怎样考心理咨询师

有心理咨询师培训机构。全国比较好的心理咨询师培训机构有优路教育、华夏心理、京师博仁、学慧网、中公医考等，各个机构有自己的课程设置，可以在网上进行试听，选择适合自己的机构。1、优路教育：自主研发心理咨询的课程、教材，课程内容由浅入深，针对小白用户友好，可以从零开始学习心理学；根据学员的基础不同，定制个性化的学习方案，因材施教，保障教学质量；心理咨询师的教材知识点详细，与课程搭配学习效率高。教材上重点、难点、考点都有标注，提升学习效率。2、华夏心理：华夏心理，全称为华夏心理教育中心，隶属于心理健康产业机构——北京华夏赛科技术发展有限公司。该中心秉承“专注心理健康、培育心理人才、提升心理素质、共享和谐生活”的理念，以严谨、科学的引领式教育模式，运用专业便捷的信息技术手段，提供实用有效的心理咨询师培训、继续教育培训产品。3、学慧网：学慧网专注于成人职业教育的在线直播学习平台，打造了学历自考培训、考研培训、公务员考试培训、营养师、心理咨询师、健康管理师、人力资源管理师、教师资格证、经济师等精品项目。

心理咨询和危机干预是在个人或群体遇到心理困境或紧急情况时提供支持和帮助的一种专业服务。以下是有关心理咨询和危机干预的一些介绍：心理咨询：心理咨询是一种通过与受访者之间的交流，帮助其解决心理问题、改善心理健康状况、增进个人成长和发展的专业过程。心理咨询师通过倾听、理解、支持和指导来帮助个人解决不同层面的问题，例如情绪困扰、人际关系、应对压力和焦虑等。危机干预：危机干预是指在个人或群体遭遇突发事件或紧急情况时，提供快速、有效的支援和帮助，以减轻情绪上的困扰，并预防或减少可能出现的伤害。危机干预的目标是确保受影响者的安全和稳定，促使他们从危机状态中回复，并提供适当的资源和支持来应对后续挑战。心理咨询危机干预的过程：1. 评估：评估受访者的情况和需求，了解其所面临的困境和问题，并确定应对措施。发现资源：为受访者提供适合的资源，例如提供心理支持、建议和技巧，引导他们寻找社会支持网络，并介绍专业机构或人士的服务。3. 建立联系：与受访者建立良好的合作关系，以建立信任和尊重。通过倾听和理解，帮助他们表达自己的情绪和疑虑。4. 制定计划：与受访者共同制定行动计划，明确目标和可行的解决方案。这可能涉及情绪管理技巧、应对策略、变革思维方式等。5. 跟进和支持：持续关注和支持受访者的进展，提供必要的支持和指导，并在需要时调整干预计划。请注意，心理咨询和危机干预是由经过专业培训和资质认证的心理咨询师或危机干预专家提供的服务。在面临心理困扰或危机情况时，寻求专业帮助是至关重要的。山东叁棵树教育挺不错的可以参考一下

心理咨询师培训中心有什么好的招生方法？源生如潮旨在为各个培训学校提供优质的招生服务，帮助培训机构以最小的成本招到更多学生，不断提高学员咨询率及准确率。【源生如潮公司简介】昆明源生如潮科技有限公司（简称：源生如潮），总部位于四季如春的云南省昆明市，专注于从事招生策划、线上推广和网络代理招生服务。源生如潮将原来多家公司旗下的知名招生网站整合在一家，利用公司自主研发的智能写作与发布引擎，全方位覆盖潜在需求用户，真正实现搜索引擎霸屏营销。源生如潮具备专业的运营推广团队和专业的客服团队，提供学校网页制作，课程上架到咨询引导一系列的专业招生服务，努力达到学员、培训学校及平台多方共赢。目前主要覆盖的业务包含有语言培训、电脑与IT、职业技能、资格考试、中小学辅导、出国留学、学历提升等。覆盖城市达150多个，上线课程10万+，已达成合作的学校已有1000多家，2023年为培训学校创造1000多万的业绩。【常见推广方式】（一）CPC：竞价推广、竞争激烈，价格高昂，恶意点击，管理麻烦、稳定性差。（二）分类信息：门槛低，信息龙鱼混杂排名不稳定、用户体验差。（三）SEO：优化周期长、算法更新快、沟通成本高、竞争大、效果没保证。（四）户外广告：覆盖面小、时效性差、修改难度大，招生效果难以预估测评。（五）广告联盟：可信度不足、用户体验差、受众不精准、误点击消费较多。（六）传单广告：传单泛滥，顾客产生厌烦情绪，宣传效率低，浪费资源又消耗金钱。【常见招生问题】（一）用户体验不佳学校网站做了搜索竞价排名，但因网站设计缺乏美观度与合理性，用户体验差，导致咨询率低。（二）无专业推广团队学校缺少专业的网络技术团队。无法胜任从建站、优化、推广三者同步结合的无间隙式营销。（三）招生渠道单一招生渠道单一，缺少多渠道的招生手段;可拓宽招生的渠道，例如网络招生已是趋势。（四）营销成本高每年投入高额的网络营销费用，由于对人群定位不准，账户操作经验不足，导致营销效果差。【招生业绩差怎么办？找源生如潮】（一）投入成本低免费推送精准资源，按成交效果付费，不成交相当于免费帮学校做广告，低投入（需支付部分年费），高产出。（二）覆盖范围广网络招生，不受地域限制，可全国招生，广告覆盖广，持续时间长（24小时在线），品牌曝光率高。（三）推广更省心您只需提供推广所需素材，网页制作，关键词排名、品牌推广、在线接单，全部交给我们完成。（四）招生效果好精准关键词全网优化，定向性强，受众明确，成交效果更好。2022年为合作机构带来1000多万的业绩。【为什么选择我们？】（一）自己线下推广招生1.自己线下招生，人力成本过高，收益少。2.通过线下招兼职发传单，成本过高。3.不懂排名优化，只知道投百度投灯箱。4.员工通过传统的微信微博QQ发帖招生。5.自己的官网，不会优化，覆盖范围小。6.依靠学员转介绍，宣传力度小。7.只想在一些免费网站发些招生广告。8.机构招专业的团队投入成本过高。（二）其他网站招生服务1.单个网站品牌知名度低，覆盖面小。2.名单量少，学员转化率低。3.单个网站同类关键词覆盖面少。4.推广力度不足。5.名单质量低，精准名单少。6.优化技术有限，无专业优化团队。7.关键词难以占据搜索引擎前几页。8.获取学员名单不及时。（三）源生如潮招生服务1.三大网站同步推广，覆盖面广。2.三个网站电脑和手机端同步展示。3.精美的网页，大大提升了品牌形象。4.发布引擎可覆盖海量长尾关键词。5.所发布软文符合SEO规则，搜索排名靠前。6.精心的课程包装提升用户体验、咨询转化率。7.名单质量高，转化好。8.专业的运营推广团队和专业的客服团队。【推广引擎】（一）自动生成一键发布发布引擎可一键生成海量优质文章，自动发布三大招生网站。（二）用户体验良好发布的每一篇文章都配有精美落地页面，并配有相关的课程介绍，最大程度的吸引用户咨询。（三）全面覆盖用户全方位覆盖潜在用户，包含上下游关键词、核心关键词与长尾词布局，最大程度覆盖用户。（四）短时间内实现霸屏发布引擎具有自动发布及覆盖关键词广泛的特点，可短时间内实现万词霸屏。【合作流程】（一）了解沟通：主要了解学校信息和主推课程。（二）洽谈细节：针对合作过程中的细节方面进行商讨。（三）签订合同：确认合同细节，双方签字盖章。（四）物料对接：课程物料对接，上架相关课程，制作页面。（五）推广引流：利用发布引擎，为相关课程进行推广引流。（六）成交结算：推送精准学员，核对报名后结算返佣。

您好！您可以超职教育了解下。目前心理咨询师报考条件是以下：对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.　还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：1、普通心理学2、社会心理学3、发展心理学4、异常心理学5、健康心理学6、心理测量学7、咨询心理学技能操作部分

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如何选择一个靠谱心理咨询师培训机构呢？应该注意以下几点：第一，一定要选择那种少而精的。那么什么叫少而精呢？现在有很多的培训机构，既做人力资源、营养师等培训，又做。但是心理咨询是一个专业要求较高的工作，学习的过程需要更多的沉淀，并不是简单的一些培训就能达到一个专业咨询师的执业水平的，因此，一个只专注于心理学的机构能提供更专业的培训。第二，远离跑场老师。很多机构为了节省人力成本，启用跑场老师，当一个跑场老师接受多个机构的培训任务时，很难根据培训目标调整培训方案，因此，专业性的实战型心理咨询师，能更好地为你的心理学之路打开一扇窗。其次，也要了解培训学校的实力情况，一般实力比较雄厚的培训学校，师资情况都是比较上乘的，更有助于大家的学习。第三，小班教学很重要。人数众多的培训课程并无法提供更有针对性的培训和指导，而只有人数的减少，才能带来教学资源的合理配置和优化。第四，教学形式的选择单纯的单向信息传递式的培训已经远远无法满足当今培训的需要，渡仁心理在培训中融合大量Roleplay，通过角色扮演，更好的进行体会、领悟、提升实践技能。第五，后续实践不可忽视后续课程心理咨询师是一个活到老，学到老的行业，拿到心理咨询师国家资格证书，从硬件上来讲，是具备了从业的资格，但是真正想成为一名专业的心理咨询师。还需要后续的实践、提升、督导等等，只有当理论运用于实践，我们才能更好的反刍我们的获得。

考心理咨询师证书的总费用通常在4000-9000元之间。心理咨询师的考试费用包含报名费、考务费、培训费、证书制作管理费等各项费用。其中心理咨询师新考生技术服务费300元/人，考务管理费 100元/人，证书制作管理费60元/人，若参加线上考试，考生需另外支付30元线上平台服务费。具体的培训费用需根据报考人员选择的培训机构和课程来定，通常培训费在3000-4000元之间。不要相信“最低1980拿证”，“低价包过”等报名骗局，心理咨询师考试培训费用一般不低于3000元。由于各省市报考条件不一，建议大家报考前都自行查询一下是否符合报名条件：→立即查询最新心理咨询师报名条件

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授权机构申请考点——授权机构组织学员集体报名，不接受学员个人报名——授权机构整理报考资料——授权机构发送电子版《考生花名册》，心理所进行资质初审（审核学时和作业成绩）——根据初审通过的考生人数，统一缴纳考试费——寄送报考资料到心理所。点击进入2023全国心理咨询师统一报名入口

您好！想要报考心理咨询师，只要符合心理咨询师报考条件即可！2021年心理咨询师报考条件如下：报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分。心理咨询师报考流程心理咨询师考试内容1、普通心理学2、社会心理学3、发展心理学4、异常心理学5、健康心理学6、心理测量学7、咨询心理学技能操作部分

如果您打算考取心理咨询师证书，以下是一些准备工作和材料的建议：1. 学习和获取相关知识：首先，您需要通过系统的学习来获取相关的心理学知识。这可以包括大学课程、在线教育平台的心理学课程或专业的心理咨询培训课程。确保获得与心理咨询师职业相关的理论和实践知识。2. 参加相关的培训课程：除了学习心理学知识外，您可能还需要参加一些专门为心理咨询师设计的培训课程。这些课程通常会教授具体的咨询技巧、伦理规范、沟通技巧等，以帮助您开展专业的咨询工作。3. 累积实践经验：在考取心理咨询师证之前，尽可能争取获得实际的咨询经验。这可以通过实习、志愿者工作、提供免费咨询服务等方式来实现。实践经验对于提升您的专业素养和了解咨询过程非常重要。4. 考取相关资格证书：根据您所在地区或国家的要求，了解并满足考取心理咨询师证书的资格条件。这可能包括通过相关的考试、参加培训课程或完成指定的实践小时数。确保您了解并满足所有的申请要求。5. 编写个人陈述和简历：在申请心理咨询师证书时，您可能需要编写个人陈述（Personal Statement）和提供个人简历。这些文件将是评估您申请资格和能力的重要依据。在编写陈述和简历时，强调您的相关学历、培训经历、实践经验和专业志向。请注意，具体的准备工作可能会因不同的国家、地区和认证机构而有所不同。因此，在准备申请时，请确保查阅相关的准入要求和指南，以免遗漏任何重要细节。可以看一下山东叁棵树教育，挺好的。

还好了，现在如果是机构或学校的话，一般都会安排就业的，因为现在国内有关心理咨询师培训的机构还不是太多，就业方面都是很有保障的，详细信息请登录北京心理咨询师培训网查看。

Ⅰ 如何做好教育行业的销售工作(中小学课外辅导) 伴随网络技术的普及和个性化教育的深入人心，家教市场逐渐向细分化、专业化和多元化方向发展，如何把握家教行业的发展趋势，在未来的市场中占据一席之地？ 第一、确立正确的办学理念：没有教不好的学生。要建立一支专兼结合的师资队伍，突出精细化管理。要树立一个坚定不移的信念，这就是“没有教不好的学生”，从校长，到教师，到学生，都坚信这八个大字，充满自信心和责任感。决心把小爱变成大爱，培养几个孩子出息，是小本事；能把更多的孩子培养出来，把能成百、成千、成万的孩子培养出来，才是大本事、大能力。要教好每一个学生，前提是需要有"人人都能学好"这样的思想观念作基础。作为一种观念，教师的期望对学生的发展影响是巨大的。要更新观念。相信每一个学生都是愿意学习、能学习、也都有学习的潜力可以控掘。承认学生之间存在差异，但是坚信这种差异中有一点是共同的，即他们都处于成长期，可塑性很大，对每个学生只要教育得法，只要提供必要和适当的学习条件，相信他们都能学好。 "没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。”因此，要热爱学生，特别是对表现较差的学生，要特别耐心和审慎，不要伤害他们的自尊心，要时时想到对他们的成长影响可能就在教师的一言一行中。"你能学好"、"使每一个学生合格"，满怀信心地转化后进生。"没有差生，只有差异"、"没有教不好的学生"、"每一个学生都能学好"、"每一个学生都能合格"。 “没有教不好的学生”关键在于对学生进行精细化的科学管理，通过管理营造良好氛围。在校园，无论是在显著位置还是各个角落，都能看到各种激励性、启发性的标语，“走进XX，成就未来”、“没有教不好的学生”、“从最后一名抓起”、“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？踏着夕阳问一问，今天有多大长进？”、 “你一定能行”等等，都是把握学生心理的科学细化管理的体现。 新生一入学，教育机构就要求老师为学生营造“家”的感觉。教育机构可以开设生活课程，在学生的衣、食、住、行等日常活动中，有目的、有计划、有组织地进行引导、训练、管理，使学生学会自立，学会做事，学会做人，学会关心，学会团结，养成良好习惯。孩子心里有了爱，懂得了爱，再怎么样的“问题学生”也能教得好了。 精细化管理的核心就是一个“包”字——“从严治校，层层承包”。校长“包”学校各类工作创一流水平，年级负责人“包”本年级教学质量、安全稳定等各个指标，各年级各学科组长负责“包质量”、“包备课”，班主任和任课老师“包”学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”达标。通过层层签订承包合同书，层层负责，责任到具体人，再通过细致分明的奖惩兑现制度的实施，充分调动了老师的积极性，保证了各项工作的顺利开展。 第二、做与人家不一样的家教。现在家教机构都在标榜“个性化”、“一对一”。在这里面，其实并非铁板一块，更加鲜明、富有张扬、活力、创见的，我们依然可以大有作为。比如：怎样“对症下药”？如何“具体学生具体分析”？能否有一万个孩子就有一万套不同的家教方案？家教的一切必须从孩子的实际出发。要让家教老师了解每一个孩子，老师都不了解学生，怎么能够教好？家教老师要根据孩子的实际状况来设计好的教学方案，而不是家长或老师认为该怎么教就怎么教。 为此，我们可否把办学的切入点放在：问题学生、后进生、或者家长、学校认为没有办法教好的学生那里。或者：定位在家庭经济状况较好的家庭，放在力求使学生“拔高”的学生那里。或者，这两个方面同时进行。这样，就可能搞出属于我们自己的家教模式。 第三、以“优质”保“高效”。优质是指：我们家教服务的全过程（包括每个细节）都是第一流的，别人无可比拟的，很难超越的。高效，是提供“优质”家教的必然的附生物。优质了，即使一时或暂时（短期内）可能赚钱不明显，但潜质巨大，市场的潜在发展巨大，已经播种了春天，就一定会有金色的秋天。为此，在特色上，力求与众不同，跟人家不一样，形成自家的核心竞争力。在服务上，要独辟蹊径，具体、入微。在价格上，更具灵活性。比如：广告的多样化、免费体验的运作、学生与家长口碑的建立、教育机构的环境和氛围建设、老师的授课方式、教学计划、学生与家长有关建议的采纳。借助远程教育的师资优势实现两者结合经营，配备专门网络教室，使学生分享网络资源，并配置2-3名专职教师，使学生遇到问题可以即时提问即时回答。 总之，天津家教市场的发展前景广阔，可做、可为的领域甚多，只要我们科学调研，科学分析，科学决策，科学组织，认真实施“以学生为本”的方略，完全可以在竞争激烈的家教市场赢得一席之地。 欢迎交流：1021563268 我的QQ Ⅱ 如何选择靠谱的心理咨询师培训课程 心理咨询师考试内容 理论部分： 1、普通心理学内 容2、社会心理学 3、发展心理学 4、异常心理学 5、健康心理学 6、心理测量学 7、咨询心理学 技能操作部分： 1、心理诊断技能 2、心理咨询技能 3、心理测验技能 Ⅲ 请问中小学课外辅导机构课程销售怎么样收入可观吗课程销售具体工作有哪些呢 有高有低，好的能拿15000，不好的话每个月底薪，很正常，看能力 Ⅳ 心理咨询这门课在大学校园中应该是怎样的 心理咨询更是一个人世界观与方法论的问题。想做心理咨询，自己的人格就必须独立完整。大学一般很难教这个，而这个恰恰正是想做咨询师的人必须做的。可以找督导老师。 Ⅳ 心理咨询的学习课程都有哪些 从三级心理咨询师需要掌握的技能构成及知识体系来看，需要完全掌握9门课程的内容，包括：基础心理学、发展心理学、社会心理学、变态与健康心理学、咨询心理学、心理测验学、心理咨询技能、心理诊断技能、心理测验技能。 心理咨询（counseling）是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。 Ⅵ 我在做销售，学生辅导课程的销售。几天了，还没卖出去。同事们都卖了很多，每天都有卖出去的。在生活中， 一定要坚持的，谁都不是一开始就会的，我之前也做过这种，不过是电话销售，别人都卖出去好多我也没几个客户。一切都会好起来的，加油 Ⅶ 目前国内心理咨询师培训机构和院校有很多家，怎么选择正规的培训机构和培训课程 首先到当地的劳动部网站核实哪些机构是国家授权的有培训资质的单位，其次专看这些单位是否自属己具备成熟完善的的课程体系和有资历的师资，最后还要关注除了提供课堂教学是否还会有相应配套教学、比如心理测量操作、心理学实验以及咨询模拟等在北京的学员推荐北京林业大学，心理系办学，值得信赖！ Ⅷ 中小学在线辅导课程，如何进行推广销售呢 问答推广抄效果不错，针对性强，回答客户的问题后可将客户引导到你的网站，就像现在答复你的问题一样,一条答复成百上千的用户都可以查看到，而不是点一次钱就没了。几百个四级以上超过5年以上的老账号，级别高信用好。希望可以帮到你。 Ⅸ 华东人才心理咨询师课程怎么样 刚开始说包过，很多同学就报名了，然后报名了国家二级心理咨询师考试，最后8成同学没过，并且一直说等证下来，让大家连补考的机会都没有，现在搞的几百号同学要 *** ，自己好自为之吧。

三级心理咨询师报考条件:（以下条件满足其一）1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。2）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3）具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。二级心理咨询师报考条件:（以下条件满足其一）1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位。2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。4）具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年

主要看他培训的师资和是否有场地上课，另外可以询问当地的劳动部门。

三级心理咨询师培训，有地面培训机构和网络培训机构两种形式，培训的费用各个地区都不一样，具体要以培训机构的价格为准。又分为团报和个人报两种形式，团报当然比个人报的学费便宜。而且视情况，看是否包括教材、资料、报考等费用，所以具体数目只能估计，2011年的情况，大概最低也要两千起，最高四千。这是我个人所知道的粗略情况。

央视曝光国际心理咨询师ACI骗局：培训机构做假认证 中美都不承认

心理咨询师职业共设3个等级，分别是助理心理咨询师（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）。三个级别报考条件不同，三级需要大专以上学历，二级和一级报考要求比较高。二级心理咨询师是一个中级称号，目前我国最高级别的心理咨询师称号是高级心理咨询师，三级是初级心理咨询师。心理治疗和咨询在我国的迅速发展只是最近 10 几年的事，总体水平很低，培训体系非常不完善，虽然目前存在劳动部的心理咨询师和卫生部的心理治疗师两个系列的认证，但是由于培训师资的有限，报考者入门起点很低，考核要求低，所以导致从业人员不足的情况，之后国家就取消了资格证书考试。自2017年心理咨询师资格证书退出历史舞台后，市面上的心理咨询师证书均为技能培训结业证，并没有级别之分。新的职业技能制度要求报考心理咨询师要由第三方机构进行代报名，考生必须参加培训机构的课程学习、达到一定课时和成绩要求之后才能申考。立即点击蓝色字体自助查询：由于各省市报考条件不一，建议大家报考前都自行查询一下是否符合报名条件：

对的

首先你要说明一下你现在在哪个城市，大家才好帮你出主意EAP咨询师的前景还是挺不错的，全国大约有12000人左右的心理咨询师，按照国际卫生组织的说法：每千人拥有一个心理咨询师是“健康社会的平衡点”。这样看来，全国大约需要一百三十多万心理咨询师。心理咨询师这个岗位上的人才还是很稀缺的。哪些单位需要心理咨询师：党、政、工、青、妇；人力资源部；公安、司法、武装警察、学校、社区都需要心理咨询师…

您好!你可以去超职教育了解下！目前心里咨询师报考条件是以下：对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.　还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：1、普通心理学2、社会心理学3、发展心理学4、异常心理学5、健康心理学6、心理测量学7、咨询心理学技能操作部分：1、心理诊断技能2、心理咨询技能

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　　选择好的心理咨询师培训机构，首先要看机构能否帮我们自己真正学到心理咨询的知识和技能，顺利的通过国家考试；之后，要看该机构在我们今后的职业成长中是否有一个系统的后续支持　　具体可以参考以下几点：　　一、培训机构是否正规，是否有办学资质，是否有往期培训经验：　　二、师资是否权威：　　京师博仁的师资多是北师大以及教材编委的老师授课。　　三、服务是否专业　　服务不仅仅是态度，更重要的是专业，课后是否有后期的疑难解答。　　四、关于培训结业证书　　要参加心理咨询师的国家考试，必须先取得培训结业证书。结业证书的正规程度，也体现出培训机构的实力。　　五、关于考试通过率：　　是如果培训机构的人告诉你，他们有内部关系，能划重点，漏考题，请不要跟着他们自欺欺人下去。靠自欺欺人通过考试的人，不会成为合格的心理咨询师！ 心理咨询师行业的正规发展，需要我们共同维护。　　六、有没有心理咨询师个人成长和执业能力相关培训　　取得心理咨询师资格证书，是跨进心理咨询师门槛的第一步。取得证书后，是否提供见习实习、实操技能训练更是从业的关键。

正规心理咨询师培训机构排名：1、优路教育2、华夏心理3、成功之道教育机构4、德瑞姆心理教育机构5、上馨心理6、理想国际教育7、京师博仁8、青柠檬教育学院9、智联经纬教育10、远大学校1、优路教育2、华夏心理3、成功之道教育机构4、德瑞姆心理教育机构5、上馨心理6、理想国际教育7、京师博仁8、青柠檬教育学院9、智联经纬教育10、远大学校心理咨询师培训机构怎么选在选择心理咨询师培训机构的时候，要注意一下机构的收费情况，关注收费是否合理，好的产品和服务价格应该不会太低，相应的，如果价格很低，产品和服务很有可能也会相应的打折扣。一般类似的机构培训费用都是差不多的，不建议选择价格太便宜的机构。靠谱的心理咨询师培训机构聘请的都是业内知名的老师，不会为了压低成本而选择不专业的老师，通过老师的履历就可以了解他的背景，经验。好的老师真的是可以帮助我们提高通过率的。选择心理咨询师培训机构的时候一定关注机构的权威性，现在心理咨询师考试是不接受考生个人报名的，只有官方授权的机构才有代报名的资格，因此建议考生在选择心理咨询师培训机构的时候，一定要选择正规的机构。考心理咨询师的用处有哪些考取心理咨询师可以增加自己在职场上面的竞争实力，让自己在职业生涯中获得更大更好的发展空间:也可以更好地处理在生活中的人际交往关系，在相处的过程中更加的自信，在面对处理不了的事情的时候，能够调整自己的心理状态。考取心理咨询师职业资格证书也可以让自己拥有足够多的知识，在以后的人生道路上面多一条选择，也可以运用自己所学习到知识开设一个心理咨询室。心理咨询师证当然是含金量非常高的了，有了这个心理咨询师的这个证书在好多时候找丁作也是非常能有帮助的，而且这个行业的发展前景也是很不错的。

铭科教育成立于2013年，注册资本300万元。铭科教育是中科院心理所指定的心理咨询师培训机构铭科教育秉承产品第一，服务至上的理念先后在全国各大一线城市进行职业资格培训报考服务。经过六年的探索发展,整合国内、国际、行业专业师资,系统性与实践性集一体,打造了一支专业的教师团队。铭科教育总部于首都北京。公司业务范围涵盖健康管理师、营养师、心理咨询师等领域，包括以上各领域的教育培训、网络在线教育等各方面，是致力于提高学员职场竞争力，真正做到学以致用的教育咨询机构。铭科教育教学优势：2.阶段性的基础教学训练，定期模拟考试。3.全明星导师教学，带你轻松应考咨询师。4.灵活的教学方式，三大教学平台随时随地学习。5.量身定制学习计划，一对一教学，学习更明确。6.后期服务，签订协议，一切只为你放心学。建议你可以找铭科教育的心理老师详细问问每个地区对于考心理咨询师费用相对不一，因为心理咨询师会受到报考地区和报考类别的影响，导致收费标准也是存在差异的，一般费用不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不等的价格。还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是，可以通过平台机构进行报名学习，这样可能相对比较高，大约三四千左右不等。报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不一定是要心理学相关的专业，非心理学专业的满足条件者依旧可以报考。(满足下面回复内容一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3，6，9，12月。心理咨询师考试内容理论部分：1、普通心理学；2、社会心理学；3、发展心理学；4、异常心理学；5、健康心理学；6、心理测量学；7、咨询心理学技能操作部分：1、心理诊断技能；2、心理咨询技能；希望我的回答能让您满意，望采纳，谢谢。

心理咨询师证书现在已经被取消了，目前只能通过 颁证机构授权的培训机构代报名的形式报名考试了选择如何培训机构1.通过“企查查”“天眼查”查询2. 看机构企业3. 看机构的各方面能力：师资力量：讲课老师授课经验，工作经历，授课经验后续服务：有没有1:1班主任.学管师.模拟考等相关费用：有没有二次收费等希望能够帮到你

您好！想要成为心理咨询师，需要系统的学习和报考心理咨询师资格证书即可。目前心理咨询师报考条件是以下：对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.　还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：1、普通心理学2、社会心理学3、发展心理学4、异常心理学5、健康心理学6、心理测量学7、咨询心理学技能操作部分2021年心理咨询师报考时间有变详细请点击了解最新心理咨询师报考条件时间

如果您打算考取心理咨询师证书，以下是一些准备工作和材料的建议：1. 学习和获取相关知识：首先，您需要通过系统的学习来获取相关的心理学知识。这可以包括大学课程、在线教育平台的心理学课程或专业的心理咨询培训课程。确保获得与心理咨询师职业相关的理论和实践知识。2. 参加相关的培训课程：除了学习心理学知识外，您可能还需要参加一些专门为心理咨询师设计的培训课程。这些课程通常会教授具体的咨询技巧、伦理规范、沟通技巧等，以帮助您开展专业的咨询工作。3. 累积实践经验：在考取心理咨询师证之前，尽可能争取获得实际的咨询经验。这可以通过实习、志愿者工作、提供免费咨询服务等方式来实现。实践经验对于提升您的专业素养和了解咨询过程非常重要。4. 考取相关资格证书：根据您所在地区或国家的要求，了解并满足考取心理咨询师证书的资格条件。这可能包括通过相关的考试、参加培训课程或完成指定的实践小时数。确保您了解并满足所有的申请要求。5. 编写个人陈述和简历：在申请心理咨询师证书时，您可能需要编写个人陈述（Personal Statement）和提供个人简历。这些文件将是评估您申请资格和能力的重要依据。在编写陈述和简历时，强调您的相关学历、培训经历、实践经验和专业志向。请注意，具体的准备工作可能会因不同的国家、地区和认证机构而有所不同。因此，在准备申请时，请确保查阅相关的准入要求和指南，以免遗漏任何重要细节。可以看一下山东叁棵树教育，挺好的。

心理学，教育，或医学专业大专可以直接报三级，不是这些文凭要本科以上就能报三级，参加培训修完相应的学时后培训机构会帮你报名，重庆是带上身份证，学历证明，2寸红底照片4张，不能到当地劳动局职业技能鉴定中心报名，只能到当地培训机构报名，我知道的一家重庆乾能教育培训机构的培训费包含报名费，3级是3000元，不包考试费，考试费也不到500元，2级是3500元，考试费不到600元。你去问问。

申报条件三级（具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定学时数，并取得结业证书。（2）具有其它专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。二级（具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位。（2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。（4）具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。 有兴趣可以咨询。。。。 028-6655 5544 成都世纪精英培训学校

现在心理咨询师证书必须通过机构报考。考生符合报考条件后，参加培训机构的课程学习，修够一定的课时要求才能申考。2023年报考心理咨询师证书需满足下面3项中的任一项：1) 具有国家承认的大专以上学历；2) 具有心理学、医学、教育学初级以上职称；3) 大专或本科毕业前一年的在校学生，具有学生证或可出具在校证明。由于各省市报考条件不一，建议大家报考前都自行查询一下是否符合报名条件

项目概述: 心理健康问题是影响危害人民身心健康和增加社会不安定的因素之一。因此，建立一支职业化的高素质、高水平的心理咨询专业人员队伍，为全社会提供心理健康咨询服务，满足社会大众的心理健康需求势在必行。职业定义: 心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。资格等级： 助理心理咨询师 心理咨询师 高级心理咨询师申报条件：1、助理心理咨询师基本资格条件（具备以下条件之一者）（1）已获得专科及以上学历的在职公务员、医务人员、中小学和高校教师、事业部门从事与心理咨询有关工作的人员；（2）全日制大学本科应届毕业生或在校高年级大学生，在校研究生。2、心理咨询师基本资格条件（具备以下条件之一者）（1）取得助理心理咨询师职业资格证书后，继续从事心理咨询有关工作2年以上的在职公务员、医务人员、中小学和高校教师、事业部门从事与心理咨询有关工作的人员；（2）心理学、教育学、医学专业在校研究生或已获得心理学、教育学、医学专业硕士以上学位的人员；（3）具有心理学、教育学、医学专业的高校系列中级以上（含中级）职称。3、高级心理咨询师基本资格条件（具备以下条件之一者）（1）具有本科学历并取得心理咨询师职业资格证书后继续从事本职业工作5年以上，并在国家核心学术杂志发表本专业论文两篇以上的人员；（2）获得心理学、教育学、医学硕士学位，从事心理咨询工作或相关工作1年以上，并在国家核心学术杂志发表本专业论文一篇以上的人员；（3）获心理学、教育学、医学博士学位的人员；（4）具有心理学、教育学、医学专业副教授职称以上的人员。

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中科院的授权培训机构。它是可以登陆官网查询的，而且现在都是支持跨地区报考的，建议选择全国范围内比较靠谱的心理咨询师培训机构。选择靠谱的机构可以从以下这几点选择：1.正规性：首要条件—是否有中科院的授权。只有中科院心理研究所授权，才能报考。必要的时候可以上天眼查或者企查查搜寻此家机构看是否正规、从业时间、机构是否专业做心理咨询。2. 资质和师资力量：要想学的好首先教课的老师是非常重要的，可以在网上搜搜看那些老师的师的相关背景，主要是看他的从业时间、服务时长以及自身的学习经历、学员对其课程培训效果的评价等。3.收费：重点是避开有二次收费项目的机构，比如教材费、考试费、证书费单独收取的都算，不要等到最后还要不断的续交费用。最主要的一点但凡牵扯到买卖收费的就一定要钱合同，一定要留下缴费时的发票4.服务：要了解清楚课程是直播还是录播，是否有后续的班主任服务，监督学习等等。立即点击蓝色字体进入全国心理咨询师统一报名入口：

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还是到培训机构问一下，若培训机构比较多的话，你自己不能选择的话，可以比较一下培训质量和收费价格。俺知道愈见心理还是相当不错的，中心是一个全生态心理服务的平台，各种课程都开设。

出自《唐语林》。

法律主观：原产地证出口商填写要求：出口商品名称、地址、国别；收货人的名称、地址和国别；运输方式和路线填明装货港、目的港名称及运输方式；目的地；签证机构专用栏，此栏留空；唛头及包装号；商品名称，包装数量及种类；商品编码；数量和重量；发票号与日期；出口商声明；签证机构注明。法律客观：《关于签发中华人民共和国出口货物原产地证明书的规定（试行）》第二条 企业向原产地证签发机构申请注册登记的同时，须提供并填制下列材料： （一）政府主管部门授予企业进出口经营权的文件； （二）企业营业执照副本； （三）原产地证注册登记书面申请； （四）《申请中华人民共和国出口货物原产地证明书注册登记表》（见附件一）； （五）《含进口成份产品工工序成本明细单》（见附件二）； （六）《原产地证明书申领员授权书》（见附件三）；第一申请企业允许授权三名申领员。

磨磨的解释 即馍馍。面食的一种。 明 胡应麟 《少室 山房 笔丛·丹铅新录四·毕罗》 ：“今北人所谓磨磨，乃面为之者，南人罕能修治。” 清 厉荃 《事物异名录·饮食·饼》 ：“ 唐 小说：宰相有樱桃饆饠。北人呼为波波，南人谓之磨磨。” (1).犹圈圈。 明 徐渭 《翠乡梦》 第一出：“蠢金刚不管山门扇，被泼烟花误闯入珠宫殿，将戒袈裟钩挂在闲钗钏， 百尺 竿头难转一个磨磨，跌破了本来之面。” 魏巍 《东方》 第一部第三章：“母亲走到 郭祥 身边，从上到下 打量 着他，围着他转了两三个磨磨儿，又扳过他的脸凑近看看。” 《当代》 1981年第2期：“ 卢天章 这可慌了手脚， 不知 该做点什么好，在屋里直打磨磨。” (2).犹转动。 克非 《 春潮 急》 三七：“ 李克 说：‘对！不能批判他，要批判就批判我们自己。谁叫我们 开始 的时候不多磨磨脑筋呢！"” 《当代》 1981年第2期：“回到家，社员们风言风语，还在我心里磨磨。” 词语分解 磨的解释 磨 ó 摩擦：磨刀。磨墨。磨练。磨砺（摩擦使 锐利 ，喻经受磨练）。磨合。研磨。磨漆画。 阻碍，困难：磨难（刵 ）。好事多磨。 消耗，消灭：磨损。磨耗。 磨灭 。 拖延，耗 时间 ：磨缠。磨功夫。 磨 ò 粉碎 磨的解释 磨 ó 摩擦：磨刀。磨墨。磨练。磨砺（摩擦使锐利，喻经受磨练）。磨合。研磨。磨漆画。 阻碍，困难：磨难（刵 ）。好事多磨。 消耗，消灭：磨损。磨耗。磨灭。 拖延，耗时间：磨缠。磨功夫。 磨 ò 粉碎

一、侵权责任法与司法考试 　　1. 经常与人身权放在一起考查 　　2. 分值大概在10分左右 　　3. 需要看的法规： 　　《侵权责任法》 　　《人身损害赔偿解释》 　　《精神损害赔偿解释》 　　《民法通则》与《民通意见》 　　《道路交通安全法》与《环境保护法》等法律的个别规定 　　二、侵权责任法的整体状况 　　1. 侵权责任法的制定 　　2009年12月26日通过，2010年7月1日施行 　　2. 侵权责任法与现行法律的关系 　　（1）延续 　　（2）改变 　　（3）新增 　　3. 侵权责任法的篇章结构 　　92条，12章，前三章是总则，最后一章是附则，中间八章属于分则，规定特殊侵权行为。 　　三、侵权责任法改变了什么？ 　　1. 教唆帮助侵权（第9条）：不再区分被教唆帮助人是无行为能力人还是限制行为能力人，教唆帮助人一律承担责任，被教唆帮助人的监护人则是过错责任。 　　2.无意思联络的数人侵权（第10条、第11条）：不再区分行为属于直接结合还是间接结合，而是从因果关系的角度判断，如果是并列关系则连带责任，如果是结合关系则按份责任。 　　3.死亡赔偿金（第17条）：同命同价 　　4. 监护人责任（第32条）：不因被监护人财产不足而减轻责任，不因属于单位监护人而免除责任。 　　5. 使用者责任（第34条、第35条）：不再区分用人单位是国家机关、企业法人还是一般雇主，改为统一的用工责任，增加了劳务派遣责任和个人劳务责任。 　　6. 学校责任（第38条、39条）：区别无行为能力人与限制行为能力人规定了不同的归责原则，前者是过错推定责任，后者是过错责任。 　　7. 医疗侵权（第57条）：改过错推定责任（证据规定）为过错责任，并具体规定了推定过错和医院免责的情形。 　　8. 高度危险责任（第69条）：增加了一般条款。 　　9. 因为第三人过错致使动物致害（第83条）：动物饲养人或者管理人不能免责，可以向第三人追偿。 　　四、侵权责任法增加了什么？ 　　1. 保护范围（第2条）：增加了隐私权 　　2. 侵权责任优先支付（第4条） 　　3. 暂时丧失心智侵权责任（第33条） 　　4. 使用人责任（第34条、第35条）：增加劳务派遣责任与个人劳务责任 　　5. 网络服务提供者责任（第36条）：提示规则与告知规则 　　6. 产品责任（第45条、第46条、第47条）：增加了排除妨碍、消除危险责任，增加了警示、召回制度，增加了惩罚性赔偿。 　　7. 交通事故责任（第49——第52条）：增加了确定“机动车一方”的规则，规定汽车出租、出借、被偷、被抢、买卖情形的认定。 　　8. 医疗侵权（第55条——第63条）：增加了医疗机构的各项义务，如告知说明义务、诊疗义务、填写保管提供病例义务、不实施不必要检查的义务，并规定了医疗责任，明确了推定过错的情形（第58条）和不承担责任的情形（第60条）。 　　9. 环境侵权责任（第67、68条）：增加了多数人污染和因为第三人过错污染的情形。 　　10. 高度危险活动责任（第73条）：增加了地下挖掘责任和高速轨道运输工具责任。 　　11. 高度危险物责任（第74条、第75条）：增加了高度危险物管理人、非法占有人的责任。 　　12. 动物侵权（第80条、第81条）：增加饲养凶猛动物的责任、动物园责任。 　　13. 物件损害责任（第91条）：增加了地下设施致害责任。 　　14. 高空抛物责任（第87条） 　　五、侵权责任法的20个要点 　　1.归责原则 　　（1）掌握各类过错推定责任与无过错责任 　　（2）过错推定责任属于过错责任 　　过错责任：网络服务提供者责任、安保责任、学校对限制行为能力人的责任、医疗责任 　　过错推定责任：学校对限制行为能力人的责任、物件损害责任、地面施工责任 　　无过错责任：监护人责任、使用人责任、产品责任、交通事故责任、环境侵权、高度危险责任、饲养动物责任。 　　2. 责任形式 　　掌握不同责任形式的适用条件和适用情形 　　（1）损害赔偿 　　（2）停止侵害、排除妨碍、消除危险 　　（3）恢复原状、返还财产 　　（4）赔礼道歉、消除影响、恢复名誉 　　3. 数人侵权 　　（1）共同侵权与共同危险 　　（2）并列的多数人侵权与结合的多数人侵权 　　4. 同命同价：可以 　　5. 免责事由 　　6. 监护人责任 　　7. 学校责任： 　　（1）无行为能力人：过错推定 　　（2）限制行为能力人：过错责任 　　（3）第三人侵害，补充责任 　　8. 使用人责任 　　（1）用人单位责任 　　（2）劳务派遣责任：接受单位承担责任，委派单位有过错的，补充责任 　　（3）个人劳务责任：保姆 　　9. 安保责任： 　　（1）经营者与活动组织者 　　（2）第三人侵权，补充责任 　　10. 网络服务提供者责任： 　　（1）提示规则：对扩大的损失承担连带责任 　　（2）明知规则：承担连带责任 　　11. 产品责任： 　　（1）生产者与销售者的责任 　　（2）产品警示、召回制度 　　（3）惩罚性赔偿 　　12. 交通肇事责任： 　　（1）机动车对机动车：一般侵权 　　（2）机动车对非机动车、行人：无过错责任。允许过失相抵，如果机动车一方没有过错，则承担不超过10%的责任 　　（3）机动车一方的认定： 　　A.出租、出借，使用人责任 　　B.被偷、被抢，偷抢者责任 　　C.出卖未过户，购买人责任 　　D.拼装车与报废车：买卖连带责任 　　E.汽车逃逸：交通事故救助基金 　　13. 医疗责任 　　（1）过错责任 　　（2）医疗机构义务：说明告知、诊疗、病例、过度检查 　　（3）推定过错的情形： 　　A. 违法违规 　　B. 隐匿或者拒绝提供病例 　　C. 伪造、篡改或者销毁病例 　　（4）不承担责任的情形 　　A.患者或者家属不配合 　　B.已经尽到义务 　　C.限于当时的水平 　　14.环境侵权 　　（1）无过错责任、因果关系倒置 　　（2）多数人污染：按份责任 　　（3）因为第三人原因污染：污染者赔偿，向第三人追偿。 　　15. 高度危险作业 　　（1）无过错责任 　　（2）高度危险作业： 　　A. 高速运输工具：航空器、汽车、轨道交通（地铁） 　　B. 高空作业和地下挖掘 　　C. 高压作业 　　D. 高度危险区域 　　（3）高度危险物质：核设施、易燃、易爆、剧毒、放射性 　　所有人、管理人、非法占有人的责任 　　16. 饲养动物责任 　　（1）无过错责任 　　（2）饲养凶猛动物 　　（3）动物园责任：过错推定 　　（4）因为第三人过错侵权，饲养人承担责任，向第三人追偿 　　17. 侵权责任案件损害责任 　　（1）建筑物、构筑物、搁置物、悬挂物、堆放物、树木 　　（2）道路上堆放、倾倒、遗撒 　　（3）地下物责任：窨井 　　18. 地面施工责任： 　　19. 高空抛物责任 　　20. 侵权法中的连带责任、补充责任 　　连带责任： 　　（1）共同侵权 　　（2）共同危险 　　（3）数人并列侵权 　　（4）网络服务提供者责任 　　（5）产品责任的生产者与销售者 　　（6）拼装车与报废车的出卖人和购买人 　　（7）危险物致害，有过错的所有人与管理人承担连带责任 　　（8）危险物致害，有过错的所有人、管理人与非法占有人承担连带责任 　　（9）建筑物倒塌，建设单位与施工单位承担连带责任 　　补充责任： 　　（1）劳务派遣单位的补充责任 　　（2）安保义务人的补充责任 　　（3）学校的补充责任

古建筑的保护往往同它的环境生态保护直接相关对吗：正确古建筑是指具有历史意义的建国之前的民用建筑和公共建筑，其包括民国时期的建筑。在中国，很多古镇以及大部分的大城市还保留着一些古建筑。然而，在大兴土木的现在，我们要用发展的眼光来看待以及保护古代建筑及其蕴含的文化特质；做到既让古代建筑文化保存于世，也让古代文化遗产产生现代价值。虽然一些古代建筑离现在很遥远，但其中的文化依然值得学习借鉴，作为是炎黄子孙，建筑文化也是中国传统文化的一部分，不仅要发展现代建筑，更要吸收古建筑中的营养，走出中国特色建筑之路，让中国古建文化得以传承和延续。潮汕城市，都是从原来的县城、墟市、港口发展起来的。城内按中国传统城市格局，依大街小巷纵横列成直线，也有依地理环境或某些人为原因而弯曲的。大街多为店铺，小巷多为民宅。临街店铺多为单间或多间连体结构，面狭而进深，多为三合土的土木歇山顶瓦屋。上有阁楼，后半为客厅或卧室，前半为店面。店铺人家也有小巷内的住宅。小巷里有许许多多的建造单元：富户人家建三厅二天井外加包屋的大院；中户建造二厅一天井的四合院（即四点金）或一厅一天井的三合院（即下山虎）；小户单间或多间连体的“竹竿厝”。

1．麦肯锡 1926年在美国成立，被认为理论最多、公信力最强的咨询公司，“麦肯锡30秒电梯理论”“金字塔原理”闻名一时，相关的图书风靡全球。麦肯锡目前拥有4500多名咨询人员，活跃在全球近90个分公司。麦肯锡1959年进入亚太地区, 在中国的业务始于1985年。麦肯锡大多数的客户均为各国优秀的大型公司，如《财富》排名500强的公司。2.波士顿 集团创立于1963年，现拥有超过4000名专业顾问，在全球38个国家和地区、66个城市设有分支机构。同老牌咨询公司麦肯锡一样，波士顿咨询同样拥有强大的理论储备，首创的“波士顿矩阵”被广泛应用于战略分析。1990年，波士顿咨询设立香港办事处，正式进军大中华市场。波士顿咨询在上海、香港、北京以及台北都有办事处，共有200多位员工为大中华区客户提供咨询服务。3.贝恩创立于1973年，总部位于波士顿。其主要创始人威廉?贝恩早年就业于波士顿咨询公司。在1973年贝恩带领几名咨询顾问离开了波士顿公司，成立了贝恩公司。1993年，贝恩公司进入中国，是第一家在北京成立办事处的全球战略咨询公司。4.埃森哲 埃森哲是全球最大的管理咨询、信息技术和业务流程外包的跨国企业，在全球有110多家分支机构。与麦肯锡、波士顿、贝恩的业务模式不同，埃森哲作为IT咨询公司的知识更为结构化，不依赖于个人的经验，标准化的程度较高，能迅速推动公司的扩张。5.百思特百思特管理咨询公司，国内咨询公司综合实力第一，低调的实战派。不同于国内其他咨询公司的加盟与合伙制，百思特创立之初就坚持一体化运作的直营管理模式，全职顾问团队，能确保每个咨询项目的有效落地，对每位客户负责。总部位于深圳，在北京、上海、杭州、成都、武汉、青岛、长沙等地设有分公司，业务辐射全国。百思特在战略规划到执行的打通、营销管理、流程管理、供应链、人力资源、数字化等方面有突出优势。6.美世美世咨询公司（Mercer）是世界最大的人力资源管理咨询机构，同时是世界最大的机构金融投资顾问。美世财富管理的投资咨询资产超过$15万亿美元，服务全球超过130个国家，是一家精算领域的全球领先者。其总部位于美国纽约。作为全球最大的人力资源管理咨询公司，美世咨询一直致力于帮助客户了解、开发、实施并准确评估其人力资源系统和政策的有效性。7. 华与华华与华是中国独特的战略营销品牌咨询公司，是战略家+创意人，为企业制定战略,并用创意引爆战略。创办13年来，为中国市场持续创造了连串原创品牌营销成功案例。华与华以“超级符号就是超级创意”为核心的华与华方法为品牌做顶层设计,开创了企业战略、产品战略、品牌战略三位一体的独特策略和创意服务。服务领域横跨药品、日化、食品、文具、快消品、房地产、工业园区、互联网、金融、旅游、服装、餐饮，出版等多个行业。8.AMT AMT创立于1998年，中国本土最大的管理+IT咨询综合服务机构，提供管理咨询、信息化服务、IT技术、服务外包四大领域的专业服务。AMT在知识管理领域的咨询算是先导者， AMT客户总量2000余家，超50%的客户与AMT建立起了长期合作关系。9.和君和君咨询于2000年春在北京成立，公司自成立起，就以“管理咨询+投资银行”的双重专业能力闻名业界。目前，和君咨询通过加盟制方式快速扩张，管理咨询师与投资银行家队伍已经超过1300人。2011年，和君集团正式成立，注册资本1亿元。 10.毕博毕博咨询的前身为毕马威咨询，创立于1997年并于2001年在美国纳斯达克上市，2002年10月正式更名为毕博咨询，随即成为世界上最大的商业咨询、系统集成和管理外包服务提供商之一。借助毕博中国的本地资源网络，毕博中国可调配700名顾问与六个办事处。同时秉承着毕博“整体”的理念，毕博中国拥有总公司以及欧洲其他分部的强大支持。

失去表示是没有努力的人的结果

第一章　总 则第一条　为了预防和减少突发事件的发生，控制、减轻和消除突发事件引起的社会危害，规范突发事件应对活动，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序，依据《中华人民共和国突发事件应对法》及有关法律、行政法规的规定，制定本条例。　　相关新闻：　　恐怖袭击及核事件列入北京突发事件应急预案　　恐怖袭击列入北京突发事件应急预案　　“恐怖袭击”写入突发事件应急预案　　巴南涪陵交界处一公路隧道发生突水事故致3死4伤　　巴南涪陵交界处天池隧道 发生突水事故 3人死4伤第二条　本条例适用于本省行政区域内突发事件的预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建、评估与考核等活动。　　本条例所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。第三条　县级以上人民政府是所辖行政区域内突发事件应对工作的行政领导机关。上级人民政府应当对下级人民政府应急管理工作进行指导，必要时可派出工作组。　　中央直属驻粤有关单位应当依照法定职责，根据履行统一领导职责或者组织处置突发事件的人民政府的要求，予以配合和支持。　　法律、行政法规规定由国务院有关部门对突发事件的应对工作负责的，县级以上人民政府应当予以配合和支持。第四条　县级以上人民政府应当设立突发事件应急委员会，统一领导、综合协调本级人民政府有关部门和下级人民政府开展突发事件应对工作。突发事件应急委员会主任由本级人民政府主要负责人担任，相关部门、驻地解放军、武装警察部队和中央直属驻粤有关单位的主要负责人为成员。　　各级突发事件应急委员会根据工作需要，设立专项应急指挥机构，按类别组织、协调和指挥同类别突发事件应对工作。专项应急指挥机构接受本级突发事件应急委员会的领导。第五条　县级以上人民政府设立的应急管理办公室，负责本级突发事件应急委员会日常工作。　　有关部门应当加强专业应急指挥机构建设。省突发事件专项应急指挥机构、突发事件应急委员会成员单位应当设立应急管理办事机构，配备专职工作人员。　　乡级人民政府、街道办事处可以根据需要设立或者确定应急管理办事机构，建立健全二十四小时值班制度。第六条　各级突发事件应急委员会及其成员单位、专项应急指挥机构应当根据需要成立应急管理专家组，建立健全专家决策咨询制度。第七条　县级以上人民政府应当组织编制应急体系建设规划，并将其纳入国民经济和社会发展规划。第八条　县级以上人民政府应当把突发事件应对工作所需经费列入财政预算，各级财政的预备费应当优先保证应对突发事件的需要。第九条　省人民政府应当采取扶持政策和优惠措施，鼓励和支持高等院校、科研院所和相关机构等开展公共安全技术理论研究，开发用于突发事件预防、监测、预警、应急处置与救援的新技术、新设备和新工具，促进应急管理教学科研一体化。第十条　县级以上人民政府及其有关部门应当加强应急管理区域合作，建立健全应急管理联动机制。第二章　预防与应急准备第十一条　本省根据国家规定建立健全突发事件应急预案体系，完善应急预案管理办法。　　省人民政府负责统筹各级、各类应急预案，加强对应急预案的管理。第十二条　省人民政府负责制定省总体应急预案，组织制定省专项应急预案，省人民政府有关部门负责制定本部门省级应急预案。　　市、县人民政府参照省制定预案的做法，制定相应的应急预案；乡级人民政府、街道办事处结合本行政区域实际，制定应急预案；居民委员会、村民委员会在所在地人民政府的指导下，制定相关应急预案。　　企业事业单位根据有关法律、法规、规章制定本单位应急预案；重大活动主办单位、公共场所经营或者管理单位根据有关法律、法规、规章制定具体应急预案。　　应急预案制订单位应当根据应急预案制定应急操作规程。第十三条　应急预案应当结合实际情况适时修改、完善，保障其可操作性。　　乡级人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会的应急预案每两年至少研究修改一次，其他应急预案每三年至少研究修改一次。

古建筑要保护开发利用安庆作为一座有着800多年建城历史且在清朝、民国一百多年间一直为皖省首府的城市，拥有不少历史遗存的古建筑。如何保护及开发利用好这些具有历史标记和文明内涵载体作用的古建筑，一直为社会广泛关注，尤其是在我市被命名为国家历史文化名城后，则更是如此。 有关专家认为，保护和利用好我市的古建筑具有十分重要的意义，首先，古建筑往往是一个城市标记性的建筑，人们借此将获得对某个城市的深刻记忆，如享有“万里长江第一塔”美誉的振风塔就几乎是我市的一大标志，其“过了安庆不说塔”使得塔因城而存、城因塔而名；其次，古建筑也是历史的重要见证，每一座古建筑都包含着大量的历史信息，尤其是我市这样一个曾经发生了许多重大事件、有过显赫和辉煌的城市，厚重的历史文化都蕴涵其中。如太平天国英王府,凡研究太平天国历史和知道安庆保卫战的人来到这里，都会有一种仿佛穿过时间隧道回归历史的感觉。难怪有许多研究皖江文化的学者至今仍在感叹：如果保留下安庆老城的一个城门或一段城墙，它们立在那里,安庆的古老就写在上面；再者，古建筑还富含着大量的历史人文信息，我们可以从中借鉴历史、传承文明。 正因为如此，我市近十年来已投入超过1500万元经费对全市文物进行保护，重点对迎江寺振风塔、熊范二烈士专祠、安徽邮务管理局旧址、中共安徽省党部旧址、省图书馆、探花第、明伦堂、古城墙、古谯楼等进行了保护或抢救性修缮，并积极进行国家和省级重点文物保护单位的推荐申报。与此同时，还制订了一系列有利于古建筑保护和开发利用的相关政策措施，使这些古建筑重新绽放光彩。 然而虽然我市在古建筑保护等方面做了大量的工作、也取得了一定的成效，但从全市范围看现状却不容乐观，如太平天国英王府、江西会馆、张恨水旧居等等古建筑至今仍或被占用或被荒置，自然和人为损坏非常严重，甚至成为危房，令人不忍目睹，还有一些古建筑仍未被纳入保护范畴，而在几年前记者还有幸看到的陈独秀故居和西门真正的老城墙则因保护不善更是永远从人们的视野里消失了，使许多慕名而来的学者、游人及我市的一些有识之士扼腕叹息！ 有关学者和有识之士认为，我市古建筑的保护工作亟待加强，一是要进一步提高对古建筑保护意义的认识，努力营造全社会保护古建筑的良好氛围。与此同时，要对我市的古建筑进行一次彻底的“盘点”，将一切有价值的古建筑全部纳入视野,并进行登记、建档；二是尽快制定出台我市古建筑保护的地方法规及修订有关专项保护规划,有计划地开展对我市古建筑的保护修缮，这其中尤其是要处理好老城改造开发与古建筑保护的关系，不要再做因眼前一点小利而留下让不可再生的古建筑被毁的永久遗憾；三是保护古建筑离不开经费投入，根据国外和国内先进城市的经验，是政府投入为主，因此，我市不仅要把古建筑保护经费纳入财政年度预算，而且要根据实际情况逐年有所提高。此外，还要千方百计动员社会力量，广泛筹集资金，如对一些古建筑可采取领养的方式，对目前还隶属于一些单位的则实行谁使用谁投资保护的原则，安庆一中投资修缮古谯楼、省图书馆旧址就是这方面成功的范例。再就是通过市场化运作，在保护的基础上对古建筑进行合理的开发利用，以此吸引投资商投资保护

法律解析：侵权的构成要件是： 一、行为人有损害他人权益的行为； 二、行为人主观方面存在过错； 三、造成了被侵权人权益损害的事实； 四、行为人的 侵权行为 与被侵权人的权益损害有因果关系。 《 商标法 》第五十二条规定，将未 注册商标 冒充注册商标使用的，或者使用未注册商标违反本法第十条规定的，由地方工商行政管理部门予以制止，限期改正，并可以予以通报，违法经营额五万元以上的，可以处违法经营额百分之二十以下的罚款，没有违法经营额或者违法经营额不足五万元的，可以处一万元以下的罚款。法律依据：《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 《中华人民共和国民法典》第一千一百六十六条行为人造成他人民事权益损害，不论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。 《中华人民共和国民法典》第一千一百六十七条侵权行为危及他人人身、财产安全的，被侵权人有权请求侵权人承担停止侵害、排除妨碍、消除危险等侵权责任。

(1)理想既是一种获得，理想又是一种牺牲，这两句的含义：获得的是最终的成功；牺牲的是时间。精力(2)不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就很好懂。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。(3) 第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。第2节，理想有时代性，理想有层次性。第3节，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第4节，理想使人明确方向。第5节，理想给人力量。一是乐观，二是斗志，三是活力。 第6节, 为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。第7节,理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。第8节, 理想对人生的意义。第9节，理想对人生的意义。第10节，要把理想视为生命。第11节，正反对比，突出理想对于人生的重要。第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗

聂磊出事小贾没救他是因为小贾救不了聂磊，因为这一次事情已经不是贾公子所能解决的了，6月23日，聂磊被通缉，两个月后落网。

　　磨课教学活动总结1 　　回首研修经历，透过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。我感到我获得了很多很多的东西，现总结一下几点。 　　1、透过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们组教师利用课余时间，对磨课资料进行反复研讨，探讨遇到的问题。出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。 　　2、在磨课的过程中，我和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和潜力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。 　　3、教学永远是一门艺术。单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地到达了教学目标。但不足也是存在的，于是利用课后时间用心进行教学反思。让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师，教出让社会、家长满意的学生。由此，我们也觉悟到，磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。 　　总之，这次磨课活动促进了我们研究潜力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设个性是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。 　　磨课教学活动总结2 　　进入20xx年x月，我们参与远程研修的小学语文教师进入磨课活动，由xxx老师执教的五年级教学课《诺贝尔》。接到通知后，研修组的全体老师十分珍惜这次机会，对黄老师执教的这一课教学设计进行了修改，提出了合理化的推荐，进行了课堂观摩、评课议课。在一次次思考交流碰撞中，大家收获多多。 　　一、总体感觉： 　　按照三次备课，两次打磨的要求，用心开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。xxx老师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨状况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，并上传教学实录。全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告，并已上传；磨课即将结束，教师们已经感受到成长的快乐。透过这次课例打磨，提高了研修组全体成员的教研水平。其中具体的磨课过程最为重要，需要密切合作，集思广益。 　　二、关于备课 　　基于第一次备课，xxx老师在研修小组成员的帮忙下执教了这节课。课后，我们召开了备课小组会议，用心聆听了大家的评课意见和推荐：课堂上容易受教案的束缚，教师的评价不及时，应对学生的生成，不能也不敢及时巧妙地点拨和引导，总怕节外生枝，影响整个教学的过程。于是，根据课堂上的生成，我们对教学目标的设计作了修改，重新确立了教学重难点，调整了部分教学环节，随后进行了第二次备课并在同组成员的分工观课中执教了第二次课…… 　　三、关于上课 　　上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂资料中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。每个环节设计合理，贴合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课如行云流水，滴水不漏，完美结合。 　　1．适当取舍，选准教学切入点，以诵读为本。阅读文本、深究文本，层层深入，以诵读为本，引导学生读出语言、读出形象、读出体验、读出情感、读出方法。 　　2．推敲词句，体会语言的内蕴。 　　3.汉语独具的个性魅力也决定了“悟”这一独具汉民族特色的思维方式。“悟，是一种省去繁琐逻辑推理过程，在经验范围内作出综合性、直接性、快速性结论的体悟式思维。” 　　透过语言文字品读，在语言的基础上，感悟文学，与作品共鸣，触摸作者受震撼的心灵，进而去感悟万里长城留给后人的物质和精神财富，去感悟顽强毅力和韧劲与艰难环境作抗争的人生哲理，最终得到情感熏陶，得到思想启迪。从而实现师生与文本、与作者之间的心灵对话 　　四、关于听课、评课环节。 　　目的在于共同感受课堂的“精彩”和“困惑”，解决课堂教学的实际问题。听课时观课分工要明确，设计观察量表。评课不仅仅要评出优点，更要指出不足推荐。 　　五、关于磨课。 　　磨课是指教师与其他成员围绕实践课不断地切磋——商讨——设计——实践——反思——修改——再设计——再实践——再总结。磨课的着眼点是让教师感受到从备课到课后总结全过程的精细化研究，需要教师活跃的思维，丰富的知识储备，敏锐的观察力，懂得教育心理学，有敬业的精神，让教师实实在在体会到教学中的问题是如何产生的又是如何解决的。大家透过反复磨课后，教研水平有很大的提高。 　　六、教学反思。 　　反思的主要资料为教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否贴合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题等。教学精彩之处是： 　　1．精心设计，找准解读的突破口。“与文本的深入对话。”不是引导学生逐字逐句的品味、咀嚼。而是找准解读文本的突破口。如教学时，抓住重点句子引导学生反复读、反复体会，感受到青海高原这株柳的顽强的生命力。 　　2．精简环节，以读代讲。精简教学环节，真正的把时间还给学生。 　　总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的"过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程;是分析学情的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选取的过程。就在这一次次的“磨”中，更新了我们老师的教学理念，优化了教学过程和环节，深化了语文课堂教学改革，更营造出了浓郁的教研氛围，促进了教师的成长，磨出了教师的勇于创新、勇于实践、大胆探索的精神。 　　磨课教学活动总结3 　　时间过得真快，一眨眼，研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修状况进行总结。 　　活动回顾： 　　接到磨课通知后，我们组的几个老师立刻召开会议，认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，群众制作课件，为磨课的成功奠定了基础。 　　一轮磨课结束，我们都坐到一齐交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，马老师提出了一个让师生互动的推荐，又花了很多时间帮我们改善课件。针对这些状况，“二磨”的教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生潜力的舞台，师生互动操作恰到好处。课堂环节有条不紊，层层推进。本次磨课，我们发挥了群众的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。 　　我们的收获： 　　1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。 　　磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。要磨出精品课，就务必钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的用心性、如何处理教材等，进行了反复研讨。透过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。透过磨课，教师的教学组织潜力、应变潜力、教学创新潜力都得以提升。研修的过程就是教学潜力提高的过程。 　　2、磨课让我们不断地审视自我，反思不足。 　　磨课给教师带给了一个深入交流的平台、充分展示自我的机会，最大地激发了教师参与教研的潜能。在磨课、评课、议课的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。课堂驾驭潜力、应变潜力不强等等。用这样的流程进行磨课操作，虽然这个过程需要牵扯我们太多的精力，虽然我们要克服很多困难去完成每个任务，但是，我们也在这个过程中收获的太多太多：我们用心思考后的十分有价值的备课研讨；根据自己的观课纬度用心记录、认真分析用心思考的态度；课后评议的真知灼见等等。这对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！ 　　总之，磨课活动的开展，给许多教师带给了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。我们紧张、忙碌。但我们一路走来，收获颇丰。它像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我们将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 　　磨课教学活动总结4 　　时光如梭，转眼间本次研修即将结束了。在这个过程中我们沿着专家的引领一个专题一个专题的学习，最后进入并完成了磨课环节。整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚团结，人人参与，用心行动。于晓梅老师认真专研、谦虚好学，上出了一堂精彩课；仇立运老师身先士卒、精益求精，写出了一篇篇高质量随笔；孔青老师级部工作繁忙，可磨课任务一样都没落下；颜景军、郭延法老师随笔感悟多篇被推荐；毕孝丽、陈国珍老师带病坚持学习；郭淑华老师家中老人生病，她白天工作、学习，晚上照顾老人，整个人明显消瘦许多；毕文凤、荀春莲、孙月梅老师深夜还在办公室忙碌……整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。真是“为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。”一路走来，我们收获颇多。 　　一、领导高度重视，计划制定周密。 　　从这次研修的第一天开始，学校领导高度重视此项工作，个性是磨课环节，学校领导用心参与研修组的磨课活动，组织召开准备会，调拨专业技术人员全程进行配合帮忙。研修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课资料、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面思考，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的稳步进行。 　　二、磨课过程规范，保证研修效果。 　　磨课伊始，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我组教师利用课余时间，对磨课资料进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。组长每一天检查磨课进度，出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，即使国庆假期期间，老师们也没有休息，一向坚持磨课。正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。 　　三、内化践行创新，提高专业素养。 　　教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。无容置疑，这次磨课是提高教师专业素养的绝佳机会。 　　磨课让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。透过磨课，教师对新纲要的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻。透过磨课，教师的教学组织潜力、应变潜力、教学创新潜力都得以提升。 　　结合这次磨课，学校组织了大面积听课活动，我们惊喜的发现，每位教师的教学水平都有不同程度的提高。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨课的磨砺。仇立运老师感慨：“研读让我们充实，打磨让我们提升；研读让我们完善，打磨让我们超越。一次充实，一次收获；一次打磨，一次促进；一次完善，一次反思；一次超越，一次成长！我们成长着，我们快乐着，我们幸福着！”毕文凤老师总结：“透过这次磨课学习，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。”青年教师于晓梅说：“磨课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的‘宝剑"；好比拐仗，它会助你快速成长和独立；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。磨课是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。”中年教师毕孝丽说：“磨课使我增长了见识，更新了教学理念，最大限度的提高了自己，感谢这次磨课动，透过磨课学习，深感在新的形势下自己存在的不足。今后我还要继续努力，把磨课中学到的理论知识消化吸收，应用到自己的课堂教学中去，不断的更新教学观念，精心设计每一节课，努力打造生本课堂。” 　　这次的磨课活动即将落幕，但我们对教学的思考远没有结束，“磨课”将成为日常教学中的常态活动，我们对教学技艺的打磨和对高效课堂的追求仍将继续。 　　磨课教学活动总结5 　　远程研修进行了将近两个月左右的时间了，在前几个专题的学习过程中，看见了专家及优秀教师针对一节课反复琢磨修改等磨课过程，心想必须时间能极大促进教师进步的过程。紧之后我们小组紧扣各环节切实进行了磨课，从而更加深刻的感受到了磨课好处的重大。磨课的过程是一位教师围绕一篇课文或一个信息窗进行试教、反思、再试教、再反思、再上课的过程。这种磨课，对教材的钻研和驾驭就应是最深入、最透彻的。它在很大程度上提高了教师的自信心，培养了教师的成熟度，进而焕发了用心性。 　　磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组教师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，透过相互研讨，最终就能作出合理决定结合自身实际，我觉得磨课过程中受益最大的便是我们一些年轻教师，在磨课过程中学习前辈经验，观察前辈看问题思考问题的角度，从而真正的取人之长，补己之短。在今后的教学中自己也定会不断反思和总结及请教。 　　磨课教学活动总结6 　　在研修专家的引领下，我积极参加组内的磨课活动，组长给我们做了细致深刻的解读，为低年级英语教学明确了方向。在参加多次培训基础上，利用课余时间，对培训内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。 　　一、步骤明确行动有效 　　对于此次磨课活动，立足人人参与，积极践行的原则，采取了“五步骤教研法”即：个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——反思总结。 　　制定计划，确保磨课顺利进行：李老师制定磨课计划，教师个人制定磨课计划，将如何坚守英语本质，实现“由教教材到用教材教的转变”？怎样将“教的课堂”转为“学的课堂？”如何进行有效指导？等几个方面作为研究的重点。合理安排活动时间，为磨课提供保障：由于组内教师授课任务重因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿插 进行，网络听课课后接着评课，网络交流进行的多一些。 　　二、课堂引路指引方向 　　李老师经过多次实践和调整，整节课教学思路清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生扎扎实实地学，无不感染了每个参与者，为我们进行英语教学指明了方向。这次磨课让我深深感受到信心在鼓励中坚定，困难在研讨中化解，好课在磨砺中诞生。 　　三、感受领悟，推进磨课活动纵深发展 　　本次磨课活动时间虽短，但整个磨课的过程却给了我很多的启发和收获，在一起扎扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围浓厚了，凝聚力增强了，感情加深了。 　　在磨课中都有了提升。活动结束后，我们一起交流的时候，孙老师说“通过这次磨课，使我感到一次次地颠覆，一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎换骨”。 　　课堂的变化。经过备课团队的精心打造，集体研磨，低年级对英语教学模式的掌握越来越灵动、高效，飘逸着浓郁的语文味儿。学生能够扎扎实实地学，兴趣盎然地学，实现了英语工具性与人文性的和谐统一。 　　这次磨课活动使我的研究能力提高了，提高专业化，对我今后的教学起到深远的影响。 　　磨课教学活动总结7 　　参与磨课学习这一专题以来，我们在牟向前组长的带领下，经过三个星期的时间，对我执教的《从现在开始》一课，进行了三次备课两次打磨。通过备课研讨、修改教案、观课评课，一路走来，虽然劳累，但收获颇丰。 　　第一次备课，是基于我个人经验的备课，由于自己经验不足，能力有限，所备之课，有许多不妥当的地方，我对自己的课一点信心都没有，大家真诚地鼓励，向我提出宝贵的意见。 　　一开始，我就遇到了突破点在哪里的困难。这课的生字较多，要求认的字13个，要求书写的字8个，这21个字如何能融会贯通于整篇课文的教学中有一定的难度，该怎么办呢？牟组长和老师们热情地帮助，我们一起研究讨论，通过反复研读课程标准中低年级段的学段目标，反复解读教材，分析学生的实际学习水平，联系研修中学到的方法。大家一致认为应遵循“字不离词、词不离句、句不离篇”的原则，多数生字还是在阅读中进行识记效果更佳。终于想出了办法：联系上下文随文识字来突破。 　　在磨课过程中，我们研修组的每一位老师都在为课例打磨忙碌着，工作着，紧张着。自从我们共同研讨制定了课例打磨研修计划后，每一位老师都各显神通般的忙碌了起来。有的负责收集资料，有的忙着审视教材，还有的字斟句酌的进行着教案的修改...... 大家不辞辛苦，畅所欲言，为高效完成每个教学环节绞尽脑汁，有的从教学目标着手提出自己的看法，有的从导入入手提出了合理的建议，有的就某一个环节的教学发表了自己的见解，还有的设计出了更加科学合理的拓展练习......集思广益的磨课让每一位老师碰撞出了集体智慧的火花。 　　通过这次课例打磨，我们对“在阅读中识字”明确了以下几点： 　　1、在教学设计上不要面面俱到，要善于取舍，抓住重点。目标要小、切合实际，不能大而空。如:在引导学生识字时，刚开始我是字字分析，总觉得过程单调、重复，后来，通过磨课，我们采取了以例字悟法，部分字全班交流,其它字简单处理.不仅节省了时间，环节也更紧凑。 　　2、充分发挥语言环境对识字的作用。把生字放在具体的语言环境中进行教学，是随课文分散识字的最大优点，教学时我们充分发挥这个优势，特别是字义教学，避免以词释词，机械地照搬字典上的解释。 　　3、重视培养学生自主识字的能力。在教生字的时候，要适当教给学生一些识字方法。比如本课我们运用了“加一加”“减一减”“换一换”“联系生活”等方法识记生字，从而培养学生的识字能力。 　　4、指导学生养成良好的写字习惯。写字作为识字教学的一部分，也应该在教学中得到落实。通过指导、练习和讲评，把写字教学落到实处。 　　总之，教师教得灵活有趣，学生学得兴致盎然，识字与阅读有机结合，相得益彰。是集体智慧的结晶，是历经痛苦和挣扎的欢愉，是语文教师转身的美丽。 　　磨课教学活动总结8 　　经过一个月的磨课历练，我们同课异构组的课例打磨成功完成，较好地达到了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将磨课活动总结如下： 　　一、专家引领，理论先导 　　在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动。英语课程提倡采用既强调语言学习过程，又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。但在当前小学英语教学中，我们发现这样的现象：比如很多老师在创设语境时，往往抛开文本的情境，重新去创设一个新的情境去导入；又如很多老师在创设语境时，过多地站在老师“如何教”的立场，而没有考虑学生的学习特点和认知水平，即学生“如何学”的因素，创设的语境脱离学生的生活实际，缺乏真实性和实效性。经过老师们的多次研讨，最终确定了此次课例研究的问题及目标任务。我们的研究问题是：如何基于教材，又不局限于教材创设语境？如何基于学生实际生活和认知水平创设语境？我们的目标任务是：提高教师设计语言知识教学的语境的能力；使教师能基于教材语境，又不限于教材语境，设计符合学生实际生活、认知水平、内在优势的新知识呈现语境、新知识训练语境、新知识运用语境。 　　二、群策群力，有序进行 　　磨课伊始，我们清晰的认识到，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面的磨课计划，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上汲取了新的发现，感受到了团队的凝聚力。 　　经过讨论，我们确定了本次磨课课题为鲁科版三年级起点第二册Unit 5 Lesson 2 It"s on the first floor. 担任上课任务是淄博市桓台县实验学校的罗娟老师和淄博市临淄区皇城中心小学的张亮老师。希望通过“同课异构”的形式，让我们清楚地看到不同的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。 　　我所参与的是同课异构式一组的磨课活动，在完成了对上课班级学生的分析、制定磨课计划、研讨观课量表等环节后，组内各位老师对上课人罗老师发布的原始教学设计进行了第一次研讨，大家认真积极地思考教学设计的中的优缺点，积极提出自己的意见和见解，网上修改教案，对教案跟进评论。然后罗老师根据大家的反馈建议，进行第二次备课，大家继续进行备课研讨和问题研讨。在此基础上，罗老师根据修改教案上课，经过了几轮的打磨与雕琢，罗老师的课有了一个全新的模式，从大的任务设置，到每个教学环节的设计再到细节的修整都堪称完美，真的打造成了一堂精品课。组内老师实地观课，认真做好听课记录，根据细致完善的观课量表，从基于学生生活实际的语境设计、基于学生认知水平的语境设计两方面进行课堂观察。课后大家集思广益，相互交换意见、心得、体会，在讨论交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞。磨课，越磨越让教师反思自己的教学，越磨越让教师走向教育成功。 　　三、领悟提高，收获多多 　　对于奋斗在一线的教师来说，在平时的教育教学中，由于时间、进度等问题，不可能对每一节课都能做到精益求精，所以教学上肯定留下了许多遗憾，而磨课正是一个补救的好方法。当然，在磨课中我们经历着劳累和辛苦，但同时我们也博众家之精彩，补己之不足。在教材的分析、学生情况的分析、语境的设置、教材内容的处理等方面，在思考教学设计方面，在斟酌教师语言方面，在操纵课堂智慧方面等等，我们都可以从磨课中得到启示，无形中提高了教育科研能力。在一次次的修改中，我们不断总结经验，我们发现，从教学中的小问题、小细节着手，针对于一个点，深入剖析、反复探讨论证，长期坚持，就可以一个一个攻破我们教学的难关，一点一点化解我们教学的难题。通过参加这次磨课活动，期待着我们日后的课堂能够多留下一点精彩，少一点遗憾。