C语言程序设计

C语言是在70年代初问世的。一九七八年由美国电话电报公司(AT&T)贝尔实验室正式发表了C语言。同时由B.W.Kernighan和D.M.Ritchit合著了著名的“THE C PROGRAMMING LANGUAGE”一书。通常简称为《K&R》，也有人称之为《K&R》标准。但是，在《K&R》中并没有定义一个完整的标准C语言，后来由美国国家标准学会在此基础上制定了一个C 语言标准，于一九八三年发表。通常称之为ANSI C。 当代最优秀的程序设计语言 早期的C语言主要是用于UNIX系统。由于C语言的强大功能和各方面的优点逐渐为人们认识，到了八十年代，C开始进入其它操作系统，并很快在各类大、中、小和微型计算机上得到了广泛的使用。成为当代最优秀的程序设计语言之一。 C语言的特点 C语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于C语言实现了对硬件的编程操作，因此C语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。此外，C语言还具有效率高，可移植性强等特点。因此广泛地移植到了各类各型计算机上，从而形成了多种版本的C语言。 C语言版本 目前最流行的C语言有以下几种： ·Microsoft C 或称 MS C ·Borland Turbo C 或称 Turbo C ·AT&T C 这些C语言版本不仅实现了ANSI C标准，而且在此基础上各自作了一些扩充，使之更加方便、完美。 你最好是买一本由谭浩强编写的"高级语言程序设计",如果你要上网学的话,在百度上也能搜索到． 回答者： - 10-13 14:33C语言是在70年代初问世的。一九七八年由美国电话电报公司(AT&T)贝尔实验室正式发表了C语言。同时由B.W.Kernighan和D.M.Ritchit合著了著名的“THE C PROGRAMMING LANGUAGE”一书。通常简称为《K&R》，也有人称之为《K&R》标准。但是，在《K&R》中并没有定义一个完整的标准C语言，后来由美国国家标准学会在此基础上制定了一个C 语言标准，于一九八三年发表。通常称之为ANSI C。 当代最优秀的程序设计语言 早期的C语言主要是用于UNIX系统。由于C语言的强大功能和各方面的优点逐渐为人们认识，到了八十年代，C开始进入其它操作系统，并很快在各类大、中、小和微型计算机上得到了广泛的使用。成为当代最优秀的程序设计语言之一。 C语言的特点 C语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于C语言实现了对硬件的编程操作，因此C语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。此外，C语言还具有效率高，可移植性强等特点。因此广泛地移植到了各类各型计算机上，从而形成了多种版本的C语言。 C语言版本 目前最流行的C语言有以下几种： ·Microsoft的VisualC++·Borland Turbo C 或称 Turbo C ·AT&T C 这些C语言版本不仅实现了ANSI C标准，而且在此基础上各自作了一些扩充，使之更加方便、完美。 回答者： - 10-13 14:34C语言是一种通用的程序设计语言,由于其功能非常强大,因此可以用来完成一些非常复杂的工作.很多操作系统都是用C语言编写的,例如:UNIX,MS-DOS, Microsoft Windows,Linux 等.C语言具有高效,灵活,功能丰富,表达力强和移植性好等特点. 回答者： - 10-13 15:40C语言的发展史和演变史就不多说了！ 首先C语言是属于高级语言（在这之前有机器语言，汇编语言） 其次C语言的特点是面向结构 再次它执行的特点是指至顶向下逐行 执行！

1、任何语言都需要适合的编译器，首先我们下载一款适合C语言的编译器，今天为大家讲解的C语言编译器为CodeBlocks，该编译器清晰易懂。2、首先双击打开编译器，进入登录选择界面，我们选择创建一个新项目。3、然后进入选择界面，因为我们要实现简单的C语言编程，那么现在优先选择“Consoleapplication”，然后双击进入。4、进入之后便是提示界面，我们选择“Next”下一步。然后在选择C++语言，C++语言是C语言的升级版，然后点击“Next”。5、选择创建的名称。然后便是文件放置位置，位置尽量好找，会方便后面的学习，然后点击Next。6、最后点击左侧“main.cpp”会出现编程书写界面，然后将已有的删除，便可以实现我们的代码编程。

这是一道 C 语言程序设计题，要求实现一个函数，用于计算学生的总评成绩，并将总评成绩平均分以上的学生的信息存储到结构体数组 h 中。给定的函数原型为：int fun (STU a[],int n,STU h[])该函数接收三个参数：STU a[]：指向结构体数组的指针，该结构体数组存储着所有学生的信息，包括学号、平时成绩和期末成绩。int n：学生的人数。STU h[]：指向结构体数组的指针，该数组用于存储总评成绩平均分以上的学生的信息。函数返回值是总评成绩平均分以上的学生的人数。

选D选C；"my name"算上空格一共7个字符，加上结尾的""为8个字符，所以如果m前没有空格，那么答案为C选C；p指向a[3]=4的地址，即p及其之后地址中的数值为{4,5,6,7,8,9,10}，所以其中第5个数为p[4]=8选C选D；A错误，字符串应为char型；B错误，数组长度不够；C错误，没有vhst类型；D正确，可看作字符数组，{}内的数值可转为相应的ASCII字符选C；字符数组即字符串不能直接通过"="赋值，要使用strcpy函数选C；函数实参可以是常量、变量或表达式，该题中逗号表达式(exp2,exp3)返回exp3，(exp4,exp5,exp6)返回exp6，因此一共3个实参选C；A错误，函数调用时不用指明其参数类型；B错误，fun函数没有返回值，不能赋给k；C正确；D错误，函数调用时不用指明其返回类型选A；n++表示先返回n的值，再对n进行自增操作，即先令k=n，再执行n=n+1选C；if-else不是循环结构选D；aa表示数组首地址，即&aa[0]，而不是&aa[1]选B选B；a[2]=3，a[2]+1=4，所以a[a[2]+1]=a[4]=5选C；A错误，除非函数定义在调用语句之后的位置，才需要提前声明；B错误，函数返回值不一定要显示给出，没有返回值类型的默认为整型；C正确；D错误，在类的定义中，当构造函数和析构函数不需要完成操作时可用空函数来表示，但它们又是有意义的选B；scanf需指明读入变量的地址，字符串名称c就表示字符串的地址，也即字符数组首元素的地址，不用再加取地址符&选A选D；同第6题码字不易，望采纳~

n=2*i+sqrt(3*j)=2*21+sqrt(3*19)=42+sqrt(57)=42+7.55=(int)49.55=49

考试试卷（F卷） ——标 准 答 案 计算机程序设计 课程 56 学时 3.5 学分 考试形式： 闭 卷 一、选择题（15小题，每小题2分,共计30分） 1.下面不正确的字符串常量是 A 。 A)"abc" B)"12"12" C)"0" D)" " 2．以下正确的叙述是 D A)在C程序中,每行中只能写一条语句 B)若a是实型变量,C程序中允许赋值a=10,因此实型变量中允许存放整型数 C)在C程序中,无论是整数还是实数,都能被准确无误（精确）地表示 D)在C程序中,%是只能用于整数运算的运算符 3．已知字母A的ASCII码为十进制数65,且c2为字符型,则执行语句c2="A"十"6"一"3";后,c2中的值为 A A)D B)68 C)不确定的值 D)C 4．sizeof(float)是 B : A)一个双精度型表达式 B)一个整型表达式 C)一种函数调用 D)一个不合法的表达式 5.以下说法正确的是 D ： A)输入项可以为一实型常量,如scanf("%f",3.5); B)只有格式控制,没有输入项,也能进行正确输入,如scanf("a=%d,b=%d"); C)当输入一个实型数据时,格式控制部分应规定小数点后的位数,如scanf("%4.2f",&f); D)当输入数据时,必须指明变量的地址,如scanf("%f",&f); 6．已有如下定义和输入语句,若要求a1,a2,c1,c2的值分别为10,20,A,B,当从第一列开始输入数据时，正确的数据输入方式是 D （注： 表示回车）。 int a1,a2; char c1,c2; scanf("%d%d",&a1,&a2); scanf("%c%c",&c1,&c2); A) 1020AB 　　　　　　　　 B)10 20 AB C)10 20 AB 　　　　　　　D)10 20AB 7.请阅读以下程序: void main() {int a=5,b=0,c=0; if(a=b+c) printf("*** "); e1se printf("$$ "); 以上程序 D : A）有语法错不能通过编译 B）可以通过编译但不能通过连接 C）输出*** D）输出$$ 8.下面程序段的运行结果是 C 。 x=y=0; while(x<15) {y++;x+=++y;} printf("%d,%d",x,y); A)20,7 B)6,12 C)20,8 D)8,20 9.若有说明：int a[3]={0};则下面正确的叙述是 D　　　。 A) 只有元素a[0]可得到初值0 B) 此说明语句不正确 C) 数组a中各元素都可得到初值，但其值不一定为0 D) 数组a中每个元素均可得到初值0 10.在c语言中,引用数组元素时,其数组下标的数据类型允许是_ C _。 A)整型常量 B)整型表达式 C)整型常量或整型表达式 D)任何类型的表达式 11.下面程序段的运行结果是 _ B _。 char c[5]={"a","b","","c",""}; printf("%s",c);} A)"a""b" B)ab C)ab c D)a b 12.以下叙述正确的是 C 　　。 A) 在C程序中，main函数必须位于程序的最前面 B) C程序的每行中只能写一条语句 C) C语言本身没有输入输出语句 D) 在对一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误 13．简单变量做实参时，实参与其对应的形参之间的数据传递方式是 C 　　。 A）双向值传递方式 B）地址传递方式 C）单向值传递方式 D）用户指定传递方式 14.编辑程序的功能是 A 　　。 A)修改并建立源程序 B)将源程序翻译成目标程序 C)调试程序 D)命令计算机执行指定的程序 15.在C语言中，5种基本数据类型的存储空间长度排列顺序为 C　　。 A)char<int<1ong int<="float<double </int C)char<int<=1ong d)char="int=1ong" int<="float<double </int 二、计算表达式（每小题1.5分，共计15分）： 设 int x=25,y=-20;float a=102.56,b=50.87;（注意：各式结果不影响后续的题目！） 1．(++y)+(x--) ( 6 ) 2．y*=y+=25 ( 25 ) 3．x+y>=0?(x-2*y):(x+2*y) ( 65 ) 4．(x+y)/2+(int)(a-b)%(int)b ( 3 ) 5．x/2+(a-b)/2 ( 37.845 ) 6．!(x=a)&&(y=b)&&1 ( 0 ) 7．!(a+b-1)||y+x/2 ( 1 ) 8．计算(y>=0)&&(++y)后y的值为： ( -20 ) 9．printf(“%d”,"102");结果为 ( 66 ) 10．已知"a"的ASCII码为97，则：printf(“%c”,"d");结果为( d ) 三、写出下列程序的的执行结果（每小题5分，共计20分，注意输出格式） 1．#include Int main() { int a=23389,b=45；float x=647.3586,y=13643.5538； char c1="A"，c2[]="Hello"； printf("a=%4d,b=%4d ",a,b)； printf("%-9.2f,%9.2f ",x,y)； printf("%o,%x,%u ",b,b,b)； printf("%d,%c ",c1,c1)； printf("%s,%6.4s ",c2,c2)； return 0; } 2．#include #define N 10 int main( ) { int a=1,b=0, i; for (i=0; i<n span="" i++) { printf("%6d%6d",a,b); printf(" "); a=b+a; b=a+b;} return 0;} 3．#include int main() { int i,j,k=0; for(i=1;i<31;i++) { for(j=2;j<=i-1;j++) if(i%j==0) break; if(j==i) { printf("%7d",i) ; k++; if(k%2==0) printf(" "); } } Return 0; } 4．#include int main() { int i=16,j,x=6,y,z;static char c[]=”I am a student”； j=i+++1; printf(“%5d ”,j); x*=i=j; printf(“%5d ”,x); x=1,y=2,z=3; x+=y+=z; printf(“%5d ”,(z+=x)>y? z++:y++); x=y=z=-1; ++x||++y||z++; printf(“%5d,%5d,%5d ”,x,y,z); printf(“%s,%5.4s ”,c,c); return 0; } 四、程序填空（每空1.5分，共计15分） 1.下面程序的功能是：将字符数组s2中的全部字符拷贝到字符数组s1中，不用strcpy函数。 #include main() { char s1[80], s2[80]; int i; printf("input s2:"); gets(s2) ; for(i=0;s2[i]!=""; i++ ) s1[i]=s2[i] ; s1[i]=""; printf("s1: %s ",s1); return 0; } 2．输入20个整数，找出其中的最大数及最小数，并求其和值。 #include int main() { int a[20],i,max,min,sum; printf("input a[0]-a[19]:"); for(i=0;i<20;i++) scanf(“%d”, &a[i] ); max=a[0]; min=a[0]; sum= a[0] ; for(i=1; i<20 ;i++) { if(a[i]>max) max=a[i]; if(a[i]<min) span="" min=a[i] ; sum+=a[i]; } printf(%d，%d，%d ",max，min，sum); return 0; } 3．输入一行字符到字符数组中，将其中的小写字母转化成大写字母，大写字母转化成小写字母，然后输出。 #include #include main() { char c,str[80]; int i; gets(str); for(i=0;(c=str[i])!= "" ;i++) { if( c>="A"&&c<="Z" ) c=c+32; else if(c>="a"&&c<="z") c=c-32; str[i]=c; } puts( str ); return 0; } 五、编写程序（每小题10分，共计20分） （注意：可做在试卷反面） 1．输出100到300之间能被5整除却不能被3整除的所有数之和。 #include int main() { int n,sum=0; for(n=100; n<=300; n++) if(n%5==0 && n%3!=0) sum += n; printf(“%d ”, sum); return 0; } 2．编写main函数及一个求x阶乘（x!）的用户自定义函数fun( )，并在主函数中调用该函数求组合数c的值 添加图片注释，不超过 140 字（可选） 。 #include int main() { long int fun(long int x); long res, res1, res2, res3,m, n; scanf(“%ld,%ld”,&m,&n); res1=fun(m); res2=fun(n); res3=fun(m-n); res=res1/(res2*res3); printf(“%ld ”,res); return 0; } long int fun(long int x); { long int i, res=1; for(i=2; i<=x; i++) res *= i; return(res); }

1． C语言是高级语言。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。C 语言可以像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作，而这三者是计算机最基本的工作单元。2．C语言是结构式语言。结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。C 语言是以函数形式提供给用户的，这些函数可方便的调用，并具有多种循环、条件语句控制程序流向，从而使程序完全结构化。3．C语言功能齐全。具有各种各样的数据类型，并引入了指针概念，可使程序效率更高。而且计算功能、逻辑判断功能也比较强大。4． C语言适用范围大。适合于多种操作系统，如Windows、DOS、UNIX、LINUX等等；也适用于多种机型。 　C语言对编写需要硬件进行操作的场合，明显优于其它高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。

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公共基础知识部分30分　　专业语言部分 70分　　公共基础知识　　基本要求　　1.掌握算法的基本概念。　　2.掌握基本数据结构及其操作。　　3.掌握基本排序和查找算法。　　4.掌握逐步求精的结构化程序设计方法。　　5.掌握软件工程的基本方法，具有初步应用相关技术进行软件开发的能力。　　6.掌握数据库的基本知识，了解关系数据库的设计。　　考试内容　　一、基本数据结构与算法　　1.算法的基本概念;算法复杂度的概念和意义(时间复杂度与空间复杂度)。　　2.数据结构的定义;数据的逻辑结构与存储结构;数据结构的图形表示;线性结构与非线性结构的概念。　　3.线性表的定义;线性表的顺序存储结构及其插入与删除运算。　　4.栈和队列的定义;栈和队列的顺序存储结构及其基本运算。　　5.线性单链表、双向链表与循环链表的结构及其基本运算。　　6.树的基本概念;二叉树的定义及其存储结构;二叉树的前序、中序和后序遍历。　　7.顺序查找与二分法查找算法;基本排序算法(交换类排序，选择类排序，插入类排序)。　　二、程序设计基础　　1.程序设计方法与风格。　　2.结构化程序设计。　　3.面向对象的程序设计方法，对象，方法，属性及继承与多态性。　　三、软件工程基础　　1.软件工程基本概念，软件生命周期概念，软件工具与软件开发环境。　　2.结构化分析方法，数据流图，数据字典，软件需求规格说明书。　　3.结构化设计方法，总体设计与详细设计。　　4.软件测试的方法，白盒测试与黑盒测试，测试用例设计，软件测试的实施，单元测试、集成测试和系统测试。　　5.程序的调试，静态调试与动态调试。　　四、数据库设计基础　　1.数据库的基本概念：数据库，数据库管理系统，数据库系统。　　2.数据模型，实体联系模型及E-R图，从E-R图导出关系数据模型。　　3.关系代数运算，包括集合运算及选择、投影、连接运算，数据库规范化理论。　　4.数据库设计方法和步骤：需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的相关策略。　　考试方式　　1.公共基础知识的考试方式为笔试，与C语言程序设计(C++语言程序设计、Java语言程序设计、Visual Basic语言程序设计、Visual FoxPro数据库程序设计或Access数据库程序设计)的笔试部分合为一张试卷。公共基础知识部分占全卷的30分。　　2.公共基础知识有10道选择题和5道填空题。C语言程序设计　　基本要求　　1.熟悉TURBO C集成环境。　　2.熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。　　3.掌握程序设计中简单的数据结构和算法。　　4.TURBO C的集成环境下，能够编写简单的C程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。　　考试内容　　一、C语言的结构　　1.程序的构成，MAIN函数和其他函数。　　2.头文件，数据说明，函数的开始和结束标志。　　3.源程序的书写格式。　　4.C语言的风格。　　二、数据类型及其运算　　1.C的数据类型(基本类型、构造类型、指针类型、空类型)及其定义方法。　　2.C运算符的种类、运算优先级和结合性。　　3.不同类型数据间的转换与运算。　　4.C表达式类型(赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式，逗号表达式)和求值规则。　　三、基本语句　　1.表达式语句，空语句，复合语句。　　2.数据的输入与输出，输入输出函数的调用。　　3.复合语句。　　4.GOTO语句和语句标号的使用。　　四、选择结构程序设计　　1.用IF语句实现选择结构。　　2.用SWITCH语句实现多分支选择结构。　　3.选择结构的嵌套。　　五、循环结构程序设计　　1.FOR循环结构。　　2.WHILE和DO WHILE循环结构。　　3.CONTINUE语句和BREAK语句。　　4.循环的嵌套。　　六、数组的定义和引用　　1.一维数组和多维数组的定义、初始化和引用。　　2.字符串与字符数组。七、函数　　1.库函数的正确调用。　　2.函数的定义方法。　　3.函数的类型和返回值。　　4.形式参数与实在参数，参数值的传递。　　5.函数的正确调用，嵌套调用，递归调用。　　6.局部变量和全局变量。　　7.变量的存储类别(自动，静态，寄存器，外部)，变量的作用域和生存期。　　8.内部函数与外部函数。　　八、编译预处理　　1.宏定义：不带参数的宏定义;带参数的宏定义。　　2.“文件包含”处理。　　九、指针　　1.指针与指针变量的概念，指针与地址运算符。　　2.变量、数组、字符串、函数、结构体的指针以及指向变量、数组、字符串、函数、结构体的指针变量。通过指针引用以上各类型数据。　　3.用指针作函数参数。　　4.返回指针值的指针函数。　　5.指针数组，指向指针的指针，MAIN函数的命令行参数。　　十、结构体(即“结构”)与共用体(即“联合”)　　1.结构体和共用体类型数据的定义方法和引用方法。　　2.用指针和结构体构成链表，单向链表的建立、输出、删除与插入。　　十一、位运算　　1.位运算符的含义及使用。　　2.简单的位运算。　　十二、文件操作　　只要求缓冲文件系统(即高级磁盘I/O系统)，对非标准缓冲文件系统(即低级磁盘I/O系统)不要求。　　1.文件类型指针(FILE类型指针)。　　2.文件的打开与关闭(FOPEN，FCLOSE)。　　3.文件的读写(FPUTC，FGETC，FPUTS，FGETS，FREAD，FWRITE，FPRINTF，FSCANF函数)，文件的定位(REWIND，FSEEK函数)。　　考试方式　　1.笔试：120分钟，满分100分，其中含公共基础知识部分的30分。　　2.上机：60分钟，满分100分。

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C语言程序设计基础概念 　　C语言是近年来非常流行的语言，很多人宁愿放弃已经熟悉的其他语言而改用C语言，其原因是C语言有优于其他语言的一系列特点。下面是我搜集的C语言程序设计基础概念，希望大家认真复习! 　　1.1 C语言的特点 　　C语言是近年来非常流行的语言，很多人宁愿放弃已经熟悉的其他语言而改用C语言，其原因是C语言有优于其他语言的一系列特点。下面是C语言的主要特点： 　　(1)语言简洁、紧凑，并且使用方便、灵活; 　　(2)运算符丰富; 　　(3)数据结构丰富; 　　(4)具有结构化的控制语句; 　　(5)语法限制不太严格，使程序设计比较自由; 　　(6)C语言允许用户直接访问物理地址，能进行位(bit)操作，可以直接对硬件进行操作。 　　1.2 源程序的书写规则 　　C语言的书写规则。C语言书写格式自由，一行内可以写几个语句，一个语句也可以分写在多行上。C程序没有行号，每个语句和数据定义的.最后必须有一个分号。C语言中分号是语句中不可少的，即使是程序中的最后一个语句也应该包含分号。C语言中的注释可以用〃/*〃用〃*/〃结束，注释可以在任何允许插入空格符地方插入。C语言中注释不允许嵌套，注释可以用西文，也可以用中文。 　　1.3 C语言的风格 　　由于C语言对语法限制不太严格，为了保证程序的准确性和可读性，建议在书写程序采用阶梯缩进格式。也就是按如下格式书写C语言程序： 　　**********; 　　*****() 　　{ 　　**********; 　　********; 　　{ 　　******; 　　u2026u2026 　　} 　　*********; 　　} 　　概括起来，C语言程序具有如下的风格： 　　①C语言程序的函数具体模块结构风格，使得程序整体结构清晰、层次清楚，为模块化程序设计提供了强有力的支持。 　　②C语言的源程序的扩展名都是.C。 　　③C语言中的注释格式为： 　　/*注释内容*/ 　　/与*之间不允许有空格，注释部分允许出现在程序中的任何位置。 　　④C语言中的所有语句都必须以分号“;”结束。 ;

#include<stdio.h>int main(){int x, y, z;double w;printf("please input x and y: ");scanf_s("%d %d", &x,&y);w = x / y;z = x % y;printf("商：%.2f 余数：%d", w, z);getchar();getchar();return 0;}

1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。C语言程序设计入门学习六步曲笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个： 一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？ 二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。 三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。 出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看 在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。第一步、验证性练习 在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。 初学者最容易犯的错误是： 1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。 2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。第二步、照葫芦画瓢 在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。 例如：将最简单的Hello World!程序#include "stdio.h"int main(){ printf("Hello World! "); return 0;}中的printf("Hello World! ");中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？再如求1+2+3...+100的和的程序#include <stdio.h>main(){ int i,sum=0; for(i=1;i<=100;i++) { sum=sum+i; } printf("sum=%d ",sum); }第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？ 找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。第四步、增强程序的调试能力在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。 注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。例如，将Hello World程序中语句printf("Hello World! ");中的;改成中文的分号；运行一下程序，看有什么结果？调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。 即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。 第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.C语言好学吗？ C语言好学吗？初学者常常问这个问题。答案很简单，对C语言感兴趣，有强烈的学习欲望，就容易学。如果不感兴趣，再简单的知识也学不会。试想一下，现在有几个学校教学生打游戏呢？答案是否定的，可是很多学生都会打游戏，有时达到废寝忘食的地步，打游戏来乐而不疲，而且还经常交流打游戏的心得体会，这就是兴趣的魅力所在。 如果你对C语言感兴趣，为什么不把学习打游戏的经验用到学习C语言呢？如果这样的话，C语言还难学吗？ 最后送C语言初学者一句话来共勉：首先要相信自己是有能力学好C语言的，然后不惜一切代价把这种能力表现出来，你就成功了。做任何事，何尝不是这样呢？

你是什么软件？

因为前2次打开文件都是用的"w"方式，所以第一次的内容会被覆盖。最后一次打开文件的方式是"a"是“追加”，所以第二次的内容会被保留。最后文件中的内容是：helloworld!

C语言和C++的区别：C语言是一种面向过程设计的编程语言，他主要在于算法和数据的够成。所谓算法是指解决方法的步骤。C语言中没有封装、继承和多态，更没有类。C++是一种面向对象程序设计的编程语言。他中可以用封装、继承和多态，当然也可以拥有类。C++是程序员和软件开发者的好工具。C语言和C++的联系：C语言是C++的子集，而C++则是C语言的超集。也就是说，C语言就象C++的子女，而C++则象C语言的父母。C语言的程序可以在C++的上面用。C++完全包括C语言的语法，如果你学习好了C语言，学习C++那就是很容易的事了。http://zhuanti.club.it.sohu.com/user_webpage/webpages/commuser/web1_13497.html

第三题代码如下#include "stdio.h"struct t{ char tt[6];}m[5]={{"rrrrr"},{"rrrrr"},{"rrrrr"},{"rrrrr"},{"rrrrr"}};typedef struct t t;void prin(int i){ switch(i){ case 0:printf("甲");break; case 1:printf("乙");break; case 2:printf""丙");break; case 3:printf("丁");break; case 4:printf("戊");break; } }void print(t m[]){ for(int i=0;i<5;i++){ prin(i); for(int j=0;j<5;j++){ if(m[i].tt[j]!="r") printf("%c",m[i].tt[j]); else printf(" "); } printf(" ------- "); }}void main(){ int i=0,j=0,k=0,w=0,n=0,s=0; for(i=0;i<5;i++){ m[i].tt[4]="e"; for(j=0;j<5;j++){ m[j].tt[3]="d"; for(k=0;k<5;k++){ m[k].tt[2]="c"; for(w=0;w<5;w++){ m[w].tt[1]="b"; for(s=0;s<5;s++){ m[s].tt[0]="a"; n++; if(m[0].tt[0]=="a") n--; else if(m[1].tt[1]=="b") n--; else if(m[2].tt[2]=="c") n--; else{ printf("方案%d: ",n); print(m); } m[s].tt[0]="r"; } m[w].tt[1]="r"; } m[k].tt[2]="r"; } m[j].tt[3]="r"; } m[i].tt[4]="r"; } printf("共有方案%d ",n);} ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~省略~~~~~~~~~~

#include ＜stdio.h＞#define N 80void fun(int *w, int p, int n)main ()int a[N]=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15;int i, p, n=15;printf("The original data: ");for(i=0;i＜n;i++)printf("%3d",a[i]);printf(" Enter p: ");scanf("%d",&p);fun(a,p,n);printf(" The data after moving: ");for(i=0;i＜n;i++)printf("%3d",a[i]);printf(" ");正确答案void fun(int *w，int p，int n){int i, j, t；for(i=0; i＜=p; i++) /*循环左移p+A次*/{t=w[0];for(j=A/j＜n;j++) /*实现循环左移*/w[j-A]=w[j]；w[j-A]=t；}}自己改变一下数据内容就好，祝你成功

vb 好学，先用一个月学会，再学C就不难了。

带笔,不用带纸,会有草稿纸发..

多上机练习，实在不会可以先放一边。

1、读入三个双精度数，求他们的平均值并保留此平均值小数点后一位数，对小数点后第二位数进行四舍五入，最后输出结果。#include"stdio.h"intmain(){doublea,b,c;printf("inputa:");scanf("%lf",&a);printf("inputb:");scanf("%lf",&b);printf("inputc:");scanf("%lf",&c);doubleavg=(a+b+c)/3;avg=(double)((int)(avg*10+0.5))/10;printf("theavgis:%g ",avg);return0;}2、读入三个整数给a,b,c，然后交换他们中的数，把a中原来的值给b，把b中原来的值给c，把c中原来的值给a，然后输出a,b,c。#include<iostream.h>#include<stdio.h>intmain(){inta=0,b=0,c=0,temp=0;cout<<"请输入a：";cin>>a;cout<<" 请输入b：";cin>>b;cout<<" 请输入c：";cin>>c;temp=a;a=c;c=b;b=temp;printf(" a:%ib:%ic:%i ",a,b,c);return0;}

本书采用“案例引导，任务驱动”的编写方式，深入浅出地讲解了C程序设计的基本方法；通过“案例展示—归纳总结—模仿练习—自主设计”的学习模式，使读者循序渐进地掌握C语言的编程方法和思想，提高动手能力。全书案例按照“任务要求—问题分析—程序详解—归纳总结”顺序组织，注重培养读者先进行算法描述后进行编程实践的良好编程习惯，使读者逐步掌握用计算机解决实际问题的方法。全书叙述严谨，实例丰富，内容详尽、难易适中、重点突出，并将指针等较难理解的知识分解到多章讲解，降低了读者学习的难度。全书分为8章，主要内容包括C语言基础知识、算法、C程序的控制结构、数组与指针、函数、结构体与共用体、文件操作和C语言课程设计。本书适合作为高等院校计算机专业学生的教材，也可作为自学C语言程序设计的参考用书。

先看sum()这个函数，执行结果是a[0]=a[1];因为是指针，就是给左边这个赋值右边这个内存空间的值。第一次循环，i=2 。sum(&aa[2]) 实际是 aa[2]=aa[3] =4;第二次循环 i=1 aa[1]=aa[2] =4;第三次循环，i=0,aa[0]=aa[1] =4;输出aa[0]=4

C语言的原型ALGOL 60语言（也称为A语言） 。1963年，剑桥大学将ALGOL 60语言发展成为CPL(Combined Programming Language)语言。1967年，剑桥大学的Matin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL语言。1970年，美国贝尔实验室的Ken Thompson将BCPL进行了修改，并为它起了一个有趣的名字“B语言”。意思是将CPL语言煮干，提炼出它的精华。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。而在1973年，B语言也给人“煮”了一下，美国贝尔实验室的D.M.RITCHIE在B语言的基础上最终设计出了一种新的语言，他取了BCPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。为了使UNIX操作系统推广，1977年Dennis M.Ritchie发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》。1978年Brian W.Kernighian和Dennis M.Ritchie出版了名著《The C Programming Language》，从而使C语言成为目前世界上流行最广泛的高级程序设计语言。1987年，随着微型计算机的日益普及,出现了许多C语言版本。由于没有统一的标准,使得这些C语言之间出现了一些不一致的地方。为了改变这种情况,美国国家标准研究所(ANSI)为C语言制定了一套ANSI标准, 成为现行的C语言标准 3.C语言的主要特点 ，即经典的87 ANSI C。C语言发展迅速, 而且成为最受欢迎的语言之一,主要因为它具有强大的功能。许多著名的系统软件, 如DBASE Ⅲ PLUS、DBASE Ⅳ 都是由C语言编写的。用C语言加上一些汇编语言子程序, 就更能显示C语言的优势了,象PC- DOS 、WORDSTAR等就是用这种方法编写的。1990年，国际化标准组织ISO（Intrernational StandardOrganization）接受了87 ANSI C为ISO C的标准（ISO9899-1990）。1994年，ISO修订了C语言的标准。目前流行的C语言编译系统大多是以ANSI C为基础进行开发的，但不同版本的C编译系统所实现的语言功能和语法规则略有差别。

已经试验没问题#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int nums[5]={1,2,3,4,5};int searchNum;//要查找的数字int index = -1;int i = 0;printf("请输入要查找的数字： ");scanf("%d",&searchNum);for(i=0; i<5; i++){if(nums[i] == searchNum){index = i;}}printf("所查找的数字下标为：%d ",index);return 0;}

宏程序一般分为a类宏和b类宏，a类宏是以g65hxxp#xxq#xxr#xx的格式输入的,而b类宏程序则是以直接的公式和语言输入的，和c语言很相似，在0i系统中应用比较广.。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

1.描写仙人的诗句 风吹仙袂飘飘举。 ——长恨歌 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ——赤壁赋 “藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪，绰约若处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。” --庄子《逍遥游》 “或者耸身入云，无翅而飞；或者驾龙乘云，上造天阶；或者化为鸟兽，浮游青云；或者潜行江海，翱翔名山；或者吸食而气，辟谷茹芝；或者出入世间而人不识，或者隐其身而莫能见。” --《神仙传》 2.关于仙人的诗句 《古诗十九首》 年代： 汉 作者： 汉无名氏 生年不满百， 常怀千岁忧。 昼短苦夜长， 何不秉烛游！ 为乐当及时， 何能待来兹？ 愚者爱惜费， 但为后世嗤。 仙人王子乔， 难可与等期。 《庐山谣寄卢侍御虚舟》 年代： 唐 作者： 李白 我本楚狂人，凤歌笑孔丘。 手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。 五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。 庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张， 影落明湖青黛光。金阙前开二峰长， 银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望， 回崖沓嶂凌苍苍。翠影红霞映朝日， 鸟飞不到吴天长。登高壮观天地间， 大江茫茫去不还。黄云万里动风色， 白波九道流雪山。 好为庐山谣，兴因庐山发。 闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没。 早服还丹无世情，琴心三叠道初成。 遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。 先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清。 《望岳》 年代： 唐 作者： 杜甫 西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立如儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。 稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源。 《桃花庵歌》 年代： 明 作者： 唐寅 桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙； 桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱。 酒醒只在花前坐，酒醉换来花下眠； 半醒半醉日复日，花落花开年复年。 但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前； 车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。 若将富贵比贫贱，一在平地一在天； 若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。 别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿； 不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。 3.描写“仙人”的古诗词 1.金铜仙人辞汉歌 唐代：李贺 魏明帝青龙元年八月，诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人，欲立置前殿。宫官既拆盘，仙人临载，乃潸然泪下。唐诸王孙李长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。 茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。 画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。 魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。 2.仙人篇 魏晋：曹植 仙人揽六箸，对博太山隅。 湘娥拊琴瑟，秦女吹笙竽。 玉樽盈桂酒，河伯献神鱼。 四海一何局，九州安所如。 韩终与王乔，要我于天衢。 万里不足步，轻举凌太虚。 飞腾逾景云，高风吹我躯。 回驾观紫微，与帝合灵符。 阊阖正嵯峨，双阙万丈余。 玉树扶道生，白虎夹门枢。 驱风游四海，东过王母庐。 俯观五岳间，人生如寄居。 潜光养羽翼，进趣且徐徐。 不见昔轩辕，升龙出鼎湖。 徘徊九天下，与尔长相须。 3.古朗月行 唐代：李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。（青云 一作：白云） 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。 4.桃花庵歌 明代：唐寅 桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。 桃花仙人种桃树，又折花枝当酒钱。 酒醒只在花前坐，酒醉还须花下眠。 花前花后日复日，酒醉酒醒年复年。 不愿鞠躬车马前，但愿老死花酒间。 车尘马足贵者趣，酒盏花枝贫者缘。 若将富贵比贫贱，一在平地一在天。 若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。 世人笑我忒疯癫，我笑世人看不穿。 记得五陵豪杰墓，无酒无花锄作田。 5.生年不满百 两汉：佚名 生年不满百，常怀千岁忧。 昼短苦夜长，何不秉烛游！ 为乐当及时，何能待来兹？ 愚者爱惜费，但为后世嗤。 仙人王子乔，难可与等期。 4.描写仙人的诗句有那些 仙人_ 作者：李贺 （唐代） 弹琴石壁上，翻翻一仙人。手持白鸾尾，夜扫南山云。 鹿饮寒涧下，鱼归清海滨。当时汉武帝，书报桃花春。 《饮中八仙歌》·杜甫 知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。 汝阳三斗始朝天，道逢麴车口流涎， 恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱， 饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天， 皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前， 醉中往往爱逃禅。李白斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠，天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传， 脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。 5.描写仙人居住地的诗句 梦游天姥吟留别（一作别东鲁诸公）李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扇，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去时何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 1.苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟壮丽. 2.朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离.就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边. 3.山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。因为有山，流水乃为之改道，因为有山，城市才缘依环绕。大山以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。 4.人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。 5.山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。 6.挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。这是山给予我的厚重酬报。我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。 7.山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。山依然那样虚怀若谷，山总是乐于把丰富的宝藏奉献给热爱它的人们。搜寻世上所有的形容词不足以涵括山的睿智。 8.山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。山的身体潜藏无数的财富，金银铜铁，锡铝镍铬，鲜花美玉，矿泉温泉，钻石石墨，木材草药，珍禽异兽，只要你善于发掘，决不会宝山空回。即使普通如石头，也有许许多多的品格。山身上还有人类至今尚未发现的资源。珍贵出于山，平凡出于山，山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。 9.大地何其广袤，而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥土，始终与泥土相依相伴。山虽然雄奇伟岸，却甘愿把泥土表露在自体周围。人们赞叹山之伟大，而山却把泥土捧在自己的峰巅。山因为有泥土，孕育了坚贞不渝的青松，青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。山正因为有泥土为伴，方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在。 6.关于山的诗句 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （柳宗元：《江雪》）2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：《登鹳雀楼》）3.会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫：《望岳》）4.国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）5.空山不见人，但闻人语响。 （王维：《鹿柴》）6.明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月》）7.相看两不厌，只有敬亭山。 （李白《独坐敬亭山》）8.种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明：《归园田居》）9.西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾：《菩萨蛮u2022书江西造口壁》）10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （苏轼：《题西林壁》）11.山光悦鸟性，潭影空人心。（常建：（题破山寺后禅院））12.晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 （李叔同：《送别》）13.无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳：《别云间》）14. 客路青山外，行舟绿水前。 （王湾《次北故山下》）15.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）16.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游：《游山西村》）17.七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾〈西江月u2022夜行黄沙道中〉）18.山回路转不见君，雪上空留马行处。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）19.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）20.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （王昌龄《出塞》）21.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）22.采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明：《饮酒》）23.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡：《望洞庭》）24.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 （王昌龄《从军行》） 山行--- 唐朝杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。古风----李白 西上莲花山，迢迢见明星。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。《望岳》---杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫：《望岳》） 国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 （陶渊明：《归园田居》） 西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清（李白；古风） 山高月小，水落石出。 陆游《后赤壁赋》夕阳山外山，春水渡边渡。（一个对联） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》） 百川沸腾，山冢碎甭。 高谷为岸，深谷为陵。 （《诗经》） 江流天地外，山色有中无. （王维 《汉江临泛》） 晋·陶渊明： 采菊东篱下，悠然见南山。 宋·郭熙： 春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡 唐·司空图： 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山 宋·苏轼： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 唐·王维： 江流天地外，山色有无中。唐·韩愈： 江作青罗带，山如碧玉簪。 唐·李白： 庐山东南五老峰，青山削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。 唐·张锡： 山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生。唐·李白： 泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。 元·张养浩： 云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下1.绿树村边合，青山郭外斜。唐·孟浩然《过故人庄》2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 宋·王安石《书胡阴先生壁》3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋·陆游《游山西村》4.水何澹澹，山岛竦峙。 东汉·曹操《观沧海》5.客路青山外，行舟绿水前。唐·王湾《次北固山下》6.岱宗夫如何？齐鲁青未了。 唐·杜甫《望岳》7.会当凌绝顶，一览众山小。唐·杜甫《望岳》8.千嶂里，长烟落日孤城闭。 宋·范仲淹《渔家傲》9.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。唐·李白《行路难》10.江流天地外，山色有无中。 唐·王维《汉江临眺》11.山光悦鸟性，潭影空人心。唐·常建《题破山寺后禅院》12.山不厌高，海不厌深。 东汉·曹操《短歌行》13.蝉鸣林愈静，鸟鸣山更幽。南朝·王籍《入若耶溪》14.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 唐·李白《望天门山》15.水是眼波横，山是眉峰聚。宋·王观《卜算子》16.会当凌绝顶，一览众山小。 唐·杜甫《望岳》17.正入万山圈子里，一山放过一山拦。宋·杨万里《过松源晨炊漆公店》18.峰峦如聚，波涛如怒。 元·张养浩《山坡羊·潼关怀古》19.登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）20.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 唐·李商隐《无题》21.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。宋·王安石《登飞来峰》22.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》23.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。唐·白居易《钱塘湖春行》24.采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。晋·陶渊明《饮酒》25.旦辞爷娘去，暮至黑山头。 北朝民歌《木兰诗》26.不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。北朝民歌《木兰诗》27.轮台东门送君去，去时雪满天山路。 唐·岑参《白雪歌送武判官归京》28.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。唐·李商隐《夜雨。 7.27首描写山中寺庙的古诗 唐代常建 《题破山寺后禅院》清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但 余钟磬音。七律 寺庙颂 鸣钟香鼎绕红尘，朝拜谁来觉了因。 出入庙堂逢恶鬼，刮来膏血奉诸神。云 怨 词 （清。 陈维崧） 春山云幅和，山前春水，朝来齐绿。指点前村古寺。 花祭腾：庙宇 避世不须山 空门今倍忙 佛祖如有意 游人宿佛堂 朝中措 冬冬傩鼓饯流年，烛焰动金船。彩燕难寻前梦，酥花空点春妍。 文园谢病，兰成久旅，回首凄然。明月梅山笛夜，和风禹庙莺天。 ——陆游 《枫桥夜泊》张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 蝶恋花 禹庙兰亭今古路。一夜清霜，染尽湖边树。 鹦鹉杯深君莫诉，他时相遇知何处。冉冉年华留不住。 镜里朱颜，毕竟消磨去。一句丁宁君记取，神仙须是闲人做。 ——陆游 与从侄杭州刺史良游天竺寺 唐 作者：李白 挂席凌蓬丘，观涛憩樟楼。三山动逸兴，五马同遨游。 天竺森在眼，松风飒惊秋。览云测变化，弄水穷清幽。 叠嶂隔遥海，当轩写归流。诗成傲云月，佳趣满吴洲。 永遇乐·京口北固亭怀古 ·辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。过感化寺昙兴上人山院 王维 暮持筇竹杖，相待虎溪头。 催客闻山响，归房逐水流。野花丛发好，谷鸟一声幽。 夜坐空林（ 一作村） 寂，松风直似秋。山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。《江南春》 杜 牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。北岳庙 贾岛 天地有五岳，恒岳居其北。 岩峦叠万重，诡怪浩难测。人来不敢入，祠宇白日黑。 有时起霖雨，一洒天地德。神兮安在哉，永康我王国。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 题杭州孤山寺 唐 张祜 楼台耸碧岑，一径入湖心。不雨山长润，无云水自阴。 断桥芜藓涩，空院落花深。犹忆西窗月，钟声在北林。 题杭州灵隐寺 唐张祜 峰峦开一掌，朱槛几环延。佛地花分界，僧房竹引泉。 五更楼下月，十里郭中烟。后塔耸亭后，前山横阁前。 溪沙涵水静，涧石点苔鲜。好是呼猿久，西岩深响连。 留题灵隐寺方丈 苏轼 溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来孤。乔木百丈苍髯须，扰扰下笔柳与蒲。 高堂会食罗千夫，撞钟击鼓喧朝晡。凝香方丈眠氍毹，绝胜絮被缝海图。 题润州金山寺 唐 张祜 一宿金山寺，超然离世群。僧归夜船月，龙出晓堂云。 树色中流见，钟声两岸闻。翻思在朝市，终日醉醺醺。 望悬空寺 明汪承爵 刻石成香地，凭虚结构工。梵宫依碧献，栈阁俯丹枫。 涛壮磁窑雨，僧寒谷口风。跻攀真不易，遥望意无穷。 过悬空寺 明 郑洛 石壁何年结梵宫，悬崖细路小径通。山川缭绕苍寞外，殿宇参差碧落中。 残月淡烟窥色相，疏风幽籁动禅空。停车欲向山僧问，安得山僧是远公。 登悬空寺 明 郑洛 昨过招提故不登，重寻兰若问山僧。峰头青鸟来还否，洞口白云去未曾。 谁结丹梯高万丈，我闻佛法演三乘。凭虚顿悟心无住，好歩禅关最上层。 登悬空寺 明刘遵宪 谁开石壁礼金仙，缥缥层楼结构难。清梵漫疑云外度，香台真向雾中看。 山连太岳千秋壮，客到孤峰五月夜。为问远师曾沽酒，好邀明月共盘桓。 题悬空寺 明吴礼嘉 飞阁丹霞上，白云几度封。萝悬千洞月，风落半空钟。 树杪流清梵，檐前宿老龙。慧光千万丈，日夕满恒宗。 游悬空寺 清 邓克劭 石屏千仞立，古寺半空悬。净土绝尘境，岑楼缀远天。 一湾岩畔月，半壁画中禅。俯视行人小，飘然意欲仙。 夜宿山寺 作者：李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 《赋得寒山寺送别》年代：明 作者： 高启 枫桥西望碧山微，寺对寒江独掩扉。船里钟催行客起，塔中灯照远僧归。 渔村寂寂孤烟近，官路萧萧众叶稀。须记姑苏城外泊，乌啼时节送君违。 枫桥寺（宋·俞桂） 湖水相连月照天，雁声嘹呖搅人眠。昔年曾到枫桥宿，石岸傍边系小船。 8.求几首和仙人有关的诗歌,越多越好 1、《仙人篇》两汉：曹植仙人揽六箸，对博太山隅。 湘娥拊琴瑟，秦女吹笙竽。玉樽盈桂酒，河伯献神鱼。 四海一何局，九州安所如。韩终与王乔，要我于天衢。 万里不足步，轻举凌太虚。飞腾逾景云，高风吹我躯。 回驾观紫微，与帝合灵符。阊阖正嵯峨，双阙万丈余。 玉树扶道生，白虎夹门枢。驱风游四海，东过王母庐。 俯观五岳间，人生如寄居。潜光养羽翼，进趣且徐徐。 不见昔轩辕，升龙出鼎湖。徘徊九天下，与尔长相须。 释义：仙人们把揽着黑白各六枚棋子，悠闲地在泰山一角对博。女神湘娥抚弄着琴瑟，秦穆公之女秦娥吹着笙竽。 仙境中，不仅有美妙的音乐，还有美酒珍肴。而尘世中天地何其狭小，不知道哪里才可以安身。 仙人韩终与王乔，邀请我来到天上。还没举步就已经行了万里路程，轻轻一跃就登上了太虚仙境。 在云端飞腾，天上的风吹着我。回头看到了上帝所居之所紫微，手持神符，让上帝信任自己得以升仙。 只见宫门嵯峨，殿高万丈，玉树夹生于道旁，门枢有守门的神兽。驾着轻风游览四海，向东经过王母的居所。 俯观五岳之间，人生就如寄居那样无所着落。真希望能够隐居求仙，得道后长出羽翼，得以升天。 想着往昔黄帝铸好鼎以后，上天便派龙下来迎接，黄帝就骑着龙升天了。真希望我也如此。 在九天中徘徊，希望与黄帝相约在天上。2、《玉真仙人词》唐代：李白玉真之仙人，时往太华峰。 清晨鸣天鼓，飙欻腾双龙。弄电不辍手，行云本无踪。 几时入少室，王母应相逢。释义：玉真公主真是真人啊，时时来往于华山太华峰修道。 一清早就起来叩齿鸣天鼓，练气时双龙迅速腾起。不断将全身元气聚集，如电如虹，行踪如白云来去飘忽。 何时去少室山？在那里一定可以与王母娘娘相逢。3、《当涂赵炎少府粉图山水歌》唐代：李白峨眉高出西极天，罗浮直与南溟连。 名公绎思挥彩笔，驱山走海置眼前。满堂空翠如可扫，赤城霞气苍梧烟。 洞庭潇湘意渺绵，三江七泽情洄沿。惊涛汹涌向何处，孤舟一去迷归年。 征帆不动亦不旋，飘如随风落天边。心摇目断兴难尽，几时可到三山巅。 西峰峥嵘喷流泉，横石蹙水波潺湲。东崖合沓蔽轻雾，深林杂树空芊绵。 此中冥昧失昼夜，隐几寂听无鸣蝉。长松之下列羽客，对坐不语南昌仙。 南昌仙人赵夫子，妙年历落青云士。讼庭无事罗众宾，杳然如在丹青里。 五色粉图安足珍，真仙可以全吾身。若待功成拂衣去，武陵桃花笑杀人。 释义：画中之山，如峨眉挺拔于西极之天，如罗浮之山与南海相连。此画工真是一位善于推思的能工巧匠，用彩笔驱赶着高山大海置于我的眼前。 满堂的空灵苍翠如可扫，赤城的霞气和苍梧的岚烟，仿佛可从画中飘浮而出。洞庭潇湘的美景意境深远，我之情意随着三江七泽之水而回返往复。 那汹涌的波涛要流向何处？而江海上孤舟一去而无归日。船上的征帆不动亦不旋，好像随风漂落至天边。 我心摇目断，逸兴难尽。不知何时此舟才可到海中三仙山？西峰山势峥嵘，瀑布喷射，山下巨石横斜，溪流蜿蜒曲折，水声潺潺。 东崖岩层叠嶂，云遮雾障，林深树密，草木繁盛。在此深山之中，岁月不知，昼夜难分。 我凭几独坐，静听寂然，静得连一声蝉鸣也听不到。在长松之下，有仙人数位，对坐不语，南昌仙人梅福也似列坐其中。 赵炎夫子如南昌仙尉，正当妙年华品，为磊落青云之士。庭中讼息，政简无事，与众宾客在堂中宴坐，杳然如画中之神仙。 此乃五色图画，并不足珍；还是真山真水最好，可以远离世尘，端居全身。有朝一日我功成之后，将拂衣而去，而武陵的桃花在含笑等着我。 4、《凤吹笙曲》唐代：李白仙人十五爱吹笙，学得昆丘彩凤鸣。始闻炼气餐金液，复道朝天赴玉京。 玉京迢迢几千里，凤笙去去无穷已。欲叹离声发绛唇，更嗟别调流纤指。 此时惜别讵堪闻，此地相看未忍分。重吟真曲和清吹，却奏仙歌响绿云。 绿云紫气向函关，访道应寻缑氏山。莫学吹笙王子晋，一遇浮丘断不还。 释义：仙人十五岁就爱吹笙，笙响如同昆丘的彩凤鸣叫。也听说你会炼气餐金液，现如今又传说你马上要上长安朝拜皇上。 玉京长安有迢迢几千里路之遥，凤笙一去，何时能回？怕是难以再见。绛唇一启，便是叹息，叹息你的离去，纤指一举，便奏出凄凉的离别琴调，充满惋惜。 此时惜别，那堪听闻离别之音；此地相看，那堪见此分别之颜。不如来它一曲全真清吹，高歌仙曲，声响绿云。 绿云和着紫气一起飞向函谷关，寻仙访道应去河南的缑氏山。你可别学那个很会吹笙的王子晋，一遇到神仙浮丘公就一去不还，我还想见你呢！5、《望黄鹤楼》唐代：李白东望黄鹤山，雄雄半空出。 四面生白云，中峰倚红日。岩峦行穹跨，峰嶂亦冥密。 颇闻列仙人，于此学飞术。一朝向蓬海，千载空石室。 金灶生烟埃，玉潭秘清谧。地古遗草木，庭寒老芝术。 蹇予羡攀跻，因欲保闲逸。观奇遍诸岳，兹岭不可匹。 结心寄青松，永悟客情毕。释义：向东眺望黄鹤山，只见黄鹤山威势雄伟横出于半空之中。 山的四面环绕着白云，中间的山峰托春天上的太阳。山峦峭立高跨于空中，高峻的上峰深幽邃密。 多次听说过许多仙人在这里学习飞身升天之术，一朝成仙飞间蓬莱仙境，流下的石室千年以来空空荡。

歌词……我是歌词达人啊~呵呵，要感人的？嗯。交给佳慧啦！佳慧把听了哭了的歌词都翻过来给阳阳！五月天的《如烟》歌词（附：歌曲介绍） 我坐在床前 望着窗外回忆满天 生命是华丽错觉 时间是贼偷走一切 七岁的那一年 抓住那只蝉 以为能抓住夏天 十七岁的那年 吻过他的脸 就以为和他能永远 有没有那麽一种永远 永远不改变 拥抱过的美丽 都再也不破碎 让险峻岁月不能 在脸上撒野 让生离和死别都遥远 有谁能听见 我坐在床前 转过头看谁在沉睡 那一张苍老的脸 好像是我紧闭双眼 曾经是爱我的 和我深爱的 都围绕在我身边 带不走的那些 遗憾和眷恋 就化成最后一滴眼泪 有没有那麽一滴眼泪 能洗掉后悔 化成大雨降落在 回不去的街 再给我一次机会 将故事改写 还欠了他一生的 一句抱歉 有没有那麽一个世界 永远不天黑 星星太阳万物都 听我的指挥 月亮不忙着圆缺 春天不走远 树梢紧紧拥抱着树叶 有谁能听见 耳际眼前此生重演 是我来自漆黑 而又回归漆黑 人间瞬间天地之间 下次我又是谁 有没有那麽一朵玫瑰 永远不凋谢 永远骄傲和完美 永远不妥协 为何人生最后会像 一张纸屑 还不如一片花瓣 曾经鲜艳 有没有那麽一张书签 停止那一天 最单纯的笑脸和 最美那一年 书包里面装满了 蛋糕和汽水 双眼只有无猜和无邪 让我们无法无天 有没有那麽一首诗篇 找不到句点 青春永远定居在 我们的岁月 男孩和女孩都有 吉他和舞鞋 笑忘人间的苦痛 只有甜美 有没有那麽一个明天 重头活一遍 让我再次感受 曾挥霍的昨天 无论生存或生活 我都不浪费 不让故事这麽的后悔 有谁能听见 我不要告别 我坐在床前 看着指尖已经如烟 歌曲介绍 从一个死去的人的灵魂来写。 歌曲表现了人生中许多事情也许在我们死后才希望从头再来。 是否可以去，珍惜现在的一生。 正如歌词所说的。来自漆黑，又回归漆黑。下次，又会是谁呢? 呵，岁月如烟，往事如烟，最后连我们，都仅仅是一阵烟。 一首歌的时间，走过千转百回生死枯荣，听遍繁华绽放与凋零枯萎，阴晴而又再圆缺，转瞬间也从头到尾又再活过一遭生命的无常岁月。 可能会是这张作品REPEAT回放率最高的一首歌。石头+阿信联合创作出这首无一句歌词重复的轮回之诗 从一千个世纪里面放大检视，一个人的一生其实是那么短暂，但靠近去看这其中经历的生老病死，又漫长的如同一首没有重复的歌词。 「这首歌从头到尾歌词都没有半句互相重复。」怪兽佩服道。「阿信作了很大胆的尝试，因为流行乐多半都希望能尽量让歌迷容易记住，他却刻意反其道而行。的确也唯有这种书写方式，才能真正如实描绘出这么大的命题。」 「无猜与无邪」、「笑忘人间的苦痛」、「春天」、「玫瑰」、「生存或生活」，这首歌回忆着专辑中的片段，犹如传说中，当死亡来临的那一刻，眼前会重复一生中所经历的种种画面。五月天 - 《突然好想你》最怕空气突然安静最怕朋友突然的关心最怕回忆突然翻滚绞痛着不平息最怕突然听到你的消息想念如果会有声音不愿那是悲伤的哭泣事到如今终於让自已属於我自已只剩眼泪还骗不过自己突然好想你你会在哪里过的快乐或委屈突然好想你突然锋利的回忆突然模糊的眼睛我们像一首最美丽的歌曲变成两部悲伤的电影为什麽你带我走过最难忘的旅行然後留下最痛的纪念品我们那麽甜 那麽美那麽相信那麽疯 那麽热烈的曾经为何我们还是要奔向各自的幸福和遗憾中老去突然好想你你会在哪里过的快乐或委屈突然好想你突然锋利的回忆突然模糊的眼睛最怕空气突然安静最怕朋友突然的关心最怕回忆突然翻滚绞痛着不平息最怕突然听到你的消息最怕此生已经决定自己过没有你却又突然听到你的消息~~End~~五月天《我心中尚未崩坏的地方》 作词：五月天阿信 作曲：五月天阿信 醒在陌生的地方 镜头变成了刀枪 耳语也变成了真相 吉他告别了肩膀 诗人弃守了边疆 我们活在巨大片厂 幸运的孩子 爬上了殿堂 成果代价都要品尝 单纯的孩子 是否变了样 跟著游戏规则 学著成长 轰轰烈烈的排行 沸沸扬扬的颁奖 跟著节奏我常迷惘 当人心变成市场 当市场变成战场 战场埋葬多少理想 回想著理想 微薄的希望 走著钢索我的刚强 伟大和伪装 灰尘或辉煌 那是一线之隔 或是一线曙光 每个孤独天亮 我都一个人唱 默默的让著旋律 和我心交响 就算会有一天 没人与我合唱 至少在我的心中 还有个尚未崩坏的地方 歌手追逐销售量 记者追逐点击量 没有谁比谁更善良 无论天后或天王 无论小兵或老将 曲终人散都要苍凉 期待著彩虹 所以开了窗 窗外只有灼热闪光 所谓的彩虹 不过就是光 只要心还透明 就能折射希望 每个孤独天亮 我都一个人唱 默默的让著旋律 和我心交响 就算会有一天 没人与我合唱 至少在我的心中 还有个尚未崩坏的地方 其实我们都一模一样 无名却充满了莫名渴望 一生等一次 发光 宁愿重伤也不愿悲伤 让伤痕变成了我的徽章 刺在我心脏 永远不忘 默默让著旋律 和我心交响 至少在我的心中 自己为自己鼓掌 每个孤独天亮 我都一个人唱 默默的让著旋律 和我心交响 就算会有一天 没人与我合唱 至少在我的心中 还有个尚未崩坏的地方 孩子一样 不肯腐烂的土壤 再唱再唱再唱再唱再唱 （听这个歌的时候我都哭了……）五月天《生存以上 生活以下》 作词：五月天阿信 作曲：五月天阿信 连刷牙 也照著节奏 冲了马桶 洗了脸上的疲惫泡沫 没有梦 昨夜没有梦 镜子里的 陌生人已经不再做梦 上课钟 变成打卡钟 单行道般 的人生流失在车阵中 进行曲 规律的平庸 活的像是 一句标语压韵而服从 午餐是 随便还是 都好还是 跟你一样 的任何一种 奇怪呢 很久以前 我是很有 想法主见 心跳很执著 伤心再也不吹风 现在只害怕伤风 耽误了谁和谁的要求 一天一天 看日升日落 看月圆月缺 年复一年的经过 看谁把我变成现在的我 怕潮起潮落 怕患得患失 错了又错的疼痛 终于我的生命只剩生存 活著只会呼吸吃饭喝水的生活 小时候 只要看天空 枕著白云 就觉得全世界都拥有 长大了 拥有的更多 为何感觉 到越来越匮乏越贫穷 那一年 只追逐自由 现在只能 追逐著涨不停的石油 是不是 地壳又震动 要从家里 震落才悔恨这样生活 生活的 反面会是 死去还是 这般生存 不再有冲动 闭上眼 就能感觉 生命正在 一分一秒 飞奔远离我 还不如一只昆虫 至少能破茧展翅 飞像那被夺走的天空 一天一天 看日升日落 看月圆月缺 年复一年的经过 看谁把我变成现在的我 怕潮起潮落 怕患得患失 错了又错的疼痛 终于我的生命只剩生存 活著只会呼吸吃饭喝水的生活 一年有 三百六十 五个日子 五十二万 五千多分钟 一生有 三十四亿 五千六百 七十八万 九千下脉搏 为爱而生之后 生命要怎么挥霍 直到我化成烟的时候 一天一天 看日升日落 看月圆月缺 年复一年的经过 看谁把我变成现在的我 怕潮起潮落 怕患得患失 错了又错的疼痛 终于我的生命只剩生存 活著只会呼吸吃饭喝水的生活 一天一天 看日升日落 看月圆月缺 年复一年的经过 曾经我也那么独一无二 怕潮起潮落 怕患得患失 错了又错的疼痛 终于我的生命只剩生存 活著只会呼吸吃饭喝水的生活 连刷牙 也照著节奏 然后设定了明天 六点半的闹钟 （听了这个，我才发现，我其实很空虚……）五月天《你不是真正的快乐》 作词：五月天阿信 作曲：五月天阿信 人群中哭著 你只想变成透明的颜色 你再也不会梦或痛或心动了 你已经决定了 你已经决定了 你静静忍著 紧紧把昨天在拳心握著 而回忆越是甜就是越伤人 越是在手心留下密密麻麻深深浅浅的刀割 你不是真正的快乐 你的笑只是你穿的保护色 你决定不恨了 也决定不爱了 把你的灵魂关在永远锁上的躯壳 这世界笑了 于是你合群的一起笑了 当生存是规则不是你的选择 于是你含著眼泪飘飘荡荡跌跌撞撞的走著 你不是真正的快乐 你的笑只是你穿的保护色 你决定不恨了 也决定不爱了 把你的灵魂关在永远锁上的躯壳 你不是真正的快乐 你的伤从不肯完全的愈合 我站在你左侧却像隔著银河 难道就真的抱著遗憾一直到老了 然后再后悔著 你不是真正的快乐 你的笑只是你穿的保护色 你决定不恨了 也决定不爱了 把你的灵魂关在永远锁上的躯壳 你不是真正的快乐 你的伤从不肯完全的愈合 我站在你左侧却像隔著银河 难道就真的抱著遗憾一直到老了 你值得真正的快乐 你应该脱下你穿的保护色为什么失去了 还要被惩罚呢 能不能就让悲伤全部结束在此刻 重新开始活著（阳阳，从今以后，我们要真正的快乐……）五月天-《后青春期的诗》 当烟雾随晨光飘散 枕畔的湖已风乾 期待已退化成等待 而我告别了突然 当泪痕勾勒成遗憾 回忆夸饰着伤感 逝水比喻时光荏苒 终於我们不再 为了生命狂欢 为爱情狂乱 然而青春彼岸 盛夏正要一天 一天一天的灿烂 (阿信口白： 然后呢一起走吧) 谁说不能让我 此生唯一自传 如同诗一般 无论多远未来 读来依然一字一句 一篇都灿烂 让天空解释着蔚蓝 浮云定义着洁白 落花铺陈一片红色地毯 迎接我们到未来 精彩未完的未来（阳阳，让我们一块期待，咱的未来……）五月天-《知足》怎么去拥有一道彩虹怎么去拥抱一夏天的风天上的星星笑地上的人总是不能懂不能觉得足够如果我爱上你的笑容要怎么收藏要怎么拥有如果你快乐不是为我会不会放手其实才是拥有当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛那天你和我那个山丘那样的唱着那一年的歌那样的回忆那么足够足够我天天都品尝着寂寞当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛当一阵风吹来风筝飞上天空为了你而祈祷而祝福而感动终于你身影消失在人海尽头才发现笑着哭最痛如果我爱上你的笑容要怎么收藏要怎么拥有如果你快乐再不是为我会不会放手其实才是拥有知足的快乐叫我忍受心痛知足的快乐叫我忍受心痛 （无论是歌词还是旋律和唱的，都是最催人泪下的歌，很好的一首歌……我，也学会了知足……）范玮琪-《最初的梦想》如果骄傲没被现实大海冷能拍下 又怎会懂得要多努力 才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发 又怎会晓得执着的人 有隐形翅牓 把眼泪装在心上 会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心还连着 像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就放 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂 绝对会到达 如果骄傲没被现实大海 冷冷拍下 有怎会懂得要多努力 才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发 又怎会晓得执着的人 有隐形的翅膀 把眼泪种在心上 会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一阵芬芳 就想好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐 沮丧时总会感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯 心还连着像往常一样 最初的梦想 紧握在手上 最想去的地方 怎么在半途就返航 最初的梦想 绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂（最初的梦想……阳阳还记得么？）吴克群-《牵牵牵手》我的话不多不会讨好 一句我爱你都说不好 全世界相求都没解药 只有你给我微笑 该怎么去爱 我没学好 太多的招式 我没记牢 原来牵了手就会知道 爱情不需要套招 这招只有你知道 牵牵牵 牵手 一直走到 最后 我们开心的梦游 牵牵牵 牵手 永远十指紧扣 我相信 我会 永远在你左右 该怎么去爱 我没学好 太多的招式 我没记牢 原来牵了手就会知道 爱情不需要套招 这招只有你知道 牵牵牵 牵手 一直走到 最后 我们开心的梦游 牵牵牵 牵手 永远十指紧扣 我相信 我会 永远在你左右 牵牵牵 牵手 一直走到 最后 我们开心的梦游 牵牵牵 牵手 永远十指紧扣 我相信 我会 永远在你左右 永远在你左右 （真想就这么牵着一个人的手到永久……）好了，先给阳阳这些吧。呵呵，慢慢看，这些歌词对于我来说都是很珍贵的，它们让我懂得了很多很多，阳阳也会吧……

“ 智慧健康养老服务与管理好学吗 ”？其实我不是这个专业的，也不了解这个专业，只不过我亲戚家的小堂妹学这个专业，相信大家对这个专业有点陌生，其实我也陌生，至于好不好学，听我堂妹怎么说吧——前言:智慧养老是以信息通信技术为工具，面向居家，老人，社区及养老机构的传感网系统与信息平台，并在此基础上为社会提供实时，快捷，高效，智能化养老服务的一种新型养老模式。专业领略:智慧养老服务领域主要包括慢性病管理，居家健康养老，个性化健康管理，互联网健康咨询，生活账户以及信息化养老服务这六大服务领域。随着人口老龄化加剧，高龄和失能失智老人数量不断增多，养老机构需求不断增加，进一步带动养老机构增长。智能养老重点也集中在社区居家养老上。依托智能信息技术发展智慧养老，实现分散养老资源的集中精确高效供给是我国应对老龄化的有效措施。课程安排:我们的核心课程有管理学基础，健康养老概论，老年照顾技术，医学基础，老年教育学，营养膳食管理，社会工作理论与实务，书法，国画，音乐舞蹈，反正就是为老人服务的专业基本上都会涉及。专业形势:智慧养老平台通过运用物联网，互联网，移动互联网技术，智能呼叫云技术， gps定位技术等信息技术，创建了系统加服务加老人家终端低智慧养老服务模式，在实现帮助养老机构提升管理效率的同时，涵盖机构养老，居家养老，社区日间照料等多种养老形式，让老人在家就可以享受到智能的服务，全方位满足老人在生活，健康，安全，娱乐等各方面的需求，助推智慧养老服务发展，总之，我觉得发展形势是特别好的。学习准备:学这个专业的同学一定要有这样的心理的一个准备，先从一线做起；专业对口的、根跟红苗的老服专业同学，企业招你们进来并不是为了让你做一线工作的，核心目的还是希望你往管理方向去发展的，但是需要你先熟悉一线业务，后面才有机会，提升发展做管理。就业前景:就业面向各级民政部门，要养老机构，老龄事业产业单位，社工组织等单位从事服务与管理，老年照顾，老年教育，社会工作，养老机构数字化运营与管理等工作。总结:智慧大健康养老服务与管理专业的同学，基本的就业方向就是大健康行业和养老服务行业，或者是养老产业相关范围内的其它选择。但有一个事情要事先声明，不管这三个产业的那个线条来出发，都需要有一线思维，工作一段时间之后你才有可能找到被提拔的可能性，并不是这个专业名字中加了管理，一出来就能当院长做管理总而言之，这个是个很有希望的专业，好好努力哦~

光纤网络的传输性能、稳定性及其自适应的保护恢复能力，对光纤继电保护工作的可靠性起到关键作用。目前，在电力网络通信领域中，广泛使用的是以电时分复用为基本工作原理的SDH/SONET同步数字体系，它具有强大的保护恢复能力和固定的时延性能。但由于采用电时分复用来提高传输容量的方法有一定的局限性，使其在电力网络这种呈现高速扩容及复杂拓扑结构的网络中渐渐难以满足组网的要求，因此从目前的电复用方式转向光复用方式，将是电力光纤网络的必然发展方向。光复用方式有光时分复用、波分复用和频分复用等方式，其中波分复用技术已逐渐进入大规模商用阶段。由于采用电时分复用系统的扩容潜力已尽，而光纤的200 mm可用带宽资源。仅仅利用了不到1%，如果同时在一根光纤上传送多个发送波长适当错开的光源信号，则可以大大增加光纤的信息传输容量，这就是波分复用的基本思路。采用波分复用系统的主要好处是，充分利用光纤的巨大带宽资源，使传输容量可以迅速扩大几倍甚至上百倍，在大容量长途传输时可以节约大量光纤和再生器，大大降低传输成本。波分复用技术在电力光纤网络上具有相当大的发展潜力，可以节省电力光纤网长距离传输的成本，提高电力光纤网络传输的可靠性。因此，随着波分复用技术的逐渐成熟和演化，波分复用技术将在电力保护光纤网络上得到广泛的使用。目前电力光纤网络使用的光缆主要有三种：普通非金属光缆、自承式光缆和架空地线复合光缆。可以发现，架空地线复合光缆虽然造价较高，但在高电压等级及同杆双回和多回线路使用时，占线路综合造价比例较低，并可以兼作继电保护通道。以1条220 kV线路为例，采用光纤保护与采用高频保护的价格相当，但高频保护在线路两侧还需要增设阻波器、耦合电容器和结合滤波器等设备，架空地线复合光缆则显得更为经济，而且还具有可靠性高、维护费用低的优点。随着光缆综合价格的下降，架空地线复合光缆在电力光纤网络中将得到广泛的应用。

银行的储备干部是公司或部门单位为后续永续经营管理而设置的一个培训职位。身为储干人员需尽快了解公司或部门单位作业流程及周边知识。以便尽早进入管理层。储干人员要参加的会议有《培训会议》《部门发展计划说明会》《部门改善会议》等一系列与今后工作相关的会议，它的目的是让储备人员提前了解公司或部门状况，更好的掌握内部基础层面工作。对于储备人员要有面对公司内部重大机密的接受能力和抗压能力，在储备期间可能安排到基层或外放单位，即实习。另外，每个层面的储备人员提干后的范畴是不一样的。

首先矫正屈光不正，即：已是近视眼者和/或有散光者，首先需戴镜。让训练者意识到自己双眼视功能不足之处，了解视觉训练的目的。告知训练者在训练过程中所达到的效果是自己视觉系统发生的改变，而不是训练产品的帮助，关键是让训练者意识到自己眼睛发生的变化。训练过程中，让训练者体会眼睛紧张和放松的感觉，双眼集合和散开的不同。训练过程中强调的是质量而不是数量。制定切实可行的训练计划和目标，但要有一定的灵活性。让训练者意识到下列反馈机制。①定位：能指出视觉空间中的融合图像②视差：集合、散开随着融合图像的移动而变化③漂浮感：近小远大现象的一部分④闪辉感：颜色融像，红/绿⑤模糊：当使用不恰当调节时⑥复视：当双眼视线不一致时⑦抑制：几乎所有视觉训练产品都有抑制线索⑧本体感觉：集合和散开的感觉 对于双眼视觉功能异常的患者进行矫正和训练，成功与否取决以下几个方面:● 诊断的正确和有效数据的获取。● 矫正和训练方案的科学确定。● 患者的理解和配合。● 有效的随访、追随和方案的科学调整。 ● 弱视训练－目的是提高弱视眼的视敏度，如注视训练、视敏度提高训练、脱抑制训练● 调节训练－目的是提高调节功能，如调节灵敏度训练、调节能力训练、调节反应训练● 融像训练－目的针对集合功能异常，融像障碍，包括一些特殊类型的斜视● 功能性眼球运动训练－提高眼的追随、扫视、注视等功能性眼运动素质● 各种训练内容、方法有时可以相互套用，如弱视视敏度达到一定程度，可以增加一些融像训练，调节训练，提高双眼视觉平衡；调节训练过程中附加融像训练以及眼球运动训练，可以改善调节和集合联动的关系和功能。 根据训练方法和所涉及的训练工具，可以将训练分为家庭训练方式和训练室方式。家庭训练方式是指可以在父母的监督关照下进行，训练产品操作简单，适用范围广，各产品之间附带联动关系，效果明显。训练室强化训练方式是指必须在专业训练师的指导下进行，适用人群较有针对性，产品操作以互动体会的方式进行，同时，要根据训练体会调整不同阶段的训练方式和方案。 家庭训练产品视觉训练家庭训练产品主要有双面镜、视力卡、字母表、聚散球、集合卡、裂隙尺训练器等。训练室巩固训练产品主要有救生圈卡、红绿扑克牌、范围系列、双层训练支架等。

　　老弟，你好！我是个曾经痴迷现在也痴迷汽车的人。以前和你现在的想法一样，我在神龙汽车公司干了五年，当然，没有你学的专业那么好，我只是做维修和工艺，不过这个经历为我以后得事业打下了基础，我才得以现在有能力做我的这个汽车改装工程公司。　　说我的经历要告诉你三点内容。　　1，你的兴趣不是汽车设计吗？说实话，咱们中国没有汽车设计大师，原因很多，主要是国家没有创造这个氛围，因为做设计苦，来钱不快。但是对于你真的喜欢设计这个行业，如果很努力的达到目标的话，是非常成功的。因为设计是尖端领域的东西。引领一个行业的风向标。有后劲和爆发力。但是你必须努力做，克服各种难题。　　2，做设计其实更多离不开车间，一个成熟的设计师不是空想家，如果你喜欢汽车设计。就应该进汽车厂。必须的！！　　3，北京汽车制造厂创建于 1958年，由朱德委员长亲自题写厂名，是国家继长春第一汽车制造厂后，兴建的第二家大型汽车生产企业。实力没的说。工资待遇方面我在07年时做过调研，汽车设计初级职称的员工，比如你刚刚进去是2400元，{保险扣掉后}实际支付与工作地点，工龄，工作经验，学历，业绩，奖金，提成，扣钱和其它因素有关 。现在的待遇应该涨了。参考一下，高级工程师5700月薪均价。高级经理8100。

中华人民共和国旅游行业对客人服务的基本标准（试行）（1991年5月29日国家旅游局发布）一、 行社对客人服务的基本标准　二、 旅游涉外饭店对客人服务的基本标准三、 旅游涉外汽车对客人服务的基本标准 　四、 旅游涉外餐馆对客人服务的基本标准 　五、 参观游览点对客人服务的基本标准为了提高旅游服务质量,保护旅游者的合法权益,满足旅游者的合理要求，贯彻“宾客至上，质量第一”的宗旨，特制定本“标准”。旅游行业对客人服务的基本标准包括旅行社对客人服务的基本标准；旅游涉外饭店对客人服务的基本标准；旅游涉外汽车对客人服务的基本标准；旅游涉外餐馆对客人服务的基本标准；参观游览点对客人服务的基本标准。一、 旅行社对客人服务的基本标准第一条 旅行社与海外客户签订的合同应遵守国家旅游局统一规定的合同范本内容，注明所提供的价格等级、服务标准、服务项目、双方责权义务以及当地投诉电话和地址。第二条 旅行社应按合同确认的日程、等级标准及包价内容提供相应的服务。除人力不可抗拒的因素外，如旅行社方面未能向旅游团（者）提供符合合同规定标准的服务，应为旅行团（者）提供补偿服务或将低于标准的服务费差额退还对方。第三条 旅行社应根据团队客人的国籍、身份、职业、年龄、健康状况等特点和确认的日程合理安排活动，尊重旅游者的生活习惯及风俗，对不同国别、肤色、职业、性别、年龄的旅游者均要一视同仁，热情相待。第四条 除人力不可抗拒的因素外，属于旅行社工作疏漏，致使旅游团（者）减少服务项目或延误旅游时间，旅行社应退还未提供服务项目的费用，并给予一定的赔偿。第五条 旅行社应按照合同中所确定的标准为旅游团（者）预订饭店，并提前通知对方。如因特殊情况需变更已预定的饭店，在征得游客同意后，可调换同星级或高于原订星级的饭店，不另加收费用。如调换的饭店低于原承诺的饭店星级，需向旅游者说明并将差价部分退还给旅游者。旅行社不得将旅行团（者 ）安排到非定点饭店住宿。第六条 旅行社应将文娱活动作为固定节目安排。游览日程在3天以内的，一般不少于1次；4至7天的，一般不少于2次；8天以上的，一般不少于3次。第七条 旅行社必须安排游客在定点饭店或定点餐馆就餐。要按照规定的餐食标准订餐，不得克扣餐费，不得强行要求游客增加风味餐。第八条 旅行社要有具体的防范措施以保证旅游者人身财产安全。必须为旅游者投保在华期间人身财产意外保险。旅途中，如发现意外事故，必须及时采取措施并同时将事发的详细经过和处理情况向上级主管部门汇报请示。第九条 要完善客人行李托运手续，保证游客行李运输安全、准确无误。行李财物损失如系旅行社方面造成的，要进行赔偿；如系饭店、交通部门造成，旅行社有责任协助联系，帮助解决。第十条 旅行社委派上团的导游人员必须通过全国导游人员资格考试，取得国家旅游局颁发的《导游员证书》。第十一条 导游员应提前做好一切准备工作。上团时要衣着整洁、举止大方、佩带胸卡、携带导游证。服务要热情、周到,工作认真负责，积极主动。导游要语言准确、流利,内容要健康、丰富、生动。接待10人以上旅游团要使用引导标志和话筒，如需接站，导游员应提早与机场、车站、码头取得联系, 以免发生因抵达时间变更而漏接迟接。第十二条 旅行团（者）购物要纳入旅游活动日程。导游员要严格按日程节目安排，引导客人到定点旅游商店购物。第十三条 旅行社全体人员要认真学习涉外人员守则，严守国家机密，遵纪守法，不索要小费，不私收回扣，不套换外汇。第十四条 旅行社应对重视服务质量，有突出成绩的集体和个人给予表彰和奖励。对受到客人投诉的旅行社及个人，旅游行政管理部门按《旅游投诉暂行规定 》进行处理。二、 旅游涉外饭店对客人服务的基本标准第十五条 旅游涉外饭店都必须按《中华人民共和国评定旅游涉外饭店星级的规定和 标准》提供相应的星级服务。凡未定星的涉外饭店，应有定点饭店的标志, 符合定点饭店的标准要求。第十六条 饭店服务人员要有良好的仪表仪容，实行敬语服务，礼貌待客。服务人员要佩戴工号牌，要用标准的普通话和外语解答客人的问题，要使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等敬语。第十七条 门卫服务要热情、礼貌，及时疏导客流。第十八条 行李员要主动、热情地为客人运送行李，注意轻拿轻放，保障客人的财物安全。第十九条 前台服务要及时、热情，办理住店登记手续要可能尽可能使用电脑管理手段。第二十条 电话总机服务应准确、迅速、音量要适度，态度要和蔼，及时无误地提供叫醒及留言服务，大堂副理要坚守岗位，对客人提出的合理要求，要尽力满足；对客人的投诉，应认真协助解决。第二十一条 服务人员要主动、热情，严格按照饭店规定的服务程序、服务标准提供规范化服务。对待宾客要不论国别、肤色、职业、性别，一视同仁、平等对待。要严格遵守外事纪律，自觉维护法制尊严，不得索要小费和私收礼品，不套换外汇，不得做有损国格、人格的事。第二十二条 饭店各岗位应建立班前班后的交接制度。第二十三条 饭店应按星级标准提供相应的食宿、交通、商品销售、康乐活动等服务项目，保持周围环境的整洁、优美。大堂、餐厅、会议厅、康乐宫、走廊等场所均应保持整洁、卫生。公共卫生间要有明显的标志，设专人清扫，做到清洁、卫生、无异味、无污渍。二十四条 第 客房布置要合理化，要尽可能给客人以方便。房间内的设备，要完好无损，保持窗户、台面无污迹，地毯无杂物，卫生间无异味，灯具明亮，为宾客创造一个清洁、舒适、安全的环境。第二十五条 餐厅要整齐、清洁、卫生、台布、餐布、餐具、酒具要干净、完好无破损。客人进入餐厅要热情迎接，引宾入座。要按客人的餐费等级，保证餐饮的质量和标准。餐食既要体现地方特色，又要注意适合客人口味。提供的饮料和食品必须符合《中华人民共和国食品卫生法》规定，杜绝食物中毒等事故发生。第二十六条 要有完善的治安措施，保障客人的人身、财物安全。前台要有代客保管贵重物品的设施，并有完善的保管和领取手续。客房要放置安全疏散示意图，楼层和公共场所要有显示安全疏散的通道，要保持疏散通道和出口的畅通。行李在离店前，应有完善的交接手续。三、 旅游涉外汽车对客人服务的基本标准第二十七条 要牢固树立“安全第一”的思想。经常进行安全教育，建立车辆安全检查制度。每次出车前，要认真检查车辆状况，尤其是发动机、转向、刹车、信号等安全部件。严禁机件失灵的车辆执行任务。第二十八条 驾驶员的服装要整洁，注意仪容仪表，以文明的敬语，饱满的工作热情和良好的精神面貌为宾客提供优质服务。要自觉遵守交通规则，不违章行车，不酒后开车。第二十九条 车辆行驶要平稳，应选择最佳路线，减少颠簸。遇有恶劣气候，或在趟河、陡坡、转弯多的路上行驶，采取必要的安全措施，确保行车安全。不得冒险在冰面上行驶。第三十条 接送客人应提前到达指定的地点。客人游览、购物时，驾驶员不得远离车 辆，不得用喇叭催促客人上车。第三十一条 要确保客人物品安全。客人下车游览、购物时，驾驶员要检查门窗是否关闭，并提醒客人随身带好贵重物品。客人活动结束后，驾驶员要及时清理车厢，发现有客人遗忘的物品要及时送还。第三十二条 执行接送行李任务的驾驶员，要与陪同人员办好交接手续，认真清点行李件数，不得出现任何差错。第三十三条 非工作员不得乘坐客人车辆。参观游览时，要按照旅行社已确定日程安排和路线行驶。遇有特殊情况，需更改行程，应先征得领队和陪同人员同意，不得擅自更改路线及活动安排。不得擅自引导客人到非定点餐馆或商店用餐、购物。第三十四条 驾驶员要树立高尚的职业道德，严格遵守外事纪律，遵纪守法，不准索要小费，私收回扣、套换外汇，或提出其它非正当的要求，不得做有损国格和人格的事。

幼儿园中班下学期教育教学总结5篇 美术是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想，是利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象，通过小学美术教育教学，那么你知道教育教学工作总结怎么写吗？你是否在找正准备撰写“幼儿园中班下学期教育教学总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园中班下学期教育教学总结篇1 一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着. 在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下. 一、在备课方面 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的理解。 二、在教学方面 我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学资料做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 三、培养学生的学习习惯。 在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我透过同桌和小组之间的作业完成状况，让他们构成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 四、后进生辅导方面 在对后进生的辅导中，我每一天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮忙，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。 五、提高自身学习方面 在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我明白，我要用心去品味。 每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。 幼儿园中班下学期教育教学总结篇2 紧张而又忙碌的学期工作结束了，现将一学期以来的工作做以回顾总结。在过去的一年里我们全体教师经过齐心努力，圆满的完成了各项工作任务并取得了良好的成绩。现将各项工作总结如下： 一、区域活动 根据上级领导的指示精神，区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分，在园领导的正确指引下，九月份新学期开始，我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中，在尝试中总结经验，经验中再尝试，经过我们不断的努力，取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了，各班根据自己孩子的年龄特点，为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富教师的教学经验，我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验，透过学习，我们的教师拓宽了教育思路，对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。在活动材料上力求多元化。在活动资料和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动，根据孩子们的兴趣来创设活动资料。使他们在活动中找到快乐，获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量，我园经常组织教师在一齐探讨在活动中成功与失败的经验，相互学习研究，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动，透过这次活动，对教师们的触动很大，教师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时间制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学到达先进的标准。 二、教育教学 根据上级领导对教育教学工作的指示精神，我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下，针对我园的现状，展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，教师设计j教学活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的情绪中了解我们的社会，增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中，给孩子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望，锻炼他们独立解决问题的潜力。 三、美术教学 绘画是孩子们最喜欢的一门学科，她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这一学科设为特色教学，教师们根据本班幼儿的年龄特点，来为他们设计适合她们的绘画资料。孩子们从小班的简单认识色彩，到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。，我园组织幼儿参加"第_届全国少儿书画摄影创作大赛""中赢得了骄人的成绩，参赛作品__多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出，受到了家长们的一致好评. 四、日常教育 一日常规的教育，是幼儿园不可忽视的一项重要工作，我们的教育无时不在，孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。透过教师们辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习惯----喝水、上厕所排队，吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好，小朋友之间友好相处，不吵架，明白礼让，游戏时有合作精神。 五、安全教育 幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动，幼儿天真活泼，她们在玩耍中的安全意识比较差，很容易出现磕磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此，我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全因素，设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振，防火等教育是透过模拟训练形式来教育幼儿，孩子们透过演练掌握了一些自救的常识。 六、健康教育 学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教育课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能，教育他们怎样的保护自己身体健康，及卫生常识。 七、家园联系 与家长的沟通是教育幼儿健康成长的重要组成部分，教师们利用每一天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班教师精心准备了会议资料，将我园的教育理念，教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等状况一一说明，给家长们也创造了和老师应对面沟通的机会，透过这次家长会的交流，家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持。 以上是我园一学期以来工作中的一些成绩，但还有许多不足之处需要改善，争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩。 幼儿园中班下学期教育教学总结篇3 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨有很多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作，详细内容请看下文初一语文教师年譬如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文是感到非常头疼的，老师的指导有时显得苍白无力…… 一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是教师首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。例如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的一个难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断地进行调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些方面的问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 幼儿园中班下学期教育教学总结篇4 本学期，我担任的是七年级_，_班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。 一、认真备课，做好课前准备工作 根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。 二、增强上课技能，提高教学质量 新课标的数学课通常采用问题情境--建立模型--解释、应用与拓展的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。 三、认真批改作业，做好课后辅导工作 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。 四、狠抓学生的学风 我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 五、虚心向同行其他老师学习 在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。 六、继续教育提高业务水平 认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。 幼儿园中班下学期教育教学总结篇5 本学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我透过电话、信息、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的用心性。使其构成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的用心性都很高。我还配合班主任组织各种群众活动，用心参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮忙他们因此和同事相处和睦。 二、教学为主，认真钻研。 为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、向老教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的用心性明显提高，解决问题的思路明显清晰。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，其他老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、认真反思，困惑之处。 在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。 1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的构成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种状况该怎样处理? 2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反应快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种状况该如何设计教学? 3、对于练习题，学生做完以后，是全班群众纠正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好? 以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，期望领导批评指正，也期望能帮我解决这些问题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一般大一就可以成为入党积极分子入党主要分为以下七大步骤：　　递交入党申请书→ 团员推优→入党积极分子确定→参加党校学习→成为发展对象→成为预备党员→申请转为正式党员一、 递交入党申请书1、 递交入党申请书的时间：没有固定的时间，在大学期间均可亲自向辅导员递交入党申请书，并说明自己的入党动机。2、 入党申请书所包含的内容：入党动机，对党的认识，本人成长过程中思想、学习、工作等情况，直系亲属和本人密切关系的主要社会关系的政治情况等。3、 特备提示：在进入大学前已在高中提交过入党申请书的学生，申请时间从申请之日算起，但入学后，需再次向所在单位党支部提出申请或继续向党组织递交思想汇报。如档案传递过程中入党申请书丢失，本人须向新单位党组织补交一份书面入党申请。二、 团员推优1、 团员推优的基本条件：已提交入党申请书，端正的入党动机，无挂科现象，关心同学、热爱集体等2、 推优时间：每年4月、11月3、 推优程序：团总支下达团员推优的通知→年级大班、小班组织、民主决定推优人员→辅导员提供意见→院组织部审查→校团委审批→推优名单公示4、 推优名额：无特别限制，无固定的参考比例三、 入党积极分子确定1、 条件：已经经过团学推优，政治思想觉悟较高，各方面素质较好，愿意按党员标准严格要求自己的学生。2、 确定入党积极分子程序：入党申请人提出书面申请→党小组或团组织向党组织推荐入党积极分子→在申请书递交后一个月内党支部(或党小组)派人与其谈话→辅导员确定→党支部经过认真衡量和审议确定入党积极名单→入党积极分子名单公示→填写《入党积极分子培养、考察表》，确定党员联系人。3、 时间：每年4月、11月4、 特别提示：入党的积极分子应主动经常向党组织汇报思想和工作情况，书面思想汇报要写实，至少每季度1份，主要内容：对当前国际国内大事的立场、观点、认识；争取入党过程中思想认识的转变；对自身不足的剖析与认识等。思想汇报必须在参加党校结业考试前递交给辅导员，否则将失去参加结业考试的资格。四、 参加党校学习1、 学习方式：网上学习，(学习网址：dx.uibe.edu.cn),需提交本人真实信息进行用户注册，用户名可自己确定，通过审查后可进行学习2、 培训时间与要求：每年2期，每学期期中考试后(5月中旬,11月中旬)安排。每期累计时间不少于40学时，培训结束时进行考试，同时每人上交一份手写2000—3000字的学习总结，考试和学习总结合格者发给《党校培训结业证书》，考试和学习总结不合格者不发《结业证书》，可重新参加下期培训。无《党校培训结业证书》不能发展入党。3、 特别提示：入学前已被确定为入党积极分子的同学，需重新填写《入党积极分子培养考察表》并再次参加党校的学习。五、 成为发展对象1、 成为发展对象程序：　　成为入党积极分子后的经过一年以上的培养考察→党支部听取联系人和党内外群众意见→支委会(或支部大会)研究讨论→将基本具备党员条件的入党积极分子列为发展对象进行重点培养2、上报发展党员材料的时间规定（学校规定时间，学生具体上交资料时间与以下规定时间大体相近）　　每学年第一学期最晚不超过12月10日，第二学期最晚不超过6月10日。但毕业班第二学期和三年级第二学期除外，具体规定如下：（1）毕业班第二学期发展新党员，发展材料必须于4月15日前上报组织部，支部和总支的相关手续必须在5月20日前完成，并上报党委审批。　　（2）三年级第二学期发展新党员，发展材料必须于5月15日前上报组织部，支部和总支的相关手续必须在6月15日前完成。六、 成为预备党员1、 成为预备党员的程序　　经上级党组织同意后发展对象填写《入党志愿书》→支委会对发展对象填写的《入党志愿书》和有关情况进行严格审查，经集体讨论→合格→支部大会讨论决议→报党总支审批→党委组织部聘请的组织员与申请人谈话→经党总支委员会审批、总支书记签字盖章后的入党材料由总支报学校党委组织部→校党委常委会审批→通过后→申请人被正式接收为中共预备党员并补交党费，入党时间从支部大会之日算起2、 支部大会程序　　申请人提出入党申请并汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历及现实表现、家庭基本情况及需要向党组织说明的问题；入党介绍人介绍申请人的主要优缺点；支委会向大会报告对申请人的培养考察情况；到会党员充分发表意见，对申请人能否入党进行讨论；有表决权的正式党员采取举手或无记名投票方式进行表决，赞成人数必须超过应到会有表决权党员半数以上，表决方能有效；宣读支部大会决议草案，并由全体到会党员讨论形成正式决议；入党申请人对大会讨论情况表明自己的看法、态度和决心。3、 几点相关事宜（1）支部大会决议三个月内有效。非申请人原因超过三个月尚未审批的退回原报批支部，经支部大会复议后再报上级党组织审批；如超过六个月未报批或未审批，入党申请人入党手续无效。如再报批，原党支部必须为申请人重新办理入党手续。（2）党委讨论批准后，申请人被正式接收为中共预备党员并补交党费，入党时间从支部大会之日算起。接到组织部填发的“接收预备党员通知单”和《预备党员考察表》后，党支部要及时派人同新党员谈话，向其说明入党时间、预备期限、预备期注意事项并针对入党时的优缺点提出要求与希望。对党委未能批准的，党支部要向其说明主要原因，并指出努力方向。（3）申请人被批准为预备党员后，由党总支组织入党宣誓。 入党宣誓时间应在党委批准为预备党员之后进行。4、 接收预备党员必备材料：(1) 党支部接收发展对象的综合考察意见；(2) 申请入党人历次入党申请书、思想汇报；(3)《积极分子培养、教育、考察登记表》；(4) 本人自传，撰写格式：标题为自传，正文内容主要包括个人成长经历、家庭主要成员情况、对党的认识过程，结尾为本人的署名和日期；(5) 征求群众意见座谈会记录；(6) 团总支推荐意见；(7) 家庭成员及主要直系亲属的政审证明材料；(8) 党校学习总结和鉴定材料；(9) 本人学习成绩单。七、 预备党员转正1、转正期间需要做的工作：（1）坚持继续教育、考察制度，进一步解决从思想上入党的问题。（2）定期对预备党员进行考评，认真填写《预备党员考察表》。　　考评内容主要为：入党介绍人对预备党员的考察，至少每季度要与预备党员进行一次考察谈话，党支部至少每半年一次对预备党员的现实表现的考察评议。考评结果要有重点地与本人见面，肯定成绩，指出缺点和不足。考评意见如实填入《预备党员考察表》。（3）预备党员每季度要向党小组或党支部做一次思想汇报，每半年进行一次书面思想小结，并在支部或党小组会上汇报。2、转正程序（1）在预备党员预备期满提前半个月向党支部提出转为正式党员的书面申请和全年思想小结　　书面转正申请和全年思想小结主要内容：何时被批准入党，何时预备期满，要求转正的意愿；预备期中履行党员义务情况，党性意识如何，政治思想、工作学习以及群众关系方面的进步与成绩，入党时存在缺点的改正情况，目前存在的缺点和不足，今后努力方向及其他应向党组织说明的问题等。（2）支委根据预备党员的申请、本人在一年预备期中的现实表现、党小组和介绍人以及群众意见等，提出是否同意按期转正的意见。　　（3）召开预备党员转正的支部大会进行转正党员的资格决议。（4）经总支委员会审批后的预备党员材料，由总支书记签字盖章后报党委组织部，而后由组织部报党委党委会审批。3、注意事项：因本人原因需延长预备期或因客观原因不能按期办理转正手续的预备党员，党支部需事先向党总支汇报，党总支须及时向组织部通报情况。

在电力网络供电方案中，短路器的选择是按照负荷分布种类及电源供电方案来确定的。1.保护上一级供电电源；2.保护下一级负荷电路。也可以说短路器是用来分配电力负荷的。首先将供电网络进行分类（分路），以确定断路器的多少，然后根据负荷情况计算所用短路器的大小，确保一个断路断电不影响其它断路器工作。小型供电系统总电源也可以加装断路器用以保护线路及电源。上面回答也不知道满不满意，如果不清楚可以找一本供电设计方面的书看一下。

随着幼儿园中班上学期的时光流逝，我们认真完成了班级里的各项工作。下面是我为大家整理的关于幼儿园中班班级 总结 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! ★★★更多内容推荐（点击进入↓↓↓）★★★ 2021幼儿园教师个人年终工作总结5篇 2021幼儿教师年度考核个人工作总结 幼儿园教师年度工作总结7篇 幼儿园教师个人工作总结6篇 幼儿园教师年度考核个人总结5篇 幼儿园中班班级总结精选 范文 一 转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结： 一、思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项 规章制度 ，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。 二、工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项 工作计划 ，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的 教育 活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。 在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、 想象力 、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又有趣。 三、家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式 方法 有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 四、德育工作方面 很多人都说，你们老师好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。 爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、 爱好 、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。 爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是尊重孩子，爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。 做一名优秀的幼儿教师是我的心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长! 幼儿园中班班级总结精选范文二 每一个学期的结束，就是孩子们又一个成长阶段的开始。在这一学期中，我们依旧坚持“为了每一个孩子都有进步”，尽心尽力的做好每一天的工作，尽自己最大的努力，踏踏实实地完成了本学期的工作。 孩子们升入中班，新转学来了4个孩子，其中3个男生，1个女生，和班里其他的孩子一样，这几个孩子身心健康，性格活泼开朗。下面将我们本学期的工作从以下几个方面进行一下总结。 一、做好晨午检、消毒、卫生等保健工作 认真做好晨午检工作是我们始终坚持的。幼儿入园后，首先从孩子的精神状况来观察孩子，利用师生互相问好，轻轻的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子们感受老师的温情的同时，检查了孩子们是否携带危险品入园，有特殊情况认真做好记录，及时上报。深秋时节，也是传染病的多发季节。小班的一个班里发现一例手足口，而我们班的孩子是和那个班里的孩子们一起就餐的。为了预防交叉感染，我们在班级消毒方面着实下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子们上完户外回来洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干净，把手绢和杯子用消毒柜消毒;因为还不冷，窗户更是全天开着通风，让空气流通;只要天气好，就给孩子们晒被子，还用流动空气消毒灯进行紫外线消毒等，并认真做好各项记录。在我们的努力下，我们班里的孩子没有一例染上手足口传染病。进入冬季，感冒的孩子也越来越多了，除了做好各项消毒卫生工作，我及时提醒家长按时送孩子入园，利用__等让家长们学习幼儿冬季卫生保健常识;孩子入园后，关注每一个孩子的穿衣状况，以防穿衣不当，引起冷暖感冒，并且适时适地的带领孩子们锻炼身体。经过我们的不懈努力，我们蓝天班的孩子们很少感冒。在感冒流行时期，各班孩子们入园率明显降低了，可是我们班里的孩子跟以往没有多大差别，他们依旧在我们蓝天班健康快乐的成长，这是我们感到非常自豪的。 二、做好常规工作，加强保育，促进幼儿自理能力的发展 幼儿的发展是在一日生活活动中，一日生活活动让孩子们获得了自理能力等方面的提高，也通过生活中的各项操作活动，体现了他们的自我价值，让他们获得了自信。 良好的行为习惯从小培养至关重要，孩子们在小班很多方面已经形成了常规，升入中班以后很多工作相对来说就轻松了。比如：他们懂得在活动室里不打打闹闹，不大声喧哗;说话、做事要轻轻，不影响别人;如厕后要洗手，喝水要排队;上下楼梯不推不挤;重要的是他们自己的事情自己做，自己穿脱衣服，自己整理被子，遇到困难，能够互帮互助，并且适时适地的使用礼貌用语等等。一日生活活动中，孩子们的安全是头等大事。我们在集体活动中，户外活动前，离园前，通过各种形式对孩子们进行 安全教育 ，认认真真的看护好每一个孩子。一学期马上就要结束了，看着孩子们健康快乐，毫发无损，我们非常的欣慰。 三、开展丰富多彩的的主题教育活动 根据中班孩子的年龄发展特点，围绕主题开展教育活动。__老师是刚来的新老师，教学 经验 缺少，但是她对工作非常认真，认真备好每节课，做好准备工作，遇到不懂的就问。在教学中我们几个老师互相配合，互 相学 习，互相帮助，通过采用各种游戏、动手操作等方式，让孩子们学、玩、乐融于一体，来开发他们的智力，完成主题活动目标。我们还将现代化的教育信息技术巧妙地运用到我们的教学活动中，适时将课件、视频、网络运用到教学中，新颖而又有趣的教学方式孩子们非常感兴趣。爱玩是每个孩子的天性，我们在教学过程中注意动静结合，将游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性。我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明显提高了，对于没有做过的事情更是跃跃欲试。今学期，他们学会了正确的使用剪刀，学会了简单的 折纸 等。我比较欣赏美的东西，平时也喜欢让孩子们涂涂画画。一学期下来，孩子们的绘画技能大幅度的提高。特别是___等十几个孩子，无论在配色、绘画技能等方面，进步非常大。 四、认真做好家长工作，加强家园沟通，促进家园同步 家长工作一直以来是我觉得做得非常好的一项工作。加强家园沟通，做好家长工作，家园一心，让家长和我们携起手来，才有利于我们顺利的开展各项工作。本学期，我们通过召开家长会、家长值班、家长开放日等活动，让家长们直观的了解我们的工作内容及孩子在幼儿园的发展和进步，有效的提高了家长与教师展开合作与沟通的效率。另外，我们还利用《家园栏》、班级QQ群、微信等现代化的手段，让每一位家长了解我们的工作实质和孩子们的发展情况。 在这些年的家长工作中，我感触最深的是，用对家长的真心、热心，对孩子们的爱心，换取家长对我的信任，我觉得自己也做到了，也收获了。前段时间装修活动室的时候，看到满墙的花花绿绿的要干干净净的从墙面上打磨下来，不知道要几天的时间，当时确实有点发愁了。转念一想，我们后面还有庞大的家长队伍在支持帮助我们，我就在放学前和孩子们说了一句：希望小朋友的爸爸妈妈歇班的来给老师帮个忙。第二天我刚到园，__的爸爸已经早早地来了，接着__的爸爸，__的妈妈、__的妈妈、__的妈妈等好几个家长都来了，用了不到一上午的时间，就把墙面打磨得干干净净。到了装修完打扫卫生的时候，___的妈妈，__的奶奶都来了，半天的工夫就打扫的干干净净了。当我对他们表示感谢的时候，__的奶奶说：“齐老师，你不用跟我们这么客气，孩子们跟着你我们很放心，别的我们做不了，打扫卫生这种事你以后说一声，我们随叫随到。”一番真诚的话语，让我感动不已。真心的希望我们每一位老师都走进家长心灵深处，搭建情感的桥梁，使孩子们健康快乐的成长。 让每一个孩子喜欢我们每一位老师，喜欢我们的班级，更喜欢我们的幼儿园，让每一个孩子健康活泼的成长是我们最大的心愿。在今后的工作中，我们会更加努力工作，让每一个孩子每天都快快乐乐的来幼儿园，每天都有一个崭新的开始，每一天都有进步。 幼儿园中班班级总结精选范文三 时间匆匆而过，中班一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅仅个头长高了，各方面的潜力也有了不同水平的提高。幼儿在老师们的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，潜力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。 一、保育工作 幼儿经过上学期的学习后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，用心鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。我们一方面耐心的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，，动手潜力有了明显的提高。幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在5月份，因为有“手足口病”这传染病，所以除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们要仔细观察班上幼儿状况，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也个性关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，用我们的细心照顾好每一个幼儿，使家长放心! 二、教育工作 在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，用心为幼儿带给户外活动的机会与空间，鼓励幼儿用心与材料互动。我们利用每一天晨锻时间，组织丰富多彩群众游戏，有计划地锻炼各种基本动作，我们制作了纸球、沙锤等体育玩具，用心参与幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能用心愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，有选取的直接提出主题，生成资料来推动幼儿学习。本学期我们两位老师以园的指导方针，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在 人际交往 中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 三、家长工作 家长工作也是我们教育的一个重要部分。为了切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们用心利用家长会与家长进行沟通，透过多种形式(家园园地，多利用早、晚离园时与家长谈话、个别幼儿打电话、家园手册等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，同时我也了解幼儿在家的状况，以便我们做好工作，让家长更放心把他们的孩子交给我们。 四、存在不足与努力方向 经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足： 1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。 3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。在以后的学习中我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光! 幼儿园中班班级总结精选范文四 随着时光流逝，我们的孩子中班的生活也即将结束，回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结： 一、扎实的日常工作 我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。 保育工作：虽然已经是中班了，但是保育工作还是被我们放在首位，王阿姨天天做到位，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。平时孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上，经常提醒小朋友该穿衣服或者该脱衣服了。保健医生提出的建议都能虚心接受，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，这是一份良心活，我就凭着良心尽自己能力去做好。 二、教育工作 在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”，我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理能力，培养孩子的同情心，责任心和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查，然后检查旁边的小朋友，有困难的互相帮助。在每次的家庭小任务中，我们提醒孩子这是你们自己的任务，谁即使完成的都有一定的奖励，鼓励孩子参与的积极性。本学期，我们继续执行组长制度，我们给予每个孩子机会，让他们更有信心，对学习生活更积极。通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高。 教学活动方面，本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。 重点工作：本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有：倾听习惯、做事的坚持性，良好的责任心等。本学期我们也参与了几项大的园内活动：“庆五.一”舞蹈、绘画活动，参观蔬菜基地，幼儿讲 故事 活动。在孩子们和我们的精心准备下，我们班都取得了可喜的成绩。 还有就是迎接区里的教师教学活动展示，我们在接到任务的时候，大家齐心协力，圆满的完成了上级交给我们的任务，并且得到了表扬，大家都很开心。 保教配合：在我们班，我们三个人都是平等相处，互相帮助，关系很融洽，当我们忙不过来的时候，王阿姨会主动帮我们，几次环境布置，少不了阿姨的帮忙，我们的成绩是属于班级每个成员的。 还有，在我们老师的呵护下，我们班小朋友的出勤率在同年级中一直最高，这也是我们欣慰的地方，我们的孩子一天天健壮起来了。 三、细致入微的特殊生工作 我们班的孩子多半是聪明活泼，机灵无比，我们对他们宠爱有加，但不外乎有各种特殊的孩子：有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们老师对这些孩子都针对方针性的教育，使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友;使固执己见的父母离异的范添溢喜欢上幼儿园;使年龄较小的插班生小妤、笑笑养成各种好的学习常规;让语言不通的柯诗曼和钮新竹生活在普通话的氛围中。 四、家长交流方面 老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。同时还每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的情况，家园同步开展教育工作。还通过班级博客一家长进行沟通.我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。 幼儿园中班班级总结精选范文五 本学期已接近尾声，我园的卫生工作在市、区卫生部门的正确指导下，在市、区教育局的关心和支持下，在园领导全体教职工的大力支持配合，团结一致积极工作，使我园的卫生工作有了很大进步。为了以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期工作作一简单的总结： 一、坚持保教并重 在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就纳入了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我园的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期初的卫生保健计划，我园扎扎实实真正做到保教并重,以“保”为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼儿年龄特点每天坚持开展两小时的体育、游戏活动。每次进餐前都要进行适当的活动，特别是午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。午睡时教师坚持巡视，及时观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。午睡后教师保育员帮助幼儿穿好衣服，梳好辫子，每天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。 二、严格做好晨检工作 1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按“一摸、二看、三问、四查”来进行;并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡。 2、对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药;及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有 措施 。 3、本学期，我园还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织幼儿体检(体检率达100%)，确保幼儿健康、快乐地成长。 三、加强卫生消毒工作 消毒应该是幼儿园日常工作中的一部分，制定消毒记录是非常必要的。我们全体教职工利用业务学习时间学习了《江苏省托儿所，幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。在学习中保育员和老师们深刻地认识到：加强卫生保健管理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒，做到一人二巾一杯制，坚持幼儿餐具每日进行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，为减少常见病、多发病的发生，每天一早打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒，每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次，环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度，并严格对照制度做好各种消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，责任到人，责任到班，从而大大提高了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。 另外，在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对保育员、营养员进行业务培训;定期与不定期的对保育员和营养员工作进行抽查，做到与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。 消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒工作，幼儿的出勤率一直很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们：消毒是幼儿健康的最好保护伞。 相关 文章 ： 1. 幼儿园班级总结5篇精选 2. 幼儿园中班工作总结优秀范文 3. 幼儿园中班班主任工作总结范文精选 4. 幼儿园中班个人总结范文 5. 幼儿园中班班主任工作总结范文4篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?a4b756339138199b385b89eb6d5bb4e2"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

1、裸眼3D视觉训练，打破平面固视给眼睛带来的危害当观看立体的事物，尤其是处于运动状态的三维立体事物，对眼睛的睫状肌、晶状体和视觉系统会有更高的要求。眼球随着影像反复调整对焦，看远处时，睫状肌放松，晶状体扁平，看近处时，睫状肌收缩，晶状体增厚，增加眼睛远近、左右、上下适应调节，使得睫状肌、晶状体、眼斜肌、眼直肌得到充分有效的锻炼，锻炼睫状肌、晶状体、眼直肌、眼斜肌的协同工作能力，解决平面固视引起的晶状体长时间凸起、屈光度增加、眼轴变长的问题，缓解睫状肌紧张痉挛而导致的调节灵敏度降低，打破平面固视对眼睛带来的危害。2、裸眼3D视觉训练，眼球运动让眼睛更健康同传统的直线机、睫状肌训练仪、眼动仪、视神经光敏训练仪、远化镜等只具有单一训练功能的已有设备不同，3D视觉训练可以进行集合力、聚散离合、同时视、融合视、立体视、调节力、单双眼抑制、视觉理解记忆等全方位视觉训练，有效克服平面固视对眼睛的影响，让视力更健康。通过眼球超多视点注视、扫视、追随运动训练，打造基于眼动追踪和复杂的生物模型为基础的裸眼3D视觉训练系统，打破长时间近距离平面固视下，睫状肌紧张痉挛、晶状体凸起、屈光度增加、眼轴变长而导致眼睛近视所造成的危害，提高眼睛处理高空间频率的细节辨认能力，使视觉神经系统的信息加工处理能力增强，从而提高“视”和“觉”。3、3D视觉训练，利用大脑可塑改善视觉神经系统裸眼3D视觉训练重塑神经视功能，通过视觉通道多部位刺激大脑视功能区，提高大脑视功能和注视稳定性；提高眼睛处理高空间频率的细节辨认能力，提升视锐度，改善专注力，改善双眼立体视；提高大脑的认知、加工、传输、理解、记忆能力，提升视知觉能力、脑知觉协同能力、学习和理解能力，改善皮层视觉信息加工处理能力和获取准确率；锻炼大脑视功能，益智护脑，让视觉质量变得更高。

1、像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;2、曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.3、层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.4、叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕.5、叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了.6、薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;7、我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处.像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人.

高中简短的毕业感言 　　在生活、工作和学习中，我们常常会收获不一样的感想和体会，如此便可将其记录在感言中。那么好的感言是什么样的呢？下面是我为大家整理的高中简短的毕业感言，欢迎阅读与收藏。 　　高中简短的毕业感言1 　　那是一段让我们感觉很累很累的日子，也是一段让我们感觉非常充实的日子，那是我们人生中最重要的记忆，那是我们的高中生涯！ 　　自从迈进高中母校的大门，我们的人生轨道就发生了巨大的改变。快节奏生活打碎了我们懒散的心性，成绩的攀比也扭曲了我们活泼的性格。一切为了高考，这不仅仅是一句口号，它是我们高中生活的最高准则。那些日子里，早早的醒来，晚晚的睡去，每天不停的背单词，做题目，我们就像一块海绵，永不停歇的吸收着一切关于高考的知识。六月，辉煌的，痛苦的，也是快乐的结束。记得那一天，我们放下了一切，笑声中夹杂着泪水，我们毕业了！ 　　高中三年，我们成熟了，也长大了，我们学到了好多，也失去了好多。三年的青春时光，磨平了我们心中的棱角，也让我们拥有一种叫做执着的精神，对梦想坚定不移的渴望，不畏惧任何困难，忍受着孤独与寂寞，只为梦想成功时的喜悦的泪水。这是一段我们不能忘记的岁月，当我们为着同一个目标而努力，无论伤心，亦或欣喜，我们都是幸福的。 　　高中三年，我们在体验一种充实的生活同时，也收获着友情，师生情。伤心时。我们相互安慰鼓励，高兴时，我们一起欢欣鼓舞。生活学习中的摩擦，我们相互体谅，更加深了我们铁铁的情谊。师生情更是在一次次的碰撞中，我们理解了老师的不容易，老师也知道了我们的压力，我们学会了感恩，感恩老师对我们的不抛弃，不放弃。 　　难忘的高中岁月，难忘的奋斗青春。让我们一起缅怀逝去的青春岁月！ 　　高中简短的毕业感言2 　　高三，像书包一样沉重的负担，像白开水一样平淡的时光；似初恋一样让人怀念，也似初吻一样值得珍惜；如同立志小说一样给人勇气，仿佛抒情音乐一般让人安心；它有悬梁刺股一般真实的疼痛，有孩子们捉迷藏一样单纯的快乐；它是恋人眼中的少女，使迷失的人憧憬未来无限的美好，也是瓦尔登湖深邃无澜的湖面，平静辽远的让人感到虚无。 　　高三，在脱离它的笼罩的时候，我才能勉强看清它的全貌。 　　但是，当我重新拾起回忆，并想要描述它的时候，却感到词穷，感到自己好像从未真正好好体验过它，感到它不仅仅是一年的时光而已，它关乎人生，关乎未来，关乎选择，关乎面对，关乎勇气，关乎生命，关乎灵魂。 　　这一年里，我看到了一生。 　　如今，让我写高三这一年，其实是一件颇为困难的事情。感觉上像是上辈子的事了，那些随着日的的逼近，倒计时的开始，压力的沉重， 　　从现在回望，这一年似乎什麽都没有发生过，上学放学，吃饭睡觉，无止境的书本练习册和雪片一般的卷子，加上莫名其妙的冲动和憧憬，无处不在的压力和动力。每天为一点小无聊就可以开怀大笑，为一道小题就可以争得面红耳赤，为一次小考试就可以哭得稀里哗啦，也可以开心的喜极而泣。 　　这一年，清澈的，像是回到了小时候，单纯的，像是脱离了这个世界，快乐的，仿佛飘到了天堂。 　　而如今，却依然毕业了，脱离了这一切，感觉，不切实际的轻松。 　　真的毕业了，终於毕业了，居然毕业了。 　　高中简短的毕业感言3 　　时光似流水，静静地流向远方，伴随着甘甜的汗水，激动的泪，都将成为我永恒的回忆。 　　没有退缩，没有逃避，回首来时路，我们风雨兼程。从三年前的满脸稚气一路走来，我们和“桐柏一高”这个孕育品德与智慧的名字一同成长，直至今日，或学有小成，或初识人生，亦或仍懵懵懂懂，至少我们已经在这里学会了关心他人，学会了肩负责任，学会了如何拥有一颗创新求实的心，学会了用怎样的目光和胸怀去迎接挑战，展现自我。 　　生命的波澜让相逢成为一种财富，三年的育才生活我们相识、相伴，军训、运动会、文艺汇演，欢喜也好，辛酸也罢，每一个清晰的场景都是一个明朗的永恒的日子，每一个凝聚的集体都有一个不灭的传承的信念。“08”这个让我们难以忘怀的数字，承载着我们多少的泪水，又浸透了多少的壮志。风风雨雨，跌跌撞撞。在一次次的跌倒中，我们慢慢成熟，开始慢慢懂得什么是友情，什么是承受，什么是坚强，什么是团结。还有短短的几天，我们将再次面临生命中的抉择。不需要什么承诺，时间和事实会证明我们的默默付出。离开这片温馨的家园，攀登更高耸的山峰。这只是人生即将迈出的一小步，也必将是最为坚实的一步。 　　回首往事，心中充满无限感慨。以往的每一份努力、每一次欢笑、每一滴失落、每一点成就，每一种表情都历历在目。此时此刻，面对教育我们的母校和母校中熟悉的一草一木，我们百感交集；面对给予我们知识的尊敬的师长，我们充满感恩；面对朝夕相处、同舟共济的同学，我们依依不舍。在这里，请允许我代表高三学生向全体高三教师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢：感谢你们的谆谆教悔，感谢您们的细悉心付出，感谢你们倾注在我们身上的爱心和汗水。 　　多少个日日夜夜我们在这亲切的校园里吸收知识，学会做人。行走于三点一线的简单轨迹，抬头数着眨眼的星星，讲述着身边只属于我们的动人故事。直到有一天，突然意识到分离将成为一种必然，且就在眼前。我们要离开这片再熟悉不过的沃土，并将满怀敬意的称其为母校，此时我们才真切的感受到“一高”情结在我们心中的位置和重量。没有泪水，没有徘徊，对身边的朋友说一声珍重，对时刻关注我们的老师说一声珍重，对美丽的校园说一声珍重。我们将收好行囊，伴着初升的朝阳，满怀信心和梦想，踏上一段崭新的征程。 　　1天后，363天后，731天后，我们必将面对同样抉择。高一高二的学弟学妹们，你们是幸福的，在家庭、学校、社会共同营造的优秀环境中，有更多的时间去充实，有更多的机遇去把握，有更精彩的生活去感悟去创造。时间如同大江东去，不要指望它会西归。生命好比倒在手心里的水，无论我们怎样握紧双拳，他还是会一点点溢出指间。所以，学会珍惜吧，珍惜不断流逝的.分分秒秒，珍惜可贵的纯真友谊，珍惜来之不易的学习环境，珍惜阳光下的青春年华。 　　十年寒窗，为山已九仞，岂能功亏一篑；三载勤学贮才方七斗，仍需鸡鸣在五更。握紧笔杆，磨成刺破岁月尘埃的锋利宝剑；卧薪尝胆，练就纵横高考沙场的钢筋铁骨。乘风破浪，直挂云帆，到达成功的彼岸。风犀利，却剪不断前行的坚韧。即使你背负着蜗牛那样重的贝壳艰难前行，请不要忘记，蝶的梦想也正在壳中酝酿。溢出自信和顽强，沉淀悲痛和沮丧，做一只浴火重生的凤凰，等待再次的展翅翱翔！ 　　最后，衷心祝愿全体高三同学在高考中考出好成绩，进入理想的大学；衷心祝愿高一、高二的学弟学妹们努力奋进，心想事成；衷心祝愿我们母校的明天更灿烂更辉煌！ 　　高中简短的毕业感言4 　　一年一度的高考已尘埃落定，我也即将打点行装踏上新的求学之路。回首高三，喜怒哀乐、胜败荣辱，历历在目，如同发生在昨天。而更令我久久回味的是在这一时期，心志的体验，思想的升华，人生的成熟。我发现，在高三这一人生重要的关口，能否拥有成熟的奋斗心态、理智的处事原则，对最终的结果有着至关重要的影响。作为“过来人”，我想将我的体会和感悟拿出来供学弟学妹们参考。 　　在高三这场战役中，我们每个人既是冲锋陷阵的士兵，又是运筹帷幄的将军，因此，我们既要明白战术（学习方法），又要关注战略（学习态度），这里我就说一说“战略”问题吧。 　　大家知道，在人生的关健时刻，一次努力抵得上平时几十次几百次的努力，一年的奋争抵得上几年甚至几十年的奋争。从这一意义上讲，在高三这一关健时刻把握住了人生就实现了人生的乘法、人生的平方。要想在一年之后金榜题名，灵活的头脑和沉重的屁股是必不可少的。有高三人常常抱怨：努力学习、奋力拼搏实在太苦了，书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早睡得最晚的是我是我还是我。但我们应该知道，人生有两种痛苦：一种是努力的痛苦，一种是后悔的痛苦，但痛苦的程度后者却大于前者千百倍。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，我们必须选择其一。所谓能吃苦的人苦一阵子，怕吃苦的人苦一辈子就是这个意思。当然，行走不费力的路确实有，那就是下坡路，你愿意走吗？ 　　时间顺流而下，学习逆水行舟。繁重的学习任务与紧迫的时间总是高三最大的矛盾。大概现在还有相当多的同学未意识到时间的紧迫，可往往当你意识到大局已定时已回天无力了。既然知道失去的我不再拥有，那就让拥有的我不再失去，从现在开始，用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来；清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天；向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。 　　现在，也许还有不少同学的成绩不尽如人意，此时，你们一定承受着很大的压力，充满了悔恨与自责。但人生是条单行道，有谁能回过头再走一遍呢？人生没有如果，却有许多但是。现在最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。这个世界上只有暂时的领先，没有永远的落后。能力有限努力无限，只要付出足够的努力，我们就能改变困境。人生真的有奇迹，但奇迹发生的前提是：我们要有实力，要能配得上这个奇迹。但无论成绩多差，我们都不要放弃，因为游戏人生的人必将被人生所游戏。这不是吓唬人，而是人生的游戏规则。 　　而对于成绩中等的学生来说，高三是一个充满着机遇和挑战的时期，蹦一蹦，或许就能跃进年级前30名；稍一松懈，排名很快就会一落千丈。求上则居中，求中则居下，此时。处于中游的同学切不可满足，虽然知足者常乐，但不知足者常常进步。不能抱着差不多就行的思想，总用差不多来要求自己，时间一长就差得多了！ 　　如果我们每天都能比昨天少一些浮躁，多一分沉稳；少一些迷茫，多一分清醒；少一些被动，多一分主动；少一些短视，多一分远见，那么我们一定会成为一个成熟而理智的高三人，高考这人生关健的一步，又何愁走不好呢？ ;

要看本单位的行政级别，如果是科级单位，就是股级干部，进入本地政府党委成员。直辖市街道，乡镇政府，是正处级单位，其单位中层干部为正科级。以此类推，行政级别越高，那么职级越高。根据《中华人民共和国公务员法》规定：综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。扩展资料：中华人民共和国公务员的职务、职级与级别，按照2018年12月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议修订的《中华人民共和国公务员法》，有如下条款：第十六条：公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。根据本法，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其他职位类别。各职位类别的适用范围由国家另行规定。

和普通路由没什么区别，只不过使用这种路由的宽带并不是通过传统的网线或电话线与ISP进行连接，而是通过家里的220V高压电线进行连接，因为家家户户都有220V电线，省去了很多家庭的布线烦恼。

中国的汽车生产厂商比较多，不过集中度还不算高，记住前十名就可以了。据2006年数据，国内十大汽车厂家为一汽、上汽、东风、长安、北汽、广汽、哈飞、奇瑞、江淮和吉利，更详细的如松花江 哈飞 长春一汽 北京现代 北京福田 天津大发 夏利 天津一汽 一汽奥迪 一汽大众 一汽红旗 上海大众 安徽奇瑞 上汽通用(别克 雪佛莱) 天津丰田 一汽丰田 郑州日产 江西昌河 济南重汽 川汽 陕汽 一汽马自达 海南马自达 北京奔驰 华晨中华 华晨宝马 广州本田 长春吉利 南京起亚 南京菲亚特 上海华普 东风 东风雪铁龙 东风标致 长安之星 长安福特 北京吉普 北京三菱 有些是一个集团有好几个品牌.象上汽:别克 雪佛莱.一汽等等。

养老服务管理专业。养老服务管理是中国普通高等学校本科专业，主要学习管理学、社会学概论、老年社会工作、公共政策、法学概论、养老机构经营与管理、人力资源管理、综合护理实训、老年人体结构与功能、企业战略管理 、中医基础等内容。主要培养面向各级民政部门、养老机构、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作的高素质、高技能的具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询。老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织等多方面的能力，具有崇高价值追求、富有社会责任感，能胜任一线服务和基层管理工作的高技能应用型人才。养老服务管理专业就业方向养老服务管理专业的学生，毕业后就业采取双向选择的方式，择业方向主要是养老机构，即各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。毕业后主要在医疗、金融、酒店等行业工作，大致有医疗／护理／卫生、金融／投资／证券、酒店／旅游、医疗设备／器械、房地产、外包服务。制药／生物工程、保险行业，从事养老院院长、旅居养老管家、护士等工作，有养老院院长、旅居养老管家、护士、旅居养老基地运营经理、护士长、护理员、健康管理师、储备店长等。

1. 关于刘郎的诗句 关于刘郎的诗句 1.关于刘郎的诗句 刘禹锡： 种桃道士归何处，前度刘郎今又来 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽 李贺： 茂陵刘郎秋风客， 夜闻马嘶晓无迹 李商隐： 刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重 元稹： 刘郎不用闲惆怅，且作花间共醉人 曹唐： 晓露风灯零落尽， 此生无处访刘郎 周邦彦： 前度刘郎重到，访邻寻里，同时歌舞 辛弃疾： 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 王千秋： 要约刘郎铜雀醉，底事遽争荆楚 还有很多。 2.请问古典诗词的刘郎,分别是哪几个人,请举例子 1. 指 南朝 宋武帝 刘裕 。《宋书·符瑞志上》：“逆旅妪曰：‘ 刘郎 在室内，可入共饮酒。"” 2. 指 汉武帝 刘彻 。 唐 李贺 《金铜仙人辞汉歌》：“ 茂陵 刘郎 秋风客，夜闻马嘶晓无迹。” 3. 指 汉高祖 刘邦 。 宋 辛弃疾 《六幺令》词：“长喜 刘郎 马上，肯听诗书说。” 4. 指 三国 蜀 先主刘备 。 宋 王千秋 《贺新郎·石城吊古》词：“要约 刘郎 铜雀醉，底事遽争 荆 楚 。” 5. 指 东汉 刘晨 。相传 刘晨 和 阮肇 入 天台山 采药，为仙女所邀，留半年，求归，抵家子孙已七世。 唐 司空图 《游仙》诗之二：“ 刘郎 相约事难谐，雨散云飞自此乖。” 后蜀 顾夐 《虞美人》词：“此时恨不驾鸾皇，访 刘郎 。” 清 无名氏 《后会仙记》：“ 刘郎 曾否访仙山，柳色青春正可攀。” 6. 借指情郎。 宋 周邦彦 《苏幕遮》词：“翠屏深，香篆袅。流水落花，不管 刘郎 到。” 清 孔尚任 《桃花扇·寄扇》：“只愿扇儿寄去的速，师父束装得早，三月三 刘郎 到了，携手儿下妆楼。”参见“ 刘阮 ”。 7. 唐 刘禹锡 《元和十年自郎州承召至京戏赠看花诸君子》诗：“ 玄都观 里桃千树，尽是 刘郎 去后栽。”此为 禹锡 自称，后因以“刘郎”指 禹锡 。 唐 白居易 《醉中重留梦得》诗：“ 刘郎 刘郎 莫先起， 苏台 苏台 隔云水。” 3.关于刘字的诗句 1.赖得刘郎解吟咏 。 2.莫欺白叟与刘君 。 3.昔随刘氏定长安 。 4.刘郎几度欲魂消 。 5.刘郎已恨蓬山远。 6.天下英雄谁的手，曹刘，生子当如孙仲谋。 7.刘葛鱼水本无二。 8.刘侯年少气甚淳。 9.刘家还有异同词。 10.刘子远来今几日。 1.忆旧游（刘苏州） 2.因梦得酬牛相公初到洛中小饮见赠（白居易） 3.寄韩谏议（杜甫） 4.鹧鸪天（苏轼） 5.无题四首（李商隐） 6.南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾） 7.君道曲（李白） 8.刘侯年少气甚淳（欧阳修） 9.重赠二首（柳宗元） 10.五子相送至湖陵（陈师道） 4.【请问古典诗词的刘郎,分别是哪几个人,请举例子 1. 指 南朝 宋武帝 刘裕 .《宋书·符瑞志上》：“逆旅妪曰：‘ 刘郎 在室内，可入共饮酒."”2. 指 汉武帝 刘彻 . 唐 李贺 《金铜仙人辞汉歌》：“ 茂陵 刘郎 秋风客，夜闻马嘶晓无迹.”3. 指 汉高祖 刘邦 . 宋 辛弃疾 《六幺令》词：“长喜 刘郎 马上，肯听诗书说.”4. 指 三国 蜀 先主刘备 . 宋 王千秋 《贺新郎·石城吊古》词：“要约 刘郎 铜雀醉，底事遽争 荆 楚 .”5. 指 东汉 刘晨 .相传 刘晨 和 阮肇 入 天台山 采药，为仙女所邀，留半年，求归，抵家子孙已七世. 唐 司空图 《游仙》诗之二：“ 刘郎 相约事难谐，雨散云飞自此乖.” 后蜀 顾夐 《虞美人》词：“此时恨不驾鸾皇，访 刘郎 .” 清 无名氏 《后会仙记》：“ 刘郎 曾否访仙山，柳色青春正可攀.”6. 借指情郎. 宋 周邦彦 《苏幕遮》词：“翠屏深，香篆袅.流水落花，不管 刘郎 到.” 清 孔尚任 《桃花扇·寄扇》：“只愿扇儿寄去的速，师父束装得早，三月三 刘郎 到了，携手儿下妆楼.”参见“ 刘阮 ”.7. 唐 刘禹锡 《元和十年自郎州承召至京戏赠看花诸君子》诗：“ 玄都观 里桃千树，尽是 刘郎 去后栽.”此为 禹锡 自称，后因以“刘郎”指 禹锡 . 唐 白居易 《醉中重留梦得》诗：“ 刘郎 刘郎 莫先起， 苏台 苏台 隔云水.”。 5.刘郎已恨蓬山远相关的句子 无题四首 朝代：唐代 作者：李商隐 原文： 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。 梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。 蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。 刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。 飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。 金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。 贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 含情春晼晚，暂见夜阑干。 楼响将登怯，帘烘欲过难。 多羞钗上燕，真愧镜中鸾。 归去横塘晓，华星送宝鞍。 何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。 东家老女嫁不售，白日当天三月半。 溧阳公主年十四，清明暖后同墙看。 归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。

二 级　　（一）综合服务1、根据业主需求，提供物业服务合同之外的特约服务和代办服务等有偿便民服务的，并公示服务项目和服务标准。2、签订规范的物业服务合同，并按照合同约定公布物业管理服务项目和标准，建立有财务管理公开、监督制度。3、设有服务接待中心，公示12小时服务电话，及时处理物业管理服务合同范围内的公共性事务，受理住户的咨询和投诉。4、应用专门的物业管理软件、计算机系统对业主及房产档案、物业管理服务、收费情况、设备档案和日常办公进行管理。5、按合同适时组织开展文体娱乐活动。6、小区业主支持和配合物业管理的各项工作，每年进行一次对物业管理服务满意度抽样调查，满意率达85%以上，及时改进薄弱环节。7、小区物业管理人员应全部持有物业管理人员职业上岗证书，特种作业人员应100%持有政府或专业部门颁发的有效证书上岗。8、全体员工统一着装，佩戴标志，服务意识高，行为语言规范，服务主动，热情。9、适时对服务人员进行物业管理业务知识培训、消防培训及其他服务培训。　　(二)房屋管理及维修养护1、按物业服务合同和业主公约的约定对房屋及配套设施设备提供服务。2、小区出入口设有小区房屋、道路平面示意图、宣传栏，各组团、栋、及单元（门）、户和公共配套设施场地的标识明显。3、房屋外观（包括屋面、露台）完好、整洁；公共楼梯间墙面、地面无破损；外墙及公共空间无乱张贴、乱涂、乱画、乱悬挂现象；室外招牌、广告牌、霓虹灯按规定设置。4、对违反规划私搭乱建、私自拆改管线和擅自改变房屋用途的行为及时劝阻，并报告业主委员会和相关主管部门。5、每3日巡查1次小区房屋单元门、楼梯通道以及其他共用部位的门窗、玻璃等，做好巡查记录，并及时维修养护，检修记录和保养记录齐全。6、每两年一次对房屋及设施设备进行安全普查，根据普查结果制定维修计划，组织实施。7、按照住宅装饰装修管理有关规定和业主公约（业主临时公约）要求，建立完善的住宅装饰装修管理制度。装修前，依规定审核业主（使用人）的装修方案，告知装修人有关装饰装修的禁止行为和注意事项。每三日巡查1次装修施工现场，发现影响房屋外观、危及房屋结构安全及拆改共用管线等损害公共利益现象的，及时劝阻并报告业主委员会和有关主管部门。8、急修1小时内、其他保修按双方约定时间到达现场，建立有完整的报修、维修和回访记录。 （三）共用设施设备维修养护1、对共用设施设备进行日常管理和维修养护（依法应由专业部门负责的除外）。2、小区内公共配套服务设施完好，标志、标识齐全，不随意改变用途，共用设施设备按照项目配套建设管理责任分工运转正常，日常的管理和维修养护情况良好；对设备故障及重大或突发性事件有应急方案和现场处理措施、处理记录。3、明确设施设备的维修养护责任人，操作维护人员严格执行设施设备操作规程及保养规范，设施设备运行正常。4、对共用设施设备定期组织巡查，做好巡查记录，需要维修，属于小修范围的，及时组织修复；属于大、中修范围的，及时编制维修计划、更新改造计划和住房专项维修资金使用计划，向业主大会或者业主委员会提出报告与建议，根据业主大会的决定，组织维修或更新改造。5、小区主要道路及停车场交通标志齐全、规范；小区内公共娱乐设施、水池等部位，设置有明显的安全警示标志。6、水、电、电梯、中央空调、监控等设备运行保养人员技能熟练，严格遵守操作规程及保养规范。7、路灯、楼道灯、景观灯等公共照明设备完好率90%以上。8、容易危及人身安全隐患处有明显标志和防范措施，对可能发生的各种突发设备故障有应急方案。9、消防设施设备完好，可随时启用，消防通道通畅；建立消防责任制及火灾消防预案。（四）绿化养护1、根据气候状况和季节，适时组织浇灌、施肥和松土，花草树木生长一般，无枯死、无树挂；树形符合自然特征，整形植物保持一定形状。发现死树在半个月内清除，并适时补种。2、草坪平整，及时清除杂草，有效控制杂草孳生，无垃圾、无烟头纸屑；3、绿篱适时进行修剪，及时清除修剪废弃物。4、适时组织防冻保暖，预防病虫害，病虫害无明显迹象。5、园林建筑和辅助设施完好，整洁无损。6、绿化地设有提示人们爱护绿化的宣传牌。（五）保洁服务1、根据小区实际情况合理布设果皮箱或垃圾桶，垃圾清运日产日清；保持垃圾设施清洁、无异味。2、小区道路、广场、停车场、绿地等公共区域设专人保洁，每天清扫1次；电梯厅、楼道每日清扫1次，每半个月拖洗1次；楼梯扶手每日擦洗1次；共用部位玻璃每半个月清洁1次；室外标识、宣传栏、信报箱等共用部位设施设备每半个月擦拭2次；路灯、楼道灯每季度清洁1次。3、共用雨、污水管道每两年疏通1次；雨水井、化粪井、污水井每季度检查1次，视检查情况及时清掏，保持通畅；化粪池每季度检查1次，每年清掏1次，发现异常及时清掏。4、二次供水水箱按规定清洗，定时巡查，水质符合卫生要求；5、进行保洁巡查，楼道内无乱悬挂、乱贴乱画、乱堆放等现象。6、建立消杀工作管理制度，根据小区实际情况开展消毒和灭虫除害工作（六）协助公共秩序1、门岗室整洁，公共秩序维护人员统一着装，佩戴有明显的标志。2、 设专人24小时值勤，其中主出入口不少于10个小时有专人站岗值守，对进出小区的车辆实施有效管理，引导车辆有序通行、停放。3、对进出小区的装修、家政等劳务人员实行临时出入证管理。4、按照规定路线和时间24小时进行有计划、不间断的巡逻，每天不少于8次，对重点区域、重点部位每2小时至少巡查1次，并做好巡查记录。5、对火灾、治安、公共卫生等突发事件有应急预案事发时及时报告业主委员会和有关部门，并协助采取相应措施；