三层交换机创建vlan,将物理端头加入vlan以及配置svi端头ip地址的目的是什么？怎么书面回答

污泥指数（SVI）全称污泥容积指数,1克干污泥在湿态时所占体积的毫升数,其计算公式如下为： SVI＝SV*10/MLSS　　 SVI剔除了污泥浓度因素的影响,更能反映活性污泥凝聚性和沉降性,一般认为： 当60＜SVI＜100时,污泥沉降性能好 当100＜SVI＜200时,污泥沉降性能一般 当200＜SVI＜300时,污泥由膨胀的趋势 当SVI＞300时,污泥已膨胀

　　　　　　　锐捷三层交换机：[技术原理：三层交换机具备网络层的功能，实现VLAN相互访问的原理是：利用三层交换机的路由功能，通过识别数据包的IP地址，查找路由表进行选路转发。三层交换机利用直连路由可以实现不同VLAN之间的互相访问。三层交换机给接口配置IP地址，采用SVI（交换虚拟接口）的方式实现VLAN间互连。SVI是指为交换机中的VLAN创建虚拟接口，并且配置IP地址。] 创建过程：　　　　（1）在二层交换机上配置VLAN2、VLAN3，分别将端口2、端口3划到VLAN2、VLAN3；　　Switch# configure terminal　　Switch(config)# vlan 2 (创建VLAN2)　　Switch(config-vlan)#end　　Switch# configure terminal　　Switch(config)# interface fastethernet 0/2 （进入交换机接口0/2）　　Switch(config-if)# switchport access vlan 2 （将端口划到VLAN 2）　　Switch(config-if)# end　　VLAN3的配置，端口的划分方法同上；　　(2) 两主机互ping,不通；　　(3) 定义二层交换机与三层交换机相连的端口F0/1为tag vlan 模式；　　Switch# configure terminal　　Switch(config)# interface fastethernet 0/1 （进入交换机接口0/1）　　Switch(config-if)# switchport mode trunk （将端口设置为trunk）　　Switch(config-if)# switchport trunk allowed vlan all //允许所有vlan通过，设置trunk模式就已经允许所有通过，因此可以省略不写。　　Switch(config-if)# end　　三层交换机S3760上F0/1配置如上。　　（4） 设置三层交换机VLAN间通信，创建VLAN2、3的虚拟接口，并配置虚拟接口VLAN2、3的IP地址；　　#先创建VLAN2、VLAN3　　Switch(config)#VLan 2　　Switch(config)#VLan 3　　Switch(config-vlan)#end　　Switch(config)#interface fa 0/2　　Switch(config-if)#switchport access vlan 2　　Switch(config)#interface vlan 2（进入虚拟的VLAN 接口）　　Switch(config-if)#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0　　Switch(config-if)#no shutdown　　VLAN3的虚拟接口配置同上（ip address 192.168.3.1 255.255.255.0）；　　（5） 查看交换机路由表 show ip route　　（6） 将二层、三层交换机VLAN2、VLAN3下的主机默认网关分别设置为相应虚拟接口的IP地址；　　

传销，是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。公民发现涉嫌传销活动的，应向当地工商局和警方举报，工商部门和警方应当立即调查核实，依法查处。国务院《禁止传销条例》第七条 下列行为，属于传销行为：一、组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，对发展的人员以其直接或者间接滚动发展的人员数量为依据计算和给付报酬（包括物质奖励和其他经济利益，下同），牟取非法利益的；二、组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的；三、组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，形成上下线关系，并以下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬，牟取非法利益的。　　第五条 工商行政管理部门、公安机关应当依照本条例的规定，在各自的职责范围内查处传销行为。第六条 任何单位和个人有权向工商行政管理部门、公安机关举报传销行为。工商行政管理部门、公安机关接到举报后，应当立即调查核实，依法查处，并为举报人保密；经调查属实的，依照国家有关规定对举报人给予奖励。

【答案】：C提示由污泥容积指数SVI的定义可知，污泥体积指数(SVI)是指曝气池出口 处混合液经30min静沉后，lg干污泥所形成的污泥体积。

云龙区人民检察院对组织、领导传销活动案的两名犯罪嫌疑人批准逮

可以用来远程管理交换机

给设备加个管理ip

污泥指数（SVI）全称污泥容积指数，1克干污泥在湿态时所占体积的毫升数，其计算公式如下为： SVI＝SV*10/MLSS　　 SVI剔除了污泥浓度因素的影响，更能反映活性污泥凝聚性和沉降性，一般认为： 当60＜SVI＜100时， 污泥沉降性能好 当100＜SVI＜200时， 污泥沉降性能一般 当200＜SVI＜300时， 污泥由膨胀的趋势 当SVI＞300时， 污泥已膨胀

ciso的interface vlan华为的好像是interface vlan-if命令记不清了自己？可以试试

SVI=10*SV30/MLSS。（此处MLSS单位取g/l)所以你的SVI=10*20/3=66.7

svi是联系vlan的ip接口，一个svi只能和一个vlan相联系。svi有两种类型：一、主机管理接口。管理员可以利用该接口管理交换机。二、网关接口。用于三层交换机跨vlan间路由。具体可以用interfacevlan接口配置命令来创建svi,然后为其配置ip地址即可实现路由功能。一个交换机虚拟接口（SwitchVirtualInterface，SVI）代表一个由交换端口构成的VLAN（其实就是通常所说的VLAN接口），以便于实现系统中路由和桥接的功能。一个交换机虚拟接口对应一个VLAN，当需要路由虚拟局域网之间的流量或桥接VLAN之间不可路由的协议，以及提供IP主机到交换机的连接的时候，就需要为相应的虚拟局域网配置相应的交换机虚拟接口，其实SVI就是指通常所说的VLAN接口，只不过它是虚拟的，用于连接整个VLAN，所以通常也把这种接口称为逻辑三层接口，也是三层接口。SVI接口是当在interfacevlan全局配置命令后面键入具体的VLANID时创建的。可以用nointerfacevlanvlan_id全局配置命令来删除对应的SVI接口，只是不能删除VLAN1的SVI接口（VLAN1），因为VLAN1接口是默认已创建的，用于远程交换机管理。应当为所有VLAN配置SVI接口，以便在VLAN间路由通信。也就是SVI接口的用途就是为VLAN间提供通信路由。一个VLAN仅可以有一个SVI。在你希望在VLAN之间进行路由，或者在VLAN间进行非路由协议的fallback桥接，或者提供IP主机连接到交换机时，就需要为VLAN配置一个SVI。默认情况下，SVI是为默认VLAN（通常是VLAN1）而创建的，以允许进行远程交换机管理。其他的SVI必须明确配置。所以说，SVI接口可以同时是该交换机的管理接口和下层设备的网关接口（路由连接口）。SVI提供到系统的IP主机连接。在三层模式中，可以配置通过SVI的路由。

污泥的sv、svi和mlss是活性污泥的絮凝、沉淀性能评价指标。混合液悬浮固体浓度（mlss）表示活性污泥在曝气池内浓度，包括活性污泥组成的各种物质，即mlss=ma+me+mi+mii，其普遍应用于表示活性污泥微生物量的相对指标。式中，ma——具有代谢功能活性的微生物群体；me——微生物内源代谢、自身氧化的残留物；mi——由原污水带入的难被微生物降解的惰性有机物质；mii——由污水带入的无机物质。污泥沉降比（sv）又称30min沉降率，表示混合液在量筒内静置30min后所形成沉淀污泥的容积占原混合液容积的百分率，即沉降污泥的体积分数，以%表示。该指标能够相对反应无你弄得和污泥凝聚、沉淀性能，用以控制污泥的排放量和污泥的早起膨胀。sv测定方法简单。处理城市污水的活性污泥的sv一般介于20%~30%之间。污泥容积指数（svi）通过将反应器内混合液置于1l的量筒内，静置30分钟后的沉淀污泥容积，初一混合液悬浮固体质量浓度来确定，其单位是ml/g，即svi=混合液（1l)30min静沉后形成的活性污泥容积（ml）/混合液（1l)中悬浮固体干重（g）。svi能够更好地评价活性污泥的凝聚性能和沉淀性能呢过，其值过低，说明粒径细小、密实，但无机成分较多；过高有说明污泥沉降性能不好，将要或已经发生污泥膨胀。处理城市污水的svi值一般介于50~150ml/g之间。一把情况下，svi<50ml/g说明污泥活性太低，svi介于70~100ml/g之间，污泥沉降性能良好；介于100~150ml/g之间，说明污泥沉降性能一般；>150ml/g污泥沉降性能差。故，svi=150ml/g常被作为污泥是否膨胀的界限。

关于SVI接口的描述哪些是正确的（）。 A.SVI接口是虚拟的逻辑接口。B.SVI接口的数量是由管理员设置的。C.SVI接口可以配置IP地址作为VLAN网关D.只有三层交换机具有SVI接口。正确答案：ACD

SVI属于逻辑接口，配置完成将任何一个物理接口划分到这个接口所属的VLAN下就可以和路由接口通信。一般SVI和路由接口通信，都需要配置路由条目。相当于两个不同网段的机器互相访问，所以需要路由。这样说应该能理解吧。查看原帖>>

SVI值能较好地反映出活性污泥的松散程度和凝聚沉降性能。良好的活性污泥SVI常在50～120之间，SVI值过低，说明污泥活性不够，可能是水体中营养元素缺失导致。SVI过高的污泥,，说明可能发生污泥膨胀，可通过停止曝气，让污泥沉降缺氧厌氧硝化能起到很好的作用。如因丝状菌过度繁殖所致，则应投加相应的消毒剂，必要时要抽干好氧池重新培养好氧污泥。——回流污泥是由二次沉淀（或沉淀区）分离出来，回流到生物段的活性污泥。——以上见于【百度百科】。污泥体积膨胀，降低了沉降能力，容易导致飘泥。同时污泥体积膨胀本身浓度下降。

这个是因为SVI只是反应污泥活性的一个指标，例如你的MLSS是2200 SV30 是20%，同样的污泥 只是换了个更多水量的池子，他的污泥浓度改了MLSS变成1100了，同样SV30也变了变成了10%,但是SVI却没变，也就是这个污泥不管浓度变成多少，但是只要是一种污泥，他的污泥活性是固定的那SVI就不会变 SVI=SV30/MLSSSVI：污泥体积指数，是衡量活性污泥沉降性能的指标。指曝气池混合液经30min静沉后, 相应的1g干污泥所占的容积(以mL计), 单位mL/g 。即: SVI=混合液30min静沉后污泥容积(mL)/污泥干重(g) ，即SVI=SV30/MLSS。 记得要换单位例如MLSS=1100mg/l，SV30=10%(即100ml水中污泥占10ml） 则计算的时候1100mg/L=1.1g/L sv30=10ml/100ml=100ml/L SVI=(100ml/L)/(1.1g/L)=90.9ml/g 测出MLSS和SV30就可以算了，它其实就是算出来的

你做三层路由要接到路由器的接口上，二层交换机和路由器整合到就是三层交换机，这个SVI就好比是路由器接口。只是你看不到实物而已。不知道这样解释能否让你明白

这个有计算公式么，直接可以读数啦，嘿嘿，概念我就不用说了，楼下的说的已经很清楚了，最准确的用1000ml的量筒做，不过测这个取样很关键哦，完全混匀才行哦。我经常做这工作

污泥指数污泥指数（SVI）全称污泥容积指数，1克干污泥在湿态时所占体积的毫升数，其计算公式如下为： SVI＝SV*10/MLSS　　SVI剔除了污泥浓度因素的影响，更能反映活性污泥凝聚性和沉降性，一般认为：当60＜SVI＜100时，污泥沉降性能好当100＜SVI＜200时，污泥沉降性能一般当200＜SVI＜300时，污泥由膨胀的趋势当SVI＞300时，污泥已膨胀污泥指数 - 含义污泥指数污泥指数是污水处理过程中的控制指标。污泥指数（SVI）是指曝气池出口处混合液经30分钟静沉后，1g干污泥所占的容积，以ml计。 污泥指数也是表示活性污泥的凝聚沉降和浓缩性能的指标。SVI低时，沉降性能好，但吸附性能差。SVI高时，沉降性能不好，及时有良好的吸附性能，也不能很好的控制泥水分离，一般认为：SVI〈100污泥的沉降性能好100〈SVI〈200污泥的沉降性能一般SVI〉200污泥的沉降性能不好正常情况下，城市污水SVI值在50～150之间。污泥指数 - 分类污泥指数分类（1）污泥体积指数（SVI）曝气池出口处的混合液在静置30min后，每克是悬浮固体所占的体积（mL）称为污泥体积指数（SVI），其值按下式计算： 例如：某曝气池污泥沉降比SV=30%，混合液悬浮固体浓度为X=3000mg/l，则（2）污泥密度指数（SDI）曝气池混合液在静置30min后，含于100mL沉降污泥中的活性污泥悬浮固体的克数，称为污泥密度指数（SDI），它和SVI的关系为前例中的SDI=3000/100*30＝污泥指数 - 测定仪器1．仪器：天平、定量滤纸、烘箱、真空泵、扁嘴无齿镊子、实验室其它常用仪器 2．采样与样品保存：实验室样品采集在干净的玻璃瓶内，采样之前用待采的水样清洗三次，然后采集具有代表性的水样100―200ml，盖严瓶塞。应尽快分析。3.测定步骤：（1）滤纸准备：用扁嘴无齿镊子夹取定量滤纸放于事先恒重的称量瓶内，移入烘箱中于103―105℃烘干半小时后取出置于干燥器内冷却至室温，称其重量。反复烘干、冷却、称量，直至两次称量的重量差≤0.2mg，记录（W1）。将恒重的滤纸放在玻璃漏斗内。（2）试样测定：用100ml量筒量取充分混合均匀的试样100ml，静止30分钟后读取沉淀后污泥所占的体积V（ml）。倾去上述量筒中清液，用准备好的滤纸进行过滤量筒中的污泥，并用少量蒸馏水冲洗量筒，合并滤液。（为提高过滤速度，应采用真空泵进行抽滤。）将载有污泥的滤纸放在原恒重的称量瓶里，移入烘箱中于103―105℃下烘2—3小时后移入干燥器中，使冷却到室温，称其重量。反复烘干、冷却、称量，直至两次称量的重量差≤0.4mg为止，记录（W2）。仪器4．注意事项 （1）用真空泵进行抽滤时要严格控制泵的抽力，以免滤纸被破坏。（2）当水样过滤结束后还要保持慢速抽滤3-5分钟，把水分充分除去。（3）用镊子夹出带污泥的滤纸，纵向折叠后放到称量瓶内（泥在下面）。当烘到2小时的时候将滤纸放置的方向进行颠倒（泥在上面），继续烘烤，这样有助于水分的蒸发。污泥指数 - 处理系统系统水的污泥指数测定是一个非常有效的水处理系统维护管理工具，通过测定原水，砂滤前后，活性碳前后，离子交换前后，精密过滤器前后等取样点的SDI值，可以有效的监控水处理系统运行，可以判断各个工艺步骤是否正常。SDI值越低，水越干净，一般正常的自来水值在6-9之间，如果不好时，可以达到14，那后道的水质自然受影响，后道过滤器的负担自然加重。在反渗透系统中,前处理装置中的砂滤后的SDI和FI值正常情况下都应该在5以下，最好控制在3以下，如果高于5，说明要么砂滤器存在问题或原水水质变差,必须在RO膜前增加精密过滤器帮助降低SDI值。如在活性碳后SDI值高于活性碳前测定值，则活性碳过滤器肯定存在较为严重的泄露问题。通过正常工作的SDI(FI)数据积累，可以帮助正确判断水处理系统不正常时的原因和找到解决问题的办法。 通常，RO系统在进料原水（RO进水）的SDI值小于1的情况下操作数年都无问题；若在原水SDI值小于3情况下操作，则数月无需清洗膜。然而，在原水的SDI值为3–5下操作的系统，则要经常清洗膜，这样的系统常不能正常操作。SDI值大于5的原水，不能用于RO系统。污泥指数 - 负荷入流污水BOD5的量(食料)和活性污泥量(微生物)比值称为活性污泥的污泥负荷。污泥负荷对处理效果,污泥增长和需氧量影响很大,必须注意掌握。一般来说,污泥负荷在0.2～0.5kg(BOD5)/kg(MLSS).d之间时,常用值掌握在0.3～0.4kg(BOD5)/kg(MLSS).d左右。调节池污泥负荷的主要手段是控制曝气池MLSS,增加MLSS可降低污泥负荷,减少MLSS,则提高污泥负荷,增加或减少MLSS一般通过增加或减少排泥来实现。活性污泥培养可采用阶段培养,连续投配污水量随活性污泥形成数量增加而增加,直到设计流量,一般第一天进满池水。闷曝24h后进1/2水量,边进水边培养,不排泥,待填料中挂膜良好,活性絮体有10%时,即满负荷进水。污泥指数 - 影响污泥指数盐度对污泥指数(SVI)的影响 盐度影响污泥的沉降性,使SVI变小(图8)。在运行中未发生污泥膨胀现象。这可能和污泥结构的改变有关。无盐条件下,丝状菌交织分布构成骨架,菌胶团附着其上形成絮凝体,重复上述过程形成更大的絮凝体。而随着盐度的增加,镜检发现丝状菌的数量逐渐减少几乎消失。这必将造成污泥构型的改变,从而改变污泥的沉降性能。结论(1)随着盐度的升高,活性污泥的生长受到影响。其生长曲线的变化表现在:适应期变长;对数增长期的生长速度变慢;减速生长期的历时变长。(2)盐度加强了微生物的呼吸作用和细胞的溶胞作用。(3)盐度降低了有机物的可生物降解性和可降解程度。使有机物的去除率和降解速率下降。虽然延长曝气时间可以提高有机物的去除效率,但是超一定时间,随着曝气时间的增加有机物去除率的升高缓慢。就经济考虑,通过延长曝气时间来提高高盐有机物去除率的方法不可取。(4)无机盐使活性污泥的沉降性加强。随着盐度的增加,污泥指数下降。(5)处理高盐污水驯化活性污泥是处理系统取得成功的一个必要手段。活性污泥的驯化过程就是使微生物代谢方式逐渐适应高盐环境,并使耐盐菌大量繁殖的过程。

以前我们要使用多个不同网段互访时，使用最简单的路由器实现单臂路由，建立相关的子接口，而svi就是这样的一个虚拟接口，svi定义为是用于三层交换机的一个vlan虚拟接口，因此这个svi是专门为交换机虚拟接口设定的，所以只有三层交换机使用svi

公司给员工的生日福利有以下几种：1.生日礼物：公司可能会给员工一些小礼品或纪念品，如礼品卡、定制化小礼物、鲜花等。2. 生日贺卡：公司可能会为员工制作一张特别的生日贺卡，并在上面写下祝福语。3. 红包：一些公司也可能会在员工生日时给员工发放红包或现金福利。4. 生日派对：公司可能会为员工举办一个小型的生日派对，供员工与同事庆祝生日，增进交流。

心照不宣...

　　电影特洛伊观后感篇一 　　“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”自古以来，爱情都是人们生活中不可或缺的一部分，《诗经》开篇即言爱情。遍观古今中外，无论诗词曲赋，还是神话传说都少不了爱情的影子。或暗恋不得，或幸福相守，或轰轰烈烈，或平平淡淡，无论结局是好是坏，爱情都作为一种美而存在着。 　　《特洛伊》是一个独特的存在。它既是一部历史史诗，又是一个神话故事，更是一个爱情悲剧。当帕里斯和海伦相遇，或者更早以前，当帕里斯选择用“最美丽的新娘”换走“不和的金苹果”，命运的齿轮就已经转动。家国天下，爱情与责任，国家与个人都在这命运的齿轮中纠缠在一起，若想运行下去就必须舍弃一个，是爱情，还是责任? 　　海伦与帕丽斯的爱情虽然是凄美的，但他们的相识、相知、相许直至“死亡”，都是因责任而起。因为墨涅拉俄斯的不负责任，导致海伦的“出轨”。自始至终墨涅拉俄斯都没有尽到做丈夫的责任他没有把海伦真正的当作妻子，给与她一个妻子应有的尊严与宠爱，因此海伦爱上帕丽斯无可厚非。海伦也是一个不负责任的王后，在爱情与国家之间，她选择了爱情，选择抛弃自己的国家子民跟帕里斯走。因为她一个不负责任的决定致使希腊有了与特洛伊开战的理由，致使万千人民失去家园，失去亲人，她的爱情代价太大。至于帕里斯，更是一个不负责任的人。他风流多情，任性妄为，他招惹海伦，勾起海伦内心深处对爱情和自由的渴望，却忘了海伦不止是个有夫之妇，更是一个国家的王后，是一个不允许自己的尊严被挑战的人的妻子。他不负责任的将海伦带走，却将两个国家的人民置于战火之中。而他自以为是的将自己的国家与未来托付于一场与墨涅拉俄斯的必输的战争之中，更是一种不负责任的表现。也许有人认为他为爱奋斗勇气可嘉，但建立在一个错误立场上的英勇却代表的是莽撞与失败。 　　有人说，帕里斯与海伦之间那种“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的爱情才是真正的爱情。那么，他们的爱情所付出的代价该由谁来承担呢?是那些无辜的人民吗? 　　中国历史上也有无数牵扯到爱情与责任的故事，像纣王与妲己、周幽王与褒姒、唐明皇与杨贵妃，他们两两之间或许也存在着爱情，但却失了责任。人们记住的并不只是他们的爱情，更多的是那场爱情带来的灾难。当一个人的身上背负着更多的人的命运时，他的爱情就不纯粹了，在大爱与小爱之间，他们必须做出一个选择，而这个选择亦关系着不止两个人的命运。 　　爱情并没有错，错的是爱上一个不该爱的人，海伦就错在爱上帕里斯。一场错误的爱恋，造成一个历史的悲剧，是命运的捉弄，还是上天的惩罚? 　　电影特洛伊观后感篇二 　　碧蓝色的海面上千万只军舰进发，高大坚固城墙的神殿门前用黄金铸就的太阳神阿波罗雕像，巨大的特洛伊木马，在火光中被烧毁的特洛伊古城，美丽的海伦以及英俊的特洛伊小王子帕尔斯，即英勇善战又似水柔情的英雄阿客琉斯，以及具有责任感和远大理想与胸怀的特洛伊的大王子郝斯托尔，这一切都是电影《特洛伊》的看点。 　　影片开始，第一个场景挺抓人的，弥漫着肃杀气氛的古战场，两军对垒，剑拔弩张。背景音乐是一个女声的吟唱，婉转悠扬，一种空旷辽远的味道。 　　紧接着主要人物一个个登场，阿喀琉斯、海伦、赫克托尔、帕里斯、特洛伊国王。 　　特洛伊国王是我觉得最出彩的角色。最初的打动是在海伦返回特洛伊时，老国王用春风般的笑容迎接了这个他明知将会给特洛伊带来巨大灾难的被儿子引诱到走投无路的可怜女人，只是淡淡说了一句：“这是神的旨意。”那份善良和笃定实在让人钦佩。在小儿子帕里斯不顾尊严从海伦丈夫的刀下逃生时，他表现出的是一种焦虑，他渴望的是儿子站着死去，而不是跪着求生，人的尊严和特洛伊的荣誉比生命更值得捍卫，这时他是一个国家伟大的君主。而在深夜跪在阿喀琉斯面前祈求要回赫克托尔的尸体时，他却只是一个风烛残年的父亲，平静的话语让人更能真切体会到他的肝肠寸断，这种外表平静和内心痛苦的巨大反差制造出了很强烈的悲剧效果。而给人留下最深印象还是在特洛伊覆灭时，他目光中喷射出的绝望、悲愤和自责，这样一个戏剧化的眼神似乎比火海中正遭受希腊人屠戮的"特洛伊更让人心碎。 　　电影艺术运用精彩的画面、丰富的语言来讲述故事，运用先进的技术记录人类成长的历史。然而在人类童年期的荷马时代，正是像荷马这样的流浪艺人，将史诗与音乐艺术相结合，在人们的口耳相传中记录人类成长的历史。电影《特洛伊》整体充满了史诗的艺术感，一方面，以画面语言展示着古希腊人所创造的璀璨文化——建筑、服饰、国家。另一方面，则以音乐作为贯穿整段历史的灵魂，昭示着古希腊人的信念、审美以及他们的命运观。 　　影片中巧妙的运用女声哼鸣的音乐主题贯穿影片始末，营造了一种悲剧性的气氛。四声调式的运用及多次转调，形成了特殊的希腊式和声。灵巧的转音充满了异域风情，又如天籁之音。在电影的开场及片中每一位英雄面临死亡的时候，主题音乐的哼鸣便会响起，犹如命运之神的无奈叹息，又如无辜的女人们对战争的控诉。这样的设计相当巧妙，也非常符合古希腊文化中的悲剧情结。 　　与之对应，影片中还有一个激昂的英雄主题，而这一音乐主题又集中的运用在阿喀琉斯身上。从开端到阿喀琉斯征战，一直到阿喀琉斯走向死亡，这种激昂的音乐主题一直伴随着他，充分的表现了英雄的英勇无畏和无上的光荣。他象征着古希腊人对命运的抗争。 　　《特洛伊》中的场景音乐是以一种音乐交响诗的形式展现给我们的。其中尤其精彩的是表现战争场面的几处配乐。选用交响乐来表现气势恢宏的大场面再合适不过。 　　阿喀琉斯带领希腊联军与特洛伊人的首次交锋是影片中最精彩的部分。这段音乐是运用奏鸣曲式的交响诗。以阿喀琉斯的个人主题音乐作为引子，进而发展为呈示部的主部主题。在配乐上以铜管乐器做为铺垫，营造整体气氛，以木管和弦乐奏出主题，表现希腊人必胜的信心和英勇。副部主题以尖锐的管乐呈现，表现赫柯托耳带领特洛伊人准备迎战的紧张气氛。在两军交锋时，音乐进一步展开，两个主题交织在一起，表现了双方大军都英勇作战，奋勇抗敌。希腊人步步逼近，特洛伊人则紧张而有序地抵抗。两个主题难分难解，经过一番较量后，阿喀琉斯的主题越演越烈，明显压过了特洛伊人的音乐主题。最终以阿喀琉斯的英雄主题结束，暗示希腊人初战告捷。 　　管乐器在这里充分展示了男性的勇敢之美。交响诗向我们描绘了一个令人叹为观止的壮观场面。每一个音符都充满了力量和激情，就像战争中英雄的每一次挥剑。 　　有人曾经说过，在这个世界上，盲人的眼睛是最好的，他们是用心看人，能看穿世间的一切本质，能够参透上帝的思想。古希腊的荷马正是这样的盲人，他命运悲苦，背着里拉流浪一生，脑子里却装满了古希腊和爱琴海伟大而渊博的文明，为我们留下了宝贵的精神财富。音乐是上帝赐给人类的礼物，让我们透过电影，透过网络，透过一切现代技术，用心欣赏这份上天的恩赐，用心去感悟生命。 　　这部片子使我对荷马史诗产生了浓厚的兴趣，有好好看看的冲动，呵呵，至少以前记不住的名字分不清的人物现在搞得差不多了，这也许是最大的收获了吧。 　　电影特洛伊观后感篇三 　　“如果世人传颂我的故事 　　让他们说， 　　我曾与英雄同在, 　　人的生命，犹如冬麦般脆弱， 　　但这些名字将永存不朽， 　　让他们说， 　　我活在赫克托耳时代，一名伟大的将帅， 　　让他们说， 　　我曾活在阿喀琉斯时代 　　电影特洛伊根据史诗伊利亚特的记载而改编。虽然将原著中的神性更多的阐释为人性，但是不变的是其中的英雄精神。秉承伊利亚特的内在气质，特洛伊果断将历史背景虚化了，浓墨重彩的是两个英雄为他们各自的信念抗争的历史。 　　在古希腊时代，特洛伊的王子帕里斯与斯巴达国王的妻子海伦一见钟情，进而拐走海伦。这让斯巴达国王遭受到了耻辱，发动了特洛伊战争。而这场战争的灵魂人物，则是勇士阿喀琉斯和赫克托耳，他们为了荣誉而战，为了命运而战。看起来可以为了荣誉牺牲一切，神圣而壮烈。但是他们的身上却有着最温暖的柔情。对爱人，对家人。 　　赫克托尔，普里阿摩斯的儿子，特洛伊王子，帕里斯的哥哥。他是特洛伊第一勇士，被称为“特洛伊的城墙”，是电影中真正的英雄。 　　阿喀琉斯是为荣誉而战，帕里斯是为女人而战，阿伽门农是为利益而战，只有赫克托尔是为他的国家、为他的人民而战。但也正是因为处在这样特定角色的背景之下，造就了他不可避免的悲剧结局。 　　英雄的特洛伊的大王子，对着自己的战士们说出这样一句话： 热爱自己的女人，敬奉自己的神明，保卫自己的国家!非常简单的人生信条，但是这个称得上史诗、称得上英雄的男人，用他短暂而伟大的一生恪守着这样的诺言，并以其中无限的力量震撼着每一颗热血涌动的心灵。 　　与天生的战士阿喀琉斯不同，赫克托耳的力量来自他的责任感和使命感。所以，当阿喀琉斯可以因为一己的矛盾而置千万希腊军于不顾，拒不出战时，赫克托耳却不得不舍下娇妻幼子，为惹下祸端的弟弟承担起并不光彩的战争责任。他不能任性，不能逃避，只有迎头而上。任情驰骋的阿喀琉斯也许可以成为一种关于力量的浪漫梦想，背负着责任的赫克托耳却是真正拥有力量的肩膀和脊梁。这位本该继承王位的大王子也许稍欠身为王者的野心霸气，但是这个以全部心力热爱着祖国的男人足以成为特洛伊最坚强的守护者。 　　赫克托尔注定要走出城门面对愤怒的阿喀琉斯。死神就在外边，他的敲门声清晰可闻，你会开门吗?宿命难道是一种力量而不可抗拒?英雄要在最光彩的时候殉难，唯有此才有震撼力。谁愿意看到美人迟暮，谁愿意看到英雄死在床上?也许，战争给了他们最好的舞台，幕尽而亡，死得其所。 　　阿喀琉斯，一个天生的勇士，在希腊享有“不死战士”之称，从未打过败仗，从不屈从于任何人，只为自己的心而战，为自己的名誉而战。 　　荣誉，这就是桀骜不驯的阿喀琉斯为之而战的理由。 　　“你若不去打这场仗，你会娶到一个好女人，之后儿孙满堂，他们敬重你，喜欢你。但是，当你的儿孙们都死了，就没有人还记得你。如果你去打这场仗，你会死，但是你的名字将会流芳百世” 阿喀琉斯的母亲在他犹豫不决的时候说的一番话。阿喀琉斯要的就是这份简单的荣誉感，战胜了，他不会在乎名，在乎利。他只想要自己的名字能流传下去。 　　他在特洛伊战争中表现出的睿智、勇敢，对勇敢女祭祀坚贞的爱情，对表弟的疼爱与保护，对侍从的体恤。特别是最后他因赫克托尔杀死了表弟而与其决斗，将赫克托尔杀死，并将赫克托尔绑在战车后面拖回军营，后又因特洛伊老国王的请求归还赫克托尔的尸体，同时承诺，在赫克托尔大葬期间，12日不进攻特洛伊。这一切的一切，向我们展现了一个有血有肉的旷世勇士，一个盖世的大英雄形象。 　　生活，信仰，祖国，这些才是我们生命中最重要也是最必须要守护住的部分，才激发起我们心底里最深沉的力量。珍惜属于自己的亲情、友情和爱情。名与利皆是身外之物，有爱人与自己来分享，名与利才显有意义的。因为爱，人活在这个世上才觉得温暖。 　　古老的特洛伊从未被攻破的城墙倒下了，熊熊火光映照着爱琴海。无名的士卒遗骨他乡，而历史只书写给君王来听。爱琴海海水依旧清澈，海边的沙滩重归宁静，特洛伊故城已经消失在历史的烽烟里，英雄的身影又会于哪里出现?而这所有的一切，又或许不过仅仅是荷马吟唱的歌谣。 　　在战争残酷中，我们看到的却是生命的价值。战场是勇士们争夺荣誉，轰轰烈烈的战斗和死亡正是一种拔高了的人格，人对于自我生命悲剧般的牺牲。从神性到人性的沉降，不得不说是一种人类对生命及个体情感的深层思索。英雄伟大，贵乎坚韧不屈，勇往直前。但是可贵是对生命的珍爱和对爱人，家人的深沉的爱。真正能倾城的不是军队，权谋，而是充满柔情的悲壮的爱。

这要看你什么情况了

就像我们平时把钱给我们的朋友，委托朋友给我们带东西一样，购房意向金的支付只是买方购买房屋的意愿表示。作为购房意向书或者是认购书来说，只是双方就是否购买这个房屋达成一种意向性的协议，对房屋的一些具体问题都没有包括进去。那么，购房意向金协议主要包含哪些内容呢？一. 承购方愿意接受的购房条件为：1. 购房总价：______________________________________.2. 包含设施：______________________________________.3. 签约时间：______________________________________.4. 付款时间：______________________________________.5. 其他条件：______________________________________.二.承购方为表示购房诚意同意向代理方支付 的意向金，委托代理方于 年月日 时之前去争取出让方的确定意向，一旦出让方全部接受承购方的上述购买条件并在意向书上签字，则承购方授权代理方在不通知的情况下将意向金作为购房定金付给出让方，如果期限内出让方未能接受承购方条件的，则意向金立即无息返还给承购方。出让方在本意向金书上签字后，承购方反悔不购买或变更购买条件等其他行为致使交易不成功的，定金(原意向金)将由出让方没收。二. 本意向书一式叁份，承购方代理方各执一份，双方签字即生效，若出让方接受并签字，则出让方执一份。承购方： 代理方：日期： 日期：三. 出让方确认：本人作为本意向书的出让方已仔细阅读上述条款，并愿意全部接受承购方的上述购买条件将上述物业出售给承购方，如果本人反悔不卖或变更出售条件等其他行为致使交易不成功的，愿双倍返还承购方定金，特签字确认。出让方： 代理方：日期： 日期：相关阅读：南京房屋转让咨询 教你南京转让购房协议书有效性标准的二手房购房协议是一份怎样的协议？二手房购房协议过户是否有效沈阳购房协议合同有三种版本农村购房协议书内容包括哪些？范本是什么？

付出与回报的唯美句子如下：1、人不付出就不会有收获。我们所承受的痛苦，一定是为了得到什么而付出的代价。无论是谁，付出了努力就一定会得到什么。2、一份勤劳，一份收获，坚决不做守株待兔之人，付出的多得到的将会更多。3、看了一晚上的题竟然就通过了初赛，努力就能得到收获，这种感觉太棒了，在总账磨炼一年之后会更加优秀，一切的付出都是值得的。继续挑战自己～4、人的成功需要付出劳动，付出辛勤的汗水，只有劳动过，才会有收获，实现所追求的人生价值。5、有付出就会有收获，付出的代价比起来，我们的收获是值得的。6、要收获就要付出，付出艰辛，才会收获硕果，付出努力，才会收获成绩，只要你坚定而执着的信念。7、不是所有付出都会有回报，为了回报而付出是永远得不到收获的!8、努力了付出了经历让自己收获了成长了也从中得到很多快乐和美好回忆但最后总是折磨自己不知道是放不下她还是放不过自己呢9、你的努力，你的付出。总有一天会得到一定的回报。因为相信着，所以一直在努力。已经有点收获，继续加油。10、看着暴风雨中的飘零的葡萄，我紧紧的抓着门，却无力地倒下去，放身大哭，我付出得太多，眼见就要收获，却是一场梦。老天啊！

野芳发/而幽香听录音也可以听出来~！

商业宣传，就是带有明显商业倾向的宣传行为。包括常规的广告、新闻和信息发布等等。但是与炒作不同能，又是因为炒作在于争议性和重要性，效果比一般性商业炒作更吸引眼球。效果也更好，但是难度又很高，所以现在企业都是学习阶段。国外很多企业也在注意商业炒作，例如苹果公司就不断的制造一些事件推广他们的IPOD、IPHONE等，还有乐高公司也是，国际上都开始注意商业炒作营销了。 而商业炒作是指具有商业价值的炒作。例如“贾君鹏你妈喊你回家吃饭”就并非成功的商业炒作，因为公众在受炒作影响的时候，未必能通过喊这句流行语而去玩魔兽世界，或者记忆和联想起魔兽世界游戏。所以从某种意义上讲，真正具有商业炒作价值的案例并不多。09年比较出名的就是腾中汉马收购、反庐舍和网络打假团这样的具有明显商业价值的炒作。要想炒出对企业的实际商业效果，还真不能找那些所谓的网络炒手，得找那些专业的团队。

1）日本模具业目前，日本的模具制造技术仍处于世界领先地位。据日本通产省工业统计，日本共有模具生产厂约10000家，其中20人以下的占91%以上，即日本模具业以中小企业为主，主要靠专业化分工，完成高质量的模具设计、加工。由于日本的专业化分工做得好，中小模具企业的整体制造水平高，使“日本制造”的模具成为一种品牌、优质的象征。近年来，日本塑料模具、粉末冶金模具、压铸模具增长明显，冲压模具和锻造模具则相对呈减少趋势。据罗百辉了解，日本模具目前面临五大课题——缩短交货期、降低制造成本、提高模具质量和精度、劳动力不足以及迎接亚洲各国的挑战。针对此况，日本许多模具厂家都在积极扩大设备投资。在加工方面，大量采用无人看管的加工单元，或者通过计算机进行联机控制。在设计制造部门几乎都采用CAD/CAE/CAM技术，进行动作仿真分析、DNC（直接数字控制）加工。模具的技术开发主要向高精度、高速度、长寿命、复杂、大型、一体化和高性能诸方面发展。2）美国模具工业美国现有约7000家模具企业，90%以上为少于50人的小型企业。由于工业化的高度发展，美国模具业早已成为成熟的高技术产业，处于世界前列。美国模具钢已实现标准化生产供应，模具设计制造普遍应用CAD/CAE/CAM技术，加工工艺、检验检测配套了先进设备，大型、复杂、精密、长寿命、高性能模具的发展达到领先水平。但自上世纪90年代以来美国经济面临后工业化时代的大调整、大变革，也面对强大的国际竞争——来自成本压力、时间压力和竞争压力。3）德国模具业德国一向以精湛的加工技艺和出产精密机械、工具而著称，其模具业也充分体现了这一特点。对于模具这个内涵复杂的工业领域，经过多年的实践探索，德国模具制造厂商形成了一个共识：即全行业必须协调一致，群策群力，挖掘开发潜力，共同发扬创新精神，共同技术进步，取长补短，发挥好整体优势，才能取得行业的成功。此外，为适应当今新产品快速发展的需求，在德国不仅大公司建立了新的开发中心，而且许多中小企业也都这样做，主动为客户做研发工作。在研究方面德国始终十分活跃，成为其在国际市场上保持不败的重要基础。在激烈竞争中，德国模具行业多年保持住了在国际市场中的强势地位，出口率一直稳定在33%左右。据德国工、模具行业组织——德国机械制造商联合会（VDMA）工模具协会统计，德国有模具企业约5000家，2003年德国模具产值达48亿欧元。其中德国机械及制造商协会（VDMA）会员模具企业有90家，这90家骨干模具企业的产值就占德国模具产值的90%。4）新加坡模具产业新加坡是一个只有300万人口的小国，在上世纪80到90年代，政府重视和支持精密模具的发展，出台了很多政策，使模具工业得到快速增长，促进了新加坡经济的快速发展。新加坡拥有各种类型模具以及精密加工相关企业超过1000多家，模具年产值超过45亿人民币，在亚洲模具业中有着相当重要的影响力和作用。模具企业中上市的有10多家。新加坡65%以上企业生产的模具都是为电子相关业配套的，生产的模具不是大型的，但都是高精密、高水平的模具。新加坡模具企业主要集中在半导体框架/封装模具、五金冲压模具、塑胶模具、硅橡胶模具等领域。2、我国模具产业总体情况自1997年以来，国家相继把模具及其加工技术和设备列入了《当前国家重点鼓励发展的产业、产品和技术目录》和《鼓励外商投资产业目录》，并对部分重点专业模具厂实行增值税返还的优惠政策；1999年国家又把有关模具技术和产品列入国家计委和科学技术部发布的《当前国家优先发展的高新技术产业化重点领域指南（目录）》。以上措施均有力推动了我国模具产业的飞速发展。1）模具产业总额迅速增长2005年我国模具工业总产值已跃居世界第三位，达到610亿元，2006年模具工业总产值达到了720亿。我国模具工业总产值（年均增长率在16%以上）、企业数量、职工人数、全员劳动生产率均呈逐年递增趋势。2）进出口比例渐趋合理，但仍是世界上模具年净进口量较大的国家。我国模具产品进口额的增幅在逐年下降，出口额在逐年递增，进出口之比由1999年的6.6:1降到2006年的2:1。出口模具仍以中低档为主，而进口模具以中高档为主，主要缺口集中于精密、大型、复杂、长寿命等技术含量高的模具。3）技术水平不断提高，但与国外相比仍有较大差距。“十一五”期间，中国模具技术得到了快速发展。目前，国内已能生产精度达2微米的精密多工位级进模，寿命1～2亿次。在大型塑料模具方面，现在已能生产48英寸电视的塑壳模具、大容量洗衣机的塑料模具，以及汽车保险杠、整体仪表板等模具。在精密塑料模具方面，国内已能生产照相机塑料模具、多型腔小模数齿轮模具及塑封模具等。在大型精密复杂压铸模方面，国内已能生产自动扶梯整体踏板压铸模及汽车后桥齿轮箱压铸模。但与国外相比仍有较大差距，我国制造业急需的精密、复杂冲压模具和塑料模具、轿车覆盖件模具、电子接插件等电子产品模具等，仍然大量依靠进口。3、国内主要模具生产地简况国内主要模具生产基地在广东、浙江、江苏、上海、安徽。1）主要省市及特点广东——国内模具市场龙头、三资企业为主体广东省拥有模具制造企业10000多家，从业人员达30万人，企业数量、从业人员、完成的工业总产值和出口总值均居全国第一位。广东是当今中国最主要的模具市场，也是中国最大的模具出口与进口省。全国模具产值的40%多来自广东，且模具加工设备数控化率及设备的性能、模具加工工艺、生产专业化水平和标准程度领先国内其它省市。浙江——塑料模具比重大、民营企业为主体浙江省模具工业主要集中在宁波市和台州市。宁波市的宁海、余姚、慈溪及鄞州主要生产塑料模具，北仑以压铸模为主，象山和舟山以铸造和冲压模具为主。台州市主要模具生产企业集中在黄岩和路桥，塑料模具占大多数。上海——信息产业和汽车行业模具为主导上海现有模具企业2000余家，从业人员10万多人，年产值近60亿元，年平均增长率超过20%。上海模具产业将面向6大产业和重点行业，特别是信息（IT）产业和汽车行业，大力发展IT行业的精密镁合金压铸模、精密注塑模、汽车业的覆盖件模具、大型零件压铸模、精密冲压件多工位级进模。江苏——外资、民营为主力江苏模具主要集中在苏州和昆山。苏州目前有各类模具厂1000多家，模具加工点1000多个，模具年销售额约50亿~60亿元，模具业成为该市新兴工业之一。日本、韩国、新加坡、德国、荷兰、美国及我国台湾、香港地区的独资、合资企业很多，民营模具企业也不少。安徽——正在崛起的新生力量目前安徽省拥有一批国内知名度较高的模具产品，如洗衣机、空调器等大型注塑模、电冰箱吸塑发泡模、电机定转子叠片高速级进冲模等，有的市场占有率高达30％以上。模具标准件、模具材料基地也已形成。此外山东、福建、天津、辽宁、重庆、河北近年的发展情况也比较好。2）模具年产值过亿元企业地域分布“十五”期间，先是珠江三角洲地区，后是长江三角洲地区，再是环渤海地区，目前占全国80%左右的模具集中在这三个地区。据罗百辉了解，目前模具产值全国过亿元的模具企业主要集中在汽车覆盖件模具领域。“十一五”期间各类模具的“龙头”企业逐步形成。例如：汽车覆盖件模具方面的一汽模具制造有限公司、精密冲压模具方面的无锡国盛精密模具有限公司、大型塑料模具方面的海尔模具公司、塑料异型材模具方面的铜陵三佳科技有限公司（模具第一股）、橡胶轮胎模具方面的广东巨轮模具股份有限公司和揭阳巿天阳模具有限公司、模具标准件方面的香港龙记集团和盘起工业（大连）有限公司等。在上亿元的模具企业中，外资占了相当比重。4、中国模具产业中的现存问题近年来，我国模具行业结构，无论是企业组织结构、产品结构、技术结构和进出口结构，都在向着合理化的方向发展。为更新和提高装备水平，模具企业每年都需进口几十亿元的设备。罗百辉认为，在创新开发方面的投入仍显不足，模具行业内综合研发能力的提升已严重滞后于生产能力的提高，主要问题体现在以下方面。1）创新能力薄弱；2）整体效率低；3）专业化、标准化、商品化的程度低、协作差；4）模具材料及模具相关技术落后；5）企业组织结构、产品结构、技术结构和进出口结构都不够合理；6）与国际先进水平相比，模具企业的管理落后更甚于技术落后。5、中国模具工业的发展趋势未来十年，中国模具工业的发展趋势是：模具产品向着大型、精密、复杂、经济、快速的方向发展；模具的技术含量不断提高，模具制造周期不断缩短；模具生产朝着信息化、无图化、精细化、自动化的方向发展；模具企业向着技术集成化、设备精良化、产品品牌化、管理信息化、经营国际化的方向发展。模具技术的发展集中在以下方面。1）模具结构日趋大型、精密、复杂及寿命日益提高；2）CAD/CAE/CAM技术在模具设计制造中的广泛应用；3）新技术在模具设计制造中的推广应用；4）提高模具标准化水平和模具标准件的使用率；5）开发优质模具材料和先进的表面处理技术；6）开发成形新工艺和新模具，培养新理念和新模式。滁州的家电模具在全国久负盛名，近年来，滁州家电配套企业发展迅猛。目前已经成为全国最大的冰箱产品制造装备和模具生产基地;冰箱的箱体和门发泡线、吸塑成型模具等关键主体设备生产在国内市场占据70%份额。由于受金融危机的影响，模具行业受到冲击在所难免，模具网CEO罗百辉建议模具企业必须积极正视困难，认清形势，关注最近国家出台的“家电下乡”和“电子信息、钢铁和汽车等九大产业振兴规划”等一系列有关政策，制定策略，调整结构，采取积极措施应对，渡过难关。 二、滁州模具行业发展现状 滁州市现有模具生产企业70余家，规模以上企业20多家，以冰箱真空成型模具和发泡模具制造为主，近几年来又在非标模具装备生产线、注塑模、冲压模等模具领域有较快发展。 冰箱真空成型模具和发泡模具制造是滁州模具行业的特色，在全国冰箱模具生产领域占有70%以上市场份额。全市冰箱模具生产企业有20多家，其中规模以上企业有15家，主要集中在滁州市市区，还有一部分分布在南谯区、全椒县和来安县。据罗百辉了解，滁州市冰箱模具产业目前是国内冰箱模具重要的制造基地，代表性的企业有安徽鲲鹏装备模具制造有限公司(原中国扬子集团滁州装备模具制造有限公司)、滁州市宏达模具制造有限公司、滁州市经纬模具制造有限公司、滁州科创模具制造有限公司、滁州市博精模具设备制造有限公司等。非标模具装备生产是市模具生产企业开拓的又一成功领域，以安徽鲲鹏装备模具制造有限公司、滁州市爱力特制冷成套装备有限公司、滁州鑫隆机电有限公司为代表的一批模具生产企业在冰箱、冰柜、洗衣机等家电成套生产线非标装备以及太阳能热水器成套生产线非标装备生产方面占据了国内80%以上的市场份额。 此外滁州市还拥有安徽天大集团模具公司、滁州迪蒙德模具制造有限公司、安徽安缆模具有限公司、滁州市凤凰制冷配件有限公司等主要生产注塑模具的企业，拥有以守塑精密模具公司为代表的主要为本企业生产配套的模具生产分厂。据罗百辉了解，2008年滁州市模具行业实现销售收入3亿多元，拥有1家省级企业技术中心和6家市级企业技术中心，与国内外大专院校、科研院所建立了产学研联合攻关的自主创新体系，每年自主研发新产品、新技术、新工艺达200多项，在家电模具开发、成套设备提供方面形成了具有国内领先水平的产品标准。目前滁州模具业也面临以下几个问题： 1、行业创新能力薄弱。 模具行业是技术密集、资金密集的产业，目前，滁州市的高级技术工人和管理人才仍很缺乏，由于近几年模具企业投入不足，导致科技进步的步伐不大，企业缺乏核心竞争技术，行业的整体创新能力较弱。 2、行业整体效率低下。 虽然许多企业采用了先进的加工设备，但总的来看，设备数控化率和CAD/CAM应用覆盖率不高，行业的整体效率低下。 3、专业化、标准化程度较低、企业间协作能力差。 模具标准化水平低，标准件使用覆盖率低对模具质量、成本产生较大影响，各个企业各自为阵，整体协作能力较弱。 4、企业融资难,仍是目前制约行业发展的瓶颈。 5、企业间互相恶性竞争现象时有发生，内耗太大。 由于市场环境的恶化，加之企业同质化的现象严重，造成企业间相互恶性竞争，直接影响整个行业的效益和持续发展。 二、滁州模具行业未来发展方向 到2015年，争取全市规模以上模具生产企业达到50户，模具产业规模超过15亿元，打造中国最大的家电装备制造业基地。重点发展冰箱真空成型模具和发泡模具，发展成套生产线非标装备，同时积极发展汽车成套模具、精密塑料模具及其他新领域装备制造。 继续巩固和壮大安徽鲲鹏装备模具制造有限公司、滁州市宏达模具公司、滁州市经纬模具制造有限公司、滁州科创模具制造有限公司、滁州市博精模具设备制造有限公司在冰箱真空成型模具和发泡模具制造方面的技术和市场优势，做大做强。继续提升安徽鲲鹏装备模具制造有限公司、滁州鑫隆机电有限公司、滁州市爱力特制冷成套装备有限公司等企业在家电成套生产线非标装备生产方面的竞争优势，同时积极开拓新领域的成套生产线非标装备生产。积极开拓高速列车装备、汽车制造装备等行业。继续促进天大集团模具公司、爱力特制冷成套装备公司、迪蒙德模具公司等企业加快精密塑料模具、汽车配件模具等方面的发展速度。在以上重点模具企业的带动下，促进其他中小模具企业的共同发展。

（一）思想评论：1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。（二）人物评论。这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。（三）美学评论（样式、风格、审美特性等）1．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。（四）电影特性的评论。这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：1. 电影语言评论。《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》。2. 电影结构评论。《复合交融 巧织经纬枣<平津战役>的结构艺术》。3. 电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》。4. 电影节奏评论。《满怀深情的韵律美枣谈电影＜周恩来＞的节奏艺术》5. 电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦枣谈美国片＜碟中碟＞的悬念技巧》6、电影音响评论。《摹声会音皆有情枣＜大红灯笼高高挂＞中的音响》7. 电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。8. 电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。9. 电影表演评论。《眼之魅》10.电影音乐评论。以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。四、影评写作要求（一）紧扣“电影”与“评论”。所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。（二）总体把握，细部突破。首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。（三）思想性与艺术性的统一。侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。要讲究评论文章自身的艺术性。（四）注重思辩、讲究文采。力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。PS:有很多人认为看电影就看电影呗，评什麼？论什麼？但事实上，在你写影评的同时，也是让自己回溯在这一个半小时中，你到底看了什麼？得到了什麼？再烂的片，也是有辛苦培育的工作人员，他们又是用什麼眼光来看？没人愿意制造一部人人唾弃的大烂片，那麼大家口中的烂片是否有可取之处，是否制片．导演．演员们用著不同的想法来拍摄？这些，当你开始用心写影评时，你的思路会愈来愈清明，想的范围愈来愈广大不但可以有比他人更多的体会，也能将你的体会带给大家在一篇又一篇的影评中，你将会发现自己的文笔进步了，看电影时能看到更多的细微末节，能感动到心灵的深处，那麼，你成功了当然，没人是一蹴可矶的（除了你本身是文学创作者外），当我自己回顾一开始写的文章，也觉得自己的文笔生涩，眼光不够深入，但在一篇又一篇的文章中，发现自己很自然的就长篇大论了起来，当然，现在依然不够好最好的一句话是－－－－“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”不是一定要中规中矩的写影评，正面．反面．侧面的见解都是很独到化简为繁，化繁为简，字字都是精采 。关于什么是影评 就是个人对电影的评论吧 看完电影后所发表的看法和评价 。。。

梦想一起来》CCTV梦想中国2006主题歌词:哈拉雷 曲:龙仔编曲:李延亮演唱:吴文璟来来来 来来来来来来来来来来 大家一起来对面的女孩看过来这里的表演很精彩你的勇气还在不在不要孤单的徘徊来来来 来来来来来来来来来来 大家一起来踏着音乐的节拍走上绚丽的舞台别怕这梦想会失败输赢一样都精彩这是梦想的舞台有本事的站出来命运不是谁安排是鲜花就一定盛开这是梦想的舞台大家一起来歌声美丽如天籁插上翅膀飞起来RAP:冥冥之中天注定 你我今日的相逢我大声唱的这首歌 因为有你而动听没谁生来只有一种命 轮到我坐冷板凳?我的眼前不做也会醒 干嘛不去争一争RAP:冥冥之中天注定 你我今日的相逢我大声唱的这首歌 因为有你而动听没谁生来只有一种命 轮到我坐冷板凳?我的眼前不做也会醒 干嘛不去争一争李咏说：既然有梦想，干吗你不来。来来来 来来来来来来来来来来 大家一起来踏着音乐的节拍走上绚丽的舞台别怕这梦想会失败输赢一样都精彩这是梦想的舞台有本事的站出来命运不是谁安排是鲜花就一定盛开这是梦想的舞台大家一起来歌声美丽如天籁插上翅膀飞起来这是梦想的舞台有本事的站出来命运不是谁安排是鲜花就一定盛开这是梦想的舞台大家一起来歌声美丽如天籁插上翅膀飞起来来来来 来来来来来来来来来来 大家一起来来来来 来来来来来来来来来来 大家一起来……

心理健康教育知识内容如下：经过半个多学期心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，认为学习这是很有必要的，在本我，自我，超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到教师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会：尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作，是当一名好教师所必不可少的基础知识。心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质。帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地话应社会，适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

小学生认识并能正确使用标点符号，对准确表达文意，对推动语言的规范化，都有积极意义。下面我为大家带来了小学语文加标点符号 方法 及相关内容，供大家参考。 　1小学语文加标点符号方法 01.句号 1、用于陈述句的末尾。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 02.问号 1、用于疑问句的末尾。 2、用于反问句的末尾。 03.感叹号 1、用于感叹句的末尾。 2、用于语气强烈的祈使句末尾。 3、用于语气强烈的反问句末尾。 04.逗号 1、 句子 内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 05.顿号 用于句子内部并列词语之间的停顿。 例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 06.分号 1、用于复句内部并列分句之间的停顿。 2、用于分行列举的各项之间。 07.冒号 1、用于称呼语后边，表示提起下文。 2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5、用于总括性话语的前边，以 总结 上文。 08.引号 1、用于行文中直接引用的部分。 2、用于需要着重论述的对象。 3、用于具有特殊含义的词语。 4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 09.括号 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2、写研究性 文章 跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) 10.破折号 1、用于行文中解释说明的部分。 例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分─ ─中央大厅。 2、用于话题突然转变。 例如，“今天好热啊!─ ─你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。 3、用于声音延长的拟声词后面。 例如，“呜─ ─”火车开动了。 4、用于事项列举分承的各项之前。 11.省略号 1、用于引文的省略。 2、用于列举的省略。 3、用于话语中间，表示说明断断续续。 12.连接号 1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。 2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。 13.间隔号 1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。 14.书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 　2小学生语文标点符号 教学方法 一、标点符号教学要学用结合 标点符号教学的主要方法就是要把学习标点和理解课文内容紧密结合起来，通过阅读中的句子教学和朗读教学来完成。 在句子教学中，标点不仅能帮助学生了解句子的结构层次，而且能帮助学生体会句子的思想感情，从而通过对句子内容的理解加深对标点的认识。例如：《爱迪生》一文中“有一次，硫酸烧毁了他的衣服;还有一次硝酸差点儿弄瞎了他的眼睛。”这个句子，可让学生考虑句子为什么要用分号，由此引导学生体会爱迪生钻研科学的坚定信心。 在理解句子的内容后，再让他们读读这个句子，就能比较容易地认识到分号的作用和它表示的停顿。 在朗读教学中，标点不仅能帮助学生认识句子与句子间的结构层次，而且能帮助学生确定朗读时的语法停顿，从而通过正确的朗读加深对标点的认识。 例如：《桂林山水》一课中有一个句子―“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。” 在指导朗读时，教师可提问学生：“这个句子分为几个大部分?怎么看出来的?”(三大部分，通过两个分号表达出来)三部分的内容又可各分为几小部分?用什么标点表示?(各分为两小部分，用逗号表示)朗读的时候，让学生在逗号后面作较小的停顿，在分号后面作较大的停顿，以显示出句子的结构层次。 二、标点符号的教学要与写作结合 标点符号的使用，是人们日常文字应用和学生 作文 中最基本的概念组成部分。在对学生的作文教学中发现，许多小学生对标点的使用，概念不是十分清晰。在批改作业过程中，修改最多的不是字词句，而是标点符号。很多学生不会断句，而是“一‘逗"到底”。 为了强调语气，大量地使用“惊叹号”。其实，标点符号的使用并不难，而在于写作过程中的细致。我在作文教学中，会有针对性地选择一个标点进行讲解与练习。例如我在作文课上关于逗号的使用教学是这样做的，先让学生自己说对逗号使用的认识，进行交流。 然后与孩子们一起探讨对逗号的认识。大体内容是这样的：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，学生举例如：“我们看得见的星星，绝大多数是恒星”;句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号，学生举例如：“应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。” 句子内部状语后边如需停顿，用逗号，学生举例如：“对于这个城市，他并不陌生”;复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号，学生举例如：“据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。” 其实这就是一个逗号教学的内容。完成后让学生根据讨论的资料，进行修改这次作文的标点，主要是逗号，然后同桌互改。这样一次讨论练习，学生不仅对标点的认识与应用提高了，也对写作“一‘逗"到底”进行的更正。 三、标点符号教学要有周期性的专项训练 小学语文教学中没有集中的标点教学，所以语文老师才有周期性地进行一些标点符号的专项训练。 (一)添标点专项训练。提供没有带标点符号的文字材料，要求学生在阅读理解的基础上加上标点符号。这是常用的训练方式，形式灵活多样。就训练的内容来看，可以给句子加标点，也可以给一段话或几段话可标点;就训练的方式来看，可以在断句处留空，也可以不在断句处留空。 (二)诊断改错专项训练。在学生学习标点、使用标点的过程，难免会出现这样或那样的错误，为了少走弯路，教师可先指导学生学会诊断一些病例，防患于未然，促使学生尽快掌握标点的用法。以平常较常用的句号为例，平时我们对句号的使用普遍存在三种不正确的现象： 一是用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，z看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。 这是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲z记在心上，到“心上”结束;第三句讲z带了工具;第四句讲z修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。 二是用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。它其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。 三是混用。属于 其它 语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如： 例1：是阿米，还是翠芹。不，都不像;例2：李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。例1中“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例2中“闪开”是命令语气，应该用叹号。 标点符号是一种虽微小而极重要的语文工具，如果强调地推重它，它的价值并不亚于一个文字。有了标点符号，文字才能眉目清爽，才能活起来。教师在教学过程中，应注重帮助学生一边理解课文内容，一边加深对标点符号的重要性的认识，体会标点实际上也是一种特殊的“文字”，具有独特功效。 在语文实践中训练，要循序渐进，既要有针对性，又要有整体性。 　3浅谈小学语文标点符号教学 一、读好标点符号 朗读是语文教学中必不可少也是十分重要的一项教学内容。无论是正确流利地朗读还是入情入境地朗诵，“读”好标点都是至关重要的。 1.读好标点符号所表示的停顿 标点的基本作用之一就是表示停顿。口头表达中或长或短的停顿，在书面语言中就变成了各种各样的标点符号。一个个标点符号把一段段文字隔成了长长短短的不同句子，于是，文字就有了呼吸，有了节奏。因此，读好标点符号首先要读好标点所表示的停顿。 需要指出的是，一般而言，教师在教学中着力指导的都是一些长句子的朗读，其实，短句的标点停顿也是学生容易犯错的地方。 《庐山的云雾》一文中有这么一句“景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。”一连六个逗号串起了长短不一的七个小分句。前几个整齐的短句读起来有种蜻蜓点水的感觉，宛如电影中一个个跳跃的画面。 而后两个长句子拉长的语音，宛如慢慢推开的广角镜头，展现了云雾无处不在、飘忽不定的神秘感。因为前几个分句比较短，学生很容易忽略其中的逗号，读成“景色秀丽的庐山有高峰，有幽谷有瀑布，有溪流……”这样一来，就破坏了文字原有的节奏感，灵动的感觉荡然无存，更谈不上与下文形成节奏上的对比了。 2.读好标点符号所表示的语气 有时，同一句话，语气不同，意思也会发生很大的变化。因此，我们在教学中还要引导学生读好标点符号所表示的语气。《钓鱼的启示》一文中，当“我”钓上了一条大鲈鱼却被父亲要求放掉时，有这样一段对话： “爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出来声。 “我”的问话五个字，两句话，用了两个语气强烈的标点，一个是感叹号，一个是问号，生动地再现了“我”当时反应的强烈，“我”急于争辩的形象跃然纸上。如果读成“爸爸，为什么?”疑问的语气加重了，但“我”内心那种急迫与强烈不情愿的感觉就淡了许多。 二、听好标点符号 听说读写的能力一直是教学中着力培养学生的语文 基本素养 。“听”是沟通的基础，“听好”才能有效地交流。我们进行书面表达的过程，就是把隐性的内部语言转化为显性的外部文字的过程，这当中也包含着“听”的环节。如何让学生把标点符号这一无声的书面语言“听”出来进而“听好”呢? 1.提供出色的听力材料　　这要依赖于教师在教学中高质量的示范朗读。听过广播剧的人一定会有这样的感受。有时明明是一个人的声音，我们却听出了好几个人的真实存在。这正是正确巧妙地读好了标点，从而让人听懂了标点的缘故。 只有教师读好课文、“读”好标点，才能为学生“听”标点提供良好的材料。长此以往，才能增强学生对标点符号的听觉敏锐性，才能真正“听出、听好”标点。 2.进行专项的听力训练　　心理学研究表明：注意是个体进行信息加工和各种认知活动的重要条件。也就是说，当人的意识集中指向特定对象时，人们会对该事物有更清晰的认识、更准确的反应。因此，我们可以在教学中有针对性地进行一些“听”标点的训练，以提高学生对标点符号的关注度。 例如安排句子的听写练习，可以是单独的句子，也可以是文字相同但语气语调不同的一组句子(如“小鸟飞了。”“小鸟飞了?”)。还可以进行听句子加标点、听录音选择恰当的句子等练习。先充分唤起学生对标点符号的注意，再进行练习，学生对标点符号的敏感性自然会提高。 三、写好标点符号 语文教学是以书面语言为主的，而标点符号的学习与使用也是以书面形式进行的。所以，“写”也是标点符号教学中不可忽视的一项内容。 1.指导规范书写　　标点符号虽小，但外形各具特色：有小圈圈似的句号，有小耳朵似的问号，有六个点的省略号，有酷似双6双9的双引号……每一种标点都需要指导学生认真观察，认清它们的“尊容”，再下笔。还应教会学生各种标点的正确书写位置。 像句号、逗号、顿号、分号等都应书写在文字的右下角;问号、感叹号、冒号等都应写在文字的右方;破折号、省略号则在格子的中间位置。一般而言，一个标点只占一格，而破折号、省略号是占两格的。 2.指出书写变通　　值得一提的是，标点符号在行末、行首的使用也是有一定规则的，即：句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号等不能出现在行首;引号、括号、书名号的前半部分不能出现在行末，后半部分不能出现在行首。 因为学生写作文，一个字占一格，一个标点也占一格，为了遵守以上规则，避免有些标点出现在不该出现的行末或行首，有时还需要变通一下。这就需要告诉学生：当逗号、句号等或引号、括号、书名号的后半部分出现在行首，就将它退回到上行末的格子外;当引号、括号、书名号的前半部分出现在行末，就挤在倒数第一、二格之间。 四、“品”好标点符号 标点符号是书面语言中情感信息的重要载体，只有指导学生静心思考、品味，才能真正读出它的魅力与神韵。 1.进行对比，思考品味　　阅读教学中，我们可以抓住一些典型文段的标点进行比较，在对比中体会标点的意蕴。一位老师在执教《小鹰学飞》一文时，巧妙地把小鹰飞到大树上面、大山上空以及更高的天空时的三处语言列了出来：“我已经会飞啦!”“我真的会飞啦!”“现在……我总算……会飞了吧?”引导学生观察这三句的标点并启发思考：为什么前两次的语言使用的是感叹号而第三次的话语用句号?从而带领学生深入体会小鹰刚会飞时的那种高兴、满足与得意以及明白学无止境后的那份谦虚。 2.展开想象，还原画面　　当学生对标点符号的知识有了一定的积淀后，我们也可以引导学生对一些独具匠心的标点进行细细咀嚼、想象，让标点背后的情境生动起来。《精彩极了和糟糕透了》一文中有一处描写了八岁的巴迪兴奋而又焦急地等待着爸爸回家。 文中是这样描写等待场面的：“七点。七点一刻。七点半。”三个句号，组成了三个独词句。可以引导学生从这三个句号“走”进去，感受一个句号就是一段漫长的等待，一个句号就是一幅巴迪望眼欲穿的场景。进而通过这三个句号把这三个时间点还原成一幅幅具体生动的等待画面，从而达到理解语言和把握意境的融合。 五、用好标点符号 标点符号看似简单，要百分之百地正确使用却不大容易。它的运用应结合具体的语言环境进行指导，而最好的语言环境莫过于学生自己进行书面表达的过程——习作了。因此，除了进行各种的专项练习外，我们更应该利用好“习作”这个平台，多层次地引导学生用好标点。 1.规范使用，达到文从字顺　　首先要强化学生文必加点的意识。习作中，让学生根据已掌握的标点符号知识，一边写一边点，先跟着自己的感觉走，逗是逗，句是句，一定要写清楚、明白，用错了没关系，但不能不用，或是一“逗”到底。 修改作文时，一定要把标点符号的使用作为一个项目，结合作文中的具体语言环境认真修改。教师也应针对学生习作中出现的典型普遍的标点符号的错误进行点评，指导修改。这样实践久了，学生自然就会顺利通过使用标点符号这一关，做到顺手拈来，应用自如。 2.选择使用，提高表达效果　　我们现在通用的这套标点符号，它既是规范性的，又不是刻板的，在共同的规范之下，又有灵活性。我们可以适当引导学生分析理解标点符号的表达功能——可以这样用，也可以那样用。如学生习作中很简单的一句话：“傍晚，雨停了。” 这里的句末用句号没有错，用感叹号、省略号也可以。在这种情况下，如何选择，就要取决于他到底要表达什么样的效果了。如果是想表达这令人讨厌的凄风苦雨终于停了的那种解脱感，就该用上感叹号。如果是想表达对一场无字歌谣般春雨的留恋与不舍，用上省略号更为贴切。 如果只是简单交代一下天气情况，那么句号未尝不是一种合适的选择。吕叔湘先生说：“每一个标点有一个独特的作用，说他是另一形式的虚字，也不过分，用与不用，用在哪里，都值得斟酌一番。”对小学生而言，每一个标点都要去斟酌，是不太现实的。 但是，在教学中适当地指导学生在表达层面多思考些问题，还是相当有益的。只有在积极思考和自主判断中，才能提高规范和灵活运用标点符号的能力。 　4小学语文标点符号方法技巧 一、 故事 激趣，让学生认识到标点符号的重要性。 新奇、有趣的事物，对于小学生而言，总是有巨大吸引力的。学生对故事的需求和接受力比空洞的说教效果更好。因此，我们可以经常在班上开展故事会，给学生讲述一些标点符号误用或不用而发生的故事，以此让学生增强对标点符号在书面表达中所起作用的认识。让学生们在笑声中了解到标点符号的重要性。 故事一：明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。 那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗?于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。 故事二：在我国古代，有一个主人对客人下逐客令：下雨天留客天留我不留。 主人写这个逐客令的意思是：下雨天留客，天留我不留。 因为主人没有使用标点符号，客人却念成：下雨天，留客天。留我不?留。 这样把“逐客令”变成了“留客令”，与主人的愿意完全相反了。 这样的故事让学生意识到标点的重要作用。在此基础上，教师相机启发学生收集更多的故事讲给大家听。让学生通过听故事，认识到标点符号的重要性。树立正确运用标点符号的思想。 二、结合课文，活学活用。 在句子教学中，一方面要运用标点帮助学生了解句子的结构层次，体会句子的思想感情。另一方面又要通过对句子内容的理解加深对标点的认识。把学习标点与理解课文内容，指导学生运用紧密结合起来。特别是中高年级的标点教学，不仅要把握标点符号的最基本用法，还要掌握它更多的用法。 如省略号，它最常用的功能是表示例举的省略，但他还可以表示说话断断续续;表示余意未尽，用以引发思考;表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话。例如：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”此处的省略号话语的省略，体现了“我”当时看到老班长咽草根 、鱼骨头时极为沉重的心情。(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》) 如引号，它最常用的功能是引用说话人的话，但它还可以表示强调，表示讽刺和否定，表示引用原文。教学中，让学生活学活用，达到准确使用标点的目的。例如：阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看看“黑旋风”水战“浪里白条”。这里的引号表示特定的称谓。(小学语文五年级下册《童年的水墨画》) 三、用评语，纠正学生的标点符号。 学生标点符号的运用错误最多的主要表现在作文中。在批改作文时，教师不仅要批改文字的运用，对作文中标点符号的用法也应及时的纠正。我主要采用写评语的方法。 如：我班有一位同学在写作文时，从头到尾都是逗号，最后一句写一个句号。于是我在他的作文本上写道：当老师改到你的作文时，标点符号王国里的小伙伴们都跑来向我诉苦。 你瞧，逗号先生首先发话了：“小主人，你也太‘重用"我了，我都累得快不行了，让我休息一会儿吧!”句号先生、感叹号小姐……也纷纷向我诉苦：“小主人经常让我们休息，要知道作文中少了我们，会大大逊色的。”…… 又如：三年级主要是指导学生掌握冒号和引号的用法。有的同学在运用时经常是用了前引号，忘了后引号。于是，我在学生的作文本上写道：“小主人啊，你可真糊涂，对我们引号两兄弟忽冷忽热。这次，你重用了我的兄弟前引号，而忽略了我后引号，这也太不公平了了。知道吗?这句话中少了我也是不行的。” 四、位置方面向学生提出书写规范的要求。 标点符号除了要用得正确、适当外，还应注意书写的位置。句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号，这七种符号书写的时候，一般让每个符号占一个字的位置。 五、持之以恒，培养学生形成良好的习惯。 标点符号的规范使用及书写，对学生来说是一个长久的学习过程，不能寄希望于一蹴而就，教师要经常做有心人，在讲清标点符号意义的基础上，提出严格的要求，再加平时的督促、检查，久而久之，学生自然会养成一种良好的习惯。 相关文章： 1. 小学语文标点符号知识笔记 2. 小学二年级语文《标点符号的争吵》教案三篇 3. 小学低年级语文标点符号误用 4. 小学语文期末复习方法 5. 小学四年级语文期末复习方法

一年级家长感谢老师的话简短如下：1、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！3、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。4、我们都十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展！5、对您的感激千言万语也无法表达，老师，祝您万事如意！6、老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。7、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。8、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。9、你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。10、谢谢老师的教育，在老师的指导下，我孩子现在懂事多了，学习成绩也有了一定的进步。11、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。

有两点需要您讲清楚一些：1:中介是否逼迫您签署购房意向书了。2：既然情况和实际不符您为何还要签署意向书？难道您就那么信任那个中介吗？同时我需要鄙视一下此中介，签署意向前一定要核实购房人的购房资格以及售房人的具体情况包括此房的房本房主证件以及授权委托书，如果没有根本就不能签署合同，再有就是中介只有收取中介费的权利，没有收取购房意向金的权利，如果将购房意向金给房主了更是中介的失职。我劝您一句，即使本次事件您圆满解决了，在您下次签订合同时注意一下自己的承受能力以及自己的购房要求，不要轻信。

推动经济高质量发展的措施有：全面深化改革；强化创新引领；布局先导产业；推进区域协调发展。1、全面深化改革，完善社会主义现代经济体系：要持续推进市场化改革，进一步发挥市场在资源配置中的决定性作用，不断完善社会主义现代经济体系。2、强化创新引领，加速转换经济增长核心动力：创新是引领发展的第一动力，深入推进创新驱动发展战略，加快建设创新型国家和世界科技强国。3、布局先导产业，培育世界级的先进产业集群：围绕数字经济、生物医药、航天产业等未来先导产业，加快培育创新型领军企业，促进龙头企业从规模优势转向创新优势。4、推进区域协调发展，打造具有全球竞争力的城市群：聚焦京津冀、长三角等重点区域，打造世界级城市群和先进制造业集群，提升城市群的全球竞争实力。经济高质量发展介绍：经济高质量发展是创新驱动型经济的增长方式，是创新高效节能环保高附加值的增长方式。是智慧经济为主导、高附加值为核心、质量主导数量、GDP无水分、使经济总量成为有效经济总量、推动产业不断升级，推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体全面可持续发展的增长方式。创新性、再生性、生态性、精细性、高效益，是经济高质量发展的本质特征。经济高质量发展，实现了增长与发展的统一、增长方式与发展模式的统一。经济高质量发展是现代化经济体系的本质特征，也是供给侧结构性改革的根本目标。

　　健康心理必须有自我控制能力，有适度的情绪，不过悲、过喜、过优、过怒。要用积极的情绪战胜消极情绪，不使消极情绪、过激情绪维持较长时间。下面是我为大家整理的关于心理健康知识问答，希望大家喜欢! 　 　心理健康知识问答 　　1 什么是强迫症? 　　强迫症是以强迫症状为主要表现的一类神经症。简单的说，就是患者内心产生一种想法，自己明知道这种想法不正确，想克服这种想法，不去想它，但却又无能为力。内心这两种观念互相抗争，导致患者感到痛苦且无法自拔。 　　2.大学生心理健康日是( A )? 　　A. 5.25 B. 5.26 C.4.25 D.6.26 　　3.心理咨询的基本原则是 ( C ) 　　A.替来访者做决定 B.有条件的尊重来访者 　　C.为来访者保密 D.对来访者的行为作道德判断 　　4.心理咨询的场所应在 ( C) 　　A.咨询员家中 B.双方商定的茶馆 C.咨询室 D.来访者家中 　　5.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 ( D ) 　　A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突 　　6.在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是( B) 　　A.电话咨询 B.面谈咨询 C.专题咨询 D.互联网咨询 　　7.咨询师与来访者的咨询关系类似于 ( D ) 　　A 医生与患者 B 教师与学生 　　C 上级与下级 D 朋友与朋友 　　8.出现“孤僻、情感体验深刻、思维行动迟缓、 　　自控力下降”等是_____症状主要表现 (A ) 　　A. 抑郁质 B. 自负 　　C. 躁狂症 D. 恐惧 　　9.人际关系的形成与变化，取决于交往双方 (C) 　　A.修养和处世方法 　　B.身份和地位 　　C.需要满足的程度 　　D.相似的性格 　　10.当人表现为莫名的恐惧、不知所措、道德性焦虑、 　　现实性焦虑等症状时，是哪种神经症的表现 (A) 　　A焦虑性神经症 　　B恐怖性神经症 　　C强迫性神经症 　　11. 人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为( D ) 　　A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉 　　12.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(C )。 　　A.自卑者 B.自负的人 C.完美主义者 D.偏执者 　　13.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是( A)。 　　A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症 　　14. 抑郁症最常见有哪种思维障碍(A) 　　A.思维迟缓 B.强迫观念 C.强制性思维 D.思维贫乏 　　15.下列哪种心理属于健康心理 (D ) 。 　　A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能 　　D.遇到困难时，能积极克服困难 　　16. 在社会交往中哪些是不正常表现 (ABD) 　　A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 　　B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 　　C.有自己喜欢与不喜欢的人 　　D.接触异性时经常表现为紧张的情绪 　　17. 30.心理健康表现心理的耐受力方面为 (C ) 。 　　A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活 　　B.遇到困难，能够忍受 　　C.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折 　　D.对于同事外入的议论并不在意 　　18. 过度焦虑的表现有(A) 　　A、面色苍白呼吸加快，肌肉持续收缩，坐立不安 　　B、有一点点不开心 　　C、心情舒坦 　　19. 常用的自我放松的方法包括(BC) 　　A、上网随便找人聊天 　　B、肌肉调节放松法 　　C、呼吸调节放松法 　　20. 强迫观念指的是( C ) 　　A在意识中占主导地位的错误观念 　　B外部强加于自己的错误观念 　　C头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念 　　心理健康知识普及 　　1.问：在心理失衡时，如何自我调节? 　　答：卫生部首席健康教育专家洪昭光教授提出的“三个三”方法，简单易行，行之有效。 　　(1)三个正确。正确对待自己，贵有自知之明;正确对待他人，心中常有爱心;正确对待社会，常怀感激之情。 　　(2)三个既要。既要奉献社会，又要享受健康人生;既要胸怀大志，又要有颗平常心;既要精于专业知识，又要有多彩的业余爱好。 　　(3)三个快乐。顺境时要助人为乐;困境时要知足常乐;逆境时要自得其乐。 　　2.问：如何树立正确的人生态度? 　　答：(1)满意的心境。满意的心境来源于正确认识，由于他们能一分为二地论人论事，因而既能接受自己，又能悦纳他人。 　　(2)和谐的人际关系。乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。这是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。与人为善的人能够与大家相互理解、彼此感情融洽，协调一致，相互配合默契。 　　(3)适度的情绪，充分的理智。健康心理必须有自我控制能力，有适度的情绪，不过悲、过喜、过优、过怒。要用积极的情绪战胜消极情绪，不使消极情绪、过激情绪维持较长时间。 　　3.问：如何自我调节情绪? 　　答：调节自我情绪，要选择适当的行为。宣泄是处理情绪的一种基本方法，当我们有不良情绪产生时，心理学家主张采取正确的宣泄方法予以处理，不过宣泄的形式也有很多种，如：倾诉、哭泣、写作、运动、转移情绪、寻求专业的心理帮助等，关键看哪种形式对自己最有效。 　　4.如何保持心理健康? 　　答：(1)有开朗的性格和明确的目标。无论在家、在单位还是公共场合，都要保持愉快的心情，生活上要有意义、有目标，这样会使人情绪高昂、执着追求，在有限的时间内做更多有意义的事情。 　　(2)适应和改善现实环境。做自己命运的主人，积极参加并合理处理生活中的冲突;采取开放式的学习方法，不断增长生活经验;面对一种情景要力求有多种考虑和选择方法，把变化看成是学习的机会，学会应对外界环境的变化，并锻炼情绪的可塑性。 　　(3)保持人格的完整和健康。遇事保持积极的心态，致力于问题解决，不要被消极失败的念头缠绕，而要力求成功，热情和积极总是与成功相伴;做生活的主动参与者，把情绪专注于目前的事业，富有成就感、荣誉感，这样你就会成为受欢迎的人;要富有自尊和成就感，对自己的命运、思想、情感和行为有正确的估价，努力矫正消极行为与情绪。 　　5.如何改善我们的人际交往? 　　答：(1)谦虚谨慎，摆正位置。(2)平等相待，真诚相处。(3)主动开放，积极交往。(4)心理互换，相互包容。(5)合作协助，友好竞争。 　　6.缓解强迫症的方法有哪些有效的方法? 　　答：(1)请不要特别在意自己在别人心目中的形象，不要过于追求完美。(2)学会顺其自然，在思考问题时要学会接纳他人，不要钻牛角尖，学会适应环境而不要刻意改变环境。(3)学会享受过程，不要过分看重结果，为所当为，做事情要抱着一种欣赏、感受、体验快乐的心情和热情。(4)对自己的个性特点和所患疾病有正确的客观认识，对现实状况有正确客观的判断，不好高骛远，不过分追求精益求精，学习合理的应激处理方法，增强自信，以减轻其不确定感。(5)家人、朋友对患者既不姑息迁就，也不过枉矫正，鼓励其积极从事有益的文体活动，使其逐渐从强迫的境地中解脱出来。

如何写好影评 电影，作为一种大众艺术，以真生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。许多同学在观看影片后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高我们的影视鉴赏能力，端正我们的审美观念有相当大的帮助。那么，如何写好影评呢？ 　　影评，是文艺评论的一种，是对各种电影现象进行分析和评价的文章。它主要是对蕴藏在电影艺术中的审美价值、认识价值及其思想意义的揭示、开掘，是对电影艺术创作规律的探索，并从中找出成功的经验、失贩的教训。所以，好的影评，一方面可为电影的友展和质量的提高提供反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解电影，培养和提高观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。 　　写影评，应该把握好这样几点：捕捉住感受点。一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与死的考验中感悟到人性的光芒。 　　立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。 　　要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：评论作品"必须坏处说坏，好处说好"，还要"知入论世".他说"倘若论文，最好的是顾及全篇，非目顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。"对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评电影《花季，雨季》时，在一片叫好声中，有同学冷静地认为编导将银幕中的学生形象给拔高了，就很有思考。 　　要重视影片的艺术分析。电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应观点鲜明，实事求是。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。每年的美国奥斯卡电影大奖评选，世界各国的影展都给我们提供了这样的机会，虽不能亲临其境，但通过多种媒体一样能了解动态，捕捉到世界电影发展的最新信息。 　　影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。对于我们师范生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。随着写影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失；或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。 　　开始练习写作影评时还应该注意：语言要朴实，要个性化。写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。 　　叙议要结合，突出评论。电影最直观可感的，影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。 　　设计好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副标题构成。正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线；副题——点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《历史和时代的搏击者——评银幕上的共产党员形象》，《悲剧在红色中渗透——评电影＜红高梁＞》。 　　我们在写影评的过程中，要不断总结学习他人的写作经验，丰富自己的写作实践，在日积月累的基础上，通过影评的写作，不断促进我们知识结何的完善，提高我们的颀赏水平和审美能力。

就是以视频为介质

除模具之外，模具钳工的工作范畴也包括各种夹具（Fixture）、钻具（Jig）、量具（Gauge）的制作与维护。此外，某些行业还要求模具钳工有能力对一些有特殊要求的工装设备进行设计、加工、组装、测试、校准等。 　　由于模具制造的多样性、复杂性和广泛的适用性，故而模具工业被称之为“帝王工业”。在设计、制造模具的过程中，对模具钳工要求手脑并用，既要用脑、又要动手，工作性质相对轻松、灵活，因此而成为“蓝领”中的佼佼者。 　　模具工业之所以被称为“帝王工业”、“贵族工业”的另外一个原因是模具制造的高成本和昂贵的价格。通常一套普通模具加工费用也要以万元为单位，几十万乃至上百万元的模具也并不罕见。 　　模具钳工的级别没有明确的考核与界定。通常分为学徒工（Apprentice）、初级工（Junior Level）和高级工（Senior Level）。学徒工工作四年并完成了学徒计划以后，就有资格参加由省教育厅（Ministry of Training，Colleges and Universities）组织的考试。一旦考试通过，就可以拿到证书（Certificate of Qualification），从而成为注册模具工（Licensed Tool and Die Maker）。如果移民加拿大之前就从事模具工业，可以持原雇主提供的证明（Reference Letter）到考试中心报名，直接参加考试，从而节省四年的学徒时间。模具钳工的证书不同于驾驶执照，不是强制的。很多没有证书的钳工也在从事模具工的工作。但是一些大企业通常把证书作为“敲门砖”，报聘时通常强调只招有证书的模具工。模具工的工资从学徒工的每小时十几元，到高级模具工的每小时三十几元不等。 　模具工的年龄/价值成正比递增。随着工龄的递增，经验也在递增，自身的价值也在递增。而高科技行业（比如计算机程序员）的年龄/价值成反比递减。通常十年以上的模具工就算高级模具工。 　模具钳工属于技能工种，相对而言对理论知识要求较少。具有高中的数理化基础就具备了基本要求，不需要高深的理论基础。除高中阶段的基础知识以外，还要求机械制图、识图的相关知识。模具钳工对技能要求较高，强调动手能力。除了有关模具、夹具等知识与技能以外，还要求有操作各种机床的能力，比如车床（Lathe）、钻床（Drill Machine）、铣床（Mill Machine）、磨床（Grinder），以及手工工具等等。 　安大略省是加拿大最大的工业省份，而多伦多又是安大略省最大的工业加工基地，各种类型的工业企业比比皆是；因此，模具钳工的就业领域十分广泛，需求量也很大。真正掌握了模具制造技能以后，找工作不是很困难的事情。一旦找到工作以后，通常工作比较稳定。

“野芳发而幽香”《醉翁亭记》野芳指野花，发就是开放，幽香是形容花的气味，清淡的香气。意思:野花怒放散发着淡淡清香。

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冻结意向金的退回：根据相关法律规定,意向金是可以退的。意向金是附条件的定金,是购买房屋的意向。意向金只是一个购房意愿的表示,在中介公司尚未和业主达成一致时,客户随时可以取回去。 意向金不退可以直接向公安部进行投诉，或者是直接向法院进行起诉。

“；”是分号。分号（；）是表示小于句号、大于逗号的停顿的一种标点符号。主要用于分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句（分句可以属于单重复句，也可以是多重复句）的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。分号由句号加逗号构成，句号在上，逗号在下，表示分号在句中所处的地位是介于句号和逗号之间，分号的这种形态有助于人们了解它的功能。例句：1.矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》）2.事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》）3.纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。（宋庆龄《谈“比较”》）4.微笑是美的；美是有感召力的。（王霆钧《迷人的微笑》）5.微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上）

心理健康小知识简短 心理健康小知识简短，有益于心理健康的事情我们都要重视，心理健康现在有很多人都是非常关注的。结合青少年的心理发育特点，看看他们的心理什么样？现在分享的是心理健康小知识简短。 心理健康小知识简短1 心理健康小知识：要求 1、不对自己过分苛求。为了避免挫折感，应当把目标定在自己能力的所及之内。 2、助人为乐。帮助别人可以使自己忘却烦恼，更可以获得珍贵的友谊。 3、集中精力处理近事。这样可以减轻精神负担，以免弄得心力俱废。 4、不要处处与人竞争。以和为贵，不四面树敌，以免经常处于紧张状态。 5、熟悉到挫折具有双重性，挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼。 心理健康小知识：舒缓压力 我们的孩子在日益激烈的社会竞争下，不可避免地被卷入被评价，被比较，随之出现了来自同伴的压力、考试的压力、父母期待的压力给生活蒙上一层灰色。担忧、自卑、浮躁、松懈等焦虑感莫名而来，导致上课心不在焉，记忆力下降，烦躁不堪，无端发火，精神萎靡不振等表现。焦虑情绪已经严重干扰了学习和生活，也影响了幸福感。保持平静愉悦的心态其实是一种能力，需要修炼。掌控感能从根本上减轻焦虑，重拾自信。健知教育心灵导师通过心理的放松、焦虑的控制、改变不合理信条等方式，锻炼正向思维的乐观大脑，用投入来战胜浮躁，用心流促进高效学习，用激情获得成就。通过专业的心理疏导和认知方式的调整，不仅能让学生重获自信，从容面对各种压力，拥有了受益一生的快乐心态和耐挫能力，在坦途上欣然进取，逆境中挑战挫折，用快乐心态激发潜能，全面提升心理应对能力，体验自我实现的快乐。 心理健康小知识：人生态度 正确的人生态度来源于正确的认识，正确的世界观。抱有正确人生态度的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判断，即有远大的理想，又有实事求是的精神，因而在社会变革时期能够跟上时代的步伐，头脑清楚，眼界开阔，立场坚定，即不保守，也不冒进……总之，正确的人生态度使他们分析问题，处理问题时比较客观、稳妥，与时代共同进步，心态始终保持健康水平。 心理健康小知识：多读书 让孩子多读一些心理科普书籍，了解心理发育的科学知识，有助于尽快学会适当的调节心理状态，有助于心理的健康发育。一些名人名言、名人传记、道德伦理等有关提高综合素质的书籍，也有助于孩子树立积极向上的正确的`人生观和价值观，形成健康的心理。 心理健康小知识简短2 心理健康又称精神健康，是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。主要包括以下特征: 智力正常; 情绪稳定、心情愉快；自我意识良好; 思维与行为协调统一; 人际关系融洽; 适应能力良好。 为什么说心理健康和生理健康同等重要? 健康不仅仅是身体没有疾病或不虚弱，而是一种生理、心理和社会适应的完好状态。心理健康和身体健康是互相联系、互相作用的。当身体或心理某一方面产生疾病时，另一方面也会受到影响。健康的身体使人精力充沛、行动迅速、思路清晰、心胸宽广、情绪良好; 健康的心理反过来能使人体分泌更多有益的激素，提高免疫力，同时正确认识身体健康的重要性，从而正确指导身体锻炼，自觉调整作息时间，使身体各系统始终处于良好的运行状态。 心理健康的标准是什么？ 1、有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。 2、有适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。 3、在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。 4、理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。 5、适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。 6、有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。 7、能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。 8、有切合实际的生活目标。 9、具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。 10、有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下, 能保持自己的个性, 有个人独立的意见, 有判断是非的标准。 心理健康小知识简短3 （一）心理健康的标准 1、智力正常。 2、适应良好。 3、情绪稳定、意志正常。 4、良好的自我意识。 5、有良好的人格。 6、良好的人际关系。 （二）心理健康的定义 心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理健康状态。心理健康的水平大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。 一般常态心理者表现为经常有愉快的心理体验，适应潜力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的潜力。生活中大多数人属于一般常态心理者。 轻度失调心理者表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或透过心理辅导专业人员的帮忙，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常态。 严重病态心理。表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严重的心理疾病。 （三）学生常见的心理问题有哪些？ 1、环境适应问题。在大一新生中较为常见。 2、学习问题。学习上的困难与挫折对中学生的影响是最为显著的。 3、恋爱与性心理问题。中学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。 4、性格与情绪问题。性格障碍是中学生中较为严重的心理障碍，其构成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑怯懦依靠神经质偏激敌对孤僻抑郁等。 5、神经症问题。长期的睡眠困难焦虑抑郁强迫疑病恐怖等都是神经症的临床表现症状。 6、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是中学生面临的一个重要课题。

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就是对电影的评价，更各方面的评价，通俗一点就是你看完电影，觉得它哪里做得好，哪里做的不好~~

1、野芳发而幽香的芳释义：花草发出的香味，这里引申为“花”，名词。2、原文环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。3、译文环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

常常有人说：“只要你付出了，就会有所收”。 也常常听人说：”一分耕耘，一分收获”。 可是，现实却不是这样。付出与收获很多时候是不成正比的。 也许你会反对我的意见，我不会反驳。人们之间存在着太多的不同，正因为大家有区别、有差距，社会才会出现美与丑，才会有正义和邪恶的分别，人与人之间才会有那么深的隔膜。 太傻、太呆、太幼稚、太单纯，我的付出会被人所嘲笑吗？ 可悲呼！可叹也！ 诚然，有时是感觉一腔热血付空流，真心的付出得来的只有心痛的感觉和对一些人和现象的失望。那面有心痛的感觉，可再一想想，也许是我付出得不够多，还是付出的方式不对，或许我根本就不懂得如何去付出呢？ 当你付出时，是否想得到回报呢？ 其实，付出本身就是一种快乐，但当斤斤计较付出和收获时，也许得到的将会是痛苦。 伸出一双温暖的手，幸福的人就多了。 奉献一颗真诚的心，孤独的人就少了。 前人种树，后人纳凉，付出就一定要有收获吗？ 我可以肯定地告诉你：“付出就一定会有收获，即使仅仅是收获幸福的感觉”。

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