商业银行的中间业务有哪些？

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1、电子支付类业务； 2、银行卡业务； 3、代理类业务（代理政策性银行业务，代理中央人民银行业务，代理商业银行业业务，代收代缴业务，代理证劵业务，代理商业保险业务）； 4、担保类金融机构承兑业务（商业服务信用证，种票据业务）； 5、承诺类业务； 6、买卖类业务； 7、基金托管类业务； 8、顾问类业务（投资管理咨询顾问业务，税务顾问业务，支付结算业务）； 9、其他类业务。 以上就是银行的中间业务。 中间业务 简介 中间业务就是指受用户委托，中间业务委托管理、运营、解决相关金钱的业务流程。信托是中间业务之一，银行业申请办理信托业务具备严格的标准，银行业能接触各种各样信托委托人，为社会不同阶级给予不同的信托服务。金融机构信托业务的盈利主要来自用户提供的服务费，信托资产得到的盈利则归委托人。与此同时申请办理信托业务又能给金融机构提供资金。

中间业务，是指商业银行代理客户办理收款、付款和其他委托事项而收取手续费的业务。是银行不需动用自己的资金，依托业务、技术、机构、信誉和人才等优势，以中间人的身份代理客户承办收付和其他委托事项，提供各种金融服务并据以收取手续费的业务。银行经营中间业务无须占用自己的资金，是在银行的资产负债信用业务的基础上产生的，并可以促使银行信用业务的发展和扩大。中间业务占银行收入比重逐年加大。商业银行中间业务广义上讲“是指不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务”（2001年7月4日人民银行颁布《商业银行中间业务暂行规定》）。它包括两大类：不形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的金融服务类业务）和形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的表外业务）。我国的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，金融服务类业务和表外业务。金融服务类业务是指商业银行以代理人的身份为客户办理的各种业务，目的是为了获取手续费收入。主要包括：支付结算类业务、银行卡业务、代理类中间业务、基金托管类业务和咨询顾问类业务。表外业务是指那些未列入资产负债表，但同表内资产业务和负债业务关系密切，并在一定条件下会转为表内资产业务和负债业务的经营活动。主要包括担保或类似的或有负债、承诺类业务和金融衍生业务三大类。

是指银行的代收，代付业务

中间业务是指企业通过中间商实现货物和服务的购买和销售，它包括贸易、投资、金融、信息等多种业务。本文将详细介绍中间业务的类型和特点，并分析其利弊。1、中间业务的类型：中间业务是指企业通过中间商实现货物和服务的购买和销售，它包括贸易、投资、金融、信息等多种业务。其中，贸易是指商品的购买和销售，投资是指投资者对股票、债券等金融产品进行买卖，金融是指银行向客户提供贷款、理财等服务，信息是指收集、分析和传播信息，以满足客户需求。2、中间业务的特点：中间业务具有高效性、可靠性和安全性等特点。高效性，中间业务可以在短时间内完成，可为企业提供快速有效的服务；可靠性，中间业务可以保证客户的货物和服务的质量；安全性，中间业务可以保证客户的资金安全。3、中间业务的利弊：中间业务的利弊也很明显。首先，中间业务会增加企业的成本，这会影响企业的利润；其次，中间业务可能会导致信息失真，影响企业的决策；，中间业务可能会带来不必要的风险，增加企业的财务负担。4、中间业务的发展前景：随着经济的发展，中间业务的发展前景非常乐观。一方面，企业的投资和贸易活动会增加，从而拓宽中间业务的发展空间；另一方面，随着金融市场的发展，金融服务的提供也会增加，从而推动中间业务的发展。5、中间业务的管理：中间业务的管理要求企业建立良好的组织机构，完善管理制度，提高管理水平。同时，企业还要加强与中间商的合作，确保提供高质量的服务，满足客户的需求。6、结论：中间业务是企业实现贸易、投资、金融、信息等多种业务的重要手段。它具有高效性、可靠性和安全性等特点，发展前景乐观。但也存在一些利弊，企业要加强管理，提高服务质量，把握中间业务的发展机遇。

中间业务是指不构成银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务，包括收取服务费或代客买卖差价业务，如理财业务、咨询顾问、基金和债券的代理买卖、代客买卖资金产品、代理收费、托管、支付结算等。中间业务具有以下特点：不运用或不直接运用银行的自有资金；不承担或不直接承担市场风险；以接受客委托为前提，为客户办理业务；以收取服务费(手续费、管理费等)、赚取价差的方式获得收益；种类多、范围广，在商业银行营业收入中所占的比重日益上升。拓展资料：中间业务，是指商业银行代理客户办理收款、付款和其他委托事项而收取手续费的业务。是银行不需动用自己的资金，依托业务、技术、机构、信誉和人才等优势，以中间人的身份代理客户承办收付和其他委托事项，提供各种金融服务并据以收取手续费的业务。银行经营中间业务无须占用自己的资金，是在银行的资产负债信用业务的基础上产生的，并可以促使银行信用业务的发展和扩大。中间业务占银行收入比重逐年加大商业银行中间业务广义上讲"是指不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务"(2001年7月4日人民银行颁布《商业银行中间业务暂行规定》)。它包括两大类:不形成或有资产、或有负债的中间业务(即一般意义上的金融服务类业务)和形成或有资产、或有负债的中间业务(即一般意义上的表外业务)。我国的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，金融服务类业务和表外业务。金融服务类业务是指商业银行以代理人的身份为客户办理的各种业务，目的是为了获取手续费收入。主要包括:支付结算类业务、银行卡业务、代理类中间业务、基金托管类业务和咨询顾问类业务。表外业务是指那些未列入资产负债表，但同表内资产业务和负债业务关系密切，并在一定条件下会转为表内资产业务和负债业务的经营活动。主要包括担保或类似的或有负债、承诺类业务和金融衍生业务三大类。业务区分广义的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，狭义的金融服务类业务和狭义的表外业务。日常工作中我们所说的中间业务是按照人民银行的规定的广义的中间业务，而表外业务又是指从会计准则的角度反映的狭义的表外业务。因此按照商业银行的传统业务和发展情况，商业银行的业务大致可以分为资产业务、负债业务和中间业务三大类，或可以分为资产业务、负债业务、中间业务和表外业务四大类。

商业银行的中间业务主要包括本、外币结算、银行卡、信用证、备用信用证、票据担保、贷款承诺、衍生金融工具、代理业务、咨询顾问业务等。一共可以分为：支付结算类中间业务、银行卡业务、代理类中间业务、担保类中间业务、承诺类中间业务、交易类中间业务、基金托管业务、咨询顾问类业务以及其他类中间业务九种。拓展资料：商业银行中间业务广义上讲“是指不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务”（2001年7月4日人民银行颁布《商业银行中间业务暂行规定》）。它包括两大类：不形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的金融服务类业务）和形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的表外业务）。我国的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，金融服务类业务和表外业务。金融服务类业务是指商业银行以代理人的身份为客户办理的各种业务，目的是为了获取手续费收入。主要包括：支付结算类业务、银行卡业务、代理类中间业务、基金托管类业务和咨询顾问类业务。表外业务是指那些未列入资产负债表，但同表内资产业务和负债业务关系密切，并在一定条件下会转为表内资产业务和负债业务的经营活动。主要包括担保或类似的或有负债、承诺类业务和金融衍生业务三大类。中间业务是商业银行为客户办理支付和其他委托事项而收取手续费的业务的总称。具体业务主要有：(1)汇兑业务，客户将现款交给银行，由银行汇给住在其他地方的第三者；(2)信用证业务，客户委托银行向异地卖主支付货款的商品信用证业务，和客户将一定现款交与银行换取一种凭证，用于在该行其他城市的分支机构或往来银行汇兑现金的货币信用证业务；(3)代收业务，银行代替客户收取各种款项、接受委托代替客户买卖有价证券、贵金属和外汇；(4)信托业务，银行代人管理财产、办理遗产转让、保管有价证券和贵重物品等等。中间业务又称表外业务，商业银行的中间业务主要有本、外币结算、银行卡、信用证、备用信用证、票据担保、贷款承诺、衍生金融工具、代理业务、咨询顾问业务等。在国外，商业银行的中间业务发展得相当成熟。美国、日本、英国的商业银行中间业务收入占全部收益比重均在40%左右，而我国现阶段商业银行表外业务的规模一般占其资产总额的15%以上。

银行中间业务涵盖了汇兑业务、信用证业务、代收业务以及信托业务。中间业务指的是本行在资产业务以及负债业务的基础上，利用银行的自身优势，作为交易双方之外的第三方替用户办理收付、咨询、代理、担保、租赁还有别的委托事项，提供各种金融服务而且收取一定费用的经营活动。而广泛意义上的商业银行中间业务指的是在商业银行资产负债表上没有构成资产或者负债，形成银行非利息收入的业务。

中间业务主要包括结算业务、信托业务、租赁业务、代理融通业务、咨询业务、银行卡业务。除了上述中间业务外，商业银行还提供汇兑、承兑、信用证及电子计算机服务等多种业务。

中间业务———是指商业银行在资产业务和负债业务的基础上，利用技术、信息、机构网络、资金和信誉等方面的优势，不运用或较少运用银行的资财，以中间人和代理人的身份替客户办理收付、咨询、代理、担保、租赁及其他委托事项，提供各类金融服务并收取一定费用的经营活动。在资产业务和负债业务两项传统业务中，银行是作为信用活动的一方参与；而中间业务则不同，银行不再直接作为信用活动的一方，扮演的只是中介或代理的角色，通常实行有偿服务。拓展资料：广义的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，狭义的金融服务类业务和狭义的表外业务。日常工作中我们所说的中间业务是按照人民银行的规定的广义的中间业务，而表外业务又是指从会计准则的角度反映的狭义的表外业务。因此按照商业银行的传统业务和发展情况，商业银行的业务大致可以分为资产业务、负债业务和中间业务三大类，或可以分为资产业务、负债业务、中间业务和表外业务四大类。中间业务范围广泛，涵盖结算、代理、担保、信托、租赁、融资、信息咨询、衍生金融工具交易等，因此对中间业务的分类也有不同的标准。按收入来源划分目前国际上最常见划分中间业务种类的依据是收入来源标准，美国银行业根据收入来源将中间业务分为以下五类:一是信托业务，指信托部门产生的交易和服务收入;二是投资银行和交易业务，指证券承销、从事金融交易活动所产生的收入:三是存款账户服务业务，包括账户维护等;四是手续费类收入，包括信用卡收费、贷款证券化、抵押贷款再融资服务收费、共同基金和年金的销售、自动提款机(ATM)提款收费等;五是其他手续费类收入，包括数据处理服务费、各种资产收益等。按风险划分巴塞尔委员会从中间业务的风险角度将其分为两大类:金融服务类中间业务和或有债权、或有债务中间业务。金融服务类中间业务，是指那些只能为银行带来服务性收入而又不会影响银行表内业务质量的业务，包括与贷款有关的业务，信托和咨询业务，代理业务，支付业务等。或有债权、或有债务类中间业务，是指不在资产负债表内反映，但在一定条件下会转化为资产或负债业务的中间业务，包括贷款承诺、担保业务、金融衍生业务和投资银行业务等。商业银行依据什么标准对中间业务进行分类，取决于其经营管理的需要，比如国有商业银行中，工商银行与建设银行将中间业务产品分为结算、代理、银行卡、托管类、委托贷款、房改金融、咨询顾问、担保类、其他类等九项。中国银行和农业银行则分为结算、代理、银行卡、托管和其他类五项。

中国工商银行的中间业务产品分为结算、代理、银行卡、托管类、委托贷款、房改金融、咨询顾问、担保类、其他类九项。中间业务又称表外业务，商业银行的中间业务主要有本、外币结算、银行卡、信用证、备用信用证、票据担保、贷款承诺、衍生金融工具、代理业务、咨询顾问业务等。在国外，商业银行的中间业务发展得相当成熟。美国、日本、英国的商业银行中间业务收入占全部收益比重均在40%左右，而我国现阶段商业银行表外业务的规模一般占其资产总额的15%以上。扩展资料：中国人民银行在《关于落实<商业银行中间业务暂行规定>有关问题的通知》(2002)中，将国内商业银行中间业务分为九类:支付结算类中间业务、银行卡业务、代理类中间业务、担保类中间业务、承诺类中间业务、交易类中间业务、基金托管业务、咨询顾问类业务、其他类中间业务。中间业务市场作为直接融资的主渠道，其在国民经济中的作用越来越重要，发展前景非常广阔。随着中间业务市场的大力发展，需要由银行提供更多的资金归集、资金发放的外联单位越来越多，这为商业银行拓展优质客户、改善金融服务、提升市场竞争能力和份额提供了良好机遇。参考资料来源：百度百科-银行中间业务参考资料来源：中国工商银行-公司业务

表外业务和中间业务的区别：概念不同表外业务是指商业银行从事的，按照现行的会计准则不计入资产负债表内，不形成现实资产负债，但能够引起当期损益变动的业务。中间业务是指不构成银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务。风险不同表外业务会承受一定的额外风险，中间业务不承担或不直接承担市场风险。内容不同表外业务包括担保承诺类、代理投融资服务类、中介服务类、其他类等。中间业务包括收取服务费或代客买卖差价业务，如理财业务、咨询顾问、基金和债券的代理买卖、代客买卖资金产品、代理收费、托管、支付结算等。拓展资料：1、表外业务与中间业务的联系1）表外业务与中间业务都是收取手续费的业务。手续费是银行向客户提供各种服务所得的报酬，与银行通过信用活动获取的存贷利差收入不同。（贷款承诺）2）传统的中间业务都是表外业务，但表外业务不一定是中间业务，表外业务与中间业务之间有一些重合。如信用证业务属于中间业务，但就其内涵来说，信用证业务又具有担保业务的性质，因此信用证业务既是中间业务又是表外业务。3）表外业务与中间业务都是以接受委托的方式开展业务活动。商业银行在从事各类表外业务和中间业务时的主要特点是不直接作为信用活动的一方出现，一般情况下，不动用或较少动用自己可使用的资金，不以债权人或债务人的身份进行资金的融通，只是以中间人的身份提供各类金融服务或替客户办理收付和其它委托事项，也就是说表外业务是一种受托业务（主要是应客户的要求）。因此，银行是否需要开展某种金融服务要看客户的需要。

中央银行的中间业务是不计入央行资产、负债业务的其他业务。 主要是资金清算业务，清算业务是中央银行一项传统业务。中央银行集中票据交换及办理全国金融机构间资金清算业务，也是中央银行金融服务职能的具体反映。 央行的清算业务具体有三项：1、集中办理票据交换 2、结清交换差额 3、办理异地资金会对业务。 其中办理异地资金汇兑业务，是通过电子清算网络进行，汇兑差额最终由中央银行清算。拓展资料：1、银行卡。指经批准由商业银行(含邮政金融机构) 向社会发行的具有消费信用、转账结算、存取现金等全部或部分功能的信用支付工具。银行卡减少了现金和支票的流通，使银行业务突破了时间和空间的限制，发生了根本性变化。银行卡自动结算系统的运用，使这个“无支票、无现金社会”的梦想成为现实。2、使用注意事项银行卡都是实名的，不要借与他人使用。银行卡在使用时，最好使用本地所在户名银行进行资金的取用和转账存款，可以节约手续费。 银行卡要放置在套内，不要相互的接触，不要和身份证并放，防止失磁银行卡不要放置布袋内，不要轻易的携带，容易丢失和折断。不要把银行卡的卡号随便告诉别人和绑定，更不要说出银行卡的密码了。3、银行卡种类两类 银行卡的种类一般可以分为两类，它们分别是借记卡与信用卡。其中，借记卡是主要用来存款的，不支持透支消费，包括储蓄卡、理财卡等。信用卡可以透支消费、存款，但是存款没利息，包括贷记卡、准贷记卡等。4、中央银行： 中央银行（Central Bank）是国家中居主导地位的金融中心机构，是国家干预和调控国民经济发展的重要工具。负责制定并执行国家货币信用政策，独具货币发行权，实行金融监管。 中国的中央银行为中国人民银行，简称央行。

问题1：什么是银行的中间业务？ 问题2：银行的中间业务是什么意思？ 近年来，中间业务一词在银行业务宣传中出现频率很高，这一新兴业务门类业已成为当前各家商业银行竞相拓展的市场。 中间业务是指商业银行为客户办理收付及其他委托代理事项、提供各种金融服务的业务。在办理这类业务时，银行既不是债务人也不是债权人，而是处于受委托代理地位，以中间人身份进行各项业务活动。 中间业务又称表外业务，其收入不列入银行资产负债表。简单地讲就是银行利用场所、网络、技术等设施为客户提供服务，收取手续费的各种业务。 根据这一属性，中间业务可分为九大类： 支付结算类中间业务，包括国内外结算业务;银行卡业务，包括信用卡和借记卡业务;代理类中间业务，包括代理证券业务、代理保险业务、代理金融机构委托、代收代付等;担保类中间业务，包括银行承兑汇票、备用信用证、各类银行保函等;承诺类中间业务，主要包括贷款承诺业务;交易类中间业务，例如远期外汇合约、金融期货、互换和期权等;基金托管业务，例如封闭式或开放式投资基金托管业务;咨询顾问类业务，例如信息咨询、财务顾问等;其他类中间业务，例如保管箱业务等。 结算业务 结算业务是由商业银行的存款业务衍生出来的一种业务。 一、结算工具 结算工具就是商业银行用于结算的各种票据。目前可选择使用的票据结算工具主要包括银行汇票、商业汇票、银行本票和支票等。 主要的票据结算工具： （一）银行汇票：由企业单位或个人将款项交存开户银行，由银行签发给其持往异地采购商品时办理结算或支配现金的票据。 （二）商业汇票：由企业签发的一种票据，适用于企业单位先发货后收款或双方约定延期付款的商品交易。 （三）银行本票：申请人将款项交存银行，由银行签发给其凭以办理转帐或支取现金的票据。可分为不定额本票和定额本票。 （四）支票：由企业单位或个人签发的，委托其开户银行付款的票据，是我国传统的票据结算工具，可用于支取现金和转帐。 二、结算方式 1同城结算方式 （1）支票结算商业银行最主要或大量的同城结算方式是支票结算。支票结算就是银行顾客根据其在银行的存款和透支限额开出支票，命令银行从其帐户中支付一定款项给收款人，从而实现资金调拨，了结债权债务关系的一种过程。 （2）帐单支票与划拨制度。这是不用开支票，通过直接记帐而实现资金结算的方式。 （3）直接贷记转帐和直接借记转帐。这两种结算方式是在自动交换所的基础上发展起来的。自动交换所交换的是磁带而不是支票。它通过电子计算机对各行送交的磁带进行处理，实现不同银行资金结算。 （4）票据交换所自动转帐系统。这是一种进行同城同业资金调拨的系统。参加这种系统的银行之间，所有同业拆借、外汇买卖、汇划款项等将有关数据输入到自动转帐系统的终端机，这样收款银行立即可以收到有关信息，交换所同时借记付款银行帐户，贷记收款银行帐户。 2异地结算方式 （1）汇款结算汇款结算（Remittance），是付款人委托银行将款项汇给外地某收款人的一种结算方式。汇款结算又分为电汇、信汇和票汇三种形式 （2）托收结算托收结算（Collection），是指债权人或售货人为向外地债务人或购货人收取款项而向其开出汇票，并委托银行代为收取款项的一种结算方式。托收业务主要有光票托收和跟单托收两类。 （3）信用证结算信用证（LetterofCredit），一种有条件的银行付款承诺，即开证银行根据进口商的指示，向出口商开立的，授权其签发以进口商或银行为付款人的汇票，保证在条款规定条件下必定付款或承兑的文件。 （4）电子资金划拨系统随着电子计算机等新技术投入银行运用，电子计算机的大型化和网络化改变了商业银行异地资金结算的传统处理方式。通过电子资金结算系统进行异地结算，使资金周转大大加快，业务费用大大降低。 信用证业务 信用证（LetterofCredit），作为商业贸易的手段之一，银行信用证是进口商的代理银行为进口商提供自身的信用，保证在一定的条件下承付出口商开给进口商的票据，即将所开票据当作是开给本行的票据。所谓信用证即是保证承付这些票据的证书。 信用证的种类 1.银行信用证 汇票的接受人是银行，开证行或受其委托的保兑银行承兑开给自己的汇票，这种信用证是银行信用证（BankCredit）。 2.不可撤销信用证与可撤销信用证 不可撤销信用证（IrrevocableCredit），是指开证行一旦开立了信用证并将之通知了受益人，在其有效期间，如若没有开证委托人、受益人或已依据此信用证贴现汇票的银行的同意，不可单方面地撤销此信用证，也不可变更其条件。 3.保兑信用证与不保兑信用证 开证行以外的银行对卖方开出的汇票保证兑付，这种信用证称为保兑信用证（ConfirmedCredit），而无此保证者则称为不保兑信用证（UnconfirmedCredit）。 4.一般信用证和特定信用证 信用证的开证行特别指定某一银行贴现根据此信用证开出的汇票，这种信用证称为特定信用证（SpecialorRestricted Credit），而不限定贴现银行者称为普通信用证（GeneralorOpenCredit）。 信托业务 信托（Trust），可以从两方面考察，从委托人来说，信托是为自己或为第三者的利益，把自己的财产委托别人管理或处理的一种行为;从受托人来说，信托是受委托人的委托，为了受益人的利益，代为管理、营运或处理信托人托管财产的一种过程。广义的信托还包括代理业务，如受托代办有价证券的签证、发行、收回、掉换、转让、还本付息以及代客保管物品等。 信托与代理的主要区别在于财产权是否转移，如果财产权从委托人转移到受托人，则是信托关系，而代理则不涉及财产权转移。 信托关系（FiduciaryRelationship）是一种包括委托人、受托人和受益人在内的多边关系。 按信托方式划分：投资信托、融资信托、公益信托、职工福利信托。 （1）证券投资信托 证券投资信托是以投资有价证券，获取投资收益为目的信托。它是由信托部门将个人或企业、团体的投资资金集中起来，代替投资者进行投资，最后将投资收益和本金偿还给受益人。 （2）动产或不动产信托 动产或不动产信托是由大型设备或财产的所有者提出的、以融通资金为目的信托。 （3）公益信托业务 公益信托是一种由个人或团体捐赠或募集的基金，以用于公益事业为目的的信托。 租赁业务 1.融资性租赁（FinancialLease）是以融通资金为目的租赁。一般先由承租人自行从供货处选好所需设备，并谈妥交易条件，然后找出租人（金融机构或其附属的专业子公司），要求后者按谈妥的条件向供货商购买设备，并签订租赁合同，取得设备使用权，并按期交纳租金。这时出租人支付了全部资金，等于提供了百分之百的信贷，因此又叫融资性租赁或资本性租赁。 2.操作性租赁（OperatingLease）又叫服务性租赁，是由出租人向承租人提供一种特殊服务的租赁。这种特殊服务主要是指设备的短期使用或利用服务，如出租人买下库房、车船、电子计算机等，然后出租给承租人。操作性租赁通常适用于一些需要专门技术进行保养、技术更新、使用频度不高的设备。 3.出售与返租式租赁（SaleandLeaseback）是财产所有人将其财产出售以后又租回使用的一种租赁方式。这种租赁的后半段与一般租赁完全相同，只是增加了前半段的出售过程，财产所有者又变成了财产使用者。 4.转租赁（Sublease），是将设备或财产进行两次重复租赁的方式。国际租赁中通常采用这种租赁方式。 代理业务 代理融通（Factoring）又叫代收帐款或收买应收帐款，是由商业银行或专业代理融通公司代顾客收取应收款项，并向顾客提供资金融通的一种业务方式。 代理融通业务一般涉及三方面当事人，一是商业银行或经营代理融通业务的公司，二是出售应收帐款、取得资金融通的工商企业，三是取得商业信用及赊欠工商企业贷款的顾客。三者的关系是，工商企业对顾客赊销货物或劳务，然后把应收的赊销帐款转让给银行或代理融通公司，由后者向企业提供资金并到期向顾客收帐。 银行卡业务 1信用卡 信用卡是消费信贷的一种工具和形式，具有“先消费”、方便消费者的特点。 信用卡的种类很多，除银行发行的信用卡外，还有商业和其他服务业发行的零信用卡、旅游娱乐卡等。 2支票卡 支票卡又叫保证卡，供客户开发支票时证明其身份的发卡。卡片载明客户的帐户、签名和有效期限。 3自动出纳机卡和记帐卡 自动出纳机卡是一种印有磁带、专供在自动出纳机上使用的塑料卡。卡上除标明发行银行、卡片号码外，磁带上还记录有客户的存款户帐号、密码和余额。 4灵光卡和激光卡 灵光卡又叫记帐卡、方便卡，是一种带微型集成电路的塑料卡片，具有自动、数据处理和储存的功能，卡片可以记录客户每笔收支和存款余额。 咨询业务 在现代社会，信息已成为社会发展的主要支柱之一。商业银行通过资金运动的记录，以及与资金运动相关资料的收集整理，可以为企业提供丰富实用的经济信息。其主要内容有：企业财务资料资信评价;商品市场供需结构变化趋势介绍;金融市场动态分析。 银行中间业务基本上都是服务性质的，它既满足了经济社会对商业银行金融服务的需求，又能为商业银行吸引更多顾客，增加其经营利润。 与国外银行相比，我国商业银行中间业务发展相对较晚，在产品种类上也比较单一，仅限于结算、代理收费等劳动密集型产品。而技术含量高的资信调查、资产评估、个人理财、期货期权以及衍生工具类业务在我国才刚刚起步，有的还基本没有开展。虽然眼下我国各商业银行已开展了约260余个品种的中间业务，但其中相当一部分仍是不收费的。如邮寄对账单、代发工资、银证转账等业务都是免费的。 在收入构成上，我国商业银行与国外同业相比差距较大。目前，我国商业银行非利息收入所占比例仅11％，中间业务所占比例仅6％左右，而国外同业非利息收入一般占30％以上，有的甚至高达70—80％。 近3年银行新增收费项目 小额存款账户管理费： 10元/年或每季度3元;销户：5元/户到10元/户;不动户(睡眠户)管理费： 10元/月;查询账户明细： 10元/次到50元/次;借记卡年费：10元/年;贷款证明：20元/笔至100元/笔;零钞清点费：超过一定金额的零钞，收取1元/50枚硬币，10元/1000张纸币不等;个人变更借款合同要素： 100元/次;跨行查询手续费： 每笔0.2元至0.3元;跨行取现手续费：每笔2元至4元;注册电话银行： 每年5元至30元。 作为战略重点，或许还有更多新的收费名目出台，真正的收费高潮可能还在后面。 银行的中间业务给银行带来了丰厚的利润，却隐性提高了企业的融资成本。分析人士认为，从银行业务发展来看，加大中间业务发展是一个很好的选择，但从企业的角度而言，如果银行能够提供实实在在的服务当然无话可说，最担心的是，银行借着在资金方面的垄断地位，以名义上的中间业务变相地增加企业融资成本。

中间业务是指商业银行为客户办理收付及其他委托代理事项、提供各种金融服务的业务。在办理这类业务时，银行既不是债务人也不是债权人，而是处于受委托代理地位，以中间人身份进行各项业务活动。银行中间业务基本上都是服务性质的，它既满足了经济社会对商业银行金融服务的需求，又能为商业银行吸引更多顾客，增加其经营利润。中间业务主要包括结算业务、信托业务、租赁业务、代理融通业务、咨询业务、银行卡业务以及汇兑、承兑、信用证及电子计算机服务等多种业务。与国外银行相比，我国商业银行中间业务发展相对较晚，在产品种类上也比较单一，仅限于结算、代理收费等劳动密集型产品。而技术含量高的资信调查、资产评估、个人理财、期货期权以及衍生工具类业务在我国才刚刚起步，有的还基本没有开展。虽然眼下我国各商业银行已开展了约260余个品种的中间业务，但其中相当一部分仍是不收费的。如邮寄对账单、代发工资、银证转账等业务都是免费的。

中间业务，是指商业银行代理客户办理收款、付款和其他委托事项而收取手续费的业务。是银行不需动用自己的资金，依托业务、技术、机构、信誉和人才等优势，以中间人的身份代理客户承办收付和其他委托事项，提供各种金融服务并据以收取手续费的业务。银行经营中间业务无须占用自己的资金，是在银行的资产负债信用业务的基础上产生的，并可以促使银行信用业务的发展和扩大。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-07-07，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

中央银行的中间业务有结清交换差额、办理异地资金转移以及集中办理票据交换。另外，中央银行的主要中间业务是全国清算业务，并由此使中央银行成为全国金融业的清算中心。中央银行是国家中居主导地位的金融中心机构，是国家干预和调控国民经济发展的重要工具。负责制定并执行国家货币信用政策，独具货币发行权，实行金融监管。

农商银行的中间业务交易，是与我国其他银行的中间业务类型基本一致的。银行的中间业务可以说仍是其他非金融行业难以撼动的独特优势，这帮助银行在如今这个竞争如此激烈的世界屹立不倒，保证了银行的持续盈利能力。一般来说，银行的中间业务包括结算业务、代收业务、信托、租赁、信息咨询业务等他们共同构成了银行中间业务的基石。结算业务，就是银行代客户办理资金的结算业务，银行通过收取手续费获利。日常结算的工具有汇票、支票和本票，我们简称汇本支。汇票是一方签发的无条件支付命令，要求第三方在确定的时间无条件付款给持票人。从这个角度理解，可以说支票和本票是特殊的汇票。而国际结算中常见的支付方式为汇款、托收和信用证。现在国际上比较通用的就是信用证，虽然信用证手续复杂，收费较贵，但是由于信用证是一种银行信用，只要审单无误开证行必须付款，而无论进口商是否付款。所以银行就承担力第一付款人责任。其次银行的代收业务。这是银行根据各种凭证代替客户收取款项的业务。比如银行代收的支票，客户将收到的由其他银行付款的支票交给自己的开户银行委托代收。生活中还有更常见的例子。比如银行代收的水电气费等等。第三是银行的信托业务。现在银行凭借其良好的信用体系和庞大的资产规模受到委托人的青睐，银行经常接受他人委托与信任代为管理、营运处理有关资产的业务。现在银行的信托业务主要有个人信托、法人信托、保管业务。其中保管业务就是代为保管贵重的物品。总结一下，银行的中间业务，主要包括银行的支付结算、代收业务、信托这三大类。

商业银行的中间业务主要有本、外币结算、银行卡、信用证、备用信用证、票据担保、贷款承诺、衍生金融工具、代理业务、咨询顾问业务等。知识扩展：1、商业银行中间业务广义上讲“是指不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务”。2、商业银行在资产业务和负债业务的基础上，利用技术、信息、机构网络、资金和信誉等方面的优势。3、不运用或较少运用银行的资财，以中间人和代理人的身份替客户办理收付、咨询、代理、担保、租赁及其他委托事项，提供各类金融服务并收取一定费用的经营活动。4、在资产业务和负债业务两项传统业务中，银行是作为信用活动的一方参与。5、而中间业务则不同，银行不再直接作为信用活动的一方，扮演的只是中介或代理的角色，通常实行有偿服务。银行是以存款、贷款、电汇、储蓄等业务，承担信用中介的金融机构。其主要的业务范围有吸收公众存款、发放贷款以及办理票据贴现等。在我国，中国人民银行是我国的中央银行，其他银行还包括，建设银行、农业银行、招商银行、中国工商银行等。

商业银行的中间业务主要有本、外币结算、银行卡、信用证、备用信用证、票据担保、贷款承诺、衍生金融工具、代理业务、咨询顾问业务等。拓展资料：商业银行主要性质企业特征必须具备业务经营所需的自有资本，并达到管理部门所规定的最低资本要求，必须照章纳税，实行自主经营，自担风险，自负盈亏，自我约束，以获取利润为经营目的和发展动力。金融企业商业银行的经营对象不是普通商品，而是货币，资金，商业银行业务活动的范围不是生产流通领域，而是货币信用领域，商业银行不是直接从事商品生产 流通的企业，而是为从事商品生产 流通的企业提供金融服务的企业。特殊银行商业银行作为特殊银行，首先在经营性质和经营目标上，商业银行与中央银行和政策性金融机构不同，商业银行以盈利为目的，在经营过程中讲求营利性，安全性 流动性原则，不受政府行政干预。法律性质商业银行由国家成立，发放银行经营许可证的部门是国务院银行业监督管理机构，首先由申请人提出申请，然后由中国银监会予以审查。形式审查要弄清各种申请文件，资料是否齐全，是否符合法律规定，实质审查要弄清申请人是否符合各项经营商业银行业务的条件，审查通过后，由申请人将填写的正式申请表 法律要求的其他文件，资料，报中国银监会批准并颁发经营许可证，值得一提的是，批准的权力完全属于国家，符合成立商业银行的各项条件也并不意味着一定能取得经营许可证。企业法人商业银行具有企业性质，拥有法人地位，企业是经济组织，以营利为目的，法人也是组织，但其范围不仅包括企业而且包括非企业组织和团体，企业法人可以作为复合词对待，它本身也是法人的一种分类，中国1986年的民法通则有企业法人 非企业法人的分类。企业法人是从事生产，经营，以创造社会财富，扩大社会积累为目的，实行经济核算制的法人，1993年12月29日通过的中华人民共和国公司法简称公司法 将企业法人分为两大类三种形式。第一类是有限责任公司 包括由若干股东共同投资组成的有限责任公司 国有独资有限责任公司两种形式。第二类是股份有限公司 这类公司的股份公开发行并且可以以股票形式上市流通 商业银行的组织形式和机构设置都应符合公司法 规定。因此中国商业银行的法律性质是成立的企业法人。

中国工商银行的业务范围包括： 1　　负债业务:人民币储蓄；外币储蓄；储蓄旅行支票；外汇借款；同业人民币、外汇拆入；发行金融债券等； 2　　资产业务：短期、中期和长期人民币和外汇流动资金贷款、固定资产贷款；外汇转贷款；住房开发贷款；具有专门用途的贷款；消费性贷款（汽车消费贷款；个人大额耐用消费品贷款；个人住房贷款）；委托贷款和特定贷款；票据贴现；国债、政策性金融债券认购业务；同业人民币、外汇拆出；项目贷款评估和信用等级评定等；

银行中间业务包括哪些？银行中间业务涵盖了汇兑业务、信用证业务、代收业务以及信托业务。中间业务指的是本行在资产业务以及负债业务的基础上，利用银行的自身优势，作为交易双方之外的第三方替用户办理收付、咨询、代理、担保、租赁还有别的委托事项，提供各种金融服务而且收取一定费用的经营活动。而广泛意义上的商业银行中间业务指的是在商业银行资产负债表上没有构成资产或者负债，形成银行非利息收入的业务。

哈哈,我就知道是没的,可怜啊!

商业银行的中间业务主要有本、外币结算、银行卡、信用证、备用信用证、票据担保、贷款承诺、衍生金融工具、代理业务、咨询顾问业务等。中间业务范围广泛，涵盖结算、代理、担保、信托、租赁、融资、信息咨询、衍生金融工具交易等，因此对中间业务的分类也有不同的标准。扩展资料：商业银行中间业务广义上讲“是指不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务。广义的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，狭义的金融服务类业务和狭义的表外业务。日常工作中我们所说的中间业务是按照人民银行的规定的广义的中间业务。银行中间业务特点如下：1、自由度较大中间业务不像传统的资产负债业务，受金融法规的严格限制。一般情况下，只要交易双方认可，就可达成协议。中间业务可以在场内交易，也可以在场外交易。绝大多数中间业务不需要相应的资本金准备，这导致部分商业银行委托性和自营性中间业务的过度膨胀，从而给商业银行带来一定的潜在风险。2、透明度差中间业务大多不反映在资产负债表上，许多业务不能在财务报表上得到真实反映，财务报表的外部使用者如股东、债权人和金融监管当局难以了解银行的全部业务范围和评价其经营成果，经营透明度下降，影响了市场对银行潜在风险的正确和全面的判断，不利于监管当局的有效监管。3、风险分散交风险分散于银行的各种业务之中。中间业务涉及多个环节，银行的信贷、资金、财会、电脑等部门都与其相关，防范风险和明确责任的难度较大。4、高杠杆作用所谓高杠杆作用，也就是“小本博大利”。这主要是指金融衍生业务中的金融期货、外汇按金交易等业务所具有的特征。例如，一名债券投资者，只要拿出10万美元，便可以在金融期货市场上买入几个100万美元价值的债券期货合约。由于高杠杆的作用，从事金融衍生业务交易，既存在着大赚的可能性，也存在着大亏的可能性。

简单一点的就是转帐汇款的手续费,买支票电汇单的工本费,还有一些功能费等都统称为中间业务

【答案】：C、D、E中间业务是指商业银行不使用自己的资金而为客户办理支付和其他委托事项,并从中收取手续费的业务,是商业银行作为“支付中介”而提供的多种形式的金融服务。也称为无风险业务。包括结算业务、信托业务、租赁业务、代理业务和咨询业务。其中银行提供的结算业务,包括现金结算和转账结算。信托业务包括资金信托和财产信托。商业银行受财政部门的委托,代理发行和兑付国债属于代理业务。

中间业务是指像保险，基金，代支代付等的业务。传统业务是指存取款，贷款等的业务。

问题1：什么是银行的中间业务？问题2：银行的中间业务是什么意思？近年来，中间业务一词在银行业务宣传中出现频率很高，这一新兴业务门类业已成为当前各家商业银行竞相拓展的市场。中间业务是指商业银行为客户办理收付及其他委托代理事项、提供各种金融服务的业务。在办理这类业务时，银行既不是债务人也不是债权人，而是处于受委托代理地位，以中间人身份进行各项业务活动。中间业务又称表外业务，其收入不列入银行资产负债表。简单地讲就是银行利用场所、网络、技术等设施为客户提供服务，收取手续费的各种业务。根据这一属性，中间业务可分为九大类：支付结算类中间业务，包括国内外结算业务;银行卡业务，包括信用卡和借记卡业务;代理类中间业务，包括代理证券业务、代理保险业务、代理金融机构委托、代收代付等;担保类中间业务，包括银行承兑汇票、备用信用证、各类银行保函等;承诺类中间业务，主要包括贷款承诺业务;交易类中间业务，例如远期外汇合约、金融期货、互换和期权等;基金托管业务，例如封闭式或开放式投资基金托管业务;咨询顾问类业务，例如信息咨询、财务顾问等;其他类中间业务，例如保管箱业务等。结算业务结算业务是由商业银行的存款业务衍生出来的一种业务。一、结算工具结算工具就是商业银行用于结算的各种票据。目前可选择使用的票据结算工具主要包括银行汇票、商业汇票、银行本票和支票等。主要的票据结算工具：（一）银行汇票：由企业单位或个人将款项交存开户银行，由银行签发给其持往异地采购商品时办理结算或支配现金的票据。（二）商业汇票：由企业签发的一种票据，适用于企业单位先发货后收款或双方约定延期付款的商品交易。（三）银行本票：申请人将款项交存银行，由银行签发给其凭以办理转帐或支取现金的票据。可分为不定额本票和定额本票。（四）支票：由企业单位或个人签发的，委托其开户银行付款的票据，是我国传统的票据结算工具，可用于支取现金和转帐。二、结算方式1同城结算方式（1）支票结算商业银行最主要或大量的同城结算方式是支票结算。支票结算就是银行顾客根据其在银行的存款和透支限额开出支票，命令银行从其帐户中支付一定款项给收款人，从而实现资金调拨，了结债权债务关系的一种过程。（2）帐单支票与划拨制度。这是不用开支票，通过直接记帐而实现资金结算的方式。（3）直接贷记转帐和直接借记转帐。这两种结算方式是在自动交换所的基础上发展起来的。自动交换所交换的是磁带而不是支票。它通过电子计算机对各行送交的磁带进行处理，实现不同银行资金结算。（4）票据交换所自动转帐系统。这是一种进行同城同业资金调拨的系统。参加这种系统的银行之间，所有同业拆借、外汇买卖、汇划款项等将有关数据输入到自动转帐系统的终端机，这样收款银行立即可以收到有关信息，交换所同时借记付款银行帐户，贷记收款银行帐户。2异地结算方式（1）汇款结算汇款结算（Remittance），是付款人委托银行将款项汇给外地某收款人的一种结算方式。汇款结算又分为电汇、信汇和票汇三种形式（2）托收结算托收结算（Collection），是指债权人或售货人为向外地债务人或购货人收取款项而向其开出汇票，并委托银行代为收取款项的一种结算方式。托收业务主要有光票托收和跟单托收两类。（3）信用证结算信用证（LetterofCredit），一种有条件的银行付款承诺，即开证银行根据进口商的指示，向出口商开立的，授权其签发以进口商或银行为付款人的汇票，保证在条款规定条件下必定付款或承兑的文件。（4）电子资金划拨系统随着电子计算机等新技术投入银行运用，电子计算机的大型化和网络化改变了商业银行异地资金结算的传统处理方式。通过电子资金结算系统进行异地结算，使资金周转大大加快，业务费用大大降低。信用证业务信用证（LetterofCredit），作为商业贸易的手段之一，银行信用证是进口商的代理银行为进口商提供自身的信用，保证在一定的条件下承付出口商开给进口商的票据，即将所开票据当作是开给本行的票据。所谓信用证即是保证承付这些票据的证书。信用证的种类1.银行信用证汇票的接受人是银行，开证行或受其委托的保兑银行承兑开给自己的汇票，这种信用证是银行信用证（BankCredit）。2.不可撤销信用证与可撤销信用证不可撤销信用证（IrrevocableCredit），是指开证行一旦开立了信用证并将之通知了受益人，在其有效期间，如若没有开证委托人、受益人或已依据此信用证贴现汇票的银行的同意，不可单方面地撤销此信用证，也不可变更其条件。3.保兑信用证与不保兑信用证开证行以外的银行对卖方开出的汇票保证兑付，这种信用证称为保兑信用证（ConfirmedCredit），而无此保证者则称为不保兑信用证（UnconfirmedCredit）。4.一般信用证和特定信用证信用证的开证行特别指定某一银行贴现根据此信用证开出的汇票，这种信用证称为特定信用证（SpecialorRestrictedCredit），而不限定贴现银行者称为普通信用证（GeneralorOpenCredit）。信托业务信托（Trust），可以从两方面考察，从委托人来说，信托是为自己或为第三者的利益，把自己的财产委托别人管理或处理的一种行为;从受托人来说，信托是受委托人的委托，为了受益人的利益，代为管理、营运或处理信托人托管财产的一种过程。广义的信托还包括代理业务，如受托代办有价证券的签证、发行、收回、掉换、转让、还本付息以及代客保管物品等。信托与代理的主要区别在于财产权是否转移，如果财产权从委托人转移到受托人，则是信托关系，而代理则不涉及财产权转移。信托关系（FiduciaryRelationship）是一种包括委托人、受托人和受益人在内的多边关系。按信托方式划分：投资信托、融资信托、公益信托、职工福利信托。（1）证券投资信托证券投资信托是以投资有价证券，获取投资收益为目的信托。它是由信托部门将个人或企业、团体的投资资金集中起来，代替投资者进行投资，最后将投资收益和本金偿还给受益人。（2）动产或不动产信托动产或不动产信托是由大型设备或财产的所有者提出的、以融通资金为目的信托。（3）公益信托业务公益信托是一种由个人或团体捐赠或募集的基金，以用于公益事业为目的的信托。租赁业务1.融资性租赁（FinancialLease）是以融通资金为目的租赁。一般先由承租人自行从供货处选好所需设备，并谈妥交易条件，然后找出租人（金融机构或其附属的专业子公司），要求后者按谈妥的条件向供货商购买设备，并签订租赁合同，取得设备使用权，并按期交纳租金。这时出租人支付了全部资金，等于提供了百分之百的信贷，因此又叫融资性租赁或资本性租赁。2.操作性租赁（OperatingLease）又叫服务性租赁，是由出租人向承租人提供一种特殊服务的租赁。这种特殊服务主要是指设备的短期使用或利用服务，如出租人买下库房、车船、电子计算机等，然后出租给承租人。操作性租赁通常适用于一些需要专门技术进行保养、技术更新、使用频度不高的设备。3.出售与返租式租赁（SaleandLeaseback）是财产所有人将其财产出售以后又租回使用的一种租赁方式。这种租赁的后半段与一般租赁完全相同，只是增加了前半段的出售过程，财产所有者又变成了财产使用者。4.转租赁（Sublease），是将设备或财产进行两次重复租赁的方式。国际租赁中通常采用这种租赁方式。代理业务代理融通（Factoring）又叫代收帐款或收买应收帐款，是由商业银行或专业代理融通公司代顾客收取应收款项，并向顾客提供资金融通的一种业务方式。代理融通业务一般涉及三方面当事人，一是商业银行或经营代理融通业务的公司，二是出售应收帐款、取得资金融通的工商企业，三是取得商业信用及赊欠工商企业贷款的顾客。三者的关系是，工商企业对顾客赊销货物或劳务，然后把应收的赊销帐款转让给银行或代理融通公司，由后者向企业提供资金并到期向顾客收帐。银行卡业务1信用卡信用卡是消费信贷的一种工具和形式，具有“先消费”、方便消费者的特点。信用卡的种类很多，除银行发行的信用卡外，还有商业和其他服务业发行的零信用卡、旅游娱乐卡等。2支票卡支票卡又叫保证卡，供客户开发支票时证明其身份的发卡。卡片载明客户的帐户、签名和有效期限。3自动出纳机卡和记帐卡自动出纳机卡是一种印有磁带、专供在自动出纳机上使用的塑料卡。卡上除标明发行银行、卡片号码外，磁带上还记录有客户的存款户帐号、密码和余额。4灵光卡和激光卡灵光卡又叫记帐卡、方便卡，是一种带微型集成电路的塑料卡片，具有自动、数据处理和储存的功能，卡片可以记录客户每笔收支和存款余额。咨询业务在现代社会，信息已成为社会发展的主要支柱之一。商业银行通过资金运动的记录，以及与资金运动相关资料的收集整理，可以为企业提供丰富实用的经济信息。其主要内容有：企业财务资料资信评价;商品市场供需结构变化趋势介绍;金融市场动态分析。银行中间业务基本上都是服务性质的，它既满足了经济社会对商业银行金融服务的需求，又能为商业银行吸引更多顾客，增加其经营利润。与国外银行相比，我国商业银行中间业务发展相对较晚，在产品种类上也比较单一，仅限于结算、代理收费等劳动密集型产品。而技术含量高的资信调查、资产评估、个人理财、期货期权以及衍生工具类业务在我国才刚刚起步，有的还基本没有开展。虽然眼下我国各商业银行已开展了约260余个品种的中间业务，但其中相当一部分仍是不收费的。如邮寄对账单、代发工资、银证转账等业务都是免费的。在收入构成上，我国商业银行与国外同业相比差距较大。目前，我国商业银行非利息收入所占比例仅11％，中间业务所占比例仅6％左右，而国外同业非利息收入一般占30％以上，有的甚至高达70~80％。近3年银行新增收费项目小额存款账户管理费：10元/年或每季度3元;销户：5元/户到10元/户;不动户(睡眠户)管理费：10元/月;查询账户明细：10元/次到50元/次;借记卡年费：10元/年;贷款证明：20元/笔至100元/笔;零钞清点费：超过一定金额的零钞，收取1元/50枚硬币，10元/1000张纸币不等;个人变更借款合同要素：100元/次;跨行查询手续费：每笔0.2元至0.3元;跨行取现手续费：每笔2元至4元;注册电话银行：每年5元至30元。作为战略重点，或许还有更多新的收费名目出台，真正的收费高潮可能还在后面。银行的中间业务给银行带来了丰厚的利润，却隐性提高了企业的融资成本。分析人士认为，从银行业务发展来看，加大中间业务发展是一个很好的选择，但从企业的角度而言，如果银行能够提供实实在在的服务当然无话可说，最担心的是，银行借着在资金方面的垄断地位，以名义上的中间业务变相地增加企业融资成本。

中间业务，是指商业银行代理客户办理收款、付款和其他委托事项而收取手续费的业务。是银行不需动用自己的资金，依托业务、技术、机构、信誉和人才等优势，以中间人的身份代理客户承办收付和其他委托事项，提供各种金融服务并据以收取手续费的业务。银行经营中间业务无须占用自己的资金，是在银行的资产负债信用业务的基础上产生的，并可以促使银行信用业务的发展和扩大。中间业务占银行收入比重逐年加大商业银行中间业务广义上讲“是指不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务”（2001年7月4日人民银行颁布《商业银行中间业务暂行规定》）。它包括两大类：不形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的金融服务类业务）和形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的表外业务）。我国的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，金融服务类业务和表外业务。金融服务类业务是指商业银行以代理人的身份为客户办理的各种业务，目的是为了获取手续费收入。主要包括：支付结算类业务、银行卡业务、代理类中间业务、基金托管类业务和咨询顾问类业务。表外业务是指那些未列入资产负债表，但同表内资产业务和负债业务关系密切，并在一定条件下会转为表内资产业务和负债业务的经营活动。主要包括担保或类似的或有负债、承诺类业务和金融衍生业务三大类。

银行中间业务收入比率是指银行中间业务收入占银行业务总收入的比率。 银行中间业务收入是指商业银行以中间人身份为客户办理收付及其他委托代理事项、提供各种金融服务的业务所取得的收入。 银行中间业务都是服务性质的，主要包括结算业务、信托业务、租赁业务、代理融通业务、咨询业务、银行卡业务以及汇兑、承兑、信用证及电子计算机服务等多种业务。

薪酬有三件事：第一，实际绩效提高；第二，员工感受提高；第三，放大员工的未来价值。股权激励是放大价值最有效的说法。股权激励有利于企业与员工成为利益共同体，让员工相信对企业有利的一定对自己有利。　　股权激励有两个方向，一个是与奖励相关，二是与福利相关。股权激励有多种形式，各类企业适宜采取的形式也不同。在此，对股权激励的基本知识进行梳理与介绍。　　一、股权激励十种形式简介　　1、股票期权　　含义：在一个特定的时间内，使用特定的价格，购买公司股份的计划。　　特点：购买的权利，股票期权是使用最广的股权激励计划。　　2、绩效股份计划　　含义：一种根据事先确定的内部或者外部绩效目标的达成情况而授予的股票授予计划。必须在一定时期内（三至五年）达到这些目标，激励计划的接受者才有资格获得这些股票。　　特点：将绩效目标和股票价格分红有机结合。　　3、限制性股票奖励　　含义：限制性股票奖励是雇主授予雇员的股票奖励，但员工所持有股票的权力受到一定的限制并且存在丧失的风险。　　特点：一是有时间限制，一定程度上有利于留住员工。限制包括服务期或者雇佣关系维持时间的限制，在限制消失之前，员工不能将股票进行抵押、出售或者转移。然而，员工可以在受限期间获得股息和投票权。一旦限制消失，员工会获得所有的非受限的股份，同时可以将其进行抵押、出售或者转移。员工如果没有遵守这些限制性要求，就会失去相应的股份。二是与限制性股票单位相比，属于先给股票。　　4、限制性股票单位　　含义：限制性股票单位是在授予时发行潜在股票的协议，在员工达到授予计划的要求时才可能会有实际上的股票授予。　　特点：未来一定时间内可以购买的约定。未来三年再给你股票。　　5、加速绩效限制性股票激励计划　　含义：与传统基于时间授予的限制性股票奖励相伴而生的是基于绩效授予的方式，通常被称为“加速绩效限制性股票激励计划”。在这种类型的计划中，时间限制可以延伸到更长的10年而不是3年，以提升保留人才的功能。　　特点：更长的时间，强化了提前确定的绩效标准限制的激励特征。　　6、股票增值权　　含义：股票增值权是一种长期激励工具，通过股票增值权计划，公司授予其高管一种获得预期股份未来增值等额的奖励的权利。　　特点：不必购买或者增发股票，可以从公司股票增值中获取利益。　　7、影子股票　　含义：公司授予高管的一种基于公司股份登记价值、公允市场价值或者公式价值等增值安排。　　特点：不实际拥有公司股票，一般也没有投票权利，但是有资格接受分红或者其他等价物。　　8、绩效单位计划　　含义：指员工在获得相应的绩效单位之前必须在特定的时间内（一般3-5年）达到事先确定的外部或者内部绩效目标的一种激励计划。　　特点：绩效单位的价值和股票价格没有什么关联，奖励都是以现金的方式支付。　　9、员工股票购买计划　　含义：员工通过在特定的时间阶段委托公司进行薪酬扣除以购买公司股份。员工股票购买计划允许员工以折扣价购买公司股票，通常通过工资抵扣的方式购买。　　特点：福利计划，使员工能够分享组织的绩效成就。　　10、员工股票所有权计划　　含义：员工股票所有权计划是一种限制性固定缴费计划，该计划能够使参与者从组织退休或者离职时获得累积的公司股份。在公司股票所有权计划中，雇主每年都会缴纳固定的费用，费用累积成为员工的福利，但是这种福利额度事先无法确定。　　特点：在离职后继续持有公司股份而不是将其出售。

　　[摘 要]本文分析了高中英语词汇教学中存在的问题，针对这些问题提出了语境教学方法。词汇不是孤立地呈现，而是在语境中学习词汇知识，让学生了解词义并掌握用法。 　　[关键词]高中英语 词汇 语境 　　 　　以往英语词汇教学忽视了词存在的语言环境，往往是孤立地教词。结果，学生尽管已经掌握了一些语法规则，并且“记住”了一定量的词汇，却不能准确把握词的具体意义，有的学生甚至写不出正确的句子，更不用说得体地运用英语去表情达意了。一些学生在进行阅读练习时，因缺乏对词的联想意义的了解，思维呆板，造成理解能力不强，缺乏一定的广度与深度。 　　 　　（一）词汇语境教学研究的意义 　　 　　通过这一研究提高学生对词汇从感性认识到理性认识的转化，训练了学生的“听说读写译”的技能，培养了学生的创造性思维能力，提高了学生的情境化语言理解能力和实际语言交际能力。 　　1.语境教学有利于词汇的输出。老师要创设合理而又实际、生动而又有趣的情境，以利于学生进行有效的输出。通过教师对词汇的收集、整理等准备工作，既可以提升自己的教学水平，真正地体会到什么是教学相长，也为自己今后的教学打下了坚实的基础。 　　2.语境教学有利于提高学生对词汇的学习兴趣。语境教学法极大地提高了学生的学习兴趣，提高了他们的综合能力，并让他们在学习的过程中找到了成就感，提升了学习自信心。通过语境词汇教学的学习，提高了学生的听说读写等综合技能，使他们能灵活地运用语言知识，口头和书面的表达能力都得到了极大的提高，表达清楚流畅，错误率降低。 　　 　　（二）教学现状及存在的问题 　　 　　1.教学现状。高中英语教学的主要目标是着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，同时高考也侧重考核学生的阅读能力，因此，在教学中一直以来都是把重点放在如何培养和提高学生的阅读能力上，而对于词汇教学却过于简单的处理了。 　　在教学方法上：在处理完课文的层次阅读理解之后，把课文里出现的重点词汇挑出来，然后进行逐一的讲解，重点讲授词汇的用法和习惯搭配，然后举几个例句写在黑板上，学生在讲解的同时记笔记。每节课下来学生都要记好几页的笔记，手都酸了；而教师有时一节下来要写几块黑板擦几块黑板，一身的粉笔灰不说，嗓子都感觉在冒烟了，师生都感觉到身心疲惫。课后通常让学生去背笔记并做一些有关的练习，如翻译或填空，这样就是完成了单元的词汇教学。 　　2.存在问题。 　　（1）教学效果不明显。尽管在词汇教学上用了大量的时间，做了大量的笔记，可是教学效果并不明显。学生的听力、口语严重滞后；死记硬背造成沉重的脑力负担，致使学生对英语失去兴趣，遗忘快；在口语、书面表达中，用词不当，学生因不了解语境而误用词或词组，词汇考试的成绩并不理想。更重要的是，学习词汇的目的是要学生能够灵活地运用语言知识，可是尽管他们反复地学习了词汇知识，在运用上还是经常出错误。例如，讲suggest的用法是suggest doing sth和suggest that sb（should）do sth，可是学生还是反复地犯错误。他们会说：I suggested that he must go there./He suggested me to take his advice. 再如，翻译句子“这个城市夏季雨很大”，学生会翻译成“The city rains a lot in summer.”类似这样的例子举不胜举。 　　（2）压抑了学生的个性发展。这种词汇教学模式严重地影响了学生学习英语的积极性，削弱了学生用英语进行交际的能力。学生是主观能动的个体，有自己的思维和思想，而当前的词汇教学是单纯地由教师在课堂上讲授知识，学生只是记笔记，做一些简单的翻译练习，整节课下来都是在被动地接受知识，没有在课堂上发挥他们的主动性，积极性和参与意识。语言知识是他们被动地接受而来的，并不是自己通过思考得来的，所以忘的也就快。另外，教师也没有考虑到学生的个体差异性，大家一起记笔记，好的学生就得等慢的学生，例句也不能太难或太长，要照顾慢的和差的学生。可是即便如此，还是有些基础较差的学生在记笔记的时候跟不上，甚至有笔记漏记 　　或错记的现象。 　　 　　（三）语境词汇教学课堂实施 　　 　　在学生对高中学习渐渐熟悉之后，开始正式实施了语境词汇教学方法，也就是词句文教学方法。把要教授的词汇集中到一起，利用一节课课时完成词汇教学任务，每节课具体的内容和步骤是： 　　1.设置词语语境。复习课文内容，通过提问的方式引出即将学习的语言点，并用这些词汇教师编一个生动有趣的故事或小短文，目的是使学生在语境中体会词汇的含义和用法。 　　2.逐词学习。 　　（1）一词演绎多句：对于每一个词汇准备若干个例句，这些例句涵盖了所有高中英语教学大纲要求本词应掌握的句型。教师大声朗读每个句子后让两名学生重复，锻炼学生的听说能力及反应能力。 　　（2）多句归纳一词：在每个词汇的若干个句子都重复后提问学生总结这个词语所使用的具体句型、句式，训练学生的观察、总结、归纳的能力。 　　（3）设语境造句：为学生设置一个简单的语言环境，允许学生在此语境范围内用此词造句，使学生充分体会词语所用的场合、语境。 　　3.口语操练。口语操练本质就是让学生合作设置语境，让他们体会在生活中的简单对话，方法是：在所有词汇都学完后让学生两人一组编对话，每段对话中含有至少两个生词，这样就锻炼了学生的创造能力和交际能力。 　　4.听力练习。老师事先准备一段小文章，是小故事或者日常对话，先由老师朗读，里面包含新词汇或短语，请学生复述。然后让学生自己编一个故事，当堂讲述或课后写下来，作为笔头作业，锻炼学生对于词语的运用能力和口笔之间的转化能力。 　　 　　（四）实施效果的数据分析 　　 　　在高一第一学期结束和实施完成了五个单元的词汇教学的时候，对7班和8班进行了问卷调查。在一部分学生和老师的帮助下，通过大量的整理工作，调查结果统计如下： 　　1.对传统方法效果的调查分析。通过对调查数据分析发现，学生对以前的词汇教学方法并不是非常满意，有48%的学生认为以前的方法虽然学起来简单，但是遗忘的也快；还有16%的学生课堂笔记有时跟不上，还有记错的现象。 　　2.对新方法效果的调查分析。通过对数据分析得出：学生对新的词汇教学方法很满意。87%的学生认为在我们使用新的教学法一段时间后，对英语学习兴趣有所提高；85%的学生认为新的方法有助于提高他们的英语成绩；76%的学生认为现在的英语成绩与以前相比提高的幅度大。 　　3.语境学习效果的调查分析。通过对语境学习形式的调查分析得出：58%的学生认为英语课堂学习中师生互动情况比以前好；53%的学生认为自己的独立学习的能力提高了；65%的学生认为自己的目前的教学方法对他们的听说读写能力提高很大；80%的学生认为新的教学发对他们语言运用的能力提高幅度较大。 　　 　　（五）研究结果 　　 　　1.成绩提高较快。行动研究方案是可行的，教学效果较好，期末考试时学生的成绩有了提高，尤其在单项选择和作文的考核方面提高幅度大。 　　2.听说写能力提高较大。学生在听说和写作的能力方面提高的幅度很大，能够灵活地运用所学的词汇知识造句成文，表达清楚，模糊不清和表达错误的现象有所减少。 　　词汇教学是高中英语教学中非常重要的环节，许多教师都在沿袭着传统的教学方式，尤其是高考这几年侧重考核学生的阅读能力，有很多教师甚至并不重视词汇教学，在教学中方法陈旧，单纯地为讲授词汇而讲词汇，使目前的词汇教学水平滞后。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，在词汇教学中，采用切合实际的教学方法才能提高学生运用词汇的能力和水平，才能使学生合理、准确地使用所学词汇，进行听、说、读、写、译等各项活动，语言交流才能得以更好的实现，才能够真正地提高学生综合运用语言。运用语境教学的理论和方法进行词句文的词汇教学方法，较好地解决了目前高中词汇教学的问题，改变了以往沉闷的教学方式，使词汇教学也充满了活力，极大地调动的学生的学习积极性和自信心，全面地提高了学生的听说读写译的综合能力，提高了教学的效果。 　　 　　参考文献： 　　[1]王蔷.英语教师行动研究[M].北京：外语教学与研究出版社,2002． 　　[2]周和松.高中英语词汇教学浅探[J].学科教学,2006,(4)． 　　[3]何丽芬.认知语言学对中学词汇教学的启示[J].基础教育外语教学研究,2005,(3)． 　　[4]崔义平.英语词汇学习三维途径理念下的词汇教学原则[J].外语与外语教学,2005，(4)． 　　[5]谭爱华.NSEFC教材中词汇习题的词块因素分析[J].中小学外语教学,2006,(7)． 　　[6]李慧珍,赵平.英语词汇教学的三个问题[J].教学与管理,2006,(4)． 　　[7]朱建英.英语词汇教学尝试[J].教育科研论坛,2006, 43 (5)．

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　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的一年级语文拼音教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一年级语文拼音教案 篇1 　　 教学目标： 　　1、学会z c s3个个声母，读准音，认清形，正确书写 　　2、能准确拼读z c s与音韵母组成的音节 　　3、学会zi ci si3个整体认读音节，会读它们的四声 　　4、认识5个生字，会读儿歌 　　 教学重点： 　　1、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 　　2、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。 　　 教学难点： 　　区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 　　 第一课时 　　 教学过程： 　　一、激发学习兴趣 　　二、我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“a o e i u ”6个小朋友，还有声母家族的“b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”3个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”，一会儿它们带我们去整体认读家族。 　　二、借助插图学习声母“z c s”的音形 　　（一）学习声母z的音形 　　1、出示“z”的图，学习字母的音 　　（1）问：图上画的是谁在干什么？ 　　（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。 　　（3）讲：你们可以借助“字”的音平读来学习字母“z”的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试？ 　　（4）教师范读“z”。 　　（5）学生练读“z”，体会发音要领。 　　2、记忆“z”的形 　　（1）问：看看图有什么好办法记住“z”的形呀？ 　　（2）学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小2z z z。 　　（二）学习声母“c”的音形 　　1、出示“c”的图，学习字母的音 　　（1）问：图上画的是什么呀？ 　　（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。 　　（3）讲：你们可以借助““刺”的音平读来学习字母“c”的读音。发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试？ 　　（3）教师范读“c”。 　　（4）学生练读，体会发音要领。 　　2、记忆“c”的形 　　（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀？ 　　（2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈c c c 。 　　（3）学生读记忆儿歌。 　　（三）学习声母“s”的音形 　　1、出示“s”的图，学习字母的音 　　（1）问：你们看这是什么呀？ 　　（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。 　　（3）讲：你们可以借助“丝”的音来学习字母“s”的读音。发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。自己试一试？ 　　（4）教师范读“s”。 　　（5）学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。 　　2、记忆“s”的形 　　（1）问：仔细看看图，哪儿像字母“s”的形呀？ 　　（2）学生说记忆顺口溜：半个8字s s s。 　　（3）学生读记忆儿歌。 　　三、指导书写 　　（1）大家看黑板：出示四线三格，我们看看老师是怎样书写“z c s”的？比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？ 　　（2）师范写后，让学生观察这三个字母像什么？“z”像2；“c”像半圆；“s”像半个8。学生不仅记住了字形，而且利于学生书写。 　　（3）学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。 　　四、小结：这节课我们又认识了3个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！下节课我们接着学习这3个字母与“a e u”组成的音节和整体认读音节，好吗？ 　　 第二课时 　　 教学过程： 　　一、复习 　　1、抽读学过的声母卡片。 　　2、抽读带声调的单韵母卡片。 　　二、学习声母“z c s”与单韵母“a e u”组成的音节。 　　1、出示书中“z c s”与“a e u”组成的音节，让学生自己试着拼一拼。 　　2、同桌同学互拼，相互纠正。 　　3、指名拼读，比一比谁拼得最准？ 　　三、创设活动情景学习整体认读音节 　　（一）学习音节“zi” 　　1、请一个学生拿着水抢滋水，让学生说一句话。 　　比如：z z同学在滋水。 　　2、问：“滋”的音节是什么呢？带着“z”头饰的学生说：“z的音节就是我”。说完，教师带着“i”的头饰，说：“z是声母，不是音节，要想给lsquo；滋rsquo；注音，必须要我这个单韵母i 来帮忙，就成为了音节zi ”。教师板书：“zi” 　　3、教师范读：声母“z ”和音节“zi”，让学生听听有什么区别？ 　　4、教师强调：只要把声母“z”的音读长些、响亮些就是音节“zi”的音，这叫整体认读音节，不用拼直接读。 　　5、学生练习读，体会它们的区别。 　　6、教师板书“zi”的四声，问：你们发现了什么？ 　　7、教师强调：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调时要去点。 　　8、学生练习读“zi”的四声。 　　9、用“zi”的四声调组词或说句子。 　　（二）学习音节“ci si ” 　　1、师说：我们都知道“c s”是声母，不能给汉字注音。在日常生活中有很多发“刺、词、丝”等的字，要想给汉字注音，怎么办？ 　　2、师板书：“ci si ”。 　　3、能用学习“zi”的读音方法试着读读“ci si”吗？ 　　4、学生练习读，教师纠正。 　　5、同桌互读，互相纠正。 　　6、指名读。 　　7、学习“ci si”的四个声调，通过组词巩固音节的发音。 　　四、小结 　　今天我们又认识了3个声母朋友“z c s”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节并能读准它们的四个声调，真棒！ 　　 第三课时 　　一、复习 　　1、出示zi ci si指名读、齐读 　　2、读z c s与其它字母相拼的的`音节二、新课1。出示图问：图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？ 　　2、指导学生用字、词说一句话。 　　3、拼读词卡。 　　4、提问：说说你在家里做哪些事？ 　　5、表扬：小朋友们真是爱劳动的好孩子，个个都聪明能干！那老师看看你能不能过桥？ 　　（1）自由打开书本说儿歌 　　（2）找一找：里面有哪些是带z c s的，再读 　　（3）、指名读儿歌 　　（4）、谁来当小老师。 　　（5）、边读边自已做动作。 　　（6）、指名表演。 　　6、那老师再考考你们，认不认得这些朋友。出示生字 7、做游戏认字三、小结： 　　这节课我们的收获真不少，我们会认几个生字，又会读儿歌。 　　四、课外作业： 　　课后请小朋友们回家把你们今天学习的字告诉你的爸爸妈妈。 　　五、板书 　　 教学后记： 　　汉语拼音教学内容枯燥，乏味．影响了学生的学习兴趣．在教学声母ZCS这节课中，我从创设生活化的情境入手，积极创造符合孩子心理的课堂气氛，用一种交流互动的方法与学生一起学习．编了顺口溜．像个小2z z z，半个圆圈c c c，半个8字s s s 　　在教学Za Ca Sa的过程中，我利用插图编了一个故事：一个星期天的早上，妈妈早早起床，擦玻璃扎好了辫子，准备做早饭．爷爷也早早起来，给花洒洒水．小红也不甘落后，起床后就拿起一块抹布去擦玻璃．这一家人是多么爱劳动啊！这样，不仅让学生学会了这三个音节拼读，而且还对学生进行了爱劳动的教育．在这节课中，也还存在一些不足： 　　1、班内学生插嘴现象较多； 　　2、对发音没有到位的学生缺少必要的指导； 　　3、没有及时板书。 一年级语文拼音教案 篇2 　　 一、创设情境，导入新课 　　利用多媒体，出示热烈庆祝北京申奥成则（背景是欢庆时放的礼花） 　　师：同学们，你们认识吗？（多媒体变换字儿楷书、宋体、仿宋、隶书、魏碑，使学生感受汉字的形体美。）你看它的形体多美呀！这就是我们祖国的文字，是现今世界仅有的方块字，找们的祖先自从发明汉字以来，把古老的文明和实践经验都记录下来了，给我们留下了一笔宝贵的财富，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，那书中的字我也不认识呀！怎么去读呀？别急，智慧老人会帮我们解决这个问题的。 　　[多媒体播放声音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子（多媒体加拼音并闪烁拼音），你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、，还能帮助我们学习电脑打字呢！] 　　师：我们认识了汉语拼音，并知道了汉语拼音的用处，这节课，我们就学习汉语拼音第一课。（板书课题） 　　［设计意图：设计此环节的目的是利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字的形体美，激发学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感，利用多媒体播放智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉 　　语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。」 　　 二、自主探究，学习新课 　　多媒体出示情景图：书上小女孩、大公鸡和大白鹅的情景图。 　　 （一）学习o 　　1．引导学生观察。这是什么季节？（夏季）从哪看出来的？（引导学生抓住景物特点：树木长得那么绿，草地也是绿的，小河里的水哗哗地流着）你能按照一定的顺序说说吗？ 　　2．（画面出示：公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣）师：这是夏天的什么时候呢？（夏天的早晨）师：你从哪看出来的？ 　　3．（引导学生探究公鸡打鸣声）大公鸡怎样打鸣呢？自己学一学。指名学一学。 　　师：公鸡发出的喔喔声短一点，就是今天我们要学习的字母o的发音。 　　音：出示卡片，讲解并范读。（公鸡发出的喔喔声，再短一点就是o 的读音）。学生齐读后指名读，并用o说句话。 　　形：这个o 像什么？怎样记住它的形？ 　　（四人一组讨论） 　　［设计目的：在于培养学生的观察能力和口语表达能力。引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。] 　　写：①介绍四线格：为了写好汉语拼音，我们首先要认识一下由四条线组成的四线格。（师板书，边介绍各部分名称）②讲解o的位置；（写在四线格的中格）③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描写再独立写。 　　过渡：（出示小女孩慢慢走出来的动画，并出示音符）小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢？ 　　师：小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇！（师指着小女孩发的a，说：这就是我们要学习拼音字母a） 　　 （二）学习a 　　音：由小女孩的发音引出师讲解，小女孩发出的声音再响一些，就是a 的发音。 　　①学生试着发音；②师正音，范读；③生自由读；④指名读；⑤用a说句话。 　　［目的在于巩固a 的同时培养学生的语 　　言表达能力。] 　　形：①同学们认真观察小女孩，看她哪部分与a 的形状有关系？（课件闪烁小女孩头与辫子的轮廊图）②出示卡片，你还能用什么方法记住a？（四人一组讨论，）。 　　写：①多媒体出示，观察它在四线格中的位置；②师讲解笔顺并范写，生书空；③生指导后独立写。 　　过渡：小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物（出示大白鹅在水中游戏的图）。问：这只动物是什么？ 　　 （三）学习e 　　音：①由鹅引出e 的音，师讲解e 的读音。②生试读→师正音、范读→自由读→齐读→指读。 　　形：怎样记住e的形，师点击闪烁水中的倒影。生回答后，师引导还能怎样记住e。 　　写：①观察e 在四线格中的位置；②师讲笔顺并板演，生书空；③生独立写； 　　［设计目的：在于培养学生的观察能力和口语表达能力。变以往教师教学生字母的发音，为引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。] 　　 三、趣味游戏、巩固新知 　　1．我会读。看板书练读（巩固音）。 　　2．摘果子（巩固形）（课件出示一棵大树树上有大苹果，苹果上写有a 、o、e、b、m、d、n等字母，会认的点击鼠标，如果对了，水果就落地。） 　　3．猜一猜。（四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。） 　　［设计此项练习，目的是激发学生学习兴趣让学生在玩中学，学中玩。] 　　四、归纳总结，扩展练习 　　1．师：我们今天学习了什么？ 　　2．有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。 一年级语文拼音教案 篇3 　　 教学目标 　　1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 　　3。培养学生看图和读书的能力。 　　 重点： 　　学会dtnl的音、形。 　　 难点： 　　练习dtnl与aeiu相拼的音节。 　　 教学过程 　　 第一课时 　　一、复习 　　1．指读6个单韵母。 　　2．齐读4个声母b p m f 　　3．认读音节：b4 b！ p2 m^ f$ 　　二、指导学习声母 　　1．学习d 　　（l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑） 　　（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。 　　（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d 　　（4）d——b有什么区别？ 　　2．学习t 　　（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄） 　　（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。 　　（3）练习发音 　　（4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t 　　3．学习n 　　（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） 　　（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n 　　（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 　　（4）学生练习发音 　　4．学习I 　　（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒） 　　（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。 　　（3）学生练习发音 　　（4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l 　　5．指导书写： 　　d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。 　　t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。 　　I n共两笔，占中格。 　　l竖要写直，占中格和上格。 　　三、巩固练习 　　1．认读声母d t n l 　　2．说顺口溜猜字母 　　 第二课时 　　一、复习检查 　　1．指读声母d t n l 　　2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和 f的不同点。 　　小组讨论，指名说。 　　3．拼读音节：指名读、齐读（板书） 　　ba bo be bi pa po pe pi 　　ma mo me mi fa fo fe fi 　　二、学习拼读 　　1．看图练说，图上画了什么？ 　　2．出示音节d。 　　自由试拼、指名拼读，集体拼读。 　　3．出示音节n、t、l， 　　分小组拼读、指名拼。 　　4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节 　　用同样方法看图学习其他音节 　　da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。 　　三、出示音节，让学生练习拼读或直呼 　　da de di du ta te ti tu 　　四、拼读音节并作比较 　　naacute； nǚ lugrave； lǘ dǎ duacute； tǎ tugrave； 　　五、指导学生朗读课后短文 　　六、总结 　　我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。 　　教学后记： 　　注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参与求体验，以合作求创新，以探究求发展。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。 一年级语文拼音教案 篇4 　　教学目标： 　　1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 　　2、运用事物摆字母的字形。 　　3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。 　　4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。 　　5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。 　　6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。 　　教学重难点： 　　拼读音节练习和同类连线 　　 课时安排： 2课时 　　第一课时 　　课时目标： 　　1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 　　2、运用事物摆字母的字形。 　　3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。 　　教学过程： 　　（一）第一题：我会连。 　　1、卡片认读23个声母。 　　2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。 　　3、问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连） 　　4、连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。） 　　（二）第二题：我会摆。 　　1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？ 　　2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象） 　　3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。 　　（三）第三题：我会想。 　　1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？ 　　2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。 　　3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？ 　　4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。 　　5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。 　　第二课时 　　教学过程： 　　（一）第四题：我会读。 　　1、以组为单位出示音节，指名读。 　　2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？ 　　3、领读、带读、开火车读、齐读音节。 　　（二）第五题：读读连连。 　　1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。 　　2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？ 　　3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。 　　4、说话练习：我把bō luoacute;和yā liacute;连在一起，因为它们都属于水果。 　　（三）第六题：我会认。 　　1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。 　　2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。 　　3、谁能给这些苹果找找朋友？ 　　教学后记： 　　从开学，声母教学我们已经学完了。复习二就是复习前面所学的23个声母。第一题；按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。第二题我会摆，通过先猜，再自己动手摆，加深了声母字形的记忆。第三题我会想，通过游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。第四题我会读，通过多种形式的读识记音节。第五题我会连，先把词语读通顺，再把同一类的连起来。第六题我会认，通过做摘苹果游戏，把一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，认出后再大声的把它念出来，念正确了就把带生字的苹果送给学生。 一年级语文拼音教案 篇5 　　 复习目标： 　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 　　3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 　　 复习重点： 　　复习巩固大写字母。 　　 复习难点： 　　会用音序查字法查字典 　　 教学方法： 　　讲解法、练习法 　　 复习过程： 　　一、复习声母、韵母、整体认读音节。 　　关于拼音，我们复习的形式可以有： 　　1）按顺序默写声母表或填写声母。 　　2）找出音节中的声母或韵母。 　　3）分解音节或合成音节。 　　4）看图把音节补充完整。 　　5）给音节标声调。 　　6）在音节中找出整体认读音节。 　　7）看图选择正确的音节。 　　8）分别找出声母、韵母、音节。 　　二、复习大小写字母表 　　1、出示字母表，认读 　　2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。 　　3、尝试背诵字母表 　　三、复习音序查字法 　　1、复习音序查字法的步骤 　　2、复习“音序” 　　3、出示部分生字，使用方法进行实践。

　　投资门槛：就目前而言，互金理财门槛较低，你有50块钱，就可以实施P2P理财。但是如果你想购买银行理财产品，一般最低也需要5万，甚至于更高。而有的互金平台起步甚至1元。　　年化收益率：P互金理财收益高、银行理财低。据数据统计，2014年上半年所有银行理财产品平均收益率为5.2%，而互金平台投资收益清晰明了，以一年期为例，最低的也有10%，其余的则在12%-18%之间，也有更高的，但是高收益代表着高风险，还要看企业的资质和风控体系，毕竟本金安全才是最重要的。　　手续费：互金理财收费项目少或者无任何费用，银行理财需支出相应费用。银行理财需要收取手续费、托管费、管理费等多种项目，无形中减少了理财投资者的不少收益。而互金平台中一般仅需收取少量的充值提现手续费和服务费。此外，互金平台的收费内容更加透明。　　定位：互金理财的定位是客户收益，而银行理财的定位是稳健。所以他们面向的投资人是不同的。一般来说，互金理财所面临的客户是风险承受能力较强的人群，而银行理财却恰恰相反。不过互金平台为提升获客能力，基本都设有本息保障、风险准备金，引入融资性担保。望对您有所帮助~~

精馏是利用混合物中各组分挥发度不同而将各组分加以分离的一种分离过程，常用的设备有板式精馏塔和填料精馏塔。精密精馏的原理及设备流程与普通精馏相同，只是待分离物系中的组分间的相对挥发度较小(<1.05~1.10),因而采用高效精密填料以实现待分离组分的分离提纯。在单离香料的生产原料一天然精油中经常有同分异构体并存的情况，例如在香叶油、玫瑰油、玫瑰草油等天然精油中同时存在的香茅醇和玫瑰醇就是旋光异构体。这些同分异构体的沸点差比较小,用一般的精馏过程很难实现这种单离香料的有效分离,因此精密精馏在单离香料的生产中有着广泛的应用。在精密精馏塔中使用的高效填料包括Q 网环(Dixon)填料、网鞍(McMahon)填料等散装填料和以丝网波纹填料(Sulyer 填料)为代表的规整填料。这些填料的比表面大,润湿性好,持液量和流体阻力都小，但是散装填料塔的直径不宜太大，否则传质分离效率会急剧下降，此即填料塔的“放大效应”。规整填料的放大效应较小，因此丝网波纹规整填料的应用越来越广泛。

　莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。　　——唐u2022刘禹锡《浪淘沙》之八　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　　——清u2022郑板桥《竹石》　　疾风知劲草，板荡识诚臣。　　勇夫安识义，智者必怀仁。　　——唐u2022李世民《赠萧瑀》　　人心生一念，天地悉皆知，　　善恶若无报，乾坤必有私。　　——吴承恩u2022《西游记》　　寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？　　杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心　　——黄遵宪·《赠梁任父同年》　　三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。　　黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。　　——颜真卿·《劝学》　　百川东到海,何时复西归？　　少壮不努力,老大徒伤悲。　　——汉乐府·《长歌行》　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。　　荡胸生层云，决眦入归鸟。　　会当凌绝顶，一览众山小。　　——杜甫·《望岳》　　梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。　　——卢梅坡·《雪梅》

恭喜晋升领导！领导角色将给您更大的责任和机会来影响和引导团队的发展，以下是一些建议，预祝工作顺利，取得成功！1 了解团队，熟悉他们的职责技能和兴趣2 设立明确的目标，OKR。给团队指明正确的方向3 建立有效的沟通渠道，与团队成员保持良好的沟通，倾听他们的意见和反馈，积极回应他们4 培养团队合作精神5 培养和发展团队成员，关注成员的发展成长，提供培训和支持6 确立争取的优先级和有效的管理时间，设置里程碑提醒团队成员7 激励团队，激发成员的潜力和动力，给予肯定和奖励8 鼓励创新，营造良好的团队文化

摘要：灯光是舞台设计的调色板，一场演出是_否成功，舞台灯光的_设计很重要，所以就需要由专业的舞台灯光设计师来进行设计。随着文娱文化产业的不断发展，学习舞台灯光设计专业的人也越来越多，在报考之前，有必要了解舞台灯光设计是什么专业，舞台灯光设计就业前景。一、舞台灯光设计是什么专业舞台灯光专业培养能从事戏剧、电视剧和其它舞台演出的灯光设计、灯光技术及本专业教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义的基本理论；熟悉我国的文艺方针、政策；系统地掌握本专业基本理论和技能；了解相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，较强的审美感觉和创造思维、有从事本专业教学和初步的科研能力。侧重灯光设计的，应系统掌握灯光设计的专业技能，能胜任舞台和电视灯光的设计和艺术体现工作口侧重灯光技术的，应较熟练地掌握舞台工程技术的专业技能，能胜任舞台灯光工程技术工作；在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。二、舞台灯光设计主要专业课程舞台灯光设计、舞台灯光技术、电视灯光设计基础、舞台美术史、舞台美术理论、绘画、舞台灯光特技、舞台幻灯片制作、舞台调光设备、舞台照明设备、舞台光学、舞台电子学、舞台电工学、舞台设计基础、导演艺术基础、娱乐环境灯光设计、舞台美术概论、戏剧概论、戏剧美学、艺术概论、中外戏剧史等。实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。三、舞台灯光设计就业方向毕业生适宜到戏剧院团、电视台、电影厂、文化宫（馆）、大、中企业（宾馆）担任灯光、音响设计工作，也可以到各级艺术院校和艺术研究机构从事专业教学和研究工作。四、舞台灯光设计就业前景如今随着文娱文化产业的不断发展，喜欢看演出的人们是越来越多了，所以现在学习舞台灯光设计未来的发展前景还是非常不错，而且舞台灯光设计师的薪资也非常之高。但是，人们对于演出质量的要求也在不断提升，所以想要实现高薪就业，只有不断提升自身实力，才能在行业中得到更好的发展。

1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他 竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。 接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为 偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历经磨难。 随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望。认为自己的生 活有了转机：“可能我可以成功了！” 1835年，他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击 实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。1836年,他得了精神衰弱症。 1838年，林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。1843年，他又参加竞选美 国国会议员，但这次仍然没有成功。 林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世，竞选败北。要是你碰 到这一切，你会不会放弃？放弃这些对你来说是重要的事情？ 林肯没有放弃，他也没有说：“要是失败会怎样？”1846年，他又一次参加竞选国会议员，他又 一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。 两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会 继续选举他。但结果很遗憾，他落选了。 因为这次竞选他赔了一大笔钱，林肯申请当本州的土地官员。但州政府把他的申请退了回来，上 面指出：“做本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。” 接连又是两次失败。在这种情况下你会坚持继续努力吗？你会不会说“我失败了”？ 然而，林肯没有服输。1854年，他竞选参议员，但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果 被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。 林肯一直没有放弃自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。1860年，他当选为美国总统。

坚强的人心理承受能力强，在遇到艰难险阻时，能够勇敢面对，全力战胜。坚强的人有两个方面的表现，一是不怕失败，不怕挫折，不怕打击，无论是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的都能够正确对待，即使孤独也不怕，并且敢于正视现实、正视错误，用理智去处理一切变故；二是不被胜利冲昏头脑，永远保持谦逊的品质。这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。但坚强的最高境界，还在于保持一颗“赤子之心”。赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，这是人性中最可贵的无坚不摧的力量。

　　古今中外的诗人都会把励志的诗句大方的分享给大家，下面是我为大家搜集的"古人励志的诗词名句汇总，供大家阅读！ 　　 励志的古词名句 　　1.与天地兮比寿,与日月兮齐光。 　　2.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 　　3.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 　　4.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 　　5.老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已。 　　6.健儿须快马,快马须健儿。 　　7.刑天舞干戚,猛志固常在。 　　8.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 　　9.天生我材必有用,千金散尽还复来。 　　10.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 　　11.新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。 　　12.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 　　13.时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙。 　　14.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 　　15.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 　　16.立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。 　　17.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 　　18.粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。 　　19.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 　　20.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 　　 《明日歌》 　　明日复明日， 　　明日何其多， 　　我生待明日， 　　万事成蹉跎。 　　世人若被明日累， 　　春去秋来老将至。 　　朝看水东流， 　　暮看日西坠。 　　百年明日能几何， 　　请君听我明日歌。 　　 《今日诗》 　　 （明/文嘉） 　　今日复今日， 　　今日何其少！ 　　今日又不为， 　　此事何时了！ 　　人生百年几今日， 　　今日不为真可惜！ 　　若言姑待明朝至， 　　明朝又有明朝事。 　　为君聊赋今日诗， 　　努力请从今日始。 　　 《长歌行》 　　青青园中葵，朝露待日?。 　　阳春布德泽，万物生光辉。 　　常恐秋节至，?黄华叶衰。 　　百川东到海，何时复西归。 　　少壮不努力，老大徒伤悲。 　　 《龟虽寿》 　　 作者： 曹操 　　神龟虽寿，犹有竟时。 　　?蛇乘雾，终为土灰。 　　老骥伏枥，志在千里。 　　烈士暮年，壮心不已。 　　盈缩之期，不但在天； 　　养怡之福，可得永年。 　　幸甚至哉，歌以咏志。 　　 《冬夜读书示子聿》 　　 宋/陆游 　　古人学问无遗力， 　　少壮工夫老始成。 　　纸上得来终觉浅， 　　绝知此事要躬行。 　　 《劝学》 　　 （唐/颜真卿） 　　三更灯火五更鸡， 　　正是男儿读书时。 　　黑发不知勤学早， 　　白首方悔读书迟。

阅读理解的意思就是说先阅读一段文字，然后理解它的含义，并且总结出来。

贾园园王婧

当今社会是一个开放的社会，在国际贸易和交往日益增多的今天，英语发挥着重要的作用。由于城乡之间所存在的差异，使得乡村英语教学和城市英语教学上也有着明显的不同。在城市中，绝大多数学校都有了多媒体设施、网络教室等先进的教学设备，教师可以利用这些先进的设施进行教学，提高课堂教学的效果。学生也可以利用这些现代技术进行学习，查找相关的英语资料，提高学习的效率。再加上城市家庭生活条件较好，家长对学生的学习投入较多，学生在进行英语学习时，可以使用好记星等电子工具进行英语学习，还可以在课下找英语教师进行辅导，学生在学习上就会感到轻松。与之相比，乡村的学校教学设施落后，师资力量和教师的教学水平也不能和城市的学校相比。再加上家庭的影响，学生学习英语的条件较差。许多学生在进入初中之后，英语基础相当薄弱，对教师所讲授的知识听不明白，自己更不会用英语进行表达。对英语学习自然不会产生兴趣，更不会有学好英语的信心。作为一名乡村初中英语教师，肩负着艰巨的教学任务，在初中英语教学中，教师首先应该帮学生打下坚实的基础，加强英语单词的记忆，增加学生的词汇量，使学生增强学好英语的信心。在有限的教学条件之下，乡村初中英语教师怎样才能够提高学生英语单词的记忆能力，是一个值得不断探究的问题。笔者从事乡村初中英语教学工作多年，现结合教学实践就乡村初中学生英语单词记忆能力的提高问题，谈谈笔者的看法。1.要想使乡村初中学生提高英语单词的记忆能力需要英语教师为学生创设轻松的英语学习环境，使学生保持良好的英语学习心态良好的学习氛围是学生学习能力提高的基础，教师在教学中为学生创设轻松、愉快的教学环境，可以使学生的心情放松，身心愉悦的投入到学习当中，处于学习的最佳状态。在进行英语单词的学习时，教师可以采取一些小活动或者小竞赛的形式，让学生在同样的时间内记忆相同的单词，然后检验记忆的效果，并为学生做出评比，对成绩优异的学生进行表彰。在这种学习环境中，学生的学习热情就会高涨，学习欲望会更加强烈，记忆能力相应的也会提高。同时，这样对成绩较差的学生也会起到一个促进作用，激励他们不断努力。轻松学习环境的创设还需要教师多对学生进行表扬和鼓励。每位学生都希望受到教师的关注，得到教师的表扬。教师对取得进步的学生多给予赞赏的语言可以使课堂气氛更活跃、高涨。学生受到教师的表扬，自尊心和自信心都得到了满足，感受到学习英语不是困难的事情，会更加心情愉悦的投入到课堂学习当中。2.乡村初中教师要想提高学生英语单词的记忆能力需要帮助学生找到合适的单词记忆方法掌握科学、有效的学习方法是提高学习效率的重要途径。教师教学的目的不仅是让学生学会知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，并在此基础之上进行自主学习。在英语单词的学习过程中，教师要认识到教会学生单词学习的方法的重要性。只有掌握了单词的学习方法，在单词的记忆过程中才会更加容易，更加高效。学生的英语成绩才会显著提升，学习英语的兴趣也会更加浓烈。2.1 教师可以让学生通过单词的读音规律记忆单词。英语是一门语言，"说"在英语学习中占有很大的比重，在英语学习中学生首先要读准单词，这是学好英语的第一步。注意英语单词的发音准确，不仅可以提高英语口语能力，对学生英语单词的准确记忆也十分有利。许多单词都可以通过读音拼写出来。因此，教师在英语教学中首先要教会学生英语音标，让学生会读单词，并让学生掌握基本的字母以及字母组合的发音规律，以读促写、以读促记。例如：c在一些单词中发/k/的音，如cow，cold等。ow在一些单词中发/au/的音，如how.now等。英语教师一定要在课堂的开始就让学生认识到学好音标的重要性，通过熟练掌握音标和读音规律让学生把单词记忆清楚，提高英语单词的学习效率，增强学习英语的兴趣和学好英语的信心。2.2 教师可以对单词进行分析、总结，让学生通过其构成规律记忆单词。在学习英语过程中，我们经常会遇到一些相同的字母或者字母组合，他们通常具有相同的意义。要想学好英语单词，就需要对这些单词的形态进行区分并加以记忆。教师可以引导学生在英语单词的学习中进行总结。2.3 教师和学生要认识到利用卡片记忆单词的重要性。城市的学生现在多利用好记星等电子工具记忆单词，进行各种单词的练习。乡村学生的经济条件较差，就要从现有的资源着手，进行英语单词的学习。在单词的学习中，运用卡片记忆单词是一个不错的选择。教师指导学生把陌生的单词制作成英语单词记忆卡，在卡片上写上相关单词的音标、词义、词性等。每天都随身携带着单词记忆卡，有时间就拿出来进行记忆。这样可以在零星的时间学习单词，并经过反复的记忆，加深对单词的印象。2.4 教师要让学生形成单词知识网络，并善于在英语单词学习中进行联想。许多英语单词在读音、拼写或者词义方面有着相似的特点，如果学生对单词知识形成了一个知识网络，在进行英语单词的学习时，很容易通过联想想到相关的单词，在加深对单词记忆的同时，增加词汇量。例如：近义词的联想，at o本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理nce-immediately；读音相近的联想，see-sea；拼写相近的联想，house-horse等。单词是英语学习的基础，要学好英语首先需要有丰富的词汇量。作为一名英语教师，在组织英语教学时，一定啊哟做到从实际情况出发，从而组织好英语词汇教学工作，提高词汇教学的效率。

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中国少年先锋队的誓词是：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日，也是各学校选拔新队员的日子。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。 中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。

呼呼uuuuuuuu好花好月圆夜

首先要背术语，然后再练习，并归纳

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