幼儿园3月中班总结

曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下： 一、思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。 二、工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战。上个学期，班内幼儿不举手 ，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。 通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。 三、家长工作方面 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 四、德育工作方面 很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。 爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。 五、卫生保健方面以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。六、自身的进步 在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标： 1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。 2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。 有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长！相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

幼儿园中班户外活动总结（通用6篇） 　　在经历了一个丰富多彩的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，是不是该好好总结总结呢？一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我精心整理的幼儿园中班户外活动总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　幼儿园中班户外活动总结1 　　幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性，对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场所，能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的，尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索，结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下： 　　 一、认真学习相关理论 　　暑期一开学我们就组织老师们学习了《xx探索》、《xx创新游戏》，这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《xx发展指南》的健康领域做过深入的学习交流，以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。 　　 二、活动的开展 　　在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展活动的内容；每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用： 　　1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶，制作树叶标本；冬天带孩子堆雪人、滚雪球；春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动，每次都非常高兴。 　　2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就经常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规锻炼以及每天的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。 　　3、在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具，例如：纸球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性，同时提高教师课堂组织能力，丰富户外活动内容。 　　4、针对中班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点，组织开展一些小游戏活动。例如：吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很喜欢。 　　 三、游戏活动形式的多样化 　　户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲《小鸭子》，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，而且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿身体各部分的运动机能；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力；再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用效率，又培养了幼儿的创造能力。 　　 四、一点体会 　　1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。 　　2、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬自己的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。 　　3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”，教师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。 　　4、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。 　　5、在户外活动要注意安全，选择的场地要有安全保障，以防止幼儿受到重大意外伤害。 　　通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作： 　　1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。 　　2、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。 　　3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。 　　4、提高教师教科研的积极性。 　　幼儿园中班户外活动总结2 　　到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。 　　本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小医院、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。 　　 一、材料的投放 　　1、根据幼儿的个体差异投放材料。 　　如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。 　　2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。 　　在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。 　　3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。 　　我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。 　　 二、幼儿在活动中的发展 　　1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。 　　我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。 　　2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。 　　同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。 　　 三、良好的师幼互动 　　1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。 　　新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和交往能力，针对出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。 　　2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。 　　如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。 　　通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。 　　幼儿园中班户外活动总结3 　　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。 　　让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的.、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。 　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。 　　在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。 　　在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。 　　通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。 　　幼儿园中班户外活动总结4 　　转眼间孩子们就要放寒假了，通过在幼儿园的学习和生活，大班的孩子们每天都在进步。每天，我们都按时组织幼儿进行户外游戏和各项体育活动，保证户外活动的时间不少于1小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的学习生活做好充分的准备，现对这学期的户外活动工作做一简单总结。 　　户外活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。 　　为提高幼儿锻炼的质量，我们有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。 　　针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。 　　当然，户外活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。户外活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然，如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次根据材料特征选择，幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。 　　经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外活动目标、内容体系和具体运作策略。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。 　　幼儿园中班户外活动总结5 　　幼儿园区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动。一学期来，我园通过对区域活动中区域的设置、区域材料的投放、教师如何进行区域活动的导入和结束评价，区域活动中教师如何进行指导等一系列的问题进行了探索和研究，其中积累了一些经验： 　　 一、重视区域的创设，让区域成为幼儿自主活动的天地。 　　我园场地小，条件有限，但自从开展区域活动的研究以来，幼儿园通过组织教师们进行有关知识理论的学习，认识到开展区域活动的重要性。各班教师能想方设法利用幼儿园的现有条件为幼儿创设活动的空间，把室内一切可利用的空间划分、布置成多个区域。 　　《纲要》中提出：应“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。因此，幼儿园要求教师们一定要根据幼儿的年龄特点开设区域，重视各区域的功能，挖掘区域活动的价值，同时还要求教师将现阶段各班的主题教育活动内容融入到区域活动中与区域活动结合，让区域活动成为教学活动的补充、延伸，让幼儿在区域中通过与同伴共同学习、共同操作、共同探索，得到发展和提高。 　　另外，幼儿园还要求教师们充分利用户外场地为幼儿开设活动区域。户外的活动场地比室内的活动场地要大，可以减少幼儿间的相互干扰，有利于幼儿处在心理自由和心理安全的环境中活动，能充分发展幼儿的个性，激发幼儿活动的主动性和积极性。户外活动环境还能更好地促进幼儿与环境的交互作用，让各区域都“活”起来，使之真正成为幼儿自主活动的天地。 　　 二、重视区域材料的投放，激发幼儿活动的兴趣。 　　“儿童的智慧源于操作”。幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知经验的。适宜的区域活动材料能激发幼儿的兴趣，开发幼儿的智力，培养幼儿的能力和自主性，促进幼儿情感的发展。因此，材料对区域活动的开展起着至关重要的作用。 　　在材料的投放方面，教师们一直认为材料丰富就是东西要多，所以，大家总喜欢把材料同时一古脑儿全投放到区域中。结果造成因材料过多，幼儿无从下手，不知如何操作的现象。根据出现的问题，幼儿园组织教师们开展了“区域活动中材料应该如何投放的探讨与交流”活动，总结出：材料的投放要有计划、有目的、分期分批有层次地投放。通过实践：现在，教师们在投放材料时不仅能考虑到所投放的材料能发展幼儿的各种能力，激发幼儿参与活动的兴趣和欲望，而且能考虑到所投放的材料的多用性、安全性和开发性。 　　 三、教师适当的指导，促进幼儿的发展 　　《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，教师的指导不当，或急于指导，将不利于幼儿的自主探索，使区域活动失去其价值。那么，在幼儿的区域活动中，教师究竟起着什么样的作用呢？我园利用例会时间组织教师们学习了《学前儿童游戏》——“幼儿园游戏指导策略”。通过学习，教师们知道：在幼儿区域活动中，教师既不能急于指导，也不能放任不管，要通过对幼儿的仔细观察，再采取适当的方式介入幼儿的游戏，给予幼儿适合的指导。 　　在区域活动中，我园要求主班教师在每次的活动中要有重点指导的区域，配班教师、保育老师要协助主班教师组织其他区域的活动以及各活动区域的安全，教师要做到：随时观察、了解幼儿活动的情况。 　　幼儿区域活动后，幼儿园要求教师要及时做好区域活动的反思，每周写一篇区域活动观察记录。让教师们通过及时的分析和反思，发现问题、解决问题、积累经验，不断地发现区域活动的价值，促进幼儿在区域游戏中得到进一步的发展。 　　 四、良好的常规是顺利开展区域活动的保证 　　区域活动作为幼儿园幼儿活动的重要形式是幼儿最喜爱的活动。幼儿在活动中，通过操作、探索，通过与同伴的学习与交流，提高了语言表达、交往、表现等各种能力，满足了个性发展的需要。 　　俗话说：没有规矩不成方圆。幼儿良好的游戏常规能保证游戏的正常、顺利地开展。所以，区域游戏中，幼儿也应具有良好的游戏常规。活动中需要幼儿遵守哪些规则，应该怎么做。在活动前，老师会和幼儿共同商讨，总结出活动规则，如：在活动中要学会和小朋友协商，谦让，轮流玩，不和小朋友争抢玩具；活动时要爱护操作材料，不随意摆放，不损坏材料；活动中要注意做到：说话轻、走路轻、取放东西轻；活动结束收拾时动作要轻要快等等。通过这些具体、明确的活动规则，幼儿在活动中就知道自己该怎么做。 　　 五、不足之处和努力方向 　　虽然教师充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，但园舍还存在着活动空间不足的问题；除此之外，在开展区域活动中，由于教师队伍普遍年轻化，教师指导游戏有时比较粗浅，专业水平还有待提高。希望以后通过进一步改善办园条件和加强师资建设，从而促进我园区域活动水平不断提高，让幼儿更好地得到发展。 　　幼儿园中班户外活动总结6 　　游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。区域活动是孩子们探索的天堂，是让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用，并通过这样的相互作用实现自主学习，获得自我发展。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，同时指出教师“要关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”。然而在幼儿园的区域活动中，由于多种因素的影响，师幼互动流于形式、停留于表面，不够深入。在实践过程中，教师往往存在不少指导上的困惑，主要表现在： 　　1、投放的材料，如何及时顺应幼儿的兴趣和发展需要？ 　　2、孩子多时，教师指导如何支持孩子个性需要和发展？ 　　3、不知如何有效地帮助幼儿进行活动，缺乏相应的指导策略。这几个难题影响了区域活动的有效开展，因此这一学期我们针对中班区域活动教师指导策略进行了研究，努力使幼儿在区域活动中得到充分的发展。 　　 一、以环境材料为媒体，将教师的指导转化为幼儿的积极行为。 　　首先，观察幼儿对区域投放材料的操作情况。因为材料是促进幼儿发展的载体，科学投放各种材料，充分挖掘其教育价值是开展区域活动的保证。所以要时时关注材料投放的适宜性，使得材料最大程度的引发幼儿操作的机会和愿望。 　　1、层次性策略，满足不同幼儿的发展水平 　　我们在不同的区域针对每个幼儿的不同水平投放了具有层次性的材料。比如操作区——“使用筷子”的创设，从情感体验入手，根据幼儿原有水平的差异，在材料中予以区分：对使用筷子不熟练的幼儿，我们创设了给小动物喂食的材料，让幼儿尝试夹方形或有棱角比较好操作的“食物”，帮助幼儿获得成功，从而体验帮助小动物喂食的乐趣；对已有使用过筷子经验的幼儿，我们创设了喂小兔吃火锅，我们提供的材料是：圆形的球比较难操作的材料。以这种方式使材料和形式具有挑战性，幼儿在玩中，既体验成功的喜悦，又获得多方面的发展。 　　2、多样性策略，满足幼儿全面发展的需要 　　在操作区——给小兔喂火锅的材料中，幼儿不仅活动了肌肉，而且在玩的过程中进行点数体验到数学在生活中的运用。再比如说建筑区的活动：我们引导让幼儿将积木分类摆放，以帮助他们养成良好的收放玩具的习惯。在这个活动中，幼儿在不断地整理积木的过程中，发现不少问题： 　　（1）整齐但不便于取放; 　　（2）异形的积木不好整理; 　　（3）怎样让大家都遵守一种摆放的方法。 　　而在解决问题的过程中幼儿学习了与同伴合作、感知了图形间量的不同及组合变化、发展了口语表达能力，培养了幼儿动脑筋的习惯，促进了幼儿的各方面能力的发展。我们感受到，将目标、材料、形式进行的有效结合能充分地挖掘材料的教育功能，促进幼儿多方面能力的发展。 　　 二、面向全体幼儿，针对不同问题适时介入指导 　　1、观察先行，教师的介入要适时适时指导何时介入。从实录和平时的观察中我们发现： 　　（1）当幼儿的行为希望得到成人认可时要介入，例：美工区幼儿的作品展示； 　　（2）当幼儿有求助需求时要介入； 　　（3）当幼儿发生困难时要介入,例：益智区中小朋友的提议被其他小朋友否定时； 　　（4）发生纠纷、活动有停顿时，例如：建筑区游戏时面对同样的需求都拿一块积木，发生争抢，不能解决时教师都应该找准时机予以介入。 　　2、提出有启发式的问题，运用富有情景式的语言有效促进幼儿能力的发展。 ;

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班幼儿教学总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班幼儿教学总结 篇1 　　望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感。一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结： 　　一、教育教学方面： 　　本学期相对上学期而言较为忙碌。作示范园的任务，在园领导的带领下，我们把精力都投入到工作中，一边创设环境一边还要抓孩子们的教育教学和常规等等。本学期由我和蒙老师合班，互相积极配合，使工作得以顺利完成。在教育教学方面，设计好主题活动，还要精心准备着每周每天的教学工作计划。 　　1、在生活中，我们培养幼儿良好的常规习惯。根据班级计划中我班的几个弱点，开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成；对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；有些孩子爱打架，及时给他们进行思想教育，讲道理。对于喝水不爱排队的小朋友，坚决等他们站到常规线上才给予倒水喝；对于爱搞破坏的小朋友，及时问他为什么要这样做，慢慢给他讲道理，做个讲文明讲礼貌的小朋友，同时给他信心与鼓励。在我和蒙老师的严格要求下，我们班的小孩在常规方面有了很大的变化，尤其生活自理方面表现得很好，使得常规有序的进行。 　　2、考虑到幼儿的身心健康，我们常常带孩子们进行户外活动。有目的的活动，带领孩子们认真开展各项体育活动，不仅锻炼他们的身体，爬网就能锻炼他们的胆量。有些孩子不敢爬，我们尽量让每个孩子都能爬过去。一学期过去了，孩子们的身体素质逐步上升，不像以前经常感冒请假了。 　　3、为孩子们创设良好的学习环境。中班孩子的学习途径是从游戏中学习。我注意到发掘每一个活动的游戏价值让孩子们在有准备的游戏活动中得到自我发展。所以认真的布置好主题，通过与环境、与材料的互动中，使孩子们得到发展。 　　二、业务学习方面： 　　作为非幼师专业的我，很多知识不是很理解。所以我努力学习专业知识，使自己尽快的去填补这方面知识的空白。在搞环境创设中，遇到不懂，虚心向有经验的老师请教，一边学习一边着手操作，认真听专家的指导，做好笔记。在空余时间，我经常关注学前教育的动态，了解幼教改革的新动向。在干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。谨记“活到老，学到老”。 　　三、家长工作方面： 　　这个学前我们和家长配合的很愉快，工作得到家长们的认可。尤其是在为示范园的公开而忙碌的时候，我们创设的“我和爸爸妈妈的画”得到了家长们的支持与配合，工作才得以顺利完成。班上的各项活动需要家长的支持时，家长们都很积极的配合。孩子在幼儿园里的表现，及时和家长沟通，做到家园共育。 　　四、存在不足： 　　1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。 　　2、对孩子需要更多的爱心与耐心。 幼儿园中班幼儿教学总结 篇2 家长朋友们： 　　今天幼儿园就要正式放假了，现将这学期的教学总结分享与您： 　　手指快算与小学已经不接轨，现在幼儿园的教学方法是“心算”，为孩子上小学打下良好基础。心算和其他的算法不同，它有它的特点，学习心算的过程： 　　第一步先学直加直减的；第二步学习进退位。 　　数学： 　　1、5以内的加减法； 　　2、 5以内的连加连减； 　　3、5以内的加减混合； 　　4、10以内的加减法； 　　5：个别小朋友10以内的连加连减； 　　以上类型的题是我们这学期所学习的，希望家长在年假里辅导孩子时一定查阅我们的教学提纲，千万不要超纲。 　　语 文：课本上所有儿歌的朗读、拼音的拼读、音节的组成、书写；单、复韵母及声母的认读、书写、组成等；还有生字的书写。 　　安全教育：安全是重中之重通过课程的开设使孩子们懂得上幼儿园要大手拉小手，见老师问声好与爸妈说再见；幼儿园一日活动中遇到小问题找老师来处理；小玩具不要往嘴里塞；上下楼、去厕所排队按顺序不拥挤；小椅子要坐稳脚放平不乱动；吃饭前先洗手、饭后要漱口、不要在小椅子上站、沙发上玩、小手不触摸家用电器、过马路红绿灯的分辨；不听信陌生人的话、坏人来家里不让进；与朋友要相互谦让、不打架听老师的话；摔倒后不要哭、自己爬起来；去超市、集市、公共场合与爸妈不分离；走失后找保安。 　　英 语的开设使孩子们懂得除了学习国语外还有好多的语言需要学习，课本上单词的认读、记忆、句子的朗诵、简单儿歌的朗读等。 　　美术的开设：使孩子们从小德、智、体、美全面发展。将来成为祖国的栋梁之才。 　　以上总结使我们这学期所有课程学习的内容，如家长有什么不懂与不满请与班主任联系。 幼儿园中班幼儿教学总结 篇3 　　一、常规安全教育 　　进入中班后，我们发现幼儿园在同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并缺乏合作的能力，在游戏和生活中遇到问题不会协商，不会分工和交流，发生矛盾时，常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重大意义，并针对这个问题我们也及时地进行了培养幼儿合作意识。如在9月份的第一周和第2周，重点工作是整顿幼儿常规纪律，提高安全意识，培养幼儿之间友好相处。当玩具或游戏材料不够用时，教育幼儿懂得相互谦让、轮流或共用；当同伴遇到困难时，引导幼儿懂得互相帮助；当自己遇到困难时，提醒幼儿可以主动找小朋友请求帮助；当遇到矛盾时，教育幼儿一定要懂得协商解决问题，不可以打架方式解决，以免发生安全事件。要学会共同分享、共同合作。3个月下来，虽然幼儿在常规方面，安全意识方面有了一定的进步，但是有个别幼儿还是比较调皮，好动不听从教导。如曹程、文程、霍锦圣、罗文斌、邓辰昕、唐俊明等小朋友。他们还需要我们老师，花更多的心思，想更多的方法，用更多的爱心去教育引导。希望在今后，老师们的努力下，这帮调皮又活泼的孩子有更大的进步。 　　二、教育工作 　　从本学期的第三周开始，我们展开了各主题教育活动。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《伞花朵朵》。礼仪以幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪开展活动，教学以数、量、图形与空间展开活动。苗妙数学思维游戏活动以预备课6节。和一节课至第24节课。听续游戏第一课至第课，还有各项体育、安全、美工活动。通过各项活动的开展，经过一个季度的教与学。幼儿无论是从语言沟通上，动手能力上，个性发展上还是从肌体，动作发展上，都有很大的改进，得到了不同的进步。特别是认字方面，有大部分幼儿能认识200多个字了。 　　三、卫生保健安全方面 　　孩子是我们幼儿园的宗旨。因此，孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直放在我们工作的重中之重。认真做好晨检工作、认真做好晨检工作、认真做好幼儿服药工作，务必做到仔细核对姓名、药名、药量及服药时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，一经发现立即隔离。并每周坚持用紫外线消毒，做好卫生消毒制度。特别是对毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周让幼儿把枕被带回家洗净。同时教育引导幼儿不要咬手指，不要捡地上的东西吃，更不能吃陌生人的东西。对水火电的危害要有的认识，对各种危害动作也不尝试。对危险物品也不要拿来玩，以免发生安全事故造成伤害。 　　四、教研活动工作 　　从本学期开始，我们幼儿园成立了教研小组，一楼由马雁老师担任教研组长，而2楼的教研组长则是我刚接重任时，由于自己经验不足，很多教研方面的工作都不会。如;不知如何带领组员学习？如何开展研讨活动？如何组织本组员开教研会议？如何听教师上课？怎样做笔记？怎样评课？这些问题不停地在我脑海里打转，不知所措，搞得我六神无主，幸亏有马组长的热心指教组员的努力配合加上自己主动学习。才勉强地担任组长的重任来。为了使家长更好地了解我们幼儿园的教育教学工作，在每个月的月尾，教研组都要组织一次公开课活动。也是作为俩教研组的一个比赛活动，由各组员轮流参赛，并邀请了每个班上的两位家长来观摩，给予我们宝贵的意见和建议，从而使今后更好地开展家园工作，9月份的第一次公开课由蒙妙彬老师上战，以体育活动《小兔种萝卜》参赛，结果成绩虽然输了，但我们赢的是经验与成长。 　　我们组员也并没有气，10月份中，程满霞老师以教学活动《身体上的教学》参赛，经过赛前的研讨，试课比赛结果虽然以一两分上下成绩又输了，但我们组至少比第一次的成绩提高了，园长也为了给我们组打气，觉得组员们能认真把工作做好，已经很不错了，所以本月的教学状金给予平分。在此组员非常谢谢园长的奖励。在11月份的观摩课中，侯秋红老师以科学活动《神奇的面巾纸》参赛，这次的结果虽然赢了，但我觉得我们还有很多地方做得不够，不足。如：上课老师没有及时确定课题。对教案不够熟悉，经多次试课，老师的教态还是很紧张不够放得开等。总之，经过这3次的公开课，我们对教研上有了一定的认识，一定的了解。也吸取了不少经验，组员也成长起来，教学水平也有了一定的提高。望继续加油。 　　 五、家长工作 　　班级工作的顺利开展，离不开家长的配合与支持，本季度里，家长们对我们的工作确实很配合，这使我感到很欣慰。如：每次的家长观摩活动，邀请到的家长都能准时到场参加，还给予了我们宝贵的意见和建议。这使家园共育了一个更好的平台。对幼儿离园签名活动，家长也能自觉做好；对孩子带作业回家完成，家长也能抽时间辅导孩子。对孩子需要带药来吃的，家长也很自觉写好小纸条交给老师。尽管如此，为了更好开展我们家园共育的工作，也希望家长能配合我们做好一些相关细节工作： 　　（1）帮孩子的物品写上或缝上名字，并注意清洗。 　　（2）培养孩子注意个人卫生，养成勤洗澡，洗头、勤换衣服、勤剪指甲等习惯。 　　（3）对孩子每周的学习内容进行辅导巩固。 　　（4）多找时间与孩子沟通交流。 　　（5）对孩子每周带回的“家园联系手册”请家长认真填写。 　　（6）如孩子有事需请假的，请家长主动打电话给老师，告知请假原因。 　　 六、与配对工作 　　我与何老师配班工作已一年多了。从工作上来看，有时何老师是个挺认真工作的老师，我安排的工作她却能完成，只是有时她做事不够主动，不懂不明也不去请教学习，对班上的事也很少给意见和建议性格比较内向，感觉我们的沟通存在着一定的问题。对此，我也做得不够到位，作为主班，很多工作的顺利开展也是离不开老师们的配合沟通的。 幼儿园中班幼儿教学总结 篇4 　　随着幼儿园20xx年上学期的结束，我的.教学工作也随着告一段落，我在幼儿园担任中（5）班的数学老师，这学期的教学工作还算有着不错的成果，相比之前几学期的教学，今年取得了突飞猛进的效果，主要是我改变了自己教学观念和教学方法，很幸运，我的这个改变是十分正确的。以下就是我这学期的教学总结： 　　一、激发孩子们对数学的兴趣 　　都说兴趣是孩子最好的老师，这学期的工作一直都是往这方面在发展，我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片，不出我所料，没有一个人可以抵抗动画片的诱惑，每一集的结果都会有一个关于数学题目的思考题，比如“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢”、“数学给我们带来了什么好处呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等，效果虽然没有达到我的预期，但是也差不了多远，大多孩子开始觉得自己应该要学一点数学知识了，不然连动画片都看不懂了。看着他们课后自己去研究商量动画片后面的内容，我恨得感觉由衷的开心。 　　二、在玩耍中教学，在教学中玩耍 　　我精心策划了多次活动，主要的目的就是为了进一步的让幼儿们爱上数学，把数字放大放到黑板上，让他们发挥想象力，觉得这些数学都像什么，比如数字1就像筷子一样细又长，2就像一只小鸭子在嘎嘎叫，3是不是非常像耳朵呢，4就像一面小旗帜在空中飘扬……把每个数字都非常形象的教给他们，让他们对这些数字的影响十分的深刻，等他们对这些数字都有些概念了之后，我就会在课堂上向他们提问：“xx小朋友你有几个鼻子啊？”“1个”“那1是怎么写的呢？”我这学期一直都是这种方式来就是想诸如此类的教学，成效十分的显著。据我了解到，孩子们可喜欢在家里运动数学知识了，比如说今天晚上桌上有几碗菜，家里有几个人等等，这方面的兴趣变得无限放大，这个年龄段的孩子，心里除了吃了好吃的东西，估计也就是贪玩了，所以玩耍再上兴趣就是孩子们最好的老师。我要做的就是尽可能的疏导他们往这方面发展兴趣。 　　三、加强于家长们的沟通工作 　　家长也是孩子们这个年龄段最大的信任者，如果是由他们在生活中对幼儿们发起关于数学的教学，效果一定是非常不错的，经过我跟每个学生的家长沟通之后，才能让互相都能了解孩子，我是想知道放假时期的孩子都是什么样的，家长们也会想知道字啊学校自己的孩子表现的如何，成功的达成了双赢的局面。在我家长的配合下，他们的数学知识储备量直线上升。 幼儿园中班幼儿教学总结 篇5 　　时间过得真快，眨眼间，20xx~20xx年度第二学期快将结束了，回顾这一学期的教育教学工作，本人结合实际情况将本学期教育教学工作做一些总结。 　　在这一学期里，我根据《幼儿教育指导纲要》的要求，结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，保证计划落实，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动，坚持写好教学随笔记录。 　　本学期我们继续采用“整合教材”既然是整合，顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了，因此，我们两位老师在安排课程便不存在以往分科教学现象，首先在学期初便制定本学期的教学计划，在实施活动中我们两位老师相配合，共同协商，使每节课顺利地完成。 　　在整合教育活动中，我们是这样完成的， 　　（一）根据每节课的目标导向，引导幼儿深入发展，如在设计每节课时尽可能从本班发展水平及现有的经验之间距离方面着手，有目的地选择适合幼儿的活动内容，例如：在第二主题《车子叭叭叭》实施活动中，该主题首先将和孩子一起玩车、分享玩车、坐车的经验，开着纸箱车到处旅行，使幼儿从中除了可以看到各式各样的车外型并了解它的用途，也会认识开公共汽车的司机、加油站等等。这种有密切的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯，也让幼儿对事物了解更清晰更透彻。 　　（二）在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性，很多小朋友刚开始时对老师组织活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系，如：在实施第五主题《蔬菜水果》让幼儿摸一摸、闻一闻，从生活中易见东西出发，让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。 　　在整合活动中我和王老师之间相互配合，不分你我，课前为主班准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园学习情况。 　　在经过两人的努力下，班上的活动从开始不知从何入手到现在轻松地实施每个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处， 　　1、有些活动教具较为欠缺。 　　2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。 　　3、继续加强幼儿普通话训练。 　　经过一个学期老师与幼儿的共同努力，幼儿的在期未综合考核中取得了优良的成绩，这与园领导的支持和信任是分不的，在今后工作中，我们将不断努力，争取有更好的成绩。

中班防疫活动总结（精选8篇） 　　在经历了一个丰富多彩的活动后，想必大家都有了很深的感触吧，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是我收集整理的中班防疫活动总结（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　中班防疫活动总结1 　　为切实做好常态化疫情防控工作，近日，抚河幼儿园开展疫情防控宣传活动。活动中，各班教师通过微信群、QQ群等向家长宣传疫情防控要求，建议大家合理安排元旦出行，如无十分必要，建议不出境和前往国内中高风险地区，减少人员聚集；再一次向幼儿示范正确佩戴口罩的方法，告知幼儿不去人多的地方，与他人1米内近距离接触或同乘公共交通、电梯等必须佩戴口罩。 　　通过疫情防控宣传活动，不仅让幼儿更加了解了疫情防控知识，更是让家长紧绷了疫情防控这根弦，从另一层面保障了家长及幼儿的健康。 　　中班防疫活动总结2 　　疫情无情，人有情。为严格落实教育部、市教委关于延迟开学的相关工作要求，就疫情防控期间科学有效开展幼儿居家保教活动，组织并实施好“停课不停学”活动，北京教育科学研究院早期教育研究所联合北京市学前教育研究会等单位，面向全市幼儿园征集防疫战疫与家园共育的有效方法和经验，搭建平台向家长和幼儿宣传疫情防控知识，提供家庭育儿及心理健康辅导，推荐寓教于乐的亲子游戏和亲子阅读方案等，使幼儿园之间更好地相互学习交流和资源共享。 　　自活动通知下发之日起，陆续收到了近千封来自各区学前教研室和幼儿园的稿件。经早教所老师认真审阅、筛选后，从2月10日起在“学前微讯”微信公众号上开设专栏陆续推出幼儿园在疫情防控期间的做法和经验。截止今日，“学前微讯”共开设疫情防控专栏25期，发布疫情防控典型经验相关文章近百篇。教师用图片、文字、动画视频等形式让幼儿了解新型冠状病毒的传播途径，并学会简单的自我防范方法；教师自拍洗手操和正确摘戴口罩的".视频，增强幼儿的防疫意识；教师通过讲故事视频、手工视频、家园互动相关照片等方式在线上与幼儿互动，指导家长适度科学地开展亲子游戏、运动，让幼儿锻炼有内容、运动有技巧，在抗击疫情的同时增强体质、活跃身心；教师们还精心整理设计了便于居家运动的体育项目，帮助家长与幼儿在家里开展体育锻炼，增强身体素质。 　　此次征稿活动，不仅能使幼儿园及时展示防控疫情的经验和做法，也充分体现了教师和幼儿共同抗击新型冠状病毒的必胜信心，同时也帮助幼儿和家长做好疫情期间居家学习、游戏活动的同时，也做好疫情过后、开学前的各项准备工作。 　　此外，早教所的老师们在第一时间，撰写《把童年还给孩子，还教育本来的样子》、《疫情期间给家长的建议》、《疫情期间给教师的建议：爱不止步》等文章，积极发挥自身专业优势，指导园长、教师、家长尊重教育规律，保证孩子的健康、快乐成长。文章被“学习强国”平台及中国教育报、中国学前教育研究会、北京市妇联北京女性等微信公众号刊发或转载，阅读点击率达数万次，取得了很好的社会影响，有助于科学育儿理念的传播。 　　中班防疫活动总结3 　　为深入贯彻落实上级关于做好秋冬季疫情防控工作相关要求，更加科学、规范、有序做好幼儿园疫情防控工作，维护幼儿园正常教学秩序和校园稳定，时刻绷紧常态化疫情防控这根弦，近期，温江区惠民双语幼儿园开展了系列疫情防控活动。 　　“两案九制”是疫情防控工作最基本的制度保障，为了提高制度的科学、实操性。在惠幼园长郭玉霞的带领下，组织行政再次对该园“两案九制”进行了修订。在修订过程中，行政经过多次审议，大家提出修改意见，使惠幼疫情防控工作方案、预案和防控各项工作制度更加完善。 　　接着，郭玉霞对惠幼全体教职员工进行了幼儿园的疫情防控工作方案培训，她强调坚持“以园为主、分级负责、强化协调、科学应对、果断处置”原则的总体要求。同时，幼儿园还通过成立防控工作领导小组和建立防控工作推进小组做好组织保障，并且做好四个到位，即：后勤保障到位、应急措施到位、人员摸排到位、宣传教育到位，有序推进疫情防控工作。 　　后勤副园长干玲对惠幼传染病及突发公共卫生事件应急处置预案进行了培训，干玲对全体教职员工强调了应急处置流程及相关注意事项，她还以幼儿园疫情隔离应急演练的脚本，解析了如何规范做好幼儿园疫情的相关应急处置工作，熟练掌握应急处置的流程。要求全体人员对本次培训内化于心，接下来将组织教职员工进行疫情隔离应急演练，进一步高标准地落实各项防控措施。 　　本次防控演练主要重点针对教职工入园环节、幼儿错时错峰上放学及晨检环节、病例隔离应急处置进行了实操演练。 　　中班防疫活动总结4 　　当前，新冠肺炎疫情防控形势依然严峻，加之春节临近，人员流动增多，为降低疫情传播风险，确保师生安全健康，1月18、19日，大冶镇育蕾幼儿园开展了疫情防控专题系列活动。 　　首先，组织全体教职工召开“疫情防控专题会议”，安排部署防控工作重点。会议中，席菊芬园长特别强调: 　　1、要认清当前防控形势，恪尽职守; 　　2、严格执行“五个一律”，严把晨检关，全方位进行环境整治; 　　3、摸清教职工家属及幼儿家长在郑州以外务工信息，精准把握此类人员动态，若需返郑要做到及时如实上报; 　　4、放假前，要对防控物资进行清查，及时配足备齐四周的防控物资; 　　5、加强值日值班，做好防控政策、知识宣传等。 　　周一，升旗仪式上，保教主任王红霞老师对幼儿进行防控知识教育;下午放学，向每位家长发放《倡议书》，倡议全体市民主动践行“一戴、二勤、三少”，自觉养成文明健康习惯。 　　最后，防控领导组成员对幼儿园防控中晨检、环境整治、上下学途中师生、家长是否戴口罩等工作落实情况进行指导性督查，真正让幼儿园疫情防控工作在精、细、实中落实到位。 　　此次活动的开展，不仅提高了全体师生及家长的防控意识，也为幼儿园联防联控、群防群控、齐心协力打好疫情防控战提供了保障。 　　中班防疫活动总结5 　　疫情防控，责任在肩。为认真贯彻《山东省学前教育中心关于寒假和春节期间加强疫情防控工作的通知》的文件精神要求，切实做好新冠肺炎疫情常态化防控，提高教职工防控防范意识和应急处置能力，保障全体教职工、幼儿的健康安全，2022年1月13日，山东省人民政府机关幼儿园开展了疫情防控演练活动。 　　会议部署，统筹防控 　　演练前，幼儿园新冠肺炎疫情防控工作领导小组制定了疫情防控演练方案，成立演练领导小组，王爱忠园长任现场总指挥，并召开了部署会议，成立管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组4个专项工作组。对当天的具体人员分工及场地布置等相关工作进行了周密部署，确保本次演练安全、有序、高效。 　　情景模拟，实战演练 　　演练情景一：幼儿入园检测 　　1.晨检入园时，家长出示健康绿码，幼儿间隔1米距离进行人脸识别入园。 　　2.幼儿自主利用红外测温打卡机进行测温。 　　3.如若幼儿体温超过37.3℃，红外测温仪发出警报，幼儿立即由家长带回，并去医院进行检查。 　　4.防疫消杀小组喷洒消毒液对周围环境进行消杀。 　　演练情景二：班级一日生活（教学）活动中 　　1.幼儿一日活动中，教师发现幼儿体温超过37.3℃，值班老师第一时间给医务室打电话说明情况。 　　2.由医务人员将幼儿带至隔离室观察隔离，联系家长带返就医，并打电话上报园长及上级相关部门，由园长上报上级领导。 　　3.班级老师组织密切接触者佩戴口罩、测温，进行暂时隔离观察。 　　4.防疫消杀小组对涉及班级进行暂时封闭，设置警戒线和隔离标识。 　　演练情景三：教师在备课室备课过程中 　　1.教师发现自己发烧后，第一时间佩戴口罩，进隔离室隔离，并打电话报告医务人员。 　　2.医务人员询问教师接触史等情况，及时上报园长及上级相关部门，由园长上报上级领导。 　　3.医务人员组织备课室的密切接触者佩戴口罩、测温，进行暂时隔离观察。 　　4.防疫消杀小组对备课室进行暂时封闭，设置警戒线和隔离标识。 　　规范流程，统筹梳理 　　演练结束后，王爱忠园长对本次活动进行了总结梳理，她提出：“要针对当前疫情防控重点，扎实落实关键工作措施，健全突发事件处理机制，努力提高科学应对水平”。 　　通过本次疫情防控演练，提升了全体教职工疫情防控应急处理能力和应急实操经验，我园将深入贯彻落实落细疫情防控应急预案，切实为幼儿、家长筑起一道疫情阻击“防火墙”，全力保障每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全。为坚决打赢疫情防控校园保卫战贡献力量，为师幼的健康安全保驾护航！ 　　中班防疫活动总结6 　　为进一步做好假期疫情常态化防控工作，提升教职工疫情防控能力，近日，驻马店市幼儿园持续开展了疫情防控工作部署和园所全面消杀，确保疫情防控工作落实到位。 　　驻马店市幼儿园园长耿书霞解读了相关文件精神，梳理了防疫措施，进一步强化教职工防疫意识，压实防控责任，从认识全园防控管理、个人健康防护等几个方面向全体教师讲解防疫知识，提醒教师做好个人防护，并向全体幼儿、家长通过多种形式进行防疫知识宣传。 　　同时，为全力保障幼儿的生命安全和身体健康，科学有效地做好防控工作，全园教职工对食堂、教室、各功能室、楼梯、走廊、卫生间等进行了彻底消杀。消毒过程中，教师们严格按照操作规范，不放过一处卫生死角，实现了全覆盖。 　　放假期间，该园实行严格的封闭管理，继续发挥幼儿园、班级、家庭“三级”疫情防控联络网作用，认真落实各项防控要求，科学预防、把好关口，坚决筑牢幼儿园疫情防控线。 　　中班防疫活动总结7 　　为认真落实疫情期间“停课不停学”的有关要求，在副园长张静的精心安排下，许昌第二实验幼儿园“省级示范幼儿园结对帮扶小组”采取网络形式开展省级示范幼儿园网络帮扶活动，对该园的结对帮扶对象进行教育教学帮扶。 　　活动中，老师们通过微信、视频、语音对话、电话沟通等形式，多渠道、多途径开展活动。每个帮扶老师用自己的方式与被帮扶幼儿园的老师就集体教育教学活动进行交流沟通，从教案的活动设计意图到目标维度制定、从活动准备到过程要求，帮扶老师耐心细致的引导和沟通，被帮扶幼儿园的老师虚心接受，认真反思，积极整改，帮扶效果明显，达到预期目的。 　　大家纷纷表示，即使居家隔离，也会充分利用时间，通过线上平台对帮扶幼儿园的老师进行指导充分发挥省级示范园的传帮带作用，为开学后的教学活动实操展示做充分的准备。 　　据了解，通过本次网络帮扶活动，有效搭建了许昌第二实验幼儿园与被帮扶幼儿园之间互帮互助的桥梁，为学前教育优质资源的均衡发展贡献了一份力量。 　　中班防疫活动总结8 　　1月14日上午，叶甸幼儿园开展新冠肺炎疫情防控主题教育活动，为全园幼儿普及疫情防控知识，教育引导幼儿做到科学防控。 　　活动中，各班教师结合幼儿的年龄特点，利用生动形象、具体直观的PPT课件和实物，重点就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、测体温、扫健康码等防护措施，采用图片讲解、现场演示、个别指导等形式对幼儿进行了详细的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握疫情防控知识。 　　本次疫情防控主题教育活动是该园养成教育的重要形式之一，旨在帮助幼儿充分认识新冠病毒对身体的严重危害，引导幼儿从小养成良好的卫生习惯，做好个人防护。同时，倡议全园幼儿争做防疫小卫士，发挥“小手拉大手”的宣传作用，和家长一起做疫情防控的践行者和宣传员。家园共育，携手防疫，共同筑牢校园疫情防控根底，守护孩子健康快乐成长。 ;

活泼好动，但运动安全意识不强。2.同伴间摩擦增多，爱告状。3.好奇心变强，危险的动作，让家长担心。4.家里说个不停，外出不健谈。

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。以下是小编整理的中班幼儿游戏活动专题总结，欢迎大家借鉴与参考!static/uploads/yc/20221118/6ae372257e853a2928cc13ae3fb1f832.png"width="484"height="300"/>#中班幼儿游戏活动专题总结（精选篇1）#活动设计中，执教者就如何促进活动目标的有效达成，如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考，可用四个关键词进行概括。顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样，比如说小班的“小手和小脚”中，可以让幼儿拍拍手或跺跺脚，中班“妙妙鼻”中，可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以，活动中采用卡通的人体图片，当图片出示时，有些幼儿就捂住眼睛，嘴里还在轻轻地说“真难为情”，这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的，赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位，同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里，教师的“导”不留痕迹、巧妙自然，真正地顺应了幼儿的学情，做到“以学定教”。将错就错心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误，不允许犯错误，谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事，关键在于如何利用好这些错误，把错误演绎成美丽的错误。如，幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中，有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了，活动时我故意对他们的错误“视而不见”，并采取“将错就错”的策略，对有异议的遮盖部位，引导幼儿思辨、纠错，实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识，同时还提高了幼儿的思辨力。抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时，借助课件中“小羊"的做法，通过提问“如果是你，你会怎么办呢”，自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法，教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。点石成金通过课件的播放，图片的观察、讨论和操作，幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验，如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华，活动最后的“知识抢答”环节，对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。#中班幼儿游戏活动专题总结（精选篇2）#区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，能满足不一样发展中幼儿的需要，所以，区域活动的开展成了幼儿学习的主要方式之一。但正因为它没有固定的模式和限定的目标，在设置区域角活动时出现了许多值得探讨的问题，比如有的区域材料新颖好看，但却不中用；而有些只是一时好玩，却没有持续发展的可能；更有甚者，孩子们“自由放松”，教师“袖手旁观”。那么，怎样才能使区域活动更有效呢？我们浙江省绍兴市绍兴县秋瑾幼儿园的教师们在实践中不断探索调整，深刻地感悟到开展区域活动应以贴合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引，同时把握好资料、环境、过程这三个方面：一、选取资料是关键区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，如何使幼儿在区域活动中获得整体性的发展？关键在于资料的选取。我园主要围绕主题活动、地方特色、幼儿兴趣的相互渗透来选取区域活动的资料。1、与主题活动相融合。主题活动和区域活动具有共存性、相融性，这两种教学活动都是以幼儿的兴趣和需要为出发点的，两者的开展形式都比较灵活多样。从教学与发展的整体效益上看，两者间不存在孰优孰劣的问题，宽松自主的区域活动往往能很好地配合、补充主题活动。所以，我们以一种开放的姿态，立足传统，兼容并蓄，将主题活动和区域活动有机结合，根据需要把主题活动的资料提前投放到区域活动中或把主题活动中没有完成的任务延伸到区域活动中，让两种活动资料互相融合。如在大班主题活动“兵器”中，我们在建构区请幼儿搭建兵器，在计算区给兵器分类，在语言区展出“各式各样兵器的图片”，在美工区开展“学做兵器”、“设计未来的兵器”的活动，在科学区进行“潜水艇为什么能潜入海底”、“军舰为什么会浮在水上”的探索。这些活动不仅仅促进了主题活动的开展，并且使区域活动的整体性教育功能得到了充分的发挥。2、与地方特色相结合。绍兴是水乡名城，乌篷船、茴香豆、绍兴酒、社戏……无不散发着浓厚的地方文化气息。绍兴水养育了绍兴人，绍兴水滋润了绍兴情，孩子们看在眼里，爱在心里，急待尝试。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：应充分利用本地资源，引导幼儿从实际出发感受家乡文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。为此，我们将绍兴的地方特色教育融于区域活动之中，以鲁迅笔下的人物、地名为主线，分为“鲁镇社戏、孔乙己酒店、水乡手工坊、绍兴特产店、吴妈印染”五个区域，培养幼儿知我绍兴、爱我绍兴的情感，提高幼儿的社会交往潜力。如社戏是祭祀而演的戏，现已演变成绍兴城乡间一种举足轻重的特有的民俗文化。个性是在农村，每逢过年过节或某些特定节日，社戏屡见不鲜。为此，我们在大厅设计了一个水中大戏台——鲁镇社戏区域。让幼儿表演学过的、自已创编的歌舞和家乡戏。每当简单欢乐的乐曲响起，孩子们都会跃跃欲试，一显身手。表演是那么投入，那么富有活力。“台下戴着乌毡帽的”也不闲着，坐在船上、桥上、长条凳上，咂着老酒，吃着茴香豆，好不悠闲自在。小小戏台为幼儿搭建了充分展示艺术才能的舞台。再如，印染业是绍兴的传统产业，中国的轻纺城就座落在绍兴水乡——柯桥。我们幼儿园在印染厂、纺织厂工作的家长比较多，幼儿对于纺织、染色、销售已耳孺目染，积累了必须的生活经验，期望能亲自尝试一下。所以，我们投放了废旧的喷瓶、积木、颜料、毛笔、水果、蔬菜、细铁丝和家长带来次品布、小染缸等作为“印染”区域活动的操作材料。活动时，孩子们在吴妈印染坊中印的印、染的染、喷的喷、画的画，一派繁忙的景象，激起了幼儿浓厚的兴趣和探索欲。每次活动结束时，孩子们总是意犹未尽地拉着教师的手说：“教师，我们还想玩一会。”“教师，什么时候再让我们玩？”“这天我交了三个新朋友！”……这些活动不仅仅锻炼了孩子们的潜力，增长了见识，并且对孩子的社会发展有深远的影响。3、与幼儿兴趣相匹配。兴趣是最好的教师，我们在设计活动资料时，常常会顺应幼儿的活动进程及他们的兴趣点，尽量多带给这方面的机会。比如，在益智区小朋友们很喜欢拼图。我们想到了让幼儿用自我画的作品、废旧书封面、广告图片等作为材料制作拼图，教给他们制作拼图的基本方法：先画后剪再塑封。玩自我做的拼图是何等的急切，但在兴趣盎然中，却突然发现有的很难拼，是因为构图太乱、剪的块数太多……这些问题都是小朋友在自主操作时发现的，所以他们会自觉地、有兴趣地探索、思考，这时教师要不时地关注他们，引导他们找到解决的方法。从孩子中来，到孩子中去。除了预定资料外，许多时候根据幼儿的需求，运用生成的方法，从幼儿兴趣中产生、确定区域活动资料，这些资料往往是由幼儿的兴趣热点拓展而来，这样，幼儿的学习动机直接来源于自身的需要，学习时会表现出很强的探索愿望和自立精神。二、创设环境是前提《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的区域活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间用心的相互作用。所以，在区域环境的创设中，要根据教育主题的具体要求、幼儿的发展水平、活动室的地理位置等实际状况出发，开辟出一个个可供孩子们相互交流、共同促进又互不干扰的小天地，让他们在模拟环境中成为活动的主人。1、区域设置要注意适宜性、趣味性。著名教育家蒙台梭利认为“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿带给适宜的环境。”所以，因地制宜地创设一个能吸引幼儿、引导幼儿、支持幼儿活动的区域环境显得尤为重要。我们打破了班级及年段的界限，根据本园的建筑特点——长走廊，想方设法“变废为宝”，创设了具有地方特色的“鲁镇风情”全园性区域。如用稻草做成古朴的农家屋顶；废蛋糕盒叠放起来，包上家长们拿来的次品布做成漆黑透亮的台门柱子；泡沫板涂上颜色、割成古色古香的窗格子；废旧席子添上几笔做成一道道幽雅的窗帘和屏风……那里的环境一下子吸引了孩子，他们看看、问问、摸摸，在充满古镇风味的小街里充分感知、尽情模仿、大胆交往，这些都成了他们自身探索的需求，常常流连忘返。各班则充分利用阳台、衣帽室、午睡室以及教室的四角，科学合理地设置“鲁镇街景”“手工作坊”、“义卖”等区域，小朋友们可在教师的视线内活动，指导方便、互不干扰。2、材料投放要注意层次性、操作性。区域活动的教育功能主要是透过材料来实现的，教师应根据幼儿的年龄特点、个别差异，带给不一样难度的又便于操作的材料，最大限度地调动其探索的用心性，让每个幼儿在区域活动中都得到发展。如小班的材料趋于生活方面，中班趋于尝试探索方面，大班趋于合作探索方面。在同一年龄段也要注意个别差异，如带给镊子、筷子、调羹、磁铁，让幼儿探索用哪种工具能较快地取出大头针。第一层次：是让幼儿取出混杂在赤豆里的大头针；第二层次，是让幼儿取出在大小、深浅不一的小口瓶子里的大头针。再如按数字夹弹：潜力弱的用调羹，潜力强的用筷子，并进行计时训练。在区域材料的操作上，除了材料的方便可取、持久耐用以外，还应思考材料的检验性能，即孩子能够一边操作，一边检验自我的操作是否有误，以便及时调整，方便孩子自主学习。如小班孩子的“砖块图形铺路”游戏，在大小、形状不一样的砖块中，让孩子找出适宜的，把坑坑洼洼的路修好，就是一个很好的材料。最终能把自我的成果展示出来，孩子们不胜喜悦。3、墙面创设要注意提示性、展示性。区域活动更多的是为幼儿创设、带给自主探索的活动空间，所以，活动中教师不妨变得“被动些”、“迟钝些”，有些活动幼儿能独立操作完成的，教师应尽量减少显性指导，只是带给一些范例、图示即可。为此，我们在区角的墙上，设置了图文并茂的指示牌，将规则、流程很明白地告诉幼儿，提醒他们这是什么地方？在这能够做些什么？怎样做？注意什么……美工区：我们把作品的制作流程图贴在墙上，让幼儿自我按步骤尝试、探究，如碰到困难，能够把范例拆开，一步一步地跟着学；在表演区，贴上节奏图谱，让幼儿边看图谱边听音乐演奏，更好地帮忙幼儿进行演奏活动；在建筑区，透过把幼儿自我拼搭过的东西画出来，第一次、第二次进行纵向比较，展示在墙上。这样，从墙面上就能看到自我的提高，获得成功的喜悦。三、把握过程是重点1、把好进区关。区域活动是幼儿喜爱的游戏活动，在选取区域活动时，我们常会碰到这样一些现象：有些区域幼儿个性感兴趣，踊跃参加，而有些区域却无人问津，为解决这一矛盾，许多教师往往采用“活动区分配指定法”，即教师强行指定幼儿的活动区域，这样做违背我们设置区域活动的目的本意，也影响区域活动的深入开展。事实上幼儿对区域活动的选取和活动区资料的“新陈代谢”有关。例如在科学区，未带给玩水材料时，参加的幼儿往往达不到规定人数，但增加了玩水材料以后，材料的沉浮激发了幼儿的探索欲望，使活动的情景大变，小朋友们争先恐后地拥向科学区，大大超过了规定人数。所以，我们应注意科学地投放材料，使每一个活动区都能成为吸引幼儿的强有力的磁场。幼儿对区域活动的选取还与教师的有意引导有关。教师事先的引导有利于幼儿选取意向的建立，事后的引导则有利于选取意向的巩固，在幼儿参加有关的区域活动之前，教师要对有关活动的规则、材料、情节以及有关的注意事项进行介绍。这种介绍实际上是一种主观上的引导。幼儿持卡入区是教师把好进区关最有效的一种方式，即教师在每个活动区根据空间的大小为幼儿设置数量不一样的插卡处。活动一开始，幼儿每人拿着自我的小钥匙（小树叶或小鱼）入区卡，任意选取区，然后将小钥匙插在相应区域的插卡处，当插卡处插满时，则表示该区已满员，幼儿须另选其它区域进行活动，有空档时，幼儿可随时持卡换区。这样，既能满足幼儿的兴趣和意愿，实现区域活动的教育价值，又能促进每个幼儿在原有水平上有进一步的发展。2、注意观察指导。观察是教育的先导，善于观察是一个成功教育者的基本要求。教师的观察指导是教师把握区域活动过程的重点。《幼儿园教育指导纲要》中指出：关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，构成合作探究的师生互动。在活动中，教师要给孩子充分的活动时间和空间去发现问题、解决问题，让幼儿在自我尝试、探索和同伴交流、讨论中学习用多种方法解决问题，体验成功的喜悦，促进自主学习。幼儿活动时，教师要时刻关注：幼儿在活动中是否能用心主动地探索？是否能坚持完成某一活动？是否能大胆地表达自我的想法？是否能创造性地使用材料、尝试新的玩法？怎样在玩？遇到了哪些困难？解决了没有等等，透过观察、了解、分析幼儿，从而发现问题，掌握动态，因势利导。在不断的实践反思中，我们领悟到：要学会观察，真诚地向幼儿学习，真正读懂幼儿的心。观察务必细致、深入，活动开始、结束时采用整体观察为宜，活动中要有目的地重点观察，并在此基础上根据需要，选取时机，适时介入，适时参与，适时引导，与幼儿一齐协商，提出推荐或进行启发性提问；与幼儿共同探索，激发幼儿想象、思考，成为幼儿的支持者、合作者和引导者。正如陶行知先生所说的，教师要“变成孩子”，与幼儿共享“欢乐”。3、深入讲评。区域活动后的讲评是对区域活动的进一步完善，其目的是为了将幼儿在活动中表现出的一些有价值的资料在群众中进行讨论和推广，它有助于平衡个别指导和群众教学，充分地激发同伴之间的学习，以到达“以点带面”的效果。讲评时应兼顾到过程和结果：（1）注重过程的评价。教师评价的原则是心中有目标，眼中有孩子，让孩子自我成为评价的主人。活动结束后，教师能够引导孩子相互讲述自我高兴的事情。如：“你是怎样玩的？”“为什么玩得这么开心？”也可要求幼儿向同伴介绍自我创新的玩法，如：“使用了哪些新的材料？”“和以前的玩法有什么不一样？”说说自我是如何与同伴一齐学习的，碰到困难双方是如何解决的。让幼儿在交流中明白哪些是欢乐的事，哪些是不欢乐的事，并找到解决的方法。这一环节，一方面让幼儿充分回忆了操作中碰到的种种问题，让孩子将新的认知提升为经验；另一方面，也满足了孩子喜欢交流、愿意共享的需要。（2）注重结果的评价。处处有教育，人人有发展，教师要善于捕捉孩子身上的闪光点，以肯定鼓励为主，如幼儿作品想象力和创造力的表现，能克服困难，相互合作的学习品质，整理物品的良好习惯等进行适当的正面讲评，让孩子感到教师对他们是很关注和很重视的。仅有在这种成就感的不断刺激下，幼儿参加区域活动的兴趣才能长盛不衰。总之，提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事，需要教师把握好环境、资料、过程这三个方面，更需要教师不断地实践——反思——再实践——再反思，使区域活动的教育目标得以实现。#中班幼儿游戏活动专题总结（精选篇3）#在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：一、深入探究，努力提高教育教学水平这一学期我执教10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小朋友晨练、早操等。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在我园没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了我园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。1、幼儿能在老师的要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级和老师的温暖，有利于幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼儿在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在幼儿头脑中留下较深刻的印象。5、采用不同类型的球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。二、认真对待早操工作1、加强对幼儿的思想教育。使幼儿真正认识到做操的重要性和必要性，培养幼儿重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使幼儿建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。3、加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。此外，在上体育课的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课堂上配合园内对幼儿进行德育教育，培养幼儿机智、果断和自觉遵守规则的好品质。#中班幼儿游戏活动专题总结（精选篇4）#区域活动刚开始，孩子们按照己的区域计划陆续开始了。我们班的孩子在学习性区域的都异常安静有序，一眼望去异常舒服。社会性区域——小医院里面只看见医生和护士也穿好相应的服饰准备游戏。可是，过了很久发现小医院里面的两个医生和两个护士及里面的工作人员，有的站在电脑旁边发呆；有的在打针凳子上坐着；还有的直接走来走去根别人聊天，总之都无所事事。教师看到这一幕开始介入：小医院里面好冷清，一个病人也没有的时候，医生和护士能够做些什么呢你平常看到医生在没有病人的时候会做些什么事情这时吴昊文摸摸头皮说，医生好像能够打电脑的。教师继续提问，"那你们明白医生为什么要打电脑呢"汪雅睿连忙接到："医生好像要找一下给病人用什么药药房里面这些药还有没有。"教师经过提问帮忙幼儿了解医务工作人员的空余时能够做作些什么王俊熙说，"我能够帮表演区的演员做体检，护士也能够打扫和整理一下医院的卫生。"宝贝们除了医生和护士还需要什么人群那我们能够怎样分配呢听了教师的引导，医院的工作人员开始忙开了。有的在电脑前不停的输资料，有的整理，还有的孩子开始来当病人。让小医院社会性区域开始慢慢热闹起来。对幼儿行为的分析：小医院工作人员的职责这几个孩子不太清楚。教师能够经过视频的引导或者混龄孩子的共同游戏带领，帮忙幼儿树立医生、护士的职责。还能够利用区域评价及谈话时帮忙幼儿梳理相应的情境游戏及遇到紧急情景时医生应当帮忙护士和病人做好相应的措施和注意事项。材料上的分析：教师的材料投放幼儿喜欢，但在主角的分配上孩子们协商的不够好，导致小医院的区角比较冷清。其实教师在材料额度投放时应当研究到这个问题。（如小医院的服饰）投放中能够减少两件，引导孩子没有穿上服饰服的能够当病人，或者能够把小医院的主角牌做好，挂在手上。这样小医院就不会缺少病人了，游戏就能够有序的开展起来。分析与调整：从本次的小医院开展情景能够看出，四个孩子的主角分配不够明确，使小医院的游戏很难开展起来，教师能够采用以下方法帮忙孩子游戏：1经过服饰（过多，四个人，只需两套服饰——一套医生、一套护士服，其他两个人当病人。）2经过主角进区排帮忙幼儿进行主角分配。3经过谈话或视频的引领帮忙孩子多穿插一些情境，扩展孩子的思维，丰富孩子的游戏经验。4本事强的孩子带领本事弱的孩子帮忙幼儿一齐活动，增强孩子的游戏本事。5社会性区域融合，让小医院游戏更加丰富多彩。#中班幼儿游戏活动专题总结（精选篇5）#在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。##

中班下学期是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。 一、幼儿情况分析 1、本班有幼儿41名，男孩24名，女孩17名。其中有2名幼儿是新插班生。班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。心理素质好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。 2、针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。 二、活动目标 1、走：能一个跟着一个走。 2、跑：快跑距离为10― 20米，在一定范围内四散追逐跑。 3、跳：原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖10―20厘米），双脚站立由高20―30厘米处往下跳。 4、平衡：在宽15―20厘米的斜坡上行走。 5、投掷：自抛自接低球； 右手拍大球文章。 6、钻爬：手脚着地屈膝爬； 自由地滚； 手脚协调地攀登。 7、基本体操：学会立正、看齐、原地踏步。 本学期中班幼儿体格锻炼计划如下： 1、按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速跑。 2、绕过障碍物跑，听信号变队走。 3、立定跳远不少于30厘米，能助跑跨跳平行线不少于40厘米。 4、肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。 5、自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球工作计划。 6、在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能闭目向前走不少于10步。 7、在垫上团身滚。 8、熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。 9、一次拍球不少于50次。 10、用绳、球、棒、圈或其他废旧材料开展小型多样的身体锻炼活动。 一、班级情况分析： 本学期我们班共34名幼儿，其中男孩21名，女孩13名。这些孩子们的生活、习惯各不相同，幼儿的体质，饮食习惯等也都各不相同。比如像杨子研、钱何浩宇、朱锦妍等幼儿，平时体质较差，常常感冒生病，特别是杨子研，外表看上去挺健壮的，但实际体质却是比较差的，动不动就感冒发烧。而本学期我们班有两名肥胖儿和一名体弱儿，其中一名肥胖儿在第一学期已由轻度肥胖转为中度肥胖，因此对他们进行体格锻炼是迫在眉睫的事情。班里还有几位幼儿的身体协调性能力相对落后，比如徐潘磊、沈钱昊、谭抒涵等。只有通过开展体格锻炼，才能不断促进孩子们的生长发育，锻炼孩子们的一直，增强其体质并提高其抗疾病的能力，最终促进其身心健康都得到全面发展。 因此，根据幼儿的身心发展特点及规律，在本学期里，我们将保证幼儿每天的护卫活动时间不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，同时还制定了一下目标： 二、教育目标 1、能在较冷或较热的户外环境中连续活动半小时左右，热了会主动脱衣、擦汗、垫毛巾，冷了会主动穿衣。 2、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，或能弯腰平稳的直线行走一段距离。 3、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式进行钻爬活动。 4、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5、能单手将沙包向前投掷4米左右。 6、单、双脚熟练地交替向前跳，单脚连续向前跳5米左右文章。 并能快跑20左右。 7、 能听信号快速的完成队列转换，从六队边两队再走成两个圆。 8、 在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能闭目向前走不少于10步。 9、 能自抛自接低球或两人近距离互抛互接球大球。 10、一次拍球不少于50次。 11、按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速跑 三、具体措施 1、利用晨间户外活动，空气清新，活动空间大的特点，开展有氧锻炼，除每天基本的韵律体操外，还和幼儿进行集体游戏，通过生动有趣的游戏形式慢慢增强幼儿的体质，此外还让我们还开设了各种户外游戏区，如爬行区，骑行区，投掷区，平衡区，跳跃区等让幼儿自主选择、自由游戏工作计划。 2、开展较为刺激的体育活动，能激发幼儿的竞争意识，从而达到锻炼的效果。如接力、钻爬等动作，主要是进行全身动作训练。 3、散步也是一种很好的体格锻炼方法，因此在每天饭后，带幼儿在园里散步几分钟，促进幼儿肌肉发育，帮助睡眠。 4、根据主题活动开展各种各样生动有趣的体育游戏，从而促使幼儿锻炼身体，增强体质。 5、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质； 帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加 三、每月工作安排： 2月份： 1、户外活动：韵律早操、平衡区、骑行区、投掷区、攀爬区、弹跳区等户外游戏区域。 2、体育游戏：《卷炮仗》、《烟花舞》、《祝你好运》等。 x月份： 1、户外活动：韵律早操、平衡区、骑行区、投掷区、攀爬区、弹跳区等户外游戏区域。 2、体育游戏：《小鸡快跑》、《爸爸的大鞋子》、《送宝宝》。 x月份： 1、户外活动：韵律早操、平衡区、骑行区、投掷区、攀爬区、弹跳区等户外游戏区域。 2、体育游戏：《听话的机器猫》、《送信》。 x月份： 1、户外活动：韵律早操、平衡区、骑行区、投掷区、攀爬区、弹跳区等户外游戏区域。 2、体育游戏：《我是一棵树》、《猫头鹰抓田鼠》、《种树》、《可爱的小树桩》。 x月份： 1、户外活动：韵律早操、平衡区、骑行区、投掷区、攀爬区、弹跳区等户外游戏区域。 2、体育游戏：《熊和树》、《送货忙》、《小松鼠运砖忙》、《画曲线跑》。 本学期，我们将在幼儿原有水平上对幼儿进行体格锻炼，帮助幼儿增强体质，提高身体的抵抗能力。同时对于肥胖儿要加强他们的锻炼程度，体弱儿着要适当进去其锻炼程度，用循序渐进的方式进行体格锻炼文章。 中班下学期是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。 本学期中班幼儿体格锻炼计划如下： 1、按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速跑。 2、绕过障碍物跑，听信号变队走 3、立定跳远不少于30厘米，能助跑跨跳平行线不少于40厘米工作计划。 4、肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。 5、自抛自（教师年度上学期个人 工作总结 及小结）接低球或两人近距离互抛互接大球。 6、在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能闭目向前走不少于10步。 7、在垫上团身滚。 8、熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。 9、一次拍球不少于50次。 10、用绳、球、棒、圈或其他废旧材料开展小型多样的身体锻炼活动。 20xx六年x月 延伸阅读： 中班组第二学期 工作计划 一、指导思想： 在《纲要》精神的指导下，围绕《园务工作计划》、《教研计划》和《科研计划》的重要工作目标，树立边做边学，边做边研的思想，把理论学习和实践操作，专题研讨相结合，提高理论学习水平，提高业务操作能力，更好地促进教师的专业化成长。 二、工作重点及措施： （一）班级教师相互配合，抓好班级常规。 1.增强幼儿的安全意识，把安全工作抓实抓好。 组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。 2.抓好常态下的一日常规，使教学活动井然有序。 按时进行教学活动，保证幼儿足够的户外活动时间，避免时间的隐性浪费。 （二）开展丰富多彩的活动，丰富幼儿在园生活，提高他们的各项能力。 1.继续深化主题探索活动，努力为幼儿创设良好的主题环境和区域游戏环境，重视区域活动在儿童主动发展中的作用。特别在区域游戏的组织方面，要根据教学的需要，把主题区域活动与游戏活动有机、合理地结合起来，使它们形成互动，互为补充，发挥各自的最佳效应，同时加强对游戏过程的指导，促进儿童的交往能力、处理解决问题的能力、创造能力的提高。 2.做好自然角的观察工作，让幼儿参与管理，培养幼儿的责任心和爱心文章。 3.娱乐游戏的开展。为了使孩子们的娱乐活动更加地丰富，除隔周进行的园内活动外，另外还安排了很多好玩的游戏。如，魔术表演、歌咏会等等，由专人负责，班级活动和班组活动相结合。 4.强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。加强德育和安全教育。 （三）组内教师同心协力，做好常规工作，配合幼儿园搞好每一次活动工作计划。 1.今年的中班组还是有不小的变化，年级组有老师怀孕的。所以主班老师一定要做好传、帮、带工作。 2.继续加强组内的业务学习，每月两次的学习，主要围绕班级常规，教学困惑等加强青年教师的理论水平，给彼此的实践工作提供宝贵的经验。 3.在保证园特色教学的基础上，各班继续深化本班的常规教育，及时制定相应培养计划和相关的经验交流与总结。 4.组织组内老师积极认真地参与集体备课，对教学活动提出合理的想法。 （四）家长工作： 1.开学初，通过校访和家访结合，让幼儿在熟悉新环境的同时，向家长了解幼儿在家的生活习惯，特别是对新插班生的了解。向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。 2.班级的管理工作。班级是一个很好的交流平台。上的内容可以包括很多不同的类型，例如：孩子的在园照片、家教的指导、以及各种通知和家长的交流。同时也是家访的很好补充。班级的管理是家长工作的重点。为此，我们班组将继续对班级的管理进行相互间的学习。 3.继续贯彻日常的家园沟通工作。 阅读拓展： 中班第二学期工作总结 不知不觉中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们，现在马上要升大班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中,小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下中班第二学期工作总结： (一)班级管理工作通过吸取上学期的经验教训，在本学期的工作中，我积极学习，提高自己的理念，改变管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长，实施"小班长"、"小组长"等提高幼儿自我控制的能力。除了自身的学习，我还及时与其他班级交流，吸取、借鉴同事的意见。通过我的努力，照顾幼儿，幼儿愿意来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，控制了传染病的扩散。 1. 按照 教学计划 进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育，提高教学质量。 在工作中，我虚心向教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周计划。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，在园本教研时，进行交流讨论，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 2以学期计划为目标，从实际出发，认真完成五大领域的教学任务。 (1)健康领域：本学期实施"全勤宝宝奖"鼓励幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。通过开展"我会做"、"我们都是好朋友"等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务能力有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中及时提醒幼儿用流动水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。除此之外，设计了有趣的体育活动，加大户外活动的时间，增强了幼儿的抵抗力。本学期在注重幼儿身体健康的同时，还加强了幼儿心理健康的培养，了解孩子的心理想法，做到及时与家长沟通。教育幼儿懂得基本的安全知识，认识简单的安全标志。利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。通过儿歌教育幼儿玩滑梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，每周开展安全保健常识教育，使孩子学会了保护自己，加强了孩子的自我保护意识。 (2)语言领域：本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿讲述故事能力的培养，通过此活动，提高了孩子语言表达能力，又锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。 (3)社会领域：通过本学期一系列的节日，引导幼儿体会社会大家庭的温暖。结合节日开展看一系列的活动，如"妈妈的节日"，引导幼儿体会妈妈 的辛苦，促进了亲子之间的感情文章。还开展了"我们爱劳动"、"种玉米"等，培养了幼儿尊重、承认劳动的意识。通过社会礼仪的学习，幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯，通过教育教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、使用礼貌用语的良好习惯，同伴之间能互相礼让和分享，建立了团结友爱的朋友关系。 (4)科学领域：我们利用下午户外活动时间观察学校的花草树木，认识了各种树木的基本特征，激发了幼儿观察、探索的兴趣。数学教学，本学期幼儿掌握了手口一致地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发现生活中的数学。通过开展各种教学游戏，幼儿能对三个物体进行大小排序，并掌握一定的空间、方位概念，知道早晨、中午、下午、等时间概念。 (5)艺术领域：音乐活动，结合"六.一"活动，利用日常教学带幼儿进行基本的舞台训练，提高了幼儿的模仿能力和表现能力。除此之外做好日常教育教学活动的开展，幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动，本学期注重幼儿自己动手绘画的培养，幼儿能掌握简单的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼儿能掌握涂色的基本要求。 三、安全工作安全无小事，安全是我们的首要工作，本学期我加大了安全工作的力度，严格做到细心观察、及时上报、排除隐患。对幼儿进行一日安全常规教育，每周安排一 次安全教育课，培养了幼儿的自我保护能力。每周检查班级的硬件设施如：电源、床、墙、桌椅、门窗、大型玩具等，是否有安全隐患，发现后及时排除。并做好食品安全的把关工作。为确保幼儿的人身安全，严格使用"安全接送卡" ，督促家长遵守幼儿园的规定。 本学期，我时刻提醒幼儿注意幼儿园的安全，继续进行游戏活动中的安全教育。增强了孩子的防范和自卫意识。邀请家长对幼儿进行一系列的家庭安全教育。让幼儿时刻将安全意识牢记心中。 为确保每位幼儿的安全，本学期还加大了清点人数的次数，做到每位幼儿必须要在老师的视野之内，时时刻刻注意幼儿的活动，避免出现安全事故。 四、卫生保健工作我认真做好了每周的卫生打扫和消毒工作工作计划。并坚持每天的消毒工作，勤通风。保证孩子呼吸新鲜空气。本学期天气转暖，我们特别注意孩子的卫生安全。尤其是在春季多发传染病时，及时提醒家长注意孩子的皮肤过敏问题和感冒问题，每天坚持"一问二看三检查"的晨午检工作，遇到问题做到及时上报并妥善处理。坚持做好幼儿的个人卫生工作，每周末教育幼儿养成回家剪指甲、晒被褥，勤洗澡、勤换洗衣物的习惯 五、家长工作家园共育是教育幼儿的重要途径之一，所以我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期计划，并说明本学期需要家长配合的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长交流。配合家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更健康的成长。 六、工作中的不足1.幼儿的在户外活动时的常规有待提高。 2.挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。 看着这些可爱的孩子们获取知识的同时，健康快乐的成长，是我们最大的愿望。总结过去，展望未来，在新的学期。我会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使孩子们更快乐，家长们更放心。

乐在其中

大学毕业一般是六月份。一、毕业的拼音和释义1、拼音：bì yè。2、释义：意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。二、毕业寄语1、毕业是个残忍的季节，成熟不成熟的都要一同收割；珍惜手边的幸福，不要等到失去后才悔不当初；不要动不动就许下承诺；请继续坚持野心，有野心梦想不必须实现，但有野心你才会前进，才会不堕落；要时刻记得感恩于在人生路上帮忙过你的人。2、同学少年，风华正茂，天南海北，济济一堂。志趣相投，朝研夕讨，不负韶华，砥砺前行。春夏秋冬，四季轮回，时光荏苒，岁月成诗。木铎金声，悠悠百年，师大学子，薪火相传。学为人师，行为世范，治学修身，兼济天下。巍巍师大，桃李芬芳，开创未来，共铸辉煌。3、我们一齐度过了最完美的时光，我们一齐经历了最难忘的同窗，我们一起走过了最青涩的季节，此刻，我们即将毕业，我最可爱的同学，祝你未来一切顺利！万事如意！4、朋友相会再别离，别离再相聚。我会珍惜你我的友情，更期待未来相会的时刻。

协调能力主 要表现在以下几个方面：1。熟悉和掌握组织现有的人、财、物等资源状况，及时进行资源合理 调配；2。了解不同人的需求和能力特点，在人员配置上做到优势互补；3。有效调动他人完成任务的积极性；4。 成功解决工作过程中出现的棘手冲突或矛盾，或克服由于他人原因引起的延误；5。能够调动或借用其他力量，解决超出自己控制范围的问题；6。平衡工作中涉及到的各方利益关系，保持同各方面的良好沟通，以获 得相关部门或人员的配合和支持。

电动机保护的任务是保证电动机长期正常运行，避免由于各种故障造成电气设备、电网和机械设备的损坏，以保证人身的安全。保护环节是所有自动控制系统不可缺少的组成部分。这里讨论的是低压电路的保护。一般来讲、有常用的以下几种保护：短路保护、过电流保护、故保护及欠电压保护等。1．短路保护当电动机绕组的绝缘、导线的绝缘损坏时，或电气线路发生故障时，例如正转接触器的主触点未断开而反转接触器的主触点闭合都会产生短路现象。此时，电路中会产生很大的短路电流，它将导致产生过大的热量，使电动机、电器和导线的绝缘损坏。因此、必须在发生短路现象时立即将电源切断。常用的短路保护元件是熔断器和断路器。熔断器的熔体串联在被保护的电路中，当电路发生短路或严重过载时，它自动熔断，从而切断电路，达到保护的目的。断路器(俗称自动开关)，它有短路、过载和欠电压保护功能。通常熔断器比较适用于对动作准确度要求不高和自动化程度较差的系统中。在发生短路时很可能造成一相熔断器熔断，造成单相运行；但对于断路器只要发生短路就会自动跳闸，将三相电路同时切断。断路器结构复杂，广泛用于要求较高的场合。2．过电流保护由于不正确的起动和过大的负载转矩以及频繁的反接制动，都会引起过电流。为了限制电动机的起动或制动电流过大，常常在直流电动机的电枢回路中或交流绕线转子电动机的转子回路中串入附加的电阻。若在起动或制动时，此附加电阻已被短接，就会造成很大的起动或制动电流。另外，电动机的负载剧烈增加，也要引起电动机过大的电流，过电流的危害与短路电流的危害一样，只是程度上的不同，过电流保护常用断路器或电磁式过电流继电器。将过电流继电器串联在被保护的电路中，当发生过电流时，过电流继电器KA线圈中的电流达到其动作值，于是吸动衔铁，打开其常闭触点，使接触器KM释放，从而切断电源。这里过电流继电器只是一个检测电流大小的元件，切断过电流还是靠接触器。如果用断路器实现过电流保护．则检测电流大小的元件就是断路器的电流检波线圈，而断路器的主触点用以切断过电流。3．热保护热保护又称长期过载保护。所谓过载是指电动机的电流大于其额定电流。造成过载的原因很多，如负载过大、三相电动机单相运行、欠电压运行等。当长期过载时，电动机发热，使温度超过允许值，电动机的绝缘材料就要变脆，寿命降低、严重时使电动机损坏，因此必须予以保护。常用的过载保护元件是热继电器。热继电器可以满足这样的要求：当电动机为额定电流时，电动机为额定温升，热继电器不动作；在过载电流较小时，热继电器要经过较长时间才动作；过载电流较大时，热继电器则经过较短时间就会动作。由于热惯性的原因，热继电器不会因电动机短时过载冲击电流或短路电流而立即动作。所以在使用热继电器作过载保护的同时，还必须设有短路保护，并且选作短路保护的熔断器熔体的额定电流不应超过4倍热继电器发热元件的额定电流。4．欠电压与零电压保护当电动机正在运行时，如果电源电压因某种原因消失，为了防止电源恢复时电动机自行起动的保护称为零电压保护，零电压保护常选用零压保护继电器KHV。当电动机正常运行时，电源电压过分地降低将引起一些电器释放，造成控制线路不正常工作，可能产生事故。因此，需要在电源电压降到一定允许值以下时，将电源切断，这就是欠电压保护。欠电压保护常用电磁式欠电压继电器K当电动机正常运行时，电源电压过分地降低将引起一些电器释放，造成控制线路不正常工作，可能产生事故。因此，需要在电源电压降到一定允许值以下时，将电源切断，这就是欠电压保护。欠电压保护常用电磁式欠电压继电器KV来实现。欠电压继电器的线圈跨接在电源两相之间，电动机正常运行时，当线路中出现欠电压故障或零压时，欠电压继电器的线圈KV得电，其常闭触点打开，接触器KM释放，电动机被切断电源。对于按钮起动并具有自锁环节的电路，本身已具有零电压保护功能，不必再考虑零电压保护。

作为推荐人，您可以使用以下推荐语来推荐预备党员：1. 该同志政治立场坚定，具有较高的思想觉悟和道德意识，对党的理论和路线方针政策有深刻的理解和认识。2. 该同志具有较强的工作能力和实践经验，在工作中表现出良好的团结协作精神和组织能力，受到同事和领导的高度评价。3. 该同志具有较高的群众威信和良好的群众基础，积极履行社会职责，热心公益事业，具有良好的社会形象。4. 该同志具有较强的事业心和责任感，工作勤奋认真，勇于担当，能够胜任本职工作并取得优异成绩。5. 该同志具有较高的文化素养和知识储备，学习能力强，能够不断学习和提高自己的综合素质和能力水平。希望以上推荐语能够帮到您，祝您和您推荐的预备党员都能在未来的工作和生活中取得更大的进步和成就！

简单地概括一下：有消费能力的人没有消费需求，有消费需求的人没有消费能力。富人该有的东西都有了，穷人的日用电器等的保有量却十分低，可他们却买不起。于是市场整体需求不旺，人们不愿意消费，通货紧缩变产生了。

1、破天一啸展我芳华! 2、自信的生命最美丽。 3、团结一心，其利断金! 4、超越第一，实现梦想! 5、飞跃巅峰，纵横四海! 6、精彩，只因你我同行。 7、年的汗水，打造出完美。 8、年知情重，心随时代动。 9、兔岁添福气，龙人奋雄程。 10、新春迎金龙，华夏壮金瓯。 11、点燃正能量，引爆小宇宙。 12、年潮流涌现，时尚随心改变。 13、发扬冠军精神，重振北京雄风。 14、激发人人梦想，共睹北京辉煌。 15、分享智慧是人生精进的绝佳通道。 16、兔奔千里传春信，龙起九霄壮国威。 17、兔年喜结丰收果，龙岁欣开幸福花。 18、兔年已去春风暖，龙岁乍来喜气浓。 19、兔跃千山传喜讯，龙腾万里展英才。 20、冠军精神给能量，北京雄起铸辉煌。 21、喜龙年初开春色，继兔岁再展宏图。 22、喜龙年初露春色，继兔岁大展宏图。 23、我付出，我收获，我承担，我成长。 24、我拼搏，我精彩，我奋斗，我幸福。 25、玉兔呈祥家家乐，金龙兆瑞步步高。 26、玉兔毫光生紫气，金龙捷足入青云。 27、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。 28、与时俱进拼搏向上团结务实争创一流。 29、联盟互生，抱团飞跃，重振北京雄风。 30、创新发展扩大出口，用心做事继往开来。 31、创新发展扩展出口，居心做事承前启后。 32、和气吉祥岁岁安康，四季平安年年如意。 33、和睦吉祥岁岁安康，四季安全年年如意。 34、张灯结彩喜迎新年，群策群力共谱新篇。 35、张灯结彩喜迎新年，齐心协力共谱新篇。 36、抢抓新机会，增立异上风，再翻新光辉。 37、抢抓新机遇，增创新优势，再创新辉煌。 38、梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。 39、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。 40、高质量服务，高技术创新，高速度发展。 41、年一站式，方见xx(公司俩个字的简称)志。 42、做一个快乐的自己，做一回真实的"自己。 43、空谈误已，实干兴企;倡导务实，脚踏实地。 44、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。 45、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 46、乘风破浪云际沧海勤勉迎全运，领导关怀斗志昂扬全心创佳绩。 47、不求于人相比，但求超越，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

1、二不存在矛盾的，首先，民法通则中规范的是个人间的普通合伙，而合伙企业法规范的是欲设立合伙企业的合伙。2、两法的要求都是：共同经营、共担风险。二者不可割裂开看，共同经营主要指出资、管理等事项，各方可以进行约定由某方主管经营事项，其他各方可以不参与具体经营，但经营的风险必须承担，而且是无限责任。3、所以需要搞清楚的是：共同出资、共担风险、责任无限即可。经营（劳动与否）行为可以忽略不计。 希望对你有所帮助。

可以更好的缓解家庭的压力，对于一些老人和孩子都是有好处的，可以更好的生活。

沟通协调能力包括 沟通协调能力包括，沟通协调是指管理者在日常工作中妥善处理好上级、同级、下级等各种关系，使其减少摩擦，能够调动各方面的工作积极性的能力。下面分享沟通协调能力包括。 沟通协调能力包括1 一、能够有效的聆听，快速抓主要点： 1、少讲多听，不要打断对方的讲话； 2、交谈轻松、舒适，消除拘谨不安情绪； 3、表示有交谈兴趣，不要表现出冷淡或不耐烦； 4、尽可能排除外界干扰； 5、站在对方立场上考虑问题，表现出对对方的同情； 6、要有耐心，不要经常插话，打断别人的谈话； 7、要控制情绪，保持冷静； 8、不要妄加评论和争论； 9、提出问题，以显示自己充分聆听和求得了解的心境； 10、少讲多听。 二、能够快速的理清各方面的关注点，快速协调处各方的最优解。 三、优秀的沟通协调能力，会让整个人看起来与所不同，遇到任何事情都能迎刃而解。 沟通协调能力包括2 一、沟通： 1、从信息沟通的内容划分，可分为：工具型沟通和表意型沟通 工具型沟通：通告，相关办法的发布； 表意型沟通：工程例会，碰头会等，这类沟通是通过情感沟通达到目的。人文性也更强，也越来越重要。表意型沟通的影响力也会逐渐大于工具型。 2、从信息沟通的方向看，可分为纵向沟通和横向沟通。 纵向沟通：自上而下的沟通或自下而上的沟通上级向下级发布文件、传达指示，下级向上级汇报工作、 横向沟通：平行沟通 3、从沟通的组织结构来看，可分为正式沟通和非正式沟通。 正式沟通：文件的下达与呈送，谈判，会议，汇报工作等； 非正式沟通：座谈、聊天等非正式场合的会晤等。非正式沟通获得的信息途径更广，但信息容易失真，小道消息多。 二、协调 1、协调是指组织者调整某一活动各参与因素之间的关系，使各个因素能够相互配合，促成组织目标的完成。 员工之间不协调，工作就施展不好，只会把事情弄糟，引起痛苦，烦恼。而如果你是一个领导，你的智慧所在，就是能妥善分配员工的工作，并协调他们之间的合作。 2、协调的功能 统一功能：体现在统一思想认识，步调一致往既定目标前进。强化目标，降低成本、 导向功能：让组织内成员了解上级意图，或上级部门政策，以便调整自己的工作思路。明确方向、 控制功能：控制不稳定因素，确保工作系统始终向着既定目标平稳发展。员工必须对各种变化的信息不断进行协调，协调的过程也是控制的过程。消除内部矛盾、 放大功能：分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡。一个由相互联系，相互制约的若干部分组成的整体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和，产生1 1>2的效果。一个优秀的团队，不在于每个队员都很优秀，而在于队员之间的协调配合。 3、协调方式 包括上行、下行、平行协调。不管你是与上司沟通、认同上级，还是对下属激励约束，以及和同级协作配合、适度竞争，协调关系都是重点。成功人士不一定是高智商的人，但一定是高情商的人。善于协调的人，无论多重的工作，分工明确，举重若轻，工作业绩突出；不善于协调的人，举轻若重。 三、如何有效沟通 1、创造良好的沟通环境 2、强化沟通能力 强化沟通能力的关键点在于：一是传达有效信息；二是上下言行一致；三是提高组织信任度。 3、增强语言文字的"感染力 在沟通过程中应尽量使用通俗易懂的语言，使用接收者最易理解的语言。管理者应在不断的实践中提高语言及文字表达能力，多锻炼，平时多向别人学习，体会别人得体、风趣的谈话中的高明之处，提高自己的表达能力。 沟通协调能力包括3 1、积极沟通。 重视且乐于沟通，愿意与人建立联系;在遇到沟通障碍时，能够以积极心态和不懈的努力对待冲突和矛盾，而不是强权或回避。 2、换位思考。 能够打破自我中心的思维模式;尝试从对方的角度和立场考虑问题，体察对方感受，促进相互理解。 3、及时反馈。 重视信息的分享;用心倾听各方的意见，并根据实际情况及时做出调整和回应。 4、机制保证。 能够有意识地在组织中搭建沟通平台，通过机制建设确保沟通渠道的顺畅。

爱心公益协会属于社会团体法人机构，应当遵守《社会团体登记管理条例》相关规定，需具备如下条件：（一）有50个以上的个人会员或者30个以上的单位会员；个人会员、单位会员混合组成的，会员总数不得少于50个；（二）有规范的名称和相应的组织机构；（三）有固定的住所；（四）有与其业务活动相适应的专职工作人员；（五）有合法的资产和经费来源，全国性的社会团体有10万元以上活动资金，地方性的社会团体和跨行政区域的社会团体有3万元以上活动资金；（六）有独立承担民事责任的能力。社会团体的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背社会道德风尚。社会团体的名称应当与其业务范围、成员分布、活动地域相一致，准确反映其特征。全国性的社会团体的名称冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样的，应当按照国家有关规定经过批准，地方性的社会团体的名称不得冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样。法律依据：《社会团体登记管理条例》第十条成立社会团体，应当具备下列条件：（一）有50个以上的个人会员或者30个以上的单位会员；个人会员、单位会员混合组成的，会员总数不得少于50个；（二）有规范的名称和相应的组织机构；（三）有固定的住所；（四）有与其业务活动相适应的专职工作人员；（五）有合法的资产和经费来源，全国性的社会团体有10万元以上活动资金，地方性的社会团体和跨行政区域的社会团体有3万元以上活动资金；（六）有独立承担民事责任的能力。社会团体的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背社会道德风尚。社会团体的名称应当与其业务范围、成员分布、活动地域相一致，准确反映其特征。全国性的社会团体的名称冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样的，应当按照国家有关规定经过批准，地方性的社会团体的名称不得冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样。

　市粮食局新一届机关党委换届结束后，结合粮食机关实际，以创建学习型、民主型、效能型、廉洁型机关党委为目标，出台五项措施，着力加强党委自身建设，力使机关党委更好地组织和带领党员充分发挥先锋模范作用，不断推进机关党建工作创新，全面提高机关党建工作水平。　　加强学习，提高机关党委履职能力。以创建学习型党组织为目标，制定《机关党委中心组理论学习意见》，带头参加各项理论业务学习，努力做到学习工作化，工作学习化，不断提高自身开展党务工作的能力，在机关形成勤奋学习、学以致用的良好学风。　　健全机制，推进机关党建制度化规范化。建立健全《机关党委会制度》、《机关党委议事程序》等相关党委工作制度，规范机关党委工作，不断提高党建工作质量。建立党委委员联系制度和党组织激励关怀帮扶机制，帮助党支部和党员更好地开展工作。　　明确职责，切实履行民主集中制。严格落实《党章》、《基层组织条例》赋予机关党组织的职责，每位委员按照集体领导、分工负责的原则，认真履行职责，努力为党员群众服好务、办实事。重大问题集体研究，充分发扬民主，自觉维护班子团结。　　提高效能，不断提高机关党委的服务水平。组织实施党组织和党员第二轮承诺，把促进发展、服务群众作为机关党委承诺的重要内容。改进自身的思想作风和工作作风，密切联系群众，做好思想政治工作，帮助解决实际问题，努力提高机关党委的战斗力和凝聚力。这些都是主要的内容希望采纳！！！

首先，Kaizen注重寻找和解决问题的根本原因，通过对生产过程进行分析和优化，实现效率的提升和成本的降低。在通胀压力下，企业可通过实施Kaizen方法，控制生产成本，提高生产效率，从而抵御通货膨胀带来的利润下降。其次，Kaizen方法强调员工参与和创新意识，鼓励员工发挥主动性和创造性，推动不断改进和提升。当通货膨胀导致企业成本增加时，用人单位可以通过培养员工创新精神，激发员工积极性，从而提高产品或服务的质量和竞争力，适应市场需求变化，保持盈利状态。最后，Kaizen方法倡导追求长期发展和稳健经营，这一理念与抵御通货膨胀所需要的稳健经营策略相契合。企业通过实施Kaizen方法，不断完善自身管理和生产流程，提高自身竞争力，从而实现长期发展和稳健经营。综上所述，Kaizen方法在应对通货膨胀方面具有明显的优势。通过提高生产效率、降低成本、提高产品或服务质量等途径，企业可以抵御通货膨胀带来的冲击，实现长期稳健发展。

桌面下雪程序：#include<windows.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>#include<iostream.h>const int SnowNumber=500; //雪点数量struct SnowNode{ POINT postion; //雪点位置 int iColor; //先前的颜色 int iSpeed; //下落速度 int iMove; //下落距离 int iStick; //粘贴度};SnowNode SnowNodes[SnowNumber]; //雪点数组int hTimer=0;int CrWind=0;int CrStep=0; //当前循环步数(用于限速)int ScreenWidth=0; //屏幕宽度int ScreenHeight=0; //屏幕高度void GetScreenSize();void CALLBACK TimerProc(HANDLE hWnd,UINT uMsg,UINT idEvent,DWORD dwTime);void InitSnowNodes();void MoveSnowNodes();int WINAPI WinMain(HINSTANCE hInstance, HINSTANCE hPrevInstance, LPSTR lpCmdLine, int nCmdShow ){MSG msg; //标准windows消息 LARGE_INTEGER Frequency; //高性能定时器频率 LARGE_INTEGER StartCt,EndCt;//高性能定时器计数 float ElapsedTime; //时间间隔 srand((unsigned)time(NULL)); GetScreenSize(); InitSnowNodes(); QueryPerformanceFrequency(&Frequency); hTimer=SetTimer(0,0,rand()%5*500,(TIMERPROC)TimerProc); if(hTimer==0) { MessageBox(0,TEXT("创建定时器失败"),TEXT("提示"),MB_OK|MB_ICONINFORMATION); return -1; } RegisterHotKey(0,0,MOD_CONTROL,(int)"L"); while(1) { QueryPerformanceCounter(&StartCt); //执行运算前计数值 if(PeekMessage(&msg,0,0,0,1)) { switch(msg.message) { case WM_TIMER: TimerProc(0,0,0,0); break; //预设风向改变时间已到 case WM_HOTKEY: KillTimer(0,hTimer);//删除随机风向定时 器 UnregisterHotKey(0,0);//删除退出热键 InvalidateRect(0,NULL,true); exit(1); break; case WM_DISPLAYCHANGE: GetScreenSize(); //重新取屏幕的尺寸 InitSnowNodes(); //初始化雪点的数组 break; } } MoveSnowNodes(); QueryPerformanceCounter(&EndCt);//执行运算后的计数值 ElapsedTime=(EndCt.QuadPart-StartCt.QuadPart)/Frequency.QuadPart; if((ElapsedTime<0.0005)) Sleep(2); //简单限速 else if(ElapsedTime<0.0010) Sleep(1); else if(ElapsedTime<0.0015) Sleep(3); } //MessageBox(0,TEXT(“消息“),TEXT(“消息“),MB_OK|MB_ICONINFORMATION); return 0;}void GetScreenSize(){ ScreenWidth=GetSystemMetrics(SM_CXSCREEN); ScreenHeight=GetSystemMetrics(SM_CYSCREEN); return ;}void CALLBACK TimerProc(HANDLE hWnd,UINT uMsg,UINT idEvent,DWORD dwTime){ // MessageBox(0,TEXT(“消息“),TEXT(“消息“),MB_OK|MB_ICONINFORMATION); srand((unsigned)time(NULL)); if(hTimer==0) { MessageBox(0,TEXT("创建定时器失败"),TEXT("提示"),MB_OK|MB_ICONINFORMATION); return ; } SetTimer(0,hTimer,((rand()%27+4)*500),(TIMERPROC)TimerProc); //// 重设下次风向改变时间 //修改风向 if(CrWind!=0) CrWind=0; else CrWind=rand()%3-1; return ;}void InitSnowNodes(){ HDC hScreenDC=0; int j=0; hScreenDC=CreateDC("DISPLAY",NULL,NULL,NULL); if(hScreenDC==NULL) { MessageBox(0,"获取屏幕DC失败!","信息",MB_OK|MB_ICONERROR); return ; } srand((unsigned)time(NULL)); for(j=0;j<SnowNumber;j++) { SnowNodes[j].postion.x=rand()%ScreenWidth; SnowNodes[j].postion.y=rand()%ScreenHeight; SnowNodes[j].iColor=GetPixel(hScreenDC,SnowNodes[j].postion.x,SnowNodes[j].postion.y); SnowNodes[j].iSpeed=(rand()%5+1); //每次下落距离（1-5） SnowNodes[j].iStick=(30-rand()%SnowNodes[j].iSpeed); //粘贴度（几次循环作一次粘贴连判断 // cout〈〈SnowNodes[j].postion.x〈〈“ Y:“〈〈SnowNodes[j].postion.y〈〈endl; } DeleteDC(hScreenDC);}void MoveSnowNodes(){ // MessageBox(0,TEXT(“消息“),TEXT(“消息“),MB_OK|MB_ICONINFORMATION); HDC hScreenDC=0; srand((unsigned)time(NULL)); int x=0,y=0,i=0; hScreenDC=CreateDC("DISPLAY",NULL,NULL,NULL); if(hScreenDC==NULL) { MessageBox(0,"获取屏幕DC失败!","信息",MB_OK|MB_ICONERROR); return ; } // TextOut(hScreenDC,0,0,“虽然大检查顺顺藤摸瓜克格勃呀加“,0); for(i=0;i<SnowNumber;i++) { //控制雪点下降速度 if((CrStep%SnowNodes[i].iSpeed)!=0) continue; //恢复上次被覆盖点 if((GetPixel(hScreenDC,SnowNodes[i].postion.x,SnowNodes[i].postion.y))==0XFFFFFF) SetPixel(hScreenDC,SnowNodes[i].postion.x,SnowNodes[i].postion.y,SnowNodes[i].iColor); //根据几向作随机飘落 x=SnowNodes[i].postion.x+rand()%3+CrWind; y=SnowNodes[i].postion.y+SnowNodes[i].iMove; //积雪（停留）效果处理 if( ( (CrStep%SnowNodes[i].iStick)==0) &&( (GetPixel(hScreenDC,x,y))!=(GetPixel(hScreenDC,x,y+1))) &&( (GetPixel(hScreenDC,x-1,y))!=(GetPixel(hScreenDC,x-1,y+1))) &&( (GetPixel(hScreenDC,x+1,y))!=GetPixel(hScreenDC,x+1,y+1)) ) { //稍稍调整坐标 if(GetPixel(hScreenDC,x,y-1)==GetPixel(hScreenDC,x,y-2)) { y--; } else { if(GetPixel(hScreenDC,x,y-1)==GetPixel(hScreenDC,x,y-2)) y++; x+=CrWind; } //画三个雪花点 SetPixel(hScreenDC,x,y,0XFFFFFF); SetPixel(hScreenDC,x+1,y+1,0XFFFFFF); SetPixel(hScreenDC,x-1,y+1,0XFFFFFF); //重生雪点 SnowNodes[i].postion.x=rand()%ScreenWidth; SnowNodes[i].postion.y=rand()%10; SnowNodes[i].iColor=GetPixel(hScreenDC,SnowNodes[i].postion.x,SnowNodes[i].postion.y); } else { if( (x<0) || (x>ScreenWidth) || (y>ScreenHeight)) { SnowNodes[i].postion.x=(rand()%10); SnowNodes[i].postion.y=(rand()%ScreenWidth); SnowNodes[i].iColor=GetPixel(hScreenDC,SnowNodes[i].postion.x,SnowNodes[i].postion.y); } else { //保存颜色并绘制雪点 SnowNodes[i].iColor=GetPixel(hScreenDC,x,y); SetPixel(hScreenDC,x,y,0XFFFFFF); //此时保存新雪点位置 SnowNodes[i].postion.x=x; SnowNodes[i].postion.y=y; } }} DeleteDC(hScreenDC); CrStep++;}

“没有正式法律文件声明的。民通意见是1988年实施的，到现在的将近20年中有太多新法修改颁布了，民通意见中的大部分法条因为和新法冲突而失效了，128条失效已经基本成为通说了。”原答案地址：http://zhidao.baidu.com/link?url=nw5fGI5LFmkgo1M9twUfZwzhXB12HObfE04k80KrjHx0wAxLFEAq4Lk-BGWirjb8Bx6u7ILweNcFfE-MO4Z_1a

自得其乐

加强市县政府依法行政是建设法治政府的重要基础。市县两级政府在我国政权体系中具有十分重要的地位，处在政府工作的第一线，是国家法律法规和政策的重要执行者。实际工作中，直接涉及人民群众具体利益的行政行为大多数由市县政府做出，各种社会矛盾和纠纷大多数发生在基层并需要市县政府处理和化解。市县政府能否切实做到依法行政，很大程度上决定着政府依法行政的整体水平和法治政府建设的整体进程。加强市县政府依法行政，事关巩固党的执政基础、深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会和加强政府自身建设，必须把加强市县政府依法行政作为一项基础性、全局性工作，摆在更加突出的位置。

　　协调能力是指什么？具备协调沟通能力有着怎样的重要性？下面是我收集整理的协调能力是指什么，希望对你有帮助。 　　一、协调能力是指什么 　　协调能力是指决策过程中的协调指挥才能。决策的领导者应该懂得一套科学的组织设计原则。应该熟悉并善于运用各种组织形式，还应该善于用权，能够指挥自如，控制有方，协调人力、物力、财力，以获得最佳效果。 　　二、协调能力的作用 　　协调能力，是化解矛盾的能力，是聚分力为合力的能力，是变消极因素为积极因素的能力，是动员群众、组织群众、充分调动人的积极性的能力。我们党要提高执政能力，其中很重要的一条，就是要具备很强的协调能力。 　　个人的力量总是有限的。领导者要履行好自己的职责，必须把周围同志的积极性调动起来，潜能发挥出来，靠集体的力量攻克难关。然而，协调能力是很见功底的事。有的人虽有业务水平，也有敬业精神，但却缺少协调能力？需要在实践中不断学习和提高。 　　企业为什么要重视协调沟通能力？ 　　三、企业经营管理人才协调能力的构成 　　企业经营管理人才的能力主要由这样几方面构成： 　　（1）有效的人际沟通能力。 是指企业经营管理人才通过各种语言或其他媒介向他人传达某种信息，以有效地使他人获得理解，促进经营管理活动顺利地进行。企业经营管理人才在经营管理活动中必须及时向下属、同层次人员、上级或其他人员传达信息。要使对方理解其信息，促进双方的协调就必须进行有效沟通。 　　（2）高超的员工激励能力。 企业经营管理人才要善于利用各种手段激励员工，以激发员工的积极性、主动性和创造性。对此，企业经营管理人才必须把握以下几个方面：一是企业经营管理人才对其下属的不同需要和价值取向必须具有敏感性；二是企业经营管理人才必须努力增加下属员工的"努力工作可以产生好绩效"的期望；三是企业经营管理人才必须保证下属员工感到组织的公平对待；四是企业经营管理人才要善于鼓励下属员工设立具体的有挑战性的现实合理的绩效目标。 　　（3）良好的人际交往能力。 是指企业经营管理人才在人际交往中以各种技能来建立良好的人际关系，即"为我所用"的能力。譬如如何与下属或上司建立良好的同事关系等。 　　企业经营管理人才的人际交往能力是有效经营管理的前提条件。作为人际交往能力的重要部分，积极倾听、有效反馈、训导、解决冲突和谈判都是企业经营管理所应具备的技能。 　　【案例分析】： 　　公司开发商务管理软件，总部在北京。我们的产品线有两条，一条是小产品线，价位便宜，面向中小型企业；一条是大产品线，价位很高，面向大中型企业。在全国各省会城市有我们的办事处负责该省市场，但只负责小产品的销售，大产品的销售由总公司大产品部直接负责。我们在全国各地寻找合作伙伴，由合作伙伴负责寻找客户和做售后服务。 　　2002年9月初步和沈阳网拓公司（化名）接触。沈阳网拓公司孙总和本公司沈阳办事处联系，表示对我们公司开发的管理软件感兴趣想做代理，沈阳办事处及时给他邮寄了资料，并保持联系。11月，我和我的同事去找网拓公司谈了一下。该公司在沈阳开发区，公司规模不大，而且刚刚成立，公司主营业务收入是网站维护和网络工程。双方初步沟通达成一定的共识，并签署了小产品合作协议。 　　签署协议后一直没有打款，本公司也并没有催促其打款，因为他公司的规模和领导人的风格决定了他不会在找到下家之前完成订货。而且由于他正在积极的开拓市场，并在此期间和本公司沟通过关于本公司某一款产品功能的问题，所以预计近期会实现打款进货，先培养他的积极性和热情后，能够放长线。11月初，本公司新上任的沈阳办事处主任张经理进行市场调查时，走访了网拓公司的这个用户，用户做电机设备，对电脑不太熟练，但其领导有用管理软件管理企业的想法，而且与沈阳网拓公司是老业务关系，成功的希望非常大。本公司和网拓公司都有意想让用户使用本公司的高价位产品，这样彼此的利润空间都很大，而且也能满足用户的需求。于是双方开始了新的一轮谈判。 　　第一轮谈判：软件是用还是不用，怎么用 　　由于大产品软件和小产品不同，首先是其功能的全面性，系统涉及整个企业几乎所有部门的业务，各部门相互之间的协调配合是软件系统实施的重点之一，也是难点之一；其次是使用方面，此产品系统实施不仅仅是一种软件的应用，还是对企业生产模式的转变，期间必然要改变一些沿袭已久的传统习惯；再次是签协议面临的首次打款金额的风险又很大，比如天津XX公司，首次10万，青岛XX公司，首次8万，这也使很多人不敢问津，也是大产品长期以来拓展不利的一个因素。孙总的做事风格是不见兔子不撒鹰，让他签署大产品协议并实现首次打款几乎是不可能的事。但本公司并没有放弃，不断的和他进行电话沟通、交流，主要目的是想把这个用户促成，有了客户，不管从哪里走货，都会成为本公司的利润。此轮的谈判停留在产品技术上和实施方式上，希望通过实施方式和技术的指导，使其拿下这个单子。并要求他不着急，慢慢来。 　　先由网拓公司比较懂软件的人组成一个系统负责软件实施的队伍，给客户安装好Windows操作系统，创立拓朴网络环境，并保证每台机器都能互联互通。然后准备资料的整理，包括对所有仓库、物料进行编码，对所有供应商、客户进行编码，整理会计基础资料、员工资料等等。再次进行客户内部的整体培训、岗位明晰。最后进行试运行，启用帐套，并指导输入，三个月后方可正式使用。但本公司清楚，由于用户很着急，时间根本不允许网拓公司用3个月或更长的时间给用户实施。一切摆在网拓公司眼前，只能谈是上还是不上，如果上，就马上实施，具体问题实施时再解决。11月4日，用户在酒桌上同意上大产品了。 　　第二轮谈判：是否要合作，怎么合作 　　签署小产品协议的时候，网拓就对于打款的事就一拖再拖，表现得过于保守谨慎，这使得北京大产品部开始用“网拓公司没钱”的定位做判断，指导与网拓公司的合作。北京大产品部希望能够说服其从其他合作伙伴那拿货，比如沈阳深蓝或外市的大连凯来等处。然后让其他合作伙伴再从本公司进该产品。通过沟通，网拓表示不愿意从其他渠道走货，因为如果从其他渠道走货，有可能产生售后服务彼此推脱的问题和本公司人员培训不及时的问题，对自己很不利。网拓公司在电话里随即表示愿意和本公司直接合作。 　　第三轮谈判：达成初步回款意向 　　但是直接合作需要完成首次打款6万（本公司对于沈阳市场的内部约定）。可是网拓没钱，所以4万也只是告知一下而已，并没有希望其能代来什么效果。果然，网拓公司表示不能接受。协商过后，北京大产品部做出了让步，正好本月有新产品上市促销，不仅订货便宜，而且可以5万元签署大产品协议并可获得活动、广告支持。本公司的人员培训随后会跟上。 　　但3万对他来说还是太高了。通过几轮电话之后，网拓表示，可以打款5万，但分两次打，先打这次订货的3万多，20日之前再打剩余的部分。这对于北京大产品部来说，即便是剩余部分不打，本月也有了3万多的业绩了，加上这3万就能完成本月销售任务了。这轮谈判初步是成功的，因为网拓已经同意了5万这道坎。 　　第四轮谈判：咬定5万不放松 　　幸运的是本公司并没有过早的给网拓答复，而是坐下来认真的分析了当前的"状况。网拓公司已经有了一个客户，这个客户是我们曾经接触过的，认为肯定会用本软件。而且也了解道，用户马上需要和外商在下月初谈判，希望能在此之前用起该软件，作为外商参观时的一个项目。时间是现在促成这个单子的最关键的因素也是本公司目前的法宝。本公司可以拖，也就是欲擒故纵，先放一放，以不变应万变。自己有了必胜的信心，再进行谈判就更能够沉着冷静，游刃有余。 　　11月12日上午，网拓打电话过来，沟通售后服务的事情，希望本公司派技术人员来给用户做培训。本公司告知：首先必须签协议，再提培训的事情，您也应该考虑考虑您的能力是否能代理大产品，如果没有技术能力和服务能力，是不能做大产品代理的，我们希望我们的大产品合作伙伴能够有充足的售后服务实施能力。 　　11月12日下午，网拓公司表示真的没有那么多钱完成首次打款，目前公司正在谈公交车广告，已经给了预付款，资金周转困难，如果本公司愿意，可以将公交车广告喷绘成本公司的形象广告，并不要任何费用。本公司经沟通，回复道：广告合作可以再谈，这与签署大产品协议是两回事。广告合作可以和本公司市场部谈，而且绝对不能把订货款和广告款混为一谈。 　　通过几次的谈判，11月13日，网拓终于答应5万的进货要求了。培训的事情放到打款以后再说，这件事情基本搞掂。通过反复的几次交涉，我认为做销售如果只看到现象不看本质，就会使销售工作的进行过于盲目，达不到销售的目的。销售的目的在于怎么将公司的产品卖掉，但销售的精髓在于怎么能给公司带来更多的钱。对同样的一家公司能够要回更多钱的销售人员才最有能力。

意义是可以使人性中最本真的一面，即真善美体现出来。经常带着一颗真心去助人会深刻的理解活着的意义。价值是自己得到快乐的同时，也帮助了别人。当你帮助别人时所获得的快乐是做任何其他事所不能比拟的。组织应安排专门的公共关系人员或组织专门的工作班子，负责赞助活动的具体实施。1、分工负责落实：对整个赞助活动中的各个项目或环节，应分派具体人负责落实，各负其责，密切配合。2、运用公关技巧：在实施过程中，公共关系人员应充分运用各种公共关系技巧与方法，以求最佳效果。3、扩大组织影响：赞助活动本身就是为了扩大社会组织的影响，因此在赞助活动中，应尽量利用多种传播方式、途径，帮助主要活动的开展，扩大其影响。如利用大众传播媒介广泛宣传报道，利用广告传播烘托气氛，强化效果。公益目的：1、显示爱心，为本组织树立起关心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象。2、一次比商业广告更具说服力的宣传机会，有利于提高组织的知名度和美誉度。因此，开展公益活动得到了有经济实力组织的普遍重视。组织开展公益活动，体现了组织助人为乐的高贵品质和关心公益事业、勇于承担社会责任、为社会无私奉献的精神风貌，能够给公众留下可以信任的美好印象，从而赢得公众的赞美和良好的声誉。

对预备党员同志的评价，一定实事求是，证明预备党员思想上非常积极，积极要求进步，积极靠近党组织。

通货膨胀就是国家发行纸币量过多，导致物价上涨。释放通货膨胀压力就是国家通过宏观调控缓解这一压力

《山行》 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首古诗默写起来还是比较容易，首先要记得其中所学的生字，这是很重要的一个环节，比如有许多学生会背整首诗但是一下笔就蒙了，不会写字，所以说生字还是必须要记下。其次，要理解古诗的意思，理解意思是背诵的前提，所以在理解的基础上背诵能背得更快而且更久。以上就是我个人的一些建议，希望对您的问题有所帮助。

　　口号能够增加团队的团结意识，也能够增强士气，有节奏地喊口号，会形成共鸣共振，增强气势 。下面是由我为大家整理的“客服服务口号大全8个字精选50句”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　客服服务口号大全8个字精选50句 　　1. 追求卓越，尽善尽美。 　　2. 你谦我让，文明至上。 　　3. 一份耕耘，一份收获。 　　4. 优质服务，以质为根。 　　5. 品质专业，顾客至上。 　　6. 真诚服务，客户第一。 　　7. 客户至上，用心服务。 　　8. 百尽竿头，更进一步。 　　9. 你的健康，我的追求。 　　10. 改善提高，永无止境。 　　11. 物美价廉，沟通无限。 　　12. 专业执着，精益求精。 　　13. 专心专注，敢于创新。 　　14. 群众至上，服务至周。 　　15. 贯标九千，飞越二千。 　　16. 主随客便，货随人意。 　　17. 优质产品，丰厚成果。 　　18. 爱心相连，服务永远。 　　19. 自信诚信，用心创新。 　　20. 周到细心，客人满意。 　　21. 你的满意，我的追求。 　　22. 真诚服务，客户第一。 　　23. 优质服务，以质为根。 　　24. 服务至上，客户第一。 　　 25. 铸造辉煌，唯有质量。 　　26. 你的健康，我的追求。 　　27. 微笑在脸，服务在心。 　　28. 商如行船，客如流水。 　　29. 顾客至上，诚信为本。 　　30. 物美价廉，沟通无限。 　　31. 微笑问好，喜迎客到。 　　32. 文明婚育，家庭幸福。 　　33. 服务至上，客户第一。 　　34. 商如行船，客如流水。 　　35. 会心微笑，从心开始。 　　36. 努力用心，为您服务。 　　37. 窗口虽小，服务无限。 　　38. 全心全意，尽职尽责。 　　39. 一份耕耘，一份收获。 　　40. 一丝之差，优劣分家。 　　41. 服务源于心，真诚赢信任。 　　42. 满足客户先要满足细节。 　　43. 创一流效率，做一流服务。 　　44. 顾客感动是下一个竞争战场。 　　45. 商如行船，客如流水。 　　46. 专业品质，卓越服务。 　　47. 物美价廉，沟通无限。 　　48. 窗口虽小，服务无限。 　　49. 热情周到和谐创新。 　　 50. 微笑面对，永远成功。

迪丽热巴！赵丽颖！刘亦菲！刘诗诗！都可以！

我国目前存在通货膨胀压力目前的物价上涨通胀压力加大是多方面原因导致的1、供需失衡比如食品行业这是需求拉动型的通胀2、成本拉动比如原油铁矿等国际价格上升国内这些行业的价格上涨3、国内投资过热大量流动性流向楼市股市流动性过剩导致通胀压力加大4、国际贸易失衡巨额顺差的长期存在外汇占款严重rmb投放过多5、rmb升值预期使得大量国际资本流入国内

是托物言志，把母亲比做荷叶，自己比做红莲，表达了对母亲的赞美。

例如int name (参数性质 参数)

合伙经营期间发生亏损，合伙人退出合伙时未按约定分担或者未合理分担合伙债务的，退伙人对原合伙的债务，应当承担清偿责任；退伙人已分担合伙债务的，对其参加合伙期间的全部债务仍负连带责任。

依法行政，建设法治政府，是党的十五大以来，我国建设社会主义法治国家的共识。政府依法行政是法治国家的必然要求和核心所在，是依法治国的基本要素和重要组成部分。依法行政的实行，有利于保障公民的合法权益免受行政权利的肆意侵害，有利于发挥行政权利的积极作用。依法行政是各级人民政府严格依照法律的规定推行公共行政并采取有效措施保证法律实施的活动。依法行政既是一种理念，也是一种活动，既是目标，也是过程；依法行政的本质就是行政权力的取得必须由法律设定，行政权力的行使必须依据法律，违法行政行为必须承担法律责任。 依法行政是对行政主体即政府行政机关及其公职人员的要求，而不是对行政相对人的要求，是治“官”，而不是治“民”的。依法行政的目的不仅在于对政府行政机关的行政行为依法进行规范，防止权力滥用，并使受到不法行政行为侵害的公民权利及时得到补偿，而且也在于保证国家行政管理的有效和效率，使其能够最大限度地发挥作用。 政府行政机关要做好依法行政工作，应该从理念上、制度上、机制体制上、队伍建设上，从依法行政的程序控制上即行政行为的设定、执行、核查、过错责任追究上加强建设并不断改进和完善。因此，我认为政府应做好以下几个方面的工作以加强和改进依法行政。 一、正确处理“行政”与“法”的关系 要依法行政，必须首先正确认识和处理“行政”与“法”的关系。依法行政中“行政”和“法”的关系是：法优先优位于行政，行政必须有法，无法律即无行政，行政必须服从于法，也就是行政法定原则。失去法律约束的行政权力就会像脱缰的野马，无拘无束，行政活动中的人治必然抬头、寻租必然出现、腐败必然滋生。依法前提下的行政，要求国家行政机关及其公职人员在行使国家公共权力时，必须按照法律、法规赋予的职权对管理相对人采取行政行为。“忠于国 家法律，坚持依法行政，认真履行职责，自觉接受监督，公正执法，文明执法”是政府行政机关及其公职人员应该牢记的行政工作原则。 二、明确提高行政能力的目标 政府依法行政，就要提高行政能力，因此要明确提高行政能力的目标，那就是：坚持行政为民，建设人民满意的服务型政府；推进体制创新和机制创新，建设团结、务实、高效型政府；加强政府自身建设，强化制度约束，规范行政行为，精简机构，明确职责，加强各级政府及其部门间的沟通和衔接，形成政府工作的整体合力；积极推进政务公开，把政府的行政行为置于人民群众的监督之下。政府行政机关应认真贯彻落实《行政 许可法》、《行政 处罚法》、《国家 赔偿法》、《行政复议法》、《行政诉 讼法》等规范政府行为的行政法律、法规，建设严格依法行政的法治型政府。提高行政能力的目标明确了，政府在实施依法行政之时，就能朝着目标迈进，改进政府依法行政能力。 三、加强教育培训，树立依法行政意识 加强学习、教育和培训，强化法律意识，提高行政水平，摒弃人治思想，树立法治观念，这是依法治国、依法行政的必备条件，尤其是在市场经济条件下，显得更为重要。只有提高全民族的法律意识，才能使大家自觉遵守与执行法律，只有提高全体政府行政机关公职人员的法律意识，才能作到依法行政。 首先通 过教育和培训，使广大政府机关公职人员树立法律支配权力的观念，纠正权力支配法律的错误思想。公职人 员都必须树立有权必有责、用权受监督、违法被追究、侵权要赔偿的执法思想，自觉学法、用法、守法，自觉将行政权严格置于法律的约束之下，自觉从公民义务本位和政府权力本位向公民权利本位和政府责任本位转变，自觉从以法治民、治事向依法治官、治权转变，依法规范和制约行政权而非扩大和强化行政权，所有的行政行为都要在法律规定范围内活动。 其次是通过教育树立责任意识，使广大政府行政机关公职人员必须从片面强调公民责任向强化政府责任转变。现行的行政执法有的过于重视行使行政权力，不太重视承担行政责任；少数地方和部门形成了以权力为资源，以执法为手段，执法护违法，违法养执法，执法与违法相互依存、恶性循环的“执法产业”；内部监督由于部门“利益关联”，往往出现“相互礼让”，外部监督尽管主体众多，但不易形成监督网络，使得行政人员的责任意识逐渐淡漠，权力意识逐渐浓厚，这是不符合依法行政的思想和要求的。以上的这些不良现象都应通过教育，解决权力本位这个思想认识上的误区，解决操作上的不合理性，使其牢固树立依法行政责任意识，自觉维护行政行为的合理性、合法性，自觉依法行政。 四、建设一支高素质的行政队伍 在我国推行依法行政和依法 治国的新形势下，只有建立起一支政治合格、业务精通、法纪严明、吃苦耐劳的行政队伍，才能做到依法行政。由于行政机关工作人员的政治素质和业务素质的不同，世界观和价值观的不同，法律意识的不同，在具体执法过程中，违法行使职权，侵犯公民、法人和其他组织的合法权益的事情经常发生，有的十分严重。如有的行政失职，应该作为的不作为，该管的不管，不履行法定义务；有的行政越权，不该管的乱管，违反法定职责；有的滥用职权，从个人私利或小集团的利益出发，“以权谋私”、“权钱交易”；甚至有的干部贪污受贿，成 为人民的罪人，等等。这些违法行为严重地侵犯了人民群众的合法权益，这是行政人员业务素质低、政治素质低、道德水平低的表现，这就要求要有一只业务素质精湛、政治素质过硬的行政队伍来改变这种状况。 要建设一支高素质的行政队伍，就必须有一套完善的培养、选拔、任用、考核体系，让我们的政府公职人员愿意提高素质，让高素质的公职人员能进入更高的行政队伍，让公职人员的依法行政成为自觉行为，这样的良性循环一旦形成，依法行政就有了可靠保证。为了保证队伍建设得到不断加强，还应该严格推行行政执法人员资格认证制度和持证上岗、定期轮岗、不合格者下岗制度等用人制度，要用制度管人。 五、坚持 政务公开，完善监督机制 建立政 务公开制度，大力推行阳光行政。政务公开能很好地解决行政中的不依法的问题。公开就能杜绝暗箱操作，公开就能透明，就能让行政行为人、行政相对人形成被监督和监督的关系，让行政人和行政相对人明确地共同遵守同一个法律法规。政务公开需要创新公开方法和途径，如公开行政行为的法律法规依据、公开办事程序、公开行政人员、公开监督办法、建立行政许可网上公示制度等。通过公开，让政府行政行为敞开在阳光之下，使政府的行政行为必须是阳光行为。 建立科学的行政程序并公开，严格做到依程序办事。建立完善而公开的行政程序，使各种行政行为都有具体而明确的操作方法和步骤，有明确的操作依据，有明确的行为人，使行政相对人知道谁来做，怎么做，做什么，标准是什么，条件是什么，要求是什么，使他们能明明白白地接受行政行为，支持行政行为，使行政行为各个环节都能受到监督。 建立强有力的行政监督体系是依法行政的保障。行政权力属于国家公共权力，具有强制性和单方面性。行政机关在行使行政权力时，依法作出各种行政行为都是行政机关单方面的意志表示，不需要与管理相对人协商，这极易造成违法和越权，侵犯行政相对人的合法权益，因此，行政权的实施需要加强法制监督，使政府行政机关的行政行为置于严格的监督之下。 监督可以分为两个层面。一是要建立健全行政执法机关内部监督机制，强化党对行政执法的监督。二是要建立健全和完善社会监督体系，自觉接受人民群众的监督。我国目前国家权力机关的监督、国家专门行政机关的监督、国家司法机关的监督和社会团体、人民群众、社会舆论的监督从不同的渠道监督行政机关对行政法律规范的正确实施，对于促进行政机关依法行政发挥了重要作用。但是，法律监督工作仍然不够有力，有法不依、执法不严、违法不究的现象还相当严重，因此，加强监督体 系的建设，改进监督机制和体制显得尤为重要。只有对行政权力的行使全面监督、全面规范和制约，才能使行政专横、独 裁、滥 用和腐 败得到遏止，才能促进政府机关依法行政。 六、实施责 任追究制度，防止乱行政 由于行政权的特点和执法人员的素质不同，在行政执法过程中，存在着执法犯法等不依法行政的现象，这些损害国家行政机关形象，侵犯人民群众合法权益的行为必须要予以追究，所以要建立责任制和责任追究制度，完善并严格执行行政赔偿制度；使行政行为人自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；使行政行为人自觉约束自己，自觉对自己的行为负责，对党和国家以及政府负责；使行政行为人自觉遵守各种法律法规，知道不作为、乱作为应付出的代价。国家颁布了《行政 诉讼法》、《国家 赔偿法》等，就是保护人民群众的合法权益，同时规定对违法行使职权、侵害人民群众的人身权、财产权的行政工作人员，必须进行追偿和追惩。政府行政机关应执行好这些法律法规，并可以在这些法律框架下制定适合本政府机关的实施细则，加强责任追究，杜绝乱行政行为。 七、积极推行以德 行政、以情 行政 我们在大力推行依法行政之时，还应积极推行以德行政，以情行政。江 泽 民同志曾经提出了以法治国、以德治国的方略。建立法治国家，就要依法治国，但是在建设高度精神文明和政治文明的历史潮流中，我们同时也应加强以德治国，同样，在依法行政之时，我们还应以德行政，用行政人员良好的道德水准和道德行为开展依法行政工作。我们考核干部要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，这个“德”要贯穿于各项工作，从各项工作种得到体现，同样要贯穿于行政工作，从行政工作中得到体现；我们在依法行政工作中，还要以情行政，我们现在一再强调以人为本，首先就是尊重人权、人格，那么在依法行政之时，还应以情行政。以德行政和以情行政就是要求政府公职人员在依法行政之时，要注意工作方法，不能粗暴执法，野蛮执法，既要讲法，又要依理，要文明执法，例如暴力拆迁就受到人民群众的强烈不满，即不是依法行政，也不是以德行政，更不是以情行政。我们就是要通过以德行政、以情行政来推进文明行政，文明执法，使我们的依法行政行为能更好地得到行政相对人的理解和支持。法律无情却有情，只要政府机关在依法行政、以德行政、以情行政中找到平衡点，我们的依法行政工作就能得到更好地推进。 总的来讲，政府要依法行政，就应在具体的行政行为中自觉体现科学、民主、依法的要求，不断提高政府的行政能力，围绕提高行政效率、降低行政成本、整合行政资源，推进行政管理体制改革，解决部门职能交叉问题，促进行政行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效局面的形成，为依法行政提供良好的环境。 政府要坚持依法行政，就必须切实转变工作作风，要通过实施行政许可法，规范行政许可行为，进一步规范政府行为，创新管理方式，推进依法行政，提高依法决策、依法执政的能力，提高行政队伍的执法水平。 合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一是政府依法行政努力的方向。

各种发电厂供电公司:当地市供电局、县供电局等。继电保护制造商:较大的公司包括南自、南瑞、四方、许继、西门子...到工厂，只要学的东西还可以，学校还可以，很容易进。但是经常需要出差，一年的出差次数一般在150天以上。效益好的话，200~300天，基本是全年出差。像西门子这样的外国公司经常在国外做生意。旅行很辛苦，但如果你喜欢，就可以享受。有很多地方可以去。没有内部关系很难进入供电公司，尤其是在发达地区和大城市。电厂也优先考虑，但是比供电局先进。工资当然一般是供电局最好，工作也最轻松；二是电厂；厂家待遇一般。当然，这不是绝对的。还有电厂待遇差。

沟通协调能力是指什么 沟通协调能力是指什么，我们平时都需要和他人沟通，但是毫无逻辑的语言沟通是没有效果的，任何语言都需要经过大脑的思考，那么沟通协调能力是指什么？一起来看一下吧！ 沟通协调能力是指什么1 沟通协调能力指通过传递思想、观点、情感和交流情报、信息、意见，来协商、调整他人的活动，从而建立良好的协作关系，使之相互配合，和谐有序地完成目标的技巧和才能。公务员在进行沟通协调的过程中，包括两个基本的环节： 首先，公务员通过各种文件、报告、会议、电话、电视、传真、电子网络等媒介和方式，来收集、传递和交流信息，从而促使组织、部门、人员之间的了解； 其次，在了解的基础上，公务员要努力构建组织、部门、人员之间分工合作、彼此配合、协同一致的和谐关系，实现共同目标。 所以，公务员的沟通协调能力，包括沟通和协调两种能力。沟通能力表现为与谁交流、交流什么、如何交流；而协调能力则在交流的基础上表现为如何调整交流各方面的利益和关系，使之分工协作，互相配合，和谐有序地完成行政目标。公务员在处理日常工作过程中，会涉及与以下几类人的人际交往，即与领导之间的关系；与同事之间的关系；与亲友之间的关系；与兄弟单位的关系；与群众之间的关系。 因此，沟通与协调是公务员日常工作中必不可少的素质，考生是否具备良好的人际沟通能力和技巧是公务员面试重要测评要素。在国家公务员面试中，沟通协调面试题几乎是必考的。 沟通协调能力是指什么2 一、沟通： 沟通实际就是工作中人与人之间的联系过程，是人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程。 主要分为以下几种类型： （1）从信息沟通的内容划分，可分为：工具型沟通和表意型沟通 工具型沟通：通告，相关办法的发布； 表意型沟通：工程例会，碰头会等，这类沟通是通过情感沟通达到目的。人文性也更强，也越来越重要。表意型沟通的影响力也会逐渐大于工具型。 （2）从信息沟通的方向看，可分为纵向沟通和横向沟通。 纵向沟通：自上而下的沟通或自下而上的沟通（上级向下级发布文件、传达指示，下级向上级汇报工作） 横向沟通：平行沟通 （3）从沟通的组织结构来看，可分为正式沟通和非正式沟通。 正式沟通：文件的下达与呈送，谈判，会议，汇报工作等； 非正式沟通：座谈、聊天等非正式场合的会晤等。非正式沟通获得的信息途径更广，但信息容易失真，小道消息多。 二、协调 1、协调是指组织者调整某一活动各参与因素之间的关系，使各个因素能够相互配合，促成组织目标的完成。 员工之间不协调，工作就施展不好，只会把事情弄糟，引起痛苦，烦恼。而如果你是一个领导，你的智慧所在，就是能妥善分配员工的工作，并协调他们之间的合作。 2、协调的功能 统一功能：体现在统一思想认识，步调一致往既定目标前进。（强化目标，降低成本） 导向功能：让组织内成员了解上级意图，或上级部门政策，以便调整自己的工作思路。（明确方向） 控制功能：控制不稳定因素，确保工作系统始终向着既定目标平稳发展。员工必须对各种变化的信息不断进行协调，协调的过程也是控制的过程。（消除内部矛盾） 放大功能：分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡。一个由相互联系，相互制约的若干部分组成的整体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和，产生1 1>2的效果。一个优秀的团队，不在于每个队员都很优秀，而在于队员之间的协调配合。 3、协调方式 （1）组织内协调 包括上行、下行、平行协调。不管你是与上司沟通、认同上级，还是对下属激励约束，以及和同级协作配合、适度竞争，协调关系都是重点。成功人士不一定是高智商的人，但一定是高情商的人。善于协调的人，无论多重的工作，分工明确，举重若轻，工作业绩突出；不善于协调的人，举轻若重。 三、如何有效沟通 （1）创造良好的沟通环境 （2）学会有效地聆听 有效聆听的10大要点；①少讲多听，不要打断对方的讲话；②交谈轻松、舒适，消除拘谨不安情绪；③表示有交谈兴趣，不要表现出冷淡或不耐烦；④尽可能排除外界干扰；⑤站在对方立场上考虑问题，表现出对对方的同情；⑥要有耐心，不要经常插话，打断别人的谈话；⑦要控制情绪，保持冷静；⑧不要妄加评论和争论；⑨提出问题，以显示自己充分聆听和求得了解的心境；⑩还是少讲多听。 （3）强化沟通能力 强化沟通能力的关键点在于：一是传达有效信息；二是上下言行一致；三是提高组织信任度。 （4）增强语言文字的感染力 在沟通过程中应尽量使用通俗易懂的语言，使用接收者最易理解的语言。管理者应在不断的实践中提高语言及文字表达能力，多锻炼，平时多向别人学习，体会别人得体、风趣的谈话中的高明之处，提高自己的表达能力。 （5）“韧”性沟通 沟通时，往往不能通过一次沟通就达到沟通的目的，需要经过多次反反复复地与一个对象进行沟通，这就要在沟通中培养“韧”性。对于沟通对象，要有“锲而不舍”的精神，抓住沟通中的.每次机会、每一细节，进行反复沟通、深入沟通，直到达到沟通目的。 （6）重视沟通细节的处理 沟通的细节包括声调、语气、节奏、面部表情、身体姿势和轻微动作等。 沟通协调能力是指什么3 怎样提高协调能力？ 1、理解。要想产生极为优异的协调能力，你就要多多的理解他人，在别人的角度上多多的思考，从而更为深入的理解别人，只有理解别人了，你才能更好的去协调不同利益关系的人，才能让大家的努力方向保持一致。 2、索取。你对于别人一定是有所要求的，你一定是对别人有所需要的，这种需要会让协调很好的进行下去，不要害怕说出你的需要，彼此有这种需要的联结才会让协调能力越来越好。 3、支持。你对于别人一定要有所支持，要想获得极好的协调力，没有外部支持的情况下不可能实现，对于别人的支持会加强这种协调力的表现，从而让整个工作更好的完成。这种彼此之间的支持也就是一种协调力的表现。 4、肯定。对于在共同事务中付出努力的别人一定要给予正面的肯定，这会大大的激发别人更出力的去协助完成一个共同的目标。 5、利益点。每一个人的利益点都不会完全的一样，这个时候就要充分考虑每一个人的利益点，寻求一种共同利益，从而让整个事情可以产生一种完美的协调力。 扩展资料 人际关系这个词是在20世纪初由美国人事管理协会率先提出的，也被称为人际关系论，1933年由美国哈佛大学教授梅约创立。这个概念可以从三个方面理解： 1、人际关系表明人与人相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度 2、人际关系有三种心理成分组成。认知、情感和行为成分 3、人际关系是在彼此交往的过程中建立和发展起来的。

山行这首古诗的详细翻译如下：《山行》译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。这首诗，描绘了作者秋日行经山麓时所见的景色。诗人一下笔就用了“远上”二字，描写屈曲蜿蜒，渐远渐高的山路，由路以见出山的高大深远，进而让人体味山里环境的空静，以及诗人一路行来的消兴和幽致。“石径斜”的“斜”字，又把山的陡峭给刻画了出来。“远”、“斜”二字前后呼应，从不同角度写出整个山岭的气势。“寒山”二字，既点明时令季节，同时为烘托枫叶耐寒的特质，埋下了伏笔。这一句刻画秋岭，没有摄入一件实物，用墨极少，但由于用语精当，组合巧妙，同样给人以气势非凡之感。诗人顺着山路石径向上望去，惊奇地发现“白云深处有人家”。山岭之巅，白云缭绕，几间屋舍忽隐忽现，形成一幅别致的峻岭秋景图。作者故意把“人家”置于高山之顶，白云之中，这就造成一种虚实相生的意境，渲染出生意盎然的气氛，从而给读者留下了联想的余地。从这首《山行》诗里，我们不难看出：杜牧的七绝清新，别致，不落俗套，有一种独特的艺术魅力，他的诗句，绚丽多彩，但又十分流畅，十分自然，如水到渠成，没有故意雕饰的痕迹。

有人说生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。因为他们以快乐心直面人生，于艰难处寻觅快乐，于是生活便因此有了亮色。——题记 生活就像万花筒，缤纷精彩，于是便有了那些所谓的快乐，幸福。我走在生活的大街上，寻觅那些属于我的快乐—— 学习之乐 坐在书桌前，努力思索一道难题。笔在纸上算了又算，密密麻麻，终于有点思路细细地回顾着老师课堂上所讲的知识要点，绞尽脑汁，终于在抓破头皮的同时获得。顺藤摸瓜，一次次的思考，一遍遍的演算，终于在笔尖停下的一瞬，解破！心头一阵欢喜，望望蓝天，鸟儿飞过，夹带着几丝欢乐…… 考试之乐 坐在教室里笔尖忙个不停，努力思索思索，化作答案写于纸上。不管窗外无限风光，只管窗内考试紧张，终于在铃声叮铃的一刹那，释放！想着考后的计划：玩电脑，看电视，尽情疯狂……想着想着脸上扬起一个美丽的笑容。 其实在生活中快乐又何止这么少呢？洗碗的快乐，嬉戏的快乐，阅读的快乐……无穷无尽。有人说：“生活是美丽的，只是缺少一双发现美的"眼睛”。或许在这里应该为“生活是快乐的，只是缺少一颗寻觅快乐的心”。快乐的人不用到处去寻找快乐，快乐随时会来找他，因为他有一颗快乐的心。或许这也是一种获得…… 快乐起来吧，让心被快乐填满，让人生充满笑脸，让每一天都充满欢声笑语，让自己幸福。让我们一起寻觅，或许有一天打开门你会看到快乐的到来，会心一笑。这时你就收获了人生的美丽--快乐！

《荷叶母亲》中主要有：1、荷叶护莲图：雨，打谢了那朵白莲，让人心生怜悯，但“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……”，我感到欣喜并为之感动，这多像母亲呢，当我们遇到人生的风雨时，母亲就如那勇敢慈爱的大荷叶一般呵护着我，让我倍感温暖。2、红莲盛开图，白莲在雨中凋谢了，而那朵红莲“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”这令我感动，让我想到了风雨中的坚强，启迪我直面人生的风雨，努力向前。

　　主要指的是民通意见第172条规定的情形　　168、人身损害赔偿的诉讼时效期间，伤害明显的，从受伤害之日起算；伤害当时未曾发现，后经检查确诊并能证明是由侵害引起的，从伤势确诊之日起算。　　第一百七十二条规定，在诉讼时效期间的最后6个月内，权利被侵害的无民事行为能力人、限制行为能力人没有法定代理人，或者法定代理人死亡、丧失代理权，或者法定代理人本人丧失行为能力的，可以认定为因其他障碍不能行使请求权，适用诉讼时效中止

视觉与艺术是专业课。视觉传达设计是以研究艺术设计领域内各类图像信息传达为主攻方向的专业。培养目标：为专业设计机构、高等院校和科研单位从事广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、网页设计的教学、设计等行业培养高级专业人才。主要课程：广告设计、包装设计、标志设计、企业形象设计（CIS）、书籍装帧设计、网页设计、展示设计、二维动画、三维动画、三维造型、视频编辑、广告心理学、消费心理学、市场营销、工艺美术史、平面构成、色彩构成、立体构成、版面构成等。视觉传达设计在很多美术院校又被称做“装潢设计”（非装璜设计），视觉传达设计这个名词是在九十年代全国美术工作会议上由广州的王汀教授提出的，之前的大多数人称其为“平面设计”，但是随着科技的进步，各类声光电高科技的应用。视觉艺术不同于听觉艺术，它是看的见，用手摸的到的艺术，强调真实性。绘画艺术、雕塑艺术、服装艺术、摄影艺术都是传统的视觉艺术。影视艺术、动漫艺术、环境艺术，这三个视觉艺术的存在时间不是很长，但是却起到了很大的作用。影视艺术和动漫艺术属于综合艺术，既属于视觉艺术又属于听觉艺术。环境艺术是一个新兴学科，它在环境的规划方面起到很大的作用，对人类的生活起到很大的帮助，使城市的规划更加人性化。所以环境艺术是很好的视觉艺术形式。

盈利分配在借方表示企业亏损了。盈利分配是企业在一定时期内(一般情形下以年度为准)，对所实现的盈利总额以及从联营单位分得的盈利，按规则在国家与企业、企业与企业之间的分配。账务处理形式：按相关规则，企业提取的盈余公积借：本科目(提取法定盈余公积、提取任意盈余公积)贷：盈余公积(法定盈余公积、任意盈余公积)。按相关规则，外商投资企业提取的储备基金、企业发展基金、职工奖励以及福利基金借：本科目(提取储备基金、提取企业发展基金、提取职工奖励及福利基金)贷：盈余公积(储备基金、企业发展基金)、应付职工薪酬等科目。用盈余公积弥补亏损时借：盈余公积(法定盈余公积、任意盈余公积)贷：本科目(盈余公积补亏)。经股东大会分配给股东或投资者的现金股利或盈利时借：本科目(应付现金股利、盈利)贷：应付股利经股东大会分配给股东的股票股利，应在办理增资手续后借：记本科目(转作股本的股利)贷：股本等到最终年度截止，企业应将全年实现的净盈利，自“本年盈利”科目转入“盈利分配(未分配盈利)”科目，并且将“盈利分配”科目下其他有关的明细科目余额，转入“未分配盈利”明细科目。结转后，“未分配盈利”明细科目的贷方余额，就是累积未分配的盈利数额。如为借方余额，则表示累积未弥补的亏损数额。本科目除“未分配盈利”明细科目以外，其他明细科目应没有余额。关注环球网校快问盈利分配在借方表示啥呢

1. 疯狂猜成语里其和乐的成语正确答案为乐在其中 答案：乐在其中，其乐无穷，其乐融融。 乐在其中 lè zài qí zhōng 【解释】喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 【出处】《论语·述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。” 【结构】主谓式。 【用法】含褒义。一般作宾语、定语、分句。 【正音】乐；不能读作“yuè”。 【辨形】中；不能写作“衷”。 【近义词】乐而忘返、乐不可支、乐此不疲 【反义词】闷闷不乐、忧心忡忡、忧心如焚 【例句】有些工作虽苦虽累；但苦中有乐；~。 2. 看图猜成语九宫格里八个其字中间一个乐字是什么 乐在其中 [lè zài qí zhōng] 汉语成语 本词条是多义词，共4个义项展开 乐在其中是一个汉语成语，读音为lè zài qí zhōng，基本释义是喜欢做某事，并在其中获得乐趣，典出春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。” 中文名 乐在其中 出处 《论语·述而》 成语解释 【成语】： 乐在其中 【拼音】： lè zài qí zhōng 【解释】： 喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 成语典故 【出处】： 春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中 3. 看图猜成语 成语玩命猜八个其字中间一个乐字,其乐 正确答案：乐在其中。 【中文发音】：lè zài qí zhōng。 【成语解释】：乐：快乐；乐趣。在做事情中能得到乐趣。 【成语出处】：先秦 孔子《论语 述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。” 【成语造句】：有些工作虽苦虽累，但苦中有乐，乐在其中。 【成语使用】：主谓式；作宾语、定语、分句；含褒义 【发音技巧】：乐，不能读作“yuè”。 【书写技巧】：中，不能写作“衷”。 【褒贬解析】：属中性成语 【近义词】：乐不可支、乐此不疲、乐而忘返 【反义词】：忧心如焚、忧心忡忡、闷闷不乐

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荷叶青青的阅读表达了作者什么样的思想感情, 《荷叶青青》这篇课文表达了作者什么样的思想感情 荷叶青青，实际指祖母助人为乐的精神品质令人敬仰（含义），以此为题，表达了作者对祖母的赞美和敬仰（对于表达情感上的作用）。同时，这也是文章的线索。（结构上的作用）。 芦叶青青最后一段表达了作者怎样的思想感情 读书让我享受着生活.读书使我天天乐在其中,这是那种让我永远都无法忘怀的感觉.莎士比亚曾说,“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫,像欣赏白雪落地的无声.也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊,装进鸟鸣,装进飞雪.不论在哪里,书中那清雅的醇香,都会充满甜美的回忆和幸福的情愫.是书中的奥妙让我快乐,让我享受生活的每一天. 席慕容的荷叶，表达了作者什么样的？思想感情 荷叶——席慕容所著散文。作者借荷叶赞美从不居功自傲的精神。 人生不要太早太急于取得一点成绩就炫耀，会因为根基不足而导致后劲不足，而厚积薄发，踏踏实实的人才会在未来取得更高的成就。同时也对人生提出了疑问，究竟达到何处才能享受成就，在哪里才能寻求自己想要的东西。 《莲叶》表达了作者什么样的思想感情 表达了作者对生活,对大自然的喜悦之情,还带着一种对自然的感恩心态。 阅读题《荷叶母亲》表达作者怎样的思想感情 在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情 表达了作者什么样的思想感情 1.送别类:或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。 2.怀古类:或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹 3.思乡类:或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。 4.战争类:或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 5.闲时类:或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往 6.借景抒情类:或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。 7.托物言志类:或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感. 8.爱情类;在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。 1. 应该表现的是梅花不畏恶劣的环境，不同于流俗的高贵品质 2. 诗歌通过两种人的对照,对逗俯首甘为孺子牛地的人倾注了无限深情,表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人,则无情地揭露,表现出满腔的愤懑.诗歌的独特之处在于表现了具有哲理意义的主题：人是为了多数人更好地活着而活. 作者想表达了作者什么样的思想感情 刘禹锡所作散文简练深刻，自成一家。 《陋室铭》是他的一篇传世杰作。从题目看， 作者是在赞美陋室，为陋室作铭，其实作者是借物抒情，托物言志。 本文运用借物抒情、托物言志，通过对陋室的描写， 表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情， 表现了作者不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。

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尊敬的领导和党员同志们：今天对我来说是一个非常值得纪念的日子；我深深知道，是党组织的关心，是领导和同志的培养教育，是全体党员的关心帮助。对此我表示深深的感谢！感谢党组织、领导和同志们。在今后的工作、学习和生活中，我会更加严格要求自己。我会努力做好以下三点:一、工作，立足自己，做好自己。发扬兢兢业业、无私奉献的精神，想问题、办事情、做好大局意识，并跟上意识。工作中要努力增强服务意识，提高业务水平，立足本职岗位，确保铁路通信畅通。第二，在生活中，努力工作，积极向上。始终保持良好的精神状态，大无畏、百折不挠、自强不息、开拓进取，不断发挥党员的奉献精神。三是与时俱进，勇于创新。作为一名共产党员，要不断加强学习，勇于实践，勇于创新，努力提高综合素质，在政治理论、思想觉悟、能力素质等方面适应时代进步、经济社会发展和各项工作需要。我们要在思想上、党性上、具体工作中充分体现与时俱进的品格和创新精神。同时清醒地认识到自己的不足和差距，如实践经验不足，工作能力急需提高，学习不断深入等。我一定会在今后的工作、学习、生活中向实践、向老党员、老同志学习，在实践中锻炼、提高、完善自己。努力发挥先锋模范作用，不忘入党誓词，牢记党的宗旨，树立坚定信念，脚踏实地做一名合格的党员。

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