二级C语言具体考些什么

C语言是在70年代初问世的。一九七八年由美国电话电报公司(AT&T)贝尔实验室正式发表了C语言。同时由B.W.Kernighan和D.M.Ritchit合著了著名的“THE C PROGRAMMING LANGUAGE”一书。通常简称为《K&R》，也有人称之为《K&R》标准。但是，在《K&R》中并没有定义一个完整的标准C语言，后来由美国国家标准学会在此基础上制定了一个C 语言标准，于一九八三年发表。通常称之为ANSI C。 当代最优秀的程序设计语言 早期的C语言主要是用于UNIX系统。由于C语言的强大功能和各方面的优点逐渐为人们认识，到了八十年代，C开始进入其它操作系统，并很快在各类大、中、小和微型计算机上得到了广泛的使用。成为当代最优秀的程序设计语言之一。 C语言的特点 C语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于C语言实现了对硬件的编程操作，因此C语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。此外，C语言还具有效率高，可移植性强等特点。因此广泛地移植到了各类各型计算机上，从而形成了多种版本的C语言。 C语言版本 目前最流行的C语言有以下几种： ·Microsoft C 或称 MS C ·Borland Turbo C 或称 Turbo C ·AT&T C 这些C语言版本不仅实现了ANSI C标准，而且在此基础上各自作了一些扩充，使之更加方便、完美。 你最好是买一本由谭浩强编写的"高级语言程序设计",如果你要上网学的话,在百度上也能搜索到． 回答者： - 10-13 14:33C语言是在70年代初问世的。一九七八年由美国电话电报公司(AT&T)贝尔实验室正式发表了C语言。同时由B.W.Kernighan和D.M.Ritchit合著了著名的“THE C PROGRAMMING LANGUAGE”一书。通常简称为《K&R》，也有人称之为《K&R》标准。但是，在《K&R》中并没有定义一个完整的标准C语言，后来由美国国家标准学会在此基础上制定了一个C 语言标准，于一九八三年发表。通常称之为ANSI C。 当代最优秀的程序设计语言 早期的C语言主要是用于UNIX系统。由于C语言的强大功能和各方面的优点逐渐为人们认识，到了八十年代，C开始进入其它操作系统，并很快在各类大、中、小和微型计算机上得到了广泛的使用。成为当代最优秀的程序设计语言之一。 C语言的特点 C语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于C语言实现了对硬件的编程操作，因此C语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。此外，C语言还具有效率高，可移植性强等特点。因此广泛地移植到了各类各型计算机上，从而形成了多种版本的C语言。 C语言版本 目前最流行的C语言有以下几种： ·Microsoft的VisualC++·Borland Turbo C 或称 Turbo C ·AT&T C 这些C语言版本不仅实现了ANSI C标准，而且在此基础上各自作了一些扩充，使之更加方便、完美。 回答者： - 10-13 14:34C语言是一种通用的程序设计语言,由于其功能非常强大,因此可以用来完成一些非常复杂的工作.很多操作系统都是用C语言编写的,例如:UNIX,MS-DOS, Microsoft Windows,Linux 等.C语言具有高效,灵活,功能丰富,表达力强和移植性好等特点. 回答者： - 10-13 15:40C语言的发展史和演变史就不多说了！ 首先C语言是属于高级语言（在这之前有机器语言，汇编语言） 其次C语言的特点是面向结构 再次它执行的特点是指至顶向下逐行 执行！

1、任何语言都需要适合的编译器，首先我们下载一款适合C语言的编译器，今天为大家讲解的C语言编译器为CodeBlocks，该编译器清晰易懂。2、首先双击打开编译器，进入登录选择界面，我们选择创建一个新项目。3、然后进入选择界面，因为我们要实现简单的C语言编程，那么现在优先选择“Consoleapplication”，然后双击进入。4、进入之后便是提示界面，我们选择“Next”下一步。然后在选择C++语言，C++语言是C语言的升级版，然后点击“Next”。5、选择创建的名称。然后便是文件放置位置，位置尽量好找，会方便后面的学习，然后点击Next。6、最后点击左侧“main.cpp”会出现编程书写界面，然后将已有的删除，便可以实现我们的代码编程。

这是一道 C 语言程序设计题，要求实现一个函数，用于计算学生的总评成绩，并将总评成绩平均分以上的学生的信息存储到结构体数组 h 中。给定的函数原型为：int fun (STU a[],int n,STU h[])该函数接收三个参数：STU a[]：指向结构体数组的指针，该结构体数组存储着所有学生的信息，包括学号、平时成绩和期末成绩。int n：学生的人数。STU h[]：指向结构体数组的指针，该数组用于存储总评成绩平均分以上的学生的信息。函数返回值是总评成绩平均分以上的学生的人数。

选D选C；"my name"算上空格一共7个字符，加上结尾的""为8个字符，所以如果m前没有空格，那么答案为C选C；p指向a[3]=4的地址，即p及其之后地址中的数值为{4,5,6,7,8,9,10}，所以其中第5个数为p[4]=8选C选D；A错误，字符串应为char型；B错误，数组长度不够；C错误，没有vhst类型；D正确，可看作字符数组，{}内的数值可转为相应的ASCII字符选C；字符数组即字符串不能直接通过"="赋值，要使用strcpy函数选C；函数实参可以是常量、变量或表达式，该题中逗号表达式(exp2,exp3)返回exp3，(exp4,exp5,exp6)返回exp6，因此一共3个实参选C；A错误，函数调用时不用指明其参数类型；B错误，fun函数没有返回值，不能赋给k；C正确；D错误，函数调用时不用指明其返回类型选A；n++表示先返回n的值，再对n进行自增操作，即先令k=n，再执行n=n+1选C；if-else不是循环结构选D；aa表示数组首地址，即&aa[0]，而不是&aa[1]选B选B；a[2]=3，a[2]+1=4，所以a[a[2]+1]=a[4]=5选C；A错误，除非函数定义在调用语句之后的位置，才需要提前声明；B错误，函数返回值不一定要显示给出，没有返回值类型的默认为整型；C正确；D错误，在类的定义中，当构造函数和析构函数不需要完成操作时可用空函数来表示，但它们又是有意义的选B；scanf需指明读入变量的地址，字符串名称c就表示字符串的地址，也即字符数组首元素的地址，不用再加取地址符&选A选D；同第6题码字不易，望采纳~

n=2*i+sqrt(3*j)=2*21+sqrt(3*19)=42+sqrt(57)=42+7.55=(int)49.55=49

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考试试卷（F卷） ——标 准 答 案 计算机程序设计 课程 56 学时 3.5 学分 考试形式： 闭 卷 一、选择题（15小题，每小题2分,共计30分） 1.下面不正确的字符串常量是 A 。 A)"abc" B)"12"12" C)"0" D)" " 2．以下正确的叙述是 D A)在C程序中,每行中只能写一条语句 B)若a是实型变量,C程序中允许赋值a=10,因此实型变量中允许存放整型数 C)在C程序中,无论是整数还是实数,都能被准确无误（精确）地表示 D)在C程序中,%是只能用于整数运算的运算符 3．已知字母A的ASCII码为十进制数65,且c2为字符型,则执行语句c2="A"十"6"一"3";后,c2中的值为 A A)D B)68 C)不确定的值 D)C 4．sizeof(float)是 B : A)一个双精度型表达式 B)一个整型表达式 C)一种函数调用 D)一个不合法的表达式 5.以下说法正确的是 D ： A)输入项可以为一实型常量,如scanf("%f",3.5); B)只有格式控制,没有输入项,也能进行正确输入,如scanf("a=%d,b=%d"); C)当输入一个实型数据时,格式控制部分应规定小数点后的位数,如scanf("%4.2f",&f); D)当输入数据时,必须指明变量的地址,如scanf("%f",&f); 6．已有如下定义和输入语句,若要求a1,a2,c1,c2的值分别为10,20,A,B,当从第一列开始输入数据时，正确的数据输入方式是 D （注： 表示回车）。 int a1,a2; char c1,c2; scanf("%d%d",&a1,&a2); scanf("%c%c",&c1,&c2); A) 1020AB 　　　　　　　　 B)10 20 AB C)10 20 AB 　　　　　　　D)10 20AB 7.请阅读以下程序: void main() {int a=5,b=0,c=0; if(a=b+c) printf("*** "); e1se printf("$$ "); 以上程序 D : A）有语法错不能通过编译 B）可以通过编译但不能通过连接 C）输出*** D）输出$$ 8.下面程序段的运行结果是 C 。 x=y=0; while(x<15) {y++;x+=++y;} printf("%d,%d",x,y); A)20,7 B)6,12 C)20,8 D)8,20 9.若有说明：int a[3]={0};则下面正确的叙述是 D　　　。 A) 只有元素a[0]可得到初值0 B) 此说明语句不正确 C) 数组a中各元素都可得到初值，但其值不一定为0 D) 数组a中每个元素均可得到初值0 10.在c语言中,引用数组元素时,其数组下标的数据类型允许是_ C _。 A)整型常量 B)整型表达式 C)整型常量或整型表达式 D)任何类型的表达式 11.下面程序段的运行结果是 _ B _。 char c[5]={"a","b","","c",""}; printf("%s",c);} A)"a""b" B)ab C)ab c D)a b 12.以下叙述正确的是 C 　　。 A) 在C程序中，main函数必须位于程序的最前面 B) C程序的每行中只能写一条语句 C) C语言本身没有输入输出语句 D) 在对一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误 13．简单变量做实参时，实参与其对应的形参之间的数据传递方式是 C 　　。 A）双向值传递方式 B）地址传递方式 C）单向值传递方式 D）用户指定传递方式 14.编辑程序的功能是 A 　　。 A)修改并建立源程序 B)将源程序翻译成目标程序 C)调试程序 D)命令计算机执行指定的程序 15.在C语言中，5种基本数据类型的存储空间长度排列顺序为 C　　。 A)char<int<1ong int<="float<double </int C)char<int<=1ong d)char="int=1ong" int<="float<double </int 二、计算表达式（每小题1.5分，共计15分）： 设 int x=25,y=-20;float a=102.56,b=50.87;（注意：各式结果不影响后续的题目！） 1．(++y)+(x--) ( 6 ) 2．y*=y+=25 ( 25 ) 3．x+y>=0?(x-2*y):(x+2*y) ( 65 ) 4．(x+y)/2+(int)(a-b)%(int)b ( 3 ) 5．x/2+(a-b)/2 ( 37.845 ) 6．!(x=a)&&(y=b)&&1 ( 0 ) 7．!(a+b-1)||y+x/2 ( 1 ) 8．计算(y>=0)&&(++y)后y的值为： ( -20 ) 9．printf(“%d”,"102");结果为 ( 66 ) 10．已知"a"的ASCII码为97，则：printf(“%c”,"d");结果为( d ) 三、写出下列程序的的执行结果（每小题5分，共计20分，注意输出格式） 1．#include Int main() { int a=23389,b=45；float x=647.3586,y=13643.5538； char c1="A"，c2[]="Hello"； printf("a=%4d,b=%4d ",a,b)； printf("%-9.2f,%9.2f ",x,y)； printf("%o,%x,%u ",b,b,b)； printf("%d,%c ",c1,c1)； printf("%s,%6.4s ",c2,c2)； return 0; } 2．#include #define N 10 int main( ) { int a=1,b=0, i; for (i=0; i<n span="" i++) { printf("%6d%6d",a,b); printf(" "); a=b+a; b=a+b;} return 0;} 3．#include int main() { int i,j,k=0; for(i=1;i<31;i++) { for(j=2;j<=i-1;j++) if(i%j==0) break; if(j==i) { printf("%7d",i) ; k++; if(k%2==0) printf(" "); } } Return 0; } 4．#include int main() { int i=16,j,x=6,y,z;static char c[]=”I am a student”； j=i+++1; printf(“%5d ”,j); x*=i=j; printf(“%5d ”,x); x=1,y=2,z=3; x+=y+=z; printf(“%5d ”,(z+=x)>y? z++:y++); x=y=z=-1; ++x||++y||z++; printf(“%5d,%5d,%5d ”,x,y,z); printf(“%s,%5.4s ”,c,c); return 0; } 四、程序填空（每空1.5分，共计15分） 1.下面程序的功能是：将字符数组s2中的全部字符拷贝到字符数组s1中，不用strcpy函数。 #include main() { char s1[80], s2[80]; int i; printf("input s2:"); gets(s2) ; for(i=0;s2[i]!=""; i++ ) s1[i]=s2[i] ; s1[i]=""; printf("s1: %s ",s1); return 0; } 2．输入20个整数，找出其中的最大数及最小数，并求其和值。 #include int main() { int a[20],i,max,min,sum; printf("input a[0]-a[19]:"); for(i=0;i<20;i++) scanf(“%d”, &a[i] ); max=a[0]; min=a[0]; sum= a[0] ; for(i=1; i<20 ;i++) { if(a[i]>max) max=a[i]; if(a[i]<min) span="" min=a[i] ; sum+=a[i]; } printf(%d，%d，%d ",max，min，sum); return 0; } 3．输入一行字符到字符数组中，将其中的小写字母转化成大写字母，大写字母转化成小写字母，然后输出。 #include #include main() { char c,str[80]; int i; gets(str); for(i=0;(c=str[i])!= "" ;i++) { if( c>="A"&&c<="Z" ) c=c+32; else if(c>="a"&&c<="z") c=c-32; str[i]=c; } puts( str ); return 0; } 五、编写程序（每小题10分，共计20分） （注意：可做在试卷反面） 1．输出100到300之间能被5整除却不能被3整除的所有数之和。 #include int main() { int n,sum=0; for(n=100; n<=300; n++) if(n%5==0 && n%3!=0) sum += n; printf(“%d ”, sum); return 0; } 2．编写main函数及一个求x阶乘（x!）的用户自定义函数fun( )，并在主函数中调用该函数求组合数c的值 添加图片注释，不超过 140 字（可选） 。 #include int main() { long int fun(long int x); long res, res1, res2, res3,m, n; scanf(“%ld,%ld”,&m,&n); res1=fun(m); res2=fun(n); res3=fun(m-n); res=res1/(res2*res3); printf(“%ld ”,res); return 0; } long int fun(long int x); { long int i, res=1; for(i=2; i<=x; i++) res *= i; return(res); }

1． C语言是高级语言。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。C 语言可以像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作，而这三者是计算机最基本的工作单元。2．C语言是结构式语言。结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。C 语言是以函数形式提供给用户的，这些函数可方便的调用，并具有多种循环、条件语句控制程序流向，从而使程序完全结构化。3．C语言功能齐全。具有各种各样的数据类型，并引入了指针概念，可使程序效率更高。而且计算功能、逻辑判断功能也比较强大。4． C语言适用范围大。适合于多种操作系统，如Windows、DOS、UNIX、LINUX等等；也适用于多种机型。 　C语言对编写需要硬件进行操作的场合，明显优于其它高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。

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C语言程序设计基础概念 　　C语言是近年来非常流行的语言，很多人宁愿放弃已经熟悉的其他语言而改用C语言，其原因是C语言有优于其他语言的一系列特点。下面是我搜集的C语言程序设计基础概念，希望大家认真复习! 　　1.1 C语言的特点 　　C语言是近年来非常流行的语言，很多人宁愿放弃已经熟悉的其他语言而改用C语言，其原因是C语言有优于其他语言的一系列特点。下面是C语言的主要特点： 　　(1)语言简洁、紧凑，并且使用方便、灵活; 　　(2)运算符丰富; 　　(3)数据结构丰富; 　　(4)具有结构化的控制语句; 　　(5)语法限制不太严格，使程序设计比较自由; 　　(6)C语言允许用户直接访问物理地址，能进行位(bit)操作，可以直接对硬件进行操作。 　　1.2 源程序的书写规则 　　C语言的书写规则。C语言书写格式自由，一行内可以写几个语句，一个语句也可以分写在多行上。C程序没有行号，每个语句和数据定义的.最后必须有一个分号。C语言中分号是语句中不可少的，即使是程序中的最后一个语句也应该包含分号。C语言中的注释可以用〃/*〃用〃*/〃结束，注释可以在任何允许插入空格符地方插入。C语言中注释不允许嵌套，注释可以用西文，也可以用中文。 　　1.3 C语言的风格 　　由于C语言对语法限制不太严格，为了保证程序的准确性和可读性，建议在书写程序采用阶梯缩进格式。也就是按如下格式书写C语言程序： 　　**********; 　　*****() 　　{ 　　**********; 　　********; 　　{ 　　******; 　　u2026u2026 　　} 　　*********; 　　} 　　概括起来，C语言程序具有如下的风格： 　　①C语言程序的函数具体模块结构风格，使得程序整体结构清晰、层次清楚，为模块化程序设计提供了强有力的支持。 　　②C语言的源程序的扩展名都是.C。 　　③C语言中的注释格式为： 　　/*注释内容*/ 　　/与*之间不允许有空格，注释部分允许出现在程序中的任何位置。 　　④C语言中的所有语句都必须以分号“;”结束。 ;

#include<stdio.h>int main(){int x, y, z;double w;printf("please input x and y: ");scanf_s("%d %d", &x,&y);w = x / y;z = x % y;printf("商：%.2f 余数：%d", w, z);getchar();getchar();return 0;}

1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。C语言程序设计入门学习六步曲笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个： 一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？ 二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。 三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。 出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看 在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。第一步、验证性练习 在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。 初学者最容易犯的错误是： 1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。 2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。第二步、照葫芦画瓢 在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。 例如：将最简单的Hello World!程序#include "stdio.h"int main(){ printf("Hello World! "); return 0;}中的printf("Hello World! ");中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？再如求1+2+3...+100的和的程序#include <stdio.h>main(){ int i,sum=0; for(i=1;i<=100;i++) { sum=sum+i; } printf("sum=%d ",sum); }第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？ 找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。第四步、增强程序的调试能力在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。 注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。例如，将Hello World程序中语句printf("Hello World! ");中的;改成中文的分号；运行一下程序，看有什么结果？调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。 即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。 第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.C语言好学吗？ C语言好学吗？初学者常常问这个问题。答案很简单，对C语言感兴趣，有强烈的学习欲望，就容易学。如果不感兴趣，再简单的知识也学不会。试想一下，现在有几个学校教学生打游戏呢？答案是否定的，可是很多学生都会打游戏，有时达到废寝忘食的地步，打游戏来乐而不疲，而且还经常交流打游戏的心得体会，这就是兴趣的魅力所在。 如果你对C语言感兴趣，为什么不把学习打游戏的经验用到学习C语言呢？如果这样的话，C语言还难学吗？ 最后送C语言初学者一句话来共勉：首先要相信自己是有能力学好C语言的，然后不惜一切代价把这种能力表现出来，你就成功了。做任何事，何尝不是这样呢？

你是什么软件？

因为前2次打开文件都是用的"w"方式，所以第一次的内容会被覆盖。最后一次打开文件的方式是"a"是“追加”，所以第二次的内容会被保留。最后文件中的内容是：helloworld!

C语言和C++的区别：C语言是一种面向过程设计的编程语言，他主要在于算法和数据的够成。所谓算法是指解决方法的步骤。C语言中没有封装、继承和多态，更没有类。C++是一种面向对象程序设计的编程语言。他中可以用封装、继承和多态，当然也可以拥有类。C++是程序员和软件开发者的好工具。C语言和C++的联系：C语言是C++的子集，而C++则是C语言的超集。也就是说，C语言就象C++的子女，而C++则象C语言的父母。C语言的程序可以在C++的上面用。C++完全包括C语言的语法，如果你学习好了C语言，学习C++那就是很容易的事了。http://zhuanti.club.it.sohu.com/user_webpage/webpages/commuser/web1_13497.html

第三题代码如下#include "stdio.h"struct t{ char tt[6];}m[5]={{"rrrrr"},{"rrrrr"},{"rrrrr"},{"rrrrr"},{"rrrrr"}};typedef struct t t;void prin(int i){ switch(i){ case 0:printf("甲");break; case 1:printf("乙");break; case 2:printf""丙");break; case 3:printf("丁");break; case 4:printf("戊");break; } }void print(t m[]){ for(int i=0;i<5;i++){ prin(i); for(int j=0;j<5;j++){ if(m[i].tt[j]!="r") printf("%c",m[i].tt[j]); else printf(" "); } printf(" ------- "); }}void main(){ int i=0,j=0,k=0,w=0,n=0,s=0; for(i=0;i<5;i++){ m[i].tt[4]="e"; for(j=0;j<5;j++){ m[j].tt[3]="d"; for(k=0;k<5;k++){ m[k].tt[2]="c"; for(w=0;w<5;w++){ m[w].tt[1]="b"; for(s=0;s<5;s++){ m[s].tt[0]="a"; n++; if(m[0].tt[0]=="a") n--; else if(m[1].tt[1]=="b") n--; else if(m[2].tt[2]=="c") n--; else{ printf("方案%d: ",n); print(m); } m[s].tt[0]="r"; } m[w].tt[1]="r"; } m[k].tt[2]="r"; } m[j].tt[3]="r"; } m[i].tt[4]="r"; } printf("共有方案%d ",n);} ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~省略~~~~~~~~~~

#include ＜stdio.h＞#define N 80void fun(int *w, int p, int n)main ()int a[N]=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15;int i, p, n=15;printf("The original data: ");for(i=0;i＜n;i++)printf("%3d",a[i]);printf(" Enter p: ");scanf("%d",&p);fun(a,p,n);printf(" The data after moving: ");for(i=0;i＜n;i++)printf("%3d",a[i]);printf(" ");正确答案void fun(int *w，int p，int n){int i, j, t；for(i=0; i＜=p; i++) /*循环左移p+A次*/{t=w[0];for(j=A/j＜n;j++) /*实现循环左移*/w[j-A]=w[j]；w[j-A]=t；}}自己改变一下数据内容就好，祝你成功

vb 好学，先用一个月学会，再学C就不难了。

带笔,不用带纸,会有草稿纸发..

多上机练习，实在不会可以先放一边。

1、读入三个双精度数，求他们的平均值并保留此平均值小数点后一位数，对小数点后第二位数进行四舍五入，最后输出结果。#include"stdio.h"intmain(){doublea,b,c;printf("inputa:");scanf("%lf",&a);printf("inputb:");scanf("%lf",&b);printf("inputc:");scanf("%lf",&c);doubleavg=(a+b+c)/3;avg=(double)((int)(avg*10+0.5))/10;printf("theavgis:%g ",avg);return0;}2、读入三个整数给a,b,c，然后交换他们中的数，把a中原来的值给b，把b中原来的值给c，把c中原来的值给a，然后输出a,b,c。#include<iostream.h>#include<stdio.h>intmain(){inta=0,b=0,c=0,temp=0;cout<<"请输入a：";cin>>a;cout<<" 请输入b：";cin>>b;cout<<" 请输入c：";cin>>c;temp=a;a=c;c=b;b=temp;printf(" a:%ib:%ic:%i ",a,b,c);return0;}

本书采用“案例引导，任务驱动”的编写方式，深入浅出地讲解了C程序设计的基本方法；通过“案例展示—归纳总结—模仿练习—自主设计”的学习模式，使读者循序渐进地掌握C语言的编程方法和思想，提高动手能力。全书案例按照“任务要求—问题分析—程序详解—归纳总结”顺序组织，注重培养读者先进行算法描述后进行编程实践的良好编程习惯，使读者逐步掌握用计算机解决实际问题的方法。全书叙述严谨，实例丰富，内容详尽、难易适中、重点突出，并将指针等较难理解的知识分解到多章讲解，降低了读者学习的难度。全书分为8章，主要内容包括C语言基础知识、算法、C程序的控制结构、数组与指针、函数、结构体与共用体、文件操作和C语言课程设计。本书适合作为高等院校计算机专业学生的教材，也可作为自学C语言程序设计的参考用书。

先看sum()这个函数，执行结果是a[0]=a[1];因为是指针，就是给左边这个赋值右边这个内存空间的值。第一次循环，i=2 。sum(&aa[2]) 实际是 aa[2]=aa[3] =4;第二次循环 i=1 aa[1]=aa[2] =4;第三次循环，i=0,aa[0]=aa[1] =4;输出aa[0]=4

C语言的原型ALGOL 60语言（也称为A语言） 。1963年，剑桥大学将ALGOL 60语言发展成为CPL(Combined Programming Language)语言。1967年，剑桥大学的Matin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL语言。1970年，美国贝尔实验室的Ken Thompson将BCPL进行了修改，并为它起了一个有趣的名字“B语言”。意思是将CPL语言煮干，提炼出它的精华。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。而在1973年，B语言也给人“煮”了一下，美国贝尔实验室的D.M.RITCHIE在B语言的基础上最终设计出了一种新的语言，他取了BCPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。为了使UNIX操作系统推广，1977年Dennis M.Ritchie发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》。1978年Brian W.Kernighian和Dennis M.Ritchie出版了名著《The C Programming Language》，从而使C语言成为目前世界上流行最广泛的高级程序设计语言。1987年，随着微型计算机的日益普及,出现了许多C语言版本。由于没有统一的标准,使得这些C语言之间出现了一些不一致的地方。为了改变这种情况,美国国家标准研究所(ANSI)为C语言制定了一套ANSI标准, 成为现行的C语言标准 3.C语言的主要特点 ，即经典的87 ANSI C。C语言发展迅速, 而且成为最受欢迎的语言之一,主要因为它具有强大的功能。许多著名的系统软件, 如DBASE Ⅲ PLUS、DBASE Ⅳ 都是由C语言编写的。用C语言加上一些汇编语言子程序, 就更能显示C语言的优势了,象PC- DOS 、WORDSTAR等就是用这种方法编写的。1990年，国际化标准组织ISO（Intrernational StandardOrganization）接受了87 ANSI C为ISO C的标准（ISO9899-1990）。1994年，ISO修订了C语言的标准。目前流行的C语言编译系统大多是以ANSI C为基础进行开发的，但不同版本的C编译系统所实现的语言功能和语法规则略有差别。

已经试验没问题#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int nums[5]={1,2,3,4,5};int searchNum;//要查找的数字int index = -1;int i = 0;printf("请输入要查找的数字： ");scanf("%d",&searchNum);for(i=0; i<5; i++){if(nums[i] == searchNum){index = i;}}printf("所查找的数字下标为：%d ",index);return 0;}

宏程序一般分为a类宏和b类宏，a类宏是以g65hxxp#xxq#xxr#xx的格式输入的,而b类宏程序则是以直接的公式和语言输入的，和c语言很相似，在0i系统中应用比较广.。

电力系统是由发电厂、送变电线路、供配电所和用电等环节组成的电能生产与消费系统。它的功能是将自然界的一次能源通过发电动力装置转化成电能，再经输电、变电和配电将电能供应到各用户。为实现这一功能，电力系统在各个环节和不同层次还具有相应的信息与控制系统，对电能的生产过程进行测量、调节、控制、保护、通信和调度，以保证用户获得安全、优质的电能。电力系统的主体结构有电源（水电站、火电厂、核电站等发电厂），变电所（升压变电所、负荷中心变电所等），输电、配电线路和负荷中心。各电源点还互相联接以实现不同地区之间的电能交换和调节，从而提高供电的安全性和经济性。输电线路与变电所构成的网络通常称电力网络。电力系统的信息与控制系统由各种检测设备、通信设备、安全保护装置、自动控制装置以及监控自动化、调度自动化系统组成。电力系统的结构应保证在先进的技术装备和高经济效益的基础上，实现电能生产与消费的合理协调。

公休请假条尊敬的领导：根据《职工带薪年休假条例》及单位的相关规定，本人拟申请休公假_____天，即_____月_____日至_____月_____日，恳请领导予以批准为感!申请人(签名)：__________二〇一二年_____月_____日事业单位公休假请假条：尊敬的领导：因...需要请假，请假时间自2006年x月x日至2006年x月x日共xx天，恳请领导批准。下款(标在右下)..请假人：x x x...XXXX年XX月XX日拓展事业单位公休假请假条：xxx单位名称：根据单位规定，本人因故拟休公假x天，即x月x日-x月x日,望领导给予批准为感申请人：xxx日期： 年月日

说到储备干部，就不得不提正式干部。储备干部实际上就是企业储存人才的一种方式，因为企业岗位暂时没有空缺，但又想笼络出人才，所以就创立了储备干部这个职位。要当上储备干部，就必须比普通员工优秀，甚至在能力方面要强过现有的正式干部。一些大的企业都会设立储备干部这个职位，为了保证企业的正常运转，储备干部是必须存在的。当有在职管理人员离职或者被辞，企业为了维持管理团队的正常运作，就会立马把储备干部转为正式干部，从而弥补正式管理人员离职后造成的空缺。可以负责任地说，越是庞大的企业越要储备人才，越要设立储备干部这个职位。我们还可以把储备干部理解为优秀员工，因为职位没有空缺，但他又比普通员工优秀，但因为能力有限，需要历练。所以，企业怕人才流失，就给其安排了一个高于普通员工又低于管理层的职位，旨在留住他。一旦历练到位，且能力有所提升，那么他就会被正式提拔为管理人员。一些比较大的企业，甚至还会自己办大学来培养人才，同时也会在应届、在读毕业生、学生里选择一些有潜力的学生进行重点培养，也就是所谓的管培生。而这类人才也是储备干部的一种，当他们从学校毕业以后，进入企业实习一段时间就会被立马提干。而在中国职场领域一般超过35岁以上的职场人都会被想方设法的劝离原有岗位。虽然法定的退休年龄是男60周岁、女55周岁，但在中国职场35岁的你如果没有身居高位，就已经要给人家让位了，此时就需要储备干部来顶替这些35岁的职场老年人。所以，如果你想成为储备干部，首先你就要具备一定的潜力，让企业看到你的潜在价值，或者让企业看到你的能力。而能力的体现，就在于你能为企业创造多少价值，创造的价值越高，你的价值也就越高。

1. 形容奉献的四字词语 1 毫不利己、专门利人：不谋私利，全心全意做有利于众人的事. 2 助人为乐：帮助人就是快乐. 3 慷慨解囊：当个人或集体有急难时，毫不犹豫地打开钱袋予以资助. 4 视死如归：为国家、民族的利益不惜牺牲性命. 5 见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做. 6 仗义疏财：行仁义的事，不计较钱财. 7 任劳任怨：任：担当，经受.不怕吃苦，也不怕招怨. 8 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭，形容做事、学习非常专心. 9 知难而进：明知有困难也毫不退缩，依然勇敢前进. 10 克已奉公：克己：约束自己；奉公：以公事为重.克制自己的私心，一心为公. 11 廉洁奉公：廉洁：清白；奉公：奉行公事.廉洁不贪，忠诚履行公职，一心为公 12砥节奉公：磨砺名节，奉行公事. 13 洁己奉公：保持自身廉洁，一心奉行公事 14 啬己奉公：啬：节俭.自己节俭，尽力办好公共的事业. 25 洗手奉公：比喻忠于职守，廉洁奉公.同“洗手奉职”. 26 忧国奉公：：心怀国家，努力做好工作 27 舍己救人：不惜牺牲自己的性命去拯救别人. 28舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人. 29 舍生取义：为正义而牺牲生命. 30 舍生忘死：不把个人的生死放在心上. 2. 形容“无私奉献”的四个字词语有哪些 1.舍己为人 读音：[ shě jǐ wèi rén ] 释义：舍弃自己的利益去帮助别人。 出 处：《论语·先进》朱熹注：“曾点之学……初无舍己为人意。” 例 句：1. *** 员要有~的共产主义精神。 2.死而后已 读音：[ sǐ ér hòu yǐ ] 释义：已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。 出 处：《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 3.鞠躬尽瘁 读音：[ jū gōng jìn cuì ] 释义：指恭敬谨慎，竭尽心力。 出 处：明·宋濂《先府君蓉峰处士阡表》：“祖妣夫人与显考鞠躬尽瘁，誓勿蹶其门。” 4.兢兢业业、 读音：[ jīng jīng yè yè ] 释义：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。 出 处：《诗经·大雅·云汉》：“早既大甚；则不可推。兢兢业业；如霆如雷。” 例 句：1. 他做工作~，从不偷懒。 5.呕心沥血 读音：[ ǒu xīn lì xuè ] 释义：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 出 处：唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸；沥血以书辞。” 例 句：李老师~地培育出一代又一代的国家栋梁。 6.克己奉公 读音：[ kè jǐ fèng gōng ] 释义：克己：约束自己；奉公：以公事为重。 克制自己的私心，一心为公。 出 处：《后汉书·祭遵传》：“遵为人廉约小心；克己奉公。” 例 句：我们要学习雷 *** ~，助人为乐的高尚品质。 7.无私奉献、 8.舍身取义 读音：[ shě shēng qǔ yì ] 释义：舍：舍弃；生：生命；取：求取；义：正义。舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。 出 处：《晋书·梁王肜传》：“肜位为宰相……而临大节；无不可夺之志；当危事；不能舍生取义。” 例 句：多少革命烈士，前仆后继，~，用鲜血换来了新中国。 9.奉公守法、 读音：[ fèng gōng shǒu fǎ ] 释义：奉：奉行；公：公务。奉公行事，遵守法令。形容办事守规矩。 出 处：元·关汉卿《山神庙裴度还带》：“韩公平昔奉公守法；廉于公谨。” 例 句：现在改革开放了，国家允许了，只要~做生意，国家就会支持。 10.大公无私 读音：[ dà gōng wú sī ] 释义：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。 出 处：《汉书·贾谊传》：“为人臣者；主而忘身；国而忘家；公而忘私。”清·龚自珍《龚定庵集·论私》：“且今之大公无私者；有杨；墨之贤耶？” 例 句： *** 员要襟怀坦白，~。 11.倾囊相助、 读音：[ qīng náng xiāng zhù ] 释义：囊：口袋。把衣袋里所有的钱都拿出来帮助别人。 12.竭尽所能、 读音：[ jié jìn suǒ néng ] 释义：用尽自己的能力，尽可能的去帮助别人。 3. 关于“奉献”的四字成语有哪些 不谋私利、助人为乐、慷慨解囊、见义勇为、任劳任怨、舍己为人、舍生忘死、仗义疏财、废寝忘食、舍生取义 1. 不谋私利：[bù móu sī lì]全心全意做有利于众人的事。 2. 助人为乐：[zhù rén wéi lè]帮助人就是快乐。 3. 慷慨解囊：[kāng kǎi jiě náng]当个人或集体有急难时，毫不犹豫地打开钱袋予以资助。 4. 见义勇为：[ jiàn yì gǎn wéi]看到正义的事，就勇敢地去做。 5. 任劳任怨：[rèn láo rèn yuàn]任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 6. 舍己为人：[shě jǐ wèi rén]舍弃自己的利益去帮助别人。 7. 舍生忘死：[ shě shēng wàng sǐ ]不把个人的生死放在心。 8. 仗义疏财：[zhàng yì shū cái]行仁义的事，不计较钱财。 9. 废寝忘食：[ fèi qǐn wàng shí ]顾不得睡觉，忘记吃饭，形容做事、学习非常专心。 10. 舍生取义：[shě shēng qǔ yì]为正义而牺牲生命。

　　转眼间，一个学期就要过去了，我们可以在此时为这一学期来的工作及时进行总结，从中吸取经验。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班学期末工作总结2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园中班学期末工作总结2021（一） 　　不知不觉中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“中班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们，此刻立刻要升大班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中，小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理本事上都有了较大提高，并建立了良好的常规和进取向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： 　　一、班级管理工作 　　经过吸取上学期的经验教训，在本学期的工作中，我进取学习，提高自我的理念，改变管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长，实施“小班长”、“小组长”等提高幼儿自我控制的本事。除了自身的学习，我还及时与其他班级交流，吸取、借鉴同事的意见。经过我的努力，照顾幼儿，幼儿愿意来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，控制了传染病的扩散。 　　1、按照教学计划进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育，提高教学质量。 　　在工作中，我虚心向教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，进取参加园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周计划。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学资料的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自我的教育实践进行反思，找出问题的症结，在园本教研时，进行交流讨论，改善教育的方式、策略等，收到了必须的效果。 　　2、以学期计划为目标，从实际出发，认真完成五大领域的教学任务。 　　（1）健康领域：本学期实施“全勤宝宝奖”鼓励幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。经过开展“我会做”、“我们都是好朋友”等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务本事有了很大提高。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中及时提醒幼儿用流动水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。除此之外，设计了趣味的体育活动，加大户外活动的时间，增强了幼儿的抵抗力。本学期在注重幼儿身体健康的同时，还加强了幼儿心理健康的培养，了解孩子的心梦想法，做到及时与家长沟通。教育幼儿懂得基本的安全知识，认识简单的安全标志。利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。经过儿歌教育幼儿玩滑梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，每周开展安全保健常识教育，使孩子学会了保护自我，加强了孩子的自我保护意识。 　　（2）语言领域：本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿讲述故事本事的培养，经过此活动，提高了孩子语言表达本事，又锻炼了幼儿在团体面前讲述的胆量。 　　（3）社会领域：经过本学期一系列的节日，引导幼儿体会社会大家庭的温暖。结合节日开展看一系列的活动，如“妈妈的节日”，引导幼儿体会妈妈的辛苦，促进了亲子之间的感情。还开展了“我们爱劳动”、“种玉米”等，培养了幼儿尊重、承认劳动的意识。经过社会礼仪的学习，幼儿在生活中逐步养成了礼貌礼貌、讲卫生等行为习惯，经过教育教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、使用礼貌用语的良好习惯，同伴之间能互相礼让和分享，建立了团结友爱的朋友关系。 　　（4）科学领域：我们利用午时户外活动时间观察学校的花草树木，认识了各种树木的基本特征，激发了幼儿观察、探索的兴趣。数学教学，本学期幼儿掌握了手口一致地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发现生活中的数学。经过开展各种教学游戏，幼儿能对三个物体进行大小排序，并掌握必须的空间、方位概念，明白早晨、中午、午时、等时间概念。 　　（5）艺术领域：音乐活动，结合“六·一”活动，利用日常教学带幼儿进行基本的舞台训练，提高了幼儿的模仿本事和表现本事。除此之外做好日常教育教学活动的开展，幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动，本学期注重幼儿自我动手绘画的培养，幼儿能掌握简单的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼儿能掌握涂色的基本要求。 　　二、安全工作 　　安全无小事，安全是我们的首要工作，本学期我加大了安全工作的力度，严格做到细心观察、及时上报、排除隐患。对幼儿进行一日安全常规教育，每周安排一次安全教育课，培养了幼儿的自我保护本事。每周检查班级的硬件设施如：电源、床、墙、桌椅、门窗、大型玩具等，是否有安全隐患，发现后及时排除。并做好食品安全的把关工作。为确保幼儿的人身安全，严格使用“安全接送卡”，督促家长遵守幼儿园的规定。 　　本学期，我时刻提醒幼儿注意幼儿园的安全，继续进行游戏活动中的安全教育。增强了孩子的防范和自卫意识。邀请家长对幼儿进行一系列的家庭安全教育。让幼儿时刻将安全意识牢记心中。 　　为确保每位幼儿的安全，本学期还加大了清点人数的次数，做到每位幼儿必须要在教师的视野之内，时时刻刻注意幼儿的活动，避免出现安全事故。 　 　三、卫生保健工作 　　我认真做好了每周的卫生打扫和消毒工作。并坚持每一天的消毒工作，勤通风。保证孩子呼吸新鲜空气。本学期天气转暖，我们异常注意孩子的卫生安全。尤其是在春季多发传染病时，及时提醒家长注意孩子的皮肤过敏问题和感冒问题，每一天坚持“一问二看三检查”的晨午检工作，遇到问题做到及时上报并妥善处理。坚持做好幼儿的个人卫生工作，每周末教育幼儿养成回家剪指甲、晒被褥，勤洗澡、勤换洗衣物的习惯。 　　四、家长工作 　　家园共育是教育幼儿的重要途径之一，所以我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期计划，并说明本学期需要家长配合的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长交流。配合家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更健康的成长。 　　五、工作中的不足 　　1.幼儿的在户外活动时的常规有待提高。 　　2.挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。 　　看着这些可爱的孩子们获取知识的同时，健康欢乐的成长，是我们的愿望。总结过去，展望未来，在新的学期。我会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使孩子们更欢乐，家长们更放心。 　　幼儿园中班学期末工作总结2021（二） 　　伴着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在我们教师和全班幼儿及家长的共同努力下，各方面都有了必须程度的提高和提高。现就半学期班级工作具体情景总结如下： 　　一、教育教学方面 　　我们认真对照本班幼儿的年龄特点，结合幼儿园整体课程，学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。异常是数学方面，比以前有了明显的提高，幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好，动手本事也比以前有了提高，简单的图画幼儿基本能完成。 　　二、生活护理及常规教育 　　1、生活管理。 　　在幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。我们两位教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。六月份，因为我班个别幼儿的腮腺炎，我们每一天都对教师消毒，仔细观察班上幼儿情景，及时隔离，腮腺炎传染得到了较好的控制。 　　2、常规管理。 　　幼儿升入中班后觉得自我长大了，我们培养了幼儿良好的进餐，午睡等习惯，进取鼓励幼儿学做自我的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有序地穿脱衣服，鞋子，独立本事提高了。 　　三、家长工作 　　本学期我们经过家园联系手册，家园共育栏等形式与家长进行交流。这样拉近了我们与家长之间的距离。在庆六一活动中，在家长的大力支持与配合下，使我班的活动得以顺利的发展，拉近了家长与教师的距离，真正做到让家长满意。 　　四、个别幼儿的培养 　　每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外。xx小朋友是个卫生、行为习惯都很差的孩子。因为他总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击他人。刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，期望家长多多教育。可是这种方法收效甚微。我们幼儿园每一天入园时都要配合保育员晨检，他是不愿意的。有一次，他是十分主动地配合晨检。保育员告诉我后，我在全班面前表扬了他，我发现他那天表现十分棒。以后我就以表扬的方式鼓励他，他此刻比以前提高多了，我对小朋友的教育方式也改变了。 　　五、存在不足与努力方向 　　虽然我们的教育方式做得很努力，但他存在不足，需要我们进一步努力。 　　1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯有待改善。 　　2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。 　　3、多数幼儿动作协调本事差，在以后的教学工作中，多开展体育活动，训练动作的协调性。 　　4、在新的学期中，我班两位教师将认真反思自我工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索，全心全意的投入工作，使班级工作更加出色！

老年保健与管理专业主要研究老年人的健康状况，以及如何改善老年人的健康状况，提高老年人的生活质量。智慧健康养老服务与管理专业主要研究如何利用现代科技手段，提供智慧健康养老服务，改善老年人的生活质量。老年保健与管理专业主要内容包括老年人的健康管理、健康促进、健康教育、老年人的社会参与、老年人的心理健康等。智慧健康养老服务与管理专业主要内容包括智慧健康养老服务的设计、实施、评价、管理等。

《中华人民共和国民事诉讼法》第二百五十七条的规定，有下列情形之一的，人民裁定终结执行：1、申请人撤销申请的；2、据以执行的法律文书被撤销的；3、作为被执行人的公民死亡，无遗产可供执行，又无义务承担人的；4、追索赡养费、扶养费、抚育费案件的权利人死亡的；5、作为被执行人的公民因生活困难无力偿还借款，无收入来源，又丧失劳动能力的；6、人民认为应当终结执行的其他情形。如果被执行人或者其财产不在中华人民共和国领域内，应当由当事人直接向有管辖权的外国申请承认和执行。当事人申请执行海事仲裁裁决，申请承认和执行外国判决、裁定以及国外海事仲裁裁决的，向被执行的财产所在地或者被执行人住所地海事提出。被执行的财产所在地或者被执行人住所地没有海事的，向被执行的财产所在地或者被执行人住所地的中级人民提出。诉讼和仲裁都是解决纠纷两个法律途径，为了保证诉讼仲裁的顺利开展，国家有一系列的诉讼仲裁法规，保障了诉讼仲裁的运行，其中也规范了司法工作人员的行为，维护司法的威严和公正。【法律依据】《中华人民共和国民事诉讼法》第二百八十二条 人民法院对申请或者请求承认和执行的外国法院作出的发生法律效力的判决、裁定，依照中华人民共和国缔结或者参加的国际条约，或者按照互惠原则进行审查后，认为不违反中华人民共和国法律的基本原则或者国家主权、安全、社会公共利益的，裁定承认其效力，需要执行的，发出执行令，依照本法的有关规定执行。违反中华人民共和国法律的基本原则或者国家主权、安全、社会公共利益的，不予承认和执行。

作者首先着力写荷塘，先写田田的荷叶，后写绿叶中缀开着的荷花和花苞，以及微风吹来的花香。这是静的画面。紧接着他就捕捉那微风过处叶动花颤的情状，“像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”。这是动的画面。动静结合，形象地传达出了荷塘富有生气的风姿。在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那叶子、花朵的情态，以及被微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。 　　接下去着力写月色，先写月光如流水般倾泻在花叶上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写；而“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，则又是虚拟，但虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。虚实为用，写出一种勾人心魄的意境。单写月光比较单调，因此又着力摹写月的投影，有“参差”“斑驳”灌木的“黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，而这些“影”又像是“画在荷叶上”。光影交错，把岸边树、塘中荷连结在一起，构成了美丽而繁杂的图案，由是荷塘在其衬映下更显得风情绰约了。这里着意写月色，但处处又不忘荷塘，那月光如流水般静静泻在花叶上所形成的“薄薄的青雾”，就是月色和荷塘里的雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象。最后写荷塘四面，凝聚点在柳树。写月下的树景，因为远近高低尽是柳树，把一片荷塘围住了，只有几段空隙，漏进了月光，所以“树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾”，而杨柳的“丰姿”就在这一团迷蒙雾气中显露出来。这里着墨较浓。继之，则写树梢的远山，树缝里的灯光，树上的蝉声，树下水里的蛙鼓。这只是随意点染。浓淡相间地勾勒了整个荷塘的月夜风采。 　　作者写月色是荷塘里的月色，写荷塘是月光下的荷塘，层次里复有层次，使整个画面有立体感、渗透感；其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画意的设置，也是诗情的安排，这就不仅使画面色彩均匀悦目，而且透出一股神韵，氤氲着一种浓郁的诗意。

　　在当今社会，个人英雄主义已经过时，个人的作用被淡化，团队的力量得到推崇。事实也确实如此，当事情非常复杂的时候，很难凭一个人的力量去完成，这时候就需要一个团队的成员们精诚协作，共同面对困难，面对挑战。团队组建的同时，问题也随之产生：当团队中拥有形形色色的成员的时候，如何让他们能够同心同德，进行愉快而高效的团队合作？ 　　做好自己的事情：在团队合作中，最起码的事情就是把自己的事情做好，由于整个团队的任务是有分工的，分配给自己的任务要做好，并且按时。因为只有这样，你才能不给别人带来麻烦。在这个前提下，再去帮助别人，就很好了。如果自己的事情都做不好，却去操心别人的事情，就有点轻重不分了。 　　信任你的伙伴：身为团队成员，你要相信你的伙伴，相信他们能够与你协调一致，相信他们会理解你，支持你。一个团队只有在信任的氛围中才可能高效的工作，如果大家都相互猜忌、互不信任，那么分工就不可能，因为总有一些任务依赖于别的任务；同时猜忌的气氛让每一个人都不能全心投入到工作中去，也不利于成员们工作能力的发挥。 　　从全局角度讲：有一个团队核心：这个核心是指团队当中起核心领导作用的人。注意，这里不是指具体某一事务的负责人，而是一个从全局角度把握整个团队方向的领导人。团队核心的作用是让团队的决策更加明快、效率更高。当然，团队核心不能独裁，但是一定要果断且懂得协调团队成员间的关系。 　　分工明确但不呆板：明确的分工可以让每一位成员清楚的知道自己要做什么，什么时候做完，做到什么承度。这样就能够避免由于分工不明确而造成的部分人员闲置的问题。如果你还不太清楚怎样进行分工，那么你可以尝试给每一个任务都指定一个负责人，这是最简单的方法了。这里强调不能呆板的意思是说，当分工确定后，如果某一任务的负责人员遇到了某种困难而无法按期完成的时候，应该适当的调整分工或者让其它成员帮助他们完成。不要死守原来的分工。 　　加强团队成员的日常交流：不时的安排一些party或者组织素质拓展训练，一起吃饭，打打球，都是很好的加强团队成员间交流的方法。不要小看这一点，这是非常重要的。团队成员的日常交流可以让他们更加亲近，从而在工作中更容易进行合作。如果平时他们之间就有默契的话，在工作时的表现就更容易提高。 　　说话时多使用我们：在你说话的时候多使用我们这个代词，不要使用我、你、他或者直呼姓名，也要鼓励你的团队成员也这样做。这样可以帮助你的团队成员们形成一种集体意识，让他们从团队的角度去想问题，而不是总从自己出发。 　　让每个人感觉到自己很重要：你要让你团队中的每一个人都感到自己很重要，这样他们做事才会更有成就感，也更有紧迫感。一个人一旦觉得自己不重要，往往会非常沮丧，从而失去激情，这会导致工作效率和创造力的显著下降。 　　有人说：“沟通就是，我说的便是我所想的，怎么想便怎么说，如果团队同伴不喜欢，也没办法！”从目的上讲，沟通是磋商共同的意思，即队员们必须交换和适应相互的思维模式，直到每个人都能对所讨论的意见有一个共同的认识。说简单点，就是让他人懂得自己的本意，自己明白他人的意思。我们认为，只有达成了共识才可以认为是有效的沟通。团队中，团队成员越多样化，就越会有差异，也就越需要队员进行有效的沟通。“沟通从心开始”这是中国移动的一句经典的广告语，作为一个团队让倾听者对沟通产生反馈行为 沟通的"最大障碍在于员工误解或者对管理者的意图理解得不准确。 　　在工作过程中，我们可能常常遇到这种现象，管理者对下属布置工作时往往滔滔不绝，而结果呢？下属在执行工作中往往有些变形，或者工作的做法和上级期望的不一致。这说明上级与下级之间存在着沟通问题，上级没有很好地传达自己的意思，下级也对上级的理解不太到位。事实上，这种沟通问题通过有效的方法是完全可以避免的。如果管理者在与下属沟通问题时，在沟通结束后，特意加上一句话：“你明白我的意思吗？”通过这样的双向交流，可以加强下级对上级的意思的正确理解，纠正认识上的偏差。 　　沟通要有多变性 组织中的员工由于其年龄、性别、受教育程度、专业，以及工作分工的不同，人员之间便存在对同一句话、一份文件或其他东西理解上的千差万别，所谓“仁者见仁，智者见智”，不同阅历的人想问题的角度、出发点及他所站的立场也不同。就像人们所说的“行话”，置身其外的人根本不理解它的意思，更别说融入其群体之中。所以说，沟通要变得有效，需讲求语言的方式，适宜改变交流方式，多样性的语言有助于使沟通者和不同的人对上话，进行深入交流，达到沟通目的。所以说，要想使沟通更有效性，在运用语言上要讲求艺术性，词汇搭配要适当，只有这样才能使你的语言更容易使别人理解，起到有效的沟通。 　　学会积极倾听，做忠实的听众沟通是一个双向的行为，沟通双方一个要善于表达，一个要善于倾听，通过双方沟通、倾听、反馈再沟通、倾听、反馈的循环交流过程，才能明确沟通的主题和问题的解决办法。沟通就是一个互动的过程，沟通的双方只有积极配合，才能使沟通的目的得到实现。 　　做好沟通前的准备工作明确沟通内容。缺乏沟通前的准备工作，势必造成沟通过程中“东扯葫芦西扯瓢”的局面，既浪费了双方的工作时间、又不利于问题的解决。因此有效的沟通要有清晰的沟通主线，明确的沟通主题。事先安排好沟通提纲，先讲啥，后说啥，做到心中有数。同时，还要讲求沟通的艺术性，比如说管理者与下属沟通工作中，首先要考虑到人的心理承受能力，先肯定其成绩和好的方面，再指出其不足及改进方向。注意减少沟通的层级 因为信息传递者参与的越多，信息失真性越大，因此，沟通双方最好是直接面谈，这样才能使信息及时、有效地在双方传递，达到沟通的目的。有效的沟通能够消除各种人际冲突，实现人与人之间的交流行为，使员工在感情上相互依靠，在价值观上达到高度的统一，进而为团队打下良好的人际基础，所以，企业要开展各种有效的沟通形式。

电力猫为不能普及是因为存在某些还没被解决的缺陷。至于电力猫的缺点，主要有以下几个方面：1、必须在用一个电表下的电力线环境，不在同一个电表下是无法进行数据传输；2、若电力线采用了三相供电设计的话，电力猫的作用会严重受到阻碍；3、市面上存在不少劣质产品，存在散热不好、噪音很大的问题；4、部分使用不当的行为或某些环境因素（如电力猫插在排插上）会大大降低电力猫的效果。电力猫，其实就是电力网络桥接器（成对的设备或者一对多），是电力线通信技术（Power LineCommunication，英文简称PLC）的一种比较新颖的应用和发展。其原理是把网络信号调制到电线上，利用电线传送高频信号，把载有信息的高频信号加载于电流上，通过电力传输给接受信息的电力网络桥接器，最后再转换成高频信号。完美解决布线难、不美观的问题。在接收端后，还可以接入无线路由器等进行拓展，而且部分电力猫本身就支持无线功能，下图为电力猫工作原理。扩展资料1、尽量缩短电力猫发射器与接收器之间的电线距离。经过国内用户测试，当两个电力猫（发射与接收）之间的电线距离越远，那么其性能就会越低；2、尽量不要插在排插上。因为电力猫插在排插上与其他电源适配器一起工作时，电力猫的性能会急剧下降。尤其是普通充电器的电磁屏蔽能力差，其发射出来的电磁波对电力猫有很大的影响；3、若房屋电线老旧，电力猫的性能也会下滑。这个比较明显，就不仔细说了，若遇到这样的情况，建议还是先更换老旧电线；4、电力猫工作的时候，避免使用功率大的电器。因为当你使用功率大的电器时，会大功率的电器会造成电路的不稳定，导致电力猫的信号不稳定。

　　姓名_____所在科室_____ 　　参加工作时间_____年月 　　工作年限_____年;应休天数_____天 　　已休天数_____天;公休年度_____年 　　申请公休时间_____年_____月_____日至_____年_____月_____日共计_____天(不包括周末节假日) 　　科室负责人意见：__________ 　　分管领导意见：__________ 　　主要领导意见：__________ 　　附：公务员请假、休假制度 　　一、请假 　　(一)病假、事假无伦时间长短都必须向有关领导请假告知，绝不能不告而别，不请自走。无人知晓去向，无故不按时上班者视为旷工。 　　(二)请假的时限与准假权限 　　1、请假半天的向本股室负责人请假; 　　2、请假一天的向分管副局长请假; 　　3、请假超过一天的向局长请假; 　　4、请假期满，尚需再续者，应当向有关领导请示续假; 　　5、请假期满不归者，视为无故旷工。 　　(三)局领导请假 　　1、副局长请假：一天内向办公室考勤人员通告;一天以上向局长请假。 　　2、局长请假：一天内向分管考勤人员通告;一天以上向分管考勤副局长通告，并按有关规定向县有关领导请假。 　　(四)请假的方式 　　1、实行请假条制度。无伦请假时间长短，都必须填写请假条，分别按权限批示并留存备案。 　　2、请假者由本人申请并填写请假条，按权限分别由股室负责人、分管领导、局长审批。请假条由办公室负责设计、印制。 　　(五)对违犯制度的处理 　　1、对于偶尔发生的违犯请假制度的人不予追究; 　　2、对于违犯2次以上者，原则是批评教育，提高认识，自我改正; 　　3、对于长期不请假、擅离职守、无故不上班、视为无故旷工，列为年终公务员考核; 　　4、请假逾期、又不续假、又不上班，视为无故旷工，列为年终公务员考核中。 　　二、休假 　　(一)公务员按照国家规定享受休假。 　　1、参加工作满一年不满五年的员工，每年休假5天; 　　2、参加工作满五年不满十五年的员工，每年休假10天; 　　3、参加工作满十五年不满二十五年的员工，每年休假15天; 　　4、参加工作满二十五年以上员工，每年休假20天; 　　5、法定工作日之外加班的，应当给予相应的补休。 　　以上，年休假均不包括公休日和法定节假日。 　　(二)下列人员不享受公休假： 　　1、在各类学校脱产学习、培训、进修享受寒暑假的人员。 　　2、当年连续病假两个月或累计病休三个月以上的人员。 　　3、当年事假累计达到1个月以上的人员。 　　4、超出国家规定产假假期继续休息的人员。 　　5、当年从外单位调入公司系统的人员。 　　6、病、事假人员中如果当年假已休完且年出勤率未达到90%以上，则下一年不再安排休假。 　　7、员工在受处分期间。 　　(三)休假的方式 　　1、休假可串不可占，根据工作需要可分别串休，也可零休，但累计天数不可超过规定休假期。 　　2、集体休假，由局领导议定。 　　3、个人休假，须提前7天向分管领导申请，报局长审批后执行。 　　4、加班补休的，由个人提出申请、股室负责人签字、分管领导批示、局长审查批准后执行。 　　5、休假应按规定时限休假。期满后要按时上班，逾期不归的按无故旷工论处。 　　(四)对违纪问题的处理 　　1、对轻微的违纪以教育为主，令其自觉改正; 　　2、对未经领导批准，又未通报给任何人，擅自休假的，视对工作影响的程度，给予警示教育、或通报批评; 　　3、对休假逾期不归者，视为无故旷工，按公务员法有关规定处理。

大家已说的很多了。

1、 团队协作有利于提高企业的整体效能。通过发扬团队协作精神，加强团队协作建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减弱企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。 2、团队协作有助于企业目标的实现。企业目标的实现需要每一个员工的努力，具有团队协作精神的团队十分尊重成员的个性，重视成员的不同想法，激发企业员工的潜能，真正使每一个成员参与到团队工作中，风险共担，利益共享，相互配合，完成团队工作目标。 3、团队协作是企业创新的巨大动力。人是各种资源中唯一具有能动性的资源。企业的发展必须合理配置人、财、物，而调动人的积极性和创造性是资源配置的核心，团队协作就是将人的智慧、力量、经验等资源进行合理的调动，使之产生最大的规模效益，用经济学的公式表述即为：1+1>2模式。

优秀客户服务技巧 　　真正的客户服务：是根据客户本人的喜好使他满意，而最终客户会感到受到重视，他会把这种好感铭刻于心，成为企业的忠诚客户。本文是我分享给大家的优秀客户服务技巧，欢迎阅读。 　　优秀客户服务技巧[1] 　　1、勿呈一时的口舌之能： 　　(1)、如果你逞一时的口舌之能，会获得短暂的胜利之快感但你绝对不可能说服客户，只会给以后的工作增加难度; 　　(2)、真正的沟通技巧，不是与客户争辩，而是让客户接受你的观点; 　　(3)、你在与客户沟通时，不要摆出一付教人的样子，不要好像若无其事的样子。 　　2、顾全客人的面子： 　　(1)、要想说服客人，你就应该顾全别人的面子，不要一语点破。要给客人有下台阶的机会;(2)、顾全客人的面子，客人才能会给你面子; 　　(3)、顾全客人的面子，对我们来说并不是一件难事，只要你稍微注意一下你的态度和措辞;3、不要太“卖弄”你的专业术语 ： 　　(1)、千万要记住，平时接触的人当中，他们可能对你的专业根本不懂; 　　(2)、在向客户说明专业性用语时，最好的办法就是用简单的例子来比较，让客户容易了解接受; 　　(3)、在与客人沟通时，不要老以为自己高人一等 　　3、维护公司的利益： 　　(1)、维护公司的`合法利益是每一位员工应该做的，在与客户沟通时，不能以损失公司的利益为代价，博取客户的欢心; 　　(2)、更不能以损失公司或他人的利益，来换取客户对个人的感谢或谋取私利。 　　优秀客户服务技巧[2] 　　1、抓住客户的心： 　　(1)、摸透对方的心理，是与人沟通良好的前提。只有了解掌握对方心理和需求，才可以在沟通过程中有的放矢; 　　(2)、可以适当的投其所好，对方可能会视你为他们知己，那问题可能会较好的解决或起码你已成功一半。 　　2、记住客人的名字： 　　(1)、记住客人的名字，可以让人感到愉快且能有一种受重视的满足感，这在沟通交往中是一项非常有用的法宝; 　　(2)、记住客人的名字，比任何亲切的言语起作用，更能打动对方的心。 　　3、不要吝啬你的“高帽子”： 　　(1)、人性最深切的渴望就是拥有他人的赞赏，这就是人类有别于其他动物的地方;( 　　2)、经常给客人戴一戴“高帽”，也许你就会改变一个人的一生; 　　(3)、用这种办法，可以进一步发挥人的潜能，使戴高帽人有被重视的感觉。 　　4、学会倾听： 　　(1)在沟通中你要充分重视“听”的重要性，你能善于表达出你的观点与看法，抓住客户的心，使客人接受你的观点与看法。这只是你沟通成功的一半。那成功的另一半就是善于听客人的倾诉。 　　(2)、会不会听是一个人会不会与人沟通，能不能与人达到真正沟通的重要标志，做一名忠实的听众，同时，让客人知道你在听，不管是赞扬还是抱怨，你都得认真对待。 　　5、付出你的真诚与热情： 　　(1)、人总是以心换心的，你只有对别人真诚，客人才可能对你真诚; 　　(2)、在真诚对待客人的同时，还要拥有热情; 　　(3)、只有那出你的真诚与热情，沟通才有可能成功。“真诚”是沟通能否取得成功的必要条件。 　　6、到什么山上唱什么歌 　　(1)、不同的沟通场合需要不同的沟通方式; 　　(2)、对不同人也需要采取不同的沟通方法。 　　7、培养良好的态度 　　(1)、只有你具有良好的态度，才能让客人接受你，了解你; 　　(2)、在沟通时，要投入你的热情; 　　(3)、在沟通时，你要像对待的朋友一样对待你客户。 ;

古诗山行的作者是：杜牧

老年服务与管理专业就业前景怎么样？通过20份数据分析，老年服务与管理专业平均薪酬水平为 5050 元。老年服务与管理专业就业方向有哪些？根据545份就业数据分析出：需求老年服务与管理专业最多的行业是 房地产，占16%。培养目标：老年服务与管理专业培养掌握从事养老服务与管理工作必备的基础理论、专门知识，熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力，从事老年服务机构与老年产业企业管理、老年社会工作的高素质技能型养老服务与管理专门人才。主要课程：社会学概论、社会心理学、老年学概论、老年社会工作、老年政策、老年福利机构经营管理、老年病学、老年护理与老年保健、社会调查、课程实训、寒暑假实习、综合实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。1老年服务与管理专业就业就业薪酬统计通过20份老年服务与管理专业就业状况分析，老年服务与管理专业平均薪酬水平为 5050 元。若按照工作经验和工龄来统计，老年服务与管理专业3-5年工资5000。你认为上面关于老年服务与管理专业的就业薪酬统计准确吗？太高还是太低了？2老年服务与管理专业就业排名统计老年服务与管理专业就业前景怎么样？根据545份就业数据分析出：老年服务与管理专业在所有 1099个专业中，就业排名第560；老年服务与管理专业在公共事业29个专业中，就业排名第17；老年服务与管理专业在公共服务类8个专业中，就业排名第4。3老年服务与管理专业就业区域和方向统计老年服务与管理专业就业方向有哪些？哪个地区需求量比较大？根据545份就业数据分析出：需求老年服务与管理专业最多的地区是 上海，占36%；需求老年服务与管理专业最多的方向是 房地产，占16%。除了上述就业地区和方向外，老年服务与管理专业在下面地区和方向中也特别受欢迎：一、老年服务与管理专业就业方向分布排名 方向 占比1 房地产 16%2 医疗/护理/卫生 15%3 金融/投资/证券 12%4 互联网/电子商务 10%5 酒店/旅游 9%6 生活服务 7%7 中介服务 7%8 医疗设备/器械 6%9 多元化业务集团公司 6%10 保险 6%二、老年服务与管理专业就业地区分布排名 地区 占比1 上海 36%2 北京 16%3 广州 12%4 南京 6%5 成都 5%6 杭州 5%7 深圳 4%8 青岛 4%9 长沙 3%10 厦门 3%以上关于老年服务与管理专业就业前景和就业方向的各种数据分析仅供参考。选择大学专业不仅要看本专业的就业前景，更要注意就读人数和个人兴趣爱好，再好的专业，因为就读人数过多，也同样会导致就业困难；另外选择一个不喜欢的专业，不但影响你的后期学习，也会影响到就业选择。

《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》已于2014年12月18日由最高人民法院审判委员会第1636次会议通过，现予公布，自2015年2月4日起施行。【民事诉讼法的意义】对民事诉讼目的进行研究，有助于民诉法学理论研究的内容的深化，促进民诉理论体系的完善以民诉法学研究对象为基准，可以将其划分为注释民诉法学、对策民诉法学和理论民诉法学。以往我国民诉法学研究主要侧重于注释民诉法学和对策民诉法学，但在社会主义经济条件下、在建设社会主义法治国家的历史条件下，司法实践中的许多新课题单靠注释法学和对策法学是无法解决的，迫切需要学者们将研究的视野更多地转向民诉基本理论的研究。民诉目的论正是理论民诉法学中的核心课题之一，是研究民诉制度的前提和出发点。如何确立民诉目的，直接影响着诉讼主体的确定，诉讼职能的划分，诉讼原则的设立和诉讼模式的构建等。因此，研究民诉目的有助于促进民诉理论向纵深发展。法律依据：《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》第二十七条当事人申请诉前保全后没有在法定期间起诉或者申请仲裁，给被申请人、利害关系人造成损失引起的诉讼，由采取保全措施的人民法院管辖。当事人申请诉前保全后在法定期间内起诉或者申请仲裁，被申请人、利害关系人因保全受到损失提起的诉讼，由受理起诉的人民法院或者采取保全措施的人民法院管辖。

根据《国家安全法》第45条规定，国家建立国家安全重点领域工作协调机制，统筹协调中央有关职能部门推进相关工作。所谓国家安全重点领域，主要是指那些对国家安全具有决定意义或重要影响的领域，一旦这些领域产生安全风险，将对我国的总体国家安全造成较大的冲击和影响。同时，重点领域工作协调机制，是中央有关职能部门之间的协调机制，也就是说，国家安全重点领域工作协调机制，协调的是中央有关职能部门之间的关系。这也从侧面印证了国家安全事务特别是重点领域国家安全事务的决策权在中央。同时，由于这些部门在国家权力系统中处于顶层，往往在各自系统内对下都有指导、协调的职能，这些顶层职能部门之间的关系协调好了，工作机制理顺了，实际上就是整个系统之间、部门之间工作机制理顺了，有利于消除掣肘，打通关节，形成合力。

1、当牺牲与奉献成为母爱的代名词时，“成为母亲”首先便是对于一种母者精神的信仰。是的，从身体的疼痛到精神的凤凰涅盘，最后在一种类似于宗教般的 *** 中执迷，母者认同了她作为社会规诫对象的身份属性。也正是在这里，母者把自己供奉在父性的神坛上，她不得不等待一场新文化下的解放和复原。——王虹艳 2、我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。——丘吉尔 3、我的国王不认得我，所以当他要求进贡时，我无礼地想，我可以躲藏起来，不去偿付这笔债务。我逃避白昼的工作，躲开夜晚的梦幻。但是他的要求跟踪着我的每一声呼吸。于是我开始明白，我的国王认得我，我无处可躲。现在我希望把我的一切奉献到他的脚前，在他的王国赢得我的立足之地。——泰戈尔 4、诚信为人之本。——鲁迅 5、太当心了，做人没有意思。放松一点，给人家利用一下，人家自然会拿东西来交换，彼此得益。一定要板着面孔等别人来真心奉献，不问报酬，肯定活该失望，世上哪有这种事。——亦舒 6、我的母亲是出色的奉献者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要鼓励这种兴趣，她回家时就会带着一包有关着名明星的书。尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对待独生子女一样。我们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤的操持者和出色的奉献者。——迈克尔.杰克逊 7、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒 8、艺术家如陈丹青、陈冠中、蔡国强、徐冰等等屈指可数。他们需要才情兼备，或引领潮流，或坚韧，或才思敏捷，他们为社会和教育事业奉献。同时他们的艺术作品有不可替代的学术价值和划时代意义。——艾敬 9、一旦热爱艺术，什么奉献也不难。——欧.享利 10、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林 11、我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。——丘吉尔 12、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基 13、没有诚实何来尊严。——西塞罗 14、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄 15、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!——巴尔德斯 16、老板必须学习;如何照顾员工及其家人的生活，并提升其能力与生涯规划。为了安全感，因社会变化速度太快导致不稳定，人们不知道自己未来会发生什么事，员工不再终身为一家公司服务并奉献忠诚。这也是老板要尽力去克服的事。——陈安之 17、精诚所至，金石为开。——王充 18、一旦热爱艺术，什么奉献也不难。——欧·享利 19、内不欺已，外不欺人。——弘一大师

公休请假条范文范例：公休假条范例一：请假条尊敬的领导您好：本人由于什么样的原因，当然公休就不用写事由了，理所当然的。要说明请假几天，从哪天到哪天。申请人：xxx日期。年月日公休假条范例二：跟请假条一样的书写格式，注明是公休。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》第六条民事案件的审判权由人民法院行使。人民法院依照法律规定对民事案件独立进行审判，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。第七条人民法院审理民事案件，必须以事实为根据，以法律为准绳。第八条民事诉讼当事人有平等的诉讼权利。人民法院审理民事案件，应当保障和便利当事人行使诉讼权利，对当事人在适用法律上一律平等。第九条人民法院审理民事案件，应当根据自愿和合法的原则进行调解；调解不成的，应当及时判决。第十条人民法院审理民事案件，依照法律规定实行合议、回避、公开审判和两审终。

其实现在的发电量已经完全够全球人类使用上千年，所有的发电到输电再到用电都用超导材料可以用上万年甚至更长更长的时间，能源的消耗质量决定未来世界的构成。

新民诉法关于当事人不到庭怎么处理 《民事诉讼法》 第一百零九条 人民法院对必须到庭的被告，经两次传票传唤，无正当理由拒不到庭的，可以拘传。 第一百四十三条 原告经传票传唤，无正当理由拒不到庭的，或者未经法庭许可中途退庭的，可以按撤诉处理;被告反诉的，可以缺席判决。 第一百四十四条 被告经传票传唤，无正当理由拒不到庭的，或者未经法庭许可中途退庭的，可以缺席判决。 第一百四十五条 宣判前，原告申请撤诉的，是否准许，由人民法院裁定。人民法院裁定不准许撤诉的，原告经传票传唤，无正当理由拒不到庭的，可以缺席判决。 仲裁当事人不到庭如何处理 当事人接到书面开庭的通知后，应该按开庭通知的时间、地点准时出庭参加庭审。如遇有特殊情况不能出庭的，应在规定的时间内向仲裁庭请求延期开庭。 如果申请人无正当理由不到庭，或者未经仲裁庭许可中途退庭的，可以视为撤回仲裁申请。这主要是考虑仲裁过程中应当贯彻尊重当事人意愿的基本原则，特别是申请人往往是主张权利的一方，申请人不到庭或者中途退庭时，规定视为撤回仲裁申请。 如被申请人无正当理由不到庭或者未经仲裁庭许可中途退庭的，可以缺席裁决，在有些案件的仲裁过程中，被申请人无故不到庭，或未经仲裁庭许可中途退庭，以拖延仲裁程式的进行，拖延裁决的作出。因此有必要设立缺席裁决的制度，以及时保护申请人的合法权益，不致于因被申请人无故不到庭或中途退庭，而使申请人的损失扩大，同时，也是维护仲裁的权威性和严肃性。 民诉法中当事人近亲属是哪些? 当事人的近亲属，指自然人作为当事人时，当事人的夫、妻、父、母、子、女等。 《刑事诉讼法》第八十二条第(六)项规定:近亲属是指夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟姊妹。 《民法通则》中规定的近亲属，包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。 《行政诉讼法》第二十四条规定的近亲属，包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女和其他具有扶养、赡养关系的亲属，其范围最为广泛。 劳动仲裁当事人不到庭怎样处理 出庭参加仲裁开庭既是当事人的权利，也是当事人的义务。当事人应当根据仲裁庭通知的开庭日期、地点参加仲裁开庭审理。当事人不参加仲裁开庭审理的，应当根据其在仲裁案件中的地位，作出相应的处理，即对申请人可以视为撤回仲裁申请，对被申请人可以缺席裁决。 (一)视为撤回仲裁申请 《劳动争议仲裁委员会办案规则》第二十九条规定：“仲裁庭作出裁决前，申诉人申请撤诉的，仲裁庭审查后决定其撤诉是否成立。仲裁决定须在七日内完成。”申诉人申请撤诉是申诉人的一种权利，是申请人对其仲裁权利的积极处分;但行使该权利同时必须符合下列条件：必须是申诉人或经申诉人特别授权的代理人，以及有仲裁行为能力申诉人的法定代理人;必须是在劳动争议仲裁机构受理案件以后、仲裁调解或裁决之前;必须出自本人真实意愿并符合法律规定，不得侵犯对方当事人以及第三人的合法权益，不得规避法律。符合上述条件，撤诉才能成立。仲裁庭同意撤诉的应制作仲裁决定书，送达双方当事人。视为撤回仲裁申请，是指劳动争议仲裁的申请人虽然未主动提出撤回仲裁的申请，但是，申请人出现法律归定的情形用行为已经表明其不愿意继续进行仲裁的，可以按照申请人撤回仲裁申请处理，从而终结对劳动争议案件仲裁。根据本条的规定，申请人收到书面通知，无正当理由拒不到庭或者未经仲裁庭同意中途退庭的，可以视为申请人撤回仲裁申请。按撤回仲裁申请处理与当事人撤回仲裁申请具有同等的法律效力。 这里需要注意的是，申请人收到必须是书面的开庭通知，同时申请人不到庭并且无正当理由，或者申请人中途退庭未经仲裁庭同意的才可视为撤回仲裁申请。否则，可能会导致延期开庭，而不是视为撤回仲裁申请。 (二)缺席裁决 相对于申请人无正当理由拒不到庭或者未经仲裁庭同意中途退庭视为撤回申请，对于被申请人无正当理由拒不到庭或者未经仲裁庭同意中途退庭，本条规定仲裁庭可以缺席裁决。缺席裁决，是指只有一方当事人到庭参与仲裁审理时，仲裁庭仅就到庭的一方当事人进行调查、审查核实证据，听取意见，并对未到庭一方当事人提供的书面资料进行审查后，即作出仲裁裁决的仲裁活动。 同样需要注意的是，被申请人必须是经仲裁庭书面通知，无正当理由不到庭或者未经仲裁庭许可中途退庭的，才可以进行缺席裁决，否则也可能会导致延期开庭。 最新民诉法关于提管辖异议如何处理 最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》的解释 第三十九条 人民法院对管辖异议审查后确定有管辖权的，不因当事人提起反诉、增加或者变更诉讼请求等改变管辖，但违反级别管辖、专属管辖规定的除外。 人民法院发回重审或者按第一审程式再审的案件，当事人提出管辖异议的，人民法院不予审查。 第四十条 依照民事诉讼法第三十七条第二款规定，发生管辖权争议的两个人民法院因协商不成报请它们的共同上级人民法院指定管辖时，双方为同属一个地、市辖区的基层人民法院的，由该地、市的中级人民法院及时指定管辖；同属一个省、自治区、直辖市的两个人民法院的，由该省、自治区、直辖市的高阶人民法院及时指定管辖；双方为跨省、自治区、直辖市的人民法院，高阶人民法院协商不成的，由最高人民法院及时指定管辖。 依照前款规定报请上级人民法院指定管辖时，应当逐级进行。 第二百二十三条 当事人在提交答辩状期间提出管辖异议，又针对起诉状的内容进行答辩的，人民法院应当依照民事诉讼法第一百二十七条第一款的规定，对管辖异议进行审查。 当事人未提出管辖异议，就案件实体内容进行答辩、陈述或者反诉的，可以认定为民事诉讼法第一百二十七条第二款规定的应诉答辩。 第二百四十三条 民事诉讼法第一百四十九条规定的审限，是指从立案之日起至裁判宣告、调解书送达之日止的期间，但公告期间、鉴定期间、双方当事人和解期间、审理当事人提出的管辖异议以及处理人民法院之间的管辖争议期间不应计算在内。 第二百七十八条 当事人对小额诉讼案件提出管辖异议的，人民法院应当作出裁定。裁定一经作出即生效。 我国《民诉法》和《民诉意见》对于正当当事人是如何确定的 《民诉法》 第一节 当事人 第四十九条 公民、法人和其他组织可以作为民事诉讼的当事人。 法人由其法定代表人进行诉讼。其他组织由其主要负责人进行诉讼。 第五十条 当事人有权委托代理人，提出回避申请，收集、提供证据，进行辩论，请求调解，提起上诉，申请执行。 当事人可以查阅本案有关材料，并可以复制本案有关材料和法律文书。查阅、复制本案有关材料的范围和办法由最高人民法院规定。 当事人必须依法行使诉讼权利，遵守诉讼秩序，履行发生法律效力的判决书、裁定书和调解书。 第五十一条 双方当事人可以自行和解。 第五十二条 原告可以放弃或者变更诉讼请求。被告可以承认或者反驳诉讼请求，有权提起反诉。 第五十三条 当事人一方或者双方为二人以上，其诉讼标的是共同的，或者诉讼标的是同一种类、人民法院认为可以合并审理并经当事人同意的，为共同诉讼。 共同诉讼的一方当事人对诉讼标的有共同权利义务的，其中一人的诉讼行为经其他共同诉讼人承认，对其他共同诉讼人发生效力；对诉讼标的没有共同权利义务的，其中一人的诉讼行为对其他共同诉讼人不发生效力。 第五十四条 当事人一方人数众多的共同诉讼，可以由当事人推选代表人进行诉讼。代表人的诉讼行为对其所代表的当事人发生效力，但代表人变更、放弃诉讼请求或者承认对方当事人的诉讼请求，进行和解，必须经被代表的当事人同意。 第五十五条 诉讼标的是同一种类、当事人一方人数众多在起诉时人数尚未确定的，人民法院可以发出公告，说明案件情况和诉讼请求，通知权利人在一定期间向人民法院登记。 向人民法院登记的权利人可以推选代表人进行诉讼；推选不出代表人的，人民法院可以与参加登记的权利人商定代表人。 代表人的诉讼行为对其所代表的当事人发生效力，但代表人变更、放弃诉讼请求或者承认对方当事人的诉讼请求，进行和解，必须经被代表的当事人同意。 人民法院作出的判决、裁定，对参加登记的全体权利人发生效力。未参加登记的权利人在诉讼时效期间提起诉讼的，适用该判决、裁定。 第五十六条 对当事人双方的诉讼标的，第三人认为有独立请求权的，有权提起诉讼。 对当事人双方的诉讼标的，第三人虽然没有独立请求权，但案件处理结果同他有法律上的利害关系的，可以申请参加诉讼，或者由人民法院通知他参加诉讼。人民法院判决承担民事责任的第三人，有当事人的诉讼权利义务。 《民诉意见》 :baike.baidu./view/2275406.htm <民诉法修改决定>关于当事人申请再审法定事由之探讨? 问：申请再审审查程式立法给当事人申请再审和人民法院的审查工作提出了哪些新的要求？ 答：修订后民事诉讼法主要从以下五个方面规范审查程式：一是明确规定当事人可以向作出生效裁判法院的上一级法院申请再审，这有利于改变当事人向不同级别法院重复申请的现象，防止上下级法院之间对于申请再审案件相互推诿；二是进一步明确和细化了申请再审事由，指引当事人依据法定事由申请再审；三是明确规定了审查期限，要求人民法院自收到再审申请书之日起三个月内审查；四是明确当事人知情权和参与权，规定人民法院应当自收到再审申请书之日起五日内将再审申请书副本传送对方当事人，对方当事人应当自收到再审申请书副本之日起十五日内提交书面意见，并明确人民法院可以询问有关事项，这样就使得再审审查程式由封闭式程式转变为开放式程式，由法院内部程式转变为公开的诉讼程式；五是要求以裁定结案，规定对符合再审条件的再审申请，应裁定再审，不符合再审条件的，应裁定驳回，这就增强了审查文书的拘束力。上述规定奠定了审查程式的立法框架，当事人必须严格依法行使申请再审权，人民法院必须严格依法开展审查工作。 审查工作应当遵循四个原则 问：申请再审审查工作应当遵循哪些原则？ 答：申请再审案件的审查处理，关系到当事人诉讼权利的救济，关系到人民法院司法权威的维护，关系到司法为民工作方针的落实和社会的和谐稳定，意义重大，各级法院立案审判机构必须高度重视，依法规范这项工作。在具体工作中，应当遵循以下四个原则： 一要规范透明。要在接收材料、受理、审查、询问听证、制作裁定等每一个程式环节都做到认真周密。虽然立法没有规定这些工作环节的具体要求，但是作为一个法定程式，保证当事人适度的知情和参与是非常必要的，这不仅是提高裁判公信力的必然要求，而且有利于吸纳当事人的不满情绪，防止产生多头申诉上访。可以说，程式越规范、越透明，就越能够取得当事人的信服和监督机关的认可，就越能够树立人民法院公正文明的司法形象。 二要及时高效。从一定意义上讲，能否及时高效审结申请再审案件是衡量人民法院司法能力的标尺，直接关系到立法目的能否实现。面对法定三个月的审查期限，必须想方设法提高审查工作的效率，严防申请再审案件大量积压。要在依法的前提下，最大程度简化不必要的工作环节，简化工作方法，力求在规范透明的基础上提高审查工作效率。 三要宽严适度。由于立法将再审事由细化、独立化，因此，提起再审并不意味着生效裁判确有错误，提起再审的标准与再审改判的标准已有很大区别。工作中，对于再审事由的审查要严格把握，应有充分的证据证明，但是对于原审裁判是否有错误的把握可以适当放宽，不应再简单以再审改判率来衡量审查工作质量。从当事人来讲，也要对于提起再审标准和再审改判标准的差异有一个正确的认识。 四要分析说理。裁判文书是审查程式的产品，其质量直接反映了审查工作的水平。提高审查水平和透明度必然要求改变以往驳回通知或者再审裁定理由简单或者不讲理由的做法，提高文书的说理性，让当事人“赢得清楚，输得明白”。 对方起诉重婚罪如果当事人不到庭如何处理 《民事诉讼法》规定： 第一百零九条人民法院对必须到庭的被告，经两次传票传唤，无正当理由拒不到庭的，可以拘传。 民诉法中，法院按撤诉处理后,当事人以同一诉讼请求再次起诉的,法院应当受理 如果诉讼的同时，提交了新的证据，法院会受理的。