莫言在诺贝尔奖的演讲中的三个故事分别是什么含义

　　莫言是第109位诺贝尔文学奖获得者。 　　莫言，男，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国作家协会副主席、2012年诺贝尔文学奖获得者，亦是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。1981年开始发表作品《春夜雨霏霏》，1984年因《透明的红萝卜》而一举成名。1986年，在《人民文学》杂志发表中篇小说《红高粱家族》引起文坛极大轰动。1987年担任电影《红高粱》编剧，该片获得了第38届柏林国际电影节金熊奖。2011年凭借小说《蛙》荣获茅盾文学奖。2012年获得诺贝尔文学奖。2013年担

莫言获得诺贝尔文学奖的文章作品是《蛙》。这部小说以中华人民共和国近60年波澜起伏的农村生育史为背景，真实地反映了计划生育国策当年在高密东北乡的艰难推行过程；通过讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生万心的人生经历。在形象描述国家为了控制人口剧烈增长实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的历史过程的同时，成功塑造了一个生动鲜明、感人至深的农村妇科医生形象；并结合计划生育过程中的复杂现象，剖析了以叙述人蝌蚪为代表的知识分子卑微、尴尬、纠结、矛盾的精神世界。全书由4封长信和一部9幕话剧组成，秉承了作者乡土文学的一贯风格，结构新颖，节奏鲜明，笔触细腻，文字朴实，富有意味和张力。《蛙》的中心词是“计划生育”，但这只是浅层表象，在这一中心词背后，隐藏着的是莫言对生命（生殖、繁衍）的由衷敬畏和顶礼膜拜。《蛙》是一部写实主义作品，它真实地反映了计划生育国策当年在山东高密东北乡的艰难推行过程。万心矛盾地拥有着两种身份：一种是乡村医生，一生接生婴儿近万名，人称“送子娘娘”；另一种是坚决执行计划生育国策的计生干部，人又称之“杀人妖魔”。

主观，你咋知道莫言道歉不是出自于内心。

莫言原名管谟业，于1956年生于山东省高密县，童年时因经济贫困和政治上受歧视，直接影响了他后来的小说创作。12岁读五年级时因“文革”辍学回家，在农村劳动多年。1976年应征入伍，历任战士、政治教员、宣传干事。曾在解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习。 自1980年代中期起，莫言以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感。虽然早期被归类为“寻根文学”作家，但其写作风格素以大胆新奇著称，作品激情澎湃，想象诡异，语言肆虐。例如成名作《红高粱家族》里，不断出现的血腥场面中充满着强烈的感情控诉，在“屎尿横飞”的场景之间，是演义现代**历史。 在经历《红高粱家族》的写作高峰后，莫言继续寻求突破，创作了大量中短篇作品及数部极具份量的长篇小说。其中，《丰乳肥臀》曾获中国有史以来最高额的“大家文学奖”，《檀香刑》曾获台湾《联合报》读书人年度文学类最佳书奖、第一届鼎钧双年文学奖，《红高粱系列》获第二届冯牧文学奖，《生死疲劳》获第二届红楼梦奖，《蛙》获第八届茅盾文学奖。 此外，莫言还曾获法兰西文学与艺术骑士勋章、意大利第三十届诺尼诺国际文学奖、福冈亚洲文化奖等奖项，并曾位列第一届中国作家富豪榜第20位，中国作家实力榜第一位。 然而，莫言曾义正言辞地说，我永远不会为了一个奖去写作，不管是茅盾文学奖，还是诺贝尔文学奖。他始终认为自己的文学成就是“世无英雄，竖子成名”。 迄今为止，莫言有三部作品被改编为电影。其中，由中篇小说《红高粱家族》改编的电影《红高粱》，曾获1988年柏林国际电影节金熊奖，由短篇小说《白狗秋千架》改编的《暖》，曾获第十六届东京国际电影节最佳影片金麒麟奖。而莫言自己却认为，只有《丰乳肥臀》可以拍成气势磅礴的巨片。 国际上享有声望 被誉为亚洲和世界文学的旗手 由于童年大部分时间在农村度过，莫言深受民间故事或传说所影响。幼时在乡下流传的鬼怪故事，成为莫言许多荒诞小说的材料。如《十三步》中出现了神秘的南美洲魔幻写实，《红树林》实现了小说题材的时空转换和创作方法的探索更新。莫言的作品，带有明显的“先锋”色彩，想象成为其最大特色。张大春在为《红耳朵》作序时曾说：“千言万语，何若莫言”！ 莫言创作于80年代中期的“红高粱”家族系列小说，对于新时期军旅文学的发展产生过深刻而积极的影响。很多人说，这是一部“强悍的民风与凛然的民族正气的混声合唱”，振聋发聩。冯牧文学奖曾评价说，他用灵性激活历史，重写战争，张扬生命伟力，弘扬民族精神，直接影响了一批同他一样没有战争经历的青年军旅小说家写出了自己‘心中的战争"，使当代战争小说面貌为之一新。 莫言的《蛙》则折射出中华民族在生存斗争中经历的困难和考验。小说以新中国近60年波澜起伏的农村生育史为背景，以一位乡村妇产科女医生的人生经历为线索，重点回顾了“计划生育”政策的深刻变化与影响，以多端视角呈现历史和现实的复杂苍茫，表达了对生命伦理的思考。 莫言的文学作品不仅在国内影响较大，在国际上也已享有名望。法兰西文学与艺术骑士勋章对其评价称，您以有声有色的语言，对故乡山东省的情感、反映农村生活的笔调、富有历史感的叙述，将中国的生活片段描绘成了同情、暴力和幽默感融成一体的生动场面。 福冈亚洲文化奖肯定了莫言对亚洲和世界文学的成就，认为莫言不仅是当代中国文学的旗手，也是亚洲和世界文学的旗手。据悉，莫言很多作品都被翻译成各种文字出版。《红高粱家族》被译为英文、法文、德文、意大利文、日文、西班牙文、希伯来文、瑞典文、挪威文、荷兰文、韩文、越南文等；《丰乳肥臀》被译为英文、法文、日文、意大利文、荷兰文、韩文、越南文、西班牙文、波兰文、葡萄牙文、塞尔维亚文等。

红高粱

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2011年凭借小说《蛙》获得茅盾文学奖。2012年获得诺贝尔文学奖。主要内容：这是一部反应计划生育政策与人本性之间矛盾和斗争的小说。小说主人公万心，也就“姑姑”，从事妇产科工作和计划生育工作50多年，接生无数，挽救了众多母亲和孩子的生命；同时又在从事计划生育的过程中又义无反顾、想方设法地剥夺了无数鲜活的生命。正像晚年她自己所说，她一只手是神圣的，另一只手却沾满了可怕的鲜血，余生剩下的只有忏悔。这是一本不太一样的小说，书信体加话剧形式，作者像是说评书的，最后又演了个戏。这种叙述方式可以让故事变得简单而清晰，但开始不太适应。小说的语言风格也有一些疯言疯语，尤其是后面的一部分有点村上村树一些小说中那种超现实状态的感觉。不过村上多是对人性的探寻，而莫言思考的是社会制度。小说开始让人只感觉看到了计划生育实施过程中一个又一个切实发生在农村的惨无人道的案例，事非自不用说，因为施暴和受暴者不过都是制度的受害者，当然这背后自有无数粘满了鲜血的既得利益者，但是从小说本身来讲，并不觉得好看，感觉就是讲故事，没有更深层次的东西了。尤其在目前计划生育已开始松动的背景下，更觉平淡。直到后半部分，有关于陈鼻近似于越现实的描写，将焦点转向社会问题、人性之上，感觉小说有了更深层面的探讨。陈鼻的一生不只是反映了计划生育对其产生的剧烈影响，同时也反映出人在大的社会背景下的卑微。二三十年的变迁，经历过社会剧烈的变动，谁也别想独善其身，别想永远立于潮头。社会发展迅猛，新生事物的层出不穷，面对巨大的通货膨胀，一切的努力奋斗所获得的财富，都无法给你带来任何未来。没有稳定发展的社会，人们就像被带着眼罩、嚼子的驴，只能拼命拉磨，因为你的财富永远都属于拿鞭子的人，现在人们都看到了，凌驾于无数人之上，让无数人红眼的万元户，才不过一二十年的光景，就成了满大街讨要生活的乞丐。于是人们都想努力获得鞭子，于是人性变得益发贪婪，功于攫取，可到头来终归不过是失败。扩展资料创作背景《蛙》是莫言酝酿十余年，笔耕四载，潜心打造的一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作，初版于2009年。莫言在2011年“莫言茅盾文学奖获奖作品《蛙》研讨会”上曾表示，《蛙》这部小说从2005年开始写作，中途因没有最终确定好结构问题而一度搁置，在完成《生死疲劳》之后，又重新开始创作该作品，历时四年，三易其稿才得以完成。《蛙》选择题材是乡村医生与计划生育，不是莫言特意要写这个敏感的题材，莫言是被姑姑接生到人间，所以莫言写小说，总想有一天要把姑姑写到小说里，而推行了三十多年的计划生育必须涉及到。参考资料来源：百度百科-蛙

2012年10月11下午19:00。

是第一个，以前没有。

瑞感觉饿陪我

大学生看莫言的作品吗？

1、代表作：《红高粱》、《檀香刑》、《丰乳肥臀》、《酒国》、《生死疲劳》、《蛙》。 2、主要作品：《檀香刑》、《生死疲劳》、《丰乳肥臀》、《红高粱家族》、《透明的红萝卜》、《丰乳肥臀-增补版》、《藏宝图》、《四十一炮》、《天堂蒜薹之歌》、《拇指铐》、《白狗秋千架》、《莫言精选集》、《莫言作品精选》、《酒国》、《食草家族》、《白棉花》、《红树林》、《月光斩》、《老枪·宝刀》、《会唱歌的墙》、《司令的女人》、《良心作证》、《锁孔里的房间》、《什么气味最美好》、《传奇莫言》、《莫言散文》、《莫言中篇小说选》、《莫言王尧对话录》、《战友重逢》、《蛙》 3、莫言获诺贝尔奖的作品是：《蛙》。

红高粱

不只是接近，他已经是中国诺贝尔文学奖获得者了。。。

莫言并不只是凭借某一部作品获得诺贝尔文学奖的。很多人误以为莫言是凭借《蛙》获得2012年诺贝尔文学奖，在2012年时，《蛙》甚至还未有英语版和瑞典语版，其实莫言获得的是终身成就奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得该奖的中国籍作家。2012年诺贝尔文学奖颁布时，诺贝尔文学奖评委会特别提及到莫言的五部作品：《蛙》《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》《生死疲劳》，均已成为当下流传甚广的文学经典。经历2007年7月14日，出版文集《说吧，莫言》，该作品分为三卷，全面展示了莫言的心路历程。2008年，凭借《生死疲劳》获得香港浸会大学红楼梦奖以及美国纽曼华语文学奖。2009年，出版长篇小说《蛙》，讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生“姑姑”的人生经历，反映新中国近60年波澜起伏的农村生育史。2011年7月，获得韩国万海文化大奖，成为首个获得该奖的中国作家；8月，《蛙》获得茅盾文学奖；11月，当选中国作家协会第八届全国委员会副主席。2012年10月11日，获得诺贝尔文学奖，成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家；11月，凭借话剧《我们的荆轲》获金狮奖编剧奖。

莫言的《蛙》获得了诺贝尔文学奖。《蛙》是莫言酝酿十余年，笔耕四载，潜心打造的一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作，初版于2009年。莫言在2011年“莫言茅盾文学奖获奖作品《蛙》研讨会”上曾表示，《蛙》这部小说从2005年开始写作，中途因没有最终确定好结构问题而一度搁置，在完成《生死疲劳》之后，又重新开始创作该作品，历时四年，三易其稿才得以完成。《蛙》选择的是乡村医生与计划生育题材，这不是莫言特意要写这个敏感的题材。莫言是被他姑姑接生到人间，所以他总想有一天把姑姑写到小说里，而写姑姑的从医经历必然涉及到在中国推行了三十多年的计划生育。这部小说的特色，首先它是以书信的形式来叙述的，全书以剧作家“我”给日本友人杉谷义人通信的方式，讲述发生在“高密东北乡”的有关“姑姑”的故事。此书还有一个特点就是书中的人物的名字都是以人体的器官命名的，这个并不是莫言的独创，其实早在温瑞安的《四大名捕》系列故事里已经有这种命名法。

蛙

莫言诺贝尔奖获奖作品如下：1、《白狗秋千架》2004年1月，简体版出版年份，当代世界出版社。2、《红高粱家族》2004年1月，当代世界出版社。3、《食草家族》2004年1月，当代世界出版社。4、《酒国》2008年9月，上海文艺出版社。5、《檀香刑》2004年1月，当代世界出版社。6、《透明的红萝卜》2004年1月，当代世界出版社。7、《四十一炮》2003年7月，春风文艺出版社。8、《牛》2004年4月，民族出版社。9、《十三步》2003年10月，春风文艺出版社。10、《会唱歌的墙》2005年11月，作家出版社。11、《丰乳肥臀》2004年1月，中国工人出版社。12、《生死疲劳》2006年1月，作家出版社。13、《蛙》2011年，上海文艺出版社。简介很多人误以为莫言是凭借该作品获得2012年诺贝尔文学奖，其实莫言获得的是终身成就奖。在2012年时，《蛙》甚至还未有英语版和瑞典语版。事实上，诺贝尔文学奖既可以表彰一部作品，也可以表彰一个作家的终身成就。以以往的获奖情况来看，诺奖似乎越来越趋向于终身成就奖。2010年略萨，2011年特朗斯特罗姆，2012年莫言，2013年门罗，都是表彰他们的终身成就，并非某一部作品。

只要符合国家和地方的产业政策，都可以申请并获得中央或地方财政资金的扶持。申请并最终获得政府资金的扶持主要需要如下几个条件：1、要认真学习政府的有关产业政策和扶持政策，了解哪些产业是政府扶持的对象、有什么具体的规定，自己企业是不是符合申请的条件，不够条件怎样创造条件，申请需要什么材料和程序等等。通常有几种途径去学习和了解：通过政府各部门的网站；通过直接到政府有关主管部门与有关人员交谈。2、做好申请前的准备工作，或者说考虑怎么样包装自己。包装不是做假，而是通过详细分析、评估本企业拥有的核心技术、生产市场方面的优势、劣势，发展潜力，财务状况、把本企业的内在价值充分挖掘出来，这就是通常我们所说的价值发现。另外，多注重增加公司的无形资产，如产品的测试和鉴定；企业标准的制订；专利、商标、著作权的申请；科技成果鉴定；科技进步奖的评癣企业信用的评级；重点新产品的申请；重信誉、守合同的评比；出口创汇企业的评选；然后是ISO9000质量体系认定；高新技术项目（企业）或软件企业的认定等。3、 在了解了有关政策和企业的基本条件大致满足的情况下，就可以按照规定的程序来提交申请材料，开始进入审核程序。在这过程中，申请材料必须充分准备，把企业的内在价值尽可能地反映出来；同时，要主动与有关政府主管部门的人员接触、沟通，使他们对你的企业基本情况，特别是管理团队有一个比较深的了解。注：政策有规模、注册资本限制，各地政策都不相同，要符合政策需求的产业或项目，并且去工商部门查询征信，建议直接去当地工信委咨询。扩展资料：创业扶持政策一、大学生创业扶持的主要内容1、对大学生创业给予资金扶持。综合考评大学生自主创业项目吸纳就业能力、科技含量、潜在经济社会效益、市场前景等因素，无偿提供2万元至15万元的资金扶持。扶持标准分为4个档次：2万元、5万元、10万元、15万元。对拥有独立自主知识产权和发明专利、节能降耗、劳动密集型的创业项目给予优先扶持;对从事个体经营的创业实体项目扶持金额不超过5万元。2、落实大学生创业(开业)补贴。对符合条件大学生初次创业的，给予每人5000元的创业(开业)补贴。每人和每个营业执照只能享受一次创业(开业)补贴。二、大学生创业资金扶持申请条件取得国家承认学历的毕业5年以内高校毕业生或在校大学生(含留学来豫创业人员)，作为创业实体的法人代表或实际控制人，可以申请大学生创业资金扶持。同一扶持对象和扶持项目只能享受一次大学生创业扶持资金资助。扶持项目需满足以下条件：1、进驻经认定的各类创业孵化园区，依法取得营业执照，稳定经营6个月以上，且无不良信用和违法记录;2、吸纳3人(含3人)以上就业;3、有较好的创业发展计划和市场前景;4、管理团队能力较强，管理制度健全。三、大学生创业资金扶持申领程序大学生创业扶持项目一年申报两次，分别在5月和10月份，由所在的创业孵化园区集中申报。孵化园区统一报送给所在省辖市、直管县(市)人力资源社会保障部门，并提交大学生创业扶持项目汇总表、园区概况等相关资料;省辖市、直管县(市)人力资源社会保障部门进行初审后报河南省人力资源和社会保障厅。省属创业孵化园区可直接向省人力资源和社会保障厅申报。省人力资源社会保障厅会同财政、教育等部门，组织相关专家，组建评审团，进行项目评定，确定扶持金额。对申请扶持资金在10万元以上(含10万元)的，由项目法定代表人和经营者进行现场答辩。四、大学生创业(开业)补贴的申请条件毕业2年以内高校毕业生或毕业学年高校毕业生初次创业的，可以申请大学生创业(开业)补贴。申报人需为创业企业的实际控制人或法定代表人，取得工商登记3个月以上，有固定的经营场所，吸纳就业3人(含3人)以上。参考资料：大学生创业扶持政策-百度百科

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印象派绘画 是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们创作出大量至今仍令人耳熟能详的经典巨制，除了这次来华展出的著名画作外，马奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》、凡·高的《向日葵》等更是鼎鼎大名。抽象绘画(AbstractPainting) 是泛指二十世纪想脱离模仿自然的绘画风格而言，包含多种流派，并非某一个派别的名称：它的形成是经过长期持续演进而来的。但无论其派别如何，其共同的特质都在于尝试打破绘画必须模仿自然的传统观念。1930年代和二次大战以后，由抽象观念衍生的各种形式，成为二十世纪最流行、最具特色的艺术风格。现代：现代派美术，是指西方国家从二十世纪初发展起来的现代美术中某些流派--野兽派，立体派，未来派，达达派，表现派，超现实主义，抽象主义，波普艺术的统称。“现代派”一词是和某种新的，非传统的，区别于过去的艺术思想联系在一起的；现代派美术既不同于以往的传统美术，也不包括现代的各种现实主义流派，它与现代的西方美术更不是同一概念，它在其中只占一席之地。 如果说现代派美术引领了西方乃至世界美术，那么引领现代派美术的无疑是这三个人，法国后印象主义画家塞尚，高更和荷兰画家凡高。后现代：后现代主义(Postmodernism)是一个从理论上难以精准下定论的一种概念，因为后现代主要理论家，均反对以各种约定成俗的形式，来界定或者规范其主义。目前，在建筑学、文学批评、心理分析学、法律学、教育学、社会学、政治学等诸多领域，均就当下的后现代境况，提出了自成体系的论述。他们各自都反对以特定方式来继承固有或者既定的理念。由于它是由多重艺术主义融后现代主义合而成的派别，因此要为后现代主义进行精辟且公式化的解说是无法完成的。若以单纯的历史发展角度来说，最早出现后现代主义的是哲学和建筑学。当中领先其他范畴的，尤其是六十年以来的建筑师，由于反对全球性风格（InternationalStyle）缺乏人文关注，引起不同建筑师的大胆创作，发展出既独特又多元化的后现代式建筑方案。而哲学界则先后出现不同学者就相类似的人文境况进行解说，其中能够为后现代主义大略性表述的哲学文本，可算是法国的解构主义了

一、人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞方法，在写作方法上，可以描写，可以抒情。从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者兴趣。当然，也可以开门见山。人物专访的写作方法，是一个技巧问题。一般说来，人物专访（或者叫人物通讯），要高度而准确的概括一个人的最主要的亮点。然后引出正文。二、关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞美类语言，或者寄托希望类的语言等等。人物专访属于记叙文范围，是一种类似小报告文学的新闻形式。近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中学生文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。真实是新闻的生命，人物专访，内容一定要真实！引述采访对象对某一问题的看法，必须是原意，作者不能随意改动或发挥，无根据的拔高和添枝加叶是不允许的。所以，在专访时，要细心倾听，掌握尽可能多的第一手材料，时间、地点、人物，作品和数字等要当场问清楚并记下来，以免张冠李戴。文章写完以后，最好送采访对象过目，听取本人意见，以免文章发表以后引起一些不必要的麻烦。

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锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？世间最辛苦的人，一定有农民伯伯。农人随时序而工作，顶着烈日劳作，我们有什么理由不珍惜粮食呢？尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。曾经听说秦地刮起西风就会下雨，西风啊，你什么时候回去啊？头发花白的老农久久站立，在麦场的高处，盼望着乌云散去，太阳重现。这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片段，集中刻画一个老农望云的情节，通过这一“望”，可以使读者联想到农家一年半载的辛勤。

你是何方高人呀教我一些学好语文的方法吧我是即将要上高一的学生

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你把所以的钱都用来买房，北上广深都可以，十年后你就发了

关键字：教案设计理念：青少年学生都希望得到老师的关心、理解、爱护和信任，无数事实证明，良好的师生关系是学生积极进取的精神食粮和无形动力，那么，教育学生正确对待师生关系就成为不可缺少的一课。 教学目标：1、让学生会正确看待师生关系，处理好与老师之间的关系。 2、让学生体会学习不是报答老师或报复老师的工具，而是为自己学的。 3、在师生关系中，喜欢不是必须的，即使老师不喜欢孩子，孩子也可以做个好学生。 教学准备：教育故事五年级牵手两代《老师小瞧我》、下载歌曲《我相信》 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 二、活动记录： 1、老师口述故事： 学生的心灵独白：我真没有想到，老师会那么瞧不起我！ 外国语学校在全市招生，我们老师推荐几位学习好的同学去参加，让他们去填写登记表。我说我也想报考外国语学校，不料，老师不仅不让我报名，还说我给学校丢人。我当时就急了，和老师顶撞起来。这不，老师又让我叫家长。 唉，我真是倒了八辈子霉了！我从上学起就没有遇到过一个好老师。我不就是调皮点吗？我不就是活泼好动点吗？我不就是成绩总是不如一般学生考得好点吗？其实，我比他们那些书呆子聪明多了。可是，想不到，老师总是那么小瞧我！上课不叫我回答问题也就算了，有时候我的作业写得好了，老师竟然怀疑我是抄的。你说，天底下怎么会有这样的老师呢？ 针对提出问题让学生讨论： 学生：他头一低，不好意思地说：“我当然属于那种老师不正眼瞧一眼的学生。” 学生：老师不是看不起我吗，我就是要捣蛋，专门和老师对着干，作业故意不完成，上课故意和同学说话，让他上不成课，气死他！ 学生：不就是考不上学吗，无所谓，很多成功的大老板都没有学历，将来我也弄个大老板当当，说不定大学生还得给我打工呢! 学生：说真的，我还从来没有想过这个问题。不过经您这么一问，我似乎突然明白了，老师喜欢学习好的同学也有她的道理啊。 教师总结：老师和学生之间的交往也和任何人的交往一样，存在着相互吸引的原则——老师不可能喜欢所有的学生，学生也不可能喜欢所有的任课老师，学生和老师之间出现矛盾、摩擦是无法回避的现实。再说，在师生关系中，喜欢不是必须的，你不可能让每一位老师都喜欢你，即使老师不喜欢你，你照样可以做个好学生，让他们瞧瞧，你是好样的。 老师接着补充学生不知道的，生活和工作中的一些压力。希望学生多理解、包容，因为老师和你们的父母一样，是人不是神，可能有时对你们粗暴了一些，但他们只有一个共同的目的，就是希望你们能好好学习，将来有一个好的前途。 四、活动小结： 同学们，不要让别人对你的评价成为你前进的绊脚石，一个人的学习不是为家长学的，更不是为老师和同学学的，而是为自己学的。一个人要想自己有一个好的将来，就必须从小好好学习，掌握必要的知识，以便更好的解决在生活中、工作中遇到的问题。所以，你没有必要非要用好的成绩证明给别人看，对得起自己就行了。教学反思：通过这一节课的活动，希望让学生明白，学习是你自己的事，不是你“秀”给老师看的，也不是专用来“报答”老师或“报复”老师的，就算老师对你印象坏透了，你还是应该努力学习，甚至说你更应该加倍用功，证实自己的好，给老师看才对啊！让学生深刻体会到，如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感，不是太可悲了吗？

一、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况. 时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don"t,如主语为第三人称单数,则用doesn"t,同时还原行为动词. 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.二、一般过去时： 概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为. 时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn"t,同时还原行为动词. 一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词. 三、现在进行时： 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为. 时间状语：now, at this time, these days, etc. 基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首. 四、过去进行时： 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作. 时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等. 基本结构：was/were+doing 否定形式：was/were + not + doing. 一般疑问句：把was或were放于句首.

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【导语】在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而。这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的一面：人类的生息离不开灰尘。下面是我为大家整理的人教版五年级语文《假如没有灰尘》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。 课文 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。 灰尘大多具有吸溼性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是溼漉（lù）漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对溼度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 辅导资料 1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。 2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。 3、灰尘的特点：细小；散射七色阳光；具有吸溼性能。 4、灰尘的作用：削弱阳光的强度；使天空呈现白色；调节气候、形成气象万千的自然景色。 词句解析 句子理解 （1）因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 “古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。 （2）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 “庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。 （3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 “削弱”就是变弱。这段话先写阳光经过灰尘的散射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘散射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的重要作用。 词语理解 生息：生活；生存。 溼漉漉：形容物体潮溼的样子。 日晕：日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。

想要创业，您至少需要考虑以下几个方面的问题：1、考虑合适的创业项目。比如您是想从事餐饮行业、服装行业、互联网行业、教育行业还是其他行业；是以加盟的形式创业，还是独立经营；是经营网店还是实体店铺。同时还要考虑您选择的创业项目是否有发展前景，是否能够盈利。2、考虑自身是否具备资质。比如，如果您想从事餐饮行业，是否有这方面的经验和必备知识。3、考虑创业资金问题。任何创业都离不开创业资金，您是否已经准备好充足的资金。另外，任何创业都有失败的可能，您是否已经做好可能亏损的准备。如果您正在创业，周转资金不足，那么可以尝试申请借款。现在有很多助力小微企业资金周转的信贷平台，记得一定要选择正规平台，比如度小满金融，额度高利率低，据了解度小满金融的信贷用户中，有七成是小微企业主，大品牌更安心。对于小微企业家庭，2021年5月21日，度小满金融推出以“家和万业兴”为主题的助力小微活动，提供10万份“日息万一+百万保险”礼包。数量有限，先到先得，具体活动详情请以度小满金融APP页面显示为准。此回答由康波财经提供，康波财经专注于财经热点事件解读、财经知识科普，奉守专业、追求有趣，做百姓看得懂的财经内容，用生动多样的方式传递财经价值。希望这个回答对您有帮助。

我刚办完，需要看原件，提交复印件。

钢材的主要性能包括力学性能和工艺性能。其中力学性能是钢材最重要的使用性能，包括拉伸性能、冲击性能、疲劳性能等。工艺性能表示钢材在各种加工过程中的行为，包括弯曲性能和焊接性能等。（1）拉伸性能反映建筑钢材拉伸性能的指标，包括屈服强度、抗拉强度和伸长率。屈服强度是结构设计中钢材强度的取值依据。抗拉强度与屈服强度之比（强屈比）是评价钢材使用可靠性的一个参数。强屈比愈大，钢材受力超过屈服点工作时的可靠性越大，安全性越高；但强屈比太大，钢材强度利用率偏低，浪费材料。钢材在受力破坏前可以经受永久变形的性能，称为塑性。在工程应用中，钢材的塑性指标通常用伸长率表示。伸长率是钢材发生断裂时所能承受永久变形的能力。伸长率越大，说明钢材的塑性越大。试件拉断后标距长度的增量与原标距长度之比的百分比即为断后伸长率。对常用的热轧钢筋而言，还有一个最大力总伸长率的指标要求。预应力混凝土用高强度钢筋和钢丝具有硬钢的特点，抗拉强度高，无明显的屈服阶段，伸长率小。由于屈服现象不明显，不能测定屈服点，故常以发生残余变形为0.2%原标距长度时的应力作为屈服强度，称条件屈服强度，用σ0.2表示。（2）冲击性能冲击性能是指钢材抵抗冲击荷载的能力。钢的化学成分及冶炼、加工质量都对冲击性能有明显的影响。除此以外，钢的冲击性能受温度的影响较大，冲击性能随温度的下降而减小；当降到一定温度范围时，冲击值急剧下降，从而可使钢材出现脆性断裂，这种性质称为钢的冷脆性，这时的温度称为脆性临界温度。脆性临界温度的数值愈低，钢材的低温冲击性能愈好。所以，在负温下使用的结构，应当选用脆性临界温度较使用温度低的钢材。（3）疲劳性能受交变荷载反复作用时，钢材在应力远低于其屈服强度的情况下突然发生脆性断裂破坏的现象，称为疲劳破坏。疲劳破坏是在低应力状态下突然发生的，所以危害极大，往往造成灾难性的事故。钢材的疲劳极限与其抗拉强度有关，一般抗拉强度高，其疲劳极限也较高。

《假如没有灰尘》作者周元桂，女(1923~2006），国籍中国，户籍湖北，其著名作品有：《文体论》、《金枝》、《假如没有灰尘》等。

五年级语文教学反思5篇 作为一名五年级语文教师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是我给大家整理的五年级语文教学反思，欢迎大家查阅。 五年级语文教学反思【篇1】 开学至今快2个月了，在每天的语文课常规教学中，摸索出适合自己班级学生的一些教学方法。在每次实践过程中，都能和学生一起体会语文的美，感受语文给我们带来的快乐。 在以前的教学中，对学生正确朗读课文没有把好关，使得一部分同学没能正确、流利地读课文，久而久之他们失去了读课文的兴趣，养成了不认真预习、敷衍了事的习惯。有一天，我突发奇想，指名分段落读课文会是什么效果呢？当天上课我就点了平时读书较好的学生来读，效果好，找不出他们的不足，都能达到要求。在其他同学听的过程中，我发现有少部分学生心不在焉，眼睛也不看书。课下我反思：应该给他们做什么呢？其实，把字音读准，不填不漏字，不回读，不读破句这是学习课文最最基本的要求，只有做到了，接下来的学习才更加上手，才谈得上研读课文内容。 在接下来的每次初读课文时，我都有针对性的请读书不够流利，比较不自觉，对读书不敢兴趣的同学来读，读得正确、流利的就让他自己给自己加分；读错时马上让他自己或其他同学纠正，我只在需要特别强调的地方做出特别的指明就行了。 一段时间训练下来，不重视读书的同学爱上了读书，敢于主动举手要求单独在大家面前展示自己；后进生对读书产生了浓厚的兴趣，听得认真，读得忒卖力；有一定朗读能力的学生，不间断的锻炼了他们的听力，注意力越来越集中，耳朵越来越会听，反映也快了很多。 接下来我该思考的是，能力都提高了，该根据不同程度的学生在朗读方面提出哪些不同要求呢？ 五年级语文教学反思【篇2】 一、试题分析： 本试题包括积累运用、阅读理解、习作三大块。试题覆盖面大，难易程度适中，题型设计灵活，体现开放性，既强调积累运用，又关注学生能力的发展。既照顾到了不同层次的学生，又引导教师在教学中不仅要重视基础知识的教学，还要提高学生理解和运用语言文字的能力。 二、存在的问题： 第大一题积累运用。第1小题看拼音写汉字，都是一些难写易错的字。从答题情况看，学生对这些生字掌握得较好，正确率在98%以上，其中有个别学生把“祸患”中的“祸”写成了“衣”字旁。从书写上来看，大部分学生书写规范、整洁。第2小题，全班没有一个错误。第3小题中“奠”的部首，有20%的同学有误，说明平时对生字的讲解不够细致。4、5、6、7小题的答题情况较好，说明学生对语文基础知识和基本技能的掌比较扎实、到位。 第二大题阅读理解。第（一）题课内阅读，错误率较低，有极少数学生在填写第三个空时，丢掉了“对曾经洒过鲜血的土地的眷恋”这部分内容。第（二）题课外阅读，失分较多，主要集中在第五小题，“宴子的语言妙在哪里？”说明学生理解能力较差，在今后的教学中要引导学生增加阅读量、扩大阅读面，提高阅读理解的能力。 第三大题习作。题目是：“在少先队新队员入队仪式上的讲话”。这是失分最多的一题，主要原因有三，首先是学生没有认真审题，其次是学生积累的素材少，表达的能力差，再有就是学生写作思路不清晰。在以后教学中要让学生养成留心观察、勤于积累、勤于动笔的好习惯。 三、努力方向： 1、除了重视识字和积累的教学外，还要重视引导学生在生活中学语文。 2、要努力扩大学生的阅读面，提高阅读理解能力。 3、在习作上多下功夫，鼓励学生养成留心观察、善于积累、勤于练笔的好习惯。 五年级语文教学反思【篇3】 《新型玻璃》这一课是属于说明类的文章。本课内容浅显易懂，前五段结构基本相同。所以我采用质疑课题导入新课。在新课之始就与学生一起梳理出本堂课需探讨的重要问题：课文介绍了哪几种新型玻璃？它们分别有什么特点和用途？教学的第二个环节引导学生带着问题“自主合作学习”，在交流、表达中理解课文主要内容。然后让学生欣赏各种玻璃制品来激发学生创造的欲望，让他们也来设计新型玻璃。 如何才能达到以读代讲、以说代练的效果呢？ 一、话题生活化，创设和谐的空间 现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性，整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己个性的机会。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。当然，只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。玻璃随处可见，为学生所熟知，加上新型玻璃不寻常的功能与特点，很容易引发学生强烈的好奇心，引起学生兴趣，让他们热情地参与话题。 二、形式多样化，调动全员互动的交流参与 在学生对课文内容有了基本了解后，让学生当推销员、推销新型玻璃；扮演新型玻璃，进行“玻璃自述”；当装修设计师，为不同的房子选择设计各自需求的新型玻璃。这样为学生提供多种形式，学生便有了更为广阔的练习空间，从而促使学生在思考、表达等活动中理解、巩固知识，提高学生的口头表达能力，达到以读代讲、以说代练的效果。 整堂课上，学生参与热情极高，只是口语表达效果不理想，仍存在着表达不完整、不条理等问题，今后的语文教学中我将继续加这方面的训练与指导。 师生互动。教师既是课堂教学的组织者，更是参与者。在本节课中教师应该蹲下去与孩子平等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价鼓励。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，积极参与。 五年级语文教学反思【篇4】 讲完《小麻雀》这一课，我想这对麻雀母子对学生的心灵触动是比较大的。 这是一篇童话故事，重点是通过文章里的重点词句体会任务的心情以及小麻雀的成长过程，并从中吸取成长经验，全面、正确的认识这对母子。 其实，自然界的动物是和人有着相似的经历的。动物们有它们的育子方式，更何况我们人类呢，何尝不是一样的？学生通过体验小麻雀普季克的成长经历，很容易联系自身实际并从中吸取成长经验，相信会感悟到许许多多的东西。 在学习课文中写妈妈对普季克的五微关爱以及普季克的自作聪明时，通过分角色读这对母子的对话让学生用心感受这字字句句所要表达的深层意思。学生听得很认真，分析的也特别用心，想必此时学生们的感受也是最真的吧。虽然，有的学生不喜欢举手发言或者没有发言的机会，但是从他们的眼神可以感觉到，这对母子的不同行为所产生的感悟已经触及到孩子们的灵魂深处了。五年级的孩子已经属于小学高年级阶段，对文章深层意思的理解已经有一定的感悟能力了。 学生读普季克对那个庄稼汉自以为是的看法时，在读到“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩下两根骨头了！”时，不少学生情不自禁地发出了笑声。不言而喻，学生知道普季克的理解自然是错误的，而普季克与妈妈争执时，又说要让所有的东西都能飞。这些内容又照应了前文，进一步表现了普季克固执、强硬的性格。他不愿意相信妈妈的话，这其实就暗示了这样自作聪明不听劝告是要吃亏的。在这一点，学生理解的也不错。 当普季克遇到危险时，他妈妈为之奋不顾身的情形时，也让人感动。学生通过理解体会“扑、推、竖、张、瞪”这些动词时，个个踊跃发言，看法都比较深刻，都谈出了自己真实的感受。结合生活实际，自然就体会到了作为母亲对孩子点滴呵护所折射出的伟大母爱。学生举例子谈体会，可以真实体会到自己的母亲其实也亦如此。 所以，像这样一篇如此触动人心的文章作为课文，我觉得真是特别好。文章的无声言语所赋予的教育意义，学生在字里行间通过读去怎样做人处事，去感悟那伟大的母。从而，这些东西就变成了自己的理解，无声胜有声，潜移默化，甚好。 五年级语文教学反思【篇5】 《变色龙》是一篇以趣味性故事来展开，生动地向我们介绍了变色龙的外形特点和捕食、变色等生活习性的课文。借一次摘四季豆时的所见、所闻，引领我们走进变色龙的世界，认识变色龙，了解变色龙。因此，在学生自主学习的过程中，我抓住“变色龙的特点”这一主线让学生自己去感悟本篇的语言特色。 首先让学生解决提出的问题：“我们发现变色龙、我们放回变色龙、我们端详变色龙”，请你按照课文的顺序，为它们排一排队。 理由是什么？点出说一件事、写一段话，就应该像这样脉络清晰，井井有条。 然后抛出问题：刚开始发现这个小东西的时候，大家都不认识它，称它是什么？（怪物、怪蛇）它真的怪吗？怪在哪里？ 请自由读读全文，找一找它的“怪”。提醒学生：俗话说，不动笔墨不读书。建议你手中夹着笔，双手捧着书，读读想想、圈圈划划。 “变色龙怪在哪儿呢？”学生很快找出来是三个方面：外形怪、捕食怪、颜色怪。之所以抓住这个问题，而没有抓住文章的写作顺序，是因为变色龙的特点是全文的灵魂，抓住主线来学习，既节省了时间，又提高了学习效率。 紧接着让学生围绕着第二个问题自己进行学习：作者是怎样描写变色龙的这些特点的，结合变色龙的图片、视频感受体会。在引导时，针对变色龙外形独特的特点，让学生自己看图找外形特点，当发现学生说得杂乱无序时，适时地出示预习表格，引导学生抓住一定的顺序来观察和描写动物的外形。 当学习变色龙捕食神速时，首先观看了一段视频，再让学生自读文中的有关段落，再找找哪些词句写得特别有水平。“迅雷不及掩耳”“刹那间”等词语生动再现了捕食的场景。但这一段视频时间太长了，应该更简短些。 在介绍变色龙眼睛的特点时，课文用“绘声绘色”一词来形容朋加沙的介绍，而这段文字并不是太好读。因此，结合第一课学习的“娓娓动听”一词理解“绘声绘色”，在范读的基础上让学生去练习朗读，借此理解“绘声绘色”。叙述变色龙变色的经过时，学生通过读就可以理解“名副其实”整个词的意思，但是落实到具体字上，就有难度。这个词语中，“副”的意思是最难懂的，通过查字典可以知道是“符合”的意思。知道这个关键字的意思，再去结合课文朗读，学生很快会明白“名”指的是“变色龙”的名字，“实”是指课文中叙述的变色的过程。然后变色龙一系列的变色图片和视频展示出来后，学生就对“名副其实”真正理解了。 一堂课结束了，老师们给出了中肯的评价和建议，我都虚心接受，自己在教学上还存在这样那样的问题。在小组合作上，在课堂检测上，朗读指导上，都存在很大的进步空间。钻研课标、精心设计课堂、夯实基础、扎实阅读和写作，都需要一步步完善，一步步精进。

拉、压、弯、剪、扭。

基于单片机控制的温度自动控制系统

网络推广的渠道有内部渠道、外部渠道。一、内部渠道内部渠道还有一种说法，就是官方渠道。它包括：站内资源、官方媒体、新闻自媒体、视频自媒体、社区、社群等。1、站内资源站内资源一般是指官方自身pc端和移动端的网站、应用以及基于大型平台的小程序等。站内渠道也是很好的广告位，常用来做内部导流和新品推广。2、官方媒体、新闻自媒体and视频自媒体官方媒体包含服务号、订阅号、微博官号、官方博客、官方社区；新闻自媒体如百家号、头条号、搜狐号、大风号、网易号、虎嗅、36氪等；视频自媒体常见的有腾讯、爱奇艺、优酷、搜狐、抖音、快手。服务号常被当作产品来用，直接提供或间接提供产品的增值服务；订阅号和新闻自媒体多用于传播，抓用户的信息需求；视频类自媒体因其富媒体属性可承载更多内容，但相应的其制作难度会更大。这些自媒体和官方媒体之间可以做成矩阵，以为互补协调营销。3、社区and社群社区，这里特指自建社区；社群如微信群、QQ群、豆瓣小组等。做社区的难度较高，但做成了效果很好；社群是一块宝地，常用来做产品验证、新品推广，例如虾米音乐和keep都是从豆瓣小组发展验证而来，而社群裂变正是当下热门的推广方式。二、外部渠道外部渠道内容繁杂、包含广阔，因其多为付费模式，因此也常被称为付费渠道。1、广告联盟and DSP广告联盟有百度联盟、搜狗联盟、360联盟、谷歌联盟、淘宝联盟；DSP平台有百度DSP、广点通、新浪扶翼、网易-有道智选、今日头条广告。广告联盟是通过KT-关键词定向、RT-到访定向、PT-网页定向，来锁定人群常去的位置；而DSP更偏向人群定向，直接锁定人群；简单来讲联盟是抢位置，DSP是买人。它们的计费方式有CPM-按千次曝光计费、CPC-按点击计费、CPA-按行动计费和CPS-按销售额计费。2、搜索引擎、浏览器and导航搜索引擎有百度、搜狗、360、谷歌；浏览器有360浏览器、百度浏览器、uc浏览器、谷歌浏览器；导航如hao123、360导航。它们之间的差别是搜索引擎提供的是搜索功能，浏览器是用来解析网址的工具，导航是将用户常浏览的网站给添加到一起，方便用户进入该网站。搜索引擎独特的的计费模式是竞价模式，既不同公司对同一个关键词进行竞价，根据价格高低进行排序；其余计费方式和广告联盟相似。3、微信、微博and抖音微博有微博大号、粉丝通、话题排行榜；微信有公众大号、朋友圈、微信深度合作；抖音有抖音大号。“双微一抖”如今已成为线上推广的主阵地，它们已经内化成为我们生活的一部分占据我们绝大部分的时间。它们三者的秘诀是：最大化利用KOL的影响力、利用社交网络传播红利、内容与创意是转发和分享的关键。对于大号KOL推广的计费方式较为多样，有的是基于粉丝数、有的是基于阅读数、有的是基于互动数，也有的是基于三者的综合指标。4、新闻媒体平台、视频播放平台and超级app新闻媒体平台有腾讯网、新浪、网易、凤凰；视频播放平台有优酷、腾讯、爱奇艺；超级app如美团、滴滴、WIFI万能、美图秀秀、锁屏。新闻媒体平台、视频播放平台和超级app的渠道合作方式多为cpt-按时间计费模式，所以它们又统称为T类展示广告，另超级app之间换量效果良好。5、应用商店应用商店分PC端和移动端，PC端的有豌豆英、应用宝、360应用；移动端的多见于APPSTORE、小米、华为、应用宝、VIVO、OPPO等。因为其下载应用的独特作用，所以它会有种较为独特的计费方式：cpd-按下载计费。

很多在企业中匆匆导入阿米巴模式的老板，往往认为，有价值、有效果的只是阿米巴这个经营模式本身而已，从而忽视了经营哲学与经营理念更为基础、重要的价值与作用。更多人甚至认为经营哲学与理念是可有可无的锦上添花而已。 如果企业老板只是自己认为什么东西有意义，就要求整个企业团队持有同样的想法，那就等于关于哲学共有、理念共享的工作根本没做，而且是在学习上跳步，将哲学思想准备置于无意义之地。 根据华典智慧多年阿米巴辅导经验总结，导入阿米巴经营模式管理者应做好如下工作： 1.身体力行，率先垂范，做员工的榜样 稻盛哲学不是拿来当做知识学习的，而是拿来实践的，并且首先是经营者来践行。记住一点，员工不相信你说的，而看你做的！我把此称为“榜样力”，榜样换执行。 2.玻璃化经营，公开全部经营数据和经费开支，包括经营者自己的交际费用。 稻盛先生讲到，在企业里，因为信息不公开，造成劳资双方对立，无法建立信任关系。阿米巴经营就是通过建立信息透明机制，真诚与员工分享企业经营的点点滴滴，营造心心相映的氛围，激发员工的成就感和创造力。我称此为“信任换良知”。 3.通过“空巴”建立与员工非正式沟通渠道 “空巴文化”是阿米巴经营的招牌菜，就是在工作之余，通过喝酒、聊天、畅想未来等形式，在非工作场所，摘掉大家的“面具”，让员工轻松下来，说出自己的真心话和不满，构建心与心的交流。 4.组织阿米巴经营发表会议，构建自省的经营机制 阿米巴经营是一种自省机制，通过输出效果看成绩与问题，在管理环节找经验与原因，在理念和机制上找根源，然后针对原因和根源提出改善方案，执行方案以提高输出效果。发表会议之所以重要，不仅仅在于用数字说话，还在于找到改善方案，不断提升！ 5.建立表彰机制，而不是物质刺激 一般企业，针对经营成果往往是物质奖励，兑现收入，更有甚者，“人、单、酬”直接动态关联。阿米巴经营倡导的是精神鼓励，满足员工长期的物质和精神的两方面的幸福，而不是短期的物质刺激！记住一点，人的欲望只能一次次被刺激，而永远不能被满足。阿米巴的表彰机制就是诚心诚意地向经营优秀的阿米巴小组感谢，同时，对每个阿米巴优秀的地方都给予认同和肯定，提出下一步努力的目标和方向。 6.通过早会、晚会，将哲学“植入”心中 稻盛哲学的学习和培训，不是靠课堂上的“填鸭式教学”。身教重于言教，一方面经营者身先士卒，另一方面，通过晨会、晚会，慢慢地“植入”。有首诗写的好：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声！稻盛哲学归根到底就是一句话：作为人，何谓正确。这些不需要教，而是通过日复一日、年复一年地坚持体悟和自省。 7.建立提案制度，营造全员经营的氛围 稻盛先生认为经营企业的目的是：“在追求全体员工物质和精神两方面幸福的同时，为人类社会的进步与发展做出贡献”。并特别强调经营者与员工是平等的，通过“提案制度、合理化建议”等切实可行的措施，让全体员工参与经营，实现人人都是经营者。

　　创业的资金来源于哪里，创业初期的资金可以怎么用。编给大家整理了关于创业初期资金来源，希望你们喜欢! 　　创业初期资金来源途径 　　一、自有资金。这个主要是自身的存款，一般工作几年的人或多或少都有点存款，这一部分的钱是自己创业的基本基金。 　　二、股权融资，是指创业者或中小企业让出企业一部分股权获取投资者的资金，让投资者占股份，成为股东，而不是借贷，是带有一定风险投资性质的融资，是投融资双方利益共享、风险共担的融资方式，对于不具备银行融资和资本市场融资条件的中小企业而言，这种融资方式不仅便捷，而且可操作性强，是创业者与中小企业现实融资渠道。 　　三、债权融资，是指创业者或中小企业采用向银行等金融机构贷款或者向非金融机构(民间借贷)借款的形式进行融资，在一定期限满后当事人必须偿还本金并支付利息。向金融机构贷款需要具备抵押、信用、质押担保等某一条件，民间借贷更多的是依靠信用和第三方担保的形式。 　　四、政策性贷款，是指政府部门为了支持某一群体创业出台的小额贷款政策(比如下岗失业人员小额贷款政策)，同时也包括支持中小企业的发展建立了许多基金，比如中小企业发展基金、创新基金等。这些政策性贷款的特点是利息低，微利行业政策贴息，甚至免利息，偿还的期限长，甚至不用偿还。但是要获得这些基金必须符合一定的政策条件。 　　五、金融租赁，是指出租人根据承租人选定的租赁设备和供应厂商，以对承租人提供资金融通为目的而购买该设备，承租人通过与出租人签定融资租赁合同，以支付租金为代价，而获得该设备的长期使用权。对承租人而言，采用融资租赁方式，通过融物的方式实现了融资的目的。 　　六、其他，包括短期的典当，还有天使投资。天使投资主要指具有一定资本金的个人或家庭，对具有发展潜力的初创企业进行早期投资的一种民间投资方式。天使投资是风险投资的一种，但与大多数风险投资投向成长期、上市阶段的项目不同，天使投资主要投向构思独特的发明创造计划、创新个人及种子期企业，为尚未孵化的种子期项目“雪中送炭”。它只将发明计划或种子期项目“扶上马”，而“送一程”的任务则由机构风险投资来完成。以及供应商融资、经销商垫资等多种形式。 　　创业企业容易出现的错误 　　1、太早或者只是正好就在媒体上曝光 　　如果你是在寻找媒体的创业企业，首先你需要问自己，“为什么?”你为什么需要媒体?你真的准备好见媒体了?一篇文章能帮助你实现什么? 　　如果你想媒体能让你在员工和朋友面前看起来更酷，你可能不应该找媒体。如果你只是想找客户，这样带来的增长也是短暂的。 　　有的时候，媒体是好的，如果你在寻求财政支持，媒体能吸引投资人。但是如果你没有确定你的商业模式和产品(可能第一年你不能做好其中任何一样)，你真的只想你的名出现在那儿，一年以后就失败吗?相信这比名字从来没有出现过更加令人尴尬。 　　2、太早就募集了太多的钱 　　自食其力地创业是一件可怕的事情。没有人愿意看见自己的存款日渐减少。但是你如果依靠外部投资人来承担所有风险，这会是创始人对于成本漫不经心。这也会让他们在未来退出时，没有多少收获。 　　如果你开始以自己的实力创业，你会努力证实这个商业模式，也不需要在董事会的压力下，或者投资人不停的轰炸下找到方向。一旦你是自营企业，你会从投资人那里得到更好的条件。如果没有局外人控制你的企业，你能在你想的时候退出，而且也不用担心在你创业企业的特权阶层的某人会解雇你。 　　如果你没有至少5万美元的存款，而且你不在一个你可以冒险的生活阶段，你就不应该进行创业。 　　3、尝试孤独地创业 　　创业是有压力的，没有人擅长每件事。为了避免筋疲力尽，你需要一个共同创始人，或者顾问来分担工作负担并且彼此依靠。让其他人帮助你，你会更加富有成效，此外，也有更多的钱可以用于企业。 　　创业会占据大量的时间，所以被困在你的办工作是非常正常的。但是你需要和其他人有交互，参加富有成效的会议，让你企业前进。没有一个人可以一个人创业。 　　4、有太多共同创始人 　　和四个好朋友创业看起来是不错的想法。但这意味着在曾经募集一轮之前，你只有25%的公司。此外，这是困难的让4个人发号施令，而且如果每个人没有平等权利，这也是令人沮丧的。很多有很多创始人的创业企业会慢慢减少到只有一个主要的创始人。Facebook、Quora、Foursquare都是这样的。 　　自己创业，或者你可以一起工作的人一起创业。否则，这将是一个麻烦的和代价高的解体。 　　创业初期如何打开市场 　　(一)点、线、面三点进入法 　　这一策略是德国福斯(Volkdwagen)汽车公司有名的市场开拓方法。假设某企业选定某一目标市场，并确定其为最后攻占的目标区域，具体的进入方法是：首先，实行点的占据;其次，在第一个点的营销活动取得相当成功后，再在目标区域附近另选第二个点;再次，线形成后，再选一个第三点，此点应能与第一、第二点形成对目标区域包围圈，这样营销面积便告形成。在面积形成后，还要设立第四点，此点应放在目标区域的中央，这是一个非常重要的点。 　　(二)寻找市场机会进入法 　　美国菲利普、考特勒等三人合著《新的竞争》一书，对日本在国际营销中成功经验作了详细研究，从而提出寻找机会进入市场的五种具体方法。 　　1、寻找现成的机会。在选择好要打进去的目标市场时，要先找那些“被人遗忘”的细分市场，在这些市场站稳脚跟后，再进一步扩大市场。 　　2、创造新机会。这是指不是“依样画葫芦”地模仿别人的产品，而是要通过自己的研制和创新，以创新姿态出现在目标市场上，给消费者新奇的感受，刺激求新的心理需求。 　　3、实行创造性的推销。任何产品都有技术性突破，进入一个新市场也不是以全新产品为唯一因素，有时也可以对某些产品加以部分改进，就能提高市场营销能力。 　　4、适应和改变顾客的爱好。进入市场不仅要知道这个市场的消费者需要什么，爱好什么，也可以创造顾客，通过广告宣传来改变顾客的爱好，或树立新的消费观念。 　　5、了解竞争者和向竞争者学习。日本一家公司把竞争对手产生的自动洗碟机搬进自己的实验室，对这台洗碟机的性能、零件的数量、成本结构等一一加以评估， 　　并对每一零件进行测定，确定其设计上的优点，了解竞争对手的技术能力、生产设备和销售系统。在了解与掌握对方具体情况的基础上，设计出性能更好的产品，这就为进入市场创造了良好条件。总的来说，要拓展市场就要寻找进入市场的机会，而寻找机会则要求企业家具有观察力、综合分析力和想象力，“坐失良机”固然使人遗憾，“守株待兔”不去创造机会，也不会有大的成功。 　　(三)一点集中进入法 　　这是游击战中常用方法，也是适合市场营销进入策略的运用。在有多个目标市场的情况下，先选择其中一个，将所有销售能力集中起来，在短期内提高营销实绩，这有利于提高企业内部的信心和企业的影响力。一点集中法的关键在于如何选点，选点错了，造成人力、物力、财力、时间的损失，甚至可能造成“出师未捷身先死”的局面，使产品夭折在刚铺开的新点上。 　　(四)市场领袖进入法 　　这是一种利用市场领袖的影响力而进入市场的方法。现代市场商品种类繁多，新产品日新月异，广告宣传花样翻新，消费者对产品的质量、效能要求难以判断，只能寻求专业人员、学者或具有权威性的机关、团体的协助，听取他们的意见。这种在消费者心目中具有重要影响力的个人或单位，我们称之为市场领袖。 　　市场领袖大致包括三种类型： 　　①管理与大众传播单位②直接影响人③间接影响人。 　　企业在拓展和进入市场时，要注意发挥市场领袖如下一些作用： 　　①分析与预测产品发展趋势;②通过各种形式解释产品的性能、用途，提高消费者对产品的认知度;③利用市场领袖本身的威信，发挥其专业影响力;④通过市场领袖听取市场信息反馈;⑤虚心听取市场领袖意见，改进营销工作。 　　(五)广告宣传先行进入法

一般现在时：1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。一般现在时用动词原形表示。如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式。2.标志词：Always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month...),once a week(day,year,month...),on Sunday3.基本结构：①be动词；②行为动词u2002u20024.否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don"t,如主语为第三人称单数，则用doesn"t，同时还原行为动词。【例句1】Weu2002gou2002tou2002schoolu2002atu2002sixu2002fortyu2002everyu2002day.【例句2】u2002Myu2002brotheru2002readsu2002au2002booku2002onceu2002au2002week.扩展资料一般现在时的句子结构1、当句子表状态说明主语是什么或怎么样时,其句型：主+BE动词（am, is, are）+表语,否定式是在BE动词后加not,疑问句是将BE动词提前到句首（也就是在主语之前）【例句】The twin sisters are from America. 这对孪生姐妹是美国人.The twin sisters are not from America.Are the twins from America?2、当谓语由实义动词充当,主语不是第三人称单数时,句子结构为：主语+动词原形+其它否定式为：主语+don"t+动词原形+其它疑问句为：Do+主语+动词原形+其它?【例句】 We speak Chinese.Do you speak Chinese?They don"t speak Chinese.3.当主语是第三人称单数时：句子结构为 主语+动词（词尾加s或es）+其它.否定式为：主语+doesn"t+动词原形+其它.疑问句式：Does+主语+动词原形+其它?

辛勤劳动、辛勤培育、辛勤干活

说明方法还是怎么的说明方法：列数字、举例子、作比较假如没有灰尘中第三自然段的第一句话就是列数字，其他的就不难看出来了

那看你要上那种，中国世纪书法学院，，一年12000整，

法律主观：上海市对于居住证是有着相关的积分机制的，积分达到相关的标准的时候，是可以进行相关的业务申请办理的，因此就需要按照其流程来进行。（二）持有《上海市居住证》的人员可通过登录上海市居住证积分管理信息系统进行网上模拟估分，满足标准分值的人员可委托用人单位提出申请。（PS：个人不能申请积分）（三）本市单位在外省市设立的分支机构的工作人员，不属于积分申请对象。二、居住证积分《居住证》积分制度，是大型和特大型城市为了保障境内外来务工人员的合法权益，规范人口服务和管理，提高政府服务水平，促进经济、社会、资源、环境协调发展，实行的一项管理办法。一般来说，凡在这个城市工作、居住，持有当地《居住证》境内的外来人员可以适用。《居住证》积分制度是通过设置积分指标体系，对在当地合法稳定居住和合法稳定就业的《居住证》持有人进行积分，将其个人情况和实际贡献转化为相应的分值。积分达到标准分值的，可以享受相应的公共服务待遇。《居住证》积分管理工作由当地的市人力资源社会保障局负责，各区（县）人民政府负责在其行政区域内的具体组织实施工作。公安、教育、卫生计生、工商、税务、住房保障房屋管理、民政、经济信息化等相关部门按照各自职责，负责做好相关的服务和管理工作。《居住证》积分指标体系由基础指标、加分指标、减分指标和一票否决指标组成。基础指标包含年龄、教育背景、专业技术职称和技能等级、在当地工作及缴纳职工社会保险年限等指标。加分指标包括紧缺急需专业、投资纳税或带动本地就业、缴纳职工社会保险费基数、特定的公共服务领域、远郊重点区域、全日制应届毕业生、表彰奖励、配偶为当地户籍人员等指标。减分指标包括提供虚假材料、行政拘留记录和一般刑事犯罪记录等指标。一票否决指标是指持证人有违反国家及本市计划生育政策规定行为记录或严重刑事犯罪记录的，取消申请积分资格。《居住证》持证人需要申请积分的，可通过互联网登录当地居住证积分管理信息系统，进行网上模拟估分。达到标准分值的，向用人单位提出申请，委托用人单位向注册地区（县）人才服务中心申请积分。经审核后，积分达到标准分值的，可以享受相应的公共服务待遇。三、上海居住证积分有什么用？上海《居住证》积分制度是通过设置积分指标体系，对在本市合法稳定居住和合法稳定就业的持证人进行积分，将其个人情况和实际贡献转化为相应的分值。随着持证人在本市居住年限、工作年限、缴纳社会保险年限的增加和学历、职称等的提升，其分值相应累积。积分达到标准分值的，可以享受相应的公共服务待遇。根据2013年7月1日起实施的《上海市居住证管理办法》规定，上海积分达到标准分值的，可享受的待遇包括：（一）子女教育1、持证人可以为其同住子女申请在本市接受义务教育，由居住地的区（县）教育行政部门按照本市有关规定安排就读。2、持证人的同住子女可以按照本市有关规定，在本市参加全日制普通中等职业学校自主招生考试、全日制高等职业学校自主招生考试。3、积分达到标准分值的持证人，其同住子女可以按照本市有关规定，在本市参加高中阶段学校招生考试、普通高等学校招生考试。（二）社会保险1、持证人按照国家和本市有关规定参加本市社会保险的，享受相关待遇。2、积分达到标准分值的持证人，其配偶和同住子女可以按照本市有关规定参加本市社会保险，享受相关待遇。（三）证照办理1、持证人可以按照国家和本市有关规定，在本市申领机动车驾驶证、办理机动车注册登记手续。2、持证人可以按照国家和本市有关规定，在本市申请办理普通护照、往来港澳通行证、往来台湾通行证及各类签注。（四）住房1、持证人可以按照本市有关规定，申请本市公共租赁住房。2、持证人可以按照国家和本市有关规定，在本市缴存和使用住房公积金。（五）基本公共卫生持证人的同住子女可以按照国家和本市有关规定，在本市享受国家免疫规划项目的预防接种等基本公共卫生服务。（六）计划生育持证人可以按照国家和本市有关规定，在本市免费享受基本项目的计划生育技术服务。（七）资格评定、考试和鉴定持证人可以按照国家和本市有关规定，参加本市专业技术职务任职资格评定或者考试、职业（执业）资格考试、职业（执业）资格注册登记;参加各类非学历教育、职业技能培训和国家职业资格鉴定。（八）参加评选持证人可以参加本市有关评选表彰。（九）其他待遇持证人可以享受国家和本市规定的其他待遇。好了以上就是上海市居住证积分如何办理的相关内容，如果您还有疑问，可以咨询我们的律师。法律客观：《上海市居住证管理办法》第二十三条持证人申请积分的，应当《居住证》积分指标项目提供相应的证明材料，委托其单位到人才服务中心办理。人才服务中心受理后，应当将积分材料转送人力资源社会保障部门审核。审核属实的，人力资源社会保障部门应当在20个工作日内按照《居住证》积分指标体系进行积分，并告知申请人积分情况。

五年级数学教师教学反思5篇 在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。下面是我为大家整理的关于五年级数学教师教学反思，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 五年级数学教师教学反思1 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，按照学校及数学教研组的工作计划开展工作。现将这一学期工作回顾如下。 一、抓好集体备课，做到心中有数 开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。从基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期三上午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识;另一方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、体会和复习计划……在讨论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升! 二、重视教研活动、课题研究。 组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 三、团结互助、高效合作。 我们五年级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神!从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，以至留下的是我们集体智慧的结晶。不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集中大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在比较中不断地改 。 四、需要改进方面。 1、由于本人工作能力有限，对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。 2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 3.组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。 4.继续加强对学生计算能力的提高，另一方面也要加强对学生对实际应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远! 5.要加强对学困生的补习力度，使每个学生都得到的发展，每个孩子都有所进步。 总之，备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其的优势和力量!我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 五年级数学教师教学反思2 从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、坚持课前认真备课，做到因材施教。 教了四年的两个班，对每个学生都比较了解。根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。我做到了以下几点： 1、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。 2、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。 二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 五年级数学教师教学反思3 本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 五年级数学教师教学反思4 本年度我担任五年级(2)班的数学教学工作。一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，积极配合老师，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力，取得了一定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业批改。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重分层教学。 对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 3、拜师学艺，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 通过一个学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强： (1)语言方面还需要进一步学习要更儿童化一些。 (2)还要更进一步更大胆发展学生的个性，使每个学生在学好基本功的同时还有自己的特长爱好。 (3)进一步加强对后进生的辅导。 (4)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维。 综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准，争取更加的优秀、完美。 五年级数学教师教学反思5 本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生通过四年的学习习惯的培养，初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的数学能力。由于五年级的教材，无论从认知上还是能力上都对学生比以前有更高的要求，所以有少数同学出现了学习困难的现象。所以，这对老师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下的工作： 一、我在假期里就提前制定教学计划，认真设计教学活动的方案，认真学习新课程标准，带领全组老师通读教材教材。每一节课后，都认真布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，注重对学生错题的收集和纠正工作，真正做到了教学八认真。 二、重视教材的灵活处理和创造性地使用，为了更好地把握教材，提高自己的教学水平，我坚持听组内、校内外同行老师的示范课和随堂课;请教育专家随堂指导;坚持参加各种(区上)的教师研培活动，重视组内的集体备课，使自己的教学更严谨、更科学。 三、教学是师生互动的一种活动，学生才是主体，而教师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中采取灵活、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的学生实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生更优，达到师生共同发展的目的。 四、老师也要不断学习。为此，我尽量抽时间大量阅读各种教育书籍和教学资料(参考书)，写出心得、体会，从理论上提升自己的教学水平，以便指导以后的教学工作。 五、作为一名特级教师，我时刻不忘自己身上的责任，在搞好自己工作的同时，还需要把自己教学中的点点滴滴也同行分享，11月为成都市小学数学教师上了示范课《分数大小比较》，深受专家和同行的好评。5月，随四川省小教中心的领导一行，为巴中市的学校和老师上了《小数乘法》的示范课，并作了题为《计算教学策略》的报告，受到好评。 六、对年段组的工作认真负责，带领全段老师搞好教学研究的同时，积极开展学生的数学特色活动。例如：设计单元小结表、开展数学生活手册的评比、利用节假日鼓励学生完成综合实践活动、成功举办了小樱桃杯数学竞赛活动等等，使我们的教学工作更生气勃勃。

钢材的力学性能：有明显流幅的钢筋，塑形好、延伸率大。 技术指标：屈服强度、延伸率、强屈比、冷弯性能。 力学性能是最重要的使用性能，包括抗拉性能、冲击韧性、耐疲劳性等。工艺性能包括冷弯性能和可焊性。 （1）抗拉性能：抗拉性能钢材最重要的力学性能。 屈服强度是结构设计中钢材强度的取值依据。 抗拉强度与屈服强度之比（强屈比）σb／σs，是评价钢材使用可靠性的一个参数。 对于有抗震要求的结构用钢筋，实测抗拉强度与实测屈服强度之比不小于1.25； 实测屈服响度与理论屈服强度之比不大于1.3； 强屈比愈大，钢材受力超过屈服点工作时的可靠性越大，安全性越高；但强屈比太大，钢材强度利用率偏低，浪费材料。 钢材受力破坏前可以经受永久变形的性能，称为塑性，它是钢材的一个重要指标。钢材的塑性指标通常用伸长率表示。伸长率随钢筋强度的增加而降低。 冷弯也是考核钢筋塑性的基本指标。 （2）冲击韧性，是指钢材抵抗冲击荷载的能力，在负温下使用的结构，应当选用脆性临界温度较使用温度为低的钢材。 （3）耐疲劳性：钢材在应力远低于其屈服强度的情况下突然发生脆断破裂的现象，称为疲劳破坏。危害极大，钢材的疲劳极限与其抗拉强度有关，一般抗拉强度高，其疲劳极限也较高。

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圆明园是清代行皇家林园 ，始建于一七零七年也就是康熙46年 。圆明园的建筑面积已经达达到了20万平方米以上，圆明园内还有一百五十余景 ，圆明园内的宝物最少也有150万件以上 。