中学心理健康教育活动方案

【 #主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，使写出的会议主持词更规范、更具体。 主持词频道为你整理了《心理健康讲座主持词四篇》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中…… 【篇一】心理健康讲座主持词 　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 　　在我校本学期三月上旬举行的"奋战百日决胜中考"的百日誓师大会上，我们的誓言依然在耳畔回响，同学们在班主任老师的带领下，用自己的实际行动很好地实现了自己的诺言，我们学校在全市二模考试中成绩突出，得到了方方面面的交口称赞，成绩的取得，主要归功于我们同学们的勤奋学习，归功于我们老师特别是班主任老师的辛勤付出。我提议：让我们为起早贪黑、呕心沥血、无私奉献的班主任老师鼓掌!也为我们同学们自己的优良表现鼓掌! 　　同学们：为了帮助大家顺利完成最后几天的初中学业，适应即将到来的中考给我们心理带来的冲击，程度的减少我们中考前的迷茫与疑惑，给自己的初中毕业生活有一个明确稳妥的认识和定位，帮助同学们调试和排解心理上的困扰，使大家拥有健康的心态迎接中考，今天，我们非常幸运地邀请到了八中西校区裴春梅老师，与同学们一同探讨应该如何应对中考的各种心理问题，请同学们珍惜机会，认真听讲。 　　裴xx，第八中学专职心理教师,xx师范大学教育硕士，中国家庭教育网络咨询员，市十大优秀青年，市级骨干教师，市中小学心理指导中心专家，市阳光心理讲师团副团长，市心理健康学科教学指导组成员。多次负责和参加及省、市级课题研究工作，多篇论文获奖项并在学术期刊上公开发表，参加安徽省心理健康教育教材《中学生心理健康教育》和《成长与心理》的编写工作。 　　下面是裴老师给我们带来的主题为"放松自我赢在中考"的心理健康专题讲座，让我们掌声有请! 　　谢谢裴老师给我们带来精彩的心理健康讲座! 【篇二】心理健康讲座主持词 　　甲：各位请安静下来，我们的心理健康讲座马上就要开始了，在讲座开始之前，请将随身携带的通讯工具调成振动或静音，谢谢各位的配合。 　　乙：众所周知，大学生心理健康问题一直备受关注，而心护员和寝室长在关心、理解、帮助对大学生活迷茫的同学的过程中起着不可忽视的作用。今天我们很荣幸请到了毕清波老师为我们开展心理健康讲座，下面让我们以热烈的掌声有请xxx老师开始今天的讲座。 　　甲(此时乙在台下维持秩序)：下面我们进入游戏环节，首先我们这个小游戏需要16位可爱的寝室长或者心理委员的参与，请大家直接到台前来参与游戏...首先我们需要各位分成男女比例均衡的两队，记住，每个男生你代表1块钱，女生代表5角钱。我会随机说出1个金额，你们每队需要用最快的时间配合凑成这个金额，配成这个金额的的成员要立即举手示意，最快的一组会有奖品哦! 【篇三】心理健康讲座主持词 　　尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好。 　　欢迎大家来到电力工程系学生干部心理健康培训讲座的现场，我是本次活动的主持人XX。首先，请允许我向大家介绍莅临本次活动的领导和嘉宾，他们分别是：XXX。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 　　随着现代生活节奏的不断加快，心理健康问题越来越受人关注，同时，为了进一步加强我系学生队伍建设，提高我系学生干部的自身素质和服务水平，特此举办本次心理健康培训讲座。那么在本次讲座开始之前，让我们用最热烈的掌声有请电力工程系党总支曾鸣书记为活动致辞。 　　(书记讲话) 　　感谢曾书记热情洋溢的发言。的确，关注每个人心理的健康是我们不容忽视的主题，相信每个人都想知道我们在日常生活中应该如何保持健康的心理、如何做才能更好地达到自助与互助，今天我们很荣幸地邀请到了来自学院心理健康咨询室的周海咏老师为我们做讲座。周老师多年从事心理健康教育和研究，对大学生心理健康辅导有较丰富的经验。下面有请周老师为我们做题为“”的讲座，掌声有请。 　　(讲座中) 　　十分感谢周老师。听过周老师的讲座，相信同学们一定受益匪浅，对心理健康保健也有了一定的了解，希望同学们在今后的"生活和学习当中倍加重视和关注心理健康，从而不断提高自身的综合素质。 　　电力工程系学生干部心理健康培训讲座到此结束。感谢今天到场的各位老师和同学。请各位有序离场。谢谢! 【篇四】心理健康讲座主持词 　　同志们： 　　下午好。 　　今天把大家组织在一起，利用大约两个小时的时间，共同参与“快乐工作、快乐生活”心理健康专题讲座。 　　世界卫生组织是这样健康定义的：“健康是一种身体、精神和社会适应能力的完好状态。”也就是说，健康不仅仅是指身体健康，还包括心理健康和社会适应能力两个方面，只有身体和心理的全面健康，才是真正的健康。 　　随着科学的飞速发展和信息时代的到来，我们所处的社会也在发生着日新月异的变化，这就要求我们必须有较好的心理素质，能用健康的心理状态来适应时代与社会的变化。 　　今天，我们特地邀请到，西安交通大学田老师，给大家分享心理健康方面的知识。 　　田老师是心理学教授，承担过多项省部级心理学科研课题，是***副理事长、西安***副理事长、陕西***心理学讲师，在心理健康方面有较深的研究和造诣。 　　希望今天的"讲座能够引起我们对心理健康的重视，能对我们的心理健康有所帮助。 　　在讲座开始前，我强调一下纪律，请大家把手机调整到静音或关闭状态，讲座期间不得翻看手机，不得拨打、接听电话，不得交头接耳，不得随意走动，严格遵守秩序，保持会场肃静。 　　下面，让我们用掌声欢迎田老师!

随着社会节奏的加快,生活压力也越来越大,很多人出现了心理问题和障碍,参加心理讲座是一个很好地学习心理知识的途径。下面是我为大家整理的关于心理健康讲座 活动 总结 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 心理健康讲座活动总结1 讲座围绕“保持良好心态，做情绪的主人”这个主题，讲座开始，李教授与大家互动做了热身活动“爱的鼓励”，活跃了全场的气氛。讲座中，李教授围绕心理健康的内涵、大学生存在的主要心理问题、如何调控情绪等方面，旁征博引，侃侃而谈，用丰富的案例、生动的图文、幽默诙谐的语言阐述了“自己才是情绪的主人”，讲座气氛融洽，取得了良好的效果。 讲座结束后，同学们纷纷提问，李教授耐心回答，，引导同学们运用智慧的力量保持良好心态，做情绪的主人，做一个幸福的人、快乐的人、和谐的人。双方互动良好，同学们积极性很高。 通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识，知道了如何更好地去调节自己的心态，学会要怎么去做自己情绪的主人。 首先我们知道大学生存在交际困难，对网络产生过于强烈的依赖性，自我意识，学习与生活的压力，情感困惑和危 机等一系列心理问题。在面对这些问题时，我们就必须学会正确的处理。 学会调控情绪很重要，其实情绪如四季般自然地发生，一旦情绪产生波动时，个人会表现愉快、气愤、悲伤、焦虑或失望等各种不怎么做情绪的主人同的内在感受，假如负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生负面的影响，如影响身心健康、人际关系或日常生活等。 控制情绪的 方法 有很多，最简单的就是让坏的情绪得以宣泄，比如大喊大叫或者哭出声来;或者是让自己一个人呆一会儿，慢慢平静下来。听一听音乐看看电影也是不错的。还有就是我们应该多交点朋友。 如果有朋友的话，应该多和他们一起玩一下，不管是简单的一起出门逛逛，还是别的，多谈谈心。脾气需要克制，不能想如何就如何。 改变自我情绪，增加自信心的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话，以激励自我。 另外要让生活丰富起来，可以挑一些自己有兴趣的东西。做一做，有成就感，就有生活的幸福感了，整个人神采也就不一样了。还有我们要记住每个人生活中都有一段低迷的时期，要放宽心，每个人都是这样的，通过自己的努力和 朋友的帮助，我们都会走出那段时期的。一定要对自己有信心。 我们要学会用这些方法来帮助自己保持良好心态，控制情绪，做情绪的主人。 心理健康讲座活动总结2 12月30日下午学校帮我们安排了一次心理健康讲座。是关于情绪方面，听了黄--心理咨询师的《情绪管理与健康》的讲座，感受到人的情绪与现在人的健康有着非常紧密的联系。黄老师讲课非常生动，也举了很多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。 教师是人类的灵魂工程师，所以要求教师学高身正;社会对老师角色的`美善化，对教师赋予了过高的期望值，使得身处 教育 教学第一线的教师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，经常处于心理应激之中，必然导致各种心理问题，影响教师的心理健康。 小学教师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也一定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而情绪是一个非常重要的因素。情绪使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们需要努力改变这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还需要戒烟限酒。 在工作中，有些人有典型的“癌症性格”，我也自问，我有没有这种性格“看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。” 人的健康50%取决于情绪20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好情绪的培养真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。 听了这次讲座，真的觉得，生命是可贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情需要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的 故事 ，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不幸福的人。 总得来说，好情绪创造好未来，让自己不生命，健康的成为一个幸福的人是我们每个人都应该学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应该学会宽容，而不要做一些伤害他人的事情，更加爱护我们的学生，关心自己也关心他人。幸福相信就在我们身边。 心理健康讲座活动总结3 通过对生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”，我应该对自己有个的规划了，让没有梦想的日子远离!时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。 一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性 我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和 心理 健康知识 ，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与 爱好 ，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 二、通过教师的心理健康的学习，我也知道了学生心理健康的重要性 古老 文化 的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足?很有必要追根溯源，以利对症“下药”。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。 心理健康讲座活动总结4 最近一段时间，我认真阅读了由陈玲老师编著的《心理学——改变孩子的一生》这本书。该书的特点是介绍了大量心理学家的精彩论述，并对每种 家庭教育 、社会教育、学校教育中存在的问题，寻根问底，从心里学的高度分析原因，并提出解决问题的方式方法。书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。 学了心理学这门学科的深刻含义，认为学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己，学好这门知识将助人也自助。现谈谈自己的几点体会： 一、在日常生活里，我们会发生很多在人际之间，与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突，冲突发生时，我们常常陷入悔恨，自责或是指责他人及环境的痛苦的深渊中不能自拔。比如：与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要，但就是因为谁也放不下面子，谁也不搭理谁，搞得大家在工作中气氛很是紧张。现在我不断在学习中成长，能以平和的心态去处理与同事之间的关系。 二、每一个人在生活中或多或少都带有情绪，这种情绪都被认为是负性的情绪。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的情绪发生，或会面时有这样或那样的情绪，这时我们会无力去面对，在不经意间，就毁坏了辛苦建立的一段关系。比如：对“愤怒”而言，以前我很害怕这类情绪的发生，在很多时候是避开它，一旦不小心触犯了它时，就会不知所措，要么被“愤怒”操控，失去理智，做出许多事后让我后悔的事，经过成长后，我才发现我的这种对于愤怒的态度及做法，完全是因为对“愤怒”缺少学习和正确的认知所致，以为“愤怒”是一个凶神恶煞似的坏东西，现在才知道我的这些“愤怒”的价值观来源于父母，由于父亲的脾气很怪，很小时的我常常看父亲的脸色行事。如稍有不如意则挨骂，我就是在这样的生活 经验 里学习关于“愤怒”和“胆怯”的知识的，在学习心理学之前我甚至把我的这种经验中学习的知识又重复于我的孩子身上。 另外，我们要培养足够的亲和能力，有了好的品质，创造亲密的关系能力，提升心和心之间的交会沟通能力，只有这种亲密关系才能使我们心理成长，因为它是滋养生命的最佳营养。在中国这种亲密关系大多数人却从来不会，不具备培养亲密关系的能力。比如：许多家庭，父子(女)之间，母子(女)之间，他们无法进行心与心之间的交流沟通。就因为他们之间不能视为朋友，不能平等的交谈。导致许多家庭都把责任归咎于孩子身上，却从不在自己身上找找问题。这就说明了一个问题，即“能力”缺乏。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。 书中有一节内容使我感触很深，题目是《别让家庭生病，孩子吃药》，说的是学生成长环境对学生心理活动的影响和人格形成的关系，并关系到一辈子的幸福生活。书中的一首小诗特别引起了我的高度注意：挑剔中成长的孩子学会苛刻，敌意中成长的孩子学会争斗，讽刺中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会自疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会自赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱，友爱中成长的孩子学会关爱。现在孩子的成长环境对孩子的成长、性格、个性都有决定性的影响，教师和家长应该为孩子创造有利于健康成长的环境。 心理健康讲座活动总结5 学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多 渠道 、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行： 一、提高常规性教育活动的实效性。 1、注重课堂实效，加强全面教育。 课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据学生的发展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、 辩论 等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。 2、做好宣传工作，增强健康意识。 首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期 黑板报 ，发动所有学生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。 其次，根据学生的年龄特点，经常选读一些和心理健康有关的小故事，内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。 3、加强个别辅导，做好咨询工作。 本学期只要有学生有什么心理发方面的问题，我都会积极主动的和他们进行交流，并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。 二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。 心理健康教育这门学科的特点决定了教师的工作性质要比其他学科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师给予关注的同学及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的现象和个别学生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观察到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进行跟踪了解。 三、加强家校共育，整合教育资源。 心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。 心理健康讲座活动总结相关 文章 ： ★ 心理健康教育讲座活动总结 ★ 心理健康讲座活动总结(2) ★ 大学生心理健康讲座活动总结 ★ 心理健康活动总结精选 ★ 2020心理健康教育活动总结精选5篇 ★ 大学生心理健康讲座教育活动总结 ★ 开展心理健康活动总结 ★ 心理健康教育培训活动总结范文5篇 ★ 关于开展心理健康教育活动总结心得精选5篇 ★ 2020心理健康教育活动总结心得精选5篇

山东心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字5篇 心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分,是未来人素质中的一项十分重要的资料。下面是我为大家整理的关于心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字1 生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的`主宰”，这些都是人类自己封的，谁赋予了人类居高临下的权利? 人类既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的。在所有的生命面前，万物都是平等的，所以，我们应当既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这样，也就是尊重了我们自己的生命。 自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则，就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏，后来，最先灭绝的，恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。 人类的历史并不是很长，人类诞生不久，就以捕猎为生，于是，那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。现在，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，这使得珍稀动物越来越稀少，有的已经接近灭绝。君不见，洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售;君不见，藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫的青藏高原上，堆着它们的累累白骨;君不见，东北虎的数量大大减少，打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄，赫然出现在中学语文课本上。 近来，又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托?到那时，人类灭绝的日子也就不远了。人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂，这绝不是危言耸听。 维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，去剥夺其他生命生存的权利呢? 尊重生命吧，尊重它们，就是尊重我们自己。 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字2 知道吗?当提到“生命”这一词时，有些人会胆战心惊，有些人会敬畏生命。在地震中，死去的是多少同胞，他们难道不是生命。其实有些人在处处提防，生命只有一次，失不重来，但是仅仅这样就能防抵生命被侵害吗? 答案是不可能的，生命是谁给予的就有谁来定夺自然，没错是大自然给予的南无生命是的就要看造化了。生命逝去发生在无意之中，难道在地震中死去的人们会知道这就是终结吗?是的，地震来自自然是触怒了自然，它掠去那些毫不知情人们的生命，有些人却突发奇想这是神灵发怒要灭人类啊!这句话确实让很多人整天生活在恐惧中不能自拔。 对，我们应该再回到今天的主题上“生命”。也许会找到真正的答案，生命极其弱小的，微不足道的在广袤的大自然对比下不堪一击，生命如碎璃，细沙，浮尘……等微小的物质。大自然的猖虐更是让人们领悟到生命既然如此短暂，不堪一击何不仔细的珍爱它呢，对我们应当珍爱生命，珍爱这个体内的“宝贝”，珍爱我们的核心。 可是，现在的人们似乎全然不知，像一个懵懂的孩子总是消耗自己的生命，损害自己的生命，高科技发达了人们就更不珍爱生命。反而虐待生命，生命本归自然给予，生命被虐待自然会被惩罚。这是给全人类的忠告，也是惩罚。可是在这次地震中死伤的不只是那些勾心斗角的工作人员，荒谬的，昏庸的人们。却还有那些“辛勤的园丁”都在地震中丧命。 我知道，自然那些浪费时间的荒谬者确实该惩罚可是那些珍爱生命的人本该无罪，这不能代表时尚的人一定罪恶但其也又善良的人嘛。我知道这些话有些荒唐，大自然是指地球以内一切生灵皆称自然，自然是无形的但是那些有理想有抱负的人他们的希望难道就毁于一旦了吗，面对自然我们只能听天由命，任其宰割。 我们没有能力挽救，紧随的是一息长叹啊!我的感情如此强烈刚韧，迫切急求可无济于事，既然我们都只生命之可贵为何不好好珍惜它呢，反而在现在社会中仍存在一部分人在肆无忌惮的践踏，蹂躏它。这就是人们珍爱生命的表现吗?然而，反之社会上也有人有抱负有理想它呢不由得为国防科技献出力量有的在靠自己打出一片天地。 总而言之，他们都在用自己的方式奋斗着同样珍爱生命，提高人们生活价值，让生活充满意义。 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字3 一个偶然的机会，让我明白了生命的内涵! 在医院里，我亲眼目睹了病人长逝将亲友们卷进悲伤深渊，也体会到了一个人的生命柱塞画上句号时的悲哀与无奈。推开医院沉重的大门，最引人注意的就是一位白发沧桑的老奶奶。当我紧拉着，母亲的衣角，向老奶奶方向走去，她嘴里含糊不清地哭着喊着什么，早已欲哭无泪，可怜的老奶奶呀!还幻想着用自己的生命去唤起女儿的苏醒。 我向老奶奶身后望去，每个人的表情都显得惋惜与无奈，白白的墙壁，泛着白光，白白的大褂，白白的被单，白白的床，还有白白的脸与唇。虽说白色代表的是纯洁，但在这里却是生命终止的象征。 是啊!医院送走了太多生命，这使我感到生命的短暂与脆弱。有的人珍爱生命，渴望超越时间，有的人却浪费生命，认为时间是无限的。有的人既是火种又是燃料，永远燃烧并越烧越旺。而有的人却只愿做燃料，不寻找火种，生命的火炬永远不能点燃。 去的尽管去了，来的始终会来，在时间过去一分钟的同时新的一分钟又会到来。柱塞一个人离开世界的同时，新的生命又将降生。时间的河流永远向前，但能够留给每个人的并不多病人去了，还有心愿未了，但终将伴着长逝而结束一身生，时间只给他那么多。 因此，我们应该珍爱生命，珍惜时间，不要让时间白白地流逝，也不要遇到困难就说：“活着没意思，还不如去死呢?……”这一类话，要知道这是最无知，可笑的了，竟然来到这世上就应感谢上苍，给你生的机会不要浪费时间，否则就等于柱塞间接性的杀害自己，也不要天天漫游散放，无所事事，这样你现在觉得很好玩，很有意思，再过十年，二十年，就会悔恨自己，当初为什么虚度年华，如果，不想让自己留下任何遗憾，那么从现在起，从这刻起，好好地把握时间，不要让生命留下任何悲哀。 我已度过了十六个春秋了，但珍惜的并不多，我从这次偶然的机会中明白，时间有限，生命有限，我们不知道生命给予了我们多少，但我们唯一能做的就是——珍惜生命里的每一分钟不要让自己留下一点遗憾。 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字4 有一句名言是这样说的：“生命犹如一朵花，只能绽放一次，只能享受一个季节的热烈和温柔。”的确，生命对于我们每个人只有一次，而安全则是我们生命的底线，悲欢离合往往就在那么一瞬间。我们要珍爱生命，与安全为伴。 “安全”在唇齿的开合之间，生活中说到它司空见惯。父母从我们呱呱坠地的那一天起到现在，不知重复了多少遍。“路上车辆多，骑车上学要小心啊!”这是母亲在我们每天上学时的叮咛。“不要在校园里相互追逐打闹。”这是老师在我们刚进校园时的“命令”。“晚上放学早点回家，冬天天黑的早，不安全。”这是父亲在楼下忐忑不安地等到我们时的“告诫”……而有些同学满不在乎，听不进劝告，殊不知：你不注意安全，危险就会找你;绿灯可以再等，而生命不能重来;安全无意识，则隐患埋身边。 曾几何时，校园内外，我们周围，都发生过许多危害同学身体健康甚至危及生命安全的事例：有些同学课后在狭窄的楼梯旁追逐打闹，失手将同学推倒，导致其骨折，错位，轻则影响学习，重则残疾造成终身遗憾;某中学组织学生在校外的公路上晨练，被飞来的大货车撞倒，致数十人伤亡;一些同学无视交通规则，随意在道路上潇洒“飙车”，酿成触目惊心的惨痛后果……娇艳的花朵在瞬间凋零，留下的只有血的教训以及亲人的悲痛欲绝和朋友的扼腕长叹。 一桩桩，一件件血腥的报道，令人心惊胆寒;一幕幕惨剧，令人目不忍睹。就是这些事件，使那一张张曾经欢笑的脸，消失不见;使那曾经充满活力的身影，成了冰冷的躯壳;使那曾经怦怦跳动的心，不再跳动。 在我们身边，有多少张牙舞爪的“杀手”它们随时威胁着我们的安全。为了不让悲剧重演，我们要做到警钟常鸣，防范于未然，时刻保持警惕的头脑，牢记“安全”二字，绷紧安全之弦，遵守交通规则，校规校纪，自我约束，才能避免这些不该发生的事件上演。 让我们珍爱生命，沐浴阳光下的一方平安，让生命的清泉永流不息，让安全的春雨滋润你我，让生命之树四季常青，让安全永远伴随着我们健康成长! 心理健康与安全教育主题讲座观后感启迪600字5 “燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光在历经数年之后，难道会重新回来吗?时光匆匆，童年易逝，当我们蓦然回首时，就会发现成长的路上撒满了我们班驳的足迹。我们的心灵，也在成长中晃动;我们的希望，也在成长中萌芽;我们的生命，也在成长中充实。因此珍惜时光就是珍爱生命。 虽然我们现在还是羽翼未丰的小鸟，但是我们可以努力、可以奋斗，成为一只展翅飞翔的雄鹰;虽然我们现在还是一棵不知名的小苗，但是我们相信，总有一天小苗也会长成参天大树!一朵鲜花，当它还是一个小花苞时，便发誓要不断努力地生长，要开出世上最美的花来。 正如我们人，当我们幼小的时候，便有了梦想，立下志向，努力地朝理想奋发前进。当花朵不畏风吹、雨打、日晒，终于开出百花中最明艳的一朵花时，它是多么的自豪，多么的欣喜!当人们不畏艰难险阻、困难挫折，终于实现了自己的理想，登上高峰的时候，他是多么的骄傲，多么的兴奋，多么的激动! 生命如画，有时浓墨泼洒，也有时淡笔轻描;生命如歌，有时轻吟浅唱，也有时高昂激越;生命如舟，有时一帆风顺，有时波澜起伏。而作为船长的我们要打起十二分的精神，鼓足十二分的干劲把好航行的方向，勇敢的冲向大洋的彼岸，到达另一个新的起点! 青春飞扬，飞扬青春!我们飞扬在青春的天空里，找到属于自己的青春!“就让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边;向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心永不改变!用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点!”正是因为我们年轻，我们成长，我们无畏艰险，我们勇敢，我们自信，所以天涯海角任我们闯荡。就让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受生命。生命告诉我们应该执着，执着于追求，执着于前进。就让我们在成长的途中拾取那一串串脚印，作为我们成长的见证吧! 时间走了，成长的脚印 留了下来;岁月老了，成长的故事多了起来。生命若是一场赛跑，成长就永远是我们的征途。就让我们珍惜成长中的每一寸时光，珍爱生命中的每一次进取!

2022山东心理健康与安全教育主题讲座观后感心得5篇 心理素质教育是素质教育的重要组成部分,而人格教育,作为心理素质教育的核心,更应该引起足够的重视。是时候静下心来好好写写观后感了。下面是我为大家整理的关于2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得1 在我们上学的路上，通常可以看到一些驾驶员在交警不在的情况下怀着侥幸的心理去闯红灯，他们以为这样就可以抢上一分钟的时间。可是万一出了车祸，这一分钟就会有失去生命的危险。“宁等一分，不抢一秒”“不怕一万，只怕万一”。所以我们一定不要为了一时的痛快而失去一生的幸福! 这也让我想到了在电视上上演的一幕惊心动魄的场面：在某学校放学后，一个穿着雪白色裙子的小学生看见自己的父母在马路对面等她，想冲过去找父母，可是因为她太着急了，连一辆大卡车将要接近她都没有发现，她刚刚走了几步，就听见了一阵急促又刺耳的喇叭声，一回头猛地看见了一辆大汽车直奔她来，“嘭”的一声过后，她那雪白的裙子上溅满了鲜血，她父母那撕心裂肺的哭声，让谁不感到一丝丝的凉意，不感到痛惜啊?这件事情深深地触动了我，原来危险就在我们身边，只要稍不注意就可能会发生意外。 车祸让多少家庭家破人亡，让多少白发人送黑发人，让多少幼小的儿童失去了生命啊!在这里，我向大家呼吁：让我们重视交通安全，让我们时时刻刻防患于未然! 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得2 生命是自己一生最宝贵的东西，我们可以用自己“有限的生命，创造出无限的价值”。 有许多次，我和妈妈去买鱼，阿姨已经把鱼杀了，而鱼还可以动，我感觉到了鱼那顽强的生命。我还有许多次都想到了，那些修房屋、干重活的人，他(她)们是多么辛苦呀，有时稍不留心就会丧失自己那保贵的生命，有点不值得，但是又是他们给我们提供原开卷有美好的生活，但那是用自己的生命去换来的，真是让人心痛，尤其是老人了，那么老了还要用那保贵的生命，去干苦活，万一他(她)们在一次工作中失去了生命，那他(她)们的家人是多么的伤心呀! 还有一些小动物生命仅仅只有几分钟，几小时，几天，那么短的生长，但对于它们来说，几天就是自己多寿了，而我可以活几十年，生命比小动物长多了，那么为什么它活几天就觉得生命很长呢?因为动物眼里，生命是很宝贵的，而对于我们来说，活几天就死亡了，没有意义，觉得生命很短，但仅仅这只天就可以学雷锋做许多好事了，生命很脆弱，我们要珍惜生命。 生命宝贵，请珍惜生命。 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得3 生命，生命是什么样的呢? 当婴儿在产房中哇哇啼哭时，生命就来了;当花蕾绽放时，生命也来了。生命是无私的，生命是可贵的，每一个人都只有一次机会，当他远离你时就在也回不来了。 曾经有一个叫辛蒂的人，他应为一次特殊情况，被与世隔离，患病头几年，辛蒂睡觉时流口水，尿液也变成了绿色，汗水与其他排泄物还会刺激背部，形成伤疤。多年来，辛蒂没有见过一棵花草，听不见悠扬的声音，感觉不到阳光，流水。她躲在无任何事物的小屋里，饱尝孤独之余，还不能放肆的大哭，应为他的眼泪和汗一样，随时都有可能成为威胁自己的毒素。 而坚强的辛蒂并没有在痛苦中自暴自弃，她能做的只有为自己，也为所有化学污染物的受害者争取权利，一九九四年，她与一对组织合作，保护人命免受威胁。她用行动告诉我们珍爱生命，热爱生活。 生活中，人们往往再受到心灵创伤时选择轻生，可你是否想过，你死去后，你的亲人会怎样，我们要如同主人公辛蒂一样，热爱生活，生命犹如昙花一现，或许你那微微闪过的念头，会让自己永远失去最美好的东西。 生命是有限的，但你想不开的时候，多往好处想想，想一想自己还是幸福的，让生命永远绽放在心中，让我们在蓝天下健康的成长。 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得4 “懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”，可事实上，有很多人不懂。 高考落榜，有些学姐学长受不了打击，选择了自杀，留给亲人莫大的痛苦和遗憾。明明知道抽烟喝酒有害健康，可是，有多少大人置之不理，有的以为自己千杯不倒，没想到醉倒后再也没有醒过来。当游戏成为新型毒药，又有多少大人和小孩身陷其中不能自拔：有人下楼看手机一脚踩空摔断了胳膊摔坏了腿;有人过马路看手机被疾驰而过的汽车撞飞;有人小小年纪就猝死在电脑前，因为熬夜通宵打游戏…… 一生不过三万天，我们应该珍惜拥有的一切。遇到挫折，要勇敢面对，活着就是要经历人世间的凄风苦雨，活着就是为了寻找生活中美好的点点滴滴。如果不能改掉损害身体、危害生命的不良嗜好，那么生命的最后一幕就会提前出现，一切都会清零，如同变成一条直线的心电图。想一想，世间除了生死之外其他都不是大事。 生命美得犹如一朵娇嫩的花，生命短得如同转瞬即逝的肥皂泡，生命珍贵，人生短暂，让我们且行且珍惜。 2022心理健康与安全教育主题讲座观后感心得5 那天下午放学后，我听到了一些让我害怕，让我害怕，让我醒来，让我感慨的话。 听说北关新桥出车祸了。一个女孩被车撞了，一辆大卡车毫不留情的从女孩腿上推了上来。很多看到的人都形容它血腥。我只是觉得冷，起鸡皮疙瘩。一条脆弱的腿被一辆大卡车压得粉碎，这是非常可怕和痛苦的。女生看到自己血淋淋的腿是什么样的心情?又会怎么样呢?我觉得很多人是在用血肉之躯夸大事实!但是我听我闺蜜说她看到了一个没有颜色的东西，她以为是烂苹果，但是后来我才知道，大概是那个女孩娇嫩的腿上的肉，我听了不禁瑟瑟发抖。 我多少了解这个女孩。她是一个快乐的女孩，跳啊跳。她喜欢笑。听说她去郑州治疗腿了。幸运的是，她的生命没有失去。这个可爱活泼的女孩，我真的无法想象如果这个女孩失去了跳啊跳的机会会是什么样子。 你永远不知道什么时候会发生可怕的事情。我们只能事事小心，注意安全!希望这个女生早日康复，早日返校!我们要珍惜生命，时刻小心!

u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文1 u2003u2003一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下： u2003u20031.卫生教学，传授知识。 u2003u2003(1)课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。 u2003u2003教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。 u2003u2003(2)为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。 u2003u2003(3)提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 u2003u2003(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。 u2003u2003(5)食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。 为师生健康提供了有力的保证。 u2003u20032.卫生环境，有益健康。 u2003u2003(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 u2003u2003(2)通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。 u2003u2003(3)做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 u2003u2003(4)搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 u2003u2003(5)开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 u2003u20033.卫生服务，健康监测。 u2003u2003(1)做好常见病的防治工作。 u2003u2003进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。 u2003u2003(2)加强学生视力保护工作 u2003u2003以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。 u2003u2003(3)做好传染病控制工作 u2003u2003积极抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。 u2003u2003当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的工作，为我校师生健康服务。 u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文2 u2003u2003良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月活动总结如下。 u2003u2003一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《“走进幸福的成长季节”》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。 u2003u2003二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。 u2003u2003三、创编黑板报：每班创编一期以““走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。 u2003u2003四、开展主题班会：各班以““走进幸福的成长季节” u2003u2003为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。 u2003u2003五、学生制作手抄报：高年级举行了有关““走进幸福 u2003u2003的成长季节”为主题的手抄报比赛。 u2003u2003完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生!立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长! u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文3 u2003u2003一、指导思想 u2003u2003我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。 u2003u2003二、主要目标 u2003u20031、树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。 u2003u20032、增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。 u2003u20033、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。 u2003u20034、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。 u2003u2003三、具体措施 u2003u20031、面向全体学生的心理辅助 u2003u2003(1)开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在职业年级开了心理健康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择合适的教学方法。 u2003u2003(2)举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。帮助学生获得心理健康的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。 u2003u2003(3) 团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。 u2003u20032、面向个体学生的心理辅助 u2003u2003(1)创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。学校创建了心理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面。在咨询教师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的健康发展。 u2003u2003(2)架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。 u2003u2003针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。 u2003u20033、面向全体又有助于个体的心理辅助 u2003u2003(1)营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境;通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设，以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。 u2003u2003(2)加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。 u2003u2003加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，提高教师的心理健康教育水平，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。 u2003u2003加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关心孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，采取不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。 u2003u2003(3)重视心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼地学习。 u2003u2003(4)重视心理问题个案的记录与分析，为教育教学工作提供借鉴。心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。 u2003u2003 2022年学校开展心理健康活动总结参考范文4 u2003u2003良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 u2003u2003心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 u2003u2003小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。 u2003u20031、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止心理健康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 u2003u20032、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。 u2003u20033、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。 u2003u20034、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡 ”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。 u2003u2003心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。

　　为了确保活动扎实开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我帮大家整理的关于心理健康教育活动方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　心理健康教育活动方案1 　　为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。 　　 一、活动宗旨 　　通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。 　　 二、活动主题 　　沐浴心育阳光健康快乐成长 　　 三、活动时间 　　贯穿20xx学年第二学期 　　 四、活动内容 　　活动一：心理健康活动启动仪式（3月份） 　　1、宣布心理健康活动启动 　　2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求 　　3、学生代表发言 　　活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份） 　　结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。 　　一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。 　　要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。（评比时间：第十周前） 　　活动三：心理主题黑板报比赛（5月份） 　　各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。 　　一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习； 　　三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容； 　　五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。 　　学校统一组织评比。 　　活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天） 　　电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。 　　推荐电影目录如下： 　　1）缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》 　　2）缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》 　　3）自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》 　　4）交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》 　　5）失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》 　　6）厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》 　　7）自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》 　　8）紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》 　　活动五：主题征文比赛。（6月份） 　　面向三到六年级学生开展心理征文比赛。 　　征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。 　　文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。 　　文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。 　　评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成。 　　活动六：心理知识广播站（整个学期内每月一次） 　　校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。 　　奖励方案： 　　学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。 　　 五、活动要求 　　（一）高度重视，认真落实 　　全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。 　　（二）紧扣主题，调整拓展 　　为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。 　　（三）常抓不懈，注重内涵 　　心理健康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。 　　心理健康教育活动方案2 　　 一、指导思想： 　　为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。 　　 二、活动主题： 　　阳光心灵，快乐成长 　　 三、活动口号： 　　“我健康，我快乐” 　　 四、活动目的： 　　1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。 　　2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。 　　 五、领导活动小组： 　　组长：吴升华 　　副组长：陈凤罗婷玉 　　 六、活动时间： 　　20xx年11月 　　 七、活动准备： 　　心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。 　　 八、活动内容： 　　一、宣传小学生心理健康知识 　　内容包括; 　　1、小学生如何养成良好的行为习惯。 　　2、小学生自我情绪调节的途径。 　　3、如何建构良好的同伴关系。 　　4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片 　　宣传方式： 　　1、国旗下讲话 　　2、红领巾广播站 　　二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动 　　(时间：20xx年11月20日下午(心理咨询室) 　　参与人员：全校学生 　　心理健康教育活动方案3 　　 一、指导思想： 　　小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。 　　 二、活动时间： 20xx年6月 　　 三、活动主题： “走进幸福的成长季节” 　　 四、活动目的： 　　1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。 　　2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。 　　3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的.影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。 　　 五、领导小组 　　组长：何灿军 　　副组长：华彩菊翁鲁芦 　　成员：赵海燕黄碧静胡良玉何善荣柯晶晶杨秋平 　　 六、活动对象： 全体师生、家长、教师 　　 七、活动内容： 　　宣传发动营造氛围 　　5月25日——5月31日 　　1、在27日会议上布置安排教育月工作 　　2、轻松驿站广播 　　4、宣传海报 　　活动实施阳光心理 　　6月1日——6月30日 　　（一）心理健康教育周活动启动仪式（6月1日） 　　启动仪式发言动员讲话 　　宣布活动月安排 　　校园内挂横幅“关注心理健康、构建和谐校园——戎徐小学心理健康教育月” 　　（二）具体活动安排 　　成长不烦恼（学生篇） 　　1、学科渗透： 　　各学科结合学科特点，有意识地渗透心理健康教育内容 　　2、心理教育主题课 　　请各班于第十七周（6月8日）的班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕“情绪控制”、“缓解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳光青春期”等开展 　　3、咨询访谈 　　通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生； 　　4、青春期教育辅导讲座 　　活动对象：五、六年级女生 　　活动时间：6月9日中午12：30—13：10 　　活动地点：多媒体教室 　　5、“走进成长季节”诗、书、画比赛 　　作品要求：以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌创作、书法、绘画比赛 　　活动对象：全体学生 　　6、开展趣味心理游戏比赛 　　活动对象：全体学生 　　活动时间：6月15日下午1：20开始 　　活动要求： 　　（1）、游戏中最需要注意的问题，就是孩子们的安全，需要辅导员对游戏的充分了解并合理组织。 　　（2）、听从辅导员安排、摆放桌椅及辅助教具。 　　（3）、维持好活动纪律。 　　活动内容： 　　（1）蜈蚣竞走 　　活动对象：一、二年级（每个班级8男8女） 　　目的：培养团体协作精神，合作心理 　　过程：16人一组排成一列，把双手抱住前面学生的腰，练成一条“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，先到终点组为优胜。 　　（2）瞎子过河 　　活动对象：三、四年级（每个班级10男10女） 　　目的：培养信任心理 　　过程：以接力赛的形式，两人一组，一个蒙上眼睛，另牵着他的手，越过种种障碍前进，到达终点。 　　（3）车轮大战 　　活动对象：五、六年级（每个班级5个人） 　　目的：培养协作互助的心理品质 　　过程：准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环。5人都站在大纸环里，一起前进。先到达终点者为胜。（中途大纸环不能断开） 　　教师心理加油站（教师篇） 　　1、组织心理教育理论学习。 　　2、教师心理健康讲座 　　3、注重对教师的心理的疏导，通过谈心、活动给教师选系情绪，调适身心。 　　亲子乐园（家长篇） 　　家长会（结合期末家长会） 　　主题：——“快乐过暑假预防假期综合症” 　　活动对象：全体家长 　　（1）给家长的一封信 　　（2）家长心理问卷 　　（3）宣传心理健康知识 　　（4）发动征集新一轮家长志愿者 　　活动总结长育常新 　　6月27日——6月30日 　　1、资料整理 　　2、总结活动过程中的得失，为下一个活动月做准备 　　快乐暑假活动延续 　　1、暑期推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的文章，并让学生写心得体会并进行习作评选。 　　2、心理手抄报比赛 　　活动对象：全校师生 　　心理健康教育活动方案4 　　 一、活动意义 　　开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用。 　　 二、指导思想 　　1、以学生心理发展的年龄特点为基础。 　　2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。 　　3、以学生的思维品质为核心。 　　4、以学生的自我为出发点。 　　 三、遵循原则 　　1、平等性原则。 　　2、尊重性原则。 　　3、鼓励性原则。 　　4参与性原则。 　　5、目的性原则 。 　　6、娱乐性原则。 　　 四、参与人员 　　心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。 　　 五、具体活动方案 　　（一）、中队辅导员心理教育理论学习 　　给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括：《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“心灵施暴”与“”》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析与矫正》。阅读这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以指导他们具体开展学生心理辅导工作。 　　（二）、进行心理健康课课例评比 　　步骤如下： 　　1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料，要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。 　　2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格。 　　3、上一节心理健康课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个。 　　4、评选出的优质课经专家指导改进后作为观摩课面向区内外学校开放。 　　（三）、设立情感信箱 　　各中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求： 　　1、美观实用。 　　2、只限于师生间情感交流。 　　该信箱的设立有利于： 　　1、学生宣泄情绪、表达感情。 　　2、辅导员及时了解学生的情感动向并给予指导。 　　3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。 　　4、辅导员及时把特殊情况向上反映。 　　（四）、加大宣传和表扬力度 　　针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸誊写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传（稿件数量不计）。该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员。 　　心理健康教育活动方案5 　　 一、活动理念 　　以学生为本，以学生的发展为本 　　自我探索、自我体验、自我感受、自我成长 　　助人自助 　　 二、活动目标 　　培养学生良好的心理素质和社会适应能力 　　 三、活动内容 　　1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。 　　2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛 围中，开启心扉，调适心理。 　　3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。 　　4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。 　　5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。 　　6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。 　　7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。 　　 四、活动课理论阐释 　　1、学习辅导 　　它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。 　　2、人格辅导 　　青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。 　　3、生活辅导 　　生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。 　　英育学校政教处 　　心理健康教育活动方案6 　　 一、活动背景 　　在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象十分常见。 　　 二、活动目的 　　1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。 　　2、正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。 　　3、使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。 　　 三、活动准备 　　1、以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。 　　2、确定扮演角色，并进行小品《无名之火》的排练。 　　3、黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。 　　4、邀请几名家长前来参加，讲清活动目的。 　　 四、活动步骤 　　1、摆现象 　　（以小品的形式，创设情境。） 　　小品《无名之火》 　　剧情： 　　双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接；杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏，刘玲婉言谢绝；刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有？” 　　学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在研究一道物理难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反常态，下课后拒绝和张丽一起跳绳；放学不和张丽一起走；班里选班长，张丽是两名候选人之一，刘玲却故意选了另外那名同学（本来她是要选张丽的） 　　2、查根源 　　（以问题来引发思考。） 　　（1）刘玲为什么会产生这种行为呢？ 　　（因为她家没有杨阿姨家富裕，她的成绩没有张丽好，所以产生了“嫉妒”） 　　（2） 定义“嫉妒” 　　“嫉妒”是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心，并达到了恼怒于他人的程度。

自己的变化，与家长同学的交往方法，学习方法，自己面对问题的解决方法

【篇一】 　　陈：炫我90后——我的青春不灰暗 　　一度有人说我们90后是“非主流”、“迷茫”;说我们叛逆、自恋、另类…… 　　袁：可这是真实90后吗?我们的青春我做主，我们是有责任，有理想，有追求的90后，我的青春不灰暗。 　　陈：是的，这就是扬州大学第xx届心理短剧大赛想要带给各位贵宾的思考与感悟 　　袁：本次心理短剧大赛由扬州大学心理健康教育中心主办，生物科学与技术学院承办。首先，请允许我介绍今天莅临本次大赛的领导和嘉宾…… 　　陈：他们是(袁：欢迎您感谢您的到来谢谢您的莅临) 　　让我们以热烈的掌声再次欢迎给位贵宾的莅临 　　陈：热爱创新的生技人时刻紧跟时代的脚步，今天将微博引入本次比赛，将互动进行到底大家可以各种互粉，各种微剧评，各种刷屏，求关注，求关注啊! 　　袁：这微博呀固然给力，但是这小美女们呀可是越萌越给力 　　陈：当天真可爱傻傻笨笨的乐观女孩邂逅一个天生独来独往的拽拽女生，会发生怎么样奇妙的化学反应 　　袁：下面就有请信息工程学院的同学们为我们指点一二。请欣赏短剧——《我的青春不灰暗》，有请。 　　袁：感谢信息工学院同学们的精彩演出。我建议大家以热烈的掌声送个充满青春活力的团队。 　　陈：青春无敌，但免不了些许忧郁，还记得有一首经典的歌曲歌词如是说“不管明天要面对多少伤痛和迷惑才知道平平淡淡从从容容是最真” 　　袁：作为未来的我们，回首今天，回首四年的大学生活，是否也充满感慨呢? 　　就让我们跟随数科院同学，跟随着大四的学长，一起《再回首》。 　　陈：感谢数科院的精湛演出。未来的路还很长，我们充满活力，我们拥有青春，就让我们一起努力，勇敢面对，开拓未来! 　　袁：勇往直前，我们的青春必将灿烂。正如普照大地的阳光，和煦温暖，而环境科学与工程学院的同学正要告诉我们，有青春作伴，就如同拥抱阳光，必将生机勃勃，照亮我们的希望之路，请欣赏《拥抱阳光》。有请。 　　抽奖环节 　　袁：冠舟啊，听说你的微博很火爆啊 　　陈：(害羞状)您过奖了。 　　袁：别这么含蓄啦，给大家介绍介绍你的微博经吧 　　陈：这微博呀，对心理健康可以大有益处，通过这个心情日记本，你可以自我鼓励，被高人指点，让浮云神马的通通散去，因为我们的青春不灰暗 　　袁：是呀，微博的好处还真是多呢，不过，今天在我们的活动现场，特低给她增加了一项新的技能。那就是你可以参加我们的抽奖环节。 　　陈:那就有我为大家介绍一下我们抽奖活动的细则：。。。。。。 　　袁：废话不多说，让我们的电脑转动起来，(选出八位幸运观众) 　　陈：没有被抽中的同学们不要遗憾，因为有时候，只要再多刷一条，就会多一个机会 　　袁：是呀，有的时候不是世界不接纳我们，而是我们过于封闭自己，当我们打破这一禁锢时，一定会发现世界的美好。且看广陵学院的同学用热情融化心灵坚冰。请欣赏话剧《绽放》，有请 　　陈：感谢广陵学院同学投入的演出。大学到底是一种怎样的生活，青春在我们的心中究竟是一种怎样的定位?这是本次比赛期待引起大家共鸣的地方。 　　袁：怎么去思考，怎么去抉择，需要我们好好斟酌。拥有正确的大学观才是我们所需要的。接下来，农学院的同学将要给大家提供一个思考的机会，请欣赏话剧《转过身，拥抱青春》有请 　　袁：转过身，拥抱青春 　　陈：拥抱后，奋斗依旧谢谢农学院的同学们 　　袁：电视剧奋斗中那一群蓬勃奋发的青年们为了各自的理想而奋斗着的情节想必大家都还没忘记吧! 　　陈：现实中的我们也是如此,那么接下来让我们欣赏商学院同学演绎的新版《奋斗》 　　陈：有了梦想,我们才有了前进的方向,有了奋斗,我们才有了成功的喜悦.感谢商学院同学们卖力的演出。 　　袁：六个匠心独具的短剧过后，让我们稍事休息一下，进入有趣的互动环节 　　陈： 　　袁：报分 　　陈：报分过后，精彩继续。“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”。23XX年前，商鞅变法彪炳千古，让秦国逐渐强大 　　袁：北宋王安石曾称赞商鞅“一言为重百金轻”，是的，诚信乃为人之本，我们都还记得商鞅的南门立木，今天，来自生技学院文汇剧社的同学们对历史有了新的解读，他们将从历史中发现值得我们学习的美好品质，让我们一起穿越到那风雨漂白，金戈铁马的年代——请欣赏《新南门立木》有请 　　陈：各位贵宾，精彩有木有(调动气氛) 　　袁：感谢生技学院的同学们。人生如戏，却不要游戏人生，这就是校心协的同学将要告诉我们的。请欣赏短剧《救赎》有请 　　陈：此刻，可以借用电影《肖申克的救赎》中的一句名言来表达我们的感受：希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝——感谢校心协同学们寓意深刻表演 　　袁：在大学里，一个宿舍就是一个家。舍友就是我们的亲人。不过生活在一起难免就要发生摩擦，更何况大一新生还需要时间相互熟悉磨合，闹点小别扭是很正常的，怎样才能尽快的适应宿舍生活，共筑温馨的家呢?就让马院的同学来告诉你。请欣赏短剧《我们一起回家》有请 　　袁：非常感谢马院的同学们。截止到目前，九组选手已经精彩诠释了他们心中的不灰暗的“90后” 　　陈：对90后来说，这是的年代，这是选秀的时代。超女，超男，超级小孩，一浪更比一浪雷，没有超级大学生怎么能行呢 　　袁：在工作人员统计得分的同时，来自医学院五柳剧社的同学们紧跟时代的潮流，将为我们带来嘉宾表演——超级大学生有请 　　袁：发扬奉献精神、宣传感恩教育 　　陈：普及科技和心理健康知识，丰富大学生校园文化活动 　　袁：感谢心理短剧大赛这个平台 　　陈：感谢特别感谢新浪微博扬州校园渠道主管许阳光学长 　　袁：炫我90后——我的青春不灰暗第xx届扬州大学心理短剧大赛到此结束 　　祝大家合：周末愉快!再见! 【篇二】 　　同学们： 　　大家下午好！ 　　今天我们将和大家一起来了解一下有关心理健康的常识。 　　心理健康是一种持续的心理健康状态，大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。 　　一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。生活中大多数人属于一般常态心理者。 　　轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常态。 　　严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。 　　如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严重的心理疾病。学生心理健康的标准是：智力正常；情绪稳定、意志正常；适应良好；良好的自我意识。现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。 　　如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费；如果考得不好，那情况恐怕就有点儿“惨”了：老师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。现在，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。 　　小学生们怎样保持心理健康呢？首先增强自信克服自卑。有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。为此，常常受到老师的批评。 　　这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。 　　自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。自卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。 　　自卑心理有以下种种表现： 　　1、遇到困难时，首先怀疑自己的能力。 　　2、办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。 　　3、常拿自己的缺点和别人的优点比。 　　4、做事总爱后悔，总觉办得不如意。 　　克服自卑心理，就要建立自信心。 　　有自信心的表现如下： 　　1、相信自己经过努力，一定可以把事情做好。 　　2、对自己的能力有比较正确的估计。 　　3、不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。其次要意志坚强克服困难。 　　现在我们很多小学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件优越，个人需求无不得到满足。这样的外界环境很容易让自己感到世界就是这样温暖如春，就是这样风调雨顺，一个人生活的道路从来就像北京的长安街一样，笔直而平坦。 　　任何事物都有其两面性，一方面，好的环境为自己的学习和生活创造了有利条件；另一方面，好的环境又使自己难以体验到困难与挫折。 　　害怕困难的表现有如下几点： 　　1、学习成绩不够理想，也不再加劲努力，甘居中下游。 　　2、做事不能做到底，经常知难而退，或者这山望着那山高，结果什么也做不成。 　　3、遇到困难，不是积极想办法，而是消极等待。那么与害怕困难，缺乏毅力，缺乏坚持性相反的一种心理状态，就是有坚强的意志，能够不怕挫折，不怕困难。 　　意志是什么呢？意志是一个人在想做一件事和做完这件事的过程中的心理状态。在这个过程中，既可以是积极地去完成，也就是有自觉性，有坚持性地完成。也可以是消极的，那就是害怕困难，依赖别人等等。 　　归纳起来，有意志、有坚持性的表现有如下几点： 　　1、对自己所做的事，如果已经认定是正确的，有价值的，而且是能够做到的，那么就要从开始到结束，坚持到底，把事情做完。 　　2、不怕困难，并且千方百计地去克服困难。 　　3、善于总结经验教训，最终达到目的。不怕困难，勇于克服困难的过程就好比爬山，当一座高山等待我们攀登时，眼望着烟云环绕的山峰，就要鼓励自己，一定要爬上顶峰，山路是靠人一步步走的。当爬至半山，精疲力竭之时，是止步不前，还是咬牙继续前进？有时候，在最想打退堂鼓时，最需要坚持一下的勇气，一旦超越了这个“极限”，也就战胜了自己，那么等待在面前的就是无限风光了！ 　　那么我们如何克服困难，培养自己的意志呢？培养自己克服困难的勇气和坚强意志，可以： 　　1、从短时间开始，向长期过渡。 　　2、从老师、家长的督促开始，向自觉坚持做事过渡。我们生活在良好优越的环境下，只要自觉地意识到应该主动克服困难培养坚强意志，那么任何艰难险阻都是可以战胜的。此外我们小学生要保持健康的心理，还要做到：胸襟宽广克服妒嫉、学会克制克服任性、勤劳肯干克服懒惰、富于同情克服自私、合群友爱克服孤僻、要荣誉感克服虚荣、独立自主克服依赖、开朗乐观积极向上！ 　　总之，我们要注意培养快乐的心态去面对人生：改变考虑问题的方式，凡事从好处着想，以“太好了”的心态面对一切事物。遇到自己确实一时想不开的事情，可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉，使自己解不开的心结得到放松。学会用微笑和快乐去面对人生。希望我们都能做一个心理健康的小学生。

　 【篇一】学校开展心理健康活动的总结 　　大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往应对着各种心理压力，种种心理压力积压在一齐，久而久之，会造成心理上的障碍。心理健康更是学业成就、事业成功、生活欢乐的基础。所以，在大学学校开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。 　　那么作为一个大学生，我们如何来确定自我或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最终，人的情绪在一个阶段内是否稳定。 　　如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在必须的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢它是指心理疾病或轻微的心理失调，出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，所以大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手： 　　1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。 　　2、坚持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 　　3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和理解，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确认识自我、把握自我，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应当及时主动的与心理咨询师进行沟通。 　　作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自我的力量。 　　 【篇二】学校开展心理健康活动的总结 　　由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九届“大学生心理健康周”系列活动正式开始，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，倡导学生关注心理健康，形成关爱心灵的校园氛围。本次活动内容丰富，广大学生踊跃参与，收到了很好的效果。 　　一、悬挂横幅，发放心理健康宣传单 　　在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：“心理咨询对大学生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系能力”。由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教育资源，掌握心理健康知识，懂得当遇到心理困惑时到心理咨询中心进行调节。 　　二、心理健康讲座 　　（一）“大学生情绪管理与压力调适”讲座 　　在文科楼320教室举办了“大学生情绪管理与压力调适”讲座。小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。 　　心理咨询中心教师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句展开了本次讲座。通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响，并教会同学们如何识别情绪，调控情绪，做情绪的主人。李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。 　　通过此次讲座的成功举办，学生不仅对情绪有了新的认识，也学会如何调控自身情绪，做情绪的主人，本此讲座加强了院系学术交流的氛围，也促进了学生心理健康教育的发展。 　　（二）“爱的成长”心理健康讲座 　　心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情；第二，如何在爱中成长；第三，大学生的恋爱观；第四，爱的能力的培养。讲座开始，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音乐的映衬下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确看待分手及怎样增强心理承受能力等，帮助大家解决了一些在日常生活中遇到的矛盾与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应该储存爱,爱身边的人，从爱自己开始！本次讲座受到了学生一致的好评。 　　三、开展以“提高人际关系能力训练营”为主题的团体辅导 　　心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼模拟法庭举行了以“提高人际关系能力训练营”为主题的心理健康教育活动。政法学院的同学参与了本次活动。刘桂文通过做游戏的方法测验了同学们的心理健康状况以及同学们之间的团结情况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等游戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也锻炼了同学们的行为敏捷程度。刘老师细心指导，同学们主动参与、积极配合，活动在一片轻松愉快的氛围中进行着。游戏结束后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往能力的重要性。 　　总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆满成功。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理咨询中心的工作职能，掌握了基本的心理健康知识，同时对于提升我校学生心理健康水平，营造健康的校园文化氛围起到了积极的促进作用。 　　 【篇三】学校开展心理健康活动的总结 　　本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。 　　一、加强教师队伍建设 　　(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设 　　合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。 　　(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设 　　班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。 　　(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设 　　学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。 　　(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 　　结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 　　二、进一步完善心理咨询的管理 　　1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放 　　我校的心理咨询室—“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。 　　2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 　　本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。

开展大学生心理健康教育可以开设讲座、组织课外实践、建立机构等。开设专题讲座：1、开设教育课程应作为大学生心理健康教育的主阵地、主渠道来抓。要发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道作用，积极推进心理健康知识进课堂。2、各高校要站在讲政治的高度，将大学生心理健康教育工作纳入学校整体规划，将大学生心理健康教育纳入学校人才培养体系，保证足够学时、学分。3、各高校应保证心理健康教育有相应的课时和师资，可以分时段、分群体有针对性地开设一些大学生心理健康专题讲座。高校各学科教师应普及最基本的大学生心理健康教育知识，将其渗透到各学科的教学活动中去。组织课外实践：1、宣教是不够的，还要组织大学生开展丰富多彩的课外实践活动。2、高校应通过组织各种课外活动来进行大学生心理健康教育，如组织开展心理健康知识专题讲座、心理健康知识竞赛、心理健康辩论赛，并鼓励大学生到社区、医院参观实践等，给他们提供机会学以致用，在实践活动中自知、自省、自育和互助。建立心理健康服务机构：各高校要根据学校实际情况设立大学生心理健康教育中心或心理咨询室，完善硬件设施，配备专兼职心理教师（医生），对大学生进行心理健康辅导、咨询，矫正心理障碍等，以维护大学生的心理健康。心理健康服务机构平时可开展大学生心理健康知识宣传，开展大学生心理健康教育和检测，有针对性地向学生提供及时、有效的心理健康指导，及时解决学生的心理问题；对有需要进行心理治疗的学生及时进行救助、治疗或转介。

小学生养成教育讲座稿；面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对；心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养；心理健康教育是教育本身应有的内涵之一；一、小学生心理健康教育内容初探；1、小学生心理健康维护；这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养；2、小学生心理行为问题矫正；这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询；3、小学生心理潜小学生养成教育讲座稿面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题,人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。以人文精神取向,以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念,一种教育途径、一种教育技术,同时也作为促进教育改革的有生力量之一,正在走入我们的学校、家庭和社会。心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其 心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位。健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力,即身心健康。因此,小学就迫切需要心理健康教育。一、小学生心理健康教育内容初探1、小学生心理健康维护这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括: 智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等； 学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等； 情感教育，即教学生学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理疏泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自表训练、放松训练等等； 人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则； 健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格品质的培养，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养； 自我心理修养的指导，即通过训练和教导帮助学生对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足以及自信培养、良好自我形象建立等； 性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和对性别认同，以及指导学生正确认识和掌握异***往的有关知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理及调适等。2、小学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，主要指影响学生正常生活学习与健康成长的负性情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调适与辅导；常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱、失眠、疑病症、神经性强迫症、癔病等身心疾患的治疗和矫正；性行为问题，主要指由于性心理障碍而产生的各种性变态行为等的矫正与治疗，这一问题在小学生中出现的比例较少。3、小学生心理潜能和创造力开发心理学研究表明，人具有巨大的心理潜能，小学期是心理潜能开发的最佳时期。为提高民族素质，应从小加强重视小学生心理潜能的开发和创造力培养。因此，心理潜能开发和创造力培养也是学校心理健康教育面向全体学生的重要教育内容，主要包括通过特殊的教育训练活动对学生进行判断能力、推理能力、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各能力的训练和培养，同时包括对学生自我激励能力的训练等以提高学生创造的自主意识与能动性。作为一种新的素质教育途径，学校心理辅导可通过三条途径实施:一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长；二是在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长；三是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、设计和帮助。作为心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是，工作目标上以发展性辅导为主、治疗性辅导为辅，方式上以团体辅导为主、个别辅导为辅，心理结构上知行结合，以行为主。二、小学生心理健康辅导途径的初探1、开设以讲授为主的有关课程开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。在开展心理辅导工作初期，这种方式也比较易于为教师所掌握。但从解决学生身上存在着的实际问题来说，其作用还是有限的。因为心理辅导的作用不是要扩展学生的知识，而且还要改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能等，所有这些单靠知识传授是难以奏效的。2、 开设心理辅导活动课小学生养成教育讲座稿面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题,人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。以人文精神取向,以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念,一种教育途径、一种教育技术,同时也作为促进教育改革的有生力量之一,正在走入我们的学校、家庭和社会。心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其 心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人,全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位。健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力,即身心健康。因此,小学就迫切需要心理健康教育。一、小学生心理健康教育内容初探1、小学生心理健康维护这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括: 智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等； 学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等； 情感教育，即教学生学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理疏泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自表训练、放松训练等等； 人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则； 健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格品质的培养，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养； 自我心理修养的指导，即通过训练和教导帮助学生对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足以及自信培养、良好自我形象建立等； 性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和对性别认同，以及指导学生正确认识和掌握异***往的有关知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理及调适等。2、小学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，主要指影响学生正常生活学习与健康成长的负性情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调适与辅导；常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱、失眠、疑病症、神经性强迫症、癔病等身心疾患的治疗和矫正；性行为问题，主要指由于性心理障碍而产生的各种性变态行为等的矫正与治疗，这一问题在小学生中出现的比例较少。3、小学生心理潜能和创造力开发心理学研究表明，人具有巨大的心理潜能，小学期是心理潜能开发的最佳时期。为提高民族素质，应从小加强重视小学生心理潜能的开发和创造力培养。因此，心理潜能开发和创造力培养也是学校心理健康教育面向全体学生的重要教育内容，主要包括通过特殊的教育训练活动对学生进行判断能力、推理能力、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各能力的训练和培养，同时包括对学生自我激励能力的训练等以提高学生创造的自主意识与能动性。作为一种新的素质教育途径，学校心理辅导可通过三条途径实施:一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长；二是在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长；三是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、设计和帮助。作为心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是，工作目标上以发展性辅导为主、治疗性辅导为辅，方式上以团体辅导为主、个别辅导为辅，心理结构上知行结合，以行为主。二、小学生心理健康辅导途径的初探1、开设以讲授为主的有关课程开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。在开展心理辅导工作初期，这种方式也比较易于为教师所掌握。但从解决学生身上存在着的实际问题来说，其作用还是有限的。因为心理辅导的作用不是要扩展学生的知识，而且还要改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能等，所有这些单靠知识传授是难以奏效的。2、 开设心理辅导活动课这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程，一般都列入教学计划之中。其特点在于：形式上以学生活动为主，内容选取上充分适合学生的实际需要，活动组织上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是：在专门组织的活动中可以对学生的认知、情感、态度、行为各方面有目的地施加积极的影响；学生活动，有利于发挥自己的主动性；以教学班为活动单位便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益；将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展在人员、时间上有了保证，因此比较正规。只是如何在班级活动中考虑每个学生具体情况，实行个别化对待，则是要认真解决的问题。3、 在学科教学中渗透心理辅导学习辅导是辅导的重要方面，它主要是结合学科教学来进行的。学习是学生的主导活动，学生大量的心理困扰都产生于学习过程中，理应在教学过程中得到满意地解决。实际上各科教材中蕴含有不少适用于心理辅导的内容素材，教学过程中还会经常出现在有利于实施心理辅导的教育情境。教师只要细心挖掘、善加利用，一定可收到心理辅导的实效。近年来，已有中学小学教师在语文、数学、思想品德、社会等科目中尝试渗透心理辅导，取得了一些成功的经验。4、个别辅导个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人活动，比较常用的方式有个交谈、电话咨询、信函咨询、个案研究等。有些小学开展的“知心姐姐信箱”活动，就是信函咨询的一种形式。个案研究是针对个别学生（通常是一些特殊学生包括资质优异学生、情绪困扰学生、行为偏差学生、家庭处境不利的学生等所实施的一种比较深入的、持续时间较长的个别辅导方式。它要求广泛地收集资料，客观地分析问题的性质与成因，依据诊断的结果，拟定辅导方案，以协助学生解决问题。由于心理辅导的精髓在于个别化对待，因此可以说个别辅导是一种不可替代的辅导方式。一所学校在开展心理辅导时无论以什么途径为主，如果不以个别辅导相配合，则其辅导工作都是不完整的。心理健康教育是有效的提高学生心理素质,全面实现素质教育目标的重要组成部分。只有当学生的内心世界与外界生存环境相适应、相和谐时,学生的德、智、体、美等方面才能得到提高。因此,心理素质是学生素质结构的核心与基础,学生的一切发展都是在此基础上、以此为背景来展开的。心理素质的发展既是素质教育的出发点,又是全面素质教育的归宿。这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程，一般都列入教学计划之中。其特点在于：形式上以学生活动为主，内容选取上充分适合学生的实际需要，活动组织上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是：在专门组织的活动中可以对学生的认知、情感、态度、行为各方面有目的地施加积极的影响；学生活动，有利于发挥自己的主动性；以教学班为活动单位便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益；将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展在人员、时间上有了保证，因此比较正规。只是如何在班级活动中考虑每个学生具体情况，实行个别化对待，则是要认真解决的问题。

**时间**，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制副校长的法制宣传讲座。时间虽只有短短的一个小时，但我的感想却颇多。 在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢？俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。 这次法制讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧！星期一下午，我校特地请来少年管教所人员，为我们上了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。 一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。 我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。 犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。 青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。 所以，我们要预防犯罪。 首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。 平时要从自我做起，从小事做起，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，从而更好的发展自我。 不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信

心理健康 教育 是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。良好的心理素质是人全面发展的前提和基础，那么学校的心理健康教育工作应该如何开展呢？下面是我整理的学校心理健康教育计划，希望对大家有所帮助! 学校心理健康教育计划(一) 高中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及 思维方式 的变化，特别是面对社会竞争的压力和社会 文化 环境的影响，他们在学习、生活、 人际交往 、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 为了全面深入贯彻国家《中小学心理健康教育指导纲要》，践行我校“坚持内涵发展方向，丰富办学内涵，推进课程改革，彰显教育特色”的办学思路，加强我校心理健康教育工作，特制定以下学校心理健康教育发展计划。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 1、指导思想：开展学校心理健康教育工作，必须贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据高中生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和 方法 ，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 2、基本原则：开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标 心理健康教育的目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或轻微心理障碍的学生，给予科学有效的咨询和辅导，使其学会调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力;对于有严重心理障碍的学生给予及时地转介，让他们尽快摆脱障碍。 三、心理健康教育的主要内容 心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备;正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验，提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。 四、心理健康教育的途径和方法 开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，根据我校学生实际，以活动、体验和调适为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育;提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。 1、心理面询 把中午的值班制度坚持下去，周一到周五中午12：30~13：30。及时解决学生的心理困扰，做好必要的信息整理。在没有固定咨询时间的情况下实行预约咨询。 2、心理教育网页专栏 进一步丰富和完善我校网页心理专栏，为我校师生建立好网上心灵家园。我们的网站内容比较丰富，主要涉及：高考心理辅导、考试心态调整、亲子关系、个性塑造、情绪调整、考前饮食与身体保健、学法指导、舒缓学习压力等方面内容。本学期继续坚持更新。 3、心理信箱 上学期心理咨询信箱因为学校建设出新的时候取下来后没有及时再挂出来，本学期要把“ 心语 心愿”信箱恢复使用。及时搜集学生心理方面存在的问题，并在最短的时间内通过多种形式予以答复。 4、心理讲座 本学期的主要讲座对象是高三年级，尽力做好考前心理辅导。力争取得心理专家的支持，来我校做相关讲座。 5、 心理 健康知识 宣传 利用心理咨询室、学校橱窗、学生心理健康宣传资料(健康快递)、教师心理健康宣传资料(快乐教育)、学校网页、校园广播等形式开展心理健康知识的普及推广，使学生每次阅读都会有一些收获，能够在潜移默化中提高学生的心理素质。 6、心育课题研究 本教研组有两项市级个人课题，本学期两项课题将同步推进。 五、新的构思和建议 1、心理健康教育活动课要多开展户外拓展。我们的课有别于其他课程的，所以称之为“活动课”，以活动为主。教师走入学生中，和学生有“亲密接触”，学生才会信任你，有问题时才会来找你。这样才能真正发现问题，解决问题。 2、加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。要逐步建立在分管校长领导下，以班主任和专职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。参看众多学校的有效做法，为更好地开展心理工作，同时为示范咨询室验收做好准备，建议在专职教师不断加强学习的同时，再培养2~3位兼职心理健康教师。 3、设立一个心理咨询专用号码(可移动电话)。对全校学生公布，用于学生预约和咨询。目前我们的师资力量只能保证上班期间开放。这样可以方便学生和我们的及时直接的联系，及时解决学生的问题。根据我们学校的特点和咨询的专业性(一定的私密性)，我们建议采用移动电话。和别的办公室合用一个号码是不太合适的。 4、建立一个学生心理信息小组。人数大约在十几个人左右，及时收集学生中的信息。 5、加强心理健康教育的教研活动。以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，经常、主动和市。区专家领导联系探讨，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量，促进自我成长。把我们教研组建设成“常态”教研组，让心理教研活动常态化。 6、建一个沙盘辅导活动室。 去年暑假，我教研组的两位教师已经参加了陶老师工作站江宁分站赞助一半经费的沙盘初级培训，具有了初级资格证书。通过学习，也让我们了解了这种特殊心理辅导的有效性。沙盘游戏是一种国际上很流行的心理治疗方法，现在已经在学校和幼儿园，被广泛应用于 儿童 的心理教育与心理治疗，也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。在国外，沙盘游戏是公认的最适合孩子心理教育的技术之一，经历半个多世纪的发展，现在很多学校，基本上都配备了沙盘游戏室，并以此进行更有效的心理教育。 2021年是我校发展之年，进一步丰富办学内涵，推进课程改革，彰显教育特色，培植校园文化，提升整体办学实力是每个人的义务。我们组的目标是如何在新学期开展好常态教育：让心理健康教育离学生更近，把心理工作常态化。我们会脚踏实地朝着我们的目标去奋斗。 学校心理健康教育计划(二) 一、工作目标： 1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。 二、内容与途径： 1、学校心理健康教育队伍建设 目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。 2、学校心理健康教育的方式 (1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 (2)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。 (3)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。 (4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 (5)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的 渠道 。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 (6)加强心理健康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理，在日常心理健康教育过程中，注重做好教科研研究工作。 (7)做好市区志愿心理咨询工作.。 我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。 学校心理健康教育计划(三) 在学校中开展心理健康教育越来越为重要，心理健康教育在学校全面发展教育中更占有特别重要的地位。 一、指导思想 我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。 二、主要目标 1、树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。 2、增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。 3、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。 4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。 三、具体 措施 1、面向全体学生的心理辅助 (1)开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在 职业年级开了心理健康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择合适的 教学方法 。 (2)举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。帮助学生获得心理健康的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。 (3) 团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。 2、面向个体学生的心理辅助 (1)创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。学校创建了心理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面。在咨询教师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的健康发展。 (2)架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被 其它 同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。 针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。 3、面向全体又有助于个体的心理辅助 (1)营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境;通过宣传窗、 黑板报 和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设，以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。 (2)加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。 加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，提高教师的心理健康教育水平，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。 加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关心孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，采取不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。 (3)重视心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机、 学习态度 、 学习方法 ，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼地学习。 (4)重视心理问题个案的记录与分析，为教育教学工作提供借鉴。心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。 学校心理健康教育计划相关 文章 ： ★ 2020学校心理健康教育工作计划 ★ 心理健康教育工作计划5篇 ★ 学校心理健康教育工作计划 ★ 小学2019学年心理健康教育工作计划 ★ 2019学校心理健康教育工作计划模板 ★ 2018学校心理健康教育计划范文 ★ 学校心理健康教育计划 ★ 小学学校心理健康教育工作计划 ★ 2020年学校心理健康教育工作计划精选 ★ 学校心理健康教育工作计划精选2020

健康知识讲座演讲稿5分钟左右5篇 演讲稿在写作上具有一定的格式要求, 在当下社会,能够利用到演讲稿的场合逐渐的也越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我为大家整理的健康知识讲座演讲稿5分钟左右，希望能够帮助到大家! 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇1 尊敬的老师、同学们 大家好！ 5月31日悄悄来到我们身边，这不是一个平凡的日子，它是世界无烟日呀！亲爱的同学，你知道吸烟对人体的危害吗？大量的科学研究资料早就证明，吸烟对人体健康的危害十分广泛。所有烟草中均含有可导致人体发生多种致死性和致残性健康问题的毒素；吸烟者患癌症，尤其是肺癌、心脏病、肺气肿及其他致死性疾病的危险性会明显增加。然而，就在去年的今天，一项针对青少年烟草使用情况的最新调查显示，中国有20％以上的初中生尝试过吸烟，近92％的学生认为吸烟肯定会损害健康，但仍有22％的男生和4％的女生表示可能或肯定会在今后吸烟。看看我们邪恶校园的某些肮脏的角落里，烟蒂满是，可见连我们这个本该最纯净的校园也越来越不是那么纯净了，中学生主动吸烟和被动吸烟已成为一个不容忽视的问题。 如今全球平均每年有40O万例、每天有11000例死亡与烟草有关。正如专家所言，烟草是一种在正常使用过程中就会杀死消费者的产品，烟草流行是一种无情的不分国家和社会的公共卫生灾难。 当发达国家的烟草商因在本国受到限制与责难，千方百计地向中国和发展中国家推销香烟、诱惑青少年吸洋烟时，我们广大青少年决不能“误上贼船”。 为了使人们意识到吸烟所带来的各种各样的危害，各国政府都在不遗余力地宣传“吸烟有害健康”，我国就有禁止香烟广告的规定，联合国也特别制定了每年的5月31日为“世界无烟日”。目的是创造一个清新、环保、绿色的“地球村”，让全人类的生活环境变得更健康、更美好。 看完了上面演讲稿的内容以后，相信大家应该都已经有了各自的了解了吧，现在的许多青少年对此不甚了解，所以也在学生时期就养成吸烟的习惯，甚至上瘾，对于这一点确实值得我们注意，每个父母也应该多多的注意自己的孩子，千万不要让他们有这样的习惯。 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇2 各位领导、老师： 大家好！ 自信心是成功的基石，决定着孩子心理健康成长和各种能力的发展，心理健康教育现场会发言稿。儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。因此，我围绕着学校九爱教育中爱自己这一方面，侧重于学生自信心的培养。我们班大部分孩子的家庭很普通，还有好多外来务工借读的子女，很多孩子见识少，胆小怯懦；生活条件不够好，自我肯定不足，不敢表现自我。针对班级的实际情况，我先后开展了夸一夸我自己、交换优点卡、贴绿叶子、课前小演讲等系列活动鼓励学生发现自己的优点，悦纳自我。在此基础上，我把本次班会的主题确定为“我能行”，目的在于帮助学生提升自信，敢于展示自我，发言稿《心理健康教育现场会发言稿》。 这次班会是把心理剧放到班会中的第一次尝试，在排练和今天的表演的过程中，我欣喜地发现了学生的成长与进步。就拿主人公芳芳来说，我的剧本就是为她量身打造的，她平时不举手发言，说话扭扭捏捏的，但是从排练了心理剧之后，她就观察她上课能高高地把手举起来了，课下也能主动找小朋友玩了，特别是今天，他能当着在座的这么多的老师和同学大方地演讲，并且一遍比一遍有进步。我想，这次活动会一直留着她的记忆里，对她的一生都会有很大的影响。刚才唱歌的张暄悦，从来不会在大家面前去展现，元旦联欢会前在家里准备了那么长时间，都没勇气去唱歌，今天却能当着这么多人唱上一段，可见，同伴的榜样力量是无穷的。还有刘畅，他是从外地被人抱养并寄养在别人家的一个孩子，他的眼睛里总是扇动着迷茫与胆怯，刚来学校的时候，同学扯他玩，他就哭，今天竟然能大胆地站在前面说“我能行！”还有什么比这更值得让他骄傲的？ 这真是一次触及心灵的班会，一次见证成长的班会，一次二年三班师生都难以忘怀的班会，所以，在这里我很感谢心育部的李主任，邢主任给予我们的帮助和引领，感谢学校给我们提供了这样一次锻炼的机会，更感谢在座的各位给了我们班孩子这个得以展示的舞台，谢谢大家！ 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇3 尊敬的薛局长、局领导及同仁： 大家下午好！ 健康扶贫工作线长面广，是当前和今后一个时期最大的政治、最大的民生、最大的责任和最重大的工作。根据会议安排，我代表北塬卫生院表态：咬定青山不放松，认准目标不动摇，精准发力、对标作战，举辖区医务人员之力之力，推进健康扶贫工作，决不让一村一户一人遗漏，决不拖全局后腿。 第一、以思想扶贫为根，把医务人员和包联团队精气神鼓起来。再宣传，再加压、组团式、打包式、台账式推动健康扶贫工作，弘扬有苦不怕苦、知难不畏难的战斗精神，提振军心士气，在全院上下形成决战贫困、决胜小康的强大合力。 第二、扶贫责任再压实。要当好健康扶贫第一责任人，亲力亲为，建立领导包联制度，切实把责任承担好、传递好、落实好。 第三、督导考核再从严。成立院督察组密集组织力量深入村户，深入贫困群众，以暗访为主开展调查，不打招呼，直插一线，查问题，摸实情。发现问题立即反馈并建立台账，立即或限时整改到位。 第四、工作作风再锤炼。继承敢打必胜的传统，发扬踏实肯干、无私奉献的作风，上下一心，群策群力，坚决打好、打赢健康扶贫整改翻身仗。 最后，我代表北塬卫生院，在今天的大会上郑重承诺：坚决贯彻落实本次会议精神，立下军令状，打出组合拳，形成合围势，坚决打赢健康扶贫攻坚战，确保目标实现，向县局和群众交上一份圆满的答卷！ 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇4 老师，同学们： 大家好，今天，我国旗下讲话的内容是"讲卫生，爱健康"。 说起20__年爆发流行的非典，大家一定记忆犹新吧，非典的灾难，对我们人类的健康构成了严重的威胁，尤其是近年禽流感在广东，安徽，湖南等地的发生，对我们的卫生状况发出了严重的警告！ 在深刻的教训中，我们认识到讲究卫生对于我们健康是何等的重要，在深深的反思中，我们的卫生意识逐渐增强了，我们的卫生习惯渐渐养成了，我们的卫生状况也得到了明显的改善。 我国是文明之国，礼仪之邦，讲卫生，做文明人更是我们义不容辞的责任。我们的国家是团结民族，讲卫生不是个人的小事，而是我们大家的事情，它关系着国家的繁荣富强，它关系着人类的健康安全！ 不乱扔纸屑，不随地吐痰，热爱我们的环境。"作为小学生的我们，面对校园里窗明几净，良好的教学环境，给我们营造了美好的学习氛围，有谁不爱我们这美丽的校园，没有人会忍心去破坏这美丽的风景线，我们必须一如既往地创造这美丽，丝毫不能松懈，也来不得半点马虎。我们现在应该做的是继续保持良好的卫生习惯。 曾经有一位老师问孩子们该如何爱自己的家园，一位孩子说道："管住我的口，不吐一口痰，不吃不卫生的食品;管住我的手，不乱丢果皮纸屑，不扔垃圾废物;管住我的脚，不践踏花草，不破坏绿化。"虽然是简短的一句话，却不多不少地告诉了大家保护环境只要从小做起就可以了，事事从我做起，让我们的校园永远整洁，美丽，让我们的身体更加健康，让我们的国家更加富强。 同学们，讲究卫生吧！它虽然渺小，但很重要。人们常说，细节决定成败。我却想说，卫生决定健康。讲究卫生从我做起，讲究卫生从小事做起！ 健康知识讲座演讲稿5分钟左右篇5 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，很有幸和各位同仁一起探讨有关中小学生心理健康教育的问题。我校是一所九年一贯制学校，学生的年龄相差大，有天真烂漫的小学生，也有青春叛逆期的少年，所以心理健康教育显得尤为重要，我们也一直在工作中探索前进，我真心期待我的发言能抛砖引玉，得到大家的赐教。下面我谈谈我校在心理健康教育方面的点滴做法： 一、明确心理健康教育的任务，不断完善工作途径。 我校心理健康教育的任务是面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育，对于少数有心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导，基于对我校心理健康教育任务的明确认识，在心理健康教育过程中不断深化和完善的工作途径有： 1、辅导活动不断深入。每学期我们都开展心理辅导，辅导的内容为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。我校心理咨询室定期开放，接待来访学生，通过交流咨询，解除个别学生的心理问题。 2、设置心理健康教育宣传栏。我们利用校园展板、校园广播、心理小报等，对学生进行心理健康教育知识的宣传，增强广大师生维护心理健康教育的知识。 3、开展一系列心理健康教育活动。例如，开设心理健康教育课，在课堂上教学生唱有关心理健康教育的歌曲或讲心理健康教育的故事，加强学生的心理健康指导。 二、营造心理健康教育的氛围，提高心理健康教育的水平。 心理健康教育与学校的教育教学是密不可分的，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们学校设置专门的心理咨询室，室内布置鲜活、明朗，整体感觉舒适明快，和谐优雅，为学生咨询、倾诉营造了一个宁静安全的氛围。让心理有问题的学生能敞开心扉，倾吐心声，打开心结，提高心理健康教育的水平。 三、开设悄悄话信箱，当学生的知心人。 如今有许多中小学生的烦恼极少告诉父母、老师、朋友，也不敢在别人面前公布自己的烦恼。针对中小学生的这个心理特点，开设悄悄话信箱，可以让学生打开心扉，倾诉心声，让老师及时地解开学生的心结，较快地消除他们的心理问题。 四、搭建教师、学生、家长三位一体的心理健康教育平台，提高心理健康教育的实效性。 教师、学生、家长是心理健康教育体系中有机的组成部分。我们始终认为只有正确处理三者之间的关系，才能提高心理健康教育的实效性。我们的具体做法是：教师要根据不同学生的年龄特点、身心发展状况制定相应的教育计划，通过主题班会、大型活动、集体座谈、个别谈心等活动与学生沟通交流，及时发现问题及时补救。把学生的心理障碍消除在萌芽状态。另外，通过教师家访、家长会引导家长理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，发现孩子身上的闪光点，消除孩子与家长之间的矛盾，让学生在阳光下成长。 当然我校的心理健康教育还处在探索发展阶段，现在的部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，急于追求功利，忽视了学生的心理健康的发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。因此我们心理健康教师的能力有待于进一步提高，学校的心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。以上是我校在开展校园心理健康教育的一些做法，请各位领导和老师指正。

　　2017年大学生心理健康教育工作总结 2017年，我院大学生心理健康教育工作认真贯彻教育部、陕西省教工委有关进一步加强大学生心理健康教育工作的通知精神，按照学院工作的总体要求和我院大学生心理健康教育工作计划，开展了形式多样、内容丰富的教育咨询活动，使我院的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。 　　八年级心理健康总结1 　　一、提高认识，进一步明确大学生心理健康教育的重要性和总体要求 　　加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质、良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作，对于提高我院大学生适应社会生活的能力，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。 　　二、坚持以心理健康教育和心理保健为主，做好心理健康教育宣传工作，提高学生心理素质 　　1、做好心理健康教育宣传工作 　　本学年，我院大学生心理健康教育与咨询中心根据上级《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，注重对全体学生的心理健康教育宣传工作，通过让学生选修《大学生心理健康教育与成材》、在《青年广场》上刊登心理健康教育宣传文章，让更多的学生来关注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素质。 　　2、举办5.25大学生心理健康节活动 　　为了提高大学生的心理素质，强化广大师生关注心理健康的意识，引导大学生树立积极、乐观、健康的生活态度，正确应对学习、生活中的挫折和挑战，营造互助关爱的和谐校园氛围，我院大学生心理健康教育与咨询中心经过精心策划、积极筹备，开展了“5.25大学生心理健康节”活动。本次活动共接待学生300余人次，并对需要进一步咨询辅导的学生进行了预约。此外，还发宣传资料2000余份，制作宣传展版7块，悬挂了横幅。通过此次宣传，较好地普及了心理健康知识，树立了正确的心理健康观念，也使心理健康宣传活动更加深入人心，取得了良好的效果。 　　3、举办专题心理讲座 　　本学年，院大学生心理健康教育与咨询中心结合我院学生实际，切实开展心理健康教育讲座和培训工作，中心邀请了陕西师范大学副教授李少梅为我院女生做了《女大学生心理健康与自我完善》的报告，院学生会女生部也邀请我院杨红梅老师做了《女生的心理健康与保健》的讲座;心理辅导老师还对部分系部的班主任、辅导员进行培训，通过讲解心理健康知识，增进了班主任和辅导员对心理学知识的了解，取得了良好的效果;心理辅导老师还积极参加学生座谈会，就学生提出的常见的心理现象进行分 　　析，提出指导性意见，帮助学生克服在学校遇到的困难。通过讲座和交流活动，有效的宣传了心理健康知识，学生反映良好。 　　二、做好我院大学生日常心理咨询工作 　　院大学生心理健康教育与咨询中心制定了心理咨询室值班制度，安排心理咨询教师周一至周日值班，开展了面对面咨询、网上咨询和电话咨询等多种形式，其中面对面咨询学生200余人，电话咨询160余人，回复学生邮件150封。对于学生提出的心理问题，心理辅导老师都进行了认真的答复，帮助学生缓解压力，使其顺利地进行在学校的学习和生活。通过咨询，为下一步我院心理健康教育工作提供科学依据，更好地为学生服务。 　　三、加强大学生心理健康教育队伍建设，不断提高心理健康教育工作水平 　　我院现已建立了一支由12人组成的心理咨询队伍，努力做到专职心理老师在近期内持证上岗。大学生心理健康教育与咨询中心还组织召开班主任、辅导员座谈会，加强对其心理健康知识的培训，使他们能区分思想品德问题和心理问题，帮助学生解决心理问题，在提高学生心理素质方面发挥作用。 　　总之，通过一系列心理健康教育工作的开展，取得了一些成绩，学生整体心理素质良好。 　　八年级心理健康总结2 　　2014-2015学年度第一学期八年级二班心理健康活动总结 　　安国中学：马仕文 　　经过一个学期的学习和生活，八年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。本届学生相较于前届学生具有一个特点：第一，情绪与行为较为稳定。第二，有更多的机会接触网络。第三，更容易受外界环境的影响等等。第四，人际交往更容易受他人影响，出现问题。 现将本学期活动总结如下： 　　深入贯彻一学期《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，在指导和规范中小学心理健康教育工作中，在总结实验区工作经验的基础上，有以下收获： 　　一、基本原则坚定 　　根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 　　二、心理健康教育的目标基本实现 　　提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　三、主要内容体现充分 　　帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 　　四、途径和方法切实有效 　　(1)学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 　　(2)加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。 　　(3)加强与班主任的联系，把个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。 　　经过一学期的工作实践，心理健康活动工作，促进了我校健康教育及心理健康教育工作的持续稳定发展。 　　八年级心理健康总结2 　　2015—2016学年度第一学期 　　八年级心理健康教育工作总结 　　本学期八年级心理健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质，为工作目标，在校长室的指导下，针对学生心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明显效果。 　　一、本学期心理健康教育工作具体情况 　　过去的一学期我校心理健康教育工作的开展情况，主要有以下几个方面： 　　(一)心理功能室工作 　　1加大心理功能室硬件设备投入 　　本学期我校加大心理功能室设备投入，进一步完善各功能室的布置，分别添置个别心理咨询沙发一套、团体咨询室桌椅等。为学校心理健康教育工作的开展创造了更好的硬件资源。 　　同时，我校拟定了心理健康教育工作的建设列入计划，将在未来继续加大心理健康教育工作的资金投入，逐步完善学校心理功能室的配置。 　　2、有效开展各心理功能室的工作 　　(1)心理咨询室 　　开放心理咨询室，为学生提供个别心理咨询服务，帮助学生解决个人问题。 开设预约电话，方便学生来访前情况了解，也有利于解除学生来访前的一些心理芥蒂。同时规定咨询室开放时间，由心理老师值班。继续做好学生来访咨询，对有心理困扰的学生进行辅导，极大限度地帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习生活，使学生不断获得自我发展。 　　本学期来访学生比以往有增加，来访学生各个年段均有，人数也比较均衡。来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。 　　此外，还开设电话咨询、信件咨询和网络咨询等途径，为学生提供更加丰富的咨询渠道，同时为更学校心理咨询工作添加了多种有效途径。 　　(2)心理活动室 　　本着多种途径、多种方式尝试和开展心理健康教育工作，为了心理活动室的建设能真正发挥其作用。也帮助他们缓解了一些负面情绪。 　　(二)心理健康教育方式 　　1、心理健康教育课 　　本学期学校给八年级的学生开设了每周一节心理健康教育课，针对学生的实际情况，在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论、案例、故事等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求。 　　2、心理健康教育讲座 　　其他未开设心理健康教育课程的年级，学校针各年级学生的实际状况由我校德育领导、心理老师等为他们开设了专题讲座。 　　二、反思与建议 　　1、学生在心理咨询室里能轻松愉快的对心理辅导老师说出自己的心里话，并获得心理辅导老师的帮助。心理咨询室来访学生略有增加，来访者困扰主要表现在人际关系不良、亲子关欠佳、学习困难、考前焦虑等。但是，来访学生二次来访的人数不多，在来访学生心理问题追踪方面还需要作出进一步努力。 　　2、心理功能室的进行了整改，增加了设备投入，今后将有步骤、合理地进一步完善心理功能室的配备。 　　3、加强对教师心理健康的关注。长期以来我们都在重视学生心理健康教育，相对忽视教师心理健康的工作。随着教师压力越来越大，以及社会对这方面问题的日渐重视。对教师的心理辅导这方面，学校一直没有进行，更多的是由于心理教师的业务能力还需不断地提高。 　　心理健康教育工作开展以来，在看到工作取得成绩的同时，也认真总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，指定下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。 　　八年级心理健康总结3 　　八年级学生心理调查报告 　　榆次九中 初二年级 115班 　　小组成果 　　一、主题名称： 　　榆次九中八年级学生心理调查报告 　　二、调查时间： 　　9月20日——9月26日 　　三、研究问题： 　　八年级学生心理健康状况及造成原因。 　　四、研究目的： 　　了解当前学生的心理健康状况，为学校进一步开展心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平提供参考对策性和建议，也供有关教育部门参考。 　　五、研究方法： 　　八年级115班52人为调查对象，采用中国科学院心理研究所王极盛教授编制的《中国中学生心理健康量表》(，该量表能较好的评估中学生心理健康状况。MSSMHS共有60个题目，包括十个分量表，该测验各项目区分度好具有较高的信度、效度)进行测试。 　　六、研究步骤： 　　(1) 9月20日—9月23日进行全班调查，9月24日——9月26日进行分析、总结并得出结论。 　　(2)主要研究九中8年级学生心理健康。(3)目的为发现并找出存在心理问题的原因，总结解决方案。 　　七、小组成员分工：、 　　赵相龙(调查总负责人兼此文档编辑者) 　　杜馨楠、宋振慧(设计研究计划) 　　展羽洁、张岳骏、李建达、乔帅伟(调查并统计资料) 乔慧君、闫俊毅、李智航(找出并分析心理问题) 韩东益、葛严涛、王婷玉、崔宇鑫(得出结论) 　　八、研究成果： 　　(一)八年级心理主要表现： 　　1、过度焦虑，烦恼的情绪反应 　　2、敏感、缺乏自信和恒心。他们对周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端，灰心丧气，怯懦自卑，没有恒心。 　　3、注意力不持久，爱隐居，经常做白日梦。临近毕业，一方面由于升学等烦恼的事情多，他们的注意力不容易集中，想通过隐居的方式逃避现实世界;另一方面他们又富于幻想，胸怀远大的理想，对未来的中学生活充满向往，经常做白日梦。 　　4、想驾驭别人，不服从，易激动。随着思考方式的改变，他们开始用批判的眼光看待周围的世界，喜欢质疑和争论，居功自傲，盛气凌人;自以为已经长大了，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，喜欢“对着干”，情绪易激动，难控制。 　　5、害羞。特别注意自己的形象，容易在异性面前害羞。 　　(二)结论 　　1、榆次九中八年级学生心理健康总体水平较好。 　　2、男女生比较，女生心理健康水平差于男生。但总体差异不显著，而在抑郁和焦虑两个因素上男女生差异显著。 　　3、在强迫症状、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力、情绪不平衡这几个方面，中等程度心理健康问题检出率较高。 　　(三)成因分析 　　1、生理因素的影响 　　进入少年期的毕业班学生由于体内激素的作用，在身体技能和形体上发生了巨大变化。他们的大脑发育趋向完善，智力提高很快，身高和体重迅速增加，第二性征开始出现，性意识开始觉醒。这些生理变化会使学生产生神秘感，非常在意自己在异性的眼中的形象，由于世俗文化的牵制和约束而无法表达出来，造成情绪困扰，出现青春期焦虑，如注意力下降，爱出神遐想，对自己的身材或皮肤不满意，情绪起伏明显，从而对学习和身体带来不同程度的影响。 　　第2 / 3页 　　2、心理因素的影响 　　一是性格缺陷。如过于孤僻、压抑、内向，过于急躁、固执、偏激、多疑，过于自卑或过于自信、好强，娇气、不善交往而游离集体等等是减弱学生抗衡紧张刺激能力，形成不良的心理反应模式，构成人格障碍的重要原因。 　　二是升学特有的心理困惑构成的持续的紧张状态也对他们的心理健康极为不利。由于学习成绩一般或比较差，考重点高学无望;由于父母对升入重点中学的要求过高，给学生的压力过大。这些特有的精神压力可使一些学生出现心理异常，对学习和前途感到异常烦恼。 　　(四)建议 　　1、学校教育方面 　　(1)继续提高学校心理健康教育水平，搞好心理咨询室建设和师资培养，重视普及心理卫生知识，如通过讲座、宣传栏、个别辅导等形式加强对学生心理知识、生理知识的宣传和普及。(2)重视课外活动、体育锻炼对学生焦虑、学习压力、人际交往的调节作用。学校应经常性的组织学生群体活动和体育锻炼，以此来增强学生体质和丰富学生课外活动，加强学校对学生身心调节的主导地位。 　　2、家庭教育方面 　　(1)家长对子女的期望要适度，不能不切合实际地增加学习负担，对孩子，不能仅关心学习，更应该重视子女的精神需要、良好个性和道德品质的培养。 　　(2)家长对于子女的良好思想和行为表现，要及时给予肯定和激励，以提高其主动性和积极性，引导孩子正确归因，使他们能正确认识和评价自己。 　　3、社会方面 　　(1)通过立法形式，强化社会各界对青少年学生心理问题的防与治的意识;(2)整治好学校周边环境，大力惩治腐败等社会比较严重的不良风气，给我们的下一代营造良好的社会风气。

开展大学生心里健康 教育 活动帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善 学习 方法 。下面是我整理的一些关于大学生2022年心理健康教育活动计划 范文 的相关资料，供你参考。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(一) 2022年我院大学生心理健康教育工作的指导思想是：以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2015〕16号)、《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政〔2016〕1号)和《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅〔2015〕1号)精神为指导，坚持育人为本，根据我院大学生生理、心理发展特点和规律，积极创造条件，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。 一、基本原则： 1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。 2、坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。 3、坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授 心理 健康知识 ，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。 4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。 5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。 二、主要工作 1、定期开展心理健康教育主题班会。由各分院辅导员、班主任在班会上进行。内容为：学会知足——幸福其实很简单；激扬青春----做一个优秀的大学生；珍惜生活----感恩生命；减压---学会放松训练；认识你自己----发现不一样的你。 2、坚持开展心理健康日常教育活动。一是心理咨询室的日常咨询工作。咨询室设在水韵楼718室，开放时间为每周一至周五上班时间及晚自习时间，帮助学生们解答各种心理问题，并注重保护学生隐私。二是依据2016年下半年的心理健康普查情况，做好重点学生的跟踪关注及心理干预，对容易产生心理问题的重点学生进行深入约谈，确保及早发现，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣传教育活动，包括播放有关心理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。 3、认真开展第五届大学生心理健康教育宣传月活动。5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”，“5·25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为配合健康日的宣传，学生心理健康教育专门工作小组将在全院组织主题为“我爱我——放飞理想、规划人生” 心理健康月系列活动。包括心理健康月首场 报告 会、心理健康知识宣传展板展、现场心理咨询、心理健康知识有奖问答、心理影片赏析、团体辅导、心理健康教育主题班会等活动。 4、开展心理健康专家讲座。本年度计划于4月中旬到11月中旬由心 理健康教育咨询中心负责邀请心理健康咨询专家为我院学生进行心理健康讲座。 4月中旬的讲座主要是对辅导员进行心理健康教育培训； 5月中旬的心理健康教育月首场报告会主要面对大一大二学生如何正视自己，树立正确良好的心态，完成学业； 6月中旬的讲座分别对三校区心理委员进行培训； 10月底的讲座主要针对新生如何适应大学学习、生活环境开展讲座； 11月中旬的讲座主要针对未就业学生，尤其是未就业女生的心理疏导，引导学生保持自信、健康、积极向上的心态。各分院组织学生代表参加。让学生充分认识心理健康教育的重要性，从而达到对自己心理的正确认识。 5、开展我院2022级新生心理健康普查工作。按照省教工委《关于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知》的相关要求，于2022年10月至12月对2022级新生进行心理健康普查工作，并最后撰写测评报告和 总结 。力争对我院学生心理问题能够早期发现、及时干预和跟踪服务，提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。 6、进一步规范与完善心理健康教育三级网络机制 要规范心理健康教育咨询中心----分院心理健康教育工作站---分院心理委员三级网络机制。各分院于每月10日前上报各分院学生情况，对问题严重学生心理咨询中心要进行干预，必要时要劝学生休学，要确保信息畅通，做到早发现、早干预，避免恶性事件的发生。 (1)对于问题严重的学生，要进行密切的关注和跟进，通过辅导员、班主任、班团干部、心理委员的共同配合，给予问题学生充分的疏导和心理解压。 (2)各分院要成立心理健康协会，在各班设立心理委员。各分院、 班级充分发挥学生干部的作用，强化学生自觉参与意识，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。 (3)加大对心理健康专家、心理健康咨询老师、心理健康辅导员等的支持力度，进一步改善我院的心理健康的教育氛围。在学院学生心理健康教育领导小组的统一部署下，指导各分院认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等恶性事件的发生。 7、加强我院心理健康教育网站的更新与维护。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(二) 为深入贯彻教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》及进一步贯彻落实校党政《2014年学生心理健康教育工作安排意见》通知的要求，结合艺术学院的实际，特制定2014年大学生心理健康教育计划如下: 一、做好 毕业 生就业前的心理健康辅导工作。 教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗。 二、做好新生入学后心理健康的教育辅导工作。 在学生 军训 和入学教育中，要针对大学前后学习中的巨大落差、生活需要完全自理、 人际交往 上的障碍、与异性交往的困惑等常见心理问题，通过开展班会个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。 三、做好学生的心理测试工作。 按照学院要求，要认真组织学生参加各种形式的心理咨询和辅导，及时了解和掌握学生心理状况。新生入学后仍要完成这方面的心理辅导工作。 四、建立健全学生心理档案。 对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对孤儿、单亲、贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心里困境。同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。 五、积极组织学生参加学院心理健康活动。 凡学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。同时，要联系本专业、班级的实际，举办心理讲座、召开主题班会，来提高学生心理健康素质。 六、建立心理健康制度。 各班建立心理委员，每周召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。 七、除开设普通讲座外，全年将定期有针对性地举办2-3次大型专题讲座。 八、指导各班级有计划地开展好心理健康教育主题班会。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(三) 为进一步做好2022年度的心理健康教育工作，促进全院学生身心健康发展，及时帮助解决大学生的心理问题，防止心理危机事件的发生。特按照全院及学工处的工作部署，结合学院心理健康教育工作实际，制定2022 年度 工作计划 如下： 一、指导思想 新学年，大学生心理健康教育与咨询中心以中共中央国务院《关于改进和加强大学生思想政治教育工作的意见》、教育部《进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》等文件的精神为工作指导纲领，结合我院本年度的工作重点，紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，以本年度国家教育部对我院的教学评估及学院创办省级骨干院校为契机，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，引导大学生更好的悦纳自我，认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造其健全人格，为提高我院心理健康教育整体水平，促进良好院风学风的形成和大学生健康成长发挥积极作用。 二、主要工作 (一)开展形式多样的校园心理健康教育宣传活动 1、利用展板、橱窗、广播、网络、《若水心灵》报、学工简报等方式广泛宣传心理健康知识。 2、完善 “心理健康”网页建设。 3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。 4、指导各班级有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。 5、加强大学生心理健康教育课教育教学活动。 6、 指导心理委员及寝室联络员做好心理健康知识宣传活动。 (二)申报、完成合格心理咨询室的建设和验收工作 省教育厅立项的我院合格心理咨询室建设项目，经过2016年一年的建设准备工作，基本具备验收条件，2016年上半年心理健康教育中心将申报、完成合格心理咨询室的验收工作。 (三)开展对专职咨询人员、辅导员和心理委员的培训工作 1、组织专职心理咨询人员及四系部心理辅导老师到校外参加培训工作。 2、心理健康教育中心做好对新生辅导员、院心理健康部成员、心理委员和部分学生干部的心理咨询专业知识培训工作。 (四)配合学院完成心理健康教育院、系两级管理机制 (五)组织开展“5、25大学生心理健康教育宣传周”系列活动 1、举办《若水心灵》报展、心理健康知识图片展、横幅等宣传心理健康知识。 2、举办一期团体辅导、心理拓展活动 3、开展心理专题影片展播与赏析活动。 4、开展心理健康原创作品征集活动。 5、举办心理健康教育主题班会。 6、举办签名倡议活动。 7、现场心理咨询活动等 8、开展优秀心理委员评选活动。 (六)做好重大心理危机事件的预防工作 1、坚持心理委员的周汇报、月排查制度，进一步规范签到工作。 2、以5、25心理健康周活动为契机，开展对全院学生的心理危机排查工作。 3、利用 “心新相惜”QQ群，加强对心理危机排查的宣传力度。 (七)做好2016级新生的心理健康教育工作 1、结合入学教育，组织开展新生心理健康教育讲座，普及心理健康知识，树立心理健康意识，提高新生对新环境的适应能力。 2、利用大学生心理健康课做好新生教育工作 3、认真开展对个案跟踪了解、及时引导、帮助。 4、针对新生特点，开展有针对性的团体心理咨询及训练活动。 (八)做好2022年心理健康普查与建档工作 在11月上旬对2022级新生进行“EPQ”和“SCL—90”测试，对筛查出的问题学生发出面谈邀请信，进一步掌握真正有心理问题学生的情况，12月初将分析结果上报学生处，12月底完成重点关注学生的心理档案建档工作。 (九)加强心理健康教育的日常工作 1、 认真做好学生心理辅导及心理咨询工作，加强心理咨询室的常规建设，坚持心理访谈值班制度，并有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 2、指导心理委员开展个别心理辅导 3、做好资料积累和个案分析工作 4、指导院心理健康部有效开展工作 5、做好团体辅导、 拓展训练 的开展工作 三、各项活动的具体安排时间如下： 1、3月份进行开学后的第一次心理问题摸排工作，针对重点人群进行访谈。 2、3月上旬完成合格心理咨询室验收的申报工作。 3、4月份、6月份、10月份、12月份进行四次心理健康教师的案例与提高工作实效性的研讨工作；心理委员在心理危机预警中实效性提高安排工作。 4、4月份、10月份对院心理健康部成员、心理委员和部分学生干部进行两期心理咨询专业知识培训。 5、5月份开展“5、25大学生心理健康教育宣传周”系列活动及心理健康报、学工简报的出版工作。 6、6月份完成合格心理咨询室的验收工作及下学期的工作布置。 7、7月份组织安排心理咨询专兼职教师参加培训。 7、9月份进行本年度第二次心理问题全面摸排，针对重点人群进行访谈；加强新生入学时的心理健康宣传工作及组织心理健康课教师开展课改研讨工作。 8、10月份上旬组织召开心理委员会议及颁奖活动；出版一期心理健康报；进行新生心理委员拓展活动。 9、11月初组织2016级新生进行心理健康状况普查，中旬对筛查出的问题学生发出面谈邀请信，进行访谈。 10、11月下旬举办心理委员心理健康专题讲座。 11、12月初将分析结果上报学生处，12月底完成重点关注学生的心理档案建档工作；再出版一期心理健康报。 12、全年开展心理辅导和咨询。 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(四) 一、活动背景 当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康知识，更积极的生活。 二、活动名称和主题 班级心理健康知识交流座谈会 三、活动目的 为了更好的宣传心理知识，普及大学生心理健康教育。 四、活动内容： 1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。 2、由组织者准备有关大学生心理问题的问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回答。 3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。 4、最后组织者进行总结。 五、活动负责人与参与者 负责人：孙李娜 参与者：11级英语教育一班全体成员 六、活动时间 ____年5月27日晚7:OO 七、活动地点 博学南楼教室401 一、活动开展原因： 大学是成才的地方，但这只是对少数充满自信的人来说的，对于大多数人来说，或多或少都会有些自卑。 在大学的校园生活中，人总会有失意的时候，因为佼佼者实在太多了，因此，难免会缺乏自信。 一个人，一量缺乏自信，就会背上思想包袱，就会附上心理阴影，对自己和未来感到一片茫然，缺乏理性认识，最终可能会导致不良后果。 基于以上原因，因此有必要对同学们开展一次增强自信心的讲座。 二、活动主题：扬起自信之帆，搏击人生风浪 三、活动目的：此次活动主要是为了帮助同学们建立自信信念，用自信的帆来战胜学习之海、生活之洋中所遭受的挫折。 四、活动内容： 做传钥匙游戏; 宣读10条增强学生自信心的建议。 五、活动负责人：李文周(心理委员)、解佳龙(班长) 六、活动时间：3月17日晚上 附一： 游戏内容：通过传钥匙来选同学，被选中的同学要上台讲一件最令自己感到骄傲的事情，不讲者要被罚表演一个小节目，例如 唱歌 、讲笑话等。 游戏规则：由班长解佳龙背对着大家计时，开始后随机喊停，钥匙停到某同学手中，该同学即被选中。 附二： 10条建议： 1、每天照三遍镜子。清晨走出宿舍之前，对着镜子修饰仪表，整理着装，务必使自己的外表处于状态。午饭后，再照一遍镜子，修饰一下自己，保持整洁。晚上就寝前洗脸时再照照镜子。消除对自己的仪表的不必要的担心，更有利于你将注意力集中到工作、学习上。 2、不要总想着自己的身体缺陷。每个人都有各自的身体缺陷，完美无缺的人是不存在的，对自身的缺陷不要念念不忘，其实，人们往往并没有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感觉就会更好。 3、你感觉明显的事情，其他人不一定注意得到。当你在众人面前讲话感到面红耳赤时，你的听众可能只是看到你两腮红润，令人愉快而已。事实上你的窘态并没有那么容易被其他人发现。 4、不要过多地指责别人。如果你常在心理指责别人，这种毛病就可能成为习惯。应逐渐地克服这种缺点，总爱批评别人的人是缺乏自信的表现。 5、多数人喜欢的是听众。因此，当别人讲话时，你不要急于用机智幽默的插话来博得别人对你的好感。你只要认真地倾听别人的讲话，他们就一定会喜欢你。 6、为人坦诚，不要不懂装懂。对不懂装懂的东西坦白地承认，这不仅不会损害你的形象，还会给人以诚实可信的感觉;对别人的魅力和取得的成就要勇于承认，并致以钦佩和赞赏。 7、在自己的身边找一个患难相助、荣辱与共的朋友。这样在任何情况下你都不会感到孤独。 8、不要试图用酒来壮胆提神。如果你害羞腼腆，那么就是喝干了酒瓶也无济于事。只要你潇洒大方，滴酒不沾也会受到大家的欢迎。 9、拘谨可能使某些人对你含有敌意。如果某人不爱理你，则不要总觉得自己有错。对于有敌意的人，不讲话虽不是的方法，但却是的方法。 10、一定要避免使自己处于一种不利的环境中。否则，当你处于这种不利情况时，虽然人们会对你表示同情，但他们同时也会感到比你地位优越而在心理轻视你。 生活本来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激昂奋进,时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧张的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢放松，我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开始变得烦躁不安。为此我们2016147班组织了这次心理健康促进活动，具体内容如下： 一、活动主题：放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门 三、活动地点：真人CS场地(初定) 四、参加人员：147班全体同学等 五、活动计划： 为了配合学院心理健康促进部(2016大学生社团活动的 策划书 )的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们147班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。具体活动计划如下： 1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。 2、在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中认识自己，并体会被别人理解的感受。 3、让同学们自愿讲述自己的成长 故事 ，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。 4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友谊。 5、全班高歌一曲《朋友》结束此次活动。 6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境，建立绿色家园做出自己的努力。 六、总结： 通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。 活动总负责人：陈璐 负责人：王京京，宋坤灵，肖银平 大学生2022年心理健康教育活动计划范文(五) 一、活动主题： 心语 心愿 二、活动背景：当我们离开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友，同学然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题： 1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。 2、个别同学性格内向，集体活动中会胆怯害羞，不愿意表现自己。 3、很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。 4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学交流较少。 三、活动目的： 1、希望通过举办此次活动，让同学们敞开心扉，畅所欲言。 2、希望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。 3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。 四、活动时间及地点：20____年12月2日，田家炳609教室 五、活动准备： 1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家交流。 2、将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。 3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。 4、提前准备精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六收集理想的开展。 六、经费预算：奖品五个本九元，一本 折纸 一元，合计十元。 七、活动内容： 1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。 2、我测我运：同学们根据黑板上的内容，开始游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。 3、相识相知：有指定人抽取事先准备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，如果说不出来，由同学本人 自我介绍 ，进行五组。 4、我说我心：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试即将来临时的感受 5、抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩罚根据 成语 的意思作出相应的表情或动作。 6、收集理想：请同学们写上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。 7、由心理委员做总结发言。 八、后续工作：活动结束之后，把桌子恢复成原来的样子，并打扫教室卫生，把黑板擦干净 大学生心理健康教育活动计划范文相关 文章 ： ★ 大学生心理健康教育计划书2022年 ★ 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　　中小学心理健康教育是素质教育的主要内容，中小学心理健康教育是中小学德育的有效途径，中小学心理健康教育是学校德育的范畴。下面是我为大家整理的，仅供参考! 　　篇一 　　在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的程序中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。 *** 中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定2005-2006年心理健康教育计划纲要。 　　一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。 　　二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。 　　1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。 　　2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健康教育讲座。 　　三、具体年级目标： 　　1、初一年级目标： 　　适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。1驾驭中学的学习生活学习方法2众人拾柴火焰高自我价值3做一个快乐的人乐观开朗的心态4我是谁自我认识5兴趣温度计兴趣培养法6如何诊断行为习惯自我测量7自我改变有妙法行为矫正8 筑起防范恶习的城墙杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心9当不幸降临的时候心理承受方法 　　2、初二年级目标： 　　掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。1镜中的我悦纳生理变化2青春的快乐与烦恼认识青春期心理3交往心态PAC人际交往4学会说“不”，学会自我保护抵御能力5不下苦功何有乐意志培养6开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势思维方法7职业大舞台择业意识 　　3、初三年级目标： 　　形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容耐挫：1人生发展的六个阶段心理发展知识2人生百味人生价值取向3成功在于再坚持一下的努力之中意志力4成功者的个性物质榜样启示5把握升学选择的方向择业指导6保持考前最佳状态情绪与作息调适及处理压力技巧7告别母校，迎接挑战情感与进取 　　篇二 　　一、指导思想 　　以区教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。 　　二、主要任务 　　1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。 　　2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 　　3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。 　　三、工作安排 　　1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以 *** 心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 　　2.加强对教师的学习和培训，以班主任、 *** 心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。 　　3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。 　　4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 　　5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。 　　6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 　　7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。 　　8.继续与心理教研室联络，发现有严重疾患者，送去咨询。 　　9.追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。 　　四、特别提示 　　1.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。 　　2.开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。 　　篇三 　　一、指导思想 　　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，必须坚持以 *** 理论、“ *** ”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 　　培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 　　二、工作要点 　　一 加强心理健康教育的组织管理 为加强心理健康教育的组织领导。学校把学生心理健康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。特建立了心理健康教育领导小组。学校分管德育的谢卫安副校长为组长，刘明、刘兰桂同志为小组成员。全面负责学生的心理健康教育。心理健康教育领导小组负责对班主任、学生心理健康辅导老师及其它 *** 人员的工作考评。学校将考评结果纳入德育工作考核体系。 　　二加强教师的心理健康教育培训工作。 　　1、对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学习活动，认真学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学有机地融合。 　　2、聘请心理健康教育专家来校讲座时间另定，提高教师心理健康教育意识。 　　三开展心理健康教育活动课。 　　1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。 　　2、教育学科老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。 　　3、 学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。 　　四认真开展好心理咨询室工作 　　1、由彭兴英老师具体负责开展学生的心理辅导工作，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。 　　2、做好热线电话的咨询工作 　　3、认真做好个别来访辅导。时间安排：每周五晚 　　五健全心理辅导档案管理。 　　制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论 。 　　六加强对相关课题的研究力度。 　　加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行研究， 预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。 　　三﹑具体安排 九月份： 　　1、制定心理健康教育工作计划 　　2、班主任心理健康教育工作方法培训 　　3、为新生建立心理档案，进行心理现状摸底，确定重点指导物件 　　4、将各班上报的特殊生纳入心理健康教育物件 　　5、劳动服务周上心理健康活动课 　　6、第一期心理健康教育宣传专栏 　　十月份：1﹑特殊生心理健康教育 　　2﹑女生“四自”教育 　　3、心理健康公开课 　　十一月份：1﹑特殊生跟踪指导 　　2、家校共建，对家长的心理健康教育指导 　　3、学生代表座谈会，心理指导反馈 　　4、心理健康公开课 　　十二月份：1、第二期心理健康教育专栏 　　2、特殊生跟踪指导 　　3、心理健康公开课 　　4、心理健康知识竞赛 　　一月份：1、特殊生教育反馈总结 　　2、心理健康课反馈总结 　　3、材料归档计划、总结、辅导记录、案例分析、宣传讲座、反馈材料等 　　看过" "的还:

《米小圈上学记》，确实是一套很火的校园畅销书，如果你是小学生家长，多半都听说过或者已经入手。 But， 这套孩子们爱不释手的爆红童书，在家长圈却颇受争议 。 有人觉得它就是没营养的“快餐品”，对孩子无益，看多了还有副作用。 有人觉得挺好的，描写的都是孩子身边发生的故事，通俗易懂代入感强，是孩子爱上自主阅读的“利器”。 不瞒你们说，千寻之前也是“米小圈”的粉丝，幼儿园大班有段时间，每天晚上睡觉前，都要津津有味地看会米小圈注音版。 周末我们出门玩，坐车无聊时，她也会在平板上搜“米小圈上学记”的音频听，每次都听得哈哈大笑。 讲真，看她这么迷，我也有过一丢丢担心。 不过后来事实证明，当时的担心完全是多余的。 曾经的米小圈粉，现在成了罗尔德·达尔粉，没止步于“米小圈”，也没有所谓的“毁三观”。 也就是在那段时间，我查阅了很多与“孩子阅读进程”和“浅阅读”有关的论文资料，今天就结合我的学习成果和自己的体会，跟大家聊聊： 米小圈这种书，到底能不能给娃看？ 01 孩子为啥入迷？ 《米小圈上学记》系列一到四年级共16本，2012年出版上市，在没有任何市场营销的情况下，累计销售150多万册，创造了少儿图书销售一个不小的奇迹。 后来又增加了“漫画成语”和“脑筋急转弯”，变成24册。 说是上学记，其实是一套以米小圈第一人称口吻讲述学校生活趣事的日记体故事书。 一二年级8册注有拼音，稍难的字和成语用彩色Q体字突出显示，简洁有趣的配文漫画为故事增色不少。 三四年级没有注音，故事更长，行距也更紧凑。 千妈花了好几天认真翻看内容，又和家里曾经的“米小圈粉”探讨了一番，总结出这套书让孩子着迷的两个主要原因： ① 人物形象贴合娃的真实生活，代入感超强 头顶一撮小短毛的米小圈，活泼调皮，偶尔爱出出风头，又有点小倒霉，时不时就被老师批评，被女同桌欺负，像极了娃班里同学。 还有和米小圈一样活泼的徐豆豆、亲切温柔的莫老师、小财迷姜小牙……每个角色都活灵活现，特别真实，容易引发孩子共鸣。 作者北猫在投身儿童文学创作前是一位资深动画编剧，有着丰富的人物塑造经验。 刻画米小圈时，北猫力求真实，贪吃调皮、爱交朋友，爱耍小聪明，但也有爱心等，让人不由得想起林格伦笔下的淘气包埃米尔。 在北猫看来，人物形象的塑造对于儿童文学作品来说，是非常重要的。如果塑造的人物孩子喜欢，作品就成功了一半。 ② 故事情节幽默 搞笑 ，吐槽式金句和神转折随处可见 幽默是这套书的亮点，书里很多有趣的情节，比如： 给狗起名叫耗子，在小区找狗时大叫着“耗子”，让居委会奶奶误以为是在给灭鼠行动捣乱； 米小圈跟爸爸学蛙泳，在床上练游泳姿势，泳倒是没学会，却学会了呱呱叫…… 像下面图里这样的神转折，也是随处可见： 孩子边看边笑，边笑边看，自然是爱不释手。 02 家长没必要太担心！ 孩子着迷，家长却有担心： 一方面，作为成人的我们，总希望孩子多读“有用有内涵”的作品，《米小圈上学记》显然达不到这样的教养意义，它只是简单记录了孩子的日常。家长难免担心， 这种“没什么用 ， 没营养”的阅读 ， 不是在浪费孩子时间吗 ？ 另一方面，书里的米小圈平时也不怎么爱学习，常跟爸妈斗嘴，时不时还会偷懒，喜欢调皮捣蛋恶搞同学， 会不会给孩子带来不好的导向 ？ 在判断这些担心有没有必要前，咱们需要先了解一个概念： 浅阅读文学作品。 浅阅读文学作品与经典儿童文学有很大差异。 浅阅读文学作品不追求“价值、意义”，更侧重 娱乐 性。 《米小圈上学记》没有把教养目的放在首位，反倒是大量运用一些经典动漫作品的恶搞模仿或是台词引用来引起孩子的会心一笑的设计，是典型的浅阅读文学作品。 但正是浅阅读这种 娱乐 性、非 社会 性，没那么多政治正确的规范，迎合了孩子的需求，贴合了孩子的心理。 你看书中的米小圈：成绩平平，不是学霸，当上班长很开心，落选会沮丧，有机会时也想偷懒，常常调皮但偶尔也很有爱心...... 确实谈不上很“正能量”，可仔细想想，这不就是普通孩子的真实写照嘛？ 真实的孩子就是这样，会跟爸妈抬杠，会偷懒，也会调皮捣蛋。 至于部分家长担心的“会不会教坏孩子”，千妈的看法是： 如果我们都用成人的视角去判断儿童阅读，那孩子恐怕要无书可读了。 要说不好的影响，名著里一样有很多待商榷的细节，《水浒传》里燕青身上的刺青，李逵的手起刀落……也没见当年读了的我们，三观崩坏啊。 “看什么”只是很小一方面，需要和“做什么”、“想什么”形成合力，才会影响一个人的三观，而且这个过程不是静态的，是动态的，三观是会随着人的阅历增长发生变化的。 所以，很多担心大可不必，我们要对孩子的成长有信心，对自己的家庭教育有信心！ 03 “浅阅读”有它存在的价值！ 消除担心后，咱们再来说说，“米小圈”这样的浅阅读文学作品，对孩子有什么价值呢？ 实际上，在儿童文学界，“什么叫做好”的标准一直很难被界定： 一方面，儿童文学是文学的，要有文学价值。 另一方面，儿童文学又是儿童的，孩子的技能、心理状态、需求和阅读方式与成人不同，这就导致很多成人青睐的书籍，往往是孩子觉得无趣不想读的。 平心而论，能“放下身段”的浅阅读文本在儿童本位上做得更到位，更适合早期培养阅读兴趣，这就是“浅阅读”的价值。 国外一样有很多“浅阅读”文本，用于孩子早期阅读兴趣的培养，比如《神探狗狗》、《小屁孩日记》等。 其实很多今天我们奉为经典的名著，在当时权威看来也往往是“肤浅的 娱乐 ”，比如塞万提斯的《堂吉诃德》就是对于当时主流骑士文学的一次“恶搞”。 而且，我们还要注意到一点： 经典只是内容本身是深的，孩子的阅读效果不见得深。 如果孩子阅读能力没到位，读那些似懂非懂的作品一样是囫囵吞枣，不求甚解。 这样的效果还不如给他们看浅阅读，对故事涉及人物、情节还能有个较为清晰的印象，而不是勉为其难地看完就算！ 因此千妈觉得， 受限于孩子本身的经验和能力 ， “浅阅读”有时候是必须的，特别是对学龄前和小学低年级的孩子们 。 04 常给孩子读绘本的爸妈就有体会，真要细究，很多经典获奖作品“导向”也有问题。 比如凯迪克银奖作品《菲菲生气了》，菲菲生气后，独自一人跑去了树林。 如果我们把一个发生在美国绘本作家脑海里的故事，放到咱们的环境里，菲菲跑出去的做法确实不值得借鉴。 但 阅读从来都是有选择性地吸收 。 我们完全可以跟孩子讨论： “你觉得菲菲为什么要跑出去呢？” 孩子可能会说： “菲菲需要静一静。” 接着就可以讨论，在我们家这个地方，独自跑出去会不会有危险，如果你想要静静，会怎么做呢？引导孩子思考如何管理情绪。 举这个例子，是想说： 看问题的角度，“取精华”的能力，才是我们要引导孩子去做到的！ 说回《米小圈上学记》这套书，一样有不少亮点可取。 比如，观察米小圈里不同角色的特点以及烘托这些特点的细节，对孩子写作文时刻画人物很有帮助； 比如，《脑筋急转弯》这册内容，对跳出惯常思维有益处； 还可以用来引导孩子写日记。 因为《米小圈上学记》本身就是日记体形式，在书的结尾，作者北猫还传授了写日记的魔法： 动笔前先思考几个问题，写完的日记要勤加修改，大声朗读自己的日记等，如此一来，日记的面貌往往变得非同凡响…… 千寻就是在看过《米小圈上学记》后开始喜欢上写日记滴。 EASTWEST 最后，千妈想说： “浅阅读”不是洪水猛兽，我们大可不必过度反应。 如果孩子某天自己想看《米小圈上学记》这类流行读物，或者在同学影响下想看，不用强烈反对，更不要强力制止。 对还没有深度阅读能力的孩子来说，用几本轻松有趣的书，帮他打开自主阅读的大门，也是不错的。 我记得作家彼德·亨利说过： “ 儿童文学天生就是一种拥有包容性的文学，当它面临时代变迁所带来变化的时候，总是能够从周围汲取营养，使自己获得演进，从而更好地发展下来。 ” 只要不是恶趣味的劣质品，正常的浅阅读儿童文学作品，我们大可以用一种更从容的态度去面对。 要相信孩子，经历了浅显的过程，才能建立起独立判断，懂得阅读要有所选择，而当他们见识过真正的美好，也必然会爱上一个更为恢弘的书中世界！

　　在诗词演讲比赛开始前，我们为比赛做一个精彩的开场，能够吸引观众，受到观众们的喜爱。下面是由我为大家整理的“诗词演讲比赛主持词开场白”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　诗词演讲比赛主持词开场白（一） 　　（一） 　　男：尊敬的各位老师 　　女：亲爱的同学们 　　合：大家下午好！ 　　男：总以为青春是一簇火，光彩而热情 　　女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨 　　男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽， 　　女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落， 　　男：原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。 　　女：：青春是一首诗，只一句就百转千回 　　男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 　　女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 　　男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 　　女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源 　　男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加“xx小学书香校园”诗歌演讲比赛。 　　（二） 　　（男）敬爱的各位老师，各位教练， 　　（女）亲爱的同学们， 　　（合）大家上午好！ 　　（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 　　（女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 　　（男）这儿有唐诗宋词 　　（女）这儿有李白杜甫 　　（男）今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀 　　（女）今天让我们与圣贤为友，与诗词作伴，展示同学们激情澎湃的风采。 　　（合）让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。蓝天文武学校“古诗词诗词演讲”现在开始。 　　诗词演讲比赛主持词开场白（二） 　　（一） 　　1、尊敬的老师同学们： 　　1、2、3、大家好！ 　　1、中国是一个诗歌的国度， 　　2、从《诗经》到《楚辞》， 　　3、从陶渊明到“建安七子”， 　　1、从唐诗到宋词再到元曲， 　　2、高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。 　　3、游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。 　　1、思无尽，诗无尽。 　　2、因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！ 　　3、因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！ 　　1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。 　　2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。 　　3、今天就让我们和着这早春的清风流水，一起吟哦，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。 　　1、2、3、合：高二xx班诗词演讲会正式开始！ 　　（二） 　　男：尊敬的各位领导、各位老师 　　女：亲爱的同学们。大家上午好！ 　　男：今天，我们欢聚在xx民族学校，诵读千古美文，传承华夏文明。 　　女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。 　　男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 　　女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 　　男：从未成年人思想道德建设实际出发，为展现xx民族学校中小学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天，我校迎来了“传诵经典红色经典”演讲大赛。 　　女：下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委： 　　让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢！

买手机最划算优惠力度最大是在电商大促、年初（2/3月）和9/10月、新机发布、清仓活动、99新旗舰机等。一：电商大促如今网购已经成为年轻群体购物方式中的主流，例如每年的618、双十一、双十二以及818等电商购物节，各平台在大促期间会选择降价销售。二：年初（2/3月）和9/10月现在华为、三星等手机厂商都喜欢走双旗舰的战略，也就是年初和秋季发布两款旗舰机，而且年初和十月份正是开学季，属于手机销售旺季，各个手机厂商都会选择在这个时间点促销。三：新机发布每当新机发布的同，时旗下对应的老机型就会降价销售。四：清仓活动一般产品到了生命周期的尾声，也可以说是清仓阶段，商家会选择降价迅速清空库存。五：99新旗舰机有很多“不差钱”的用户会花钱买体验， 一款新的旗舰手机用了半个月就回收。在某转上有很多99新、95新的旗舰手机，这类手机的成色和使用体验和新机几乎没有区别，但是价格却比新机低了很多，这样的手机也可以正常使用四五年。而且某转这样的知名电商，都会有质保和七天无理由，也不需要我们担心售后的问题。

有区到呀

你坐车到武汉青山建设一路，武汉科技大学斜对面就是，武汉科技大学也小有名气，好找吧？

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　　蟠桃早熟新品种――贵妃红 　　贵妃红是1997年从伊犁蟠桃芽变中选育的蟠桃早熟新品种，2006年2月通过新疆维吾尔自治区农作物登记委员会鉴定。果实扁平形，平均单果重130.0g，最大210.0g。果皮底色黄绿，着鲜红色，中等厚，成熟后易剥离；果肉淡绿色，完熟后黄白色，硬溶质，纤维少，汁多，可溶性固形物13.20 %，风味甜，有香气。在新疆石河子地区，7月上旬成熟，耐贮运。树势中庸，成花容易，坐果率高，丰产。 　　本文摘自《中国果树》2006年5期，作者新疆石河子农业科学中心葡萄研究所陈虎等。 　　 　　晚熟制汁葡萄新品种――北紫 　　北紫为中国科学院植物所利用葡萄与玫瑰香杂交选育而成，2006年3月通过北京市农作物品种审定委员会审定。在北京地区9月下旬成熟，从开花至成熟164d(天)，果穗圆锥形，平均重386.6g。果粒椭圆形，蓝黑或紫黑色，单粒重2.8g。果肉较软，汁多，酸甜味正，可溶性固形物19.6 %~21.5 %、酸0.67 %，出汁率78.8%。汁红紫色，味酸甜，微有清香，品质上等。早果性强，抗寒、抗旱及抗病性均强。棚架栽培最好，以短梢修剪为主。扦插不易生根，繁殖技术要求较高。 　　本文摘自《园艺学报》2006年6期，作者中国科学院植物研究所范培格等。 　　 　　黄色晚熟苹果品种――金富 　　金富是甘肃省农科院果树研究所榆中园艺场从金冠实生株系中选育而成的黄色晚熟苹果品种，1995年通过甘肃省农作物品种审定委员会审定并命名。果实圆锥形，果顶微具五棱，果梗粗短；果个均匀，平均单果重205g；果面底色黄或黄绿，向阳面有红晕，果面光洁无锈，果点小，果粉少，蜡质厚，有光泽；果肉淡黄色，肉质细脆，汁液中等，味甜，有浓郁的清香，可溶性固形物15.5 %~16.0 %。极耐贮运，货架寿命长。甘肃静宁4月上旬花芽萌动，4月28日至5月5日开花，10月中旬果实成熟，11月中旬落叶，果实生育期150~160d(天)。 　　本文摘自《西北园艺》2006年8期，作者甘肃静宁县果业局王毅。 　　 　　李新品种――金吉李 　　金吉李为济源黄甘李芽变优选而来，2006年2月通过河南省林木品种审定委员会审定。果实近圆形，单果均重80.3g，最大116.5g，果顶微凹，缝合线中深、明显，两侧不对称。果皮黄色、中厚，易剥离；果粉白色，中厚。果肉金黄色，肉质细嫩，纤维少，汁多，风味甜，有香气。半黏核。果实可溶性固形物含量10.2 %，可滴定酸0.82 %，品质优，耐贮运，常温下可贮10d(天)左右。果实发育期95d(天)左右，在济源7月上旬成熟。金吉李适应性强，抗旱，抗病力强，比黄甘李较抗天牛危害，树体、花芽抗寒力和抗晚霜能力均较强。 　　本文摘自《果农之友》2006年8期，作者河南省林业科学院黄鹏。 　　 　　早熟板栗新品种――花桥1号 　　花桥1号是湖南省湘潭市林科所选育的无性系早熟板栗新品种。树冠圆头形，树姿直立，枝条稀疏。枝条皮色赤褐，皮孔扁圆。芽三角形，芽尖黄色。叶片倒卵状椭圆形，叶色深绿，有光泽，叶柄微红。雄花序少是区别于其他品种的重要特征。总苞椭圆形，平均果重93g，刺束密，硬度大，出实率31.8 %。平均坚果重15.6g，属大型果，坚果椭圆形，红褐色油亮，茸毛多，底座大，易剥，坚果出仁率78.3 %。果实成熟期8月下旬，比铁粒头早30d(天)。 　　本文摘自《果树实用技术与信息》2007年5期，作者湖南省宁远县柏家坪镇双井圩责任区郑亚平。 　　枣树新品种――骏枣1号 　　骏枣1号是从骏枣中选出的早实、丰产、优质、特大果型新品种，2003年通过山西省林木品种审定委员会审定。果实柱形，平均单果重35g，最大70g以上。果皮薄，深红色，光滑艳丽；果肉淡绿色，脆甜，鲜枣含糖量32 %、酸0.45 %、维生素C 4 530mg/kg，干枣含糖量76 %。适宜鲜食、制干和加工。在太原地区，果实9月上中旬成熟，果实发育期100d(天)左右。该品种树势强健，树姿半开张，耐干旱、瘠薄、高温，抗风沙，抗寒性较强，适应性和丰产性强。 　　本文摘自《山西林业科技》2007年1期，作者山西省林业科学院杨建华。 　　 　　杂交黑莓特早熟品种――无刺红 　　无刺红是从美国引进的黑莓品种中筛选出的特早熟品种，2006年12月通过江苏省农林厅组织的专家鉴定。植株为无刺灌木，直立性差，近蔓生，须搭架栽培。在南京地区，果实5月底至6月中旬成熟，为特早熟品种。果实中大，深红色，平均果重4.3g，最大可达8g。成熟果实酸甜适口，香气浓郁，含可溶性固形物9.5 %~10.0 %、糖5.8 %、酸1.9 %、维生素C 193.2mg/kg，富含各种营养成分，鲜食、加工皆宜。喜微酸性土壤，最适土壤pH值6.0~6.5，在肥水条件较好、pH7.5~8.0的土壤也可栽培。 　　本文摘自《落叶果树》2007年4期，作者南京中山植物园闾连飞等。 　　 　　薄皮核桃新品种――绿岭 　　绿岭是从香玲核桃中选出的芽变，2005年通过河北省林木品种审定委员会认定并命名。坚果卵圆形，浅黄色，均重12.8g。壳厚0.8mm，均匀不露仁。内种皮淡黄色，无涩味。种仁颜色浅黄，饱满浓香。出仁率67 %以上，脂肪含量87 %，蛋白质含量22 %。在河北临城，果实9月初成熟，较香玲晚3~5d(天)。雄先型品种，以中短果枝结果为主，侧芽结果率83.2 %。早实，栽后第2年挂果，第5年进入盛果期，产量3 000kg/hm2以上。抗逆性、抗病性、抗寒性均强，较耐旱。对细菌性黑斑病和炭疽病具有较强的抗性。适宜在河北省太行山、燕山南麓以及邢台平原核桃栽培区推广。 　　本文摘自《园艺学报》2007年1期，作者河北农业大学林学院李保国等。 　　 　　中熟猕猴桃优良品种――华优 　　华优猕猴桃是中华猕猴桃与美味猕猴桃的自然杂交后代，2007年1月通过陕西省果树品种审定委员会审定。果实椭圆形，单果重80~120g，最大150g，果面棕褐色或绿褐色，茸毛细小、稀少、易脱落，果皮较厚，难剥离。成熟后果肉黄色或绿黄色，质细汁多，香气浓郁，风味香甜。在陕西周至，果实9月中旬成熟，货架期长达20~30d(天)，在0 ℃下可贮藏5个月左右。该品种较抗溃疡、黄化、根腐病，抗旱、抗寒、抗高温、抗日灼能力较强，适宜在陕西关中猕猴桃产区及类似地区栽培，配套的雄株为华雄602和603。 　　本文摘自《西北园艺u30fb果树专刊》2007年3期，作者陕西省周至县猕猴桃试验站张清明等。 　　板栗短枝型品种做中间砧效果好以沂蒙短枝、燕山短枝、阳光短枝和莲花栗等短枝型板栗品种为试材，进行中间砧应用试验，结果表明以普通实生苗做基砧，短枝型品种做中间砧嫁接石丰板栗品种，嫁接成活率达87.3 %~98.1 %，与实生砧嫁接无差异。用短枝型品种做中间砧长度需在30cm以上，运用中间砧的树高、冠径、节间长度均明显小于实生苗砧的同龄树，产量显著提高，品质不变，其中以沂蒙短枝做中间砧效果最好，嫁接树高、冠径、节间长度只相当于实生砧同龄树的70 %、60 %、57 %，增产幅度为169 %。 　　本文摘自《落叶果树》2006年3期，作者山东省泰安市林业局高凤英等。 　　 　　晚熟油桃‘澳洲秋红"引种试验 　　澳洲秋红系河北省邢台县中澳合作项目办公室1997年从澳大利亚引进的晚熟油桃新品种。该品种果实椭圆形，较大，单果重180g，最大350g，果皮底色金黄，果面60 %以上着鲜红色。果肉黄色，近核处着红色，汁液多，硬溶质，纤维少，甜酸可口，香气浓郁。可溶性固形物17.8 %，可溶性糖11.7 %，可滴定酸0.54 %，维生素C 124mg/kg。无裂果，黏核，核卵圆形。耐贮运，货架期长，常温下可贮1个月，冷藏品质更佳。在河北邢台，3月16日萌芽，4月2日始盛花，9月15~20日果实成熟，11月中旬落叶，果实发育期166d(天)。 　　本文摘自《中国南方果树》2006年2期，作者河北省农业厅经作处王旗等。 　　 　　控制密植梨树树冠的几种修剪方法 　　1控制树体高度利用折叠扇形、倒人字形整形；轻剪缓放，结合拉枝；有中心干的采用转主换头方法，将原头拉平结果压冠；对中心干及时落头开心等均可有效控高。 　　2限制树冠宽度除采用折叠形、倒人字形扁形树形外，成形后及时疏间和缓放外围新梢，当树冠超宽时，对连年缓放的粗大枝组，于花芽多的年份回缩，在一定范围内缩放结合。 　　3调节枝的密度减少主枝数，容易调节内膛枝密度；减少骨干枝级次，在主干或主枝上直接着生结果枝组；及时控制直立枝和竞争枝，及时疏除各类不良枝等。 　　本文摘自《果农之友》2006年12期，作者河北省遵化市科技局高素红。 　　 　　改革苹果休眠期修剪技术 　　1修剪时间苹果休眠期的修剪应在萌芽前1个月开始，半个月内完成，严禁在“三九”寒天进行修剪，以减轻树体病害，特别是腐烂病、干腐病的发生。 　　2修剪要点新植园一律实行高定干(1.2m)，第1年至4年，在保证整形效果的基础上，一律实行轻剪，尽可能多的保留树体的生物产量，尽快促进营养生长向生殖生长转化。值得注意的是每一年龄段的中央领导干上着生的骨干枝，其基部粗度不得超过着生处中央干粗度的1/5。 　　本文摘自《烟台果树》2007年2期，作者山东省烟台市果树工作站马德功等。 　　 　　葡萄嫁接双根栽培法 　　将藤稔和巨峰葡萄当年生小苗(或上年扦插苗)靠近栽植，于萌芽后或生长季节，将两苗木距地面10cm以内光滑无节处，各削成3cm长的削面至露出形成层或削到髓心，然后将两个相对应的削面用塑料带绑缚在一起，1个月后，待接穗成活后将巨峰葡萄从愈合部上端剪除。此后注意加强肥水管理，采用该法种植的藤稔葡萄，生长发育加快，果穗果粒均增大，抗病性也得到加强，比未嫁接双根的藤稔葡萄增产15 %~20 %。 　　本文摘自《河北果树》2007年1期，作者河南省三门峡园艺总站贺亚丽。 　　 　　短截对板栗生长结实的影响 　　在12月份，对12年生石丰、烟泉、红光等板栗1年生健壮初果枝和2年生结果母枝分别进行轻截(截1/3)、中截(截1/2)、重截(截2/3)，以不剪为对照。结果表明，除1年生枝重短截处理外，其他1年生枝和2年生枝的所有短截处理均降低了发枝量，短截程度越重，发枝量越少。不过短截都有效促进了新梢生长，短截程度越重，新梢生长势越强，单叶面积也越大。1年生枝短截后，平均每枝抽生的果枝量均低于对照，短截程度越重，果枝量越少，减产幅度越大，重截单枝产量仅为对照的19.7 %。2年生枝除重截外，其他均提高了果枝量；不同短截都增加了单枝产量，中、轻度短截增产2.6倍和2.3倍。可见，除对2年生枝进行适当短截外，1年生枝一般不宜短截。 　　本文摘自《河北果树》2007年2期，作者山东省泰安市林业局李圣龙等。 　　 　　日光温室油桃的适宜留果量 　　在日光温室栽培超红珠、早红2号、春光、千年红等油桃品种互为授粉树，行株距2.0m×1.2m。树形主干形，树高1.8~2.0m，东西冠径1.7~1.9m，南北冠径1.1~1.3m。沙壤土，滴灌供水，温室生产期间覆盖黑色地膜。在此栽培条件下，盛果期早红2号适宜留果量为100~110个/株，超红珠的适宜留果量为130~140个/株。该留果量可明显增大果个，稳定产量，改善果实品质，增加经济效益。试验中同时还发现，进行疏花疏果时，先疏除部分花蕾，然后再分次疏果到最佳留果量的效果明显好于单纯疏花和疏果。 　　本文摘自《中国果树》2007年1期，作者辽宁省果树科学研究所冯孝严等。 　　 　　嘎拉苹果乔化树较矮化树好 　　据对11年生皇家嘎拉、陕嘎、烟嘎树调查，嘎拉苹果乔化树结果性能和丰产性能普遍好于矮化树。具体表现：①乔化树生长量普遍好于矮化树。乔化树较矮化树高50cm，主枝直径多1cm，主枝数量多2个，单株枝量多509条，长势较旺，可克服矮化树结果后易早衰的缺点。②乔化树丰产性高于矮化树。乔化树与矮化树进入结果期和丰产期的年限基本一致，但乔化树的丰产性高于矮化树，尤其是后几年差别更明显，如11年生树单株产量差17.5kg。③乔化树上的果实普遍大于矮化树。乔化树较矮化树果个明显大，80mm果多17.0 %，75mm果多7.1 %，70mm果多9.5 %，65mm果少33.6 %。 　　本文摘自《西北园艺果树专刊》2007年3期，作者陕西省农业学校侯广太等。 　　 　　扁桃初结果树的修剪要点 　　扁桃初结果树，长果枝及副梢增多，枝条缓放易于成花。修剪要点：①以轻剪长放多留枝为原则。长枝多去，短枝少去，适当短截，以利整形扩冠，增加枝量。对主侧枝均中剪(1/3~1/4)，对小枝及串花枝不短截，使其结果。②少疏枝。幼树一般不疏枝，但对直立枝、徒长枝、竞争枝、密集长枝等可适当疏除。③修剪宜轻不宜重。对主侧枝上的斜生枝、水平枝等缓放，促其形成串花枝结果；对主侧枝上的直立枝、旺枝，有空间的应拉平或重剪，促成结果枝组；对长果枝中剪或重剪，更新结果；对冗长枝、单轴枝、密挤交叉枝回缩，促成枝组；对主枝及时开角，打开光路。 　　本文摘自《河北科技报》2007年2月15日，作者河北省涿鹿县林业局楚燕杰。 　　 　　果树刮皮五宜五不宜 　　果树刮皮一是宜晚不宜早。刮皮早了易造成抗寒力降低和水分散失，因此，刮皮适期宜在果树发芽前即害虫出蛰前进行。二是宜浅不宜深。刮皮重了会影响果树正常生长，深度以刚好刮除病虫体和翘皮为宜，即大树留白、小树留绿，无病虫体处不刮。三是宜细不宜粗。不要只刮主干、主枝，对小枝也要仔细观察，刮后还须反复检查，以求完全彻底。四是宜埋不宜带。刮皮时注意铺塑料布、编织袋收集，宜就地集中挖深坑连同落叶埋掉，不宜带出园外。五是宜新不宜旧。刮皮后不宜用福美砷涂、喷，宜用无公害新药或保护胶、生物膜等涂刷喷洒。 　　本文摘自《瓜果菜》2007年2期，作者山东省招远市阜山镇政府宁安中等。 　　 　　矮化中间砧苹果幼树整形修剪关键技术 　　由于矮化中间砧苹果幼树有中心干极性弱、枝条顶端优势不强和主枝加粗生长快的特点，所以整形修剪的关键技术是“抑侧促干”，即抑制基层主枝和侧生分枝的加粗生长，促进中心干的生长。栽后第2年春，对中心干轻短截，增强极性，加粗生长；对强旺主枝进行重短截，再生的侧生枝生长很长，削尖度小，分枝角度容易开张。另外，为了促进中心干的健壮生长，还应加强肥水管理，对矮砧段进行培土，设杆扶直中心干，在中心干上少造修剪伤口等。 　　本文摘自《北京农业》2007年1期，作者陕西省果树研究所葛世康。 　　 　　几种无核葡萄硬枝扦插适宜的基质 　　将红宝石无核、爱莫无核、无核白、大粒红无核和火焰无核的1年生枝条，剪成长20~30cm，带2~3个芽的插条，扦插于盛有基质的营养钵中，置于空气温度22±1 ℃、相对湿度80 %，扦插基质温度20±1 ℃的环境条件下进行生根试验。在所涉及的6种扦插基质中，各品种均以泥炭∶河沙∶珍珠岩为1∶1∶1的基质中芽萌动和生根最早，效果最好。其中平均株生根条数4.3条，生根率92.5 %，且不定根生长健壮。该混合基质应为理想的葡萄硬枝扦插基质。 　　本文摘自《中外葡萄与葡萄酒》2007年3期，作者西北农林科技大学园艺学院文颖强等。 　　 　　甜樱桃授粉品种筛选试验 　　选取红灯、拉宾斯、意大利早红、佐滕锦、甜心、早大果甜樱桃品种进行相互人工授粉试验，分别测定其坐果率、单果重、可溶性固形物含量。结果表明，红灯较适宜的授粉品种为佐滕锦、意大利早红，拉宾斯为早大果、甜心，意大利早红为拉宾斯、早大果，佐滕锦为拉宾斯，甜心为早大果、拉宾斯，早大果为拉宾斯。选择授粉品种时，不仅考虑主栽品种，而且要考虑相互授粉效果。试验看出拉宾斯、甜心有自花结实能力，但不如异花结实率高，生产上也应配置授粉树。就授粉而言，早大果、拉宾斯效果突出，同时拉宾斯还能提高果重，为理想授粉品种。 　　本文摘自《北方园艺》2007年5期，作者辽宁省辽东学院园艺系黄国辉等。 　　 　　人参果罐头加工技术 　　①选料清洗。选成熟度80 %左右的个大、肉厚、无病虫和机械伤害的人参果，用流动清水冲洗干净。②去皮。人参果的果皮较硬且薄，可采用机械或烫漂去皮，若采用烫漂去皮时，烫漂时间不能超过5min(分钟)。③护色。将去皮后的果块，添加0.3 %的柠檬酸、1.5 %食盐作护色液进行护色，可有效抑制酶活性和褐变。④切块灭酶。由于果肉含较多酶类，切块去心后须立即置于85 ℃~90 ℃的热水中灭酶2min (分钟)。⑤装罐。趁热将果块加入已消过毒的玻璃罐中，将加热至85 ℃的罐液(按蔗糖30 %、蜂蜜0.5 %、柠檬酸0.12 %比例调配)按一定比例装罐。⑥排气杀菌。装罐后未加盖时加热排气5min(分钟)，加盖后在90 ℃下灭菌12min(分钟)，分段冷却。 　　本文摘自《农产品加工》2007年5期，作者云南农业大学董文明等。 　　 　　利用草木灰贮藏果薯 　　1薯类贮藏。把无病、无伤马铃薯放置阴凉干燥处，覆草木灰5~10cm厚，可保鲜半年。 　　2保鲜大枣。在容器底部铺10cm厚草木灰，将无病、无伤、无虫的鲜大枣，按一层枣一层草木灰依次放好，最上层再盖12~16cm草木灰，贮于阴凉干燥处，可保鲜3个月以上。 　　3制水果保鲜剂。取草木灰1份，加入6~7份10 %的乙酸，充分搅拌后过滤，将滤液蒸干取得粉末。使用时将此粉末配成0.2 %的溶液，在配液后24h(小时)内浸果30min(分钟)或喷洒在果面，有良好的保鲜效果。 　　本文摘自《农业知识瓜果菜》2007年7期，作者山东省枣庄市薛城区农业局蒋安元。 　　 　　柿果低温浸藏脱涩保鲜效果 　　供试品种为盖柿和高桩柿，采收期分别设早采(9月18日)、中采(9月29日)、晚采(10月9日)处理；供试浸果保鲜液为脆宝灵Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ号浓缩液(自行研制配方)，浓度分别设50、100、200倍，在0 ℃~2 ℃的冷库中贮藏，每月取样分析测定和评价。结果表明，不同柿子品种、不同采收期、不同型号和不同浓度的脆宝灵液对贮藏品质均有明显的影响，在品种间，盖柿比高桩柿耐贮藏；在采收期中，以9月29日采的贮藏效果较好，即果面大部分转为黄色、果蒂周围仍带有绿色时采收贮藏最佳；在不同型号和浓度中，盖柿以Ⅱ号50倍液最好，高桩柿以Ⅲ号100倍液最好。 　　本文摘自《北方园艺》2007年7期，作者北京门头沟区科技开发实验基地刘法英等。 　　 　　桃、樱桃的FGW生物保鲜 　　1桃的保鲜将FGW生物保鲜剂(作者研制)置于开水中溶解，充分搅拌，配制浓度8g/kg。处理时，一是把桃放在保鲜液中30 s(秒)，捞出沥水后用薄白纸单个包起来，稍晾后摆放箱内。二是将白纸剪成方块，把保鲜液均匀喷洒在纸上(纸不滴液)，直接包桃入箱，贮库温度-6.5 ℃~0 ℃、相对湿度90 %左右，保鲜期可达6个月左右。 　　2樱桃保鲜先用清水将樱桃冲洗干净，沥干水后放入溶解好的保鲜液(配置方法和浓度同上)中浸泡1min(分钟)，捞出沥水，晾后装箱，贮库温度-0.5 ℃左右、湿度90 %左右。此法不仅可保鲜，还可使樱桃更香甜可口。 　　本文摘自《农产品加工》2007年7期，作者中国海洋大学王向前。 　　 　　葡萄应用秸秆生物反应堆技术效果好 　　葡萄应用“秸秆生物反应堆”技术，冬春季保护地栽培，20cm地温平均提高4 ℃~6 ℃，气温平均提高2 ℃~3 ℃，二氧化碳浓度增加4~6倍，光合效率提高70 %以上，农药用量降低60 %以上，化肥用量减少50 %以上，上市期提早10~15d(天)，含糖量提高1~2个百分点，上色加快，着色鲜艳，单粒果重及单穗重增加，果粒均匀，每年可多结1茬果。大棚应用平均增产40 %以上，大田应用平均增产30 %以上。规范应用，1kg秸秆可增加0.5~0.7kg葡萄产量。 　　本文摘自《果农之友》2006年10期，作者河北省临城县林业局吕素霞。 　　 　　红富士苹果有了国家标准 　　由烟台市农业局承担的《红富士苹果》国家标准制定任务，通过近3a(年)的努力顺利完成，近日由国家农业部颁布并正式实施。该标准是我国第1个红富士苹果标准，《红富士苹果》标准按照果实外部感官、内在质量、安全用药等指标将红富士苹果分为3个等级、几个规格，改变了以往仅以果实直径和颜色等外观指标来划分等级。同时这一标准着眼开拓国际市场，兼顾国内市场，与日本的国家标准相比更具有实用性和可操作性。红富士苹果作为我国北方第一大果树品种，该标准的颁布实施对全国红富士商品化生产具有重要的指导意义。 　　本文摘自《山东科技报》2007年1月3日，作者鲁殿。

李宁广告语换过8次：1、中国新一代的希望2、把精彩留给自己3、我运动我存在4、运动之美世界共享5、出色，源自本色（还请了瞿颖为形象代言人）6、一切皆有可能！（Anythingispossible）还有2个忽然间忘了！不好意思！

　　1、构建社会主义和谐社会的重点是改善民生。 　　2、构建社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

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1. 北师大版的语文八年级上下册的古诗文 现在的八年级（2007秋入学初中生）2009年春期 八下上半期：《登飞来峰》（飞来峰上千寻塔）王安石 《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍《次北固山下》（客路青山外）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼）李白下半期：第五单元 ：《观刈麦》（田家少闲月）白居易《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚）张养浩2009年秋期 九上第一单元：《酬乐天扬州初逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）刘禹锡《江城子·密州出猎》（老夫聊发少年狂）苏轼第二单元：《关雎》（关关雎鸠） 《蒹葭》（蒹葭苍苍）《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺第三单元：《鱼我所欲也》第四单元：《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾《茅屋为秋风所破歌》杜甫第五单元：《杂说（四）》（《马说》）韩愈《观沧海》（东临碣石）曹操第六单元：《送东阳马生序》宋濂《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）陆游 2010年春期 九下第一单元： 第二单元：《出师表》诸葛亮第三单元：《春望》（国破山河在）杜甫第四单元： 第五单元：《无题》（相见时难别亦难）李商隐《相见欢》（无言独上西楼）李煜第六单元：《行路难》（金樽清酒斗十千）李白现在的七年级（2008秋入学初中生）2009年春期 七年级（下）第一单元 千古涛声《次北固山下》（客路青山外）王湾第二单元 斑斓春色第三单元 慷慨正气《江城子》（老夫聊发少年狂）苏轼《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾第四单元 伟岸人格《登飞来峰》（飞来峰上千寻塔）王安石第五单元 逆流勇进第六单元 凌云心志《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫 2009年秋期 八年级（上）第一单元 仰望苍穹闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白第二单元 生之机趣杂说（四）韩愈第三单元 临水骋怀观沧海（东临碣石）曹操第四单元 读书妙悟孔子语录（《论语十则》）送东阳马生序（节选）宋濂第五单元 原野放歌游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游第六单元 雨中沉思赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧（八下，九上，九下与2009年入学初中生同） 2009秋新入学初中生课程标准推荐背诵古诗文北师大版语文教科书未选篇目教学建议七年级（上）第一单元 童年梦痕 第二单元 秋日撷英第三单元 亲情歌吟次北固山下（客路青山外）王湾第四单元 品行善恶 第五单元 生命礼赞第六单元 性灵愚慧赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧七年级（下）第一单元 千古涛声 第二单元 斑斓春色第三单元 慷慨正气江城子（老夫聊发少年狂）苏轼破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾第四单元 伟岸人格登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石第五单元 逆流勇进第六单元 凌云心志茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫八年级（上）第一单元 仰望苍穹闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白第二单元 生之机趣杂说（四）韩愈第三单元 临水骋怀观沧海（东临碣石）曹操第四单元 读书妙悟孔子语录（《论语十则》）送东阳马生序（节选）宋濂第五单元 原野放歌游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游第六单元 雨中沉思八年级（下）第一单元 科学之光第二单元 当代视线己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍第三单元 红色经典 第四单元 天人对话第五单元 花之君子观刈麦（田家少闲月）白居易第六单元 历史智慧浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩九年级（上）第一单元 生活况味酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡第二单元 感悟艺术雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺第三单元 人生境界鱼我所欲也 孟子第四单元 机缘巧合关雎（关关雎鸠）诗经蒹葭（蒹葭苍苍）诗经第五单元 幽默三昧 第六单元 话里有话九年级（下）第一单元 悲悯人生 行路难（金樽清酒斗十千）李白 第二单元 个性光彩出师表 诸葛亮第三单元 草木有情春望（国破山河在）杜甫第四单元 叩问月亮第五单元 精神家园无题（相见时难别亦难）李商隐相见欢（无言独上西楼）李煜第六单元 心灵净土。 2. 北京师范大学出版社八年级下册语文古文诗词谁有、请告诉我里面有 第四单元 19陈涉世家（司马迁） 20唐雎不辱使命（《战国策》） 21隆中对（陈寿） 22出师表（诸葛亮） 23词五首 望江南（梳洗罢）（温庭筠） 渔家傲（秋思）（范仲淹） 江城子（密州出猎）（苏轼） 武陵春（风住尘香花已尽）（李清照） 破阵子（醉里挑灯看剑）（辛弃疾） 写作·口语交际·综合性学习 话说千古风流人物 第五单元 24公输《墨子》 25《孟子》两章 得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐 26 鱼我所欲也 《孟子》 27《庄子》故事两则 惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁 28 扁鹊见蔡桓公（《韩非子》） 写作·口语交际·综合性学习 我所了解的孔子和孟子 课外古诗词背诵 行行重行行 月下独酌（李白） 羌村三首（之三）（杜甫） 登楼（杜甫） 走马川行奉送封大夫出师西征（岑参） 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈） 望月有感（白居易） 雁门太守行（李贺） 3. 北师大版的语文八年级上下册的古诗文 现在的八年级（2007秋入学初中生） 2009年春期 八下 上半期： 《登飞来峰》（飞来峰上千寻塔）王安石 《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍 《次北固山下》（客路青山外） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼）李白 下半期： 第五单元 ：《观刈麦》（田家少闲月）白居易 《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧 《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧 《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊 《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚）张养浩 2009年秋期 九上 第一单元：《酬乐天扬州初逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）刘禹锡 《江城子·密州出猎》（老夫聊发少年狂）苏轼 第二单元：《关雎》（关关雎鸠） 《蒹葭》（蒹葭苍苍） 《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺 第三单元：《鱼我所欲也》 第四单元：《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾 《茅屋为秋风所破歌》杜甫 第五单元：《杂说（四）》（《马说》）韩愈 《观沧海》（东临碣石）曹操 第六单元：《送东阳马生序》宋濂 《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）陆游 2010年春期 九下 第一单元： 第二单元：《出师表》诸葛亮 第三单元：《春望》（国破山河在）杜甫 第四单元： 第五单元：《无题》（相见时难别亦难）李商隐 《相见欢》（无言独上西楼）李煜 第六单元：《行路难》（金樽清酒斗十千）李白 现在的七年级（2008秋入学初中生） 2009年春期 七年级（下） 第一单元 千古涛声 《次北固山下》（客路青山外）王湾 第二单元 斑斓春色 第三单元 慷慨正气 《江城子》（老夫聊发少年狂）苏轼 《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾 第四单元 伟岸人格 《登飞来峰》（飞来峰上千寻塔）王安石 第五单元 逆流勇进 第六单元 凌云心志 《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫 2009年秋期 八年级（上） 第一单元 仰望苍穹 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白 第二单元 生之机趣 杂说（四）韩愈 第三单元 临水骋怀 观沧海（东临碣石）曹操 第四单元 读书妙悟 孔子语录（《论语十则》） 送东阳马生序（节选）宋濂 第五单元 原野放歌 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 第六单元 雨中沉思 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 （八下，九上，九下与2009年入学初中生同） 2009秋新入学初中生 课程标准推荐背诵古诗文 北师大版语文教科书未选篇目 教学建议 七年级（上） 第一单元 童年梦痕 第二单元 秋日撷英 第三单元 亲情歌吟 次北固山下（客路青山外）王湾 第四单元 品行善恶 第五单元 生命礼赞 第六单元 性灵愚慧 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 七年级（下） 第一单元 千古涛声 第二单元 斑斓春色 第三单元 慷慨正气 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 第四单元 伟岸人格 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石 第五单元 逆流勇进 第六单元 凌云心志 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 八年级（上） 第一单元 仰望苍穹 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白 第二单元 生之机趣 杂说（四）韩愈 第三单元 临水骋怀 观沧海（东临碣石）曹操 第四单元 读书妙悟 孔子语录（《论语十则》） 送东阳马生序（节选）宋濂 第五单元 原野放歌 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 第六单元 雨中沉思 八年级（下） 第一单元 科学之光 第二单元 当代视线 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 第三单元 红色经典 第四单元 天人对话 第五单元 花之君子 观刈麦（田家少闲月）白居易 第六单元 历史智慧 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 九年级（上） 第一单元 生活况味 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡 第二单元 感悟艺术 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 第三单元 人生境界 鱼我所欲也 孟子 第四单元 机缘巧合 关雎（关关雎鸠）诗经 蒹葭（蒹葭苍苍）诗经 第五单元 幽默三昧 第六单元 话里有话 九年级（下） 第一单元 悲悯人生 行路难（金樽清酒斗十千）李白 第二单元 个性光彩 出师表 诸葛亮 第三单元 草木有情 春望（国破山河在）杜甫 第四单元 叩问月亮 第五单元 精神家园 无题（相见时难别亦难）李商隐 相见欢（无言独上西楼）李煜 第六单元 心灵净土。 4. 谁能帮忙下,八年级下册语文书（北师大版）的全部古诗,不要文言 闻雁》 【唐】韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 《池鹤》 【唐】白居易 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 《迎燕》 【宋】葛天民 咫尺春三月， 寻常百姓家。 为迎新燕入， 不下旧帘遮。 翅湿沾微雨， 泥香带落花。 巢成雏长大， 相伴过年华。 2、诗词曲三首 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 【唐】李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 译文： 弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。 万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。 而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。 然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。 我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。 《渔家傲》 【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 译文： 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。 重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。 喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。 羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。 《天净沙·秋思》 【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 3、古诗二首 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身， 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人， 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春. 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神. 译文： 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴. 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。 《无题》 【唐】李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文： 相见的时候难，分离的时候一样难舍难离.早春分别，就像东风力尽百花凋残一样.春蚕直到死，它才把所有的丝吐尽.红烛燃烧殆尽，满腔热泪才会流干.早起对镜梳妆，惟恐如云双鬓改变颜色.夜晚吟诗，也会觉得月光比较寒冷. 蓬莱仙境离这里没有多少路程，殷勤的青鸟信使啊，麻烦您为我探看道路. 4、咏叶古诗四首 《同儿辈赋未开海棠》 【金】元好问 枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。 《题红叶》 【唐】宣宗宫人 流水何太急，深宫尽日闲。 殷勤谢红叶，好去到人间。 《山中》 【唐】王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 《城东早春》 【唐】杨巨源 诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 5、古诗二首 《夜雨寄北》 【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《论诗》 【清】赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领 *** 数百年。 5. 北师大版的语文八年级上下册的古诗文 上半期：《登飞来峰》（飞来峰上千寻塔）王安石 《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍《次北固山下》（客路青山外）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼）李白下半期：第五单元 ：《观刈麦》（田家少闲月）白居易《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚）张养浩2009年秋期 九上第一单元：《酬乐天扬州初逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）刘禹锡《江城子·密州出猎》（老夫聊发少年狂）苏轼第二单元：《关雎》（关关雎鸠） 《蒹葭》（蒹葭苍苍）《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺第三单元：《鱼我所欲也》第四单元：《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾《茅屋为秋风所破歌》杜甫第五单元：《杂说（四）》（《马说》）韩愈《观沧海》（东临碣石）曹操第六单元：《送东阳马生序》宋濂《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）陆游2010年春期 九下第一单元： 第二单元：《出师表》诸葛亮第三单元：《春望》（国破山河在）杜甫第四单元： 第五单元：《无题》（相见时难别亦难）李商隐《相见欢》（无言独上西楼）李煜第六单元：《行路难》（金樽清酒斗十千）李白现在的七年级（2008秋入学初中生）2009年春期 七年级（下）第一单元 千古涛声《次北固山下》（客路青山外）王湾第二单元 斑斓春色第三单元 慷慨正气《江城子》（老夫聊发少年狂）苏轼《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾第四单元 伟岸人格《登飞来峰》（飞来峰上千寻塔）王安石第五单元 逆流勇进第六单元 凌云心志《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫2009年秋期 八年级（上）第一单元 仰望苍穹闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白第二单元 生之机趣杂说（四）韩愈第三单元 临水骋怀观沧海（东临碣石）曹操第四单元 读书妙悟孔子语录（《论语十则》）送东阳马生序（节选）宋濂第五单元 原野放歌游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游第六单元 雨中沉思赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧给点悬赏吧！！。

校内网(xiaonei.com)成立于2005年12月，是中国最早的校园SNS社区。2006年10月，千橡公司收购校内网，同年底，完成了千橡公司5Q校园网与校内网的合并，并正式命名为校内网，域名为： www.xiaonei.com。至此，校内网成为中国大学生市场具有垄断地位的校园网站。

　　主席词　　各位老师,各位同学,大家晚上好。这里是由共青团上海师范大学委员会、上海师范大学学生联合会学术部举办的第九届“学思杯”辩论赛的比赛现场，这里将要进行的是第___轮__场的比赛，欢迎各位的到来。　　在比赛开始前请在场各位把手机调为震动档或关机。比赛开始后请在场观众不要随意走动喧哗，谢谢大家配合。　　本场比赛辩题为 ： _____________________________　　坐在我右手边的是正方 _____________ 他们的辩题是 ________ 有请正方辩手进行自我介绍　　坐在我左手边的是反方 _______________　　他们的辩题是 __________　　有请反方辩手进行自我介绍　　下面请允许我介绍下本场比赛的评委。　　他们是：　　今天在场的嘉宾有：　　让我们再次用掌声向这些评委及嘉宾的到来表示热烈的欢迎及感谢。　　首先让我为大家做一个辩题剖析（150左右）　　下面比赛正式开始：　　1、首先进入开篇陈词阶段：　　开篇陈词每方时间为三分钟。由正方任一辩手首先发言，时间为三分钟；再由反方任一辩手进行陈词，时间同样为三分钟。　　时间还剩三十秒时将有一声铃声提示，时间用尽将有两声铃声提示。　　2、下面进入一对一攻辩阶段：　　先由正方任一辩手和反方任一辩手进行攻辩，由正方首先发言，双方辩手交替发言，发言方式不受限制，回答方对对方提出的问题必须予以正面回答。攻方每次只能提一个问题，每个问题的提问时间不得超过十秒；辩方不得提问或反问，回答时间不得超过十五秒，回答过程中不得回避问题或作无关陈述。　　双方一方发言完毕（以坐下为准），另一方计时立即开始。若攻方在规定时间内没有结束提问，则由辩方进行自由陈词但仍不可提问。若攻方放弃提问，则本轮攻辩结束。每轮攻辩双方时间共为三分钟。若攻方在规定时间内没有结束提问，则由辩方进行自由陈词但仍不可提问。若攻方放弃提问，则本轮攻辩结束。　　每回合攻辨中，单方时间用尽一声铃声提示；双方时间用尽两声铃声提示。　　首轮攻辩结束之后，仍由正方任一辩手和反方任一辩手进行第二轮攻辩，但先由反方首先提问，规则同上　　3、下面进入一对一互辩阶段：　　攻辩结束后进入一对一互辩阶段，每轮互辩双方时间各为1分30秒。先由正方任一辩手和反方任一辩手进行互辩，由正方首先发言，双方辩手交替发言，发言方式不受限制，双方均可提问或者反问，但是对方提出的问题必须正面予以回答。双方发言时间不受限制，一方发言完毕，另一方计时立即开始。一方发言总时间用尽，则另一方可自由陈述，直至时间用尽。然后再由反方开始进行下一轮互辩，其余规则如上。　　双方时间用尽将有两声铃声提示。　　5、攻互辩小结阶段：　　攻互辩小结每方时间为1分30秒。攻互辩阶段结束后，由正方任一辩手就刚才进行的攻互辩首先进行总结或反驳，再由反方任一辩手进行总结或反驳。　　时间在一分钟时将有一声铃声提示，时间用尽将有两声铃声提示。　　6、下面进入的是精彩的自由辩论阶段：　　攻辩结束后进入自由辩论阶段，每方时间为四分钟。在自由辩论中，每位辩手的发言时间、发言次序、次数都不受限制。反方首先发言，正反方依次轮流发言直至时间用尽。一方发言完毕（以坐下为准），另一方计时立即开始。　　一方时间用尽、另一方一位或多位队员可继续发言，直至该队时间用尽。每方发言时间用尽将有两声铃声提示。　　7.自由辩论之后，进入评委提问环节　　评委提问环节每队各有两个问题。 评委首先向反方提出问题，反方可派出任一辩手回答评委提问。回答完毕后，由第二位评委再次向反方提出问题，反方可派出任一辩手回答评委提问。反方两轮评委提问回答完毕后由评委向正方提问，同样正方派出任一辩手回答评委提问。回答完毕后再由最后一位评委向正方提出第二个问题，正方仍需派出任一辩手回答评委提问。辩手需就评委所提问题做出正面回答，　　每个问题的回答时间为一分钟，时间用尽将有两声铃声提示。　　8.评委提问之后，进入总结陈词环节。　　首先由请反方任意辩手首先发言，再由正方任意辩手陈词。每方时间为三分钟。时间还剩三十秒时将有一声铃声提示，时间用尽将有两声铃声提示。　　9．请评委打分，退席评议　　10．请双方辩手上台合影 请领队发言　　（观众朋友们，我们可以看出双方的 辩手都展示了他们的智慧与辩才。那今天到底谁更胜一筹呢。在我们等待比赛结果的同时，场下的观众可以对场上的辩手进行提问，请想要提问的观众向我举手示意。我们的提问时间有限，请大家抓住机会。　　由于时间问题，我们的提问时间到此结束。如果您还留有疑问，可以在赛后与我们的辩手进行交流。)　　下面请XXX为今天的比赛做点评。　　感谢XXX的点评。　　现在，比赛的结果已经在我的手中了，　　下面我宣布 本场比赛 最佳辩手是　　获胜方是　　(感谢各位辩手为我们奉献了如此精彩的辩论赛，感谢各位评委与嘉宾的到来，谢谢各位的关心与支持，衷心的谢谢大家，欢迎您关注我们下一场的比赛)

学生有三怕文言文作文。这个问题其实是在询问学生为什么会对文言文作文感到害怕或者不喜欢。我将从多个角度来回答这个问题。很多学生对文言文作文感到害怕是因为它的语法和词汇与现代汉语有很大的不同。文言文使用了许多古老的词汇和短语，而且语序也与现代汉语不同。对于没有接受过系统的文言文学习的学生来说，这些都是挑战。他们需要花费更多时间和精力来理解古代的用法和表达方式。学生可能还害怕写作时遵循正确的格式和风格。写好一篇文言文作文需要具备一定的功底和技巧，包括如何运用古代修辞手法、如何合理运用成语等等。对于初学者来说，这些要求可能会让他们感到压力和困惑。学生可能觉得写文言文作文没有现实意义。在现代社会中，人们更多地使用现代汉语进行交流和写作。因此，一些学生认为学习并掌握古代汉语并不是必要的，他们更愿意将时间和精力投入到他们认为更实用的领域。尽管学生有这些顾虑和担忧，但我认为学习文言文作文仍然有其重要性和价值。文言文作为我们中华民族的文化传统之一，是了解和欣赏中国古代文学的重要途径。通过阅读和写作文言文作品，我们可以更好地了解中国古代人民的思想、哲学和价值观。学习文言文作文可以提高我们的语言能力和表达能力。通过学习古代汉语的语法和词汇，我们可以扩大自己的词汇量并提升写作水平。既然我们知道学生对文言文作文有所疑虑，那么如何帮助他们克服这种害怕呢？教师可以采用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣。例如，通过讲解一些有趣的古代故事或者介绍一些与当代生活相关的古代诗词，来引起学生对文言文作品的兴趣。教师还可以与学生一起讨论古代汉语和现代汉语的差异，帮助他们更好地理解文言文的用法和意义。教师还可以组织一些有趣的活动来提高学生的写作能力。例如，可以组织文言文作文比赛，让学生互相切磋，激发他们的写作兴趣和积极性。教师还可以提供一些实用的写作技巧和范例，帮助学生更好地掌握文言文写作的要领。学生对文言文作文有所担忧并不奇怪。我们应该认识到学习文言文作文的重要性和价值，并通过合适的教学方法来帮助学生克服这种害怕。只有通过不断地练习和积累经验，学生才能逐渐掌握文言文作文的技巧，并发现其中的乐趣和美好。

张志华，河北农业大学博士生导师。1957 年生，研究员，博士生导师，研究方向：果树栽培及生理。科研论文、论著1 ． 核桃雌雄异熟性研究，园艺学报， 1993(20)2 ，第 1 作者2 ． 核桃光合特性研究，园艺学报， 1993(20)4 ，第 1 作者3 ． 核桃坚果呼吸特性研究，园艺学报， 1994(21)3 ，第 1 作者4 ． 核桃雌雄异熟性的花芽分化进程，园艺学报， 1995(22)4 ，第 1 作者5 ． 核桃雌雄花期预测模式研究，园艺学报， 1997(24)1 ，第 1 作者6 ． 核桃果实成熟期间呼吸速率与内源激素的变化，园艺学报， 2000(27)3 ，第 1 作者7 ． 核桃果实成熟期间主要营养成分的变化，园艺学报， 2001(28)6 ，第 1 作者8 ． 核桃优良品种及其丰产优质栽培技术，中国林业出版社， 1998.1 ， 10 万字，第 1 作者9 ． 果树栽培学各论，中国农业出版社， 2003.8 ， 71 万字，参编荣誉表彰1 ． 河北省优秀教育工作者，河北省教委、人事厅， 19982 ． 国家突出贡献中青年专家，国家人事部， 19993 ． 保定市市长特别奖。

1、结构安排上应先写原则性指导意见，后写具体性指导意见，先写理论性认识，后写解决办法。2、内容较多篇幅较长的意见，可以用序号或小标题形式排列，以使结构更清晰明朗。

专利是特斯拉的。

其实有些国外的期刊还不如中文核心期刊！《北方园艺》期刊级别： 北大核心期刊《园艺学报》期刊级别： CSCD核心期刊　 北大核心期刊　 统计源期刊这两个属于国内比较有影响力的期刊杂志，你偏偏要投国外只有在杂志之家查询了，发表老师很专业的！

关于谁是无线电的发明人还存在争议。1893年，尼科拉·特斯拉（NikolaTesla）在美国密苏里州圣路易斯首次公开展示了无线电通信。古列尔莫·马可尼（GuglielmoMarconi）拥有通常被认为是世界上第一个无线电技术的专利，英国专利12039号，“电脉冲及信号传输技术的改进以及所需设备”。尼科拉·特斯拉1897年在美国获得了无线电技术的专利。然而，美国专利局于1904年将其专利权撤销，转而授予马可尼发明无线电的专利。无线电波是指在自由空间（包括空气和真空）传播的射频频段的电磁波。无线电波的波长越短、频率越高，相同时间内传输的信息就越多。无线电波在空间中的传播方式有以下情况：直射、反射、折射、穿透、绕射（衍射）和散射。

《国殇》经典古文（文言文）屈原著操吴戈兮被犀甲 车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 　凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 　诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 找你们班上的语文课代表写个串词，开场白什么的就差不多了　　身既死兮神以灵(17)，子魂魄兮为鬼雄(18)（魂魄毅兮为鬼雄）！

多多给予孩子们讨论的机会，发散思维。

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辩论赛辩手幽默开场白 　　 范文一 　　打开你的心扉，接受我的玫瑰，认同我的思想，请为我鼓掌!大家好，我是反方一辩手 　　烟笼寒水月笼沙，辩论赛场靠大家，大家好，我是正方一辩 　　我想靠近你，哪怕只是一米，相信真理，握在手里!大家好，我是反方一辩xxu2026u2026 　　范文二 　　A各位请稍安勿躁，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。 　　B尊敬的各位来宾，亲爱的老师们同学们，大家晚上好!欢迎大家来到由XXX举办的辩论赛现场。 　　A在比赛开始前，让我首先隆重的介绍，担任本场比赛的评委嘉宾是：XX 老师 　　感谢你们的到来! 　　B下面有请辩论双方入席，现在请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队，所持观点是：“xxx”。左手边的是xxx队，所持观点是“xxx”。下面正反双方做自我介绍，先从正方开始。 　　A好的"，非常感谢辩手们的自我介绍。那么现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是那方夺得桂冠，还要看每一位辩手的智慧和辩才。 　　B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。 谢谢! 　　那么我宣布，辩论赛正式开始! 　　首先我们有请正方一辩陈词，时间是3分钟，有请。 ;

案例一：客人问手机可不可以便宜1、 营业员首先要用肯定的态度回答客人这是实价，打消客人削价的念头。如回答时：不好意思，这个价钱是公司规定的，是全国统一的定价，您先请坐下，慢慢看一下，好吗？2、 客人仍抱着有得便宜的希望，犹豫不决。A、 主动向客人解释我们服务的承诺，我们的优势。如：拿宣传单向客人解释，用肯定的语气告诉客人，我们销售的手机绝对100%的原装行货，告诉客人这里买的手机7天包退换，30天内包换，一年内全国联网免费保修，终生保养，让客人觉得售后有保障。B、 如果客人选中了某一手机，我们可以插上卡，教客人调功能，并说明此机的主要特色，以及让客人试打，这种做法，让客人感到不买都不好意思。案例二：遇上客人买手机还价十分离谱（说我们的货贵）：C、 我们明知客人在说谎，但切不可故意揭穿他。D、 可以引用一些其它牌子相同价格的手机，并解说某一手机外形、功能、质量与其它手机的区别。E、 要耐心且温和地向客人解释：我们的手机是包括外壳、主机、电池、耳机等均由某公司直接生产，且是有质量问题实行国家规定的三包政策，也可运用案例一2的A、B点。案例五：顾客为几个人一齐时：A、 应付一个客人要坚持一对一的服务。B、 两个店员要有主次之分，不可随便插口。C、 其他人员只能充当助手，协助销售。例如：帮找配件，递交包装盒等。案例六：客人太多时：A、 不可只顾自己跟前的客人。B、 同时和其他围观的客人打招呼，如：a、 点头微笑说欢迎光临，有什么可以帮到您。b、 请随便睇睇，有也帮到你c、 如短时间可以搞定的买卖，先搞定。d、 或通知其他店员先招呼。案例七：手机颜色缺货或其他产品缺货。A、 建议客人用其他颜色的机或其他型号的机。B、 如客人坚持要求缺货的机，我们可以给同型号的但不同颜色的机代用。前提是：a、 从仓库或其它档口确认有客人需要的颜色，最迟第二天能有货。b、 讲清楚代用的机不能弄花，要有盒和全套配置，而且不可超过第二天，并在单上注明换机日期和颜色，避免日后误解。c、 留下客人的联系电话，机一到就通知他。d、 叫客人留下订金，尽快帮他解决所需的机。案例九：销售时遇到客人投诉：1、 客人投诉，都是心中有气，我们要态度温和，礼貌地请客人到休闲椅去坐，奉上茶水，平息他的怒气。2、 要细心聆听客人的投诉，了解问题后，尽快给客人解决。3、 对于解决不了的问题，要及时通知零售店相关人员。案例十一：客人购买手机后（包换期内），回来认为有质量问题：A、 先了解情况，后试机，作出判断，是否是顾客心理作用（比如手机听筒声音小），尽量说服客人不要换机。B、 如有质量非人为问题，按公司有关规定去做，让客人满意离开。案例十四：同事之间要相互密切配合。A、 在销售过程中要懂得做戏，让客人得到一种心理上的满足（价格上）。B、 在做销售资料时，要相互配合。C、 在客人处于犹豫不决时，要配合，起到推波助澜的作用。D、 在处理投诉时，要一主一次进行配合，圆满解决问题。E、 当与客人沟通到没有话题时，也要及时给自己台阶下，换另一个员工去跟客人沟通。案例十五：客人说告诉我你们经理的电话，这个问题我要跟他亲自谈。A、 不好意思，我不知道我们经理的电话号码！（肯定的语气）B、 您这个问题，我们会让您满意地得到解决，您看这样解决是否满意。。。。C、 如解决B案行不通，则与直属上司联系。案例十六：当客人投诉我们所售产品的质量有问题。A、 任何产品在批量生产过程中都有一定的次品率，特别是手机，这种高科技、高集成化的商品更是复杂化，这也是众厂家为何要在各地都设立维修中心的原因所在。B、 由此对您带来的不便和烦恼我们深表歉意。（如有必要可以送一个礼品给他）。案例十八：当顾客只是来随便参观或咨询一些问题时：A、 不能有冷落客人的感觉，做到来者都是客，进门三分亲，我们同样要热情招待。B、 主动向客人介绍公司的一些优势资源或有什么促销活动，推销我们优质的服务，让顾客买不买东西都是一个样。C、 派送一些资料给客人带来，让他帮我们做广告宣传。如：有什么事情，请拔打我们的热线电话，或游览我们的网站。案例十九：当遇到一些很不讲道理的客人时：A、 不能跟顾客争吵，记住：客人永远是对的！B、 依然耐心热情向客人解释，尽量与顾客沟通多一点。C、 特殊事情，特殊处理，及时向上一级反映此问题。案例二十：送别客人：A、 要更热情感谢顾客对我们的信任和支持。B、 目送顾客别离。C、 如有条件亦可送顾客出店门面上口，挥手告别。D、 对尚有犹豫之心的客人，应补充一些话，以增强他的信心，例如：先生，选中这款机，您真有眼光！营业前的准备主要是两方面的准备： A. 个人方面的准备；B. 销售方面的准备。有了这两方面的精心准备，店员在营业时才会胸有成竹，在运用各项业务技术时才游刃有余，才能尽快地进入最优秀的店员角色之中。 (1)要保持良好的工作情绪店员在上班的时间里要有饱满的热情，充沛的精力，要求店员在上岗前必须调整自己的情绪，始终保持一个乐观、向上、积极、愉快的心理状态。在工作中，决不允许店员把不好的情绪带到工作中，更不能借机向顾客发火，顾客不是店员的出气筒，伤害了顾客反过来只会损害药店的利益。(2)要养成大方的举止在手机店里，如果店员的言谈清晰明确、举止大方得体、态度热情持重、动作干净利落，那么顾客会感到亲切、愉快、轻松、舒适；反之，如果店员举止轻浮、言谈粗俗、动作拖沓、心不在焉，顾客会感到厌烦，只希望尽快离开。店员必须平时多注意，多体会，多练习，一定要练成大方的举止，让顾客满意，要记住“顾客的需要就是店员的必要，顾客的满意就是财富”。(3)备齐营业前需检视柜台，看手机是否齐全，及时将缺货补齐，要使手机处于良好的待售状态。(4)熟悉价格店员要对本柜台的手机价格了如指掌，只有店员能够准确的说出手机价格时，顾客才会有信任感；如果店员支支吾吾，临时查找，顾客心中就会心存疑虑，甚至打消购买的念头。准备售货用具药店中必备的计算器、笔、发票等用具一定要事先准备齐，不能临时再去寻找。(5)整理环境开门之前，店员要搞好清洁卫生，保持药店明亮，让手机摆放整齐，使顾客一进门就有种整洁清新的感觉，那个顾客不愿意在这样的环境里购手机呢？(6)运用微笑服务微笑应是发自内心的，真诚的笑，通过微笑使顾客感受到温情，能与顾客实行情感的沟通。微笑是店员必备的基本素质，但是不能在实际工作中生搬硬套。(7)注意电话礼貌有些顾客会打电话到店里，或需要咨询，或投诉，如果接电话的店员敷衍了事，或一问三不知，甚至极不耐烦，这会极大地损害本店的信誉。接电话的具体规则： （1）接到找人电话要尽快转给被找者，找不到时要解释清楚，并尽量留言，必要时记在纸上。（2）当自己无法明确答复时，要请对方稍侯，问明白了再做答复。（3）需要对方等待时，需向对方说：“对不起，请您稍等一下。”(8)熟悉接待技巧店员每天要面对各种各样的顾客，采用灵活多样的接待技巧，满足顾客的不同需要，使她们高兴而来，满意而去。优秀的店员接待不同身份、不同爱好的顾客的方法如下：（1）接待新上门的顾客要注重礼貌，以求留下好的印象；（2）接待熟悉的老顾客要突出热情，使她又如逢挚友的感觉；（3）接待性子急或有急事的顾客，要注意快捷，不要让她因购买误事；（4）接待精明的顾客，要有耐心，不要现出厌烦；（5）接待女性顾客，要注重推荐新的，满足她们求新的心态；（6）接待老年顾客，要注意方便实用，要让她们感到公道，实在；（7）接待需要参谋的顾客，要当好她们的参谋，不要推诿；（8）接待自有主张的顾客，要让其自由挑选，不要去打扰她。(9)精通说服技巧顾客在选购手机时，她的心理不是一成不变，店员能给出充足的理由让她对某种手机产生信赖，会得到顾客的认同，并做出购买的决定。一般说来，只要在顾客对手机提出询问和异议的情况下，才需要店员对她进行说服和劝导。在顾客对店员推荐的手机提出异议时，店员必须回答她的异议，并加以解释和说明，这个过程，实质上就是说服过程。(10) 掌握计算技巧此处要求店员能熟练地计算顾客所购买手机的总价钱，又慢又拖拉的计算自会使顾客对你刚刚建立的信任消失，那么，前面所做的努力全白费了。(11)做好退换服务手机店在一定的原则下，视具体情况允许退货换货，无缘无故退换的顾客不多，相反，允许退货使得顾客增加了购买信心，这对于提高手机的信誉，吸引顾客上门有很大的作用。在退换的过程中，店员应做到以下几点：（1）端正认识，深刻体会处理好退换货是体现手机店诚意的最好途径。要意识到顾客的信赖是千金不换的财富。（2）要以爱心对待顾客，不怕麻烦，不能推诿，要急顾客之所急。（3）在退货过程中，要向顾客表达歉意，并保证不发生类似的事情。(12)手机知识基本功能如果店员连自己卖得手机名都讲不出来，怎么可能说服顾客呢？店员不能光有微笑的面孔，还必须学习各种手机专业知识和服务知识，要做到“卖什么，就学什么，就懂什么”。一个优秀的店员必须了解以下各方面关于的知识：（1） 手机的名称，生产厂家和产地；（2） 手机的功能、；（3） 手机的使用方法；（4） 手的售后服务的承诺。那么店员可以从哪些方面来了解手机的知识：（1） 通过手机本身的包装、说明书来学习；（2） 向有经验的店员学习；（3） 向懂行的顾客学习；（4） 向生产厂家、批发商学习；（5） 从自身的经验中学习；（6） 通过报纸、专业杂志等出版物学习；（7） 通过内部培训学习。(13)优秀的店员知道，要使本店成为吸引顾客的磁场，必须具备以下几种良好的服务态度：1、要有良好的工作姿态2、要有良好的待客态度3、要有良好的营造购手机环境的意识

浅尝辄止浅阅读浅斟慢酌浅斟低讴浅见寡识浅闻小见浅遇深藏浅见寡闻浅涅克波浅而易见浅显易懂笑逐颜开笑而不答笑不可支笑面夜叉笑之以鼻笑语指麾笑筵歌席笑容满面笑容可掬笑靥如花笑青吟翠笑不可仰

问题一：关于家风 家规 家训的格言 1、做人要做老实（遵纪守法）、诚实（表里如一）、善良人，多做好事，终有好事。 2、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。 3、粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 4、重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。 5、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。 6、有百世之德者，必有百世之子孙保之；有十世之德者，就有十世的子孙保之；如果是斩焉无后者，那是德至薄也。 7、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 8、一身能勤能敬，虽愚人亦有贤智风味。 9、一戒是（晚）起；二戒懒惰；三戒奢华；四戒骄傲。既守四戒，又须规以四宜：一宜勤读；二宜敬师；三宜爱众；四宜慎食。 10、学生要三勤：手勤、脑勤、读书勤。 11、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。 12、行军打仗，兵最怕骄，骄兵必败；儿女也最怕娇惯，一娇惯，那一定出现问题。> 13、孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。 14、孝道当竭力，忠勇表丹诚；兄弟互相助，慈悲无边境。 15、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 16、吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。 17、吾家食宋禄三百余年，勿忘后裔不仕。 18、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。 问题二：家规家训有什么 从我小时候起，父母就教育我要对人以诚相待，要守信、要善良、要做一个德、智、体、美、劳全面发展的人。爸爸说过，杯子所装水的量取决于最你的轮廓，人也一样。 问题三：家训家风家规怎么写 家风、家规、家训 一、家风，是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风是上辈人对下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响下一代。 勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法。 勤俭持家，和睦相处。 孝，恭，善，勤，俭。 二、家规，是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来的教育、规范后代子孙的准则，也叫家法。 1、自己能够做到的事情要独立完成，今日事今日毕，不可马虎了事，不可依赖父母，不可无故拖延。 2、要吃饱吃好，保证全面营养，不可挑食厌食少食。 3、每天坚持看书2小时。要坚持课前认真预习，课堂认真听讲，做好详细笔记，课后认真温习，完成各科学习任务 4、要加强体育锻炼，增强体质，每天运动量不得少于一小时（寒暑假可适当增加运动量），不可偷懒，不可随意，不可只做自己喜欢的运动。 5、家庭就餐应遵从家规，吃有吃相，坐有坐相，礼貌待客，不可无视父母、长辈和客人，不可边吃边玩，不可浪费粮食。 6、要尽可能分担父母的忧愁，不可无视父母的感受，要积极为父母做一些力所能及的事情，不可推辞，不可讲条件。 7、要孝顺父母，懂得感恩，珍惜幸福生活，遵从父母教导，出门进门要和父母打招呼，不可忘恩，不可与父母顶撞、狡辩或者无理取闹。 8、要学会感激，感激无私奉献、默默付出的父母，感激一切曾经关心过爱护过支持过帮助过的人，要珍视社会和自然中一切真实的美好的善良的事物，憎恨虚伪、丑恶的不良现象，不可是非不分、善恶不辨。 9、要尊敬师长，见到老师、长辈、熟人要主动热情打招呼，不可视而不见见而避之。 10、要团结同学，要有爱心有同情心，不可以大欺小，不可歧视弱者，不可嘲笑残疾人或者成绩差的同学。 11、要待人真诚，为人谦虚，要脚踏实地,不可弄虚作假，不可骄傲自满狂妄自大。 12、在影剧院、商场、会场、宴会等公共场合要保持举止文雅，谈吐得体，不可大声喧哗，不可嬉戏打闹。 13、要志存高远，锲而不舍，勇往直前，自强不息，不可胸无大志，不可有丝毫懈怠，不可轻言放弃。 14、要按时按质按量完成老师布置的家庭作业，以及父母交代的学习任务，不可粗心大意、字迹潦草，不可少做或者借故不做、拖延，写完作业方可玩耍，除周末、假期以外一般不得看电视（晚七点新闻联播除外）、玩电脑。 本规范规定诸内容须切切实实不折不扣做到，如有违反，视情节较轻分别予以提醒、批评、警告、面壁思过、书面检讨、抄课文、做家务、限制部分家庭自由和权利、适当体罚等。 三、家训，是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 举止行为 一.作善降之百祥，作不善降之百殃。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。此四语，当终身服膺。 二.举止要安和，毋急遽怠缓；言语要诚实，毋欺妄躁率。 问题四：家风家训家规怎么写 家风家规作文之一 “校有校规，家有家风”是人们常挂在嘴边的一句话，但一问道“家风是什么？你家有什么家风？”这些问题，很多人就会傻眼了。不用担心，今天我就想跟大家一起谈谈家风。 家风就是家规，是一家子的风气，这家风一旦败坏，这家人的思想品德也会跟着坏，这一家就再也难以培养优秀的后代了。这个坏名声会一下子在街坊邻居间传开，一传十，十传百，很快就没有人愿意和这家人交往，这时候再想改，就来不及了。可以说家风是非常重要的，虽然它只是一个无形的概念，却能让这家的子孙后代延续得更长，让他们走得更远！ 家风也可以代表一个国家的风气，国家就是人民的家，这家风就更为重要了。它要靠人民地努力，遵纪守法，互帮互助，一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物资上的丰富。在我看来，更重要的是它的风气，一个国家、一个朝代的风气决定了它的衰与胜，只有社会风气好的国家，才能国富民强，才真正算得上是一个强国。 我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先！家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远！铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才！ 家风家规作文之二 我每次去好朋友家去玩，都会忘记妈妈或爸爸规定回家的时间，玩的很尽兴的时候就会很迟才回去。让大人们很着急。于是妈妈就很认真的对我说：“咱们曾经定过一个规矩，就是同样的错误不犯三次，对吗？”我点了点头，并跟妈妈保证下一次一定遵守约定，按时回家。 因为我不管是在学习中还是在平时的生活中，经常是一兴奋，就不管三七二十一的一再犯同样的问题，妈妈怎么叮嘱都没有作用。于是“事不过三”的家规就被订立了，我心甘情愿的接受了约定：要是同样的错误犯了三次或第三次，可以任由妈妈或爸爸适当惩罚。 好景不长，我的老毛病又犯了。上周六的时候，我的作业完成了，就去秦小荷家找她玩，妈妈告诉我最迟六点半要回家，不要影响到别人家吃饭的时间，我同意了。我们玩的很开心，她的妈妈再三邀请我在她家吃饭，我欣然接受了。过了一会儿，妈妈打来电话要我回家了，我只好乖乖的回去了，因为已经超过了七点半。一回家，就被妈妈狠狠的批评了一顿。我知道自己的错误是没有准时回家，并且在别人家吃饭不光打扰了别人，也给别人带来了负担。我暗下决心，下次一定要记住回家的时间。 第二天晚上，我又去宁琛家玩，妈妈和我约定的时间是七点半回家，要尊重别人家的休息时间。我和宁琛在电脑上玩CS枪战，心里也一直惦记着和妈妈的约定时间。还有五分钟到七点半了，我赶快和宁琛说再见，冲下楼回家了。妈妈一开门，就给我一个大大的拥抱，夸奖我守时。这一次，妈妈不但给了我一个吻，还奖励了我下个周末一小时的玩电脑的时间。我开心极了！ 第三次可就没有那么幸运了，我放学后跟妈妈说了要去陈心宇家拿蚕宝宝，妈妈同意了，并且要我一拿到就赶快回家写家庭作业。路上和好朋友们一起心不在焉的走着，一不小心就撞到了柱子上，被他们笑话了一路。等我拿到了蚕宝宝，陈心宇又提议一起去摘桑叶。在路上为了证明我会打水漂，我们又一起到小区的池塘边开始比赛。我平着朝水面扔了一个小石片，连着打了三个水漂。这下，大家都很羡慕我了。我们边玩边找桑叶，一直玩到了七点。意犹未尽的回了家，完全把妈妈的话忘在了脑后。 我刚一敲门，妈妈就满脸怒气的站在了我的面前，劈头盖脸的把我训了一顿：“你这样没有责任心的玩到现在才回来，如果出了意外妈妈根本联系不到你，也不知道到哪里才能找到你，你知道你让大人们多担心？跟你约好的时间......>> 问题五：家训家风怎么写 家风是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。家谱即是承载家文化的工具，互联网家谱是新一代承载家文化的工具。 家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。所谓“国有国法，家有家规”就是指一个国家有一个国家的法律，一个家庭有一个家庭的规矩；这个家庭的规矩就相当于国家的法律。孟子曰：“不以规矩，不成方圆”。一个家庭要想兴旺发达，做人做事都要懂得讲规矩。家人违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚。 好孩子家规新十条 1 对父母讲话态度恭敬 , 语气亲切。 2. 自己能做的事自己办 , 不给父母添麻烦 . 3. 上学要和父母说 “ 再见 ”, 放学回家要向父母 “ 说我回来了。 4. 离家要和父母打招呼，告诉父母去哪里，做什么，几时回。 5. 吃饭时要等父母，全家人一起吃，坐姿端正，谦恭有礼。 6. 父母回家后要为父母倒茶，让父母休息好。 7. 记住父母生日，到时向父母表示祝贺，并做一件让父母高兴的事。 8. 父母不舒服要勤问候，父母生病时要为父母端水送药。 9. 在生活方面不跟条件优越的同学攀比，不向父母提过高的物质要求。 10. 认真完成作业功课，并尽力帮助父母做力所能及的家务。 美国总统奥巴马给自己两个不到 10 岁的女儿设立了几条家规： 1 、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。 2 、一定要铺床，不能只是看上去整洁而已。 3 、自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己 起床并穿衣服。 4 、保持玩具房的干净。 5 、帮父母分担家务，每周 1 美元。 6 、每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会。 7 、每晚 8 点 30 分准时熄灯。 8 、 安排充实的课余生活： 玛莉亚跳舞、 排戏、 弹钢琴、 打网球、 玩橄榄球 ; 萨莎练体操、 弹钢琴、打网球、跳踢踏舞。 9 、不准追星。 奥巴马的家规看似简单、 琐碎， 但操作性极强， 每一条都蕴含着深刻含义， 体现了一个 父亲的良苦用心。他希望通过这些家规，把女儿培养成能自立、有教养、负责任、讲道理、 爱劳动、 不慕虚荣、 起居有节的人。 而这样的人在哪里都是受欢迎的人， 也是离成功最近的 人，做员工会是一个敢负责、能吃苦、值得信任的优秀员工，做老板则是一个遵纪守法、精 明强干又通情达理的出色老板。 俗话说习惯成自然， 奥巴马的家规就从培养习惯入手。 小孩子是一张白纸， 教他什么就 学什么， 培养成好的习惯就使他终生受益。 奥巴马的家规， 并不比别的家规要高明， 也没有 培养天才儿童的迹象， 但他的每一条家规都是在围绕着如何让孩子养成良好习惯的。 譬如第 二条 “ 一定要铺床，不能只是看上去整洁而已 ” ，就是在培养孩子做事认真的习惯， “ 世界上 怕就怕认真二字 ” ， 有了认真习惯， 就没有什么事情是干不好的。 再如第六条 “ 每逢生日或是 圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会 ” ，则是为了培养孩子生活俭朴的习惯。奥巴马自己 就是从艰苦环境中......>> 问题六：家风家训家规怎么写 中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！ 中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家自然也不例外。我家的家训是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人；勤劳节俭懂得持家；远亲不如近邻，好好对待邻居；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这些家训，是自古以来存在在每个人心中的，但真正做到的，却少之又少。爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家训，是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨，我会努力做到，同时也会影响周围人，让他们也做到。我家的家规是：主动向长辈问好；互相尊重彼此；路上捡到钱包等贵重物品必须上交；自己的事情自己做；作业做完了才有娱乐时间；当天的事情当天做，不能拖拉；每天都要运动（至少一种)。这些家规有几项是爷爷奶奶定的，有几项是爸爸妈妈定的，这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步。从小，爸爸妈妈就要求我做到，好的规矩，成就了我现在的成绩。我家的家风是：以德立家，以德治家。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要我们一代又一代的传承下去。古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家。 有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家；有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。 我希望我家的家训、家规、家风能世世代代传承下去，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。 问题七：家训家风家长篇怎么写 孩子家的孝道就是“顺”　　每个家庭都有自己家的家规，最为明显的当数孩子父亲这一辈人了，作为一个大家族都有族谱家堂，每一位晚辈都要铭记家规家训，如有违反就按家规处理，一但动用家规，事情就严重了！到孩子们这一辈成为家里年长时，家规已经不再是那么死板生硬的规矩了，多数都是以孝道、礼数为主了。孩子家最最看中的当然是孝道里的------顺，百孝顺为先。这句话成了孩子的口头禅，也就成了孩子家能够称得上的家规家训了。 从小孩子他爷爷就教孩子要有孝心，要尊老爱幼，他们自己也在身体力行的为孩子做着榜样，耳熏目染的孩子也道没觉得这是家规，自然的孩子做着心里舒畅的事，这道成了村里的大孝子了。老人们都拿孩子来教育他们的晚辈。孩子们家家口算得上村里的大家庭了，上下四世从没分家，孩子们合住在十间平房，一个大院子里。十多年来一直其乐融融，在村里传为佳话。爸爸是山东人，不喜欢甜食，但对外婆做的菜从来不挑剔，总是装作很爱吃的样子。妈妈现在还经常讲起外婆给爸爸吃桂圆肉的故事，那是爸爸第一次见丈母娘，外婆按绍兴习俗给爸爸做了一大碗桂圆肉，放了很多糖，爸爸咬着牙吃下，外婆以为爸爸喜欢吃，以后经常给他做，一吃就是两年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事项需要讨论，开始大家叽叽喳喳发表意见，实在不能统一，最后大多是听外公外婆的，用爸爸的话说，这就叫百孝顺为先。 外公外婆年纪大了，有时会因为小事争吵起来，爸爸妈妈总是耐心劝说，从不顶撞他们，即使有时外公外婆看上去很没有道理，爸爸妈妈也没有丝毫责怪他们的意思。爸爸总是说，孝顺孝敬，没有顺就没有敬，哪来孝啊？对长辈首先是顺从，要让他们顺心，感觉到被人尊重，只要不是原则性的大问题，尽可以由着他们来。爸爸还常说，孝敬无底线，就是说对大人尽孝道没有最好，只有更好，没有终点，只有起点。 “百孝顺为先”，“孝敬无底线”，孩子要牢牢记住这几句话，把它作为孩子们的家风家训，来以身作则的教育好孩子的孩子和孙子、孙女。让他们从小就熏陶在这个孝敬父母，懂得感恩的大家庭里。让他们以孩子为荣，孩子也以他们为傲！孩子还要把这几句话告诉其他和孩子一样成为家长的人们，不要娇纵晚辈，时刻以规矩束缚着他们，这样他们才能茁壮成长，成为祖国需要的栋梁，去实现孩子们共同的中国梦！ 问题八：家风家训怎么写 家风、家规、家训 一、家风，是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相传的道德准则和处世方 法。家风是上辈人对下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响下一代。 勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法。 勤俭持家，和睦相处。 孝，恭，善，勤，俭。 二、家规，是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来的教育、规范 后代子孙的准则，也叫家法。 1 、自己能够做到的事情要独立完成，今日事今日毕，不可马虎了事，不可依赖父母， 不可无故拖延。 2 、要吃饱吃好，保证全面营养，不可挑食厌食少食。 3 、每天坚持看书 2 小时。要坚持课前认真预习，课堂认真听讲，做好详细笔记，课后 认真温习，完成各科学习任务 4 、要加强体育锻炼，增强体质，每天运动量不得少于一小时（寒暑假可适当增加运动 量） ，不可偷懒，不可随意，不可只做自己喜欢的运动。 5 、家庭就餐应遵从家规，吃有吃相，坐有坐相，礼貌待客，不可无视父母、长辈和客 人，不可边吃边玩，不可浪费粮食。 6 、要尽可能分担父母的忧愁，不可无视父母的感受，要积极为父母做一些力所能及的 事情，不可推辞，不可讲条件。 7 、 要孝顺父母， 懂得感恩， 珍惜幸福生活， 遵从父母教导，　　出门进门要和父母打招呼， 不可忘恩，不可与父母顶撞、狡辩或者无理取闹。 8 、要学会感激，感激无私奉献、默默付出的父母，感激一切曾经关心过爱护过支持过 帮助过的人， 要珍视社会和自然中一切真实的美好的善良的事物， 憎恨虚伪、 丑恶的不良现 象，不可是非不分、善恶不辨。 9 、要尊敬师长，见到老师、长辈、熟人要主动热情打招呼，不可视而不见见而避之。 10 、要团结同学，要有爱心有同情心，不可以大欺小，不可歧视弱者，不可嘲笑残疾人 或者成绩差的同学。 11 、要待人真诚，为人谦虚，要脚踏实地 , 不可弄虚作假，不可骄傲自满狂妄自大。 12 、在影剧院、商场、会场、宴会等公共场合要保持举止文雅，谈吐得体，不可大声喧 哗，不可嬉戏打闹。 13 、要志存高远，锲而不舍，勇往直前，自强不息，不可胸无大志，不可有丝毫懈怠， 不可轻言放弃。 14 、要按时按质按量完成老师布置的家庭作业，以及父母交代的学习任务，不可粗心大 意、字迹潦草，不可少做或者借故不做、拖延，写完作业方可玩耍，除周末、假期以外一般 不得看电视（晚七点新闻联播除外） 、玩电脑。 本规范规定诸内容须切切实实不折不扣做到，如有违反，视情节较轻分别予以提醒、批 评、 警告、 面壁思过、 书面检讨、 抄课文、 做家务、 限制部分家庭自由和权利、 适当体罚等。 三、家训，是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 举止行为 ...>> 问题九：家风家训怎么写 家训家风伴我成长 每个家有不同的家训家风。良好的家训家风，能使人积极向上，走上成功；不良的 家训家风，会使人误入歧途，坠入深渊。诚实守信是我家的家训，它一直伴着我成长。 三年级时，我认识了一个名叫小方的人。他的爸爸妈妈从不管他，他就经常长时间 游戏，不爱学习。有一天放学，他让我去他家玩游戏，我禁不起诱惑，就和他去了，一直玩到天黑了才回家。 一到家，妈妈就劈头盖脸地问我：“你去哪儿了？这么晚才到家？”妈妈凶得像只 豹子，脸色很是难看。我吞吞吐吐地说：“我??我在学校写??作业，写完才??才 回来。”妈妈听了气不打一处来喊道：“胡说！我去过你的班级，早就没人了，你还在写 作业？你到底去哪啦？别以为我不知道！快说！”爸爸见着情况不妙忙过来把我拉到房间，语重心长地对我说：“儿子，我们不是常对你说嘛，做人要诚实，你怎么能撒谎呢？你是学生，主要的任务是学习。‘少壮不努力，老大徒伤悲"呀？”听了爸爸这番话，我使劲地点了点头??向爸爸说了放学后去同学家玩游戏的过程，向妈妈承认了错误并保证以后不再撒谎准时回家。 几个月后的一次数学考试，考卷发下来了，我一看成绩是98分，心里挺高兴，可仔细一查，发现填空题有两空错了，老师没有发现。这样一来，我的真实成绩只有 94分。上课时，我进行着一番激烈的思想斗争：到底是去找老师改过来？还是不去呢？令 我左右为难。这时，我的耳边似乎又响起了爸爸曾对我说的那句话“做人要诚实” 。最终，我还是鼓起勇气，找老师改了分数。老师表扬了我，我很开心，因为我做到了诚实。 爸爸的那番话令至今我还记忆犹新，它时刻提醒着我做人要诚实。做人诚实就是我 的家训家风，它一直伴着我成长。 问题十：家风家训家规怎么写？ 每个家都有属于自己家的家风、家规、家训，要说起我家的家风、家规、家训，那可就要跟我小时候的几件事有关了。 从我懂事起，妈妈就告诉我做人的道理，首先要勤学，意思就是要好学，奋发学习；其次是上进，要不断地上进，用自己的实际行动证明，我能行；然后是诚实，不诚实的人，哪会让别人信任你，依赖你呢；最后是善良，没有一颗善良的心，只有一颗狭隘的心，怎么为别人着想？怎么会在别人有困难时去帮助他呢？ 五岁时，我就可以做任何我想做的事情了。但是吃饭很挑食，不是挑肉就是挑菜，而且还常常剩饭。并且我洗手时，每次洗一次，就要浪费半盆水，洗完后水龙头也不关，白 白浪费了很多水。妈妈知道了我这两个不好的习惯以后，对我说：“勤俭节约是中华民族的传统美德，所以以后就不要再挑食了，而且也不要再剩饭了，并且要节约水资源。”从那一刻起，我知道了要“勤俭节约”。 过年时，我到爷爷家去拜年。向爷爷说了声“新年快乐”。爷爷从口袋里掏出了一个红包，放在我手上，并语重心长地对我说：“孙女啊！你已经六岁了，明年你就要上一年级了。我要告诉你三句话，第一句话是尊敬长辈，无论你将来走到了哪儿，你看到长辈都要有礼貌，尊敬长辈；第二句话是孝顺父母，父母将你带到了世上，并养育了你。长大你一定要报答他们，孝顺他们；第三句话是自强自立，将来你无论做什么工作，都不要依赖别人，靠着自己的实力工作，还要安于现状，勤奋进取。这就是我对你的期望，希望你时时刻刻地记住。” 又过了一年，我要上小学了。我们坐下来打算开个家庭会议。爸爸说：“今天的内容就是讨论家风、家规、家训。目的就是想让你上学后能约束自己管好自己。”我们讨论了很久，才确定下来。 家风就是勤学、上进、诚实、善良。 家规是勤俭节约 家训则是尊敬长辈、孝顺父母、自强自立。 上学以后，我感觉自从有了家风、家规、家训，无时无刻不在谨记着，约束自己。 （如对您有帮助，望采纳！！谢谢~~）

国内没有。台湾大学种子研究室免费发送自己的种苗电子报，设计全世界园艺界的最新咨询和品种信息，也可以上他们的网站查询以往的报纸，你可以直接发邮件给 <mion106@gmail.com>索取。国内的园艺杂志有《中国花卉园艺》和《中花园艺》，后者不接受邮局订阅，可以向中国花卉报社咨询订阅方式。这两本杂志偶尔会有相关的信息。

商业地产行业主要上市公司：目前国内商业地产行业的上市公司主要有保利地产(600048)、大悦城(000031)、绿地控股(600606)等。本文核心数据：中国商业地产销售面积、中国商业地产竣工面积、商业地产销售价格产业概况1、定义商业地产，指作为商业用途的地产，以区别于以居住功能为主的住宅房地产和以工业生产功能为主的工业地产等相较一般的住宅开发，商业地产对于项目运营能力壁垒较高，风险亦相对较高。广义上的商业地产包括用于各种零售、批发、餐饮、娱乐、办公等经营用途的地产形态，如商业经营类物业、办公物业、酒店宾馆、仓储物流地产、工业地产等，从经营模式、功能和用途上区别于普通住宅等地产形式。狭义上的商业地产一般包括商业经营类物业、办公物业。本文分析主要基于狭义的商业地产展开。2、商业地产行业产业链全景梳理：轻资产化成为趋势商业地产行业的产业链主要是上游的地产开发、设备供应;中游的物业和商业地产运营以及商业地产的交易;下游则是个人或者企业租赁或购买后进行居住、商业、办公和其他等等的用途。商业地产行业产业链主要指得往往是上游的地产开发和中游的运营环节，目前随着我国房地产行业的持续发展，行业内部开始整合，大部分的商业地产企业往往都是多元化经营，不仅仅从事商业地产的开发，还涉及运营、交易以及住宅类房地产的开发运营等业务。但随着国家在房地产行业三道红线政策的下台，越来越多的房地产企业开始走向轻资产化运营的道路，开发与运营逐渐开始剥离，轻资产化运营成为行业趋势。目前，我国房地产行业较为繁荣，行业内的企业数量较多，我国商业地产行业上游房地产开发参与企业主要有保利地产、万科地产和恒大地产等;设备供应商则种类较多，目前商业地产的设备需求逐渐向智能化、自动化发展，因此主要以大华股份、海康威视以及西门子电器等科技公司为主;行业中游物业、运营企业除了房地产开发企业外还包括了亚朵生活、凯德集团等专门的商业物业运营管理企业;交易平台则还有链家、太平洋房屋以及房天下等专门的第三方房屋中介平台企业。产业发展历程：行业处于快速发展期我国商业地起步较晚，但发展速度较快。我国商业地产起步于20世纪90年代初，最早在北京、上海出现成规模的百货店，并逐步扩展到中小城市。20世纪90年代中期在百货店的基础上，将餐饮、娱乐等业态小规模引入，形成购物中心。进入21世纪后，我国商业地产开发投资进入快车道，近两年尽管商业地产行业受到疫情和政策的双重影响，但是行业仍然多年保持着快速的增长。上游供给情况：商业地产施工面积整体占比有所下降2010-2020年，中国房地产开发施工面积保持持续增长，但增速有所放缓，目前均保持在6%以下。2020年受疫情影响，中国房地产开发施工面积为92.68亿平方米，同比增长3.69%，较2019年下降了5.01个百分点。2021年1到5月份，由于2020年受疫情影响基数较低，我国房地产开发施工面积达84亿平方米，增速达10.1%。近几年，我国房屋施工面积中，商业地产所占比例总体呈逐渐下降态势，其原因一方面由于房地产市场调控导致，另一方面由于疫情导致商业地产关注度下降，导致整体数据呈现下降趋势。2020年，商业地产房屋施工面积占总房屋施工面积的14.06%，其中，办公楼房屋施工面积占比4%，商业营业用房占比10.06%。下游发展情况：居民消费能力不断提升截至2020年底，全国居民人均可支配收入32189元，比上年增长4.7%，扣除价格因素，实际增长2.1%。其中，城镇居民人均可支配收入43834元，比上年增长3.5%，扣除价格因素，实际增长1.2%;农村居民人均可支配收入17131元，比上年增长6.9%，扣除价格因素，实际增长3.8%。产业发展现状1、供给：商业地产竣工面积有所下降2010-2017年，我国商业地产竣工面积总体呈现上升趋势，增速呈下降趋势，到2018年出现负增长，2020年全国商业地产竣工面积为11662.21万平方米，同比下降20.87%。2021年1-5月份我国商业地产施工面积为3505.89万平方米。2、需求：销售面积也持续下滑2010-2019年，我国商业地产销售面积总体呈上升趋势，但增速略为波动，2016-2017年销售面积增速一度达到20%以上，而2018年开始受房地产市场改革增速下滑到负增长水平，2020年，全国商业地产销售面积为12622.79万平方米，同比下降9.16%。2021年1到5月份，全国商业地产销售面积为3802.24万平方米。3、价格：价格整体较为平稳由于房地产的价格与区域发展和业态类型有较大的关系，所以这里不做细致业态分析，具体业态价格分析详见第三章“中国商业地产不同业态市场运营分析”。2018年10月至2021年5月以来我国商业地产平均价格整体价位平稳，在12000元每平方米上下波动，除了2020年年初受疫情影响有较大的降幅以外，后快速回暖，行业整体价格仍处于平稳。产业竞争格局1、区域竞争：呈现“北轻南重”特点，广东省投资最活跃目前，根据我国各省披露的2020年商业地产(商铺+写字楼)投资规模来看，2020年全国商业地产投资建设活动最活跃的省份前三位是广东省、江苏省和上海市，其中广东省2020年投资额达2991.85亿元，超第二名江苏省一倍多。2、企业竞争：百强企业优势较大根据《2021中国商业地产百强企业研究报告》显示，2020年，我国商业地产百强代表企业在过去一年负重前行，不断引领行业发展变革，整体经营表现优于行业大势。一方面，百强企业由销售转向持有运营倾向增加;另一方面，城镇化发展进入稳步增长阶段，百强企业紧跟市场趋势进行战略布局，投资拿地更加审慎;此外，轻资产管理模式越来越受到企业重视，商业运营服务业务分拆上市潮开启。据榜单显示，大连万达商业管理集团股份有限公司、红星美凯龙、华润置地有限公司、宝龙地产控股有限公司以及新城控股集团股份有限公司等企业成为了2021中国商业地产百强企业。疫情影响下，商业地产百强代表企业经营性物业持有及运营规模增长放缓。2020年，商业地产百强代表企业经营性物业持有及运营面积均值为427.3万平方米，同比增长12.7%，增幅较2019年收窄5.0个百分点。产业发展前景及趋势预测1、行业将持续增长前瞻预计2021年随着疫情的我国商业地产销售额将会迎来快速的回暖，全年商业地产销售额将会恢复到2019年左右的水平达16430亿元，但随后由于国家政策的调控限制依旧存在，行业增速将较为缓慢，但随着二线和三四线蓝海市场的挖掘，增速将不断加快，预计到2026年全国商业地产销售额将达到20000亿元以上。2、行业发展将进一步下沉随着我国经济的不断发展，国民消费水平不断提高，尤其是新一线城市和二三线城市的消费能力不断升级，新一线城市和二三线城市消费需求缺口更大，市场潜力更大，目前越来越多的商业地产企业已经开始布局，预计未来这一趋势将继续保持甚至进一步加剧。、除此以外，近年来，随着经济的快速发展，消费人群的不断迭代，消费理念与消费模式正在发生深刻变化。消费升级作为主旋律已经不可逆转，但是，与此同时，消费分级现象也更加突出，有时貌似消费降级，其实正是消费分级的体现。仔细分析拼多多的客群构成，便可发现它的崛起不能简单地解读为消费降级，而是追求高性价比新消费理念的体现。从购物中心、百货商场等商业体与商业品牌之间的关系来看，过去多是简单的租赁关系，商场的角色基本上只是选择与考核商户。如今，为共同应对市场下行压力，商场与品牌商的关系正在悄然发生变化，有的商场开始深度支持品牌创新发展，通过大数据指导品牌商优化产品与供应链，甚至直接投资孵化品牌、合作经营品牌等，商场与商业品牌的命运共同体与利益共同体关系更趋紧密。3、政策加快行业轻资产化发展近年来，中国房地产市场一度过热，各种矛盾突显。房地产市场难以合理发挥其应有的作用。在这种情况下，政府当及时出手发布了一系列政策，进行房地产市场的宏观调控，弥补市场功能不足，促进商业房地产市场良好健康发展，尤其是2019年出台的《关于在国土空间规划中统筹划定落实三条控制线的指导意见》，“三道红线”政策明确了对房地产企业的杠杆水平的要求限制，进一步促进了商业地产行业的轻资产化发展。以上数据参考前瞻产业研究院《中国商业地产行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

我眼中咆哮而去的白天和黑夜 我胸中汹涌而来的绿草和黄金 炎帝的龙袍皇帝的内经 泥沙俱下的泪水和表情 我奔流不止的青春光阴 我万马齐喑的血脉呼吸 当我手执铜壶烫暖一河热泪 谁是你醉而不归的舟子 压抑怦然心动的胸口 我展望斟满雷声的北斗 黄河 一千张日记被你揭走 一千张日记就是一千帆背影 一千帆背影 你是卷土重来的怒吼 当我牵着牲口赶着羊群 消失在你黄昏喧哗的入口 当我拖儿带女扶老携幼在你的沿途生息漫游 当我头顶火盆膜拜你博大精深的源头 黄河 我渴望风暴后大地的丰收 我的黑发白发三千丈的黄河 我的飞流直下三千尺的黄河 我的铁马冰河入梦来的黄河 我的轻舟以过万重山的黄河 我的带走我的照片带不走我的容颜的黄河 我的带走我的歌声却带不走我的情感的黄河 海水日升 淹不住心中的落日 江河日下 埋不掉眼里的红尘 我的不撞南墙不回头的河 我的不见棺材不掉泪的河 我的不到长城非好汉的河 我的不见大海心不死的河 我的吹吹打打热热闹闹的河 我的跌跌绊绊风风火火的河 我的不见不散一个也不能少的河啊 当石头化做泡沫 当骨头化做浪波 当高粱倒下一片鲜血 当眼泪塑成一穗青稞 当我双脚都沾满了泥水手里攥着一把苦活 黄河 你是我累了时想唱的那首歌 一道道鞭影驱赶着装满火焰和泪水的马车 一首首民歌开满杏花打湿的村落 豪饮北风 伫立在你的河东河西河南河北 黄河 我是你看着长大的山脉 山丹丹花开红艳艳 艳了你水做的峰峦涛筑的山坡 天上星星一点点 一点就点燃你九曲十八弯的脉搏 当我头顶烈日脚踏寒霜哼起那支儿歌 您 就是我以梦为马的祖国

各位观众、评委、对方辩友大家好！1：我方认为预防青少年犯罪是家庭比学校更重要。家庭是我们的第一所学校，家长的言行更是对我们影响重大2：一个人除天性之外，他的成长是与他所处的环境和后天的培养分不开的。其环境的影响最具有造就人和教育人的作用。3：家庭环境是孩子生活成长的第一乐园。这乐园是由父母共同创建、共同担负教育子女的第一所学校。因此，父母也就是子女的第一任领导和老师4：孩子在家庭环境的氛围中，受到的影响和感染是任何一个显性教育所不及的。这影响和感染就是一种潜意识的熏陶或无声的教育。所以我方认为预防青少年犯罪是家庭重更要！

3D电影有三种格式：1. 双色3D，包括红蓝、红绿等。2. 偏振3D，包括左右格式影片，上下格式。3. 分时3D，也叫电子快门式3D。希望以上信息对回答您的问题有帮助。

对。构建社会主义和谐社会是中国的中长期发展目标之一，强调的核心是实现经济社会的协调发展和人民全面发展。而社会治理是实现和谐社会的重要手段和路径之一，加强和创新社会治理是构建和谐社会的重要举措。

问题一：是谁发明了无线电？ 有人说是波波夫，有人说是马可尼，也有人说是特斯拉，意识形态的限制已经远去，现在可以讨论到底是谁发明了无线电了吗？波波夫观点---显然来源于苏联，这是典型的马屁，据说五十年代的的时候，谁要敢说是马可尼发明了无线电基本上中右分子是跑不了了，波波夫代表社会主义，马可尼代表资本主义阵营。这些人完全不顾事实，波波夫发明无线电的时候根本没有苏联，只有沙皇帝国主义。那些人打着社会主义阵营的大旗招摇， *** 上却挂着沙皇的屁帘子！ 　　很奇怪的是，谎言重复多了，人们就忘记了真相，今天还有人认为无线电的发明人是波波夫。不过，理由有所变化：当时波波夫是沙皇的物理学家，而马可尼只不过是一个没有进过大学校门的富家子弟，你说谁更有可能发明了无线电？这个问题需要讨论。　　实际上，无线电的真正发明人应该是：特斯拉。不过特斯拉太伟大了，无线电不过是他的副产品，他的发明是：不用电线点亮远距离的灯泡！不用电线远距离输送能量，才使他梦寐以求的。特斯拉先是与爱迪生进行交流电还是直流电谁更优越的世纪大战，取得胜利后，又去完成了尼亚加拉水电站的建设，然后才去注册了他的专利。　　马可尼是因为著名的777号专利成名的，可是美国 *** 最终把这个专利判决给了特斯拉。　　学术界明显知道特斯拉的伟大，磁场的单位用特斯拉来表示，然而没有马可尼，也没有爱迪生，更没有波波夫。物理学家们也很有趣，他们决定授予他诺贝尔奖，不过，面子还是要的，给这位短跑冠军授予一枚举重金牌就是物理学家们玩的花样。嘿嘿，下愚就是下愚，玩不过上智滴。　　马可尼还有一个伟大贡献，那就是促成了真空三极管的发明，业余的，谦虚平易近人。特斯拉之流，牛B烘烘的扼杀了多少像弗莱斯特那样的天才啊！　　有一种观点认为：无线电的出现是一种历史的必然，如果没有马可尼还有波波夫，仿佛发明的每一个环节都是冗余系统，无线电被发明出来不奇怪，没有被发明出来才是奇怪的。　　我们从小就被灌输了无数的历史的必然，奴隶社会代替原始社会是历史的必然，资本主义代替封建社会是历史的必然。。。　　都是必然的、迟早要到来的、注定的。　　就连发明创造也是这样，没有牛顿、达尔文还会有马顿、达尔武。可是我就奇怪了，为什么在这些长长的一串的科学家发明家的名字中，没有必然的出现中国人的名字呢？起码按照概率论至少发明家中应该有20%的中国人，关键的时候中国人都到哪儿去了呢？ 　　中国人虽然经科学证明属于最聪明的人类之一，仅次于犹太人的智力水平，但是发明创造却越来越少，为什么呢？这肯定不是什么生物学问题，而是文化问题，就好像一台功能强大的计算机被预装了非常差劲的操作系统，大脑里有无数的不经过思考的东西，不得不说几句。　　2、 否定个人主义　　行了，这就够了。中国人如果脑子里装着这个玩意儿，第四次工业革命，第五次工业革命，依然没有我们的份，依然是旁观者。　　抽象的肯定人民的作用，而具体的否定每一个个体的作用，这是我们的一贯做法。　　最说明问题的是，物理学家也是业余从事电学研究，赫兹完成电磁波试验以后很快就把研究重点转向了动力学领域。　　别人不说，赫兹绝对是历史的一个偶然，1864年马克斯韦尔的预言显然并没有引起足够的重视，他的祖国英国绝对是当时的物理强国，根本没有人注意，他自己是不是很重视这个成果都成问题。　　那样的话，历史就根本不会给马可尼，波波夫等人任何机会了。　　无线电的出现是一个偶然，一个偶然的火花点亮了整个世界。要我说，赫兹才是真正的发明人，但是没有专利。先不管到底是谁发明了无线电，特斯拉线圈却不能不提。如果没有特斯拉线圈，马可尼早先......>> 问题二：无线电是谁发明的？ 关于谁是无线电台的发明人还存在争议。1893年，尼科拉u30fb特斯拉（Nikola Tesla）在美国密苏里州圣路易斯首次公开展示了无线电通信。在为“费城富兰克林学院”以及全国电灯协会做的报告中，他描述并演示了无线电通信的基本原理。他所制作的仪器包含电子管发明之前无线电系统的所有基本要素。古列尔莫u30fb马可尼（Guglielmo Marconi）拥有通常被认为是世界上第一个无线电技术的专利，英国专利12039号，“电脉冲及信号传输技术的改进以及所需设备”。尼科拉u30fb特斯拉1897年在美国获得了无线电技术的专利。然而，美国专利局于1904年将其专利权撤销，转而授予马可尼发明无线电的专利。这一举动可能是受到马可尼在美国的经济后盾人物，包括汤玛斯u30fb爱迪生，安德鲁u30fb卡耐基影响的结果。1909年，马可尼和卡尔u30fb费迪南德u30fb布劳恩（Karl Ferdinand Braun）由于“发明无线电报的贡献”获得诺贝尔物理学奖。1943年，在特斯拉去世后不久，美国最高法院重新认定特斯拉的专利有效。这一决定承认他的发明在马可尼的专利之前就已完成。有些人认为作出这一决定明显是出于经济原因。这样二战中的美国 *** 就可以避免付给马可尼公司专利使用费。 问题三：中国第一个无线电台是由谁发明的 关于谁是无线电台的发明人还存在争议。 1893年，尼科拉u30fb特斯拉（Nikola Tesla）在美国密苏里州圣路易斯首次公开展示了无线电通信。在为“费城富兰克林学院”以及全国电灯协会做的报告中，他描述并演示了无线电通信的基本原理。他所制作的仪器包含电子管发明之前无线电系统的所有基本要素。 古列尔莫u30fb马可尼（Guglielmo Marconi）拥有通常被认为是世界上第一个无线电技术的专利，英国专利12039号，“电脉冲及信号传输技术的改进以及所需设备”。 尼科拉u30fb特斯拉1897年在美国获得了无线电技术的专利。然而，美国专利局于1904年将其专利权撤销，转而授予马可尼发明无线电的专利。这一举动可能是受到马可尼在美国的经济后盾人物，包括汤玛斯u30fb爱迪生，安德鲁u30fb卡耐基影响的结果。1909年，马可尼和卡尔u30fb费迪南德u30fb布劳恩（Karl Ferdinand Braun）由于“发明无线电报的贡献”获得诺贝尔物理学奖。 1943年，在特斯拉去世后不久，美国最高法院重新认定特斯拉的专利有效。这一决定承认他的发明在马可尼的专利之前就已完成。有些人认为作出这一决定明显是出于经济原因。这样二战中的美国 *** 就可以避免付给马可尼公司专利使用费。 1898年，马可尼在英格兰切尔姆斯福德的霍尔街开办了世界上首家无线电工厂，雇佣了大约50人。 无线电经历了从电子管到晶体管，再到集成电路，从短波到超短波，再到微波，从模拟方式到数字方式，从固定使用到移动使用等各个发展阶段，无线电技术已成为现代信息社会的重要支柱。 [编辑本段]无线电技术传入中国 光绪二十三年四月一日（1897年5月2日）《时务报》第25册刊出译文《无线电报》，这是无线电报一词在中国的最早出现。自此，拉开了无线电报经由期刊传播的序幕。早期的无线电报技术传播主要以综合类期刊为主，多为介绍新鲜事物的文章，随后才出现了介绍原理的科技类论文，其中不乏最新的技术及发明的篇目。随着无线电报技术的发展，在期刊中传播的内容也有所变化，出现了诸多法令性的文章。从晚清后期期刊中传播的文章来看，已自成体系，为其今后专业期刊的出现以及学科建制的形成奠定了理论基础。 问题四：谁发明了无线电广播 1902年，美国人巴纳特u30fb史特波菲德进行了第一次无线电广播，从此胆类社会进入了无线电通信和广播时代。 问题五：无线电通信的无线电通信的发明者 在英国，人们把麦克斯韦奉为无线电的开创人，认为他最先指出电磁波的存在。在美国，有人认为德福雷斯特是无线电之父，因为他发明了三极管，而三极管是无线电通信器材的心脏。在俄国，只承认波波夫是无线电通信的创始人。在克罗地亚及所有了解尼古拉u30fb特斯拉的人都承认特斯拉才是无线电之父。在西方科学家的眼中，意大利人马可尼是无线电通信的发明人，他因此获得诺贝尔物理奖。在德国，人们认为赫兹才是无线电的开创者，因为他最早证明了电磁波的存在。电磁波的振动频率的单位，就是以他的姓命名的。到底是谁发明了无线电通信呢？可以这么认为，无线电的发明是众多科学家共同研究的成果，也是历史发展的产物。 问题六：是谁发明了无线电广播？ 1893年，尼科拉u30fb特斯拉（Nikola Tesla）在美国密苏里州圣路易斯首次公开展示了无线电通信 问题七：无线电通信是什么时候发明的 军用无线电通信装备 - 简史与现状 军用无线电通信装备 1864年，英国物理学家J.C.麦克斯韦创立了电磁辐射的理论。1887年，德国物理学家H.R.赫兹用实验证实了电磁波的存在。 1895年，意大利物理学家G.马可尼和俄国物理学家A.C.波波夫分别研制成无线电收发报机。 1905年，中国北洋新军装备了火花式无线电台，供海军舰队指挥通信用，发射功率为1.5～2.5千瓦，工作波长为600米。1927年,中国北伐军开始使用电子管短波电台。中国人民 *** 于1931年开始使用15瓦、50瓦短波电台和小型收发报机；抗日战争和解放战争时期先后使用报话机、超短波电台、调频电台。中华人民共和国成立后，陆续装备了国产的步谈机、超短波电台、短波电台、单边带电台、接力机和其他通信设备。60年代以后，战术分队装备的小功率电台、接力机已陆续半导体化。火炮、坦克、飞机、舰艇都配有专用的无线电通信设备。70年代以来，散射机、卫星通信设备以及快速电报终端机、跳频电台等新型通信设备也已装备使用。 无线电通信装备的发展， 经历了火花式、 电子管、晶体管、集成电路等阶段，今后的发展趋势是：提高可靠性，实现通用化、标准化、系列化；采用数字传输与数字交换；应用微处理机技术，以实现自动化；广泛应用保密设备以提高无线电通信的保密性；采用各种措施，如检错纠错、扩频技术、自适应天线等，以提高设备的抗干扰能力；短波通信利用实时选频设备，可随时探测信号传输和干扰情况，以获得最佳工作频率，进而向短波通信自适应方向发展；战术分队将装备轻便的综合测试仪，配合机内检测电路，可在战地迅速查明并排除故障；进一步寻求对抗电磁脉冲的有效途径；以无线电传输为主的、自动转接的移动式综合通信网和地域通信系统将不断完善，并在实现军队指挥自动化方面发挥重要作用 问题八：无线电报是谁发明的？ 1887年 德国科学家赫兹作了一个非常有名的实验证明了无线电波的存在。 1895年 意大利的青年大学生马可尼。在院子里进行无线电通信试验获得成功通信距离为30米。 1896年 马可尼实现了2英里远的无线电通信。俄国青年教师波波夫也实现了无线电通信。 1897年5月18日 横跨布里斯托尔海峡的无线电通信实验成功。马可尼在英国建立了世界上第一家无线电器材公司――英国马可尼公司。 1901年 英国的无线电报能发送到大西洋彼岸，当时的天线是用风筝牵着的金属导线。 1902年 在英国与加拿大之间正式开通了越洋无线电报通信电路，使国际间电报通信跃入到一个新的阶段。