山东省远程研修优秀学员证书哪里颁发的

不用。职称评审条件是全面衡量的，有很多可以量化的具体指标，如学历，工作年限，工作业绩，学术成果，获奖证书等，但评职称的获奖证书是指在工作中取得的先进奖励证书而非优秀学员之类证书。如优秀教师，优秀班主任，先进工作者，科研成果二等奖诸如此类证书对评职称有加分作用。远程研修优秀学员对评职称是没什么作用，优秀学员只是证明你就读研修表现优秀并不是你工作中的业绩。

没有学分，教师资格证不给你注册！

没什么实际性的意义

研修的收获随笔1 　　感谢研修，让我一路收获。 　　我战胜了惰性，收获了勤勉——本想，这次研修的大军如此浩荡，弄潮儿如此之多，我只是朵小小的浪花，做个随波逐流者便罢了，可是，办公室里同事的勤奋，网页上优秀作业的吸引和感动，让我从惰性中走出来，勤勉于研修。 　　我收获了感恩——感恩各位专家和指导老师们，他们甚至不分昼夜，废寝忘食，为我们制作了精美的简报，带给我们全新的理念和视觉的享受。感恩各位同行的老师们，为研修献计献策，奉献自己的精彩。 　　我收获了成长——不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江河。踏入研修大军，更知自己的渺小，唯有不断充实，方能提高。 　　我一路研修，一路收获。 研修的收获随笔2 　　山东省远程研修已经是第六个年头了，也可以说是一种“常态化”的研修了，对于这个研修，不同的教师有着不同的心声。谈起远程研修，我可以算得上是的最大受益者，因为我真正的成长，就是从远程研修开始的。 　　山东省的远程研修是从08年开始的，那个时候参加的只是高中的教师。09年的时候，初中也开始参加远程研修，那个时候参加的是初中的语文、数学、和英语学科。我真正开始参加山东省的远程研修是从20xx年开始的，由于之前参加过全国的远程研修，再加上自己的年龄段比较合适，所以我很幸运地成为20xx年暑期远程研修的指导教师。 　　还记得10年参加远程研修的时候，我的内心充满了兴奋，虽然当时孩子还比较小，但当时正值母亲在自己家家中照顾孩子，所以我有着比较充沛的精力参加那次培训。20xx年的培训总共安排了10天，加上第一天的提前学习和中间的一天休息，也算是12天吧。还记的在这12天中，我平均每天的休息时间在三个小时左右，有些夜晚仅休息一两个小时，也有些时候是通宵工作的。 　　那个时候我也不知道从哪里来了这么大的彪劲，但是当时却没有任何的怨言，并且还为自己从未有过这样的付出而暗自欣喜。暑假结束之后，由于自己的辛勤付出，我被评为山东省优秀指导教师。其实那个时候我的研修数据也排在了全省的前几名。在新学期开学的时候，由于工作的调整，我开始担任毕业班的教研组长工作，新任务，新的岗位，新的挑战，让我再次清醒的认识到自己肩上的重任，于是我开始更加努力去学习，去工作。 　　还记得20xx年的时候，虽然没有物理学科的培训，但是我参加了我被幸运地推选为学校信息报道组的成员，在这期间，我聆听了张志勇厅长做一名幸福教师的专题报道。由于其他三位老师的积极努力，我们信息报道组在全省今日快报和指导教师工作简报中发表的文章居全市第一，为此我和其他几位教师也得到了学校领导和教体局领导的表扬。同时在全市读书征文的评选中，我也很幸运地担任了评委。 　　还记得20xx年的时候，我很幸运地继续担任物理学科的指导教师，在此期间，我写了7篇真挚的研修感悟，结果很幸运地全被省今日快报、指导教师简报和省物理简报录用。同时我也很幸运地作为指导教师代表，在全员培训之前给全市的老师做了一些经验交流。在全市小学也幼儿园研修的时候，我也被邀请参加了一些学习和简单的指导。通过这次研修，我感到自己收获的不仅仅是一些知识与技能，更重要的是，我感觉到，全省几十万教师中，优秀的教师太多了，从他们的身上，我找到了榜样，点燃了自己奋斗的激情。 　　20xx年的培训，我很幸运地参加了省骨干指导教师的培训，在培训中我体验了全省骨干教师工作的激情，能够与那么多全省优秀的教师在一起学习，我感到自己很幸运。在此之前的一些倦怠，也渐渐消失。回到莱州之后，我就开认真复习在省骨干培训班学习的知识。 　　现在想来，每一次远程研修，都极大地点燃自己专业成长的激情。有些时候我在想，其实每一次培训对于老师们来说都是一次绝佳提升自己的机会。这个提升，不仅仅是指业务能力的提升，更多的时候，是一种学习态度的提升，一个教育理念的转变。说句心里话，这几年通过培训，我收获了很多很多。当然，和我同时参加培训的老师，也有些满腹怨言的，其实他们的付出，可能比我多得多，但是收获却少了一些。 　　于是，我有着这样的感悟，同样是培训，如果用积极的心态去应对，带给我们的，也许是意想不到的收获。如果是带着消极的心态去不得为而为之，收获的只能是满腹牢骚。今年的培训马上就要到来了，活着就意味着要做一些事情，面对研修我们又何乐而不为呢。 研修的收获随笔3 　　经历这次研修班通过几天的学习，能够聆听顶级教授高水平的讲课，感受各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特，或幽默风趣，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，说国事民情如数家珍，话民情民生贴近百姓，一堂专业性很强的课程，让所有人听的心领神会，津津有味，我即开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会： 　　 一、收获知识，开脱视野 　　在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的.发展社会的进步不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。并且知道教师即使工作者，又是学习者，也是研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的发展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。赵博士的一句话对我感触很深，自己感觉到教学不但要关注他们的成绩，还珍视并保护学生的个体差异，每个学生都是不一样的很多方面，有的具有一生都难以改变，也不需要改变，珍视个体差异是因材施教的基础，在他们表现出与众不同的时候，一定需要教师的宽容，理解乃至欣赏。吴正宪老师讲的课让我知道了，要不断的反思，在反思中成长，还要一边教书一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让自己的教学有所进步。 　　 二、回忆学习、不断进步 　　教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例，他指出课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课堂要简单化，教学环节要简洁。并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出不会的字词，自行解决(低年级老师帮助、中高年级自己解决)——提出问题——交流解决——教师领引。随着年级的升高问题越少越好。在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方，原来都是自己讲的多，现在自己要转变了，这样课堂才能精彩。 　　 三、心理教学、促进教学 　　人与人之间心的距离是最遥远的，而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的发展，生活节奏的加快，各类信息的快速传播，社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响。小学的孩子们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟通交流这样的问题，毕业班最突出的是学生对考试的焦虑。这些问题在成年人看来非常简单，但如果不及时给学生指引、解答的话，一些本来可以避免的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感触最大的就是张焰老师讲的《中小学生团体辅导基础》，自己从事这个职业现在遇见最多的就是孩子的心理问题，联系实际自己也从这个年龄走过，当时也遇见过这样的问题，但是没有得到好的指导以及教育，使现在心理上仍然存在障碍。张焰老师讲到教育主要是心理教育、人格培养。教育辅要是的知识积累、技能训练。学生的个体不同，所以他们自身的能力也就不同，就要我们在教学中因人而异，关注每个学生，通过家校相结合让他们健康的成长。 　　几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我一定不断的学习，不断的反思，不断的研究，不断的加强自身的修养，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐，让所学在自己的教学中发挥更好的作用，促进教学水平的提高。为孩子的将来发挥自己的每一份力量。

济宁学院附属高中的前身是济宁师范学校，在济宁市高中里属于中等水平。1、办学特色：利用前师范学校在艺术方面教育方面的师资力量和教学设备，并且还能依托济宁学院等高校，利于聘请专家教授来校上课、讲座的优势，学校确立了发展艺术教育、立足特色办学的思路。2、师资力量：截止到2020年7月，学校现有教职工406人，其中高级教师149人，一级教师152人。现有省级教学能手16名，市级教学能手 56人，省级优质课获得者61人，市级优质课获得者91人；省特级教师1人，齐鲁名师1名，杏坛名师4名，市级骨干教师15人、市级学科带头人9名。3、教学设施：截止到2020年7月，学校现有物理、化学、生物实验室21个、仪器室18个，器材设备均达到国家一类配备标准。配备学生计算机600台，教师办公计算机457台，教室多媒体教学设备142套，校园网设备23件（套），及其他各种数码音像电子设备100多件（套）。扩展资料：济宁学院附属中学坚持“秉承儒家文化传统，树立现代教育典范”的办学思想和“做一流教师，为学生幸福成长负责”的办学理念，经过全体师生的共同努力，至2011年底学校先后荣获山东省规范化学校、山东省创新教育先进单位、山东省初中教学先进单位、山东省教学示范学校 ；山东省中小学素质教育先进单位、山东省教育国际交流与合作基地、山东省精神文明先进单位、山东省对外交流先进单位、山东省教育科研先进单位、山东省中小学教师新课程远程研修先进单位；山东省普法教育先进单位等省级重大荣誉称号。

个人研修活动总结(推荐6篇) 　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的个人研修活动总结(推荐6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 个人研修活动总结(推荐6篇)1 　　为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下： 　　一、研修目标 　　在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 　　二、研修计划 　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。 　　坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 　　2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 　　3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 　　4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 　　三、具体措施 　　1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。及时翻看订阅的《中国学校体育》杂志，学习别人的先进经验，为写好自己的每一篇论文做准备。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 　　2、每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 　　3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。积极参加课堂会诊制度，向学校里同行学习好的方面。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。 　　4、认真听课评课，积极备课做课。见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 　　校本研修个人总结 　　时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学期转眼之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。 　　1、加强师德修养，夯实立教之基 　　作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到： 　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。 　　第二，谦虚好学，刻苦钻研。虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。 　　第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。 　　第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。 　　2、努力学习新课程相关理念 　　能按时参加区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，个人在学校有效课堂评比中获奖。 　　3、教育技术能力的提高方面 　　我能积极参加区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。 　　4、赏识教育方面 　　学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。 　　5、中小学教师心理健康教育方面 　　学校也多次组织教师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了一篇学习体会。回顾这个学期的研修，有收获自然也有不足希望自己从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。 个人研修活动总结(推荐6篇)2 　　在7月15日至7月20日，我作为物理教师参加了县教育局组织的物理实验教师技能培训活动，活动由教育局领导主持。首先，局领导说明具体安排，然后由新华中学徐老师做具体的培训介绍，最后由新华中学张爱文老师把实验经验做了全面地介绍。对于新华中学实验室建设感触颇深，走进这所学校实验室看到摆放井然有序常规实验器材和药品，再仔细看一下实验桌可以说是一尘不染。在与实验员交谈中我们得知他们是专职实验员，但他们不是很空闲，因为这所学校实验开设率很高。通过这次学习我有很深刻的体会。 　　物理学是建筑在实验基础上的一门科学，在中学物理教学中，建立物理概念和规律，都是通过实验实现的。教育研究资料表明：人从外界所接受的信息绝大多数是从视觉通道进入的，也就是说，人的大量知识是通过观察获得的。在教学中，积极引导学生认真观察、科学思维，借助实验中生动的、直观的鲜明的效果能将学生引入五彩缤纷的物理世界。实验在中学课程教学中有着重要的作用。可以说，实验既是教学手段，又是教学目的。实验能够创造真实的、排除干扰的、较单纯的认识环境。实验教学是学生获取知识、发展能力、特别是发展创造性能力的基本途径。学生在这样的环境中，通过观察、测量，获取感性认识，形成概念、规律，并把知识应用与实际。实验是手脑并用的实践活动，学生通过理解实验原理、操作仪器、观察实验现象和分析实验结果，是观察能力、思维能力、操作能力得到初步的锻炼。 　　通过培训，我更觉得实验教师要为学生创造条件做实验，有的学生对物理有操作兴趣，他们要求通过自己的活动对自然现象和实验结果施加影响。在设计课堂教学时我常常安排许多学生亲自动手的实验。例如：在组织“探究水的沸腾现象”的教学时，在课的开始要安排用“纸锅烧水”这个实验。学生凭自己的经验认为一点就能燃烧的纸，折成小纸盒装入水放在酒精灯上烧时，纸盒肯定会被烧破。考虑到学生对物理有操作兴趣，我决定让每个学生都亲自动手做这个实验，当他们看到通过自己的实验“纸锅”真的把水烧开而并没有被烧破时，他们在惊叹的同时也对本课的探究产生了浓厚的兴趣。在本课接下来的“水的沸腾现象”的探究中，他们在观察水的沸腾现象的时候都出奇的仔细和认真。 　　“观察和实验”是学生学好物理这门课的保证，兴趣和爱好就要靠为师来培养。做为教师的任务就是传授知识，培养学生的学习兴趣。 　　几个专题讲座，正是我平时中知识薄弱之处。通过张老师由浅入深、通俗易懂的讲解，顿时茅塞顿开，又给自己充了电。物理是一门实验性科学，平时注重实验教学对于培养学生学习物理兴趣、提高物理成绩是至关重要的，因此作为一名物理实验教师，除了具有渊博的学科知识之外，还应掌握熟练地实验操作技能，良好的思想品质。 　　另外对于新华中学实验室建设感触颇深，走进这所学校实验室看到摆放井然有序常规实验器材和药品，再仔细看一下实验桌可以说是一尘不染。在与实验员交谈中我们得知他们是专职实验员，但他们不是很空闲，因为这所学校实验开设率很高。正像有位实验员所说的：作为实验员虽然没有像一线教师那样有学生成绩可以来衡量，但真正要做好一名实验员同样得花大量的时间和精力，这样才能更好的为一线教师服务。所以我接下来的工作是按照课程标准和教材的要求，与学科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，开展课外实验和科技活动。加强软件建设，完成实验室建档工作，形成全面的常规工作。 　　虽然短短6天时间的培训很快结束了，但是培训给我们带来的收获却是非常深远的，实验员的首要任务是协助授课教师做好实验，当然要熟悉教材、大纲，懂得仪器的使用常识；还要精心做好准备工作，预见实验目的是否能达到或成败，还要系统指导、检查、帮助学生完成实验过程，取得实验良好的效果，尤其是当今探究型新课程，实验多、仪器需要也多，如果利用现有设备，努力完成新课程的教学目标，尽最大努力发挥学生的个性、乐趣，培养他们的聪明才智。还要努力创新，改革完善实验仪器、实验效果，还要管理好实验室，维护和维修实验仪器，保持实验室、仪器室的整洁有序。 个人研修活动总结(推荐6篇)3 　　一、指导思想 　　在这次初中物理学科专业能力提升（远程教育）研修期间，本人是以积极进取的态度去完成这次学习任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，初中物理学科专业能力提升（远程教育）研修是提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只要初中物理学科专业能力提升（远程教育）研修中认真实践从培训学到的理论知识运用到教学上来就是提高教学质量的开始。 　　二、小组共进 　　校本研修是集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的效果，每次的小组活动都不可缺一，我当然不能拖队伍的后腿，每个模块的小组活动都能认真地按时完成。 　　三、个人在线 　　我参加这次初中物理学科专业能力提升（远程教育）研修，总的来说收获不浅，特别是关于视频的示范课和专家的分析，这两个方面我觉得收获最大。通过学习，我觉得自己年纪大，确实跟不上年青人前进的步伐，所以我要加倍努力，笨鸟先飞，每个视频我都认真的看，从中我学到了怎样把理论运用到实践中，怎样驾驭课堂的技巧。对于每个文本，我都能认真地阅读，每次的讨论我都能按老师的要求做好讨论、回复。在教学设计这个模块中我看到了同行们的很多优秀的教学设计，学到了自己以前没有学到了东西，可以说足不出户就到请到了专家，（看）听到了优秀的课堂教学，总之各顶活动对我以后的教学教育水平的提高都有很大的帮助。 　　四、学习期间 　　“学而不思则罔”自从参加这期的学习，我看到了自己的不足，我每上完一节课，都会作一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行回顾，并认真地做好整理、归纳，与专家的理论对比，找出自己的课的得与失，努力提高自己的教学教育水平。 　　五、继续学习 　　书是人类的精神粮食，更是教师专业成长的能量，我体会到读书能增添乐趣，学习能扩大自己的视野，能充实生活，在这无边无际的知识海洋里，有读不完看不尽的书籍，有学不完的知识，我要积极参加各项培训，坚持学习，活到老，学到老。 个人研修活动总结(推荐6篇)4 　　随着研修的逐渐深入，我们园里的老师们虽然忙碌，收获却很大。每天一上班，便纷纷登陆平台，学习文章、看简报、发帖子、传作业、写评论，感觉真是上趟了。一切变得那么井然有序，兴趣盎然。 　　为了不错过研修这桌盛宴，感受研修的氛围，幼儿园召集了所有非在编年轻教师一同来分享，年轻教师早早的来到办公室，加入到了研修的行列，他们不在乎天气的炎热，不在乎是否在休假，静静地坐在电脑前观看视频、聆听专家的指导。专注的老师们时而皱眉，时而沉思，时而拿笔快速地做着记录；时而开心地笑着，时而参与话题的讨论。在大家饶有兴致的讨论中，年轻的教师群体领悟了生活活动的价值与真谛。尽管没有研修任务，她们不仅毫无怨言还乐此不疲，认真的记录讲座中的点点滴滴，她们的学习热情令人感动。这一刻，幼儿园里所有的教师，都成为一群幸福的研修人！ 　　我们要“做"幸福的研修人，我们相信：“投入才会深入，用心才会开心。”期待这个盛夏，大家能够硕果累累，满载而归！ 个人研修活动总结(推荐6篇)5 　　通过近一段实践的网络学习，作为一名信息技术教师，对教师现状的调查分析以及对自身工作的评价分析，可以看出信息技术教师的发展还存在着很多问题有待解决：不被重视，信息技术教师地位低，由于不是主科不参与高考只能作为附属科目的身份存在。领导对这一块关注很少，资金支持也不足，学校教学设备的硬件不足，影响了学校开展信息技术课程和教师的教学热情。 　　信息技术教师的质量不高、数量不足，，社会对信息技术课的评价低，学生不重视，认为就是上上网，导致学生在信息技术这方面的知识面窄，这也降低了教师再学习的热情与需求。 　　信息技术教学内容没有定性，随着信息技术的发展而变化，对于综合实践课程如何开设、信息技术教育如何开设、信息技术教育如何与其他学科进行整合等问题缺乏明确的规定。而且现代几乎人人都会熟练使用计算机和网络，面对这种状况，信息技术教师不禁感到困惑和恐慌，人人都掌握了信息技术，我们的生存空间在哪里？因而，信息技术教师专业发展迫在眉急。 　　信息技术教师在学校的充当多面手的角色，包括：教育教学内行，技术应用、统筹规划人员，网络管理维护人员，学科教师和负责技术培训人员，这里主要针对中小学信息技术学科教学人员。祝智庭在20xx的记者会中指出：如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。也就是说，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可以被用于促进教育创新，也可以被用于强化传统教育，因为任何技术都取决于它的使用者。因而魔术师在操纵魔杖的时候也就有了相应的“约束”。 　　教育信息化不是单纯地将技术和机器引入教育的过程，更重要的"是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育思想并有效地使用信息技术手段，实现创新人才的培养过程。 　　在教育信息化的过程中，信息技术教师作为教育信息化的先驱，对其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教师的教育观念，提高教师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个教育现代化的基础，思想是行动的先导，只有思想认识上去了，才能产生良好的效果。信息技术教师更要有敏感的信息意识，快速掌握有价值的第一手资料，抓住现代信息知识，然后对其进行整理加工、分析研究，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的基础上，其次、通过形式多样的具体措施提高教师信息技术能力。信息技术教学本来就是思想与技术教育，将信息技术能力积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。 　　信息技术研修反思 　　此次的培训学习，让我收获不少，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识和理论水平，操作水平也有所提高。 　　1、观念上的更新。通过这次培训，让我在观念上有了更新。首先，付友花老师及其他专家的讲座就是我们学习的良好平台，另外，在交流研讨平台里，我们可以进行学习、交流、反思等等。在今后的教学中，我也会好好利用这个平台。 　　2、随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 　　作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，而我们不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教 　　师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力。 　　总之，参加这次信息技术培训，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。 个人研修活动总结(推荐6篇)6 　　正值三伏桑拿天，为期六天的山东省初中远程研修即将落下帷幕。网上观看专家视频讲座，思考总结，提交作业，浏览阅读精彩的文章，在线研讨发表评论，收看每日简报？培训过程内容设计全面科学。这次培训如一缕清风，在炎炎夏日送来丝丝凉爽；如一阵细雨，滋润着老师们求知的心田。 　　首先，培训期间多位教育专家及一线优秀的语文教师，向我们讲解最新的教育理念，剖析课改十年的探索与发现，传授先进的教育教学方法。他们学识渊博，理论新颖，教学经验丰富，教学方法独特恰当。在这六天里，教育专家讲座每天一个专题，每一学时、每一天都有亮点，深入浅出，理论联系实际，让老师们有意想不到的收获。我印象最深的是写作专题“真情实感是写作的源泉”，通过专家的分析讲解，我对“真情实感”有了更全面、更深入地学习认识――写自己的感情、感情要真实、要健康积极。 　　走进工作室，走进了一座知识殿堂。在这里，每一位老师积极参与、认真思考分析，作业中凝结着自己新的观点、新的收获，评论中阐述着自己独到的见解。我珍惜每一次鼠标的闪动，珍惜每一次智慧的碰撞。 　　其次，通过研修学习，使我更加明确了教师要热爱教育事业，要有主动发展的意识，要努力成为学生最亲近的人。在教学中，教师要运用先进的教育理念，努力探索创新，不断激发学生的兴趣，全面培养学生的能力。在引导学生学习语文时，注重语文学习习惯的养成，重视语文学习能力的训练，力求全面提升学生的语文素养。 　　第三，平时要善于思考，勤于积累。研修提交作业时，初读作业问题感觉自己有很多话要说，可真要写时，又觉得无从下手。这是因为平时只注重实际教学，缺少及时的总结反思，以致写出来的作业内容不够充实。本次研修使我对教育教学有了更新更深的认识，进一步了解了教学中应注意的一些问题，不断总结反思，提升自我。 　　取名师之长，补自己之短，学先进理念，创教学新貌。我学习着，收获着。 ;

　　在平时的学习、工作或生活中，我们时常会在一些事情上受到启发，这时写感言就再好不过了。相信许多人会觉得感言很难写吧，下面是我为大家整理的教师国培研修感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教师国培研修感言1 　　在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。 　　例如：北师大冯晓霞教授的《3——6岁儿童学习与发展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前教育发展现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园教师专业标准（试行）》解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的《优秀教师成长历程——与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。 　　通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。 　　通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确认识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例。 　　皇姑区实验幼儿园的特级教师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标；乐于学习，是她的工作写照。简单质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与国培计划学前教育研修感言。 　　解决问题的方法；让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、善于学习，是红梅老师对我们所有听讲教师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、成长，优秀直至卓越。 　　沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴；治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照顾我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。 　　最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了！ 教师国培研修感言2 　　两学段的国培研修，我感触颇多。专家深入细致的讲解、指导教师恰如其分的点评深深地打动了我，让我反思，促我奋进，关注学生，使每位学生都有幸福感，是我追求的目标。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。作为教师传道、授业、解惑，是以往课堂不可缺少的部分，不只对学生知识的灌输，更应注重让学生学会学习，学会生活。 　　 一、作业成绩不理想 　　“国培”这是我有生以来第一次参加培训，实现了我梦寐以求的夙愿，我带着激情、带着温馨、带着自豪，参与这次国培研修，好在自己由于前两年的省级研修经验，所以很快进入角色。两次作业过后，好多教师的作业被推荐，我却无缘，我内心产生了一种失落感。国庆小长假，我在闲暇之余，作一番思考，追根溯源，“国培”第一次作业打开之后，按照以前做法，看完专家的讲座加以点评，草草完成本学段要求的作业，结果不理想；第二次作业经过深思熟虑效果仍不佳。究其原因有三：一是有平时不努力临时抱佛脚的思想，只是为了完成作业而已；二是知识面狭窄，分析不透彻；三是未真正投入，心理素质不够好，只抱有试试看的心理，由此可以想到，让学生保质保量的完成作业，为人师者未做到，真能有颜面要求学生乎？ 　　 二、课堂效率不高 　　曾有一位老师怨声载道：“有些问题我讲了三遍，学生仍不会，脑子真不开窍。”我也有同感。通过聆听专家的讲座，试做作业，我胜读十年书，课堂上教师只注重讲得怎样，而未关注学生是怎样学的。按照新课标要求，专家所提倡的新教学理念，课堂重在体现学生的参与度，根据学生的特点、特长，因材施教，运用学习迁移，以生动的语言，形象的画面等，让学生在在小组合作、自主探究中解决问题。我们在平时的课堂教学中，常对学生不放心，对教材出现的重点难点，教师恐怕学生不会，精讲细讲后又进行多遍讲解，结果，学生不会的问题，教师愈讲学生愈听不进去，对疑难问题越糊涂。有时为了一节公开课多次准备、多次试课，忙的不亦悦乎，教师讲得津津有味，教学环节有条不紊，学生百依百顺，回答流畅，但效果是收效甚微，教师的“讲课”变成了“演课”。对于教师的“满堂灌”及华而不实的“花课”，抑制了学生的智力开发，学生的学习能力、综合解决问题的能力，怎能得到提高？ 　　 三、学习反思不够 　　对自己的学习感言反思写不出来，即使写出来也是皮毛，无深度、无艺术，缺乏感染力，只会浪费读者宝贵的时间，我通过学习浏览专家的作品，指导教师办的《学习园地》、《课程简报》，有同仁志士、专家、指导教师们写出的发人深省的文章，耐人寻味、指导性强，从字里行间就可渗透出他们所具备的严谨治学态度，渊博知识和较强的心理素质。我的治学态度、文字功底、文化素养有一种与专家有天壤之别，无与伦比之感，要培养出高素质的学生能容易实现吗？ 　　张志勇厅长在山东省远程研修报告会上曾指出：“学习的意义在于充实自己的生命价值，更在于改进和完善自己的生命状态，如此，学习才能成为自己的内在需要。”通过前两学段的国培研修，找出了自己在教育教学、学习中存在的症结，我要对症下药，从以下三方面着手： 　　 （一）提高认识 　　“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”我在今后的工作中，先找准自我发展方向，让自己在以后的工作、业务和生活中点点滴滴的学习成为一种常态。未来的日子还会遇到各种荆棘，生发出更多的疑惑，我们只有树立克服困难的勇气和希望，披荆斩棘，逾越重重高山。然后，只要静心、慢行、持之以恒，在国培中吸取营养，研修路上必定留下我们成长的足迹，取得理想的效果。 　　 （二）注重学生 　　教师不应只做教书匠，而要做一名人类灵魂的工程师。自己首先要做一个大写之人，“学高为师，身正为范”，通过不断学习，用标准严格要求自己，做学生的表率，通过自己的一言一行，一颦一笑，经意或不经意地给学生的心田播上理想、梦想、思想信念等种子。用自己高尚的师德，给学生以心灵的启迪，同时，也促使学生在潜移默化中受到熏陶。关心爱护学生，教师既要有高尚的情操感染学生，丰富的知识影响学生，还要提高学生生活学习的本领。教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。我要以此次国培研修为平台，打好教学基本功，按照新课标的要求，大力改革课堂教学，在教学中做到：凡是学生能发现的知识，教师不要代替；凡是学生能独立解决的问题，教师不要暗示，让学生充分参与课堂活动，充分展示自己的才能，张扬自己的个性，真正成为课堂教学的主人。教师要抓住知识体系中最重要、最核心、最基础、最关键的部分，作为教学的"重点内容，通过提高课堂教学效率，让学生在课堂上，获得收益，来减轻学生的课业负担，注重学生学习方法的指导，在课堂上真正体现，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，尊敬学生人格，瞄准学生的闪光点，拿起表扬的武器，激发学生的学习兴趣，创设问题情境，多让学生参与活动，学生在活动中，感悟知识的形成过程，在轻松愉快的环境中学习，定会事半功倍，取得良好的效果。 　　 （三）学会感悟 　　反思是进步的利器，我们通过反思这面镜子，发现自己的瑕疵，洞悉自己的不足，然后找到进步的路径，在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着研修的每一天。国培研修是理论与实践相结合的纽带。我要以反思对峙肤浅，以智慧替代愚钝，以诗意找回教育应有的情趣和乐趣！让云山雾罩、华而不实的东西远离课堂，使教学更接近真实和本色。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我要耐住寂寞、踏实工作、持之以恒，在国培路上，忙碌着、收获着、快乐着。 教师国培研修感言3 　　一个半月的学习，感觉每天幸福而又充实，因为每一天我们都会接触到一些有思想、有学识、有经验的老师，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。这五十天，耳濡目染的东西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的冲击。 　　“聆听讲座”，给我们带来不同层面、不同专题的学习，开阔了理论视野。崔云宏老师的讲的讲座旁征博引，将深奥的理论知识，讲得通俗易懂，风趣幽默，让我们深受启发；张建新老师就如朋友般和我们亲切会谈，让我们到感受“回归自我，自然自由”，要“珍视差异，尊重鲜活”，要做好一个老师就要在学生心中播下“发现的种子”，让学生在学习中养成良好的思维习惯，成就自我；王蓓老师的讲座在我的心灵深处引起一种震撼，感受到朗读的魅力；王秉军老师则将我带入了课件制作的另一个天地……各位老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学的独特见解。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。 　　“深入课堂”，听课评课及同课异构，既让我们见识到各位老师不同的教学风格，又为我们提供实践的平台。优秀教师在课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映太行老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累的结果，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。教师教学基本技能展示、案例研究设计和资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。 　　“同行交流”，同行之间的交流，更能促进教育教学水平的提高。学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流也成为我们提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训的间隙，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在交流中，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是我们教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 　　除了这些，太行小学优美的校园环境，先进的教学设施，浓厚的人文气息，都给我留下了深刻的印象。教师经验丰富，积极善思，团结和睦。学生课堂上交流讨论，合作有序，操场上活泼自信，个性张扬。 　　感谢“国培”为我提供这么难得的学习机会，感谢为此付出辛苦的各位领导和老师，希望今后还能有更多这样的学习机会。本次快培训要结束了，但我们的学习不会结束，我们将继续在教学改革的道路上探索、前进。 教师国培研修感言4 　　经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。 　　我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。 　　主要收获:我参加工作十年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。 　　这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步!

好。根据查询山东省教育局官网显示，山东一师一优教师教学水平高，课讲得精彩，课堂实录精致。“一师一优课”是全省中小学教师根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一节研究课，并进行研讨。

郯城美澳中学录取分数为515分。郯城县美澳学校在原山东郯城师范学校基础上创建，13年来，先后被评为山东省规范化学校、山东省中小学素质教育工作先进学校、山东省花园式学校、山东省中小学教师远程研修组织工作先进学校、临沂市“十佳”改革创新学校。现有教职工418名，专任教师387名，其中高级教师129人，一级教师236人，全国优秀教师2人，省优秀教师2人，省特级教师1人，省教学能手4人，市教学能手15人，沂蒙名师2人，郯城名师3人，郯城名班主任2人。

山东省荣成市第三中学，始建于1998年，省级规范化学校，学校占地12.5万平方米，校舍面积4.3万平方米，44个教学班，在校生2327余名，教职工236人的崭新学校。校园硬化绿化覆盖率达90%，是“威海市绿色学校”、“威海市花园式单位”。学校分为教学区、办公区、运动区、宿舍区。教学楼、办公楼、科技实验楼、行政楼、环形塑胶运动场、塑胶篮球场、排球场等现代化建筑错落有致，学校信息化建设日新月异，教师人手一台微机，中教之星大型网络平台实现了资源共享，教室均为多媒体室，提高了课堂效率，电子阅览室拥有图书20多万册，各学科实验室均达省级规范化标准。学校师资力量雄厚，拥有一支以硕士研究生为主导，以本科学历为主体，以高级教师为骨干的一流师资队伍。学校现有专任教师195人，本科以上学历187人，学历达标率95.8%，中高级教师131人，获市级以上荣誉称号的近60人，市级学科带头6人、教学能手14人。学校始终坚持创办人民满意教育作为根本宗旨，以德治校，严谨务实、开拓奋进，全力打造现代化的品牌学校。学校先后被评为绿化先进学校”、“威海市语言文字示范学校”、“威海市电教示范学校” 、“威海市绿色学校”、“威海市花园式单位”、“威海市五四红旗团委”、“ 荣成市先进基层党组织”、“荣成市教育质量先进单位”、荣成市校本培训学校、荣成市AAA特色学校、威海市模范职工之家、山东省教育厅《基础教育改革论坛》杂志社常务理事单位、山东省中小学远程研修组织工作先进单位、全国中小学生生物奥林匹克竞赛金牌学校、威海市“十一五”教育科研工作先进单位、威海市文明单位、威海市教育科学“十二五”重大课题实验基地、荣成市师德建设先进集体等荣誉称号。年年高考名列全市前茅，获得了社会和家长的广泛认可和好评。

　　 1.高中语文教师个人研修计划 　　一、基本思路 　　认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培养模式的精神，积极推进素质教育; 　　全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生能力和素养的培养; 　　努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中基础教育课程改革向纵深发展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色贡献力量。 　　二、研修目标 　　1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训，探索校本课程研发的具体有效途径，继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究; 　　2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长; 　　3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和能力; 　　4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路，设计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培养具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 　　三、研修内容 　　(一)以备课组为依托，深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动，继续研究远程培训的内容，提高教师专业水平。 　　要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组提供参考书目。继续研究远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人研究总结，并在学科组qq群中发表。 　　(二)认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位教师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。 　　(三)制定教研计划，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题研究小组，重点研究如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习能力。 　　(四)继续执行学校“青蓝工程”，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深入研究，获得自身更快发展。 　　(五)继续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和讨论环节，为广大教师提供交流学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升教师的教学教研水平，提高备课组研究水平。 　　(六)实行“走出去”与“请进来”学习交流制度，开展校外交流，倾听讲座，学习专家经验，开阔视野，改进理念，更好地开展课堂教学研究和学生学习研究。 　　(七)实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生能力素养的提高。 　　(八)深入研究班级学习小组建设，培训学生，改进学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习能力。 　　 2.高中语文教师个人研修计划 　　为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下: 　　一、提升师德修养 　　认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为了名出色的骨干教师.不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 　　二、教育教学现状 　　不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好示范课，积极地为学校的建设出谋划策.今年研修的预目标及现状： 　　1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在年来，我基本上在安于现状，参加的培训和学习较少，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修. 　　2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我通过参加了学校352高校课堂的课题研究，进一步认识到自己在课题研究方面的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。认识到研究能力。积极参与学校的课题研究，争取能独立开展课题研究。 　　三、研修内容 　　按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 　　1、研读课标 　　研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中 　　2、钻研教材 　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握高中语文教材中的特点及难点。 　　3、课堂教学 　　立足常规教学，以设计好每一节课，上好每一节课为前提，结合教研活动设计好每一个导学案，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 　　4、案例分析 　　对课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。 　　5、撰写经验 　　注重经验积累,积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传，以便达到资源共享，优势互补的效果，力求在公开发行的刊物上发表论文。 　　6、研修总结 　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 　　7、参与论坛 　　必须具有参与意识，无条件参与学校组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体同仁主动交流。 　　 3.高中语文教师个人研修计划 　　一、指导思想 　　以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。 　　二、基本情况 　　本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。 　　三、进修目标 　　1、提高自己的教育教学专业水平。 　　2、丰富自己的教育教学理论素养。 　　3、综合提高自身素质。 　　4、丰富自己的文学素养。 　　5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 　　6、提高自己的语文教学教研能力。 　　四、方法措施 　　第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 　　1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。 　　2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。 　　3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 　　4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名 师寻经问宝。 　　第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。 　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 　　2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。 　　3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 　　4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 　　第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。 　　1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。 　　2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。 　　3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 　　第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力。 　　1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。 　　2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。 　　3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。 　　4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

不错，环境很好

huo第三声

2011年青岛五十八中各项工作捷报频传，硕果累累。德育工作精彩纷呈，效果明显；教学工作狠抓落实，规范管理；后勤工作热心服务，耐心周到；校容校貌日新月异，宜人宜学。办学效益和社会知名度不断提高，学校在和谐发展中走向卓越。让我们共同记取2011年难忘的瞬间，分享劳动的果实……经全体教职工认真推选，评出2011年青岛五十八中十件大事，现将评选结果公布如下：1. 高考成绩再创新高。一本达线率突破70%，文科三人进入全省前80名，王婧薇、王增越等一大批优秀毕业生被北京大学、香港中文大学等高校录取。2. 校“金钥匙”交响乐团在青岛大剧院举行专场音乐会，并参加了青岛市教育局2012年新年音乐会和山东电视台春节晚会录制。3. 学校的影响力不断扩大，袁国彬校长作为校长代表在全市中小学教师技能大练兵活动启动仪式上发言，张民副书记在全市“十佳学习型党组织”颁奖仪式上作为市教育局学校代表发言，纪炜副校长在山东省素质教育论坛、青岛市普通高中教学工作会上作典型发言，赵新华老师作为教师代表在全市大练兵活动总结大会上发言。4. 学校深化教育教学改革，狠抓精细化管理，核心竞争力和综合实力不断增强。荣获山东省“1751”工程校际联盟指导学校、山东省普通高考优秀考点、青岛市招生考试优秀考点、青岛市十佳学习型党组织、青岛市首届书香校园等荣誉称号。5. 名师队伍不断扩大。袁国彬校长被评为青岛市拔尖人才、王志宏等10位老师被评为市学科带头人、教学能手、十佳职业道德标兵、青年教师优秀专业人才，学校还引进了博士、硕士、免费师范生等7人，充实了教师队伍。6. 全国信息学竞赛中，刘一鸣、曲成、刘睿诚三名学生获全国一等奖并获得上海交通大学、中国科技大学保送资格，学校获得全国信息技术竞赛山东赛区“金牌学校”称号，殷美玉老师被评为优秀辅导教练。7. 加大全员培训力度。组织全体教师参加山东省远程网络培训，赴北京师范大学、南京师范大学进行高端研修；组织全体班主任两次参加全国中小学班主任研讨会。8. 中考录取线大幅提高，录取线比去年增长13.5分，生源质量大幅提高。9. 内容新颖充实的学生军训和拓展训练。将30公里拉练纳入军训课程，开我市中学生军训长途拉练先河，以高三新班级为单位进行师生共同参加的拓展训练。10. 教科研成果显著。两项科研课题分获全国“十一五”教育科研优秀成果奖、山东省第三届省级教学成果奖，学校被评为全国教育科学“十一五”规划教育部课题研究先进单位。 2012年，是青岛五十八中快速发展的一年。学校管理更加规范，现代化水平不断提高，校园文化形式多样，内容丰富；教育教学真抓实干，捷报频传；学生全面发展，素质不断提高。2012年，也是具有里程碑意义的一年。我们迎来了建校六十年，六十年来，学校致力于品牌学校打造，将创新作为学校发展的动力源泉，做好卓越人才培养的奠基教育，逐步形成了具有五十八中特色的教育教学模式。2012年，见证了五十八中人创造的一系列光辉与荣耀……经全体教职工认真推选，评选出2012年青岛五十八中十件大事，现将评选结果公布如下：1.我校2012届589名毕业生参加高考，一本达线507人，一本达线率和本科录取率再创历史新高。其中陈泽奇同学以697分的文化课成绩成为青岛市理科状元，被清华大学录取，陶凯同学以661的文化课成绩，成为青岛市区文科状元，被复旦大学录取，毕业生进入了39所985工程高校中的37所。2.我校作为山东省两所学校之一入选全国首届41所“人民最满意学校”工程，学校典型经验与做法编入《典范人民最满意学校创建纪实》丛书。3.我校建校60年庆典活动于10月6日在新落成的体育馆举行，市人大常委会主任王文华等市领导、共建单位、兄弟学校、各届校友、离退休教职工等3000余人参加了庆典活动。第一部校史《一路走来》编辑成书，校史馆在当天开放。4.学校致力于品牌学校打造，创新教育教学管理模式，现代化水平和综合实力不断提高。学校成为全国教育信息化建设试点学校、全国教育科学“十二五”规划课题实验学校，荣获全国创新英语大赛优秀生源地、山东省示范家长学校、青岛市国家教育考试工作先进集体、青岛市教育局2011年度先进基层党组织、青岛市德育工作先进集体、青岛市读书实践工程先进集体、青岛市“做一个有道德的人”主题实践活动示范联系点等荣誉称号。5.在全市庆祝“五一”国际劳动节暨劳模先进表彰大会上，袁国彬校长获“山东省富民兴鲁劳动奖章”称号，王立松主任获“青岛市劳动模范”称号，英语组获“青岛市工人先锋号”称号。6.青岛市“读教育名著、做智慧教师”读书实践工程暨2012年优秀成果表彰交流会在我校举行。我校获读书实践活动工程先进集体称号，王洪娜等6名老师获一等奖，郭红梅老师获得先进个人称号，袁国彬校长获得“十佳推动读书校长”称号。7.我校德育案例《加强校园文化建设，营造尽善尽美的育人环境》被评为山东省中小学德育工作优秀案例，全省共66个单位获奖，我校为青岛市唯一获此殊荣高中学校。8.我校“金钥匙”交响乐团1月参加了山东省电视台2012年春节晚会演出,4月在青岛大剧院举行第二届专场音乐会，6月在市第22届中小学艺术节比赛中获一等奖。9.在山东省总工会开展的职工代表大会星级创建活动中，我校获“2009—2011年度山东省职工代表大会优秀星单位”称号。10.为进一步提高课堂效率，增进师生沟通了解，我校组织发起了全体教师参与的“我当一天学生”的教师体验日活动，效果明显，是一项教育管理创新性措施。 2013年，是五十八中人拼搏与付出的一年，也是收获与回报的一年。全校师生团结协作，开拓创新，各项工作取得了长足进步。学校一手抓教学质量，一手抓素质教育，优异的高考成绩，出色的学科竞赛成绩，师生在各级比赛中取得的各种奖项，向社会交出了一份满意的答卷。经全体教职工认真推选，评选出2013年青岛五十八中十件大事，现将评选结果公布如下：1．2013年，全校师生团结一心，顽强拼搏，学校各项工作稳步前进，办学质量和社会声誉不断提高。学校先后荣获了山东省民主管理先进单位、全国优秀家长学校实验基地、山东省心理健康教育示范学校、山东省优秀家长学校、山东省“德耀齐鲁”道德示范基地、山东省普通中小学“1751”工程突出贡献单位、中国校园媒体建设百佳示范学校、青岛市2013年度事业单位人事管理示范点、青岛市基层行风建设示范窗口、青岛市中学生军校军训工作先进单位、青岛市语言文字工作先进集体等一系列荣誉称号，入选“青岛最具社会满意度十大名校”。“尽善尽美”德育品牌获得“青岛市中小学十佳德育品牌”称号，学校“三味书屋”被评为青岛市职工书屋。2．在2013年高考中，我校一本录取率、本科录取率再创历史新高，高三·2班、高三·1、高三·11共仅有2名学生没过一本线，成为山东省最“牛”高考班，一大批优秀学生考入北京大学、香港大学等名校。3．我校举办了岛城各中学的首届校园电影节，此次电影节共收到微电影30多部，全部为学生自我拍摄和表演，其中《有一个老师,叫父亲》、《我的十八岁成人礼》、周乔俏、赵苑等分别获得市中学生电影节金奖、最佳影片奖、最佳导演、最佳女主角等奖项，我校也成为了市电影节最大赢家。4．我校教职工锐意进取，获得了一系列荣誉称号。袁国彬校长被评为山东省劳动模范；高守凯老师被评为青岛市教育局专业技术拔尖人才；王付波、杨家峰、刘伟三位老师被评为青岛市青年教师优秀专业人才；王晓峰、郐丽红两位老师被评为青岛市教育局三八红旗手；封强主任被评为青岛市军训工作先进个人；在青岛市教育工会组织的“做学生喜爱的教师”活动中，王东刚、霍松利两位老师被评为青岛市“学生最喜欢的老师”。5．在2013年市教育局办学满意度评价中，我校在局属单位中综合评价第一。6．我校举行“青春当歌逐梦未来”2013届学生毕业典礼，校党总支书记、校长袁国彬为每位学生颁发毕业证书并合影留念，高三学生向学校赠送了寓意为“蟾宫折桂”的桂花树和“天道酬勤”励志石，期间还进行了学习笔记传递活动。7．参加各类展示活动，彰显学校风采。孙帅、王东刚两位老师分别参加了由中国生物学教学专业委员会组织的全国现场展示课比赛和中国教育学会数学教育发展研究中心组织的全国课堂教学大赛中，获得一等奖第一名和唯一的特等奖。我校将高三“一模”分析会放在“1751”联盟学校垦利一中举行，传递了我校高三经验。山东省“1751”改革创新工程第三片区学校发展共同体第四次联谊活动在垦利一中举行，宋丽瑄副主任做了题目为《决战在终端》的发言，王晓峰老师参加了同课异构活动。8．我校“金钥匙”交响乐团在学校体育馆举行“美丽中国和谐校园”2013专场音乐会，乐团获山东省中小学生器乐大赛一等奖，受邀在中国教育学会第26次年会上进行了中场表演。9．李雪静同学撰写的13万字长篇小说《豆蔻》在《青岛早报》连载并出版发行，荣获2013年冰心文学奖金奖，她也成为岛城第一位校园少女作家。10．我校组织召开了2013年“庆三八，说最美”表彰大会，会上对经过全校评选出的“最奉献女教师”“最慈爱女教师”“最睿智女教师”“最可爱女教师”“最知性女教师”“最激情女教师”等奖项进行了颁奖。

强调远程研修被评为优秀指导教师或学员的，在教师职称评聘中按同级荣誉赋分。

① 为什么济南大学继续教育学院的网站打不开 经常的事，过几天再试试 ② 济南大学继续教育学院高等数学试卷（A） 私信我，，，一二八五七零六九四七！ ③ 济南大学继续教育学院 千万别去,国家对统招的名额哟严格控制的,的确你可以进去读几年,可是那个没有成人教育几个字的文凭肯定是假的,它可能是济南大学的文凭,但它只有济南大学承认,证明你在这里读了几年,外面是不承认的 ④ 济南大学继续教育学院中专生好考吗 是好，好考。也有免试入学的，慎重！ 预祝顺利！ ⑤ 谁知道 济南大学继续教育学院 有这个学校啊！ 目前，学院成人教育开设专业达24个专科起点本科专业，6个高中起点本科专业，45个专科专业，在校生达10000余人。办学层次有研究生教育、本科教育、专科教育、专科第二学历、专业证书教育及各类继续教育培训等；办学形式有夜大、函授、脱产、专科第二学历、大专专业证书、计算机等级考试及各类短期培训等；为扩大招生规模，学院先后在山东各地及河北、江苏、湖南、甘肃、海南、天津、云南等省市区设立了30余个函授站。 学院在办好成人学历教育的同时，重视成人非学历教育，2001年以来，学院开设了多期大专专业证书班、培训班和成人高考辅导班等。现组织全国计算机等级考试达每年 7000余人，成为山东省高校组织报考人数最多的考点之一。 在办好成人教育的同时，进一步拓展办学领域，积极开展国内外联合办学。先后与澳大利亚拉筹伯大学合作举办了高级工商管理研修班（MBA）；与英国诺丁汉加诺格利城市技术学院合作开展了大学预科（AVCE）教育合作项目；与四川大学联合办学，开展了现代远程教育。国内外联合办学，丰富了学院办学经验，拓展了办学渠道。 学院成人教育坚持教学中心地位，树立“质量是成人教育生命”的人才培养观，依托学校优越的办学条件和高质量的师资队伍，走从严治学之路，加强教学改革，规范教学管理。在教学改革中，学院根据成人学习的特点，对函授学生学习运用了现代教育手段。网络教学平台的成功开通，较好地解决了函授学生的工学矛盾，促进了学生学习。在管理中学院每年定期召开一次函授站及教学单位工作会议。制定教学管理实施意见、学籍管理、教材管理等若干管理规定，修订教学计划、教学大纲，进行广泛的经验交流。同时为加强函授站的教学管理，学院建立了系统完善的监督检查机制，对函授站进行定期检查和不定期抽查，从而有效地保证了教学质量。 ⑥ 济南大学继续教育学院是成人高校吗教学怎么样，毕业证是继续教育学院的还是全国统一的证 说句心里话，我就是这里毕业的。 这里是成人高校 教学质量一般，都是人浮于事 毕业证是济南大学继续教育学院发 ⑦ 济南大学继续教育学院是成人高校吗 是济南大学的一小分支，毕业证也是济南大学的； 学校地址：山东省济南市济微路106号 邮政编码：250022

二级建造师继续教育不合格怎么办 1、三年内如未参与 继续教育，二级建造师过时 即生效 。 2、注册有效期满且未延续注册的，其注册证书和执业印章生效 ：注册有效期满需继续执业的，该当 在注册有效期届满30日前，依照 第七条、第八条的规则 请求 延续注册。 3、延续注册的，有效期为3年。注册建造师在每一个注册有效期内该当 到达 国务院建立 主管部门规则 的继续教育门槛 。继续教育分为必修课和选修课，在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育到达 合格规范 的，颁发继续教育合格证书。 扩展材料 ： 继续教育分为必修课和选修课，在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育到达 合格规范 的，颁发继续教育合格证书。 继续教育的详细 门槛 由国务院建立 主管部门会同国务院有关部门另行规则 。 “二级建造师管理条例”规则 ：注册证书与执业印章有效期为3年，3年到期后应请求 延续注册。继续教育在3年内参与 一次并考试合格即可，通常 建立 行政主管部门每年都要举行 一次，可以留意当地建立 行政主管部门（住建厅）官网上的通知。 注册有效期满需继续执业的，该当 在注册有效期届满30日前，依照 第七条、第八条的规则 请求 延续注册。延续注册的，有效期为3年。 请求 延续注册的，该当 提交下列资料 ： （一）注册建造师延续注册请求 表； （二）原注册证书； （三）请求 人与聘用单位签署 的聘用劳动合同复印件或其他有效证明文件； （四）请求 人注册有效期内到达 继续教育门槛 的证明资料 。 参考材料 ：这是关于 二级建造师继续教育不合格怎么办的解答。639 继续教育作业不合格怎么办 还可以补得 继续教育不合格有什么影响 这个不行吧 好像是影响涨工资 不合格应该能补考的 只要跟着学 按时提交作业 应该都会及格的 安全员继续教育考试未通过怎么办 需要继续参加继续教育培训。 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：参加培训班、研修班或者进修班学习；参加相关的继续教育实践活动；参加远程教育；参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；符合规定的其他方式。 (4)继续教育不合格怎么办扩展阅读： 继续教育要求规定： 1、继续教育机构应当认真实施继续教育教学计划，向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况，建立教学档案，根据考试考核结果如实出具专业技术人员参加继续教育的证明。 2、继续教育机构可以充分利用现代信息技术开展远程教育，形成开放式的继续教育网络，为基层、一线专业技术人员更新知识结构、提高能力素质提供便捷高效的服务。 3、继续教育机构应当按照专 *** 结合的原则，聘请具有丰富实践经验、理论水平高的业务骨干和专家学者，建设继续教育师资队伍。 继续教育作业不合格怎么办 网络教育平时作业不合格怎么办 网教最后是否修够学分，作业占40%，学期考试占60%，如果平时作业不合格的话，你只能考试成绩满分了 继续教育考试不合格怎么办 补考啊，争取补考过 二级建造师继续教育没及格怎么办 二级建造师继续教育考试没通过可以参加补考。 根据《2018年第2期市政专业建造师继续教育通知》： 特别提醒：请各单位、建造师，务必妥善处理、协调好培训与其它事务间关系，慎重报名，一旦报名缴费、系统不支持退费。建院继续教育学院2018年二级市政第2期建造师继续教育开始报名，培训对象为已经到期及即将到期的注册人员、临时和增项人员。 往期成绩不合格人员补考时间另行安排，以学院通知为准。考试是有时间限制的，要在规定的时间内完成相应该数量的考题。 因此，只要等待继续教育学院的补考通知即可。 扩展 资料 ： 根据《关于印发〈山东省二级建造师继续教育管理暂行办法〉的通知》： 第十三条 二级注册建造师继续教育实行继续教育登记制度。其记录继续教育的登记的证书是执业人员执业、办理续期注册以及参加继续教育学习的重要依据，由省注册中心统一印制配发。学习期满经测试合格后，省注册中心委托培训机构加盖培训单位印章及负责人签名章。 选修课程累计达到60学时，经省注册中心审定无误后，进入二级建造师继续教育系统合格人员数据库，建造师可自行在网络上打印继续教育选修课合格证书。 继续教育网不合格时间已过怎么补救 2015年专业技术人员继续教育公需科目考试时间过了就只有找人补考或等下年了。 继续医学教育验证不合格该怎么办 不合格这一年算白修了，明年再来 继续教育不合格有什么影响 注意影响自己申报职称和职称的聘任。 建议要及时参加继续教育，并完成继续教育的学习任务，务必拿到合格证。

第一章 总则第一条 为了确保山东医学高等专科学校2020年招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省招生委员会、山东省教育招生考试院等有关文件精神，结合我校招生工作的具体情况，制定本章程。第二条 本章程适用于山东医学高等专科学校普通全日制专科招生工作。第三条 山东医学高等专科学校招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第四条 山东医学高等专科学校招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章 组织机构第五条 山东医学高等专科学校成立以学校领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作的重大事宜。第六条 山东医学高等专科学校招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责山东医学高等专科学校普通专科招生的日常工作。第七条 山东医学高等专科学校纪律检查委员会对招生工作实施监督。 第三章 学校概况第八条 学校名称及代码学校名称：山东医学高等专科学校；学校代码：10442第九条 学校地址临沂校区：山东省临沂市兰山区聚才六路 邮编：276000济南校区：山东省济南市市中区二环南路5460号 邮编：250002第十条 学校办学层次、类型：专科；公办、全日制普通高等学校第十一条 学校历史沿革山东医学高等专科学校临沂校区前身为临沂医学专科学校，始建于1966年；济南校区前身为山东省卫生学校，始建于1954年。2005年，经山东省人民政府批准，两学校合并成立山东医学高等专科学校。2014年山东省人口学校并入。第十二条 学校简介山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等学校，隶属山东省卫生健康委员会，业务主管部门为山东省教育厅。目前，学校现设济南、临沂两个校区。济南校区坐落在风景秀丽的泉城济南南郊万灵山北麓，交通便利，办学环境优雅。临沂校区坐落在风景秀丽的历史文化名城临沂市，校园环境优美，景色怡人。学校占地1600亩，建筑总面积46.8万平方米；教学行政用房26.5万平方米。固定资产8.12亿元，其中，教学科研仪器设备值1.55亿元，教学用计算机3119台，图书馆藏书103万册。学校现有教职工1114人，专任教师897人，其中，硕士学位人员456人，博士学位人员32人，副高以上职称人员266人，到国外研修学习近60人。建成2个国家级教学团队、4个省级教学团队，5人获山东省教学名师称号，7人获省级优秀教师称号，省职业教育技师名师2人，省级优秀辅导员1人，8人被列为国家职业资格考试命题专家，硕士生导师21人，选聘实践经验丰富、业务能力强的校外兼职教师195名。组织申报各类计划项目85项，批准立项40余项。成立2个校级科研创新团队，4项课题获教育部创新发展行动计划立项，2项课题获山东省教育科学“十二五”规划课题立项，临床医学教学资源库获省立项资助。14项获国家专利。护理、药学两个专业为教育部、财政部重点支持建设专业，护理专业荣获全国首批职业院校健康服务类示范专业点。现有护理专业、药学专业、临床医学专业和医学检验技术专业4个教学团队为山东省省级教学团队。医学检验技术专业教师团队荣获山东省“黄大年式教师团队”，三个名师工作室入选首批山东省职业教育名师工作室称号，一个创新项目入选“山东省职业教育技艺技能传承创新平台建设计划”。学校设有临床医学系、口腔医学系、护理系、医学检验系、药学系、医学影像系健康与康复系等10个教学系部，开设临床医学、口腔医学、护理、助产、预防医学、针灸推拿、药学、中药学、药品经营与管理、药品服务与管理、药品生产技术、药物制剂技术、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、医学生物技术、医学影像技术、放射治疗技术、医疗设备应用技术、眼视光技术、康复治疗技术、老年服务与管理、卫生信息管理、社区康复等23个专业及专业方向。经省教育厅批准，开展了药学专业衔接山东中医药大学、医学影像技术专业衔接山东第一医科大学两个3+2对口贯通分段培养试点专业，临床医学公费专科医学生，与青岛市崂山区卫生计生局合作，开展农村订单定向医学生免费培养。与济南阳光大姐服务有限责任公司、健康力（北京）医疗科技有限公司、水发民生产业投资集团有限公司共同开展临床医学、护理、康复治疗技术、医疗设备应用技术四个校企合作专业。2019年我校招生计划为7000人，含专本贯通培养计划80人，春季高考招生计划为1000人，山东省公费医学专科生100人。与山东中医药大学贯通培养药学专业计划40人，与山东第一医科大学贯通培养医学影像技术专业计划40人。学校面向山东全省招生，并与北京、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、河南、广西、贵州、陕西、甘肃、青海、宁夏15个省市自治区对等招生。现有普通专科在校学生25566人。学校始终坚持以教育教学为中心，全面推进素质教育，教学质量和办学水平不断提高，深受社会、学生及家长的广泛赞誉和高度认可。建设省级精品课程17门，省级精品课程群2门，国家级精品课程2门，国家精品资源共享课2门，国家级精品在线开放课程1门。学校是教育部、卫生部确定的首批“卓越医生培养计划”、国家级、省级高职高专医药卫生类（临床、护理、检验、医学影像、药学）骨干教师培训基地、全国健康管理健康教育人才培养培训基地、全国卫生行指委医学影像分委会主委单位、中国医学教育慕课联盟副理事长单位、山东省卫生职业教育专业建设指导委员会牵头院校、山东省卫生职业教育集团理事长单位、山东省医养健康产业协会医养健康产教融合联盟主席团主席单位、山东省春季高考技能考试主考院校（护理）、山东省信息化建设试点单位、教育部现代学徒制试点项目高校、山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核试点院校。学校先后荣获山东省技能型人才培养特色名校、全国卫生系统先进集体、全国诚信示范院校、国家级语言文字规范化示范校、国家级青年文明号、省级文明单位、国家档案管理特级单位、教书育人先进单位、教育改革示范学校、省普通高等学校文明校园、省级花园式单位、爱国卫生先进单位、高校伙食管理服务工作先进单位、高校学生公寓管理工作示范单位、省依法治校示范学校、平安校园、省消防安全工作先进单位、省德育工作优秀高校、山东省优质高等职业院校等荣誉称号。站在新的历史起点上，学校正以创建双高校为契机，坚持走内涵发展、特色发展道路，坚持质量立校、人才兴校、改革活校、科研强校，全面启动内涵提升工程，努力开创医学教育与卫生人才培养的新局面，为我省乃至全国医疗卫生事业发展培养更多更好的合格卫生人才。第四章 招生计划与报考条件第十三条 山东医学高等专科学校根据山东省发改委、山东省教育厅下达的2020年普通专科招生计划编制分省分专业招生计划，经省教育厅审核通过后，招生计划通过各省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向社会公布。考生填报志愿时，以生源所在省级招生主管部门正式公布的计划为准。 第十四条 凡符合报考条件的考生需登录山东省普通高等学校招生网上报名系统进行网上填写基本信息报名。学校在山东省的志愿填报代码为：A442。省外考生请按考生所在地主管部门要求进行填报。第十五条 学校在省内招生形式有夏季高考和春季高考，夏季高考为高考综合改革招生，春季高考为医药类和护理类。第十六条 按教育部要求，实行学校负责，省级招办监督的招生录取体制，按考生德、智、体、美等方面公开、公平、公正、择优录取。第十七条 考生必须符合报名条件，思想政治品德考核合格，体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学（2003）3号）及有关补充规定执行。新生入校后进行体检复查，如复查结果与录取时提供的信息不符，学校将按照上级有关规定视学生的实际身体状况调整专业直至退回原籍，由教育主管部门追究当事人及体检医师的责任。第十八条 我校各招生专业不限外语语种，所有专业学生实施英语教学，小语种考生入学后需改学英语。第五章 录取规则第十九条 各专业录取时无男女比例限制。第二十条 录取方式：在省教育招生考试院统一组织下，实行远程网上录取。第二十一条 录取批次：我校在山东省招生的录取批次为常规批；跨省招生录取批次按照生源所在省招生主管部门的规定执行。第二十二条 学校坚持德智体美全面衡量，以文化考试成绩为主，公平竞争、择优录取的原则。第二十三条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。第二十四条 我校按公布的招生计划，遵循志愿优先的原则根据各省的志愿设置和投档原则录取。在未实施高考综合改革、实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取后续志愿考生。对进档考生按我校的专业志愿优先原则确定专业，根据各专业计划数，按考生填报专业志愿顺序，从高分到低分依次确定。先按第一专业志愿从高分到低分录取，录满该专业计划为止；若第一专业志愿计划未满，从第二专业志愿考生中由高分到低分录取，依次类推。若所报专业志愿均不能满足，则在专业志愿服从调剂的考生中按与志愿相近的原则从高分到低分进行调剂，不服从调剂者予以退档。在实施高考综合改革试点的省份录取时，各专业均不提选考科目要求，根据考生的专业志愿、文化总分，按照各专业招生计划数对各专业进档考生依次录取，不再进行专业调剂。第二十五条 在分数相同条件下，优先录取三好学生、优秀学生干部以及在文、体特长等方面综合素质好的考生。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑“高中学业水平考试”外语听力成绩高的考生。第二十六条 在确定录取资格时，学校认可生源所在省普通高校招生有关加试科目成绩加分或降分投档的有关政策。第二十七条 考生被我校录取后，录取结果的公布渠道：学校招生咨询电话，学校招生信息网，各省（市）招生考试信息网查询。第二十八条 学校根据考生提供的通信地址，用特快专递寄发录取通知书（不需考生付费）。第六章 新生入学第二十九条 新生持山东医学高等专科学校发放的录取通知书、准考证、居民身份证等材料按规定时间及有关要求办理报到手续。不能按时报到的，应当向学校提出书面申请，经学校同意方可延期报到。未请假或者请假逾期不到者，视为自动放弃入学资格。 第三十条 新生入校后，学校按照教育部的有关规定进行体检和入学资格复查，经复查不符合条件的学生取消入学资格。第三十一条 根据《关于调整驻鲁普通高等学校录取省内新生户口迁移政策的通知》（鲁公通〔2017〕109号）要求，驻鲁普通高等学校录取的省内新生可自愿选择将户口迁至学校所在地。第三十二条 新生入学第一学期内，学校可根据考生申请以及社会对人才需求状况的发展变化，必要时按规定适当调整学生所学专业并报省教育厅审查备案。第七章 收费、退费标准及资助政策第三十三条 根据国家规定，学生入学需按时交纳学费、住宿费以及教材等费用。学费按照山东省物价局规定【鲁价费发（2013）136号文件】执行，医学类各专业每生每年5400元，其他费用按山东省有关文件规定执行，实行公示、亮证收费。所有学费按学年收取。如学费标准调整，按照省最新文件规定执行。第三十四条 学生住宿实行公寓化管理。住宿费按照《山东省高等学校住宿费收费管理办法》（鲁发改成本【2019】804号）规定的标准分级收费。第三十五条 退学退费标准按照鲁政办发【2018】98号文件中的有关规定执行。第三十六条 资助政策为了保证家庭经济困难的学生在校的正常学习，学校采取如下资助措施：一是按照山东省生源地国家助学贷款有关政策办理国家助学贷款；二是设立若干勤工俭学岗位，对家庭困难的同学提供资助；三是实行奖学金制度，家庭困难、品学兼优的学生可申请国家奖学金（最高标准为8000元/人）、国家励志奖学金（最高标准为5000元/人）、国家助学金（2000-4000元/人）和山东省政府奖学金（最高标准为6000元/人）、山东省政府励志奖学金（最高标准为5000元/人）、临沂市人民医院奖学金和鲁南制药集团奖学金（最高标准为2000元/人）；学校每学期对品学兼优的学生进行奖励，奖励标准分为：每生每学期500元、400元、300元三个等次，同时设有素质拓展奖学金，获奖者每生每学期400元。第八章 证书颁发第三十七条颁发证书学校名称：山东医学高等专科学校；证书种类：普通高等教育专科学历证书。学历证书可进入教育部学历查询系统——中国高等教育学生信息网（http://www.chsi.com.cn）查询。第三十八条 临床医学、口腔医学专业的毕业生可参加执业助理医师资格考试；护理和助产等专业的毕业生可参加执业护士资格考试；药学、中药学专业的毕业生可参加执业药师资格考试；预防医学专业毕业生可参加公共卫生执业助理医师资格考试；针灸推拿专业毕业生可参加中医执业助理医师资格考试；其它医学相关专业的普通专科毕业生具有报考相关类别职业考试资格（均有工作年限要求）。 第九章 其它第三十九条 毕业生可根据当年教育部和山东省教育厅文件政策规定，参加普通专升本考试，录取后进入本科相同或相近专业继续学习。护理和助产专业在校生可以参加高等教育自学考试，取得本科学历。第四十条 学校不委托社会任何机构和个人办理与招生相关事宜。对以山东医学高等专科学校名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第四十一条 联系方式学校地址：临沂校区：山东省临沂市兰山区聚才六路 邮编：276000网址：http://www.sdmc.edu.cn招生专用QQ号：1980981229 QQ群号：263382180微信公众号：山东医专招办电子邮箱：sdyzzb@sdmc.edu.cn咨询电话：0539-8016931传真：0539-8212665 8211552济南校区：山东省济南市市中区二环南路5460号 邮编：250002网址：http://www.sdmcjn.edu.cn招生专用QQ号：937010898 QQ群号：242138441电子邮箱：sd6305777@163.com咨询电话：0531-86305777 86305778 86305666 传真（自动）：0531-86305577 86305777第十章 附则第四十二条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第四十三条 本章程由山东医学高等专科学校负责解释。注：此招生章程经省教育厅审核，并在教育部备案，备案详细内容可登录山东省教育厅网站：http://www.sdpec.gov.cn或教育部“阳光高考”信息平台网站http://gaokao.chsi.com.cn查询。

初中学科研修日志（精选5篇） 　　在我们平凡的日常里，大家都接触过很多优秀的日志吧，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。那么什么样的日志才合适呢？以下是我为大家收集的初中学科研修日志（精选5篇），希望能够帮助到大家。 　　初中学科研修日志1 　　这几天，我参加了20xx年海南省中学教师置换脱产研修，收获不少，我体会最深的有以下两点： 　　一、当我听了陈坚教授的《北师大版初中生物教材研习》、符碧教授的《生物课程资源的选择和利用》、黎志灵教授的《生物教学基本功》、《农村生物课堂的有效教学理论研究》和杨华教授的《现代技术模拟中学生物实验教学》的专题后，我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。 　　二、在这几天培训中，我体会最深的是黎志灵教授对生物课程标准的分析，让我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握，而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理。在能力方面，应该具备探究和实践能力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐发展，有环境保护意识。应该培养出具有较高的科学素养的人，加强学科知识的教学和组织学生经历科学实践的过程是提高学生科学素质的惟一途径。 　　初中学科研修日志2 　　暑期对于我这个刚刚工作两年的新教师来说，更是喜上加喜的一段时光。统筹安排时间后，怀着虔诚的、激动的心情通过网络参加了山东省初中教师全员研修远程培训。 　　时间匆匆，转眼间十天的研修结束了，意犹未尽的突然觉得：短暂的研修旅程，我却收获了丰盈的果实。 　　一、视频———受益非浅。 　　短暂的十天研修学习，最主要的一项就是看视频。通过观看名师的课堂实录和聆听专家精彩的教学点评与讲座都使我颇受启迪，年轻还没太有教学经验的我不住地赞叹名师们的教学设计，同时也不断的学习并用笔记录着专家们的新的教学思想和教学理念。收看了视频，学到了一系列科学、优秀的教学设计方法与引导方式。参与在线研讨和交流，与专家面对面交流，智慧与智慧相撞，专家播撒的智慧雨露让我如沐浴在春雨里。这些都使我开阔了视野，拓宽了思路，并领会到了一系列先进的新课程的理念，使自己更有信心去做好一名优秀的生物教师。 　　二、作业———肺腑之言 　　我曾经参加过班主任远程教育，在那次培训中很重要的一点就是作业要真实。这次培训如上次，我的文笔不好，没有写出词藻华丽的恶文章可是我这7篇作业都是我一个字一个字敲上去的。敲完后看着自己的文字都觉得满足。功夫不负有心人，我的作业有两篇被专家推荐了，其中一篇还被省级专家点评了。当看到专家对我的高度评价时，那份自豪与光荣简直无法用语言表达。但是再看看同行们的作业，反省自身的不足，再与同行留言研讨交流，他们的经典语录不断启迪着我的智慧，让我这个沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出来了，让我看到了周围世界的精彩。 　　三、留言———互相借鉴 　　网络研修给我们提供了一个很好的交流平台，在网络上可以与认识的同行讨论问题，也可以结交许多陌生的朋友。 　　在这次网络研修过程中最让我激动的是我遇到了苗山镇中心中学的王庆福老师，他是我初中时的生物老师，我们互相点评作业，交流观点，王老师对我作业的点评道：“有种青出于蓝而胜于蓝的感觉。”这样的点评时时的激励着我创作出更好的作业。这句话也将深深的影响到我将来的工作。王老师讲课可谓图文并茂，谈笑风生，他的“青出于蓝而胜于蓝”。这句话也是激励并希望我在以后的教育教学中超过他，我不敢说在教学上超过他，但我一定会以王老师为榜样。不时的学习、不住的努力、不断的进步！ 　　破茧成蝶，振翅欲飞。在研修的日子里，我思考着，成长着，收获着，快乐着！享受着远程研修的智慧大餐，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 　　有一份耕耘，就有一份收获。我曾经在网上看到这么一句话“缺少网络的教育是不合格的教育，没有网络的教研不是完美的教研，不会网络的教师不是好教”。未来的日子里，我将以网络研修为乐，时时督促自己进步！ 　　初中学科研修日志3 　　短短10天的网上研修已过去大半时间，而我却有意犹未尽之感，因为我的收获实在是太多了。每个专题的精彩课堂实录、老师们发自心声的对课堂教学的评论，以及指导教师、专家教师语重心长给老师们的建议，都使我兴奋不已，欣赏不止。感受最深的有以下几点： 　　一、领悟新课程的理念，把握好角色定位。 　　观念是行动的向导。新课程更多体现“以人为本”，关注每一位学生的发展。教师必须转换角色，由单纯的“演员”转为“导演和演员”的双重角色。注重发挥学生的主体性和主动性，实现学生由“要我学－我要学－我爱学－我会学”的过程转变。 　　二、精心创设教学情景，构建充满活力的课堂。 　　通过观看武猛老师独具匠心的课堂教学，让我收获着教学中我们不仅仅依教材、讲教材，而应是整合好教材资源与社会资源，用好教材；用什么样的方法和技巧创设情景能真正吸引学生，让他乐学，并自然而然地将其引入一条探究之路，寻求开启成功之门的钥匙。 　　三、建立新型的师生关系，使教育目标落到实处。 　　新课程实施的前提是创设一种和谐、民主、平等的师生关系。这样，教师一个欣赏的目光、一个温馨的提示、一句激励性话语，很容易与学生产生情感共鸣。更好地启发学生对生活的感受。因为感受是地理课的源头活水，也是地理课的生机和灵性所在，更是地理课独特的精神价值所在。 　　四、多元化的评价体系，成为课改持续有效的基石。 　　鼓励学生积极参与评价，让学生的人格得以充分尊重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习，把过程性评价的自主权交给学生，培养学生对自己的.学习行为负责。正如美国一位课程理论家所说“评价最主要的意图不是为了证明，而是为了改进。” 　　总之，在新课程的呼唤下，我愿博采众长，不断反思，努力学习。 　　初中学科研修日志4 　　“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时光。” 　　感恩遇见，让我有幸加入xx县初中语文教师xx。在这里，一群教育追梦人，相互支持，互相学习，共同成长！ 　　为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在教师这条道路上，工作整整八年的我到底成长了多少？ 　　一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了幸福指数。xx教授的讲座《课题研究与名师成长》，顿时让我顿悟：一个优秀的教师一定是勤奋且幸福的教师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深刻的反思。 　　x教授问大家：“什么是教学？是教书？还是教人？”他认为教师的教学，更多是教人。既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的自豪感和自信心，让每一个教师首先感受到自己作为一个人的骄傲和自信。 　　“教师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。”其实，教师的远景就在于教师的专业成长。正如x教授所说的，教师要尝试着从习以为常的教学中发现不寻常的地方，如教学的改变对于教学效果的影响、教师不同的言语激励对于学生信心的提升等。当教师能够打开教育观察和教学反思的双眼时，教师的专业成长就悄然开始，课堂内新的生长也就悄然开始，尤其是对于教师自身而言。从此以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂课都有不一样的期待。 　　叶澜说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年教学反思则有可能成为名师。”石鸥也讲：“教学中有很多对人来说至关重要却难以仅凭借知识去理解的东西，这些东西都只能凭个体的情感、直觉去感受去领悟。只有与学生的体验溶化在一起，才是真正的活知识，才真正是有意义的。”是的，唯有将学习的知识，通过实践与活动的展示，及时发现问题并不断总结与反思，这样才能真正地成长！ 　　感恩xx，研修路上最美的遇见！我将以空杯的心态，不断加强学习与反思，努力促进自己的成长！借用乐乐老师的一句话说就是：养德，储能，反思，创新，实现自我，种福他人！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 　　初中学科研修日志5 　　又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个神奇的平台上，我们期待着思想与思想的再次碰撞，期待着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期待着拥有更多更先进的教育教学理念。 　　三年，似乎很短，因为《紫藤萝瀑布》的美仍记忆犹新；三年又似乎很长，因为我们每个人都走过了1000多个日子，“高效课堂”、“小组合作”课堂改革的脚步越走越踏实，每个人都在成长，在改变。三年的离别足以让我们充满无限的期待…… 　　三年前，我们初中语数英三科第一次接触远程研修，10天的时间，我们从不知所措蜕变到痴迷其中，巨大的转变连我们自己都无法想象，看视频，写作业；互相评论，共同交流。年少的，年老的；熟悉的，陌生的，都因为这个平台而相识相知…… 　　三年前，我们足不出户就可以走出莱州，走到全省各地，在这片神奇的土地上，我们得到了专家的指导，学习了先进教师的教育教学经验，学会了许多新的教学方法…… 　　三年前，我第一次拥有了自己的QQ号，为了纪念那10个激情澎湃的日子，我给自己起名为“夏日”，在QQ这个平台上，距离不再是阻隔交流的难题，“语文远程研修群”，“读书沙龙群”，“骨干教师联盟群”……随着一个个新群的组建和参与，我的视野越来越宽，我的观念越来越新…… 　　我相信，我期待：在今年远程研修的平台上，会有更多的奇迹，会有更丰富的收获…… ;

一主要荣誉：1．1995年12月评为山东省教学能手2．2001年9月评为山东省优秀教师3．2002年9月评为山东省特级教师4．2004年9月评为全国模范教师5．2007年1月评为青岛专业技术拔尖人才二主要论著：1．1998年12月论文《英语阅读教学优化实践式教学模式》发表在《山东省中小学外语教学与研究》上2．2001年6月专著《精泛结合 整体阅读教学法》由青岛出版社出版3．2007年6月论文《高中英语课文教学优化实践教学模式的试验研究》获山东省论文评选一等奖4．2007年9月论文《高中英语课文教学优化实践教学模式的试验研究》获青岛市论文评选一等奖5．2009年7月合著《走进名师课堂》由山东人民出版社出版三公开课、优质课获奖、科研课题成果：1．1998年10月在沈阳举行国家级公开课2．2004年5月在青岛17中举行市级公开课3．2006年8月在大连举行国家级公开课三、主要事迹该同志从教以来，忠诚党的教育事业，始终致力于教学研究与教学改革，具有高尚的师德，教育教学工作成绩优异。 1991年被评为青岛市优秀教师及青岛市教学能手。1995年被评为青岛市职业道德先进个人并荣获山东省教学能手称号。1997年被评为青岛市中小学学科带头人，在全校及全市的英语教学活动中发挥着骨干带头作用。开设过全市、全省、全国公开课、示范课十几次。2000年与教研室田教修老师共同创建的精泛结合 整体阅读教学法被评为青岛市首届优秀教学法。在担任班主任的二十五年中，其教学成绩以及班级高考成绩在青岛市区始终名列前茅。2000年所带致明班以百分之百的本科生、百分之七十以上的211重点大学录取率为十七中赢得荣誉，并获得社会的赞誉。2006年所带弘毅班/福彩班以优异成绩圆满完成了教育局第一个扶贫班的高考任务，获得了社会、家长的认可。2008年被中国外语教育研究中心聘为中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心专家讲师团成员， 2008－2009年还连续两年被山东省教育厅聘为山东省高中教师新课程远程研修项目课程团队专家。撰写的多篇论文获省、市优秀论文奖并在省、市刊物上发表。主编了《高中英语阅读表达》，参编了《高考热点解析》、《成功之路》、《新课堂》等书。2004年开始担任青岛市青年教师培训班的首席教师，培养了一批批青年骨干教师，其中该校的青年教师刘永杰、刘雅文、刘江铃等均取得山东省优质课比赛一等奖。2006年我校英语组被评为青岛市优秀教研组。2006年开始进行青岛市教育科学十一五规划研究课题，此课题将于2010年结题。2001年被评为山东省优秀教师。2002年被评为青岛市教委优秀专业拔尖人才并荣获山东省特级教师称号。2003年获得第三届全国中小学外语教师园丁奖。2004年被评为全国模范教师。2007年被评为青岛市专业拔尖人才。

汶城中学地址是山东省泰安市新泰市。新泰市汶城中学位于山东省泰安市新泰市，地处新泰市新汶街道办事处，紧靠新汶矿业集团机关驻地，毗邻京沪高速公路。汶城中学简介新泰市汶城中学始建于1949年，当时名为新汶煤矿职工子弟小学，1981年中小学分离，成立了新汶矿业集团第二中学，2008年3月，学校移交新泰市教育局管理，改为现名。学校地处新泰市新汶办事处，紧靠新汶矿业集团机关驻地。学校地处新泰市新汶办事处，紧靠新汶矿业集团机关驻地，毗邻京沪高速公路，地理位置十分优越；学校是泰安市花园式单位，绿化面积达16000多平方米，学校内部建设错落有致、移步换景，三季有花、四季长青。新泰市汶城中学始建于1949年，当时名为新汶煤矿职工子弟小学，1981年中小学分离，成立了新汶矿业集团第二中学，2008年3月，学校移交新泰市教育局管理，改为现名。教学条件学校现有专兼职教师近200人，其中高级教师近百人，专兼职教师学历达标率100%，教师结构合理、师资力量雄厚；学校现有高初中教学班48个，在校学生近3000人，是一所大型完全中学。汶城中学占地面积46578平方米，设有教学楼、图书楼、实验楼、多功能电教室、多媒体教室、音乐教室、食堂、学生公寓、后勤楼等，建筑与教学设施一应俱全。学校荣誉"建校以来，我们依靠各级领导和社会各界的支持和帮助，扎实苦干、创新进取，办学水平有了长足提高。学校先后被授予“煤炭部标准化学校”、“山东省规范化学校”、“山东省双语教育研究试验基地”。"山东省中小学教师远程研修组织工作先进单位”山东省煤炭系统“艺术教育特色学校”、泰安市“精神文明建设示范点”、“泰安市国防教育基地”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市教学示范学校”、“泰安市高中新课程改革重点课题基地”。“泰安市课程与教学工作先进学校”、“新泰市文明单位”、“新泰市教育工作先进单位”、“新泰市师德建设先进单位”等，成为一所既有传统文化积淀又有先进机制活力、教育质量优良、办学特色鲜明的地方名校。

巨野2023十二中录取人数为92720人。拓展资料：巨野县文苑中学原名巨野县十二中学，始建于1981年，最初命名为“巨野县第十二中学”，1994年在成立高中之际又名为“巨野县实验中学”，2012年更名为“巨野县十二中学”。2020年暑假后改为“巨野县文苑中学”。在40年的办学历程中，培养了千万优秀学子，曾被授予“山东省教学先进单位”“山东省教学示范学校”“菏泽市标兵学校”等荣誉称号，连续四年被教体局评为“教学质量先进单位”及“菏泽市教育系统优秀基层党组织”荣誉称号。学校现有238名教职工，其中，高级教师38人，中级教师107人，中高级比率占61%。学校师资力量雄厚，有山东省教学能手1人，山东省优质课获奖者4人，山东省远程研修优秀指导教师6人，菏泽市教学能手25人，菏泽市教学骨干56人；菏泽市优质课获奖者近百人，巨野县级教学能手79人，巨野县骨干教师103人，巨野县优质课获奖者151人。学校秉承以“实”为核心的办学理念，着力打造“实”文化，坚持质量立校、教研兴校、特色强校的办学策略，引导教育全体教职工信念要坚实、做人要厚实、学识要博实、工作要踏实。培养教育全体学生德性要笃实、知识要富实、身体要健实、审美要朴实、劳动要勤实。紧紧围绕教学工作，学校以“强力推进课堂教学改革，有效落实教学常规，打造优质高效课堂”为导向，创新并推行了“五步启导”教学模式，实施了“小组合作学习捆绑式评价”办法，对教学改革进行了大胆尝试与探索。

宁静致远，心路无边。不知不觉之间，刘青老师在追寻教育理想的道路上已行走了21年。伴随着耕耘的辛苦，她也尝到了收获的快乐：凝聚着多年心血的小学英语多维互动教学法已经推出，个人教学品牌青青互动英语被评为青岛市教育服务名牌，更有山东省特级教师、全国优秀教师、山东省首批齐鲁名师、山东省年度教育创新人物、第二届十佳基础教育名师、山东省优秀教师、青岛市劳动模范、青岛市教学能手、青岛市中小学学科带头人、山东省富民兴鲁奖章等多项荣誉纷至沓来。中国教育电视台、山东教育电视台、青岛日报等多家媒体也都对她的事迹进行过专题报道。刘青老师始终坚信，惟有常葆宁静、清明的心境，才能让自己的事业追求变得更有理性。也只有在与其他教师的共同成长中，才能真正体现所获荣誉和成果的价值。这些年来，她为自己指导的年轻教师在各级比武大赛中获奖而欣喜，为学校英语教研组成为青岛市优秀教研组、青岛市青年文明号而快乐。作为国家教育部新课程远程研修项目指导教师、山东省教育厅义务教育新课程骨干教师培训者培训省级专家、青岛大学师范学院讲座教授，她为北京、内蒙、青岛、济南、威海等地教师举办讲座数十次，并多次在全国范围内开展送课、讲学活动，为推动全省乃至全国义务教育均衡发展做出了自己的贡献！怀着一颗为教育而跳动的赤诚之心，刘青老师将在追寻教育理想的道路上一路放歌，快乐前行！

　　山东省教师副高职称论文格式要求范文篇二 　　高中教育如何加强教师队伍建设 　　内容摘要：高中学校是基础教育开花结果的阶段，如何加强教师队伍建设是本文探讨的要义。作者分别从教师的思想政治素养、师德师风建设、教师的培养、教师的管理机制四个方面提出自己的看法和建议。 　　关键词：高中教育 教师队伍 建设 　　原清华大学，西南联大校长梅贴琦曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”强调大学不在于有无高楼大厦，关键要有大师，要有世界一流的学者。中学也一样，无论建筑有多豪华，教学设施多么先进，多么现代化，关键是要有一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化教师队伍。“百年大计，人才为本;人才大计，教育为本;教育大计，教师为本。”教师是学校发展的基础，是提高教育教学质量，提升办学水平，办好人民满意学校的关键。 　　那么，高中学校是基础教育开花结果的阶段，如何加强教师队伍建设呢? 　　一、提高教师的思想政治素养。 　　在实际工作中，我们发现，很多教师认为我们是教书的，是教书匠，政治与我们无关，我们对政治不感兴趣，全然忘记了，教师的根本任务是教书育人，先育人，后教书。毫不夸张的讲，教师的思想政治素质，关系到怎样育人，育什么样的人的问题，关系到能否培养出合格的社会主义现代化建设者和接班人的问题，必须予以高度重视。首先，完善理论学习制度，坚持集中学习和自学结合，通过分组研讨，大会交流等方式进行。学习内容为中国特色社会主义理论体系，党的各项路线方针和政策，党的 报告 ，十八届三中全会决议，十八届四中全会决议，党政领导和教育主管部门领导讲话等，紧跟时代，与时俱进，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。其次，开展各种 社会实践 活动，让教师走进工厂，走进社区，走进农户，了解我们的国情，社情和民情。再次，学校设立教师谈心室，把谈心室作为思想政治教育基地，定期了解分析教师思想状况，解决教师的实际困难，同时，通过成立各种兴趣小组，开展多种形式的文体活动，加强沟通交流，增进友谊，促进团结，形成合力，保证思想政治工作的针对性和实效性。第四，坚持正确的政治方向，积极践行社会主义核心价值观，遵守宪法和法律法规，各科教学渗透爱家、爱校、爱国、感恩、理想、人生、生命等德育教育，在课堂教学中，严禁流露反党言行，坚持课堂讲授引导恪守纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 　　二、加强师德师风建设 　　1、开展师德师风教育。学校要把教师职业理想，职业道德和健康教育纳入培训和管理的全过程。组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《事业单位人事管理条例》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反教师职业道德行为处理办法》。同时，开展师德师风大讨论，通过自查，同事帮，领导提，学生评等方式进行，落实整改效果，学校还要根据师德师风的各种规定和要求，以文件形式出台学校关于加强教职工管理的若干意见，对违反相关规定分别予以相关处罚都要有明确规定。 　　2、学校每学期通过评选师德标兵等活动，大力宣传优秀师德典型，形成崇尚师德的良好风气。 　　3、研究制定科学合理的师德考评细则，学校一学期组织一次让家长和学生评价教师的活动，把师德表现作为教师评先彰优、职务晋升、岗位聘用、业绩考核的首要内容，并对教师实行师德表现一票否决制。 　　4、完善师德监督机制，对教师有严重失德行为，影响恶劣者按有关规定予以严肃处理。 　　三、加强教师培训，提高教师专业化水平 　　1、建立教师学习培训制度。①实行一学期不少于36学时的教师全员集中培训制度，推行培训学分制度。②采取校本研修、远程培训、集体备课、师徒结对，请大学教授、专家、学者和高中特级教师到校讲学以及有计划派教师到高校进修，参加各级教科研部门组织的各种研讨会等多种形式，大力开展教师培训。③加强班主任和体育、音乐、美术等师资紧缺学科教师培训。④规定学习培训内容。包括两个方面，首先，因时代发展，高中需要教育家型教师，所以要补上作为一个教育家所必须的理论知识，如教育学、哲学和心理学等。特别要指出的是，必须学习西方教育经典著作和西方哲学。例如，古希腊哲学家和教育家柏拉图的《理想国》，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，英国哲学家和教育家洛克的《教育漫话》，英国哲学家和教育家斯宾塞的《教育论》，德国教育家和哲学家赫尔巴特的《普通教育学》，德国教育家第斯多惠的《德国教师教育指南》，德国教育家洪堡的《关于人的教育理论》，德国哲学家和教育家康德的《教育论》，美国哲学家和教育家杜威的《一个教育学的实验》、《明日之学校》和《民主主义与教育》，美国教育家巴格莱的《教育与新人》，美国教育家和心理学家桑代克的《教育心理学》，美国教育心理学家和教育家布鲁纳的《教育的适合性》，前苏联教育家苏霍姆林斯基的《家长教育学》、《给教师的建议》，前苏联教育家乌申斯基的《人是教育的对象》等。还有中国古代教育家孔子《论语》，美国教育家杜威的学生――我国近代教育家陶行知教育论著，武汉大学原校长刘道玉的《创造教育概论》、《创造教育新论》、《创造思维方法训练》，原华中理工大学校长杨叔子关于人文教育的论述等。这些经典著作是自公元前300多年前到20世纪，2000多年的教育财富，是一代又一代教育家们智慧的结晶。我觉得，教师对这些教育名著的学习比对专业课的学习还要重要。其次，要阅读特级教师的教育教学理论与实践书籍，学习他们的教育思想、教学方法以及学科专业知识、跨学科领域、交叉学科、边缘学科等学科知识，还要学习《新课程改革纲要》和全国 其它 学校新课改课堂教学模式等等。 　　2、开展听课、评课、说课、磨课和中年教师讲示范课，青年教师讲达标课活动。 　　3、以新课程改革理念为指导，以学生为主体，教师为主导，以自主、合作、探究为核心，各学科教师精诚团结，通力合作，集体攻关，根据学科特点，探讨不同课型的教学模式，真正实现教学方式的变革。 　　 4、开展课题研究，促进教师专业成长。德育处组织班主任开展德育和班级管理课题研究，教务处组织教师以教研组为单位开展课堂教学课题研究，每个课题又可分为若干个子课题，同一教研组的教师分工负责。通过课题研究，促进教师专业成长和水平能力的提升。 　　5、坚持学校培养和用优惠政策引进结合，加强学校高层次创新型德才兼备教师队伍建设。 　　6、支持鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育思想，教育模式和教育方法，形成教学特色和风格。 　　7、开展教师教学大比武活动，积极选送优秀教师参加各种类型的竞赛活动。 　　8、大力宣传优秀教师，教学能手的优秀 事迹 ，激发教师的工作热情。 　　四、强化教师管理机制 　　1、与本地或外地学校建立友好学校，实行教师轮岗交流机制，促进教师成长和资源合理配置，吸引退休的特级教师和省级以上名师到校指导培训引领相关学科教师快速成长。 　　2、严格选聘教师。选聘教师，要将任职学历标准、品行和教育教学能力要求，三者兼顾，公开向师范院校和综合性大学招聘高中各学科和特定岗位的教师。 　　3、实行聘用制和岗位管理制。按照按需设岗、竞聘(考核)上岗、按岗聘用、合同管理的原则，实行以合同管理为基础的用人制度，真正实现教师职务(职称)评审与岗位聘用结合，建立高职低聘，低职高聘制度，完善教师退出机制。同时，学校可以聘请高等学校科研院所和社会团体机构的专业人才担任兼职教师。 　　4、完善教师考评制度。为了让教师潜心教书育人，学校要将思政、师德、能力、业绩、贡献作为对教师考评的重要标准，实行学校、学生、教师和社会等多方参与的评价办法。严禁在职教师从事有偿家教。 　　5、保障教师合法权益和待遇。(1)、建立教职工代表大会制度，保障教职工参与的科学民主决策机制。(2)、政府保障高中教师工资高于国家公务员的平均工资水平，根据教师职业特点，建立体现岗位绩效的工资分配激励约束机制。(3)、按规定为教师缴纳社会 保险 费及住房公积金。(4)、关心教师健康、定期组织教师体检。 　　6、学校、各级教育行政部门和各级党委政府建立完善教师表彰奖励制度，定期开展劳动模范、先进工作者、优秀班主任、优秀教师、教学能手、名师、师德标兵、教学成果评选表彰奖励工作。 　　今年9月9日在北师大师生座谈会上的讲话中指出：“各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要制定切实可行的政策 措施 ，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。”这预示着我国教师队伍建设的前景将更加灿烂! 　　 看了“山东省教师副高职称论文格式要求范文”的人还看： 1. 山东教师副高职称论文格式要求范文 2. 山东教师副高职称论文格式要求范文(2) 3. 老师副高职称论文水平格式要求 4. 老师副高职称论文格式要求 5. 高级教师职称论文格式要求范文

　　导语：继续教育是教育的重要组成部分，是全面实施素质教育的关键。下面是我收集的山东省青岛市专业技术人员继续教育暂行规定，欢迎阅读。 　　第一条　为了提高专业技术人员素质，规范和促进专业技术人员继续教育工作，推动继续教育事业发展，根据国家有关规定，结合本市实际，制定本规定。 　　第二条　本市企业、事业单位按照国家专业技术职务制度评聘的在职专业技术人员的继续教育管理，适用本规定。 　　第三条　本规定所称继续教育，是指对在职专业技术人员进行以改善知识结构、增强创新能力、提高综合素质为目标的新知识、新理论、新技术教育。 　　第四条　继续教育应当坚持国家的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务、理论联系实际、按需施教、讲求实效的原则。 　　第五条　市、区(市)人事部门是继续教育工作的主管部门，负责统一规划和指导、监督本行政区域内的继续教育工作。 　　第六条　教育、文化、卫生、体育等专业技术职务系列主管部门按照职责分工负责本系统、本行业的企业、事业单位继续教育的管理工作，制定本系统、本行业的继续教育规划和计划，并组织实施。 　　无主管部门的企业、事业单位的继续教育管理工作，由承担其人事代理的人才交流服务机构负责组织实施。 　　第七条　企业、事业单位应当根据本地区、本系统或本行业的继续教育规划和计划，结合本单位发展目标和工作目标，适应不同层次专业技术人员素质提高的.要求，制定继续教育管理制度和年度计划，组织专业技术人员参加继续教育，并为其提供必要的学习条件。 　　第八条　继续教育应当根据教育对象、岗位特点、学习内容、学习条件等不同情况，采用培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察、函授、刊授和远程教育以及自学等方式实施。 　　采用自学方式实施继续教育的，应当由专业技术人员提出自学计划，经所在单位认定或者由单位统一安排。 　　第九条　专业技术人员所在单位应当保证其每年接受脱产继续教育的时间一般累计不少于12日。在接受脱产继续教育期间，专业技术人员应当按照所在单位的统一安排参加继续教育，遵守学习纪律，完成学习任务，按规定接受考核和检查。 　　专业技术人员在脱产接受继续教育期间，享受与在岗人员同等的工资、福利待遇。 　　第十条　对专业技术人员接受继续教育的情况实行学分制考核。学分的计算方法国家有规定的，按照有关规定执行;没有规定的，由市人事部门制定，报经市人民政府批准后执行。 　　专业技术人员在其任职年限内，平均每年应当完成不低于20学分的继续教育，并作为专业技术职务(职称)的晋升、评聘和续聘的依据之一。 　　第十一条　继续教育计划实行备案制度。企业、事业单位每年应当将本单位下年度继续教育计划，报其主管部门备案;有关主管部门每年应当将本行业、本系统年度继续教育培训计划，报送本级政府人事部门备案。 　　第十二条　继续教育实行证书登记制度。各企业、事业单位对所属专业技术人员接受继续教育的情况进行考核，并将考核结果及其参加继续教育学习的内容、时间、成绩、学分等在继续教育证书上登记。 　　第十三条　国家、省对继续教育证书有统一规定的，按规定执行;没有统一规定的，由市人事部门统一制作。 　　第十四条　继续教育证书实行审验制度。市人事部门负责申报晋升副高级以上专业技术资格人员的继续教育证书的审验;市政府各主管部门负责本系统、本行业申报晋升中级和初级专业技术资格人员的继续教育证书的审验;各区(市)人事部门负责本地区申报晋升中级和初级专业技术资格人员的继续教育证书的审验。 　　第十五条　建立和完善继续教育基地。政府人事部门应当会同有关部门统一规划、合理布局，依托高等院校、科研院所、科技学术团体、大中型企业和其他具备条件的培训机构，逐步建立继续教育基地并形成网络。 　　第十六条　从事继续教育的教学人员，应当具有高、中级职称，或具有与教学内容相适应的理论水平和实践经验。 　　第十七条　继续教育经费主要由单位和个人负担。市、区(市)政府视财力情况，安排继续教育经费。 　　企业、事业单位的继续教育经费，按照国家有关规定在职工教育经费中列支。 　　第十八条　政府人事部门对在继续教育工作中做出显著成绩的单位和个人，按规定给予表彰和奖励。 　　第十九条　专业技术人员违反本规定，无正当理由不参加所在单位统一安排的继续教育，或者在学习期间违反学习纪律和制度的，由其所在单位批评教育，并可追偿单位所支付的学习费用。 　　第二十条　政府人事部门和各单位从事继续教育管理工作的人员，在继续教育管理工作中徇私舞弊、弄虚作假的，由其所在单位或有关主管部门依法给予行政处分。 　　第二十一条　本规定自二○○二年三月一日起施行。

教师研修网课要制定学习计划、有效管理时间、交流和讨论来快速学完。1、制定学习计划：制定一份详细的学习计划，将整个课程分成小块，并在每个阶段设定具体的学习目标和时间表。这样可以帮助你更好地组织学习时间并保持学习的连贯性。将每个课程模块或主题分解为更小的学习任务。这样可以使学习任务更易管理和完成，并激发你的成就感。2、有效管理时间：合理安排时间，专注于学习。避免分散注意力和浪费时间，例如限制社交媒体和手机使用，营造一个专注的学习环境。如果课程中包括大量阅读材料，采用快速阅读技巧，例如扫视和跳读，以快速获取关键信息，并加强重要部分的理解。利用课程中提供的多媒体资源，如教学视频、音频和互动练习，以提高学习效率和理解程度。3、交流和讨论：积极参与讨论板、在线论坛或与其他学员的交流，分享学习心得和解答问题，加深对课程内容的理解。在学习的过程中进行自我评估，在课程章节之间或学习任务之后检查并巩固所学知识，找出自己的薄弱环节并加以强化。教师研修网课的作用1、专业发展：教师研修网课为教师提供了持续的专业发展机会，帮助他们提升教学技能、教育理念和课程设计。这些课程提供先进的教育理论、最新的研究成果以及教学实践的案例分析，以帮助教师改进自己的教学方式和策略。具有时间和空间的灵活性。2、提供资源：教师研修网课通常提供丰富的教学资源，包括教学视频、教师手册、课程资料和教学工具等。这些资源可以帮助教师设计和实施各种类型的教学活动，并提供个性化和创新的学习体验。教师可以在这里与其他教师进行交流和合作。这种交流和合作可以促进教师之间的互相学习和分享，帮助构建一个教育专业社区。

院校专业：山东理工职业学院始建于 1950年，是山东省人民政府批准的普通高等职业院校。学院占地1022亩，建筑面积35万平方米，固定资产总值8.5亿元，教学仪器设备总值1.4亿元，校内实验和实训室220个，校外实训基地365个，图书馆藏书159万册。学院现有教职工885人，专任教师683人，副高级及以上248人，博士12人、硕士432人。还有484名企业工程师、技师担任兼职教师。设有机电工程学院（智能制造学院）、汽车工程学院（轨道交通学院）、能源与材料工程学院、信息工程学院（人工智能学院）、建筑工程学院、金融会计学院、商学院、航空学院、航海学院、文化旅游与艺术学院、国际教育学院（医养健康国际学院）、知识产权学院、马克思主义学院、公共课教学部等14个二级学院和教学院部。学院开设对接区域战略性新兴产业、高端装备制造业、现代服务业13个专业集群，54个专业。全日制在校生16000余人。建有澳大利亚分校和泰国分校。,学院现为山东省优质高等职业院校建设工程立项单位、山东省技能型人才培养特色名校、全国供销合作社系统教学改革综合示范校、全国职业院校数字校园建设样板校、国家知识产权试点示范高校、教育部第二批现代学徒制试点单位、教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地、国家级众创空间、全国职工教育培训基地、教育部中德诺浩汽车人才师资培训基地、科技部三维 CAD技术教育培训基地、工信部计算机紧缺人才培训基地、全国大学生KAB创业教育培训基地、中国职业教育对外合作联盟副主席单位、全国高职院校创新创业教育联盟副理事长单位、全国职业教育社会培训合作联盟副理事长单位、山东省智慧教育示范校创建单位、山东省校企合作一体化办学示范院校、山东省“3+2”专本贯通分段培养试点高校、山东省技术转移人才培养基地、山东省大学生创业孵化示范基地、山东省船员培训基地、山东省创业创新学院、山东省教育信息化示范单位、山东省高职高专优秀传统文化教育与传承研究会副理事长单位、山东省产教融合示范单位、“天工园”国家AAA级旅游景区、山东省非物质文化遗产继承人群研修研习培训基地、山东省首批非物质文化遗产技艺培训试点高校。学院先后荣获山东省文明校园、全国节约型公共机构示范单位、山东省优秀基层党组织、中国光伏农业高校创新奖、山东最佳社会声誉高校、山东省文化创意集市和创意空间试点校、全国公共机构能效领跑者、全国高职院校国际影响力50强、亚太职业院校影响力50强、中国职业教育百强、教育部全国职业院校校园文化“一校一品”等荣誉。,近年来，学院人才培养水平不断提高，招生就业质量逐年提高。近五年一次投档率都在 99%左右，报到率均达到90%以上，招生规模连年扩大，生源质量不断提高。总体就业率达到98%以上，重点专业对口就业率达到92.7%。近五年来，我院教师在省级以上技能大赛、信息化教学大赛和高校青年教师教学比赛中获奖200余项，国家级职业教育教师教学创新团队2个，山东省黄大年式教学团队1个。我院学生在全国或山东省职业院校技能大赛中获奖90余项。近三年，学院共申报专利752项，其中发明专利65项，实用新型专利687项。累计培育学生创新创业团队500余个，培养创新创业积极分子5650人，成功孵化大学生创业项目129个，在孵创业项目71个，创意项目100余个。我院学生参加国家级和省级创新创业大赛提报作品千余项，获奖301项。学院有10门课程获批省级课程思政示范课，2门课程获批全国课程思政示范课。在四年一次的教学成果奖评选中，2018年我院荣获省教育厅和全国各行指委教学成果奖16项，国家级教学成果奖2项。其他信息：4137014242 山东省 济宁市 专科 济宁职业技术学院是全日制国办普通高等职业院校，坐落在山东省济宁市。学院现有教职工635人，专任教师348人，教授、副教授173人，博士、硕士292人。217名企业工程师、技师担任兼职教师。全日制在校生10650人，成人教育、远程开放教育在校生3000余人。学院占地955亩，建筑面积31万平方米，固定资产总值3.9亿元。创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位 2000年 公立 综合 山东省教育厅 山东理工职业学院是山东省人民政府批准、国家教育部备案有着六十多年办学历史的普通高等职业院校。新校区规划占地1003亩、建筑面积40万平方米。学院现有教职工近千名，其中专任教师400余名，教授、副教授200余名，“双师型”教师116名，具有研究生以上学历或学位的教师130名。创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位 1951年 公立 理工 山东省教育厅 以上名单数据来自教育部官网文件，转载请注明出处。

公办

http://baike.baidu.com/view/4364533.htm帮你找到的网址你看下是否对你有帮组

默默种树人杨善洲 杨善洲（1927.01—2010.10），男，汉族，云南省保山市施甸县姚关镇人，2011年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。1951年5月参加工作，1952年11月入党，曾任保山地委书记，1988年退休，2010年10月10日因病逝世。杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。由于成绩辉煌，杨善洲在退休之后，获得“全国绿化十大标兵”、“全国绿化奖章”、“全国老有所为先进个人”等众多荣誉，被誉为“活着的孔繁森”。

河北邯郸适合玉米种子十大品种，并没有权威说法。比较好的有邯玉1805、邯玉20、邯糯1号、邯彩糯2号。玉米栽培技术一、选地整地1、选地：种植玉米要选择排灌方便、便于管理、PH6.5至7、土壤肥沃的壤土或沙壤土地块，过酸、过粘和瘠薄的土壤都会使玉米生长不良。肥沃的土壤可以为玉米生长提供充足的养料，为玉米生长创造良好的生长环境。2、整地：选地后进行深耕耙平，耕翻深度一般要达到25cm以上，以达到“地平、土细、墒足、肥高”的整地质量要求。秸秆还田和绿肥地要切茬，翻埋良好。结合整地，按每亩腐熟农家肥1000kg、豆饼50kg和过磷酸钙50kg做基肥条施于沟内。为了排灌方便，结合整地还应开沟作畦，修好四面排水沟。要求做到畦平沟直，沟沟相通，排灌畅通。　二、选种催芽1、选种：选择品质优良、抗病能力强、丰产、适合本地种植的种子是高产稳产的基础。2、催芽：种子在播前要先晒种，放在太阳光下晒3至4个小时就行。然后放在温水中浸泡催芽，水温控制在50至55℃，浸泡大约15分钟。泡好后冷却6至8小时，用清水冲洗1至2次即可播种。三、播种技术1、播种时期：玉米的播期需要根据玉米的用途和土地使用情况来确定，一般气温稳定在12℃以上时即可播种。平坝、浅丘地区一般3月中上旬播种；深丘、中低山区一般以3月下旬、4月上旬播种育苗为宜，以利于缩短麦玉共生期，培育壮苗。2、育苗：采用肥球育苗或玉米专用育苗盘育苗。保持营养土结构疏松，且配合一定比例经过充分腐熟的有机肥和少量过磷酸钙，切忌添加尿素或碳酸氢铵，以防烂种。每个肥球或方格放1粒种子，育苗数量应按照需要再增加20%，以备查漏补缺。播后盖上肥细土1至2厘米，用清水喷湿盖膜保温。3、移栽：移栽前应选在晴好天气，将地膜亮脚通气炼苗1至2天后，逐步揭膜炼苗1至2天。待幼苗2叶1心时开始移栽，严禁栽老苗、大苗。栽后用清便水一瓢两窝浇“定根水”，适宜密度为3500至4000株/亩。后期可根据出苗情况及时进行间苗、补苗。四、需肥规律1、玉米是需肥较多的高产作物，对氮、磷、钾需求量最多，全生长期对三要素的吸收量以氮最多，钾次之，磷较少，其次是钙、镁、硫、硼、锌、锰。因此玉米的施肥以增施氮肥为主，配合施用磷钾肥。在抽穗期多施加含磷钾元素的肥料，促使更好的接穗。2、玉米施肥应遵循“基肥为主、追肥为辅”的基本原则。基肥最好是优质腐熟农家肥或翻压绿肥等有机肥。施肥量和施肥方法还要根据产量指标、土壤肥力基础、肥料种类、种植方式、品种、密度等综合运用。五、田间管理1、定苗、间苗：遵循“去弱留强，间密存稀，定向、留匀、留壮苗”的原则。玉米在三叶期丛苗疏开，5叶时可按株距定苗，要拔除病苗、弱苗、异株，留健壮苗；若遇缺苗断垄的地方，相邻处要留双株补苗，并浇足定根水，保证幼苗成活。若缺苗过多，可用补播种子的办法解决。2、中耕除草：玉米苗期可进行1至2次中耕，并结合施肥，适当培土。中耕的深度要求做到苗旁浅、行中深，定苗前浅，定苗后深，同时注意对病虫害的防治。3、水肥管理：苗期若缺水，应及时进行灌水，宜沟灌。玉米惧怕水涝，生长期在多雨、土壤潮湿、积水的情况下，开及时深沟排积水，改善土壤通气条件。肥料运筹为轻施苗肥、重施穗肥、补追花粒肥。施肥方式为沟施或穴施，施后埋土浇水，以提高肥料利用率。

初二语文工作总结范文（精选6篇） 　　充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，想必我们需要写好工作总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是我收集整理的初二语文工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。 　　初二语文工作总结1 　　 一、课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。 　　课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。注重培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 　　 二、顺利完成并落实全册七个单元的教学，其中有散文游记，新闻单元，小说，议论文，说明文以及文言文阅读。 　　涉及面很广，难点是议论文教学因此我在教学过程中，注重指导学生反复朗读，体会作者强烈的爱憎之情。让学生在反复朗读的过程中受到熏陶感染。例如《纪念白求恩》一文，全篇充满对白求恩的赞美之情。特别是议论白求恩毫不利己、专门利人的精神和对技术精益求精的精神的那部分文字，毛泽东拿白求恩和不少的人去对比，褒贬鲜明，学生通过朗读品味，感受作者对白求恩的赞美之情，激发学生对白求恩的仰崇向往之情。其次，指导学生学会分析，提高学生的认识能力。教学时我尽量结合校本教材指导学生了解传统文化，从而激发他们学习语文的兴趣。 　　 三、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。 　　坚持让学生写摘记，做好周记作业。本学期大小作文共八篇有记叙文也有议论文。对于初写议论文的学生来说，观点还不够鲜明论据不够充分，今后应多指导议论文的写作。小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……，积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。本期共听了课20节。 　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 　　初二语文工作总结2 　　 一、不断学习是工作的根本 　　新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。 　　 二、教学工作 　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 　　(一)发挥教师为主导的作用 　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 　　2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 　　(二)调动学生的积极性。 　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 　　初二语文工作总结3 　　 一、大力营造学习语文的良好氛围 　　语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况，我校语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。学校成立了文学社，期刊《桨声》收录了写作爱好者的作品，举办了作文比赛。 　　语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声琅琅。通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。通过每天收看《新闻联播》促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高。注意扩大学生的阅读面，每个年级都开设阅读课，并将课外阅读作为一个重要的工作来抓，想方设法让学生养成阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。 　　我们积极利用现代化教学设施，扩大课堂教学容量，加强小组合作学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。 　　 二、坚持教学工作“五认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。 　　1、认真备课。教学工作是由备课、上课、作业评改、课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以，这学期我们加强了教学常规管理。首先是对备课的要求，坚持备课组集体备课制度，严格要求青年教师备详细教案，并及时上传到教研网共享。其次，要求每节课都要进行小组合作学习，注意突出重点、难点，由于重视了教学常规的要求，使本组在本学期教学成绩有了较大的提高。 　　我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。 　　2、认真上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到五突出：突出小组合作学习，突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。 　　3、认真布置及批改作业。作业布置适当，所有的讲义有发必收，有收必改，精批、细改，让学生每节课皆有所得， 　　4、认真组织月考、期中考试、期末考试。学生考得也不错，这与教师平时的努力是分不开的。 　　 三、积极开展教研活动 　　这学期，我们语文组在学校校长室、教务处、教科室的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。 　　每周开展教研活动，教研组、备课组活动隔周交替进行，要求每个语文老师每个学期至少开一节公开课，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次教研组的研究课。本学期倪彩云、黄大鹏在校内各开了一节公开课，温立功、史彦文分别做了重点点评。在教研组教学活动中，各位同仁认真听课、评课，相互学习、交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 　　学校关心我教研组教师成长，派出钱泽书、倪彩云、张秀、曾春霞等老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了基础。 　　 四、加强语文教学工作，力争高考取得突破 　　针对我校学生的具体情况，为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩，高三语文老师到镇江大港中学等知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进经验。邀请常州市名师张国伟来我校做高考作文写作指导，邀请南京市语文教研员徐晓斌老师为高三师生做高考考前指导报告。高三老师制订了行之有效的复习计划，采取三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个知识点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注重学习和研究，把规律和方法教给学生。 　　总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。 　　初二语文工作总结4 　　 一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 　　学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　 二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 　　备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。 　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。 　　 三、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。 　　否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 　　 四、语文是语言。 　　困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 　　 五、存在的不足 　　本学期的教学也有一些不足之处，表现在： 　　1、教学进度把握不太好，复习时间较短。 　　2、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。 　　 六、今后努力的方向 　　在今后的语文教学工作中将注意以下这些方面： 　　1、加强理论学习，提高理论水平； 　　2、多读多写，提高文学水平； 　　3、勤于反思，积累教学经验； 　　4、进行教育教研，解决实际问题。 　　初二语文工作总结5 　　 一、主要工作情况概述 　　1、我们初二语文备课组共有教师9人，组内年轻教师较多，对初中的语文教材，考点，考纲还不太熟悉，因此强化集体备课就显得尤为迫切，我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点，并且备课时要求针对各班的实际情况，重点突出学生的主体地位，进行分层教学和因材施教。 　　2．兴趣是最好的老师，开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助，因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动，使课本上的每一个专题都能一个不少的做，充分调动学生的积极性。 　　3．学生进入初中以来，许多习惯还没有养成，学习方法还没有掌握，所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习，教给他们如何作笔记，课后如何复习，以及规范作业，使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学习习惯。 　　4．课堂是教学的主阵地，认真开展课堂教学的研究，相互听课，相互研讨，相互学习就显得尤为重要，我们9个人能相互听课，相互研讨，相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题，探讨解决问题的思路和办法。 　　5．主动听课，虚心向学校里的优秀教师学习，随时随地向组内的老教师请教。 　　6．课后及时进行教学反思，总结成功与不足，以促进今后的.教学。 　　 二、主要问题： 　　1．学困生的辅导工作还做得不够。 　　2．尖子生的培养工作还须及时跟上。 　　3．有时候学生的学习效率不高，学生学习的积极性不够，作业不能及时完成或完成的质量不高。 　　 三、改进措施和以后工作的打算： 　　1．提高课堂效率，用心上好每一节课，密切关注学困生的学习动态，对容易走神的学生适时地提醒；对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。 　　2．强化辅导课的辅导工作，利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。 　　3．确定优秀生的名单，做好培养工作，抓成绩的同时注重提高他们的文化素养，鼓励优秀生“先学”，培养其自主学习的能力。 　　4．侧重抓语文综合表达能力的培养，力求让更多的学生写出优秀的文章。 　　5．强化集体备课，用心钻研新课程标准，中考动向，认真研讨教学重点、难点、易错点，明确学科的靶向性。 　　6．合理地应用多媒体教学手段，提高课堂效率、激发学生学习的积极性。 　　通过这个学期的共同努力，我们初二语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务，为全面提高整个初二年级的语文成绩而努力工作着，我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。 　　初二语文工作总结6 　　 一、备课组的组成： 　　我们备课组是一个三人组合，一学期来，大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学习，愉快地走过这一学期。 　　 二、备课过程： 　　我们采取“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。 　　首先，个人自备：个人自备时要突出重点着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。 　　然后，集体议课：每次集体备课，我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前，备课组长事先通知各位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言，表达不同的观点。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。可以采用“问－说－议”结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他教师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨。如可向主讲教师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么?为什么?你将如何突破?你设计的依据是什么?你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导学生发现问题，解决问题的？等等。议课时，大家还可互相转换角色，质疑问难，形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。最后，反思修改。 　　集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教师从自己的实际出发，再作个性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，突出创新。 　　 三、备课组主题活动： 　　针对初二学生的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，还组织丰富多彩的语文课外活动，树立大语文观。如在年段举行一次以“汉字”为主题的手抄报比赛。备课组各位老师进行评比，分出一等奖六名，二等奖十名，还有优秀奖若干名。通过这次手抄报比赛，很好地锻炼了学生动脑、动手的能力，体现了团结协作的精神。还有平时的读书笔记展评活动，这主要在各个班级里进行。我们今后也会在全年段举行优秀读书笔记展评比赛。 　　根据语文新课标的要求：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。我们备课组组织了一次互相听课活动。我们选择一篇相同的课文，大家自己备课，按自己的教学设计来上课。所选课文是一篇游记散文《青海湖，梦幻般的湖》，这是一篇自读课文。备课组各位教师都抓住教学的重点，只不过大家围绕重点选择的切入点不同，但有一点是相同的，就是教学中教师引导学生自读、自悟、自己发现问题，在朗读、思考、小组讨论中解决问题，并引导学生抓住重点问题进行深入探究，运用激励手段充分调动学生学习的主动性、积极性，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。四、对集体备课的一点感想和体会： 　　我从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓，不断创新，使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。 ;

卫星通信当然是未来 科技 发展的重要领域。尤其值得一提的是，我国在量子通讯卫星上，处于世界领先地位。发射了首颗墨子号量子通讯卫星。并成功实现了千公里量子加密视频通信。这些都是未来 科技 的制高点。量子通讯给军事生活等各个领域将带来革命性的变化。例如在量子通讯的军事领域。我方可以和大洋里潜航的核潜艇进行高质量、高安全性的通信，且信号不受干扰，不能被破译。而对手如果使用无线电通信，不但信号容易被干扰，信息还有可能被截取破译。这就是未来军事领域中的不对称战略，说白了就是我有你没有。目前在全球外太空领域有8000多颗卫星。如果没有这些卫星，我们的手机，GPS都将瘫痪。所以卫星通信尤其是高质量卫星通信是大国重器。这套东西小国家是玩儿不转的。我们应该为我国在这个领域的发展感到无比骄傲，可以说在这个领域，我国是处于世界最前沿，没有之一。 明天会更好 卫星应用是指将卫星技术的成果及其开发的太空资源在经济建设、国家安全、 科技 发展、 社会 进步等诸多方面的应用，卫星应用是整个卫星产业链中的一部分。按所服务的对象分，卫星应用可分为军用、民用两大类;按技术领域和服务方式分卫星应用目前主要包括卫星通信、卫星导航和卫星遥感等。 产业简介：上游卫星网络布局带动下游应用产业发展 卫星应用产业是国家战略性高技术产业。应用卫星研制生产已形成系列化，正在从试验应用型向业务服务型转变，卫星应用已成为经济建设、 社会 发展和政府决策的重要支撑。 经过多年的发展，我国已形成了非常完善的卫星产业链。中国通信卫星行业产业链分为三个环节。产业链上游参与企业主要涉及卫星制造、卫星发射、卫星地面设备与网络建设企业;产业链中游参与主体是卫星服务业运营商;下游产业链涉及多领域业务，主要包括：大众消费通信服务、卫星固定通信服务和卫星移动通信服务。 经过多年的发展，我国已形成了非常完善的卫星产业链。中国通信卫星行业产业链分为三个环节。产业链上游参与企业主要涉及卫星制造、卫星发射、卫星地面设备与网络建设企业; 产业链中游参与主体是卫星服务业运营商;下游产业链涉及多领域业务，主要包括：大众消费通信服务、卫星固定通信服务和卫星移动通信服务。 相较于其他通信方式，卫星通信具有通信范围大、可靠性高、开通电路迅速等众多特点。相关优势特点的不断挖掘为卫星通信产业的发展奠定坚实的基础。 全球卫星产业：卫星通信应用落地早，规模大 ——行业规模：整体规模增速下滑。 21世纪以来，全球范围卫星及应用产业发展迅速，呈现持续快速增长态势。据美国卫星产业协会(SIA)统计数据显示，2019 年全球航天产业规模为3660 亿美元，较上年增长1.7%。其中卫星产业总收入2710 亿美元，卫星产业总收入占全球航天产业规模的74%，其地位的重要性不言而喻。 2013-2018年，全球卫星产业收入保持逐年增长。2018年，全球卫星产业收入2774亿美元，同比增长3.3%。从增长速率上来看，2013-2015年，全球卫星产业收入增速快速下降，到2015-2018年，收入增速趋于稳定，保持在3%左右。2019年，受卫星服务业及卫星制造业收入下降影响，全球卫星产业收入同比小幅下滑，收入为2710亿美元。 ——行业结构：地面设备及卫星服务业领跑细分市场。 目前，全球卫星产业收入主要仍来自卫星服务以及地面设备制造业。其中地面设备，收入为1303亿美元，占比为48.13%;其次是卫星服务收入为1230亿美元，占比为45.44%;卫星制造的收入达到125亿美元，占比为4.62%，仍位列第三;而卫星发射服务仍居末位，年收入仅49亿美元，占比为1.81%。 ——卫星服务行业构成：卫星通信应用最为广泛。 2012-2017年，全球卫星服务业收入逐年增长，增速呈下降态势。2018-2019年，卫星服务业收入出现连续下滑，2019年收入规模更是被地面设备制造业反超，总收入为1230亿美元，较2018年下降2.8%。 从全球卫星服务业务收入构成来看，主要来自卫星电视直播和卫星固定通信，两者收入合计占卫星服务业收入的比重接近90%。其中，卫星电视直播收入为920 亿美元，比上年减少2%;卫星广播收入为62 亿美元，较上年增长7%;卫星固定通信业务收入为177 亿美元，较上年减少1%;卫星移动通信收入为20 亿美元，比上年减少51%。 在技术创新的推动下，卫星宽带收入和卫星遥感收入均呈现出两位数增长：卫星宽带收入增长了19%，达到28亿美元，卫星遥感收入增长了11%，达到23 亿美元。 ——在轨卫星构成：仍以通信卫星为主。 据美国卫星产业协会统计数据显示，2015年以来，全球在轨卫星中仍以通信卫星为主，2019年全球在轨卫星中商业和公益通信卫星占28%，稳居第一，另外政府通信卫星占8%，通信卫星在轨数量合计占比为36%。 中国卫星通信：“天网地网”建设启动 ——技术发展：东方红系列功不可没。 从1970年4月，自中国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”起，中国通信卫星事业发展已近50年。 在通信卫星研制领域，经过“东方红二号”、“东方红三号”、“东方红四号”、“东方红五号”四代卫星的研发经验积累，中国通信卫星行业目前可研制固定卫星、中继卫星和直播卫星等通信卫星，通信卫星频谱范围涉及S、C、Ku、Ka等各个频段，卫星等级涵盖小型到超大型卫星。中国已成为全球范围内少数可独立设计、研制大容量通信卫星的国家之一。 ——行业规模：卫星通信市场规模持续提升。 卫星通信行业在国防 科技 、 社会 管理、大众生活中发挥着重要的作用，为发达国家维护国家安全、提升企业运营效率、改善民生生活、抢占经济 科技 竞争制高点的战略选择。 国家已出台多项政策措施鼓励推动卫星在各行业的规模化应用、商业化服务及国际化拓展，行业面临重大的发展机遇。调研数据显示，2019年，我国卫星通信市场规模约为682亿元，预计2020年，全国卫星通信行业市场规模将达到723亿元。 ——企业竞争：中国卫通龙头地位稳固。 国内卫星通信服务属于高度管制行业，需要获得工信部运营牌照才能展开相关经营活动。目前国内拥有第一类卫星通信业务牌照的仅有中国卫通、中国电信和中国交通通信信息中心; 国内拥有第二类卫星转发器出租、出售业务牌照的仅有中国卫通、中国电信和中信数字媒体网络有限公司。其中中国卫通作为航天 科技 子公司，是国内唯一拥有通信卫星资源且自主可控的卫星通信运营企业，行业龙头地位稳固。 ——未来规划：天地一体化信息网络启动建设。 2019年，中国电科天地一体化信息网络重大项目试验试用系统第一阶段研发完成，由中国电科54所牵头研制的“天象”试验1星、2星发射成功，是我国首个实现传输组网、星间测量、导航增强、对地遥感等功能的综合性低轨卫星。 2021年，我国将发射天地一体主干网双星，启动“天网地网”阶段建设。预计2025年，我国天基网络初步形成能力，并与地面网络互联互通。 天地一体化信息网络由天基骨干网、天基接入网、地基节点网组成，并与地面互联网和移动通信网互联互通，建成“全球覆盖、随遇接入、按需服务、安全可信”的天地一体化信息网络体系。建成后，将使中国具备全球时空连续通信、高可靠安全通信、区域大容量通信、高机动全程信息传输等能力。

人工智能是相对于人类智能而言的。它是指用机械和电子装置来模拟和代替人类的某些智能。人工智能也称“机器智能”或“智能模拟”。当今人工智能主要是利用电子技术成果和仿生学方法，从大脑的结构方面模拟人脑的活动，即结构模拟。人脑是智能活动的物质基础，是由上百亿个神经元组成的复杂系统。结构模拟是从单个神经元入手的，先用电子元件制成神经元模型，然后把神经元模型连接成神经网络(脑模型)，以完成某种功能，模拟人的某些智能。如1957年美国康乃尔大学罗森布莱特等人设计的“感知机”；1975年日本的福岛设计的“认知机”（自组织多层神经网络)。电子计算机是智能模拟的物质技术工具。它是一种自动、高速处理信息的电子机器。它采用五个与大脑功能相似的部件组成了电脑，来模拟人脑的相应功能。这五个部件是：(1)输入设备，模拟人的感受器(眼、耳、鼻等)，用以接受外来的信息。人通过输入设备将需要计算机完成的任务、课题、运算步骤和原始数据采用机器所能接受的形式告诉计算机，并经输入设备把这些存放到存贮器中。(2)存贮器，模拟人脑的记忆功能，将输入的信息存储起来，供随时提取使用，是电子计算机的记忆装置。(3)运算器，模拟人脑的计算、判断和选择功能，能进行加减乘除等算术运算和逻辑运算。(4)控制器，人脑的分析综合活动以及通过思维活动对各个协调工作的控制功能，根据存贮器内的程序，控制计算机的各个部分协调工作。它是电脑的神经中枢。(5)输出设备，模拟人脑的思维结果和对外界刺激的反映，把计算的结果报告给操作人员或与外部设备联系，指挥别的机器动作。以上五部分组成的电脑是电子模拟计算机的基本部分，称为硬件。只有硬件还不能有效地模拟和代替人脑的某些功能，还必须有相应的软件或软设备。所谓软件就是一套又一套事先编好的程序系统。人工智能的产生是人类科学技术进步的结果，是机器进化的结果。人类的发展史是人们利用各种生产工具有目的地改造第一自然(自然造成的环境，如江河湖海、山脉森林等)，创造第二自然(即人化自然，如人造房屋、车辆机器等)的历史。人类为了解决生理机能与劳动对象之间的矛盾，生产更多的财富，就要使其生产工具不断向前发展。人工智能，是随着科学技术的发展，在人们创造了各种复杂的机器设备，大大延伸了自己的手脚功能之后，为了解决迫切要延伸思维器官和放大智力功能的要求而产生和发展起来的。从哲学上看，物质世界不仅在本原上是统一的，而且在规律上也是相通的。不论是机器、动物和人，都存在着共同的信息与控制规律，都是信息转换系统，其活动都表现为一定信息输入与信息输出。人们认识世界与在实践中获取和处理信息的过程相联系，改造世界与依据已有的信息对外界对象进行控制的过程相联系。总之，一切系统都能通过信息交换与反馈进行自我调节，以抵抗干扰和保持自身的稳定。因此，可以由电子计算机运用信息与控制原理来模拟人的某些智能活动。从其它科学上来说，控制论与信息论就是运用系统方法，从功能上揭示了机器、动物、人等不同系统所具有的共同规律。以此把实际的描述形式化，即为现象和行为建立一个数学模型；把求解问题的方式机械化，即根据数学模型，制定某种算法和规则，以便机械地执行；把解决问题的过程自动化，即用符号语言把算法和规则编成程序，交给知识智能机器执行某种任务，使电子计算机模拟人的某些思维活动。所以，控制论、信息论是"智能模拟"的科学依据，“智能模拟”是控制论、信息论在实践中的最重要的实践结果。人工智能是人类智能的必要补充，但是人工智能与人类智能仍存在着本质的区别：1、人工智能是机械的物理过程，不是生物过程。它不具备世界观、人生观、情感、意志、兴趣、爱好等心理活动所构成的主观世界。而人类智能则是在人脑生理活动基础上产生的心理活动，使人形成一个主观世界。因此，电脑与人脑虽然在信息的输入和输出的行为和功能上有共同之处，但在这方面两者的差别是十分明显的。从信息的输入看，同一件事，对于两个智能机具有相同的信息量，而对于两个不同的人从中获取的信息量却大不相同。“行家看门道，外行看热闹”就是这个道理。从信息的输出方面看，两台机器输出的同一信息，其信息量相等。而同一句话，对于饱于风霜的老人和天真幼稚的儿童，所说的意义却大不相同。3、电脑必须接受人脑的指令，按预定的程序进行工作。它不能输出末经输入的任何东西。所谓结论，只不过是输入程序和输入数据的逻辑结果。它不能自主地提出问题，创造性地解决问题，在遇到没有列入程序的“意外”情况时，就束手无策或中断工作。人工智能没有创造性。而人脑功能则能在反映规律的基础上，提出新概念，作出新判断，创造新表象，具有丰富的想象力和创造性。4、人工机器没有社会性。作为社会存在物的人，其脑功能是适应社会生活的需要而产生和发展的。人们的社会需要远远超出了直接生理需要的有限目的，是由社会的物质文明与精神文明的发展程序所决定的。因此，作为人脑功能的思维能力，是通过社会的教育和训练，通过对历史上积累下来的文化的吸收逐渐形成的。人的内心世界所以丰富多采，是由于人的社会联系是丰富的和多方面的，人类智能具有社会性。所以要把人脑功能全面模拟下来，就需要再现人的思想发展的整个历史逻辑。这是无论多么“聪明”的电脑都做不到的。随着科学技术的发展，思维模拟范围的不断扩大，电脑在功能上会不断向人脑接近。但从本质上看，它们之间只能是一条渐近线，它们之间的界限是不会清除的。模拟是近似而不能是等同。人工智能与人脑在功能上是局部超过，整体上不及。由于人工智能是由人造机器而产生的，因此，人工智能永远也不会赶上和超过人类智能。所谓“机器人将超过人奴役人”、“人将成为计算机思想家的玩物或害虫，……保存在将来的动物园”的“预言”是不能成立的。因为，它抹煞了人与机器的本质差别与根本界限。人工智能充实和演化了辩证唯物主义的意识论。它进一步表明了意识是人脑的机能，物质的属性。电脑对人脑的功能的模拟，表明了意识并不是神秘的不可捉摸的东西，不是游离于肉体内外脱离人脑的灵魂，也不是人脑分泌出来的特殊物质形态，而是人脑的机能属性。这就进一步证明了意识本质的原理。人工智能的出现深化了意识对物质的反作用的原理。人工智能是人类意识自我认识的产物。电脑的出现，意昧着人类意识已能部分地从人脑中分化出来，物化为物质的机械运动。这不仅延长了意识的器官，也说明意识能反过来创造"人脑"。这是意识对人脑的巨大的反作用。从意识与人脑的相互关系中进一步深化了意识对物质形态进步的反作用，意识作为最高的物质属性对于物质运动发展的反作用。人工智能引起了意识结构的变化，扩大了意识论的研究领域。电脑作为一种新形态的机器而进入了意识器官的行列。它不仅能完成人脑的一部分意识活动，而且在某种功能上还优于人脑。如人脑处理信息和采取行动的速度不如电脑，记忆和动作的准确性不如电脑。因此，在现代科学认识活动中，没有人工智能，就不会有人类认识能力的突破性发展和认识范围的不断扩大。电脑不仅依赖于人，人也依赖于电脑。这就使得在意识论结构上增加了对人工智能的探讨以及对人机互补的关系的探讨。同时思维模拟，也把思维形式在思维中的作用问题突出出来，为意识论的研究提出了一个重要课题。

民生问题主要是，住房，医疗，教育，养老。这些是最基本民生需求。

加工贸易类的出口，无论是来料还是进料加工，因为在进口环节没有缴纳增值税（即用加工手册报关，做了保税处理），所以，出口没有退税——因为没有缴税，所以不退税。如果出口的产品中用了一部分国产料件，那么国产的这部分料件可以退税，即只退国产料件的增值税。一般贸易出口，因为所采用的是国产料件，或者虽然是进口料件，但是是以一般贸易进口的完税状态，即进口报关时已经缴纳了关税和增值税，所以可以享受退税。

绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。（杨善洲）杨善洲（1927.01—2010.10），男，汉族，云南省保山市施甸县姚关镇人，2011年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。1951年5月参加工作，1952年11月入党，曾任保山地委书记，1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。2010年10月10日因病逝世。杨善洲在退休之后，获得“全国绿化十大标兵”、“全国绿化奖章”、“全国老有所为先进个人”等众多荣誉，被誉为“活着的孔繁森”。

挂职校长助理工作总结（通用5篇） 　　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？为此要做好工作总结。在写之前，可以先参考范文，下面是我整理的挂职校长助理工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　挂职校长助理工作总结1 　　上学年，根据学校领导分工，我主要抓教学和财务工作。身为业务领导，我努力学习党的教育方针，其加强了全国新课程改革理论的学习。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。在政治学习中我认真学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，我认真学习教育教学理论，加强自身理论修养和业务水平。现将一年来的工作简述如下： 　　1、做好校长的助手。一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教学工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课教师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。 　　2、抓好理论学习和业务学习。严格要求教师每周进行业务学习、将每周二定为业务学习日，使业务学习制度化。每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。通过努力，绝大部分教师已学会了电脑的基本操作，能充分利用远程教育资源备课、上课，部分教师会自己制作简易的教学课件，适应了新课改下的课堂教学要求，改变了满堂灌的的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式。 　　3、努力抓好教学研究工作。为了适应课改的要求，一年来花了大力气抓教学研究工作，要求老师们在教研活动时间认真研究课改问题，积极探索新教学理念下课堂教学模式。通过努力，教师撰写了数十篇教学论文，质量也较高。 　　4、认真抓好检查、考核工作。健全、完善了教师月考评方案和教师个人月工作检查、考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，随时抽检，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见，上年度我们每月检查一次教学工作。在一定程度上促进了我校教学质量不断提高。 　　5、加强教师的培养指导及差生的提高转化工作。针对本校实际，我们制定了教师培训计划。组织教师培训，组织教师外出听课学习。鼓励他们上展示课，研究课，关注教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见。针对学生，我们开展了周周清工作。同时我们还要求各班建立了差生档案，每天把对班内的差生进行辅导，密切关注他们的成长、提高。 　　6、规范财务管理。学校严格遵守有关财务管理的各项规章制度，并建立了相关的学校财务、财产管理制度，重大财务事项实行集体决策，会计、出纳各司其职，支出凭证手续齐全，学期结束，由工会牵头组织教师代表清帐，学校财务收支基本平衡。 　　在上级主管部门的关心和大力支持下，开源节流，学校基础设施建设取得很大发展，校容校貌大为改观，环境优雅。校园绿化面积达40%，道路平整，水沟畅通。校园周边无小商小贩干扰。为学生的学习与生活提供了良好的场所。 　　俗话说“人无完人，金无赤足”。在一年的工作中，我既看到了自己的成绩，也发现了自己的一些不足。我决心从以下几个方面努力，以期望在来期把工作干得更加出色! 　　1、进一步强化角色意识，不断提高理论水平和管理水平，进一步齐全教育教学制度，强化教师队伍建设。 　　2、进一步在“落实”上做好文章，强化“质量兴校”意识，不断提高学校竞争力、生命力。 　　3、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题；要逐步完善学校教研的制度，强化“科研兴校”意识。 　　4、因工作较多，对班内的中下游学生教学还不够落实，今年在抓好本班数学教学工作时要进一步努力。 　　回顾一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，不辜负全体同志的信任。 　　挂职校长助理工作总结2 　　对我来说，XX年是极不平凡的一年。受教育局党工委的任命，上半年我在长征中学工作；下半年来到北海中学担任校长助理，学校安排我分管德育和科研工作，并负责初一年级管理工作。一年来，在教育局党工委的关怀、学校领导的指导、老师们的关心帮助下，自觉贯彻落实党的教育方针，深刻领会科学发展观，以积极学习的心态，努力探索，积极实践，时刻把提高工作的有效性放在工作的首位。现把一年来的学习、工作及思考汇报如下，请予指导： 　　一、始终把学习放在首位。苦练内功，勤于思考 　　一名出色的学校领导，必须具备深厚的现代教育理论、扎实的专业技能、娴熟的学校管理方式方法、为教育事业孜孜以求的坚定信念。而随着经济、社会的新发展和新变化，和基础教育发展的新形势，只有通过不断的学习、修炼，才能够在不断提升自我、完善自我的前提下，才能够把学校领导好、发展好，做的有效、做出特色。一年来，我充分利用各种机会和条件，广泛学习，提高自身的品味和素养。如通过参加上海市特级校长李海棠校长培训基地学习、到上海市实验学校、杭州市第二中学、上海市育才中学、陕西省西安中学等学校参观考察、听取上海市闸北八中校长刘京海的《课程改革：传统经验与现代理念整合》的报告、山东聊城杜郎口镇中学校长崔其升的.《校长的课堂建设力——课堂活起来，学生动起来，效果好起来》的报告、江苏泰兴洋思中学校长蔡林森的《校长素质与学校品牌建设》的报告、上海市首届“十佳”青年校长郑杰的《学校发展与发展学校》的报告、于漪老师的专题报告会、学习《现代学校管理变革》(郭景扬著)、《校本管理》(胡惠闵著)等专著，苦练内功，并结合自己工作的实际，把所见所闻、心得感悟进行思考、提炼，先后完成了《弘扬长征精神打造教育品牌--长征中学教育发展特色研究》、《以基地为依托不断提升自我》、《高尚的品质是校长的最重要素质》等专题研究的文章，并有《课堂教学的重构：走向“生活化”》一文在《上海教育科研》(XX年第11期)上发表。 　　二、没有调查就没有发言权。(传承发展、充实提高) 　　无论是今年上半年在长征中学工作，还是本学期来到北海中学工作，对我来说，都是新的工作环境。每一所学校，无论其现在的发展水平、现状如何，都有着其自身发展的历史，都有着不同于其他学校的、也即特殊的发展轨迹。一所学校所以发展到今天的这种状态，都是从过去一步一步走来、形成的，都是特殊的。来到了新的学校，要想能够积极有效地开展工作，其中非常重要的一点，就是必须对这所学校的过去、发展的历史有清楚的了解，做到了如指掌。 　　基于这种思考，今年8月底我来到北海中学以后，就下定决心，采取三种方式对北海中学进行广泛、深入的了解：一是看，包括看学校的校园环境、设施设备、看领导的工作方式、师生的行为举止、看学校的文书档案、师生的作品成果，看课堂、看学校的各项活动；二是听，采取参加学校各种会议、讨论、交流活动或个别访谈方式，听取学校领导、老师和学生对学校的介绍、想法或建议、愿望，三是想，即把通过上述渠道了解到的情况进行汇总、归类，形成理性的思考、规律性的认识，为下一步能够积极有效地开展工作提供强有力的铺垫。 　　有幸的是，来到北海中学以后，我有机会参加了两项涉及到学校全局的重要工作：一项是为迎接普陀区教育督导室来校督导，撰写《上海市北海中学发展性督导自评报告》；另一项是：进行XX年新一轮《上海市中小学行为规范示范校》的申报，并设计制作行为规范示范学校风采展示网站。这两项我来到学校之后就立刻全身心投入的重要工作，使我有充分的机会和条件接触到学校的各种文件、档案、制度规划、总结反思，使我对学校的发展历史和各方面情况，有了比较全面深入的了解。这两项工作一直进行到11月中旬。 　　通过创建合作团队，营造同伴互助、成果共享的和谐氛围。 　　三、完善德育管理的相关规章制度 　　随着学校教育的新发展、对德育工作提出的新课题，要求对原有的规章制度进行修订、补充，制定出新的规章制度，目的是更好地促进德育工作的开展。本学期我们根据学校发展的实际需要，先后修订以及正在修订的的规章制度有：《北海中学升旗仪式细则》、《北海中学大队辅导员工作职责》、《北海中学中队辅导员工作职责》、《北海中学班主任工作职责和考核办法》、《北海中学教室财产保管制度》。相关制度的修订，更好地促进了德育工作的规范化。 　　四、立足教育教学工作的实际是学校教育科研的主旋律 　　“向科研要质量”是北海中学发展过程中的一大成功经验。把科研与现代信息技术有机结合，形成独具北海特色的、基于blog的教育叙事研究模式，是学校在教育科研方面的一大创造。同时也取得了众多的科研成果，仅在XX-XX年三年间，学校教师荣获论文奖多达26项，还有《传统文化与语文教学研究》、《基于blog的教育叙事研究》等多项上海市和国家级课题。学校在科研方面有着明显的优势。 　　下一步学校的科研工作应该如何开展?如何更好地运用科研手段进一步促进教师的专业化成长？如何使科研成为学校教师校园生活的一部分、并进而推动学校教育教学质量的提升？如何把科研与聚焦课堂更紧密的结合起来？以及采取怎样的手段才能使学习、思考、行动成为全校教师的习惯性动作、使“让每一位师生健康成长”落实在教育教学活动的每一个细节？ 　　基于上述的思考，从教师的成长起步、从学校的实际出发、从问题的探讨入手，拉开了本学期教育科研的大幕。 　　在学校领导的大力支持下，自本学期期中考试以后，我们计划与全校的每一位教师进行交流、探讨，了解教师进一步发展的愿望和需求、存在的问题和困惑。迄今为止，我们已经与百分之九十以上的老师进行了单独的交流，探讨了包括课堂教学、作业布置、心理辅导、课外活动、学生自主发展、同学交往与同伴互助、家校沟通、校外教育资源的开发、学生行为习惯的培养，等大量富有价值的问题，为下一步工作的继续进行打下了坚实的基础。 　　五、今后努力的方向 　　1、加强现代教育的理论和现代学校管理理论的学习，向学校领导和老师学习，不断充实自我。 　　2、加强德育工作的针对性机制研究，加强学生心理特点与健康成长关系的研究，拓宽德育工作的渠道，促进学生健康、快乐的成长。 　　3、加强学校科研管理机制的研究，完善学校科研管理规章制度。 　　4、加强德育网络化管理的探讨研究，充分发挥信息网络在学校德育管理中的功效。 　　挂职校长助理工作总结3 　　作为一位教师，经过四年的努力，我终究找到了一点点自信。但作为一位管理者，我却还只是个盘跚学步的孩子，会迷茫，会困惑。经过一年校长助理工作的实践，我深切体会到管理是一门很深的学问，需要认真学习，努力研究，及时反思，细细领悟??下面就我任职以来的学习、工作情况做扼要小结。 　　一、悉心学习，做好学习者 　　我知道，校长助理不但是职务，更是一种职业，它要求我必须具有这个职业所需要的一切素质。所以，不管再忙，我始终坚持读书、学习。自任职以来，我迫切感觉到自己的知识储备不够，不单单是文学底蕴和法律法规知识，更缺少的是学校管理艺术与技能。为了能更好地适应现在的工作，我捉住一切机会，通过各种情势和渠道，悉心学习，认真地做好学习者。 　　首先，我认真学习研究国家教育方针、政策、教育法规，学习学校管理知识，学习先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，时刻紧跟教育发展情势，系统地学习了新课程标准的理念,新课程标准下的教学行为,新课程标准与教师及学生评价等，自学了素质教育的理论及现代教育技术，通过学习,进步了本身的业务水平,同时也进步了自己指导业务工作的能力。其次，加强业务学习，不断进步自己的业务能力，积极参与到新的教育教学改革中，努力使自己的教育教学理念走在改革的前列；另外，我还虚心向他人学习，我深信“成熟的稻穗都是低着头的”，在工作学习中，我坚持多向有经验的先辈请教，多与同行研讨，多和学生交换，以他人之长补己之短。 　　二、正确定位，做好助手 　　根据上级安排，这一年来我协助兔街高原小学校长苏xx同道工作。一年来，我努力做好校长的助手，作为校长助理，我协助校长从健全学校的制度进手，做好各项检查，向管理要效益。积极参与班主任队伍的建设，定期召开班主任工作会议，制定“先进班集体”和“优秀班主任”评选办法，每周工作有计划，有布置，有检查，确保了教育教学井然有序。在班级工作中，我重视研究工作方法，探索新的工作思路，加强班级干部队伍建设，培养学生的自主自理自律的能力。 　　作为校长的助手，就是协助校长工作的。所以，在尊重校长意见的条件下，我尽可能把校长想不到的、看不到的，积极主动地努力做好。该自己做主的大胆做主，该请示汇报的一定请示汇报；应当由自己做的工作尽不等校长吩咐，应当由校长出面的事情，在没有校长授权的情况下，自己决不擅自处理和决定。另外，我还常常深进一线和教师谈心、交换，帮助他们解决学习、生活、工作中的困难和困惑，逐渐实现思想上一致，心灵上沟通。使每位教师都能支持自己的工作，支持学校的工作。 　　这一年来，固然工作繁多复杂，但真是这些繁琐与复杂，大大锻炼了我的办事能力，使我增长了很多学校管理方面的实践经验。 　　三、全心协助，实现教学管理的规范化、制度化、科学化 　　在教学管理上，我全心协助校长和教导处的工作，在严格执行国家课程计划，继续加强教学常规管理，对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，构成制度，并强化质量管理。针对我校学生实际，每班制定培优提差辅导计划，建立培优提差发展跟踪档案。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度： 　　①巡堂制度。 　　②推门听课、评课制度。 　　③定期与不定期检查备课、作业批改制度。 　　④质量监控制度。这些科学规范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，取得了极高的社会评价。 　　四、以身作则，优化教法学法 　　在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要请教师上好每节课，鼓励他们多上展现课，研究课，关注青年教师的进步与发展，对存在题目及时提出了改进意见，以“听课＋评课”模式为载体，严格落实集体备课制度，每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，牢固建立教学为中心的思想，始终不脱离教学第一线。 　　五、工作中存在的不足 　　一是在管理进程中，遇事轻易急躁，与人交换沟通缺少艺术。二是思考管理的角度不善于从全局斟酌。三是缺少系统的学校管理知识，及有效的.管理手段和方法的学习。四是缺少对当前各类学校的教育现状的了解。五是缺少解决学校管理进程中可能出现的法律纠纷的相干法律常识。 　　六、今后的努力方向 　　一是在工作中不断总结反思，反思学生学习管理经验和常规管理经验，进而寻觅出常规和学习的最好结合点，上升到课题高度，适时展开课题研究。二是继续做好教学工作，做好全校教师的“火车头”，率先完成六年级升学任务，也为下学年的一年经济招生工作打个良好基础。三是进一步加强学校管理知识的学习，积极探索和了解各类学校的特点和不足，学习与各类教师交换的方法技能，为今后的工作做积极储备。四是在现有学历基础上，继续参加更高学历的进修。五是在工作方面,更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。 　　回顾一年工作,有很多的感慨,一年的工作,有得也有失。学校管理既是一门学问，又是一门艺术，“三人行必有我师”，我将继续认真学习、努力研究。正确对待自己的缺点,做好本职工作，以不孤负各位领导的器重与培养，各位老师的信任与支持，为我县的教育发展尽一份微薄之力。 　　挂职校长助理工作总结4 　　育才学校是一所新建学校，正像许校长在教师寄语中说的“我们是育才学校的开拓者”。一年来，在学校工作屡受配套工程冲击的情况下，学校管理各项工作逐步走向制度化、科学化、规范化，在教育局组织的各项活动及三、五年级抽测中能够取得非常突出的成绩，这其中体现了许校长对“打造精品特色学校”的战略思考和育才学校全体教职工的辛勤汗水。作为主管业务工作的副校长，我准确把握自己“做好校长的得力助手、做好教师的服务员、做好一名普通教师”的角色定位，卓有成效的创新性的开展各项工作，取得了一定的成绩。现简单向领导述职如下。 　　一、时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，把自己的全部身心奉献给党的教育事业。 　　认真学习、落实党的科学发展观，不断提高自己的思想素质。每天几乎来得最早，走得最晚，今日工作今日毕，急学校工作所急。以校为家，身先士卒，忘我工作，淡泊名利，乐于奉献。下雪了，及时到校清扫积雪;下雨了，守在门口关注孩子们的交通安全。就这样，一年365天，乐此不疲。像魏书生所言，工作并快乐着。 　　二、不断加强业务知识学习，树立科学的办学理念和管理理念。 　　我一直关注和认真学习《国家中长期教育改革发展纲要》，同许校长多次研究探讨，确立了“坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，为学生的终身发展负责。着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”的办学理念，指导我们的各项工作。本学期，按照文教局的工作部署，带领全体教师认真学习魏书生的民主科学的管理理念，并在实际工作中加以落实，取得了很好的成效。学校管理面貌、教师们的精神面貌焕然一新。我们搞的“学习魏书生教育思想成果展”受到了上级领导和学生家长的一致好评。 　　三、主持制订学校各项规章制度，使学校各项工作管理迅速走向“制度化、科学化、精细化、人文性”的发展轨道。 　　“依法治校、民主管理、以人为本”是学校管理的基本原则。没有规矩不成方圆，建章立制是我们新建学校首当其冲的工作。根据党的教育方针和上级的各项方针政策，结合我校的发展实际情况，我主持制定了《教师工作年度考核方案》、《师德考核方案》、《教育教学常规及检查制度》、《考勤制度》、《班级工作日常管理评比方案》、《星级少年评比方案》、《校园管理学生督察制度》等等多项学校规章制度，并在教师会上征求意见、讨论通过，为学校各项工作规范、有序、科学、高效的开展奠定了坚实的基础。 　　四、坚持德育为先，从培养学生行为习惯入手，做好学校德育工作。 　　“习惯形成性格，性格决定命运”。一年来，我们以“学生习惯养成教育”为德育工作主线，通过国旗下演讲、宣传栏、主题班会、手抄报、综合实践活动课等多种形式开展习惯养成教育。如我们开展的“遵规守纪，做文明小学生”、“我又长大一岁”、“好习惯养成终身受益”、“勿以恶小而为之，物以善小而不为”等系列主题教育活动，收到了很好的效果。 　　挂职校长助理工作总结5 　　xxxx年10月份，我担任了迎园中学校长助理一职，专门负责中专工作。做到现在有三个月。 　　在做这份工作时，我首先有两个愿望，那就是：一是要尽量不给学校和其他部门增添劳动量;二是要借中专管理的机遇，用自己的实践尝试自己的德育理想。现将自己的主要工作向全体教工汇报。 　　一、中专管理工作 　　虽然中专只有两个班级，但她却是个双重管理的部门，总校对分校有较高的要求却不给予很多的指导，我的工作要涉及到教学管理、学籍管理、经费使用、德育管理和后勤管理，可以说麻雀虽小五脏俱全。收费、搬书(书分了几批才到)、课程安排、档案材料、发校服、结帐、安排实验到总校、召开家长会、调课，安排考尝监考、军训等等也十分烦琐。好在我们离开教室很近，加上我还是比较能够适应，并能有效地发挥学生的作用，所以一切都可以比较快而且比较顺利地完成。近一个学期来，我可以说没有给学校教务处、德育处、总务处增添多少麻烦。我们六门学科的期中考试，可以说是在悄然无声中完成的，我们的学生几乎没有到过德育处，我们还看到总务处人力不够，主动为学校解决图书馆搬书、化学生物储藏室实验室的卫生问题，为小朋友走路不摔跤而清理场地上的冰雪。 　　二、创收情况 　　本学期共向学生收费20万，除交给总校6万元以外，其余14万都进入学校帐户。在向每位学生收取的500元代办费中，475元是书费和服装费，帮助德育处完成青年报记26元，其他学校活动中支出少量，共使用了516元，我们计划用下学期收的500元作平衡调剂。一学期来，学生没有因为收费问题产生疑问。我可以说在经济上，没有糊里糊涂的用掉学校一分钱。过年后，我们马上又有14万收入，对此我表示高兴。 　　同时，我认为，管理好这些学生，让他们爱护好学校的财产也是一种节约，所以我们抓好了班级管理，配好了节电员和节水员，我们老师、学生用的破办公桌、课桌都保护得比较好，没有叫学校再添置过，两个班级没有一个课桌被损坏掉。因此可以继续用。 　　三、班级管理 　　我同时又是个班主任，我把班级当作自己的德育基地，尝试着用现代教育理念进行管理，我认为很有效果，虽然学生基础不好，过去也没有多少成功体验，但在我这里，我让他们实现了。为此，我为学校的班主任上了一堂这方面的课，在此不再展开。 　　四、其他工作 　　学校有时候将中专和教辅组因工作需要作合并，如开会，讨论，发调查表，捐款，检查什么的都叫我牵头，这些人员分布在后楼的1-5楼，前楼、行政楼门房对面等相当分散，所以一样的工作也许我这里就比较麻烦，但我还是保证质量完成了。轮到行政值班，我会很好的看住学生的午餐，晚上认真的看护好学校。 　　这就是我作为一个普通干部在这里所做的工作，不当之处请提宝贵意见。 ;

有： 犹如、仿佛。

1. 表示比喻的四字成语 观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林 春深似海 呆似木鸡 繁花似锦 归心似箭 光阴似箭 侯门似海 何其相似乃尔 好语似珠 皎阳似火 口似悬河 流年似水 貌似强大 面似靴皮 情深似海 日长似岁 如痴似醉 如花似朵 如花似锦 如花似玉 如花似月 如饥似渴 如胶似漆 如狼似虎 如龙似虎 如鱼似水 似曾相识 似懂非懂 三分似人，七分似鬼 三分像人，七分似鬼 似箭在弦 似漆如胶 似是而非 似水流年 似水如鱼 似笑非笑 似有如无 似醉如痴 文似其人 疑似之间 震耳欲聋， 攻无不克， 战无不胜， 惊天动地， 天翻地覆， 摩肩接踵， 无孔不入， 人山人海， 人声鼎沸， 地动山摇，只手遮天，气吞山河，山穷水尽，十万火急，浩气长存，万古长青，天衣无缝，度日如年，永垂不朽，永无休止，死去活来，千里迢迢，尘土飞扬翻江倒海、蚍蜉撼树、一落千丈、一手遮天、一掷千金、刀山火海、大海捞针、气吞山河， 一目十行 一手遮天 寿比南山 翻天覆地 顶天立地 一步登天 晴天霹雳 壮志凌云 一毛不拔 垂涎三尺 怒发冲冠 气吞山河 地动山摇 皓月当空 日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天。 2. 【带比喻词的四字词语快快】 月朗星稀 沐日浴月 积日累月 穷日落月 月白风清 形容月夜的明朗幽静 月地云阶 指仙境或美境 月黑风高 语出元元怀《拊掌录》：“殴阳公与人行令，各作诗两句，须犯徒以上罪者……一云：‘月黑杀人夜，风高放火天."”后用以比喻险恶的环境 月朗星稀 同“月明星稀” 月露之体 喻指辞藻华美而内容空乏的诗文.语本《隋书·李谔传》：“江左齐梁，其弊弥甚……竞一韵之奇，争一字之巧，连篇累牍，不出月露之形，积案盈箱，唯是风云之状.” 月落参横 亦作“月没参横”.月亮已落，参星横斜，形容夜深.参，二十八宿之一.《乐府诗集·相和歌辞十一·善哉行》：“月没参横，北斗阑干；亲友在门，饥不及餐.”宋秦观《和黄曹忆建溪梅花》：“月没参横画角哀，暗香消尽令人老.”鲁迅《集外集拾遗·怀旧》：“家之阍人王叟，时汲水沃地去暑热，或掇破几椅，持烟筒，与李妪谈故事，每月落参横，仅见烟斗中一星火，而谈犹弗止.”一说，形容天色将明.首见旧题唐柳宗元《龙城录·赵师雄醉憩梅花下》：“时东方已白，师雄起视，乃在大梅花树下，上有翠羽啾嘈，相须月落参横，但惆怅而尔.” 月落星沉 见“月落星沈” 月落星沈 亦作“月落星沉”.谓天色将明 月满则亏 月圆则缺.比喻事物发展到极点则开始衰退 月貌花容 形容女子容貌姣美 月没参横 见“月落参横” 月明千里 月光普照大地.语本南朝宋谢庄《月赋》：“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月.”后多用作友人或恋人相隔遥远，月夜倍增思念的典故 月明星稀 皓月当空，星星稀少 月缺花残 比喻美女之死或美好事物遭受摧残 月夕花朝 借指良辰美景 月夕花晨 见“月夕花朝” 月下花前 唐白居易《老病》诗：“昼听笙歌夜醉眠，若非月下即花前.”本指美好的憩游环境.后多指易触发男女情思的环境 月下老儿 见“月下老人” 月下老人 亦作“月下老儿”.神话传说中掌管婚姻之神.典出唐李复言《续玄怪录·定婚店》.略谓：杜陵韦固，元和二年旅次遇一老人倚布囊，坐于阶上，向月捡书.固问所寻何书，答曰：“天下之婚牍耳.”又问囊中何物，答曰：“赤绳子耳.以系夫妻之足，及其生，则潜用相系，虽雠敌之家，贵贱悬隔，天涯从宦，吴楚异乡，此绳一系，终不可逭.”后多用作媒人的代称 月异日新 同“日新月异” 月盈则食 谓月满时才发生月食.亦用以比喻盛极则衰 月圆花好 ①花好月圆.象征幸福美满.常用作祝颂之词.语出宋晁端礼《行香子》词：“莫思身外，且斗樽前，原花长好，人长健，月长圆.”②比喻良辰美景 月晕础润 比喻事情将会发生的先兆 月晕而风，础润而雨 月晕出现，将要刮风；础石湿润，就要下雨.比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情 月晕知风，础润知雨 见“月晕而风，础润而雨” 月值年灾 谓时运不济而遭灾祸。 3. 含有比喻的四字词语,繁花似锦算吗 日月如梭，目光如豆，心口如一，栩栩如生，心乱如麻，依然如故，始终如一，宾至如归，称心如意，家贫如洗，从善如流，料事如神，铁证如山，挥汗如雨，挥金如土，守口如瓶，胆小如鼠，用兵如神，表里如一，疾恶如仇，不绝如缕，骨瘦如柴，相敬如宾，暴跳如雷，心急如火，讳莫如深，一见如故，度日如年，惜墨如金，爱财如命，对答如流，囊空如洗，视死如归，一败如水，臣门如市，履险如冰，文思如泉 目光如炬，栩栩如生 执法如山 用兵如神 忧心如捣 一清如水 亦复如是，应对如流 忧心如焚 有眼如盲 如火如荼。 4. 含有比喻词的四字词语 一、含有比喻词的四字词语： 洞若观火 柔情似水 恩重如山 健壮如牛 胆小如鼠 大巧若拙 大智若愚 如花似玉 如花似锦 如获至宝 如隔三秋 如出一辙 如胶似漆 如丧考妣 如雷贯耳 如堕烟海 如影随形 如日中天 如临深渊 如虎添翼 如履薄冰 如鱼得水 如坐针毡 如狼似虎 春深似海 呆似木鸡 繁花似锦 归心似箭 光阴似箭 侯门似海 好语似珠 流年似水 情深似海 日长似岁 如痴似醉 如花似朵 如花似锦 如花似玉 如花似月 似漆如胶 似水流年 似水如鱼 冷若冰霜 呆若木鸡 心如刀割 泪如泉涌 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨 视死如归 心乱如麻 门庭若市 口若悬河 文如其人 心急如火 巧舌如簧 目光如豆 如鱼得水 忧心如焚 寿比南山 受宠若惊 坚如磐石 欣喜若狂 洞若观火 度日如年 挥金如土 料事如神 铁证如山 情同手足 惜墨如金 虚怀若谷 暴跳如雷 稳如泰山 柔情似水 恩重如山 健壮如牛 胆小如鼠 大巧若拙 大智若愚 如花似玉 如花似锦 如获至宝 如隔三秋 如出一辙 如胶似漆 如丧考妣 如雷贯耳 如堕烟海 如影随形 如日中天 如临深渊 如虎添翼 如履薄冰 如鱼得水 如坐针毡 如狼似虎二、解释：1、洞若观火：清楚得就像看火一样 ，形容观察事物非常清楚。 出处：出自明·林潞《江陵救时之相论》：”当以某辞入告，某策善后，勇怯强弱，进退疾徐，洞若观火。“或：《尚书·盘庚上》：“予若观火”。 2、柔情似水：柔情似水是中国汉语里的词汇，比喻情意温柔缠绵（一般指男女之间），出自宋秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”3、恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。 形容恩德重大。出自宋·陆游《删定官供职谢启》：“拔茅以征，冒处清流之末；及瓜雨往，曾无累月之淹。 恩重如山，感深至骨。”。 5. 含有比喻的四字成语 如花似玉 如虎添翼 如胶似漆 哀思如潮 爱才如渴 爱财如命 爱国如家 爱民如子 爱钱如命 爱如己出 爱如珍宝 安堵如故 安然如故 安如磐石 安如泰山 安适如常 白头如新 暴跳如雷 鼻息如雷 笔大如椽 表里如一 宾客如云 宾至如归 兵败如山倒 臣门如市 臣心如水 澄江如练 赤贫如洗 触目如故 春山如笑 春雨如油 从谏如流 从令如流 从善如登，从恶如崩 从善如流 大笔如椽 丹心如故 胆大如斗 胆小如鼠 倒背如流 得婿如龙 簟纹如水 鼎镬如饴 动如脱兔 度日如年 断决如流 堆积如山 对答如流 多如牛毛 恩德如山 恩重如山 防意如城 纷乱如麻 风雨如晦 风雨如磐 福如东海 复旧如初 赴险如夷 甘死如饴 甘之如饴 隔行如隔山 诟如不闻 骨瘦如柴 官法如炉 冠盖如云 观者如堵 观者如云 归心如箭 果然如此 鼾声如雷 好语如珠 浩如烟海 和如琴瑟 恨如头醋 侯门如海 恍如隔世 恍如梦境 挥汗如雨 挥金如土 挥洒自如 讳莫如深 机变如神 疾恶如仇 疾如雷电 疾如旋踵 急如星火 家贫如洗 坚如磐石 健步如飞 谏争如流 江山如故 江山如画 皎如日星 静如处女，动如脱兔 敬如上宾 举如鸿毛，取如拾遗 决断如流 军令如山 磕头如捣 烂醉如泥 累累如珠 泪如泉涌 泪如雨下 了如指掌 料事如神 履险如夷 眉目如画 美如冠玉 面如傅粉 面如冠玉 面如土色 目光如豆 目光如炬 目光如鼠 囊空如洗 咆哮如雷 剖决如流 泣下如雨 弃之如敝屐 气涌如山 巧舌如簧 巧言如簧 亲如骨肉 亲如手足 人生如朝露 人心如面 日月如梭 如臂使指 如不胜衣 如痴如醉 如出一口 如出一辙 如蹈汤火 如登春台 如堕五里雾中 如堕烟海 如风过耳 如鲠在喉 如虎添翼 如花似锦 如花似玉 如火燎原 如火如荼 如获至宝 如饥似渴 如见肺肝 如箭在弦 如胶如漆 如胶似漆 如解倒悬 如狼牧羊 如狼似虎 如雷贯耳 如临大敌 如临深渊 如履薄冰 如芒在背 如梦初醒 如梦方醒 如鸟兽散 如牛负重 如弃敝屣 如泣如诉 如丘而止 如人饮水，冷暖自知 如日方升 如日方中 如日中天 如入无人之境 如丧考妣 如拾地芥 如是我闻 如释重负 如手如足 如数家珍 如水赴壑 如水投石 如汤沃雪 如闻其声，如见其人 如兄如弟 如埙如箎 如蚁附膻 如饮醍醐 如蝇逐臭 如影随形 如鱼得水 如运诸掌 如振落叶 如锥画沙 如醉方醒 如醉如痴 如左右手 如坐春风 如坐云雾 如坐针毡 杀人如麻 舌锋如火 慎终如始 声如洪钟 胜友如云 始终如一 室如悬磬 视丹如绿 视民如伤 视如敝屣 视如草芥 视如寇仇 视如土芥 视死如归 势如破竹 守口如瓶 守如处女，出如脱兔 守身如玉 思如涌泉 思贤如渴 涕零如雨 铁案如山 铁证如山 退如山移 危如累卵 危如朝露 味如鸡肋 畏敌如虎 文如其人 闻名不如见面 稳如泰山 我心如秤 屋如七星 吾膝如铁 五内如焚 惜墨如金 相敬如宾 心急如焚 心急如火 心口如一 心乱如麻 心如刀割 心如刀绞 心如古井 心如死灰 心如铁石 心如悬旌 栩栩如生 削铁如泥 学如不及，犹恐失之 血流如注 艳如桃李，冷若冰霜 杳如黄鹤 依然如故 一败如水 一见如故 一见如旧 一面如旧 一贫如洗 一钱如命 一清如水 一日不见，如隔三秋 一蟹不如一蟹 易如反掌 应对如流 用兵如神 忧心如焚 忧心如捣 有眼如盲 袖如充耳 执法如山。 6. 带比喻的四字成语有哪些 归心似箭 想回家的心情像射出的箭一样急。 形容回家心切 好语似珠 指诗文中警句妙语很多 春深似海 春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。 繁花似锦 繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。 许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。 光阴似箭 光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。 形容时间过得极快。侯门似海 王公贵族的门庭像大海那样深遂。 旧时豪门贵族、官府的门禁森严，一般人不能轻易进入。也比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远。 何其相似乃尔 二者多么相象，竟然到了这样的地步。形容十分相象。 皎阳似火 皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。 多形容夏日的炎热。面似靴皮 脸上皮肤如同靴皮。 形容满脸皱纹。流年似水 流年：光阴。 形容时间一去不复返。貌似强大 表面好象强大，实际却很虚弱。 如饥似渴 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。如花似锦 锦：有彩色花纹的丝织品。 如同花朵、锦缎一般。形容风景绚丽或前程美好。 如花似玉 像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。 如胶似漆 象胶和漆那样黏结。形容感情炽烈，难舍难分。 多指夫妻恩爱。如狼似虎 象狼和虎一样凶狠。 比喻非常凶暴残忍。呆似木鸡 见“呆若木鸡”。 口似悬河 见“口若悬河”。情深似海 形容情爱像海一样深厚。 亦作“情深如海”。如痴似醉 亦作“如醉如痴”。 ①形容因惊恐而发呆。②形容陶醉的精神状态。 如花似朵 犹言如花似玉。如花似月 见“如花似玉”。 如龙似虎 形容勇猛有活力。如鱼似水 比喻关系融洽、亲密。 似漆如胶 形容情投意合，难舍难分。似有如无 只当没有这回事。 形容不在乎，不在意。从恶如崩 指为恶如山崩那样容易 从谏如流 听从直言规劝，像水从高处流下一样顺畅。 形容乐意接受别人的批评意见 从容自如 不慌不忙，得心应手 从善如登 指为善如登山那样不易，比喻学好很难 堆积如山 聚积成堆，如同小山。形容极多 号令如山 指军令严肃，不容更改 恍如隔世 恍：仿佛；世：三十年为一世。 仿佛隔了一世。指因人事、景物变化很大而生的感触 恍如梦寐 指好像做梦一样 嫉恶如仇 指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨 健步如飞 健步：脚步快而有力。 步伐矫健，速度很快 今不如昔 现在不如过去 军令如山 军事命令像山一样不可动摇，必须贯彻执行 哀思如潮 哀伤的思绪如同潮涌一般。形容极度悲痛。 爱才如渴 才：贤才，人才。爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。 爱财如命 把钱财看得跟生命一样重要。形容极端吝啬。 爱国如家 指帝王像爱抚自己的家室一样爱国爱民。爱民如子 旧时称赞某些统治者爱护百姓，就象爱护自己的子女一样。 爱钱如命 某些人贪爱钱财就像吝啬生命一样。形容十分贪婪、刻薄。 爱如己出 像对待亲生子女那样地爱护。爱如珍宝 形容十分喜欢。 君子之交淡如水 君子：品行端正的人。君子的交往清淡如水，而不是互相拉拢、利用开合自如 合：按照，适合；自如：不受阻碍和拘束。 打开闭合不受拘束，形容按照自己的意愿办事 泪下如雨 泪水如同雨水一样流下来，形容十分悲伤 燎如观火 指事理清楚明白，如看火一样 马如游龙 形容人马熙熙攘攘的景象 门庭如市 门：家门；庭：庭院；如：像；市：集市。门前像市场一样。 形容来的人很多 邈如旷世 仿佛隔了久远的年代 穆如清风 指和美如清风化养万物 纳谏如流 虚心听取谏议 囊匣如洗 形容异常贫困 面如冠玉 比喻男子徒有其表。也形容男子的美貌 安堵如故 堵：墙壁，居所。 故：原来的。像原来一样相安无事。 安然如故 还象原来那样安安稳稳。安如磐石 磐石：大石头。 如同磐石一般安然不动。形容非常稳固。 安如泰山 形容象泰山一样稳固，不可动摇。白头如新 白头：头发白了；新：新交。 指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。百星不如一月 一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。 比喻量多不如质优。暴跳如雷 急怒叫跳，象打雷一样猛烈。 形容又急又怒，大发脾气的样子。鼻息如雷 鼻息：鼾声。 打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。 笔大如椽 形容著名的文章。也指有名的作家。 表里如一 表：外表；里：内心。表面和内心象一个东西。 形容言行和思想完全一致。表壮不如里壮 外表好看，不如里面结实。 比喻妻子能够治家，就是丈夫的好帮手。宾客如云 来客多得如聚集的云层。 形容客人多。宾至如归 宾：客人；至：到；归：回到家中。 客人到这里就象回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。 兵败如山倒 兵：军队。形容军队溃败就像山倒塌一样，一败涂地。 不绝如缕 绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 不如归去 杜鹃鸟的叫声很象“不如归去”。旧时常用以作思归或催人归去之辞。 也表示消极求退。操纵自如 掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。 臣门如市 旧时形容居高位、掌大权的人宾客极多。臣心如水 心地洁净如水。 比喻为官清廉。称心如意 形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 澄江如练 澄：清澈，明净。练：洁白的熟绢。 清澈的江水，像一条白练一样。多指对江景的鸟瞰。 赤贫如洗 赤贫：穷得一无所有。 7. 描写秋天的四字词语或成语 一日三秋 意思是一天不见面，就象过了三个季度.比喻分别时间虽短，却觉得很长.形容思念殷切.一日不见，如隔三秋 一天不见，就好象过了三年.形容思念的心情非常迫切.万古千秋 形容延续的时间极久.叶落知秋 比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向.一叶知秋 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来.比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果… 月旦春秋 比喻评论人物的好坏.望秋先零 比喻体质弱.也比喻未老先衰.平分秋色 比喻双方各得一半，不分上下.社燕秋鸿 燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同.比喻刚见面又离别.望穿秋水 眼睛都望穿了.形容对远地亲友的殷切盼望.明察秋毫 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛.原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚.后… 秋月春风 指良辰美景.也指美好的岁月.秋荼密网 荼：茅草上的白花.秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网.比喻刑罚繁苛.秋水伊人 指思念中的那个人.秋扇见捐 见：被；捐：弃.秋凉以后，扇子就被抛在一边不用了.旧时比喻妇女遭丈夫遗弃.秋色平分 比喻双方各得一半，不分上下.秋毫之末 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端.比喻极微小的东西或极细微的地方.秋毫无犯 秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯.指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益.秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽.秋风团扇 秋风起后，扇子就用不到了.旧时比喻不再受男子宠爱的女子.秋风扫落叶 秋天的大风把落叶一扫而光.比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光.秋风过耳 象秋风从耳边吹过一样.比喻与己无关，毫不再意.千秋万岁 千年万年.形容岁月长久.千秋万代 一千年，一万代.指世世代代，时间久长.老气横秋 形容老练而自负的神态.现形容自高自大，摆老资格.也形容缺乏朝气.皮里阳秋 指藏在心里不说出来的言论.皮里春秋 指藏在心里不说出来的言论.琨玉秋霜 比喻坚贞劲烈的品质 落叶知秋 看到地上的黄叶就知道秋天来临.比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化 明察秋毫之末，而不见舆薪 眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一车柴草.比喻只看到小处，看不到大处.明察秋毫，不见舆薪 目光敏锐，可以看清鸟兽的毫毛，而看不到一车柴草.比喻为人精明，只看到小节，看不到大处 利析秋毫 形容管理财务极细心、精明.各有千秋 各有各的存在的价值.比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色.疾风扫秋叶 比喻力量强大、行动迅速，象暴风扫除落叶一样.洞察秋毫 形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚.春去秋来 春天过去，秋天到来.形容时光流逝 春秋无义战 春秋：指公元前722年到公元前481年我国西周的一段历史.春秋时代没有正义的战争.也泛指非正义战争… 春秋鼎盛 比喻正当壮年.春秋笔法 指寓褒贬于曲折的文笔之中.春露秋霜 比喻恩泽与威严.也用在怀念先人.春兰秋菊 春天的兰花，秋天的菊花.比喻各有值得称道的地方.春华秋实 春天开花，秋天结果.比喻人的文采和德行.现也比喻学习有成果.多事之秋 事故或事变很多的时期.春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮.泛指春秋美景.百岁千秋 一百年，一千载.形容岁月漫长，历时很久.冰壶秋月 比喻洁白明净.多指人的品格.春蚓秋蛇 比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹.春蛙秋蝉 春天蛙叫，秋天蝉鸣.比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈.春生夏长，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏.指农业生产的一般过程.亦比喻事物的发生、发展过程.春生秋杀 春天万物萌生，秋天万物凋零.暗送秋波 旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样.指暗中眉目传情.描写秋天的成语：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习。

事业单位面试一般会采取结构化面试，常考提醒如下：1.时政类问题时政类问题以公共政策和社会现象作为命题要素。考官重点倾向于了解考生思维的深度和广度，即深刻理解和洞察政策内涵，最终细化完善，落实政策;能够透过现象看到社会问题本质，通过解决根源问题，淡化或消除不良社会影响，强化正向社会现象的积极意义。2.哲理类问题哲理泛指一切价值观与生活智慧，对人们的生活起到指导作用。面试中的哲理类问题，考查的是考生对生活的认知态度与价值取向。3.动机类问题动机类问题意在了解考生报考的真正原因，以推断考生的职业稳定性。题目主要包括自我认知、职业认知和动机应变三类形式。4.管理类问题管理类问题测查的是考生对具体工作的计划、组织、协调能力，也即统筹管理的能力。考生应通过回答，给考官一种“看到”整个工作进行全貌的画面感。5.人际类问题人际类问题，是特定的人物角色在特定环境与条件下产生的矛盾。这里的特定环境一般是职场，特定人物可能包括：领导、同事、下属、群众、亲友、其他单位等。解决这类问题，需要考生厘清人物之间的矛盾关系，找到问题核心，入情入境解决问题。6.言语类问题言语表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段表达自己想法的能力。语言既是思维的工具，也是思维的外显，所以言语表达能力考查的实质还是考生的思维能力。

2019年我国加工贸易依存度为百分之31.84。根据查询相关公开信息显示：2019年我国加工贸易依存度为百分之31.84，高于美国的百分之19.32，欧盟的百分之28.87%。

女生怎么了，只要你努力就会有发展。

法律主观：原告王××，男，××××年×月×日出生，住所地：××省××市××××路×号×幢×××房。电话：×××××××被告刘××，男，××××年×月×日出生，住所地：××省××市××路×号×幢×××房。电话：×××××××案由：离婚诉讼请求：1.要求与被告离婚;2.由原告抚养儿子刘×;3.分割夫妻共同财产约********元，其中*******元归我所有。4、案件受理费由双方承担(或由被告承担)。事实和理由：原告与被告于××××年×月经人介绍相识，于××××年×月×日登记结婚，婚后夫妻感情一般，生育儿子刘×。由于婚前我对被告了解不够，草率地与其结婚，婚后发现被告经常参与赌博、嫖娼等违法活动，不务正业，经我多次苦心规劝，仍劣性不改。被告婚后的所作所为，对家庭及亲人极端不负责任，已严重伤害了夫妻感情，加之双方性格不合，夫妻长期分居，现夫妻感情已完全、彻底破裂，夫妻关系名存实亡。另我们夫妻存续期间拥有夫妻共同财产约*******元。现我向法院提起诉讼，要求与被告离婚并由我抚养儿子刘×，另分割夫妻共同财产*******元中的*******元归我所有。此致××××人民法院起诉人：王××××××年×月×日离婚起诉书范本(第二次起诉时适用)原告王××，男，××××年×月×日出生，住所地：××省××市××××路×号×幢×××房。电话：×××××××这就是女方离婚起诉书样本的规定。法律客观：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十一条起诉状应当记明下列事项：（一）原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式；（二）被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息；（三）诉讼请求和所根据的事实与理由；（四）证据和证据来源，证人姓名和住所。

公务员初任培训朋友圈文案从阔视野、正态度、提能力这几个方面写。根据查询相关信息显示，初任培训是指对新录用公务员进行的培训，培训内容主要包括政治理论、依法行政、公务员法和公务员行为规范、机关工作方式方法等基本知识和技能，重点提高新录用公务员适应机关工作的能力，初任培训由组织、人事部门统一组织，专业性较强的机关按照组织、人事部门的统一要求，可自行组织初任培训。初任培训应当在试用期内完成，时间不少于12天。

用电安全管理制度由用电部门制订，有安全用电管理规章制度和企业管理规章制度组成，其中安全用电管理规章制度应向供电部门报备补充和同意。1 主管部门是安监局，现在叫应急局。电力企业对巡视中发现的外单位造成的安全隐患,可以向应急局报备,由应急局下达整改通知书。2 国务院电力监管机构经商国务院发展改革部门、国务院安全生产监督管理部门等有关部门后，制订重大电力生产安全事故处置预案，建立重大电力生产安全事故应急处置制度。建筑施工临时用电的安全管理有以下基本要求：（1）项目经理部应当制定安全用电管理制度。（2）项目经理应当明确施工用电管理人员、电气工程技术人员和各分包单位的电气负责人。（3）电工必须经过考核合格后持证上岗工作；其他用电人员必须通过相关安全教育培训和技术交底，考核合格后方可上岗工作。（4）安装、巡检、维修或拆除临时用电设备和线路，必须由电工完成，并应有人监护。电工等级应与工程的难易程度和技术复杂性相适应。（5）各类用电人员应掌握安全用电基本知识和所用设备的性能法律依据：《中华人民共和国电力法》第三十二条用户用电不得危害供电、用电安全和扰乱供电、用电秩序。对危害供电、用电安全和扰乱供电、用电秩序的，供电企业有权制止。第五十二条任何单位和个人不得危害发电设施、变电设施和电力线路设施及其辅助设施。在电力设施周围进行爆破及其他可能危及电力设施安全的作业的，应当按照国务院有关电力设施保护的规定，经批准并采取确保电力安全的措施后，方可进行作业。第五十三条电力管理部 i 应当按照国务院有关电力设施保护的规定，对电力设施保护区设立标志。任何单位和个人不得在依法划定的电力设施保护区内修建可能危及电力设施安全的建筑物、构筑物，不得种植可能危及电力设施安全的植物，不得堆放可能危及电力设施安全的物品。在依法划定电力设施保护区前已经种植的植物妨碍电力设施安全的，应当修剪或者砍伐。

民生问题是指人民、居民的日常生活事项，例如衣、食、住、行、就业、娱乐、家庭、社团、公司、旅游等。民生问题有一个比较准确、合理、恰当的界定，是一件十分重要的事情，因为这直接影响着具体民生政策的制定和实施。如果对民生的界定过于模糊或者过于宽泛的话，那么，基于这种界定的民生政策也不可避免地会出现过于庞杂、模糊不清的状况。相反，如果对于民生的界定过于狭窄的话，那么，建立在这一基础之上的民生政策也不免会出现不到位、不全面的情形。民生问题包括由低到高、呈现出一种递进状态的三个层面上的具体内容。1、主要是指民众基本生计状态的底线。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生存状态”，即：社会要保证每一个社会成员“能够像人那样有尊严地生存下去”。其具体内容包括：社会救济，最低生活保障状况，基础性的社会保障，义务教育，基础性的公共卫生，基础性的住房保障，等等；2、主要是指民众基本的发展机会和发展能力。人不仅要有尊严地生存下去，还要有能力生存下去。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生计来源”问题，考虑每一个社会成员“要有能力和机会活下去”的问题。即：一个社会在满足了社会成员基本生存问题之后，就应考虑社会成员基本的发展能力和发展机会问题，以期为民众提供起码的发展平台和发展前景。其具体内容包括：促进充分就业，进行基本的职业培训，消除歧视问题，提供公平合理的社会流动渠道，以及与之相关的基本权益保护问题（如劳动权、财产权、社会事务参与权），等等；3、主要是指民众基本生存线以上的社会福利状况。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生活质量”问题。即：当一个社会解决了民众基本生存和基本发展机会、基本发展能力之后，随着经济发展水准和公共财力的大幅度提升，随着现代制度的全面确立，进一步需要考虑的问题，应当是为全体社会成员提供使生活质量得以全面提升的福利。主要包括：民众应当享受到较高层面的社会福利，比如，未来公立高等学校的学生应当得到免费的教育；住房公积金应当普及到每一个劳动者；社会成员的权利应当得到全面的保护，等等。应当看到，这一问题属于较高层面上的民生问题，目前的中国社会尚没有能力全面解决这一问题。不过，应当将这一层面的民生问题作为未来的一个重要目标列入改善民生的中长期目标体系当中。改善民生问题实际上有一个规律，这就是：从现实和操作逻辑看，民生问题上述三个层面上的内容具有一种逐层递进的关系。即：前一层面内容的基本实现是后一层面内容实施的前提条件，当前一层面内容基本实现之后，应当顺理成章地开始后一层面内容的努力，这个顺序千万不能倒过来。

地球上最早的生命形式，有没有可能是一个极度发达文明的外星人创造？我不知道！同样也不能说，有的人认为宗教就是迷信，宗教都是反科学、是对立的。要知道最早的自然科学都是在自然神学的框架内起步的，不难理解早期许多伟大的科学家都有宗教信仰。但“外星人创造生命”这个问题已很明显是宗教、科幻与可能性的讨论，而不是科学范围内的讨论！因为只有可证伪的讨论，且能够形成完整证据链的才是科学范围内。在2005年，38位诺贝尔奖得主公开发表申明“智慧设计论”基本是不科学的。虽然我们不知道外星文明能不能创造生命；但设计论“基本是不科学的”，因为智慧设计论具有宗教同源性，他违背科学精神。其一，不具备可证伪性，除非你能找到这个外星文明当年的飞船以及实验数据。其二，违背了科学的从简精神，进化论有极其充分的证据来描述整个进化历程，根本不需要借助毫无证据的外来物说明生命的起源问题！正是因为科学精神与科学方法，使得自然科学从神学的框架内分离出来，人类从而获得知识成为自然的解释者。弗朗西斯·培根认为人类要获得知识就必须破除四个幻象。其一，“种族幻象”；二、“洞穴幻象”；三、“市场幻象”；四、剧场幻象。培根的伟大并不是道出具体的真理，而是发现了找到真理的方法，逻辑、演绎、推理、实验构成了现代的科学方法。

主要写一下主要的工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。以下供你参考： 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 　　 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 　　1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 　　3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 　　1、标题 　　2、正文 　 　 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名，日期

民间借贷诉讼书的写法如下：1、首部：（1）标题，写民事起诉状；（2）当事人基本情况包括原告和被告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位和住所，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务。如果有第三人参加诉讼的，应在列完当事人之后，写明第三人的姓名和基本情况，并且根据案情需要，写明第三人与原、被告的关系；2、内容：（1）诉讼请求请求事项必须写得明确、具体，不能写得含糊其辞、抽象笼统；（2）事实和理由事实部分要围绕诉讼目的，全面反映案件事实的客观真实情况。叙事要完整，要讲明民事案件案情事实的六个要素，即时间、地点、人物、事件、原因和结果。叙事要真实。诉状是法院受理案件的重要根据之一，叙述案情时，必须实事求是，反映案件事实的本来面貌。叙事要明确。与争议事实有直接关系的事实，要详细叙述明白，与案情事实关系不重要的，可以简要概括但必须交代清楚。叙述事实用词要准确，表达要恰当。理由部分主要是列举证据，说明证据来源、证人姓名和住址；根据事实，对照法律有关条款作理由上的论证。事实和理由中应写清合同签订的经过、具体内容、纠纷产生的原因、诉讼请求及有关法律、政策依据。（3）证据和证据来源，证人姓名和住址有关举证事项，应写明证据的名称、件数、来源或证据线索。有证人的，应写明证人的姓名、住址。3、尾部及附项尾部包括，致送人民法院的名称；具状人签名；起诉时间。附项主要应当列明材料的内容以及份数，包括诉状副本、物证、书证。附范本：民间借贷民事诉状范本民间借款起诉书原告：李xx，男，汉族，19xx年x月xx日出生，住****区xx镇湄洲北大道xx号，身份证号码：xx03211972091570xx，手机：13848814***被告：徐xx，男，汉族，19xx年x月xx日出生，住****区xx乡港里村下里兜xx号，身份证号码：xx03211973061566xx诉讼请求：1、判令被告偿还原告借款本金人民币1153000元；2、从2009年1月25日起按银行同类贷款利率四倍计算利息至被告还清本息之日止；（现暂计至起诉之日利息为人民币487719元）；3、本案诉讼费由被告承担。事实与理由：被告徐xx因资金周转困难为由，分两次向原告李xx借款总共人民币1153000元，第一次于2008年11月22日向原告借款人民币928000元，第二次于2008年12月31日向原告借款人民币225000元；被告徐xx出具两份“借据”，在借据上双方约定“如2009年1月25日不能付清，借方愿意付日千分之1.4违约金”；根据《最高人民法院关于审理借贷案件的若干意见》的规定，民间借贷利率可适当高于银行利率，但最高不得超过银行同类贷款利率的四倍的规定；双方在借据上约定所谓“违约金”即利息超过银行同类贷款的四倍部分利息原告不予诉求，2009年1月份商业银行二年期贷款年利率为5.40%，2009年1月25日开始计算利息至起诉之日止，暂计利息为人民币487719元。原告多次向被告催讨，被告至今未归还分文；为维护原告合法权益，特向贵院提起诉讼，望判如所请！此致xx区人民法院具状人：xxx年月日法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十二条起诉必须符合下列条件：（一）原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；（二）有明确的被告；（三）有具体的诉讼请求和事实、理由；（四）属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。