家庭教育是指什么为促进未成年人全面健康成长对其实施的道德品质身体素质生活

1、家长要与孩子一起成长都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。同样，个人形成不健全的人格，也可以从其家庭找到充满冲突和矛盾的因素。学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至是相互影响的。他们往往有一些成功影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子成长一样，是没有止境的过程。父母不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。2、养成孩子读书的好习惯读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子成长而言，主要任务是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。一个不读书的人是走不远的。3、要注意培养亲子关系家长要介入孩子的成长生活，要想去指导孩子一番，就要反思我们和孩子之间的关系怎么样，如果家长和孩子之间的关系处于比较恶劣的关系或者是互相不信任，内心有话不愿意和我们父母说，学校发生的事不愿意跟我们父母说，那么我们家长就不知道孩子内心是怎么想，不知道孩子发生了什么事，我们父母就只能靠想象去教育孩子。4、营造一个好的家庭氛围良好的家庭环境有利于孩子健康快乐的成长，要让孩子快乐轻松的渡过学习生活，那么家长就要做出相应的牺牲和改变，注意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩子创造一个温馨的家庭氛围。5、培养孩子的责任心责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系；也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。孩子责任心的培养，一般从两方面进行：一是让孩子学会对自己的行为负责，对自己犯的错误负责；二是对自己的承诺负责。正确的家庭教育理念远远不止这些，还有很多，家长们可以去挖掘新的教育理念。想要教育好孩子，正确的方法也必不可少，家长们也要学会使用适当的方法来教育孩子。

十大教育理念如下：1、旅行比上课重要；2、主见比顺从重要；3、兴趣比顺从重要；4、良知比对错重要；5、信仰比崇拜重要；6、成长比输赢重要；7、察己比律人重要；8、快乐比面子重要；9、想象比知识重要；10、态度比能力重要。家长教育理念简短经典11、隔代教育需要资格。2、培养孩子成材有多种渠道。3、好习惯是孩子一生的财富。4、家长的言行是孩子成长的教科书。5、倡导孩子之间互相欣赏。互相关爱！6、投资孩子的现在,而不是未来的.补救。7、永远对孩子有信心。不管他现在怎样?8、教师和家长的魅力是吸引学生终身学习。9、像保护孩子的眼睛一样保护孩子的好奇心。10、应该帮助孩子成长，而不是代替孩子成长。家长教育理念简短经典21、要引导孩子战胜压力，不可一味地施加压力。2、强迫孩子学习等于拟制孩子的大脑发育。3、对孩子的要求说“不”。懂得拒绝孩子的需求！4、要鼓励孩子勇敢，不可扼杀孩子的冒险意识。5、要想让孩子好好学习，父母必须天天向上！6、教师和家长的水平越高，分数的分量越低。7、多带孩子走近大自然。接近大自然，从大自然中吸取营养！8、在孩子的兴趣点上做文章。兴趣是最好的老师！9、和谐的夫妻关系是培养孩子最好的土壤。10、要培养孩子分享意识，不可让孩子独享生活果实。

尊重孩子：聆听孩子内心的声音，让孩子多说自己的想法而不是一味让孩子听家长的想法。孩子做的每一个选择，只要不违法违背道德，都尽可能去支持。家长的观念与孩子不同，不能一味认为孩子的想法就是错误的。相信孩子：很多时候孩子没有犯错误但家长总是认为是孩子偷偷做错了，不停的问不但伤了孩子的心还让家长与孩子之间的关系出现裂痕，不管孩子做什么，以你对孩子都了解，要尽可能相信孩子保持一定的距离感：从小到大家长总是以孩子为中心，时刻关注自家孩子的成长情况，但孩子长大了也需要自己的私人空间，这时候家长不要管得太严，不要处处询问，也不要太过担心，如果孩子想让你知道自然会告诉你，你只需要保持好距离，适当地关心孩子。

家庭教育理念：1、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。　　2、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。3、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。4、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。　　5、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。　　6、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。7、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。　　8、培养孩子将来成为一个什么样的人，永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。　9、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。家庭教育家庭教育是在家庭生活中，家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，包括家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。在广义上定义的家庭教育，是指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。

家庭教育的核心理念今天来说说家庭教育的8大核心理念，先列清单：1）家庭教育是学校教育、社会教育的基础；2）如何做人，应该从良好的习惯开始3）家长是家庭教育的主体责任4）家长素质是影响家教的重要因素5）家庭建设是家庭教育的重要保障6）尊重儿童成长规律是家庭教育前提7）尊重和保护儿童权利是家教基础8）学校、家庭、社会是促进儿童成长的共同体拓展：父母在养育孩子方面是典范，孩子模仿能力极强，父母的一个指使，对于心智不成熟的人而言，他可能做出来惊人的举动。反观你身边那些成人，依旧在父母的旁敲侧击中做着一些令人唏嘘的举动，如果他们不成长，孩子就会长期在这个氛围下熏陶，当这些孩子长大后，也极可能会陷入这个原生态的沼泽地中，在这个圈子里溜达。家庭教育，是每个孩子接受教育的起点。孩子们的生活习惯、道德品行、谈吐举止等一系列的成长轨迹，都会不断地受到家庭教育给予的指引和影响，并且会潜移默化地伴随他们的一生……

1、隔代教育需要资格。2、培养孩子成材有多种渠道。3、好习惯是孩子一生的财富。4、家长的言行是孩子成长的教科书。5、倡导孩子之间互相欣赏。互相关爱！6、投资孩子的现在，而不是未来的补救。7、永远对孩子有信心。不管他现在怎样？8、教师和家长的魅力是吸引学生终身学习。9、像保护孩子的眼睛一样保护孩子的好奇心。10、应该帮助孩子成长，而不是代替孩子成长。11、要引导孩子战胜压力，不可一味地施加压力。12、强迫孩子学习等于拟制孩子的大脑发育。13、对孩子的要求说“不”。懂得拒绝孩子的需求！14、要鼓励孩子勇敢，不可扼杀孩子的冒险意识。15、要想让孩子好好学习，父母必须天天向上！16、教师和家长的水平越高，分数的分量越低。17、多带孩子走近大自然。接近大自然，从大自然中吸取营养！18、在孩子的兴趣点上做文章。兴趣是最好的老师！19、和谐的夫妻关系是培养孩子最好的土壤。20、要培养孩子分享意识，不可让孩子独享生活果实。21、自我管理教育应该是18岁之前最好的教育。22、聪明的孩子都爱玩。从玩中学习，从玩中收获！23、孩子在不断努力做好，就算他在弄得最糟糕的｀时候也是一样。24、教育总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找。如果我们的孩子表现不好，说明我们的教育方法不够好。教育孩子从来就没有失败，除非你终止尝试。25、所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变。希望自己的孩子是什么样的人，决定于我们到底需要什么样的亲子关系。理想的家庭环境是孩子成长道路上的土壤。26、家长会败，也会胜。以上内容参考——http://www.sdmynj.com/post/127021.html以上内容参考——http://www.sdmynj.com/post/127022.html以上内容参考——http://www.sdmynj.com/post/127023.html以上内容参考——http://www.sdmynj.com/post/127024.html家长比一些人聪明，也比一些人蠢，在一些事情上能力强，在一些事情上能力弱。在孩子面前，家长不需要永远正确，成功，愉快！不必要害怕承认错误！孩子一定有一些地方比你更好，而你的优点，长处，孩子不会全部拥有！27、家长希望得到别人的尊重，孩子也一样。家长希望在做的不好的时候，有人能原谅和鼓励，孩子也一样。家长当感到沮丧，烦恼时，家长希望有人给予支持，安慰，孩子也一样。父母越尊重和理解孩子，孩子也能够尊重和理解父母。28、没有两个人对同一事物的看法绝对一致，所有孩子的看法与你不同，没有什么奇怪的。29、孩子在成长过程中学不到该学的东西，长大以后会付出更大的代价。大多数无所作为的人都是小的时候没有得到良好的教育。30、赏识带给孩子自信。不失时机强化成就感。如果我们把精力放在寻找孩子优点方面，那么我们就会发现孩子的优点越来越多。31、现代教育的弊端是批量生产，整齐划一的教学模式，泯杀学生的个性，束缚学生的创造性。学校教育向学生灌输书本知识，忽略了向学生传授生存的知识和本能。课业负担沉重，严重影响了学生的身心的健康和发展。心理问题突现。32、父母带孩子共同做好事，不求回报！培养孩子的爱心！这是一生的财富！33、教育孩子以生活为课堂。教育不是多么高深的理论，而是生活的细节。34、理财教育要从小做起。从小不学会珍惜，将来再多的财富都可能毁掉。35、别在饭桌上，客人面前训斥孩子。当你在情绪之中对待孩子的时候，说明你还不成熟。36、父教是不可少的教育。父性教育有许多母性教育不能取代的优势。37、教育的误区是：要一定把孩子培养成为“好孩子”。所谓学习好就是“好孩子”。38、一种在贫瘠和苦难中滋长起来的精神，它会有坚如磐石的坚强，一个人体尝一种生活的苦难和精神反而成就一个人的辉煌。39、让孩子把困难看成人生道路上的考验。不但学习成功学，也要学习逆境学。要教给孩子战胜失败，不消极对待失败。40、世界上没有差孩子，如果有，一定在差的老师班级里或者差的父母家里。41、素质比成绩重要，好多家长的误区是只要孩子学习好，什么都可以原谅，什么都可以不做。42、孩子有“病”，给家长吃“药”；每一个问题孩子的背后都有问题家长。43、教育孩子好比是一架飞机，左翼是学校教育、右翼是家庭教育，而自我管理好比是发动机。自我管理是18岁以前最好的教育。44、所有成功的人士都爱自己的父母，在他们孩童的时候也都爱。45、培养一个正常“残疾人”最好的方法就是用溺爱取代孩子成长，让他失去独立自主的能力。46、教育的核心是培养健全的人格，提升孩子的自我管理能力，并充分开发孩子潜能！47、教育的误区是：孩子是我们的，想怎么管，就怎么管。48、教育的误区是：把孩子交给学校，以为学校可以全包了。49、教育的误区是：性教育将来孩子自己会知道的。50、教育的误区是：听话孩子是好孩子。

基本理念篇1.父母岗位不可替 父母是孩子最亲近的人，是第一任老师，也是终身老师。家庭是孩子第一所学校，也是终身学校。2.教育子女莫等待 孩子的成长不可逆，一旦错过关键期，永远无法补救。以事务忙、没时间作借口是对孩子极大的不负责任。教育好孩子才是你终生最重要的事业。3.合格父母须学习 司机必须参加培训取得驾照方可开车，同样，父母必须学会科学教子才能带好孩子。“父母好好学习，孩子天天向上”。4.身教更重于言传 你在做，孩子在学，能给孩子最好的礼物就是“一个好榜样”。所以，要改变孩子，先改变自己。家校合作篇5.教育孩子亲其师 你相信并尊重老师，孩子就会喜欢甚至崇拜老师，继而爱上学习。“亲其师”，才会“信其道”。6.帮助孩子爱其友 朋友是孩子一生的财富，从教会孩子宽容和付出做起，然后学会欣赏。7.家校问题多沟通 孩子在校出现的所有问题，都可通过沟通解决。家长的任何粗鲁甚至无理取闹的行为，都只会给孩子造成负面影响。学习认识篇8.不以状元为目的 状元意识就是悲剧意识，只盯着孩子的学习成绩，会制造童年恐慌。9.不以分数论英雄 分数是重要的，比分数更重要的是学习能力，比能力更重要的是道德品质。兴趣习惯篇10.兴趣是最好的老师 有了兴趣就有了成长的动力。想让孩子对某方面感兴趣，就要让他在那方面尝到甜头。11.好习惯成就好人生 有好习惯就有了成功的保障。教育就是培养好习惯，好孩子就是有好习惯的孩子。培养一个好习惯最少要21天，巩固一个好习惯则需90天左右。表扬批评篇12.多表扬少批评 人是靠优点活着的。尽量多表扬孩子勤奋，少夸赞孩子聪明，因为聪明在天，勤奋在人。13.无批评会缺钙 未经历过批评的孩子长不结实。批评是门艺术，学会对孩子说“不”，既是父母的权利，更是义务。平等尊重篇14.要学会赏识孩子 人性中最本质的需求是渴望得到尊重和赏识。哪怕全世界人都看不起你的孩子，父母也要眼含热泪地拥抱他，欣赏他，让他在“我是好孩子”的心态中觉醒。15.好的关系益教育 学会尊重，学会沟通，学会站在孩子的立场思考。只有走进孩子的心里，你对他的影响才可能化为教育。16.溺爱孩子不是爱 溺爱是一种软暴力，是对孩子权利的剥夺，其实质是不把孩子当成一个真正的人。17.经历失败好成长 允许孩子犯错，不要剥夺孩子在失败中成长的权利。“吃一堑，长一智。”不刻意制造逆境，也不轻易向逆境中的孩子伸援手。18.童言无忌才健康 儿童时代是一个胡说八道的时代，这不是缺点，而是他们成长的一个特点。我们要尊重儿童的未成熟状态。19.承诺事情要兑现 父母的行为态度前后要一致，对孩子说话算数是为人父母的基本道德。20.借用书信巧沟通 同在一个屋檐下，当与孩子发生冲突或他拒绝与你交谈时，给他推心置腹地写封信，平等地交换意见，会有不一样的效果。21.引导孩子订计划 父母不要以自己的意志安排孩子的时间，那会剥夺孩子的时间自由和心灵自由。引导他制订计划，并监督其执行。和谐发展篇22.重心灵滋养 让家成为孩子最安全、最温馨、最幸福的乐园，父母不要在孩子面前争吵甚至打架。23.树杰出榜样 让杰出人物像发动机一样不停地给孩子的成长加力，应该让每个孩子心中至少装下10个杰出人物。24.伴理财教育 光给孩子零花钱是不够的，必须伴之以理财教育。25.引读万卷书 爱读书的孩子不会变坏。小学阶段，让孩子爱上读书，你的教育就成功了一半。26.陪行万里路 带孩子外出旅游，既可增长见识，开阔视野，又能磨炼意志，陶冶情操，还能让孩子体验到书中的意境，重新认识书中的思想。27.劳动要设岗 在家给孩子设个适合的劳动岗位，赋予一定的劳动任务，孩子才能体会父母的辛苦，才能形成责任感。28.锻炼身心强 体育带给人的好处绝不仅仅是强健了身体，还强壮了心灵。29.幸福会感受 幸福既是一种外部的状态，更是一种内在的感受。在孩子遇到挫折时要引导其从正面去认识、理解和接纳。30.爱心当富有 教育首先要让孩子学会爱。爱人者人恒爱之。赠人玫瑰，手留余香。只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。31.感恩永不忘 让孩子明白“在这个世界上，没有任何人理所当然对你好，包括父母，所以要感恩所有对你好的人”。成功教育篇32.激发潜能莫攀比 让孩子的潜能最大限度地发挥，就是成功。父母不要拿孩子与别人比，应该在乎孩子明天要比今天棒。33.体验成功之快乐 成功教育的奥秘在于：先设立一个较低的目标，让孩子体验到成功的快乐，然后再追求更高一级的目标，这样他才会对成功怀有信心。34.走适合之路 孩子的潜能千差万别，成功的道路各种各样，父母要善于发现孩子的独特优势，做到因材施教。35.相信人人能成功 每一个来到这个世界的孩子都是成功者，教育的任务就是使他们继续成功。成功就是成长，成功就是和谐，成功就是幸福。

优秀家长家庭教育理念 你知道哪些优秀家长家庭教育理念吗？要知道，一个优秀的孩子与他的家庭教育理念分不开，我已经为大家搜集和整理好了优秀家长家庭教育理念的相关信息，一起来了解一下吧，欢迎大家与我交流讨论。 优秀家长家庭教育理念1 1、以人为本，儿童优先，保护教育，维护权益。 2、正人先正己，育子当育心。 3、家庭教育的核心是教孩子学会做人，特别是做人格健全的人。 4、为国教子，以德为先，因材施教，全面发展。 5、世上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。 6、使孩子发挥最大潜能的方法，就是赞赏和鼓励。 7、关爱不溺爱，培养不苛求，帮助不包办，交流不指责。 8、优点要鼓励，缺点少重复，以优点改缺点，教育才正点。 9、尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。 10、亲子和谐，快乐育人；亲子互动，共同进步。 优秀家长家庭教育理念2 一、家长要勇于向孩子学习 美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将时代划分为“前喻文化时代，并喻文化时代，后喻文化时代”。所谓的后喻文化，就是年轻人因为对新观念、新科技良好的接受能力而在许多方面都要胜过他们的前辈，年长者反而要向他们的晚辈学习。 孩子年龄小，思想比较单纯，思维比较活跃，而成年人已形成了固定化的思维模式，在创新等发面都不如孩子。 二、孩子不是家长的私有财产 家庭是社会的细胞，孩子是社会的希望。我们的孩子出生在家庭，并且由父母抚养长大。但是，不可否认孩子是祖国的花朵、未来的栋梁。孩子教育得好，就等于为祖国建设添砖加瓦；教育得不好，孩子走向了犯罪的道路，不仅危害他人，也影响社会的稳定。 三、教育孩子不要输在家庭教育上 家庭教育是学校和社会教育的基础，孩子能否成材，很大程度上在于家庭教育。 家庭教育具有鲜明的特征。 一是早期性。 “万丈高楼平地起，百年树人家庭始”。家庭是孩子成长的第一个学堂，父母是孩子的第一任老师。对孩子成长具有早期的启蒙作用和奠基作用。 二是长期性。家长不仅是孩子的最早的老师，也是孩子的终身老师。家庭是孩子最长期的学校，家长的一颦一笑、思想品行、知识才学在孩子的一生中都有着潜移默化的重要作用，对孩子的成长具有长期的.、持续的渗透效果。 三是亲密性。家长与孩子之间具有“血浓于水”的血统的亲密情感。家庭是孩子的避风港和温柔的港湾。家庭的亲密性决定了儿童更容易接受来自家长的教育和影响。家庭是孩子最有归属感的学校，家长是孩子最有感召力的老师。对孩子成长具有极强的示范作用和感染作用。 四、尊重孩子的人格，学会与孩子平等交流 孩子从幼儿期开始，就要很强的自尊心，虽然家长有教育孩子成长的义务，但是要充分尊重孩子的情感需求，不要挫伤他们的自尊心、自信心。传统教育中，那种“当面教子，背后教妻”的观念是错误的。因为这不仅抹杀了孩子与大人平等的人格，而且将妻与子都放在了被教育的地位，没有体现家庭成员的平等地位。学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基础 孩子的成长过程，也是家长学习掌握家庭教育方法的过程，家长要学会与孩子平等交流、互相尊重、互相学习，这样才可能达到子女与父母双提高。 我告诉大家教育孩子的一个秘诀：家长与孩子相互提意见，互相监督，共同进步。

家庭教育理念如下：所谓的家庭教育理念的意思是：一个家庭里面的关于教育方法的观念。这种家庭教育理念的形成是家庭教育主体在教育活动的实践中形成的主观认知。对于孩子来说，家庭具备良好的教育理念对孩子的成长和教育至关重要。家庭教育理念容易出错的地方：1、我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。这需要我们去反思。父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。2、父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。3、很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

　　关于 教育 孩子的理念，为人父母应该要了解一些。下面我收集了一些关于父母教育孩子的理念，希望对你有帮助　　父母必知的15个 家庭教育 观念 　　1、世上没有坏孩子 　　对独生子女鼓励越多，独生子女的成就需要就越强烈、就越自信;反之，就越自卑。偏爱一部分学生而漠视甚至歧视另一部分学生是不科学的，也是不道德的，它最终会导致"社会排斥"。淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。在一个优秀教师的眼里，世上没有坏孩子，自然不会有"差生"。 　　2、向孩子学习 　　人类学家玛格丽u2022米德当年所描述的"并喻 文化 "(两代人互 相学 习的文化)和"后喻文化"(老一代向新一代学习的文化)，正越来越多地出现在我们的生活中。孩子们出生、成长在新的时代，对变化的时代有天然的适应能力。老年人不得不向年轻一代学习，以便从他们身上感受到社会的变化，并适应新社会。这是其一。其二，我们已进入了信息时代，孩子们比我们更快、更好地掌握了新媒体技术。美国麻省理工大学媒介实验室的研究人员为此提出"以孩子为师"，并倡议改变以往的教育观念。其三，向孩子学习绝不意味着成人的幼稚，恰恰相反，它标志着成人的成熟与睿智。向孩子学习，两代人共同成长。 　　3、教育孩子的前提是了解孩子 　　心理学家发现：孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，20岁之前是对父母的轻视期，30岁之前又变为对父母的理解期，40岁之前则是对父母的深爱期，直到50岁他们才真正了解自己的父母。可见，10岁到20岁之间是代际冲突最为激烈的时期，最重要的心理现象是"自我意识"的强化。他们渴望独立，又屡屡失败，常以苛刻甚至挑衅的目光审视父母和社会。造成父母与孩子代际隔阂的原因是：一是由两代人的心理发展水平的差距引起的，二是两代人的知识、生活 经验 以及对新技术适应能力的差距引起的。奉劝做父母的，当孩子做出一些令人难以理解的事情时，父母不应当即质问或训斥，而应平心静气地思考一下：孩子的行为是否具有合理性?如果缺乏合理性，又是为什么?经常这样思考，父母就容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。 　　4、尊重孩子的权利 　　联合国《 儿童 权利公约》规定，要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权，以及参与家庭、社会生活的权利。根据我国的《未成年人保护法》，这些权利一概受到法律的保护，当然包括儿童的隐私权(偷看孩子 日记 、信件就是侵犯了孩子的隐私权)。也许，您看了这些权利会坐不住，这么小的孩子有这么多权利，谁还管教得了?其实一个珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更好教育，因为所有的儿童权利都在教会孩子做人。当父母们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。 　　5、没有信任就没有教育 　　心理学研究证明，在0--14岁的孩子中，弱智能儿童仅占1.07%，也就是说，98.93%的孩子不存在智力问题，存在的是爱不爱学、会不会学、勤奋不勤奋的问题。即使是1.07%的弱智儿童，经过适当的训练和热情的鼓励，也会有不同程度的进步。当您的孩子考试成绩不理想时，请您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意学好的，孩子有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓励，在挫折面前镇静下来。"坏孩子"永远是父母的忌言。相反，您应当对孩子肯定地说："你是个好孩子!"这是一种更符合儿童心理发展的教育思想。事实表明，没有信任就没有真正的教育。 　　6、赏识导致成功，抱怨导致失败 　　在现实生活中，抱怨多于赏识的事实比比皆是，这正是教育失败的重要原因。因为抱怨教育承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子害怕失败，差异扩大;赏识教育承认差异，肯定孩子间的差异，肯定孩子的长处和点滴进步，结果使差异缩小、消失。 　　7、减少孩子的依赖 　　调查发现，独生子女认为自己"有责任心"的仅占45.9%，认为自己"做事有独立性不依赖他人"的仅占40.3%。也就是说，半数以上的独生子女依赖性较强。孩子的依赖性从哪里来的呢?一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性就会大为减少。 　　8、让孩子对自己的过失负责 　　从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之一，其中特别注意对孩子过失的处理。一般说来，孩子有过失的时候，恰是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理，有可能刻骨铭心。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。 　　9、以群治独 　　不少独生子女有某种孤独倾向，尽管一人在家感到寂寞，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参加集体活动，他们又表现得不自然，不投入，甚至不知所措。还一些独生子女有独占、独享等不良心理和行为。那么，是什么原因导致独生子女之"独"呢?其一，独生子女没有兄弟姐妹，而父母又多为双职工，很少有时间陪伴孩子;其二，居住环境由平房的开放性转为楼房的封闭性，这种变化使人们之间的交往明显减少;其三，许多家长出于种种考虑，不鼓励孩子间串门走动;其四，父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人，等等。孩子身上某些人格缺陷，靠一家一户的封闭式教育是难以奏效的，应依靠群体的作用，以群治独。在许多时候，孩子们之间的影响超过了大人，因此，以群治独，让孩子走出孤独，融入群体，是培养独生子女健康人格的明智能选择。 　　10、莫给孩子"吃小灶" 　　独生子女的父母，希望老师或有关方面能给自己的孩子以照顾，有的甚至竭尽全力为学校"做贡献"，只求让自己的孩子"吃小灶"。家长与教师的密切配合是改进教育的必备条件。但是，给孩子"吃小灶"却是有百害而无一利的。在群体生活中，共同的理想与奋斗目标对于同一起跑线的孩子们极富吸引力。然而，由于家长拉关系，某些教师有些偏心等原因，使有的学生过于轻易地获取了荣誉，而其他学生获取荣誉又过于艰难。其结果，教师失去了公正就失去了威信;"吃小灶"的学生也会因受到孤立而失去友谊;其他同学奋进的信心还会受到挫折。简言之，这是对所有人的共同伤害。 　　11、教子应有平常心 　　我们要有一颗平常心，尊重孩子的人格，相信孩子的选择，孩子完全可能实现幸福的追求。现代社会开始由学历社会转向能力社会，成功也由单一模式转向多种模式。况且，我们的目标是让孩子幸福，通往幸福的路更是千万条。一个人应先生存而后发展，以生存为基础，发展的路子也就宽了。 　　12、保证孩子的充足睡眠 　　据一项国家级调查研究课题显示：30%的小学生与35%的中学生，有不同程度的心理障碍，位居第一症状是焦虑。睡眠状况对人的生活、学习、心理都有直接的影响。睡眠不足，导致神经衰弱，心理疾病也容易发生。 　　13、给孩子一个劳动(服务)岗位 　　从教育的角度讲看，独生子女的劳动与健康的人格密切相关。调查发现：第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强;第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳俭朴的品德。因此，父母们应当把培养孩子热爱劳动的良好习惯作为培养优良人格的一个切入点。在家务劳动中为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。 　　14、给孩子自由支配的时间 　　具有健康人格的人是自由的人，而自由主要体现在这个人能够自由地、有选择地支配自己的行为。自由支配时间，意味着儿童有机会实现自我、表达自我。而剥夺儿童自由支配的时间，实际上是在剥夺儿童成长和发展的机会。对城市独生子女的调查表明：有更多自由支配时间的独生子女，自信心更强，并且比自由时间较少的独生子女有更强的成就需要。 　　15、"听话"儿童往往是问题儿童 　　中国的孩子从小听得最多的词儿，便是"听话"。他们较早接受的观念之一是"淘气不好"。因此，中国孩子最大的缺点是"独立性差"和"胆小"。然而，从现代教育的眼光看，我们应当重新审视这种使用频率最高的家庭语言。《少年儿童研究》杂志曾推出这样两句话："淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。"同时还提出"""听话""的儿童是问题儿童。"我们稍加观察即可发现，所谓"听话"儿童常见的特点是有问题也不提出来，更不与长辈争论。实际上，只强调"听话"容易培养儿童的奴性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，以致人格扭曲，成为"问题儿童"。教育家陶行知先生在半个多世纪前就曾经有"六大主张"："解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手，使其从""这也不许动，那也不许动""的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从""不许多说话""中解放出来;解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校中解放出来;解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来，给予民主生活和自觉纪律，因材施教。 　　父母教育孩子的理念起冲突的解决 方法 　　一、给予支持 　　订一条规矩，如果夫妻一方在教育孩子，另一位即使意见不一样也必须给予支持。因为如果夫妻各执一词，孩子就会觉得爸爸妈妈都没有主意，他就能想到对付爸妈规矩的方法。但要注意的是，如果爱人的一些奖惩 措施 可能影响到孩子的身心健康，那就需要另一方提醒一下了。 　　二、心情平静时谈育儿对策 　　平静地聆听对方的观点而不找茬，你会有更大把握影响配偶的决定，没有人的想法会是绝对“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重这个事实，承认别人的不同想法，你也有机会让伴侣敞开心扉接受你的想法。否则，你的态度让隔阂加深，你们在此问题上两极分化而争吵，那就偏离重点了。 　　三、教育同步 　　教育孩子时，要就如何进行下一步努力达成一致。孩子不喜欢看到爸爸妈妈争吵，即使爸妈没有责怪孩子，但孩子也会认为有自己的责任。而每次你和爱人争吵的时候，其实都将削弱了对孩子的注意力，因为争吵的重点很容易从孩子身上转移到夫妻间的互不相让。因此，要建立夫妻间的默契，可以试试和爱人订立行动规则，或者暗号。例如你的爱人说“我快要满了”，你就能知道要暂停一下各自冷静了。 　　四、对孩子换位思考，但不改变立场 　　如果你的爱人对某事很坚持，你又决定给予支持，那么安抚孩子的时候就一定不能动摇。你可以跟孩子说：“我知道妈妈(爸爸)不准你去过夜派对让你很难过。我知道你的烦恼是因为你觉得自己已经可以独立了。但妈妈觉得你还比较小，如果过夜的话她会很担心。所以你要多锻炼自己，变得更独立，下次等你准备得更充分，爸妈会支持你的。” 　　五、了解爱人的成长 故事 　　也许你很难理解爱人抚养孩子的方式，而当你对爱人的做法感到困惑的时候，不妨跟爱人聊聊Ta的成长故事，因为教育方式的形成和原生家庭有着密不可分的关系。尝试从爱人的成长环境、文化背景和爱人父母的教育方式中，找到爱人形成某种观念的原因，帮助爱人解开执念，或是帮助自己多去理解。婚姻是两个家庭文化的冲突和融合，害怕差异往往 　　让人忽略了最适合目前情况的措施。 　　六、谁对当前问题最敏感? 　　如果你和爱人暂时不能达成一致，而且任何一方都不能理解对方，那么更敏感的一方可以打破僵局。比方说，你觉得12岁的孩子到好朋友家参加过夜派对不太安全，但你的配偶觉得可以尝试。你可以说：“我对此很在乎。我真的希望你能支持我，尽管你可能看法不一样。”或者，“我虽然不确定这是否是最好的方式，但孩子还比较小，外出过夜我会很担心。你能支持我吗?” 　　七、如何倾听 　　夫妻最好给对方几分钟的时间 说说 为什么某些问题很重要。每个人都有自己的意愿，自己的渴望。如果我们能花几分钟时间不急不躁地倾听爱人的辩护或指责，或说服爱人同自己一样听他们的原由，很多时候，你们就可以找到共同点。你可以说：“我们可以怎样协商一下呢?”或者“我了解了。现在我明白为什么这事对你那么重要。我虽然感觉不那么强烈，但我会支持你的决定。”最重要的是，要让爱人知道有人理解自己。 　　八、花时间独处 　　花时间较量谁对谁错不如重新制定一个计划。如果你需要时间考虑，试着去散步、做点别的事情，或开车兜风。回来后再找时间谈心。你可以说：“让我们每人花几分钟谈谈这事。我要听你说，我不会出声。我不会打断你。只要让我知到这事对你为什么那么重要，因为你通常对事物不会如此执著。”

家庭教育理念有哪些 家庭教育理念有哪些，父母最关心的就是孩子的健康成长，比较小的宝宝就暂时不用担心这个问题，幼儿时期所受的教育可能会影响未来，要学会挖掘孩子的兴趣所在，下面我分享家庭教育理念有哪些方法。 家庭教育理念有哪些1 1、学会向孩子学习 当今社会是高速发展的社会，每天会有大量的信息涌入，导致孩子快速的成长，这种成长速度甚至超乎想象。而与之形成鲜明对比的是家长的止步不前。所以说家长要懂得理解孩子，懂得向孩子学习，这个理念在当今社会是非常重要的。 2、孩子不是你的私有财产 把孩子当成自己的私有财产，是很多家长的共同特点。他们认为孩子是自己生的.，自己养的，所以只要孩子犯错就可以动手打骂。这种打骂孩子的现象在很多家庭都存在，而且有的家庭情况还非常严重。所以孩子是私有财产的这种观念一定要转变，不符合时代潮流的东西就要拚弃。只有父母转变了这个观念，打骂孩子的现象才会从根源上消除。 3、教育孩子首先不输在家庭教育上 作为父母，不管你的学问有多高，不管你在职场有多风光，补上家庭教育素养这一课都是非常必要的。孩子的教育要从家庭教育入手，学好家庭教育知识，陪伴孩子共同成长。 家庭教育理念有很多，学会向孩子学习、孩子不是你的私有财产、教育孩子首先不输在家庭教育上只是众多理念的一部分，要想把孩子教育好，应该更多的注意自身的家庭教育素养，只有认真学习家庭教育知识，懂得最基本的家庭教育技巧，才能帮助孩子更好地成长。 家庭教育理念有哪些2 1、观察孩子认同谁的观点，喜欢和谁亲近。 孩子天然地会向他感觉安全和温暖的人靠拢，本能地亲近让他感觉舒适和快乐的人，下意识地远离让他不舒服的人——不要去争夺孩子的好感，而是观察孩子的自然选择，把孩子的倾向当作父母行为的校正器——请放心，孩子的选择一定不会错。只要家庭之中有一个人能坚持正确的教育，孩子的心灵有一个遮风避雨的港湾，就基本上不会出什么大的问题。 2、做好自己内心强，亲身示范有魔力 首先，做好自己，做个发光发热的小太阳，这样感受到温暖的家人态度也会自然跟着改变。很多人往往自己都没做好，就用大道理指挥别人。这不对、那不可，说的都是指责的话，对方当然不喜欢听。 其次，内心要强大，在对待孩子的原则上，坚守底线，比如坚决不许打孩子。坚持给孩子充分的自由和高质量的陪伴，不因别人的评判而怀疑自己。 3、夫妻和睦是基石，谈着恋爱过日子 爸爸妈妈和睦相处，既可以增加自己的幸福感，又能给孩子亲身示范，幸福的家庭是怎样才能经营的。只要教育大方向一致，细节可以有所不同，各自发挥自己的强项就好了。 这其中的关键是，不要奢望对方先按照您的想法来，而是谁想改善关系谁主动，给对方做亲身示范；生气时，对方给个台阶就赶紧下，或自己主动找个台阶下。这说起来容易做起来难，但请相信我，只是开始几次做不好，以后会越来越顺手，越来越“上瘾”的。遇到死活不开窍的方面，那就只管耕耘，不问收获就好啦！可能这棵种子埋得比较深，需要更长时间、更多耐心。 4、父母公婆有代沟，权当好友或室友 只要夫妻同心，其他人再怎么兴风作浪，家庭的小船都会幸福前进。对孩子来说，父母的正面引导最重要，孩子自己会选择被谁教育，并发展出“见风使舵”的本领。大家不要觉得这是件坏事。孩子学会趋利避害、随机应变处理问题难道不是一种重要的能力吗？ 如果改变老人难度太大的话，就暂停施肥浇水吧。既不要奢望亲密无间，也不要奢望育儿理念一致。 至少先做到观念不一致时，不生气不吵架，当个普通室友就好啦！就像我们在外过集体生活时，对于不喜欢的室友，就尽量减少来往，不能一有不同意见就跟人家吵架吧！ 老人帮忙带孩子，总体原则是，平时在语言和行动上，往她的幸福银行里多存款（给对方安全感和归属感)，余额（幸福感)足够多，取款（偶尔跟她意见不一致)时她才会比较宽容。 不涉及孩子的，一切随她，或偶尔委婉地提提意见。涉及孩子的，如果当时自己不在场，事后也不要生气，体谅老人用自己的方式爱孩子；如果在场，就乐呵呵地坚持住自己的做法即可。 当然，还可以跟老人划界线或分开住，协商好即使刚开始爸妈做不好，老人也不要插手，相信爸妈慢慢会调整好生活节奏。比如在我家，除了陪孩子玩，盼妈负责教养孩子外加整理物品，三姨负责打扫卫生、洗衣做饭、偶尔陪孩子阅读。 如果一边把孩子交给老人，一边又嫌这嫌那；或者一边怕老人生气，不敢坚持自己的做法，一边又希望孩子不会受到坏影响，那真是神仙也无能为力啦！

1、品德重于学问，状态大于方法。2、把童年还给孩子。3、无限地相信孩子发展的潜力。赏识导致成功，抱怨导致失败。倘若你要孩子行，那就珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们。

正确的家庭教育理念有哪些？ 一、给孩子创造一个良好的学习空间良好的家庭环境有利于孩子健康快乐的成长，要让孩子快乐轻松的渡过学习生活，那么家长就要做出相应的牺牲和改变，注意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩子创造一个温馨的家庭氛围。二、给孩子一片健康快乐的成长空间解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。三、培养孩子自理、主动学习的好习惯家长一定要给孩子讲明白在课堂上专心认真听讲的好处，因为老师是受过专业系统的培训，利用科学经验的方法在授课，老师对知识的教育才是最正规而精确的，而孩子的认真程度完全可以反映在成绩当中。扩展资料：家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的。正确的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。陪伴是家长的第一天职，家长的陪伴是不可或缺、不可替代、不可弥补的。中国式家庭教育当下已经发生变化，家庭教育的主导权已经由传统式家长主导一切的方式转移到给孩子自己决定，孩子在判断力还没有增强的情况下无法有效行使这一权利，导致当下家庭教育出现了空白和家长不管孩子，孩子又管不好自己的局面，这种无政府主义在家庭的发散趋势在进一步加强中，严重制约中国式家庭的凝聚力以及孩子对父母的向心力。平盟教育创始人于新春在中国企业家管理论坛演讲中提出：当下，中国家庭教育方式已经发生革命，传统意义上的父权母权被自我约束，家长越来越民主并自我抑制管理权，与此同时，孩子在多元信息的侵染下也在快速地增加自己的人权意识，这包括对传统家庭氛围的反感、对父母观点下意识地反对、对自我事务的独立决定能力受长辈干扰的敏感反应以及对走出去看世界和回归家庭的反复

简短的家庭教育理念 简短的家庭教育理念，孩子是上天的馈赠，努力帮助孩子解决成长的烦恼，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础。看完简短的家庭教育理念，学着启蒙家里的小天使吧！ 简短的家庭教育理念1 1、世上没有坏孩子 淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。在一个优秀的父母眼里，世上没有坏孩子，只有渴望被大人们认可、鼓励、赏识的孩子。 在家庭教育中，对子女的鼓励越多，子女就越自信;反之，就越自卑。家庭中，父母切不可根据自己的喜好偏爱某个孩子，因为它最会让孩子从小产生心理阴影，且终会导致"社会排斥"。 2、要向孩子学习 人类学家玛格丽米德当年所描述的"并喻文化"(两代人互相学习的文化)和"后喻文化"(老一代向新一代学习的文化)，正越来越多地出现在我们的生活中。孩子们出生、成长在新的时代，对变化的时代有天然的适应能力。 美国麻省理工大学媒介实验室的研咳嗽蔽颂岢"以孩子为师"，并倡议改变以往的教育观念。其三，向孩子学习绝不意味着成人的幼稚，恰恰相反，它标志着成人的成熟与睿智。向孩子学习，两代人共同成长。 3、教育孩子的前提是了解孩子 心理学家发现：孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，20岁之前是对父母的轻视期，30岁之前又变为对父母的理解期，40岁之前则是对父母的深爱期，直到50岁他们才真正了解自己的父母。 可见，10岁到20岁之间是代际冲突最为激烈的时期，最重要的心理现象是"自我意识"的强化。他们渴望独立，又屡屡失败，常以苛刻甚至挑衅的目光审视父母和社会。造成父母与孩子代际隔阂的原因是：一是由两代人的心理发展水平的差距引起的，二是两代人的知识、生活经验以及对新技术适应能力的差距引起的。 所以，如果孩子在10-20岁之间，做出一些令人难以理解的事情时，父母不应当即质问或训斥，而应平心静气地思考一下：孩子的行为是否具有合理性?如果缺乏合理性，又是为什么?经常这样思考，父母就容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。 4、尊重孩子的权利 联合国《儿童权利公约》规定，要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权，以及参与家庭、社会生活的权利。也许，您看了这些权利会坐不住，这么小的孩子有这么多权利，谁还管教得了?其实一个珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更好教育，因为所有的儿童权利都在教会孩子如何做人。当父母们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。 5、没有信任就没有教育 心理学研究证明，在0--14岁的孩子中，弱智能儿童仅占1.07%，也就是说，98.93%的孩子不存在智力问题，存在的是爱不爱学、会不会学、勤奋不勤奋的问题。即使是1.07%的弱智儿童，经过适当的训练和热情的鼓励，也会有不同程度的进步。 当您的孩子在某一方面取得的成果不理想时，请您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意学好的，孩子有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓励，在挫折面前镇静下来。"坏孩子"永远是父母的忌言。相反，您应当对孩子肯定地说："你是个好孩子!"这是一种更符合儿童心理发展的教育思想。事实表明，没有信任就没有真正的教育。 6、赏识导致成功，抱怨导致失败 在现实生活中，抱怨多于赏识的事实比比皆是，这正是教育失败的重要原因。因为抱怨教育承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子害怕失败，差异扩大;赏识教育承认差异，肯定孩子间的差异，肯定孩子的长处和点滴进步，结果使差异缩小、消失。 7、减少孩子的依赖 调查发现，独生子女认为自己"有责任心"的仅占45.9%，认为自己"做事有独立性不依赖他人"的仅占40.3%。也就是说，半数以上的独生子女依赖性较强。孩子的依赖性从哪里来的呢?一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性就会大为减少。 8、让孩子对自己的过失负责 从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之一，其中特别注意对孩子过失的处理。一般说来，孩子有过失的时候，恰是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理，有可能刻骨铭心。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。 9、以群治独 不少独生子女有某种孤独倾向，尽管一人在家感到寂寞，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参加集体活动，他们又表现得不自然，不投入，甚至不知所措。 简短的家庭教育理念2 1、隔代教育需要资格。 2、培养孩子成材有多种渠道。 3、好习惯是孩子一生的财富。 4、家长的言行是孩子成长的教科书。 5、倡导孩子之间互相欣赏。互相关爱！ 6、投资孩子的.现在,而不是未来的补救。 7、永远对孩子有信心。不管他现在怎样? 8、教师和家长的魅力是吸引学生终身学习。 9、像保护孩子的眼睛一样保护孩子的好奇心。 10、应该帮助孩子成长，而不是代替孩子成长。 简短的家庭教育理念3 其一，我们的父母大多没受过专门训练。父母不同的语言、行为、教育会在孩子身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。 其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母把自己没有实现、没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。 其三，很多父母忽略了自己教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。 都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，个人形成不健全的人格，也可以从其家庭找到充满冲突和矛盾的因素。 学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至是相互影响的。他们往往有一些成功影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子成长一样，是没有止境的过程。父母不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。 品德重于学问，状态大于方法 1、家庭教育重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩被就看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，而品德低下却不被关注。这样的教育理念、方式令人忧虑。 2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。 把童年还给孩子 大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。为什么不让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？ 无限地相信孩子发展的潜力 1、赏识导致成功，抱怨导致失败。倘若你要孩子行，那就珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。 2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学研究早已证明，人的潜能是巨大的。让我们无限相信孩子发展的潜力吧！ 让孩子有一样属于自己的东西 父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。 教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，也会有健康人生，幸福人生。每个孩子可以有不同成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人精神生活是否快乐，这很重要。 让读书成为孩子的生活方式 读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子成长而言，主要任务是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。 一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。 宁静才能致远。读书人的生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。 写日记是好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行综和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养独立的个性和独立处理事情的能力；可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。

1.孩子应该有同理心：同理心，可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。为什么有的孩子很受同学们欢迎，而有的孩子却被同学们评价为“自私”“不合群”?就是因为有些孩子还没有同理心，从来不会站在别人的立场上考虑问题，也从不体会别人的感受；为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。孩子同理心的培养，是个渐进的过程，妈妈可以尝试一下这个方法：每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢?”2.孩子应该有责任心：责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。孩子责任心的培养，一般从两方面进行：一是让孩子学会对自己的行为负责，对自己犯的错误负责；二是对自己的承诺负责。比如：打扫自己的房间算是对自己负责;当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。3.孩子应该有情绪管理能力：情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。4.孩子应该有自信心：自信心包括两部分：外部的认同感和自身的成就感，缺一不可。孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师一通否定，孩子肯定不会有自信；有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或者不喜欢这件事情，那么孩子也不会有自信。所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：1、要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他；2、要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。5.孩子应该有抗挫折能力：抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐；工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。提高孩子的抗挫折能力，家长一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。6.孩子应该自律：自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。一个不自律的孩子，对自己该做什么、不该做什么没有什么概念，往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。 孩子自律能力的提升，单纯靠提醒、训斥是没什么效果的，必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头；学习过程中尝到一点甜头后，才能激发进一步努力的兴趣；当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。7.孩子应该有时间管理能力：时间管理能力，意味着效率，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能力。最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。时间管理能力是需要慢慢培养的，最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意识到时间观念，比如跟孩子一起计划好洗脚要几分钟、洗澡要几分钟、起床要几分钟，然后慢慢地过渡到学习中，比如完成一道题大约几分钟。8.孩子应该独立：独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说：1.孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意；2.孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。同事的女儿上个月参加考试，开考半小时后才发现没带2B铅笔，一着急在考场上哭了起来。监考老师吓一跳，过来问明情况后，给她借了一支……事后，同事很自责地跟我说：“从小到大，每次考试前我都嘱咐她清点文具、准考证件，就是这次忘了，没想到就出错了，也是怪我呀……” 其实，如果你爱孩子，就不要替他代劳太多事情。孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理书包、文具，自己洗小臭袜子，自己拖拖小卧室的地……孩子自己的事情，让他学会自己做决定：你想买这条小狗，你就得保证天天遛狗、清理便便，你自己决定买不买；你想报绘画班，周六就不能玩了，还要坚持下去，你自己决定报不报。这样孩子以后遇到事情才会有独自处理的能力。

50个经典家庭教育理念1、隔代教育需要资格。2、培养孩子成材有多种渠道。3、好习惯是孩子一生的财富。4、家长的言行是孩子成长的教科书。5、倡导孩子之间互相欣赏。互相关爱！6、投资孩子的现在,而不是未来的补救。7、永远对孩子有信心。不管他现在怎样?8、教师和家长的魅力是吸引学生终身学习。9、像保护孩子的眼睛一样保护孩子的好奇心。10、应该帮助孩子成长，而不是代替孩子成长。11、要引导孩子战胜压力，不可一味地施加压力。12、强迫孩子学习等于拟制孩子的大脑发育。13、对孩子的要求说“不”。懂得拒绝孩子的需求！14、要鼓励孩子勇敢，不可扼杀孩子的冒险意识。15、要想让孩子好好学习，父母必须天天向上！16、教师和家长的水平越高，分数的分量越低。17、多带孩子走近大自然。接近大自然，从大自然中吸取营养！18、在孩子的兴趣点上做文章。兴趣是最好的老师！19、和谐的夫妻关系是培养孩子最好的土壤。20、要培养孩子分享意识，不可让孩子独享生活果实。21、自我管理教育应该是18岁之前最好的教育。22、聪明的孩子都爱玩。从玩中学习，从玩中收获！23、孩子在不断努力做好，就算他在弄得最糟糕的时候也是一样。24、教育总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找。如果我们的孩子表现不好，说明我们的教育方法不够好。教育孩子从来就没有失败，除非你终止尝试。 25、所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变。希望自己的孩子是什么样的人，决定于我们到底需要什么样的亲子关系。理想的家庭环境是孩子成长道路上的土壤。26、家长会败，也会胜。家长比一些人聪明，也比一些人蠢，在一些事情上能力强，在一些事情上能力弱。在孩子面前，家长不需要永远正确，成功，愉快！不必要害怕承认错误！孩子一定有一些地方比你更好，而你的优点，长处，孩子不会全部拥有！27、家长希望得到别人的尊重，孩子也一样。家长希望在做的不好的时候，有人能原谅和鼓励，孩子也一样。家长当感到沮丧，烦恼时，家长希望有人给予支持，安慰，孩子也一样。父母越尊重和理解孩子，孩子也能够尊重和理解父母。28、没有两个人对同一事物的看法绝对一致，所有孩子的看法与你不同，没有什么奇怪的。29、孩子在成长过程中学不到该学的东西，长大以后会付出更大的代价。大多数无所作为的人都是小的时候没有得到良好的教育。30、赏识带给孩子自信。不失时机强化成就感。如果我们把精力放在寻找孩子优点方面，那么我们就会发现孩子的优点越来越多。31、现代教育的弊端是批量生产，整齐划一的教学模式，泯杀学生的个性，束缚学生的创造性。 学校教育向学生灌输书本知识，忽略了向学生传授生存的知识和本能。课业负担沉重，严重影响了学生的身心的健康和发展。心理问题突现。32、父母带孩子共同做好事，不求回报！培养孩子的爱心！这是一生的财富！33、教育孩子以生活为课堂。教育不是多么高深的理论，而是生活的细节。34、理财教育要从小做起。从小不学会珍惜，将来再多的财富都可能毁掉。35、别在饭桌上，客人面前训斥孩子。当你在情绪之中对待孩子的时候，说明你还不成熟。36、父教是不可少的教育。父性教育有许多母性教育不能取代的优势。37、教育的误区是：要一定把孩子培养成为“好孩子”。所谓学习好就是“好孩子”。38、一种在贫瘠和苦难中滋长起来的精神，它会有坚如磐石的坚强，一个人体尝一种生活的苦难和精神反而成就一个人的辉煌。39、让孩子把困难看成人生道路上的考验。不但学习成功学，也要学习逆境学。要教给孩子战胜失败，不消极对待失败。 40、世界上没有差孩子，如果有，一定在差的老师班级里或者差的父母家里。41、素质比成绩重要，好多家长的误区是只要孩子学习好，什么都可以原谅，什么都可以不做。 42、孩子有“病”，给家长吃“药”；每一个问题孩子的背后都有问题家长。 43、教育孩子好比是一架飞机，左翼是学校教育、右翼是家庭教育，而自我管理好比是发动机。自我管理是18岁以前最好的教育。 44、所有成功的人士都爱自己的父母，在他们孩童的时候也都爱。 45、培养一个正常“残疾人”最好的方法就是用溺爱取代孩子成长，让他失去独立自主的能力。46、教育的核心是培养健全的人格，提升孩子的自我管理能力，并充分开发孩子潜能！47、教育的误区是：孩子是我们的，想怎么管，就怎么管。48、教育的误区是：把孩子交给学校，以为学校可以全包了。49、教育的误区是：性教育将来孩子自己会知道的。50、教育的误区是：听话孩子是好孩子。

朱永新谈家庭教育的八大理念： 1、家庭教育是最容易出错的地方； 2、没有父母的成长，就没有孩子的成长； 3、品德重于学问，状态大于方法； 4、把童年还给孩子； 5、相信孩子发展的潜力； 6、让孩子有属于自己的东西； 7、让读书成为孩子的生活方式； 8、让日记伴随孩子成长。

1、给孩子创造一个良好的学习空间良好的家庭环境有利于孩子健康快乐的成长，要让孩子快乐轻松的渡过学习生活，那么家长就要做出相应的牺牲和改变，注意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩子创造一个温馨的家庭氛围。 2、给孩子一片健康快乐的成长空间解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。 3、培养孩子自理、主动学习的好习惯家长一定要给孩子讲明白，在课堂上专心认真听讲的好处，因为老师是受过专业系统的培训，利用科学经验的方法在授课，老师对知识的教育才是最正规而精确的，而孩子的认真程度完全可以反映在成绩当中。

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我之前看过一套教育题材的书籍【家长突围】里面提到的很多现在家庭教育理念，和您分享一下！1、“让子女有出息”是家长永恒的需求2、“父母是孩子的第一所学校”3、优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。4、高效地开展家庭教育的关键是需要让家长知道做什么和怎么做。5、家庭教育的过程，就是家长和孩子共同生活的过程，这过程的幸福是人生的终极目标。我们要把“幸福指数”计入“教育成本”，在家庭教育中把幸福感一代一代传递下去。6、法国哲学家爱尔维修名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。7、家庭教育是人接受时间最早最长、影响最深的教育。8、提升父母沟通效能是人生最有价值的投资。9、孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。10、现代教育理念：育人的唯一诀窍在于激发孩子的上进心（思想，方法，结果）。11、没有尊重就没有教育，不会赏识就不会教育。12、只要对孩子不信任、不赏识，教育就缺少正效应。13、人成材的4个条件：遗传，环境，教育，个人努力。14、家长要使孩子成为有思想有知识的人，就把尊重、激励和赏识深深地镶嵌在自己的大脑里，使之艺术化。15、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。理念是无尽的，我们要的是行动，孩子的能否健康成长，父母教育最关键！【家长突围】就是“孩子在成长，家长要突围”的意思！希望广大的父母加强学习，愿天下的孩子健康成长！

1、人性教育比智力教育更重要。心理抚养和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例时常常听到大家评论某些犯罪人员毫无人性，其实这些人大多是没有家庭生活的。这说明有些家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性的培养。2、性格才决定孩子的命运。这是一个全世界都公认的观点。培养孩子的责任感、坚韧的性格，助他日后走向社会成为一个有规矩的人。这些性格品质是生存、为人处世、赢得机遇的基石。3、保护孩子的前提是尊重。很多家长对待孩子的态度就是“所做的一切都是为你好”“爱你没商量”，但不商量其实就是不尊重。“尊重”不只是说话要有礼貌，而是孩子在成长中要拥有一些必需的权利。扩展资料：由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。参考资料来源：人民网-家庭教育的六个重要理念

1、品德重于学问，状态大于方法。家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。 2、把童年还给孩子。一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。 3、无限地相信孩子发展的潜力。赏识导致成功，抱怨导致失败。倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。 4、让孩子有一样属于自己的东西。父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。 5、让读书成为孩子的生活方式。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。

很多家长都望子成龙、望女成凤，这样的心理容易使我们的家庭教育偏离正确的轨迹与方向，家长对孩子过度的关心和照顾剥，其实剥夺了孩子们成长的自然空间，使孩子们产生了过度的焦虑与紧张，那么，我们身为小学家长应该有哪些教育理念呢？让我们一起看一看。1.让读书成为孩子的生活方式读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。2.让日记伴随孩子成长写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力；可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写，父母也可以写，这方面成功的例子很多，有的甚至彻底改变了一个孩子、一位家长、一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。3.无限地相信孩子发展的潜力赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀？男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。

第一，家庭教育的最终目标首先是培养孩子，形成正确的人生观 、价值观。这是今后一切成功的基础，然后在生活中培养他形成良好的生活习惯（如：学会孝敬长辈、有爱心、生活节约、遇到困难不回避、发现问题勤动脑、学习自主、生活作息有规律等等），这些好习惯一旦养成，就会在将来的工作和学习中对他本人起到莫大的帮助，所以不应该片面的为了追求学习成绩，而忽视了其他素质的培养，因为成功者都是综合素质比较均衡的人，而单单是学习成绩优秀的人却不一定能成为强人。第二，教育的最终目标是培养健康的人。共产主义 事业的理想是实现人类自由全面的发展。其下的教育事业也必须以此为目标。教育是人类传承创新的根基。从学前教育到终身学习，贯彻人的一生。第三，家庭教育的目的性与家长或大人的教子理念有直接关系。在家庭环境中，家长无论自己的言行是否有主观意识，客观上孩子们都在接受教育，可以达到一定的目的。随着社会的发展，传统的家庭教育理念逐渐被抛弃，一些新的家庭教育理念在家庭教育这块领土上得到了充分发展，充分反映了人们对家庭教育目的的重视。每个家庭的教育目的又取决于这个家庭及其子女的特点和具体情况。家长要从自己家庭子女的实际情况出发，在整体教育目标的指导下，制定具体的家庭教育目标，充分挖掘孩子的潜在能量，获得最完美的发展。因为制定家庭教育目标总是要考虑家庭的利益、孩子的利益和未来。要培养在未来社会中具有生存和发展能力的孩子。家庭教育是人生教育的基础，家庭教育的出发点和最终归宿是为国家和社会培养必要的合格人才。

家长应该通过不断的学习来树立正确的家长教育理念常言道，家长是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素，因此，家长努力为孩子营造一个良好的成长环境是形成正确的家长教育理念的重要部分。学习型的家庭中，家长的教育理念是与孩子共同成长，甚至相互学习。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。家长的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程，也就是说家长的一生都在为树立正确的教育理念而努力着，而家长的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的，从而发挥出正确家长教育理念的种种优势。品德重于学问、状态大于方法是正确家长教育理念的核心家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问，因此，家长在教育孩子时，一定要树立起正确的家长教育理念，这将会为孩子人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少家长过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现，这是非常不好的一种家长教育理念的体现，这样的教育理念、方式令人忧虑。前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？家长白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言，由此可见，不正确的家长教育理念，其危害不小。占用孩子童年不是科学的家长教育理念大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，家长们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多家长就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想，这种不科学的家长教育理念会逐渐地让孩子们的爱好被斩尽杀绝，剩下的是“苦”。幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界，也是树立正确家长教育理念所想要达到的效果。重视读书的作用是正确的家长教育理念的一部分读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着，因此说，让孩子多多读书是正确的家长教育理念。读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身，这些都充分说明读书对人的一生影响巨大，因此，提倡孩子多读书是家长正确教育理念的体现，能够对孩子的一生产生积极的影响。慧择提示：以上所述，充分说明，家长教育理念的正确与否，关乎着孩子一生的发展，因此，广大家长们必须重视起来，从现在开始做起，与孩子们一起成长，一起不断探究科学家长教育理念形成的方法。

　　家庭教育中的重要理念1 　　1、成长比成功重要 　　——输得起的孩子最成功 　　现在的父母有个奇怪的现象，什么都替孩子干，认为孩子的任务就是念书。我组织夏令营，一个很小的孩子看着煮鸡蛋发呆，我说“你不爱吃吗？“”爱吃！“”那你怎么不吃呢？“”这鸡蛋跟我们家鸡蛋长得不一样！”“你们家鸡蛋长什么样？”“我们家鸡蛋是白的、软的，这鸡蛋太硬咬不动！”后来一问才知道，这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，都是摆好了切成四块放在面前吃，所以别老预设结果，而要重视成长过程，走好脚下的路，输得起的孩子才是最成功的孩子！ 　　2、经历比名次重要 　　——过分溺爱造成孩子无能 　　都说现在孩子心理承受能力差，经受不起挫折，这是因为家长不给他们接受磨炼、承受失败和挫折的机会。“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”，但意想不到的伤害天天都可能发生，（励志一生 http://）过度的保护带来的是孩子的无能。可以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾；可以理解他，让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路时，给他指条路而不是给他一堵墙。 　　3、付出比给予重要 　　——给孩子爱你的机会 　　只对孩子付出爱，会让他们没有责任感，只会一味索取。一位下岗女工知道孩子喜欢吃虾，咬牙从市场买来，看孩子吃得津津有味，自己舍不得动筷子，眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想尝一口，“别动！”13岁的孩子说“那是我的”。过分溺爱、无限纵容滋长了孩子的自私，使孩子心中只有自己，没有别人。 　　4、对话比对抗重要 　　——别跟孩子“较劲” 　　青春期的孩子爱跟父母“对着干”，四五十岁的父母也爱跟孩子“较劲”，双方各站一方，把自己的意见强加给对方，只想改变别人，不想改变自己。（励志一生 http://）比如谈到早恋，许多家长就简单、粗暴地阻挠、强行压制。 　　青春期的孩子正处在成人感迅速增强，但心理却不成熟的时期，他希望得到大人的尊重，又对父母缺少基本的信任，因此逆反心理很强，心灵的大门只朝着同龄人开放，这时候他特别需要心灵关怀，需要理解。 　　5、激励比指责重要 　　——欣赏孩子，告诉他“你能行” 　　一味地对孩子表示不满、求全责备，带给孩子的是负面信息，让孩子怯弱、抑郁，甚至产生厌世情绪。 　　孩子从小生长在“你不行”的环境中，慢慢地会把“你不行”内化为“我不行”，他就真的不行了，其实对孩子来说，有没有天分不重要，重要的是有没有兴趣和自信。别瞧人家，大胆为孩子喝彩，相信你的孩子会创造奇迹！ 　　家庭教育中的重要理念2 　　现在，每个家庭都只有一个孩子，可以说是家中的小皇帝，一家人的中心，使孩子养成了自私、以自我为中心、怕吃苦等等坏毛病，家长们走到一起，关注的话题就是孩子的教育问题，那如何教育自己的孩子呢?我就我平时的一些经验和大家交流、探讨一下 　　一、要注意以身作则，言传身教 　　母亲在孩子心目中的形象高大与否，跟教育效果是成正比的。因为我非常爱看书，我女儿小时候潜移默化，非常喜欢我买给她的书，见到字就问、就读，养成喜欢看书的好习惯，《三国演义》《西游记》《好词好句》《优秀作文》等书是她睡前必做的事情，所以语文成绩很好。 　　还记得有一次，我到女儿学校去找她，看到她在黑板上写教师布置的家庭作业，字写得很不好，就回来跟她说，要她练字，可她说练了的，练不好。我字也写得不好，但为了让女儿相信字是可以练好的，我就买了字帖、毛笔，每天晚上练，墨水练了二瓶，练的纸堆起来有板凳那么高，看到我这么刻苦的练字，女儿也有兴趣了，经常在我练的时候也在旁边练，有时还问我一些写字的技巧，现在她的字写得好多了。我说是不是，世上无难事，只要肯攀登吧。 　　我看到有些家长一有时间不是打麻将就是看电视，再就是和左邻右舍聊天，说些无聊的事情，殊不知，你们的这些行为让孩子们看到了会是一种怎样消极的影响。再就是有些家长认为，家庭只管孩子的生活，教育是学校的事。他们没有意识到：教育孩子首先是父母的责 　　任。有些家长对孩子百般宠爱，放松了教育，这也是没有很好地履行自己的职责;还有极少数家长只管“抓钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的天职。 　　孔子说“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”这就说明以身作则的重要性，同时也证明身教重于言教，只有长篇大论的说教总是及不上家长的表率作用。家长的说服教育要有力、要对孩子产生影响，家长就应该做孩子的表率，成为孩子的榜样。比如：要孩子努力学习，可家长却在自己的工作中拖拖拉拉、敷衍塞责，对工作不负责任，这怎么能让孩子相信你说的有道理?家长要求孩子不抽烟、不喝酒、不，道理讲了一大堆，可家长却天天打牌到通宵、经常喝得烂醉如泥，回到家里还要发发酒疯。。。诸如此类，家长说的一套做的一套。怎么能在孩子心中树立威信呢?怎么能让孩子按照你的教育方法去做呢? 　　我们社会总是为不良少年问题困扰，殊不知，不良少年往往是那些不良成人“言传身教而来”的，我们做家长的是不是应该有一个良好的、理性的心态，不要总是让孩子怎样怎样，首先问问自已做得怎样。家庭教育的成败，离不开家长们对这个问题的回答。 　　二、要用科学的教育方法，面对孩子的错误 　　有的家长不是不想好好的教育孩子，而是他们没有掌握孩子身心发展的规律，没有掌握科学的教育孩子的方法。有哪个孩子不犯错呢?记得我女儿9岁时，我要她练钢琴，有一次，她没练，我问为什么不练?她说练的谱子掉了。事实上我是发现了谱子，故意问的，女儿竟 　　然撒谎，我当时心里是又急又气，真恨不得打她几下。可我还是冷静下来，轻言细语的说：妈妈不喜欢撒谎的孩子，你跟妈妈说真话，无论你做了多大的错事，妈妈都会原谅你。女儿才说她不想练琴，所以把谱子藏起来了。看着女儿委屈的眼神，我不由得反省我自己，每天放学，做完作业就是练琴，每个周未不是学琴就是学英语学数学，钢琴老师也曾跟我说过，我女儿对音乐没有很高的天赋，她这么小，我却一味的想让她有出息、有作为，一味的高要求、高投入，可我站在她的立场上，体验过她的感受吗?想到这，我蹲下身来，问她对学琴是不是一点兴趣也没有?要不想学，妈妈就不要你学了。 　　儿童最重要的成长历程，不就是有个充满乐趣与幻想的童年吗?这是我从女儿学钢琴思索得来的答案。让爱飞翔，让孩子在他们童年的童话里健康快乐的成长，难到不是他们的人生经历应有的状态吗? 孩子犯了错误，唯一采用的就只有打骂、惩罚。可这样的教育方法是不能让孩子认识到错误的危害及后果的。在孩子犯了错误时，家长要心平气和地给孩子讲道理，与孩子一起分析犯错误的原因。如果你要批评孩子，不妨先表扬一下他的优点，从肯定孩子的优点着手，孩子会更乐于接受家长的批评。也可以在批评时笑一笑。但目光中却一定要饱含深情，而不要有那种嫌弃和恨铁不成钢的意思。态度要严肃，但也要对孩子满怀希望。要让孩子体会到家长对他的关心和爱护。在指出孩子的错误时，家长的意见要统一，不要一个人一个观点，甚至出现一个教一个护的现象。如果这样孩子就不会把家长的教育放在心上。 　　另外，不要在大庭广众之下批评孩子，更不要当着客人、同学、孩子自己的老师等等的面批评孩子。因那样会伤了孩子的自尊心。所以，从心理学的角度看：孩子虽然年纪小，但他们也渴望得到尊重，更需要家长听听他们的意见，让他们也谈谈自己的观点。可很多家长却总是认为孩子小，不懂事，谈得出什么来?他们总认为自己的看法、认识就是对的，孩子不听也得听。可孩子也是人，他们也有自尊心。许多家长认识不到这一点，不把孩子放在与自己人格平等的基础上来教育他们，总是用孩子不懂事来搪塞、来找借口与理由!虽然孩子不懂事、不成熟，许多认识和观点尚嫌稚嫩，但并不代表他们就没有自己思想，也不能代表家长就可以以此把自己的认识和看法强加给孩子!而正是因为孩子处在成长发展的过程中，才更需要做家长的进行科学的教育与健康的引导。只有这样才能全面地促进孩子的健康成长! 谈到科学的教育方法不得不提的就是“鼓励性教育”。我在家中就常常对孩子说“你是最棒的”、“是爸爸、妈妈的骄傲，是老师的骄傲”。当我看到孩子那张充满自信的笑脸时，我能肯定我的鼓励会让她更加努力，因为她知道只要努力了，就会获得赞美，就能成功。 　　三、要正确看待孩子的成绩 　　不少父母看到孩子成绩好时往往很高兴，一旦孩子成绩稍差就大动肝火，轻者动口重者动手，这些都是不可取的。那么，应如何看待孩子的成绩呢? 　　1、要从教育目的出发，不要光看分数。教育的目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。除了主要学科分数外，体育、思想品德、美术、音乐、劳动等各科目成绩，都是孩子素质的反映。家长要从教育目的出发，重视孩子的整体素质水平，如果哪个学科考得好，都要给予鼓励。哪个学科考不好，也要让孩子充满信心，全面给孩子以宽松进取的良好心态去看待。记得初一上学期期末考试科学这门课只考了104分，当成绩单放在我面前的时候我心中的怒火一下就窜了上来，手拿着成绩单都发抖了。但我还是控制住了自己的情绪，用亲切的语气问她：“怎么这次分数不理想呢?”孩子告诉我是因为考试时老师一直站在她的旁边，太紧张了，什么都忘记了。我听后，微笑着对孩子说只要是你平常认真努力了，分数不是最重要的，只要知识学牢了就行了。等孩子的心情好些后，我继续对她说，你这次的紧张还是与你平时没有大胆的锻炼自己有关。所以在以后老师点你回答问题的时候，你应该用宏亮的声音回答，不要担心答的对或错;在有演讲机会的时候，你应该勇敢的走上讲台，不要因为胆怯而放弃;当老师要你来主持班会的时候，你应该自信的说我可以，不要因为是第一次而感到害怕。孩子，勇敢的走出每一步，每战胜一次胆怯和害羞就是一次胜利。妈妈相信经过你的努力，你一定会成为一个出众出色的女孩!这次以后，女儿在学校和生活中明显更加的活拨开朗，遇事也更加勇敢果断了。我想这是高分也换不来的进步啊! 　　2、要从自己孩子的实际出发，不能盲目比较。有些家长总爱拿别人的高分与自己孩子的低分比，想以此激励孩子。实际上这种做法是不科学的。因为客观上每个孩子的实际情况都不一样，家长应从自己孩子原有的素质水平出发，来看待孩子取得的成绩，鼓励孩子进步。 　　家庭教育中的重要理念3 　　（一）从小培养责任感 　　教育典范：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 　　点评：父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。 　　（二）恰当应用期望效应 　　教育典范：爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。但是他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的。 点评：父母的期望应当与子女的实际情况相适应，并且要结合孩子的心理特点进行教育。父母的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素。 　　（三）捕捉成才的敏感区 　　教育典范：19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能。 　　点评：发育正常的孩子在五六岁时会对某一方面表现出极特殊的敏感和强烈的好奇心。父母要及时捕捉孩子的“敏感区”，顺势予以引导，为孩子的成才打开通道。 　　（四）培养孩子独立生活的能力 　　教育典范：在德国，6-10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西；10-14岁的孩子要参加修剪草坪之类的劳动。在美国，1岁多的孩子基本上都是自己吃饭，几乎看不到父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景。 　　点评：对孩子的过度保护已经成为国内一个不容忽视的教育弊端。事实证明，非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺，已经是我们目前教育再也不能忽视的重大问题。 　　(五）在实践中教育儿童 　　教育典范：在瑞典，2岁多的小班学生最初学的单词除了“你好、谢谢”以外，都是森林里的植物及野果的名称。在夏天，每星期中有两天需要老师带着小宝贝们到森林里玩耍或做小试验。例如，在地上挖几个坑，分别将塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等埋入，过了几个星期后再挖出来，看看发生了什么变化，据此对小孩讲解土地可以或不可以吸收哪些垃圾。像土地不会吸收玻璃，而且还会伤害到人和动物的脚，太阳光反射聚焦还会引起火灾，所以不可乱扔玻璃垃圾。瑞典的环境建设搞得那么好，这与他们自身从小受的教育是分不开的。 　　家庭教育中的重要理念4 　　1. 断箭——不相信自己的意志，永远也做不成将军。 　　春秋战国时代，一位父亲和他的"儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。” 　　那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆，箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。 　　果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 　　一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 　　儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军” 　　把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上?? 　　☆ 温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 　　2. 生命的价值——不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 　　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。 　　他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 　　“现在谁还要？”还是有人举起手来。 　　朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 　　☆ 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！ 　　3. 昂起头来真美——别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。 　　珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。 　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 　　自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 　　☆ 温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。 　　4. 为生命画一片树叶——只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 　　美国作家欧-亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶版权所有，全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 　　最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 　　☆ 温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！ 　　5. 飞翔的蜘蛛——信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。 　　一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 　　☆ 温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋，敏感，沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 　　家庭教育中的重要理念5 　　让孩子拥有自己的梦想，并且为之而奋斗。在家庭教育过程中，一些学生家长梦想把孩子培养成科学家、高官、富商、名人明星等，而不问问孩子的梦想是什么。原因是，这些家长早年的梦想没有实现，就想让孩子替他们圆梦。例如，一位妈妈当着众人的面问自己的孩子：“你长大了要当什么呀？”孩子认真地想了一会儿，大声回答道：“我想当超市营业员！”她很不满意，立即启发道：“你不想当科学家吗？”孩子仍然坚定地说：“不！我想当卖东西的营业员，不想当科学家。”这样一来，她感到更难堪了。这不是“搬起石头砸自己的脚”吗？学生家长一定要记往：那是你的梦想，而不是孩子的梦想。 　　让孩子尝试做某一件事，不畏艰难险阻，也不怕失败。毫无疑问，很多学生家长都希望自己的孩子在学习和成长的道路上一帆风顺、不走弯路，甚至有的家长要求孩子在考试中“只许成功，不许失败”。当孩子决定做某一件事，而这个决定在父母看来是注定要失败的，这时，父母往往就沉不住气，急于上来阻止孩子做事。其实，失败也是孩子的权利，家长要把尝试和体验的机会交给孩子。 　　让孩子主动承认错误，并且纠正缺点。在家教过程中，家长应该这样对孩子说：“你无论什么时候都不要说谎。”“自我约束是对自己负责。”“你是一个懂事的孩子。”“骂人是一种可耻的行为。”“游戏可以玩，但是不能沉迷于其中。”“胆子大些，再大些。”“要学会控制自己的情绪。”“每个人都有值得学习的地方。” 　　让孩子变得举止优雅，成为“淑女”或“绅士”。家长必须做到以下几点：首先，赞美孩子的思想，而非外表；其次，陪伴孩子阅读，而非自行其是；再次，在公众场所以身作则，举止得体，说话时轻声细语，而非高声吆喝；第四，对孩子说话时看着他的眼睛，常说“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语；第五，耐心倾听孩子说话，并且和他一起欢笑、一起悲伤；第六，对提供服务的人（如服务员、保洁员等），要主动微笑致谢，并鼓励孩子也这么做。 　　让孩子懂得生活，并且热爱生活、热爱大自然。在教育教学工作中，笔者发现，一些学生只会学习课本知识，并且死记硬背，而不懂得生活，没有生活情趣，甚至不会与伙伴们一起玩耍。久而久之，他们的心理发育会不健康，不能很好地与同龄人合作，智商高而情商低。因此，家长要想把孩子培养成人、成才，就必须教孩子学会为人处世的技巧，懂得生活，并且热爱生活；同时，还要引导孩子融入大自然，熟悉自然界的一些常见植物和动物、山脉和河流、气候和节气等等。 　　家庭教育中的重要理念6 　　“一眨眼，孩子都这么大了”，快节奏生活下，孩子的快速成长让不少父母发出感慨，伴随而来的很多身心问题也经常让他们措手不及。因此，在家庭教育中，要懂得观察孩子言行，学着做“知心父母”，尤其要注重6个教育理念。 　　1.心理问题滞后反应。“我们小时候都没人管，现在不都挺好？”这是我听过最多的话，可当孩子真遇到问题，可能已经晚了。举个简单的例子，我们都知道糖尿病、心血管病、癌症这些病不是在确诊前一周里罹患，一旦确诊，也不可能短时间治好。孩子心理问题也一样，前面不做工作，事后很难扭转。因此，孩子成长中家长要学习一些心理学知识，心理养育越早开始越好。 　　2.孩子的问题大人造就。当孩子出现问题时，家长要先考虑自己在哪些问题上能调整。很多教育问题看似在孩子身上，但根在大人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育应讲究“同进步”，学会跟孩子一起成长，改正错误。 　　3.心理抚养比物质抚养更重要。父母爱孩子，大多体现在物质上，买名牌、报私教、国外游……但这些都抵不过“心理抚养”。心理学里有一个试验叫做“感觉剥夺试验”，说的是把试验对象囚禁在一个房间里，然后满足他所有物质需求，但禁止他交流，也不给他阅读权，结果没有一个人挺过一周，出来后纷纷表示快要疯了。这说明，当人被剥夺“感觉”之后，会出现严重的心理疾病。所以，心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，要给他感觉，不要只靠丰富物质生活。 　　4.人性教育比智力教育更重要。心理抚养和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例时常常听到大家评论某些犯罪人员毫无人性，其实这些人大多是没有家庭生活的。近年来层出不穷的高校投毒事件，罪犯智商很高，却缺乏人性。这说明有些家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性的培养。 　　5.性格才决定孩子的命运。这是一个全世界都公认的观点。培养孩子的责任感、坚韧的性格，助他日后走向社会成为一个有规矩的人。这些性格品质是生存、为人处世、赢得机遇的基石。 　　6.保护孩子的前提是尊重。很多家长对待孩子的态度就是“所做的一切都是为你好”“爱你没商量”，但不商量其实就是不尊重。“尊重”不只是说话要有礼貌，而是孩子在成长中要拥有一些必需的权利。我有一个朋友去国外学习，在超市买鸡蛋时发现价格差距很大，工作人员跟他说：贵的鸡蛋是有“鸡权”的母鸡生的，它们想吃就抓个虫子，消化不良就吞两颗石子，是根据自己需求生存的；便宜的鸡蛋都来自养鸡场，吃喝由饲养员控制，没有选择权。所以孩子成长过程中，要让他们有自我选择的权利，而不是一味地命令他们。当孩子不愿意练琴时，就告诉他：“现在有2个小时自由时间，如果你尽快把曲子练完，就能下楼玩久一些，如果磨磨蹭蹭，玩耍时间就会少了，你可以自己选择。

家庭教育的核心是家族家风的传承。 一、首先我们要搞清楚什么是家庭，家庭如何演变而来，他所承担的义务和责任。 家庭是由家族发展壮大分裂演变而来。 家庭的产生是由家族成员逐渐长大成人，踏入 社会 独立生活，承担着人类与生俱来的传宗接代，生命得以延续。 是由两个独立异性组成夫妻关系，从家族中分离出来的构成 社会 单位的新的独立体。 家庭的持续发展壮大，自觉或不自觉地套用延续旧的家族生活行为。 在家族家风和 社会 道德规范下夫妻共同去实践和实现所承担的义务和责任。 家庭的主要任务就是夫妻携手合作，共同生活，承担起扶老携幼的义务和责任。 二、家庭教育的核心是什么？ 前述家庭的根本义务和责任是承担生命的延续，传宗接代扶老携幼。 作为夫妻组成的家庭，生儿育女你将一个新的生命带到人间。 从这一刻开始，你就是孩子无可选择的启蒙老师。 哺育呵护抚养孩子是家庭的义务，潜移默化的教育培养孩子是家庭无可推卸的责任。 儿女学说话，学走路生活习惯都将受到家庭的影响， 这个家风的为人处世，生活习惯初始熏陶将直接影响儿女的人生观的建立与生成。 所以家庭教育的核心是家风的传承。 三、家庭教育是不可多得的资源，如何最大限度地发挥？ 人生成长过程中离不开的三部曲： 1.幼儿过程，每当回忆起人生最幸福的时段，不约而同地会想起幸福的童年。 是的，单纯的童年无忧无虑，衣来张口饭来伸手。 父母是百依百顺地满足你的欲望。 但是，处在这个年龄段，是你人生开启认识认知陌生的家庭到熟悉家庭生活 社会 的阶段。 也是你人生观从建立到生成的重要阶段。 这期间需要家庭潜移默化和心传口授的引导教育。 一个人的成功与否离不开父母的教育，正所谓：养不教，父之过。 更离不开家族家庭的熏陶，即家风的传承。 父母是由两个人没有丝毫血缘关系组成的家庭，他们各自带有不同的家庭生活习惯。 这两种家庭生活习惯会直接影响到你的人生观的形成。 也就是说两个不同家庭的家风融合铸就你的人生观。 所以说一个人的成才不是一代人的教育，是需要两代人乃至三代人的努力培养而成。 2.学生时代的教育 由 社会 教育机构承担完成基础知识的教育，家庭教育为辅。 3.成人教育 成人教育是由 社会 专业机构承担专业知识技能的传授，家庭教育为辅。 综上所述，家庭教育的核心就是家风的传承，良好的家风，会使你受益终生。 家庭教育的核心随孩子年龄段的不同有所改变。 家庭教育是学校教育的补充。 幼儿期是亲情教育。 稍大是习惯养成教育 稍大是兴趣培养教育 稍大是 健康 教育 再稍大是品德教育 再大了是自强自立教育 我的看法是:一遗传基因，这和家长的生活习惯有关，生育阶段双方不可大酒，精力充沛。二:培养一个孩子成才确实任重道远，实属不易。要有三个硬条件，即:好孩孑，好家长，好学校，三者缺一不可。家长责任最大，不要依懒学校。注意三点，a:要有比一般家庭好的饭菜(家常便饭)味道可口，b:保证休息时间充足8小时以上(力争晚8点)，c管控玩手机电脑，D:超额完成作业，C孩子绝对服从家长，F:只有忠诚善良，才能迈向成功，G:孩子需要的课外教材必买，H:不要培养孩子霸气，丨:业余时间干些家务，爱学习，爱劳动，j:家长必须标帅，全力配合学校老师。知识改变命运，决定于孩子的未来和一生。以上是夲人的个人观点仅供参考，不同意见者请原谅。 虽然话来话长，就论重中之重几点：一要培养好孩子的学习兴趣；二要树立好孩子的道德高尚情操；三要训练好孩子的生存生活技巧。总之，三分靠天赋，七分靠教养。 家庭是孩子接受教育的第一课堂，也是最早接受教育的场所。几十年前就有外国的教育专家说过这样一句话：缺少家庭教育的孩子，和没有去学校接受教育的孩子，都不可能完成培养人这一极其细致而又复杂的任务。这充分说明了家庭教育在孩子成长期间的重要性。 父母亲是孩子的第一老师，父母的一举一动、一言一行，都会直接影响孩子的成长，甚至影响孩子的一生。有好的家庭环境，孩子会感到幸福、有安全感，变得自信、更有修养、和同龄的孩子相比，显得更加成熟。 个人认为家庭教育的核心就是：家长要以身作则，给孩子们树立良好的形象和榜样，创造一个温馨而又幸福的环境，让孩子们感受到父母亲对孩子的爱，让孩子们 健康 、快乐的成长。 自古以来，我们的先辈最为重视家庭教育，每个家庭的前途命运、荣辱兴衰，完全取决于家庭教育。古人云，“建国君民，教学为先”，说的是，解决世间一切复杂问题的唯一方法是教学，而这教学指的就是家庭教育。过去每一家族、家庭都有各自的祖训家风传承，或载入族谱世代相传，或无记载而口口相传，如《颜氏家训》、《朱子家训》、《弟子规》等堪为传世经典。 然而，近代已基于失传，如今做父母的本身就没有受过良好的家庭教育。故虽生儿育女，却不知如何去正确教 育儿 女，以至儿女叛逆成性、难以管教，长大后也有成才不成人之弊端，真正德才兼备的却也不多。如此，往往去归咎于教育，其实，首先要反思的是家庭教育。 过去，每一个家庭都有各自的传承家风，或以清白、或以忠厚、或以仁德等为其核心，且不赘言。在此简单的从四个方面来说家风的构成，也可做为如今家庭教育的核心来借鉴学习。 其一、家规，是每一个人的行为规范。古今集其大成的当属《弟子规》，实为开蒙养正之上乘。只不过，现代人自以为很聪明，不需要老祖宗的智慧教导。而用那些现代的快餐式功利方法去教育子女，扼杀了孩子的天性，且不符合人性、不符合自然规律。其结果就是父母烦恼，孩子受累。当然，如今背过《弟子规》的孩子很多，但少有见效。因为，孩子多是强迫性地去背，而少有父母于日常行为中的言传身教，所以，背了也白背，而未知其意难以养成行为规范。 其二、家道，就是一家人要有道德。最明了地说，全家人要积德行善，“诸恶莫作，众善奉行”。父母要身体力行，引导孩子多做善事，从爱护花草，到扶老携幼，培养其正确的道德理念。孩子长大后才会具有良好的道德品质，才会明白“祸福无门，惟人自召；善恶之报，如影随形”的道理。如此，孩子长大后就不会有“理不明，事不透”的烦恼，也不会有青春期的迷茫与困惑。 其三、家学，如今也不可强求家学的渊博，但一定要为孩子营造良好的学习氛围。不能是要求孩子去看书学习，父母却去吃喝玩乐打麻将。而是要陪着孩子，自己也读一点书，为孩子树立终身学习的榜样。这样的氛围既有利于孩子学习，又可培养其终身学习的良好习惯。 其四、家业，各人的事业不一样，但根基是一样的，就是家业要建立在家规、家道、家学的基础上。 只不过，现在的家业多是快速地赚钱、快速地暴发，很少有人会去想赚钱以后怎么办。所以，也就多了个褒贬不一的新词“富二代”。其实，家业越厚，越要注重自身德行和儿孙德行的培养，这样家庭、家业才能长运不衰。 以上四点就是家庭教育的主要核心，想来对大家、小家应为有用。 有书君谨记《弟子规》开篇所述：“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”老祖宗用千年的智慧告诉我们，家庭教育应以“树人”为核心，而有书君认为，要想做好这个任务，就要从以下五个方面打好基础：01 培养健全人格 02 学会爱与被爱 03 坦然接受挫折 之所以强调培养孩子抗击挫折的能力，是因为现在的孩子相对过去而言，大多生活在一个物质和关爱都可能过剩的时代，未来决定他们幸福指数的，可能不是智商，而是逆商，就是孩子们能承受挫折、打击，抗击各种压力的能力。所以需要从小在家庭中就注重引导孩子正确看待得失成败，坦然接受不期然的结果，拥有重新整装出发的信心和勇气。04 掌握沟通方法 因为人的 社会 属性很难剥离，所以人与人之间的沟通交流显得尤为重要。即使是父母和子女之间，沟通也应该建立在相对公正的平台上，教育孩子与人进行友善地、平等地、有效地沟通，让孩子基本掌握与他人沟通的技巧，会让孩子在今后的 社会 生活中终身受益。05 养成良好习惯 在家庭中，注重对孩子良好习惯的培养，可以说是投资最小而回报最大的明智之举。因为在孩子小时候容易培养出的爱清洁、爱阅读、自律、关爱等习惯，往往能够伴随孩子一生。而培养孩子好习惯最省力和有效的办法就是家长带头示范，所以，你想培养孩子什么样的习惯，你先做起来，准没错。综上所述，有书君认为，家庭教育的核心就是要培养出心里健全、习惯良好、与人为善、内心美好、积极乐观的下一代，你们同意吗？什么是真正的家庭教育？怎样才能做好家庭教育？ 这个问题应该是全 社会 每个家庭最难解决的大问题，为什么这么说呢，因为每个孩子从小不懂事到逐步形成自己独立思维这一整个过渡，是需要良好的温馨家庭环境，给孩子营造 健康 快乐有节止的正常生活规律，在这个条件的同时，正确引导孩子慢慢进入ta的意思形态的思维里，这需要父母的时间和耐性，同时，还需要掌控自己孩子的每一天成长发育的不断变化而因时引导，如果引导不当，对孩子的一生就是遗憾，所以，家庭教育是最难解决的重大功程这不是危言耸听。 家庭教育得当，是学校培养的苗子，更是走向 社会 的基石，是国家的栋梁之才。各位孩子的父母们，千万不要忽略对自己孩子的教育和耐心，机会只有一次，绝不能错过教育孩子的黄金时间。 可是，为了生活的需求，有不少家庭的父母离开孩子到外地打工，孩子只能让隔辈老人看管，可是隔辈老人对孩子的教育己不适应当今 社会 发展的需求，现在的教育教学的质量和体制都在潜移默化，教育体制的规范化，跟随新时代的高 科技 在逐步腾飞，甚至跟世界接轨。可想而知，家庭教育的重要问题也就是目前 社会 出现的各别家庭问题。还有的单亲家庭，和重组家庭这对孩子的家庭教育都是面临着挑战！ 谢谢！ 望子成龙，相信是绝太数中国父母的心态，也是中国传统思想观念的传承！正是因为望子成龙的心态，使很多家庭陷入迷茫、纠结，甚至于是焦虑的状态。家庭教育的重点有哪些？首先，要分析现代家庭教育与传统家庭教育的不同和区别。传统家庭教育，一般是讲究多子多福，且生活年代和环境，大多过得比较艰辛，父母为了生活，甚至于自顾不暇，孩子的文化教育普遍较低，以传统思想观念教育为主。而现代教育，由于实行计划生育，家庭人口结构发生了根本性的变化，不仅生活质量提高了，对孩子的教育，也不仅仅局限于父母教育，更多的是爷爷奶奶和姥姥姥爷参予其中。其次，是家庭教育的主线问题，我认为，传统教育的美德要继承，甚至于发扬光大。现代教育的优势要与传统教育相辅相成。既不能片面重视传统教育而忽视现代教育的优点，又不能为了现代教育的优势而轻视家庭的传统教育。其三是在家庭教育中，要形成一致的观点，即父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷要相互配合，不能各自为政，各树观点，否则，让孩子无所适从，观以达到持续有序的教育目的和效果。其四是在家庭教育中，要有正能量，即正统教育，让孩子从小就能感受什么是正，什么是邪！正统教育，作为父母，家庭，不仅仅体现在文化教育，更多的要体现在形象教育上，父母家庭是孩子生活、成长的土地和港湾，父母家庭的言行及生活习惯，直接影响了孩子的一生。所以，良好的家庭氛围及父母良好的生活习惯和人格魅力，潜移默化着影响孩子。总之，家庭教育是一个比较复杂，系统的工程，望子成龙，切莫因过度溺爱和纵容，促使纵子成囚！ 这个问题直接影响每个家庭的幸福快乐，不能忽视，非常重要。那么，家庭教育的核心到底是什么呢？我们不是教师怎么办？哎呀！朋友，我们大人的任务就好好挣钱，等孩子上学时给他们选个好学校得了！毕竟，隔行如隔山，术业有专攻呀！走喝酒去。 等一下，真的，是如此吗？今天，我们就浅浅闲聊一下关于家庭教育的核心是什么？ 谁说的，教育只是教师的责任？那个说的，只有教师才能进行教育呢？ 朋友！那么，我们普通人家如何对孩子进行教育呢？家庭教育的核心又是什么？ 喂喂！朋友，你为什么要这样说呢？ 不说其它了。看，“隔壁家的孩子”多优秀，言行举止等习惯与他（她）父母一样，好让人羡慕啊！ 想必，你已经感觉到了家庭教育中父母的作用及其教育的核心内容吧。 中国有句老话， 三岁看到老 。说明孩子小时候形成的种种习惯将影响他们的一生。 教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话， 就是培养良好的习惯 。” 英国教育家哲学家培根讲：“既然 习惯是人们底主宰 ，人们就应当努力求得好的习惯。” 家庭教育的内容就是培养孩子成长所需的种种习惯，尤其是做人的良好习惯。 那么，孩子的种种习惯源泉在那里？朋友，是从模仿你的种种习惯开始。所以父母是第一任老师，也是终身老师。 粗浅闲聊，仅供参考！对于这个问题，想必您有不少妙招，敬请与大家一起分享，谢谢！[握手]

　　家庭教育是父母的一个长期的、持之以恒的工作，家庭教育只能由父母完成；父母必须具有“双向调节”的功能，下面是我整理的家庭教育理念和方法，希望对你有帮助。 　　随着社会的进步和科学技术在人类生活中作用的不断增加，越来越多的父母都非常重视孩子的教育[1]。但许多父母并不清楚，在孩子成长的过程中，家庭教育应该是第一个不能输的教育，后续的教育只能在父母打下的这个基础上接受再教育[2]。到底应该按照怎样的方式、方法去教育孩子，才能使孩子上好第一堂家庭教育课呢？ 　　1、父母应具备的理念 　　几千年的中国文化，使得每个初为父母的人都满怀憧憬，盼望自己的孩子能出人头地，甚至从孩子尚未出生就开始不停地计划着。但是随着孩子的长大，又有多少父母实现了自己的希望呢？实际结果是：不少父母与孩子存在着代沟、甚至对抗的问题，有的竟反目成仇。究竟是哪里出了问题？这是父母的教育理念与孩子成长的心理、个性、爱好等的规律不适应引起的[3]。父母应该带着如下的理念来教育孩子： 　　理念一：与孩子平等相处。孩子来到人间，就是一个独立的个体，只不过在小的时候独立性差一些，随着年龄的增大，独立性越来越强。小的时候需要较多的是关心、呵护，但随着年龄的增大，更需要的还有尊严、自信、理智、谦虚等。父母教育孩子应该在一个宽松、祥和、愉快的环境中，通过讨论、争论的方式，让各方充分发表自己的观点，最后以理服人，并且要心服口服；有些暂时无法争论清楚的问题，要允许保留；要有求大同存小异，长期坚持不断解决新老问题的胸怀，不武断地下结论。 　　理念二：同孩子一起同学习。在人的一生中，谁都随时会犯各种各样的错误，因为我们就是在错误中学会了正确。由于社会环境在不断的变化，自身的年龄、孩子的年龄和知识面也在不断变化，所以父母以前的经验不一定会适合孩子；当孩子长大到一定年龄后，在某一方面的知识超越父母，是一件非常自然的事儿。在如今知识大爆炸的年代，谁又能把所有的知识全部掌握呢？故有些父母一句“我吃的盐比你吃的饭还多！”，这些做法都是不可取的。父母应该做、也必须做的一件事就是与孩子相互学习、共同进步，而不只是要求孩子学习。 　　理念三：帮助孩子改正缺点。要学会用一分为二的方法，肯定孩子的优点，同时督促孩子改正自己的缺点。在中国传统观念中，经常会因为一个人在某一方面的成就，就对其全面肯定；而对于有了缺点、错误的人，则抓住错误不放。其实细想起来，一个在某一专业领域有突出成就的人生了病，不是一样要找医学专家治病吗？在世上全是优点，或者全是缺点的`人是不存在的，都是既有优点、又有缺点的人，只不过比例有些差异罢了。作为家长要帮助孩子保持优点、改正缺点，让优点的比例在父母的关爱中不断得到提升。 　　2、父母应具备的方法 　　家庭教育光有一个望子成龙的想法是非常不够的。父母必须要认识到，教育孩子是一个长期的、持之以恒的工作，必须要从日常的小事做起。怎样才能达到这一目标呢？父母应注意以下几点： 　　方法一：一定要把孩子当成独立的人来看待。当孩子遇到问题时，有时父母有足够的知识去引导他们，但也有时可能会遇到不是自己强项的内容。这时有些家长就会粗暴地对待孩子，而不敢承认自己不懂；或是借工作忙推托。这样时间一长，孩子有事就不会找你，自然沟通的机会就会减少，长此以往也容易出现沟通困难。当遇到家长不会的问题时，正确地做法是教会孩子学会自学。如上网搜索、抽空陪孩子购买书籍、帮孩子找专家，抽空与孩子一起讨论等。当与孩子意见不一致时，要留一定的空间和时间慢慢解决。 　　方法二、培养孩子学会理智、不无理取闹。欲望是人的本性，欲望过度或者没有欲望都是不正常的，关键是要把握好度，根据实际情况理智地选择要什么、放弃什么。对孩子理智的培养是一个长期的任务，最省时省力的做法是从孩子小的时候做起。最好用的方法就是“以其人之道还治其人之身”。例如经常有人说“我的孩子干什么都不上心、粗心，大人说也不听。”其实这是因为父母给孩子提供的生活环境太好的缘故。让孩子生活得好一些当然无可厚非，但问题是孩子长大后总要去面对生活的压力，所以要有意识地给孩子“制造”一些环境帮助孩子成长。对于这样的孩子，家长可以“学”孩子“粗心”，如将女孩子心爱的衣服故意“洗”出毛病；将男孩子最喜欢的玩具“粗心”地弄坏等等，在孩子痛哭后，给他讲清楚粗心的后果，比你说几年空洞教育的话不知要好多少倍。在对付孩子无理取闹时，父母一定不要心软，这是孩子成长中必须要经历的，越小的时候解决，代价越小。 　　方法三、帮助内向、不自信的孩子建立自信心。当孩子成长过程中遇到无法解决的问题时，会情绪低落，如果长期处于这种状态必然形成遇事逃避的性格。对于这种情况，一定要利用各种机会鼓励孩子，同时帮助孩子在轻松的环境中寻求解决问题的方法，使孩子在成功的快乐中树立自信、乐观的人生观。当孩子遇到困难情绪很低落时，可以把这个困难故意人为的夸大，说这个问题孩子确实是很难，而不是孩子的问题，但我们可以通过××方法去解决。另外对某一件孩子看来很平常的事大加夸奖，说说自己当年做这事时的糗事，这样可以使孩子得到暗示，增加孩子积极寻找办法解决问题的兴趣，树立自信心。 　　家庭教育理念分享 　　家庭教育首先最重要的事亲子关系的建立，现在的孩子在四年级开始青春期萌发，不太听父母的话，开始叛逆，如果家长和孩子的关系是扭曲的，家长就是说的再有道理，孩子也不会去听，因为孩子本身就是不接纳家长的，谈何去接纳家长的观点；如果亲子关系非常好，即使家长说的话有时候没有道理，孩子也能正确的理解，从而会有奋发向上的精神，所以亲子关系必须要处理好。 　　家庭教育其次就是要去让孩子保持一个积极乐观的学习态度，其实也就是让孩子在学习中找到乐趣，变被动学习为主动，只有学习态度端正，才会去专注的接受外界给到孩子的东西，包括知识等。 　　家庭教育再次就是孩子要养成一个良好的学习习惯，包括上课专心听讲，不走神，做作业不拖拉、不马虎等。学习习惯的培养也是最需要家长去辅助孩子的，最重要的事家长要以身作则。举个例子：家长千万不要在孩子写作业的时候 　　关于家庭教育,怎么样去很好的建立亲子关系？怎么样去和孩子更好的沟通？怎么样更好的去教育孩子？我给到大家一些家庭教育理念,希望能帮助到大家! 　　玩手机、看电视或玩电脑。 　　家庭教育最后就是孩子要去发现一种适合自己的学习方法，从而去提升自己的学习能力，比如说孩子平时记忆背诵都是死记硬背的，如果孩子有自己的方法（总结的口诀等），背诵的时候就能记得又快又准，能提高孩子的学习效率的。 　　针对这几方面如果家长都能做到，甚至可以做的更好，那么孩子将会被教育的非常好，孩子肯定会长大、成长、改变！大家一起加油吧！

【政策法规】有关家庭教育促进法的八大内容 十三届全国人大常委会第三十一次会议23日表决通过了家庭教育促进法。法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。 01目的 发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 02什么是家庭教育？ 指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响 03根本任务 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。 04应当符合以下要求 （一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异； （二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益； （三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法； （四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致； （五）结合实际情况采取灵活多样的措施。 05家庭责任 明确责任： 父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。 共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。营造良好家庭教育环境： 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 06家庭教育六大内容 （一）培养家国情怀：教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀； （二）培养良好道德品质：教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识； （三）帮助未成年人树立正确的成才观：引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力； （四）促进身心健康发展：保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展； （五）关注未成年人心理健康，增强其自我保护的意识和能力：教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力； （六）帮助未成年人树立正确的劳动观念：参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。 07家庭教育九大方法 未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法： （一）亲自养育，加强亲子陪伴； （二）共同参与，发挥父母双方的作用； （三）相机而教，寓教于日常生活之中； （四）潜移默化，言传与身教相结合； （五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重； （六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导； （七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励； （八）相互促进，父母与子女共同成长； （九）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。 08五大内容促提升 当做父母也变成一门“必修课”后，哪些方面是父母们亟待提升与需要注意的内容呢？ （一） 学习提升：未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。 （二）共同促进：未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。 （三）依法履职：未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。 未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。 （四）科学减负：未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。 （五）拒绝暴力：未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。 文章来源 | 素材综合自新华社 人民日报 微言教育 少年司法专业委员会微信公号，转自现代教育报微信公号

格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是我整理的家庭教育理念格言集锦，欢迎大家分享。 1、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。 2、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。 3、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。 4、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 5、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。 6、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。 7、育儿过程有艰辛，也有欢乐。 8、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。 9、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。 10、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。 11、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。 12、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。 13、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。 14、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。 15、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 16、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。 17、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。 18、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。 19、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。 20、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。 21、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。 22、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。 23、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。 24、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。 25、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。” 26、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。 27、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 28、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 29、运动贵有恒，饮食贵有节。 30、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。 31、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。 32、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。 33、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。 34、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。 35、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。 36、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。 37、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。 38、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。 39、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。 40、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的.溺爱和放纵而派不上用场。 41、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。 42、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。 43、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。 44、丰富的想象力比书本知识更重要。 45、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。 46、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语） 47、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。 48、良好的个性胜于卓越的才智。 49、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。 50、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 51、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。 52、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。(本文来自于范-文-先-生-网)在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。 53、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。 54、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。 55、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。 56、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。 57、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。 58、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。 59、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。 60、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。 61、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。 62、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。 63、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。 64、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。 65、天赋如同自然花木，要用来修剪。 66、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。 67、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。 68、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。 69、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 70、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 71、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。 72、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。 73、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 74、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。 75、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 76、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。 77、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。 78、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。 79、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。 80、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语） 81、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。 82、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。 83、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。 84、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。 85、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 86、性格塑造始于婴儿时期。 87、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。 88、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。 89、婴儿的情绪，是认识世界的反映。 90、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。 91、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。 92、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。 93、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。 94、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。 95、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。 96、没有体谅和信任，便没有友谊。 97、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。 98、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。 99、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。 100、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 101、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。 102、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。 103、对症下药方可治愈疾病。 104、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。 105、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 106、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 107、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。 108、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。 109、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。 110、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

谢谢作者诚邀回答这个问题。 这是一个好问题，家庭教育、学校教育和 社会 教育构成了教育的三大基石，家庭教育是后两者的基础和前提。 墨子曾讲：“染于苍则苍，染于黄则黄”。孩子的成长受周围环境，包括家庭环境影响很大，所以才有“孟母三迁”的故事流传至今，也才会有“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”出现。 怎么做才是最好的家庭教育呢？我个人认为没有放之四海而皆准的真理，只有适合自家孩子的教育方式才是最好的。以下建议可供参考： 我们必须承认一个事实，每个孩子都有优缺点，即使帝王将相，在小时候也不是传记中所描述那样，完美无缺。 同时，每个孩子的性格、兴趣、智商、情商、价值观都有差异，这既和后天教育有关，也和先天遗传有关。 我们必须要平常心对待孩子的优点和缺点，千万不要用自家孩子的劣势和别人家孩子的优势去比较。有些家长觉得，自家孩子一无是处，那绝对是一叶障目。 放下心态，一定能找出孩子闪光点来，这是建立亲子关系，开始家庭教育的起点。 在家庭中，不管是生活上，还是学习上，孩子能自己完成的事情一定要自己完成，大人可以提供帮助，但不能包办。这是一个基本原则。包办会滋生出懒惰、依赖的心理，对孩子的成长非常不利。 自己的事情自己做，可以培养孩子自主能力，在做事情的过程中找到自信，收获成就感，在失败中也能分析原因，知道问题所在。 放养孩子，接受挫折，不是放任不管，而是有目标的放养，让孩子走进自然，走向 社会 ，参加志愿服务活动，干力求能及的事情，体验劳动的艰辛和乐趣，接受挫折教育。 通过放养，孩子会明白生活的不易，劳动的可贵，成功的艰难，在挫折中让孩子慢慢变得自信和勇敢。身教胜于言传，父母的一言一行、一举一动，日常生活中的待人接物、为人处事，都会对孩子产生潜移默化的作用。 我们很难想象，父母天天赌博打麻将，孩子能品行良好吗？父母天天看电视，孩子能认真学习吗？ 以上就是我对此问题的认识，希望能对您有所帮助。曾读过古代的《颜氏家训》、《朱氏家训》，近代有《曾国潘家书》、《梁启超家书》、《傅雷家书》，近段时间还关注了著名 历史 文化学者罗曼的成长的事迹。品读这些经典家书和名家成长的过程，感慨万千。 在当今 社会 ，什么样的家庭教育才是好的家庭教育呢？ 其一，提供良好的育人环境。 古有“孟母三迁”“铁杵磨成针”的故事，最能说明环境对一个人的成长有至关重要的作用，俗话说“近墨者黑，近朱者赤”，生活环境会无形之中影响到孩子。父母经常吵架，孩子也爱吵架；父母抽烟喝酒，孩子也可能抽烟喝酒；父母成天玩手机，孩子也爱玩手机；父母经常说脏话，孩子也爱说脏话…… 所以，提供给孩子一个 健康 、文明、和谐、积极向上的家庭环境，是家庭教育的第一步。有了优良的育人环境，孩子耳闻目睹，爱屋及乌，自然受到熏陶，培养 健康 的心理品质。 其二，树立积极向上的榜样。 罗曼成为最年轻 历史 的文化学者，父母在她年幼时树立的榜样是分不开的。家境一般，却嗜书如命的父母，在罗曼心里树立了一个爱看书的榜样，一直激励着她成长。 “我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。”；“尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。”(摘自《傅雷家书》)朴实无华的语句，却体现了父亲的高大，树立一个好榜样。 榜样的力量，是无穷的，好的榜样能提供无限的正能量。 其三，构建民主的家庭氛围。 家庭民主指家庭成员之间的民主互动和家庭事务的民主管理，意味着在一个家庭中无论性别、辈分、年龄，每一个家庭成员都是家庭建设和家庭事务的参与者、决策者和执行者，大家同参与、共商量、共同决策、共同执行。家庭民主意味着尊重、沟通与宽容。尊重每一个家庭成员，找到合适的方式，如家庭民主会议，让每一个家人畅所欲言，自由交流，以达成共识和公意。给予每个家庭成员充分的生活、心理空间。 ………… 个人观点，敬请关注及批评指正！家庭的素质教育是国家人才培育的起始，是学校教育和 社会 教的奠基石！也是一个人成家立业成功与否的钥匙。 家庭教育在三个阶段培养中是十分重要的。 1、记忆能力的培养。 人的一生，整个认知事物（世界）过程和处理解决问题的能力过程都是源于记忆能力做基础。记忆能力越强的人，处理和解决能力就越强。 记忆能力的培养从什么时候抓起最好呢？ 是从一张白纸开始画图时最好。 那就是说，婴幼儿是一张白纸，在他开始形成记忆的初始年龄，就是2___6岁这个年龄段最合适。 这个阶段是婴幼儿在理性发育过程中，大脑信息量和储存量最先需求并形成的阶段。在人的成长过程中，大脑记忆的信息容量起着先导作用。 这个阶段记忆能力的培养 ，重要而且简单，只有家庭才有条件做到这一点，把信息量传递给婴幼儿，让他（她）记忆下来。如：吃饭、走路、以至认字背诗等。 在这个年令段中如何培养婴幼儿的记忆能力呢？方法很多，不再在这里列举。但是学校是无法做到的。 2、信心的培养 一个人没有信心什么事都做不成。 信心除了学校和 社会 给与，更重要的是家庭的给与。 从7岁到12岁这一阶段，是人生信心形成的最有生命力阶段，这个年龄段失去信心的人，在以后成才的道路上比较曲折，对下一阶段的学业成绩影响很大。 如何给与子女有足够的信心和勇气去面对未来的 社会 和人生呢？必须做好几点：—、鼓励为主，合理批评，永不言败。二、为子女扫清学业障碍，查漏补缺。三、艰苦教育为主，不显富，不沾恶习，正确认知身边碰到的不良现象。 为什么把这个年龄段划为信心培养阶段呢？主要原因是这个年龄段的子女意识形态没有从家庭环境中完全进入 社会 ，所以这种教育，也是学校无法跟踪的，只能依顿于家庭。 3、志趣的培养 从13岁至17岁的年龄段，很多家长都说是子女的叛逆期。我不赞同这个说法！ 应该说，人到了这个年龄段是对家庭司空见惯，对 社会 新鲜好奇的心态逐步形成！ 这个年龄段的人很容易自以为是，做出违背规律的事，其实也是对志向选择的冒险试探。学校也很难得知每个学生的个别爱好进行针对性的志向引导。只有家长才能做到这一点。 怎样对这个年龄段子女进行志向培养呢？其实很多家长都做到了，如让子女课余到兴趣班，辅导班学习。但更重要的是家长要知道子女有什么兴趣和要求，引导子女分清是非，好丑，善恶，不要交错朋友，误入歧途。 人生的路漫长。当子女依赖家庭生存时，家庭的教育十分重要，是子女的人生导向；当子女走出家庭进入 社会 ，还是和家庭教育千丝万缕。 望子（女）成龙是每个家庭的美好愿望，家庭教育的三个阶段需要持之以恒，缺一不可！ 欢迎对家庭教育论题共同探讨。最好的家庭教育： 1.是孩子的朋友， 2.是孩子的榜样， 3.是孩子的指导， 4.是孩子的陪伴， 5.是孩子每一点成绩的鼓励者赞美者。 6.最重要的一条孩子是你的不是托儿所阿姨的，也不是老师的。以身作则树立榜样鼓励鞭策引导发掘多表扬少批评自然快乐的成长。 很高兴回答这个问题，首先我觉得最好的家庭教育是“授之于鱼不如授之于渔”。有些家长会心疼孩子会去代替孩子做本该孩子做的事情，导致孩子上高中了还要衣来伸手饭来张口，其实这次对孩子的成长是不利的。 其次，原生家庭的教育会影响孩子性格，并陪伴他的一生，也许会决定孩子以后的命运。有些家长比较注重孩子的心里成长，会跟孩子以朋友的方式想出，不给孩子太大的压力，给他自由空间，为孩子的人生路保驾护航。但有些家长会用传统的教育方式“棍棒底下出孝子”教育孩子，虽然孩子听话了，但性格也会变得唯唯诺诺，有些木钠，把孩子原有的童真给扼杀了。这样的性格会伴随他们的一生，也会决定孩子的命运，我是不赞同这样的教育方式的。给孩子更多的空间，陪同他一起成长，陪伴是给孩子最好的礼物。什么才是最好的家庭教育？我认为爱的教育是最好的家庭教育。因为爱的教育是所有教育中最基础、最根本的教育。 家庭教育的本质不是传授知识，而是关乎人性理念的培养和提高，而爱又是各种理念中最基础最根本的东西。爱是世界上最强大的东西，从小培养孩子爱的素养、爱的习惯是家庭教育所必须的。把爱注入他的灵魂之中。爱亲人，爱 社会 ，爱动动，爱植物，爱大自然。 有了爱的该子，他的内心是快乐的、光明的，情绪就会稳定，学习的时候就不会有失败感，他会积极主动的去解决问题，更不会因为情绪产生抵触或消极因素。 有爱的孩子，走上 社会 会懂得相处之道，常常会站在别人的角度看待问题。对人宽容，懂得理解，减少矛盾，相应的也更好的得到别人的尊重。 有爱的孩子，他的内心是幸福的，精神上是充实的。他会对生活充满希望，从他的身上体现出积极乐观的人生态度。他会感染身边所有的人，同时也会把爱不断的传递出去。 爱的教育既简单又复杂，它不仅仅是指生活上的关照，更多的是从点滴入手。指责、教训都是不可取的，需要家长耐心的讲道理，多倾听孩子的想法。尤为重要的是家长在家庭中的感染，保持家庭的和谐。想要孩子有颗爱心，家长就必须先有一颗爱心。言传身教 最好的教育就是思想品德的教育，良好的道德品质，是孩子走向人生道路的一面旗帜，能帮助和指引孩子沿着正确的人生方向前行，能帮助帮助一个人树立正确的人生观，价值观，确立正确的道德理想和奋斗目标，能够在人生的道路上分清丑恶，明辨是非，从而能够扬善抑恶，能够养成积极向上，奋发图强，豁达乐观的生活态度和习惯。能够在生活中规范一个人的言行举止，懂得尊卑有序的为人处事之道，懂得知恩图报，尊老爱幼，和睦相亲，孝字当先的仁爱之心。“天道酬勤、地道酬善、人道酬诚、商道酬信、业道酬精”，良好的道德品质对于一个人的 健康 成长尤为重要，对形成良好的 社会 风气也至关重要的，所以绝对不能忽视。 最好的家庭教育就是父母的言传身教，俗话说:父母是孩子最好的老师，作为父母，你的一言一行都会被孩子看在眼里记在心里，并被孩子模仿和复制，所以父母的言行举止会直接影响到孩子，是否有良好道德品质和生活习惯都有可能决定孩子的将来，有句话叫:“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，”就是这个道理。 最好的家庭教育就是为孩子营造一个和睦的家庭环境和氛围，父爱，母爱和亲人的爱就是孩子成长的精神和动力，并且能让孩子更有责任感和爱心，让孩子懂得感恩。 最好的家庭教育就是努力培养孩子的兴趣爱好，让孩子在自己喜欢的天地了自由成长，让孩子从小就树立自己的理想和奋斗目标。 最好的教育就是和孩子之间良好的沟通，能够及时了解孩子的思想变化，从而及时的引导，做对了要鼓励，错了要纠正。要和学校老师沟通，掌握孩子的学习和生活状况，让孩子 健康 快乐的成长。我觉得最好的家庭教育是“身教”，即家长的以身作则，示范作用，包括有意识的，也包括无意识的。 谈到家长的“身教”，就会有一连串词语或句子从大脑中跳出：“潜移默化”、“耳濡目染”、“润物细无声”、“榜样的作用是无穷的”、“有其父必有其子”、“喊破嗓子不如作出样子”…… 不错，这都能说明家长“身教”的重要性。那我凭什么说家长的“身教”是家庭教育之最呢？ 一、家长“身教”有其长期性。 有关早期教育的研究表明，一个婴儿从娃娃坠地，就开始向父母学习了，这是与生俱来的一种本领。这个好理解，不仅是人，所有的动物都这样。不管是有意还是无意，家长这个“老师”从此就当定了。 农村有句俗语“老子不死儿不得大”，是说不管儿女多大，父母总在操心。我觉得不只是操心，还不断在影响。只要你活着，对儿女的“身教”作用都在或多或少、有意无意地进行着。 从以上两方面可以看出，两代人在生命长河的几十年交集中，父辈对子辈的“身教”是一直存在的。 二、家长“身教”有其导向性。 大家知道，家长是孩子的第一任老师，因而，家长对孩子的“身教”作用往往有先入为主的作用。家长 情感 、态度、价值观，是孩子“三观”形成的基础。 目前谈到家庭教育，人们往往想到的是学习；说到学习，往往首先想到的是孩子的家庭作业、学习成绩。实际这是家庭教育的一个分支。就说这学习，家长如果从骨子里认为学习没多大用处，孩子会有学习的动机吗？ 在农村还有一句挺有意思的话，“前院的水不往后院里流”，含义是，一辈人效仿前一辈人的作法，代代相传。每代人的行为都会有上辈人的影子。比如，家长如果不孝顺父母，定会有铁石心肠的孩子。 结束语： 家庭教育的对象不同，适用的方法也不同，但家庭教育还是有其规律可循的。希望我的观点能对大家有所启发。

1.为孩子创设和谐、民主的家庭氛围。2.以身作则，用自身行为来影响孩子。3.严格要求孩子与关爱孩子一起进行。4.配合老师，做好家庭工作也要做好学校工作

1、家庭教育远远重要于学校教育家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子永不退休的班主任。所以说家长们与其给孩子搞个一对一辅导，不如让父母有好好学习的心态，营造一个幸福快乐的家庭氛围。家庭是对孩子影响最深远最深刻的一所学校。2、幼儿教育远远重要于成人教育。中国有句古话：3岁看大，7岁看老。7岁之后没有新鲜事，7岁以后这个孩子按照他的人生剧本去度过自己的一生。所以，有些事是命中注定的，所谓命是孩子0-7岁的所见所闻、所思所想、所作所为，所谓命是0~7岁的潜意识写的剧本，还包括基因。如果给孩子找一个好学校非常重要的话，那么给孩子找一个幼儿园比逼着孩子考一个好的大学重要的多。3、亲子关系远远重要于亲子教育。教育的前提是首先要处理好和孩子的关系，关系大于教育。如果孩子非常尊重父母，非常崇拜父母，是会和父母沟通的，是会听父母的建议、指导和批评的。所以只有跟孩子处理好关系才谈得上教育，如果没有亲子关系就没有基础教育。4、学会向孩子学习当今社会是高速发展的社会，每天会有大量的信息涌入，导致孩子快速的成长，这种成长速度甚至超乎想象。而与之形成鲜明对比的是家长的止步不前。所以说家长要懂得理解孩子，懂得向孩子学习，这个理念在当今社会是非常重要的。5、孩子不是私有财产把孩子当成自己的私有财产，是很多家长的共同特点。他们认为孩子是自己生的，自己养的，所以只要孩子犯错就可以动手打骂。这种打骂孩子的现象在很多家庭都存在，而且有的家庭情况还非常严重。所以孩子是私有财产的这种观念一定要转变，不符合时代潮流的东西就要拚弃。只有父母转变了这个观念，打骂孩子的现象才会从根源上消除。

正确的家庭教育理念是哪些？其实正常家庭里面应该是像孩子一小时候应该是放松的天，真的那么的活泼的活动，而不是死板的学习这个学习那个，所以说正确的教育也很难形成，因为在当地的社会是以分数为第一的。

优秀的家长教育理念有哪些1、鱼缸法则－给孩子足够的空间与自由。2、狼性法则－男孩子尤其重要，一定要有野性。3、北风与南风法则－宽容强于惩戒。4、罗森塔尔效应－心理暗示，很重要。家庭教育是指在家庭中产生的以亲子活动为中心的教育活动，是成年人按照期望的目标，在家庭生活中的各个方面、持续不断地教育和影响儿童的过程，也是家庭成员相互学习和影响的过程。学校、家庭和社会对儿童进行教育的目的，是为了促进孩子德智体美劳和谐全面发展，为了塑造孩子健康心理和完善的人格。学校教育是有序的统一的，社会教育从某种层面来说也是统一的，而家庭教育是多样化、个体化的，不同的家庭有着不同的家庭教育，家庭教育的千差万别导致儿童性格和选择都有着巨大的差别。优秀家长家庭教育理念优秀家长家庭教育理念你知道哪些优秀家长家庭教育理念吗？要知道，一个优秀的孩子与他的家庭教育理念分不开，我已经为大家搜集和整理好了优秀家长家庭教育理念的相关信息，一起来了解一下吧，欢迎大家与我交流讨论。优秀家长家庭教育理念11、以人为本，儿童优先，保护教育，维护权益。2、正人先正己，育子当育心。3、家庭教育的核心是教孩子学会做人，特别是做人格健全的人。4、为国教子，以德为先，因材施教，全面发展。5、世上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。6、使孩子发挥最大潜能的方法，就是赞赏和鼓励。7、关爱不溺爱，培养不苛求，帮助不包办，交流不指责。8、优点要鼓励，缺点少重复，以优点改缺点，教育才正点。9、尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。10、亲子和谐，快乐育人；亲子互动，共同进步。优秀家长家庭教育理念2一、家长要勇于向孩子学习美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将时代划分为“前喻文化时代，并喻文化时代，后喻文化时代”。所谓的后喻文化，就是年轻人因为对新观念、新科技良好的接受能力而在许多方面都要胜过他们的前辈，年长者反而要向他们的晚辈学习。孩子年龄小，思想比较单纯，思维比较活跃，而成年人已形成了固定化的思维模式，在创新等发面都不如孩子。二、孩子不是家长的私有财产家庭是社会的细胞，孩子是社会的希望。我们的孩子出生在家庭，并且由父母抚养长大。但是，不可否认孩子是祖国的花朵、未来的栋梁。孩子教育得好，就等于为祖国建设添砖加瓦；教育得不好，孩子走向了犯罪的道路，不仅危害他人，也影响社会的稳定。三、教育孩子不要输在家庭教育上家庭教育是学校和社会教育的基础，孩子能否成材，很大程度上在于家庭教育。家庭教育具有鲜明的特征。一是早期性。“万丈高楼平地起，百年树人家庭始”。家庭是孩子成长的第一个学堂，父母是孩子的第一任老师。对孩子成长具有早期的启蒙作用和奠基作用。二是长期性。家长不仅是孩子的最早的老师，也是孩子的终身老师。家庭是孩子最长期的学校，家长的一颦一笑、思想品行、知识才学在孩子的一生中都有着潜移默化的重要作用，对孩子的成长具有长期的.、持续的渗透效果。三是亲密性。家长与孩子之间具有“血浓于水”的血统的亲密情感。家庭是孩子的避风港和温柔的港湾。家庭的亲密性决定了儿童更容易接受来自家长的教育和影响。家庭是孩子最有归属感的学校，家长是孩子最有感召力的老师。对孩子成长具有极强的示范作用和感染作用。四、尊重孩子的人格，学会与孩子平等交流孩子从幼儿期开始，就要很强的自尊心，虽然家长有教育孩子成长的义务，但是要充分尊重孩子的情感需求，不要挫伤他们的自尊心、自信心。传统教育中，那种“当面教子，背后教妻”的观念是错误的。因为这不仅抹杀了孩子与大人平等的人格，而且将妻与子都放在了被教育的地位，没有体现家庭成员的平等地位。学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基础孩子的成长过程，也是家长学习掌握家庭教育方法的过程，家长要学会与孩子平等交流、互相尊重、互相学习，这样才可能达到子女与父母双提高。我告诉大家教育孩子的一个秘诀：家长与孩子相互提意见，互相监督，共同进步。父母教育理念简短的有哪些？?父母教育理念简短的有如下：1、隔代教育需要资格。2、培养孩子成材有多种渠道。3、好习惯是孩子一生的财富。4、家长的言行是孩子成长的教科书。5、倡导孩子之间互相欣赏。互相关爱！6、投资孩子的现在，而不是未来的补救。7、永远对孩子有信心。不管他现在怎样?8、教师和家长的魅力是吸引学生终身学习。9、像保护孩子的眼睛一样保护孩子的好奇心。10、应该帮助孩子成长，而不是代替孩子成长。11、要引导孩子战胜压力，不可一味地施加压力。12、强迫孩子学习等于拟制孩子的大脑发育。50个经典家庭教育理念我结合培养我儿子的经验分享给你，家庭教育理念有如下几方面：1、家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响是巨大的，孩子就像一张白纸，家长要用言传身教的方式，影响孩子，成为孩子的榜样，培养良好的性格、品德，形成健康的世界观，为将来成为有用人才打下坚实的基础。2、家长要陪伴孩子找到感兴趣的事情。我儿子5岁时他母亲每晚陪伴他弹钢琴1.5小时，除了春节休息几天，一年365天每晚坚持练习陪他钢琴，放弃了看电视时间，在小学5年取得了钢琴业余十级的成绩。3、培养孩子养成好习惯入手，从生活习惯和学习习惯两个方面进行培养。“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。4、培养孩子不怕学习，面对困难的勇气。在学习过程中会遇到困难与挫折，家长应该对孩子多多启发，帮助他顺利闯过难关，这样既增强了孩子的自信心，又使孩子体验到学习的乐趣。希望我的回答对你有帮助，谢谢！家庭教育理念有哪些一、孝的理念——角色教育。孝是一种伦理，伦理关系体现了秩序。孩子在家里只能是孩子，而不是“小皇帝”、“小公主”。家长教育孩子是天经地义的事情，商量的只是教育的方式、方法和内容。因此，要从小养成孩子尊重家长、尊重长辈的习惯。为此，家长必须做出示范和表率。二、契约理念——培养游戏规则。契约是现代社会生活的游戏规则，体现了权利、责任、义务、平等、尊重、共赢的原则。家长教育孩子，应该随着孩子年龄的变化，根据他的身心特点，主动调整教育的方式、方法和内容。随着孩子“自由度”的逐渐增加，亲子之间可以以某种“契约”的形式达成共识。这样既可以减少亲子之间的许多矛盾，又体现了尊重，还培养了孩子的规则意识，有助于他们的社会化。把孝与契约放在一起，并不矛盾，而是体现了合理的平等关系。三、沟通的理念——跨越代沟的桥梁。家庭关系应体现为三个维度：亲密度、适应性和沟通。沟通是对前两者起促进作用的重要维度，而前两者正是沟通的结果。良好沟通是开放性强、问题性少的沟通。沟通强调的是为所有家庭成员创造不受拘束的交往环境，孩子可以自由表达观点。亲子之间存在不同的看法是非常正常的，如果代沟的出现是必然的话，沟通则可以在两代人之间建立起桥梁。沟通就会有成果。四、青春期教育的理念——家长和学校不可推卸的职责。在心理咨询过程中，由于青春期的性焦虑而导致的心理问题具有普遍性。性教育是伴随人一生的课题，从孩子很小刚刚有了社会意识，就开始有了性意识。男孩、女孩，男人、女人，性别角色教育就是性教育的开始点。个体性心理的发育、演变，要经历性角色、性取向、性价值观念等方面的形成和演变过程。性心理的实质是主体生理物质条件与社会化环境相互作用的结果，而性心理一旦达到了个体的“成熟阶段”，它就会具有相对的独立性。性心理是人格的重要构成部分，性心理健康也是心理健康的重要标志。从社会角度看，积极的性教育有助于形成健康的性心理;培养异性交往和爱的能力;提高性行为的安全性;减少和预防性心理和性行为变态问题。五、感恩的理念——亲子共同成长。既要教育孩子感恩父母，同时这里重点强调的是，家长也应该以感恩的心态去教育孩子。现在许多独生子女已经成为父母，可是他们本身心理年龄还不成熟。亲子沟通资源交换理论认为，亲子沟通类似于资源交换，亲子沟通的方式不同，子女的发展也不同。较低水平的一致性反映了家庭中更多的问题，而较高的沟通水平则体现了家长的社会化水平。不成熟的父母教育出来的孩子可能会面临更多的问题。家庭教育是科学，也是艺术，家长只有用心去体会、去做，才可能掌握科学和艺术的规律。只要用心去教育、去学习，家长就会在教育孩子的过程中、在孩子的成长过程中，与孩子一同走向成熟。孩子的到来，不仅仅是上天赐给你的礼物，也使你在教育孩子的过程中，真正走向了成熟。难道不应该感恩吗?如果这些理念能够非常生活化地贯穿于家庭教育过程中，不仅有助于密切亲子关系，而且有助于养成孩子良好的人格特征。你的孩子肯定会比同龄孩子具有更大的弹性，拥有更广阔的发展空间。家长的教育理念一、家庭教育是最容易出错的地方其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长?其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。三、品德重于学问，状态大于方法。1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢?父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无助的，就要少做或不做。四、把童年还给孩子大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子。现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福!幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现!五、无限地相信孩子发展的潜力1、赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧!六、让孩子有一样属于自己的东西父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好?特色。现在分数最好，其它人都是失败者。其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。七、让读书成为孩子的生活方式读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。八、让日记伴随孩子成长写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平;可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。

家长正确教育孩子的理念有哪些 好的家庭教育理念会让孩子的成长过程变得欢快，孩子的品质性格也能养成的很好。那么好的家庭教育理念有哪些呢？以下我为大家整理了家长正确教育孩子的理念的相关内容，希望对大家有所帮助！ 一、给孩子创造一个良好的学习空间 良好的家庭环境有利于孩子健康快乐的成长，要让孩子快乐轻松的渡过学习生活，那么家长就要做出相应的牺牲和改变，注意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩子创造一个温馨的"家庭氛围。 二、给孩子一片健康快乐的成长空间 解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。 三、培养孩子自理、主动学习的好习惯 家长一定要给孩子讲明白在课堂上专心认真听讲的好处，因为老师是受过专业系统的培训，利用科学经验的方法在授课，老师对知识的教育才是最正规而精确的，而孩子的认真程度完全可以反映在成绩当中。

　　家庭教育一直是全社会普遍关心的问题，更是现代年轻家长们关注的问题。从目前整体情况看，家庭教育不仅滞后于社会的发展，还滞后于学校教育。合理的家庭教育理念是非常的重要，那么家庭教育理念有哪些呢? 　　1、学会向孩子学习 　　当今社会是高速发展的社会，每天会有大量的信息涌入，导致孩子快速的成长，这种成长速度甚至超乎想象。而与之形成鲜明对比的是家长的止步不前。所以说家长要懂得理解孩子，懂得向孩子学习，这个理念在当今社会是非常重要的。 　　2、孩子不是你的私有财产 　　把孩子当成自己的私有财产，是很多家长的共同特点。他们认为孩子是自己生的，自己养的，所以只要孩子犯错就可以动手打骂。这种打骂孩子的现象在很多家庭都存在，而且有的家庭情况还非常严重。所以孩子是私有财产的这种观念一定要转变，不符合时代潮流的东西就要拚弃。只有父母转变了这个观念，打骂孩子的现象才会从根源上消除。 　　3、教育孩子首先不输在家庭教育上 　　作为父母，不管你的学问有多高，不管你在职场有多风光，补上家庭教育素养这一课都是非常必要的。孩子的教育要从家庭教育入手，学好家庭教育知识，陪伴孩子共同成长。 　　家庭教育理念有很多，学会向孩子学习、孩子不是你的私有财产、教育孩子首先不输在家庭教育上只是众多理念的一部分，要想把孩子教育好，应该更多的注意自身的家庭教育素养，只有认真学习家庭教育知识，懂得最基本的家庭教育技巧，才能帮助孩子更好地成长。

就是把孩子当场大人看待，父母平常多听听孩子意见，同时也让孩子自己事情自己做，这样有助于孩子独立成长。

家庭教育理念：1、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。　　2、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。3、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。4、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。　　5、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。　　6、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。7、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。　　8、培养孩子将来成为一个什么样的人，永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。　9、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。家庭教育家庭教育是在家庭生活中，家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，包括家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。在广义上定义的家庭教育，是指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。

父母的陪伴是最好的家庭教育；学习是生活的一部分；言传多于说教；有始就要有终；

小学阶段是孩子养成习惯的过程，良好的家庭教育引导可以为孩子以后的成长，成才路打下扎实的基础。养成爱阅读的习惯，阅读可以获得知识的积累，也可以休养生息；尊老爱幼，孝敬父母等中华传统美德。

家庭教育的六个重要理念全国党媒信息公共平台2019年05月15日 · 全国党媒信息公共平台官方账号“一眨眼，孩子都这么大了”，快节奏生活下，孩子的快速成长让不少父母发出感慨，伴随而来的很多身心问题也经常让他们措手不及。因此，在家庭教育中，要懂得观察孩子言行，学着做“知心父母”，尤其要注重6个教育理念。1.心理问题滞后反应。“我们小时候都没人管，现在不都挺好？”这是我听过最多的话，可当孩子真遇到问题，可能已经晚了。举个简单的例子，我们都知道糖尿病、心血管病、癌症这些病不是在确诊前一周里罹患，一旦确诊，也不可能短时间治好。孩子心理问题也一样，前面不做工作，事后很难扭转。因此，孩子成长中家长要学习一些心理学知识，心理养育越早开始越好。2.孩子的问题大人造就。当孩子出现问题时，家长要先考虑自己在哪些问题上能调整。很多教育问题看似在孩子身上，但根在大人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育应讲究“同进步”，学会跟孩子一起成长，改正错误。3.心理抚养比物质抚养更重要。父母爱孩子，大多体现在物质上，买名牌、报私教、国外游……但这些都抵不过“心理抚养”。心理学里有一个试验叫做“感觉剥夺试验”，说的是把试验对象囚禁在一个房间里，然后满足他所有物质需求，但禁止他交流，也不给他阅读权，结果没有一个人挺过一周，出来后纷纷表示快要疯了。这说明，当人被剥夺“感觉”之后，会出现严重的心理疾病。所以，心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，要给他感觉，不要只靠丰富物质生活。4.人性教育比智力教育更重要。心理抚养和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例时常常听到大家评论某些犯罪人员毫无人性，其实这些人大多是没有家庭生活的。近年来层出不穷的高校投毒杀人事件，罪犯智商很高，却缺乏人性。这说明有些家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性的培养。5.性格才决定孩子的命运。这是一个全世界都公认的观点。培养孩子的责任感、坚韧的性格，助他日后走向社会成为一个有规矩的人。这些性格品质是生存、为人处世、赢得机遇的基石。6.保护孩子的前提是尊重。很多家长对待孩子的态度就是“所做的一切都是为你好”“爱你没商量”，但不商量其实就是不尊重。“尊重”不只是说话要有礼貌，而是孩子在成长中要拥有一些必需的权利。我有一个朋友去国外学习，在超市买鸡蛋时发现价格差距很大，工作人员跟他说：贵的鸡蛋是有“鸡权”的母鸡生的，它们想吃就抓个虫子，消化不良就吞两颗石子，是根据自己需求生存的；便宜的鸡蛋都来自养鸡场，吃喝由饲养员控制，没有选择权。所以孩子成长过程中，要让他们有自我选择的权利，而不是一味地命令他们。当孩子不愿意练琴时，就告诉他：“现在有2个小时自由时间，如果你尽快把曲子练完，就能下楼玩久一些，如果磨磨蹭蹭，玩耍时间就会少了，你可以自己选择。”

　　教育孩子不是一件容易的事，很多禁忌、很多注意事项。下面是我为大家整理的父母必须要懂的教育理念，欢迎参考~ 　　父母必须要懂的教育理念 　　 一、家庭教育是最容易出错的地方 　　其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。 　　要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。 　　其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《联合国儿童宪 章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长? 　　其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。 　　 二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。 　　都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 　　父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有 96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。 　　学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。 　　 三、品德重于学问，状态大于方法。 　　1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。 　　我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。 　　2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。 　　前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢?父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无助的，就要少做或不做。 　　 四、把童年还给孩子 　　大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的)。现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福! 　　幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现! 　　 五、无限地相信孩子发展的潜力 　　1、赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。 　　2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的.高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧! 　　 六、让孩子有一样属于自己的东西 　　父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。 　　人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好?特色。现在分数最好，其它人都是失败者。其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。 　　 七、让读书成为孩子的生活方式 　　读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。 　　读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。 　　宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。 　　 八、让日记伴随孩子成长 　　写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平;可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。 　　一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。

“至乐莫如读书，至要莫若教子”。父母就像是孩子的领航人，是要带领孩子越过茫茫大海，到达光明幸福的彼岸的，但倘若连父母自己都认错方向又如何将孩子引到幸福的对岸呢？“教儿教女先教己”，能用正确的立身处世，给孩子最好的示范，便可起到事半功倍的效果，从而带领孩子走出一条光明幸福的大道来，这才是家长最好的“言传身教”“以身作则”！

亲子教育 频道为网友整理的《父母必须要懂的8个教育理念分享》，希望对大家有所帮助！ 　　一、 家庭教育是最容易出错的地方 　　其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。 　　要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。 　　其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的， 没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了 孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一 个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育 缺失了“人格平等”――《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长? 　　其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才 是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的 家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的 偏颇自然导致家庭教育易出错。 　　二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。 　　都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 　　父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地 球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的 孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对 孩子的 话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门*，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多 少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫 在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有 96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。 　　学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。 　　三、品德重于学问，状态大于方法。 　　1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分 数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基 础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西 或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。 　　我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重 视品德，使他成为了一个谦和的人。行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我 们送。怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。 所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。 　　2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成 就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人的差距是状态。有了 状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。 　　前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢?父母白养了他，还不如考上大学留 在身边的子女，对社会也没有贡献可言。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的 人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无 助的，就要少做或不做。 　　四、把童年还给孩子 　　大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳 舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美 丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”是 的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的)。现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福! 　　幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习 应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现! 　　五、无限地相信孩子发展的潜力 　　1、赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型 的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调 皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的 暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要 孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。 　　2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧! 　　六、让孩子有一样属于自己的东西 　　父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。 　　人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最 好?特色。现在分数，其它人都是失败者。其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他 即使考不上大学，考不上，也会有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大 学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个 人的精神生活是否快乐，这很重要。 　　七、让读书成为孩子的生活方式 　　读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡 是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。 　　读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如*人。近代三个最伟大的人物均来自*民族：马克思以唯 物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是*人。诺 贝尔奖获得者中最多的也是*族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚 下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐 园。 　　宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。 　　八、让日记伴随孩子成长 　　写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写 作水平;可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩 子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精 彩。 　　一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。

父母对孩子的教育理念 父母对孩子的教育理念，孩子是妈妈们的心尖，父母是肩负着教育孩子的使命的，父母的教育理念是会影响孩子的一生的。接下来就由我带大家详细了解下父母对孩子的教育理念的相关内容。 父母对孩子的教育理念1 1、心理问题滞后反应。“我们小时候都没人管，现在不都挺好？”这是我听过最多的话，可当孩子真遇到问题，可能已经晚了。举个简单的例子，我们都知道糖尿病、心血管病、癌症这些病不是在确诊前一周里罹患，一旦确诊，也不可能短时间治好。孩子心理问题也一样，前面不做工作，事后很难扭转。因此，孩子成长中家长要学习一些心理学知识，心理养育越早开始越好。 2、孩子的问题大人造就。当孩子出现问题时，家长要先考虑自己在哪些问题上能调整。很多教育问题看似在孩子身上，但根在大人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育应讲究“同进步”，学会跟孩子一起成长，改正错误。 3、心理抚养比物质抚养更重要。父母爱孩子，大多体现在物质上，买名牌、报私教、国外游……但这些都抵不过“心理抚养”。心理学里有一个试验叫做“感觉剥夺试验”，说的是把试验对象囚禁在一个房间里，然后满足他所有物质需求，但禁止他交流，也不给他阅读权，结果没有一个人挺过一周，出来后纷纷表示快要疯了。这说明，当人被剥夺“感觉”之后，会出现严重的心理疾病。所以，心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，要给他感觉，不要只靠丰富物质生活。 4、人性教育比智力教育更重要。心理抚养和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例时常常听到大家评论某些犯罪人员毫无人性，其实这些人大多是没有家庭生活的。近年来层出不穷的高校投毒 杀人事件，罪犯智商很高，却缺乏人性。这说明有些家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性的培养。 5、性格才决定孩子的命运。这是一个全世界都公认的观点。培养孩子的责任感、坚韧的性格，助他日后走向社会成为一个有规矩的`人。这些性格品质是生存、为人处世、赢得机遇的基石。 6、保护孩子的前提是尊重。很多家长对待孩子的态度就是“所做的一切都是为你好”“爱你没商量”，但不商量其实就是不尊重。“尊重”不只是说话要有礼貌，而是孩子在成长中要拥有一些必需的权利。我有一个朋友去国外学习，在超市买鸡蛋时发现价格差距很大，工作人员跟他说：贵的鸡蛋是有“鸡权”的母鸡生的，它们想吃就抓个虫子，消化不良就吞两颗石子，是根据自己需求生存的；便宜的鸡蛋都来自养鸡场，吃喝由饲养员控制，没有选择权。所以孩子成长过程中，要让他们有自我选择的权利，而不是一味地命令他们。当孩子不愿意练琴时，就告诉他：“现在有2个小时自由时间，如果你尽快把曲子练完，就能下楼玩久一些，如果磨磨蹭蹭，玩耍时间就会少了，你可以自己选择。” 父母对孩子的教育理念2 国外幼儿教育理念 在美国的幼儿园里，小朋友们通常会在早上围坐在一起，由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后，与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简单的数学，比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间，老师会给孩子们读故事书，然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。 美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好习惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。 意大利瑞吉欧幼儿教学体系是一个影响世界的幼儿教育体系。幼儿表达自我和彼此沟通道手段，以及教师判断幼儿理解程度的标志，不应只是语言符号，还应包括动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等等百种语言。瑞吉欧没有固定的课程计划，项目活动始于教师对幼儿的询问，发现幼儿的兴趣，解决真实生活中的问题。 美国幼儿园的课程设置有：阅读、语文、算术、社会科学(包括历史及地理知识)、自然科学和拼音，体育课是幼儿园的主要课程之一，中班就开始设置计算机课程。以上课所使用的教室和场地全部是现代化设备。在美国幼儿园食品的品尝、营养的吸收也是这儿的一门重要科目。让孩子们在吃的快乐中懂得集体生活的重要性，因为吃饭给孩子提供了语言交流的机会，同时让孩子体会到食物的形状、颜色、气味以及用餐的规矩等。 澳大利亚幼儿园教师把大多数时间花在同每个幼儿进行个别谈话上，而不是同全班幼儿进行集体谈话。幼儿处在轻松愉快、自由自在的环境氛围之中，没有压力，不惧怕教师，不必时时处处保持安静。 在日本作为社会教育和终身教育的重要一环，开办了"母亲班"、"双亲班"等。学习班分两种，一种是以婴幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的为对象的学习班。学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。 幼儿家庭教育的方法以及特点 第一、榜样和示范 家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时，要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人的榜样，包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。 第二、解释和说理 要对孩子讲解每一项行为准则，使他知道怎样做，还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他听懂。家长要有耐心，孩子在太兴奋激动时，往往是听不进道理的，应等他冷静下来后，再用亲切的口吻说道理。 第三、练习和实践 习惯的养成，有赖于反复实践。所以，在要求孩子达到某一项行为准则时，一定要让他反复练习、巩固，并经常采取表扬的方法，促进孩子自觉地巩固。 第四、表扬鼓励和批评责备。 1、启蒙性 教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。 2、复杂性 首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。 3、亲切性 因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。 4、生活性 孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。

家庭教育对孩子的影响很大，父母都应该重视家庭教育，了解家庭教育的重要性，更好地教育孩子，给孩子一个美好的未来。但是家庭教育的最终目标是什么？第一，家庭教育的最终目标首先是培养孩子，形成正确的人生观、价值观。这是今后一切成功的基础，然后在生活中培养他形成良好的生活习惯（如：学会孝敬长辈、有爱心、生活节约、遇到困难不回避、发现问题勤动脑、学习自主、生活作息有规律等等），这些好习惯一旦养成，就会在将来的工作和学习中对他本人起到莫大的帮助，所以不应该片面的为了追求学习成绩，而忽视了其他素质的培养，因为成功者都是综合素质比较均衡的人，而单单是学习成绩优秀的人却不一定能成为强人。第二，教育的最终目标是培养健康的人。共产主义事业的理想是实现人类自由全面的发展。其下的教育事业也必须以此为目标。教育是人类传承创新的根基。从学前教育到终身学习，贯彻人的一生。第三，家庭教育的目的性与家长或大人的教子理念有直接关系。在家庭环境中，家长无论自己的言行是否有主观意识，客观上孩子们都在接受教育，可以达到一定的目的。随着社会的发展，传统的家庭教育理念逐渐被抛弃，一些新的家庭教育理念在家庭教育这块领土上得到了充分发展，充分反映了人们对家庭教育目的的重视。每个家庭的教育目的又取决于这个家庭及其子女的特点和具体情况。家长要从自己家庭子女的实际情况出发，在整体教育目标的指导下，制定具体的家庭教育目标，充分挖掘孩子的潜在能量，获得最完美的发展。因为制定家庭教育目标总是要考虑家庭的利益、孩子的利益和未来。要培养在未来社会中具有生存和发展能力的孩子。家庭教育是人生教育的基础，家庭教育的出发点和最终归宿是为国家和社会培养必要的合格人才。

　　理念指经过反复思考和广泛的实践检验而得以推广的正确的思想观点，代表了人们在某种活动中所必须坚持的基本信念和信条。下面我收集了一些关于家长教育孩子的理念，希望对你有帮助 　　家长教育孩子的理念一、家庭教育是最容易出错的地方 　　其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”u2026u2026这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。 　　要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。 　　其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长[微博][微博]”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长。 　　其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。 　　家长教育孩子的理念二、没有父母的成长，就没有孩子的成长 　　都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 　　父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说："老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证，一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走u2026u2026朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。据一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园、书香社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。 　　学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。 　　家长教育孩子的理念三、品德重于学问，状态大于方法 　　1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。 　　我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。 　　2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。 　　家长教育孩子的理念四、把童年还给孩子 　　大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞u2026u2026一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的)。现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福! 　　幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现! 　　家长教育孩子的理念五、无限地相信孩子发展的潜力 　　1、赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。 　　2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧! 　　家长教育孩子的理念六、让孩子有一样属于自己的东西 　　父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。 　　人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好?特色。现在分数最好，其它人都是失败者。其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦[微博][微博]那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。 　　家长教育孩子的理念七、让读书成为孩子的生活方式 　　读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。 　　读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。 　　家长教育孩子的理念八、让日记伴随孩子成长

1、给孩子创造一个良好的学习空间良好的家庭环境有利于孩子健康快乐的成长，要让孩子快乐轻松的渡过学习生活，那么家长就要做出相应的牺牲和改变，注意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩子创造一个温馨的家庭氛围。 2、给孩子一片健康快乐的成长空间解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。 3、培养孩子自理、主动学习的好习惯家长一定要给孩子讲明白，在课堂上专心认真听讲的好处，因为老师是受过专业系统的培训，利用科学经验的方法在授课，老师对知识的教育才是最正规而精确的，而孩子的认真程度完全可以反映在成绩当中。

家庭教育理念怎么写 1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。 2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。 4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。 7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。 8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”（吴稼祥语） 9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。 10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。 11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。 12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。 13.让孩子成为既有 *** 又有理智的人。“没有 *** ，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。” 14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场不大声说话，不轻易发怒开始。 15.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。 16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。 17.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。 18.经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家俱或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。 19.如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌...... 家长的教育理念 一、 家庭教育是最容易出错的地方 其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。 要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。 其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《联合国儿童 *** 》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长? 其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。 二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。 都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门 *** ，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有 96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。 学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。 三、品德重于学问，...... 家长教育孩子的理念 家长需要作为一个榜样，孩子最初的学习就是模仿家长，亲身亲为地让孩子知道什么可以做，什么不可以做。另外，引导为主，尽量避免语言暴力，当然该教训时还是要教训 家长学习感悟怎么写 这次的家长学校实在是让我受益匪浅!我在这次的学习中学到了很多东西，真的很感谢。 孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我也期盼自己的孩子在小学六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能够快乐健康的成长，但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感谢学校的良苦用心，让我在陪孩子的成长中找到了正确的方法。 上了家长学校，让我这个有7年年龄的家长深感惭愧，以前事事替孩子做的做法是多么的错误，这样的爱会害了孩子，要做一个新型的合格的家长。为了能使自己孩子能够健康全面的发展，今后我们要始终坚持关爱而不溺爱;教育引导而不束缚，启发指点而不硬性规定;平等相处互相尊重而不居高临下长辈气实足。把孩子视作朋友，视作知己，使孩子始终在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。营造一种家庭良好的学习氛围，从自我作起，从点滴入手，引导孩子主动生活的能力，主动学习的习惯。 校长的报告很精彩，为各位新生家长介绍学校概况、教学理念、教学成绩等，使我对我们学校有了进一步了解，我的孩子在这样一个师贤友爱的环境中学习，是多么的骄傲和自豪，我相信我的孩子在老师们的教育爱护下也会优秀的。 班主任、任课老师和家长的交流是学校老师和家长之间一次难得的集体交流活动。第一次走进孩子的教室，坐在矮矮的课桌椅上，亲切而又久远，浮想联翩，感慨万千。遇到这样尽心敬业有爱心的的班主任和老师，我的孩子是多么的幸福，多么的幸运，作为家长是多么的放心，我们一定配合老师做好各项工作。 最后我非常感谢塔山小学举办的家长学校，也非常感谢辛勤讲课的校长、老师和专家。希望学校今后多办家长学校，让我们家长也不断丰富、充实自己，一起努力学习知识，把孩子培养成一个对社会有益的优秀人才，也让自己成为一个合格的家长。 学习不可能一蹉而就，也不可能一劳永逸。孩子的学习是一辈子的事，家庭教育也是，家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握教育方式方法来教育孩子学习成长。 如何树立正确的家长教育理念观 家长应该通过不断的学习来树立正确的家长教育理念 常言道，家长是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素，因此，家长努力为孩子营造一个良好的成长环境是形成正确的家长教育理念的重要部分。 学习型的家庭中，家长的教育理念是与孩子共同成长，甚至相互学习。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。家长的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程，也就是说家长的一生都在为树立正确的教育理念而努力着，而家长的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的，从而发挥出正确家长教育理念的种种优势。 品德重于学问、状态大于方法是正确家长教育理念的核心 家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起著制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问，因此，家长在教育孩子时，一定要树立起正确的家长教育理念，这将会为孩子人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少家长过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现，这是非常不好的一种家长教育理念的体现，这样的教育理念、方式令人忧虑。前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？家长白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言，由此可见，不正确的家长教育理念，其危害不小。 占用孩子童年不是科学的家长教育理念 大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，家长们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多家长就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想，这种不科学的家长教育理念会逐渐地让孩子们的爱好被斩尽杀绝，剩下的是“苦”。幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界，也是树立正确家长教育理念所想要达到的效果。 重视读书的作用是正确的家长教育理念的一部分 读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著，因此说，让孩子多多读书是正确的家长教育理念。 读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身，这些都充分说明读书对人的一生影响巨大，因此，提倡孩子多读书是家长正确教育理念的体现，能够对孩子的一生产生积极的影响。 慧择提示：以上所述，充分说明，家长教育理念的正确与否，关乎著孩子一生的发展，因此，广大家长们必须重视起来，从现在开始做起，与孩子们一起成长，一起不断探究科学家长教育理念形成的方法。 家庭教育理念有哪些 1,培养孩子的自信心,提高爱的质量. 2,把学习做成轻松的事.让孩子感受到阅读的快乐. 3,注重孩子的品格教育,不需要说教,不需要奖惩,所有的教育都在日常生活里.品格决定命运,童年决定一生. 4培养孩子良好的习惯,注重教给孩子一些正确的学习方法. 5只设"记功簿",不设"记过簿".不管是最好的管,要重视孩子自理能力的培养. 6儿童无小事,注意在小事上引导孩子,不误导孩子.7要引导孩子自觉地少看电视. 8不要让孩子花钱买伤害,参加那么多的特长班. 幼儿园填表上面要写父母教育观念怎么写 良好教育从小做起，愿孩子做一个阳光充满正能量乐于助人的孩子。 幼儿园教育理念征集令家长怎么写 教师征集家长们在育儿方面的困惑问题，以家教沙龙的形式进行家庭教育指导。现场活动中，家长们结合家庭中的育儿困惑，进行经验分享、思维碰撞等；学园分管保教副园长周清芳参与活动，并以深入浅出的语言、生动具体的家庭教育实例对女性家长们进 80后家长都有着什么样的教育理念？ "80后"父母：责任感的一代 年轻的80后父母多数来自双薪家庭，面临着职场压力，尽管如此，调研结果显示仍然有高达90%以上的80后父母愿意由自己承担抚养及教育孩子的责任。 然而，由于80后父母工作繁忙以及相对缺少抚养教育经验（特别是0-2岁的婴幼儿期间），大多数80后父母仍然需要一些抚养协助，而这些协助仍然主要依靠祖辈。另外，调研数据中还有一项有趣的发现：众所周知，在上一代父母中，爸爸的角色很少出现在孩子的家庭教育中；与之不同的是，80后爸爸对孩子抚养与教育的参与度在逐渐增加，随着孩子年龄的增长，尤其是男孩爸爸的参与度更加活跃。 80后父母的育儿需求：性格养成大于能力培养 80后父母的育儿期望:注重社交能力和心理健康培养 80后父母教育理念：更偏向西方教育 80后父母倾向的教育方式：寓教于乐，共同参与，愿意借助早教机构的帮忙 80后父母也在不断学习，和孩子共同成长 家长的教育理念有哪些 最重要的，我认为主要是这四条，建议你在网上多看看，写下来，一定要反复强调，让自己能做到： 1、鱼缸法则---给孩子足够的空间与自由 2、狼性法则---男孩子尤其重要，一定要有野性 3、北风与南风法则---宽容强于惩戒 4、罗森塔尔效应----心理暗示，很重要。