乌篷船为什么要采用书信体的形式把同一个作者化为收信人子荣写信

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。④日期、时间：如“2020年8月3日”。⑤署名：写上自己的姓名。书信是写给具体收信人的私人通信。除了保护有关的私人秘密外，一般对属于书面作品性质的信件也给予版权保护。

书信体格式是指在书写信件时所采用的一种特定的格式。它是一种传统的书信写作方式，具有严谨、规范的特点。书信体格式通常包括信头、称呼、正文、结尾、署名、附件几个部分。1、信头：信头位于信纸的右上角，包括写信人的地址、日期和收信人的地址。地址的写法应准确无误，以便邮递员能够准确地将信件送达目的地。2、称呼：称呼位于信头的下方，用于表示对收信人的尊敬。一般称呼为“亲爱的”、“敬爱的”等，也可以根据收信人的身份和关系来选择合适的称呼。3、正文：正文是信件的主要内容部分，应该简洁明了地表达自己的意思。正文的段落之间应有明显的分隔，以便于阅读。同时，正文应注意使用礼貌用语，避免使用过于生硬或者不当的言辞。4、结尾：结尾部分通常包括表示感谢、祝愿和期待回复等内容。在写结尾时，可以适当表示自己的关心和关注，使信件更具人情味。5、署名：署名位于信件的右下角，包括写信人的姓名和签名。署名应清晰易读，以便于收信人确认信件的来源。6、附件：如果有需要，可以在信件中附上相关的文件或者资料。附件应在信件的最后注明，并注明附件的页数，以便收信人查阅。写书信的注意事项1、确定收信人：在写信之前，一定要确认好收信人的姓名和地址，以确保信件能够准确无误地送达。2、使用正式的语言：写信时应该使用正式的语言，避免使用口语化的表达方式。同时，注意语法和拼写的准确性，以保证信件的专业性和可读性。3、简洁明了：写信时应该尽量简洁明了地表达自己的意思，避免冗长的句子和复杂的词汇。同时，注意段落之间的过渡，使信件结构清晰明了。4、注意礼貌用语：在信件中使用礼貌用语是非常重要的，可以体现出你的尊重和关心。比如，可以使用“尊敬的”、“敬爱的”等词语来称呼收信人。5、结尾祝福：在信件的结尾处可以适当地表达自己的祝福和感谢之意，以增强信件的温暖感和亲切感。

一、书信体的优势 运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法、抒发感情。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。 二、“书信体作文”的文体特征 书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。话题作文常采用一般书信。一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、老师联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。一般书信的收信人是各式各样的。 除了写一般的书信，还可以写成专用书信。比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。看似单一死板的书信，实际上有着好多变体，如果能根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式，一定会让阅卷老师感到眼前一亮。 三．要注意书信的格式和要求 书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。 称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。 正文”通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。 ”、结尾“要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。 四．要注意拟定新颖别致的标题 书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《“老鼠爱大米”——给人类的一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。还有《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》等，都是很有特色的题目。 五、书信的写法多种多样。 ”从结构上看，有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。如一篇反映母爱的作文，先是女儿给母亲的一封信，写的是女儿对母亲某些做法的不理解;然后是母亲回给女儿的一封信，写的是母亲对女儿的解释表白，两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。又如中考满分作文《快乐存折——心事交流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信和“知心姐姐给“星儿”的回信组成的，两封信一问一答，问题集中，巧用存折，突出储蓄快乐的主题。微型小说《梁山要精简，好汉诉“衷言”——致宋头领书信选》是一篇由“李逵的信”“孙二娘的信”“时迁的信”组合而成的佳作。为了不被精简下岗，梁山好汉纷纷给头领宋江写信，摆理由，找借口，甚至死皮赖脸，胡搅蛮缠。作品反映了当今社会的热点话题——体制改革。既有幽默感，又能引人深思，很有味道。 六．要注意诉说对象。 写书信，一定要注意诉说的对象，也就是要注意写信人和收信人之间的关系，关系不同则写法不同。考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面特点。称谓上要合乎身份，措辞上要注意分寸。根据收信人身份的不同，可以把书信分为以下几类，每一类有不同的要求 : 1. 给亲人的信。给亲人的信大多包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。 2.给师长的信。给师长的信多是汇报或请求指导，一般用尊敬的口吻，礼貌用语也较多。 3.给同学朋友的信。给同龄人的信一般较为生动活泼，无事不谈，说话的语气也较少有限制。 4.给陌生人的信。给陌生人写信多出于咨询、调查或建议等。 七、要灵活使用各种写作手法。 常见的是自己给别人写信，如给父母、兄弟姐妹、同学、朋友、老师等人写信。但有时，因表达需要，可借助想象，给古今中外的名人写信，如给诸葛亮写信，探讨用人之道；给美国总统写信，表达和平愿望；地球人给外星人或外星人给地球人写信希望人类爱护地球等。 可以用比拟手法，写人给动植物写信或者动植物给人写信。如有篇《致打开创新之门的猫》，是以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信，信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的一系列创举，对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了辛辣的讽刺。 还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以**的口吻给儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给我的一封信》，信中以**的口吻叙述了妈妈为自己做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。 书信体作文还可以用反讽手法，也就是在信中正话反说、反话正说，这方法比正话正说、实话实说效果还要好。它对收信人表面是赞扬，实际上是贬斥，表面是咒骂，实际上是褒奖。这样用轻松活泼、幽默风趣、调侃诙谐的话语表现的却是庄重、深刻的内容。 【例文赏析： 】 给孟母的一封信 敬爱的孟母：　　 我是二十一世纪的一位母亲，有个调皮不争气的儿子，前两天我儿子的班主任把我叫了去，让我好好管教一下他，省得他又闯祸！我一问怎么了。你猜，那小子他说啥？他居然说他要成为像您儿子孟轲那样有学识有品德、拾金不昧尊老爱幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教训一下他！像您儿子那样刚直又有点愚蠢的人能在当今这个花花世界中生存下来吗？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干嘛要把你儿子教成那样？真是误人子弟。　 首先，你就不该“孟母三迁”。大姐，你可知道二十一世纪房价有多高？搬得三家家，那还不破产、我家又一穷二白的

书信体格式如下：1、称呼：称呼要顶格写，单独占一行，表示对收信人的尊重。平时怎么称呼，信上就怎么称呼。称呼后面要用冒号，表示下面有话要说。2、问候：称呼下面接着就是问候语。一般在称呼的下一行空两格开始。问候语要有针对性。对老年人要问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日就致以节日问候。3、正文：正文是信的主要部分，一般在问候语的下一行空两格开始写，也可以在问候语后面接着写。写信时注意条理清晰，字迹工整，文字简洁。一般根据所要说的事情的轻重缓急情况，分段一一写清楚，先答复对方信中的问题，再说自己的事。4、结束语（祝颂语）：是正文后表示致敬、祝贺、祝愿的话。习惯写在正文的下一行空两格处。5、署名：在信的末尾右下方，写上写信人的姓名，姓名前可以加上修饰语或身份。

有利于更生动讲解故事，塑造人物形象，使读者更好感受主人公思想活动，使人感到亲切，增加真实感。书信是最正式的交流方式。 书信体的好处，以书信形式写的作品。有利于更加生动地讲解故事，塑造人物形象，使读者更好地感受主人公的思想活动，使人感到亲切，增加真实感。书信是最为正式的交流方式。如果涉及到商务或会议等较为正式的沟通，极端地说EMAIL和电话都可以赖账，很难留下痕迹和证据，但书信白纸黑字为对方亲笔所写，所以难以抵赖。面对熟人的笔迹感觉亲切，可最大程度地感受到对方的亲切感情，读起来会感受到情绪的变化这些。 书信体的好处：即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说，故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。有利于更加生动地讲解故事，塑造人物形象，使读者更好地感受主人公的思想活动，使人感到亲切，增加真实感。

用书信的形式写成的小说。即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说，故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。以第一人称“我”为主人公，讲解故事，塑造形象，写人叙事都以“我”的亲身经历，亲眼见闻展开，使人感到亲切，增加真实感。著名的书信体小说有德国歌德的《少年维特之烦恼》、卢梭《新爱洛绮丝》。 基本介绍 作品名称 ：书信体小说 外文名称 ：Epistolary novel 文学体裁 ：书信体 比如 ：歌德的《少年维特之烦恼》 属于 ：书信 Richardson是书信体小说的大师，他的第一本书信体小说“Pamela”反响很好，非常有戏剧性（dramatic）.他要告诉读者不能都幻想跟Pamela一样，可以麻雀变凤凰。Pamela的结局是偶然，并非必然。书信体小说确实是有局限的，因为情节都是体现在人物的书信上，因此作者很容易对小说失去控制，不同的人物总要说符合自己身份的话吧，而这些话产生的影响未必都是作者的本意了。不过书信体小说有个好处，就是能够让小说很生动，以为它都是从现在的角度叙述过去（bring the past to present）。Richardson后来一部比较出名的书信体小说《克拉莉莎》是英国第一部悲剧小说。再后来的书信体小说比较出名的有《少年维特之烦恼》。 少年维特之烦恼

1. 书信格式作文不用写题目吗 不用写题目。 一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。 (1)称呼 写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。 (2)问候语 问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。 (3)正文 正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。 (4)祝福语 祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。 (5)署名 写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。 (6)日期 日期写在署名的下一行。 信的格式如下例所示。 雯雯同学： 你好！ 四川分别已经快有一年了，咱们班学雷锋小组的成员都非常想念你。 前几天，我们到张奶奶家去打扫院子的时候，她老人家还在念叨你呢！（正文内容省略） 我们都希望你能趁假期回四川一趟。 祝： 身体健康！ 你的同学 ：少年你这是喜脉啊 2011.1.1 2. 感恩作文以书信格式,要不要写题目 读懂感恩 导语 “感恩”虽只有两个字，但不只这两个字。人人都要懂得感恩，善于感恩，感恩之心无处不在，感恩之情不可取代。 本文从施恩、感恩、报恩的矛盾里，告知人们要“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩并非片言能够说清，而是无言的回报。 曾经感动于陌生人善意的微笑，感动于老师鼓励的眼神，感动于朋友真诚的祝福。 也曾经感动于一抹曙光，一片绿叶，一颗露珠，一泓清泉。 总之，感恩之心无处不在。 体验感恩，使我们的心灵变得纯净，情操得以升华。 曾经学过一篇课文：一位老师试图用买一件呢大衣的钱去救济一个学生生病的母亲，可惜的是，这并没能挽回学生母亲的生命。事隔十年，那学生依然不忘老师当年的帮助，他把这种恩情深埋在心底整整十年，为的只是还老师一件大衣。 君子报恩，十年不晚。因为爱，所以感动，所以才有了学生绵长而幽远的感恩。 当缕缕阳光照耀在大地，徐徐清风吹拂着校园，你一定会赞美大自然的神奇力量。是大自然赋予世界万物生命，是大自然给予我们生存的环境。然而，你可曾想过要感谢大自然吗？ 学会对大自然感恩，就是感悟生命，理解生活。 校园，见证了我们的成长历程，承载了我们的喜怒哀乐，给了我们学习知识的机会，让我们认识了那么多真诚的朋友。感恩于学校，感恩于这个让我们挥洒青春的地方。 父母，给了我们生命。伤心的时候，有他们安慰的话语；没有信心的时候，有他们坚定的微笑；生病的时候，有他们关切的眼神和悉心的照料…… 虽然他们从未要求回报，但感恩父母，就是善待自己的生命。 感恩，需要我们用不一样的心情去体验。 有这样一则故事：一次，美国前总统罗斯福家失窃，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后忙写信劝他不必太在意，罗斯福当即给朋友回信说，亲爱的朋友，谢谢您来信安慰我，我现在很平安，感谢上帝！第一，贼偷去的只是我的东西，并没有伤害到我的生命；第二，贼偷去的只是我部分的东西而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。 对任何一个人来讲，失窃绝对是件不幸的事，但罗斯福却从不幸中找出了三条感恩的理由。 在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀残渣。如果在我们心中置入一种感恩的思想，则可以沉淀许多浮躁与不安，消融许多不满与不幸。 感谢别人的滴水恩情，感谢不满与不幸，能使人格得到升华，心灵得到净化，精神得到宽慰…… 其实，感恩不是付出，得到最多的是自己。 歌手丛飞无私资助贫困学生的事迹曾让我感动不已，可是，最近的一则报道使我感到震惊： 丛飞因为病况严重，目前生活非常艰苦，而一些曾受过他帮助的学生却还向他索要生活费，因为他们觉得，这些年来，丛飞的付出是理所应当的。 “滴水之恩，当涌泉相报”，对于这些学生却成了空谈。他们不感恩、不报恩，一味地索取。他们失去的是多么可贵的东西！ 不知感恩的人，是可悲的，可怜的。拥有一颗感恩的心，我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩，善于感恩，我们将拥有整个世界！ 3. 以“学会感恩”为话题,写一篇书信作文的题目,大家有什么好的建议 我们不仅仅要在这样一个特殊的日子里歌颂母亲，更要在平时的点点滴滴中为母亲分担责任、分享快乐.让母亲安心、放心、开心是我们应尽的责任吧.几乎所有的母亲都会担心自己的孩子在将来过度竞争的社会中不适应，都会要求优秀了还要优秀.她们的担心不无道理，因为在家里，她是你尊敬的母亲；在外面，她就是一个社会分工的竞争者，在市场经济的大浪中翻滚跌打，曾经沧海难为水，或许她曾经喝了几口水，深知各中滋味不好受；或许她曾经呛了几口，更明白失业意味着什么？学历文凭、技术证书、阅历经验意味着什么？你要明白，母亲不仅仅要支撑起一个家庭（至少是半边天吧），还要抚养你长大，要日复一日地做繁重的家务劳动，更会担心你的学习状况、生活状况.你可以扪心自问，你为家人洗过衣服吗？你为爸爸妈妈分担了什么事情，为这个家庭做出了哪些贡献呢？而母亲的付出往往是不求回报的，而且也无法一一回报，但是几乎所有的母亲都有一个心声，那就是希望自己的儿女能理解妈妈的愿望，理解妈妈的苦心，理解今天生活的深远意义……，也都期待自己的儿女会比她们更幸福.但是，并不是所有的儿女都能理解母亲.母亲情急之下的反复叮嘱，被有些儿女认为是无法忍受的唠叨；母亲平时点点滴滴的省吃俭用，却让孩子买名牌衣服和鞋子，然而在某些儿女看来，妈妈太土气了，跟不上时代潮流，让他们丢脸，甚至家长也不叫妈妈去，怕没面子.你们是否知道，好几位妈妈晚上睡不着觉，打电话咨询我.因为她们实在担心你们，有时会想，你们在学校是否真正在好好学习吗？宿舍生活是否会导致睡眠不足？食堂伙食是否足够丰富，并且对你的胃口？也许，你会觉得母亲的付出是应该的，谁叫你把我生下来呢？可是，你们别忘记，他们有义务培养你读九年制义务教育，高中不包括在内.所以凡是在我们学校上课的同学，父母都是付出了很多很多才让你获得这个机会的，所以我们要珍惜求知的机会，珍惜和老师一起学习的日子，决不能虚度年华.。

散文的一种，即用书信的格式写成的散文。在我国，它源于春秋时代，至魏晋南北朝时期趋于成熟。书信体散文一方面和书信一样能起到社会交际的作用，另一方面又有自己的特点，在内容上广泛多样，包罗社会生活、个人生活的各个方面。无论是国家大事、讨论学习、文艺问题、评述人物、推举自荐，以及日常所见所感，都可纳入其中。在写法上，灵活自由，生动活泼。它可以叙事，可以说理，可以言情;可以长，可以短;意到笔随，挥洒成篇。与其他作品相比，它能够说真话， *** 意，抒发自己内在的积情，表露作者细致的心曲，显示自己的风范文采。如司马迁的《报任安书》、曹丕的《与吴质书》、丘迟的《与陈伯之书》、白居易的《与元九书》、林觉民的《与妻绝笔书》、冰心的《寄小读者》等，都是著名的书信体散文。

高考书信格式主要由六个部分组成，分别是：称谓、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。然后在书信时要注意内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。用词要有礼貌，字迹要优美得体，不能潦草。一、高考书信格式（1）称谓：写一封信，先要把收信人的称谓顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。合理的运用礼貌语言，会使收信人感到亲切，受到尊敬。（3）正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。（4）祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。（5）署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。（6）日期：发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。二、书信撰写注意事项（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。（3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。（4）要写得清楚明白、简洁利索，使对方一看就懂。（5）字迹要写得优美得体，不能潦草。

书信体——作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。这种文体有固定的格式、称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。语言口语化、需要考虑收信人的特点。属于一种书信的形式，所以叫书信体。

　　1、直抒感情：在信中便于抒发感情，用的是第一、二人称，，比其他文体更容易打动读者。就说中高考吧，2005年中考要求以“学生会”的名义给《光明日报》编辑部写一封信，2006年高考要考生给自己的好朋友××写一封回信，这说明书信体作文早就受到了出题人的高度重视。这几年话题作文要求文体不限，书信越来越被看重，每年中高考都涌现出大量的高分或满分书信体作文，不也说明了书信没过时、阅卷老师很喜欢吗?　　2、拟题容易：写话题作文不都要求自拟标题吗?为了想一个恰切自然、新颖别致的好标题，咱们往往抓耳挠腮、绞尽脑汁，结果写出来的标题也不见得多么出色，有时还存在这样那样的问题，这不耽误宝贵的考试时间吗?写书信体，拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，但简洁明确。当然，书信体作文也可以主副标题相配合，如2005年中考满分作文就有无锡考生的《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》、深圳考生的《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》、吉林考生的《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》，这不都是很有特色的题目吗?　　3、特色千秋：书信体作文写给谁也许都行。给谁写信都行。可以是自己熟识的，也可以是不熟识的;可以是古人，也可以是后人;可以是别人，也可以是自己;可以是个体，也可以是群体;可以是中国人，也可以是外国人;可以是地球人，也可以是外星人;可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等等也会大不相同，那写出的文章不就各有特色了吗?

广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体书信体散文是散文的一种，主要有三大特点： 1、以真情实感为核心； 2、以剖析心愿为内容； 3、以抒情和议论为表现形式。至于书信就是信了。。。

长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼(或只写称呼)，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热和尊敬;接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等;有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗?”等等。问候语可以独立成为一个段落。正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等;如果写给平辈，可以写“祝学习进步!”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。

高考书信作文写作格式书信体作文的写作，重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受，或者对问题的看法。可以畅所欲言无所顾忌的写，促进学生的思维及个性的发展。书信体最大的特点是抒情性，比较容易表达情感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，主题在交流的过程中显露无遗，即使语言平淡，作者也能够把自己的观点表露无遗，在高考的各种就形式中，书信体是比较适合于掌握的。要注意的是书信就要感人至深，给人以真实感，选取的角度要新颖，以免落入俗套。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式:一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。称呼:第一行顶格写收信人的名字和称呼(或只写称呼)，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热和尊敬;接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。正文:另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等;有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗?”等等。问候语可以独立成为一个段落。正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。结尾:正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等;如果写给平辈，可以写“祝学习进步!”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。

用书信的形式写成的小说。以第气人称“我”为主人公，讲解故事，塑造形象，写人叙事都以“我”的亲身经历，亲眼见闻展开，使人感到亲切，增加真实感。著名的书信体小说有德国歌德的《少年维特之烦恼》、卢梭《新爱洛绮丝》。Richardson是书信体小说的大师，他的第一本书信体小说“Pamela”反响很好，非常有戏剧性（dramatic）.他要告诉读者不能都幻想跟Pamela一样，可以麻雀变凤凰。Pamela的结局是偶然，并非必然。书信体小说确实是有局限的，因为情节都是体现在人物的书信上，因此作者很容易对小说失去控制，不同的人物总要说符合自己身份的话吧，而这些话产生的影响未必都是作者的本意了。不过书信体小说有个好处，就是能够让小说很生动，以为它都是从现在的角度叙述过去（bring the past to present）。Richardson后来一部比较出名的书信体小说《克拉莉莎》是英国第一部悲剧小说。再后来的书信体小说比较出名的有《少年维特之烦恼》。

一般书信是此致敬礼!我觉得是此致.

综述：书信体作文格式占5分，结尾未写落款及时问，扣3分。英文写作常用短句：1、How is it going?最近怎么样?2、I am glad to receive your letter.很高兴收到你的来信。3、I am looking forward to receiving your letter.我期待着你的来信。4、Thank you in advance.提前谢谢你。5、Please wirte to me as soon as possible.请尽快回信。6、Good luck |Best wishes.祝你好运。

想知道怎么写要先看看类似文章，你可以参考哈，我不是你，我也肯定帮不了多少，希望能对你有用 书信体进行文学创作在西方由来已久，书信文学源于古希腊时期，兴盛于古罗马时代。古罗马诗人贺拉斯就曾用书信体创作诗歌，被称为书信体诗文 这成为后世诗人摹仿的样板。诗人们经常在给朋友、保护人和同道写信时，采用这种体裁在诗歌中谈论有关道德和文学的问题。　　随着小说创作的发展，书信体也被逐渐纳入到这一领域当中来。最早的书信体小说据说出自15世纪的西班牙人之手。1602年，英国人尼古拉斯·布莱顿发表《一束狂热的信》，利用书信讲爱情故事和情感体验，其间夹杂挑逗性的谈话和一本正经的说教。1678年，由葡萄牙语翻译成英语的第一部书信体小说《葡萄牙人信札》在英国出版。1682年，英国女作家阿弗拉·贝恩发表《一个贵族与他妹妹之间的情书》，以书信的方式表露并分析女性的内心情感世界。 但这些作品无论在情节结构的安排上还是人物形象的塑造上都比较粗糙，而且还有着文艺复兴时期在民间流传的“情书手册”的痕迹。　　另外 约翰·歌德 的作品《少年维特之烦恼》这部小说采用的书信体形式开创了德国小说史的先河。主人公维特是一个市民出身的青年，他向往自由和平等的生活，并且希望从事一些又实际意义的工作。但是，当时的社会却充满着地位等级的偏见和鄙陋的习气。保守腐败的官场，庸俗的市民，还有傲慢的贵族，使他与周围的现实不断发生冲突。

高考语文作文没按书信格式写是属于格式错误，扣3－5分。未写问题扣除2分。如果有一个错误的字符，将不会被扣除1～2点，将扣除3分，将扣除4分，将扣除5分，3分将被扣除，并将扣除4分超过6（包括6）。将扣除一个点不到50个字的单词。抄袭，四年级“基本水平”；“发展水平”没有等级制度。扩展资料：参加高考前注意事项：参加入场演练，熟悉考试环境，组织各考点的入学演练，模拟入学安检、身份验证、座位匹配、考前教育、外语听力考试等环节。考生应准时到达考场，熟悉考场环境，了解考场和座位，倾听听力考试设备，接受考试规则，考试纪律警告教育。提前准备测试用品、违禁物品。考生在参加考试前应仔细核对考试所需材料。特别是要按照规定携带准考证、身份证和考试文具。测试笔应该提前试用，以防止用户购买假冒伪劣产品。根据教育部的有关规定，严禁为候选人将各种电子通讯工具（如无线接收和发射设备如移动电话）、电子存储和录音设备、手表、修正液和其他文章或装饰品进入考场。

标准的是 都要写的。

即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说，故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。有利于更加生动地讲解故事，塑造人物形象，使读者更好地感受主人公的思想活动，使人感到亲切，增加真实感。

在作文中，很多记叙文，议论文，说明文，比较常见，也比较容易些，但有一种文体不得不值得我们重视！那就是——书信体作文，这样的作文除了文章内容要流畅生动外，要小在中考中缺的优秀的成绩，教育论坛提示大家还需要注意格式！特别是书信体的格式！　　运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。　　书信的写法多种多样。从结构上看，有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。如一篇反映母爱的作文，先是女儿给母亲的一封信，写的是女儿对母亲某些做法的不理解；然后是母亲回给女儿的一封信，写的是母亲对女儿的解释表白，两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。还有的作文把书信形式和别的形式结合起来，比如在一般记叙文中插入书信。　　从写信的对象来看，常见的是自己给别人写信，如给父母、兄弟姐妹、同学、朋友、老师等人写信。有时，因表达需要，还可给古今中外的名人写信，如给诸葛亮写信，探讨用人之道；给美国总统写信，表达和平愿望。还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以妈妈的口吻给儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给我的一封信》，信中以妈妈的口吻叙述了妈妈为自己做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。可以是人给动物写信。如有篇《致打开创新之门的猫》，是以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信，信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的一系列创举，对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了辛辣的讽刺。　　假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？　　可以按书信体的常规形式来写，给自己的亲人写信，抒发对亲情的珍惜之情。这类作文要以真情见长，不可矫揉造作，无病呻吟。　　可以让时间或友情给人写信，诉说人们无情地抛弃了它，告诫人们要珍惜它。这种角色的转变会带来别样的效果。　　可以分别以老师和父母的口吻给自己写信，从不同角度说明珍惜青春时光的重要性。如果把写信人换成几位历史上的名人，效果也不错，信中适当引用他们关于惜时的名言，既显得知识面广，又有文采。　　可以让一岁一枯荣的小草与常青树互相致信，讨论珍惜青春的问题，既显得富有情趣，又饱含人生哲理。　　还有很多新颖的写法，就请同学们自己开动脑筋，去找一找吧。

当然会的

1. 以书信体的形式写一篇以感恩为话题的作文 亲爱的爸爸妈妈：你们好！感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。谢谢你们这八年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。妈妈，每当我哼起《世上只有妈妈好》和《鲁冰花》这两首歌时，我就会想起您对我的爱。过年的时候，你买给我的大衣让我穿起来很暖和，这就是您对我的爱。您也是我心目中最漂亮最好的妈妈。爸爸，每当过马路是，您会用您时时温暖而有力的大手牵着我过马路，这也是您对我的爱。记得有一次，我生病了。爸爸你背着我去医院，妈妈你也跟在爸爸后面走着，医院离家很远，这个时候，已经很晚了，没有出租车了，你只好背着我去医院。看着你们气喘吁吁的样子，知道你们很累。终于到医院了，医生说只是感冒而已，没什么大碍。你们听了之后，终于松了口气，笑了。然后，你们给我抓了药，还问了医生要给我吃什么，付了钱，然后你们就背我回了家。回了家后，你们按医生说的做了：妈妈你把药端到我面前，吹了吹，问：“还烫吗？我说：“不烫了。”然后你又喂我把药喝下去，看我躺下床睡觉，你才走了。吃饭的时候，你们使劲把菜往我碗里夹，生怕我吃不到。后来，你们每天都向这样做，我的病果然好了。我以后一定要好好学习，天天向上，考上大学，做一个对社会有用的人，来报答你们。你们的爱就像阳光一样温暖，像大海一样辽阔。我还要在父亲节和母亲节上对你们说上一声：“谢谢。”爱你们的儿子 父母亲，您们好！人世间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳. 父母总是先子女之忧而忧，后子女之乐而乐.但有些被宠溺的孩子却对这些视而不见，或者把这些看作是理所当然的.他们总是以自我为中心，似乎整个地球都是为他们而转.面对父母的爱，他们做了个睁眼瞎子."羔羊跪乳"，"乌鸦反哺"，动物都懂的事，更何况人呢 人之初性本善，不懂恩为何物的人毕竟少数，但并非知恩就会感恩.虽然心中有孝，但却没有一种意识，不能获得一种责任感，知恩不感恩，同样是徒然. "滴水之恩当涌泉相报"，父母之与我们已是涌泉.我们又何以为报呢 作为学生，没有经济来源，尚且需要父母资助，更谈不上赡养父母了.但其实，我们的一个眼神，一声问候，一个拥抱就会让父母感到温暖.父母因一时疏忽忘记我们生日的时候，我们会埋怨，会伤心.那么，在我们错过父母一个个生日的时候，他们又是什么滋味呢 母亲节或者父亲节的时候，我们的一个电话就能让他们欣喜若狂，原来，我们的父母也像我们一样需要关爱.他们或许为了生活让自己看上去很坚强，可其实，他们也有脆弱的一面，会烦恼，会伤心，他们有时候也会像孩子一样需要被人照顾. 父母是我们的避风港，我们也可以成为父母的心灵家园. 古训有"老吾老以及人之老"，天下所有的父母都是值得尊敬的，我们的感恩之心决不能吝啬于他们！ 此致敬礼 我建议亲把这两篇融合到一起写加入自己的想法，以保证与您的实际情况相符 望采纳 2. 用书信的形式写作文 尊敬的奥组委和运动员们： 你们好！我是江苏无锡连元街小学四（4）班的学生，我叫乐天达。 今天我给你们写信，是想把我的一些心里话告诉你们。因为，虽然我现在的体育成绩并不是很好，但我喜欢体育，喜欢运动。 我希望自己长大后，能够当一名出色的运动员，在奥运赛场上，一展风采。我希望以前动作慢的我，会变得动作快起来，会在各项竞赛中取得优异的成绩。 老师告诉我们，奥林匹克运动会简称奥运会，它是全世界范围内每四年一次的体育盛事，而中国的北京将在2008年第一次举办奥运会，中国人民将第一次在自己的家里迎接来自全世界各地的朋友。我可以想象，奥运会在北京举办时候的盛况： 最令人激动地是奥运火炬传递，采自全国各地的圣火，在运动员的手中一个接着一个轮番传送，最后来到了奥运主会场的火炬旁边。 只见运动员把奥运圣火插入火炬中，霎时点燃了火炬里面的熊熊大火，整个赛场也随之沸腾起来。这时，在奥运会场的周围，会放起许多许多的烟花，五彩的烟花蹿上天空，发出“砰”的声响，整个会场被烟花映照得五颜六色，人们爆发出阵阵雷鸣般的欢呼和掌声，预祝各国的体育健儿在奥运会上发挥出自己的水平，为国家争得荣誉。 奥运会开幕式圆满结束，接下来的文艺表演。此后，比赛就会正式开始。 在2008年的首都北京，来自全世界各国的优秀运动员聚集在一起，本着“更高、更快、更强”的宗旨，挑战人类运动的极限。如果我是一名射击运动员，我将会苦练枪法，成为一名神枪手。 到时，参加我最喜欢的射击比赛，在比赛中，哈哈，我十发十中，取得满分的惊人成绩，让五星红旗伴着国歌在会场升起！ 我期盼着2008年奥运会的早日到来，我就可以欣赏到许多高水平的表演和比赛，我希望我们中国的运动员能够取得最好的成绩。我希望看到跨栏冠军刘翔完美的跨栏动作和冲刺，也希望看到跳水运动员在空中的旋转和笔直插入水面的精彩镜头…… 我也希望，到2008年，我能够有机会参加奥运会的工作，能够成为一名志愿者，作为主人来迎接世界各地的朋友，我将热情地为他们服务，把我们的友谊带到天涯海角。 所以，我现在一定要好好学习，锻炼身体，努力为自己争取荣誉，为国家争取荣誉！ 请你一定要相信我！ 敬礼！ 内容可以修改的啊！。 3. 关于家风的的作文以书信体的形式写600字 从小生长在书香家庭的爸爸、妈妈受着良好的教育，自然我们家的家风也少不了：勤奋、书香。 2006年，我进入了幼儿园。为了有更多的时间陪我、教育我，爸爸离开了洒下他青春岁月的部队，转业进了充满书香气息的大学。 在那里，他如鱼得水，每天除了上班，就畅游在书海中。次年，便考上了复旦大学的硕士。 数年如一日，勤奋耕耘，终于以优异的成绩拿到了他梦寐以求的硕士学位。每每有空闲的时间，爸爸总爱给我讲一些成语的典故和历史故事，这也勾起了我对书的渴望。 家风是最无痕的教育。爸爸妈妈在大半生的奋斗中，就是打造自己的品行，在无言中让我成长。 从幼儿园起，各种各样的带拼音插图的童话书就成了我的精神食粮，年龄稍长，自然就开始了“殖民扩张”，什么《格林童话》、《伊索寓言》、《中国神话故事》、《钢铁是怎样炼成的》等都成了我“征服”的对象。爸爸妈妈怕我太过沉迷，不能自拔，影响视力，于是颁布几条“禁令”：“吃饭时不准看书，车启动不准看书，钢琴作业没完成不准看书·····”我表面答应，可暗地里还是背着他们偷偷地“违规”。 家中的卧室、洗手间、阳台里到处都留下我“窃读”的踪迹。 之所以这样，是因为书中的世界对我太有诱惑力了。 徜徉在书里，犹如走进书里，与人物同喜同悲。徜徉在书里，如同品味一杯浓香的美酒，时间越长久，味道越醇厚。 徜徉在书里，我的心灵如秋风流水般沉静，生活似彩色云霞般绚烂······。 4. 关于家风的的作文以书信体的形式写600字 我家虽只有几种家风，但我至今还未参悟透。 从小学升入初中后，做作业的时间多了，和父母谈话的时间少了，但这却未减他们对我的爱。每当做作业时母亲知道我做作业时喜爱边玩边写，所以每次写作业都会写到深夜，虽然母亲已看不懂我做的题，但母亲却经常边织着毛衣用慈爱的目光看着我写作业，而父亲也知道母亲守着我写作业时我不会去倒水喝，便为我冲上一杯菊花茶轻轻放在我的写字台上，生怕惊扰了我。 这边便是我家的慈爱之风。自从我升上初中时父母说我长大了，什么事应自己做了，便不再为我洗衣做饭了，但考虑到我每天上下学没有时间做饭所以改成星期天我自己做饭，刚开始时我还抱怨是父母她们变懒罢了，读了初中的半个学期，我才明白父母不再为我洗衣做饭的良苦用心，并不是因为她们变懒了则是因为他们想让我从小学开始自立起来，这便是我家的勤劳之风。 妹妹已是四年级学生了，小学有不统一穿校服，难免女孩子会有一些物质上的攀比，我妹妹也不例外，今日她大夏天的穿了一件粉红色的短裙去学校，本来我不应该管她的，我看见了就说你穿这么艳的裙子去学校不热才怪。妹妹马上问为什么，我又将颜色太艳丽的衣服不容易吸热的原理告诉她之后。 可妹妹却并没有领悟出我的意思，嘟着小嘴，手指缠绕着发丝说；同学都穿得那么好看，就我穿的最丑。但在我的一番说教下，妹妹便受了我的熏陶不再夏天穿颜色那么艳丽的裙子，这些我告诉妹妹的知识都是我小学时母亲传授给我的，这便是我家的朴素之风。 我还依稀记得在小学时，爸爸就教育我和妹妹；学习应自觉，作业应尽量自己完成。在五年级时，我们班换了一个新英语老师，课不再那么轻松也让我觉得我英语越来越学不走了，记得有一次英语老师布置了一个很难得家庭作业而我也根本做不来，而脑子里一闪而过的念头——抄作业，但一想到爸爸如果知道我抄作业会在我耳根念叨着念叨那，这个念头便很快打消了，于是我便鼓足勇气和一个同学去问老师，谁知老师却很温柔的帮我们讲解，并不像我们想象的那么可怕，从此我英语也听得懂了。 这边是我家的勤学之风。不知为何在吃饭时我总会掉很多的饭粒在桌上，每次姥姥看见了总会说；可惜了，可惜了。 当时我对姥姥的话很烦米又不是很贵掉它几粒又不值钱，可当我回到老家，正逢插秧种禾苗金季，我也图着新鲜去插了一下，结果就下午插了一个小时多就痛了我一晚上，当时我才领悟到种田的辛苦和为什么姥姥说饭粒掉在桌上可惜了，我也把这个道理告诉了妹妹，从此我和妹妹吃饭就很少掉饭粒在桌上了。这就是我家的节俭之风。 这就是我充满乐趣与童真的家，这就是我家很普通的家风。正应为有了这些多彩的家风，才会构成了我们新鲜又不失快乐并且有活力的家；才会让我们爱上自己的家，爱上自己多彩的家风。 5. 以书信形式写一篇作文 参考参考吧~~~~~~~~~~~~~ 亲爱的爸爸妈妈： 爸爸、妈妈，在我离家的日子里，你们过得好吗？在我心里，家永远是世界上最温暖的地方，也是我停脚休息的港湾。 我需要它，因为那里是你们用爱教我成长的地方。有人说：“父爱像一本大书，要你屏息凝神慢慢品味，因为它含蓄而深沉；而母爱却像一首抒情诗，要你抑扬顿挫细细地读，因为它温柔而细腻。 在离开家的日子里，我才发现，父母的爱配合得天衣无缝，仿佛那钢琴的黑白键，奏出生活的优美旋律。 第一次离开父母的感觉，实在不好受，可能就是鸟儿离开鸟巢的心情，但是在伤心之余还有一点点惊喜，因为慢慢地我发现学校的生活也是那样的多姿多彩，我发现同学们的热情和友好，还有老师们的关心和爱护……一切的一切，就像涟漪，一阵阵地回荡在我的心海，我不禁暗暗地偷乐，把它当作安慰！ 爸爸，我要跟您说声对不起。 在这轻狂的年纪里我曾经叛逆过，您总说我还没长大，太小，而我却总认为您没有真正理解我；我抱怨您太过严肃，没有像妈妈那样爱我，而您却一直不在乎，还是说太小，不懂。现在，我终于明白了：我是年轻的，因为在您心里我永远是个长不大的小孩，一辈子都是。 您严肃，因为您是父亲，肩上扛着责任。或许因为您不擅于表达，或许您认为对女儿的爱不用说。 女儿今天才发现您爱长不大的女儿，爸爸，现在我读懂您了。 妈妈，谢谢您的宽容。 我曾经埋怨您太唠叨，叫您别管我太多，而您还是一如既往的操劳着，您说您心甘情愿；我曾经看您忙进忙出，我看了心疼，而您说您不累。当无情的岁月刻在您的脸颊，流逝的时间夺去您的黑发，我才觉悟：由于我说你唠叨，您在我面前三天不敢再多说一句话，却还拼命为我准备好一切；我说我心疼您，您一个人躲在房间欣慰地笑着。 妈妈，您是个伟大的人，现在是，将来也是，因为，现在我长大了。 爸爸妈妈，请你们相信我：鸟儿离巢后总会记得回家的路。 女儿走得再远，终究走不出你们用爱编织的网。我知道学校是我另一个家，是我通向成功的驿站，我在这儿汲取充足的能量后，将重新起航，驶向成功的彼岸！ 祝你们永远幸福快乐 谁谁谁 2010年6月16。 6. 书信体作文格式 书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。 今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 1.称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。 称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。 （具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。 若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。 假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。 为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。 （5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。 给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。 致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。 2.正文 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。 问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 问候语之后，常有几句启始语。 如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。 问候语要注意简洁、得体。 接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。 它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。 若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 3.结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。 习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。 （可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。） 结尾的习惯写法有两种： （1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。 （2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。 4.署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。 如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。 而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

书信属于书信体。

书信形式，抒情与议理相结合。

用书信的形式写成的小说。即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说，故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。以第一人称“我”为主人公，讲解故事，塑造形象，写人叙事都以“我”的亲身经历，亲眼见闻展开，使人感到亲切，增加真实感。著名的书信体小说有德国歌德的《少年维特之烦恼》、卢梭《新爱洛绮丝》。

1、不要太严格重视格式什么的，只要让老师知道这是书信的题材就可以了；2、在开头的两段之间就要把你的才华和观点展现出来，否则您就失误了；因为老师在阅卷的时候前5秒没有好感这篇作文就宣告失败了；3、在段落之间要有梯度，以叙述的口吻表达你要表达的意思，千万千万要把10年来的好词好句和您的中心意思全部写上去不要吝啬；4、起始段要注意一下措辞，5、如果可以用上一些新颖的句子就更好了；如果有足够的积攒，可以用创新的方法作文；话说我当年是（2008江西是书信体）狠下决心用古文写作，正好高三一年我《古文观止》不离手，结果我的分数56；这决定了我一生的命运！

新爱洛依丝以书信体为体裁的好处如下：《新爱洛伊丝》是一部用书信体写成的爱情小说，用书信体能体现出笔调平实、简单，同时再搭配简单的情节，寓哲理、思想、心理、自然描写为一炉，展现了另一种形式美。对男女主人公符合自然而又同封建道德之间产生冲突用书信体方式加以描写并贯穿始终，书信体的形式运用自如。作者简介：卢梭（1712～1778），18世纪法国伟大的启蒙思想家。他的政治民主方面的著述在法国大革命中成为激进的雅各宾派的理论向导。但他的成就远不止此，他在一些文学作品中表现的思想艺术原则在后世得到了持续发展。卢梭的高祖原是法国新教徒，因躲避宗教迫害于16世纪中期来到瑞士。卢梭生于日内瓦一个钟表匠的家庭。他生而丧母，但在父亲的鼓励下读了许多古希腊、古罗马文学中的名人传记。10岁他被送到朗莫西埃牧师那里，两年内学会了拉丁文。

高考书信不用写题目。在考题没有明确要求时，一般不写题目，如果明确要求要写可以写为《给XX的一封信》。书信类的作文跟大家的日常生活相似，具有一定的书信格式吗，题目的要求方面根据考题的来判定。2书信体格式书信属于作文分类里的应用文，切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗。运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。书信的写法多种多样。从结构上看，有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。如一篇反映母爱的作文，先是女儿给母亲的一封信，写的是女儿对母亲某些做法的不理解;然后是母亲回给女儿的一封信，写的是母亲对女儿的解释表白，两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。还有的作文把书信形式和别的形式结合起来，比如在一般记叙文中插入书信。书信作文的格式大家需要注意开头称呼、修饰词、其次是问候语、第三点是正文、然后是祝颂语，最后是署名和日期。

书信体除非是自传性质或者是作家的私人信件，一般也属于小说的范围内。在表达情感上书信体的情感表达可能比小说的其他形式更直接

书信格式一般分为六部分：开头称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。1、开头称呼：顶格写，后面加冒号。根据写信人和收信人的关系要写上适当的称呼，还可以加上一定的修饰词，如亲爱的等。如果写给奶奶，直接顶格写亲爱的奶奶即可。2、问候语：写在称呼下一行，前面空两格，自成一段。问候语最常见的是“您好！”“近来一切可好？"3、正文：这是书信的主要部分，写信人要把自己的目的详细写出，要有真情实感，注意层次，详略得当，最好是一件事一个段落，不要混为一谈。4、祝颂语：一般有两种写法，一种是空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。第二种是空两格写“敬祝”、“祝你”，再空两格写“健康”、“安好”等。5、署名：一般在书信最后一行，正文结尾右方空半行的位置，署上写信人的名字。若是亲属，可加上自己的称呼，如孙子，儿子等，后面写名字。若是写给组织，需要写上名和姓。6、日期：一般写在署名正下方，一般需要写明年月日，以备收信人日后查阅。扩展资料1、写给长辈如果是近亲，只写称谓，不用写名字，如“哥哥”、“爸爸”等；如果是有亲戚关系的，就写关系称呼，如“舅舅”、“舅妈”等。普通关系直接在称谓前加上姓，如“李叔叔”等。2、写给平辈如果是同学、同事、朋友的话，直接用名字或者昵称就可以。如果是恋人，夫妻，可以直接用名字，或加上修饰语“亲爱的”等。3、写给晚辈一般直接写上姓名即可，如“小明”、“李华”等；也可直接称呼“孙子李华”，“孙女”等。4、写给师长一班写上姓或者名，再加上“老师”即可，如“李老师”、“小美老师”等。关系更加亲近的话，直接写“老师”也可以。对于德高望重的师长往往在姓或者名后面加“老”字，来表示尊重，如“李老”、“张老”等。也可以直接称呼其职业，如“李教授”。

用书信的形式写成的小说。即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说，故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。以第一人称“我”为主人公，讲解故事，塑造形象，写人叙事都以“我”的亲身经历，亲眼见闻展开，使人感到亲切，增加真实感。书信体小说并非歌德所创，是因为其作品具有代表性，如《少年维特之烦恼》

书信体格式主要包括五个部分：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期：1、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。3、正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。4、祝颂语：以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。5、署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。介绍：书信要用黑毛笔、或蓝色水笔、圆珠笔、钢笔写。不能用铅笔，以防模糊不清。也不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。信纸要用专门信纸或稿纸。称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。不少的书信，往往是一气呵成。这就很有必要在写完之后，逐字逐句地再检查一遍，看是否由于遗字掉句，或由于写了错别字，而使语意有不够清楚的地方。

1、书信体格式主要包括五个部分：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。 2、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 3、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。 4、正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。 5、祝颂语：以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 6、署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

　　书信体的好处，以书信形式写的作品。有利于更加生动地讲解故事，塑造人物形象，使读者更好地感受主人公的思想活动，使人感到亲切，增加真实感。书信是最为正式的交流方式。如果涉及到商务或会议等较为正式的沟通，极端地说EMAIL和电话都可以赖账，很难留下痕迹和证据，但书信白纸黑字为对方亲笔所写，所以难以抵赖。面对熟人的笔迹感觉亲切，可最大程度地感受到对方的亲切感情，读起来会感受到情绪的变化这些。 　　书信体的好处：即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说，故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。有利于更加生动地讲解故事，塑造人物形象，使读者更好地感受主人公的思想活动，使人感到亲切，增加真实感。

　　 书信体写作导引及示范——以话题“伸出你的双手”为例 　　 　　夏云陶 　　 　　【原题回放】 　　 　　一位新生去学校报到，下了长途车后去坐公交车。他向投币箱投了一元钱，司机冷冷地说：“两块。”他满脸燥热。来的时候母亲告诉他乘公交车只要一元，所以钱全都缝在了旅行袋内侧的小袋子里。他只好把求助的目光投向了车里的人。可是，除了几个嘲讽的眼神外，其余的人都把头转向了车外，他准备下车。跟在身后的一位中年男子向他摆摆手，并向投币箱投了三元钱。当他向中年男子道谢，并要求下车后还他钱时，中年男子笑了笑，说：“你不用还我，如果可以，请你把这一元钱传给下一个需要它的人。 　　 　　在别人需要帮助的时候，伸出你的手，世界会因此而温馨。请以“伸出你的双手”为话题，自选角度，自拟题目，写一封不少于800字的信。 　　 　　【写作引导】 　　 　　书信体是高考写作的一种创新形式。它是一种相当自由的表达载体，人与人直面相对时，无事不可叙，无理不可说，无情不可表。它或叙事，或议论，便于感情的抒发，观点的阐述；或谈古，或论今，不受时空的羁绊。 　　 　　书信体的格式为：抬头、正文、结语、署名。它特别适于向特定的对象倾诉情感。而选定了倾诉对象，又容易避免中学生抒情空泛、语言不得体的通病。考场上写书信，容易符合题目要求，文章结构很好安排，形式显得新颖别致，便于使用各种手法。书信体是考场作文出奇制胜的法宝！ 　　 　　写书信体，拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，习作时可以取一些符合文体特色的标题。 　　 　　写信的对象，可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会大不相同，那写出的文章就会各有特色。人给物写信、物给人写信、物给物写信，用的是拟人、拟物手法；今人给古人、后人写信，古人给今人、后人写信，地球人给外星人或外星人给地球人写信，用的是跨越时空的手法。 　　 　　看似单一死板的书信，实际上有着好多变体。除了一般书信，作文还可以写成专用书信。比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。 　　 　　这样表达主题的方式，使得很多同学没有刻意为文的感觉，他们都愿意读，愿意学，关键是给自己设定一个真实的假想中的“朋友”。有了这个“朋友”，倾吐出来的就是心声，那就可以较为自然地达到高考作文中“写出真情实感”的重点要求。同时，作文要想形象生动，往往离不开丰富的联想能力，经常写写书信体作文，也有利于培养自己的联想能力。一个充满想象力和丰富的情思的学生，只要具备了最基本的文字驾驭能力，写作应该可以立于不败之地。正因为书信体作文较易引起学生写作的轻松感，而且给人发挥想象的空间很大，所以往往会给阅卷老师带来别开生面的感受；但是有一点必须谨记：书信形式得根据题目要求和文章的材料限制来选择。 　　 　　【佳作展台】 　　 　　最后一封信 　　 　　屠怡瑾 　　 　　世间的人们： 　　 　　你们好！ 　　 　　看到这封信，不要惊惶，镇静下来，请听我向你们诉说我最后的心事。 　　 　　我是一缕仍徘徊于世间的魂魄。 　　 　　我死时只有15岁，可就在这花样季节，我的生命猝然停止。 　　 　　我本是一名中学生，就读于A市重点中学，成绩不赖。我的家庭和睦，父母既严厉又慈爱。我曾因我所拥有的一切而自豪不已。 　　 　　那天参加完英语补习班正要回家，一路上口中不停背着刚刚上过的课文。我站在一个十字路口，路面上新刷好的爱心斑马线似乎还没干透，醒目的黄色在阳光照射下显得格外耀眼。 　　 　　我看着对面的红灯闪烁着转绿，脚下继续往前赶，马路上车不多，人也不多，我嘴中仍不停念着，注意力也被分散去了大半。 　　 　　我低头走着，耳边霎时传来尖锐的刹车声，可当我扭过头去欲看清发生什么时，一切都已来不及。我的身子因巨大的冲击力而被抛向空中，我耳边掠过疾风的声音，其中还隐约夹杂着你们的惊呼声。我瞥向那辆肇事车，盾牌形状的保时捷标志似乎向我炫耀它的名贵。车中的人是个大腹便便的男人，两眼瞪圆，嘴呈“O”形，两颊泛红，那双混沌的眼睛清楚地向我昭示了他喝了多少酒。 　　 　　我重重摔向路边，身上从里到外都被震碎了一般疼痛。血液汩汩地往外流，身下衣服很快便被浸染，不一会儿我便巳倒在一片血泊中。围住我的人渐渐多了起来，可你们没有一人敢靠近。一位母亲马上蒙住了女儿的双眼匆匆离开；一向忌讳的老人家口中念叨着“触霉头，触霉头”，也绕道离开。 　　 　　几名围观群众走向肇事车，意图抓住车中男人时，那男子似乎一下清醒过来，忙开足了马达，疯狂旋转的轮子激起了一层层尘土，你们怕被他撞倒，忙让到一边，闪出一条道来，司机颤抖的手握着方向盘，扬长而去。 　　 　　一位好心人忙叫嚷道：“谁愿意马上开车送她去医院？”那些停在路边的车子的主人纷纷慌乱地开着车走远，走前不敢再看我一眼。 　　 　　我的眼皮已越来越撑不住，整个世界都在旋转。耳边传来救护车“呜呜”的声音，似乎更像是来为我哭诉。我的魂魄被硬生生地扯出肉体，之后便跌入了一片黑暗中。 　　 　　当我醒过来时，我已是现在这个形态，身边还聚集着和我同样死因的人们，其中不乏孩童、老人，甚至还有怀了孕的妇女。 　　 　　听说那位司机被判了3年有期徒刑。而我的父母，一夜之间白了头。 　　 　　说完我最后的所见所闻后，心中舒坦不已。最后的最后，我还想分配一下遗产： 　　 　　我的良知一分为二，分别给那位逃逸的司机和某些政府要员。 　　 　　我的善心送给所有围观群众，包括那些怕我脏了他们车的“爱车”一族。 　　 　　我的爱全部留给我的父母，愿他们坚强。 　　 　　还有一句话送给世间的人们：予人玫瑰，手有余香。 　　 　　一个眷恋世间的少女 　　 　　【点评】 　　 　　此文进行了大胆且残酷的联想——自己死了；寄托的是沉重的社会性思考，体现了强烈的社会责任感。作为中学生可以思考这样的问题，但一般人都会认为他们无力承担这样的责任。文章的可贵之处就在于小作者超越了自己的能力范围，以死后分享某些优良的意识来唤醒人们冷漠的思想情感。这种悲痛沉重的思考与祝愿甚为感人，作者善良的心意应该可以唤起更多成年人的.关注。 　　 　　伸出你的利爪 　　 　　钱中伟 　　 　　敬爱的猫大哥： 　　 　　首先请允许我这么称呼你吧！因为我实在太想你了！ 　　 　　一直以来，你都针对着我们老鼠，让我们活得胆战心惊。但近几年来，随着我们老鼠的日益猖獗，你的威力也不比从前了。你淡出了我们的视线，但我更加想你了！ 　　 　　先聊聊我们过去的故事吧。过去因为你，我们的生活确实挺悲惨的。但因为咱们老鼠上下齐心，加上我们躲藏本领高，日子过得还可以。只是偶尔有一两个兄弟被你揪出来，身后又牵出一堆弟兄，搞得鼠城腥风血雨！ 　　 　　但后来日子就不同了。 　　 　　后来，我们的势力越来越大，生活越来越滋润了。下次，我可以带你来我的仓库看看，里面的粮食多得我自己都数不清了。还有，我不用整日东躲西藏，住那阴暗的巢穴了。现在，我有了属于自己的别墅，而且不止一套两套，其中一套更是占地二十亩，价值三千万，非你所能想象！怎么样，不错吧？！这些就是我多年以来的“劳动”所得啊！ 　　 　　相当长的一段时间里，我为自己拥有这些“劳动果实”而自豪。但后来，当我看到越来越多的农民工在社会底层挣扎，看到越来越多的贫困大学生为学费而愁眉苦脸，看到……我很惭愧，很内疚，我后悔了。 　　 　　于是，我和伙伴翻脸了。 　　 　　我终于意识到自己是社会的一个祸害，是一个不应该存在的存在。然而，令我惊恐的是，前几日我翻阅《湖州日报》，上面一则转载的消息称：广州有小学生把成为像我这样的人当作偶像，理由是像我这样的人天天有好东西吃。我的天哪！难道我的行为已经玷污了孩子们纯洁的心灵吗？ 　　 　　看来我不应该再在这社会上生存下去了。我想到了自杀。但是，当我站在高楼之顶时，我早已双腿发软；当我拿起刀挥向手腕时，却手软得连皮都无法割破…… 　　 　　一次又一次的失败，让我意识到长期的滋润生活，已经让我无比地留恋它，想让我舍弃它，难上加难！ 　　 　　所以我想到你。每一天，我都在良心的谴责中度过。但我一直在等待，等待着你的到来，把我带走。 　　 　　但你迟迟不来。是我的同类过多，让你无暇顾及，还是你的利爪早巳不如当日锋利，只能作摆设？ 　　 　　将你的利爪磨到最锋利吧！我已经等不及了，伸出你的爪子吧，没有我，这世界会更美好！ 　　 　　想你的老鼠 　　 　　某年某月某日 　　 　　【点评】 　　 　　这则文章构思很巧妙，手法很特别。它利用拟人手法，书信的形式来交代老鼠对猫提出的自惩要求。这是匪夷所思的。文章的寓意很深刻，它借老鼠象征社会上的某种普遍存在的不良形象，老鼠自我检讨的内容让我们看到了社会风气中存在的严峻的问题。这种反讽的语气，使文章的批判力度极为强烈，能引起读者的阅读兴趣与深深的反思，体现了作者的灵气与社会责任感。

书信体便于人与人之间感情沟通、解除误会、宣泄情伤、重续旧情、回忆往事、施展文采、便于收藏。

一、隐私性不同1、书信是写给具体收信人的私人通信。2、书信体散文、散文则是所有人都可见。二、价值不同1、散文具有文学价值。2、书信体散文有思想交流、社会交际的作用，又具有文学价值。3、书信具有社会交际作用，不具备文学价值。扩展资料散文特点1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。形散主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3、语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。参考资料来源:百度百科-散文百度百科-书信体散文百度百科-书信

　　1、直抒感情：在信中便于抒发感情，用的是第一、二人称，，比其他文体更容易打动读者。就说中高考吧，2005年中考要求以“学生会”的名义给《光明日报》编辑部写一封信，2006年高考要考生给自己的好朋友××写一封回信，这说明书信体作文早就受到了出题人的高度重视。这几年话题作文要求文体不限，书信越来越被看重，每年中高考都涌现出大量的高分或满分书信体作文，不也说明了书信没过时、阅卷老师很喜欢吗?　　2、拟题容易：写话题作文不都要求自拟标题吗?为了想一个恰切自然、新颖别致的好标题，咱们往往抓耳挠腮、绞尽脑汁，结果写出来的标题也不见得多么出色，有时还存在这样那样的问题，这不耽误宝贵的考试时间吗?写书信体，拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，但简洁明确。当然，书信体作文也可以主副标题相配合，如2005年中考满分作文就有无锡考生的《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》、深圳考生的《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》、吉林考生的《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》，这不都是很有特色的题目吗?　　3、特色千秋：书信体作文写给谁也许都行。给谁写信都行。可以是自己熟识的，也可以是不熟识的;可以是古人，也可以是后人;可以是别人，也可以是自己;可以是个体，也可以是群体;可以是中国人，也可以是外国人;可以是地球人，也可以是外星人;可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等等也会大不相同，那写出的文章不就各有特色了吗?

　　1、直抒感情：在信中便于抒发感情，用的是第一、二人称，，比其他文体更容易打动读者。就说中高考吧，2005年中考要求以“学生会”的名义给《光明日报》编辑部写一封信，2006年高考要考生给自己的好朋友××写一封回信，这说明书信体作文早就受到了出题人的高度重视。这几年话题作文要求文体不限，书信越来越被看重，每年中高考都涌现出大量的高分或满分书信体作文，不也说明了书信没过时、阅卷老师很喜欢吗?　　2、拟题容易：写话题作文不都要求自拟标题吗?为了想一个恰切自然、新颖别致的好标题，咱们往往抓耳挠腮、绞尽脑汁，结果写出来的标题也不见得多么出色，有时还存在这样那样的问题，这不耽误宝贵的考试时间吗?写书信体，拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，但简洁明确。当然，书信体作文也可以主副标题相配合，如2005年中考满分作文就有无锡考生的《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》、深圳考生的《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》、吉林考生的《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》，这不都是很有特色的题目吗?　　3、特色千秋：书信体作文写给谁也许都行。给谁写信都行。可以是自己熟识的，也可以是不熟识的;可以是古人，也可以是后人;可以是别人，也可以是自己;可以是个体，也可以是群体;可以是中国人，也可以是外国人;可以是地球人，也可以是外星人;可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等等也会大不相同，那写出的文章不就各有特色了吗?

书信体作文该如何写？　运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。　　书信的写法多种多样。从结构上看，有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。如一篇反映母爱的作文，先是女儿给母亲的一封信，写的是女儿对母亲某些做法的不理解；然后是母亲回给女儿的一封信，写的是母亲对女儿的解释表白，两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。还有的作文把书信形式和别的形式结合起来，比如在一般记叙文中插入书信。作文　　从写信的对象来看，常见的是自己给别人写信，如给父母、兄弟姐妹、同学、朋友、老师等人写信。有时，因表达需要，还可给古今中外的名人写信，如给诸葛亮写信，探讨用人之道；给美国总统写信，表达和平愿望。还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以**的口吻给儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给我的一封信》，信中以**的口吻叙述了妈妈为自己做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。可以是人给动物写信。如有篇《致打开创新之门的猫》，是以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信，信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的一系列创举，对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了辛辣的讽刺。　　假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？　　可以按书信体的常规形式来写，给自己的亲人写信，抒发对亲情的珍惜之情。这类作文要以真情见长，不可矫揉造作，无病呻吟。　　可以让时间或友情给人写信，诉说人们无情地抛弃了它，告诫人们要珍惜它。这种角色的转变会带来别样的效果。　　可以分别以老师和父母的口吻给自己写信，从不同角度说明珍惜青春时光的重要性。如果把写信人换成几位历史上的名人，效果也不错，信中适当引用他们关于惜时的名言，既显得知识面广，又有文采。　　可以让一岁一枯荣的小草与常青树互相致信，讨论珍惜青春的问题，既显得富有情趣，又饱含人生哲理。　　还有很多新颖的写法，就请同学们自己开动脑筋，去找一找吧。

主要有三大特点： 1、以真情实感为核心； 2、以剖析心愿为内容； 3、以抒情和议论为表现形式。

《一个陌生女人的来信》，作者：斯台芬-次威格。 《苏菲的世界》，作者：乔斯坦-贾德。 《长腿叔叔》，作者：简-韦伯斯特。 《查令十字街84号》，作者：海莲-汉芙。 《少年维特 之烦恼》，作者：歌德等。

可以。英文书信,议论文书写格式英文书信,议论文书写格式 英文书信格式 1)信头：发信人的地址和时间一般在信纸的右上角。顺序是第一行写门牌...

在作文中，很多记叙文，议论文，说明文，比较常见，也比较容易些，但有一种文体不得不值得我们重视！那就是——书信体作文，这样的作文除了文章内容要流畅生动外，要小在中考中缺的优秀的成绩，教育论坛提示大家还需要注意格式！特别是书信体的格式！　　运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。　　书信的写法多种多样。从结构上看，有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。如一篇反映母爱的作文，先是女儿给母亲的一封信，写的是女儿对母亲某些做法的不理解；然后是母亲回给女儿的一封信，写的是母亲对女儿的解释表白，两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。还有的作文把书信形式和别的形式结合起来，比如在一般记叙文中插入书信。　　从写信的对象来看，常见的是自己给别人写信，如给父母、兄弟姐妹、同学、朋友、老师等人写信。有时，因表达需要，还可给古今中外的名人写信，如给诸葛亮写信，探讨用人之道；给美国总统写信，表达和平愿望。还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以妈妈的口吻给儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给我的一封信》，信中以妈妈的口吻叙述了妈妈为自己做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。可以是人给动物写信。如有篇《致打开创新之门的猫》，是以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信，信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的一系列创举，对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了辛辣的讽刺。　　假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？　　可以按书信体的常规形式来写，给自己的亲人写信，抒发对亲情的珍惜之情。这类作文要以真情见长，不可矫揉造作，无病呻吟。　　可以让时间或友情给人写信，诉说人们无情地抛弃了它，告诫人们要珍惜它。这种角色的转变会带来别样的效果。　　可以分别以老师和父母的口吻给自己写信，从不同角度说明珍惜青春时光的重要性。如果把写信人换成几位历史上的名人，效果也不错，信中适当引用他们关于惜时的名言，既显得知识面广，又有文采。　　可以让一岁一枯荣的小草与常青树互相致信，讨论珍惜青春的问题，既显得富有情趣，又饱含人生哲理。　　还有很多新颖的写法，就请同学们自己开动脑筋，去找一找吧。

左上方是dear+收信人，中间是正文，右下方是your"s sincerely+你的名字。

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 　　②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 　　③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 　　④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

　　1、直抒感情：在信中便于抒发感情，用的是第一、二人称，，比其他文体更容易打动读者。就说中高考吧，2005年中考要求以“学生会”的名义给《光明日报》编辑部写一封信，2006年高考要考生给自己的好朋友××写一封回信，这说明书信体作文早就受到了出题人的高度重视。这几年话题作文要求文体不限，书信越来越被看重，每年中高考都涌现出大量的高分或满分书信体作文，不也说明了书信没过时、阅卷老师很喜欢吗?　　2、拟题容易：写话题作文不都要求自拟标题吗?为了想一个恰切自然、新颖别致的好标题，咱们往往抓耳挠腮、绞尽脑汁，结果写出来的标题也不见得多么出色，有时还存在这样那样的问题，这不耽误宝贵的考试时间吗?写书信体，拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，但简洁明确。当然，书信体作文也可以主副标题相配合，如2005年中考满分作文就有无锡考生的《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》、深圳考生的《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》、吉林考生的《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》，这不都是很有特色的题目吗?　　3、特色千秋：书信体作文写给谁也许都行。给谁写信都行。可以是自己熟识的，也可以是不熟识的;可以是古人，也可以是后人;可以是别人，也可以是自己;可以是个体，也可以是群体;可以是中国人，也可以是外国人;可以是地球人，也可以是外星人;可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等等也会大不相同，那写出的文章不就各有特色了吗?

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