2015年统计师考试试题：统计学和统计法基础知识每日一练(1月9日)

统计学基础知识之数据离散程度描述 　　集中趋势指标是数据的一个特征，数据的另一个特征是离散程度指标。在统计分析中，离散程度指标可以说明集中趋势指标的代表性如何，还可在统计推断时用来计算误差的大小。另外，离散程度指标还被用来说明事物在发展变化过程中的均衡性、节奏性和稳定性等问题。例如，有两组数据，第一组是19，20，21，第二组是15，20，25。如果只根据均值(两组的均值都是20)我们将无法区别两组数据有什么不同。但显然两组数据是有区别的。在这种情况下，就需要使用离散程度的指标来描述那一组分散的程度更大一些。下面是我为大家带来的关于数据离散程度描述的知识，欢迎阅读。 　　离散程度指标的种类很多，下面介绍的是常用的几种。 　　全距(Range)又称极差，是指数据中最大值和最小值的差值。如果用R表示全距，用Xmax，Xmin，分别表示数据的最大值、最小值，则全距公式为：R = Xmax- Xmin。例如，前面提到的两组数据中，第一组数据的全距R = 21 u2013 19 = 2，第二组数据的全距R = 25 u2013 15 = 10。通过全距的数值我们可以确定第二组数据的离散程度更大。由此，我们可以记住一个一般性结论：离散指标的数据越小，说明数据的变异程度就越小;数值越大，则说明数据的变异程度越大。当然，这个结论只有在同类离散指标相比较时才会有意义。 　　全距指标的应用问题 　　全距指标的含义容易理解，计算也很简便。因此，在某些场合具有特殊的用途。例如，要说明一个地区的温度情况，没有比用温差说明更好的指标了。在描述一种股票的波动情况时，最高价和最低价的差是常使用的特征值。另外，在成品质量控制方法中，R控制图也是全距的一种应用。但是，全距在计算上只与两个极端值有关，因此它不能反应其他数据的分散情况，就这一点来说，全距只是一个比较粗糙的测度指标。如果需要全面、精确地说明数据离散程度时，就不宜使用全距。 　　平均差(Mean Absolute Deviation)就是各项数值与其均值之差绝对值之和的平均数。用MAD表示平均差，其公式为： 　　所谓离散，是个相对概念，需要用一个标准来衡量。因为均值是最重要也是最常用的指标，所以就成为衡量离散程度的一个常用标准。方法就是用各项数据与与均值相减，通常将这个差值称为离差(Deviation)。离差数值的大小就可以说明数据的偏离程度。但是，可以证明 　　因为相对于均值的正、负偏差之和是相等的。为了解决离差正、负值抵消的问题，统计学家使用了绝对值的方法，如平均差，更多使用的是平方的方法，如方差，然后再用平均的方法，消除掉由于数据项数多少给离差值带来的`影响，即从指标的含义来看，平均差的数值代表了所有数据离均值的平均距离，使用该数据说明数据的离散程度，比较容易理解。 　　平均差的应用问题 　　虽然平均差简单易懂，但因为使用了绝对值，不便于进一步计算，所以在实际应用中不如其他离散指标应用那样广泛。但在预测领域，还常常使用该指标用于误差的说明。 　　方差(Variance)就是全部数据离差平方的平均数。总体方差表示，计算公式为： 　　方差克服了平均差绝对值的问题，成为描述离散程度的一个重要指标。但是，在方差数值含义的解释上却遇到困难。因为方差的单位是数据单位的平方，夸大了数据的离散程度，使人不易直观理解数值意义。因此，通常取方差的算数平方根作为描述离散程度的指标，即标准差(StandardDeviation)。总体标准差的公式表示如下： 　　如果用上面的数据计算，对于这个数据，我们就很容易理解它的含义了。=方差、标准差的应用问题总体方差表示，总体标准差用 　　表示，而样本方差用S2表示，样本标准差用S表示，不能混淆。样本方差与标准差的计算公式如下： 　　可以看到，样本方差及标准差与总体方差和标准差的计算公式略有不同。样本方差和标准差的分母是n-1而不是n。因为样本的方差和标准差在使用中，经常作为总体方差和标准差的估计量，分母除以n-1而不是n，可以得到总体方差和标准差的较好的估计量。 　　离散系数(Coefficient Of Variation)就是标准差与均值的比值。一般用V表示。总体的离散系数表示： 　　样本的离散系数表示为： 　　离散系数的应用问题 　　离散系数实质上是标准差相对于均值的大小。因此，如果比较均值不相同的两组数据相对离散程度时，使用离散系数，要比使用标准差更准确。例如，假定有甲、乙两个工人，甲平均每小时生产40个零件，标准差是5件。乙平均每小时生产80个零件，标准差为6件。那么那个工人的稳定性比较好呢?根据标准差的定义，标准差越小，离散性就越小，所以甲生产要比乙稳定。但是，我们看到乙的标准差虽然比甲略高，但其生产的能力确实甲的2倍(80/40)。也就是说，6相对于80的变化要小于5相对于40的变化，这个含义就是离散系数。计算过程如下： 　　由此可见，乙的离散系数小于甲，所以乙的生产要比甲相对稳定。离散系数是个无名数，这是它与其他离散指标的最大区别。全距、平均差还有标准差，它们都是有名数，其单位与原始数据的单位一致。离散系数的这一特点使其不仅可以说明同类事物的相对离散程度，还可以说明不同类事物的相对离散程度。例如，当我们有兴趣比较一群人的身高离散程度大，还是体重离散程度大时，其他离散指标都不能用于比较，因为身高与体重的单位不一致。而离散系数就可以比较，因为它完全消除了单位的影响。 ;

　　大家做好准备迎接考试了吗?为您整理了“2018统计学和统计法基础知识备考精炼题及答案(8)”，更多资讯请继续关注。 　　 2018统计学和统计法基础知识备考精炼题及答案(8) 　　1.《中华人民共和国统计法》自()起开始实施的。 　　A.1983年12月8日 　　B.1984年1月1日 　　C.1987年1月19日 　　D.1996年5月15日 　　2.《山东省境计管理条例》是由山东省人民代表大会常务委员会制定的，属于()。 　　A.统计法律 　　B.统计规章 　　C.地方统计法规 　　D.统计行敢法规 　　3.我国的统计工作实行()管理体制。 　　A.集中型 　　B.分散型 　　C.集中与分散型 　　D.统一领导、分教负责 　　4.下列数列中哪一个属于动态数列() 　　A.学生按学习成绩分组形成的数列 　　B.工业企业按地区分组形成的数列 　　C.职工按工资水平高低排列形成的数列 　　D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列 　　5.增长量同作为比较基准的数列水平之比，就是() 　　A.总速度 　　B.平均速度 　　C.发展速度 　　D.增长速度 　　6.在统计调查中，调查单位和填报单位之间()。 　　A.是一致的 　　B.是毫无区别的 　　C.一般是有区别的.但有时又是一致的 　　D.是无关联的两个概念 　　7.在次数分布中，频率是指()。 　　A.各组的频率相互之比 　　B.各组分布次数的相互之比 　　C.各组分布次数与频率之比 　　D.各组分布频数与频数总之比 　　8.下列组距数列组中值的计算中，错误的计算公式是()。 　　A.组中值=(上限+下限)/2 　　B.组中值=上限+组距/2 　　C.组中值=下限+组距/2 　　D.首组是开口组组中值=首组上限-邻组组距/2 　　9.把人口现象按照民族划分.各组间的差异属于()。 　　A.数量差异 　　B.属性差异 　　C.数值差异 　　D.变量值差异 　　10.在相对指标中，主要用有名数来表现指标数值的是()。 　　A.结构相对数 　　B.强度相对教 　　C.比较相对教 　　D.动态相对数 　　参考答案：1.B2.C3.D4.D5.D 　　参考答案：6.C7.D8.B9.B10.B 　　统计师考试推荐>>>

1、高考统计学专业主要学习统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；学习采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本知识。2、统计学专业的主要学科和课程包括数学、统计学、经济学、管理学。数学基础课(分析、代数、几何)、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程等。

统计基础知识第一章总论第一节统计的涵义第二节统计学中的基本概念第三节统计的任务与过程第二章统计调查第一节统计调查的概念与种类第二节统计调查方案第三节统计调查的方式第四节统计资料搜集的方法第五节统计调查资料的质量控制第三章统计整理第一节统计整理的内容和方法第二节统计分组第三节次数分布第四节数据的计算机录入汇总与质量控制第五节统计表第四章统计指标第一节统计指标与统计指标体系第二节总量指标第三节相对指标第四节平均指标第五节标志变异指标第五章时间数列第一节时间数列的概念和种类第二节时间数列的水平指标第三节时间数列的速度指标第六章统计指数第一节统计指数的概念及其应用第二节总指数及其编制方法第三节指数体系及其因素分析第四节几种常用的统计指数第七章抽样调查基础知识第一节抽样调查的概念、特点及分类第二节抽样推断的几个基本概念第三节抽样误差第四节参数估计第五节样本单位数的确定第八章统计分析基础知识第一节什么是统计分析第二节常用的统计分析方法第三节统计分析报告写作的特点与原则统计实务第一章统计报表制度综述第一节统计报表制度基本框架第二节统计报表制度的管理第三节统计报表制度的贯彻与实施第二章统计分类与统计分类标准化第一节概述第二节常用统计标准分类介绍第三章基本单位统计第一节概述第二节基本单位统计的主要内容第三节基本单位统计调查方法第四章生产活动统计第一节概述第二节生产活动价值量统计第四节生产活动成果统计分析指标第五章能源统计第一节概述第二节能源统计的主要内容第六章财务统计第一节概述第二节企业财务统计的主要内容第三节行政事业单位财务统计的主要内容第七章劳动统计第一节概述第二节从业人员统计第三节城镇劳动力就业与失业统计第四节从业人员劳动报酬统计第八章固定资产投资统计第一节概述 第二节固定资产投资统计的主要内容

　　 2018年初级统计师考试《基础知识》考点：综合指标法 　　综合指标法 　　统计研究现象的数量方面的特征是通过统计综合指标来反映的。所谓综合指标，是指用来从总体上反映所研究现象数量特征和数量关系的范畴及其数值，常见的有总量指标、相对指标，平均指标和标志变异指标等。综合指标法在统计学、尤其是社会经济统计学中占有十分重要的地位，是描述统计学的核心内容。如何最真实客观地记录、描述和反映所研究现象的数量特征和数量关系，是统计指标理论研究的一大课题。 　 　统计模型法 　　在以统计指标来反映所研究现象的数量特征的同时，我们还经常需要对相关现象之间的数量变动关系进行定量研究，以了解某一(些)现象数量变动与另一(些)现象数量变动之间的关系及变动的影响程度。在研究这种数量变动关系时，需要根据具体的研究对象和一定的假定条件，用合适的数学方程来进行模拟，这种方法就叫做统计模型法。 　　 统计推断法 　　在统计认识活动中，我们所观察的往往只是所研究现象总体中的一部分单位，掌握的只是具有随机性的样本观察数据，而认识总体数量特征是统计研究的目的，这就需要我们根据概率论和样本分布理论，运用参数估计或假设检验的方法，由样本观测数据来推断总体数量特征。这种由样本来推断总体的方法就叫统计推断法。统计推断法已在统计研究的许多领域得到应用，除了最常见的总体指标推断外，统计模型参数的估计和检验、统计预测中原时间序列的估计和检验等，也都属于统计推断的范畴，都存在着误差和置信度的问题。在实践中这是一种有效又经济的方法，其应用范围很广泛，发展很快，统计推断法已成为现代统计学的基本方法。 　　统计师考试推荐>>>

统计学专业学什么？ 快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。 那么统计学专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下统计学专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！ 一、统计学专业主要课程： 数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函、概率论、数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件、回归分析，可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计。 二、统计学专业知识与技能： 本专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识，学习力学基础理论及某一专业方向的专门知识，加强实验能力和计算机应用能力的训练，注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研究和工程技术应用的初步训练，具有良好的科学素养。 通过学习，将具备了以下几方面的能力： 1．掌握数学、物理的基础知识，具有较强的分析和演算能力； 2．掌握系统的力学基本理论知识，初步掌握力学的基本实验技能和实验分析方法；掌握一定的工程背景知识，初步学会建立简单力学模型的方法； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．对本专业范围内科学技术的新发展有所了解； 5．了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参与学术交流的能力。 以上是关于大学本科专业统计学专业学什么的分析情况，更多高考专业统计学专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。

统计图 统计图 表现统计数字大小和变动的各种图形总称.其中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图等.在统计学中把利用统计图形表现统计资料的方法叫做统计图示法.其特点是：形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了然.其主要用途有：表示现象间的对比关系；揭露总体结构；检查计划的执行情况；揭示现象间的依存关系,反映总体单位的分配情况；说明现象在空间上的分布情况.一般采用直角坐标系．横坐标用来表示事物的组别或自变量x,纵坐标常用来表示事物出现的次数或因变量y；或采用角度坐标(如圆形图)、地理坐标(如地形图)等.按图尺的数字性质分类,有实数图、累积数图、百分数图、对数图、指数图等；其结构包括图名、图目(图中的标题)、图尺(坐标单位)、各种图线(基线、轮廓线、指导线等)、图注(图例说明、资料来源等)等. [ 详细 ] 统计图是根据统计数字,用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形.它具有直观、形象、生动、具体等特点.统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化,使人一目了然,便于理解和比较.因此,统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位,并得到广泛应用.在解答资料分析测验中有关统计图的试题时,既要考察图的直观形象,又要注意核对数据,不要被表面形象所迷惑.ue004 统计图一般由图形、图号、图目、图注等组成.在行政职业能力测验中常见的有条形统计图、扇型统计图、折线统计图和网状统计图. ue004 一、条形统计图 ue004 用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量,根据数量的多少,画成长短相应成比例的直条,并按一定顺序排列起来,这样的统计图,称为条形统计图.条形统计图可以清楚地表明各种数量的多少.条形图是统计图资料分析中最常用的图形.按照排列方式的不同,可分为纵式条形图和横式条形图;按照分析作用的不同,可分为条形比较图和条形结构图.ue004 条形统计图的特点：ue004 (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小.ue004 (2)易于比较数据之间的差别. ue004 二、扇形统计图 ue004 以一个圆的面积表示事物的总体,以扇形面积表示占总体的百分数的统计图,叫作扇形统计图.也叫作百分数比较图.扇形统计图可以比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.ue004 扇形统计图的特点：ue004 (1)用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比.ue004 (2)易于显示每组数据相对于总数的大小.ue004 三、折线统计图 ue004 以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图,叫作折线统计图.与条形统计图比较,折线统计图不仅可以表示数量的多少,而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化的情况.折线图在生活中运用的非常普遍,虽然它不直接给出精确的数据,但只要掌握了一定的技巧,熟练运用“坐标法”也可以很快地确定某个具体的数据.ue004折线统计图最大的特点就是能够显示数据的变化趋势,反映事物的变化情况. ue004 四、网状统计图 ue004 网状统计图的特点是这类统计图中只有一些字母,字母所代表的意义都在题外,在答题前必弄清这些字母代表的意义,在具体的答题过程中就可以脱离字母,较简便地得出答案.

无论你从什么背景转到应用统计，通常的建议是找一本有趣的入门书.这个我觉得大多数国内引进的国外基础教材都不错，取一本而且只取一本学了就是。人大出版社引进的几本厚厚的统计学教材，给商学院学生准备的，突出的是应用，都是非常好的入门读物。商学院出来的学生，有一个好处，即使他们真的不懂数理统计，也不妨碍他们娴熟地运用统计模型向客户兜售观点，赢得单子。应该说，这是应用统计学教育的成功，尽管在统计学的（有意）误用方面，他们常受指摘。这里我熟一点的是安德森的《商务与经济统计》和林德的《商务与经济统计技术》，也有影印版，都多次重印的经典教材。这方面我走了不少弯路本科时拿一本学校老师编的书上课，为了考试，还看得特别仔细，每道习题都做。想在想想，当时要是用这等精神攻读安德森或者林德的书，境界就不一样啦。现在也翻他们的书，做参考用，却不是以前苦读的劲头。这处女 “读”，要献给谁，真是很重要。这跟读书一样，我没有师出名门，本科在北工商念，不敢说自己比北大本科的差，只想说，如果本科在北大念，我会表现更好。同样，如果你用院编教材，要达到安德森或林德的水平，你要付出更多的努力。幸运的是，在统计学习方面，你可以一开始就把自己的努力建立在一个较高的水平上：读安德森或林德。

这个够牛，下午开卷考试，来知道上问这个问题。拜

初级统计师考试内容为《统计学和统计法基础知识》和《统计专业知识和实务》两科。统计专业技术初级、中级资格考试各科目的合格标准均为72分，各科目试卷满分均为120分。1、统计师是中国统计人员的技术职务之一，为中级职务，[1]实行全国统一考试制度。考试坚持客观、公正、规范的原则，实行全国统一组织、统一大纲、统一考试用书、统一试题、统一评分标准。2、统计师的主要工作在于收集、整理、优化信息工作。统计师应具备较强的政治思想素质、良好的职业道德素质、过硬的专业素质、熟练的能力素质等。3、学习大专以上层次的经济理论课、高等数学、财政金融理论和经济管理知识、社会经济统计学原理、经济统计学、数理统计及其应用、预测与决策理论、西方经济理论、投入产出分析以及本专业统计课程等，掌握本专业比较系统的理论和较多的业务知识。4、国家统计局和人事部成立全国统计专业技术资格考试办公室，负责统计专业技术资格考试的组织实施和考务工作，考试办公室设在国家统计局人事司。5、国家统计局设立统计专业技术资格考试大纲、考试用书编写暨命题委员会。该委员会负责考试大纲、考试用书的编写和命题工作。委员会的日常工作由国家统计局人事司负责。北京市人事考试中心负责北京地区考试的具体组织与实施工作。专业及级别1、统计专业初级资格、统计专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格。其代码分别是“1”和“2”。中级资格考试分甲、乙两种。2、甲种考试为统计师应具备的专业水平和业务能力的考试，考试合格者，获得统计师资格。乙种考试为统计基础理论和专业知识考试，不具备甲种考试规定学历的人员，必须取得乙种考试合格证书后，再参加甲种考试科目中《统计工作实务》的考试，成绩合格者，获得统计师资格。

统计师考试分为了初级、中级、高级，三个级别，相对来说，初级统计师难度是最低的，那么初级统计师考察什么内容?如何顺利通过?统计师报名条件大家有些许的了解就会知道，统计师也分初级、中级、高级的，所以报考的条件也是不一样的。1、初级统计师报考学历条件：高中毕业以上学历2、中级统计师报考学历条件：大专以上学历初级统计师考什么内容?初级统计师考试主要是学习统计学的基础知识，大体方面包括统计方法和统计的法律法规，除了统计学的基础知识外，还有初级统计学实务，也就是把统计学的基础知识掌握后对简单的实务进行分析;中级统计师考试是初级统计师考试的升级版，考试难度也比较初级的高，同样是对统计学的知识的细分和实务分析的升级。初级统计师通关策略1、以最新的教材为主这一点小编已经强调过很多次，教材很重要，非常重要，拿到教材的时候，小编建议大家先了解一下各大块内容的大纲和要求是什么，哪些是比较重要的章节点，还要考虑到有没有可能和最新的政策结合起来考，发散一下自己的思维。2、找出答题技巧能采取排除法的题目的相关内容都是与基础知识有关的，如果基础知识模棱两可，把握不住的话，肯定会选错，所以基础知识是排除法最基本的。没有基础光靠瞎猜是肯定不能说正确率能那么高的。

初级统计师考试剩下的复习时间一天一天减少，初级统计师考试主要学习统计学的基础知识，需要考生掌握统计方法、统计的法律法规及简单的初级统计学实务。那么初级统计师考试如何高效备考?考试教材有没有变化?来一起了解下吧!初级统计师考试如何高效备考?1、梳理知识框架，以掌握基础知识为主初级统计师考试难度较低，主要学习统计学的基础知识。考生备考过程中，需要注重知识框架的梳理。建议：从头到尾读一遍考试教材，建立各章节知识框架。结合考试大纲，将重要考点做好标记。必须牢记基础考点，以掌握基础知识为主。书中的典型例题，一定要深入理解、分析，特别是答题思路，需要及时总结。学习新内容的同时，及时回顾旧知识。2、建立思维导图，各章节知识点相互联系初级统计师考试涉及统计方法和统计的法律法规，知识点多了，考生就容易混淆。建议考生：每个章节建立思维导图，将各章节知识点相互串联，融会贯通。每学完一个章节，及时做练习，巩固知识点。做错题的题目整理在错题本上，多翻看，多思考及归纳答题方法。3、认真分析历年考试真题，总结出题特点考生参加初级统计师考试，想要考出一个更高的分数，通常离不开认真分析历年考试真题。考生可以通过分析真题得出每种题型的出题特点，做题方法及技巧。对于不懂的知识点，做好笔记，及时请教老师。其实，考过初级统计难度并不会太大，难的拥有那份不服输的坚持+正确的学习方法。以上高效备考统计师的方法，你都掌握了吗?初级统计师考试教材有变化吗?初级统计师考试教材和年相比没有变化。统计师考试用书统一由中国统计出版社出版，分为两册，包括《统计业务知识》和《统计相关知识》。初级统计师适用的考试用书为《统计业务知识》，考试科目《统计学和统计法基础知识》适用书中的统计法规和统计方法这两个模块;而《统计专业知识和实务》适用书中的统计实务模块。

初级统计师考试时间安排在10月18日上午9:00-11:30，下午14:00-16:30，考试采取闭卷笔答方式，初级统计师报考条件也比较容易满足，只要高中毕业以上学历即可报考。那么初级统计师考试考哪几科?如何备考?初级统计师考试科目初级统计师考试科目包括《统计学和统计法基础知识》和《统计专业知识和实务》，其代码分别是“1”和“2”。初级统计师考试时间为2.5小时，采取闭卷笔答方式，考试题型包括单选题、多选题、判断题、综合应用题。1、单选题，一共40道题，每题1分;2、多选题，一共15道题，每题2分;3、判断题，一共20道题，每题1分;4、综合应用题，一共15题，每题2分。每科考试时长为150分钟，试卷满分为120分，合格分数线为72分。初级统计师考试主要以学习统计学基础知识为主，包括了统计方法、统计的法律法规等内容，要求考生具备对简单的实务进行分析和运用的能力。初级统计师考试如何备考?1、备考初级统计师，首先要制定学习计划初级统计师主要考查的都是通统计学基础知识，难度不会太大。考生备考时，首先要制定一份适合自己的学习计划。根据教材目录，梳理知识框架，按照个人实际可用时间安排各章节知识点的学习用时，计划尽量全面、细致。2、考试大纲结合教材，不断巩固基础知识初级统计师考试命题以考试大纲为依据，基本不会考考试大纲以外的疑难知识点。建议考生看教材时，一定要结合考试大纲，对基础知识点强化掌握，不断巩固，争取基础知识的分数都拿到。3、结合自身学习特点，着重掌握重点知识每个人有不同的学习特点，掌握知识点也有快慢之分。所以建议考生备考初级统计师时：以自身学习特点为核心展开复习，比如你在晚上学习新章节知识点的效率较高，那么备考时就可以将学习新内容放在晚上进行。通过真题练习，可以总结重点知识有哪些，到了后期复习，需要着重掌握重点知识，多做题，不盲目，注重做题质量。

　　在备考复习的时候，考生不要心存侥幸，应当专心备考复习，加快备考复习的进度，下面由我为你精心准备了“中级经济师2020经济基础备考知识点：统计学的定义及两大分支”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！ 　　 中级经济师2020经济基础备考知识点：统计学的定义及两大分支 　　 统计学的定义： 统计学是一门关于数据的学科，概括来讲，统计学是关于收集、整理、分析数据和从数据中得出结论的科学。如根据人口普查数据和1%人口抽样调查数据推算我国总人口；根据电脑寿命的实验数据确定产品免费保修期的长短等。 　　 统计学的两大分支如下： 　　 1.描述统计： 研究数据收集、整理和描述的统计方法。 　　（1）其内容包括： 　　1）如何取得所需要的数据。 　　2）如何用图表或数学方法对数据进行整理和展示。 　　3）如何描述数据的一般特征。 　　（2）应用举例：为了解与居民生活相关的商品及服务价格水平的变动情况，收集统计局发布的CPI数据，利用统计图展示CPI，利用增长率计算CPI的走势。 　　2.推断统计： 研究如何利用样本数据推断总体特征的统计方法。 　　（1）其内容包括： 　　1）参数估计：利用样本信息推断总体特征。 　　2）假设检验：利用样本信息判断对总体假设是否成立。 　　（2）应用举例：某公司评测顾客满意度，随机抽取部分顾客进行调查，再对顾客总体满意度进行评估，此时需要用到参数估计法，然后验证满意度高的客户更倾向于成为忠诚客户。

你好！亲数据分析一般需要学习SQL、EXCEL、python等一些常用的分析工具，同时需要学习数据分析的思维能力

1.误差测量误差分为系统误差和随机误差。误差的产生是自然的，意料中的事情。因此我们不能相信来自一个数据点的结果。通常我们收集多个数据点，而且非常注意如何选取这些样本，以减少偏差。2.误差的处理统计学一般采用统计描述，统计推理和试验设计三种方法来分析误差。统计描述:用图表和几个总结性数字(均值、方差、标准差)描述一组数据。统计推理:确定结果之间的差异何时可能是由于随机误差引起的，何时不能归因于随机误差。(置信区间和假设检验)试验设计:收集并分析数据，以估算过程变化的影响。3.连续数据和离散数据连续数据:连续可变的数据，如身高，重量等。离散数据:如地区或分类，是非等信息。4.统计学基本术语总体:也叫母体，用N表示样本:总体的一个子集，用n表示均值(Mean):平均值，总体的用u表示，样本的用xbar表示中位数:排序后中间那个数方差(Variance):总体的用sigma平方，样本的为s平方表示，注意分母是除以N或n均方差(Stdev):总体的用sigma，样本的用s,注意分母是除以N-1或n-15.正态分布它是自然界最常见的一种分布。如某地区人员的身高，某机器生产的零件的尺寸。在研究正态分布的时候，我们一般只需要抽取少量的样本就可以把握总体的趋势。注意标准的正态分布是指均值为0,标准差为1的正态分布Z值的计算:我们需要利用正态分布的平均值和标准差将其转化为“标准正态”分布，以便使用标准正态分布表来获得概率。Zusl=(USL-u)/Sigma; Zlsl = (u-LSL)/SigmaZBench 是与出现缺陷的总概率相对应的Z值，可从正态表中查到。6.中心极限定律中心极限定理表明，如果n足够大，样本平均值( x )或其总和的分布，都近似于正态分布，无论单个变量是否服从正态分布。7.稳定性因子将数据排序后四等分，可以获取到1/4位置的Q1和3/4位置的Q3,稳定性因子SF= Q1/Q3随着偏差的降低，稳定性因子越来越接近1.0。。

1.误差测量误差分为系统误差和随机误差。误差的产生是自然的，意料中的事情。因此我们不能相信来自一个数据点的结果。通常我们收集多个数据点，而且非常注意如何选取这些样本，以减少偏差。2.误差的处理统计学一般采用统计描述，统计推理和试验设计三种方法来分析误差。统计描述:用图表和几个总结性数字(均值、方差、标准差)描述一组数据。统计推理:确定结果之间的差异何时可能是由于随机误差引起的，何时不能归因于随机误差。(置信区间和假设检验)试验设计:收集并分析数据，以估算过程变化的影响。3.连续数据和离散数据连续数据:连续可变的数据，如身高，重量等。离散数据:如地区或分类，是非等信息。4.统计学基本术语总体:也叫母体，用N表示样本:总体的一个子集，用n表示均值(Mean):平均值，总体的用u表示，样本的用xbar表示中位数:排序后中间那个数方差(Variance):总体的用sigma平方，样本的为s平方表示，注意分母是除以N或n均方差(Stdev):总体的用sigma，样本的用s,注意分母是除以N-1或n-15.正态分布它是自然界最常见的一种分布。如某地区人员的身高，某机器生产的零件的尺寸。在研究正态分布的时候，我们一般只需要抽取少量的样本就可以把握总体的趋势。注意标准的正态分布是指均值为0,标准差为1的正态分布Z值的计算:我们需要利用正态分布的平均值和标准差将其转化为“标准正态”分布，以便使用标准正态分布表来获得概率。Zusl=(USL-u)/Sigma; Zlsl = (u-LSL)/SigmaZBench 是与出现缺陷的总概率相对应的Z值，可从正态表中查到。6.中心极限定律中心极限定理表明，如果n足够大，样本平均值( x )或其总和的分布，都近似于正态分布，无论单个变量是否服从正态分布。7.稳定性因子将数据排序后四等分，可以获取到1/4位置的Q1和3/4位置的Q3,稳定性因子SF= Q1/Q3随着偏差的降低，稳定性因子越来越接近1.0

首先来解读一下统计学专业，统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从而为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。接下来解决题主的疑问，统计学专业主干课程如下：数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函、概率论、数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件、回归分析，可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计等。学习统计学专业需要注意以下两点：一是对数学和计算机应用的掌握非常关键，学习者要有坚实的数学基础，能熟练使用各种统计软件包。如要围绕一个课题，自己设计调查问卷，采集数据，再对数据进行处理等。另外，统计学专业的学生要具备多学科的综合能力，知识面一定要宽，否则将无法满足实际需要。二是设置这一专业的主要是一些综合性和经济类、师范类、农林类院校。不同学校所开设专业的侧重点有所不同，服务面向也不同，报考时要加以区别。最后来看一下统计学专业就业方向，毕业生的主要就业流向有三大部分：政府部门（统计局等），银行、保险公司、证券公司等金融部门，市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门，工业企业的质量检测部门等企业事业单位。

统计学专业就业方向及前景分析如下：一、就业方向及前景统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作。二、统计学专业培养要求1、具有良好的数学基础和较好的外语水平；具备正确的统计思想，掌握收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和预测；掌握中外文资料查询与检索的基本方法。2、掌握计算机的基础知识，能熟练应用统计软件或其他专用软件，具有一定的编程能力，能正确利用统计理论和方法分析判断数据处理的结果；具有初步的科学研究和实际工作能力。三、统计学专业知识能力1、掌握数学、物理的基础知识，具有较强的分析和演算能力。2、掌握系统的力学基本理论知识，初步掌握力学的基本实验技能和实验分析方法。3、掌握一定的工程背景知识，初步学会建立简单力学模型的方法。4、了解相近专业的一般原理和知识。5、对该专业范围内科学技术的新发展有所了解。6、了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规。7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。8、具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参与学术交流的能力。

　　统计学专业课程：数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函、概率论、数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件、回归分析，可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计。　　学习内容包括：资料的搜集方法、资料的处理归纳方法、资料的分析方法。教学方法为在一般性面授基础上，辅以各种类型的案例分析，以提高学生的实践能力，还有较多的实践机会，如要围绕一个课题，自己设计调查问卷，采集数据，再对数据进行处理。生产实习、科研训练或毕业论文（设计）等，一般安排10～20周。　　专业课和主要基础课：数学分析、解析几何、高等代数、微分方程、复变函数、实变函数与泛函分析、近世代数。　　统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从来为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。

一、“统计”一词的含义统计是一种社会调查活动,不论是宏观社会的整体调查研究,还是微观事物的观察分析,都需要统计.在日常生活中“统计”有着多种含义.例如,开学时,辅导员要统计一下到校的学生人数；篮球比赛中教练员要统计每个队员的投篮命中率、犯规的次数；农户在农作物收获后统计其产量等.这时“统计”是一个动词,我们一般称其为统计工作,它是指搜集、整理和分析数字资料的工作,具有计数的含义.统计工作的结果形成一系列的数字资料,也称统计资料或统计数据,这是“统计”的另一个含义.它和前面讲的统计工作是紧密相连的,是统计工作的结果.例如,我们班的学生人数120人,女生占30%,男女生的比例为2.33：1等 . 国家统计局每年出版统计年鉴,反映国家的经济、文化教育以及科技发展等情况,这些都是在这个意义上的统计.除了上面所讲的两个方面的含义之外,“统计”一词还有另外的含义,即作为一门科学的统计学,它是研究客观现象的数量方面的科学.“统计”一词虽有上述三方面的涵义,但它们之间又是具有密切联系的.统计资料是统计工作的成果,统计学是统计实践活动的经验总结和理论概括,统计工作是在统计理论的指导下进行和完成的.二、统计学的性质1.统计学研究的对象是客观现象的数量方面.早期统计所研究的问题有人口调查、出生与死亡的登记等,后来又扩大到社会经济和生物实验等方面.目前不论社会的、自然的、或实验的,凡是有大量数据出现的地方,都要用到统计学.凡能以数量来表现的均可作为统计学的研究对象.统计方法已渗透到其他科学领域,成为当前最活跃的学科之一.2.统计学研究的是总体现象的数量特征与规律性.统计学所研究的是总体的数量特征及其分布的规律性.总体是由许多个体组成的,各个个体在数量特征上受必然和偶然两种因素的支配,必然因素反映了该总体的特征,但由于受偶然因素的影响又是有差异的,如何通过这些个体的差异来描述或推断总体的特征就产生了统计学.3.统计学是一门方法论的科学.在统计学界对统计学的性质有实质性科学和方法论科学之争.我们认为统计学是实用性很强的方法论科学,就统计工作来说,它总是研究实际问题的,统计的方法也是从现实问题中产生的.然而统计学的发展有一个过程,早期的国势学派和政治算术学派虽然也利用一些统计方法来记述和分析现实问题,但这时还没有形成独立的统计学.随着统计方法的应用日益广泛,其内容也不断发展和充实,尤其是概率论的发展为统计方法提供了理论基础,使统计的方法相对独立地形成了自己的科学体系,即统计学.其内容包括如何去搜集资料,如何对搜集的资料加以整理、概括和表示,以及如何对取得的数据进行分析和推断等一系列方法.这些方法和原理构成了统计学的基本内容.目前统计方法已成为科学研究和各种管理的重要工具,它是一门年轻而引人入胜的科学,并且还在不断地发展.三、统计的作用为党和国家各级领导机构决策和执行服务；为企业单位、社会事业单位进行管理服务；为广大人民了解情况、参与社会经济活动、提高思想水平服务；为科研机构和人员进行理论研究服务；为各国人民相互了解、发展国际交流合作服务.国家管理系统的决策、执行、信息、咨询、监督五个环节中,统计在信息、咨询、监督三个环节中具有重要的作用,因而往往将信息、咨询、监督称为统计的三大职能,其实统计的各项具体作用都是在统计信息的基础上派生出来的.第二节 统计学的理论基础和研究方法一、统计学的理论基础社会经济统计学是一门社会科学,它以马克思主义哲学和政治经济学作为自己的理论基础.坚持以马列主义的理论为指导,运用唯物辩证的方法,研究社会经济发展的新情况和新问题、总结新经验,是做好统计工作,发展统计学的根本保证.二、统计的研究方法1、大量观察法.统计要认识社会经济现象发展的特征和规律性,必须从总体上（其含义包括“全及总体”和“抽样总体”）进行观察,即对研究总体的全部或足够多数单位进行调查并进行综合分析,这种方法称为大量观察法.这是由统计研究对象的大量性和复杂性决定的.大量复杂的社会经济现象是在诸多因素的综合作用下形成的,各单位的特征及其数量表现有很大的差别,不能任意抽取个别或少数单位进行观察.必须在对被研究对象的全面分析的基础上,确定调查对象的范围,观察全部或足够多数的调查单位,借以对客观现象的规律性有所了解.运用大量观察法对同类社会经济现象进行调查和综合分析,使次要的、偶然的因素作用相互抵消,从而排除其影响,以研究主要的共同起作用的因素所呈现的规律性.统计调查中的许多方法,如统计报表、普查、抽样调查、重点调查等,都是对大量单位进行观察研究,来了解社会经济现象及其发展情况的.2、综合分析法.综合分析法,是指对大量观察所获得的资料,运用各种综合指标的方法,以反映总体一般的数量特征,并对综合指标进行分解和对比分析,以研究总体的差异和数量关系.对大量原始数据进行整理汇总,计算各种综合指标,以显示出现象在具体时间、地点以及各种因素共同作用下所表现的规模、水平、集中趋势和差异程度等,概括地描述总体的综合特征和变动趋势.常用的综合指标有,总量指标、相对指标、平均指标、变异指标、动态指标等.3、统计分组法.根据统计研究的任务和事物内在的特点, 将被研究的社会经济现象划分为性质不同的几个部分,称为统计分组法.分组法是统计整理阶段的专门方法,也是贯穿统计研究全过程的方法.通过对总体各个不同组成部分及其相互关系的分析,可以补充、丰富和深化对总体的认识.4、归纳推断法.所谓归纳是指由个别到一般,由事实到概括的推理方法. 归纳法可以使我们从具体的事实得出一般的知识,扩大知识领域,增长新的知识,所以是统计研究中常用的方法.（区别于演绎法,是由一般到个别,由全体到个体）

单项选择题 1. 当总体为正态总体，方差已知，样本量为40，此时进行均值检验，应采用（　　）统计量进行检验。 A、卡方 B、t C、F D、Z 2. 对某单位职工的文化程度进行抽样调查，得知其中80%的人是高中毕业，抽样平均误差为2%，当置信度为95.45%时（z=2），该单位职工中具有高中文化程度的比重是（　　）。 A、大于84% B、等于78% C、在76%-84%之间 D、在78%-82%之间3. 自然失业率是指（　　） A、周期性失业率 B、摩擦性失业率 C、结构性失业率 D、摩擦性失业和结构性失业造成的失业率4. 从收入法的角度看，GDP除了劳动报酬、生产税净额和固定资产折旧之外，还包括（　　） A、最终消费 B、净出口 C、营业盈余 D、中间消耗多项选择题 5. 下列关于统计表的说法中，正确的有（　　）。 A、统计表是组织数据的一种有效形式 B、表头放在统计表的上方 C、行标题放在统计表的第二行 D、统计表的左右两边不能封口 E、统计表可用来支持使用者的观点9. 某地区三种水果的销售情况如下： 水果品种 本月销售额(万元) 本月比上月价格增减(％) 苹果 草莓 橘子 68 12 50 -10 12 2 试计算该地区三种水果的价格指数及由于价格变动对居民开支的影响。 10. 某厂生产情况如下： 产量 基期产值 产品 计量单位 基期 报告期 (万元) 田 乙 台 双 1000 320 920 335 650 290 请根据资料计算该厂的产量总指数和因产量变动而增减的产值。

偶然发现的一本好书。如果我的大学课本写得像它这样通俗易懂就好了。 统计学作为数学里的一个分支，它的地位一直以来都饱受质疑。统计的模糊性与数学的精确性确实有相悖的地方。 1 基础知识回顾 这是我觉得这本书最有意思的地方，它回顾了很多来自小学、初高中的知识，有些东西我自认为理解透彻了，猛然一读才发现自己的知识结构里还出现了很多漏洞。 有很多有意思的地方值得细细品味。 除法 我记得这是小学二年级的内容。 除法有两种意义，一种叫”等分除“，一种叫”包含除“。以分苹果来说明二者的差别。20个苹果分给4个人，每人可分5个苹果。这叫等分除。20个苹果，以5个为一份打包，分成4份。这叫包含除。 差别在于，第一个是 ；第二个是 。”等分除“里是求每单位里有多少；”包含除“里则是求比例。 平均 “均”是指重量；“平”是指没有差别。“平均”即是说在重量上没有差别。 “平均”是个千古难题。孔子说：“人不患寡而患不均。”《汉纪》载：“分肉甚平均，父老善之。”取长则要补短，劫富得拿来济贫，“平均”的概念总是与“公平”紧紧相连。 求平均数有两种方法。 第一种是 第二种是 第一种是平均数最直接的定义。 第二种表示方法的意义在于，如果 ，那么 。 所有数字不管是高于平均数还是低于平均数，它们与平均数的差加总为0。这是方差概念产生的原因。 正是因为“差”无法体现出数据之间的分布离散情况，才出现了 ，就是方差 ，方差用平方消除了这种困难。 平均数的缺点在于容易受极值影响，所以当一组数据中存在极值，通常转而寻求 ==中位数== 作代表。 函数 这本书对函数的解释同样很有趣。 从“函数”两字理解： “函”是“信函”的“函”。它的意思是信箱，函是箱子的意思。“函数”也可以叫做“箱数”。把一个数字投入箱子里，出来另一个数。这个箱子的功能就是函数表达式 。 从生活中理解： 就像在自动售货机前买饮料。当按下某款饮料下的按钮时，在出口处就会得到想要的饮料。售货机不就像一个箱子么。 从因果角度理解： 因和果之间应当有四种对应关系，一对一、一对多、多对一、多对多。函数是一对一的关系，这是四种关系里最好的一种关系，既知原因，就可确定结果；或者知道结果，可以反推原因。非常清晰的逻辑关系。 一叶落而知天下秋，叶落真的是秋的原因吗，当然不是。这种关系就不是函数关系，而是相关关系。真实世界里很少存在一对一的因果关系，这种模糊性更加常见。如果有见微知著的本领，那就已经不是普通人了。 一次函数 它有两种表达形式。一种是 ；另一种是 。 第二种是靠两点确定一条直线的公理写出来的。一条直线经过(x,y)和(p,q)，斜率 ，稍微变形就得到了两点式一次函数 。 二次函数 这应该是高中的基础内容。 表达式。 二次函数有好几种表达形式。 第一种，一般式 。 第二种，配方法 。 它的推导过程如下 更有比较特殊的情况，假如b=0,c=0，则原式变为 ，当(x,y)向左移动p，向右移动q时，顶点变为(p,q)，出现了第三种表示方式，顶点式。 第三种，顶点式 。 最值。 二次函数的顶点为 判别式。 判别式 用来判断二次不等式 的解的情况。 （1）有两个不同解， ，两个解为 ； （2）有两个相同的解， , ； （3）无解时， 。 2 图表 当展示 一组数据 分布情况时，表可选择频数分布表，图可选择柱形图、折线图、饼图、带状图。 柱形图比较数值大小；折线图展示数值变化；饼状图和带状图都显示比例，其中带状图虽然长得像条形图，但带的长短变化是不能代表总量规模的变化的。 当展示 两组数据 的分布情况时，可选择 点位图 。点位图会显出五种关系： 他们表现出的关系似乎类似于一次函数，但二者其实有很大区别。 相似之处在于，当点位图的图像呈上升趋势，称为正相关，这和一次函数图像上升时，斜率为正相互对应。 不同之处在于，相关关系并非数据间的一般特征，数据间也不一定有因果关系。这让我想起某一次实验，有人统计了夏天冰激淋的销量和溺水死亡率，两者呈现出很强的正相关。当然冰激淋和溺水死亡根本没有关系，这只是个偶然。 3 统计学概念 当表示一组数据间的离散程度时，可以着眼于两个基本特征： 中位数 和 平均值 。 平均值受极值影响，所以有时候中位数更能代表数据的总体情况。以 中位数 为基础，采用 四分位数和箱形图 可以有效展示数据离散情况。 当选择平均数时，则需要引入 方差 。 方差 方差会把数据的离散程度扩成平方，数据变得太大，通常令人感到摸不着头脑。假如数学为100分制，一个班的平均成绩 ，如果方差为 ，这太奇怪了。所以要把它还原为标准差 。这说明学生的成绩大概率分布在 之间。 标准差 采用以 平均数为基础的标准差 来表示一组数据的离散程度是不错的方式，但是当 数据变为2组 呢？ 两组数据的分布情况用点位图展示。 相关系数 对于同一个点位图，有人也许觉得是强正相关，也有人或许会认为是弱正相关。正是主观感受的不确定性，才出现了 相关系数 这个概念。 相关系数用来表示 相关关系的强弱 。 除以 的原因是为了消除 本身的离散性影响，因为 主要表示 的紧密程度。 相关系数的概念是在高斯分布的基础上形成的，为什么接近1或-1时会存在强相关性呢？ 第一步证明 的范围 以 为例， 该式的证明可以用到二次函数的判别式。 将其一般化即可证明。 第二步，当 。 所有的点都在一条直线上。 更加直观地理解相关系数，不如以 为原点，重新分割象限。如果落在第一、三象限的点多于二、四象限，那么 更可能大于0，甚至接近1。

考取初级统计师证书对未来就业有着较大的优势，初级统计师考试主要考查统计学的基础知识，难度低，考生备考时需要掌握正确的备考方法。那么考初级统计师买什么书?备考攻略有哪些?来一起了解下吧!考初级统计师买什么书?考生考取初级统计师证书，只需要购买《统计业务知识》一本教材即可。如果是考中级统计师，则要购买《统计业务知识》和《统计相关知识》两本教材。初级统计师包括两个考试科目，分别是统计学和统计法基础知识、统计专业知识和实务。《统计业务知识》这本考试教材适用于初级统计师考试，书中的统计法规和统计方法两个模块的内容用于《统计学和统计法基础知识》这门科目;统计实务模块的内容用于《统计专业知识和实务》这门科目。初级统计师考试主要考查统计专业技术人员综合运用统计方法、统计法规等有关理论和实践经验，按照相关要求描述数据和估计参数，且对数据进行详细分析的能力;按照统计相关法律法规对统计违法案件进行处理的能力。初级统计师考试备考攻略1、归纳基础知识，针对性做题初级统计师考试内容多数涉及统计法规、统计方法及实务操作，考生备考时建议：掌握教材内容的前提下归纳基础知识，对于相关典型例题，认真分析得出解题思路。学习基础知识过程中，可以结合网课，深入理解并强化记忆。学完一个章节，针对性做习题，对照答案过程中注意解读题目，总结答题技巧。2、统计法规多背诵，掌握记忆技巧初级统计师考试涉及的法律法规，考生备考时务必多背诵。建议：背诵法律法规时，可以圈画关键字眼，采取联想、对比等技巧，强化记忆。切忌死记硬背。晚上睡前将重要的法律法规知识点在脑海里回忆一遍，可以进一步巩固知识。3、考前莫惊慌，回归教材，将重点知识再梳理一遍每年统计师考试都有考生因考前紧张惊慌而导致考试失利，所以考生考前一定要镇静下来，建议：回归教材，结合考试大纲，将重要知识点再细细梳理一遍，不懂的地方做好笔记，及时请教老师。另外，考试历年真题多练习，注重出题方向和常考考点。

统计师可是国家专门为从事统计行业工作的专业人员而设立的资格类考试，与其它考试一样，统计师同样实行的是全国统一试题、统一考试教材、统一评分标准的考试制度，那么统计师考试科目到底有哪些?考试时间如何安排?我们来看看吧。一、统计师考试科目有哪些?统计师一共分为了初级、中级、高级三个级别考试，其中初级统计师考试科目有《统计学和统计法基础知识》、《统计专业知识和实务》;中级统计师考试科目有《统计基础理论及相关知识》、《统计工作实务》;高级统计师考试科目有《高级统计实务与案例分析》，随着级别的提升，统计师的考试难度也会相应提升，考试前考生一定要做好相应准备工作。二、统计师考生一次要报考几科?与初级会计职称考试一样，统计师考试同样要求考生必须要一次报考并通过所有科目才能取得统计师证书，统计师各级别考试一年只举办一次，对于只通过一科考试的考生，只能够在第二年重新进行报考了。三、统计师各科目考试形式初级和中级统计师考试是采取同一种考试形式，试卷均为客观选择题，并采取的是笔试闭卷的考试方式，考生需要在答题卡上作答，各科目考试时长均为2.5小时。而高级统计师考试则采取的是开卷笔试的考试形式，试卷题目均为主观分析题，并且使用专用的答题卡进行作答，科目考试时长为3小时，考生一定要分配好每道题的作答时间。四、统计师考试该如何备考?无论是哪个级别考试，考生必须要一次性通过所有科目才能顺利取得统计师资格证书，因为一年报考的机会只有一次，因此考生一定要好好把握住机会，保证一次通关所有科目。对于上班族、零基础考生，为了缩短备考时间及提高学习效率，建议大家还是采用报班的方式进行备考复习，通过老师所提供的范围进行复习，抓住重点内容，通过统计师考试并不成问题。

统计学是数据分析的基础、提高分析效率等。1、统计学是数据分析的基础，是对数据进行描述和建模的核心工具。2、学习统计学能了解数据的分布特征、确定统计检验的方法、掌握建模方法、理解模型的限制等。3、只有掌握了统计学的基础知识，才能更好地理解数据分析的过程，提高分析效率。

D

单项选择题 1. 假设检验中第二类错误是指（　　）。 A、接受正确原假设 B、拒绝正确原假设 C、接受错误原假设 D、假设设立不正确 2. 某企业2008年参加医疗保险的人数是2004年的3倍，比2007年增长20%，那么，2007年参加医疗保险的人数比2004年增长（　　）。 A、250% B、300% C、150% D、60% 3. 在样本量一定的情况下，假设检验中犯第一类错误α与犯第二类错误β之间的关系是（　　）。 A、α增大，β也增大 B、α增大，β减少 C、α减小，β也减小 D、α减小，β可能减小也可能增大 多项选择题 4. 定性数据的图形表示方法一般有（　　）。 A、饼图 B、直方图 C、条形图 D、环形图 E、柱形图 5. 一般来说，影响需求变动的主要因素有（　　）。 A、消费者的可支配收入 B、消费者的偏好 C、厂商对未来价格的预期 D、消费者对未来价格的预期 E、相关商品的价格 判断题 6. 负外部性使得资源没有实现配置，没有达到帕累托，而正外部性则可以实现帕累托。 简答题 7. 某商场为了评价家电柜组的今后服务质量，随机抽取了由100个家庭构成的一 个样本，服务质量的等级分别表示为：A.好；B.较好；C. 一般；D.差；E.较差。调 查结果如下表： （1）指出上面的数据属于什么类型？ （2）制作一张频数分布表。 （3）绘制一张条形图，反映服务质量的分布。 8. 某保险公司为了更好地确定市场细分目标，需了解投保人的年龄情况，据估计，40岁及以下的投保人占40％。为了验证该估计，公司随机抽取了36个客户的资料，得到他们的年龄情况。经计算，得到40岁以下的投保人所占比率为41．67％。问：在显著性水平a=0．05下，能否认为保险公司的估计是成立的? 9. 一个汽车轮胎制造商声明，某一等级的轮胎的平均寿命在一定的汽车重量和正常行驶条件下大于40000公里，对一个由15个轮胎组成的随机样本作了试验，得到的平均值和标准差分别为42000公里和5000公里。假定轮胎寿命的公里数近似服从正态分布，我们能否从这些数据作结论，该制造商的产品同他所说的标准相符? 10. 某企业第四季度总产值和劳动生产率资料如下： 月份 10 11 12 工业总产值(万元)a 劳动生产率(元)b 150 7500 168 8000 159.9 7800 要求：(1)计算该企业第四季度的月平均劳动生产率。 (2)计算该企业第四季度劳动生产率。

死亡指标有分为：死亡率，病死率，生存率。死亡率是指某人群在单位时间内死于所有原因的人数，在该人群中所占的比例。死亡率是测量人群死亡危险最常用的指标。 分子是死亡人数，分母为该人群年平均人口数。常以年为单位时间。 死亡率＝（某人群某年总死亡人数／该人群同年平均人口数）×k式中，k＝1000％或100000／10万。 死于所有原因的死亡率是一种未经调查的死亡率，称为粗死亡率。 按疾病的种类，年龄，性别，职业，种族等分类计算的死亡率，称为死亡专率。病死率表示一定时期内患某病的全部患者中应该病人死亡的比例。 病死率与死亡率不同，病死率并非真正的率，只是一个比值。 如果某病的死亡专利与发病专利处于比较稳定的状态，病死率也可以由死亡专利与发病专利推算而得出。 某病病死率＝（该病死亡率／该病发病率）×100％. 病死率通常用于病程短的急性病，如各种急性传染病，脑卒中心肌梗死及肿瘤等，以衡量疾病对人生命威胁的程度。 病死率受疾病严重程度和医疗水平的影响，同时也与能否被早期诊断诊断水平及病原体的毒力有关。 所以用病死率评价不同医院的医疗水平时，应注意不同医院入院患者的病情严重程度以及医院的医疗设备条件等因素的影响。 在不同场合下，病死率的分母是不同的。 如计算住院患者中某病的病死率分母为该病患者的住院人数。 如计算某种急性传染病的病死率，其分母为该病流行时的发病人数。生存率又称存活率，是指患某种病的人（或接受某种治疗措施的患者）经n年的随访到随访结束时仍存活的病例数，占观察病例的比例。生存率常用于评价某些慢性病，如恶性肿瘤心血管病等病程长病情较重，治死性强的疾病的远期疗效。 应用这个指标是并确定随访开始日期和截止日期。 开始日期一般为确诊日期，出院日期或手术日期；截止时间，可以是1年,3年，5年,10年，即计算1年,3年,5年或10年的生存率。 为了充分的利用随访观察所获得的信息，近年来生存率分析较多的应用于多种疾病，队列研究中对结局的衡量。

　　　　可以考统计从业资格证、统计师 　　统计从业资格证： 　　报名条件： 　　具备下列条件的人员，可申请取得统计从业资格： 　　（一）熟悉统计法律、法规和规章； 　　（二）坚持原则，具备良好的道德品质； 　　（三）具备从事统计工作所需的专业知识和技能。 　　各地报考条件可能会有些许差异，请欲报考人员具体咨询当地考试主管部门！ 　　考试时间： 　　统计从业资格考试的时间为每年九月份的第三个星期日。 　　2010年考试时间为九月份第三个星期六（2010.09.18）. 　　2011年考试时间为九月份第三个星期日（2011.09.18） 　　2012年考试时间为九月份第三个星期日（2012.09.16） 　　2013年考试时间为 （2013.10.13） 　　2014年考试时间为九月份第三个星期日（2014.09.21） 　　2015年考试时间为九月份第三个星期日（2015.09.20） 　　考试科目：共2门：《统计基础知识与统计实务》、《统计法基础知识》 　　考试题型： 　　《统计基础知识与统计实务》科目考试的试题有单项选择题、多项选择题、判断题和计算题四种题型； 　　《统计法基础知识》科目考试的试题有单项选择题、多项选择题、判断题、案例分析题四种题型。 　　统计师： 　　报考条件： 　　（一）北京地区的国家机关、企事业单位、人民团体中在统计岗位上从事统计工作的专业技术人员，报名参加统计专业初、中级资格考试，应具备下列基本条件： 　　1、拥护中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线，遵纪守法。 　　2、热爱统计工作，能够履行岗位职责，完成本职工作任务，遵守职业道德。 　　（二）报名参加统计专业初级资格考试人员，还须具备高中毕业以上学历。 　　根据人事部办公厅《关于部分专业技术人员资格考试安排和考试工作有关问题的通知》（国人厅发〔 　　2004〕45号）文件精神，应届毕业生要参加本年度 统计 　　专业初级资格考试的，报名时还未获得学历证书的应届毕业生，应持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件（如学生证等）和学校出具的应届毕业证明，到指定报名点进行报名。 　　（三）报名参加统计专业中级资格考试人员，还须具备下列条件之一： 　　1、大学专科毕业，从事专业工作满六年；大学本科毕业，从事专业工作满四年。 　　2、获第二学士学位或研究生班结业，从事专业工作满二年。 　　3、获硕士学位，从事专业工作满一年；获博士学位。 　　4、实行资格考试制度前，已担任统计师专业技术职务的人员，符合上述第（一）条基本条件中规定的要求，如本人自愿，也可参加统计专业中级资格考试。 　　（四）上述报考条件中有关学历的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历，从事专业工作年限的要求是指报名人员取得规定学历前后从事本专业工作时间的总和，截止日期为考试报名年度当年年底前。 　　（五）根据人事部《关于做好香港、澳门居民参加内地统一举行的专业技术人员资格考试有关问题的通知》（国人部发〔 2005〕9号）文件精神，自2005年度起，凡符合统计 专业技术资格考试有关规定的香港、澳门居民，均可按照规定的程序和要求报名参加相应专业考试。香港、澳门居民申请参加 　　统计专业技术资格考试，在报名时应向报名点提交本人身份证明、国务院教育行政部门认可的相应专业学历或学位证书，以及相应专业机构从事相关专业工作年限的证明。 　　2013年统计师考试的报考条件： 　　(一)国家机关、企事业单位、人民团体中在统计岗位上从事统计工作的专业技术人员，报名参加统计专业初、中级资格考试，应具备下列基本条件： 　　1、拥护中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线，遵纪守法。 　　2、热爱统计工作，能够履行岗位职责，完成本职工作任务，遵守职业道德。 　　(二)报名参加统计专业初级资格考试人员，还须具备高中毕业以上学历。 　　根据人事部办公厅《关于部分专业技术人员资格考试安排和考试工作有关问题的通知》(国人厅发〔 　　2004〕45号)文件精神，应届毕业生要参加本年度 统计 　　专业初级资格考试的，报名时尚未获得学历证书的应届毕业生，应持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件(如学生证等)和学校出具的应届毕业证明，到指定报名点进行报名。 　　(三)报名参加统计专业中级资格考试人员，还须具备下列条件之一： 　　1、大学专科毕业，从事专业工作满六年;大学本科毕业，从事专业工作满四年。 　　2、获第二学士学位或研究生班结业，从事专业工作满二年。 　　3、获硕士学位，从事专业工作满一年;获博士学位。 　　4、实行资格考试制度前，已担任统计师专业技术职务的人员，符合上述第(一)条基本条件中规定的要求，如本人自愿，也可参加统计专业中级资格考试。 　　考试时间： 　　2011年 　　2011年全国统计师考试时间为2011年10月16号。 　　统计专业初级资格和中级资格考试每年举行一次，考试日期一般设在每年10月的第三个星期日，分在两个半天进行，考试时间均为2.5小时。 　　初级资格考试时间及科目为： 　　上午9：00——11：30 统计学和统计法基础知识 　　下午2：00——4：30 统计专业知识和实务 　　中级资格考试时间及科目为： 　　上午9：00——11：30 统计基础理论及相关知识 　　下午2：00——4：30 统计工作实务 　　（注：中初级考试采取闭卷笔答方式。） 　　高级统计师资格考评结合扩大试点考试时间及科目为： 　　上午9：00——12：00 高级统计实务 　　2012年度统计专业技术初级、中级和高级资格考试日期均定为10月14日（星期日）。 　　初级资格考试时间及考试科目为： 　　上午9：00——11：30 统计学和统计法基础知识 　　下午2：00——4：30 统计专业知识和实务 　　中级资格考试时间及考试科目为： 　　上午9：00——11：30 统计基础理论及相关知识 　　下午2：00——4：30 统计工作实务 　　（注：初级、中级资格考试采取闭卷笔答方式。） 　　高级资格考试时间及考试科目为： 　　上午9：00——12：00 高级统计实务与案例分析 　　（注：高级资格考试采取开卷笔答方式。） 　　2013年度统计专业技术初级、中级和高级资格考试日期均定为10月13日。 　　初级资格考试时间及考试科目为： 　　上午9：00——11：30 统计学和统计法基础知识 　　下午2：00——4：30 统计专业知识和实务 　　中级资格考试时间及考试科目为： 　　上午9：00——11：30 统计基础理论及相关知识 　　下午2：00——4：30 统计工作实务 　　（注：初级、中级资格考试采取闭卷笔答方式。） 　　高级资格考试时间及考试科目为： 　　上午9：00——12：00 高级统计实务与案例分析 　　（注：高级资格考试采取开卷笔答方式。） 　　2013年 　　初级、中级和高级资格考试报名时间：2013年4月1日-7月30日，考试时间：2013年10月13日(星期日)。初级、中级考试采取闭卷笔答方式，高级考试采取开卷笔答方式。 　　(一)初级资格考试时间及科目。 　　上午9:00—11:30 统计学和统计法基础知识 　　下午2:00—4:30 统计专业知识和实务 　　(二)中级资格考试时间及科目。 　　上午9:00—11:30 统计基础理论及相关知识 　　下午2:00—4:30 统计工作实务 　　(三)高级资格考试时间及科目。 　　上午9:00—12:00 高级统计实务与案例分析 　　考试科目： 　　初级资格考试科目：统计学和统计法基础知识、统计专业知识和实务二个科目. 　　中级资格考试科目：统计基础理论及相关知识、统计工作实务二个科目. 　　高级资格考试科目：设《高级统计实务》1个科目。 　　从2001年起，统计专业技术资格考试采用标准化考试，试题全部采用客观题，考生在答题卡上填涂信息点作答; 　　考生应考时可携带钢笔或圆珠笔(黑色或蓝色)、2B铅笔、橡皮; 　　考试分两个半天进行，各个科目的考试时间均为2个半小时。

初级统计师考试科目包括统计学和统计法基础知识、统计专业知识和实务，考试时长为150分钟，满分120分，72分或者以上视为成绩合格。那么初级统计师考试用书是什么?备考经验有哪些?初级统计师考试用书初级统计师考试教材不变，依旧沿用年教材，初级统计师考试用书为《统计业务知识》，书中的统计法规和统计方法两个模块适用考试科目《统计学和统计法基础知识》，而另一个考试科目《统计专业知识和实务》适用书中的统计实务模块。中级统计师考试用书为《统计业务知识》和《统计相关知识》。考试科目《统计基础理论及相关知识》适用书中的统计方法、会计基础知识和经济学基础知识三个模块的内容，而考试科目《统计工作实务》适用书中的统计法规和统计实务两个模块的内容。初级统计师考试备考经验1、重视考试教材，不断巩固基础知识初级统计师考试内容涉及统计学的基础知识和初级统计学实务，内容比较容易理解，大致包括统计方法和统计的法律法规。建议考生：备考过程中一定要重视考试教材，基础知识不得忽视，需不断巩固。平时学习笔记要做好，基础知识涉及的章节练习题一定要认真完成，分析错题，总结各类题型的答题思路。2、结合网课学习，事半功倍初级统计师考试难度不会很大，建议考生可以通过网课学习，往往能获得事半功倍的效果。平时上网课过程中，做到认真听讲，将老师常提到的重要知识点做好比较，不懂的问题及时提问。课后及时复习，总结当天所学内容。3、总结历年考试真题的出题规律通过反复练习初级统计师历年的考试真题，我们可以从中发现各考点的出题规律，掌握相应题目的答题技巧。到了冲刺阶段，多看历年真题的答案分析，学会自己总结各种题型的解题思路，学会举一反三。

理论内容

线性代数是最重要的，然后要把正态分布学得很好。

会计和统计有关系吗？大家说，有关系啊。都是和数字打交道，肯定有关系啊，那这是什么关系呢？从属关系？依靠关系？包含与被包含的关系？接下来和小编探讨一下。统计学的知识是不是会计人必须具备的？会计专业的学生应该知道，在学习专业知识的同时，还会穿插着学习统计学基础知识，经济法基础知识，俗话说，不想当士兵的厨子不是好厨子。现如今也有很多会计跨行律师行业，律师跨行会计行业，金字塔尖尖上的人，那统计学又在会计行业中处于什么样的地位呢？为什么我们要学习统计学并有很多会计人还要考取统计师资格证书呢？（一）考统计师的目的是什么？考察统计专业技术人员综合运用统计方法、统计法规等有关理论和实践经验，根据不同要求进行数据描述、参数估计，并对数据进行定性和定量分析的能力;根据统计及相关法律法规依法统计和处理统计违法案件的能力。以上是官方分析，其实就是需要掌握数据分析计算的能力，很多人都说，会计只是敲敲算盘，算算账，数学不好也没关系，只要会背就行了，毕竟这是一个文理相通的专业。如果你有这个思想就大错特错的，其实不管从事哪一门行业，都需要有缜密的逻辑思维，越缜密你上升的路就越好走，逻辑思维强大加上细心，很难不成功。（二）会计必须要掌握统计学的知识吗？从深层面的来说，其实统计学涵盖的内容很多，比会计学多得多。会计专业所涉及统计学知识只是皮毛。统计学是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。而会计学是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。不同的地方：统计学研究对象是具体的数据，会计学研究的是财务经济活动。会计学专业的学生在大二的时候总要学习一门统计学基础的科目，主要是为了培养学生的搜索、整理、分析数据的能力，这是财会人在越往高处走越需要的能力。单单做账、报税的“纯机器人”以后真的会被人工智能取代。

初级统计师的考试科目，包括《统计学和统计法基础知识》和《统计专业知识和实务》共两科。初级统计师考试目的是考察统计专业技术人员综合运用统计方法、统计法规等有关理论和实践经验；针对不同数据进行定性和定量分析的能力，按照不同要求进行数据描述、参数估计；在根据统计及相关法律法规前提下，能够依法统计和处理统计违法案件的能力。其中，考试形式以标准化形式进行，考试题型全部是客观题，考生在答题卡上填涂信息点进行作答。初级统计师考试各科目试卷满分均为120分，各科目合格标准为72分。

高等数学基础知识，线性代数等。根据查询研究生考试网可知，统计学专业的考研科目包括思想政治理论、外国语、数学三以及一门专业课，其中，数学的考试内容包括高等数学基础知识，线性代数、概率统计、实分析、离散数学、复变函数、常微分方程等。

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现在很多即将毕业的考生，都想增加自己的含金量，想要考取各种各样的证书。那么统计学专业需要考什么证呢？下面我就为大家整理一下统计学专业需要考取得证书。 统计学专业需要考取的证书 统计从业资格证 按照《统计从业资格认定办法》的要求，统计从业资格考试考《统计基础知识与统计实务》和《统计法基础知识》两个科目。其中，《统计基础知识与统计实务》科目包含两个部分。鉴此，统计从业资格考试大纲由三部分组成，即《统计基础知识考试大纲》、《统计实务考试大纲》和《统计法基础知识考试大纲》。 统计师 统计师，统计专业技术资格实行全国统一考试制度。考试坚持客观、公正、规范的原则，实行全国统一组织、统一大纲、统一考试用书、统一试题、统一评分标准。 按照《关于印发《统计专业技术资格考试暂行规定》及其实施办法的通知》（国统字[1995]46号）文件有关规定，从1995年起统计专业技术资格实行全国统一考试制度。 精算师 精算师是分析风险并量化其财务影响的专门职业人员。他们综合运用数学、统计学、经济学、金融学及财务管理等方面的专业知识及技能，在保险、金融及其他领域中，分析、评估不确定的现金流对未来财务状况的影响。 统计学专业就业方向 统计学专业的毕业生所能工作的领域非常广泛，所有能够运用到统计方法，甚至是统计思想的领域都是统计人才大展身手的平台。 统计学专业的毕业生所能工作的领域主要包括：政府机关尤其是统计部门、科研单位，银行、证券公司、保险公司等金融部门，市场调查公司及各公司的市场部门，收视率调查等传媒广告公司，咨询公司等。

学习大数据需要掌握一定的基础知识和技能，要学习数据分析和统计学基础，深入了解大数据技术和架构，参与项目和实践。大数据的分析和处理离不开数据分析和统计学的基础知识。建议学习统计学的基本概念、假设检验、回归分析等内容，了解数据分析的方法和技巧。大数据处理常用的编程语言包括Python和R，以及相关的工具和库如Hadoop、Spark等。学习掌握其中一门或多门编程语言，并熟悉相应的大数据处理工具，能够进行数据的提取、清洗、转换和分析。学习了解大数据的基本概念、技术和架构，包括Hadoop生态系统、分布式计算、存储技术等。了解大数据的整体框架和核心组件，有助于理解其工作原理和实际应用。通过参与大数据相关的项目、竞赛或实践活动，积累实际经验。可以尝试使用真实的数据进行分析和建模，解决实际问题，锻炼自己的技能。学习大数据的注意事项1、建立扎实的基础知识：大数据是建立在数学、统计学、计算机科学等基础知识之上的，所以要先打好基础。需要学习数据分析、统计学、编程语言等相关知识，确保对基本概念和技术有清晰的理解。2、理论与实践相结合：大数据学习不仅仅是掌握理论知识，更重要的是能够将其应用于实际项目中。通过参与实际项目或者自己进行实践，将理论知识转化为实际操作能力，才能真正掌握和应用大数据技术。3、多样化学习资源：大数据领域的学习资源非常丰富，包括书籍、教程、在线课程、培训等。可以选择适合自己的学习资源，多渠道获取知识，并根据自己的学习习惯和目标进行调整和选择。4、实际问题驱动：学习大数据最好是从实际问题出发，解决实际的数据分析与处理难题，这样更有助于理解和掌握相关知识。可以尝试使用真实的数据进行分析和建模，不断挑战自己，提高实际解决问题的能力。5、持续学习与追踪：大数据领域技术发展迅速，为了跟上时代的脚步，需要保持持续学习的态度。及时关注最新的技术、研究成果和行业动态，通过阅读相关的书籍、博客、参加行业会议等方式来不断扩展知识面。6、和他人交流与合作：在学习大数据的过程中，可以积极参与社区、论坛或者组织，与其他人交流和分享经验。这样可以获取他人的反馈和建议，并且有助于拓宽自己的视野，了解其他人的实践方法和经验。7、注重实际应用和解决问题：学习大数据不仅仅是为了掌握一些理论知识，更重要的是能够真正应用到实际情境中，解决实际问题。因此，在学习的同时要注重培养实际操作和问题解决的能力。

统计学前景还不错，就业方向可能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。在就业前景上，统计学专业在国内就业面不宽，主要到企事业单位或经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理工作，但统计学学科在国外应用广泛，薪资丰厚。统计学培养具备系统的统计学理论知识和应用知识，掌握统计学的主要方法的人才。统计学是以数学为基础、以随机性为内核，以数据分析为体现的一门学科，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。统计学的专业知识：统计学是关于数据的方法论学科，提供数据采集、数据处理、数据分析的各种方法；统计学专业旨在培养具备较强的计算机和统计软件的应用能力，具有坚实的数学与外语基础，掌握扎实的经济学基础知识。具有一定的独立观察、分析、研究社会经济问题的能力，能够系统掌握统计学原理和方法，专长于应用统计方法对各种数据进行处理和分析的实用型和通用型人才；毕业生可在银行、证券公司、信托投资公司、保险公司等各种金融机构以及国家部委、企业、咨询公司从事统计分析工作与管理工作。

初级统计师比较好考，两个科目《统计学和统计法基础知识》、《统计专业知识和实务》内容都比较偏向于基础，考试题型都是客观题（选择题+判断题）。大多数考初级统计师的只要认真的将教材过一遍，后期主要在题库上多刷几套真题也就过了，报名以后又备考也来得及，毕竟教材也就一本。中级统计师比较难考，虽然也是考两个科目——《统计学基础及相关知识》和《统计工作实务》，题型也是选择题，但是里面的内容是比较深入的。除了统计相关专业知识，还有经济学基础知识和会计学基础知识内容。备考中级统计师教材有两本，还要准备一些其它的备考资料，也就是教材（官网的两本）+视频（网上买或某站看）+题库。题库很重要，后期刷题要用的。我用过的小程序【统计师刷题】挺好用的，里面初级统计师和中级统计师的题目都有，页面上没有广告，题目解析也挺详细的。还可以刷知识点，也就是看一些考点的知识总结。最后，无论统计师考试难不难，都要抱着必过的决心去准备，相信自己可以过，加油！

北京初级统计师考试科目共两门，即《统计学和统计法基础知识》、《统计专业知识和实务》。各科满分皆为120分，合格标准为72分。统计专业技术资格实行全国统一考试制度。《统计学和统计法基础知识》是考察统计专业技术人员综合运用统计法规、统计方法等有关理论和实践经验，根据不同要求进行参数估计、数据描述，对数据进行定量和定性分析的能力，根据统计及相关法律法规处理统计违法案件和依法统计的能力。《统计专业知识和实务》是考察统计专业技术人员运用中国现行统计调查设计与管理、专业统计、住户调查和价格统计知识、行业统计、统计标准与分类，进行宏观经济分析和解决统计工作中实际问题的能力。

要看你报的是理学的统计学还是经济学学位的统计学，不然考的是不一样的。而且就是经济学学位的统计学考的内容也因学校而异，比如东财考的是国民经济核算

数学类中的数学与统计学主要学什么？毕业之后主要从事哪些工作？ 我是学统计学的，我们主要学 数学分析，线性代数等稍难于其他专业的数学课程，还有概率统计 ，数理统计等专业课程，还包括一些巨集观、微观经济学，逻辑学，会计学，经济法等基础课程。希望能对你有所帮助。 统计学一般毕业了 可以从事金融类证券公司等工作，当然，银行什么的也可以的，相对来说选择还是比较多的。可能单纯的统计学运用会比较少，但是统计学是基础课程。 统计学主要学什么 主要学习统筹方法、高等数学、概率论、数理统计、线性代数等。将来最好考经济类的研究生哦。数学、经济、计算机技术的联络是最紧密的。 华南农业大学数学与应用数学主要学习哪些？毕业后适合从事哪些工作？ 主干学科：数学。 主要课程：数学分析学、高等代数与解析几何、概率论基础与数理统计、大学物理学、数学模型、数学实验、数学软体、计算机基础、数值方法、泛函分析，微分几何，常微分方程，复变，实变，数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。 主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 说真的，比较难找对口的工作，因为专业性太强了，如果是师范类，你要知道，现在广州随便招个老师都必须是硕士博士学历的！ 请问一下，数学系的研究生毕业之后主要从事哪种职位 当然要看你的研究方向了 数学也分很多方向的嘛 基础数学，这个肯定要研究数学了 应用数学，这个方向最多了，与计算机演算法，人工智慧，资料探勘，影象处理都有联络 还有概率论、统计，这个用在金融上比较多，金融风险分析，资料分析等等 太多了...事在人为 物流数学主要学什么? 比如最短路问题，最大流问题，重量空间最优化搭配问题。这些日常的物流都要用到运筹学知识 如果做国际物流还要具备国际贸易的知识 比如信用证，进出口政策，出口退税，反倾销配额，国际海运保险条例，几种常用的运费价格计算等等 因为《物流数学》主要考察考生的领悟知识的能力，而不象《高等数学》那样具有很强的运算以及数值分析的专业能力。靠死记硬背的东西也不多。 经济类统计学要学的数学课 不需要，要学线性代数！数理统计 谁知道初2的数学主要学什么？ 我只知道第一学期的 第一章 勾股定理 1 探索勾股定理 2 2 能得到直角三角形吗 9 3 蚂蚁怎样走最近 13 回顾与思考 16 复习题 16 课题学习 拼图与勾股定理 19 第二章 实 数 1 数怎么又不够用了 26 2 平方根 32 3 立方根 37 4 公园有多宽 40 5 用计算器开方 42 6 实数 45 回顾与思考 53 复习题 53 第三章 图形的平移与旋转 1 生活中的平移 58 2 简单的平移作图 62 3 生活中的旋转 67 4 简单的旋转作图 70 5 它们是怎样变过来的 72 6 简单的图案设计 75 回顾与思考 79 复习题 79 第四章 四边形性质探索 1 平行四边形的性质 84 2 平行四边形的判别 89 3 菱形 93 4 矩形 正方形 97 5 梯形 103 6 探索多边形的内角和外角和 108 7 平面图形的密铺 113 8 中心对称图形 116 回顾与思考 119 复习题 119 第五章 位置的确定 1 确定位置 124 2 平面直角座标系 132 3 变化的鱼 140 回顾与思考 148 复习题 148 第六章 一次函式 1 函式 153 2 一次函式 157 3 一次函式的图象 162 4 确定一次函式表示式 167 5 一次函式图象的应用 170 回顾与思考 179 复习题 179 第七章 二元一次方程组 1 谁的包裹多 185 2 解二元一次方程组 190 3 鸡兔同笼 198 4 增收节支 200 5 里程碑上的数 203 6 二元一次方程与一次函式 206 回顾与思考 212 复习题 212 第八章 资料的代表 1 平均数 217 2 中位数与众数 224 3 利用计算器求平均数 228 回顾与思考 231 复习题 231 总复习 234 考研中哪些学校的数学专业中有统计学方向啊？是数学中的不是指经济类中的统计哦！ 我学统计的不过是经济学方向的，如果考研的话，数学和经济学分数差距很大。你想要全部的资讯，你可以在中国研究生招生资讯网上的硕士研究生目录里查，大类选择数学，点进去后，你对你感兴趣的学校点开，就有它所以的研究方向。一般来说，只是是专门的统计学院和数学与统计学院，都有数学方面的统计学。 统计学主要学什么？有什么比较高阶的课题。 统计学 统计学是一门研究随机现象，以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想贯穿于统计学的始终。具体地说，它是研究如何蒐集、整理、分析反映事物总体资讯的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。 用统计来认识事物的步骤是：研究设计—>抽样调查—>统计推断—>结论。这里，研究设计就是制定调查研究和实验研究的计划，抽样调查是蒐集资料的过程，统计推断是分析资料的过程。显然统计的主要功能是推断，而推断的方法是一种不完全归纳法，因为是用部分资料来推断总体。 增加定义：是关于收集、整理、分析和解释统计资料的科学，是一门认识方法论性质的科学，其目的是探索资料内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。 统计学是收集、分析、表述和解释资料的科学。 一年级的数学主要学什么啊 （一）数与代数 求采纳 谢谢楼主 1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0--10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联络，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联络；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。 4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11--20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进位制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自演算法的过程，体会演算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联络，感受数学思考过程的合理性。 5、第八单元 （二）空间与图形 1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。 （三）统计与概率 1、第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 2、第九单元《统计》。根据简单的、现实的问题进行统计活动，经历资料的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合例项，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图示；能根据统计图表中的资料提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。 （四）实践活动 本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如： 1、找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找......” 2、说一说生活中那些地方用到0。 3、说一说你在生活中发现的加法问题。 4、整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。 5、到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。 6、调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。 7、调查你们班10名同学的上学情况。（1）乘车上学，还是步行上学？（2）结伴走还是单独走？等等 学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。 教学计划 （一）数学教学要符合学生的认知水平 数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力。符合学生的发展水平的教学应有实际背景，利用学生的经验，使用学生可以接受的语言，让学生有足够的时间通过探索和考察数学概念得出含义，使学生有机会讨论他们的想法。 （二）要逐步培养学生的合作学习的意识和能力 为了避免小组学习流于形式，就必须用心培养学生交流技能。交流既有资讯输出，也有资讯输入，所以加谈、倾听、阅读、书写是基本的交流技能；此外对数学而言，交流还应具有描述的技能。 （三）紧扣数学活动的目的设计安排活动 数学教学活动是数学的教学，每一个教学活动都应该有明确的目的，而活动本身有是实现目的的手段和过程。 （四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节 （五）重视对学生数学学习的评价 要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解。学生只有理解了数学概念和它们的意义或解释，他们才能理解数学、有意义的“做数学”。 （六）重视对学生初步的发现问题和解决问题能力的评价 对解决问题的评价，首先应注意评价学生对问题的描述，即怎样把情境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来。 （七）重视对学生学习数学的情感与态度的评价 对一年级学生学习数学的情感与态度的评价，主要通过课堂观察来收集有关的资讯，象他们参与班级讨论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对

统计师（统计专业技术资格）考试科目初级统计师2个科目，具体是：《统计学和统计法基础知识》、《统计专业知识和实务》。中级统计师2个科目，具体是：《统计基础理论及相关知识》、《统计工作实务》。高级统计师2个科目，具体是：《高级统计实务与案例分析》。统计师和经济师等是一样的，分初级统计师、中级统计师和高级统计师，相比建造师等职称，统计师比较好考，因而含金量不高，一些企业和事业单位评职称可以使用，聘任时高统相当于副高职称。首先，它是个职称等级证书，分初级、中级、高级，有些用人单位（尤其是行政事业单位、国有企业）按照职称等级发不同的职称待遇。其次，它是从事统计行业的准入证书，尤其是从事调查统计分析的，内容高度相关。就不赘述了。最后，有用与无用得结合自身来看。有人不求功利主义，单纯想增长知识才干，也觉得有用。

报名条件　（一）基本条件：　　1、熟悉统计法律、法规和规章　　2、坚持原则，具备良好的道德品质 3、具备从事统计工作所需的专业知识和技能报考时间 每年的5-7月份，然后可以咨询当地的统计局，因为很有可能 8月份也可以报名。考试科目 统计基础知识和统计实务 统计法基础知识考试时间 每年九月份的第三个星期日。

应用统计学就业前景还不错，在就业方向上，应用统计学专业毕业生主要到统计局等政府部门，保险公司、证券公司等金融部门或各公司的市场研究部门等企业事业单位就业。应用统计学专业主要研究统计学的基本理论和方法，针对大量数据能够熟练地运用计算机处理和分析数据，用以解决各个领域内的实际问题。主要涉及到数据分析、数据管理、统计调查等。应用统计学专业主要培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域工作的高素质、复合型的统计应用人才。应用统计学专业需要具备的知识与能力1、具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感。2、掌握扎实的统计学的基础知识、统计学基本理论和系统的统计思想。3、掌握数据搜集、整理、分析的方法。4、能够应用统计软件分析数据并正确解释计算结果。5、熟悉某一领域（如经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等领域）的专门知识，能够综合运用所学的理论知识解决实际统计问题。6、具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。7、具有自学进一步学习的能力。8、具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

AP统计学市面上主流的教材有两本种，巴郎Barron和普林斯顿Princeton。1. 第一次接触AP统计学，而且是自学的同学们建议选择巴郎Barron，语言通俗，各方面能力比较平均，考点易懂，用的人多不是没有道理的。2. 已经学过统计学的同学，建议选择普林斯顿Princeton，由于硬伤实在明显，不建议初次自学的同学选择。因为已经对统计学有所了解的同学，不会被书中的小错误所迷惑，其中完善的逻辑结构非常适合作为一本字典书翻阅，其中例题里详细的TI-84操作，更加是手残党的福音，但一定要记得买最新版的哦。中国学生比较擅长的AP考试科目主要为微积分，统计学，经济学（宏观和微观经济学）。2017年AP考试中，AP统计学科目难度不大。统计学考试有很多题目都是要求学生能够识别出计算公式，而不要求计算的。学生要能够通过所学习的统计方法按照规定的步骤设计试验。根据研究，这几年的题目类型和重点基本没有发生过什么改变。AP统计学一贯的命题体现了美国大学理事会和ETS一贯的出题思想：轻计算、重理解、重分析。

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