的花园是木槿园，瞧，那里挺着几棵高傲的木槿树，木槿树上有许多“青春痘”，是黄色的，大概是因为那些小疙瘩吧，它们总是把树枝向下，仿佛是苦着脸。看，树上开了几朵小花，花瓣呈粉红色或紫色，花蕊是洁白的，花瓣总共四片，呈“十”字形，很像飞碟，叶子像“龙爪”一样，三个角，绿的可爱，绿的鲜明。不知怎么的，开花的树枝总是高傲的向上，大概是因为这几朵花带给他的骄傲吧！ 　　看，左边的玉兰园，玉兰树谦虚的挺立着，它们可真高呀，有3米多高，它们真苗条呀，“腰围”是5厘米。他们的叶子绿的活泼，真像一个恐龙蛋倒过来，玉兰树的树冠像结了许多倒着的恐龙蛋一样。 　　在两园之间，有一棵芙蓉树，这位比玉兰树还高，是5米，腰也够粗的，是2分米，它好似在低着头看那些树，像一个将军站在台子上点兵似的，它的叶子有许多，一片叶子上又有许多小片，像纪录这位将军的丰功伟绩。这些叶子那么分散，树枝无限蔓延，企图遮住整个园子，中间露出许多小空隙。 　　这就是我们校园的一角，一个实实在在的“绿园”。

在线客服系统应该具备的功能多渠道接入用户不同的行为习惯正在被琳琅满目的软件培养，由此造成了软件用户群体的特征差异。不同群体的客人会根据自己的喜好选择相应的渠道对企业产品进行咨询，甚至可能跨平台。因此，可以多渠道接入的在线客服系统才能够好的服务客户。有层次有梯度的接待方式能够解决用户需求的方式有很多种，但是要照顾到不同群体的操作习惯。有些用户更适应互联网操作习惯，喜欢完全自助的服务，那关键词回复就基本够用。而有些用户可能并不能完全自主到找到所有所需要的内容，那就可以使用智能机器人去分析解答用户的问题。但是还有一些群体，不太适应互联网的行为模式，那人工客服则是更应该被使用为其答疑的方式。明显便捷的转人工规则无论何时，智能客服机器人都不能完全代替人工服务。因此，一定要提供明显、可操作、便捷的转人工途径。不然不仅客户的咨询得不到解答，也会影响用户体验和对企业的认知。常用的转人工规则有以下几种：关键词转人工用户标签转人工投诉转人工指定次数未匹配转人工智能情绪识别转人工智能排队当用户流量激增时，会出现排队的情况。因此在线客服系统应该具有智能分配的功能，能够自动判别用户的排队时长、用户标签、重复来访次数等，再将用户按照优先级顺序、咨询业务标签等均匀分配给不同的客服人员。智能辅助每天客服人员都要接待大量的的用户咨询，系统如果可能提供智能辅助，就会极大的便利客服人员的工作效率和体验。智能推荐、智能识别、快捷回复、消息状态预览等都时比较好的辅助功能。咨询转接功能当客服人员面对所不负责的咨询内容时，就要咨询转接功能。咨询功能可以让客服人员在解决不了问题的情况下，还能够尽可能为用户提供所需服务。当咨询内容完全超出客服人员的职责和能力时，则需要用到转接功能。信息记录及工单系统在服务客户的过程中，需要对用户的来访、轨迹、咨询内容进行简单记录。方便之后进行服务跟进，或者便利客户的二次访问。同时，要有可操作的工单系统，方便协同不同部门对客户进行服务。来访质检通过质检功能，对客服人员的工作质量进行考量。质检可以方便企业管理，检查客服人员有没有按规范服务客户。数据统计面对每天大量的咨询访问，在线客服系统要能够对这一系列来访数据进行记录统计，以方便管理人员根据导出的数据，分析发现问题并发展相应的应对策略。

电解熔融氯化钠方程式： 2NaCl（熔融）==电解==2Na+ Cl2 ↑ 这是工业制取钠的反应. 电解氯化钠溶液的反应方程式： 2NaCl+2H2O==电解==2NaOH+2H2 ↑+2Cl2 ↑ 氯碱工业的反应

【答案】：A、B、E融资租赁公司属于非金融机构企业，金融租赁公司属于非银行金融机构。

1.这是弗洛伊德精神分析的作品。2.很深奥，我也是初中生。我买了，只可惜，看懂一半。读久了，觉得很枯燥的。如果楼主感兴趣就买吧，我是看不懂

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是我整理的四年级作文校园一角，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级作文校园一角1 　　春天来了，我们的校园里一片新绿：嫩绿的、翠绿的、淡绿的……其中，生物园里是最绿的。 　　走进生物园，你就会感觉到非常清新的空气。在大门两旁，种着两棵像威武的士兵似的松树，好像在日夜守护着生物园。在大门的左斜方有一棵夹竹桃，夹竹桃刚长出来的花蕾只有米粒般大小，不久花朵已经有几厘米长了。它的叶子像一把小刀，只不过是弯了点儿，也有点像一张弓。当花蕾的花瓣全展开变成花朵的时候，侧着看有点像粉红色喇叭。听老师说，种这种夹竹桃树可以吸尘的呢。 　　在大门的正前方有一棵芒果树，虽然现在不是秋天芒果成熟的季节，可不知道为什么，现在就已经结了好几个还没熟的青皮芒果，你不觉得奇怪吗？ 　　突然，一阵微风拂过，那淡淡的清香扑鼻而来。啊！好香啊！我整个人都放松了，快活得就像一只轻快的小鸟，在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔着。看着那些诱人的芒果，谁不留口水了呢？可真想摘一个下来吃呢。芒果树对面栽有几棵青松，那青松简直就是“树中之仙”了，密密麻麻的嫩绿叶子长得非常均匀，不留一点儿空隙，很是漂亮。 　　春天，绿在我们的校园，绿在我们校园的一角——生物园。 四年级作文校园一角2 　　走近我们的校园，就可以看到鲜艳的五星红旗在蔚蓝的天空中飘扬。 　　五星红旗在学校的东边，在升旗台里面，升旗台周围都被花坛围绕着，升旗台两边都有树木守卫着。树木的主干是直的，枝条也是。绿色的叶子密密层层地生长在褐色的枝条上，像成簇的珊瑚。它们比赛谁长得高。树木笔直地站在台的两边，像是一位位诚实的卫兵忠实地守卫着庄严的红旗。 　　花坛里有几棵月季花，微风吹来，月季花的枝条轻轻摇摆，像一位美丽的姑娘在梳打着头发，像在欢迎人们的到来，又撒娇似的说：“快来看呀，这儿多美哪！” 　　花坛还有整齐的小草，它被工人们修剪得整整齐齐地，有顺序的排列着。 校园里还有 许多迷人的景观：有正在被蜜蜂采蜜的桃有正在被蜜蜂采蜜的桃花；有高大的槐树；有鲜艳的兰花…… 　　你看！我们的校园多么美丽啊！ 四年级作文校园一角3 　　我们的校园是一座美丽的大花园，处处都有让人喜爱的景色，但我还是比较喜欢校园中的小花园。 　　小花园位于校园后面，面积差不多有四五间教室那么大，小花园里有一座假山，假山前面有一棵罗汉松，近看，罗汉松像许多和尚穿着绿色的袈裟在玩叠罗汉，远看，像一座高大的宝塔，笔直地耸立在花园里。 　　虽然罗汉松非常漂亮，但是，最引人注目的还是那排长长的花架。花架绿油油的，像一把绿色的大伞。一串串鞭炮花从花架上垂下来，像一串串鞭炮，似乎在迎接着春天的到来。 　　小花园的周围种满了许多小花，我最喜欢的就是米兰花，米兰花的味道是闻不到的，只有你细心地闻，才能闻得到，像小米粒般白色的外表显得非常优雅，花朵绽开的时候更加漂亮，像一位仙子穿着白色的裙子在叶丛中舞蹈。 　　这就是我的校园的一角，一座美丽的小花园。 四年级作文校园一角4 　　我们可爱的校园，坐落在罗城镇的东面。假如你到我们学校做客一年，你便会发现，无论春夏秋冬，我们校园的后操场总是那么绿。 　　春天，后操场一片生机勃勃的嫩绿。后操场中间一片草地，春天，小草探出头来。后操场四周是榕树、紫荆树。它们伸展出一枝枝嫩绿的新梢，贪婪的吸着春天的甘露，嫩叶摇摆着，就像无数只热情的小手在向你招手致谢。 　　夏天，后操场四周一片浓绿，草地上一片绿油油，像一块绿色的地毯。榕树和紫荆树伸出浓密的枝叶，在后操场上空撑开一把把巨伞，遮住火辣辣的太阳。紫荆树开花，粉红色的紫荆花，远远望去，像一只只粉色的蝴蝶在聚会。抬头向上看，好似进入神话的世界。阳光透过茂密的枝叶，微风一吹，令人神清气爽。 　　如果说春、下的后操场都这么绿，那么秋、冬的后操场则绿得深沉、苍劲。秋风吹来，小草戴上小黄帽。紫荆树叶子有点黄，但榕树的叶子仍然很绿。它依然不愿脱去绿衣，穿上黄衣。 　　严冬来临，当紫荆树和小草都无可奈何地凋零之后，榕树的叶子依然那么密，那么绿。 　　啊，我爱着绿色的后操场，爱着和我们一样洋溢着生命力的后操场！ 四年级作文校园一角5 　　一天早晨，我踏着轻快的脚步走进学校大门，远远就闻到一阵阵花香，心想：“是什么花这么香呢？”于是，我循这花香走进了校园的东北角。 　　走近一看，原来是这里的花全开了。我们学校的东北角是一个植物园，这里种满了各式各样的花，有黄色的鸡蛋花，有红色的杜鹃花，还有紫色的牵牛花…清晨的杜鹃花在朝阳的照耀下，像一个个身穿红色衣裙的仙子，在微风中快乐的舞蹈。牵牛花则像一个个紫色的小喇叭，奏着欢乐的乐曲为杜鹃仙子伴奏。 　　植物园里还长许多郁郁葱葱的树木。有树干大得几个同学都抱不过来的橡胶榕树，有叶子大得可以当扇子的葵扇树。还有一年四季都常青的柏树。植物园里还有一个六角亭，六角亭旁边还有一条长廊，下课的时候，同学们在长廊里学习、游戏，植物园里充满了欢声笑语。 　　这就是我们学校的东北角，一个同学们学习、游戏的地方，我爱学校的东北角，更爱我们的学校。 四年级作文校园一角6 　　我们有一个美丽的校园，装扮它的则是那个绿草如茵，花坛锦簇的小花园。 　　春姑娘欢蹦乱跳地来了。我的校园生气勃勃，春意盎然。迎春花绽开了她那可爱的笑脸，伸展开双臂，尽情舞蹈。月季花犹如一个害羞的小姑娘，捧着那小脑袋。柳树姑娘伴着微风的交响曲，挥动起碧绿的轻纱翩翩起舞。 　　夏天的使者悄悄地来到了人间，大地不知不觉地换上了了迷人的夏装。那韭菜莲纤细的叶子中星星点点地显出一些白色的小花，给人一种清淡、高雅的感觉。美人蕉就像是一位位亭亭玉立的少女，她那高昂着的.头，红的像头顶盖头的新娘;黄的又如一顶顶闪闪发光的皇冠。真美啊! 　　咦?什么时候大地又变成了金色的海洋。哦，原来是秋姑娘捣的鬼，就连平时不起眼的小草也改装换貌了。那一串红远远望去就像一堆熊熊燃烧的烈火。走近一看，又像一串冰糖葫芦。菊花更是美不胜收，她们奇形怪状。有的像蛟龙的爪子;有的像水中的浪花;有的像少女的秀发。她们五颜六色，过往的人都赞不绝口。黄的花高洁，白的花淡雅，紫红色的花热烈而深沉，婆婆娑娑，在秋风中正开的烂漫。她们不畏严寒，在冬天中也竟相开放。 　　小花坛太美了，好一派迷人的画! 四年级作文校园一角7 　　我们校园里有一个美乐园，你知道美乐园这名字是怎么来的吗?那就让我告诉你吧，因为这里美丽，也因为来这里玩的同学都很快乐。 　　先让我带大家来参观一下美乐园吧!美乐园里面有许许多多漂亮的花，有粉红色的鸡蛋花、红色的杜鹃花、淡粉色的山茶花、黄色的米兰，等等。这些的花五彩缤纷，争奇斗艳。美乐园的中间是大王椰，高高地立在那里，好像是园子的主人。美乐园的右边有一条小溪，小溪中的睡莲有的正在盛开，还有的含苞待放，像害羞的小姑娘。有句话说：出污泥而不染，这不正是指的睡莲吗?美乐园的左边是水池，水池与小溪之间有一座朱红色的小木桥，每一个从小木桥走过的人都会往小水池里看看。小水池里，五颜六色的小鱼三五成群地自由自在地游戏，小鱼好像还在说：“快来和我们一起玩吧!”你如果稍微注意一下，就会看到在园子的草丛中有几只小动物在玩耍，憨态可掬。如果你再仔细看，你会发现那几只小动物都是假的，但是它们是那么的栩栩如生。 　　课间休息的时候，同学们都喜欢来这里玩耍、嬉戏。美乐园里天天都传来欢快的笑声，在这里的每一个人都会欢乐无比。这就是我们学校的美乐园，你一定觉得很美吧。 四年级作文校园一角8 　　家乡的九龙山四季如春，美丽的滨河公园也风景如画，但我最爱的还是我的校园。 　　走进校园，首先映入眼帘的是课容纳近3000师生的操场和200米的橡胶跑道，就像白玉上镶嵌了一圈黝黑色的宝石。视线向南移去，你会看见两个乒乓球桌。平时这可是男生的天地。你看，几位同学迅速分好组，火热朝天的打起来乒乓球来。乒乓球桌后面有一座高耸的教学楼，你可不要小瞧了他，他的肚子可大了，它容纳了实验室、音乐教室、舞蹈教室、多媒体教室、微机室等众多教室，真是个大胃王啊！ 　　向西看，可以看到几块展览板，上面有同学们优秀的书法和图画，还有校园之星的光荣榜。每两块展览板之间都有一盏路灯，黑的发亮的灯杆上有两个皮球大小的灯泡，好像价值连城的夜明珠。展览板的后面有几棵硕大的松树，那松树两米多高，散发着诱人的翠绿。远远望去，还能看见鸡蛋大的松果呢。这几棵松树就像绿色的卫士，保卫着我们美丽的三小校园。 　　丰宁有许多美丽的风景，我却偏爱我那美丽的校园；校园有许多美丽的风景，我却偏爱那美丽校园一角。我爱你，美丽的校园！我爱你，美丽的校园一角！ 四年级作文校园一角9 　　进入我们学校，首先看见的是一座雕塑“希望之星”。希望之星周围是花坛，那些生机勃勃的花给希望之星增添了许多的美丽。 　　花坛上边便是刻着希望之星四个大字，希望之星上两个小孩子坐在月亮上边手中拿着一辆飞机，把手直直的伸向西方，他们背着书包，手中拿着知识的课本。像是在寻找智慧的方向又像是在渴望着未来。在月亮的下方雕刻着五颗星星，你只要仔细看便会发现一个秘密：那五颗星星是我们国家的国旗“五星红旗”上的五颗星星，它代表着家长，老师，社会对我们的美好期望。 　　在五颗星星的右边有五条线组成的尖状，像是家长，老师，社会都要我们成为拔尖的社会栋梁之材；在月亮的中间有一根拄子像是一吧钥匙，而这一把钥匙是我们大家靠自己的努力取来的一把打开智慧门的要是，又想是一跟顶梁柱，让我们爬上月亮的最高峰，永远不会掉下来，就酸掉了下来也会学着自己爬起来，做一个不服输的好孩子。 　　我们是在家长和老师的关心和照顾下健康的成长，但是我们也在“希望之星”的哺育下勇敢的去学会独立学会了许许多多的道理。 　　校园的一座小小的雕塑就包含着家长，老师，社会对我们的许多期望，我们能不够好好学习吗？来回报父母的爱，老师的教育，社会的期望。 四年级作文校园一角10 　　晨光中的校园一角 校园里最美丽的一角建在两座教学楼的中间，而且正对着东边，我便有机会尽情地欣赏这晨光中校园一角的美丽景色了。 　　早晨，我来到学校，太阳刚升起来不久，她那金色的阳光为红绿相间的那圈变色木涂上了一层鲜红的油亮。草坪在阳光的照耀下，泛着红光，草尖上凝结着一颗颗晶莹的露珠，金亮亮的。风吹草动，草儿时起时伏，像一波又一波的海浪。草坪中有两簇红色的花团，像是在绿油油的草坪上燃起了两团熊熊烈火，不由让我想起矛盾写的《冬天》中的放野火的情景。草坪正中央稳坐着一座雕像，雕像是一位安详的老婆婆，老婆婆手中拿着一根铁棒，阳光为她添了满头金发和一件晨衣。雕像里还有一个小男孩，他抬头望着老婆婆。雕像下还用白底红字有力地写着：铁杵成针。每当看到这座雕像，我就提醒自己：加把劲，只要功夫深，铁杵也能磨成针。 　　晨光中的校园一角，美丽的一角。 四年级作文校园一角11 　　我们的学校是安溪第三实验小学，这里环境优美，空气新鲜，还有很多美丽的风景，比如说校园里种了铁树、三角梅、桂花树……其中我最喜欢的是三角梅。 　　有一次，我从主席台路过时，看到了三角梅：三角梅满枝的绿叶，除了一根树枝的顶端有一朵花，那朵花有好几种颜色，有红的、粉色、紫色的，颜色非常艳丽，像是一位亭亭玉立的少女在好奇地看着这个大千世界，我看着这一丛三角梅，从心里涌出了一阵兴奋。 　　第二天，下着蒙蒙细雨，我打着雨伞又经过主席台，我又仔细地观察了三角梅，在风雨中，花朵显得十分娇弱，却还是坚强地昂着头，细雨落在它那娇嫩的花瓣上，仿佛向我们表达着无论风和雨都阻止不了她的绽放，告诉我们它在经过风雨之后一样美丽娇艳。 　　你们的学校有哪些风景？你又最喜欢哪一种植物或者哪一处风景呢？ 四年级作文校园一角12 　　在我们的学校里，有一个美丽的花坛。花坛里的花一年四季，姹紫嫣红，为我们的校园增添了不少色彩。 　　花坛呈圆形，是由绿色的小方砖砌的。花坛里有许多五颜六色的花儿，有红的、黄的、紫的、蓝的……美丽极了，让人看得眼花缭乱。 　　春天，花坛里鸟语花香，绚丽的花朵绽开灿烂的笑脸。桃花姑娘最引人注目了，一簇簇桃花散发出沁人心脾的香味，令人陶醉其中。 　　夏天，芍药争先恐后地盛开了，一朵朵颜色各异，有粉红的、白的、黄的……真好看，我最喜欢白色的，因为白色代表纯洁。 　　秋天，花坛里盛开得最精神的要数黄菊花了。它们昂首挺胸，似乎从最好的状态来与同学们打招呼。 　　冬天，桃花和黄菊花都无可挽回地凋零了，但花坛里那一株株紫罗兰却顽强地生长着，仿佛要把自己的一切献给校园，真让人赞叹不已啊！ 　　啊！美丽的花坛，你像一颗光彩夺目的明珠镶嵌在校园里，为校园增添了光彩。我爱校园，更爱校园里美丽的一角——花坛。 四年级作文校园一角13 　　我的校园里中有婀娜多姿的白玉兰，有粉嫩嫩的桃花，有宽阔的操场，有设备齐全的教学楼，但我最喜欢的还是那五颜六色的大花坛，这花坛不光我喜欢，就连四季一家也都被迷住了。 　　春天到了，温柔的春姐姐踏着轻快的脚步来到了我们的校园，一颗颗小草伸了伸懒腰，像在说：“是谁把我唤醒了。”它看到了是春姐姐超大地吹来一口气，在瞧瞧旁边，长出来一朵朵含苞待放的花骨朵，给大地增添了一些生机。 　　夏天来了，炎热的夏哥哥在天上悠闲地散步，突然，他看到了那个花坛的花被火辣辣的太阳烤蔫了，它跺了跺脚，一场及时雨从天而降，花朵们喝饱了水，花坛又露出了原来的姿态。 　　秋天，秋妹妹悄悄地来到了花坛前，它的到来，让树上的树叶都分分枯黄，秋风吹过，树叶像小精灵一样，在空中飞舞。 　　调皮的冬弟弟带着玩具来了，它走过的地方，都会留下一串属于它的足迹，花坛被覆盖了校园里一片白茫茫。 　　我爱我的校园，更爱那美丽的花坛。 四年级作文校园一角14 　　说起校园一角，我最喜欢的当然是升旗台了。 　　升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆，五星红旗迎风飘扬，它是那样的红，像在空中燃烧的火焰。风停了，它便垂下，围住了旗杆头，好像是一支立着的红缨枪，又像是一支高耸着的火炬。 　　旗杆周围是一些花草。现在正是春天，青的草，红的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢起来，美丽极了。红的是花朵，粉红色的花瓣，一团团，一簇簇，红得耀眼，美得醉人，像一张张可爱的笑脸;再看看那些绿草，一片片，一簇簇，绿得翠亮，艳得清晰;看，那刚刚长出的小嫩芽，像一颗颗翠绿色的珍珠，美丽极了 　　远远望去，升旗台像一个脸己经羞得通红的小姑娘轻盈的跳着芭蕾舞，她的动作是那么柔软，舞姿是那么的美。当那“小姑娘”跳完了芭蕾舞，她旁边的那棵榕树用它的叶子为她鼓掌，不信你听：沙沙沙—沙沙沙—!那些花草仿佛是“她”的裙子，那“裙子”的颜色是那么的艳丽;那么的丰富;那么的多姿多彩。 　　醉人的花香，精神饱满的国旗和旗杆和那周围翠绿的草，绘成了一幅优美迷人的校园一角! 四年级作文校园一角15 　　我们校园有许多美丽的景物，但我最喜欢的是学校的悦钠湖。 　　校园的南边就是悦钠湖，悦钠湖是圆形的，悦钠湖的水可真清啊，清的能看见湖底的沙石，悦钠湖的水可真静啊，静的都能听到湖水在流动，悦钠湖的水可真绿啊，绿的像一块无暇的翡翠，旁边有一座假山，有的像尖刀，有的像利斧，有的像怪兽——悦钠湖里有许多小鱼和乌龟，小鱼有金色的黄色——有的三五成群的在做游戏，有的在你追我赶，好象在比赛游泳，有的在水底下一动不动，好象在说悄悄话，还有的在上面吐泡泡，好象在欢迎同学和老师的到来，每当看到乌龟时，它都是孤孤单单地爬在假山上走来走去，好像在观察着我们的成长。周围还有杏树、柳树、桃花······ 　　春天一来，柳树姑娘的头发就飘了起来，春风一吹，柳树姑娘的头发随风飘起，好看极了，周围还有很多小草，春天一来，小草们仿佛刚刚睡醒，伸着懒腰，露出了头，花儿们好像也是刚刚睡醒，穿着一件漂亮的衣裳，出来观赏风景······ 　　我喜欢学校的悦纳湖，更喜爱老师和同学。

民法通则是一种通用民事法律知识产权法包含很多具体的法律，如专利法、商标法、著作权法等，是特殊化的法律。知识产权法是根据民法通则的精神制定的特殊领域的专门法律。

问题一：事业单位企业管理是什么意思？ 现在很多事业单位都是走的企业化形式，现在国家又出台了揣效工资，更证明了下一步的事业单位要走企业的形式了，多劳多得，，按业绩分配工资。 问题二：人事关系由事业单位管理是什么意思 【解读】本条是关于事业单位聘用制的工作人员的规定。 一、我国事业单位用人制度的基本情况 事业单位是具有中国特色的组织。所谓事业单位，是指为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。国家通过编制管理实现对事业单位人员的配置和调控。按照国家财政拨款的多少，可以将事业单位分为三种：全额拨款的事业单位、差额拨款的事业单位和自收自支的事业单位。我国事业单位数量众多，类型不一，队伍庞大。截止2006年底，全国事业单位总计126万个，涉及教育、卫生、农业、文化、科研等多个领域，职工人数近3035万，其中正式职工2923万（包括原固定职工和使用期限在一年以上的合同制职工）。职工人数中教育业点51.3%，卫生业占14.3%，农业占9.5%，文化业占5.1%，科研占2.4%。长期以来，我国的事业单位实行的是一套不同于企业，近似于国家机关的人事管理制度。改革开放以后，国家在企业推行劳动合同制度，对国家机关公务员的管理通过立法加以规范，事业单位的人事制度仍在原来制度的基础上运行，改革进展缓慢。为了转换事业单位用人机制，是加快推进事业单位人事制度改革。2002年7月6日，国务院办公厅转发人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度意见》的通知，要求事业单位除按照国家公务员制度进行人事管理的以及转制为企业的以外，都要逐步试行人员聘用制度。到2006年底，事业单位实行聘用合同的人员1700多万，约占总人数的51％。 国家对事业单位实行编制管理，按照编制核算拨款的数额。目前事业单位编制都是多年前核定的，编制基数多年不变，不能满足事业单位不断发展的需要。在编制满额的情况下，各事业单位只好大量扩充编外人员和其他人员，这样造成事业单位人员结构复杂，人事管理分割。事业单位人员结构，归纳起来分为三类：第一类是编制内聘用人员。包括签订聘用合同的编制内聘用人员和无须签订聘用合同的编制内聘用人员；第二类是编制外人员。包括档案内部管理的编外人员和档案外部管理的编外人员。编外人员一般实行企业化管理，与事业单位签订劳动合同；第三类是劳务派遣人员。是通过劳务派遣形式招用的。 二、事业单位人员如何适用本法 事业单位人员是否应当纳入本法进行调整，是立法中争论比较大的一个问题。反对的意见提出，聘用合同与劳动合同有本质的区别。不应当纳入劳动合同法调整。从目前我国事业单位改革的发展趋势看，履行公共管理职能的事业单位要变成行政机关，从事经营的事业单位要回归企业，从事公共服务的如教育、卫生、文化、科研等事业单位，还要保留公共服务的职能，按照事业单位进行管理。事业单位有编制、有财政拨款，内部管理机制与企业也不一样，事业单位聘用合同在合同期限、试用期、加班费、工资、福利、保险等方面都有自己的特殊性，都与企业不同，它与国家机关比较近似。事业单位实行聘用制，只是要比公务员要有一点灵活性，但不是完全推向市场。聘用制合同与劳动合同的性质不一样，调整的手段也不一样。如果将事业单位也纳入劳动合同法管理，将比较难以处理好本法与事业单位改革和社会保障体系完善之间的衔接，并可能产生其他新的社会问题和矛盾，会引起事业单位管理的混乱，会出现不安定因素。处理事业单位的问题，应当循序渐进，把管理体制理顺后，再对事业单位人事制度进行立法。这样比较妥当。赞成将聘用合同纳入本法调整的意见认为。长期以来，我国人事制度是由政策和行政文件相结合建立起来的，调整人事关系几乎没有一个完整的法律规范性文件。1994年劳动法颁布时，企业的劳动关系由劳动法调整，对事......>> 问题三：什么是事业单位？什么是行政单位？区别是什么？ 想象点说吧，事业单位的后台 是国家，比如医院，学校都是事业单位，还过国企之类的，但是他们的员工不是公务员编制，是互业编制。 行政单位就是 *** 部门的行政机关，比如公安局，交通局，工商行政管理局，税务局，都是行政单位，他们的工作人员是国家公务员编制，事业编制和公务员编制工作都比较稳定，总的来说公务员的待遇要比事业单位的好点，但也有很多例外，比如大型企业（国企），他们的待遇肯定就要比公务员高的多了！ 问题四：教师在事业单位中属于什么岗位？ 专业技术岗位。因为教师都需要评定职称。工勤只能评初中高级工。管顶岗位是行政管理人员，晋升科级以上。。。 问题五：事业单位的管理人员是什么级别 5分 管理人员可以分很多中，首先看他单位的级别是副科、科级、局级等性质的单位，再看他是否属于行政领导，还是属于部门的领导。 问题六：什么是事业单位的综合管理部门 综合岗位内容比较多，一般地说是指除了专业技术岗位以外的其他事务性工作岗位，包括：文书、文件管理（档案）、组织文化（工会）、后勤支持、统计报表等，工作任务繁杂。 问题七：事业单位综合管理是什么职位？ 事业单位分三个序列，管理，技术，工勤 管理就是干活，一般事物性工作，不好升，职数有限制 问题八：事业单位管理人员是做什么工作 主要职责是收集各单位报送的信息，然后汇总、综合上报。和网络管理员不同，这项工作文字材料较多，但有时需要通过单位的网络上传和下发文件，需要你有一定的文字功底。面试时你需要准备一份简历（300字左右），一定要背熟。还要准备一些比如工作中出现紧急问题如何处理类的问题；与领导意见不统一怎么办类的；工作很多如何梳理等问题；为什么要报考这个岗位等问题，有时间在网上查看一些公务员面试真题，会有帮助。面试时要准备充足，有信心，面带微笑，去感染面试考官。 问题九：哪些部门属于参照公务员法管理事业单位 2005年5月，《公务员法》颁布，从法律的角度确定了参公管理事业单位的身份。2006年4月，《〈中华人民共和国公务员法〉实施方案》的通知下发，该实施方案附件五―――《参照〈中华人民共和国公务员法〉管理的单位审批办法》具体规定了参公事业单位的审批办法。2006年8月，原人事部出台了《关于事业单位参照公务员法管理工作有关问题的意见》，详细规定了符合参公事业单位的条件及其审批权限、程序等。以上法律、规章的出台系统规定了参公管理事业单位的审批和管理工作。随着2006年9月，《关于印发参照公务员法管理的党中央、国务院直属事业单位名单的通知》的下发，参公管理事业单位制度在实践中开始落地生根。据统计，在我国超过4000万的事业单位员工中，“参公”人员约有90万。在中央层面上，目前党中央和国务院直属的事业单位中参照公务员法管理的共有19家。另外，还有若干人民团体和群众团体实行参公管理。2006年8月，《工会、共青团、妇联等人民团体和群众团体机关参照〈中华人民共和国公务员法〉管理的意见》将包括中华全国总工会在内的21个人民团体和群众团体机关纳入参照公务员法管理的范围。 在地方，参公事业单位的情况比中央层面的参公事业单位复杂。首先，中央层面的参公事业单位为地方设立了标杆。按照“上下对口”或“上行下效”的常规，有些事业单位在中央层面实行参公管理，在地方层面通常也要参公管理。例如，各级 *** 党校和行政学院。其次，一部分事业单位虽然在中央层面没有实行参公管理，在地方可能实行参公管理。例如，农业部农机监理总站没有实行参公管理①，但全国各省的农机监理总站基本都实行了参公管理。再次，同一职能的事业单位，在不同地区参公情况也不同。例如，同为市县级农机监理机构，新疆、四川大多实行参公管理，北京、河北却不实行参公管理。 参公事业单位作为一种特殊的事业单位，具有一定的特点，主要表现为其与行政机关和一般事业单位的区别和联系。 对于参公事业单位和行政机关来说，二者编制管理不同，但是实行相同的人事管理制度，即公务员制度。原则上，我国公共部门根据不同的编制类型实行不同的人事制度，行政编制人员实行公务员管理制度，事业编制人员实行事业单位人事管理制度。然而，参公事业单位就是我国编制管理和人事制度管理中存在的一个例外，也就是说，参照公务员管理事业单位的工作人员其编制仍然在事业编制序列，然而却按照公务员管理办法进行管理。《参照〈中华人民共和国公务员法〉管理的单位审批办法》第6条规定，实行参照管理的单位，应当参照《〈中华人民共和国公务员法〉实施方案》对人员进行登记、确定职务与级别、套改工资，并参照公务员法及其配套政策法规的规定，对单位内除工勤人员以外的工作人员进行管理。参照管理的单位不实行事业单位的专业技术职务、工资、奖金等人事管理制度。另外，虽然参公事业单位和行政机关都实行公务员制度，但是一般来说，行政机关的工作人员被称为“公务员”，而参公事业单位的工作人员被称为“参公人员”。 对于参公事业单位和一般事业单位来说，两者都属于事业单位编制，但是实行不同的人事制度，前者实行公务员制度，后者实行事业单位人事管理制度。公务员制度和事业单位人事管理制度在招录、晋升、薪酬、退休、养老等诸多人事管理方面都存在不同，如招录制度，参公事业单位和行政机关人员招录必须遵守《公务员录用规定》等法律法规的规定，而事业单位工作人员的招聘必须按照事业单位公开招聘的一系列规定执行。只有符合一定条件的事业单位，经审批，才能取得参公管理的身份。《关于事业单位参照公务员法管理工作有关问题的意见》明确规定，事业......>> 问题十：什么是事业单位的综合管理部门 不管考公务员还是事业单位 对专业没得要求的一般就是综合管理，有点类似在企业做的行政 之类的额

你试试旗袍

临摹是学习绘画不可或缺的一部分，无论是初学者还是小有基础者。梵高我酷爱大师之一，他的绘画笔触粗厚有力，色彩对比单调强烈，看似简单，其中包含了很多韵律。去年毕业第一份工作时画的，这种风景画有远山近景，我认为这种是最为简单、易于出效果的表现方式。古典油画没有系统的学习过，材料和技法讲究过高，这是唯一体验的一张，画布经过处理，和平时用的成品画布有所不同，表现出来的效果也比较好。港湾题材的绘画较为常见，给人以温馨，和谐安逸的感觉。这张是半成品，铺了篇大关系，没有刻画细节，就没有了……海滨城市题材的绘画很多，这是一些列中间的一张，也是一张早期临摹的，画的很一般，是答应别人画的一张。下面这两张较小，15u2716ufe0f20的，这种小画都是短时间内一遍完成的，后期没有在经过处理，是练习色彩第一感觉的很好办法。去年十一前后的插花，瓶子是同事做的，花是我插的。^_^^_^^_^^_^^_^谢谢观看，喜欢的关注我