心理健康教育活动方案

【 #主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，使写出的会议主持词更规范、更具体。 主持词频道为你整理了《心理健康讲座主持词四篇》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中…… 【篇一】心理健康讲座主持词 　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 　　在我校本学期三月上旬举行的"奋战百日决胜中考"的百日誓师大会上，我们的誓言依然在耳畔回响，同学们在班主任老师的带领下，用自己的实际行动很好地实现了自己的诺言，我们学校在全市二模考试中成绩突出，得到了方方面面的交口称赞，成绩的取得，主要归功于我们同学们的勤奋学习，归功于我们老师特别是班主任老师的辛勤付出。我提议：让我们为起早贪黑、呕心沥血、无私奉献的班主任老师鼓掌!也为我们同学们自己的优良表现鼓掌! 　　同学们：为了帮助大家顺利完成最后几天的初中学业，适应即将到来的中考给我们心理带来的冲击，程度的减少我们中考前的迷茫与疑惑，给自己的初中毕业生活有一个明确稳妥的认识和定位，帮助同学们调试和排解心理上的困扰，使大家拥有健康的心态迎接中考，今天，我们非常幸运地邀请到了八中西校区裴春梅老师，与同学们一同探讨应该如何应对中考的各种心理问题，请同学们珍惜机会，认真听讲。 　　裴xx，第八中学专职心理教师,xx师范大学教育硕士，中国家庭教育网络咨询员，市十大优秀青年，市级骨干教师，市中小学心理指导中心专家，市阳光心理讲师团副团长，市心理健康学科教学指导组成员。多次负责和参加及省、市级课题研究工作，多篇论文获奖项并在学术期刊上公开发表，参加安徽省心理健康教育教材《中学生心理健康教育》和《成长与心理》的编写工作。 　　下面是裴老师给我们带来的主题为"放松自我赢在中考"的心理健康专题讲座，让我们掌声有请! 　　谢谢裴老师给我们带来精彩的心理健康讲座! 【篇二】心理健康讲座主持词 　　甲：各位请安静下来，我们的心理健康讲座马上就要开始了，在讲座开始之前，请将随身携带的通讯工具调成振动或静音，谢谢各位的配合。 　　乙：众所周知，大学生心理健康问题一直备受关注，而心护员和寝室长在关心、理解、帮助对大学生活迷茫的同学的过程中起着不可忽视的作用。今天我们很荣幸请到了毕清波老师为我们开展心理健康讲座，下面让我们以热烈的掌声有请xxx老师开始今天的讲座。 　　甲(此时乙在台下维持秩序)：下面我们进入游戏环节，首先我们这个小游戏需要16位可爱的寝室长或者心理委员的参与，请大家直接到台前来参与游戏...首先我们需要各位分成男女比例均衡的两队，记住，每个男生你代表1块钱，女生代表5角钱。我会随机说出1个金额，你们每队需要用最快的时间配合凑成这个金额，配成这个金额的的成员要立即举手示意，最快的一组会有奖品哦! 【篇三】心理健康讲座主持词 　　尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好。 　　欢迎大家来到电力工程系学生干部心理健康培训讲座的现场，我是本次活动的主持人XX。首先，请允许我向大家介绍莅临本次活动的领导和嘉宾，他们分别是：XXX。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 　　随着现代生活节奏的不断加快，心理健康问题越来越受人关注，同时，为了进一步加强我系学生队伍建设，提高我系学生干部的自身素质和服务水平，特此举办本次心理健康培训讲座。那么在本次讲座开始之前，让我们用最热烈的掌声有请电力工程系党总支曾鸣书记为活动致辞。 　　(书记讲话) 　　感谢曾书记热情洋溢的发言。的确，关注每个人心理的健康是我们不容忽视的主题，相信每个人都想知道我们在日常生活中应该如何保持健康的心理、如何做才能更好地达到自助与互助，今天我们很荣幸地邀请到了来自学院心理健康咨询室的周海咏老师为我们做讲座。周老师多年从事心理健康教育和研究，对大学生心理健康辅导有较丰富的经验。下面有请周老师为我们做题为“”的讲座，掌声有请。 　　(讲座中) 　　十分感谢周老师。听过周老师的讲座，相信同学们一定受益匪浅，对心理健康保健也有了一定的了解，希望同学们在今后的"生活和学习当中倍加重视和关注心理健康，从而不断提高自身的综合素质。 　　电力工程系学生干部心理健康培训讲座到此结束。感谢今天到场的各位老师和同学。请各位有序离场。谢谢! 【篇四】心理健康讲座主持词 　　同志们： 　　下午好。 　　今天把大家组织在一起，利用大约两个小时的时间，共同参与“快乐工作、快乐生活”心理健康专题讲座。 　　世界卫生组织是这样健康定义的：“健康是一种身体、精神和社会适应能力的完好状态。”也就是说，健康不仅仅是指身体健康，还包括心理健康和社会适应能力两个方面，只有身体和心理的全面健康，才是真正的健康。 　　随着科学的飞速发展和信息时代的到来，我们所处的社会也在发生着日新月异的变化，这就要求我们必须有较好的心理素质，能用健康的心理状态来适应时代与社会的变化。 　　今天，我们特地邀请到，西安交通大学田老师，给大家分享心理健康方面的知识。 　　田老师是心理学教授，承担过多项省部级心理学科研课题，是***副理事长、西安***副理事长、陕西***心理学讲师，在心理健康方面有较深的研究和造诣。 　　希望今天的"讲座能够引起我们对心理健康的重视，能对我们的心理健康有所帮助。 　　在讲座开始前，我强调一下纪律，请大家把手机调整到静音或关闭状态，讲座期间不得翻看手机，不得拨打、接听电话，不得交头接耳，不得随意走动，严格遵守秩序，保持会场肃静。 　　下面，让我们用掌声欢迎田老师!

随着社会节奏的加快,生活压力也越来越大,很多人出现了心理问题和障碍,参加心理讲座是一个很好地学习心理知识的途径。下面是我为大家整理的关于心理健康讲座 活动 总结 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 心理健康讲座活动总结1 讲座围绕“保持良好心态，做情绪的主人”这个主题，讲座开始，李教授与大家互动做了热身活动“爱的鼓励”，活跃了全场的气氛。讲座中，李教授围绕心理健康的内涵、大学生存在的主要心理问题、如何调控情绪等方面，旁征博引，侃侃而谈，用丰富的案例、生动的图文、幽默诙谐的语言阐述了“自己才是情绪的主人”，讲座气氛融洽，取得了良好的效果。 讲座结束后，同学们纷纷提问，李教授耐心回答，，引导同学们运用智慧的力量保持良好心态，做情绪的主人，做一个幸福的人、快乐的人、和谐的人。双方互动良好，同学们积极性很高。 通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识，知道了如何更好地去调节自己的心态，学会要怎么去做自己情绪的主人。 首先我们知道大学生存在交际困难，对网络产生过于强烈的依赖性，自我意识，学习与生活的压力，情感困惑和危 机等一系列心理问题。在面对这些问题时，我们就必须学会正确的处理。 学会调控情绪很重要，其实情绪如四季般自然地发生，一旦情绪产生波动时，个人会表现愉快、气愤、悲伤、焦虑或失望等各种不怎么做情绪的主人同的内在感受，假如负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生负面的影响，如影响身心健康、人际关系或日常生活等。 控制情绪的 方法 有很多，最简单的就是让坏的情绪得以宣泄，比如大喊大叫或者哭出声来;或者是让自己一个人呆一会儿，慢慢平静下来。听一听音乐看看电影也是不错的。还有就是我们应该多交点朋友。 如果有朋友的话，应该多和他们一起玩一下，不管是简单的一起出门逛逛，还是别的，多谈谈心。脾气需要克制，不能想如何就如何。 改变自我情绪，增加自信心的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话，以激励自我。 另外要让生活丰富起来，可以挑一些自己有兴趣的东西。做一做，有成就感，就有生活的幸福感了，整个人神采也就不一样了。还有我们要记住每个人生活中都有一段低迷的时期，要放宽心，每个人都是这样的，通过自己的努力和 朋友的帮助，我们都会走出那段时期的。一定要对自己有信心。 我们要学会用这些方法来帮助自己保持良好心态，控制情绪，做情绪的主人。 心理健康讲座活动总结2 12月30日下午学校帮我们安排了一次心理健康讲座。是关于情绪方面，听了黄--心理咨询师的《情绪管理与健康》的讲座，感受到人的情绪与现在人的健康有着非常紧密的联系。黄老师讲课非常生动，也举了很多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。 教师是人类的灵魂工程师，所以要求教师学高身正;社会对老师角色的`美善化，对教师赋予了过高的期望值，使得身处 教育 教学第一线的教师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，经常处于心理应激之中，必然导致各种心理问题，影响教师的心理健康。 小学教师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也一定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而情绪是一个非常重要的因素。情绪使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们需要努力改变这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还需要戒烟限酒。 在工作中，有些人有典型的“癌症性格”，我也自问，我有没有这种性格“看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。” 人的健康50%取决于情绪20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好情绪的培养真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。 听了这次讲座，真的觉得，生命是可贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情需要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的 故事 ，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不幸福的人。 总得来说，好情绪创造好未来，让自己不生命，健康的成为一个幸福的人是我们每个人都应该学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应该学会宽容，而不要做一些伤害他人的事情，更加爱护我们的学生，关心自己也关心他人。幸福相信就在我们身边。 心理健康讲座活动总结3 通过对生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”，我应该对自己有个的规划了，让没有梦想的日子远离!时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。 一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性 我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和 心理 健康知识 ，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与 爱好 ，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 二、通过教师的心理健康的学习，我也知道了学生心理健康的重要性 古老 文化 的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足?很有必要追根溯源，以利对症“下药”。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。 心理健康讲座活动总结4 最近一段时间，我认真阅读了由陈玲老师编著的《心理学——改变孩子的一生》这本书。该书的特点是介绍了大量心理学家的精彩论述，并对每种 家庭教育 、社会教育、学校教育中存在的问题，寻根问底，从心里学的高度分析原因，并提出解决问题的方式方法。书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。 学了心理学这门学科的深刻含义，认为学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己，学好这门知识将助人也自助。现谈谈自己的几点体会： 一、在日常生活里，我们会发生很多在人际之间，与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突，冲突发生时，我们常常陷入悔恨，自责或是指责他人及环境的痛苦的深渊中不能自拔。比如：与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要，但就是因为谁也放不下面子，谁也不搭理谁，搞得大家在工作中气氛很是紧张。现在我不断在学习中成长，能以平和的心态去处理与同事之间的关系。 二、每一个人在生活中或多或少都带有情绪，这种情绪都被认为是负性的情绪。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的情绪发生，或会面时有这样或那样的情绪，这时我们会无力去面对，在不经意间，就毁坏了辛苦建立的一段关系。比如：对“愤怒”而言，以前我很害怕这类情绪的发生，在很多时候是避开它，一旦不小心触犯了它时，就会不知所措，要么被“愤怒”操控，失去理智，做出许多事后让我后悔的事，经过成长后，我才发现我的这种对于愤怒的态度及做法，完全是因为对“愤怒”缺少学习和正确的认知所致，以为“愤怒”是一个凶神恶煞似的坏东西，现在才知道我的这些“愤怒”的价值观来源于父母，由于父亲的脾气很怪，很小时的我常常看父亲的脸色行事。如稍有不如意则挨骂，我就是在这样的生活 经验 里学习关于“愤怒”和“胆怯”的知识的，在学习心理学之前我甚至把我的这种经验中学习的知识又重复于我的孩子身上。 另外，我们要培养足够的亲和能力，有了好的品质，创造亲密的关系能力，提升心和心之间的交会沟通能力，只有这种亲密关系才能使我们心理成长，因为它是滋养生命的最佳营养。在中国这种亲密关系大多数人却从来不会，不具备培养亲密关系的能力。比如：许多家庭，父子(女)之间，母子(女)之间，他们无法进行心与心之间的交流沟通。就因为他们之间不能视为朋友，不能平等的交谈。导致许多家庭都把责任归咎于孩子身上，却从不在自己身上找找问题。这就说明了一个问题，即“能力”缺乏。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。 书中有一节内容使我感触很深，题目是《别让家庭生病，孩子吃药》，说的是学生成长环境对学生心理活动的影响和人格形成的关系，并关系到一辈子的幸福生活。书中的一首小诗特别引起了我的高度注意：挑剔中成长的孩子学会苛刻，敌意中成长的孩子学会争斗，讽刺中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会自疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会自赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱，友爱中成长的孩子学会关爱。现在孩子的成长环境对孩子的成长、性格、个性都有决定性的影响，教师和家长应该为孩子创造有利于健康成长的环境。 心理健康讲座活动总结5 学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多 渠道 、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行： 一、提高常规性教育活动的实效性。 1、注重课堂实效，加强全面教育。 课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据学生的发展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、 辩论 等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。 2、做好宣传工作，增强健康意识。 首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期 黑板报 ，发动所有学生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。 其次，根据学生的年龄特点，经常选读一些和心理健康有关的小故事，内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。 3、加强个别辅导，做好咨询工作。 本学期只要有学生有什么心理发方面的问题，我都会积极主动的和他们进行交流，并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。 二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。 心理健康教育这门学科的特点决定了教师的工作性质要比其他学科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师给予关注的同学及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的现象和个别学生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观察到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进行跟踪了解。 三、加强家校共育，整合教育资源。 心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。 心理健康讲座活动总结相关 文章 ： ★ 心理健康教育讲座活动总结 ★ 心理健康讲座活动总结(2) ★ 大学生心理健康讲座活动总结 ★ 心理健康活动总结精选 ★ 2020心理健康教育活动总结精选5篇 ★ 大学生心理健康讲座教育活动总结 ★ 开展心理健康活动总结 ★ 心理健康教育培训活动总结范文5篇 ★ 关于开展心理健康教育活动总结心得精选5篇 ★ 2020心理健康教育活动总结心得精选5篇

山东心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字5篇 心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分,是未来人素质中的一项十分重要的资料。下面是我为大家整理的关于心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字1 生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的`主宰”，这些都是人类自己封的，谁赋予了人类居高临下的权利? 人类既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的。在所有的生命面前，万物都是平等的，所以，我们应当既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这样，也就是尊重了我们自己的生命。 自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则，就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏，后来，最先灭绝的，恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。 人类的历史并不是很长，人类诞生不久，就以捕猎为生，于是，那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。现在，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，这使得珍稀动物越来越稀少，有的已经接近灭绝。君不见，洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售;君不见，藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫的青藏高原上，堆着它们的累累白骨;君不见，东北虎的数量大大减少，打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄，赫然出现在中学语文课本上。 近来，又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托?到那时，人类灭绝的日子也就不远了。人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂，这绝不是危言耸听。 维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，去剥夺其他生命生存的权利呢? 尊重生命吧，尊重它们，就是尊重我们自己。 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字2 知道吗?当提到“生命”这一词时，有些人会胆战心惊，有些人会敬畏生命。在地震中，死去的是多少同胞，他们难道不是生命。其实有些人在处处提防，生命只有一次，失不重来，但是仅仅这样就能防抵生命被侵害吗? 答案是不可能的，生命是谁给予的就有谁来定夺自然，没错是大自然给予的南无生命是的就要看造化了。生命逝去发生在无意之中，难道在地震中死去的人们会知道这就是终结吗?是的，地震来自自然是触怒了自然，它掠去那些毫不知情人们的生命，有些人却突发奇想这是神灵发怒要灭人类啊!这句话确实让很多人整天生活在恐惧中不能自拔。 对，我们应该再回到今天的主题上“生命”。也许会找到真正的答案，生命极其弱小的，微不足道的在广袤的大自然对比下不堪一击，生命如碎璃，细沙，浮尘……等微小的物质。大自然的猖虐更是让人们领悟到生命既然如此短暂，不堪一击何不仔细的珍爱它呢，对我们应当珍爱生命，珍爱这个体内的“宝贝”，珍爱我们的核心。 可是，现在的人们似乎全然不知，像一个懵懂的孩子总是消耗自己的生命，损害自己的生命，高科技发达了人们就更不珍爱生命。反而虐待生命，生命本归自然给予，生命被虐待自然会被惩罚。这是给全人类的忠告，也是惩罚。可是在这次地震中死伤的不只是那些勾心斗角的工作人员，荒谬的，昏庸的人们。却还有那些“辛勤的园丁”都在地震中丧命。 我知道，自然那些浪费时间的荒谬者确实该惩罚可是那些珍爱生命的人本该无罪，这不能代表时尚的人一定罪恶但其也又善良的人嘛。我知道这些话有些荒唐，大自然是指地球以内一切生灵皆称自然，自然是无形的但是那些有理想有抱负的人他们的希望难道就毁于一旦了吗，面对自然我们只能听天由命，任其宰割。 我们没有能力挽救，紧随的是一息长叹啊!我的感情如此强烈刚韧，迫切急求可无济于事，既然我们都只生命之可贵为何不好好珍惜它呢，反而在现在社会中仍存在一部分人在肆无忌惮的践踏，蹂躏它。这就是人们珍爱生命的表现吗?然而，反之社会上也有人有抱负有理想它呢不由得为国防科技献出力量有的在靠自己打出一片天地。 总而言之，他们都在用自己的方式奋斗着同样珍爱生命，提高人们生活价值，让生活充满意义。 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字3 一个偶然的机会，让我明白了生命的内涵! 在医院里，我亲眼目睹了病人长逝将亲友们卷进悲伤深渊，也体会到了一个人的生命柱塞画上句号时的悲哀与无奈。推开医院沉重的大门，最引人注意的就是一位白发沧桑的老奶奶。当我紧拉着，母亲的衣角，向老奶奶方向走去，她嘴里含糊不清地哭着喊着什么，早已欲哭无泪，可怜的老奶奶呀!还幻想着用自己的生命去唤起女儿的苏醒。 我向老奶奶身后望去，每个人的表情都显得惋惜与无奈，白白的墙壁，泛着白光，白白的大褂，白白的被单，白白的床，还有白白的脸与唇。虽说白色代表的是纯洁，但在这里却是生命终止的象征。 是啊!医院送走了太多生命，这使我感到生命的短暂与脆弱。有的人珍爱生命，渴望超越时间，有的人却浪费生命，认为时间是无限的。有的人既是火种又是燃料，永远燃烧并越烧越旺。而有的人却只愿做燃料，不寻找火种，生命的火炬永远不能点燃。 去的尽管去了，来的始终会来，在时间过去一分钟的同时新的一分钟又会到来。柱塞一个人离开世界的同时，新的生命又将降生。时间的河流永远向前，但能够留给每个人的并不多病人去了，还有心愿未了，但终将伴着长逝而结束一身生，时间只给他那么多。 因此，我们应该珍爱生命，珍惜时间，不要让时间白白地流逝，也不要遇到困难就说：“活着没意思，还不如去死呢?……”这一类话，要知道这是最无知，可笑的了，竟然来到这世上就应感谢上苍，给你生的机会不要浪费时间，否则就等于柱塞间接性的杀害自己，也不要天天漫游散放，无所事事，这样你现在觉得很好玩，很有意思，再过十年，二十年，就会悔恨自己，当初为什么虚度年华，如果，不想让自己留下任何遗憾，那么从现在起，从这刻起，好好地把握时间，不要让生命留下任何悲哀。 我已度过了十六个春秋了，但珍惜的并不多，我从这次偶然的机会中明白，时间有限，生命有限，我们不知道生命给予了我们多少，但我们唯一能做的就是——珍惜生命里的每一分钟不要让自己留下一点遗憾。 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字4 有一句名言是这样说的：“生命犹如一朵花，只能绽放一次，只能享受一个季节的热烈和温柔。”的确，生命对于我们每个人只有一次，而安全则是我们生命的底线，悲欢离合往往就在那么一瞬间。我们要珍爱生命，与安全为伴。 “安全”在唇齿的开合之间，生活中说到它司空见惯。父母从我们呱呱坠地的那一天起到现在，不知重复了多少遍。“路上车辆多，骑车上学要小心啊!”这是母亲在我们每天上学时的叮咛。“不要在校园里相互追逐打闹。”这是老师在我们刚进校园时的“命令”。“晚上放学早点回家，冬天天黑的早，不安全。”这是父亲在楼下忐忑不安地等到我们时的“告诫”……而有些同学满不在乎，听不进劝告，殊不知：你不注意安全，危险就会找你;绿灯可以再等，而生命不能重来;安全无意识，则隐患埋身边。 曾几何时，校园内外，我们周围，都发生过许多危害同学身体健康甚至危及生命安全的事例：有些同学课后在狭窄的楼梯旁追逐打闹，失手将同学推倒，导致其骨折，错位，轻则影响学习，重则残疾造成终身遗憾;某中学组织学生在校外的公路上晨练，被飞来的大货车撞倒，致数十人伤亡;一些同学无视交通规则，随意在道路上潇洒“飙车”，酿成触目惊心的惨痛后果……娇艳的花朵在瞬间凋零，留下的只有血的教训以及亲人的悲痛欲绝和朋友的扼腕长叹。 一桩桩，一件件血腥的报道，令人心惊胆寒;一幕幕惨剧，令人目不忍睹。就是这些事件，使那一张张曾经欢笑的脸，消失不见;使那曾经充满活力的身影，成了冰冷的躯壳;使那曾经怦怦跳动的心，不再跳动。 在我们身边，有多少张牙舞爪的“杀手”它们随时威胁着我们的安全。为了不让悲剧重演，我们要做到警钟常鸣，防范于未然，时刻保持警惕的头脑，牢记“安全”二字，绷紧安全之弦，遵守交通规则，校规校纪，自我约束，才能避免这些不该发生的事件上演。 让我们珍爱生命，沐浴阳光下的一方平安，让生命的清泉永流不息，让安全的春雨滋润你我，让生命之树四季常青，让安全永远伴随着我们健康成长! 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字5 “燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光在历经数年之后，难道会重新回来吗?时光匆匆，童年易逝，当我们蓦然回首时，就会发现成长的路上撒满了我们班驳的足迹。我们的心灵，也在成长中晃动;我们的希望，也在成长中萌芽;我们的生命，也在成长中充实。因此珍惜时光就是珍爱生命。 虽然我们现在还是羽翼未丰的小鸟，但是我们可以努力、可以奋斗，成为一只展翅飞翔的雄鹰;虽然我们现在还是一棵不知名的小苗，但是我们相信，总有一天小苗也会长成参天大树!一朵鲜花，当它还是一个小花苞时，便发誓要不断努力地生长，要开出世上最美的花来。 正如我们人，当我们幼小的时候，便有了梦想，立下志向，努力地朝理想奋发前进。当花朵不畏风吹、雨打、日晒，终于开出百花中最明艳的一朵花时，它是多么的自豪，多么的欣喜!当人们不畏艰难险阻、困难挫折，终于实现了自己的理想，登上高峰的时候，他是多么的骄傲，多么的兴奋，多么的激动! 生命如画，有时浓墨泼洒，也有时淡笔轻描;生命如歌，有时轻吟浅唱，也有时高昂激越;生命如舟，有时一帆风顺，有时波澜起伏。而作为船长的我们要打起十二分的精神，鼓足十二分的干劲把好航行的方向，勇敢的冲向大洋的彼岸，到达另一个新的起点! 青春飞扬，飞扬青春!我们飞扬在青春的天空里，找到属于自己的青春!“就让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边;向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心永不改变!用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点!”正是因为我们年轻，我们成长，我们无畏艰险，我们勇敢，我们自信，所以天涯海角任我们闯荡。就让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受生命。生命告诉我们应该执着，执着于追求，执着于前进。就让我们在成长的途中拾取那一串串脚印，作为我们成长的见证吧! 时间走了，成长的脚印 留了下来;岁月老了，成长的故事多了起来。生命若是一场赛跑，成长就永远是我们的征途。就让我们珍惜成长中的每一寸时光，珍爱生命中的每一次进取!

2022山东心理健康与安全教育主题讲座观后感心得5篇 心理素质教育是素质教育的重要组成部分,而人格教育,作为心理素质教育的核心,更应该引起足够的重视。是时候静下心来好好写写观后感了。下面是我为大家整理的关于2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得1 在我们上学的路上，通常可以看到一些驾驶员在交警不在的情况下怀着侥幸的心理去闯红灯，他们以为这样就可以抢上一分钟的时间。可是万一出了车祸，这一分钟就会有失去生命的危险。“宁等一分，不抢一秒”“不怕一万，只怕万一”。所以我们一定不要为了一时的痛快而失去一生的幸福! 这也让我想到了在电视上上演的一幕惊心动魄的场面：在某学校放学后，一个穿着雪白色裙子的小学生看见自己的父母在马路对面等她，想冲过去找父母，可是因为她太着急了，连一辆大卡车将要接近她都没有发现，她刚刚走了几步，就听见了一阵急促又刺耳的喇叭声，一回头猛地看见了一辆大汽车直奔她来，“嘭”的一声过后，她那雪白的裙子上溅满了鲜血，她父母那撕心裂肺的哭声，让谁不感到一丝丝的凉意，不感到痛惜啊?这件事情深深地触动了我，原来危险就在我们身边，只要稍不注意就可能会发生意外。 车祸让多少家庭家破人亡，让多少白发人送黑发人，让多少幼小的儿童失去了生命啊!在这里，我向大家呼吁：让我们重视交通安全，让我们时时刻刻防患于未然! 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得2 生命是自己一生最宝贵的东西，我们可以用自己“有限的生命，创造出无限的价值”。 有许多次，我和妈妈去买鱼，阿姨已经把鱼杀了，而鱼还可以动，我感觉到了鱼那顽强的生命。我还有许多次都想到了，那些修房屋、干重活的人，他(她)们是多么辛苦呀，有时稍不留心就会丧失自己那保贵的生命，有点不值得，但是又是他们给我们提供原开卷有美好的生活，但那是用自己的生命去换来的，真是让人心痛，尤其是老人了，那么老了还要用那保贵的生命，去干苦活，万一他(她)们在一次工作中失去了生命，那他(她)们的家人是多么的伤心呀! 还有一些小动物生命仅仅只有几分钟，几小时，几天，那么短的生长，但对于它们来说，几天就是自己多寿了，而我可以活几十年，生命比小动物长多了，那么为什么它活几天就觉得生命很长呢?因为动物眼里，生命是很宝贵的，而对于我们来说，活几天就死亡了，没有意义，觉得生命很短，但仅仅这只天就可以学雷锋做许多好事了，生命很脆弱，我们要珍惜生命。 生命宝贵，请珍惜生命。 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得3 生命，生命是什么样的呢? 当婴儿在产房中哇哇啼哭时，生命就来了;当花蕾绽放时，生命也来了。生命是无私的，生命是可贵的，每一个人都只有一次机会，当他远离你时就在也回不来了。 曾经有一个叫辛蒂的人，他应为一次特殊情况，被与世隔离，患病头几年，辛蒂睡觉时流口水，尿液也变成了绿色，汗水与其他排泄物还会刺激背部，形成伤疤。多年来，辛蒂没有见过一棵花草，听不见悠扬的声音，感觉不到阳光，流水。她躲在无任何事物的小屋里，饱尝孤独之余，还不能放肆的大哭，应为他的眼泪和汗一样，随时都有可能成为威胁自己的毒素。 而坚强的辛蒂并没有在痛苦中自暴自弃，她能做的只有为自己，也为所有化学污染物的受害者争取权利，一九九四年，她与一对组织合作，保护人命免受威胁。她用行动告诉我们珍爱生命，热爱生活。 生活中，人们往往再受到心灵创伤时选择轻生，可你是否想过，你死去后，你的亲人会怎样，我们要如同主人公辛蒂一样，热爱生活，生命犹如昙花一现，或许你那微微闪过的念头，会让自己永远失去最美好的东西。 生命是有限的，但你想不开的时候，多往好处想想，想一想自己还是幸福的，让生命永远绽放在心中，让我们在蓝天下健康的成长。 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得4 “懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”，可事实上，有很多人不懂。 高考落榜，有些学姐学长受不了打击，选择了自杀，留给亲人莫大的痛苦和遗憾。明明知道抽烟喝酒有害健康，可是，有多少大人置之不理，有的以为自己千杯不倒，没想到醉倒后再也没有醒过来。当游戏成为新型毒药，又有多少大人和小孩身陷其中不能自拔：有人下楼看手机一脚踩空摔断了胳膊摔坏了腿;有人过马路看手机被疾驰而过的汽车撞飞;有人小小年纪就猝死在电脑前，因为熬夜通宵打游戏…… 一生不过三万天，我们应该珍惜拥有的一切。遇到挫折，要勇敢面对，活着就是要经历人世间的凄风苦雨，活着就是为了寻找生活中美好的点点滴滴。如果不能改掉损害身体、危害生命的不良嗜好，那么生命的最后一幕就会提前出现，一切都会清零，如同变成一条直线的心电图。想一想，世间除了生死之外其他都不是大事。 生命美得犹如一朵娇嫩的花，生命短得如同转瞬即逝的肥皂泡，生命珍贵，人生短暂，让我们且行且珍惜。 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得5 那天下午放学后，我听到了一些让我害怕，让我害怕，让我醒来，让我感慨的话。 听说北关新桥出车祸了。一个女孩被车撞了，一辆大卡车毫不留情的从女孩腿上推了上来。很多看到的人都形容它血腥。我只是觉得冷，起鸡皮疙瘩。一条脆弱的腿被一辆大卡车压得粉碎，这是非常可怕和痛苦的。女生看到自己血淋淋的腿是什么样的心情?又会怎么样呢?我觉得很多人是在用血肉之躯夸大事实!但是我听我闺蜜说她看到了一个没有颜色的东西，她以为是烂苹果，但是后来我才知道，大概是那个女孩娇嫩的腿上的肉，我听了不禁瑟瑟发抖。 我多少了解这个女孩。她是一个快乐的女孩，跳啊跳。她喜欢笑。听说她去郑州治疗腿了。幸运的是，她的生命没有失去。这个可爱活泼的女孩，我真的无法想象如果这个女孩失去了跳啊跳的机会会是什么样子。 你永远不知道什么时候会发生可怕的事情。我们只能事事小心，注意安全!希望这个女生早日康复，早日返校!我们要珍惜生命，时刻小心!

u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文1 u2003u2003一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下： u2003u20031.卫生教学，传授知识。 u2003u2003(1)课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。 u2003u2003教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。 u2003u2003(2)为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。 u2003u2003(3)提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 u2003u2003(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。 u2003u2003(5)食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。 为师生健康提供了有力的保证。 u2003u20032.卫生环境，有益健康。 u2003u2003(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 u2003u2003(2)通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。 u2003u2003(3)做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 u2003u2003(4)搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 u2003u2003(5)开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 u2003u20033.卫生服务，健康监测。 u2003u2003(1)做好常见病的防治工作。 u2003u2003进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。 u2003u2003(2)加强学生视力保护工作 u2003u2003以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。 u2003u2003(3)做好传染病控制工作 u2003u2003积极抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。 u2003u2003当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的工作，为我校师生健康服务。 u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文2 u2003u2003良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月活动总结如下。 u2003u2003一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《“走进幸福的成长季节”》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。 u2003u2003二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。 u2003u2003三、创编黑板报：每班创编一期以““走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。 u2003u2003四、开展主题班会：各班以““走进幸福的成长季节” u2003u2003为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。 u2003u2003五、学生制作手抄报：高年级举行了有关““走进幸福 u2003u2003的成长季节”为主题的手抄报比赛。 u2003u2003完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生!立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长! u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文3 u2003u2003一、指导思想 u2003u2003我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。 u2003u2003二、主要目标 u2003u20031、树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。 u2003u20032、增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。 u2003u20033、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。 u2003u20034、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。 u2003u2003三、具体措施 u2003u20031、面向全体学生的心理辅助 u2003u2003(1)开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在职业年级开了心理健康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择合适的教学方法。 u2003u2003(2)举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。帮助学生获得心理健康的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。 u2003u2003(3) 团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。 u2003u20032、面向个体学生的心理辅助 u2003u2003(1)创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。学校创建了心理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面。在咨询教师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的健康发展。 u2003u2003(2)架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。 u2003u2003针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。 u2003u20033、面向全体又有助于个体的心理辅助 u2003u2003(1)营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境;通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设，以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。 u2003u2003(2)加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。 u2003u2003加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，提高教师的心理健康教育水平，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。 u2003u2003加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关心孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，采取不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。 u2003u2003(3)重视心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼地学习。 u2003u2003(4)重视心理问题个案的记录与分析，为教育教学工作提供借鉴。心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。 u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文4 u2003u2003良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 u2003u2003心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 u2003u2003小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。 u2003u20031、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止心理健康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 u2003u20032、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。 u2003u20033、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。 u2003u20034、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡 ”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。 u2003u2003心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。

自己的变化，与家长同学的交往方法，学习方法，自己面对问题的解决方法

【篇一】 　　陈：炫我90后——我的青春不灰暗 　　一度有人说我们90后是“非主流”、“迷茫”;说我们叛逆、自恋、另类…… 　　袁：可这是真实90后吗?我们的青春我做主，我们是有责任，有理想，有追求的90后，我的青春不灰暗。 　　陈：是的，这就是扬州大学第xx届心理短剧大赛想要带给各位贵宾的思考与感悟 　　袁：本次心理短剧大赛由扬州大学心理健康教育中心主办，生物科学与技术学院承办。首先，请允许我介绍今天莅临本次大赛的领导和嘉宾…… 　　陈：他们是(袁：欢迎您感谢您的到来谢谢您的莅临) 　　让我们以热烈的掌声再次欢迎给位贵宾的莅临 　　陈：热爱创新的生技人时刻紧跟时代的脚步，今天将微博引入本次比赛，将互动进行到底大家可以各种互粉，各种微剧评，各种刷屏，求关注，求关注啊! 　　袁：这微博呀固然给力，但是这小美女们呀可是越萌越给力 　　陈：当天真可爱傻傻笨笨的乐观女孩邂逅一个天生独来独往的拽拽女生，会发生怎么样奇妙的化学反应 　　袁：下面就有请信息工程学院的同学们为我们指点一二。请欣赏短剧——《我的青春不灰暗》，有请。 　　袁：感谢信息工学院同学们的精彩演出。我建议大家以热烈的掌声送个充满青春活力的团队。 　　陈：青春无敌，但免不了些许忧郁，还记得有一首经典的歌曲歌词如是说“不管明天要面对多少伤痛和迷惑才知道平平淡淡从从容容是最真” 　　袁：作为未来的我们，回首今天，回首四年的大学生活，是否也充满感慨呢? 　　就让我们跟随数科院同学，跟随着大四的学长，一起《再回首》。 　　陈：感谢数科院的精湛演出。未来的路还很长，我们充满活力，我们拥有青春，就让我们一起努力，勇敢面对，开拓未来! 　　袁：勇往直前，我们的青春必将灿烂。正如普照大地的阳光，和煦温暖，而环境科学与工程学院的同学正要告诉我们，有青春作伴，就如同拥抱阳光，必将生机勃勃，照亮我们的希望之路，请欣赏《拥抱阳光》。有请。 　　抽奖环节 　　袁：冠舟啊，听说你的微博很火爆啊 　　陈：(害羞状)您过奖了。 　　袁：别这么含蓄啦，给大家介绍介绍你的微博经吧 　　陈：这微博呀，对心理健康可以大有益处，通过这个心情日记本，你可以自我鼓励，被高人指点，让浮云神马的通通散去，因为我们的青春不灰暗 　　袁：是呀，微博的好处还真是多呢，不过，今天在我们的活动现场，特低给她增加了一项新的技能。那就是你可以参加我们的抽奖环节。 　　陈:那就有我为大家介绍一下我们抽奖活动的细则：。。。。。。 　　袁：废话不多说，让我们的电脑转动起来，(选出八位幸运观众) 　　陈：没有被抽中的同学们不要遗憾，因为有时候，只要再多刷一条，就会多一个机会 　　袁：是呀，有的时候不是世界不接纳我们，而是我们过于封闭自己，当我们打破这一禁锢时，一定会发现世界的美好。且看广陵学院的同学用热情融化心灵坚冰。请欣赏话剧《绽放》，有请 　　陈：感谢广陵学院同学投入的演出。大学到底是一种怎样的生活，青春在我们的心中究竟是一种怎样的定位?这是本次比赛期待引起大家共鸣的地方。 　　袁：怎么去思考，怎么去抉择，需要我们好好斟酌。拥有正确的大学观才是我们所需要的。接下来，农学院的同学将要给大家提供一个思考的机会，请欣赏话剧《转过身，拥抱青春》有请 　　袁：转过身，拥抱青春 　　陈：拥抱后，奋斗依旧谢谢农学院的同学们 　　袁：电视剧奋斗中那一群蓬勃奋发的青年们为了各自的理想而奋斗着的情节想必大家都还没忘记吧! 　　陈：现实中的我们也是如此,那么接下来让我们欣赏商学院同学演绎的新版《奋斗》 　　陈：有了梦想,我们才有了前进的方向,有了奋斗,我们才有了成功的喜悦.感谢商学院同学们卖力的演出。 　　袁：六个匠心独具的短剧过后，让我们稍事休息一下，进入有趣的互动环节 　　陈： 　　袁：报分 　　陈：报分过后，精彩继续。“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”。23XX年前，商鞅变法彪炳千古，让秦国逐渐强大 　　袁：北宋王安石曾称赞商鞅“一言为重百金轻”，是的，诚信乃为人之本，我们都还记得商鞅的南门立木，今天，来自生技学院文汇剧社的同学们对历史有了新的解读，他们将从历史中发现值得我们学习的美好品质，让我们一起穿越到那风雨漂白，金戈铁马的年代——请欣赏《新南门立木》有请 　　陈：各位贵宾，精彩有木有(调动气氛) 　　袁：感谢生技学院的同学们。人生如戏，却不要游戏人生，这就是校心协的同学将要告诉我们的。请欣赏短剧《救赎》有请 　　陈：此刻，可以借用电影《肖申克的救赎》中的一句名言来表达我们的感受：希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝——感谢校心协同学们寓意深刻表演 　　袁：在大学里，一个宿舍就是一个家。舍友就是我们的亲人。不过生活在一起难免就要发生摩擦，更何况大一新生还需要时间相互熟悉磨合，闹点小别扭是很正常的，怎样才能尽快的适应宿舍生活，共筑温馨的家呢?就让马院的同学来告诉你。请欣赏短剧《我们一起回家》有请 　　袁：非常感谢马院的同学们。截止到目前，九组选手已经精彩诠释了他们心中的不灰暗的“90后” 　　陈：对90后来说，这是的年代，这是选秀的时代。超女，超男，超级小孩，一浪更比一浪雷，没有超级大学生怎么能行呢 　　袁：在工作人员统计得分的同时，来自医学院五柳剧社的同学们紧跟时代的潮流，将为我们带来嘉宾表演——超级大学生有请 　　袁：发扬奉献精神、宣传感恩教育 　　陈：普及科技和心理健康知识，丰富大学生校园文化活动 　　袁：感谢心理短剧大赛这个平台 　　陈：感谢特别感谢新浪微博扬州校园渠道主管许阳光学长 　　袁：炫我90后——我的青春不灰暗第xx届扬州大学心理短剧大赛到此结束 　　祝大家合：周末愉快!再见! 【篇二】 　　同学们： 　　大家下午好！ 　　今天我们将和大家一起来了解一下有关心理健康的常识。 　　心理健康是一种持续的心理健康状态，大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。 　　一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。生活中大多数人属于一般常态心理者。 　　轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常态。 　　严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。 　　如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严重的心理疾病。学生心理健康的标准是：智力正常；情绪稳定、意志正常；适应良好；良好的自我意识。现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。 　　如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费；如果考得不好，那情况恐怕就有点儿“惨”了：老师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。现在，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。 　　小学生们怎样保持心理健康呢？首先增强自信克服自卑。有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。为此，常常受到老师的批评。 　　这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。 　　自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。自卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。 　　自卑心理有以下种种表现： 　　1、遇到困难时，首先怀疑自己的能力。 　　2、办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。 　　3、常拿自己的缺点和别人的优点比。 　　4、做事总爱后悔，总觉办得不如意。 　　克服自卑心理，就要建立自信心。 　　有自信心的表现如下： 　　1、相信自己经过努力，一定可以把事情做好。 　　2、对自己的能力有比较正确的估计。 　　3、不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。其次要意志坚强克服困难。 　　现在我们很多小学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件优越，个人需求无不得到满足。这样的外界环境很容易让自己感到世界就是这样温暖如春，就是这样风调雨顺，一个人生活的道路从来就像北京的长安街一样，笔直而平坦。 　　任何事物都有其两面性，一方面，好的环境为自己的学习和生活创造了有利条件；另一方面，好的环境又使自己难以体验到困难与挫折。 　　害怕困难的表现有如下几点： 　　1、学习成绩不够理想，也不再加劲努力，甘居中下游。 　　2、做事不能做到底，经常知难而退，或者这山望着那山高，结果什么也做不成。 　　3、遇到困难，不是积极想办法，而是消极等待。那么与害怕困难，缺乏毅力，缺乏坚持性相反的一种心理状态，就是有坚强的意志，能够不怕挫折，不怕困难。 　　意志是什么呢？意志是一个人在想做一件事和做完这件事的过程中的心理状态。在这个过程中，既可以是积极地去完成，也就是有自觉性，有坚持性地完成。也可以是消极的，那就是害怕困难，依赖别人等等。 　　归纳起来，有意志、有坚持性的表现有如下几点： 　　1、对自己所做的事，如果已经认定是正确的，有价值的，而且是能够做到的，那么就要从开始到结束，坚持到底，把事情做完。 　　2、不怕困难，并且千方百计地去克服困难。 　　3、善于总结经验教训，最终达到目的。不怕困难，勇于克服困难的过程就好比爬山，当一座高山等待我们攀登时，眼望着烟云环绕的山峰，就要鼓励自己，一定要爬上顶峰，山路是靠人一步步走的。当爬至半山，精疲力竭之时，是止步不前，还是咬牙继续前进？有时候，在最想打退堂鼓时，最需要坚持一下的勇气，一旦超越了这个“极限”，也就战胜了自己，那么等待在面前的就是无限风光了！ 　　那么我们如何克服困难，培养自己的意志呢？培养自己克服困难的勇气和坚强意志，可以： 　　1、从短时间开始，向长期过渡。 　　2、从老师、家长的督促开始，向自觉坚持做事过渡。我们生活在良好优越的环境下，只要自觉地意识到应该主动克服困难培养坚强意志，那么任何艰难险阻都是可以战胜的。此外我们小学生要保持健康的心理，还要做到：胸襟宽广克服妒嫉、学会克制克服任性、勤劳肯干克服懒惰、富于同情克服自私、合群友爱克服孤僻、要荣誉感克服虚荣、独立自主克服依赖、开朗乐观积极向上！ 　　总之，我们要注意培养快乐的心态去面对人生：改变考虑问题的方式，凡事从好处着想，以“太好了”的心态面对一切事物。遇到自己确实一时想不开的事情，可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉，使自己解不开的心结得到放松。学会用微笑和快乐去面对人生。希望我们都能做一个心理健康的小学生。

　 【篇一】学校开展心理健康活动的总结 　　大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往应对着各种心理压力，种种心理压力积压在一齐，久而久之，会造成心理上的障碍。心理健康更是学业成就、事业成功、生活欢乐的基础。所以，在大学学校开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。 　　那么作为一个大学生，我们如何来确定自我或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最终，人的情绪在一个阶段内是否稳定。 　　如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在必须的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢它是指心理疾病或轻微的心理失调，出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，所以大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手： 　　1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。 　　2、坚持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 　　3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和理解，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确认识自我、把握自我，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应当及时主动的与心理咨询师进行沟通。 　　作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自我的力量。 　　 【篇二】学校开展心理健康活动的总结 　　由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九届“大学生心理健康周”系列活动正式开始，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，倡导学生关注心理健康，形成关爱心灵的校园氛围。本次活动内容丰富，广大学生踊跃参与，收到了很好的效果。 　　一、悬挂横幅，发放心理健康宣传单 　　在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：“心理咨询对大学生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系能力”。由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教育资源，掌握心理健康知识，懂得当遇到心理困惑时到心理咨询中心进行调节。 　　二、心理健康讲座 　　（一）“大学生情绪管理与压力调适”讲座 　　在文科楼320教室举办了“大学生情绪管理与压力调适”讲座。小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。 　　心理咨询中心教师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句展开了本次讲座。通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响，并教会同学们如何识别情绪，调控情绪，做情绪的主人。李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。 　　通过此次讲座的成功举办，学生不仅对情绪有了新的认识，也学会如何调控自身情绪，做情绪的主人，本此讲座加强了院系学术交流的氛围，也促进了学生心理健康教育的发展。 　　（二）“爱的成长”心理健康讲座 　　心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情；第二，如何在爱中成长；第三，大学生的恋爱观；第四，爱的能力的培养。讲座开始，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音乐的映衬下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确看待分手及怎样增强心理承受能力等，帮助大家解决了一些在日常生活中遇到的矛盾与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应该储存爱,爱身边的人，从爱自己开始！本次讲座受到了学生一致的好评。 　　三、开展以“提高人际关系能力训练营”为主题的团体辅导 　　心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼模拟法庭举行了以“提高人际关系能力训练营”为主题的心理健康教育活动。政法学院的同学参与了本次活动。刘桂文通过做游戏的方法测验了同学们的心理健康状况以及同学们之间的团结情况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等游戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也锻炼了同学们的行为敏捷程度。刘老师细心指导，同学们主动参与、积极配合，活动在一片轻松愉快的氛围中进行着。游戏结束后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往能力的重要性。 　　总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆满成功。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理咨询中心的工作职能，掌握了基本的心理健康知识，同时对于提升我校学生心理健康水平，营造健康的校园文化氛围起到了积极的促进作用。 　　 【篇三】学校开展心理健康活动的总结 　　本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。 　　一、加强教师队伍建设 　　(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设 　　合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。 　　(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设 　　班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。 　　(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设 　　学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。 　　(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 　　结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 　　二、进一步完善心理咨询的管理 　　1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放 　　我校的心理咨询室—“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。 　　2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 　　本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。

开展大学生心理健康教育可以开设讲座、组织课外实践、建立机构等。开设专题讲座：1、开设教育课程应作为大学生心理健康教育的主阵地、主渠道来抓。要发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道作用，积极推进心理健康知识进课堂。2、各高校要站在讲政治的高度，将大学生心理健康教育工作纳入学校整体规划，将大学生心理健康教育纳入学校人才培养体系，保证足够学时、学分。3、各高校应保证心理健康教育有相应的课时和师资，可以分时段、分群体有针对性地开设一些大学生心理健康专题讲座。高校各学科教师应普及最基本的大学生心理健康教育知识，将其渗透到各学科的教学活动中去。组织课外实践：1、宣教是不够的，还要组织大学生开展丰富多彩的课外实践活动。2、高校应通过组织各种课外活动来进行大学生心理健康教育，如组织开展心理健康知识专题讲座、心理健康知识竞赛、心理健康辩论赛，并鼓励大学生到社区、医院参观实践等，给他们提供机会学以致用，在实践活动中自知、自省、自育和互助。建立心理健康服务机构：各高校要根据学校实际情况设立大学生心理健康教育中心或心理咨询室，完善硬件设施，配备专兼职心理教师（医生），对大学生进行心理健康辅导、咨询，矫正心理障碍等，以维护大学生的心理健康。心理健康服务机构平时可开展大学生心理健康知识宣传，开展大学生心理健康教育和检测，有针对性地向学生提供及时、有效的心理健康指导，及时解决学生的心理问题；对有需要进行心理治疗的学生及时进行救助、治疗或转介。

小学生养成教育讲座稿；面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对；心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养；心理健康教育是教育本身应有的内涵之一；一、小学生心理健康教育内容初探；1、小学生心理健康维护；这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养；2、小学生心理行为问题矫正；这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询；3、小学生心理潜小学生养成教育讲座稿面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题,人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。以人文精神取向,以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念,一种教育途径、一种教育技术,同时也作为促进教育改革的有生力量之一,正在走入我们的学校、家庭和社会。心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其 心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位。健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力,即身心健康。因此,小学就迫切需要心理健康教育。一、小学生心理健康教育内容初探1、小学生心理健康维护这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括: 智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等； 学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等； 情感教育，即教学生学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理疏泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自表训练、放松训练等等； 人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则； 健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格品质的培养，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养； 自我心理修养的指导，即通过训练和教导帮助学生对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足以及自信培养、良好自我形象建立等； 性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和对性别认同，以及指导学生正确认识和掌握异***往的有关知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理及调适等。2、小学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，主要指影响学生正常生活学习与健康成长的负性情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调适与辅导；常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱、失眠、疑病症、神经性强迫症、癔病等身心疾患的治疗和矫正；性行为问题，主要指由于性心理障碍而产生的各种性变态行为等的矫正与治疗，这一问题在小学生中出现的比例较少。3、小学生心理潜能和创造力开发心理学研究表明，人具有巨大的心理潜能，小学期是心理潜能开发的最佳时期。为提高民族素质，应从小加强重视小学生心理潜能的开发和创造力培养。因此，心理潜能开发和创造力培养也是学校心理健康教育面向全体学生的重要教育内容，主要包括通过特殊的教育训练活动对学生进行判断能力、推理能力、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各能力的训练和培养，同时包括对学生自我激励能力的训练等以提高学生创造的自主意识与能动性。作为一种新的素质教育途径，学校心理辅导可通过三条途径实施:一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长；二是在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长；三是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、设计和帮助。作为心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是，工作目标上以发展性辅导为主、治疗性辅导为辅，方式上以团体辅导为主、个别辅导为辅，心理结构上知行结合，以行为主。二、小学生心理健康辅导途径的初探1、开设以讲授为主的有关课程开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。在开展心理辅导工作初期，这种方式也比较易于为教师所掌握。但从解决学生身上存在着的实际问题来说，其作用还是有限的。因为心理辅导的作用不是要扩展学生的知识，而且还要改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能等，所有这些单靠知识传授是难以奏效的。2、 开设心理辅导活动课小学生养成教育讲座稿面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题,人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。以人文精神取向,以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念,一种教育途径、一种教育技术,同时也作为促进教育改革的有生力量之一,正在走入我们的学校、家庭和社会。心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其 心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位。健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力,即身心健康。因此,小学就迫切需要心理健康教育。一、小学生心理健康教育内容初探1、小学生心理健康维护这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括: 智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等； 学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等； 情感教育，即教学生学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理疏泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自表训练、放松训练等等； 人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则； 健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格品质的培养，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养； 自我心理修养的指导，即通过训练和教导帮助学生对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足以及自信培养、良好自我形象建立等； 性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和对性别认同，以及指导学生正确认识和掌握异***往的有关知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理及调适等。2、小学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，主要指影响学生正常生活学习与健康成长的负性情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调适与辅导；常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱、失眠、疑病症、神经性强迫症、癔病等身心疾患的治疗和矫正；性行为问题，主要指由于性心理障碍而产生的各种性变态行为等的矫正与治疗，这一问题在小学生中出现的比例较少。3、小学生心理潜能和创造力开发心理学研究表明，人具有巨大的心理潜能，小学期是心理潜能开发的最佳时期。为提高民族素质，应从小加强重视小学生心理潜能的开发和创造力培养。因此，心理潜能开发和创造力培养也是学校心理健康教育面向全体学生的重要教育内容，主要包括通过特殊的教育训练活动对学生进行判断能力、推理能力、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各能力的训练和培养，同时包括对学生自我激励能力的训练等以提高学生创造的自主意识与能动性。作为一种新的素质教育途径，学校心理辅导可通过三条途径实施:一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长；二是在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长；三是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、设计和帮助。作为心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是，工作目标上以发展性辅导为主、治疗性辅导为辅，方式上以团体辅导为主、个别辅导为辅，心理结构上知行结合，以行为主。二、小学生心理健康辅导途径的初探1、开设以讲授为主的有关课程开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。在开展心理辅导工作初期，这种方式也比较易于为教师所掌握。但从解决学生身上存在着的实际问题来说，其作用还是有限的。因为心理辅导的作用不是要扩展学生的知识，而且还要改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能等，所有这些单靠知识传授是难以奏效的。2、 开设心理辅导活动课这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程，一般都列入教学计划之中。其特点在于：形式上以学生活动为主，内容选取上充分适合学生的实际需要，活动组织上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是：在专门组织的活动中可以对学生的认知、情感、态度、行为各方面有目的地施加积极的影响；学生活动，有利于发挥自己的主动性；以教学班为活动单位便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益；将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展在人员、时间上有了保证，因此比较正规。只是如何在班级活动中考虑每个学生具体情况，实行个别化对待，则是要认真解决的问题。3、 在学科教学中渗透心理辅导学习辅导是辅导的重要方面，它主要是结合学科教学来进行的。学习是学生的主导活动，学生大量的心理困扰都产生于学习过程中，理应在教学过程中得到满意地解决。实际上各科教材中蕴含有不少适用于心理辅导的内容素材，教学过程中还会经常出现在有利于实施心理辅导的教育情境。教师只要细心挖掘、善加利用，一定可收到心理辅导的实效。近年来，已有中学小学教师在语文、数学、思想品德、社会等科目中尝试渗透心理辅导，取得了一些成功的经验。4、个别辅导个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人活动，比较常用的方式有个交谈、电话咨询、信函咨询、个案研究等。有些小学开展的“知心姐姐信箱”活动，就是信函咨询的一种形式。个案研究是针对个别学生（通常是一些特殊学生包括资质优异学生、情绪困扰学生、行为偏差学生、家庭处境不利的学生等所实施的一种比较深入的、持续时间较长的个别辅导方式。它要求广泛地收集资料，客观地分析问题的性质与成因，依据诊断的结果，拟定辅导方案，以协助学生解决问题。由于心理辅导的精髓在于个别化对待，因此可以说个别辅导是一种不可替代的辅导方式。一所学校在开展心理辅导时无论以什么途径为主，如果不以个别辅导相配合，则其辅导工作都是不完整的。心理健康教育是有效的提高学生心理素质,全面实现素质教育目标的重要组成部分。只有当学生的内心世界与外界生存环境相适应、相和谐时,学生的德、智、体、美等方面才能得到提高。因此,心理素质是学生素质结构的核心与基础,学生的一切发展都是在此基础上、以此为背景来展开的。心理素质的发展既是素质教育的出发点,又是全面素质教育的归宿。这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程，一般都列入教学计划之中。其特点在于：形式上以学生活动为主，内容选取上充分适合学生的实际需要，活动组织上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是：在专门组织的活动中可以对学生的认知、情感、态度、行为各方面有目的地施加积极的影响；学生活动，有利于发挥自己的主动性；以教学班为活动单位便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益；将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展在人员、时间上有了保证，因此比较正规。只是如何在班级活动中考虑每个学生具体情况，实行个别化对待，则是要认真解决的问题。

**时间**，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制副校长的法制宣传讲座。时间虽只有短短的一个小时，但我的感想却颇多。 在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢？俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。 这次法制讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧！星期一下午，我校特地请来少年管教所人员，为我们上了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。 一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。 我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。 犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。 青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。 所以，我们要预防犯罪。 首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。 平时要从自我做起，从小事做起，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，从而更好的发展自我。 不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信

　　为了确保活动有序有力开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我精心整理的中学心理健康教育活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　中学心理健康教育活动方案1 　　为了更好的推动我校心理健康教育的开展，探索适合初中学生身心特点的心理健康教育模式，促进学生心理素质的提高，根据上级有关心理健康教育的文件精神，特拟定本实施方案。 　　一、心理健康教育的主要任务 　　心理健康教育的主要任务，一是面向全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 　　二、心理健康教育的组织领导 　　学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 　　三、心理健康教育的实施途径 　　（一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。 　　（二）举办心理健康教育的专题讲座 　　在调查、摸底的基础上，学校将每学期开展一至两次的心理健康知识讲座，参加的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提高学生的心理素质，解决学生的心理困扰。 　　（三）组建心理健康小组 　　学校团委将在学生中组建心理健康小组，对参加的.学生进行心理健康知识的培训，使他们能够成为信息员、小教员。 　　（四）办好学习园地，使之成为心理健康教育的平台。 　　（五）加强对班主任的培训，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。 　　（六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注重对学生心理健康的教育，形成全员育人的氛围。 　　（七）建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。 　　（八）充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理健康知识宣传，推动心理健康教育的实施。 　　中学心理健康教育活动方案2 　　一、成立活动领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　组员：各班主任 　　二、活动主题 　　快乐学习，幸福生活 　　三、主要目标及任务 　　1．充分发挥心理健康教育的育人功能，培养学生良好的心理品质，引导学生主动快乐地学习。 　　2．积极推进心理咨询室建设，开展“快乐学习，幸福生活”主题系列活动。 　　3．以“提升师生幸福感”为核心，加强心育文化建设，为学生的未来发展和终生幸福奠基。 　　四、活动时间 　　20xx年10月8日—11月8日。 　　五、活动内容及形式 　　1．举行一次国旗下讲话 　　各中小学在周一升旗仪式上，安排一名校领导发表以“快乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“快乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展。责任主体：校长室（郑敏志） 　　2．召开一次“快乐学习，幸福生活”主题班会 　　以班级为单位，围绕“快乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。精心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案。责任主体：德育处（昝洪赋） 　　3．出一期“快乐学习，幸福生活”主题黑板报 　　各班利用黑板报，以“快乐学习，幸福生活”为主题，出一期专刊。学生动手搜集资料，设计版面，校内组织检查评比。责任主体：团委 　　4．举办一次心理健康知识专题讲座 　　由学校心理健康教育兼职教师面向学生举行一次普及心理健康知识专题讲座。责任主体：心理健康兼职教师，负责人（李锐） 　　5．开展一次心理健康教育知识竞赛 　　以市教体局编印的中小学生心理健康教育知识问答为基础，组织开展一次心理健康教育知识竞赛。责任主体：心理健康兼职教师，负责人（李锐） 　　6．举办中学生征文评选活动 　　组织中学生以“快乐学习，幸福生活”为主题，撰写一篇征文，要求紧扣主题，观点正确，体裁和字数不限。在学校评选的基础上，推荐若干篇优秀征文参加区级评选。责任主体：语文教研组（查红武） 　　六、强化宣传，及时总结 　　活动月结束之后，德育处对活动成果进行总结、上报。 　　中学心理健康教育活动方案3 　　一、指导思想 　　良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育。开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我校心理健康教育工作，培养学生乐观、向上的心理品质，营造“安全、绿色、文明、和谐”的校园文化，现结合学校实际，制定我校第一届“心理健康教育月”实施方案。 　　二、活动主题 　　“阳光心态，快乐成长” 　　三、活动时间 　　xx年11月1日至11月30日 　　四、组织领导 　　成立xx中学“心理健康月”领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　成员： 　　五、主要活动内容 　　1、进行主题宣传； 　　2、出版心理小报； 　　3、组织主题班会观摩； 　　4、举行校际辩论赛； 　　5、举办县级校园心理情景剧演出观摩； 　　6、开展师生心理测评。 　　六、具体措施 　　1、活动宣传：11月3日升旗仪式，学校举行“阳光心态，快乐成长”心理教育月启动仪式，对活动进行宣传。通过张贴横幅，校门口led公告、广播宣传等形式营造活动氛围。 　　2、由李xx老师开设一堂以“阳光心态·快乐成长”为主题的心理班会课，组织全体班主任观摩，并做好相关资料收集。 　　3、各班在心理辅导老师的指导下，推荐人选，组织剧本，开展校园心理情景剧演出比赛，为县级观摩做准备。（另见详案） 　　4、参加校际辩论赛。县教育局将组织进行“生育关怀——青春健康教育进校园”主题辩论赛。为做好该项工作，预先在高一、高二年段开展“男生更需要关怀还是女生更需要关怀”的主题辩论赛。同时，选拔代表学校、参加县级比赛的辩手。 　　5、由陈坤地老师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春健康教育讲座。 　　6、专兼职心理老师做好心育中心“成长加油站”的日常工作，通过多渠道（面询、热线电话、心语信箱、qq在线）进行咨询活动，做好咨询记录工作，对典型个案进行教研交流。 　　7、推荐学生阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的文章，将优秀文章通过校园广播分享。 　　8、组织全校师生进行心理测评。借助填写《中小学生心理健康状态诊断量表（mht）》、问卷调查等形式，开展心理测评，初步建立我校xx—xx学年学生心理档案和教师心理健康档案。 　　9、回顾本月活动情况，做好活动总结，整理相关活动资料，对获奖个人、班级进行表彰。

心理健康 教育 是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。良好的心理素质是人全面发展的前提和基础，那么学校的心理健康教育工作应该如何开展呢？下面是我整理的学校心理健康教育计划，希望对大家有所帮助! 学校心理健康教育计划(一) 高中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及 思维方式 的变化，特别是面对社会竞争的压力和社会 文化 环境的影响，他们在学习、生活、 人际交往 、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 为了全面深入贯彻国家《中小学心理健康教育指导纲要》，践行我校“坚持内涵发展方向，丰富办学内涵，推进课程改革，彰显教育特色”的办学思路，加强我校心理健康教育工作，特制定以下学校心理健康教育发展计划。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 1、指导思想：开展学校心理健康教育工作，必须贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据高中生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和 方法 ，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 2、基本原则：开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标 心理健康教育的目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或轻微心理障碍的学生，给予科学有效的咨询和辅导，使其学会调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力;对于有严重心理障碍的学生给予及时地转介，让他们尽快摆脱障碍。 三、心理健康教育的主要内容 心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备;正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验，提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。 四、心理健康教育的途径和方法 开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，根据我校学生实际，以活动、体验和调适为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育;提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。 1、心理面询 把中午的值班制度坚持下去，周一到周五中午12：30~13：30。及时解决学生的心理困扰，做好必要的信息整理。在没有固定咨询时间的情况下实行预约咨询。 2、心理教育网页专栏 进一步丰富和完善我校网页心理专栏，为我校师生建立好网上心灵家园。我们的网站内容比较丰富，主要涉及：高考心理辅导、考试心态调整、亲子关系、个性塑造、情绪调整、考前饮食与身体保健、学法指导、舒缓学习压力等方面内容。本学期继续坚持更新。 3、心理信箱 上学期心理咨询信箱因为学校建设出新的时候取下来后没有及时再挂出来，本学期要把“ 心语 心愿”信箱恢复使用。及时搜集学生心理方面存在的问题，并在最短的时间内通过多种形式予以答复。 4、心理讲座 本学期的主要讲座对象是高三年级，尽力做好考前心理辅导。力争取得心理专家的支持，来我校做相关讲座。 5、 心理 健康知识 宣传 利用心理咨询室、学校橱窗、学生心理健康宣传资料(健康快递)、教师心理健康宣传资料(快乐教育)、学校网页、校园广播等形式开展心理健康知识的普及推广，使学生每次阅读都会有一些收获，能够在潜移默化中提高学生的心理素质。 6、心育课题研究 本教研组有两项市级个人课题，本学期两项课题将同步推进。 五、新的构思和建议 1、心理健康教育活动课要多开展户外拓展。我们的课有别于其他课程的，所以称之为“活动课”，以活动为主。教师走入学生中，和学生有“亲密接触”，学生才会信任你，有问题时才会来找你。这样才能真正发现问题，解决问题。 2、加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。要逐步建立在分管校长领导下，以班主任和专职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。参看众多学校的有效做法，为更好地开展心理工作，同时为示范咨询室验收做好准备，建议在专职教师不断加强学习的同时，再培养2~3位兼职心理健康教师。 3、设立一个心理咨询专用号码(可移动电话)。对全校学生公布，用于学生预约和咨询。目前我们的师资力量只能保证上班期间开放。这样可以方便学生和我们的及时直接的联系，及时解决学生的问题。根据我们学校的特点和咨询的专业性(一定的私密性)，我们建议采用移动电话。和别的办公室合用一个号码是不太合适的。 4、建立一个学生心理信息小组。人数大约在十几个人左右，及时收集学生中的信息。 5、加强心理健康教育的教研活动。以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，经常、主动和市。区专家领导联系探讨，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量，促进自我成长。把我们教研组建设成“常态”教研组，让心理教研活动常态化。 6、建一个沙盘辅导活动室。 去年暑假，我教研组的两位教师已经参加了陶老师工作站江宁分站赞助一半经费的沙盘初级培训，具有了初级资格证书。通过学习，也让我们了解了这种特殊心理辅导的有效性。沙盘游戏是一种国际上很流行的心理治疗方法，现在已经在学校和幼儿园，被广泛应用于 儿童 的心理教育与心理治疗，也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。在国外，沙盘游戏是公认的最适合孩子心理教育的技术之一，经历半个多世纪的发展，现在很多学校，基本上都配备了沙盘游戏室，并以此进行更有效的心理教育。 2021年是我校发展之年，进一步丰富办学内涵，推进课程改革，彰显教育特色，培植校园文化，提升整体办学实力是每个人的义务。我们组的目标是如何在新学期开展好常态教育：让心理健康教育离学生更近，把心理工作常态化。我们会脚踏实地朝着我们的目标去奋斗。 学校心理健康教育计划(二) 一、工作目标： 1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。 二、内容与途径： 1、学校心理健康教育队伍建设 目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。 2、学校心理健康教育的方式 (1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 (2)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。 (3)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。 (4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 (5)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的 渠道 。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 (6)加强心理健康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理，在日常心理健康教育过程中，注重做好教科研研究工作。 (7)做好市区志愿心理咨询工作.。 我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。 学校心理健康教育计划(三) 在学校中开展心理健康教育越来越为重要，心理健康教育在学校全面发展教育中更占有特别重要的地位。 一、指导思想 我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。 二、主要目标 1、树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。 2、增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。 3、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。 4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。 三、具体 措施 1、面向全体学生的心理辅助 (1)开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在 职业年级开了心理健康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择合适的 教学方法 。 (2)举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。帮助学生获得心理健康的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。 (3) 团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。 2、面向个体学生的心理辅助 (1)创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。学校创建了心理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面。在咨询教师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的健康发展。 (2)架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被 其它 同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。 针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。 3、面向全体又有助于个体的心理辅助 (1)营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境;通过宣传窗、 黑板报 和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设，以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。 (2)加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。 加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，提高教师的心理健康教育水平，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。 加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关心孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，采取不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。 (3)重视心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机、 学习态度 、 学习方法 ，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼地学习。 (4)重视心理问题个案的记录与分析，为教育教学工作提供借鉴。心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。 学校心理健康教育计划相关 文章 ： ★ 2020学校心理健康教育工作计划 ★ 心理健康教育工作计划5篇 ★ 学校心理健康教育工作计划 ★ 小学2019学年心理健康教育工作计划 ★ 2019学校心理健康教育工作计划模板 ★ 2018学校心理健康教育计划范文 ★ 学校心理健康教育计划 ★ 小学学校心理健康教育工作计划 ★ 2020年学校心理健康教育工作计划精选 ★ 学校心理健康教育工作计划精选2020

健康知识讲座演讲稿5分钟左右5篇 演讲稿在写作上具有一定的格式要求, 在当下社会,能够利用到演讲稿的场合逐渐的也越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我为大家整理的健康知识讲座演讲稿5分钟左右，希望能够帮助到大家! 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇1 尊敬的老师、同学们 大家好！ 5月31日悄悄来到我们身边，这不是一个平凡的日子，它是世界无烟日呀！亲爱的同学，你知道吸烟对人体的危害吗？大量的科学研究资料早就证明，吸烟对人体健康的危害十分广泛。所有烟草中均含有可导致人体发生多种致死性和致残性健康问题的毒素；吸烟者患癌症，尤其是肺癌、心脏病、肺气肿及其他致死性疾病的危险性会明显增加。然而，就在去年的今天，一项针对青少年烟草使用情况的最新调查显示，中国有20％以上的初中生尝试过吸烟，近92％的学生认为吸烟肯定会损害健康，但仍有22％的男生和4％的女生表示可能或肯定会在今后吸烟。看看我们邪恶校园的某些肮脏的角落里，烟蒂满是，可见连我们这个本该最纯净的校园也越来越不是那么纯净了，中学生主动吸烟和被动吸烟已成为一个不容忽视的问题。 如今全球平均每年有40O万例、每天有11000例死亡与烟草有关。正如专家所言，烟草是一种在正常使用过程中就会杀死消费者的产品，烟草流行是一种无情的不分国家和社会的公共卫生灾难。 当发达国家的烟草商因在本国受到限制与责难，千方百计地向中国和发展中国家推销香烟、诱惑青少年吸洋烟时，我们广大青少年决不能“误上贼船”。 为了使人们意识到吸烟所带来的各种各样的危害，各国政府都在不遗余力地宣传“吸烟有害健康”，我国就有禁止香烟广告的规定，联合国也特别制定了每年的5月31日为“世界无烟日”。目的是创造一个清新、环保、绿色的“地球村”，让全人类的生活环境变得更健康、更美好。 看完了上面演讲稿的内容以后，相信大家应该都已经有了各自的了解了吧，现在的许多青少年对此不甚了解，所以也在学生时期就养成吸烟的习惯，甚至上瘾，对于这一点确实值得我们注意，每个父母也应该多多的注意自己的孩子，千万不要让他们有这样的习惯。 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇2 各位领导、老师： 大家好！ 自信心是成功的基石，决定着孩子心理健康成长和各种能力的发展，心理健康教育现场会发言稿。儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。因此，我围绕着学校九爱教育中爱自己这一方面，侧重于学生自信心的培养。我们班大部分孩子的家庭很普通，还有好多外来务工借读的子女，很多孩子见识少，胆小怯懦；生活条件不够好，自我肯定不足，不敢表现自我。针对班级的实际情况，我先后开展了夸一夸我自己、交换优点卡、贴绿叶子、课前小演讲等系列活动鼓励学生发现自己的优点，悦纳自我。在此基础上，我把本次班会的主题确定为“我能行”，目的在于帮助学生提升自信，敢于展示自我，发言稿《心理健康教育现场会发言稿》。 这次班会是把心理剧放到班会中的第一次尝试，在排练和今天的表演的过程中，我欣喜地发现了学生的成长与进步。就拿主人公芳芳来说，我的剧本就是为她量身打造的，她平时不举手发言，说话扭扭捏捏的，但是从排练了心理剧之后，她就观察她上课能高高地把手举起来了，课下也能主动找小朋友玩了，特别是今天，他能当着在座的这么多的老师和同学大方地演讲，并且一遍比一遍有进步。我想，这次活动会一直留着她的记忆里，对她的一生都会有很大的影响。刚才唱歌的张暄悦，从来不会在大家面前去展现，元旦联欢会前在家里准备了那么长时间，都没勇气去唱歌，今天却能当着这么多人唱上一段，可见，同伴的榜样力量是无穷的。还有刘畅，他是从外地被人抱养并寄养在别人家的一个孩子，他的眼睛里总是扇动着迷茫与胆怯，刚来学校的时候，同学扯他玩，他就哭，今天竟然能大胆地站在前面说“我能行！”还有什么比这更值得让他骄傲的？ 这真是一次触及心灵的班会，一次见证成长的班会，一次二年三班师生都难以忘怀的班会，所以，在这里我很感谢心育部的李主任，邢主任给予我们的帮助和引领，感谢学校给我们提供了这样一次锻炼的机会，更感谢在座的各位给了我们班孩子这个得以展示的舞台，谢谢大家！ 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇3 尊敬的薛局长、局领导及同仁： 大家下午好！ 健康扶贫工作线长面广，是当前和今后一个时期最大的政治、最大的民生、最大的责任和最重大的工作。根据会议安排，我代表北塬卫生院表态：咬定青山不放松，认准目标不动摇，精准发力、对标作战，举辖区医务人员之力之力，推进健康扶贫工作，决不让一村一户一人遗漏，决不拖全局后腿。 第一、以思想扶贫为根，把医务人员和包联团队精气神鼓起来。再宣传，再加压、组团式、打包式、台账式推动健康扶贫工作，弘扬有苦不怕苦、知难不畏难的战斗精神，提振军心士气，在全院上下形成决战贫困、决胜小康的强大合力。 第二、扶贫责任再压实。要当好健康扶贫第一责任人，亲力亲为，建立领导包联制度，切实把责任承担好、传递好、落实好。 第三、督导考核再从严。成立院督察组密集组织力量深入村户，深入贫困群众，以暗访为主开展调查，不打招呼，直插一线，查问题，摸实情。发现问题立即反馈并建立台账，立即或限时整改到位。 第四、工作作风再锤炼。继承敢打必胜的传统，发扬踏实肯干、无私奉献的作风，上下一心，群策群力，坚决打好、打赢健康扶贫整改翻身仗。 最后，我代表北塬卫生院，在今天的大会上郑重承诺：坚决贯彻落实本次会议精神，立下军令状，打出组合拳，形成合围势，坚决打赢健康扶贫攻坚战，确保目标实现，向县局和群众交上一份圆满的答卷！ 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇4 老师，同学们： 大家好，今天，我国旗下讲话的内容是"讲卫生，爱健康"。 说起20__年爆发流行的非典，大家一定记忆犹新吧，非典的灾难，对我们人类的健康构成了严重的威胁，尤其是近年禽流感在广东，安徽，湖南等地的发生，对我们的卫生状况发出了严重的警告！ 在深刻的教训中，我们认识到讲究卫生对于我们健康是何等的重要，在深深的反思中，我们的卫生意识逐渐增强了，我们的卫生习惯渐渐养成了，我们的卫生状况也得到了明显的改善。 我国是文明之国，礼仪之邦，讲卫生，做文明人更是我们义不容辞的责任。我们的国家是团结民族，讲卫生不是个人的小事，而是我们大家的事情，它关系着国家的繁荣富强，它关系着人类的健康安全！ 不乱扔纸屑，不随地吐痰，热爱我们的环境。"作为小学生的我们，面对校园里窗明几净，良好的教学环境，给我们营造了美好的学习氛围，有谁不爱我们这美丽的校园，没有人会忍心去破坏这美丽的风景线，我们必须一如既往地创造这美丽，丝毫不能松懈，也来不得半点马虎。我们现在应该做的是继续保持良好的卫生习惯。 曾经有一位老师问孩子们该如何爱自己的家园，一位孩子说道："管住我的口，不吐一口痰，不吃不卫生的食品;管住我的手，不乱丢果皮纸屑，不扔垃圾废物;管住我的脚，不践踏花草，不破坏绿化。"虽然是简短的一句话，却不多不少地告诉了大家保护环境只要从小做起就可以了，事事从我做起，让我们的校园永远整洁，美丽，让我们的身体更加健康，让我们的国家更加富强。 同学们，讲究卫生吧！它虽然渺小，但很重要。人们常说，细节决定成败。我却想说，卫生决定健康。讲究卫生从我做起，讲究卫生从小事做起！ 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇5 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，很有幸和各位同仁一起探讨有关中小学生心理健康教育的问题。我校是一所九年一贯制学校，学生的年龄相差大，有天真烂漫的小学生，也有青春叛逆期的少年，所以心理健康教育显得尤为重要，我们也一直在工作中探索前进，我真心期待我的发言能抛砖引玉，得到大家的赐教。下面我谈谈我校在心理健康教育方面的点滴做法： 一、明确心理健康教育的任务，不断完善工作途径。 我校心理健康教育的任务是面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育，对于少数有心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导，基于对我校心理健康教育任务的明确认识，在心理健康教育过程中不断深化和完善的工作途径有： 1、辅导活动不断深入。每学期我们都开展心理辅导，辅导的内容为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。我校心理咨询室定期开放，接待来访学生，通过交流咨询，解除个别学生的心理问题。 2、设置心理健康教育宣传栏。我们利用校园展板、校园广播、心理小报等，对学生进行心理健康教育知识的宣传，增强广大师生维护心理健康教育的知识。 3、开展一系列心理健康教育活动。例如，开设心理健康教育课，在课堂上教学生唱有关心理健康教育的歌曲或讲心理健康教育的故事，加强学生的心理健康指导。 二、营造心理健康教育的氛围，提高心理健康教育的水平。 心理健康教育与学校的教育教学是密不可分的，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们学校设置专门的心理咨询室，室内布置鲜活、明朗，整体感觉舒适明快，和谐优雅，为学生咨询、倾诉营造了一个宁静安全的氛围。让心理有问题的学生能敞开心扉，倾吐心声，打开心结，提高心理健康教育的水平。 三、开设悄悄话信箱，当学生的知心人。 如今有许多中小学生的烦恼极少告诉父母、老师、朋友，也不敢在别人面前公布自己的烦恼。针对中小学生的这个心理特点，开设悄悄话信箱，可以让学生打开心扉，倾诉心声，让老师及时地解开学生的心结，较快地消除他们的心理问题。 四、搭建教师、学生、家长三位一体的心理健康教育平台，提高心理健康教育的实效性。 教师、学生、家长是心理健康教育体系中有机的组成部分。我们始终认为只有正确处理三者之间的关系，才能提高心理健康教育的实效性。我们的具体做法是：教师要根据不同学生的年龄特点、身心发展状况制定相应的教育计划，通过主题班会、大型活动、集体座谈、个别谈心等活动与学生沟通交流，及时发现问题及时补救。把学生的心理障碍消除在萌芽状态。另外，通过教师家访、家长会引导家长理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，发现孩子身上的闪光点，消除孩子与家长之间的矛盾，让学生在阳光下成长。 当然我校的心理健康教育还处在探索发展阶段，现在的部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，急于追求功利，忽视了学生的心理健康的发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。因此我们心理健康教师的能力有待于进一步提高，学校的心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。以上是我校在开展校园心理健康教育的一些做法，请各位领导和老师指正。

　　2017年大学生心理健康教育工作总结 2017年，我院大学生心理健康教育工作认真贯彻教育部、陕西省教工委有关进一步加强大学生心理健康教育工作的通知精神，按照学院工作的总体要求和我院大学生心理健康教育工作计划，开展了形式多样、内容丰富的教育咨询活动，使我院的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。 　　八年级心理健康总结1 　　一、提高认识，进一步明确大学生心理健康教育的重要性和总体要求 　　加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质、良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作，对于提高我院大学生适应社会生活的能力，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。 　　二、坚持以心理健康教育和心理保健为主，做好心理健康教育宣传工作，提高学生心理素质 　　1、做好心理健康教育宣传工作 　　本学年，我院大学生心理健康教育与咨询中心根据上级《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，注重对全体学生的心理健康教育宣传工作，通过让学生选修《大学生心理健康教育与成材》、在《青年广场》上刊登心理健康教育宣传文章，让更多的学生来关注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素质。 　　2、举办5.25大学生心理健康节活动 　　为了提高大学生的心理素质，强化广大师生关注心理健康的意识，引导大学生树立积极、乐观、健康的生活态度，正确应对学习、生活中的挫折和挑战，营造互助关爱的和谐校园氛围，我院大学生心理健康教育与咨询中心经过精心策划、积极筹备，开展了“5.25大学生心理健康节”活动。本次活动共接待学生300余人次，并对需要进一步咨询辅导的学生进行了预约。此外，还发宣传资料2000余份，制作宣传展版7块，悬挂了横幅。通过此次宣传，较好地普及了心理健康知识，树立了正确的心理健康观念，也使心理健康宣传活动更加深入人心，取得了良好的效果。 　　3、举办专题心理讲座 　　本学年，院大学生心理健康教育与咨询中心结合我院学生实际，切实开展心理健康教育讲座和培训工作，中心邀请了陕西师范大学副教授李少梅为我院女生做了《女大学生心理健康与自我完善》的报告，院学生会女生部也邀请我院杨红梅老师做了《女生的心理健康与保健》的讲座;心理辅导老师还对部分系部的班主任、辅导员进行培训，通过讲解心理健康知识，增进了班主任和辅导员对心理学知识的了解，取得了良好的效果;心理辅导老师还积极参加学生座谈会，就学生提出的常见的心理现象进行分 　　析，提出指导性意见，帮助学生克服在学校遇到的困难。通过讲座和交流活动，有效的宣传了心理健康知识，学生反映良好。 　　二、做好我院大学生日常心理咨询工作 　　院大学生心理健康教育与咨询中心制定了心理咨询室值班制度，安排心理咨询教师周一至周日值班，开展了面对面咨询、网上咨询和电话咨询等多种形式，其中面对面咨询学生200余人，电话咨询160余人，回复学生邮件150封。对于学生提出的心理问题，心理辅导老师都进行了认真的答复，帮助学生缓解压力，使其顺利地进行在学校的学习和生活。通过咨询，为下一步我院心理健康教育工作提供科学依据，更好地为学生服务。 　　三、加强大学生心理健康教育队伍建设，不断提高心理健康教育工作水平 　　我院现已建立了一支由12人组成的心理咨询队伍，努力做到专职心理老师在近期内持证上岗。大学生心理健康教育与咨询中心还组织召开班主任、辅导员座谈会，加强对其心理健康知识的培训，使他们能区分思想品德问题和心理问题，帮助学生解决心理问题，在提高学生心理素质方面发挥作用。 　　总之，通过一系列心理健康教育工作的开展，取得了一些成绩，学生整体心理素质良好。 　　八年级心理健康总结2 　　2014-2015学年度第一学期八年级二班心理健康活动总结 　　安国中学：马仕文 　　经过一个学期的学习和生活，八年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。本届学生相较于前届学生具有一个特点：第一，情绪与行为较为稳定。第二，有更多的机会接触网络。第三，更容易受外界环境的影响等等。第四，人际交往更容易受他人影响，出现问题。 现将本学期活动总结如下： 　　深入贯彻一学期《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，在指导和规范中小学心理健康教育工作中，在总结实验区工作经验的基础上，有以下收获： 　　一、基本原则坚定 　　根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 　　二、心理健康教育的目标基本实现 　　提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　三、主要内容体现充分 　　帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 　　四、途径和方法切实有效 　　(1)学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 　　(2)加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。 　　(3)加强与班主任的联系，把个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。 　　经过一学期的工作实践，心理健康活动工作，促进了我校健康教育及心理健康教育工作的持续稳定发展。 　　八年级心理健康总结2 　　2015—2016学年度第一学期 　　八年级心理健康教育工作总结 　　本学期八年级心理健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质，为工作目标，在校长室的指导下，针对学生心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明显效果。 　　一、本学期心理健康教育工作具体情况 　　过去的一学期我校心理健康教育工作的开展情况，主要有以下几个方面： 　　(一)心理功能室工作 　　1加大心理功能室硬件设备投入 　　本学期我校加大心理功能室设备投入，进一步完善各功能室的布置，分别添置个别心理咨询沙发一套、团体咨询室桌椅等。为学校心理健康教育工作的开展创造了更好的硬件资源。 　　同时，我校拟定了心理健康教育工作的建设列入计划，将在未来继续加大心理健康教育工作的资金投入，逐步完善学校心理功能室的配置。 　　2、有效开展各心理功能室的工作 　　(1)心理咨询室 　　开放心理咨询室，为学生提供个别心理咨询服务，帮助学生解决个人问题。 开设预约电话，方便学生来访前情况了解，也有利于解除学生来访前的一些心理芥蒂。同时规定咨询室开放时间，由心理老师值班。继续做好学生来访咨询，对有心理困扰的学生进行辅导，极大限度地帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习生活，使学生不断获得自我发展。 　　本学期来访学生比以往有增加，来访学生各个年段均有，人数也比较均衡。来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。 　　此外，还开设电话咨询、信件咨询和网络咨询等途径，为学生提供更加丰富的咨询渠道，同时为更学校心理咨询工作添加了多种有效途径。 　　(2)心理活动室 　　本着多种途径、多种方式尝试和开展心理健康教育工作，为了心理活动室的建设能真正发挥其作用。也帮助他们缓解了一些负面情绪。 　　(二)心理健康教育方式 　　1、心理健康教育课 　　本学期学校给八年级的学生开设了每周一节心理健康教育课，针对学生的实际情况，在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论、案例、故事等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求。 　　2、心理健康教育讲座 　　其他未开设心理健康教育课程的年级，学校针各年级学生的实际状况由我校德育领导、心理老师等为他们开设了专题讲座。 　　二、反思与建议 　　1、学生在心理咨询室里能轻松愉快的对心理辅导老师说出自己的心里话，并获得心理辅导老师的帮助。心理咨询室来访学生略有增加，来访者困扰主要表现在人际关系不良、亲子关欠佳、学习困难、考前焦虑等。但是，来访学生二次来访的人数不多，在来访学生心理问题追踪方面还需要作出进一步努力。 　　2、心理功能室的进行了整改，增加了设备投入，今后将有步骤、合理地进一步完善心理功能室的配备。 　　3、加强对教师心理健康的关注。长期以来我们都在重视学生心理健康教育，相对忽视教师心理健康的工作。随着教师压力越来越大，以及社会对这方面问题的日渐重视。对教师的心理辅导这方面，学校一直没有进行，更多的是由于心理教师的业务能力还需不断地提高。 　　心理健康教育工作开展以来，在看到工作取得成绩的同时，也认真总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，指定下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。 　　八年级心理健康总结3 　　八年级学生心理调查报告 　　榆次九中 初二年级 115班 　　小组成果 　　一、主题名称： 　　榆次九中八年级学生心理调查报告 　　二、调查时间： 　　9月20日——9月26日 　　三、研究问题： 　　八年级学生心理健康状况及造成原因。 　　四、研究目的： 　　了解当前学生的心理健康状况，为学校进一步开展心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平提供参考对策性和建议，也供有关教育部门参考。 　　五、研究方法： 　　八年级115班52人为调查对象，采用中国科学院心理研究所王极盛教授编制的《中国中学生心理健康量表》(，该量表能较好的评估中学生心理健康状况。MSSMHS共有60个题目，包括十个分量表，该测验各项目区分度好具有较高的信度、效度)进行测试。 　　六、研究步骤： 　　(1) 9月20日—9月23日进行全班调查，9月24日——9月26日进行分析、总结并得出结论。 　　(2)主要研究九中8年级学生心理健康。(3)目的为发现并找出存在心理问题的原因，总结解决方案。 　　七、小组成员分工：、 　　赵相龙(调查总负责人兼此文档编辑者) 　　杜馨楠、宋振慧(设计研究计划) 　　展羽洁、张岳骏、李建达、乔帅伟(调查并统计资料) 乔慧君、闫俊毅、李智航(找出并分析心理问题) 韩东益、葛严涛、王婷玉、崔宇鑫(得出结论) 　　八、研究成果： 　　(一)八年级心理主要表现： 　　1、过度焦虑，烦恼的情绪反应 　　2、敏感、缺乏自信和恒心。他们对周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端，灰心丧气，怯懦自卑，没有恒心。 　　3、注意力不持久，爱隐居，经常做白日梦。临近毕业，一方面由于升学等烦恼的事情多，他们的注意力不容易集中，想通过隐居的方式逃避现实世界;另一方面他们又富于幻想，胸怀远大的理想，对未来的中学生活充满向往，经常做白日梦。 　　4、想驾驭别人，不服从，易激动。随着思考方式的改变，他们开始用批判的眼光看待周围的世界，喜欢质疑和争论，居功自傲，盛气凌人;自以为已经长大了，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，喜欢“对着干”，情绪易激动，难控制。 　　5、害羞。特别注意自己的形象，容易在异性面前害羞。 　　(二)结论 　　1、榆次九中八年级学生心理健康总体水平较好。 　　2、男女生比较，女生心理健康水平差于男生。但总体差异不显著，而在抑郁和焦虑两个因素上男女生差异显著。 　　3、在强迫症状、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力、情绪不平衡这几个方面，中等程度心理健康问题检出率较高。 　　(三)成因分析 　　1、生理因素的影响 　　进入少年期的毕业班学生由于体内激素的作用，在身体技能和形体上发生了巨大变化。他们的大脑发育趋向完善，智力提高很快，身高和体重迅速增加，第二性征开始出现，性意识开始觉醒。这些生理变化会使学生产生神秘感，非常在意自己在异性的眼中的形象，由于世俗文化的牵制和约束而无法表达出来，造成情绪困扰，出现青春期焦虑，如注意力下降，爱出神遐想，对自己的身材或皮肤不满意，情绪起伏明显，从而对学习和身体带来不同程度的影响。 　　第2 / 3页 　　2、心理因素的影响 　　一是性格缺陷。如过于孤僻、压抑、内向，过于急躁、固执、偏激、多疑，过于自卑或过于自信、好强，娇气、不善交往而游离集体等等是减弱学生抗衡紧张刺激能力，形成不良的心理反应模式，构成人格障碍的重要原因。 　　二是升学特有的心理困惑构成的持续的紧张状态也对他们的心理健康极为不利。由于学习成绩一般或比较差，考重点高学无望;由于父母对升入重点中学的要求过高，给学生的压力过大。这些特有的精神压力可使一些学生出现心理异常，对学习和前途感到异常烦恼。 　　(四)建议 　　1、学校教育方面 　　(1)继续提高学校心理健康教育水平，搞好心理咨询室建设和师资培养，重视普及心理卫生知识，如通过讲座、宣传栏、个别辅导等形式加强对学生心理知识、生理知识的宣传和普及。(2)重视课外活动、体育锻炼对学生焦虑、学习压力、人际交往的调节作用。学校应经常性的组织学生群体活动和体育锻炼，以此来增强学生体质和丰富学生课外活动，加强学校对学生身心调节的主导地位。 　　2、家庭教育方面 　　(1)家长对子女的期望要适度，不能不切合实际地增加学习负担，对孩子，不能仅关心学习，更应该重视子女的精神需要、良好个性和道德品质的培养。 　　(2)家长对于子女的良好思想和行为表现，要及时给予肯定和激励，以提高其主动性和积极性，引导孩子正确归因，使他们能正确认识和评价自己。 　　3、社会方面 　　(1)通过立法形式，强化社会各界对青少年学生心理问题的防与治的意识;(2)整治好学校周边环境，大力惩治腐败等社会比较严重的不良风气，给我们的下一代营造良好的社会风气。

开展大学生心里健康 教育 活动帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善 学习 方法 。下面是我整理的一些关于大学生2022年心理健康教育活动计划 范文 的相关资料，供你参考。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(一) 2022年我院大学生心理健康教育工作的指导思想是：以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2015〕16号)、《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政〔2016〕1号)和《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅〔2015〕1号)精神为指导，坚持育人为本，根据我院大学生生理、心理发展特点和规律，积极创造条件，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。 一、基本原则： 1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。 2、坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。 3、坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授 心理 健康知识 ，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。 4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。 5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。 二、主要工作 1、定期开展心理健康教育主题班会。由各分院辅导员、班主任在班会上进行。内容为：学会知足——幸福其实很简单；激扬青春----做一个优秀的大学生；珍惜生活----感恩生命；减压---学会放松训练；认识你自己----发现不一样的你。 2、坚持开展心理健康日常教育活动。一是心理咨询室的日常咨询工作。咨询室设在水韵楼718室，开放时间为每周一至周五上班时间及晚自习时间，帮助学生们解答各种心理问题，并注重保护学生隐私。二是依据2016年下半年的心理健康普查情况，做好重点学生的跟踪关注及心理干预，对容易产生心理问题的重点学生进行深入约谈，确保及早发现，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣传教育活动，包括播放有关心理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。 3、认真开展第五届大学生心理健康教育宣传月活动。5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”，“5·25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为配合健康日的宣传，学生心理健康教育专门工作小组将在全院组织主题为“我爱我——放飞理想、规划人生” 心理健康月系列活动。包括心理健康月首场 报告 会、心理健康知识宣传展板展、现场心理咨询、心理健康知识有奖问答、心理影片赏析、团体辅导、心理健康教育主题班会等活动。 4、开展心理健康专家讲座。本年度计划于4月中旬到11月中旬由心 理健康教育咨询中心负责邀请心理健康咨询专家为我院学生进行心理健康讲座。 4月中旬的讲座主要是对辅导员进行心理健康教育培训； 5月中旬的心理健康教育月首场报告会主要面对大一大二学生如何正视自己，树立正确良好的心态，完成学业； 6月中旬的讲座分别对三校区心理委员进行培训； 10月底的讲座主要针对新生如何适应大学学习、生活环境开展讲座； 11月中旬的讲座主要针对未就业学生，尤其是未就业女生的心理疏导，引导学生保持自信、健康、积极向上的心态。各分院组织学生代表参加。让学生充分认识心理健康教育的重要性，从而达到对自己心理的正确认识。 5、开展我院2022级新生心理健康普查工作。按照省教工委《关于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知》的相关要求，于2022年10月至12月对2022级新生进行心理健康普查工作，并最后撰写测评报告和 总结 。力争对我院学生心理问题能够早期发现、及时干预和跟踪服务，提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。 6、进一步规范与完善心理健康教育三级网络机制 要规范心理健康教育咨询中心----分院心理健康教育工作站---分院心理委员三级网络机制。各分院于每月10日前上报各分院学生情况，对问题严重学生心理咨询中心要进行干预，必要时要劝学生休学，要确保信息畅通，做到早发现、早干预，避免恶性事件的发生。 (1)对于问题严重的学生，要进行密切的关注和跟进，通过辅导员、班主任、班团干部、心理委员的共同配合，给予问题学生充分的疏导和心理解压。 (2)各分院要成立心理健康协会，在各班设立心理委员。各分院、 班级充分发挥学生干部的作用，强化学生自觉参与意识，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。 (3)加大对心理健康专家、心理健康咨询老师、心理健康辅导员等的支持力度，进一步改善我院的心理健康的教育氛围。在学院学生心理健康教育领导小组的统一部署下，指导各分院认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等恶性事件的发生。 7、加强我院心理健康教育网站的更新与维护。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(二) 为深入贯彻教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》及进一步贯彻落实校党政《2014年学生心理健康教育工作安排意见》通知的要求，结合艺术学院的实际，特制定2014年大学生心理健康教育计划如下: 一、做好 毕业 生就业前的心理健康辅导工作。 教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗。 二、做好新生入学后心理健康的教育辅导工作。 在学生 军训 和入学教育中，要针对大学前后学习中的巨大落差、生活需要完全自理、 人际交往 上的障碍、与异性交往的困惑等常见心理问题，通过开展班会个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。 三、做好学生的心理测试工作。 按照学院要求，要认真组织学生参加各种形式的心理咨询和辅导，及时了解和掌握学生心理状况。新生入学后仍要完成这方面的心理辅导工作。 四、建立健全学生心理档案。 对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对孤儿、单亲、贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心里困境。同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。 五、积极组织学生参加学院心理健康活动。 凡学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。同时，要联系本专业、班级的实际，举办心理讲座、召开主题班会，来提高学生心理健康素质。 六、建立心理健康制度。 各班建立心理委员，每周召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。 七、除开设普通讲座外，全年将定期有针对性地举办2-3次大型专题讲座。 八、指导各班级有计划地开展好心理健康教育主题班会。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(三) 为进一步做好2022年度的心理健康教育工作，促进全院学生身心健康发展，及时帮助解决大学生的心理问题，防止心理危机事件的发生。特按照全院及学工处的工作部署，结合学院心理健康教育工作实际，制定2022 年度 工作计划 如下： 一、指导思想 新学年，大学生心理健康教育与咨询中心以中共中央国务院《关于改进和加强大学生思想政治教育工作的意见》、教育部《进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》等文件的精神为工作指导纲领，结合我院本年度的工作重点，紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，以本年度国家教育部对我院的教学评估及学院创办省级骨干院校为契机，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，引导大学生更好的悦纳自我，认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造其健全人格，为提高我院心理健康教育整体水平，促进良好院风学风的形成和大学生健康成长发挥积极作用。 二、主要工作 (一)开展形式多样的校园心理健康教育宣传活动 1、利用展板、橱窗、广播、网络、《若水心灵》报、学工简报等方式广泛宣传心理健康知识。 2、完善 “心理健康”网页建设。 3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。 4、指导各班级有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。 5、加强大学生心理健康教育课教育教学活动。 6、 指导心理委员及寝室联络员做好心理健康知识宣传活动。 (二)申报、完成合格心理咨询室的建设和验收工作 省教育厅立项的我院合格心理咨询室建设项目，经过2016年一年的建设准备工作，基本具备验收条件，2016年上半年心理健康教育中心将申报、完成合格心理咨询室的验收工作。 (三)开展对专职咨询人员、辅导员和心理委员的培训工作 1、组织专职心理咨询人员及四系部心理辅导老师到校外参加培训工作。 2、心理健康教育中心做好对新生辅导员、院心理健康部成员、心理委员和部分学生干部的心理咨询专业知识培训工作。 (四)配合学院完成心理健康教育院、系两级管理机制 (五)组织开展“5、25大学生心理健康教育宣传周”系列活动 1、举办《若水心灵》报展、心理健康知识图片展、横幅等宣传心理健康知识。 2、举办一期团体辅导、心理拓展活动 3、开展心理专题影片展播与赏析活动。 4、开展心理健康原创作品征集活动。 5、举办心理健康教育主题班会。 6、举办签名倡议活动。 7、现场心理咨询活动等 8、开展优秀心理委员评选活动。 (六)做好重大心理危机事件的预防工作 1、坚持心理委员的周汇报、月排查制度，进一步规范签到工作。 2、以5、25心理健康周活动为契机，开展对全院学生的心理危机排查工作。 3、利用 “心新相惜”QQ群，加强对心理危机排查的宣传力度。 (七)做好2016级新生的心理健康教育工作 1、结合入学教育，组织开展新生心理健康教育讲座，普及心理健康知识，树立心理健康意识，提高新生对新环境的适应能力。 2、利用大学生心理健康课做好新生教育工作 3、认真开展对个案跟踪了解、及时引导、帮助。 4、针对新生特点，开展有针对性的团体心理咨询及训练活动。 (八)做好2022年心理健康普查与建档工作 在11月上旬对2022级新生进行“EPQ”和“SCL—90”测试，对筛查出的问题学生发出面谈邀请信，进一步掌握真正有心理问题学生的情况，12月初将分析结果上报学生处，12月底完成重点关注学生的心理档案建档工作。 (九)加强心理健康教育的日常工作 1、 认真做好学生心理辅导及心理咨询工作，加强心理咨询室的常规建设，坚持心理访谈值班制度，并有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 2、指导心理委员开展个别心理辅导 3、做好资料积累和个案分析工作 4、指导院心理健康部有效开展工作 5、做好团体辅导、 拓展训练 的开展工作 三、各项活动的具体安排时间如下： 1、3月份进行开学后的第一次心理问题摸排工作，针对重点人群进行访谈。 2、3月上旬完成合格心理咨询室验收的申报工作。 3、4月份、6月份、10月份、12月份进行四次心理健康教师的案例与提高工作实效性的研讨工作；心理委员在心理危机预警中实效性提高安排工作。 4、4月份、10月份对院心理健康部成员、心理委员和部分学生干部进行两期心理咨询专业知识培训。 5、5月份开展“5、25大学生心理健康教育宣传周”系列活动及心理健康报、学工简报的出版工作。 6、6月份完成合格心理咨询室的验收工作及下学期的工作布置。 7、7月份组织安排心理咨询专兼职教师参加培训。 7、9月份进行本年度第二次心理问题全面摸排，针对重点人群进行访谈；加强新生入学时的心理健康宣传工作及组织心理健康课教师开展课改研讨工作。 8、10月份上旬组织召开心理委员会议及颁奖活动；出版一期心理健康报；进行新生心理委员拓展活动。 9、11月初组织2016级新生进行心理健康状况普查，中旬对筛查出的问题学生发出面谈邀请信，进行访谈。 10、11月下旬举办心理委员心理健康专题讲座。 11、12月初将分析结果上报学生处，12月底完成重点关注学生的心理档案建档工作；再出版一期心理健康报。 12、全年开展心理辅导和咨询。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(四) 一、活动背景 当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康知识，更积极的生活。 二、活动名称和主题 班级心理健康知识交流座谈会 三、活动目的 为了更好的宣传心理知识，普及大学生心理健康教育。 四、活动内容： 1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。 2、由组织者准备有关大学生心理问题的问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回答。 3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。 4、最后组织者进行总结。 五、活动负责人与参与者 负责人：孙李娜 参与者：11级英语教育一班全体成员 六、活动时间 ____年5月27日晚7:OO 七、活动地点 博学南楼教室401 一、活动开展原因： 大学是成才的地方，但这只是对少数充满自信的人来说的，对于大多数人来说，或多或少都会有些自卑。 在大学的校园生活中，人总会有失意的时候，因为佼佼者实在太多了，因此，难免会缺乏自信。 一个人，一量缺乏自信，就会背上思想包袱，就会附上心理阴影，对自己和未来感到一片茫然，缺乏理性认识，最终可能会导致不良后果。 基于以上原因，因此有必要对同学们开展一次增强自信心的讲座。 二、活动主题：扬起自信之帆，搏击人生风浪 三、活动目的：此次活动主要是为了帮助同学们建立自信信念，用自信的帆来战胜学习之海、生活之洋中所遭受的挫折。 四、活动内容： 做传钥匙游戏; 宣读10条增强学生自信心的建议。 五、活动负责人：李文周(心理委员)、解佳龙(班长) 六、活动时间：3月17日晚上 附一： 游戏内容：通过传钥匙来选同学，被选中的同学要上台讲一件最令自己感到骄傲的事情，不讲者要被罚表演一个小节目，例如 唱歌 、讲笑话等。 游戏规则：由班长解佳龙背对着大家计时，开始后随机喊停，钥匙停到某同学手中，该同学即被选中。 附二： 10条建议： 1、每天照三遍镜子。清晨走出宿舍之前，对着镜子修饰仪表，整理着装，务必使自己的外表处于状态。午饭后，再照一遍镜子，修饰一下自己，保持整洁。晚上就寝前洗脸时再照照镜子。消除对自己的仪表的不必要的担心，更有利于你将注意力集中到工作、学习上。 2、不要总想着自己的身体缺陷。每个人都有各自的身体缺陷，完美无缺的人是不存在的，对自身的缺陷不要念念不忘，其实，人们往往并没有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感觉就会更好。 3、你感觉明显的事情，其他人不一定注意得到。当你在众人面前讲话感到面红耳赤时，你的听众可能只是看到你两腮红润，令人愉快而已。事实上你的窘态并没有那么容易被其他人发现。 4、不要过多地指责别人。如果你常在心理指责别人，这种毛病就可能成为习惯。应逐渐地克服这种缺点，总爱批评别人的人是缺乏自信的表现。 5、多数人喜欢的是听众。因此，当别人讲话时，你不要急于用机智幽默的插话来博得别人对你的好感。你只要认真地倾听别人的讲话，他们就一定会喜欢你。 6、为人坦诚，不要不懂装懂。对不懂装懂的东西坦白地承认，这不仅不会损害你的形象，还会给人以诚实可信的感觉;对别人的魅力和取得的成就要勇于承认，并致以钦佩和赞赏。 7、在自己的身边找一个患难相助、荣辱与共的朋友。这样在任何情况下你都不会感到孤独。 8、不要试图用酒来壮胆提神。如果你害羞腼腆，那么就是喝干了酒瓶也无济于事。只要你潇洒大方，滴酒不沾也会受到大家的欢迎。 9、拘谨可能使某些人对你含有敌意。如果某人不爱理你，则不要总觉得自己有错。对于有敌意的人，不讲话虽不是的方法，但却是的方法。 10、一定要避免使自己处于一种不利的环境中。否则，当你处于这种不利情况时，虽然人们会对你表示同情，但他们同时也会感到比你地位优越而在心理轻视你。 生活本来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激昂奋进,时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧张的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢放松，我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开始变得烦躁不安。为此我们2016147班组织了这次心理健康促进活动，具体内容如下： 一、活动主题：放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门 三、活动地点：真人CS场地(初定) 四、参加人员：147班全体同学等 五、活动计划： 为了配合学院心理健康促进部(2016大学生社团活动的 策划书 )的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们147班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。具体活动计划如下： 1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。 2、在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中认识自己，并体会被别人理解的感受。 3、让同学们自愿讲述自己的成长 故事 ，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。 4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友谊。 5、全班高歌一曲《朋友》结束此次活动。 6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境，建立绿色家园做出自己的努力。 六、总结： 通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。 活动总负责人：陈璐 负责人：王京京，宋坤灵，肖银平 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(五) 一、活动主题： 心语 心愿 二、活动背景：当我们离开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友，同学然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题： 1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。 2、个别同学性格内向，集体活动中会胆怯害羞，不愿意表现自己。 3、很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。 4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学交流较少。 三、活动目的： 1、希望通过举办此次活动，让同学们敞开心扉，畅所欲言。 2、希望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。 3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。 四、活动时间及地点：20____年12月2日，田家炳609教室 五、活动准备： 1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家交流。 2、将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。 3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。 4、提前准备精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六收集理想的开展。 六、经费预算：奖品五个本九元，一本 折纸 一元，合计十元。 七、活动内容： 1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。 2、我测我运：同学们根据黑板上的内容，开始游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。 3、相识相知：有指定人抽取事先准备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，如果说不出来，由同学本人 自我介绍 ，进行五组。 4、我说我心：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试即将来临时的感受 5、抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩罚根据 成语 的意思作出相应的表情或动作。 6、收集理想：请同学们写上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。 7、由心理委员做总结发言。 八、后续工作：活动结束之后，把桌子恢复成原来的样子，并打扫教室卫生，把黑板擦干净 大学生心理健康教育活动计划范文相关 文章 ： ★ 大学生心理健康教育计划书2022年 ★ 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　　中小学心理健康教育是素质教育的主要内容，中小学心理健康教育是中小学德育的有效途径，中小学心理健康教育是学校德育的范畴。下面是我为大家整理的，仅供参考! 　　篇一 　　在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的程序中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。 *** 中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定2005-2006年心理健康教育计划纲要。 　　一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。 　　二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。 　　1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。 　　2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健康教育讲座。 　　三、具体年级目标： 　　1、初一年级目标： 　　适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。1驾驭中学的学习生活学习方法2众人拾柴火焰高自我价值3做一个快乐的人乐观开朗的心态4我是谁自我认识5兴趣温度计兴趣培养法6如何诊断行为习惯自我测量7自我改变有妙法行为矫正8 筑起防范恶习的城墙杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心9当不幸降临的时候心理承受方法 　　2、初二年级目标： 　　掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。1镜中的我悦纳生理变化2青春的快乐与烦恼认识青春期心理3交往心态PAC人际交往4学会说“不”，学会自我保护抵御能力5不下苦功何有乐意志培养6开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势思维方法7职业大舞台择业意识 　　3、初三年级目标： 　　形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容耐挫：1人生发展的六个阶段心理发展知识2人生百味人生价值取向3成功在于再坚持一下的努力之中意志力4成功者的个性物质榜样启示5把握升学选择的方向择业指导6保持考前最佳状态情绪与作息调适及处理压力技巧7告别母校，迎接挑战情感与进取 　　篇二 　　一、指导思想 　　以区教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。 　　二、主要任务 　　1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。 　　2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 　　3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。 　　三、工作安排 　　1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以 *** 心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 　　2.加强对教师的学习和培训，以班主任、 *** 心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。 　　3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。 　　4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 　　5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。 　　6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 　　7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。 　　8.继续与心理教研室联络，发现有严重疾患者，送去咨询。 　　9.追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。 　　四、特别提示 　　1.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。 　　2.开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。 　　篇三 　　一、指导思想 　　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，必须坚持以 *** 理论、“ *** ”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 　　培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 　　二、工作要点 　　一 加强心理健康教育的组织管理 为加强心理健康教育的组织领导。学校把学生心理健康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。特建立了心理健康教育领导小组。学校分管德育的谢卫安副校长为组长，刘明、刘兰桂同志为小组成员。全面负责学生的心理健康教育。心理健康教育领导小组负责对班主任、学生心理健康辅导老师及其它 *** 人员的工作考评。学校将考评结果纳入德育工作考核体系。 　　二加强教师的心理健康教育培训工作。 　　1、对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学习活动，认真学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学有机地融合。 　　2、聘请心理健康教育专家来校讲座时间另定，提高教师心理健康教育意识。 　　三开展心理健康教育活动课。 　　1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。 　　2、教育学科老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。 　　3、 学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。 　　四认真开展好心理咨询室工作 　　1、由彭兴英老师具体负责开展学生的心理辅导工作，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。 　　2、做好热线电话的咨询工作 　　3、认真做好个别来访辅导。时间安排：每周五晚 　　五健全心理辅导档案管理。 　　制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论 。 　　六加强对相关课题的研究力度。 　　加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行研究， 预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。 　　三﹑具体安排 九月份： 　　1、制定心理健康教育工作计划 　　2、班主任心理健康教育工作方法培训 　　3、为新生建立心理档案，进行心理现状摸底，确定重点指导物件 　　4、将各班上报的特殊生纳入心理健康教育物件 　　5、劳动服务周上心理健康活动课 　　6、第一期心理健康教育宣传专栏 　　十月份：1﹑特殊生心理健康教育 　　2﹑女生“四自”教育 　　3、心理健康公开课 　　十一月份：1﹑特殊生跟踪指导 　　2、家校共建，对家长的心理健康教育指导 　　3、学生代表座谈会，心理指导反馈 　　4、心理健康公开课 　　十二月份：1、第二期心理健康教育专栏 　　2、特殊生跟踪指导 　　3、心理健康公开课 　　4、心理健康知识竞赛 　　一月份：1、特殊生教育反馈总结 　　2、心理健康课反馈总结 　　3、材料归档计划、总结、辅导记录、案例分析、宣传讲座、反馈材料等 　　看过" "的还:

该曲源自王太利在拍摄老男孩的过程中父亲患病去世，其深刻体会到子欲孝而亲不待的痛苦和遗憾，于是写出这首歌，在缅怀自己父亲的同时，也提醒大家多关爱一生操劳的父亲，不要留有遗憾。于是在2011年12月，筷子兄弟创作了《父亲》这首歌。歌名：父亲歌手：筷子兄弟歌词：总是向你索取，却不曾说谢谢你直到长大以后，才懂得你不容易每次离开总是，装作轻松的样子微笑着说回去吧，转身泪湿眼底多想和从前一样，牵你温暖手掌可是你不在我身旁，托清风捎去安康时光时光慢些吧，不要再让你变老了我愿用我一切，换你岁月长留一生要强的爸爸，我能为你做些什么微不足道的关心，收下吧谢谢你做的一切，双手撑起我们的家总是竭尽所有，把最好的给我我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊，长大啦多想和从前一样，牵你温暖手掌可是你不在我身旁，托清风捎去安康时光时光慢些吧，不要再让你变老了我愿用我一切，换你岁月长留一生要强的爸爸，我能为你做些什么微不足道的关心，收下吧谢谢你做的一切，双手撑起我们的家总是竭尽所有，把最好的给我我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊，长大啦时光时光慢些吧，不要再让你变老啦我愿用我一切，换你岁月长留我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊，长大啦感谢一路上有你扩展资料：《父亲》是筷子兄弟演唱的歌曲，王太利作词编曲，歌曲发行于2011年12月20日。收录于专辑《父亲》。该歌曲是微电影《父亲》的主题曲。MV结合了微电影《父亲》部分情节，描述了一幅父亲陪伴女儿成长，最后亲手把女儿嫁出去的感恩画面，旨在深度发掘当代年轻人心中的父爱话题，结尾是祝愿全天下父亲幸福、安康。参考资料：百度百科_父亲

因不同的涵洞模板施工工程具有不同的情况以及要求，因此，也不好直接给大家做出比较详细的施工方案，不过根据目前施工情况，其施工工艺一般为测量放样→基坑开挖→承载力试验→基础处理→基础、底板（钢筋安装、模板安装、混凝土浇筑、养生）→墙身钢筋安装、模板安装、浇筑砼→盖板钢筋安装、模板安装、浇筑砼→出入口砌筑→搭板→防水层→台背回填（分层压实）；而质量的控制则一般包括两方面，即控制项目：砼强度（符合设计要求），平面位置（明20mm，暗50mm），底面高程（±20mm），断面尺寸（符合设计要求；另一个则是外观控制：表面直顺，沉降缝整齐、垂直，上下贯通。

叫。。。

【答案】：D【知识点】社会主义和谐社会的重点。【答案】D。

美国电影分级如下：G级：大众级，所有年龄均可观看大众级，适合所有年龄段的人观看——该级别的电影内容可以被父母接受，影片没有裸体、性爱场面，吸毒和暴力场面非常少。对话也是日常生活中可以经常接触到的；PG级：普通级， 建议在父母的陪伴下观看，有些镜头可能让而用产生不适感.辅导级，一些内容可能不适合儿童观看——该级别的电影基本没有性爱、吸毒和裸体场面，即使有时间也很短，此外，恐怖和暴力场面不会超出适度的范围；PG-13级：普通级，但不适于13岁以下儿童.特别辅导级，13岁以下儿童尤其要有父母陪同观看，一些内容对儿童很不适宜——该级别的电影没有粗野的持续暴力镜头，一般没有裸体镜头，有时回游吸毒镜头和脏话；R级： 限制级，17岁以下必须由父母或者监护陪伴才能观看．限制级，17岁以下观众要求有父母或承认陪同观看——该级别的影片包含成人内容，里面有较多的性爱、暴力、吸毒等场面和脏话；NC-17级：17岁或者以下不可观看 17岁以下观众禁止观看——该级别的影片被定为成人影片，未成年人坚决被禁止观看。影片中有清楚的性爱场面，大量的吸毒或暴力镜头以及脏话等。扩展资料美国分级制度的发展历史：从20世纪二三十年代开始，直到20世纪60年代，美国的电影审查制度一直按照海斯委员会（The Hays Commission）所制订的《海斯法典》（Hays Code）来执行。海斯法典》是绝对伦理化的、类似清教徒教规的一种电影法典，其严厉程度在今天的电影导演看来是难以拍出任何一部生动电影的。在《海斯法典》中处处是禁忌，比如，该法典规定在电影中禁止表现黑白通婚，包括禁止表现有黑白种族的性关系；过多的拥抱以及富有欲望意义的镜头都不予表现；禁止有裸体和生孩子的场面，哪怕是侧影也不可以。另外，像走私、吸毒、暴力的具体过程以及纵火都不予表现；甚至是跳舞场面时的不雅动作和舞蹈时性动作的暗示都是不能表现的。这样一种捆缚电影创作的规定，20世纪五六十年代后被渴望享有拍摄自由的电影作者们冲破了。《海斯法典》在1968年以后彻底被另外一种方式代替－-美国电影协会分级制度（MPAA ratings）1968年11月，第一次来自美国电影协会的分级系统被宣布了，这个系统的分级相对今天的美国电影分级制度来说是比较简单和笼统的，它分为四个级别。G和M的级别是普通级别，对于年龄阶层没有限制，到了R这个级别就是限制级，16岁（后改为17岁）以下的观众必须有家长和成年人陪同才能观看。而X这个级别是后来新增加的。为什么选用X这个字，其来源是古罗马字母里的第10个，也表示10岁，古代罗马的圆形竞技场规定入场者必须超过10岁才能观看。但X这个级别后来被更为具体的年龄限制级NC-17所代替了。不过从此以后，X这个字母在电影放映系统里便成为一个人人皆知的色情电影的象征性字母。 经过20世纪八九十年代以来对分级制度的逐步修改，目前美国的电影分级制度由美国电影协会分为五个级别： G、 PG 、PG-13 、R、NC-17。实践证明，电影分级制度的引入，也确实在鼓励艺术创作自由和强调艺术创作的社会责任方面起到了一定程度的平衡作用。一部影片的定级确实与票房收入密切相关，美国电影史上的票房十强集中在G、PG和PG-13级影片上。参考资料：百度百科-美国电影分级制度

园林设计专业主要学习素描、色彩、速写、平面构成、色彩构成、中国传统道德。此外还要涉及土壤学、园林绘画技巧、园林制图、花卉学、园林树木学、园林植物育种学、园林植物栽培学、园林病虫害防治、园林工程等。 园林设计专业就业前景 本专业的就业前景不错，学生可在园林设计公司、城管、城建、国土、公园、旅游中心、观光农业园区、住宅小区、花卉园林企业、物业管理等部门从事景观设计、项目审定、城区绿化技术管理、园林工程管理、园林绘图等工作。 园林设计专业好不好就业 客观的说，近5-8年，各个高校都相继开设了风景园林、园林设计、景观设计等相关专业!但学生多，就业岗位的需求并没有跟上，虽然应届生的需求有一定数量，但对质量的要求也很高，对院校的要求也很高以我招聘景观设计专业5年左右的经验来看，对建筑老八校和林业院校的风景园林毕业生是比较认可的，其他高校就算是成立了风景园林专业，学生的素质也无法跟上两类院校的学生相比。

大学生红色文化调研报告范文 　　在日常生活和工作中，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。其实写报告并没有想象中那么难，以下是我精心整理的大学生红色文化调研报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　大学生红色文化调研报告1 　　时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。 　　初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗？队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我，渐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在很多方面得到了提高。 　　一、教学方面： 　　回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。 　　二、课堂组织管理能力： 　　课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师。虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好？是否有学生不站起来？迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来？当你让学生站起来，他们是否服从？至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。 　　三、班主任工作： 　　人们常：当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接责任人；班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教导他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。 　　担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长。有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。 　　回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前。 　　大学生红色文化调研报告2 　　进入21世纪，互联网和通讯技术高速的发展使商务进入一个全新的阶段大学生调研报告工作报告。随着电脑的普及，网上购物这一方便、快捷的购物形式也被很多人所接受。大学生作为对网络最敏感的人群，对网上购物更容易接受，且在他们中已经形成了一定的气候。为了更加清楚的了解大学生网上购物的现状，对在校的大学生展开了这次关于大学生网上购物的调查。 　　一、 调查的目的 　　1、了解我国在校消费的网上消费潜力、消费倾向、消费结构和消费2、动力，为我们进一步开拓与细分大学生市场提供充分的依据 　　3、了解网上购物存在的弊端，为解决提供依据。 　　4、为完善网上购物提供依据。 　　5、了解网上市场的发展前景。 　　二、调查方法 　　1、考虑到现实情况因素，调查对象将进行分类。首先按电子商务和非电子商务专业进行分类调查，各个年级的人数也将抽取相同比例的人数。 　　2、调查的实施为发放问卷调查，对调查对象每个都面对面的填写调查表进行调查。 　　三、 调查内容及预测 　　本次调查共调查250人，在有效的250份问卷中，有105人又网上都无的经验，达42%，145人没有网上购物经验，占58%。 　　对有网上购物经验同学的分析 　　（一）针对选择网上购物的大学生，我们从选择网上购物的理由，以及有网上购物者对网上购物的看法和现状进行调查和分析。主要分析被调查者和网上购物本身存在的问题及原因，通过分析提出看法和建议。 　　问卷中还有极少部分的人填写了其他答案，比如：周围环境、节约时间等。但是从表二中得出，价格便宜是大学生网购的主要原因。其次，购物方便是大学生选择网购比较主要的原因。 　　（二）针对选择网上购物的大学生，我从选择购物的网站进行调查和分析。在所有被调查的人中，34.8%的人选择的购物网站是淘宝网。其次，12%的人选择的购物网站是拍拍网。可以得出：淘宝网是各大学生网购的主要网站。 　　（三）针对选择网上购物的大学生，我从网购产品选择进行相关调查。 　　在所有被调查的人中，22.40%的人在网上购买的产品是服饰。其次，4.8%的人选择的网购的产品是日化用品，还有8%的被调查者选择网购的产品是其他产品。可以得出：在网上销售服饰，大学生是最主要的消费对象。 　　（四）针对选择网上购物的大学生，我从网购出现问题选择的解决的方式进行调查。 　　在所有被调查的人中，21.2%的人在网购时出现问题时会选择与商家协商方式来解决。也有9.2%的人会自认倒霉。 　　（五）网购所选择的物流方式调查 　　在所有被调查的人中。网购时选择的物流方式26%的人会选择快递公司，其次是6.50%的人选择EMS。平邮的选择率也达到5.2%，接近EMS。 　　（六）网购者月消费额的相关调查 　　在所调查的人员中，网购月消费额在50元左右。月消费额在50100元人数也达到44人。得出结论：大学生网购消费还有很大的提升空间。 　　对没有网购经历同学的分析 　　（一）针对没有选择网上购物的大学生，我们从没有选择网上购物的理由，以及有没有网上购物者对网上购物的看法和现状进行调查和分析。 　　没有购物经历的同学有61.40%没有办网上银行。可以得出：没有网上银行是很多人不能网购的制约因素。 　　没有网购经历的同学52%是因为卖家信用，其次是售后服务。还有网络安全也达到了34%是一个不可忽视的因素。 　　（二）影响网购的原因调查 　　（三）假设网购非常安全，是否会选择网上购物进行调查。 　　可以看出，61.20%的人会在未来选择网购，说明网上市场还有很大的发展空间。 　　四、调查总结 　　（一）通过对调查中已经网上够过物和网上没有够过物的数据统计和分析，可以得出一下结论： 　　1、进行网上购物的同学占全体学生42%，而且有扩大趋势。该比例高于中国网民的购物比例20%左右，说明大学生比较容易接受网络购物这种新颖快捷的购物方式，且大学生会是未来主要的网上消费人群。 　　2、网购过的学生普遍认为网上购物具有价格便宜、购物方便、货物齐全、新鲜等优点。这会吸引更多的大学生进行网上购物。 　　3、影响同学们网上购物的因素有很多，有主观的、也有客观的，但是最主要的仍然是对安全和信用问题的担忧。 　　4、网上的商品有很多，但是服装是大学生消费的主要产品。服装业在未来将会得到更进一步的发展。 　　5、网上购物者很多人选择的物流方式是快递，其次是EMS。之所以选择快递的人多是由于相比之下EMS价格太高。物流问题已经成为制约电子商务重要的因素。 　　6、网上购物者主要选择的网站是淘宝网，其次是拍拍网可以看出淘宝网和拍拍网是BtoC电子商务发展的主要平台。 　　7、根据有网购和无网购的数据可以看出，虽然大学生网上购物消费能力有限但是这一具有新思想的消费群体购物比例高，对电子商务网上购物勇于尝试，认同度很高，电子商务是一个非常有发展潜力的行业。 　　（二）对在校大学生网上购物存在的问题及对策 　　根据以上的分析，我们针对调查中发现的在校大学生网上购物存在的一些问题，提出一些初浅的看法和建议： 　　信用问题是网上购物中人们担忧的另一个重要问题。加强信用机制建设，规范身份认证和身份识别技术的应用，通过宣传教育让人们了解网上信用机制。通过法律手段规范信用评估，对于促进网上购物的发展具有现实的意义。 　　大学生红色文化调研报告3 　　现在，随着海量资讯时代的"到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代。什么是浅阅读？为什么会产生浅阅读？要如何看待浅阅读？ 　　一、什么是浅阅读？ 　　浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩；方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。 　　以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调研，以了解他们的思想状况和阅读需求，从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。 　　二、调研结果与分析 　　1、阅读认知度普遍较高。从调研结果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 　　2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%，1—3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。 　　3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3—5本的学生占5。88%，大部分学生每月平均阅读量为1—3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。 　　4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。 　　在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高（仅为28.4%）。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 　　5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 　　6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得注意的是，我院学生买书热情不高，仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。 　　由此可以看出，我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。 　　三、出现浅阅读的原因 　　1、进行“浅阅读”是缓解无聊的方式。很多人认为，读“深”的读物乏味、吃力，读“浅”的轻松、有趣，还能作为闲聊的笑料。职业技术学院女生小罗说道：“现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志，平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛，的确不严肃，但读来十分有趣，大家都爱看。” 　　2、没有时间进行“深”阅读，只好“浅”阅读。随着社会的发展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读“用不着”的名著，只愿读“有用”的英语、计算机及专业书。他们更觉得，大学已经失掉读名著的氛围了。 　　3、学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前大学生扎堆看小说的势头很强。我们在走访大学图书馆时发现，许多流行小说已被翻阅得十分陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读？大学生感叹，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著？ 　　4、学校没有读名著的氛围。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。当前社会上对人才的需求是专业知识型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下，哪还有工夫安心读“经典”呢？ 　　四、浅阅读带来的危害 　　浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化；浅阅读对青少年的个性培养不利；浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。 　　五、如何走出浅阅读的困境？ 　　1、从社会方面来说。 　　⑴出版人应该把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的追求，对此，出版人要有正确的认识。 　　⑵出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素质的精品。 　　⑶大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。 　　2、从学校方面来说。 　　（1）帮助大学生形成合理的知识结构，激发大学生阅读好书的兴趣，可以通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的兴趣。 　　（2）鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩，及时地通告到馆新书、名家书评等。 　　（3）在学生刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以根据实际需要而定。老师酌情推荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，方便大众阅读。 　　（4）进一步解决图书馆各种类书籍资源，让图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。 　　3、就大学生本人来说。 　　⑴认识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增添人文素养，增长知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和写作能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。 　　⑵培养深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种认真专注的态度去阅读它，体验书中的深刻内涵，品味别样的阅读乐趣。 　　⑶多做一些读书笔记，比如抄下一些美丽的词句，为写作增添素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间，制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职固然重要，可是阅读是不能被忽视的。 　　养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。 　　“书籍是人类进步的阶梯”，读好书是人类进步社会文明的体现。大学生是沿着书籍筑起的阶梯，攀登知识高峰的社会新人。除专业学习外，课外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。大学生正处于青春期，同时，他们的观念、性格、情感等又正在发展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适应他们的这种生理和心理上的需要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会，理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。 　　旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种态度，更是一种智慧，浅阅读时代，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的智慧！只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候，你却没有什么可以讲。这时，请不要感叹：书到用时方恨少！ ;

《七律 新中国成立六十年大阅兵三咏》第一首高扬庆日五星旗，政有中枢国有徽。华夏壮图推善策，军民戮力竞雄飞。社会始与时俱进，大化终为众所归。溢彩流光横世纪，九州生气拂征衣。2、第二首雄鸡一唱东方白，万里山河换锦装。马列坚心谋幸福，人民作主感荣光。军容检阅多威武，鼓乐佾行尤激昂。从此乾坤时运转，天安门上国旗扬。3、第三首岁月匆匆七十秋，中华百姓庆丰收。猛醒雄狮终崛起，欣喜，跻身世界史书留。破旧鼎新黎庶赞，称羡，民强国富七洲讴。砥砺前行敲战鼓，驰步，兴邦逐梦震寰球。4、第四首又是金风送爽时，神州桂菊绽花枝。南北东西歌舞妙，欢笑，长城内外展红旗。改革创新宏伟志，迎喜，赶超科技果芳菲。国泰民安前景好，宣告，山川锦绣万年熙。5、第五首复兴之梦涌心头，国盛民强通五洲。七秩丰功威四海，万邦朝贺福千秋。

需要了解手机内存配置等，关键是脸皮厚，另外还需要掌握一些相关话术。1、直奔品牌专柜顾客应对技巧？在日常经营中，经常会遇到一些顾客进店就直奔某个品牌专柜而去，遇到这样的顾客，服务顾问该怎么应对呢？日常应对1.您好！请问想要看点什么呢?(这样的问题太空泛，顾客一般不好作答)2.您好！有什么可以帮到您?(问题过于空洞，让顾客不知道如何反应，容易遭到顾客的拒绝)3.您好！买台手机吧，现在买手机有礼品哦！(没有弄清楚顾客的真实需求就盲目介绍。可能引来顾客的反感)引导策略顾客一进入商场就直奔品牌专柜，说明顾客有比较明确的购买目标，这类顾客称为目的型顾客。他们进店后一般目光集中于某一商品，脚步轻快，购买目标明确，只要商品各方面符合要求，一般都会快速成交。目的型顾客大都以男性为主，他们购物的自主性比较强，不容易受服务顾问游说的影响。接待这类顾客最重要的就是快速和自然。对于有看中款型的顾客要及时肯定及赞美，以此博得他的好感。然后迅速引导顾客进入产品试用阶段，尽量避免太多的建议或游说，以免扰乱顾客视线，拖延成交时间。话术范例话术范例一服务顾问：“您好，欢迎光临X X专柜!您肯定是位识货的行家，您看的这款是我们的畅销款哦！它……您可以亲自体验体验。”(介绍产品特别功能接近顾客)话术范例二服务顾问：“您好，欢迎光临X X手机品牌专柜！先生，您真是有眼光，这款是我们最新上市的手机，5.5英寸的超大屏幕及超高的分辨率，不但可以清晰显示文字，而且有效保证了细腻的画质。我播放一段电影视频请您欣赏一下吧?”(通过向顾客介绍产品的独特卖点接近顾客)方法技巧产品接近法：就是利用与顾客讨论对方所看中的产品接近顾客。（如：“先生，您现在看的这款手机是我们最新上市的X X手机。”）问题接近法：通过向顾客提出问题自然地接近顾客。（如：“女士，您知道这台手机的独特功能是什么吗?”）2、顾客说考虑考虑是什么意思？在服务顾问竭尽全力地向顾客介绍产品之后，顾客有时会说：“知道了，我考虑考虑。”或者是：“我考虑好了再跟你联系，请你等我的消息吧！”顾客说要考虑一下，是什么意思呢？是不是表示他真的有意购买，只是现在还没有考虑成熟呢？如果我们这样认为，并且真的指望顾客考虑好了再来购买，那么就上了顾客的当了。其实，“我考虑考虑”是一种拒绝的表示，意思相当于“我并不想购买你的产品，请你赶快走人吧”。所以，服务顾问要能够听出顾客的言外之意，当下次再听到顾客这样说时，一定不要真的留时间让顾客考虑。应对方法正确的做法应该是迎着这种拒绝顽强地走下去，抓住“我考虑考虑”这句话，见招拆招，采取一些适当的话术，努力达到商谈的成功。例如：1.先生，可能是我说得不够清楚，以至于您现在还不能决定购买。那么请让我把这一点说得更详细一些帮助您考虑，我想这一点对您的影响很大的。”2.先生，我很高兴能听到您说要考虑一下，要是您对我们的产品根本没有兴趣，您怎么愿意去花时间考虑呢？不过，您所要考虑的究竟是什么？您可以说出来，看看我能不能帮您解决？或者您是不是对自己的判断还有所怀疑呢？那么让我来帮您分析一下，以便确认。服务顾问可以向顾客指明由于拖延购买可能造成的损失，从而让顾客快速下决定。服务顾问可以礼貌大胆地询问对方考虑的内容和原因，以便了解更多的顾客信息。3、顾客慢慢闲逛时的应对技巧常见应答1.您好！请问想买点什么呢?(刚见面就问“买什么”，会加重顾客的防范心理)2.您好！欢迎光临，请随便看看!(“随便看看”含有暗示顾客看完就走的意思)3.您好！喜欢的话可以试试！(太过平淡，起不到拉近彼此距离的作用，也不能挖掘出有效信息。)引导策略很明显这是属于闲逛型顾客。这类顾客没有明确的消费方向，他们进店可能是为了打发时间，也可能是为了以后消费而来了解行情的。他们一般行走缓慢，谈笑风生。虽然他们的购物欲望不是很强烈，但只要看到合适的产品或者在服务顾问的正确引导下，也可能购买商品。服务顾问接待闲逛型顾客不能太过热情，不能在顾客一进店就向他们推销产品。顾客进店时，服务顾问应微笑着表示欢迎之意，然后给顾客一定的时间、空间，让其慢慢挑选。服务顾问在距离两米之外继续观察顾客，寻找一个合适的开场介绍时机。另外，对于闲逛的顾客，服务顾问也可利用其好奇心、贪便宜等心理吸引顾客留在店铺，为下一步推介产品提供可能。话术范例话术范例一服务顾问：“您好，欢迎光临X X！我是X X，很乐意为您服务。这边有最新款的手机，不赶时间的话可以坐下来慢慢挑选。”(留意顾客是否出现需要服务顾问帮助的一些细微动作，适时提供协助)话术范例二服务顾问：“您好，欢迎光临X X手机专卖。请随意挑选，买不买没关系，有看中的款式告诉我，我拿给您试一下。”(消除顾客紧张心理，等待时机，适时介入)方法技巧接近闲逛型顾客的最佳时机：1.当顾客注视或触摸某商品时。(表示有兴趣啦)2.当顾客突然刹住脚步时。(无意之中看到了非常喜欢的货品)3.当顾客看摆在旁边的产品说明时。4.当顾客看看产品又四处张望时。(表示有疑问，需要帮助)5.当顾客主动提问时。

国务院办公厅关于印发　国家冶金工业局职能配置内设机构和　人员编制规定的通知　（1998年6月16日　国办发〔1998〕59号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：　　《国家冶金工业局职能配置、内设机构和人员编制规定》经国务院批准，现予印发。　　　　　　　　　　　　　　 国家冶金工业局　　　　　　　　　　职能配置、内设机构和人员编制规定　　根据第九届全国人民代表大会第一次会议批准的国务院机构改革方案和《国务院关于部委管理的国家局设置的通知》（国发〔1998〕6号），将冶金工业部改组为国家冶金工业局。国家冶金工业局为国家经济贸易委员会管理的主管冶金行业的行政机构。　　一、职能调整　　国家冶金工业局必须贯彻政企分开、权力下放、权责一致的原则，在职能配置方面进行以下调整：　　（一）政企分开，不直接管理企业。不承担投资项目的立项、审查、审批职能，不下达生产或分配计划；不承担审批公司等职能。企业真正成为依法自主经营、自负盈亏、照章纳税的市场主体，负责国有资产的保值增值，维护所有者权益。　　（二）权力下放，增强地方人民政府和社会中介组织的功能。将行业市场的建设与管理、资质审查、产品质量检测、科技成果鉴定、人才培训等职能，交由地方人民政府或社会中介组织承担。　　（三）权责一致，相近职能交由同一部门承担。有关产业政策、经济调节、生产运行、投融资引导、技术进步、军工配套、安全生产、黄金行业管理等职能，交给国家经济贸易委员会；直属高等院校交由教育部统筹安排；质量监督职能交给国家质量技术监督局。　　国家冶金工业局负责拟定行业规划；组织研究行业法规和规章、制度、标准，实施行业管理；推动行业结构调整，指导企事业单位的改革。　　二、主要职责　　根据以上职能调整，国家冶金工业局的主要职责是：　　（一）研究拟定冶金工业发展战略、行业规划，促进冶金行业结构调整，引导行业合理布局。　　（二）研究提出发展冶金工业的方针政策和法规；组织制订行业规范、规章和技术标准；协调行业内部关系，维护公平竞争秩序；向有关部门提出政策建议。　　（三）研究制订冶金工业体制改革的政策措施，指导国有冶金企业改革和结构调整，建立现代企业制度；推动国有冶金企业扭亏解困、减员增效和实施再就业工程。　　（四）推进直属事业单位的改革，使其3年内走向社会、进入市场、减少补贴、减员增效。　　（五）掌握和分析冶金行业生产动态，提出冶金工业产需衔接的建议；汇集、分析和发展国内外冶金经济、技术和市场信息，提供信息咨询服务。　　（六）组织政府间冶金工业经济技术合作与交流。　　（七）承办国务院和国家经济贸易委员会交办的其他事项。　　三、内设机构　　根据上述主要职责，国家冶金工业局设5个职能司（室）：　　（一）办公室（外事司）　　办理机关文秘、档案、保密、行政事务等工作；组织政府间冶金工业经济技术合作与交流。　　（二）规划发展司　　研究拟定冶金工业发展战略，组织编制行业发展规划，促进冶金行业结构调整，指导行业合理布局。　　（三）体改法规司（直属企事业单位移交办公室）　　研究提出发展冶金工业的方针政策和法规；制订冶金工业体制改革的政策措施；指导国有冶金企业改革和结构调整，建立现代企业制度；推动国有冶金企业扭亏解困、减员增效和实施再就业工程；组织推动直属企业改革、改组和移交，推进直属事业单位改革，使其在3年内走向社会、进入市场、减少补贴、减员增效。　　（四）行业管理司　　组织制订行业规范、规章和专业技术标准；提出冶金工业产需衔接和调控冶金产品进出口的建议；掌握和分析冶金行业生产动态；汇集、分析和发布行业经济技术和市场信息；协调行业内部关系，推动公平竞争秩序。　　（五）人事司　　负责局机关和直属单位的人事管理；承办机关党委的日常工作。　　机关党委。负责局机关和在京直属单位的党群工作，办事机构设在人事司。　　四、人员编制　　国家冶金工业局机关行政编制为80名。其中：局长1员，副局长2－3名，正副司长职数18名（含机关党委专职副书记）。　　离退休干部工作机构、后勤服务机构及编制，按有关规定另行核定。发布部门：国务院办公厅　发布日期：1998年06月16日　实施日期：1998年06月16日　(中央法规)

培养创新思维能力的五个方法如下：1、多读书，多学习。知识就是力量，知识就是创新的源泉。不管是什么职位的人，提高创新能力最简单也是最快捷的方式就是读书学习，掌握更多的知识和技巧。2、多实践，多训练。其实创新能力也好，其他的能力也好，都需要多实践，多训练，不断提升自己的各方面的能力，这些实践会给自己很多的经验，从而促使自己更多思考和分析，提升创新能力。3、勤于思考。不管工作多么忙，职场中的人都应该抽出一部分实践来好好思考，认真思考，包括工作中、生活中的事情。4、多观察生活和工作中的事情，学会举一反三。生活就是最好的老师，工作就是最好的师傅，提高创新能力的重要方法就是观察生活中和工作中的人和事，学会举例子，学会思辨。5、给自己更多的时间和精力去提升自己的专业知识，掌握更多思维发散的方法和技巧，且要不断鼓励自己，给自己打气。

1、歌词：总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装作轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦时光时光慢些吧不要再让你变老啦我愿用我一切换你岁月长留我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦感谢一路上有你2、《父亲》是筷子兄弟演唱的歌曲，王太利作词编曲，歌曲发行于2011年12月20日。收录于专辑《父亲》。该歌曲是微电影《父亲》的主题曲。

以改善民生为重点

园林就业方向及前景有：城市规划与设计、公园与景区管理、绿化工程与园艺技术等。斗亩1、城市规划与设计园林专业毕业生可以从事城市规划、城市设计和景观设计等方面的工作。随着城市化进程的加快，对城市规划和景观设计的需求也日益增长，这一领域的就业前景相对较好。2、公园与景区管理公园和景区是人们休闲娱乐的重要场所，园林专业毕业生可以在公园管理部门或景区管理公司从事公园规划、景区设计、绿地建设和管理等工作。随着人们对生态环境和休闲旅游的关注度不断提高，公园与景区管理领域的就业需求也相应增加。3、绿化工程与园艺技术园林专业毕业生可以从事城市绿化工程、园艺设计与管理、植物栽培与保护等相关工作。随着城市绿化意识的提高和生态环境建设的重视，这一领域的就业前景也较为乐观。园林就业注意事项：1、专业知识和技能园林专业是一个技术性较强的学科，就业前需要具备扎实的专业知识和技能。要不断学习和掌握园林设计、植物栽培、绿化工程等相关专业知识，同时熟悉相关软件和工具的使用。2、实践经验在园空粗森林专业就业市场中，实践经验非常重要。通过实习、参与项目或研究等方式，积累实际工作经验，提升自己的实践能力。可以参加相关的实践项目、参与学校或社区的绿化工作，或者通过自主学习进行实际操作等等。3、创新能力园林行业需要不断创新和提供新颖的设计方案和解决方案。培养自己的创新思维和创造力，凳并关注行业的最新发展趋势和设计理念，灵活运用自己的专业知识和技能，为雇主提供有差异化竞争力的解决方案。

我觉得这个问题很有深度。 男销售的话，建议用低端的，不能超过买家的档次，这样买家有优越感。 女销售的话，建议用高端的，刺激买家攀比的消费欲望。 不知道链接能不能用，郭老师讲的： http://k.sina.com.cn/article_6179910875_m17059f4db03300q8ts.html?hasPlayedTime=11.4859876 你好，很荣幸能回答这个问题，我是龙虾。 在这里我认为手机销售员，如果是在移动营业厅工作用哪款手机都可以，根据自己的喜好以及能力来取舍。但是作为销售员，你必须清楚所销售的手机，他的特色功能，各项参数，最大的卖点。但是如果你是在某某品牌的专卖店工作，那我建议你用同一品牌的，这样你才能摸索到一些实用且有趣的功能，去演示给客户看，在这个过程中可以拉近与客户距离，建立友好关系，一切顺利的话最后成交订单。这是我的见解，谢谢。 手机销售员用什么手机好？相信你是手机销售员，比普通人对手机有更深的了解，你提这个问题，可能是征求别人的意见吧。 一般老板对员工使用手机没有特别的要求，但是你如果需求换手机，也会有所建议，大多数会给你批发价，也有的不会给你批发价。 相信大多数人愿意实事求是，手机销售员和维修手机的以及卖手机的，感兴趣的这般人使用的什么手机，特殊环境，很多人会选择使用二手iPhone，便宜又好用。但也有很多人会选择国产华为、小米、oppo和vivo。 如果你是手机销售员，最好使用销售什么品牌手机，使用什么品牌手机。对你的工作会起很大的作用。假如你是oppo销售员，使用华为手机，是不是对你业绩有影响，相信不会因为为了使用一部手机，和钱过不去吧。 随着 科技 的发展，手机已成为人类必不可少的随身物品，相比于其他国家，这一现象在我国表现的是非常的明显。因为我国的移动支付非常的方便，只需要带上手机，就可以通过微信和支付宝进行扫码付款。目前我国各大手机品牌的出货量也是非常高的，其中占主导地位的还是一些千元机。2019年千元机市场也发生了翻天覆地的变化，小米独立红米，OPPO海外品牌realme回归，vivo推出全新子品牌iQOO，这些品牌的诞生，主要针对的就是性价比高的千元机手机市场。今天的千元机再也不像之前的又笨重又不好看，性能也不好。这几款几乎没有差评的千元机，对于想要换机的你，需要了解，至少能用三年。01第一款：红米note8 Pro红米手机在独立前作为小米主打千元机市场的品牌，受到了许多消费者的喜爱。自问世以来，就颇受好评。当年的第一款红米手机，以899元的价格，让许多山寨手机厂商丢了饭碗。2018年，小米进军高端市场，将红米独立。独立后的红米就像一只猛兽，成为了小米的顶梁柱。其中红米note8 Pro的发布也受到了广泛的好评。红米note8 Pro最大的一个亮点就是将后置指纹识别巧妙的与后置摄像头模组放在一起，使整个背部看起来非常的完整。红米note8 Pro作为红米的首款四摄手机，拍照效果还是非常不错的，无论是照片合成还是相机算法，都让红米note8 Pro的拍照效果相比于上一代产品有了很大的提升。正面水滴屏的设计，下巴也做了超窄边框的切割，屏占比也非常的高。联发科G90T 游戏 芯片，也让红米note8 Pro拥有更出色的性能体验。NFC、3.5mm耳机孔、全玻璃机身，让这款手机成为目前非常值得购买的千元机之一，基本用3年没啥问题。02第二款：荣耀9X作为去年高人气的千元机，荣耀9X也成为了目前非常值得购买的千元机之一。荣耀9X凭借着麒麟810的芯片，将很多千元机落在身后，一时间成为热度高、销量好的千元机。荣耀9X还采用了升降摄像头的设计，让整个手机的屏占比达到了一个全新的高度。超强的性能，跑分高达30万分，在今天也是非常不错的选择。4000mAh的电池，在续航方面，也是一款非常出色的手机。加上荣耀对系统的优化，3年基本上是没啥问题。03第三款：realme Xrealme作为OPPO的子品牌，在获得了不错的海外市场之后，决定回归中国市场。realme的回归，受到重创的无疑就是小米了。同是主打性价比的手机品牌，realme的回归，让许多消费者都看到了希望。两年多的时间，今天的realme在国内也已经累计了许多的忠实粉丝。realme X作为realme回归国内的首款手机，凭借着出色的外观设计和超低的价格，一时间受到了许多消费者的好评。作为一款千元机，realme 将升降式摄像头和屏幕指纹识别这些旗舰手机的配置下放到千元机上面。realme X的拍照也十分的出色，采用了索尼的IMX586的4800万主摄，这颗摄像头也是许多旗舰手机的配置，加上realme的算法优化，使realme X有了很不错的拍照体验。高通骁龙710处理器，也算是千元手机普遍搭载的处理器了。VOOC的闪充技术，也让这款千元机有了更强的竞争力。使用3年基本没啥问题。目前的千元机是在越做越给力了，2000元以内的价钱，就能买到和好多旗舰手机相同配置的手机。所以不要在瞧不起千元机了，这三款几乎没有差评，妥妥的用3年没啥问题。 举个例子，卖别墅豪宅的销售员应该买什么样的房子一样的道理。 销售就是销出和售成，主要看你怎么包装产品和包装自己，跟你有什么关系不大，当然了，可能你想要说要体验好一点，可以跟客户介绍什么的，那么介绍你用前一两代的苹果手机，第一个性价比高，二者不过时，三来说明了你是果粉爱好者也是数码爱好者，几年不换手机是最省成本的成本。 不要成为别人想要你成为的你，而是要成为你要成为的你。我就是我，是颜色不一样的烟火。 By 运营匠大海海 当然是用本店的招牌手机，大力宣传，先比客户了解这款手机性能的优越性，和多功能，把最美好的一面，都清晰透彻的讲解给客户，最大程度引起客户的好奇心和购买欲望 作为销售人员首先你不能高于别人的面子伤到他人的自尊！我建议：1，电量耐用的！方便联系！2，外表别太张扬的！《色彩单一点》客户会以貌取人同样也会以物取人！会被误以为不够成熟稳重没诚意！3，价格上最好在中等！《不能太低档，更忌讳太昂贵》4，三星和诺基亚的到是有几款会适合，销售主要还是要用心去体会顾客的所有一切，你能体会到一点其实用什么手机都可以的[害羞] 手机销售员分两种 1,店铺老板自招，你爱用那种用那种，怎么高兴怎么来 2，厂家促销员，做为厂家促销员的话，建议使用所在厂家的手机，一、在销售过程中可以增加客户的好感度和信任度，二、你每天使用本品牌的手机能熟悉掌握各种功能，一些小技巧也能帮助你更快出单 如果你是品牌手机销售员，建议使用该品牌最新的旗舰手机，或者是最畅销的手机。 你在向顾客推销手机时可以分享使用体验，用户会觉得你也是顾客这个群体的，容易形成 群体认同感 ，自然愿意继续听你的介绍。 你可以将这个手机的优势、特色通过自己的使用成果来向用户展示。 例如拍照好，可以现场用手机为顾客拍一张，甚至把自己精修的照片展示给顾客。 也可以 用你的手机与顾客现用的手机做一个直接的对比，强调你的优势。 （不用担心会翻车，线下买手机的大多不是手机发烧友，大多不会一年换一部旗舰手机） 这其实就是一种门槛效应，让顾客觉得你和ta都是消费者圈子里的，在“群体”中，人会降低其判断力。 如果你是第三方运营商的销售员，尽量使用国产畅销手机。 现在大家的爱国热情越发高涨，推荐华为系列的手机更容易。如果你也使用华为手机更是事业名誉双丰收，况且华为手机的信号绝对没有对手，作为运营商也能展现实力，更是双赢。 或者使用成单最多的用户群的“街机”，目的只有一个——投其所好。销售员的收入主要靠业绩提成，总额=数量 单价。小学数学的内容，自然有针对性的推荐。要么推荐利润高的，要么推荐销量高的。 利润高的手机分为两种：1.智商鉴定机，纯粹是忽悠人的，使用体验不好，也会影响顾客口碑。2.溢价高的，往往与知名品牌或代言挂钩，销量不高。总之这一类都不推荐，买手机自己也希望物有所值。 推荐销量高的理由与前文类似，利用从众效应，“买的人多的一定有他的道理”，“至少不会很坑，那么多人买” “悦凡君”数码爱好者、求职青年、心理学毕业生，有以上方面问题都欢迎向我提问，很高兴给您帮助 手机销售员的话在上班的时候尽量要用自己所销售手机品牌的旗舰机，尽可能是最新款。这样的话就便于销售手机

屠永发：江西省冶金集团公司董事长、党委书记。陈雪山：江西省冶金集团公司党委委员、副总经理。章亚：江西省冶金集团公司党委委员、总经理助理。吕伟：江西省冶金集团公司党委委员、总法律顾问。鄢阳华：江西省冶金集团公司党委委员、副总经理。

目录第一卷 编制依据 6第二卷 工程概况 8第一章 2.1工程简介： 8第二章 2.2建筑设计概况： 8第三章 2.3结构设计概况： 9第四章 2.4水暖专业设计概况： 9第五章 2.5电气专业设计概况： 10第三卷 本工程施工重点、难点和对策 12第一章 3.1施工重点、难点： 12第二章 3.2施工重点、难点对策： 12第四卷 施工部署 17第一章 4.1工程目标： 17第二章 4.2管理组织机构： 18第三章 4.3施工部署： 21第四章 4.4施工准备工作： 23第五章 4.5施工现场平面布置： 24第五卷 主要分部分项工程、施工技术方案 31第一章 5.1施工测量 31第二章 5.2土方开挖 38第三章 5.3钢筋工程： 41第四章 5.4模板工程： 52第五章 5.5混凝土工程： 58第六章 5.6防水工程： 63第七章 5.7土方回填： 67第八章 5.8脚手架工程： 68第九章 5.9砌筑工程 73第十章 5.10楼地面工程： 77第十一章 5.11外装修工程： 79第十二章 5.12 内装修工程： 82第十三章 5.13门窗工程： 84第十四章 5.14电气工程： 86第十五章 5.15暖卫、通风工程： 99第六卷 施工进度计划 114第一章 6.1总工期控制 114第二章 6.2主要分部工程工期安排 114第七卷 工期保证措施 115第一章 7.1工期目标： 115第二章 7.2工期保证措施： 115第八卷 季节施工措施 118第一章 8.1雨期施工措施 118第二章 8.2冬季施工 118第九卷 9.主要材料用量计划 121第十卷 主要机具设备配备 122第一章 10.1设备配置说明 122第二章 10.2本工程所采用的主要机械设备表 122第三章 10.3拟投入本工程的试验和检测、测量仪器设备表: 123第十一卷 123第十二卷 质量保证措施 125第一章 11.1质量目标： 125第二章 11.2质量保证体系 125第三章 11.3组织保证措施 125第四章 11.4质量管理制度 126第五章 11.5技术保证措施 129第六章 11.6运用新技术、新工艺，确保工程质量 136第七章 11.7加强对分包队伍的管理及质量控制 138第十三卷 安全技术措施和保证制度 139第一章 12.1安全生产目标 139第二章 12.2安全生产保证体系 139第三章 12.3安全生产教育 140第四章 12.4安全技术措施和保证制度 141第五章 12.5工程安全措施 142第十四卷 文明施工及环保措施 147第一章 13.1文明施工措施 147第二章 13.2环境保护措施 147第三章 13.3消防保卫措施 149第十五卷 降低造价技术措施 151第一章 14.1技术措施： 151第二章 14.2管理措施 151第十六卷 成品保护措施 153像这种施工方案你都可以去鲁文建筑服务网上下载的，我之前找资料就是在上面找的，现在也常去上面找资料的上面施工方案和建筑规范，设计图等很多 ,还可以发帖找相关的资料，是个不错的网站哦

内卷。根据商业新知网查询得知：地产市场上的“蛋糕”不再变大，而分食“蛋糕”的人却只增不多，自然就会引发激烈的竞争，形成商业地产运营内卷。

1、《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2、《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 3、《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

1、用“求异”的思维去看待和思考事物也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。2、有意识从常规思维的反方向去思考问题如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。3、用发散性的思维看待和分析问题发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。

分类: 娱乐休闲 >> 电影 问题描述: 有的影片被定为R级影片，R是指什么呢？ 解析: 美国电影分级制度 美国的MPAA，它的全称为“The Motion Picture Association of America ”即“美国电影协会”，总部设在加利福利（Encino,California ）。这个组织成立于1922年，最初是作为电影工业的一个交易组织而出现的。如今它涉足的领域不仅有在影院上映的电影，还有电视`家庭摄影（home video）以及未来有可能会出现的其他传送系统领域。 MPAA在洛杉玑和华盛顿为它的成员服务。它的委员会的主要成员由也是MPAA的会员的美国最大的七家电影和电视传媒巨头的主席和总裁共同担任。他们是：．迪斯尼公司（Walt Disney Company;） ．索尼声像（Sony Pictures Entertainment, Inc.;） ．Metro-Goldwyn-Mayer Inc.; ．派拉蒙公司（Paramount Pictures Corporation;） ．21世纪福克斯公司（Twentieth Century Fox Film Corp.）; ．环球影像（Universal Studios, Inc） ．华纳兄弟（Warner Bros. ） MPAA制定的影视作品的分级制度如下： ·G级： （GENERAL AUDIENCES All ages admitted.）大众级，所有年龄均可观看大众级，适合所有年龄段的人观看——该级别的电影内容可以被父母接受，影片没有裸体、 *** 场面，吸毒和暴力场面非常少。对话也是日常生活中可以经常接触到的； ·PG级：（ PARENTAL GUIDANCE SUGGESTED Some material may not be suitable for children.）普通级， 建议在父母的陪伴下观看，有些镜头可能让而用产生不适感.辅导级，一些内容可能不适合儿童观看——该级别的电影基本没有 *** 、吸毒和裸体场面，即使有时间也很短，此外，恐怖和暴力场面不会超出适度的范围； ·PG-13级：（PARENTS STRONGLY CAUTIONED Some material may be inappropriate for children under 13. ）普通级，但不适于13岁以下儿童.特别辅导级，13岁以下儿童尤其要有父母陪同观看，一些内容对儿童很不适宜——该级别的电影没有粗野的持续暴力镜头，一般没有裸体镜头，有时回游吸毒镜头和脏话； ·R级：（RESTRICTED Under 17 requires acpanying parent or *** guardian.） 限制级，17岁以下必须由父母或者监护陪伴才能观看．限制级，17岁以下观众要求有父母或承认陪同观看——该级别的影片包含成人内容，里面有较多的 *** 、暴力、吸毒等场面和脏话； ·NC-17级： （NO ONE 17 AND UNDER ADMITTED ）17岁或者以下不可观看 17岁以下观众禁止观看——该级别的影片被定为成人影片，未成年人坚决被禁止观看。影片中有清楚的 *** 场面，大量的吸毒或暴力镜头以及脏话等。 另补充几种特殊的分级： · NR OR U：NR是属于未经定级的电影，而U是针对1968年以前的电影定的级。 · M，X OR P：这一级中的电影基本上不适合在大院线里公映，都属于限制类的。 可见，电影的分级制度的初衷是为了保护儿童和青少年的。但是有时候，在商业利益面前，电影分级制度无能为力。很多片商不顾电影分级制度，一昧向青少年观众推销暴力` *** 。而且有时候，色情与非色情，色情与 *** ，就象东郭至今也没能够弄得很清楚一样，它的界定有时候也有一定的难度。 “艺术无禁忌”，但是艺术的界限又在哪里？引起争议的也有很多。例如《比利·艾利略》是一部艺术水平很高的影片，讲述一个很有芭蕾舞天赋的11岁男孩的故事。但MPAA给它的评级是R级，而不是PC-13级。可见到敏感的R级和PG－13级的时候，片子本身的艺术性也要仁者见仁，智者见智了。在这个 *** 横流的社会，有认真的为艺术而做的电影和导演，但很多也是纯粹是为了金钱的驱动。 电影分级制度并不能说是100%的精确，但是它至少提供了一个可以有些秩序的标准和参考。 英国电影分级制度 · “U”级：普通级——适合所有观众。在此级节目中只能偶尔使用“damn”（该死）、“hell”（见鬼、 *** ）这类轻微的咒骂语言，极少使用其他温和的咒骂语言； · “Uc”级：特别适合儿童观看； · “PG”级：家长指导级； · “12”级：适合12岁以上是成人观看； · “15”级：适合15岁以上是成人观看； · “18”级：适合18岁以上是成人观看。 加拿大电影分级制度 一、无条件容许何年龄人士观看： “普通”级(General)——适合所有年龄人士观看。 “家长指导”级(Parental Guidance)——容许所有年龄人士观看，但主题及内容不一定适合所有儿童，宜在家长指导下观看。 二、有条件容许儿童青少年观看： “十四·陪看”级(14 Acpaniment)——任何十四岁以下的观众必须在成人陪伴下才能观看；并向家长提出警示：映片可能包含暴力、粗俗语言或 *** 相关内容。 “十八·陪看”级(18 Acpaniment)——任何十八岁以下的观众必须在成人陪伴下才能观看；并向家长强烈提出警示：映片可能包含显而易见的暴力、频密的粗俗语言、 *** 行为或可怖内容。 三、绝对不容许儿童及青少年观看： “限制”级(Restricted)——只容许十八岁或以上人士观看。映片可能包含显而易见的 *** 或暴力内容；但分级当局对这一类映片仍有正面看法，认为可能在艺术、历史、政治、教育或科学等方面具有一定价值。 “成人”级(Adult)——只容许十八岁或以上人士观看。映片可能包含显而易见的 *** 或暴力内容；分级当局对此并无表达正面看法，但认为尚可为社会大众所容忍。 法国电影分级制度 法国电影作品分级委员会希望从形式上摆脱任何审查理念的束缚，将宗旨定位在发展经济、保护儿童上。为此，制订了3种等级：禁止不满12岁儿童观看的影片；禁止不满16岁青少年观看的影片和众所周知的X级影片。此外，还有TP级，即所有人可以观看的影片和TP+avert级，为大众可看，但要警惕某些内容。 新加坡电影分级制度 G级为普通级，其中再分为适合所有年龄的电影和需要家长从旁指导的PG级电影。NC16级为16岁以下不宜，《拯救雷恩大兵》因包含太多粗俗语言而于1998年成为第一部列入这一级的电影。R(A)级为限制级（艺术）电影，只供21岁以上的成人观赏。 伊朗电影分级制度 伊朗的电影审查制度分为四个步骤：第一，剧本必须通过审查。第二，申报演员和剧组人员名单，申请拍摄许可。第三，完成后的样片送审，来决定影片的命运，通过，要修改还是被禁。最后，导演制片人申报银幕许可，影片被分为A，B，C三级以决定电影的发行渠道和宣传方式。 伊朗的电影分级是与欧美电影分级不同的，它与电影内容无关，A，B，C的级数是电影质量的分级。因而A级电影可以在官方的电视台上发布广告，在最好的院线最佳时间上映。C级则被禁止在电视上播广告，也只有较差的，少量有限的影院在非高峰时间播放。所以通过多层的审查，电影法律决定了影片的内容及市场。 附：香港电影分级制度 · 第Ⅰ级：适合任何年龄的人观看； · 第Ⅱ级：儿童不宜观看；其中： · 第ⅡA级：儿童不宜——在内容和处理手法上不适合儿童观看；影片可能使用轻微不良用语和少量裸体、性暴力及恐怖内容，建议有家长指导； ·第ⅡB级：青少年及儿童不宜——观众应预期影片内容不适合成分的程度较第ⅡA级强烈；强烈建议家长给予指导；影片可能有一些粗卑用语及性相关的主语词；可含蓄地描述性行为及在情欲场面中出现裸体；影片可能有中度的暴力及恐怖内容； · 第Ⅲ级：只准18岁（含）以上年龄的人观看。 附：台湾电影分级制度 普遍级(普级)：一般观众皆可观赏。 保护级(护级)：未满六岁之儿童不得观赏；六岁以上未满十二岁之儿童须由父母、师长或成年亲友陪伴辅导观赏。 辅导级(辅级)：未满十二岁之儿童不得观赏；十二岁以上未满十八岁之少年须由父母或师长注意辅导观赏。 限制级(限级)：未满十八岁之儿童及青少年不得观赏。

严厉的家规有哪些内容如下:俗话说国有国法，家有家规，不履行诺言就要受到惩罚，小错小惩罚，大错大惩罚，必须严格执行，学习方面犯错就要在学习内容方面加码进行，万万不可以出尔反尔。1、不准在外面过夜。2、不准参加玩伴聚会。3、不准经常看电视或玩电脑游戏。4、不准任何一门功课的学习成绩低于A。5、不准在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平见到人先打招呼;6、受到别人任何恩惠和帮助，必须口头或者书面表示感谢;做了给别人添麻烦的事情，一定要当场道歉。7、在公共场合，尽量控制说话音量，做事不能随心所欲，从小学会考虑他人感受。8、不愿意告诉爸爸的事情，可以只告诉妈妈:不愿意告诉妈妈的事情，可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。要让孩子知道，爸爸和妈妈都是最亲近、最值得信赖的人，内心的痛苦可以不必独自忍受。9、诚实是最优良的品格，不许撒谎骗人，失去朋友、家人的信任，会让你后悔一生。10、当遇到欺凌时，要学会反抗。只会礼貌谦让的孩子，会成为固定的受气包。11、捡到掉在地上的硬币，可以拿回家积攒起来，捐给需要帮助的人。但是钱包不能据为己有，拾金不昧是最宝贵的品质之一。

2.1 模板支撑安装方案2.1.1 施工流程安装前检查→调整主龙脊到合适规格→在主龙脊的两边分别插入顶杆并旋转锁紧挑起第一根主龙脊→安装副龙脊（将副龙脊搭接在主龙脊上）→依次安装完成整个房间→调整顶杆下面丝杠以调平→全面质量检查→完成模板支撑。2.1.2 施工要点支模工作以四个人一组为好，这样配合支模速度最快，人员分配为上面2人，下面2人。2.2 模板支撑拆除方案撤模时最先将每根主梁上中间部分的顶杆撤掉，而后通过调整剩余部分顶杆底座丝杠或空心丝杠使支撑整体下降5-10mm，撤掉副梁和随着下落的模板，最后撤掉主梁和顶杆。

1、《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2、《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 3、《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

（1）l (个性化活动)（2）lnstant message (即时信息）（3）interactive communication(互动沟通）（4）individual identification(分众识别）如今营销的方式，也是千千万万

分类: 资源共享 问题描述: 下载电影时看到写着R级,不明白这是指什么?电影都分为哪几个级别,每个级别都是什么意思?想弄明白! 解析: 美国的电影分级制度（FAQ） ——电影审查分级管理机构（CARA） · G级：大众级，适合所有年龄段的人观看——该级别的电影内容可以被父母接受，影片没有裸体、 *** 场面，吸毒和暴力场面非常少。对话也是日常生活中可以经常接触到的； · PG级：辅导级，一些内容可能不适合儿童观看——该级别的电影基本没有 *** 、吸毒和裸体场面，即使有时间也很短，此外，恐怖和暴力场面不会超出适度的范围； · PG-13级：特别辅导级，13岁以下儿童尤其要有父母陪同观看，一些内容对儿童很不适宜——该级别的电影没有粗野的持续暴力镜头，一般没有裸体镜头，有时回游吸毒镜头和脏话； · R级：限制级，17岁以下观众要求有父母或承认陪同观看——该级别的影片包含成人内容，里面有较多的 *** 、暴力、吸毒等场面和脏话； · NC-17级：17岁以下观众禁止观看——该级别的影片被定为成人影片，未成年人坚决被禁止观看。影片中有清楚的 *** 场面，大量的吸毒或暴力镜头以及脏话等。 另补充几种特殊的分级： · NR OR U：NR是属于未经定级的电影，而U是针对1968年以前的电影定的级。 · M，X OR P：这一级中的电影基本上不适合在大院线里公映，都属于限制类的。 香港的 · 第Ⅰ级：适合任何年龄的人观看； · 第Ⅱ级：儿童不宜观看；其中： ·· 第ⅡA级：儿童不宜——在内容和处理手法上不适合儿童观看；影片可能使用轻微不良用语和少量裸体、性暴力及恐怖内容，建议有家长指导； ·· 第ⅡB级：青少年及儿童不宜——观众应预期影片内容不适合成分的程度较第ⅡA级强烈；强烈建议家长给予指导；影片可能有一些粗卑用语及性相关的主语词；可含蓄地描述性行为及在情欲场面中出现裸体；影片可能有中度的暴力及恐怖内容； · 第Ⅲ级：只准18岁（含）以上年龄的人观看。 欧洲的 · “U”级：普通级——适合所有观众。在此级节目中只能偶尔使用“damn”（该死）、“hell”（见鬼、 *** ）这类轻微的咒骂语言，极少使用其他温和的咒骂语言； · “Uc”级：特别适合儿童观看； · “PG”级：家长指导级； · “12”级：适合12岁以上是成人观看； · “15”级：适合15岁以上是成人观看； · “18”级：适合18岁以上是成人观看。

常见的创新思维训练方法有这么几种；1、一日一设想。每一份职业都还有很大的改善空间，尽管很多职业表面上看，已经很成熟了，似乎没有改善的空间了，其实，你只要用心观察和认真思考，它仍然有许多不完善的地方，最主要的是要以问题为导向，以目标为导向，或者把以问题为导向和以目标为导向相结合。坚持每天一个设想，三周以后创新思维的习惯就能初步养成。2、想象截留法，想象包括了梦想、联想、幻想等等，想象力是一切创造的原动力，有时候，一个好想法在我们大脑中转瞬即逝，我们应该马上拿起笔把它记下来，然后再去评估它的价值，长期以往，定有回响。3、角色互换法，就是站在对方立场上去思考的一种方法，为什么我们常常被小说、电视剧的故事情节及主人公的行为所感动呢？是因为我们无意中把自己放进了故事中，把自己假想为主人公了。如果你是销售员，请你假想一下如果自己是顾客，会有什么需求，如果你是老师，你可以把自己当成学生，想象一下自己渴望老师做些什么。4、相似构想法，就是用形体相似的东西来刺激自己产生构想的方法，生活中很多东西的发明创造，都是从动物身上找到了灵感，所以平时要善于观察和思考，通过自然界的各种现象来激发各种构想与创意。5、逆向思考法，就是从相反的方向来思考问题，例如一般的企业都是按供应——生产——销售的流程来安排生产经营活动，丰田公司却把生产流程倒过来，从最后一道工序开始一直推到第一道工序，这样一来下一道工序就是上一道工序的顾客，不可能接受不合格的产品。

1、武汉冶金管理干部学院武汉冶金管理干部学院是经湖北省人民政府批准，于1985年1月20日成立的，1986年3月17日报原国家教委备案，同年开始招生。学校在行政上原隶属于冶金工业部，业务上受湖北省、武汉市教育行政管理部门的管理和指导，为武钢和中南地区其他企事业单位培养管理人才。2、武汉交通职业学院武汉交通职业学院办学始于1953年，2003年经湖北省人民政府批准，由原国家重点中专武汉水运工业学校和交通部直属的武汉交通管理干部学院合并组建而成，是独立设置的省属公办高等职业院校，隶属湖北省教育厅。学校是教育部人才培养工作水平评估优秀学校、国家职业院校数字化校园建设实验校、国家现代学徒制试点单位、国家首批1+X证书制度试点院校、湖北物流职业教育品牌建设单位。3、武汉铁路职业技术学院武汉铁路职业技术学院创建于1956年，2001年经湖北省人民政府批准组建高职学院，2004年由原铁道部移交湖北省人民政府管理。学校是国家“双高计划”建设单位、国家示范性高等职业院校、全国优质高等职业院校、荣获世界职教院校联盟卓越奖。4、湖北经济学院法商学院湖北经济学院法商学院是2003年3月经国家教育部批准设立，湖北经济学院、湖北亿优物业管理有限责任公司合资合作共同举办的非营利性全日制普通本科高等学校。坐落在风景秀丽的武汉汤逊湖畔，占地面积500余亩，是一所人文、生态的现代化大学。建院以来，学院始终坚持走与举办高校——湖北经济学院“资源共享、优势互补、长期依存、共同发展”的道路，紧盯经济社会发展需求设置专业，逐步形成了以经济学、管理学为主，法学、文学、艺术学、工学等多学科协调发展的格局。5、湖北民族学院科技学院湖北民族大学科技学院是2003年经湖北省人民政府批准设立，国家教育部于2004年正式审批确认的独立学院。学院是恩施州人民政府精准扶贫定向培养医学生的合作高校、湖北省大学生思想政治工作先进单位、湖北省高校招生工作先进单位、湖北省大学生资助工作先进高校、湖北省高校毕业生就业统计规范管理先进高校。参考资料来源：百度百科-武汉冶金管理干部学院参考资料来源：武汉交通职业学院-官网参考资料来源：武汉铁路职业技术学院-官网参考资料来源：湖北经济学院法商学院-官网参考资料来源：百度百科-湖北民族学院科技学院

阅读是一件美好的事情，它不但能帮助我们表达和整理自己，也能使我们更敏感更有洞察力。要达到这种效果，就必须深阅读，也就是读纸质图书。传统阅读随时随地都可与书保持亲密接触，发自内心的愉悦在翻动泛著墨香的纸张间不经意地流淌，如饮甘露，如沐春风。只有深阅读，读者才能与主人公在精神世界里同苦同悲同哭同笑，从而启迪智能、增长知识、扩大阅历、丰富人生体验。而网络阅读即浅阅读，正在迅速消融一些人的读书情结，造成了许多「不识庐山真面目」的「事实文盲」。据一九九九年、二○○一年和二○○四年国内的三次大规模的读书调查显示，人们的阅读与趣和目的发生了令人遗憾的负面转移：读书热点从世界名著转向实用书再转向娱乐书。追求知识丰富、精神修养、人格完美的阅读兴趣大不如前。又据纽约州教育厅的统计，纽约有近三分之一的儿童过不了起码的阅读关。互联网丰富了教学内容，拓展了教育空间，更改变了生活方式，同时也蚕蚀了学生的传统阅读时间。

父亲，筷子兄弟

1、施工单位的施工方案由项目负责人编制，项目经理审核。2、施工单位技术负责人审批后，并附上施工方案的审批表和报审表。3、项目经理签字，经现场监理工程师签字，公司技术负责人、总经理工程师、建设单位负责人签字并加盖各单位公章。‘施工方案是根据一个施工项目指定的实施方案。其中包括组织机构方案（各职能机构的构成、各自职责、相互关系等）、人员组成方案（项目负责人、各机构负责人、各专业负责人等）、技术方案（进度安排、关键技术预案、重大施工步骤预案等）、安全方案（安全总体要求、施工危险因素分析、安全措施、重大施工步骤安全预案等）、材料供应方案（材料供应流程、接保检流程、临时（急发）材料采购流程等），此外，根据项目大小还有现场保卫方案、后勤保障方案等等。 施工方案是根据项目确定的，有些项目简单、工期短就不需要制订复杂的方案。

辩论赛应该注意的9大事项： 1、辩手必须熟悉辩论的规则 2、自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性 3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的安排。 4、辩位安排：一辩求稳；二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众 5、脱稿，只有脱稿时的语言才有感染力，顺势而上、随感而发。（附：辩论赛准备的纸条一般用法：<1>记录现场的东西；〈2〉纪录较长的引用案例；〈3〉纪录引用数据） 6、准备充分 7、辩论技巧 1.注意不要出现过激辩友 2.避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他 3.集中内容，不要太看重形势 4.避免硬伤（1、形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等；2、观点硬伤，千万避免绝对化） 8、内容。破题立论要确立空间，突出自己的优势空间，辩有意义的部分 9、攻辩应对的技巧 1.求新。新要新在观点上不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间上接受 2.对于对手抛出的问题，可以相互的推，没必要用一个绝对的答案回答 3.任何观点对双方都是有用的，看你如何运用 4.抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去猜测对方 5.举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性 6.准备要充分！！！

根据爱尔兰的移民政策，为促进爱尔兰经济发展，创造就业，申请人可投资不低于100W欧至爱尔兰移民归化局批准的移民基金，至少为期3年，即可获得爱尔兰居留权。爱尔兰投资移民申请条件：1.主申请人年满18岁2.200万欧元资产证明3.100万欧元的资金可用于项目投资4.无犯罪记录5.全家移民(18岁以下、或18-24岁未婚，经济未独立子女可跟随）项目优势：1.批复时间快: 从准备文件到获批6个月左右的时间2.投资者先获得移民局原则性批复, 再投资, 身份获得有保证3.通过 率 高4.无语言要求/无面试/无体检/无移民监5.获得Stamp4居留许可之后，只需要每个自然年登陆爱尔兰一次(每年居住一天), 便可满足维持身份的居住要求6.配偶以及18岁以下的子女无条件随同申请, 18-24岁经济未独立子女也可随同申请7.Stamp4 允许持有者在爱尔兰境内生活、工作、学习; 随同申请的子女可以免费在公立学校接受教育(小学到高中阶段)