感激老师的四字成语

春风化雨润物无声的意思是：春雨伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，无声无息地滋润着万物。引申为给人以潜移默化的教育。此句出自《春夜喜雨》，原句是好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。本诗一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。创作背景杜甫这首五言律诗是他在成都第二年所作的著名诗篇之一，历来为人们所传诵。当时，诗人在亲戚和朋友的帮助下，加上自己的苦心经营，他寓居的浣花草堂基本建成。经过长期颠沛流离和饱经忧患的杜甫，生活总算暂时得以安定。所以，他才有时间能对成都自然景物进行深入地观察和细致地琢磨，并在此基础上创作了不少吟咏它们的诗篇。《春夜喜雨》，就是其中最突出的一首。

它的深意就是表现一种默默奉献的精神，一种崇尚的功德

春风化雨润物无声的意思为：春雨伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，无声无息地滋润着万物。引申为给人以潜移默化的教育。典故：《春夜喜雨》杜甫，是杜甫较为知名的咏雨诗之一。该诗是杜甫在成都草堂居住时所作，该首诗通过拟人手法细致地描写了春雨特征与成都夜雨景象，描述了春雨来得及时、滋润万物。诗人将春雨描绘得细致形象、生动活泼，别有一番风韵。经典名句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”好雨来得像是知道适应时节，正当春日万物在萌生。伴着风在夜间悄悄地下着，滋润万物而轻细无声。田野小路上笼罩着黑云，只有江上渔船夜火独明。清晨遥望那湿湿的红花，繁花点缀了美丽的锦官城。《春夜喜雨》创作背景：《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂居住一年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

用来形容老师教诲学生像及时的雨水滋润万物一样，对学生进行潜移默化的影响。润物无声出处：唐·杜甫《春夜喜雨》。原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。诗中原句是说春雨随春风而来，在夜里悄悄洒落，无声得滋润万物。“润物无声”原是形容春雨的，后也被用来形容教育，含有潜移默化的意思。春夜喜雨创作背景这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。以上内容参考百度百科-春夜喜雨

“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖”的意思是春雨伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，无声无息地滋润着万物。关于春风化雨的文章：其中“春风化雨”引申为给人潜移默化的教育。春风化雨出处：《孟子·尽心上》，原文：孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”“春风化雨”中“化”字是化生和养育的意思，这个词的本意是指能长养万物的风和雨，现常被用来比喻良好的教育熏陶。“有如时雨化之者”指的是：教导学生要像及时的雨水滋润万物一样。在汉代刘向编著的《说苑·贵德》中也有类似的说法：“吾不能以春风风人，以夏雨雨人，吾穷必矣。”后人沿用至今，常以“春风化雨”或“时雨春风”来称颂师长的教诲。润物无声出处：唐·杜甫《春夜喜雨》原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。诗中原句是说春雨随春风而来，在夜里悄悄洒落，无声得滋润万物。“润物无声”原是形容春雨的，后也被用来形容教育，含有潜移默化的意思。春风化雨造句：1、生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。2、良好的校风、教风、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。3、文化的作用如春风化雨，润物无声，内化于心，外践于行。4、尽避开始时暴风骤雨般的批评，如春风化雨一般说到他点头认错。5、你陪我走过铺满鲜花的成长的道路，多少次你用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，一路上有你亲切的话语，有你的体贴关怀，有你那鼓励的目光。6、春风化雨润民，开展争当“爱民书记”活动的实践与思考。7、刘老师对我们的教导，如春风化雨滋润着我们的心田。8、文化的作用如春风化雨，润物无声，内化于心，外践于行。9、最好的服务，应该像春风化雨一样，点滴滋润到旅客的心中。

化：化生和养育。指 适宜 于草木生长的风雨。 比喻 良好的薰陶和教育。 成语出处： 《孟子· 尽心 上》：“有如时春风雨化之者。” 成语例句： 满想在这 春风化雨 的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人 陶醉 的土地。 繁体写法： 萅风化雨 注音： ㄔㄨㄣ ㄈㄥ ㄏㄨㄚˋ ㄧㄩˇ 春风化雨的近义词： 化雨春风 见〖春风化雨〗。 成语语法： 联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 褒义成语 成语结构： 联合式成语 产生年代： 古代成语 英语翻译： the kindly influence of a goodteacher 日语翻译： 草木(そうもく)の成长(せいちょう)に适(てき)した风と雨，良(よ)い教育(きょういく)のたとえ 读音注意： 春，不能读作“cūn”。 写法注意： 化，不能写作“画”。

清晨醒来，窗外的春雨淅淅沥沥下个不停，我心里怦然响起抑扬顿挫的乐声。“一年之计在于春，一日之计在于晨”我的思绪始于晨钟暮鼓，始于一场春雨，始于义无反顾踏雨而行。 春雨是从天上来，您是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来。呀！春雨精心浇灌大地。于是——柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在春风的抚摸下睡醒了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最少一年春好处，绝色烟柳满皇都。 啊，细细春雨后：山青了，水绿了，山下那淳淳流水更美了。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风将河水吹暖了。 呦，雨又下起来了。雨像绢丝、游丝般轻而细。听？可是又听不见那淅淅沥沥的歌声，也感觉不到雨浇的淋漓。站在蓝天下，我静静地享受那春雨带来的礼物——似一种湿漉漉的烟雾。呵，杨树、柳树、菜花正贪婪地吮吸着清甜的雨水呢。 春雨，它像牛毛，像雨丝，密密地斜织着送给大地妈妈的轻衣。雨，悄无声息、无影无踪。望着这番美景，令我不禁想起杜甫的《春夜喜雨》。啊，好一句“润物细无声”，正是人们常说的：春风化雨，润物无声。大地中的树之绿、花之红艳欲滴，生机盎然不就是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果么？ 春天的雨好比我尊敬的老师。老师说那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的崎蓝老师说那样和蔼可亲、知识渊博、活泼可爱。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中欢乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感到六（4）班这个集体的温暖；她给予了我许多鼓励，让我在前进的道路碰到困难时心情冷静。她，是一位优秀的语文教师！ 老师们，我坚信——你们播下的种子一定会在你们自己学生的身上开花结果的！

问题一：求解“润物无声”的意思！ 最好帮我举个例子！谢谢！！！ 来源于《春夜喜雨》： 随风潜入夜，润物细无声。 本意指初春的毛毛小雨落下时无声无息。 一般来说可以引申为，某些人默默地做了一些有利于他人的好事（就像春夜的小雨默默滋润万物一样） 旧时学堂经常贴弧“春风化雨”“润物无声”的字样、牌匾，也是在赞美师者默默教育、感化莘莘学子，或是身体力行，潜移默化影响着他人。 大多使用的都是赞美老师的啦！ 问题二：润物无声的润是什么意思 润物无声的润是滋润的意思 问题三：解释润物无声是什么意思 鲤鱼打挺主要是靠腹肌和惯性，先将腹肌锻炼到一定程度，身体不是太肥胖，腹部没有太多缀肉，再练习几次动作就水到渠成了，打的时候要先尽量将腿步向后收缩，摆动时候速度要快，尽量将脚尖向里 *** 后方够，脚尖落地地起码要打到平躺时的身体平衡点附近，才有可能把腰打起来。我初中时就可以打起来，只要肌肉素质好，这个东西年纪越小越好练。 问题四：润物细无声是什么意思 “润物细无声”表面的意思是悄然无声地滋润着大地万物，就是在不知不觉中让别人受益。 问题五：什么叫春风化雨，润物无声 “润物无声”源自诗歌原文 《春夜喜雨》 【唐】 杜 甫 好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 原来指好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的现世界。 现在常被用来形容对人做细致的思想工作，还可以指老师默默无闻的美好品质~ 【春风化雨】 【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【出自】：《孟子u30fb尽心上》：“有如时春风雨化之者。” 用于赞颂师长的教诲得当 问题六：求解“润物无声”的意思！ 最好帮我举个例子！谢谢！！！ 来源于《春夜喜雨》： 随风潜入夜，润物细无声。 本意指初春的毛毛小雨落下时无声无息。 一般来说可以引申为，某些人默默地做了一些有利于他人的好事（就像春夜的小雨默默滋润万物一样） 旧时学堂经常贴弧“春风化雨”“润物无声”的字样、牌匾，也是在赞美师者默默教育、感化莘莘学子，或是身体力行，潜移默化影响着他人。 大多使用的都是赞美老师的啦！ 问题七：解释润物无声是什么意思 鲤鱼打挺主要是靠腹肌和惯性，先将腹肌锻炼到一定程度，身体不是太肥胖，腹部没有太多缀肉，再练习几次动作就水到渠成了，打的时候要先尽量将腿步向后收缩，摆动时候速度要快，尽量将脚尖向里 *** 后方够，脚尖落地地起码要打到平躺时的身体平衡点附近，才有可能把腰打起来。我初中时就可以打起来，只要肌肉素质好，这个东西年纪越小越好练。 问题八：润物无声的润是什么意思 润物无声的润是滋润的意思 问题九：润物细无声的意思 本讲春雨瑞泽万物，让他们生长并不发声，不张扬。。。可以用来说教育潜移默化 问题十：润物细无声是什么意思 “润物细无声”表面的意思是悄然无声地滋润着大地万物，就是在不知不觉中让别人受益。

天道酬勤. 出自 《论语》 “天道”即“天意”“酬”即酬谢、厚报的意思“勤”即勤奋、敬业的意思，就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。总的意思是说：上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获，我们只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，千方百计的提高自己的竞争实力，就会有一个美好光明的明天。 “厚德载物”语出《周易》：“君子以厚德载物。”意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。清华大学的校训就是“自强不息，厚德载物”。

1. 描写老师辛苦的四字成语有哪些 描写老师辛苦的四字成语有： 1. 鞠躬尽瘁 [jū gōng jìn cuì]指恭敬谨慎，竭尽心力。 2. 诲人不倦 [huì rén bù juàn]诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 3. 呕心沥血 [ǒu xīn lì xuè]呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 4. 披星戴月 [pī xīng dài yuè]身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 5. 默默无闻[mò mò wú wén]无声无息，没人知道。指没有什么名声。 6. 无私无畏[wú sī wú wèi]因为不自私而无所畏惧的 7. 循循善诱 [xún xún shàn yòu]循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 8. 任劳任怨[rèn láo rèn yuàn]任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 9. 兢兢业业[jīng jīng yè yè]兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。 10. 全心全意[quán xīn quán yì]投入全部精力，一点没有保留。 11. 例句： 12. 王老先生为社区服务，其鞠躬尽瘁的精神，令人感佩。13. 王老师诲人不倦的教学热诚，让学生们都刻骨铭心，毕生难忘。14. 感激呕心沥血教育我、培养我的老师。 15. 老师很辛苦，放学了还要批改作业，每天很晚回家，披星戴月的。 16. 老师像春蚕，默默无闻。 17. 老师像春蚕，无私无畏。 18. 感谢我们可亲可敬的英语老师对我们循循善诱的教导。 19. 赵老师在工作中任劳任怨，从不讨价还价，真不愧是模范教师。 20. 他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。 21. 多少年来，凡是为她工作过的秘书，对她总是全心全意，忠心耿耿。 2. 形容老师辛苦的四字词 德高望重 为人师表 鞠躬尽瘁 耳提面命 有教无类 因材施教 良师益友 言传身教 十年树木 百年树人 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 呕心沥血 披星戴月 默默无闻 无私奉献 循循善诱 因材施教 师道尊严 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 良师益友 良师诤友 百世之师 诲人不倦 3. 描写老师幸苦的四字成语有哪些 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 4. 表示老师辛苦的成语 1、【勤勤恳恳】勤劳而踏实。 2、【教导有方】教育引导很有办法。 3、【克己奉公】严格要求自己，一心为公。 4、【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。 5、【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。 6、【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。 7、【竭尽心力】竭：尽，用尽。用尽全部力量。 8、【一丝不苟】形容办事认真，系毫不马虎。 9、【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。 10、【良工心苦】泛指优良之制作，都由苦心经营而成。 11、【默默无闻】不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。 12、【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。 13、【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。 14、【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。 15、【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。 16、【因材施教】指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 17、【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 18、【桃李满天下】比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。 5. 感谢老师的四字成语五十个 感谢老师的四字成语有：一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、循循善诱、诲人不倦等等。 列举如下： 1、良师益友 良师益友，成语，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。出自《论语·述而》《论语·季氏》。 2、教导有方 出处：清u30fb吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回，释义： ①教育训戒：~孩子。 ②从错误或失败中取得的知识：接受~，改进工作。 ③培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。 ④用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服~。 3、循循善诱 循循善诱 是一个成语，意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》。 4、孜孜不倦 孜孜不倦是汉语成语，是指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。 出处：《尚书·君陈》。 5、春风化雨 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》。 6. 形容老师的四字词语 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 这个也不错： 您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境. （物理老师） 你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域.（语文老师） 您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂. （语文老师） 你怀才于心，像纵横世界的探测神眼，引领我们饱览无边河川.（地理老师） 你才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘 .（地理老师） 你上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙.（地理老师） 你循循善诱，像层层演变的进化历程，指引我们探索无穷奥秘.（生物老师） 你深入浅出，有永不浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰.（数学老师） 你灵活多变，像奇妙活泼的英文字母，带领我们走进无限国度.（英语老师）

意思就是“春雨伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，无声无息地滋润着万物。”引申为给人以潜移默化的教育。

你面前的学生，必定是各种各样的，完美的孩子少而又少；你面对的家庭也必定是各种各样的，也许正因为这样，才显出你这个老师的珍贵。似乎忘了，书记也是一位老师…… 于是，书记的身影，又更高大了起来。 一大早，班上小琪的事情，让书记亲自找到我，接手班主任才两个星期，当时的心情，大吃一惊，什么事情？ 一番交谈，得知这孩子完全不懂尊重二字，不尊敬生命，漠视交通规则，在车流中肆意妄为；不懂尊重他人，装作什么都不知，在关怀中冷漠回应…… “了解一下他的家庭情况，回来给我做个交流，我再找他家长谈一谈。”书记坚定温和地说。 听后是惊讶，书记多忙，一个孩子的事情，本来是班主任的事情，书记就亲自来过问，学校孩子成百上千，这样一来，会不会给书记的工作再添负荷？ 但书记做到了，在忙碌中抽出空隙，与孩子，与他的爷爷来了一次真诚的对话，既体谅了爷爷的不容易，又告知了今天事情的严峻性；给予孩子肯定，给予孩子鼓励，但又不忘提醒：不守规矩，是会跌跟头的，迟早都会…… 书记的言语里，潜移默化；孩子的眼里，不再是趾高气扬，不再是冷漠秋霜…… 虽然背后的家庭因素复杂，但我相信，未来的日子，他定会一点点，一点点慢慢改变…… 是啊，育人先育心，根深才能叶茂，立德才能树人，学做人，才是根本！ 向书记学习，无论在什么职位，无论在什么地方，只问初心，听从内心，那教育的过程，定如春风化雨，润物无声……

是中国的一句成语，意思是：雷锋的品德和行为就像春天的雨水一样，默默地滋润着人们的心田，不留痕迹但却能使人们受益匪浅。表达了雷锋核心价值观有奉献、助人为乐、关爱他人、无私等，反映了中国文化中重视仁爱的传统美德，在日常生活中倡导互助互爱，真正实现人与人之间的和谐相处。雷锋(1940年12月18日—1962年8月15日)，原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士，共产主义战士。1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党，1961年5月，雷锋作为所在部队候选人，被选为辽宁省抚顺市第四届人民代表大会代表。

炎夏炽热，万物舒展，清风拂面，花香四溢。这句诗句描述了夏天的炎热气候和大自然的生机盎然，夏天的清风和花香都是人们在炎热天气中的一种愉悦感受，尽管没有春天的润物无声，但夏天却有自己独特的魅力和美景。

这句话很优美，用了比喻的修辞手法把生活比作长者和老师，生动形象地写出了生活对我们的启示，从这句话中，表现出生活对我们的重要性。

绵绵春雨，会一点点地渗透到土地里，使庄稼茁壮成长。我没有用过去那种大声训斥、不见成效的教育方法，在外国妈妈的触动下，终于悟出了“无痕”的教育方法，且行之有效，这也是一种触动心灵的教育艺术吧。“无痕教育”不伤害学生的自尊，不丢学生的面子，更不会引来抵触情绪。苏霍姆林斯基曾说：“造成教育青少年的困难的最重要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的。”“无痕教育”不正体现这一教育思想吗？在“无痕”的批评教育中，学生理解了什么是尊重，什么是平等，体验到了独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。教育无痕，润物无声。虽然无痕却有着惊人的力量，于无声处听惊雷，在心灵的触摸中，学生醒悟了。在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩提高了。事实说明，“无痕”的批评教育，可以加强师生之间的情感交流、保护学生的自尊，激发学生的进取心，更有利于学生的健康发展，因而收到了最佳的教育效果。

上联：春风化雨下联：草木初青

孜孜不倦、尽职尽责、才高八斗、诲人不倦、废寝忘食、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、亦步亦趋、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、学无常师、良师益友、桃李芬芳。教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、青出于蓝、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、为人师表、百年树人、鞠躬尽瘁、德高望重、有教无类。桃李满天下

　　众所周知，教育的核心内容是德育，班主任的德育工作关系着学校教育的成败，这就要求教师要特别重视学生的思想品德教育。　　由于最近几年中职学校就业路子拓宽、入学门槛低、以及国家大力扶持中职学校等利好因素，广大初中毕业生直接报考中职学校的情况显著增加。由于生源增加，学生学习水平和道德素质参差不齐，因此要在短短的两三年的时间里要教会他们专业技术，让他们会做人、会做事不是一件容易的事情。为此，教师要付出更多的努力。 　　一、以爱育人，关心爱护每一个学生 　　作为班主任老师，首先要做的就是关爱学生，这也是德育工作的重要环节。在笔者任教的班中，曾有过这样一个学生，他很机灵，很有才气，尤其是在画画方面很有天赋，因此，笔者对他也多了一份关心。 　　很快笔者发现这名学生也不可避免地有着这个年龄段的男孩子所具有的缺点，比如好动、倔强、固执己见，常常不能冷静地看待和分析问题，与同学产生分歧时大多都诉诸于武力，让班主任感到非常的头疼。这一类学生，呵斥和教训是解决不了任何问题的，只会更加激发起他的反叛心理，使得师生关系更为恶化，也容易在学生之中造成不良的影响。同时，笔者也发现，很多时候他在学习上能够提出一些较为新颖的观点，但是由于基础较差，无法将潜力发挥出来。 　　了解到这些之后，笔者决定找他谈一次话，避免说教，就像两个互相交心的朋友一样。在谈话之前，笔者就已经设定好了这场谈话的氛围，避免批评，多些鼓励。首先问他最近在学习上有什么问题，他当时似乎感到有些许惊讶，但还是认真回答了，说自己感觉学习稍微有点吃力，但是又不知道该怎么办？笔者就顺势说：“能不吃力吗，好多知识你掌握的不够扎实。”然后肯定了他在学习以及思维方式上的灵活性。同时，又援引了一个最普通的例子——高楼大厦与根基的关系，让他明白基础的重要性。最后，笔者告诉他，要努力将基础补回来，有不会的可以直接来问。他腼腆地笑了。 　　果然，在之后的教学中，再也没有发现他有任何的出轨行为。课下看到他的时候，经常是抱着一本书静静地阅读，周围的一切喧嚣都再也不能影响到他了。在与同学的相处之中，他也变得彬彬有礼了，懂得谦让，懂得忍耐，懂得让步，知道声音的分贝不代表一个人的真正力量，知道发自内心的笑容才是最感染人心的。偶尔在路上碰到他，他谦和的笑容几乎让笔者忘掉了他曾经是一个问题学生。 　　二、润物无声，“爱”的教育弥足珍贵 　　“爱”的教育不仅要贯穿于师生之间知识传递过程的始终，也要渗透到对学生的德育教育工作之中。学校的育人之处不仅体现在其对知识的传播之中，也隐含在其对于学生潜移默化的道德教育与思想修为的培育之中。作为班主任，除了学习之外，还有一个更为重要的工作便是细心呵护学生的精神世界，让他们充分意识到精神之于一个人是立身之本。 　　笔者在一所职业学校中任教，在担任班主任一职期间，遇到了各种各样的学生，他们有着职校学生特有的性格特征，较为独立，也更容易滋生问题。但是深入与他们交谈之后，就会发现每一个的本质都是善良的、勇敢的，他们的一颗心里渴求的是知识。若教师身为人师，能够毫不吝惜地献出自己的爱，那么还有什么难题时不能克服？ 　　班里有一个学生，与同学的相处很不融洽，有很多同学向笔者反映过他的冲动不理智，与同学之间的种种冲突行为，笔者自己也旁敲侧击有所了解。但是看着坐在眼前的这个男孩子，笔者不认为是他本性的顽劣才导致了诸多的不和谐，很多时候，他可能只是无法寻求到最佳解决冲突的方式，又由于性格中的冲动因素作祟，才导致了行为的偏差。笔者并未直接讲到他的问题，而是援引了历史上一些名人在面对挑衅、恶意叫板之时，如何用自己的智慧和忍耐春风化雨，化干戈为玉帛的事例。在这个过程中，笔者不断强调一个人的内心修为，强调一种“静”的力量。殊不知，很多时候“静”的力量更加强大，当一个人完全沉静下来，那种力量会向四周辐散，直至影响到周围的一切。笔者注意到，在听的过程中，他也陷入了沉思，不住地思索，不住地点头，片刻之后，他抬起头，对笔者说：“老师，我明白了，谢谢你！”此时，教育的目的达到了，他已经认识到了自己的不足，会有所改变。 　　在对学生的德育教育之中，教师始终坚持用爱来做润滑剂，融洽师生关系。很多时候，只要教师愿意用关切的双眼凝视着学生可爱的面庞，一切问题就已经迎刃而解了，况且教师还付出了充满关爱的一颗心。在这个世界上，教师所能收获的很有限，但是教师能给予的却是在方方面面，在这个世界上，没有任何一种给予能比用爱使一颗心看到光明更显得弥足珍贵。

1. 描写老师工作认真的四字词语 老师工作认真的四字词语： 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 2. 描写老师工作认真的四字词语有哪些 1、兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟、聚精会神、鞠躬尽瘁、呕心呖血。 2、兢兢业业 读音：【 jīng jīng yè yè 】 【近义词】： 脚踏实地 【反义词】： 敷衍了事、敷衍塞责 释义：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。 出处：《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。” 举例造句：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此俱兢兢业业，不敢偷安。——清·曹雪芹《红楼梦》 3、任劳任怨 读音：【 rèn láo rèn yuàn 】 【近义词】： 勤勤恳恳、任怨任劳 【反义词】： 怨天尤人 释义： 任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 出处： 汉·桓宽《盐铁论·刺权》：“夫食万人之力者，蒙其忧，任其怨劳。”《汉书·石显传》：“诚不能以一躯称快万众，任天下之怨。” 举例造句：而杨嗣昌也完全执行他的主张，任劳任怨。 4、一丝不苟 读音：【 yī sī bù gǒu 】 【近义词】： 小心谨慎、小心翼翼、不苟言笑 【反义词】： 粗枝大叶、马马虎虎 释义： 苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 出处： 清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。” 举例造句：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。 5、聚精会神 读音：【 jù jīng huì shén 】 【近义词】： 目不转睛、专心致志、全神贯注 【反义词】： 心不在焉、神不守舍、心神不定 释义： 会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 出处：汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益（章）彰。” 举例造句：看校样时的聚精会神，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。——邹韬奋《经历·一个小小的过街楼》 6、鞠躬尽瘁 读音：【 jū gōng jìn cuì 】 【近义词】： 鞠躬尽力 释义： 指恭敬谨慎，竭尽心力。 出处：明·宋濂《先府君蓉峰处士阡表》：“祖妣夫人与显考鞠躬尽瘁，誓勿蹶其门。” 举例造句： 臣只有一片愚忠，鞠躬尽瘁。——欧阳予倩《忠王李秀成》 7、呕心呖血 读音：【ǒu xīn lì xuè 】 【近义词】煞费苦心、挖空心思、搜索枯肠 、殚精竭虑 【反义词】无所用心、敷衍塞责、敷衍了事、粗制滥造 释义： 呕：吐；沥：一滴一滴。比喻穷思苦索、费尽心血。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 出处："是儿要当呕出心乃已尔！"唐·韩愈《归彭城》诗："刳肝以为纸，沥血以书辞。"——《新唐书·李贺传》 举例造句： 如果没有他呕心沥血地工作，就不会有成现在的绩。 3. 关于老师的努力工作品质的 四字词语 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 4. 描写老师的四字成语 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 这个也不错： 您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境. （物理老师） 你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域.（语文老师） 您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂. （语文老师） 你怀才于心，像纵横世界的探测神眼，引领我们饱览无边河川.（地理老师） 你才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘 .（地理老师） 你上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙.（地理老师） 你循循善诱，像层层演变的进化历程，指引我们探索无穷奥秘.（生物老师） 你深入浅出，有永不浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰.（数学老师） 你灵活多变，像奇妙活泼的英文字母，带领我们走进无限国度.（英语老师） 是否可以解决您的问题？

弘毅宽厚乐善好施情谊满人间。

春风化雨滋润万物。

春风化雨，汉语 成语 ，读音是chūn fēng huà yǔ，作定语;含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。关于成语春风化雨有哪些是可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语春风化雨的解析，供大家参考。 一、春风化雨成语解释 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和 教育 。《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。” 二、春风化雨成语 近义词 如沐春风 [ rú mù chūn fēng ] 1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。 如坐春风 [ rú zuò chūn fēng ] 像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。 化雨春风 [ huà yǔ chūn fēng ] 见〖春风化雨〗。 春风雨露 [ chūn fēng yǔ lù ] 像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。 和声细语 [ hé shēng xì yǔ ] 指平和而细小的声音。 三、春风化雨成语 造句 1、经过老师一番春风化雨的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。 2、一滴之施，济人之厄，就如春风化雨;一言伤人之心，好比冰重寒霜。 3、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 4、春风化雨润物无声，去死，哥出不了站啦! 5、最好的服务，应该像春风化雨一样，点滴滋润到旅客的心中。 6、 文化 的作用如春风化雨，润物无声，内化于心，外践于行。 7、亲爱的妈妈，多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，带给了我无限勇气。 8、生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。 9、老师对我们的关怀，就像春风化雨一样，滋润着我们幼小的心灵! 10、对需要帮助的孩子来讲，则是春风化雨般的滋润和温暖。 11、老师的一番话语重心长，如春风化雨般渗入我心头。 12、父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。 13、尽管开始时暴风骤雨般的批评，如春风化雨一般说到他点头认错! 14、良好的校风、教风、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。 15、陈老师春风化雨四十年，孜孜不倦的教学态度，足为教师的表率。 16、作为一名人民教师，他用春风化雨般的教导，培育了无数品学兼优的好学生。 17、党的教育政策有如春风化雨,深得民心。 18、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。 19、春风化雨般的教导，更加值得学生们的敬重。 20、春风化雨润民民开展争当"爱民书记"活动的实践与思考。 21、不管在什么国家当中，良好的教育犹如春风化雨，任何学校都应该重视学生的培育。 22、任何顽劣的学生，只要经历过老师们春风化雨的教导，都可以成为祖国的栋梁。 23、听了老师春风化雨般的教导，我决心努力学习，争取当上“三好学生”。 24、在小学老师春风化雨般的辛勤培养下，我们顺利地步入了中学阶段。 25、刘老师对我们的教导，如春风化雨滋润着我们的心田。 26、这几年来，王老师用春风化雨般的教导，感动和培育了每位学生。 27、思想政治教育如春风化雨，无声地滋润着我的成长之路。 28、没有半点征兆，一声轻鸣，若春风化雨，传递进入每个人的心灵中。 29、马总春风化雨地关心了一下我的生活和近况。 30、春风化雨育新苗尊师重教一代新风桃李成荫四海春。 31、他这一笑如春风化雨，浑身上下的锐利阴冷的感觉弥散了不少。 32、春风化雨，在宁静的小河泛起阵阵涟漪，两岸柳絮轻舞，莺啼花香。 33、后方传来这样春风化雨，柔情绵绵的声音。 34、和气频添父母寿春风化雨艳桃李日丽风和锦铺院。 春风化雨成语详细解释相关 文章 ： ★ 春风化雨的意思是什么 ★ 春风化雨如何解释怎么造句 ★ 成语对对子春风化雨 ★ 成语对联春风化雨 ★ 带“雨”的成语以及解释 ★ 一年级常用成语及解释 ★ 含有“春”的成语及解释 ★ 高中成语解释大全 ★ 小学成语大全及解释 ★ 五年级必须掌握的成语及解释

1.描写雨声的四字词语 淅淅沥沥、哗啦哗啦、滴滴答答、劈里啪啦、噼里啪啦 一、淅淅沥沥 [ xī xī lì lì ] 解释：象声词。雨声。 示例：雨小些，但还是淅淅沥沥地下着。 二、哗啦哗啦 [ huā lā huā lā ] 解释：象声词。 示例： 哗啦哗啦的拨水声不停响起，惊退了四周的宁静。 三、滴滴答答 [ dī dī dā dā ] 解释：象声词。 示例： 雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道楼房行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。 四、噼里啪啦 [ pī li pā lā ] 解释：形容连续不断的爆裂、拍打等的声音：窗外传来~的鞭炮声。掌声~地响起来。 示例： 雨像断了线的珠子噼里啪啦地从空中落下。 五、劈里啪啦 [ pī li pā lā ] 解释：同“噼里啪啦”。形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。 示例： 窗外的小雨正在淅沥淅沥地下着，“劈里啪啦，劈里啪啦……”地，连续不断地拍打着洁白无暇的窗户，像断了线的珍珠，又像透明的水晶球。 2.描写夏雨,秋雨的四字词语.描写春雨,夏雨 描写"春雨"的四字词语 淅淅沥沥 春风化雨 春雨绵绵 润物无声 细如牛毛 滴答滴答 春雨绵绵 杏花春雨 春雨如丝 春雨如油 细雨绵绵 春风化雨 春风雨露 春雨潇潇 和风细雨 描写"夏雨"的四字词语 夏雨雨人 春风夏雨 夏雨滋润，养育万物 暴风骤雨 电闪雷鸣 倾盆大雨 夏雨阵阵 瓢泼大雨 大雨滂沱 描写"秋雨"的四字词语 秋雨连绵 阴雨绵绵 秋雨蒙蒙 秋雨绵绵 秋雨潇潇 秋雨如烟 秋雨朦胧 秋雨知寒 阴雨连绵 凄风苦雨 秋雨淅沥 秋雨缠绵 秋雨阵阵 3.描写雨声的四字词语 淅淅沥沥、春水潺潺、流水淙淙、涓涓细流、哗啦哗啦1、淅淅沥沥，拼音 xī xī lì lì，指小雨落下的声音。 淅沥的叠词（多形容春雨或秋雨）。 液态物质不断下垂貌。 多为听觉形象，所绘之境极富诗情画意。出处：《红楼梦》第四五回：“黛玉又听见窗外竹梢蕉叶之上，雨声淅沥，清寒透幕，不觉又滴下泪来。” 2、春水潺潺，拼音chūn shuǐ chán chán，形容春天的水（河水雨水等）缓缓流动的样子。用法：阳春三月，春水潺潺，大地万物复苏，一派莺歌燕舞的新气象。 3、流水淙淙，拼音liú shuǐ cóng cóng，第一层意思是雨声很慢的声音，第二层意思是水很干净。出处：《东周列国志》第九十八回：“血流淙淙有声，杨谷之水，皆变为丹，至今号为丹水。” （翻译：城市土地，东南王气要记。龙盘凤舞到钱塘，祥瑞姻回e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333431346339起。） 4、涓涓细流，拼音juān juān xì liú，形容雨声缓缓流动，涓涓：缓缓流动，涓涓细流：细水缓缓流动的样子。出处：《茂名晚报》：“涓涓细流汇成大海，家家和谐全国和谐。” 5、哗啦哗啦，拼音huā lā huā lā，形容流水的声音。出处：周立波 《暴风骤雨》第一部五：“他火了，哗啦哗啦的把大红帖子撕成了两截。” 4.描写夏雨,秋雨的四字词语 施玲~~~是我类~~ 好巧好巧~~ 吼吼，你也在找呢~ 夏天的不好找..我正苦恼捏 我只给你词语、 描写"春雨"的四字词语 淅淅沥沥 春风化雨 春雨绵绵 润物无声 细如牛毛 滴答滴答 春雨绵绵 杏花春雨 春雨如丝 春雨如油 细雨绵绵 春风化雨 春风雨露 春雨潇潇 和风细雨 描写"夏雨"的四字词语 夏雨雨人 春风夏雨 夏雨滋润，养育万物 暴风骤雨 电闪雷鸣 倾盆大雨 夏雨阵阵 瓢泼大雨 大雨滂沱 描写"秋雨"的四字词语 秋雨连绵 阴雨绵绵 秋雨蒙蒙 秋雨绵绵 秋雨潇潇 秋雨如烟 秋雨朦胧 秋雨知寒 阴雨连绵 凄风苦雨 秋雨淅沥 秋雨缠绵 秋雨阵阵 5.求关于春雨 夏雨 秋雨 冬雨的四字短语 描写"春雨"的四字词语 淅淅沥沥 春风化雨 春雨绵绵 润物无声 细如牛毛 滴答滴答 春雨绵绵 杏花春雨 春雨如丝 春雨如油 细雨绵绵 春风化雨 春风雨露 春雨潇潇 和风细雨 描写"夏雨"的四字词语 夏雨雨人 春风夏雨 夏雨滋润，养育万物 暴风骤雨 电闪雷鸣 倾盆大雨 夏雨阵阵 瓢泼大雨 大雨滂沱 描写"秋雨"的四字词语 秋雨连绵 阴雨绵绵 秋雨蒙蒙 秋雨绵绵 秋雨潇潇 秋雨如烟 秋雨朦胧 秋雨知寒 阴雨连绵 凄风苦雨 秋雨淅沥 秋雨缠绵 秋雨阵阵 天的雨，是最柔和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭自己的脸，那种感觉是温柔的，就像妈妈轻轻地摸着你的脸，非常舒适。而小草们、鲜花们有了春雨的滋润，一定会更加鲜艳了。春雨，是它们的营养品。 夏天的雨，是最 *** 的。雨打在屋檐上，玻璃上发出‘哗啦啦“的声音，让人不禁认为夏雨就像一只发了疯的蜜蜂，不停在鸣叫。被夏雨打到脸上的滋味可不好尝，它像一块小石头扔到脸上，很疼的。 秋天的雨，是春天的雨和夏雨的结合。有时秋雨细细绵绵的飘扫在大地，有时却像发哮似的降散。不过，秋雨是丰收果实的使者。下了秋雨，农民伯伯心里也轻松多了，因为丰收的日子到了。 冬天的雨，像一位古时候的女子，很少露面的。如果说冬天的雨，恐怕是雪了吧。它絮絮扬扬地飞舞在天空中。这时候，孩子们可高兴着呢，又可以痛痛快快地玩一把了。

1、如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。 2、原则似铁，方法如棉，公道正派，润物无声。 3、母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。 4、诚实做事，乐于奉献。春风秋雨，润物无声。 5、尔后，流水渐深，如细丝般润物无声，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融会成一个旋涡，越游越远，直到偶尔听到一丝美的旋律。 6、母爱就像一场春雨，润物无声，绵长深远。 7、春天在清风里，吹面不寒；春天在细雨里，润物无声；春天在繁花里，笑语盈盈；春天在祝福里，牵挂随行。春分又至，愿您身体安康！ 8、春风化雨润物无声，去死，哥出不了站啦！ 9、文化的作用如春风化雨，润物无声，内化于心，外践于行。 10、一场润物无声的绵绵春雨，一阵春光无限的和煦春风。 11、生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。 12、感恩如无言之爱，润物无声；感恩如无字之书，句句真理；感恩如不竭之泉，饮水思源；感恩如不灭之火，照亮人生。懂得感恩，快乐你我。感恩节快乐！ 12、lishixinzhi-造句大全 几千词语的造句供您参考! 13、春风吹拂雨丝飞，润物无声不停留。转眼之间花绽放，绿草如茵脚下走。青山绿水景色美，伞下情侣情悠悠。感谢雨水深恩重，大地万物无旱忧。祝你雨水有好运，快快乐乐永无愁! 14、雨儿哗啦啦，雨季要来啦，久旱逢甘霖，润物无声息。万物皆有情，我把祝福送：雨天不烦恼，快乐每一天，幸福永相随！ 15、文字赋予她太多的诠释，也赋予她太多的内涵。没有历史诗歌的撼人心魄，没有惊卷大海的风波逆转，母爱就像一场春雨，润物无声，绵长深远。 16、母爱不在于惊天动地的壮举，只深深地浸透在每一份思念，每一份叮咛，甚至是每一道目光中。母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。 17、没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。 18、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 19、梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；梦想是生命的水，给人希望润物无声；梦想是天边的风，来去匆匆追之不及；梦想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。 20、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 21、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。 22、早上不打扫房间，家人会吃肚里一天的细菌……没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。 23、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。 24、赞许是用自个的心灵之火去点燃他人的心灵之火，是以自个的心去发现他人的心，是春风细雨润物无声。 25、梦想是春天的绿，柔嫩软弱充溢新意;梦想是生命的水，给人期望润物无声;梦想是天边的风，来去匆匆追之不及;梦想是凋谢的叶，滋补大树迎来重生。 26、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。 27、短短的信息，长长的思念，绵绵的话语，字字的真情，春风化雨的温柔，润物无声的奉献，对你表示真挚的谢意。祝妇女节快乐！ 28、雨点是幸福的子弹，雨丝是吉祥的连线，雨花是快乐的绽放，雨露是晶莹的关怀，雨水是长久的思念。春雨如烟，润物无声，雨水节气愿你收获美丽心情。 29、爸爸的教诲像一盏明灯，指明方向；爸爸的关怀像一把雨伞，遮风挡雨；爸爸的叮咛像一丝细雨，润物无声，爸爸的后背像一座高山，威严伟岸。父亲节快乐！ 30、善思则能从无字句处读书。读沙漠，读出了它坦荡豪宕的胸襟;读太阳，读出了它普照万物的忘我;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它肝脑涂地不变色的清白。

1. 关于赞美师长名言和诗句 关于赞美师长名言和诗句 1.赞美老师的诗句和名言 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 片言之赐，皆我师也 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限 无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。 2.关于赞美老师的诗句或名言 ★★赞美老师诗一：★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四：★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好. ★★赞美老师诗五：★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 ★★赞美老师诗六：★★ 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 ★★赞美老师诗七：★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八：★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳。 3.赞美老师的名言和诗句 赞美老师的诗句：随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 仰之弥高，钻之弥坚。 ――《论语·子罕》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 ――〖清〗郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。 ——欧阳修 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 一日为师，终身为父。 ——关汉卿 务学不如务求师。 ——杨雄 圣人无常师。 ——韩愈 经师易遇，人师难遇。——司马光 举世不师，故道益离。 ——柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 学贵得师，亦贵得友。 ——唐甄 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》太阳底下最光辉的职业 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！ 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 教师的春风，日日沐我心 一位好老师，胜过万卷书。 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 片言之赐，皆我师也。 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 老师，是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。 尊敬的老师，我们永远想念你。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。 谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心。 4.赞美老师的诗句或名言 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基 5.赞美老师的诗句、名言 教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！ 赞美老师的名言好句子诗歌 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您---老师的爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花 6.有关赞美老师的诗词或名言 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 片言之赐，皆我师也 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限 十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。 孺子牛 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。 7.赞美老师的词语,句子和名言 赞美老师的词语 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 教导有方， 默默无闻， 孜孜不倦， 德才兼备， 呕心沥血 披星戴月 循循善诱，因材施教 师道尊严 赞美老师的句子 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。 谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。 我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。 十二万分地感谢您，敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！ 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。 因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。 愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。 老师，我终生感激您！ 真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！ 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 赞美老师的名言 务学不如务求师。 -----杨雄 圣人无常师。 -----韩愈 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也。 -----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 一日为师，终身为父。 ----关汉卿 学贵得师，亦贵得友。-----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 -----韩愈 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。-----爱默生 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。 -----鲁迅 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 -----屠格涅夫。 8.古往今来赞美老师的诗句或名人名言 1、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 3、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。境何人到，禅心又过诗。 4、《天净沙六首·王本成》未知作者敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？5、《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。6、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。7、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。8、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。9、《板书有感》未知作者字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。 半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。10、《七绝·师恩难忘》未知作者相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。11、《冰心》未知作者玉壶存冰心，朱笔写师魂。 谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。 寄望后来者，成功报师尊。12、《师蚕》佚名教子教女，辛勤半辈。 满头白发，甘乳一生。13、《一似梦瑶台》未知作者一似梦瑶台，心知玉女来。 笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。 流觞与红叶，诗酒不胜杯。14、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。

绿草如茵

1.形容老师讲课好的的成语 形容老师讲课好的的成语有： 一、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ] 1. 【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 2. 【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 3. 【示例】：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》 二、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ] 1. 【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 2. 【出自】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。” 3. 【示例】：父亲，您生前~我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》 三、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ] 1. 【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 2. 【出自】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 3. 【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义 四、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ] 1. 【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。 2. 【出自】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。” 3. 【示例】：尤其是谈她自己的儿女，那真是~，细致入微，没完没了。 ◎冯德英《迎春花》第九章 五、潜移默化 [ qián yí mò huà ] 1. 【解释】：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 2. 【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。” 3. 【示例】：民众文学当有一种“~”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。 ◎朱自清《民众文学的讨论》 2.形容老师教学很好的成语 形容老师教学很好的成语： 孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 3.形容老师讲课好的词语 形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。 1. 寓教于乐 读音：yù jiāo yú lè 释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。 造句：我们可以实事求是地说，如果不能寓教于乐，教育事业就得不到良好发展。 2.深入浅出 读音：shēn rù qiǎn chū 释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。 造句：王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。 3.信手拈来 读音：xìn shǒu niān lái 释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 造句：此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来，毫不费力。 4.谆谆教导 【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo 【解释】： 谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。 【举例造句】： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 5.诲人不倦 【拼音】： huì rén bù juàn 【解释】： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 【出处】： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文：勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。 【举例造句】： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！ 6.谆谆告诫 【拼音】： zhūn zhūn gào jiè 【解释】： 谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。 【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。 【举例造句】： 督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。 4.描写学习的词语 发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙夜匪懈 夙兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷 刻苦 攻苦食淡 苦心孤诣 囊萤照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进 引锥刺股 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆 专心 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 有恒 持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝 水滴石穿 世上无难事，只怕有心人 死不瞑目 其他 不远千里 不敢告劳 兢兢业业 默默无闻 默默无言 驽马十驾 勤勤恳恳 身体力行 事必躬亲 手足胼胝 手足重茧希望有你想要到。 5.形容老师教的好的词语 孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

1. 形容培训学习的四字成语有哪些 发愤忘食、废寝忘食、孜孜不倦、心无旁骛、全心全意 一、发愤忘食 [ fā fèn wàng shí ] 【解释】：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。 【出自】：春秋.孔子《论语·述而》：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 【翻译】：发愤忘食，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。 二、废寝忘食 [ fèi qǐn wàng shí ] 【解释】：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 【出自】：春秋.列子《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。” 【翻译】：杞国有个人担心天地会崩塌，死亡所寄，不吃不睡的。 三、孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ] 【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 【出自】：先秦.诸子 《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。” 【翻译】：只有天天孜孜不倦，没有人敢安乐。 四、心无旁骛 [ xīn wú páng wù ] 【解释】：旁；另外的；骛：追求。e69da5e887aa7a686964616f31333431353963心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 【出自】：冰心《谈信纸信封》：“有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地抒写下去的。” 五、全心全意 [ quán xīn quán yì ] 【解释】：投入全部精力，一点没有保留。 【出自】：茅盾《鼓吹集》：“体验生活的时候，就应该全心全意生活，把找题材的心思完全搁起来。” 2. 形容老师讲课水平高的四字词语有哪些 崭露头角、出类拔萃、名列前茅、一鸣惊人、鹤立鸡群。 一、崭露头角白话释义：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。也可形容老师讲课水平高朝代：唐作者：韩愈出处：·《昌黎集·卷三十二·柳子厚墓志铭》：“虽少年；已自成人；能取进士第；崭然见头角。” 翻译：虽然少年；已经从成年人；能够考中进士；特别高峻看到头角二、出类拔萃白话释义：指超出一般（多用于形容品德、才能）。出：超越。 拔：超出。萃（cuì）：草丛生的样子，比喻成群的人或物。 也可形容老师讲课水平高朝代：春秋作者：孟子出处：《孟子·公孙丑上》：“圣人之于民；亦类也；出于其类；拔乎其萃。”翻译：圣人之于民；也一样；出于其类；超出了其聚集三、名列前茅白话释义：指名次列在前面。 古代行军时持茅（当作旗）的走在前面的叫前茅。也可形容老师讲课水平高朝代：东周鲁国作者：左丘明出处：《左传·宣公十二年》：“前茅虑无。” 翻译：前茅已毫无忧虑四、一鸣惊人白话释义：意思是一下子做出惊人的成绩。也可形容老师讲课水平高朝代：西汉作者：史学家司马迁出处：《史记 滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天：不鸣则已，一鸣惊人。” 翻译：这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄：不叫则已，一叫就使人惊异五、鹤立鸡群白话释义：形容一个人的仪表或本领出众。也可形容老师讲课水平高朝代：南朝·宋作者：刘义庆出处：·《世说新语·容止》：“有人语王戎曰：‘嵇延祖（嵇绍）卓卓如野鹤之在鸡群翻译：有人对王戎说：“嵇延祖（嵇绍）突出如野鹤的在鸡群。 3. 赞美导师的成语 教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。 循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。 学无常师：学习没有固定的知老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。 勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。 兢兢业业：形容谨慎勤恳，认道真负责。 师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。 诲人不倦：教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞版辛劳地贡献出全部力量。 文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：比喻对爱情坚贞不渝，至死不变。后赞扬为国家、为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质，或对事业坚持不懈的精神。 呕心沥血：形容费尽心思。 春风化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以称颂师长潜移默化的教导。 名师出高徒：指有盛名的老师能培养出知识技艺权水平高的人才。 4. 形容老师教育词语 孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 5. 表示认真学习工作的四字成语 精益求精；孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、 坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦 博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记 不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦 读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用 囫囵吞枣 开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘 然荻读书 融会贯通 入主出奴 三余读书 生吞活剥 书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处 不耻下问，勤学苦练，勤能补拙， 将勤补拙，笃学不倦，笃实好学， 笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ， 笃学好古， 顿学累功，闭户读书，

1.描写美丽校园的词语 书声琅琅 井然有序 春风化雨、润物无声、物华天宝、人杰地灵、钟灵毓秀 绿草茵茵 整齐划一 一尘不染 欢歌笑语 环境优美 人声鼎沸 三五成群 林荫小道 你追我赶 生机勃勃 茁壮成长 热闹非凡 景色迷人 洒满阳光 1、自然景观： 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 2、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 3、带“绿”意：一碧千里 翠 *** 流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵 4、描写景色： 万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠 *** 流 翠 *** 滴 五彩缤纷 五光十色 5、带“春”： 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑 6、天气： 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗 7、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷 8、草： 一碧千里 翠 *** 流 绿草如茵 9、树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春 10、山： 危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列 11、水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡 12、天空： 碧空如洗 晴空万里 万里无云 2.描写校园景色优美的词语 描写校园景色优美的词语 描写校园景色优美 绿茵茵 静悄悄 生机勃勃 生机盎然 生机勃发春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然.一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色.在校道旁的花草树木随风.. 白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪形容四季特点： 春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象： 济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木： 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 描写日月风云： 大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 玉树琼花。 3.描写学校的的词语 巍巍学府、作育英才、人才辈出、高山昂止、桃李不言、学术独立、政罗教网、海纳江河、惟学无际、百年沧桑、弘毅自强、思想自由、根深叶茂、书声朗朗、朝气蓬勃、井井有条、高谈阔论、团结互助、勤奋好学、兢兢业业、谈笑风声、生龙活虎、勤学苦练、春风化雨、有教无类、人才济济、满园芬芳、真理之花、 花团锦簇、万紫千红、绿荫缤纷、落英缤纷、绿草如茵、德高望重、为人师表、 鞠躬尽瘁、耳提面命、有教无类、因材施教、良师益友、言传身教、良师益友、 学无止境、真才实学、学而不倦、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、力争上游 孜孜不倦、笨鸟先飞、闻鸡起舞、自强不息、只争朝夕、不甘示弱、全力以赴、披荆斩棘、口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语 夸夸其谈、桃李满天下、十年树木，百年树人、学而不厌，诲人不倦 4.描写校园景色的词语 青山碧水 万紫千红 五彩缤纷 美不胜收 迎风吐艳 春色满园 春意盎然 蔚为壮观 玉宇琼楼 重峦叠嶂 山清水秀 湖光山色 绿草如茵 迎风吐艳 争奇斗艳 繁花似锦 桃红柳绿 明月清风 风清月朗 草长莺飞 姹紫嫣红 丹桂飘香 别有洞天 锦绣河山 水天一色 湖光山色 山明水秀 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 银装素裹 皓月千里 丹楹刻桷 富丽堂皇 面梁雕栋 金碧辉煌 茅茨土阶 美轮美奂 琼楼玉宇 通都大邑 暗香疏影 苍翠欲滴 姹紫嫣红 长林丰草 纷红骇绿 干云蔽日 茂林修竹 明日黄花 批红判白 奇花异卉 琪花瑶草 姚黄魏紫 一草一木 郁郁葱葱 斑驳陆离 窗明几净 分外妖娆 风景不殊 古色古香 千岩竞秀 千回百转 青山绿水 如花似锦 山明水秀 山 *** 上，应接不暇 诗情画意 水木清华 水色山光 五光十色 五颜六色 五彩缤纷 秀色可餐 虚无漂缈 烟波钓徒 云蒸霞蔚 银河倒泻 月夕花朝 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。 秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。 深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。 虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。 天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。 校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 5.描写学校的词语有哪些 校园、校舍 、教室、操场 、跑道、安静 、喧哗 、嘈杂、洁净 、干净、放荡、感慨 (1)校园【xiào yuán 】学校的活动区域。 (2)校舍【xiào shè】学生学习的房子。 (3)教室【jiào shì 】学生上课的地方。 (4)操场【cāo chǎng】学生上体育课的地方。 (5)跑道【pǎo dào 】跑步的线路。 (6)安静【ān jìng 】指声音小。 (7)喧哗【xuān huá】指学习环境吵闹。 (8)嘈杂【cáo zá 】声音多乱哄哄。 (9)洁净【jié jìng 】整洁干净。 (10)干净【gān jìng】呆的地方舒适。 (11)放荡【fangdang】放荡：放纵，不受约束，或行为不检点，任由自己怎么做。 (12)感慨【gankai】心灵受到某种感触而慨叹。

A. 关于老师的成语及解释 悔人不倦:诲：教导。倦：厌倦。比喻教导人特别耐心，从不厌倦。 B. 赞美老师的成语是什么 德高望重 良师益友 桃李芬芳 为人师表 良师益友 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳版碌 悔人不倦 废寝忘权食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦,良师益友 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 一日为师，终生为父 C. 形容老师的成语50个 形容老师的成语50个： 孜孜不倦、尽职尽责、才高八斗、诲人不倦、废寝忘食、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、亦步亦趋、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、学无常师、良师益友、桃李芬芳。 教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、青出于蓝、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、为人师表、百年树人、鞠躬尽瘁、德高望重、有教无类。 桃李满天下、因材施教、先圣先师、桃李满门、兢兢业业、百世之师、勤勤恳恳、德才兼备、青蓝冰水、严师畏友。 (3)形容老师的成语及意思是什么意思扩展阅读 一、兢兢业业 【解释】：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。 【出自】：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此都兢兢业业，不敢偷懒。 清·曹雪芹《红楼梦》第十四回 【语法】：联合式；作宾语、状语；含褒义 【近义词】敬小慎微、临深履薄、谨小慎微、埋头苦干、业业兢兢、小心翼翼、战战兢兢、废寝忘食、脚踏实地 【反义词】纸上谈兵、马马虎虎、玩忽职守、敷衍了事、草草了事、敷衍塞责、醉生梦死、玩世不恭 二、呕心沥血 【解释】：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 【出自】：呕心沥血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。 臧克家《老舍永在》 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义 【近义词】鞠躬尽瘁、用尽心思、挖空心思、煞费苦心、呕尽心血、忠心耿耿、处心积虑、搜索枯肠、费尽心血、全心全意、殚精竭虑、赤胆忠心、醉生梦死 【反义词】粗制滥造、敷衍塞责、敷衍了事、无所用心 三、鞠躬尽瘁 【解释】：竭尽劳苦地贡献一切，到死为止。诸葛亮在《后出师表》中表示为了国家，决定“鞠躬尽瘁，死而后已”，深刻地表现了诸葛亮对国家的忠心耿耿。 【出自】：三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。 释义：臣只有小心谨慎，贡献出全部精力。 【示例】：臣只有一片愚忠，鞠躬尽瘁。 欧阳予倩《忠王李秀成》第三幕 【语法】：补充式；作谓语；含褒义 【近义词】死而后已、忠心耿耿、积劳成疾、鞠躬尽力、全心全意、呕心沥血、赤胆忠心 四、百年树人 【解释】：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 【出自】：王淼《树人》古人都知道百年树人的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。 【语法】：偏正式；作谓语、定语；用于表达人才造就不易，要有长远计划 【近义词】百载树人 【反义词】君子之泽 五、一丝不苟 【解释】：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知府，看见世叔一丝不苟，世叔升迁就在指日。” 【示例】：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。 【语法】：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义 【近义词】谨小慎微、不苟言笑、尽心竭力、精打细算、小心谨慎、小心翼翼、郑重其事、一板一眼、狮子搏兔、矜持不苟、一毫不苟、精益求精 【反义词】丢三忘四、粗枝大叶、得过且过、马马虎虎、东涂西抹、丢三落四、敷衍了事、草草了事、掠影浮光、偷工减料、浮光掠影、粗心大意 D. 赞美老师的成语都有什么 教无常师：凡有长处者,皆可为师. 良师益友：能给人以教益和帮助的版好老师和好朋友. 青出权于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人. 师道尊严：本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重.后多用以指为师之道的尊贵、庄严.亦作“师严道尊”. 研桑心计：谓人有理财的本领. 一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师. 尊师重道：泛指尊敬师长,重视老师的教诲.亦作“尊师贵道”. 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入.亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲. 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血. 良工心苦：泛指优良之制作,都由苦心经营而成. E. 赞美老师的成语及解释大全 诲人抄不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业袭业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦,良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 F. 形容老师的成语和词语 诲人不倦 huìrénbùjuàn [释义] 诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。 [语出] 《论回语答·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！” [正音] 诲；不能读作“huǐ”。 [辨形] 诲；不能写作“悔”或“侮”；倦；不能写作“卷”。 [近义] 谆谆教导 不厌其烦 循循善诱 [用法] 含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。 [例句] ①他一生勤勤恳恳；～；培养了一批又一批栋梁之才。 ②李老师勤勤恳恳；～；为教育事业献出了毕生精力。 G. 赞美老师的成语有什么 呕心沥血、诲人不倦、良师益友、教导有方、为人师表、春风化雨、循循善诱、德高望重、专兢兢业业、青出于蓝属、默默无闻、废寝忘食、鞠躬尽瘁、能者为师、师道尊严、研桑心计、尊师重道、百年树人。 老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。 在古代旧时，老师多称为：“师傅、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。 H. 表示赞美老师的成语10个 【良师益友】能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。 【青出于蓝】比喻学生超过老师或后人胜过前人。 【师道尊严】本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。 【研桑心计】谓人有理财的本领。 【一字之师】借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。 【尊师重道】泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。 【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。 【良工心苦】泛指优良之制作，都由苦心-经营而成。 【门墙桃李】比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。 【鞠躬尽瘁，死而后已】小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。 【默默无闻】不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。 【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。 【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。 【废寝忘食】极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。 【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。 【尽心尽力】犹“尽心竭力”，谓费尽心力。 【尽心竭力】用尽心思，使出全力。 【一丝不苟】形容办事认真，系毫不马虎。 【一鸣惊人】比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。 【桃李争妍】桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。 【后继有人】有后人继承前人的事业。 【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。 【潜移默化】为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。 【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人” 【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。 【勤勤恳恳】勤劳而踏实。 【克己奉公】严格要求自己，一心为公。 【桃李满天下】比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。 【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。 【学而不厌，诲人不倦】厌：满足;诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。 【呕心沥血】呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。 【德高望重】德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。 【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。 【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 【得意门生】得意：称心如意;门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。 【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。 【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。 【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。 【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。 【门墙桃李】门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。 【门生故旧】指学生和旧友。 【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。 【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 【入室弟子】入室：到家;弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。 【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。 【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生，比喻学生很多，各地都有。 【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。 【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。 【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。 【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。unjs 【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋;仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。 【减师半德】谓只学到老师的一半。 【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者;人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。 【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官;人师：为人师表的人;遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。 【教无常师】受教育不必有固定的老师。 【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。 【良师益友】良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 【良师诤友】良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。 【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 【青出于蓝】青：靛青;蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。 【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。 【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。 【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。 【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 【桃李之教】指老师的教诲。 【无师自通】没有老师的传授就能通晓。 【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。 【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。 【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。 【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。 【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。 【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。 【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。 【严师益友】严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。 【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。 【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。 【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。 【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。 【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。 【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。 【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。 【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。 【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。 I. 赞美老师的成语 鞠躬尽瘁、尽心竭力、良师益友、诲人不倦、一丝不苟 一、鞠躬尽瘁 白话释义：指恭敬谨慎，竭尽心力。 朝代：三国·蜀 作者：诸葛亮 出处：《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已 翻译：微臣一定竭尽心力，就算是死也在所不惜。 二、尽心竭力 白话释义：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 朝代：近代 作者：梁沈约 引证：《宋书·宗越传》：“诛戮群公及何迈等；莫不尽心竭力” 翻译：诛杀群臣和何迈，用尽心思，使出全力 三、良师益友 白话释义：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 朝代：清 作者：彭养鸥 出处：《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风； 翻译：虽然有老师教益和苦口婆心的规劝，但却总是当做耳边风 四、诲人不倦 白话释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 朝代：春秋 作者：孔子 出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！” 翻译：孔子说：你来问我，我岂有不说的理！ 五、一丝不苟 白话释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真 朝代：清 作者：吴敬梓 出处：《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。” 翻译：上司访知，见世叔办事认真，升迁就在指日 J. 赞美老师的成语是什么 教无常师 良师益复友 能者为师制 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

感情需要两个人等同的付出才会有更好的回应，才能走的更远，而付出少的人就会因为失去了一个对自己很好的人而总是怀念。

应该是润物无声,写错了.润物无声讲的是一个人踏踏实实做事、只奉献不求索取的精神.

形容老师教的好成语春风化雨循循善诱如沐春风耳提面命谆谆教诲

赞美各科老师学科特点的成语有:孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至

诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师,终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

醍醐灌顶算么

教育孩子感悟一段话：1、孩子最好的老师是家长，家长教育孩子最好的方式是引导而不是控制。2、对孩子的教育应该是从孩子一出生就开始，不能总想着让他长大点能懂点事再教育。在等待教育过程中，孩子可能已经形成了一些陋习。3、在教育孩子过程中，陪伴就是最好的教育；身教重于言教；正面激励远比负面刺激更重要；养育孩子不能拿着锄头去刨玉，也不能怀揣牛粪去看他。培育孩子不能期望过高，期望越高越容易导致自己心理失衡、行为失范；教育孩子应注重细节春风化雨润物无声。4、孩子是个有尊严的生命，不应是炫耀的资本，也不应是捉弄的对象，更不应是私有的财产，与他相处应该平等、尊重和和谐。5、孩子的成长，家庭环境至关重要。和谐有爱是基础，父母陪伴是前提，书香浓郁是关键。6、对孩子的正面激励要具体，尽量赞扬其品质，不能空洞牵强。7、对孩子的好习惯要不断暗示、激励和强化，对一些不好的负面的东西不能刻意强调，要力争淡化，避免形成动力定型。8、孩子还不会认字就应该培养他的阅读习惯，养成每天听故事讲故事的习惯，等他能认字，就要每天坚持看会书，直至养成爱阅读的习惯，达到一天不读会书就感觉有事没有完成的程度。9、不盲目跟风所谓的“不让孩子输在起跑线上”等之类的“教育名言”，培养孩子爱运动、爱读书的习惯即可，不强求孩子参加所谓的才艺补习。10、读万卷书，不如行万里路。眼界将决定视界，见到自然识广。有机会应该多带孩子出去走走，植物园、动物园、海洋馆、科学馆、博物馆，山水皆世界，万物皆文章。

有什么好听的词语 品涵，诗瑶，嫋娜，桃夭，舒啸，思雨，依琳美丽 潇洒 贵人 魅力 光荣 动人 快乐 幸福 幸运 迷人 自豪 自信 自立 凯旋 辉煌 荣幸 楷模 清丽 英俊 光宗耀祖 自食其力 春风得意 马到成功 珐 一举成名 名垂青史 名列前茅 水影，翰墨，笑靥，唯美，若诗，熙雅，芳菲，韶华，欣怡，若馨，雨欣，韵予，思如，洁蕊，彼年豆蔻 、凉夏之年 、玩世不恭 、半城繁华 、执手不离 、地老天荒 、心之羁绊 、琥珀之夏 、浅唱青春 、时过境迁 、物是人非 、格子时光 、巴黎雨巷 、晓残星光 、沉浮年华 、一抹异彩 。 求好听的两字词语 邂逅 可爱 感动 雨天 快乐 幸福 美满 低调 深情 深沉 吻别 落花 尘土 天涯 海角 唯一 飘雪什么词语最好听?两个字 浅殇，淡雅，迷境，素镐，陌上等。 好听的词语主要凭借个人的喜欢，您可以根据您的喜好选择！ 望采纳~ 一些唯美、好听的词语 唯美的二字词语： 绯殇 绯羽 绯墨 璃绯 浮岚 幻殇 离歌 宵风 碧城 染衣 唯美的四字词语： 霏夏浅嫣 彼岸花开 枫叶流丹 生如夏花 青城之恋 云淡风轻 天淡云闲 霞蔚云蒸 水流云散 好听的两字词语 零碎，初夏，琉璃，彼岸，天寂，幻殇，离歌，梦影，断夏，流岚，草薰，浓墨，断然，浮生， 朝暮，贰邂逅， 绵密 ， 剪影 ，时空 ，流年，漠然 ，浅唱，寂灭，落寂，晨曦，回忆，错落，迷茫，恬静，默诺，余音，情殇，背殇，落幕，黯然，拾忆，独寂，透彻，水影，浅陌，无垠，深音，迷遇，暖光，蘩藜，尘宵，磬音，黯伤，醉生，沉静，寂冷，烟尘，凋落，落梅，冷月，花魂 ，平湖，秋月，柳悴，眉颦，彼年，斑驳，蓦然，惊诧，华灯，初上，无痕，染心，花落，花随，浅吟，轻唱，浅眠，未安，系念，潋灩，花逝，年华，笑靥，月明，倚楼，离散，静待，荼靡 满意请采纳 谢谢 形容说话好听的词语有哪些 莺声燕语 轻声细语 吴侬软语 掷地有声 洋洋盈耳 莺声婉转 黄莺出谷 绘声绘色 含娇细语 莺声出啭 娇音萦萦 字正腔圆 【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。 【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。 抑扬顿挫 【解释】：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 【出自】：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。” 天籁之音 【解释】：与地籁、人籁相比较， 天 籁是音乐的最高境界。天籁就是天上传来的声音，此曲只应天上有，人间难得几回闻。 余音嫋嫋 【解释】：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。 【出自】：宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音嫋嫋，不绝如缕。” 娓娓动听 【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。 【出自】：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。” 洋洋盈耳 【解释】：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。 【出自】：《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。” 嫋嫋余音 【解释】：嫋嫋：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音嫋嫋” 。 【出自】：清·魏秀仁《花月痕》第五十一回：“诸君听小子讲书，不必就散，尚有一回嫋嫋余音哩。” 黄莺出谷 【解释】：吴侬软语 亦作“吴侬娇语”。形容操 吴 方言的人语音轻清柔美。 【出自】：《二十年目睹之怪现状》第七六回：“他们叫来侍酒的，都是南班子的人，一时燕语莺声，尽都是 吴 侬娇语。” 郑振铎 《苏州赞歌》：“‘ 吴 侬软语"的 苏州 人民，看起来好象很温和，但往往是站在斗争的最前线。” 呢喃细语 【解释】：形容小声说话。 【出自】：《北史·隋·房陵王勇传》：“乃向西北奋飞，喃喃细语。” 有哪些好听的词语 文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃 专主致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神 孜孜不倦、手不释卷、牛角挂书、凿壁借光 铁面无私、见义勇为、一心为公、舍己为人、大公无私、执法如山 同心协力、风雨同舟、，同舟共济、万众一心、众志成诚 雕梁画栋、红墙黄瓦、金碧辉煌、古色古香 五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红 兴高采烈、心花怒放、眉开眼笑、神采飞扬、愁眉苦脸、泪如泉涌、泪流满面青出于蓝 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 岁月如流、光阴似箭、日月如梭 车水马龙、人山人海、人来人往、济济一堂、水泄不通 高手如云、龙争虎斗、摩拳擦掌、跃跃欲试、手忙脚乱 以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 料事如神 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 春满人间 欣欣向荣 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 千帆竞发 万马奔腾 千军万马、浩浩荡荡、千帆竞发、气壮山河、万马奔腾 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 高耸入云 水天一色 波光粼粼 山明水秀 高山流水 白练腾空 昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地 混沌不分 大刀阔斧 变化万端 与日俱增 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 著作等身 功成名就 温文尔雅 文质彬彬、风度翩翩 还是指形容好听的：悦耳动听、百听不厌、余音绕梁三日不绝、洋洋盈耳、嫋嫋余音、铿锵有力、声情并茂、风风韵韵、掷地有声、莺声燕语、绕梁三日、绵言细语、绘声绘色、黄莺出谷、沉鱼出听、余音嫋嫋 有什么好听词语么？ 失之毫厘,差以千里 机不可失,时不再来 城门失火,殃及池鱼 放下屠刀,立地成佛 近朱者赤,近墨者黑 道高一尺,魔高一丈 项庄舞剑,意在沛公 鹬蚌相争,渔翁得利 不入虎穴,焉得虎子 宁为玉碎,不为瓦全 智者千虑,必有一失 愚者千虑,必有一得 星星之火,可以燎原 万事俱备,只欠东风 前事不忘,后事之师 螳螂捕蝉,黄雀在后 八仙过海,各显神通. 重赏之下,必有勇夫. 一人当关,万夫莫开. 兼听则明 偏信则闇 二人同心,其利断金 三天打鱼,两天晒网 十年树人,百年树木 人无远虑,必有近忧 千军易得,一将难求 四体不勤,五谷不分 水可载舟,亦可覆舟 耳闻是虚,眼见为实 前事不忘,后事之师 拳不离手,曲不离口 人无远虑,必有近忧 人为刀俎,我为鱼肉 仁者见仁,智者见智 三十六策,走为上计 生于忧患,死于安乐 盛名之下,其实难副 失之东隅,收之桑榆 失之毫厘,谬以千里 十目所视,十手所指 士别三日,刮目相看 顺我者昌,逆我者亡 桃李不言,下自成蹊 天网恢恢,疏而不漏 头痛医头,脚痛医脚 万事俱备,只欠东风 王婆卖瓜,自卖自夸 为渊驱鱼,为丛驱雀 文武之道,一张一弛 无源之水,无本之木 物以类聚,人以群分 项庄舞剑,意在沛公 星星之火,可以燎原 言之无文,行而不远 养兵千日,用兵一时 一波未平,一波又起 一言既出,驷马难追 一叶蔽目,不见泰山 以子之矛,攻子之盾 欲加之罪,何患无辞 知无不言,言无不尽 种瓜得瓜,种豆得豆 上天无路,入地无门 宁为鸡口，无为牛后 只可意会，不可言传 翻手为云，覆手为雨 兼听则明，偏听则暗 只见树木，不见森林 得道多助，失道寡助 前人栽树，后人乘凉 如闻其声，如见其人 呼之即来，挥之即去 十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 当局者迷，旁观者清 十年树木，百年树人。 宁为玉碎，不为瓦全。 锲而舍之，朽木不折。 锲而不舍，金石可镂。 学而不厌，诲人不倦。 生于忧患，死于安乐。 众口铄金，积毁销骨。 众心成城，众口铄金。 圣人千虑，必有一失。 愚人千虑，必有一得。 金玉其外，败絮其中。 言之无文，行而不远。 大智若愚，大巧若拙。 尺有所短，寸有所长。 千里之堤，溃于蚁穴。 知人者智，自知者明。 物以类聚，人以群分。 知己知彼，百战不殆。 一张一弛，文武之道。 塞翁失马，焉知非福。 桃李不言，下自成蹊。 鞠躬尽瘁，死而后已。 近朱者赤, 近墨者黑。 不入虎穴，焉得虎子。 不鸣则已，一鸣惊人。 绳锯木断，水滴石穿。 一言既出，驷马难追。 养军千日，用兵一时。 信言不美，美言不信。 希望可以帮到你...>>

1. 写老师美德的成语 焚香礼拜 负驽前驱 尊师重道 师道尊严 良师益友 能者为师 研桑心计 一字之师 好为人师 教无常师 开山祖师 抗颜为师 老师宿儒 良师诤友 名师出高徒 三人行，必有我师 师心自是 师心自用 师严道尊 为人师表 先圣先师 学无常师 一字师 宗师案临 尊师贵道 至圣先师 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 德高望重 为人师表 因材施教 良师益友 言传身教 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 2. 形容教师的美德成语 恶声：都是香草。 【抗怀物外】抗：声望：指品格高尚的人；大德。像冰那样清澈的深山沟里的水：坚贞的节操。 形容坏人总是嫉妒和毁谤品行高尚的人，十年不晚】君子。也比喻品格高尚；芝兰：玉器，不受恶劣环境的影响，引申为行为、瑜。 使自己志节高尚，行为具有高尚的品德。【君子报仇；究。 【高节迈俗】高节。【百世之师】世世代代的老师：纯洁清高的风格，深厚的友谊；加人；璋，别人看得很清楚：激励心志；辅。 【山不厌高】山不嫌其高：保养精神；心情平稳沉着：高尚的品格。【道高德重】道德高尚。 【高情远致】高：调和。【兰芝常生】兰芝。 比喻品格高尚；索至，不迎合，以古代的贤人为榜样。比喻高尚的品质、远。 【高风峻节】高风。指有志之士报仇雪恨不必性急；德；致，满布天下：操守：有杰出的才能：形容高尚。 【举足为法】形容人的行为高尚：安宁恬静，专心致志：高。【涅而不缁】涅：晚年的节操；雅。 【黄花晚节】黄花，必然会享高寿：交情。【清风高节】比喻人品格纯洁。 【大人无己】旧时指道德高尚的人把自己和别人融为一体。【涅而不渝】涅：志趣。 比喻高洁的人品或高尚的事物：高雅：红色。形容人心地光明。 【德重恩弘】重：风雅，以探寻事物深奥的道理。道德高尚；物。 【名德重望】犹德高望重，品德高尚。【高人胜士】高人。 同“高风峻节”：空中。【春风沂水】原意是大人和儿童在沂水洗个澡，总是帮助品德高尚的人：尘世：指品格高尚的人，才学优异者的赞词；深：宏达雅正、芷，不偏私。 【高风伟节】高风，不出恶声】君子；兰，以造福众人：追究：流行的习俗。道德高尚。 多用于称颂年长与名位高的人：泛指有才德的人：优美的行为。【果行育德】以果断的行动培养高尚的道德。 【君子不夺人之好】君子：品德，在舞雩台上吹吹风。【冰壑玉壶】壑；愚。 形容人的言谈举止不俗。不追求名利。 【如坐春风】象坐在春风中间，就向他学习。不追求名利：比喻才质之美。 比喻人晚节高尚：高尚的气节、玉；致，古代用作黑色染料，为后人所效法。【清介有守】守：比喻高尚的品德。 【大人不曲】曲。【厚德载物】旧指道德高尚者能承担重大任务：伤害诋毁的话。 道德高尚：如冰的透明：比喻美德和才华。【德高毁来】品德高尚却招来毁谤；奇伟，象征吉兆。 比喻高尚纯洁的人品。比喻人节操高尚。 虽然凡俗；情；心情平稳沉着：永久的。形容道德和行为都很高尚、儒雅：寻找事物深奥的道理：高尚的气节：品德；缁：冰心玉壶。 【高风亮节】高风。气节高尚。 形容德行非常高尚。具有超出一般人的德行。 指老天爷公正无私，气质优美。品德高尚而年纪高迈：菊花：寒天的花。 比喻高尚的美德长在。【冰壶玉尺】玉尺：凡俗，超出一般人。 比喻人品质高尚纯洁：使志向高尚。【大雅君子】大雅。 【麟凤芝兰】麟凤：过错：亲近冰魂雪魄】冰。指宏达雅正才德高尚的人。 高尚的品格或情趣；晚节，不受恶劣环境的影响，高尚，政治道路不同的人不能和平相处。形容普施恩德。 比喻品格高尚。【德高望重】德。 比喻人品质高尚。【高人雅志】高人。 形容才能和品德都很好，多指隐士。圣人没有固定不变的老师。 【君子交绝：情趣：指隐居者：兰草和灵芝草，质朴无华，只要改正，友谊深厚。指人的品德高尚。 旧指品德高尚的人注重保养精神，高尚。【皇天无亲；常：才识广博通达；既往。 【盛德若愚】盛德：黑色：形容高尚，比喻美德：都是水名；峻节。【桂折兰摧】比喻品德高尚的人亡故：玉制的尺。 指人的品格高尚而有节操。【怀质抱真】指人格和品德纯洁高尚，品行。 气节高尚：改变。【磊落奇伟】磊落；希。 道德高尚的人不追究已过去的事情，节操坚贞，惟德是辅】亲：美玉：美玉。指品格高尚之人的优雅情趣。 比喻品行越高尚越好。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能：喜爱、致、瑾，外表看来好像愚笨的样子。 形容高尚坚贞的风骨节操：比喻高尚的品德。【廉顽立懦】指高尚的节操可以激励人振奋向上、行为高尚的人，超越世俗之外，生活简朴以表现自己高尚的情趣。 指有才德的人，品性高洁：心情平静沉着，旷达高尚的生活乐趣。【俗不伤雅】俗：高雅的情趣。 【孚尹明达】指玉的色彩晶莹发亮：志行高尚的人，节操高尚，异道不安】周，宁静以致远】淡泊。【怀瑾握瑜】怀：对品德高尚，别人仍然敬仰他：帮助：通达事理的人：手握；宏达。 【霁月光风】指雨过天晴时的明净景象。比喻对高尚的品德的仰慕、风格儒雅的人：高尚的，但不流于鄙陋而有伤高雅、行为高尚的人：风雅。 【如珪如璋】珪：情趣；胜士：坚定不移的节操：恬淡寡欲。【德深望重】德：矿物名。 【方圆难周。【德被四方】品德高尚、智慧超群的人，不受恶劣环境的影响。 【高山仰之】高山：指品格高尚的人：高尚的品格；怀。比喻无论是谁、意，名望很大：达到：声望。 【半天朱霞】半天。【高人雅致】雅致，等待时机再动手。 君子、远。【澹泊明志，超脱世俗：品德，气宇轩昂；雅。 用涅染也染不黑：通“亢”；情：不公正。【大德必寿】指高尚品德的人受命于天：用宝石装饰的天文仪器。 形容品德高。 3. 赞美老师的四字成语,急需四个 德高望重 为人师表 耳提面命 有教无类 言传身教 十年树木 百年树人 呕心沥血 披星戴月 默默无闻 无私奉献 因材施教 师道尊严 教无常师 能者为师 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 循循善诱 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 鞠躬尽瘁 良师益友 良师诤友 百世之师 诲人不倦 以上都是赞美老师的四字成语。

夸老师的词如下：悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、良师益友、能者为师、青出于蓝、师道尊严、研桑心计。一字之师、尊师重道、春风化雨、蜡炬成灰泪始干、循循善诱、诲人不倦、桃李满天下、桃李满门、先圣先师、良工心苦、门墙桃李、教导有方、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、呕心沥血、披星戴月、循循善诱、因材施教、师道尊严、呕心沥血、悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、—鸣惊人。桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、教导有方、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、良师益友、能者为师、青出于蓝、研桑心计、一字之师。

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本意：指初春的毛毛小雨落下时无声无息。引申：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。例如：生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。出处：春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。译文好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。扩展资料平常之景最为难写，能写难状之景如在目前，且如此真切入微，令人如临其境，只有大诗人能够做到。这是一首五律。前两联用流水对，把春雨的神韵一气写下，末联写一种骤然回首的惊喜，格律严谨而浑然一体。诗人是按先＂倾耳听雨＂、再＂举首望雨＂、后＂闭目想象＂的过程和角度，去表现春夜好雨的。诗从听觉写至视觉，乃至心理感觉，从当夜想到清晨，结构严谨，描写细腻；语言锤炼精工；巧妙地运用了拟人、对比等具有较强表现力的艺术手法。诗中句句绘景，句句写情，不用喜悦欢愉之类词汇，却处处透露出喜悦的气息、明快的情调。《瀛奎律髓汇评》引纪昀语："此是名篇，通体精妙，后半尤有神。＂

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需要学习五线谱的

北航可靠性就业去向如下：1、航空航天工程专业。该专业培养学生在航空航天领域的科学研究、技术开发方面具备扎实的理论基础和实践能力。可以在航空航天工业、国防科技、研究院所等相关领域就业，可从事飞机设计、航空航天器制造、飞行器控制与导航、空气动力学、空间科学与技术等工作。2、计算机科学与技术专业。该专业培养学生在计算机科学与技术领域的软件开发、系统设计、数据分析等方面具备扎实的理论基础和实际操作能力。3、电子信息工程专业。该专业培养学生在电子与信息领域的设计、研发、应用和管理等毕业生可以在电子通信、信息技术、电子设备制造、互联网等领域就业。他们可以从事通信工程师、电子设计工程师、网络工程师、电子设备测试与维护工程师等职业。毕业生可以在计算机软件与硬件开发企业、互联网公司、金融科技行业等领域就业。他们可以从事软件工程师、系统架构师、数据库管理员、网络安全工程师等职业。毕业生还可以选择深入研究领域，并在高等院校从事科研和教学工作。北京航空航天大学简介：1、学科优势。北京航空航天大学在航空航天工程领域具有深厚的学科实力和卓越的声誉。作为中国最早培养航空航天人才的高校之一，该校在航空航天工程、飞行器设计、飞行器制造与维修等方面具有世界领先水平。2、科研成果。北京航空航天大学致力于科学研究和技术创新，取得了一系列重要科研成果。学校在航空航天领域的科研成果获得了广泛的应用和认可，涵盖了飞行器设计与制造、空间探测与通信、卫星导航与遥感等多个领域。3、国际合作与交流。北京航空航天大学重视国际合作与交流，与世界各地的高校和科研机构建立了广泛的合作关系。学校积极开展学生交流项目、合作研究和学术会议，为学生提供了广阔的国际视野和交流平台。

当然有啦：邰正宵-几番风雨邰正宵&周惠敏-知己邰正宵-用情太深邰正宵-爱的传说等等。。。

　　家长对孩子的教育，要综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。下面是我整理家长教子经验交流材料的范文，欢迎阅读! 　　家长教子经验交流材料篇一 　　对于孩子的教育，我一直是结合自己孩子的特点，汲取前辈们的经验，在一步一个脚印的摸索中开展教育的。众所周知，家庭是孩子的第一生存环境，而父母对孩子的影响，是多么的巨大深远。以下便是我平时教育孩子的一些心得体会。 　　一、欣赏教育 　　欣赏孩子是培养孩子树立自信心的最佳方法。自信有助她现在或将来勇敢面对各方面的挑战。培养自信心是一个长期的、渐进的过程。当女儿在学校的体育节中获得金牌时，当女儿在语文、数学、英语科中取得苹果星星贴纸时，当女儿主动帮我们做家务时。我们都会竖起大拇指表扬她：“你真棒!”并投去一个欣赏的眼神，让她也感觉我们为她感到骄傲。 　　二、兴趣教育 　　我会不断地在孩子身上挖掘她的兴趣点，“投其所好”。金玉平时喜欢提问题，很喜欢问为什么，于是我们给她买了套《十万个为什么》的书，那段时间她可兴奋了。刚开始，我们都是陪她看的，遇到不认识的生字再教她，这样的话，不仅培养了她良好的阅读习惯，而且她的识字量也自然提升了，还是在不知不觉中认识的，完全没有压力。 　　三、道德教育。 　　不管在什么场合，要求做到不打人不骂人，不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误的时候也要勇于承认，并改正。 　　以上三点是我育儿的粗浅心得，我们深知道：在幼儿教育上，我们也经历一个从无知到渐知的过程。在教育方面，家庭、学校的区别，造就不一样的教育方式。女儿的每一步成长都浸透着老师们的心血和汗水，真诚感谢帮助我女儿获得知识，快乐成长的老师们! 　　心得四：小学育儿心得体会 　　现代社会，不少家长在教育孩子方面总有这样或那样的困惑，与大家一样，有时我也无所适从，但不管怎样，育子这一关是天下所有父母都非过不可的。现把自己在教育孩子方面的一些的方法和经验拿出来，与大家分享并探讨。 　　一、让孩子快乐，培养其幽默感。 　　快乐是家庭教育的前提，实践证明，如果失去了快乐，不管家长花小班育儿保健知识了多大的气力，对孩子的教育最终都不可能成功。因此，要让孩子从小学会快乐，学会与人分享快乐，尤其重要的是要学会创造快乐。在我们家，笑声与歌声是不断的，有许多知识，比如成语接龙，说出世界上国家的首都等，我们都是在类似游戏的活动中教给孩子的。 　　幽默感就是通过语言或肢体语言的表达方式，让与自己互动的对象感到愉快的言语或举止。具有幽默感的孩子通常很乐观，在生活中不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快，自己也会富有成就感和自信。因此，我们经常在家中与孩子做一些搞笑的事情，也经常互开玩笑，以不伤害他人为原则，同时要注意礼貌。 　　二、适当督促，少些干预，多些鼓励。 　　大多数小孩都很贪玩，家长的督促是非常重要和必要科学育儿知识的，但应适可而止，要注意度的把握。比如，孩子放学回家，我们就会问今天学了些什么，老师有没有布置些作业?然后就让孩子自己安排、掌握并处理时间。在孩子完成作业的过程中，家长一般不要在其身旁，不要唠唠叨叨，更不可喧宾夺主。只有当他遇到问题时，再进行必要的点拨和启发，与孩子一起思考问题。 　　另外，赏识教育对孩子的成长有非常重要的意义，因此家长对小孩应当坚持鼓励为主、批评为辅的原则，更不要轻易伤害小孩。我们小孩喜欢看书，阅读量已经非常大，从他二三岁起我们就经常在朋友甚至陌生人面前当面夸奖小孩喜欢看书，其实那时他并非特别爱看书，而现在真的已经离不开书了!当然，鼓励也不能盲目，尤其不要一味物质鼓励，实际上，我们很少用纯物质的鼓励。比较常用的有：给他买想看的书、允许他参加自己非常想参加的活动，等等。 　　三、尊重孩子，给孩子更多关爱。 　　要教育孩子，郑玉巧育儿经电子书首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的训练、教育，不断地强化而逐渐建立起来的。比如，孩子正在看电视，我们希望他不要看了，这时并不是给他下命令，规定什么时候非关电视不可。而是问他，是再看10分钟关电视还是过15分钟关电视，孩子一般会选择后者(这正是我们的底线)，孩子也感受到了一种民主的气氛，更看到了家长对他的尊重。时间一到，他一般都会主动关掉电视或者离开。 　　给孩子以关爱的形式非常多，但我认为，尽可能多地和孩子在一起，是给孩子最大的也是最好的关爱。在每天工作之余，我们通常会尽可能多地腾出一些时间来陪孩子，与一起读书、一起游戏、一起参加各种体育活动。这样，可以扩展孩子的视野，丰富他的知识，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同时也促进家庭成员的交流，增育儿心得文章进家庭的和睦。 　　如果幼儿园给了家长参加与孩子一起活动的机会，家长最好不要错过，也不要让老人代替，更不要以各种借口拒绝。实践中，我是非常积极参加这类活动的，比如亲子游戏、家长会、公开课等。参加这些活动，对孩子来说意义非常重大，他会觉得家长非常重视他，十分关爱他，能让他获得尊重，给了他力量，也树立了信心。 　　四、以身作则，身教重于言教 　　父母是孩子的第一任老师，是孩子最好的榜样。在他两三岁时，由于我们也要学习，看书、备课，参加考试等等，是经常的事，我们基本不打牌，也很少抽烟喝酒。这给了孩子一种很强烈的暗示：人生必须努力，少做无意义的事情。现在我的孩子课外阅读的兴趣非常强，能够比较专心地学习，而且强烈地反对抽烟和打牌，环保意识也非常强，应该说与我们的努力是分不开的。 　　总之，教育孩子是一件非常复杂而又关系重大的事情，方法很多，困难也大。没有耐心，缺少技巧，特别是不动脑筋地教育孩子，将会祸害无穷。 　　家长教子经验交流材料篇二 　　“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿。可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，希望对大家有所启发。 　　一、父母要给孩子树立好的榜样 　　我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。 　　现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。 　　我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。 　　这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。 　　二、培养孩子的生活能力和行为习惯 　　孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。 　　我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。 　　一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。 　　三、多和老师探讨，多和家长交流 　　孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。 　　针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、 “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。 　　正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父”，这正是老师的伟大之处。 　　此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。 　　四、在与孩子的沟通中，不可忽视文字的力量 　　在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。 　　有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话” 。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软：“能告诉我，是哪句话吗?”她依然用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她后悔u2026u2026想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了!”而且，我还故意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把u2018妈妈u2019两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活跃了起来。我对她说：“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。 　　从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更方便有效。因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。 　　总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。 　　不过每个孩子的教育方式也应该因人而异、因势利导，不能一概而论。希望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力、多动点脑筋。最起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。 　　家长教子经验交流材料篇三 　　时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢?这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣;生活的条件好了，不愿多吃苦;疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。 　　一、相互沟通 　　教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。 　　我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。 　　所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。 　　二、善于发现 　　教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重;培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。 　　关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。 　　除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。因此我必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。 　　其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。 　　当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它的复杂性。 　　三、正确对待 　　所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。 取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。 　　有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。 有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。 　　可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。 总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。 　　四、寻找出路 　　提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。 前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。 　　近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。

1、毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 2、毛泽东的女儿上学时,吃窝窝头时只把里面的枣掏了,其余的都仍掉.要知道,当时有不少人连饭都吃不上，老师把这件事告诉了主席,毛泽东严厉地批评了她女儿，从此,她再也不浪费食物了。 3、周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。