什么叫并联

并联的解释 [parallel connection] 电气设备(如白炽灯或电池)的布置使所有的正极都联接一个导体而所有的负极都联接另一导体,从而使每一单元 实际上 在 平行 的支路上 详细解释 把 若干 电路元件并列在电路上两点间的一种联接方法。并联元件两端 电压 都相等。 词语分解 并的解释 并 ì 合在一起：并拢。合并。兼并。 一齐，平排着：并驾齐驱。并重（恘 ）。并行（妌 ）。 连词 ，表平列或进一层： 并且 。 用在否定词前，加强否定的语气，表不像预料的那样：并不容易。 并 ī 中国 山西 联的解释 联 （联） á 连结，结合： 联合 。联结。联系。联络。联盟。联邦。联袂。联名。联想。联姻。联营。珠联璧合。 对偶的语句：对联。挽联。楹联。上联。下联。 古代户口编制的名称，十人为联。

串联就是电流从电源出发，回到电源另一极，从头到尾只有一条路，没有分支，就像一条河流没有分叉一样。并联就是连接电源正负极有两条以上的电流通路，可以有多个分支。

1、并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。2、线性时不变电阻元件并联时，并联组合等效于一个电阻元件，其电导（电阻的倒数）等于各并联电阻的电导之和，称为并联组合的等效电导，其倒数称为等效电阻。

把两只小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。两个小灯泡两端并列地连在一起，然后接到电路里，我们就说这两个灯泡是并联的。有两条或多条通路。特点：在并联电路中，电流有两条（或多条）路径。

并联是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接。

串联：将电路元件逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等。并联：将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，尾尾亦相连的一种连接方式。串联：电流处处相等；总电压等于各电压之和；总电阻等于各电阻之和并联：干路电流等于各支路电流之和；并联电路两端电压处处相等；R=R1R2/（R1+R2）

1、定义不同（1）串联是连接电路元件的基本方式之一，意思是将电路元件（如电阻、电容、电感，用电器等）逐个顺次首尾相连接，将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。（2）并联是元件之间的一种连接方式，即将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式，通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。2、两种连接方式电流、电压以及电阻的计算都不同(1)串联电路中各处电流都想等；串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和；串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和；（2）并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体的电阻的倒数之和；并联电路中干路电流等于各支路的电流之和；并联电路各支路两端的电压都相等。扩展资料串联和并联的相同点1、不论是串联电路还是并联电路，电路消耗的总电能等于各用电器消耗的电能之和。W＝W1＋W2。2、不论是串联电路还是并联电路，电路的总电功率等于各个电器消耗电功率之和。P＝P1＋P2。3、不论是串联电路还是并联电路电路产生的总电热等与各种用电器产生电热之和。Q＝Q1＋Q2。

（1）串联电路用电器顺次连接串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感,用电器等)逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等。（2）并联电路是指在电路中，所有电阻(或其他电子元件)的输入端和输出端分别被连接在一起。串联和并联的区别：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

并联--把电阻的一端都连接在一点，另一端都连接在另一点，组成并联电路~~ 特点：（1）电路的总电流等于个支路电流之和 （2）并联个支路两端的电压相等 （3）并联电路总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数之和作用：分流作用。

完全同意北极雪的解释，即：“电压叠加，容量是不变”。上面两位大方之家观点稍有出入，在于电池容量的的规定方法造成的。电池容量用“安时”标定，这样，容量就与电压无关了。用两个完全相同的电池举例分析：串联电压增加，做功能力增加，但是放电电流与放电时间的乘积（在规定的条件下）不变。也就是一个电池的容量与两个电池串联后的容量相等。并联的情况：并联后，放电电流有能力增加一倍，而放电时间不变，“安时”就是单块的两倍了。“容量”与电池所含有的化学能的“能量”不是一个物理量，也不是两个完全相关的物理量，要弄明白就要“扣字眼”。

并联电阻的总电阻等于各并联电阻的倒数之和的倒数。串联总电阻就是把各串联电阻加起来，并联总电阻的倒数就等于各并联电阻的倒数之和【例子】假设有三个电阻R1,R2,R3我们先把R1,R2看作一个整体，记作R12。1/R12=1/R1+1/R2现在就变成了R12和R3两个电阻并联，记作R总。1/R总=1/R12+1/R3我们把上面两个式子联立，就能够得到1/R总=1/R1+1/R2+1/R3那么R总=1/(1/R1+1/R2+1/R3)▲电流电压电阻特点在并联电路中总电流等于各支路电流之和。在并联电路中电压都相等。在并联电路中总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。在并联电路中电流的分配跟电阻成反比。▲串联与并联的区别首先是连接方式不同。串联指的是将电路元件（如电阻、电容、电感，用电器等）逐个顺次首尾相连接。串联电路中通过各用电器的电流都相等。并联则是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式。其次是两者的特点不同。串联的特点是，电流只有一条通路、串联电路总电压等于各处电压之和、串联电阻的等效电阻等于各电阻之和。而并联的特点是，电路有若干条通路、在并联电路中电压处处相等。最后是开关对线路的影响不同。串联的开关控制整个电路的通断。并联是干路开关控制所有的用电器，支路开关控制所在支路的用电器。

举个例子你就会明白的：并联电路： 五个人前后站成一列，他们的左手互相拉在一起，右手互相拉在一起；这个就是并联，只不过在电路中不是人手之间联接，而是用电器之间的进线端和出线端之间的联接，在并联电路中如果所用用电器的进线端互相都联接在一起，出线端互相也联接在一起，就是并联电路。串联电路： 还是这个例子，五个人左右站成一排，而不是一列了，第一个人的右手和第二个人的 左手拉在一起，第二个人的右手和第三个人的左手拉在一起，依次类推；这种现象就是串联了，在电路中则是第一个用电器的出线端与下一个用电器的进线端相联接，第二个用电器的出线端与下一个用电器的进线端相联接，这就是串联电路。并联电路 特点如下： 如果在并联电路中的用电器进线端与出线端之间加上一个电压，那么所有用电器的进线端与出线端之间电压是一样的，即在并联电路中所用用电器之间电压相等，但是不同的用电器因为内部电阻不同那么流过的电流就不同了，即并联电路的分流现象。串联电路 特点如下： 如果给串联在一起的用电器上加一个电压，即在第一个用电器的进线端与最后一个用电器的出线端之间加电压，流过所用用电器的电流都是一样的，电流的大小等于这个电压除以所有用电器的电阻之和；而由于不同用电器内部阻值的不同使得不同用电器之间的电压也有所不同，即串联电路的分压现象。

串联与并联：串联与并联是电路的一种联接方式。串联：串联就是电路中每个元件被导线依次连接起来，或元件与元件直接依次连接起来的电路连接方式，通俗的讲串联就是两个原件的头尾相连，接入电路通过的电流是一样。在逻辑电路这种方式叫“与”的关系。如下图两个灯的连接就是串联方式：串联电路的特点：串联电路中通过各个用电器的电流相等，元件串联后的总电压是所有元件的端电压之和。并联：并联是电路中元件之间的一种连接方式，是将两个同类或不同类的元件、器件等头头相接，尾尾亦相连的一种连接方式。并联电路的特点：所有并联元件的端电压是同一个电压，也就是说并联电路中所并联的元件两端电压都是相等的。并联电路的总电流是所有元件的电流之和，并联电路如下图所示的两个灯泡连接方式即为并联：在日常生活中看到最多的电路串联与并联的区别，如电池组，假如有一台老人广播，因设备耗电量较大，听一天就要充电一次，那么此时就可以采取电池组并联的方式来解决问题，因并联时电池组的两端电压仍然是原有的1.5V，而并联电路的总电流是所有元件的电流之和，电流增大也就增加了工使用时间。如下图所示：假如，一台设备需要供电6伏，而手中只有1.5伏的电池，那么就可以采取串联的方式来解决问题，用四节1.5伏的电池串联起来，其电压就是6V。因串联电路中通过各个用电器的电流相等，元件串联后的总电压是所有元件的端电压之和。如上图所示：另外，除了上述电源类设备之外，还可以用最常见的负载设备来说明，如音箱的串联与并联，其原理如上述相同，如下图所示：

问题一：是在串联的电路中的功率大还是在并联电路的功率大 功率等于U平方除以R，根据这个公式，我们知道，一个电路里面电压是一定的，那么我们就可以知道，电阻越小功率越大。那么并联情况下电功率要比串联要大。 问题二：串联和并联哪个功率大 问的是电阻吗？串联电阻大，并联电阻小。不同的条件下有不同的结果： 根据功率表达式P=I*I*R，可见在电流不变的情况下，功率与电阻成正比，因此电流源供电下，串联功率大。 根据功率表达式P=U*U/R，可见在电压不变的情况下，功率与电阻成反比，因此电压源供电下，并联功率大。 问题三：电路中并联电路功率越大还是串联电路功率越大为什么 串联电路中电流是相等的，电功率等于两倍的电流乘于电阻，故与电阻成正比。并联电路中电压是相等的，电功率等于两倍的电压除于电阻，故与电阻成反比。 问题四：LED大功率一般是串联好还是并联好？ 一般小功率LED灯内部电路是串联和并联都是共用的， 大功率LED灯内部常用的是串联电路，串联是工作电流不变，电压改变，因为大功率1W LED和3W led是恒流350MA和700MA的电流，只有串顶才能保证每颗LED的工作电流是一样的，才能保证工作寿命 串联电路可能有人说如果坏了一个LED其它LED都不亮了，但是这个机率是很低的，大功率LED灯具本来LED数量就很少，没有这么容易坏的 并联电路一个方面考虑是可靠，但如果坏了一颗LED的时候，虽然LED灯具还能正常工作，但末日不长，因为本来正常的工作电流是分担在几颗LED上面，现在坏了一个，他身上的几百MA的电流就增加到其它LED上去，其它LED长时间高电流工作，结果只有烧掉 我的意见： 小功率LED灯用串联和并联共用的电路 大功率用串联的电路更合适可靠

　　在电池组中是把多个电池串联起来，得到所需要的工作电压。如果所需要的是更高的容量和更大的电流，那就应该把电池并联起来。另外还有一些电池组，把串联和并联这两种方法结合起来。一个膝上型电脑的电池有可能是把四节3.6V锂离子电池串联起来，总电压达到14.4V；然后，再把两组串联在一起的电池并联起来，这样，电池组的总电量就可以从2000毫安时提高到4000毫安时。这种接法称作“四串两并”，它的意思是：把两组由四节电池串联在一起的电池组并联起来。串联　　需要高电量的便携设备，一般是由两节或更多节电池串联起来的电池组供电。如果使用高电压的电池，导体和开关的尺寸可以做得很小。中等价位的工业电动工具一般使用电压为12V至19.2V的电池供电；而高级电动工具使用电压为24V至36V的电池，以获得更大的电力。汽车工业最终把启动器的点火电池电压从12V（实际上是14V）提高到36V，甚至是42V。这些电池组是由18节串联起来铅酸性电池组成。在早期的混合型汽车中，用来供电的电池组，电压为148V。并联　　为了得到更多的电量，可以把两个或者更多个电池并联起来。除了把电池并联起来，另一个办法是使用尺寸更大的电池。由于受到可以选用的电池的限制，这个办法并不适用于所有情况。此外，大尺寸的电池也不适合做成专用电池所需要的外形规格。大部分的化学电池都可以并联使用，而锂离子电池最适合并联使用。由四节电池并联而成的电池组，电压保持为1.2V，而电流和运行时间则增大到四倍。

并联的词语解释是：并联bìnglián。(1)电气设备(如白炽灯或电池)的布置使所有的正极都联接一个导体而所有的负极都联接另一导体，从而使每一单元实际上在平行的支路上。并联的词语解释是：并联bìnglián。(1)电气设备(如白炽灯或电池)的布置使所有的正极都联接一个导体而所有的负极都联接另一导体，从而使每一单元实际上在平行的支路上。词性是：动词。注音是：ㄅ一ㄥ_ㄌ一ㄢ_。拼音是：bìnglián。结构是：并(上下结构)联(左右结构)。并联的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈把若干电路元件并列在电路上两点间的一种联接方法。并联元件两端电压都相等。二、国语词典电系统的一种连结法，使每一单位实际上成一平行支线或分路。三、网络解释并联并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。关于并联的诗句叹健儿游子并联骢叹健儿游子并联骢叹健儿游子并联骢关于并联的单词parallelmultiple关于并联的成语血肉相联跗萼联芳浮想联翩上挂下联缀玉联珠藕断丝联雕玉双联蝉联蚕绪双桂联芳关于并联的词语蝉联蚕绪藕断丝联血肉相联双桂联芳跗萼联芳五窦联珠浮想联翩璧合珠联联袂而至珠璧联辉关于并联的造句1、串并联系统的复置配置问题，大多仰赖系统设计人员的经验。2、对垂直起飞两级入轨的并联两机的分离问题，提出了研究模型并作了具体分析，着重提出了实现两机安全分离需要解决的技术难点。3、多支路的最大功率跟踪器可以对每条光伏支路分别进行最大功率跟踪，解决了多支路并联时的失配问题。4、逆变器并联的全数字化控制方案是交流电源领域的发展趋势。5、但在实际运行中，测量线圈本身有电阻、电感和分布电容，有时为了提高灵敏度和稳定性，在测量线圈两端还并联一个电容，与它连接的电子电路，还有输入阻抗，因此测量线圈的负载，实际上是一个复合阻抗。点此查看更多关于并联的详细信息

并联的解释[parallel connection] 电气设备(如白炽灯或电池)的布置使所有的正极都联接一个导体而所有的负极都联接另一导体,从而使每一单元 实际上 在 平行 的支路上 详细解释 把 若干 电路元件并列在电路上两点间的一种联接方法。并联元件两端 电压 都相等。 词语分解 并的解释 并 ì 合在一起：并拢。合并。兼并。 一齐，平排着：并驾齐驱。并重（恘 ）。并行（妌 ）。 连词 ，表平列或进一层： 并且 。 用在否定词前，加强否定的语气，表不像预料的那样：并不容易。 并 ī 中国 山西 联的解释 联 （联） á 连结，结合： 联合 。联结。联系。联络。联盟。联邦。联袂。联名。联想。联姻。联营。珠联璧合。 对偶的语句：对联。挽联。楹联。上联。下联。 古代户口编制的名称，十人为联。

并联的解释 [parallel connection] 电气设备(如白炽灯或电池)的布置使所有的正极都联接一个导体而所有的负极都联接另一导体,从而使每一单元 实际上 在 平行 的支路上 详细解释 把 若干 电路元件并列在电路上两点间的一种联接方法。并联元件两端 电压 都相等。 词语分解 并的解释 并 ì 合在一起：并拢。合并。兼并。 一齐，平排着：并驾齐驱。并重（恘 ）。并行（妌 ）。 连词 ，表平列或进一层： 并且 。 用在否定词前，加强否定的语气，表不像预料的那样：并不容易。 并 ī 中国 山西 联的解释 联 （联） á 连结，结合： 联合 。联结。联系。联络。联盟。联邦。联袂。联名。联想。联姻。联营。珠联璧合。 对偶的语句：对联。挽联。楹联。上联。下联。 古代户口编制的名称，十人为联。

1、并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。2、线性时不变电阻元件并联时，并联组合等效于一个电阻元件，其电导（电阻的倒数）等于各并联电阻的电导之和，称为并联组合的等效电导，其倒数称为等效电阻。

1、并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。 2、线性时不变电阻元件并联时，并联组合等效于一个电阻元件，其电导（电阻的倒数）等于各并联电阻的电导之和，称为并联组合的等效电导，其倒数称为等效电阻。

两个用电器连接在同一个电路中，但是通过不同的导线连接，导致两个互不影响，一处断开不会影响另一处，这两个用电器就是并联

并联1、电路中的各用电器并列地接到电路的两点间，用电器的这种连接方式叫做并联。 　　即若干二端电路元件共同跨接在一对节点之间的连接方式。这样连成的总体称为并联组合。其特点是：①组合中的元件具有相同的电压；②流入组合端点的电流等于流过几个元件的电流之和；③线性时不变电阻元件并联时，并联组合等效于一个电阻元件，其电导等于各并联电阻的电导之和，称为并联组合的等效电导，其倒数称为等效电阻；④几个初始条件为零的线性时不变电容元件并联时的等效电容为；⑤几个初始条件为零的线性时不变电感元件并联时的等效电为；⑥正弦稳态下，几个复数导纳的并联组合的等效导纳为，式中Yk是并联组合中第k个导纳。 　　并联电路中，电阻大小的计算公式为 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…… （R1、R2、R3……表示各支路电阻大小） 　　2、串联和并联的区别：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路 并联电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。 　　3、在并联电路中，除各支路两端电压相等以外，电阻和其它物理量之间均成反比（在相同时间内）， R1：R2=I2：I1=P2：P1=W2：W1=Q2：Q1 除电阻和电压以外，其它物理量之间又成正比I1：I2=P1：P2=W1：W2=Q1：Q2 。 　　4.无论是电源还是电阻，有一个共同的特点，就是串联的时候各串联单元电流相等，电压相加，并联时各并联单元电压相等，电流相加。

http://baike.baidu.com/view/356699.htm

串联就是穿串一样首尾相连。并联就是并列连起来，首与首相连，尾与尾相连。aqui te amo。

两个电源并联，前提是这两个电源的输出电压必须是一样的，两个电源输出电压不一样的话不能并联。并联后的电源，输出电压和任何单只电源的输出电压是一样的，但是输出的电流可以增大。并联计算举例：一只12V/5A的蓄电池，可以和另外一只12V/5A的蓄电池并联起来，输出电压仍然是12V，但是输出电流可以达到10A；但是一只12V/5A的蓄电池却绝对不可以跟一只6V/5A的蓄电池并联输出。相同电压、相同内阻可以并联，并联后电压不变，容量X2。两样都不同的不能并联，并联后，电压高的、内阻小的向另外一个反灌电，将烧毁电器，引起火灾。扩展资料：并联是将二个或二个以上二端电路元件中每个元件的二个端子，分别接到一对公共节点上的连接方式。电源并联是正极与正极，负极与负极相连接。并联电路中，电压处处都相等，总电流等于分电流之和。并联电路的特点主要有：1、所有并联元件的端电压是同一个电压。2、并联电路的总电流是所有元件的电流之和。实例：民用照明灯泡都是并联接到220V额定电压的电源上，因此每只灯泡所承受的电压均为220V，而外电路的总电流则是流过所有灯泡的电流之和。参考资料：百度百科-并联

两个电源并联，前提是这两个电源的输出电压必须是一样的，两个电源输出电压不一样的话不能并联。并联后的电源，输出电压和任何单只电源的输出电压是一样的，但是输出的电流可以增大。并联计算举例：一只12V/5A的蓄电池，可以和另外一只12V/5A的蓄电池并联起来，输出电压仍然是12V，但是输出电流可以达到10A；但是一只12V/5A的蓄电池却绝对不可以跟一只6V/5A的蓄电池并联输出。相同电压、相同内阻可以并联，并联后电压不变，容量X2。两样都不同的不能并联，并联后，电压高的、内阻小的向另外一个反灌电，将烧毁电器，引起火灾。扩展资料：并联是将二个或二个以上二端电路元件中每个元件的二个端子，分别接到一对公共节点上的连接方式。电源并联是正极与正极，负极与负极相连接。并联电路中，电压处处都相等，总电流等于分电流之和。并联电路的特点主要有：1、所有并联元件的端电压是同一个电压。2、并联电路的总电流是所有元件的电流之和。实例：民用照明灯泡都是并联接到220V额定电压的电源上，因此每只灯泡所承受的电压均为220V，而外电路的总电流则是流过所有灯泡的电流之和。参考资料：百度百科-并联

并联特点如下：电流的特点①在并联电路中干路电流等于各支路中电流之和。②在并联电路中流过各支路的电流与其电阻成反比。③在并联电路中，其中一个支路的电阻增大，该支路的电流减小，干路电流变小，而其他支路电流保持不变。④在并联电路中某一个支路的电阻变小，该支路的电流变大.干路电流变大，而其他支路的电流保持不变。⑤在并联电路中，各支路的电流互不影响。电压的特点在并联电路中各支路两端的电压都相等。并联是元件之间的一种 连接方式 ，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。 通常是用来指 电路 中电子元件的连接方式，即并联电路。电阻并联线性时不变电阻元件并联时，并联组合等效于一个电阻元件，其电导（电阻的倒数）等于各并联电阻的电导之和，称为并联组合的等效电导，其倒数称为等效电阻。设电阻器1、2、3的电阻分别是R1、R2、R3，它们的电导分别是G1、G2、G3。

串联

并联串联区别如下：1、连接方式不同。(1)串联电路：串联电路一郑差般是把二个或者是二个以上的用电器按照先后顺序依次连接到电路中。(2)并联电路：并联电路一般是把二个或者是二个以上用电器按照并列的方式连接在一起以后，再连接到电路中。2、电流的通路不同。(1)串联电路：在串联电路中，电流路径只有一条，从电源正极流出的电流将会依次流过各个用电器，最后就会回到电源的负极当中。(2)并联电路：并联电路的电流路径一般会有多条，每一条路径都会有电流通过。即使其中一条电路出现了问题，也不会影响到其他路径的电流。3、用电器之间的联系不同。(1)串联电路：串联电路中的用电器之间一般会相互影响。若其中一个用电器出现问题的话，就会让整个电路出现断路现象，从李冲而导致电流中没有电流通过，那么所有的用电器都会停喊扰皮止工作。(2)并联电路：并联电路中的用电器之间一般是不会影响到彼此的。扩展资料：串联分压，并联分流。原理：在串联电路中，各电阻上的电流相等，各电阻两端的电压之和等于电路总电压。可知每个电阻上的电压小于电路总电压，故串联电阻纳模分压。在并联电路中，各电阻两端的电压相等，各电阻上的电流之和等于总电流（干路电流）。可知每个电阻上的电流小于总电流（干路电流），故并联罩搭电阻分流。 电阻的串并联就好像水流，串联只有一条道路，电阻越大，流的越慢，并联的支路越多，电流越大。

是

电学里面并联电压相同,串联电流相同；拓宽一些：并联意味着把一条道路细分成几条小道路,大家各用各的,串联意味着大家共享一条宽道路

变压器并联运行的条件有以下四个：1、绕组接线组别相同。2、变压比相同（允许误差±0.5%）。3、阻抗电压相同（允许误差±10%）。4、容量比一般不应超过3：1。不符合上述并列运行条件时，将产生如下后果：1、如果绕组接线组别不同，在变压器同相的二次侧会出现很大的电位差，由于变压器二次侧阻抗很小，将会产生很大的环流而烧毁变压器。2、如果变压比超过规定误差时，在两台变压器绕组间由于电位差的存在，必然有循环电流存在。变压比误差越大，则环流越大。这不仅造成较大的功率损耗，严重时还会烧毁变压器。3、如果阻抗电压（又称短路电压百分比）超过规定误差值时，会造成负荷分配不平衡，即容量大的变压器欠载而容量小的变压器过载。4、如果容量比超过，阻抗电压也相差较大，同样无法满足条件。扩展资料变压器的分类1、按相数分：1）单相变压器：用于单相负荷和三相变压器组。2）三相变压器：用于三相系统的升、降电压。2、按冷却方式分：1）干式变压器：依靠空气对流进行自然冷却或增加风机冷却，多用于高层建筑、高速收费站点用电及局部照明、电子线路等小容量变压器。2）油浸式变压器：依靠油作冷却介质、如油浸自冷、油浸风冷、油浸水冷、强迫油循环等。3、按用途分：1）电力变压器：用于输配电系统的升、降电压。2）仪用变压器：如电压互感器、电流互感器、用于测量仪表和继电保护装置。3）试验变压器：能产生高压，对电气设备进行高压试验。4）特种变压器：如电炉变压器、整流变压器、调整变压器、电容式变压器、移相变压器等。4、按绕组形式分：1）双绕组变压器：用于连接电力系统中的两个电压等级。2）三绕组变压器：一般用于电力系统区域变电站中，连接三个电压等级。3）自耦变电器：用于连接不同电压的电力系统。也可做为普通的升压或降后变压器用。5、按铁芯形式分：1）芯式变压器：用于高压的电力变压器。2）非晶合金变压器：非晶合金铁芯变压器是用新型导磁材料，空载电流下降约80%，是节能效果较理想的配电变压器，特别适用于农村电网和发展中地区等负载率较低地方。3）壳式变压器：用于大电流的特殊变压器，如电炉变压器、电焊变压器；或用于电子仪器及电视、收音机等的电源变压器。参考资料：百度百科——变压器

两个人拉一只手并排站着是串联，两只手都拉上面对面就是并联了

1、串联电路用电器顺次连接串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感,用电器等)逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等。2、并联电路是指在电路中，所有电阻(或其他电子元件)的输入端和输出端分别被连接在一起。3、串联和并联的区别：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

您好！串联好，一般电池都是12v的，并联的话，电压太低；串联的话，比如4块电池串联，接正负极的，两头的电池很容易坏掉，此时，中间两块基本还能用。但是，这种情况下，基本上都是4块一起换掉，会很费！希望能帮助的到您！

并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。在并联电路中，从电源正极流出的电流在分支处要分为几路，每一路都有电流流过，因此即使某一支路断开，但另一支路仍会与干路构成通路。由此可见，在并联电路中，各个支路之间互不牵连。电源并联：假设一个电池组是以几个电压相同的单电池以并联方式连接成电源，则此电源两端的电压等于每一个单电池两端的电压。例如，假设一个电池组内部含有四个单电池并联在一起，它们共同给出1安培电流，则每一个单电池给出0.25安培电流。很多年前，并联在一起的电池组时常会被使用为无线电接收机内部真空管灯丝的电源，但这种用法已不常见。

若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，特点是:流过一个元件的电流同时也流过另一个。在串联电路中，由于电流的路径只有一条，所以，从电源正极流出的电流将依次逐个流过各个用电器，最后回到电源负极。因此在串联电路中，如果有一个用电器损坏或某一处断开，整个电路将变成断路，电路就会无电流，所有用电器都将停止工作，所以在串联电路中，各个用电器互相牵连，要么全工作，要么全部停止工作。若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电源之间，则电路就是并联电路。特点是:干路的电流在分支处分成几部分，分别流过几个支路中的各个元件。在并联电路中，从电源正极流出的电流在分支处要分为几路，每一路都有电流流过，因此即使某一支路断开，但另一支路仍会与干路构成通路。由此可见，在并联电路中，各个支路之间互不牵连。扩展资料：并联电路：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。串并联电路，电路实物图画法口诀：首首连接，尾尾相连，首进尾出。串联电路定义:用电器首尾依次连接在电路中。特点:电路只有一条路径,任何一处断路都会出现断路。故障排除方法之一:用一根导线逐个跨接开关、用电器，如果电路形成通路，就说明被短接的那部分接触不良或损坏。千万注意：绝对不可用导线将电源短路。并联电路定义：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。（例如，一个包含两个电灯泡和一个9 V电池的简单电路。若两个电灯泡分别由两组导线分开地连接到电池，则两灯泡为并联。)特点：电路有多条路径,每一条电路之间互相独立，有一个电路元件断路，其他支路照常工作。单位：在这里可测量的变量是R电阻单位欧姆（Ω），I电流单位安培（A）（库仑每秒）和U电压单位伏特（V）（焦耳每库仑）。并联电路中用导线连接在电源两极的任意两点间的电压相等。电路中每个环路中的电流由欧姆定律得出：电压并联电路中各电阻的电压与总电压相同。参考资料：百度百科——串并联的区别

并联和并接没有区别。并联就是并接，并接就是并联，两个词是一个意思，只是叫法不同而已。并联电路是电路、线路或元件为达到某种设计要求的功能而采取的一种连接方式，是指两个或者两个以上元件、电路、线路首首相接，同时尾尾亦相连的连接方式。

并联和串联哪个好 这个不分什么好和坏，在特定情况下是好的。 在另一种情况下就是坏的。 串联：分压限流 并联：分流 各有各的用法。 串联和并联哪个亮？ 两个额定电压相同、额定功率不同的小灯，并联在额定电压的电源上，额定功率大的亮； 串联在相同的电源上，额定功率小的反而比额定功率大的亮。 电池串联和并联哪个亮 电池并联还是串联取决于负载的额定电压，举个例，1.5v的灯泡，如果采用两节电池串联供电，串联后的输出电压为3v，灯泡就会烧。 并联和串联哪个电流大 如果电源电压不变，电阻阻值相同，并联电阻上的电流比串联电阻上的电流大。 串联和并联 1.串联电路：把元件逐个顺次连线起来组成的电路。如图，特点是：流过一个元件的电流同时也流过另一个。例如：节日里的小彩灯。 在串联电路中，闭合开关，两只灯泡同时发光，断开开关两只灯泡都熄灭，说明串联电路中的开关可以控制所有的用电器。 2.并联电路：把元件并列地连线起来组成的电路，如图，特点是：干路的电流在分支处分两部分，分别流过两个支路中的各个元件。例如：家庭中各种用电器的连线。 在并联电路中，干路上的开关闭合，各支路上的开关闭合，灯泡才会发光，干路上的开关断开，各支路上的开关都闭合，灯泡不会发光，说明干路上的开关可以控制整个电路，支路上的开关只能控制本支路 3.串联电路和并联电路的特点： 在串联电路中，由于电流的路径只有一条，所以，从电源正极流出的电流将依次逐个流过各个用电器，最后回到电源负极。因此在串联电路中，如果有一个用电器损坏或某一处断开，整个电路将变成断路，电路就会无电流，所有用电器都将停止工作，所以在串联电路中，各几个用电器互相牵连，要么全工作，要么全部停止工作。 在并联电路中，从电源正极流出的电流在分支处要分为两路，每一路都有电流流过，因此即使某一支路断开，但另一支路仍会与干路构成通路。由此可见，在并联电路中，各个支路之间互不牵连。 4.怎样判断电路中用电器之间是串联还是并联： 串联和并联是电路连线两种最基本的形式，它们之间有一定的区别。要判断电路中各元件之间是串联还是并联，就必须抓住它们的基本特征：具体方法是： （1）用电器连线法：分析电路中用电器的连线方法，逐个顺次连线的是串联；并列在电路两点之间的是并联。 （2）电流流向法：当电流从电源正极流出，依次流过每个元件的则是串联；当在某处分开流过两个支路，最后又合到一起，则表明该电路为并联。分享给你的朋友吧：人人网新浪微博开心网MSNQQ空间 对我有帮助 762回答时间：2007-10-16 13:22 | 我来评论 | 检举 扬声器串联和并联哪种音质好扬声器串联和并联哪种接 并联比串联音质好，有利于放大器“阻尼”扬声器的振动系统的自由振动。 串联和并联哪个耗电量大？ 对电阻而言： 串联电阻变大，P=U^2/R 耗电变小 电感也是变小， 但是电容串联的话 阻值会与电阻相反，此时串联耗电大 串联和并联重点 八年级上册串联几乎没啥难的,只要记住,各处电流相等,并联现在是难的,只要电路中有有一用电器或开关一个接点有两条导线,那就是并联,并联电路中支路电流之和等于干路电流,各处电压相等.以后串联就会难起来! 身么是串联和并联 电路元件依次首尾相连，就叫串联，串联电流处处相等。 电路元件并列地连线起来组成的电路 就叫并联，并联电压处处相等。

（3）去除元件法：任意拿掉一个用电器，看 其他 用电器是否正常工作，如果所有用电器都被拿掉过，而且其他用电器都可以继续工作，那么这几个用电器的连接关系是并联；否则为串联

串联和并联部的不同点列表汇总如下：串联并联定义把元件逐个首尾顺次连接起来的电路。把元件并列的连接起来的电路。特点逐个顺次，首尾相接并列连接，首首尾尾电流路径电路中只有一条电流路径电路中的电流路径至少有两条开关控制整个电路，干路中的总开关控制整个电路。作用即能同时控制所有的用电器，支路中的开关只控制该支路。开关位置变了控制作用不变。节点无节点有节点用电器之间用电器工作时，互相影响。各支路中的用电器独立工作，互不影响。实例装饰用小彩灯、开关和用电器。家庭中各用电器、各个路灯等。

在物理中：并是：两个或两个以相同相似的物质，同时同向的进行。联是：从一个起始点出发，经过，不同的过程，最终，回到一个终点。达到首尾相联。

星形接法手拉手接法

串联和并联的区别口诀是。1.串联口诀：首尾相连，串成一串。头尾相连，逐个顺次连接。电流：串联电路中各处电流都相等。电压：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。电阻：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。分压定律：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。2.并联口诀：头连头，尾连尾。头头相连，并列连接在两点之间。电流：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。电压：并联电路中各支路两端的电压都相等。电阻：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。分流定律：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。最直观的区别是这两种连接方式的电池所表现的不同特点，四节电池串联起来有6V，而并联则仍然只有1.5V。相关如下：串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路。如图，特点是：流过一个元件的电流同时也流过另一个。例如：节日里的小彩灯。 在串联电路中，闭合开关，两只灯泡同时发光，断开开关两只灯泡都熄灭，说明串联电路中的开关可以控制所有的用电器。并联电路：把元件并列地连接起来组成的电路，如图，特点是：干路的电流在分支处分两部分，分别流过两个支路中的各个元件。例如：家庭中各种用电器的连接。 在并联电路中，干路上的开关闭合，各支路上的开关闭合，灯泡才会发光，干路上的开关断开，各支路上的开关都闭合，灯泡不会发光，说明干路上的开关可以控制整个电路，支路上的开关只能控制本支路。串联电路和并联电路的特点： 在串联电路中，由于电流的路径只有一条，所以，从电源正极流出的电流将依次逐个流过各个用电器，最后回到电源负极。因此在串联电路中，如果有一个用电器损坏或某一处断开，整个电路将变成断路，电路就会无电流。

vivos12没有舞台光。舞台灯光的作用是：一、照明演出，使观众看清演员表演和景物形象；二、导引观众视线；三、塑造人物形象，烘托情感和展现舞台幻觉；四、创造剧中需要的空间环境；五、渲染剧中气氛；六、显示时空转换，突出戏剧矛盾冲突和加强舞台节奏，丰富艺术感染力。有时也配合舞台特技。早期戏剧曾有露天或半露天的演出史，都以日光为光源。但随着演出场所搬进室内或夜间演出，开始出现了舞台灯光。灯光是舞台艺术很重要的表现形式，然而，上世纪20年代，人们对灯光的作用并不太了解。著名戏剧艺术家洪深算较早重视舞台灯光的。上世纪20年代南国社时期，负责舞台、灯光工作的是田汉的三弟田洪。那时田洪对舞台灯光的妙用还没多少认识，只是认为，舞台上需要灯光无非是把舞台照亮，让观众看得清楚罢了。那时，洪深和田汉交往甚密，常参加南国社排戏。有一次，他对田洪说：“只把舞台照亮了并不算灯光，灯光是舞台艺术的一部分，要与戏里的时间、地点、剧情相配合、相适应。”

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的一年级语文拼音教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级语文拼音教案 篇1 　　教学目标： 　　1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 　　2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 　　3、复习所学的词语，并能选词造句。 　　4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。 　　 教学时间： 2课时 　　第一课时 　　课时目标： 　　1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 　　2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 　　教学过程： 　　（一）第一题：我会读。 　　1、卡片认读单韵母：i e u r 　　2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。 　　3、读：ie—ei iu—ui ei—er，说一说每一组复韵母有什么区别。 　　（二）第二题：我会连。 　　1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读） 　　2、自己试着把音节和图片连接起来。 　　（三）扩展活动。 　　1、比一比，看谁能认读。 　　2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。 　　3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。 　　cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi 　　第二课时 　　课时目标： 　　1、复习所学的词语，并能选词造句。 　　2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。 　　教学过程： 　　（一）第三题：我会认。 　　1、打乱顺序，卡片认读词语。 　　2、谁能用这些词语来说一句话？ 　　3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作） 　　（二）第四题：读读拼拼。 　　1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。 　　2、朗读儿歌。（指名读、齐读） 　　3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。 　　4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。 　　教学后记： 　　本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。 　　在比较五个形近韵母时，我先用卡片让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，我又用四个单韵母（I、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和er，再让学生体会口形体会随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。 一年级语文拼音教案 篇2 　　 教学目标 　　1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 　　2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 　　3．学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。 　　 教学重、难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 　　 教学方法与手段 示范法、引导法 　　 教学准备 教学挂图、字母卡 　　 教学过程设计 　　 第一课时 　　一、谈话导入 　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示ɑoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的"朋友，你们愿意吗？ 　　二、学习“bpmf”的音形 　　（一）学习“b”的音形 　　1．出示“b”的图 　　（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ 　　（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 　　（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气 　　憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 　　（4）教师范读。 　　（5）学生学读，体会发音方法。 　　（6）开火车读。 　　2．学习“b”的形 　　（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？ 　　（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？ 　　拉开天线听广播“bbb”。 　　右下半圆“bbb”。 　　6字“b”。…… 　　3．指导书写b 　　（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。 　　（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。 　　（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 　　（4）学生书空笔顺。 　　（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。 　　（二）学习“p”的音形 　　1．出示“p”的图 　　（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？ 　　（2）学生试读字母“p”。 　　（3）讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意 　　“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。 　　（4）教师示范读。告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸 　　放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。 　　（5）学生随读体会发音要领。 　　（6）发纸条，试验比较，区别发音。 　　（7）指名读。 　　2．学习“p”的形 　　（1）学生提问：字母“p”与图的哪一部分很像呢？ 　　（2）谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢？ 　　右上半圆“ppp”。 　　端起脸盆把水泼“ppp”。 　　路灯“p”。 　　3．指导书写“p” 　　（1）认识基础笔画：下竖。 　　（2）请同学们观察书中“p”的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？ 　　（3）学生独立书写一个。 　　（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。 　　你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。 　　（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！ 　　（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。 　　（三）学习“m”的音形 　　1．出示“m”的图 　　（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？ 　　（2）这个字母怎么读？ 　　（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带 　　有些颤动。教师示范读。 　　（4）学生练习读，体会发音方法。 　　（5）开火车读。 　　2．学“m”的形 　　（1）看图说说怎样记住“m”的形？ 　　（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm” 　　3．指导书写“m” 　　（1）认识基本笔画：右弯竖。 　　（2）学生书空。 　　（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？ 　　（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。 　　（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。 　　（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。 　　（四）学习“f”的音形 　　1．学习“f”的音 　　（1）提问：从图上你知道了什么？ 　　（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。 　　（3）学生体会读。 　　2．学习“f”的形 　　（1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？ 　　教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。 　　（2）编记忆“f”的小儿歌： 　　爷爷拐杖“fff”。 　　一根拐棍“fff”。 　　3．指导书写“f” 　　（1）认识基本笔画：右弯竖。 　　（2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。 　　（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。 　　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。 　　三、复习 　　今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了！ 　　 第二课时 　　一、复习导入 　　1．抽读声母bpmf。 　　2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些） 　　3．指读、齐读单韵母和四声。 　　二、指导拼读音节 　　1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 　　2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？ 　　3．示范拼读ba 　　4．学生练读b－a－ba 　　5．看图拼带调音节： 　　（1）图上画的什么？ 　　（2）练读b1b2b3b4 　　6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上） 　　三、练习拼读音节 　　四、指导朗读课后短文 　　1．师范读，生跟读。 　　2．指名读、齐读。 　　五、总结 　　这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 一年级语文拼音教案 篇3 　　 第一课时 教学目标 　　 知识与能力目标 　　1、学习g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2、学习g k h与单韵母组成的音节，能正确拼读。 　　 方法与过程目标 　　创设情境，采用学生喜欢的生动活泼的形式，让学生在动眼、动口、动手、动脑 的实践参与中学好拼音。 　　 情感态度目标 　　在学习过程中激发学生学习兴趣，使他们感受到学拼音的乐趣，培养积极思考、勇于发现、善于表达的品质。 　　 一、复习旧知，引入新课 　　1、声母宝宝可想念小朋友了，让我们开着小火车把它们接过来吧！学生开火车读已学的10个声母。 　　2、声母宝宝还给我们带来了一张美丽的照片，我们一起来欣赏吧。（课件出示课文插图） 　　3、仔细看图，说说你看见了什么。随机引导学生把话说完整。 　　4、照片中藏着我们的3个新朋友，你找到了吗？课件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。 　　 二、学习g、k、h 　　 1、过渡：小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！ 2、学习g 　　（1）我们的第一个朋友是鸽子带来的，发音时把鸽子的鸽读得又轻又短就是声母g的音，请小朋友跟我读。 　　（2）齐读?，开火车读 　　（3）我们怎么才能记住g的样子呢？（鼓励学生从音、形等不同角度来记忆） 　　（4）师教读顺口溜：鸽子鸽子ggg,9字翘脚就是g。 　　（5）书写指导 　　g玩累了，让我们把它送进休息室吧！ 　　a.生观察g在四线格中位置及笔顺，生说笔顺，师板书示范 　　b.生书空训练 　　c.指名一名学生上台写，其他写在书上，评价 　　 3、学习k? 　　（1）出示蝌蚪水草图，我们的第二位是谁带来的？该怎么发音？ 　　（2）抽生读，小组读 　　（3）交流记形 　　（4）师生共编顺口溜：蝌蚪蝌蚪k?k??k??，一挺机枪就是?k?。 　　（5）书写指导 　　4、学习?h（同上） 　　 三、课中操 　　小朋友学得真棒，g、k、h要送我们一份礼物呢！出示顺口溜： 　　鸽子鸽子ggg,9字翘脚就是g。 　　蝌蚪蝌蚪kk?k，一挺机枪就是?k?。 　　喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。 　　1、跟读 　　2、自配动作读 　　 四、学习g、k、h与单韵母的拼读 　　声母宝宝请来了韵母宝宝，他们发出各种各样的声音，我们来读一读，猜一猜模仿的是什么声音。（依次出示g、k、h与aeu组成的音节） 　　指名读、齐读 　　 五、回顾总结 　　1、这节课学会了什么？ 　　2、下节课我们再和声母宝宝一起玩吧！

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、 概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过故事，歌颂(赞美)了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的`强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有文章中引用的内容有什么作用?，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。

新课程改革以来,我国基础教育事业快速发展,取得了一定的成效.但由于部分学校办学思想不端正,使课改的健康发展受到了影响.我们要坚决落实各种随意侵占学生休息时间的做法,切实把学生过重的课业负担减下来；要坚决杜绝不能随意增减课时的现象；要大力表彰轻负高效、减负增效的老师,总结他们的经验加以推广. 我们要坚决落实各种随意侵占学生休息时间的做法.改为：我们要坚决反对各种随意侵占学生休息时间的做法. 要坚决杜绝不能随意增减课时的现象；改为：要坚决杜绝随意增减课时的现象； 总结他们的经验加以推广.改为：总结他们的经验并加以推广 改后的是: 新课程改革以来,我国基础教育事业快速发展,取得了一定的成效.但由于部分学校办学思想不端正,使课改的健康发展受到了影响.我们要坚决反对各种随意侵占学生休息时间的做法,切实把学生过重的课业负担减下来；要坚决杜绝随意增减课时的现象；要大力表彰轻负高效、减负增效的老师,总结他们的经验并加以推广.,8,下面语段中有三处语病,请找出来并用规定的符号在原文上修改. 换用号：增补号：删除号： 新课程改革以来,我国基础教育事业快速发展,取得了一定的成效.但由于部分学校办学思想不端正,使课改的健康发展受到了影响.我们要坚决落实各种随意侵占学生休息时间的做法,切实把学生过重的课业负担减下来；要坚决杜绝不能随意增减课时的现象；要大力表彰轻负高效、减负增效的老师,总结他们的经验加以推广.

描写爱国情怀的文章并说明推荐理由如下：1、长征，是一次惊天动地的革命壮举，一部恢宏壮丽的伟大诗篇，一座永不磨灭的巍峨丰碑，它已经成为中华民族深刻的群体记忆之一。全书以长征的时间推进和地域转换为基本框架，从 1934年10月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师。完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。这种全景式的写法，使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。“坚定的信仰，这是长征留给我们非常宝贵的精神遗产”。在阅读《长征》的过程中。2、《红岩》以解放前夕“重庆中美合作所集中营”敌我斗争为主线，展开了对当时国统区阶级斗争全貌的描写。书中众多英雄人物身上所表现出来的大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想信念，以及他们在这最后的历史瞬间同反动统治者殊死搏斗所展现出来的精神风采，震撼了许许多多的青年读者，激励了无数青年的爱国情怀和奋斗热情。爱国古诗1、《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。2、《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。3、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。4、《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。5、《示儿》：死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

一要深入学习,迅速把思想和行动统一到中央和中央纪委的要求部署上来。全市广大纪检监察干部要把中央纪委五次全会精神作为机关学习讨论落实活动的重要内容,与学习《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》结合起来,做到机关干部全覆盖、全市纪检监察干部全覆盖。二要抓好结合,积极研究谋划我市的工作。要抠住总书记的讲话内容和全会公报,一字一句、原汁原味学,把学习与工作实际结合起来,与2015年工作计划结合起来,提思路、提建议、提方法、提措施,在具体化、操作性、着力点等方面谋划好今年全市纪检监察工作的大盘子。三要加强领导,立即启动市纪委三届五次全会的筹备工作。要组建专门工作机构,积极开展市纪委三届五次全会的前期准备工作。尤其要做好报告的起草工作,力求体现晋中特点、做到务实可行。